時(shí)間：2023-06-02 09:20:57
開(kāi)篇：寫(xiě)作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇電影開(kāi)學(xué)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
開(kāi)學(xué)必聽(tīng)歌曲(流行)
1. 和夢(mèng)做朋友 - 紀(jì)曉川
2.
平行宇宙 - 許嵩
3. 舊傷疤 - 蔣蔣
4. 南方 南方 - 張小九
5. 我們的 - 曾昭瑋
6. 為我們鼓掌
7. 梁祝情 - 高安
8. Wake Up - 黃齡
9. 重點(diǎn)記號(hào) - 杜軍
10. 暖暖的幸福 - 小壯&李巖
11. 渡紅塵(《蜀山縹緲?shù)洝分黝}曲) - 張碧晨
12. 想遇見(jiàn)一個(gè)人 - 曾詠熙
13. 父子 - 權(quán)振東
14. Flying at Night(電影《超能太陽(yáng)鴨》推廣曲) - UNIQ
15. 中華大花園 - 烏蘭圖雅
16. 幸福的臉 - 青春美少女
17. 獨(dú)望蒼穹 - 許婉琳
18. 天堂邊緣 - 陳潔儀
19. Firer - 陳浩東
20. 地球人 - NINETYNINE 樂(lè)團(tuán)
21. 半導(dǎo)體 - 家蔚
22. 父子(電影《嘻哈英熊》主題曲) - 崔榮&崔恕 - 崔恕
23. 彩蝶 - 魏一寧
開(kāi)學(xué)必聽(tīng)歌曲(精選)
1. 寫(xiě)詞的人 - 徐良
2. 奔跑(電影《賞金獵人》主題推廣曲) - 李敏鎬&羽泉 - 羽泉
3. 不良反應(yīng) - 叢榮澤萌
4. 渡風(fēng) - 劉珂矣
5. 逃 - 侯旭
6. 老地方 - 阿索
7. 放肆 - 王若桐
8. 我們的法則(安徽衛(wèi)視綜藝真人秀欄目《我們的法則》主題曲) - YB
9. 忽然的雨 - 陳潔儀
10. 好先生 - 伊穆
11.
雨后 - 群可&王梓鈺 - 群可
12. I love you - 尹飛兒
13. 六月 - Miss Mix
14. 絕地逃亡(電影《絕地逃亡》主題曲) - 羽泉
15. 不要分手 - KIM林長(zhǎng)金
16. 五班三班 - Better Man組合
17. 曾在夢(mèng)中 - 王一名
18. 傾世溫柔 - 張可兒
19. 我的科爾沁 - 科爾沁夫
20. 幸福涵意 - 曹菲兒
21. 舍得(無(wú)煙大家庭主題曲) - 方力申
22. 走在冷風(fēng)中
23. 我所需要的(網(wǎng)劇《我的朋友陳白露小姐》主題曲) - 徐佳瑩
24. 會(huì)孤單 - 馮文甜 - 群星
25. 人海(電影《江湖之義字當(dāng)先》主題曲) - 任承浩
26. Miss Fiona - 薛凱琪
27. 熱愛(ài)(電影《搖滾藏獒》主題曲) - 鄭鈞
28. BiuBiuBiu(電影《快手 快》主題曲) - 大張偉
29. 十八歲的那顆流星(電視劇《左耳》推廣曲) - 米咪
(熱門)開(kāi)學(xué)必聽(tīng)歌曲
1. 不正常 - NINETYNINE 樂(lè)團(tuán)
2. 不要不要的 - The Same DNA
3. 提拉米蘇 - 鵬泊
4. 我該去哪 - 王子 - 群星
5. 你給的我 - 曾婕 - 群星
6. 捉迷藏(中文版) - MissMass
7. 齊跡 - 玖月奇跡
8. 我最喜愛(ài)的香港人 - KB
9. 女人的苦你知道多少 - 唐古
10. 攝影藝術(shù) - 許嵩
11. 山里的孩子 - 烏蘭圖雅&陳心蕊 - 烏蘭圖雅
12. 預(yù)念患者 - 張赫宣
13.
你走吧 - 候亞周
14. 戀愛(ài)的觸電 - 段麗陽(yáng)
15. 與我同在 - 王繹龍
16. 情人港 - 程響
17. 檸檬之戀(電影《青春日記之檸檬之戀》主題曲) - 王一多
18. 城 - 袁楷峰
19. 心花怒放啦 - 魏仕超
20. 一吻天涯 - 程響
21. 被風(fēng)吹散的人們 - 陳潔儀
22. 心電感應(yīng) - 張靚穎
23. 紙包不住火 - 可歆
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又開(kāi)學(xué)了,但是這個(gè)日子很不平常,因?yàn)?從今天開(kāi)始,我就是一個(gè)初中學(xué)生,就要開(kāi)始我的嶄新的學(xué)習(xí)旅程了。
來(lái)到報(bào)名的地方,哇噻,好多的人啊!報(bào)名的隊(duì)伍像一條長(zhǎng)龍,我排在了最后面。終于輪到我了,我交了各種費(fèi)用,拿著老師給我的單據(jù),去寢室鋪床。寢室在哪里呢?我無(wú)頭蒼蠅一般亂撞了半天,才在一個(gè)不認(rèn)識(shí)的同學(xué)的指引下,找到我們班的寢室,可是已經(jīng)沒(méi)有床位了。我只好去混合寢室,幸好那里還有一個(gè)空位,盡管是上鋪,我還是把床單被子放在上面,鋪好,然后跟著同學(xué)去教室搬桌子,然后去看教室、找食堂。
開(kāi)學(xué)的第一天,就這樣忙完了。
9月14日 星期一 晴
吃過(guò)晚飯,我正想去教室復(fù)習(xí)功課,咦,小黑板上寫(xiě)著通知。我連忙跑過(guò)去看,原來(lái)學(xué)校要放電影,說(shuō)是要豐富我們的課余生活。我高興得蹦跳起來(lái),真好!
