時(shí)間：2023-06-07 09:21:40
開(kāi)篇：寫(xiě)作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇大學(xué)規(guī)劃書(shū)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
專科大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書(shū)(一)
一、自我感言：
作為一個(gè)正處活力青春的20歲青年，腦子里有著一股子的干勁，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)面前表現(xiàn)得非常的自信，那種渴望成功的欲望十分的強(qiáng)烈，這也源于我好強(qiáng)好勝的性格，一旦是自己認(rèn)定的事，就一定會(huì)下定決心努力去做好。但我自身也明白自己現(xiàn)用的能力，也僅僅還是個(gè)學(xué)生，經(jīng)濟(jì)方面還是得依靠父母，我只會(huì)做那些實(shí)際一點(diǎn)的事，而不去追求那些我力所無(wú)能的，我相信一個(gè)人的能力是一步步積累出來(lái)的，是從實(shí)際事情中積累總結(jié)出來(lái)的一種經(jīng)驗(yàn)。
優(yōu)勢(shì)——劣勢(shì)分析
自我分析
優(yōu)勢(shì)：很容易培養(yǎng)自己對(duì)待事物的興趣，愛(ài)好廣泛，對(duì)自己感興趣的事情總會(huì)持懷滿腔熱情的投入。自身的綜合能力還不錯(cuò)，學(xué)習(xí)成績(jī)不亞于別人，各樣的課余活動(dòng)也少不了自己的身影，在英語(yǔ)方面有著一定的功底和很大的潛力。有一定的自學(xué)能力，能很快的理解，接受知識(shí);劣勢(shì)：沒(méi)有能很好的處理人際交往關(guān)系，要么就是幾個(gè)很要好的朋友，要么就是一個(gè)沒(méi)有朋友也沒(méi)有，不能夠融入到同學(xué)當(dāng)中，所以時(shí)常的會(huì)感到寂寞，而空虛……做事情喜歡單獨(dú)做，而不意愿的去邀請(qǐng)別人，渴望一種屬于個(gè)人成功的成就感。生活有時(shí)沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)方向，總是在茫然中虛度時(shí)光，不能很好的有效率的利用自己的時(shí)間。
家庭分析
優(yōu)勢(shì)：在親人的心里是一個(gè)懂事而聰明的孩子，有著親人們的關(guān)懷與支持，特別是父母在我身上寄托了很高的厚望，將他們一身的心血都投資到了我的身上，我覺(jué)得自己是一個(gè)幸運(yùn)的人。劣勢(shì)：有點(diǎn)驕傲，當(dāng)取得一點(diǎn)點(diǎn)的成績(jī)就自我滿意，做事情有些急躁，不能冷靜的思考問(wèn)題，所以都那么大了，父母對(duì)我做什么事還是不怎么的放心，自我控制能力差。
朋友、老師、同學(xué)分析
優(yōu)勢(shì)：具有一定的個(gè)人能力，不落后與其它同學(xué)，有自己的一個(gè)學(xué)習(xí)方法和生活方式，基本能做到老師的要求。劣勢(shì)：不能夠融入到同學(xué)當(dāng)中去，積極主動(dòng)性太差，有點(diǎn)的害羞，缺少與老師主動(dòng)交流的機(jī)會(huì)。
機(jī)會(huì)：利用大學(xué)的機(jī)會(huì)，積極參加各種社團(tuán)活動(dòng)，主動(dòng)表現(xiàn)自己，鍛煉自己，真正的將自己能力展現(xiàn)出來(lái)，在即將到來(lái)的大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試中，向老師同學(xué)證明我的英語(yǔ)水平。生活上不讓父母擔(dān)心，也向他們證明，我已經(jīng)長(zhǎng)大了。
威脅：大學(xué)里是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的地方，關(guān)系也十分的復(fù)雜，感覺(jué)同學(xué)們都在向我遠(yuǎn)去，是我沒(méi)有跟上他們的腳步，還是他們?cè)诶淠遥业萌ニ伎?
二、目標(biāo)規(guī)劃
總體目標(biāo)：能說(shuō)一口流利的英語(yǔ)，做一個(gè)電腦高手。
階段目標(biāo)：21~22歲將理論知識(shí)學(xué)好，將基礎(chǔ)打牢;22~25歲在專業(yè)科目上拔尖，取得一定的成果;25~32歲，運(yùn)用自己的才能在社會(huì)上打拼，創(chuàng)造屬于自己是空間，屬于自己的財(cái)富;38歲擁有自己的一家公司，自己做董事長(zhǎng)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：大三之前過(guò)全國(guó)英語(yǔ)的4、6級(jí)的考試和計(jì)算機(jī)四級(jí)考試;畢業(yè)時(shí)順利拿到學(xué)士學(xué)位，然后一鼓作氣攻讀研究生，并順利拿到碩士學(xué)位。
家庭目標(biāo)：26~28歲結(jié)婚，和自己的愛(ài)人一起努力構(gòu)建一個(gè)溫暖的家;35歲之前要擁有車、房，40歲要賺足足夠的錢(qián)，養(yǎng)老婆孩子，好好的孝順父母長(zhǎng)輩。
健康目標(biāo)：經(jīng)常鍛煉，要擁有強(qiáng)壯的身體，還有就是家人也健康平安!
個(gè)人理念 ：一個(gè)人的一生是有限的，人生能有幾回博，此時(shí)不博何時(shí)博，我們要抓住我們身邊的每一個(gè)機(jī)會(huì)，來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。一個(gè)人的一生一定要過(guò)得有意義，一定要讓自己有限的年華里有所回味。一個(gè)人活著就是要做有意義的事，而做有意義的事就是好好的活著。生活的本質(zhì)不是索取而在于奮斗!
專科大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書(shū)(二)
一、前言
花開(kāi)花落，春去春來(lái)。就這樣在不知不覺(jué)中，我進(jìn)入了大學(xué)的校門(mén)。剛剛踏入大學(xué)的時(shí)候，就覺(jué)得大學(xué)的生活豐富多彩，但是，我們進(jìn)入大學(xué)的主要目的是學(xué)習(xí)，是掌握一門(mén)對(duì)我們踏入社會(huì)中能夠自我生存的一門(mén)技術(shù)。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，就是我們自己給自己規(guī)劃一個(gè)未來(lái)藍(lán)圖。
中國(guó)有句話是這樣說(shuō)的“無(wú)論什么事情預(yù)則立，不預(yù)則廢”。就是說(shuō)，再遠(yuǎn)大的理想也是建立在堅(jiān)實(shí)的土地上的。因此，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃就顯得比較重要了!作為一名動(dòng)物醫(yī)學(xué)類學(xué)生的我，未來(lái)究竟是什么樣子呢? 但是，有一點(diǎn)我深信不疑：如果沒(méi)有兢兢業(yè)業(yè)的付出，就不會(huì)得到成功的喜悅。沒(méi)有勤勤懇懇的刻苦鉆研，就不會(huì)得到累累碩果。沒(méi)有點(diǎn)滴的積累，就不會(huì)有大的成就。
二、認(rèn)識(shí)自我
(1)特長(zhǎng)有乒乓球、電吉他、音樂(lè)
(2)優(yōu)勢(shì)：專科生，更能適應(yīng)基層工作，環(huán)境適應(yīng)能力強(qiáng)。
(3)劣勢(shì)：敲門(mén)磚不夠硬，相對(duì)高學(xué)歷畢業(yè)生競(jìng)爭(zhēng)力不足。
(4)職業(yè)興趣：偏向于企業(yè)型，比如從事企業(yè)某項(xiàng)目的經(jīng)理，全權(quán)負(fù)責(zé)該項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)、落實(shí)等。
(5)職業(yè)能力：
一般職業(yè)能力：個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)能力弱，落實(shí)能力強(qiáng)，手眼協(xié)調(diào)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作與人際交往能力較強(qiáng)。對(duì)環(huán)境的適應(yīng)與心理承受能力強(qiáng)。
專業(yè)能力：通過(guò)大學(xué)的學(xué)習(xí)可以較快適應(yīng)并勝任本專業(yè)工作。現(xiàn)階段職業(yè)綜合能力較弱。
(6)個(gè)人特質(zhì)：性格穩(wěn)重，待人真誠(chéng)：興趣廣泛，頭腦靈活，反映靈敏;責(zé)任心強(qiáng)，富有同情心，能較好的理解別人的需要和動(dòng)機(jī)，善于鼓勵(lì)和贊揚(yáng)他人，防范意識(shí)不強(qiáng)。
(7)職業(yè)價(jià)值觀：自我實(shí)現(xiàn)型與經(jīng)濟(jì)型的有機(jī)結(jié)合，用業(yè)績(jī)來(lái)取得與之對(duì)應(yīng)的物質(zhì)回報(bào)。通過(guò)職業(yè)這個(gè)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值。
(8)教育經(jīng)歷： 現(xiàn)就讀蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院動(dòng)物科學(xué)技術(shù)專業(yè)。
三、就業(yè)環(huán)境分析
1.專業(yè)分析
本人所學(xué)的專業(yè)為動(dòng)物醫(yī)學(xué)，我們學(xué)習(xí)動(dòng)物解剖學(xué)、動(dòng)物病理學(xué)、動(dòng)物生理學(xué)等方面，可以更加深入對(duì)動(dòng)物的研究學(xué)習(xí)，為我們以后做一名合格的獸醫(yī)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)具備解剖、預(yù)防、治療等方面的基礎(chǔ)理論知識(shí)，熟悉動(dòng)物的病理，掌握基本的獸醫(yī)技能，具有分析和解決動(dòng)物病理實(shí)際問(wèn)題的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力，能在企業(yè)中從事動(dòng)物疾病的治療和預(yù)防以及教學(xué)、科研等方面工作的動(dòng)物醫(yī)學(xué)高級(jí)專門(mén)人才。只有認(rèn)真學(xué)習(xí)才能掌握其專業(yè)知識(shí)。
2.就業(yè)前景
中國(guó)畜牧業(yè)發(fā)展迅速、奶制品需求量增加以及寵物飼養(yǎng)量大量增加，但中國(guó)動(dòng)物醫(yī)生仍然極度缺乏，在中國(guó)經(jīng)濟(jì)急劇發(fā)展的今天，畜牧業(yè)的發(fā)展、城市及農(nóng)村中飼養(yǎng)寵物的增加，需要有大批的動(dòng)物醫(yī)生對(duì)動(dòng)物的疾病進(jìn)行預(yù)防和治療，跟上時(shí)代的步伐。因此，中國(guó)在未來(lái)十年里需要大批獸醫(yī)來(lái)涌進(jìn)畜牧業(yè)，更需要的獸醫(yī)來(lái)支撐畜牧業(yè)的發(fā)展。
3.社會(huì)需求情況
在我國(guó)現(xiàn)階段，全國(guó)數(shù)百所高校中很多學(xué)校都設(shè)有動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)，每年都有成千上萬(wàn)的動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生涌上人才市場(chǎng)，在這種現(xiàn)狀下普通和初級(jí)獸醫(yī)師也明顯供大于求。但高級(jí)獸醫(yī)師人才卻千金難覓。作為專業(yè)技術(shù)性很強(qiáng)和個(gè)人素質(zhì)相對(duì)要求較高的工作，越來(lái)越多的畜牧方面企業(yè)開(kāi)始對(duì)其從業(yè)人員有了新的期望和要求。目前，具有幾年從醫(yī)工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并且取得高級(jí)獸醫(yī)師的人才成為市場(chǎng)上搶手貨。這些現(xiàn)狀使其就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。
四、職業(yè)定位
“擇己所愛(ài)”這四個(gè)字，對(duì)于動(dòng)物科學(xué)專業(yè)的學(xué)生更重要。為什么?因?yàn)槟翀?chǎng)一線的工作必定遠(yuǎn)離城市和喧囂，必定寂寞艱苦，沒(méi)有一份對(duì)這個(gè)職業(yè)的愛(ài)，是不可能長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)的。
我的優(yōu)勢(shì)：
(1)真誠(chéng)，坦然，善良，樂(lè)觀，開(kāi)朗。
(2)學(xué)習(xí)、動(dòng)手、獨(dú)立思考能力強(qiáng)，膽大，具有冒險(xiǎn)精神，善于挑戰(zhàn)自己。
(3)做事謹(jǐn)慎，認(rèn)真，考慮問(wèn)題較周到、全面，具有團(tuán)隊(duì)精神。
(4)善于在理想與現(xiàn)實(shí)中尋找平衡，能較好地調(diào)整自己。
(5)好勝心強(qiáng)，不服輸。
(6)喜歡自由，喜歡沒(méi)有約束的生活。(既是優(yōu)點(diǎn)又是缺點(diǎn)吧)
我的劣勢(shì)：
(1)還是學(xué)生，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，經(jīng)歷挫折少，抗打擊能力不是很足，還不是非常熟練的適應(yīng)社會(huì)。
(2)交際能力較差，，積極主動(dòng)性不夠，做事愛(ài)拖拉機(jī)，惰性較大。
五、理想職業(yè)發(fā)展策略
1.職業(yè)目標(biāo)：將來(lái)從事生物技術(shù)企業(yè)的項(xiàng)目經(jīng)理職業(yè)。
2.職業(yè)發(fā)展策略: 進(jìn)入攻關(guān)類開(kāi)拓類的組織，不受地區(qū)工作的限制。
3.職業(yè)發(fā)展路徑: 走項(xiàng)目主管的路線。
六、總結(jié)
