時間：2022-04-15 11:11:34
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇社會實踐申報材料，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
為了營造科技創新型建設氛圍，貫徹《全民科學素質綱要》，加快科普示范城區建設步伐，推動我區青少年科技教育活動的開展，培養青少年的創新精神和實踐能力，提高青少年的科技素質，鼓勵優秀人才的涌現。按照全國青少年科技創新大賽組委會通知“為貫徹落實建設節約型社會、創新型國家的精神，2015年第30屆全國青少年科技創新大賽主題為《節約、創新、發展》的要求”，為了把此項活動辦成我區的特色和精品項目，經廬陽區科學技術協會、區教育局、區中小學科普工作者協會研究，擬在2014年11月份，舉辦廬陽區第十屆青少年科技創新大賽，特制定以下實施方案。
一、組織機構：
主辦單位：廬陽區人民政府
承辦單位：廬陽區科學技術協會、廬陽區教育體育局、廬陽區中小學科普工作者協會及相關學校。
廬陽區第十屆青少年科技創新大賽組織機構：
主席：黃|
副主席：姜鴻杰劉芳王翠英
執行主席：殷碩景董召奎谷云岳彩蓮
大賽執行：閆如成鄒磊
大賽組織協調：王碧波尹亮鮑妮娜
“創新大賽”組織委員會由主辦單位、承辦單位共同協商組成。組委會辦公室設在廬陽區青少年科普協會（區電化教育館408室）。
二、大賽宗旨：建設節約型社會、創新型國家
三、大賽主題：《節約、創新、發展》，科幻畫不單設主題。
四、大賽參加范圍：廬陽區范圍內職業學校、高中、初中、小學及幼兒園的在校學生和民辦機構輔導的學生。
五、活動內容：競賽活動包括青少年科技創新成果競賽、優秀科技實踐活動展覽、優秀論文評比和科學幻想畫比賽等。
1）青少年科技創新大賽面向所有中、小學生。
2）參加發明創造比賽的作品應是青少年自己選題、自己設計、自己制作。評選委員會依據作品的科學性、先進性、實用性評出優秀項目。
3）科學論文要求青少年自己選題、自己研究、自己撰寫；參加科學討論會的論文可以是中小學生在科技活動和社會實踐活動中完成的調查報告、實驗報告、研究報告等。評選委員會依據論文的科學性、先進性、實用性評出優秀論文。
4）創新方案設計的參加者是中學生，它要求青少年運用現有的知識、通過收集和檢索獲得的信息，經過調查、走訪、分析、論證以及研究性學習，對重大現實問題可能設想的解決方案，或對未來科技發展和社會進步可能實現的新進步、新形態、新形式、新概念、新產品和新服務進行設計和創作。
5）創新方案設計的參加者是中學生，它要求青少年運用現有的知識、通過收集和檢索獲得的信息，經過調查、走訪、分析、論證以及研究性學習，對重大現實問題可能設想的解決方案，或對未來科技發展和社會進步可能實現的新進步、新形態、新形式、新概念、新產品和新服務進行設計和創作。
6）競賽類作品要求
1、每名申報者在一屆大賽上，只能申報一項科技創新成果競賽項目（包括集體項目）。
2、申報者所申報的項目必須是2013年7月1日后完成的。
3、申報書不能與研究報告等其他申報材料裝訂在一起，否則視作不合格申報。
4、查新報告：所有參賽項目應提供查新報告，其中技術發明要提供專利查新報告。查新報告的格式會在申報表中體現。選手必須對類似論文或項目進行檢索，并說明自己的項目與他人的論文或項目相比有哪些創新之處。
5、評審標準。作品按照自主選題、自己研究、自己撰寫、科學性、創新性、實用性的要求。具體見《全國青少年科技創新大賽章程》。
6、科技輔導員創新項目應附說明項目原理、用途、改進點等的材料和項目實物照片。
六、活動要求：學校要加強對青少年科技活動的領導，認真做好宣傳發動，組織和實施。要圍繞主題，以立足普及、因地制宜、注重實效、創新實踐為原則，廣泛開展活動。
七、參賽要求
1、嚴格規范競賽工作。堅持“自己選題、自己設計和研究、自己制作和撰寫”的“三自原則”，堅持“科學性、創新性、實用性”的“三性原則”。
2、注重能力培養。注重青少年科學探究和創新實踐基本能力的培養。倡導青少年主動進行研究性學習，主動探索身邊的科學問題。鼓勵和發掘青少年質樸的原始創新意識。強調和提倡青少年主動發現、自主研究、自主創新。
3、作者人數規定。同一項目（競賽項目）的作者不得超過兩名，否則不予申報，兩名作者的項目視為集體項目，集體項目按10％的比例參評。一個項目的輔導老師不得超過兩名。獲獎項目只表彰第一輔導員。
4、科幻畫作品要求
1）作者要求：5—14周歲的少年兒童。
2）作品要求：
①、參評作品要求符合主題，充分體現科學幻想；
②、參評作品一律在規格為38M×54M紙或其它材料上繪制，不需裝裱；
③、作品形式可以是油畫、國畫、水彩畫、水粉畫、鋼筆畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫、電腦繪畫等畫種，作品風格及使用材料不限，但不包括非畫類的美術品、工藝品；
④、參評作品僅限個人作品，即由作者本人獨立完成的作品，不接受集體作品；
⑤、參評作品要注意構想的獨特性、新穎性。抄襲他人作品，一經發現將被取消參評資格。
3）評審標準：按照全國青少年科技創新大賽統一要求。
5、科技輔導員競賽要求
1）每名申報者在一屆大賽上，只能申報一項科技創新成果競賽項目（包括集體項目）。
2）申報者所申報的項目必須是從當年7月1日往前推不超過兩年時間內完成的。
3）申報書不能與研究報告等其他申報材料裝訂在一起，否則視作不合格申報。
4）科技輔導員創新項目應附說明項目原理、用途、改進點等的材料和項目實物照片。
5）查新報告：所有參賽項目應提供查新報告，其中技術發明要提供專利查新報告。查新報告的格式會在申報表中體現。選手必須對類似論文或項目進行檢索，并說明自己的項目與他人的論文或項目相比有哪些創新之處。
八、申報材料：
1、科幻畫：科幻畫原件、申報表一式2份，一張張貼于作品背面，一張用回形針附在作品上。
2014年9月15日前，科幻畫申報材料、匯總登記表（同時報送電子版），逾期不接受申報。作品資料請自行留存，作品不退。
2、學生競賽項目：作品1份、申報書1份、查新報告1份（同時報電子版，每個作品建一個文件夾，文件名稱：學校＋項目名稱）。
3、教師競賽項目：作品1份、申報書1份、查新報告1份（同時報電子版，每個作品建一個文件夾，文件名稱：學校＋項目名稱）。
4、學生科技實踐活動：作品1份、附件1份（電子版同時報送）。
九、專家評委：為了提高我區青少年科技創新的水平，本屆大賽由廬陽區科學技術協會和廬陽區教育體育局組織專家評審，并將邀請安徽省青少年活動中心、在肥科研院所專家和市科協專家組成評審委員會，對比賽進行評審。
評委會顧問：黃|（廬陽區區委常委、常務副區長）
姜鴻杰（廬陽區區委常委、科協主席）
劉芳（廬陽區區委常委、副區長）
王翠英（廬陽區政府副區長）
評委會主席：董召奎（廬陽區科協常務副主席、科技局局長）
殷碩景（廬陽區教育體育局局長）
評委會副主席：岳彩蓮（廬陽區教育體育局副局長）
谷云（廬陽區科協委員、科技局副局長）
評審組組長：徐楠桔（省科協青少年活動中心副主任、安徽省青少年創新大賽組織成員之一）
鄭軍（科協青少年活動中心二室主任兼、安徽省青少年科技創新大賽項目負責人）
評審組評委：韓德民（安徽大學中文系教授、省動物學會常務理事、安徽省青少年創新大賽專家評委）
孫怡寧（中科院合肥智能研究所研究員，博士生導師、安徽省青少年創新大賽專家評委、合肥市青少年創新大賽專家評委、安徽省青少年機器人大賽評委）
王剛（合肥市第一中學生物教研組組長、高級教師，全國青少年科技創新大賽優秀科技輔導員）
十、作品評審方式：采取專家評委評審，并提出修改意見。
十一、作品征集對象：廬陽區區域內的中、小學和幼兒園及職業學校、民辦學校的所有在校學生。
十二、表彰獎勵：區級競賽根據不同項目設置作品特等獎、一等獎、二等獎和優秀社會實踐獎，另設優秀輔導獎和優秀組織獎。
十三、獎項設置：
1、科技創新特等獎（包括科技論文、發明制作、科學幻想畫、社會實踐）：共100名
2、科技創新一等獎（包括科技論文、發明制作、科學幻想畫、社會實踐）：共150名
3、科技創新二等獎（包括科技論文、發明制作、科學幻想畫）：頒發獲獎證書
4、科技創新優秀組織獎6名
5、優秀科技輔導員：中、小學10名
十四、活動依據：依據廬陽區《關于進一步加強中小學科普教育工作的意見》和《廬陽區中小學科普工作考評標準》的要求開展本次活動。我們將廬陽區青少年科技創新大賽學校的參與率作為對學校科普工作考評重要條件之一。
十五、工作日程安排：
1、籌備：2014年6月15日至11月30日；
2、2014年10月15日成立第六屆創新大賽組織機構；
3、2014年11月18日上報作品；
4、2014年11月22日專家評審組對作品評分；
生的思想教育工作的地位，校團委報請學校行政會議批準，擬在每期期末進行“優秀團支部”的評選活動。現將具體方案制訂如下：
一、評選條件：
1、有一個健全、團結、務實、積極肯干、能起模范作用的領導班子；支部書記工作踏實，作風過硬，工作有計劃、有總結、有創新，分工明確并能與班委會密切配合，
踏實有效地開展工作。
2、有一批積極要求進步的先進分子，是一個有政治熱情，關心國家大事，熱愛集體的有良好政治風氣和學習風氣的團員青年的集體。努力團結班內的非團員同學，
3、 團支部成員集體觀念強，積極參加學校各項大型活動，能圓滿完成學校團委交給的任務。
4、認真填寫“團員花名冊”，全體團員的手續齊全。按時收繳團費，各項規章制度健全、規范，并能有效實施，在開展工作方面有成功經驗。
5、 團支部成員有良好的道德素質，無違反校紀校規現象,并能積極與不良風氣作斗爭,有正確的榮辱觀.
6、 支部活動新穎活躍，團隊活動主題鮮明，社會實踐活動豐富多彩，各項活動組織嚴密,且每次活動有計劃,有總結.
8、 支部在上述各方面工作中富有創造性，能創造性地開展思想教育工作，并能有自身的特點。
二、評選比例：
每年級評選30%。
三、評選標準：
1、支部的自身定位、發展方向明確，能積極引導團員進行思想學習。（10%）
2、支部工作認真負責，能落實好支部日常工作，如：組織生活、團徽佩帶、團員發展、團費收繳等。（10%）
3、 班級團支部成員能很好的合作，工作能力強，支部總體凝聚力強，能調動團員參與活動的積極性。（20%）
4、團支部開展的活動有特色、活潑多樣，并取得好的成效。（20%）
5、團支部能積極協助校團委組織的各項活動。（20%）
5、團支部團員發揮了模范作用，并在學習、工作方面獲得一定成績，（可列出團員獲獎情況）。（10%）
6、上交表冊、計劃等材料主動、及時、參加團委召開的會議準時。（5%）
7、積極參加校園廣播站的投稿。能為廣播站的發展提建設性的意見。（5%）
四、評選辦法：
1、各班團支部自由申報，寫好班團支部工作匯報材料，并于規定時間交團委。未交申報材料的視為棄權。
2、結合日常班團支部開展的工作進行量化，按照評選標準的分值開展百分制評比，按年級30%確定優秀團支部。
一年來，在鎮委、鎮政府的領導下，在鎮宣統辦的指導下，墨城社區宣傳工作始終緊緊圍繞社會主義新農村建設這條主線，立足自身優勢，不斷豐富載體，創新工作機制，扎實有效地開展精神文明建設等各類創建活動，整體推進了社區各項工作的健康協調發展，為構建和諧城鄉新社區奠定了良好基礎，現將一年來的工作總結如下：
一、強化領導，健全機制，形成精神文明建設的強大合力。墨城社區始終把精神文明建設作為促進“三個文明”建設的基礎工程、作為擴大對外開放的形象工程、作為踐行“三個代表”的民心工程，精心組織，周密部署，強化領導。具體做到了“三個到位”：
一是思想認識到位。把精神文明建設作為推動社區“三個文明”建設的重中之重，列入社區各項年終考核內容之中。 二是組織領導到位。成立了由黨委書記任組長，分管領導為常務副組長的精神文明建設工作領導小組和創建工作領導小組。建立了黨委書記親自抓，分管領導具體抓，班子成員共同抓的領導體制，形成了有人管事的領導體系和有人干事的工作機制。三是宣傳發動到位。主要采取會議、懸掛橫幅、宣傳欄、社區短信發送平臺、印發宣傳材料等各種途徑，大力宣傳精神文明建設的目的、意義及工作要求，并積極向鰲江網、鰲江報等媒介推薦創建活動中涌現出來的好人好事好例子，營造了濃厚的輿論氛圍。
二、整合遠教資源，加強理論學習，重視道德教育。
墨城社區以創建“遠教精品示范點”為契機，整合社區內各方資源，讓社區內更多村民因遠教受益。為了加快幸福社區建設，社區新建了便民服務中心，二樓會議室作為遠教會議室，并重點抓好學用結合工作。充分利用社區內海城村、cs野戰基地及大坪早香茶基地資源，多多開展村干部素質遠教培訓、茶葉種植培訓、海產品養殖業培訓等培訓工程。今年是十召開之年，是基層組織建設年，社區突出紅色教育學習，每季度定期組織社區干部和村兩委干部到社區會議室觀看學習中央會議精神;在七一、十時，組織并要求全社區村站點觀看現場直播;日常工作中堅持將“三心四德”工程建設融合到家庭、學校、社會中，做到三個結合，以各項活動為載體，充分調動家庭、學校、社會參與“三心四德”建設的積極性。一是“三心四德” 工程建設同家庭教育相結合，今年組織了社區“好婆婆、好媳婦”評選活動，讓“三心四德”滲透到每個家庭中;二是“三心四德”與學校教育相結合，“今年暑假社區組織和協調浙江東方職業技術學院大學生義務支教隊伍結合學生實際和身心特點在鰲江第六中小學開展《子弟規》、《感恩的心》等課程進行“三心四德”教育，充分發揮課堂教學的滲透作用;三是“三心四德”工程建設與社區活動相結合，今年端午節和鎮婦聯共同舉辦了“與粽飄香、愛心傳遞” 墨城敬老院巾幗慰問活動，關心、關愛老人，弘揚尊老敬老傳統文化。
三、扎實工作，宣傳到位，服務全局。
墨城社區緊緊圍繞中心，扎實有效地開展各類宣傳工作，有效推進社區各項工作順利開展。
1、建設文體服務中心，豐富村民業余生活。目前，文體服務中心已建成投入使用，內設有農家書屋、電子閱覽室、健身房等配套設施，并以此為載體開展了各項豐富多彩的活動和精彩的比賽，積極調動了村民參與社區文體活動的興趣，豐富了群眾文體生活，提高了群眾幸福感和滿意度。
2、打造和利用宣傳工作載體，多渠道推進黨務政務公開。3月份至今通過墨城社區官方微博本社區各類信息72條;鰲江網上傳社區基層動態112條;“相約墨城 勵志起航”浙江東方職業技術學院來墨城暑期社會實踐期間追蹤系列報道12篇;短信群發平臺黨務、計生、新農合、文明創建、防災抗臺、青山白化、禁毒等各類信息3500余條;以最簡捷、最有效地方式推進黨務政務公開。
3、樹立典型，推進精神文明創建。今年，墨城社區已有2個村申報創建縣級文明村，處于驗收備戰階段;1個村申報創建市級衛生村已通過驗收;目前正在創建溫州市文化示范新社區，申報材料已于近日提交上級有關部門。
總之，今年我社區宣傳工作狠抓了責任靠實和任務落實，取得了一定的成效。但與上級領導和廣大群眾的要求相比還有一定差距，我們將在今后的工作中積極探索和改進，力爭把墨城社區精神文明建設工作提升到一個更高的水平!
