時間：2022-03-07 05:23:42
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇教師批評與自我批評，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
1、理論學(xué)習(xí)不夠勤奮，抓得還不緊。
2、工作上缺乏開拓創(chuàng)新精神。
二、在作風(fēng)建設(shè)方面存在的問題
1、學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。
2、工作作風(fēng)不夠踏實。
三、在學(xué)習(xí)調(diào)研、解放思想大討論、征求意見、黨員干部群眾提出的意見建議和談心活動中查找出的不足和問題
1、對黨員干部群眾的生活關(guān)心不到位。
2、對退休職工的生活關(guān)心不到位。
四、產(chǎn)生以上問題的原因：
一年既逝，特總結(jié)如下。
1、堅持四項基本原則，具有崇高的理想和高尚的情操;熱愛教育，熱愛學(xué)生，教書育人，為人師表;敬業(yè)勤奮，樂于奉獻，在教職工中起到模范作用。
2、積極進行教學(xué)改革與創(chuàng)新，有自己的教育教學(xué)風(fēng)格，《三課時三環(huán)節(jié)教育教學(xué)模式》得到高全套主任的高度好評!
3、在教育教學(xué)課程開放月做公開課《于細(xì)微處做大文章——細(xì)節(jié)描寫訓(xùn)練3》，得到到場領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長的好評，在學(xué)科教學(xué)中起到一定的帶頭和示范作用。
4、認(rèn)真教書育人，切實提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，統(tǒng)考成績超過市平均分。
5、主持市級課題《班級德育建設(shè)工作研究——90后學(xué)生思想工作建設(shè)探究，具有高質(zhì)量的、可操作的課題計劃與實施方案，研究過程完備。中期做《感知父母恩·放下親人刀》展示班會。目前已對尊師教育、愛國教育、批評與自我批評教育三個板塊進行了一系列的探索與研究，整理出《春日盛開尊師花》、《 <多事之秋•情系九州>——愛國教育班級活動系列、《<溝通•進步>——批評與自我批評系列一、二》、《<浩然正氣在二• 八>——批評與自我批評系列三》《<感知父母恩•放下親人刀> ——批評與自我批評系列四》和幾個教育案例等16000多字的文字材料、若干圖片材料和兩盤錄像材料。
6、積極總結(jié)教改經(jīng)驗，認(rèn)真撰寫教科研論文，《播下尊重的種子》在cn刊物《創(chuàng)新教育》雜志XX年第五期上發(fā)表，《點點滴滴樹正氣·分分秒秒抓學(xué)風(fēng)》在cn刊物《科學(xué)通報·科技信息》雜志XX年第六期上發(fā)表。兩篇文學(xué)作品《清明佳節(jié)祭姥姥》和《嫂子恩師》分別發(fā)表在《老人春秋》第7期和第9期上。
7、認(rèn)真完成學(xué)校布置的教學(xué)督導(dǎo)等工作，充分利用集體備課時間教研交流，共同成長，與任喜鳳老師一起指導(dǎo)青年教師胡鳳君參加協(xié)作區(qū)說課大賽，胡老師獲得二等獎。
8、積極參加課程改革，本學(xué)期，綜合性實踐活動，全面鋪開，所擔(dān)兩個班級各建有活動小組，有方案、有實施記錄、有總結(jié)。
9、擔(dān)任班主任工作，相關(guān)管理能力和管理效果，得到老師們的認(rèn)可。
10、積極參加教育培訓(xùn)。
⑴3月22號，到中國信息工程大學(xué)聽梁曉聲的報告。
⑵XX年5月初去山東杜朗口參觀學(xué)習(xí)。
⑶5月17“新理念新課堂”全國初中語文教育名家教學(xué)觀摩研討會在財專召開，聽肖川教授和韓軍老師作課。
⑷7月鄭州電視臺電教館參加“教育技能”培訓(xùn)。
⑸8月在鄭州大學(xué)參加兩期新課程培訓(xùn)。
⑹9月20號河南政法學(xué)院全國優(yōu)秀中小學(xué)班主任工作研討會，聽丁榕老師做報告。
⑺10月在四中聽北大附中及其它校長做報告。
一、會議準(zhǔn)備充分
為開好這次民主生活會，學(xué)校深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀領(lǐng)導(dǎo)小組會前確定了會議主題，制定了民主生活會方案，按要求進行了相關(guān)篇目的學(xué)習(xí)，并就查找班子和個人存在的不足作了具體安排。在此之前，我校通過召開座談會、發(fā)放《征求意見表》、廣泛開展談心活動等形式，廣泛征求意見，使班子和個人找到了存在的不足。在此基礎(chǔ)上，班子成員進行了認(rèn)真準(zhǔn)備，撰寫了民主生活會發(fā)言材料，為開好這次民主生活會打下堅實基礎(chǔ)。
二、會議程序規(guī)范
1、傳達上級關(guān)于召開民主生活的相關(guān)要求。學(xué)校黨支部書記寧宗智同志傳達了旗委、教育局黨委深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動專題民主生活會的有關(guān)要求，并通報了征求到的班子、班子成員的意見和建議。
2、逐人進行黨性分析，開展批評與自我批評。民主生活會過程中，班子成員和黨員能夠認(rèn)真掌握批評與自我批評的基本原則和方法，端正態(tài)度，消除顧忌，對自身在貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀、黨性、黨風(fēng)和思想、作風(fēng)、教師職業(yè)道德等方面存在的突出問題和干部群眾的意見建議進行了認(rèn)真、誠懇地自我批評，從深層次查找出問題的根源，從根本上制訂出整改的措施，使自我批評真正做到高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、不護短、不遮掩，取得了實實在在效果。同時，班子成員按照“團結(jié)——批評——團結(jié)”的方式，本著對黨、對同志、對工作高度負(fù)責(zé)的精神，從團結(jié)的愿望出發(fā)，出于公心，實事求是地進行了嚴(yán)肅認(rèn)真、積極健康的相互批評。整個批評過程，大家都能講實話，講心里話，扣緊主題，一針見血，不避實就虛、避重就輕，不回避矛盾，做到以理服人，把問題挑明、說夠、講透。
三、查找問題準(zhǔn)確
班子成員對照落實科學(xué)發(fā)展觀的要求，從思想、工作、作風(fēng)等方面進行了深刻剖析。查找出班子建設(shè)中存在的幾個突出問題：
1、領(lǐng)導(dǎo)班子和干部崇尚實干，政治理論學(xué)習(xí)不夠。主要表現(xiàn)在深入課堂教學(xué)和研究工作的時間多，學(xué)習(xí)的時間少；業(yè)務(wù)方面學(xué)習(xí)的多，政治理論學(xué)習(xí)的少。雖然在學(xué)習(xí)實踐活動第一階段集中一個半月時間進行了學(xué)習(xí)，但政治理論水平不高，功底不深厚的問題依然存在。客觀上是因為正常工作需要認(rèn)真開展，突擊性任務(wù)較多，加班較多，主觀上還是存在對理論學(xué)習(xí)重視程度不夠高，理論學(xué)習(xí)的層面不高。
2、領(lǐng)導(dǎo)班子重視本職工作，干部隊伍建設(shè)重視程度不夠。主要表現(xiàn)在深入學(xué)校管理、課堂教學(xué)查實情，辦實事的時間多，工作交流的時間少，究其原因是我們的工作重點在教學(xué)一線，工作上面大點多，精力和時間嚴(yán)重不足。
3、在黨的建設(shè)方面還存在一些薄弱環(huán)節(jié)。主要原因是我們對黨員缺乏系統(tǒng)的理論培訓(xùn)和指導(dǎo)。
4、個別班子成員缺乏工作主動性和創(chuàng)新精神。主要領(lǐng)導(dǎo)推一推，動一動，很少主動開展工作。工作中缺少創(chuàng)新精神，缺少新思路、新方法。通過科學(xué)發(fā)展觀活動的開展，領(lǐng)導(dǎo)班子成員都有決心在今后的工作中，多研究工作方法，勤于思考，多一些開拓創(chuàng)新的精神，堅持勤奮工作，愛崗敬業(yè)，提高工作效率，努力踐行科學(xué)發(fā)展觀。
5、有的班子成員、黨員先鋒模范作用發(fā)揮不夠，不能起帶頭作用，作用不突出。在會上大家一致決定，在今后工作中多起帶頭作用，真正體現(xiàn)先進性。
