時(shí)間：2022-10-11 17:19:08
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇體育學(xué)科德育總結(jié)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
一、工作目標(biāo)
以黨的精神，特別是新時(shí)代新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指引，貫徹黨的教育方針，圍繞立德樹人根本任務(wù)，深化完善以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為核心的學(xué)校德育體系建設(shè)，構(gòu)建符合教育實(shí)際、具有縣域特色的中小學(xué)校德育工作新格局；將立德樹人目標(biāo)融入各學(xué)科教學(xué)中，貫穿于學(xué)校教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)德育與智育、體育、美育和勞動(dòng)教育的有機(jī)融合，形成全員育人、全科育人、全程育人、全方位育人的工作新機(jī)制；整合學(xué)校、家庭、社會(huì)、網(wǎng)絡(luò)教育資源，形成完整的德育工作新體系；深入開展以中國特色社會(huì)主義共同理想為核心的理想信念教育、以社會(huì)主義法治理念為核心的法治教育、以愛國主義為核心的民族精神教育和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神教育，著力提升中小學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，培養(yǎng)中小學(xué)生高尚的道德情操和公民素養(yǎng)，培育德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
二、工作任務(wù)
（一）深化完善全員育人工作機(jī)制
按照《中小學(xué)德育工作指南》精神，重點(diǎn)抓好教書育人“一崗雙責(zé)”制度，首見負(fù)責(zé)制、學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度、德育副校長法治副校長制度等工作制度，將全員育人納入教師工作量和績效考核，扎實(shí)推進(jìn)全員育人，確保育人成效。深入推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+家校共育”新機(jī)制建設(shè)，發(fā)揮家長學(xué)校功能和作用，全面提升家長素質(zhì)，提高家庭教育水平，凝聚家校共育合力。依托學(xué)校所在地各類教育資源和志愿者隊(duì)伍對(duì)學(xué)生開展教育，推動(dòng)形成學(xué)校、家庭、社會(huì)全方位、立體化、合作開放的德育工作網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化育人環(huán)境。
主要工作任務(wù)：①全員育人各項(xiàng)工作制度；②家校共育工作資料；③德育工作網(wǎng)絡(luò)。
（二）積極打造“四位一體”德育課程體系
1.深化德育課程教育教學(xué)改革。充分發(fā)揮德育課程在立德樹人中的統(tǒng)領(lǐng)作用，積極拓展德育課程內(nèi)涵，因地制宜，整合德育課程資源，促進(jìn)國家、地方和校本德育課程的有機(jī)統(tǒng)一。在學(xué)校德育體系建設(shè)的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)開發(fā)德育校本課程，建立學(xué)段銜接、內(nèi)容豐富、系統(tǒng)完善的德育課程體系。積極拓寬德育課程實(shí)施途徑，創(chuàng)新教學(xué)方式方法，增強(qiáng)德育實(shí)效。組織開展德育課程優(yōu)秀案例和精品課例評(píng)選、展示、交流、研討活動(dòng)，打造一批德育精品課程，豐富德育課程資源庫。
主要工作任務(wù)：①組織開展德育課程優(yōu)秀案例和精品課例評(píng)選、展示、交流、研討活動(dòng)；②組建校本德育課程和讀本。
2.充分發(fā)掘學(xué)科課程德育價(jià)值。積極挖掘?qū)W科德育內(nèi)涵，發(fā)揮學(xué)科育人功能，探索全科育人的有效途徑，真正實(shí)現(xiàn)德育與智育、體育、美育的有機(jī)融合。緊密結(jié)合學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，探索實(shí)現(xiàn)在學(xué)科教學(xué)中落實(shí)立德樹人的有效方式和手段，形成學(xué)科大德育觀。定期舉行學(xué)科德育研究活動(dòng)，推動(dòng)落實(shí)學(xué)科德育育人目標(biāo)。在優(yōu)質(zhì)課等各類課程資源評(píng)選中將德育實(shí)施情況納入評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)。開展學(xué)科德育優(yōu)秀案例和精品課例評(píng)選、展示、交流、研討活動(dòng)，打造一批學(xué)科德育精品課程。
主要工作任務(wù)：①各學(xué)科德育優(yōu)秀案例和精品課例評(píng)選、展示、交流、研討活動(dòng)；②新時(shí)代新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”案例征集。③學(xué)校開展班主任節(jié)、班主任論壇等德育交流與提升平臺(tái)。
3.提高傳統(tǒng)文化課程實(shí)施水平。全面落實(shí)教育部《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》，開齊開足開好傳統(tǒng)文化課程。在德育、語文、歷史、藝術(shù)、體育等課程中加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育；各中小學(xué)要利用本地資源，開發(fā)傳統(tǒng)文化校本課程，如，邢瓷文化、老游戲等地方文化，納入校本傳統(tǒng)文化課程體系；將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入校園文化之中，通過校史館、文化長廊、文化墻、文化雕塑、校刊校報(bào)、校園網(wǎng)站、廣播站等，宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，努力營造“以文化人”校園環(huán)境，發(fā)掘紅色文化和傳統(tǒng)文化資源，增強(qiáng)學(xué)校的文化底蘊(yùn)，提升文化層次，形成“一校一品”校園文化特色；開展創(chuàng)建書香校園建設(shè)、經(jīng)典誦讀、傳統(tǒng)節(jié)日主題文化系列教育等活動(dòng)。
主要工作任務(wù)：①挖掘開發(fā)以本地優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源為的校本課程讀本2-3種；②每學(xué)期校刊出刊至少一期，校報(bào)至少編輯兩期；③建好校史館，館藏實(shí)物增加5件次以上；④落實(shí)德育品牌創(chuàng)建工作，健全一校一課題，一校一特色，一校一品牌“三個(gè)一”工作機(jī)制，所選品牌資料要經(jīng)局主要領(lǐng)導(dǎo)和分包領(lǐng)導(dǎo)會(huì)審?fù)猓_學(xué)2周內(nèi)向教育局報(bào)備，學(xué)期末要有支撐（發(fā)表經(jīng)驗(yàn)文章、證文等）；⑤各種教育活動(dòng)開展資料在第一時(shí)間形成并報(bào)備。
4.突出實(shí)踐活動(dòng)德育功能。強(qiáng)化和改進(jìn)活動(dòng)育人課程建設(shè)，促進(jìn)德育實(shí)踐活動(dòng)制度化、規(guī)范化、經(jīng)常化、特色化，按照落細(xì)、落實(shí)、落小原則，積極打造學(xué)校德育品牌。豐富完善校內(nèi)德育實(shí)踐活動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)校節(jié)會(huì)活動(dòng)，創(chuàng)新發(fā)展學(xué)校讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)“四大節(jié)日”活動(dòng)，結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日、升國旗教育等開展豐富多彩的節(jié)會(huì)活動(dòng)，全面提升學(xué)生素養(yǎng)；開展入校、離校、畢業(yè)典禮、入隊(duì)入團(tuán)、成童禮、成人禮等儀式教育；加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)和指導(dǎo)，滿足學(xué)生多元發(fā)展需求和社團(tuán)活動(dòng)需要。創(chuàng)新校外德育實(shí)踐活動(dòng)，制定中小學(xué)生綜合實(shí)踐基地建設(shè)與管理工作意見，加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生綜合實(shí)踐基地規(guī)劃建設(shè)、課程資源、教育教學(xué)、師資配備等方面的管理。推動(dòng)所有中小學(xué)校建立滿足學(xué)生需求的校外綜合實(shí)踐基地，積極開展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)；依托省市級(jí)研學(xué)旅行基地引導(dǎo)開展研學(xué)旅行活動(dòng)，拓展視野、鍛煉能力；引導(dǎo)學(xué)生開展調(diào)查、考察、實(shí)驗(yàn)等等探究學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)科學(xué)精神、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。
主要工作任務(wù)：①各類節(jié)會(huì)活動(dòng)資料；②各種禮儀活動(dòng)資料；③各學(xué)校勞動(dòng)基地和研學(xué)旅行基地資料，每學(xué)期開展活動(dòng)資料。
（三）健全德育引領(lǐng)和考核
1、以文明校園創(chuàng)建引領(lǐng)學(xué)校德育。貫徹《省中小學(xué)校文明校園測(cè)評(píng)細(xì)則（試行）》，深入打造“雙十好”文明校園文明學(xué)生評(píng)選、新聞進(jìn)課堂、愛國主義電影進(jìn)校園等德育品牌。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀“三進(jìn)”，組織開展“扣好人生第一粒扣子”主題教育實(shí)踐活動(dòng)，開展好心理健康教育、美育、體育以及勞動(dòng)教育等。
主要工作任務(wù)：①文明校園和文明學(xué)生創(chuàng)建及評(píng)選活動(dòng)資料；②積極創(chuàng)建各級(jí)文明校園；③新聞進(jìn)課堂資料；④愛國主義電影進(jìn)課堂資料。
2、健全考核機(jī)制。在教師工作考核中強(qiáng)化育人業(yè)績的考核，強(qiáng)化育人工作內(nèi)容，調(diào)動(dòng)教師立德樹人的積極性和自覺性。完善學(xué)校德育工作評(píng)價(jià)機(jī)制。建立完善中小學(xué)德育工作績效評(píng)估考核制度，將學(xué)校共青團(tuán)、少先隊(duì)工作納入德育工作督導(dǎo)評(píng)估范疇，促進(jìn)學(xué)校提高德育工作實(shí)效。開展中小學(xué)德育特色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，定期評(píng)選中小學(xué)德育工作先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人和優(yōu)秀班主任。
主要工作任務(wù)：①德育列入績效評(píng)估；②開展德育特色學(xué)校、德育先進(jìn)集體申報(bào)；③學(xué)校層面開展德育先進(jìn)個(gè)人和優(yōu)秀班主任評(píng)選。
三、工作保障
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。全縣各學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)德育課程一體化工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)組織。
一、針對(duì)德育工作的特點(diǎn)，我校構(gòu)建了學(xué)校—家庭—社會(huì)共同參與的德育工作網(wǎng)絡(luò)，校長、德育副校長領(lǐng)導(dǎo)下的學(xué)校德育工作三個(gè)體系，一是以政教處為指揮中心的年部組長、班主任，強(qiáng)化德育工作的主渠道；二是以教務(wù)處為指揮中心的教研組長、學(xué)科教師，強(qiáng)調(diào)學(xué)科德育滲透；三是以少先隊(duì)為指揮中心的少先隊(duì)員、學(xué)生干部強(qiáng)化同學(xué)引領(lǐng)。以上德育工作網(wǎng)絡(luò)及校內(nèi)德育工作三個(gè)體系的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)了課程育人、情感育人、活動(dòng)育人、環(huán)境育人，增強(qiáng)了學(xué)校德育工作的實(shí)效性。
二、加強(qiáng)德育教師隊(duì)伍建設(shè)
1．加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)
學(xué)校定期對(duì)班主任進(jìn)行思想、理論、實(shí)踐等方面的培訓(xùn)，并針對(duì)工作中存在的實(shí)際問題進(jìn)行分析研討，交流工作經(jīng)驗(yàn)，力求打造一支政治素質(zhì)高、能力修養(yǎng)強(qiáng)、作風(fēng)樸實(shí)、道德高尚的班主任隊(duì)伍。
2。開展德育科研活動(dòng)。我們以新課程理念努力轉(zhuǎn)變班主任的角色，并通過小課題研究、理論學(xué)習(xí)、案例撰寫等形式開展德育科研活動(dòng)。
（1）向全體老師征集了德育工作案例，并有兩篇稿件在《兵山教育之窗》發(fā)表。
（2）我校的《規(guī)則教育》課題研究，在每周一國旗下講話時(shí)對(duì)全本學(xué)生進(jìn)行規(guī)則教育，本學(xué)期整理了一本規(guī)則教育教材。
3．強(qiáng)化學(xué)科德育滲透
所有任課教師在學(xué)期初制定了相應(yīng)的學(xué)科德育滲透計(jì)劃，在授課過程中能夠按照計(jì)劃對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透，滲透的內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際，針對(duì)性強(qiáng)，避免了內(nèi)容空泛。本學(xué)期所有任課教師根據(jù)自己上課的實(shí)際情況寫出實(shí)實(shí)在在的學(xué)科滲透總結(jié)。
4．落實(shí)好問題首問制
（1）學(xué)校要求全校教師無論在什么場合、地點(diǎn)都有義務(wù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，制止學(xué)生的不良行為，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí)，要在第一時(shí)間內(nèi)處理或者上報(bào)，并認(rèn)真做好學(xué)生問題首問制記錄。
（2）全校教師與問題生結(jié)成一對(duì)一幫扶對(duì)子，對(duì)問題生進(jìn)行跟蹤幫扶，并做好問題生個(gè)案輔導(dǎo)記錄。
（3）學(xué)校與每位教師簽定了問題首問制責(zé)任狀，實(shí)行問題追究制并與考核掛鉤，對(duì)做得的好的教師進(jìn)行了表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
三、強(qiáng)化養(yǎng)成教育
1．加強(qiáng)家庭教育和社會(huì)教育。
及時(shí)召開家長會(huì)對(duì)家長進(jìn)行培訓(xùn)，同家長共同探討教育孩子的方法，并與交通隊(duì)、環(huán)保局、派出所、社區(qū)聯(lián)系，定期請(qǐng)有關(guān)人員到校對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保、安全、法制教育。
2．進(jìn)行&“三結(jié)合”形式的校內(nèi)檢查。
即采取組內(nèi)互檢、組間互檢、校內(nèi)巡檢三種方式進(jìn)行，本學(xué)期以上三種檢查分別進(jìn)行了四次，使每班都在檢查之列，時(shí)時(shí)都處于迎檢狀態(tài)，大大調(diào)動(dòng)了班級(jí)間互相學(xué)習(xí)的積極性，
3．明確校規(guī)校紀(jì)
開學(xué)初通過國旗下講話、主題班會(huì)向全體學(xué)生明確學(xué)生在校一日常規(guī)和值周細(xì)則，使學(xué)生逐步實(shí)現(xiàn)&“三管住”，即：管住自己的口，不隨地吐痰、不說臟話；管住自己的手，不亂扔垃圾、不亂涂亂畫；管住自己的腳，不踐踏花草，不在走廊跑跳，讓學(xué)生明確了哪些該做，哪能些不該做。
4．搞好規(guī)則教育
利用每周一的升旗及班會(huì)時(shí)間，學(xué)校組織全校同學(xué)學(xué)習(xí)文明行為習(xí)慣養(yǎng)成的方法，并把所講內(nèi)容編集成冊(cè)，成為教材，本學(xué)期我校共進(jìn)行規(guī)則教育十六次，讓學(xué)生有了提高自己的好方法。
5．繼續(xù)實(shí)行教師值周制度、監(jiān)督員上崗制度
南北兩個(gè)樓各安排4名值周教師和22名監(jiān)督員，值周教師從早到晚都有明確的職責(zé)分工和工作崗位，對(duì)檢查的內(nèi)容和扣分標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校都有統(tǒng)一的規(guī)定，值周工作每周一進(jìn)行總結(jié)，頒發(fā)流動(dòng)紅旗，使全校形成班班爭先，比學(xué)趕超的良好氛圍，本學(xué)期我校共評(píng)出紀(jì)律、衛(wèi)生、大課間操流動(dòng)紅旗共280面。同時(shí)政教領(lǐng)導(dǎo)每周對(duì)各班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生、教室布置情況檢查三次，并及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。各班級(jí)獲流動(dòng)紅旗數(shù)量及政教領(lǐng)導(dǎo)檢查情況納入到對(duì)班主任的年末考核中。
6．開展衛(wèi)生保健工作。
（1）我校本學(xué)期共進(jìn)行了三次衛(wèi)生講座，出了四期衛(wèi)生常識(shí)和傳染病預(yù)防方面的宣傳板報(bào)，由王蘭芳教師精選衛(wèi)生方面的內(nèi)容進(jìn)行授課。
（2）10月21日課間操時(shí)間，大隊(duì)輔導(dǎo)員劉佳玉老師組織全體班主任老師糾正了全校學(xué)生的敬隊(duì)禮姿勢(shì)。
（3）10月22日，校醫(yī)王蘭芳老師教授了全體老師新眼保健操，同時(shí)又通過校園電視網(wǎng)教授了全體學(xué)生新眼保健操，使全體學(xué)生能準(zhǔn)確的掌握做眼保健操的穴位、手法，學(xué)校更換了新的眼保健操音樂。值周教師每天眼保健操時(shí)間組織值周生對(duì)各班級(jí)做眼保健操情況進(jìn)行檢查，檢查結(jié)果納入到各班級(jí)的流動(dòng)紅旗評(píng)比中。
（4）每周政教王校長、后勤李主任、校醫(yī)王老師對(duì)食堂的衛(wèi)生和各種記錄進(jìn)行二次檢查，對(duì)于存在的問題安排食堂工作人員及時(shí)進(jìn)行整改。
（5）每周政教領(lǐng)導(dǎo)對(duì)各班級(jí)的室內(nèi)衛(wèi)生、校園環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行三次檢查，發(fā)現(xiàn)問題安排班主任及時(shí)進(jìn)行整改，并與年末考核掛鉤。
7、各班利用好晨會(huì)課、班隊(duì)活動(dòng)課，經(jīng)常性的組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，本學(xué)期對(duì)全校各班的《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》共抽測(cè)十五次，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)《守則》、《規(guī)范》的積極性，推動(dòng)了學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
8．開展好新三好的評(píng)比工作，在時(shí)間上我們采取周評(píng)、月評(píng)、期末評(píng)，在形式上我們采取家評(píng)、校評(píng)、社會(huì)評(píng)相結(jié)合的方法進(jìn)行。
9．學(xué)校組織各班級(jí)認(rèn)真填寫學(xué)生成長記錄袋，要求所填內(nèi)容要貼近生活，要真實(shí)，充分發(fā)揮成長記錄袋記錄學(xué)生成長，激勵(lì)學(xué)生積極向上的作用，10月17日我校政教領(lǐng)導(dǎo)對(duì)全校各班級(jí)的成長記錄袋填寫情況進(jìn)行了一次抽查，對(duì)出現(xiàn)的問題與班主任老師進(jìn)行了交流。。
