時間：2023-06-01 09:31:30
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇廣告動畫設計，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
隨著我國的數字電子技術的深入發展，為了適應動畫市場的需求，在數字電子技術的基礎上加強了三維動畫技術的運用。在三維動畫設計中，主要是靜與動的結合，將動畫生動形象化，運動賦予動畫更多的藝術感染力是動畫設計的本質，而動畫是運動的一個基礎，是運動藝術表現的一種形式。動畫設計的本質就是將畫面以動態的形式表現出來。簡而言之，動畫設計包括兩個方面，動態的畫面以及動與靜相結合的畫面。隨著動畫設計技術的提高，改變了傳統的動畫設計形式，將每一副畫面以動態的形式表現出來，真正意義上賦予畫面動態感和形象感，提高動畫的藝術表現力。隨著三維動畫設計技術的逐漸成熟，數字藝術設計中的動畫設計采用和傳統的動畫設計相同的原理，運用計算機技術和相關的設計技術，實現動畫的設計與制作，在基本原理相同的情況下，加強技術的改革與完善，從本質上提高了動畫設計的表現效果。數字藝術電子技術的利用為動畫設計提供了一個新的發展方向和表現形式，滿足了設計者對動畫的更多的主觀思想的表達，提高了動畫設計的光影、畫面、紋理、運動等各個方面的表達效果，實現動畫設計一個新的飛躍。在三維動畫設計的過程中，運用數字電子技術建立一個真實的三維空間場景，使動畫設計更加的形象化和生動化。在數字電子技術日趨成熟的今天，很多先進的運動原理被引入了三維動畫設計軟件，這些設計者在設計三維動畫時，根本不需要設計每一幀畫面。只需要設計好動畫之間的連接點，滿足動畫的自動轉化，從而形成動態的畫面。這種技術方法有效的提高了設計效率，并且使畫面之間的銜接自然、流暢，形成一個整體動態畫面的感覺。通過三維動畫設計軟件，將靜態的畫面先設計出來，然后運用運動學的理論，設計出關鍵轉折點的畫面，最后從整體的畫面表達出發，達到三維動畫效果。
二、數字藝術設計中三維動畫設計的應用分析
1．廣告三維動畫設計三維動畫設計最主要的一種類型就是廣告三維動畫設計，以商業化廣告為目的，利用多媒體技術，豐富廣告內涵，提高廣告的表現力，從而吸引消費者，引導購物。廣告三維動畫設計具有很強的目的性，時間短，但是所要展示的內容卻要有針對性，能夠吸引人、感染人，實現商業化廣告效果。所以在廣告三維動畫設計中一般為了將廣告內容更加的形象化、生動化、具體化，往往采用多種特效技術，如:粒子效果、濾鏡效果等，將廣告動畫美化，提高廣告動畫的表現力和吸引力，達到引導消費者消費的目的。
2．影視三維動畫設計影視三維動畫設計主要是與影視相結合，將影視作品殊的鏡頭和畫面通過三維動畫設計合并成影片需要的特效。隨著影視制作技術和設備不斷提高和完善，人們對影視動畫的要求也越來越高。在影視作品中為了能夠有效的提高特殊鏡頭的感染力，給人以更大的視覺沖擊和巨大的視覺震撼，提高影視作品的藝術性。在影視作品制作中采用三維動畫設計，結合多種多媒體軟件，使影片發揮最大的表現力，以達到特殊的影視效果。利用三維動畫設計，影視動畫的展現將更加的真實，更能夠促動觀眾的情感，為影視作品提供更多的展示平臺，實現影視作品的真實化，給人以更廣闊的視覺享受空間。
3．游戲三維動畫設計游戲本身就是一個絢爛的，跳躍的，豐富的場景和畫面，游戲不同于一般的影視作品，具有真實存在的人，而是一個完全虛擬的平臺。三維動畫設計在游戲的開發設計中起著關鍵性的作用。游戲中的場景、人物、活動等都是通過三維設計制作的。利用三維技術，將游戲中的人物、場景生動形象化，利用環境效果，運動效果等特效，構成一個虛擬卻真實的世界，從而使游戲更加的吸引人，使游戲者在游戲中感受到樂趣。
4．工業三維動畫設計三維設計運用在每一個所需要的行業中都發揮著巨大的作用，在工業設計領域，三維動畫仍然起著十分重要的作用。利用三維動畫技術將工業的設計以立體的、空間的形式表現出來，能夠完整的、真實的模擬工業設計的流程和布局，這樣就能更加簡單的觀察設計中存在的不合理的地方，能夠有效的調整方案規劃設計，使工業設計流程布局更加的合理化和科學化，這樣就有效的減少了工業施工過程中存在的問題，提高了工業的成功率，有效的節約了時間。
5．建筑三維動畫設計建筑三維動畫設計與上述工業三維動畫設計類似，都是利用三維動畫技術，將建筑進行全方位的展示，提高建筑設計的效果。三維動畫設計技術將想象變為現實，以有限的視覺設計效果展示無限的設計空間。在未來建筑設計要求不斷增加的前提下，為了節約建筑成本，減少建筑施工過程中存在的問題，就必須將三維動畫設計具體的應用在建筑設計中，以三維動畫技術展示建筑設計的空間效果圖，使人們能夠更加全面的、立體的感受整個建筑的整體效果，提高建筑價值。
6．機械設計中的三維動畫機械設計中的三維動畫能夠有效的將機械的各個部分以及各個零件的運動關系，通過電腦真實的、客觀的表現出來，使其能夠從整體上把握機械設計，還能較快發現機械在細微之處存在的不足，并加以更正，避免了生產出產品后再進行更正，節省了大量的原料和時間，提高了生產效率。在機械設計中運用的三維動畫，要掌握相關的軟件，電腦系統配置要高，要滿足軟件的運行。在機械設計中的三維動畫的創造是有步驟，分過程進行的，一般而言主要分為三個部分:第一，動畫編導。它是機械設計的一個前期的準備工作。首先，設計人員對產品進行大致的一個三維模擬，將回路中的線路設計成場景，展示產品流程原理。其次，最重要的，單個的裝置可以按照準備好的路徑運行，在電腦上面放大檢測，觀察其運行情況。最后，合理的配置相關的配件，掌握好它們之間的工作原理，使整個流程更加的快速、順暢。動畫編導需要掌握相應的知識和技術，能夠靈活的運用軟件設備，有效的減少機械設計中的錯誤和偏差，提高機械設計的合理性。第二，資料收集。資料收集的途徑有很多種，如:網上查閱、圖書館等。主要收集的都是機械設計相關的內容和設備，如:收集路徑、機械設備，基本流程、三維幾何尺寸等。提高機械設計的效率。第三，建立模型。一般而言建立模型也分為設計水平不高的產品和設計難度系數大的產品。前者建立模型的方法有很多種，并且都簡單易操作。但是對于后者模型的建立就必須貼近原產品，模型建立難度大、時間長。下面主要就設計難度大的產品模型建立提出集中方法:第一種方法:創建實體模型，通過微調相關的比例修改產品尺寸，準確的把握好尺寸大小，抓住關鍵點建立基礎模型。第二種方法:通過函數程序在客戶端應用程序中創建對象，然后再分別創建一些子對象，最后通過這些子對象來完成實體的構建和編輯。編輯完成后再保存結果與原模型進行對比。在創建子對象以及對于實體的構建和編輯都可以通過軟件內部的宏功能輕松的實現。這種方法相對比較省時省力，適合創建一些結構單一、建模步驟較多的零部件。但是如果所需要創建的模型需要很多宏的時候，就比較容易出現差錯。
三、數字藝術設計中三維動畫設計過程
在數字藝術設計中設計三維動畫，第一步要先確定動畫腳本，建立模型;第二步要制定出三維動畫的材質貼圖，設定好光源和攝像機后，加入一些三維動畫的特用效果，進行調試;第三步是輸出三維動畫設計，進行后期合成。數字藝術設計中的三維動畫設計過程和傳統的動畫設計方法有著很大的區別，數字藝術設計中的三維動畫設計主要以數字電子技術為基礎，利用多種設計軟件，實現三維動畫設計的快捷化、科技化發展，極大地改變了我們的工作方式。隨著數字電子技術的快速發展，三維動畫設計在各個領域的作用顯得越來越重要。三維動畫設計主要利用數字電子技術，以多種設計軟件為平臺，讓文字、圖像、音頻等藝術元素進行完美結合，為不同的行業提供或虛擬或真實的三維動畫場景，衍生了數字藝術設計產業。
