時間：2023-07-13 17:22:41
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇體育藝術節活動方案，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
一、學生主體，全員參與。
本學期一開學，音樂美術兩組便對照工作計劃，認真學習、研討，制訂了切實可行的活動方案，經學校領導班子研究論證，多次調整修改，于3月中旬定好方案。
活動內容包括美術、音樂兩大塊，美術成果作品展和文藝晚會兩部分。校音美小組早著手抓好特長學生的培養，要求編排的節目必須能展示出專業教師的水平。
從活動情況來看，本次藝術節活動學生都能積極參與。首先表現在音樂和美術課堂也成了藝術節的活動領域。音樂學科強化了口風琴、舞蹈校本課程訓練，使得大部分同學都參與到活動中來。
二、隆重喜慶，展示技藝。
為了增加藝術節的喜慶氣氛，使此次藝術節成為孩子們的節日，在藝術節項目的設置和活動的組織形式上，充分尊重孩子意愿，使每項活動成為孩子們喜聞樂見的藝術美餐。
項目設計新穎。新增了音樂劇、歌曲串燒、音樂快板等，大大激發了同學們的熱情。尤其是教師節目，老師一上場，臺下的小觀眾個個都是熱情洋溢、激情高漲。
氛圍營造得好。學校專門租用了舞臺、音響、紅色大氣包彩門；臺下學生按年級組成了方塊隊，各有各得標志，有的揮舞著彩色的氣球棒、熒光棒、哈哈巴掌；有的是五顏六色的花束；還有的手執國旗，不停地表達著內心的喜悅；更有不少小演員，還帶了自己的親友團，拿著數碼相機、亦或錄像機現場拍照錄像留念.......
藝術的功能本來就是娛樂身心的，但藝術的表現卻必須一絲不茍、勇于創造。舞臺上演員們的表現都非常的投入，個個吸引你的眼球，連老師都驚嘆學校原來隱藏著這么多能歌善舞的人才。書法、剪紙、折紙、繪畫也吸引了大批的家長和學生前來欣賞……藝術節展露孩子們創造的天性和自信的品質，成為他們表現自我風采的大舞臺。
三、項目豐富，精彩無比。
本次藝術節雖然準備時間很短，但活動項目是豐富而精彩的。活動分為兩個部分：白天的開幕儀式、美術成果作品展示及晚上的文藝晚會。其中文藝表演包括舞蹈、音樂快板、音樂劇、古詩新唱、口風琴表演、器樂合奏等14個節目。
單看28日晚上的文藝節目的演出。校舞蹈隊帶來的舞蹈《舉手發言》表現了學生在課堂上專心聽講、認真思考、爭先發言的情景；音樂劇《快樂大掃除》的孩子，表演的惟妙惟肖；古詩新唱巧妙地將唐詩與歌曲進行了有機結合；音樂快板《校園常規記心間》不僅舞姿優美，詞也寫的非常好，唱出了我們是自信、陽光、健康、快樂的一小人......更讓孩子們激動的還有教師的節目舞蹈《扎西德勒天路情》閃亮登場，孩子們激動的都站了起來；孩子們群體雀躍，掌聲、歡呼聲響成一片，孩子們把最熱烈的掌聲送給了最富有活力的老師們，祝福老師越活越年輕。
感謝趙校長，因為他的親歷親為，大家思想更重視，節目更上檔次；感謝音樂組的老師，正是他們極具創意的設計，節目才充滿了靈動；感謝所有的男教師，因為他們，保障了后勤工作的周到細致；更感謝一線的語文數學老師們，正是他們，協調好課堂與課外的關系，理順了教學與活動的關系，才保證了在不影響正常教學的情況下，高質量組織好這次活動。。
我們的教師潛力無窮，我們的團隊合作有序，我們這個集體——了不起！
五、一點不足，幾點建議。
本次藝術節前期，忙于迎接國檢；中期教學活動極為頻繁，教師外出學習的活動相對集中，外派學習人員多；后期，又是一年一屆的體育節，在時間安排上存在一定的緊張和沖突，至使藝術節展示活動之前的許多藝術作品、藝術表演的精彩只能是相對的，都還有很大的提高空間。由于音樂教師精力有限，雖然本次晚會每位老師都承擔了5、6個節目的排練工作，但老師們實在有些吃不消了。為了今后更好地發揮藝術節活動的教育效果，建議在以下幾方面有所改進。
1、制訂切實可行的活動方案。方案一定要面面俱到，具體化、明確化，各負其責。又減小對學科教學的沖擊，同時也有利于活動質量和水平的提高。
關鍵詞：綜合實踐 科技校本 實踐課程
《綜合實踐活動課課程標準》明確指出：“校本課程的主導價值是展示學校的辦學宗旨和特色，它要求充分開發和利用當地的課程資源，鼓勵社區人士、學生家長和其他人員共同參與，消除教育與生活、學校與社會、學生與家長、知識與實踐之間的隔閡或對立，打通它們之間的聯系，幫助學生理解知識的豐富多樣性，提高學生的實際生活能力，培養他們自主、自立、自信的精神。”而實際生活能力也就是實踐能力的實質就是對知識的運用能力。活動課中的實踐能力只要包括實驗能力、制作能力、調查能力，以及社區服務、社會實踐等方面的能力。我們實驗小學是浙江省示范學校，學校共有學生1300余名，教師員工100人，有著近百年的建校史。近年來，在全面推進素質教育的進程中，我們學校在開展課堂內外科技活動和發展學生特長方面，取得了些許成績。在科技教育方面積累了點滴經驗，堅持“以文化立校、以科研興校、以特色強校”的辦學理念著力打造辦學特色。必須著力培養學生的創新精神和實踐能力，使學生成為創新實踐的能手。因此，學校除了堅持游泳體育傳統項目外，著力在科技教育方面尋找素質教育的突破口。我校積極開展青少年科技創新教育，高度重視科技創新教育活動，重視學生全面發展，將培養青少年學生科學素養作為學校教育教學的重要內容，納入學校工作之中。
一、強化科技教育的意識，塑造特色文化
1、提煉辦學特色的精神內涵。充分利用各種形式和教育資源，在師生中深入開展各種主題教育活動，使之內化為全體師生的精神品質，滲透到學校的各項工作中，逐步錘煉為學校的辦學精神。實施學校科技教育，不僅是實施以創新精神和實踐能力為重點的素質教育的突破口，而且更是教育思想的轉變。
2、進行校園可視文化建設。對學校文化設施、學校形象、藝術景點等進行整體規劃，力爭讓校園內的每一個角落、每一面墻壁都成為展示學校特色的園地，形成濃郁的特色氛圍。
3、每次綜合實踐活動都有預案。我們學習了大量關于培養學生科學研究能力的科技活動方案，邀請溫州實驗小學的實踐活動課老師，指導學校老師們如何設計科技實踐活動方案，并把學校曾經開展過的優秀科技實踐活動方案《銀溪母親河―制作環保公益廣告系列科普活動》、《共繪綠色春天―“春蠶杯”系列科普活動》等作為范例，供教師們學習和參考。
其次，我們組織有經驗的班主任和科學輔導老師設計和撰寫以“生物和環保”為主的科技實踐活動方案，并對已實踐過的優秀科技活動進行整理和整合，我們的師生通過探索，寫出了不少富有創新色彩的科技活動方案。
二、科技校本綜合實踐活動課程開設計劃
按照學校科技領導小組工作計劃，平時按計劃每周星期三下午課外活動，指導學生開展課外科技活動。具體活動時分為九個社團：小發明社團、物理興趣社團、化學興趣社團、生物興趣社團、科學小論文社團、電子計算機社團、科幻畫社團、七巧板社團、電腦網葉社團等。每年十月舉辦“校園科技文化藝術節”。活動主題和宗旨：展示青春風采，弘揚校園文化，拓展學生素質，服務青少年成長成才。搭建一個平臺、提供一次機會、展示一技之長、提高多種能力、培育一代新人。以校園科技文化藝術節為龍頭，進一步推進校園文化建設。學校在實現科技課程與學科教學的整合過程中，一是拓展了學科課程設置，開設了6個學科論壇，編輯出版了校園社團、自然科技、溫州人、民俗傳統四套校本教材，教師個人及群體開設科技選修課程10多門，組織科技活動20多項，四位專職活動課教師參與了校本科技教材的編寫，95%以上的教師參與了科技教育特色學校創建相關課題的研究。二是強化了科技教育元素的挖掘，將隱藏于教材中的科學思想、科學方法、科學思維、人文精神培養等內容顯性化，數學組“用生活經驗建構數學模型”實驗，使往日枯燥的數學知識變得妙趣橫生，理化生組的“強調手腦結合、把實驗帶回家”的教學探索，讓學生產生體驗與感悟。三是豐富了科技課程資源，形成了30多堂創造發明的系列講座，開發了多個科技教育多媒體課件，錄制了1個科教宣傳片。四是探索出了科技教育與學科教學有效整合的“三抓三滲透”模式，“三抓”即抓學科教學，抓校本選修、抓學生學生實驗；“三滲透”就是在“三抓”過程中實施思想滲透，使科技教育理念深入人心；實施內容滲透，以增加學科教學中的科技信息含量；實施方法滲透，教師進行教學方法和形式的自覺革新。
三、讓科技教育與學科教學有機融合，編寫科技教育校本課程
學科教學是教育的主陣地。我們對這些科技活動方案進行篩選和修改，針對學生科學研究能力養成教育，選出了10篇優秀的主題系列科技活動方案，編寫《實驗小學科技教育校本課程》，完成雛形，形成科技活動的系列化。
（2）實踐科技活動，開展科學研究能力的養成教育
藝術培訓元旦活動方案一一、指導思想
為豐富校園生活,激發同學們對藝術的興趣愛好,給學生提供展示藝術才華的機會,我校定于20xx年12月下旬擇日舉行校園文化藝術節活動.旨在通過本次活動,營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍,培養學生健康的審美情趣和良好的藝術修養,體現青少年學生朝氣蓬勃的精神風貌.