世所需的“世”，實(shí)際上應(yīng)該是市場(chǎng)，要了解市場(chǎng)需求。目前國(guó)家加大對(duì)農(nóng)業(yè)的扶持力度，資本也紛紛涌入農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)領(lǐng)域。畜牧領(lǐng)域大有可為。但與之相對(duì)應(yīng)的是，有的人望“農(nóng)”生畏，希望留在大城市、實(shí)驗(yàn)室、辦公室，殊不知需要人才的，不是大城市而是基層一線。
一個(gè)人事業(yè)的成敗，很大程度上取決于有無(wú)正確適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。我是學(xué)習(xí)動(dòng)物醫(yī)學(xué)的學(xué)生，可以說(shuō)我的機(jī)遇還好。我畢業(yè)后可以說(shuō)就是學(xué)校培養(yǎng)的具備預(yù)防并治療動(dòng)物疾病能力的高技能人才，但是，我的技能還不扎實(shí)，沒(méi)有足夠的經(jīng)驗(yàn)。
韓國(guó)語(yǔ)|朝鮮語(yǔ)專業(yè)培養(yǎng)要求
本專業(yè)培養(yǎng)具有扎實(shí)的相應(yīng)語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)比較廣泛的科學(xué)文化知識(shí)，能在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門(mén)從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作的相應(yīng)語(yǔ)言高級(jí)專門(mén)人才。
韓國(guó)語(yǔ)|朝鮮語(yǔ)專業(yè)主要課程
基礎(chǔ)相應(yīng)語(yǔ)、高級(jí)相應(yīng)語(yǔ)、報(bào)刊選讀、視聽(tīng)、口語(yǔ)、相應(yīng)語(yǔ)寫(xiě)作、翻譯理論與實(shí)踐、語(yǔ)言理論、語(yǔ)言學(xué)概論、主要相應(yīng)語(yǔ)國(guó)家文學(xué)史及文學(xué)作品選讀、主要相應(yīng)國(guó)家國(guó)情等。
韓國(guó)語(yǔ)|朝鮮語(yǔ)專業(yè)就業(yè)前景
中韓建交后，新興的小語(yǔ)種特色專業(yè)，隨著韓國(guó)經(jīng)濟(jì)和企業(yè)的發(fā)展，國(guó)內(nèi)各大企事業(yè)單位需要韓國(guó)語(yǔ)人才越來(lái)越多。朝鮮語(yǔ)（韓國(guó)語(yǔ)）人才缺口很大。
韓國(guó)語(yǔ)|朝鮮語(yǔ)專業(yè)就業(yè)方向
本專業(yè)畢業(yè)生主要就業(yè)方向：外企翻譯、國(guó)企翻譯、外交官、國(guó)安局工作。
韓國(guó)語(yǔ)|朝鮮語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生的基本素質(zhì)
1.了解我國(guó)有關(guān)的方針、政策、法規(guī)；
2.掌握語(yǔ)言學(xué)、文學(xué)及相關(guān)人文和科技方面的基礎(chǔ)知識(shí)；
3.具有扎實(shí)的相應(yīng)語(yǔ)言基礎(chǔ)和較熟練的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯能力；
4.了解我國(guó)國(guó)情和相應(yīng)國(guó)家的社會(huì)和文化；
5.具有較好的漢語(yǔ)表達(dá)能力和基本調(diào)研能力；
6.具有第二外國(guó)語(yǔ)的一定的實(shí)際應(yīng)用能力；
7.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。
初入大學(xué)就應(yīng)該樹(shù)立正確的職業(yè)生涯規(guī)劃理念，大一就進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，從一開(kāi)始就不走彎路。
大一
大學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境與中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境有很大的不同，所以想要使自己成為一名的大學(xué)生，步便要適應(yīng)大學(xué)了。修好每門(mén)必修課便是首要條件，比如說(shuō)英語(yǔ)，英語(yǔ)確實(shí)很重要，很難想象一個(gè)不懂得這世界上使用范圍廣的語(yǔ)言的人能在以后的工作中有所作為。但事實(shí)上我在這方面確實(shí)很差，這便是我在大一的學(xué)習(xí)中起碼的努力，因?yàn)槎嗾莆樟艘环N工具，就多一點(diǎn)生存的空間。大學(xué)上課的特點(diǎn)就是課程進(jìn)度快得驚人，所以自學(xué)成為了必不可少的學(xué)習(xí)手段。
我盡量堅(jiān)持每天預(yù)習(xí)當(dāng)天的任務(wù)，課下及時(shí)復(fù)習(xí)，并且認(rèn)真及時(shí)完成老師布置的作業(yè)，踏實(shí)做好每一步。同時(shí)由于大一的時(shí)候課程任務(wù)不重，課余時(shí)間較多，我還參加了很多學(xué)校和學(xué)院的實(shí)踐活動(dòng)，從而得到了不同方面的鍛煉和能力的提升。也和老師同學(xué)以及比自己早步入大學(xué)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們經(jīng)常交流，詢問(wèn)學(xué)習(xí)以及將來(lái)的就業(yè)情況。總之，大一一年來(lái)，我改變了自己以往學(xué)習(xí)和生活上的一些習(xí)慣，熟悉了大學(xué)的特殊之處，也適應(yīng)了大學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)初步了解了自己相關(guān)的職業(yè)，也很好的處理了自己是否轉(zhuǎn)系、是否修第二學(xué)位的問(wèn)題。我自己認(rèn)為大一就是一個(gè)試探期，主要任務(wù)就是適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)好每門(mén)必修課，打好基礎(chǔ)，同時(shí)在人際交往、社會(huì)實(shí)踐和科學(xué)研究等方面有所拓展和延伸.
大二
萬(wàn)事學(xué)為先。沒(méi)有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，就算有敢為天下先的勇氣也難成大事，所以在任何時(shí)候我都不能放松自己的學(xué)習(xí)，大二依然如此，學(xué)習(xí)還是主要任務(wù)。對(duì)于本專業(yè)有了基本的了解后，我要加大程度，朝著自己努力的要求勇敢前行。大二這一年在專業(yè)知識(shí)這一塊，要做到從不知到認(rèn)識(shí)，熟悉再到掌握能靈活運(yùn)用。實(shí)踐能力才是信息工程學(xué)科不死的靈魂，因此我要在大二的時(shí)候初步接觸實(shí)驗(yàn)室，積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，增加見(jiàn)識(shí)。同時(shí)，這一年我將以提高自身基本素質(zhì)為主，通過(guò)參加學(xué)生會(huì)或團(tuán)體組織，鍛煉自己各種能力。同時(shí)檢驗(yàn)自己的知識(shí)技能，開(kāi)始嘗試兼職社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并要具有堅(jiān)持性，能在課余時(shí)間后長(zhǎng)時(shí)間從事與自己未來(lái)職業(yè)或本專業(yè)有關(guān)的工作，提高自己的責(zé)任感，主動(dòng)性和受挫能力，增強(qiáng)英語(yǔ)口語(yǔ)能力，增強(qiáng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，通過(guò)英語(yǔ)計(jì)算機(jī)的相關(guān)證書(shū)考試，并開(kāi)始有選擇的輔修其他專業(yè)的知識(shí)充實(shí)自己。這是一個(gè)為我自己的未來(lái)打造的平臺(tái)，只有自己的堅(jiān)持和努力不懈才可完成。沒(méi)有夜夜笙簫的瀟灑也沒(méi)有花前月下的浪漫，只有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的執(zhí)著，但我卻過(guò)得充實(shí)。大二，正是需要刻苦的一年。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
大三
臨近大四，首要問(wèn)題就是要明白自己面臨的是繼續(xù)深造還是就業(yè)。打算考研，我就應(yīng)該加大力度的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，擴(kuò)大英語(yǔ)詞匯量，著手做好考研前的一切準(zhǔn)備。另一條路就是就業(yè)。那就要求我把要求鎖定在提高求職技能、搜集公司信息。在撰寫(xiě)專業(yè)學(xué)術(shù)文章時(shí)，大膽提出自己的見(jiàn)解，同時(shí)鍛煉自己獨(dú)立解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性。參加和自己專業(yè)有關(guān)的的活動(dòng)，與同學(xué)交流求職工作的心得體會(huì)，了解搜集工作信息的渠道。也可向老師和一些畢業(yè)的人士請(qǐng)教求職的一些相關(guān)問(wèn)題。如果我還希望出國(guó)留學(xué)，那我還得多接觸留學(xué)顧問(wèn)，參與留學(xué)系列活動(dòng)，準(zhǔn)備toefl、gre、注意留學(xué)考試資訊，向相關(guān)教育部門(mén)索取簡(jiǎn)章參考等。
在之前的三年中我為自己定下相同的要求：1、每個(gè)星期都要閱讀一本書(shū)，可以是人生勵(lì)志，文學(xué)，經(jīng)濟(jì)，政治，軍事等各方面的書(shū)籍，汲取多方面的營(yíng)養(yǎng)，定期登陸一些信息工程學(xué)學(xué)術(shù)網(wǎng)站，了解當(dāng)下的社會(huì)信息工程科學(xué)的前沿等。2、每個(gè)星期不要忘記英語(yǔ)單詞和口語(yǔ)的掌握與熟練。3、利用電腦這一資源，學(xué)習(xí)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的資源充實(shí)自己，學(xué)習(xí)和掌握新的知識(shí)。
大四
學(xué)無(wú)止境，但是我認(rèn)為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)在大三就可以算是結(jié)束了。在大四時(shí)，首先要檢驗(yàn)自己已確定的職業(yè)要求是否明確，大學(xué)前三年的準(zhǔn)備是否已充分。然后，開(kāi)始畢業(yè)后工作的申請(qǐng)，積極參加各種招聘活動(dòng)，在實(shí)踐活動(dòng)中檢驗(yàn)自己的積累和準(zhǔn)備，并且及時(shí)做出調(diào)整和補(bǔ)充。此外，仍然不能忘記知識(shí)的獲取，同時(shí)關(guān)注新聞報(bào)道。增加實(shí)踐是必不可少的，我應(yīng)該抓住各種鍛煉自己的機(jī)會(huì)，力圖早日適應(yīng)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，并且爭(zhēng)取在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。
一、自我分析
“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，沒(méi)有瑕疵的玉就不是美玉，每個(gè)人都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，我當(dāng)然也不例外，所以我必須對(duì)自己的優(yōu)缺點(diǎn)有清醒的認(rèn)識(shí)。
（一）、我的優(yōu)點(diǎn)
1、樂(lè)觀向上、大方開(kāi)朗、樂(lè)于助人、積極進(jìn)取。
2、善良、有愛(ài)心，待人熱情、真誠(chéng)。
3、有良好的道德素質(zhì)，責(zé)任心強(qiáng)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。
4、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能吃苦耐勞，艱苦奮斗，有團(tuán)隊(duì)精神。
4、細(xì)心謹(jǐn)慎，總是能發(fā)現(xiàn)別人發(fā)現(xiàn)不到的細(xì)節(jié)，防患于未然。
5、擅長(zhǎng)手工制作，熱愛(ài)生活。
6、興趣比較廣泛，對(duì)事物的接受能力強(qiáng)。
7、憂患意識(shí)較強(qiáng)，做事情計(jì)劃性較強(qiáng)。
（二）、我的缺點(diǎn)
1、 注意力不集中，有時(shí)做事不能一心一意。
2、 有時(shí)侯比較固執(zhí)，比較倔強(qiáng)，不見(jiàn)棺材不落淚。
3、 有時(shí)候優(yōu)柔寡斷，猶豫不定，做事不夠干脆利落。
4、 容易被日常生活中瑣碎的小事亂了陣腳，進(jìn)而影響更重要的事情，分不清主次。
5、 太在乎別人的評(píng)價(jià)，意志不夠堅(jiān)定，不夠堅(jiān)信自己。
6、 我的字寫(xiě)得不好，這也是一個(gè)缺點(diǎn)。
7、 有時(shí)會(huì)很懶，以自我為中心。
8、 社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)還不豐富，對(duì)許多方面的知識(shí)了解不夠，且沒(méi)有積極地去學(xué)習(xí)。
（三）、決心
將不足改善，讓優(yōu)勢(shì)發(fā)揚(yáng)！
（四）、格言
寵辱不驚，看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，觀天外云卷云舒。
二、環(huán)境分析
（一）、家庭分析
我出生在西北陜西寶雞的一個(gè)普通的農(nóng)民家庭，家里世代以種地為生，家庭條件一般。之所以選擇醫(yī)學(xué)這條道路，主要是因?yàn)榧依锶擞X(jué)得醫(yī)生是神圣而崇高的，而我本人又善良熱心，喜歡幫助別人，所以就來(lái)到了醫(yī)科大，走上了這條漫長(zhǎng)孤獨(dú)而又欣慰的醫(yī)學(xué)之路。
（二）、學(xué)校分析
