時(shí)間：2023-03-24 15:52:07
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇大學(xué)生休閑論文，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
關(guān)鍵詞：湘西地區(qū) 大學(xué)生 體育旅游 市場(chǎng)
中圖分類號(hào)：G812
文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
文章編號(hào)：1004-5643（2013）01-0119-03
體育旅游以體育項(xiàng)目資源和一定的體育設(shè)施為條件，以旅游商品的形式，在旅行游覽過程中為旅游者提供融健身、娛樂、休閑、交流等各種服務(wù)。首先，它具有規(guī)模大的特點(diǎn)。因?yàn)樗粌H僅是體育旅游，或單一的娛樂活動(dòng)，而是健身、娛樂、休閑、交流為一體。其次，它具有涉及面廣的特點(diǎn)。它吸引了許多行業(yè)部門的參與，如交通業(yè)、傳媒業(yè)、旅游業(yè)、餐飲業(yè)、通訊業(yè)、建筑業(yè)、廣告業(yè)等。湘西地區(qū)位于湖南省西北部、云貴高原東側(cè)的武陵山區(qū)，這里自然風(fēng)光奇秀，人文景觀獨(dú)特神奇，擁有眾多著名旅游景區(qū)。例如這里不僅有著被新西蘭著名作家路易?艾黎譽(yù)為中國(guó)最美麗的兩座小城之一的國(guó)家級(jí)歷史文化名城――鳳凰古城，還有中國(guó)第一個(gè)國(guó)家級(jí)森林公園張家界和天子山、索溪峪兩個(gè)自然保護(hù)區(qū)組成的武陵源風(fēng)景區(qū)，區(qū)內(nèi)以世界罕見的石英砂巖峰林峽谷地貌為主體。這里濃郁的民族風(fēng)情，素有“最佳旅游處”之稱，以其獨(dú)具藝術(shù)魅力的多民族文化和民族習(xí)俗風(fēng)情吸引著蕓蕓眾生，具有很大的體育旅游市場(chǎng)潛力。據(jù)此，本文通過對(duì)湘西地區(qū)高校大學(xué)生體育旅游現(xiàn)狀與市場(chǎng)的調(diào)查與分析，為相關(guān)部門了解和掌握大學(xué)生體育旅游市場(chǎng)情況提供信息，為促進(jìn)湘西地區(qū)體育旅游事業(yè)的繁榮與可持續(xù)性發(fā)展提供一定的理論參考依據(jù)。
1 研究對(duì)象與方法
1.1研究對(duì)象
隨機(jī)抽取湘西高校所有在校學(xué)生作為研究對(duì)象（包括吉首大學(xué)、吉首師范學(xué)院、湘西民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湘西廣播電視大學(xué)）。
1.2研究方法
1.2.1文獻(xiàn)資料法
通過中國(guó)知網(wǎng)、萬(wàn)方碩、博士學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫(kù)、維普中外文科技期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)、中國(guó)體育資訊網(wǎng)、體育學(xué)院資料室等獲取文獻(xiàn)資料，查閱了體育旅游、以及體育產(chǎn)業(yè)等與本論文研究有關(guān)的年鑒類、著作類、期刊類的著作和期刊，全面了解國(guó)內(nèi)外體育旅游研究現(xiàn)狀和前沿動(dòng)態(tài)，為本論文的調(diào)查和研究提供一定的理論基礎(chǔ)及借鑒。
1.2.2問卷調(diào)查法
根據(jù)研究目標(biāo)和需要，確定調(diào)查問卷的框架。按照社會(huì)學(xué)原理設(shè)計(jì)問卷，根據(jù)研究?jī)?nèi)容設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，選擇湘西地區(qū)四所高校發(fā)放問卷，每個(gè)高校發(fā)放問卷500份，共發(fā)放問卷2000份，回收問卷2000份，有效問卷1967份，有效回收率為98.35%，其中男生1015人，女生952人。
1.2.3數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
在Windows7操作環(huán)境下，利用Spss19.0數(shù)據(jù)處理軟件對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理，確保研究科學(xué)性。
2 研究結(jié)果與分析
2.1湘西地區(qū)大學(xué)生參與旅游的性別特征的分析
從表1的統(tǒng)計(jì)數(shù)字中可以看出，湘西地區(qū)高校的在校大學(xué)生，男性中參與過旅游的為1087人，占總?cè)藬?shù)的55.26%；女性參與過旅游的為880人，占總?cè)藬?shù)的44.73%，經(jīng)T檢驗(yàn)結(jié)果顯示男、女生參與旅游人數(shù)的比例存在顯著性差異（P
2.2湘西地區(qū)大學(xué)生參與體育旅游的性別特征的分析
體育旅游是旅游的一種方式。大學(xué)生在參與旅游時(shí)，往往會(huì)因?yàn)樾詣e不同，選擇體育旅游的方式也不同。從表2顯示的數(shù)據(jù)可以看出，在被調(diào)查的1967人中，參與過體育旅游的有651人，占參與過旅游人數(shù)的33%。其中，男生參與過體育旅游的有375人，占總體的人數(shù)的57.3%；女生參與過體育旅游的有278人，占總?cè)藬?shù)42.6%，男女之間相差14.7%，T檢驗(yàn)結(jié)果顯示男、女生之間的人數(shù)比例存在顯著性差異（P
2.3湘西地區(qū)大學(xué)生參與體育旅游的態(tài)度情況分析
由表3的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可知，參與過體育旅游的學(xué)生中，有518人，占總數(shù)的79.7%，表示喜歡體育旅游；選擇無所謂的學(xué)生有100人，占到了總調(diào)查人數(shù)的15.3%，排在第二位；最后是不喜歡體育旅游的學(xué)生，僅有33人，占到了總?cè)藬?shù)的5.2%。以上數(shù)據(jù)充分說明，湘西地區(qū)高校的大學(xué)生群體擁有良好的體育旅游市場(chǎng)基礎(chǔ)，絕大多數(shù)的學(xué)生通過體育旅游之后，接受了這種旅游的方式。因此在湘西地區(qū)，我們更要把在校大學(xué)生作為拓展體育旅游市場(chǎng)的重要力量，加大對(duì)大學(xué)生體育旅游知識(shí)的教育和宣傳，提高大學(xué)生對(duì)體育旅游的認(rèn)識(shí)，不僅要鞏固現(xiàn)有的體育旅游愛好者，還要挖掘潛在的參與體育旅游的學(xué)生。
2.4影響湘西地區(qū)大學(xué)生體育旅游的行為動(dòng)因因素
對(duì)體育而言，體育意識(shí)是體育行為的基礎(chǔ)，否則就不可能有體育行為。表4表明，湘西地區(qū)大學(xué)生參與體育旅游動(dòng)機(jī)體現(xiàn)出了多元化的特征，其參與體育旅游動(dòng)機(jī)排在首位的是為了休閑健身，有242人次選擇了該項(xiàng)；其次選擇調(diào)節(jié)情緒的學(xué)生僅次于休閑健身，有232人次，居于次位；然后選擇提高體育文化知識(shí)的學(xué)生有145人次，排在第三位；排在第四位得是選擇提高自身能力的學(xué)生有126人次；回歸自然選項(xiàng)被選中的次數(shù)居于所有選項(xiàng)的第5位，有123人次；以下依次為社會(huì)交際、追求時(shí)尚、體驗(yàn)刺激、其他選項(xiàng)。以上數(shù)據(jù)表明：在湘西地區(qū)在校大學(xué)生參與體育旅游的動(dòng)機(jī)統(tǒng)計(jì)中，前5位選項(xiàng)次數(shù)較高，特別是“休閑健身”和“調(diào)節(jié)情緒”選項(xiàng)，這說明大學(xué)生參與體育旅游的動(dòng)機(jī)主要是以休閑健身為主，而調(diào)節(jié)情緒和回歸自然等旅游動(dòng)機(jī)與其他動(dòng)機(jī)比較而言層次性較高，這就表示湘西地區(qū)大學(xué)生在物質(zhì)生活水平日益提高的基礎(chǔ)上，將追求更高的精神生活，以不斷滿足自身的需要。這將進(jìn)一步說明對(duì)湘西地區(qū)高校學(xué)生參與體育旅游的開發(fā)具有較好的市場(chǎng)前景。因此，我們需加大對(duì)大學(xué)生體育旅游知識(shí)的宣傳和教育，提高大學(xué)生對(duì)體育旅游的認(rèn)識(shí)。
2.5湘西地區(qū)大學(xué)生參與體育旅游內(nèi)容情況
不同年齡階段的人，隨著年齡的增長(zhǎng)，參與體育旅游時(shí)，所喜愛的體育旅游的項(xiàng)目有差別，不同性別的人，參與體育旅游時(shí)，所選擇的體育旅游項(xiàng)目也不同。體育旅游者所喜愛的旅游活動(dòng)多種多樣，其參與的主要類型有漂流、登山、野外定向、探險(xiǎn)等拓展型體育旅游，還有觀看體育賽事的賽事節(jié)慶體育旅游。大學(xué)生是比較喜歡獨(dú)立自主、自由開放的，他們喜歡跌宕起伏的比賽情節(jié)和喧囂、活躍的賽場(chǎng)氣氛，喜歡刺激性的運(yùn)動(dòng)，喜歡表現(xiàn)自我、展現(xiàn)自我。表5數(shù)據(jù)顯示，湘西地區(qū)大學(xué)生參與體育旅游所選內(nèi)容排在首位的是休閑健身型，有307人次選擇了該項(xiàng)；其次選擇參與觀光型的有239人次，排名第二；參與競(jìng)賽節(jié)慶型的有166人次，排名第三；而選擇參與拓展型的有60人次，居于末位。以上數(shù)據(jù)表明參與拓展型體育旅游的人數(shù)最少，主要是由于拓展型體育旅游需要參與者有很好的體力、毅力、智力，而且拓展型體育旅游消費(fèi)較高。而參與休閑健身型的人數(shù)幾乎占到一半，說明大學(xué)生隨著物質(zhì)生活水平的不斷提高，對(duì)于健康問題也引起了重視。參與觀光型體育旅游的人數(shù)占到參與本次體育旅游人數(shù)的三分之一，主要原因在于湘西地區(qū)有豐富的人文旅游資源、自然旅游資源，特別是湘西地區(qū)特有的一些民俗風(fēng)情和傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目，大受旅游者所喜愛。因此，在湘西地區(qū)應(yīng)開發(fā)一些新興的體育旅游項(xiàng)目，來滿足大學(xué)生對(duì)體育旅游項(xiàng)目多樣化的需求。
2.6湘西地區(qū)大學(xué)生參與體育旅游的次數(shù)情況
由表6的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可知，湘西地區(qū)大學(xué)生參加體育旅游選擇每年參與1次的有183人，占總調(diào)查人數(shù)的28.1%；選擇每年參與2-5次的有374人，占總調(diào)查人數(shù)的57.45%；而選擇每年參與5次以上的有94人，占總調(diào)查人數(shù)的14.43%。由以上數(shù)據(jù)可知湘西地區(qū)大學(xué)生每年參與體育旅游2-5次的體育旅游者最多，這充分說明湘西地區(qū)高校的大學(xué)生中有相當(dāng)一部分對(duì)參與體育旅游的熱情較高，具有較好的市場(chǎng)潛力。而每年參與1次的體育旅游者也較多，因此在湘西地區(qū)，我們要加強(qiáng)宣傳，利用各種媒體做好體育旅游知識(shí)的宣傳，引導(dǎo)大學(xué)生對(duì)體育旅游知識(shí)的了解，提高體育旅游市場(chǎng)的服務(wù)質(zhì)量，挖掘潛在的客源，以此來拓寬體育旅游業(yè)發(fā)展空間。
2.7湘西地區(qū)大學(xué)生每年用于體育旅游方面的消費(fèi)情況
體育消費(fèi)指在參加體育旅游中的經(jīng)濟(jì)支出，適量的體育消費(fèi)是進(jìn)行體育旅游的基本前提，體育消費(fèi)水平也是衡量體育旅游發(fā)展程度的重要指標(biāo)。表7表明：湘西地區(qū)大學(xué)生參與體育旅游選擇每年消費(fèi)在200元以下的有208人，占總調(diào)查人數(shù)的31.91%；選擇每年體育旅游消費(fèi)在200-500元之間的有434人，占總調(diào)查人數(shù)的66.67%；而選擇每年體育旅游消費(fèi)在500元以上，只占1.38%。由以上數(shù)據(jù)可知湘西地區(qū)大學(xué)生體育旅游消費(fèi)主要是200-500元之間。這表明隨著經(jīng)濟(jì)條件的改善和體育價(jià)值觀進(jìn)步，大學(xué)生具備了一定的體育旅游消費(fèi)能力，同時(shí)也表明大學(xué)生對(duì)體育旅游消費(fèi)有了一定的認(rèn)識(shí)，改變了以往通常僅將儲(chǔ)蓄用于購(gòu)買生產(chǎn)生活用品的傳統(tǒng)；另外，由于高校大學(xué)生的閑暇時(shí)間較多，而湘西地區(qū)的自然旅游資源、體育旅游、人文旅游資源較豐富，吸引了大學(xué)生的參與。
關(guān)鍵詞： 大學(xué)生 問卷編制 網(wǎng)絡(luò)使用偏好 信效度檢驗(yàn)
網(wǎng)絡(luò)使用偏好是個(gè)體對(duì)網(wǎng)絡(luò)提供的各項(xiàng)服務(wù)的偏好，表現(xiàn)為使用某種網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的時(shí)間較長(zhǎng)，頻率較高。雖然前人已經(jīng)編制了不少網(wǎng)絡(luò)使用偏好的問卷，但隨著時(shí)間的推移及不同地區(qū)存在的差異，個(gè)體對(duì)網(wǎng)絡(luò)的使用偏好可能會(huì)有差異，因此筆者決定編制一份適合當(dāng)前和本地情況的網(wǎng)絡(luò)使用偏好問卷。
1.預(yù)測(cè)問卷的編制及結(jié)構(gòu)的確定
1.1預(yù)測(cè)問卷的產(chǎn)生
通過文獻(xiàn)綜述，結(jié)合其他專家的研究，初步確定網(wǎng)絡(luò)使用偏好的定義。以“你喜歡在網(wǎng)上做什么事情？平時(shí)在網(wǎng)上做得最多的事情是什么？”等問題選取高校大學(xué)生共50名進(jìn)行訪談和150名大學(xué)生進(jìn)行半開放式問卷調(diào)查，初步確定大學(xué)生經(jīng)常使用的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)包括四大部分：網(wǎng)絡(luò)交易類、工作學(xué)習(xí)類、游戲類和休閑娛樂類。根據(jù)訪談結(jié)果，參考以往學(xué)者的網(wǎng)絡(luò)使用偏好問卷，初步編制了4個(gè)維度39道題目的預(yù)測(cè)問卷。預(yù)測(cè)問卷由心理學(xué)專業(yè)老師、學(xué)生及另外專業(yè)學(xué)生進(jìn)行評(píng)定。
以27道題目為主，加上基本人口學(xué)變量，編制了初步的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用偏好問卷。題目隨機(jī)排列，盡量避免同一因素的題目聚到一起。每道題目均采用5級(jí)評(píng)分，分別是“1=從不，2=較少，3=有時(shí)，4=經(jīng)常，5=總是”，考查被試使用每個(gè)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)項(xiàng)目的頻率。
以武漢三所高校的大學(xué)生為被試進(jìn)行問卷施測(cè)。發(fā)放問卷400份，回收有效問卷391分，有效率達(dá)到97.7%。使用SPSS11.5和LISREL8.80對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。一半數(shù)據(jù)進(jìn)行探索性因素分析，另一半數(shù)據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證性因素分析。
1.2項(xiàng)目分析
對(duì)391份數(shù)據(jù)的前一半，即195份進(jìn)行補(bǔ)漏之后，計(jì)算各題目的鑒別力。首先把被試按總分從高到低排列，將得分最高的前27%被試和得分最低的后27%的被試分別定為高分組和低分組，然后比較高分組和低分組被試在各題目上的得分是否有顯著性差異。差異檢驗(yàn)結(jié)果顯示，所有題目都達(dá)到了顯著性水平，說明27道題目的鑒別力都很高。
1.3探索性因素分析
在鑒別力分析的基礎(chǔ)上，對(duì)27道題目進(jìn)行探索性因素分析。首先用Bartlett球形檢驗(yàn)和KMO系數(shù)檢測(cè)數(shù)據(jù)是否適合做因素分析。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，KMO系數(shù)為0.821，Bartlett球形檢驗(yàn)結(jié)果也非常顯著（p
