時間：2022-02-09 11:27:32
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇求職計劃，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
教室圖書館寢室食堂，又開學了，對于應屆畢業生來說，這樣“四點一線”生活中一定要再加上一“點”，那就是招聘會和實習單位。面對已找到“東家”的同學和課業上的壓力，“待字閨中”的畢業生們如何走好開學后的求職路?放平心態最重要大學里的最后一學期，總有一種焦急、煩躁的情緒彌漫在校園的空氣中。特別是在寒假以后，各大跨國公司開完宣講會，一個接一個離開了高校，那些工作沒有著落的應屆畢業生們，正感受著前所未有的壓力。赫敦職業咨詢的張建勤女士說，焦急的心態可以理解：畢竟都是些爭強好勝的年輕人，而且大都是獨生子女，看著身邊有的同學一個個拿到了offer，怎么可能不為自己著急呢?但是，想要在新學期里找到自己滿意的單位，第一條要做到的，就是把先心態放平。
首先，不要總看著別人，“誰?簽了哪家公司?試用期的工資是多少?”這些信息可以作為自己求職的一個參考，但切不可把這些當成自己的壓力，也不要把身邊同學找到的工作當成自己努力的目標。張建勤說，有的同學平時成績并不出色，但在求職路上卻走得異常順利，其中也許有運氣、人際關系等因素在影響，所以沒有找到工作的同學千萬不能受“別人已經找到了工作”的影響，否則難免會動搖了自己的“軍心”。另外，要以“務實”的態度在對待求職，不能盲目攀比，不要覺得一定要找世界500強企業才行，否則在同學面前就沒有面子。從某種意義上說，找工作也像是在買東西“最合適的才是最好的”，如果僅僅把眼光局限在500強企業，很可能會錯過一些更好的發展機會。想進大公司仍有機會從去年11月開始，跨國公司紛紛進入高校，張建勤解釋說，年前一般是各國際型大公司“儲備人才”的時候，而新學期開始后，進入學校招收人才的一般都是國企、私營企業，因此，在年前沒有獲得500強企業面試機會的畢業生總會慨嘆“時運不濟”，為自己沒有能一步踏進大公司而感到后悔。其實，跨國公司的工作機會一直是open著的，年前進入高校的宣講會也不過一半是招人，一半是宣傳，應屆生想進跨國企業，在新學期開始后仍有機會。雖然在學校里舉辦的招聘會已經結束，但畢業生們還可以登錄專門的人才招聘網站，那些網站上常年有著名跨國公司的人才招聘信息，也可以去心儀公司的網站，大部分的網站都可以在線投遞簡歷。
對于大公司的HR部門來說，他們也很歡迎畢業生這樣做，以便公司豐富自己的人才庫。張建勤提醒應屆畢業生們，進了著名的大公司并不等于就進了“保險柜”，很多國際型大公司也有重組、裁員的可能，如果隨著千軍萬馬一起擠向跨國公司這個座“獨木橋”，無疑是不明智的。找一個適合自己的工作，要考慮的是自己的專業、自己的個性，和以前在實習中自己積累的經驗，而不僅僅是公司的大小和名氣。
新學期不做“逃學威龍”一到大四，特別是到了下學期，課堂上應屆生們的出勤率就明顯降低，“選修必逃，必修選逃”，而且這種現象這兩年來變得越來越嚴重。有老師痛心地說：“大四的都怕自己畢業了沒有著落，很多人用上課的時間找工作、忙實習，都快把四年制的本科教育變成三年制的了。”
在成年以后，哪些成就能給你帶來最大程度的滿足？
分析 這個問題可以讓面試人很快了解你的個人價值觀和道德標準。你選擇要說的話會立竿見影地表明你最看重哪些東西。
錯誤回答 在我的上一份工作中，我努力積攢足夠多的錢——不管是獎金還是投資等收益——以便實現我的汽車夢。我認為這是一個了不起的成就。
評論 除了表明求職者的個人理財能力外，這種回答基本上不能說明求職者的成熟度。相反，由于重視實現個人利益，從某種程度上反映了求職者沒有職業抱負。
正確回答 在我的上一份工作中，老板曾經病了兩個月，在此期間我承擔了老板的職責。盡管這份工作對我來說相對陌生，但我還是能承擔起這個額外的工作，而且能有效地同時適應兩個職位的要求。能夠在這樣的緊要關頭做出響應，并且能妥善解決問題，這確實令我感到滿足。
評論 這種說法的好處在于，它與獨特的成就聯系起來，它強調了求職者的投入和勤奮，同時也表明求職者具有不可低估的能力。通過闡述自己為什么會感到滿足，求職者為自己塑造了一個非常令人欣賞的候選者形象——一個愿意而且能夠表現出很高績效的人。
問題32
什么因素決定了你的個人選擇？你是否認為其他人應該使用相同的標準？
分析 成熟的一個標志就是形成一種感知世界的方式。這個問題可以了解求職者做決策時所依據的方式，通過這些方式可以反映你的成熟度。
錯誤回答 我喜歡在事情出現的時候將其解決。如果必須的話，我幾乎可以解決所有的事情。實際上我并沒有什么選擇標準，我只是完成形勢所迫的事情。另外，我覺得自己不能決定別人處理事情的方式。我相信每個人都有自己的個性。
評論 這種回答直接來自于20世紀60年代和70年代的主流思想意識——“此時此地，做你自己的事情”。在這種狂熱思潮再次來臨之前，這種回答只會讓你處于失業狀態。對潛在的雇主來說，這種態度反映了求職者缺乏采取立場的決心和意愿——這兩個特點都是現在的雇主特別需要的。
正確回答 對我來說，在今天高速發展的世界里，真正的挑戰是維持一種平衡意識。通過這種方式，我能夠確保在做出決策時，使自己處于最佳狀態并且最有創造力。我認為，對任何想要以最高水平來完成工作職能的人來說，平衡感是非常重要的。
評論 這種回答最有利之處在于，它反映了你已經考慮過這個決策，而且還為此制定了一套行之有效的方法。此外，求職者還暗示自己能夠適應高度競爭的工作，這對任何關心員工健康的雇主來說是都是求之不得的。
問題33
如果重新開始讀大學的話，你的做法會有什么不同？
錯誤回答 我不會去刻意改變任何事情。在大學的那幾年是非常美妙的歲月。有時候我希望自己可以重新開始。我確實從學校里學到了很多東西。
評論 這種回答表明，求職者還處于向成年人過渡的過程之中，喜歡那種簡單、不必承擔多少責任的學生時代。這樣的求職者會讓面試人感到不放心。
正確回答 如果我能重新上大學的話，我不會對這個過程感到那么恐懼。我會更多地向教授質疑；我會利用自己對教育體制的了解，使它對我的發展更有利，我一定會從這段經歷中獲得更多的收獲。
評論 這種回答表明，求職者已經揭去了大學生活的神秘面紗，能夠用一種批判的眼光去分析求學經歷和教育體制。它還可以表明，求職者對自己有很高的要求，而且非常重視高質量的學習。
問題34
你曾經有過的最大的失望是什么？你當時的反應如何？
分析 同前面的問題一樣，這個問題直接指向成熟度，它能夠揭示出求職者的道德標準、價值觀和側重點。
錯誤回答 在我剛出校門開始參加工作時，我對大多數雇主的期望感到吃驚。每周工作60~70小時的想法確實出乎我的意料。我相信，如果你確實擅長自己所從事的工作，每周花費45~50小時也就足夠了。
評論 盡管很多專業人士都希望了解雇主期望自己工作多長時間，但是，在所有的回答中，雇主們最不想聽到的就是你對工作時間提出具體要求。此外，在回答這個問題時抱怨雇主的要求太苛刻，這也是不夠成熟的表現。
正確回答 在我剛剛走出校門時，我認為自己能夠在一家企業找到一份工作，并且這份工作可以維持一生。可直到進入人才市場之后我才意識到，在一家合適的企業找到一份合適的工作并不那么容易。現在，人才市場的運作逐步規范，我認為我可以抓住機會了。好工作可能需要花費一點時間，但從長遠看，認真一點兒是值得的。
評論 這種回答表明，求職者的側重點是職業穩定性。通過強調重視工作環境的質量，求職者表達了一種成熟感，也說明自己對工作有深刻的理解。這種回答也表明了求職者可以應付不確定性——這是一種重要的生存技能。
問題35
你期望從工作中獲得的最重要的回報是什么？
分析 在這里，你的回答將再次反映出你的成熟度以及你所采取的立場。這里需要記住的另外一個原則是——“不要談論金錢”。除非是在薪金談判中，否則一定要避免談及金錢。
錯誤回答 我希望自己為之工作的企業能夠重視質量，而且會給做得好的員工予以獎勵。由于我期望比同事們做得好，因此我期待能憑自己的成就獲得適當的補償。
評論 這里再次出現了自大的問題。在這種回答中，求職者表達了一種不恰當的優越感，同時也向面試人發出了一個紅色信號，說明這個求職者可能是個“難纏的人”。
正確回答 對我來說，最重要的是自己所做的工作是否適合我。我的意思是說，這份工作應該能讓我發揮專長——這會給我帶來一種滿足感。我還希望所做的工作能夠對我目前的技能水平形成挑戰，從而能促使我提升自己。