我就讀于河北醫(yī)科大學(xué)臨床學(xué)院，河北醫(yī)科大學(xué)位于河北省省會(huì)石家莊市，是一所具有百年歷史和優(yōu)秀醫(yī)學(xué)教育傳統(tǒng)的省屬骨干大學(xué)，其前身是1894年清政府批準(zhǔn)建立的北洋醫(yī)學(xué)堂。1995年5月，由原河北醫(yī)學(xué)院、河北中醫(yī)學(xué)院、石家莊醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校合并組建新的河北醫(yī)科大學(xué)。2005年，在教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估中獲得優(yōu)秀。目前，河北醫(yī)科大學(xué)已成為集西醫(yī)、中醫(yī)、藥學(xué)等學(xué)科專業(yè)為一體的綜合性醫(yī)科大學(xué)。河北醫(yī)科大學(xué)具有較完善的辦學(xué)條件。河北醫(yī)科大學(xué)第一醫(yī)院、第二醫(yī)院、第三醫(yī)院、第四醫(yī)院、口腔醫(yī)院等5所省級(jí)醫(yī)院為直屬附屬醫(yī)院，共開(kāi)設(shè)病床8810張。河北省人民醫(yī)院、唐山工人醫(yī)院等14所醫(yī)院為河北醫(yī)科大學(xué)非直屬附屬醫(yī)院，此外，學(xué)校另有60余所教學(xué)醫(yī)院和實(shí)習(xí)基地。河北醫(yī)科大學(xué)不僅是河北省的醫(yī)學(xué)教育、醫(yī)療救治中心，也是河北省的醫(yī)學(xué)研究中心。近年來(lái)，河北醫(yī)科大學(xué)已成為河北省對(duì)外文化、學(xué)術(shù)交流的一個(gè)重要窗口。
（三）、社會(huì)分析
隨著時(shí)代的進(jìn)步，社會(huì)的發(fā)展，環(huán)境污染、食品安全、高壓力等問(wèn)題，導(dǎo)致病患人口數(shù)量持續(xù)提升，越來(lái)越多的人意識(shí)到健康的重要性，醫(yī)療服務(wù)越來(lái)越成為必需。2011年我國(guó)執(zhí)業(yè)（助理）醫(yī)師為246.6萬(wàn)人，每千人口執(zhí)業(yè)（助理）醫(yī)師為1.82人，與歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)每千人口執(zhí)業(yè)醫(yī)師數(shù)還有較大差距，并呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)性失衡。可見(jiàn)中國(guó)醫(yī)生還是很少。
三、職業(yè)分析
（一）、主要課程
系統(tǒng)解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)、微生物與免疫學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、物理診斷學(xué)、實(shí)驗(yàn)診斷學(xué)、衛(wèi)生學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、神經(jīng)病學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、耳鼻喉炎學(xué)、眼科學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、大學(xué)英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、醫(yī)學(xué)影像物理學(xué)、人體斷面解剖學(xué)、醫(yī)學(xué)影像設(shè)備學(xué)、醫(yī)學(xué)影像檢查技術(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)、腫瘤放射治療學(xué)、超聲診斷學(xué)、影像核醫(yī)學(xué)、介入放射學(xué)等等。
（二）、培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要、德高醫(yī)精、基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、實(shí)踐能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高，具有創(chuàng)新精神，畢業(yè)后能在衛(wèi)生醫(yī)療單位從事醫(yī)學(xué)影像診斷、介入放射學(xué)和醫(yī)學(xué)成像技術(shù)等方面工作的高級(jí)醫(yī)學(xué)專門(mén)人才。
（三）、基本要求
本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)的基本理論知識(shí)，受到常規(guī)放射學(xué)、ct、核磁共振、dsa、超聲學(xué)、核醫(yī)學(xué)影像學(xué)等操作技能的基本訓(xùn)練，具有常見(jiàn)的影像診斷和介入放射學(xué)操作基本能力。
（四）、就業(yè)前景
該專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后，可報(bào)考醫(yī)學(xué)影像學(xué)相關(guān)專業(yè)碩士研究生繼續(xù)深造；可在各級(jí)各類醫(yī)院、高等醫(yī)學(xué)院校等部門(mén)從事醫(yī)學(xué)影像診斷、放射治療、教學(xué)、科研等工作。
（五）、就業(yè)現(xiàn)狀
1、畢業(yè)人數(shù)在增加，就業(yè)難度逐漸加大
2、畢業(yè)生就業(yè)期望值過(guò)高
3、畢業(yè)生供需矛盾
（六）、理想
1、短期學(xué)業(yè)目標(biāo)：完成大學(xué)所開(kāi)的專業(yè)課程，做好在醫(yī)院的實(shí)習(xí)工作，獲得醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)學(xué)士學(xué)位畢業(yè)證。
2、長(zhǎng)期學(xué)業(yè)目標(biāo)：考取執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證，考取大型醫(yī)療器械上崗證以及相關(guān)的上崗證，爭(zhēng)取進(jìn)入三甲醫(yī)院。
3、人生理想：成為引領(lǐng)時(shí)代的影像高級(jí)技師、執(zhí)業(yè)醫(yī)師。全心全意為病人服務(wù)，爭(zhēng)做一名對(duì)社會(huì)有用的好公民。
五、結(jié)束語(yǔ)
計(jì)劃固然好，但更重要的，在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目標(biāo)，只說(shuō)不做到頭來(lái)都會(huì)是一場(chǎng)空，只有實(shí)踐的目標(biāo)才是有意義有價(jià)值的。然而現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題，要求有清醒的頭腦。其實(shí)，每個(gè)人的心都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù)；每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功，不相信幻影。未來(lái)，要靠自己去打拼！
作為醫(yī)生這個(gè)特殊的行業(yè)，實(shí)踐能力更是我們鍛煉的技巧，所以要加強(qiáng)實(shí)踐。在學(xué)習(xí)之余，給自己找個(gè)醫(yī)院實(shí)地觀察和學(xué)習(xí)，很多臨床經(jīng)驗(yàn)是我們?cè)跁?shū)本上學(xué)不到的。
對(duì)于工作后的我們，更應(yīng)該發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，利用我們的知識(shí)和行動(dòng)服務(wù)于病人，并虛心和老醫(yī)生學(xué)習(xí)臨床經(jīng)驗(yàn)，醫(yī)生是個(gè)要不停學(xué)習(xí)的職業(yè)所以我們不可以放棄學(xué)習(xí)的時(shí)間，利用自己的年輕給自己充電。包括：思維能力、動(dòng)手能力、組織能力、交往能力、管理能力、綜合能力、創(chuàng)造能力，等等。
總而言之，我們應(yīng)該珍惜青春時(shí)光，用知識(shí)和能力武裝自己，為自己的未來(lái)做好準(zhǔn)備，迎接每時(shí)每刻的挑戰(zhàn)！學(xué)院：河北醫(yī)科大學(xué)臨床學(xué)院
專業(yè)：醫(yī)學(xué)影像學(xué)
班級(jí)：2011級(jí)影像班1小班
在已經(jīng)步入二十一世紀(jì)的今天，大學(xué)生已經(jīng)與時(shí)代接軌賦予了全新的含義，背負(fù)著更多的責(zé)任，而職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)于當(dāng)今的大學(xué)生更顯得尤為重要，不僅樹(shù)立了人生目標(biāo)，更將理想具體化，指明了奮斗與前進(jìn)的方向，讓我們的人生，不再虛度。以下是外語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)范文，僅供參考。
首先，收集整理、消化就業(yè)信息
1、了解目前全國(guó)大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的大環(huán)境
畢業(yè)人數(shù)的迅速增長(zhǎng)勢(shì)必導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)壓力的增大。大學(xué)生就業(yè)由過(guò)去的“精英型”就業(yè)向“大眾化”就業(yè)轉(zhuǎn)變,已經(jīng)出現(xiàn)農(nóng)民工、和大學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)同一崗位的局面。目前全國(guó)的大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)出現(xiàn)北京上海等大城市及沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)就業(yè)市場(chǎng)明顯供對(duì)于求，西部等偏遠(yuǎn)地區(qū)供小于求；
2、知道外語(yǔ)專業(yè)就業(yè)情況現(xiàn)狀
如某校外語(yǔ)專業(yè)的畢業(yè)生2006年就業(yè)率為95、8%，其中英語(yǔ)師范生一次簽約率55%，專節(jié)本學(xué)生一次簽約率為36%，日語(yǔ)專業(yè)學(xué)生一次簽約率為100%，學(xué)生考研率為13%。在城市內(nèi)進(jìn)入公辦學(xué)校的的只有4人、其余進(jìn)入公辦學(xué)校的均在縣城初高中任教。有37%學(xué)生進(jìn)入私立英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的，有41%的學(xué)生進(jìn)入外企、三資或涉外企業(yè)，15%學(xué)生考研、考公務(wù)員、出國(guó)或進(jìn)武警部隊(duì)。
3、分析預(yù)測(cè)外語(yǔ)專業(yè)可以拓展的就業(yè)空間
私立英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校或培訓(xùn)班，各種大小企業(yè)的涉外崗位，考公務(wù)員、自主創(chuàng)業(yè)、英語(yǔ)口譯、同聲傳譯、網(wǎng)頁(yè)翻譯等公司崗位
4、明確可拓展的就業(yè)空間所需的知識(shí)素質(zhì)技能
具備一定的商貿(mào)英語(yǔ)、廣告英語(yǔ)、服裝英語(yǔ)、保險(xiǎn)英語(yǔ)、時(shí)世政治英語(yǔ)等各行業(yè)的英語(yǔ)知識(shí)，網(wǎng)業(yè)制作、多媒體、編程等計(jì)算機(jī)技能，公文寫(xiě)作能力、良好的溝通協(xié)調(diào)能力、口語(yǔ)表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力，應(yīng)變能力、良好的心理調(diào)適能力
第二、客觀分析自己的專業(yè)水平、綜合素質(zhì)和能力、習(xí)慣養(yǎng)成情況
目前我們外院學(xué)生普遍存在的問(wèn)題是：口語(yǔ)表達(dá)能力不強(qiáng)、做事的主動(dòng)性較差、收集處理消化信息能力很弱、抗壓能力弱、合作能力不行、考慮問(wèn)題深度不夠、細(xì)節(jié)問(wèn)題注意不到、做事應(yīng)付現(xiàn)象較多作出正確選擇的能力
第三、選擇自己的就業(yè)方向，確定自己要拓展的職業(yè)素質(zhì)能力內(nèi)容
無(wú)論選擇什么職業(yè)必須具備職業(yè)素質(zhì)是：良好的思想道德修養(yǎng)素（誠(chéng)信、奉獻(xiàn)、較強(qiáng)的責(zé)任感）文化素質(zhì)（專業(yè)知識(shí)、公文寫(xiě)作能力、相對(duì)寬泛的知識(shí)面）
能力（公文協(xié)作能力、口語(yǔ)表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、應(yīng)變能力、創(chuàng)新能力、心理調(diào)適能力
第四、作出書(shū)面的實(shí)現(xiàn)自己未來(lái)職業(yè)所需綜合素質(zhì)、能力的訓(xùn)
練實(shí)踐計(jì)劃
第五、職業(yè)生涯規(guī)劃在大學(xué)四年中具體時(shí)間、內(nèi)容安排
古語(yǔ)有云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。” 面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，大學(xué)生應(yīng)該盡早地進(jìn)行大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，規(guī)劃好大學(xué)四年的學(xué)習(xí)、生活、工作，合理的安排大學(xué)四年時(shí)間，避免學(xué)習(xí)的盲目性和被動(dòng)性，并確定職業(yè)發(fā)展方向和實(shí)施策略，使大學(xué)生在大學(xué)期間和以后的人生發(fā)展道路中少走彎路。