關鍵詞 動畫設計；影視傳媒；影視特效；影視廣告；網絡游戲
從1943年美國圖書館協會的《戰后公共圖書館的準則》一書首次使用傳媒作為術語以來，傳媒現在已成為各種傳播工具的總稱。
然而，影視傳媒以其傳播范圍廣、速度快、信息量大和傳播形式的新穎獨特為其他傳播媒體所不及。因此，影視傳媒學院和影視傳媒專業技術學院紛紛建立，影視傳媒學院致力于廣播、電視、電影、網絡及新媒體高層次人才培養和科學研究。在學科專業建設方面，不斷適應社會需求，影視傳媒藝術專業日益興起，它是近年在美術、音樂類專業之外的又一大類高等教育專業。
本文中，筆者對電腦動畫設計在影視傳媒的幾個應用方面談一下自己的看法。
一、電腦動畫設計與影視特效
從歷史上看，動畫片創作經歷了手繪動畫、計算機輔助動畫、計算機生成動畫這三個發展階段。傳統的動畫是由畫師先在畫紙上手繪真人的動作，然后再度制于卡通人物之上。早期的動畫制作需要制作者將畫面逐幀畫出，工作量非常巨大。
隨著計算機硬件以及動畫軟件的迅速發展，電腦動畫的制作水平也隨之日新月異。引入計算機動畫技術后，尤其是運動控制技術，使電腦動畫制作水平發生了巨大的進步。MAYA、3DMAX等計算機動畫工具軟件廣泛應用于各個行業。
當《侏羅紀公園》、《第五元素》、《泰坦尼克號》這些影片中逼真的恐龍、亦真亦幻的未來城市和巨大的“泰坦尼克號”讓人沉浸在現代電影所營造的“真實”世界里時，你可知道創造了這些令人難以置信的視覺效果的幕后英雄是眾多的三維動畫制作軟件和視頻特技制作軟件。電腦特技師們正是借助這些非凡的軟件，把他們的想象發揮到極限，帶給了我們無比的視覺享受。世界電影史上花費最大、最成功的電影之一――《泰坦尼克號》的成功很大程度上得益于它對電腦動畫的大量應用。世界著名的數字工作室DigitalDomatj公司用了一年半的時間，動用了三百多臺SGI超級工作站，并派出十多個特技師一天24小時輪流地制作《泰坦尼克號》中的電腦特技。三維動畫特技可以說是電腦動畫技術中的一大難題，因為這需要非常強大的軟件和運算能力極強的硬件平臺。當然，它所帶來的視覺效果也是無可比擬的。
二、電腦動畫設計與影視廣告
動畫與廣告的結合，已成為一種大眾喜愛的文化傳播形式。與傳統廣告相比，動漫廣告有著較顯著的四大優勢，生動性、夸張性、吸引力和時尚性是它的特點。觀察一下各種場合播放的動畫影片，電視節目廣告，節目片頭……也許，我們已經感到數碼動畫的時代已經來臨了。一點沒錯，一般媒體所展現的視覺效果已經無法滿足人們尋求動、靜、變、豐富視覺感官的多種要求。為了適應這種要求，數碼動畫應運而生，它是將人類的藝術創作以科技的手法呈現出動態的效果。
電視動漫廣告是漸漸走人大眾生活當中的，出現了許多我們常常在電視廣告當中能夠看到的卡通動畫形象，比如說蒙牛廣告中的那一只活潑可愛的小牛，還有被業界評為十大惡俗廣告之一卻又因此為公司贏得“銷售大軍”稱號的腦白金廣告中的那一對可愛的老大爺和老大媽，通過形象生動的舞蹈、熟悉的廣告詞，向消費者傳達了最直接的廣告信息。
公益廣告也流行起動漫來了。除了各個電視臺自身的宣傳片，還有一些關于環境保護、生態平衡等有關公共事業的話題，也通過動漫的形式向觀眾展出，以一種出其不意的效果，從不一般的角度來把一項公共事業推廣開來。這樣的表現形式，褪去了原有的公共廣告說教的態度，用活潑的敘事方式來引導一種健康、合理、積極向上的生活習慣和生活態度。這也是動漫流行很重要的一個原因。
Flash在網絡廣告中的廣泛應用，給廣告帶來了時尚的科技氣息。帶有廣告性質的Flas制作更加精致，畫面設計、背景音樂更加考究，動漫廣告與網絡的完美結合，帶領動漫廣告跨越了傳統的條條框框，通過更多的媒介和途徑為大眾服務和傳播。
手機是一種最平易近人的媒體，其發展前景頗為樂觀。有一些技術人員已經開始用手機畫漫畫，然后再用彩信的形式發給親朋好友。隨著奧運會到來的3G技術，將為手機的流媒體播放功能插上翅膀。手機動漫的興起，自然少不了廣告，用具有趣味性的動漫廣告代替生硬的文字廣告，廣告效果將會大大地改變。以FlaSh技術作支持，把動漫、游戲、廣告三者巧妙地融合在一起，加人更多的互動與自由選擇權，更加吸引了現代人的眼球，也會漸漸地轉化成為現代人休閑、娛樂、交友的新方式。
三、電腦動畫設計與網絡游戲
世界動畫產業飛速發展，中國面臨巨大沖擊，國內動畫、網絡游戲市場需求旺盛。但是，在我國游戲長期以來不能被主流社會所認可，新聞媒體也經常報道由于網絡游戲而導致的家庭悲劇，仿佛游戲就是一切罪惡的根源。筆者以為，這種看法無異于因為車禍的發生而要摧毀汽車工業一樣。動漫產業在中國必將有巨大的發展空間，重點發展游戲產業，尤其是視頻游戲產業，比平行推進的政策更合理，因為現代電腦游戲的動畫制作技藝越來越精湛，而且很多電腦游戲的資料片本身就是很成功的動畫片，如《最終幻想》，重點發展游戲產業可以帶動動畫產業的發展。
在MAYA所提供的直觀工作環境中，人物都是栩栩如生的。玩過游戲最終幻想8《FF8》的游戲愛好者也許對游戲里面的三維人物栩栩如生的表情、細微的人物心理刻畫以及真實靈活的人物動作記憶猶新吧。這個游戲的動畫制作就是用的MAYA軟件。
【關鍵詞】平面藝術；動畫設計影響
一、關于平面設計藝術
平面藝術也即平面設計，顧名思義，指經由印刷過程而制作所成的設計。因此，其又被稱為印刷設計。平面設計是商業設計的主要范圍。平面設計是把圖形、字體、文字、插圖、色彩、標志等平面上的幾個基本元素，以符合傳達目的的方式組合在一起，并使之成為批量生產的印刷品。這些印刷品具有準確的視覺傳達的功能。同時，還可以給觀眾以視覺心理滿足，當然，這種滿足來自于其設計需要。在設計范疇中，平面設計是其中非常重要的一個組成部分。可以說，所有非影視的、二維空間中的設計活動基本都屬于平面設計的內容。其中比較典型的有海報（Poster）、編集設計、封面、報紙雜志廣告以及包裝盒（Packaging），還有包裝紙以及標貼（Label）、廣告信函（Directmail/DM）、說明書（Leaflet）等也都屬于平面設計。除此之外，電影、電視的片頭以及廣告影片等設計也被包括在平面設計之內。20世紀的平面設計發展法流其實是一部各種設計思潮交相輝映、精彩紛呈的歷史大字典，這種不斷受到藝術流派和運動影響沖擊、天生與藝術特質糾纏不清的行業特點，決定了在其近百年衍生變化的過程中有著前所未有的思想斗爭和哲理辨析。它不但經歷了多種風格和潮流的變化，也積累了豐富的經驗和教訓。平面設計現在又被稱為視覺傳達設計，因為它就是通過圖形和文字將設計作品的信息用視覺的方式傳達給廣大受眾。19世紀，工業革命的出現和完成使西方國家開始以工業化的生產方式展開了一系列簡化、方便、適合當時工業社會大生產的現代設計，分離派、立體主義、未來主義等現代主義運動使得平面設計風格發生巨大的變化，簡潔的幾何形體、無線飾字體、“自由字體”的出現使得設計風格擺脫了以前招貼畫的繁復古舊，形成了時代感極強的抽象風格。
二、關于動畫藝術及設計
動畫藝術是新媒體藝術之一。在平面設計的發展中，動畫藝術起到了不可忽視的作用。動畫是工業社會人類尋求精神解脫的產物。且不談早期的動畫形式，就現在的電腦動畫來說，其千變萬化的形式風格，讓不可能成為可能，不斷帶給人們驚喜。動畫這種藝術表現形式集合了眾多藝術門類，這些藝術門類包括數字媒體、攝影、漫畫、電影、繪畫、音樂以及文學等，是一種綜合藝術門類。作為影視藝術中的一種特殊形式，動畫藝術的發展歷程和影視技術的不斷革新有著密切的關系。工業革命使科技取得了巨大進步。隨著各種新技術的層出不窮，動畫藝術的產生與發展具備了堅實的基礎。動畫藝術的形式多樣，按照動畫技術的發展歷程，其可以被分為平面動畫、立體動畫以及電腦動畫，還有其他形式等。以電腦動畫為例，其由二維到三維，都引起人們的注意。這些變化就有賴于動畫二維繪制軟件和三維軟件等的開發和應用。
