時(shí)間：2023-09-18 17:35:19
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇人文校園建設(shè)實(shí)施方案，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)實(shí)施方案一為了繼承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化和區(qū)域文化精髓，進(jìn)一步完善學(xué)校德育體系，培養(yǎng)廣大青少年學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的高尚品德，樹立正確的人生觀、道德觀、價(jià)值觀，陶然小學(xué)決定在本校開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)，落實(shí)質(zhì)量立校、人才興校、創(chuàng)新強(qiáng)校、特色名校的辦學(xué)理念，全面推進(jìn)質(zhì)量校園、特色校園、活力校園、和諧校園的構(gòu)建，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，緊緊圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)堅(jiān)韌、樂觀、豁達(dá)、包容和自強(qiáng)、自立、敢為天下先的精神，通過開展系列化、項(xiàng)目化、立體化的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化宣教活動(dòng)，使傳統(tǒng)精華內(nèi)化于心、外化于行，培育我校中小學(xué)生(幼兒)自尊自信、理性平和、積極向上的社會(huì)心態(tài)。
二、活動(dòng)主題
傳承文化精粹，培育厚德人才。
三、基本原則
與課程計(jì)劃相結(jié)合;與德育教科研工作相結(jié)合;與日常行為養(yǎng)成教育相結(jié)合;與學(xué)校特色創(chuàng)建相結(jié)合;與校園文化建設(shè)相結(jié)合。
四、教育目標(biāo)
全面認(rèn)識(shí)中華文化的博大精深，培養(yǎng)愛國主義情感，逐步形成積極人生態(tài)度和正確價(jià)值觀，提高文化品位和審美情趣;
參加形式多樣、內(nèi)容豐富的文化體驗(yàn)活動(dòng)，了解鐵嶺和西豐的人文歷史、地理風(fēng)貌、民俗風(fēng)情等地域文化，具有熱愛家鄉(xiāng)的情感，立志為家鄉(xiāng)的未來發(fā)展努力; 學(xué)習(xí)在當(dāng)今生活中，以寬廣的胸懷和文化視野，尊重多樣文化，吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)，奠定和諧的人生基礎(chǔ)。
五、主要內(nèi)容
(一)國學(xué)經(jīng)典誦讀工程。全面貫徹落實(shí)西豐縣教育局《關(guān)于開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案》(西教字[20xx]13號(hào))基本要求，工作的重點(diǎn)方向：一是構(gòu)建誦讀體系。本著不給學(xué)生和教師增加課業(yè)和工作負(fù)擔(dān)的原則，各學(xué)校(幼兒園)每學(xué)期要制定誦讀計(jì)劃，全體師生共同參與，推進(jìn)誦讀活動(dòng)的制度化、規(guī)范化和常態(tài)化。二是搭建誦讀平臺(tái)。深入開展清泉源頭讀書活動(dòng)，以《中華經(jīng)典誦讀100篇》(西豐縣教育局編輯)為藍(lán)本，做到早課前誦讀20 分鐘、課余時(shí)間自由誦讀、每周1節(jié)的誦讀課、每月召開1次以誦讀為主題的班隊(duì)會(huì)，課內(nèi)向課外延伸、校內(nèi)向校外延伸，激勵(lì)學(xué)生開展多種形式的誦讀活動(dòng)。三是深化誦讀活動(dòng)。利用文化經(jīng)典的各種聲像資料，將視頻講座帶進(jìn)校園;根據(jù)實(shí)際需求，把名家、名師請(qǐng)進(jìn)來，與學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化面對(duì)面的交流;廣泛開展如三字經(jīng)誦唱會(huì)、弟子規(guī)引我行等倡導(dǎo)生活化、活動(dòng)化、故事化、體驗(yàn)化、興趣化的誦讀活動(dòng)，借助校園藝術(shù)節(jié)、文藝匯演等載體，讓學(xué)生感受文化、熱愛經(jīng)典。
(二)孝信雅行教育工程。一是以孝為先，開展感恩教育。以元旦、春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日為重點(diǎn)，深化我們的節(jié)日主題活動(dòng)，面向全體學(xué)生(幼兒)開展傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)和道德體驗(yàn)活動(dòng)，注意凸顯教育的實(shí)踐性和生活化特征，引導(dǎo)其認(rèn)知傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)，增進(jìn)愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛他人的情感。利用三八婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日，開展感恩父母，踐行孝心的實(shí)踐活動(dòng);以勞動(dòng)節(jié)、教師節(jié)、重陽節(jié)為契機(jī)，開展 感恩老師、感恩社會(huì)、關(guān)愛長輩的教育活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)行孝感恩、尊重他人。二是以雅為標(biāo)，開展禮儀教育。結(jié)合創(chuàng)建全國文明城市活動(dòng)，結(jié)合三姿培養(yǎng)與訓(xùn)練要求，以禮儀、禮貌、禮節(jié)為主要內(nèi)容，開展校園禮儀講座、文明禮儀知識(shí)大賽等系列活動(dòng);以情趣高雅、談吐儒雅、行為文雅為標(biāo)準(zhǔn)，貫穿培養(yǎng)青少年行為習(xí)慣以及審美情趣;著重引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成謙虛禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、遵紀(jì)守法、言行合一的禮儀規(guī)范。三是以信為本，開展誠信教育。以發(fā)誠信倡議、講誠信故事等多種形式，將誠信教育
引向家庭，引向社會(huì)，廣泛開展?fàn)幾稣\信少年等系列活動(dòng)，積極引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成誠信美德，逐漸改變信任危機(jī)的社會(huì)現(xiàn)狀。
(三)藝體素養(yǎng)培育工程。一是突顯特色藝體教育。利用體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目 和特色體育活動(dòng)的有效平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生興趣，挖掘?qū)W生潛在才能，提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。培育其文化、藝術(shù)、體育等多方面愛好，在提升其信心的基礎(chǔ)上盡量讓不同層次學(xué)生在不同層次的平臺(tái)展示多種才能。二是經(jīng)典誦讀與大課間操活動(dòng)相結(jié)合，融為一體。大課間操活動(dòng)可適時(shí)展現(xiàn)師生共同誦讀經(jīng)典詩文的壯觀場(chǎng)面，編排有特色的自編操。在鍛煉身體的同時(shí)得到了經(jīng)典文化的熏陶;在律動(dòng)的音樂聲和優(yōu)美的動(dòng)作中得到心靈的凈化。三是經(jīng)典誦讀與校園文化藝術(shù)節(jié)相結(jié)合 通過形式多樣的藝術(shù)比賽，讓學(xué)生感受古典文化的魅力，受到中國傳統(tǒng)古典文化的熏陶，提高廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。四是構(gòu)建魅力藝體教學(xué)。加強(qiáng)藝體課程建設(shè)，重視藝體教育與相關(guān)學(xué)科的融合，充分利用二課活動(dòng)時(shí)間，通過開設(shè)閱讀班、文學(xué)社、樂器培訓(xùn)班、書畫班、體育特長班、舞蹈班等特色課程，安排專業(yè)藝體教師進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，使之逐漸形成規(guī)模，成為學(xué)校藝體教育的一個(gè)亮點(diǎn)。同時(shí)，重視藝體教育與相關(guān)學(xué)科的融合。五是探索特色的藝體教育。在我校繼續(xù)創(chuàng)設(shè)扇跳繩、毽球、剪紙、書法、繪畫、聲樂、乒乓球等活動(dòng)，鞏固人人有項(xiàng)目、班班有活動(dòng)的良好局面，真正把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化種進(jìn)學(xué)生的心坎里。
(四)校園品位創(chuàng)建工程。進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，完善圖書室、班級(jí)圖書角、校園廣播、校園電視臺(tái)、校園網(wǎng)站等文化陣地，廣泛開展校園、家庭閱讀活動(dòng);利用宣傳櫥窗定期舉辦德育長廊、詩文圖展、師生作品展;校園墻面張貼歷代名人畫像、格言警句等文化符號(hào)，綠地與樹木標(biāo)牌、道路標(biāo)識(shí)牌、印制《論語》等國學(xué)經(jīng)典章句或自創(chuàng)箴言語錄，做到讓每個(gè)景點(diǎn)培育人，讓每條名言激勵(lì)人通過校園文化建設(shè)特色學(xué)校等活動(dòng)，促進(jìn)形成一校一品的區(qū)域教育特色，營造以文怡人、以文塑人、以文化人的濃郁氛圍。
(五)地域文化尋根工程。一是對(duì)鐵嶺、西豐及本鄉(xiāng)(鎮(zhèn))地方傳統(tǒng)文化進(jìn)行挖掘整理。一方水土養(yǎng)一方人，傳統(tǒng)文化進(jìn)校園需充分發(fā)揮地方資源優(yōu)勢(shì)。組織得力人員深入挖掘本地文化資源，進(jìn)行課題研究，專題編寫《魅力鐵嶺》、《西豐文史資料》等類似的校本教材，推進(jìn)地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)課表、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦將地方傳統(tǒng)文化遺跡、藝術(shù)、傳播媒介等資源有效整合，發(fā)揮其文化本源、活動(dòng)載體、資源寶庫的作用，構(gòu)建具有鮮明時(shí)代特征和地方特色的傳統(tǒng)文化體系。二是將地方傳統(tǒng)文化資源改造成德育教育基地。利用富有地方人文特色的重大紀(jì)念活動(dòng)為載體，進(jìn)一步推進(jìn)我校小學(xué)生的德育教育;加強(qiáng)平嶺村烈士陵園、少年宮、城子山、冰砬山等公共教育資源的活動(dòng)力度，使其成為素質(zhì)教育和德育教育校外實(shí)踐基地。三是傳承弘揚(yáng)鐵嶺人文精神。圍繞建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，通過演講比賽、征文活動(dòng)等多種形式，在學(xué)生中大力宣傳求實(shí)創(chuàng)新、崇文厚德、理性平和、追求卓越的鐵嶺城市人文精
神和活力西豐、富庶西豐、生態(tài)西豐、幸福西豐的四力西豐精神，激發(fā)廣大師生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的熱情。
六、保障措施
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立陶然小學(xué)開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在教導(dǎo)處，負(fù)責(zé)全?；顒?dòng)的協(xié)調(diào)、檢查，定期組織各種教學(xué)交流和教學(xué)研討活動(dòng)。
(二)確定實(shí)施對(duì)象。全縣公辦和民辦的幼兒園、小學(xué)、初中和高中(含職高)，均要開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)全覆蓋。
(三)強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)。由班主任教師(或其他愛好國學(xué)、有一定國學(xué)基礎(chǔ)的教師)擔(dān)任主力推手;注意整合班主任(團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)員)、藝術(shù)科教師等師資力量，組建切合本地、本校實(shí)際的適合國學(xué)教學(xué)的師資隊(duì)伍;采用集中和常態(tài)化相結(jié)合的方式進(jìn)行提高培訓(xùn)。
(四)健全管理機(jī)制。將傳統(tǒng)文化教育納入課程內(nèi)容，從學(xué)校(幼兒園)和學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，結(jié)合德育科研、地方課程、校本課程、班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、語文科教學(xué)等課程實(shí)施;充分考慮參與活動(dòng)教師的工作量，其工作考核要與教師晉職晉級(jí)、崗位聘用、評(píng)先選優(yōu)、績效工資等直接掛鉤;并大力表彰在此項(xiàng)工作中表現(xiàn)突出的教師和學(xué)生。
(五)加大宣傳力度。大力宣傳活動(dòng)的重要意義，及時(shí)反映工作進(jìn)展和成效，充分發(fā)動(dòng)師生和學(xué)生家長暢談體會(huì)、感受和變化，營造濃厚的活動(dòng)氛圍。并把優(yōu)秀稿件報(bào)送到《西豐教育》和《慧園》等雜志。
傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)實(shí)施方案二一、指導(dǎo)思想
為了繼承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，進(jìn)一步完善學(xué)校的德育體系，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的高尚品德，樹立正確的人生觀、道德觀、價(jià)值觀，繼續(xù)深入貫徹落實(shí)《調(diào)兵山市中小學(xué)學(xué)習(xí)、踐行弟子規(guī)活動(dòng)實(shí)施方案》，使傳統(tǒng)文化精神內(nèi)化于心，外化于行，培養(yǎng)學(xué)生自尊自信、理性平和、積極向上的社會(huì)心態(tài)。
二、活動(dòng)主題
傳承文化精粹，培育厚德人才。
三、基本原則
與課程計(jì)劃相結(jié)合;與德育教育研發(fā)相結(jié)合;與日常行為教育相結(jié)合;與學(xué)校特色創(chuàng)建相結(jié)合;與校園文化建設(shè)相結(jié)合。
四、活動(dòng)內(nèi)容
1、繼續(xù)深入貫徹落實(shí)《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)、踐行活動(dòng)。
(1)計(jì)劃在11月30日進(jìn)行《弟子規(guī)》誦讀班會(huì)。
(2)12月5日舉行《弟子規(guī)》背誦比賽。
除了這兩項(xiàng)活動(dòng)，平時(shí)加強(qiáng)《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)活動(dòng)，利用學(xué)校的廣播在課間播放《弟子規(guī)》歌曲，利用班會(huì)時(shí)間誦讀、學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，尤其加強(qiáng)低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
2、開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)。
(1)利用早自習(xí)的時(shí)間誦讀國學(xué)經(jīng)典。
(2)每周設(shè)一節(jié)誦讀課，每月召開一次以誦讀為主題的班隊(duì)會(huì)。
(3)利用校園多媒體網(wǎng)絡(luò)和各種影響資料舉行傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的專題講座，與學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化的交流。
(4)結(jié)合傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)計(jì)劃召開校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，讓傳統(tǒng)文化潛移默化地融入校園藝術(shù)生活，突出活動(dòng)廣泛化、故事化、體驗(yàn)化、興趣化的特點(diǎn)，讓學(xué)生感受經(jīng)典文化魅力，熱愛經(jīng)典。
3、推行孝信雅行教育活動(dòng)
(1)以孝為先，開展感恩教育活動(dòng)。
利用春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日為重點(diǎn)，在學(xué)生中開展傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)和道德體驗(yàn)活動(dòng)，凸顯教育的實(shí)踐性和生活化特征，一道學(xué)生認(rèn)知傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)，增進(jìn)愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛他人的情感。