二、活動時間
時間:20xx年12月
三、組織領導
組長:楊xx熊xx
副組長:陳xx
組員:彭xx各班主任
四、活動要求
此次比賽將納入班級量化評比,各班要認真發動、組織此項活動,發揮學生內在潛力,保證學生的藝術才能得到充分的展現.
1、基本要求:
(1)、節目主題健康向上,節目內容豐富多樣.
(2)、每個班級準備兩個節目,節目無人員限制.
(3)、各班要提前做好節目的選材和排練工作,確保節目質量.排練時相關的教師要確保排練學生安全.
2、具體要求:
(1)、舞蹈類:服裝自備,伴奏音樂自行解決,演出時間不超過5分鐘.
(2)、歌曲類:選手自備音樂,演出時間不超過5分鐘.獨唱節目最好有伴舞,伴奏由各班自行解決,學校協助解決.
(3)、其他類(相聲、小品、校園劇等):內容健康,積極向上,演出時間不超過8分鐘.
五、活動安排
1、各班藝術節活動準備:12月初到12月中旬
2、學校評委會進行初步評審(每個班級最多選兩個節目)
時間:20xx年12月18、19日中午
地點:音樂教室
評委:陳xx
組織:政教處團委
紀律要求:各班參演學生在接到學生干部通知后才能派節目演出人員到音樂教室參加篩選.非節目演出人員一律在本班教室自習,請班主任督促到位.
3、節目彩排.
時間:20xx年12月25日晚自習
地點:學校食堂大廳
現場指揮:陳xx
前期節目安排:潘xx
場地安排:陳xx
音響設施:程xx
現場紀律:劉xx
組織:政教處團委
紀律要求:各班參演學生在接到學生干部通知后才能派節目演出人員到學生餐廳參加彩排.非節目演出人員一律在本班教室自習,請班主任督促到位.
4、正式演出:
時間:12月30日前后.(具體時間另行通知)
總指揮:陳xx
學生組織:劉xx各班主任
場地準備:程xx
后臺組織:潘xx
音響:陳xx
紀律:彭xx學生會值日生
現場攝像:談波
六、獎勵辦法
1、團體獎:獎勵七年級前四名、八年級前三名、九年級前三名.一等獎(年級第一名):獎勵班級量化考核6分,二等獎(年級第二名):獎勵班級量化考核5分,三等獎(年級第三、四名):獎勵班級量化考核4分;其他參賽班級:獎勵班級量化考核3分),并頒發獎狀.
2、個人獎:授予各參賽節目中一等獎節目中的主要成員,每個節目限報1名.
注:以上由學校頒發獎狀并進行獎勵.
藝術培訓元旦活動方案二一、活動名稱：
二、活動主旨：
三、主辦單位：電力系藝術團
協辦單位：電力系學生會
四、晚會時間：20xx年12月28日(晚上7：30)
五、面向對象：
1、本次晚會的面向對象以我院電力系學生為主，面向全校學生;
2、屆時，將邀請我系全體領導和老師、各系藝術團團長出席晚會。
六、宣傳方式：
1.學院廣播站
2.晚會宣傳海報
3.各班班長和文娛委員
七、晚會地點：行政樓下(搭臺)
舞臺(寬：;長：，面積)
(請外專業人員搭建)
八、背景布置：
所需物品：1、背景幕布(內容：代表電力系的鐘式圖標、晚會名稱)
2、裝飾燈光(旋轉舞燈，閃光燈及其它裝飾燈)
3、汽球、彩帶、熒光棒
4、麥克風兩支、無線話筒兩支
九、晚會其它物資準備：1、抽獎禮品
2、各種游戲道具(祥見具體游戲規則)
十、晚會參加節目團隊：電力系藝術團聯合學院社團:藝術團舞蹈隊、藝術團話劇隊、藝術團健美操隊、話劇舍、街舞協會、吉它協會、跆拳道協會、其它各系藝術表演隊伍。
十一、晚會流程(內容如下)
1、晚會節目安排
2、19：15觀眾入場完畢、會場一切準備工作就緒，19：20領導嘉賓入場完畢
3、持人上臺宣布晚會開始并致開場白
4、介紹特約嘉賓
5、領導致詞
6、娛樂文藝節目：另附一份新年晚會節目表
a：一共幾個節目，每個節目之間的聯系，如何去安排、如開場白歌曲有主持人開場，需要邀請某領導發表講話。
b：每個節目需要多長時間有改如何安排，參賽者的姓名和那個組織都要報清楚，是學院各個協會自己演出的節目還是藝術團等。
c：節目中間需要搞一些花樣，烘托晚會氣氛，如贊助商所贊助的、學生最貼身也是最關注的一類贈送的小獎品項，以提問回答的形式貫穿整個晚會。
d：加強互動性
每一位入場者會分到一個入場卷并且含有號碼。晚會上穿插幾個互動性節目，抽到號的同學上來表演。如“模仿秀”(招募舞蹈才能者示范幾種舞蹈基本功，也可帶簡單道具)，模仿最像的有獎。(所有獎項有贊助商提供)
e：豐富欣賞性
一些有自己節目才能的學生，都可以有一個專門展示自己才華的機會。個人表演、組合表演都可以。
6、最后請領導發表對晚會的看法給予評定。
晚會在一首悅耳的音樂聲中慢慢的結束……
7、全體工作人員收拾物品并整理場地。
十二、晚會前工作安排
(1)第一項目組：節目策劃組
組長：李秉宸
副組長：沈海峰鄒喜躍
組員：藝術團策劃部部員學生會宣傳部部員
任務：a、跟進各節目的排練情況，在12月24日驗收
b、12月23日之前完成節目歌曲的收集工作。
c、12月26日制作晚會節目單報到系辦公室并打印25份;
d、12月28日中午布置好晚會所需的幕布及舞臺的裝飾
e、12月28日下午完成最后一次正規彩排工作;
f、12月28日各隊伍的簽到及催場工作。
g、12月25日完成制作宣傳海報兩到三張并貼出及廣播站的宣傳
(2)第二項目組：后勤組
組長：伍建鋒
副組長：練世河
組員：藝術團會務部學生會體育部兩部部員
任務：a、12月25日前完成晚會所需燈光申請工作。
一、深入貫徹落實十八屆三中全會精神，認真開展黨的群眾路線教育實踐活動
深入貫徹落實十八屆三中全會精神，提高文化宏觀管理能力，推動文化行政主管部門由辦文化向管文化轉變，推進文化治理能力現代化、科學化水平。
認真開展黨的群眾路線教育實踐活動，以“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”為總要求，創新公共文化服務設施管理運行機制，著重解決我縣公共文化服務體系建設過程的存在問題。
二、構建現代公共文化服務體系，促進基本公共文化服務標準化、均等化
以完善體系、提升效能、促進均等為重點，建立健全公共文化服務網絡，擴大公共文化服務有效覆蓋。
1、縣級公共圖書館、縣文化館升級改造取得實質性進展。永寧新區青杠灣“兩館一中心”用地進一步落實。完成縣圖書館、文化館的規劃設計。爭取省文化廳對我縣“兩館”建設的立項和資金支持。
2、完善我縣圖書總分館制，擴大流動圖書車的服務范圍，推進全市圖書借閱“一卡通”工作。啟動數字圖書館建設和古籍善本修復保護工作。
3、試點建設縣文化館“農民工文化驛站”、縣圖書館“留守兒童文化之家”。打造水潦彝族鄉高坪村“鄉村文化院壩”縣級示范點建設等新型文化陣地。
4、繼續實施鄉（鎮、村（社區公共文化服務體系網絡建設，完成25個鄉鎮綜合文化站圖書室建設，再建50個村文化活動室和3個以上社區文化活動室。
5、繼續完善全縣231個村級農家書屋的圖書更新、文化共享工程網絡接入，保障農村文化體育活動的正常運行。
6、探索建立鄉鎮綜合文化站建、管、用機制和農家書屋多種管理模式。
三、廣泛開展群眾性文化惠民活動，讓老百姓唱起來、跳起來、樂起來
以弘揚社會主義核心價值觀為根本任務，廣泛開展群眾性文化惠民活動，推出更多群眾所喜聞樂見的優秀藝術作品，讓老百姓唱起來、跳起來、樂起來。
1、組建縣文化（教師藝術團，培養一支相對穩定、常態化的，能勝任省、市、縣大型文化活動的人才隊伍。
2、組織開展文藝精品創作活動，以優異的文藝作品參加省第四屆群眾文化藝術節舞蹈、音樂專場比賽，省第七屆少數民族藝術節，省首屆農民藝術節和川南群眾文化展示活動。
3、探索創新“文化、百姓舞臺”運作模式，采取縣文化部門舉辦、鄉鎮參與相結合等形式，將該項群眾性文化品牌活動向鄉鎮延伸發展。
4、通過外請專家、內請行家等形式對文化藝術團成員、文藝骨干積極分子和鄉鎮文化干部進行集中培訓、常年培訓，提高其文藝才能、文藝素養或文化管理能力。