此外，班子成員分別查找了自己的不足，分析了原因，班子成員之間也開展了誠懇的批評和自我批評，并且針對班子成員個人存在的問題，每個成員也都分別制定了切實可行的整改措施。
四、整改措施有力
針對班子存在問題，我校制定了以下整改措施：
1、加強理論學(xué)習(xí)，提高政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。堅持學(xué)習(xí)的制度化、正常化，堅持集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，領(lǐng)導(dǎo)班子成員要結(jié)合各自分管工作，帶頭學(xué)習(xí)，要學(xué)深、學(xué)透、學(xué)細(xì)，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)造學(xué)習(xí)型班子。
2、修訂完善制度，堅持制度管人管事，要對以前的制度進一步修訂完善，對相關(guān)紀(jì)律、學(xué)習(xí)、財務(wù)的制度要重點完善，達到嚴(yán)肅紀(jì)律，促進學(xué)習(xí)，開源節(jié)流的良好效果，堅持制度面前人人平等。
3、加強黨的建設(shè)，提高黨員素質(zhì)。制定黨員培訓(xùn)計劃并認(rèn)真加以實施，堅持每月召開一次黨員組織生活會，每季度由黨支部負(fù)責(zé)安排講一次黨課，配合組織部門的黨員培訓(xùn)計劃，安排年輕黨員到黨校參加培訓(xùn)。
4、創(chuàng)新項目運作方式，破解發(fā)展難題。正確認(rèn)識學(xué)校工作的新情況、新問題，在學(xué)校管理的方法上要進一步加強改進。
5、建立工作目標(biāo)考核機制，將各處室、教研組的工作納入年度考核。
五、發(fā)展思路明確
以深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動為動力，認(rèn)真貫徹落實黨的十七屆三中、四中全會精神，搶抓新課程改革、校本教研、小課題研究等機遇，進一步廓清工作思路，推動我校教育教學(xué)工作再上新臺階：
1、強化理論學(xué)習(xí)。通過集中學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合，組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子與全校黨員繼續(xù)在深化學(xué)習(xí)、理論武裝上下功夫，把深入學(xué)習(xí)貫徹始終，帶動新課程改革、小課題研究和校本教研工作的進一步科學(xué)發(fā)展。
2、廣泛征求意見。下一步，將結(jié)合期中分析，分別召開了教研組、備課組、年級組教師會議，各年級學(xué)生代表座談會，各年級家長會，退休教師支部會議，從各個角度、各個方面征求教師、學(xué)生、家長、退休教工及其他黨派同志對學(xué)校的意見和建議。各小組圍繞“學(xué)習(xí)踐行科學(xué)發(fā)展觀，致力學(xué)生、教師、學(xué)校的共同發(fā)展”的主題，召開支部會議，就如何發(fā)揮黨員教師的引領(lǐng)作用展開討論，集思廣益，努力為學(xué)校的深遠發(fā)展獻計獻策。 『 1
3、開展問卷調(diào)查。學(xué)校將向教師、學(xué)生下發(fā)調(diào)查問卷近XX份，深入到每一個老師和學(xué)生中去，更直接、更清楚地了解他們的想法，然后對調(diào)查問卷進行了全面、細(xì)致的統(tǒng)計分析與深入研究，為真正查清找準(zhǔn)影響和制約學(xué)校科學(xué)發(fā)展的突出問題，開好專題民主生活會打下堅實基礎(chǔ)。
思想品德顧名思義就是要通過這門課的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的道德情感，讓學(xué)生通過對課堂的參與，達到思想的升華和品德的內(nèi)化。多年以來我也是遵循這點認(rèn)識來進行教學(xué)，教學(xué)中想方設(shè)法使每堂課都充分發(fā)揮其教育作用，使學(xué)生的思想情感能在這種新理念的思品課中得到升華。下面我談?wù)勗谶@方面的體會。
一、課堂生活化，用生活來陶冶情感
思想、道德不是抽象的，它存在于生活中。在社會生活中處理人們相互關(guān)系的時候才會產(chǎn)生道德，根據(jù)這一點思想品德的教學(xué)就必須聯(lián)系生活實際，要有意識地把學(xué)生帶到真實的生活中去，讓他們來觀察生活，感受生活，用生活來陶冶他們的情感。為了能從小培養(yǎng)起他們良好的道德情感，我常常適時地帶他們走進實際生活中，用真實的生活教育他們。去年，我?guī)О嗌蠈W(xué)生去春游。當(dāng)我們來到縣城一家大超市時看到超市門口有一家三口正坐在地上向行人乞討，可憐的父母都是殘疾人，向人們投著哀憐的目光。見此情景我便想借此機會教育感化我的學(xué)生，令人高興的是一些學(xué)生自發(fā)地拿出了身上的零花錢送給那孩子，自己吃的食品送給孩子，還跟孩子說起了話……對于學(xué)生們的這些善舉，我在思想品德課上給予了表揚，讓學(xué)生們談自己為何要這樣做，學(xué)生們談得很好。有學(xué)生講：我們同在一片藍天下，我們不能因為他窮就歧視他，我們要平等待人。有學(xué)生講：我們每個人都要有愛心，我們要向困難的人伸出援助之手。聽完孩子們稚嫩卻真誠的話，我情不自禁地為他們鼓起了掌。是什么感化了學(xué)生？是生活，是思想品德課的生活化升華了學(xué)生的道德情感。
二、課堂活動化，以活動來提升思想認(rèn)識
現(xiàn)實生活可以感化學(xué)生，陶冶他們的道德情感。然而這僅僅是其中的一種方法，課堂教學(xué)中我還在積極探尋其他路徑，在思想品德課的教學(xué)中我又試著以活動來提升學(xué)生的思想認(rèn)識。去年我所教的八年級（1）班總是令該班所有任課教師頭疼，學(xué)生有曠課的，有打架斗毆的，這樣的班級連正常教學(xué)秩序都難以維持，班上的其他學(xué)生也深受其害。我作為該班的思想品德教師看在眼中急在心里，如何使這些學(xué)生去除他們身上的不良習(xí)氣，如何使他們成為合格的中學(xué)生，我動了一番腦筋。在一次思想品德課上，我請當(dāng)?shù)嘏沙鏊L就學(xué)生的這些不良習(xí)氣給他們上了一堂普法教育課。課后我讓學(xué)生們談聽講座后的收獲，令人欣慰的是這些學(xué)生終于認(rèn)識到自己所沾染的這些不良習(xí)氣其實是很危險的，如不加以及時改正，任其發(fā)展下去，會走向犯罪深淵的。講座讓我們的學(xué)生在思想認(rèn)識上有了提高。抓住這難得的機會我又趁熱打鐵，在全班開展了一場關(guān)于未成年人如何遵紀(jì)守法遠離犯罪的大討論，學(xué)生們紛紛談了自己的看法而且談得很深入。看到學(xué)生們?nèi)绱烁邼q的熱情，我打心眼兒里高興，真沒想到這次活動起了這么大的作用，是新理念思品課的活動化提升了學(xué)生的思想認(rèn)識。
三、課堂自我教育化，在批評和自我批評中完善自我，升華自我
在日常的學(xué)習(xí)和生活中，中學(xué)生往往只看到自己的優(yōu)點而看不到缺點，作為教師尤其是思想品德課的教師在平時的教學(xué)中要讓學(xué)生充分認(rèn)識自己，實事求是地評價自己，要讓他們不僅能看到自己的長處，而且能看到自己的不足，這樣我們學(xué)生的認(rèn)識就會提高，思想道德情感就會有所升華。我在講初二《明辨是非》一課時，當(dāng)學(xué)生懂得明辨是非就是知道分辨什么是善什么是惡，怎樣做才對怎樣做是錯的道理后，我便讓學(xué)生聯(lián)系自己談?wù)剬嶋H生活中是如何做的，做得對與否。有一學(xué)生講，我有一位很要好的朋友，有一次我看見他偷拿了同學(xué)的錢，他怕老師和那位同學(xué)知道，要我替他保密，作為他的朋友我真不知道該怎么做，我怕說出來會失去朋友對我的信任，不說心里又不安。對于這樣一件事，我組織全班同學(xué)進行討論，是幫同學(xué)隱瞞，還是幫同學(xué)改正錯誤。一番討論后，那位學(xué)生主動進行了自我批評，他說聽了大家的看法后，終于明白幫朋友隱瞞錯誤是不對的，這樣會害了朋友，讓朋友越陷越深，要幫朋友改正錯誤做一個誠實的人正直的人，這才是真正的朋友。我笑著問他，那你打算怎么做呢？他說：“我準(zhǔn)備勸朋友去向老師和同學(xué)承認(rèn)錯誤。”他的話贏得全班同學(xué)的陣陣掌聲。這樣的掌聲，讓我再次感到由衷的高興，高興的是我們的學(xué)生通過批評與自我批評認(rèn)識提高了，思想進步了。