我急匆匆回到教室,對(duì)正在埋頭寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)們說(shuō):“好消息,今晚學(xué)校放電影!”他們抬頭看看我,搖搖頭,又埋下去寫(xiě)起來(lái)。我急了:“不信,你們自己去看!”大家這才把書(shū)本一推,一起沖下樓,圍著小黑板,嘰嘰喳喳地看起來(lái),臉上都洋溢著激動(dòng)和期待的神情。
夜幕降臨,老師組織我們集中到操場(chǎng)看電影,操場(chǎng)邊已經(jīng)拉起了一面巨大的銀幕。等到同學(xué)們的喧鬧平靜下來(lái),銀幕上出現(xiàn)了畫(huà)面和人影,電影開(kāi)始了。開(kāi)始的一個(gè)短片講的是怎樣預(yù)防甲流感,接下來(lái)放映的是《英雄兒女》。在音樂(lè)的旋律和炮火轟鳴聲中,我們被那些戰(zhàn)爭(zhēng)的場(chǎng)面和人物間的情誼吸引和感動(dòng)了。
我盼望學(xué)校下次再放電影。
12月4日 星期五 晴
今天是我的生日。昨晚夢(mèng)見(jiàn)奶奶給我買了一個(gè)大蛋糕,還有很多好吃的。夢(mèng)里的我,感到自己是世界上最幸福的人。
以前我的生日,都是媽媽操辦的;現(xiàn)在媽媽在外面打工,我的生日由奶奶操辦。我真希望和夢(mèng)里一樣,回家就有一個(gè)大蛋糕擺在桌子上,奶奶會(huì)嘮嘮叨叨地說(shuō),她們小時(shí)候,哪里會(huì)有這樣的東西啊,也不會(huì)有誰(shuí)記得自己的生日。也是啊,奶奶的生日,我什么也沒(méi)有準(zhǔn)備,而我的生日,她卻會(huì)弄很多好吃的,我覺(jué)得自己真是對(duì)不起她老人家。她為了這個(gè)家,操勞了幾十年,也該享清福,不該這么辛苦了。
女孩下肢殘疾上學(xué)困難
殘疾小女孩名叫蔡金言，背她上學(xué)的人不是她爸爸，而是同學(xué)的爸爸，也是她家鄰居。
“她下肢殘疾后，上學(xué)成了問(wèn)題。”蔡金言的媽媽張克清說(shuō)，女兒在5歲時(shí)練習(xí)跳舞扭傷了腰，導(dǎo)致下肢殘疾，只能靠腿部矯正器走路，出門只能靠抱或背。2011年9月，蔡金言要念一年級(jí)了，上學(xué)成了大問(wèn)題。
蔡金言的爸爸因工作在全國(guó)各地到處跑，還經(jīng)常出國(guó)，常常幾個(gè)月回不了一次家。“我們家離巴蜀小學(xué)要走十幾分鐘，全是坡路。”張克清說(shuō)，她自己患有比較嚴(yán)重的支氣管炎，背孩子爬坡上坎相當(dāng)吃力。
張克清也曾嘗試雇工每天早上背孩子上學(xué)，可找了幾個(gè)人，都因有時(shí)間限制并且嫌掙錢少，不愿意接這活。無(wú)奈之下，張克清只好自己背著孩子上學(xué)，十來(lái)分鐘的路程她往往要走半個(gè)多小時(shí)。
鄰居每天準(zhǔn)時(shí)背她上學(xué)
2011年10月的一天，蔡金言同桌黃熠宸的爸爸黃偉了解此事后，主動(dòng)找到張克清說(shuō)：“金言媽媽，我們都住在同一個(gè)小區(qū)，你背孩子上學(xué)放學(xué)不容易。反正我每天都要送兒子上學(xué)，以后每天早上就由我來(lái)背金言吧！”
張克清介紹，黃偉家和自己家都住在雙鋼路社區(qū)巴教村，黃偉約定每早8點(diǎn)來(lái)接蔡金言。剛開(kāi)始，張克清很不好意思，頭天晚上也沒(méi)有給黃偉打電話，誰(shuí)知，第二天早上8點(diǎn)，黃偉準(zhǔn)時(shí)來(lái)到家門口，背蔡金言去上學(xué)。
從那以后直到現(xiàn)在，黃偉每天早上8點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)帶著兒子來(lái)到蔡金言家門口，背她去上學(xué)，然后自己去上班，寒冬酷暑風(fēng)雨無(wú)阻。張克清說(shuō)，如果黃偉要出差或有事不能來(lái)接孩子，都會(huì)委托妻子來(lái)幫自己提包。在黃偉的關(guān)懷下，蔡金言臉上的笑容越來(lái)越多，還成了班上的少先隊(duì)中隊(duì)長(zhǎng)。
感人故事被拍成微電影
2012年秋天，蔡金言上小學(xué)二年級(jí)了，長(zhǎng)高了也變重了，教室也從一樓搬到了二樓。張克清感到過(guò)意不去，新學(xué)期開(kāi)學(xué)前晚沒(méi)有給黃偉打電話。誰(shuí)知開(kāi)學(xué)那天早晨，黃偉又準(zhǔn)時(shí)來(lái)背蔡金言。
關(guān)鍵詞：放牛班的春天；敘事線索；敘事視角；敘事手法
中圖分類號(hào)：J905 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2014）15-0130-02
《放牛班的春天》上映于2004年，至今已歷十年，影片曾榮膺多項(xiàng)大獎(jiǎng)，可謂名利雙收，人氣頗高。十年光景，影片魅力不減，仍能帶給人強(qiáng)烈的情緒感染力。簡(jiǎn)要來(lái)說(shuō)，影片主要講述了教師克萊門特?馬修在“池塘之底”這所“問(wèn)題學(xué)校”如何通過(guò)教育一步步感化學(xué)生的故事。故事的活動(dòng)場(chǎng)景較為單一，絕大部分都是在密閉的學(xué)校內(nèi)部；故事本身（題材的選取）也沒(méi)有驚人與超乎尋常之處。影片之所以具有強(qiáng)大的魅力，除內(nèi)在的情感真實(shí)外，還在于敘事策略的巧妙運(yùn)用，也就是講述故事的方式。下面就《放牛班的春天》中所運(yùn)用的敘事策略做一番探析，以期對(duì)影片有更深刻的理解。
一、主副分明的敘事線索
任何敘事作品都要有一條或幾條敘事的線索，小說(shuō)、戲劇是這樣，電影亦是如此。它們或以事件為線索、或以時(shí)間為線索、或以人物為線索、或以情感變化為線索，這些線索如同針線一樣，將零散的故事片段相統(tǒng)一，使故事中的人物形象得以凸顯，思想情感得以綿延。
《放牛班的春天》中的敘事線索不止一條，大致可分為主、副兩類。主線是故事敘述的骨架，在整個(gè)故事建構(gòu)中起支撐作用，是不可缺少的重要組成部分，一部電影可以沒(méi)有副線，但是不能沒(méi)有主線。《放牛班的春天》故事主線是馬修老師對(duì)學(xué)生的教化。克萊門特?馬修老師來(lái)到“池塘之底”，面對(duì)那些“難以管教”的“問(wèn)題少年”，沒(méi)有采用學(xué)校慣用的“行動(dòng)―反應(yīng)”式的教育方式，而是諄諄善誘，以樂(lè)教、寓教于樂(lè)的方式贏得了學(xué)生們的尊敬與愛(ài)戴。影片所述故事的主要情節(jié)、主要矛盾都是圍繞這一主線展開(kāi)的，它對(duì)整部影片起到了整體統(tǒng)籌的作用。
而電影中的其他敘事線索可以統(tǒng)稱為副線。電影中的副線可有可無(wú)，其數(shù)量沒(méi)有具體的限制，可以是一條，也可以是多條。其在影片中的作用也無(wú)法與主線相提并論，它為主線的發(fā)展提供服務(wù)。《放牛班的春天》中副線主要有五條：一是學(xué)生們對(duì)馬修老師的態(tài)度轉(zhuǎn)變；二是孩子們與哈森校長(zhǎng)的對(duì)立；三是馬修老師與哈森校長(zhǎng)的周旋；四是關(guān)于蒙丹的“科學(xué)實(shí)驗(yàn)”；五是馬修老師對(duì)莫杭治母親一廂情愿的“愛(ài)情”。這些副線極大地豐富了故事內(nèi)容，拓寬了故事情節(jié)，同時(shí)也使人物形象更加具體而鮮明，像馬修老師的仁愛(ài)與睿智、哈森校長(zhǎng)的瘋狂與暴力、蒙丹的兇猛與冷酷、佩皮諾的可愛(ài)與天真等。
