時間：2022-05-14 13:55:51
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇道德楷模事跡材料，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
爭
做
美
德
少
年
樟塘初中
2021年3月
樟塘初中爭做“美德少年”
評選活動方案
一、指導思想
為加強未成年人思想道德建設工作，引導廣大未成年人自覺培育和踐行社會主義核心價值觀，樹立先進典型，讓學生學有榜樣、行有楷模，營造爭當美德少年的濃厚氛圍，通過評選表彰“美德少年”，用身邊的典型模范教育引導孩子們從自己做起、從身邊做起，在家庭孝敬父母、在學校尊敬師長、在社會謙恭待人。我校在全校范圍組織開展
“美德少年”評選主題教育。
二、評選對象
全體在校學生。
三、評選小組
為確保
“美德少年”評選活動公正、公平、公開，順利進行，特成立
“美德少年”評選小組。
組
長：鐘武熠
副組長：嚴魁錦、劉慶亮
成
員：所有班子成員、各班班主任、各班班長
四、評選內容及標準
（一）文明有禮少年
熟識優秀民族傳統文化，禮貌待人，言語謙和，行為文明，舉止得體；講衛生、懂禮貌、守秩序，模范遵守交通規則，文明出行，文明旅游，自覺維護城市公共秩序和城市形象。
（二）自強自立少年
有勇敢頑強和堅韌不拔的意志品質，面對生活和學習中的挫折，不屈服，不言棄，不依賴，以積極樂觀的人生態度去迎接種種挑戰，熱愛生活，熱愛生命，靠自己的勤奮努力，不斷進取。
（三）誠信守法少年
有良好的小公民意識，模范遵守學校各項規章制度和學生行為規范，遵守國家法律，敢于抵制不法行為和不良現象；對人守信，對事負責；即使在沒有他人在場或監督的情況下，仍能嚴格要求自己，恪守社會公德。
（四）友愛奉獻少年
積極參與高效課堂實驗，會關心，會分享，會合作，懂得仁愛；與人為善，團結同學，互助互愛；熱心參與班級、學校工作，有高度責任感和服務意識，積極肯干，默默奉獻。
（五）尊老愛親少年
理解父母，懂得感恩；尊敬長輩，關愛親人；尊敬老師，幫助同學；尊重親人勞動成果；當親人遇到困境時，不離不棄，守護相助，盡心盡責。
（六）助人為樂少年
在學習和生活上長期堅持幫助有困難的同學；努力幫助他人排憂解難，奉獻愛心；積極參加志愿服務和社會公益活動，經常幫助無血緣親緣關系的老弱病殘者。
（七）熱愛勞動少年
積極投身學校“美麗校園”創建，懂得勞動創造幸福、勞動光榮，主動承擔家務，熱心服務集體；吃苦耐勞，厲行節約，積極參與社會公益勞動，爭做文明志愿者。
（八）勤儉節約少年
不攀比吃穿，不迷戀網絡游戲，不亂花錢，不亂倒剩飯剩菜，不浪費東西,不鋪張浪費，節約水電，低碳環保。
五、評選步驟
（一）宣傳動員。
3月31日，在教職工大會和學校集會上，向師生宣傳學校關于開展“美德少年”評選活動基本精神和要求，并在校內校外對活動意義及內容、評選的程序和辦法通過校園廣播、黑板報和主題班會進行廣泛宣傳，營造積極參與的氛圍，鼓勵那些品學兼優、好學上進的優秀學生，積極參與到評選活動中來，展示新時代青少年的風采。各班級在以往評選活動的基礎上，總結經驗，將有關評選條件進一步細化、完善，
（二）班級評選。
4月1日——4月15日，按照活動評選標準，成立評選小組，召開主題班會。利用主題班會宣傳學校關于開展“美德少年”評選活動基本精神和要求，活動意義及內容、評選的程序和辦法。各班先采取個人自薦、班級推薦方式，每個類別根據本人實際表現推選出2名，再利用班會課和自習課組織候選人演講競選。由班級評選小組評選出每個類別的美德少年各1名，填寫《美德少年候選人推薦表》。注意主要事跡簡介300字左右，推薦詞200字左右，另附2000字左右的事跡材料，事跡材料內容要言之有物、事跡突出，忌套話、空話。
