時間：2023-08-25 17:10:29
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇審計專業知識技能分析，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
以上是美國會計教育對會計人員專業知識與專業技能的要求，在中國乃至湖北省，社會經濟對會計人員的專業知識與專業技能的要求，又將如何？為此，筆者以問卷調查的方式，進行了調查和分析。其調查分為兩步：第一步，設計了一套問卷調查表，其中兩題與此有關。即“（1）您認為會計人員應該具備的專業知識有哪些？（2）您認為會計人員應該具備哪些方面的能力？”然后，請調查對象在彼此互不溝通的情況下，就上述問題筆談各自的看法。
調查對象主要為市州縣會計局、審計局與注冊會計師管理中心工作人員，大中型企業（上市與非上市、國有與股份）、行政事業單位、外資企業的負責人及財會人員，大學會計教師，會計師事務所及其他會計中介服務機構的注冊會計師及從業人員，行業主管部門的財務負責人。
調查對象共30人。從職稱情況看，教授、副教授5人，占16.67%；高級會計師5人，占16.67%；高級經濟師2人，占6.67%；高級審計師3人，占10%；注冊會計師5人，占16.67%；會計師5人，占16.66%；助理會計師5人，占16.66%。
從調查對象的工作崗位看，會計理論工作者5人，占16.67%；外資企業會計人員3人，占16.67%；行業主管部門財務負責人3人，占10%；單位負責人2人，占6.66%；大中型企業會計人員3人，占10%；行政事業單位會計人員3人，占10%；財政與審計部門的會計管理工作人員3人，占10%；會計師事務所及會計咨詢公司做從業人員3人，占10%；小型企業財會人員5人，占16.66%。
所有調查對象均為本科以上學歷，從事會計及與會計有關的教學、科研、管理工作，具有5年以上的工作經歷。
關于第一個問題，多數調查對象認為，會計人員應當具備的專業知識包括，會計準則與制度知識、財務會計知識、成本會計知識、管理會計知識、稅務知識、審計知識、財務管理知識、國際會計知識、經濟法律法規知識、國際貿易知識等。
如荊州市審計局湯從華高級審計師認為，會計人員應該具備的專業知識，除傳統內容外，應考慮增加與投資有關的證券業、保險業、期貨業相關的知識內容，包括WTO在內的國際經濟交往方面的知識內容（如國際結算知識等），企業內部控制制度設計方面的知識內容。
關于第二個問題，多數調查對象認為，會計人員應該具備會計操作能力、信息處理能力、自我提高能力、市場開發能力、人際溝通能力、職業分析與判斷能力、語言表達能力、應用寫作能力和管理咨詢服務能力等。
如湖北財經高等專科學校的沈烈教授認為，會計人員應當具備會計實務操作能力、職業判斷和分析能力、自我更新知識的能力、溝通及交流和書寫能力、會計設計能力、參與管理和決策的能力，其中，溝通及交流和書寫能力、會計設計能力、參與管理和決策的能力，是對中高級會計人員必備的能力要求。
第二步，在第一步調查的基礎，將上述兩個問題合并為一個調查項目――“您認為會計人員應具備的專業知識與技能是（可選多項）”，并提供了18個選項（具體選項見下表），供調查對象進行多項選擇。其調查對象為湖北省市州及縣市區企業、事業和行政機關單位的313名財會人員。從其職稱構成情況看，高級職稱占0.9%，中級職稱占31.9%，初級職稱占67.2%。
現將第二步調查結果整理如下表：
調查結果表明，50%以上的調查對象認為，“會計準則與制度、會計操作、法律法規、稅務、財務管理”等專業知識與技能是會計人員必須具備的；1/4或接近1/4的調查對象認為，會計人員應具備的專業知識與技能，除“會計準則與制度、會計操作、法律法規、稅務、財務管理”外，“審計、管理會計、自我提高、人際溝通”等專業知識與技能，也是會計人員必須具備的。
從上可知，會計人員將掌握會計準則與會計制度知識擺在首位，一方面，由于新的會計準則與制度不斷出臺，基層會計人員對新的會計準則與會計制度的掌握程度不高，急切需要增加這方面的知識；另一方面，也表明會計人員遵循會計準則、會計制度的意識不斷增強，會計準則、會計制度在會計實務中的作用越來越明顯。
此外，調查對象將法律法規及稅務知識，排在財務管理知識之前，說明會計人員的法律意識在增強，稅務與會計的關系越來越密切，且稅務會計與財務會計的差別越來越大；相反，財務與會計的分歧越來越明顯，財務管理的職能正在走向獨立，財務與會計的分離勢在必行。
兩步調查結果相比，在會計專業技能的認同上存在一定的差異。第一步調查對象比較重視的專業技能，如職業分析與判斷、語言表達和信息處理等，在第二步調查中，沒有獲得較高的認同。筆者認為，并非上述各項知識與技能不重要。一方面，“會計準則與制度、會計操作、法律法規、稅務、財務管理、審計、管理會計、自我提高和人際溝通”等知識與技能仍然是會計工作的基本的專業知識與技能；另一方面，由于第二步調查對象主要是從事具體財會工作的人員，他們的工作崗位與所處的管理層面而使其認識水平受限。從兩步調查對象的職稱結構看，第一步調查對象中，中高級職稱人員占83.34%；而第二步調查對象中，中高級職稱人員僅占32.8%。正因為第二步調查對象的經歷、資歷與第一步調查對象存在較大的差異，所以，“職業分析與判斷、語言表達和信息處理”尚未引起他們足夠的重視。這也從一個側面表明會計理論界與會計實務界高層管理者的認識比較接近，而這兩者與處在第一線的會計人員的認識還存在一定的差距。
上述第二步調查結果，與荊新教授所在會計專業“畢業生能力需求和現狀統計表”中，將“日常會計操作”列為會計人員最應具備的素質或技能，基本吻合；與秦玉熙教授在《理想與現實的矛盾――來自基層單位會計的報告》中，將“稅收”知識列為會計專業學生知識結構（不含會計）的首位，將“財稅金融”知識列為會計人員繼續教育的首要內容，也是基本一致的。
教育心理學認為，技能是順利完成某種任務的一種活動方式或心智活動方式。技能，按其性質和特點，可分為動作技能與心智技能兩大類；按其形成途徑，可分為一般技能與專門技能兩種。一般技能是指在一般活動中形成的心智與動作技能，如一般的觀察、傾聽、理解、分析問題與解決問題等技能；專門技能是指在某些專業和特殊職業活動中形成的心智與動作技能，如閱讀、作文和計算技能等等。會計人員不僅應具備一般技能，還應具備從事會計工作的專門技能。綜合以上分析，會計人員應具備的專業技能如下：
1．語言表達技能。即用口頭語、書面語將自己所見所聞所思傳達給他人的技能。這是作為一個現代人最起碼的技能要求。正如老舍先生所說，一個人表達不了自己所想表達的東西那是一件很痛苦的事。會計人員要能用口頭語、書面語完整準確地表達自己的思想與情感，通過語言交流，尤其是應用頻率較高的口頭語言傳遞信息、布置匯報工作、提供咨詢；運用書面語言撰寫各種常用的應用文。隨著國際交往的日益廣泛，不僅要具備漢語表達技能，還應掌握一門外語，具有一定的外語表達技能。
2．人際溝通技能。即融洽地處理人與人之間、單位與單位之間關系的技能。會計工作者不僅參與會計管理活動，處理會計事務，而且要與從事其他工作的人員接觸、交往，協調由經濟活動所引起的人與人之間的關系，以便更有效地開展工作，提高工作效率與經濟效益。
3．信息處理技能。即運用計算機收集、存貯、加工和傳遞各種信息的技能。也就是通常所說的計算機操作技能。隨著辦公自動化的普及和計算機在經濟領域的廣泛應用，運用計算機處理各種事務、從事會計管理的技能，已成為會計人員基本的技能要求。
4．會計操作技能。即填制憑證、登記帳簿、計算成本、編制報表、會計分析、會計檢查、會計預測和會計決策等方面的技能，這是對會計專業人員最基本的技能要求。
5．組織與管理技能。即對經濟活動中的人、財、物進行安排、調度，使之得到合理利用，充分發揮效率的技能。會計專業人才不僅是會計管理活動的參與者，而且又是會計管理活動的組織者，具備一定的組織與管理技能是做好本職工作的重要條件。
6．職業判斷技能。即對會計專業中不確定的、復雜的或新出現的情況，能夠憑自己的知識，做出分析、判斷、順應多變的經濟和社會環境的技能。正如日本企業家松下幸之助所言，管理者“要具備憑現狀以判斷未來趨勢的能力，這種能力對企業所帶來的效益，現在可能是零，將來可能是無限的”。
上述6項技能，從技能要求的層面來看，語言表達、人際溝通、會計操作和信息處理技能是會計人員應具備的基礎技能；組織管理與職業判斷技能則屬于發展技能；會計操作技能既是會計專業的專門技能，又是會計專業的核心技能。
會計專業的人員基本技能的構成應當呈寶塔型，基礎技能扎實、專門技能應當過硬、發展技能應當突出。
由于技能的培養訓練與知識的轉化和積累相關。所以，我們可以通過對會計人員的專業技能分析，推斷會計人員的專業知識構成。根據以上對會計專業技能的分析，筆者認為會計人員應當具備的專業知識應包括會計、內部會計控制、稅法、財務管理、審計、金融、信息技術、經營與管理、經濟法律法規、經濟學、政治文化知識等項內容。
【關鍵詞】 審計信息化; 課程建設; 模塊教學
一、信息時代需要開設審計信息化課程
隨著網絡、信息技術的不斷發展,計算機的廣泛應用已深入到社會經濟生活的各個方面。會計信息化的快速發展,使會計數據的處理方式、存儲介質、系統內部控制制度不同于傳統會計,也使得審計工作環境發生巨大變化。因此為適應會計信息化的發展,應加快審計信息化建設步伐。
(一)會計工作信息化要求審計必須運用先進的技術手段來完成審計任務
企業管理信息化、ERP系統的應用、貿易中的電子商務普及,以及網絡財務軟件的廣泛使用,使會計信息的采集、存儲方式、內部控制等都發生了改變。審計面對會計信息化,僅依靠傳統審計方法和手段,難以滿足日益提高的審計目標的要求。這給審計工作的方式方法、審計質量和效率帶來了巨大挑戰。審計工作能否滿足現代信息技術的發展,審計方式是否采用現代技術,是傳統審計面臨的緊迫問題。只有通過審計與網絡、信息技術有機融合,實現與會計信息化系統對接,隨時取得所需的審計對象的相關資料,才能實現實時審計監督,使審計跟蹤更加嚴密,提高審計的有用性。會計信息化的發展推動著審計信息化的發展,使審計信息化成為現代審計發展的必然趨勢。
(二)高校應該開設審計信息化課程
會計信息化使得所產生的各類數據信息存儲于系統集成的數據庫中,失去了原有的紙質線索,這就給傳統審計工作帶來了一定的困難。審計要面對會計信息化下的審計線索,那么審計技術、審計方法和途徑,就要形成信息環境下的審計信息化方法和審計程序體系,要形成不同于傳統手工審計的新理論。審計信息化的發展,使得審計人員如不掌握網絡、信息技術,將會失去審計資格。
我國已經有了不少審計軟件,軟件的功能也比以前有了很大進步,但是這些軟件功能并沒有完全發揮出來。主要原因是缺乏復合型審計信息化人才,比如數據抽取和分析、風險評估技術等都要求掌握好計算機審計技術。部分審計從業人員雖然有著豐富的審計經驗,但計算機知識跟不上信息技術的飛速發展,缺乏深層次的計算機系統應用,不能有效分析系統結構,影響了審計工作質量和效率,使用人單位對審計信息化人才的需求更加迫切。
目前既懂審計又懂信息技術的復合型審計人才缺乏,審計信息化專業人才的數量滿足不了社會的需求。現行審計專業人才的培養以造就具有財務會計知識技能基礎、掌握財政財務審計知識和能力的審計人才為工作重點。而這部分畢業生隨著審計信息化的發展,不具備就業優勢,就業壓力逐漸增大。因此高校相關審計或財會專業應該開設審計信息化課程,使學生具備計算機審計能力,將對審計信息化的發展起到積極的推動作用。
二、審計信息化課程體系
(一)審計信息化課程的主要內容
在實際工作中,各單位采用會計系統軟件有單機版、網絡版、ERP信息系統,信息化程度不同,數據庫中數據存儲格式也不同,而且數據庫中的數據量相差也非常大。審計人員需對數據進行采集、驗證,分析,收集審計證據,完成審計任務。總之,信息環境下,審計人員需依賴信息技術手段處理各種審計業務和工作。由于會計信息化的發展,信息技術和網絡的應用,審計信息化課程可包括以下部分:審計信息化原理;計算機安全審計重點;計算機犯罪審計重點;計算機犯罪審計案例分析;國際國內互聯網有關法律法規與審計重點;金融系統計算機犯罪審計重點;企業信息化管理審計重點;財務管理信息化審計重點;上市公司財務舞弊案審計信息化重點;投資效益分析審計的Excel計算方法;國際內部審計師協會(IlA)的注冊內部審計師(CIA)考試計算機類題目類型重點介紹等等內容。
(二)審計信息化課程教學組織采用實踐項目導向
傳統的計算機審計教學,軟件功能相對簡單,采用理論教學或多媒體教學演示操作,對教學效果的影響或許不大,但在審計信息化教學中,教學內容增多,軟件功能復雜化,僅通過理論講授沒有感官刺激和動手操作,或單純使用多媒體教學軟件演示,會使學生走馬觀花,教學效果無法保證。因此審計信息化應該歸入實踐性課程。實踐教學活動以工作項目為導向、分小組進行綜合實訓練習,改變單人單機按軟件程序機械操作。具體教學組織程序包括:在有一套較為完整的教學案例的基礎上,首先做好審前準備工作。主要是收集被審計單位一些必要的技術資料,了解被審計單位會計信息化系統的功能和結構,為下步采集、分析數據做好準備。其次設計審計方案。各小組在了解被審計單位會計信息化系統的基礎上,根據審計任務設計審計信息化方案,每組可以有不同的審計方案。再次,進行審計取證。各組根據自己的審計方案,查找審計線索,進行審計取證。然后,進行數據分析匯總。做好審計證據的分類、篩選和匯總工作,保證以獲取審計證據的充分性、相關性和可靠性。在分析匯總時可以運用EXCEL、ACCESS等,進行期間數據比對、指標篩選,提供所需統計數據。最后,得出審計結論。不同的小組、不同的方案、不同的審計線索或可能得出不同的審計結論,這主要受學生的水平、審計線索的發現、取證、分析等因素的影響。
(三)審計信息化課程教學方法采用模塊法
模塊教學法原是國際勞工組織在廣泛研究世界各國現今培訓方法的基礎上開發的一種新的技能培訓模式。其特點是將工作崗位所需的技能分解為多個相對技能模塊。教學中以基本能力點為控制對象,將相關理論融于技能訓練中。教師在審計信息化的教學過程中,面臨教學內容多元化、軟件功能復雜化,可以采用模塊教學法分組練習,再融合教學案例,使教學內容系統化、完整化。分組練習側重訓練學生相互間的溝通與團隊協作精神,讓學生理解在審計實務中需要集體智慧和力量,從而充分調動學生興趣,多方面鍛煉學生綜合能力。
在模塊化教學中還可以通過建立審計信息平臺的方式向學生及時提供較為豐富的實踐教學資源,培養學生的動手能力,加強學生對實際業務流程的了解,以縮短畢業生工作適應期。同時為教師和學生提供一個實務訓練和創新交流的平臺。