三、開展豐富多彩的活動(dòng)
1．大力開展好安全教育，學(xué)校把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅(jiān)持的重點(diǎn)。
（1）學(xué)校將安全責(zé)任區(qū)分配到個(gè)人，學(xué)校內(nèi)的每一位教師都有自己責(zé)任區(qū)，每一位教師都要時(shí)刻關(guān)注安全責(zé)任區(qū)的安全問題。
（2）本學(xué)期交通局和公安局同志來我校分別進(jìn)行了交通安全和法制教育的專題講座，豐富了我校全體師生的交通安全常識(shí)和法制常識(shí)。
（3）學(xué)校利用國旗下講話對(duì)全校師生進(jìn)行安全教育。
（4）學(xué)校在&“十。一”、元旦、寒假前夕對(duì)全校師生進(jìn)行了假期安全教育。
（5）本學(xué)期我校進(jìn)行了一次全體師生共同參與的安全演練，使全體老師面對(duì)突發(fā)事件時(shí)明確自己的責(zé)任，使全體學(xué)生明確了逃生路線和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的方法。
2．重視心理健康教育。
（1）采取定期講座與日常授課相結(jié)合的方式對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。本學(xué)期共進(jìn)行了三次心理健康講座，由陳紅教師精選心理健康方面的內(nèi)容進(jìn)行授課。
（2）開設(shè)心理信箱及心理咨詢?nèi)栈顒?dòng)，由專任心理健康教師對(duì)學(xué)生的心理問題進(jìn)行輔導(dǎo)、解疑。
（3）我校實(shí)行問題生個(gè)案輔導(dǎo)工作，全體教師與問題生建立一對(duì)一幫扶對(duì)子，對(duì)問題生進(jìn)行跟蹤幫扶，并認(rèn)真做好記錄。
3．開展好&“2+1”活動(dòng)。
（1）培養(yǎng)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成終身體育鍛煉習(xí)慣。
①開學(xué)初，學(xué)校對(duì)各班級(jí)的&“2+1”體育項(xiàng)目進(jìn)行了驗(yàn)收，共有十五個(gè)班級(jí)獲得團(tuán)體獎(jiǎng)。
②我校繼續(xù)加強(qiáng)全校師生的太極拳修練工作，注重細(xì)節(jié)動(dòng)作的糾正，注重動(dòng)作的科學(xué)合理性，全體科任老師在課間操時(shí)間由工會(huì)李主席組織在南操場習(xí)練太極拳。
③我校在大課間活動(dòng)、體育課、課余時(shí)間大力開展呼啦圈、跳繩運(yùn)動(dòng)，同時(shí)成立了學(xué)校輪滑隊(duì)、乒乓球隊(duì)、空竹隊(duì)、長繩隊(duì)、毽球隊(duì)。1—4年級(jí)學(xué)生晃呼啦圈會(huì)用腰晃、膝蓋晃、手臂晃等多種晃法，并達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)。5—6年級(jí)學(xué)生跳繩會(huì)單搖、雙搖、一帶一跳、編花等多種跳法，并達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)。
④學(xué)校田徑隊(duì)、排球隊(duì)堅(jiān)持長年系統(tǒng)訓(xùn)練。
⑤從8月27日起參加教育局運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式表演的各隊(duì)開始訓(xùn)練，9月12日我校花束隊(duì)、校園集體舞隊(duì)參加了教育局運(yùn)動(dòng)會(huì)的開幕式的表演。
⑥我校9月、10月份組織體育教師進(jìn)行了《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試、成績上交工作。
⑦。我校于10月8日代表調(diào)兵山市各小學(xué)參加了鐵嶺市中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，獲得團(tuán)體總分第五名、精神文明獎(jiǎng)。
⑧根據(jù)教育局要求及學(xué)生耐力素質(zhì)差、氣溫低的實(shí)際情況，我校在10月28日將學(xué)校的大課間內(nèi)容改為隊(duì)列和長跑，全體班主任在課間操時(shí)間全程跟班，達(dá)到了隊(duì)列的整齊規(guī)范，能保證規(guī)定的運(yùn)動(dòng)量。
⑨我校于11月27日舉行了全校同學(xué)參與的冬季三項(xiàng)賽，把&“2+1”體育項(xiàng)目跳繩和呼啦圈納入到比賽中，同時(shí)針對(duì)學(xué)生耐力素質(zhì)差的實(shí)際情況設(shè)置了長跑項(xiàng)目，共有十六個(gè)班級(jí)獲得團(tuán)體獎(jiǎng)、五十三人獲得個(gè)人獎(jiǎng)、
（2）落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)特長。
①音樂類：1—4年學(xué)習(xí)口風(fēng)琴，每周至少集中學(xué)習(xí)一節(jié)課，每學(xué)期完成兩首曲子。5—6年學(xué)習(xí)竹笛，每周至少集中學(xué)習(xí)一節(jié)課，每學(xué)期完成兩首曲子。
②美術(shù)類：全校統(tǒng)一用8開圖畫紙畫，1、2年級(jí)練習(xí)油畫棒畫，3、4年級(jí)訓(xùn)練黑白畫，5、6年級(jí)訓(xùn)練水粉畫。要求一年級(jí)每人每學(xué)期至少完成2幅作品，二至六年級(jí)每人每學(xué)期至少完成4幅畫。
4。舉行開學(xué)典禮。
我校在9月22日舉行了開學(xué)典禮，設(shè)置了鐵嶺市師德標(biāo)兵等十項(xiàng)教師個(gè)人獎(jiǎng)，共表彰12人；設(shè)置調(diào)兵山市三好班級(jí)、校級(jí)優(yōu)秀年組等九項(xiàng)團(tuán)體獎(jiǎng)，共表彰34個(gè)團(tuán)體；設(shè)置了鐵嶺市三好學(xué)生等8個(gè)學(xué)生個(gè)人獎(jiǎng)，共表彰183人。
5．開展系列化主題教育活動(dòng)。
（1）11月17日召開了全校各班級(jí)參與的以&“感恩”為主題的班會(huì)競賽，這次競賽由全體領(lǐng)導(dǎo)作為評(píng)委，評(píng)出了十二各優(yōu)勝班級(jí)。11月24日召開了以&“消防安全”為主題的班會(huì)。
（2）我校于11月28日舉行了以&“感恩”為主題的手抄報(bào)和繪畫比賽。
（3）12月1日，我校三年一班、三年四班的主題班會(huì)參加了教育局組織的主題班會(huì)評(píng)選。12月3日，我校三年一班以&“感恩”為主題的班會(huì)在全校進(jìn)行了觀摩展示。
（4）12月8日，我校各班級(jí)召開了以&“廉潔文化進(jìn)校園”為主題的班會(huì)，讓全體同學(xué)對(duì)勤儉節(jié)約習(xí)慣有了深刻的認(rèn)識(shí)，為習(xí)慣的養(yǎng)成打下了基礎(chǔ)。
6．組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
（1）我校于10月8日組織五年級(jí)學(xué)生去學(xué)農(nóng)社會(huì)實(shí)踐基地進(jìn)行了活動(dòng)，學(xué)生參觀了魚塘、蔬菜園、糧食作物區(qū)，并親身體驗(yàn)了扒玉米等活動(dòng)，通過活動(dòng)學(xué)生對(duì)魚的生活習(xí)性，蔬菜、糧食作物的生長習(xí)性有進(jìn)一步的了解，對(duì)農(nóng)民勞動(dòng)的辛苦有了切身的體驗(yàn)。
（2）政教領(lǐng)導(dǎo)和班主任老師組織三至六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了兩次美化校園活動(dòng)，第一次是清除校園綠化帶內(nèi)的雜草，第二次是給綠化帶內(nèi)的花草澆水。
四、取得成績
1．我校在教育局舉行中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲得了大會(huì)設(shè)置的全部七個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)：團(tuán)體總分第一名、男子總分第一名、女子總分第五名、最佳入場式、優(yōu)秀團(tuán)體操表演獎(jiǎng)、突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)、精神文明獎(jiǎng)。
2．我校在10月8日代表調(diào)兵山市小學(xué)參加了鐵嶺市中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，獲得團(tuán)體總分第五名、精神文明單位。
3、在10月11日教育局舉行的女子排球賽中我校榮獲小組第二名。
[關(guān)鍵詞]體育教學(xué)德育滲透原則
[中圖分類號(hào)]G633.96[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]16746058（2015）180089
立德樹人是學(xué)校教育的重要任務(wù)。在初中體育教學(xué)中，我們不僅要按照體育課程標(biāo)準(zhǔn)要求，向?qū)W生傳授體育知識(shí)、技術(shù)與技能，增強(qiáng)其體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)與能力，而且和其他學(xué)科同樣承擔(dān)著學(xué)生的德育重任。體育自身的學(xué)科特點(diǎn)決定了其在培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信、自強(qiáng)以及組織紀(jì)律和團(tuán)隊(duì)精神等優(yōu)良品質(zhì)上的天然優(yōu)勢(shì)。因此，體育教師在認(rèn)識(shí)上應(yīng)進(jìn)一步提升，在教育手段方式上須與時(shí)俱進(jìn)，將德育巧妙融于體育教學(xué)中，達(dá)到“育體”與“育心”的有機(jī)融合。
一、在體育教學(xué)中實(shí)施德育的優(yōu)勢(shì)分析
1.體育學(xué)科的實(shí)踐性突顯了德育形式的生動(dòng)性
在其他學(xué)科中的德育主要以語言、文字、圖片、影像資料等為載體，對(duì)學(xué)生的思想品德教育相對(duì)抽象和理性，而體育教學(xué)內(nèi)容豐富、活動(dòng)多樣，具有鮮明的實(shí)踐性、體驗(yàn)性和操作性。無論是體育課堂規(guī)則，還是課堂上的師生互動(dòng)，無論是場地和器械的管理，還是各種球類比賽、接力比賽，都非常利于培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神、挑戰(zhàn)精神等。體育學(xué)科鮮明的德育優(yōu)勢(shì)，使枯燥的思想品德教育變得具體可感、入腦入心，常常能收到事半功倍之效。
2.體育教學(xué)的多樣性彰顯了德育內(nèi)容的豐富性
體育教學(xué)中有很多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，針對(duì)不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)進(jìn)行教育，更有利于品德教育的實(shí)施。如球類運(yùn)動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生的集體觀與團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、田徑類項(xiàng)目可以培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)忍不拔與拼搏進(jìn)取的品質(zhì)、一些藝術(shù)性比較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)真善美的追求，培養(yǎng)其審美能力以及樂觀向上的態(tài)度。平時(shí)性格孤僻、不善言談的學(xué)生在體育項(xiàng)目和集體運(yùn)動(dòng)中舒展身心，改變性格，收獲快樂，培養(yǎng)其健康人格。
3.體育學(xué)習(xí)的連續(xù)性契合了德育的長期性
體育課是每一名學(xué)生從小學(xué)到大學(xué)各個(gè)階段都要學(xué)習(xí)的課程，而德育也會(huì)伴隨一個(gè)人的整個(gè)學(xué)習(xí)階段乃至一生。體育的學(xué)科特點(diǎn)決定了它是實(shí)施道德教育的良好平臺(tái)，學(xué)校體育可以在不同的階段針對(duì)不同年齡的學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的道德教育，這更有利于道德教育的有計(jì)劃、分階段、有步驟地系統(tǒng)實(shí)施。
二、在體育教學(xué)中實(shí)施德育的基本原則
1.主體性原則
外因都是通過內(nèi)因發(fā)揮作用，體育教學(xué)中滲透德育也要順應(yīng)學(xué)生的內(nèi)在需要，這樣學(xué)生才會(huì)內(nèi)心認(rèn)同、積極參與，也才能起到良好效果。因此，在體育課中進(jìn)行德育，要突顯學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與創(chuàng)造性，自覺把外在的教育要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生自身發(fā)展的需求。
2.有機(jī)結(jié)合原則
體育教材內(nèi)容多，教師要根據(jù)不同教材的項(xiàng)目特點(diǎn)，努力挖掘教材德育因素，潛移默化地滲透思想品德教育。如通過隊(duì)列、隊(duì)形練習(xí)，進(jìn)行組織紀(jì)律、集體觀念教育；通過游戲、接力跑、拔河等項(xiàng)目，進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛、互相合作、維護(hù)集體利益、自覺遵守紀(jì)律、勝不驕、敗不餒的思想教育等；結(jié)合學(xué)生表現(xiàn)，因勢(shì)利導(dǎo)，結(jié)合榜樣力量滲透教育等。
3.系統(tǒng)性原則
廣義而言，教師要有系統(tǒng)的、長遠(yuǎn)的德育計(jì)劃，將德育滲透貫穿于體育教學(xué)的全過程；狹義而言，教師應(yīng)該從課堂導(dǎo)入到終課小結(jié)，都有德育滲透意識(shí)，將體育教學(xué)與體育德育融為一體，健體育德，促進(jìn)學(xué)生的德育素質(zhì)全面發(fā)展。
4.差異性原則
不同班級(jí)、不同年段、不同性格、不同性別的學(xué)生，都會(huì)存在諸多的客觀差異。在體育中滲透德育，要面向全體，關(guān)注個(gè)體，從不同學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，因人而異，從而讓每一位學(xué)生依照自身?xiàng)l件得到最適宜自身特點(diǎn)的最優(yōu)發(fā)展。
三、在體育教學(xué)中實(shí)施德育的操作策略
1.結(jié)合課堂常規(guī)有機(jī)滲透德育
嚴(yán)格的課堂常規(guī)體現(xiàn)在三個(gè)方面，一是嚴(yán)格的課堂紀(jì)律，二是嚴(yán)格的考勤制度，三是嚴(yán)格的考核制度。課堂常規(guī)是體育教學(xué)的基本要求，遵守課堂常規(guī)的過程，既是保證教學(xué)活動(dòng)順利開展的過程，也是有效開展德育的過程。體育活動(dòng)必須遵守一定的規(guī)范要求才能順利實(shí)施，這是培養(yǎng)學(xué)生組織紀(jì)律性和良好道德品質(zhì)的條件。如在體育課上學(xué)生必須穿運(yùn)動(dòng)鞋、著運(yùn)動(dòng)服，按時(shí)上課不遲到、不早退，有事請(qǐng)假，不無故曠課，上課認(rèn)真聽講、刻苦鍛煉，活動(dòng)中互相保護(hù)、互相幫助。從集合到站隊(duì)，再到隊(duì)列隊(duì)形的變換等一系列活動(dòng)中，可以培養(yǎng)學(xué)生服從命令聽指揮、遵守秩序的習(xí)慣，在布置場地、搬運(yùn)器材、清掃場地、整理器材和修理器材等活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生為他人和集體服務(wù)的良好品質(zhì)。
2.挖掘教材中的教育因素強(qiáng)化落實(shí)德育
初中的體育教材中蘊(yùn)含著很多德育因素，教學(xué)中充分遵循教材特點(diǎn)，將德育目標(biāo)與教學(xué)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，能培養(yǎng)初中學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)和良好人格。如球類運(yùn)動(dòng)可以提高學(xué)生的自信、勇氣、堅(jiān)強(qiáng)、果斷等優(yōu)良的品格；武術(shù)訓(xùn)練可以增強(qiáng)學(xué)生敢于吃苦、自信果斷的品質(zhì)；長跑可以培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈、堅(jiān)忍不拔的精神。在教學(xué)此類項(xiàng)目時(shí)，不僅要完成體育教學(xué)任務(wù)，而且要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)。再如，在跳躍障礙或支撐跳躍等項(xiàng)目教學(xué)中，雖然一些學(xué)生的素質(zhì)和技術(shù)完全能完成動(dòng)作要領(lǐng)，但有些學(xué)生就是不敢過箱。在教師的耐心指導(dǎo)和鼓勵(lì)下，學(xué)生從動(dòng)作僵硬、缺乏技巧、不得要領(lǐng)到最終達(dá)到動(dòng)作純熟協(xié)調(diào)，就會(huì)真切深刻地體會(huì)到，任何事都要?dú)v經(jīng)磨煉和準(zhǔn)備。在困難面前不泄氣，不氣餒，才能獲得成功，培養(yǎng)學(xué)生正確面對(duì)困難、勇于克服困難的態(tài)度和勇氣的德育目標(biāo)就得到了很好的實(shí)現(xiàn)。
3. 利用群體性活動(dòng)適時(shí)實(shí)施德育
早操、課間操、運(yùn)動(dòng)會(huì)等群體性活動(dòng)，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的重要載體。這些群體性活動(dòng)，不僅能陶冶學(xué)生的情操、豐富學(xué)生的校園生活，更重要的是能夠使學(xué)生增強(qiáng)參與意識(shí)，在活動(dòng)中受到校園文化的熏染，體驗(yàn)到被同伴接納、受同伴歡迎的歸屬感。在此基礎(chǔ)上，激起自己對(duì)學(xué)校的熱愛，對(duì)集體生活的珍惜，對(duì)他人的責(zé)任感。學(xué)校往往會(huì)在每周對(duì)各班級(jí)早操和課間操進(jìn)行檢查和評(píng)比，并將集體活動(dòng)情況作為評(píng)選文明班級(jí)的一項(xiàng)依據(jù)。教師可在班級(jí)開展相應(yīng)的評(píng)比活動(dòng)，如評(píng)出“最佳合作獎(jiǎng)、最佳參與獎(jiǎng)、精神文明獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng)，真正將體育與德育融合在一起，培養(yǎng)學(xué)生之間的信任、尊重以及集體主義觀念。運(yùn)動(dòng)會(huì)等大型群體活動(dòng)更是如此，在活動(dòng)中，學(xué)生的參與度極高，凝聚力極強(qiáng)，他們的合作意識(shí)被充分激發(fā)后，合作能力往往會(huì)得到超常發(fā)揮，德育效果常常能超出預(yù)期。
4.借助體育比賽巧妙開展德育
豐富的、多樣化的體育競技比賽活動(dòng)，能夠促進(jìn)學(xué)生之間的交流，縮短人與人心靈的距離，敞開胸懷，真誠溝通。學(xué)生在比賽中不僅培養(yǎng)了積極向上的拼搏精神，而且能明白，比賽中勝者只有一人，每個(gè)人在一生中都會(huì)遭遇挫折和失敗，但只要擁有不被失敗擊垮的信念和精神，擁有反思和總結(jié)教訓(xùn)的能力，就能及時(shí)調(diào)整好心態(tài)，去迎接新的挑戰(zhàn)。對(duì)于勝者，教師要引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)的是如何做到勝不驕，將心比心，關(guān)心對(duì)手，在比賽中升華友誼，實(shí)現(xiàn)精神的提升。在小組賽中，每個(gè)人不能只想彰顯自己的實(shí)力，而忽視集體力量的發(fā)揮，要明白團(tuán)隊(duì)的概念和內(nèi)涵，學(xué)會(huì)與同伴協(xié)調(diào)配合。
總之，體育教學(xué)與德育相互滲透、有機(jī)融合，不僅能夠較好地促進(jìn)學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)得到全面發(fā)展，還能實(shí)現(xiàn)在“教書”中“育體”又“育人”的雙重目標(biāo)。
[參考文獻(xiàn)]
[1]楊小明，田雨普.中外“寓德于體”教育思想對(duì)學(xué)校體育課程改革的啟示[J].首都體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2013（2）.