三、平面藝術對動畫設計的影響
設計是為了“喚醒”更多的眼睛和心靈，因此，可以說是來自頭腦的智慧。時代在發展、在變化，與之相適應，平面設計的設計實踐內容也在不斷變化。當然，無論如何變化，其本質上還是平面設計的基本概念和范疇，這些并沒有發生根本性的變化。只是許多新媒介的出現，使得平面設計的內涵越來越豐富。要做好一個動畫，精心設計場景、故事內容以及情節等是必需的。可以說，技術再怎么好，沒有好的設計和藝術，也是枉然。雖然動畫技術的進步逐步推動著動畫藝術的發展。但我們也應意識到，新技術的產生固然應該引起我們的關注，其給動畫藝術帶來了活力。同時，我們當然不應忽視動畫藝術的本質。動畫可以表達人們可能持有的任何思維。正因此，動畫成為交流中最卓有成效的工具。即使最初的設計意圖只是為了給大眾以欣賞，但是，作為綜合藝術的載體，動畫藝術還是需要借助其他藝術形式的思想方法以及表現手段。以動畫《長發公主》為例。這部動畫片的片頭以及片尾的版式設計都能給平面設計提供借鑒。包括整個動畫的色彩設計也很值得平面設計進行探索學習。除此之外，具有如此強大的視覺震撼力的《魔界三部曲》《玩具總動員》《綠巨人》《終結者Ⅲ》等具有震撼視覺效果和宏大場面特效的電影中的動畫藝術，也與平面設計分不開。另外，幾乎每一部動畫片、電影等，都有自己的宣傳片以及宣傳海報。這些海報在促進動畫片宣傳力度，幫助其迎來商機的同時，更加促使設計師在平面設計方面不斷更新自己，精益求精。新一代設計師不滿足于只在紙面表現自己的設計。圖像的使用將不再是線性的，他們正開始處理聲音和運動圖像。平面風格對于動畫設計的滲透己久，從年代久遠但經典的大師級導演希區柯克的《眩暈》片頭到時下受年輕人無限追捧的流行頻道“全球音樂電視”（簡稱MTV）再到如今眾多娛樂欄目的片頭，都包含著典型獨特的平面設計語言，而“全球音樂電視”也向來不吝嗇于表達它對于那些平面視覺元素的喜愛，獨特的文字、夸張幽默的圖形以及鮮艷的色彩無一不炫耀著它與創意個性的時尚定位。時代在進步，新的印刷技術為平面設計開辟了一個新的天地，平面設計的發展也逐漸開拓了新的領域，新的視覺設計語言的發展沒有了障礙，也為大批量的印刷提供了條件。設計既要符合審美性又要具有實用性，替人設想、以人為本。無論影視拍攝還是制作，其中腳本畫面分析、影視片頭標版以及分鏡頭示意圖等都會涉及平面設計的工作。平面設計用一些基本的視覺元素如文字、圖形等，把信息傳達給大眾。通過這些視覺元素，受眾可了解設計所傳遞的信息。新一代設計師不滿足于只在紙面表現自己的設計。圖像的使用將不再是線性的，他們正開始處理聲音和運動圖像。平面風格對于動畫設計的滲透己久，從年代久遠但經典的大師級導演希區柯克的《眩暈》片頭到時下受年輕人無限追捧的流行頻道“全球音樂電視”（簡稱MTV）再到如今眾多娛樂欄目的片頭，都包含有著典型獨特的平面設計語言，而“全球音樂電視”也向來不吝嗇于表達它對于那些平面視覺元素的喜愛，獨特的文字、夸張幽默的圖形以及鮮艷的色彩無一不炫耀著它與創意個性的時尚定位。這眾多令人過目難忘、廣受好評的經典設計作品也提示著我們，動畫視頻設計的平面化趨勢帶著深厚的文化底蘊四面擴散而來了。平面風格對于動畫視頻設計的入侵并不是模仿求新的曇花，而是帶著悠悠的歷史底蘊逐漸地蔓延開來。
參考文獻：
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[摘 要] 三維特效技術助推廣告業的發展，這已經是一個無可爭議的結論。隨著數字技術的高新發展，虛擬的三維特效技術為影視
>> 三維動畫技術在影視廣告特效中的應用 謅議三維動畫技術在影視廣告特效中的應用 三維特效技術在電影制作中應用研究 數字三維動畫技術在影視廣告中的應用 三維技術在影視廣告中的表現 關于三維在影視廣告中的應用 影視廣告中三維動畫技術的運用 特效藝術在影視三維動畫設計中的應用探析 三維動畫特效在電影廣告中的應用 數字化技術在影視廣告中的應用與研究 “意象”視聽語言在影視廣告中的應用 三維激光掃描技術在古建測繪中的應用研究 三維斷層比色、配色技術在口腔修復中的臨床應用研究 三維CAD技術在工程制圖教學中的應用研究 三維激光掃描技術在基坑變形監測中的應用研究 三維地震勘探技術在新疆煤田勘查中的應用研究 “三維渲染二維”技術在影視動畫制作中的應用 淺談CG軟件技術在影視廣告中的應用 GIS三維可視化技術在輸電線路運維中的應用研究 三維技術在影視作品中的應用 常見問題解答 當前所在位置：。
[參考文獻]
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[作者簡介] 李智偉（1979— ），女，安徽渦陽人，廣州美術學院設計藝術學碩士，廣州工程技術職業學院講師。主要研究方向：數碼動畫設計。
[關鍵詞]電子商務專業 課程 教學
[中圖分類號]G712 [文獻標識碼]A [文章編號]1009-5349（2013）04-0184-01
一、課程定位
1.電子商務專業的人才培養目標定位為“熟悉電子商務市場，掌握電子商務基本理論知識與網站建設維護能力，能夠運用計算機信息技術、網絡技術從事網站建設、商務信息搜集管理、網絡營銷、網頁設計與編輯等方面的中高級應用型人才”。
2.“網站建設與維護”就業崗位工作內容包括“網站前臺設計與制作”和“網站后臺數據庫編程與開發”兩個部分。其中“網站前臺設計與制作”的典型工作任務是“網頁美術設計（網站LOGO設計；動、靜態廣告設計；圖形動畫設計；文字設計）和網頁制作”。“網站后臺數據庫編程與開發”的典型工作任務是“網站后臺數據庫設計；后臺數據庫開發；數據庫調試；網站前后臺鏈接”。
3.依據典型工作任務確定“網站建設與維護”崗位行動領域工作過程。
需求收集與分析——網站總體建設方案規劃——網頁總體設計——頁面美工設計——子網頁設計——完成設計——測試——部署、。
4.依據行動領域確定電子商務專業人才能力體系
以崗位行動領域為核心需要的能力有市場調研能力、寫作能力、客戶的溝通協作能力、開拓創新能力、網站建設能力、網絡管理與營銷能力、網站廣告設計與制作能力、網站規劃能力。
5.根據人才能力體系，確定專業核心能力課程體系
本專業的核心課程有：網絡營銷、網站建設、數據庫技術、程序設計、網頁設計與制作、圖形與動畫設計等課程。
6.在課程體系中，《圖形與動畫設計》的定位為專業核心技能課。根據電子商務專業人才培養、崗位需求和后續課程需求、學生通過學習本課程達到以下目標：
掌握網頁設計的基本技能，提高學生的就業競爭力。
熟練利用軟件進行網頁圖形圖像、動畫及動、靜態廣告設計與制作。
能自主創意、創新、設計制作圖形圖像與動畫作品，提高審美能力。
熟練進行數碼照片的修復、色彩的調整、合成，特殊效果的實現。
7.該課程的前修課程是VB程序設計；后續課程為網頁設計與制作、網站建設、畢業設計。通過修習本課程，能拓寬就業崗位，具有“數碼影像設計師”這一崗位的競爭力。
二、課程設計
本課程的教學過程處處體現了真實的工作任務，以“圖像、數碼影像和動畫設計定單”（項目）為主線，根據職業能力設計教學目標、根據工作任務設計教學內容、根據工作范疇設計教學情境、根據工作流程設計教學過程。突出強調“教、學、做”緊密結合，突出強化學生的圖形動畫設計能力，突出培養學生的圖形動畫創意思維。充分體現網頁設計師的職業道德培養和職業素養養成的需要，特別是圖形與動畫設計創意的養成需要。
