時間：2023-05-30 09:38:53
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇道德講堂，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
把病人放在心上，把心放在病人身上
彩超室 陳俊慧
尊敬的各位領導、同事們：
大家下午好！我是來自超聲科的陳俊慧，很榮幸參加今天的道德講堂活動，今天我宣講的主題是《把病人放在心上，把心放在病人身上》。
“把群眾放在心上，把心放在群眾身上！”我認為這是黨的群眾路線教育實踐活動的精髓，把它演繹到作為醫務人員的我們身上——那就是“把病人放在心上，把心放在病人身上”!一直以來，院領導以身作則并時刻教育我們要把病人放在心上，做到想病人所想，急病人所急；為了病人的早日康復，大家作出了最大的努力，取得了較好的效果！
為了讓患者能隨時喝到熱水，候診廳內安置了飲水機，尤其讓寒冷季節來診的患者得到一份溫暖；冬天，為了患者在檢查時不會感受到耦合劑的冰冷，超聲科配備了加溫器，讓患者時刻感受到愛的呵護；在等待超聲檢查時，由于檢查項目需要禁食，患者低血糖暈倒的事件時有發生，為了幫助這些人盡快糾正血糖，科室常備一些糖塊，拿給病人應急；為了保護病人的隱私，醫院給各診室安裝了隔簾，雖然這些只是我們關注患者生活方面的小事，卻經常讓患者感動不已，而我們在診療方面的付出，就更是讓患者受益良多了！
每天候診廳內都有幾百的患者及家屬焦急的等著檢查，每位檢查醫生每天常規門診人次少則五、六十，多則八、九十甚至100多個，一坐就是半天，尤其是上午，顧不上喝水，還要不停的問病情，擺，囑患者屏氣……說得口干舌燥；還有臨床需要超聲引導或定位的患者，比如引產，穿刺活檢，抽液或下引流管等，我們會指引臨床醫生進針的角度及深度，協助他們迅速精確的完成穿刺；對于危重患者、急診檢查做到床旁，而且隨叫隨到，不管白天晚上，有時一個晚上，就能出診十多次；雖然每天都忙忙碌碌、緊緊張張，但是我們都做得認認真真，一絲不茍；有時候，遇到疑難病例，大家下班后還在科室一起討論，每天忙到下班，都覺得筋疲力盡，暈頭轉向！甚至有一次，有人給我打電話，接通手機就說：“你好，彩超室！”對方立刻爆笑了兩聲，然后說，忙傻了吧，你？都成彩超室啦！我才意識到已經下班回到家了！由于長期的超負荷工作，我們都有過胳膊酸痛的經歷，前些天，我的右胳膊突然就酸疼得抬不起來，當時真的是又疼又怕啊，真的怕從此就殘疾了，不能再拿探頭，不能再做檢查了……可是科室人員緊缺，不能休息，有時候床旁檢查就用左手做，尤其開始的那幾天，還好我有機會體驗了做一次病人的感受！
當自己成了病人，也就能更好的把病人放在心上了。我們理解他們的疾苦和期望，懂得他們的恐懼與憂慮，關注他們的訴求和需要，盡我們所能的幫助他們更方便快捷的解決現有的問題；接下來，就是，我們要把心放在病人身上，即使病人不在我們身邊，沒有向我們提出要求，我們也要替患者著想，想患者是什么心態？會怎么對待疾病？他們有什么需要？我們還需要再做什么來幫助他們？不同的病人，真的都有不同的狀態！所以，我們更要做到把心放在病人身上！不然，即使檢查發現問題了，也有可能被病人自己忽視、耽擱了！
親身經歷的，記憶猶新的有兩個患者，一個是來醫院做體檢的，卻發現他左腎長了一個十多厘米的腫物，當時囑咐他做CT,等下班追問CT結果時才發現他并沒有去做，而是很不以為然的回去了，可是我著急啊，第二天，向來體檢的同事要來他的電話，催了好幾次，直到跟他說有瘤，可能需要做手術，他才來了！另一個是曾經見過的病人，藥流后，來復查時遇到我，當時發現宮腔還有殘留，而且有血流信號，婦科醫生建議她清宮，她卻執意再吃幾天藥試試，答應一周后來復查，可是一個多月過去了，卻沒有看見她，又沒有她電話，打聽到她的單位，只好去找她問問，結果她說，一直忙，沒有時間來查，自己覺得挺好的，沒有什么感覺。我一下就有些急，說：“你明天就去，不是嚇唬你，以前就有過，因為殘留物又生長而切子宮的，等你有感覺就晚了！”第二天她終于來了，而且，殘留物還有，血流信號更多了，最后讓她轉到唐山婦幼做的治療。類似的事，大家都經歷過很多，因為背負“健康所系，性命相托”的醫學誓言的我們，都會對患者的健康負責，這是我們的使命！開心的是，這些被“催著”來治療的患者會記得我們，復查的時候會說，就是你給我查出來，又是你催著我來醫院的，真的謝謝你！
患者的認可與感激讓我們很驕傲，可是，我們也知道我們還存在很多不足，尤其在腫瘤方面，我們經驗太少，而腫瘤病人卻日益增多，為了這些患者的方便，也為了醫院技術水平的提高，自2005年起，醫院就開始請中科院腫瘤醫院的專家團隊每月來會診兩次，包括超聲科、影像科、腫瘤內科及外科的教授。我們篩選出的疑難患者，從超聲檢查、影像閱片到臨床治療，都會由專家親力親為，遇到高難度手術，患者就可以請專家來這里完成，讓患者不出灤縣，就可以享受全國知名專家的診療技術。時至現在，受益的不僅僅是灤縣的患者，周邊各縣區乃至唐山各大醫院的患者甚至醫生都經常來這里請專家會診。當然，幸運的還有我們，因為從那時起，我們就可以經常的向郝玉芝教授學習了，她可是被超聲界譽為“亞洲第一超”啊。她每次來，我們即使是下夜班，也會在她身邊，學習她的檢查手法、臨床思路和報告描述。十年來，我們篩選了五千多例可疑患者，需要手術的患者及證實為惡性的比例越來越高，郝教授也表揚我們說，她可以不用來會診了，尤其是甲狀腺和乳腺的，我們自己就能診斷了。就在今年本單位的體檢中，我們又篩查出了兩例甲狀腺癌和一例乳腺癌。我們恐懼、難過，為什么惡性腫瘤的發病率這么高，我們也慶幸能早點發現它，除掉它！我們發現的最小的一例膀胱惡性腫瘤，只有6mm,是在體檢中發現的，但是，并不是所有的病灶，都能從影像上給出明確的良惡性傾向，患者也會因為做不做手術特別糾結，為了減輕患者的心理負擔，科室決定開展針吸細胞學檢查，本月20日，我們首次請到中科院腫瘤醫院的朱麗教授來醫院為7名患者做了這項檢查，并將所得組織細胞帶回中科院腫瘤醫院做病理，22日我們就得到了病理診斷結果，其中有四例為惡性，隨即決定手術。這樣，不僅免去了患者的往返奔波之累、等候預約檢查之苦，關鍵是可以足不出戶得到國內一流專家的病理檢驗結果，良惡性一目了然，需要手術的患者可以提前決定手術方式，并且省去了術中冰凍病理，減少了手術醫學專用時間。這是腫瘤患者的另一福音。實際上，近年來隨著腫瘤患者的增多，腫瘤科的手術和化療也做得有聲有色，而且放療又在積極籌劃中，很快，我們醫院就要實現腫瘤的全面治療，而且都可以得到中科院腫瘤醫院專家的指導！
解決了腫瘤，我們又看到了肌骨。近年來骨關節病不斷上升，關節超聲檢查已成為我科迫在眉睫需要開展的項目，為此我們特聘了著名肌骨專家北醫三院的付先水教授于5月3日來醫院為我們講課授藝！
自工作以來，我們都在不斷的學習，不停的努力，我們輪流去唐山、去北京學習，大多都有把一歲的孩子留給家里就出去進修的經歷，還有兩個是在妊娠期間，“帶著”寶寶出去學習的，為了診斷水平的提高，為了給患者更多的幫助，我們舍小家顧大家，終于，除了腫瘤，在其他方面，我們也取得了不少驕人的成績！我們的胎兒篩查達到了唐山婦幼的水平，科主任王倩還得到了婦幼主任的特別表揚；我們的心血管檢查，也有新的進展，就在上次夜班的時候，一個病人進來就說，“大夫，我記得你，正月十五晚上我的升主動脈夾層就是你給我查出來的，去北京安貞醫院做的手術，那里的醫生老表揚你了，說這都能查出來，說你們灤縣醫院的水平很高啊！”雖然我告訴他說，我們所有人都輪流去北京學習，都能查出來的，可是心里的確挺美，不過，很難過的是，我發現他的腹主動脈又有了夾層，希望他控制好血壓，早日康復吧！能以我們的辛苦換來患者的健康，我們很高興！患者很感激我們，也很感激醫院，因為這個醫院的我們會為他們的健康盡心盡力，保駕護航。
摘 要：道德講堂如今在各個地方開展，讓我們弘揚真、善、美。而在我們教育界，作為教師應是師德，把尊重、把責任、把愛心融入我們的教育事業，一路愛相隨。
關鍵詞：道德；責任；感恩
在如今，道德講堂這一字眼出現在各個地區、各個領域，而在我們教育領域，我把它詮釋為師德。怎樣才是師德？在我這么些年的工作生涯中，我慢慢感悟到：師德即責任！再把責任升華一下，即是一個“愛”字！