三、高校審計信息化課程建設面臨的困難與對策
(一)高校審計信息化課程建設面臨的困難
1.缺乏復合型師資和實踐經驗。審計信息化教學是融會計、審計、信息技術、管理學等為一體的綜合性、實踐性很強的交叉學科的教學,雖然高校教師學歷結構大大改善,但在審計信息化的教學中缺乏既懂計算機又懂審計、會計知識的復合型教師。因此存在部分高校審計信息化課程由計算機或電子商務專業教師任課,他們熟悉計算機、網絡技術,但不熟悉會計、審計專業知識,授課時只是講授審計軟件的操作,無法將審計的線索、步驟、經驗穿插于教學中。另一方面,授課教師從高校畢業直接到高校教學,缺乏審計實踐經驗,缺乏較好的審計信息化教學案例,不能有效地指導學生審計信息化的教學實踐,教學效果欠佳。
2.缺乏對審計信息化課程教學目標的認知,課程設置不合理。部分高校沒有開設審計信息化課程,或即使開設審計信息化課程,由于對教學目標認知存在差異,課程設置不適應審計信息化的發展。在課程設置上,除了計算機文化基礎等公共課程外,即使開設計算機審計課程,也大多側重學生對審計軟件的具體操作技能和熟練程度,涵蓋面較窄。而隨著會計信息化的發展,網絡、信息技術在審計領域也不斷深入,審計任務要求對會計信息系統進行審計,審查系統的安全性、系統業務處理功能的合法性和正確性、對數據庫的審計等多個方面。若課程設置不合理,則不利于培養信息化審計人才,不利于審計信息化發展的需要。
3.學生缺乏社會實踐。學生缺乏實踐鍛煉,不了解審計信息化在社會實踐中的應用狀況,沒有認識審計信息化的重要性和有效性,對審計信息化的認知,停留在對會計電算化的了解,認為只要了解會計電算化軟件,就能查找審計所需資料。對計算機審計、實時審計、在線審計的認識不足。而對系統安全控制審計、病毒防范審計、數據庫審計了解情況更差,更談不上掌握。
(二)高校審計信息化課程建設的對策
1.加強師資的培養和實踐鍛煉。審計信息化課程具有較強的綜合性,并不是單純的計算機知識的應用。高校審計信息化教師應既有計算機知識,又有深厚財會、審計和審計實務知識。對于目前部分高校存在審計信息化課程或由計算機系教師、或由電子商務教師授課的現狀,欠缺系統的會計和審計專業知識,使教學內容與教學目標有一定的差異,不利于培養既掌握財會、審計知識,又掌握信息系統、網絡技術的具有復合型知識結構的審計人才。因而應加強復合型師資力量的培養;同時學校加強校企聯合,鼓勵從事審計信息化教學的教師參與審計實務鍛煉,了解社會需求,成為合格的審計信息化專業教師,以保證高校的教學質量。
2.合理設置課程,適應社會對審計人才的要求。課程設置是否合理,對信息環境下審計人才的培養有很大影響。為適應審計信息化的發展,審計、財會專業不僅要開設計算機文化基礎課程、計算機審計專業課程,還應相對加強軟件日常維護和硬件常見故障排除等技術的教學內容,以及深層次計算機知識內容的學習,才能適應信息環境下對復合型審計人才的要求。由于部分審計、財會專業畢業的審計人員缺乏深層次的計算機系統設計、程序編譯檢測技能,不能有效分析系統結構,在運用計算機軟件完成難度較大的實質性審計程序時尚有難度,從而達不到較好的審計效果。因此審計信息化教學的課程設置,要符合審計信息化的發展需要,適應社會對審計人才培養的要求。
3.審計信息化教學應將審計、財會專業與信息技術結合,以適應審計信息化復雜性的特點。審計信息化使得審計人員利用計算機進行審計,不僅需要采集各類會計數據,而且有時還需引入相關的管理數據,并對大量數據進行篩選、比對,因此審計信息化教學中提高學生EXCEL、ACCESS和一些軟件工具的應用水平,結合審計案例,查找審計線索,采集所需數據,利用現代信息技術分析和處理數據,提高審計準確度。
4.學生應走向社會,加強實踐鍛煉。學生應積極參加實踐鍛煉、社會調查,了解審計信息化的發展;了解在審計實務工作中,所需網絡、信息技術的知識,比如互聯網、文字處理軟件、電子表格軟件、信息系統、視窗操作系統、數據庫軟件、報告軟件等在工作中的應用;了解對會計信息系統進行審計時的病毒防范審計、數據庫審計、安全性審計。通過實踐鍛煉和社會調查,加強自身學習,以提高審計信息化水平。
總之,會計信息化程度越高,對審計信息化程度要求也越高,會計信息化推動著審計信息化的發展,同時審計信息化也促使會計信息化下內部控制、管理制度不斷完善,使會計數據更加真實、可靠。審計信息化已成為提高審計效率和審計質量不可缺少的審計手段。為適應社會對復合型審計信息化人才的需求,除了加強現有審計人員的短期培訓外,高校擔負著長期培養高素質、復合型審計信息化人才的重任,審計信息化課程建設和教學方式、方法的改革,成為高校提高教學質量的保證。
【參考文獻】
[1] 劉世林.論我國審計人才需求和高校審計人才培養模式[J].審計與經濟研究,2006(5):36―41.
[2] 沈寧安.模塊教學法的實踐與思考[J].西安鐵路職業技術學院學報,2007(1):47-50.
【關鍵詞】 職業能力;社會需求;社會供給;均衡
供給與需求是市場經濟運行的基本推動力量,決定了每種商品的銷量和價格。作為經濟學重要理論與應用經濟有效分析工具的供需理論在會計職業能力框架的建設中也扮演著重要的角色。在會計勞動市場上,會計職業能力作為一種特殊的商品,會計人員決定其供給,工商企業和會計事務所決定需求。近年來,我國會計就業市場出現了供需的不平衡――社會上對有能力的會計人才“求賢若渴”但供給不足;而剛畢業的會計專業畢業生總體上卻供大于求就業壓力極大。從經濟學的角度來看,其主要原因在于會計職業能力這一特殊商品的供求失衡:會計職業能力的供給不能滿足社會的需求。
一、世界各國會計職業能力研究評價
目前各國對會計職業能力的研究基本基于以下兩個思路:
(一)產出法
也稱為功能分析法,它強調教育和培訓過程的結果,以工作表現來描述能力,即會計人員能夠在規定的標準下履行工作職責,完成任務。其研究起點是觀察會計人員在實際工作中履行的職責和完成的任務,以層次不斷提高的細節來描繪職業會計人員的工作:通常是先列出從業的會計人員在核心的工作領域、決策和功能性領域里所從事的工作,然后將這些領域逐層分解為單位和元素,最后為每一個元素設計適當的業績標準來評價職業會計人員的工作是否達到實際工作要求。
(二)投入法
也稱為素質能力法,這種方法關注的是會計人員的投入,即關注教育和培訓過程為職業能力所培養的素質――會計人員應具備的知識、技能、職業價值等。投入法通常會在審計、財務會計、稅務等標題下分別列出知識要求,同時列出所需的技能和才能,但沒有詳細的業績評價標準。
產出法反映了社會對會計從業人員的要求,即會計職業能力的社會需求;投入法反映了會計人員所能提供的職業能力,即會計職業能力的社會供給。只有將兩種方法結合,采用投入―產出法來研究會計職業能力,才能找到使會計職業能力供需平衡的途徑。即會計人員投入所達到的素質能否滿足社會的要求即供給能否滿足需求決定了會計就業市場能否達到均衡,會計人員能否達到其社會價值的最大化。
二、我國會計職業能力的社會需求分析
荊新、王建英(1998)曾就我國的用人單位對會計畢業生能力需求和現狀進行調查,其調查結果表明:用人單位在招聘中最看中的會計畢業生的能力是會計人員的日常會計操作能力和工作經歷,其次分別為所學專業、判斷應變、電腦操作、組織管理、語言文字表達、外語、人際溝通等。
楊有紅(2000)通過對我國實務界的實證研究發現,在會計人員應具備的知識方面,會計和財務知識仍是其核心,排在第二的是管理、金融、稅收及法律知識。
林志軍、熊筱燕、劉明(2004)通過對我國會計從業人員、會計專業的教師和學生問卷調查,考察了會計教育中應注重的知識、技能等。結果表明,多數受訪者認為會計教育應著重對財務會計、管理會計、金融學、稅務學、商法、審計/鑒證服務、職業道德、信息系統、國際貿易和電子商務等課程知識的傳授。同時受訪者認為計算機技能、職業品行、外語才能、人際關系、決策能力和分析性/批判性思考等技能也是專業會計人員必需具備的;會計從業人員認為分析性/批判性思維、寫作能力、語言表達技能等更重要。
許萍(2006)隨機抽取了600條國內外初級、中級、高級會計人員招聘信息,分析、比較國內外用人單位對會計人才能力的需求。結果顯示,我國實務界對會計人才的能力需求依次排列如下:工作經驗、學歷要求、計算機能力、工作態度及責任心、業務能力、溝通能力、團隊精神、熟悉法規、職業資格、職業道德、外語能力、領導能力、專業知識、寫作能力。
李鋒、柴慶孚(2007)關于會計人員應具備的基本素質,列出了最新的專業知識、數理統計、專業外語和計算機應用能力等五項選項,由用人單位選擇。結果表明,“最新的專業知識、相關的政策法規”是選擇最多的一項,而“現代管理理論及方法”選擇的比例最小,同時,用人單位將會計職業道德擺在了非常重要的地位。
張軍、黃驥(2008)項目組設計了《會計職業能力調查問卷》,主要分析企業初級會計人員應具備的職業能力。結果顯示:(1)會計學生需要掌握相應的職業技能,同時也必須具備一定的會計專業知識,為職業技能奠定扎實的職業基礎。(2)會計人員應該結合已有的知識和經驗,創造性地解決所面臨的問題。(3)會計人員應具有持續學習的能力,才能適應一個持續變化的環境。(4)企業管理者認為,初級職稱會計人員的職業形象是專注于本職工作。
綜上,隨著時間的推移,我國對會計職業能力的要求發生了一定的變化――從原先單一的工作技能要求向更高的綜合素質要求發展。當前我國對會計人員職業能力的社會需求主要體現在:(1)優良的職業道德素質;(2)扎實的專業知識功底;(3)各層次必備的工作技能;(4)終生學習的能力。
三、我國會計職業能力社會供給分析
目前,我國對會計職業能力的社會供給主要來源于各類院校對會計專業學生的在校教育及各級財政部門對從業會計人員的后續教育。
(一)各類院校會計專業學生的職業能力培養分析
據2007年的統計,全國1 089所本科院校中(含獨立學院)設置會計學專業的高校有508所,占本科高校總數的46.6%;另外,各高職、中專類學校也大都設置了會計學這一熱門專業。總體來看,各類院校的會計專業基本都設置了相應的會計類專業課程和基礎課程,也都根據各自的特色去盡可能地提高學生的就業競爭力,目前我國會計專業學生的職業能力培養已經取得了比較明顯的成效。
但是,我國各類院校仍普遍存在重知識傳授、輕能力培養的傾向,會計專業畢業生的能力素質還難以適應社會的要求。
1.在課程設置上,我國會計專業教育普遍存在專業課課時偏多,而相關的基礎課程課時較少的問題,這容易導致學生知識面狹窄、思考問題視角單一、遇到復雜的經濟問題不知所措,或者從事理論研究視野不寬廣等。
而對于排在會計職業能力需求基礎地位的會計職業道德課在會計教育中也經常被忽視或掩蓋,雖然本科會計專業在《審計學》中講到注冊會計師的職業道德,但從內容及時間安排上都顯得單薄,有些院校雖然設置了“職業道德”課,但要么課時少,要么只作為考查課或者選修課,其重要地位遠未顯現。
2.在教學方式上,傳統的“教師講、學生聽”的教學方式仍占主導,課堂注重知識的傳授而忽視方法的掌握,重視知識的積累而忽視知識的應用和創新,案例教學、課堂討論運用較少,不利于培養學生的學習能力和獨立思考、獨立解決問題的能力。而且有些教師本身不具備實務經驗,也僅僅是靠教材的內容來傳授知識,未能將我國會計理論和實務中最新知識和技能及時地傳授給學生。在知識不斷更新的社會,這種模式培養出來的學生的能力與用人單位的要求差距較大。
3.實踐教學未能充分發揮其應有的作用。應該說,實踐教學是提高會計學生工作技能的有效手段。但是,目前來看,讓所有的學生都去參加真正的社會實踐不現實,于是許多院校都設立了會計實驗室,但實驗室與企業的實際相差甚遠,實習資料的業務都是簡單化了的常規業務,難以起到實習的效果。加之近年來市場前景較好的會計專業擴招幅度很大,學校的實習設施、實習時間及指導教師很難得到全面的保障,實習效果也大打折扣。由于得不到充分的實踐,學生對所學知識一知半解,嚴重脫離實際,以至于部分學生畢業時連基本的常識都不懂,動手能力相當差。
由于上述原因,導致許多會計專業畢業生雖然以優異的成績畢業,但在實際中卻難以適應工作要求。
(二)后續教育中會計職業能力培養分析
我國《會計法》等相關法規規定持有會計從業資格證書的人員必須定期接受會計的后續教育培訓。但長期以來,會計后續教育的內容僅僅局限于剛剛頒布的新準則、新補充規定和新制度,很少甚至沒有考慮隨著市場經濟的發展,會計人員對會計相關知識的需要和培養處理新經濟業務和特殊經濟業務能力的需要。這使得后續教育中會計職業能力的培養也不能滿足社會的需要。
四、我國會計職業能力供求均衡的途徑分析
根據前面的分析,目前我國會計勞動市場的供需不平衡主要是由于會計職業能力的供不應求。可以采取以下措施緩解這一不平衡現象:
(一)加強對在校會計學生的職業能力培養
在校的會計專業學生是將來從業會計人員的主要來源,加強對在校會計學生的職業能力培養是提高會計人員職業能力的基礎。
1.轉變學校教育的教育理念
在教育理念方面,學校教育應從“傳授知識”向“傳授學習方法”轉變。學校應教給學生學習的方法,培養他們學習的習慣。這將有賴于教育改革的不斷深化和教師素質的不斷提高。
2.構建科學的課程體系
建立科學、完善的課程體系是提高在校學生會計職業能力的重要保證。會計專業課程體系設計應重視基礎課的教育,構建“厚基礎、寬口徑、重能力、高素質”的教學培養模式,為學生綜合素質的提升奠定堅實的基礎。如:學校應為學生開設更多關于自然科學、社會人文、文學、倫理道德等方面的基礎課程,做到“厚基礎”;同時,還應注重會計學與經、管、信息技術等相關學科的銜接,使學生有廣博的商業背景知識,實現“寬口徑”;在教學及考核過程中亦應著力考察學生綜合分析、解決問題的能力。
3.改革教學方法,更新教學手段
教師應以學生為中心,以問題為基礎,采取案例教學法及啟發式的討論教學法;除運用黑板、粉筆等傳統教學手段外,教師還必須學會在教學過程更多的采用多媒體教學和網絡教學等先進的教學手段。
4.注重建立實踐性教學環節
必須建立會計實驗室,進行模擬實習操作,其內容除應包括會計核算的模擬實習外,還應加強會計管理的模擬實習,增加財務管理、審計和管理會計等課程的模擬實習,并分別與該學科理論授課時間穿行。同時,學校可根據學生的情況組織假期實習,使學生能在實習財務環境中,去接觸、感受和從事會計工作,實現理論與實踐的結合。畢業實習是社會實踐的主要形式,應嚴格畢業實習要求,提高學生畢業實習的質量。
(二)對會計人員實施有效的后續教育
