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開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇風(fēng)險投資和創(chuàng)業(yè)計劃，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
創(chuàng)業(yè)計劃 又名“商業(yè)計劃”（BusinessPlan），是指一無所有的創(chuàng)業(yè)者就某一項具有市場前景的新產(chǎn)品或服務(wù)向風(fēng)險投資家游說，以取得風(fēng)險投資的商業(yè)可行性報告。可見，創(chuàng)業(yè)計劃首先是一種吸引投資的工具，同時也是公司長遠(yuǎn)發(fā)展和企業(yè)管理和操作的行為指南。據(jù)統(tǒng)計，2007年我國高校畢業(yè)生495萬人，比2006年增加85萬人。2008年高校畢業(yè)生將達(dá)到559萬人，同比增幅達(dá)12.92%，預(yù)計今后三年內(nèi)還將以每年50萬人的速度增長。根據(jù)國家勞動保障部的最新統(tǒng)計，由于解決國有企業(yè)下崗失業(yè)人員歷史遺留問題的任務(wù)仍然很重，新成長勞動力已進入高峰期，整個就業(yè)市場需求崗位的總體狀況相對趨緊。因此，自主創(chuàng)業(yè)，自己解決就業(yè)生存問題成了當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)和失業(yè)者的重要途徑。但許多創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過程中，往往忽略了創(chuàng)業(yè)計劃書所起的重要作用，而把大量的精力和時間放在找關(guān)系上。結(jié)果因為創(chuàng)業(yè)計劃撰寫不當(dāng)而失去了良好的投資機遇。如何使創(chuàng)業(yè)計劃書受到風(fēng)險投資者的青睞呢？筆者認(rèn)為應(yīng)在寫作中抓住以下六點：
一是對創(chuàng)業(yè)產(chǎn)品或服務(wù)的優(yōu)勢進行獨道的說明。要用簡要的語言概述產(chǎn)品或服務(wù)的特性，研發(fā)過程，技術(shù)規(guī)格，及在同類產(chǎn)品比較的優(yōu)勢，產(chǎn)品給客戶帶來的利益，客戶愿意買這種產(chǎn)品或接受這種服務(wù)的原因，這種產(chǎn)品為什么會使企業(yè)盈利，企業(yè)采用何種方式來改進產(chǎn)品的質(zhì)量，企業(yè)對該產(chǎn)品的發(fā)展設(shè)想及戰(zhàn)略，企業(yè)最終所要達(dá)到的行業(yè)地位、市場信譽度等。這部分寫作要簡潔明了，突出個性，要讓風(fēng)險投資商對產(chǎn)品或服務(wù)項目“一見鐘情”。
二是通過對創(chuàng)業(yè)宏觀環(huán)境和產(chǎn)業(yè)環(huán)境的分析，從而闡明自己的市場地位，清楚闡明自己的競爭優(yōu)勢和劣勢，明確經(jīng)營戰(zhàn)略目標(biāo)。在宏觀環(huán)境分析中，要靈活運用因素分析、對比分析、預(yù)測分析等方法，對影響企業(yè)發(fā)展的社會、技術(shù)、生態(tài)、經(jīng)濟、政策、人口等因素進行探析，從而進一步得到金融支持和政府政策的支持。通過對產(chǎn)品的分析、技術(shù)的分析、產(chǎn)業(yè)成長與產(chǎn)業(yè)特征的分析、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)競爭的分析，來說明發(fā)展生產(chǎn)的機遇性、成熟性。使投資商對投資環(huán)境感到既安全，又有發(fā)展信譽和各項保障。
三是明確提出新創(chuàng)企業(yè)的營銷戰(zhàn)略和實施步驟。在對產(chǎn)品市場作出準(zhǔn)確的分析與預(yù)測后。創(chuàng)業(yè)公司應(yīng)在商業(yè)計劃書中，向風(fēng)險投資者提供目標(biāo)營銷戰(zhàn)略。對市場的滲透過程及預(yù)計取得的市場份額進行準(zhǔn)確的預(yù)測，對不同顧客群體的營銷策略，產(chǎn)品的合理定位，價格的合理區(qū)間，產(chǎn)品的分銷渠道，售后服務(wù)的特色，廣告經(jīng)營策略，如何提升產(chǎn)品知名度等加以明確的說明，使風(fēng)險投資商認(rèn)為你的營銷策略是行之有效的，產(chǎn)值是指日可期的。
四是客觀的說明可能遇到的風(fēng)險和機遇。有創(chuàng)業(yè)就有風(fēng)險，風(fēng)險與機遇是并存的；一般的投資商對企業(yè)發(fā)展所面臨的困難和挑戰(zhàn)都是比較重視的。所以要將創(chuàng)業(yè)中所面臨的主要問題，如：資金的不足，資源的短缺，管理經(jīng)驗的不足，市場和產(chǎn)品的不確定因素等擺出來，并提出相應(yīng)的應(yīng)急措施和辦法，如新技術(shù)的開發(fā)，尋找替代產(chǎn)品，新的營銷手段和戰(zhàn)略等。機遇部分可以給整個的創(chuàng)業(yè)計劃帶來閃光點，是企業(yè)的轉(zhuǎn)折和希望之所在，它往往能使投資商為之振奮，從而慷慨解囊。
五是介紹精干的創(chuàng)業(yè)管理團隊和嚴(yán)密的組織結(jié)構(gòu)。高素質(zhì)的管理人員和良好的組織結(jié)構(gòu)是管理好企業(yè)的重要保證，因此風(fēng)險投資家會特別注重對高層管理團隊的評估；這個管理團隊?wèi)?yīng)是由具有專業(yè)型、創(chuàng)新型、協(xié)作型、互補型的人才構(gòu)成。他們分工明確，富有開拓進取的團隊精神。在介紹他們在企業(yè)的職務(wù)、職權(quán)。職業(yè)經(jīng)歷背景的同時，著重突出他們的個人專長，及給企業(yè)帶來的潛在效益。同時還要對公司的結(jié)構(gòu)(組織機構(gòu)、各部門的功能、部門負(fù)責(zé)人等)做簡要介紹，以說明機構(gòu)設(shè)置的有效性、合理性。投資商十分注重高層管理者的管理水平和能力，所以“人才興企”的戰(zhàn)略不可忽視的法寶。
六是明確新創(chuàng)企業(yè)財務(wù)控制制度，展示新創(chuàng)企業(yè)的理財特色。新創(chuàng)企業(yè)首先應(yīng)明確自己的理財目標(biāo)，要盡可能使企業(yè)的稅后利潤最大化，使產(chǎn)品收益最大化，使企業(yè)市場價值最大化。另外對企業(yè)現(xiàn)金預(yù)算編制要進行精確的說明，還要對企業(yè)的財務(wù)的償債能力，資金運營能力，獲利能力和發(fā)展能力進行準(zhǔn)確的分析，使風(fēng)險投資商全面了解創(chuàng)業(yè)公司的財務(wù)狀況，對融資款項獲利的前景和重要的財務(wù)數(shù)字了如指掌，做到心中有底。這部分主要是通過數(shù)字和表格來體現(xiàn)的，在寫作時應(yīng)以誠信、守法為原則，做到數(shù)據(jù)精確，賬目清晰。
參考文獻(xiàn)：
李亞維楊照力：《創(chuàng)業(yè)教程――政策與戰(zhàn)略》，浙江大學(xué)出版社，2008年版
今天，有人將網(wǎng)頁劃分成100萬個格子，以每格1美元向廣告商兜售，結(jié)果賺回100萬美元；
今天，有人專門到重大事件發(fā)生現(xiàn)場，收集珍貴的垃圾，制作限量版垃圾盒，向游人兜售；
今天，有人將糖罐盒做成鼠標(biāo)形狀，為大公司宣傳產(chǎn)品，受到IBM、微軟等巨頭垂青。
……
一個氣象萬千的商業(yè)時代，將傳統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)模式完全顛覆。
當(dāng)一條船不知道將駛向何方的時候，什么風(fēng)都不是順風(fēng)。創(chuàng)業(yè)者的一項重要素質(zhì)就是感受風(fēng)向，找準(zhǔn)坐標(biāo)，去發(fā)現(xiàn)自己的藍(lán)海。
那么，請跟隨我們的腳步，走出國門，去看看別人在怎么做……
網(wǎng)上暢銷服裝
網(wǎng)上購買服裝，最怕的是什么？當(dāng)然是看到心儀的衣服，買回來穿在身上，結(jié)果卻和自己想象的有不小距離，最后不得不壓箱子底。美國斯坦福大學(xué)計算機專業(yè)的露易絲也經(jīng)常遇到這樣的情況，于是在一年一度的創(chuàng)業(yè)計劃競賽上，她提出了創(chuàng)建MyShape的構(gòu)想。
MyShape是一家網(wǎng)上服裝店。顧客注冊時，首先要將自己的身材尺寸進行備案，填上身高、肩圍、胸圍、腰圍等數(shù)據(jù)。然后，系統(tǒng)會從“M、Y、S、H、A、P、E”這7個英文字母中選擇一個，作為顧客體型的代號。比如，“A”就代表臀圍比肩圍和胸圍都大的體型；而“E”則是指臀圍、肩圍和胸圍都非常接近的身材。
同時，在MyShape銷售的每件衣服上，都會出現(xiàn)相應(yīng)的身型字母，以顯示這款衣服適合哪種身型的顧客穿著。根據(jù)這些信息，顧客不但可以找到適合自己尺寸的衣服，還能做到揚長避短，最好地展示自己的魅力。
MyShape引入的“身型”概念，大大顛覆了傳統(tǒng)的售衣過程：店家不再被動地接受顧客的訂貨，顧客的購買行為也不再“跟著感覺走”，只需按圖索衣，就能找到最契合自己身型的服裝。買和賣之間形成了一種建議和接受建議的互動環(huán)節(jié)，從而減少了交易成本。MyShape還與上百位服裝設(shè)計師達(dá)成協(xié)議，讓他們?yōu)轭櫩陀喿鲆路?/p>
憑借這個絕佳的創(chuàng)意，露易絲一路過關(guān)斬將，最后贏得了風(fēng)投的青睞，網(wǎng)站很快建立起來。在短短5個月里，就吸引了2萬名會員。
剖析：解決網(wǎng)上購買服裝不合身的煩惱――這就是露易絲創(chuàng)業(yè)的動機。事實上，這是一個很穩(wěn)妥的創(chuàng)業(yè)途徑，成功幾率相當(dāng)高。這是因為當(dāng)自己或別人感到困難的時候，市場的需求已經(jīng)形成，你要做的只是運用正確的方法，瞄準(zhǔn)顧客的需求，開發(fā)有針對性的產(chǎn)品而已。這比憑空創(chuàng)造一個新市場要容易得多，需要的投入也小得多。對于資金匱乏、不熟悉市場的大學(xué)生來說，這點尤為重要。
露易絲創(chuàng)辦MyShape網(wǎng)站的啟動資金還不到2000美元。租用服務(wù)器空間每月99美元，域名是最大的一筆開銷--1500美元。
網(wǎng)站進入的門檻是如此之低，以至于只需要一臺筆記本電腦和每月50美元的接入費用，就可能使一個小毛孩成為下一個億萬富翁。
同時，露易絲選擇的行業(yè)也是自己的特長，正好能充分發(fā)揮所學(xué)的專業(yè)知識。有了這幾點保障，成功自然是水到渠成的事情。
當(dāng)然，露易絲的成功也離不開一個特定的因素――創(chuàng)業(yè)計劃競賽。
美國的創(chuàng)業(yè)計劃競賽不是一般意義上的大學(xué)生專業(yè)比賽，而是以實際技術(shù)為背景，跨學(xué)科的競賽團隊之間的綜合較量。它借用風(fēng)險投資的實際運作模式，要求參賽者組成優(yōu)勢互補的競賽小組，提出一個具有市場前景的技術(shù)產(chǎn)品或者服務(wù)，圍繞這一產(chǎn)品或服務(wù)，以獲得風(fēng)險投資為目的，通過深入研究和廣泛的市場調(diào)查，完成一份完整、具體、深入的商業(yè)計劃。簡而言之，創(chuàng)業(yè)計劃競賽是高等院校與現(xiàn)實社會以及大學(xué)生與企業(yè)之間互動與溝通的橋梁。
美國的創(chuàng)業(yè)計劃大賽始于1983年。當(dāng)時德克薩斯州立大學(xué)奧斯汀分校的兩位MBA學(xué)生，希望借鑒法學(xué)院的模擬法庭形式舉辦創(chuàng)業(yè)計劃競賽，以此來推動高校學(xué)生盡快融入商業(yè)社會。活動一經(jīng)推出，立即在社會各界產(chǎn)生了強烈反響，迅速風(fēng)靡全球。
至今，美國已有包括麻省理工學(xué)院、斯坦福大學(xué)在內(nèi)的20多所大學(xué)每年都要舉辦這一競賽。其中最著名的是麻省理工學(xué)院的“五萬美金商業(yè)計劃競賽”。1990年至今，每年都會從中誕生五六家新企業(yè)，并且有相當(dāng)數(shù)量的計劃被附近的高新技術(shù)企業(yè)，以上百萬美元的價格買走。據(jù)統(tǒng)計，美國最優(yōu)秀的50家高新技術(shù)公司有46%出自于麻省理工學(xué)院的創(chuàng)業(yè)計劃大賽，而著名的雅虎公司就是在斯坦福大學(xué)校園中由創(chuàng)業(yè)計劃直接孵化出來的。
從創(chuàng)業(yè)競賽中孵化出一批企業(yè)，只是它的一種直接成果。更為重要的是，這是一種對學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)教育的好形式，非常有助于學(xué)生畢業(yè)后自行創(chuàng)業(yè)。據(jù)麻省理工學(xué)院的一項統(tǒng)計，自1990年以來，該學(xué)院的畢業(yè)生和教師平均每年創(chuàng)辦150家新公司，僅1994年這些公司就雇用110萬人，銷售額達(dá)2320億美元。
毫不夸張地說，創(chuàng)業(yè)計劃競賽大大激發(fā)了美國大學(xué)生的創(chuàng)造力，已經(jīng)成為美國經(jīng)濟發(fā)展的直接驅(qū)動力之一。
短信語言
對于時尚的“拇指一族”來說，手機短信已經(jīng)成為一種不可或缺的溝通方式。但輸入文字，不但缺乏直觀性，輸入更是費時費力。不過有了Zlango語言，所有問題迎刃而解。
一個小人指著自己代表“我”，指著對方則表示“你”，一個嘴唇代表“吻”，一個鬧鐘說明“現(xiàn)在”……幾個圖片連起來，再配上聲音，就成了一條生動的手機短信--這便是一個名叫羅奇的以色列青年發(fā)明的Zlango語言，一種專門針對手機開發(fā)的圖形語言。
Zlango語言類似于網(wǎng)上MSN、QQ聊天時用的圖片，但不同的是，其中并不夾雜文字，而是單純的圖像交流，簡單明了。
早在2000年羅奇就發(fā)現(xiàn)，人們在使用手機短信的時候總希望越簡短越好，而文字的縮減十分有限，除非另辟蹊徑。“那么，為何不借鑒MSN聊天時用的圖片，開發(fā)一種專門針對手機短信的圖形語言？”于是Zlango便誕生了。
但由于市場環(huán)境尚未成熟，Zlango被束之高閣直到2003年底，手機短信已經(jīng)在世界范圍蔓延開來，成為與日常生活密不可分的交流方式。
和大部分初創(chuàng)公司一樣，羅奇先在自己家中辦公，然后租了一個小屋，當(dāng)連廚房和走廊都放上辦公桌后，公司終于在2005年底搬到了市區(qū)一個像模像樣的辦公室中。
2006年初，羅奇從美國一知名基金處拿到了一筆約1000萬美元的風(fēng)險投資，為公司的擴張打下了資金基礎(chǔ)。
在經(jīng)歷了初創(chuàng)期的種種困難之后，Zlango眼下用戶已經(jīng)破萬。Zlango的目標(biāo)用戶群是12歲到28歲的年輕人。公司向用戶和手機運營商免費提供軟件，并和運營商分成用戶發(fā)送Zlango短信所產(chǎn)生的短信費用。除此以外，Zlango還做一些附加值產(chǎn)品，比如印有Zlango語言的口杯，用Zlango語言寫的小人書，冰箱磁貼等。
目前公司發(fā)展穩(wěn)健，除了以色列本土市場外，還于2006年底正式進軍歐洲。今年有望發(fā)展到20個國家。
剖析：一個完美的創(chuàng)意再加上比較完善的商業(yè)模式，之后便是風(fēng)險投資的支持--羅奇的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，正是眾多高科技初創(chuàng)公司發(fā)展的一個典型縮影。
風(fēng)險投資出現(xiàn)于二戰(zhàn)之后，舉世聞名的美國硅谷就是風(fēng)險投資的誕生地。新興的高科技企業(yè)具有高風(fēng)險、高投入的特點，謹(jǐn)慎的傳統(tǒng)投資模式已不可能為其提供充足的資本，于是風(fēng)險投資應(yīng)運而生。
一個年輕人如果有一個前景良好的高技術(shù)產(chǎn)品，他只需準(zhǔn)備好一份優(yōu)秀的商業(yè)計劃，到創(chuàng)業(yè)投資公司游說一番，嗅覺靈敏的風(fēng)險投資家就會接踵而來，對這份商業(yè)計劃進行全面深入地評估。一旦認(rèn)定這份計劃具有投資價值，這家今天還一無所有的公司第二天就可以開始營業(yè)了。公司登記注冊、尋找辦公場地、員工招募……所有這些，一個電話就可以搞定。
家喻戶曉的雅虎公司便是一個風(fēng)險投資的范例。當(dāng)初楊致遠(yuǎn)憑著他對網(wǎng)絡(luò)搜索引擎的構(gòu)想，贏得了400萬美元的投資。短短幾年時間，公司的市值就飛漲至70億美元，投資回報率達(dá)幾百倍。
就這樣，四十年來風(fēng)險投資和高科技產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)者們一起成長，才鑄就了硅谷今日的輝煌。
三條腿的
有時候，最一成不變、一潭死水的傳統(tǒng)行業(yè)，往往最容易找到突破口。
近日在美國商場，一種名叫“x3”的新式連銷路特別好。它的與眾不同之處在于有三條腿，而且在胯部還有一個小口袋。
“x3”連的發(fā)明者克麗斯，是邁阿密的一個家庭主婦。一天，她陪丈夫出席一個重要的商務(wù)酒會時，不慎將連勾壞了。眾目睽睽之下，甚是尷尬。一回到家，克麗斯就開始研究怎樣改進現(xiàn)有的產(chǎn)品，以解決這個問題。