三、教學內容
按照網站建設與維護崗位的實際工作流程，以實際工作任務為參照點，重構出符合認知及職業成長規律的學習項目，設計出“網頁平面圖像處理學習情境、數碼照片處理學習情境、GIF動畫學習情境、FLASH動畫設計與制作學習情境”4個學習情境及12個學習定單，把課程教學演變成一個連貫的實際操作的業務訓練，突出崗位技能訓練，使學生獲得更加廣闊的職業生涯發展空間。
四、教學方法和手段
1.在教學活動中，將“職業融入學業、學業凸現職業”貫穿于教學的始終。重視學生學習與崗位工序的一致性，引進企業的工作任務、增加企業案例，同時將企業工藝流程納入課程設計，全面推行“做中學、學中練”的教學模式。以引導文教學方法為核心教學方法，合理使用項目教學法、模擬實戰法、趣味教學法、案例教學法、分組協作法等教學方法，完成教學活動。
2.學習情境設計。遵循認知學習規律和職業成長規律，以由簡單到復雜、由新手到專家的工作過程為主線，整合序化教學內容，設計融教、學、做一體的學習情境，突出理論實踐一體化的教學模式和教學流程。以工作任務為驅動，實現專業教學與工作崗位零距離對接。
3.學習方法設計。在學生學習過程中，合理劃分工作小組，引導學生有效開展小組合作學習，通過小組頭腦風暴（“創意狂想”）活動，設計項目活動方案，這不僅有益于學生特長的發揮，而且有助于每個學生的責任感和協作精神的形成，體驗到個人與集體共同成長的快樂，并在培養學生圖形與動畫設計和操作技能的同時，極大培養學生圖形動畫設計的創意和思維能力。
4.考核方式設計。總評成績=每教學情境每定單完成成績+每教學情境綜合設計成績
其中每教學情境每定單完成成績為過程性考核，占總成績的70%；每教學情境綜合設計成績為情境驗收性考核，占總成績的30%。
五、實訓條件
一、傳統Flash動畫設計教學存在的問題
目前，傳統的《Flash動畫制作》課程教學仍以教材為主，采用“教師講授―教師演示―學生練習”的教學方法，通過對Flash軟件的使用劃分知識內容。即先講授 Flash 軟件的使用方法，然后演示使用過程，再安排學生上機操作練習鞏固所學內容。在這種教學方式下，教師“滿堂灌”理論知識，學生被動接受知識，不能滿足學生學習的心理需求，導致無法激發學生的學習興趣，也難以調動其學習積極性和創造性。一個學期結束后，學生雖然能夠掌握一定的理論知識和實踐技能，但沒有經歷完整的動畫制作過程，仍不能從動畫實際應用出發，難以承擔實際項目的開發，與行業需求的動畫專業人才存在較大的差距，人才培養與就業需求嚴重脫節。
二、項目教學法的優勢
單純的枯燥的知識傳授加演示的教學方法難以把理論知識融于實踐教學中，難以綜合使用Flash軟件創作動畫。那么如何在實際教學中解決“重理論輕實踐，學生不能適應行業人才需求”的現象呢？在眾多的教學方法中，以工作任務為中心，以能力培養為目標，強調“工學結合”的項目教學法呈現出它獨特的優越性，在高職教育的專業課程教學中得到了越來越廣泛的應用。項目教學法是建立在建構主義和情景學習理論基礎之上的體現行為導向教育理念的教學方法。它將傳授知識為主的傳統教學轉變為以完成項目、職業體驗和解決問題為主的多維互動式教學。教師不再一味地講述書本上的理論，而是將書本上的動畫理論知識融合在若干個實際的項目中，學生在教師的引導下直接參與項目的全過程，在項目實訓中邊做邊學，邊學邊做，充分發揮自己的主觀能動性和創造性。學生從以前的被動學習知識到積極主動去探究解決項目實際問題的方法，從以前“孤軍奮戰”完成整個動畫到現在的“分工合作”共同完成項目任務，從以前的老師“大量灌輸”動畫技巧到自己查閱資料“自主學習”，大大激發了學生的學習積極性，提高了學生的學習興趣。因此，在《Flash動畫制作》課程中實施項目化教學意義深遠，它能有效地改善教學效果，激發學生的學習興趣，培養出適應行業需求的具備綜合動畫職業素質的動畫技能型人才。
三、項目教學法在Flash動畫設計教學中的應用策略
（一）教學內容的應用
通過充分調研 Flash動畫制作的職業崗位需求，與企業行業專家共同進行項目的開發，根據企業崗位來確定綜合項目。在教學內容上根據典型工作任務的步驟，遵循高職學生的認知特點，并根據職業資格考證的要求，從企業實際項目中由易至難選取了七大項目：網絡廣告動畫制作、橫幅廣告片頭動畫制作、MTV設計與制作、公益短片制作、Flash高級動畫制作、Flash 網站設計與制作、Flash 游戲開發。針對網站設計師的職業崗位，設計了四大學習情境：網絡廣告動畫制作、橫幅廣告動畫片頭動畫制作、Flash 高級動畫設計和 Flash 網站設計與制作。針對動畫設計師的職業崗位，設計了兩大學習情境：Flash公益廣告和動畫短片、MTV制作。針對 Flash 開發工程師職業崗位，設計了 Flash游戲開發。
我們將每個學習情境分解為各個工作任務，通過各工作任務的學習，使學生具備完成綜合項目的能力，每個學習情境學完后使學生將具備某種動畫制作技能，學生學完所有學習情境后將具備從事 Flash 動畫制作的相關職業崗位能力。比如：在學習情境1 中，將工作任務融入到導入案例中，通過完成工作任務，使學生掌握逐幀動畫、動作補間動畫、形狀補間動畫和多圖層動畫的核心技能。
當學生完成所有的項目的后，利用學生創業工作室，學生接觸到真實的工作任務，激發學生學習興趣，提高學生實際應用技能，并利用暑假或寒假讓學生到企業進行真刀真槍實戰，在不同工作崗位上實習，使學生學以致用，從而提高動畫制作技能。
（二）教學手段和方法的應用
Flash 動畫制作課程教學過程參照工作流程進行組織和安排，教師是學習情境的設計者，也是學習過程的組織者，學習問題中的咨詢師。在教學內容設計中遵循從易至難，螺旋遞進的原則，教學過程中采用“個人―團隊―個人―團隊”的形式，利用“課堂教學―仿真項目實訓―訂單項目實訓―頂崗實習”的螺旋上升的實訓體系，真正實現“任務引領，項目驅動，工學結合”的教學模式，并以學生創業工作室和校內外實訓基地為依托，建立真實的工作環境，真正使學生在“學中做，做中學”。
在教學過程中主要以學生為中心，教師為主導，采用基于工作過程的項目化教學法、一體化教學法、任務驅動教學法、案例教學法、引導教學法、分組教學法等多種教學方法的融合。利用多媒體網絡教學平臺、精品課程網站、在線討論、校園網數字資源、互聯網資源、QQ答疑等多種手段進行教學，通過舉行Flash動畫制作大賽，進一步激發學生學習興趣和創新意識。
（三）考核方式的應用
Flash 動畫制作項目化課程注重工作過程的考核，主要考核學生的專業知識、崗位技能和綜合素質，摒棄傳統的以期末考試定終身的考試方式，在完成平時項目時就采用個人形式的評價、團隊合作形式的評價、學生學習的態度評價等，這部分成績占到60%，綜合技能測試占40%，這樣促使學生在平時的學習中就充分展現自己各方面的能力。個人形式項目的評價主要考查學生能否在規定時間內獨立完成項目、項目完成的效果、學習的態度、考勤等方面。團隊形式項目的評價主要考查學生項目完成的情況、綜合知識的運用、項目有沒有創意、查閱資料的能力、團隊合作情況及考勤等，采用小組自評、組間互評和教師評價的方法來確定最終成績。
主要學習電影電視的二維動畫創作所需要的基礎知識和理論，接受動畫設計、動畫技法、動畫制作等方面的實踐訓練。
就業方向：
（1）廣告公司、影視公司、電視臺、影視后期公司、各類制造業、服務業等各類企業從事影視特效工作。
（2）制片廠、電視劇制作中心等各類事業單位從事影片特效、影片剪輯等工作。
（3）影視公司，電視臺，動畫制作公司從事二維動畫，三維動畫制作等工作。
（4）電視臺欄目制作人員。
