時間：2022-02-02 09:35:15
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇學術期刊論文，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
學術期刊投稿網站網頁標記語言正確性之探當前，我國大多數的學術期刊都建立了論文投稿網站系統以方便作者投稿和專家審稿，期刊的編輯也可以應用網站系統對投稿作者的文章進行管理和審核，因此論文投稿網站系統的設計與維護非常重要。據NetMarketShare的數據，截止2015年7月，占據全球瀏覽器排行榜首位的仍然是IE瀏覽器，總市場份額為53.47%，Chrome瀏覽器位居第二位，最新市場份額27.66%，Firefox火狐瀏覽器以12%的市場份額位居第三位。由于各個網頁瀏覽器對網頁標記語言的解釋與執行有一些差異，加上網頁設計語言的多樣化，可能會造成論文投稿作者使用的瀏覽器打不開網站的情況，即會出現網頁設計語言與瀏覽器相互不兼容的情況出現。設計的網頁如果能遵守規范，就能確保網頁架構與語法的正確性，也可以滿足用戶廣泛瀏覽的需求。對論文投稿作者而言，遵守規范的網頁能夠減少投稿的困難度，讓網頁適用于更多的載體（移動端屏幕、電腦瀏覽器等），并減少錯誤信息的傳遞；對論文投稿網站的管理者而言，符合規范的網頁較容易維護，因編輯團隊可能隨著時間的推移不斷替換，對于新進人員而言容易了解及修改。另外，符合規范的網頁也能夠增進網頁在網絡上的可見度，提高搜尋引擎排名[2]，使論文投稿作者更容易在網絡上搜索到該投稿網站。查閱中國知網、萬方數據庫等國內文獻檢索系統，發現目前國內并未有學者進行過相關的研究，查閱WebofScience、EBSCO等外文文獻系統，發現國外學者對網頁標記語言正確性檢測方面的研究也較少，主要的研究有Chen等人[3]（2005）利用網頁檢測工具了解網絡上網頁正確性的比例，并期望找出最常出現的錯誤類型。Chen等人的研究結果顯示，有高達95%的網頁不符合網頁標準，并且不論使用何種網頁樣本搜集方式，前十大錯誤種類幾乎完全一致。Breeding[4]（2006）使用W3C的MarkupValidationService檢測美國研究圖書館協會的123個會員圖書館首頁，進行網頁正確性調查。研究結論顯示，除了21所圖書館完全符合W3C的規范，其余均出現了錯誤，甚至有7所圖書館錯誤數達100個以上，錯誤率高達82%。網頁設計語言作為一種在網絡上被廣泛接受的計算機語言，是由國際萬維網聯盟（WorldWideWebConsortium）所制定并規范化。關于網頁設計語言方面的研究，目前眾多學者進行了多角度的研究探討[5-11]。網頁設計語言不是一般的程序設計語言，而是一種網頁標記語言（MarkupLanguage），最為經典的網頁標記語言HTML被稱為超文本標記語言（HyperTextMarkupLanguage），其主要使用標記標簽（markuptag）來描述網頁。論文投稿網站的管理者可通過不同的檢測工具（validator或checker）檢測網頁是否符合規范，如網頁架構與語法的正確性可通過W3C（WorldWideWebConsortium）的網頁標記語言檢測器（markupvalidator）進行相關檢測。論文投稿網站網頁架構與語法正確性與否會直接影響論文投稿服務的可訪問性與正確性。因此，本研究期望通過W3C網頁標記語言檢測工具的應用，檢測我國論文投稿網站網頁標記語言正確性（webmarkuplanguagevalidation）程度及問題，并試圖提出解決方法，以供論文投稿網站經營管理或建設發展作為參考。
1網頁標記語言正確性檢測
1.1研究工具。目前，網頁檢測工具較多，提供的檢測功能也有所不同，能夠進行各種瀏覽器的兼容性測試、負載測試，以及網頁標記語言檢測等。比較知名的網頁檢測工具有Googlewebpagetester、BrowserShots、IETester、Feedvalidator等。網頁正確性檢測是W3CWebQualityTools中的功能，主要包括：（1）標記檢測（MarkUpValidator），可用于檢測網頁上的各種常用的標記語言的規范性和正確性，如HTML、CSS、XHTML、XML、WML等；（2）Web內容的數據交換規范（FeedValidator），用于檢測Atom或RSSfeed語法的規范性和正確性；（3）層疊樣式表檢測（CSSValidator），用于檢測內嵌在HTML、XHTML中的CSS樣式的規范性和正確性；（4）超鏈接檢測（LinkChecker），用于檢測網頁中超鏈接（Link）和錨點（anchor）的規范性和正確性。本研究主要使用W3C提供的網頁標記語言檢測工具（MarkUpValidator），檢測論文投稿網站上網頁的各種常用的標記語言的規范性和正確性。通過該工具可以檢測出受測網頁的錯誤數（W3C網頁標記規范性）、服務器種類、網頁大小、網頁格式、網頁編碼（GB-2312或其他）、文件類型等，并會列出錯誤之處及建議改進的方式。檢測的方式除了可以直接輸入網址外，也可以上傳該網頁的源代碼進行檢測。圖1為網頁標記語言檢測的主界面，本研究主要采用輸入統一資源定位符（URL）的方式進行網頁檢測。檢測結果分成兩部分；一部分是結果摘要，敘述錯誤數、警告數、編碼（Encoding）及網頁格式（Doctype）是什么版本等，如圖2所示。另一部分則為檢測出的錯誤或警告詳細結果，并列出改正建議如圖3所示。1.2研究樣本。由于我國學術期刊的投稿網站較多，難以對所有的論文投稿網站的所有網頁標記語言的正確性進行檢測，因此本研究需要選擇一定數量的樣本進行檢測工作。參考北京大學圖書館公布的2014版《中文核心期刊要目總覽》，本研究選擇其中列出的出版事業類12種期刊，以及圖書館事業、信息事業類的18種期刊進行研究（總計30種期刊），選擇這些期刊作為研究樣本的原因一方面是這些期刊均屬于中文核心期刊，在網絡上得到的關注度比普通的期刊高[12]，一方面是出版類、圖書情報類的期刊屬于專門研究期刊編輯出版等問題的專業期刊，研究這些學術期刊建立的論文投稿網站網頁標記語言的正確性和規范性具有一定的示范作用。由于選取的30種期刊中有部分期刊沒有建立論文投稿網站系統，部分僅有Email投稿方式，因此在研究中需要將這些期刊忽略，最終所選取的期刊如表1所示，有效樣本為21個，取樣日期為2016年4月5日。由于考慮首頁為論文投稿作者首先打開的界面，其網頁標記語法的正確性將首先影響到用戶的操作，因此本研究將檢測目標鎖定在論文投稿系統網站的首頁（MainPage），在網頁標記語言檢測的主界面中輸入首頁的統一資源定位符（URL）進行檢測，并記錄其檢測結果。
2檢測結果的統計分析
本研究主要基于W3C的網頁標記語言檢測工具，從網頁格式定義種類（Doctype）、網頁錯誤數及網頁錯誤類型進行分析，從中了解學術期刊論文投稿網站在網頁標記語言上的問題，以及提出建設參考意見。在對有效選取的21個期刊論文投稿網站首頁進行檢測的過程中，19個期刊的論文投稿網站能夠正常進行檢測，但有兩個期刊論文投稿網站（大學圖書館學報、現代情報）的首頁無法檢測，其中大學圖書館學報的網站對檢測進行了禁止設置（Forbidden），現代情報網站在檢測中無法找到（NotFound）。2.1網頁格式定義種類及網頁錯誤數。網頁格式如果沒有定義，除了在內容呈現上可能出現錯誤，在數據交換及傳輸時可能也會出現問題，除了會造成數據的流失，有時還會導致錯誤信息的傳遞。對于論文投稿網站的網頁格式定義類型，除了兩個無法檢測的期刊網站之外，其余19個期刊的論文投稿網站均對網頁的格式進行了定義，包括兩種W3C定義標準，HTML4.01Transitional和XHTML1.0Transitional，具體的定義類型可見表2。由表2可以看出，有6個學術期刊的論文投稿網站采用的是XHTML1.0Transitional的格式。相對于HTML4.01Transitional而言，XHTML標記語言，通過結合XML和HTML的功能，使得網頁內容更容易被手持移動設備以及電視媒體等訪問。對于網頁錯誤數，被檢測的19個期刊論文投稿網站首頁的網頁標記語言都出現了錯誤，出現錯誤數最少的是中國科技期刊研究和中國圖書館學報，部分期刊的網頁標記語言錯誤數較多，如出版科學、情報科學、圖書館理論與實踐。2.2網頁錯誤類型。國際萬維網聯盟網頁標記檢測服務（W3CMarkupValidationService）給出定義的錯誤類型總共有447種（詳見#noverbose），本研究檢測的19個期刊論文投稿網站的網頁錯誤類型經過統計有121種錯誤類型，主要的錯誤原因在于標記屬性使用錯誤或者未加定義。期刊論文投稿網站首頁的前幾項錯誤項目分別是Thereisnoattribute“……”（136次）、Documenttypedoesnotallowelement“……”here（104次）、Requiredattribute“……”notspecified（91次）及Element“……”undefined（85次）。屬性定義有誤在信息的顯示上可能不會出現問題，網頁內容能夠正常呈現，但對于數據的交換及傳遞會有一定程度地影響。在統計的121種錯誤類型中，屬于標簽（Html-Tag）的錯誤數最多，說明期刊論文投稿網站的網頁大多數為Html標簽的定義或使用錯誤，因此在撰寫Html語法時應注意標簽的使用正確性。另外，由于網頁制作軟件的可視化和方便性，使得網頁設計人員更容易的設計制作動態化的腳本語言，導致腳本（Script/Script-Tag）出錯的數量也偏高。由于19個期刊論文投稿網站網頁的錯誤類型和數量較多，無法用表格的形式一一列出，圖4為中國圖書館學報的檢測結果，可以看出中國圖書館學報的論文投稿網站的網頁沒有出現標記使用屬性方面的錯誤，僅有兩條格式定義類型的錯誤。
3研究結論及建議
本研究利用國際萬維網聯盟的網頁標記檢測工具檢測學術期刊論文投稿網站的首頁標記語言正確性和規范性，通過網頁格式定義（Doctype）種類、網頁錯誤數及網頁錯誤類型三項指標，期望了解學術期刊論文投稿網站網頁標記語言的正確性程度及問題，并提出網頁錯誤的修正建議，以供論文投稿網站經營管理或建設發展作為參考。在網頁格式定義方面，由于不同的網頁格式定義有可能導致信息呈現上的差異，甚至造成信息差錯或遺失。本研究中被檢測的19個學術期刊論文投稿網站的網頁格式定義有兩種：HTML4.01Transi-tional和XHTML1.0Transitional，XHTML1.0Transitional格式結合了XML和HTML的功能，使得網頁的包容性更強，因此采用XHTML1.0Tran-sitional格式的網頁更好一些，研究中發現采用XHTML1.0Transitional格式的期刊為編輯學報、中國科技期刊研究、情報學報、圖書館、圖書館理論與實踐、情報雜志。在網頁錯誤數量及類型方面，學術期刊論文投稿網站首頁標記語言的正確性檢測通過率為0，部分期刊投稿網站的錯誤數較多。網頁標記錯誤最少的期刊是中國科技期刊研究和中國圖書館學報。在網頁錯誤類型方面，最常出現的錯誤類型為標記使用錯誤或未定義的屬性（attribute），說明在建設期刊論文投稿網站的網頁時，需要注意屬性的使用。另外，在統計的121種錯誤類型中，屬于標簽（Html-Tag）的錯誤數最多，說明期刊論文投稿網站的網頁大多數為Html標簽的定義或使用錯誤，因此在撰寫Html語法時應注意標簽的使用正確性。在研究中也發現網頁標記的錯誤大多為網頁語法與標簽結構上的錯誤。在語法方面，開始結束的標簽沒有詳細注明，例如有序列表標簽始于<ol>標簽，每個列表項始于<li>標簽，標簽的位置放置錯誤。在某些瀏覽器如IE可能會對不規范的標簽進行自動調整和修正，但不能保證所有瀏覽器都可正常瀏覽。另外，如在有序列表標簽中，省略了某一列的<ol>和<li>也不符合網頁標記語言的規范性。除了語法上的錯誤，網頁結構也會出現錯誤，例如<html>、<head>與<body>三者有規范順序及位置，<head>包含于<body>中即不符合規范，可能會造成信息呈現上的問題。此外，如果出現Cannotcontinuebecauseofpreviouserrors錯誤信息，則可檢查該行錯誤之前的網頁語法是否有誤。這些語法及結構錯誤，對數據交換及傳遞將產生一定程度的影響，降低信息的傳遞速度。由于網頁格式定義未統一，及偏高的錯誤率，學術期刊論文投稿網站的網頁標記語言正確性有相當大的改善空間。造成網頁標記語言正確性低的原因，除了可能是網頁制作人員不熟悉網頁語法，網頁制作軟件無嚴格規范用戶使用各對象及功能也是導致網頁語法錯誤的因素之一。論文投稿網站是學術期刊面向論文作者提供服務的重要平臺，網站內所有的網頁均代表學術期刊服務的目標，因此期刊論文投稿網站整體的正確性檢測就如同對期刊編輯出版工作的審視，學術期刊應將期刊論文投稿網站正確性的檢測視為期刊管理業務之一，而網站正確性與投稿作者對期刊論文投稿網站服務滿意度是否存在關聯性，亦有必要進一步深入探討，以作為學術期刊經營管理決策的參考。
摘 要：文章選取《社會學研究》和《中國人口科學》2003～2014年間每年第1期刊載的論文為樣本，對其數據引用行為進行
>> 19877―20166年我國檔案法規研究期刊論文統計分析 期刊論文評價研究 體育期刊論文參考文獻中網絡文獻引用情況研究 從高被引期刊論文看我國圖書館讀者工作研究 從代表性期刊論文看我國教育博客研究 西安工程大學期刊論文計量分析 國內物理學期刊arXiv自存檔論文的引用優勢研究 我國學習型城市研究期刊論文的文獻計量和內容分析 基于灰色關聯度分析法的期刊論文被引用率分析 陜西理工大學期刊論文計量分析 西北農林科技大學期刊論文統計分析 我國新聞傳播學期刊集群分布及其親疏關系研究 我國臺灣地區圖書資訊學期刊評價歷程研究 單篇期刊論文h指數的實證研究 期刊論文與專利文獻的整合框架研究 教育游戲期刊論文內容的分析研究 英語學術期刊論文轉述動詞研究 國內實證類英語碩博論文與國外期刊論文結果與分析討論部分的引用對比 我國體育人文社會學學科引用網絡的構建與分析 能力坡道模型視角下期刊論文數據生命周期管護分析 常見問題解答 當前所在位置：
[8]《中國人口科學》編輯部.投稿要求[EB/OL].[2014-08-15]. http：///channel/tgyq.