經(jīng)過多次的實驗之后，克麗斯決定增加一條褲腿。這樣，再遭遇類似的尷尬情形時，只需走進洗手間，把襪子轉(zhuǎn)一下，脫下那條有瑕疵的褲腿，穿進第三條完美無缺的褲腿，把那條換下的褲腿卷起來，放進胯部的一個小口袋里就行了。
剖析：用一個全新的概念切分出一個新興市場。
創(chuàng)業(yè)最快捷、最有效的方法是創(chuàng)造一個新興市場，使自己成為一個全新類別里的第一品牌。
“沒有競爭就是最好的競爭”，一旦你在某個新類別里成為第一。實際上，你在這個領(lǐng)域是沒有任何競爭對手的。
就像邦迪，是第一種粘貼膠布；可口可樂，是第一種碳酸飲料等等。這些巨頭都是通過創(chuàng)建它們是行業(yè)第一的認(rèn)知而迅速成長起來的。
服務(wù)非盈利組織
關(guān)于創(chuàng)業(yè)，有人認(rèn)為“埋頭苦干才是硬道理”，有人卻喜歡走捷徑，尋找別人不曾注意的市場盲點。
美國德克薩斯州的維耐?巴阿特的創(chuàng)業(yè)思路就很與眾不同。美國各行業(yè)的競爭都很殘酷，讓維耐很不適應(yīng)，于是，他把注意力轉(zhuǎn)向了那些非盈利組織，專為它們提供管理服務(wù)，幫助他們改善與商業(yè)客戶的關(guān)系。
現(xiàn)年36歲的維耐?巴阿特在一個籌款會當(dāng)義工時，發(fā)現(xiàn)籌款系統(tǒng)陳舊過時，于是和一名拍檔成立Convio公司，利用互聯(lián)網(wǎng)改善非盈利機構(gòu)與選區(qū)居民的關(guān)系，如為競選活動提供電子郵件、資訊庫等服務(wù)。
如今，他的公司為幾千家非盈利組織服務(wù)，僅去年就贏得了2000萬美元的豐厚利潤。
剖析：別人忙著捕魚的時候，你為什么不賣魚網(wǎng)？
“牛仔褲發(fā)明者”李維?施特勞斯的創(chuàng)業(yè)故事，大家一定都很熟悉了。當(dāng)初他跟著一大批人去西部淘金，途中一條大河攔住了去路。于是他租了一條船，給干起了擺渡的活兒，結(jié)果很多“淘金者”空手而歸，李維?施特勞斯卻賺了個盆滿缽滿。不久擺渡的生意被人搶了，李維斯又操起了賣水的行當(dāng)，因為采礦者出汗很多，飲用水很緊張。于是別人采礦他賣水，又賺了不少錢。后來大家一擁而上，水也不好賣了，他又發(fā)現(xiàn)了新的商機：采礦時工人跪在地上，褲子的膝蓋部分特別容易磨破，而礦區(qū)里卻有許多被人丟棄的帆布帳篷，李維斯就把這些舊帳篷收集起來洗干凈，做成褲子銷量很好，“牛仔褲”就這樣誕生了。
多留心身邊的機會，運用逆向思維，你也能找到自己的藍(lán)海。
后記
其次，創(chuàng)業(yè)計劃書還能幫助把計劃中的風(fēng)險企業(yè)推銷給風(fēng)險投資家，公司創(chuàng)業(yè)計劃書的主要目的之一就是為了籌集資金。因此，創(chuàng)業(yè)計劃書必須要說明：
創(chuàng)辦企業(yè)的目的——為什么要冒風(fēng)險，花精力、時間、資源、資金去創(chuàng)辦風(fēng)險企業(yè)？
創(chuàng)辦企業(yè)所需多少資金？為什么要這么多的錢？為什么投資人值得為此注入資金？對已建的風(fēng)險企業(yè)來說，創(chuàng)業(yè)計劃書可以為企業(yè)的發(fā)展定下比較具體的方向和重點，從而使員工了解企業(yè)的經(jīng)營目標(biāo)，并激勵他們?yōu)楣餐哪繕?biāo)而努力。更重要的是，它可以使企業(yè)的出資者以及供應(yīng)商、銷售商等了解企業(yè)的經(jīng)營狀況和經(jīng)營目標(biāo)，說服出資者為企業(yè)的進一步發(fā)展提供資金。
正是基于上述理由，創(chuàng)業(yè)計劃書將是創(chuàng)業(yè)者所寫的商業(yè)文件中最主要的一個。那么，如何制訂創(chuàng)業(yè)計劃書呢？
一、怎樣寫好創(chuàng)業(yè)計劃書
那些既不能給投資者以充分的信息也不能使投資者激動起來的創(chuàng)業(yè)計劃書，其最終結(jié)果只能是被扔進垃圾箱里。為了確保創(chuàng)業(yè)計劃書能“擊中目標(biāo)”，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)做到以下幾點：
1．關(guān)注產(chǎn)品
在創(chuàng)業(yè)計劃書中，應(yīng)提供所有與企業(yè)的產(chǎn)品或服務(wù)有關(guān)的細(xì)節(jié)，包括企業(yè)所實施的所有調(diào)查。這些問題包括：產(chǎn)品正處于什么樣的發(fā)展階段？它的獨特性怎樣？企業(yè)分銷產(chǎn)品的方法是什么？誰會使用企業(yè)的產(chǎn)品，為什么？產(chǎn)品的生產(chǎn)成本是多少，售價是多少？企業(yè)發(fā)展新的現(xiàn)代化產(chǎn)品的計劃是什么？把出資者拉到企業(yè)的產(chǎn)品或服務(wù)中來，這樣出資者就會和創(chuàng)業(yè)者一樣對產(chǎn)品有興趣。在創(chuàng)業(yè)計劃書中，企業(yè)家應(yīng)盡量用簡單的詞語來描述每件事——商品及其屬性的定義對企業(yè)家來說是非常明確的，但其他人卻不一定清楚它們的含義。制訂創(chuàng)業(yè)計劃書的目的不僅是要出資者相信企業(yè)的產(chǎn)品會在世界上產(chǎn)生革命性的影響，同時也要使他們相信企業(yè)有證明它的論據(jù)。創(chuàng)業(yè)計劃書對產(chǎn)品的闡述，要讓出資者感到：“噢，這種產(chǎn)品是多么美妙、多么令人鼓舞啊!”
2．敢于競爭
在創(chuàng)業(yè)計劃書中，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)細(xì)致分析競爭對手的情況。競爭對手都是誰？他們的產(chǎn)品是如何工作的？競爭對手的產(chǎn)品與本企業(yè)的產(chǎn)品相比，有哪些相同點和不同點？競爭對手所采用的營銷策略是什么？要明確每個競爭者的銷售額，毛利潤、收入以及市場份額，然后再討論本企業(yè)相對于每個競爭者所具有的競爭優(yōu)勢，要向投資者展示，顧客偏愛本企業(yè)的原因是：本企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量好，送貨迅速，定位適中，價格合適等等，創(chuàng)業(yè)計劃書要使它的讀者相信，本企業(yè)不僅是行業(yè)中的有力競爭者，而且將來還會是確定行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的領(lǐng)先者。在創(chuàng)業(yè)計劃書中，企業(yè)家還應(yīng)闡明競爭者給本企業(yè)帶來的風(fēng)險以及本企業(yè)所采取的對策。
3．了解市場
創(chuàng)業(yè)計劃書要給投資者提供企業(yè)對目標(biāo)市場的深入分析和理解。要細(xì)致分析經(jīng)濟、地理、職業(yè)以及心理等因素對消費者選擇購買本企業(yè)產(chǎn)品這一行為的影響，以及各個因素所起的作用。創(chuàng)業(yè)計劃書中還應(yīng)包括一個主要的營銷計劃，計劃中應(yīng)列出本企業(yè)打算開展廣告、促銷以及公共關(guān)系活動的地區(qū)，明確每一項活動的預(yù)算和收益。創(chuàng)業(yè)計劃書中還應(yīng)簡述一下企業(yè)的銷售戰(zhàn)略：企業(yè)是使用外面的銷售代表還是使用內(nèi)部職員？企業(yè)是使用轉(zhuǎn)賣商、分銷商還是特許商？企業(yè)將提供何種類型的銷售培訓(xùn)？此外，創(chuàng)業(yè)計劃書還應(yīng)特別關(guān)注一下銷售中的細(xì)節(jié)問題。
4．表明行動的方針
關(guān)鍵詞：高校;大學(xué)生;創(chuàng)業(yè)教育
隨著我國高校的逐年擴招，大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)屢創(chuàng)新高，一定程度上造成了畢業(yè)生就業(yè)難的社會問題。積極開展高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育，扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，是緩解高校畢業(yè)生就業(yè)壓力的重要途徑，從長遠(yuǎn)來看也是促進畢業(yè)生素質(zhì)提高、增強高校影響力的重要舉措。下面從我國高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀、困難和對策三個方面對此進行分析。
一、當(dāng)前高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀
（一）處于初級階段但發(fā)展迅速。相比于西方長達(dá)幾十年的創(chuàng)業(yè)教育實踐，我國高校的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育只有十幾年的時間，可以說只是處于發(fā)展階段，尚未形成較為成熟的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育模式。為應(yīng)對日益嚴(yán)峻的大學(xué)生就業(yè)壓力，國家從政策、資金方面給予大學(xué)生創(chuàng)業(yè)越來越多的支持。
（二）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽促進了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展。創(chuàng)業(yè)計劃競賽又稱商業(yè)計劃競賽，是風(fēng)靡全球高校的重要學(xué)術(shù)賽事，其使用風(fēng)險投資的運作模式，要求大學(xué)生參賽者組成優(yōu)勢互補的競賽小組，提出一項具有市場前景的技術(shù)、產(chǎn)品或服務(wù)并完成一份完整、具體、深入的創(chuàng)業(yè)計劃，以求獲得風(fēng)險投資。1999年，由團中央、中國科協(xié)、全國學(xué)聯(lián)主辦、清華大學(xué)承辦的首屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽成功舉行，此后連續(xù)成功舉辦了多屆。此項活動極大地激發(fā)了高校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情，同時也使高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育獲得良好的發(fā)展，很多高校借助這個契機開始探索符合我國國情的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育模式。
二、當(dāng)前高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的困難
（一）創(chuàng)業(yè)教育師資和科研力量薄弱。一方面，大部分高校仍把畢業(yè)生就業(yè)作為學(xué)校教育的第一目標(biāo)，對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育缺乏重視，從而相應(yīng)的教學(xué)和科研投入也就無法保證;另一方面，與西方發(fā)達(dá)國家創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師多有創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷形成鮮明對比的是，我國高校的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師多數(shù)沒有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗。
（二）相關(guān)創(chuàng)業(yè)資金匱乏。這里所謂的資金匱乏包含兩個方面的問題：其一是大學(xué)生缺少創(chuàng)業(yè)啟動資金，學(xué)生雖有好的創(chuàng)業(yè)項目但無法順利開展;其二是大學(xué)生由于缺乏創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，未能成功申請國家提供的專項貸款或者爭取風(fēng)險投資。
（三）當(dāng)代大學(xué)生普遍缺乏創(chuàng)新和冒險精神。由于多年應(yīng)試教育的“摧殘”，相當(dāng)一部分大學(xué)生已經(jīng)被“馴化”，失去創(chuàng)新精神和冒險精神，變得循規(guī)蹈矩，習(xí)慣被安排，不愿去拼搏。不僅如此，由于我國社會意識中缺乏鼓勵冒險、寬容失敗的元素，大學(xué)生更傾向于“求穩(wěn)”，創(chuàng)業(yè)成為很多大學(xué)生不可想象的事情，這點從高校畢業(yè)生扎堆報考公務(wù)員中可見一斑。在這種情形下，進行高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育變得更加困難。
（四）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽并不完美。一方面，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽覆蓋面太小;另一方面，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽作為一種競賽必然有其“不落地”的固有缺陷，其作品也不過是一份商業(yè)策劃書，導(dǎo)致對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生一定程度的誤導(dǎo)。
三、針對當(dāng)前高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的對策
（一）加強高校創(chuàng)業(yè)教育研究，引進優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師。高校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實踐離不開創(chuàng)業(yè)理論的指導(dǎo)，也離不開身邊優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師的熏陶。這要求高校既要加強創(chuàng)業(yè)教育理論的研究，也要注重引進具有創(chuàng)業(yè)背景的教師，提供現(xiàn)實的經(jīng)驗指導(dǎo)。
（二）改革高校課程設(shè)置，融入創(chuàng)業(yè)元素。一方面，高校教師可在實際教學(xué)中拓展創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容，激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情，深化大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的理解;另一方面，教師可自行開設(shè)關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的選修課，以系統(tǒng)的方式培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)。
（三）積極開展各種創(chuàng)業(yè)計劃競賽活動。開展各種廣泛的創(chuàng)業(yè)計劃競賽，逐步提高競賽的實戰(zhàn)性，鍛煉大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)思維和創(chuàng)業(yè)能力，營造良好的校園創(chuàng)業(yè)文化氛圍，這也是另一種高校創(chuàng)業(yè)教育的有效形式。
（四）建立校內(nèi)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地。以院系為依托，探索建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐基地，通過不斷的關(guān)懷和幫扶，呵護大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者及其企業(yè)的成長。
（五）切實開展高校創(chuàng)新，建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心。當(dāng)前絕大多數(shù)高校都建立了大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心，而鮮有高校建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心，這也是一直以來大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)不具系統(tǒng)性的原因之一。建立高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心，不僅可以整合全校的創(chuàng)業(yè)教育資源，使得大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的指導(dǎo)更有針對性、長期性和有效性;另一方面，也可以協(xié)助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者考察創(chuàng)業(yè)項目、申請國家和省、市政府的專項創(chuàng)業(yè)基金、貸款，爭取風(fēng)險投資，提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率。