然后采用主成分分析法，正交旋轉(zhuǎn)最大方差法抽取因素。因素抽取的標(biāo)準(zhǔn)是特征根大于1和碎石圖坡度明顯變緩。結(jié)果抽取出4個(gè)因子，共18道題目，解釋總變異量的51.680%。各因素的貢獻(xiàn)率為：因子一15.397%，因子二13.588%，因子三12.622%，因子四10.073%。根據(jù)各因子包含的內(nèi)容，將四個(gè)因子分別命名為：工作學(xué)習(xí)類（6個(gè)題），休閑娛樂類（5個(gè)題），交易類（4個(gè)題）和游戲類（3個(gè)題）。
2.問卷結(jié)構(gòu)的驗(yàn)證和信效度研究
2.1驗(yàn)證性因素分析
根據(jù)探索性分析結(jié)果，用另一半數(shù)據(jù)驗(yàn)證探索性因素分析的結(jié)果。用SPSS11.5和LISREL8.80對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，目的是驗(yàn)證大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用偏好的結(jié)構(gòu)，檢驗(yàn)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用偏好正式問卷的信效度。
2.2信度和效度分析
2.2.1信度分析
主要考查問卷的內(nèi)部一致性系數(shù)和分半信度。分析發(fā)現(xiàn)，整個(gè)問卷的Cronbachα系數(shù)為0.7724，各維度的Cronbachα系數(shù)在0.62～0.73之間；整個(gè)問卷的分半信度（Split.-halfreliability）系數(shù)為0.6799，各維度的分半信度在0.60～0.75之間，說明本問卷的信度較好。
2.2.2效度分析
網(wǎng)絡(luò)使用偏好問卷的編制，首先通過文獻(xiàn)綜述、參考其他專家的相關(guān)問卷提出設(shè)想；其次通過對(duì)大學(xué)生進(jìn)行深入訪談和開放式問卷調(diào)查得到理論結(jié)構(gòu)和初測(cè)題目；然后將這些初測(cè)題目交由心理學(xué)專業(yè)的老師和學(xué)生進(jìn)行評(píng)定，以上幾項(xiàng)措施保證本問卷具有較好的內(nèi)容效度。問卷各因子之間的相關(guān)性均達(dá)到顯著水平，在0.1～0.5之間，符合Tuker理論的0.1～0.6的范圍，并處于中等偏低水平。以上各項(xiàng)指標(biāo)表明網(wǎng)絡(luò)使用偏好問卷具有較好的結(jié)構(gòu)效度。
3.結(jié)語(yǔ)
本文編制的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用偏好問卷具有較高的信度和效度，可以用于調(diào)查研究。
參考文獻(xiàn)：
[論文內(nèi)容提要]本文通過對(duì)北京高校大學(xué)生的抽樣調(diào)查，分析了大學(xué)生依賴大眾媒介獲取北京奧運(yùn)會(huì)資訊的情況及其影響。
奧運(yùn)資訊，指大眾傳媒傳播的有關(guān)奧運(yùn)新聞、奧運(yùn)知識(shí)、奧運(yùn)動(dòng)態(tài)、奧運(yùn)人物等信息，也稱媒介奧運(yùn)資訊。北京2008年奧運(yùn)的相關(guān)宣傳通過不同媒介傳播并向受眾施加某種影響，是人們通過奧運(yùn)資訊傳播而進(jìn)行的社會(huì)互動(dòng)過程。
北京2008年奧運(yùn)會(huì)為大學(xué)生提供了展示青春的社會(huì)環(huán)境。大學(xué)生是最活躍的體育群體，是申辦和參與舉辦奧運(yùn)會(huì)的主流人群，奧運(yùn)會(huì)的準(zhǔn)備和舉辦過程將對(duì)他們豐富奧運(yùn)知識(shí)和參與體育發(fā)生多方面的影響。
本研究對(duì)象是北京2008年奧運(yùn)會(huì)媒介宣傳和北京大學(xué)生。對(duì)大學(xué)生的調(diào)查方法采用的主要是“概率抽樣”中的“多段抽樣”，即先抽出6所大學(xué)(北京大學(xué)、北京航空大學(xué)、北京農(nóng)業(yè)大學(xué)、首都師范大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)和首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué))，然后再?gòu)闹谐槌霾煌詣e、不同專業(yè)、年級(jí)的大學(xué)生樣本。本項(xiàng)調(diào)查共發(fā)放問卷800份，回收有效問卷713份，有效回收率為89.13％。對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)的分析我們發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生通過媒介接觸，對(duì)接受奧運(yùn)會(huì)宣傳的態(tài)度積極主動(dòng)，具有更為獨(dú)立的現(xiàn)代意識(shí)，顯示出相當(dāng)明顯的批判精神。但是，我們也看到，從大學(xué)生自身發(fā)展的需求而言，媒介同大學(xué)生之間還存在著一些矛盾。
大學(xué)生依賴媒介提供的奧運(yùn)資訊
1、大學(xué)生日常生活中的媒體介入
現(xiàn)代大學(xué)生的社會(huì)化影響因素之一，是迅速發(fā)展、廣泛普及的大眾傳媒。傳媒對(duì)大學(xué)生的影響首先體現(xiàn)在對(duì)大學(xué)生日常生活的介入程度。
在對(duì)大學(xué)生“除了您必要的學(xué)習(xí)、工作和生活時(shí)間之外，您每天的休閑時(shí)間大約是多少?”的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，40，3％的大學(xué)生每天的休閑時(shí)間大約在3—4小時(shí)；5—6小時(shí)的占19.1％；1—2小b時(shí)的占16.2％。在對(duì)大學(xué)生利用休閑時(shí)間接觸媒體方式的調(diào)查中，上互聯(lián)網(wǎng)是第一位選擇的有64.4％，38.4％的大學(xué)生選擇了“看電視”，有51.1％的大學(xué)生選擇了“讀書”，“看報(bào)紙雜志”得到了44.6％大學(xué)生的青睞。由此可見，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)、電視、報(bào)紙等大眾媒介的接觸在北京大學(xué)生業(yè)余生活方式中占重要的地位。
2、北京大學(xué)生接觸媒體奧運(yùn)資訊的動(dòng)機(jī)
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對(duì)于大學(xué)生休閑時(shí)間接觸網(wǎng)絡(luò)中關(guān)于奧運(yùn)資訊方面，“關(guān)注體育明星、體育名人”占32.4％，“增加體育的新知見聞”占28.5％，“關(guān)注中國(guó)舉辦奧運(yùn)的成功”占27.2％等。對(duì)于電視媒介，大學(xué)生為“增加體育的新知見聞”占55.5％，“了解體育賽事”占54.6％，“關(guān)注中國(guó)舉辦奧運(yùn)的成功”占53.9％。對(duì)于報(bào)紙媒介，大學(xué)生為“與朋友、家人共享余暇”占51.1％，“了解中國(guó)在奧運(yùn)籌備工作情況”占32.7％，“增加體育的新知見聞”占28.4％。對(duì)于雜志媒介，大學(xué)生選擇“關(guān)注體育明星、體育名人”占21.3％。對(duì)于廣播媒介，所有動(dòng)機(jī)的選擇未超過10％。
從調(diào)查中可以看出，大學(xué)生通過不同的媒體接觸奧運(yùn)資訊的動(dòng)機(jī)不同，大學(xué)生接觸媒體奧運(yùn)資訊多是積極主動(dòng)的。大學(xué)生在成長(zhǎng)過程中存在著各種需要，當(dāng)這些需要指向媒介時(shí)，形成了一定的媒介期待，這一媒介期待將促使大學(xué)生去接近某種媒介或某種媒介體育信息的內(nèi)容，并引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行信息加工，達(dá)到一定程度的滿足或其他無意的結(jié)果。這一過程本身就是大學(xué)生的主動(dòng)性。可以看出，這一過程并不僅僅是認(rèn)知或獲取知識(shí)的過程，當(dāng)大學(xué)生從娛樂目的出發(fā)，接近媒介，達(dá)到娛樂方面的滿足，這一過程可能所付出的心智努力相當(dāng)少，我們正是在這個(gè)意義上說大學(xué)生是主動(dòng)的。
大學(xué)生媒介奧運(yùn)資訊的接觸渠道
對(duì)于北京大學(xué)生與媒介奧運(yùn)資訊之間的互動(dòng)關(guān)系和大眾媒介奧運(yùn)資訊的綜合影響力，調(diào)查顯示，北京大學(xué)生經(jīng)常接觸媒體種類的順序是：網(wǎng)絡(luò)20.2％、電視18.8％、報(bào)紙12.4％、廣播10.4％、圖書7.6％。大學(xué)生接觸不同媒體奧運(yùn)資訊時(shí)間的選擇均值順序是：網(wǎng)絡(luò)—電視—報(bào)紙—廣播一圖書。從這里可以看出，北京大學(xué)生總體上的媒介奧運(yùn)資訊接觸頻率和時(shí)間結(jié)構(gòu)基本合理。從標(biāo)準(zhǔn)差來看，北京大學(xué)生群體接觸不同媒介奧運(yùn)資訊時(shí)間的差別從小到大依次為廣播(標(biāo)準(zhǔn)差1.1605)、圖書(標(biāo)準(zhǔn)差1.1995)、報(bào)紙(標(biāo)準(zhǔn)差1.2277)、電視(標(biāo)準(zhǔn)差1.3750)、網(wǎng)絡(luò)(標(biāo)準(zhǔn)差1.4715)。北京大學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)奧運(yùn)資訊的接觸率和時(shí)間都是居于首位，接觸其他傳媒的總時(shí)間量明顯減少，這與網(wǎng)絡(luò)媒體的崛起直接有關(guān)，顯示了網(wǎng)絡(luò)功能的多樣性、豐富性。
大眾傳播媒介在北京奧運(yùn)宣傳過程中，對(duì)受眾主觀意識(shí)(包括觀念、態(tài)度、心理等)的影響力是顯而易見的。正如調(diào)查所顯示的，對(duì)于“關(guān)注北京2008奧運(yùn)的成功舉辦是愛國(guó)的表現(xiàn)之一”這一觀點(diǎn)，大學(xué)生持肯定態(tài)度的占76.6％(“非常同意”50.4％和“同意”26.2％)。大學(xué)生對(duì)“接觸媒介奧運(yùn)宣傳可以增長(zhǎng)見識(shí)”這一觀點(diǎn)，傾向于肯定態(tài)度的占73.7％(“非常同意”33.0％和“同意”40.7％)。大學(xué)生群體對(duì)“通過接觸媒介奧運(yùn)宣傳欄目可以使人產(chǎn)生一種使命感”傾向于肯定態(tài)度的55.4％(“非常同意”25.3％和“同意”30.1％)。這同大眾媒介的奧運(yùn)宣傳密切相關(guān)。北京大學(xué)生認(rèn)知奧運(yùn)知識(shí)的途徑方面，電視是主要途徑，有77.7％的北京大學(xué)生這樣認(rèn)為。報(bào)紙和網(wǎng)絡(luò)也是大學(xué)生奧運(yùn)認(rèn)知的很好途徑(大學(xué)生的選擇分別是45.9％和45.2％)。但大學(xué)生在接觸媒介奧運(yùn)資訊中對(duì)廣播和圖書的選擇很低。另外，以?shī)W運(yùn)為主題的健身活動(dòng)只有通過最廣泛的傳播，才能普及。而傳媒也在一定程度上影響著奧運(yùn)為主題的健身活動(dòng)的開展。《北京奧運(yùn)行動(dòng)規(guī)劃》所推行的《北京2008年奧運(yùn)會(huì)教育計(jì)劃》的一個(gè)重要方面是把奧林匹克教育活動(dòng)與全民健身運(yùn)動(dòng)結(jié)合起來，提高市民的奧運(yùn)意識(shí)和參與奧林匹克運(yùn)動(dòng)的積極性。通過調(diào)查大學(xué)生“參與過哪些以?shī)W運(yùn)為主題的健身活動(dòng)?”。調(diào)查結(jié)果顯示57.6％的大學(xué)生沒參加過以?shī)W運(yùn)為主題的健身活動(dòng)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，主要的原因在于“想?yún)⒓樱恢馈钡恼?1.2％，“想?yún)⒓樱恢廊绾螀⑴c”的占29.5％，說明大學(xué)生的參與欲望比較強(qiáng)，但媒介宣傳和組織工作還不到位。
關(guān)鍵詞： 學(xué)生；體育消費(fèi)；特征
引言
體育消費(fèi)是指人們用于體育健身娛樂與休閑的個(gè)人支出，它包括參與體育活動(dòng)和觀賞運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽表演的過程中，對(duì)體育服務(wù)產(chǎn)品及體育活動(dòng)直接有關(guān)的體育實(shí)物消費(fèi)品、精神產(chǎn)品等體育消費(fèi)資料的消費(fèi)，以及為參與或觀賞運(yùn)動(dòng)競(jìng)征賽而支出的交通費(fèi)、住宿費(fèi)、餐飲費(fèi)和入場(chǎng)券等。隨著校園體育文化氛圍的不斷濃厚，大學(xué)生體育意識(shí)的不斷加強(qiáng)，大學(xué)生在體育方面的消費(fèi)也不斷增長(zhǎng)。為此，探析他們自身獨(dú)有的體育消費(fèi)心理與行為特征，將有助于引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行正確合理的體育消費(fèi)。大學(xué)生作為一個(gè)特殊的消費(fèi)群體他們的體育消費(fèi)具有一定的規(guī)模也具有一定的代表性，體育消費(fèi)作為人們?cè)鲞M(jìn)身心健康、娛樂休閑、強(qiáng)身健體的手段和方法被越來越多的人手接受。而在我國(guó)對(duì)體育消費(fèi)的研究才剛剛起步，并且以大學(xué)生體育消費(fèi)為研究對(duì)象的更是不多。另一方面吧，目前我國(guó)對(duì)大學(xué)生體育消費(fèi)的研究主要集中于概念的界定，大學(xué)生體育消費(fèi)的意識(shí)、體育消費(fèi)的動(dòng)機(jī)、體育消費(fèi)的水平等方面的研究。本文以曲靖師范學(xué)院的學(xué)生為研究對(duì)象，對(duì)他們的體育消費(fèi)進(jìn)行研究，主要從他們的體育消費(fèi)動(dòng)機(jī)、消費(fèi)水平、消費(fèi)結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行研究，一起能夠?yàn)檎_引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行體育消費(fèi)和高校體育市場(chǎng)開發(fā)及高校的體育工作開展提供參考作用。
1.研究對(duì)象和方法
1.1研究對(duì)象
以曲靖師范學(xué)院的男女大學(xué)生共150名為研究對(duì)象。
1.2 研究方法
1.2.1問卷調(diào)查法
現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)發(fā)放問卷，共發(fā)放調(diào)查問卷150份，并在現(xiàn)場(chǎng)直接回收。（男生共收回79份，女生收回71份。）總回收150份，回收率為100%，其中有效問卷150份，有效率為100%。
1.2.2文獻(xiàn)資料法
首先查找翻閱社會(huì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、體育經(jīng)濟(jì)學(xué)、消費(fèi)心理學(xué)、教育學(xué)、教育心理學(xué)與體育消費(fèi)相關(guān)書籍和文獻(xiàn)資料。接著按照目前的研究思路，把收集到的資料與原來的研究思路進(jìn)行比較分析根據(jù)需要調(diào)整研究思路和選擇材料，進(jìn)行資料的初步分析。
1.2.3邏輯分析法
在分析文獻(xiàn)，撰寫論文的過程中，綜合運(yùn)用分類與比較、歸納與演繹等方法對(duì)論文進(jìn)行邏輯分析。
1.2.4數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
運(yùn)用pss16.0 統(tǒng)計(jì)軟件，對(duì)收集、整理調(diào)查獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。
2.結(jié)果與分析
2.1大學(xué)生體育消費(fèi)現(xiàn)狀
2.1.1大學(xué)體育消費(fèi)的內(nèi)容