利用三八婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日開展感恩父母 踐行孝心的實(shí)踐活動(dòng)。 以勞動(dòng)節(jié)、教師節(jié)、重陽節(jié)為契機(jī)，組織開展感恩老師、感恩社會(huì)、關(guān)愛長輩的教育活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)行孝感恩、尊重他人，從而培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。
(2)以雅為標(biāo)，開展文明禮儀教育活動(dòng)。
以禮儀、禮貌、禮節(jié)為主要內(nèi)容，開展校園禮儀講座、文明禮儀知識(shí)大賽等系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成謙虛禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、遵紀(jì)守法、言行合一的禮儀規(guī)范。
(3)以信為本，開展誠信教育。
以發(fā)誠信倡議、講誠信故事等多種形式，將誠信教育引向?qū)W生家庭，并廣泛開展?fàn)幾稣\信少年系列活動(dòng)，積極引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成誠信美德。
4、積極開展特長教育，推進(jìn)藝術(shù)素養(yǎng)培育工程。
(1)充分利用體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目雙技活動(dòng)的有效平臺(tái)，弘揚(yáng)太極拳，激發(fā)學(xué)生正確
的人生理想，挖掘?qū)W生潛在的才能，培養(yǎng)他們文化、藝術(shù)、體育等多方面的興趣愛好。
(2)展示開展好特長教育活動(dòng)。通過開設(shè)閱讀、硬軟筆書法、剪紙、舞蹈等特長教育活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的特長，讓學(xué)生能過學(xué)有所長，德識(shí)長進(jìn)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
四、積極開展校園品位創(chuàng)建工程。
從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，積極為學(xué)生營造學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的氛圍。完善圖書室、班級(jí)圖書角;利用板報(bào)、櫥窗宣傳、弘揚(yáng)中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，營造以人怡人、以文塑人、以文化人的濃郁氛圍。
五、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：閆麗娜
副組長：朱亞杰 張淼
組 員：徐秀華 杜平 郝巖 史艷麗
傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)實(shí)施方案三一、指導(dǎo)思想
為了繼承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，進(jìn)一步完善學(xué)校的德育體系，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的高尚品德，樹立正確的人生觀、道德觀、價(jià)值觀，繼續(xù)深入貫徹落實(shí)《耒陽市中小學(xué)德育活動(dòng)實(shí)施方案》，使傳統(tǒng)文化精神內(nèi)化于心，外化于行，培養(yǎng)學(xué)生自尊自信、理性平和、積極向上的社會(huì)心態(tài)。
二、活動(dòng)主題
傳承文化精粹，培育厚德人才。
三、基本原則
與課程計(jì)劃相結(jié)合;與德育教育研發(fā)相結(jié)合;與日常行為教育相結(jié)合;與學(xué)校特色創(chuàng)建相結(jié)合;與校園文化建設(shè)相結(jié)合。
四、活動(dòng)內(nèi)容
1、繼續(xù)深入貫徹落實(shí)《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)、踐行活動(dòng)。
(1)進(jìn)行《弟子規(guī)》誦讀班會(huì)。
(2)舉行《弟子規(guī)》背誦比賽。
除了這兩項(xiàng)活動(dòng)，平時(shí)加強(qiáng)《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)活動(dòng)，利用學(xué)校的廣播在課間播放《弟子規(guī)》歌曲，利用班會(huì)時(shí)間誦讀、學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，尤其加強(qiáng)低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
2、開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)。
(1)利用早自習(xí)的時(shí)間誦讀國學(xué)經(jīng)典。
(2)每周設(shè)一節(jié)誦讀課，每月召開一次以誦讀為主題的班隊(duì)會(huì)。
(3)利用校園多媒體網(wǎng)絡(luò)和各種影像資料舉行傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的專題講座，與學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化的交流。
(4)結(jié)合傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)計(jì)劃召開校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，讓傳統(tǒng)文化潛移默化地融入校園藝術(shù)生活，突出活動(dòng)廣泛化、故事化、體驗(yàn)化、興趣化的特點(diǎn)，讓學(xué)生感受經(jīng)典文化魅力，熱愛經(jīng)典。
3、推行孝信雅行教育活動(dòng)
(1)以孝為先，開展感恩教育活動(dòng)。
利用春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日為重點(diǎn)，在學(xué)生中開展傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)和道德體驗(yàn)活動(dòng)，凸顯教育的實(shí)踐性和生活化特征，一道學(xué)生認(rèn)知傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)，增進(jìn)愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛他人的情感。
利用三八婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日開展感恩父母 踐行孝心的實(shí)踐活動(dòng)。
以勞動(dòng)節(jié)、教師節(jié)、重陽節(jié)為契機(jī)，組織開展感恩老師、感恩社會(huì)、關(guān)愛長輩的教育活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)行孝感恩、尊重他人，從而培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。
(2)以雅為標(biāo)，開展文明禮儀教育活動(dòng)。
以禮儀、禮貌、禮節(jié)為主要內(nèi)容，開展校園禮儀講座、文明禮儀知識(shí)大賽等系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成謙虛禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、遵紀(jì)守法、言行合一的禮儀規(guī)范。
(3)以信為本，開展誠信教育。
以發(fā)誠信倡議、講誠信故事等多種形式，將誠信教育引向?qū)W生家庭，并廣泛開展?fàn)幾稣\信少年系列活動(dòng)，積極引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成誠信美德。
五、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：歐陽小紅
校園文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程、長效工程.為了進(jìn)一步加強(qiáng)我園文化建設(shè)，按照“總體規(guī)劃、分步實(shí)施、體現(xiàn)個(gè)性、促進(jìn)發(fā)展”的要求，使我園在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，擁有體現(xiàn)先進(jìn)的辦學(xué)理念、豐富的教育內(nèi)涵和鮮明的辦學(xué)特色的校園文化，為幼兒的成長、教師專業(yè)化水平的提高和幼兒園的自主發(fā)展創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的人文環(huán)境與和諧的發(fā)展氛圍.特制定本單位校園文化建設(shè)實(shí)施方案.
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，按照全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，以社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，以幼兒為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，推動(dòng)形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚，使幼兒在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進(jìn)他們的全面發(fā)展和健康成長.
二、目標(biāo)任務(wù)
20__年是我園校園文化建設(shè)打牢基礎(chǔ)的一年.今年幼兒園文化建設(shè)的主要任務(wù)是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，做好規(guī)劃，加強(qiáng)建設(shè)，夯實(shí)基礎(chǔ)，通過加強(qiáng)幼兒園物質(zhì)文明建設(shè)，形成幼兒園的物質(zhì)文化；通過開展各種創(chuàng)建活動(dòng)，形成幼兒園的行為文化；通過建立各項(xiàng)規(guī)章制度，形成幼兒園的制度文化；通過提煉體現(xiàn)時(shí)代要求的辦學(xué)理念，形成幼兒園的精神文化.進(jìn)一步創(chuàng)新校園文化活動(dòng)內(nèi)容，拓展校園文化活動(dòng)領(lǐng)域，規(guī)范校園文化活動(dòng)模式，構(gòu)建具有幼兒園特色的校園文化體系，使我園園風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)有新氣象、新面貌，取得階段性成效.
三、制定規(guī)劃的原則
1.思想性原則.堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，堅(jiān)持用“__”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)校園文化陣地.
2.教育性原則.校園文化建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)在于促進(jìn)師生全面、和諧發(fā)展.
3.整體性原則.校園文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，要堅(jiān)持整體規(guī)劃，統(tǒng)籌兼顧，分步實(shí)施，全員參與，持之以恒.
4.個(gè)性化原則.校園文化建設(shè)既要注重規(guī)范要求，又要因地制宜、因園制宜，形成特色.
5.以人為本的原則.高度重視“人”在校園文化建設(shè)中的作用，重視人的能動(dòng)性的充分發(fā)揮，把體現(xiàn)幼兒園教育人文本質(zhì)和培養(yǎng)幼兒園的人文精神作為校園文化建設(shè)的主攻方向.
6.發(fā)展性原則：校園文化具有發(fā)展性、動(dòng)態(tài)性等特點(diǎn)，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持弘揚(yáng)時(shí)代主旋律，體現(xiàn)發(fā)展主題，培育時(shí)代精神.
四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求及原則
（一）環(huán)境布置要求
1.根據(jù)各班幼兒的年齡特點(diǎn)、教育內(nèi)容及本地特色進(jìn)行布置.
2.室內(nèi)布置要與季節(jié)相適應(yīng).
3.主題突出，內(nèi)容明確，有特色.
4.多體現(xiàn)幼兒作品，并經(jīng)常更新.
5.室內(nèi)外布置要體現(xiàn)美化、兒童化、知識(shí)化、教育化.
（二）環(huán)境創(chuàng)設(shè)則
1.根據(jù)教育教學(xué)好特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)環(huán)境.
2.根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)環(huán)境.
3.根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)環(huán)境.
4.環(huán)境創(chuàng)設(shè)注意安全、美觀.
5.適合幼兒活動(dòng)，能為教育幼兒提供幫助.
6.具有審美的作用，兒童化的特點(diǎn)，為兒童認(rèn)識(shí)周圍世界創(chuàng)造條件.
7.充分兒童的生活內(nèi)容，陶冶兒童的性情和情操.
8.讓幼兒一起參加，兒童親自動(dòng)手創(chuàng)設(shè)環(huán)境，引起他們的求知欲和責(zé)任心.
總之，各班要根據(jù)環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求及原則，圍繞教育的總目標(biāo)，結(jié)合具體的教育內(nèi)容、季節(jié)、重大節(jié)日活動(dòng)及本地特色，創(chuàng)設(shè)墻飾和活動(dòng)區(qū).豐富各種活動(dòng)區(qū)材料，創(chuàng)設(shè)與中班相適應(yīng)的環(huán)境，如：自然角、結(jié)構(gòu)區(qū)、圖書角、制作角等.
五、校園文化創(chuàng)建內(nèi)容
（一）文化建設(shè).
1.墻壁文化：為豐富校園文化內(nèi)涵，充分發(fā)揮環(huán)境育人作用，我們?cè)谧呃壬显O(shè)置了教育性和鼓勵(lì)性格言，還有一幅幅故事畫面，室內(nèi)老師們匠心設(shè)計(jì)，精心布置，從孩子的年齡出發(fā)，做到生活化、情趣化、藝術(shù)化，墻面上的布置更是豐富多彩，墻面上的每一幅圖，都體現(xiàn)了美化、兒童化、教育化，使幼兒在日常生活中得到知識(shí)的熏陶.
（1）教室外前墻，以綠色為主色調(diào)繪制了花草，體現(xiàn)生機(jī)活潑的教育理念.
（2）文明禮儀兒歌.使幼兒在觀賞，認(rèn)知的過程中，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共處，懂得許多文明常識(shí).
（3）安全標(biāo)志.使幼兒了解了常見安全標(biāo)志常識(shí)，營造了安全氛圍.增強(qiáng)了幼兒的安全意識(shí).
（4）每班活動(dòng)室前都放置了幼兒玩具櫥，擺放了不同類型玩具，幼兒可以隨時(shí)取放.
2.幼兒活動(dòng)場(chǎng)地文化：我園將在校園內(nèi)創(chuàng)設(shè)了棋盤，跳房子，圖形，水果，直跑道等適合不同年齡幼兒的活動(dòng)圖案，幼兒可以根據(jù)自己的愛好選擇活動(dòng)場(chǎng)地，充分體現(xiàn)了幼兒活動(dòng)的自主性.既能適合幼兒年齡特點(diǎn)，又能顯示季節(jié)交替，美化、兒童化、教育化融為一體.讓幼兒置身濃厚的文化氛圍之中，養(yǎng)成文明習(xí)慣.
3.傳統(tǒng)文化教育：民族傳統(tǒng)文化，就是指特定民族在歷史實(shí)踐活動(dòng)中創(chuàng)造和積淀的文明成果，是民族共同體生存和發(fā)展的重要條件，它是一個(gè)宏大的整體，包括知識(shí)、__、藝術(shù)，道德、法規(guī)、習(xí)俗乃至各種習(xí)慣.它既是既往的民族情感和民族意識(shí)的積淀，又是民族的時(shí)代精神和價(jià)值取向的凝結(jié).通過傳統(tǒng)文化教育，激發(fā)幼兒對(duì)祖國的熱愛情感，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，使幼兒動(dòng)作更協(xié)調(diào)，更靈活，更準(zhǔn)確，發(fā)展幼兒智力，有助于提高大腦神經(jīng)系統(tǒng)的工作效率，為智力開發(fā)提供了先決條件，同時(shí)更使幼兒的個(gè)性得到了發(fā)展，增加對(duì)自己的信心，有助于幼兒變得更加積極、主動(dòng)和獨(dú)立，培養(yǎng)了幼兒良好的個(gè)性.為以后從事各項(xiàng)活動(dòng)打下良好的基礎(chǔ).