一、*年工作完成情況
認真貫徹落實區委八屆五次、六次會議精神，加大科三費投入，引導企業科技創新，著力提高自主創新能力，促進科技成果向現實生產力轉化，主要做了以下幾方面工作：
（一）抓住發展機遇，推動芳烴基地科技創新工作
1、根據自身特點，加大對外宣傳工作。芳烴基地建設是區域經濟發展的突破口，是高新區二次創業的主旋律，建立芳烴基地宣傳網站，制作芳烴基地3D宣傳片，根據基地建設各項工作的推進情況，隨時添加完善新的項目和新的場景圖片，并在*中國*經貿洽談會上播放，向社會各界推廣芳烴基地原料優勢和發展前景，擴大芳烴基地的影響。
2、發揮科技支撐作用，搭建芳烴基地公共技術服務平臺。全面整合地區現有儀器設備、科研成果、科技人才等方面的資源，打造芳烴基地公共技術服務平臺，提高全區科學儀器的使用效益，最大程度地降低基地內企業產品檢測、研發成本。目前已完成遼化研究院、沈陽工業大學*校區和區內重點高新技術企業的資源統計和信息錄入工作，搭建起儀器設備共享、科學數據共享、科技文獻共享、成果轉化公共服務及公共技術服務網絡五大平臺，具備開展應用化學、高分子材料，聚烯烴、聚酯、芳烴、塑料等專業小試、中試的能力。公共技術服務平臺建設帶動了區域科技創新工作，今年平臺所屬實驗室共申請了6項國家發明專利，其中2項已得到專利授權。
3、依據產業布局，最大限度發揮產業集聚效應，打造國家級特色芳烴產業化基地。按照芳烴基地建設的總體戰略和規劃部署，組織專家編寫《*國家芳烴產業化基地發展規劃》和《*國家芳烴產業化基地建設實施方案》，謀劃基地發展框架，細化基地建設步驟，為創建國家特色產業化基地奠定基礎。
（二）開展技術創新體系建設，提升企業科技創新能力
1、積極申報各級科技計劃項目。組織企業申報*年國家重點新產品計劃1項，國家火炬計劃1項；申報省級科技計劃34項，其中，遼寧奧克化學股份有限公司“靜態混合過程強化外循環乙氧基化工藝技術”、遼寧忠旺集團有限公司“7xxx系列工業鋁合金型材”、遼寧科隆化工實業有限公司“聚羧酸減水劑”三個項目列入省重大科技計劃項目。目前已有10項省級科技計劃項目，共爭取到上級科技資金扶持835萬元。
2、推進企業研發中心建設。增強自主創新能力，推進企業研發中心發展壯大，新增省級研發中心2家，使我區省級企業研發中心達到6家，省級研發中心數量占全市的50.00％。全區11家企業研發中心擁有科研人員380人，自主研發科研成果近百項，累計獲得國家專利193項。忠旺集團工程技術中心新研制開發出工業鋁型材幾十種系列產品，20余項產品外觀申請國家專利。科隆工程技術中心研制開發出丙二醇苯醚復配成膜和乙二醇苯醚生產工藝用的催化劑兩項技術，并申請國家發明專利。奧克公司遼寧省博士后科研基地開發的“乙氧基化催化精餾”項目，被列入省重大科技計劃項目，作為國家首批創新型企業，奧克公司正在申報國家級企業技術中心。
3、廣泛開展科技創新活動。先后組織企業參加海外學子創業周、專利技術產品交易會、高新技術成果交易會等科技活動，康達塑膠、中盛公司等企業與高校簽訂校企合作項目4項，開展其他科技合作項目6項，已簽訂合作協議并實施產業化的項目5項。開展清華大學研究生社會實踐活動。3名清華大學博士生，開展了3項課題攻關，實踐期間清華大學機械系黨委副書記崔旭龍老師作為清華研究生院的代表訪問*實踐基地，到實踐單位實地了解學生的工作情況，與企業領導進行座談。目前我區已累計接待參加社會實踐的清華研究生9批共74人，先后共為我區21家企事業單位開展課題研究52項，完成技術總結57篇。
（三）加強科研引導與成果推廣，促進高新技術產業快速發展
1、突出重點，加快發展高新技術產業。組織區內24家省級高新技術企業，圍繞今年新的《高新技術企業認定管理辦法》，對新管理辦法中規則的變化和要點進行了解讀，對新的申報方式進行了詳細的介紹，強化企業自主知識產權建設，提高產品科技含量和人員素質，引導企業加大投入，推進科技成果轉化，企業擁有核心自主知識產權更為明確和嚴格。新認定的省級高新技術能全面體現地區科技進步水平，目前正在組織企業進行材料申報工作。
全區現有高新技術企業3家，國家級技術創新企業1家，省級科技創新示范企業3家，市技術創新體系建設試點企業6家，認定高新技術產品103項。開展省級科技成果鑒定2項，獲省科學技術進步三等獎1項，市級科學技術進步一等獎2項，二等獎1項，全區累計已開展省級科技成果鑒定33項，獲省級科學技術進步獎13項，市級科學技術進步獎61項。*年全區規模以上高新技術產品增加值累計完成42億元(含遼化公司)。
2、開展企業信息化建設，促進企業優化升級。積極培育支持軟件行業的發展，涌現出以酷博網絡、運和石化等軟件企業，在操作系統、應用軟件的集成開發領域，形成了以“酷博Linux操作系統”和“班組成本核算系統”為代表的、具有自有知識產權的高新技術產品，廣泛應用于油田、礦山和大型石化聯合生產裝置，并在中石油和中石化等所屬特大型企業推廣應用。
推進企業信息化建設，建立企業基本情況網絡數據庫和數據上報和數據分析網絡平臺，便于實時掌握企業運行情況以及各行業的發展狀況的數據。選擇*石油化纖公司英華化工廠、*石油化纖公司金興化工廠和遼寧奧克化學集團有限公司為試點企業，開展以“甩圖紙”“甩賬表”為特征的“雙甩”制造業信息化示范工程，引領我區制造業信息化發展。奧克公司投資近百萬建立ISO辦公管理系統，實現了辦公自動化、網絡化，公司局域網對外通過光纖與國際互聯網相連，建立起跨地區網絡通信、信息共享、對外信息交流高效快捷手段。宏偉區合成催化劑廠，建立企業ERP管理系統，廠內已架設局域網，車間、辦公室、庫房間互訪互通，實現企業內部流程管理的規范化。
（四）推進知識產權戰略實施，提升區域自主創新能力
1、完善知識產權管理制度，推動專利試點工作深入開展。以培育自主創新企業為重點，開展省知識產權試點區和專利試點企業創建工作，根據我區知識產權工作實際，制定《宏偉區專利技術產業化試點區建設實施方案》，逐步建立完善地區知識產權創造、運用、保護的管理機制和激勵機制，提高專利申請數量和質量，提高企業技術創新和知識產權保護能力，為全區經濟發展和科技進步提供強大的知識產權支撐，目前相關申報材料已經由市科技局推薦到省知識產權局等待批復中。同時在有條件的企業開展省專利試點企業創建工作，我區現有省級專利試點企業2家，今年又推薦試點企業2家，推薦示范企業1家，通過開展試點示范創建工作，企業自主研發成果顯著，忠旺集團“隔熱型材”、奧克集團“年產2萬噸高效稠油破乳劑”和科隆公司“環保涂料成膜膈劑”三個項目列入省專利轉化資金項目，獲得專利項目轉化資金90萬元。
2、開展形式多樣宣傳活動，營造創新氛圍。以第八個“世界知識產權日”活動為主體，開展形式多樣和知識產權宣傳周活動，充分利用網絡、報紙等各種媒體，通過召開座談會，制作宣傳展版等形式，廣泛進行宣傳報道，提高宣傳效率，擴大宣傳效果，形成濃厚的保護知識產權社會氛圍。
組織企業參加第六屆中國國際專利技術與產品交易會，我區中盛機械制造有限公司“高性能變壓吸附專用蝶閥”和個人發明者王春飛“燃氣自動定時關閉閥及民用電子自動關閉閥”兩項專利產品獲展會金獎，區知識產權局獲得省人事廳、省知識產權局聯合授予的“遼寧省知識產權系統先進集體”榮譽稱號，全省共有29家單位獲此榮譽稱號，1人獲“遼寧省知識產權系統先進個人”榮譽稱號。推薦科隆公司、催化劑廠、遼化公司三家企業4個發明人申報國家巾幗發明獎。
3、開展業務培訓，提高管理水平。針對企業在專利申請方面的薄弱環節，開展企業專利申報知識培訓講座，邀請具有豐富專利申請經驗的老師為企業講解專利申報與保護的相關知識，高新技術企業的負責人和從事知識產權的工作人員認真聆聽了專家講解，加深了對專利申請和企業自主知識產權建設等方面的了解，增強企業運用知識產權制度維護自身權益的能力，提高企業專利申請成功率和有效保護自主知識產權。
組織機關干部和企業負責人參加市科技局舉辦的知識產權制度與知識產權戰略報告會，省知識產權局胡嘉祿副局長從加強知識產權制度的意義和知識產權戰略制定的重要性等方面，結合國內外典型案例，加深企業領導對知識工作的重視和了解，報告內容豐富，深入淺出，受到企業熱烈歡迎。為加強建設我區專利執法隊伍，選派1名工作人員參加省知識產權局舉辦的專利執法培訓，提高人員的業務素質和執法能力，目前我區已有3人具備專利執法資格。
4、狠抓專利申請，推進成果轉化。全年全區申請專利129項，比去年增長了20%，其中發明專利38項，知識產權工作成為全區自主創新工作的亮點，對專利申請實施跟蹤服務制度，經常走訪專利申請企業和個人，培育專利申請大戶，扶持個人發明創造，提高了我區專利申請量，促進了全區科技創新水平提升。引導企業在開展產學研合作的基礎上，建立校企技術合作聯盟，加大企業科技需求與成果供給對接力度，科技成果研發逐漸從基礎理論性成果向應用性研究成果轉變，科技成果轉化率達到40%，科技成果累計實現工業產值近12億元。
（五）加大科技服務力度，提升企業綜合競爭力
做好生產力促進中心工作。開展生產力促進中心ISO9000質量管理體系認證工作，全面提升管理水平，促進中心各項工作標準化、規范化、科學化。聘請省內知名專業管理機構的咨詢師，為我區合成催化劑廠開展企業管理診斷咨詢工作，通過實施規范化科學管理，幫助企業制訂符合自身特點，科學規范的組織架構、崗位設置、職責權限、規則制度、工作流程等管理體系。邀請省專家到企業進行6S管理現場指導，樹立科隆公司為省企業創新管理試點單位，目前已完成前期宣傳和導入階段，進入到全面推行與組織實施階段。
多種形式開展企業教育訓練工作，通過走訪、問卷等形式了解企業需求，針對企業實際需求聘請省市行業專家，有針對性的開展申報業務、知識產權、信息化建設、經營管理等方面的培訓10次，培訓企業60余家，培訓人員300余人次。通過培訓提升企業的管理品質，提高企業員工的實際動手能力和綜合素質，使企業適應日新月異的和充滿挑戰和機遇的競爭環境。
（六）發揮科技引領作用，為新農村建設提供科技支撐