體育消費(fèi)分為體育實(shí)物消費(fèi)、體育信息消費(fèi)及體育勞務(wù)消費(fèi)。體育實(shí)物消費(fèi)主要包括購(gòu)買運(yùn)動(dòng)服裝（如衣服褲子等）、運(yùn)動(dòng)器材（如拉力器啞鈴等）、體育保健品、體育郵票、體育彩票等；體育信息消費(fèi)包括訂購(gòu)體育報(bào)刊雜志和書籍以及觀看各種體育比賽的門票，還包括購(gòu)買體育音像制品等；體育勞務(wù)消費(fèi)包括參加各種體育俱樂部的會(huì)費(fèi)、參加各種體育項(xiàng)目培訓(xùn)班的學(xué)費(fèi)、前往體育健身場(chǎng)館的門票費(fèi)用等。調(diào)查結(jié)果表明（表1），在曲靖師范學(xué)院學(xué)生的體育消費(fèi)中，體育實(shí)物消費(fèi)占65.3%，體育信息消費(fèi)占21.7%，體育勞務(wù)消費(fèi)占13%。說明大學(xué)生的體育消費(fèi)以體育實(shí)物消費(fèi)為主。列前三位的體育消費(fèi)內(nèi)容依次是：體育運(yùn)動(dòng)器材、體育運(yùn)動(dòng)服裝、訂購(gòu)體育報(bào)刊雜志和書籍。其中，體育運(yùn)動(dòng)器材位于所有體育消費(fèi)內(nèi)容之首位，而體育郵票、體育音像制品、參加各種體育項(xiàng)目培訓(xùn)班費(fèi)用水平最低。
2.1.2大學(xué)生體育消費(fèi)的動(dòng)機(jī)
體育消費(fèi)動(dòng)機(jī)是促進(jìn)大學(xué)生主動(dòng)參加體育活動(dòng)，進(jìn)行體育消費(fèi)的主觀原因。調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生體育消費(fèi)排在前五位的是：強(qiáng)體健身（60.84%）；滿足興趣愛好（52.68%）；豐富業(yè)余文化生活（38.45%）；愉悅身心（33.01%）和擴(kuò)大交往（24.58%）（見表2）。說明了現(xiàn)代大學(xué)生對(duì)體育能促進(jìn)人的身體、心理、審美和社會(huì)性等各方面功能的認(rèn)識(shí)較全面，形成了一定的價(jià)值取向。“花錢玩體育”、“花錢買健康”的現(xiàn)代生活消費(fèi)理念正逐漸被大學(xué)生們所接受。
2.1.4大學(xué)生參與體育健身活動(dòng)主要消費(fèi)項(xiàng)目及場(chǎng)所的選擇
大學(xué)生參與體育活動(dòng)主要消費(fèi)項(xiàng)目的選擇是與個(gè)人對(duì)體育興趣愛好、需求、消費(fèi)動(dòng)機(jī)和消費(fèi)觀念有著直接的關(guān)系。學(xué)生對(duì)自己喜歡的項(xiàng)目的程度不同，對(duì)所消費(fèi)的程度也不同。在消費(fèi)項(xiàng)目的選擇上，男生排在前3位的是：羽毛球、乒乓球和游泳；女生排在前3位的是：健美操、乒乓球和游泳；總體傾向于室內(nèi)項(xiàng)目的選擇。（見表3）
2.3大學(xué)生體育消費(fèi)觀念
2.3.1小部分學(xué)生能有計(jì)劃地理性消費(fèi)
大學(xué)生消費(fèi)的隨意性強(qiáng)，他們既想很好地使用手中的錢，又想自由一些來支配，但其不穩(wěn)定的心理狀態(tài)往往影響了支配的自由度。在調(diào)查的學(xué)生中，30.3%的男生認(rèn)為自己能理性的有計(jì)劃的體育消費(fèi)，而女生只有20.1%，19.61%的女生認(rèn)為自己易受打折、廣告、促銷等的影響？而男生只有8.33%。這可以反映出，在體育消費(fèi)方面，大部分男生比女生更為理性？
2.3.2價(jià)格與質(zhì)量是首先考慮的因素
雖然大學(xué)生渴望自由地消費(fèi)，但由于其掌握的資金有限，因而在消費(fèi)中首先會(huì)考慮到價(jià)格，而質(zhì)量也是他們不會(huì)忽略的一大因素。在質(zhì)量相當(dāng)時(shí)，大學(xué)生更愿意多花錢購(gòu)買名牌，17.26%的學(xué)生在消費(fèi)時(shí)追求時(shí)髦新潮、個(gè)性化，這些都反映了大學(xué)生對(duì)名牌的一種追慕心理？
2.3.3大學(xué)生對(duì)超前消費(fèi)持寬容態(tài)度
在調(diào)查中，3.1%的學(xué)生贊成超前消費(fèi)，其中非常贊成的8%。另外，在被調(diào)查的學(xué)生中，69.2%學(xué)生偶爾出現(xiàn)入不敷出的情況，10.71%的學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)入不敷出的情況，只有20%的學(xué)生從來沒有出現(xiàn)過入不敷出的情況。由此可見，超前消費(fèi)是當(dāng)前大學(xué)生的消費(fèi)誤區(qū)之一？
3.結(jié)論與建議
3.1結(jié)論
？3.1.1曲靖師范學(xué)院學(xué)生的體育消費(fèi)以實(shí)物性消費(fèi)為主
在曲靖師范學(xué)院學(xué)生的體育消費(fèi)中，體育實(shí)物消費(fèi)占65.3%，體育信息消費(fèi)占21.7%，體育勞務(wù)消費(fèi)占13%。說明大學(xué)生的體育消費(fèi)以體育實(shí)物消費(fèi)為主。列前三位的體育消費(fèi)內(nèi)容依次是：體育運(yùn)動(dòng)器材、體育運(yùn)動(dòng)服裝、訂購(gòu)體育報(bào)刊雜志和書籍。其中，體育運(yùn)動(dòng)器材位于所有體育消費(fèi)內(nèi)容之首位，而體育郵票、體育音像制品、參加各種體育項(xiàng)目培訓(xùn)班費(fèi)用水平最低。但大學(xué)生對(duì)體育消費(fèi)的健身價(jià)值、娛樂價(jià)值及審美價(jià)值等認(rèn)識(shí)不夠，體育消費(fèi)動(dòng)機(jī)不明確。
3.1.2曲靖師范學(xué)院學(xué)生具有體育消費(fèi)的愿望受一些主、客觀因素的影響。
由于受社會(huì)環(huán)境、人文因素、體育興趣愛好、消費(fèi)動(dòng)機(jī)和消費(fèi)觀念的影響，大學(xué)生對(duì)體育消費(fèi)的認(rèn)識(shí)還不夠全面，主動(dòng)參與意識(shí)和和現(xiàn)代體育消費(fèi)意識(shí)還很薄弱。大部分學(xué)生選擇去免費(fèi)場(chǎng)所，如籃球、足球、排球等場(chǎng)地。很少有學(xué)生選擇收費(fèi)的體育場(chǎng)地參加鍛煉。男、女大學(xué)生的各項(xiàng)體育消費(fèi)在個(gè)人體育總消費(fèi)中的比例相差不大，大學(xué)生體育消費(fèi)的支出主要在體育服裝上。部分大學(xué)生對(duì)體育鍛煉沒有興趣，不懂得體育鍛煉的方法。
3.1.3曲靖師范學(xué)院學(xué)生體育消費(fèi)的觀念男女生有一定的區(qū)別。
體育消費(fèi)觀念、就業(yè)形勢(shì)等條件的制約，使得部分大學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)缺乏興趣，從而導(dǎo)致其體育消費(fèi)水平較低。但隨著年齡的增大，大學(xué)生的消費(fèi)傾向也逐漸趨向穩(wěn)定和成熟，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)條件有限，大部分學(xué)生對(duì)收支會(huì)進(jìn)行計(jì)劃性安排。但部分大學(xué)生體育消費(fèi)動(dòng)機(jī)存在盲目性，多進(jìn)行正確引導(dǎo)，并多提供體育消費(fèi)方面的知識(shí)。大學(xué)生的體育消費(fèi)呈現(xiàn)多元化特征。大學(xué)生體育消費(fèi)以實(shí)物消費(fèi)為主，享受型、文化型的非實(shí)物性體育消費(fèi)為輔；男生的體育消費(fèi)水平明顯高于女生；但大學(xué)生的總體體育消費(fèi)仍處在一個(gè)較低的水平。
3.2建議
3.2.1合理正確的選擇有意義和有價(jià)值的消費(fèi)
應(yīng)采取積極的教育手段促其樹立正確的體育觀、消費(fèi)觀和生活方式，積極引導(dǎo)其進(jìn)行正確的體育消費(fèi)。學(xué)校在安排教學(xué)上要真正體現(xiàn)新的體育課程指導(dǎo)綱要提倡的“三個(gè)自主”原則。
3.2.2提供和加強(qiáng)硬件設(shè)施的改善
要積極開展一些簡(jiǎn)單實(shí)用的體育活動(dòng)，便于學(xué)生參加；長(zhǎng)遠(yuǎn)觀點(diǎn)來看，要不斷開拓適合不同層次體育消費(fèi)的體育活動(dòng)方式和場(chǎng)所，不斷縮小他們之間參加體育活動(dòng)的差異，為其參加體育活動(dòng)創(chuàng)造便利條件。同時(shí)應(yīng)加大學(xué)校體育場(chǎng)地、場(chǎng)館、器材的投入，充分認(rèn)識(shí)到大學(xué)生體育消費(fèi)對(duì)于高等學(xué)校的影響，改變觀念，采取積極和理性的措施引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行體育消費(fèi)。發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的作用，對(duì)他們開展的體育活動(dòng)給予支持和指導(dǎo)。同時(shí)，高校還應(yīng)努力改善體育場(chǎng)地和設(shè)施條件，推廣大學(xué)生喜愛的體育項(xiàng)目，使大學(xué)生有更多的活動(dòng)場(chǎng)所，進(jìn)而引導(dǎo)和促進(jìn)大學(xué)生的體育消費(fèi)行為和體育消費(fèi)水平。
3.2.3積極引導(dǎo)，樹立正確的體育消費(fèi)觀念。
開發(fā)高校體育消費(fèi)市場(chǎng)，體育消費(fèi)價(jià)格和質(zhì)量要符合大學(xué)生的要求，加快體育設(shè)施建設(shè)，深化高校體育課程改革，為促進(jìn)高校大學(xué)生體育消費(fèi)的發(fā)展提供科學(xué)的理論依據(jù)？ 隨著經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展，大學(xué)生消費(fèi)觀念發(fā)生了很大的變化，體育消費(fèi)需求不斷增長(zhǎng)，體育消費(fèi)水平還有很大的提升空間。要倡導(dǎo)科學(xué)合理的體育消費(fèi)觀念，適度消費(fèi)，幫助學(xué)生樹立正確的體育消費(fèi)觀念？加大體育消費(fèi)的引導(dǎo)力度。
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關(guān)鍵詞: 大學(xué)生 休閑動(dòng)機(jī) 休閑滿意度 主觀幸福感
1.核心概念的界定
1.1休閑動(dòng)機(jī)概念的界定。
休閑動(dòng)機(jī)指引起、引導(dǎo)和整合個(gè)人休閑活動(dòng),并導(dǎo)致該休閑活動(dòng)朝向某一目標(biāo)的內(nèi)在心理過程,它是產(chǎn)生休閑活動(dòng)的主觀原因(李仲?gòu)V等,2004)。本文中對(duì)休閑動(dòng)機(jī)分類的理論基礎(chǔ)來自于認(rèn)知理論中的自我決定理論。自我決定理論是由美國(guó)心理學(xué)家Deci提出的。Deci和Ryan(1985)認(rèn)為,自我決定不僅是個(gè)體的一種能力,而且是個(gè)體的一種需求。個(gè)體擁有一種基本的內(nèi)在自我決定的傾向性,這種傾向性引導(dǎo)人們從事感興趣的,有益于能力發(fā)展的行為,以便適應(yīng)社會(huì)環(huán)境。
1.2休閑滿意度概念的界定。
有關(guān)休閑滿意度的研究中,研究者大都采用Beard和Ragheb提出休閑滿意度的定義。Beard和Ragheb(1980)認(rèn)為休閑滿意度是個(gè)體在進(jìn)行休閑活動(dòng)時(shí)所獲得的正向看法或感受,它是個(gè)體對(duì)自己目前一般休閑經(jīng)驗(yàn)所感受到的整體滿意或滿足的程度,并提出休閑滿意度包括6個(gè)結(jié)構(gòu),分別是:心理層面、教育層面、社會(huì)層面、放松層面、身體層面、美感層面。本文采用Beard和Ragheb提出休閑滿意度的定義。
1.3主觀幸福感概念的界定。
對(duì)主觀幸福感的理解,本文采用Diener(1984)對(duì)主觀幸福感的定義,即主觀幸福感是個(gè)體依據(jù)自定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)其生活質(zhì)量的整體的評(píng)價(jià),它包含兩個(gè)主要成分:情感與認(rèn)知。情感成份是個(gè)體在實(shí)際生活中感受到的情緒體驗(yàn),分為正性情感和負(fù)性情感。正性情感包括諸如愉快、高興、興趣等情感體驗(yàn)。負(fù)性情感包括憂慮、抑郁、悲傷等體驗(yàn)。Diener提出的主觀幸福感的結(jié)構(gòu)得到許多研究者的實(shí)證支持。鄭雪等(2001)認(rèn)為,主觀幸福感是評(píng)價(jià)者根據(jù)自定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)其生活質(zhì)量的整體性評(píng)估,是衡量個(gè)人生活質(zhì)量的重要綜合性心理指標(biāo)。黃希庭等(1999)認(rèn)為,幸福感是人們根據(jù)個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)自己的生活質(zhì)量的整體性的、肯定的評(píng)估,它包括情感成分和認(rèn)知成分。
2.休閑動(dòng)機(jī)、休閑滿意度、主觀幸福感及相互關(guān)系的研究
2.1有關(guān)休閑動(dòng)機(jī)的研究。
近年來,研究者從不同的角度對(duì)休閑動(dòng)機(jī)展開了研究,其中主要集中在休閑動(dòng)機(jī)的分類和特點(diǎn)上。
2.1.1休閑動(dòng)機(jī)的分類
2.1.1.1一般休閑動(dòng)機(jī)分類。Tinsley等(1979)以因素分析的方式,從45種休閑需要中提取9種動(dòng)機(jī)因素,分別為自我實(shí)現(xiàn)、友誼、權(quán)力、補(bǔ)償、智力提升、社會(huì)服務(wù)、運(yùn)動(dòng)、自尊與自我控制。
2.1.1.2具體休閑領(lǐng)域休閑動(dòng)機(jī)分類。國(guó)內(nèi)外對(duì)具體領(lǐng)域的休閑動(dòng)機(jī)的實(shí)證研究多針對(duì)某一特定的休閑活動(dòng),如旅游、體育運(yùn)動(dòng)等,通過對(duì)參與休閑活動(dòng)的特定人群的調(diào)查,分析其參與休閑活動(dòng)的動(dòng)機(jī)。Beard和Raghed(1983)對(duì)120位16歲以上的游客進(jìn)行旅游動(dòng)機(jī)調(diào)查,發(fā)展出了一套測(cè)量?jī)和蓍e動(dòng)機(jī)的方法,他們將游客的旅游動(dòng)機(jī)歸納成知識(shí)性動(dòng)機(jī)、社會(huì)動(dòng)機(jī)、主宰的誘因和逃避的誘因四類。
2.1.2休閑動(dòng)機(jī)特點(diǎn)研究
陳文長(zhǎng)(1996)以德國(guó)慕尼黑大學(xué)學(xué)生為研究樣本,探討其運(yùn)動(dòng)性休閑參與動(dòng)機(jī)的差異性,研究結(jié)果發(fā)現(xiàn),不同年齡及不同參與興趣的受試者在休閑運(yùn)動(dòng)的參與動(dòng)機(jī)方面達(dá)到顯著性差異。
從以上研究可以發(fā)現(xiàn),國(guó)內(nèi)對(duì)休閑動(dòng)機(jī)的分類研究大都集中在特定休閑活動(dòng)上,較少有研究考察一般性休閑動(dòng)機(jī)的分類,從休閑動(dòng)機(jī)的特點(diǎn)研究來看,研究者所選取的樣本主要來自國(guó)外以及中國(guó)中國(guó)臺(tái)灣地區(qū)。由于文化背景的不同,研究所得出的結(jié)論還需要進(jìn)一步驗(yàn)證。此外,還缺乏以中國(guó)內(nèi)地大學(xué)生為樣本的研究。
2.2有關(guān)休閑滿意度的研究。
有關(guān)休閑滿意度的研究主要集中在其特點(diǎn)和影響因素上。特點(diǎn)的研究集中在對(duì)性別特點(diǎn)的考察上。Riddick(1986)認(rèn)為:休閑滿意度在性別、年齡上存在顯著差異。羅明訓(xùn)(1998)以分層隨機(jī)取樣法對(duì)1025位桃園縣國(guó)小六年級(jí)學(xué)生休閑活動(dòng)進(jìn)行調(diào)查,結(jié)果發(fā)現(xiàn):女性在美感方面的休閑滿意度高于男性。
2.3有關(guān)主觀幸福感的研究。