（六）培養(yǎng)潛在創(chuàng)業(yè)者。高校創(chuàng)業(yè)教育要作長遠(yuǎn)打算，不僅要重視大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的當(dāng)前影響，也要加強潛在創(chuàng)業(yè)者的培養(yǎng)。
作為促進和保障大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的有效途徑，高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育任重而道遠(yuǎn)。相信隨著國家對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持力度的進一步加強，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育也能夠迅猛發(fā)展，最終形成適合我國國情的較為成熟的高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育模式。
參考文獻(xiàn)：
第一招――自信 聽過太多“曇花一現(xiàn)”的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的經(jīng)歷，如今的畢業(yè)生有創(chuàng)業(yè)想法的多，但實踐的少。在2004年上海各高校大學(xué)生的JA商業(yè)策劃決賽中，選手們紛紛展示了自己的創(chuàng)業(yè)計劃，但即便是一等獎獲得者也表示自己的計劃是“空想”，近幾年不會考慮創(chuàng)業(yè)。而評委則認(rèn)為他的作品是所有參賽者中最具操作性的。專家認(rèn)為，之所以出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，在于現(xiàn)在有創(chuàng)新精神的學(xué)生對自己的能力信心不足，而創(chuàng)業(yè)是需要激情和信心的。
第二招――創(chuàng)新 談及創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)新是必可少的要素。在某種意義上說，創(chuàng)新決定了創(chuàng)業(yè)成功與否。這其中包括技術(shù)創(chuàng)新和思維創(chuàng)新。對于想利用技術(shù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生來說，專家認(rèn)為必須具備以下條件：具有自主知識產(chǎn)權(quán)的發(fā)明創(chuàng)造；該發(fā)明創(chuàng)造可轉(zhuǎn)化為市場產(chǎn)品并具有廣闊的市場前景；有可靠的資金來源。
第三招――務(wù)實 大學(xué)生們受社會整體認(rèn)識的影響，一提到創(chuàng)業(yè)，想到的就是與高科技產(chǎn)業(yè)相關(guān)的。這固然很好，但創(chuàng)業(yè)不一定全是開大公司做大買賣。哪怕是傳統(tǒng)行業(yè)中一項具有革新意義的技術(shù)創(chuàng)新，哪怕是開個小店，這也是創(chuàng)業(yè)。關(guān)鍵就在于畢業(yè)生們有沒有從小做起、從實際做起的勇氣，要對行業(yè)進行深度審視，對社會和大眾消費有一個深刻了解，不盲目，能從自身能力出發(fā)。
第四招――知識積累 創(chuàng)業(yè)是一個系統(tǒng)工程，不僅需要創(chuàng)意，還需要創(chuàng)業(yè)者具有較高的多維素質(zhì)，主要體現(xiàn)在知識儲備、行業(yè)經(jīng)驗、資源整合、社會人際網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、管理能力等方面，而這些的獲得沒有3-5年的社會工作經(jīng)驗的積累是不可能的。
第五招――艱苦奮斗 也許有人看到這個標(biāo)題會搖頭，但從筆者采訪的創(chuàng)業(yè)者中，沒有一個不強調(diào)，創(chuàng)業(yè)不是風(fēng)花雪月，其中的艱辛只有經(jīng)歷過的人才懂得。“每天從早上8點開始工作到凌晨3點休息，沒有周末，沒有娛樂，同樣的事情必須比別人做得更好。”并且在公司沒有贏利之前，不要指望別人會愿意給你風(fēng)險投資。
第六招――獲取風(fēng)險投資的重要能力 商業(yè)計劃書的撰寫――這里特別提出這一點，是因為商業(yè)計劃書直接關(guān)系到企業(yè)運行的關(guān)鍵要素――資金。如何將自己的創(chuàng)意寫成商業(yè)計劃書，能夠說服風(fēng)險投資者投入資金，就是一個讓創(chuàng)業(yè)者極為頭痛的問題。在經(jīng)過1998年的狂熱和2000年的網(wǎng)絡(luò)泡沫之后，風(fēng)險投資者也更加理性，甚至可以說是更加苛刻。每天找他們投資的人不只一個，因此如何讓商業(yè)計劃書吸引投資者的目光，將是考驗創(chuàng)業(yè)者能力的一座高山。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；創(chuàng)業(yè)素質(zhì)
作者簡介：何凌云（1982-），女，甘肅隴西人，中國礦業(yè)大學(xué)管理學(xué)院，副教授；劉傳哲（1964-），男，江蘇豐縣人，中國礦業(yè)大學(xué)科學(xué)技術(shù)研究院，教授。（江蘇 徐州 221116）
基金項目：本文系2011年中國礦業(yè)大學(xué)課程建設(shè)與教學(xué)改革項目（項目編號：201134）的研究成果。
中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1007-0079（2013）22-0112-03
近年來，我國大學(xué)生就業(yè)形勢較為嚴(yán)峻，成為社會關(guān)注的焦點問題之一。“人人校招”的《2013屆應(yīng)屆畢業(yè)生求職意向調(diào)查報告》中指出，應(yīng)屆生首選政府部門，占到了24.2%；此外，體制內(nèi)企業(yè)仍然是應(yīng)屆生選擇的主流，大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)尚未成為畢業(yè)生就業(yè)時的主要選擇。根據(jù)麥可思研究院公布的數(shù)據(jù)，2009屆大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)比例僅占1.2%，與2008屆和2007屆基本持平。從不同水平和層次的大學(xué)畢業(yè)生來看，2009屆“211”院校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)者占比為0.4%，非本科院校占比0.8%，高職院校為1.6%。①2012年中國社科院的《2012年中國大學(xué)生就業(yè)報告》中指出，2011屆全國大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)占1.6%，9.3%處于失業(yè)狀態(tài)。而在西方發(fā)達(dá)國家，比如美國，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育被稱為國家經(jīng)濟發(fā)展的直接推動力[1]，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)非常普遍，創(chuàng)業(yè)比重高達(dá)20%-23%。當(dāng)前，隨著就業(yè)矛盾的日益突出，自主創(chuàng)業(yè)已成為解決大學(xué)生就業(yè)的重要路徑。劉富奎[2]提到，創(chuàng)業(yè)是就業(yè)的最高形式，創(chuàng)業(yè)可以帶動就業(yè)推動經(jīng)濟發(fā)展，創(chuàng)業(yè)可以促進社會和諧并且促進科技由潛在生產(chǎn)力轉(zhuǎn)為現(xiàn)實生產(chǎn)力。
創(chuàng)業(yè)本身是一個冒險行為，需要有內(nèi)因的驅(qū)動和外因的拉動。從外因來看，國家政策導(dǎo)向是重要的拉動因素；從內(nèi)因來看，主要是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力的開發(fā)與培養(yǎng)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)是一個系統(tǒng)工程，這個培育體系包括高校、政府、企業(yè)、家庭、學(xué)生個人等多個子系統(tǒng)。高校是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系的主干，在教育體系中起著關(guān)鍵作用。為培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，教育部于2010年5月了《關(guān)于大力推進高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作意見》，并把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入專業(yè)教育和文化素質(zhì)教學(xué)計劃和學(xué)分體系。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》中明確要求高校大力推進和加強創(chuàng)業(yè)教育，把培養(yǎng)一大批國家急需的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才作為高等教育的首要任務(wù)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是一個系統(tǒng)工程，本文主要從創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新課程教學(xué)視角，探討課程教學(xué)與創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的協(xié)調(diào)問題。
一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系及課程設(shè)置目的
1.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系構(gòu)成
一般而言，正如董世洪、龔山平[3]所指出的，我國大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有三種模式：一是納入傳統(tǒng)教育教學(xué)體系的高校自我運作型，包括教學(xué)改革、開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程和組織創(chuàng)業(yè)計劃比賽；二是基于創(chuàng)業(yè)園技能訓(xùn)練的依托型，比如開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地，創(chuàng)業(yè)仿真實際操作訓(xùn)練；三是政府政策文件資金推動型。還有，毛國濤[4]提到的“1+N”課程教育體系，李世佼[5]指出的第一、第二課堂互動的“創(chuàng)業(yè)教學(xué)、創(chuàng)業(yè)模擬、創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)三位一體”多層次、立體化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育機制。這都是廣義層面的劃分。也有學(xué)者，如馮艷飛、童曉玲[6]專門就研究型大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量進行了研究。本文主要是狹義層面的認(rèn)知，從第一和第二課堂結(jié)合的視角，重點分析課堂教學(xué)與創(chuàng)新素質(zhì)引導(dǎo)的關(guān)系。
本文認(rèn)為，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類教育體系應(yīng)包含基礎(chǔ)層、引導(dǎo)層和實踐層三個方面。其中，前兩個層面屬于課堂教育，第三個層面為實踐能力培養(yǎng)。基礎(chǔ)層的課堂教育指的是“創(chuàng)業(yè)管理”、“創(chuàng)新管理”等性質(zhì)的課程；引導(dǎo)層指的是帶有導(dǎo)向性的課堂教育，比如“風(fēng)險投資運作”等具有強烈創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向性的課程。這類課程在課堂教學(xué)設(shè)計上應(yīng)區(qū)別于一般的教學(xué)。就實踐層而言，主要指的是創(chuàng)業(yè)實踐。國內(nèi)許多高校已開展了實踐層面的創(chuàng)業(yè)教育。1998年，清華大學(xué)舉辦首屆創(chuàng)業(yè)計劃大賽；2002年，高校創(chuàng)業(yè)教育在我國正式啟動，許多大學(xué)紛紛展開了很多形式的創(chuàng)業(yè)教育。比如，南開大學(xué)通過品牌形象校園文化活動和發(fā)展創(chuàng)業(yè)類學(xué)生社團等方式，面向?qū)W生開展通識性創(chuàng)業(yè)教育，此外還有“創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)模擬公司訓(xùn)練營”等。三個層面的協(xié)調(diào)配合構(gòu)成了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。
2.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程教學(xué)的目的
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)體系的基礎(chǔ)，屬于通識性教育。1947年2月，哈佛商學(xué)院MBA課程“新企業(yè)的管理”的開設(shè)被認(rèn)為是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的開端，20世紀(jì)90年代以來，創(chuàng)業(yè)教育作為一門學(xué)科，日趨成熟。[7]苑英[8]指出，以“專業(yè)教育”為核心的教育模式造成了學(xué)生對專業(yè)教學(xué)的過度依賴以及社會對大學(xué)專業(yè)化模式的定式認(rèn)知，大學(xué)通識教育的目的是培養(yǎng)“良心人”和“自由人”，前者指的是社會責(zé)任，后者在于其創(chuàng)新精神和能力的培養(yǎng)。安德魯·阿伯特教授在芝加哥大學(xué)開學(xué)典禮上指出，“大學(xué)期間獲得的技能對職業(yè)生涯的發(fā)展并非至關(guān)重要，大學(xué)畢業(yè)后五年我們就會把所學(xué)的知識忘光”。從這個角度出發(fā)，大學(xué)教育并不是以“實用”為導(dǎo)向的，重要的是意識的引導(dǎo)和能力的培養(yǎng)。這凸顯了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系中課堂教學(xué)與實踐教學(xué)并重的特點。陳耀、傅方正[9]指出，我國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育尚存在許多問題，根據(jù)對部分理工科院校的調(diào)查，開設(shè)創(chuàng)新類課程的高校占1/3，開設(shè)創(chuàng)業(yè)類課程的占1/20，將兩者結(jié)合起來的更少。也有學(xué)者強調(diào)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程教學(xué)的重要性。比如：李家華、盧旭東[10]所提到的，我國大學(xué)創(chuàng)新教育較多停留在對創(chuàng)業(yè)計劃和就業(yè)層面的指導(dǎo)上，系統(tǒng)性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程不足，而“創(chuàng)業(yè)計劃大賽”和“科技創(chuàng)新項目”等多為臨時性的安排，并未采取規(guī)范性的課堂模式，很難全面提升大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)。
從這個層面講，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程具有雙重性質(zhì)，一方面它是整個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)體系的基礎(chǔ)層，是實踐層的有效支撐；同時從實踐的角度看，它又是比當(dāng)前慣常采用的創(chuàng)業(yè)計劃大賽等更規(guī)范和更高層次的形式。總體來看，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系的基礎(chǔ)，對于營造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境、提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)及就業(yè)能力，推動和諧社會建設(shè)具有積極意義。