1、積極培育我區順興乳業公司科技創新能力，大力開展科技攻關，采用國際上先進的胚胎移植技術，將優質的奶牛胚胎移植到黃牛體內，大大降低胚胎移植的成本，提高奶牛種群質量，該項目被*市科學技術局確定為市級科學技術研究成果，并獲*市科學技術獎二等獎。*年被批準為省級農業產業化重點龍頭企業。通過重視科技創新，企業逐步發展壯大，現擁有*市最大的奶牛繁育基地，養殖場占地100畝，現有優質奶牛700余頭，養殖基地日產鮮奶量1萬公斤，年產乳制品2萬噸，銷售收入近億元。在自身發展壯大的同時，充分發揮龍頭企業帶動作用，引導周邊農戶進行產業化的農業生產，吸納村民入股讓農民成為企業的主人，帶動蘭家、峨嵋、石場裕村等700余農戶走上共同致富道路。
2、積極開展農業科技培訓。探索建立新型農村科技服務體系，推進“人才進村、知識下鄉”，在農村種養殖科技示范戶中選拔有一定實踐經驗的農民進入省內農業高等院校，組織曙光鎮4名科技人員參加省農民技術員和農民科技經紀人培訓，學習最新的農業科學技術，推動農業產業化進程。
（七）加強部門自身建設，樹立良好政務形象
認真貫徹落實區委、區政府會議精神，進一步加強機關作風建設，全面提升科技服務水平。結合科技局工作實際，開展加強機關行政效能建設工作，制定科技局加強行政效能建設優化經濟發展環境工作方案，完善部門崗位責任制、服務承諾制、首問負責制、限時辦結制、行政過錯責任追究制等制度，召開領導班子民主生活會，廣泛征求各方意見，深刻剖析查找問題，切實轉變工作作風，創新工作思路。開展“進一步解放思想，落實科學發展觀，推動經濟社會又好又快發展”大討論活動，按照方案步驟要求，加強學習，統一思想，激發黨員干部解放思想、開拓創新精神，促進我區科技事業又好又快發展。
二、存在的主要問題和不足
*年，我局圓滿完成了各項目標任務，推動了科技事業持續健康協調快速發展，為實現經濟社會又好又快發展提供了強有力的科技支撐，但在推進科技工作中也存在一些問題和不足，主要表現在：
一是企業技術創新能力有待進一步提高，通過開展產學研合作和加強企業自主創新能力建設，我區企業科技創新能力發展很快，但也存在發展不平衡的現象，還應充分發揮科技創新示范企業的帶動作用，促進地區整體科技創新能力的提高。
關鍵詞：高校；教學檔案；檔案管理
高校教學檔案作為教學活動的原始記錄，是反映教學過程的系統而完整的歷史資料，是日后進行教學改革和教研活動的基礎資料，也是日后研究和處理問題的原始憑證。因此，加強教學檔案的管理，建立健全教學檔案，充分開發教學檔案信息，對于推動教學改革，提高教學質量具有十分重要的作用。
近年來，新的教育理念使高等院校在學科領域建設、辦學方式等方面呈現出多元化的發展特色。作為高校中心工作的教學環節，也隨著教學形式和課程模式的多樣化而趨于復雜化。這就使教學檔案的種類不斷增加，檔案內容也日趨復雜化和多樣化，也給高校教學檔案管理工作提出了更高的要求。
一、高校教學檔案的內容
1、綜合類
主要包括省、院級有關教學工作的文件材料；學院有關教學、教務工作給上級主管機關的匯報、請示及批復；教學工作的計劃、總結；分院、部、室部門職責、崗位責任制、機構改革材料；教務處召開的教學工作會議文件材料；各級優秀教學成果評獎辦法、獲獎名單；教育、教學研究成果申報與評審材料，教學改革立項、檢查、成果材料；關于教學檢查、評估的文件材料及報告；教學工作簡報等。
2、師資建設類
主要包括教師培養規劃；教師培養年度計劃；崗前培訓情況；師資情況統計表；教師獎勵情況統計表；教師講課比賽管理辦法；教師講課評分標準；講課比賽評分標準；歷屆講課比賽文件；教師參加學術會議、培訓工作記錄等。
3、課程建設、專業建設類
主要包括優秀課（院、省、國家級）、精品課建設；有關專業設置、調整專業名稱及學制的報告及批復；新增專業申報材料及上級批復；專業建設相關材料；有關專業評估辦法、自評報告、評估結論；各專業培養方案、教學大綱；學校歷次制、修訂培養方案的有關規定；各級優秀課程有關文件材料（申報、評審、認定）；學校關于課程建設規劃及有關材料等。
4、學籍管理類
主要包括各單項學科競賽條例、辦法及參賽獲獎者名單；課程成績登記表；學生成績總表等。
5、教學管理類
主要包括教學實習、實訓、實驗、課程設計、社會實踐等的大綱、計劃、總結及指導書等相關材料（實習報告、課程設計說明書、圖紙）；培養方案、教學大綱教學；管理規章制度匯編；教學日歷；校歷表；教學任務書、開課目錄、課程表；典型教案、重要備課記錄；教師任課安排；各學期考試安排、考試總結；畢業設計（論文）有關規定；學生畢業論文、畢業設計、工作計劃、總結及相關資料（開題報告、論文、任務書、設計說明書、圖紙（工）、成績評定、成績單等）；教師工作量核算、登記材料；教室、實驗室管理制度文件；教學檢查文件、記錄、總結；有關英語、計算機等級考試的文件及總結；有關建立試題庫的材料；校內、校外實習基地建設、協議；試卷等。
6、學位管理類
主要包括上級有關學位工作文件材料；本院學位評定條例、辦法、工作總結；學位委員會會議記錄、決定；學位委員會授予學位底冊等。
7、教材類
主要包括省、院級關于教材建設方面的有關規定；編寫教材計劃；各專業征訂教材的情況；自編、參編、主編教材，教學指導書、習題集的情況；獲國家級、省部級優秀教材目錄及報批材料等。
二、高校教學檔案管理中存在的問題
1、教學檔案管理制度不夠健全
近年來，隨著《普通高校檔案管理工作辦法》的出臺，各高校在檔案法規制度建設上取得了很大的進步。但是從目前各高校檔案管理現狀來看，仍然存在著很多管理制度不健全、不完善的問題。具體表現為：（1）教學工作的文件及其管理，檔案及其管理各自為政，缺乏有效的、統一的監督指導和協調合作，出現了文件的形成及其歸檔的脫節；學校每學期的教學工作會議沒有進行規范的會議紀要；教研室有青年教師培養部署，卻沒有培養規劃和總結；（2）各職能部門檔案記錄不一致、不精確。
例如學生考試或紀律違紀、學生參加黨課取得證書、學生參加社會實踐活動取得效果、學生轉學、轉專業、休退學等變動情況的記載存在著各部門之間記錄不一致、不及時的現象；（3）從檔案建立上來看，有些高校沒有建立規范的部門歸檔、立卷制度，沒有指定專人負責文件材料的收集及歸檔工作，每到年底要求歸檔立卷時，才臨時安排非專職人員搞突擊應付。
2、教學檔案管理人員素質普遍不高
目前，各高校檔案管理員，尤其是各分院及部門的檔案管理員素質普遍不高，對檔案工作重視不夠，檔案管理意識淡薄，具體表現有：檔案部門常是一些老同志，很多都是沒有受過正規的檔案專業學習，半路出家，對業務工作不熟悉，總是邊學邊干；一些檔案管理員學歷低下，文化程度不高，很多分院及部門竟然用工人編制人員管理檔案，缺乏專業的檔案管理知識，對歸檔文件及其價值缺乏應有的鑒別能力，使檔案材料的收集與整理存在很大的不嚴肅性、隨意性；還有些分院的檔案工作是由各院的任課老師兼任，沒有設立專門的檔案管理人員。這些兼職教師由于平時忙于教學、科研、人事、辦公室等事務性工作，根本沒有多余的時間和精力去學習檔案專業知識，也沒有機會接受專門的檔案管理業務及培訓，無法實現教學檔案的優化管理，更談不上工作熱情。
3、檔案信息內容開發不足，檔案的管理效率不高
當前，許多高校存在信息內容開發不足的問題。各分院之間教學檔案的管理相互封閉，各自為政，無法互相借鑒與交流。盡管有很多高等院校加大了教學檔案管理的力度，但是仍然有些問題很突出，二十一世紀是一個現代化、信息化、網絡化的時代，這就對我們檔案的管理工作提出了新的要求與挑戰。
三、高校教學檔案管理的對策
1、規范和完善高校教學檔案管理制度
高校不僅要制定、完善教學檔案管理制度，還要明確高校教學檔案管理人員的職責范圍，使高校教學檔案管理人員有強烈的責任心，更好地調動其工作積極性。工作制度的建立要由學院分管的院長負責組織，由學院檔案辦公室負責擬定，以便更好地體現檔案工作的科學性與專業性。通過其制度的執行，規范高校教學檔案具體工作行為，使高校教學檔案管理工作真正步入制度化、軌道化、正規化。
2、提高檔案管理人員的素質
高等院校是高學歷人才集中的地方，但由于各方面的原因，在少數教學檔案管理人員中出現了學歷低、專業水平差的問題，這就給高校檔案管理工作造成一定的阻礙。所以，提高高校教學檔案管理人員的素質就顯得尤為重要。而要提高高校教學檔案管理人員的素質，就要提高高校教學檔案管理人員的思想素質。這里所說的思想素質不光是指其政治立場要堅定，還必須要求其對本職工作有認真負責的態度。高校教學檔案不得隨意去改動，例如學生各科、各學年考試成績；學院對在職教師教學工作考核的結果等。作為高校教學檔案管理人員，不但要有較強的責任心和事業心，更要有愛崗敬業、對工作無私奉獻的大無畏精神。其次，高校教學檔案管理人員還要具備相應的專業素質。對于高校教學檔案管理人員大部分都是半路出家、專業素質比較弱的問題，各分院應當做好其再教育的工作，例如通過各種進修、脫產或非脫產上研究生班，當然也可以通過自身學習來不斷提升自己的專業水平和素質，以便能更快地適應高校教學檔案管理的要求。
3、提高高校教學檔案管理水準，建立多功能型綜合檔案館
隨著現代科技的前進和發展，構建多元的檔案資源管理框架，建設全民化檔案館將會是以后綜合檔案館的發展趨勢。復合型檔案館是傳統檔案館發展的延伸與繼續，是傳統型檔案館在信息技術條件下，與其發展的數字化檔案館融合而成的一個有機的統一體。復合型檔案館模式融合傳統型檔案館與數字化檔案館于一體，是檔案館的必然趨勢與選擇。但是，目前我國高校的教學檔案管理工作，從歸檔立卷方面，存在著很多檔案難以及時接收歸檔的情況。檔案資料如果不能夠歸檔及時，信息能力不強，就會在很大程度上削弱檔案館的作用。而復合型檔案館的建立，則是使現有的綜合檔案館強化更有效的途徑。綜合檔案館的強化會使其功能強化，能夠進行統一管理、避免重復的目的，符合構建節約型社會的理念。建立復合型檔案館，不僅能夠將高校教學檔案作為重點進行歸檔，還應該將其它各種與教學檔案有關的檔案進行一體化管理，使檔案之間形成一個體系，提高高校教學檔案的管理水準與效率。所以，高校各級檔案管理部門要加強管理方法與制度的創新，建立一個以現代化、網絡化、信息化為主體，以紙質檔案為輔的新型檔案管理模式。
總之，教學檔案是高校檔案的重要組成部分，隨著高等教育改革的深入和以計算機、網絡技術為代表的現代信息技術的迅猛發展。對高校院系級教學檔案工作提出了更高的要求，教學管理人員應適應時代需求。提高自身素質，掌握最新管理手段，使教務工作切實為高校教育提供高質量服務，使教學檔案在高等教育發展中起到積極的作用。
參考文獻
[1]沈躍.高校教學檔案管理的實踐與探討[J].青海師專學報，2004(1).