評論 這是個一箭雙雕的回答——既表達了出色地完成工作時自己能夠獲得滿足感，也說明了挑戰自我極限和自我發展的重要——這種回答將使面試人對你情有獨鐘，而且會非常迫切地希望聘用你。
問題36
在什么情況下你曾經向同事伸出援手？
分析 雇主衡量求職者成熟度的方式之一是，考查求職者如何表現自己與他人一起工作的能力。這個問題就是旨在衡量求職者的合作能力，看他（她）是否能贏得別人的信任并與別人協同工作。
錯誤回答 這種事情時刻都會發生。一旦人們知道到我擅長做哪些事情之后，就開始向我尋求幫助。這對我來說確實不是問題。
評論 無論在什么情況下，當某人說“這對我來說確實不是問題”時，這本身可能就是一個問題。當沒有人覺得存在問題時，就更可能出現問題。這種回答的另一個問題在于，它太過模糊和籠統，缺乏可信度。它只會讓面試人懷疑求職者可能真的在合作關系上存在問題，懷疑他（她）并不理解這個問題的重要性。不管哪種情形，缺乏深度和成熟度都與此相關。
正確回答 我經常盡力照顧和我在一個團隊工作的人。我認為，在一個競爭的環境中，這樣做是有道理的。后來，我經常向同事求援，同時也鼓勵他們向我求援。比如，當我同某些人在某一項目中一起工作時，我會先摸清每一個人在這一項目中的長處，然后根據各自的特長劃分職責。這種方式一般都非常有效。
評論 這種回答表明，求職者知道怎樣創造合作性的工作關系，而且他（她）也在過去成功地贏得了別人的信任。如果加上實例，這種回答還會更有說服力——舉一個實際項目的例子，說明在這個項目中，自己像上面的回答那樣實現了技能分工。
問題37
你認為怎樣才能成為一名專業人士？
分析 這個問題可以告訴面試人你對工作情況的了解程度如何。同時它還可以告訴面試人，你是否將自己看做是一個認真的、有職業頭腦的人，而不僅僅是一個找工作的人。
錯誤回答 你必須真正擅長自己所做的工作。一旦你在自己所處的領域取得成就并將成就展示出來之后，人們就會把你當作一個專業人士看待。我認為這需要時間，而且也需要做大量的工作，但我認為這樣做最終是值得的。
評論 在這種回答中，求職者將專業主義看成一種應該獲得的東西，而不是優秀員工（或潛在員工）應該具備的素質。另外，通過強調其他人的看法（即被當作專業人士來對待），求職者認為專業主義只存在于別人的眼中，而不是存在于員工的行動中。
正確回答 對我來說，做一名專業人士，意味著在做任何工作時都要盡一切努力實現預期結果。同時，也意味著要對自己的表現負責。作為一名專業人士，最重要的是要自己監督自己——也可以叫做自我質量控制。
評論 這種回答的最大優勢在于它的語言。通過使用“實現預期結果”、“對自己的表現負責”以及“自我質量控制”之類的語言，表明求職者很少需要監管就能完成任務，而且也理解自我激勵的重要性。
問題38
你是怎樣準備這次面試的？
分析 這個問題通過了解求職者和面試人共同關心的事情——面試，可以反映求職者的計劃能力。這是一個絕好的機會，你可以利用它展示自己的計劃能力和組織信息的能力。
錯誤回答 我不需要做太多的計劃，我一直都準備在一個業績優秀的企業工作。對我來說，這是很自然的動力，所以我只用了一點時間來考慮貴公司對我是否合適，最終我認為在這里我可以大顯身手。
評論 這種回答除了表明求職者缺乏計劃能力外，它還主觀地認為面試人重視自發性。求職者沒有意識到，面試人提出這個問題是為了考查其在項目管理技能上是否存在缺陷。
正確回答 首先，我研究了你們的年度報告。然后，我在主要的貿易期刊上查找了有關貴公司的文章，其中一些重要文章促進了我對貴公司的了解。接著我聯系了一個我認識的人，詢問他對你們企業的印象——他最近與你們公司有些接觸。我把了解到的情況都記了下來，而且還在來之前復習了這些筆記。
評論 這種回答顯示了求職者在工作上頭腦清晰、有條有理，也反映出求職者具有解決問題的能力以及搜集必要信息的能力。
問題39
你個人的長期和短期目標分別是什么？你是如何確定這些目標的？你準備怎樣實現這些目標？
分析 這是一個比較困難的問題，因為它其實包含了四個部分，各個部分都需要加以回答。記住這些問題是很重要的——這些問題經常一起出現——這個問題問的是你的個人目標而不是職業目標，這一點尤為重要，因為你很可能還會被另外問到職業抱負。如果你不能區分這兩者的話，你就不得不重復自己的回答。之所以把這個問題放在計劃和組織部分，是因為它能反映你在個人生活中的計劃和組織能力。
錯誤回答 我在某個地方讀到過，我們是美國歷史上比上一代退步的一代。這使我很擔心，因此我的目標就是確保自己不落伍。這聽起來可能有點悲觀，但我是一個現實主義者，而且我相信面對現實是十分重要的。
評論 回答這個問題時，關注經濟的不利狀況是不明智的，除此之外，這種回答在幾個方面都有缺陷。首先，它試圖把所有問題歸結成一個問題。其次，它太過哲理化，因此沒有反映任何計劃和組織能力。最后，它表明求職者對自己的未來不太樂觀，而且他（她）主要關心的是克服障礙和生存，而不是繁榮和發展。
正確回答 同所有現實目標一樣，我的目標經常改變。不論在長期還是短期，我的個人策略是根據當前目標評價自己所處的位置，然后相應地修改自己的計劃。比如，我每五年就制定一項個人計劃，這個計劃中包含一個總體目標和一系列短期目標。每6個月我就回顧一下自己的進展，然后做出必要的修改。很明顯，我當前的計劃就是實現職業轉變，也就是找到更滿意的工作。除此之外，我已經實現了近期制定的個人目標。
評論 這個回答反映了求職者的組織頭腦，而且擅長計劃。通過討論制定個人目標的方式，你可以表達出一種自尊感，也可以表達出對管理個人事務的能力非常自信。
問題40
你在五年內的個人目標和職業目標分別是什么？
分析 這個問題是用來了解你的計劃能力的，通過這個問題，面試人同時還可以知道你的目標是否符合企業對你的安排。
錯誤回答 我想在將來的某個時候考慮這個問題。如今企業的領導者更換頻繁，我認為做太多的個人計劃是荒謬可笑的，不是嗎？
評論 這種回答屬于令人反感的一類。首先，當有人想了解你的目標時，“將來的某個時候”這種通俗說法并不奏效。其次，認為企業很脆弱，領導者更換頻繁，這種說法毫無疑問會令人反感，而且也是不合理的。最后，認為做計劃可笑，看不起這個問題，而且反問面試人，這些都注定了這樣的求職者最終會失敗。
研究生考試就要到了，為了能在考試中取得好成績，只有制定好學習計劃，才能達到事半功倍的效果。
1.計劃源自知己知彼 計劃是為考研服務的，所以在制定計劃前考生一定要對考研的形勢有所了解，希望報考的學校、專業，自身的實力等作詳細、客觀的分析，這樣在制定計劃時才能有的放矢、計劃得當，達到“知己知彼，計劃自明”的目的。比如對于所報專業的專業課，考生就應該及早了解它的內容范圍、指定教材、歷年試題等情況，這些信息都可以在所報考院校研究生招生辦領取或者購買到，及時關注報考院校的網站。然后再根據自己的專業課水平確定自己專業課的復習進度、方式、投入的精力、鉆研的程度等，這樣考生專業課的復習計劃自然也就明確了。
2.計劃的靈魂是變化，要學會用活計劃，作計劃的主人計劃的大敵是變化，然而優秀的計劃卻恰恰是敢于面對變化，因為計劃的靈魂是應變。考試的時間通常在一年左右，其間的大事小情林林總總，難免會有出乎意料的，因此計劃必須能夠應對突發事件、異常情況。所定計劃可根據實際情況進行20%調節，一到兩周對大小計劃實施進行評價，并及時修訂，要使復習計劃能夠從容應對環境的變化，就要使制定的計劃做到：松緊適宜、留有余地、富于彈性、靈活有效。
3. 復習計劃不要與學習習慣“擰”著來 考生在制定復習計劃時要盡量符合自己的學習習慣(當然是指好的學習習慣啦)，做到“習慣融入計劃，計劃體現習慣”。復習計劃與學習習慣之間只有兼容并蓄才能相輔相成。只有這樣的計劃考生在實施貫徹時才能更順暢、高效。比如，有的考生早上記憶好，不妨就安排早上進行英語的閱讀、背誦;而有的考生晚上更能靜下心來看書，那就可以計劃晚上看看數學之類需要集中精神的科目。
4. 將專業考試和求職的小計劃納入考研復習的大方案里去 考研的復習進程往往與考生的專業考試或者求職安排發生沖突，具體來說就是和紛至沓來的專業設計、招聘會、面試、公務員考試等發生沖突。對此很多考生顧此失彼處理不好，煩惱得很。其實解決這些沖突的最好辦法就是在考研的復習計劃里預留出考生進行求職活動的時間。為此，考生在制定復習計劃時就要提前了解各類求職活動的時間安排。有些同學擔心參加求職活動會減少考研的復習時間，可換一個角度想：平時復習那么累，正好利用這個機會換換腦子放松一下。
重點不突出、邏輯不清
面試題目:
1、請你告訴我,如果你應聘安利公司,你認為自己有哪一方面的優勢
2、現在大學畢業生,1-2年內,跳槽率很高,你怎么看這個問題 你自己會怎么做