有關(guān)主觀幸福感的研究成果頗多,本文著重討論其影響因素。許多學(xué)者很早就從哲學(xué)、倫理學(xué)、社會(huì)學(xué)和心理學(xué)等諸多方面展開對(duì)主觀幸福感的研究。主觀幸福感的影響因素很多,主要分為以下五種:人格因素、社會(huì)關(guān)系因素、文化因素、經(jīng)濟(jì)收入因素和休閑因素。本文著重闡述休閑因素對(duì)主觀幸福感的影響。
在休閑時(shí)間越來越多,物質(zhì)享受不斷得到滿足的現(xiàn)代社會(huì),休閑生活的品質(zhì)直接影響著人們的主觀幸福感。有不少研究證明休閑與積極情緒之間存在著因果關(guān)系。例如:Lewinsohn和Graf的“愉快活動(dòng)療法”(1973)發(fā)現(xiàn),休閑活動(dòng)能對(duì)被試的情緒產(chǎn)生積極影響。為了證明休閑與幸福感之間的因果關(guān)系,Balatsky和Diener用多元回歸分析得出結(jié)論,休閑活動(dòng)是主觀幸福感的最重要來源(轉(zhuǎn)引自邱林,2004)。各種具體的休閑活動(dòng)對(duì)主觀幸福感影響的研究是休閑生活與主觀幸福感關(guān)系研究的主要方面,具體涉及體育運(yùn)動(dòng)、看電視、聽音樂、旅游度假等。Hills和Argyle(1998)用牛津幸福感問卷對(duì)經(jīng)常參與運(yùn)動(dòng)、看電視、上教堂和聽音樂的人,以及不怎么進(jìn)行這些休閑活動(dòng)的人進(jìn)行調(diào)查,發(fā)現(xiàn)經(jīng)常運(yùn)動(dòng)的人的幸福感顯著高于不常運(yùn)動(dòng)的人。因此,度假,以及對(duì)假日的期盼所引起的放松和其他的良好情緒成了生活中幸福感的經(jīng)常性來源。
綜上所述,對(duì)主觀幸福感的研究正處在一個(gè)發(fā)展的階段。休閑生活是影響主觀幸福感的因素之一,從休閑生活方面考察其與主觀幸福感的關(guān)系更多的研究集中于具體的休閑活動(dòng)方式如何影響主觀幸福感,而從休閑的其他方面,如休閑動(dòng)機(jī)來進(jìn)行的研究幾乎沒有。
2.4休閑動(dòng)機(jī)、休閑滿意度與主觀幸福感三者關(guān)系的研究。
我在對(duì)休閑動(dòng)機(jī)與休閑滿意度的關(guān)系研究中發(fā)現(xiàn),休閑動(dòng)機(jī)與休閑滿意度存在顯著相關(guān)。Kao(1993)指出,休閑參與時(shí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)與休閑滿意度呈正相關(guān)。Deci和Ryan(1987)也說明了內(nèi)在動(dòng)機(jī)與休閑滿意度的關(guān)系,指出如果個(gè)體越了解自我內(nèi)在需求,則越可能在休閑時(shí)找到適當(dāng)?shù)姆绞綕M足其需求,從而獲得更高的休閑滿意度。此外,休閑動(dòng)機(jī)也會(huì)對(duì)休閑活動(dòng)參與有影響。黃仲凌和高俊雄(2005)在對(duì)中國(guó)臺(tái)灣大專學(xué)生休閑動(dòng)機(jī)與休閑滿意度的關(guān)系研究中指出:休閑動(dòng)機(jī)的五種型態(tài)與休閑滿意度存在顯著相關(guān),其中無動(dòng)機(jī)、外在規(guī)范與休閑滿意呈負(fù)相關(guān),投入規(guī)范、認(rèn)同規(guī)范和內(nèi)在動(dòng)機(jī)與休閑滿意度呈正相關(guān)。
在休閑滿意度與主觀幸福感的關(guān)系研究中發(fā)現(xiàn),休閑滿意度是測(cè)量主觀幸福感的重要因素之一。Iso-Ahola(1980)認(rèn)為休閑滿意度越高,主觀幸福感也就越高。Mannell等(1997)認(rèn)為,當(dāng)個(gè)體獲得較高休閑滿意度時(shí),對(duì)整體生活會(huì)有較高的幸福感。黃長(zhǎng)發(fā)(2006)在有關(guān)中國(guó)臺(tái)灣大學(xué)生休閑滿意度與幸福感關(guān)系的研究中發(fā)現(xiàn)大學(xué)生的休閑滿意度與主觀幸福感之間存在顯著相關(guān)。吳崇旗等(2006)在探討休閑參與、休閑滿意度及主觀幸福感三者的線性結(jié)構(gòu)關(guān)系時(shí)發(fā)現(xiàn),休閑滿意度可以顯著預(yù)測(cè)主觀幸福感。
3.對(duì)已有研究的總結(jié)
從關(guān)于休閑動(dòng)機(jī)、休閑滿意度和主觀幸福感的研究文獻(xiàn)中不難發(fā)現(xiàn),在它們各自的或兩兩關(guān)系的研究上已經(jīng)取得了較為豐富的成果,為今后的研究者提供了許多參考和啟示,但是已有的研究中對(duì)它們?nèi)呒捌潢P(guān)系的研究還存在一些不足和值得進(jìn)一步研究的問題。
3.1從休閑動(dòng)機(jī)的特點(diǎn)研究來看,研究者所選取的樣本主要來自國(guó)外以及中國(guó)中國(guó)臺(tái)灣地區(qū)。由于文化背景的不同,研究所得出的結(jié)論還需要進(jìn)一步驗(yàn)證。此外,還缺乏以中國(guó)內(nèi)地大學(xué)生為樣本的研究。
3.2已有研究明確了休閑動(dòng)機(jī)與休閑滿意度存在相關(guān),且休閑滿意度能正向預(yù)測(cè)主觀幸福感,但休閑動(dòng)機(jī)是如何作用于主觀幸福感的路徑并不明確。
因此,以中國(guó)內(nèi)地大學(xué)生為樣本探討休閑動(dòng)機(jī)、休閑滿意度與主觀幸福感的關(guān)系路徑是有研究?jī)r(jià)值的。
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論文摘要：探討當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)、消費(fèi)行為和消費(fèi)心理，并提出一些有關(guān)消費(fèi)教育的建議。
消費(fèi)是人們生活的重要組成部分。大學(xué)生作為一個(gè)特殊的消費(fèi)群體，有著其獨(dú)特的消費(fèi)形式。作為未來消費(fèi)主力軍的大學(xué)生，他們的消費(fèi)有什么趨勢(shì)和特點(diǎn)？他們的消費(fèi)心理又是怎樣的呢？在今天這個(gè)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的時(shí)代，電視、報(bào)紙、廣告等媒體為大學(xué)生們提供了一系列的消費(fèi)形象和消費(fèi)意識(shí)；高級(jí)的購(gòu)物場(chǎng)所為大學(xué)生們提供了一個(gè)物質(zhì)極其豐富的消費(fèi)世界。這些對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)心理都產(chǎn)生了直接影響，形成了被社會(huì)學(xué)研究所忽視的大學(xué)生消費(fèi)文化。本文試圖運(yùn)用心理學(xué)和社會(huì)學(xué)理論，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)、消費(fèi)行為和消費(fèi)心理進(jìn)行跨學(xué)科的精確分析，并提出一些有關(guān)消費(fèi)教育的建議，希望能對(duì)大學(xué)生形成科學(xué)的消費(fèi)觀念有所幫助。
一、當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)水平
本文以在九江某高校自習(xí)室發(fā)放問卷的形式作為主要的調(diào)查方法。本次問卷調(diào)查于2008年6月18日，共發(fā)58份，回收55份，有效問卷50份，男生30份，女生20份。調(diào)查表明，40%的學(xué)生其每月生活費(fèi)集中在350~500之間，500~650元約為24%，200元以下、800元以上均為8%，200~350元、650~700元均為10%。我們通過分析發(fā)現(xiàn)：大學(xué)生在消費(fèi)水平上存在著巨大的差距，年消費(fèi)最高的達(dá)到13600元，最低的只有1750元。年消費(fèi)支出均值約為4964.98元（不包括學(xué)雜費(fèi)和住宿費(fèi)）。這其中有94％的大學(xué)生把家庭供給作為最主要的經(jīng)濟(jì)來源。農(nóng)村的學(xué)生總體消費(fèi)水平較低，東部沿海省市的學(xué)生的總體消費(fèi)水平要相對(duì)高些。這在很大程度上說明了城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)達(dá)與否，是影響著當(dāng)前大學(xué)生的消費(fèi)水平的主要原因。
二、大學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)
高校學(xué)生的消費(fèi)構(gòu)成主要分為：基本生活費(fèi)、學(xué)習(xí)消費(fèi)、休閑娛樂消費(fèi)以及人際交往消費(fèi)等四大方面和一些其他消費(fèi)，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
（一）基本生活消費(fèi)
根據(jù)問卷調(diào)查，當(dāng)前在校大學(xué)生的消費(fèi)內(nèi)容主要集中在食物和衣物支出兩大方面。其中食物支出占41%，衣物支出占13%。當(dāng)前的大學(xué)生們用于滿足基本生存需要的消費(fèi)比重有所下降，而用于改善學(xué)習(xí)、滿足精神文化需要的消費(fèi)開始上升。而傳統(tǒng)的食物消費(fèi)也日益朝著更加營(yíng)養(yǎng)的方向發(fā)展。對(duì)許多大學(xué)生來說，就餐已經(jīng)超越了僅僅填滿肚子的需要。大學(xué)生們走出校園食堂到外聚餐的費(fèi)用與日俱增。麥當(dāng)勞、肯德基以及一些特色小吃已成為當(dāng)前大學(xué)生們經(jīng)常光顧的地方。在衣物消費(fèi)方面，在消費(fèi)品選擇上，68%的學(xué)生注重性價(jià)比，此類大學(xué)生多樂于去舊貨市場(chǎng)或路邊的地?cái)傂〉晏越穑豢紤]是否喜歡的占到22%；10%的學(xué)生則是非名牌不買。其中48%的被訪者平均每月的支出在50~100元之間，也就是說近五成的受訪者每年約有近千元的衣物消費(fèi)，僅次于食物支出。尤其是面臨擇業(yè)的畢業(yè)生們，他們的衣物支出比其它的大學(xué)生群體要高出許多。在這方面，女生的消費(fèi)水平要高于男生。在被調(diào)查的女生中，近三成擁有價(jià)格在300元以上的品牌服裝。此外還有一點(diǎn)值得注意的是，越來越多的大學(xué)生們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)之余，更希望擁有自己的私人空間。為此他們中的一部分人不惜付出高代價(jià)用以外出租房，這就使得他們?cè)揪筒怀湓５纳钯M(fèi)更加捉襟見肘了。
（二）休閑娛樂及學(xué)習(xí)消費(fèi)
在休閑娛樂方面，大學(xué)生有著比其他群體更為旺盛的需求。例如，旅行是90年代在大學(xué)生中才開始流行的，但現(xiàn)在的大學(xué)生已經(jīng)成為青年旅游者中的主體，近一成的大學(xué)生每年外出旅行支出在1000元以上。大學(xué)生的其他娛樂方式主要集中于玩電腦游戲，看電影以及健身等。歌迪廳、茶樓等新興的娛樂方式也正日漸受到大學(xué)生們的寵愛。女生在這方面的支出要稍低于男生，這與女生們的休閑娛樂主要用于外出購(gòu)物有較為密切的聯(lián)系。而男生們的泡吧費(fèi)用要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于女生，這也說明了當(dāng)前大學(xué)生的精神文化生活是相對(duì)單調(diào)的。目前大學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)上的支出也比以往有所上升。由于近年來“考證熱”的興起，大學(xué)生們對(duì)有助于求職就業(yè)的各類考試也是毫不吝惜的。
（三）人際交往消費(fèi)
大學(xué)校園里的每一位學(xué)子都或多或少地渴望過愛情，更有人說，沒有愛情的大學(xué)生活是不完整的，但愛情的巨大投入會(huì)令不少家境貧困的學(xué)生望而卻步。“饅頭就咸菜，省錢談戀愛”已經(jīng)成為不少校園愛情的忠實(shí)信條。調(diào)查顯示，大學(xué)生有了異性朋友之后，消費(fèi)相對(duì)有所增加，男生在這方面尤其突出。30%的“男主角”每月在女友身上的投入約為100元左右。而對(duì)于異性朋友不在同一所學(xué)校的學(xué)生來說，每個(gè)月相當(dāng)一部分生活費(fèi)都“貢獻(xiàn)”給電訊業(yè)了。據(jù)統(tǒng)計(jì)60%的手機(jī)族每月的花費(fèi)在50~100元之間。沒有手機(jī)的同學(xué)，隨著校園201程控電話的開通，電話費(fèi)的開支也是水漲船高，66%的大學(xué)生每月的電話消費(fèi)約為10~40之間。
此外，同學(xué)、師生、老鄉(xiāng)之間等錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)交往不僅占用了大學(xué)生的大部分時(shí)間，也在大學(xué)生的消費(fèi)中占據(jù)著舉足輕重的地位。朋友、同學(xué)間的請(qǐng)吃請(qǐng)喝是在所難免的；生日聚會(huì)等各種形式的聚餐是不可或缺的；考試得高分，當(dāng)了學(xué)生干部、入了黨、評(píng)上獎(jiǎng)學(xué)金、比賽獲獎(jiǎng)等等都要請(qǐng)客，否則便被視為不夠交情。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近六成大學(xué)生的各種形式的聚會(huì)聚餐花費(fèi)每年要在500元左右，近三成的大學(xué)生每年在800元左右。
（四）其他消費(fèi)
首先主要集中的是高科技產(chǎn)品消費(fèi)。擁有價(jià)格上千元的CD機(jī)、MP3以及手機(jī)的大學(xué)生在校園內(nèi)是比較常見，尤其是畢業(yè)生們?yōu)榱苏夜ぷ鳎瑩碛惺謾C(jī)的比例更高一些。同時(shí)，隨著校園網(wǎng)絡(luò)的開通，擁有電腦的學(xué)生也與日增多。也有不少學(xué)生采取宿舍集體分擔(dān)的方式購(gòu)買電腦。當(dāng)前大學(xué)生們已逐步淘汰組裝機(jī)，而更親睞成套的品牌機(jī)以及手提電腦。在調(diào)查中，女生在手機(jī)擁有量上與男生相當(dāng)，但在電腦、MP3的擁有量上則要遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于男生。
其次是畢業(yè)生消費(fèi)。幾乎全部的畢業(yè)生都認(rèn)為一身體面的外套、一部手機(jī)和一份漂亮的簡(jiǎn)歷是在求職過程中是必不可少。此外，參加各類人才招聘會(huì)也是一筆不低的開支。對(duì)于有志于考研、考公務(wù)員和準(zhǔn)備出國(guó)的學(xué)生來說，購(gòu)買各類輔導(dǎo)用書，參加各種培訓(xùn)也是不可或缺的。
另外，根據(jù)問卷數(shù)據(jù)顯示，約占三成的男生有長(zhǎng)期抽煙的習(xí)慣，每月的花費(fèi)約為40-80元之間。6%的男生還有購(gòu)買彩票的習(xí)慣，每月10元左右。60%的女生有吃零食的習(xí)慣，每個(gè)月花費(fèi)在50元左右。在化妝品消費(fèi)方面，60%的女生每月花費(fèi)在30元左右，極個(gè)別還會(huì)定期去美容院做專業(yè)護(hù)理。
三、當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)行為
根據(jù)當(dāng)代大學(xué)生的感情、認(rèn)知等獨(dú)特因素，其消費(fèi)行為也有其獨(dú)特的表現(xiàn)：
（一）符號(hào)因素消費(fèi)行為
法國(guó)社會(huì)學(xué)家讓·波德里亞認(rèn)為，商品除了使用和交換價(jià)值以外，還具有另外一種價(jià)值屬性，那就是符號(hào)價(jià)值。一件商品，它所彰顯的社會(huì)等級(jí)和社會(huì)類型就是它的符號(hào)價(jià)值。這種“重視商品所傳達(dá)的社會(huì)和個(gè)人信息的消費(fèi)行為，就叫做符號(hào)消費(fèi)”。[1]符號(hào)消費(fèi)又可分為“趨同”和“求異”。所謂“趨同”，就是借助消費(fèi)來表現(xiàn)自己與所認(rèn)同的某個(gè)階層或團(tuán)體的共同性。同學(xué)穿耐克鞋，我也要穿耐克鞋，別人有斯沃奇表，我也要戴斯沃奇表。趨同性的時(shí)尚消費(fèi)讓大學(xué)生獲得了一種“群體成員感”，就如同獲得了邁入“時(shí)髦圈”的入場(chǎng)券，從而擺脫了“落伍”的詬病。典型的例子還有咖啡，盡管在西方喝咖啡完全是個(gè)人放松休閑的一種方式，而在中國(guó)的大學(xué)校園內(nèi)，它更是大學(xué)生們對(duì)白領(lǐng)生活的認(rèn)同。有些媒體甚至直接把未來的大學(xué)生和白領(lǐng)聯(lián)系在了一起，使他們不自覺的努力想融入這層文化，有著很深的"白領(lǐng)情結(jié)"。所謂“示異”，就是借消費(fèi)顯示自己與別人的差異和不同。你用傳呼機(jī)的時(shí)候，我已用上了手機(jī)；你剛用上了彩屏手機(jī)，我卻早已用上帶攝像頭的手機(jī)，以此來顯示自己的與眾不同。