（1）藝術(shù)類：包括神話、寓言、歌謠等文學(xué)藝術(shù)，剪紙、泥塑、國畫等美術(shù)藝術(shù)，京劇、民歌、秧歌舞等音樂舞蹈藝術(shù)；也包括當(dāng)前適合幼兒年齡特征的電影、電視節(jié)目，如影視劇《西游記》、動(dòng)畫片《小哪吒》、電視節(jié)目《大風(fēng)車》等.我園結(jié)合幼兒年齡實(shí)際，開展了編制、布藝、紙工、泥塑等活動(dòng)，豐富了幼兒的文化生活.
（2）節(jié)日類：包括我國的傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)、端午節(jié)等，和重大的國際性節(jié)日，如六一國際兒童節(jié)等.并通過活動(dòng)的開展，激發(fā)幼兒愛國、愛家、友愛的情感，培養(yǎng)幼兒喜歡傳統(tǒng)文化的意識(shí)，感受中華民族文化的博大.
近兩年來，我們認(rèn)真貫徹《××市義務(wù)教育階段學(xué)生課外閱讀活動(dòng)指導(dǎo)與實(shí)施方案》，踏踏實(shí)實(shí)開展課外閱讀工作，營造書香校園，努力打造特色品牌，取得了一定的成效：
一、把握特色內(nèi)涵，確立指導(dǎo)思想
根據(jù)書香校園的特色內(nèi)涵和為了孩子的終身發(fā)展需要，我們確立了如下指導(dǎo)思想：進(jìn)一步弘揚(yáng)優(yōu)秀文化，營造“書香校園”和全員讀書的良好氛圍，落實(shí)課標(biāo)提出的義務(wù)教育階段“九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上”、“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，度整本的書。鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料”的要求，幫助學(xué)生形成豐厚的文化積淀，形成健康的審美情趣和良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)全校學(xué)生人文素養(yǎng)和綜合學(xué)習(xí)能力的可持續(xù)發(fā)展。
二、依據(jù)特色要求，確定主要內(nèi)容
根據(jù)書香校園的創(chuàng)建計(jì)劃及市局的課外閱讀指導(dǎo)方案，我們將書香校園特色的內(nèi)容確定在以下方面：
1、營造書香校園。開展經(jīng)典誦讀、課外閱讀等活動(dòng)，師生同建書香校園；通過閱讀，使他們從書籍中得到心靈的慰藉，從書籍中尋找到生活的榜樣，從書籍中蕩滌自己的心靈，從書籍中享受教與學(xué)的樂趣，從書籍中找尋理想的棲息地。
2、構(gòu)建和諧課堂。通過讀書活動(dòng)，提高教師素質(zhì)，提高課堂效率，充分地利用好課堂，最大限度地發(fā)揮教育效益，把課堂還給學(xué)生，尊重學(xué)生的主體地位，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展。
3、師生共寫讀書日記。師生積極撰寫讀書筆記，在撰寫讀書筆記的過程中，體驗(yàn)生活，反思自己，超越自我，讓讀書筆記成為師生生活的一部分，讓讀書筆記成為師生精神家園。
4、家校共建。通過開展讀書活動(dòng)，以小手拉大手的形式，引導(dǎo)教師、家長一同參與讀書活動(dòng)，營造良好的讀書氛圍，推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)的建設(shè)。
三、營造特色氛圍，開展豐富活動(dòng)
1、完善班級(jí)圖書角的建設(shè)
我們要求各班發(fā)動(dòng)學(xué)生把自己和家中收藏的書籍拿到學(xué)校，充實(shí)班級(jí)圖書角，各班至少達(dá)到了一人一書。各班的圖書角藏書可謂，琳瑯滿目，涉獵廣泛，有科普知識(shí)，有小說評(píng)書，有歷史故事，有文學(xué)評(píng)論，有人物傳記，有雜志，也有趣味幽默大全等等，并匯編出了各班讀書月期間的書籍目錄。各班學(xué)生自發(fā)成立了圖書管理小組，開展借閱管理活動(dòng)，舉行了好書交換活動(dòng)，同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。
2、加強(qiáng)校園文化建設(shè)
加強(qiáng)文化建設(shè)，開辟學(xué)校讀書專欄，用來記錄學(xué)生的讀書活動(dòng)和讀書感言，使它成為“書香長廊”，為師生展示讀書成果提供一個(gè)平臺(tái)。我們精心設(shè)計(jì)“校園書畫長廊”，記錄學(xué)生書法與繪畫的成就，為校園增添書香氣息。
3、開展系列活動(dòng)
活動(dòng)能點(diǎn)燃興趣的火花，學(xué)校應(yīng)該成為學(xué)生的第一個(gè)舞臺(tái)。我們用“活動(dòng)激發(fā)興趣”，給學(xué)生創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)。
（1）“寫讀（觀）后感”系列征文活動(dòng)。
我們提倡學(xué)生讀名著、看名著、觀名著，每學(xué)期都組織學(xué)生參加征文活動(dòng)，學(xué)生們積極參與，并且取得了較好的成果。
（2）“好書伴我成長”演講比賽。
每學(xué)期由學(xué)校教導(dǎo)處牽頭，大隊(duì)部、語文教研組主辦“好書伴我成長”演講比賽活動(dòng)。各班學(xué)生人人參與，熱情高漲，極大地提高了學(xué)生的讀書學(xué)習(xí)熱情。
（3）“古詩詞美文誦讀”比賽。
為豐富校園文化生活，陶冶學(xué)生的情操，提高廣大師生的綜合素質(zhì)，每學(xué)期在全校范圍內(nèi)開展朗誦比賽，不僅有學(xué)生參加，而且老師們也積極參與，激發(fā)了孩子們的比賽激情。
（4）優(yōu)秀讀書筆記評(píng)比。
為了展示學(xué)生豐富的讀書熱情，激發(fā)學(xué)生更大的讀書興趣，鞏固學(xué)生對(duì)語文的愛好，各班在選拔師生讀書筆記的基礎(chǔ)上進(jìn)行了全校交流活動(dòng)，極大地調(diào)動(dòng)了師生寫讀書筆記的積極性。
（5）手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)。
為營造書香校園的氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，同時(shí)豐富同學(xué)們的業(yè)余生活，培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)繪畫的興趣，每月舉辦一次手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)。學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參與，既增強(qiáng)了同學(xué)們的審美意識(shí)，又使同學(xué)們對(duì)手抄報(bào)有更多的認(rèn)識(shí)。
（6）召開讀書主題班會(huì)
按照學(xué)校讀書活動(dòng)方案，我們每學(xué)期都開展讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、讀書節(jié)活動(dòng)總結(jié)會(huì)，總結(jié)交流心得體會(huì)，互相介紹讀書經(jīng)驗(yàn)，通過交流，廣大師生既學(xué)到了讀書的好方法，加深了愛書、用書的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競(jìng)賽活動(dòng)的自覺形成。
（7）評(píng)選讀書之星
各班根據(jù)學(xué)生的讀書情況，每個(gè)月都對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀書筆記進(jìn)行星級(jí)評(píng)比，日記星級(jí)評(píng)比，學(xué)期末進(jìn)行“讀書小博士”、“讀書小碩士”的評(píng)比，并按比例評(píng)出讀書之星，連同事跡材料上報(bào)學(xué)校，學(xué)校對(duì)“讀書小博士”、“讀書小碩士”進(jìn)行命名。
由于我們積極實(shí)施《××市義務(wù)教育階段學(xué)生課外閱讀活動(dòng)指導(dǎo)與實(shí)施方案》，認(rèn)真開展各項(xiàng)讀書活動(dòng)，努力營造書香校園，在創(chuàng)設(shè)書香特色校園上已初具成效：
1、初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)
新教育實(shí)驗(yàn)的倡導(dǎo)者朱永新教授說：“理想的德育應(yīng)該重視讓學(xué)生與書本為友，與大師對(duì)話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格，讓學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣。”一個(gè)人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。如果一個(gè)孩子熱愛讀書，那么他會(huì)從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。我們通過各項(xiàng)讀書活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。讓他們通過讀書反省自我、提升自我，成為一個(gè)有修養(yǎng)的人。
2、促進(jìn)了“書香校園”的建設(shè)和校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變
通過創(chuàng)設(shè)書香校園，學(xué)校的文化氛圍更加濃厚，校園更美了，充滿了書香氣息。校園里，書聲瑯瑯，歌聲嘹亮。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，放學(xué)回家學(xué)生有事可做了，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)了，主人翁意識(shí)增強(qiáng)了，日常行為習(xí)慣更加規(guī)范好轉(zhuǎn)了。
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持把科學(xué)發(fā)展觀和社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為文明城市創(chuàng)建工作的重要指導(dǎo)思想，切實(shí)踐行黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，全面提升文明城市創(chuàng)建水平。按縣委、縣政府工作部署，以創(chuàng)建文明城縣為目標(biāo)，結(jié)合縣文廣新系統(tǒng)實(shí)際，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，開展學(xué)習(xí)型組織、學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)，大力開展群眾文化活動(dòng)，不斷豐富群眾精神文化生活，全面提高文化為民服務(wù)質(zhì)量和文化惠民服務(wù)水平，為全面創(chuàng)建省級(jí)文明城市履職盡責(zé)并開拓創(chuàng)新，全面實(shí)現(xiàn)廣大市民對(duì)政府保障人民基本文化權(quán)益的滿意度不斷提高。
二、主要任務(wù)
一是大力開展文化活動(dòng)，不斷加強(qiáng)陣地建設(shè)。定期開展公益性文化活動(dòng)，確?！澳?、月、周、日”活動(dòng)長期有效開展，以創(chuàng)建文明縣城為主題，深入開展廣場(chǎng)文化活動(dòng)，不斷擴(kuò)大活動(dòng)輻射面，使各類文化活動(dòng)朝著網(wǎng)絡(luò)化、制度化、綜合效益化的方向健康發(fā)展。全面落實(shí)“2131”公益電影放映工程，實(shí)現(xiàn)每個(gè)行政村每月免費(fèi)放映一場(chǎng)電影的活動(dòng)目標(biāo)。公共文化館、博物館、紀(jì)念館、圖書館、美術(shù)館實(shí)現(xiàn)向社會(huì)免費(fèi)開放。愛國主義教育示范基地和公益性文化設(shè)施對(duì)中小學(xué)生集體參觀實(shí)行免費(fèi)，對(duì)未成年人個(gè)人參觀實(shí)行半票。制定并實(shí)施未成年人校外活動(dòng)場(chǎng)所發(fā)展規(guī)劃，設(shè)有縣級(jí)未成年人校外活動(dòng)場(chǎng)所。未成年人校外活動(dòng)場(chǎng)所堅(jiān)持公益性原則，無以營利為目的的經(jīng)營性活動(dòng)。未成年人校外活動(dòng)場(chǎng)所運(yùn)轉(zhuǎn)、維護(hù)和開展公益性活動(dòng)的經(jīng)營納入政府財(cái)政預(yù)算予以保障，按政策享受稅收優(yōu)惠。依托中小學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教室和社區(qū)活動(dòng)中心建設(shè)公益電子閱覽室，堅(jiān)持規(guī)范管理。縣屬電臺(tái)、電視臺(tái)開設(shè)少兒欄目、動(dòng)畫專欄或?qū)ｎ}節(jié)目，在人力、資金、技術(shù)等方面支持少兒節(jié)目的生產(chǎn)制作。
二是繁榮文藝創(chuàng)作，推動(dòng)群文活動(dòng)開展。積極實(shí)施精神文明建設(shè)“五個(gè)一”工程，組織全縣文藝工作者圍繞我縣歷史文化，推陳出新，圍繞紅色文化、銀耳文化、歷史人物、人文景觀、民俗風(fēng)情等地域特色創(chuàng)作群眾喜聞樂見、具有地方特色的文藝精品。不斷加大文化產(chǎn)品生產(chǎn)推介工作。特別是鼓勵(lì)扶持優(yōu)秀少兒歌曲、音樂、舞蹈、動(dòng)漫、網(wǎng)絡(luò)游戲、影視片、出版物等文藝產(chǎn)品的創(chuàng)作生產(chǎn)。積極宣傳推介優(yōu)秀少兒精神文化產(chǎn)品。促進(jìn)適合未成年人精神需求的優(yōu)秀文化產(chǎn)品數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化傳播。