饒俊:對于第一個問題,我可以看到,求職者非常注意地聽了我剛才對安利公司的介紹,安利對人才的普遍要求,所以非常有針對性地介紹了自己的優勢,比如比較善于與人合作,這非常好。
不足的是,他們只是說具備團隊精神,那如何才能證明自己確實具備團隊精神呢 比如說,在學校里組織過哪些活動,在組織活動的過程中,如果通過團隊協作,把活動做得更成功,如果有這樣的實際例子來加以輔證就更好了。
對于第二個問題的回答,求職者最大的不足之處在于,回答缺乏邏輯性,甚至有自相矛盾的地方。比如一會兒說喜歡什么,但之后又說那是浪費時間之類的。
他們的回答有個共同的特點,就是太長,往往繞了一個大圈子,才回到主題。面試回答最好是直奔主題。另外是,他們在回答問題的整個過程中自信不夠,要自信地表達自己,不感動自己,如何去感動考官呢
癥狀2:
認知不夠、定位不清
許晶華:這個問題是我主要考察求職者的兩個方面,一是求職者的計劃性,二是求職者的表達和溝通能力。一個人的情商、智商有高有低,但是計劃是求職者能否成功的關鍵。尤其是現在,求職者面對的選擇比較多,若求職者沒有很好地規劃自己,今天做這個,明天做那個,很容易走彎路,在哪一方面都難以有所建樹。而交流和溝通,是求職者所必須具備的最基本的素質。
從現場模擬面試的3位求職者的回答來看,計劃能力方面普遍存在著兩個方面的問題,一是對自己的認知不夠,只知道自己的硬件,而不了解自己的軟件;二是對自己發展方向的情況了解不清晰。比如,若想將來做市場部經理,他們的職責是什么,需要具備那些素質和知識等等。由于他們對發展的目標不了解,所以對中間的道路———即如何走過去也就無所適從。從交流和溝通方面來講,有些同學答非所問、重點不清、邏輯性不強。尤其是其中一位準備將來做市場部經理的同學,從她現場的回答來看,缺乏感染力、關鍵點不清晰,很容易讓面試官第一輪就把她淘汰掉。
癥狀3:
答非所問
面試題目:
1、你現在是在國企工作,你提到希望到外企去發展。那么請你告訴我,你認為這兩種企業的文化有什么不同 你會如何解決
2、你今后希望從事人力資源工作,那么你認為人力資源從業人員應該具備什么樣的素質
饒俊:對于我的第一個問題,我想聽到的回答是,求職者應從思維方式這些方面來考慮,比如一些國有企業員工思維比較程式化,而外企希望求職者要有開拓精神、創新精神,主動地想問題、解決問題等。我希望求職者能從這些方面來談。
第二個問題,有些求職者,完全是從個人的角度出發,談個人具備的一些素質。
而我問這個問題的目的,是想了解求職者對人力資源工作的理解程度,我希望聽到的回答是,能從人力資源工作的角度,談從業人員的素質要求。
癥狀4:
不誠實、不積極
許晶華:這個也是我在面試時常問的問題。主要考察求職者面對困境的能力和求職者的誠信度。這個問題由于現場時間有限,沒來得及問。
對離職動機的回答,有兩種是我不太認同的,一種是抱怨原先的公司不好,有的在理,有的不在理。但是任何公司都會存在著這樣或那樣的問題,關鍵是員工進來之后遇到問題后如何解決問題,而不僅是抱怨。
招聘員工的目的,就是來幫助我們解決問題的。若老是抱怨,而不是從自身找原因,這樣的員工到了哪里都不能處理問題。
一種是不誠實,這是讓招聘者最頭痛的事情。求職者自認為聰明,認為可以瞞過面試者的眼睛,實際上這是最愚蠢的,既然是面試官,總是有一定水準的。若是在原單位由于處理不好人際關系的原因而離開的話,在回答這個問題時與其冒著被揭穿的危險,還不如坦然的說明事實,如“我想到新的環境重新開始”等等,這樣坦然一些,相反更能贏得面試官的認可。
癥狀5:
數據顯示,暑期安排外出游玩的占到參與調查總人數的24%;在家休閑為主的約占22%;以探親訪友為主的占20%;準備打暑假工參與生活實踐的占17%;有培訓充電計劃的占到14%,另有2%的學生表示有當暑期交換生的計劃。
向陽生涯首席職業規劃師洪向陽將大學生暑假生活分為六大類型,即戶外活動型、宅家休閑型、聯絡感情型、社會實踐型、充電謀劃型以及海外游學型。
戶外活動型
家境富裕,經濟上不愁者居多。盡情享受暑期長假帶來的放松體驗。
生活形態:提前對自己的長假做好了出行的計劃,爬山、游泳、度假、觀日出、嘗小吃、看世博、賞夜景,找機會多看看外面的世界,或放松心情,或增長見聞。充分享受外出游玩的快樂,使自己在假后重返學校更有動力。
提醒:戶外活動可以調整身體狀態和心情,但要多多注意出行安全。
宅家休閑型
長假居家,大門不出二門不邁,蟄伏在屬于自己的小房間里。性格內向、喜歡獨處的大學生居多。
生活形態:選擇宅于家中來個大放松,或捧起神往已久的金庸武俠小說,或借來同學的偶像劇“補碟”,或者就是慵懶地賴在家里,日夜顛倒地“瀟灑”過日子。
提醒:暑假在家熬夜當夜貓子是很自然的事,反正第二天也不用上課。可是,如果暑期生活沒有正常的作息時間,很容易打亂自己的生物鐘,等到開學后返校,很容易得“長假綜合征”。所以,宅家型的大學生還是有必要制定一個作息制度,比如每天有正常的起床、睡覺時間,周一看書,周二幫媽媽打掃衛生,周三看碟,周四陪老爸健身,周五去超市Shopping等等,有了作息時間表,暑假生活才會張馳有度,勞逸結合。
聯絡感情型
重視親情、友情、愛情的情感型人居多。特別是對于遠離家人和朋友的異地求學大學生來說,寒暑假是享受親情、聯絡友情的最佳時期。
生活形態:平時遠在異地求學,飽受了思鄉之苦,如今回到家中,不禁感慨“終于回家了,還是家里好啊!”陪媽媽擇菜,幫老爸修自行車,舅舅、姨媽、姑姑、叔伯家轉上一圈,自己長大了,長輩們也長出白發了。還可以邀上兒時的玩伴,叫上初中的同桌,找個茶樓開心地聊天。
提醒:充分滿足了父母精神和心理上的需求,自己也感受到更多的親情、友情的溫暖,激發自己的責任感,使學習充滿動力。
社會實踐型
生活獨立自主,責任感強,能主動分擔家庭的經濟壓力,想通過暑期打工來獲得一定報酬,提前適應職場生活。多為行動力強、勇于嘗試的大學生。
生活形態:利用暑假的機會留在求學當地體驗生活,打短工做促銷,或到中小企業尋找暑期實習的機會。大學生可以從中體驗到工作的挑戰,也能獲得一定的收入。雖然當實習生啥都要干,像個打雜的,但卻可以提前進入職場熟悉就業環境,如果表現好還能爭取到留在企業的就業機會。
提醒:利用暑假時間去尋找實習或工作的機會,一方面能夠提前熟悉職場,適應就業環境,學習職場的生存技巧;另一方面,也能夠及時發現自身的不足,以便回校后盡快彌補短板,提高競爭能力。如果能夠圍繞自己的職業定位和求職目標來尋找暑期工作的機會,自然可以為未來的求職加分。
充電謀劃型
想進一步吸收新知或為將來更好地求職就業做準備。以學習目標清晰、發展欲望強烈的大學生居多。
生活形態:盡管在學校參加過學校組織開展的一些求職就業方面的培訓和講座,但總感覺缺乏一定的系統性,可操作性不強。于是,平時學習任務頗重的大學生們選擇在暑期“充電”。如每年的暑假期間都會有來自全國各地的大學生匯集上海參加JCP超級規劃家特訓,掌握求職的核心技能,提升個人求職能力,擴展自己的職業發展空間,為接下來的求職就業做好準備。
提醒:平日學習緊張,大學生們更愿意在暑假期間多做一些就業準備。要提升求職就業能力,首先要有求職的動力,弄明白“我為何而工作”,明確了價值觀找出了答案,求職的動力自然就足了;其次,要了解職場和職業,提前做好從學生到社會人的角色轉變,明確自己的最佳定位,實現自主擇業;最后,要掌握求職技巧,了解求職中的游戲規則,制作有戰斗力的簡歷,模擬面試情節進行現場演練,積累實戰經驗,從而真正提升其求職能力。
海外游學型
想進入外資企業工作的人。通常在校學習成績優異,語言能力突出。
生活形態:學習成績拔尖,或擁有不同尋常的特長,深得家長和老師的厚愛,從眾多同學中脫穎而出,成為暑期國外交換生。在國外的名校吸收不一樣的文化,學習不同的思維方式,感受國外學校學習的氛圍,這樣的經歷對于今后的求職必定會增色不少,而且進入外企工作的機率也高于他人。
一、簡明扼要有條理
用簡練的語言把你的求職想法以及個人特點表達出來，切忌堆砌詞藻。因為 求職信 的讀者大都是單位負責人，他們不會把很多時間浪費在閱讀冗長的文章上。 求職信 不是你顯示文學才華的地方，最好用平實、穩重的語氣來寫。有些大學畢業生，總想賣弄文采，想辦法堆砌華麗時髦的詞藻，結果弄巧成拙，使人反感。因此，寫作求職倍要開門見山，簡明扼要，切忌套話連篇，浮詞滿紙。求職信不在于長，而在于精，精在內容集中、明確、語言凝練明快、篇幅短小精悍上。
二、要有自信
先想好自我推銷的計劃再下筆。不論你是從報紙上看到的招聘廣告，還是從親友那里得來的信息，都要說明自己的立場，以便能讓收信者印象深刻。寫開場白之前一定要深思熟慮，如果氣勢不足，一開始自然就沒有吸引力。應按寫一則新聞導語或是擬廣告詞的態度來對待。