轉(zhuǎn)貼于
（二）形象因素消費(fèi)行為
當(dāng)今的大學(xué)生比任何一個(gè)群體，任何一個(gè)時(shí)代的學(xué)生都更重視自己的外表形象。護(hù)膚品、高級(jí)服裝、時(shí)尚發(fā)型等方面的消費(fèi)，已是他們生活中不可或缺的一部分。一些人甚至不惜昂價(jià)去打造“人造美女”、“人造帥哥”。人力資源的過剩和就業(yè)壓力的加大，也是大學(xué)生們重視形象消費(fèi)的主要原因之一。一些用人企業(yè)和單位采取了“年齡歧視”和“相貌歧視”的用人政策。例如，在許多公司和單位的招聘廣告中，公開宣布不招35歲以上的應(yīng)聘者，對(duì)身高和長(zhǎng)相也有很苛刻的要求，超出工作角色所需要的范疇。于是，為了增加個(gè)人魅力，大學(xué)生們不得不重視形象消費(fèi)。
四、大學(xué)生消費(fèi)行為的心理成因
現(xiàn)在的大學(xué)生年齡大都在20歲左右，雖然認(rèn)知能力獲得了較大發(fā)展，但是他們中不少都是獨(dú)生子女，從小生活在較舒適的環(huán)境條件下，心理應(yīng)變及承受能力都較差。他們雖身在校園，卻有很多接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)；雖然經(jīng)濟(jì)尚未獨(dú)立，但已具有獨(dú)立的購(gòu)買能力。同時(shí)，他們也沒有了中學(xué)生高考的壓力，沒有成年人的工作、家庭壓力，因此在購(gòu)物時(shí)自身意志力較差，只要兜里有錢就會(huì)迫不及待地想購(gòu)買自己喜歡的東西。大學(xué)生消費(fèi)在這一心理因素的作用下，其特點(diǎn)主要表現(xiàn)為：情緒激動(dòng)，即興即買，沖動(dòng)性購(gòu)買往往多于計(jì)劃性購(gòu)買；追逐時(shí)尚，漸趨成熟的大學(xué)生開始追逐成年人的社會(huì)游戲，而時(shí)尚活動(dòng)莫過于是最接近這種游戲的生活方式了，又正好契合大學(xué)生想引起他人注意的心理特征。
五、培養(yǎng)科學(xué)的消費(fèi)觀念
調(diào)查數(shù)據(jù)表明，36%的學(xué)生存在生活費(fèi)超支的現(xiàn)象，一學(xué)期的生活費(fèi)兩三個(gè)月花光的情況也屢見不鮮。64%的大學(xué)生認(rèn)為自己屬于今朝有酒今朝醉的人，傾向于沖動(dòng)型消費(fèi)，這類學(xué)生甚至愿意借錢購(gòu)買自己喜歡的東西，常為自己買來的東西沒有或很少用到而感到后悔，32%的學(xué)生認(rèn)為自己屬于精打細(xì)算型消費(fèi)，還有4%的大學(xué)生不清楚自己到底屬于哪種類型的消費(fèi)者。大學(xué)生們?cè)谙M(fèi)時(shí)，往往喜歡從個(gè)人心情出發(fā)，喜怒哀樂都能成為他們消費(fèi)的理由。他們往往有著消費(fèi)的沖動(dòng)卻缺乏消費(fèi)的理性，有著消費(fèi)的隨意卻缺乏消費(fèi)的算計(jì)。因此我們可以認(rèn)為：當(dāng)前大學(xué)生在個(gè)人消費(fèi)方面更多的是沖動(dòng)和盲目的。
在大學(xué)生的消費(fèi)問題上，我們已不能再像從前一樣，用簡(jiǎn)單的對(duì)或錯(cuò)來作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，更無法抑制大學(xué)生的消費(fèi)。我們應(yīng)關(guān)注大學(xué)生消費(fèi)狀況，針對(duì)目前高校中存在的趕時(shí)髦、追新潮、講名牌、好攀比等諸多不良消費(fèi)現(xiàn)象，呼吁大學(xué)生積極改造人生觀、價(jià)值觀。強(qiáng)調(diào)合理與適度消費(fèi)，反對(duì)過度與超前消費(fèi)；強(qiáng)調(diào)理性消費(fèi)，反對(duì)盲目消費(fèi)。同時(shí)，充分利用校內(nèi)的大眾傳媒，形成良好的高校消費(fèi)輿論氛圍，把大學(xué)生消費(fèi)行為引向正確的方向。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生；圖書館；需求；對(duì)策
圖書館作為高校三大支柱之一，是高等學(xué)校信息資源中心，是知識(shí)信息整理、存儲(chǔ)、加工與傳播的中心和高校教學(xué)和科研的中心，是培養(yǎng)全面發(fā)展的開創(chuàng)性專門人才的重要基地，在大學(xué)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的教育活動(dòng)中發(fā)揮著舉足輕重的作用，與大學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活息息相關(guān)。如何在了解大學(xué)生需求基礎(chǔ)上充分利用圖書館資源，成為圖書館的重要課題。筆者對(duì)高校在校大學(xué)生圖書利用情況進(jìn)行了研究，對(duì)圖書館資源需求現(xiàn)狀和存在問題進(jìn)行了分析，并提出了相應(yīng)的對(duì)策建議。
一、研究對(duì)象與方法
中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)圖書館從各院系中隨機(jī)選取7個(gè)學(xué)院15個(gè)班4個(gè)年級(jí)的本科生作為研究對(duì)象，依據(jù)科學(xué)、系統(tǒng)、實(shí)用、可操作原則，從大學(xué)生對(duì)圖書的偏好、圖書館服務(wù)的滿意度等方面設(shè)計(jì)了調(diào)查問卷，問卷包括對(duì)圖書閱覽室、電子閱覽室、期刊閱覽室和自習(xí)室的服務(wù)管理的意見和看法，對(duì)圖書館的硬件設(shè)施、管理與服務(wù)、數(shù)據(jù)庫(kù)的使用、在利用圖書館的過程中遇到的問題等方面的內(nèi)容。調(diào)查涉及本科 4 個(gè)年級(jí)的不同專業(yè)，隨機(jī)共發(fā)放調(diào)查問卷312份，收回298份。回收率 95.5%，剔除信息不全或明顯失真的無效問卷，有效問卷 273份，有效率 91.6%，其中男生98 人，占35.9%；女生175人，占64.1%① 。
二、調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì)分析
（一）大學(xué)生使用圖書館資源的需求
1、為就業(yè)而提高素質(zhì)的需求。就業(yè)壓力使學(xué)生產(chǎn)生了危機(jī)感， 他們既要學(xué)好專業(yè)課， 又希望通過課外充電全面快速提高自己，適應(yīng)社會(huì)。半月談、大學(xué)生就業(yè)、成才與就業(yè)、 中國(guó)大學(xué)生、 演講與口才等期刊是學(xué)生搶閱的對(duì)象。有準(zhǔn)備畢業(yè)后到中學(xué)任教的同學(xué)， 他們讀一些像 《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》等有關(guān)中學(xué)教學(xué)的期刊，為就業(yè)進(jìn)行詳盡細(xì)致準(zhǔn)備。
2、考研或公務(wù)員的需求。隨著我校教學(xué)質(zhì)量不斷提高，碩士研究生錄取率不斷增長(zhǎng)，學(xué)生考研的信心也不斷增強(qiáng)。他們是閱覽室的半月談、時(shí)事政治手冊(cè)、英語(yǔ)世界、大學(xué)英語(yǔ)等刊物穩(wěn)定而連續(xù)的讀者。
3、完成科目作業(yè)的需求。 學(xué)生為了搜集所學(xué)課程所需的參考資料及完成教師布置的論文作業(yè)，需要去查閱相應(yīng)刊物。
4、組織各種校園活動(dòng)的需求。院黨委、 團(tuán)委、 學(xué)生處組織開展的豐富多彩校園文化生活、演講比賽、文藝晚會(huì)等活動(dòng)需要到圖書館查閱大量的有關(guān)資料。大學(xué)生們非常青睞人物、 科學(xué)與生活、 名人傳記、曲藝等社科期刊。
5、調(diào)節(jié)身心的需求。 當(dāng)大學(xué)生調(diào)整情緒，想放松一下，也可以在圖書館看一些如世界文化、 大眾電影、環(huán)球知識(shí)窗、體育類等擴(kuò)大視野、文化娛樂性的期刊，有利于學(xué)生在休閑的過程中提高文化素養(yǎng)。
（二）大學(xué)生對(duì)圖書館館藏的使用情況分析
從2008年1月起，中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)圖書館所有閱覽室及外借處，實(shí)行"全面開放"服務(wù)，取消以往"分時(shí)、分段、分場(chǎng)所對(duì)外開放"的傳統(tǒng)服務(wù)模式。讀者由總門禁統(tǒng)一進(jìn)出，各閱覽室直落式開放，總服務(wù)臺(tái)校園卡集中辦理借還書手續(xù)，真正實(shí)現(xiàn)"藏、借、閱、詢、查、管"多元一體化服務(wù)。圖書館館藏文獻(xiàn)約為535.9萬(wàn)冊(cè)（含紙質(zhì)圖書及電子電書），主要以財(cái)經(jīng)、政法和管理類文獻(xiàn)為主，覆蓋人文、社科及部分工科專業(yè)。在訂的中外文報(bào)刊達(dá)4325冊(cè)。圖書的品種和數(shù)量豐富齊全。在被調(diào)查的273名大學(xué)生中，一周一次及以上到圖書館的學(xué)生為 196人，約占調(diào)查總數(shù)的五分之四，說明大學(xué)生利用圖書館的頻率是比較高的。總體來看，到圖書館閱覽、自習(xí)的學(xué)生較多，到圖書館主要為上自習(xí)的有90人，約占三分之一，閱覽的有102人，約占三分之一強(qiáng)，借書的有69人，約占四分之一。
（三）大學(xué)生借閱文獻(xiàn)類型分析
中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)的大學(xué)生所借閱圖書類型主要是專業(yè)書籍、外文和計(jì)算機(jī)類，分別到調(diào)查總量的二分之一和三分之一，學(xué)生主要是為完成作業(yè)、課程論文、畢業(yè)論文或拓寬專業(yè)知識(shí)借閱專業(yè)書籍；主要是為英語(yǔ)等級(jí)考試、計(jì)算機(jī)等級(jí)考試和研究生入學(xué)考試借閱外文和計(jì)算機(jī)書籍，該類書籍在臨近考試前借閱量最大，而借閱其他類書籍則主要是為增長(zhǎng)見識(shí)或休閑需要。
（四）大學(xué)生對(duì)圖書館服務(wù)滿意度分析
通過中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)圖書館對(duì)大學(xué)生對(duì)圖書館的開放時(shí)間、服務(wù)態(tài)度、閱覽室管理等方面的滿意度進(jìn)行的調(diào)查顯示，大學(xué)生對(duì)圖書館的總體服務(wù)還是滿意的，對(duì)圖書館開放時(shí)間、服務(wù)態(tài)度和報(bào)刊更新頻率滿意度較高。學(xué)生對(duì)圖書館新書上架速度表示不滿意的較多，可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生借閱興趣下降，影響了學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性。調(diào)查顯示學(xué)生對(duì)電子閱覽室的利用率很低，主要原因在于設(shè)備配置較差，網(wǎng)絡(luò)速度太慢等。
（五）大學(xué)生利用圖書館電子資源分析
數(shù)字化電子資源是高校圖書館文獻(xiàn)重要資源，電子資源具有信息新、更新快、檢索方便、多用戶共享等優(yōu)點(diǎn)，受到學(xué)生的青睞。中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)圖書館的被調(diào)查者中基本上都知道圖書館館網(wǎng)頁(yè)上提供的數(shù)據(jù)庫(kù)資源，有一半的被調(diào)查者經(jīng)常瀏覽圖書館網(wǎng)站，有接近一半的大學(xué)生經(jīng)常訪問并使用中外文電子文獻(xiàn)資源，表明圖書館的網(wǎng)站對(duì)大學(xué)生有一定的吸引力。讀者經(jīng)常訪問的中文電子文獻(xiàn)資源有中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)和萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)，二者總和占訪問總量的一半以上。同時(shí)，調(diào)查結(jié)果表明，仍有近三分之一的大學(xué)生不經(jīng)常訪問圖書館網(wǎng)頁(yè)。甚至有少數(shù)的大學(xué)生不知道如何利用電子文獻(xiàn)資源。
三、滿足大學(xué)生對(duì)圖書館資源的需求的建議
（一）優(yōu)化圖書館藏書。學(xué)校圖書館及時(shí)補(bǔ)充圖書館藏書，完善館藏的學(xué)科結(jié)構(gòu)，吸引更多的讀者走進(jìn)圖書館、利用圖書館，為讀者提供一個(gè)豐富的文獻(xiàn)資料來源庫(kù)。
（二）加快書刊的更新速度。不少讀者反映期刊的更新速度過慢，圖書館的很多專業(yè)類藏書跟不上時(shí)代的步伐，圖書館應(yīng)及時(shí)剔除陳舊圖書，增添學(xué)生們需要的專業(yè)圖書，更換時(shí)事類期刊。
（三）增強(qiáng)軟硬件基礎(chǔ)設(shè)施。計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)通信、多媒體等技術(shù)是圖書館信息服務(wù)技術(shù)的保障。圖書館應(yīng)根據(jù)學(xué)生們的需要加強(qiáng)硬件設(shè)施的建設(shè)與管理，如擴(kuò)充自習(xí)室座位，增加插座個(gè)數(shù)、擴(kuò)充無線網(wǎng)絡(luò)容量、增加有線網(wǎng)絡(luò)布線，滿足同學(xué)充電、使用自帶電腦的需求； 還應(yīng)更新電子閱覽室電腦軟硬件。
（四）開展信息服務(wù)的導(dǎo)航
圖書館作為信息服務(wù)的導(dǎo)航者，應(yīng)主動(dòng)關(guān)心大學(xué)生需求，定期或不定期地開展信息通報(bào)、館藏介紹、資源利用等專題講座，提高大學(xué)生信息檢索技能。很多新生在中學(xué)對(duì)圖書館有些感性認(rèn)識(shí)，但可能從沒進(jìn)過，進(jìn)入大學(xué)圖書館，面對(duì)眾多藏書，既好奇又不知所措。因此，必須及時(shí)進(jìn)行新生入館教育，介紹圖書館的性質(zhì)、用途、館藏資源布局、借閱流程、數(shù)據(jù)庫(kù)檢索等，使新生盡快了解圖書館，進(jìn)而充分利用圖書館資源。
（五）大學(xué)生應(yīng)變被動(dòng)為主動(dòng)。大學(xué)生從小接受應(yīng)試教育，習(xí)慣了教師填鴨式教學(xué)，養(yǎng)成了被動(dòng)接受信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，大學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)積極學(xué)習(xí)。在充分認(rèn)識(shí)圖書館的重要性基礎(chǔ)上，對(duì)圖書館規(guī)章制度、服務(wù)形式、資料檢索途徑、圖書借閱方法及注意事項(xiàng)等做到大致了解，了解我國(guó)主要分類法，學(xué)會(huì)文獻(xiàn)檢索。主動(dòng)學(xué)習(xí)文獻(xiàn)檢索技能，讓圖書館更好地為自己學(xué)習(xí)生活服務(wù)。
四、結(jié)語(yǔ)
圖書館是學(xué)校的文獻(xiàn)資源信息中心，是人才培養(yǎng)、科研服務(wù)中心。學(xué)生對(duì)圖書館工作的滿意度是檢驗(yàn)工作的最佳指標(biāo)之一，圖書館工作人員始終遵循"以讀者為中心、以服務(wù)為宗旨"， 從每一件基本工作做起，通過勤奮的工作把美好的圖書館資源展示給學(xué)生，使資源得到充分利用，為培養(yǎng)社會(huì)所需人才做出貢獻(xiàn)。
注釋：
① 本研究相關(guān)數(shù)據(jù)來源于2012年度中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)圖書館"大學(xué)生服務(wù)最大化"活動(dòng)整理數(shù)據(jù)。
參考文獻(xiàn)：
[1]李東林.大學(xué)圖書館建設(shè)與利用[M].鄭州：河南人民出版社，2007：76-77.