5、各鄉鎮要廣泛開展群眾文化活動，以“一鄉一品”或“一村一品”為特色，打造鄉村特色文化活動。
6、開展元旦、新春群眾文化活動、文化下鄉活動、“情系農民工關愛留守兒童”系列文化惠民主題活動，開展“文化、百姓舞臺”廣場文藝活動、民族民間文化活動和非遺項目展示活動，豐富城鄉群眾文化生活。
四、完善優秀傳統文化傳承體系，強化文化遺產保護
著眼于塑造和弘揚民族精神，提高文化自覺、文化自信，建設優秀傳統文化傳承體系，守護中華民族的精神家園。繼續加強文物保護力度，實施重大文物保護工程，推動文化遺產保護再上新臺階。
1、繼續開展春秋祠的維修保護及其周邊環境的治理。
2、完成重點項目——上下橋及松坡樓搶救維修工作。
3、完成縣木雕石刻陳列館的布展，啟動寺遺址保護方案，開展清涼洞摩崖造像群的保護維修及全縣可移動文物的普查工作。
4、完善省、市、縣非物質文化遺產名錄項目的數據資料。加強非遺傳習基地建設和采取生產性保護措施，鞏固縣非遺保護工作成果。
5、挖掘整理新的非遺資源，爭取在國家級非遺名錄項目上取得新的突破。
5、組織開展“文化遺產日”宣傳展示活動。
五、加強文化市場綜合執法三化建設，探索文化市場管理長效機制
1、深入推進文化市場綜合執法專業化規范化信息化建設，提升綜合執法隊伍監管市場和執法辦案的能力素質。
2、深化農村文化市場委托協管工作，改革網吧市場管理，推動網吧行業轉型升級。
3、開展文化市場綜合執法和“掃黃打非”專項行動，狠抓大案要案、典型案件辦理，維護市場秩序。
六、探索文化與旅游融合發展的體制機制，推動文化旅游產業深度融合
1、制定縣文化、旅游產業發展實施意見，促進文化產業的轉型升級。
2、制定兩個文化產業發展項目規劃，整合文化、旅游資源，重點打造兩條文化旅游線路。（春秋祠AAA級文化旅游產業發展規劃及其旅游線路、寺遺址文化旅游產業發展規劃及其旅游線路。
七、加強農村文化陣地和經費管理使用
1、探索建立鄉鎮綜合文化站管理辦法，在免費開放工作上按照“政府主導、多元化管理”（“1+N”的管理模式，推進鄉鎮綜合文化站免費開放工作，盤活鄉鎮綜合文化站陣地。各鄉鎮結合自身實際，探索建立鄉鎮綜合文化站免費開放管理工作新模式。
2、對鄉鎮綜合文化站免費開放經費和村級文化經費實行統籌安排、考核定補。基本原則是按照陣地管理和大型文化活動兩項進行考核，確定補助金額。
1鄉鎮綜合文化站確定專人管理，全面實施免費開放工作，開放時間每周5天以上，用好用活陣地的鄉鎮綜合文化站安排經費不少于2萬元。對沒有實施免費開放，文化站陣地仍然閑置不用的不予安排經費。
2對舉辦大型文化活動的鄉鎮，由鄉鎮綜合文化站向縣局專題報告并附活動方案，縣局根據活動規模、內容確定補助金額；沒有開展大型活動的不予安排。
3對文化活動開展好、資金缺口較大的鄉鎮綜合文化站可以加大補助力度。補助經費從減扣的其它鄉鎮綜合文化站免費開放經費中調劑安排使用。
4村級文化活動開展和必要的場地、設施建設，由各村向縣局專題報告并附活動方案或添置設施清單，鄉鎮分管領導審簽報縣局確定補助金額。沒有開展活動的村不予安排經費。
以全國、省、市職教工作會議精神為指導，貫徹落實《江蘇省職業學校學生管理規范（試行）》和學校2007年度工作計劃，適應兩個轉變，即我校人才培養模式的轉變和辦學層次提高的轉變，以規范和實效為抓手，以規范養成教育和“三職”(職業理想、職業道德、職業紀律)教育為主線，以加強德育常規管理和進行德育改革為重點，以完善德育網絡、健全德育制度、建好德育隊伍、創新德育形式和方法為保證，以提高學生的文明程度和道德水平、促進學生綜合職業能力的形成為根本，大力加強和改進我校德育工作，增強德育工作的針對性、實效性和時代感，初步樹立我校德育工作品牌。
二、工作目標
1、切實做好德育常規工作，狠抓學生文明行為特別是校園文明行為養成訓練，為提升我校德育工作水平打下堅實的基礎。
2、完善德育管理制度，規范工作行為，構建德育體系。
3、形成更加完善的德育二級管理體制。
4、開展就業創業教育、職業生涯規劃指導，突出職業理想、職業道德、職業紀律教育，增強德育工作的針對性、實效性。
5、加強班主任隊伍建設，改革班主任任用和考核辦法，提高班主任工作津貼。
6、重啟心理咨詢室，加強心理健康教育。
7、按市教育局要求，推行以學生“成長導師制”為重點的“雙制”（成長導師制、成長伙伴制）改革，在構建全員育人、全程育人、全面育人的管理格局上取得新的突破。
8、適應我校人才培養模式的轉變和辦學層次升格為高職校的新情況，學習、探索德育管理的新方法、新途徑。
三、重點工作
（一）、切實做好德育常規，夯實德育工作基礎
1、全面落實《省職業學校學生管理規范（試行）》要求，按照市教育局“三個規范”執行情況檢查反饋，從組織管理、教育內容、制度建設、檔案管理等方面進行全面梳理，進一步健全德育管理機制，實現我校德育管理工作的規范化、制度化和科學化。
2、繼續以“爭做文明人”活動為抓手，抓實基礎文明行為養成教育，將良好文明行為作為良好職業素質的構成要素之一，使注重日常文明語言、行為、交往禮儀以及職業禮儀成為學生的自覺追求。
3、加強對廣播操、服裝、發型、儀容儀表、日常行為的檢查，及時通報和處理，展示我校學生健康、向上的精神風貌。
（二）、進一步健全德育管理制度，規范德育工作行為
1、從學生日常行為管理、課堂常規管理、活動管理、生活管理、實習管理、安全管理、社團管理、獎懲管理、班集體考核、檔案管理等方面，進一步加強德育制度建設，統一學校德育工作要求，規范德育工作行為。
2、建立學生學期綜合素質考核與獎勵制度、學生單項獎勵制度（對在思想品德、學業成績、技能實習、勞動衛生、文藝體育、社會實踐等某一方面表現突出的學生給予表彰和獎勵），引導和鼓勵學生積極要求進步。
3、根據《省中職校學生學籍管理規定（試行）》，修訂《違紀學生處分條例》，明確學工處和專業系（部）的處理權限，按照教育優先、嚴格程序、嚴肅校紀、兼顧發展、維護權益的原則，做好對違紀學生的教育、轉化和處理工作，并在對重點幫教學生的教育和管理上取得新進展。
（三）、合理劃分德育管理職責，完善德育二級管理體制合理劃分學工處和專業系（部）的德育管理職責，橫向到邊，縱向到底，不留盲點。
（四）、探索德育內容、方法、途徑和手段改革，構建德育體系，初步樹立我校德育品牌
1、圍繞構建“文明、愛崗、敬業”德育新體系總體目標，構建德育體系，加強政治、思想、道德、法律和心理健康教育，初步形成全員育人、全程育人、全面育人的管理格局，實現我校德育工作的序列化、科學化和校本化。
2、推行以學生成長導師制為重點的“雙制”改革，同時進行相關課題研究。每一名任課教師都要擔任學生的“導師”，結合職業學校特點，導師的工作除了進行個性化、親情化和針對性的教育引導工作以外，還要進行專業指導、學法指導、“三職”教育、心理健康教育、就業創業教育和職業生涯規劃指導。
3、完善我校《德育課改革方案》，合理設置課程，明確教學要求，改進教學方法，更好地發揮德育課德育主渠道作用。
4、適應我校人才培養模式的轉變，探索有效的德育方法、途徑；適應我校升格為高職校的轉變，學習、探索高職校德育管理的新方法、新途徑，進行分層德育管理的嘗試。
5、學工處、教務處、實習就業處、專業系（部）等部門要以學生綜合職業能力的形成為目標，加強溝通，密切協作，增強教育合力，注重把教學和專業實踐實習活動作為德育工作的有效渠道和重要載體。
（五）、加強班主任隊伍建設，形成一支責任心強、樂于奉獻、講求方法、管理高效的班主任工作隊伍
1、繼續開展以“走進學生心靈、走進學生宿舍、走進學生家庭”為主要內容的班主任工作“三走進”活動，加強對班主任落實活動方案的檢查。
2、加強班主任常規工作檢查，督促班主任落實學校要求；改革班主任任用和考核辦法，適當提高班主任工作津貼。
3、啟用《班主任工作手冊》，指導班主任認真記錄，規范班主任工作行為。