本次賽事旨在引導(dǎo)大學(xué)生以科學(xué)的態(tài)度規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，使職業(yè)規(guī)劃理念深入人心，激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)動(dòng)力，進(jìn)而提高我校學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，贏在職場(chǎng)的起跑線上。本次大賽由楚雄師范學(xué)院團(tuán)學(xué)工作部主辦，政管系團(tuán)總支、政管系大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)、雁嶺廣播站承辦，將配套舉辦相關(guān)的講座、論壇等系列活動(dòng)，邀請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)生對(duì)參賽選手進(jìn)行指導(dǎo)，力圖以我們最大的努力幫助選手規(guī)劃好自己的人生。同時(shí)，以此項(xiàng)活動(dòng)為契機(jī)，形成適合我校就業(yè)指導(dǎo)工作體系和特色，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，推動(dòng)我校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的進(jìn)一步發(fā)展。
二、活動(dòng)主題
激揚(yáng)青春，放飛藍(lán)色夢(mèng)想
憧憬未來(lái)，規(guī)劃職業(yè)人生
三、大賽時(shí)間：XX年10月17日至11月17日
四、大賽流程
（1）10月17日，團(tuán)總支成立小組，確定分組情況，明確各組、個(gè)人職責(zé)和分工。
（2）10月17日至10月25日，賽前宣傳動(dòng)員。
（3）10月25日至11月2日，大賽報(bào)名階段。
（4）10月22日，開(kāi)賽
（5）10月24日，職業(yè)生涯規(guī)劃大賽指導(dǎo)培訓(xùn)講座。
（6）10月26日至27日，提交初賽作品。
（6）10月28日至31日，評(píng)委評(píng)議作品，確定進(jìn)入復(fù)賽的參賽選手。
（7）11月1日，公布進(jìn)入復(fù)賽選手名單及有關(guān)選手海報(bào)。
（8）11月2日至11月6日，回收復(fù)賽作品。
（9）11月7日，復(fù)賽現(xiàn)場(chǎng)，評(píng)委評(píng)議作品，確定進(jìn)入決賽的參賽選手并公布名單。
（10）11月11日至11月14日，回收決賽作品。
（11）11月17日，決賽晚會(huì)、定出名次。
五、報(bào)名方式
ø 各系（院）報(bào)名：各系院發(fā)放關(guān)于舉辦職業(yè)生涯規(guī)劃大賽的通知，各系（院）報(bào)送大賽組委員5名優(yōu)秀選手。
ø 自由報(bào)名：新校區(qū)食堂門(mén)口報(bào)名點(diǎn)，定期派負(fù)責(zé)小組值班發(fā)放報(bào)名表。（見(jiàn)附錄一）
六、系列講座
1、職業(yè)生涯規(guī)劃大賽指導(dǎo)培訓(xùn)講座
（1）時(shí)間：10月24日
（2）地點(diǎn)： 明德樓
（3）講授內(nèi)容：特邀請(qǐng)有關(guān)專家就職業(yè)生涯規(guī)劃大賽作品攥寫(xiě)方法以及歷年優(yōu)秀作品點(diǎn)評(píng)。
（4）活動(dòng)目的：使參賽選手接受有效而有培訓(xùn)指導(dǎo)，針對(duì)自身的優(yōu)勢(shì)及不足，及時(shí)作出適當(dāng)?shù)卣{(diào)整，對(duì)比賽作品進(jìn)行修改及完善，從而從容應(yīng)對(duì)決賽。
七、比賽流程具體安排
1、初賽
時(shí)間：11月1日
第一階段：各系（院）團(tuán)總支，并成立小組收集作品，交予系（院）團(tuán)總支進(jìn)行評(píng)選、選出優(yōu)秀作品5個(gè)，交予主辦負(fù)責(zé)人。還要把電子稿的形式發(fā)到指定郵箱。
第二階段：收集各系（院）優(yōu)秀作品、再評(píng)比作品（邀請(qǐng)指導(dǎo)老師與專業(yè)老師共同評(píng)審）并決定進(jìn)入復(fù)賽的名單（30人）。
2、復(fù)賽
時(shí)間：11月7日
地點(diǎn);明德樓
復(fù)賽方式：
階段一、挑選書(shū)面作品大賽階段選手30名選手進(jìn)入復(fù)賽。同時(shí)進(jìn)行第二輪書(shū)面作品大賽階段得分30名選手重新修改和完善自己作品。
階段二、30名選手修改作品后提交經(jīng)評(píng)委老師評(píng)，并且準(zhǔn)備5分鐘以內(nèi)的才藝表演。通過(guò)表演給予加分、選出進(jìn)入復(fù)賽取前10名進(jìn)入決賽。
3、決賽
µ時(shí)間：待定
地點(diǎn)：下禮堂
µ流程：
1、 第一環(huán)節(jié)：ppt展示及其演講。進(jìn)入決賽的10名選手每人進(jìn)行3分鐘左右的ppt展示。
第二環(huán)節(jié)：現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)辯。進(jìn)入最終決賽的選手將接受老師的現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)，每人限時(shí)4分鐘。最后評(píng)委老師將綜合以上三個(gè)環(huán)節(jié)的總成績(jī)?cè)u(píng)出最后的勝者。
2、 第三環(huán)節(jié)：情景模擬
a、將作品以及評(píng)分表發(fā)給評(píng)委老師，每五個(gè)人發(fā)(收)一次。
b、主持人介紹到場(chǎng)老師及情景模擬環(huán)節(jié)評(píng)分細(xì)則并宣
布比賽開(kāi)始。
c、情景模擬環(huán)節(jié)。①選手簡(jiǎn)述所要模擬的場(chǎng)景及身份，工作人員幫助其布置場(chǎng)景，每人不得超過(guò)1分鐘。②選手開(kāi)始情景模擬，每人不得超過(guò)4分鐘。③情境模擬結(jié)束，工作人員幫助其收拾場(chǎng)地。計(jì)時(shí)環(huán)節(jié)，剩余30秒時(shí)有一聲鈴音提示，結(jié)束時(shí)有兩聲鈴音提示。
注：每五個(gè)選手為一組、ppt展示和情景模擬交替進(jìn)行、問(wèn)辨環(huán)節(jié)，每個(gè)選手至少提問(wèn)三個(gè)問(wèn)題。
3、頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，待定
µ獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
1、決賽分為一、二、三等獎(jiǎng)由評(píng)委評(píng)出并發(fā)給獎(jiǎng)金和獎(jiǎng)狀。
一等獎(jiǎng)一名100元
二等獎(jiǎng)三名每人80元
三等獎(jiǎng)六名每人50元
八、人員安排：
賽事指導(dǎo)： 馬文軍老師、李輝老師 、靳勇老師
策劃指導(dǎo)：魯國(guó)貴老師
策劃執(zhí)行：施永鍇 唐繼蘋(píng)
組 委 會(huì)：團(tuán)總支10人、藝術(shù)團(tuán)3人
組委會(huì)按職能劃分為5個(gè)分組，分別為公關(guān)組、
財(cái)務(wù)組、宣傳組、后勤組、執(zhí)行組。以下為各組職能：
策劃組：團(tuán)總支2人 （唐繼蘋(píng)、施永鍇）
負(fù)責(zé)整個(gè)系列活動(dòng)的策劃和計(jì)劃控制、嘉賓邀請(qǐng)及內(nèi)外部協(xié)調(diào)工作。
公關(guān)組：團(tuán)總支實(shí)踐部和藝術(shù)團(tuán)
負(fù)責(zé)活動(dòng)的贊助事宜和對(duì)外聯(lián)系活動(dòng)相關(guān)的組織。
財(cái)務(wù)組：團(tuán)總支信息部
財(cái)務(wù)的制度設(shè)置、預(yù)算及收支情況。
宣傳組：團(tuán)總支宣傳部
活動(dòng)宣傳方案的制定和實(shí)施。
后勤組：團(tuán)總支組織部和素拓督察部
比賽場(chǎng)地申請(qǐng)、布置、禮儀和相關(guān)后勤保障。
執(zhí)行組：團(tuán)總支策劃部
執(zhí)行活動(dòng)策劃。
各分組活動(dòng)流程安排：
策劃組
（1）10月15日，成立活動(dòng)策劃小組，明確活動(dòng)內(nèi)容及相關(guān)程序，討論活動(dòng)策劃并進(jìn)行人員分工。
（2）10月15日至17日，對(duì)策劃作出整理，相應(yīng)的修改后，定出終稿，以便于公關(guān)組使用。
（3）10月18日，擬定通知，于就促會(huì)發(fā)舉辦職業(yè)生涯規(guī)劃大賽通知，同時(shí)校就業(yè)工作群上宣傳比賽相關(guān)事宜。
（4）10月18日至11月10日，負(fù)責(zé)場(chǎng)地申請(qǐng)及相關(guān)的指導(dǎo)工作，制作大賽指導(dǎo)手冊(cè)與宣傳手冊(cè)。
公關(guān)組
（1）10月4日，召開(kāi)組內(nèi)會(huì)議，討論拉贊助的實(shí)施方案并進(jìn)行人員分工。
（2）10月5日至8日，小組成員處理贊助事宜。
（3）10月18日至24日，協(xié)助策劃組制作指導(dǎo)手冊(cè)和宣傳手冊(cè)。
（4）10月24-30日，靈活機(jī)動(dòng)。
（4）10月17日至11月10日，第二階段，繼續(xù)完成決賽現(xiàn)場(chǎng)贊助事宜。
財(cái)務(wù)組
（1）10月18日，制定相關(guān)財(cái)務(wù)制度。
（2）整個(gè)活動(dòng)期間，做好財(cái)務(wù)收支記錄及相關(guān)財(cái)務(wù)工作
宣傳組
（1）10月17日，小組成立，召開(kāi)會(huì)議，明確任務(wù)。
（2）10月18日，根據(jù)活動(dòng)宣傳方案，小組進(jìn)行討論并確定宣傳方式。
（3）10月18日至22日，設(shè)計(jì)書(shū)簽、宣傳冊(cè)及海報(bào)、橫幅、參賽指南。
（4）10月22日，宣傳開(kāi)始，海報(bào)張貼、橫幅懸掛，宣傳手冊(cè)發(fā)放。廣播、網(wǎng)絡(luò)媒體宣傳。
（5）10月21日，分發(fā)宣傳單及宣傳冊(cè)和大賽紀(jì)念書(shū)簽。
（6）11月5日，公布初賽晉級(jí)結(jié)果與入圍名單。設(shè)計(jì)優(yōu)秀作品展示。
（7）10月30日，召開(kāi)小組組內(nèi)會(huì)議，進(jìn)行再次分工，成員明確各自職責(zé)。
（8）11月3日，跟進(jìn)復(fù)賽選手報(bào)道階段，了解選手心路歷程。
（9）11月9日，決賽名單公示。
（10）11月10日—11月17日，全面報(bào)道決賽情況，以及選手交流培訓(xùn)。
后勤組
（1）10月7日，召開(kāi)組內(nèi)會(huì)議，了解賽事，明確工作內(nèi)容及進(jìn)行工作的分工。
（2）10月18日-20日，負(fù)責(zé)華園大道賽事咨詢報(bào)名處的桌椅及有關(guān)資料的搬運(yùn)工作。
（3）10月22日負(fù)責(zé)講座后勤事宜。
（4）11月9日及13日，負(fù)責(zé)賽場(chǎng)后勤事宜。
執(zhí)行組
（1）9月20日，召開(kāi)組內(nèi)會(huì)議，了解賽事，明確工作內(nèi)容及進(jìn)行工作的分工。
（2）10月25日，聯(lián)系相關(guān)歷屆參賽選手，準(zhǔn)備11月2日的講座。
（3）10月22日，主要負(fù)責(zé)職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)指導(dǎo)講座。
（4）10月25日至31日，聯(lián)系老師評(píng)委，溝通比賽相關(guān)事宜。
（5）11月9日，進(jìn)行復(fù)賽，負(fù)責(zé)復(fù)賽的舉行。
（6）11月17日，進(jìn)行決賽，負(fù)責(zé)決賽的舉行。
九、宣傳策劃
主題：激揚(yáng)青春，放飛藍(lán)色夢(mèng)想
憧憬未來(lái)，規(guī)劃職業(yè)人生
前期主題：面向天藍(lán)。勇敢嘗試，放飛夢(mèng)想紙飛機(jī)
中期主題：感受湖藍(lán)。靜默地等候，完善職業(yè)新規(guī)劃
后期主題：耀寶石藍(lán)。絢麗地綻放，開(kāi)創(chuàng)人生新旅程
前期宣傳策劃：前期宣傳緊扣藍(lán)色夢(mèng)想的第一奏曲“天藍(lán)“，天藍(lán)是最淺的藍(lán)色，幾乎不含紅的痕跡。他是“初始”的顏色，也寓意著許多的學(xué)生他們對(duì)職業(yè)生涯的規(guī)劃還是接近空白的，是需要他們?cè)谧约旱奶焖{(lán)的職業(yè)未來(lái)中不斷勾畫(huà)藍(lán)圖。因此來(lái)激勵(lì)他們積極地參加比賽，以科學(xué)態(tài)度規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，贏在職業(yè)的起跑線上，從而更好地規(guī)劃自己的未來(lái)人生.
（1）紙飛機(jī)—氣球宣傳：用宣傳單折成紙飛機(jī)粘在氣球上，將氣球綁新校區(qū)食堂展板，或進(jìn)行分發(fā)。
海報(bào)宣傳：
a：宣傳海報(bào)：以前期主題為核心內(nèi)容，將設(shè)計(jì)好的版式和內(nèi)容制作成海報(bào)，張貼于全校的學(xué)生宿舍樓的門(mén)上。
（2）橫幅、豎幅宣傳：位于老校區(qū)和新校區(qū)各掛一條橫幅，進(jìn)行賽前宣傳。
（3）傳單宣傳：將設(shè)計(jì)好的宣傳單和報(bào)名單的形式進(jìn)行發(fā)放，需要印制300張，主要由執(zhí)行小組和宣傳小組負(fù)責(zé)進(jìn)行發(fā)放，分發(fā)到各系（院）班級(jí)。
（4）媒體宣傳：雁嶺廣播臺(tái)、校園論壇、對(duì)比賽進(jìn)行介紹和宣傳，開(kāi)通比賽的郵箱。
（5）網(wǎng)絡(luò)宣傳：利用桑梓論壇、易網(wǎng)、校內(nèi)好友宣傳（校內(nèi)投票、選手比賽心得寫(xiě)校內(nèi)等）、qq群宣傳（班級(jí)群、學(xué)院群、社團(tuán)群、部門(mén)群）。
（7）對(duì)外邀請(qǐng)：邀請(qǐng)政管系領(lǐng)導(dǎo)老師，各兄弟院系的團(tuán)總支副書(shū)記作為嘉賓。
（8）賽后宣傳：
①對(duì)比賽中獲得獎(jiǎng)項(xiàng)的同學(xué)進(jìn)行宣傳，以及舉行比賽精彩瞬間的圖片展。
②用橫幅進(jìn)行慶祝職業(yè)生涯規(guī)劃大賽的圓滿落幕。
預(yù)期效果：讓楚雄師范學(xué)院的學(xué)生了解什么是職業(yè)生涯規(guī)劃、怎么進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，更加從容應(yīng)對(duì)未來(lái)就業(yè)與人生。
一 自我剖析
1、MBTI測(cè)試結(jié)果
MBTI人格動(dòng)力測(cè)試結(jié)果是INFJ型(內(nèi)向+直覺(jué)+感覺(jué)+判斷)
對(duì)INFJ類型的人來(lái)說(shuō)，重要的是能忠實(shí)于自己的預(yù)見(jiàn)。在恬靜的外表下，他們對(duì)人生重要大事有著更深的信仰。積極分子們(INFJ人有這種傾向)不是為了個(gè)人的輝煌或政治權(quán)利而工作，而是為了自己的事業(yè)而戰(zhàn)!