以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，針對(duì)我校實(shí)際情況，創(chuàng)新性地開展德育工作，使學(xué)校德育工作與學(xué)生實(shí)際情況相結(jié)合，探索更適合學(xué)生年齡與身心特點(diǎn)、更適合社會(huì)發(fā)展規(guī)律的新舉措，使德育工作真正落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中。堅(jiān)持以愛國主義教育為主線，以強(qiáng)化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，不斷增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性、實(shí)效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，力爭使德育工作形成我校特色。
二、工作目標(biāo)
1、強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，提高學(xué)生自我管理能力。
2、通過各種教育活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)做真人。
三、工作重點(diǎn)：
1、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，對(duì)班主任隊(duì)伍，尤其是年輕班主任進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)，提高班主任老師的理論水平和管理水平。教會(huì)班主任科學(xué)、合法、合情、合理、有效的進(jìn)行班級(jí)管理。
2、常規(guī)管理工作常抓不懈。
通過對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范的檢查評(píng)比，促進(jìn)班級(jí)建設(shè)。充分發(fā)揮全員育人的作用。利用班校會(huì)時(shí)間上好形式新穎、主題鮮明的班會(huì)課，德育處將抽查各班班會(huì)情況。
3、繼續(xù)開展“文明禮儀”教育活動(dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。通過主題班會(huì)、演講、廣播、板報(bào)宣傳及各種小型文體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的精神及審美意識(shí)。
4、通過形式不同的家訪，促進(jìn)老師、家長、學(xué)生之間的相互理解，架起一座理解的橋梁。利用社區(qū)資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，辦好家長學(xué)校，形成教育的合力。
四、具體工作
(一)加強(qiáng)德育隊(duì)伍的建設(shè)，營造全員育人氛圍。
1、加強(qiáng)校園德育環(huán)境建設(shè)。要花大力氣建設(shè)好一支堅(jiān)強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍和全員抓德育的工作隊(duì)伍，要求人人都是德育工作者。本學(xué)期將繼續(xù)實(shí)行值周領(lǐng)導(dǎo)、值周教師和值周學(xué)生的檢查制度，做到隨時(shí)、隨地、隨人、隨事地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。
樹立責(zé)任意識(shí)。班主任是班級(jí)工作的第一責(zé)任人，本學(xué)期實(shí)行班主任培訓(xùn)制，健全和完善班主任崗位職責(zé)、工作條例、班主任工作考核評(píng)估激勵(lì)機(jī)制，堅(jiān)持從形式和內(nèi)容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵(lì)班主任主動(dòng)認(rèn)真地開展工作。針對(duì)存在的問題和取得的成績及時(shí)提出批評(píng)或表揚(yáng)。本學(xué)期將開展班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的目的。
3.充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)工作的作用，擴(kuò)大班干部的影響。團(tuán)員、班干部在學(xué)生中的影響是不可低估的，他們應(yīng)該是同學(xué)的榜樣。要定期對(duì)團(tuán)員、班干部進(jìn)行培訓(xùn)，充分發(fā)揮他們的積極性，使他們帶動(dòng)更多的同學(xué)一起進(jìn)步。
(二)常規(guī)教育常抓不懈
1、抓好行為規(guī)范教育。開學(xué)第一個(gè)月，各班要利用班會(huì)組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，教導(dǎo)處和團(tuán)隊(duì)組織將利用不同形式進(jìn)行檢查。通過對(duì)學(xué)生集中進(jìn)行行為規(guī)范系列教育，強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生自我約束、自我管理的能力。通過具體的強(qiáng)化訓(xùn)練，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主組織活動(dòng)、管理評(píng)價(jià)，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;我應(yīng)該這樣做”，使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺的行動(dòng)，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，讓學(xué)生終身受益。以德育處、年級(jí)、班級(jí)管理為一體，形成一個(gè)良好的校風(fēng)。加強(qiáng)值班領(lǐng)導(dǎo)、值班教師和值周學(xué)生常規(guī)檢查反饋、督促作用，使常規(guī)管理達(dá)到精細(xì)化。
(三)抓好文明禮儀教育、愛國主義教育、感恩教育。
1、以校園禮儀為重點(diǎn)，上好“文明禮儀第一課”。通過舉行校園禮儀風(fēng)采展示、”手拉手、一幫一”等一系列的主題教育活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生文明禮儀規(guī)范教育。從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起，培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣，傳承中華民族的美德。
2、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校升降旗制度，利用清明節(jié)、勞動(dòng)節(jié)等重大節(jié)日對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育。
3、感恩教育。本學(xué)期繼續(xù)開展感恩教育活動(dòng)，感恩就是要從愛父母，愛老師、愛同學(xué)、愛身邊的人開始，對(duì)給予自己關(guān)懷和幫助過的人應(yīng)抱有感激之心。通過主題班會(huì)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)做人。
(四)根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，抓好各年級(jí)學(xué)生管理。
學(xué)生在不同的年齡階段，有不同的心理和生理的特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，抓好學(xué)生不同階段的管理和教育，有利于學(xué)生的健康發(fā)展。因此，本學(xué)期要求各年級(jí)要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，合理安排活動(dòng)，制定循序漸進(jìn)的德育養(yǎng)成程序，以培養(yǎng)學(xué)生的競爭及誠信自立的意識(shí)。
(五)加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)。
1、要求班主任老師根據(jù)年級(jí)、班級(jí)的具體情況，充分利用每一節(jié)班會(huì)課，認(rèn)真設(shè)計(jì)班會(huì)內(nèi)容，寫好教案，多講身邊人，身邊事。教導(dǎo)處要利用主題班會(huì)、推門班會(huì)課等形式進(jìn)行檢查，并把評(píng)比結(jié)果列入對(duì)班主任的評(píng)價(jià)中。
2、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，營造良好的班級(jí)氛圍，樹立班級(jí)形象，爭創(chuàng)班級(jí)特色。
3、以活動(dòng)為載體，在班級(jí)、年級(jí)中開展豐富多彩的德育教育活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感、集體感。在班級(jí)中開展做文明事、說文明話、爭當(dāng)文明中學(xué)生的活動(dòng)。活動(dòng)中要給更多的學(xué)生參與的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁意識(shí)。
(六)提高學(xué)科德育滲透功能。
繼續(xù)開展學(xué)科德育滲透教育活動(dòng)，充分發(fā)揮各學(xué)科自身的特點(diǎn)，做到傳授科學(xué)文化知識(shí)與加強(qiáng)學(xué)生思想修養(yǎng)相統(tǒng)一，靈活隨機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立崇尚科學(xué)，追求真理的科學(xué)態(tài)度，提高他們識(shí)別真善美的能力，逐步形成理想與信念，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為發(fā)憤學(xué)習(xí)，積極向上的內(nèi)在動(dòng)力。
(七)抓好“三結(jié)合”教育，促進(jìn)學(xué)生全面健康地發(fā)展
重視家庭、社會(huì)與學(xué)校教育的配合，利用校外德育教育基地，進(jìn)一步形成德育教育的合力，舉辦家長學(xué)校講座，定期召開形式多樣的家長會(huì)。通過家教征文等活動(dòng)，開展家教交流。班主任要做好家訪工作，和家長一道做好學(xué)生深入細(xì)致的思想工作。利用不同形式，溝通學(xué)生在校和家庭情況，提出學(xué)生在家、在校的學(xué)習(xí)常規(guī)要求，使學(xué)生在教師、家長的指導(dǎo)下，利用一切資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的素質(zhì)教育。
(八)加強(qiáng)問題學(xué)生的教育與轉(zhuǎn)化
問題學(xué)生轉(zhuǎn)化工作做到有計(jì)劃，有措施，勤總結(jié)，重在落實(shí)，班主任要填寫好問題學(xué)生檔案。要求教師耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的思想教育工作，做到不講過頭話，少批評(píng)、多鼓勵(lì)，少指責(zé)，多幫助。
(九)法制教育緊抓不放，重點(diǎn)做好教育防范工作。
充分利用法制教育報(bào)告會(huì)、政治課、班會(huì)課、校會(huì)、國旗下講話等進(jìn)行普法教育，增強(qiáng)法律意識(shí)和法制觀念，使學(xué)生知法、懂法、守法。
(十)加強(qiáng)心理健康教育，使學(xué)生形成健全人格
心理健康教育是新形勢(shì)下必須重視的重要內(nèi)容，要開展好學(xué)生的心理健康教育、青春期教育。做好學(xué)生心理的疏導(dǎo)，教師要積極創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍和保證學(xué)生心理健康發(fā)展的人文環(huán)境。充分利用學(xué)校的心理健康教育咨詢室，保證心理健康教育活動(dòng)的正常化、規(guī)范化，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康地發(fā)展。
(十一)重視科技教育
科普活動(dòng)，旨在培養(yǎng)和提高學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，將科技教育與學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作有機(jī)地結(jié)合起來，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
(十二)繼續(xù)抓實(shí)體育衛(wèi)生工作。
堅(jiān)持陽光體育活動(dòng)，通過活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的身心健康。對(duì)課間操和眼保健操要加強(qiáng)檢查。做好傳染病的預(yù)防宣傳工作，堅(jiān)持晨午檢制度,堅(jiān)持每天一次衛(wèi)生掃除，設(shè)定每周五為校園清潔日。
(十三)安全教育
以黨的十七大精神為指導(dǎo)，以省“教師培訓(xùn)年”和市“教育質(zhì)量管理年”活動(dòng)為主線，以教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校創(chuàng)建為契機(jī)，以網(wǎng)絡(luò)研修和校際交流為平臺(tái)，以課堂教學(xué)改革為主陣地。深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，牢牢把握“和諧、管理、質(zhì)量、發(fā)展”四大主題，強(qiáng)力推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作
（一）加強(qiáng)教學(xué)管理，推進(jìn)素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。
1、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理。繼續(xù)完善《中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦法》，按照市教研室考評(píng)項(xiàng)目和要求落實(shí)月常規(guī)檢查制度：每一個(gè)教學(xué)月結(jié)束后，先有教師自查并填寫“軹城中心校教學(xué)常規(guī)月查表”，后經(jīng)學(xué)校主管科室或教師代表復(fù)查備案，有學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)寫出書面總結(jié)，并報(bào)中心校。
以“檢查為輔，指導(dǎo)為主”的原則，突出課堂教學(xué)評(píng)估，抓實(shí)教學(xué)流程管理和各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)。充分發(fā)揮教師在課堂教學(xué)中的主導(dǎo)作用，加強(qiáng)“有效教學(xué)”研究，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
2、鼓勵(lì)創(chuàng)新教學(xué)。立足課堂教學(xué)，探索適合學(xué)校發(fā)展的教學(xué)模式，提高教學(xué)效益，打造高效課堂，推動(dòng)新課程改革向縱深發(fā)展。鼓勵(lì)省市骨干教師、學(xué)科帶頭人加大改革力度，創(chuàng)教學(xué)特色。積極培育省市名師。打造軹城優(yōu)質(zhì)名師群。
3、開展教學(xué)研究和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。立足學(xué)校實(shí)際，加強(qiáng)教師之間的協(xié)作與交流，靈活開展集體備課。以研究課堂教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題為突破口。真正做到以“困”促“研”，以“研”促“學(xué)”。
4、加強(qiáng)校際間的交流與合作，實(shí)現(xiàn)資源互補(bǔ)，共同進(jìn)步。積極開展網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)，加強(qiáng)教師教學(xué)行為反思。
5、提高教育科研水平。樹立“科研興教、科研強(qiáng)校”意識(shí)，建立和完善科研管理制度，發(fā)揮科研骨干教師和學(xué)術(shù)帶頭人的作用，打造學(xué)校特色。積極開展科研成果推廣活動(dòng)，組織課題研究成果展示交流活動(dòng)，強(qiáng)化科研成果的推廣和應(yīng)用，促進(jìn)課題研究成果與課堂教學(xué)的結(jié)合。采取“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”的辦法，通過專家講座、名師示范、外出學(xué)習(xí)等方式，開展多層次學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，學(xué)習(xí)和借鑒外地先進(jìn)的教改經(jīng)驗(yàn),從而提高教育科研水平。
6、加快教育信息化建設(shè)，最大限度地為教師提供現(xiàn)代化辦公和網(wǎng)絡(luò)交流條件。加強(qiáng)電教器材、教學(xué)儀器和圖書等教育裝備的管理，努力提高教育裝備的使用率。
（二）拓寬育人渠道，關(guān)注師生全面發(fā)展
1、提高德育工作總體水平。進(jìn)一步加強(qiáng)德育干部隊(duì)伍和班主任隊(duì)伍建設(shè)，努力創(chuàng)設(shè)全員參與的德育工作局面，提高德育工作水平。加強(qiáng)學(xué)校德育常規(guī)管理和德育特色建設(shè)，注重學(xué)科德育滲透，充分發(fā)揮學(xué)校主陣地作用和課堂主渠道作用。加強(qiáng)家長學(xué)校建設(shè)，拓寬家長學(xué)校工作渠道；積極開展家訪活動(dòng)，進(jìn)一步完善學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)。
7、做好學(xué)校體衛(wèi)藝工作。高度重視學(xué)校體衛(wèi)藝工作，開足開齊體、音、美課程，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)學(xué)校體育工作，牢固樹立“健康第一” 的指導(dǎo)思想，以2011年北京奧運(yùn)會(huì)為契機(jī)，大力開展“陽光體育運(yùn)動(dòng)”，抓好課外活動(dòng)和競賽工作，認(rèn)真實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，使85%以上的學(xué)生達(dá)“國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)”及格等級(jí)以上，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)。加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生工作，抓好學(xué)校衛(wèi)生室建設(shè)，規(guī)范學(xué)校食堂管理，確保師生飲食安全；建立和完善學(xué)生體檢制度，加大健康教育力度，培養(yǎng)學(xué)生的良好衛(wèi)生習(xí)慣，全面提高學(xué)生的健康素質(zhì)。加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)教育工作，面向全體學(xué)生，從藝術(shù)教育課堂教學(xué)入手，以藝術(shù)教育活動(dòng)為載體，廣泛開展課外文藝活動(dòng)，全面提升學(xué)生的審美素質(zhì)。
8、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。深入貫徹落實(shí)xx在全國優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上的講話精神，以“師德師風(fēng)先進(jìn)校”創(chuàng)建活動(dòng)為載體，以“敬業(yè)愛生、明禮誠信、平等合作、勤學(xué)樂教、廉潔奉獻(xiàn)”為核心，以“學(xué)為人師、行為世范”為標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化師德教育，突出師德考核，不斷提高廣大教師的職業(yè)道德水平，爭做讓家長滿意、讓學(xué)生喜歡的教師。