終身教育是當今社會發展的必然趨勢,對會計人員實施有效的后續教育是會計人員職業能力提高的一個重要途徑。實施時應注意以下幾個方面:一是樹立正確的會計人員后續教育觀念,將學習的控制權交給學習者并建立以學習者為核心的學習機制;二是采取靈活多樣的會計后續教育方式,如可舉辦進修班、培訓班,也可舉辦專題講座、學術會議,還可以實行函授、廣播電視教學以及網絡教學等;三是保證會計后續教育內容的有用性,后續教育的內容應涵蓋所有與會計工作相關的新知識與新內容。要分別不同業務、不同崗位,通過多種形式、多種途徑,實行多層次、多內容的培訓,不斷提高財務人員的知識水平與業務能力,以適應21世紀財務工作不斷發展的需要。
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1.1審計內容的發展趨勢
農村商業銀行內部審計的重點內容應當包括五個方面。首先是立足于維護股東的權益，農村商業銀行在經歷改制后，股權結構有了明顯的變化，因此需要內部審計來加強商業銀行的經營管理。第二，本著農村商業銀行利潤最大化的財務目標，內部審計應當注重對經濟效益的審計。第三，堅持風險管理的原則，通過風險識別、風險控制、和風險規避的流程對農村商業銀行的創新業務、新的經營領域等進行內部審計。第四，由于商業銀行不同于其他企業，其與我國的財政政策的實施有密切聯系，因此需要對管理層的經濟責任進行審計，比如在領導調離崗位或崗位變動時就需要進行相應的內部審計。最后，內部審計應當包括業務流程方面的薄弱環節、漏洞或缺項等出現的問題進行審計。
1.2審計方法的發展趨勢
隨著科技的進步，內部審計的方法也需要進行革新。首先是建設內部審計的信息體系，通過信息體系收集銀行內部的所有財務數據，審計人員通過數據終端實現無紙化操作和審計，從而提高內部審計的效率。其次是內部審計的信息網絡化應用，建立在大數據的基礎之上，通過相關軟件的歸納分析對相關財務問題進行審計，從而簡化內部審計的工作。
1.3審計戰略的發展趨勢
在以往內部審計的定位中，內部審計主要是體現監督和控制的職責，而隨著審計的的推廣和發展，內部審計的作用已不僅僅局限于財務監督，現已體現出審計咨詢的發展趨勢。在對經營活動進行內部審計時會發現很對問題，而審計機構就可以針對這些問題提出解決措施和建議，特別是在現在科技信息發達的時代，內部審計完全可以通過大數據總結先進的經驗從而提出有效的建議對策，從而對農村商業銀行的經營活動起到不只是監督，還有輔助和導向的作用。
2我國農村商業銀行內部審計的現狀和存在的問題
2.1我國農村商業銀行內部審計的現狀
2.1.1內部審計制度的現狀。銀監會在2006年《銀行業金融機構內部審計指引》，在文件中明確了內部審計的職責和職權的相關問題。2013年又了《商業銀行公司治理指引》，規定了商業銀行內部控制和風險管理的相關內容。這些制度的和實施有效規范了農村商業銀行內部審計的操作流程和方式，為農村商業銀行內部審計指引方向。2.1.2內部審計實施的現狀。目前我國已基本建成農村商業銀行內部審計的體系系統。從內部審計的審計機構來看，我國農村商業銀行已成立了專門的內部審計部門。在實際的建設情況中，審計部門一般設立在各商業銀行的總行，對董事會和審計委員會負責，在行政職能上對銀行行長負責，在各分行下設分管的審計部門。在審計內容上，內部審計相比會計師事務所審計來說，更注重于財務風險和經營風險。在審計手段和方式上，內部審計已逐步開始利用計算機和網絡進行無紙化審計操作。
2.2我國農村商業銀行內部審計存在的問題
2.2.1審計部門管理機制不完善。由于管理機制不完善，審計職能與業務職能的分工不明確，導致審計工作的開展受到影響，審計項目的獨立性得不到充分保障，從而不能保證審計意見的公正性和可信度，使內部審計的職能得不到發揮。2.2.2內部審計計算機系統缺乏完善。隨著商業銀行和審計體制的改革，審計機構的地位得到公司章程的認可，并且直接對董事會負責,這樣確保了內部審計的獨立性，保證了審計職能的順利履行。目前，在進行內部審計計算機系統開發過程中，系統實現過程未能預留審計接口,無法完成易用性優化,導致審計關聯復雜,數據分散,結構不清晰,成為阻礙內部審計信息化平臺建設的主要因素。在計算機系統開發過程中，缺乏完善的審計監督體制，從而導致審計的部分環節出現差錯，影響了商業銀行內部審計的順利進行。內部審計信息化平臺的建設已經成為企業系統中不可或缺的組成部分,但根據目前發展形式來看，審計系統還一直在沿用傳統的信息管理系統，未能根據時展來優化信息化平臺，從而無法應付未來內部審計工作，影響內部審計信息化平臺的發展。2.3.3審計部門的職能分工不合理。在我國農村商業銀行設立審計部門起，審計、稽核和監督三項工作就存在于商業銀行之中，但三項工作都分別進行，缺少必要的聯系和溝通，資源共享能力差。由于三項工作都是對商業銀行財務活動和經營活動的有效監督和控制，因此現有的分工仍然存在不合理的地方，尚待解決。2.3.4審計部門人員業務素質有待提高。內部審計工作涉及的知識面相對較廣，要求熟悉財務的流程和商業銀行的業務流程，然后結合熟練的審計知識，發現經營活動中存在的問題。因此開展審計工作的人員需要掌握相關的法律知識、審計方法、一定的計算機技能以及財務專業知識，除此之外，應當具備較好的分析能力和表達能力，能夠對存在的問題進行科學分析和準確表達。然而在實際工作中，還存在一部分工作人員業務知識不夠精通等現象，不能滿足當前的內部審計工作需要。
3改善我國農村商業銀行內部審計的對策
3.1完善農村商業銀行的內部審計制度
在銀監會等相關部門的引導下，我國現已基本建成商業銀行內部審計規范制度，提高商業銀行財務活動的風險控制的效率。另外，作為內部審計部門的管理層應當定期對內部審計工作規范進行適應性調整，做到內部審計工作的規范化、制度化和效率性。
3.2加強農村商業銀行的內部審計和風險控制意識
內部審計作為農村商業銀行的一項重要工作，相關工作人員應當提高對內部審計的重視度。農村商業銀行應當根基國際金融市場的變化，并結合我國相關政策的和實施對內部審計的風險控制進行調整，從而加強對風險項目的控制。其次，要重視對員工的業務培訓，特別是在引進新型項目和業務或者面臨新的市場環境時，應當對內部審計員工作及時的、對應的培訓和訓練，提高風險意識和責任感提高對風險的控制力。
3.3提高內審人員的整體素質
審計工作人員作為農村商業銀行內部審計的主體，應當具備達標的業務素質和能力。商業銀行在招聘人員時，應當重視對優秀的專業人才的引進，重視對上崗人員的業務培訓，制定相關獎懲制度提高內部審計部門的整體素質，而銀行作為招聘方可以通過優越的待遇等條件吸引人才。
關鍵詞：內部審計；內部控制；關系
中圖分類號：F423 文獻標識碼：A doi:10.3969/j.issn.1672-3309（x）.2012.03.22 文章編號：1672-3309（2012）03-47-03
一、企業內部審計與內部控制工作的現狀
從企業內部審計與內部控制工作內容上分析，可以看出，兩者都是依照可靠的信息、經濟政策、戰略發展計劃、企業管理程序、以及相關的法律法規，最大限度的確保企業資金的平穩運轉，資源的合理分配以及有效利用，并且最終促使企業的戰略發展目標得以順利實施和完成。但是在內部審計與內部管理的過程中，無論是從機構的設置，審計和控制內容的深度以及廣度，審計和控制政策以及規范等方面往往容易混淆，無法正常發揮企業內部審計與內部控制所應有的功效，所以不能給企業的內部管理提供足夠的支持，無法實現現代企業建立系統、完善的內部審計與內部控制制度的要求。以下對企業內部審計與內部控制工作的現狀進行簡要分析。
（一）內部審計與內部控制工作缺乏獨立性
企業常常把內部審計與內部控制工作混為一談。在一些企業中，上級部門要求的內部控制工作以及相關的資料，往往都推給審計部門。而且大多數情況下，企業的上級領導所強調的加強內部控制管理工作，只是停留在條文規定，并沒有提出一些切實可行的建議和意見。再加上工作人員對內部控制的具體細則和工作職責不太清楚，對具體的工作方向和工作內容不了解；更有甚者，對于內部控制工作所需要的資料都是通過現場編造的，極大地降低了內部控制工作的實際效果。
（二）企業領導的重視程度不夠
由于內部審計工作人員的自身能力以及專業知識有限，再加上企業沒有開展過系統的專業知識培訓和輔導工作，使得內部審計與內部控制工作的分工不明確，業務開展較為單一，大多數情況下僅僅開展一些簡單的財務審計、內部管理以及控制工作，使得審計和控制內容的深度以及廣度嚴重受到限制，無法將具體責任落到實處，這就使得內部審計與內部控制工作形同虛設。時間久了工作人員也疲于應付，更加降低了內部審計與內部控制工作的權威性。
（三）內部審計與內部控制工作的效果不明顯
企業內部審計與內部控制工作缺乏系統性、科學性以及合理性。工作人員由于分工不明確，使其在實際工作當中隨心所欲，而且傳統的規章制度不能及時的進行優化升級，大量的規章制度流于形式，起不到應有的作用。這樣一來，就形成了監督力度不夠、審計和控制工作生硬以及與企業發展不協調等問題，嚴重制約了企業的進一步發展。通過以上對企業內部審計與內部控制工作的現狀進行分析可以看出，內部審計與內部控制工作存在的問題，對企業的管理有著非常惡劣的影響，使企業在日趨激烈的市場競爭中無法獲得有利地位，因此必須要區分內審與內控的工作及責任。
二、企業內部審計與內部控制工作之間的關系
我國內部審計協會頒發的《內部審計準則》，對企業內部審計做出如下定義：“內部審計是指企業內部的一種獨立客觀的監督和評價活動，它通過審查和評價經營活動以內部控制的適當性、合法性和有效性來促進組織目標的實現。”從概念中可以看出，內部審計的主要職能，是對項目實施的適當性、合法性以及有效性進行監督，并且對資源的使用狀況和項目總體目標實現情況做出客觀評價。內部控制則是企業在經濟活動中建立一種相互制約的業務組織以及職責分工制度。企業進行內部控制的最終目的是優化管理水平、提升企業的核心競爭力，以便為其創造出更多的經濟效益。內部控制的主要內容包括，環境因素、風險評估、經濟活動、信息交流以及監控等。通過有效地組織起內部的經營活動，以及各職能部門之間的相互制約、協調以及考核等措施，進一步實現企業的戰略管理目標。以下對企業內部審計與內部控制工作之間的關系進行具體分析。
（一）企業的內部審計是內部控制工作的重要組成部分
企業的內部審計是內部控制工作的一個重要的組成部分，在企業管理當中，內部審計與內部控制都有著非常特殊的作用。所謂的特殊性是指企業內部審計和內部控制工作彼此間并不干預企業的生產經營活動，或者是對企業的生產經營活動產生較小影響的情況下，通過內部審計對企業內部管理以及控制制度的建立與實施，及其運行的實際情況進行實時監督，能夠確保在第一時間發現企業管理以及控制制度在運行過程中出現的問題。并及時的采取補救措施。此外，還能通過內部審計，對企業管理體制當中的一些薄弱環節、失控問題、失控程度以及潛在風險等各種影響因素，進行有效的預判，并且對內部控制具體實施過程中的執行度，進行客觀的分析與評價。然后將這些意見和建議直接反饋給企業的最高決策者。由此可見，企業的內部審計是對企業內部控制程序的順利實施以及運行的一種重要的保障措施。
（二）企業內部審計是對內部控制工作的再控制
企業的內部審計不僅是內部控制的重要組成部分，而且還是對內部控制工作的再控制。即企業的內部審計既具有內部控制工作的共性，同時還包含其他不同于內部控制工作的相對獨立的要素，而這種相對獨立的要素，主要是指企業的內部審計肩負著對內部控制工作的一種再控制的職責。具體內容包括企業通過內部審計，對內部控制工作的籌劃與執行過程進行客觀性評價，并且與其他管理部門協同配合，共同監督內部控制工作的政策以及工作流程的可行性、有效性，通過強有力的監督措施，為企業的發展提供一個良好的內部環境。通過內部控制的完善以及不斷發展，促使內部審計的工作內容以及工作范圍的不斷延伸和變化，這些都必將進一步提升企業內部審計的權威性和實效性。
三、企業內部審計與內部控制工作的實施研究
在企業內部管理當中，審計與控制工作通常需要共同參與一些重大戰略決策的制定與修訂，這其中內部審計無疑起著關鍵性的作用。它不僅需要提供企業內部管理的咨詢服務，而且還需要對內部控制工作的執行過程進行有效監督。總之，內部審計就是通過對這一系列的措施以及手段來強化內部控制工作的實施效果。以下對企業內部審計與內部控制工作的重要性進行具體分析。
（一）確定審計重點，編制內部控制工作計劃
如何確定審計重點，并以此為依據編制內部控制工作計劃，是審計部門所面臨的首要問題。首先，需要根據企業的戰略目標以及發展方向，提出內部控制工作的實質性內容以及重點審核環節，并且以此為依據，編制季度、年度內部控制工作計劃，然后審計部門需要根據工作計劃實際運行過程中所表現出來的一些情況以及一些新問題，進行及時調整、修改以及補充，從而確保工作計劃順利實施。此外，還需要配合企業上級部門以及有關領導制定一些專項內部控制工作計劃。
（二）組建內部控制工作小組
根據制定完成的企業內部控制工作計劃的內容、難度以及時間進度，結合企業上級部門以及有關領導對內部控制工作所設立的一些特殊要求和規避原則，組織具備專業知識以及技能的審計人員以及聘請有關學者，組建內部控制工作小組。本著公平、公正、公開的原則，選出工作小組的組長。組長的主要工作任務，是對小組工作人員下達內部控制的具體任務、工作量、完成時間以及其他一些注意事項等。負責對小組內部的工作人員進行一些相關的法律法規和主要業務技能的培訓，為日后內部控制工作的順利實施打下堅實的基礎。
（三）編制內部控制工作方案
內部控制方案的編制工作，主要是由內部控制工作小組的組長負責。內部控制工作方案的主要內容包括，內部審計與內部控制工作的最終目標、審計與控制工作的具體時間、范圍、工作方式、工作內容以及小組成員的職能分工等。編制內部控制工作方案主要是為了給內部審計提供一個工作依據，使內部控制工作到達預期的目標。由于企業在運行和發展過程中，經常會受到一些客觀條件以及各種風險因素的制約，如果在面對這些突況時不能作出準確的預判，并有效地控制風險因素的進一步擴散，則會給企業帶來巨大的經濟損失。其中內部審計與內部控制工作是應對突發事件、強化企業風險管理的重要措施。通過內部審計與內部控制工作，可以對各種潛在的風險因素進行有效識別以及評估，并且根據風險類型以及影響程度采取針對性的預防措施，建立風險控制體系轉化風險因素，為企業的發展提供一個安全、穩定的環境。
（四）熟悉企業經營管理過程和內部控制程序有效識別風險