（5）游戲公司、次時代游戲工作室等工作。
2、環境藝術設計專業
對于建筑室內外的空間環境，通過藝術設計的方式進行整合設計的一門實用藝術。
就業方向：
本專業可從事數字藝術設計、環境藝術設計、新聞出版行業、室內設計、會展設計行業、建筑效果圖設計、繪圖員、 平面設計師 、櫥柜設計師、家具設計師、施工圖設計師、效果圖表現、預算員、工裝設計師、設計師助理、施工監理等行業。
3、服裝設計專業
該專業是輕紡食品大類學科下的一個高職專科專業。
就業方向：
〔關鍵詞〕 三維產品動畫 動畫設計專業 市場需求
近些年，我國動畫產業正處在高速發展的時期。受國外動畫行業影響和帶動，三維動畫成為當前主流的動畫表現形式。相對于二維動畫，三維動畫更具備不可替代的優勢。2016年國產動畫《大圣歸來》上映，人們被精美的畫面、絢麗的特效、逼真的形象所吸引，掀起了國內三維動畫新一輪。
C械制造業所生產的產品大多都有復雜的內部結構、繁瑣的工作原理和精密的零件設備。傳統形式的拍攝，無法精準、詳細和全面地表現出產品的原理和優勢。而三維產品動畫可以逼真地將產品的內部結構剖析得一清二楚，哪怕是一些特殊的機械產品在極端環境下工作生產，也能模擬并真實地表現出來。因此三維產品動畫已經成為機械制造業最佳的產品信息傳播方式。人們可以通過動畫，詳盡地了解和掌握產品的相關資料。
一、高校動畫設計專業與工業設計專業的不同優勢？
1、高校動畫設計專業課程設置現狀。目前，大部分高校的動畫設計專業都是以動畫創作為主，兼顧電影、游戲、多媒體等學科的學習創作以及相關理論和史論的研究。以北京電影學院動畫學院為例，該學院是我國目前具有代表性和權威性的動畫專業院校之一。學校所制定的人才培養計劃和方向，主要重心還是放在傳統劇情動畫上，同樣并沒有把機械產品動畫作為重點。不光是北京電影學院動畫學院如此，全國很多高校都是如此。
另有一些高校把機械產品動畫人才的培養，放在工業設計專業的培養方向里，然而實際課程開設并不理想。工業設計專業的課程，主要側重于設計，不開設動畫課程。因此工業設計專業擅長設計，在產品的動畫表現方面，則比動畫專業稍遜一籌。就好比，油畫家們可以畫得很好，但是并不能讓油畫動起來，除非他們再花大量時間去學習動畫相關知識和軟件。
2、動畫設計專業學生所掌握的知識和能力 。從筆者對自己所任職學院連續9屆動畫專業學生的調研看來，他們普遍希望將來能從事劇情動畫或電影的制作，或者從事游戲制作。極少有學生知道動畫還可以應用于產品的表現。
一般來說，動畫專業本科畢業生，都掌握了較好的動畫相關知識。了解動畫的發展歷史，知道制作動畫的流程，參與過動畫短片的制作，到掌握了一門三維軟件，并能夠利用軟件制作三維動畫。
同一所院校、同一個專業、同一個班級畢業的同學，能力上不免也有差別。相對于三維產品動畫而言，劇情動畫的難度就高了很多，因為劇情動畫牽涉了動畫圈內公認最難的一個環節――角色動畫。而制作機械動畫就相對簡單許多，學生只需要把學習重點放在建模和材質燈光上，即可獨立完成三維產品動畫。
3、工業設計專業學生所掌握的知識和能力 。各大院校工業設計專業所開設的課程主要有：設計概論、產品造型設計、產品設計程序與方法、現代設計方法、現代媒體設計技術、模具設計、人機工程學等。由此可見，工業設計專業更側重于產品功能和外形的設計，而并非產品的展示。如果工業設計專業學生要想完成三維產品動畫，需要額外學習的課程就太多了。
綜上所述，動畫專業學生制作三維產品動畫更有優勢和可行性。
二、市場上對于三維產品動畫的需求
1、傳統機械制造業宣傳需求。機械制造業所生產的產品大多都有復雜的內部結構、繁瑣的工作原理和精密的零件設備。傳統形式的拍攝，無法精準、詳細和全面地表現出產品的原理和優勢。
例如：汽車廣告中，需要在汽車行駛中，展示內部的零件。這是除三維動畫之外任何形式都無法達到的效果（見圖1）。
在汽車行駛的過程中，整個汽車以零件的形式全部散開，分區域展示各個關鍵部位，充分展現機械的極致精美，畫面效果非常逼真，讓觀眾了解該品牌汽車對細節的精益求精。
又如：月球探測時，展示機械在月球上的運動和工作過程。這是人們無法拍攝到的，只能通過三維動畫設備真實地模擬出探測儀等機械設備運行工作的過程（見圖2）。
無論是無法實現的零件散開，還是極端環境時的“嫦娥”探月，這些人們無法拍攝的影像，三維動畫都能完美地可以呈現出來，達到逼真的效果，正因為三維動畫在真實還原和現場模擬領域的強大，三維機械產品動畫的需求量大大增加。
德國的機械制造業處于世界領先水平，產品出口額及國際市場份額均居全球前列。作為世界工業制造領域第一強國，如今三維動畫已經成為他們產品宣傳的重要形式（見圖3）。
由此可以看出，三維動畫在機械、設備的介紹和宣傳方面，具備超強的表現力和真實感，因而市場上的需求也非常大。
2、VR技術的需求。Virtual Reality，即虛擬現實，簡稱VR，是一種可以創建和體驗虛擬世界的計算機仿真系統，它利用計算機生成一種模擬環境，是一種多源信息融合的、交互式的三維動態視景和實體行為的系統仿真，使用戶沉浸到該環境中。
VR技術的影像，主要由三維技術支撐。如果沒有三維技術，虛擬現實便只剩下了交互，缺乏內容。近幾年，VR技術飛速發展，受到各行各業的追捧。特別是工業領域，對于VR技術的應用尤為突出。在產品的宣傳和推廣過程中，VR技術可以讓客戶在購買產品前更好地體驗和感受產品的性能和價值。隨著工業企業對VR技術的需求增加，三維動畫的人才需求也水漲船高。
結語
從只有聲音的吆喝叫賣，到圖文并茂的平面廣告，再到如今視、聽、文全方位打造的影視廣告，傳播媒體表現形式的更新進步，越來越貼合人們的感官。
而技術上，唯有到了今天――三維動畫的出現，才能把過去制作形式所能表現和無法表現的方面，都呈現在大家面前。
對于工業制造業而言，生產的產品往往都有較高的技術知識和機械原理，而最能把這些介紹得清楚明白的方法，就是把產品介紹制作成三維動畫。因此，市場上對三維產品動畫人才有很大需求。
綜上所述，無論是從專業優勢、市場需求、發展前景，還是就業形勢而言，三維產品動畫都應該列入高校動畫專業課程計劃。
參考文獻：
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關鍵詞：翻轉課堂；項目教學；動畫設計
2000年，美國學者MaureenLage、GlennPlatt、MichaelTreglia在經濟學入門教程中首次提出了翻轉課堂教學的模式，并收到了良好的效果。隨后，互聯網的發展與普及將翻轉課堂的教學模式傳遞到全球，經過十余年的發展，翻轉課堂已被大多數教師認可，成為全球教育領域普遍采用的教學模式之一。筆者另辟蹊徑，將項目教學法同翻轉課堂結合起來，探討翻轉課堂項目式教學模式在動畫設計課程中的應用。
一、翻轉課堂教學模式的啟示