實踐證明，新理念的思品課做到生活化、活動化，并結(jié)合運用批評與自我批評，有利于激發(fā)學(xué)生健康的思想認(rèn)識，培養(yǎng)他們良好的道德情操，這樣的課堂對學(xué)生真正起到了教育作用，使思品課的功能真正得到了發(fā)揮，新理念的思品課真正架起了學(xué)生情感升華的階梯。
為深入貫徹全面從嚴(yán)治黨要求，認(rèn)真落實縣委、商務(wù)局黨組關(guān)于從嚴(yán)管理黨員隊伍和黨員隊伍秋冬季集中教育整治行動的安排部署，結(jié)合我大隊實際，現(xiàn)將2015年執(zhí)法大隊黨員隊伍秋冬季集中教育整治行動工作總結(jié)如下：
一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。成立了雙峰縣商務(wù)綜合執(zhí)法大隊黨員隊伍秋冬季集中教育整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由陽林浣同志任組長，陽喜娥、葛建平、趙新民任副組長，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)大隊辦公室，具體由陽喜娥負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)與日常工作。并制定了《雙峰縣商務(wù)綜合執(zhí)法大隊黨員隊伍秋冬季集中教育整治行動實施方案》。
二、穩(wěn)步推進工作。一是澄清底子。10月26日，我支部參加了局黨組組織各支部書記召開了商務(wù)局2015年黨員隊伍秋冬季培訓(xùn)整治行動預(yù)備會議。10月27日，我支部參加了局黨組召開的商務(wù)局20XX年黨員隊伍秋冬季培訓(xùn)整治行動領(lǐng)導(dǎo)小組會議。從10月28日開始，我支部積極開展“黨員找組織、組織找黨員”的“雙找”活動，經(jīng)支部核對、修訂姓名和基本信息造冊，建好了黨員管理臺賬，并對黨員檔案進行了清理。我大隊原有黨員20人，因機構(gòu)改革，現(xiàn)實有黨員11人。二是集中培訓(xùn)。集中學(xué)習(xí)期間，向每位黨員發(fā)放《》與《雙峰縣黨員隊伍秋冬季集中教育整治行動黨員讀本》、1枚黨徽，要求黨員進行自學(xué)。11月2日，我支部全體黨員參加了雙峰縣商務(wù)局黨員隊伍秋冬季集中教育整治行動動員大會。11月18日，我支部全體學(xué)員佩戴黨徽，參加了雙峰縣商務(wù)局黨員隊伍秋冬季集中教育專題黨課，時間為期一天。11月19日，我支部在局三樓會議室召開了20XX年黨員民主生活會，會上，全體黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)了《雙峰縣黨員隊伍秋冬季集中教育整治學(xué)員讀本》與《雙峰縣商務(wù)局黨員隊伍秋冬季集中教育整治行動實施方案》，副局長王璐作了發(fā)言，他重申了開展黨員秋冬季集中教育整治行動與民主生活會召開的意義要求，他提出黨員干部要認(rèn)真查找問題，充分發(fā)揮黨員模范帶頭作用，通過批評與自我批評，幫助自己糾正錯誤，發(fā)揚優(yōu)點;查擺問題多找主觀原因，少找客觀原因，認(rèn)真梳理，建立好工作臺賬，細(xì)化落實整改措施，具體落實到各項工作中。會議采取批評與自我批評的辦法，逐個進行。每個黨員干部根據(jù)自身一年來的思想、工作實際情況進行了批評與自我批評，找準(zhǔn)自已的不足，紛紛表示積極改正自身缺點。并對每個黨員進行了評議，評選出了優(yōu)秀黨員。
通過為期一個月的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、總結(jié)，我支部緊緊圍繞“提升素質(zhì)、純潔隊伍、發(fā)揮作用”為目標(biāo)，堅持問題導(dǎo)向，著力解決黨員隊伍建設(shè)中存在的突出問題,提升了黨員教育管理的整體水平，通過開展黨員民主生活會，積極開展批評與自我批評，進一步增強了黨員的先進性和純潔性，為促進全局商務(wù)綜合執(zhí)法工作提供堅強組織保證。
2016冬季個人工作總結(jié)(二)
今晚沒有晚自習(xí)，難得清閑一下。我計劃著泡上一杯茶，放松一下，品茶的同時順便品味一下這段即將過去的美好時光。
燒上熱水，拿出茶葉，我下意識的計劃著放上多少茶葉，倒上多少水，才能讓這杯茶更合我的胃口。
依稀記得二月十七日，寒冷的冬季我們乘坐著去往承德縣的汽車，由此開始了我們的頂崗實習(xí)生活。我們都起得很早，從石家莊到承德，路途遙遠，說實話連續(xù)坐這么長時間的車還是很累的，但我還是沒有睡覺，一面看沿途的風(fēng)景，一面憧憬著接下來的這段生活。我細(xì)心著做著計劃，如何在一個陌生的地方生活，如何給孩子們上課，如何讓自己進步。
水開了，水蒸氣頂開壺蓋，發(fā)出嗚嗚的響聲，提示著我一切準(zhǔn)備就緒。
終于到了承德縣，我們僅僅休息了兩天，大家再一起還來不及互相認(rèn)識，就再一次各奔東西。我們十個人一起來到了承德縣南部的中學(xué)——安匠中學(xué)。同樣，我們這十個人才剛剛簡單的介紹了自己，第二天就要去上課。對我來說，這一切來的太快了，一點喘息的機會都沒有。當(dāng)我拿起語文書，將要走進教室的時候，我告訴自己：準(zhǔn)備好，一切就緒。
我往杯中放進茶葉，提起那急躁的嗚嗚作響的水壺，毫不猶豫但卻小心翼翼的把水倒進去。
第一節(jié)課，我向同學(xué)們簡單的介紹了自己。接下來，進入正題，開始講課。可面對孩子們渴望的眼睛，我竟連話都說不清楚。我故作放松，實際上我甚至聽不到自己所說的話。我的心里不斷掙扎，掙扎了再平復(fù)，平復(fù)了再掙扎，就這樣一節(jié)課的時間過去了。我知道，我還不是一名合格的教師，在這里，我要不斷的鍛煉自己，提高素質(zhì)，使自己成長，成熟。
此時，茶葉也再誰的沖泡下，不斷的翻騰，旋轉(zhuǎn)。它如此倔強，硬是沒能舒展開來。我沒有喝，就這樣靜靜盯著它，等待著它，等待著它慢慢散發(fā)出清香。
教學(xué)的任務(wù)比較重，尤其是語文。我需要盡我最大的努力，在最短的時間內(nèi)是自己成熟起來，做一名合格的語文老師。在這段時間里，我每天都去聽課，不光是語文課，許多老教師對課堂的掌控能力都很值得我去學(xué)習(xí)。各位語文組的老師，教學(xué)主任，還有其他老師也都來聽我的課，他們指出我所存在的問題，告訴我應(yīng)該怎樣改進。
【關(guān)鍵詞】德育工作；師生關(guān)系；心理溝通；“問題生”
Abstract: The teacher is the helmsman of the class work, the teacher is the organizer and leader of the classes, their work, affect the healthy growth of every student in all aspects of the moral, intellectual, physical, impact on the lives of their livesroad. as one of the many teacher, I feel both proud and feel enormity of the task. teacher is the mentor of students taught, the students of the soul shapers. Teacher at the core of moral education. The teacher and students are exposed in their daily lives up to the students to emulate, the direct object of learning, the teacher's words and deeds, will leave a deep impression on students, the students' ideological, acts to produce a subtle role. Moral education is the basic content of the class work, is also an important guarantee for the class teacher.