（三）校級評選。
4月22日——29日，學校評選小組對班級推薦上來的美德少年人選，舉行校級美德少年演講競選，行政領導以及各班班主任、班長為評委，按照公開、公平、公正的競選程序進行校級評選。
（五）校級總結表彰。
6月15日，召開表彰大會，對入選者發給榮譽證書，并將表彰名單在學校公示欄和微信公眾號上公布。
六、工作要求
（一）高度重視，精心組織。
各班級要認真宣傳發動，要將此次評選活動作為深化“文明禮儀教育”活動的重要抓手，組織好學生學習方案，推進評選工作的公開化、規范化，堅決杜絕弄虛作假、徇私舞弊，評選出班級美德少年。
（二）認真審核，全面考察。
各班級在公平、公正、公開的原則上，將品德優秀作為優先考慮條件，全面考慮其他因素，突出“德育”為先理念。在廣大師生中重塑“仁”“義”
“禮”“智”
“信”價值觀、人生觀，引導師生人人明德，人人重信，人人崇孝，樹立正確的人才觀。每位候選人需要提交一份事跡材料，內容要有重點，要有真實典型感人事跡，要突出候選人的“美德”，不能泛泛而談，切忌空話套話，全面展示美德少年的感人事跡和個人風采。
（三）加強宣傳，擴大影響。
充分運用廣播、報刊專欄、微信、微博、互聯網、手機短信等媒體進行宣傳，提升評選活動的社會影響力，營造全社會關注、支持、參與未成年人思想道德建設工作的濃厚氛圍。
樟塘初中
2021年3月
樟塘初中“美德少年”候選人推薦表
姓
名
性別
民族
照
片
出生年月
推薦類別
所在學校
聯系人
聯系電話
曾獲得
的榮譽
主
要
事
跡
簡
介
（300字以內，并另附2000字以內的事跡材料）
推薦詞
（200字
以內）
所在
學校
意見
（蓋章）
年
月??日
縣（區）意
見
（蓋章）
年
月??日
評選
委員會
意
見
（蓋章）
年
表彰獎勵10名教書育人楷模，10名優秀教育工作者和80名優秀教師。
二、評選范圍
“教書育人楷?！焙汀皟炐憬處煛眳⒃u對象為全州各級各類學校的專任教師；
“優秀教育工作者”參評對象為全州各級各類學校校長、教育行政部門干部和教育機構管理人員；
曾獲得州級及以上勞動模范稱號的人員一般不再參加評選，如確有新的突出貢獻，可推薦參選，但要從嚴掌握；在教育行政部門、學校及其他教育機構中擔任副縣級以上職務的領導干部不參加評選。
三、評選條件
（一）教書育人楷模評選條件
1.具有10年及以上教齡，扎根基層、獻身教育，愛崗敬業、無私奉獻，在教書育人、師德師風等方面得到廣大師生、家長和社會群眾的普遍認可，在社會上具有一定影響力的先進教師典型。
2.長期一如既往地關心、愛護學生，能夠用自身的言行影響和激勵學生樹立正確的人生觀和價值觀，在學生的學習成長過程中，真正起到引領航向的作用。
3.從事教育教學工作以來，能夠用實際行動詮釋人民教師恪盡職守、兢兢業業的崇高品質；用滿腔熱忱譜寫人民教師淡泊名利、志存高遠的高尚情操；
4.有較強的組織教學能力，善于運用先進的教學方法，啟發誘導學生獨立思考，注重培養學生分析問題和解決問題的能力，在教育思想、教學內容、教學方法等方面的改革有明顯成效。
（二）優秀教師評選條件
1.具有5年及以上教齡（“農村特崗”教師從事教育工作3年以上），熱愛教育事業，熱愛本職工作，在教育教學工作中業績突出，能夠體現新時期人民教師的良好形象。
2.工作中履職盡責，作風正派，勇挑重擔，任勞任怨，在學生和家長中具有良好的形象，在教師隊伍中具有一定的威信和影響力。
3.模范遵守教師職業道德規范，廉潔從教、為人師表，自覺抵制各種不正之風，全身心投入教育教學工作，無利用工作時間從事第二職業行為。