翻轉課堂教學模式雖然由MaureenLage等學者提出，但它在實際教學中的應用始于美國科羅拉多州林地公園高中的化學課。該校教師喬納森•伯格曼和亞綸•薩姆斯顛覆了傳統課堂的授課方式，利用多媒體技術和互聯網將課程的講解視頻與演示文稿上傳到網絡，使學生可自行安排時間在家中觀看，課堂時間則被用來進行作業輔導和問題討論。這之后，孟加拉裔美國人、教育工作者薩爾曼•可汗創立了一家非盈利教育組織——可汗學院。該學院利用互聯網向學習者提供在線教學視頻，視頻所涉及的學科更廣，學習人數更多。自此，大規模開放在線課程（MassiveOpenOnlineCourse，縮寫“MOOC”，即“慕課”）的模式開始得到社會普遍認可，并日益在大學課程中流行。翻轉課堂是一種誕生于信息化環境的新型教學模式，其以教學視頻為主要學習資源，強調學生在課前完成教學內容的觀看和學習，同時注重對學生課上探究協作、互動交流等能力的開發，體現了現代教學個性化、開放性的要求。在教學流程上，翻轉課堂以“自主學習—課堂答疑、交流協作、問題探究”替代了原有的“教師講授—學生練習—課下作業”的形式，學生對所學知識的掌握程度能夠及時反饋給教師，知識與技能的利用效率也得到很大程度的提升，尤其是學生之間的小組合作探究或項目研究活動，更是促進了知識的內化和遷移，有助于學生建立學科總體框架。對于動畫設計這一實踐性較強的課程來講，翻轉課堂為這門課程的教學改革提供了許多有價值的借鑒。教師可適當提高教學過程中自主性學習與研究性學習的比例，通過主題項目的形式促使學生主動應用所學知識解決實際問題，充分調動學生的積極性與創造性，最終使學生的學習方式由低級層次向高級層次轉變。
二、現階段動畫設計課程教學存在的問題
動畫設計作為動畫設計專業的必修課程，其課程定位是促進學生了解動畫設計流程和動畫美學思維、動畫設計思維的發展，提高學生的藝術設計能力和媒介素養，使學生成為能夠在文化傳媒等相關行業從事二維動畫制作、數字媒體制作、計算機圖文制作的應用型高級專門人才。另外一些專業，如新興的數字媒體專業和教育類專業也會學習動畫制作的相關知識作為專業知識的補充。因此，動畫設計課程的教學目標不能局限于動畫作品的制作，還要注重培養學生的創新能力和多學科綜合拓展能力。就目前來看，大多數高校動畫設計課程的教學大綱仍采用“動畫原理—軟件入門—元件與實例—時間軸動畫—交互動畫—綜合設計”這條主線，這種以學科知識為導向的課程設計形式強調學生知識體系建構的完整性與系統性，但存在重技術而輕設計的弊端，學生在此模式下無法獲取知識點的深度整合與創造性應用策略，制作出的動畫作品存在主題不夠明確、畫面敘事性不強、鏡頭跳躍等問題。現階段動畫設計課程教學存在的問題主要有以下兩點：1.不同專業不同需求對于動畫設計專業的學生來說，動畫設計所用到的Photoshop、Flash等軟件難度并不算大，他們對于動畫設計有著較好的設計想法和良好的設計思路，并有較好的美術設計功底，但在創意上有所欠缺。對于廣告學和數字媒體藝術專業的學生來講，他們往往會花費較多時間學習、掌握軟件的相關功能，而在創意上具有明顯優勢，畫面想法更為豐富，因為缺乏美術基本功的訓練，作品缺乏形式美感。就目前來講，學校無法在教學進度、教學內容方面對各專業區別對待，缺少個性化的課程內容，也缺少薄弱環節的針對性訓練。2.教學內容脫離社會需要動畫設計課程的教學目的是培養能夠制作適應市場需求的動畫作品的實用型人才。但就目前來講，我國部分院校的動畫設計課程的內容脫離了社會情境，沒有將時代因素和人們日益變化的審美需求考慮進來，教學存在明顯的滯后現象。如，教師在進行實例教學時，對實例的設計、制作過程進行講解，課下學生再去完成同課上實例難度相當甚至內容雷同的作業，學生缺乏收集資源、交流協作、自主探索的過程，難以從需求出發設計出好的作品，加之實例陳舊，不利于學生思路的開闊。
三、基于翻轉課堂項目式教學模式在動畫設計課程教學中的應用
1.基于翻轉課堂項目式教學模式的原理項目式教學就是以確定的主題項目為核心，以制作作品、設計產品為主要活動，以學習和研究某一學科知識為目的的教學方式，其以現實環境為背景，借助多種資源展開教學活動，能夠在有限的時間內串聯起一系列教學內容，幫助學生實現知識點的整合。項目式教學相比于講授式教學，更加強調實踐性和體驗性，教師需要調整自己在整個教學過程中的位置，將主動權交給學生，爭取讓學生完成前期規劃、設計、實施等一系列項目環節，在其中給予必要的講解與示范。基于翻轉課堂的項目式教學模式就是在課程內容、教學安排、學習環境、技術支持等方面借鑒翻轉課堂的理念，引入網絡教學資源、軟件技術等，將學生對課本內容的學習放到課外，利用課堂時間進行案例點評與制作實踐的新型教學方法。基于翻轉課堂的項目式教學模式能更好地利用學生的課余時間和課堂時間，有效提升教學效率，還能增加知識的實用性與趣味性，幫助學生提高分析問題、解決問題的能力。2.基于翻轉課堂項目式教學模式的流程設計基于翻轉課堂的項目式教學模式需要在多媒體網絡環境下實施，教師首先要尋找或建立便于師生交流與分享的網站、平臺，為將來學生自主學習、實例觀摩、資源下載、作業上傳等活動提供支持；其次，教師要根據學生的專業情況和學習特點開發與課程大綱相配套的教學視頻，便于學生利用課余時間進行學習；最后，教師要根據翻轉課堂的教學內容，選擇合適的項目讓學生將理論知識與實踐技能結合起來，幫助他們實現能力的拓展。在此過程中，教師由課堂授課的主導角色變成了“顧問”或“合作伙伴”，學生成為了分析問題、解決問題的主體，整個教學流程以項目設計與開發為核心，形成了“課前借助網絡了解、學習—學生自行消化、領會—課上展開運用實踐—展示實踐結果、評價分析”的完整教學鏈條。下面，筆者從課前準備、課堂項目實踐、課后評價三個方面對基于翻轉課堂的項目式教學模式在動畫設計課程中的應用作進一步闡述。其一，課前準備與資源共享階段。在課前準備階段，教師要將動畫設計課程所包含的知識點、軟件的使用方法與技巧等內容編制成教學課件，同時，利用屏幕錄像專家或超級捕快等屏幕錄制軟件將電腦操作部分的關鍵步驟記錄下來，做成方便學生觀看和下載的教學微視頻。以基礎動畫部分為例，教師需要錄制兩個視頻：一個是關于動畫原理的視頻，視頻主要涉及逐幀動畫的應用、動畫節奏的調整等；另一個是關于實例示范的視頻，教師可選擇教材上的案例，也可重新選擇更加適合學生特點的案例展示繪圖技術和逐幀原理。學生觀看后要將遇到的問題記錄下來，方便課堂討論，亦可將問題到相應教學視頻的評論專欄，在線與教師進行互動。教師要對學生提出的問題進行歸納、整理，以備在課堂上進行集中答疑。除了傳授教學大綱規定的相關內容外，教師還要利用網絡信息化環境分享更多同動畫設計相關的資源，以供學生在項目實踐時取用。如，利用網絡云平臺或QQ群共享一些圖片素材、精品課程、參考書目、站點等。其二，課堂項目實踐。以項目案例“公益動畫短片”為例，課堂實踐教學的具體實施步驟如下：首先，提出任務。教師首先要對學生課前學習所遇到的問題進行集中講解，解決接下來項目實踐過程中可能遇到的重點、難點；然后，對項目案例“公益動畫短片”的框架進行分析，提出任務，要求學生自由結組完成動畫短片中某個場景的制作。在學生實踐過程中，教師要給予必要的關鍵技術提示，告知學生相關注意事項。其次，分組完成。學生自由結組，小組成員人數2～3人，合作完成項目。教師在此過程中要巡視學生的項目完成情況，發現學生制作過程中出現的共性問題，了解學生的學習進展；小組選擇“公益動畫短片”的場景，探討項目方案與分工，著手制作，遇到問題向教師求助。其三，課后串講、評價。首先，教師要收集并展示學生作品，將“公益動畫短片”中的設計要素分解為角色繪圖、動作設計、鏡頭整合等內容，進行分類點評；其次，教師利用自己的電腦和大屏幕現場繪制公益短片中的場景，串講繪圖過程中的要點和繪圖工具的使用方法；最后，通過角色走路、角色跑步、氣球飛舞、天空下雨、下雪等動作設計串講逐幀動畫、路徑引導動畫、補間動畫、遮罩動畫等動畫技術內容，通過分鏡頭組接、聲畫同步串講創建場景、聲音處理等知識。對于小組作品的評價，不僅要包含教師的現場口頭點評，還應當包含文字性質的點評，以便學生課后進行回顧。教師還可讓小組之間展開互評，請項目完成質量較高的小組分享設計制作經驗。
四、總結與反思