正是這種信念，讓我在教育的道路上走到了今天。著名哲學家康德說過：“世界上有兩件東西能夠深深地震撼人們的心靈，一件是我們心中崇高的道德準則，另一件是我們心中那份真摯的愛。”在我心中，有一幕一直閃現著。我清晰地記得兩個月前我以支教教師的身份來到這里，清晰地記得與學生見面的那一天，也清晰地記得我布置給學生做的第一件事——每人寫個人信息、父母電話及家庭住址，有四分之一的孩子沒交。我布置每個同學帶一卷垃圾袋，為集體人人貢獻一份小力量，結果有三分之一的孩子忘了。此時的我，心有點涼了，很大的落差在我心中忐忑，那種不安的涌動一直問我，該怎么辦？接下來一個星期，在課堂上雖有很大的落差在我心里，讓我無所適從，但隱約感覺到孩子的眼中折射著什么，那目光閃爍著一份渴望和新奇。在第一個星期的周記中，我發現大部分孩子寫到我，有的寫到老師教會我了開頭要大寫，結尾要有標點；有的寫到我們默寫錯了老師也不要讓我們罰抄；有的寫到老師那天我錯了怎不打我？頃刻間，我明白了：他們來自五湖四海，他們錯失了良好的愛的教育，在他們幼小的心田渴望愛心的澆灌和呵護。以前的那一塊缺失了，現在的不能讓他們再缺失，這不是他們的錯！我想起去年的這個時候，我參加了送教下鄉活動，去了一趟蘇北泗陽，那一次我也領略了孩子們那抹眼神，也許有的孩子就是那里走出來的吧，所以當我再次站立在那講臺，當我再次仰望那抹眼神，我的信念又回來了，我又找到了支點。
在這一段時間，我試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門。愛心讓我發現，每一扇門的后面都是一個不可估量的宇宙；每一扇門的開啟都是一個無法預測的未來。講臺下，我所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋。無論從作為一個英語教師和身份，還是一個班主任的身份，我都是快樂著的。因為在這兩個月里，他們慢慢地懂得了什么是責任，懂得了什么是感恩。我也時常累并感動著，也一直在感受著這些給我的變化。班級里我要交的作業就算有的孩子不會做，他也會給我胡亂寫了上交，我不用擔心作業本少交。批作業過程中時不時會有小紙條：老師，對不起，今天我做得不好，下次一定努力，希望老師原諒。老師，我下次一定好好背書。上周五一班的一學生過來說：老師，我們讓你早點回家。10月份的月考：一學生在語文作文中寫道：我愛上英語課，我愛上我們英語老師了，以前英語課我都是睡覺，而現在覺得很有趣……教育有時就是需要興趣來作鋪墊。一些些充滿童真的語言，看似可笑，但都是他們成熟的表現，是責任和感恩意識給了他們心靈的方向。
最讓我欣慰的是，我班有一個學生愛玩，成績差，學習態度也差。面對他，我想應該以一種平靜、平等的對話方式與他交流。事實證明我是對的。在接下來的日子里，對于我的要求他都能欣然接受。從這位孩子身上我想，彼此的尊重和愛的信念沒有白費。
我時常默默地想，這些孩子與我以前所面對的孩子是有所不同，但不能因此就缺失愛的教育，因為他們需要更多的愛的灌注。雖然我和他們相處只是一年，但在這一年中我沒有理由吝嗇我的愛的教育，沒有理由不讓我的信念延續。抬頭前方，用那抹眼神給我的信念，將陪伴這八十多個孩子走過這個春夏秋冬。
來到這，一切都是新的。有很多地方我不懂，也有很多做得不夠好，需要向前輩們學習，他們給我很多的幫助。在此，我感謝學校，給我提供了工作的平臺；感謝校長，經常給我安慰，叫我放平心態；感謝學生，經常給我問候；感謝和我合班的兩個班級的教師，給我工作的支持和關懷。
（張家港市第二中學）
黨的十以后，“道德講堂”作為各行業道德建設的新平臺，在推動公民社會公德、職業道德、家庭美德和個人品德建設中發揮了重要作用。我園注重以教師的道德修養和文明素質為核心，積極借鑒“道德講堂”載體，將師德建設的內容項目化、具體化、實踐化，通過挖掘身邊的好人好事，感染身邊的同事好友，帶動幼兒的文明禮儀，不斷探索科學的教育形式、良好的傳播形式和公正的評價形式，從道德源頭上幫助教師自我成長，有效促進了幼兒教師的師德水平。
一、讓道德講堂成為踐行師德價值觀的好形式
身教重于言傳。師德水平與幼兒文明禮儀教育成果息息相關。介于此，我園以師德培育為基礎，結合“文明在我心中，禮儀伴我成長”幼兒文明禮儀特色教育活動，在教師隊伍中設立了“道德講堂”，并使之制度化、常態化、規范化，讓“道德講堂”成為我園踐行師德價值觀的有效形式。
一是組織上有保障。確立了“組織引導、點面結合、有序推進、務求實效”的原則，成立活動領導小組，制定活動方案，明確了開設“道德講堂”的現實意義，將“道德講堂”作為廣大教師開展經常性思想道德教育的陣地，精心策劃內容和形式，建立活動檔案，撰寫心得體會，將教師參與“道德講堂”活動情況作為年終推優評先的重要條件，營造了師德建設的濃厚氛圍。
二是實施中有標準。按照“四有”標準，不斷推動“道德講堂”規范化、持續化運行。有陣地：設立專用教室，配備電教設施，布置講堂環境，確保了硬件到位。有制度：建立細致的管理標準，分階段制定實施方案和學習目標，明確了課時安排和學習守則。有隊伍：注重內部挖掘，對內推選各級優秀教師組建道德理論宣講隊伍，對外聘請市委宣傳部、文明辦、婦聯以及幼兒家長等外部專家擔任宣講嘉賓，確保了宣講隊伍素質過硬。有活動：與日常教學活動相結合，合理安排“道德講堂”的活動計劃，每季度至少開展一次集中活動并做好記錄。
三是創新活動流程。明確“唱、學、誦、講、悟、送”，道德講堂“六個一”特色流程，即唱一首道德歌曲，學一名道德模范，誦一段道德經典，講一個道德故事，悟一次道德真理，送一份吉祥祝福。通過“理論說教+行為實踐”的形式，帶動廣大教師品悟道德力量，升華自身境界，提高價值觀念。
二、讓道德講堂成為匯聚師德正能量的好載體
“身邊人講身邊事，身邊人講自己事，身邊事教身邊人”是“道德講堂”的主要形式。去年以來，我園共舉辦了4期不同主題的“道德講堂”活動，參與教師超過百人，已經成為全園提升教師素質、匯聚師德正能量的有效載體。
一是唱響了好人好事。全員發動評議身邊人、推選身邊事，凡是孝親愛老、助人為樂、敬業愛崗等事跡突出的人，均可作為“道德宣講員”走進“道德講堂”講述自己的感人故事，在全園弘揚了“學好人、講好話、走好路、做好事”的正氣。
二是踐行了道德承諾。廣大教師經過唱道德歌曲、學道德模范、聽道德故事、頌道德經典、送吉祥祝福等環節后，心靈都會有所觸動，堅定了“做一名師德高尚幼兒教師”的崇高信念，主動制定道德承諾，自覺接受同事和家長的監督，達到了自我教育、自我警醒的理想效果。
三是帶動了行為意識。“道德講堂”不僅在理論上升華，而且帶動了教師愛園、愛崗、愛孩子的行為意識。通過活動，我們發現園內的公共衛生整潔了，走廊文化豐富了，班級環境創新了，幼兒素質提升了……廣大教師和家長紛紛感嘆，無論是教學環境，還是教學質量都發生了巨大變化。
四是提升了文明素質。“道德講堂”使我園教職員工文明素質得到了顯著提升，廣大教師主動“知禮”、善于“講禮”、相互“勸禮”、定期“巡禮”已歷練成一種習慣，同事間和諧互助、家園間相互尊重、師生間互敬互愛已固化為一種模式，文明禮儀之花已在幼兒園的每一個角落生根發芽。
三、讓道德講堂成為引領師德新風尚的好平臺
在活動開展中，我們注重激發教師隊伍的道德潛能，大力倡導“以學立德、以德修教、以教立業”，將“道德講堂”的內涵延伸到幼兒園建設的方方面面，尚德、修德、守德之美在教師隊伍中蔚然成風，廣大教師在潛移默化中不斷接受道德文化的熏陶，逐步形成了特有的園本文化體系。
一是師德建設氛圍愈見濃厚。結合幼兒教師的工作特性，兼顧幼兒具體形象的思維特征，在大班級部設立了主題突出、內容豐富、通俗易懂的“文明禮儀長廊”，通過漫畫看板、故事墻等形式生動地闡述文明道德內涵，以直觀、輕松的方式讓廣大師生接受道德教育，學習禮儀行為。
二是道德文明觀念常抓常新。推行“家園共建”機制，發起了《幼兒園文明教師公約》《幼兒園文明家長公約》和《幼兒園文明小標兵公約》，配套完善由教師、家長、幼兒共同參與的監督評價體系，做到道德文明建設有制度、有監督、有評價。定期組織教師重溫《幼兒園教師職業道德規范》，促進教師的道德觀念逐步提升。
三是師德楷模典型層出不窮。隨著“道德講堂”的深入，我們推出了以“弘揚凡人善舉、傳遞師德師風”為主題的師德模范內樹外推活動，成就了一大批先進典型。“齊魯十杰”“師德標兵”“三名工程”得主齊聚我園；2位教師獲“全國少年兒童文明禮儀教育先進工作者”；22位教師獲“全國少年兒童文明禮儀教育優秀教師”；38位幼兒獲“全國文明禮儀之星”“全國文明禮儀小標兵”；幼兒園榮獲“全國文明禮儀教育優秀組織獎”……先進典型不斷涌現，增強了師德建設的吸引力和感染力，團隊綜合素質明顯提高。
———點亮夢的燈芯
兒時，夢想是一條蜿蜒曲折的路，總是望不到邊，那是朦朧的；現在的夢想，宛如一朵花，含苞待放；未來，我的夢將會是一支蠟燭，把那燈芯點燃，讓夢想燃燒。
拾一片落葉，捧鼻輕嗅；捏一片花瓣，輕攏慢起。如此心境下的我們，會否繼續我們的追夢之旅？一邊的我們清心寡欲，而另一邊的我們卻疲于奔波。我想，多數人會選擇處之泰然吧。在城市的喧囂中，我們漸漸的迷失了自我，曾經的純真早已被現實磨去棱角，處事圓滑漸漸成為了我們的代名詞，這就是夢想嗎？
理想中的夢想是站在高峰，但是，卻需要不斷地攀爬，而不是依靠外力。我想，我們享受的是付出帶來的成功。不是嗎？