（三）優秀教育工作者評選條件
1.具有10年及以上教齡或5年及以上教育管理經驗，熱愛教育事業，熱愛本職工作，在教育教學管理工作中業績突出，能夠體現新時期教育工作者的良好形象。
2.全面貫徹黨的教育方針，積極實施素質教育，工作中履職盡責，作風正派，勇挑重擔，任勞任怨，在學校管理、服務和建設方面有顯著成績。
3.忠誠人民的教育事業，模范遵守教師職業道德規范，求真務實，積極探索，銳意改革，開拓創新，師德高尚，無私奉獻，自覺抵制各種不正之風，全身心投入教育教學管理工作中。
四、評選辦法
（一）評選推薦工作采取自下而上、民主評選、公正推薦、逐級評審申報的方式進行。
（二）州里將成立評選組委會，對各縣（市）、州直各單位、各有關學校推薦的優秀教師和優秀教育工作者進行進一步甄選，評選出10名全州教書育人楷模。
五、獎勵形式
由州委、州政府授予全州教書育人楷模、優秀教師、優秀教育工作者榮譽稱號，下發表彰決定，頒發證書和獎金。
六、工作要求
（一）各縣（市）推薦先進個人要統籌考慮不同層次、不同類型學校和其他教育機構人員，努力做到普通中小學、中等職業學校、特殊教育學校、幼兒園、民辦學校、成人學校、校外教育基地、教師進修學校等各級各類學校和教育機構均有代表。
（二）要堅持向教學第一線教師傾斜，尤其是要向條件艱苦的偏遠農村學校傾斜，城鎮中小學教師中有在農村學校任教經歷的，在同等條件下優先推薦。學校和教育行政部門的管理人員，包括學校校長及其他管理人員的推薦比例，應嚴格控制在推薦比例的10%以內。
（三）評選推薦工作要堅持公開、公平、公正和實事求是、優中選優、寧缺毋濫的原則，認真評審，嚴格把關。推薦人選上報前，各縣（市）、各單位須將擬推薦人選在其所在地教育系統或單位進行公示，公示期不少于5天。
七、組織領導
為加強對本次評選表彰工作的領導，州里成立了評選表彰工作領導小組，負責評選表彰的組織領導。領導小組下設辦公室，辦公室設在州教育局，具體負責評選表彰的日常工作。各縣（市）要在當地政府的領導下，成立評選推薦工作領導小組，認真組織開展評選推薦工作。
八、申報材料和時限
本次評選表彰工作時間緊、任務重，為確保評審工作的順利進行，請各縣（市）、各單位務必于6月20日前將有關材料報送到州評選表彰工作領導小組辦公室，逾期不再受理。首次報送的材料包括：
（一）本縣（市）、本單位2015年開展評選推薦工作報告（評選工作程序、評審結果、公示情況等）。
為引導和激勵全礦黨員干部配偶知廉、守廉，推動家庭助廉活動深入開展，進一步弘揚正氣，筑牢黨員干部拒腐防變的家庭防線，經礦黨委研究決定，在全礦黨員干部家屬中開展“十佳廉內助”評選活動?，F將有關事宜通知如下：
一、評選范圍及條件
(一)評選范圍
全礦在職副科級以上干部的配偶。
(二)評選條件
1、廉潔自律，遵紀守法。認真學習法律法規和礦黨委礦行政制定的《領導干部家屬廉潔守則》，有較強的法律意識和紀律觀念，有較高的思想政治素質，思想言行自覺和礦黨委礦行政保持一致，時時為楷模，處處做表率，樹立良好的領導干部家屬形象。
2、積極支持配偶廉潔奉公，恪盡職責。堅決支持配偶做到立黨為公，執政為民，自覺抵制腐敗現象和不正之風，幫助配偶把好“家門”，守好“后院”，不收禮，不受賄，不說情，不接受妨礙配偶正確行使職權的宴請，不干涉配偶的工作，筑牢拒腐防變的家庭防線。領導干部本人作風過硬，政績顯著，無違紀違法行為。
3、正確對待配偶手中的權力，不文章版權歸文秘站網作者所有!。不把配偶手中的權力當作個人或家庭私有權力，不利用配偶手中的權力進行權錢交易，謀取私利，不打著配偶的旗號謀求規定以外的特殊照顧和特殊待遇。