二、教學(xué)設(shè)計與創(chuàng)業(yè)素質(zhì)引導(dǎo)的協(xié)調(diào)
一般而言，創(chuàng)業(yè)者需要具備的素質(zhì)結(jié)構(gòu)包括能力結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)、心理素質(zhì)和人格素質(zhì)。根據(jù)不同的要求，應(yīng)設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)環(huán)節(jié)。以“風(fēng)險投資運作”課程為例，在課堂教學(xué)設(shè)計上主要包括以下幾個方面。
1.能力結(jié)構(gòu)與教學(xué)設(shè)計
創(chuàng)業(yè)者的能力結(jié)構(gòu)包括技術(shù)及技能、人際技能和概念技能。一般而言，通過專業(yè)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握一定的技術(shù)及技能。比如：風(fēng)險投資運作中涉及到的創(chuàng)業(yè)者，由于絕大多數(shù)風(fēng)險企業(yè)都是高新技術(shù)的小企業(yè)，創(chuàng)業(yè)者往往具有良好的技術(shù)背景。這些可以通過專業(yè)課的學(xué)習(xí)來實現(xiàn)引導(dǎo)。就人際技能而言，很難在理論性的課堂教學(xué)中有效完成，因此，一方面在課堂教學(xué)中設(shè)計“談判與溝通”單元，通過課堂中的模擬談判來引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知；另一方面通過沙盤模擬訓(xùn)練進行人際技能實訓(xùn)。概念技能是洞察既定環(huán)境復(fù)雜程度的能力和減少這種復(fù)雜性的能力，具體來講包括理解事物的相互關(guān)聯(lián)性從而找出關(guān)鍵影響因素的能力，確定和協(xié)調(diào)各方面關(guān)系的能力以及權(quán)衡不同方案優(yōu)劣和內(nèi)在風(fēng)險的能力等。在“風(fēng)險投資運作”的教學(xué)過程中，主要通過“案例分析”模塊來有針對性地引導(dǎo)和強化學(xué)生的概念技能。根據(jù)課程內(nèi)容安排，主要的案例可劃歸為三個層面：第一，整體性和系統(tǒng)性的案例。旨在培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)性分析問題的能力。比如案例“風(fēng)險投資運作——360天的戰(zhàn)斗”，該案例涵蓋了風(fēng)險投資運作中的相關(guān)主體的一系列活動，可以讓學(xué)生了解到不同主體視角下的融資、投資以及管理運作，培養(yǎng)整體性和系統(tǒng)性的分析能力。第二，應(yīng)用性案例。比如“風(fēng)險投資運作”中有關(guān)“商業(yè)計劃書的撰寫”，旨在培養(yǎng)其應(yīng)用和操作能力。第三，方法性案例。比如風(fēng)險投資機構(gòu)對風(fēng)險企業(yè)的評估。項目評估涉及到諸多的評估方法、方案選擇、因素對比等，旨在培養(yǎng)學(xué)生協(xié)調(diào)和判斷能力。
2.知識結(jié)構(gòu)與教學(xué)設(shè)計
創(chuàng)業(yè)者要求有全面和綜合的知識體系。這體現(xiàn)在“技術(shù)、經(jīng)濟管理、人文”的協(xié)調(diào)上，模糊了專業(yè)的概念，凸顯了系統(tǒng)和綜合性。以“風(fēng)險投資”為例，風(fēng)險企業(yè)家往往是有專業(yè)技術(shù)背景的，其在獲得了風(fēng)險投資之后要實際經(jīng)營和運行企業(yè)，因此需要良好的經(jīng)濟管理類知識；而風(fēng)險投資本身又是對“人”的投資，風(fēng)險投資家往往更看重“人”，而不是“產(chǎn)品”，因此風(fēng)險企業(yè)家又需要具備人文層面的知識。因此，對于創(chuàng)業(yè)者而言，社會對其知識結(jié)構(gòu)的要求相比起一般的社會公眾而言更為嚴(yán)格和全面。所以，在授課的過程中也要兼顧這種要求。在“風(fēng)險投資運作”課程的講解過程中，根據(jù)創(chuàng)業(yè)素質(zhì)對于知識結(jié)構(gòu)的要求，除一般的課程內(nèi)容外，有針對性地設(shè)計了“一周財經(jīng)”以及“經(jīng)濟管理專題”兩個模塊。前者主要是對財經(jīng)大事的解讀和系統(tǒng)分析，涉及到很多知識的交叉融合，是對知識的系統(tǒng)性運用，旨在引導(dǎo)學(xué)生把握和認(rèn)知經(jīng)濟政策環(huán)境，提高分析能力和敏感度。后者是專題模塊，是針對一個問題的深入分析，是對政策環(huán)境更專業(yè)的分析與解讀，通過教師的講解和學(xué)生的討論，不僅可引導(dǎo)其更理性地認(rèn)識社會現(xiàn)象，也能在一定程度上增強其敏感度。
此外，考慮到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程一般為通識性的選修課，絕大多數(shù)學(xué)生沒有相關(guān)的知識背景，他們更容易對具體化的內(nèi)容感興趣，因此，教師可以以自身相關(guān)的實踐項目為例，引導(dǎo)學(xué)生對關(guān)鍵知識的把握，培養(yǎng)其感知度。筆者在“風(fēng)險投資運作”課程的講解過程中，除增添了上述兩個模塊知識外，還結(jié)合實際參與的項目“×××公司管理體系設(shè)計”、“×××公司創(chuàng)新戰(zhàn)略設(shè)計”引導(dǎo)學(xué)生的興趣。
3.心理素質(zhì)與教學(xué)設(shè)計
創(chuàng)業(yè)者對于心理素質(zhì)的要求非常高。這里的心理素質(zhì)主要表現(xiàn)為：欲望、明勢和明事、敏感、膽量、誠信和分享精神、忍耐精神和眼界。就欲望而言，創(chuàng)業(yè)者的欲望往往超出其現(xiàn)實，要求突破現(xiàn)在的立足點才能實現(xiàn)，因此需要行動力和犧牲精神作為支撐。明勢和明事包括兩個層面，一是要能把握政策導(dǎo)向和市場需求；二是要懂得人情人事。敏感，即能對外界的變化尤其是對商業(yè)機會做出快速的反應(yīng)。此外，創(chuàng)業(yè)者還需要有忍耐精神和眼界。
心理素質(zhì)以自然素質(zhì)為基礎(chǔ)，在后天環(huán)境、教育、實踐活動等因素的影響下逐漸發(fā)生和發(fā)展起來。當(dāng)前，許多高校都開始了心理素質(zhì)教育課程。而從創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新課程來講，創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)要求與一般的心理素質(zhì)教育相比更具針對性和特殊性。創(chuàng)業(yè)是一種冒險行為，一般來講需要一定的誘發(fā)力，也就是環(huán)境刺激因素。創(chuàng)業(yè)本身能充分體現(xiàn)自身價值、自豪感和責(zé)任心，這其中要強調(diào)“成功人士的影響力”。所謂影響力，是一個人在人際交往中，影響和改變他人的心理與行為的能力。成功人士影響力的發(fā)揮除了自身素質(zhì)和社會分工需要外，還在于社會個體中對領(lǐng)導(dǎo)的心理需要。這些構(gòu)成了領(lǐng)導(dǎo)影響力的社會心理基礎(chǔ)。一般而言，個體往往存在著對特定群體的歸屬心理、對杰出人物的崇拜心理、對行為表率的模仿心理、對權(quán)威的遵從心理。大學(xué)生是一個富有激情和創(chuàng)新精神的群體，其價值觀和人生觀尚未定型，需要給予有效的引導(dǎo)，成功人物的影響力更易在其身上得到有效發(fā)揮。在“風(fēng)險投資運作”的教學(xué)中，設(shè)計了“財富與人生”版塊，主要是分享創(chuàng)業(yè)成功者的人生歷程。這其中包括了“中國最年輕的風(fēng)險投資大佬——張穎”、“網(wǎng)易CEO丁磊浙江大學(xué)演講”、“資本人物——江南春”、“盛大網(wǎng)絡(luò)陳天橋”、“紅衣大炮周鴻祎”等。并特別添加了一個內(nèi)容“身邊的創(chuàng)業(yè)者”。
這些案例的選擇具有一定的針對性，分別針對創(chuàng)業(yè)的時間、創(chuàng)業(yè)的前提、創(chuàng)業(yè)中的危機處理等諸多方面，以期對學(xué)生心理和行為形成有效的引導(dǎo)。此外，由于案例人物的特定性，有的學(xué)生會認(rèn)為這些人物“遙不可及”，為防止產(chǎn)生這類心理，添加“身邊的創(chuàng)業(yè)者”部分，主要是從身邊的實際創(chuàng)業(yè)者出發(fā)，對學(xué)生形成切實的感召力。讓他們了解到所有創(chuàng)業(yè)者都是白手起家的，除了看比爾·蓋茨是如何賺錢的這樣的故事，身邊的勵志故事俯拾即是，這些創(chuàng)業(yè)成功者在起步階段也都是普通人，從而更深入和具體地激發(fā)學(xué)生熱情。
4.人格素質(zhì)與教學(xué)設(shè)計
個人的人格在態(tài)度、特質(zhì)、反應(yīng)模式方面的基本和持久性結(jié)構(gòu)，主要由遺傳因素決定，但受生活經(jīng)歷和環(huán)境因素修飾。因此人格素質(zhì)的引導(dǎo)是更泛義的概念，并不僅僅在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程中體現(xiàn)，而應(yīng)該貫穿于整個大學(xué)課程課堂教育的始終。除了通過課堂中穿插講解相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀外，也與許多高校當(dāng)前實施的學(xué)分制、雙師制、研究型教學(xué)等機制都是密切相關(guān)的。這部分與心理素質(zhì)的培養(yǎng)應(yīng)達(dá)到協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
三、結(jié)束語
自20世紀(jì)80年代初創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育思想傳入我國至今，我國對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育雖日益重視，但其推進工作并未取得好的成效。當(dāng)前，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是高等教育創(chuàng)新發(fā)展的必然要求，已成為我國高等教育人才培養(yǎng)模式的新方向。從實踐來看，國內(nèi)許多高校已開始了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系的構(gòu)建，但主要關(guān)注于創(chuàng)業(yè)模擬以及創(chuàng)業(yè)實踐層面，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系構(gòu)建，課堂教學(xué)創(chuàng)新等方面尚未形成規(guī)范。因此，應(yīng)進一步建立和完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系，吸收國內(nèi)外前沿的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論、動態(tài)更新課程內(nèi)容，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，實現(xiàn)課堂教學(xué)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的協(xié)調(diào)。
注釋：
①數(shù)據(jù)來源于丁肇文《自主創(chuàng)業(yè)未成應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生主要選擇》 （《北京晚報》2010-08-01）。
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創(chuàng)業(yè)環(huán)境的不確定性，創(chuàng)業(yè)機會與創(chuàng)業(yè)企業(yè)的復(fù)雜性，創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)業(yè)團隊與創(chuàng)業(yè)投資者的能力與實力的有限性，是創(chuàng)業(yè)風(fēng)險的根本來源。研究表明，由于創(chuàng)業(yè)的過程往往是將某一構(gòu)想或技術(shù)轉(zhuǎn)化為具體的產(chǎn)品或服務(wù)的過程，在這一過程中，存在著幾個基本的、相互聯(lián)系的缺口，它們是上述不確定性、復(fù)雜性和有限性的主要來源，也就是說，創(chuàng)業(yè)風(fēng)險在給定的宏觀條件下，往往就直接來源于這些缺口。
1．融資缺口。融資缺口存在于學(xué)術(shù)支持和商業(yè)支持之間，是研究基金和投資基金之間存在的斷層。其中，研究基金通常來自個人、政府機構(gòu)或公司研究機構(gòu)，它既支持概念的創(chuàng)建，還支持概念可行性的最初證實；投資基金則將概念轉(zhuǎn)化為有市場的產(chǎn)品原型（這種產(chǎn)品原型有令人滿意的性能，對其生產(chǎn)成本有足夠的了解并且能夠識別其是否有足夠的市場）。創(chuàng)業(yè)者可以證明其構(gòu)想的可行性，但往往沒有足夠的資金將其實現(xiàn)商品化，從而給創(chuàng)業(yè)帶來一定的風(fēng)險。通常，只有極少數(shù)基金愿意鼓勵創(chuàng)業(yè)者跨越這個缺口，如富有的個人專門進行早期項目的風(fēng)險投資，以及政府資助計劃等。
2．研究缺口。研究缺口主要存在于僅憑個人興趣所做的研究判斷和基于市場潛力的商業(yè)判斷之間。當(dāng)一個創(chuàng)業(yè)者最初證明一個特定的科學(xué)突破或技術(shù)突破可能成為商業(yè)產(chǎn)品基礎(chǔ)時，他僅僅停留在自己滿意的論證程度上。然而，這種程度的論證后來不可行了，在將預(yù)想的產(chǎn)品真正轉(zhuǎn)化為商業(yè)化產(chǎn)品（大量生產(chǎn)的產(chǎn)品）的過程中，即具備有效的性能、低廉的成本和高質(zhì)量的產(chǎn)品，在能從市場競爭中生存下來的過程中，需要大量復(fù)雜而且可能耗資巨大的研究工作（有時需要幾年時間），從而形成創(chuàng)業(yè)風(fēng)險。
3．信息和信任缺口。信息和信任缺口存在于技術(shù)專家和管理者（投資者）之間。也就是說，在創(chuàng)業(yè)中，存在兩種不同類型的人：一是技術(shù)專家；二是管理者（投資者）。這兩種人接受不同的教育，對創(chuàng)業(yè)有不同的預(yù)期、信息來源和表達(dá)方式。技術(shù)專家知道哪些內(nèi)容在科學(xué)上是有趣的，哪些內(nèi)容在技術(shù)層上是可行的，哪些內(nèi)容根本就是無法實現(xiàn)的。在失敗類案例中，技術(shù)專家要承擔(dān)的風(fēng)險一般表現(xiàn)在學(xué)術(shù)上、聲譽上受到影響，以及沒有金錢上的回報。管理者（投資者）通常比較了解將新產(chǎn)品引進市場的程序，但當(dāng)涉及到具體項目的技術(shù)部分時，他們不得不相信技術(shù)專家，可以說管理者（投資者）是在拿別人的錢冒險。如果技術(shù)專家和管理者（投資者）不能充分信任對方，或者不能夠進行有效的交流，那么這一缺口將會變得更深，帶來更大的風(fēng)險。
4．資源缺口。資源與創(chuàng)業(yè)者之間的關(guān)系就如顏料和畫筆與藝術(shù)家之間的關(guān)系。沒有了顏料和畫筆，藝術(shù)家即使有了構(gòu)思也無從實現(xiàn)。創(chuàng)業(yè)也是如此。沒有所需的資源，創(chuàng)業(yè)者將一籌莫展，創(chuàng)業(yè)也就無從談起。在大多數(shù)情況下，創(chuàng)業(yè)者不一定也不可能擁有所需的全部資源，這就形成了資源缺口。如果創(chuàng)業(yè)者沒有能力彌補相應(yīng)的資源缺口，要么創(chuàng)業(yè)無法起步，要么在創(chuàng)業(yè)中受制于人。
5．管理缺口。管理缺口是指創(chuàng)業(yè)者并不一定是出色的企業(yè)家，不一定具備出色的管理才能。進行創(chuàng)業(yè)活動主要有兩種：一是創(chuàng)業(yè)者利用某一新技術(shù)進行創(chuàng)業(yè)，他可能是技術(shù)方面的專業(yè)人才，但卻不一定具備專業(yè)的管理才能，從而形成管理缺口；二是創(chuàng)業(yè)者往往有某種“奇思妙想”，可能是新的商業(yè)點子，但在戰(zhàn)略規(guī)劃上不具備出色的才能，或不擅長管理具體的事務(wù)，從而形成管理缺口。
二、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險的分類