INFJ人是不容易受人牽制的，他們?cè)谌魏螘r(shí)候都不易被愚弄欺騙。雖然INFJ人很通情達(dá)理，并富有同情心，但是他們對(duì)朋友卻是很挑剔的，這種友誼是以相互間的利益為基礎(chǔ)的。
INFJ人對(duì)語(yǔ)言的熟練表達(dá)和交際的才能有自己的訣竅，再加上INFJ人的那種無(wú)需過(guò)多言語(yǔ)表達(dá)的敏感性使得他們能與人們很好的交往。當(dāng)然，在寫(xiě)作，咨詢，公共關(guān)系甚至政治領(lǐng)域都有INFJ人的一席之地。
對(duì)INFJ人的描述：
富有創(chuàng)造性和獨(dú)創(chuàng)性，獨(dú)立自主，細(xì)心周到，熱情細(xì)膩;全球化的思想家有獨(dú)特的洞察力，并有高漲的熱情;細(xì)致謹(jǐn)慎，深思熟慮;有計(jì)劃有組織，有生產(chǎn)能力的，有決策力的;有節(jié)制，有禮貌。
2，自我認(rèn)知
優(yōu)點(diǎn)：偏內(nèi)向的性格使我少一份張揚(yáng)，多一點(diǎn)內(nèi)斂。做事仔細(xì)認(rèn)真、踏實(shí)，穩(wěn)重，準(zhǔn)備充分，有條理，不打無(wú)準(zhǔn)備之戰(zhàn)。與同學(xué)相處融洽，對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力強(qiáng)。
劣勢(shì)：交際能力相對(duì)較差，缺乏自信心和冒險(xiǎn)精神，積極主動(dòng)性不夠。做事缺乏恒心，常常半途而費(fèi)。體質(zhì)較弱。
3.自我調(diào)整：
加強(qiáng)與他人的交流溝通，積極參加各種場(chǎng)合各項(xiàng)有益的活動(dòng)，勇于表現(xiàn)出自己的一面，使自己多一份自信、激揚(yáng)，少一份沉默、怯場(chǎng)。正所謂能戰(zhàn)勝自已的人才是真正的強(qiáng)者。
加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)自已的體質(zhì)。
二.環(huán)境分析
總體方面：中醫(yī)在中國(guó)雖然已有上千年的歷史，但目前還并不能完全被所有人接受。更有人大肆呼吁取締中醫(yī)。可見(jiàn)中醫(yī)的路還很長(zhǎng)，需要我們這些人為它注入新的生命力，讓它走得更長(zhǎng)更遠(yuǎn)。
學(xué)校方面： 學(xué)校有2所直屬附屬醫(yī)院和3所非直屬附屬醫(yī)院，是所二類學(xué)校。師資及教學(xué)質(zhì)量自然不能與一些大學(xué)相媲美。這就更需要我們不懈努力，以加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)實(shí)踐，來(lái)實(shí)現(xiàn)自身素質(zhì)的進(jìn)一步提高。
專業(yè)方面：針灸推拿是祖國(guó)醫(yī)學(xué)的傳統(tǒng)醫(yī)療手段，是中華文化中的一顆明星，堪稱“中華一絕”。這種回歸自然的古老醫(yī)療方法倍受國(guó)人青睞，也正在被國(guó)際醫(yī)學(xué)所接受并認(rèn)可，針灸推拿技術(shù)作為中醫(yī)走向世界的排頭兵，更受到世界人民的關(guān)注，具有不可估量的前景。
作為國(guó)粹的針炙推拿專業(yè)被大眾公認(rèn)為未來(lái)具有廣闊就業(yè)前景的專業(yè)。通過(guò)本專業(yè)的學(xué)習(xí),學(xué)生既會(huì)針炙又會(huì)推拿,同時(shí)還會(huì)開(kāi)藥方,相當(dāng)于教給我們?nèi)妆绢I(lǐng),這樣既擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面又?jǐn)U大了學(xué)生的就業(yè)范圍。
學(xué)生畢業(yè)后,可到各級(jí)中醫(yī)院、綜合性醫(yī)院及各級(jí)針炙推拿場(chǎng)所從事中醫(yī)醫(yī)療和預(yù)防保健工作。可以自己創(chuàng)業(yè)開(kāi)辦個(gè)體特色門(mén)診。可以參加一些評(píng)議培訓(xùn)班如日語(yǔ)、英語(yǔ)等到外國(guó)從事針炙推拿職業(yè)。
以上是針灸推拿專業(yè)大學(xué)生個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)正文，僅供參考。若需要更專業(yè)的大學(xué)生個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)范文，請(qǐng)?jiān)诼殞?dǎo)網(wǎng)直接免費(fèi)向職場(chǎng)導(dǎo)師尋求職業(yè)指導(dǎo)。
摘 要:經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶動(dòng)了各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展與創(chuàng)新,一系列的技術(shù)變革使得各行業(yè)欣欣向榮。機(jī)械、電子技術(shù)的發(fā)展也如此,由于目前對(duì)機(jī)電一體化人才的要求越來(lái)越高,而現(xiàn)行的教學(xué)方已經(jīng)不適用于高端人才的培養(yǎng),人才稀缺是個(gè)嚴(yán)峻的問(wèn)題。因此,如何改革并創(chuàng)新機(jī)電技術(shù)教育,培養(yǎng)出適合于社會(huì)需求的實(shí)用型技術(shù)人才,是當(dāng)前機(jī)電專業(yè)教學(xué)的首要任務(wù)。
關(guān)鍵詞:機(jī)電教學(xué) 改進(jìn) 創(chuàng)新
中圖分類號(hào):G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1672-3791(2012)05(c)-0187-01
機(jī)電一體化的快速發(fā)展,必須要求知識(shí)的更新能跟得上速度,要掌握快速換代的知識(shí),機(jī)電技術(shù)人才只有提高自身的綜合能力,掌握相關(guān)最新資訊,才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)上取得一席之地;加之社會(huì)對(duì)機(jī)電一體化的技術(shù)人才要求越來(lái)越高,職業(yè)學(xué)校的學(xué)生就業(yè)壓力增大也是必然現(xiàn)象。機(jī)電一體化專業(yè)又是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,它應(yīng)用于各行各業(yè),傳統(tǒng)教育方法已難以滿足社會(huì)快速發(fā)展的需要,機(jī)電一體化技術(shù)教育面臨著嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:一是教學(xué)內(nèi)容陳舊,更新慢;二是現(xiàn)行的教材知識(shí)已經(jīng)過(guò)時(shí),滿足不了學(xué)生對(duì)知識(shí)的攝取;三是學(xué)校實(shí)驗(yàn)設(shè)備條件差,器械陳舊,許多學(xué)生得不到實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì)。因此,針對(duì)這制約機(jī)電一體化教學(xué)發(fā)展的因素,要提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)出優(yōu)秀、適合當(dāng)前社會(huì)需求的人才,可以從以下幾方面進(jìn)行教學(xué)改革。
(1)注重探究式教學(xué),少采用傳統(tǒng)的應(yīng)試教學(xué)方法。倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)問(wèn)題,以利于開(kāi)動(dòng)學(xué)生思維并激發(fā)其創(chuàng)造性,并能靈活應(yīng)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)提高其解決實(shí)際問(wèn)題的能力。例如:《電工電子技術(shù)》課程中在判斷放大電路是否正常工作時(shí),往往只讓學(xué)生采用測(cè)集成電路各引腳的靜態(tài)工作電壓與書(shū)上所標(biāo)值是否一致的方法。這種方法是呆板而費(fèi)時(shí)的,并不適合于任何場(chǎng)合,它只在沒(méi)有儀器設(shè)備的時(shí)候方顯優(yōu)勢(shì)。在教學(xué)上,如果教學(xué)按教材上所說(shuō)的方法直接講與學(xué)生,雖然教師輕松的完成了教學(xué)任務(wù),但這種方法教出來(lái)的學(xué)生思維單一、不懂得舉一反三,更談不上發(fā)揮其創(chuàng)造性思維。更嚴(yán)重的是學(xué)生長(zhǎng)期接受這種培養(yǎng)方式,會(huì)漸漸使他們養(yǎng)成一種依賴性,被動(dòng)接收知識(shí)的習(xí)慣。學(xué)生學(xué)完后往往只能做些維修之類的工作,卻難以適應(yīng)社會(huì)更多的對(duì)專業(yè)能力的不同要求。因?yàn)樵谄髽I(yè)的生產(chǎn)過(guò)程中實(shí)際操作只要用儀器檢查幾個(gè)關(guān)鍵引腳的信號(hào)的波形、幅度或指標(biāo)是否達(dá)到要求,即可說(shuō)明電路是否正常工作,既簡(jiǎn)單又快捷準(zhǔn)確。而不采用這種費(fèi)時(shí)費(fèi)力的方法。因此,應(yīng)注重培養(yǎng)他們主動(dòng)創(chuàng)新的思維分析方式,即能根據(jù)場(chǎng)合、條件的不同對(duì)同一問(wèn)題能找到相應(yīng)較優(yōu)的解決問(wèn)題方法,這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生的探究式學(xué)習(xí)能力,而這種自主學(xué)習(xí)能力對(duì)于每個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)都非常重要,因?yàn)樵趯W(xué)校所學(xué)到的知識(shí)畢竟有限,學(xué)生離開(kāi)學(xué)校后主要依靠自主學(xué)習(xí)來(lái)獲取最新的知識(shí),在碰到新情況時(shí)才不會(huì)不知所措,才能舉一反三,創(chuàng)新思維,完成工作。當(dāng)然,要做到采用探究式教學(xué),首先要求教師本身要有較好的專業(yè)技術(shù)知識(shí),較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力,其次要有較強(qiáng)的責(zé)任心,較高的使命感,更要有不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)的精神、努力提高本身的能力。
(2)在教學(xué)過(guò)程中要遵循理論夠用,實(shí)踐先行;抓好理論基礎(chǔ)、促使動(dòng)手能力的提高。針對(duì)職業(yè)學(xué)校學(xué)生知識(shí)程度差異較大,基礎(chǔ)知識(shí)較薄弱的特點(diǎn),對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),學(xué)生往往缺乏學(xué)習(xí)積極性。所以,在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)采用加強(qiáng)實(shí)際操作、提高學(xué)生動(dòng)手能力的策略,有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握知識(shí)技能的熱情,通過(guò)實(shí)踐掌握理論,在實(shí)踐中鞏固理論,用理論指導(dǎo)實(shí)踐,從而達(dá)到較好掌握知識(shí)的目的。如在《機(jī)電一體化技術(shù)》課程的教學(xué)過(guò)程中,學(xué)習(xí)目的是使學(xué)生掌握機(jī)電一體化專業(yè)所涉及的各門(mén)學(xué)科的一個(gè)綜合課,如果教師只是把每一門(mén)課的知識(shí)都再講述一遍,實(shí)驗(yàn)再做一遍,這樣只是讓學(xué)生把以前學(xué)的知識(shí)復(fù)習(xí)鞏固,并沒(méi)有達(dá)到融會(huì)貫通,不能體會(huì)到機(jī)電一體化系統(tǒng)是怎樣把機(jī)械技術(shù)、電子技術(shù)、檢測(cè)與傳感器技術(shù)融合在一起的,課程講完了學(xué)生也沒(méi)有理解機(jī)電一體化技術(shù)的實(shí)質(zhì)。我們?cè)诮虒W(xué)上采用的辦法是增加實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),使學(xué)生在實(shí)際動(dòng)手中掌握要學(xué)的知識(shí)。例如我校自動(dòng)化生產(chǎn)線實(shí)驗(yàn)室引入若干套生產(chǎn)線設(shè)備,由各個(gè)單元組成,供料、加工、裝配、分揀、輸送等,每一個(gè)單元都是一個(gè)機(jī)電一體化系統(tǒng),在各個(gè)單元的實(shí)踐中用到哪個(gè)技術(shù)講哪個(gè),然后把各項(xiàng)技術(shù)融會(huì)貫通,會(huì)操縱、安裝、調(diào)試每一個(gè)單元。在實(shí)踐中可學(xué)習(xí)機(jī)械、氣動(dòng)、PLC等各種知識(shí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情大大提高,為了早點(diǎn)知道自己編的程序是否成功,學(xué)生利用休息時(shí)間加班加點(diǎn)都要爭(zhēng)取早點(diǎn)完成。教師在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中主要是指導(dǎo)學(xué)生安裝調(diào)試并協(xié)助學(xué)生解決出現(xiàn)的問(wèn)題,講解安全等注意事項(xiàng)。特別給學(xué)生強(qiáng)調(diào)要注意在各個(gè)環(huán)節(jié)上都要仔細(xì)做好,小到每個(gè)螺釘?shù)倪B接、每個(gè)端子的接線顏色配置,大到整機(jī)裝配、調(diào)試,一絲不茍做到規(guī)范,使學(xué)生一開(kāi)始就形成很好的職業(yè)素養(yǎng)并練就較扎實(shí)的基本功。為以后學(xué)生走上工作崗位作好準(zhǔn)備。而學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題又可拿來(lái)作為例子,避免其他同學(xué)犯同樣錯(cuò)誤。采用這種教學(xué)方法的好處是顯而易見(jiàn)的。不但可以得到感性認(rèn)識(shí),實(shí)驗(yàn)成功后,學(xué)生的自信心也大大增強(qiáng)。
(3)采用現(xiàn)代教育技術(shù),采用最新教材。近幾年,我校采用現(xiàn)代教育技術(shù),利用多媒休教學(xué)手段,探究式的教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新思維、解決問(wèn)題的能力,學(xué)生的學(xué)習(xí)分為四個(gè)階段:自主預(yù)習(xí)、解析答疑、知識(shí)拓展、知識(shí)鞏固。如:機(jī)電專業(yè)一年級(jí)學(xué)的《機(jī)械制圖》課的橢圓的畫(huà)法,學(xué)生先從書(shū)本上自學(xué)橢圓的同心圓和四心圓畫(huà)法,老師在上課的過(guò)程中答疑并帶學(xué)生一塊畫(huà),講述一些日常工作中橢圓怎樣去畫(huà),最后讓學(xué)生記住畫(huà)的步驟,練習(xí)兩種畫(huà)法,讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。另外,我校的教材幾乎每年都變,讓任課老師選擇合適的最新的教材,這樣就不會(huì)跟不上機(jī)電技術(shù)的發(fā)展步伐,讓學(xué)生學(xué)習(xí)到最新最先進(jìn)的知識(shí)。