作者簡介：丁楠，女，浙江大學圖書館館員;楊柳，女，浙江大學公共管理學院信息資源管理系本科生;丁瑩，女，浙江大學公共管理學院信息資源管理系本科生;凌晨，男，本科生;潘有能，男，浙江大學公共管理學院信息資源管理系副教授。
英文名稱：China Journal of Orthopaedics and Traumatology
主管單位：國家中醫藥管理局
主辦單位：中國中西醫結合學會;中國中醫研究院
出版周期：月刊
出版地址：北京市
語
種：中文
開
本：大16開
國際刊號：1003-0034
國內刊號：11-2483/R
郵發代號：82-393
發行范圍：國內外統一發行
創刊時間：1987
期刊收錄：
CA 化學文摘(美)(2009)
Pж(AJ) 文摘雜志(俄)(2009)
核心期刊：
期刊榮譽：
中科雙獎期刊
聯系方式
>> 開放存取期刊質量評價指標研究 開放存取期刊論文質量和影響力的評價研究 開放存取期刊質量評價方法與相關問題思考 學術圖書開放存取研究 我國醫學領域開放存取型學術期刊傳播效果實證研究 推動學術期刊產業的開放存取模式的研究 開放存取期刊評價模型構建 開放存取期刊質量的學科差異與動態變化研究 引用質量加權影響因子評價學術期刊研究 構建公平高效的期刊學術質量評價體系中h指數的作用 開放存取期刊PLoS ONE網絡出版模式研究 網絡環境下學術信息開放存取研究 學術評價值與期刊研究 開放存取機構庫綜合評價模型研究 開放大學教學質量評價體系研究 學術期刊作者價值評價體系探索 建立學術期刊學術質量控制體系探討 我國學術期刊評價體系服務期刊發展芻議 盈余質量及其評價體系研究 高職人才質量評價體系研究 常見問題解答 當前所在位置：l.
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【摘要】從近幾年在中國各學術期刊發表的有代表性的論文中抽取案例，從翻譯研究的內部和外部視角入手，簡要探討中國譯學今年來所取得的成就和尚存的不足。
【關鍵詞】從近幾年在中國各學術期刊發表 有代表性的論文中抽取案例 從翻譯研究的內部和外部視角入手 探討中國譯學今年來所取得的成就和尚存的不足
【本頁關鍵詞】 中國寫作網 中國論文寫作網 應用文寫作 自然科學
【正文】
三、現階段存在的問題近20， 30年的中國翻譯界可以說基本上都被打下了西方的烙印，沒有形成自己的一套體系，缺乏針對中國的語言、中國的國情的翻譯理論，正如潘文國(2002)所指出的那樣，“中國的情況，中國的語言，在與世界各國和世界各種語言有著共性的同時還有著許多不容忽視的個性，這正是我國的翻譯家，翻譯理論家施展身手的大好場所?！狈g研究的具體方法上仍有很多的文章是有感而發式的隨感性、經驗性文章，而且重復研究數量不少，有些學者沒有事先查閱前人的研究成果，對一些課題進行了大同小異的研究，或用不同例證說明同一結論，使討論一直處于水平循化狀態。這樣的情況應在以后的研究中盡量避免。就翻譯研究的外部來看，翻譯研究的隊伍力量薄弱，還有很多缺陷，例如語言文化及相關學科的知識面狹窄;理論修養不夠，對理論研究有興趣的人太少，很多人不愿意研究理論，更不愿意從事純理論的研究;再有就是精通語言文學之外其它一兩門學科的人太少。
四、小結本文從近幾年在中國各學術期刊發表的有代表性的論文中抽取案例，從翻譯研究的內部和外部視角入手，簡要探討中國譯學今年來所取得的成就和尚存的不足。那么明確翻譯的內、外部研究及相應分屬領域的劃分，可以讓人們在以后研究論文的寫作中，準確找到切入點、落腳點，正確的分析結論，避免視角的混淆。但是并不是說內外部研究是不相干的、彼此孤立的，而是在分清楚了內外部的視角后，完全可以將兩者結合起來使用，推動我國譯學研究和學科建設相縱深方向發展。
【文章來源】/article/67/153.Html
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如：《現代商業》 論我國金融改革及其未來發展
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The process of internationalization of the American Physical Education Review and the Quarterly and Journal of Exercise and Sport Research in America as
well as inspirations therefrom
WANG Qi
（Graduate Department，Jilin Sport University，Changchun 130033，China）
Abstract： Based on such 4 journal internationalization indexes recognized at home and abroad as editorial board internationalization， author internationalization， author cooperation and reader internationalization， the author acquired firsthand data by manually referring to paper journals and downloading electronic data， carried out an empirical analysis on the course of internationalization of the American Physical Education Review and the Quarterly Journal of Exercise and Sport Research in America by means of literature metrology， and revealed the following findings： Internationalized journals are powerful support for sports science research to go international； American sports academic journals went through a path of internationalization from basing on North America first， then to battling for the markets of sports science and technology developed countries in Europe and Oceania， and finally to spreading to Asia and Africa gradually； the country distributions of journal authors and readers have a very close relationship， the primary manuscript source country has the largest reader groups of both journals simultaneously. The experience in the development of internationalization of American sports academic journals provides the following conducive inspirations for the internationalization of Chinese sports academic journals： managing high quality， internationalized academic journals is an effective way to increase the strength of Chinese sports science and technology and to extend the international influence of Chinese sports academic studies； carry out selective， planned manuscript source input from and output to sports science and technology developed countries first， boost the pace of internationalization in mutual communication； establish a journal information platform that is connected to and shared by world databases， so as to facilitate sports science researchers worldwide to acquire Chinese sports science and technology information， and to quickly extend the global influence of Chinese sports academic journals； strengthen editorial board internationalization construction， increase the percentage of famous domestic and foreign experts， especially famous experts from science and technology developed countries， on the editorial board； enhance the English writing proficiency of Chinese sports scholars as soon as possible； form a number of sports academic journals provided with an internationalization orientation； the sports journal administrative department builds a relatively complete sports academic journal internationalization promotion support system as soon as possible.