4、管好子女和親屬，家庭成員無違紀違法行為。加強對子女、親屬的教育、管理和監督，正確處理和對待親友關系，不利用配偶職權的影響，為子女、親屬謀取好處，家庭成員無違紀違法行為。
5、夫妻和諧，勤儉持家。關心配偶的工作，努力營造溫馨和諧的家庭環境，支持配偶正確履行職責，為企業的安全生產經營、改革發展穩定履職盡責，做出貢獻。勤儉持家，不鋪張浪費，不盲目攀比，外賢內惠，受到群眾的公認和好評。
二、評選辦法
采取自下而上、層層推薦、組織考察、集體討論的方法確定侯選人。全礦共評選10名“廉內助”，由各單位黨支部（總支）在本單位副科級以上干部的配偶中推薦一名“廉內助”人選。各黨支部（總支）召開支部（總支）委員會，按照評選條件和要求確定推薦人選，填寫推薦票（推薦票見附件），整理被推薦人先進事跡材料，并于20__年12月31日前上報礦紀委，由礦評選領導小組進行審核。礦評選領導小組對上報的候選人推薦票進行匯總，提出初評意見，報礦黨委研究，確定20__年度“十佳廉內助”入選名單。
三、組織領導
礦成立“廉內助”評選工作領導小組，由__*任組長，__*同志任副組長，成員有紀委、黨辦、組織科、干部科、宣傳科、女工委、家委會等七部門負責人，具體負責這次評選活動的組織領導工作。領導小組下設辦公室，辦公室設在礦紀委，負責評選活動的日常工作。
四、幾點要求
1、提高認識，加強領導。開展評選“廉內助”活動，是弘揚正氣，引導和激勵各級領導干部配偶知廉、守廉，推動家庭助廉活動深入開展，把好家庭助廉關，筑牢領導干部拒腐防變思想道德防線的重要舉措。各單位、部門要充分認識這項工作對推動我礦黨風廉政建設、促進和諧礦區建設的重要意義，把選準、選好“廉內助”工作擺上重要日程，切實加強對這一活動的領導。
公路局養路工先進事跡材料3
公路局養路工先進事跡材料3
，一個普通的名字；養路工，一個平凡的崗位。然而就是在這樣的普通和平凡之中，他卻用自己崇高的職業道德和敬業精神，立足崗位、默默奉獻，贏得了各級領導和群眾的廣泛贊譽。
三十多年前，剛滿十八歲的，在三百六十行中選定了修路這一又苦又累的行當，當上了一名普通的養路工。正值人生最燦爛年華的他，走進了青山養護道班，憑著一把鐵鍬、一把掃帚，在偏僻的山區開始了修路的生涯。從那時起，他總是第一個來到道班，最后一個離開，無論晴天雨天或是節假日，你都會在路上發現他的身影，修補路面、疏浚涵洞、平整路肩。短短幾年時間，由于工作表現突出，他從一名普通養路工被提拔為道班班長。
升任班長后的他工作更加積極主動了。時值205國道當涂段的路面改建工程施工，時間緊、任務重，主動請令，帶領工人們組成突擊隊拌煤灰做路基底層。時值高溫，烈日如火，煤灰紛飛，迷得人睜不開眼睛。他帶領突擊隊員們從凌晨四點起一直干到天黑，中午也不休息。十幾個小時下來，人人衣服上都印著一層層汗堿，個個手掌上滿是磨出的血泡。由于過度勞累，本患有尿結石的他昏倒在工地，被人抬進了醫院。住院期間，他時刻惦記著工程的進展。幾天后，病情稍有好轉，他不顧醫生的再三勸告，匆匆趕到工地，繼續參加施工。他用高度的責任心和實際行動深深感動著每個道工。在他的帶領下，他所在道班管養路段的好路率年年穩中有升。
從事公路養護工作三十余年，其中任道班班長就達二十九年。他深知，養好路，首先要帶好人。盡管工作任務繁重、生活條件艱苦，但他經常與職工促膝談心，盡力幫助解決職工的實際困難。他還組織職工在道班里養豬、種菜，辦好道班食堂，改善道班的生活，并買來圖書、彩電及體育用品，豐富職工的業余文化生活，營造以路為業、以班為家的良好氛圍，把職工們緊緊團結在一起。