二、敘事線索的平行、交叉
電影中，主副線索并不是按照高低貴賤的等級(jí)次序各自為政的。它們沒(méi)有貴賤之分，只有主次之別，它們之間有平行也有交叉，共同造就了故事情節(jié)的長(zhǎng)度、寬度和高度。
副線中“學(xué)生們對(duì)馬修老師的態(tài)度轉(zhuǎn)變”這一線索可以看做是對(duì)主線行為的反饋，它們之間呈現(xiàn)平行發(fā)展、共同前進(jìn)的態(tài)勢(shì)。起初，學(xué)生們無(wú)緣無(wú)故地喊馬修老師“禿頭”、上課戲弄老師、編歌曲侮辱老師等，但隨著馬修老師發(fā)現(xiàn)他們的愛(ài)好，組建合唱班，學(xué)生們對(duì)他的態(tài)度逐漸發(fā)生了轉(zhuǎn)變。科賓和蒙丹在教室“聚餐”，曾主動(dòng)向蒙丹表示“馬修不是壞人”；莫郎奇發(fā)現(xiàn)馬修和自己的母親“約會(huì)”后把墨水倒在了馬修頭上，六個(gè)孩子圍著他不斷責(zé)問(wèn)，這都可以看出孩子們對(duì)馬修態(tài)度的轉(zhuǎn)變，是對(duì)主線行為的“感激式”回饋。
同時(shí)，主副線索在發(fā)展的同時(shí)還有交叉，它們的交叉或彰顯情感的變化，或推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，或調(diào)節(jié)劇情的起伏，不一而足。馬修老師在哈森校長(zhǎng)不知情的情況下組建了合唱班，稍有起色之后才向校長(zhǎng)提出申請(qǐng)，在馬修與校長(zhǎng)的周旋中贏得了主動(dòng)權(quán)，這兩條線索的交叉使得合唱班名正言順，馬修對(duì)學(xué)生的教育才得以繼續(xù)，進(jìn)而故事才能繼續(xù)發(fā)展下去。合唱班的發(fā)展改善了周圍的環(huán)境，學(xué)生們變得聽(tīng)話了，刻板的數(shù)學(xué)老師開(kāi)始哼起了小曲，就連瘋狂的校長(zhǎng)也偶爾自我玩耍，哈森校長(zhǎng)的一聲哨令使得校長(zhǎng)與學(xué)生、馬修與校長(zhǎng)之間的對(duì)立暫時(shí)冰釋而達(dá)到和諧，同時(shí)也印證了查貝爾的觀點(diǎn)――“體育和音樂(lè)是國(guó)家團(tuán)結(jié)的關(guān)鍵因素”，暫時(shí)的舒緩為后邊矛盾的緊張打下了鋪墊，造成了“暴風(fēng)雨前的寧?kù)o”似的效果。
三、敘事視角的轉(zhuǎn)換
電影的敘事視角是指在影片中，敘述主體對(duì)故事內(nèi)容所進(jìn)行觀察和講述的角度，具體體現(xiàn)為敘述人稱的變化。敘事角度選用恰當(dāng)，就會(huì)使故事涵蓋的內(nèi)容更加廣闊，人物形象更加分明，情感表達(dá)更加流暢。《放牛班的春天》十分注重?cái)⑹乱暯堑霓D(zhuǎn)換，總的來(lái)說(shuō)主要是第三人稱與第一人稱之間的自由變換。
影片從開(kāi)始到皮埃爾閱讀馬修老師的日記正文，一直在用全知全能的第三人稱視角講述，為故事的展開(kāi)做了背景鋪墊。隨著皮埃爾對(duì)日記正文的閱讀，敘述角度由以皮埃爾為第一人稱漸變?yōu)橐择R修老師為第一人稱，伴著馬修老師對(duì)佩皮諾的一聲“早上好”，影片又轉(zhuǎn)回了第三人稱視角來(lái)講述，一直到馬修被解雇離開(kāi)學(xué)校。在這期間，又穿插了許多以馬修老師為第一人稱的獨(dú)白，這些獨(dú)白有的擴(kuò)充了故事的內(nèi)容，像“他是馬克森斯大叔……他身兼門衛(wèi)、護(hù)士、倉(cāng)庫(kù)保管員和維修工”；有的是故事情節(jié)發(fā)展的助推劑，像馬修發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡唱歌時(shí)，“盡管他們唱的很糟，但他們喜歡唱歌……希望就在前邊等著我”；有的是人物情感表達(dá)的需求，像馬修離開(kāi)學(xué)校時(shí)，“我是克萊門特?馬修，一個(gè)不成功的音樂(lè)家，一個(gè)不成功的學(xué)監(jiān)”。
伴隨著馬修老師離開(kāi)學(xué)校時(shí)的獨(dú)白漸變?yōu)槠ぐ柕穆曇簦R修的第一人稱視角轉(zhuǎn)變?yōu)槠ぐ柕牡谝蝗朔Q，緊接著又轉(zhuǎn)為第三人稱敘述者口吻。在皮埃爾回母校的路上所回憶的“童年的記憶”，以他的第一人稱口吻道出了主要人物的結(jié)局。而影片最后佩皮諾要求被馬修帶走的場(chǎng)景則又以全知全能的第三人稱視角敘述，最后皮埃爾的畫(huà)外音“佩皮諾的執(zhí)著起到了作用，馬修被解雇的那天是星期六”，與故事開(kāi)頭佩皮諾的等待相呼應(yīng)，令人感動(dòng)。總之，影片對(duì)敘事視角和敘述人稱的自由轉(zhuǎn)換運(yùn)用合理、流暢，沒(méi)有絲毫違和感，為影片增加了不少色彩。
四、倒敘式的敘事手法
倒敘是敘事的一種順序，它是根據(jù)某種需要，把故事的結(jié)局或最重要、最突出的片段放到開(kāi)頭，然后再按照事件發(fā)展順序進(jìn)行敘述的一種方法。為滿足主旨表達(dá)的需要，影片在整體的敘事手法上運(yùn)用了倒敘。
開(kāi)頭展示了高端大氣的音樂(lè)會(huì)場(chǎng)景，指揮者皮埃爾沉浸其中，為我們帶來(lái)一場(chǎng)精神上的饕餮盛宴。之后他趕回家鄉(xiāng)參加母親葬禮，雨夜中兒時(shí)的伙伴佩皮諾到訪并帶來(lái)了馬修老師當(dāng)時(shí)的日記，隨著日記本的翻頁(yè)，塵封的記憶娓娓道出。在講到馬修老師被解雇離開(kāi)學(xué)校后，鏡頭再次回到皮埃爾閱讀日記的場(chǎng)景。
影片采用倒敘的手法，一方面是主旨深化的需要，皮埃爾在音樂(lè)方面的成功離不開(kāi)馬修老師的精心引導(dǎo)，是對(duì)馬修教育教學(xué)方式的肯定。另一方面也產(chǎn)生了強(qiáng)烈的表達(dá)效果，增強(qiáng)了影片的生動(dòng)性，設(shè)置了懸念引人入勝，同時(shí)又避免了結(jié)構(gòu)的單調(diào)與刻板。不難看出，許多優(yōu)秀的影片也都采用過(guò)這種手法，像《泰坦尼克號(hào)》通過(guò)Rose口述將那段刻骨銘心的愛(ài)情與災(zāi)難事件道出，《返老還童》（別名《本杰明?巴頓奇事》）通過(guò)本杰明的回憶錄與黛西（Daisy）的口述講述了一個(gè)逆生長(zhǎng)的奇事，表達(dá)愛(ài)與生老病死的主題等。
五、結(jié)語(yǔ)
需要補(bǔ)充的是，影片的敘事節(jié)奏較為舒緩，沒(méi)有情節(jié)幅度上的大起大落，也沒(méi)有情感上的大喜大悲，整體上呈現(xiàn)出深思而雋永的意味。故事情節(jié)與結(jié)局仿佛盡在情理之中，能夠讓人坦然接受。此外，恰到時(shí)機(jī)的音樂(lè)運(yùn)用也是影片成功的一大策略。
當(dāng)然，一部有分量、有思想內(nèi)涵的影片帶給我們的思考不會(huì)止于此！我們?cè)谛蕾p電影、分析電影的同時(shí)，更應(yīng)該關(guān)注一下我們自身的發(fā)展建設(shè)，以期能“為我所用”，創(chuàng)造出更多的優(yōu)秀影片。
參考文獻(xiàn)：
[1]李顯杰.電影敘事學(xué)：理論和實(shí)踐[M].北京：中國(guó)電影出版社，2000.
[2]童慶炳.文學(xué)理論教程[M].北京：高等教育出版社，2004.