要搞好職業(yè)學(xué)校機(jī)電專業(yè)課教學(xué)并不是三言兩語(yǔ)可說(shuō)的清的,任重而道遠(yuǎn),只有勇于創(chuàng)新,才能不斷地適應(yīng)新形勢(shì)下對(duì)教學(xué)工作者提出的新要求。才能使機(jī)電職業(yè)技術(shù)教育更上一個(gè)臺(tái)階。
關(guān)鍵詞 大學(xué)生 考證 就業(yè)
一、當(dāng)代大學(xué)生對(duì)考證規(guī)劃的思考
通過(guò)調(diào)查，大學(xué)生考證的熱情十分高漲。當(dāng)然市場(chǎng)愈來(lái)愈多的需求也在敦促大學(xué)生加緊了考試的步伐。在這份調(diào)查問(wèn)卷中，大約有66%的大學(xué)生認(rèn)為考證是必不可少的，并且可以做到面面兼顧；超過(guò)30%的大學(xué)生認(rèn)為考證是很重要的，因?yàn)樽C書(shū)的數(shù)量和用人單位的是否錄取掛鉤，這些數(shù)據(jù)都可以表明大學(xué)生都足夠的認(rèn)識(shí)到了考證的重要性，但是過(guò)多的熱情就很容易引發(fā)跟風(fēng)。我們不難發(fā)現(xiàn)隱藏在大學(xué)生思想深處仍然存在一些矛盾和疑惑。
1、大學(xué)生對(duì)市場(chǎng)上需求信息的閉塞。我們大學(xué)生在校園里，對(duì)社會(huì)很陌生，對(duì)于今后的就業(yè)也都抱著一種誠(chéng)惶誠(chéng)恐的態(tài)度。沒(méi)有系統(tǒng)的去規(guī)劃，當(dāng)然對(duì)于市場(chǎng)上的訊息也了解甚少。這時(shí)候，大多數(shù)大學(xué)生就采用了一種面面兼顧的方法，對(duì)于所有的證書(shū)都來(lái)者不拒，其實(shí)這也是一種不自信的表現(xiàn)。所以我們要學(xué)會(huì)結(jié)合市場(chǎng)信息，有側(cè)重點(diǎn)的進(jìn)行選擇，這樣才會(huì)事倍功半。
2、大學(xué)生對(duì)考證的盲目追求。許多大學(xué)生在剛進(jìn)入校園甚至到了大三、大四后，對(duì)自己今后的職業(yè)生涯規(guī)劃還是沒(méi)有什么清晰的方向。那么，從這些人的角度來(lái)講考證是有好處的。比如，會(huì)計(jì)專業(yè)是很難學(xué)的，但是在社會(huì)上，關(guān)于會(huì)計(jì)方面的一些證書(shū)則是很受大家追捧的。但是在這些琳瑯滿目的證書(shū)中，有的難度很大；有的含金量不高，充其量就是就業(yè)的一塊敲門(mén)磚時(shí)，我們就要進(jìn)行選擇，就要學(xué)會(huì)合理的去安排我們的時(shí)間，而不單單是盲目的去追求一個(gè)數(shù)量的多少了。
二、當(dāng)代大學(xué)生正確進(jìn)行考證規(guī)劃的重要性
1、進(jìn)行正確的考證規(guī)劃可以為就業(yè)增加砝碼。我們?cè)诰蜆I(yè)的時(shí)候，證書(shū)往往還是必不可少的敲門(mén)磚。例如一些國(guó)家級(jí)的英語(yǔ)計(jì)算機(jī)資格證書(shū)則是用人單位的面試門(mén)檻，而一些專業(yè)技能的證書(shū)則會(huì)為你的面試大大加分。甚至，在我們工作后，證書(shū)也會(huì)對(duì)我們的晉升有益。在大學(xué)的學(xué)習(xí)生活中，通過(guò)考證也可以以考促學(xué)，能夠?qū)W到更多的知識(shí)，成績(jī)也會(huì)相應(yīng)的上升，同樣能為你的大學(xué)簡(jiǎn)歷添彩，當(dāng)然這些都是建立在正確規(guī)劃的基礎(chǔ)上。
2、進(jìn)行正確的考證規(guī)劃可以充實(shí)大學(xué)生活。我們通過(guò)對(duì)課余時(shí)間合理的規(guī)劃，在考證的同時(shí)不僅提高了我們的專業(yè)知識(shí)水平，擴(kuò)充了知識(shí)面，也提高了個(gè)人的綜合素質(zhì)，為我們的以后打下基礎(chǔ)。
三、如何正確的引導(dǎo)大學(xué)生正確的進(jìn)行考證規(guī)劃
“兵者，國(guó)之大事也”，.一直以來(lái)，我們總是在強(qiáng)調(diào)讀大學(xué)的終極目標(biāo)是基于知識(shí)的綜合素質(zhì)的提高。但是我認(rèn)為，在人生的任何階段中，最重要的是知道我們要的什么。
1、大學(xué)生對(duì)自己未來(lái)不確定，想要去尋求一種安全感。考證的實(shí)質(zhì)是什么？無(wú)非就是對(duì)你自身質(zhì)素價(jià)值的一種認(rèn)可。大學(xué)生沒(méi)有一個(gè)完整的職業(yè)生涯規(guī)劃就導(dǎo)致了對(duì)于所有的證書(shū)都盲目跟風(fēng)，因?yàn)榇蠹艺J(rèn)為證書(shū)的數(shù)量對(duì)于用人單位的取舍起到一個(gè)關(guān)鍵性作用。但是事實(shí)卻不然，就業(yè)需要的證書(shū)是一種質(zhì)的體現(xiàn)而不是量，是一種適合而不是過(guò)度。所以我們要做的是根據(jù)自身的實(shí)際能力去選擇適合自己的，去市場(chǎng)調(diào)查符合自己條件的證書(shū)，我們要正面面對(duì)壓力，拒絕逃避和盲目。
2、大學(xué)生不夠自信，不敢實(shí)踐。作為學(xué)生，我們?cè)诖髮W(xué)里很少會(huì)接觸實(shí)踐性的東西，這讓大學(xué)生覺(jué)得自己出去了不知道能做些什么，而考證則是一種很折中的做法。我們可以把考證時(shí)學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，譬如教師從業(yè)資格證中的取得，我們完全就可以自己去真正的小學(xué)課堂上去試講，或者更有意義的去邊遠(yuǎn)山區(qū)支教。這樣既可以鍛煉我們的膽量，使得自己更加自信；也可以有更多的實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)。
四、當(dāng)代大學(xué)生正確進(jìn)行考證的對(duì)策
通過(guò)筆者的調(diào)查，大學(xué)生對(duì)于考證的熱情和大方向還是有的，只是在細(xì)節(jié)方面還有所欠缺，我們對(duì)于其中的問(wèn)題給予了以下建議：
1、有側(cè)重點(diǎn)的進(jìn)行選擇。在今后的考證道路上，我們要有所取舍，抓住我們最需要的。
2、有自己的人生目標(biāo)。我們大學(xué)生一定要有自己系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃，通過(guò)考證來(lái)拉近自己和目標(biāo)之間的距離。
3、增強(qiáng)自信心，敢于實(shí)踐。再多的書(shū)本知識(shí)，不會(huì)用就等于沒(méi)有。所以我們要加強(qiáng)自身的實(shí)踐能力，通過(guò)考證學(xué)到更多知識(shí)的同時(shí)也要付諸行動(dòng)。
[關(guān)鍵詞]高校圖書(shū)館 戰(zhàn)略規(guī)劃 發(fā)展趨勢(shì) 英國(guó) 美國(guó)
[分類號(hào)]G259 G258.6
目前，英美知名高校圖書(shū)館規(guī)劃制定已非常成熟，涵蓋了高校圖書(shū)館發(fā)展的各個(gè)方面，有很多新思路和新策略蘊(yùn)藏其中，值得我們?nèi)ネ诰颉Ｍㄟ^(guò)筆者前期對(duì)這些高校圖書(shū)館戰(zhàn)略規(guī)劃的必備要素――使命、愿景和價(jià)值觀的內(nèi)涵和外延所進(jìn)行的分析可以看出，高校圖書(shū)館對(duì)自身發(fā)展有清醒的認(rèn)識(shí)并充滿自信，每年都對(duì)戰(zhàn)略規(guī)劃進(jìn)行修訂，每3到5年出臺(tái)新的戰(zhàn)略規(guī)劃，從戰(zhàn)略規(guī)劃的內(nèi)容中可以看出其嶄新的發(fā)展輪廓。因此，探討英美知名高校圖書(shū)館未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)具有非常重要的理論意義和借鑒價(jià)值。文章基于英美知名高校圖書(shū)館戰(zhàn)略規(guī)劃的研究，歸納出未來(lái)五年英美知名高校圖書(shū)館發(fā)展的特征、變革趨勢(shì)及沒(méi)想。
1 英美10所知名高校圖書(shū)館范圍界定
世界一流大學(xué)的圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)保持世界一流的地位，根據(jù)THE2010年度世界大學(xué)學(xué)術(shù)排行榜，筆者選取排名前30位的高校進(jìn)行網(wǎng)站調(diào)研，瀏覽其圖書(shū)館網(wǎng)站，選取具有較為完善的圖書(shū)館最新年度規(guī)劃或中期戰(zhàn)略規(guī)劃作為研究對(duì)象，篩選出10所高校，見(jiàn)表1。
下面就以上10所大學(xué)圖書(shū)館(截至2011年2月在其官方網(wǎng)站公布)的中期戰(zhàn)略規(guī)劃及最新年度規(guī)劃文本展開(kāi)討論。
2 各高校圖書(shū)館戰(zhàn)略規(guī)劃中有關(guān)發(fā)展趨勢(shì)的闡述
國(guó)外知名高校圖書(shū)館戰(zhàn)略規(guī)劃的制定、修訂和完善已經(jīng)形成良好的機(jī)制，專門(mén)的戰(zhàn)略規(guī)劃團(tuán)隊(duì)會(huì)定期在網(wǎng)站上最新修訂成果。本節(jié)所提到的發(fā)展趨勢(shì)多數(shù)從戰(zhàn)略規(guī)劃各部分的闡述中提煉，有的則通過(guò)新老戰(zhàn)略規(guī)劃的比對(duì)得出。如表2所示：
3 各高校圖書(shū)館發(fā)展趨勢(shì)分析
3.1館藏發(fā)展趨勢(shì)：建設(shè)世界級(jí)館藏
未來(lái)世界一流高校圖書(shū)館館藏發(fā)展趨勢(shì)正如劍橋大學(xué)提出的“強(qiáng)化世界級(jí)館藏”。具體體現(xiàn)在：
3.1.1加大印刷型館藏的建設(shè)與保存力度 圖書(shū)館應(yīng)逐漸減少研究資料的復(fù)本，增強(qiáng)研究型館藏資料的深度，涵蓋更廣泛的學(xué)科范圍；支持購(gòu)買(mǎi)多復(fù)本的教育型館藏資料；建設(shè)高密度存儲(chǔ)庫(kù)。
3.1.2加強(qiáng)數(shù)字館藏建設(shè) 圖書(shū)館應(yīng)盡可能多地獲取數(shù)字資源而非紙質(zhì)資源。建設(shè)強(qiáng)有力的基礎(chǔ)設(shè)施是應(yīng)有之義，數(shù)字資源保存將成為行動(dòng)的重點(diǎn)。圖書(shū)館必須通過(guò)訂購(gòu)、開(kāi)放獲取、數(shù)字化等方式提高電子資源的可用量，提供更加便于讀者利用圖書(shū)館資源的新界面，同時(shí)繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)各種形式的特有的、珍貴的和特殊的館藏資源的數(shù)字化。
3.1.3重視館藏評(píng)估 圖書(shū)館應(yīng)具有預(yù)見(jiàn)財(cái)政開(kāi)支和評(píng)估館藏的能力。要加強(qiáng)資源建設(shè)委員會(huì)的作用，最大限度地提高印刷材料和電子期刊的訂閱價(jià)值。
3.2信息技術(shù)與服務(wù)發(fā)展趨勢(shì)：無(wú)處不在、無(wú)所不包、無(wú)所不能
無(wú)處不在是高校圖書(shū)館信息技術(shù)與服務(wù)發(fā)展的最基本趨勢(shì)，無(wú)所不包、無(wú)所不能則是終極目標(biāo)。高校圖書(shū)館需要結(jié)合自身的定位和職能，朝這個(gè)方向努力。
3.2.1成為無(wú)處不在的圖書(shū)館 無(wú)論讀者在哪里，圖書(shū)館都能提供無(wú)縫訪問(wèn)。信息技術(shù)在使圖書(shū)館如何改造成為教學(xué)和研究高等教育的重要支撐方面存在巨大潛力，信息技術(shù)在圖書(shū)館廣泛有效的應(yīng)用會(huì)成為必然趨勢(shì)。各高校圖書(shū)館規(guī)劃都強(qiáng)調(diào)了技術(shù)是如何輔助教學(xué)科研以及支持整個(gè)學(xué)校的學(xué)術(shù)使命。信息技術(shù)的突飛猛進(jìn)要求圖書(shū)館必須每6個(gè)月重新審視信息技術(shù)戰(zhàn)略，每3年或每5年對(duì)信息技術(shù)規(guī)劃做非常大的調(diào)整。正如哈佛大學(xué)圖書(shū)館信息系統(tǒng)辦公室(OIS)的戰(zhàn)略目標(biāo)是建立以用戶為中心，為學(xué)校的教學(xué)和科研提供保障的圖書(shū)館系統(tǒng)。圖書(shū)館要最大限度地減少時(shí)間和空間障礙，將讀者所需要的內(nèi)容以最方便的形式及時(shí)地提供給讀者。
3.2.2成為無(wú)所不包的圖書(shū)館 圖書(shū)館必須強(qiáng)化最基本的信息收集功能，能適應(yīng)高度專業(yè)化的研究和跨學(xué)科探索，最大化地鏈接相關(guān)數(shù)據(jù)，包括博物館、出版社、檔案館，甚至將高校所有信息都集成到一個(gè)通用的框架，進(jìn)行知識(shí)管理和數(shù)據(jù)挖掘。
3.2.3成為無(wú)所不能的圖書(shū)館 圖書(shū)館要提供有效的服務(wù)、全面的信息資源和實(shí)用的管理系統(tǒng)。具體包括：引人統(tǒng)一檢索平臺(tái)，設(shè)計(jì)靈活的網(wǎng)站架構(gòu)，集成一個(gè)直觀的用戶界面環(huán)境，提供無(wú)縫和“一鍵接入”；審查和定期更新資料庫(kù)系統(tǒng)；探索如何與同類機(jī)構(gòu)在數(shù)字化保存方面的合作。
綜上所述，讀者必須能夠訪問(wèn)和使用不熟悉的新資源，信息技術(shù)才能真正成為圖書(shū)館的利器。為了在效率和效能上實(shí)現(xiàn)最大化，圖書(shū)館的服務(wù)比以往任何時(shí)候都顯得至關(guān)重要。圖書(shū)館必須要做的努力包括：
?高密度的讀者需求調(diào)查。目前國(guó)外在調(diào)查用戶需求過(guò)程中，廣泛使用“focus groups and surveys”(目標(biāo)群體調(diào)查)的實(shí)證方法。
?專業(yè)化的情報(bào)咨詢服務(wù)。建立情報(bào)咨詢綜合團(tuán)隊(duì)(包括教師、學(xué)生及圖書(shū)館員)，以學(xué)科教學(xué)為基礎(chǔ)進(jìn)行學(xué)習(xí)、研究和實(shí)驗(yàn)。學(xué)科館員必須掌握某學(xué)科的印本和在線資源。在開(kāi)展基于學(xué)科的讀者服務(wù)過(guò)程中，鞏固和增強(qiáng)學(xué)科館員的關(guān)鍵性作用。
?高水平的信息素養(yǎng)教育。圖書(shū)館為讀者設(shè)計(jì)有效的培訓(xùn)工具，拓展讀者教育項(xiàng)目。以低年級(jí)的本科生為主要對(duì)象，培訓(xùn)學(xué)生如何尋找有效的信息。向高年級(jí)的本科生、研究生傳授高級(jí)的、熟練的信息技巧和研究技巧。通過(guò)互動(dòng)式的指南、播客(podcast－ing)和博客，開(kāi)發(fā)受歡迎的信息素養(yǎng)教育課程。比如耶魯大學(xué)圖書(shū)館開(kāi)展的“個(gè)人圖書(shū)館計(jì)劃”，加州大學(xué)洛杉磯分校圖書(shū)館開(kāi)展的信息素養(yǎng)計(jì)劃。在數(shù)字技術(shù)在高校越來(lái)越普遍的今天，這些活動(dòng)將變得更有價(jià)值。