[關鍵詞]項目化管理 大學生 誠信教育 模式
[作者簡介]黃月圓（1979- ），女，廣西昭平人，桂林醫學院，講師，碩士，研究方向為高校思想政治教育與黨建；馬獻力（1978- ），男，河南葉縣人，桂林醫學院，副教授，碩士，研究方向為大學生思想政治教育；陽榮華（1977- ），男，廣西桂林人，桂林醫學院，講師，研究方向為大學生思想政治教育。（廣西 桂林 541004）
[課題項目]本文系2012年度廣西教育科學“十二五”規劃廣西學生資助研究專項立項課題“物質與精神支持并舉，探索醫學生誠信與感恩教育新模式”的階段性研究成果。（項目編號：2012ZZ006）
[中圖分類號]G641 [文獻標識碼]A [文章編號]1004-3985（2013）33-0063-02
黨的十報告把誠信列為社會主義核心價值觀的重要內容之一，并強調加強政務誠信、商務誠信、社會誠信和司法公信建設。可見，誠信對于國家、社會、個人的發展，都有著重要的現實意義。大學生是我們民族的希望、祖國的未來，是中國特色社會主義事業的建設者和接班人，因此，大學生的誠信教育不僅影響到大學生的全面發展，更事關中國特色社會主義事業的成敗。但傳統的大學生誠信教育模式已經不能適應社會發展的趨勢和要求，必須對傳統的誠信教育模式進行創新。項目化管理是當前管理學的一個研究熱點，其基本原則是以具體的項目帶動人力、物力的整合，優化資源配置、促進人員合作，受到廣泛應用。①將項目化管理理念應用到大學生誠信教育中，最大限度利用高校誠信教育資源，提高誠信教育效果，全面提升大學生誠信素質。
一、當前大學生誠信教育存在的問題
當前，高校普遍比較重視大學生誠信教育，把誠信教育作為大學生思想政治教育的重要組成部分來開展，也取得了一些成績。但傳統的誠信教育模式仍存在著不容忽視的問題。具體表現在以下幾方面：
首先，誠信教育效果不盡如人意。“當前高校包括誠信在內的道德教育，教育方法單一，以管代教，很多時候局限于泛泛而談流于形式，缺乏實質內容和針對性，缺少有效措施”②，大學生誠信缺失已經成為一個突出的問題，考試作弊，論文抄襲、故意欠費、偽造經歷，等等。其次，誠信教育缺乏長效機制。誠信教育的目的是培養大學生的誠信意識，優秀的誠信素質，是大學生誠信知、情、意、行的高度協調與統一，素質的形成不是一朝一夕的事，需要誠信教育的長效機制。最后，誠信教育沒有整合資源。除了課堂教學外，校園文化活動也是大學生誠信教育的重要載體。另外，當前大學生誠信教育的指導老師一般都是輔導員，指導起誠信教育來顯得精力不夠，辦法不多。事實上，全體教師都應該是大學生誠信教育的指導老師，誠信教育的師資資源才有保障。③因此，校園、社會、家庭的誠信資源都應整合起來，形成合力，共同推進大學生誠信教育。
二、項目化管理理念下的大學生誠信教育模式的具體做法
項目化管理理念下的大學生誠信教育模式，就是把項目化管理的原則、方法、手段等運用到大學生誠信教育中去，以具體的項目來帶動資源的配置、人員的協作、資金的使用等，增強誠信教育的針對性和實效性的一種運行模式。項目化管理理念下的大學生誠信教育模式包含以下5個流程：誠信教育項目申報、項目立項、項目開展、項目驗收、項目推廣。把誠信教育理念貫穿于整個項目運行的全過程。具體做法如下：
1.項目申報。學生個人根據自己的興趣愛好、專業特長來選定項目主題，并自由組成項目團隊，選出團隊領導者，邀請教師擔任項目指導老師。在這個過程中，學生自己確定誠信教育項目主題，改變了過去誠信教育一言堂的傳統模式。同時，在申報項目時，要求學生如實、規范、認真填寫申報材料，不能弄虛作假，做到誠信申報。誠信教育項目申報內容可以是思想政治教育類的、調查研究類的或者社會實踐與社區服務等。
2.項目立項。首先，由學工處牽頭，邀請相關專家成立誠信教育項目評審委員會。評審委員會首先對項目申報書進行初審，對項目的現實意義、創新性、可行性等進行綜合評價。其次，通過初審的項目負責人進行項目答辯，就誠信教育項目的由來、研究現狀、項目計劃、項目已獲得的成果以及經費預算等方面進行介紹，并就評審委員會提出的問題進行回答。最后，評審團結合項目申報書和答辯表現，確定誠信教育立項項目。通過審批立項的項目在全校范圍內進行公示。公示無異議后，與項目負責人簽訂項目合同書。
3.項目開展。項目負責人根據制定的項目化考核標準，科學分工，合理調配資源，明確項目牽頭人和完成時限，使整個項目組成為一個配合默契，具有積極性和責任心的高效群體。④項目指導老師隨時對項目開展情況進行指導，幫助學生解決突況。項目負責人定期、主動向項目評審委員會匯報項目進展。項目管理委員會不定期檢查項目開展情況，進行監督檢查，及時指出錯漏。在這個過程中，引導學生按合約辦事，明確權利與義務，遵守相關的法律法規，誠信地開展項目各項活動。對學生項目開展的監督，事實上就是對大學生進行履約守信――重合同、守信用的守法意識教育，讓學生明確權利與義務的絕對性與相對性，更早更全面接觸契約經濟的規則，正確引導大學生的誠信守約行為。⑤
4.項目驗收。項目研究結束后，項目組及時遞交項目結題報告，項目管理委員會對項目完成情況、資金使用、成果價值、認可度等進行全面驗收，評比出優秀、良好、合格、不合格四個檔次，并將項目驗收結果在全校范圍內進行公示。在這個過程，要求項目組客觀撰寫結題報告，認真總結項目開展的成功經驗、分析存在的問題。同時，項目管理委員會也要根據既定標準，把驗收工作做細做實，驗收工作不僅是對項目團隊的努力和實踐成果的一種檢驗，更要在整個驗收過程做出誠實守信的表率，因此，需要他們對項目進行公正、全面、客觀的評價。
5.項目推廣。項目管理委員會根據項目驗收的結果，對取得優秀成績的項目進行表彰、獎勵，并及時推廣他們的成功經驗和做法，例如召開優秀誠信教育項目表彰暨推廣大會。內容主要有：一是展示誠信教育優秀項目的研究成果，以更生動、活潑的形式加深大學生對誠信的認識和感受。二是展現先進個人或團隊的誠信事跡、誠信風采。讓優秀的項目負責人或者團隊和大學生分享誠信經歷和經驗，發揮同伴誠信教育的優勢，從而推動大學生誠信教育的可持續發展。同時，通過板報、廣播、網絡等渠道把優秀項目團隊的誠信事跡和風采向全校師生宣傳、推廣，進一步鞏固誠信教育的良好效果。傳統誠信教育模式，更多依賴于對失信的懲戒。項目管理理念下的誠信教育模式，更注重對誠信教育的正面宣傳，符合大學生心理特點和精神需求，因此效果也更好。
三、項目化管理在大學生誠信教育應用中的重要意義
項目化管理實現了以精品項目帶動學生、引導學生、影響學生，讓學生從項目活動中發現自我，提升自我，塑造自我，進一步拓寬了思想政治教育工作途徑，搭建了大學生健康成長、全面發展的平臺。⑥項目化管理理念應用于大學生誠信教育中有著重要意義，具體表現在以下幾方面：
1.加強了大學生的誠信意識。項目化管理理念下的大學生誠信教育模式，將誠信理念貫穿于整個項目活動的全過程，從項目申報到項目推廣，每一環節的順利開展都是以誠信為基礎的。因此，大學生的誠信意識、誠信責任感得到了切實加強，隨著項目的深入開展，大學生誠信觀“知、情、意、行”等在實踐中也得到了統一。這不僅改變了過去誠信教育時有時無的局面，同時也構建了誠信教育的長效機制。同時，還增強了大學生參與誠信教育的積極性與創造性。更難得的是，在項目開展的過程中的，大學生誠信自我教育也得到了強化。
2.營造了良好的誠信教育氛圍。項目化大學生誠信教育中，強調的是團隊協作與整體效益，教育是以彼此間誠信為前提的。整個過程中，營造了良好的誠信教育氛圍。大學生誠信教育項目，絕非任何一個個人可以完成的，所以要講誠信以及團隊合作。要學會誠信地與組內成員、指導老師、評審委員會老師、項目研究對象等人群和諧相處，恪守諾言。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“我盡量讓每個兒童都懂得和感到，只有在集體中才能成為一個真正衛護善良的戰士，集體斗爭給人以極大的快樂，幫助人去感覺到自己的力量和自己的美。”⑦集體是完善個人品質，促進個人發展的手段。誠信教育的項目組里，評審委員老師、指導老師，項目負責人等都帶頭講誠信，做好誠信的表率。由項目組成員向全體師生宣傳誠信，等等，這些都有助于在全校范圍內營造濃厚的誠信氛圍。在項目化中，發揮集體的優勢和推動力來進行誠信教育，不僅改變了傳統誠信教育“老師講、學生聽”單向灌輸方式，也為人人講誠信、人人踐行誠信創設了廣闊的平臺。
3.整合了校內外誠信教育的資源。大學生誠信教育是個系統工程，要發揮各方優勢共同培養。項目化管理理念下的大學生誠信教育，強化了個體、同伴、集體的誠信教育，整合了家庭、學校、社會的誠信教育資源，有力推進了誠信教育的開展。首先，誠信教育項目的順利開展離不開家庭的支持和監督。在項目化管理中，家長通過對項目的關注和對項目順利完成的期待，進而加強對大學生誠信行為的監督。通過家長的誠信示范和言傳身教，使誠信教育能切合大學生的心理需要，誠信教育更容易入腦入心。其次，項目化誠信教育突破了班級的界限，使得誠信教育活動跨專業、跨年級、跨院系、跨校都成為可能；與此同時，項目化誠信教育使誠信教育的主體得到拓展，人人都可能成為誠信教育的主體。大學生由原來的誠信教育的客體，項目化后實現了誠信教育的主、客體的協調統一。最后，項目化誠信教育后，通過“請進來”和“走出去”相結合的方式，學校實現了社會誠信資源的充分利用。總之，通過項目化的誠信教育，有力地整合了學校、家庭、社會的誠信教育資源，使全社會都開始關心、支持大學生的誠信教育。
項目化管理理念下的大學生誠信教育模式，是緩解大學生誠信危機，提升大學生誠信素養的一種有益嘗試。通過項目化管理和運作，不僅調動了大學生誠信的積極性，整合了誠信教育的資源，還增強了誠信教育的針對性和實效性，使誠信教育成為加強大學生傳統的美德教育。
[注釋]
①王棟華，鄭曉健.項目化管理在高校輔導員工作中的應用研究[J].當代教育論壇，2011（8）：27.
②鐘華山.論誠實守信[J].湖南行政學院學報，2007（2）：33.
③王曉峰.大學生誠信教育的必要性及其對策[J].黑龍江科技信息，2010（10）：141.
④夏陽，湯興荷，朱琰.高校黨建工作項目化管理的探索與實踐――以無錫科技職業學院為例[J].學校黨建與思想教育，2012（4）：40.
⑤徐兆東，楊柳松.大學生誠信教育的基本內容分析[J].遼寧師專學報，2011（3）：39.
治學箴言 一絲不茍，嚴格嚴謹。
教學主張 不求人人成才，但求人人成人。只有找到合適的方法，才能不讓一個孩子掉隊，成就每一個孩子，為他們鋪就一條走向成功的道路。
教學風格 多法并舉，因材施教。
教學成果
20xx年，被評為學校“師德標兵教學質量先進個人”、“模范教師”。
20xx年，被評為學校“教學標兵”。
20xx年，獲得學校“優質課一等獎”。
20xx年，被評為學校“模范教師”、“質量先進個人”。
20xx年，獲學校“優質課三等獎”、“優秀教師”。
20xx年，獲學校“質量先進個人”、“優秀教師”。
說起來**老師十年來的教學生涯，在**地區無人不知、無人不曉，“我們朱老師的數學課那是頂呱呱”，學生們是這樣的評價她。**同志于20xx年畢業于陜西省廣播電視大學商洛分校數學系，工作以來，她注重個人修養，十年如一日，以平平常常的心態去對待每一天，用平靜的心情去做每一件事，不斷探索數學教學的新思路、新途徑。
面對同行教師抱怨數學難教、學生難學的狀況，她說：“沒有教不會的學生，只是沒有找到適合的方法。”她為之付出了不懈努力，為了提高學生的數學能力，她不斷探索教學方法，并結合學生的實際構建合理、科學的課堂結構，打造優質、高效課堂。在探索中，她發現科學合理的教學方法與培養學生對數學學習的興趣是學生學習數學的動力源泉，于是她不斷接受新的教育理念，開拓新的教學思路，積極進行教育教學改革，摸索出了一套具有自己獨特風格的數學五步教學法，即“定標-預設-質疑-解惑-拓展”。
在教學中，為了大面積提高學生數學成績，她以“不讓一個孩子掉隊，為每一個孩子鋪就一條走向成功的道路”為目標，在工作中她大膽的做出了“培優補差”這一設想，并運用到工作實踐中。她的具體做法是：利用課堂內外，對數學學科中優秀學生進行重點培養，用較高的要求、有一定難度的試題，讓他們在數學領域出類拔萃；對數學學困生進行課外補差，從基礎抓起，讓他們逐步趕上。通過這一方法，使優秀生、學困生在不同程度上都得到了進步和發展，取得了較好的教學效果。于是“培優補差”一度曾在**中學得到了普遍推廣，起到了很好的引領示范作用。
巧設“點將臺”，引得活水來。為了豐富校園文化生活，活躍學生思路，激發學生學習數學的熱情，在工作中，她利用課余時間，巧設“點將臺”。每周在班級內對大家較為困惑而又重點的問題，點名讓數學優秀生來親自解決，通過學生的講解，更易于讓學困生接受。“點將臺”讓學生教學生，讓學生輔導學生，為優秀學生提供了一個展示自己的舞臺，為學困生找到了一個補償的機會，使得不同程度的學生各有所得。這種好的做法在全校很快得到推廣，如今茶余飯后，校園的角角落落，各年級、各學科的“點將臺”前，“小將”們侃侃而談，聽眾們側耳聆聽，各具神態，已成為校園的文化生活中一道亮麗的風景。
為了加強學生數學積累，提高學生數學素養，克服課堂上優秀生吃不飽、學困生吃不消的現象，她堅持開展課外“每日一練”活動。讓優秀生除了課內學習外，有展示和發展的空間，使學困生有固本和強化練習的機會，從而使一批批數學愛好者成績脫穎而出。
她不斷加強學生數學興趣的培養，教學中引導學生動手操作，把數學學習用于學生的生活實踐。比如讓學生自己測量三角形的內角和，測算竹竿長度與影長的比例，測算樹木的高度等，不斷培養學生動手能力。使學生在實踐與生活中學習數學，激發學生學習興趣，學生學習數學的熱情得到了空前的提高。