三是加強(qiáng)文化設(shè)施建設(shè)，完善縣城文化功能。對(duì)文化的投入增幅不低于同級(jí)財(cái)政經(jīng)常性收入的增長幅度，文化事業(yè)費(fèi)占財(cái)政總支出的比重高于全省平均水平。按省、市要求，全力做好非物質(zhì)文化遺產(chǎn)申報(bào)和保護(hù)工作。全力建設(shè)好群文中心、銀博館等文化設(shè)施建設(shè)，不斷完善全縣文化網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，改善縣城的文化功能。確保擁有一座以上三個(gè)以上數(shù)字電影放映廳，可以容納600以上觀眾坐席的三星級(jí)以上標(biāo)準(zhǔn)的電影院。努力實(shí)現(xiàn)有線電視數(shù)字化。
四是加強(qiáng)文化市場(chǎng)管理，凈化縣域文化市場(chǎng)。文化市場(chǎng)綜合執(zhí)法機(jī)構(gòu)配有與管理相適應(yīng)的檢測(cè)設(shè)備。文明執(zhí)法，程序規(guī)范，監(jiān)督到位，無違法、違紀(jì)的行政行為或重大失誤。相關(guān)場(chǎng)所設(shè)置監(jiān)督舉報(bào)牌，網(wǎng)吧、歌舞廳、娛樂場(chǎng)所、游藝娛樂場(chǎng)所設(shè)置禁止未成年人進(jìn)入的警示牌。音像制品零售、出租店能出具有效的進(jìn)貨清單。要有“掃黃打非”的長效機(jī)制。成立負(fù)責(zé)網(wǎng)吧管理的協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，建立健全文化市場(chǎng)執(zhí)法隊(duì)伍，認(rèn)真執(zhí)行網(wǎng)吧管理制度，嚴(yán)厲查處網(wǎng)吧違法違規(guī)經(jīng)營行為。建立網(wǎng)吧社會(huì)監(jiān)督機(jī)制，設(shè)立舉報(bào)電話，聘請(qǐng)專門的網(wǎng)吧監(jiān)督員，并提供必要經(jīng)費(fèi)支持。加強(qiáng)網(wǎng)吧行為自律。嚴(yán)格控制網(wǎng)吧總量，調(diào)整存量，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，推動(dòng)網(wǎng)吧經(jīng)營連鎖化。網(wǎng)吧建立實(shí)名上網(wǎng)制度。建立查處“黑網(wǎng)吧”聯(lián)動(dòng)機(jī)制。建立健全嚴(yán)格的節(jié)目審查制度和節(jié)目播出程序，有高素質(zhì)的節(jié)目審查人員隊(duì)伍?？h屬廣播電視頻率頻道沒有不宜于未成年人收聽收看的影視劇、影視動(dòng)畫片和紀(jì)實(shí)電視專題節(jié)目。定期組織開展校園周邊環(huán)境專項(xiàng)檢查，加強(qiáng)校園周邊治安和交通管理。
五是加強(qiáng)精神文明建設(shè)，構(gòu)建健康人文環(huán)境。緊密結(jié)合群教活動(dòng)開展，全面推進(jìn)文明市民、文明干部職工、文明單位評(píng)選活動(dòng)。加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)規(guī)范服務(wù)，提高社會(huì)服務(wù)水平，積極構(gòu)建健康向上的人文環(huán)境，切實(shí)運(yùn)用新聞媒體、文藝創(chuàng)作等多種形式，采取座談會(huì)、報(bào)告會(huì)等多種方式，大力宣傳道德模范先進(jìn)事跡。制定幫扶生活困難道德模范的辦法，形成長效機(jī)制。加大經(jīng)費(fèi)投入，不斷完善文化遺產(chǎn)、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)制度建設(shè)。
三、措施要求
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。要提高認(rèn)識(shí)，高度重視，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，把創(chuàng)建工作作為一項(xiàng)重要工作納入整體工作盤子、擺上重要議事日程，精心組織，周密部署，認(rèn)真抓好。建立由局黨組主要負(fù)責(zé)同志牽頭的領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)一步健全辦事機(jī)構(gòu)，制定具體實(shí)施方案，落實(shí)目標(biāo)責(zé)任，采取得力措施，加強(qiáng)分類指導(dǎo)，狠抓工作落實(shí)。要結(jié)合實(shí)際，量力而行，注重工作實(shí)效，反對(duì)形式主義和花架子。
[關(guān)鍵詞] 校園文化 地域特色 內(nèi)涵發(fā)展 彰顯特色
校園是人才的搖籃，校園文化是學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，是維系學(xué)校發(fā)展、興旺的精神支柱，是學(xué)校進(jìn)行社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要組成部分和重要載體，是一所學(xué)校的靈魂，它將對(duì)學(xué)生身心的和諧發(fā)展起到導(dǎo)向、促進(jìn)、規(guī)范和教育的作用。
一、背景與意義
1、社會(huì)背景
當(dāng)今社會(huì)紛繁復(fù)雜，存在不少消極因素和腐敗現(xiàn)象隨之滋生。社會(huì)文化雖然絢麗多姿，但雅俗并存，其中包括許多不利于青少年健康成長的負(fù)面文化。盡管各級(jí)政府采取了許多措施，但是在短期內(nèi)優(yōu)化社會(huì)大環(huán)境是很困難的。學(xué)校不僅是學(xué)習(xí)文化知識(shí)的場(chǎng)所，更重要的是育人的陣地，它擔(dān)負(fù)著培育一代“四有”新人的歷史重任，因此校園文化不容許有絲毫雜亂紛呈。這就要求我們要根據(jù)辦學(xué)目的和培養(yǎng)目標(biāo)優(yōu)化校園文化，創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良的育人小環(huán)境，以抵制社會(huì)負(fù)面文化的沖擊，并對(duì)社會(huì)大環(huán)境施加積極影響。
2、現(xiàn)實(shí)意義
在學(xué)校接受教育的青少年學(xué)生，生理、心理尚未成熟，可塑性大，模仿性強(qiáng)，辨析能力差，很容易受外部環(huán)境的影響?！敖煺叱啵吆凇保涣妓幍慕逃h(huán)境，容易將學(xué)生引向歧路。作為育人陣地的學(xué)校理應(yīng)創(chuàng)造一種適合學(xué)生健康成長的外部環(huán)境。
3、各界關(guān)注
教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略方針提出后，得到了各級(jí)政府及各界人士熱切關(guān)注，隨之加大了對(duì)教育的投入，從而使學(xué)校的辦學(xué)條件有了很大的改善，但一些地方仍然存在著較大差距。也有的學(xué)校只重視物質(zhì)文化的建設(shè)而忽視精神文化的建設(shè)；只注重學(xué)生智力因素的培養(yǎng)而忽視非智力因素的開發(fā)；只注重思想認(rèn)識(shí)的灌輸和道德行為的強(qiáng)化而忽視間接情景的暗示。孰不知人的思想和某些品質(zhì)是不能靠單純的知識(shí)傳授來養(yǎng)成的，它要借助道德環(huán)境長期的細(xì)膩的熏陶，只有在這種環(huán)境下培養(yǎng)起來的品質(zhì)結(jié)構(gòu)才具有穩(wěn)定性，才能經(jīng)受住外界環(huán)境的刺激。這也要求我們加強(qiáng)校園文化的建設(shè)。
二、過程與方法
（一）加深認(rèn)識(shí)，精心組織
番禺是嶺南最早進(jìn)入文明的地區(qū)之一，是嶺南文化的重要發(fā)祥地。嶺南校園文化是熔時(shí)代風(fēng)標(biāo)、中華風(fēng)骨、嶺南風(fēng)采于一爐的統(tǒng)一體，是番禺教育進(jìn)入了高原后新起點(diǎn)、新使命、新境界的濃縮性稱謂。番禺區(qū)教育局制定的《嶺南校園文化建設(shè)建設(shè)行動(dòng)綱要》提出：嶺南校園文化建設(shè)是一項(xiàng)光榮的任務(wù)，也是一個(gè)艱難的工程，全區(qū)各級(jí)各類學(xué)校的師生員工要精誠團(tuán)結(jié)，全力以赴，各級(jí)教育行政機(jī)關(guān)更要高度重視，精心組織，為這項(xiàng)工程的順利實(shí)施從各方面提供切實(shí)保證。
化龍鎮(zhèn)文化底蘊(yùn)深厚且具有濃郁的嶺南風(fēng)韻，為了更好地傳承和弘揚(yáng)當(dāng)?shù)氐臍v史文化與優(yōu)良傳統(tǒng)，各校（園）要根據(jù)“推進(jìn)嶺南校園文化建設(shè)工程”的要求，成立專項(xiàng)工作小組，結(jié)合實(shí)際制定《推進(jìn)嶺南校園文化建設(shè)實(shí)施方案》，注重校園環(huán)境布置、學(xué)校制度建設(shè)、學(xué)校精神塑造，切實(shí)按要求完成上級(jí)的“規(guī)定動(dòng)作”，創(chuàng)新開展“自選動(dòng)作”，定期組織召開“嶺南校園文化建設(shè)工作研討會(huì)”， 組織相關(guān)人員通過參觀學(xué)習(xí)，吸收并提煉傳統(tǒng)嶺南文化內(nèi)涵，培育文化積聚優(yōu)勢(shì)，使校園文化建設(shè)更具特色性、前瞻性和時(shí)代性。
（二）根據(jù)實(shí)際，找切入點(diǎn)
關(guān)于如何緊密依托區(qū)域文化資源，努力挖掘提煉番禺傳統(tǒng)嶺南文化內(nèi)涵，建設(shè)有嶺南特色的校園文化，通過進(jìn)一步梳理校園文化建設(shè)的思路，尋找切入點(diǎn)，歸結(jié)起來，有以下途徑：
1、地域特色校園文化建設(shè)要切合實(shí)際，彰顯個(gè)性
（1）利用本地、本校已有文化資源。我們有的學(xué)校所在的區(qū)域，有著深厚的文化底蘊(yùn)和文化資源，若加以總結(jié)提升，有著很大的潛力。如某小學(xué)所在的潭山村是全國聞名的乞巧文化村，文娛、藝術(shù)氛圍比較濃厚，逢年過節(jié)都組織傳統(tǒng)的民間藝術(shù)表演。做大戲、唱粵劇、舞獅子、擺“七夕”、扒龍船、游飄色等，通過活動(dòng)的開展，反映了人民的聰明才智，倡導(dǎo)了知書達(dá)禮的美德，弘揚(yáng)了優(yōu)秀的民族文化。這些獨(dú)特的文化積淀，可以轉(zhuǎn)化為校園文化特質(zhì)因素，把民俗文化作為校園文化的載體，開展民俗文化活動(dòng)教育，推進(jìn)嶺南校園文化建設(shè)，傳承民俗文化精神，展示校園特色文化魅力，拓展民俗文化內(nèi)涵，提升校園特色文化品位。
（2）恢復(fù)、發(fā)展本校歷史文化資源。中國人與世界各國人最大不同之處，是有頑強(qiáng)的本根文化意識(shí)和感恩意識(shí)，即以祖國、民族、家族、故鄉(xiāng)、母校為根，始終不忘其出生、成長、哺育、教育之恩，若能充分把握這種文化意識(shí)去進(jìn)行校園文化建設(shè)，其途徑、方式、方法、以至效益，都是無窮無盡的。如學(xué)校在建校和辦學(xué)過程中有不少華僑同胞參與捐資，具有深厚的華僑人文底蘊(yùn)，學(xué)?？梢愿鶕?jù)實(shí)際把孔子文化和感恩孝道教育有機(jī)結(jié)合，開展弘揚(yáng)儒家文化活動(dòng)教育，以此作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，打造學(xué)校文化的特色品牌。
（3）根據(jù)學(xué)校自身的特色項(xiàng)目建設(shè)校園文化。如本鎮(zhèn)某小學(xué)是全國毽球運(yùn)動(dòng)傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、廣東省傳統(tǒng)特色體育項(xiàng)目學(xué)校，可以把毽球文化融合到嶺南校園文化建設(shè)當(dāng)中，通過制定《實(shí)施方案》、編寫校本教材、開展“毽球文化三字經(jīng)”誦讀活動(dòng)、舉辦毽球文化節(jié)等活動(dòng)，努力打造學(xué)校文化特色品牌。
（4）創(chuàng)造、發(fā)展更多更新的校園文化資源。每個(gè)學(xué)校的文化資源都是極其豐富的，可供持久挖掘并根據(jù)自身的主客觀條件，創(chuàng)造、發(fā)展更多更新的校園文化資源。
2、地域特色校園文化建設(shè)要滲入課程，走進(jìn)課堂
在教研過程中，在課題研究過程中可結(jié)合新時(shí)期的教育目標(biāo)，從學(xué)校辦學(xué)歷史和現(xiàn)狀中挖掘提煉出學(xué)校的核心要素，形成特色文化建設(shè)思路；又可以根據(jù)嶺南地區(qū)的氣候特點(diǎn)結(jié)合學(xué)校周邊環(huán)境及學(xué)校的實(shí)際情況和辦學(xué)理念打造嶺南生態(tài)教育文化，讓學(xué)生在經(jīng)歷“走進(jìn)自然、體驗(yàn)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自我”的過程中成長、成才，促進(jìn)教師的專業(yè)成長和學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
（三）建構(gòu)模式，重點(diǎn)打造
模式是理論與實(shí)踐的中介，沒有模式就沒有范式，沒有范式就沒有可操作性，沒有操作性就沒有再生性。以下三種模式可供學(xué)校參考：一是“專家引領(lǐng)模式”。通過“專家引領(lǐng)——科學(xué)規(guī)劃——發(fā)掘提煉——形成體系——打造品牌”實(shí)施模式，確立文化教育價(jià)值取向。通過發(fā)掘提煉文化元素，培育學(xué)校文化根基，搭建文化活動(dòng)實(shí)踐平臺(tái)，保持學(xué)校文化的生命力，最終形成具有文化內(nèi)涵的學(xué)校品牌；二是“課題研究模式”。通過“整體規(guī)劃——行動(dòng)研究——形成成果——打造品牌”實(shí)施模式，繼續(xù)開發(fā)與利用區(qū)域內(nèi)具有嶺南特色的“物質(zhì)文化”和“非物質(zhì)文化”；三是“校本開發(fā)模式”。通過“特色定位——反思提升——形成規(guī)律——打造品牌”實(shí)施模式，做強(qiáng)、做大學(xué)校文化特色。