任何人都不能隨隨便便成功。也許，在我們迷茫時，幾度沉淪，幾近放棄，但是，成功只會留給付出。上天不會偏袒任何一個人，夢想需要去追，去奮斗，這樣的來的成功不是更有價值嗎？
很形象的一個比喻：夢想如空氣，努力像磷火，兩者兼備時，就會擦出絢爛的火花，綻放它驚人的美麗。希望有一天，我們可以站在高山之巔，點亮那夢想的燈芯，一覽眾山，喃喃一語：“我成功了。”
初一:雷煥
直擊：營養豐富的思想盛宴
走進貴州省團校貴州省師德教育中心四樓禮堂，紅色幕布上懸掛的“貴州省教育系統中華優秀傳統文化‘道德講堂’教師培訓行動”進入眼簾。講臺上方，篆體書寫的“道德講堂”四個大字穩重端莊、古拙樸實，異常醒目，散發著濃郁的文化氣息。主講區裝飾簡潔，講堂中擺放著講桌，增添了音響、幻燈等硬件設施。置身于這樣的空間，在各種道德符號、文化元素的簇擁中，莊重、肅穆、虔誠之感油然而生。
貴州省文史館館長、省文聯主席、貴州師范大學中文系教授、碩士研究生導師顧久，貴州省委教育工委副書記李濤，中央建設工程首席專家、清華大學學院教授、博士生導師吳潛濤，思想政治工作研究所副所長戴木才，浙江大學發展委員會主任張浚生，貴州省政府參事、省委政策研究室研究員吳祖平，著名演員鐘中……把中國文化界和教育界的飽學之士聚集在一起的，是包括他們在內的全體中華兒女對中國道德現狀的赤誠和焦灼。中國文化界和教育界的飽學之士趕赴中國避暑之都貴陽，圍繞“道德”和“中華優秀傳統文化”等主題，談古論今，縱橫捭闔，大氣磅礴，構成了規格空前的盛會。
他們的授課或詼諧、或感人，時而慷慨激昂、激情澎湃；時而娓娓道來、淡定從容；時而如輕風拂耳、詩意盎然；時而如夏日艷陽、熱情洋溢。他們的授課內容信手拈來，形散神聚、主題鮮明，融知識性、趣味性與思想性于一爐，每一句話都是在質樸中散發著智慧的光芒。一個月的培訓行動，既有清亮的嗓音縈繞在耳，又有優雅的肢體語言增添風采，讓參加培訓的學員們“飽餐”了一頓營養豐富的思想盛宴。
根據本次培訓的主題，培訓承辦單位貴州省團校精心安排了課題，所安排專題涵蓋了忠孝、禮信、仁愛、法治等方方面面與道德、與中華優秀傳統文化緊密相關的內容，授課所舉的案例又涉及到時下國內外政治、經濟、文化和社會等方面的熱點和焦點話題，信息量和知識量非常豐富，思想鋒芒強，有不少理論和觀點甚至還來自專家學者正在研究的課題。因此，即便是“滿堂灌”，一個專題連續聽兩個小時，學員們都不感到累，更多的是感到“解渴”，感到振奮。
哲學家康德說：“世界上有兩種東西能夠深深地震撼人們的心靈，一是我們心中崇高的道德準則，另一種是我們頭頂燦爛的星空。”參加“道德講堂”培訓的學員們則說：“走進道德講堂，體會到人世間的關懷和感動；走進道德講堂，領悟到什么是真、善、美；走進道德講堂，更激發了我們‘仰望星空’的渴望。”
“道德講堂”培訓班作為貴州培訓高素質道德講堂宣講員的嶄新平臺，兩個小時左右的一堂課，溝通的是歷史與未來，繼承的是傳統和道德，傳遞的是以德修身、以德育人、以德興教的理念。
奉獻：有朋自遠方來
6月4日，出席貴州省教育系統“道德講堂”教師培訓開班典禮的嘉賓包括省教育廳副廳長級督學鄒聯克，省文明辦未建處處長連立梅、貴州省團校黨委書記、校長黃文等領導，以及貴州省教育廳教師工作處處長蔡志堅，貴州省團校黨委副書記、副校長陳保國，副校長付紅玲、熊志光，省團校全體教職工，媒體記者，以及200位來自全省各地的學員。
事實上，省教育廳的身份不僅僅是嘉賓，更是這次培訓活動的直接推手與“總導演”。而貴州省團校則“執行導演”、“編劇”、“劇務”、“攝影”、“后勤”保障等一肩挑。
在“道德講堂”培訓行動中，吸引學員眼球的焦點，無疑是那些或慷慨激昂、或淡定從容的專家學者。但“紅花還需綠葉配”，“道德講堂”培訓行動上的精彩，離不開幕后工作人員的艱苦努力與無私奉獻。在“道德講堂”培訓現場，有這樣一群并不引人注目的人，他們身穿統一的工作裝，在現場引導專家學員入座、整理場地、發放資料、維持秩序……他們，就是貴州省團校的老師們，他們用愛心和奉獻傳遞著溫暖，身體力行地做中華傳統美德的踐行者和弘揚者。
“專家學者們在講堂上演繹精彩，學員們在講堂上享受思想盛宴，我們則在講堂外編織著夢想，我們希望和他們一起，圓我們的夢想。”這個夢想，是貴州省團校對全省人民的承諾：為“道德講堂”培訓一批高素質的優秀宣講員。為了圓這個夢，貴州省團校的老師們全員、全情、全力付出，激情擁抱“道德講堂”培訓行動，無論是設計培訓內容、邀請專家學者，還是落實培訓場地、安排學員食宿、帶領外出參觀……他們始終傾力、傾情服務，不張揚，不喧囂，不抱怨，默默無聞，勤勤懇懇，為培訓活動的順利進行做了大量保障工作，為全體學員創造了良好的學習氛圍。他們用一顆無私的心去點亮培訓行動，用奉獻的雙手為培訓行動添一筆色彩，增一分精彩。參加培訓的學員們的笑臉因他們的奉獻而更加燦爛，“道德講堂”培訓行動因他們的付出更加感性。
古語有云：“有朋自遠方來，不亦樂乎。”作為此次培訓行動的東道主，貴州省團校以主人翁的精神和態度接待、服務好遠道而來的學員們，寓熱情于細致周到，寓友好于文明禮儀，寓真誠于踏實勤勉，提供的各類優質高效的保障和精心細致的服務，確保了培訓活動的圓滿順利舉行。
“奉獻著是美麗的”，這不僅是以貴州省團校的老師們為代表的貴州萬千老師們的時代心聲，更是貴州社會文明程度、公民意識和公民精神提升的歷史坐標。從“千校萬師”到“道德講堂”，貴州省團校的老師們始終在用一種內生的力量，夯實道德基座，構筑道德高地。
影響：沖擊波遠沒有結束
“中國老百姓/炎黃好兒孫/重情重義重品行/立志先立人/愛國又守法/盛世享太平/明禮講誠信/不負天下人/團結友善一家親/勤儉自強萬事興/道德重如山/道德貴似金/人生道路上有德才能行……”
“貴州省教育系統中華優秀傳統文化‘道德講堂’教師培訓行動”的精彩畫面仍在腦海中閃現，《公民道德歌》還在耳邊縈繞，還沒有來得及好好品味五期的盛宴，一個月的培訓，就落下了帷幕。
本次“道德講堂”教師培訓行動，將有效推進“‘明禮知恥?崇德向善’在校園”活動的開展，加強對全省教師進行中華優秀傳統文化教育，從而培訓出一批能從事“道德講堂”教育教學活動的教師，進一步提升我省教師思想道德水平，指導他們用實際行動培育和踐行社會主義核心價值觀，唱響主旋律、凝聚正能量，為加強學校思想道德教育，推進未成年人思想道德建設，樹立“明禮知恥?崇德向善”的社會風尚作出積極貢獻。正如省教育廳副廳長級督學鄒聯克所希望的，此次“道德講堂”培訓，將有助于夯實教師自身的中華優秀傳統文化思想道德教育教學理論基礎，提升“道德講堂”的主講能力，對于中華優秀傳統文化和中華傳統美德的繼承和弘揚有著重大意義。正如貴州省文史館館長顧久所說的：“形式是培訓，目的卻遠遠超出了培訓本身。”
此次“道德講堂”教師培訓行動對全體學員而言，是一次有力的道德人文精神大洗禮，它溫潤了每一位學員的心靈，讓他們感悟道德，從而踐行道德，品悟道德力量，升華自身境界，油然而生一種強烈的責任感、使命感和緊迫感，真正做到從現在做起、從自己做起、從點滴做起，以德修身、以德育人、以德興教，傳承中華民族美德，爭做“道德講堂”活動的宣傳員、志愿者，為共創和諧社會作出自己的貢獻。
來自貴陽市花溪區二小的學員王國梅說：“‘道德講堂’對于一名教師、學校、社會、乃至民族是有影響力的。我們會繼續認真學習‘道德講堂’，將我們中華優秀傳統文化繼續傳播下去。”
來自畢節市百里杜鵑仁和鄉響水小學的學員楊尚娜參觀過孔學堂后說：“參觀孔學堂，我對儒學文化、孔孟之道和王陽明先生‘知行合一’重要思想有了系統的了解。作為德育教師，我一定提高自己的道德修養，做好學生的表率，既要認知，更要行動，把《弟子規》、《三字經》這些優秀傳統文化融入進學生的養成教育中，使孩子們健康快樂地成長！”
來自黔南州惠水縣和平鎮惠水職校的學員潘麗則說：“《師德篇》給我們提出了三個問題：道德是什么？道德從哪兒來？道德去哪兒了？更重要的是，它讓我認識到：不是學生學不好，而是我這個老師沒做好。這次培訓，我的心靈受到洗禮，方向得到指引，工作熱情重燃。修師德、正師風、鑄師魂，只有我做得更好，我的學生才會閃光。”
……
道德講堂，一個小小的支點，必將撬動了道德建設的大工程。
現如今，用到講話稿的地方越來越多，講話稿可以起到整理講話者的思路、控制時間的作用。那么，怎么去寫講話稿呢?下面是小編為大家整理的關于公共衛生道德講堂講話稿4分鐘范文，希望對大家有所幫助。
公共衛生道德講堂講話稿4分鐘范文1尊敬的老師、同學們：
大家好，我演講的題目是：如何做一個有道德的中學生
你聽——“中國人?就是那些隨地吐痰，亂扔垃圾，滿嘴臟字，沒道德，沒修養的那些人?”“中國人?就是那以高價競標‘獸首’成功，卻遲遲不肯付款，反而認為是為國爭光的古董商所代表的人種嗎?”聽聽這些話吧，不難想象我們中國人給世界人民留下的印象是何等的糟糕。過去我們是為中華民族之崛起而讀書，現在我們應為中華民族之印象而學習!