Keywords: moral education; teacher-student relationship; psychological communication; "problem students".
中圖分類號：G625.1文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：
一、熱愛每一位學(xué)生。
我們經(jīng)常提到：“教師要熱愛學(xué)生”，這里所謂的熱愛，我個人認(rèn)為應(yīng)當(dāng)指的是要把這個“熱愛”面向全體學(xué)生，多替學(xué)生著想，多站在他們的角度上看問題，我們做老師的應(yīng)該從那高高的講臺上走下來，深入到學(xué)生中去和他們一起分享成功。師生要體現(xiàn)平等，首先老師要尊重學(xué)生，接受每一位學(xué)生，要承認(rèn)每個學(xué)生都有發(fā)展的可能，要一視同仁，對待學(xué)生不能戴上有色眼鏡去看待學(xué)生。老師的評價，一定要合理恰當(dāng)，其實要以身作則，不斷學(xué)習(xí)，告誡學(xué)生如何學(xué)做人，新型良好的師生關(guān)系應(yīng)該是一種真正的人與人的心靈溝通。
擔(dān)任班主任工作讓我有很多的感觸。有位名人說過：“學(xué)生到學(xué)校來不僅是學(xué)習(xí),而且是來生活，他們要在這里獲得知識，尋找友誼，學(xué)會生活，形成個性。”因此，作為班主任，首先要組建和培養(yǎng)一個好的班集體，讓每一位學(xué)生都在這個集體中快樂地度過每一天，每天能快樂充實、有所收獲。對于這個班的班主任工作，我也作了很大的努力，經(jīng)歷過迷茫與痛苦，但是經(jīng)過三年的磨礪，對班主任工作也有了自己的經(jīng)驗和體會。
首先，讓學(xué)生自己建立健全班級管理制度
由于一個班學(xué)生的性格不同。管理一個班級無疑不比管理任何一個單位或部門容易。然而，要管理好一個班級也并非無規(guī)律可尋。“以學(xué)生為本”是管理好一個班級的根本途徑。由于教育對象的特殊性決定了我們的教育不能靠簡單地灌輸和壓制，“以學(xué)生為本”是素質(zhì)教育的靈魂，也是班級管理的靈魂。“以學(xué)生為本”就是以學(xué)生為主體，把班級管理的主動權(quán)交給學(xué)生，通過學(xué)生團結(jié)協(xié)作、互相監(jiān)督等渠道促進良好班風(fēng)的形成。實踐證明，班級管理只有堅持“以學(xué)生為本”的管理原則，才能獲得最佳的管理效果。因此，作為一班之主的班主任要面向全體學(xué)生，尊重全體學(xué)生，讓每一個學(xué)生都成為班集體的主人，參與班級管理。近年來，我在這方面進行了嘗試并取得了可喜的效果，我的具體做法如下：
1、民主選舉班干部
要管理好一個班級，必須得先有一個得力的班級骨干，這就要求班主任先做好班干部的選舉工作。班干部的選舉必須由學(xué)生自己來完成，而不應(yīng)由班主任憑個人喜好指定。因為班干部是要帶領(lǐng)全班同學(xué)搞好班集體的，而只有深受同學(xué)擁護的班干部才能令同學(xué)信任，叫同學(xué)聽從，從而很好地為班級服務(wù)。所以，每學(xué)期初我都十分重視班干部的選舉工作，我實行“自我推薦”和“無記名投票”相結(jié)合的方式選舉班干，先叫學(xué)生進行自我推薦，再由全班同學(xué)進行投票決定，最后，我根據(jù)當(dāng)選的學(xué)生的特長在征求他本人意見的基礎(chǔ)上確定他們的工作職責(zé)。由于班干是通過民主選舉產(chǎn)生的，所以學(xué)生大都聽從班干的指揮，而被當(dāng)選的班干也有種光榮感，因此他們都樂意為班級服務(wù)，從而為班級工作的順利開展打下了良好的基礎(chǔ)。
2、實行班干負(fù)責(zé)制
班主任雖然是班級的負(fù)責(zé)人，但班主任不應(yīng)該獨攬班級管理大權(quán)，事實上也無法做到。因為班級工作千頭萬緒，班主任縱然有三頭六臂也無法事必躬親。因為學(xué)生之間由于彼此天天相處，他們對全班情況以及同學(xué)的表現(xiàn)等的了解較為全面，因而管理起來較有針對性，再說，學(xué)生管理學(xué)生往往效果較好，這無疑會對班級工作的良好開展會起到促進的作用。因此，在班級管理上，我把權(quán)利下放給班干，實行宿舍長、組長、班干等負(fù)責(zé)制，即宿舍長負(fù)責(zé)管理好自己所在的宿舍里的本班同學(xué)的衛(wèi)生、紀(jì)律等，組長負(fù)責(zé)管理本組同學(xué)的作業(yè)完成、打掃衛(wèi)生等情況，班干在各司其職的前提下輪流值周，值周班干每天負(fù)責(zé)匯總宿舍長和組長匯報上來的情況，同時檢查本周里全班同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、勞動、體育、衛(wèi)生等表現(xiàn)情況，并做好記錄。因為我把班級管理的權(quán)利下放給班干，即使沒有班主任在時，同學(xué)們都能聽從班干的指揮，所以班級秩序良好。
1、提高法律意識，學(xué)習(xí)教師道德理論，樹立人民教師道德的理論人格，人民教師道德理論是進行教師職業(yè)道德修養(yǎng)的指導(dǎo)思想，掌握了它，才能辨別善惡、是非，才能在教師思想領(lǐng)域里戰(zhàn)勝那些錯誤的，落后的道德觀念。
2、愛崗敬業(yè)，愛崗敬業(yè)需要教師自覺的踐行，愛崗在踐行過程中體驗，敬業(yè)在踐行過程中展現(xiàn)，教師的高素質(zhì)是愛崗敬業(yè)的必要條件。
3、關(guān)愛學(xué)生，要尊重學(xué)生的興趣、愛好，尊重學(xué)生的情緒與情感，以及尊重學(xué)生的選擇與判斷，師愛的最高境界就是把自己的心與學(xué)生的心融為一體。
4、正確開展批評與自我批評，嚴(yán)于解剖教師，是促進個人進步的內(nèi)在動力和外在推動力，是教師道德修養(yǎng)的根本方法。
5、要掌握精深的專業(yè)知識，一個受學(xué)生歡迎的老師，首先要認(rèn)真鉆研所講授的專業(yè)知識，擠時間加強專業(yè)性知識學(xué)習(xí)。
（來源：文章屋網(wǎng) ）
關(guān)鍵詞：高校教師；教育教學(xué)實踐；教師；職業(yè)道德修養(yǎng)
進入21世紀(jì)以后，以信息技術(shù)、科學(xué)技術(shù)為主導(dǎo)的高科技迅速發(fā)展，標(biāo)志著一個新的時代的到來——知識經(jīng)濟時代，意味著國際競爭越來越激烈。知識時代的競爭，本質(zhì)上就是人才的競爭，而人才培養(yǎng)尤其是高素質(zhì)人才培養(yǎng)就是要靠教育，而在教育事業(yè)中尤為重要的是教師面臨著前所未有的機遇和挑戰(zhàn)。教師教育發(fā)展直接關(guān)系著我國教師的成長，關(guān)系著學(xué)生思想道德、科學(xué)文化、人文素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高，關(guān)系著國家的前途和命運。在教師教育中最為重要的方面之一就是教師的職業(yè)道德修養(yǎng)教育。
一、對高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)的理解