2008年，我看了《長(zhǎng)江七號(hào)》這部電影。電影講的是一個(gè)叫周小狄的少年和他的爸爸住在一個(gè)簡(jiǎn)陋而且破舊的板房里。有一天，他的爸爸在旁邊的垃圾堆里撿了一個(gè)玩具，它就是“長(zhǎng)江七號(hào)”。之后，小狄就和長(zhǎng)江七號(hào)成為了好朋友。不久，小狄的爸爸在工地出了意外，被抬進(jìn)了急救室。長(zhǎng)江七號(hào)看見(jiàn)爸爸沒(méi)救了，就使出了自己最后的一口氣把爸爸救活了。七仔死了小狄非常的傷心。在開(kāi)學(xué)后的一次郊游時(shí)，他又看見(jiàn)了一大群外星狗，其中就有七仔。
我看了這部電影，覺(jué)得這是一部讓人感動(dòng)的影片。外星人也能和地球人交朋友，也可以幫助地球人。其中有一個(gè)片斷，小狄的爸爸出了意外，那時(shí)七仔已經(jīng)筋疲力盡，但它還是用自己最后的力氣挽回了爸爸的生命。這說(shuō)明了外星人對(duì)地球人的友好之情。
讓我記憶猶新的是小狄爸爸說(shuō)的那句話，“我們雖然窮，但是我們不去偷，不去搶，不跟別人打架，要有志氣，要做對(duì)社會(huì)有用的人”。這句話已深深地刻在了我的心里，至今還蕩漾在心中。他的爸爸每天賣苦力掙錢，也要讓自己的兒子上貴族學(xué)校，這又說(shuō)明了爸爸對(duì)小狄的關(guān)愛(ài)之情。
看完了電影，我想了很多，我感到很內(nèi)疚，因?yàn)楦改高@些年來(lái)掙錢也不容易，讓我上好的學(xué)校。可是我不努力學(xué)習(xí)，而且上課還說(shuō)話真是不應(yīng)該。我以后會(huì)好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
作為教師的我們更應(yīng)該意識(shí)到可能你的無(wú)意識(shí)的一個(gè)舉動(dòng)就會(huì)傷害一顆弱小的心靈，也可能由于你的一個(gè)不經(jīng)意的微笑，問(wèn)候，給某個(gè)孩子帶來(lái)希望。就像在黑暗中，給人指明了方向，是希望的光，生命的熱忱。以下為大家整理的電影放牛班的春天觀后心得感悟資料，提供參考，歡迎你的閱讀。
電影放牛班的春天觀后心得感悟一
法國(guó)電影《放牛班的春天》是一部多年前我就觀看過(guò)的老電影了。這回再次重溫昨日的經(jīng)典，除了像昔日一樣為男孩們的歌聲所折服外，也體會(huì)到了為人師者對(duì)于學(xué)生們的影響是一輩子的。作為一個(gè)可以影響許多人一輩子的人，職業(yè)，社會(huì)，世界所賦予我們的是更多的責(zé)任。
一群頑劣成性的學(xué)生，一位充滿愛(ài)心，循循善誘的教師，再加上一個(gè)或幾個(gè)頑固不化，粗暴專制的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)——這樣的人物組合幾乎已經(jīng)形成了教育題材電影的一個(gè)固定的內(nèi)在結(jié)構(gòu)。最后的結(jié)局，我相信每個(gè)觀看者的心中自然是被那位教師所打動(dòng)的。
作為教師的我們更應(yīng)該意識(shí)到可能你的無(wú)意識(shí)的一個(gè)舉動(dòng)就會(huì)傷害一顆弱小的心靈，也可能由于你的一個(gè)不經(jīng)意的微笑，問(wèn)候，給某個(gè)孩子帶來(lái)希望。就像在黑暗中，給人指明了方向，是希望的光，生命的熱忱。
所以，如果你選擇了當(dāng)一名教師，就請(qǐng)把愛(ài)給你的每一位學(xué)生，只有愛(ài)能夠融化世界的一切堅(jiān)冰。
電影放牛班的春天觀后心得感悟二
《放牛班的春天》是一部教育電影。1949年，馬修老師進(jìn)入了一所管教寄宿學(xué)校擔(dān)任音樂(lè)老師。學(xué)校里有一群頑皮的學(xué)生和一個(gè)冷酷的拉齊校長(zhǎng)。馬修老師決定要改變現(xiàn)狀，他在樂(lè)譜上寫(xiě)下了專門為孩子們譜寫(xiě)的歌曲，并成了合唱團(tuán)。他用純潔的音樂(lè)凈化了孩子們的心靈，讓孩子們破碎的夢(mèng)想充滿了希望。
孩子們的轉(zhuǎn)變?nèi)荚从隈R修老師的音樂(lè)和愛(ài)，也正是因?yàn)轳R修老師的出現(xiàn)，才讓孩子們的生活有了——希望之光！
“啊，黑暗，你降臨大地，希望之光，你點(diǎn)燃希望之火……”
看完這部電影，我不由自主地想起了我尊敬的楊老師，是她讓我發(fā)現(xiàn)我的長(zhǎng)處，是她讓我擁有了自信。說(shuō)起這一切，要從一年級(jí)開(kāi)始。
剛上一年級(jí)的時(shí)候，我十分自卑，覺(jué)的自己干什么都不行。楊老師是我的班主任，她總是對(duì)我說(shuō)：“相信你自己，你可以做到。”她還讓我當(dāng)班長(zhǎng)，經(jīng)常跟我談心；是她讓我有了自信心，是她讓我擁有了希望之光。
“永不放棄，有的希望在前面等待！”這時(shí)馬修老師的一句話，這句話讓我對(duì)未來(lái)充滿希望！
電影放牛班的春天觀后心得感悟三
在星期五的下午第二節(jié)課，是我們最最期待的電影課啦~大家走進(jìn)音樂(lè)廳時(shí)，電影已經(jīng)開(kāi)始了。
雖然前面沒(méi)看到，但我以前看過(guò)這本書(shū)。電影的主要內(nèi)容是：1948年當(dāng)克萊蒙——一位失業(yè)的音樂(lè)教師，在一所寄宿學(xué)校找了一份工作，他就像進(jìn)入了地獄一般。他對(duì)匆忙逃走的原任學(xué)監(jiān)的經(jīng)歷感到驚訝，又聽(tīng)說(shuō)了可憐孩子穆同從樓頂上倒下去摔死了，又親眼目睹了學(xué)校各項(xiàng)嚴(yán)厲的懲罰手段，校長(zhǎng)的殘忍，其他老師的冷酷，孩子們無(wú)法無(wú)天及可憐無(wú)助，讓他產(chǎn)生了一種改變學(xué)校的管教像警察對(duì)待犯人一樣對(duì)待孩子們的沖動(dòng)。他在樂(lè)譜上寫(xiě)下了專門為孩子們譜寫(xiě)的樂(lè)曲，他用純凈的音樂(lè)換回了教師們冰冷已久的心，解脫了困擾孩子們身心的鎖鏈，撫平了他們易受傷的心。圣潔而純凈的音樂(lè)不但凈化了孩子們的心靈，對(duì)他們今后的人生道路產(chǎn)生了重大的影響。
看完電影后，我發(fā)現(xiàn)：仁愛(ài)、友善、寬容的極致是讓所有同學(xué)眼中充滿喜悅的淚水。
電影放牛班的春天觀后心得感悟四
在這個(gè)下午，我們四、五、六年級(jí)集體觀看了一部經(jīng)典的電影——《放牛班的春天》。
這部電影給我們講述了音樂(lè)的魅力和兩種極端的教育方式給孩子們的影響。
故事中有幽默和藹的馬修先生，有暴力死板的哈珊校長(zhǎng)，有調(diào)皮搗蛋的孩子們和他們可愛(ài)的校園。而這部令大家喜愛(ài)的電影就是由這些性格各異的人物組成。其中，傷感與歡樂(lè)完美的組合在一起，給我印象最深的是電影接近尾聲的劇情。
馬修先生即將離開(kāi)學(xué)園，可他發(fā)現(xiàn)竟沒(méi)有一個(gè)人能為他送行！失落充斥了馬修先生的心頭，這時(shí)，一只只紙飛機(jī)從天上飄落，圍滿了馬修先生，紙飛機(jī)上，是孩子們簽名與祝福。一只只小手在窗邊揮舞，孩子們嘹亮的歌聲滑入他耳邊，啊！是他教給孩子們的歌！那一刻，他多么想告訴全天下，他多么幸福！