9、強(qiáng)化師資培訓(xùn)工作。以省教育廳開展的“教師培訓(xùn)年”活動(dòng)為契機(jī)，扎實(shí)開展中小學(xué)班主任培訓(xùn)、教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)、中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)、幼兒骨干教師培訓(xùn)和體音美教師培訓(xùn)等工作，繼續(xù)開展教師讀書、中小學(xué)教師知識(shí)技能競賽、名家講壇等系列活動(dòng)，推進(jìn)教師培訓(xùn)管理體制、培訓(xùn)模式的改革與創(chuàng)新，逐步探索適合我市教師成長需要的培訓(xùn)新途徑、新辦法，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
（三）重點(diǎn)抓好校本研修，帶動(dòng)課程改革的全面深入。
1、多角度、全方位組織教師提高專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)，積極組織教師參加全市教師專業(yè)水平考試。
2、以新課標(biāo)、新教材實(shí)施的六年回顧為抓手，進(jìn)一步促使教師教學(xué)行為轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。進(jìn)一步建立和完善學(xué)校校本教研機(jī)制，真正使校本教研成為學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展的動(dòng)力。
3、各初中以年級(jí)學(xué)科組或大業(yè)務(wù)組扎實(shí)開展好間周一次的以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)的校本教研活動(dòng)。各學(xué)區(qū)繼續(xù)落實(shí)分區(qū)校際交流活動(dòng)。「 1
4、加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例、教學(xué)反思、教育教學(xué)敘事的學(xué)習(xí)、研究、交流、評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。
5、開展多種形式的聽課、評(píng)課等交流活動(dòng)，堅(jiān)持經(jīng)常性、自主性、合作性和探究性。中心校業(yè)務(wù)專干深入各校聽評(píng)課全年在300節(jié)以上。
6、繼續(xù)組織各級(jí)各類評(píng)優(yōu)選拔與比賽活動(dòng)。
本學(xué)期繼續(xù)以“建立體系、形成序列、注重養(yǎng)成、突出創(chuàng)新”為思路，堅(jiān)持“以人為本”，以“學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)求知”為主線，以養(yǎng)成教育為主要內(nèi)容，為能形成“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)”的班風(fēng)，讓學(xué)生形成積極向上的精神面貌，成為時(shí)展需要的社會(huì)建設(shè)者和接班人制定本計(jì)劃。立足學(xué)校實(shí)際，從大處著眼，小處著手，細(xì)致入微，持之以恒。進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育，結(jié)合年級(jí)組實(shí)際情況全面落實(shí)“文化育人，和諧發(fā)展”的教育思路，創(chuàng)建“溫馨教室”；構(gòu)建學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的氛圍。學(xué)校的工作計(jì)劃是本計(jì)劃的基礎(chǔ)。目的是為學(xué)生負(fù)責(zé)，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切，努力做好本學(xué)期的班級(jí)工作。
二、重點(diǎn)工作：
（一）、行為規(guī)范工作：
1、工作目標(biāo)
大力開展實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)行為規(guī)范訓(xùn)練，提升養(yǎng)成教育的質(zhì)量。
2、工作重點(diǎn)
（1）、以“美麗的校園，我的家”為主線，抓實(shí)抓細(xì)日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育。
（2）、以學(xué)校校舍改建為契機(jī)，倡導(dǎo)學(xué)生以愛護(hù)學(xué)校為榮，損壞學(xué)校為恥。
（3）、堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的思想，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，增強(qiáng)學(xué)生的自律意識(shí)。通過教師當(dāng)面輔導(dǎo)、紅領(lǐng)巾值日崗、少先隊(duì)隊(duì)風(fēng)隊(duì)紀(jì)評(píng)比、年級(jí)組進(jìn)行行為規(guī)范自我評(píng)價(jià)等制度，逐步增強(qiáng)學(xué)生的自律意識(shí)，提高自律能力。
（4）、繼續(xù)組織學(xué)生參與“行規(guī)示范員”、“行規(guī)示范班”的爭創(chuàng)活動(dòng)，使養(yǎng)成教育更有針對(duì)性，不斷提高學(xué)生在校一日規(guī)范水平。
（二）、家庭教育指導(dǎo)工作計(jì)劃
1、工作目標(biāo)
深化家庭教育指導(dǎo)工作，不斷提高家庭教育指導(dǎo)的質(zhì)量。
2、工作重點(diǎn)：
（1）班主任做好本班家長的思想工作，調(diào)動(dòng)家長開展家庭教育的積極性，對(duì)本班學(xué)生和家長開展家庭教育指導(dǎo)工作。
（2）不斷豐富家庭教育指導(dǎo)的內(nèi)容和形式。本期組織開展一次家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)，完成經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，參加評(píng)比。
（3）不斷豐富家庭教育指導(dǎo)的形式
A對(duì)一些特殊家庭學(xué)生做到重點(diǎn)上門家訪，對(duì)重點(diǎn)指導(dǎo)的學(xué)習(xí)型家庭做到上門指導(dǎo)，弘揚(yáng)師德，讓師愛在學(xué)生家庭中閃光。
B、深入開展學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建工作。根據(jù)學(xué)校學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建目標(biāo)，引導(dǎo)更多的家庭成為學(xué)習(xí)型家庭。
（三）、弘揚(yáng)和培育民族精神教育
1、充分發(fā)揮德育課程和德育主渠道的功能，合理利用我國的重要節(jié)日，民族傳統(tǒng)節(jié)日，主要事件和重要人物的紀(jì)念日，開展專題教育活動(dòng)。
2、通過三維目標(biāo)的落實(shí)，將民族精神教育有機(jī)地融入各科教學(xué)中，充分突出學(xué)科德育的作用。
3、合理使用資源，組織學(xué)生參加德育基地活動(dòng)，加強(qiáng)實(shí)踐體驗(yàn)。
（四）、進(jìn)一步推進(jìn)校園、班級(jí)文化建設(shè)，豐富學(xué)生的校園生活，創(chuàng)建“溫馨教室”。
1、充分發(fā)揮各班學(xué)習(xí)園地、黑板報(bào)、家校小報(bào)、小隊(duì)報(bào)等宣傳陣地的作用，營造和諧規(guī)范、積極進(jìn)取的育人氛圍。
2、根據(jù)四年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，發(fā)揮教師和學(xué)生的聰明才智，爭創(chuàng)年級(jí)組特色文化，班級(jí)特色文化。創(chuàng)建“溫馨教室”。
（五）、繼續(xù)重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育、誠信品質(zhì)教育。將生命教育與行為規(guī)范教育、安全教育、法制教育、禁毒教育等有機(jī)結(jié)合，塑造學(xué)生健全的人格和健康的人生。
本班共計(jì)36名學(xué)生，大家面臨小學(xué)畢業(yè)，課堂氛圍比較活躍，大多數(shù)學(xué)生有良好的表達(dá)能力。少數(shù)雖然學(xué)生能夠完成教師布置的作業(yè)，但是作業(yè)的質(zhì)量有待加強(qiáng)。少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)方法不夠靈活，舉一反三的學(xué)習(xí)能力較差。有近12個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，還缺乏學(xué)習(xí)的自信心和自覺性。六年級(jí)的學(xué)生已有較強(qiáng)的自我意識(shí)，自制力又較弱，這種自身的矛盾要求教師應(yīng)用新的工作方法，讓工作更有針對(duì)性，以德服人，以理服人。
三、德育理念：
培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活，為學(xué)生一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。
四、奮斗目標(biāo)：
有目的、有計(jì)劃，查漏補(bǔ)缺，扎扎實(shí)實(shí)搞好復(fù)習(xí)計(jì)劃，迎接畢業(yè)升學(xué)考試。
五、本學(xué)期工作重點(diǎn)：
1、努力做好學(xué)生的德育工作，加強(qiáng)德育，向?qū)W生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，使學(xué)生成為有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的好少年。
2、狠抓后進(jìn)生工作，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。
3、加強(qiáng)對(duì)特長生的教育和培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們積極參加美術(shù)、奧數(shù)、舞蹈體育、英語等興趣班。大膽創(chuàng)新，勇于探索，做出成績。
4、加強(qiáng)學(xué)生辨是非的能力培養(yǎng)，由“他律”逐漸向“自律”過渡。
5、少先隊(duì)工作中，落實(shí)好雛鷹爭章活動(dòng)，讓雛鷹爭章活動(dòng)真正為學(xué)生的成長起到有效的作用。把園地由后黑板移到北墻壁，騰出后黑板作為學(xué)生的學(xué)習(xí)園地。
六、工作措施：
1、加強(qiáng)德育教育：利用各種有利的時(shí)間和活動(dòng)（個(gè)體談話、班隊(duì)課、小型體育競賽、社會(huì)實(shí)踐、公益勞動(dòng)或活動(dòng)）施加影響，對(duì)學(xué)生講清意義，并做好總結(jié)，使其真正能從中受到教育，得到啟示；利用思想品德課，主題班會(huì)課的作用指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該做什么。
2、后進(jìn)生工作要加強(qiáng)，它是班級(jí)穩(wěn)定和班風(fēng)建設(shè)的重要因素：關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活；一幫一；善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，經(jīng)常表揚(yáng)，增強(qiáng)其自信心；與家長聯(lián)系，做好家長的工作樹立信心，共同確定幫助他們的辦法；多談心，了解他們的想法，對(duì)癥下藥，以達(dá)到良好效果。
3、形成競爭氛圍，互相幫、趕、超，努力形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，形成互幫、互學(xué)、互比的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
[關(guān)鍵詞] 德育 工作 建設(shè)
德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面,滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中。對(duì)青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。中小學(xué)德育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的奠基工程,是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育,是培養(yǎng)造就合格公民的起點(diǎn)。因此,學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置,并認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件,提高認(rèn)識(shí),樹立教書育人、管理育人、服務(wù)育人的思想。
一、明確責(zé)任,調(diào)動(dòng)每位德育工作者的積極性
發(fā)揮德育組織作用必須明確學(xué)校各類人員德育工作職責(zé),調(diào)動(dòng)廣大德育工作者的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,才能使德育工作落實(shí)。
1.調(diào)動(dòng)管理者育人的積極性
學(xué)好《中小學(xué)德育綱要》、《中小學(xué)德育工作規(guī)程》以及黨和國家的方針政策等,統(tǒng)一認(rèn)識(shí),一致行動(dòng),建立和落實(shí)德育工作目標(biāo)及工作步驟,使他們既明確自己的責(zé)任,又有一定的職權(quán)范圍和利益。
2.應(yīng)調(diào)動(dòng)教書育人者的積極性。
(1)調(diào)動(dòng)班主任教師加強(qiáng)班級(jí)管理的積極性
因?yàn)榘嗉?jí)是學(xué)校教育教學(xué)的基本單位,班主任是班級(jí)工作的組織者和指導(dǎo)者,是學(xué)校貫徹教育方針、促進(jìn)學(xué)生全面健康成長的骨干力量,是學(xué)校德育工作的骨干。為調(diào)動(dòng)他們育人的積極性,學(xué)校制定了班主任工作職責(zé)、考核細(xì)則以及高于國家標(biāo)準(zhǔn)的班主任津貼,對(duì)工作出色的班主任在評(píng)先、評(píng)職、晉級(jí)等方面優(yōu)先,如評(píng)職指標(biāo)受限時(shí),對(duì)夠條件的班主任,實(shí)行校內(nèi)低評(píng)高聘的政策,并與工資掛勾,大大調(diào)動(dòng)了班主任的積極性,使班主任隊(duì)伍穩(wěn)定。
(2)調(diào)動(dòng)各科教師教書育人的積極性
學(xué)科教師是不容忽視的德育工作者,學(xué)校提出要在學(xué)科教學(xué)中以知識(shí)為載體滲透德育。各學(xué)科德育以知識(shí)為載體,能實(shí)現(xiàn)知識(shí)與道德、教學(xué)與教育、教書與育人的統(tǒng)一效果。學(xué)校制定了科任教師教書育人的職責(zé)以及配合班主任抓好班級(jí)工作的具體要求,并對(duì)他們的工作在評(píng)選好教師工作中有所體現(xiàn),同時(shí)也把他們此項(xiàng)工作的成績納入每期末的工作質(zhì)量評(píng)價(jià)中。
3.調(diào)動(dòng)服務(wù)者育人的積極性
學(xué)校的后勤人員在學(xué)校德育工作中有其重要的作用,特別是在營造校園育人環(huán)境方面,需要他們有構(gòu)思、有設(shè)計(jì)、有計(jì)劃地實(shí)施。學(xué)校制定了有關(guān)服務(wù)育人的職責(zé)和制度,期末評(píng)價(jià)將成績顯著的同志評(píng)為好職工,進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
學(xué)校在德育管理中,重視了對(duì)各類人員的管理,運(yùn)用激勵(lì)性原則,調(diào)動(dòng)了各方人士的積極性,達(dá)成了育人共識(shí),形成了合力,充分發(fā)揮了學(xué)校各類人員的聰明才智,使學(xué)校德育工作取得顯著成效。
要做好中小學(xué)德育工作,必須提高學(xué)校干部和教師的素質(zhì)。學(xué)校重視對(duì)教師的培訓(xùn),通過教育理論學(xué)習(xí),舉辦專題講座,加強(qiáng)德育科研等形式,不斷提高德育工作者自身素質(zhì)。德育工作者是學(xué)校精神文明建設(shè)的主要傳播者和建設(shè)者,要切實(shí)履行教書育人的職責(zé)。因?yàn)?教師思想道德水平的高低對(duì)學(xué)生的德育工作起著重要作用,教師職業(yè)道德的好壞是學(xué)校精神文明程度的一個(gè)重要標(biāo)志。因此,必須加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育,認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,樹立德育工作者的良好形象。
二、更新觀念,不斷提高德育工作者的自身素質(zhì)
未來社會(huì)的發(fā)展對(duì)基礎(chǔ)教育提出了新的挑戰(zhàn),面對(duì)新世紀(jì)的挑戰(zhàn),面對(duì)新世紀(jì)對(duì)人才素質(zhì)的要求,我們認(rèn)為應(yīng)更新教育觀念,按李嵐清同志提出的“六個(gè)學(xué)會(huì)”教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生,即教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)勞動(dòng)和創(chuàng)造,學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)審美,學(xué)會(huì)健體。同時(shí)還應(yīng)根據(jù)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)對(duì)于人才素質(zhì)的要求,確立人在經(jīng)濟(jì)社會(huì)生產(chǎn)中的主體地位,要求給人的個(gè)性和人格以充分的尊重,使人的個(gè)性和創(chuàng)造才能獲得充分的發(fā)展。德育工作者的著眼點(diǎn),應(yīng)放在作為教育主體的學(xué)生身上,致力于促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的全面發(fā)展和人格的健全,實(shí)現(xiàn)人格個(gè)性的社會(huì)化。為此,必須確立以學(xué)生為主體,以發(fā)展健康的個(gè)性和健全的人格為著眼點(diǎn)的現(xiàn)代德育觀。
三、樹立整體觀念,加強(qiáng)綜合研究,強(qiáng)調(diào)整體效益,制定有效可行的德育工作體系
當(dāng)今社會(huì),只靠學(xué)校教育難以完成培養(yǎng)下一代新人的任務(wù),要用大教育觀思想來指導(dǎo)小學(xué)德育研究。要樹立整體觀念,加強(qiáng)綜合研究,要著眼在學(xué)校教育教學(xué)整體改革中,加強(qiáng)德育;著眼德育研究的過程和成果轉(zhuǎn)化,這才有利于學(xué)校全面貫徹黨的教育方針,有利于全面提高學(xué)生素質(zhì)。所以制定有效可行的德育工作體系能更全面的落實(shí)德育工作目標(biāo)。
這個(gè)體系應(yīng)有以下幾個(gè)特點(diǎn):強(qiáng)調(diào)最基本道德,如熱愛祖國、關(guān)心集體、孝敬父母、尊敬師長等;根據(jù)學(xué)生的年齡、心理和道德的發(fā)展過程,由淺入深,由低到高,分層次地安排德育內(nèi)容,這種安排不僅適應(yīng)學(xué)生心理、思想道德不斷發(fā)展的狀況,同時(shí)也體現(xiàn)了教育的功能;以活動(dòng)為載體,通過觀看電影、自編自導(dǎo)文藝節(jié)目、開主題班會(huì)等使學(xué)生認(rèn)識(shí)道德準(zhǔn)則;通過軍訓(xùn)義務(wù)勞動(dòng)、參加集體比賽等活動(dòng)使學(xué)生體現(xiàn)道德準(zhǔn)則;開辟心理素質(zhì)教育的新領(lǐng)域,如舉辦心理素質(zhì)教育講座,介紹心理健康的有關(guān)常識(shí),根據(jù)學(xué)生實(shí)際存在的心理脆弱、不能承受挫折等問題設(shè)計(jì)教案,利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo);建立心理咨詢室,對(duì)個(gè)別心理問題進(jìn)行輔導(dǎo)等;校家、校社配合,從德育工作空間來看,學(xué)校的作用固然十分重要,但代替不了家庭和社會(huì)的作用,學(xué)生的德育教育是學(xué)校、家庭和社會(huì)共同作用的過程,所以必須動(dòng)員、組織家庭及社會(huì)力量來支持學(xué)校德育教育工作。