在進行內部審計與內部控制工作過程中，首先需要對企業的管理內容以及工作流程進行詳細的了解，確保能夠有效的掌握誘發風險的一切因素。信息的深度以及廣度是決定風險預測成功與否的關鍵因素。通過預算管理制度以及績效考核制度、用人激勵機制，將一些潛在的重大風險因素進行分離或者分散，實施各種有效的風險控制。同時需要內部審計以及內部控制工作人員具備較高的職業素養和專業技能，能夠準確、客觀的識別主要風險，并且主動回避一些可能會給企業帶來巨大損失的風險。例如籌資風險、企業管理風險、人才培養與績效考核風險等，對于這些風險需要有關工作人員及時、準確有效的進行分析和評價，提出科學、合理的預防措施，督促制定風險防范工作計劃，最大限度的降低風險給企業帶來的危害。
（五）以風險評估為基礎優選審計項目
企業的內部審計與內部控制的工作范圍主要包括評價籌資以及進行投資管理，確保企業資金的正常運行以及在會計核算等過程中的內部控制的作用和效果。企業內部審計的工作計劃以及項目的制定，應該以風險評估的結果進行最終確定。只要存在風險，不管風險所表現的內容是工作計劃的偏離程度、企業資產的潛在損失，還是會計核算信息的真實性，都應該視為重點的審計對象。此外，績效考核與會計核算的差距較大、企業的資產或者投資額度較大、內部審計的工作時間較長、企業內部管理人員的變動、變更經營預算或者業務流程等都可以歸結到內部審計工作內容當中。
（六）重點進行管理過程的內部審計與內部控制
企業的內部審計工作應該是以有效識別風險因素為主要任務，相應調整企業的戰略決策和強化內部管理體系，制定出科學、合理的風險應對措施。而企業的內部控制工作則是確保企業實現戰略發展目標的必要手段，在制定內部控制工作計劃的過程中，應該以風險評估結果為主要依據，包括環境控制、風險評價以及信息交流等內容。企業最高決策者應該根據內部控制工作的具體內容，設立職能機構、崗位劃分以及運行機制，通過各種控制機構、崗位職責進行彼此協調配合以及互相監督，防止企業員工在履行職責的過程中出現一些重大的違規行為，確保企業利益的安全性和完整性。此外，企業最高決策者通過內部控制工作，還能夠及時的掌握戰略發展目標的實施情況，對于在發展過程中出現的任何偏差能夠進行及時糾正，確保企業運轉的各個過程以及各個環節的操作行為符合預期的目標。
企業的內部審計工作還能夠促進最高決策者不斷的完善自身建設，優化管理體系，實現科學管理，合理分配資源，減少不必要的損失和浪費，提高企業經營以及管理的水平。系統完善的內部審計工作可以有效地防止企業在經營過程中所出現的一些不合理現象，促進企業的經營與管理，最大限度的提升企業的社會效益和經濟效益。企業的內部審計要檢查內部控制程序的合理性、執行情況以及控制效果，將投資、資金以及預算管理控制內容作為企業內部審計的工作重點。
四、結束語
綜上所述，企業的內部審計與內部管理是相互協調、相互配合的整體，但是由于一些企業將內部審計內部控制工作混為一談，導致內部分工不明確，無法將具體的工作細則落到實處，因此有必要區分內部審計與內部控制的工作及責任。本文主要對內部審計與內部控制間的關系進行詳細說明，并且闡述了內部審計與內部控制的重要性，從風險識別的角度強調了內部審計與內部控制工作的主要責任，通過內部審計與內部控制的相互配合，提升企業管理水平，規避風險因素，實現企業利益的最大化。
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人力資源管理專業是管理類專業下工商管理（一級學科）中的二級學科，是一門系統研究人力資源招募、甄選、培訓和開發、績效評價、薪酬管理等工作的客觀規律與具體實踐的科學。這一專業主要培養具備管理、經濟、法律及人力資源管理等方面的知識和能力，能在事業單位、政府部門及企業從事人力資源管理以及教學、科研方面工作的工商管理學科高級專門人才，是一門應用性很強的專業。因此，人力資源管理專業必須圍繞企業人力資源管理崗位的基本技能要求來確定培養規格與培養方式。如果不去深入研究崗位技能規范，不把專業崗位技能規范作為專業學生技能培養的基本依據，不顧專業人才需求變化，就體現不出人力資源管理專業教育的特點，高等教育服務的質量也經不起市場檢驗。最終結果就是導致生源不足和畢業生就業困難。因此，應用型本科院校培養人力資源管理專業人才培養的關鍵在于針對市場對人力資源管理專業人才的需求特點，以市場為導向，以需定產。
一、人力資源管理專業的就業前景持續看好
據調查，人力資源管理專業學生就職企業分布于金融保險業（30%）、信息產業（13.3%）、咨詢服務業（16.7%）、快速消費品（16.7%）；電子技術（6.7%）、制藥與生物工程（6.7%）、耐用消費品（輕工、家電、服裝、紡織）10%。可見，招聘企業主要集中于金融保險業、咨詢服務業、快速消費品行業等熱門和具發展潛力的行業，而傳統產業如醫療設備、耐用消費品、電子技術、制藥、生物工程等，依然沒有能夠表現出對人才的較大需求，這些行業人才已較為飽和，人才需求也相應不多。調查認為，在未來1到2年內，這一基本格局將不會有太大的變化。企業招聘職位需求則包括了人力資源管理、市場銷售、咨詢員、審計員、培訓生等。其中人力資源管理的職位需求占82.5%，市場銷售的職位需求占7.5%，咨詢員的職位需求占5%，審計員的職位需求占2.5%，培訓生職位需求占2.5%。可見人力資源的求職中更多地與本專業對口，在一定程度上說明，人力資源專業學生主要以自己所學專業為求職的主要選擇，企業也比較注重專業對口。
二、人力資源管理本科人才培養的現狀
由于現代企業制變的建立，很多沒有專業知識的人力資源管理者已無法做好人力資源管理工作，社會對專業性的人力資源管理專業畢業生的需求日益旺盛。為了滿足市場需求，很多高校紛紛開設人力資源管理專業。但很多企業反映，人力資源管理專業的畢業生缺乏實踐能力，不能很好地滿足企業需求。經過綜合考察得知，造成這種后果主要有以下幾個方面的原因：
1.課程體系及課程內容結構不合理。目前國內許多高校對人力資源管理專業人才培養目標的市場定位比較寬泛，針對性不強，沒有突出人力資源管理專業的獨特性。部分高校的人才培養方案中較少設置針對性的專業培養和實際操作技能方面的課程，導致學生動手能力不強。
2.教師缺乏經驗。雖然各高校人力資源管理專業的任課教師大多學歷較高，但真正具有人力資源管理經驗的較少，除一小部分是從勞動經濟學或原勞動人事管理專業畢業的以外，絕大部分是近幾年才從其他專業轉過來的，理論知識不扎實，又缺乏實踐經驗，因而很難培養出適應市場發展所需要的專業人才。
3.專業教學模式不成熟。大多數教師的教學模式還是傳統的照本宣科，從“書本”到“書本”，從“課堂”到“課堂”。教師在教學過程中教學手法單一，這在很大程度上制約了專業教育的效果和水平。也沒能發揮學生的積極主動性，導致學生學習的效果不夠理想。
4.實踐教學能力弱。由于受經費等條件的限制，國內很多高校尚未建立人力資源管理綜合技能實訓室。大多數畢業生連人才測評軟件、人力資源管理軟件都沒見過，更不清楚如何開展招聘面試、薪酬與考評等工作。另外，人力資源管理專業學生的實踐、實習有很多需要到企業去完成.許多高校校外實訓基地開發不夠。使得學生實踐、實習環節少，制約了學生動手能力的提升。
三、人力資源管理專業現狀原因分析
1.企業的需求與高校的培養目標沒有達成一致，存在不同程度的缺位和錯位現象。人才培養目標的設定說到底是對畢業生未來職業角色的設定問題。目前應用型本科院校人力資源管理培養目標的設定存在兩方面問題：首先，在培養指標方面尚不能與企業達成共識。企業最希望學生具備的能力往往為學校和學生所忽視，比如企業重視學生的動手能力、工作責任感、組織紀律和解決沖突等能力.而學校則較為重視學生基礎理論知識和專業培養。其次，學校往往認為學生的專業知識要專而深。企業雖然也重視專業知識，但只要具備一般性知識即可，企業需要既懂專業又懂計算機和組織溝通能力的多面手。
2.課程體系及課程內容結構不合理。目前大多數院校人力資源管理專業在課程體系及課程內容的設置上仍堅持職能分化路線，按企業實際存在的人力資源管理職能或工作設置課程，試圖為畢業生提供一份解決今后工作中可能的各種任務所需的方案菜單。但是，人力資源管理在任何一個企業，首先都是一種理念，其最重要的職能都是制訂、調整人力資源管理政策并將其制度化。這就要求綜合分析和對問題系統把握的能力，僅有各項具體的操作技能是遠遠不夠的。
3.實踐教學環節存在問題。（1）課程設置方面：一般學校的課程設置大部分以理論課為主干，而把實踐課當成理論課的附屬；實踐的重心不在于培養學生動手能力和分析問題的能力，而只是加深有關理論課的理解和掌握。（2）高校對實踐教學人員也不夠重視，學校的人事制度也把實驗技術人員定義為“教輔”人員，不具有教師資格，導致許多優秀教師不愿意專門從事實踐教學工作而是轉到理論教學中，實踐教學師資隊伍的不穩定致使實踐教學隊伍師資匱乏。
四、建議與對策
培養應用型人才的高校應本著“以學生為本，重基礎，抓實踐，理論聯系實際”的教育理念，并以此為指導深化教學改革、師資隊伍建設以及人力資源管理人才的綜合素質培養。
1.首先要確定合適的人才培養目標。人才培養目標的確定，需要與學校的實際情況相適應。可以設定以學生為主體的多元化人才培養模式。即突出學生的主體地位、實現人才培養的多元化和個性化。
2.優化課程體系和課程內容結構。人力資源管理專業的課程體系和課程內容如何設置，還應視學校的具體情況而定，可以增加專業類課程，調整課時分配，同時注重應用性和綜合性能力的培養。可以結合實際調整原有的基礎課程和專業課程的比例。同時在設置課程體系時應針對企業人力資源管理綜合性崗位工作流程來設計能力模塊。
3.加強實踐環節的設計，建立和完善人力資源實驗室，加強理論與實踐結合。在實踐環節設計中，適當提高課時量，增加內容。除了適量安排學生到實際崗位進行頂崗實習。學校可以讓學生對企業的運行進行模擬，比如建立人力資源實驗室和企業模擬實驗室。讓學生對企業的人力資源管理流程進行模擬實驗。一方面可以使學生更多了解企業的實際運行，另一方面，可以使學生將自己所學習的理論知識加以運用實踐。
4.加強“雙師型”教師隊伍培養，完善校內“雙師型”教師的培養機制，加強高校與企業的合作。通過合作辦學，讓專業課教師到企業中，能更好地在實踐中掌握企業勞動的組織過程并了解和掌握技術生產過程，從而掌握專業技能。
總之，培養適合社會需求的應用型人才需要結合企業崗位來設置人力資源管理專業培養模式，加強教學管理、師資隊伍建設。只有這樣，我們的應用型本科院校才能培養出適銷對路的高端人才。
黑龍江省高等教育學會高等教育科學研究“十二五”規劃課題
【關鍵詞】 綜合模擬實訓;問題;對策
一、會計綜合模擬實訓教學存在的主要問題
(一)課時安排存在問題
高職院校會計綜合模擬實訓不僅存在課時不足的問題,還存在課時安排不合理的問題。
1.課時安排明顯不足
會計綜合模擬實訓教學主要是在校內會計實驗室(包括手工模擬實驗室和電算化實驗室),以企業的經濟活動為脈絡、以涵蓋企業經濟活動全過程的仿真模擬實訓資料為依托,使學生學會會計手工模擬循環,并配合財務軟件的電算化操作,讓學生熟悉企業會計處理的基本流程,培養對企業實際業務的賬務處理能力,提高學生的專業知識水平、頂崗上班的技能和綜合職業素養。會計綜合模擬實訓,可以深化學生在基礎會計實訓、財務會計實訓中所掌握的處理程序和操作技能;很大程度上培養學生綜合分析問題的能力和創新能力;是深化會計教學改革必不可少的環節;是學生獲取綜合知識、提高專業技能的重要保證。目前高職院校該門課程的課時多則64學時,少則48學時,這對于先要手工做完全套模擬企業的賬務處理,后要電算化輸出報表資料的高職學生來說,課時安排的數量顯得力不從心,很難實現預期的實訓教學效果。
2.課時安排不合理
會計綜合模擬實訓教學相當于是一門學生上崗前的系統操作培訓課程,開設這門課程之前,必須事先開設相關的基礎理論課、專業理論課,如會計學原理、財務會計、成本會計、電算化會計、財務管理等課程。這就使得綜合模擬實訓教學的排課次序不得不延后。通常高職院校將該門課程安排在第五學期,殊不知,此時正值學生畢業面試找工作的關鍵時期。雖然綜合模擬實訓對于無障礙上崗意義非凡,學生動手實踐的熱情空前高漲。但是面對就業的壓力,大多數學生一般不會輕易放棄每一個應聘的機會。只要有面試應聘的機會,學生都會棄課而投奔到應聘的大流中。對于就業壓力很大的學生而言,恐怕很難潛心研習實訓,綜合實訓的教學效果只能是事倍功半、得不償失。
(二)實訓教材存在問題
1.優質的實訓教材匱乏
目前市場上會計綜合實訓教材,林林總總、名目繁多,但是理論與實務聯系緊密的、內容詳實具體的、規范實用的綜合模擬實訓教材寥寥無幾。大多數實訓教材提供的資料信息,要么遠遠脫離了現實實務;要么簡單空洞;要么錯誤百出、前后矛盾。質量上乘的綜合模擬實訓教材匱乏,究其原因主要是高職院校相關激勵措施、配套措施不到位所致。教師的精力大多投入到與職稱晉升相關的科研項目或是行政事務上,致使實訓教材建設投入不足。
2.教材內容陳舊且缺乏深度和廣度
會計綜合實訓教材提供的仿真資料內容陳舊過時,與現實實務脫節的情況普遍。比如,教材上印制的仿真增值稅專用發票,實務中早已更新翻版;教材上印制的財務報表樣式,實務中已經廢棄。教材中類似的過時脫節現象舉不勝舉。
不僅如此,綜合模擬實訓教材的內容“重核算,輕管理”,缺少必要的深度和廣度。大多數綜合模擬實訓教材僅僅囊括了基礎會計、財務會計和成本會計的內容,基本上沒有提及企業部門設置、會計崗位設置、會計崗位能力要求、憑證傳遞程序等,而對于如何進行網上報稅、納稅、合理避稅,如何進行財務分析、財務預測、財務決策,如何進行內部控制監督只字未提。會計既是收集、加工、存儲和輸送信息的核算系統,也是利用信息對客觀財務活動進行控制的管理系統。前者是基礎,后者是目標。而教材明顯偏重于訓練學生的會計核算的基本操作能力,忽視了培養學生的企業價值管理能力和審計監督能力,顯然不能很好地提高學生的綜合實踐能力。
(三)手工實訓與電算化實訓相脫節
會計綜合模擬實訓存在的最大問題是“重手工,輕電算;重過程,輕結果”。手工實訓幾乎花去了全部實訓時間,電算化實訓被無形取消,手工實訓與電算化實訓嚴重脫節。究其原因,首先教師的認識上有偏差。很多教師認為,只要學生會計手工操作學牢靠,電算化操作是易于反掌的,只需將手工實訓結果輸入計算機即可,因此電算化實訓是無足輕重、可有可無的。其次電算化軟件系統配置不支持。大多數高職院校的電算化軟件只是教學演示版,不能進行模擬企業會計資料的實際運用操作,這樣勢必造成手工模擬實訓成為綜合模擬實訓教學的終結,手工實訓與電算化實訓必然脫節。
(四)實訓環境存在問題