王長(zhǎng)田:“我們的影片不怕競(jìng)爭(zhēng)”
文 / 喬 嶠
9月14日,由光線影業(yè)、寰亞電影和上影寰亞斥資1.2億元出品的傳奇動(dòng)作巨制《精武風(fēng)云?陳真》在中國(guó)電影博物館舉行了盛大首映儀式。主辦方舉行了一場(chǎng)豪華紅毯秀,超過(guò)一百位前來(lái)參加觀影的演藝明星和影視導(dǎo)演依次走上紅地毯,讓整個(gè)首映式顯得星光璀璨。
《精武風(fēng)云?陳真》是對(duì)經(jīng)典銀幕角色“陳真”的一次嶄新演繹。記者在現(xiàn)場(chǎng)播放的最新一版預(yù)告片中看到,影片中加入了民族精神、愛(ài)情、男人間的友情、現(xiàn)代特技等各種“積聚人氣”的元素,力圖將“陳真”打造成中國(guó)式的“超級(jí)英雄”。該片9月1日以威尼斯電影節(jié)開(kāi)幕影片身份登陸水城時(shí),在當(dāng)?shù)叵破鹦乱徊ㄖ袊?guó)功夫熱潮。威尼斯電影節(jié)主席及眾多國(guó)際知名電影人及媒體,都對(duì)影片給予較高評(píng)價(jià)。
業(yè)內(nèi)預(yù)測(cè)接下來(lái)的“中秋-國(guó)慶檔”將會(huì)是今年競(jìng)爭(zhēng)最激烈的黃金檔期,眾多大片的上映也將刺激更多觀眾走入影院,內(nèi)地市場(chǎng)的票房潛力有望得到充分挖掘,以往這一檔期的票房數(shù)字很可能被重新書(shū)寫(xiě)。面對(duì)眾多競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,光線影業(yè)董事長(zhǎng)、《精武風(fēng)云?陳真》出品人王長(zhǎng)田的自信一如既往,豪言《精武風(fēng)云》將雄霸中秋、國(guó)慶兩個(gè)黃金檔期:“大片PK對(duì)觀眾來(lái)說(shuō)是好事情。我們的影片不怕競(jìng)爭(zhēng),但如果也能夠像有些影片那樣‘失去 ’競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,《精武風(fēng)云》的票房也能沖頂5億元。”
該片9月21日將在內(nèi)地全面上映。
中美籌拍3D版《西游記》
文 / 馬巍
曾執(zhí)導(dǎo)《獅子王》(Lion King)的美國(guó)導(dǎo)演羅伯.明可夫(Rob Minkoff)正在籌拍3D電影版的《西游記》,美國(guó)作家兼編劇哈特(James V Hart)將為影片編寫(xiě)劇本。
明可夫曾在2008年執(zhí)導(dǎo)取材自《西游記》的中美合拍片《功夫之王》(Forbidden Kingdom),這部由成龍和李連杰聯(lián)袂主演的古裝動(dòng)作片也是中美合拍歷史上的票房大作,在中國(guó)內(nèi)地的票房達(dá)到1.8億人民幣,全球票房則超過(guò)1.28億美元。
據(jù)悉影片將由明可夫自己的 Tiger 62公司制作,其在內(nèi)地的合作伙伴很可能是中國(guó)電影集團(tuán)和小馬奔騰影視文化公司。影片預(yù)計(jì)明年年初開(kāi)機(jī)。
《玩酷青春》
教師學(xué)生優(yōu)惠觀影
文 / 李 璇
為在大片林立的市場(chǎng)上分得一杯羹,近日上映的國(guó)產(chǎn)影片《玩酷青春》打起教師和學(xué)生們的主意。據(jù)該片導(dǎo)演孔令晨介紹,《玩酷青春》雖然打著“國(guó)內(nèi)首部跑酷電影”的旗號(hào),實(shí)際講述的是一個(gè)家庭親情的故事:“只要是真情,均能打動(dòng)觀眾。現(xiàn)在學(xué)生們已經(jīng)開(kāi)學(xué),而且教師節(jié)前后師生情成為主流,因此我們已經(jīng)和金逸院線達(dá)成協(xié)議,在從教師節(jié)開(kāi)始到月底,將在北京、天津、沈陽(yáng)、武漢、秦皇島等地金逸影城舉辦教師、學(xué)生20元(北京30元)特惠觀影活動(dòng)。”據(jù)悉,近日憑教師證或?qū)W生證均可享受優(yōu)惠票價(jià)及飲品贈(zèng)送,中影星美及新影聯(lián)等其他院線也將陸續(xù)參與這一活動(dòng)。
“章魚(yú)保羅”驚現(xiàn)銀幕
《謀殺章魚(yú)保羅》10月22日上映
文 / 李 璇
由中影集團(tuán)和影客傳媒聯(lián)合出品的驚悚影片《謀殺章魚(yú)保羅》日前了首款海報(bào)和預(yù)告片。《謀殺章魚(yú)保羅》將“保羅哥”傳奇以劇情的方式納入到影片中,通過(guò)一個(gè)跨國(guó)追殺的驚悚故事,對(duì)保羅的異常行為以及預(yù)測(cè)能力進(jìn)行深層解析,展現(xiàn)了一場(chǎng)由國(guó)際賭博陰謀引發(fā)的驚悚懸案。
據(jù)該片出品人羅拉透露,該片跨越南非、德國(guó)等地拍攝,由“中國(guó)最具才氣的新銳導(dǎo)演”小江出任總導(dǎo)演,李凱、張揚(yáng)聯(lián)合執(zhí)導(dǎo),田原、黃健翔、李承鵬等人傾情出演。“影片拍攝過(guò)程中曾廣泛征求業(yè)界資深人士和專家們的意見(jiàn),比如張寶全和黃群飛等人均對(duì)影片提出中肯意見(jiàn),之后我們強(qiáng)化商業(yè)類型片色彩,增強(qiáng)懸念,加快節(jié)奏,目前粗剪片在小范圍試映中贏得廣泛肯定。”。她表示,該片將時(shí)尚動(dòng)感與驚悚恐怖完美結(jié)合,引領(lǐng)觀眾走入一個(gè)“揭黑、追殺與逃亡”的迷宮。”
據(jù)悉,該片將由中影集團(tuán)和大地電影發(fā)行公司聯(lián)合發(fā)行,10月22日全國(guó)公映。
30年后再現(xiàn)戀愛(ài)經(jīng)典
《廬山戀2010》10月上映
文 / 李 璇
30年前的經(jīng)典電影《廬山戀》有望再續(xù)“新緣”。近日記者獲悉,由上海電影(集團(tuán))有限公司和上海張瑜影視文化發(fā)展有限責(zé)任公司聯(lián)合出品的電影《廬山戀2010》,將于10月5日全國(guó)上映。
育華學(xué)校 鄒茜
教育心理學(xué)認(rèn)為，美感是和聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)不可分離地結(jié)合在一起的，而視覺(jué)形成的印象比聽(tīng)覺(jué)形成的印象更深刻、更牢固。恰當(dāng)?shù)脑凇堕喿x和寫(xiě)作》有關(guān)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)處，運(yùn)用錄音、投影（或幻燈）、電影等電教手段，對(duì)于感知、理解課文、豐富學(xué)生想象、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維會(huì)起到事半功倍的作用。