（六）、抓好重點德育活動，滲透德育要求
1、組織第十六屆校園文化藝術節，進行活動內容的拓展和活動形式的創新，將廣播操比賽及一些小型體育比賽納入，成為校園文化節。
2、協助學校開展“校園大講堂”活動，豐富學生的人文知識，提高學生的人文修養。
3、開展18歲成人儀式教育活動，組織以“三職”教育為主要內容的主題班會評比活動。
四、主要工作安排
三月：
1、召開教育干事、班主任工作例會，布置報到及開學工作；
2、組織開學典禮，進行常規教育；
3、開展學雷鋒活動；
4、啟動學生成長導師制活動；
5、協助學校做好高職校迎驗工作。
四月：
1、組織清明祭掃活動，進行革命傳統教育；
2、做好省教育廳“三個規范”檢查準備工作；
3、擬訂校園文化節活動方案，舉行文化節開幕式；
4、組織廣播操訓練與比賽活動；
5、協助學校組織開展“校園大講堂”活動。
五月：
1、協調團委開展18歲成人儀式教育活動，組織開展主題班會競賽；
2、按文化節活動方案開展活動；
3、制定有關德育管理制度。
六月：
1、舉行文化節閉幕式；
2、評選校三好學生、優秀學生干部；
3、總結學生成長導師制活動情況，進行表彰；
4、評選校級優秀班主任（或學生喜愛的班主任）；
5、召開縣區學生會議，動員學生進行招生宣傳。
七月：
1、做好學期結束工作，收繳各種材料；
2、積極參與學校的招生工作；
3、組織結業典禮，布置暑期活動意見；
4、籌備建軍80周年慰問共建部隊活動，落實2007級新生軍訓事宜。
一、潛心研磨，積極探索社團活動的建設
學校本著“成長學生、成就教師、發展學校”的宗旨成立“快樂社團”，向實現學校辦學目標而努力。社團活動的總體目標：保證學生的自主性，提高學生的積極性，鼓勵學生的創造性，力求活動的成效性，推進素質教育深入發展，營造優良的校風，真正把社團辦成學生喜愛的家園、樂園、學園，使社團活動的開設與發展成為學校打造“快樂教育”品牌的亮麗窗口。社團活動的建設原則：學校組織引導原則、專業教師指導原則、學生發展需求原則、學生參與自愿原則、定期評價表彰原則。
二、堅持五定，有力保障社團活動的開展
為使快樂社團發展有序開展，清福小學精心制定社團活動方案，定教師、定內容、定學生、定時間、定地點，堅持“五定”管理。
1.多方協調，精選師資 開展社團活動就是張揚個性，培養特長，發展特色。立足學校實際，整合校內外教育資源，學校從三個方面層層選拔精選師資。一是結合本土教師的特點與愛好配備校內專職教師;二是挖掘家長學校的特長與興趣招募志愿兼職教師;三是尋求社會辦學的特征與資源邀請合作教師，三方具有現代教育觀念的教師，系統的設計可切實提高學生綜合素質的活動內容和方法體系，有效的開發社團活動的教育功能。
2.科學規劃，設置課程 一個好的社團就是一門好的課程。本著這樣的理念，清福小學將把社團當作課程來做，依據學校的課程規劃實施的團體性、系統性的原則，將社團活動分為年級和校級兩個層次，實現學生特長培養的普及化和特色化。
（1）合理劃分類型。根據我校原有的藝體活動的開展情況，把快樂社團分成以下幾個類型：藝術類社團;體育類社團;益智類社團;綜合類社團，學生可進行菜單式的課程模式選擇，打破班級界限采用年級式運作，即注重“個性”“特長”的培養，又使每一個學生都自主、全面發展。
（2）科學設置課程。課程資源來源的途徑是豐富的，無論是教師，還是學生，每一位成員都是資源，每個成員都是課程內容的開發者。學校根據教師的特長、學生的興趣設置課程，初步劃分為：藝術社團包括舞蹈小組、合唱小組、器樂小組、曲藝小組、書法小組、繪畫小組;體育社團包括花繩小組、球類小組、太極小組、武術小組、跆拳道小組;益智社團包括剪紙小組、集郵小組、魔方小組、計算機小組;綜合社團包括金話筒小組、傳統文化小組、課本表演小組等，多元的課程設置使教師各盡其能、學生各盡所需，學校關注“體驗”“參與”的效果，使每一個學生都快樂、健康發展。
3.廣泛宣傳，選拔學生 學生是社團活動的主體，學校利用校園廣播、微信平臺、致信家長的方式宣傳社團活動，然后各社團負責老師在全校范圍內選拔優秀的學生來自愿參與到社團活動。選拔的方式自愿申報、班級評選、學校評選的流程，最后確定社團的學生名單。在評選的過程中，學校積極的進行了調控，規定一個學生只能進入一至二個社團，以確保社團活動的面能夠最大限度地鋪開，也盡可能地使更多的學生參加到社團活動中來。同時，學校一方面鼓勵入選的學生認真學習，發揮特長，爭取佳績，另一方面鼓勵落選的學生繼續努力，爭取進步，下次再來參加選拔。
4.定時定點，確保安全 學校詳實制定社團活動計劃，快樂社團教師嚴格按照規定的時間、地點活動，不得自行暫停或變化社團活動時間、地點，教師要做到不遲到、不早退、不隨便曠課，并做好學生考勤登記。同時，確保活動期間學生的人身安全。
三、挖掘潛能，多元激勵社團活動的管理
我們認為：學校原本的學生社團側重于有突出才藝的學生培養，存在著培養方向單一化，培養方式簡單化的特點，形成大部分學生發展不夠積極主動，綜合能力未能彰顯對的現狀。我校社團命名“快樂社團”，“快樂”即快樂學習生活之意。結合現代社會對人才需求類型的背景，融合學校對人才的培養要求，我們明確了快樂社團的培養目標，挖掘學生優勢潛能。由此，建立起快樂社團的管理模式：從學生出發，讓社團活動成為每一位學生童年時光的最美好記憶！
我的舞臺我做主。學校社團文化藝術節為愛好藝術的全校學生提供了一個能夠參與、可以融入的藝術體驗平臺，讓盡可能多的同學在此找到藝術的靈感，在活動中，能夠去發現美，創造美，體驗美，開闊視野，鍛煉能力，培養孩子們的團隊精神，增強集體榮譽感。
關鍵詞：地方文化；學校發展；特色課程
地緣文化學告訴我們，文化具有與生俱來的地緣性特征。因此，學校在發展過程中不可避免地會受到地方文化的影響。而學校從地方文化中汲取營養，不僅是對地方文化的尊重與傳承，也能實現自身的創新發展。冠華小學地處中國皮革皮具之都——廣州市花都區獅嶺鎮，皮革皮具的發展形成了豐富的地方文化。學校嘗試整合辦學理念與獅嶺文化內涵，走出了一條基于地方文化的學校發展之路。
一、課題研究，梳理地方文化
為了系統深入地研究與傳承地方文化，學校以“走進皮革皮具之都，探究個性和諧發展”和“創作教育：弘揚文化，培養創新精神”校本課題為載體，發動師生、家長共同走進獅嶺，探尋地域文化之根。課題“走進皮革皮具之都，探究個性和諧發展”挖掘獅嶺鎮從第一家皮具廠的誕生，到發展成為中國皮革皮具之都的演變歷程所蘊含的德育資源；課題“創作教育：弘揚文化，培養創新精神”則根植獅嶺鎮文化之人文積淀，引領師生深入了解和感受獅嶺民俗文化。師生從傳統民俗文化與現代皮革皮具產業的相遇中，開始領悟獅嶺鎮獨特的文化氣質。在此基礎上，師生總結出了“勤儉、上進、拼搏”的獅嶺精神，樹立起“立足獅嶺，走向世界”的崇高理想，以此挖掘學生的主體意識、創新意識和實踐精神，張揚學生個性，實現主體個性化發展。校本課題研究的實施和推進，實現了冠華小學“主體個性化”辦學理念與地方文化資源的整合，更推動了師生、家長對獅嶺文化的深層認識和高度認同。
二、課程建構，推進文化傳承