大多數高職院校會計綜合模擬實驗室的教學設施簡陋,除必備的電腦、桌椅、憑證柜、剪刀直尺等實驗硬環境外,幾乎沒有配置相應的實驗軟環境。如模擬公司的機構設置、各機構設置的隸屬關系、財務機構與其他機構的業務關系、財務部門的崗位設置及職責要求、會計核算流程、產品成本核算要求與步驟等。這些實驗軟環境的設置,對于學生身臨其境的仿真模擬實訓是必不可少的。
(五)考核方式存在問題
考核是檢查和提高教學質量必不可少的重要手段。會計綜合模擬實訓的考核方式,就是在實訓期末,學生每人把已完成的一整套憑證、賬簿、報表資料交給老師打分。至于老師打多少分,一是憑對該學生平時的出勤率、上課時的態度即憑主觀印象打分;二是憑交上來的賬簿資料是否齊全、字跡是否認真、數據大體是否正確即憑最終實訓結果打分。所有學生按部就班做一樣的實訓內容,完成實訓就算完成考核任務,至于實訓的結果怎樣得出來的,是獨立完成的還是抄襲得來的,全然得不到反映,可能造成認真實訓的學生分數反而較低的不正常現象。這種憑印象、憑實訓結果一次打分的考核方式,打擊了這部分學生的實踐積極性,導致實踐教學質量下降。
二、解決會計實訓教學問題的對策
針對上述綜合模擬實訓過程中存在的種種問題,提出如下對策:
(一)合理安排課時
會計綜合模擬實訓是一門聯系會計理論與會計實踐的橋梁課程。它為提高學生實際動手操作能力、盡快適應工作崗位奠定了堅實的基礎。為了讓學生打好基礎,應該適當加大課時安排,最好能達至90學時左右,才能滿足手工模擬與電算模擬的雙重要求;而且課時安排最好提前至第四學期,讓學生能夠踏踏實實地完成仿真實訓而不受外界應聘就業等因素的干擾。
(二)完善實訓教材體系
完善綜合模擬實訓教材體系,需從擴大涵蓋面、加大實踐深度、及時更新內容等方面著手。
綜合模擬實訓教材不僅應囊括基礎會計、財務會計和成本會計的內容,還應涵蓋基礎的稅務籌劃、財務分析、財務預測、內部控制制度框架設計等內容,以確保仿真模擬實訓能夠涵蓋企業經濟活動的全過程,體現實際業務流程的完整性,凸顯會計工作的連續性與邏輯性。
會計專業學生不僅要系統掌握本專業知識,具備從事本專業的工作能力,更主要的是要具備適應未來復雜多變的會計環境的能力,具備根據已經變化的客觀環境,運用所學理論知識解決實務新問題的能力。目前綜合模擬實訓僅注重培養學生對現有崗位的適應能力,學生只知機械核算,不知靈活應用;只知表象,不知本質。一旦遇到問題,如何追根溯源、發現問題的本質、尋找適合的解決途徑就束手無策了。因此,建議綜合模擬實訓教材不僅要注重會計基本核算能力的訓練,還要注重學生潛在能力的培養。如增加一些有問題的憑證,讓學生去學會審核、鑒別和處理;增加一些需要作出職業判斷的業務讓學生去分析,去選擇適合本企業實際情況的會計處理政策。
另外,綜合模擬實訓教材也要與時俱進、及時更新修訂, 使教材實訓的內容與實務緊密聯系,以適應現實的需要。
(三)實現手工模擬與電算化模擬一體化
會計專業學生不僅要掌握本專業知識,而且須掌握信息技術知識,即必須掌握計算機操作技能,利用計算機軟件進行財務預測、財務決策、財務分析、財務控制等會計管理技能以及利用計算機進行審計的技能。這就要求綜合實訓必須以手工模擬為基礎,將手工模擬取得的一系列憑證資料輸入到計算機進行處理、輸出財務資料,并利用計算機將本期和前期的財務數據進行對比、分析、預測、決策和控制,為下一階段的財務工作提出可行性建議,真正實現以手工模擬為基本、電算化效用最大化的宗旨。
(四)全真模擬實訓環境
會計綜合模擬實訓的內容就是企業的實際業務。學生應該有身臨其境的條件,感知企業業務流程。在親身經歷中,自主產生并傳遞原始憑證,完成記賬憑證的填制與記賬任務。這就要求模擬實訓的軟環境應該是全方位仿真的。
首先,模擬企業的業務范圍應盡可能涵蓋不同行業的業務。如實訓資料可以模擬某一集團公司下屬多個子公司,每個子公司分別從事商業批發零售、工業產品生產、工程施工、酒店管理、銀行業務、旅游業務等多種業務,讓學生熟悉不同行業的會計政策選擇與會計處理方法,以適應不同行業會計崗位的需要。
其次,實訓資料應盡可能涵蓋模擬企業的主要經濟信息。如模擬企業的基本情況、組織機構設置、各部門職能分工與權力范圍、產品生產類型及其工藝流程、憑證傳遞程序、內部控制制度、各會計崗位職責、各賬戶期初余額、原始憑證、歷史財務報表等,必要時還需建立模擬公司。讓學生在真實的模擬公司里邊工作邊實訓,讓學生切身感受模擬實訓環境的真實性,了解模擬企業的生產過程、部門分工、內部控制等信息,從而準確計算生產成本,及時與其他部門進行溝通與協調,發現內部控制的薄弱環節,切實提高學生的綜合實踐能力。
最后,綜合模擬實訓應分組分崗位輪流進行實驗操作。學生最好按三人一組分組進行實訓。每組分別設置出納、會計、會計負責人三個崗位,一人一崗,分崗輪流模擬實訓。每個組就是一個模擬子公司,不同的組分別從事不同行業的業務實訓。這樣安排,既可以讓每個學生熟悉各個會計崗位的職責,熟悉會計憑證的傳遞程序、財務報表編制以及財務分析,又可以讓每個學生掌握不同行業經濟業務的會計處理,還可以增強學生的自主學習能力、溝通協調能力。
(五)改進考核方式
實訓期末,學生將實訓的一整套賬簿、報表資料交給教師打分,這種成績考核方式的不合理之處前文已述。要改變這種不合理的考核方式,建議采用單個現場實操測試,三人評分團綜合打分的考核方式。
所謂單個現場實操測試就是在學生已經完成手工實訓和電算化實訓的前提下,將平時實訓的主要內容制成卡片,由每個學生單獨抽取卡片,當場進行手工實際操作處理,并在計算機上運行,得出預期結果之后,現場測試才告結束。這樣,一方面可以督促學生平時認真獨立完成實訓任務,杜絕平時不上課、期末靠抄襲,反得高分現象的發生;另一方面可以準確發現學生在哪個知識點的消化上存在問題,及時查漏補缺。
所謂三人評分團是由教師、學生本人、獨立第三方(可以是學生干部,也可以是學校相關專業人員)三人組成,三方的評分比重各占1/3。由三人評分團對學生的單個現場實操測試結果評分。這種評分機制,既可以克服原先由教師一人憑主觀印象給學生打分的弊端,同時加強了學生對綜合模擬實訓的自我認識,激發了學生的自主學習積極性,另外還參考了獨立第三方對測試結果的評價,使得最終的實訓成績公平、合理、客觀。
【參考文獻】
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一、企業實施會計監督的重要性
1.會計監督是建立現代企業制度的基本要求
在現代企業中，由于企業所有權與經營權的分離使得與企業經營活動及其結果息息相關的企業所有者、債權人、管理者以及政府等方面的利益存在一定矛盾與沖突。為了使經濟活動能夠正常、有序地進行，這些不同的利益集團只能依靠法律、法規和制度約束下的會計信息來協調關系，依靠規范的會計基礎工作來表述經濟活動，根據會計提供的財務狀況和經營成果來評價企業的經營管理。這樣，會計監督就成為建立現代企業制度的基本要求。
2.會計監督是維護所有者權益的需要
政企分開是現代企業制度的一個基本特征，其前提是政府的雙重職能分離，即政府的社會經濟管理職能和國有資產所有者管理職能分離。政府的社會經濟管理職能主要是通過法律、法規、產業政策和必要的行政手段對所有企業實施宏觀調控和間接管理，以實現社會公平和經濟的穩定增長。而政府的國有資產所有者管理職能則是通過理順產權關系，行使所有者的終極所有權權力。企業則按照企業法人財產權的權責，認真組織經營，正確進行會計核算、會計監督，達到對所有者的資本保全、保值、增值的要求。
3.會計監督是現代企業內部控制制度的重要組成部分
從現代企業制度的構成來看，會計監督應該是企業內部控制機制的一個重要組成部分，其任務是幫助企業實行最優化的經營管理，合理、有效地組織各項經濟活動和運用各項資金，努力增收節支，提高經濟效益，從而保證企業各項經濟活動和財務收支在國家法律、法規、制度允許的范圍內進行。簡而言之，就是幫助企業經營者合法、有效地完成受托責任。因此，會計監督不僅是建立現代企業制度的需要，而且其本身就是現代企業制度的重要組成部分。
二、完善會計監督的對策
1.加快法律體系建設，為會計監督的有效實施提供法律保障
首先，要進一步完善企業會計制度及相關細則，滿足企業多元化經營的需要；其次，要加大法律、法規的處罰、賠償和執法力度，加重違法、違紀成本，增加對受害者的賠償責任，真正使造假者罰的起、賠不起，不僅要處罰違法違規的企業，同時企業負責人、會計人員、審計人員及有關的會計師事務所也應當承擔連帶責任，真正觸及造假者的痛處；第三，加強新聞媒介對違規企業的曝光，同時，加大對守法企業的宣傳力度，弘揚正氣。
2.改善會計管理體制，從組織機構和人員管理上保證會計監督
改善會計管理體制應從兩方面入手，一是會計組織體制改革。從根本上制止行政長官及企業領導者干擾會計工作，授意、指使會計人員捏造會計信息的違法違紀行為，以最終堵塞、權錢交易的信息漏洞；同時加強國家審計組織體制的改革，而不是受制于行政管理之內，真正形成居高臨下的具有威懾力的審計監控權力；明確會計師事務所在社會經濟中的獨立、公正的中介組織的地位，排除行政干預，使注冊會計師協會真正成為會計師事務所的主管單位。同時，要整頓、純潔注冊會計師隊伍，真正發揮社會經濟發展衛士的作用。二是改革會計人員管理，建立會計行業管理中心，把會計人員納入行業管理軌道，并自覺接受行業自律組織的約束，主動服從行業管理，企業則在行業規章許可范圍內自主選聘會計人員。
3.完善企業內部控制制度，是保證會計信息質量的內在動力，也是企業可持續發展的生命力所在
建立現代企業制度必須有一套科學、完善的內部控制制度，這是保證會計信息質量的前提條件，同時也是建立現代企業制度的關鍵。內部控制具體包括：控制環境、風險評估、控制活動、信息溝通及監督。在企業內部實行內部控制責任制，定期或不定期進行自我評估，完善內部約束和激勵機制，明確會計工作相關人員的職責和權限、工作規程和紀律要求，按章辦事，減少人為因素，提高工作效率和質量；與此同時，應加大對企業內部控制制度的審查力度，規范企業會計行為，從治理企業環境、建章立制入手，新建企業沒有健全的內部控制制度不審批，原有的企業內部控制制度不建全者，年末審計一票否決。
一、內部會計控制
內部會計控制是能夠制定和實施規范會計行為、保證會計資料真實可靠、提高信息質量、確保相關法律法規很好實施等方面的一系列控制方法和程序。內部會計控制是用來權衡當代企業管理好壞的一個準繩。確保會計資料的真實性、完真性和可靠性以及企業財產安全是它的根本目標。一連串具體的控制環節、措施組成了內部會計控制。具體來說是企業為管理好會計工作而設定的各種組織、程序和規程等。通常要用一些內部會計控制方法來滿足企業的要求，一般可用以下幾種方法：授權批準控制、不相容崗位相分離控制、計系統控制、預算控制以及風險控制。
二、網絡環境下內部會計控制存在的問題
1.控制程序化使連續出現錯誤風險加大。在網絡環境下，企業業務發生時憑證的填制、審核等一系列操作都是在計算機中進行并完成。在原來手工操作的系統里，員工同一錯誤發生多次和好幾個員工都有同一錯誤基本是不可能事件。然而在網絡環境下我們很難去發現自動化使系統失控和內部控制程序化。例如，在財務軟件中，報表的編制是有系統自動生成。如果在剛開始憑證的編制時就存在錄入錯誤，則由系統生成的報表很可能是有誤的。很可能會一連串問題的出現僅僅是因為在剛開始的某一個步驟出現了錯誤。當然，如果有人故意破壞、修改企業的會計軟件，用被動了手腳的軟件來處理企業的業務，后果會很嚴重。在網絡環境下，內部會計控制的處理方式程序化，增加了核算中心、稽核部等職能部門。因此職能分工看起來會更加利于權責的明確，然而實際上這種控制的程序化卻大大提高了內部會計控制進行的風險評估的難度。
2.內部會計控制在網絡環境下出現重心轉移。網絡環境的出現使得存和傳遞信息的方式產生了很大改變。從數據和交易方面，以高度的電子交易數據的準確性、交易等都有新改變。網絡條件下信息介質從紙質變成磁盤文件。賬表和更多的其它資料都電子化，出現各種電子單據，如各種結算單據、發票。因此，現在以人和網絡為主作為控制重點代替了原來以人為控制重點的會計內部控制。例如：石油企業在實行會計信息化后需要一款適合石油企業業務的會計信息軟件來記錄處理企業發生的相關業務。因此，要合理的進行對軟件的選擇，并加強對網絡環境下會計信息系統軟件的運行管理。
3.內部稽核與審計難度加大。網絡環境下的內部會計控制使原本會計控制制度中的相關人員要簽字蓋章的情況消失并且如果對數據資料進行一定的修改等根本無法被察覺。這樣使原有的控制和審計制度的作用受到了極大的阻礙。由于網絡環境下系統所留下的痕跡很少，要想查出其中存在的問題需要更加復雜和先進的審核稽查技術。同時也對相關的審查人員提出了更高的要求，例如需要他們同時懂得電腦和會計的專業知識。除此之外，在網絡環境下的內部控制以程序化的形式在整個系統中應用，它的運行狀況在一定程度上與應用程序是否應用順暢有著密切聯系。如果這些程序在關鍵的環節發生故障，就很可能會使習慣使用計算機完成工作的員工造成一些不好的影響，也就直接影響了他們完成工作的進度等，勢必就會影響整個風險控制活動的開展執行。多方面的綜合影響在一定程度上加大了內部審計和稽核的難度。
4.業務流程的變化造成組織與管理控制風險加大。滿足企業及供應鏈管理體系快速發展的需求，借助資源整合和優化來達到目的的一種方法稱為業務流程重組。業務流程重組是為了在成本、質量、服務等方面取得較大進步，這樣企業可以盡可能的適應競爭激烈、變化多端的經營環境。業務流程重組可以很好的改善企業在網絡環境下的不足。因此，企業內部業務的流程重組可以使企業更好的適應網絡環境。業務流程重組是適應網絡環境的必經之路，也正因為業務流程的變化帶來了很多不確定的風險，因為重組后的業務流程方式和手工方式差異很大，使用者可能很難馬上適應新的操作方式。而且業務流程的變化讓企業管理架構變的扁平。企業內部會計控制的很多任務由程序執行，這樣就減少了員工，加大了自動化程度，讓員工身兼多職成為可能，控制風險也就產生了。
三、網絡環境下內部會計控制的改善措施
1.職責分離、加強系統內部的相互牽制。要細化分工、明確職責和明確操作授權來加強會計系統內部的相互牽制。企業在手工記賬的原則下的整個會計操作流程有幾個過程，分別分派給不同的工作人員執行以實現相互牽制、監督的目的，也就是說實行職責分離是達成內部會計控制的重要部分。網絡環境下計算機可以對很多不相容工作統一操作，也就產生了提高效率但降低了內部會計控制有效性的內控隱患。因此，我們應該制定一個既能加強內部會計控制的方法來加強系統內部的相互牽制又能適應計算機高速有效的特點，從而有效地預防作弊。在系統內設置監督與操作崗位，對資料進行多方備份保存，員工在監督下對相關事項進行處理，這樣也保證了數據的安全性和合法性。