1．按風(fēng)險來源的主客觀性劃分，可分為主觀創(chuàng)業(yè)風(fēng)險和客觀創(chuàng)業(yè)風(fēng)險。主觀創(chuàng)業(yè)風(fēng)險，是指在創(chuàng)業(yè)階段，由于創(chuàng)業(yè)者的身體與心理素質(zhì)等主觀方面的因素導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗的可能性。客觀創(chuàng)業(yè)風(fēng)險，是指在創(chuàng)業(yè)階段，由于客觀因素導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗的可能性，如市場的變動、政策的變化、競爭對手的出現(xiàn)、創(chuàng)業(yè)資金缺乏等。
2．按創(chuàng)業(yè)風(fēng)險的內(nèi)容劃分，可分為技術(shù)風(fēng)險、市場風(fēng)險、政治風(fēng)險、管理風(fēng)險、生產(chǎn)風(fēng)險和經(jīng)濟風(fēng)險。技術(shù)風(fēng)險，是指由于技術(shù)方面的因素及其變化的不確定性而導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗的可能性。市場風(fēng)險，是指由于市場情況的不確定性導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)者或創(chuàng)業(yè)企業(yè)損失的可能性。政治風(fēng)險，是指由于戰(zhàn)爭、國際關(guān)系變化或有關(guān)國家政權(quán)更迭、政策改變而導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)者或企業(yè)蒙受損失的可能性。管理風(fēng)險，是指因創(chuàng)業(yè)企業(yè)管理不善產(chǎn)生的風(fēng)險。生產(chǎn)風(fēng)險，是指創(chuàng)業(yè)企業(yè)提供的產(chǎn)品或服務(wù)從小批試制到大批生產(chǎn)的風(fēng)險。經(jīng)濟風(fēng)險，是指由于宏觀經(jīng)濟環(huán)境發(fā)生大幅度波動或調(diào)整而使創(chuàng)業(yè)者或創(chuàng)業(yè)投資者蒙受損失的風(fēng)險。
3．按風(fēng)險對所投入資金即創(chuàng)業(yè)投資的影響程度劃分，可分為安全性風(fēng)險、收益性風(fēng)險和流動性風(fēng)險。創(chuàng)業(yè)投資的投資方包括專業(yè)投資者與投入自身財產(chǎn)的創(chuàng)業(yè)者。安全性風(fēng)險，是指從創(chuàng)業(yè)投資的安全性角度來看，不僅預(yù)期實際收益有損失的可能，而且專業(yè)投資者與創(chuàng)業(yè)者自身投入的其他財產(chǎn)也可能蒙受損失，即投資方財產(chǎn)的安全存在危險。收益性風(fēng)險，是指創(chuàng)業(yè)投資的投資方的資本和其他財產(chǎn)不會蒙受損失，但預(yù)期實際收益有損失的可能性。流動性風(fēng)險，是指投資方的資本、其他財產(chǎn)以及預(yù)期實際收益不會蒙受損失，但資金有可能不能按期轉(zhuǎn)移或支付，造成資金運營的停滯，使投資方蒙受損失的可能性。4．按創(chuàng)業(yè)過程劃分，可分為機會的識別與評估風(fēng)險、準(zhǔn)備與撰寫創(chuàng)業(yè)計劃風(fēng)險、確定并獲取創(chuàng)業(yè)資源風(fēng)險和新創(chuàng)企業(yè)管理風(fēng)險。創(chuàng)業(yè)活動須經(jīng)歷一定的過程，一般而言，可將創(chuàng)業(yè)過程分為四個階段：識別與評估機會；準(zhǔn)備與撰寫創(chuàng)業(yè)計劃；確定并獲取創(chuàng)業(yè)資源；新創(chuàng)企業(yè)管理。
機會的識別與評估風(fēng)險，指在機會的識別與評估過程中，由于各種主客觀因素，如信息獲取量不足，把握不準(zhǔn)確或推理偏誤等使創(chuàng)業(yè)一開始就面臨方向錯誤的風(fēng)險。另外，機會風(fēng)險的存在，即由于創(chuàng)業(yè)而放棄了原有的職業(yè)所面臨的機會成本風(fēng)險，也是該階段存在的風(fēng)險之一。準(zhǔn)備與撰寫創(chuàng)業(yè)計劃風(fēng)險，指創(chuàng)業(yè)計劃的準(zhǔn)備與撰寫過程帶來的風(fēng)險。創(chuàng)業(yè)計劃往往是創(chuàng)業(yè)投資者決定是否投資的依據(jù)，因此創(chuàng)業(yè)計劃是否合適將對具體的創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生影響。創(chuàng)業(yè)計劃制定過程中各種不確定性因素與制定者自身能力的限制，也會給創(chuàng)業(yè)活動帶來風(fēng)險。確定并獲取資源風(fēng)險，指由于存在資源缺口，無法獲得所需的關(guān)鍵資源，或即使可獲得，但獲得的成本較高，從而給創(chuàng)業(yè)活動帶來一定風(fēng)險。新創(chuàng)企業(yè)管理風(fēng)險，主要包括管理方式，企業(yè)文化的選取與創(chuàng)建，發(fā)展戰(zhàn)略的制定、組織、技術(shù)、營銷等各方面的管理中存在的風(fēng)險。
家庭情況
王先生，32歲，某公司高級業(yè)務(wù)主管，年收入15萬元，1997年購買養(yǎng)老保險5萬元(交費20年)，重大疾病險2萬元(交費20年)、意外傷害險2萬元、意外醫(yī)療險5000元。
妻子劉女士，29歲，公司職員，年收入5萬元，2003年購買重大疾病險5萬元(交費30年)、意外傷害及醫(yī)療險各1萬元。
王先生父母均為退休教師，今年60歲，各有退休金15000元／年，并享有基本社會保障。
今年年初，王先生夫婦喜添貴子。一家五口現(xiàn)居住在一起，房屋為2004年所買，價值54萬元。
具體資產(chǎn)負(fù)債及收支狀況如表1、表2所示。
理財目標(biāo)
(1)置業(yè)計劃：20年后購置一套價值150萬元的別墅。
(2)子女培養(yǎng)計劃：幼兒園費用2萬元，后期教育費用15萬元。
(3)贍養(yǎng)費：雙方父母的醫(yī)藥費用2萬元／年。
(4)創(chuàng)業(yè)計劃：妻子劉女士打算5年內(nèi)創(chuàng)業(yè)，需要啟動資金50萬。
財務(wù)分析
這一五口之家屬于有中國特色的典型家庭結(jié)構(gòu)：上有老下有小，三代同堂。
從資產(chǎn)負(fù)債表中可以看出，該家庭的資產(chǎn)狀況還是很健康的，只有數(shù)額不大的房貸。家中四人均有較完備的保險保障，家庭收入也較高，但家中主要經(jīng)濟來源依靠王先生，在長期項目上(如房產(chǎn)、子女教育費用)開銷較大，家庭風(fēng)險承受能力一般。因此一方面要爭取開源，另一方面要提高資產(chǎn)收益率。
從資產(chǎn)結(jié)構(gòu)角度來分析，投資占現(xiàn)金資產(chǎn)比例為71％，說明家庭投資意識很強。但其中股票投資占比76％，與其家庭風(fēng)險承受能力不符，需要對投資組合進行調(diào)整。
理財建議
保險
案例中，家庭年收入合計23萬元，一般來說，年保費支出占年收入10％比較合理，建議適當(dāng)增加保險。兩位老人已有社會保險，現(xiàn)在因年紀(jì)較大已不大適合購買商業(yè)保險：王先生作為家庭經(jīng)濟支柱，工作壓力大，
子女教育計劃
選擇基金定投作為子女教育金儲備。為追求穩(wěn)健收益，建議選擇一只債券型基金，假設(shè)每個月定期定投500元，平均年收益率預(yù)計為5％，18年后的本金與收益的總和是174601.01元，足以實現(xiàn)理財計劃。
現(xiàn)金盈余
扣除保險支出、教育儲備金、必要生活費用后，王先生家庭每月還有較多結(jié)余。這部分資產(chǎn)可以用來應(yīng)付短期生活支出，比如雙方父母的醫(yī)藥費2萬元等。建議同樣以定期定投的方式，將現(xiàn)金結(jié)余投資于股票型基金或積極配置型基金。
創(chuàng)業(yè)計劃
建議謹(jǐn)慎創(chuàng)業(yè)，初次創(chuàng)業(yè)最好選擇啟動資金少、自己熟悉和感興趣的項目。該家庭目前有流動資產(chǎn)大約70萬元，50萬元初始創(chuàng)業(yè)資金占到了家庭現(xiàn)有現(xiàn)金資產(chǎn)的71％，一旦創(chuàng)業(yè)失敗可能會影響正常的家庭生活。建議用其中15萬元投資基金，使其在5年內(nèi)增值到50萬元。中國經(jīng)濟目前正處于高速增長階段，A股市場也是空前的繁榮。這15萬元的投資計劃可適當(dāng)激進一些，盡量最大限度去分享當(dāng)前牛市收益，比如選擇投資風(fēng)格相對激進的股票型基金產(chǎn)品，年收益率目標(biāo)為20％，5年后本利金額基本可以達(dá)到投資目標(biāo)。
置業(yè)和養(yǎng)老計劃
流動資產(chǎn)70萬元，除去創(chuàng)業(yè)計劃用去15萬元，現(xiàn)有55萬元需要重新配置，以實現(xiàn)理財目標(biāo)。未來的理財目標(biāo)主要是購買價值150萬元的別墅以及20年后夫妻雙方的養(yǎng)老問題。
為籌足這些費用，建議用10萬元購買收益穩(wěn)定、風(fēng)險較小的債券型基金，增加投資組合的穩(wěn)定性。假設(shè)年收益率為5％(平均回報率)，則20年期滿可實現(xiàn)26.53萬元的本利資金。
用10萬元購買指數(shù)型基金。中國A股16年來平均收益率22％，投資指數(shù)型基金可以規(guī)避掉其他非系統(tǒng)性風(fēng)險。如果年平均投資收益率為8％，那么20年后到期本利為46.61萬元。
將25萬元用于積極性投資。建議股票、開放式股票型基金、封閉式基金等高收益產(chǎn)品都配置一些。預(yù)期平均年收益率在10％以上，20年后到期本利可以達(dá)到168.19萬元。
一、日本大學(xué)創(chuàng)業(yè)的特征分析
為推動大學(xué)及獨立研究機構(gòu)的研究成果向產(chǎn)業(yè)進行轉(zhuǎn)移，促進新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展，日本于1998年頒布了《促進大學(xué)等研究機構(gòu)的技術(shù)成果向民間產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的法律》，為大學(xué)等研究機構(gòu)技術(shù)成果向產(chǎn)業(yè)界轉(zhuǎn)移開辟了道路。1999年進一步頒布《產(chǎn)業(yè)活力再生特別措施法》，全方位為技術(shù)轉(zhuǎn)移提供支持，包括稅費減免、資金支持、大學(xué)教師與企業(yè)的合作研究，并建立了專門的服務(wù)機構(gòu)推進大學(xué)的技術(shù)轉(zhuǎn)移。在政府政策大力推動下，日本的大學(xué)興起了創(chuàng)業(yè)，并表現(xiàn)出如下特征：
1．創(chuàng)業(yè)熱潮不斷升溫
如圖1所示，2000年設(shè)立的創(chuàng)業(yè)企業(yè)數(shù)為135家，2001年增為153家，之后每年設(shè)立的創(chuàng)業(yè)企業(yè)數(shù)持續(xù)增加，2004年為195家，2005年前半年就有106家。創(chuàng)業(yè)企業(yè)數(shù)的持續(xù)遞增，說明大學(xué)創(chuàng)業(yè)的積極性越來越高，大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育取得了良好效果。大學(xué)積極參與創(chuàng)業(yè)活動將直接帶動研究成果產(chǎn)業(yè)化，促進新興產(chǎn)業(yè)產(chǎn)生，從而帶動產(chǎn)業(yè)升級。美國斯坦福等大學(xué)的創(chuàng)業(yè)活動直接締造了硅谷的信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)群，斯坦福大學(xué)也因此成為創(chuàng)業(yè)者的家園。雖然日本的大學(xué)創(chuàng)業(yè)還沒有像斯坦福等大學(xué)那么興盛，但大學(xué)創(chuàng)業(yè)邁出了第一步，開拓了知識創(chuàng)新源創(chuàng)立新產(chǎn)業(yè)的新局面。
2．大學(xué)創(chuàng)業(yè)的產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域
圖2是2005年最后一次調(diào)查總計1141家創(chuàng)業(yè)企業(yè)的產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域分布，日本大學(xué)創(chuàng)業(yè)的產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域有信息通訊、生物工程、電子機械、納米材料、環(huán)境工程、化學(xué)工業(yè)、新能源。其中信息通訊、生物工程、電子機械分別占前3位。信息產(chǎn)業(yè)是知識經(jīng)濟時代的標(biāo)志產(chǎn)業(yè)，生物工程是以基因遺傳等開創(chuàng)性技術(shù)為主興起的嶄新產(chǎn)業(yè)，電子機械產(chǎn)業(yè)是日本傳統(tǒng)的優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，在新技術(shù)開發(fā)過程中占有較大份額。日本大學(xué)創(chuàng)業(yè)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域幾乎包含了20世紀(jì)80年代新技術(shù)革命的所有領(lǐng)域，說明日本大學(xué)的研究領(lǐng)域相當(dāng)豐富，研究方向也與世界知識創(chuàng)新方向高度吻合。日本還是世界科技大國，在大部分前沿領(lǐng)域均有重要創(chuàng)新。
3．大學(xué)創(chuàng)業(yè)的基本類型
日本文部科學(xué)省的調(diào)查將大學(xué)創(chuàng)業(yè)分為4個類型：人才轉(zhuǎn)移型、專有技術(shù)轉(zhuǎn)移型、專利轉(zhuǎn)移型和出資型。人才轉(zhuǎn)移型即大學(xué)的教師和研究機構(gòu)的職員、學(xué)生等設(shè)立的創(chuàng)業(yè)企業(yè)。專有技術(shù)轉(zhuǎn)移型是指以在大學(xué)等研究機構(gòu)的研究成果或者進修者在大學(xué)等研究機構(gòu)學(xué)習(xí)的技術(shù)為基礎(chǔ)設(shè)立的創(chuàng)業(yè)企業(yè)。專利轉(zhuǎn)移型是指以大學(xué)等研究機構(gòu)的研究成果獲取專利為基礎(chǔ)設(shè)立的創(chuàng)業(yè)企業(yè)。出資型是指在企業(yè)設(shè)立時大學(xué)或技術(shù)轉(zhuǎn)移機構(gòu)出資或參與了資金籌集。4種類型占有不同的比例。2001年調(diào)查結(jié)果顯示，4種類型所占比例分別為65．8％、42．5％、26．0％和20．5％（復(fù)數(shù)回答）。［3］新技術(shù)的發(fā)明到產(chǎn)業(yè)化仍需要進一步研究開發(fā)，由原創(chuàng)者繼續(xù)進行是必然的，這也是人才轉(zhuǎn)移型創(chuàng)業(yè)企業(yè)居多的原因。專有技術(shù)轉(zhuǎn)移型較多，說明在研究中產(chǎn)生的不能申請專利的技術(shù)具有很大商業(yè)價值，值得進一步開發(fā)。大學(xué)或技術(shù)轉(zhuǎn)移機構(gòu)出資比例較低值得注意，說明日本大學(xué)創(chuàng)業(yè)所需資金大部分要靠自己籌集。
4．創(chuàng)業(yè)企業(yè)的資金規(guī)模及來源
表1顯示了2000～2005年間創(chuàng)業(yè)企業(yè)設(shè)立時的資金規(guī)模，絕大部分集中在300萬至3000萬日元之間，屬于中小規(guī)模水平；較大規(guī)模企業(yè)雖然不多，但也顯示出部分企業(yè)初創(chuàng)時期的籌資能力和經(jīng)濟實力。值得注意的是，這些資金的70％～90％是創(chuàng)業(yè)者自有資金。大學(xué)由于政策限制僅有個別項目的投資；政府支援機構(gòu)協(xié)調(diào)少部分資金（各種補助及支持資金）；風(fēng)險投資基金參與項目很少。日本政府也意識到這一點，支援機構(gòu)大力協(xié)調(diào)各種創(chuàng)業(yè)投資的支持資金，同時向風(fēng)險投資基金推薦創(chuàng)業(yè)企業(yè)，引導(dǎo)風(fēng)險投資基金進入創(chuàng)業(yè)投資的早期，支持創(chuàng)業(yè)企業(yè)度過“死亡之谷”。2005年調(diào)查報告中可以看到，風(fēng)險投資基金進入創(chuàng)業(yè)數(shù)有所增加。
5．創(chuàng)業(yè)企業(yè)的營業(yè)收入和利潤