Key words： sports culture；sports academic journal；journal internationalization；American Physical Education Review；Research Quarterly for Exercise and Sport
隨著我國大陸第一本英文版體育學術期刊《運動與健康科學》（Journal of Sport and Health Science）于2012年創刊并于2014年被SCI、SSCI兩大數據庫同時收錄，探索我國體育學術期刊的國際化發展道路一時成為國內體育期刊界乃至學術界熱議的話題。雖然《運動與健康科學》在國際學術舞臺上成功占有一席之地并迅速進入國際一流體育學術期刊行列，然而，我國體育學術期刊國際化程度整體上仍處于較低水平，國內期刊國際化的相關研究也十分薄弱。通過查閱文獻資料，在科技期刊國際化眾多的研究成果中，有關體育學術期刊國際化的研究成果極少。在為數不多的相關成果中，從經驗總結出發為國內體育學術期刊國際化提出建議對策的論文又占絕大多數，很少有學者基于國外體育學術期刊??際化進程的定量分析來掌握體育學術期刊國際化發展態勢并獲取國際化發展經驗。
要研究期刊國際化，首要任務是確定期刊國際化程度的量化指標。國內外眾多學術期刊研究者對此展開了討論。國內學者普遍認為，國際化期刊共性的特征應包括語言國際化、編委國際化、出版發行國際化、作者國際化、讀者國際化等方面[1]。國外學者則認為期刊國際化本質包含作者國籍、讀者國籍、作者合作、出版發行語言以及編委會成員國籍結構[2]?？梢?，國內外學者在期刊國際化指標的認識上較為統一。對于美國體育學術期刊而言，英語是其官方語言又是國際語言，因而本研究對美國體育學術期刊的國際化歷史進程進行實證分析，不考慮語言國際化指標，而是從編委國際化、作者國際化、作者合作、讀者國際化這4個指標出發，以期找出美國體育學術期刊國際化的成功經驗，為我國體育學術期刊國際化發展提供參考。
1 國際化進程分析
1.1 期刊選擇緣由
本研究選擇《美國體育教育評論》（American Physical Education Review）和《鍛煉與運動研究季刊》（Research Quarterly for Exercise and Sport）作為期刊樣本?！睹绹w育教育評論》是美國第一本體育學術期刊，于1896年創刊，主辦協會為美國體育教育促進會。發行專業的學術期刊《美國體育教育評論》的目的之一就是鼓勵科學研究和增進知識[3]?！睹绹w育教育評論》于1929年停辦，期間共發行了34卷，發表1 170篇論文。隨著體育學科的逐漸成熟以及學科發展的需要，其主辦機構于1930年創建了另一本學術性更強的期刊――《鍛煉與運動研究季刊》。正如時任協會主席Maroney所說，《鍛煉與運動研究季刊》的發行是基于“研究生教育規模的擴大，健康和體育教育領域研究活動的增加，對體育科學研究感興趣的群體的出現，人們越來越認識到，如果要使體育教育專業得到持久的發展，就需要鼓勵和發表出色的研究成果。”[3]《鍛煉與運動研究季刊》是一份國際性的權威體育學術期刊，它被SCI和SSCI兩個國際權威的引文索引數據庫同時收錄，根據2014年期刊引用報告（JCR），該期刊是SCI收錄的81種期刊中被引半衰期均大于10年的10種國際體育科學期刊之一。1930―2015年，《鍛煉與運動研究季刊》4 263篇。通過對一脈相承的兩份體育學術期刊百年來國際化歷程的分析，可以在一定程度上掌握美國體育學術期刊國際化的基本特征。
1.2 兩種期刊編委國籍
通過對《美國體育教育評論》1896―1929年共34卷的統計，這期間共出現了65位編委。1907年之前，還沒有一位外國籍編委；在1908、1909、1910、1912、1917和1918年，每年有一位外國籍編委，且都為加拿大人?？梢姡诿绹w育學術期刊發展初期，編委會成員雖然有了較大幅度的增加，但編委會外籍成員并未增加，北美以外的編委尚未出現。
《鍛煉與運動研究季刊》1930年創刊至今共出現過547位編委。在20世紀40年代之前及20世紀60年代，編委中沒有外國籍編委。20世紀50年代和70年代各出現了2位外國籍編委。但從20世紀90年代開始，外國籍編委數量及比例呈明顯上升趨勢。例如20世紀90年代比例高達14.29%。另外，外籍編委的國籍構成也經歷了一個逐步豐富的過程。20世紀60年代之前，外國籍編委都來自加拿大，20世紀80年代開始出現英國籍的編委，20世紀90年代又增加了澳大利亞、瑞典籍的編委。由此，《鍛煉與運動研究季刊》編委會成員國家來源經歷了逐漸從美國本土擴大到北美地區，再到歐洲地區的演變過程，充分體現了編委國際化趨勢。
期刊編委會專家的學術水平、國籍分布對于期刊稿件質量的控制、期刊發展選擇的方向和戰略具有至關重要的影響[4]。國際化期刊的一個重要特征就是擁有一支有較高國際知名度、集中了國際范圍著名學科專家的編委隊伍。一家科技期刊的國際編委占編委總人數的比例對期刊的國際化程度有著直接影響。編委的國家分布，在一定程度上反映了期刊的國際化程度，同時也在一定程度上代表了期刊的國際影響力，SCI也將編委的國際化程度作為其重要的收錄標準之一。例如，著名的綜合性科技期刊《科學》的編委會由100名專家組成，而其中大概有1/3的成員來自世界各地[5]。我國體育學術界第一本英文學術期刊《運動與健康科學》（JSHS）創刊不到3年，逐漸獲得海內外專家學者及國際學術出版人士的認可，順利進入SCI/SSCI，其成功的一個重要原因就是聘用國際化的編委。據了解，JSHS編委會目前共有32位成員，包括2位聯合主編、4位副主編、26位編委，其中7人擔任學科編輯（Associate Editor）。海外編委24人，占全體編委的75%，分別來自美國、加拿大、英國、德國、日本、芬蘭等國家和地區[6]。
1.3 兩種期刊作者的國籍
期刊作者國家分布分析就是考察期刊論文作者所屬的國別，能夠顯示期刊論文合作度、期刊作者是否具有國際性等特征，是期刊國際化程度的最直接的顯示指標[7]。
1896―1929年，共有1 000多位學者在《美國體育教育評論》發表過學術論文，而美國以外國家的作者在全部作者中所占比例不到4%，可見，美國體育學術期刊發展初期尚未爭取到更多外國學者的稿源。這與該時期科學信息產生和傳播速度較慢以及全球范圍內多數國家的體育學術研究尚未出版有直接的關系。
1930―2015年，《鍛煉與運動研究季刊》稿件總數為4 263篇，其中包括500多篇的外國稿件，所占比例也超過了10%，且多來自發達國家。1960和2000年各是一個分水嶺。在1959年之前，外國稿件數量不足10篇，其所占比例不到2%。從1960年起，外國稿源出現了大幅度提升，數量穩定在60篇左右，所占比例平均超過11%。在21世紀前10年，外國稿件數量接近100篇，超過22%。2010―2015年的6年中，外國稿件已達到180篇，比例高達47.1%，外國稿件的數量與美國本土稿件數量基本持平。這充分體現出《鍛煉與運動研究季刊》越來越重視外國作者的來稿，逐漸發展為一個給世界各國體育學者提供展示科研成果的國際平臺。
??1930―2015年《鍛煉與運動研究季刊》稿源的具體國家進行統計分析后發現：外國稿件分布較為集中，位居前10位的分別是加拿大、澳大利亞、英國、中國，日本、法國、西班牙、德國、新西蘭和芬蘭，其中尤以加拿大、澳大利亞、英國最多，占外國稿件總數的63.1%。上述前10位的稿源國家幾乎都是體育科研實力較強的國家，可見，發達的體育科學與稿源的高貢獻率之間有密切關系。從國際稿源國家的發文時間來看，加拿大、澳大利亞和英國3國的稿件穩步提升，亞洲國家的比例增長幅度較大，非洲國家雖然出現的數量較少，但也在逐步上升。這表明《鍛煉與運動研究季刊》作者國際化趨勢逐漸由北美洲向大洋洲、歐洲、亞洲及其他各大洲擴大，它除了爭取歐美國家來稿外，特別爭取亞太地區和發展中國家的來稿。
1.4 兩種期刊作者的國際合作情況
研究方式的合作化是大科學時代背景下現代體育科學研究的主要特征之一[8]。國際性的體育科學研究活動將反映在的署名上，這就意味著，《美國體育教育評論》《鍛煉與運動研究季刊》發文作者的國際合作情況可用來衡量一個期刊的國際化程度。據統計，《美國體育教育評論》的發文作者全部為獨立發表。20世紀40年代之前，《鍛煉與運動研究季刊》的稿件也都為獨立發表。20世紀50年代，《鍛煉與運動研究季刊》開始出現兩國合作署名論文，但這一比例僅為0.2%。20世紀60年代開始至90年代，國際合作論文的比例有所提升并穩步增長，特別是20世紀90年代還出現了多國合作署名論文。然而，國際合作發文率仍沒有超過5%。真正的國際合作高峰期是在2000年之后，特別是2010年以來，無論是兩國作者合作論文還是多國作者合作論文出現大幅增長，國際合作發文率超過20%，各個國家已不單單是與美國的合作，其他各大洲之間的國家也開始頻繁的學術交流。與此同時，國際合作率與國際稿源的錄用比例相輔相成，這再次印證了大科學時代的體育科研不是一個人的奮斗，而是越來越重視科研團隊的力量。
1.5 兩種期刊讀者的國籍
由于期刊被引頻次是期刊被讀者利用的客觀記錄，因此，期刊讀者的國際化程度可以用期刊被國外引用的多少以及引用來源地域的廣泛程度加以表征[11]。
國際化的期刊具有一定的顯示度，因此擁有廣大的讀者群，其讀者遍布世界各地，范圍廣泛。一種期刊高頻次地被世界范圍內的讀者所引用，才真正標志著得到了國際的承認。因此，讀者的國際化可以通過讀者對該刊的引用來評價。然而，目前國內體育學術界極少關注期刊的讀者國際化問題，本研究嘗試對這一期刊國際化指標進行分析。獲取該兩種期刊的國外被引頻次和引用來源國的步驟為：選用WOS數據庫中的Cited Reference Search方式進行被引著作檢索，例如，檢索式為：Cited Work= American physical education review，系統將顯示《美國體育教育評論》被引條目外，同時還給出來源文獻條目，即引用它們的文章信息。利用WOS數據庫的結果分析功能對來源文獻條目進行國家、時間等分析，可統計《美國體育教育評論》的被引頻次及其國際引用頻次。
結果顯示，在《美國體育教育評論》發表的1 145篇文獻中，僅有57篇被引用，施引文獻共計115篇，其中，第一次被引用的時間是1903年，1903―1988年，引用該期刊的學者全都來自美國本土。1989―2009年，只有2篇施引文獻來自美國之外，外國讀者比例的平均值約30%。2010年至今，國際施引文獻穩定在3～4篇，外國讀者比例的平均值約50%。總體而言，《美國體育教育評論》引用率較低，這自然使得國際引用率呈現較低水平，因而導致該期刊國際化程度很低。
《鍛煉與運動研究季刊》在20世紀50年代之前僅有不到3%的論文被美國之外的國家引用，表明該時期《鍛煉與運動研究季刊》被利用的地域廣泛性以及國際化程度很低。20世紀60年代起，《鍛煉與運動研究季刊》國際引用率有了較大幅度的提升，直至20世紀90年代，這一比例逐年提升。從2000年開始，《鍛煉與運動研究季刊》國際引用率已達到60.6%，2010年更是達到了67.8%的最高水平。這意味著該期刊的被國外學者引用的數量超過了被美國學者引用的數量，因而可以說，該刊整體的國際化程度和國際影響力已達到了較高水平。
通過具體的引用國家的數據分析可知，《鍛煉與運動研究季刊》的讀者分布和影響范圍達到了104個國家和地區，說明該期刊有著廣泛分布的讀者，其國際化傳播力度和學術影響力可見一斑。據統計，排名前30位的國家，來自美國、英國、加拿大和澳大利亞的讀者數量最大，這4個國家的讀者數量占讀者總數的63.1%。從時間上看，1960年是一個較明顯的分界點，在此之前，僅有4位來自英國、加拿大和澳大利亞的讀者引用過《鍛煉與運動研究季刊》，國際引用文獻在全部引用文獻的所占比例僅有3%。20世紀60年代的國際引用率達到14.9%，引用國的數量也達8個。在這之后，國際引用率和引用國數量一直不斷攀升。特別1990年之后，來自阿爾及利亞、肯尼亞、厄瓜多爾、秘魯、馬拉維等一些非洲、南美洲的國家和地區的讀者群體也逐步擴大?？梢姡跺憻捙c運動研究季刊》國際化傳播路徑為：北美洲作為現代體育科學的起源地和兩種期刊的發源地，自然而然地可看作世界體育學術的中心和起點，20世紀40、50年代開始出現歐洲、大洋洲的期刊引用者，20世紀60年代期刊引用者的國家和地區首次涉及亞洲。20世紀70年代和80年代，南美洲和非洲的讀者陸續出現。
2 對中國學術期刊國際化的啟示
《美國體育教育評論》和《鍛煉與運動研究季刊》創辦并成長在現代體育科學發源地和當代世界體育科技中心的美國，這使得兩種期刊國際化過程中遇到的國際化問題比非英語發達國家和發展中國家少得多，但兩種期刊分別有著幾十年和近百年的發展歷史，它的一些做法及規律還是值得中國期刊人借鑒的。
1）從《美國體育教育評論》和《鍛煉與運動研究季刊》的編委、作者以及讀者國際化進程可知，20世紀60年代是美國體育科技期刊大發展時期，這與美國學者亨利1964年提出“體育學術化”的時間一致，可見，體育科技期刊事業發展與體育學術發展是相互促進、相互支撐的。國際化的期刊是體育科學研究走向國際的有力支撐，與此同時，高水平的體育科研水平能為國際化期刊提供高質量的內容基礎。所以，要想增強我國體育科技研究力量和擴大體育學術國際影響力，辦高質量的、國際化的學術期刊是一條行之有效的途徑。
2）《美國體育教育評論》和《鍛煉與運動研究季刊》的外國籍作者、編委以及讀者的出現時間透視出美國體育學術期刊走過一條先立足北美再爭奪歐洲、大洋洲體育科技發達國家市場，最后逐步擴散至亞洲、非洲的國際化路線。這啟示我們，先向體育科技發達國家做好有選擇的、有計劃的稿源引入和輸出，在彼此交流對話中推進國際化的步伐是我國體育學術期刊國際化發展的有效策略。
3）《美國體育教育評論》和《鍛煉與運動研究季刊》的作者與讀者的國家分布具有非常密切的聯系。例如，加拿大、英國和澳大利亞等國既是兩種期刊主要的稿源國，又擁有最大的讀者群。可見，注重國際化宣傳，提高我國體育學術期刊在國際上的影響，才能吸引更多的國外讀者，才有可能將國際化的讀者轉變為國際化的作者。因此，在我國體育學術期刊國際化初級階段，不僅要注重引進科技先進國家稿件，還需注重建立與世界數據庫互聯共享的期刊信息平臺，方便全球體育科學研究者對我國體育科技信息的獲取，迅速擴大我國體育學術期刊的全球影響力。
[關鍵詞] 高校學報 哲學社會科學學術期刊 數字平臺 分學科
[中圖分類號] G239 [文獻標識碼] A [文章編號] 1009-5853 （2016） 06-0094-04
[Abstract] Published in the current issue of the digital trend， university philosophy social science academic journals publishing resources scattered， repeated construction is serious， the development of digital slow disadvantage behave more prominent， construction is imperative to the discipline of the philosophy and social science academic journals digital platform. Specifically discusses the function positioning of sub disciplines of the university academic periodicals of philosophy and social sciences in the digital platform， process， elements and profit model are built， and the safeguard mechanism analysis， trying to provide reference and use for reference for the digital development of philosophy and social sciences in university academic journals， promote the university philosophy social science academic journals digitalization， specialization and industrialization development.