2.優化控制環境。我們可以通過比較完善的控制環境來促進網絡環境下會計控制制度的實施。為了適應我國企業的實際情況，可以從以下內容改善控制環境。首先，我們需要加強舞弊案方面的立法和加重對相關違法措施的處罰。因為政府的立法和措施對企業的內部會計控制有著至關重要的影響。其次，要加強內部審計的作用。在網絡環境下企業的內部審計制度中控制程序與環境相關，控制目標在新信息流程、業務出現后需要保持不變。可通過對具體控制措施的改變不讓內部控制程序限制企業運行，從而實現目標。審計部門的設置要高過其他部門，這樣可確保內部審計的權威、獨立性。同時審計工作的主要職能變成公司的管理做出分析、評價和提出管理建議，而不再是查錯防弊。技術升級和以現代的審計手段可以加強內部控制。網絡條件下內部審計制度成為單位內控系統的重要結構，同樣也發揮著內部會計監督的作用。再其次，完善組織結構。為了避免多個領導、權責不清問題的出現，企業可以用更中立的組織結構來達到目的，即從功能部門中借調其職員組成團隊，管理者能夠指揮其成員，任務一旦完成 ，團隊方可解散。人力資源管理用高彈性的方式，一旦出現問題就可以組成團隊來解決問題。這樣也就可以提高員工的責任心、成就感。
3.加大組織與管理的控制力度。企業原本的會計組織機構適應于手工會計的核算方式，然而網絡環境下會計事項的業務流程、內部的分工和人員安排等都需要有很大的變化來適應新的環境。因此，可以對組織機構進行微調來滿足內部會計控制在網絡條件下的訴求。從工作組織角度的需求看，對會計工作中的各要素進行計劃、協調和控制可以借助網絡管理中心的設置來達成。與此同時，可以把W絡終端設置在會計部門。財務部作為網絡管理中心下的一部分主要是著手資料的收集、處理等事項。這樣可在一定程度上減少組織風險。從管理角度出發要加強對系統人員的權限控制。系統管理員主要負責系統硬、軟件的管理維護和登錄名及密碼的分配。為了防止權限有交集而引發人為風險，可以在系統管理員不參與的前提下由各部門人員進行授權。
4.提高會計人員素質，建立強化人員素質培訓考核制度。要想提高改善會計工作人員的素質，需要從各個方面入手。首先，應從教育方面著手，我國目前的經濟發展情況要求我們在辦學的思路上進行一定的整改，合理科學的設置課程，通過在網絡化方面的加強輔導培養復合型的人才。并注重高水平會計工作人員的培養，從知識水平和人數多少兩方面來實現目標。其次，可以通過對員工進行一系列措施來讓他們有更加具有時效性的知識和更高的素質。在職培訓、會計繼續教育和崗位輪換制等方式的實施可以幫助員工熟練會計理論和實踐技能。除此之外，可以促使他們很好的學習商業知識和相關法律法規，還可以加強對網絡環境下的新知識和經濟活動的適應和運用。同時也能提高會計員工的思想職業道德。再其次，相關政府單位應該采取有效的措施組織會計工作人員學習專業知識及國家方針政策等相關法律法規。在這基礎上好好學習會計相關知識，以財經法規和相關的制度來嚴格要求自己，增強法制思維觀念，以致能用正確有效的態度面對并解決一些相關問題。使所有和會計相關的員工都能很好在滿足會計管理的要求和做好本職工作。因此，強化人員培訓考核制度是必需的，也是必要的。
（一）煤炭企業內部控制薄弱，存在財務風險和隱患
煤炭企業在財務管理的過程中，由于缺乏完善的、科學的內部控制體系，影響煤炭企業財務管理和成本核算工作的有序進行，進行會計監督作用的發揮。在煤炭企業經營管理和財務管理的過程中，煤炭企業領導者對煤炭企業內部控制制度不重視，煤炭企業缺乏有效的內部控制手段，造成煤炭企業會計工作和財務管理工作得不到有效的監督和控制，煤炭企業財務機構設置、人員配置以及職能分工等不夠明確，造成煤炭企業會計監督效果難以實現，煤炭企業財務信息質量得不到有效的控制，煤炭企業的會計基礎工作存在混亂現象，制約了煤炭企業財務核算工作的科學、有效執行，使得煤炭企業財務核算結果不準確，不能夠為煤炭企業經營管理決策提供準確的數據支持。煤炭企業由于缺乏基本的規范以及企業內部控制環境等因素，企業內部的風險管理意識十分薄弱，企業內部各個環節的風險意識不強，另外，煤炭企業對于煤炭資源的需求趨向平穩，造成煤炭行業的供給相對過剩，煤炭企業為了提高煤炭銷售量，忽略了企業對貨款的回收，造成煤炭企業出現大量的壞賬，給企業的財務管理和經營管理帶來巨大的財務風險，制約了煤炭企業的發展。
（二）缺乏對煤炭企業成本控制審計的重視
煤炭企業在經營管理的過程中，需要通過不斷的完善企業的管理制度，加強內部控制，以提高企業財務管理的有效性和科學性。但是，煤炭企業由于缺乏健全的內部審計制度和監督機制，造成企業經營管理的活動缺乏有效的監督和控制，審計監督往往流于形式，形同虛設，制約了企業財務管理和成本控制的有效性的發揮。煤炭企業沒有建立完善的內部審計機構，煤炭企業領導不重視內部審計工作，內部審計制度在企業中的不完善制約了企業的內部控制環境的形成，使得煤炭企業財務核算工作缺乏良好的環境，造成煤炭企業忽視成本控制。煤炭企業缺乏高素質的內部審計人才也是影響企業成本控制的重要原因，煤炭企業領導者對企業的會計人員和審計人員的能力和素質不夠重視，只關心企業審計人員和會計人員的忠誠度。煤炭企業缺乏擁有專業技術扎實、具備創新意識和戰略思維的審計人才，使得企業財務管理和成本控制工作十分薄弱。
（三）煤炭企業財務管理信息化水平不高
目前我國煤炭企業的財務管理的信息化水平還不夠高，這嚴重制約了我國煤炭企業的財務管理和成本控制的有效性加強。煤炭企業快速發展對財務管理的要求日益提高，但是，財務管理其信息化水平的高低對財務管理的效率和質量具有十分重要的影響。煤炭企業財務管理信息化問題表現有以下情況。首先是煤炭企業的財務軟件應用的不合理。煤炭企業當前都有自己的財務管理軟件系統，但是，煤炭企業的財務管理軟件系統存在著應用不合理的現象，煤炭企業沒有開發適合自身行業特點的財務管理軟件，企業的財務管理軟件的更新升級不及時，造成了煤炭企業的財務信息化技術的使用效率較低。其次，煤炭企業的財務管理人員對計算機和財務軟件的認識和應用操作不夠，許多煤炭企業的財務管理人員對信息化技術缺乏重視，對信息化財務管理軟件的使用不合理，財務人員的專業知識技能與計算機技術應用不能夠滿足煤炭企業的信息化技術的要求，嚴重制約煤炭企業的財務管理和成本控制的有效性提升。
二、關于提升煤炭企業財務管理和成本控制有效性的對策建議
（一）建立和完善煤炭企業成本管理制度
新時期，煤炭企業為了加強自身的財務成本管理，實現有效的成本控制和經營績效提升，必須建立和完善煤炭企業的成本管理制度。只有通過科學的健全的財務成本管理制度的建立，實現煤炭企業成本預算、成本決策、成本控制、成本核算、成本計劃、成本分析等完整的煤炭企業財務成本管理體系，通過科學的、實用的、規范的財務成本管理體系，約束和控制煤炭企業日常經營活動中的成本消耗和成本浪費的問題。提高煤炭企業內部的資源、設備、材料、能源等的使用效率。加強對煤炭企業內部資源的采購、存儲、使用等環節的成本競爭。對煤炭企業固定資產以及耗材進行財務成本控制，充分的進行成本信息的采集、分析、處理以及形成完善的財務成本報告，為煤炭企業的經驗決策提供數據支持。從而減少不必要的、不合理的開支，實現煤炭企業的財務成本控制的目標。
（二）強化煤炭企業內部控制制度
煤炭企業的財務人員應該加強對煤炭企業業務流程的熟悉，通過設定控制目標、鑒別控制點，保證煤炭企業的財務內部控制制度的強化。完善煤炭企業的內部控制制度，實現煤炭企業管理水平的提升必須在一個良好的環境中進行，因此，必須建立良好的煤炭企業內部控制環境，煤炭企業內部控制環境的建設，有利于煤炭企業整體經營目標的實現。煤炭企業良好的控制環境的建立，有利于促進煤炭企業內部控制制度的有效運行，有助于形成相互監督、相互制約的煤炭企業內部控制環境。有效的內部監督是財務成本管理的重要保證。煤炭企業通過加強自身的監督機制，使得煤炭企業的內控制度的建立和執行得到有效的內部監督檢查，確保煤炭企業財務管理和成本控制目標得到順利的執行和貫徹實施，從而有效的發現和改進成本管理過程中的缺陷和問題。煤炭企業內部監督機制能夠規范煤炭企業的財務管理和成本控制，推動煤炭企業的激勵與懲罰制度的實施，促進煤炭企業員工的自我管理與自我約束，從而達到煤炭企業成本控制的目標，降低生產經營成本，提升煤炭企業價格競爭優勢。
（三）提升煤炭企業財務管理信息化水平
煤炭企業在轉型和戰略發展的過程中，必須重視加強對現代網絡技術和信息化技術的運用。首先，為了推進煤炭企業的財務管理和成本控制的有效性，必須堅持與時俱進，不斷的完善企業的財務管理的信息化建設。網絡技術和信息技術手段的有效運用，促進煤炭企業內部信息和資源的共享，促進煤炭企業的流程管理和成本控制水平提升，促進煤炭企業財務管理效率的提升。其次，煤炭企業的財務管理人員，應該加強自身的知識技能和業務素質的提升，適應煤炭企業的財務管理信息化發展，在信息化平臺下不斷的提高煤炭企業的成本控制效率和財務管理的有效性，保證煤炭企業經濟效益的提升和市場競爭力的加強。
（四）加強對成本控制環節的審計
一、財務共享中心在企業財務核算體系應用的優勢
（一）降低企業的運作成本
傳統的財務核算體系在處理內部財務檢查、審計、監督等一些操作所消耗的管理成本比較高，而企業財務共享服務中心下的會計核算體系將之前企業內部財務工作中的一些重復、簡單、操作性比較強的事務進行集中處理，有效地減少集團內部財務管理層人員數量，降低管理成本，還能夠提高財務工作人員對于財務結算的熟練度和業務流程的標準化和效率化，減少失誤的發生，降低運作成本。尤其是對于薪資水平不高的地方企業來說，財務共享中心下財務核算系統的建設，能夠顯著地提高員工的工作效率，并很大程度上降低運作成本。
（二）提升企業經營的管理效率
在企業財務共享服務中，財務核算系統可以將集團總部的標準作業流程應用到各個分子公司當中，減少并標準化分子公司復雜的工作步驟和流程，讓所有崗位的員工各司所職，充分發揮規模優勢，有效提高各個業務流程的工作效率。由于在專業人員運用方面比較集中，集團總部更加容易提供相關方面的培訓，節省了大量的培訓費用；同時，有利于提高人員總體的專業知識，讓服務變得更加標準化。
（三）支持企業集團的發展戰略
在財務共享服務中心支持下，如果企業在其他地區建立分支機構或公司，這些分支機構或公司便能馬上得到共享服務中心提供的財務核算服務項目，避免了集團財務部門需要對報表和數據進行整合的復雜過程。同時，企業的管理人員更加有時間和精力對企業的核心業務進行處理促進企業業務范圍的拓展。共享服?罩行南碌牟莆窈慫閭逑的芄晃?企業業務部門的經營管理者以及高層領導者進行戰略決策提供高質量的財務決策支持數據，確保企業的業務健康、有序進行，確保集團戰略的落實。
二、現有財務共享模式下財務核算體系存在的問題
（一）財務核算體系的溝通渠道需要加強
一方面，在財務共享服務中心下，企業財務人員將適度脫離企業業務實際，導致財務人員不再與銷售人員進行直接接觸，僅僅是通過所面臨的財務情況進行分析，無法與銷售業績實際情況相結合，或者說結合的力度不夠；另一方面，雖然當前信息技術很發達，給企業的數據傳輸和信息傳遞提供了便利條件，但是它同樣也可以通過網絡傳輸渠道，給我們帶來信息安全的問題。如果之前財務與業務人員之間沒有進行有效的溝通，導致數據丟失，嚴重影響數據的安全性和可靠性。
（二）財務核算體系的操作人員素質需要提高
財務共享服務中心整合了多個組織的財務工作，可能會涉及到很多層面。財務核算體系的工作性質決定了其工作內容是比較復雜的，對于相關工作人員的素質要求相對較高。專業崗位人員需要不斷充實自身的專業技能，而管理崗位人員，需要在了解財務知識的同時，不斷提升管理協調能力，適應專業化、現代化的運營管理模式。
三、財務共享中心下企業財務核算體系的建設方案
（一）對財務核算體系的功能進行合理定位
為了充分發揮財務共享服務中心對財務核算系統的支持作用，需要對服務中心體系進行科學定位。財務共享服務中心的主要功能分為一般性事務處理功能、決策支持功能、專家咨詢功能。決策支持性功能主要是對財務結果分析及決策支持；專家咨詢性功能主要是對企業情況進行法規審查、審計支持等服務。在實際的財務核算操作中，我們應該根據企業的實際情況對財務核算系統所要具備的功能進行合理定位。
（二）加強財務核算人員的專業素質
首先，企業應該招聘一些能夠對財務系統中部分模塊進行熟練的操作，并且具有一定會計經驗的人員，保證其能夠實現快速上崗，保障財務共享服務中心下的財務核算體系的有效運作。此外，應該加強對企業現有員工的定期培訓，使其全面了解財務共享下財務核算系統的管理流程、風險控制等要求，提高員工的專業素質、責任感和團隊意識，充分控制好財務核算系統的全過程。企業還可以開展一些活動，提高全員對工作的積極性，使得企業在有效解決人才流失的同時還能夠構建起高水平的財務核算人員隊伍，最終實現財務共享服務中心下的財務核算體系的規范化運作。
審計專業實習報告范文3000字【1】
一、實習的目的和意義
課程實習是大學本科教育中的一個極其重要的環節，特別對于我們會計專業學生而言更是如此，它是對我們學生的專業知識進行綜合培養和檢閱的教學形式。學生通過《審計學》課程實習，不僅能夠熟悉審計實務的流程，而且能夠加深對審計理論知識的理解和應用。除此之外，在實習時過程中，通過具體業務的操作，能夠提高分析問題和解決問題的能力，還能培養同學之間團結互助和討論學習的精神。其實這也正應了 實踐是檢驗真理的唯一標準這句話，我們只有把從書本上學到的理論知識應用于實際的實務操作中去，才能真正掌握好這門課的知識。
二、實習的內容和過程
這次實習應用福斯特公司提供的《審計實務》軟件。我們首先了解審計的整個基本流程，主要完成實質性測試中的貨幣資金審計、應收賬款審計、存貨審計、固定資產的審計、應付賬款審計、管理費用審計、主營業務收入審計、主營業務成本審計、營業稅金及附加審計、所得稅審計這幾個內容。
這些審計的程序中第一件要做的事情是取得或者編制相應的項目明細表或明細帳，而最后一件事都是確定該項目是否已在報表中做出合理的披露。但是不同的審計內容，審計過程也有所不同。
貨幣資金的審計過程除了以上所說的那兩個程序之外主要有1、對庫存現金還有盤點庫存現金、抽查大額現金收支、檢查外幣現金的折算是否正確;2、對銀行存款余額的函證，對銀行存款余額的調節、檢查一年以上定期存款或限定用途存款、抽查大額銀行存款的收支、檢查外幣銀行存款的折算是否正確;3、其他貨幣資金過程銀行存款的過程相同。
應收賬款與應付賬款的審計過程類似，應收賬款獲取明細賬后，需要分析應收賬款的賬齡，然后函證應收賬款、檢查未函證的應收賬款、檢查壞賬的確認和處理、檢查外幣應收賬款的的折算、分析應收賬款明細賬余額。而應付賬款除了函證之外，還要對應付賬款的借方余額進行重分類調整，并根據預付賬款的明細賬的余額進行分析歸類，檢查應付賬款長期掛賬的原因。