學習什么呢?道德。道德是我們的做人之本，立足之根。如果把人這一生所需要的全部智慧化作一棟房屋，那道徳修養就是構建這棟房屋的鋼筋，混凝土，必不可少。
記得意大利的但丁曾說：“一個只是不健全的人可以用道德去彌補，而一個道德不健全的人卻難于用知識去彌補。”知識固然重要，但社會更需要品德高尚有修養的人。
作為明日國家棟梁的我們需要做一個品德高尚有修養的人。
有句話說得好，要做就要做得最好。成為一個品德高尚有修養的人決不能三天打魚兩天曬網，我們要堅持不懈持之以恒。萬丈高樓平地起，凡是從小事做起，譬如：隨手撿起腳下的垃圾放入垃圾箱;放學回家，看到累了一天的爸爸媽媽，趕忙送上一杯熱茶，向他們說聲你辛苦了;知道同學生病，及時幫忙，找醫送藥。別看事小，卻在文明禮貌，體諒關心，互敬互助中提高我們的道德水平。只要我們堅持從一點一滴的小事做起，尊敬老師，理解家長，關愛同學，我們定能成為品德高尚有修養的人。
做一個品德高尚有修養的人必須講文明，懂禮貌，講誠信。熟不見地震時的學生翠青、林浩，他們是我們的同齡人，那關心同學，不顧個人的行為令人可敬可嘆!他們是我們的榜樣，我們要向他們學習!
記得列寧同志為了完善一個重要決策，下樓。在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個女工上樓，還端著一盆水。那女工看到是列寧，就要退回去給列寧讓路。列寧阻止她說：“不必這樣，你端著東西走了半截，而我現在空手，請你先過去吧!”他把請字說得很響亮，很親切，然后緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。一個偉人懂得文明禮貌，百忙之中肯給一個婦女讓道，我們還有什么事比偉人的事更重要更急迫而不需要文明禮貌呢?從腳下做起，千里之行，始于足下，看到有廢紙撿起，見到不良行為及時制止，伸出友愛之手幫助困難的人……再堅持下去，持之以恒，我們定會成為一個有道德的人。
“有麝自然香，何須春風忙”擁有了高尚品德定會受人尊重，社會風氣也會扶搖直上，春風駘蕩。
為了國家，為了大家，為了我們，做一個有道德的人吧!今日我們桃李芬芳，明天我們祖國棟梁。最后，讓我們同祝道德之河永遠奔流，共喚誠信之歌永遠唱響吧!
謝謝大家!我的演講完畢。
公共衛生道德講堂講話稿4分鐘范文2道德是社會中自然而然形成的一個行為規范，獲得別人信任的一個標準。有些人以為做一個有道德的人很難，其實只要你去做了，就會發現其實也很簡單，道德就是誠實守信用，不貪圖不屬于自己的東西;道德就是在別人遇到困難時，伸出你的援助之手，幫助他渡過難關。道德其實離我們很近很近，近得觸手可得。
記得意大利詩人但丁曾說過：“一個知識不全的人可以用道德去彌補，而一個道德不全的人卻難以用知識去彌補。”古往今來，“德”是一個永遠不變的品質，任何時代，只要具備了高尚的道德，就會得到別人的尊重，就會使人產生無盡的力量，能夠創造無盡的財富!
道德是石，敲出希望之火;道德是火，點燃希望之燈;道德是燈，照亮人生之路;道德是路，引導人們走向燦爛輝煌。讓我們從現在開始，從自己開始，自覺地做道德建設的宣傳者、實踐者和捍衛者，做一個有道德的人。
在這個社會上，維護我的幸福而逐漸規定俗成的一些行為規范，叫做道德。對于我們青少年來說，我們不需要做這些大事，我們先要從小事做起，從一點一滴做起。在擁擠的公車上，我們讓一讓座位;在紅燈面前，我們停一停腳步;在道路兩旁，我們彎腰撿起一片廢紙;在家里，我們替父母分擔一些煩惱。這都是道德表現，如果我們每個人都做到的話，那么，中國就會變的更美好。道德是一雙手，推開封鎖在心里的窗;道德是一扇窗，窗外是美好的天空;道德是一片天空，它孕育著無數純潔的心靈。道德是社會中自然而然形成的一個行為規范，獲得別人信任的一個標準。有些人以為做一個有道德的人很難，其實只要你去做了，就會發現其實也很簡單，道德就是誠實守信用，不貪圖不屬于自己的東西。
有一次，我和媽媽一起去醫院看望生病的爺爺。做公共汽車時，好不容易找到了兩個位子，剛做下沒多久，車上就上來了一位年壽已高的老爺爺，他和我爺爺差不多的年齡。他顫顫巍巍地在車箱中走了一圈，發現沒有位子時，老爺爺的臉上露出一絲難色。著時我的心中十分矛盾，如果讓位別人會不會說我出風頭?如果不讓座，萬一老奶奶站不穩，一不小心摔著怎么辦?就在著時我位這件事而煩惱的時候，一位身材高大的青年站了起來，把老爺爺扶到了他的位子上，老爺爺感激不盡，連聲說謝謝!
為了讓世界更加美好，讓我們伸出我們的雙手，做一個有道德的人吧!
公共衛生道德講堂講話稿4分鐘范文3尊敬的老師、同學們：
大家好!
今天，我很高興來到這里參加“做一個有道德的人”的主題演講。因為，在這里，我可以為道德插上翅膀，讓她在天空中自由飛翔;在這里，我可以贊揚道德人物，為我們樹立榜樣;在這里，我可以讓更多的人知道，道德并不難找到，抬頭一看，它就在我們身邊。
道德是什么?是文明嗎?是誠實?是感恩嗎?是責任嗎?是的，這些美麗的詞語都以不同的方式描述了道德。但我想說的是，道德遠不止這些。在我眼里，道德就像山上的一滴水。它雖沒有波瀾壯闊的氣勢，卻能悄悄地滋潤著人們的心靈。就像小沙粒，雖然沒有碧綠，但可以造就萬丈高樓。
說到道德，前幾天云南的干旱再次觸動了我的心。所有的畫面都是道德和道德力量的縮影。我清楚地記得，在干旱最嚴重的地區之一，有個學生偷偷地把學校給她的礦泉水存了起來。當記者的阿姨問她為什么這么做時，她說要留給她在山頂上的母親。
當我看到這個，我哭了。在電視上，我看到了她曬黑的臉，蓬亂的頭發不舍得用水洗，嘴唇因為缺水而干裂。我想，她的喉嚨一定是干的，也許她的力量只剩下為媽媽保存礦泉水。她所保存的不僅是礦泉水，更是一個孩子對母親真摯的愛，這是中華民族幾千年來傳承下來的傳統美德。
在云南，有比我小得多的背水孩子，住在山洞里守護著村里唯一水源的老爺爺，還有很多車送水的叔叔阿姨。在共同的努力，大家終于熬過去了，我為他們感動。我想，道德就像清水，沒有顏色，沒有味道，那么清澈，那么純潔，卻能使人的心變得甜蜜和溫暖。
道德使我們的生活環境更加清新美麗，使我們的心情更加愉悅舒爽。當我們和爸爸媽媽一起走在干凈美麗的綠道上時，是道德讓我們享受那里的鮮花、綠樹和青草;當行動不便的老人擠上車時，是道德讓他們有座位可以坐;當超過數百名學生一起走出校門時，是道德讓機動車繞行或停止行駛，讓我們的道路暢通無阻!
道德，讓我們感動，讓我們享受，更讓我快樂和幸福。
道德就像蒲公英的種子，被風吹走，落到哪里就扎根于哪里，然后成長開花，帶來獨一無二的美麗。而我們的行動，就像播撒種子的陣陣清風。讓你，讓我，讓我們一起行動起來，播下道德的種子，讓我們身邊布滿道德的花朵，這樣我們的世界將會更加豐富多彩，芳香怡人。
公共衛生道德講堂講話稿4分鐘范文4敬愛的老師、親愛的同學們：
大家早上好!
今天，我能站在國旗下演講，感到非常高興。我演講的題目是“講文明，講衛生，爭做文明小衛士”。四月份是“全國愛國衛生運動月。大家都知道，地球是我們人類的母親，大自然是我們最親近的朋友，學校是我們的家園。
可是，在這美麗的校園，卻有著許多不協調的地方，在亮堂堂的水泥路上舞動著一張張紙屑，在碧綠的冬青中時常可見各式各樣的包裝袋。這些紙屑，這些包裝袋，從何而來呢?天上自己掉下來的嗎?地上自己長出來的嗎?同學們肯定回答“不是”。這是個別同學的所作所為。在我們這個綠樹成蔭、鳥語花香的美麗校園里，仍有個別同學隨地吐痰、亂扔果皮、紙屑，這些都是不文明行為。
不久前，曾看到這樣一則報道，說的是新加坡，新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢?人家回答：“因為有這些不文明行為的大多數是中國大陸的游客。”為此，到新加坡考察的一位中學校長語重心長地說：“不文明行為也是國恥。”
現在是手足口病的高發期，我們一定要注意個人衛生，勤洗手，多通風，不吃生冷食品，保證有一個健康的身體。我們一定要愛護公共環境，并經常把看到的一些紙屑、塑料袋撿到垃圾桶里去。
為了我們的健康，我們應杜絕一切危害健康、污染環境的不文明行為，希望大家：從我做起，從小做起，從現在做起，爭做“文明小衛士”，讓一切疾病遠離我們，讓我們擁有更加文明、衛生、健康的生活，我們的校園將變得更加美麗。
謝謝大家!