關(guān)鍵詞：大學(xué)生 網(wǎng)絡(luò)消費(fèi) 成因 對(duì)策
中圖分類號(hào)：F724 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2017）05-0107-01
引言
近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)已經(jīng)走進(jìn)千家萬(wàn)戶，大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)中的主要群體，本論文主要在網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)背景下大學(xué)生消費(fèi)存在的問題和大學(xué)生消費(fèi)觀培養(yǎng)的必要性和成因分析和對(duì)策，有利于大學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)觀[1]。
一、近年來大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)概況
本論文通過發(fā)放問卷的形式隨機(jī)抽樣調(diào)查了300位紅河W院的在校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)觀的問卷調(diào)查。根據(jù)網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)問卷反映出大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)結(jié)構(gòu)和消費(fèi)趨勢(shì)[2]。通過對(duì)紅河學(xué)院的在校大學(xué)生的調(diào)查問卷顯示：
87%的大學(xué)生有過網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)經(jīng)歷。由此可知，大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)群體異常龐大。在網(wǎng)上購(gòu)物的被調(diào)查者中選擇結(jié)算方式時(shí)，73%的人喜歡選擇在線支付，貨到付款也占有17%的比例，在線支付主要通過支付寶、微信紅包、銀行匯款共占。
在網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物中，消費(fèi)最高的前四種商品依次為圖書31%、運(yùn)動(dòng)和休閑產(chǎn)品32%、電腦及相關(guān)產(chǎn)品11%、音像制品26%網(wǎng)上購(gòu)物與傳統(tǒng)形式的購(gòu)物有著時(shí)間與空間的差異。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)認(rèn)為有物美價(jià)廉52%，跟所說的一致，貨真價(jià)實(shí)17%，但也有被網(wǎng)上賣家欺騙的。購(gòu)買物品后，對(duì)購(gòu)買的商品的滿意程度有26%的人感覺一般，滿意的有27%。
二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)存在的問題及其原因
在了解當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)概況的同時(shí)，不難看到一些問題也隨之滋生。例如：在網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)調(diào)查顯示當(dāng)代大學(xué)生普遍存在網(wǎng)絡(luò)攀比消費(fèi)和盲目消費(fèi)嚴(yán)重、超額、超前的個(gè)人享受主義消費(fèi)模式、網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)中風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)低等一系列的問題。
大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)中，攀比消費(fèi)和盲目消費(fèi)嚴(yán)重。很多同學(xué)選擇超額、超前的個(gè)人享受主義消費(fèi)模式。由于大部分大學(xué)生有自我的獨(dú)立意識(shí)（與眾不同和“尋找自我”），大學(xué)生對(duì)于時(shí)尚的消費(fèi)抵抗力低，有一部分同學(xué)購(gòu)買大量的高額消費(fèi)品，由此可見，大學(xué)生的消費(fèi)觀存在極大的問題，個(gè)人享樂主義泛濫，不懂得正確區(qū)分消費(fèi)需求和價(jià)值。大學(xué)生盲目消費(fèi)是由于經(jīng)驗(yàn)不足，消費(fèi)目的不明，決策失誤主要表現(xiàn)在不理解哪些方面需要消費(fèi)，哪些方面不需要消費(fèi)，為什么要消費(fèi)等問題上認(rèn)識(shí)比較模糊，不能根據(jù)自己的實(shí)際情況合理安排消費(fèi)。
網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)中的交易方式和傳統(tǒng)消費(fèi)的交易方式存在明顯問題[3]。在傳統(tǒng)交易方式里，是錢貨兩清的交易方式，內(nèi)容是可靠安全和有明確的法律保障的；而網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)是利用互聯(lián)網(wǎng)視圖進(jìn)行的交易模式，其存在很大的虛擬性。
政府對(duì)網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)的監(jiān)管力度和制度保障不盡完善。由于網(wǎng)絡(luò)的自由和開放，相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)安全隱患隨著產(chǎn)生，在網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的不成熟階段，政府缺乏對(duì)網(wǎng)絡(luò)商品的監(jiān)察力度，缺乏對(duì)網(wǎng)絡(luò)企業(yè)信譽(yù)的監(jiān)管 相關(guān)的法律制度不夠健全，“由于企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷及電子技術(shù)發(fā)展的先進(jìn)性和超前性，網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)的發(fā)展是廣闊的，顯示出強(qiáng)大的生命力。
三、網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)觀存在問題的對(duì)策
通過理解當(dāng)代大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)中存在著四個(gè)問題，根據(jù)其問題產(chǎn)生的原因，提出解決大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)中存在問題的對(duì)策[4]。
1.培養(yǎng)大學(xué)生合理的消費(fèi)觀念
內(nèi)因是事物發(fā)展的根本原因，大學(xué)生應(yīng)該樹立正確的消費(fèi)觀。加強(qiáng)正確的網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)就必須加強(qiáng)自我教育，樹立合理理財(cái)?shù)淖晕乙庾R(shí)，應(yīng)該做到以下幾個(gè)方面內(nèi)容；
1.1積累消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)。在日常生活中，學(xué)會(huì)積極主動(dòng)了解消費(fèi)常識(shí)；在消費(fèi)過程中，自己要注重積累消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)；在消費(fèi)之后，應(yīng)該注重售后服務(wù)的基本問題。
1.2學(xué)習(xí)消費(fèi)知識(shí)，加強(qiáng)自身理財(cái)能力。要積極參加社會(huì)和學(xué)校舉辦的各種關(guān)于消費(fèi)方面的活動(dòng)，從中學(xué)習(xí)消費(fèi)知識(shí)。從而不斷強(qiáng)化自身的消費(fèi)意識(shí)。
1.3提高法律意識(shí)。作為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代大學(xué)生，要積極主動(dòng)學(xué)習(xí)消費(fèi)方面的法律和法規(guī)，加強(qiáng)自身的法律基礎(chǔ)，提高維權(quán)意識(shí)，不要讓自己成為新時(shí)代的法盲。
1.4遵循正確的消費(fèi)原則。做到量入為出，適度消費(fèi)，養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣。大學(xué)生在日常的消費(fèi)過程中的要堅(jiān)持以下幾個(gè)原則：消費(fèi)有度原則、消費(fèi)計(jì)劃性原則、消費(fèi)主導(dǎo)性原則和消費(fèi)自立性原則，通過這些原則來規(guī)范自己的消費(fèi)行為。
2.高校增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)教育
首先，加強(qiáng)高校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好的校園學(xué)習(xí)環(huán)境。高校加強(qiáng)校風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，潛移默化中將會(huì)對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)行為產(chǎn)生影響。整頓校園環(huán)境是從客觀上給大學(xué)生創(chuàng)設(shè)了培養(yǎng)正確消費(fèi)觀的環(huán)境。其次，開設(shè)網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)安全課程。提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，以確保大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)欺詐中爭(zhēng)取有效權(quán)益。最后，老師加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行消費(fèi)觀教育。對(duì)大學(xué)生從思想上進(jìn)行改造教育，幫助他們樹立正確的消費(fèi)觀就顯得更為重要，具有更加長(zhǎng)遠(yuǎn)的意義。
3.父母培養(yǎng)子女經(jīng)濟(jì)獨(dú)立的意識(shí)
首先，家長(zhǎng)在注重培養(yǎng)孩子的自立精神時(shí)，還應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)，放手讓子女從小事做起，使孩子在與社會(huì)的接觸中更快的適應(yīng)新環(huán)境。其次，家里獨(dú)生子女的家長(zhǎng)與孩子合作制定完整的消費(fèi)計(jì)劃。最后，父母應(yīng)該減少孩子的過分依賴感。從小培養(yǎng)子女的獨(dú)立意識(shí)。
4.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)保障
首先，充分利用大眾傳媒優(yōu)勢(shì)作用。加強(qiáng)對(duì)有用的健康的消費(fèi)信息的宣傳，對(duì)大學(xué)生在消費(fèi)過程中遇到的問題進(jìn)行解決，為大學(xué)生提供消費(fèi)參考意見，加強(qiáng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)常識(shí)。其次，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)。大學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀的過程中要積極發(fā)揮因特網(wǎng)的資源優(yōu)勢(shì)。最后，網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)交易的安全問題，網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)目前還處于新的領(lǐng)域，國(guó)家對(duì)網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)還沒有明確的條文規(guī)定。所以國(guó)家應(yīng)加強(qiáng)法制管理，盡快完善相關(guān)的法律條文。一方面約束商家的行為，杜絕虛假的信息來欺騙消費(fèi)者，一方面要規(guī)范網(wǎng)絡(luò)交易規(guī)范，是在個(gè)人信息操作方面，提高網(wǎng)絡(luò)安全性，讓消費(fèi)者的個(gè)人信息可以得到保障。
參考文獻(xiàn)
[1]韓小紅主編《網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)行為》，西安交通大學(xué)出版社，2008年
[2]呂佳奇《大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)現(xiàn)狀調(diào)查和研究》沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué) 2016年
關(guān)鍵詞：館員 大學(xué)生 閱讀 現(xiàn)狀 對(duì)策
閱讀就是通過對(duì)大量的文獻(xiàn)資源的閱覽，使人們學(xué)到書中的知識(shí)和方法，并經(jīng)過自我梳理從而達(dá)到解決個(gè)人存在的各種問題。閱讀是陪伴人一身的事，大學(xué)時(shí)代是閱讀的最佳時(shí)期，大學(xué)時(shí)期自己的時(shí)間比中學(xué)時(shí)期多，不像在中學(xué)階段，只讀與考試相關(guān)的書箱，大學(xué)時(shí)期則有一定時(shí)間可以選擇閱讀更多自己感興趣領(lǐng)域的書箱。這一時(shí)期的閱讀數(shù)量、閱讀質(zhì)量、閱讀內(nèi)容，對(duì)大學(xué)生在高校期間的學(xué)習(xí)及他們?nèi)松^、價(jià)值觀的形成都有著很大的影響。因此，高校圖書館員應(yīng)合理地了解現(xiàn)代大學(xué)生的閱讀狀況，對(duì)其進(jìn)行適當(dāng)?shù)拈喿x指導(dǎo)，讓他們?cè)诮窈蟮木蜆I(yè)取向和人生道路的選擇上有一個(gè)明確的方向。
一、大學(xué)生閱讀的現(xiàn)狀
大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性，但普遍的閱讀程度還較低。有少數(shù)學(xué)生認(rèn)為只要學(xué)好教材知識(shí)可以通過考試就夠了，因而到圖書館閱讀的時(shí)間較短，甚至有的從來沒有到過圖書館。
1.大學(xué)生的閱讀傾向
現(xiàn)代大學(xué)生的閱讀傾向主要有兩個(gè)方面：一是為了完成在校的學(xué)業(yè)，拿到畢業(yè)證，了確人生道路上的一個(gè)目標(biāo)而閱讀：二是為了將來更好地發(fā)展作好充分的知識(shí)準(zhǔn)備，為將來有所作為而閱讀。2010年一項(xiàng)針對(duì)大學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀調(diào)查研究中發(fā)現(xiàn)，選擇“學(xué)習(xí)知識(shí)”、“完成學(xué)業(yè)”作為閱讀動(dòng)機(jī)選項(xiàng)的大學(xué)生分別占43.92%和17.11%，兩項(xiàng)合計(jì)超過了61%。[1]調(diào)查的結(jié)果告訴我們，不論是哪一種閱讀傾向，都能為大學(xué)生提供應(yīng)有的知識(shí)儲(chǔ)備，對(duì)大學(xué)生的人生觀和世界觀的形成都有很好的促進(jìn)作用。
2.大學(xué)生的閱讀方式
隨著電子產(chǎn)品的普及和網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，電子閱讀也成為了多數(shù)大學(xué)生的主要閱讀方式，超越了過去的傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀方式，傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀方式也不再是唯一的閱讀方式。大學(xué)生可以通過各種電子設(shè)備閱讀到網(wǎng)絡(luò)上的各種知識(shí)信息甚至比閱讀紙質(zhì)期刊、報(bào)紙能更早、更快地了解到最新的信息。多數(shù)大學(xué)生是為了完成教師耐的作業(yè)和閱讀精典作品才去閱讀紙質(zhì)文獻(xiàn)。2011年各種數(shù)字化閱讀方式接觸率均有所增加，網(wǎng)絡(luò)在線閱讀的接觸率增加為65.2%。[2]為了更快地了解最新的學(xué)科動(dòng)態(tài)、前沿知識(shí)，多數(shù)大學(xué)生選擇了電子閱讀方式。這種閱讀方式，可以不受區(qū)域和時(shí)間的限制，為讀者的閱讀需求提供了更好的平臺(tái)。2011年4月中國(guó)出版科學(xué)研究所的“第八次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查”結(jié)果顯示，數(shù)字閱讀已然成為全民閱讀的方式之一。96.7%的受調(diào)查者曾經(jīng)“通過數(shù)字渠道進(jìn)行閱讀”，包括網(wǎng)絡(luò)、移動(dòng)電子終端等。其中，65.1%的受調(diào)查者更是“經(jīng)常進(jìn)行數(shù)字閱讀”。“臺(tái)式或筆記本電腦”以及“手機(jī)、MP4”等成為最主流的數(shù)字閱讀設(shè)備，超過80%的受調(diào)查者表示擁有該類終端。大學(xué)生思想活躍，勇于嘗試新鮮事物，這些區(qū)別于傳統(tǒng)紙質(zhì)文獻(xiàn)閱讀的數(shù)字化閱讀，即新型閱讀方式已逐漸成為大學(xué)生閱讀的一種趨勢(shì)。[3]