一、指導(dǎo)思想
以提高校園整體文明水平和促進(jìn)學(xué)院各項(xiàng)事業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展為目的嚴(yán)格依照《省文明高校評(píng)估方案》要求，以中國特色社會(huì)主義理論為指導(dǎo)。堅(jiān)持“以評(píng)促建，以評(píng)促改，以評(píng)促管，評(píng)建結(jié)合，重在建設(shè)”工作方針，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、高效率地做好各項(xiàng)創(chuàng)建和迎評(píng)工作，扎實(shí)穩(wěn)妥地推進(jìn)學(xué)院物質(zhì)文明、精神文明、政治文明以及生態(tài)文明建設(shè)，黨政齊抓，全力以赴，統(tǒng)籌推進(jìn)，扎實(shí)工作，確保評(píng)估順利通過。
二、工作目標(biāo)
獲得“省文明高等學(xué)校”稱號(hào)。力爭年達(dá)到省文明高等學(xué)?！币?。
三、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
黨委副書記、院長和黨委副書記任副組長，學(xué)院成立迎接省文明高校評(píng)估工作領(lǐng)導(dǎo)小組（另行文）領(lǐng)導(dǎo)小組由黨委書記均任組長。任領(lǐng)導(dǎo)小組成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)迎評(píng)辦公室，辦公室由黨委副書記兼任主任。各系部、處室相應(yīng)成立由黨政主要負(fù)責(zé)人牽頭，系部、處室負(fù)責(zé)人都參加的迎評(píng)工作班子。
四、工作方法
迎評(píng)工作大致分為四個(gè)階段。從年月至月為學(xué)院的迎評(píng)階段。
第一階段：布置動(dòng)員階段：月）
制定迎評(píng)工作方案和工作進(jìn)程安排表。1.學(xué)院成立迎評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
明確各系部、處室的工作任務(wù)和職責(zé)。2.分解條目內(nèi)容。
進(jìn)行迎評(píng)工作安排。3.召開各系部、處室主要負(fù)責(zé)人會(huì)議。
組織本單位師生員工認(rèn)真學(xué)習(xí)《省文明高校評(píng)估方案》和學(xué)院迎評(píng)工作方案，4.各系部、處室成立迎評(píng)工作班子。根據(jù)要求和任務(wù)制定出各自的迎評(píng)工作方案。
統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一行動(dòng)，5.院系兩級(jí)分別召開動(dòng)員大會(huì)。增強(qiáng)全院師生員工的主動(dòng)性和自覺性。
工作實(shí)施階段：月—月）第二階段。
一）整理和完善資料（月）
指定專人負(fù)責(zé)，1.各系部、處室依照《省文明高校評(píng)估方案》要求和《湘南學(xué)院創(chuàng)建省文明高校支撐資料目錄》附后）工作任務(wù)。合理分工，整理評(píng)估資料。收集整理各種有關(guān)資料和文件時(shí)，要逐條逐項(xiàng)分類、整理、裝盒，發(fā)現(xiàn)缺失和不合格的及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充完善。
月底將所有資料交黨委宣傳部迎評(píng)辦公室匯總。
二）硬件和軟件建設(shè)（月-月）
健全本單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，1.建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度。各系部、處室根據(jù)新形勢(shì)。做到有破有立、科學(xué)合理、嚴(yán)肅規(guī)范。
2．加強(qiáng)師生道德文明建設(shè)。集中開展整頓“三風(fēng)”教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、機(jī)關(guān)作風(fēng)）活動(dòng)和“六創(chuàng)”爭創(chuàng)文明單位、文明職工、文明班級(jí)、文明宿舍、文明食堂、文明大學(xué)生）活動(dòng)。相關(guān)部門要拿出活動(dòng)實(shí)施方案。
打造積極健康向上的師生喜聞樂見的校園文化精品項(xiàng)目。3．加強(qiáng)校園文化建設(shè)。工會(huì)、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)等群團(tuán)組織要大力提升師生文化內(nèi)涵。
各系部、處室要建立并完善本單位的校園網(wǎng)頁建設(shè)，4．加強(qiáng)校園信息化建設(shè)。及時(shí)更新內(nèi)容，確保圖片和文字資料文明、健康。
大力實(shí)施校園綠化、美化、亮化、凈化工程，5.加強(qiáng)校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。加強(qiáng)人文景點(diǎn)、宣傳陣地、道路規(guī)劃、校內(nèi)各種標(biāo)識(shí)等硬件建設(shè)。
6.建立評(píng)估資料展覽室。
自評(píng)總結(jié)階段：月—月）第三階段。
并于月日前寫出本單位的自評(píng)演講交院迎評(píng)辦。1.各系部、處室進(jìn)行自查自評(píng)。
院迎評(píng)辦組織人員對(duì)全院各系部、處室的迎評(píng)準(zhǔn)備工作進(jìn)行全面系統(tǒng)的初步檢查，2.4底。發(fā)現(xiàn)不合要求的責(zé)成有關(guān)部門限時(shí)進(jìn)行整改。
報(bào)送省委教育工委申請(qǐng)?jiān)u估。3.院迎評(píng)辦于5月初寫出學(xué)院的自評(píng)報(bào)告。
對(duì)缺乏和尚未落實(shí)之處加大監(jiān)督和整改力度。4.5院迎評(píng)辦集中收集資料、歸納建檔。對(duì)全院創(chuàng)建工作進(jìn)行全面自查與整改。
接受檢查評(píng)估階段：月）第四階段。
月初接受省委教育工委、省教育廳領(lǐng)導(dǎo)初檢。
月底接受省文明高校評(píng)估專家組評(píng)估。
五、工作要求
團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)”領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，1.建立“黨政齊抓。為迎評(píng)工作提供組織保證。學(xué)院整個(gè)迎評(píng)工作由院黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，院迎評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)各項(xiàng)創(chuàng)建和迎評(píng)工作，并設(shè)立迎評(píng)辦公室，具體負(fù)責(zé)有關(guān)工作。各系部、處室迎評(píng)工作班子負(fù)責(zé)本單位的迎評(píng)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。全面形成黨政主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，條塊結(jié)合共同抓，專門機(jī)構(gòu)具體抓的工作格局，確保迎評(píng)工作扎實(shí)有序進(jìn)行。
根據(jù)區(qū)人口和計(jì)劃生育局關(guān)于《開展新型人口文化建設(shè)示范單位創(chuàng)建活動(dòng)實(shí)施方案》的工作要求，為進(jìn)一步深化婚育新風(fēng)進(jìn)萬家活動(dòng)，推動(dòng)人口文化建設(shè)事業(yè)健康發(fā)展，結(jié)合西蘭辦實(shí)際，特制定年創(chuàng)建人口文化建設(shè)示范單位活動(dòng)實(shí)施方案。
一、工作目標(biāo)
不斷加強(qiáng)社區(qū)人口文化陣地建設(shè)，開展各種豐富多彩的人口文化活動(dòng)，承載各種宣傳媒體，加快新型人口文化形成。力爭使各社區(qū)、各單位成為首批市級(jí)人口文化建設(shè)示范單位。
二、基本內(nèi)容
開展新型人口文化建設(shè)活動(dòng)的核心是堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)人的全面發(fā)展。主要包括以下內(nèi)容：
（1）移風(fēng)易俗，婚事從簡：改變婚事大操大辦的傳統(tǒng)陋習(xí)，婚事簡辦，倡導(dǎo)節(jié)約；
（2）響應(yīng)政策，依法生育：按政策生育，不發(fā)生違法生育行為；
（3）尊重科學(xué)，優(yōu)生優(yōu)育：學(xué)習(xí)優(yōu)生優(yōu)育知識(shí)，相信和依靠科學(xué)提高出生人口素質(zhì)；
（4）關(guān)愛女孩，性別平等：消除性別歧視，尊重、關(guān)愛女孩，樹立生男生女都一樣的生育觀念；
（5）避孕節(jié)育，知情選擇：掌握避孕節(jié)育知識(shí)，選擇適合自己的避孕節(jié)育措施；
（6）生殖健康，家庭幸福：了解生殖健康常識(shí)，關(guān)注自身生殖健康，促進(jìn)家庭幸福；
（7）尊老愛幼，社會(huì)和諧：發(fā)揚(yáng)尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，促進(jìn)社會(huì)和諧；
（8）以人為本，全面發(fā)展：著眼于滿足人們多方面需求，通過人文關(guān)愛、人性關(guān)愛和人情關(guān)愛，促進(jìn)人的全面發(fā)展。
三、主要任務(wù)
（一）開展理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)活動(dòng)。在人口學(xué)校中開設(shè)人口理論課，學(xué)習(xí)法律法規(guī)知識(shí)，開展計(jì)生業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)。強(qiáng)化基層專（兼）干和育齡人群計(jì)生知識(shí)水平。召開各種討論會(huì)、座談會(huì)，加強(qiáng)對(duì)人口文化的研究和學(xué)習(xí)。
（二）加強(qiáng)宣傳環(huán)境建設(shè)。
1、各社區(qū)、各單位要求在社區(qū)文化廣場(chǎng)十字路口等人員集中地地方設(shè)立人口文化公益宣傳牌2塊以上；
2、建設(shè)以弘揚(yáng)婚育新風(fēng)為主要內(nèi)容的社區(qū)人口文化院。
（三）加強(qiáng)新型人口文化的宣傳陣地建設(shè)。
1、各社區(qū)、各單位要有計(jì)生政策宣傳員和“三優(yōu)”、生殖健康科普知識(shí)咨詢員。開展各種宣傳教育培訓(xùn)活動(dòng)要有場(chǎng)地，有效果。
2、各社區(qū)、各單位按照要求建好“五個(gè)一”：即一校（人口學(xué)校）、一屋（新家庭文化書屋）、一室（服務(wù)室）、一欄（政務(wù)公開欄）和一支隊(duì)伍（民間文藝志愿者隊(duì)伍）。
3、各社區(qū)要將人口文化建設(shè)融入社區(qū)建設(shè)之中，將人口文化融入社區(qū)各種文化活動(dòng)之中、融入各級(jí)校園文化活動(dòng)之中。
（四）加強(qiáng)新型人口文化輿論宣傳建設(shè)。辦事處和各社區(qū)、各單位要積極向各級(jí)宣傳媒體投稿，要充分利用《日?qǐng)?bào)》中的《人口與國策》欄目電臺(tái)的《人口》和《人口與國策》欄目等媒體，積極宣傳計(jì)生工作的成績和閃光點(diǎn)。
（五）加強(qiáng)新型人口文化載體宣傳建設(shè)。1、各社區(qū)、各單位要培養(yǎng)文化骨干，建立人口文化志愿者隊(duì)伍。2、要充分發(fā)揮民間藝人和文化藝人在人口文化宣傳上的重要作用。3、充分利用各種節(jié)假日，組織開展新型人口文化宣傳活動(dòng)。4、要利用舉辦繪畫、攝影、剪紙、征文、演講、知識(shí)競(jìng)賽、文藝匯演等活動(dòng)，開展形式多樣、群眾喜聞樂見的人口文化宣傳活動(dòng)。5、把人口文化宣傳活動(dòng)納入社區(qū)各文化廣場(chǎng)文藝活動(dòng)之中，充分調(diào)動(dòng)廣大群眾參與人口文化建設(shè)的積極性，將新型人口文化傳播到千家萬戶，潛移默化地促進(jìn)群眾生育觀念的轉(zhuǎn)變和生育行為的規(guī)范。
（六）加強(qiáng)新型人口文化的制度建設(shè)。各社區(qū)、各單位要建立新型人口文化建設(shè)的長效工作機(jī)制，確保新型人口文化建設(shè)“理念人性化、手段科技化、內(nèi)容時(shí)代化、網(wǎng)絡(luò)立體化、活動(dòng)經(jīng)?；?、產(chǎn)品精品化”。要加大人口計(jì)生宣傳教育力度，確保人口文化建設(shè)的需求。
四、工作要求
為深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧社會(huì)。根據(jù)衛(wèi)〔2011〕47號(hào)《關(guān)于繼續(xù)深入開展統(tǒng)籌城鄉(xiāng)衛(wèi)生對(duì)接幫扶工作的通知》、綦江衛(wèi)醫(yī)〔2011〕47號(hào)《開展2011年“衛(wèi)生下鄉(xiāng)”活動(dòng)方案的通知》和綦江衛(wèi)委[2011]22號(hào)《關(guān)于深入開展“手拉手·心連心”支部聯(lián)線結(jié)對(duì)共建和“三進(jìn)三同”黨性作風(fēng)實(shí)踐鍛煉活動(dòng)的通知》文件精神，結(jié)合學(xué)校2011年“質(zhì)量年”工作目標(biāo)，制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