[Key words] University philosophy Social science academic journals Digital publishing Public platform
當今全球出版業的形態正在發生巨大而迅速的變化，數字化和集約化成為不可阻擋的趨勢[1]。高校哲學社會科學學術期刊在數字化大潮面前也在積極尋求對策。但目前各高校學術期刊的數字出版絕大多數仍然處于各自為政的階段：或將期刊的數字版本全數交給中國知網、萬方數據庫這樣的專門數字機構，自己只負責紙質版本的出版；或自己建設網站和微信平臺等。但目前這種情況不僅會造成辦刊資源上的浪費，也勢必導致高校哲學社會科學學術期刊在數字化道路上無法走得更遠。數字化時代，學術期刊應實現集約化數字出版。作為內容提供方的學術期刊，仍然應該專注于內容生產，確保自己的內容產品在整個數字出版產業鏈中占有優勢地位，這樣才有利于保證學術期刊數字出版的核心競爭力。
高校哲學社會科學學術期刊一直以來被認為是“全、散、小、弱”的代表，辦刊資源分散，內容同質化嚴重，精品期刊數量不多，急需進行資源整合，分工合作實現專業化、集約化發展，以進一步提高高校哲學社會科學學術期刊的整體質量。從數字出版的角度看，高校哲學社會科學學術期刊數字化發展程度較之其他類型學術期刊更加緩慢，更加不適應數字化出版的要求，急需通過數字化平臺提升整體數字出版水平，實現數字化集約出版及產業化發展。
分學科的高校哲學社會科學學術期刊數字化平臺（以下簡稱“分學科期刊平臺”）通過整合現有高校哲學社會科學學術期刊的資源，在按學科對期刊進行分類后通過構建的統一的數字出版平臺進行出版，并且通過數字平臺的統一運作最終實現高校哲學社會科學學術期刊的市場化運營。
1 分學科學術期刊數字化平臺發展現狀
目前我國分學科的學術期刊數字平臺大致可分為兩種： 一是由各專業學會主辦的專業期刊數字化平臺，如中國地學期刊門戶網、中華醫學會雜志社網站等；二是由同時主辦多種期刊的主辦單位發起組建的專業化、數字化平臺，例如中國科學院上海光學精密機械研究所中國光學期刊網、上海生命科學研究院生命科學期刊網、蘭州文獻情報中心資源環境科技期刊集群等[2]。此外，清華大學等10 所高校也都各自建立了獨立的學術期刊數字化平臺[3]。其中最引人矚目的是依托于中國知網的“中國高校系列專業期刊”。它突破了傳統的一校一刊、各自為政的高校辦刊模式，集中各高校的名刊資源，通過網絡手段強化傳播效果，實現建設高校權威專業期刊的目標，成為學術期刊數字化平臺的典范[4]。
以上這些數字化平臺大多實現了期刊編輯部的協同合作、出版資源整合、編輯人員交流學習、出版內容深度挖掘等。雖然目前大多數數字化平臺還處在發展的探索期，但是代表了我國學術期刊數字化的發展方向。當然，現有專業化學術期刊數字平臺也存在一些不足，主要表現在：（1）匯聚的資源量不夠多。大多數數字化平臺的加盟期刊數量有限，行業特色不鮮明，影響力較小。以最有影響力的高校系列專業期刊為例，它目前只集中了幾十家名刊的資源。這也制約了它的影響力進一步擴大。（2）沒有實現真正的網絡協同采編。上述各數字化平臺中，絕大多數只提供各期刊的鏈接，作者在投稿時，只能選擇一種期刊網站進行注冊之后投稿，如要投向其他刊物，還需要重新登錄平臺連接至新的刊物網站再次注冊投稿，未能體現專業數字化出版平臺的便捷優勢。對于加盟期刊來說也作用有限，因為除基本的展示宣傳外，具體的出版工作各期刊的編輯還需要使用各個刊物自己的網站來實現[5]。（3）功能單一，技術不夠先進?，F有學術期刊數字化平臺大多僅僅是期刊網站匯總，并未在后臺將各刊資源集成為專業數據庫，為用戶提供更為便捷的檢索和更為豐富的資源。（4）未建立有效的經營機制?，F有專業化學術期刊數字化平臺中只有中國光學期刊網、中華醫學會雜志社網站建立了經營機制，通過廣告、宣傳、會議等形式獲取利潤，其他數字化平臺均沒有考慮盈利性問題[6]。
因此，整合高校哲學社會科學學術期刊的出版資源，建立分學科期刊平臺，對于實現高校哲學社會科學學術期刊的數字化、集約化、產業化發展，具有重要意義。
2 分學科期刊平臺功能定位
2.1 以高校哲學社會科學學術期刊為核心的學術資源匯集平臺
數字出版時代，期刊出版仍然是“內容為王”，高校哲學社會科學學術期刊作為內容資源的提供者，在數字化平臺中將始終處于最重要的地位。數字化平臺應該把學術期刊作為核心資源之一，圍繞高校哲學社會科學學術期刊的組稿、審稿、發行等環節展開工作。
2.2 提供多元化的數字產品
分學科的高校哲學社會科學學術期刊的重要功能之一，就是實現高校哲學社會科學學術期刊的產業化運營。因此，數字化平臺應努力為終端用戶提供多元化的數字產品。除為用戶提供學術期刊和論文產品外，數字化平臺還可以增加圖書、會議報告、工作論文等形式的信息產品。此外，通過數字化平臺的社交網絡功能，可以深度挖掘用戶潛在的需求信息，并針對需求打造新的產品形態。
2.3 學術期刊和用戶合作共贏的開放式平臺
高校哲學社會科學學術期刊數字化平臺的最根本任務是溝通期刊出版者和用戶，使雙方都能在平臺上找到自己的位置，實現利益相關方的合作共贏。分學科期刊平臺是一個開放系統，平臺內各利益相關者通過契約建立相互合作的關系，集中優勢資源，實現各方的分工和合作。
2.4 服務于科學研究全過程的信息平臺
分學科期刊平臺由3類主體合作運營：期刊出版方，期刊經營方，數字出版平臺。其中數字化平臺應該是獨立的第三方，通過提供合作的網絡平臺和相應的服務運營實現價值增值。其核心價值應該是：通過服務集聚資源，實現價值整合和再造。
3 分學科期刊平臺構建思路
在分學科期刊平臺的構建中，上述3類主體可以再歸并為兩個基本部分：作為內容提供方的各專業學術期刊編輯部，作為技術提供方、最終產品方和最終產品營銷方的數字化平臺。
其中學術期刊編輯部是數字化平臺的核心部分。它提供的優質作品是平臺成功運營的基礎和保證?；诋斍案咝Ｕ軐W社會科學學術期刊現狀，簡單地把各家學術期刊論文的電子版集結到數字平臺進行統一出版這種方式對于提高期刊的總體質量和競爭力沒有太大意義。要使數字化平臺真正能達到整合資源、提升總體競爭力的目標，作為內容提供者的各專業期刊編輯部所提供的必須是經過篩選之后重新整合的各學科優質論文資源。因此，分學科期刊平臺構建的第一步，應該是成立或調整各專業學術期刊編輯部。這些編輯部一般由各專業領域的學科領導者發起和主導，可以是實體的或虛擬的，職能是把專業領域內各高校的論文重新組合，淡化文章來源，以專業期刊編輯部的名義統一出版專業期刊的電子版。這樣集結起來的專業學術期刊編輯部應該涵蓋各個學科專業，最終目標是在各個學科專業領域通過的市場化運作把學術期刊做專、做強。
各學科專業編輯部的組成可有以下兩種方式：（1）加盟分學科期刊平臺的各高校哲學社會科學學術期刊編輯部都保持原有體制不變，依托于各自的主管和主辦單位，各編輯部自行負責期刊紙質版的編輯和出版。每期定稿后，由各專業期刊編輯部擇優選擇該學科專業的論文電子版整合后通過數字平臺進行。（2）各專業期刊編輯部統一進行文章的采集和編輯，完全以一個期刊編輯部的模式運行。編輯部內部制定一套完整的質量控制體系，包括系統評價制度、專家審讀制度、差錯處罰制度等。各專業期刊編輯部采集加工后的稿件統一交由數字化平臺進行數字。
在數字化平臺內，作為內容提供方的各專業學術期刊編輯部和數字出版平臺是一種契約上的合作關系。數字化平臺負責將各專業學術期刊編輯部的文章統一數字出版，并努力拓展終端客戶需求，實現期刊數字產品的多渠道。同時，數字平臺還可承接專業化學術期刊的廣告業務。
4 分學科期刊平臺的構成模塊
分學科期刊平臺的功能分為兩個層面：一個層面是服務于各專業期刊編輯部，實現對編輯部資源的統計分析，幫助其了解自身學術能力的數據接口； 另一個層面是服務于數字終端用戶，采用分布式設置，不僅匯聚平臺內部資源，同時也方便編輯部及其他合作者對互聯網資源進行再加工或轉載至其他開放的數字化平臺。具體來說，平臺應由3個功能模塊構成。
4.1 學術內容資源模塊
學術內容資源模塊除了要為編輯部提供對少量資源的瀏覽和檢索之外，還應該針對特定編輯部對數據進行個性化地再組織與分析，對資源內容進行深度挖掘，使之轉化成結構化的知識數據庫，從而為編輯部形成優勢內容方向提供高質量的參考依據，從而增加平臺價值，吸引更多編輯部加盟。最終就有可能將該專業領域的科研工作者鎖定在這個平臺上，促成平臺的良性循環。
具體地，學術內容資源模塊應包括以下功能模塊： 投審稿系統模塊、作者和專家庫的共享模塊、生產流程的整合和標準化模塊、期刊出版元數據的分析和挖掘模塊、期刊論文的語義挖掘模塊、學術搜索引擎的集成與應用模塊等。
4.2 數字技術模塊
分學科期刊平臺是依賴于數字技術產生與發展的。借助數字化平臺，作為內容提供者的各高校哲學社會科學學術期刊可以更深地挖掘學術資源的多重價值，發現不同用戶對內容資源的需求，從而與用戶建立更緊密的合作關系，同時有利于形成具有良好競爭力的數字出版發展模式。
分學科期刊平臺的支撐技術主要包含系統架構、硬件設施以及軟件實施3個層面。目前，平臺的系統體系架構主要有B/S 和C/S 兩種方式。硬件設施主要是指服務器，其結構主要分為機架式、塔式和刀片式3種[7]。每種結構又適用于不同環境，需要按照平臺的需要自主選擇。支持平臺的軟件包括服務器操作系統、數據庫管理軟件、編輯出版應用軟件等。還可以根據期刊數字編輯、發行等的特殊需求，自行開發或委托第三方開發一些新的應用軟件，以完善和優化系統性能。
4.3 整合營銷模塊
整合營銷模塊主要是通過將內容資源按照市場需求整合包裝，交由終端營銷商進行統一營銷。它將改變以往數字出版商與編輯部直接單一的合作模式，不僅在數字資源方面實現合作，也實現渠道合作、品牌合作和戰略合作。整合營銷模式的特點是以終端用戶互動和分享數字內容為主。在這種模式下，無論是編輯部還是終端用戶都將成為數字化平臺的傳播者和宣傳者，在保證用戶獲得更個性化服務的同時，可以使平臺的社會影響力不斷擴大，平臺的資源數量和品牌影響力也會得到快速增長。
5 分學科期刊平臺盈利模式
分學科期刊平臺的最終目標，是實現高校哲學社會科學學術期刊的產業化和自身的可持續發展。因此平臺的盈利模式是一個值得探討的問題。一般說來，數字化平臺的盈利模式主要是通過對內容提供方提供的內容資源進行專業的數字化，形成具有特色的電子書、數據庫和其他形式的產品。其中，最終產出的數據庫產品既可整庫銷售，又可借助在線平臺通過有償查詢或按需印刷等方式獲取多種銷售收益[8]。具體來說，分學科期刊平臺的盈利模式可經歷以下幾個階段。