三、字跡整法，文字通順
古人云：“字如其人，文如其人。”如果你的文章流利，字又寫得漂亮，這首先從門面上就壓倒其他競爭對手，并且能夠把你的工作態度、精神狀況、性格特征介紹給對方，加上你的求職條件，就會使你在眾多的求職者中取勝。事實上，工整的字體使人心情舒暢，潦草的字跡令人生厭，這也是我們每個人都體驗過的感覺。也正如在調查中某人才交流中心的負責人與我們交談時所說：“要處理的信件太多了，像字跡潦草的信我們一般都先丟在一邊，待有空閑時再說。”而實際求職過程中，遇到這種情況還算你幸運，要碰到一個嚴厲的負責人，他會連看也不看，就“啪”地一下扔進廢紙簍。所以，為了達到你的求職目的，就應該將你的求職信書寫工整，讓人一目了然，賞心悅目。
四、富有個性，不落俗套
書寫一封求職信，正如精心策劃一則廣告，不拘泥于通俗寫法，立意新穎，以獨特的語言及多元化的思考方式，給對方造成強烈的印象，引人注意，并挑起興趣。一封求職信，無論內容多么完備，如果吸引不了對方的注意，則一切枉然;對方如果對你的陳述不感興趣，則前功盡棄。
五、確定求職目標實事求是
一個人對求職目標的確定也并不是一件容易的事情，一定要符合人才市場的供求規律和競爭法則。在我國實行社會主義市場經濟的今天，入才在某種程度上來講，也可以被看成是“商品”。市場的供求規律無時無刻不在影響著商品的價格。供不應求時，價格高于價值，也就是說，這是人才的賣方市場;供大于求時，價格就低于價值，是人才的買方市場。了解了這一規律，你進入就業市場的時俟，就不會一廂情愿地只憑你的學歷，時刻想著應該得到什么樣的工作，而只有去適應市場的運行機制和競爭法則。至于你能“賣”到什么樣的價格，要憑市場行情而定。在大學生多如牛毛的今天，你要價太高，勢必無人問津。最明智的選擇是順應市場，調價處理。同樣道理，如果你學的是社會冷門專業，即使是博士生，恐怕也只能是找到一個本科生的職位。同時，市場競爭法則也制約著你對職業的選擇。求職的競爭從本質上講，是人的才能、素質的競爭。參與競爭前，你應先對自己有一個明確的估價，確定一下自己是哪個檔次上的，然后再確定向哪個水平的職位挑戰。只有這樣，你才能在符合市場供求規律和競爭法則的前提下，擺正自己的位置，確定合理的目標，也才能使你的求職信有的放矢，提高成功率。
六、自我推銷與謙虛應適當有度
寫求職信就是推銷自己，就要強調你自己的成就，強調你對所選單位的價值，這就少不了自我介紹一番，但是一定要講究技巧。比如，你信中要表達“有能力開創企業的新局面”，讓人聽起來就很刺耳。應用點技巧來表達，可以說：“我可以用所學的知識，建立一套新的管理計劃，以提高企業的生產率”，“可以為企業搞一些形象設計”等等。
以吸引力來衡量一份簡歷的價值，也是一種比較新穎的對待方式，以這種態度書寫出的簡歷，即便在內容上并不可以稱得上吸引力十足，但其表現出的效應卻大大超乎了尋常人的認知。
招聘方每日需閱讀的簡歷絕對可以用多不勝數來形容，既然數量決定了效率，那么我們便可以想象到，招聘企業并不會對每一份個人簡歷認真觀察，所以那些講求吸引力的求職者在遞交出能夠吸引到招聘企業眼球的情況下，多會對其喜愛有加。
個人信息
xxx
國籍： 中國
目前所在地： 廣州 民族： 漢族
戶口所在地： 廣西 身材： 176 cm 70 kg
婚姻狀況： 未婚 年齡： 28 歲
求職意向及工作經歷
人才類型： 普通求職
應聘職位： 經營/管理類：生產主管、經營/管理類：五金主管、經營/管理類：
工作年限： 6 職稱： 初級
求職類型： 全職 可到職日期： 隨時
月薪要求： 3500--5000 希望工作地區： 廣州
個人工作經歷：
公司名稱： 廣州市**家具椅業有限公司起止年月：2008-02 ～ 2010-05
公司性質： 私營企業所屬行業：木材，家具
擔任職務： 五金車間主管
工作描述： 根據生產部下達的生產任務制定車間月計劃周計劃以及日計劃，將車間的各組工序當天要完成的生產任務公布在黑板上進行跟進，解決生產過程中出現的各種問題(如產品的工藝流程，工裝夾具的整改，產品質量的監督)，人員的調配，生產排單。每天開組長例會解決當天的生產問題根據情況進行改善管理方法及計劃明天要完成任務的任務!負責員工的工資統計，執行5S管理，目視管理，看板管理!
離職原因：
公司名稱： 廣東省深圳市宏利達金屬制品有限公司起止年月：2004-03 ～ 2008-01
公司性質： 外商獨資所屬行業：五金礦產，金屬制品
擔任職務： 生產主管
工作描述： 生產計劃制定，生產周期及物料進度控制與跟進,外協加工管理,產協銷調 ，物料訂購，產品的成本控制.生產數據統計分析及提交,部門之間協調以及各部門每天的生產產量統計與跟進，出貨交期回復，人員調配，庫存利用，生產異常處理，主持生產會議!
離職原因： 搬遷
教育背景
畢業院校： 廣東科技技術職業學院
最高學歷： 大專 畢業日期： 2003-06-01
所學專業一： 計算機應用技術 所學專業二： 經濟管理
受教育培訓經歷： 起始年月 終止年月 學校(機構) 專 業 獲得證書 證書編號
2000-06 2003-06 廣東科技技術職業學院 計算機應用技術 畢業證
語言能力
外語： 英語 一般
國語水平： 良好 粵語水平： 良好
工作能力及其他專長
能夠對公司每年每月的生產目標設定及執行措施的能力，具有對生產過程中出現問題的分析與管理改善的能力，具有較強的組織與授權的能力、培育部屬的能力以及自我革新的能力。能夠建立生產統計分析系統，用統計分析的手法來表現生產力!控制產品的質量在生產制程中的提高與保證的措施!能夠承受壓力，沉著冷靜地處理生產過程中的突發事件!
制作簡歷表格是求職者走向職場的第一步,那你知道簡歷表格該怎么制作嗎?下面是小編為大家帶來的個人求職簡歷表格模板，相信對你會有幫助的。
個人求職簡歷表格模板(一)個人基本簡歷
姓名：-國籍：中國個人照片目前所在地：江西民族：漢族戶口所在地：江西身材：168 cm 64 kg婚姻狀況：已婚年齡：37 歲培訓認證：誠信徽章： 求職意向及工作經歷人才類型：普通求職 應聘職位：市場銷售/營銷類:區域經理 農林漁牧類 銷售經理 工作年限：16職稱：無職稱求職類型：全職可到職-一個星期月薪要求：1500--XX希望工作地區：江西 湖南個人工作經歷：1992-1997 在湖南湘中地區飼料廠（獨資企業）歷任技術員、飼料配方師、業務經理、廠長助理等職務。
1997-XX 在江西南昌從事飼料獸藥經銷。
XX-XX 在南昌三維生物飼料廠任經營廠長職務。
XX-XX 經營孵禽場，雞、鴨規模養殖及豬禽魚飼料獸藥經銷。
XX 在正邦綠康源生物公司負責片區技術經理。
XX-至今 承包經營瑤湖祖代種豬場。 教育背景畢業院校：中國農函大最高學歷：大專畢業-1992-02-01所學專業一：畜禽飼養管理所學專業二：受教育培訓經歷：1992.2 中國農大 畜禽飼養管理 畢業證
1993 四川某專利技術研究所 孵禽及飼料配方 語言能力外語：英語 一般國語水平：良好粵語水平：一般 工作能力及其他專長 本人經過長期的工作實踐和廣泛的經驗交流，掌握了較為豐富的豬禽魚病臨床診治技術和營銷管理經驗，在飼料獸藥銷售方面的市場現狀及營銷策略有獨到的個人見解，多次成功組織策劃飼料或獸藥的營銷活動，具有良好的市場開發和團隊建設的運營能力。
工作地點要求：江西、湖南或公司調遣 詳細個人自傳有激烈競爭，市場就更大有文章可做。思想決定觀念，觀念決定態度，態度決定行動，行動決定成敗。謙和做人，激情創業，胸懷天下得天下。以資源為資本，視閱歷為財富。期待有意向的公司提供相關崗位共同發展。 個人求職簡歷表格模板(二)個人基本簡歷
姓名：-國籍：中國無照片
第一目前所在地：廣州民族：瑤族戶口所在地：湖南身材：170 cm kg婚姻狀況：未婚年齡：26 歲培訓認證：誠信徽章： 求職意向及工作經歷人才類型：普通求職 應聘職位：工業/工廠類:生產管理 工作年限：7職稱：無職稱求職類型：全職可到職-隨時月薪要求：XX--3500希望工作地區：廣州個人工作經歷：公司名稱：佛山霸菱磁電有限公司起止年月：XX-11 ～公司性質：所屬行業：擔任職務：燒結車間主管工作描述：主要產品：永磁濕壓鐵（磁瓦、方塊、圓餅）、同性、異性、微波爐磁鋼等。
工作描述：
主要負責車間的人員安排、調動及根據公司的生產計劃合理的安排生產，對生產系統建立有效的統計機制和數據統計處理, 根據統計報告, 分析生產中的問題, 制定改進計劃, 落實改進方案；處理好車間的各項工作。離職原因：公司名稱：江門市粉末冶金廠起止年月：XX-10 ～ XX-11公司性質：所屬行業：擔任職務：工作描述：主要產品：永磁濕壓鐵氧體（磁瓦、方塊、圓餅等）