存貨的審計過程，由于存貨的內容比較多，有委托代銷商品、分期收款發出商品等，因此在審計的時候，除了先核對明細賬之外，還要對不同的類別的存貨進行進行檢查。然后根據原材料明細賬復核計算材料成本差異率、檢查存貨的跌價準備，對存貨的盤盈、盤虧、報廢情況進行檢查，最后完成存貨的審定表。
固定資產的審計則跟存貨的審計過程相類似，先對固定資產的減值準備進行檢查，然后檢查固定資產的盤盈、盤虧、報廢情況，根據之前的兩個步驟以及相關的明細賬填列固定資產及累計折舊審定表，最后完成固定資產審計程序表。
管理費用的審定過程比較簡單，但是管理費用所涉及的內容比較繁雜，因此審計的過程也比較麻煩，容易出現很多小問題。在審計過程中，需要先根據管理費用的明細賬和憑證完成管理費用檢查情況表，然后完成審定表。
主營業務收入的審定要根據主營業務收入的明細賬填列主營業務收入檢查情況表，并檢查相應的原始憑證以及是否過入總賬，還有收入的確認時間是否正確。最后完成主營業務收入的審定表，調整金額并列出調整分錄，完成主營業務收入審計程序表。
主營業務成本的審計過程基本與主營業務收入的審計程序相同，需要檢查的原始憑證也都幾乎一致。要根據銷售合同等確認主營業務成本的確認時間，對錯誤的處理進行調整，并完成相應的審定表，再根據實際檢查的情況完成主營業務成本審計程序表。
營業稅金及附加的審計與所得稅的審計，主要根據之前所做的營業收入等科目的審定結果進行調整，需要聯系之前所做的審計過程，進行相應的調整，如:對虛增的銷售業務的調整，對退貨有關的稅金的調整，對于補提折舊造成所得稅差異的調整等。最后根據實際檢查審定的情況完成所得稅審定表。
三、實結
(一)收獲
從大一到現在做了很多的上機實習課，每一次都有不一樣的體會，不僅因為實習的課程不同了，也因為隨著年歲的增長，看到的東西也有所不同了，通過這次審計的上機實習課我也學到了不少的東西。
第一點是：了解到自學能力和自我的領悟能力很重要。
感覺在整個實習的過程中所接觸到的東西與當時上的審計的理論課嚴重脫節，審計的理論課更側重于講授整體的理論體系，對于實踐方面會碰到的問題基本不提及，因此我們在做審計的上機實習課的時候幾乎是先看答案，再自己摸索著尋找答案應該從哪里去得出，以及各賬審定表處理的先后順序。在學校里，老師可以教會我們很多的理論知識，但是一旦出了學校，擁有較強的自學能力就必不可少。自學能力是指一個人獨立學習的能力，也是一個人獲取知識的能力。它是一個人多種智力因素的結合和多種心理機制參與的綜合性能力。自學能力也是衡量一個人可持續發展能力的重要要素。諾貝爾物理學獎獲得者丁肇中教授曾說過：不要教死知識，要授之以方法，打開學生的思路，培養他們的自學能力。自學能力不是與生俱來的，而是后天培養形成的。在大學期間我們不僅要學會很多的專業和課外知識，更要學會怎樣去學習，這也是一個人是否具有可持續發展能力的先決條件。然而要有良好的自學能力，就要不斷的鍛煉自己的感知能力和領悟能力。
第二點：做事之前要先了解游戲規則，磨刀不誤砍柴工。
第一節課的時候老師有要求我們先看看企業的會計制度和審計約定書的內容，但是我們太急功近利了，直接就開始做練習。然而在做到后面的折舊的計提、壞賬準備的提取時，對于一些數字的出現就不懂得是怎么來的，但是這一些在企業的會計制度中都有涉及到。
其實每一件事情都有它自己的運行規則，只有我們了解了它的運行規則才會事半功倍，處理起來也更加得心應手。當然，很多規則再問我們初識它的時候并不知道它會有用，或者會有什么用，這就需要我們戒驕戒躁，至少大概的了解一遍在腦海里多多少少會有一些印象。我們應該保持一種stay hungry，stay foolish的心態來對待每一件事情。
第三點：加強實踐能力，改變自己的思維方式。
由于之前一直學習的是會計的知識，在很多方面，我們會過分的強調會計分錄的重要性，然而在不同的環境下，所注重的重點必將有所不同。從這次上機實習課中，我看到了自己定式思維模式的嚴重性，不懂得變通，發現問題是解決問題的前提，希望在以后的實踐中自己的思維方式能更加的活躍、變通。正所謂窮則變，變則通，通則達，很多時候我們是被自己的思維方式所禁錮的，而不是環境禁錮了我們的行動。
第四點：前后聯系的重要性。
在上機實習的過程中，我明顯感覺到前后聯系的重要性，尤其是在做所得稅費用的實質性測試程序的時候，這一點的感觸更加的深刻。對于會計人員要求我們對數字要很敏感，在審計的過程中也明顯感覺到要學會記憶數字，因為在后面的審計過程中經常碰到之前看到過的數據，我們要知道之前的錯誤對現在的審計對象可能造成的影響，只有這樣才能在自己不錯漏的情況下，檢查出被審計單位的錯漏。顯然，審計是比會計更深一層次的報表核算，是不允許出錯的，否則就有可能錯上加錯。
第五點：加強了同學間的交流，取長補短促進共同發展。
在實訓練習的過程中很重要的一點就是經常和左右的同學討論不懂的問題和錯誤的地方，有時候也會分享一些小心得，小技巧。這使我節省了不少時間，也加深了對知識點的理解。雖然這樣有時候有點違反課堂紀律，但是在這樣的互動學習中，可以獲得很多自己以前并不十分注意的知識點，也能夠感受到其他同學的思維方法的不同。正所謂三人行必有我師很多東西分享過后就一加一大于二了。
(二)不足
1、知識不熟悉
雖然說這次的上機實習課與審計的理論課是脫節的，但是這里面的很多知識都涉及到以前的會計知識，如主營業務收入的確認條件、會計分錄的調整等等。但是在處理這些事情上自己明顯感到手忙腳亂，有一部分是知識的淡忘，也有一部分是知識的欠缺。
2、實踐不足，操作能力較差有待提高
在整個實訓過程中由于審計處理程序不熟悉，很多業務做得磕磕碰碰的，浪費了很多時間。而且有的業務處理過一次了，第二次操作的時候還是會有錯誤。真的就像哲人講的那樣，需要不時的回過頭來看看自己走過的路，不能一直像屋頭有蒼蠅一般亂竄。俗話說：要想為事業多添一把火，自己就得多添一捆材。 此次實訓，我深深體會到了積累知識的重要性。有些題目書本上沒有提及，所以我就沒有去研究過，做的時候突然間覺得自己真的有點無知，雖然現在去看依然可以解決問題，但還是浪費了許多時間。同時，之前積累的知識不夠牢固，很多都很混亂，這一點是我必須在以后的學習中加以改進的。
3、對計算機的實訓系統不了解
這次的實訓是在電腦上操作的，一方面自己打字的速度不快，另一方面，由于是第一次接觸這個系統，所以在操作上出現一些問題耽擱實訓的進度。
總之，在這次的實訓暴露出自己的很多問題，在以后的工作和學習中，我會不斷的警示自己，并改善自己的，以便在以后工作中能夠勝任會計這個崗位，提高自己的職業能力水平。
審計專業實習報告范文3000字【2】
實習時間：20XX.2.16-20XX.3.6
實習單位：朔州誠信會計師事務所有限公司
實習崗位：審計員
實習目的：
會計專業作為應用性很強的一門學科、一項重要的經濟管理工作，是加強經濟管理，提高經濟效益的重要手段，經濟管理離不開會計，經濟越發展會計工作就顯得越重要。在進行了四年的大學學習生活之后，通過對《會計學原理》、《中級財務會計》、《高級財務會計》、《管理會計》、《成本會計》及《會計理論》的學習，可以說對所有有關會計的專業基礎知識、基本理論、基本方法和結構體系，我都基本掌握了，為了將這些理論性極強的東西搬上實際上應用，我希望通過實習，在實踐中鍛煉自己、檢驗自己、吸收知識、彌補不足。真正的了解什么是現型社會所需要的財會人員，我需要實習。理論結合實踐，在實踐中了解社會、在實踐中鞏固知識;開闊視野、增長見識，我希望通過實習，在實踐中鍛煉自己、檢驗自己、吸收知識、彌補不足。充分了解什么是現型社會所需要的財會人員，為日后的工作打下良好的基礎。
一、公司概況：
朔州誠信會計師事務所，是原隸屬于朔州市國家稅務局的會計師事務所，xx年6月份改制成為朔州誠信會計師事務所有限公司。公司住址位于朔州市建設局招待所一樓，現有執業注冊會計師17名，是朔州地區會計師事務所行業中注冊會計師人數最多的一家會計師事務所，另有助理專業人員16名，從業人員共計36名，而且文化程度在大專以上學歷者占80%，組建成一支既有專業理論知識，又有豐富實踐經驗的專業人才隊伍。成為朔州地區在經營規模、人才實力、業務質量等方面都具有較強實力和優勢的會計師事務所，在職業道德、執業質量、業務培訓和后續教育等方面，該所專業人員每年都要不定期地參加省注冊會計師協會和國家會計學院的專題培訓，更新知識，提高素質。全面承攬國內各種法定業務。在承辦業務時嚴格遵守國家法律、法規和行業法規制度，始終堅持獨立、客觀、公正和實事求是的原則，切實維護當事人的合法權益，保守商業密秘，獲得了很多企業的一致贊揚。在歷年的上級行業主管部門的檢查考評中，多次受到上級部門的表揚，并被評為先進單位。從未因執業質量和執業道德受到任何處分和處罰。經營范圍主要有：審驗企業會計報表，出具審計報表;驗證企業資本、出具驗資報告;辦理企業合并、分立、清算事宜中的審計業務，出具有關報告;辦理法律法規的其他業務，出具相應的審計報告;擔任企業財會顧問;提供會計及其它管理咨詢，業務涉及到了社會中的各個行業和領域。
二.實習內容
(一)組織機構和人員設置：
1.組織機構設置：
2.人員設置：
(1)主任會計師(所長)：全面負責事務所各項工作。
(2)業務一部經理：負責執行上級分派的工作和受托審計業務;協助撰寫審計業務綜合分析評價報告。審議是否接受委托審計業務，確認企業有接受服務的意愿，尋找到業務來源后，應積極到企業收集相關信息和記錄企業的要求，匯總成一份資料，提交主任會計師，并共同審議是否接受委托;審批通過的，主任會計師對該項業務負有最終責任，并報辦公室記錄;審批未能通過的，業務一部經理應說明理由，并口頭或書面通知委托方。接受受托審計相關的業務后，成立專項小組，確定工作流程和運用方法、審計程序等，每次完成業務后撰寫工作分析和評價報告。
(3)業務二部經理：負責執行上級分派的工作和審計業務外的其它受托業務，主要負責事務所受托記賬和相關咨詢等工作。接受業務后確定工作方案，每次完成業務后撰寫工作分析和評價報告。
(4)財務部主管：記賬并期末編制報表，審批各項目資金支出、費用報銷等，如金額較大，提交上級領導審批;其他工作安排。
(5)辦公室主任：主要負責直接管理事務所內務，承擔本所的宣傳、外聯、資料管理和公司博客資料的上傳、文員工作、員工考勤、員工工作記錄、績效考核等日常工作;兼任財務部出納，嚴格按照相關法律法規執行出納工作，不得坐支，未經批準或出示領導批條，不得隨意挪用資金;并做好相關記錄工作。
(6)其他安排：由于人員有限，會根據實際工作情況臨時作出崗位調整或額外工作安排，務必隨時接受安排。
(二)實習的具體內容：
實習期間按照要求和公司安排主要完成以下實習任務:
1.了解會計師事物所機構組成,人員職責,基本業務。
2.分別熟悉事物所各種會計業務的操作流程,行業規范,協助會計師完成各類業務。
3.配合工作人員完成各種辦公室日常工作。我被分司審計部，第一天早上很早就正式到公司報道,隨后由負責審計業務的主任會計師給我介紹了會計師事務所的具體情況,主要從公司發展歷史,機構人員設置,經營業務范圍以及目前經營狀況等方面做了說明,最后,明確了我們實習期間的主要工作任務,并提出了相關要求和期望,鼓勵大家在新的環境里認真學習,努力工作,爭取在實習期間有所收獲。由于是第一天去我并沒有什么事情可以做，看著公司的其他員工忙的不可開交，心里真的不是滋味，因為我沒有業務可以做，也只有在那里看別的公司送來的一些資料，開始我覺得公司的憑證和賬本有什麼好看的，可是我看進去之后我發現自己的想法是錯的，以前覺得課本上的都見過，其實對于實際的憑證資料我完全不知道。
一切對于我來說真的很陌生。因此我就利用這些空閑時間翻閱一些會計的相關政策、法規。這些都是在今后的工作中經常用到的法律法規，給我提供了很好的學習機會，是我獲得了行業相關的第一手資料。在事務所內跟隨李老師熟悉情況,并幫忙完成各項辦公室日常事物。第二天，辦公室主任李老師帶領我進行了一些檔案整理工作，我被帶到檔案室，嚇我一跳，那么多檔案啊，我正發愁怎么找呢，老師把我領到一個角，我定睛一看才恍然大悟，原來是有順序的，很快我們就將過去兩三年的檔案重新碼放整齊,并按序號做以說明，在這期間進行了不少的體力勞動。另外,老師還手把手的教我們文檔的裝訂方法,幾個人一同練習,從排序,打孔,穿線一直到最后的粘貼,編號,最終能夠將一落零散的報告底稿整理成完整的報告文件并排放整齊。就是這些看似簡單不經意的工作我們這些在校的學生要是不經過鍛煉是沒有辦法做好的,而這些工作也正式以后從業中最最基本的。在此期間,我們也有機會看到了大量的審計報告,驗資報告,工作底稿等等一手的文字材料,讓我們真實的感受到了事務所的具體工作,那一本本厚重的檔案就是這些工作的最好見證。
然后，進入審計業務的實際練習操作階段,主要是在注冊會計師老師的指導下做一些測試工作,協助完成工作底稿，起初,比較生疏,就先自己翻看客戶提供的各種資料,包括憑證,總分賬,明細賬,固定資產明細表等等。然后開始進入抽查憑證工作,抽查憑證工作是審計過程中一個至關重要的程序,很多問題都是在抽憑時發現和暴露出來的。在我們逐漸熟悉抽查憑證的原則和方法后,便獨立完成抽查工作,決定抽查的項目并簽署審計抽查意見。由于我們接觸的業務都是相對比較簡單的,沒有特別復雜的審計過程,在完成底稿后,我們又參與資產負債表和收支平衡表的編制核對過程,將各項數據綜合統一后與客戶提供的報表相對照，這些都是在事務所里協助老師做的比較零散的工作,但是的確學到了不少東西,很多看似簡單的問題有時自己都會遇到麻煩,在此解決過程中也積累了不少經驗。
4.我和老師出外勤,上午十點多到達了今天要審計的單位，是一家出租汽車公司，派我們事務所來審計。公司資金都是很大的，光是上幾百輛出租車這固定資產價值就已經上千萬，另外市區的一些房租等瑣碎的也多，算是大企業。這是我第一次自己接觸底稿，新鮮極了。雖然前兩天在辦公室里看多了底稿，不過總不是自己弄的，沒有太多感覺。今天我就坐在老師邊上，老師最開始填寫的是現金和銀行存款審定表，邊寫邊告訴我，哪個空格填什么，需要問出納拿什么，怎么寫。然后老師弄固定資產，固定資產清理，待攤費用等審定表，我在邊上看著他計算，大致的過程了解了。對于一些金額頗大的我們持懷疑態度，需要抽查記帳憑證，我給老師打下手。出租車公司和其他企業有著很大不同的地方，就是營運執照，對于他們來說，車頂多2、3萬，可是營運執照值10幾萬，所以我們部門領導也來了。