**同志非常重視個人品德修養，穿著樸素大方，生活勤儉，處處做學生的表率。她不僅會教書，更關愛學生，在教學活動中，她是學生的良師益友，在生活中，她還是學生的知心朋友。后來，作為團委書記的她，更是對學生關懷有加，經常對家庭有困難的學生進行幫助，使學生在學校里感受到家的溫暖，不少學生常與她交往，有困難、有心里話主動找她商談。凡是接受過她教育的學生都會這樣說：“群眾有困難找民警，學生有困難找榮榮”，這在**中學已傳為佳話。
**同志在學生心目中是良師益友，在同志和領導的眼中，她又是一名出色的好同志。她家住**縣城，卻扎根**山區一干就是十余年，無怨無悔。離家100余華里，無論春夏秋冬，還是陰晴雨雪，她從沒有因環境因素而遲到、早退過一次。她常年以校為家，忘我工作，自己的孩子上幼兒園無人照顧，只好托付給了年邁的父母。作為女兒為工作不能盡孝，還給老人留下了負擔，她心里實在不忍，但她對事業的一片赤誠得到了老人的理解與支持，讓她放手大膽地去工作。
由于對工作的滿腔熱忱和正確的教育方法，拉近了師生之間的距離，激發了學生學習數學的興趣，因而她在**這一片貧瘠的土地上，用艱苦的努力、辛勤的汗水培育出了絢麗的花朵，實現了自己的人生價值。她所帶班級學生數學成績連年居全校乃至全縣前列，先后有五篇教育教學論文在省、市級刊物上發表并獲獎。她用自己的教育教學經驗成果，有力地帶動和促進了學校教育教學工作的進步與發展，相信在今后的工作中，她一定會不斷開拓，不斷創新，在數學教學中再創輝煌。
愿這顆山區教壇新星綻放出更加璀璨的光芒！
教學名師申報材料（二）
一、申報個人：XX縣XX鎮中心學校劉XX
二、申報級別：省級
三、申報理由：
四、個人體育教學及體育訓練情況
（一）、個人基本情況：
（二）、個人主要業績
該同志從教以來，長期在教學一線任教，每年在600學時以上；30多年如一日，嚴于律己，嚴守師德，熱愛教育事業，教學成績 顯著；注重教研，提升自己的體育教研能力，五年來精心撰寫體育教案 20余冊；擔任學校體藝教研組長，指導 我校藝體教師的專業成長，主持開展學校陽光體育運動及學生田徑訓練工作，編寫小學生田徑訓練及陽光體育運動資料10余萬字，取得了全縣體育教師公認的體育競技成績 ，他對學生進行現場體育訓練的實際情況受到了省市縣體育運動中心領導 的好評。
1、 勤奮學習 提升自身素質
2、努力工作 教學成果顯著
3、積極研修 提升自己教研水平
近五年來他接受市縣級教師培訓及網絡培訓年均50學時以上，2012年以來，他積極參加市縣教研室舉辦的課題研究，《有效推行小學陽光體育運動的策略研究》已取得市級結題證書；《小學體育訓練的策略研究》已取得縣級結題證書。積極撰寫論文 ，《怎樣在體育課中培養學生的運動興趣》獲縣級一等獎，《 陽光體育在農村小學推行的策略》、《小學體育訓練的策略》獲得縣級二等獎。撰寫博文達15萬字以上，點擊率達到了16000余次，受到博友的好評。
該同志對體育教學及體育競技工作孜孜不倦的追求態度，贏得了社會的給好評，我校借這次評選省級體育教學名師的契機，使他在今后的體育工作中有更高的追求目標，帶動我校乃至我縣體育工走向更高的臺階。
教學名師申報材料（三）
賈武，男，**年6月出生，1993年7月參加教育教學工作，本科學歷，中學一級教師，從事初中生物教學工作。
一、教育教學
1.高尚的師“德”。
這首先表現在安心于農村教育教學事業。從93年大學畢業至今，在農村基層一呆就達整整18個年頭，許多人都納悶，表示不理解：為什么不轉行？為什么不往高處走？對此，賈武老師卻說：“城市教育需要好教師，農村教育更需要好教師，只有農村教育上來了，整個社會教育才能上來。一個人對教育的貢獻不在乎是在農村還是城市，而在乎這個人對教育的態度，陶行知先生從城市到農村創辦教育，不一樣對中國教育事業作出貢獻？我生于農村，是個農家孩子，理應為農村的教育教學出更多的力”。第二，表現在敬業愛崗，努力踐行“身正為范”，關愛著每一個學生。該老師深深懂得，教師的一言一行對學生的思想、行為與品質具有潛移默化的作用，因此他從言行到舉止，從心靈到外表，都模范履行師德規范，全面以身作則，自覺率先垂范，憑自身的師德贏得學生的尊重和信賴。在教育教學中，堅持面向全體學生，關心、熱愛學生，平等對待每一位同學。教育好每一個學生是賈老師始終不渝的追求，絕不放棄是賈老師執著韌勁的生動體現，為此，在他所帶的每一屆學生中，常人眼中的所謂“差生”與他結下的師生情誼往往更深更厚，難怪不少畢業時沒能考上理想高中的學生有這樣的怨言：“如果任教的所有老師都能象賈老師那樣熱情、那份堅持，我不至于今天這一地步。”
2.高超的師“能”。
3.精巧的師“藝”。
一個教師不僅要會教書，更重要在于育人，教育的本質就是培育具有適應時展的人才。賈老師懂得身為一名生物教師，注重發揮本學科的德育功能的獨特意義，深刻領會“教育人”的份量。
在教學中，聽過賈老師課的人，都會對他那嚴謹的治學態度，清晰的授課思路以及嚴密的邏輯推理留下深刻的印象，長期認真研究教材、精選教法使其久而久之形成的“講得生動形象，練得落實到位”的教學風格，和藹可親的教學態度與靈活多樣、風格清新的教學方法得到了大家的一致認可。他的學生評價說，賈老師的課，通俗易懂，讓人感覺可以順著一條指引的紅線，對知識透徹地理解，深刻地領會，聽得輕松，記得牢固。
在教育中，賈老師善于協調、架橋，在任課教師與學生之間，在班干部與同學之間，在家長與孩子之間，許多棘手的難題因他的協調迎韌而解，許多尷尬的局面會因他的架橋而被打破。在對待學生中，賈老師堅信，愛是一個永恒的話題，教師對學生的愛是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠，這種愛是無私的，它要毫無保留地獻給所有學生，這種愛是深沉的，它蘊涵在為所有學生所做的每一件事當中，所以，他總是傾注耐心，尊重學生人格，進行換位思考，用自己的愛心換學生的真心，憑著足夠的耐心與寬容，與學生一起迎接歡笑，一同承受苦惱，多溝通多理解。賈老師認為初中學生思想不穩定，更容易產生厭學、逃學的念頭，所謂的“差生”，首要的不是補“學習”而是補“信心”，只有他們有了自信心，有了積極性，沒有方法也可自找方法。真正站在學生的角度，深入了解學生的思想動向，性格特點，注意把準學生的脈搏，細致的逐個的做思想工作，區別對待，有類而教的教學教育手段，沒有教而無效的學生。**學年，他接手的八年級④班學生張萌，各科作業很少交，學習成績一般，經過賈老師曉之以理、動之以情的教育，本學期中期考試名列全級40名。
4.純樸的師“風”。
“踏實、認真”是賈老師一貫的風格，“以教師的人格魅力感染學生”，是賈老師始終不渝堅持的理念，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，賈老師以一位教師的高度責任感，以飽滿的工作干勁，以務實的工作作風，以愛崗、敬業的人格魅力去感染每一學生，雖然多年任教初中生物，書本知識對于他已是滾瓜爛熟，但從不也不會擺老資格，總擔心自己的些許放松會影響學生一生的前途，因此決不馬虎，從不上無準備的課，20**年被評為平涼市骨干教師后，更是不敢有絲毫懈怠，深刻領會“骨干”的內涵，工作上更加主動深入，盡其所能，提高生物學科的教學效果。對于上級部門與學校所布置的任務，從不推卻，總是設法按時并保質保量地完成，毫不保留地將自己的教學風格與特色，公開于各位同行，并隨時接受本校及外校教師前來聽課。
謙虛、和善是賈老師為人處世的準則，一方面嚴于律己，另一方面寬以待人，抱著一顆誠心、愛心，處理好與同事的關系，能尊重他人，主動關心他人，努力構建和諧的工作氛圍，創造理想的工作環境，實現平等相處，愉快協作，為學校美好的明天而共同努力。
二、班級管理
農村初中的班主任，工作瑣細而繁重，學生大部分是住宿生，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細，點點滴滴，班主任都得操心。賈老師一上班，從星期一到星期五，從清晨到深夜，他總是堅持比學生要起得早，比學生睡得晚，每天工作一般是十一個小時以上，繁重的工作雖然很累，但是他認識到：班主任，對家長，代表著學校，肩上扛著責任；對學生，代表著家長，雙手履行義務；不可能干出驚天動地的業績，但可以為教好學生付出一顆愛心，為孩子們的健康成長作出自己的奉獻。
1.換位思考——讓留守孩在愛中得到滿足和教育
近幾年來，農村“留守孩”現象越來越普遍，由于遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長造成了一定的影響。據調查，有的外出打工，父母半月或一個月給家中打一次電話，有的半年聯系一次，相當多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，單純認為給孩子吃飽、穿暖、有學上、有書讀就萬事大吉了，忽視與孩子的心理溝通與交流，導致對父母很陌生， 親情關系出現了障礙。子女缺乏親情關愛， 內心空虛，有的對家長有埋怨情緒，還有的留守兒童為了宣泄煩惱， 走上極端。
這些孩子，用一句方言講就是“很不逗人愛”的孩子，在農村教育資源匱乏，教師人員緊張，教學超級大班存在的情況下，這些孩子常常被遺忘在角落。對于這些孩子，賈武同志經常想到的是一位全國優秀班主任所說的兩句話：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。 這種換位思考的情感體驗使他對學生少了苛求，多了寬容，少了埋怨，多了理解，少了指責，多了尊重，并努力創設著寬松和諧，積極向上的氛圍，使他們一步步走向成功。
賈老師所教過的學生都知道，病了，他可以替他（她）們買藥；沒錢了，找他借；父母在外打工，他可以給他們一些家長的愛。20**屆學生梁玉霞，父親去世，家境十分貧寒。當嚴冬來臨時，學生們早就穿上了輕松保暖的棉衣，可她進到教室卻凍得臉色煞白。他仔細一看，她還沒穿上棉襖。賈老師看在眼里，疼在心中，便對她多了一份關愛，并將部分煤送給她做飯，同時，經常給她進行心理輔導，讓她堅強的面對困難。學生沈毅飛，父親外出打工，母親去縣城給其姐姐做飯，家里只有老奶奶看管，于是貪玩，成績下滑嚴重，經過他的耐心教育和心理關懷，該同學的學習成績在短期內趕上去了。
每學期初，賈老師都要對留守學生進行家訪，并建立專門的家庭聯系卡，然后匯總分析，對癥下藥，讓學生從關愛中尋求前進的力量，從關愛中汲取精神的營養，從關愛中得到滿足和教育。他深入學生，了解學生在學習、生活上的困難，思想和心理上的困惑，適時地給予幫助和疏導。這些工作也得到了家長和學校領導的充分肯定。
2.科學管理——讓學生在民主與競爭中得到教育
在班級管理上，賈老師積極協調師生間人際關系，做學生心目中的“知心朋友”和信得過的“人生向導”。他恪守科學的師道精神，堅持正確的學生觀，引導學生通過民主管理班集體，增強班級管理的透明度，最大限度地激勵學生自覺、主動、積極地參與班級管理。
在班級日常管理上，為了喚起學生的主人翁意識，充分調動學生參與班級管理的積極性，經過學習，摸索，賈老師實行了一系列大膽的改革：將情感管理、目標管理、制度管理以及具有凝聚力的班隊活動滲透在工作中，他設計了一些訓練學生獨立性、自立性心理品質的教育活動，如“自己的事情自己做”、“我當一天家”，讓學生學做生活的主人。為了培養他們的自主能力，班級的組織紀律、各項活動都由學生自己管理和組織，主要起著服務和支持作用。尤其是“我愛我的班集體”主題觀摩班會，內容豐富，形式新穎，學生踴躍參加，鍛煉了個人的能力。20**屆學生唐強軍，個性很強，為了培養他的自主自立能力，賈老師推薦他當班長來管理班級，經過一段時間的培養，他不但把班級管理得好，而且自己進步很大，現在到初三年級仍擔任班長。
在工作中，賈老師尤其注意培養班委會克服依賴老師的思想，對他們進行指導，使他們大膽工作，出問題老師負責。班委會工作起來很有魄力，管理班級井然有序，每個學生都能主動地當主人，班級處處事事有人管，整個班級形成了一種積極上進，比學趕幫的好風氣，受到全校師生的好評。
3.強調實踐——讓學生在社會實踐中得到教育
在班級管理中，教書與育人并舉，賈老師尤其注意在活動中滲透道德教育，嚴格要求學生，幫助學生形成精益求精、嚴肅認真、一絲不茍的良好學習習慣、健全的品格和健康的人格。經常組織以“公民道德”“八榮八恥”為主要內容的班會，寓教于樂，鼓勵學生集體參與，共同接受教育。組織學生參加義務植樹活動時，對學生進行環保教育和集體主義教育，提高了學生的社會實踐能力，增強了集體的凝聚力，培育了學生基本的道德觀念，取得了良好的社會效應。
4.寬嚴相濟——讓后進生在和諧與激勵得到教育
在教育教學工作中，會面對各種各樣的學生，其中有部分學生表現差，學習成績差，即所謂的“差生”。面對“差生，賈老師認為，作為人民教師，放棄任何一個學生都有會讓我難過一輩了，一輩子都將會受到良心上的譴責。對于這個問題他的回答是：關愛“差生”，絕不放棄。因為他始終相信：“差生”是“有待提高的學生”，是“后進生”，是能夠轉化的。
20**屆學生史雙壽，父親早亡，由繼父供他上學，剛入校不久便私下拿班上同學的錢物，他知道后，沒有在班上聲張，私下讓他歸還錢物，進行思想教育，鼓勵他認真學習，改變自我。從那以后，他還時時關注他，呵護他，教導他，很快，史雙壽變了，變得和從前判若兩人。這名有劣跡的“差生”終于變成一個品學優良的“優生”，從入校時全級285名上升到全級85名。事后，很多人問他用什么招術使這個問題孩子發生轉變的，他說：“嚴中有愛，愛中要嚴，寬嚴相濟。”
5.重視心理輔導——讓學生安心上學
一、學校簡介：