工作描述：
1.XX年10月至XX年3月
技術員 主要負責對產品的工藝流程及作業指導書制定，對產品發生的質量事故進行原因分析并跟進及改善的實施效果；
2.XX年4月至XX年10月
主任助理 主要協助主任處理車間的各項工作，發現問題及時匯報。離職原因： 教育背景畢業院校：湖南勞動人事學校最高學歷：中專畢業-XX-06-01所學專業一：旅游管理所學專業二：受教育培訓經歷：起始年月終止年月學校（機構）專 業獲得證書證書編號1995-091998-06湖南省汝城縣盈洞中學初中畢業證1998-09XX-06湖南勞動人事學校旅游管理中專畢業證 語言能力外語：英語 一般國語水平：一般粵語水平：一般 工作能力及其他專長
本人接受新事物能力強，工作積極，責任心強，真誠+勤奮＋細心＋負責的工作態度，良好的人際關系及協調能力，思維敏捷,有較強的應變能力和邏輯思維能力。 詳細個人自傳月薪：XX元以上
個人求職簡歷表格模板(三)個人基本簡歷
姓名：xuexila國籍：中國
個人照片目前所在地：廣州民族：漢族戶口所在地：江西身材：176 cm kg婚姻狀況：未婚年齡：23 歲培訓認證：誠信徽章： 求職意向及工作經歷人才類型：普通求職 應聘職位：市場銷售/營銷類:區域經理 農林漁牧類 銷售經理
工作年限：1職稱：無職稱求職類型：全職可到職-隨時月薪要求：XX--3500希望工作地區：廣東省個人工作經歷：1992-1997 在湖南湘中地區飼料廠（獨資企業）歷任技術員、飼料配方師、業務經理、廠長助理等職務。
1997-XX 在江西南昌從事飼料獸藥經銷。
XX-XX 在南昌三維生物飼料廠任經營廠長職務。
XX-XX 經營孵禽場，雞、鴨規模養殖及豬禽魚飼料獸藥經銷。
XX 在正邦綠康源生物公司負責片區技術經理。
XX-至今 承包經營瑤湖祖代種豬場。 教育背景畢業院校：吉林工商學院最高學歷：大專畢業-XX-07-01所學專業一：生物技術及應用所學專業二：受教育培訓經歷：XX－XX 吉林工商學院 生物工程
XX.09
獲得學校二等獎學金
XX.10
獲得優秀學生會干部（外聯部）
XX.04
獲得東北師范大學物流經理/助理職稱
XX.09
獲得校優秀實習生 語言能力外語：英語 一般國語水平：優秀粵語水平：一般 工作能力及其他專長基本技能：
英語能力：有一定的口語表達能力。英語三級。
計算機能力：
1.能熟練運用OFFICE辦公軟件，并能熟練應用多媒體進行教學。
2.已掌握CAI課件制作技術和PHOTOSHOP圖片處理技術的基本要領。
普通話能力：二級乙等，甲等在考。
駕駛執照：XX年4月取得C型執照，能駕駛小汽車。 詳細個人自傳
我信奉的理念是--苦盡甘來，希望通過不懈的努力，自我升級，在將來的工作領域中有一番大的作為，早日實現自我價值。對事物有敏銳的洞察力，能很好的與人溝通，具有團隊合作精神，對負責的工作會付出全部的熱情和精力，制定縝密計劃，力爭在最短時間內將目標完成，喜歡挑戰，能在較短時間內適應高壓的工作。誠實守信，積極樂觀，語言表達能力強，善于溝通，個性堅韌，勇于挑戰。
很高興您能關注我，相信我，具有很強的實踐能力和業務素質。請給我一個機會，你會發現我說的都是真的。
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研究表明：特意關注就業品牌戰略的雇主在人才招聘戰略上會更加成功。布蘭登霍爾集團2014年的研究簡報《了解雇主品牌的影響》中稱：
優先考慮雇主品牌的企業，將其整體人才招聘工作評為高效的可能性要高出250%。
優先考慮雇主品牌的企業，至少備有一個高級人才招聘戰略的可能性要高出185%。
優先考慮雇主品牌的企業，員工敬業度提高的可能性要高出130%。
此外，德勤公司2014年的人力資本趨勢研究也反映出，有必要創建一個令人信服且具有高度吸引力的就業品牌。德勤公司的研究表明：
在德勤公司調查的2500個企業中，只有17%的企業覺得自己擁有令人信服且具有吸引力的就業品牌。
在接受調查的企業中，有75%的企業正在努力地吸引和招聘頂尖人才。
在Vi公司所服務的市場中，為了努力提高雇主品牌的知名度，為吸引頂尖人才提供支持，公司于2015年開始更加合理地確定在Vi公司就業所擁有的關鍵獨特優勢，最終推出了一個嶄新的就業品牌。
準確把握雇主價值主張
Vi公司是美國全國性豪華退休社區的開發商、業主和經營單位，該公司的員工保留率較高，幫助公司保持了很高的客戶滿意度，為公司四千多名客戶提供了優質的保健服務。盡管Vi公司員工流失率較低，但是公司在醫療保健人才和服務業人才方面仍面臨著激烈的競爭。事實上，在Vi公司所服務的市場中，有半數市場的失業率一直都比全國平均水平更低。
雖然Vi公司在全美國理想的地段經營著豪華的退休居民社區，吸引居民和求職者的注意并非難事，但該公司仍把吸引和保留高水平人才、使公司的品牌在市場中處于與眾不同的地位作為公司的優先事項。
多年來，Vi公司在人才發展戰略上投入了大量的資金，成就了優等的培訓計劃。此外，公司致力于員工發展和內部成長機會。公司特意關注員工的發展，目前此舉成為有助于公司保留人才的獨特就業優勢。盡管老年人生活產業的員工流失率在35%-75%不等，但是Vi公司可以將流失率保持在20%左右的較低水平。同樣，在Vi公司的許多經營場所，通過內部填補的職位空缺占比高達30%。Vi公司的管理發展計劃、突破性領導力計劃和公司付費的認證培訓計劃，都是員工保留率高和內部計劃水平高的關鍵驅動因素。Vi公司上次的員工調查數據顯示了員工如何看待接受培訓對于干好工作的作用，以及培訓是如何幫助員工實現個人職業目標的。
跟美國的平均水平相比，公司里認為通過培訓能把工作干好的員工要高出21%，而上次員工調查顯示，美國的平均水平為11%。
跟美國的平均水平相比，公司對新員工的培訓比例要高出24%，而上次員工調查顯示，美國的平均水平為17%。
公司里認為通過自身能力實現了個人職業目標的員工比整個行業高出15%，比高績效企業高出10%。
Vi公司利用總部位于芝加哥的商――沙克爾招聘廣告與通信公司的專業知識，開展了一場更加精細的就業品牌宣傳活動，清晰地闡述了公司的雇主價值主張（EVP）。沙克爾公司總裁小喬?沙克爾說：“對于一個高度專注于一流學習和發展計劃的企業來說，這是一項重要且獨特的優勢，它能夠讓你跟你所希望得到的那種人才產生共鳴。對于有志于通過學習和發展計劃獲得成長和進步的求職者來說，這是一個強有力的支撐，或者說這是一項關鍵信息，這些應該建立在企業的雇主價值主張中。對于一個求職者來說，他要考慮在就業體驗方面的承諾，因此，企業應該通過不間斷的信息溝通使雇主品牌得到明確的表達和宣傳。”
通過研究、調查和焦點小組訪談活動，沙克爾公司及早地驗證了這一點：Vi公司對員工發展的承諾是可以利用的獨特品牌優勢。雇主一定要明白是什么激勵了求職者，是什么使他們選擇了這份工作而不是另外一份工作，要明白需要利用什么方法去吸引求職者。企業一定要付出應有的努力去了解、去溝通，要明白應該跟求職者談些什么以及在什么地方跟他們談話，還要知道如何以及何時跟他們進行談話。求職者期望企業能夠表現出這一點：“我們懂你，未來的同事！”
不僅僅是標語
一個就業品牌或者為其創建的任何品牌，都不僅僅是一條朗朗上口的標語或者廣告上的系列美圖，也不是設計精巧的網站。不管是通過招聘網站、廣告，還是通過求職者的個人體驗，一個品牌所要表達的內容必須抓住企業文化的精髓，這種表達一定要真實誠懇，在感情上要與求職者相通。對品牌標準的執行一定要始終如一，要與企業的核心價值和核心任務保持一致。如果在這方面做得足夠好，無論就業品牌的接觸點是什么，任何求職者都應該能夠清楚地描述出企業的價值主張。
在沙克爾公司的幫助下，Vi公司意識到自身擁有很多機會，可以利用許多員工發展成功的故事，為公司新的就業品牌戰略帶來生機。
沙克爾稱，創建一個品牌就是建立更深層次的信任。他解釋說：“成功故事消除了一些公司可能面臨的障礙，講故事還能夠增添一些透明和真實的氣氛，能夠幫助企業進行自我證明――我們所說的是有真實證據的――那就是面前這個人！”
o事業帶來生機
由于Vi公司專注于開展新的就業品牌宣傳活動，通過公司的員工敬業度和新員工調查能夠很清楚地看到，公司在員工發展方面的堅定承諾和大量投資是獨特的就業優勢。更重要的是，Vi公司認識到，公司擁有一次重大的機會，可以通過許多員工的成功故事，開展一次令人信服的就業品牌宣傳活動。