（1）內容盈利階段。內容盈利模式是指數字化平臺將內容提供者的內容資源進行加工后形成數字產品進行出售，從中獲取利潤的一種盈利模式[9]。這種模式是大多數數字平臺的初期盈利模式，盈利方式包括內容收入分成、版權轉讓、產品銷售等。
（2）廣告盈利階段。是指依靠免費或低價數字內容吸引受眾，通過第三方廣告主獲取利潤。它是數字化平臺發展到一定時期開始出現的盈利模式[10]。這種模式與傳統報刊的盈利模式有相似之處，都是通過銷售讀者注意力來獲取經營利潤。與傳統報刊不同的是，數字產品的廣告空間更廣闊，投放更加便利和精準。
（3）品牌盈利階段。是指通過銷售數字出版的相關衍生產品或服務來盈利的一種方式[11]。這種盈利方式是在平臺形成品牌之后發展出來的一種更高端的模式。它以期刊品牌為依托，利用企業品牌、內容、渠道等各種資源的市場價值，延伸相關業務，拓展上下游產業鏈。
6 分學科高校哲學社會科學數字化平臺保障機制
6.1 政府的引導與支持
分學科期刊平臺的建設工作涉及諸多單位和部門，且與各方利益密切關聯，因此需要建立有效的協調機制，并獲得政府的支持。政府的作用體現在：（1）制定相關法律法規，對數字化平臺發展進行規范與扶持。（2） 通過相關政策引導高校哲學社會科學學術期刊數字出版產業的發展方向。（3）通過相關法規政策規范和協調數字化平臺各利益相關方的合作行為。
6.2 人力資源保障
人才是分學科期刊平臺的重要支撐，也是平臺成功運作的關鍵。目前，數字化平臺的發展急需既精通期刊出版又通曉數字出版的復合型人才，主要包括數字產品生產加工人才、數字產品策劃研發人員、平臺運營維護人才等。
6.3 完善的契約機制
在分學科期刊平臺內部，在由各哲學社會科學學術期刊編輯部整合資源形成專業期刊編輯部的過程中，需要有完善的契約保障并約束各學術期刊編輯部及專業期刊編輯部的合作。在各專業期刊編輯部和數字平臺之間，也需要通過契約來明確雙方的權利和責任，包括各自的權利和義務、利益分成方式、違約的處罰方式等[12]。完善的契約機制也是分學科期刊平臺的重要保障。
注 釋
[1] 吉海濤，郭雨梅，郭曉亮.數字化背景下學術期刊融合發展研究[J].編輯學報，2015（1）： 75-77
[2]楊春蘭，李文竹.學術論文數字平臺：學術期刊數字化轉型的未來？[J].中國出版，2015（3）：46-49
[3] 吉海濤，郭雨梅，郭曉亮，等.媒體融合背景下學術期刊發展新模式[J].中國科技期刊研究，2015（1）： 60-64
[4]劉天星.中國科技期刊集群發展之路探討[J].中國科技期刊研究，2014（6）： 754-759
[5]魏常友，羅維.基于云服務的科技期刊管理與模式[J].編輯學報，2013（4）： 372-374
[6]黃敏.關于新形勢下出版企業科技期刊集群發展策略的思考[J].編輯學報，2012（5）： 461-465
[7]李紅.我國數字化專業科技期刊集群的形成與發展[J].編輯學報，2015（4）： 323-326
[8]司靜輝，張秀梅，程煜華.構建開放式學術期刊數字化平臺的思考與實踐[J].中國科技期刊研究，2012（3）： 421-427
[9]劉肖，董子銘.內容、平臺、多元總合――數字出版盈利模式研究綜述與思考[J].中國出版，2012（3）： 26-29
[10]暢榕，陳丹.數字化平臺的建構模式與運營機制初探[J].科技與出版，2012（2）： 57-60
[11] 李紅，盛宇，褚麗麗.基本IDEFO模型的中國專業數字化期刊集群的出版模式研究[J].圖書館雜志，2016（2）： 4-12
研究者習慣于沿襲傳統的知識來對科學作出合理的解釋，即知識是不斷積累增長的，而且科學知識就是真理，是不可變的，強調科學知識是一個不斷進步的過程。縱觀歷史，人們對知識增長方式有著不同的觀點和認識。一種觀點是邏輯實證主義的累積型知識增長模式，即科學是科學家首先從科學實驗開始，實驗的目的是在人類已知和未知的科學前沿地帶中選取某一點進行精心控制和嚴格調節的觀察，然后將實驗中所發現的問題系統的記錄下來，可能的話還將他們公布于眾。這就是“科學始于觀察，然后上升到理論”的傳統信念，這一理論認為：科學知識增長就是一個不斷增加、不斷積累的“中國套箱式”的發展過程。這一研究方法分別經歷：觀察與實驗歸納與概括提出假設嘗試證實假設證明或反駁知識的形成[3]。這種傳統的科學方法和思維方式主要是以歸納為主。
從17世紀到20世紀，這種科學思想經過后人不斷的修正、補充和完善，一直為科學家和學者所接受，這種邏輯實證主義的知識增長模式對人類科學發展的進程產生了很大的影響；另一種觀點是以波普爾為代表的證偽主義的修正、檢驗型的知識增長模式。這種知識增長模式認為：科學知識增長“并不是指觀察的積累，而是指不斷一種科學理論、由另一種更好的或者更合乎要求的理論取而代之[4]”。波普爾認為，知識從本質上都是暫時性的，我們無法證明知識的絕對性，卻可以檢驗證明其存在著某些不合理的因素，科學正是由于這種不確定性，才不斷地在證偽、反駁中提高其必然性，才使科學有著強大的生命力。波普爾還用以下公式概括地描述了知識增長的規律：P1TSEEP2[4]。P1表示提出問題，TS表示再找出解決問題的試錯方法，EE表示清除錯誤，P2表示在解決了最初問題的同時又產生了新問題，新問題又進入到解決問題的試錯階段，然后清除了錯誤，又引發了新問題，一直這樣周而復始的發展下去。這個過程是一個反饋的過程，科學進步正是遵循著這樣一個反饋機制，科學知識便得到了增長，科學發展于是便沒有了終結。這一理論的應用結果就是每個科學家都應盡可能的闡述自己的研究成果，也應盡可能多地吸收別人的研究成果去不斷地進行辨偽和反駁，才能使科學走向更進一步的精確。第三種觀點是庫恩的歷史主義科學革命型知識增長模式。庫恩認為科學發展具有按一定規則、周期出現的結構，由此而建立起的科學、按照“前科學———常規科學———反常———危機———科學革命———新的常規科學———新的危機……”的邏輯規律而向前發展的模式[5]。以上三種知識增長模式其實代表了三種不同的科學觀和哲學觀，他們都存在一定的合理因素和借鑒意義，對我們研究學術傳播系統的發展有著理論、方法上的指導意義。我們正是在這種理論和方法的指導下研究學術期刊的發展，研究其對知識增長方式變革的貢獻，研究學術期刊在學術傳播系統中所發揮的作用以及系統反過來對其質量的控制，從而促進學術傳播活動的繁榮和最終達到知識增長的目的。
科學知識的增長是有規律可循的。從20世紀70年代開始，就有人對知識增長規律不斷的進行探索，最具代表性的人物是美國科學哲學家普賴斯，他通過對物理出版物(主要是英國皇家學會出版的《哲學會刊》)數量增長情況進行定量歸納分析，揭示出了科學文獻指數增長規律。從對研究者的數目、科研經費、科學文獻數量等計量參數研究中，普賴斯發現，從1665年第一份科學期刊問世以后，每隔100年文獻數量就會增加100倍，大體以18年為一個倍增周期，每15年為一次穩定倍增。1962年普賴斯用計量方法提出了科學知識增長規律用指數增長曲線來描繪，稱之為“普賴斯曲線”。這一曲線只是知識增長的理想模式，普賴斯并沒有從理論上對其知識增長模型進行解釋，也沒有考慮社會其他復雜因素對知識增長的影響，這方面的不足因科學社會學的興起而有了很大的改觀。因此，要研究知識增長的規律還應當應用科學社會學的知識對知識增長規律作出定量和定性的分析。
從科學哲學對知識增長方式理論和經驗的論述可以看出，科學知識的增長與文獻數量的增長有著密切的關系，這也是傳統圖書館學與文獻學研究的理論基礎和出發點。但經過更深入的研究發現，知識增長與文獻數量關系又不是呈絕對的正比關系，這就需要對影響知識增長的各方面因素在科學交流系統中的相互關系、所形成的層次、結構等進行統合分析，才可能全面的搞清楚知識增長的方式和規律。只有在搞清楚知識增長的方式和規律后，才可能對電子期刊在科學交流系統中的地位、作用以及如何作用與改變原有系統等問題展開深入地研究。
2網絡電子期刊的發展方向及策略
電子期刊是學術出版傳播的又一次革命，是現代信息社會多元化學術轉播的一種發展方向，它有著廣闊的發展前景，它的出現不僅僅是增加了一種新的學術傳播媒介，更重要的是它改變了現有的學術出版傳播模式，引發了傳統學術模式的調整和整合，同時使得知識增長方式也發生了根本性的改變。就目前而言，要使電子期刊有效地健康地發展、使之更好的來促進學術傳播活動，有必要解決好以下問題。
2.1深化出版管理體制與運行機制的改革
在期刊電子化進程中，一方面，應加快實現期刊管理、運行由出版事業向出版產業的轉變，真正確立期刊出版部門和機構的法人地位，在財務、用人制度和經營管理等方面真正擁有企業自，改變發行策略，形成競爭格局。這些變革需政府給予政策、法制上的保障。另一方面，網絡電子期刊部門，還應注意建立起規模產業，建立完善的出版企業產業鏈，從期刊產品開發到服務，從管理到經營，從政策、法制到資金流通等各個方面，要為期刊全面電子化、網絡化創造良好條件。第三，應建立以用戶為中心的良好的網絡運行模式，要引入競爭機制和期刊定量評估指標體系，并應用引文分析法和期刊質量判斷法對期刊質量進行定量評估，評選核心期刊和優秀期刊，實行期刊品牌戰略，在研究者中形成廣泛影響，吸收專家和優秀研究者的注意，將優秀稿件相對集中在核心期刊上，盡快建立起有國際影響力的期刊。
2.2加強網絡電子期刊的質量控制
電子期刊質量是制約其發展的重要因素，電子期刊的出現打破了原有格局，期刊質量控制在原有內容數量控制、編輯質量控制、出版質量控制的基礎上，又增加了期刊質量控制的新課題。電子期刊的質量評估主要應從數量、質量以及社會影響等方面進行。從數量方面來說，判斷期刊質量最典型的是引文分析法，通過期刊論文之間引用和被引用關系來定量判斷期刊質量，這種做法具有一定的合理性。從期刊自身情況和刊載論文的學術規范、研究深度和廣度來評估期刊質量、則采用的是質量判斷方法。期刊的社會影響對期刊社會信譽度的建立、對作者的吸引等也起著十分重要的作用。期刊自身情況的判斷標準(包括期刊辦刊的宗旨、目的和用戶群；期刊出版速度；期刊載文量；論文、評論、時事通訊等的比例和刊期；期刊、出版機構、編輯和編輯部的社會名聲；期刊論文的學術質量；期刊的發行數量；期刊的印制和版式質量等)對期刊質量評估也有著很重要的參考價值，這些標準也是期刊出版機構和編輯部門應努力的方向。這里需要強調的是期刊論文的學術標準，因學科內容不同而有所差異，但論文中作者在理論、方法上能提出自己獨到的見解，具有很強的操作性，規范化的語言和編輯標準，進而能促進學科的發展和知識的增長等是人們要強調的最重要的學術標準。