常村礦小學位于常村礦社區的東南面，空氣清新，環境優雅。始建于1988年，校園占地面積13000平方米，教學樓、實驗樓建筑面積4800平方米，現設24個教學班，在校學生1095人，教職工63人。配備有實驗室、圖書室、閱覽室、微機室、德育室、紅領巾廣播站、多功能教室、舞蹈排練室、美術活動室、衛生保健室等17個專用教室。學校建有籃球場、乒乓球場、羽毛球場、體育器材活動場地、300米環形跑道。綠色面積達7800平方米，尤其是學校因地制宜地開拓了綠色生命帶、樹蔭棲息長廊等，教學樓前的兩塊植物園，成長著孩子們親自種下的花草，是大家辛勤勞動的結晶，教學樓前的七棵梧桐樹是師生在建校初期共同種植的，昔日的小樹苗如今已長成參天大樹，上面掛著孩子們自己動手給小鳥做的“家”。校園綠色覆蓋率達60%以上。校園環境整潔幽雅，教學設施配套齊全，常規管理規范有序。綠色教育、養成教育、書香教育已成為學校辦學特色，常村礦小學是一所充滿活力、充滿和諧、充滿綠色的學校。
二、健全組織，完善制度 ,統一認識，加強領導。
1、健全組織，完善制度
我校自八八年建校以來，一直把創建綠色式學校，實現環境育人作為一項重要的工作來抓， 為了做好創建綠色學校工作，進一步統一思想，提高認識，學校首先成立了創建綠色學校領導小組，校長為組長，書記為副組長，政教處、大隊部、教導處、教研室和教研組長為成員的“常村礦小學創建綠色學校工作”領導小組，形成了網絡工作圖，各個部門明確創建任務，分工到人，制定學校環境規章制度和文明環保公約，各負責人制定年度綠色學校工作計劃和實施方案，把學科教育、課堂滲透、主題教育、社會實踐活動、環境改造、活動宣傳等工作按計劃、有步驟地安排與開展。
2、組織學習，提高認識。
以校本培訓為基本途徑，組織全員學習，致力打造一支熱愛環境教育事業，觀念領先的教師隊伍，通過學習《關于XX年度開展創建“綠色學校”工作的通知》等有關文件，增強教職工意識，通過觀看專家講座和環保宣傳片，讓教職工了解環境知識，通過舉辦各種環保活動讓教職工重視環境教育。學校也充分利用紅領巾廣播站、宣傳欄、黑板報等多種形式，在全校學生中開展環保宣傳和教育，號召學生爭做“環保小明星”。
三、有機結合，多方滲透，扎實做好環境保護教育
1、在課堂教學中滲透環保教育
學校要求各學科要結合各學科特點，以教材為本，充分挖掘教材中的環境教育因素，選準切入點和結合點，對學生進行滲透式教育，并與最新科技發展、社會經濟可持續發展、環保生態資源等內容聯系起來。比如科學課講綠色食品，思品課講節約資源和變廢為寶，語文課教孩子寫保護環境的文章，美術課交給學生用純真的繪畫語言表達愛我家園的情感，這樣把環保教育作為素質教育的重要內容來抓。通過學科的滲透，讓學生知道要節約能源，不浪費水電、糧食，保護環境；要愛護動植物；要會變廢為寶，重復使用，節約資源，減少污染；還要知道吃東西要選擇綠色食品等。
2、在德育教育中滲透環保教育
學校一直很重視素質教育，并將環保教育作為實施素質教育的重要組成部分，將培養少年兒童熱愛大自然、保護地球家園以及人與自然和諧相處的環保理念，作為培養學生熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛學校的德育教育的重要內容。我們每年都在春季積極組織學生開展學雷鋒“我是環保小衛士”的活動，學生走出校園，走到社區，撿煙頭、撿塑料袋、擦墻，擦門等，學校不失時機地教育學生不踐踏草坪、不隨地亂扔垃圾，明白我是社區一份子，社區環境靠我們來維護，做環保小衛士。
3、在豐富多彩的活動中進行環保教育活動
首先充分利用周一的升旗儀式，對學生進行環保為主題的演講如《如何養成良好的衛生習慣》《水，無可替代的資源》《善待地球媽媽》等專題演講，其次學校在“植樹節、”“地球日”、“世界環境日”“愛眼日“等節日，少先隊開展豐富的隊會活動，如“學雷鋒，爭做做環保小衛士”“低碳生活，從我做起”“善待地球，保護環境”等，號召學生走進生活、走進社區，共創綠色校園，共創綠色家園，
四、我們的收獲
1、學校整體綠化效果突出
學校綠化綠色面積現在達到了7800平方米，綠化率達到60%，人均綠化面積超過了14平方米，形成了四季有鮮花，終年可見綠的綠色校園。
2、師生的環境意識明顯增強，愛護環境已成為師生的自覺行為。
師生消費觀念科學合理，學校實行嚴格的門崗制度，嚴禁師生將嚴重污染環境和能耗高的商品帶入學校。學校師生環保參與意識強，通過參加社會公益活動、環保宣傳活動等形式對社會、家庭改善環境質量產生了積極的影響，產生了良好的社會聲譽。
一份耕耘，一份收獲，在“實施環境教育，創建綠色學校”的活動中，廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起，培養了愛綠、護綠、育綠的意識，讓校園更綠、更美了。“實施環境教育，創建綠色學校”的活動不僅培養了孩子們的環境意識，提高了學生的思想道德素質和科學文化素質，也使學校找到了素質教育的突破口。今后，我們將一如既往，而且不斷開拓創新，把環保教育滲透在學生的學習、生活的點點滴滴中，進一步提高師生的環保意識和環保行為的自覺性，把我校環保教育工作再次推上一個新的臺階。
關鍵詞：教學檔案；教學評估；檔案建設
中圖分類號：G271 文獻標識碼：A 文章編號：1009-9166（2008）10-0083-01
從2003年開始，教育部正式確立了周期性教學工作評估制度，是我國高等教育改革和發展過程中的一項重要制度創新，對高等教育學校的教學管理提出了新要求。《普通高等學校本科教學工作水平評估方案（試行）》（教育部高教廳（2004）21號），《評估方案》共有7項一級指標加特色項目，19項二級指標和44個觀測點，對高校本科教學工作的評估指標體系做出了明確界定，所有指標體系的支撐材料都集中體現在高等學校的教學檔案材料中，所以，完整的教學檔案不僅是教學管理規范化的基本要求，也是辦學水平和實力的重要原始記錄和佐證材料。
一、 系部教學檔案的主要內容
教學活動和教學管理是一項復雜的實踐活動。反映這一實踐活動的教學檔案內容龐雜，形式多樣。教學檔案有文字、圖片、音像、實物、電子文檔等，其內容包括：1、教學文件管理：包括：（1）上級主管部門的各類文件；學校制定的教學工作規劃、工作計劃、實施細則等。（2）系部制訂的教學培養方案、教學大綱、考試大綱、實驗教學計劃、實驗教學大綱等。（3）系部制定的各種教學制度、規定、辦法、條例等。2、日常教學管理：（1）班級日志、學生到課情況、學生座談評課意見等。（2）教師授課情況、教師異動情況、教師作業批改、承擔科研及發表學術論文情況、教師工作量及業務考核等內容。（3）每學期的開課計劃、教學任務書、課表安排、教材訂購、系部教學工作年度計劃總結和教研、教改工作總結等內容。（4）課程實習、專業實習、畢業論文設計等內容。3、考務管理：（1）期末考試試卷命題、學生考場安排，教師監考安排。（2）試卷閱卷、統分，成績錄入，試卷成績分析及教學質量分析。4、學籍管理：學生入學學籍登記、學生學籍異動、獎懲記錄、考試成績、畢業材料等內容。5、師資隊伍建設：教師個人業務檔案、師資培養計劃、教師業務進修情況、教師隊伍建設材料，如學科帶頭人、骨干教師、學術梯隊建設；科研教改實踐、學術研討活動記錄等。6、專業建設：專業的申報材料，專業的課程設置，專業的審批文件，專業的課程建設，教材建設等。
二、 系部教學檔案對教學評估的重要性
1、系部教學檔案是真實的原始資料。系部是高校基層的教學部門，系部教學檔案是在教學活動和教學管理過程中直接形成的原始資料，真實、客觀地記錄了系部在教學改革、教學質量、師資隊伍建設等各方面情況，全面反映教學工作進程和特點，是今后進行教學管理和研究活動不可缺少的，也是改進工作、促進交流、提高教學質量的依據和參考。對今后各項工作開展有重要借鑒和指導意義。2、系部教學檔案是系部教學管理的重要參考依據。系領導和有關人員查閱系部教學檔案，可以熟悉教學情況、總結教學經驗、制定教學計劃和處理所存在的問題。因此，教學實踐、信息反饋、管理都離不開教學檔案，可為這些教學工作提供比較詳盡的參考依據。3、系部教學檔案是教學評估的基礎。開展教學評估是現代教育的要求，也是國家對高校進行宏觀管理的一種手段，無論國家對教學評價指標體系如何確定，高校在進行教學評估時，必然要通過查閱相關檔案才能對某一高校作出客觀、全面、真實的評價。國家教育行政部門對教學條件、狀態、效果進行跟蹤調查和分析，了解核實教育理念、管理狀況、辦學特色時，系部教學檔案可提供較完整、系統、真實可靠的信息和數據，是高校搞好教學評估工作的重要基礎。
三、教學評估對系部教學檔案建設與管理的促進作用
1、教學評估能促進系部教學檔案管理隊伍建設。由于機構設置、人員編制等方面原因，部分學校沒有把行政工作和檔案管理工作分開。檔案管理員幾乎由教學管理人員兼任。隨著辦學規模擴大，教學管理人員的工作日益繁重，加上缺少必要的檔案專業知識，檔案管理工作常處于無序狀態，無法納入規范化管理的軌道。應提高對教學檔案工作重要性的認識，配備專業的檔案管理人員，此外，還要加強對教學管理人員的檔案業務培訓，提高他們對文件材料的歸檔、整理、編撰水平。檔案工作是一項服務性很強的綜合性工作，現在的高等學校，學科門類多，涉及知識面寬，更要求工作人員學習掌握相關學科知識以適應各種檔案的歸檔及管理。工作人員需不斷更新知識結構，常參加繼續教育培訓，提高業務素質，才能與時俱進、開拓創新，更好地為學校的教學、科研、管理服務。2、教學評估可促進系部教學檔案規范化、制度化管理。教學評估客觀上會促使高校和相關管理部門改變過去重教學管理、輕檔案建設的片面思想，重視教學檔案和其它業務檔案的管理工作；另一方面，對檔案管理部門也是一個新挑戰。改變其過去被動接收、脫節管理為主動管理，負責指導，使檔案管理即時化、統一規范化。應加強建立檔案的宣傳力度，強化全體教師的檔案意識，讓檔案的收集與日常的教學活動緊密結合[1]。同時要加強對教師有關檔案知識的培訓，使他們熟知教學檔案的歸檔范圍、原則、要求和時間，主動完成檔案資料移交歸檔工作。當教學檔案積累到一定程度，應引導大家積極使用和利用檔案，真真切切體會到教學檔案的價值，使檔案源于教學，用于教學。加強對系部教學檔案的管理，把教學檔案建設當作一項基礎性的工作常抓不懈。寓教學檔案管理和建設工作于平時的教學管理工作之中，同時要優化教學檔案管理工作的運行機制。完善工作程序和管理制度，使檔案工作的每一個環節和每一個方面都有規范化的要求，保證教學檔案管理工作的各個環節不脫節。提高教學檔案建設和管理的質量，這是做好系部教學檔案管理的關鍵。3、教學評估能促進系部教學檔案系統化管理。教學檔案具有與一般檔案不同的特性，如專業性、周期性、成套性和分散性。過去高等學校教學檔案管理都是根據學校的要求進行分類管理。各自為政，教學活動中的材料收集不規范、不完整、不系統。現在《普通高等學校本科教學工作水平評估方案（試行）》指標體系為教學管理體系指明了方向。為高等學校的教學檔案管理提供了一個明確的目標。在認真研究分析本科教學工作水平評估指標體系的基礎上，及時改進教學檔案管理工作內容，促進教學檔案信息與教學評估指標體系的統一，恰當處理常規教學檔案建設和迎評材料檔案建設的關系，以教學評估促進教學檔案建設，以完整、準確的教學檔案信息支撐教學評估工作，促進教學評估對教學檔案管理工作，共同推進教學管理水平和教學質量的同步提高。教學評估依賴于教學檔案，教學評估又能促進高校教學檔案的建設與發展。4、教學評估有利于改善系部教學檔案管理的辦公條件。部分高等學校因教學評估的需要，突擊收集整理教學檔案，系部沒有固定教學檔案管理場所、穩定的人員、專門的設備，教學檔案管理無從談起。2003年教育部正式確立的評估制度對系部教學檔案管理提出了新要求，它必然促使高等學校改善系部的教學檔案工作條件。5、教學評估推進教學檔案的電子化管理。我們應該轉變觀念，逐步改變傳統單一的管理模式，將教學檔案從單一的紙質管理方式向多元化電子管理模式轉化，電子文件主要有：（1）字（表）處理文件。如：用WORD等軟件制作的電子版講義、試題庫等。（2）數據庫文件，即以數據庫形式存在的有文件屬性的記錄。如：教師情況數據庫、學生學籍管理數據庫等（3）圖形文件，是指根據一定算法繪制的圖表、曲線圖，計算機輔助設計(CAD)或繪制中產生的文件。（4）圖像文件，即用數字設備采集或制作的畫面。如：用數碼相機拍攝的照片等。系部在學術學術講座，教學觀摩課活動、社會實踐活動等過程中用數碼相機拍攝的照片。（5）影像文件，即用視頻捕獲設備錄入的數字或使用動畫軟件生成的二維、三維動畫等各種動態畫面。如學校新聞、校園風貌，各院系用于提高知名度，擴大招生規模拍攝制成的招生宣傳片等。（6）聲音文件，即用音頻設備錄入或生成的文件。它們對歷史的再現更為完整、準確、形象、生動、直觀。所以，要制訂規范的電子材料檔案管理辦法，做好電子檔案的收集、整理、歸檔和保管工作。使教學檔案材料圖文并茂，層次多樣，生動形象。6、教學評估促進系部教學檔案的信息化建設。校園網的普及和現代通信技術的應用，為檔案的現代化管理提供了可能。信息化管理是現代高等學校檔案管理的必由之路。學校應該嘗試選用檔案管理軟件對其進行管理，將所有教學材料建立目錄輸入電腦，將重要教學檔案內容錄入電腦，這樣一方面能簡化管理程序，提高工作效率，大大降低工作量，另一方面可使檔案材料的檢索更加快捷，更好地為教學服務。
對于本科教學工作水平評估而言，教學檔案工作是一項基礎性工作。一些高校在教學檔案管理工作中還存在著不完善、不規范的情況，這就要求我們抓住教學工作水平評估這個機遇，面對挑戰，把“以評促改，以評促建，以評促管，評建結合，重在建設”的原則貫徹到教學檔案建設工作中，進一步提高教學檔案管理的質量和水平。同時，利用現代化的管理手段為檔案管理和教學服務。
作者單位：湖南人文科技學院
總結是對自身社會實踐進行回顧的產物，它以自身工作實踐為材料。那么你知道公司員工個人年終工作總結該怎么寫嗎?為了方便大家，共同閱讀吧!下面給大家分享關于公司員工個人年終工作總結模板2020【5篇】，歡迎閱讀!