在動畫設計課程中采用項目教學法能夠培養學生分析問題、解決問題的能力，幫助他們鞏固理論知識，系統地掌握動畫制作的流程。在項目教學法中融入翻轉課堂理念，充分順應了高校信息化教學的大趨勢，是“技術促進教學”的有益嘗試，有利于使學生變被動為主動，更加靈活、自由地獲取知識，還有利于教師更加高效地利用課上時間。需要注意的是，基于翻轉課堂的項目式教學模式的實踐探索尚處于初級階段，其面臨的兩大問題仍需要被解決。一是項目的編制。項目的編制不僅要充分照顧到課程大綱和學生的知識掌握能力，還要參考市場調研結果，尤其是對于動畫設計這一同人們娛樂消費息息相關的學科來講更是如此。二是課前教學視頻的錄制。視頻錄制工作量大，細節要求高，需要多個教師合作進行，這對于學校的人力、物力來講都是不小的挑戰。
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各位大俠我因為要寫論文想知道上海市2003－－2005年度汽車保有量。先謝謝
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[關鍵詞]傳統動畫；裝飾藝術；動畫設計；藝術間的融合與借鑒
中國傳統動畫的藝術形象都以繪畫的形態出現，這就為它對其他藝術的融入及借鑒提供了前提，能更加直接地借鑒裝飾藝術等一些其他藝術門類的藝術特點來進行設計與自我完善。本文就從動畫設計的各個層面剖析中國傳統裝飾藝術在中國傳統動畫設計中的應用。
一、中國傳統動畫的界定
從制作工藝來劃分，動畫可分為傳統動畫與非傳統動畫。所謂傳統動畫就是采用單線平涂的方法直接在賽璐珞片上作畫，多應用于影院片的制作，是一種最傳統的制作工藝，該種動畫被稱為是狹義的“動畫片”。中國傳統動畫的歷史要追溯到1922年，萬氏兄弟的第一部廣告動畫片《舒振東華文打字機》標志著中國傳統動畫制作的開始，中國動畫萌芽時期真正開始產生影響的是萬氏兄弟在1926年攝制的《大鬧畫室》以及1930年的《紙人搗亂記》。從《紙人搗亂記》的動畫設計上不難看出，在中國動畫初期藝術家們就已經開始嘗試了發掘民族傳統文化藝術、走民族化路線的探索，中國第一部富有民族特色的影院長片《鐵扇公主》就是最好見證。至20世紀50年代初期，特偉提出走民族路線的號召，及時、正確引導了中國動畫的不良發展勢頭，致使中國傳統動畫產生了《大鬧天宮》這樣的經典之作。從這些作品中都可以找到中國民族藝術的影子。
二、中國裝飾藝術
中國裝飾藝術從新舊石器時期的原始裝飾開始，歷經商周、秦漢、魏晉南北朝、隋唐、宋、遼金元、明清，各個時期充滿各自時代特色的裝飾藝術構成了中國傳統裝飾藝術系統。其內容大致可分為：巖畫裝飾藝術、陶器裝飾藝術、金屬器皿裝飾藝術、玉器裝飾藝術、漆工藝裝飾藝術、絲織印染與服飾裝飾藝術、瓷器裝飾藝術、裝飾性雕塑、傳統建筑及室內裝飾藝術、裝飾性繪畫等，每一種類型的藝術形式都以其獨特的藝術魅力影響著人們的審美，它們都融合了我國人民傳統的審美與智慧，是中國傳統藝術的重要組成部分，其藝術價值對我們進行現代設計與藝術創作都具有很高的學習與借鑒價值。
三、中國裝飾藝術在中國傳統動畫設計中的運用
動畫設計是一個將藝術構想視覺化的過程，對于傳統動畫而言就是通過充滿繪畫感的連續畫面敘述故事。動畫設計的內容主要包括角色造型設計、場景設計、畫面分鏡設計、鏡頭畫面設計及原動畫設計等。動畫設計中對其裝飾藝術的借鑒與運用主要體現在角色造型、場景、道具設計以及畫面色彩基調的把握上，下面進行具體分析。
1．傳統動畫角色造型設計與裝飾藝術。
動畫角色設計是動畫設計中最關鍵的環節，是一個將所搜集的大量素材進行藝術性加工的過程，它的藝術性與視覺效果都直接影響到整個作品故事寓意的表達，同樣，成功的動畫角色設計對觀眾的理解具有視覺引導與寓意暗示的作用。中國傳統動畫片中角色設計風格多樣，其裝飾性意味較強的設計多取材于中國傳統裝飾性繪畫如古代帛畫、壁畫、木版年畫、民間剪紙藝術等，以及漆畫、巖畫等藝術。中國傳統動畫中成功的裝飾性角色造型，多偏重于對中國裝飾繪畫藝術的借鑒與吸收，都是在傳統藝術基礎上再創造的藝術典范。
中國傳統動畫歷經80多年，論及裝飾風格的經典作品首當提及的應當是《大鬧天宮》，分上、下集，堪稱世界經典作品，其中孫悟空的造型更是中國動畫的代表。深入分析該片中的角色造型，其藝術元素多取材于敦煌壁畫、民間年畫，另外也從中國古代青銅器裝飾藝術及漆畫等藝術中吸取藝術成分，片中角色借鑒民間年畫用線造型，以色相輔的造型手法，并將敦煌壁畫中神話題材壁畫及永樂宮壁畫的造型特色融入角色造型設計中。片中孫悟空造型線條簡練，突出其性格特征的表現，是形式美與寓意美的完美結合點；眾神則直接從民間年畫、壁畫中吸取藝術成分，特別是玉帝的整體造型設計充分借鑒了壁畫藝術中的造型特色，片中仙女的造型設計也是明顯借鑒敦煌壁畫中造型的代表。此后，借鑒《大鬧天宮》的成功經驗于1979年拍攝的中國第一部寬銀幕大型動畫片《哪吒鬧海》，片中角色造型設計同樣是吸收了敦煌壁畫、永樂宮道教壁畫以及民間版畫等裝飾藝術風格，使得該片具有鮮明的民族特色；同樣，拍攝于1985年的《金猴降妖》也借鑒和延續了《大鬧天宮》中角色的造型藝術方式；拍攝于1981年的《九色鹿》，該片直接取材于敦煌“鹿王本生”故事壁畫，造型設計也多取材于該作品，也借鑒其他壁畫的造型特點如片中的設計等，將壁畫的寓意進行了全新演義；與《九色鹿》創作思路極為相似的還有取材于敦煌壁畫“鹿母夫人的故事”，拍攝于1993年的《鹿女》，其造型特色極具壁畫的古典美；此外，拍攝于1985年的《女媧補天》則是吸收了中國古代巖畫藝術古樸、粗狂、凝練的造型特色，充分體現出了巖畫造型簡潔而抽象的藝術特色等等。可以看出，此類動畫片多注重藝術性的表現。
2．傳統動畫場景設計與裝飾藝術。
中國早期傳統動畫設計中，對于場景的設計講究一種簡潔與輔助表演的原則，即需要場景的時候才會出現，不需要時便只有角色的表演，傳統動畫發展到今天越來越重視場景的作用與表現。對于動畫作品而言，動畫角色的設計風格基本就決定了該片整體的視覺風格，場景設計則須與角色設計相適配，所以具有裝飾性風格角色設計的中國傳統動畫影片中，場景設計也多是對中國裝飾藝術借鑒與吸收的產物。所不同的是場景設計多偏重于對中國裝飾藝術中傳統建筑裝飾、傳統金屬裝飾等藝術類型的借鑒。特別是一些大型場景及其道具的描繪，如《大鬧天宮》中靈霄寶殿的建筑裝飾設計具有中國裝飾建筑中屋檐、飛檐的曲線美，表現出了一種莊嚴、質樸的視覺效果；《驕傲的將軍》中借鑒古代壁畫中工筆重彩的表現技巧將場景設計中的古代建筑表現得雄偉莊嚴；《九色鹿》中場景設計多吸收漢代的建筑裝飾特色，這一點在大王宮殿的設計風格上可以得到證實，包括一些器物與裝飾性圖案的設計也多取材于該時期的裝飾藝術。
3．傳統動畫畫面色彩基調設計與裝飾藝術。
畫面視覺效果是體現動畫藝術性的一個重要因素，其中色彩的情感表達及其象征性的運用對動畫片的視覺效果產生直接的影響。細觀中國傳統動畫設計中畫面視覺效果的色彩表現，具有裝飾藝術風格的動畫作品多從中國傳統裝飾性繪畫藝術中借鑒色彩表現元素及特點，運用中國傳統裝飾繪畫如帛畫、壁畫等藝術的色彩抽象化、象征性特點，立足于中國傳統色彩中紅、青、黃、白、黑五色體系基礎上進行色彩搭配。使得該類型的傳統動畫具有鮮明的民族裝飾特色。取材于敦煌壁畫藝術的《九色鹿》、《鹿女》在畫面色彩表現上直接借鑒壁畫藝術的色彩風格，使得動畫作品猶如一幅幅活動的壁畫，帶來一種古樸、自然的視覺效果；取材于巖畫的《女媧補天》畫面色彩保持著赭紅礫石的色彩效果等。
4．傳統動畫題材表達與裝飾藝術的寓意。