課程是育人的關鍵，只有將地方文化融入課程建設之中，才能真正讓文化走進學生的生命。基于對獅嶺地方文化的梳理，結合自身實際，學校構建了“皮革皮具文化”滋養下的人文教育特色課程體系（見表1）。學科性課程旨在加深學生對獅嶺歷史文化與現展的認識，注重貼近生活，提高學生的動手能力。課程內容主要包括：走進皮革皮具之都、語言訓練課程、思維訓練拓展課程等，并設計有皮革天地、科技世界、傳統文化、國際了解等德育文化與實踐課程，以整合學校、家庭與社會等多種資源。活動性課程主要包括皮革皮具活動、體藝活動、科學科技制作活動、感覺統合訓練、經典誦讀活動等內容，用皮具皮革文化豐富學校活動內涵。在此基礎上，每年舉辦皮革皮具藝術節，開發多種類型的體藝活動課程，以豐富學生的興趣愛好。拓展性課程則依托地方、校園文化節日和傳統節日而設立。其中，文化節日課程主要包括皮革節、書香節、體育節、科技節、藝術節、競技節等，致力于提升學生的表現能力、協調能力、組織能力、溝通能力，幫助學生實現差異化發展、個性化發展，亦為品德教育的有序開展奠定基礎。傳統節日課程主要將王誕的精神與思想融入活動過程，采取小組學習或學生個人搜集資料的方式，通過主題討論的教學方法，讓學生在主動調查與研究中加深對地方文化精神、內涵的理解。環境性課程則將獅嶺地方文化元素融入校園環境和班級文化建設，構建了校園七大文化景區與班級特色文化，凈化、綠化與美化校園。如“鳳華廳”展示本校的辦學理念，“馨華園”則展示獅嶺鎮當地傳說與皮革皮具的歷史脈絡。這一特色課程體系的建構過程注重師生的共同參與，教材編寫教師甚至帶領學生走進工廠、社區和家庭參觀、采訪，以發現的眼光搜集素材；師生一起出謀劃策，設計校園活動方案……課程的建構過程成為獅嶺文化傳承的過程，其蘊涵的精神元素不斷融入師生的生命之中。
三、活動體驗，引領創新發展
人的文化素養是通過對社會生活的體驗逐步養成的，而不是通過簡單的“教學”獲得的。[1]學校以品德、綜合實踐和藝術三門特色學科組為主導，以豐富的活動體驗，引領學生深入感悟獅嶺文化，在實踐中不斷傳承與創新。特色學科組立足獅嶺地方文化，創設了皮革皮具“夢工場”、系列主題綜合實踐活動和皮革主題藝術創作等活動平臺。皮革皮具“夢工場”依托獅嶺鎮每年一屆的國際皮革皮具節，舉辦校園國際皮革皮具藝術節，加深學生對皮革皮具工藝的認識與體驗，讓學生感受和體驗國際貿易氣息，拓展視野。系列主題綜合實踐則以皮革皮具為主題，基于獅嶺鎮傳統文化與現展，設計了“我與冠華”“家庭成長”“讀書與人生”“家鄉文化”四個主題，分年段確定活動目標。讓學生在體驗與探究中學會做人、學會學習、學會協作，增強動手動腦意識，實現自主成長。皮革主題藝術創作以“潤澤心靈、弘揚詩韻、傳承、追求創新”為指導思想，鼓勵孩子們就地取材，用身邊的皮革碎料，將自己對獅嶺文化的理解和創意制作成富有童趣的藝術品。師生總結實踐與體驗，編寫成富于地方特色的校本教材《走進皮革皮具之都》，并編印了《讓生命主體綻放亮麗的個性色彩》《讓創新的夢想五彩斑斕》《“傳承詩意冠華”學生畫冊》等書籍，凝聚了冠華人對地方文化的傳承與創新成果，也印證了學校步履堅實的發展軌跡。基于地方文化的學校發展實踐，讓冠華小學這所農村學校步入了良性發展的軌道。教師隊伍素質不斷提升，在全國、市、區級賽課中屢獲佳績，學生素質更是不斷提高，參與舞蹈、航空模型、器樂、話劇等項目活動屢獲金獎，昔日的農村娃娃正在越來越寬廣的舞臺上展示自己的風采。
參考文獻：
【關鍵詞】快樂課間；農村小學；實施策略
一、實施目的
近年來，素質教育和課程改革在我國得到了全面推進，對學生的德育、體育等方面提出了更高的要求。為了整體提高我校學生的身體素質，豐富學生的課余生活，在陽光體育運動及我市“2+2”項目、我縣“1+7”行動計劃的推動下，我校積極開展了大課間活動。經過幾年的實踐與探索，取得了一定的經驗和成果，怎樣在快樂課間的實踐中提升出快樂課間在民族地區農村小學的實施策略。
二、實施方法
1、時間保障
為了確保快樂課間的有效實施，我校課間活動由20分鐘調整到50分鐘，充分保障了課間活動的時間。
2、學校背景簡介與學生分析
我校處于重慶渝東南民族地區，土家擺手舞、擺手操、木葉吹奏、踩高蹺等是我校所處民族地區學生喜聞樂見的特色活動。在實施快樂課間活動以前，我校學生的耐力、速度都有待提高，通過實施快樂課間活動，學生在娛樂中提升了身體素質，耐力和速度明顯增強，成為了我校課程改革的特色之一。
3、項目安排
我校充分利用地方特色項目與傳統項目相結合的方式，根據學生年齡特點及身心健康要求，課間活動采用集中練習與興趣小組活動、自主參與相結合的方式進行。學生先在值周體育教師統一指導下將眼保健操、土家擺手舞、土家擺手操完成后，再自主選擇參加項目，既體現了教師的主導性，又體現了學生的主體性。自主項目主要有：一年級游戲、學跳擺手舞；二年級轉呼啦圈；三年級扔沙包、踢毽子；四年級跳山羊、跳皮筋、跳短繩；五六年級跳長繩、打乒乓球。學生在統一完成活動后，參加課外社團的學生由社團教師進行專項指導。如：體育類有籃球、田徑、土家竹馬、滾鐵環、體操、乒乓球；藝術類：舞蹈、合唱；語言類有誦讀、播報、小主持人、廣林文苑編輯、英語沙龍；社會實踐；手工制作；電腦玩家；土家特色小吃；科技小制作；書法；繪畫。同時，學校定期將興趣小組活動、社團活動及學校特色項目、地方傳統項目，通過各種比賽以及藝術節等形式進行整合，參加對象上考慮全員參與與學生自選。
4、分工明確，管理到位，責任到人
快樂大課間活動得到了學校領導的高度重視，成立了組織管理機構，齊抓共管。經過多次協商研究，廣泛征求意見制定出我校大課間活動方案，做到分工明確，統籌安排，責任到人，做到定計劃、定內容、定時間、定場地、定教師、定考評制度。課間時間一到，全員到位（廣播主持、值周行政、教師、樓道值周教師、校園保安、班主任、科任教師、體育值周教師、社團指導教師各施其職）。由于大課間活動時間長，學生參與多，涉及場地廣，這需要精心組織和人員落實，因此要求全校教師必須全員參與。由管學校長牽頭，校級領導統管每一個年段，值周行政組織相關教師進行安全管理和學生參與質量評價，體育專任教師系統安排活動內容，參與活動的組織指導；每班由兩位教師（科任教師與班主任）統一參與活動的督促、指導，管理本班學生參與情況，保證課間質量，使活動落到實處。課間活動的安全工作也是一個不容忽視的問題。學生從出教室到活動結束，學生的一切活動都在教師的監管范圍之內。各樓道口有樓道值周教師，各班有教師統一排隊，每個樓道出口有保安執勤，活動時有班主任及科任教師全程參與監管，值周行政巡查。同時，規范教師整隊進出活動場地的路線及先后順序。學生上下樓梯慢步右行，嚴禁打鬧，活動時間安排強度適當，聽從教師安排，注意避讓，以免沖撞或被器物擊中，加強學生安全教育，提高學生在活動時的自我保護意識，避免發生扭傷，碰傷等危險。
5、加強宣傳，營造氛圍
為了做好陽光體育活動，學校專門開了班子會、班主任會議、教師會、專職藝體教師會，對活動內容與活動要求進行安排。學校領導通過每周教師會、國旗下講話，每天大課間活動以及家長會進行宣傳；班主任利用班會晨會課等方式進行宣傳，讓學生懂得健康是人生最寶貴的財富之一，是人類永恒的生命主題，沒有健康的身體一切都無從談起。讓學生認識到陽光體育的重要性，從而促進學生健康成長，形成健康意識和終身體育意識，同時，豐富校園文化生活，營造積極向上的學風，養成鍛煉的習慣，為學生終身體育鍛煉打下基礎。
6、后勤保障
學生課間活動所需的室外活動場地，由體育教師劃片指定，活動室所需的器材采用學校提供與學生自籌等相結合的方式。由于領雁工程在我校實施，學校逐年增加相應設備、設施，新建了250米的環形塑膠運動場，塑膠籃球場，增設、購買了10多張乒乓球臺，竹馬、鐵環、乒乓球拍、籃球、長短跳繩、體操墊、拔河繩等體育器材，為學生活動提供了優良的場地和充足的器材；班班通的開設，為學生提供了雨天觀看體育比賽，棋類游戲的平臺。藝術教師選擇節奏歡快、經典、積極向上的音樂，讓學生在音樂的優美旋律下完成活動。
三、結果與分析
一、 指導思想：
認真貫徹《綱要》精神，加強對《綱要》中各領域的學習和研究，不斷更新教育觀念，為幼兒創設良好的師幼互動環境，樹立“一切為了孩子，為了孩子一切”的教育思想，依據各領域目標合理地制定教育教學計劃，讓幼兒在不同水平上得到提高。
二、情況分析