公司員工個人年終工作總結1我是一位普普通通的會計工作人員，從事經濟管理工作二十余年，深知會計工作艱難，會計人員是隨時會被站在被告席上，只有在工作中十分仔細，不辛苦，一心一意的工作。下面，我將近段時間個工作總結報告如下，敬請各位提出寶貴意見。我在事業單位從事經濟管理工作五年;在工業公司從事經濟管理工作十三年;公司破產后從事物業管理、建筑業管理、經濟管理、公司等財務工作四年。經歷了我國新舊會計制度的變革，從會計手工記帳核算到公司會計電算化核算的發展過程。會計核算采用微電算化，大量減輕了會計工作者的重復腦力勞動，能抽出更多時間更新知道，參與公司經營管理，參與長短期決策，參與公司全面預、決算，參與公司的方針政策的制定，更能體現會計職能反映和監督在公司中的作用。我喜愛這份工作，愿意用我所學的知識奉獻給社會經濟建設。
我在事業單位從事會計管理工作五年來，在站長和黨委的領導下，全面負責江津市漁種站財務會計核算工作，負責制訂每年各部的生產經營承包計劃和經濟責任制，完善站里的經濟管理制度;負責核算供、產、銷及利潤的分配全過程和工程建設的核算;負責全站的社會統籌，勞動工資管理等。我站是事業單位，公司管理，擁有職工約五十人，單位小會計人員共兩人，出納一人，會計一人。
在會計核算方法采取的是記帳憑證核算形式，材料按實際成本核算，成本按產品法核等。在編制每年的財務計劃上，用上了在學校所的知識，對全站費用開支進行科學的劃分，將費用分為固定性費用、變動性費用、混合性費用，獲得站里盈虧保本點、保本量、保本銷售額，目標利潤，進行全面彈性預算，然后將各項指標分別下達落實到各經營承包中去。在會計工作中做到了事前預算，事中控制，事后分析;找差距、查原因、提出解決方案及合理化建議。在我任職期間，每年在會計核算上都得到江津市農牧漁業局的表揚。由于我家中幾子妹都在永川化工廠和四川省天化所工作，為了更好照顧父母，于一九八八年調入永川化工廠工作。
我在工業公司從事會計經濟管理工作十三年來，在廠長和黨委的領導下，開始從事永川化工廠財務會計核算工作。該廠是大二的化工公司，先后在廠里從事工資基金的核算、結算資金的核算、物資材料采購的核算、成本核算、銷售核算、貨幣資金的核算、總分類和明細分類帳的核算、對整個公司資金運籌、九五年廠里開始采用會計核算電算化技術，為了適應會計核算電算化技術，自己平時抽出業余時間通過自學，現也能在工作中獨當一面，能單獨熟練地掌握會計電算化核算和基本的數據庫操作技術等工作，由于工作上需要，在九九年全面負責廠里的財務處領導工作，在財務處領導崗位上，合理地組織財務處會計核算工作，按時準確地編制各類會計報告，運用國家給予公司的政策，為廠里里豁免地方稅20多萬元，新產品稅減免10多萬元，利用合理、合法手段，籌集公司經營資金。
在各種會計核算中，能認真對待各種復雜的經濟業務，搞清經濟業務的來朧去脈，做到心中有數，能按國家的方針政策、法律、法規辦事，對自己從事的工作能用會計人員的職業道德嚴格要求自己。在國有工業公司從事會計經濟管理工作十三年中，永川化工廠財務核算，是按國家的方針政策、政策、法律、法規、會計制度的規定，嚴格執行的。在財務帳套的設置和各式各樣項經濟業務的處理上，都遵守了會計制度的規定，每年上級主管部門和當地稅務部門對廠進行重點檢查，會計師事務所年終審計，給予財務核算很高的評價。
這幾年來，由于財務部門堅持會計原則，按會計制度的要求辦事，拒決公司某些領導為謀求個人利益的違紀、違規、違法等行為，對財務部門意見很大，在廠里進行曲不正當的反宣傳，在職工中形成永化廠財務帳是假的、帳目不清、混亂的現象，給財務部門在公司經濟管理上設置大大小小的障礙，公司經濟管理失控。永化財務部門先后換了四個財務負責人，現在這個財務負責人是從一年倒閉的公司被下崗后，通過私人關系，調入永川化工財務部門負責財務工作，職稱是會計師，但業務水平一般，對會計電算化不會，膽子還特別大，大到虛開增值稅票，進行增值稅進項稅抵扣，強行會計人員進行帳務處理，這是違背稅法，是一種犯罪的行為;對公司待處理財產盈虧，不經上級主管部門審核審批，強行要求會計人員進行帳務處理;進行了財務改革已發現供銷部門在財務上交了現金，財務上未入帳的現象;廠里某些部門對外工程或設備加工，財務上已無法進行監督，已失去會計的監督職能。現我深深地體會到，國有公司不重視公司管理，只重視規模效益，不重視市場的變化，搞一些虛假的經濟責任制，不求實際，公司閉門造車的搞生產，更不重視財務工作者的腦力勞動，每年財務部門給廠里提了不少合理化建議，廠里都不完全認真予以采納，這是國有公司體制造成。
如國有公司在材料采方面，是一種盲目性的，生產部門提出急需材料，供應部門采購回來，價格上由供應部門確定，沒有嚴格的監督措施，造成材料物資積壓，資金形成極大的浪費，公司資金自然而然就越來越緊張。時間一久，這些材料生產上用不上了，只有等待統一報損。國有公司管理不合理，跟不上社會發展形勢，是國有公司的人和管理體制造成，也是目前國有公司最普遍的現象，在銷售方面，銷售部門從不主動去爭取市場，占領市場，拓展市場，任由市場變化，最終使國有公司在市場上所占的位置越來越小，面臨困境。這類問題在國有公司我如牛毛，都是國有公司的人和體制造成，在這種體制下，形成人浮于事，人心不定，雖然有自己的理想，卻得不到應有的發揮，也不可能得到實現。我曾經抽業余時間，對廠歷史資料進行過認真研究分析，由于國有公司管理上失控，造成廠損失每年大約在800萬元左右，形成費用年年增，利潤年年少，負債年年增，市場年年小，公司已形成無法挽救的局面。工作總結
作為一位普普通通的會計人員，在這種環境中生存和工作，自己的專長和專業水平得不到應有的發揮，使自己在工作中感到十分苦腦，思想十分矛盾，想詢求一個自己能發展的空間，在實際業務工作中，邊學習邊工作，積累經驗，不斷更新自己的專業知識和業務水平，為社會經濟建設出一份力。
公司破產使我深深地體會到，在外打工容易，如“今天不努力工作，明天就要努力找工作。”私人公司管理不規范，許多經濟業務本是很簡單的，卻變成了很復雜的經濟業務了。在工作中，并不是應聘什么工作，就做什么工作，工作并不是單純的干自己的本職工作，平時還要兼一些本職之外的事來做。工作雖然十分辛苦，但心里壓力很大，這種工作環境卻鍛煉了我。如干完本職工作之后，還要兼一些辦公室的工作，做好每周的財務工作計劃，總結，會議記錄，每日快訊的網絡傳送，都必須要由自己完成，私人或個人的經濟帳目，還需幫助清理等一系列的工作。只要在工作中不停地做事，這總是好的呀。私人公司雖然工作忙一些，但他也是為社會創造財富，為社會解決一部份就業問題，這總是為社會出了力呀。總而言之，在工作中，無私心雜念總是把工作做得好的。
公司員工個人年終工作總結220__年就快結束，回首20__年的工作，有碩果累累的喜悅，有與同事協同攻關的艱辛，也有遇到困難和挫折時惆悵，時光過得飛快，不知不覺中，充滿希望的20__年就伴隨著新年伊始即將臨近。可以說，20__年是公司推進行業改革、拓展市場、持續發展的關鍵年。現就本年度重要工作情況總結如下：
一、虛心學習，努力工作，圓滿完成任務!
(一)、20__年里，我自覺加強學習，虛心求教，不斷理清工作思路，總結工作方法，一方面，干中學，學中干，不斷掌握方法積累經驗，我注重以工作任務為牽引，依托工作崗位學習提高，通過觀察、摸索、查閱資料和實錘煉，較快地完成任務。另一方面，問書本，問同事，不斷豐富知識掌握技巧。在各級領導和同事的幫助指導下，不斷進步，逐漸摸清了工作中的基本情況，找到了切入點，把握住了工作重點和難點。
(二)、愛崗敬業、扎實工作、不怕困難、勇挑重擔，熱情服務，在本職崗位上發揮出應有的作用。
二、心系本職工作，認真履行職責，突出工作重點，落實管理目標責任制。
(一)、20__年上半年，公司已制定了完善的規程及考勤制度20__年下半年，行政組織召開20__年的工作安排布置會議年底工作目標完成情況考評，將考評結果列入各部門管理人員的年終績效。在工作目標落實過程中宿舍管理管理完善工作制度，有力地促進了管理水平的整體提升。
(二)、對清潔每周不定期檢查評分，對好的獎勵，差的處罰。
三、主要經驗和收獲
(一)、只有擺正自己的位置，下功夫熟悉基本業務，才能更好適應工作崗位。
(二)、只有主動融入集體，處理好各方面的關系。才能在新的環境中保持好的工作狀態。
(三)、只有堅持原則落實制度，認真統計盤點，才能履行好用品的申購與領用。
(四)、只有樹立服務意識，加強溝通協調，才能把分內的工作做好。
(五)、要加強與員工的交流，要與員工做好協調，解決員工工作上的問題，要與員工進行思想交流。
四、加強檢查，及時整改，在工作中正確認識自己。
(一)、經過這樣緊張有序的一年，我感覺自己工作技能上了一個新臺階，做每一項工作都有了明確的計劃和步驟，行動有了方向，工作有了目標，心中真正有了底!基本做到了忙而不亂，緊而不散，條理清楚，事事分明，從根本上擺脫了剛參加工作時只顧埋頭苦干，不知總結經驗的現象。就這樣，我從無限繁忙中走進這一步，又從無限輕松中走出這一年，還有，在工作的同時，我還明白了為處事的道理，也明白了，一個良好的心態，一份對工作的熱誠及其相形之下的責任心是如何重要。
(二)、總結下來：在這一年的工作中接觸到了新事物、產生了許多新問題，也學習到了許多新知識、新經驗，使自己在思想認識和工作能力上有了新的提高和進一步的完善。在日常的工作中，我時刻要求自己從實際出發，堅持高標準、嚴要求，力求做到業務不知素質和道德素質雙提高。
五、要定期召開工作會議，兼聽下面員工的意見，敢于薦舉賢才，總結工作成績與問題，及時采取對策!
六、存在的不足
總的來看，還存在不足的地方，還存在一些亟待我們解決的問題，主要表現在以下幾個方面：
1、對新的東西學習不夠，工作上往往憑經驗辦事，憑以往的工作套路處理問題，表現出工作上的大膽創新不夠。
2、本部有個別員工，驕傲情緒較高，工作上我行我素，自己為是，公司的制度公開不新遵守，在同事之間挑撥是非，嘲諷，冷語，這些情況不利于同事之間的團結，要從思想上加以教育或處罰，為公司創造良好的工作環境和形象。
七、下步的打算
針對20__年工作中存在的不足，為了做好新一年的工作，突出做好以下幾個方面：
(一)、積極搞好與員工的協調，進一步理順關系;
(二)、加強管理知識的學習提高，創新工作方法，提高工作效益;
(三)、加強基礎工作建設，強化管理的創新實踐，促進管理水平的提升。
在今后的工作中要不斷創新，及時與員工進行溝通，向廣大員工宣傳公司管理的相關規定，在明年的工作中，我會繼續努力，多向領導匯報自己在工作中的思想和感受，及時糾正和彌補自身的不足和缺陷。我們的工作要團結才力量，要合作才會成功，才能把我們的工作推向前進!我相信：在上級的正確領導下，公司的明天更美好!