公共衛生道德講堂講話稿4分鐘范文5尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家好!我是六年二班的---。今天，我為大家演講的題目是《校園是我家，衛生靠大家》。
清晨，當我們輕輕推開教室的窗戶，陣陣香氣撲面而來。這是春風送來的花草芬芳，這是春風送來的泥土清香。吮吸著這春的甘露，我們精神振奮，快樂無比，充滿了對校園的喜愛之情。但如果這時，一個食品袋從天而降，落在整潔的道路上，我們的心情又會怎樣?我們學校--多名學生，一人扔一張紙，校園中美麗的草坪就會被紙屑壓得喘不過氣來。你也許會說，不就是一點垃圾而已嗎?有那么嚴重嗎?我說：有!有許多同學會把吃完的食品袋扔進下水道的排水縫里，眼不見心不煩。但日積月累，碎屑就會像一堵墻一樣把排水口堵的密不透風。那后果將不堪設想。
老師曾說過這樣一句話：校園是我家，衛生靠大家。校園既是我們學習知識的地方，又是我們的另一個家，是一個充滿書香氣味的天地。我們要像愛護自己的家一樣，愛護美麗的校園，凈化美麗的校園。很簡單的動作，彎彎腰，把看到的紙屑撿起來，3秒鐘都不到;揮揮手，把墻壁上的污跡擦干凈，只要5秒鐘;動動腳，繞開草坪多走點路，10秒鐘就夠了……
到那時，走進校園，你會被迷人的風景所吸引。現代化的教學樓前郁郁蔥蔥的樹木，干凈整潔的地面……漫步在校園里這一派綠景之下，你一定會感到精神舒暢，心曠神怡。
同學們，一同加入“彎彎腰”活動中吧，隨手撿起每一片紙屑，擦凈每一扇窗戶，用我們的雙手，用我們的行動，共同創建寧安四小綠色校園。
各位尊敬的領導、來賓，光大的各位同仁，下午好！
我是本期道德講堂的宣講員**。我今天宣講的題目是“激揚**巾幗志 種好常州幸福樹”。從2017年開始，道德講堂在**銀行常州支行舉辦過四期，已成為我行內部創建工作的一張亮麗的明片。道德講堂不僅增強了我們的精神文明的意識，也有效促進了我行業務的發展。回顧這一活動的開展，我覺得**支行做出了三個特色：
一、領導帶頭、員工擼起袖子加油干
俗話說，“火車跑得快，全靠車頭帶。”**支行**行長，總是吃苦在別人前頭，享樂在別人后頭。因為今天的主題講“巾幗”不談“須眉”，所以，這兒就暫且不說。
我們的**副行長，是一朵鏗鏘玫瑰，一位正人先正己的好領導，她要求別人做到的，自己總是率先做到。她倡導“舍小家，顧大家”，自己身體力行，一心撲在工作上，一樓大堂、VIP室就常常能見到她忙碌的身影。長年累月的體力透支讓她得了嚴重的頸椎病和高血壓，但這絲毫不影響她的工作熱情。頸椎麻了，仰頭舒緩一下，血壓高了，吃顆降壓藥。為了拓展營銷業務，5+2，白+黑是工作的常態，很少能準點下班。所以，她兒子已經習慣了她的忙碌，即使在畢業班時期，孩子晚自習結束都是自己想辦法回家，餓了吃碗泡面對付一下。作為母親，她至今仍深感愧疚。
在領導的帶動下，“以行為家”蔚然成風，涌現了一批愛崗敬業的鏗鏘玫瑰，鑄就了**銀行新北支行靚麗的風景線。
大堂經理**，有時在接待過無理取鬧的客戶后，會委屈地躲在休息室偷偷抹眼淚，但面對下一位客戶時，她依然笑臉相迎、悉心解釋。
理財經理**，甲亢加腰椎間盤突出讓醫生下達了至少“臥床休息”一個月的通牒。面對年終陡增的工作量，她把病假條揣在懷里，帶上滿滿一包藥，依然和大伙兒奮戰在一起。由于氣短無力，每說一句話都要用盡全力，由于腰椎突出，每上一級臺階都要忍著劇痛。但是當她看到客戶能滿意地買到心儀的理財產品時，她覺得一切付出都是值得的。
柜臺經理**，都已經過了預產期，卻依然堅守在崗位上，直到生產前夜才休息下來。生完孩子“月子期”剛滿，還在休產假的她就和大家一起跑客戶，為完成信用卡任務奉獻著綿薄之力。
行里在家訪時曾要家屬們說說“我心目中的她”，“工作忙”高居熱詞榜首。一心撲在銀行工作上的女同志比比皆是，很多都是將小孩全托給父母或公婆照料，盡管距離不遠，但是一周卻沒見上孩子幾面，很少和家人在一桌上吃過熱飯……
員工***曾經不無感概地說：“我很慚愧，在我忙于工作中孩子長大了、他拿到了那么多讓我自豪的證書和獎狀，但我對此卻從未付出過心血”......
就這樣，以行領導為榜樣，全行呈現出了一派“干群攜手，舍家為行，公而忘私，團結奮斗”的生動景象。
*行長提出的“急客戶所急，想他人所想”，絕不是一句口號。柜員們為了減少客戶等候時間，連口水都不敢喝，遇到難纏的客戶，依然要笑臉相迎，耐心解釋。
為了給大家舒緩壓力，*行長每周都要為大家組織一次讀書會，聽一些安詳的曲子，分享一些淡雅的文章，讓大家焦躁的情緒得以釋放。
二、貼近民眾、實現服務零距離
激揚巾幗志，種好幸福樹。銀行的發展，離不開客戶的支持和肯定。朝南坐、等客上門已是過去。為此，我們走進社區，到府琛、典雅、紅梅、青竹苑等小區，開展了防電信詐騙、防非法集資等系列宣傳。
我們走進校園，到龍虎塘小學、天合國際、常州外國語、常州旅游商貿等學校，給學生普及金融常識，幫助他們零距離接觸銀行。
我們走進企業，到常高新、新港等政府機構、到龍控集團、常蒸蒸發器等企業，實地了解他們的需求，有針對性地為他們提供金融服務，實現雙方互利共贏……
客戶的需求，就是我們的追求。“**食品有限公司”是一家屠宰企業，師傅們凌晨就要趕到公司宰殺生豬，以便全市各零售點早市開門營業時有肉可銷。為了兼顧他們的作息時間，今年1月，當我們還在溫暖的被窩熟睡時，客戶經理姜靜月已經趁著天還沒亮起床了，她必須趕在凌晨三點前到達三泉公司，給預約的師傅們辦卡。她的行動著實感動了客戶，連一些未預約的師傅都加入了辦卡的行列。當時正值數九寒冬，凜冽的北風和刺骨的寒意把姜靜月凍得頭疼流涕，但她回來喝碗姜茶后又投入了一天的工作。
一次，柜臺接待了一位認字不多的聾啞人，交流困難。這件事情，讓我們發現了工作中還存在著需要提升的細節。于是行里掀起了員工學習“手語”的小熱潮，另外還在營業大廳添置了輪椅、寶寶椅、便民傘等設施……這些細節讓客戶們在銀行獲得了無障礙、零距離的服務享受。
南宋理學家朱熹在《觀書有感》的詩中寫道“問渠那得清如許？為有源頭活水來。”，意思是說池塘里的水為什么那么清澈？因為在源頭不斷有活水流過來。他說的是做學問，其實放在金融領域同樣適用。光大銀行新北支行逐漸壯大的歷程證明：種好常州幸福樹，離不開水源和沃土。民眾是我們成長的沃土，員工就是我們取之不竭、用之不盡的“水源”！
三、上善若水，贏得光大好口碑
俗話說，“金杯銀杯不如老百姓的口碑”。企業存在的價值和目標不能以利益為先，依托良好口碑發展才是企業的立足之本。
慈善為懷，積德揚善，**行用一樁樁凡人善舉贏得了本區群眾的青睞。我們的雷琴副行長，每天都會往慈濟基金會的竹筒里投入零錢，聚積滿了，就交付給基金會用于慈善救助。三年來，一共捐贈了 元。盡管錢不是很多，但層疊的捐款收據濃縮了她深深的公益情懷。
**行還資助了一位貧困學子，他母親患上了癌癥，病退休養，每半個月就要去醫院換藥，花費近千，爺爺又中風臥床，不能自理，瘦弱的奶奶雖已70，還要肩負著一家5口的生活起居和病人的照料，而全家的主要經濟來源僅靠做保安的父親那點微薄的工資。為了能讓孩子順利地完成大學學業，我們不但資助了他的學費，還經常登門探訪，與他們聊聊家常，了解生活所需，逢年過節還送上慰問和員工們的祝福。
我們在心間種下愛心，讓愛的芬芳撒播四方。不少女員工聞訊雷行的“零錢慈善”后，紛紛效仿。現在全行員工人手一個小竹筒，每天都在奉獻著自己的愛心。
愛心接力、溫暖傳遞。我們有個VIP客戶得知了我們對貧困生助學幫困的事，打聽到他們的住所后，親自登門，捐錢捐物，默默的用自己的方式幫助著這個家庭。就這樣，新北行的愛心接力正以自己的方式傳播到了每個人的身上。
一天，行里來了一位行色匆匆的中年男子，辦理提款業務，接連輸了幾次密碼都出錯，急得滿頭是汗。原來，存折是他母親的，老人因病住院，正需要這筆錢來救治，兒子卻忘了密碼，心急如焚。怎么辦？按銀行的規定，重置密碼必須由當事人本人確認。面對突況，**行長一邊安慰客戶別著急，一邊安排**、**兩名員工陪他趕到醫院進行核實，最終，事情圓滿解決。事后，母子兩人不僅“合十”稱謝，還逢人便夸，光大銀行真是救命菩薩。
我們還常年為環衛工人提供微波爐熱飯服務以及飲用水，參加紅十字志愿者服務，探望生病的孤寡老人，植樹造林……點點滴滴的慈言善行，讓我們獲得了愈來愈多市民的認可，在新北區，“光大”和“善行”掛上了鉤，我行的知名度不斷提升，大有后來者居上之勢。
關鍵詞道德講堂 健全人格 青少年 學校
一、學校開展“道德講堂”建設的重要性
1.“道德講堂”創新了公民道德教育的方式，對培育青少年健全人格有借鑒作用
新形勢下，社會主義核心價值觀只有通過人民群眾認可的道德教育形式來體現，才能走進人們的生活，凈化人們的心靈。作為一種全新的公民道德建設載體，“道德講堂”自2009年開始建設以來，以“身邊人講自己事，身邊人講身邊事，身邊事教身邊人”為主要形式，取得了良好的社會效益。
“道德講堂”中的“學模范”是榜樣教育的新形式，通過宣講員或模范本人講述身邊人的先進事跡，引導人們思考。“對青少年來說，榜樣的力量是無窮的，有強大的感染力和說服力，容易被學生領會和接受”[1]。先進典型的鮮活性和生動性，有利于青少年從先進典型身上受到強烈的心靈震撼，產生情感的共鳴。“道德講堂”在“學模范”環節上，又增加了“唱歌曲”“誦經典”“發善心”“送吉祥”四個環節，改變以往道德教育“你講我聽”的單向灌輸模式，創新了教育方式，可供學校在青少年健全人格培育中加以借鑒和運用。