所在的道班管養著近二十公里的國道、四十多公里的省道、一百余公里的縣道，養護路線長、交通流量大，路面清掃保潔任務十分繁重。為了更出色地完成這一公路養護最日常性、最基礎性的工作，琢磨著能否用機械勞動來替代人力勞動。這樣既能降低養路工的工作強度，又能提高工作效率。經過反復試驗、多次實踐，只有初中文化程度的他克服重重困難，終于將普通的四輪農用車改裝成了專業的清掃保潔車。這樣一臺清掃保潔車的日工作量相當于二十個人八小時不間斷工作所完成的總量。這一發明成果，使獲得了省科委青年星火帶頭人的榮譽稱號。
諸多的榮譽并沒有讓停下奮進的腳步，反而成為鞭策他前進的動力。，省公路局將當涂分局管養的314省道作為文明樣板路路段實施創建。為爭取實現這一目標，分局經慎重研究決定將這一繁重而又艱巨的任務交給。誰都知道他忙、他累，但領導信任他，交給他就是放心。沒有退讓，默默地接受了任務。從9月份開始，整整三個月，他帶領同志們風里來、雨里去，從清晨到日落，從酷暑到初冬，從路面銑刨攤鋪到路肩平整，從邊坡修整到橋涵疏浚，從行道樹的修剪到公里碑的補缺，一百多個日子，他從未休息過一天。白天忙了一整天，晚上還要安排好第二天的工作，有時甚至徹夜難眠。他帶領養護工人用如此短的時間完成了別人用一年的時間也難以完成的工作量。同志們無不佩服他，敬重他，而他總是淡淡地付之一笑。
，注定是不平凡的一年。年初的低溫雨雪冰凍災害襲來，所在的道班又一次經受住了嚴峻的挑戰與考驗。當時，正值春運高峰時期，然而道路嚴重積雪結冰，交通運輸幾近癱瘓、全線告急！以最快的速度，清除路面積雪冰層，確保交通運輸全線暢通!--上級公路主管部門下達了迎戰暴風雪的命令?？滩蝗菥?，用最短時間集結了近百余名養護道工，十幾臺裝載機、平地機等除雪機械設備，開赴清雪保暢的作戰現場。從元月27日開始，他們每天從清晨一直干到天黑，從清除重要路段和橋梁的冰雪開始，然后是機動車道，再逐步擴展到全路面。由于工作量巨大，元月29日、30日兩天，帶領工人們一直干到深夜12點才回家。在清雪戰場上，總是一馬當先，既是指揮員又當戰斗員，連日來，他沒有好好吃上一頓飯，沒有安穩睡過一個覺。冰天雪地，寒風刺骨，他的臉凍得青了紫了，手也凍得腫了爛了，讓人看了忍不住心疼，而他從不叫一聲苦、說一聲累。為了盡快打通馬蕪高速通道，又接受命令帶領工人轉戰馬蕪高速馬當段公路。他們從2月3日傍晚一直干到第二天中午，15個小時，他們沒有休息，終于趕在春節前打通了這一重要干線公路。
作為公路戰線一名普通的養路工，把自己美好的青春和滿腔熱情毫不吝惜地一點一滴鋪灑在公路上，他愛崗敬業、無私奉獻、無怨無悔，始終戰斗在公路建設的第一線，黨和人民對他的工作給予了充分肯定。他曾榮獲市十佳人物、市文明職工，省科委青年星火帶頭人、省公路系統十佳職工，交通部全國百名優秀養護道工等稱號。
這就是，一個默默無聞、勤勤懇懇、任勞任怨、孜孜以求、甘于奉獻的人。公路建設的事業是平凡的，然而又是崇高的，用自己的實際行動真實體現了這樣的平凡與崇高，公路部門倡導的鋪路石精神在他身上得到了最好的詮釋，他是敬業的楷模，他是奉獻的典范，他是我們學習的榜樣！
育人以德癡心不改
同志，男，1963年10月生，現任省市教育局黨委書記兼副局長。從1984年大學畢業參加工作以來，先后在東鄉師范學校、崇仁師范學校、職業技術學院、市教育局等部門擔任過教師、校長、院長、市教育局副局長和黨委書記等職務。20多年來，無論教育崗位幾經變換，他一直牢固樹立育人為本和德育為先的理念，積極探索德育工作新路子，建立和完善德育“學校、家庭、社會一體”德育網絡，引導著一代又一代學生健康成長，收獲了累累的德育碩果。先后獲得“省‘雙合格’家庭教育工作先進個人”、“省婦兒工委‘兩綱’中期評估工作先進個人”，“中國青少年社會教育銀杏獎特別貢獻獎”等榮譽稱號。