公司員工個人年終工作總結3時光過得飛快，不知不覺中，充滿希望的20__年就伴隨著新年伊始即將臨近。現就本年度重要工作情況總結如下：
一、思想認識方面
報業服務處辦公室的1大功能就是服務功能，我個人的職責是這1功能的最終體現者，主要任務是為服務處領導、各部門和員工做好服務工作，確保服務處各項工作正常開展。所以，20__年工作總的指導思想是“強化服務功能、增強服務意識、提高服務質量”。
20__年對工作的思想認識有所提高。我的工作比較龐雜凌亂，甚至有1些瑣碎。但其重要性卻不容忽視，尤其是在后勤保障方面，有的事情雖小，但其影響面很大，缺少打印紙或墨盒更換不及時可能1份重要檔不能及時出稿。這些事情可能簡單，人人能做，但我認為不是每個人都能把它做好，我對自己的要求是既然重要，沒有理由不把它做好。
二、辦事效率方面
思想上認識明確，行動上當然有所表現，工作效率對每件工作都很重要。但我之所以把辦事效率單獨作為1條來總結，是因為工作效率對我這方面工作非常重要，有的事情是高效率才能彰顯它的價值和意義。為提高工作效率，我的方法是日常性工作未雨綢繆，偶發性事情高效解決。確保服務處工作不受影響或少受影響。
三、主動性方面
許多工作只有積極主動，才能從容自如，要不然會疲于奔命，忙于應付。份內之事，不要領導交辦，更不要領導催辦。領導交辦的事，不推不拖，各部門和個人的事情同樣不推委、不敷衍，能解決及時解決，不能解決及時匯報。
1、在5。
12地震期間與服務處領導積極與業主開展地震相關常識與溝通，做到每日向集團報告房屋有無異常情況。
2、在創全國文明城市期間積極與錦江區房管局物業管理極配合與支持，得到外界對新聞物業1致好評。
3、奧運期間在安保工作方面著實檢查力度，加大樓層日巡工作，積極與書院街道派出所做到有情況及時匯報、協調和溝通工作;
四、工作實績方面
1、創優工作
(1)服務處的創優工作在公司相關領導的指導下，通過不斷完善、積極整改，對不足之處進行整改，在整改過程中，使我1個從未涉世物業的人在報業服務處創“國家示范”中，從學習到理解變成掌握最終進行協助，同時也從中學到物業行業在工作要求是細致化、流程化、標準化，對各項檔要求均要熟練掌握然后在從實際中去教會員工。特別是我自身1開始對創優理解不深，以至在做的過程中很多地方無從下手，最終工作脫節。
(2)積極學習公司、服務處關于管理新措施、新規定、新辦法，對各項管理辦法、工作手冊深入學習。
(3)在后期迎檢過程中對“匯報材料”印刷廠家進行羅列篩選，最終以在行業較低的價格印出我們需要的產品;“匯報視頻短片”
2、后勤保障方面工作
(1)對打印機、復印機、傳真機、計算機等辦公設備的維修與維護。服務處建立幾年來，部分易耗資產逐步進入老化期，設備問題影響正常工作，部門報修報主任同意后，積極聯系廠家或經銷商進行維修，確保服務處的工作不受影響。
(2)辦公易耗品的保障。服務處現有13臺計算機;2臺打印機;復印機1臺;傳真機1臺;各種易耗品打印紙、碳粉、配件等需求較大，積極保障好這些常規易耗品的供應。
(3)日常辦公用品的保障，積極與庫管做好銜接，對各部門需要申購的物資進行對接，并上報服務處主任進行審批，在事后做好保存、發放工作。
(4)做好員工宿舍的管理，對新入職員工進行住宿的安排，事后積極關心，把工作思路變被動為主動，積極主動，爭取創造1個高質量的服務體系，保證服務處的各項工作正常進行。
公司員工個人年終工作總結420__年，綜合管理部在公司領導班子的正確領導和各部室的大力支持下，緊緊圍繞公司的中心工作，內練本領，外樹形象，不斷提升工作理念，突出工作重點，努力增強工作主動性和創造性，充分發揮了綜合部“參謀、組織、協調、服務”的職能作用，精心協調各部門關系，克服各種困難，認真落實上級領導布置的各項工作，努力推動各項工作朝著既定目標邁進。現將主要工作情況匯報如下：
20__年度工作總結
一、強化自身建設，規范內部管理，促進綜合部工作規范有序運轉
公司綜合部首先在制度建設上下功夫，認真抓好內部管理，提高內部管理水平。一是規范各項管理制度。修訂完善了公司內部車輛管理暫行辦法，做好公務車輛的調配與管理，按月逐季對加油卡的費用情況進行統計上報;完善了公司辦公行為規范，抓好了員工的考勤管理，按月匯總員工的請、休假、考勤情況，報財務部門核發薪酬;規范執行綜合部各項管理流程，提交公司與綜合部事務有關的各類請示7項，已執行3項(加裝監控設備、辦公茶葉購置、協議酒店的簽約);二是不斷加強自身隊伍建設。做好綜合管理部工作，必須要有較高的政治理論素質和分析解決問題的能力。全體綜合?a href='//xuexila.com/yangsheng/kesou/' target='_blank'>咳嗽蓖ü髦滯揪度險嫜笆嘰蠛褪囈煳逯腥峋瘢炭嘌耙滴裰叮衛礪鬯健⒁滴袼刂屎凸ぷ髂芰Σ歡系玫教岣?三是樹立高度的服務意識。綜合部人員無論是干部還是普通員工，都能顧全大局、服從大局、服務大局，工作上經常加班加點，任勞任怨，兢兢業業，為做好全公司服務工作奠定了基礎。
二、加強調查研究，當好領導參謀，及時為領導決策提供信息服務
圍繞公司中心工作，加強了對內對外的調查研究，高度關注政策走勢，敏感捕捉信息，力求做到辦事規范周密，辦文高效嚴謹，力求準確、適度，避免疏漏和差錯。努力做好文書處理、檔案管理、文件傳達等日常管理工作，完成了各類材料編制上報的工作。一是按照上級主管單位要求，完成各類匯報材料的編制上報，包括公司季度工作安排與總結、季度經營業績自評報告、季度經營活動分析報告、20__年度工作總結與20__年度工作計劃等各項匯報材料的編制與上報工作;二是完成了公司內部文件資料的編制，包括二屆一次、二次董事會會議材料的簽署完善與紀要整理歸檔、公司班子會議與工作例會會議紀要的起草與存檔，部門每周工作匯報、每月工作總結的擬稿與匯報等工作;三是做好了文件處理和制發工作。完成對集團及中原下發文件的處理75篇，完成綜合部發文7篇，發送通知6篇，公司對外發文23篇。
三、圍繞中心工作，強化服務意識，進一步提高了服務水平
綜合管理部是總公司領導下的綜合管理機構，日常工作紛繁瑣碎，在處理領導下達的各種日常工作中，全體員工努力發揮主觀能動性，強化工作意識，不斷提高服務水平。
一是做好了黨群與紀檢監察相關活動的通知、學習及會議材料準備工作。根據年度目標任務，做好集團和公司下達的日常紀檢監察工作;在書記的指導下，做好了公司黨風廉政建設有關材料的收集整理和活動的組織工作;協助公司黨總支書記做好了參加集團召開的各類紀檢監察會議的準備工作，并起草會議發言匯報總結材料;在集團紀委統一部署領導下、在書記的指導下先后參與組織開展了“廉潔從業教育月活動”、廉潔文化“進機關、進工地、進站隊、過崗位”活動、“做公司的護航人、當職工的貼心人”等活動，通過這些活動，解放了思想，提高了認識，增長了知識，看到了自已的不足;自九月份以來，先后參與監督了公司有關設備材料采購的市場考察和招標工作;組織綜合部代表隊參加集團首屆職工運動會并取得男、女團體三等獎的成績;做好了“小金庫”治理專項檢查的配合工作。
二是做好了各項具體事務的處理工作。在重點保證對公司領導的服務的基礎上，完成了具體事務處理工作。完成營業執照、組織機構代碼證的年檢、法人代表變更工作;完成了薪酬執行情況報告的上報、技術職稱申報材料的準備與上報、員工的轉正與“三金”等福利的辦理等人力資源相關工作;做好了公司技術資料、圖紙、招標文件的存檔與管理工作;認真辦理轉正、離職手續并協助調轉人事檔案;協助做好各部門來訪人員的接待迎送工作;做好了辦公場所的調整、辦公用品的采購與管理、報刊雜志的訂閱與分發等日常工作。
四、加強溝通協調，注重團結協作，營造了良好內外部工作環境
綜合部是承上啟下、聯系左右、協調內外、溝通四方的樞紐，綜合部工作無小事，事事處處都代表著公司的形象。公司始終把加強綜合協調作為發揮綜合部職能的關鍵點來抓，切實加強了溝通協調工作，完成領導交辦的其他工作任務。協助董事長完成了董事會籌備和資料整理等相關工作;協助財務部完善了經費審批程序文件，對招待物品、辦公用品經費、差旅費、招待費、車輛維修保養等加強了規范管理，同時，配合完成上級主管單位的各項審計工作，并提供相關審計材料;協助銷售部完成一期二批房源的團購與開盤活動的籌備與后勤保障工作等等。
總之，我們在過去的工作中取得了一些成績，但與公司領導的要求相比，與兄弟部門相比，仍存在一些不足。首先表現在服務意識不足。綜合部的基本職能為“參與政務，做好服務”，全面履行公司的后勤保障責任是綜合部的重要職責之一。綜合部在“想多于做”方面做得還不夠，全局觀念、服務意識、服務水平有待進一步增強。其次，統籌能力不強。綜合部事務瑣碎繁雜，在人員的統籌調配能力方面還不強，一些工作的協調不是十分周全，直接影響了整個綜合部的工作效率的提高，導致人浮于事的現象好時有出現，有的忙的廢寢忘食，有的閑的慵懶無聊，不但影響了士氣，而且降低了工作效率。第三，工作程序還不夠規范。各項管理流程還不完善，內部管理有待進一步加強。第四，創新能力不強。從意識上對總辦的參謀助手作用認識不夠，缺乏工作主動性和進取精神，主要是做日常性、事務性工作和領導交辦的任務，對于領導未安排部署的工作缺乏主動性，預見性和前瞻性有待提高。我們決心在今后的工作中，繼續戒驕戒躁，發揚團結務實、開拓進取的精神，扎實工作，搞好服務，努力把綜合部工作不斷推向新水平。
20__年度工作計劃
20__年度是公司發展建設的關鍵性一年，對公司夯實基礎做大做強，健康可持續發展來說至關重要。因此，20__年綜合部將按照公司的總體要求，在抓好日常工作的同時，有目標、有重點地開展好以下工作：
一是強化內部管理，繼續完善各項管理制度。繼續修訂完善公司內部車輛管理暫行辦法、公司辦公行為規范，并下發執行。嚴格執行綜合部各項管理流程，加強對公司各種物品的科學規范管理，加大對辦公費用使用的控制力度，規范工作程序，促進各項工作的順利開展。
二是加強政治業務學習，努力提高服務質量。進一步加強部門人員業務技能與政治思想學習，不斷提高文字綜合水平，加強對公司領導班子意圖的了解和掌握，不斷提煉、充實、系統歸納，更好的承載領導的管理思想，促使公司管理理念、管理思路更加明確。同時，認真做好日常事務工作，進一步改善服務態度，不斷提高服務質量。
三是做好綜合協助、協調工作，處理好與領導和同事的關系，確保公司的政令暢通。加強與上級直管部門、地方政府之間的工作溝通和協調，及時了解上級工作動態和要求，積極爭取上級支持;加強公司與各部室之間的溝通協調，逐步規范會議制度，推行督查督辦制度;加強各部室之間的協調，形成合力，營造團結向上的工作氛圍，使部門的職能得到充分的發揮。
四是當好參謀助手，服務公司領導決策。進一步增強工作策劃意識、提高策劃能力，對于關系公司發展和穩定的重要問題積極思考、大膽進言、主動出謀劃策，抓好督查督辦工作，抓好落實，發揮好參謀助手作用。
五是配合黨群、紀檢監察部門做好黨務紀檢工作，完成集團下發的相關工作指標，確保公司全年工作目標的實現。
六是協助董事長做好董事會各項工作，對公司布置的重點工作加強跟蹤協調、催辦、反饋，確保公司重點工作有布置、有檢查、有落實、有反饋。同時，認真完成領導安排的其它工作任務。
公司員工個人年終工作總結5時間如流水，轉眼間我們又迎來了新的一年。回顧過去，我到我們公司_，在這些時間的工作中，我感慨頗多。作為一名新員工，非常感謝公司提供給我一個成長的平臺，讓我在工作中不斷的學習，不斷的進步，慢慢的提升自身的素質和才能。回首過去的六個多月，公司陪伴我走過人生很重要的一個階段，使我懂得了很多。在此我向公司的領導和師傅__以及同事表示最衷心的感謝，有你們的協助才能使我在工作中得心應手，也因有你們的幫助，才能令我在公司的發展上一個臺階。
我經過一個月的現場鉚焊檢驗的實習之后，走上原材料檢驗的崗位，我主要職責是負責出入庫材料的檢驗工作：包括對入庫、出庫材料的錯檢、漏檢負責;做好材料標記的確認，對標記移植的正確性負責;對主要受壓元件的材質和下料幾何尺寸的準確性負責;對檢驗的首檢質量問題而引起的成批報廢負責;對需復驗的材料，負責按規定劃出取樣部位，填寫委托單，連同試樣分送理化、金相試驗室，并及時取回試驗報告。
1.努力學習，全面提升自身素質
作為一名剛走上工作崗位的新員工，知識和經驗的欠缺，是我致命的缺點，而且檢驗員工作也是一個特殊的崗位，它要求永無止境的更新知識和提高技能。為達到這要求我十分注重學習，更以實際行動去實踐這一目標，積極的配合車間生產工作。由于我們有色廠所用材料的種類繁多，要求各不相同，而且有很多較貴重的材料，例如800H、B-3、C-276等鎳基合金，對我們檢驗工作有了較高的要求，更需要我努力學習。
2.努力工作，順利完成各項任務
在原材料檢驗崗位上的前兩個月，我協助___檢驗復合板、鈦材、有色材料，同時接手焊材工作。___經驗豐富，在協助她工作期間，她不厭其煩的給我講解一些檢驗材料的注意點，使我順利通過公司的實習期。
下面我列舉幾例具體的工作向領導作簡要的匯報。
1.____年6月8日我到西部鈦業見證陶氏化學設備用Ф200.96000mm的TA2換熱管的渦流檢測，渦流檢測由陶氏請德國Delta公司檢驗員檢驗，由于采購前期準備工作不足以及溝通不到位，致使Delta公司檢驗員檢驗結論，讓重新到我們公司檢驗。
2.____年8月7日，檢驗了33塊復合板，發現每張復合板起爆點位置有一凹坑，且凹坑深度超出檢驗標準，還發現現場實物標識為Gr1、Gr2/Q345R，而入庫單上位TA1、TA2/Q345R，查看料表后發現均為TA3/Q345R，后經了解，因白圖報料時為TA3，藍圖為為TA2，按藍圖買的材料。
對于起爆點超標立即填寫了NCR，后由技術科負責處理。
3.____年8月30日，我和__一起去海龍(張家港)實業有限公司現場檢驗杜邦換熱器設備用Ф25.41.65010mmGr2換熱管，共檢驗20支鈦管，除了水跡未處理干凈之外，換熱管質量不錯，且管理到位，質量可控。
4.____年11月10日，檢驗了Y-10P037AB-040設備用Ф2.4的ERTi-1鈦焊絲，共50Kg，兩捆包裝，發現一捆無標識，一捆標識為ERTi-2，后經了解標識在運輸途中掉了，還有一捆是廠家貼錯標簽了，我發了NCR之后，采購只將質保書傳真件發過來，但是不貼標簽，我又寫了工作聯絡簽，最終將問題解決。