1.教育行業(yè)有著與其發(fā)展相適應(yīng)的行為道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師作為教育行業(yè)中的重要組成部分，其道德認(rèn)知、道德情感、道德意志和道德行為等心理成分是職業(yè)道德的主要內(nèi)容。具體而言，包括教育觀念、教育情感、教育理念、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)技能、教育職業(yè)的良心、教學(xué)作風(fēng)等內(nèi)容。而高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)則是指符合與適應(yīng)社會發(fā)展規(guī)律的做事方式和做事能力。高等教育階段有其特殊性，高校教師的道德感與責(zé)任心和其高深的學(xué)術(shù)修養(yǎng)是密不可分的。例如，教學(xué)效果可以反映出教師的敬業(yè)程度；專業(yè)技能的不斷完善可以反映出社會發(fā)展的需求；師生關(guān)系的融洽程度可以反映出教師責(zé)任心的強弱。這些都是作為高校教師應(yīng)具備的基本職業(yè)道德與修養(yǎng)，同時也對教師工作起著推動和指引的作用。
2.教師是教育實施的主體和關(guān)鍵，教師的教育理念、科學(xué)文化素質(zhì)、教學(xué)行為改進等環(huán)節(jié)都同教師的職業(yè)道德修養(yǎng)有著密切聯(lián)系。教學(xué)理念的更新和實施對于教師來說都是一種挑戰(zhàn)，我們要樹立高深的職業(yè)道德信念，要在發(fā)揚傳統(tǒng)師德的基礎(chǔ)之上更新新的教師職業(yè)道德觀念，努力適應(yīng)教育改革的需要。教師不僅要會教書，更要會育人，教會學(xué)生做人，幫助學(xué)生塑造健康良好的心理品質(zhì)。正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，教會他們學(xué)習(xí)的方法能力，所謂“授人以魚，不如授人以漁”。
二、高校教師在教育教學(xué)實踐中提升職業(yè)道德修養(yǎng)的措施
1.擺正思想態(tài)度和工作態(tài)度，提升自身的道德修養(yǎng)。高校教師要真正成為學(xué)生的良師益友、人類的靈魂工程師，必須要確保自身具有極高的個人修養(yǎng)。這就要求教師要嚴(yán)格要求自己，學(xué)會批評與自我批評，嚴(yán)于解剖自己，經(jīng)常對自己進行“反思”和“內(nèi)省”。通過不斷地進行批評與自我批評，達到自我完善、自我提高的目的，提高自己辨別是非、榮辱、美丑的能力，這是個人成才、實現(xiàn)人生價值的重要條件。教師在教和學(xué)的過程中，只有通過正確的自我認(rèn)識，勇于進行自我批評和自我剖析，才能實現(xiàn)自我教育和自我提高，這是教師道德修養(yǎng)的根本方法之一。孔子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。”意思就是見到別人好的地方要虛心學(xué)習(xí)，見到別人不好的道德表現(xiàn)，要聯(lián)系自己，反省檢查，并引以為戒。高校教師道德修養(yǎng)無論從儀表、言行舉止還是待人接物等方面，均應(yīng)達到學(xué)高為師、身正為范的標(biāo)準(zhǔn)。由于特殊的職業(yè)特點和目的，作為高校教師應(yīng)從各方面努力提高自己的職業(yè)道德品質(zhì)，加強自身修養(yǎng)，如此才能正確履行高校教師的職責(zé)，為中國特色的社會主義建設(shè)貢獻自己的一份力量。
2.愛崗敬業(yè)，要有奉獻精神。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。從古至今，社會賦予教師的基本職責(zé)，就是傳授知識給學(xué)生。教師是辛勤的園丁，是知識種子的傳播者，是文明之樹的培育者。還有人說教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”相結(jié)合的職業(yè)，世界上有很多贊美教師的話，有很多對教師的贊譽，可它們并不是浮夸，而是真真實實的寫照。有人說教師的職業(yè)很平凡，它是認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)合格人才的過程；也有人說，教師的職業(yè)很神圣，他不僅肩負(fù)著教育人、培養(yǎng)人、推動社會文明發(fā)展的責(zé)任，同時也關(guān)系著千千萬的自我價值和人生幸福。教師的職業(yè)又是無私的，它需要我們淡泊名利，不能只求舒適和安逸，要有默默無聞的奉獻精神。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度是作為一名合格教師的道德責(zé)任感的體現(xiàn)。
3.要用發(fā)展的眼光看問題，加強學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，以科研促進教學(xué)。面對社會的迅猛發(fā)展和人類生活的迅速發(fā)展變化，面對層出不窮的新事物、新問題，只有不斷加強學(xué)習(xí)，才能更好地適應(yīng)工作需求。高校教師肩負(fù)著傳授知識的使命與責(zé)任，要不斷更新新知識、新思想，才能緊跟時代潮流。教學(xué)實踐是科研的前提，為科研活動提供系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)，教學(xué)有助于教師將科學(xué)知識系統(tǒng)化，并為自己的科研活動整理思路。教學(xué)科研是科研的源泉，為科研活動提供源源不斷的科研素材。科研水平提高之后，可以充實教學(xué)內(nèi)容，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
4.一視同仁，關(guān)愛學(xué)生。我們的直接服務(wù)對象是學(xué)生，有些學(xué)生喜歡和教師交流，甚至以教師為榜樣。學(xué)生年齡還小，他們有事做時是比較盲目的，所以在面對學(xué)生時要有耐心和責(zé)任心，以恒心和毅力來關(guān)愛學(xué)生的成長。教師在對待學(xué)生上，不能厚此薄彼，不能選擇性的愛護。無論學(xué)生家境如何、智商高低、個性差異，都是教師的學(xué)生，都應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心地關(guān)心，一視同仁。學(xué)生在感受教師關(guān)愛的過程中能夠揣測是否公平，如果出現(xiàn)偏袒就有損教師在學(xué)生心中的良好形象，使學(xué)生純凈的心靈受到傷害，學(xué)生也許會因此受到冷落，感到委屈，從而大大挫傷了他的自信心。因此教師關(guān)心學(xué)生一定要一視同仁。教育需要教師有職業(yè)道德修養(yǎng)，更重要的是要能夠?qū)⑵涑浞诌\用到教學(xué)實踐中，如此才能發(fā)揮它的作用。
參考文獻：
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為進一步豐富學(xué)習(xí)實踐活動內(nèi)容，縣底鎮(zhèn)黨支部在召開以實踐科學(xué)發(fā)展觀為主題的組織生活會的同時，組織參學(xué)的所有黨員干部扎實開展了以“查思想，看科學(xué)發(fā)展意識是否明顯增強；查工作，看科學(xué)發(fā)展能力是否明顯提高；查作風(fēng)，看踐行科學(xué)發(fā)展的實效是否明顯”的“三查三看”活動，推動分析檢查階段工作向縱深發(fā)展。