Vi公司新的就業品牌添加了一個重要的優勢――把公司的員工放到了突出的地位，他們為企業所做的成就和貢獻得到了認可。在2016年初期，Vi公司為推出新的就業品牌進行了慶祝活動，活動的名稱為“給事業帶來生機”，突出了那些利用企業提供的多種培訓和發展機會成功提高了自身職業水平的員工。
Vi公司新的就業品牌宣傳活動包括：重新啟用了公司的職業網站，重新開展了員工推薦活動，重新整理了招聘材料，重新設計了社會媒體策略，重新打開了內部員工溝通渠道。沙克爾稱：“Vi公司的就業品牌使人禁不住產生想象。”“給事業帶來生機”慶祝活動運用了“講故事”的手法，利用真實事例，連續展開故事情節，講述了普通員工如何借助不斷的學習從企業的底層逐漸晉升上來，成為冉冉升起的明星。沙克爾稱：“從最根本的層面上來講，確立公司的就業品牌，就是要讓員工意識到加盟該公司就會有向上發展的機會。企業品牌戰略鼓勵員工/求職者去編織自己的夢想，激發他們去想象。”
衡量效果具有重要性
Vi公司新的就業品牌于3月份推出，現在來衡量效果還為時過早，但Vi公司新的招聘網站上帶有強大的分析功能，能夠評估出公司職業網站上哪些方面可以引起求職者的共鳴。此外，Vi公司最近更新了企業的第三方新員工調查數據，以評估求職者決定在公司就業時究竟是哪些方面引起了他們的共鳴。這些數據將幫助Vi公司不斷地改善求職者的體驗，更加精確地進行品牌信息傳遞。
沙克爾公司的研究表明：盡管品牌評價、網絡流量和訪問者參與度對于衡量雇主品牌的健康發展和覆蓋范圍都是有用的，但是這些衡量指標無法全面地說明一個強大的雇主品牌最終對于人才招聘績效會產生怎樣的影響。因此，還需要評估總量、公開度和參與度是怎樣隨著基線測量值的變化而變化的。這些測量值包括：
每次招聘提高的成本
填補職位延長的時間
接受的加薪待遇
增加的新員工保留率
增加的員工推薦人數
求職者/新員工在素質上的提升情況
當企業想要為就業品牌注入生機的時候，首席人才官需要考慮每個求職者、新員工和每個老員工之間的契合點。不管是電話面試、在線申請、手機申請、就業溝通、加盟公司，還是單純的培訓體驗，方方面面在就業品牌的宣傳上一定要保持一致。沙克爾將這個建議提供給正在考慮更新就業品牌的公司，而如何打造就業品牌則要根據公司自身的具w情況來確定。
關鍵詞：高職；就業觀教育；生涯規劃教育；結合；滲透
就業觀是個體世界觀、人生觀和價值觀在就業問題上的綜合反映，是個體對就業目的和就業意義較為穩定的看法和態度。正確的就業觀對于個體做好充分的求職就業準備具有直接的、積極的影響，而就業觀出現偏差或持有錯誤的就業觀，對個體的求職就業乃至整個職業生涯的發展都將產生不利的影響。
就業觀念的偏差阻礙高職畢業生順利就業
當前高職學生的就業形勢無疑是嚴峻的，在虛高的就業率之下，有大批的畢業生面臨著難以就業和就業欠穩定等多方面的現實問題。深入高職學生就業工作第一線，近距離了解高職畢業生求職就業的實際情況，筆者發現，除了受整個社會勞動力市場供需失衡、席卷全球的國際金融危機等客觀因素的影響之外，學生自身就業觀念的偏差也極大地阻礙了高職畢業生實現順利就業和穩定就業，具體表現在以下幾個方面。
自我定位欠準確，就業期望值偏高對自身的個性特點、興趣愛好、能力水平和價值觀進行全面、客觀的分析和評價，是個體選擇職業、確定職業目標的重要條件和基礎。我國由于生涯教育起步較晚，目前“90后”的高職學生普遍面臨著前期生涯教育缺失的問題。前期生涯教育的缺失導致大多數高職學生在高考填報志愿時不能從自身的性格、興趣和能力特點出發選擇合適的學校和專業，在專業選擇方面明顯帶有盲目追風和被動接受的特點。WWw.133229.CoM不少學生在進入高職院校之后才發現，自己所學的專業既非興趣所在，也非能力所長，從而導致學習興趣不高，學習成績不理想。正是由于專業知識學得不好，不少畢業生在求職應聘時往往難以順利通過用人單位的考核，即便僥幸選拔上了，也常因為難以勝任具體的專業工作，就業后很快又失業了。對自我的認識欠客觀全面，還導致高職畢業生普遍存在過分看重薪酬待遇，片面追求專業對口，不愿從基層崗位做起等自我定位欠準確、就業期望值偏高的現象，直接阻礙了高職學生的順利就業和穩定就業。
職業目標不明確，導致盲目被動就業目標引領前進的方向。對于高職學生而言，明確的職業目標既是三年大學生活努力的方向，也是初次就業的指南。但從現實的情況來看，高職學生基本處于無職業目標或職業目標不明確的狀態。選擇在哪個行業領域發展，希望在哪些地域就業，選擇哪一類型的用人單位，哪些職業崗位比較適合自己，等等，這些與職業目標密切相關的問題，不少高職學生臨到大三求職前夕都未曾認真思考過。面對用人單位的招聘，依據個人的職業目標主動出擊、把握就業機會的畢業生很少，更多的畢業生是隨大流跟風，憑感覺碰運氣。這種盲目、隨意的求職行為，使得高職畢業生在求職過程中完全處于被動的狀態，難以把握就業機會。盲目的求職行為還使得有些畢業生對于已獲得的就業崗位不珍惜，隨意毀約或就業后很快又放棄就業機會的畢業生不在少數。
就業準備不充分，就業競爭力偏低與普通高校本科層次的學生相比，高職學生學習基礎較差，學習興趣不濃，學習習慣欠佳，加之缺乏明確的職業目標，多數學生對于所學專業對應的行業領域的發展前景不了解，對所學專業對應的職業崗位或崗位群要求從業者具備哪些知識、技能和素質不清楚，缺乏主動地、有針對性地做好就業準備的意識，多在碌碌無為中虛度了寶貴的大學時光，直到面對用人單位的招聘選拔時才發現自己專業知識未掌握，專業技能不具備，綜合能力與素質低下，根本無法達到用人單位的要求，只能眼睜睜地看著一個又一個的就業機會從眼前溜走。從現實的情況來看，即便是在因國際金融危機影響而導致大學畢業生就業相對較困難的2008年，大批高職學生也并未因為社會用人需求的減少而失去就業機會，真正的主因仍是自身能力與素質的欠缺。所以，就業準備不充分，就業競爭力低下是阻礙高職畢業生順利就業的重要原因之一。
從上述分析中可以清楚地看到，由于缺乏正確的就業觀，極大地影響并阻礙了高職學生實現順利就業和穩定就業，面對日益嚴峻的就業形勢，加強高職學生的就業觀教育顯得尤為重要。多途徑、多渠道地加強高職學生的就業觀教育，切實提高教育實效，是高職院校就業指導工作的重要研究課題，筆者依托《就業指導》課程的教學對此進行了積極探索。
就業觀教育與生涯規劃教育結合
生涯規劃教育與就業觀教育是高職院校《就業指導》課程的重要內容，在教學實踐中，將生涯規劃教育與就業觀教育有機地結合起來，將就業觀教育延伸和滲透到生涯規劃教育中，筆者發現，好的職業生涯規劃對學生正確就業觀的形成具有積極的促進作用。正確的就業觀念有助于學生正確認識自我，認識環境；有助于學生在大學期間有目的地培養自己各方面的能力；有助于學生根據社會的需要及時調整職業目標，減少求職過程中的壓力和阻力，從而確保職業生涯規劃得以順利實施，可謂一舉兩得。
以客觀的自我評估為基礎，引導學生正確自我定位自我評估是高職學生職業生涯規劃的重要步驟之一，即通過各種分析和測評，了解自己的性格，發現自己的興趣，明確自己的優勢，衡量自己的差距。客觀的自我評估是個體選擇職業、確定職業目標的基礎。在教學過程中，一方面要教給學生自我評估的方法，引導他們通過職業測評、自我分析、聽取他人評價等方法和途徑，獲得關于自身性格、興趣、能力和價值觀等方面的客觀而全面的認識，幫助學生發現自身的優勢和不足；另一方面，也是更重要的一個方面，就是要引導學生以自我評估為基礎，從自身實際出發，揚長避短，選擇適合自己的職業發展方向，作出正確的職業定位。在教學過程中，筆者選擇了往屆畢業生中因為自我定位準確而獲得良好的職業發展機會，由于自我定位不準確而導致求職失敗的正反兩方面的典型案例重點加以分析，以他人成功的經驗或失敗的教訓啟發學生，幫助學生更充分地認識準確自我定位的重要性，案例來自身邊的校友，往往更容易觸動學生，獲得學生的認同。只要有了準確的自我定位，學生三年的大學學習生活就有了努力的方向，在畢業求職時，才能排除盲目求職、片面追求專業對口、過分看重薪酬等錯誤就業觀念的影響，做出理性的就業選擇。由于沒有刻意的說教，就業觀教育會很自然地滲透到學生的心田。