表2與表3分別顯示創(chuàng)業(yè)企業(yè)的年度營業(yè)收入和利潤，由于數(shù)據(jù)收集的原因，我們不能完整地掌握6個年度的整體狀況，但從后3個年度看，創(chuàng)業(yè)企業(yè)年度營業(yè)收入呈現(xiàn)上升趨勢，而利潤狀況則不容樂觀，29％～43％處于虧損狀態(tài)，近30％處于微利狀態(tài)（利潤在100萬以內(nèi)），3000萬以上利潤的僅占3％～5％———營業(yè)收入的增長表示創(chuàng)業(yè)企業(yè)的業(yè)務(wù)在成長，利潤低下卻顯示創(chuàng)業(yè)企業(yè)處于困難經(jīng)營狀態(tài)。［4］6．未來發(fā)展方向表4顯示，創(chuàng)業(yè)企業(yè)未來發(fā)展方向十分明確。IPO是創(chuàng)業(yè)企業(yè)的最主要的目標(biāo)，占各年度近50％左右，非IPO穩(wěn)定成長所占比例近1／3，股權(quán)出售比例較低，這種分布態(tài)勢符合創(chuàng)業(yè)企業(yè)一般發(fā)展規(guī)律。日本于1999年在東京證券交易所建立馬扎茲（MOTHERS）二板市場后，先后建立了大阪證券交易所的NASDAQ－JAPAN市場、名古屋證券交易所的成長企業(yè)市場、福崗證券交易所的Q－Board市場和札幌證券交易所的雄心市場等5個二板市場，為創(chuàng)業(yè)企業(yè)上市創(chuàng)造了良好的條件，IPO也成為創(chuàng)業(yè)企業(yè)發(fā)展的主要目標(biāo)。值得注意的是一批企業(yè)不以上市為目標(biāo)，而追求穩(wěn)定成長，這是日本創(chuàng)業(yè)投資所特有的現(xiàn)象。總之，在日本第三次風(fēng)險投資浪潮的影響下，在政府的大力推動下，日本大學(xué)創(chuàng)業(yè)正式啟動，并表現(xiàn)出較好的發(fā)展態(tài)勢———創(chuàng)業(yè)企業(yè)數(shù)不斷增加，創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域廣闊，創(chuàng)業(yè)類型全面，資金來源以自籌為主，經(jīng)營業(yè)績不斷增長，未來發(fā)展方向明確，體現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)投資的基本特征，標(biāo)志著日本大學(xué)創(chuàng)業(yè)走上了正常發(fā)展軌道。
二、日本大學(xué)的創(chuàng)業(yè)教育與支持體系
創(chuàng)業(yè)具有高技術(shù)、高風(fēng)險、高回報等特點，需要具有堅忍不拔的毅力和忍受失敗的信心。為激發(fā)大學(xué)創(chuàng)業(yè)熱情，日本2001年實施了“新市場、創(chuàng)造就業(yè)”的平沼計劃，確立了在3年內(nèi)實現(xiàn)大學(xué)創(chuàng)業(yè)1000家的發(fā)展目標(biāo)［5］，并在大學(xué)開展系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育。與此同時，日本政府還致力于建立相對完善的支持體系，幫助大學(xué)創(chuàng)業(yè)的興起。
1．日本大學(xué)的創(chuàng)業(yè)教育
20世紀(jì)90年代以來，日本政府將創(chuàng)業(yè)教育作為培養(yǎng)未來富有挑戰(zhàn)性人才的戰(zhàn)略，積極部署高等教育階段的“創(chuàng)業(yè)教育激勵計劃（EntrepreneurialStimulationProject，ESP）”。該計劃包括學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育、校園指定空間、提供服務(wù)網(wǎng)絡(luò)、社會力量、數(shù)據(jù)庫資源和信息網(wǎng)絡(luò)5個部分。學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育包括創(chuàng)業(yè)教育課程、國內(nèi)外企業(yè)家講座、創(chuàng)業(yè)企業(yè)實習(xí)、創(chuàng)業(yè)計劃大賽等內(nèi)容。校園指定空間是指通過開放校園方式，為研究室、學(xué)生、企業(yè)人士提供社交性質(zhì)的論壇，通過學(xué)科交叉、文理互動、交流創(chuàng)業(yè)計劃等方式，建立一個包括校友在內(nèi)的創(chuàng)業(yè)互助體系。服務(wù)網(wǎng)絡(luò)包括校內(nèi)企業(yè)孵化器、創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)機構(gòu)、種子基金服務(wù)機構(gòu)等具體指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)的機構(gòu)。社會力量是指通過利用校友網(wǎng)絡(luò)、地域性企業(yè)職員機構(gòu)、非營利機構(gòu)等社會資源，實現(xiàn)學(xué)校和企業(yè)、社會的對接，共同完成學(xué)校創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施的完備、創(chuàng)業(yè)課程教材的設(shè)計、風(fēng)險投資的融資等。數(shù)據(jù)庫資源和信息網(wǎng)絡(luò)是建立關(guān)于創(chuàng)業(yè)管理經(jīng)營的專門數(shù)據(jù)庫，為廣大創(chuàng)業(yè)者提供創(chuàng)業(yè)知識的資源庫。［6］表5就展示了日本大學(xué)是如何根據(jù)自身特點設(shè)計創(chuàng)業(yè)教育的人才培養(yǎng)定位的。各大學(xué)根據(jù)人才培養(yǎng)定位制定相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系。如立命館大學(xué)的創(chuàng)業(yè)教育課程體系包括基礎(chǔ)科目（創(chuàng)業(yè)精神、風(fēng)險投資、經(jīng)營戰(zhàn)略、商業(yè)計劃、資金計劃、生產(chǎn)體系、知識產(chǎn)權(quán)等）、拓展科目（事業(yè)孵化、技術(shù)人才創(chuàng)業(yè)、產(chǎn)品商品化、高科技市場、改革戰(zhàn)略等）以及實踐科目（創(chuàng)業(yè)實踐講座、創(chuàng)業(yè)活動見習(xí)、創(chuàng)業(yè)支援見習(xí)、創(chuàng)業(yè)管理實習(xí)、海外創(chuàng)業(yè)實習(xí)等），構(gòu)建了完整的創(chuàng)業(yè)教育計劃體系。
2．放寬大學(xué)教師的兼職限制
《國立大學(xué)教師等兼職規(guī)定》在教師兼職、時間、收入和股份持有等方面作了詳細(xì)的規(guī)定，鼓勵大學(xué)教師帶頭創(chuàng)業(yè)，起到了積極效果。文部科學(xué)省6次調(diào)查報告顯示，各大學(xué)及獨立研究機構(gòu)對兼職都持有較為寬容的態(tài)度。根據(jù)《促進大學(xué)等研究機構(gòu)的技術(shù)成果向民間產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的法律》，大學(xué)除校長、副校長外其他教師在工作時間外可以兼職，在技術(shù)轉(zhuǎn)讓機構(gòu)工作的國家公務(wù)員兼職需向所屬廳局申請，經(jīng)批準(zhǔn)后也可以兼職；對兼職時間幾乎沒有限制，但要求不影響正常工作；對兼職收入沒有限制，但部分大學(xué)要求申報。創(chuàng)造相對寬松的環(huán)境讓大學(xué)教師從事創(chuàng)業(yè)活動是日本大學(xué)創(chuàng)業(yè)成功的重要條件。調(diào)查報告顯示，日本大學(xué)教師是創(chuàng)業(yè)的主體，大學(xué)生、研究生一般跟隨教師進行創(chuàng)業(yè)。
3．公設(shè)支援機構(gòu)對大學(xué)創(chuàng)業(yè)的推動作用
日本政府設(shè)立的“中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)綜合支援中心”及地方都道府縣設(shè)立的“地域新事業(yè)支援機構(gòu)”為創(chuàng)業(yè)者在事業(yè)發(fā)展的不同階段提供人才培養(yǎng)、技術(shù)開發(fā)、資金援助、市場開發(fā)等支持。為促進大學(xué)創(chuàng)業(yè)，還專門建立了大學(xué)聯(lián)絡(luò)員制度，即政府部門設(shè)立一名聯(lián)系大學(xué)的聯(lián)絡(luò)員，專門負(fù)責(zé)將國家（地方）有關(guān)政策落實到大學(xué)創(chuàng)業(yè)工作之中。這一舉措收到良好效果。公設(shè)支援機構(gòu)對大學(xué)創(chuàng)業(yè)的支持如表6所示，其對大學(xué)創(chuàng)業(yè)的支持作用是明顯的，也是有效的，有力地促進了大學(xué)創(chuàng)業(yè)活動的開展。
三、日本大學(xué)創(chuàng)業(yè)存在的主要問題
分析大學(xué)創(chuàng)業(yè)存在的問題可為進一步調(diào)整支持政策提供現(xiàn)實依據(jù)。6次調(diào)查結(jié)果顯示，缺乏創(chuàng)業(yè)人才和資金不足是困擾日本大學(xué)創(chuàng)業(yè)的主要問題。
1．日本創(chuàng)業(yè)人才不足的原因分析
戰(zhàn)后日本經(jīng)歷了經(jīng)濟追趕和超越的工業(yè)化過程，同時形成了日本特有的工業(yè)文化：以企業(yè)為家、忠于企業(yè)形成了日本國民的順從文化；脫離企業(yè)自我創(chuàng)業(yè)往往被認(rèn)為對企業(yè)的背叛，是社會所不能接受的。大學(xué)生（研究生）畢業(yè)后只要在企業(yè)兢兢業(yè)業(yè)地工作，也可保證穩(wěn)定的工作和地位、收入的上升。尤其是一旦進入知名企業(yè)，其社會地位和發(fā)展前程可以說是很光明的。東京大學(xué)教授馬場靖憲的研究表明，沒有脫離進入大企業(yè)獲得穩(wěn)定生活的傳統(tǒng)思維模式、缺乏創(chuàng)業(yè)精神是大學(xué)生（研究生）創(chuàng)業(yè)動力不足的根本原因。［7］為適應(yīng)知識經(jīng)濟發(fā)展的需要，必須培育大學(xué)生（研究生）創(chuàng)新精神。早稻田大學(xué)教授松田修一指出，要改變傳統(tǒng)理念、培養(yǎng)富有獨創(chuàng)性、創(chuàng)造性能夠獨立思考問題和解決問題能力的人才；要改革教育制度體系，實施創(chuàng)業(yè)教育；要建立大學(xué)－地域一體型區(qū)域創(chuàng)業(yè)發(fā)展體制；要實施官產(chǎn)學(xué)結(jié)合的創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)模式。他同時提出大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)實現(xiàn)3個功能：普及創(chuàng)業(yè)知識和培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識、進行創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練和創(chuàng)業(yè)支持、支援大學(xué)創(chuàng)業(yè)企業(yè)成長。［8］2000年后日本大學(xué)的創(chuàng)業(yè)教育逐漸普及并形成了教育體系，學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識和能力有了一定的提高，教師帶頭創(chuàng)業(yè)也帶動了學(xué)生創(chuàng)業(yè)。但各年調(diào)查報告均顯示，大學(xué)創(chuàng)業(yè)研究人員缺乏、公司職員缺乏問題突出。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力仍然要做大量而深入的工作，同時，支持學(xué)生創(chuàng)業(yè)的各項政策措施應(yīng)進一步加強。［9］
2．風(fēng)險投資基金很少進入大學(xué)創(chuàng)業(yè)企業(yè)
各年度的調(diào)查表明，風(fēng)險投資基金很少進入大學(xué)創(chuàng)業(yè)企業(yè)。原因有二：一是大學(xué)創(chuàng)業(yè)大都處于種子期和初創(chuàng)期，二是近1／3的大學(xué)創(chuàng)業(yè)目標(biāo)不是IPO而是穩(wěn)定經(jīng)營。處于創(chuàng)業(yè)的種子期階段，技術(shù)開發(fā)沒有完全實現(xiàn)，技術(shù)產(chǎn)品可以演變?yōu)樽罱K成品，也可能成為過渡產(chǎn)品；主流技術(shù)產(chǎn)品確定后，衍生產(chǎn)品種類不確定，甚至出現(xiàn)競爭性很強的產(chǎn)品。這就是技術(shù)創(chuàng)新的初期流動性。［10］在初創(chuàng)期，技術(shù)不穩(wěn)定帶來的風(fēng)險、經(jīng)營不確定風(fēng)險、財務(wù)風(fēng)險、管理風(fēng)險等都是巨大的。種子期和初創(chuàng)期的創(chuàng)業(yè)企業(yè)很少能吸引風(fēng)險投資基金的原因也正在于此。引進國家創(chuàng)業(yè)投資引導(dǎo)基金，并要求引導(dǎo)基金一定比例進入創(chuàng)業(yè)早期企業(yè)是解決種子期和初創(chuàng)期資金缺乏的有效手段。對于不以上市為目標(biāo)而選擇穩(wěn)定經(jīng)營的創(chuàng)業(yè)企業(yè)，沒有必要引進風(fēng)險投資基金。慶應(yīng)義塾大學(xué)牧兼充教授對日本大學(xué)創(chuàng)業(yè)企業(yè)進行了分類研究，指出對于以上市為目標(biāo)的創(chuàng)業(yè)企業(yè)應(yīng)匹配開放式網(wǎng)絡(luò)支持體系，而對自我實現(xiàn)型的創(chuàng)業(yè)企業(yè)應(yīng)以封閉的網(wǎng)絡(luò)支持體系類對應(yīng)。［11］
四、主要結(jié)論及日本大學(xué)創(chuàng)業(yè)的未來發(fā)展
從日本大學(xué)創(chuàng)業(yè)的實證分析中我們可以得到以下幾點重要結(jié)論：
1．系統(tǒng)的大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識和能力的關(guān)鍵，也是大學(xué)持續(xù)創(chuàng)業(yè)的根本源泉
知識經(jīng)濟的產(chǎn)生和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)興起，呼喚著具有創(chuàng)新能力的人才。承擔(dān)人才培養(yǎng)的大學(xué)也向著創(chuàng)業(yè)型大學(xué)方向發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)技能是創(chuàng)業(yè)型大學(xué)人才培養(yǎng)的重要目標(biāo)。體系化、特色化的大學(xué)創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)是日本大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育的突出特征。日本的“創(chuàng)業(yè)教育激勵計劃”為日本大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育奠定了法律基礎(chǔ)和技術(shù)保障。
2．完善的創(chuàng)業(yè)支持體系是大學(xué)創(chuàng)業(yè)成功的重要保障
大學(xué)創(chuàng)業(yè)一般由技術(shù)創(chuàng)新開始，經(jīng)過中間實驗到產(chǎn)品定型，產(chǎn)品開發(fā)才告結(jié)束。生產(chǎn)所需廠房設(shè)備、銷售隊伍及銷售網(wǎng)絡(luò)、資金的籌集和調(diào)配人力資源的供給都需要再組織。因此，建立完善的創(chuàng)業(yè)支援體系是大學(xué)創(chuàng)業(yè)成功必不可少的要素。這一體系包括專門的政策法規(guī)、專項支持資金、場地設(shè)施、創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)機構(gòu)以及信息傳遞交流中心。
3．政府的積極倡導(dǎo)和大力推進是大學(xué)創(chuàng)業(yè)的發(fā)動機
創(chuàng)業(yè)投資產(chǎn)業(yè)與一般產(chǎn)業(yè)相比具有市場不完全、雙重委托－關(guān)系、信息嚴(yán)重不對稱和明顯技術(shù)創(chuàng)新外部性等特征，這些特征往往導(dǎo)致市場失靈。市場失靈需要政府行為來彌補，政府是高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的發(fā)動者，在政策、環(huán)境和支援體系建設(shè)方面承擔(dān)著重大責(zé)任。日本前兩次風(fēng)險投資失敗的原因在于政府沒有為風(fēng)險投資創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境，第三次風(fēng)險投資浪潮汲取了教訓(xùn)，政府大力營造風(fēng)險投資的發(fā)展環(huán)境，從而使日本風(fēng)險投資走上正常發(fā)展軌道。