2.3走紙質期刊與網絡電子期刊并重的發展道路
根據國外以及國內大學圖書館用戶對電子資源態度與利用情況的調查研究顯示，現階段用戶最喜歡閱讀的仍然是印本期刊，閱讀習慣以及電子期刊的表現形式是影響電子期刊使用的重要因素。人們希望電子期刊的表現形式與印本期刊基本保持一致，符合印本期刊的閱讀習慣，這樣就可以減少對電子期刊閱讀的不適應感，促進電子期刊用戶的可接受性。目前，閱讀習慣、計算機網絡設備與條件、費用、檢索使用能力等因素仍然制約著期刊電子化、網絡化的進程。因此，選擇印本期刊與電子期刊并重的發展道路是目前期刊發展的最佳選擇。當前我們首要的任務是應在提高期刊質量上狠下功夫，為全面實現全程純電子期刊化、網絡化打下良好的基礎。
2.4注重培育用戶市場，切實建立期刊、作者、用戶之間的互動關系
信息傳播是人類社會得以維系和發展的重要因素，個別人對于電子期刊的態度也會影響到其他人，甚至是大眾的思想、態度及行為。作為信息管理機構、出版機構和部門、以及大學和研究機構應積極創造條件，一方面應培養人們改變對電子期刊的看法，激發和加強研究者對電子期刊使用的欲望，同時培養用戶的使用習慣，并加深用戶對電子期刊的依賴性。另一方面，應打破單一期刊設立的限止，在作者和用戶之間架起溝通的橋梁，讓作者的思想、觀點、成果等與用戶盡量形成實時互動，以加速期刊學術交流的速度，讓期刊真正適應學術傳播的需要，從而促進知識的增長。
2.5建立期刊出版模式多元化的發展格局
在目前網絡環境下，印本期刊的電子化、網絡化，作者/編輯型期刊出版的發展已有一定的基礎，加之中國教育科研網等網絡基礎設施的建成，極大的便利了高等院校師生和科研機構人員的上網，大學及科研機構研究手段的現代化、計算機網絡技術的廣泛應用等等，為作者/編輯型期刊的出版模式打下了堅實的基礎。但目前網絡電子期刊的流通仍然存在著一些問題，除人們的閱讀習慣外，建立期刊多元化的發展格局勢在必行，一方面應建立讓期刊作者/編輯型期刊和研究者在其上，并對其訂購或閱覽創造條件，使之真正成為學術傳播的媒介和渠道；另一方面，網絡電子期刊只有得到研究機構、大學等有關機構的認可，并作為聘任、評級和職稱評定等的依據，才能成為學術傳播的有效渠道。應當說，只有建立形成印本期刊、電子期刊、作者/編輯型期刊(純電子期刊)出版模式相互共存的多元化的發展格局，才能重塑學術傳播新模式，才能促進電子期刊的可持續發展。
2.6積極促進期刊出版向國際化方向發展
期刊形式的國際化并不等于真正實現國際化。期刊真正實現國際化還在于，以的高質量來參與國外同類期刊的競爭，在尋求合作、資金、外來先進人才和先進管理經驗的基礎上創新和增強期刊競爭力，在競爭中獲得國際社會的承認。目前，盡管我國絕大多數期刊還不具備國際競爭的實力，但我們應該在制訂電子期刊發展規劃時，考慮到在各方面與國際接軌的問題，樹立創新和競爭意識，為具備國際競爭力打下堅實的基礎。另外，還要積極創造條件促進期刊出版向國際化方向邁進，只有充分利用國際間的信息資源、人才資源、技術資源，科技期刊才能真正成為國際科技合作與交流的媒介，才能真正提高期刊在國際上的影響力。具體而言，我國期刊編輯委員會中可以聘請國外知名專家擔任委員，吸引國外稿源，鼓勵國外留學人員及華裔研究者積極投稿。為解決語言障礙問題，在我國積極“創辦英文科技期刊，增加中文科技期刊中英文的信息量”[6]，如在我國期刊論文中要求作者提供英文文摘和英文關鍵詞等的做法就是為國際著名檢索系統判斷論文內容和質量提供一定的依據，為期刊走向世界奠定基礎。
2.7建立科學的學術期刊共享平臺
關鍵詞：旅游學術期刊；旅游教學；作用
引 言
旅游專業是應用型專業，旅游教學只有緊貼旅游行業的實際和發展趨勢，才能培養出合格的人才。但是目前我國的旅游教育內容體系對培養應用型旅游人才尚顯不成熟。一方面，在對旅游業發展的內在規律、發展現狀和發展趨勢缺乏了解的情況下，通過對借鑒其他傳統學科的專業設置和課程體系確立專業課程體系，導致教學內容也是偏重于旅游專業性的理論教學，不利于應用型人才的培養。另一方面，旅游學科尚不成熟，許多概念、問題還沒有定論，旅游學科理論的發展也明顯滯后于行業的發展，當今社會信息高度集中又高速更新，旅游業發展非常迅猛，旅游教材內容更新過慢，這就造成了理論與實踐的脫節，影響了旅游人才的培養?；谝陨蟽牲c，筆者嘗試分析將旅游學術期刊引入到旅游教學的課堂中，旅游學術期刊匯集了旅游研究者的理論與實踐的精華，涵蓋了旅游的內在規律、旅游領域的熱點以及發展趨勢，系統的展現了旅游領域的各方面，是旅游學科的精華和靈魂。為了給學生傳授更準確、更科學的知識，應該要經常把前沿的研究成果和發展動向融入到日常教學中，才能滿足學生需求，提高教學質量。
一、旅游學術期刊與旅游教育的關系概說
旅游產業以其領域寬、層面多、關聯度大、效益高等優勢，成為最具活力的朝陽產業。未來的旅游教育也將更加綜合化和社會化，更加注重對知識、能力的全面培養。讓學生不僅了解和掌握旅游學科的理論知識，更重要是培養學生用學科理論去分析旅游行業中的問題和現象，把握旅游旅游領域的熱點和發展趨勢。“學術期刊”是學術研究成果傳播的重要渠道，同時又是學術傳承的重要工具。在旅游領域，旅游學術期刊是旅游學科研究成果的載體，是推動旅游業健康快速發展的助推器。從事旅游學術研究的人群，包括高等院校旅游系的師生、科研院所的研究人員以及旅游企業的工作者等。這類人群不僅將旅游學術期刊作為研究成果輸出的渠道，更重要的是旅游學術期刊同樣是旅游學術研究者互相借鑒和討論，獲取知識的平臺。這個平臺人匯集了旅游研究者的理論與實踐的精華，涵蓋了旅游研究的重難點內容、旅游領域的熱點以及旅游業發展趨勢，系統的展現了旅游領域的各方面，是旅游學科研究成果的精華和靈魂。人們需要這樣一種載體傳播自己的思想和研究成果，也需要獲知更多更新他人的學術成果和研究動態，從而不斷更新知識，提高水平，不斷推動旅游教育的發展。旅游學術期刊中前沿的研究成果和發展動向融入到旅游日常教學中中能給學生傳授更準確、更科學的知識，這樣才能滿足學生需求，把理論與實踐銜接，提高教學質量。因此旅游學術期刊與旅游教育和人才培養具有密切的、相互依存的天然聯系。
二、中國旅游學術期刊概述
我國旅游業起步較晚，早期在20世紀80年代，旅游學術期刊寥寥無幾，只有《旅游學刊》、《旅游論叢》等三兩本，但是隨著旅游業在我國的迅猛發展，到目前已有10多份專業旅游期刊。同時，其他許多綜合性期刊和大學學報也紛紛開設旅游研究專欄[1]，一方面反映出我國旅游科研的隊伍不斷壯大，另一方面也折射出旅游研究學術成果日漸豐富。雖然與國外相比，我國旅游學術期刊只是冰山一角，而且旅游前沿領域的研究相對滯后，但是中國的旅游學術期刊的數量和質量在逐步穩健上升，尤其是《旅游學刊》，從一份普通的院校學報成長為全國旅游專業領域的權威核心期刊，使我國旅游研究重大成果能夠得以集中地發表。為旅游研究工作者提供了一個高質量的平臺。學術界公認，在旅游類學術刊物中，以《旅游學刊》登載的旅游研究文章數量最多，質量最高，涉及研究主題也最為廣泛，《旅游學刊》的文獻數量和質量，基本代表了國內旅游研究的規模和質量(張謝彥君，2003)。除此之外，還有比如，《人文地理》、《經濟地理》、《旅游科學》等也是匯集了諸多高質量的旅游學科研究成果。一定數量的旅游學術期刊，尤其是高質量旅游學術期刊，對于旅游學科研究與旅游業發展、人才培養和教學科研是息息相關的。
三、旅游學術期刊在旅游教育中的作用解析
旅游學術期刊對旅游教育以及旅游人才培養起著重要的導向作用。是旅游教學內容的重要補充，一定程度上彌補了現階段旅游教育中的一些問題。
（一）現階段旅游教育存在的問題
隨著中國旅游業持續快速發展，中國旅游教育也在不斷發展、壯大。但是學科發展尚不成熟，現階段旅游教育還存在諸多問題。
1、教育體制與教學觀念陳舊
旅游業的發展，對旅游管理及服務人才隊伍的培養和建設工作提出了更新、更深層次的要求。但是，首先現階段我國旅游教育實行的是計劃經濟體制下的專才教育，專業越分越細，知識結構單一，旅游專業雖然是在我國市場經濟大潮流下發展起來的新專業，但是由于沿用的是一套舊的教育模式，課程設置、教學方式方法等按原來的機制運行，培養出來的人才知識面較窄，應變能力較差。其次，部分專業課教師觀念依然陳舊，還是“一塊黑板、一根粉筆”，“滿堂灌”的注入式教學，學生始終處于被動接受地位。教師在臺上講得滔滔不絕，非常投入，甚至汗流滿面，可是學生根本聽不進去，看課外書、趴在課桌上睡覺等現象司空見慣，真正聽課的寥寥無幾。這就造成老師難教，學生難學的尷尬局面。
[關鍵詞]5年期影響因子期刊評價指標被引半衰期
離散系數
(分類號]G350
1引言
期刊影響因子(impact factor，IF)是美國SCI創始人Garfield E于1972年提出的作為評價期刊的一個重要指標，它以期刊為對象，統計在一定時間內期刊的平均被引率，其計算方法為：用某期刊前年發表的論文在統計當年的總被引次數除以該刊前年出版論文總量。可見，期刊影響因子的計算基于3個基本數據：論文總量、總被引頻次和統計時間期，其中論文總量和被引頻次是期刊的自身屬性，而時間的跨度則取決于期刊引文的高峰期。國際著名科學計量學家Price在經過大量的文獻統計后得出結論：科學后2年為論文的被引用高峰期。長期以來，Thomson Reu-ters在期刊引證報告(JCR)中公布的影響因子一直采用2年作為時間跨度。為此，對于影響因子的討論成為學術界的熱點，Glanzel和Moed對影響因子計算方法的局限性進行了研究，指出時間跨度是導致期刊影響因子局限性的因素之一。Arehambault和Lariviere也指出，以2年為時間跨度太短，對于一些發展進程比較慢的學科，IF不能合理地測度其期刊論文影響力。任勝利等也指出，2年統計期使IF在不同學科間的可比性受到制約。與此同時，國內外學者對于影響因子的算法進行了大量研究。其中，文獻[7]將期刊的被引半衰期(cited half-life，CHL)作為時間跨度對IF進行分析，提出了基于被引半衰期的影響因子(citedhalf-life impact factor，CHL-IF)。