一是查思想，看科學(xué)發(fā)展意識是否明顯增強。我單位緊緊圍繞鎮(zhèn)政府學(xué)習(xí)實踐活動第二階段的中心工作，學(xué)校制訂了學(xué)習(xí)培訓(xùn)計劃，采取中心組學(xué)習(xí)、集中培訓(xùn)、專題輔導(dǎo)、集中研討、個人自學(xué)等形式，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十七大精神，牢固樹立科學(xué)發(fā)展的理念，使全體教師自覺堅持以科學(xué)發(fā)展觀為主線開展工作。并在深化學(xué)習(xí)、解放思想、分析檢查上下功夫，采取座談會、走訪群眾、發(fā)放征求意見表、談心談話等形式廣泛征求意見，著力查找自身存在的思想僵化、因循守舊、不敢突破、不敢創(chuàng)新等不敢解放思想；工作標(biāo)準(zhǔn)不高、安于現(xiàn)狀、得過且過、不思進取、小進即滿、小富即安等不愿解放思想；不善學(xué)習(xí)、視野狹窄、思路不清、缺乏在競爭中求發(fā)展的能力等不會解放思想等問題，全面剖析存在問題的根源，提出解決問題的對策，進一步深化廣大黨員干部對我校實情的認(rèn)識，切實提高運用科學(xué)發(fā)展觀分析問題、解決問題的能力，為加快素質(zhì)教育建設(shè)步伐，實現(xiàn)我校科學(xué)發(fā)展夯實思想認(rèn)識基礎(chǔ)。
二是查工作，看科學(xué)發(fā)展能力是否明顯提高。在認(rèn)真梳理分析意見建議的基礎(chǔ)上，圍繞思想觀念、發(fā)展思路、制度機制、領(lǐng)導(dǎo)能力及工作作風(fēng)等方面，著力查擺班子和個人在貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀方面存在的突出問題；著力查擺黨員干部中存在的懶惰浮躁、推諉扯皮和不作為、亂作為，有令不行、有禁不止、我行我素，不敢堅持原則、不敢觸及矛盾、不敢動真碰硬的老好人思想，教育教學(xué)效能不高、工作進展不快等家長反映強烈的突出問題；查擺不符合科學(xué)發(fā)展觀要求的工作機制問題。教師黨員認(rèn)真開展批評與自我批評，實事求是查找存在的問題，深刻分析產(chǎn)生問題的原因，以服務(wù)學(xué)生為目標(biāo)，以創(chuàng)家長滿意工程為載體，進一步明確努力方向，充分調(diào)動和保護教師的積極性和創(chuàng)造性，鼓勵主動干事、干實事。嚴(yán)查教師中有償家教、收受學(xué)生家長紅包等行為，積極推進學(xué)校“師德創(chuàng)優(yōu)”工作深層次展開。針對查擺出來的突出問題，實行黨員承諾，推行整改措施實質(zhì)化，，落實整改責(zé)任，明確整改時限，切實增強全體黨員領(lǐng)導(dǎo)干部推動科學(xué)發(fā)展的能力。及時向鎮(zhèn)學(xué)習(xí)實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室將任務(wù)完成進度和落實情況定期進行通報。
三是查作風(fēng)，看踐行科學(xué)發(fā)展的實效是否明顯。領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀專題民主生活會和黨員組織生活會，把“三查三看”作為主要內(nèi)容，深刻分析原因，開展批評與自我批評，認(rèn)真查找查班子凝聚力、戰(zhàn)斗力是否得到加強，看黨員干部之間團結(jié)、和諧、文明、進取的風(fēng)氣是否濃厚；看領(lǐng)導(dǎo)干部理想信念是否堅定，是否嚴(yán)格執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)的各項規(guī)定，講操守、重品行；是否做到生活正派，情趣健康，有無講排場、比闊氣、奢侈浪費和大手大腳現(xiàn)象；是否存在為政不廉、、作風(fēng)散漫等不適應(yīng)不符合科學(xué)發(fā)展觀的突出問題，找準(zhǔn)問題根源，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，明確努力方向。鞭策教師黨員不斷更新業(yè)務(wù)理論知識，提高自身能力和素質(zhì)，要求教師立足課堂，多做研究，科研興校，狠抓教學(xué)質(zhì)量，提高教師專業(yè)素養(yǎng)，確保高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)地完成各項工作任務(wù)
在“三查三看”活動中，我校要求全體黨員干部能緊密結(jié)合工作實際，把開展“三查三看”活動與鎮(zhèn)學(xué)習(xí)實踐活動第二階段中心工作結(jié)合起來，加強黨員干部管理、提高隊伍素質(zhì)、轉(zhuǎn)變教師作風(fēng)、提升教育效能建設(shè)結(jié)合起來，確保活動取得實效。
自開展工作以來，作為一名主管一方教育的黨員干部。牢記局黨委領(lǐng)導(dǎo)對我工作的囑托，明確自身的工作職責(zé)。以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬教育大局，認(rèn)清教育發(fā)展的方向，以內(nèi)抓教學(xué)質(zhì)量，外樹教育形象為抓手，以辦人民滿意的教育為目標(biāo)，深入貫徹落實市、區(qū)《治庸問責(zé)》各項要求，大力開展“教師隊伍建設(shè)年”活動，加強教師隊伍管理，積極將的教育改革推向深入。每年的教育發(fā)展呈現(xiàn)出良好的工作態(tài)勢。
始終堅持將黨風(fēng)廉政建設(shè)貫徹整個教育工作的始終，各項工作的落實中。認(rèn)真學(xué)習(xí)上級黨風(fēng)廉政建設(shè)精神，時刻以一個黨員干部的身份嚴(yán)格要求自己，率先垂范、自覺接受做人民公仆的教育。同時積極加強教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部的生活、工作作風(fēng)建設(shè)，糾正部門和教育行業(yè)的不正之風(fēng)，取得了較好的成效。
一、提高認(rèn)識。
顧名思義即為平庸、碌碌無為。首先存在于思想、意識形態(tài)，庸。得過且過，圖安逸、怕責(zé)任、怕?lián)?dāng)，因而墨守成規(guī)、因循守舊；其次，表現(xiàn)在行為中，只顧眼前，不圖長遠，欣賞既得利益，不思進取，甚至不作為、亂作為。作為一名主管教育的黨員干部，黨和國家政策、法律、法規(guī)的執(zhí)行者，學(xué)校向前發(fā)展的引路人，庸必將導(dǎo)致政令不暢、行風(fēng)不正，教師素質(zhì)下滑，教育教學(xué)質(zhì)量不高。因此，主導(dǎo)教育正氣，營造優(yōu)良的城市投資環(huán)境，必須從黨員干部做起，必須從我每一位教師做起。工作中，生活上，總嚴(yán)格要求自己，不敢有半點倦怠。為了更好做好本職工作，促進教育健康快速發(fā)展，生活上嚴(yán)格要求自己，以場為家，堅持星期一、星期二、星期四吃住在利用晚上和空余時間走訪全場所有校長和部分老師，接觸了大量的群眾，聽取了領(lǐng)導(dǎo)和普通教師的教育心聲，解群眾對教育的期盼。三年來，先后完成了中學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的達標(biāo)驗收，實現(xiàn)了東風(fēng)小學(xué)由一所村級小學(xué)向市素質(zhì)教育特色學(xué)校的成功轉(zhuǎn)變，保持了職高的穩(wěn)定和學(xué)前教育高水平發(fā)展，確保了小學(xué)教育始終走在全區(qū)前列，教育整體水平穩(wěn)步提高的良好趨勢。