2.在培育青少年健全人格中運用“道德講堂”，對提高德育效果有促進作用
人格是指一個人特有的心理面貌，是“個體在活動中表現出來的具有一定傾向的、比較穩定的心理特征的總和”[2]。教育的核心宗旨是培育學生的健全人格，引領學生學會學習、學會做事、學會共處、學會發展，努力做人格健全的“現代人”，成為適應時代和社會要求的人才。青少年是祖國的未來，是個體發展最寶貴的時期，他們思維靈活、心思單純，但由于生活和閱歷的限制，也存在思想易消極、意志較薄弱、情緒易反復、內心常沖突、認知易扭曲等人格弱點，若不加以正確引導，必將影響青少年的健康成長。
學校是培育青少年健全人格的重要園地，德育應以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，以思想道德建設為基礎，培養學生德智體美全面發展。推進“道德講堂”走進學校，是加強公民道德建設的重要一環，也是提升青少年道德素質和校園文明程度的必要舉措。通過“道德講堂”的榜樣事例，宣講青少年學生身邊的好人好事，樹立可親可敬可學的榜樣，有助于引導青少年潛移默化地完善自己，循序漸進地培育健全人格，提高德育效果。
3.在學校開展“道德講堂”活動，對提升“道德講堂”的影響力有推動作用
“道德講堂”不僅創新了公民道德的教育方式，而且與城市文明建設融為一體，成為推動社會主義核心價值觀建設、提升公民文明素質和社會文明程度的有效平臺。通過在學校開展有統一背景、規范流程的“道德講堂”活動，讓每一位參與者感受“我聽、我看、我講、我議、我選、我行”的進行模式，在齊唱《公民道德歌》、聆聽道德故事、朗誦道德名句、談論啟迪感悟、發放吉祥祝福的過程中，對“道德講堂”這一品牌活動入腦入心，自覺或不自覺地成為“道德講堂”的介紹者和宣講者，與自己的親人、同學、朋友談論親歷的“道德講堂”見聞感悟，讓更多的人了解這一活動，有助于提升“道德講堂”的影響力，促進公民道德建設。
二、學校“道德講堂”的開展情況
1.重視“道德講堂”建設，積極組織活動
在“中國文明網聯盟”和各省“文明網?縣市傳真”中，有關“道德講堂”的新聞很多，以“道德講堂”的首創城市江蘇省常州市為例，大學校園有“常州道德講堂走進高校，2013年實現全覆蓋”，宣講兩位貧困生自強不息、感恩生活的勵志故事；在中學校園有“青少年道德講堂：最美少年心，講訴真實感人故事”，從助人為樂、自立自強、孝老愛親等方面講述了兩位中學生的先進事跡；小學校園有“溧陽市第二實驗小學走進道德講堂：中國夢，我的夢”，由學生宣講員介紹了五位小學生為了夢想而不斷奮斗的心聲。在常州市各校校園網主頁，也有相關“道德講堂”的新聞報道。目前，“道德講堂”活動在全國各地普遍開展起來。學校積極響應號召，推進“道德講堂”建設，有利于營造和諧向上的校園氛圍，促進青少年健全人格教育。
2.展現“道德講堂”流程，創新德育模式
學校開展的“道德講堂”活動，大多延續了“道德講堂”的規范形式和豐富內涵。以常州市某校校園網的一則新聞“我校舉行‘世界因我而美麗’道德講堂”為例，它完整體現了“道德講堂”流程，創新了學校德育模式，讓學生耳目一新。
從形式和內涵上看，道德講堂的五個環節一一得到呈現：唱歌曲――師生齊唱《公民道德歌》和《好人就在身邊》；學模范――大家認真觀看了描述本校兩姐妹在勤奮學習、志愿服務等方面先進事跡的情景劇《讓世界因我們而美麗――陽光姐妹淘》；誦經典――師生一起朗誦《道德經》的《上善若水》篇；發善心――同學們積極發言，交流內心的道德感悟，并作出善舉承諾；送吉祥――故事主人公為大家送上吉祥卡和紀念筆。
此類新聞直接點明了“道德講堂”的五環節，并配以圖片，生動介紹了活動的詳細過程，不僅讓活動的參與者有了美好親切的回憶，而且讓沒有參加此活動的讀者對“道德講堂”有更為直觀、清晰的認識，大家一目了然，印象深刻，提高了公民道德建設品牌活動――“道德講堂”的影響力。
3.宣講身邊人的先進事跡，引導見賢思齊
青少年的健全人格教育，是學校育人的重要任務。學校積極參與“道德講堂”活動，以這一新穎的德育模式，選用學生身邊的先進典型作為榜樣，改變了過去“歷史化”色彩，貼近現實；改變了過去“理想化”色彩，貼近生活；改變了過去“單一化”色彩，貼近受教育者，有助于青少年見賢思齊，培育健全人格。以前，我國的榜樣教育存在政治化和一元化傾向，“樹立的榜樣在社會人士層面以黨員的先進性奉獻為主，使心智還不成熟的學生無從入手學習；在校園學生榜樣的樹立上，以學習的優秀來代替其他，給學生傳遞一種忽略其他能力發展的不良信息，不利于學生的全面發展”[3]。當前，在學校道德講堂活動中，依次進行“唱歌曲、學模范、誦經典、發善心、送吉祥”環節，其中每場“道德講堂”宣講的事跡各不相同，但都是青少年身邊的凡人善舉，都是可以直接與青少年進行心靈交流的榜樣，并不是高高在上的圣人或僅僅只是學習成績優異的學生，他們或自立自強、或誠信友愛、或樂觀向上、或勤勞儉樸、或尊老愛親、或感恩社會，體現了在物質日益富裕的時代依然相信精神的堅守和道德的強大，讓師生們受到心靈的洗禮，有利于提高自身道德修養。
三、深化學校“道德講堂”在培育青少年健全人格中的思考
1.立足“崇德尚善”的時代導向
“道德講堂”是榜樣教育的新形式，當前學校運用“道德講堂”進行榜樣教育時，“無論是個人或集體先進典型，還是通過其他形式塑造、呈現出的榜樣形象，都應該是可學的、易辨識的、可信任的、有吸引力的，并且要體現時代性的特征，能夠反映當代社會發展的新要求”[4]。要以弘揚社會主義核心價值觀為主線，立足“崇德尚善”的時代導向，培育青少年積極向上、自信自強、百折不撓、勇于挑戰、適應性強的健全人格，增強道德講堂的針對性和實效性。榜樣越具有時代性，榜樣教育就越具有時代價值，“只有帶著時代特征烙印的榜樣才能引起大家的情感共鳴，掀起大家效仿和學習的熱潮”[5]，學校要組織身邊好人、優秀學生等現實生活中的榜樣作為宣講員，通過他們的現身說法，讓“有道德的人講道德”，人人爭做道德建設的參與者和先行者，使“講道德，做好人”蔚然成風；要善于發現當今社會生活中的感人故事，更好地滿足青少年的道德需求，促進道德認知向道德行為轉化，使健全人格教育由抽象的說教變成生動的感悟，以達到潤物細無聲的效果。
2.優化“凡人善舉”的先進典型
青少年是有一定主見又善于模仿的群體，但“任何強迫模仿的企圖，都會引起抵制或冷淡的態度，使它不能達到目的”[6]。榜樣要對青少年學生有吸引力，必須先取得學生對榜樣的認同，青少年只有從內心覺悟到了強烈的道德需要與自我價值的實現，才會對榜樣采取積極吸收的方式，才會接受榜樣的示范教育。因為榜樣示范是一種自覺的道德情感認同，模仿者只有將榜樣視為學習和效仿的對象，并由心理上的認同發展為情感上的認同，才能形成行為上的模仿。
目前各學校為了鼓勵和培育學生全面發展，都會定期或不定期評選各類先進典型，如“三好學生”“優秀學生干部”“服務之星”“技能之星”“自強之星”等，他們勤奮刻苦、意志堅強，這些生活在青少年身邊的普通人，無一例外地體現了健全人格的基本特征，激勵著青少年去追求自我價值。學校要通過道德講堂的輻射，積極發掘身邊典型，讓更多可親、可敬、可信、可學的先進人物涌現出來，抓住學生的心理特點設計內容，選取與本次道德講堂主題相關的身邊榜樣進行宣講，有針對性地進行健全人格教育。由于他們與受教育者的生活經歷、成長環境比較接近，共鳴點較多，有助于青少年在真實親切的情境中深受啟迪，提升教育效果。
3.推動“知行合一”的道德實踐
道德實踐是在一定的道德意識指導下有目的的社會活動，包括道德行為、道德評價、道德教育、道德修養和其他具有道德價值并應承擔道德責任的活動。學校應將“道德講堂”與道德實踐等各類校園文化活動結合起來，組織學生參與到各類志愿服務和校園公益活動中去，充分發揮青少年在社會實踐中情感、意志、心理的積極功能，在參與中認知、感悟、接受，體驗到“道德講堂”中榜樣的精神實質，形成強大的情感沖擊和強烈的意志考驗，在直接了解、學習和模仿榜樣的行為中獲得情感體驗，在經過反復強化的基礎上，深化對健全人格教育的理性認知，把對榜樣言行的學習模仿轉化為自己的行為習慣，在一點一滴的行動中提升道德素養。
4.強化“好人好報”的校園共識
學校在運用“道德講堂”大力宣講在校生和身邊好人的先進事跡時，還要強化“好人有好報”的價值導向，建立榜樣激勵機制和權益保障機制，在校園學生群體中形成“崇尚榜樣、尊重榜樣、關愛榜樣、支持榜樣”的濃厚氛圍，創建“人人爭當好人，人人愿當榜樣”的校園文化。如完善多元化的幫扶資助體系，對身邊榜樣進行必要的物質獎勵和精神鼓勵；采取多樣化的宣講形式，充分尊重學生的意愿，使學生易于參與、樂于參與；將每次活動的音像圖文資料認真歸檔，對主講的先進個人頒發證書，及時在校園的廣播、校報、網絡、電子屏幕上進行宣傳；讓健全人格走進青少年的日常學習和生活，努力打造至善、至美、至上的文明形象，營造和諧、和睦、和暢的校園環境。
5.規范“道德講堂”的具體細節
從近幾年“道德講堂”的新聞中我們看到，一些學校開展活動時存在著細節問題，如沒有統一的宣傳板、沒有規范的主持詞、沒有與活動主題相關的經典名句、沒有新穎可信的模范事跡等，這些不足影響了“道德講堂”作為全國品牌活動的推廣，是當前學校進行“道德講堂”建設時要引以為戒的。學校要借用“道德講堂”的流程，針對青少年存在的人格問題進行主題教育，如自強、感恩、誠信、友善、助人等，齊唱與主題相關的優美歌曲，宣講與主題相關的先進事跡，誦讀與主題相關的經典名言，談論與主題相關的內心感悟，表達與主題相關的真誠祝福，做到活動規范，有流程有氛圍，有經典有故事，有互動有踐行，有載體有內涵，突出儀式感和親切感，優化細節，激發參與者的真情實感，引導青少年“積小善為大善”“積小德為大德”，自覺成為道德的感悟者、傳播者和踐行者，培育青少年健全人格，打造學校“道德講堂”新亮點。