筆者在教授《涉江》一課時(shí)，結(jié)合教材內(nèi)容，運(yùn)用錄音、投影、電影等教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合能力，效果顯著。在導(dǎo)入新課時(shí)．我適時(shí)放映一幅投影片：《屈原頌》立即引起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，接著放映《屈子流放圖》，言簡(jiǎn)意賅地介紹作品的背景和屈原被流放的過(guò)程，然后播放課文朗讀錄音，學(xué)生耳聽(tīng)、眼看、心想、手記，很快進(jìn)入了詩(shī)的意境。在分析課文時(shí)，一邊播放朗讀錄音，一邊放映投影《屈子行吟圖》，畫(huà)面上既有草木颯颯的悲涼氣氛，又有屈原瀕臨波濤洶涌的沅水岸邊仰天長(zhǎng)問(wèn)的形象，一下子就把學(xué)生的思緒帶到了陰暗荒涼的溆浦，產(chǎn)生了身臨其境之感，教師結(jié)合詩(shī)人的遭遇和愛(ài)國(guó)情懷加以點(diǎn)撥，學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有了較深刻的理解和認(rèn)識(shí)。結(jié)合“屈子故里”、“屈子祠”等畫(huà)面的映放，讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行口頭作文，許多學(xué)生針對(duì)所學(xué)專業(yè)，聯(lián)系屈原愛(ài)國(guó)思想，慷慨激昂地抒發(fā)為小學(xué)教育建功立業(yè)的豪情壯志。最后，投影放映《橘頌》的背景畫(huà)面（電影《屈原》插曲），播放演唱錄音，教師帶領(lǐng)學(xué)生高聲歌唱，使課堂氣氛達(dá)到。為了深化課堂教學(xué)內(nèi)容，我又利用晚自習(xí)時(shí)間，給學(xué)生放映了故事片《屈原》，讓學(xué)生帶著課堂上布置的問(wèn)題去思考、去欣賞，這祥學(xué)生對(duì)課文的理解更深刻，對(duì)屈原的高潔品格更敬仰，有的當(dāng)場(chǎng)賦詩(shī)：“一生坎坷，與祖國(guó)共命運(yùn)；高風(fēng)亮節(jié)，為萬(wàn)世之楷模……”語(yǔ)文教學(xué)是形象思維和再現(xiàn)表象的過(guò)程。在教學(xué)這首千古絕唱的作品中，筆者注意把握時(shí)機(jī)播錄音，映投影，放電影，較完整地把表象演化成具象，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“激情----動(dòng)情----達(dá)情”的訓(xùn)練，視聽(tīng)結(jié)合，口腦手并用，引導(dǎo)學(xué)生入情入景，使學(xué)生潛移默化地受到感染和教育，從而較好地把握和理解作品的深刻內(nèi)涵，既擴(kuò)大了教學(xué)容量，更促使學(xué)生積極思維，激發(fā)了為現(xiàn)代化建設(shè)努力學(xué)習(xí)的積極性。
實(shí)踐證明，抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn)，結(jié)合靈音、投影（電影）等手段，充分挖掘課文內(nèi)涵，對(duì)于打開(kāi)學(xué)生聯(lián)想的閘門，啟發(fā)積極的思維，把課文中“靜止”的語(yǔ)言變成“活動(dòng)”的形象，以達(dá)到發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)表達(dá)能力，綜合運(yùn)用能力的目的，都具有十分重要的意義。
暑假的時(shí)候，我們偶爾會(huì)遇到一些同學(xué)，就會(huì)和他們一起聊天。而不同的時(shí)間就會(huì)說(shuō)不同的話。
剛放暑假時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)說(shuō)：“暑假你去那兒玩啊？北京？上海？還是廣州？”有的同學(xué)連南半球都說(shuō)出來(lái)了。
暑假過(guò)了很久時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)說(shuō)：“你現(xiàn)在在看什么電視節(jié)目啊？電影頻道有很多好看的電影在播放呢！浙江衛(wèi)視還有《仙劍奇?zhèn)b傳三》在播放呢！”又來(lái)了一起電視節(jié)目風(fēng)波。
暑假快完了，快要開(kāi)學(xué)時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)說(shuō)：“你作業(yè)寫(xiě)完了嗎？一定沒(méi)有吧。快點(diǎn)回家寫(xiě)作業(yè)吧！”
結(jié)果，臨時(shí)抱佛腳還是沒(méi)用的，還有好多沒(méi)寫(xiě)完。去了學(xué)校，也少不了老師的河?xùn)|獅吼，棍棒伺候。回家老師一定會(huì)向上級(jí)（你的爸爸媽媽）報(bào)告，你也少不了一頓“男女混合雙打”。接著，你還是要把暑假作業(yè)補(bǔ)完，可能還要被罰多寫(xiě)一點(diǎn)。這次，我們就會(huì)說(shuō)：“早知現(xiàn)在，何必當(dāng)初啊！”
這就是我們暑假期間的變化語(yǔ)言，你可千萬(wàn)不要像第四次說(shuō)話一樣哦！
你也可以投稿哦
關(guān)鍵詞：班主任；管理；教育；心理游戲；電影
來(lái)到學(xué)校后，我擔(dān)任過(guò)兩屆的班主任工作，分別是08級(jí)和11級(jí)。在當(dāng)班主任的這五年里，個(gè)中滋味，非經(jīng)歷不能體驗(yàn)。它讓我更了解我們的學(xué)生，更了解我們自己，讓我對(duì)教師這份職業(yè)有更深刻的感悟。對(duì)于這些感悟，愿與大家一同分享。
班主任工作是否到位，直接關(guān)系著班級(jí)的班風(fēng)班貌，每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯都與此相關(guān)。它看似繁復(fù)辛苦，究其實(shí)質(zhì)，主要包括兩大塊：管理和教育。
一、管理
（一）我們學(xué)校是百年老校，在班級(jí)管理和學(xué)生管理方面，有很多完備詳盡的措施，見(jiàn)《學(xué)生手冊(cè)》和學(xué)期積分表。我們一個(gè)老師，不必單槍匹馬的摸索，只要認(rèn)真研讀這兩樣文件，吃透它們，心中就穩(wěn)穩(wěn)的啦。開(kāi)學(xué)初，對(duì)于班級(jí)學(xué)生是定規(guī)矩，養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵期，我會(huì)帶著學(xué)生一起去學(xué)習(xí)這兩份文件。《學(xué)生手冊(cè)》學(xué)完家長(zhǎng)簽字。學(xué)期積分表以所帶過(guò)的班級(jí)為樣本，每一項(xiàng)的加減分，講給她們聽(tīng)，讓她們知道在學(xué)校的每個(gè)行為可能會(huì)帶來(lái)什么后果，心中有所畏懼。以前我班上有個(gè)同學(xué)，各科成績(jī)很優(yōu)秀，平均成績(jī)超過(guò)93，智育分領(lǐng)先第二名23分，學(xué)生們一看，不用我們苦口婆心的講學(xué)習(xí)的大道理，就明白學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