3.3空間發(fā)展(the library as place)趨勢(shì)：成為學(xué)校最受歡迎的場(chǎng)所
圖書(shū)館必須實(shí)現(xiàn)由單純的物理空間向物理與虛擬相結(jié)合的空間轉(zhuǎn)變。雖然越來(lái)越多的工作通過(guò)遠(yuǎn)程方式完成，但是，物理環(huán)境還將繼續(xù)扮演一個(gè)重要的角色：優(yōu)化學(xué)習(xí)及科研環(huán)境，改進(jìn)圖書(shū)館物理設(shè)施和提供適當(dāng)?shù)能浻布瑵M足讀者(單獨(dú)或群體)的工作，圖書(shū)館將成為最受讀者歡迎的場(chǎng)所。
3.3.1圖書(shū)館在文化宣傳方面的功能將越來(lái)越受到重視 改變圖書(shū)館的空間配置，通過(guò)特藏在物理和虛擬空間的頻繁展覽、舉辦講座等方式吸引讀者。
3.3.2圖書(shū)館在傳承文化和保存特藏的優(yōu)勢(shì)將日益凸顯 古籍、手稿等特藏的保存對(duì)于文化傳承相當(dāng)重要。特藏保存需要特殊的物理環(huán)境。圖書(shū)館必須思考如何提供最佳的條件以確保長(zhǎng)期保存。
3.3.3信息共享空間建設(shè)、學(xué)習(xí)空間建設(shè)將逐漸普及 信息共享空間、學(xué)習(xí)空間的建設(shè)將越來(lái)越普遍。如哈佛大學(xué)圖書(shū)館設(shè)有19個(gè)不同的學(xué)習(xí)空間，用來(lái)舉辦專場(chǎng)學(xué)術(shù)研討會(huì)，也可作為小型會(huì)議室和研究室。
3.4對(duì)外合作趨勢(shì)：共享實(shí)現(xiàn)共贏
高校圖書(shū)館對(duì)外合作目的在于節(jié)省成本，減少重復(fù)建設(shè)，包括在高校范圍內(nèi)尋求合作、校外合作、與國(guó)家級(jí)單位合作、與其他國(guó)家合作等等。
高校范圍內(nèi)的合作可以從人員共享、資源共享、技術(shù)共享、機(jī)會(huì)共享等方面開(kāi)展，例如康奈爾大學(xué)圖書(shū)館與哥倫比亞大學(xué)圖書(shū)館合作開(kāi)展了“2UCL計(jì)劃”。又比如哈佛大學(xué)等高校參與的圖書(shū)館聯(lián)盟BorrowDirect。同時(shí)，高校圖書(shū)館也可以與高校出版社、搜索引擎、大型網(wǎng)絡(luò)書(shū)店等機(jī)構(gòu)開(kāi)展合作。
3.5館員專業(yè)發(fā)展趨勢(shì)：圖書(shū)館員是業(yè)務(wù)能手，更是學(xué)術(shù)專家
圖書(shū)館員在數(shù)字化時(shí)揮越來(lái)越重要的作用，良好的圖書(shū)館員素質(zhì)，將有利于圖書(shū)館資源建設(shè)和信息服務(wù)的高效開(kāi)展。鼓勵(lì)圖書(shū)館員專業(yè)發(fā)展，提高服務(wù)技能將繼續(xù)成為確保學(xué)校保持世界一流的教學(xué)和科研支撐環(huán)境的重要手段。
?戰(zhàn)略規(guī)劃的引導(dǎo)作用顯得日益重要。全體館員都要以圖書(shū)館中長(zhǎng)期發(fā)展戰(zhàn)略和行動(dòng)計(jì)劃作為指引，參與其中，使戰(zhàn)略規(guī)劃能有效實(shí)施，同時(shí)打造出鮮明的圖書(shū)館文化。
?學(xué)術(shù)水平的整體提升成為重中之重。圖書(shū)館必須實(shí)行全面的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃以及培訓(xùn)計(jì)劃。哥倫比亞大學(xué)圖書(shū)館數(shù)字化研究和學(xué)術(shù)中心(CDRS)創(chuàng)建了一個(gè)密集的內(nèi)部專業(yè)發(fā)展方案，通過(guò)讓館員參與項(xiàng)目來(lái)提升學(xué)術(shù)水平。
?績(jī)效評(píng)價(jià)的合理機(jī)制提供強(qiáng)勁動(dòng)力。圖書(shū)館必須確立個(gè)人崗位績(jī)效目標(biāo)，館員要明確崗位職責(zé)，通過(guò)績(jī)效評(píng)價(jià)體系的考核，達(dá)到提高個(gè)人和組織績(jī)效的目的。績(jī)效評(píng)價(jià)體系的建立有助于促進(jìn)圖書(shū)館員個(gè)人的業(yè)績(jī)和圖書(shū)館整體業(yè)績(jī)的提高，有助于將個(gè)人行為與圖書(shū)館的戰(zhàn)略目標(biāo)相結(jié)合。
4 結(jié)語(yǔ)
未來(lái)高校圖書(shū)館的發(fā)展趨勢(shì)是：在有限的財(cái)政預(yù)算下，建成全面覆蓋、類型多樣和傳承文明的一流館藏，向?qū)崿F(xiàn)無(wú)處不在、無(wú)所不包、無(wú)所不能的信息服務(wù)而努力，繼續(xù)推廣多方合作與共享共贏的模式，建設(shè)一支業(yè)務(wù)能力突出，學(xué)術(shù)水平拔尖的圖書(shū)館員隊(duì)伍，使圖書(shū)館成為學(xué)校最受學(xué)生歡迎的場(chǎng)所。建成世界一流高校圖書(shū)館應(yīng)該從以下幾方面做出努力：
?為建設(shè)一流館藏，圖書(shū)館必須找到在物理館藏與數(shù)字館藏管理相結(jié)合的模式中尋求平衡的方法，必須探討如何使各個(gè)館藏分支機(jī)構(gòu)的運(yùn)轉(zhuǎn)達(dá)到效率最優(yōu)化，必須建立一整套易于使用的保存體系。
?為使以讀者為中心的個(gè)性化服務(wù)趨于常態(tài)，圖書(shū)館必須提供各領(lǐng)域(包括學(xué)科服務(wù)、情報(bào)咨詢服務(wù)、信息素養(yǎng)教育服務(wù)等方面)的服務(wù)。
?為塑造受讀者歡迎的圖書(shū)館環(huán)境，必須重新定義和配置圖書(shū)館空間。圖書(shū)館必須轉(zhuǎn)變?yōu)榭鐚W(xué)科的、多功能的學(xué)習(xí)空間，支持團(tuán)隊(duì)以及個(gè)人的研究，有先進(jìn)的技術(shù)系統(tǒng)作為支持。
?為更好地服務(wù)讀者，必須提高圖書(shū)館員的技能，必須采取相應(yīng)的戰(zhàn)略方針，部署人才培養(yǎng)工作，提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提高應(yīng)用新技術(shù)的技能。
一、自我評(píng)估
本人興趣廣泛，尤其愛(ài)好音樂(lè)，讀書(shū)，喜歡鉆研。性格偏內(nèi)向、不擅言談。但為人誠(chéng)實(shí)，做事認(rèn)真，不怕困難，敢于拼搏，積極進(jìn)取。具備從事精細(xì)工作的耐心。樂(lè)于幫助他人，朋友不多但個(gè)個(gè)真誠(chéng)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助。對(duì)未來(lái)有美好的憧憬，也愿意為了夢(mèng)想而努力奮斗。
二、金融行業(yè)未來(lái)發(fā)展評(píng)價(jià)
金融行業(yè)，特別是銀行業(yè)和證券業(yè)，屬于經(jīng)營(yíng)貨幣和資本業(yè)務(wù)的資金密集型行業(yè)，由于具有較好變現(xiàn)能力和流動(dòng)性，屬于高人民幣資產(chǎn)的行業(yè)，人民幣升值將吸引國(guó)際資金大量流入，對(duì)金融行業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生積極影響。各個(gè)研究機(jī)構(gòu)也從行業(yè)中觀角度闡述了看好行業(yè)的發(fā)展前景。
三、職業(yè)的選擇
金融學(xué)專業(yè)，就業(yè)面比較廣。較主要的有三個(gè)類型：從商、從政、學(xué)術(shù)。對(duì)我個(gè)人而言，我選擇從事商業(yè)經(jīng)營(yíng)的職業(yè)方向。將來(lái)就業(yè)可以是金融機(jī)構(gòu)(銀行、保險(xiǎn)公司、證券公司)和非金融企業(yè)(主要是作財(cái)務(wù)和投融資分析)。
四、職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)方案：
大學(xué)在校期間的學(xué)習(xí)任務(wù)規(guī)劃：
1，總的規(guī)劃：通過(guò)大學(xué)的學(xué)習(xí)，努力學(xué)好自身專業(yè)知識(shí)，掌握必要經(jīng)營(yíng)管理技能。積極參加社會(huì)實(shí)踐，增強(qiáng)自己的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在寒暑假期間參加短期社會(huì)工作，至少賺夠自己的生活所須。積累自己的人脈，進(jìn)一步提高自己的交往能力，團(tuán)隊(duì)合作能力，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)能力。總結(jié)出適合當(dāng)代中國(guó)國(guó)情的創(chuàng)業(yè)方向。
2，具體規(guī)劃方案：
年-2010學(xué)年第二學(xué)期：
1，四月份：考取全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試二級(jí)證書(shū)。
2，六月份：考取全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)證書(shū)。
2010-2010學(xué)年第一學(xué)期：
1，十二月份：考取全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)證書(shū)。
2010-2010學(xué)年第二學(xué)期：
1，考取金融專業(yè)英語(yǔ)資格證書(shū)。
2，復(fù)習(xí)備戰(zhàn)明年的研究生考試。
2010-2010學(xué)年：
1，全力備考，心無(wú)旁騖。
畢業(yè)后的職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)方案：
2010-2013年：攻讀研究生學(xué)位。
2013年-2018年五年規(guī)劃：
這五年主要是積累自己的工作經(jīng)驗(yàn)，領(lǐng)導(dǎo)能力，資金儲(chǔ)備。
職務(wù)目標(biāo)：從企業(yè)的一般職員到企業(yè)部門(mén)經(jīng)理(理想中是外資或合資企業(yè))。
能力目標(biāo)：熟練處理本職務(wù)工作，工作業(yè)績(jī)?cè)谕?jí)同事中居于突出地位;熟悉外資企業(yè)運(yùn)作機(jī)制及企業(yè)文化，能與公司上層進(jìn)行無(wú)阻礙地溝通。鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，并且積累自己的人脈、金脈、知脈。
經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：五年年薪平均5萬(wàn)以上。
2018年以后規(guī)劃：
職務(wù)目標(biāo)：創(chuàng)業(yè)。
能力目標(biāo)：形成自己的管理理念，有很高的演講水平，具備組織、領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)團(tuán)隊(duì)的能力;與相關(guān)公司決策層有一定的溝通;具備應(yīng)付突發(fā)事件的心理素質(zhì)和能力;有廣泛的社交范圍，在業(yè)界有一定的知名度。
經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：年薪10萬(wàn)以上。
五、成功標(biāo)準(zhǔn)：
我的成功標(biāo)準(zhǔn)：一個(gè)人樹(shù)立了積極向上的目標(biāo)，經(jīng)過(guò)了努力奮斗，有了正面的收獲，就是成功。
每個(gè)階段中只要自己盡心盡力，能力也得到了發(fā)揮，都會(huì)自我的提高，即使目標(biāo)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)我也不會(huì)覺(jué)得失敗，至少自己努力過(guò)、盡力過(guò)、拼搏過(guò)，我不會(huì)給自己后悔的理由。
成功之路有許多條，成功的定義也有許多種，只要在理想的指引下，真正做了自己想做的事，真正實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，就是一種成功，就應(yīng)該為此感到自豪和快樂(lè)。
六、最后：
除了15國(guó)超過(guò)130所世界名校將到場(chǎng)，為學(xué)生和家長(zhǎng)提供面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)之外，本次啟德國(guó)際教育展還將請(qǐng)到京東的高管團(tuán)隊(duì)為廣大學(xué)生、家長(zhǎng)現(xiàn)身說(shuō)法，從互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的角度解讀海歸精英的必備素質(zhì)。屆時(shí)，教育展現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)生還將有機(jī)會(huì)獲得“京東啟德動(dòng)力營(yíng)”的免費(fèi)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，京東與啟德高管親自進(jìn)行培訓(xùn)，為學(xué)生職業(yè)發(fā)展提前做準(zhǔn)備。不僅如此，啟德教育還將在現(xiàn)場(chǎng)權(quán)威 《中國(guó)學(xué)生低齡留學(xué)白皮書(shū)?本科篇》，并面向?qū)W生家長(zhǎng)開(kāi)放提前預(yù)約通道，當(dāng)天在教育展現(xiàn)場(chǎng)即可領(lǐng)取。
亮點(diǎn)一：直面全球130所名校招生官助申請(qǐng)
又到了海外名校開(kāi)放下一年入學(xué)名額的關(guān)鍵時(shí)節(jié)，想讀排名前的高中、大學(xué)，就要在這個(gè)時(shí)候搶位申請(qǐng)。這時(shí)與多國(guó)招生官面談，了解心儀學(xué)校的錄取要求，有利選校與制定申請(qǐng)策略。
16日展會(huì)當(dāng)日，啟德特邀15國(guó)及香港地區(qū)130多所世界百?gòu)?qiáng)學(xué)校到場(chǎng)。如英國(guó)埃克塞特大學(xué)（英國(guó)排第7）、加拿大約克大學(xué)（其商學(xué)院加第1）、美國(guó)南加州大學(xué)（美國(guó)排23）、美國(guó)東北大學(xué)（帶薪實(shí)習(xí)項(xiàng)目著稱），以及四所澳洲五星級(jí)大學(xué)，新南威爾士大學(xué)（澳之一，世界大學(xué)排名46，工科全澳第一）、昆士蘭大學(xué)（澳之一，澳大利亞僅有的三所被列于“二十一世紀(jì)國(guó)際大學(xué)聯(lián)盟”的大學(xué)成員之一）、西澳大學(xué)及蒙納什大學(xué)，亞洲地區(qū)則包括新加坡管理大學(xué)（其會(huì)計(jì)專業(yè)亞洲排第1），還有香港地區(qū)的香港中文大學(xué)（世界排名44）、香港理工大學(xué)（其金融經(jīng)濟(jì)世界排名42）。 啟德考培將“美國(guó)本科TOP60名校升學(xué)計(jì)劃”