參考文獻
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今天，我們聆聽了方校長在道德講堂中的講座。我認為：在目前形勢下，教師確實更需要加強個人的品德修養。因為，個人的品德修養是建設職業道德、家庭美德、社會功德的前提。教師是從事培養下一代的職業，更需要以良好的品德修養去感染學生，從而使他們耳濡目染，逐漸形成適合社會發展的個人良好品德。
加強個人品德修養，其落腳點在于做事必須先學會做人，以誠懇、正直、謙虛的態度對待別人，做好份內事，是我們做好一切工作的前提。
我認為：努力提高個人品德修養要求我們平時注重學習，學習榜樣，在實際工作中不斷探索磨練，這是提高個人品德修養的途徑。需做到：
1.要不斷學習。學習我們中華民族的禮儀經典，用理論來陶冶自己的靈魂，學習身邊感人的事，把他們作為自己學習的榜樣。
2.從我做起，從身邊的小事做起，在社會上做到誠信為先，文明出行。在工作上，身正為范，為人師表，做學生的表率，努力培養新一代的文明小公民。
3.積極參加道德講堂活動，爭做道德講堂活動的宣傳員、義務志愿者，為共創和諧社會做出自己的貢獻。
總之，我要在平時的工作中，認真踐行，努力提高自身品德修養。
關鍵詞：道德講堂；搭建；企業文化建設新平臺
企業的文化建設是以服務企業中心生產經營工作為中心的。在當前經濟社會中，各種價值觀登場亮相，怎么樣才能正確引導企業員工樹立正確的價值觀是塑造企業良好形象、促進企業和諧發展、科學發展的迫切要求。目前，作為新時期企業開展思想政治工的一項重要內容，而且結合企業精神文明建設，一種新型的企業思想政治工作模式――“道德講堂”正在神華新疆能源有限責任公司生產服務中心興起。
道德講堂是生產服務中心積極響應神華集團黨組《關于全面開展“道德講堂”建設的通知》精神，進一步提升企業精神文明建設的積極舉措，也是生產服務中心進一步豐富企業文化建設加入的新元素。生產服務中心領導高度重視企業道德講堂建設，該單位從2007年末開始創建轄區級文明單位開始，就把道德講堂建設作為提升員工素質的一項重要工程來抓，堅持通過班前會政工5分鐘加強員工道德知識教育，并多次深入一線安裝回撤指揮中心，把流動指揮房作為道德知識的講堂，講述先進事跡，弘揚正能量，全力打造具有生產服務中心特色的企業道德講堂。
一、以“道德講堂”為載體，搭建工作新平臺
2015年3月份是新疆維吾爾自治區第十四個公民道德建設月，神新能源公司生產服務中心黨委通過多種形式加強員工道德教育。3月20日，神新能源公司生產服務中心黨委深入安裝一隊駐屯寶煤礦安裝指揮中心組織開展了第一期道德講堂。3月是公民道德建設月，結合道德講堂，神新能源公司生產服務中心在開展道德講堂之余還開展了公民道德建設知識有獎抽答活動。
伴隨著舒緩的音樂，主持人給大家娓娓講述著雷鋒的故事，頌揚雷鋒助人為樂的高貴品質。正當人們回味著雷鋒同志的事跡，公民道德歌的音樂緩緩響起，神新能源公司生產服務中心領導與安裝一、二隊員工起立，齊聲共唱公民道德歌。那悠揚的旋律、動人的歌聲在屯寶煤礦上空久久回蕩……一堂生動的“道德講堂”課正在神新能源公司生產服務中心屯寶煤礦施工現場進行著。
神新能源公司生產服務中心把道德講堂作為一個平臺，不斷豐富其內涵，以喚起良知、激勵斗志、啟迪人生為目的，效果十分顯著。道德講堂通過員工現身說法，用身邊人講身邊事，身邊人說自己事，身邊事教身邊人，不斷提升員工道德素養，構建了一個崇德尚善、團結協作、互幫互助的和諧企業氛圍。
在實際工作中，神新能源公司生產服務中心黨委通過“班前會政工5分鐘”加強員工道德知識教育，并多次深入一線安裝回撤指揮中心，把指揮流動房車作為道德知識傳播的講堂，講述先進事跡，弘揚正能量。神新能源公司生產服務中心黨委以組織培訓、個人演講為主要形式，以強化員工職業道德教育，規范行為準則，提升職業道德修養，形成文明新風尚為重點，傳播誠實守信，敬業愛崗，甘于奉獻，孝老愛幼的中華傳統美德，并將一部分道德格言、修身經典通過每一次的道德講堂的誦讀，使員工銘記于心，用之于行。
二、形式多樣，主動參與
員工是企業的主力軍，決定著企業的興衰成敗。因此，員工職業素質的提升、思想的穩定、職業操守的確立至關重要。道德講堂平臺的植入，對于國企企業文化建設來說無疑是多了一種載體，也多了一種手段。傳統的思想政治工作往往是伴隨著枯燥無味的說教為主，大多時候都是處于那種“我說你聽”的陳舊模式，而“道德講堂”卻是根據人們所處的社會環境，工作對象和物質條件的不同，并以人人參與和互動的形式進行的一些主流的思想灌輸，不斷增強教育的針對性、時效性，通過這種形式，有吸引力，有感染力。除此之外，借道德講堂的植入，一個最突出的特點，就是通過一個個發生在員工身邊的故事、一個個活生生的人物、一件件自己親歷的事例，來激發員工的敬業、精業、勤業精神。隨著道德講堂活動的深化，為培育企業員工“三業”精神必將起到事半功倍的效果。
三、載體豐富，用親和力凝聚人心
無論是“講一個故事”或是“誦一段經典”，內容都是很豐富的。所講故事不僅僅局限于新聞媒體傳播的精神文明方面突出的故事，也可以講自己身邊的人和事，這種形式，使枯燥的理論說教鮮活化了，復雜的事情簡單化了，也使得一些傳頌的經典故事更加貼近我們當今的現實生活，從而使參與活動者感覺到這種形式的可信、可學。
2011年9月5日，該中心安裝一隊職工楊曉紅在井下突發疾病后，每月病假工資實發僅有620元，無法保證正常家庭開支，經中心領導班子集體研究討論，為保證楊曉紅同志家庭正常生活開支，中心領導充分利用道德講堂、班前會向全中心發出號召，為楊曉紅捐款救助，短短的幾天時間全中心就為楊曉紅捐款8530元。在楊曉紅住院休養期間，中心通過各種形式共為該同志捐款3次，共捐助其27350元。
2015年3月份神新能源公司生產服務中心開展的道德講堂中開展的相關活動中，主持人就給大家講的是發生在中心的事。故事講述的是一位維吾爾族員工不幸罹患直腸癌，生產服務中心全體員工先后3次為該同志捐款的感人故事。在講故事環節結束后，“做一番點評”環節中，中心安裝一隊一名曾經和那位維吾爾族員工一起工作的過的員工回憶了他和那位員工一起工作時的情形，并用自己真摯的心祝愿他能早日康復，幸福生活。故事沒有跌宕起伏，但是的確是發生在我們身邊的事，所以每個參與者都很熟悉，通過這樣一些事例，使活動具有非常強的信服度和可信度。
四、活動凝心聚力，迸發正能量
神新能源公司生產服務中心2015年 5月7日，在神新能源公司生產服務中心安裝一隊駐屯寶煤礦施工現場的流動指揮車前的空地上搭建起的一個簡易的臨時會場上，在生產服務中心道德講堂主持人一首“初夏的季節山花爛漫，五月的彩霞點燃心中的火，五月的塞外放飛歡暢的歌，五月的江河漾起笑的漩渦，五月是勞動人民的節日，五月是民族團結凱歌高奏的盛典。”的詩歌朗誦聲中拉開了《共譜民族團結壯麗詩篇，奏響民族團結時代強音》為主題的道德講堂的序幕。
在主持人“56個民族血脈相連，五千年文明生生不息，光榮與輝煌一起分享，磨難與滄桑共同擔當，我們擁有同一個家園，我們擁有同一個名字：中華民族。”主持詞中，活動進入了第一個“唱歌曲”環節，當天參加道德講堂的有30余名員工。道德講堂以身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊人教育身邊人的形式，讓大家切身感受身邊的好人好事，有助于員工公民道德修養提升，倡導社會文明風尚。
活動中，神新能源公司生產服務中心按照唱歌曲、學模范（講故事）、發善心、送吉祥四大流程，對道德故事進行形象演繹，同時結合生產服務中心實際，在發善心環節，為罹患直腸癌晚期的安裝一隊維吾爾族員工吾買爾?科烏爾進行現場捐款倡議聲中，把這次道德講堂的活動推到了。發善心環節結束后，現場即收到捐助資金2120元。當時捐款現場，還有幾名上中班的民族同志，聽說中心道德講堂在搞捐款倡議，放棄了午休時間，主動到捐款現場為科烏爾同志進行了捐款。
本次活動以“溫暖驅寒冷，真愛挽真心，同在藍天下，都是一家人”為話題融入了主題釋義、文化浸染，以宣傳企業文化成果，深入推進樹信心、樹正氣、樹先進三樹活動，和助力員工道德修養，弘揚一方有難，八方支援的中華民族美德，進一步提升了企業文化建設成效。
五、打造道德講堂平臺，豐富企業文化建設
神新能源公司生產服務中心道德講堂的實踐，對企業文化是一種豐富和提升。
道德講堂助推企業文化建設。道德講堂以一種道德教育形式，始終堅持貼近實際、貼近員工的原則，尋求員工與企業的最佳結合點，采用“融入”的方式，讓道德講堂“接地氣”“聚人氣”“揚正氣”。通過企業中的真人真事，輕說教、重感受，輕理論、重體驗，讓典型人物和典型事例落地生根，讓一般員工可學、可為、可行，在共鳴中得到感悟、受到啟迪。
2014年的11月3日冬夜凌晨4點多，在新疆八鋼通往烏魯木齊的一條公路上，上演了這樣感人的一幕。這天凌晨3點多，生產服務中心安裝一隊員工阿里木?卡斯木剛下中班，突然接到妻子從烏魯木齊打來的電話，小兒子高燒不退，阿里木的母親年事已高，身邊沒有人任何人幫她。阿里木趕緊給班長請了假，開上自己的車往回趕。