以正確的職業目標確立原則為指引，促進學生形成正確的就業觀念以自我認知和環境分析為基礎，確定職業目標是職業生涯規劃的又一個重要環節，良好的職業選擇是以個體的最佳才能、最優性格、最大興趣和最有利的環境等信息為依據進行的，尤其是高職學生，在確立職業目標的過程中應遵循四條原則，即擇己所愛、擇己所能、擇世所需，在保證了前三條原則的基礎上，可考慮第四條原則——擇己所利。高職學生能否正確把握這四條原則，不僅將決定其職業目標是否客觀可行，對其正確就業觀的形成亦有直接的影響。多數高職學生在確定職業目標時并未認真遵循這四條原則，往往錯誤地將擇己所利原則放在了首位，而忽略了其他三條原則。錯誤的職業目標選擇原則直接導致了錯誤的就業觀念，不少高職畢業生在求職擇業的過程中，總是“利”字當頭，有些畢業生因為用人單位提供的薪酬未能達到自己的期望值而放棄已獲得的就業機會，有些畢業生根本沒有將基層農村或生產一線的基層崗位列入自己的初次就業范圍，一心期望的是發達地區、規模企業、管理層崗位等起點較高的地區行業和崗位。正是這種急功近利的短視行為，使很多高職畢業生要么有業不就，要么在挑三揀四中錯過了一次次就業機會。要從根本上幫助高職學生轉變錯誤的就業觀念，在前期的職業生涯規劃中確立一個合適的職業目標至關重要。因此，在職業生涯規劃課程教學中，應引導學生遵循正確的原則，確立職業目標，樹立正確的就業觀念。一方面，要教給學生選擇職業目標應遵循的正確原則；另一方面，要引用實例重點分析錯誤的職業目標選擇原則所導致的錯誤就業觀念的具體表現及其后果，幫助學生在正確原則的指引下選擇適合自己理想的職業目標，職業目標一旦確立，學生在畢業求職的過程中就能依照職業目標合理規劃自己的初次求職就業，這對正確就業觀的培養與形成將起到積極的促進作用。
以切實可行的計劃措施為保障，督促學生做好就業準備圍繞職業目標制定切實可行的計劃和措施，是高職學生職業生涯規劃最關鍵的步驟，無論多么美好的理想和目標，最終都必須落實到行動上才有意義。在實際教學中筆者發現，學生在圍繞職業目標制定計劃和措施時，多存在計劃籠統、措施不具體、可操作性不強等問題。在分析問題產生的原因，我們往往只看到表面——學生制定生涯規劃的態度不認真，而忽略了更深層次的原因——學生缺乏正確的就業觀。由于缺乏正確的就業觀，正處于職業準備階段的高職學生不能清楚地認識到做好職業準備對未來職業發展的重要性，不懂得如何利用寶貴的大學時光為未來職業生涯的發展做好充分準備，不懂得主動地為職業目標的實現付出積極的努力。因此，在指導學生圍繞職業目標制定計劃和措施的過程中，應先融入就業觀教育，通過分析社會現實的職業崗位對從業者知識、技能與素質的要求以及往屆畢業生求職就業的實例，幫助學生認識做好就業準備的重要性，使學生懂得要獲得好的職業發展機會必須付出積極的努力，進而將學習知識、培養能力與提高素質由外在的強求轉變為個人的內在要求。只有從觀念上發生轉變，學生在制定生涯規劃時，才能真正做到目標明確、計劃詳盡、措施具體。一旦有了切實可行的計劃措施作保障，大學階段的學習生活將變得充實且有效率，個人的就業競爭力將得到有效提高，這對于高職學生實現順利就業和提高就業質量將起到重要的促進作用。
通過不斷地實踐與總結，筆者認為，依托高職學生生涯規劃教育，將生涯規劃教育與就業觀教育有機結合起來，在指導學生進行生涯規劃的過程中適時滲透就業觀教育，可以收到春風化雨、潤物無聲的教育效果。
參考文獻：
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關鍵詞：地方師范院校；職業生涯；對策
中圖分類號：G641文獻標識碼：A文章編號：1002-4107（2014）07-0086-02
職業生涯理論最早興起于美國，20世紀初傳入我國，剛開始用于指導勞動就業，到20世紀80年代中后期逐漸推廣到高校學生職業發展與就業指導，它對當代大學生科學管理自己大學生涯、優化行動以及開發和管理自己的職業生涯有重要意義。近年來，在各方努力下，地方師范院校的學生職業生涯輔導工作取得較好成績，在輔導隊伍、機構建設、輔導機制等方面取得較大進步，輔導工作實現較高質量。但是由于各種主客觀條件限制，這項工作亦面臨諸多難點。本文嘗試以湛江師范學院為例，結合實際工作情況，探討新形勢下地方師范院校學生職業生涯輔導難點和對策。
一、職業生涯輔導工作的困境
（一）90后大學生職業觀與社會需求錯位
網絡化時代下，信息飛速傳播，多元價值觀盛行，大學生不可避免受到各種社會思潮沖擊，加之家庭環境差異和專業特點的影響，不少90后大學生的職業觀存在錯位現象，有的學生依賴心理強，臨近畢業時，對“我究竟想干什么”“我能干什么”這些問題都沒有明確答案，求職屢屢碰壁；有的家境條件好，只想吃現成飯，畢業后成為典型的“拼爹”、“啃老”一族；有的想進一步深造，考研或者留學，但苦于無人輔導或輔導不足。當前，許多院系成立學生職業輔導中心之類機構，亦指定相關負責人，但對學生職業觀輔導還存在一些不足，主要表現在將職業觀輔導與學生日常管理混為一談；職業觀全程輔導不足，側重輔導大四學生；職業觀輔導過于強調社會需求，忽視個人職業興趣；忽視職業輔導的思想政治教育功能，過多強調職業技巧、職業政策輔導等。
（二）貧困生職業生涯規劃自信心不足
湛江師院有相當一部分學生來自于粵西貧困山區，根據2012年助學貸款工作情況報告顯示，60%以上的學生來自農村，30%的學生是家庭經濟困難學生，近50%的家庭經濟困難學生學費與住宿費主要來源于助學貸款。家庭經濟條件較差，這在一定程度上決定貧困生有著山區人特有的淳樸、能吃苦的特征，但與中心城市高校的學生相比，他們交際面相對窄，社會鍛煉的機會較少，這使得部分貧困生出現職業生涯規劃意識不強、職業選擇恐懼癥、就業競爭自信心不足等問題，具體表現在擇業面試上內向、沉默，或者雖有扎實的專業技能，卻因面試技能較缺乏被其他競爭者搶占先機等。此外，有些貧困生未及時歸還助學貸款，存在不誠信自薦，造成擇業就業困境。
（三）外省籍學生求職觀念存在偏差
近年來，地方院校出于自身發展所需，逐步擴招外省籍學生，生源的綜合性、多樣性有利于學生整體素質的提高，亦對高校學生職業生涯輔導工作帶來新問題。其中，不少外省籍學生抱著在廣東找工作的心態來求學，這使得本來就激烈的就業競爭更加白熱化，更有學生為了能留在廣東工作，不惜放棄在家鄉較好的就業機會。近些年地方院校加大對外省籍學生尤其是來自西部地區學生的三支一扶等政策宣傳力度，取得明顯成效，但相應的引導機制、宣傳氛圍以及求職觀念引導還有待加強。
（四）女生求職隱性歧視問題凸顯
地方師范院校女生比例明顯高于男生，女生求職隱性歧視問題凸顯，特別是在職業崗位設置上，雖然按照相關法律法規，用人單位招聘是不能存在性別歧視的，但是不可否認，社會上仍然或多或少存在隱形的性別歧視，這使得地方師范院校女生職業發展選擇時處于劣勢，部分女生在遭到隱性歧視后，不是重新振作起來繼續奮斗，而是自暴自棄，甚至出現各方面條件都很優秀的女生因為隱性歧視條款不得不放棄自己的職業追求。
二、職業生涯輔導問題的原因分析
（一）客觀原因
1.地方師范院校往往遠離經濟文化中心城市，知名度和學歷層次與中心城市的重點高校客觀上存在差距。與中心城市重點高校相比，地方師范院校的學生獲得職業指導培訓、就業輔導培訓等機會相對要少。一些用人單位對學校知名度、學歷、辦學條件等有限制要求，如對學生是否畢業于211或者985院校有硬性規定，部分效益好、競爭力強的用人單位甚至沒有在地方師范院校的招聘計劃，這就給地方師范院校的學生職業發展帶來難題。
2.地方師范院校招生計劃和學生來源大體上決定
了生源的特點。地方師范院校在我國高校系統中屬于比較特殊的一類，很明顯一點體現在該類院校的招生計劃和學生來源。師范院校培養目標主要是中小學教師，招生計劃、來源相比教育部直屬高校和中心城市高校涉及面小，區域性較強。以湛江師院為例，招生計劃和來源主要面向粵西地區湛江、茂名、陽江、云浮4個主要城市，生源來源略顯單一，學生大部分來自農村，能吃苦耐勞、思想保守、作風樸素、競爭意識較弱、人際交往面相對窄，想通過四年努力在發達珠三角地區就業。這些生源特點也會影響職業生涯輔導工作。
（二）主觀原因
1.地方院校師范類畢業生職業選擇的觀念尚待進
一步轉變。師范生的就業選擇彈性較小，但涉及面寬，中小學、各類培訓機構等單位都符合師范生專業特點，師范生就業優越感依然存在。隨著用人單位對畢業生“等級”觀念加強，師范生職業選擇面臨教師職位飽和、師資來源渠道多元化等各種挑戰。以湛江師范學院為例，從近三年本科畢業生的就業流向、職業選擇來看，雖然畢業生數量逐年增長，但在普教系統的就業比例逐年下降，2010屆畢業生在普教系統職業生涯率為52.54%，2011屆、2012屆分別降低到47.34%、44.89%，在一定程度上反映師范生的職業選擇優勢有所削弱。