他讓我抄那些司機和公司簽訂的協議，花了1個多小時的時間。開始有忙的感覺了，開心，明天還是要去那家公司審計，希望可以很快搞定。不過可惜，后來需要復印太多，我跑了很多趟復印室，沒仔細看老師做事的過程了。完成年度審計業務，我們在事務所協助完成昨天現場工作的后續工作,整理完成工作底稿,完成審計報告的編寫,并裝訂成冊。之后兩天,事務所多數老師都出外勤了,恰好又有兩個業務需要很快完成，據我老師說，自上次的集裝箱車公司那復雜的帳目后，這家出租車公司也算是復雜。其實出租行業主要是收入和營運證這個無形資產的確認，只要這兩塊弄清楚了就沒問題了。我填寫了無形資產和預提費用的審定表，以及一些瑣碎的抽憑工作，納稅申報表的復印等等。這樣我在師事務所為期三周的實習就結束了,時間雖短,但內容豐富,讓我受益很深。
(三)發現的問題和建議：
1.審計本身就是比較煩瑣的工作,面對那么多的枯燥無味的賬目和數字時常會心生煩悶,厭倦,以致于錯漏百出,而愈錯愈煩,愈煩愈錯，必須調整好心態,只要你用心地做,反而會左右逢源，越做越覺樂趣,越做越起勁。
2.事務所內部職員分工不明確，導致辦事效率低，需要嚴格明確職責，節約時間。本來事務所人員就不是很多，再加上工作量每次都很大，要求注意的細節又很多，每個小問題都不能忽視，如果不合理安排勞動力，造成人力資源浪費，而嚴重影響工作效率，使得公司辦事效率低下，信譽受損那就得不償失了。
3.被審計單位人員態度不同，導致審計工作無法進行，需要審計人員不斷提高自身的專業素質，還要有個要有個良好的溝通能力。
三.實習體會：
短短的三周實習是我對會計這個學科有了更深的認識：
第一、通過這次在會計師事務所的實習,使我在即將畢業前學到了很多東西,很多課本上沒有而工作以后又必須具備的東西。明白事務所工作的主要職責范圍,機構構成,學到了一些必備的辦公室事物處理,了解了最近的會計政策法規,并逐漸熟悉了審計業務的流程以及關鍵步驟，體會到作為會計師事務所外部審計職責的重要性,無論從社會發展還是企業生存,完善的財務制度是至關重要的,而作為會計師事務所,肩負著外部審計這一重任。而作為事務所人員必須具備良好的個人品質,同時應具備較好的業務能力和身體素質,這樣才能很好的適應并勝任這一重要的工作。體會到了作為一名會計人員必須具備的個人素質，應該具備的業務能力和身體素質，這樣才能夠更好的適應這樣一項重要的工作。同時作為事務所的實習人員在審計過程中看到了很多賬本賬冊，也同樣體會到了作為一名會計人員，要對每一筆會計記錄的真實性、完整性、合法性負責。每一筆帳的記錄都要有依據，而且按時間順序排列下來，每一個程序都要以會計制度為前提，為基礎。提體現了會計的規范性。對于登帳：首先要根據業務的發生，取得原始憑證，將其登記計入記賬憑證。然后根據記賬憑證填寫明細帳。期末，填寫科目匯總表失算平衡表，最后哦登記入總帳，急轉其成本利潤，編制資產負債表，利潤表，現金流量表登其他的會計報表，這只是一般的流程，現在都在使用計算機記賬，但是我們實習的公司特意要求我們手工記賬，因為這樣我們才能夠更清楚知道怎么樣去結轉成本利潤，而不是依靠計算機來幫助我們完成，這也是在培養我們的思考能力。
第二、對于這次實習，還存在著一些不足之處，比如實習的時間太短，還有很多要我嗎去學習的東西沒有學到，對審計業務的了解也是淺嘗輒止，也沒有能夠接觸到更多的業務類型;再加上已經很久沒有看書了，對于一些相對簡單的業務處理對哦有些不知所措，之外關系最大的一點是課本上學的知識都是最基本的知識，是一成不變的，但是社會的變革與發展需要理論知識地推動，兩者相輔相成，可能會影響實習吧。總之經過這次實習，雖然時間很短，可我學到的卻是我大學兩年中難以學習到的東西。會計本來就是煩瑣的工作，在實習期間，我也曾覺得整天要對著那枯燥無味的賬目和數字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯漏百出。愈錯愈煩，愈煩愈錯。反之，只要你用心地做，反而會左右逢源。越做越覺樂趣，越做越起勁。
第三、在這幾個星期的工作中，我基本上經歷了一個完整的審計過程。從中，我發現事務所出具的審計報告是經過大量的計算和核對的工作的。審計的同事是抱有懷疑，獨立的態度工作，對客戶三大報表的數目都會一一計算，當發現我們審計的數與客戶提供的數有差異，或者今年與去年相比，數目的變化比較大的時候，審計的同事就會抓住客戶問個不停，直到得到滿意的答案為止。這其中需要的不僅僅是審計同事的專業技能，更重要的還有人與人之間的溝通的技能。
實習，雖然就此告一段落了，總之，在這一個多月的時間里我學到了不少課本上沒有的知識，同時我也看到了自己的優點和缺點，也是我明白其實只要用功沒有什么做不好的事，因為在這里實習我的能力得到了認可。這次實習經歷對于我以后的工作真的是受益匪淺!再過不久，我就要跟許多大學畢業生一樣走向會計崗位了。想到自己大學兩年的學習，想到實習期間的所學所感，我覺得我能學有所用，在作好本職工作的基礎上，成為社會發展進步必不可少的優秀的會計專業人員!
審計專業實習報告范文3000字【3】
一、實習目的：
為期三個月的實習結束了，心中無限感概，這次的實習讓我受益良多，在這個審計的過程中，我體會到了會計和審計的博大精深，我體會到了自己理解的知識再整個行業中的一文不值，是多么的渺小，我要努力做好這個工作，希望能夠在會計的行業上站住腳。
二、實習內容
2月初，我進入了方圓稅務師事務所，進行審計助理的實習。雖然我學的是會計專業，但是也學習了會審計方面的知識，而進入稅務師事務所學習也對我將來的就業大有幫助。注冊會計師事務所從每年的十一二月份直到來年的三四月份，都是其業務的高峰期，對工作人員的需求十分急切，因而這時候他們通常都愿意接納較大量的應屆畢業生作為實習生來補充原本所內編制工作人員的不足。這樣我們應屆畢業生與會計師事務所各取所需，達到雙贏的效果。而我正是在這個時候來到事務所學習，增加工作經驗的同時更為自己未來的就業打上基墊。因為在注冊會計師的工作流程通常都是先到企業里面取證，然后再回到所里面出報告，所以，出外勤是經常的事。常常復印原始憑證，錯賬調整，數目大的科目還要抽查進行詢證。
(一)業務范圍：
1、審計業務2、基本建設概預算審計3、稅務業務4、管理咨詢業務 5、匯算清繳業務。
(二)現按照時間進度將實習內容報告如下：
我主要是參閱審計工作底稿，從中學習審計知識;而后整理工作底稿，更深入的了解審計工作以及各個科目之間，以及底稿本身系統的平衡和鉤稽關系;在對審計工作有了一定的了解之后，我實際的接觸了審計工作，參與了幾個單位的實際審計工作。以下是我在工作中對審計的認識。
1、對審計業務的初步認識
審計是指對企業財務報表的審計，屬于鑒證業務。會計事務所和項目負責人根據審計證據形成審計意見，并根據具體情況出具審計報告。注冊會計師的審計意見旨在提高財務報表的可信賴程度。
進行審計的基礎是被審計單位的年度報表、總賬、明細賬、以及必要的憑證等。注冊會計師通過對以上信息的審計形成審計意見，并根據具體情況出具審計報告。審計的內容主要是報表數與總賬，總賬與明細賬，總賬、明細賬與憑證的一致，以及賬實的一致，還包括對會計政策和各項稅收政策的執行情況。 2、對審計報告的初步認識
審計報告是注冊會計師根據中國注冊會計師審計準則的規定，在實行審計工作的基礎上對被審計單位財務報表發表審計意見的書面文件。審計報告可以分為:標準審計報告和非標準審計報告，非標準審計報告包括帶強調事項段的無保留意見審計報告和非無保留意見的審計報告，非無保留意見的審計報告包括保留意見的審計報告、否定意見的審計報告、無法表示意見的審計報告。
審計報告包括以下內容：標題;收件人;引言段;管理層對財務報表的責任段;注冊會計師責任段;審計意見段;注冊會計師的簽名和蓋章;會計事務所的名稱、地址及蓋章;報告日期等九項。
此外還存在對特殊目的的審計業務出具的審計報告。特殊目的的審計業務的含義是指：注冊會計師接受委托，對按照特殊基礎編制的財務報表，財務報表組成部分，合同的遵守情況，簡要財務報表進行審計并出具審計報告的業務。其審計報告主要有四種：對按照特殊基礎編制的財務報表出具的審計報告，對財務報表組成部分出具的審計報告，對合同的遵守情況出具的審計報告，對簡要財務報表出具的審計報告。按照特殊基礎編制的財務報表通常包括按照計稅基礎、收付實現制基礎和監管機構的報告要求編制的財務報表。財務報表組成部分包括特定項目、特定賬戶或特定賬戶的特定內容。合同的遵守情況主要是指被審計單位合同中有關財務會計條款的遵守情況發表審計意見。例如，對貸款合同遵守情況發表審計意見;對專利技術、商標使用權等轉讓協議遵守情況發表審計意見。簡要財務報表則是指依據已審計財務報表編制的簡要財務報表。
3、審計工作底稿的構成和填制
工作底稿是我在工作中接觸到的最多的資料，是出具審計報告的基礎審計，也是會計師事務所重要的檔案資料。
審計工作底稿作為審計報告的基礎為審計報告提供充分、適當的記錄，證明注冊會計師按照審計準則的規定執行了審計工作。審計工作底稿是注冊會計師對制定的審計計劃、實施的審計程序、獲取的相關審計證據，以及得出的審計結論作出的記錄，是重要的審計檔案。 審計工作底稿通常包括總體審計策略、具體審計計劃、分析表、問題備忘錄、重要事項概要、詢證函回函、管理層聲明書、核對表、有關重大事項的往來信件(包括電子郵件)以及對被審計單位文件記錄的摘要或復印件。
資產類工作底稿、負債類工作底稿、所有者權益類工作底稿，損益類工作底稿主要是對資產、負債、所有者權益、當期損益類科目的審定，是報表可信的保證，是出具審計報告的基礎。主要對資產、負債、所有者權益、當期損益類科目的審定，包括報表和總賬、總賬與明細賬、明細賬與憑證的核對。根據報表和總賬、總賬與明細賬的核對填制科目的審定表，根據總賬與明細賬、明細賬與憑證的核對填制科目抽測表。
在實習期間，我所參與的審計報告基本都是比較規范的單位，審計工作不是很復雜，做底稿一般比較順利，出具報告及審計過的報表和報表附注按照模版都很好出，但在審計工作中，一定要仔細認真。
三、實習心得
在工作中，你不只為公司創造了效益，同時也提高了自己，象我這樣沒有工作經驗的新人，更需要通過多做事情來積累經驗。特別是現在實習工作并不象正式員工那樣有明確的工作范圍，如果工作態度不夠積極就可能沒有事情做，所以平時就更需要主動爭取多做事，這樣才能多積累多提高。工作往往不是一個人的事情，是一個團隊在完成一個項目，在工作的過程中如何去保持和團隊中其他同事的交流和溝通也是相當重要的。一位資深人力資源專家曾對團隊精神的能力要求有這樣的觀點：要有與別人溝通、交流的能力以及與人合作的能力。合理的分工可以使大家在工作中各盡所長，團結合作，配合默契，共赴成功。
個人要想成功及獲得好的業績，必須牢記一個規則：我們永遠不能將個人利益凌駕于團隊利益之上，在團隊工作中，會出現在自己的協助下同時也從中受益的情況，反過來看，自己本身受益其中，這是保證自己成功的最重要的因素之一。步入社會就需要了解基本禮儀，而這往往是原來作為學生不大重視的，無論是著裝還是待人接物，都應該合乎禮儀，才不會影響工作的正常進行。這就需要平時多學習，比如注意其他人的做法或向專家請教。作為學生面對的無非是同學、老師、家長，而工作后就要面對更為復雜的關系。無論是和領導、同事還是客戶接觸，都要做到妥善處理，要多溝通，并要設身處地從對方角度換位思考，而不是只是考慮自己的事。因為自己缺乏經驗，很多問題而不能分清主次，還有些培訓或是學習不能找到重點，隨著實習工作的進行，我想我會逐漸積累經驗的。
在工作中僅僅能夠完成布置的工作，在沒有工作任務時雖能主動要求布置工作，但若沒有工作做時可能就會松懈，不能做到主動學習，這主要還是因為懶惰在作怪，在今后我要努力克服惰性，沒有工作任務時主動要求布置工作，沒有布置工作時作到自主學習。在工作中，不允許絲毫的馬虎，嚴謹認真是時刻要牢記的。這是由工作性質決定的，也是我自己選擇的，因為在我看來，只有被市場認可的技術才有價值，同時我也認為自己更適合做與人溝通的工作。但我畢竟是碩士研究生，需要作一些技術的研究工作，這就需要我個人多關注科研的最新進展，同時，這也對我的工作有促進作用。李廣成總裁，也是我的導師，在百忙之中都會抽出時間作研究工作并指導我的學習，我的時間比他充裕的多，也應該可以多關注科研技術的進展。雖然我們只是公司的實習生，但公司對待我們并不見外，無論是各種待遇，還是集體活動，我們都和員工享受一樣的待遇。很是遺憾的是，足球，籃球都不是我擅長的，希望今后的活動中我能為公司進我的一份力量。
進行了這么為期三個多月的實習，我能夠初步的獨自一人完成審計報告的出具和審計底稿的處理，我想我愛上了這個職業，審計助理，我要努力考上注冊會計師。
審計專業實習報告范文3000字【4】
一，實習目的
專業實習是我們完成專業基礎課和專業課程的學習之后，綜合運用知識的重要的實踐性教學環節，是本專業必修的實踐課程，在實踐教學體系中占有重要地位。通過專業實習使自己在實踐中驗證，鞏固和深化已學的專業理論知識，通過知識的運用加深對相關課程理論與方法的理解與掌握。加強對企業及其管理業務的了解，認識的基礎上，將學到的知識與實際相結合，使學生運用已學的專業理論知識，對實習單位的各項業務進行初步分析，善于觀察和分析對比，找到其合理和不足之處，靈活運用所學專業知識，在實踐中發現并提煉問題，提出解決問題的思路和方法，提高分析問題及解決問題的能力。
二，實習任務
本次實習我到的實習單位是河南省新野縣審計局，實習的主要任務如下：
1.調查新野縣審計局目前的審計事務的操作流程。
2.研究現行信息化系統對業務進程所起的作用。
3.分析新野審計局信息化的經驗及出現的問題。
三，實習內容
1.實習背景
21世紀是信息技術的時代。隨著生產的自動化，貿易中的電子商務的普及，網絡財務軟件的廣泛使用，以及支付手段的多樣化，審計信息化將是21世紀必然趨勢。但是我國現今的基層審計單位的信息化現狀是什么樣的呢我國基層審計信息化的現狀，審計人員;軟件條件以及硬件條件如何在信息化的過程中有什么樣的經驗和教訓呢帶著這個問題，我聯系了河南省新野縣省審計局，并在那進行了我的專業實習。
本文所探討的審計信息化是指，被審計對象進行財務工作和經營時，審計人員為了實現其審計目的，收集必要的審計證據，采取必要的審計程序，對企業的運營的合規性以及利用計算機以及網絡生成的財務信息進行審計的工作。
2.實習單位介紹
新野縣審計局是隸屬于國家審計署的縣一級的審計單位，編制大約30人。新野縣屬于河南省的經濟不太發達的農業縣，所以審計機構不像大城市那樣有很多的審計事務所，審計單位只有審計局一家，并且被審單位也大部分是國有企業和國家機關。平時業務工作量并不太多，同一時間基本上只進行一家被審單位的審計。
四，實習體會