3.大學(xué)生閱讀層次
由于現(xiàn)代電子技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)對(duì)閱讀的沖擊越來越大，許多大學(xué)生放棄了對(duì)紙質(zhì)作品的閱讀，而大量沉迷于網(wǎng)絡(luò)電影、電視。通過視頻了解作品，而放棄了閱讀精典的文字描述，以較偏遠(yuǎn)的云南省昭通市昭通學(xué)院2013年為例，即使是學(xué)生讀者到期刊室人數(shù)最多時(shí)，每月也只有31%左右（且是因一部分大學(xué)生受經(jīng)濟(jì)限制，買不了上網(wǎng)的硬件設(shè)施）的大學(xué)生去閱讀紙質(zhì)期刊。
大學(xué)生在紙質(zhì)閱讀過程中，不僅閱讀人數(shù)偏少，且多數(shù)是以休閑讀物為主要閱讀對(duì)象或是為了完成教師布置的作業(yè)而又受到電子讀物需要付費(fèi)的制約才選擇紙質(zhì)閱讀的。如今上網(wǎng)對(duì)大學(xué)生來說是家常便飯，不但方便、快捷，且可閱讀的信息面寬，它可以包含各種知識(shí)、技能及生活點(diǎn)滴，并可在閱讀的同時(shí)進(jìn)行文字的編輯下載、交流互動(dòng)等活動(dòng)，因此上網(wǎng)閱讀也就成了大學(xué)生的最愛。但由于網(wǎng)絡(luò)的多樣性、娛樂性，又使得大學(xué)生在線閱讀時(shí)，多數(shù)時(shí)間是進(jìn)行標(biāo)題式的泛泛閱讀，而對(duì)文章的內(nèi)容并未仔細(xì)閱讀。
二、大學(xué)生閱讀存在的問題
1.閱讀時(shí)間偏少
大學(xué)生中不少人也知道閱讀的重要性，但要其去仔細(xì)閱讀又會(huì)難以做到（特別是專業(yè)知識(shí)方面的文獻(xiàn)，只有要寫論文或完成專業(yè)作業(yè)時(shí)才會(huì)特意去閱讀）。長(zhǎng)期應(yīng)試教育導(dǎo)致大多數(shù)學(xué)生為了應(yīng)付考試而學(xué)習(xí)，因而對(duì)課外閱讀的認(rèn)知不夠，更不用說閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。一進(jìn)入大學(xué)，大學(xué)生除課堂時(shí)間外，其它時(shí)間都是由個(gè)人自由支配的，由于沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，因此，多數(shù)大學(xué)生將這些時(shí)間都用在了休閑娛樂和各種社交活動(dòng)中。
2.閱讀層次偏低的狀況
閱讀是一個(gè)思索、吸取、辨別的總體過程，通過對(duì)原有知識(shí)的了解，再進(jìn)行創(chuàng)新、發(fā)揚(yáng)。但現(xiàn)代大學(xué)生的閱讀，許多只是泛泛而讀，特別是通過網(wǎng)絡(luò)的閱讀，多數(shù)人對(duì)所閱讀的內(nèi)容不辨真?zhèn)危つ扛鷱模踔粮L(fēng)亂轉(zhuǎn)發(fā)，造成不良影響。調(diào)查結(jié)果顯示，43%的大學(xué)生日均閱讀時(shí)間低于1小時(shí)，48%的大學(xué)生日均上網(wǎng)時(shí)間超過4小時(shí)，多數(shù)大學(xué)生上網(wǎng)時(shí)主要是逛論壇、發(fā)微博、看視頻等休閑娛樂活動(dòng)。[4]
3.無計(jì)劃、無目的的閱讀
當(dāng)代大學(xué)生關(guān)于閱讀的重要性雖然有著積極的認(rèn)知，但在實(shí)際的閱讀中還存在很大的差距，除了圍繞自己的專業(yè)學(xué)習(xí)而閱讀外，他們的閱讀多數(shù)都是隨興而讀，沒有任何計(jì)劃和目的。
關(guān)鍵詞：極限運(yùn)動(dòng)游樂性極限運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目
1 前言
極限運(yùn)動(dòng)是風(fēng)靡世界的新型的體育運(yùn)動(dòng)形式。而游樂性極限運(yùn)動(dòng)更受青少年朋友所喜愛，它的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)迎合了現(xiàn)代人最大限度的表現(xiàn)自我、實(shí)現(xiàn)自我，并從中得到愉悅感和成就感的本質(zhì)特征。同時(shí)由于游樂性極限運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的難度較低和娛樂性更強(qiáng)，近幾年便以一種不可阻擋的發(fā)展速度征服了青少年。隨著人們生活水平及生活質(zhì)量的不斷提高和消費(fèi)意識(shí)的覺醒，游樂性極限運(yùn)動(dòng)的娛樂性和挑戰(zhàn)性更會(huì)讓人們所追捧和喜愛。
2國(guó)內(nèi)外（游樂性）極限運(yùn)動(dòng)的研究現(xiàn)狀
2 .1國(guó)內(nèi)外極限運(yùn)動(dòng)的發(fā)展與研究現(xiàn)狀
國(guó)外主要以美國(guó)為主對(duì)極限運(yùn)動(dòng)的各方面研究較成熟。關(guān)于國(guó)內(nèi)對(duì)極限運(yùn)動(dòng)的研究，目前都集中在宏觀研究上，大家都從極限運(yùn)動(dòng)的概念、發(fā)展的源頭、傳播的途徑和發(fā)展興起的原因等對(duì)其進(jìn)行不甚詳細(xì)的總結(jié)。
極限運(yùn)動(dòng)通常來說是指高度地調(diào)動(dòng)人自身的潛能，同時(shí)運(yùn)用一些裝備和器械所進(jìn)行的，富于技巧并帶有一定冒險(xiǎn)的運(yùn)動(dòng)。比如高山探險(xiǎn)、攀巖、漂流等。[1]鄭浩然、劉嘉麗認(rèn)為極限運(yùn)動(dòng)追求的不是用人體的生理極限去破記錄和獲得獎(jiǎng)牌，而是完全屬于個(gè)人身心的成就感、刺激感和滿足感，實(shí)際上它追求的主要是一種心理的極限，一種超越自己感覺閾限的感覺。[2]
由于其文化發(fā)展的歷史較短，目前沒有統(tǒng)一的概念。如果把極限運(yùn)動(dòng)于大眾化的社會(huì)體育比較，前者對(duì)參與者的身體狀況和技術(shù)水平的要求比后者的要求要高的多，并不是所有年齡段，所有性別的人群都能參加的。因此，極限運(yùn)動(dòng)決不會(huì)是“大眾化”。謝彌青對(duì)極限運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)多了“冒險(xiǎn)性”一詞，本人認(rèn)為非常可取。王米娜、舒盛芳（2006）認(rèn)為極限運(yùn)動(dòng)是特定人群參與的、個(gè)性化的、充分調(diào)動(dòng)心理生理潛能的、帶有冒險(xiǎn)性質(zhì)的休閑運(yùn)動(dòng)。[3]根據(jù)前面的有關(guān)理論，本文對(duì)極限運(yùn)動(dòng)定義為特定人群參與的，能充分發(fā)揮自我生理和心理潛能，從而體驗(yàn)到極大幸福感和愉悅感，完成了自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)的一種休閑運(yùn)動(dòng)。本文研究的極限運(yùn)動(dòng)范圍為活動(dòng)場(chǎng)所固定的主要分布在大型的主題公園，分為游樂和游藝兩種項(xiàng)目，并且有專門參加過安全培訓(xùn)的工作人員，為活動(dòng)提供了更安全的保障。本文研究的極限運(yùn)動(dòng)，它的范圍縮小很多了，便于研究。
從極限運(yùn)動(dòng)的微觀研究，、張建兩人作為中國(guó)極限運(yùn)動(dòng)的專家對(duì)極限運(yùn)動(dòng)從最初的概念解釋道各個(gè)項(xiàng)目等都做了非常詳細(xì)的解釋。[4]
現(xiàn)在研究的不足：研究數(shù)量很少，研究?jī)?nèi)容太寬泛，大都集中在文獻(xiàn)研究，就是概念介紹、發(fā)起原因和項(xiàng)目介紹上，都與傳入中國(guó)的時(shí)間有著密切的關(guān)系。我國(guó)對(duì)于極限運(yùn)動(dòng)的研究尚在引進(jìn)階段，缺少對(duì)此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的實(shí)際需求的研究，也缺乏從實(shí)際需求到理論構(gòu)建全面的。完整的、系統(tǒng)的研究。更缺乏結(jié)合我國(guó)的實(shí)情進(jìn)行實(shí)證研究和從體驗(yàn)的角度來論述更少。
2.2 國(guó)內(nèi)外（游樂性）極限運(yùn)動(dòng)與心理健康的相關(guān)研究
國(guó)外許多學(xué)者對(duì)于極限運(yùn)動(dòng)的研究較多，但從心理健康的角度來探討參與游樂性極限運(yùn)動(dòng)很少，本文從體驗(yàn)的角度并參考體育鍛煉對(duì)心理健康的研究來進(jìn)行相關(guān)研究。體育運(yùn)動(dòng)對(duì)心理健康積極影響的研究較多，而體育鍛煉對(duì)心理健康的負(fù)面影響研究較少，關(guān)于極限運(yùn)動(dòng)對(duì)心理艱健康的研究則很少。
縱觀近年來我國(guó)有關(guān)學(xué)者對(duì)于心理健康與體育運(yùn)動(dòng)的關(guān)系研究，國(guó)內(nèi)學(xué)者普遍采用的研究方法是文獻(xiàn)綜述和實(shí)證研究，其中使用文獻(xiàn)綜述法較為普遍。主要從研究的對(duì)象、研究測(cè)量工具選擇等方面來研究。論文參考網(wǎng)。國(guó)內(nèi)大量研究認(rèn)為體育運(yùn)動(dòng)對(duì)心理健康的影響是積極的。蘇英認(rèn)為通過體育運(yùn)動(dòng)可以治療身心疾病、可以鍛煉學(xué)生的意志、可以培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力、可以消除疲勞、改善影響心理健康的不良因素。[5]但是也有些人研究表明，體育運(yùn)動(dòng)對(duì)大學(xué)生心理健康有一定的負(fù)面影響。如；李國(guó)金等人認(rèn)為對(duì)于本身身體素質(zhì)不好而又不敢通過運(yùn)動(dòng)來放松,由于評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)單一造成的經(jīng)過努力分?jǐn)?shù)卻不理想以及那些因運(yùn)動(dòng)造成傷病的同學(xué)來說，卻會(huì)對(duì)身心健康產(chǎn)生不良的影響。[6]
目前參與游樂性極限運(yùn)動(dòng)的人數(shù)逐年增多，特別是青少年的參與人群尤為明顯，這跟青少年閑暇時(shí)間的增多和他的心理和生理特征是分不開的。但是參與游樂性的極限運(yùn)動(dòng)對(duì)青少年的心理健康會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響有待于進(jìn)一步分析和研究。
2.3 極限運(yùn)動(dòng)的定義及項(xiàng)目分類
極限運(yùn)動(dòng)是一種強(qiáng)調(diào)人與自然的融合，通過對(duì)運(yùn)動(dòng)器具的掌握和控制，最大限度的發(fā)揮生命潛能，在挑戰(zhàn)自我和自然的過程中，獲得身心健康愉悅，滿足新鮮刺激感，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的新興休閑運(yùn)動(dòng)。極限運(yùn)動(dòng)迎合了現(xiàn)代人特別是青少年走向自然、尋求刺激、實(shí)現(xiàn)自我的需要，因而又被稱為區(qū)別于傳統(tǒng)健身與競(jìng)技體育的“另類體育”。最常見的極限運(yùn)動(dòng)分類方法是季節(jié)和空間分類。（一）按季節(jié)分類。夏季項(xiàng)目主要有滑板、單排輪滑、速降單排輪滑、小輪車特技、極限攀爬、空中沖浪、水上運(yùn)動(dòng)等。論文參考網(wǎng)。冬季項(xiàng)目主要有滑板滑雪、雪地自行車、攀巖、滑雪等。（二）按空間分類。水上項(xiàng)目有滑水、潛水、激流皮艇、摩托艇、沖浪等。陸上項(xiàng)目有街區(qū)特技、滑板、攀巖等。空中項(xiàng)目有蹦極、空中沖浪、滑翔傘、懸崖跳水等。[7]
2.4 游樂性極限運(yùn)動(dòng)的定義及項(xiàng)目分類
本研究依托馬斯洛高峰體驗(yàn)理論和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)理論，參考前人對(duì)極限運(yùn)動(dòng)的定義和分類，筆者認(rèn)為游樂型極限運(yùn)動(dòng)是特定人群參與的，能充分發(fā)揮自我生理和心理潛能，在挑戰(zhàn)自我和自然的過程中，獲得身心愉悅，滿足新鮮刺激感，最后實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的一種情感體驗(yàn)。本的游樂性極限運(yùn)動(dòng)范圍為活動(dòng)場(chǎng)所固定的主要分布在大型的主題公園，分為游樂和游藝兩種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并且有專門參加過安全培訓(xùn)的工作人員，為活動(dòng)提供了更安全的保障體系。主要項(xiàng)目有：過山車、摩天輪、蹦級(jí)等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。游樂性極限運(yùn)動(dòng)與極限運(yùn)動(dòng)的比較中可以看出游樂性極限運(yùn)動(dòng)的參與者范圍更廣更大，項(xiàng)目的難度系數(shù)和不利的安全因素大范圍降低，這樣有利于項(xiàng)目的開展和發(fā)展。
3 結(jié)語(yǔ)
游樂性極限運(yùn)動(dòng)風(fēng)靡世界，雖起步較晚但發(fā)展勢(shì)頭教猛，參與者逐年上升，特別是像嘉年華這樣大型游樂場(chǎng)的項(xiàng)目更加受到青少年的喜愛。但是目前對(duì)于這類項(xiàng)目的研究還處于起步階段，研究數(shù)量很少，內(nèi)容也不寬泛，大都集中在文獻(xiàn)研究。這與游樂性極限運(yùn)動(dòng)剛傳入中國(guó)的時(shí)間有著密切的關(guān)系，缺乏對(duì)此類運(yùn)動(dòng)的實(shí)際需求的研究，也缺乏對(duì)此類運(yùn)動(dòng)實(shí)證的研究。論文參考網(wǎng)。目前，對(duì)此類活動(dòng)運(yùn)動(dòng)前該做些哪些準(zhǔn)備活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)頻率多少比較適宜，適不適合青少年朋友的參與還有待于進(jìn)一步的研究。
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關(guān)鍵詞：高校體育;教學(xué)模式;休閑體育
隨著人們生活水平的不斷提高，健康這個(gè)詞已經(jīng)逐漸被人們所重視。休閑體育也不知不覺走進(jìn)了人們的生活。一般來說休閑體育指人們?cè)陂e暇時(shí)間以增進(jìn)身心健康，豐富和創(chuàng)造生活情趣，完善自我為目的的身體鍛煉活動(dòng)。特點(diǎn)是具有自由性、文化性、非功利性和主動(dòng)性等。對(duì)增進(jìn)健康、強(qiáng)健體魄，預(yù)防疾病與康復(fù)，提高文化素養(yǎng)與精神文明建設(shè)，豐富生活內(nèi)容與加強(qiáng)人際關(guān)系，以及促進(jìn)人的社會(huì)化與個(gè)性形成等都有重要意義和作用。在高校體育教學(xué)模式當(dāng)中融入休閑體育運(yùn)動(dòng)的理念，逐漸會(huì)成為高校體育教學(xué)的指導(dǎo)思想。
一、高校體育教學(xué)中引入休閑體育運(yùn)動(dòng)理念的意義和作用
當(dāng)今的大學(xué)生面臨緊張的學(xué)習(xí)和生活壓力，這往往會(huì)對(duì)身體和心理產(chǎn)生一種不良的反應(yīng)。體育休閑運(yùn)動(dòng)恰恰是以?shī)蕵窞橹鳎俜潘珊途徑鈮毫Φ耐瑫r(shí)身體又得到了很好地鍛煉并體會(huì)運(yùn)動(dòng)帶來的無窮樂趣。同時(shí)，休閑體育又不同于競(jìng)技性體育，它的娛樂性更強(qiáng)，難度更低，可以更好、更快的接受和掌握，可以在歡樂中使身心得到全面發(fā)展。
在高校開展休閑體育教學(xué)，可以更有效的緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，使學(xué)生有更加飽滿的精神狀態(tài)投入到一天的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中。同時(shí)休閑體育運(yùn)動(dòng)可以可以促進(jìn)個(gè)性形成，充分發(fā)揮學(xué)生的性格特點(diǎn)，在滿足學(xué)生運(yùn)動(dòng)的和成功的喜悅的基礎(chǔ)上，鍛煉了學(xué)生的意志品質(zhì)，文化素養(yǎng)，為日后的學(xué)習(xí)和生活奠定了良好的基礎(chǔ)。