一、注重德育滲透，加強德育理論研究
課堂德育滲透是德育工作的主要渠道。同志深知其中道理。在多年教學生涯中注重德育滲透，同志主動去琢磨、去思考、去挖掘，把教材、學生和學習的教育目標有機地結合起來，勇于探索實踐，寓德育于課堂教學中，使學生逐漸形成健全、優秀的思想道德素質。1984年，剛剛分配到東鄉師范學校工作的同志擔任了文選與寫作課教師。他注重把青少年思想教育寓于文化課教育之中，在課程中滲透愛國主義和人生觀教育，深受師生好評。他還利用業余時間開展《青少年道德教育探索》課題研究，分步驟給中等師范學生講述青少年道德教育在教育教學中的重要作用。在擔任崇仁師范學校校長兼黨委書記、職業技術學院院長、市教育局副局長和黨委書記期間，他堅持深入學校和社區講課或舉辦講座，對青少年開展道德教育、勵志教育、法制教育、世界觀教育講座（講課），累計300多場（次），講稿寫了100多篇共50多萬字。
同志從一線教師走上了領導崗位后，但他想的念的干的還是德育工作這一老本行。許多同事都說，他是癡心干德育的“拼命三郎”。在市教育局，他分管基礎教育，主抓青少年政治思想道德教育。20多年來，他熱心青少年教育事業，積極為青少年社會教育發展無私奉獻，先后擔任了省陶行知教育思想研究會副會長、省教育交流協會常務理事、市婦女兒童工作委員會委員、市關心下一代委員會委員、市教育局關心下一代委員會主任、市教育局未成年人思想道德教育領導小組組長、市中小學生家長學校校長等職務。為了讓廣大青少年能夠德智體美全面發展，他深入基層學校、深入社區當中，開展青少年思想教育方面的講座，每一次講座，他都精心準備，查找資料，潛心研究，撰寫講稿，認真開展向青少年開展政治思想教育、法律知識教育、社會主義榮辱觀教育、革命傳統教育和安全知識教育講座，與廣大教師和社區干部探討青少年思想道德教育的方式和方法，與青少年交朋友。同時，他每年都要主持組織開展青少年讀書教育活動，組織演講比賽、講故事比賽和作文命題，10多年來，全市的青少年讀書教育活動都辦得紅紅火火。此外，還組織開展了中外道德楷模100人讀書活動、革命事跡宣講活動和“感受愛、理解愛、珍惜愛、回報愛”為主題的家庭道德實踐教育活動。在省教育廳“教育教學研究征文評比活動中榮獲一等獎。
隨著時代的發展，社會的進步，未成年人思想道德建設成為擺在全體教育工作者面前的一道新課題。舊的教育理念和工作方式已不能適應社會發展和學生成長的需要。同志在積極開展青少年思想教育工作的同時，不斷探索德育工作的新途徑，提高德育工作的實效性和德育工作水平。為此，他經常靜下心來認真思慮當前青少年思想道德教育存在的問題及對策，深入挖掘教材中所蘊涵的德育內涵，主持參與研究、編著的青少年教育教輔教材資料達60余部（冊），并在全市60多萬中小學中廣泛使用，使未成年人思想道德教育滲透到學校教育教學、課外活動和社會實踐等各個環節，讓中小學生德 育工作深入化、系統化、制度化，在全市中小學生中產生了廣泛影響。
二、創辦家長學校，延伸青少年成長教育鏈
有位教育家提出，父母是創造未來的“雕塑家”。孩子的基石是父親雙手奠定的。父母對子女的健康成長起著極其重要的作用，但隨著現代社會的發展，生活節奏的日益變快，對于忙于工作的家長來說，他們沒有足夠的時間去管教子女，即使想管教，也因教育觀念陳舊而達不到效果，給學校教育帶來了較大困難。1996年，正在崇仁師范學校擔任校長兼黨委書記的同志同時兼任了地區教育委員會副主任，分管中教科、初教科和教研室。他面對青少年成長過程中出現的各種問題，積極開拓工作思路，從家庭入手，從培訓家長教育子女能力抓起，把青少年教育工作延伸到每一個家庭，深入到社會，延長青少年成長的教育鏈。為此，他創辦了家長學校，并致力于家長學校工作，親自擔任市家長學校校長，多渠道、多層次舉辦旨在加強青少年教育的各種活動，宣傳成立家長學校對青少年思想道德教育的重要意義，積極探索家長如何教育關心子女成長，讓青少年教育真正走進了千家萬戶。