中國裝飾藝術的各種藝術類型除自身各具特色的藝術特征表現外，還具有豐富的文化內涵，如早期記載信息的巖畫藝術，其所表現題材多數是當時人們現實生活的各種場景或事件的描述；壁畫藝術也是同樣，很多是神話故事或民間傳說的記載；西漢畫像石、畫像磚，及各種陶俑等藝術也都反映著當時人們的生活狀態等等。中國傳統裝飾藝術風格動畫在借鑒傳統裝飾藝術造型的同時也對其蘊藏的故事進行了表現。《九色鹿》、《鹿女》、《女媧補天》等經典作品就是最好的體現。
四、對現代傳統動畫片設計的啟示
1．加強藝術間的融合與借鑒，促進傳統動畫片的藝術性表現。
從藝術結合的角度講，傳統動畫藝術就是電影表現手法與繪畫造型語言的結合體。它綜合了文學、戲劇、音樂、美術等多種藝術元素，從傳統動畫對中國裝飾藝術的借鑒與融合可以看出動畫的藝術性就是通過其他融入藝術來體現。對于傳統動畫創作中技術性一定的前提下，加強其藝術性表現，使動畫藝術得到不斷的升華是動畫藝術發展的必然要求。中華民族藝術有著幾千年的歷史與積淀，其藝術性讓世界震撼，繼承與發展傳統文化是一個民族的責任。加強對民族傳統藝術的研究，將它們蘊涵的藝術元素用于現代傳統動畫創作是發揚民族文化藝術的必然要求與發展趨勢。特別是在現代商業浪潮的沖擊下，中國傳統動畫只有堅持民族路線，在傳統文化藝術基礎上創新，結合動畫產業價值鏈來制定設計策略，并通過研究觀眾的接受心理進行動畫設計來迎接世界市場的挑戰，在這個設計表現過程中藝術性將是一個決定元素。
2．保護和開發中國文化藝術遺產。
中國裝飾藝術只是中國藝術瑰寶中的一個分支而已，從傳統動畫對它的運用及取得的藝術成就已經證明中國民族藝術的巨大魅力。但中國題材的國外動畫電影的出現及取得的巨大成功，已經給我們敲響警鐘，保護中國文化藝術遺產已迫在眉睫，特別是中國非物質遺產的搜集與保護最為關鍵。同時，國外對中國題材動畫電影的成功嘗試給我們開發本國傳統文化藝術提供了很好的借鑒，研究這些作品的藝術與技術性表現對中國傳統動畫進行民族性道路探索及未來發展具有很好的參考價值。
中國傳統動畫對中國裝飾的運用是藝術綜合發展的一種必然趨勢，開發中國傳統藝術、發揚民族文化也是時展的必然需求。研究中國傳統動畫中對其他藝術形式的運用與表現將促進動畫藝術與裝飾藝術等其他藝術形式的融合，同時，在對新技術與新工藝的開發與研究的進程中，也為動畫技術與藝術新的結合點的確立準備了條件。
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現代電子商務的發展使得網絡廣告越來越受到一些網絡營銷商的重視，而現代網絡技術和多媒體技術的快速發展使得交互動畫在網絡廣告中得到了廣泛的應用，并且得到了快速的發展，基于交互動畫的電子商務網絡廣告從一開始簡單的互動形發展成現在的集互動、視覺、聽覺于一體的多元化宣傳媒體，并且在電子商務營銷過程中發揮著越來越關鍵的作用。
交互動畫在電子商務網絡廣告中的應用為受眾提供了參與和控制動畫播放內容的手段，使觀眾由被動接受變為主動選擇，更能給人一滿足感，使得電子商務網絡廣告的宣傳效果更佳。
本文首先對交互動畫在網絡廣告設計中的應用優勢進行了闡述，進而對交互動畫在電子商務網絡廣告中的設計應用進行了探討。
1 交互動畫在電子商務網絡廣告設計中的應用優勢
目前由于科學技術的發展以及宣傳方式的多樣化，互聯網上的廣告形式多種多樣，包括旗幟廣告、插播式廣告、按鈕廣告等，成功的電子商務網絡廣告要能從數量龐大、花樣繁多的廣告中脫穎而出，交互動畫在電子商務網絡廣告中的設計應用具有很大的優勢，能夠幫助電子商務營銷主體實現這一目標。
首先，在技術方面，交互動畫以數字屏幕為媒體，實現了Flash技術、Java技術以及互聯網技術的融合，通過交互軟件能夠實現廣告文件在互聯網上的傳播，還能利用信息技術通過網絡及時地獲取相關的數據信息，并生成報告，給相關企業的電子商務營銷帶來便利。
同時，交互動畫設計基于現代設計技術，能夠承載多元化的表現素材，包括文字、圖片、聲音、動畫等，從而給人以多種感官上的刺激，使用戶在瀏覽電子商務網站時可以停留更久的時間，滿足用戶短時間內的娛樂需要，從而增加對該網站的關注度，進而達到提升電子商務營銷效果的目的。
其次，傳統的網絡廣告只實現了簡單的交互，大多數都是通過點擊按鈕實現的，缺乏娛樂性，更不能加深用戶對廣告產品的體驗。
而在電子商務背景下，基于交互動畫的網絡廣告對傳統的網絡廣告進行了優化，提出了一種全新的產品體驗方式和交互形式，除了具備基本的通過文字、圖片、動畫來對電子商務產品進行說明之外，還利用現代多媒體技術、網絡通訊技術、交互技術等加強了與客戶的互動交流，給了用戶更大的自主性，使用戶可以根據自身的需求對感興趣的產品進行詳細的了解，還能隨時得到電子商務營銷商的實時在線服務，加深用戶的產品體驗。
同時基于交互動畫的電子商務網絡廣告還能為用戶提供網上在線產品預訂、交易和結算等，使電子商務廣告的實效性得到很大的提升，從而達到產品和企業品牌宣傳和推廣的目的。
另外，通過交互動畫技術與電子商務網站中訪客跟蹤系統的結合，可以幫助營銷商及時準確地搜集目標客戶的信息，了解哪些用戶接收到了廣告信息，進而有目的地調整營銷策略。由此可見，交互式動畫技術在網絡廣告設計中的應用非常符合新時期電子商務網絡營銷發展的趨勢，具有很大的應用優勢。
此外，在電子商務網絡廣告設計中應用交互動畫還有助于吸引消費者，幫助企業提升形象的目的。這是因為成功的交互動畫式網絡廣告能夠以它豐富的表現形式給人以多重感官上的刺激，并且以其良好的交互性、娛樂性和參與性來滿足大眾的需求，迎合新時代網絡消費者的口味，從而吸引消費者關注網絡廣告的內容，進而關注廣告的企業本身及其產品，這樣就可以強化企業在消費者心中的印象，良好的廣告效果也會幫助企業塑造良好的形象，進而提升企業效益。
2 交互動畫在電子商務網絡廣告中的設計應用
交互動畫在電子商務網絡廣告中的設計應用表現在多個方面，對于增強網絡廣告的表現力和感染力都具有積極的作用。
第一，在色彩設計方面，由于電子商務網絡廣告播放的時間相對較短，環境也比較復雜，如果做得不成功很難吸引受眾的目光，其中色彩就是一種作用效果明顯、極具吸引力的表達工具，交互動畫可以利用色彩的變換來突出強調電子商務產品的重點細節，吸引受眾的注意力，從而有效傳達商品信息。
第二，在圖像設計方面，圖像是交互動畫網絡廣告設計中的關鍵元素，圖像和文字的密切結合對網絡廣告作品的整體效果和內在張力有著直接的作用。
圖像本身就具有就很強的表現力，在電子商務網絡廣告交互動畫設計中可以采用照片、繪畫等多種形式來表現產品的特性，交互式的文字圖像變換能夠給人以感官和情感上的沖擊，體現廣告的主題，同時容易引發消費者對產品的興趣，加深對產品信息的記憶，從而達到電子商務網絡營銷的目的。
第三，在聲音設計方面，在交互式動畫網絡廣告設計當中，聲音是一種極具表現力的元素，它和文字、畫面的結合能夠更加立體化地表現廣告內容，通過給廣告配以恰當的聲音，能夠有效增強廣告的影響力，賦予網絡廣告以生命和美感，通過視聽的有效結合，能夠強化用戶的情感體驗，體會到廣告蘊含的娛樂性和所要傳遞的產品信息，從而深化電子商務網絡廣告的影響力。
第四，在動態視覺元素設計方面。在基于交互動畫的電子商務網絡廣告設計中，動態元素是設計者活躍廣告畫面的一個關鍵要素，它能夠將本來平面化運動的廣告轉變為視覺上的空間運動，使移動的廣告很自然地吸引瀏覽者的目光，從而控制和引導用戶的視覺流程，幫助消費者更好地了解產品的信息內容，提高網絡廣告的感染力。
3 結語
交互動畫在電子商務網絡廣告設計中具有很大的優勢，交互動畫本身就具備較強的表現力和感染力，它利用現代化的科學技術、多樣化的表現形式以及較強的交互體驗能夠加強與受眾之間的交流互動，通過將其應用到電子商務網絡廣告當中，能夠更好地吸引受眾的目光來關注產品的信息，從而增強廣告的表現力和感染力，強化營銷效果。