總之,要求加強(qiáng)德育工作,全方位、多層次地實(shí)施德育教育,做到六結(jié)合:即整體與局部結(jié)合,校內(nèi)與校外結(jié)合,課堂與課下結(jié)合,理論與實(shí)踐結(jié)合,引導(dǎo)與規(guī)范結(jié)合,內(nèi)容與形式結(jié)合,應(yīng)始終把德育工作放在首位。
一、“生本管理”人性化
學(xué)校的“生本管理”做到“精細(xì)實(shí)”，領(lǐng)導(dǎo)班子成員牢固樹立“管理者就是為師生服務(wù)”的理念，遵循“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的價(jià)值觀，充分尊重學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性和差異性，按照《乾安一中“生本管理”細(xì)則》，強(qiáng)化“生本管理”的科學(xué)化和規(guī)范化，堅(jiān)持“三駕馬車并行”管理模式，充分發(fā)揮每日?qǐng)?zhí)行校長、執(zhí)行主任的執(zhí)行力。一是通過實(shí)踐鍛煉提升領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)，扎扎實(shí)實(shí)抓好常規(guī)管理，認(rèn)認(rèn)真真做好安全防范。二是領(lǐng)導(dǎo)干部端正工作態(tài)度，在思想上、行動(dòng)上與學(xué)校保持高度一致，做到上級(jí)部署的工作不延誤，事業(yè)發(fā)展不耽誤，真正把心思集中到“想干事”上，把本領(lǐng)體現(xiàn)在“會(huì)干事”上，把目標(biāo)鎖定在“干成事”上，確保學(xué)校的決策部署不折不扣地執(zhí)行與落實(shí)到位，提升“生本管理”的質(zhì)量與效益。
二、“生本德育”規(guī)范化
乾安一中以校訓(xùn)“崇德尚美，篤行致遠(yuǎn)”為引領(lǐng)，落實(shí)“立德樹人”的教育準(zhǔn)則，全力構(gòu)建“低起點(diǎn)，高目標(biāo)，近距離，長效應(yīng)”的“生本德育”體系，形成“理論指引，課程滲透，實(shí)踐養(yǎng)成，環(huán)境熏陶，榜樣導(dǎo)向，管理保證，科研深化”的運(yùn)行機(jī)制。確立以學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成為主導(dǎo)的“生本德育”課題，貫徹著名教育家葉圣陶先生倡導(dǎo)的“教育就是養(yǎng)成良好習(xí)慣”，以培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣為教育終極目標(biāo)，學(xué)校制定以“站有樣、走無聲、言有禮”為核心的《乾安一中“生本德育”規(guī)范》，從學(xué)生的“坐、立、行、走、言、談、舉、止”抓起，強(qiáng)化學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的訓(xùn)練和管理。
實(shí)施“生本德育”分四條主線進(jìn)行，一是以“德育管理者——政教處——年級(jí)組——班主任”為主體的常規(guī)德育體系，開展豐富多彩的活動(dòng)，探索班級(jí)“生本德育”模式，班主任角色定位為學(xué)生活動(dòng)的促進(jìn)者、平等的合作者、謙虛的傾聽者、真誠的賞識(shí)者、得體的協(xié)調(diào)者、資源的開發(fā)者、得法的組織者，唯獨(dú)不是行為的代替者，不當(dāng)拉動(dòng)學(xué)生的“纖夫”而當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)的“牧者”。二是以“教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)——教導(dǎo)處——科研室——教研組”為主體的學(xué)科德育體系，以課堂教學(xué)為主渠道滲透德育，開展師德功能課，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。三是以“團(tuán)委——學(xué)生會(huì)——班委會(huì)”為主體的自我教育體系。四是以“學(xué)校——家庭——社會(huì)”為主體的德育運(yùn)行體系。學(xué)校創(chuàng)造性地為學(xué)生搭建展示的舞臺(tái)和參與管理的平臺(tái)，要求學(xué)生列隊(duì)放學(xué)、樓內(nèi)右側(cè)通行，見到老師、家長問好，學(xué)生會(huì)參與站崗執(zhí)勤，參與管理，幫助學(xué)生改變不良行為習(xí)慣，真正做到人人參與管理。每周評(píng)選出優(yōu)秀文明個(gè)人，每月評(píng)選出文明班級(jí)，每學(xué)期評(píng)選出優(yōu)秀文明禮儀推廣班級(jí)，校園廣播站進(jìn)行宣傳，讓學(xué)生、班級(jí)、學(xué)校成為一個(gè)共生共榮的密不可分的榮譽(yù)共同體。實(shí)現(xiàn)“品行良好、身心健康、知識(shí)扎實(shí)、學(xué)有所長、志向高遠(yuǎn)、自強(qiáng)不息”的育人目標(biāo)。
三、“生本活動(dòng)”系列化
探索“生本活動(dòng)”系列化教育體系。充分利用紀(jì)念目、節(jié)日等開展豐富多彩的課內(nèi)外、校內(nèi)外系列活動(dòng)，拓寬“生本活動(dòng)”渠道。
一是“七·一”、“八·一”、“十·一”、“清明”，在學(xué)生中開展“愛黨”、“愛軍”、“愛國”的“三熱愛”系列教育活動(dòng)。以升國旗、國旗下講話為契機(jī)積極開展愛國主義教育，從小培養(yǎng)學(xué)生愛國熱情，使愛國主義思想根植于學(xué)生的腦海之中，根植于學(xué)生的心靈之中。堅(jiān)持開展國防教育活動(dòng)，宣講的英雄模范事跡。新生入學(xué)開展軍訓(xùn)活動(dòng)，使學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)。
二是“五·四”、、一二·九等學(xué)生愛國運(yùn)動(dòng)系列。組織學(xué)生進(jìn)行文藝演出、開展演講活動(dòng)，使學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng)、特長得到充分發(fā)揮。牢記歷史勿忘國恥、自強(qiáng)不息振興中華。
三是學(xué)校運(yùn)用“三八節(jié)”、“教師節(jié)”、“重陽節(jié)”對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩系列教育，學(xué)校舉辦“讓生命與愛同行”演講會(huì)，觸動(dòng)學(xué)生的心靈。營造溫馨的家庭、和諧校園。
四是積極探索和完善“管理育人、教書育人、服務(wù)育人”的“三育人”系列，開展以校內(nèi)黨、團(tuán)、行政組織為主體的管理育人、以專任教師為主體的教書育人、以后勤人員為主體的服務(wù)育人的活動(dòng)，師情永系學(xué)生，真情教誨學(xué)生，親情關(guān)愛學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生成長成才。
五是完善“學(xué)校、社會(huì)、家庭”的“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)，把學(xué)校、社會(huì)、家庭的三股力量擰成了一股繩彰顯教育合力，建立校、班兩級(jí)的家長委員會(huì)，相互反饋對(duì)學(xué)生的教育情況，對(duì)學(xué)校教育工作提出改進(jìn)意見，開辦家長學(xué)校，定期有針對(duì)性地對(duì)家長進(jìn)行培訓(xùn)，指導(dǎo)家庭教育。
六是積極發(fā)揮體育、美術(shù)、音樂教師的潛能，開展藝術(shù)教育系列，藝體組組織開展“二課”活動(dòng)，堅(jiān)持每天組織師生鍛煉一小時(shí)，校園每一天早上有充滿青春活力的跑操，下午有青春激揚(yáng)的韻律操，課間活動(dòng)演繹靚麗的風(fēng)景。
七是團(tuán)委每月開展一次學(xué)生之星評(píng)選系列活動(dòng)，評(píng)出“學(xué)習(xí)之星”、“文明之星”、“團(tuán)結(jié)之星”、“演講之星”等，評(píng)星活動(dòng)使學(xué)生的個(gè)性得到了彰顯，夢(mèng)想得以實(shí)現(xiàn)。
八是以校本課程開發(fā)為載體的興趣小組活動(dòng)系列，多元開發(fā)各學(xué)科校本課程，政史地小組瀏覽國內(nèi)外大事、談古論今，了解域內(nèi)外風(fēng)光、風(fēng)土人情：理化生小組開展小實(shí)驗(yàn)、小制作、小發(fā)明活動(dòng)：語文小組開展閱讀與寫作活動(dòng)等，拓寬校本課程渠道，豐富課程與活動(dòng)資源。
四、“生本課堂”高效化
探索“生本課堂”的有效途徑，深入研究“136有效教學(xué)”課題（“1”是指達(dá)成一個(gè)有效目標(biāo)，最大限度的調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生動(dòng)腦想、動(dòng)手練、動(dòng)口講，以實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效益最大化；“3”是指三個(gè)有效途徑：備課、導(dǎo)學(xué)、反饋；“6”是指有效課堂的六個(gè)環(huán)節(jié)，運(yùn)用貫穿在導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)途徑中：導(dǎo)學(xué)引航，研讀教材；預(yù)習(xí)反饋，自主探究；分組合作，討論解疑；展示點(diǎn)評(píng)，總結(jié)拓展；清理過關(guān)，當(dāng)堂檢測(cè)；自我完善，訓(xùn)練提升），全面掌握“136有效教學(xué)”的一個(gè)核心、三大策略、六大特征，建構(gòu)“136有效教學(xué)”總體框架，遵循“136有效教學(xué)”課堂時(shí)間分配原則，跟蹤“136有效教學(xué)”課堂檢測(cè)，各學(xué)科堅(jiān)持開展“136有效教學(xué)”的課堂研討，使科研課題接地氣、扎深根、開鮮花、結(jié)碩果。
畢業(yè)年級(jí)的教科研重點(diǎn)以“增效教學(xué)”為切入點(diǎn)，認(rèn)真研究提質(zhì)策略，調(diào)動(dòng)學(xué)生非智力因素。以百倍的信心和精力投入到提升學(xué)習(xí)成績上來。學(xué)校制定《生本教育理論學(xué)習(xí)制度》與《生本教育課堂研討制度》，《“生本課堂”常規(guī)制度》，引領(lǐng)各學(xué)科教師走向“生本教育”，開展“備、授、研”為一體的教科研活動(dòng)，凝聚集體智慧，突破課改瓶頸，提高“生本課堂”質(zhì)量。
乾安一中校長滕校長非常注重教師的專業(yè)成長，深知教師的發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力，他研究的成果《依托校本培訓(xùn)，提高教師專業(yè)化水平》發(fā)表在吉林省內(nèi)教育期刊。學(xué)校實(shí)施激勵(lì)機(jī)制與驅(qū)動(dòng)策略促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。確定教師發(fā)展目標(biāo)為“三年內(nèi)讓每個(gè)教育工作者成為教育研究者，五年內(nèi)使專任教師成為教育思想先進(jìn)、教科研成果顯著、個(gè)體教學(xué)風(fēng)格凸顯、富有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和創(chuàng)新精神的專家型教師”。
五、“生本評(píng)價(jià)”多元化
學(xué)校重視學(xué)生評(píng)價(jià)工作，建立“生本評(píng)價(jià)”制度，轉(zhuǎn)變教師“生本評(píng)價(jià)”觀念，創(chuàng)新學(xué)生評(píng)價(jià)方法。教師以多維度、立體式評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)業(yè)成績，按照新課改與“生本教育”理念，完善《乾安一中“生本評(píng)價(jià)”體系與考核辦法》，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，著重突出對(duì)教師評(píng)語、家長評(píng)語、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)等環(huán)節(jié)的指導(dǎo)，力求保證評(píng)價(jià)的質(zhì)量，用鼓勵(lì)的語言、發(fā)展的目光進(jìn)行積極的評(píng)價(jià)，為學(xué)生終身發(fā)展積蓄正能量，學(xué)校通過開展評(píng)價(jià)展評(píng)活動(dòng)，推薦學(xué)習(xí)教師、家長、學(xué)生的優(yōu)秀評(píng)語，提高評(píng)語質(zhì)量；通過班主任經(jīng)驗(yàn)交流，研究“生本評(píng)價(jià)”評(píng)價(jià)的途徑與方法，將評(píng)價(jià)工作納入班主任工作考核，提升“生本評(píng)價(jià)”的有效性。
六、“生本文化”品味化
創(chuàng)建“生本文化”氛圍，以“三精文化”為突破口，即以修煉“精氣神”為核心的精神文化，以錘煉“精細(xì)實(shí)”為重心的管理文化、以“精名優(yōu)”為中心的特色文化，積極創(chuàng)設(shè)“生本文化”路徑，一是以“三級(jí)課程”為核心的課程文化；二是以班刊、校報(bào)、校園廣播為主的媒體文化；三是班級(jí)和學(xué)校層面的“二課”文化；四是乾安一中校園網(wǎng)絡(luò)文化；五是教學(xué)樓大廳的動(dòng)態(tài)文化；六是綠化、美化的生態(tài)文化：七是校標(biāo)、校園建筑設(shè)計(jì)的景觀文化。學(xué)校集師生智慧，在綠化、美化、室內(nèi)文化墻、校園文化長廊上做文章，充分體現(xiàn)了學(xué)校在“生本文化”的構(gòu)建上，站位有高度、設(shè)計(jì)有大氣，學(xué)生受教育。社會(huì)有影響，群眾有口碑。以“生本文化”熏陶學(xué)生，學(xué)校的功能教室、科技館、會(huì)議室、畫廊、走廊、標(biāo)語、校標(biāo)等體現(xiàn)學(xué)校處處皆教育，充分彰顯教育性，形成凝心聚力的“文化場”，打造最高幸福指數(shù)的“和諧校園”，使校園成為學(xué)生學(xué)習(xí)和活動(dòng)的樂園，讓走出乾安一中的莘莘學(xué)子一生都為此留戀和自豪。
關(guān)鍵詞：農(nóng)村；小學(xué)；體育教育；問題
中圖分類號(hào)：G622.0文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1674-9324（2016）04-0273-02
當(dāng)前社會(huì)對(duì)人才德智體美勞不同方面都有很高的要求，因此學(xué)校的體育教育必不可少，無論是農(nóng)村還是城市都需要重視學(xué)校的體育教育工作。由于農(nóng)村體育教學(xué)受到現(xiàn)實(shí)條件和思想觀念的影響，存在很多不足，以下進(jìn)行細(xì)致的闡述。
一、農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)中存在的問題
1.農(nóng)村小學(xué)體育管理體系建設(shè)不全。在整個(gè)農(nóng)村小學(xué)教學(xué)工作體系中，并沒有突出體育管理體系的作用，導(dǎo)致農(nóng)村體育教學(xué)組織機(jī)構(gòu)成為空殼，也沒能明確體育教學(xué)教師、體育場地建設(shè)、體育教學(xué)要求等事項(xiàng)的目標(biāo)，另外，在管理方式上也不符合當(dāng)前小學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀。因此，現(xiàn)有的管理體系還需要不斷完善。
2.農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)觀念落后。體育教學(xué)的功能性較強(qiáng)，除了具備一般學(xué)科德育、智育、美育的功能，還具備增強(qiáng)體質(zhì)和鍛煉身體的功能，對(duì)整個(gè)社會(huì)產(chǎn)生的價(jià)值是不可估量的。很多農(nóng)村小學(xué)并沒有深入認(rèn)識(shí)小學(xué)體育教學(xué)的功能，只是片面地認(rèn)為小學(xué)體育教學(xué)是一種簡單的娛樂活動(dòng)，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升沒有重要的影響。這種觀念的存在是小學(xué)體育教學(xué)發(fā)展最大的阻礙[1]。
3.農(nóng)村體育教學(xué)設(shè)施建設(shè)上的欠缺。農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)場所及其設(shè)施的建設(shè)不符合小學(xué)生的實(shí)際情況，有的農(nóng)村小學(xué)建設(shè)了自己的籃球場，但是卻沒有考慮到小學(xué)生的生理和年齡特點(diǎn)，所建籃球場為成人型的，小學(xué)生很難進(jìn)行運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，導(dǎo)致籃球場成為了擺設(shè)。另外，還有一些農(nóng)村小學(xué)并沒有在體育教學(xué)場所及設(shè)施建設(shè)上投入充足的資金，學(xué)生實(shí)際可以開展的體育活動(dòng)過于簡單，未能產(chǎn)生好的教育效果。所以在農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)場所及設(shè)施的建設(shè)上，需要對(duì)其針對(duì)性和實(shí)用性進(jìn)行加強(qiáng)。
4.農(nóng)村體育教學(xué)師資力量的不足。現(xiàn)階段農(nóng)村存在小學(xué)體育教學(xué)無法開展的狀況，一大部分原因是由于農(nóng)村小學(xué)在專職體育教師的配備上嚴(yán)重不足，導(dǎo)致相關(guān)體育活動(dòng)的進(jìn)行相當(dāng)緩慢。不能因?yàn)槿鄙賹Ｂ汅w育教師就不設(shè)置相關(guān)活動(dòng)，農(nóng)村小學(xué)解決這方面問題可以從現(xiàn)有教師團(tuán)隊(duì)中發(fā)現(xiàn)可體育課的教師。當(dāng)前師范學(xué)校培養(yǎng)出的教師都是德智體美勞全面發(fā)展的教育人才，他們不僅學(xué)到了語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科的教學(xué)知識(shí)，而且學(xué)到了體育理論相關(guān)知識(shí)，具備一定的體育活動(dòng)能力。針對(duì)這一特點(diǎn)，農(nóng)村小學(xué)可以在現(xiàn)有教師中選擇能勝任小學(xué)體育教學(xué)工作的教師。這種由其他教師兼職的方式為學(xué)校節(jié)約了一定的成本，并在一定程度上緩解了體育教學(xué)師資不足的問題[2]。
5.農(nóng)村對(duì)小學(xué)體育教育的重視度不夠。在整個(gè)農(nóng)村的教育工作中，學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)中并沒有把體育教學(xué)視為重要的組成部分，對(duì)體育教學(xué)的功能和地位也沒有落實(shí)。小學(xué)在語文、數(shù)學(xué)等文化課程上進(jìn)行了細(xì)致的規(guī)劃，并且開設(shè)了相關(guān)的知識(shí)競賽，但是在體育教學(xué)活動(dòng)上卻沒有進(jìn)行豐富，并且學(xué)生成績考核也沒有體現(xiàn)學(xué)生體育成績的考核項(xiàng)目。小學(xué)階段是學(xué)生成長的重要階段，學(xué)生普遍比較好動(dòng)愛玩，也樂于參加一些體育活動(dòng)，并渴望在體育比賽中表現(xiàn)自己，但是這種美好的愿望受到傳統(tǒng)教育觀念的影響沒能得到滿足，所以在農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)上，首先需要對(duì)學(xué)校的體育意識(shí)進(jìn)行加強(qiáng)，重視小學(xué)體育教育后，設(shè)置豐富的體育活動(dòng)以滿足小學(xué)生的發(fā)展要求。
6.國家相關(guān)政策貫徹不徹底。國家雖然頒布了相關(guān)的政策規(guī)范，但是真正實(shí)施的農(nóng)村小學(xué)卻很少，一方面由于農(nóng)村體育場地、器材以及體育老師等條件落后；另一方面由于農(nóng)村對(duì)體育教學(xué)工作認(rèn)識(shí)不足。現(xiàn)階段教育在不斷改革，農(nóng)村小學(xué)也應(yīng)該不斷更新自身的教學(xué)觀念，不斷提升自身的教學(xué)水平，為培養(yǎng)綜合素質(zhì)型人才創(chuàng)造更好的條件。