以黨的十七屆三中、四中全會(huì)精神為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持和貫徹以農(nóng)村為重點(diǎn)、預(yù)防為主的衛(wèi)生工作方針。深入開展衛(wèi)生對(duì)接幫扶活動(dòng)，大力推進(jìn)城鄉(xiāng)衛(wèi)生事業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，科學(xué)發(fā)展，推進(jìn)衛(wèi)生系統(tǒng)醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革，為建設(shè)健康綦江作出應(yīng)用的貢獻(xiàn)。同時(shí)，結(jié)合2011年我校“質(zhì)量年”的建設(shè)目標(biāo)，將貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀結(jié)合到我校的實(shí)際情況中，堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、建設(shè)和諧校園。
二、結(jié)對(duì)幫扶的方式及要求
（一）學(xué)校結(jié)對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院
根據(jù)綦江衛(wèi)〔2011〕47號(hào)《關(guān)于繼續(xù)深入開展統(tǒng)籌城鄉(xiāng)衛(wèi)生對(duì)接幫扶工作的通知》文件精神，繼續(xù)深入開展對(duì)郭扶鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院、永新鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院、樂興衛(wèi)生院的幫扶活動(dòng)。具體要求為：
1、捐助物資、開展義診活動(dòng)及發(fā)放健康知識(shí)宣傳資料。擬定捐助物質(zhì)（價(jià)值每套220元的床上用品15套）。組織醫(yī)務(wù)人員到結(jié)對(duì)單位所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)舉行每年一次義診活動(dòng)，并發(fā)放健康宣傳資料。通過活動(dòng)的開展，幫助結(jié)對(duì)單位增強(qiáng)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)能力，幫助廣大群眾了解更多的健康知識(shí)和保健知識(shí)，提高健康知識(shí)知曉率和健康行為的形成率。
2、選派單位的骨干到幫扶醫(yī)院進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，舉行專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)。協(xié)助開展新業(yè)務(wù)、新技術(shù)，提高醫(yī)療服務(wù)能力和水平。
3、幫扶領(lǐng)導(dǎo)每月到結(jié)對(duì)衛(wèi)生院工作1天。結(jié)合幫扶醫(yī)院具體情況，與幫扶單位研討，完善管理制度，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，提升管理水平。
（二）手拉手·心連心支部聯(lián)線結(jié)對(duì)共建活動(dòng)
結(jié)合“三進(jìn)三同”實(shí)踐鍛煉活動(dòng)，綦江衛(wèi)委[2011]22號(hào)《關(guān)于深入開展“手拉手·心連心”支部聯(lián)線結(jié)對(duì)共建和“三進(jìn)三同”黨性作風(fēng)實(shí)踐鍛煉活動(dòng)的通知》文件精神，積極開展與我校支部結(jié)對(duì)的新盛鎮(zhèn)石橋村支部的聯(lián)系活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“以城帶鄉(xiāng)、城鄉(xiāng)互促、雙向受益、共同提高”的目的。具體要求為：
1、支部書記為結(jié)對(duì)村黨員上黨課一次，并聯(lián)系貧困黨員1戶。組織相關(guān)人員為結(jié)對(duì)支部黨員做一次黨課知識(shí)講座。
2、校領(lǐng)導(dǎo)每人結(jié)1戶“窮親”，每年走訪看望不少于2次。
3、學(xué)校幫扶1名貧困學(xué)生，從生活上、學(xué)習(xí)上給予關(guān)系給予他們最大的關(guān)愛。
4、下半年組織醫(yī)務(wù)人員到石橋村舉行義診活動(dòng)。并實(shí)地了解該村情況，必要時(shí)給予一定的物資援助。
5、認(rèn)真做好篆塘鎮(zhèn)白坪村的結(jié)對(duì)幫扶工作。
在整個(gè)活動(dòng)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要堅(jiān)持“三進(jìn)”：進(jìn)基層、進(jìn)村子、進(jìn)農(nóng)戶，深入開展走訪活動(dòng)，宣講政策時(shí)事，幫助群眾解決實(shí)際困難。做到“三同”：與群眾同吃、同住、同勞動(dòng)。通過親身感受基層群眾和困難家庭的生活和所思所想，力爭幫助聯(lián)系的困難家庭擺脫貧困。
（三）黨員結(jié)對(duì)班級(jí)
根據(jù)重醫(yī)校支〔2011〕01號(hào)《關(guān)于開展2011年黨員結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)實(shí)施方案》文件，在學(xué)校開展黨員結(jié)對(duì)班級(jí)活動(dòng)，一個(gè)黨員結(jié)對(duì)一個(gè)班級(jí)。結(jié)對(duì)黨員與班主任配合，協(xié)助做好班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)，以促進(jìn)良好校風(fēng)的形成。在思想上，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，形成健全的人格和良好的思想道德品質(zhì)，及時(shí)解決學(xué)生的思想困惑和心理問題；在學(xué)習(xí)上，以人為本，關(guān)愛每一位學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展過程；在生活上，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，促進(jìn)身心健康，從而真正成為學(xué)生德智體美等各方面全面發(fā)展的引路人。每期在結(jié)對(duì)班級(jí)講黨課一次，培養(yǎng)入黨積極分子一名。
（四）支委成員結(jié)對(duì)新教師
根據(jù)重醫(yī)校支〔2011〕01號(hào)《關(guān)于開展2011年黨員結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)實(shí)施方案》文件，開展支委成員結(jié)對(duì)新教師的幫扶活動(dòng)，包括傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)及應(yīng)急事件處理經(jīng)驗(yàn)。支委成員要積極幫扶新進(jìn)教師，從學(xué)校文化、人文素養(yǎng)、師德要求、教育教學(xué)等方面進(jìn)行幫扶。不能將幫扶活動(dòng)認(rèn)為是走過場(chǎng)的事情來對(duì)待。通過幫扶活動(dòng)，建立起我校教師的良好精神面貌和過硬的專業(yè)素質(zhì)。
三、高度重視，強(qiáng)化責(zé)任，建立長效機(jī)制
為了把結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)作為深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的具體體現(xiàn)，建立有效的激勵(lì)約束機(jī)制，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，以促進(jìn)各項(xiàng)任務(wù)的落實(shí)，努力提高結(jié)對(duì)幫扶的實(shí)效。
組 長：
副組長：
成 員：
當(dāng)前，我國正處在實(shí)施“十一五”規(guī)劃、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)新的歷史起點(diǎn)上。經(jīng)過20多年的改革開放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立，社會(huì)價(jià)值判斷日益呈現(xiàn)多元傾向，導(dǎo)致人們、特別是廣大青少年道德判斷力和榮辱觀日益模糊，是非觀念含混不清。在這樣的道德文化背景下，總書記提出了社會(huì)主義榮辱觀的重要論述，充分體現(xiàn)了道德觀和社會(huì)主義先進(jìn)文化的本質(zhì)要求，體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)美德和時(shí)代精神的有機(jī)結(jié)合，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)和公民道德建設(shè)指導(dǎo)方針的新發(fā)展，是培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的價(jià)值標(biāo)尺與精神導(dǎo)引。作為一名教師、作為教育系統(tǒng)的一份子，我們應(yīng)該首先行動(dòng)起來，采取更加積極主動(dòng)的態(tài)度，制定更加切實(shí)可行的措施，牢固樹立“育人為本,德育為先”的觀念，把樹立社會(huì)主義榮辱觀教育作為大學(xué)生德育工作的重要組成部分，貫穿于我院教育教學(xué)的全過程，努力形成全員育人、全方位育人、全過程育人的格局。就如何在我院廣泛開展社會(huì)主義榮辱觀學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)的問題，我談幾點(diǎn)意見：版權(quán)所有
一、提高認(rèn)識(shí)，在思想上高度重視社會(huì)主義榮辱觀的學(xué)習(xí)貫徹
一是號(hào)召和組織廣大師生員工認(rèn)真學(xué)書記關(guān)于社會(huì)主義榮辱觀的講話，通過多種形式廣泛開展學(xué)習(xí)討論。要求我們的教職工要學(xué)在前面、用在前面，做學(xué)習(xí)的表率和模范。二是充分利用各種宣傳渠道,宣傳社會(huì)主義榮辱觀的重大意義和深刻內(nèi)涵，營造良好的輿論氛圍。深入挖掘、大力宣傳和表彰弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀的先進(jìn)事跡和典型人物，用身邊人身邊事教育師生，感動(dòng)社會(huì)。三是學(xué)院各部門要加緊研究制訂加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育的工作計(jì)劃。做到結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真研究制訂具體規(guī)劃和實(shí)施方案，細(xì)化社會(huì)主義榮辱觀教育的工作目標(biāo)、任務(wù)、要求和步驟，明確工作責(zé)任，落實(shí)工作措施。
二、發(fā)揮課堂教學(xué)在社會(huì)主義榮辱觀教育中的主渠道作用，抓好社會(huì)主義榮辱觀“三入”工作
把社會(huì)主義榮辱觀引入教材、引入課堂，不斷深化社會(huì)主義榮辱觀教育，努力使社會(huì)主義榮辱觀教育入耳、入腦、入心。這要求我們每一位教師都做到在課堂教學(xué)中能針對(duì)大學(xué)生的特點(diǎn)，科學(xué)設(shè)計(jì)教育內(nèi)容，在高校思想政治理論課中重點(diǎn)突出社會(huì)主義榮辱觀的內(nèi)容，在有關(guān)專業(yè)課、基礎(chǔ)課中融入社會(huì)主義榮辱觀的內(nèi)容。
三、抓好環(huán)境育人，把社會(huì)主義榮辱觀教育與校園文化建設(shè)結(jié)合起來
我們要以社會(huì)主義榮辱觀教育為導(dǎo)向，建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，努力建設(shè)體現(xiàn)社會(huì)主義文化特點(diǎn)、時(shí)代特征和學(xué)校特色的校園文化。大家要以社會(huì)主義榮辱觀教育為內(nèi)涵,開展豐富多彩、健康向上的校園文化活動(dòng),弘揚(yáng)主旋律,不斷滿足大學(xué)生日益增長的精神文化需求；要以社會(huì)主義榮辱觀教育為動(dòng)力,不斷優(yōu)化校園人文、自然環(huán)境，突出高品位，注重管理和積累，推動(dòng)形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚，使學(xué)生們?cè)谌粘W(xué)習(xí)、生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進(jìn)青年學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。版權(quán)所有
四、抓好師德建設(shè)，把社會(huì)主義榮辱觀教育與學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)結(jié)合起來
把提高師德水平作為開展榮辱觀教育的前提，在師德建設(shè)中突出開展社會(huì)主義榮辱觀教育活動(dòng)，提高教師隊(duì)伍整體思想政治素質(zhì)和道德水平。我們廣大教師要堅(jiān)持不斷提高教學(xué)科研水平和學(xué)術(shù)道德修養(yǎng)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、以德施教，以高尚的人格和精湛的學(xué)問教育學(xué)生。要嚴(yán)格對(duì)學(xué)生思想道德教育工作隊(duì)伍的選拔和任用，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)員、班主任的思想政治教育和培訓(xùn)，使其成為直接面對(duì)大學(xué)生的弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀的表率和模范。