經過學術界對IF的熱議之后，Thomson Reuters于2009年的新版JCR中增加了5年期影響因子(5-year impact factor，IF5)。其以5年作為期刊統計期，計算方法是：用某期刊前5年發表的論文在統計當年的總被引次數除以該刊前5年出版的論文總量。作為一項新生指標，IF5也必將成為學術界研究的熱點。目前Jacso對JCR報告中圖書館學和情報學期刊的IF5進行了定性研究，認為IF5是IF的有益補充。重慶大學的趙星以2008年JCR科學版6015種期刊數據為樣本，運用統計學方法初探IF5的性質，認為IF5不僅是IF的重要補充，對于引文高峰到來較晚的學科期刊，IF5的測度可能更具合理性。但是，目前對5年是否是最佳統計期尚未定論，關于IF5的本質探討缺少實證研究，對其本質的揭示研究不夠深入。
目前，學術期刊影響因子已經由一種模糊的指標成為衡量期刊、學術論文、作者、機構等學術研究水平高低的重要定量測定指標。5年期影響因子作為一項新生指標，以其指標性質及對期刊論文被引規律的反映，決定能否對學術評價工作進行正確合理的指導。挖掘IF(m5)的本質并揭示其實質特征是合理應用該指標的前提，鑒于此，本文嘗試以1999－2009年期刊JCR科學版中高分子科學學科中的期刊數據為分析樣本，從不同角度對IF5的性質進行分析。首先將IF5與IF進行對比，希望更好地理解這兩種指標之間的性質差異；其次將IFs與不同時間跨度的影響因子進行對比，分析以5年為期刊影響因子的時間跨度的合理性，從而更好地揭示IF5的本質；最后將IF5與基于被引半衰期的影響閃子做對比分析，深入分析IF5的實質特性。
2數據獲取
選取JCR中高分子科學學科的期刊作為研究樣本，本研究需獲取1999－2009年期間該學科的JCR數據，2005－2009年獲取的數據為兩年期影響因子(IF)、5年期影響因子(IF5)、論文總數(articles，N)、被引半衰期(cited half-life，CHL)及被引半衰期的源數據表；其中1999-2004年期間只需獲取JCR中的論文總數(N)這一指標。數據獲取方法是：在JCR科學版，選擇2009年(這里以2009年的數據獲取為例)，選中"view a group of journals by subject category”，然后在學科主題中選擇“polymer science”進行檢索，結果顯示為該學科下的全部期刊的指標數據，然后點擊每一種期刊進入其被引半衰期的源數據表，將數據整理后保存為excell表。JCR報告每年收錄的高分子科學學科期刊近70種，其中在1999－2009年期間連續被收錄11年的共49種，本文以此49種期刊作為研究樣本。
3數據處理與分析
將數據信息導入統計軟件，以便進行數據的計算及分析。分析軟件使用的是excell 2003和matlab2009。
3.1IFs與IF的比較
IFs與IF作為目前JCR報告中同時公布的兩項指標，本研究首先對其進行對比。49種期刊2005―2009年IF和IF5年平均值如表1所示.
其中，2005年、2006年的IFs值在JCR報告巾未公布，對于該兩年的IF5是由作者根據5年期影響因子的計算公式自行算出。為了避免個體差異，將期刊IF；與IF的均值進行對比。為了更直觀地對IF，與IF進行比較，以期刊為橫軸，以期刊的IF5與IF平均值為縱軸，按期刊IF由小到大的順序得出其關系，見圖1。
由圖1可知，多數期刊(41種)總體的IFs平均值大于IF，并且對所有期刊的5年影響因子統計其均值可得，IFs平均值為1.895，IF平均值為1.723，這兩點都說明該學科的大部分期刊的引文高峰并沒有在前兩年出現，因此對于此類引文高峰到來比較晚的學科期刊，IF5的測度更具有合理性。
3.2與其他時間跨度下的影響因子進行比較
本節嘗試將IF5與其他時間跨度下的影響因子進行比較。根據影響因子的計算公式，分別計算出2005―2009年期刊的3年期影響因子IF3.4年期影響因子IF4和6年期影響因子IF(m6)。這里需要說明的是，由于目前JCR報告可供查詢的是1999-2009年的期刊數據，所以2005年最多可計算出時間跨度為6年的期刊影響因子，受這一限制，筆者將最大時間跨度取為6年。
對每一種期刊的每一影響因子分別統計其5年的平均值及其離散系數，統計結果見表2。
這里將每一種期刊2005-2009年期間同一時間跨度下的影響因子作為集合x。其中，集合x的離散系數(V)的計算公式為：
V=(/)SD×100
這里又是集合x的均值，SD是集合x的標準差。
SD的計算公式為：SD=(/),1n-l(mi)=1∑(mn)(x(mi)-x(h2))
觀察表2中不同影響因子的離散值可以發現，多數期刊的最大離散系數出現在2年期影響因子上。為了進一步研究這一現象背后隱含的規律，將所有期刊同一影響因子的離散系數作為一個樣本，統計出每一影響因子的平均離散系數。統計結果為：IF的平均離散系數為22.734；IF3的平均離散系數為16.778；IF(m4)的平均離散系數為15.951；IF5的平均離散系數為15.458；IF5的平均離散系數為14.612。顯然，隨著時間跨度的增加，影響因子的平均離散系數不斷減少，表明時間跨度越長其影響因子的穩定性越好，其對應的影響因子越能反映期刊的長期平均被引水平。
將所有期刊同一影響因子作為一個樣本，統計其平均值，統計結果為：IF統計平均值為1.793；IF3統計平均值為1.831；F(m4)統計平均值為1.874；IF5統計平均值為1.886；IF6統計平均值為1.879。表明IF5作為期刊評價指標，能很好地反映出期刊被引高峰期。
表221)115-2009期刊影響因子平均值及離散系數
注：陰影部分為同一期刊不同影響因子的最大離散系數。
影響因子的本質含義可以表述為：考察某年處于被引高峰期的期刊論文的平均被引率。所以，期刊影響因子的時間跨度有兩點基本要求：①要包括期刊論文的被引高峰期；②盡量反映期刊的平均被引水平。上述的兩點分析表明，IF5既能反映出期刊的長期平均被引水平，也能反映出期刊被引高峰期，所以，以5年為時間跨度是體現期刊被引高峰期和被引平均水平的一個最佳交叉點，IF5能夠體現影響因子概念的本質。
為了研究不同影響因子對期刊間學術影響力的測度差異，將所有期刊同一影響因子的平均值作為一個集合，按公式(1)、(2)計算其離散系數，計算結果為：IF的離散系數為141.606；IF3的離散系數為139.285；IF4的離散系數為140.134；1F5的離散系數為142.746；IF5的離散系數為142.177?？梢?，從2年期影響因子到5年期影響因子，隨著時間跨度的增加，其離散系數慢慢增大，但是6年期的影響因子其離散系數又開始降低，從而看出IF5的離散系數最大。離散系數越大，說明不同期刊問的學術影響力差異越大，所以IF5測度下不同期刊間的學術影響力差異變大，這一點與趙星在文獻[10]中的統計結果不同，出現這一差異的原因是兩者選擇的研究樣本不同，本文以高分子科學這一具體學科期刊為研究樣本，而文獻[10]是以JCR科學版巾所有學科期刊為研究樣本，很顯然這一差異與學科期刊的引文規律有關，不同學科期刊引文規律不同導致期刊出現較大差異的時間也不同。筆者認為在同一學科中研究期刊間的學術影響力差異更有意義。
3.3與基于期刊被引半衰期的影響因子進行比較
期刊被引半衰期(CHL)是JCR報告中的另一指標，某期刊在T年的被引半衰期是指該種期刊在T年一年內被引總次數達50％的較新那部分論文是在最近多長一段時間內發表的，它反映了該期刊在客觀上被引用的規律。筆者認同文獻[7]中的觀點，認為以被引半衰期為時間跨度的影響因子應該可以反映出期刊論文的被引規律。
由于目前JCR報告可供查詢的是1999-2009年的期刊數據，而JCR的被引源數據提供的是期刊過去9年中每一年論文在當年的被引次數及9年之后所有論文在當年的被引總數。例如，2009年JCR報告中提供的某期刊的被引源數據是2000-2008年期間每一年該期刊論文在2009年的被引次數及1999年之后所有該期刊論文在2009年的被引總數。鑒于這一條件限制，可以汁算出的期刊影響因子的最大時間跨度為9年，在49種期刊的研究樣本中，被引半衰期大于9年的有14種期刊，這14種期刊的CHL-IF是無法計算的，所以必須將其剔除。另外，JCR報告提供的1999-2009年數據中，可以獲取的期刊載文量是期刊每年的論文載文量，受這一條件的限制，2008年、2009年可以計算出的期刊影響因子的最大時間跨度為9年，2007年可以計算出的期刊影響因子的最大時間跨度為8年，2006年可以計算出的期刊影響因子的最大時間跨度為7年，以此類推。為消除個體差異，仍然采用樣本平均值的比較方法，選取2007-2009年3年的期刊數據作為研究樣本，期刊影響因子可取的最大時間跨度為8年，故再將被引半衰期大于8年而小于9年的5種期刊剔除，剩下的30種期刊作為本節的研究樣本。期刊序號仍然沿用之前49種期刊中的序號。
以被引半衰期為時間跨度，計算出2007-2009年期刊的影響因子CHL-IF，計算結果如表3所示：
其中，Tc為被引半衰期內發表的論文在統計當年的總被引次數，N(ma)為被引半衰期內發表的論文總數。
計算期刊同一時間跨度影響因子在2007-2009年3年的平均值，并以所有期刊同一時間跨度影響因子為一個樣本集合，計算其離散系數，得到IF的離散系數為60.783，IF(m3)的離散系數為45.849，IF4的離散系數為31.344，IF(m5)的離散系數為148.526，IF(m6)的離散系數為62.116，IF(m7)的離散系數為68.250，IF(m8)的離散系數為86.307，CHL-1F的離散系數為149.011，分析發現，其中IF；與cHL-IF的離散系數很接近，并且這種相似度是其他任意兩種影響因子之間都不存在的。進而對期刊分別以IF，和CHL-lF為測度指標進行排序，對排序結果進行分析發現，有22種期刊的排名完全一致，且排名不一致的期刊其排序差別也很少，排名次序相差不超過兩位。這兩點表明，IF(m5)實質隱含著期刊的被引規律，是用期刊被引總量中前50％的引文來反映期刊的學術影響力。
4結語
本文利用高分子科學學科期刊11年的樣本數據，將5年期影響因子置于多個不同時間跨度的影響因子中進行實證分析。研究表明，以5年為期刊統計期是體現期刊被引高峰期與期刊平均被引的一個最佳統計期，IF(m5)較好地反映出了期刊的被引高峰期和論文被引平均水平，是影響因子概念的本質體現。作為IF的重要補充，以IF(m5)作為測度指標對期刊學術影響力的評價更加全面、更具客觀性。
對CHL-IF與IF(m5)的對比研究發現，CHL-IF與IF(m5)
在反映不同期刊學術影響力差異方面極其相似，并且以這兩種影響因子為測度指標對期刊論文學術影響力的評價結果總體一致，這表明IF(m5)實質隱含著期刊論文的被引規律，是用期刊被引總量中前50％的引文反映期刊的學術影響力。