二、提升農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的措施
1.完善農(nóng)村小學(xué)體育器材的配備。在體育器材配備方面可以自制一些簡易的器材，比如，可以利用用過的飲料瓶制作健身啞鈴、標(biāo)志桿、沙漏、手榴彈等；可以利用稻草制作不同的跳繩、靶子、墊子等。這些器材的制作并不會(huì)花費(fèi)過多的成本，值得推廣應(yīng)用。在利用體育器材的時(shí)候，可以進(jìn)行多功能的利用，比如，標(biāo)志桿也可以用來當(dāng)球門或其他小型障礙物；跳繩可以用來進(jìn)行三人角力或拔河等活動(dòng)，還可以用來做起跑線或者終點(diǎn)線；跨欄架除了其本身的功能，還可以用來在游戲中當(dāng)障礙物[3]。在制作體育相關(guān)器材時(shí)候盡可能使用暖色調(diào)，以吸引更多學(xué)生的參與。除此之外，還要保證定期清潔體育器材，及時(shí)對(duì)損壞器材進(jìn)行維修，保證不同年級(jí)學(xué)生的使用。設(shè)置專門的器材室合理存放體育器材，并隨時(shí)提醒學(xué)生在使用過程中要愛護(hù)這些器材。
2.開發(fā)農(nóng)村小學(xué)體育場地。考慮到農(nóng)村現(xiàn)有經(jīng)濟(jì)條件的限制，可以設(shè)置一些小型的籃球場、足球場、排球場等，對(duì)這些運(yùn)動(dòng)的賽制進(jìn)行一定程度的改變，可以多舉行一些三人制的比賽；還可以在體育課堂上建立合作小組，結(jié)合場地進(jìn)行分組分塊訓(xùn)練；充分利用有限的場地，學(xué)生可以在籃球、足球等場地進(jìn)行環(huán)繞跑等體能訓(xùn)練。由于農(nóng)村現(xiàn)有的體育場地不足，因此不利于投擲等項(xiàng)目的進(jìn)展，針對(duì)這一問題，小學(xué)體育投擲項(xiàng)目的開展可以利用學(xué)校周圍圍墻，可以對(duì)投擲項(xiàng)目進(jìn)行角度訓(xùn)練；體育場所的邊角地帶也可以得到一定的利用，制作一些爬繩、平梯、梅花樁等；除了體育場地，還可以利用遠(yuǎn)離教學(xué)區(qū)的場地，比如，利用一些臺(tái)階區(qū)域，開展一些跳臺(tái)練習(xí)。當(dāng)然，也可以進(jìn)行一些室內(nèi)的體育訓(xùn)練，比如，學(xué)生身體平衡力的訓(xùn)練，可以設(shè)置單腿支撐、屈膝下蹲等動(dòng)作。農(nóng)村周邊的環(huán)境不同于城市，因此體育活動(dòng)開展的地點(diǎn)可以進(jìn)行靈活的選擇，比如，農(nóng)村周邊的小樹林，可以開展帶隊(duì)耐久跑訓(xùn)練。學(xué)生在該環(huán)境中不會(huì)感到枯燥，還能和大自然親密的接觸。
3.合理改善原有的授課模式。根據(jù)每堂體育教學(xué)人數(shù)適當(dāng)調(diào)整授課模式，如果人數(shù)過多，可以進(jìn)行分組訓(xùn)練，這種方法不僅能使教師關(guān)注到不同小組學(xué)生的活動(dòng)情況，而且在學(xué)生之間、學(xué)生和教師之間增加了更多的互動(dòng)交流機(jī)會(huì)，有助于學(xué)生的情感交流，更有助于保障教學(xué)效率的提高。分組對(duì)學(xué)生的自律能力有一定的要求，需要學(xué)生對(duì)自己嚴(yán)格要求，有助于增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生在小環(huán)境中沒有過多的心理負(fù)擔(dān)，也不會(huì)表現(xiàn)得很緊張，每個(gè)學(xué)生都更能積極主動(dòng)參與，每個(gè)學(xué)生都能得到相應(yīng)的鍛煉。
4.合理配置農(nóng)村小學(xué)體育教師資源。在這方面就需要國家人事制度方面進(jìn)行更加細(xì)致的落實(shí)，平等對(duì)待城市和農(nóng)村教師的培養(yǎng)及配置工作，不斷加強(qiáng)對(duì)在農(nóng)村師資薄弱的地方進(jìn)行教育事業(yè)的教師的鼓勵(lì)政策，從而吸引師范院校畢業(yè)的體育教師到農(nóng)村工作。對(duì)于農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)有的體育教師，設(shè)置一定的培訓(xùn)活動(dòng)，重視體育教師的短缺問題。另外在選擇培訓(xùn)單位上，不能只選擇專業(yè)的師范院校，這些院校雖然在專業(yè)知識(shí)上比較豐富，但是他們普遍存在的問題是對(duì)農(nóng)村小學(xué)體育現(xiàn)有的教學(xué)不夠了解。所以只進(jìn)行專業(yè)師范院校的培訓(xùn)，會(huì)造成所培訓(xùn)的內(nèi)容不符合農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的實(shí)際情況的結(jié)果。所以，可以嘗試參與一些專業(yè)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)，真正提高農(nóng)村小學(xué)體育教師的教學(xué)水平[4]。
5.加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)的體育管理。保障農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)進(jìn)展，必須在日常教學(xué)活動(dòng)中加強(qiáng)管理，其中體育器材以及相應(yīng)設(shè)施就是管理的一方面，除了體育老師定期檢查體育器材以及相應(yīng)設(shè)施的完整和完好，學(xué)校還應(yīng)該專門設(shè)置相應(yīng)的監(jiān)管團(tuán)隊(duì)，全方位保證體育用品保存的完好。無論是課間操還是平時(shí)的體育課外活動(dòng)，體育教師都要堅(jiān)守自身的崗位，保證師生都能積極參與到體育鍛煉活動(dòng)中。對(duì)于學(xué)生課間操和不同體育教學(xué)活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行一定的評(píng)價(jià)，老師對(duì)所負(fù)責(zé)的學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，而學(xué)校教務(wù)處對(duì)老師工作的概況進(jìn)行評(píng)價(jià)，層層保證農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容的落實(shí)。在開展教學(xué)之前，教師首先要對(duì)體育器材、場地等輔助準(zhǔn)備活動(dòng)進(jìn)行落實(shí)，其次要清楚每一位同學(xué)的身體狀況，當(dāng)然也要在實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)環(huán)境等問題的選擇上提前準(zhǔn)備，保證每堂課都能完成教學(xué)任務(wù)。在每次體育課堂結(jié)束后，體育教師要保證體育器材完好地歸還到器材室，并對(duì)該節(jié)課堂進(jìn)行總結(jié)，不斷改善優(yōu)化課堂。
6.不同豐富小學(xué)體育活動(dòng)。對(duì)于農(nóng)村小學(xué)體育活動(dòng)，不能局限在以體育老師為主的教學(xué)模式上，還應(yīng)該適當(dāng)?shù)卦黾右恍┍荣惢蛘吒傎悾绻?jīng)濟(jì)條件有限制，可以開展一些小型的體育競賽活動(dòng)，可以是游戲類的競賽，也可以是趣味性的競賽。比賽的對(duì)象可以只在本學(xué)校的不同班級(jí)內(nèi)，也可以和臨近外校進(jìn)行，以此增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在農(nóng)村小學(xué)課間活動(dòng)中，也可以體現(xiàn)出一定的教育功能，學(xué)校可以結(jié)合自身的條件，設(shè)計(jì)符合本學(xué)校特色的課間操，并把該課間操設(shè)置為體育活動(dòng)項(xiàng)目之一。另外，還可以開展一定的業(yè)余訓(xùn)練活動(dòng)。農(nóng)村小學(xué)受到自身經(jīng)濟(jì)條件和學(xué)生家長兩方面的影響，并未開展較多的業(yè)余訓(xùn)練活動(dòng)。但是業(yè)余項(xiàng)目對(duì)學(xué)生來說，是一種深入的培養(yǎng)，有助于學(xué)生不斷地發(fā)展，值得在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)用推廣。綜上所述，針對(duì)當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)體育教育中存在的問題，農(nóng)村小學(xué)應(yīng)該進(jìn)行細(xì)致的分析和研究，針對(duì)農(nóng)村小學(xué)的特點(diǎn)以及小學(xué)生發(fā)展的需求，探索出適合農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)工作的途徑，不斷突破阻礙農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)發(fā)展的消極因素，為農(nóng)村體育教育事業(yè)開拓出新的局面。
參考文獻(xiàn)：
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[3]畢秀紅.唐山市農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)環(huán)境現(xiàn)狀及策略的研究[D].石家莊：河北師范大學(xué)，2014.
以黨的十七大和十七屆全會(huì)精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神和全國以及省、市教育工作會(huì)議精神，以辦人民滿意教育為宗旨，堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，以實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化為著力點(diǎn)，以教育內(nèi)涵發(fā)展為重點(diǎn)，以提高教育質(zhì)量為根本，以推進(jìn)改革創(chuàng)新為動(dòng)力，努力構(gòu)建體制富有活力、水平適度超前、結(jié)構(gòu)基本合理、總量相對(duì)充足、與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平相協(xié)調(diào)的現(xiàn)代教育體系，為縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供智力和人才支撐。
二、創(chuàng)建目標(biāo)
按照《省人民政府辦公廳關(guān)于義務(wù)教育均衡發(fā)展和“雙高雙普”督導(dǎo)評(píng)估的意見》、《省“雙高雙普”縣區(qū)評(píng)估驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)》、《省教育廳關(guān)于印發(fā)新修訂的省教育強(qiáng)縣評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的通知》、《省人民政府辦公廳關(guān)于繼續(xù)開展創(chuàng)建省級(jí)教育強(qiáng)縣活動(dòng)的通知》要求，從年開始，在前幾年開展創(chuàng)建工作的基礎(chǔ)上，逐條對(duì)照省上的評(píng)估驗(yàn)收指標(biāo)，全面開展“兩基”鞏固提高工作，到2013年底，通過省級(jí)“雙高雙普”驗(yàn)收，確保2015年通過省級(jí)教育強(qiáng)縣驗(yàn)收。
三、創(chuàng)建任務(wù)
(一)加強(qiáng)教育管理
1、強(qiáng)化政府教育管理職能。縣委、縣政府成立創(chuàng)建省級(jí)教育強(qiáng)縣工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由縣政府主要領(lǐng)導(dǎo)任組長，縣委、縣政府分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長，發(fā)改、教育、科技、財(cái)政、人社、國土、司法、公安、文化、廣電、民政、交通運(yùn)輸、住建、衛(wèi)生、工商、稅務(wù)、團(tuán)縣委等部門主要領(lǐng)導(dǎo)為成員。將教育工作納入縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展總體規(guī)劃，制定教育發(fā)展五年規(guī)劃和年度計(jì)劃，明確義務(wù)教育均衡發(fā)展和各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展的目標(biāo)，確保教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展。認(rèn)真實(shí)施“316工程”和校園安全工程等教育發(fā)展工程，建立教育工作目標(biāo)責(zé)任制和督導(dǎo)考核制度。縣政府定期召開會(huì)議，研究教育工作，協(xié)調(diào)解決教育改革發(fā)展中的困難和問題，真正形成決策、執(zhí)行、監(jiān)督相互協(xié)調(diào)的現(xiàn)代教育管理制度。
2、認(rèn)真落實(shí)縣政府相關(guān)部門的教育工作職責(zé)，實(shí)行部門履行教育工作職責(zé)目標(biāo)考評(píng)和獎(jiǎng)懲制度，將考核結(jié)果作為政府相關(guān)部門年度目標(biāo)考評(píng)和干部選拔任用的重要依據(jù)。
3、認(rèn)真落實(shí)鎮(zhèn)教育工作職責(zé)。鎮(zhèn)政府成立或調(diào)整創(chuàng)建教育強(qiáng)鎮(zhèn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)“以縣為主”辦學(xué)體制下應(yīng)履行的教育工作職責(zé)，制定義務(wù)教育入學(xué)制度和控輟保學(xué)制度，動(dòng)員輟學(xué)學(xué)生返校。對(duì)鎮(zhèn)政府及黨政主要領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)履行教育工作職責(zé)情況定期進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估考核，督導(dǎo)考核結(jié)論納入年度目標(biāo)崗位考核，作為干部選拔任用的重要依據(jù)。
4、進(jìn)一步明確村級(jí)組織教育工作責(zé)任，落實(shí)義務(wù)教育入學(xué)制度和控輟保學(xué)制度。村、組（社區(qū)）按時(shí)通知并督促適齡兒童少年的父母或法定監(jiān)護(hù)人到學(xué)校為其辦理入學(xué)手續(xù)，使其按時(shí)入學(xué)并完成義務(wù)教育，做好動(dòng)員輟學(xué)學(xué)生返校就讀工作。
5、認(rèn)真落實(shí)《省人民政府關(guān)于加強(qiáng)教育督導(dǎo)工作的意見》，創(chuàng)新工作機(jī)制，建立督導(dǎo)責(zé)任區(qū)制度，充分發(fā)揮教育督導(dǎo)的服務(wù)、監(jiān)督、保障作用，促進(jìn)縣域內(nèi)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施。按省市關(guān)于縣級(jí)政府教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)要求，配備督導(dǎo)人員和工作辦公設(shè)施，力爭2012年通過省市標(biāo)準(zhǔn)化縣區(qū)教育督導(dǎo)室驗(yàn)收。經(jīng)費(fèi)納入財(cái)政預(yù)算，使年督導(dǎo)經(jīng)費(fèi)達(dá)到教職工工資總額的0.3%。
6、按省、市關(guān)于縣區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)縣教師進(jìn)修學(xué)校建設(shè)規(guī)劃，做到占地面積、建筑面積達(dá)標(biāo)，教育培訓(xùn)設(shè)施達(dá)標(biāo)，配備教師達(dá)標(biāo)，教師學(xué)歷、職稱達(dá)標(biāo)，專兼職教師的比例達(dá)到1：1，經(jīng)費(fèi)納入財(cái)政預(yù)算，使年培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)達(dá)到教職工工資總額的1%。
7、縣教研室按省市規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，各項(xiàng)設(shè)施配備達(dá)標(biāo)。配齊各學(xué)科教研員，學(xué)歷、職稱達(dá)到規(guī)定要求，積極承擔(dān)市級(jí)以上科研課題，并努力取得顯著科研成果。教研經(jīng)費(fèi)納入財(cái)政預(yù)算，年經(jīng)費(fèi)保證達(dá)到10萬元，有滿足辦公、教科研活動(dòng)、教改實(shí)驗(yàn)、成果出版獎(jiǎng)勵(lì)的專項(xiàng)資金。
8、明確縣電教中心作為縣教育部門獨(dú)立設(shè)置的全額事業(yè)單位性質(zhì)，按規(guī)定編制配齊工作人員，按建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)配備工作設(shè)備和設(shè)施，經(jīng)費(fèi)納入財(cái)政預(yù)算。
9、完善縣青少年校外活動(dòng)中心建設(shè)，使其充分發(fā)揮綜合性、多功能教育青少年健康成長的功能。
10、縣政府相關(guān)部門、各鎮(zhèn)和村組（社區(qū)）加強(qiáng)學(xué)校、幼兒園周邊環(huán)境的綜合治理，做到校門兩側(cè)50米無擺攤設(shè)點(diǎn)，道路設(shè)置減速帶和安全警示牌，200米以內(nèi)無網(wǎng)吧，周圍無廢水、廢氣、噪音等污染源。
11、為學(xué)校和幼兒園配備正規(guī)的安全保衛(wèi)人員，使校舍建筑、消防設(shè)施、藥品管理、設(shè)備器材、用電炊食符合有關(guān)安全規(guī)定。學(xué)校制定各類安全預(yù)案，消除各種安全隱患。
12、保證校園場地獨(dú)立完整，內(nèi)部整體規(guī)劃設(shè)計(jì)新穎，布局合理，做到教學(xué)、運(yùn)動(dòng)、生活三區(qū)分離，公寓、食堂、廁所、體育場地布局達(dá)到規(guī)定要求，徹底消除土木結(jié)構(gòu)校舍，無危房。
（二）落實(shí)教育經(jīng)費(fèi)
13、落實(shí)教育投入政策。依據(jù)國家、省、市關(guān)于教育投入的有關(guān)政策，實(shí)行財(cái)政預(yù)算優(yōu)先保障教育的原則，將義務(wù)教育各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)全部納入財(cái)政預(yù)算，建立健全科學(xué)規(guī)范的資金撥付制度，理順支出渠道，切實(shí)做到專戶管理、專款專用。
14、確保教育投入“三個(gè)增長”。縣財(cái)政局要保證預(yù)算內(nèi)教育撥款的增長比例高于地方財(cái)政經(jīng)常性收入的增長比例，生均預(yù)算內(nèi)教育事業(yè)費(fèi)逐年增長，生均預(yù)算內(nèi)公用經(jīng)費(fèi)在達(dá)到省頒標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上逐年增長。年，財(cái)政保障公用經(jīng)費(fèi)小學(xué)達(dá)到每生每年400元，初中達(dá)到每生每年600元，以后每年根據(jù)國家政策及時(shí)調(diào)整提高。
15、足額征收城市教育費(fèi)附加。縣國稅局、地稅局要按政策足額征收城市教育費(fèi)附加，縣財(cái)政局要全額將教育費(fèi)附加撥付縣教育體育局，用于改善中小學(xué)辦學(xué)條件。
16、加大教育投入力度。縣級(jí)新增財(cái)力20％以上用于教育事業(yè)發(fā)展。
17、規(guī)范使用轉(zhuǎn)移支付資金。縣財(cái)政局積極爭取上級(jí)財(cái)政轉(zhuǎn)移支付資金，保證中央農(nóng)村稅費(fèi)改革轉(zhuǎn)移支付資金的50％以上用于教育，其中40％用于中小學(xué)危房改造和教育教學(xué)設(shè)施、器材的配備。
18、建立健全科學(xué)規(guī)范的資金撥付制度。縣財(cái)政局要及時(shí)、足額撥付農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革中央和省市劃撥的資金，確保縣級(jí)配套的危房改造資金和貧困寄宿生生活補(bǔ)助費(fèi)全部落實(shí)到位。