4．培育社會創(chuàng)新意識，形成鼓勵創(chuàng)業(yè)、支持創(chuàng)業(yè)、寬容失敗的有利氛圍
技術(shù)創(chuàng)新成功可以創(chuàng)造一個新產(chǎn)品、一組新產(chǎn)業(yè)，甚至是一個新產(chǎn)業(yè)，在國際競爭中形成新的競爭優(yōu)勢，可以改變國際競爭格局，可以改變在國際競爭中的地位。在日本傳統(tǒng)工業(yè)文化中，失敗是可恥的，失敗將失去信任，任何人不敢面對失敗。所以，大部分人堅守大企業(yè)就業(yè)，避免創(chuàng)業(yè)失敗風(fēng)險。日本創(chuàng)業(yè)教育理念的轉(zhuǎn)變，也正是為扭轉(zhuǎn)這種傳統(tǒng)文化而展開的，鼓勵創(chuàng)業(yè)、支持創(chuàng)業(yè)、寬容失敗成為培育創(chuàng)新人才的重要理念之一。
5．大學(xué)創(chuàng)業(yè)必將成為新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要力量
而不到半年，吳斌的公司已在武漢市東湖高新技術(shù)園設(shè)立生產(chǎn)線，產(chǎn)品擠進了湖北省內(nèi)三甲醫(yī)院，各項扶持資金開始產(chǎn)生“發(fā)酵效應(yīng)”。經(jīng)多方測評，吳斌的公司預(yù)計將在未來4年內(nèi)實現(xiàn)數(shù)億元的經(jīng)濟效益。
研二學(xué)生組成創(chuàng)業(yè)團隊研制新型醫(yī)用傷口敷料
24歲的吳斌是武漢大學(xué)市場營銷專業(yè)研二學(xué)生，而更多時候，他的身份是武漢銳爾生物科技有限公司的老板。他的創(chuàng)業(yè)念頭源于3年前的一次實習(xí)。當(dāng)時他發(fā)現(xiàn)，國內(nèi)傳統(tǒng)的傷口治療采用干燥療法，并用棉紗布捆綁，換藥很不方便，還容易損害傷口，留下疤痕。
2005年春，吳斌決心動手設(shè)計一種更理想的替代品。于是，他召集不同專業(yè)的同學(xué)組成了“紐綠特”創(chuàng)業(yè)團隊。兩年多里，他多次帶領(lǐng)隊員赴深圳、上海等地進行市場調(diào)查，深入6家醫(yī)療器械生產(chǎn)企業(yè)和20余所醫(yī)院了解生產(chǎn)現(xiàn)狀和市場需求，并對近300名患者做了訪談、調(diào)查。
在充分了解患者需求后，他們提出“濕法療法”與“甲殼蟲”相結(jié)合的理念，將臨床知識應(yīng)用于甲殼素類新型傷口敷料產(chǎn)品的中試設(shè)計。在武漢大學(xué)博士生導(dǎo)師杜予民指導(dǎo)下，吳斌等人研制的面膜狀“紐綠特”創(chuàng)可貼問世。這種敷料生產(chǎn)成本較低，具有無疤痕修復(fù)、快速愈合、無需換藥等特效，為皮膚外傷修復(fù)提供了創(chuàng)新手段，先后獲得8項國家專利。
2006年，吳斌等完成的《紐綠特活性敷料創(chuàng)業(yè)計劃書》，分別參加了湖北省第四屆、全國第五屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽，均獲得金獎。
8萬元注冊成立把科技成果產(chǎn)業(yè)化的實業(yè)公司
創(chuàng)業(yè)比賽成功了，然而真正的創(chuàng)業(yè)才剛剛起步。一開始，吳斌的團隊就面臨一個嚴(yán)峻問題――科技成果要進行產(chǎn)業(yè)化，需要一筆啟動資金，而當(dāng)時團隊的所有積蓄加在一起還不到2萬元。
2007年6月21日，憑借手頭上可用的2萬元和朋友資助的8萬元，武漢銳爾生物科技有限公司在東湖開發(fā)區(qū)注冊成立，“紐綠特創(chuàng)業(yè)團隊”更名為“銳爾創(chuàng)業(yè)團隊”。
資金緊缺，吳斌就到二手市場買辦公設(shè)備；請不起工程師，他就向技術(shù)人員請教如何組建生產(chǎn)線；租不起寫字樓，就跑到郊區(qū)尋找民房辦公……但沒過多久資金還是告罄了，公司的所有業(yè)務(wù)被迫停下來。
2008年4月至8月，公司進入最為困難的階段，沒有任何盈利，團隊成員沒有一分錢的工資。然而大家并沒有氣餒，隊友之間互相打氣，公司副總、還在校就讀的大學(xué)生陳思全從家里拿來5000元積蓄，8名核心成員一起湊夠了8萬元，每月給工人支付2萬元工資。
吳斌創(chuàng)業(yè)團隊開始了漫長的尋找投資之旅，一家家地尋訪交談，一次次遭遇失敗。吳斌說，支撐他的是艱辛調(diào)研的成果和年輕無畏的創(chuàng)業(yè)勇氣。
這一切，被自2006年指導(dǎo)他們參加創(chuàng)業(yè)大賽的一位企業(yè)家看在眼里。2008年8月，在最關(guān)鍵的時刻，這位企業(yè)家伸出援手――將分期為銳爾公司風(fēng)險投資1000萬元。這位企業(yè)家說，他自己上世紀(jì)90年代初大學(xué)畢業(yè)后開始創(chuàng)業(yè)，失敗了無數(shù)次，才獲得現(xiàn)在的成功。曲折的經(jīng)歷讓他感受到，對創(chuàng)業(yè)者來說，最重要的是團隊。
渡過創(chuàng)業(yè)困難階段產(chǎn)品成功上市
2008年9月，首期風(fēng)險投資的50萬元啟動資金，流入了吳斌公司的賬戶。通過3個月努力，銳爾公司團隊由6個人擴充到21個人，一批有豐富營銷、管理經(jīng)驗的人員加入。不久，敷料生產(chǎn)線在醫(yī)藥科技園落成，占地400多平方米，擁有齊全、獨立的生產(chǎn)設(shè)備和檢測設(shè)備，并順利獲得了醫(yī)療器械生產(chǎn)許可證。
如今，吳斌公司生產(chǎn)的“瑞蒙迪”生物醫(yī)用敷料成功上市，在湖北省人民醫(yī)院、省中醫(yī)研究醫(yī)院、省婦幼保健院的臨床試用中，得到廣大醫(yī)生和患者的好評。
律師在風(fēng)險投資項目中的角色主要有兩大類，即擔(dān)任風(fēng)險企業(yè)的法律顧問和擔(dān)任風(fēng)險投資方的法律顧問。首先我們來探討律師在風(fēng)險投資項目中擔(dān)任風(fēng)險企業(yè)法律顧問的工作和所應(yīng)關(guān)注的主要法律問題。
一、引進風(fēng)險投資本前的主要法律問題為保障和協(xié)助風(fēng)險企業(yè)順利獲取風(fēng)險資本，風(fēng)險企業(yè)的律師從風(fēng)險企業(yè)創(chuàng)立之初開始就應(yīng)為風(fēng)險企業(yè)提供全面的法律服務(wù)。在風(fēng)險企業(yè)創(chuàng)立到引進風(fēng)險資本前這一段時間里，風(fēng)險企業(yè)的律師主要應(yīng)協(xié)助風(fēng)險企業(yè)關(guān)注及解決如下幾個問題：
1、風(fēng)險企業(yè)創(chuàng)建者與其原單位的勞動關(guān)系及知識產(chǎn)權(quán)保護問題科技人員出來創(chuàng)業(yè)，首先要關(guān)注的是與其原單位之間的勞動關(guān)系問題。通常情況下，勇于創(chuàng)業(yè)的科技人員正是原單位的技術(shù)骨干，他們的離開可能會給原單位帶來很大的損失，因此科技創(chuàng)業(yè)者必須要妥善處理好與其原單位間的勞動關(guān)系問題。對于未到期的勞動合同要積極協(xié)商處理，以免構(gòu)成違約。同時，在創(chuàng)建和發(fā)展風(fēng)險企業(yè)的過程中，不能侵犯原單位的專有技術(shù)和商業(yè)秘密，否則有可能會形成糾紛。這樣既會牽制創(chuàng)業(yè)者的精力和時間，也不利于風(fēng)險資本的引進。
此外還有知識產(chǎn)權(quán)的侵權(quán)問題。根據(jù)我國《專利法》第六條的規(guī)定，科技人員為了執(zhí)行本單位的任務(wù)或者主要是利用本單位的物質(zhì)條件所完成的職務(wù)發(fā)明創(chuàng)造，專利申請權(quán)屬于該單位，而不是屬于科技人員。如果科技人員利用該項專利技術(shù)出來創(chuàng)業(yè)而與未原單位達(dá)成協(xié)議，就會構(gòu)成對原單位的專利侵權(quán)。而風(fēng)險企業(yè)在對核心技術(shù)的所有權(quán)上有瑕疵顯然會影響風(fēng)險資本的進入，因為在很大程度上，風(fēng)險資本看重的可能就是該項技術(shù)。
2、風(fēng)險企業(yè)的初始股權(quán)結(jié)構(gòu)及技術(shù)入股問題在我國現(xiàn)行的公司法體制下，風(fēng)險企業(yè)在創(chuàng)建時通常都采取有限責(zé)任公司的形式，因而股權(quán)性質(zhì)單一，即都為有限責(zé)任公司的普通股權(quán)。這與一些西方國家有很大的區(qū)別，但這種單一性質(zhì)的股權(quán)結(jié)構(gòu)更有利于風(fēng)險資本的進入。從股東人數(shù)的要求來看，根據(jù)《公司法》第20條的規(guī)定，除國家授權(quán)投資的機構(gòu)或者國家授權(quán)的部門可以單獨投資設(shè)立國有獨資的有限責(zé)任公司外，有限責(zé)任公司的股東人數(shù)應(yīng)為兩個以上五十個以下。在實際操作中，如果僅有兩名股東，某些工商管理部門還會要求任何一方股東的出資均不宜超過注冊資本的 80％。
技術(shù)入股問題也是風(fēng)險企業(yè)的創(chuàng)建者們關(guān)心的核心問題之一。《公司法》第24條規(guī)定，以工業(yè)產(chǎn)權(quán)、非專利技術(shù)作價出資的金額不得超過有限責(zé)任公司注冊資本的20％，國家對采用高新技術(shù)有特別規(guī)定的除外。1997年7月，國家工商行政管理局及原國家科委聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于以高新技術(shù)成果出資入股若干問題的規(guī)定》，并于1998年5月印發(fā)相應(yīng)的實施辦法。根據(jù)這一規(guī)定，以高新技術(shù)成果出資入股，作價總金額可以超過公司注冊資本的20％，但不得超過 35％。同時要符合一定的條件和程序，如：入股的技術(shù)要符合“高新技術(shù)”的標(biāo)準(zhǔn)，屬于原國家科委所列的高新技術(shù)的范圍，而且應(yīng)是企業(yè)的核心技術(shù)；出資者對該技術(shù)享有合法的出資入股的處分權(quán)利；入股的技術(shù)必須要經(jīng)過評估，如果作價超過注冊資本的20％，評估結(jié)果還應(yīng)報省級科技管理部門認(rèn)定。在實踐中，一些地方政府為鼓勵高新技術(shù)企業(yè)的發(fā)展，允許技術(shù)入股不受最高比例限制，如《廣州市鼓勵留學(xué)人員來穗工作規(guī)定》中即有此規(guī)定。而《公司法》第229條則規(guī)定，屬于高新技術(shù)的股份有限公司的，技術(shù)入股的比例問題由國務(wù)院另行規(guī)定。該規(guī)定目前尚未正式出臺。
3、風(fēng)險企業(yè)的法人治理結(jié)構(gòu)風(fēng)險企業(yè)的律師還應(yīng)幫助創(chuàng)業(yè)者在風(fēng)險企業(yè)組建時依據(jù)《公司法》建立一套完整的法人治理結(jié)構(gòu)。根據(jù)《公司法》的規(guī)定，作為有限責(zé)任公司的風(fēng)險企業(yè)，應(yīng)設(shè)立董事會，其成員為三人到十三人；還應(yīng)設(shè)立監(jiān)事會，其成員不得少于三人。同時《公司法》又規(guī)定，對于股東人數(shù)較少和規(guī)模較小的有限責(zé)任公司，可以不設(shè)董事會和監(jiān)事會，而只設(shè)一名執(zhí)行董事及一至二名監(jiān)事。盡管完備的董事會和監(jiān)事會的建立有利于風(fēng)險企業(yè)的形象，也是風(fēng)險投資家愿意看到的。但從創(chuàng)建初期的風(fēng)險企業(yè)的實際運作來看，有時也可采取靈活措施，只設(shè)執(zhí)行董事和一至二名監(jiān)事，而暫不設(shè)董事會和監(jiān)事會。這種簡單的治理結(jié)構(gòu)適用于規(guī)模較小、股東人數(shù)較少，且其他股東對公司的發(fā)展不具備實質(zhì)影響力的情形。如，在由兩名股東組成的風(fēng)險企業(yè)中，一名股東為技術(shù)創(chuàng)業(yè)者，對公司享控股權(quán)，另一名股東不懂技術(shù)，也不參與經(jīng)營，只提供辦公場地，占有20％的股權(quán)。這樣的企業(yè)在創(chuàng)業(yè)之初可以只設(shè)執(zhí)行董事和一至二名監(jiān)事。在風(fēng)險企業(yè)創(chuàng)建之初采取靈活的治理結(jié)構(gòu)有利于風(fēng)險企業(yè)的迅速決策以及及時解決創(chuàng)業(yè)過程中遇到的問題。隨著風(fēng)險企業(yè)的發(fā)展，尤其是在首次引入風(fēng)險資本后，風(fēng)險企業(yè)應(yīng)逐步建立完備的董事會和監(jiān)事會，以利于企業(yè)的科學(xué)決策與管理。
4、商業(yè)計劃書的制作商業(yè)計劃書是風(fēng)險企業(yè)為引進風(fēng)險資本而制作的融資計劃書。商業(yè)計劃書應(yīng)向風(fēng)險投資方詳細(xì)介紹風(fēng)險企業(yè)的產(chǎn)品或服務(wù)、技術(shù)優(yōu)勢、管理團隊、資金使用計劃、盈利預(yù)期等等。盡管這些內(nèi)容看上去都是純商業(yè)性的，律師在風(fēng)險企業(yè)商業(yè)計劃書的制作過程中仍是有許多工作要做的。在協(xié)助制作商業(yè)計劃書中，律師應(yīng)特別審查及保障融資本身及資金使用項目的合法可行，把整個融資過程放入法律框架下來運作。一份由律師參與制作的周詳嚴(yán)謹(jǐn)、充滿法律意識和風(fēng)險控制意識的商業(yè)計劃書會更加吸引投資方。
二、引進風(fēng)險資本過程中的主要法律工作及法律問題
1、談判提綱的制作 這里的談判提綱是指風(fēng)險企業(yè)家為與風(fēng)險投資商進行融資談判而準(zhǔn)備的提綱。作為風(fēng)險企業(yè)方的法律顧問，律師應(yīng)重視并協(xié)助風(fēng)險企業(yè)家準(zhǔn)備詳細(xì)的談判提綱。一份準(zhǔn)備充分的談判提綱有利于提高融資談判的效率，風(fēng)險企業(yè)家一旦有機會接觸到風(fēng)險投資商，就可以依據(jù)談判提綱盡可能充分地表達(dá)自己的觀點和創(chuàng)業(yè)計劃。同時也有利于加深風(fēng)險投資商對風(fēng)險企業(yè)管理團隊在管理素質(zhì)及辦事效率方面的良好印象。談判提綱的內(nèi)容通常包括：企業(yè)產(chǎn)品或服務(wù)及技術(shù)的介紹、管理團隊的介紹、需要資金的數(shù)額、投入時間和進度、股權(quán)比例的安排及董事會組建、風(fēng)險資本的退出方式等。
2、風(fēng)險資本的投入 由于股份有限公司設(shè)立的高門檻及風(fēng)險企業(yè)創(chuàng)業(yè)的特征，在我國現(xiàn)行公司法體制下，吸收風(fēng)險資本的企業(yè)大多數(shù)情形下是有限責(zé)任公司的形式。所以，風(fēng)險資本投入后換取的通常是單一的有限責(zé)任公司的普通股權(quán)，而不像在美國，有普通股、可轉(zhuǎn)換優(yōu)先股，可轉(zhuǎn)換債券等選擇（本文在下篇中將會進一步論述）。在現(xiàn)行法律框架下，風(fēng)險資本投入的方法則主要是增資擴股，即增加風(fēng)險投資方為風(fēng)險企業(yè)的股東，風(fēng)險資本注入后增加為風(fēng)險企業(yè)的注冊資本，而不是支付給原股東。少數(shù)情況下，風(fēng)險資本投入時，可能在增資擴股的同時，也伴隨著股權(quán)轉(zhuǎn)讓的安排。如，風(fēng)險企業(yè)的原股東希望進行部分套現(xiàn)，或者因政策限制或未來股票發(fā)行上市的需要而必須進行股權(quán)結(jié)構(gòu)調(diào)整等。對有限責(zé)任公司形式的風(fēng)險企業(yè)進行風(fēng)險投資的投入程序的完結(jié)應(yīng)以辦理完畢工商變更登記為標(biāo)志。風(fēng)險投資協(xié)議等文件簽署后，風(fēng)險企業(yè)方的律師應(yīng)協(xié)助風(fēng)險企業(yè)持風(fēng)險投資協(xié)議（增資擴股協(xié)議）、修改后的風(fēng)險企業(yè)章程、風(fēng)險企業(yè)關(guān)于同意吸收風(fēng)險資本的股東會決議及風(fēng)險投資方關(guān)于決定投資的股東會或董事會決議等文件到風(fēng)險企業(yè)原工商登記機關(guān)辦理股權(quán)變更及增資的工商登記手續(xù)。
3、盡職調(diào)查 盡職調(diào)查是風(fēng)險企業(yè)方律師在風(fēng)險投資項目中的一項重要工作。盡職調(diào)查的主要目的是為了保障投資的合法性，及防止和避免風(fēng)險企業(yè)在所有融資文件及協(xié)議中對風(fēng)險投資方的陳述存在著重大錯誤或誤導(dǎo)。這項工作一方面有利于風(fēng)險投資程序的順利進行，一方面有利于避免日后風(fēng)險企業(yè)原股東因錯誤陳述而向風(fēng)險投資方承擔(dān)民事責(zé)任。盡職調(diào)查工作的主要內(nèi)容一般包括：風(fēng)險企業(yè)方律師和風(fēng)險投資方的律師應(yīng)分別獨立地審閱風(fēng)險企業(yè)的章程、公司法及其他全部相關(guān)法律法規(guī)，以保證投資項目沒有違反法律規(guī)定或企業(yè)的章程。同時還需仔細(xì)審查風(fēng)險企業(yè)原對外簽署的所有重大合同，以避免因該投資項目的進行而導(dǎo)致風(fēng)險企業(yè)的對外違約。風(fēng)險企業(yè)的律師還應(yīng)注重審查風(fēng)險企業(yè)在融資文件及相關(guān)協(xié)議草本中的所有陳述的真實性和完整性。對一些重要的情節(jié)，應(yīng)仔細(xì)核對相關(guān)政府審批文件、公司的股東會決議、董事會決議等，必要時還應(yīng)就相關(guān)問題向風(fēng)險企業(yè)的董事或高級管理人員進行調(diào)查，并制作調(diào)查筆錄。