【關(guān)鍵詞】大興安嶺 地域文化 大興安嶺職業(yè)學(xué)院 校園文化建設(shè)
職業(yè)教育校園文化建設(shè)是個(gè)歷史工程。它不僅需要強(qiáng)大的精神動(dòng)力和智力支持，更需要強(qiáng)大的建設(shè)團(tuán)隊(duì)抓住建設(shè)的重點(diǎn)和關(guān)鍵，擬定科學(xué)的建設(shè)路線圖，循序漸進(jìn)。
一、成立專門的校園文化建設(shè)機(jī)構(gòu)，明確其成員的素質(zhì)和要求 圍繞辦學(xué)理念
"邁入學(xué)苑，技高識(shí)廣；走出母校，百業(yè)通達(dá)"。寓學(xué)院發(fā)展精髓于各處，蘊(yùn)涵校園核心價(jià)值觀，體現(xiàn)學(xué)術(shù)品位。對(duì)校園文化的認(rèn)識(shí)理解了然于胸。熱心校園文化建設(shè)。在全校師生員工中有一定的號(hào)召力。能集中群眾智慧，有提煉學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)、校訓(xùn)等規(guī)范行動(dòng)的能力。熱愛和熟悉職業(yè)教育工作。
二、大興安嶺職業(yè)學(xué)院校園文化建設(shè)路線圖
大興安嶺職業(yè)學(xué)院校園文化建設(shè)工作是一個(gè)目的明確、方法清晰、愿景高遠(yuǎn)的工作。在明確建設(shè)重心和建設(shè)順序的基礎(chǔ)上理順建設(shè)通道，監(jiān)控建設(shè)過程。①組織發(fā)動(dòng)工作。用學(xué)校各種資源，開展多種形式開展群眾學(xué)習(xí)、宣傳、發(fā)動(dòng)工作，提高師生員工對(duì)校園文化和校園文化建設(shè)的認(rèn)識(shí)，調(diào)動(dòng)全校人員的積極性和參與意識(shí)。②制定校園文化建設(shè)方案。規(guī)劃建設(shè)路線圖，找準(zhǔn)各級(jí)各類人員在校園文化建設(shè)中的位置，分配好工作任務(wù)，制定工作程序，布置階段工作。③擬定行為規(guī)范。行為是傳統(tǒng)風(fēng)格的具體體現(xiàn)，是人文精神的折射和反映。擬定各個(gè)崗位、各類人員的行為規(guī)范，是校園文化建設(shè)的關(guān)鍵工作。④組織師生員工設(shè)計(jì)學(xué)校的視覺文化。視覺文化是社會(huì)認(rèn)知學(xué)校的直覺文化，是學(xué)校人文精神的形象體現(xiàn)，必須組織群眾獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，集中師生員工完善學(xué)校的形象工程。⑤及時(shí)評(píng)價(jià)校園文化建設(shè)工作。教育的實(shí)質(zhì)是控制。文化建設(shè)需要及時(shí)把握進(jìn)度、效果和方向，不斷進(jìn)行矯正和規(guī)范，樹立正氣榜樣，給予必要的獎(jiǎng)懲。⑥總結(jié)啟動(dòng)階段工作。校園文化是多元文化，校園文化建設(shè)既需要按文化要素逐個(gè)實(shí)施，也需要整體分階段建設(shè)。當(dāng)在一定時(shí)段內(nèi)完成一定數(shù)量和質(zhì)量目標(biāo)時(shí)，應(yīng)及時(shí)總結(jié)，向領(lǐng)導(dǎo)和師生員工報(bào)告，并規(guī)劃下一步工作目標(biāo)。
三、大興安嶺職業(yè)學(xué)院校園文化建設(shè)具體實(shí)施方案
（一）環(huán)境文化建設(shè)
環(huán)境文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)工程，主要是對(duì)學(xué)校功能區(qū)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃，確定文化建設(shè)主題，營造個(gè)性文化氛圍。①行政樓門前空地廣場(chǎng)引入大興安嶺精神、鄂倫春民俗文化、職業(yè)教育創(chuàng)始人黃炎培等一系列富于代表性的塑像。②醫(yī)學(xué)教學(xué)樓后樹叢中間鋪上鄂倫春民俗年畫樹墩樣小路直到人工湖。兩側(cè)綠地養(yǎng)護(hù)，野花自然保留繁殖。③正門至圖書館區(qū)草坪區(qū)域重新整理，蒲公英花自然繁殖，象征職業(yè)學(xué)院學(xué)子們遍及天下；枯死樹木補(bǔ)種。花壇原有石竹類養(yǎng)護(hù)。④流動(dòng)宣傳欄，制成玻璃櫥窗式，內(nèi)容由學(xué)生自主設(shè)計(jì)，可包括校園新聞，攝影展覽，名師介紹，師生作品展、書籍推薦等內(nèi)容。⑤體育場(chǎng)區(qū)域水泥座椅用綠油漆刷或五彩色，制成木紋樣式、或不同顏色座椅使其與周圍的綠色相協(xié)調(diào)。⑥要搞好教室文化，班級(jí)教室的布置要兼顧共性與個(gè)性，教室內(nèi)物品講求實(shí)用性、裝飾性，教室內(nèi)設(shè)置展示學(xué)生作品或教育成果的有特色的園地或?qū)?，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我、優(yōu)化個(gè)性的場(chǎng)所。
（二）精神文化建設(shè)
（1）校訓(xùn)：德能精進(jìn)，學(xué)技雙馨。校訓(xùn)是一所學(xué)校對(duì)其文化傳統(tǒng)、文化精神的理性抽象和認(rèn)同，是體現(xiàn)辦學(xué)宗旨并對(duì)全體師生有指導(dǎo)意義的醒目詞語，也是展示學(xué)校的一張文化名片。"德能精進(jìn)"。學(xué)院之師，當(dāng)以德能雙馨為范。以至誠之德澤潤學(xué)子，方能教學(xué)相長，盡師范之責(zé)。師德永居高處，人格勉勵(lì)造就高尚；教涵遠(yuǎn)爭上游，精粹藝術(shù)傳播文明。學(xué)院之子，當(dāng)以德能雙優(yōu)為志。以文明之德立品立行，方為持身之本，成才之基。"學(xué)技雙馨"。文化從歷史中走來。學(xué)技雙馨作為治校理念，成為校園人永遠(yuǎn)銘記的精神記號(hào)。教師，要承擔(dān)文化精神傳遞的道義，澡身孤詣，誨人不倦，精教不止。學(xué)生，要承擔(dān)文化精神接力的使命，勵(lì)志當(dāng)先，修身踐言，學(xué)而不厭，精進(jìn)不輟。
（2）校風(fēng)：奉用、仰范。校風(fēng)是一所學(xué)校對(duì)傳統(tǒng)、精神、校訓(xùn)的文化自覺和習(xí)慣，也是一所學(xué)校的"精神氧氣"，為學(xué)校集體對(duì)個(gè)體的一種類化作用，反映著學(xué)校的整體形象。奉用。夫?yàn)閷W(xué)之道，用志不能不一，用力不能不專。教學(xué)力行事功，當(dāng)以知能質(zhì)量的關(guān)節(jié)點(diǎn)和生長點(diǎn)最為重要，奉行知識(shí)能力的應(yīng)用價(jià)值，注重學(xué)以致用，用以促學(xué)，學(xué)用相長。知識(shí)是學(xué)會(huì)的，不是教會(huì)的，更不是聽會(huì)的；技能是練會(huì)的，不是講會(huì)的，更不是看會(huì)的?；诼鋵?shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)的需要教師要精講重練，用心有方。學(xué)生要精習(xí)重練，用功有加。仰范，即師表垂范，學(xué)生風(fēng)范，職業(yè)規(guī)范，貴如學(xué)校教育素質(zhì)的元素質(zhì)、母素質(zhì)，仰在自愛，仰在自覺，仰在自律，仰在自己。職場(chǎng)著眼于習(xí)慣，著眼于用心，著眼于規(guī)范。職業(yè)精神的共性之一是，讓規(guī)范成為一種訓(xùn)練有素的習(xí)慣，把細(xì)節(jié)變成規(guī)范。亞里士多德曾說過："我們每一個(gè)人都是由自己一再重復(fù)的行為所鑄造成的，因而，優(yōu)秀不是一種行為，而是一種習(xí)慣。"仰范，應(yīng)銘記于心得兩個(gè)盡速職業(yè)化的算式：90%×90%×90%×90%×90%=59%。這一簡單乘法等式之外的意義是，我們從事的學(xué)習(xí)與工作，各細(xì)微環(huán)節(jié)之間相互影響的關(guān)系，在執(zhí)行過程不能減少成色打折扣，應(yīng)由衷鮮明地最求最好，在100%的時(shí)間里，按照100%的標(biāo)準(zhǔn)，100%執(zhí)行，以達(dá)到100%的目標(biāo)。細(xì)節(jié)決定成敗，小事構(gòu)成完美。將細(xì)節(jié)訓(xùn)練成習(xí)慣，將規(guī)范完整地體現(xiàn)在細(xì)節(jié)之中。要使大興安嶺職業(yè)學(xué)院校園文化上一個(gè)臺(tái)階，遠(yuǎn)不止上述幾點(diǎn)思考的問題，這只不過是筆者就平常的一些感受隨感而發(fā)。一所有特色的高職院校不僅需要強(qiáng)勢(shì)領(lǐng)導(dǎo)主導(dǎo)校園文化建設(shè)的走向，還需要制度來約束校園文化建設(shè)。這樣才能將大興安嶺職業(yè)學(xué)院建設(shè)的更加完善和富于創(chuàng)造力。
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀和可持續(xù)發(fā)展理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步綠化、美化校園，建設(shè)綠色校園，為師生創(chuàng)建優(yōu)美的工作學(xué)習(xí)環(huán)境，營造出濃厚的校園寧靜氣氛，合理分配校園綠化美化分布，環(huán)境育人，關(guān)心師生身心健康，促進(jìn)人與自然的和諧發(fā)展。
二、目標(biāo)
全力將可綠化面積進(jìn)行綠化，將精力放到新開辟出的新可綠化地帶。新增綠化帶要和原有的綠化格調(diào)一致，注重基礎(chǔ)工作就是長期工作，抓基礎(chǔ)要思長遠(yuǎn)，注重品種搭配，合理栽種，增加垂直綠化面積，建立完整的綠化體系。將學(xué)校可利用的一切條件都挖掘出來，逐步發(fā)展、實(shí)施，完成規(guī)劃任務(wù)與內(nèi)容。
三、工作重點(diǎn)
1、從我校的實(shí)際出發(fā)，結(jié)合上級(jí)文件精神的要求進(jìn)行工作。
2、緊緊以建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)工作，工作中合理調(diào)理調(diào)工作重點(diǎn)，將綠化工作的規(guī)劃任務(wù)得以完善。
四、規(guī)劃設(shè)計(jì)原則
發(fā)揮校園面積小的特點(diǎn)，分塊布局綠化，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，高度重視，體現(xiàn)分布均衡，突出重點(diǎn)，盡可能的增加綠地面積，加大覆蓋率，沒有死角。教學(xué)樓的前面可綠化，東西廁所美化墻體加種植矮棵草花；操場(chǎng)四周植樹；法桐旁和花池下栽培草坪。
五、我校綠化工作的要點(diǎn)
我校校園面積相對(duì)小，可綠化面積不大。校園可綠化的地點(diǎn)是幾處帶狀的花池，分布在校園的左側(cè)。所以在今年，要繼續(xù)發(fā)揮校園占地面積小的特點(diǎn)進(jìn)行合理的規(guī)劃與實(shí)施，將小塊的未綠化地帶綠化，使可綠化地帶達(dá)到100%。利用一切可利用的空間進(jìn)行綠化，加大了綠視率，擴(kuò)大了可綠化的空間，突出學(xué)校綠化的特點(diǎn)。
六、管理養(yǎng)護(hù)
適時(shí)種植是保證植物成活的關(guān)鍵，后期管理是保證植物生長好的關(guān)鍵，二個(gè)環(huán)節(jié)都不可忽視。特別是中期管理更是保證綠化效果的過程，修剪、澆水、防治病蟲害等，都是非常重要的工作。要落實(shí)到人，及時(shí)檢查，及時(shí)調(diào)整工作重點(diǎn)，這樣才能保證植物長得好。
工作過程中，要?jiǎng)訂T全體教師、學(xué)生積極參與的次數(shù)，增強(qiáng)學(xué)生愛護(hù)花草樹木的責(zé)任心。
今年綠化雖有一定的困難，但工作還是要做的。要年年搞，年年出新。我校要在前一階段的基礎(chǔ)上，在今年繼續(xù)將綠化工作做得有聲有色。
一、規(guī)劃的指導(dǎo)思想：
本規(guī)劃以改善校園生態(tài)環(huán)境與校園的對(duì)外形象為出發(fā)點(diǎn)，以綠化美化為主要手段，將校園建設(shè)成為一個(gè)集文化、生態(tài)、休息、娛樂為一體的綠化空間，創(chuàng)造自然景觀，使人與自然相輔相成，體現(xiàn)出綠樹成蔭、鳥語花香、環(huán)境幽雅的校園環(huán)境氛圍。
二、規(guī)劃的具體工程項(xiàng)目：
2、主樓前的花壇，缺乏層次感，色彩也比較單調(diào)，擬增加增加花色、品種，體現(xiàn)校園的絢麗多彩，給人以美感。
3、周圍的綠化帶，應(yīng)布置艷麗多姿的露地草花，還可選用多年生宿根草本和球根植物，這樣既可以節(jié)省綠化管護(hù)費(fèi)，而且一年四季可以觀賞。
4、增加孤植樹與造型樹（雪松、花灌木）。
5、綠化主要以草坪、花灌木、休息臺(tái)為主，栽植常青樹與花灌木，以大面積綴花草坪為基調(diào)，幾條曲徑分割成幾個(gè)部分，叢植不同花色、花期、觀果、觀葉的花灌木，構(gòu)建絢麗多彩、輕松、活潑的綠化環(huán)境，周圍略點(diǎn)綴幾株喬木或常青樹，做到立體與平面感統(tǒng)一協(xié)調(diào)。
6、現(xiàn)需綠化面積較大，宜設(shè)計(jì)成學(xué)生休息、娛樂活動(dòng)的場(chǎng)所，擬增加涼亭、雕塑、園林小品。
7、有的地方不存在遮擋光線的問題，可以考慮種植楊樹林或經(jīng)濟(jì)林：銀杏林、香樟林，這樣既可以節(jié)約綠化管護(hù)費(fèi)，又可以增加校園的園林氛圍，改善校園生態(tài)環(huán)境。。
8、骨干道路的改造：道路作為連接校園各個(gè)區(qū)域的紐帶，其綠化效果對(duì)體現(xiàn)校園特色及綠化美化起著舉足輕重的作用，所以擬以載植香樟樹并盡量考慮各個(gè)道路的風(fēng)格各異，特色顯明。
三、完成規(guī)劃的措施：