休閑體育又具有自由性和主動(dòng)性。在校園開展休閑體育運(yùn)動(dòng)可以使學(xué)生更合理的安排時(shí)間，根據(jù)自己的愛好選擇性的進(jìn)行鍛煉，通過運(yùn)動(dòng)緩解壓力和種種不良情緒，得到心理平衡。并因?yàn)榕c他人擁有共同的愛好加上休閑體育特有的趣味性，提高了學(xué)生對(duì)體育的興趣和愛好，培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和彼此之間的友誼，逐漸養(yǎng)成長(zhǎng)期堅(jiān)持體育鍛煉的良好習(xí)慣。更展現(xiàn)了校園良好的體育分為和青春的魅力。
二、加大力度促進(jìn)休閑體育教學(xué)理念在高校體育教學(xué)中實(shí)施
高校體育教學(xué)融入休閑體育教學(xué)理念，對(duì)學(xué)生身心素質(zhì)的提高有著重要的意義。要加大力度采取有效的措施，促進(jìn)休閑體育教學(xué)在高校體育教學(xué)中實(shí)施。
第一，隨著我國(guó)教育事業(yè)的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式需要改變。高校作為高等知識(shí)學(xué)府也應(yīng)有更大的改變。要想更好的教育學(xué)生必然要先提高教師的教學(xué)理念。體育教師要轉(zhuǎn)變觀念，要以人為本，體現(xiàn)學(xué)生主導(dǎo)作用，要促進(jìn)學(xué)生的全面提高，要將現(xiàn)代的教學(xué)理念貫徹始終。而現(xiàn)如今，我國(guó)高校體育教學(xué)的內(nèi)容還比較單一，已經(jīng)不能滿足廣大學(xué)生的要求，從而導(dǎo)致學(xué)生積極性和主動(dòng)性不高。休閑體育恰恰是全面展現(xiàn)體育健身效能，提高運(yùn)動(dòng)興趣，發(fā)掘運(yùn)動(dòng)潛力的整體過程。因此，要將休閑體育理念融入到高校體育教學(xué)鐘，使高校體育教學(xué)內(nèi)容多樣化，使學(xué)生的選擇多樣化，滿足不同身體條件、不同興趣愛好的學(xué)生的運(yùn)動(dòng)需求，并更好的對(duì)學(xué)生健康行為進(jìn)行正確引導(dǎo)。
第二，制定更規(guī)范的教學(xué)評(píng)價(jià)體系。多年來受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，體育教學(xué)評(píng)價(jià)也一直以技術(shù)性評(píng)價(jià)為主，卻忽視了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和身體的差異性。使部分學(xué)生對(duì)體育課或多或少產(chǎn)生厭煩心理和惰性情緒，從而身心不能得到很好的鍛煉。為了減少或者避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，我們要有針對(duì)性的對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)體系進(jìn)行改革，制定更加規(guī)范的教學(xué)評(píng)價(jià)體系。需要教師在體育教學(xué)的過程中深刻理解和把握教學(xué)的內(nèi)涵，以科學(xué)的方法對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行講解，提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣和積極性，并在主動(dòng)參與實(shí)踐運(yùn)動(dòng)的過程中掌握所學(xué)的內(nèi)容，在充滿樂趣的運(yùn)動(dòng)中身心得到鍛煉并完成技術(shù)練習(xí)。
第三，高校休閑體育教學(xué)對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的選擇。傳統(tǒng)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目對(duì)現(xiàn)如今的大學(xué)生來說有著一定的群體，但在新時(shí)代的環(huán)境下，更多的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目變得普及化、大眾化。學(xué)生們渴望接受新鮮事物。所以，我們要在保持傳統(tǒng)體育項(xiàng)目基礎(chǔ)上選取新興的或者學(xué)生們更加熱衷的并適合開展的體育項(xiàng)目。在這些運(yùn)動(dòng)中適當(dāng)加入游戲競(jìng)技，使活動(dòng)內(nèi)容更加豐富多彩，大大提高了學(xué)生的熱情和參與度，從而最終達(dá)到指定的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)。
三、結(jié)語(yǔ)
綜上所述，將休閑體育理念融入到高校的體育教學(xué)模式當(dāng)中，不僅可以促進(jìn)和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，還對(duì)學(xué)生的身心全面發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。雖然我國(guó)現(xiàn)如今對(duì)休閑體育進(jìn)入高校體育教學(xué)的模式還有待發(fā)展和提高，但相信在不久的將來，高校體育教學(xué)一定會(huì)發(fā)展的更好。
參考文獻(xiàn)：
關(guān)鍵詞： 女大學(xué)生 消費(fèi)心理 消費(fèi)行為
隨著社會(huì)與技術(shù)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，人們生活水平的不斷提升，尤其是女大學(xué)生的消費(fèi)，已經(jīng)成為引導(dǎo)消費(fèi)潮流的一股重要力量。但是近些年來很多專家研究發(fā)現(xiàn)，很多女大學(xué)生的消費(fèi)心理與消費(fèi)行為存在一些問題，因而關(guān)注女大學(xué)生的消費(fèi)心理與消費(fèi)行為，并給予相應(yīng)的指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生本人、家庭、社會(huì)來說顯得尤為重要。為此，我們專門成立了調(diào)研小組，對(duì)西安高校1000名女大學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，最終收回有效問卷911份，并對(duì)收回的問卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，找出影響女大學(xué)生消費(fèi)的因素，并指出指導(dǎo)女大學(xué)生合理消費(fèi)的建議。
一、女大學(xué)生消費(fèi)心理與行為分析
（一）消費(fèi)心理分析
1.女大學(xué)生個(gè)性消費(fèi)心理是主流
本次調(diào)查結(jié)果顯示，近70%的女大學(xué)生每學(xué)期的消費(fèi)在3000元以下，每月的消費(fèi)基本在600元以下，基本上還是比較節(jié)省的。在消費(fèi)理念上，大約59%的女大學(xué)生選擇能省則省、夠花就行，但是，每個(gè)女大學(xué)生自身?xiàng)l件不同，個(gè)性心理存在差異，隨著她們自我意識(shí)的不斷強(qiáng)化，消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)的不斷豐富，其消費(fèi)的個(gè)性化趨勢(shì)越來越明顯。她們?cè)谙M(fèi)過程中還是喜歡標(biāo)新立異，希望能夠以獨(dú)特的方式顯示自己的品位。她們往往喜好個(gè)性化的商品用以突出自我。她們?cè)敢饣ǘ嘁稽c(diǎn)的時(shí)間用有限的金錢選擇個(gè)性的商品突出自我。
2.消費(fèi)心理的理性與感性并存
調(diào)查結(jié)果顯示，受訪女大學(xué)生最主要關(guān)注的因素依次是產(chǎn)品實(shí)用性（4.01）、外觀時(shí)尚（3.98）、品牌（3.95）。女大學(xué)生在購(gòu)買商品時(shí)，最注重的是產(chǎn)品的實(shí)用性，另外對(duì)于產(chǎn)品品牌與外觀時(shí)尚與否要求較高。追求品牌也與著名品牌引領(lǐng)時(shí)尚和質(zhì)量較高有很大關(guān)系。同時(shí)女大學(xué)生消費(fèi)在一定程度上會(huì)相信自己的真實(shí)體驗(yàn)，如果使用某種品牌產(chǎn)品產(chǎn)生好的體驗(yàn)，就會(huì)堅(jiān)持使用，從而逐步形成固定偏好，最終養(yǎng)成使用習(xí)慣，保持對(duì)此產(chǎn)品良好的忠誠(chéng)度。
3.消費(fèi)心理呈現(xiàn)多樣化發(fā)展
在休閑及娛樂消費(fèi)方面，她們?cè)絹碓讲粷M足于看電視、上網(wǎng)、進(jìn)影劇院這樣一些靜止的休閑方式，而是追求新穎、出奇、刺激和有品位的活動(dòng)，在休閑度假、旅游觀光、體育健身等領(lǐng)域，顯現(xiàn)出新的發(fā)展勢(shì)頭。另外，女大學(xué)生成為青年旅游者中的主體，且自然風(fēng)光是其首選。體育健身消費(fèi)在大學(xué)中漸成時(shí)尚，羽毛球、健美操等運(yùn)動(dòng)健身項(xiàng)目日益受到青睞。在本次調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，女大學(xué)生每月花費(fèi)中有19.3%用于休閑娛樂，且休閑娛樂方式呈現(xiàn)多樣化態(tài)勢(shì)。
（二）消費(fèi)行為分析
1.消費(fèi)行為的從眾與個(gè)性化矛盾
隨著社會(huì)與經(jīng)濟(jì)的不斷進(jìn)步，人們生活水平的不斷提高，人們開始以個(gè)人的興趣愛好、審美觀、生活情趣選擇商品和勞務(wù)，女大學(xué)生作為青春向上的一個(gè)特殊消費(fèi)群體，更希望具有鮮明個(gè)性的生活方式，展現(xiàn)個(gè)性，表現(xiàn)自我，因此，逐漸形成了女大學(xué)生追求個(gè)性、時(shí)尚，突出自我的消費(fèi)心理。女大學(xué)生在將個(gè)人的消費(fèi)向時(shí)尚看齊的同時(shí)，也就是希望獲得周圍人的認(rèn)可，反映在消費(fèi)行為上就是向別人看齊，追求大眾化的商品。這樣，女大學(xué)生在消費(fèi)行為中表現(xiàn)出盡顯個(gè)性，又趨向一致的消費(fèi)特點(diǎn)。
2.女大學(xué)生消費(fèi)行為呈現(xiàn)多樣化
多樣化的消費(fèi)心理決定了女大學(xué)生多樣化的消費(fèi)行為，本次調(diào)查顯示，98%的女大學(xué)生擁有手機(jī)，87.45%的女大學(xué)生擁有MP3/MP4，部分學(xué)生尤其是城鎮(zhèn)女大學(xué)生還擁有電腦（47.34%），相機(jī)（21.89%），女大學(xué)生的知識(shí)豐富，對(duì)社會(huì)主流趨勢(shì)的把握十分準(zhǔn)確，以前一些簡(jiǎn)單的商品已經(jīng)滿足不了她們的需求。她們會(huì)購(gòu)買更多的商品滿足自己的需求。
3.女大學(xué)生個(gè)體之間消費(fèi)存在明顯的差異
調(diào)查結(jié)果顯示，大一新生的花費(fèi)遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于大二、大三、大四學(xué)生的花費(fèi)。因?yàn)榇笠坏膶W(xué)生彼此之間還不是很熟悉，所以基本上都是生活費(fèi)用的花費(fèi)。大二的學(xué)生會(huì)選擇考證和旅游。大三的學(xué)生在這兩方面表現(xiàn)得更明顯。大四學(xué)生的花費(fèi)是最大的，他們面臨著畢業(yè)，找工作、畢業(yè)論文的撰寫、人際交往的頻繁、旅游、形象花費(fèi)比重大大上升，消費(fèi)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于大一、大二、大三學(xué)生。
4.形象消費(fèi)比重上升
在表現(xiàn)自我、彰顯個(gè)性的今天，大學(xué)生比任何一個(gè)群體，比過去的任何一個(gè)時(shí)候更重視、在意自己的外表形象，并為此不惜代價(jià)。尤其是女大學(xué)生，護(hù)膚品、美白祛斑用品、美體保健用品、減肥用品等方面的消費(fèi)，在她們眼中已是司空見慣了。調(diào)查表明，女大學(xué)生購(gòu)買化妝用品、飾品和運(yùn)動(dòng)健身的花費(fèi)占到其月均花費(fèi)的12.4%，這應(yīng)該說是一個(gè)較高的比例。
二、女大學(xué)生消費(fèi)心理與行為存在的問題
（一）超前的消費(fèi)觀念和滯后的消費(fèi)實(shí)力
一方面，女大學(xué)生有著旺盛的消費(fèi)需求，她們的消費(fèi)呈現(xiàn)多樣化發(fā)展，如休閑度假、旅游觀光、體育健身、KTV、跳舞、泡吧、發(fā)展自己的興趣愛好、購(gòu)買電腦等數(shù)碼產(chǎn)品、網(wǎng)購(gòu)、參加各種培訓(xùn)班等方面都是當(dāng)代女大學(xué)生比較喜歡的消費(fèi)項(xiàng)目，而且她們?cè)谶@些方面具有明顯的超前性。另一方面，她們沒有固定收入，經(jīng)濟(jì)來源主要是依靠父母支持，尚未獲得經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立，因而消費(fèi)受到很大的制約。
（二）存在一定的過度消費(fèi)
通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分女大學(xué)生有朋友往來，無論是生日請(qǐng)客還是有求于人請(qǐng)客，吃飯首選地點(diǎn)是飯館，還有一些女生的化妝品的檔次較高，這與還沒有自立的學(xué)生身份是不太相稱的；部分男生女生交往費(fèi)用比較高，盡管交往是很正常的現(xiàn)象，但產(chǎn)生過大的費(fèi)用卻不是一個(gè)明智的選擇。一些女大學(xué)生為了“臉面”，送禮物時(shí)也是一些奢侈品，如手表、手鏈等，她們認(rèn)為這樣才不會(huì)太寒酸，才體面。過度消費(fèi)問題是現(xiàn)在大學(xué)校園里普遍存在的一個(gè)現(xiàn)象，也是一個(gè)很嚴(yán)重的問題。值得大家關(guān)注。
（三）自主學(xué)習(xí)費(fèi)用比重下降
從調(diào)查數(shù)據(jù)看，71%的女大學(xué)生一個(gè)學(xué)期用于學(xué)習(xí)上的支出少于500元，平均每月還不足100元。當(dāng)前社會(huì)對(duì)大學(xué)生的技能要求越來越高，因此不少學(xué)校、機(jī)構(gòu)適應(yīng)形勢(shì)需要推出了相關(guān)的培訓(xùn)與考證，這些培訓(xùn)與考證是需要一定費(fèi)用的，如果女大學(xué)生比較專注于自身能力的提高，那么每月不足100元的學(xué)習(xí)支出顯然不足。
（四）女大學(xué)生攀比與炫耀心理同在
本次調(diào)查結(jié)果顯示，有很大一部分女大學(xué)生購(gòu)買產(chǎn)品的目的是因?yàn)閯e人買了而自己沒有才會(huì)購(gòu)買，表現(xiàn)出更多的攀比和炫耀心理。在攀比心理的支配下，女大學(xué)生更多地考慮周圍人對(duì)自己的看法，很容易受到周圍環(huán)境，如舍友、同學(xué)、老師甚至是一些明星的影響。在炫耀心理的支配下，女大學(xué)生不僅注重購(gòu)買商品本身的使用價(jià)值，更注重購(gòu)買商品中蘊(yùn)含的象征意義，以期顯示自身的獨(dú)特性、優(yōu)越性，其目的是建立自信心，喚起個(gè)人優(yōu)越感，肯定自我和表現(xiàn)自我。
三、女大學(xué)生消費(fèi)心理與行為存在問題的解決對(duì)策
（一）克服攀比等不良消費(fèi)心理
通過這次調(diào)查，我們了解到女大學(xué)生之間的消費(fèi)情況差異很大，由于家庭情況不同等原因造成的。在以依靠父母的大學(xué)生涯里，培養(yǎng)獨(dú)立的理財(cái)能力，科學(xué)的價(jià)值觀才是重中之重。因此，我們可以通過心理咨詢、與人溝通等方式遏制膨脹的攀比心理，并逐漸樹立正確的人生準(zhǔn)則，給自己理性地定位。
（二）重視家庭對(duì)當(dāng)代女大學(xué)生消費(fèi)的影響
女大學(xué)生出現(xiàn)不良消費(fèi)的情況，原因之一就在于承受親情過分的嬌縱。要解決女大學(xué)生高消費(fèi)問題，就必須改變不當(dāng)?shù)募彝ソ逃绞健，F(xiàn)在許多家庭完全被動(dòng)提供“資助”，這不能不說是造成子女不健康消費(fèi)的重要原因。因此，父母要首先改變對(duì)子女的態(tài)度，滿足需要但不超出原則，把子女的愛局限在合理的范圍內(nèi)；其次，父母在日常生活中應(yīng)厲行節(jié)儉，反對(duì)浪費(fèi)，給子女起到良好示范作用；再次，父母應(yīng)時(shí)時(shí)關(guān)注子女在校情況，了解他們的消費(fèi)需求與消費(fèi)習(xí)慣，一旦發(fā)現(xiàn)有不良傾向，便及時(shí)予以制止。在女大學(xué)生消費(fèi)教育方面，家庭教育往往具有不可替代的作用。
（三）學(xué)校加強(qiáng)女大學(xué)生思想政治教育
對(duì)女大學(xué)生進(jìn)行思想政治的教育，是對(duì)女大學(xué)生進(jìn)行價(jià)值觀、世界觀、人生觀教育的主要形式。此外，還應(yīng)對(duì)女大學(xué)生進(jìn)行消費(fèi)觀的教育。對(duì)女大學(xué)生從思想上進(jìn)行教育，幫助她們樹立正確的消費(fèi)觀就顯得更重要，意義更深遠(yuǎn)。社會(huì)應(yīng)積極發(fā)揮大眾媒體的宣傳作用。女大學(xué)生是現(xiàn)代技術(shù)最積極的響應(yīng)者，受媒體的影響最明顯。大眾媒體應(yīng)對(duì)健康的信息進(jìn)行大力宣傳，為女大學(xué)生提供正確的消費(fèi)參考意見。
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