4、法律意見書 在較大規(guī)模的風(fēng)險投資項目中，風(fēng)險企業(yè)和風(fēng)險投資方均會要求風(fēng)險企業(yè)的律師出具法律意見書，作為投資項目賴以進行的基礎(chǔ)性文件。法律意見書的內(nèi)容通常包括：風(fēng)險企業(yè)的合法成立和有效存在、經(jīng)營業(yè)務(wù)的合法性、引進風(fēng)險資本及股權(quán)結(jié)構(gòu)安排的合法性、融資文件及協(xié)議的有效簽署、已取得或應(yīng)取得的相關(guān)政府部門的審批、投資協(xié)議的有效性及可履行性、風(fēng)險企業(yè)現(xiàn)有的或可能發(fā)生的訴訟或仲裁案件、及投資協(xié)議與風(fēng)險企業(yè)原有對外協(xié)議間的矛盾等等。如果涉及到專利或著作權(quán)等知識產(chǎn)權(quán)，還應(yīng)就這些權(quán)利的合法性及完整性出具意見，甚至要請知識產(chǎn)權(quán)律師出具專業(yè)意見。
5、風(fēng)險投資協(xié)議 在美國的風(fēng)險投資實務(wù)中，風(fēng)險投資協(xié)議通常又稱為“股票購買協(xié)議”，它是風(fēng)險投資項目中的核心文件。盡管這類協(xié)議通常是由投資方律師起草，風(fēng)險企業(yè)方律師顯然也必須熟悉協(xié)議的條款和內(nèi)容，以充分保障風(fēng)險企業(yè)在風(fēng)險資本引進過程中的合法權(quán)益及投資過程的順利完成。
在我國目前的風(fēng)險投資實踐中，風(fēng)險投資協(xié)議尚未受到風(fēng)險投資方及風(fēng)險企業(yè)的普遍重視。不少風(fēng)險投資項目采用的只是一般股東出資轉(zhuǎn)讓協(xié)議（股權(quán)轉(zhuǎn)讓協(xié)議），而不是風(fēng)險投資協(xié)議。應(yīng)當(dāng)指出，風(fēng)險投資協(xié)議是不能以股東出資轉(zhuǎn)讓協(xié)議來代替的。風(fēng)險資本追求的是成功退出及高額回報，因此風(fēng)險投資不同于一般的股權(quán)投資。風(fēng)險投資協(xié)議必須要對風(fēng)險資本投入的條件及各方間的權(quán)利義務(wù)關(guān)系作出特別的約定，這既是風(fēng)險資本投入的前提，也是風(fēng)險資本成功退出的法律保障。
風(fēng)險投資協(xié)議的主要內(nèi)容通常包括：
（1）投資交易的表述。包括交易各方的名稱、投資額、投入時間、所占股比、資金使用方向及辦理工商變更登記手續(xù)等；
（2）風(fēng)險企業(yè)及其原股東的陳述與保證。這類條款主要是對風(fēng)險企業(yè)合法有效存在及投資交易本身的合法有效作出保證，是風(fēng)險投資方賴以投資的前提。這類條款主要包括：風(fēng)險企業(yè)的合法成立、有效續(xù)存、經(jīng)營業(yè)務(wù)的合法性、組織機構(gòu)、財務(wù)狀況、有無訴訟仲裁、重大對外合同、專利等知識產(chǎn)權(quán)、稅收優(yōu)惠及引進該筆風(fēng)險資本的合法性等內(nèi)容；
（3）風(fēng)險投資方履行投資義務(wù)的前提條件。通常情況下，風(fēng)險投資方還會對風(fēng)險企業(yè)及其原股東提出一些特別要求，只有滿足了這些要求，風(fēng)險資本才會投入。可見，這類條款的主要功能是讓風(fēng)險投資方分析、明確和把握其投資風(fēng)險，主要包括法律意見書、審計報告的提供、核心技術(shù)人員雇傭合同的簽署、有關(guān)再融資、運營風(fēng)險控制及資產(chǎn)處置等方面的承諾等內(nèi)容；
（4）風(fēng)險企業(yè)的經(jīng)營管理。這類條款主要包括董事會、監(jiān)事會的組成，股東會、董事會、監(jiān)事會的召開，董事、監(jiān)事的任免，財務(wù)報表的制作及定期報送股東審閱等。值得一提的是，風(fēng)險資本的投入達(dá)到一定的比例后，風(fēng)險投資方會向風(fēng)險企業(yè)的董事會派出董事，這不僅是其作為股東的權(quán)利，同時也有利于風(fēng)險企業(yè)利用風(fēng)險投資方的人才及資本市場資源，提高企業(yè)的經(jīng)營管理水平和資本運營能力。
三、風(fēng)險資本退出中的主要法律問題
風(fēng)險資本退出是風(fēng)險投資項目的最后一個環(huán)節(jié)。對于成功的投資來說，退出是最終實現(xiàn)其資本增值的投資收益；對于失敗的投資來說，退出可以收回部分投資本金，減少損失。風(fēng)險資本退出的基本方式有四種：首次公開發(fā)行上市、股權(quán)轉(zhuǎn)讓、原股東或管理層回購和清算。風(fēng)險資本以任何一種方式退出，對風(fēng)險企業(yè)都將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，因此風(fēng)險企業(yè)的律師在風(fēng)險資本退出過程中也是責(zé)任重大，需協(xié)同投資方律師做大量的工作。在首次發(fā)行上市和清算兩種方式中，法律服務(wù)工作甚至主要由風(fēng)險企業(yè)方的律師完成。從律師業(yè)務(wù)的角度來看，原股東或管理層回購是股權(quán)轉(zhuǎn)讓的一種特殊形式，而無論是首次公開發(fā)行上市、股權(quán)轉(zhuǎn)讓還是清算，都已是一項專門的律師業(yè)務(wù)，在此就不再一一細(xì)述，僅作簡要介紹。
1、首次發(fā)行上市 風(fēng)險企業(yè)股票發(fā)行上市通常是風(fēng)險資本家們所追求的最高目標(biāo)。股票上市后，風(fēng)險投資商作為發(fā)起人在經(jīng)過一段禁期之后即可售出其持有的風(fēng)險企業(yè)股票或者是按比例逐步售出持有的股票，從而獲取巨額增值，實現(xiàn)成功退出。境外風(fēng)險資本所投資的金蝶軟件在香港創(chuàng)業(yè)板上市便是這一模式的最新典范。除美國納斯達(dá)克、香港創(chuàng)業(yè)板等海外證券市場外，我國即將開通的創(chuàng)業(yè)板也將是風(fēng)險企業(yè)股票上市的首選。當(dāng)然，部分規(guī)模較大的企業(yè)也可選擇進軍我國的主板。風(fēng)險企業(yè)股票發(fā)行上市的基本程序包括：聘請主承銷商、律師、會計師等組成顧問班子；對企業(yè)進行必要的資產(chǎn)、資本結(jié)構(gòu)等重組；將企業(yè)通過整體改制變更為股份有限公司；各中介機構(gòu)進行盡職調(diào)查、輔導(dǎo)并制作、報送股票上市申請文件；證券管理部門核準(zhǔn)發(fā)行。
2、股權(quán)轉(zhuǎn)讓 股權(quán)轉(zhuǎn)讓是風(fēng)險資本成功退出的另一重要途徑。在我國現(xiàn)行的公司法體制下，有限責(zé)任公司的股權(quán)轉(zhuǎn)讓通又稱為“股東出資轉(zhuǎn)讓”，股份有限公司股權(quán)轉(zhuǎn)讓又稱為“股份轉(zhuǎn)讓”。如果股權(quán)受讓方受讓股權(quán)后獲得對風(fēng)險企業(yè)的控制權(quán)，則這種股權(quán)轉(zhuǎn)讓也就形成了公司收購。有限責(zé)任公司及未上市股份有限公司股權(quán)轉(zhuǎn)讓的基本程序包括：企業(yè)股東會或股東大會通過同意轉(zhuǎn)讓的決議；在財務(wù)顧問或者券商、律師、會計師的協(xié)助下對企業(yè)進行整合包裝；轉(zhuǎn)讓方和受讓方各方的股東會或董事會的授權(quán)或同意；協(xié)商談判；制作簽署股權(quán)轉(zhuǎn)讓協(xié)議等文件；辦理股東變更的工商登記手續(xù)或股份過戶手續(xù)。某些項目在辦理股權(quán)變更手續(xù)前還需報政府主管部門批準(zhǔn)，如：外商投資企業(yè)股權(quán)轉(zhuǎn)讓需報原外經(jīng)審批機關(guān)批準(zhǔn)；國有股權(quán)轉(zhuǎn)讓的，評估立項及評估結(jié)果需獲國有資產(chǎn)管理部門的批準(zhǔn)和確認(rèn)；未上市股份有限公司發(fā)起人股份轉(zhuǎn)讓則需要股份公司原審批機關(guān)批準(zhǔn)。
3、原股東或管理層回購 風(fēng)險企業(yè)原股東回購風(fēng)險投資方的股權(quán)實際上是股權(quán)轉(zhuǎn)讓的一種特殊形式，即受讓方是風(fēng)險企業(yè)的原股東。有的時候是由風(fēng)險企業(yè)管理層來受讓風(fēng)險投資方的股權(quán)，這時則稱為“風(fēng)險企業(yè)家回購”或“管理層回購”。以原股東或管理層回購的方式退出，對風(fēng)險投資方來說是一種投資保障，也使得風(fēng)險投資在股權(quán)投資的同時也融合了債權(quán)投資的特點，即風(fēng)險投資方投資后對風(fēng)險企業(yè)享有股權(quán)，同時又在企業(yè)原股東或管理層方面獲得實現(xiàn)債權(quán)的保障。原股東回購在操作程序與股權(quán)轉(zhuǎn)讓基本相同，只是這種回購?fù)ǔＲ蕾囉陲L(fēng)險資本投入時簽署的投資協(xié)議中的有關(guān)回購的條款。
值得一提是，原股東或管理層回購?fù)ǔ１诲e誤地表述為“企業(yè)回購”。從嚴(yán)格的法律意義上來說，原股東或管理層回購與企業(yè)回購是性質(zhì)截然不同的兩種交易。原股東或管理層回購只是風(fēng)險投資商將股權(quán)轉(zhuǎn)讓給企業(yè)的創(chuàng)業(yè)股東或企業(yè)的管理層，而企業(yè)回購則是指要風(fēng)險企業(yè)收回風(fēng)險投資商持有的股權(quán)，退回其出資，企業(yè)的注冊資本隨之要減少。而從我國現(xiàn)行的公司法來看，企業(yè)回購是有障礙的。基于公司法中資本維持原則，我國《公司法》第34條規(guī)定，有限責(zé)任公司的股東在公司登記后不得抽回出資；第149條又規(guī)定股份有限公司原則上不得收購本公司的股票。因此，在我國的風(fēng)險投資實踐中，回購?fù)顺龇绞街饕侵冈蓶|回購或管理層回購。
創(chuàng)富夢想在校園里紛飛
劉遠(yuǎn)進出生四川閬中市的一個貧窮農(nóng)家，父母都是地地道道的莊稼人。劉遠(yuǎn)進自幼刻苦讀書，發(fā)誓讓親人過上富足的生活。2001年9月，他以優(yōu)異成績考進重慶工學(xué)院電子信息與自動化專業(yè)。
2004年暑假，劉遠(yuǎn)近突然萌發(fā)出做網(wǎng)站的念頭。他的建設(shè)大學(xué)生交友網(wǎng)站的創(chuàng)業(yè)規(guī)劃讓同學(xué)們絕口稱贊，他決定放棄考研，圓自己創(chuàng)業(yè)的夢。
劉遠(yuǎn)進在幾個朋友的支持下，湊夠了8000元便開始創(chuàng)業(yè)。等他把網(wǎng)站做起來才發(fā)現(xiàn)，自己把一切都想得太簡單了，網(wǎng)站頁面布局不合理，使用不方便，而最大的攔路虎是資金短缺。因為沒有資金的投入，網(wǎng)站上不了規(guī)模，只能小打小鬧，凝聚不了人氣和點擊率，就沒有商業(yè)利益。一個朋友的朋友在詳細(xì)了解他的想法和操作方案后，決定投資4萬元。然而就在簽約的前一天，對方變卦了。理由是“對于一個乳臭未干的娃娃，不能完全相信紙上談兵。”劉遠(yuǎn)進一下子跌入了冰窖。
此后的幾個月，劉遠(yuǎn)進幾乎走遍了重慶所有的網(wǎng)站，希望找到投資者。一個很偶然的機會，劉遠(yuǎn)進想到了風(fēng)險投資。從7月份起，劉遠(yuǎn)進就不停地在QQ上與網(wǎng)友聯(lián)系，解釋自己的創(chuàng)業(yè)方案、公司架構(gòu)、投資設(shè)想等等。每天掛在網(wǎng)上超過16個小時，反復(fù)說著同一件事情，但沒有實質(zhì)性進展。 就在劉遠(yuǎn)進陷于絕境時，一個“貴人”身影的出現(xiàn)，一下子改變了他的命運。
一份創(chuàng)業(yè)計劃書引資百萬
這個“貴人”名叫施聰，只有28歲，是個“海歸”派商人。這一次，商業(yè)嗅覺敏感的劉遠(yuǎn)進感到對方問的和其他人有所不同，因為施聰詢問很細(xì)致，劉遠(yuǎn)進能感覺出來對方對自己的創(chuàng)業(yè)方案有認(rèn)真深入的研究。于是，他抓住時機纏住對方不放，不僅展示自己專業(yè)知識，而且表現(xiàn)出敢想敢干的創(chuàng)富魄力和精神。
劉遠(yuǎn)進雄心勃勃、激情進發(fā)，深深地感染了施聰。不久，施聰在電話中說：“我明天飛到重慶來”。劉遠(yuǎn)進對“財神爺”的光臨興奮得徹夜難眠。然而，施聰?shù)竭_(dá)重慶后并沒有談?wù)拢锹唤?jīng)心地要求到本市花鳥市場去看看。劉遠(yuǎn)進感到非常納悶，但他還是在半小時內(nèi)借來一輛車，陪對方去了花鳥市場。施聰像個大玩家饒有興致地逗鳥玩，品頭論足，讓跟在后面的劉遠(yuǎn)進丈二和尚摸不著頭。因為整個下午，施總并沒有買一只鳥、一條魚。
“今天我請客，讓你的朋友們來聚一聚如何?”當(dāng)天晚上，施聰仍然閉口不談電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)計劃，突然要到高檔餐館開懷暢飲。劉遠(yuǎn)進更加莫名其妙，他于是在很短的時間內(nèi)邀請20多個朋友吃飯。這些朋友既有工學(xué)院的學(xué)生，也有已經(jīng)工作的員工。連續(xù)三天，施老板大擺宴席，招待劉遠(yuǎn)進的朋友。
“這個施老板搞什么名堂?葫蘆里到底裝的什么藥?”劉遠(yuǎn)進快有點沉不住氣了，甚至懷疑施聰故意在耍他。
三天后，劉遠(yuǎn)進送施老板返回昆明。在飛機起飛前一個小時，施聰拿出5000元現(xiàn)金交給劉遠(yuǎn)進，“這點錢算支付給你這幾天的陪同費用。至于你的夢想，我完全支持。祝你好運!”施聰并承諾一周后，劃20萬元到劉遠(yuǎn)進的賬戶上，隔幾天再劃40萬元，三次共投資100萬。劉遠(yuǎn)進這才恍然醒悟，原來對方巧妙地完成了對他的處世能力和交往圈子的考察。
2005年10月中旬，施聰和劉遠(yuǎn)進兩人簽訂合同，劉遠(yuǎn)進獲得了100萬元風(fēng)險投資，分期3年完成投入。合同約定，公司全權(quán)委托劉遠(yuǎn)進打理。如果公司虧損，由投資方施聰承擔(dān)全部責(zé)任；如果贏利，劉遠(yuǎn)進可分得45％的紅利。2005年11月6日，劉遠(yuǎn)進的諾盟科技有限公司成立了，創(chuàng)辦的“e路校園”網(wǎng)站也開始運營。
劉遠(yuǎn)進躊躇滿志，有了資金，他大膽地干起來。在重慶石坪橋附近租了120平方米的房子，購置了設(shè)備和辦公用品。由于資金到位，劉遠(yuǎn)進在網(wǎng)絡(luò)和戶外了鋪天蓋地的廣告，加上一些媒體的報道，網(wǎng)站每天點擊率達(dá)4萬到8萬次，會員迅速發(fā)展到8000多人，位列國內(nèi)同類網(wǎng)站前茅。一夜之間，劉遠(yuǎn)進被人稱為“創(chuàng)業(yè)明星”。
“突如其來的幸福”使得劉遠(yuǎn)進和他的團隊興奮得飄飄然。然而，這個網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)富童話曇花一現(xiàn)，很快便枯萎了。
從跌倒中爬起來續(xù)寫童話
2005年12月，隨著期末考試的臨近，網(wǎng)站人氣驟然下降，點擊率最低滑落至日均2000多次，新增用戶也由以前的每天300多個降至50個，令劉遠(yuǎn)進措手不及。本來劉遠(yuǎn)進打算年底啟動網(wǎng)上團購。但隨后在市內(nèi)各高校調(diào)查及網(wǎng)上測試發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對網(wǎng)購的熱情遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于預(yù)期。在網(wǎng)站人氣爆跌之時，這無疑給了劉遠(yuǎn)進當(dāng)頭一棒。
到次年春節(jié)，好不容易閑下來的劉遠(yuǎn)進開始冷靜思考。當(dāng)時，網(wǎng)站預(yù)期的三大盈利點：網(wǎng)上團購、網(wǎng)絡(luò)廣告、SP分成，第一個仍未啟動，后兩個收益也不理想。劉遠(yuǎn)進在創(chuàng)業(yè)之初公司未制訂詳盡的財務(wù)收支預(yù)算，使得開支大大超出預(yù)期。從去年10月到今年春節(jié)，宣傳費就用了近10萬元，超出預(yù)算的5倍。
這個時候，云南老板已經(jīng)投入了近40萬元。雖然企業(yè)虧損的不是自己腰兜里的銀子，但每想到施聰對自己的信賴，劉遠(yuǎn)進感到慚愧萬分，無地自容。這種心情折磨讓他心力憔悴，整個人瘦了幾圈。由于對網(wǎng)站前景和自己的經(jīng)驗沒有信心，劉遠(yuǎn)進不忍心看到云南老板的后續(xù)投資打水漂。春節(jié)剛過，劉遠(yuǎn)進便到云南與投資人反復(fù)溝通后，于今年4月忍痛將運作半年多的“e路校園”關(guān)掉了。