當車行駛到八鋼向前約15公里左右處，突然看到車前方有一位漢族女士招手攔車。
停還是不停？阿里木想到自己正在發燒的孩子，猶豫了一下。但是他又轉念一想，一個女同志，大冬天夜里攔車，一定是有急事。心里想著，腳不由自主的就踩向了剎車，搖下車窗問：“有事嗎？”
車窗外，那位女士已經凍得瑟瑟發抖，她著急地說：“我的車胎爆了！求您幫我一下吧。”
阿里木停好車，快步走到那位女士的車跟前，原來車左前方的輪胎爆了，車上只有她一人。這位女士的工具不全，阿里木趕緊打開后備箱，把自己的工具拿出來，把爆胎拆除，換上了備胎，由于天黑，又沒有其他幫手，在車主的協助下，阿里木用了一個多小時的時間終于把備用輪胎裝好。
為了答謝阿里木，那位女士硬要塞給他200元錢，阿里木生氣地說：“你這是不尊重我，看不起我！”然后到后備箱去放工具。這時，那位女士趁機把200元錢悄悄地放在阿里木汽車后座上，趕緊發動車向前開去。
剛開幾步，阿里木的車就追上來，他停下車，快步走到這位女士的車前，把200元錢還給她，并問了她家的住址。兩輛車一前一后地行進在了去往烏魯木齊的路上。這位女士有些過意不去，在十字路口兩輛車并行時搖下車窗，大聲說：“我可以回家了，你回家吧。”
阿里木回答：“你不要誤解，我家在六道灣煤礦，和你家堿泉街正好順路，我是神華人，不是壞人。”
真是無巧不成書！這位女士正巧也是神華新疆能源公司堿溝煤礦的一位員工，她趕緊問：“你是神華哪個單位的？”
“生產服務中心的。”
綠燈亮了，對話停止，兩輛車繼續前行。
車到了六道灣，阿里木又囑咐這位女士要注意安全，才匆匆趕往家中。回家后妻子抱怨他怎么回來的這么晚，他什么也沒有解釋，趕緊和妻子一道把孩子送往新疆醫科大學二附院。
這件事情過去后，阿里木回到隊里，也沒有和任何人提起。但是這位女士一直心懷感激，想知道好心人的單位和姓名，經她多方打聽，功夫不負有心人，終于被她問到了阿里木所在的單位和阿里木的電話，再次打電話向阿里木表達了誠摯的感謝之情。在這個寒冷的冬夜，我們見證了溫暖的友情――那就是漢族同胞和維吾爾族同胞血濃于水的友情。
道德講堂不但充實了企業文化的內涵，而且豐富了企業文化建設的形態，對于企業文化建設提供了新的途徑。
按照市文明辦關于“我們的節日.重陽”活動通知和市民政局年初的工作方案安排，以提升干部職工思想道德修養和文明素質為核心，以建設社會主義核心價值體系建設為主線。圍繞主題，廣泛發動，精心組織，在實效性、參與性、吸引力上下足了功夫，使干部職工在參與中受教育，在參與中得到提高。現將該項工作的開展情況總結如下：
局黨組分管領導專題學習了市文明辦關于重陽節活動的通知精神，講述了開展此項工作的重要意義，以及該項工作的指導思想和總體目標。按照年初的活動安排，專門下發了重陽節專題活動實施方案，專門安排布置了該項工作。通過市民政局主辦，直屬單位市殯葬管理處、殯葬服務中心承辦的方式，讓干部職工充分認識機關“道德講堂”建設工作的重要意義，按照工作總體部署，結合各自實際，認真組織實施。領導干部帶頭參加機關“道德講堂”建設的各項活動，專程邀請了臨澧縣九里鄉同心村黨支部書記來中心傳經送寶，充分發揮了示范表率作用。
成立了重陽節暨“道德講堂”活動領導小組。領導小組下設辦公室，由市殯管處辦公室主任劉燕具體負責重陽節暨“道德講堂”建設日常性工作，確保“道德講堂”建設工作有序開展。局黨組的學習計劃中也有相應的安排。領導小組按照道德講堂建設“五個一”（唱一首歌曲，看一部短片，誦一段經典，講一個故事，作一番點評）的基本流程，精心設計具有自身特色、易于開展的活動載體，吸引機關干部職工廣泛參加。并推介單位的先進典型，發掘單位內部的凡人善舉，鼓勵和引導大家講自己、講他人、講身邊的道德故事，建設好本單位的道德主講堂。
局機關結合工作實際，著眼各項中心任務，將機關“道德講堂”建設與群眾性精神文明創建活動結合起來、與創先爭優活動結合起來，與加強機關作風建設結合起來，尋找道德建設與推動工作的結合點與著力點。
一是以講堂開展授課，學習先進事跡。組織干部職工參加各類學習講堂，通過道德模范講述親身經歷和專家講解文明禮儀、社會道德、行為品德等方面的知識及規范，從理論和實踐相結合立體地詮釋道德內涵。依托各類陣地，加大宣傳力度，營造崇德尚善、見賢思齊的良好氛圍。通過提升思想道德境界，煥發熱情、激發斗志，提振信心，從而凝心聚力，在推動科學發展、促進社會和諧中取得了實效。
二是以講堂為輿論陣地，營造學習氛圍。在基層服務部門、單位中選樹一批事跡感人、貼近群眾的平凡道德模范人物，如將市殯葬服務中心火化工彭德高同志的先進事跡；白鶴山殯儀館館長王友清照顧重病的岳父；城區服務站站長胡小紅孝敬父母與公婆的典型事跡在群眾中進行宣傳，帶動大家感悟身邊先進人物的可貴精神和寶貴品質，營造“崇德尚善”的濃厚氛圍。
三是以講堂為活動場所，提高學習興趣。精選和推薦一批主題鮮明、情節感人、具有較強思想震撼力和感染力的影片，組織干部職工觀看，交流感想，開展影評和觀后感活動。開展“品味書香”讀書活動，精選和推薦一批具有道德影響力、感染力的名著，組織干部職工閱讀，交流感想，讓他們在看、讀、思、寫的過程中引發思考，啟迪心智，促進道德素養的提升。
四是強化家庭美德教育,工作作風有新改進。主要包括：夫妻和睦、孝敬長輩、關愛孩子、鄰里團結、勤儉持家等，以“和睦”為核心；把轉變機關作風作為建設機關“道德講堂”的重要目標，機關評議滿意度有提高，真正使建設道德講堂的成果能夠實實在在地體現在推動各項工作上。
五是強化個人品德修養，機關形象有新提升。主要包括友善互助、正直寬容、明禮守信、熱情誠懇、自強自立等，以“友善”為核心。通過機關“道德講堂”的引導，使遵守社會公德、踐行家庭美德和修養個人品德越來越成為干部職工的自覺行動，使“講道德、知榮辱、樹新風”越來越成為干部職工的積極追求，引導干部職工在工作的八小時以內爭做優秀人民公仆，工作的八小時以外爭做優秀家庭成員和社會成員，樹立殯葬隊伍良好的社會形象。
一、創建的主要內容
1、簽訂道德責任狀。局主要領導與干部職工逐人簽訂道德建設責任狀。加強日常管理督導，建立干部職工道德建設檔案，記錄干部職工實際履行責任情況。（由政工科具體負責）
2、設置善行義舉四德榜。在局辦公樓一樓大廳顯要位置，高標準設立善行義舉四德榜，重點公示局道德典型和干部職工家庭贍養責任、工作目標、志愿服務等落實情況。（四德榜的設置由辦公室負責，公示內容由政工科負責）
3、開設道德文化講堂。設立道德文化講堂，按照市里“要有固定的場所、有經常化的活動、有規范的流程、有濃厚的道德文化氛圍”的要求高標準設立。
一是加強陣地建設。局五樓會議室作為我們講堂的固定場所，制作統一標識背景堂，完善道德文化講堂的規章制度和名言警句，烘托氛圍。（此項工作由辦公室具體負責）
二是建立宣講隊伍。每個科隊各選撥1人，成立一支宣講隊伍，每月宣講一次，宣講人員要輪流在每期道德文化講堂活動中做宣講，局領導年內每人宣講一次，宣講內容與形式可以自由安排（可參照六件事中2-5的形式），重點突出“孝誠愛仁”的四德要求，宣講材料于宣講前一天報政工科備案，每月宣講時間定于月底，從科室到中隊依次開始。宣講安排：6月份辦公室、7月份（政工科、督查科、法規科）、8月份市容一中隊、9月份市容二中隊，10月份市容三中隊、11月份市容四中隊，12月份（拆違中隊和機動中隊）。（宣講保障工作由辦公室安排專人負責）
二、開展道德教育實踐活動
做好“六件事”，開展五項活動。
（一）六件事：
1、學唱一首歌。組織全局人員學唱一首道德歌曲《三德歌》，并利用每天上班前時間固定播放。（督查科負責每日播放）
2、看一個短片。圍繞主題，組織觀看道德建設先進人物事跡短片。
3、讀一段經典。組織全體人員誦讀一段中華經典語錄、時論格言，起到啟迪心靈、陶冶情操的作用。
4、講一個故事。講一個道德故事，主要宣講歷史上以及身邊涌現的助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業奉獻、孝老愛親等先進典型的事跡。
5、做一番評議。評議身邊好人故事，講述心中感受，品悟道德力量，升華自身境界。
6、留存一套資料。“道德文化講堂”活動方案、活動記錄表、活動圖片或課程安排、活動簽到、講義材料、評議和感言發言稿、新聞報道等材料收集歸檔，要充分體現道德文化講堂五個環節。（活動圖片的收集工作由督查科具體負責，其它材料由政工科負責）
（二）五項活動
1、開展“愛心奉獻”活動。開展無償獻血、與所包村莊貧困家庭結對幫扶等奉獻愛心的各類活動。
2、開展“孝老愛親”活動。每年底,局領導深入干部職工家中，控望慰問職工父母，對職工孝敬父母情況進行深入了解，督促職工對老人進贍養義務，并對特別困難的家庭進行幫扶。
3、開展“法規在身邊”活動。利用節假日、雙休日在全市重點路口、重點街道進行有針對性的城管義務宣傳活動，進一步拉近與管理對象的距離，爭取更多市民的理解和支持。
4、開展“志愿者在行動”活動。組織我局志愿者利用雙休、節假日的時間參與全市的野廣告清理、市容環境衛生清掃等志愿者活動。
5、開展爭創“好人”活動。今年，市委宣傳部、市文明辦、總工會、團市委、市婦聯、廣電臺、《今日》報社聯合開展月評“好人”活動，強化典型引領作用，使社會涌現出更多的凡人善舉。典型評選共分“孝德好人”“誠德好人”“愛德好人”3個序列，各科隊要積極培養挖掘典型，參與全市爭創活動。
三、工作要求