二、搞好對照。
對“庸”高度概括。對照十個方面的問題，治庸問責(zé)暫行辦法》提出需要重點解決的十個方面的問題。自己反復(fù)檢查比對，認(rèn)為自己存在問題雖然不是突出，但足以引起高度的重視和警醒。
對黨的理論的學(xué)習(xí)不全面，一理論學(xué)習(xí)不深入。平時由于事務(wù)性的工作較多。不系統(tǒng)，不經(jīng)常；認(rèn)為不學(xué)習(xí)照樣能夠干好工作，對學(xué)習(xí)缺乏應(yīng)有的興趣和熱情，缺乏刻苦鉆研精神，沒有深入挖掘理論內(nèi)涵，把握精神實質(zhì)，思想上缺乏緊迫感，其次理論和實際聯(lián)系的不夠緊密，就理論學(xué)理論，工作中存在理論脫離實際的現(xiàn)象。
導(dǎo)致工作中不能較好地深入基層一線，二工作推進不得力。由于臨時性、突發(fā)性工作多。有時工作脫離群眾，工作中不能做到系統(tǒng)地調(diào)查研究，缺乏全局觀念和服務(wù)意識，導(dǎo)致接觸群眾少，決策落實“不到位”中心校多，進村偏遠村小少，好話聽得多，意見聽得少，因而對基層情況若明若暗，對問題的研究不深不透，對群眾的真實想法了解不夠，對一些苗頭性問題缺乏敏感性，缺乏超前性和預(yù)見性。
批評身邊的同志多，三開展批評和自我批評不堅定。一方面在工作上。要求過嚴(yán)，自我批評、自我反省不夠，另一方面，相關(guān)原則問題上和紀(jì)律要求，作風(fēng)要求上，因人情、面情等方面，沒有較好地開展批評和自我批評。
三、認(rèn)真剖析。
對群眾利益不夠關(guān)心；另一方面是缺乏進取心，一方面是思想認(rèn)識不到位。平時疏于學(xué)習(xí)，懶得鉆研。由于教育工作的科學(xué)性、群眾性強，對基層教育人的要求也就更為嚴(yán)格，往往是上面千條線，下面一針穿”如果因為疏于學(xué)習(xí)而對教育工作的政策了解不深，工作時就難免會遇到問題，執(zhí)行政策時就可能會產(chǎn)生偏差。基層政策執(zhí)行的情況直接關(guān)系到學(xué)生的發(fā)展和群眾的切身利益，稍有偏差就可能會使老百姓得利益受到損害。
四、明確目標(biāo)。
修正世界觀的革命。根本的目的使執(zhí)政之基的每一位黨員干部，責(zé)任風(fēng)暴”治庸計劃”一場深入心靈。深刻認(rèn)識到自身的素質(zhì)、行為準(zhǔn)則、工作能力和水平，辦事作風(fēng)與黨和政府的要求存在多大的差距，與廣大人民群眾的期盼還有多遠的距離。通過學(xué)習(xí)提高、對照自查、剖析原因等過程，進一步明確整改目標(biāo)，并制定出對應(yīng)措施，力求自身存在問題得到根本改正。
強化宗旨教育，一是認(rèn)真學(xué)習(xí)理論。樹立良好的服務(wù)意識。從嚴(yán)要求自己，正人先正己，無論在任何部門，任何崗位都要嚴(yán)于律己，只要是對工作發(fā)展有利的事情，別人做不到自己一定要想方設(shè)法做到真正做到從自己做起，從細(xì)節(jié)做起，從小事做起。
保持積極的心態(tài)和強烈的進取之心。取法乎上得其中，二是樹立更高的工作標(biāo)準(zhǔn)。取法乎中得其下，沒有大的目標(biāo)，就沒有大的成就。因此，作為自己來說，必須樹立遠大的工作目標(biāo)。作為教育干事大目標(biāo)就是保持政令暢通，維護學(xué)校和諧穩(wěn)定，關(guān)心全體師生，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍，實現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，將以自己的實際行動來實踐這一大目標(biāo)。
發(fā)現(xiàn)新生事物，三是關(guān)注新生事物。勤于學(xué)習(xí)、善于思考，勇于創(chuàng)新，敢于失敗。徹底調(diào)整心態(tài)，保持與時俱進的強烈求知欲和獨立思考的習(xí)慣，關(guān)心身邊事，發(fā)現(xiàn)身邊事，創(chuàng)造新方法，學(xué)習(xí)中不斷思考，思考中不斷豐富，豐富中不斷完善和強大，爭取在工作上做一個有能力有主張的智者。
【摘 要】值日班長制，改變了原來只有少數(shù)班干部管理，大多數(shù)學(xué)生自覺或不自覺接受管理的局面，把平時對少數(shù)學(xué)生工作能力的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變到向全體學(xué)生的軌道，做到班級管理全員參與，讓所有學(xué)生成為班級工作的設(shè)計者、組織者、管理者。
關(guān)鍵詞 值日班長；班級管理
傳統(tǒng)的班級管理常常由班主任和任課教師共同管理學(xué)生，為減輕班主任的管理任務(wù)，同時也為了提升學(xué)生的管理能力，筆者采用了值日班長制，讓學(xué)生輪流當(dāng)班長協(xié)助參與班級管理。
一、制定值日班長制度
1.值日班長的產(chǎn)生：全班同學(xué)共分成六組，每組根據(jù)德才兼?zhèn)涞脑瓌t民選選出組長，組長不僅負(fù)責(zé)本組同學(xué)的學(xué)習(xí)和常規(guī)、還要每六周輪流做一次值周班長，行使常務(wù)班長的責(zé)任，負(fù)責(zé)班級內(nèi)部一切大小事務(wù)。然后由值周班長在本組內(nèi)選5個同學(xué)擔(dān)任周一到周五的值日班長。
2. 值日班長的職責(zé)：值日當(dāng)天主管當(dāng)天班級內(nèi)大小事務(wù)。例如：自習(xí)課有人違反紀(jì)律要及時予以制止；課間哪個太吵了要及時提醒；有誰抄別人作業(yè)要當(dāng)場教育，等等。要求值日班長能做的值周班長不做。做得好，值周班長會根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)給予表彰。做的不好，也會承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。在當(dāng)天的十分鐘晨會課上，當(dāng)天的值日班長先宣讀班級日志，具體來說就是三條表揚三條批評。值日班長日記帶回家寫，一般在600-1000字之間，在第二天的晨會課上宣讀。
二、實施值日班長制的效果