1、因地制宜、合理布局充分利用自然條件、建設(shè)狀況、人文景觀、經(jīng)濟(jì)能力等各個(gè)條件，將自然、人文景觀組織成一個(gè)有機(jī)體，注重歷史和時(shí)代特征的結(jié)合，構(gòu)成獨(dú)具特色的風(fēng)貌，努力創(chuàng)造舒適、方便、優(yōu)美的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
校園綠化應(yīng)以林蔭、綠地為主體，適當(dāng)配備亭臺(tái)、雕塑園林等景觀。造林綠化要適地適樹，實(shí)行喬灌草混植的立體種植結(jié)構(gòu)。因此，在搞綠化工程的設(shè)計(jì)上要科學(xué)地規(guī)劃、合理布局，改善植物的空間分布狀況，形成多層次的點(diǎn)、線、面相結(jié)合的完整的綠地系統(tǒng)。
2、優(yōu)化綠地結(jié)構(gòu)，豐富植物材料、種類與配置遵循適地適樹的原則，積極引進(jìn)多種優(yōu)良適生的喬、灌草及花卉植物物種（品種），增加校園園林綠化的物種資源，提高綠化水平，優(yōu)化綠化結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化校園生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。堅(jiān)持以鄉(xiāng)土綠化植物種為主，積極引種觀賞性強(qiáng)生長表現(xiàn)好的馴化品種，豐富生物種類，注重使用具有綠化、美化、香化、經(jīng)濟(jì)、適用的植物材料，采用抗性強(qiáng)、耐污染、造型美、觀賞品位高的優(yōu)良品種。
3、加快基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，增加環(huán)境建設(shè)的資金投入綠化設(shè)施：校園各個(gè)地段的果皮箱是環(huán)衛(wèi)工作必不可少的，會(huì)使學(xué)校的環(huán)境有一個(gè)質(zhì)的飛躍，真正可以達(dá)到清潔、優(yōu)美、文明。
由于校園環(huán)境建設(shè)是一項(xiàng)公益性事業(yè)，主要靠投資來發(fā)展，目前我校的綠化與環(huán)境衛(wèi)生基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，投資少、設(shè)計(jì)起點(diǎn)低、標(biāo)準(zhǔn)低，不能充分體現(xiàn)學(xué)校的歷史和現(xiàn)代科技的發(fā)展景觀；需投入大量的資金，提高整體水平，以便使學(xué)校能走上可持續(xù)發(fā)展的道路和提高整體管理水平。這樣才能使綠化工作事半功倍，真正達(dá)到園林化的校園標(biāo)準(zhǔn)，努力爭創(chuàng)綠色學(xué)校。
為優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境，全面提高校園綠化建設(shè)與管理的總體水平，根據(jù)國家環(huán)?？偩窒掳l(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)未成年人生態(tài)環(huán)境道德觀教育的通知》，結(jié)合我校實(shí)際，制定2008年度綠化計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
本著學(xué)校綠化與學(xué)校建設(shè)相結(jié)合，學(xué)校綠化與校園文化建設(shè)相結(jié)合，學(xué)校綠化與學(xué)校精細(xì)化管理相結(jié)合，學(xué)校綠化與教育現(xiàn)代化建設(shè)相結(jié)合的原則，加快學(xué)校綠化建設(shè)步伐，努力構(gòu)建綠色、優(yōu)美的學(xué)校生態(tài)環(huán)境，從而形成和諧、舒適的育人環(huán)境。
二、學(xué)校綠化現(xiàn)狀分析
建校之初，校園內(nèi)幾乎看不到綠色，經(jīng)過近幾年的努力，學(xué)校修建花園，在校園內(nèi)種植松樹、柏樹等綠色植物，但缺乏花類植物。
三、加強(qiáng)綠色文明校園建設(shè)
1、以提高師生文明素質(zhì)和城市文明程度為目標(biāo)，年內(nèi)開展1-2次以植樹護(hù)綠為主題的實(shí)踐活動(dòng)，要求全校師生參加，師生愛綠護(hù)綠蔚然成風(fēng)，環(huán)境意識(shí)有較大增強(qiáng)，無嚴(yán)重占綠毀綠現(xiàn)象。
2、學(xué)校綠化覆蓋率要達(dá)到50%以上，綠地率要達(dá)到35%以上。校內(nèi)所有閑置地都要進(jìn)行綠化。
3、結(jié)合環(huán)境綜合整治，大搞綠化美化。在綠化品種和形式上做到設(shè)計(jì)科學(xué)，布局優(yōu)美，植物配置合理，以喬木為主，喬灌花草合理搭配。植物品種豐富，單位面積綠地生態(tài)效益高。
4、重視綠地養(yǎng)護(hù)管理，做到無毀綠、占綠現(xiàn)象，樹木修剪及時(shí)，草坪、綠籬修剪平整，綠地整潔美觀，無雜草，植物長勢(shì)良好，無病蟲害。
5、加強(qiáng)環(huán)境綠化知識(shí)的教育和宣傳工作。向全體師生開展各種形式的綠化知識(shí)及綠化法律法規(guī)的宣傳和教育，增強(qiáng)全校師生履行植樹義務(wù)和愛綠護(hù)綠的意識(shí)。
四、本年度綠化具體實(shí)施方案：
1、在教學(xué)樓前栽植雪松2棵。
2、操場(chǎng)邊建學(xué)生休息石臺(tái)2座。
3、操場(chǎng)周圍，植柏樹、楊樹10棵。
4、校園內(nèi)種植薔薇等四季鮮花100株。
建設(shè)數(shù)字校園 上線“云桌面”
理工附中始建于1950 年，前身為成立于1940 年的延安自然科學(xué)院即解放后的北京工業(yè)學(xué)院的附屬中學(xué)，1980 年就被認(rèn)定為海淀區(qū)重點(diǎn)中學(xué)。2004年成為北京市范高中，辦學(xué)以來，形成了“人文奠基”理工見長冶的學(xué)校特色，為國家培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才。
理工附中建有一流的天文實(shí)驗(yàn)室、氣象教室、機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室、生物分子實(shí)驗(yàn)室及“咖啡舒吧”“茶藝教室”等多個(gè)專業(yè)教室，設(shè)有先進(jìn)的信息數(shù)字網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室，擁有豐富的圖書資源，與中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)、中國氣象局、北京理工大學(xué)等多家單位建立了合作伙伴關(guān)系。
近年來，學(xué)校獲得了多項(xiàng)殊榮，先后被評(píng)為北京市科技示范校、德育工作先進(jìn)校等。同時(shí)，理工附中聯(lián)合國教科文組織的項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)校、全國氣象科普教育基地校、全國體育及藝術(shù)傳統(tǒng)項(xiàng)目校。
理工附中2009年3月成為北京市數(shù)字校園建設(shè)第一批試點(diǎn)實(shí)驗(yàn)校，進(jìn)行數(shù)字校園的建設(shè)探索，把信息技術(shù)融入到學(xué)校的教育教學(xué)，建設(shè)好用、易用的數(shù)字校園系統(tǒng)，開辟了一條適合自己的數(shù)字校園建設(shè)道路。2012年12月，成為教育部第一批關(guān)于“智慧校園建設(shè)機(jī)制與應(yīng)用模式探索”的試點(diǎn)校。
2015年3月，理工附中獲得“北京市數(shù)字校園建設(shè)五星級(jí)實(shí)驗(yàn)校”稱號(hào)并順利承辦北京市數(shù)字校園建設(shè)成果階段總結(jié)大會(huì)； 2015年5月，獲得首屆全國教育信息化創(chuàng)新應(yīng)用先鋒學(xué)校稱號(hào)，并被北京市教委推薦參加由教育部與聯(lián)合國教科文組織共同主辦的國際教育信息化交流大會(huì)。近年來接待了大量的來自全國各地教委、學(xué)校的信息化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流。
近日，《中國信息化周報(bào)》記者來到理工附中，見到了在理工附中工作多年的信息中心主任張國春。張國春1997年從華中師范大學(xué)信息技術(shù)系畢業(yè)后來到理工附中，一直致力于學(xué)校的信息化建設(shè)工作，見證了理工附中信息化建設(shè)的發(fā)展歷程。
數(shù)字校園是一系列信息系統(tǒng)的組合，作為現(xiàn)實(shí)校園的數(shù)字載體，數(shù)字校園具備數(shù)據(jù)源分散、應(yīng)用異構(gòu)、需求動(dòng)態(tài)發(fā)展等特性，為保證數(shù)字校園整體建設(shè)的實(shí)用和有效，理工附中在建設(shè)過程中遵循“循序漸進(jìn)、實(shí)用至上”原則，即圍繞學(xué)校的辦學(xué)理念，緊密結(jié)合教育教學(xué)工作的實(shí)際需要，以實(shí)用為導(dǎo)向，以效益為指向，建設(shè)了辦公管理、教務(wù)教學(xué)一體化、微課社區(qū)等系統(tǒng)，搭建服務(wù)師生、服務(wù)管理、效益優(yōu)先的數(shù)字校園，不斷促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)工作的融合。
學(xué)校在發(fā)展信息化的過程中堅(jiān)持自己的原則，注重信息技術(shù)的實(shí)用性、穩(wěn)定性、開放性、先進(jìn)性和安全性。實(shí)用性表現(xiàn)為堅(jiān)持將“應(yīng)用”作為數(shù)字校園建設(shè)的核心目的，堅(jiān)持實(shí)用的設(shè)計(jì)原則，緊緊圍繞學(xué)校的實(shí)際需求，與企業(yè)緊密合作，定制開發(fā)學(xué)校應(yīng)用系統(tǒng)，重視用戶體驗(yàn)。
對(duì)此，張國春表示：“在學(xué)校的信息化建設(shè)過程中，無論上什么項(xiàng)目，一定要考慮實(shí)用性，不能為了上項(xiàng)目而上項(xiàng)目，不能為了所謂的領(lǐng)先而盲目建設(shè)?！?/p>
決定部署虛擬桌面化解決方案也是經(jīng)歷了很長時(shí)間的選擇。2012年，理工附中為了滿足一線教師的辦公需要，在學(xué)校部署了200個(gè)虛擬桌面，采用瘦客戶機(jī)的形式作為客戶端，主要針對(duì)教師的移動(dòng)辦公特點(diǎn)，同時(shí)，在數(shù)據(jù)安全性、應(yīng)用靈活性、辦公舒適性、維護(hù)便捷性以及環(huán)保節(jié)能方面取得了長足進(jìn)步。在不長的實(shí)施周期中，學(xué)校選擇了比較穩(wěn)重的實(shí)施道路，由少數(shù)老師開始試點(diǎn)然后廣泛應(yīng)用到整個(gè)學(xué)校。
自從上線桌面云系統(tǒng)后，教師可以在任何地方使用各種終端設(shè)備，通過網(wǎng)絡(luò)登錄到自己的虛擬桌面，徹底解決了數(shù)據(jù)攜帶、軟件版本升級(jí)、系統(tǒng)應(yīng)用兼容性等問題，更加高效、安全地滿足教師移動(dòng)辦公的需求。經(jīng)過數(shù)次升級(jí)，目前學(xué)校已經(jīng)達(dá)到250個(gè)桌面，平均每天在線人數(shù)保持在170以上。通過不斷的使用和體驗(yàn)，很多授課老師已經(jīng)通過虛擬桌面開始認(rèn)識(shí)云計(jì)算，并逐步體會(huì)到云計(jì)算帶來的便利。
邊建設(shè) 邊探索
在理工附中的信息化發(fā)展過程中，全面而具體的信息化發(fā)展規(guī)劃是保證實(shí)現(xiàn)學(xué)校信息化發(fā)展目標(biāo)的重要措施之一。圍繞實(shí)際需求開展應(yīng)用規(guī)劃，不求大而全，但求產(chǎn)生切實(shí)的效益。在建設(shè)過程中本著“循序漸進(jìn)”的方法， “邊建設(shè)，邊探索”，同時(shí)積極獲取師生的使用反饋，反復(fù)修整改進(jìn)，隨需應(yīng)變，確保建設(shè)系統(tǒng)貼合實(shí)際需求，實(shí)現(xiàn)使用價(jià)值最大化。
在學(xué)生的計(jì)算機(jī)教室內(nèi)張國春介紹說：“理工附中信息化建設(shè)過程中的所有方案都是自己主導(dǎo)實(shí)施，實(shí)施方案一定是符合學(xué)校需求的，絕對(duì)不是‘拿來主義’。定制的電腦桌既要固定在地面上又要考慮到維護(hù)的便捷，電腦桌的擺放不采用傳統(tǒng)的等距離排列方式，而是經(jīng)過合理的計(jì)算，根據(jù)不同位置的不同需要設(shè)計(jì)出不同的間距，既考慮了整齊美觀、最大限度的提高空間利用率，又方便了師生的穿行和個(gè)別輔導(dǎo)需求，甚至每個(gè)計(jì)算機(jī)桌的橫梁都經(jīng)過了我們的精心設(shè)計(jì)?！?/p>
在理工附中的學(xué)生機(jī)房內(nèi)，看不到插線板，看不到多余的線路，整個(gè)計(jì)算機(jī)教室干凈、整潔，安全、易管理且維護(hù)方便。在理工附中的專屬定制下，這一案例被成功推廣到多所學(xué)校，成為多所學(xué)校建設(shè)計(jì)算機(jī)教室時(shí)效仿的典范。
如今的理工附中已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了千兆到桌面的雙鏈路校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)，建立了校級(jí)數(shù)據(jù)中心，實(shí)現(xiàn)了多路光纖專線接入，初步實(shí)現(xiàn)了云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)領(lǐng)域的新知識(shí)、新技術(shù)在學(xué)校教育、教學(xué)和管理中的應(yīng)用實(shí)踐，沿著“起步”階段、“應(yīng)用”階段逐漸發(fā)展到“融合”與“創(chuàng)新”階段。