（二）好的班委是班級(jí)的靈魂。班委的選擇要慎重，但開(kāi)學(xué)初又不甚了解怎么選？班主任要善于觀察，責(zé)任心，做事積極主動(dòng)，有過(guò)任職經(jīng)驗(yàn)，與同學(xué)相處融洽等都是考量的重要因素。學(xué)生能做的事，班主任不要攬下來(lái)，交給她們，相信她們。培養(yǎng)得力的班委，今后的工作事半功倍。開(kāi)學(xué)初，我班都會(huì)有個(gè)別活躍的同學(xué)主動(dòng)親近班主任，并且表現(xiàn)搶眼。但是我按兵不動(dòng)，多與她們交談，交代一些事情給她們鍛煉，借此確定班委的合適人選。最后班長(zhǎng)的確定，是源于小事。我讓一位平時(shí)比較安靜的同學(xué)來(lái)辨認(rèn)班級(jí)同學(xué)，照片和名字相對(duì)應(yīng)，她在三分鐘內(nèi)，通過(guò)QQ信息，按照我的要求完整的傳給我。這件小事，我覺(jué)得她與同學(xué)的溝通能力，反應(yīng)力，責(zé)任心都不錯(cuò)，最終確定她為班長(zhǎng)。后來(lái)證明我的選擇是對(duì)的，她做事井井有條，獎(jiǎng)懲嚴(yán)明，得到全班同學(xué)的一致好評(píng)。
（三）提高管理的技巧。表?yè)P(yáng)當(dāng)眾講，批評(píng)私下提。不論對(duì)全班還是個(gè)人，要多以賞識(shí)教育為主，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的美，不遺余力的夸，幫她們建立自信，培養(yǎng)樂(lè)觀的精神。批評(píng)個(gè)人可以私下找來(lái)談話教育。但是嚴(yán)重違紀(jì)等行為，要在全班同學(xué)面前嚴(yán)厲批評(píng)。多以加分的形式來(lái)鼓勵(lì)她們良好的行為。把自己變得風(fēng)趣幽默些，用她們這個(gè)年紀(jì)喜歡的詞語(yǔ)等等會(huì)拉近與學(xué)生的心理距離。
二、教育
班主任的工作不僅是管理學(xué)生，更重要的是教育學(xué)生。學(xué)生不是流水線上的產(chǎn)品，她們是人，有思想，有靈魂的，如何讓她們接受班主任傳遞的理念，我覺(jué)得最難得是德育。
（一）想好第一次面對(duì)學(xué)生時(shí)，要對(duì)她們講的話。我一般會(huì)定下一個(gè)主題“忘掉過(guò)往 重新出發(fā)”。她們心中那中考的失敗還隱隱作痛，怯于對(duì)在衛(wèi)校的學(xué)習(xí)生活鼓起勇氣，就由我們來(lái)幫她們重新站在起跑線，在積蓄力量，以待出發(fā)。給她們暢想未來(lái)職業(yè)生涯的美好場(chǎng)景，給她們動(dòng)力。
（二）讓心理游戲構(gòu)建班級(jí)凝聚力。團(tuán)體心理游戲有很多，班主任可以根據(jù)自己的需要來(lái)選擇。比如“尋人游戲”做破冰之旅效果很好，氣氛一下變得不再沉悶，同學(xué)之間互動(dòng)和睦。“風(fēng)雨同行”，“松鼠搬家”“荒島求生”等我試過(guò)，在傍晚的操場(chǎng)，讓同學(xué)們準(zhǔn)備好工具，有的需要自由分組，有的是集體項(xiàng)目。在游戲中學(xué)會(huì)跟同學(xué)溝通，解決問(wèn)題，團(tuán)隊(duì)協(xié)作，很多平時(shí)沒(méi)怎么接觸的學(xué)生借此機(jī)會(huì)一起合作，她們?cè)谶@些游戲中的體驗(yàn)，總結(jié)得來(lái)的體會(huì)，可以彌補(bǔ)我們?cè)诎嗉?jí)單純的說(shuō)教。班級(jí)的凝聚力在這些活動(dòng)中會(huì)慢慢建立起來(lái)。
（三）重視班級(jí)集體活動(dòng)。運(yùn)動(dòng)會(huì)的入場(chǎng)式，元旦晚會(huì)的節(jié)目編排，啦啦操的比賽，班級(jí)的包壽司活動(dòng)等。其實(shí)這些活動(dòng)涵蓋了責(zé)任，吃苦，人際溝通，審美，互相幫助等等方面，我一定跟學(xué)生一起參與其中，多一些接觸了解學(xué)生的機(jī)會(huì)，也幫助學(xué)生之間建立友誼。讓她們懂得班級(jí)榮譽(yù)與我們每個(gè)人相關(guān)，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。
今天下午學(xué)校組織我們?cè)趯W(xué)校大禮堂觀看《上學(xué)路上》這部電影。主要講述一件發(fā)生在寧夏農(nóng)村的事情，電影的主人公是一個(gè)十三歲的女孩名叫王燕，利用暑假的時(shí)間為自己掙學(xué)雜費(fèi)。她為了掙夠去枸杞圓摘枸杞的路費(fèi)，她去賣雞蛋、賣圓珠筆、賣小羊，終于掙夠了10元費(fèi)。
其中，對(duì)我影像最深的是她求別人用便宜價(jià)錢賣掉羊羔是說(shuō)的話：求求你了，就便宜賣掉羊羔吧！這樣的話買羊人就會(huì)給我兩元錢，采一斤枸杞二角錢，采124公斤枸杞就是二十四塊八角了！ 有了這二十四塊八角元， 我就可以交學(xué)雜費(fèi)了，我就可以上學(xué)！
開(kāi)學(xué)那天，王燕氣喘吁吁跑到學(xué)校，把幾張被汗水浸濕的錢拿到老師的面前說(shuō)：“二十四塊八角，我掙夠了！”
在想想我比她幸福多了，二十四塊八角錢還不夠我吃一頓肯德基呢！與王燕相比我感到十分慚愧。我現(xiàn)在有這么好的學(xué)習(xí)條件還不懂得去珍惜，而王燕的學(xué)習(xí)條件十分艱苦，卻絲毫沒(méi)有動(dòng)搖她愛(ài)學(xué)習(xí)的決心。我暗下決心要好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異成績(jī)報(bào)答我的父母，老師和祖國(guó)。
薊門土城煙樹(shù)里，北電西門
“北電”的西門外就是著名的燕京八景之一――“薊門煙樹(shù)”。這里歷史與現(xiàn)代交融。鋼筋與綠植錯(cuò)落，自成一處風(fēng)景。不過(guò)不只是景美，這里的學(xué)生進(jìn)進(jìn)出出。有時(shí)是打扮時(shí)尚的帥哥美女，有時(shí)是搬著設(shè)備準(zhǔn)備干活或已經(jīng)收工的劇組，就連保安小哥也不閑著。隨時(shí)拿著本電影書(shū)看著。校門口真沒(méi)有―刻是冷清的，從早到晚，甚至是凌晨，總能看到學(xué)生們瞄碌的身影。
匯聚影視名流的河灣，標(biāo)準(zhǔn)放映廳
學(xué)校西門內(nèi)右邊。是“北電”的標(biāo)準(zhǔn)放映廳。標(biāo)準(zhǔn)的熒幕尺寸、全景聲。每周一到周三都會(huì)放映電影。學(xué)生的作品也有機(jī)會(huì)在這里展播，例如畢業(yè)聯(lián)合作業(yè)、攝影系的“先力獎(jiǎng)”、文學(xué)系的“百花獎(jiǎng)”等。在這兒，我們能經(jīng)常見(jiàn)到一些明星，“北電”學(xué)生早已習(xí)以為常。雖然平常在校園其他角落也會(huì)碰明星，尤其是2016年校慶時(shí)請(qǐng)來(lái)的占大半個(gè)娛樂(lè)圈的校友。但在“標(biāo)放”，我們與明星不是簡(jiǎn)單的碰面。在這兒我們和明星都是學(xué)生。“北電”有個(gè)傳統(tǒng)，畢了業(yè)的校友都會(huì)帶著自己還未公映的電影回來(lái)，與學(xué)校師生進(jìn)行交流。這可是個(gè)先睹為快大片的機(jī)會(huì)，所以“標(biāo)放”又有“中國(guó)最先點(diǎn)映場(chǎng)”的稱謂。