為了使家長學校各項工作落到實處，他經常到各地檢查指導家長學校工作情況，要求各縣（區）教育行政部門和中小學校重視家長學校教育工作，動員社區支持家長學校教育工作；經常和老師們一道開展對學生家庭的訪問活動，采取實地走訪、電話交流、短信交流、收集意見等方式，有針對性地加強對未成年人的養成教育和政治思想教育，提升了家長學校的辦學水平；主動到省里邀請全國、全省著名家庭教育專家和全省家庭教育巡回報告來撫講學，參加聽課的教師、家長達到6000多人；在全市組織開展“我心目中的好家長”評選活動，通過評選，關心子女、關心學校的家長越來越多，如南豐附屬小學的學生家長為學校無償捐書3000多冊，為學校購置課桌資助7000多元等，家長德育工作能力得到全面開發。據統計，全市各級各類中小學都成立了家長學校，全市家長學校達到多所，其中市級家長學校培訓3.8萬人次，縣（區）家長學校培訓達20萬人次。家長學校的開辦，使家長掌握了科學的教育方法，做子女思想道德教育工作更有針對性了，學生家庭環境更好了，社區青少年教育工作進一步深化了。許多學生家長高興地說：除了良師的教導、學生的努力外，家長學校功不可沒。我們從家長學校學到了許多實用教育方式和理念，使我們與孩子溝通更加得心應手，更能引導孩子正確學習和成長。
三、構建“校家同創”，創新青少年成長教育模式
，中央8號文件對學校德育工作提出了新的要求。如何化抽象為具體，化無形為有形？如何充分調動學校、家庭和社會的力量，共同致力于青少年學生的教育成長成為當前教育工作的一大難點。同志審時度勢，創造性地提出了“校家同創”工程。這一工程以學校為主體，教師和家長為個體，以校園文化、家長學校和環境整治為載體，通過學校、家庭、家長、學生、教師、社會之間的聯合互動，達到增強學校、家庭和社會德育功能，增強思想道德教育工作實效，提高學生思想道德素質的目標。6月，同志這一設想得到市委宣傳部、市文明辦和市教育局的贊同和重視，聯合下發了《全市中小學德育工作“校家同創”工程實施方案》，把“校家同創”工程在全市2400多所中小學校和千萬個家庭中推廣。
同志倡導的“家校同創”工程，首先強調的是，學校是做好青少年德育工作的主體，教師是青少年德育工作的生力軍；社會和家庭是青少年德育工作的重要組成部分，家長是青少年德育工作不可或缺的重要力量。實施“家校同創”工程就是要求學校必須制定青少年德育教育的規范，責任到領導、班級和教師。同時，開展教師德育教育工作能力提高培訓，在全校上下形成一個濃厚的德育工作氛圍，讓學校每一項活動都滲透著青少年道德教育。因此，在同志和教育部門的強力推動下，市、縣（區）教育行政部門紛紛在暑期開展教師德育工作能力提高培訓，教師參訓率達到90%以上；將未成年人思想道德教育內容溶入教師工作，引入學生課堂。
其次，實施“校家同創”工程，就是要組織家長積極參與學校活動和管理，請學生家長參觀學校，讓家長了解學生在校學習生活情況，增強教育子女的針對性；開展廣泛的家長教育活動，以家長學校講座及老師與家長談心等形式，培訓提高家長教育子女的方法和能力，讓家長和家庭主動承擔起教育培養子女健康成長的責任。各中小學及各年級都成立了家長委員會，積極開展青少年書信文化活動，通過學生向家長、教師通信形式，加深學生與父母、教師的情感交流，激發學生與家庭、學校的溝通與和諧，更好地促進學生健康成長。