亮點(diǎn)二：京東為“準(zhǔn)留學(xué)生”上留學(xué)規(guī)劃課
如今，面對(duì)大批海歸就業(yè)，除了學(xué)歷外，企業(yè)更看重的是留學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、社交能力以及綜合能力。因此，學(xué)生在留學(xué)前期就要有一個(gè)合理的職業(yè)規(guī)劃，以便在學(xué)習(xí)階段更有針對(duì)性地提高自己的工作能力。為了讓更多的學(xué)生提前了解互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)及企業(yè)的運(yùn)營(yíng)模式，啟德特邀京東高管代表親臨現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行講座，解讀互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)對(duì)海歸人才需求，分享職場(chǎng)心得，提前給“準(zhǔn)留學(xué)生”上留學(xué)規(guī)劃課。
16日展會(huì)，即將蒞臨廣州展現(xiàn)場(chǎng)的是，京東服飾家居事業(yè)部海外業(yè)務(wù)部總經(jīng)理韓聰先生。他具有多年的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)拓展經(jīng)驗(yàn)，他了解世界五百?gòu)?qiáng)公司的企業(yè)文化與人才標(biāo)準(zhǔn)，更可以從自身熟悉的，正處蓬勃發(fā)展期的互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，給廣大學(xué)子一些規(guī)劃學(xué)業(yè)與求職的建議，實(shí)現(xiàn)從留學(xué)規(guī)劃到留學(xué)成功。
亮點(diǎn)三：京東首次開(kāi)放管培生課程
同時(shí)，啟德和京東還將為學(xué)生免費(fèi)提供“京東啟德動(dòng)力營(yíng)”的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，更加深入地輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。教育展來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)生，之后將有機(jī)會(huì)親臨京東集團(tuán)北京總部，展開(kāi)為期2天的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)全浸泡式體驗(yàn)培訓(xùn)，全程學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的先進(jìn)運(yùn)營(yíng)模式，親身感受互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)自由式工作氛圍，京東高管還會(huì)對(duì)整個(gè)電商行業(yè)發(fā)展歷史與現(xiàn)狀進(jìn)行梳理，并對(duì)未來(lái)發(fā)展前景展開(kāi)預(yù)測(cè)，同時(shí)，啟德的留學(xué)專家還將進(jìn)行留學(xué)申請(qǐng)的專題講座。這種貫穿留學(xué)申請(qǐng)到職業(yè)規(guī)劃的優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源，目前留學(xué)行業(yè)還不多見(jiàn)。
亮點(diǎn)四：10萬(wàn)字白皮書(shū)助本科留學(xué)
關(guān)鍵詞：中醫(yī)院校 學(xué)業(yè)生涯 規(guī)劃
中圖分類號(hào)：G473.8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.13.075
大學(xué)是從學(xué)生時(shí)代向職業(yè)生涯過(guò)渡的重要時(shí)期，對(duì)于中醫(yī)院校的學(xué)生而言，在大學(xué)期間，不僅要學(xué)好專業(yè)知識(shí)，同時(shí)也要掌握綜合本領(lǐng)，這樣在走向社會(huì)后才能成為合格的白衣戰(zhàn)士，才能成為祖國(guó)中醫(yī)藥事業(yè)的合格接班人。
1 大學(xué)生學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)涵
大學(xué)生學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃理念提出始于20世紀(jì)90年代， 我國(guó)研究學(xué)業(yè)規(guī)劃的專家張恒亮于2004年出版了《策劃未來(lái)學(xué)業(yè)規(guī)劃》一書(shū)，提出了學(xué)業(yè)規(guī)劃的概念，明確了其意義。大學(xué)生學(xué)業(yè)規(guī)劃的含義，主要是指大學(xué)生對(duì)未來(lái)所要從事的職業(yè)在大學(xué)期間進(jìn)行的科學(xué)的籌劃。具體而言，就是學(xué)生在對(duì)自身進(jìn)行充分了解的基礎(chǔ)上，評(píng)估周圍的環(huán)境對(duì)自己的影響，來(lái)確定今后的發(fā)展方向，以此制定在校期間的總目標(biāo)和階段性目標(biāo)，并按照規(guī)劃方案來(lái)嚴(yán)格執(zhí)行的過(guò)程。
2 中醫(yī)院校大學(xué)生學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)
中醫(yī)院校學(xué)生學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃較其他院校還具有如下幾方面特點(diǎn)：
2.1 獨(dú)特性
這種獨(dú)特性主要體現(xiàn)在學(xué)制上面，醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)制為五年，外語(yǔ)班六年，本碩連讀是七年，所以按照傳統(tǒng)的四年制來(lái)規(guī)劃大學(xué)的學(xué)業(yè)顯然是不合適的，再加上其每個(gè)人的特點(diǎn)不同，所制定的學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃都將是不同的。
2.2 時(shí)限性
中醫(yī)院校的學(xué)制要求學(xué)生要在各個(gè)學(xué)期各個(gè)階段依次學(xué)習(xí)和掌握不同的數(shù)種課程和技能，課程之間皆有承接、前后連貫。如果在學(xué)制要求的時(shí)間內(nèi)，未能完成所應(yīng)掌握的知識(shí)和技能，那么將會(huì)對(duì)下一個(gè)階段學(xué)習(xí)的課程造成一定的影響，從而影響系統(tǒng)的中醫(yī)知識(shí)體系。
2.3 實(shí)踐性
與其他院校相比，中醫(yī)院校的專業(yè)實(shí)踐性都非常強(qiáng)。因而學(xué)生能否正確熟練地掌握和應(yīng)用臨床技能，取決于學(xué)生是否能夠付出相當(dāng)一部分時(shí)間用于實(shí)踐和練習(xí)。在制定學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)要充分考慮到這一點(diǎn)，重視并安排用于實(shí)踐練習(xí)的時(shí)間和機(jī)會(huì)。
3 中醫(yī)院校開(kāi)展學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃教育的必要性
3.1 社會(huì)發(fā)展的需要
中醫(yī)院校的學(xué)生大多希望能夠留在大城市和大醫(yī)院中工作，從而形成了大多數(shù)畢業(yè)生為擠進(jìn)大城市大醫(yī)院爭(zhēng)得頭破血流，而基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)被遺忘在角落無(wú)人問(wèn)津的尷尬局面，加重了“用工荒”與“就業(yè)難”的社會(huì)問(wèn)題，影響了社會(huì)健康有序發(fā)展。在中醫(yī)院校開(kāi)展學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃教育，能夠有效引導(dǎo)幫助學(xué)生結(jié)合實(shí)際情況，確立適合自身發(fā)展的目標(biāo)，為社會(huì)不同崗位提供合格人才，從而滿足社會(huì)發(fā)展的需要。
3.2 提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的需要
提出“學(xué)業(yè)規(guī)劃”的最終目的就是讓每個(gè)大學(xué)生都能夠在上學(xué)期間認(rèn)清自己，明確自己以后事業(yè)的目標(biāo)，并為之不斷的完善自我、超越自我，為將來(lái)走向社會(huì)做好充分準(zhǔn)備。[1]現(xiàn)在，中醫(yī)院校的學(xué)生就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀，對(duì)在校大學(xué)生進(jìn)行科學(xué)合理的學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃教育至關(guān)重要，它能使學(xué)生明確目標(biāo)、增強(qiáng)信心，更好地掌握專業(yè)技能和綜合能力，這樣，對(duì)于提高學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力具有實(shí)質(zhì)性的幫助。
4 中醫(yī)院校大學(xué)生學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃的步驟
因此，對(duì)于在校學(xué)生來(lái)說(shuō)，建立起一個(gè)學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃的觀念是極其重要的，大學(xué)生學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃就是為自己確立整個(gè)大學(xué)期間的學(xué)業(yè)目標(biāo)，為成功實(shí)現(xiàn)就業(yè)或開(kāi)辟事業(yè)打好基礎(chǔ)，在這里主要結(jié)合中醫(yī)院校自身特點(diǎn)闡述大學(xué)生學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃的“五大步驟”：
4.1 自我評(píng)估分析
自我評(píng)估是學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃過(guò)程的第一步，對(duì)于中醫(yī)院校的學(xué)生而言，大多數(shù)人未來(lái)的目標(biāo)是要做一名好的中醫(yī)大夫，也有部分同學(xué)學(xué)習(xí)中醫(yī)并非本愿，將來(lái)打算從事其他方面工作。這時(shí)，正確的價(jià)值取向就起到了決定性的作用。一個(gè)人能有較大的成就，多是因?yàn)槠溥M(jìn)行了準(zhǔn)確的自我分析和評(píng)估，從而選擇了自己喜歡的職業(yè)。
4.2 環(huán)境因素分析
目前一線城市中醫(yī)畢業(yè)生的就業(yè)情況不容樂(lè)觀，中醫(yī)市場(chǎng)也已接近飽和，而二線城市和基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)則是求賢若渴。因此，學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃需要對(duì)社會(huì)環(huán)境、職業(yè)或行業(yè)人才需求、專業(yè)人才需求進(jìn)行分析，從而對(duì)行業(yè)情況有個(gè)大致的了解，然后結(jié)合自己收集的其他信息，對(duì)比目前行業(yè)情況與自己以后參加工作可能遇到的情況，找到自己學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃的努力方向。
4.3 確立目標(biāo)分析
一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，那些設(shè)定了未來(lái)一兩年內(nèi)的具體目標(biāo)的職業(yè)規(guī)劃者，要比那些沒(méi)有具體目標(biāo)的人樂(lè)觀得多[2]。中醫(yī)院校學(xué)生的目標(biāo)可分短期目標(biāo)、中期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，長(zhǎng)期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是一個(gè)漫長(zhǎng)的人生過(guò)程，必須把它逐步分解細(xì)化成各個(gè)小的階段性目標(biāo)，即中期和短期目標(biāo)。
4.4 制定實(shí)施方案
對(duì)于中醫(yī)院校的學(xué)生而言，在校階段的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，這里學(xué)習(xí)是指廣義上的學(xué)習(xí)，既包括書(shū)本上的知識(shí)、專業(yè)技能等，也包括人際交往、為人處事的方法和能力。因此，實(shí)施方案要以在校期間的學(xué)習(xí)為主，同時(shí)要利用業(yè)余時(shí)間多參加各項(xiàng)活動(dòng)，有機(jī)會(huì)最好能到醫(yī)院、藥廠等地進(jìn)行觀摩和實(shí)踐，把書(shū)本知識(shí)與實(shí)踐操作緊密結(jié)合起來(lái)，做到理論與實(shí)踐的融匯貫穿。
4.5 反饋評(píng)估分析
學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)持續(xù)的動(dòng)態(tài)過(guò)程，中醫(yī)院校的學(xué)生的這個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程更突出一些，必須根據(jù)實(shí)施結(jié)果的情況進(jìn)行及時(shí)的評(píng)估與修正，評(píng)估可分為周評(píng)、月評(píng)、學(xué)期評(píng)等幾個(gè)階段。只有不斷尋找差距，并及時(shí)進(jìn)行修正，才能保證順利完成學(xué)業(yè)的總目標(biāo)[3]。
參考文獻(xiàn)：
[1]倪曉紅，劉國(guó)仕.淺議大學(xué)生學(xué)業(yè)規(guī)劃[J].吉林教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2010，8（26）：53.
[2]學(xué)校部，中國(guó)青少年研究中心.大學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)[M].北京：中國(guó)言實(shí)出版社，2004：29.
[3]唐瑤，魏學(xué)慶.大學(xué)生學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃之初探[J].中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2010，（34）：175.