1.學(xué)生的自主管理能力得到提高。實施值日班長制改變了原來只有少數(shù)班干部管理，大多數(shù)學(xué)生自覺或不自覺接受管理的局面，把平時對少數(shù)學(xué)生工作能力的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變到向全體學(xué)生的軌道，做到班級管理全員參與，讓所有學(xué)生成為班級工作的設(shè)計者、組織者、管理者。很多學(xué)生在分到我班之前，沒有當(dāng)過班干部的記錄，自己一直是被管理者，要么默默無聞，要么對班干部的管理有反感情緒。有的即使有心想為班級做貢獻，也往往“報班無門”。所以每當(dāng)開學(xué)，我宣布值日班長制度的時候，同學(xué)們都很興奮和憧憬。特別有些平時表現(xiàn)不太好的同學(xué)在當(dāng)值日班長的這一天，也會以“班長”的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，認(rèn)真履行值日班長的每一項職責(zé)。在他卸任后，也會換位思考，從而約束自己的行為，提高學(xué)習(xí)的自覺性。所以說值日班長能使同學(xué)們有真正意義上的自主管理、表現(xiàn)自我的實踐機會，從而培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)問題、認(rèn)識問題、分析問題和解決問題的能力，進而提高其管理能力。
2.有利于批評與自我批評的有效開展
“班級是學(xué)生社會化機構(gòu)，學(xué)生在班級里學(xué)習(xí)和內(nèi)化社會規(guī)范，懂得做人之道，通過他人的評價和自己與班級其他成員的比照，學(xué)會認(rèn)識自我和評價自我。 ”值日班長制度的建立恰好有助于學(xué)生這方面認(rèn)識的形成。在每天的晨會課上，值日班長三分鐘演講，總結(jié)一天內(nèi)班級情況。好的表揚，壞的直接點名批評，即使對方是好朋友，該批評的時候也毫不含糊。“值日班長制”要求學(xué)生自主管理。以往學(xué)生偶爾犯了錯，班主任苦口婆心的教育，不僅效果甚微，甚至可能得到學(xué)生的不理解。有了值日班長，誰犯了錯，班主任還沒來得及知曉，值日班長就已經(jīng)嚴(yán)肅批評過了。每個人都是被管理者，也都是管理者，學(xué)生又特別在意同學(xué)對自己的評價，因此盡己所能的表現(xiàn)好一點，再好一點。再者初中學(xué)生基本的是非觀已經(jīng)形成，同學(xué)們之間互相監(jiān)督，自覺的開展批評與自我批評，因為是同伴教育，老師的教育不再勢單力薄，這樣班主任自然輕松不少。
3.有利于班主任輕松全面了解班級情況
很多老師除了擔(dān)任班主任工作之外還承擔(dān)兩個班的教學(xué)，工作上不可謂不累。有的老師有事沒事像個監(jiān)獄長一樣到班級巡視，生怕上課的時候有誰打盹了，有誰傳紙條了等等，害怕課間學(xué)生吵吵鬧鬧，你推我搡，出現(xiàn)安全事故，這樣一來勢必心力交瘁、苦不堪言。值日班長制度能讓班主任改變婆婆媽媽式的管理為遙控式管理，從而充分尊重學(xué)生并解放自身。通過值日班長的班級日志、班級日記、以及晨會課的演講，班主任可以對班級情況全面了解，及時了解班級動態(tài)，出了問題可以及時發(fā)現(xiàn)及時解決，從而為及時處理班級事務(wù)及突發(fā)事件贏得主動。
4.搭建了一個學(xué)生展示自我的平臺
有一位教育專家說過，班主任應(yīng)該盡可能多的創(chuàng)造機會讓每個同學(xué)都有機會上臺為大家演講，否則就不是一名優(yōu)秀的班主任。在我的班級里面，有的同學(xué)初當(dāng)值日班長走到講臺前演講，很害羞很緊張，聲音很小或者斷斷續(xù)續(xù)、支支吾吾，有的甚至用值日班長日記本遮住了自己大半張臉。一開始我會不斷的鼓勵、示范，教他們站的姿勢，如何斷句，聲音至少要多大才能讓最后一排的同學(xué)聽得很清楚等等。待值日班長演講完畢之后，每次全班同學(xué)都會報以熱烈的掌聲。特別是有些成績不太好的同學(xué)，聽?wèi)T了批評，甚至對批評都有些免疫了。這些潛能生自從當(dāng)了值日班長之后，可以管那些成績比自己好卻違反紀(jì)律的同學(xué)，可以大聲的演講，可以享受到全班同學(xué)的掌聲。從而有了自信，感受到了自己的存在，贏得了同學(xué)們的認(rèn)可，也鍛煉了自己的能力。所謂的賞識教育，也往往是老師對后進生的賞識，哪有同伴們的賞識對學(xué)生的觸動更大呢。經(jīng)過做值日班長的鍛煉，同學(xué)們變得更加自信，在公眾場合敢于大膽舉手發(fā)言了，處理問題能獨當(dāng)一面了，說明做值日班長的確能鍛煉人，提高學(xué)生各方面的本領(lǐng)。
實踐證明值日班長制為學(xué)生創(chuàng)造了自我肯定、自我提升的機會，從而更好地接受道德規(guī)范的約束和限制，幫助學(xué)生獲得成功的體驗，達到自我教育的目的。目前我班凝聚力強，師生關(guān)系融洽，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)良好，班級里形成了“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣，值日班長制度無疑起了積極重要的作用。
參考文獻
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經(jīng)過刻苦的努力，我終于得到了為期兩個月的培訓(xùn)機會。現(xiàn)在為期兩個月的領(lǐng)雁工程培訓(xùn)就要結(jié)束了。這兩個月的學(xué)習(xí)，提高了自己的教育教學(xué)理論水平、課堂教學(xué)水平、學(xué)校管理能力和人際交往能力為了發(fā)揚成績，克服不足，促進以后的工作與學(xué)習(xí)，特作自我鑒定如下：
培訓(xùn)期間，本人遵守班級的管理紀(jì)律，做到不遲到、不早退、不無故曠課的要求。在思想上，有很強的學(xué)習(xí)欲望、上進心和責(zé)任心，有通過學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)回鄉(xiāng)做好“領(lǐng)頭雁”的愿望，有進行批評與自我批評的勇氣。
在學(xué)習(xí)上，能夠嚴(yán)格要求自己認(rèn)真聽講、思考與記筆記，能及時完成老師布置的作業(yè)，能每天進行自覺的學(xué)習(xí)反思，能利用一切機會主動向老師求教，能要求自己做到了理論與實際相結(jié)合，能爭取更多的課余時間泡在圖文信息中心博覽群書，能收集各種自認(rèn)為有利于以后工作的各種資料，希望通過努力提高自己的科學(xué)文化素養(yǎng)。
在工作上，認(rèn)真負(fù)責(zé)，有較好的組織能力，在擔(dān)任科學(xué)班班長期間，工作塌實，任勞任怨，責(zé)任心強，多次協(xié)助班主任完成各種班級工作。
在生活上，過的充實而有條理，具有良好的生活習(xí)慣、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活作風(fēng)，為人熱情大方、誠實守信、樂于助人，能與同學(xué)們和睦相處。
不足之處就是人際交往能力較差，除了工作，平時與同學(xué)們的交往很少。一起學(xué)習(xí)了兩個月，依然有些同學(xué)不是很熟悉，有些人的外藐與姓名還會對不上號。
經(jīng)過本次的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到了自身的缺點與不足，今后我一定會不斷的去完善自己，會針對發(fā)現(xiàn)的問題有的放矢，會去多多錘煉自己，爭取使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師，為培育祖國的接班人而奮斗。