其三，實施“校家同創”工程，就是要動員全社會關注并參與青少年思想道德教育?！靶＜彝瑒摗惫こ淘趶V泛深入宣傳的同時，開展“開門評教”活動，讓學生評教師、家長評校長、社會評學校。通過實施“校家同創”工程，社會參與青少年教育的積極性得到提高，廣大教師的德育工作觀念得到了改變，家庭教育方式得到進一步改進，逐步構建起一個有利于青少年教育和成長的良好社會環境。
“校家同創”德育工程的實施，得到了廣大群眾的高度關注，社會反響好，廣大群眾和學生積極參與，全市形成了關心支持未成年人思想道德建設的濃厚氛圍。
1、中小學生思想道德表現明顯好轉。一是中小學校學生未出現違法犯罪案件，有違紀現象的學生明顯下降。二是學生的學習行為更加端正。經常上網、迷戀網吧、玩游戲的學生明顯減少。從不上網或偶爾上網的學生所占例有較大提高。上網看新聞、學習知識的人增多，聊天、玩游戲的學生明顯減少。三是助人為樂、主動關心幫助別人的比例有一定提高。大部分學生在家能體量父母，幫助父母做家務?！?&8226;12汶川地震”發生后，全市中小學生不僅積極捐款，而且主動與災區同學聯系并發送慰問信件或電子郵件，鼓勵災區同學樹立戰勝災難的勇氣。
2、學校德育工作明顯加強。一是教育行政部門和學校領導對德育工作更加重視，德育水平提高。二是學校德育活動進入規范化、制度化發展軌道。三是研究德育工作的氛圍越來越濃，中小學生思想道德教育研究課題，已有8個列入省級教育科研課題，參加研究達200多人。四是班主任和任課教師到學生家中 進行家訪人次也明顯增加。城區中小學大都建立了校家通通訊平臺，保證了學校與家長的暢通聯系。
3、中小學生家庭教育狀況不斷改善。一是積極參加家長學校培訓的日益增多。全市參加省級家長函授學校和市、縣區家庭教育講座以及學校組織的家長培訓活動人數達20多萬人。二是重視子女教育的家長日益增多。家長對子女的教育更加關心，能主動經常與學校聯系的家長大幅度提高，尤其在小學和初中階段提高幅大。三是家長教育子女方法逐步改進。當孩子犯錯時，允許孩子發表意見、批評并教育或勸告孩子下次不要再犯的家長明顯提高。四是家庭教育環境明顯改善，69%的受訪家庭主動為子女學習購買優秀書籍，鼓勵子女讀好書，添置電腦等學習設備。
4、學校與家庭關系更加和諧?！靶＜彝瑒摗惫こ虒嵤┲?，很多家長從未接受過家庭教育知識及法律法規的培訓，對有關知識和法律還不甚清楚，帶來許多矛盾和問題，甚至直接影響學校和老師正常的教育工作。工程實施以來，家長與學校矛盾糾紛由7.6%下降到3.2%，學校與家庭相互理解、相互信任感增強，初步形成了校家合作育人的和諧氛圍。
由于“校家同創”工作得到有效實施，同志主持研究的《中小學德育工作“校家同創”工程實踐研究》被評為省教育科學“十一五”規劃重點課！題；所撰寫的《校家合作共創和諧育人新機制——省市“校家同創”工程的實踐與思考》研究性論文在全國中文核心期刊《教育學術月刊》發表，在全省產生了廣泛影響。
四、撒播陽光種子，幫助青少年走出成長困境
農村留守兒童是農村勞動力轉移時期產生的新問題。據不完全統計，市外出務工農民超過80萬人，留守兒童已達8萬人。為此，常說：“作為德育工作者，應該是一個播種陽光的人，用關心、信任和激勵，把陽光的種子撒進學生的心田。這樣，學生的智慧和品格就能得到充分和自由的發展?！彼沁@樣說的，也是這樣做的。為了使這些孩子不因貧困或無人照看而輟學，甚或走上岐途，同志在“家校同創”工程中要求建立“留守孩”檔案、教師重點幫扶結對、學生互動互幫、校家聯系等一系列制度，到偏僻的山村去了解這些孩子的上學情況，使留守兒童得到了特別關愛。