逗趣的是，一到這時(shí)，明星的師弟師妹們就會(huì)抓住機(jī)會(huì)吐槽他們的作品，學(xué)生們針尖對(duì)麥芒的問(wèn)題時(shí)不時(shí)引來(lái)陣陣掌聲。其實(shí)，這就是一場(chǎng)場(chǎng)的學(xué)術(shù)交流會(huì)。“北電”的學(xué)生都敢于說(shuō)出自己的觀點(diǎn)，與已經(jīng)畢業(yè)的電影主創(chuàng)們碰撞摩擦，共同討論與進(jìn)步。
非藝考不入是一種誤解，主教樓的流光溢彩
正對(duì)著學(xué)校西門的是“北電”的教學(xué)樓。我們學(xué)校地兒不大，人也特別少，每年本科錄取的人數(shù)常常不足500人。
有一點(diǎn)我得澄清，“北電”不只有表演系，這里也不是只產(chǎn)明星。我們培養(yǎng)的是電影產(chǎn)業(yè)各個(gè)環(huán)節(jié)的人才，有文學(xué)系、導(dǎo)演系、攝影系、影視技術(shù)系、電影學(xué)系、表演學(xué)院、攝影學(xué)院、管理學(xué)院、美術(shù)學(xué)院、聲音學(xué)院、動(dòng)畫(huà)學(xué)院十一大院系。有需要藝考的。也有不需要藝考的。藝考是千里挑一、優(yōu)中x優(yōu)；如不參加藝考要讀“北電”，你的成績(jī)至少高于一本線上三四十分。
除了十一大院系之外我們學(xué)校還有個(gè)系叫保安系。好學(xué)的保安們，會(huì)跟著學(xué)生一起蹭課，還會(huì)抓住同學(xué)們問(wèn)一些有關(guān)電影的問(wèn)題。“北電”學(xué)霸挺多，牛人網(wǎng)紅也挺多，“北電”的開(kāi)放式教學(xué)讓適應(yīng)了應(yīng)試教育、填鴨式教育的我一開(kāi)始還真有點(diǎn)不習(xí)慣。在“北電”，老師們希望你能更多地說(shuō)出自己的想法，無(wú)論是上課，還是拍攝或完成作業(yè)，都有很大的發(fā)揮空間等著你。
陳列著金雞獎(jiǎng)、金像獎(jiǎng)、金熊獎(jiǎng)、金馬獎(jiǎng)等獎(jiǎng)杯的教學(xué)樓廊道里一片金色，讓人充滿了敬仰與自豪。往里走，講述的是學(xué)校發(fā)展的歷史，校友趙薇、黃曉明等人的畢業(yè)照映入眼簾。閑暇時(shí)在這里逛一逛。與名流大咖一起消磨慵懶的時(shí)光也是極好的。
夢(mèng)工廠渲染兩段蒙太奇，GET數(shù)字電影樓
穿過(guò)教學(xué)樓后左轉(zhuǎn)，走一小會(huì)兒，在路的左邊你可以看到一些特別可愛(ài)的經(jīng)典動(dòng)畫(huà)形象雕塑。不過(guò)要說(shuō)歷史悠久呢，就要數(shù)盡頭那座石門了。那本是山西舊家的物件，因一次緣分，學(xué)校將其一塊一塊地移到校園并照原樣壘好。這石門背后，藏著多少庭院深處過(guò)往的故事，又見(jiàn)證著“北電”莘莘學(xué)子的成長(zhǎng)與未來(lái)。
“北電”的數(shù)字電影樓時(shí)常會(huì)開(kāi)展一些社團(tuán)活動(dòng)。也經(jīng)常會(huì)有學(xué)生或畢業(yè)生的攝影展。內(nèi)設(shè)課室與攝影棚等等供學(xué)生使用。
我最喜歡的是數(shù)字電影樓的地下一層，這里包容著兩種情緒。陰暗的區(qū)域是學(xué)生們宣泄的場(chǎng)所，墻上的涂鴉讓人背后發(fā)涼。我總開(kāi)玩笑說(shuō)這兒太適合拍恐怖片。明亮的區(qū)域是一片白色的世界。展?jié)M了美術(shù)作品，人煙稀少，像天堂般純潔美好。這里算是個(gè)啟發(fā)靈感的好地方，也是小情侶們約會(huì)的好去處。
早上?中午?晚上，北電人的日常
數(shù)字電影樓旁就是“北電”的生活區(qū)。籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)、排球場(chǎng)和網(wǎng)球場(chǎng)依次排開(kāi)。每天早上五六點(diǎn)，表演系的同學(xué)就會(huì)這里出早功，練繞口令、朗誦；晚上這兒不乏為了保持身材而跑步的同學(xué)。
食堂當(dāng)然也在生活區(qū)域，里面有清真飯館。也有園中苑餐廳。最貼心的是食堂二樓，遍布著學(xué)生想念家鄉(xiāng)美食的寄托，有川渝的，也有廣東的，還有西餐。“北電”金針菇肥牛是被廣為推薦的菜品。也是校長(zhǎng)最喜歡的菜。
“北電”雖小，卻有兩個(gè)圖書(shū)館。老圖書(shū)館很有特色，里面有個(gè)玻璃屋，屋里放著沙發(fā)、吧臺(tái)桌，有空調(diào)，有wiFi，人還少，在這兒看書(shū)特別舒服；新圖書(shū)館很大，上三層下三層，地下是錄音棚，樓上適合看書(shū)，有實(shí)木桌椅，也有沙發(fā)，不過(guò)目前還未開(kāi)放。等2017屆的師弟師妹來(lái)了，應(yīng)該就可以享用了。新館頂樓有個(gè)天臺(tái)，風(fēng)景絕佳，就是不知道哪天會(huì)不會(huì)就被鎖上。
“北京刷夜學(xué)院”，白天和黑夜都見(jiàn)證著我對(duì)你的愛(ài)
宿舍我可要專門說(shuō)一下。“北電”有個(gè)名號(hào)叫“北京刷夜學(xué)院”。來(lái)到“北電”后，我這個(gè)以前十點(diǎn)必須上床的人，現(xiàn)在卻變成了不到凌晨睡不著。
“北電”刷夜分為兩類。一類在宿舍刷：寫(xiě)作業(yè)、剪輯、調(diào)色、做聲音后期等；另一類夜不歸宿：一波分布在學(xué)校的電影故事餐吧，這里每天晚上都會(huì)專門為學(xué)生們留幾盞燈。我們?cè)谶@兒討論劇本、拍攝方案，想法太多，吵著吵著天就亮了；還有一波分布在各個(gè)片場(chǎng)刷夜拍戲。好多人來(lái)了“北電”剛一年，就覺(jué)得自己老了好幾歲。沒(méi)辦法，這就叫為了藝術(shù)獻(xiàn)身！
總之“北電”的好，確實(shí)只有親身體會(huì)才能了解。我也希望，對(duì)這里有偏見(jiàn)的同學(xué)，可以消除錯(cuò)誤的認(rèn)知。這里很適合學(xué)習(xí)，不過(guò)是不同于普通大學(xué)的另一種方式而已。“北電”是世界排名第三、中國(guó)排名第一的電影院校，有很多能上清華北大分?jǐn)?shù)的同學(xué)選擇來(lái)到這里。“北電”歡迎所有熱愛(ài)電影的學(xué)子們的到來(lái)。電影藝術(shù)會(huì)在“北電人”手里一代一代地傳承下去。
“北電”N次方
在電影學(xué)院學(xué)習(xí)的時(shí)光是人生中最奇妙的幾年，我似乎感受到了最接近國(guó)外的學(xué)習(xí)狀態(tài)。過(guò)了大一必修的英語(yǔ)、。毛選”之后，見(jiàn)到老師的機(jī)會(huì)也就只有開(kāi)學(xué)和期末了，在學(xué)校里偶遇老師的機(jī)會(huì)都比在課堂里多。但就是這種放羊式的管理模式反而更能激發(fā)學(xué)生的潛能。