當然，本文對研究IF(m5)作為測度指標所反映出的不同期刊間的學術影響力差異這一問題的分析不夠深入，在后續的研究中可結合被引文數據庫及引文時間分布對其進行細化分析；同時，對于IF(m5)評價的全面性、客觀性需要更多的研究評議結果進行驗證。
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【摘要】在課堂上部分學生在感到發音很困難時就會出現放棄的現象， 這個時候老師不要出現失望， 因而產生放棄這些學生的念頭。作為老師要讓學生思想放開， 不要給學生更多的壓力。俗話說:“欲速則不達”。
【關鍵詞】部分學生在感到發音很困難時 出現放棄的現象 要出現失望
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【正文】
二、在培養學生學習興趣的基礎上， 逐步滲入俄語教學的實質性內容。俄語二外在我校課時較少(目前一學期為72 課時) ， 因此，在有限的時間內， 不可能要求掌握得過于精深。而一般二外的教學目的是以培養學生最基本的閱讀、理解和翻譯能力為主要目的， 因此， 在近年來的教學實踐中， 我認為， 俄語二外的教育重點應為基礎知識的學習， 尤其是俄語日常用語的練習， 可以把以前所學過的口語不停的提問學生， 直到他們聽懂為止。雖然會減慢教學進度， 但是會給學生打下更好的基礎， 為以后的學習提供基本的保證。任何一種語言的學習都是從發音開始的， 俄語的讀音較為規則， 基本上是怎么寫就怎么讀， 一般情況下， 只要正確掌握每一個字母的發音， 就可以輕松地讀出單詞， 反之， 只要能將單詞發音正確， 也可以拼寫出相應的俄語單詞。這也是俄語不同于英語的不同之處， 是學習俄語的一個有力條件。因此， 我們將最基礎的語音作為重點， 方法1: 和漢語中的漢語拼音加以比較，讓學生感覺現在不是在學習外語， 而是回到自己的童年- 在學習漢語拼音。對于部分難發的字母， 如:“р”“ж”“ц”“ш”“щ”等， 讓同學們多加練習， 提高學生舌頭的靈活性， 盡量擴大語音部分的課時量， 以提高學生的語音基礎。方法2: 在教學過程中， 還可以結合對照英語發音， 指出差異， 突出重點， 學生可以在盡可能短的時間內掌握正確的俄語發音， 對于部分同學發不出“р”等較難音時， 要加以引導， 結合日常生活， 例如漱口時不自覺的發出這個音; 繞口令時也可以等等諸如此類。在課堂上部分學生在感到發音很困難時就會出現放棄的現象， 這個時候老師不要出現失望， 因而產生放棄這些學生的念頭。作為老師要讓學生思想放開， 不要給學生更多的壓力。俗話說:“欲速則不達”。
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如：《現代商業》 論我國金融改革及其未來發展
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作者：李海娥 蔡健 單位：無錫市圖書
經濟型保障方法個案介紹
隨著經濟社會發展，外文文獻服務是公共圖書館需要加強的工作內容。外文學術資源在公共圖書館館藏建設中是不可忽視的組成部分。公共圖書館在實踐中對外文學術資源保障已有比較好的探索。低成本方式:譬如廣東省立中山圖書館于2006年改為按需申請NSTL外文學術文獻團。讀者通過“聯合參考咨詢與文獻傳遞網”在線提出文獻請求后，省立中山圖書館向NSTL提出訂購申請，NSTL直接把原文發送至讀者郵箱。該館2006年外文原文申請量389篇，獲取全文162篇，年費用約3240元，讀者滿意度達90%以上I4]。費用與訂購ABlj1N-FORM相比大幅降低，達到圖書館與讀者、社會效益與經濟效益雙贏的效果。無成本方式:譬如無錫市圖書館申請開通了國家圖書館Emerald回溯期刊數據庫資源。無錫市圖書館針對高端讀者的外文學術資源全文服務，主要依托國家圖書館的Emerald回溯庫和互聯網上的開放存取(OPenAccess，oA)資源。2010年Emerakl數據庫使用量是497人次，工作人員幫助讀者檢索到OA文獻30余篇，外文文獻服務取得較好的開端。館際互借也是滿足讀者需求通常采用的方式。由于公共圖書館與大學圖書館之間資源的不對等、讀者可承受的經濟成本、館員的介入、使用體驗、服務效率等因素制約，這種方式只能作為一種補充手段，而不能成為資源保障的根本措施。圖1顯示，OA資源在各學科領域都有一定的規模;在醫學、生物化學及與醫學相關領域中，資源以OA期刊形式實行開放存取的占多數:在社會科學等其它6個學科領域，多數資源以倉儲庫實現開放存取。如圖書情報學176種OA期刊上共有約35000篇文獻，而56個圖情OA倉儲庫中典藏了150多萬份文獻閉。這些期刊和倉儲庫中的文獻，不需要圖書館投入任何經費，不需要占用圖書館服務器存儲空間，所有讀者都可以不受時間、地點的限制而使用，為圖書館館藏建設提供了學科廣泛、數量可觀的免費來源。
外文學術資源保障的新途徑:OA資源
開放存取(OpenAccess，oA)資源的出現和發展給公共圖書館建設外文學術資源提供了新途徑。OA資源對于公共圖書館的重要性，一是體現在可以免費擴充圖書館可用的外文學術資源，二是體現在可以通過圖書館網站，將重要OA資源站點全面推介，讀者可以自助使用，無需館員介入，不受認證制約。OA資源的數量規模已經十分龐大，而且還在不斷增長，質量也在逐步提高。開放科學目錄(openscienceDi-rectory)收錄的oA期刊已有13000種，開放存取倉儲目錄(OPenDoAR)中己有1952個OA倉儲。傳統期刊出版商對開放存取的態度也在發生變化，有的改為OA模式出版，有的改為部分OA出版(論文作者需交付OA費用)。RoMEO上注冊的523個出版商有329個實行綠色OA政策，所涉及的10190種期刊有9668種為綠色OA期刊[n，占97%，大多容許研究人員將論文預印本/后印本存放在OA倉儲庫中。國外學者還進一步從文章層面統計分析了各學科資源可開放存取程度。2008年經同行評審的學術期刊論文平均可開放存取比例為20.4%，其中8.5%可從OA期刊(GofdOA)獲取，11.9%可從OA倉儲庫和WEB站點(GreenOA)獲取，各學科學術期刊論文可開放存取的比例
認識開放存取資源的價值
國內外大學圖書館對OA資源的開發利用，說明OA資源的學術價值受到了研究人員的充分肯定。據統計，2008年，國內112所“211工程”高校中，有72所在校圖書館網站揭示了OA資源[81;2009年，39所“985”院校圖書館中，有21個圖書館提供了OA資源的網址鏈接[9];2010年，美國研究圖書館協會(ARL)99個成員館中，有87個館將OA資源納入館藏范圍[l0]。OA期刊被商業數據庫所收錄且所占比例增長較快。2008年Elsevier數據庫全部25個學科大類，平均可開放存取期刊比例是57.53%，所有學科均超過30%[1’了。到2009年時，Elsevier的開放存取期刊比例已達到81%，該文也同時調查了wiley數據庫和sPringer數據庫，開放存取期刊比例分別為47%和38%[，2]。OA期刊也得到傳統的文摘索引服務商的認可，并成為它們收錄的對象。DOAJ中的OA期刊約三分之二被《烏利希期刊指南》(ul‘eh，5Pe‘odiealsD計eetory)收錄[，，了。151弓l文數據庫收錄的OA期刊超過了900種I1’]。開放存取現象的出現和發展始終受到國際圖聯(IFLA)的高度關注。IFLA在2011年4月又詳細表述了對開放存取的立場和戰略措施，將進一步推動、支持OA政策實施和OA資源的長期保存，并規劃將IFLA出版物實行開放存取[lfl。充分揭示并利用OA資源，對公共圖書館彌補館藏不足和提升服務層次的價值不言而喻。
開放存取資源的推廣使用
2005年，中國50余所大學圖書館館長提出了《圖書館合作與信息資源共享武漢宣言》，表達了圖書館界參與和研究OA運動的決心，OA理念在大學得到廣泛傳播。相比之下，公共圖書館利用OA資源的情況還不普遍。2010年，31個省級公共圖書館中，有2家對OA資源作了收集和推廣陰。2009年，廣東省內21家市級公共圖書館和廣州地區14家公共圖書館中收集OA資源的有7家，占20%;經常使用OA資源的圖書館工作人員比例為18%，其中因工作需要的占30%，其它70%是出于自己研究目的〔1刀。調查顯示，公共圖書館對OA資源認識普及程度還比較低，大都沒有將其納入館藏建設工作中。公共圖書館工作人員，尤其是參考館員，要了解并熟悉主要OA資源集成系統使用方法，向讀者推介使用。國內外大學圖書館和其它服務機構憑借技術開發專長，為提高OA期刊和OA倉儲庫的可見性，己將分散在不同國家、不同服務器上的OA資源建立了目錄，極大地方便了資源的使用。國外著名的oA期刊集成平臺有openscieneeDirecto盡和DOAJ，OA倉儲庫檢索系統有openDoAR和ROAR。國內開發的OA資源檢索平臺有Socol盯。我國高校圖書館也為OA資源有效利用開發了檢索系統。如西安交通大學圖書館的“開放存取(OPENACCESS)期刊共享集成平臺”，收集了17000多種OA期刊，提供刊名、期刊關鍵詞和IsSN號為檢索詞的檢索方式l’團。大連理工大學圖書館自主研發的“Op即Access期刊檢索”平臺，收錄18000多種期刊，提供完整刊名、簡略刊名和刊名關鍵詞檢索途徑，并對每種期刊是否為SCIE，SSCI、AHCI及EI刊源予以注明[19]。武漢大學圖書館將DOAJ收錄的OA期刊與本館購買的外文期刊建立了統一的查詢系統，可按刊名、lsSN和刊名首字母查找期刊，并將中文刊和外文刊(包括DOAJ)一道作了學科二級導航[20]。在OA資源推廣使用中，公共圖書館最簡捷的方式是在本館網站首頁上設立資源訪問入口，提供上述集成平臺鏈接。讀者點擊鏈接進入資源所在OA站點后，即可進行瀏覽、檢索、閱覽、下載全文等操作。當然，如能像武漢大學圖書館將OA資源與本館OPAC資源整合，或按學科建立導航，會更加便于讀者使用。
結語
在開放存取發展過程中，正如IFLA聲明中所言“毫不奇怪，圖書館員是開放存取的最積極倡導者之一”，“公共圖書館要向服務對象推介開放存取內容”l2l]。國家和省級公共圖書館應在開放存取理念的推動下，進一步增強資源共享程度，通過與數據庫商協調，采取適當措施，加大自購數據庫在全國公共圖書館、省內公共圖書館的開放利用，達到圖書館與讀者雙贏的社會效果。