2.部分學生職業生涯規劃意識不強，目標不明確，臨時抱佛腳。地方院校所處區域的生活節奏相對較慢，學生并不能那么感同身受來自社會、學校巨大壓力，導致部分90后大學生職業生涯規劃意識不強，他們主觀認為社會發展比人的規劃變化快，沒有職業生涯發展規劃人生照樣順利而精彩，因此忽視大學四年生涯規劃，將全部精力和時間投入到專業學習，較少考慮職業技能、生涯路線以及用人單位需求。尤其是平時學習成績好的學生，自身有很強的優越感，平時不注重職業生涯發展規劃，臨畢業前，拼命擁向待遇好、效益高的用人單位，結果屢屢碰壁。
三、改進職業生涯輔導的對策
（一）以主動溝通為抓手，促使貧困生樹立職業生涯自信
貧困生雖然社會交際面窄，學校、家庭能夠提供的交際機會少，但是貧困生往往能吃苦耐勞，勤勞肯干，能承受壓力，因此針對貧困生的職業生涯輔導重點放在思想溝通和心理輔導。首先，密切聯系校勤工中心和心理咨詢中心，收集貧困生具體信息，為研究貧困生職業發展心理、制訂貧困生職業生涯輔導方案提供信息支持。其次，積極與貧困生溝通交流，鼓勵并輔導貧困生積極參加職業生涯規劃活動、課外實踐活動，并在活動中給予技術輔導，對其在活動中的表現給予必要肯定，幫助其樹立求職信心。向貧困生提供各種專業實習、技能培訓機會，積極推薦其參加與專業相關招聘會，推薦有意向的貧困生參加三支一扶、大學生志愿服務西部計劃，輔導其樹立正確的職業生涯觀念。
（二）以職業生涯成功榜樣為抓手，促使外省籍學生轉變職業觀念
榜樣的力量是無窮的。實踐中，可以展示外省籍學生在異地求職成功典型，輔以潛移默化的教育、引導，逐步扭轉部分外省籍學生極端的求職觀念，變“我要在珠三角就業”為“我要到適合我的地方就業”。比如選取典型的異地求職成功個案，匯編成集，供學生學習參考；利用校園網絡、報紙、刊物等媒體，大力宣傳三支一扶、大學生志愿服務西部計劃中涌現的優秀學生事跡。
（三）以“五自”教育為抓手，促使女生增強求職耐挫能力
由于生理、心理特點，女生在面臨職業生涯歧視、性別歧視等問題時，表現出更為明顯消極情緒，我們的做法是堅持對女生實行“五自”教育為主，輔以必要的職業生涯技能、職業生涯心理測驗輔導。“五自”教育即自尊、自信、自強、自立、自愛。在新生入學教育活動中設立女生專題講座，將“五自”教育融入心理健康與發展課、職業生涯規劃課、就業指導等教學內容之中。在院系層面嘗試成立女生職業發展俱樂部，定期組織女生學習職業生涯形勢、進行職業生涯心理測驗、職業行為測評等，開展職業生涯規劃小游戲，模擬一些求職中碰到的棘手場景，還可觀看求職應聘視頻，如每周組織女生看一場中國教育電視臺《職來職往》節目，感受現場求職氣氛，并對將來可能會碰到的難題進行提前預測和感受，增強求職失敗的耐挫心理。發現女生面臨隱性歧視時，第一時間為她分析原因并進行心理輔導，根據情況及時調整職業生涯崗位和目標，鼓勵女生養成寫求職日記的好習慣，通過日記、散文等形式釋放內心壓力。
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收稿日期：2013-11-26
作者簡介：黃鈺晶(1983―)，女，廣西貴港人，湛江師范學院美術學院講師，主要從事學生思想政治教育研究。
自我介紹是面試過程中出現頻率最高的問題，幾乎每一家面試企業都會向求職者提出這個問題。自我介紹看似簡單，但要回答得精彩卻非常難。關于此問題的具體回答技巧，請參照本書的面試時如何自我介紹章節。
問題2：你最大的優點是什么?
你在回答這個問題的時候，需要注意三點：第一，你闡述的優點必須與應聘的職位相關，與職位無關的優點，即使很值得炫耀，也必須舍棄;第二，不要撒謊，你所闡述的優點必須是真實存在的;第三，你需要為所闡述的優點舉例證明，沒有例證，怎么能讓人相信你說的是真的?
問題3：你最大的缺點是什么?
這是一個令求職者感到非常頭痛的問題。因為你的回答只要是對所應聘的工作有嚴重影響的，就很可能會被拒之門外。如果你說出的缺點無關痛癢，或者把優點說成缺點，那么會讓面試官認為你不誠實，引起面試官的反感。正確的做法是真誠地說出自己的缺點，但這個缺點絕對不能是應聘職位的致命傷，同時，你還需要表明自己積極改正的態度和決心。
問題4：為什么選擇我們公司?
面試官主要是通過這個問題了解求職者的求職動機，你可以從兩個方面來回答這個問題：第一，公司所提供的工作與個人的職業生涯規劃相吻合，同時，自己也很看重公司提供的發展空間、職位晉升通道和學習成長環境;第二，你的求職動機，包括你的性格特征、興趣愛好、選擇行業的動機等，你可以從興趣愛好或者看好行業發展前景的角度來說。需要注意的是，你在回答這個問題時不要直接說出心里話，諸如高薪水、好福利、有面子、拓展人脈、為以后跳槽或創業做準備等。
問題5：為什么應聘這個職位?
求職者在回答這個問題時，可以從個人的職業規劃、對該職位的認識以及自己的興趣和能力這三個角度著手。
問題6：你覺得你適合這個崗位嗎?
求職者回答這個問題，請用自己過去的事實來證明未來的潛力，而不是只強調未來的潛力。對于面試官而言，唯一可信的是你過去做過什么，而不是打算做什么。
問題7：你是應屆畢業生，缺乏經驗，如何能勝任這項工作?
這是一個畢業生經常遭遇而且難以回答的問題。身為求職者，你在回答這個問題時需要考慮三個方面：第一，你可以從社會實踐、實習經歷及生活經歷中發掘相關經驗，彌補經驗不足的缺陷;第二，強調自己的學習能力，對工作的熱情和積極、主動的工作態度，同時還要表現出你的誠懇、機智和敬業;第三，你要知道，當面試官問你這個問題時，他(她)并不是真的在乎你的工作經驗，而是看你怎樣機智、圓滿地回答這個問題，以此來考察你的應變能力和抗壓能力。
問題8：這份工作是很細節化的，久了你會覺得很無聊。你怎么看?
對這個問題的回答要結合個人性格與實際工作，突出自己愛崗敬業的精神和對本職工作的熱愛，讓面試官感覺到你是一個具有專業精神和成熟心態，同時又善于自我調節的人。
問題9：這份工作經常要加班，包括節假日，你有沒有心理準備?
面試官問這個問題并不證明一定要加班，他只是想測試求職者是否愿意為公司奉獻。雖然不會有人心甘情愿地加班，但求職者在回答這個問題時要表現出愿意配合的態度。
問題10：你有什么樣的職業規劃?
面試官希望通過這個問題來了解求職者的職業規劃是否與公司未來的發展方向相符，另一方面也考查求職者的計劃能力。大部分面試官喜歡那些職業規劃明確的求職者。因此，求職者在回答這個問題時，要與面試官的考查要點相結合。你需要做到以下三點：第一，提前做好有個人特色的職業規劃;第二，職業生涯規劃要有計劃性;第三，個人職業目標與公司發展一致。
問題11：你做過的哪件事最令自己感到驕傲?
回答這個問題，你一定要舉一個最有把握的案例，交代事情的時間、地點、人物、起因、結果等要素，說清楚來龍去脈，同時要詳略得當，能夠體現自己能力的細節詳細說明，無關緊要的過程則概括帶過，最后總結這個案例所能體現的能力。你的敘述要實事求是，切忌夸大或說謊。
問題12：你為什么會選擇目前的專業呢?
面試官問這個問題主要是為了考查求職者的決策能力，因此，你回答這個問題的時候不要輕易說感興趣或看好專業的就業前景。你需要介紹自己選擇專業的決策過程、該專業的具體特點和發展前景，并表達自己對該專業的確感興趣。
問題13：你覺得大學生活使你收獲了什么?
面試者通過這個問題，主要考查求職者的概括能力、邏輯表達能力等，回答這個問題，你需要做到概括、全面，同時又具有個性。在闡述收獲的時候，你還需要給出有力的證明數據或案例，這樣才具有說服力。
問題14：你對我們公司了解多少?
用人單位用這個問題來測試求職者對企業的關注程度、興趣和工作意愿等。為了回答這個問題，你需要提前對應聘的公司有所了解，了解得越全面越深入，就越容易回答這個問題。你可以在面試前通過網絡途徑搜集企業信息，了解企業的規模、產品范圍、組織架構、企業文化、歷史、愿景、目標等。如果你在應聘企業有熟人，那么你可以通過熟人了解企業的相關情況。你在回答這個問題的時候，還要表現出對公司的認同和興趣，表示很樂意在公司工作。
問題15：你簡歷上寫了很多的社會活動，那你是怎么安排時間學習的?
如果簡歷上描述的社會活動太多，面試官自然會懷疑你到底有沒有踏踏實實地學習。畢竟，學生的天職就是學習。你在回答這個問題時，需要做到兩點：第一，展示個人的優秀學習成績;第二，介紹自己的時間安排方法。
問題16：你為什么不去讀研，學歷很重要啊，以后有沒有打算讀研?
這也是應屆生求職經常會遇到的一個問題。求職者在回答這個問題時，最好開誠布公地說明自己的真實想法，體現自己的決策過程。建議求職者在回答時最好表示如果工作需要，再考研。
問題17：你在實習期間的收獲?
通常面試官會問求職者在實習期間的收獲。求職者在回答時，可以根據STAR法則，詳細說明背景、任務、行動及結果，還有你得到的經驗教訓，以及以后怎樣運用到工作中避免犯類似的錯誤。