我班現有幼兒40人，男孩19人，女孩21人。經過一年多的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。我們注重每個幼兒生活能力的培養，如：系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時并能簡單的為他人服務逐漸形成了較好的班級發展特點，主要有以下幾個方面的優缺點：
（一）優勢表現：
1、活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協調、靈活。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。
2、好奇心強，樂于表現。在科學活動中，孩子們常常興趣濃厚、發言踴躍。
3、班級常規進一步完善。進入中班，我班幼兒的規則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規。
（二）弱勢因素分析：
1、我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際請況給予引導和教育。
2、我班幼兒大多進步很大，但部分幼兒在家性格較開朗、活潑、幼兒園表現不樂群，不能主動與人交往，我們將繼續鼓勵，讓幼兒用各種方式表達自己的情感。
三 、措施： 1. 按計劃開展本園所安排的學習內容，在做好基礎教學的同時突出特色教學，美術方面積極配合美術老師組織好美術教學工作，平時對所學知識技能多進行復習與鞏固，在自身方面也做一定的繪畫水平提高及運用，只有自身運用自如了才能更好的帶動幼兒。在其他各科教學方面，老師將與年級組長共同探討學習，使自身的教學水平得到提高些，認真地備好每節課，在掌握好原理知識的基礎上敢于創新，再本班幼兒的現發展水平上將對不同層次的幼兒設立不同層次的要求與計劃，主要是讓每一個幼兒都能在原有的基礎上得到進步，得到成長，主題方面，加強對開展主題活動前的準備工作及與家長配合收集資料的工作，在設計活動中考到科學因素及抓住幼兒興趣點，延續激發幼兒探索求知的欲望,
2. 在具體教學活動中關注每位幼兒的學習狀態,掌握好每一個幼兒的學習態度,做好個體差異教育，爭取班級的整體水平有較大的突破. 采取”著重教學”方式，提高幼兒語言表達能力。
3. 加強幼兒禮儀禮貌行為的培養, 開展迎奧運，做好文明小天使活動。提高他們的主動性,在這方面將從細小的事情開始著手,潛移默化的影響幼兒,也常提醒幼兒同時也監督提醒老師時刻注意對幼兒行為禮貌的影響及培養. 細心關注幼兒的行為習慣，引導幼兒爭執行為，繼續設立“三好學生”獎來督促幼兒，養成良好的行為品質，
4. 豐富幼兒生活，多樣化地開展藝術節、科技節活動，抓好50年慶典活動，組織孩子參加多種形式的社會活動。
5. 培養幼兒良好學習習慣，如坐姿、書寫姿勢等；定期調換幼兒座位，保護幼兒視力；
6、緊守職責，明確分工，相互協作，相互探討，相互監督促進，出現問題及時提出及時解決，讓我們的工作環境更和睦愉快。
7、 配合生活老師做好衛生保健工作，讓所有幼兒都在老師的視線范圍之內，隨時留意觀察幼兒的身體狀況，發現狀況及時處理并上報保健室。
四、每月常規工作安排：
四．月工作重點。
二、三月份：
主題教育：過節真熱鬧 親親熱熱一家人 品德教育：情感教育
工作中心：
一、開學準備工作
1 根據園務計劃，完成各項計劃。
1、 調整班級墻飾和活動區域，符合季節特點和主題網絡
3、 觀察了解幼兒的身體健康狀況和各種習慣、假期生活，有針對性的預防
4、 編排操節
5、召開家委會、更新家園之窗的內容，發放小手報。
6、充實自然角。
7、 做好各類興趣班開學編班。
8、開展百日安全活動，3月18日開始百日安全活動，
四月份：
主題教育：我是賀幼小主人 品德教育：情感教育
中心工作：
1、 家長學校上課、
2、做好春季疾病的防治。
3、開展親子活動和春游。
4、安全教育，緊急預案。
5、做好園慶準備活動和常規教育教學活動
五月份：
主題教育：我身邊的科學 保護環境 品德教育：熱愛科學
工作中心：
1、園慶慶典活動。
2、 制定全園第十一屆科技節活動方案，
3、 招生工作的宣傳。
4、 做好課題結題準備工作
5、 參加區六一文藝活動
六、七月份：
主題教育：快樂的節日 你快樂，我快樂 品德教育：向往小學的教育
工作中心：
1、 做好大班畢業工作，
2、 迎接市課題組結題驗收。
3、 各類論文、案例、方案評比。
4、 做好幼兒發展評優，填寫匯報單展示幼兒個人發展檔案。
一、注重研學旅行，
打造實踐素質教育的重要平臺
面對應試教育的壓力，合肥市大膽突破，敢于創新，將研學旅行作為實踐教育活動的主要形式，在全市范圍內積極開展研學旅行活動，我們組織學生通過集體旅行的方式走出校園，增加對集體生活方式和社會公共道德的體驗，培養學生的自理能力、創新精神和實踐能力。早在2008年，我市就開展了“萬名學生合肥工業游”活動，被國家有關部門稱之為開創了全國教育界先河。2013年初，國務院辦公廳下發了《國民旅游休閑綱要（2013-2020年）》，鼓勵中小學生開展研學旅行活動。同年，教育部在全國開展研學旅行試點，合肥市被列為全國首批三個試點城市之一。在此基礎上，我市確定了28所試點學校。我們要求全體學生必須參加的研學旅行常規活動，各學段至少1次，研學地點堅持小學四年級以上在本地、初中在本省、高中在國內，同時還要求學生在研學旅行期間集體住宿。2002年9月和2013年9月，合肥市連續兩次受教育部邀請參加全國首次研學旅行座談會和全國研學旅行試點工作中期研討會，并在大會上介紹經驗。
1.完善機制，為研學旅行提供制度保障。一是突出政策引領。《合肥市義務教育“三大提升工程”實施方案》要求大力實施素質教育提升工程，推動中小學深入開展社會實踐活動，鼓勵支持學校開展研學旅行活動。為此，先后出臺《關于在中小學生中全面開展強健體魄磨練意志促進身心健康發展活動的指導意見》《關于進一步加強全市中小學學校文化建設的意見》《合肥市中小學生研學旅行試點方案》《關于開展合肥市中小學生研學旅行的指導意見（試行）》等文件，為研學旅行的制度化、規范化發展提供政策指導。二是強化組織保障。成立由共青團、教育、文化、旅游、科技、工業、農業、交通、衛生、應急、保險等多部門組成的聯席會議，形成密切配合的工作機制。推動教育、工業、旅游、文化、科技、農業等融合發展，整合科技館、旅游景區、工廠、農莊等資源設計提供研學旅行產品，形成工業科技、歷史文化、自然生態、紅色記憶等內涵豐富的研學旅游線路。各縣（市）區和學校也成立相應組織，明確專人負責，有計劃地推進研學旅行活動。三是突出課程建設。要求各學校根據學科教學內容、特點和進度，參考研學旅行目的地的要求，研究制定研學旅行校本課程，納入到全市中小學的正常教學安排。四是加強考核評價。高中階段將研學旅行納入學生的綜合社會實踐活動，并計入2～3學分，義務教育階段將研學旅行納入學生綜合素質評價，直接影響中考升學。同時，將義務教育階段的研學旅行活動開展情況，納入各縣（市）區教育主管部門對學校的年度目標管理考核范疇，納入團各縣（市）區委對教體局團委的年度目標管理考核范疇，納入各縣（市）區政府對教育主管部門的年度目標管理考核范疇。
2.嚴格管理，讓研學旅行平安有序。一是把好安全源頭。公開招標4A級以上等級的旅行社，為參加研學旅行的師生投保責任險（不低于60萬元/人）和旅游人身意外險（不低于25萬元/人），同時對食宿衛生標準作出相應要求，保障學生出行安全。二是制定安全預案。要求學校在制定研學旅行活動方案時，必須涵蓋安全管理方案，事先對學生走失、歹徒行兇、交通事故、食物中毒等各種可能出現的意外情況作出應急方案。三是暢通家校聯系。要求學校通過“致家長的一封信”與家長積極溝通，取得理解和支持，形成學校和家庭共同推進研學旅行的良好局面。