19、落實(shí)教師待遇。縣人社局、財(cái)政局要保障中小學(xué)教師國標(biāo)工資及績效工資、地方性津貼按時(shí)、足額發(fā)放，使教師的平均工資不低于本縣公務(wù)員的平均工資水平。保證已經(jīng)實(shí)施的中小學(xué)教師住房公積金、醫(yī)療保險(xiǎn)金正常落實(shí)。
20、規(guī)范中小學(xué)財(cái)務(wù)管理。縣會(huì)計(jì)核算中心和鎮(zhèn)財(cái)政所要保障納入收支兩條線管理的學(xué)校資金全額返還學(xué)校使用，杜絕擠占、平調(diào)、截留等問題。縣物價(jià)局嚴(yán)格審批非義務(wù)教育階段學(xué)校收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。縣教育體育局督促中小學(xué)嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育階段不收費(fèi)，非義務(wù)教育階段嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，確保中小學(xué)無亂收費(fèi)現(xiàn)象。
21、設(shè)立義務(wù)教育專款。縣財(cái)政設(shè)立提高義務(wù)教育實(shí)施水平和加快各類教育發(fā)展的專項(xiàng)資金并列入預(yù)算，做到義務(wù)教育學(xué)校無欠帳問題。縣教育體育局要制訂整合、盤活教育資源方案，盤活教育資源所得資金全部用于教育發(fā)展。
22、從年開始，確保省、市撥付的各項(xiàng)教育專項(xiàng)資金及縣級(jí)教育經(jīng)費(fèi)管理使用規(guī)范，充分發(fā)揮應(yīng)有效益。
（三）加快布局調(diào)整
23、全面科學(xué)規(guī)劃，推進(jìn)中小學(xué)（幼兒園）布局調(diào)整。縣教育體育局要根據(jù)省、市中小學(xué)布局調(diào)整政策，結(jié)合我縣教育發(fā)展實(shí)際，在調(diào)查論證的基礎(chǔ)上，制訂《縣中小學(xué)布局調(diào)整中長期規(guī)劃》，并提出到2012、2015年撤并學(xué)校具體方案，確保到2012年底，新建、改建幼兒園15所，全縣完全小學(xué)調(diào)整到88所，初中調(diào)整到22所，普通高中調(diào)整到4所；到2015年底，全縣幼兒園達(dá)到72所，完全小學(xué)調(diào)整到52所，初中調(diào)整到16所，普通高中調(diào)整到4所。各鎮(zhèn)人民政府特別是黨政主要領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)要切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，充分認(rèn)識(shí)中小學(xué)布局調(diào)整的重要性，根據(jù)縣上的調(diào)整方案，做好村、組干部和群眾的思想工作，積極配合教育部門做好中小學(xué)布局調(diào)整工作。
24、結(jié)合新農(nóng)村建設(shè)和城市開發(fā)建設(shè)，根據(jù)相應(yīng)人口規(guī)模同步規(guī)劃和建設(shè)學(xué)校及幼兒園，確保新建義務(wù)教育學(xué)校的公辦性質(zhì)，并使所有新建學(xué)校和幼兒園達(dá)到國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。
25、縣教育體育局要積極開展義務(wù)教育資源配置調(diào)研，形成縣域內(nèi)教育資源配置調(diào)研報(bào)告，并制定義務(wù)教育資源均衡配置的實(shí)施意見，基本消除薄弱學(xué)校，達(dá)到義務(wù)教育主要資源配置基本均衡。
26、規(guī)范中小學(xué)班額。縣教育體育局要通過中小學(xué)布局調(diào)整，合理配置生源，切實(shí)加強(qiáng)縣城和蔡家坡地區(qū)中小學(xué)學(xué)籍管理，使縣城和蔡家坡地區(qū)小學(xué)班額一般不超過45人，初中班額一般不超過50人；高中一般不超過55人，使邊遠(yuǎn)地區(qū)中小學(xué)班額接近規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)決消除超大班額和超小班額現(xiàn)象。
27、加強(qiáng)校園文化建設(shè)。各中小學(xué)、幼兒園要根據(jù)校園自然環(huán)境特點(diǎn)，搞好校園人文環(huán)境建設(shè)。使生均集中綠地和學(xué)生種植園地面積小學(xué)生均達(dá)到5平方米，初中生均達(dá)到6平方米。校容校貌整潔，主體色彩鮮明，旗臺(tái)、校標(biāo)、校徽、校訓(xùn)、校歌等文化建設(shè)規(guī)范，校園文化有特色。
（四）改善辦學(xué)條件
28、保證中小學(xué)校園、校舍面積達(dá)標(biāo)。縣教育體育局、財(cái)政局、國土資源局要聯(lián)合制訂中小學(xué)校園、校舍、設(shè)施等教育資產(chǎn)管理辦法，防止國有、集體資產(chǎn)流失，嚴(yán)禁中小學(xué)布局調(diào)整后暫時(shí)閑置資產(chǎn)流失。縣教育體育局要逐校核查落實(shí)，保證農(nóng)村小學(xué)6、12、18、24班生均校園面積分別達(dá)到34、29、23、20平方米，農(nóng)村初中12、18、24個(gè)班生均分別達(dá)到30、29、25平方米，生均校舍建筑面積農(nóng)村小學(xué)6、12、18、24個(gè)班分別達(dá)到8.3、7.8、6.8、6.5平方米，初中12、18、24個(gè)班分別達(dá)到10、8.97、8.56平方米，每所小學(xué)落實(shí)勞動(dòng)實(shí)踐基地5畝，初中10畝。
29、加快寄宿制學(xué)校建設(shè)步伐。縣教育體育局要結(jié)合中小學(xué)校舍安全工程、地震災(zāi)后重建工程、布局調(diào)整規(guī)劃，積極向省、市爭取專項(xiàng)資金，科學(xué)規(guī)劃、合理布局，將各鎮(zhèn)初中、中心小學(xué)及幾村聯(lián)辦的生源規(guī)模大的小學(xué)建設(shè)成符合國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的寄宿制學(xué)校，保證應(yīng)寄宿學(xué)生全部住校，1人1床，生均使用面積達(dá)到3平方米，學(xué)生食堂（廚房和餐廳）生均面積達(dá)到1.2平方米，餐位按在校寄宿生總數(shù)的70%設(shè)座，符合衛(wèi)生要求。學(xué)生廁所蹲位達(dá)到男生30：1，每40人設(shè)1米小便池，女生15：1。
30、落實(shí)體育場地。小學(xué)生均體育場地面積達(dá)到2.3平方米，環(huán)道設(shè)置18個(gè)班200米，24個(gè)班300米，30個(gè)班以上300—400米，設(shè)100米直道。初中生均體育場地面積達(dá)到3.3平方米，環(huán)道設(shè)置18—24個(gè)班300米，30個(gè)班300—400米，設(shè)100米直道。中小學(xué)籃球、排球場地按班6：1設(shè)置，體育場地為彈性地面，體育器材配備達(dá)到《國家學(xué)校體育衛(wèi)生條件試行基本標(biāo)準(zhǔn)》要求。
31、教室建設(shè)達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。普通教室面積小學(xué)達(dá)到61平方米，初中達(dá)到67平方米。根據(jù)學(xué)生身高范圍選擇使用兩種以上型號(hào)的課桌凳，課桌凳完好率達(dá)到100%，教室通風(fēng)透光面積達(dá)到國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，日光燈照明達(dá)到360瓦，與黑板垂直安裝，距桌面1.7-1.9米，供暖、降溫設(shè)備安裝到位。
32、健全中小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。縣教育體育局要加強(qiáng)小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，中心小學(xué)、普通完全小學(xué)12個(gè)教學(xué)班以下的設(shè)置一套實(shí)驗(yàn)室，每增加12個(gè)班增設(shè)一套，設(shè)備配置達(dá)到省頒一類標(biāo)準(zhǔn)。農(nóng)村初小（教學(xué)點(diǎn)）每校設(shè)置綜合室一個(gè)。加大初中實(shí)驗(yàn)室設(shè)施配備力度。通過各種途徑，使布局調(diào)整后保留的初中，每12個(gè)班各設(shè)置一套理化生實(shí)驗(yàn)室，每增加6個(gè)班增設(shè)一套，設(shè)備配置全部達(dá)到省頒一類標(biāo)準(zhǔn)。縣教育體育局要督促各初中結(jié)合中考理化生實(shí)驗(yàn)考試，及時(shí)添置實(shí)驗(yàn)藥品等實(shí)驗(yàn)教學(xué)的必需用品。
33、配設(shè)藝術(shù)教室。健全中小學(xué)音樂、美術(shù)教室。縣教育體育局及時(shí)為中小學(xué)配備音樂、美術(shù)器材，使全縣初中音樂、美術(shù)（書法）每24個(gè)教學(xué)班各設(shè)置一個(gè)教室；小學(xué)音樂、美術(shù)（書法）教室每12個(gè)班設(shè)置一個(gè)，每增加12個(gè)教學(xué)班各增加音樂、美術(shù)（書法）教室各一個(gè)，設(shè)施配備達(dá)到省頒一類標(biāo)準(zhǔn)。
34、加大中小學(xué)圖書室、閱覽室建設(shè)力度。全縣中小學(xué)圖書配備小學(xué)生均達(dá)到30冊(cè)以上，初中生均達(dá)到40冊(cè)以上，年遞增量1%，藏書分類比例要達(dá)到國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)建立電子書庫。中小學(xué)設(shè)置師生分設(shè)的閱覽室。教師閱覽室按教職工總數(shù)的33％設(shè)座，學(xué)生閱覽室按在校學(xué)生總數(shù)的1/12設(shè)座。報(bào)刊雜志以教育教學(xué)報(bào)刊為主，小學(xué)達(dá)到60種，初中達(dá)到80種。
35、繼續(xù)加大現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施裝備力度。縣教育體育局要統(tǒng)籌規(guī)劃，初中、中心小學(xué)、完全小學(xué)要建立計(jì)算機(jī)教室、電子備課室和多媒體教室。小學(xué)三年級(jí)以上每12個(gè)班各設(shè)置一個(gè)計(jì)算機(jī)和語言教室，裝機(jī)45臺(tái)，初中語言教室和計(jì)算機(jī)教室每12個(gè)班設(shè)置一個(gè)，裝機(jī)50臺(tái)（若計(jì)算機(jī)教室兼有語言教室功能，計(jì)算機(jī)教室的數(shù)量相應(yīng)增加，計(jì)算機(jī)教室和語音教室總數(shù)不能減少）。各中小學(xué)配備電子備課室，并按教師總數(shù)的6：1配備計(jì)算機(jī)。多媒體多功能教室每20個(gè)班以下設(shè)置一個(gè)，設(shè)座能夠滿足一個(gè)年級(jí)的合班教學(xué)。農(nóng)村中心小學(xué)實(shí)現(xiàn)“校校通”；農(nóng)村學(xué)校遠(yuǎn)程教育設(shè)備配備到位，管理使用情況良好。
36、加強(qiáng)中小學(xué)勞技和科技活動(dòng)教室建設(shè)。縣教育體育局要督促各中小學(xué)建立勞技和科技活動(dòng)室。小學(xué)勞動(dòng)課教室和初中勞動(dòng)技術(shù)課教室12個(gè)班以下設(shè)1個(gè)，每增加12個(gè)班增設(shè)1個(gè)，每室配置6種勞技技能的工具和材料；小學(xué)和初中都建立起科技活動(dòng)室，科技制作要做到具有創(chuàng)造性，特色鮮明。
37、按規(guī)定設(shè)置其他部室。各中小學(xué)都要建立衛(wèi)生（保健）室、心理咨詢室、檔案室、少隊(duì)部（團(tuán)隊(duì)室），初中建立地理教室，并配齊教學(xué)設(shè)備。
（五）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)
38、加強(qiáng)中小學(xué)干部隊(duì)伍建設(shè)。縣教育體育局要按照縣委、縣政府關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校校長歸口教育行政部門管理的決定，切實(shí)做好中小學(xué)校長的選拔、任用和教師招聘錄用、職務(wù)評(píng)聘、調(diào)配交流等工作。縣級(jí)有關(guān)部門和各鎮(zhèn)黨委、政府要積極配合支持教育部門行使對(duì)中小學(xué)干部隊(duì)伍的管理。教育部門要制定加強(qiáng)中小學(xué)校長隊(duì)伍管理的意見，加大力度選拔、培養(yǎng)、使用有知識(shí)、有能力、肯干事、會(huì)干事的年輕干部，配備一支年齡結(jié)構(gòu)有梯度、學(xué)歷層次有提升、管理水平有突破的中小學(xué)干部隊(duì)伍。
39、合理均衡配置師資。縣教育體育局要根據(jù)縣情實(shí)際，堅(jiān)持教育均衡發(fā)展的原則，制定加強(qiáng)全縣中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)和均衡配置師資的實(shí)施意見。要提出鼓勵(lì)教師到邊遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校任教的切實(shí)措施，建立城鄉(xiāng)教師定期交流制度，優(yōu)秀校長和教師按20%的比例向農(nóng)村學(xué)校及薄弱學(xué)校流動(dòng)。
40、進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)編制核定工作。縣編委辦、縣教育體育局要密切配合，定期對(duì)全縣中小學(xué)教職工編制進(jìn)行核查，按照“城鎮(zhèn)地區(qū)從緊、邊遠(yuǎn)地區(qū)適當(dāng)靈活”的原則，使全縣中小學(xué)教職工與學(xué)生的比例達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，其中小學(xué)城鎮(zhèn)1：24，農(nóng)村1：23，專任教師總量不低于91%，教師按班編制，每班保證2人；初中城鎮(zhèn)1：17，農(nóng)村1：18，專任教師總數(shù)不低于85%，教師按班編制，每班保證3人，按標(biāo)準(zhǔn)配置專業(yè)對(duì)口的計(jì)算機(jī)、勞動(dòng)技術(shù)、音樂、美術(shù)、體育學(xué)科教師。縣教育體育局要根據(jù)中小學(xué)布局調(diào)整后出現(xiàn)師資富余的實(shí)際情況，進(jìn)一步建立健全教師全員聘任、競爭上崗機(jī)制和績效工資掛鉤機(jī)制。要通過教育人事制度改革，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，調(diào)動(dòng)廣大教師教書育人的積極性。
41、優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)。通過多種形式的培訓(xùn)提高，使小學(xué)專科以上學(xué)歷的教師達(dá)到70%以上，中級(jí)以上職稱教師占到教師總數(shù)的37%，其中高級(jí)教師占2%；初中教師本科以上學(xué)歷達(dá)到50%以上，中級(jí)以上職稱教師占教師總數(shù)的45%，其中高級(jí)教師占10%，使教師年齡、學(xué)科、職稱結(jié)構(gòu)基本合理。
42、重視加強(qiáng)師德建設(shè)。每學(xué)期堅(jiān)持在全系統(tǒng)集中開展一次師德師風(fēng)教育活動(dòng)，有針對(duì)性地解決教師隊(duì)伍中存在的隨意脫崗、小病大養(yǎng)、心氣浮躁、工作責(zé)任心不強(qiáng)、工作時(shí)間娛樂等問題，定期表彰獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀教師和先進(jìn)教育工作者，在教師隊(duì)伍中不發(fā)生體罰學(xué)生和違法犯罪現(xiàn)象。
43、加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作。縣教育體育局要制定5年一輪的教師培訓(xùn)計(jì)劃，扎實(shí)開展校長和班主任全員培訓(xùn)，建立教師繼續(xù)教育激勵(lì)機(jī)制。學(xué)校要落實(shí)有關(guān)規(guī)定，把義務(wù)教育公用經(jīng)費(fèi)的5%用于教師培訓(xùn)，縣財(cái)政按需要設(shè)立教師培訓(xùn)專項(xiàng)資金。縣教師進(jìn)修學(xué)校要積極爭取上級(jí)教師繼續(xù)教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，完善教學(xué)設(shè)施，定期聘請(qǐng)專家講課，使縣教師進(jìn)修學(xué)校真正成為全縣中小學(xué)教師培訓(xùn)提高的基地。中小學(xué)要按政策規(guī)定，落實(shí)教師培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，報(bào)銷教師參加非學(xué)歷培訓(xùn)的相關(guān)費(fèi)用。
44、建立健全教師補(bǔ)充與退出機(jī)制。不斷建立健全新任教師補(bǔ)充機(jī)制，根據(jù)需要補(bǔ)充一批新教師；保證近三年小學(xué)新任教師具有專科學(xué)歷，初中新任教師具有本科學(xué)歷。縣教育體育局要檢查指導(dǎo)各中小學(xué)依據(jù)新頒布的《勞動(dòng)法》，規(guī)范用人，嚴(yán)禁隨意聘請(qǐng)臨時(shí)代課人員，鞏固2002年以來清理代課教師的成果。
(六)推進(jìn)素質(zhì)教育
45、落實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育的保障機(jī)制。堅(jiān)持“以人為本、推進(jìn)素質(zhì)教育”的教育改革戰(zhàn)略，制定推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施意見，為實(shí)施素質(zhì)教育創(chuàng)造良好的政策環(huán)境，引導(dǎo)社會(huì)各方面形成正確的素質(zhì)教育質(zhì)量觀，堅(jiān)持義務(wù)教育階段學(xué)校不設(shè)重點(diǎn)校、重點(diǎn)班，切實(shí)做到不以考試成績和升學(xué)率作為評(píng)價(jià)教育局局長、校長、教師和學(xué)生的主要標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用科學(xué)的素質(zhì)教育獎(jiǎng)懲措施，激勵(lì)鞭策學(xué)校校長和教師，全面提高教育質(zhì)量，形成全社會(huì)共同關(guān)心、支持中小學(xué)素質(zhì)教育的機(jī)制。
46、科學(xué)劃分學(xué)區(qū)。縣教育體育局要制定義務(wù)教育學(xué)校服務(wù)區(qū)規(guī)劃，保障義務(wù)教育階段學(xué)生免試就近入學(xué)，不組織進(jìn)行初中招生考試。普通高中按比例招收服務(wù)區(qū)初中畢業(yè)生就讀。
47、優(yōu)化學(xué)校管理。各中小學(xué)制定比較規(guī)范的學(xué)校章程和發(fā)展規(guī)劃，做到發(fā)展目標(biāo)定位準(zhǔn)確，辦學(xué)理念符合教育方針要求，各項(xiàng)管理制度健全、規(guī)范。
48、全面深化實(shí)施新課程改革。縣教育體育局要按照《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》要求和各級(jí)教育行政部門關(guān)于實(shí)施中小學(xué)新課程改革的政策要求，督促、檢查、指導(dǎo)、規(guī)范各中小學(xué)認(rèn)真落實(shí)新課程計(jì)劃，開齊課程，開足課時(shí)。各學(xué)校要積極開展教育科研活動(dòng)，動(dòng)員教師全員參與校本課題研究，每學(xué)年的校本課題個(gè)數(shù)不低于教師總數(shù)的三分之一。不斷改革教學(xué)方法，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。各校都要開發(fā)符合學(xué)生實(shí)際，具有本校特色的校本課程。
49、加強(qiáng)德育工作。縣教育體育局要根據(jù)中央、省、市關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)德育教育的文件要求，健全德育工作機(jī)構(gòu)，完善德育工作機(jī)制，創(chuàng)新德育形式，按照“小、近、實(shí)”的德育工作要求，積極開展“三講兩實(shí)踐”活動(dòng)，充分發(fā)揮中小學(xué)《思想政治》、《品德與社會(huì)》課德育教育主陣地作用和各學(xué)科德育教育滲透作用，使學(xué)生德育教育在學(xué)校教育中落到實(shí)處。有關(guān)部門要配合支持，充分利用周公廟、諸葛亮廟、周原遺址、扶眉戰(zhàn)役烈士陵園、陜汽集團(tuán)、蔡家坡鎮(zhèn)岐星村和水寨村、鳳鳴鎮(zhèn)城北村等德育教育基地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛國主義教育和社會(huì)主義教育。團(tuán)縣委和各鎮(zhèn)團(tuán)委要配合支持，加強(qiáng)中小學(xué)團(tuán)隊(duì)組織建設(shè)，充分發(fā)揮團(tuán)組織、少先隊(duì)在學(xué)生德育教育中的作用。團(tuán)縣委、縣婦聯(lián)、各級(jí)關(guān)心下一代工作委員會(huì)和社會(huì)各方面要配合支持，構(gòu)建“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三位一體的德育工作網(wǎng)絡(luò)，積極動(dòng)員全社會(huì)參與未成年人思想道德建設(shè)，為青少年健康成長創(chuàng)造良好的社會(huì)氛圍。
50、加強(qiáng)中小學(xué)體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育工作。縣教育體育局要督促、檢查、指導(dǎo)各中小學(xué)認(rèn)真落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《中小學(xué)體育工作督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系（試行）》和《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》等文件精神，加強(qiáng)體育課教學(xué)，落實(shí)“兩課兩操”，確保學(xué)生每天1小時(shí)體育鍛煉時(shí)間，開展陽光體育活動(dòng)。各校每學(xué)期舉辦1次體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，每年舉辦藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)各1次。建立學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)制度，保障學(xué)生每日睡眠時(shí)間小學(xué)學(xué)生10小時(shí)，初中學(xué)生9小時(shí)。學(xué)校無流行性傳染病發(fā)生。
51、鞏固提高普及程度。各中小學(xué)建立學(xué)籍管理制度、輟學(xué)報(bào)告制度和輟學(xué)勸返制度。切實(shí)落實(shí)縣級(jí)有關(guān)部門、鎮(zhèn)、村級(jí)組織和學(xué)校的控輟保學(xué)責(zé)任，確保家庭經(jīng)濟(jì)困難兒童、殘疾兒童、進(jìn)城務(wù)工人員子女和農(nóng)村留守兒童、少年接受義務(wù)教育；小學(xué)、初中適齡兒童、少年入學(xué)率均達(dá)到100%；確保小學(xué)無輟學(xué)，初中輟學(xué)率控制在2%以內(nèi)。
52、全面提高教育質(zhì)量。縣教育體育局、教學(xué)研究室要指導(dǎo)中小學(xué)深化教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革，加強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力培養(yǎng)，使學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力明顯增強(qiáng)，學(xué)生操行合格率達(dá)到95%；小學(xué)畢業(yè)生合格率達(dá)到100％，初中畢業(yè)合格率達(dá)到98％以上。各類實(shí)驗(yàn)和計(jì)算機(jī)操作合格率達(dá)到90％以上，音樂、美術(shù)、體質(zhì)健康合格率均達(dá)到95%，視力不良年新發(fā)病率不超過4%。
53、加強(qiáng)素質(zhì)教育監(jiān)測(cè)和督導(dǎo)評(píng)估制度。縣政府教育督導(dǎo)室要繼續(xù)健全中小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估和質(zhì)量監(jiān)測(cè)制度，每年督導(dǎo)評(píng)估50所左右中小學(xué)和幼兒園，評(píng)估結(jié)果作為表彰獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)校、校長、教師的主要依據(jù)。積極開展創(chuàng)建素質(zhì)教育優(yōu)秀學(xué)校活動(dòng)，到2012年全縣創(chuàng)建素質(zhì)教育省級(jí)優(yōu)秀小學(xué)、初中各至少1所。
54、加強(qiáng)安全法制教育。縣教育體育局要繼續(xù)健全學(xué)校安全法制教育制度，落實(shí)安全責(zé)任。要針對(duì)學(xué)校周圍交通情況重點(diǎn)加強(qiáng)交通安全教育，針對(duì)季節(jié)變化重點(diǎn)加強(qiáng)預(yù)防疾病教育，針對(duì)校舍和樓梯情況重點(diǎn)加強(qiáng)人身安全教育，針對(duì)問題學(xué)生重點(diǎn)加強(qiáng)預(yù)防犯罪教育，針對(duì)食品飲食實(shí)際重點(diǎn)加強(qiáng)食品安全教育，針對(duì)個(gè)別心理脆弱學(xué)生重點(diǎn)加強(qiáng)珍惜生命教育。要隨時(shí)排查一切不安全隱患，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全專題教育，確保學(xué)校無重大安全責(zé)任事故，學(xué)生無犯罪現(xiàn)象。
（七）促進(jìn)協(xié)調(diào)發(fā)展
55、抓好學(xué)前教育。縣教育體育局要根據(jù)中央、省、市關(guān)于開展學(xué)前教育的方針、政策和要求，結(jié)合我縣學(xué)前教育發(fā)展實(shí)際，制定學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃，報(bào)經(jīng)縣政府審定后實(shí)施。要建立以政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、公辦為基礎(chǔ)、公辦民辦并舉的辦園體制格局，以農(nóng)村地區(qū)為重點(diǎn)，以財(cái)政為支撐，充分調(diào)動(dòng)各方面積極性，構(gòu)建起覆蓋城鄉(xiāng)、布局合理、體制完備的學(xué)前教育公共服務(wù)體系，逐步普及學(xué)前教育，全面提高學(xué)前教育保障水平和保教質(zhì)量。縣政府每年保證有相對(duì)的財(cái)政投入。實(shí)行以獎(jiǎng)代補(bǔ)的辦法，鼓勵(lì)集體和社會(huì)人員辦園。到2013年底，每個(gè)鎮(zhèn)要建1所中心幼兒園，在縣城和蔡家坡各建成1所規(guī)模達(dá)到600人以上的公辦幼兒園。到2013年9月，全縣學(xué)前一年幼兒入園率城鎮(zhèn)達(dá)到95％，農(nóng)村達(dá)到90％以上；學(xué)前三年入園率達(dá)到85％。將幼兒園班額小、中、大班分別控制在25人、30人、35人。
56、加快學(xué)前教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。各幼兒園幼兒人均占地面積6個(gè)班、9個(gè)班、12個(gè)班分別達(dá)到15平方米、14平方米、13平方米，園舍建筑面積人均分別達(dá)到9.9平方米、9.2平方米、8.8平方米；室外活動(dòng)場地面積人均達(dá)到2平方米，設(shè)30米直道。綠化用地面積人均達(dá)到2平方米。
57、規(guī)范學(xué)前教育部室、編制與經(jīng)費(fèi)。幼兒園每班活動(dòng)室與寢室面積不少于90平方米，建立圖書閱覽室，人均圖書達(dá)到10冊(cè)。同時(shí)建立科學(xué)活動(dòng)室、美工活動(dòng)室、多功能廳、衛(wèi)生保健室。廚房設(shè)備達(dá)到規(guī)定要求。教職工與幼兒的比例達(dá)到1：7，中級(jí)職稱占30%，每班配備2名教師和1名保育員。積極承擔(dān)市級(jí)以上科研課題，教師全員參與園本科研課題，并取得顯著成果。縣上落實(shí)幼兒園運(yùn)轉(zhuǎn)經(jīng)費(fèi)和發(fā)展經(jīng)費(fèi)，對(duì)民辦幼兒園實(shí)行規(guī)范管理。
58、完善高中基礎(chǔ)設(shè)施。要根據(jù)學(xué)齡人口發(fā)展趨勢(shì)科學(xué)分析未來高中教育資源需求，合理定位高中建設(shè)規(guī)模。按照《省普通高級(jí)中學(xué)辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》要求，使高級(jí)中學(xué)、蔡家坡高級(jí)中學(xué)、益店高級(jí)中學(xué)、陜九高中的生均占地面積達(dá)到25—30平方米，生均建筑面積達(dá)到10—12平方米，綠地和自然科學(xué)園地面積生均達(dá)到1平方米，體育場地生均達(dá)到3.3平方米，環(huán)道設(shè)置達(dá)到400米，將體育場地面改造為彈性地面。籃、排球場地按班級(jí)6：1設(shè)置，生均宿舍使用面積達(dá)到3平方米，學(xué)生餐廳按住校生70%設(shè)置餐位。
59、完善高中部室設(shè)置。各高中理化生實(shí)驗(yàn)室/探究室12個(gè)班各設(shè)置一套，每增加4個(gè)班增加一套。理化生三科各設(shè)置一個(gè)探究室。生均圖書達(dá)到50冊(cè)，年圖書遞增量達(dá)到1%。教師閱覽室按5：1設(shè)座，學(xué)生閱覽室按8：1設(shè)座，報(bào)刊雜志達(dá)到120種。每12個(gè)班設(shè)置計(jì)算機(jī)教室和語言教室各一個(gè)。建立通用技術(shù)教室，開通校園網(wǎng)，設(shè)立音樂、舞蹈教室、美術(shù)書法教室、地理歷史教室、科技活動(dòng)室、多功能教室、衛(wèi)生與心理咨詢室，部室建設(shè)與設(shè)置達(dá)到《省普通高中教育技術(shù)裝備規(guī)范》要求。
60、切實(shí)保障高中編制與經(jīng)費(fèi)。對(duì)高中教師進(jìn)行科學(xué)調(diào)配，各高中教職工與學(xué)生的比例達(dá)到1：15，行政工勤人員比例控制在16%以內(nèi)，教師按每班3人編制。教師本科學(xué)歷率達(dá)到100%，研究生比例達(dá)到5%，具有中級(jí)以上職稱的教師占總數(shù)60%以上，其中高級(jí)職稱教師占總數(shù)的20%。積極承擔(dān)市級(jí)以上科研課題，調(diào)動(dòng)教師全員參與校本科研課題，并取得顯著成果。落實(shí)財(cái)政撥付的經(jīng)費(fèi)逐年有所增長的要求，以保障學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)和長期穩(wěn)定發(fā)展。
61、加快職業(yè)教育發(fā)展步伐。把職業(yè)教育納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展總結(jié)規(guī)劃，制定好職業(yè)教育工作中長期發(fā)展規(guī)劃和年度實(shí)施計(jì)劃。以縣職業(yè)教育中心為龍頭，統(tǒng)籌縣內(nèi)行業(yè)職業(yè)教育、企業(yè)職業(yè)教育、民辦職業(yè)教育。積極爭取上級(jí)職業(yè)教育專款，按照《中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，使職教中心校舍建筑面積達(dá)到25000平方米，體育場地生均3.3平方米，設(shè)300米環(huán)道，將體育場地改造為彈性地面，籃、排球場地按班級(jí)6：1設(shè)置，生均宿舍使用面積達(dá)到3平方米，學(xué)生餐廳按住校生70%設(shè)置餐位。
62、搞好職教中心部室建設(shè)。充實(shí)職教中心圖書館，使藏書達(dá)到4萬冊(cè)，年遞增量達(dá)到1%，報(bào)刊雜志達(dá)到60種，實(shí)現(xiàn)實(shí)習(xí)場地滿足教學(xué)需求，計(jì)算機(jī)配置達(dá)到200臺(tái)，建設(shè)多媒體階梯教室1個(gè)。
63、落實(shí)職教中心編制和經(jīng)費(fèi)。切實(shí)強(qiáng)化培訓(xùn)功能，要通過補(bǔ)充、調(diào)配，使職教中心專業(yè)課教師占專任教師的50%，理論課教師本科學(xué)歷率達(dá)到90%，高級(jí)職稱占20%，“雙師型”教師達(dá)到50%以上。合理設(shè)置專業(yè)，強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)專業(yè)，形成2個(gè)以上省級(jí)骨干專業(yè)。積極為縣域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整培養(yǎng)人才，為全縣勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移提供技術(shù)培訓(xùn)。使畢業(yè)生當(dāng)年就業(yè)率達(dá)到95%。積極承擔(dān)市級(jí)以上科研課題并取得顯著成果。縣上將職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)納入財(cái)政預(yù)算，對(duì)民辦職業(yè)教育實(shí)行規(guī)范管理。
64、實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育與普通高中教育的協(xié)調(diào)發(fā)展。到2012年，全縣初中畢業(yè)生升入高中階段的比例達(dá)到85％，實(shí)現(xiàn)中等職業(yè)學(xué)校在校學(xué)生和普通高中在校學(xué)生比例大體相當(dāng)?shù)囊蟆?/p>
65、提高鎮(zhèn)教育綜合水平。堅(jiān)持義務(wù)教育、職業(yè)教育、成人技術(shù)教育一起抓，做到城鄉(xiāng)繼續(xù)教育學(xué)校機(jī)構(gòu)建設(shè)規(guī)范，經(jīng)費(fèi)落實(shí)，活動(dòng)開展經(jīng)常，學(xué)習(xí)型社會(huì)風(fēng)氣濃厚。整合農(nóng)業(yè)、科技推廣、化技術(shù)教育等資源，成立鎮(zhèn)農(nóng)科教綜合服務(wù)中心，切實(shí)做好為農(nóng)服務(wù)各項(xiàng)工作，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展和農(nóng)民致富增收做出積極貢獻(xiàn)。
四、創(chuàng)建工作安排
五、工作要求
（一）統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。實(shí)施“雙高雙普”、創(chuàng)建省級(jí)教育強(qiáng)縣是縣委、縣政府深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和全國、全省、全市教育工作會(huì)精神，實(shí)施“科教興縣”戰(zhàn)略，加快教育改革和發(fā)展步伐，推進(jìn)教育現(xiàn)代化進(jìn)程的一項(xiàng)重要舉措。實(shí)施“雙高雙普”、創(chuàng)建省級(jí)教育強(qiáng)縣工作，對(duì)于鞏固“兩基”成果，進(jìn)一步提高教育發(fā)展整體水平具有重要意義，必將促進(jìn)全縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。各鎮(zhèn)、各部門、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部一定要以黨的十七大、十七屆全會(huì)精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，加大力度，全力以赴，切實(shí)抓好省市級(jí)教育強(qiáng)縣各項(xiàng)創(chuàng)建工作，努力實(shí)現(xiàn)縣委、縣政府提出的工作目標(biāo)，使我縣的教育事業(yè)再上新臺(tái)階。
（二）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)。縣實(shí)施“雙高雙普”、創(chuàng)建省級(jí)教育強(qiáng)縣工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)全縣創(chuàng)建工作負(fù)總責(zé)，研究、協(xié)調(diào)、解決創(chuàng)建工作中的困難和問題，確保創(chuàng)建工作順利進(jìn)行。各鎮(zhèn)和各有關(guān)部門要各司其職，各負(fù)其責(zé)，把創(chuàng)建工作列入重要議事日程，采取有力措施，落實(shí)工作任務(wù)，確保創(chuàng)建工作任務(wù)如期完成。
1、各鎮(zhèn)要進(jìn)一步明確辦學(xué)責(zé)任，抓好各項(xiàng)工作落實(shí)。
（1）組織適齡兒童、少年按時(shí)入學(xué)，確保適齡兒童少年入學(xué)率、鞏固率全面達(dá)標(biāo)，嚴(yán)格控制輟學(xué)率。
（2）按年度完成中小學(xué)布局調(diào)整目標(biāo)任務(wù)。
（3）按政策要求做好中小學(xué)布局調(diào)整后校園、校舍、設(shè)施等資產(chǎn)的調(diào)配和劃轉(zhuǎn)，確保教育資產(chǎn)不流失。
（4）不斷改善學(xué)前教育、成人教育辦學(xué)條件，加快學(xué)前教育、成人教育事業(yè)發(fā)展。
（5）積極營造尊師重教氛圍，不斷改善教師的工作條件和生活環(huán)境。
（6）依法履行教育管理責(zé)任，維護(hù)學(xué)校教育教學(xué)秩序，確保師生人身安全和財(cái)產(chǎn)安全。
2、各有關(guān)部門要樹立大局意識(shí)，密切配合，積極參與。
（1）縣教育體育局要切實(shí)擔(dān)負(fù)起實(shí)施“雙高雙普”、創(chuàng)建教育強(qiáng)縣工作的規(guī)劃、協(xié)調(diào)、督促、指導(dǎo)、落實(shí)等工作責(zé)任。縣政府教育督導(dǎo)室要切實(shí)做好教育政策法規(guī)貫徹落實(shí)的監(jiān)督、檢查工作，定期將實(shí)施“雙高雙普”、創(chuàng)建省級(jí)教育強(qiáng)縣過程中存在的困難和問題向縣委、縣政府及有關(guān)部門反饋，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。
（2）縣財(cái)政局要做好教育經(jīng)費(fèi)的自查工作，確保教育經(jīng)費(fèi)和創(chuàng)建經(jīng)費(fèi)及時(shí)足額到位。同時(shí)，要按照教育投入政策，規(guī)范教育經(jīng)費(fèi)帳務(wù)管理，財(cái)政支出、決算明確顯示政府教育投入情況。
（3）縣發(fā)改局、財(cái)政局、住建局、國土資源局要積極配合教育體育局做好中小學(xué)校舍安全工程、地震災(zāi)后重建工程、學(xué)前教育幼兒園建設(shè)工程和寄宿制學(xué)校建設(shè)工程實(shí)施，確保建設(shè)工程按計(jì)劃如期完成。
（4）縣公安、工商、環(huán)保、衛(wèi)生、交通等部門及各鎮(zhèn)要協(xié)同抓好學(xué)校周邊環(huán)境整治和食品衛(wèi)生工作。
（5）縣人力資源和社會(huì)保障局要進(jìn)一步加大對(duì)教育人事、職稱評(píng)聘制度改革的指導(dǎo)力度。
（6）縣民政局要積極做好對(duì)貧困學(xué)生和殘疾學(xué)生家庭的救助工作。
（7）團(tuán)縣委、縣婦聯(lián)、關(guān)工委、老科協(xié)等單位要加強(qiáng)青少年活動(dòng)基地、愛國主義教育基地、綜合實(shí)踐基地的校外教育活動(dòng)。
（8）縣文化廣電局要積極參與，多角度宣傳，營造全縣實(shí)施“雙高雙普”、共創(chuàng)省級(jí)教育強(qiáng)縣創(chuàng)建的良好氛圍。
（三）加大投入，增強(qiáng)保障。堅(jiān)持以政府投入為主，千方百計(jì)增加教育投入。縣財(cái)政對(duì)教育投入在做到“三個(gè)增長”、“兩個(gè)提高”的基礎(chǔ)上，教育經(jīng)費(fèi)支出占財(cái)政支出的比例力爭有新的提高。財(cái)政每年預(yù)算超收部分、按不低于年初確定的比例用于教育。積極探索教育投入體制改革，鼓勵(lì)社會(huì)各界投資辦學(xué)和捐資辦學(xué)。