3.精心策劃，讓研學旅行生動有效。一是發揮學校作用。賦予學校在組織實施上的自，根據區域特色、學生年齡特點和各學科教學內容需要，組織學生走出校園，并在活動內容、線路設計上突出研學旅行的區域性、專業性、知識性和趣味性。二是策劃“行”的內容。提前了解研學旅行線路沿線的自然風光、人文習俗及歷史文化等內容，加強設計，打造精品線路。三是鞏固“學”的效果。配合開展征文攝影評比比賽、結集出版、研究性成果展示、優秀學生評選等活動，展示和鞏固“學”的成果。四是注重示范引領。每年舉辦一次全市中小學“研學旅行方案”展示、評選、觀摩活動，交流研學旅行經驗，共同進步。經過七年的探索和實踐，我市研學旅行活動，已成為推進素質教育、促進學生全面發展的重要教育品牌。
二、強化科技創新教育，激發學生的創新思維
1.強化科技教育。加強對青少年的科普教育，協調共青團、教育、科協等部門互相配合，廣泛舉辦校園科技節、科技周、科技夏令營、流動科技館進校園等活動，營造科技教育氛圍，強化科技教育效果。2013年開展流動科技館進校園活動16場，參觀學生達一萬多人次。
2.打造活動平臺。連續多年成功舉辦青少年科技創新大賽、青少年機器人大賽、信息學競賽等市級比賽，選拔優秀選手參加省及國家相關比賽。連續11年設立合肥市青少年科技創新市長獎，對獲得國際、國內高規格科技教育賽事獎項的中小學生給予獎勵。在全國第二十八屆青少年科技創新大賽中，我市中學生共獲得6個一等獎、5個二等獎、12個三等獎和1個高士其科普獎專項獎的佳績。在全國第十三屆青少年電腦機器人大賽中，我市選手一舉奪得了7枚金牌、5枚銀牌、6枚銅牌。推動共青團、教育、市科協與市關工委等共同組織開展2013年合肥市生物科技夏令營活動，來自全市的80多名中學生走進石臺縣牯牛降、蓬萊仙洞、石橋步果園等地，進行生態考察，感悟大自然的無窮魅力。2008年以來，我市每年舉行科技夏令營活動200余次，共惠及學生10萬余人。
三、培育學生社團，提升學生的自我管理能力
我市堅持尊重教育規律，始終把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發點和落腳點，以讓校園活起來為宗旨，全面加強中學生社團建設，引導廣大中學生自我教育、自我管理、自我服務、自我提升，真正把推動素質教育落到實處，促進學生全面發展。
1.大力推進求發展。出臺《關于加強全市中小學生社團建設的意見》，召開學校學生社團建設現場推進會，連續成功舉辦四屆合肥市首屆中學生社團文化節，獲得省教育廳和團省委的高度肯定。目前，我市成立中學社團近3000個，已覆蓋全市各縣（市）區的1000多所中小學校，數十萬名學生參與其中。
2.結對共建促均衡。針對中學生社團的蓬勃發展態勢，以及社團發展的市縣、區縣、校際之間的差距問題，建立區縣結對、市區結對、校校結對機制，推動社團結對共建、均衡發展。同時，建立社團活動專家庫，加強社團理論建設，加強社團及社團理論評比，以評促建，以展促建。
3.活動開展造精品。鼓勵學校培育扶持學術、文藝、科技、園藝、手工藝、體育、動漫等各類社團的發展，通過社團的帶動作用，提高廣大中學生的自我管理能力。發揮各類社團的組織聯動作用，開展校內、校際各類展賽活動，努力打造精品。特別是鼓勵足球、籃球等體育類社團的發展，引導廣大學生不斷加強體育鍛煉，增強身體素質。2009年，我市率先在全省組織校園足球聯賽，推廣普及青少年校園足球運動。2013年我市又率先在全國啟動高中足球聯賽，進一步帶動全市校園足球運動的發展。目前，合肥市中小學共有70支足球隊伍。2009年至2013年4年間，我市為國家U17男子足球隊、國家U13女子足球隊、國家U14少年足球隊等各級國字號足球隊培養、輸送了一批優秀人才。
一、朋輩教育在學生互助合作能力培養中的生動實踐
2011年9月，北海市實驗學校開始招收初中學生，探索義務教育九年一貫制辦學模式。隨著2012年“六一”兒童節的到來，怎么組織這樣一個年齡跨度大、需求多樣化的學生群體開展好慶祝活動，讓學生在活動中感受到集體主義精神，是擺在北海市實驗學校德育工作者面前的重大課題。經過思考論證，我們決定借鑒心理輔導的特殊形式———朋輩心理輔導(Peercounseling)，在學生中開展“朋輩教育”的探索，讓朋輩教育中的大孩子們承擔起不僅是受教育者，同時也是教育傳播者的雙重角色。于是我們決定“六一”慶祝活動由七年級承辦、組織，讓他們用出色的行動感染和影響低年級的同學，在快樂中感受成長的含義。與七年級的學生溝通活動設想后，學生的激情被點燃了。三天后，四份沉甸甸的方案就交上來了。每份方案都構思新穎、考慮周詳，從人員分工、項目設計到安全保障、場地分配都進行了細致的安排，個別方案還附上游戲場地示意圖。通過對這些方案的綜合，形成了“六一”活動方案。根據方案，學生們組織會務統籌組、游園組、義賣組、兌獎組、美編組、攝影組、廣播組、醫療組、安保組、后勤組等10個小組，有條不紊地開始籌備工作，沒有老師參與組織與管理。活動當天，整個校園一片沸騰，在七年級學長的周密組織下，一至六年級的學弟學妹們有序參與各種游園活動，像一群在草原上撒歡的小鹿，活動取得極大成功。高年級孩子與低年級孩子交流溝通，使孩子們在無形中學到許多比老師純粹說教更有效果的東西。而七年級學生不僅收獲到團隊合作的快樂，還品嘗了“朋輩”給他們帶來的被信任、被尊重、被需要的幸福感和成就感。見證活動成功舉辦的老師們感慨地說:“沒想到七年級的孩子如此強大，雖是初中起始年級，但已是學校的頂梁柱!”成功組織2012年“六一”兒童節朋輩教育活動之后，我們將活動成果進行了認真總結，用于指導之后的朋輩教育活動:在新學期第一天，組織“大手牽小手”活動，高年級的同學早早地來到學校，迎接并護送一年級新生進教室，讓小同學們感受到朋輩的溫馨;七年級的學干精心備課，反復試教，給一年級的小同學上隊課，手把手地教小同學系紅領巾，還牽著他們的手一起參加特別的入隊儀式;少先隊大隊部組織七、八年級學干和四、五年級的隊干進行師徒結對，加速四、五年級隊干部的成長……學生朋輩盡自己所能給對方精神上的鼓勵、學習上的幫助和技能上的傳授，及時進行思想上、學習上、生活上的交流和溝通，讓彼此充分體驗身邊朋輩的關愛，實現優勢互補，互相促進，共同成長。朋輩教育展現了一個嶄新的學校德育工作領域，讓我們感受到德育工作的活力與創新。
二、開展朋輩教育需要重視的幾個問題
開展朋輩教育，促進學生互助合作習慣的自主養成，我們做了一些探索與實踐，取得了一些成效。同時，我們也深切感受到，要開展好朋輩教育，需要重視幾個問題。
(一)要選拔和培訓好高年級優質朋輩資源
選拔和培訓高年級優質朋輩資源是開展朋輩教育的源動力。朋輩教育的開展需要從學生中選拔品質優秀、綜合素質好、熱心助人者，讓他們接受一定形式的培訓，然后以朋輩的身份走進學生中間，用他們的有益經驗、知識技能和熱心奉獻的精神，幫助其他同學解決學習、生活等各方面的問題，同時也不斷提高自己。高年級優質朋輩資源主要以高年級團干、學干、隊干、社團成員為主。高年級優質朋輩資源選后，要進行一定形式的培訓，為他們提供朋輩教育方面的支持和指導，教給他們開展教育的方法、技巧，以及組織活動的各種注意事項，確保朋輩教育活動的有效進行和活動參與學生自身的健康成長。
(二)要建立健全朋輩教育工作機制
建立健全朋輩教育工作機制是開展朋輩教育的基本保障。朋輩教育的主體是學生，要建立健全以德育部門為主導、以學生為主體的朋輩教育工作機制。學校德育部門和班主任要做好朋輩教育活動的規劃和指導，做好檢查和評比工作;教務部門和其他部門要發揮各自的優勢，引導學生積極參與朋輩教育活動;參與學生要積極配合政教處、少先隊和班主任的管理和教育。通過高年級學生對低年級學生近距離進行學習、生活的引導，讓愛、責任、使命、奉獻精神涌動其中，實現學生“自我教育，自我管理，自我服務，共同提高”的目的，促進學生互助合作習慣的自我養成。
(三)要依托好學生社團和各種活動平臺
朋輩教育要堅持實踐性原則，通過組織開展各種活動，充分發揮學生自我教育的主體功能。學生社團是開展朋輩教育的重要平臺，學生社團的成員來自各個班級，相對比較優秀，與學生聯系緊密，是朋輩教育的中堅力量。平時，學校可以引導學生自行組織學習、生活小組，朋輩之間討論學習、生活及其他相關問題;也可以開展高年級學生帶動低年級學生、老生帶動新生的活動，讓高年級優秀學生由點帶面地影響其他同學，不斷帶動學校校風、學風的建設。特別要重視重大節假日的教育作用，充分利用好“五四”青年節、“六一”兒童節、教師節、國慶節等節假日，以及學校體育節、藝術節、讀書節等活動平臺，讓朋輩教育之花處處綻放。總之，培養學生的互助合作精神，是時代的需求，是社會發展的需要，也是學生健康成長的需求;而朋輩教育，能夠充分發揮學生的主體作用，促進學生間互助合作行為習慣的自主養成。我們應該重視和運用好朋輩教育，使之成為學校培養學生互助合作能力的重要德育形式。
作者：陳清康 單位：廣西北海市實驗學校
繼2004年寶山區成功舉辦了第四屆上海寶山國際民間藝術節后，2005年5月首屆寶山美食文化節活動在寶山舉辦。屆時，首屆寶山美食文化節活動通過美食節的舞臺，展示自己的新形象，美食文化，開展地區交流與合作；另一方面，應不斷總結辦節經驗，打破傳統辦展演式的活動方式，讓廣大寶山人民融入其中，真正達到“食以人為本，節以人為樂”的效果，營造出“食人合一”的節日氣氛！
舉辦首屆寶山美食文化節活動，其旨在于提升中國美食文化與構建和諧社會為出發點，提升地區競爭力，繁榮地區文化和市場，以滿足廣大消費者日益增長的文化和物質需求。
一、活動目的
通過節日活動，讓人們進一步了解寶山地區在“三個代表”的重要思想指導下，以寶山區政府提出的“三個變樣”為奮斗目標，體現“以人為本”、“民以食為天”的活動目的，將寶山區近年來的變化展示給大家，豐富廣大人民群眾的生活內容。
二、活動時間
二五年五月一日——二五年五月三十日，作為寶山區“五月游圓”活動內容之一。
三、活動原則
安全第一，大眾參與，體面輕松，皆大歡喜。
四、活動賣點
主題化、大眾化、特色化、互動化。
五、活動理念
參與、體驗生活的美好。
六、活動主題
感受歡樂，釋放激情。
七、活動組織
活動組委會（寶山區商委等）
1、組織機構；
2、工作分工；
3、協調聯絡；
4、對外宣傳；
5、安全保障。
八、活動內容
（一）準備期
1、舉行新聞會，傳遞首屆寶山美食文化節活動的目的、原則、賣點、理念、主題等信息，喚起全區、甚至全市各方面的關注和支持。
2、組織好對廣告公司、公關公司的招標工作，嚴格按市場化的方式運作，優選協辦單位。
3、加強對外聯絡，協調合作關系，解決冠名贊助，確保基本費用。
4、通過報紙向社會有獎征集首屆寶山美食文化節活動的標識、吉祥物，以及形象廣告語和歌曲。
（二）舉辦期
民以食為天，飲食文化展示。
1、開幕式（白天、晚上均可）
主題：創造生活，創造歡樂。
方式：主會場與分會場互動，做到簡短、意深、形美、樂人。
形式：主會場設在寶山文化館廣場，分會場設在各條美食街及寶山臨江公園，并通過彩車隊流動助興的方式把分會場“串”起來。
內容：
（1）主會場——舉行開幕儀式，嘉賓致賀詞，寶山區民間藝術表演，老年腰鼓隊、滬語表演唱等等。彩車隊出發，沿寶山牡丹江路、雙城路、海江路等行進，電視進行直播，儀式完成后嘉賓登上長江口十八樓旋轉餐廳欣賞江景以及對岸浦東風光；
（2）各分會場與主會場互動，嘉賓致賀詞，打鑼打鼓、舞龍舞獅、唱歌跳舞等助興；
（3）彩車隊分幾組，從主會場和各分會場出發，按事先安排的線路行進，最后在寶山臨江公園五月游園主會場集合，進行現場宣傳。（隨后每天彩車隊都有活動安排）。
2、飯店、酒店、賓館招牌菜展示（第一層面）
主題：有滋有味，多姿多彩。
方式：在寶山區各飯店、酒店、賓館設固定的展區，以首屆寶山美食文化節活動為宣傳主題展示自己的招牌菜。
形式：通過菜肴成品，展示品牌及其文化形象。
內容：
（1）菜肴的實物藝術形態；
（2）菜肴的文化展示；
（3）主要制作方式；
（4）服務人員的儀表姿態。
3、美食文化節的促銷活動（第二層面）
主題：更歡樂，更輕松。
方式：凡在寶山區參加此活動的所有飯店、酒店、賓館等均可申請參加本項活動。
形式：價格優惠，借節日開展促銷。
內容：首屆寶山美食文化節活動期間，對消費者一律實行20%的價格優惠，另在活動期間在寶山區飯店、酒店、賓館一次飲食消費滿300元的，結帳時送一張VIP卡，以后用餐可八折優惠。
4、“食在寶山”五月夜（第三層面）
主題：吃在寶山、喝夜啤酒、觀夜江景。
方式：邀請各特色菜肴制作單位參加，爭取啤酒企業贊助。
形式：在寶山臨江公園江邊設露天臨時賣場，采用“流動貨車”的模式經營，結合公園內舉辦“五月游圓“活動的張燈結彩氣氛，滿足人們的夜觀江景情結和堤壩情緒，達到“不是狂歡，勝似狂歡”的節日效果。
內容：
（1）采用“流動貨車”的模式經營；
（2）參加企業用簡易方式劃定經營場地；
（3）經營場地周圍插上彩旗和顯眼的品牌大旗；
（4）消費者每人15元（或根據實際情況另定價格）隨便吃。
5、“寶山天使”形象大賽
主題：清新純樸，韻味無窮。
方式：凡出生在寶山地區的16-26歲的女性，均可報名參賽，邀請有關品牌企業冠名。
形式：觀賞、評比、電視傳播。
內容：
（1）除常規評選方法外，在智力測試方面出有關美食知識和寶山地區的文化掌故的題；
（2）首屆寶山美食文化節活動組委會與寶山、寶鋼電視臺、地方報社等媒體聯合舉辦；
（3）本活動擬成為感動來賓的重頭戲。
6、彩車隊助興活動
主題：動起來，樂起來。
方式：參加活動的企業和廣告商出資，專業人員制作，聯合統一行動。
形式：通過彩車展示品牌寶山形象，擴大節日活動范圍，塑造美食文化節的整體形象，增添節日活動氣氛，滿足市民求樂心理。
內容：
（1）“幸福”牌摩托車隊開路，以不同宣傳主題的彩車緩緩行進，做廣告宣傳，渲染活動的氣氛。
（2）彩車費用力爭控制2萬元之內，品牌企業可認定1-3輛；
（3）彩車品牌企業自定主題，統一車型，由專業人員制作；
（4）除主路段外，根據各單位的申請，盡力安排前往助興。
7、首屆寶山美食文化節論壇
主題：寶山發展與美食文化。
方式：會議、報紙征文。
形式：專業人士參加會議，市民參與征文。
內容：
（1）邀請政府有關領導、專家、學者、各企業代表參加研討會，論壇成果匯編成冊；
（2）在相關報紙欄目中舉辦有獎征文活動，并由企業冠名，暫定名稱為：“××杯”我與寶山美食文化；
（3）在總結表彰大會為獲獎者頒獎。
8、閉幕式
主題：感受歡樂，釋放激情。
方式：在寶山體育館內演出，彩車隊助興。
形式：邀請充滿激情的寶山區民間藝術表演團和專業藝術團體給閉幕式助興，讓人感受到寶山美食文化節所帶來的歡樂氣息。
內容：
（1）嘉賓致閉幕詞；
（2）表演團演出；
（3）演出完后主持人宣布首屆寶山美食文化節閉幕。
九、活動其它
1、開幕式、閉幕式建議結合寶山區五月游園的主題，突出自己的鮮明特點。
2、彩車隊可由寶山區區屬企業和寶山區餐飲企業共同組建，代表寶山區餐飲的整體形象。
3、主會場、分會場參加活動的企業，應注意活動的聯動性，攜手互動，共同把本會場的活動搞好。
4、主會場、分會場向廣告公司招標，由中標者落實經費和布置會場；組委會統一協調，按現場布置要求驗收。
5、彩車制作要求較高，力求達到彩燈的渲染效果，須請專業單位制作。
6、寶鋼總廠是寶山區城市名片，應相互借力、相互整合、相互受益，體現出寶山地區“一業特強，多業并存”的特點。
7、閉幕式演出，采用市場化動作，通過招標的方式落實承辦單位。
8、做好組織落實、任務落實、經費落實、宣傳費落實、安全落實。
9、首屆寶山美食文化節活動，擬對積極參與、表現突出和反映很好的單位頒發“歡樂使者”獎，此外不再設其它獎項。在總結表彰大會上頒獎。
