時間：2023-06-01 09:08:42
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇教師節賀卡設計，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
9月10日為“教師節”，為充分挖掘準客戶，進一步提高重疾保險的社會知名度，開拓潛在客戶群體，特制訂“教師節”營銷活動策劃方案。
活動主題：感恩老師，重疾無憂!
活動時間：教師節9月10日前及當天。
活動目的：通過在“教師節”期間組織一系列的營銷活動，旨在進一步弘揚中華民族的尊師重教美德，表達保險公司對教師的慰問、回饋之情。同時，借助這次營銷活動，進一步向社會展示重大疾病保險的獨特魅力，提高公司的知名度、美譽度，以達到在教師中開發潛在客戶群體的目的。
市場定位：以在職教師為主要開發對象。
活動內容：
1.向教師發送“教師節”祝福短信，營造濃郁的售前氛圍。短信內容設計一定要彰顯深厚的文學功底，奪人眼球，切忌落入俗套，舉例：夜非常古老了/而記憶卻正年輕/我們的名字自你的唇邊滑過/猶如燈花在落/我們是燈花里的桃李瓣瓣/有一天您鬢已星星/記憶的灰塵淹埋太久了/但有xx保險相伴/您生命的曲調仍能化為永恒……
2.按照教師家庭地址，郵寄賀卡和保險計劃書。保險計劃書設計要盡量做到因人而異，對不同年齡階段、不同家庭經濟負擔背景的教師做到了如指掌，這樣才會有信服度。
3.節后回訪。9月11日起，對計劃書送達到的教師進行逐一電話回訪，在繳費話術上以“化整為零”的方式。如：“您每天節省1塊錢，就能換來10萬元的重疾保障。”
然后，對電話回訪的教師進行篩選過濾，建立準客戶級別檔案，對有意向的教師進行預約登門拜訪。登門拜訪時，最好以小團隊的形式展業公關，可以借助學生或社會其他關系進行接洽。
活動組織及相關要求：
1.發送手機短信。一是各基層公司、營銷團隊要積極通過團險部與學校、電信部門聯系，可利用學平險理賠服務優勢，打動校方提供教師信息資料。
二是要統一組織發送短信宣傳造勢活動。統一制作短信內容，注意每條短信顯示公司字樣。活動期間，還可積極與當地大中專院校的學生團體、學生會聯系對“教師節”進行宣傳造勢，感召全體同學(包括小學生)在“教師節”到來之際親自為恩師編寫短信，以表達對老師的熱愛，如果舉辦短信編寫比賽，效果更佳。
三是短信內容力求突出關愛教師健康，感謝、回饋師恩，引導對重疾的預防和風險防范。
2.郵寄賀卡和保險計劃書。一是在“教師節”來臨之前，各基層公司、營銷團隊要提早將重疾產品宣傳單備齊，賀卡要印有公司標志，對不同年齡段的教師計劃書要組織專人精心趕制，統一格式，標明營銷員電話和公司統一服務電話，對專線坐席生進行培訓，以備客戶咨詢。
二是細分市場，并針對不同的目標群體制定不同的營銷策略：一要針對目標群體消費水平的不同，制定出不同價格檔次的重疾產品。二要根據教師的訂購時間不同，制定相應的價格策略。由于越臨近“教師節”，相關的各類消費必隨之上漲，因此，可對預先訂購的教師實行優惠。三要開展回贈精美禮品或抽獎活動，進一步引導教師購買重疾產品。
一.活動時間：200*年9月5日-9月10日
二.活動主題：謝師恩（老師，節日快樂/感恩教師/老師，您好）
三.市場機會分析：
9月10日是教師節，也是學校新學期剛開學時期，教師節的潛在消費群體包括：學生、有關部門、教師本身等。學生包括在校學生和已走上社會崗位的學生。每逢教師節來臨，學校、政府機關等相關部門也會采取不同形式來慰問教師，其中就包括購買大量禮物，必將涉及到采購大批商品。而隨著教師待遇的不斷提高，教師的消費能力也在不斷提升，購買力也大大增加。因此圍繞教師節還是大有文章可做的。
同時，圍繞教師節展開促銷，體現商家對教師的關愛之情，也有助于提高商場的美譽度。
四.活動說明：
活動可分為兩個階段：一是迎教師節，二是慶教師節。前一階段的促銷對象主要鎖定哪些要買禮物送給教師的消費群體，包括學生、有關部門等；在宣傳上倡導人們尊師重教，用實際行動來報答老師的恩情，后一階段，也就是教師節當天，主要是圍繞教師展開的促銷，如教師節服裝特賣等，在宣傳上重點突出商家感謝教師、關愛教師的殷切之情。
五.活動內容：
（一）教師節服裝特賣
開辟特賣場，在特賣基礎上，教師憑教師證可再享受九折優惠。
操作說明：
1.一向以來,在教師節,商家都注重女性商品的促銷,而忽略針對男性教師展開的促銷，其實男性教師占有相當大的比例，因此男性服裝促銷也不容忽視。
2.九月初是秋季服裝上市季節，因此服裝可圍繞秋季服裝展開。
4.在特賣場上方掛出橫幅：祝廣大教師節日快樂，渲染節日氛圍。
（二）教師節其他商品特賣
（1）為人師“表”
手表類商品促銷,手表大展銷，持教師證購物滿多少元參加抽獎送手表。持教師證購化妝品可享受九折。
（2）其他類禮品特賣
包括禮品類、保健品類等，凡送給教師的禮物，均免費包裝，購物買50元，并贈送一張精美賀卡。
（三）謝師恩,來就送
凡教師節當天來商場購物的教師,憑教師證可在現場免費領取一份精美禮物,
禮物設計事項:
1．價值5-10元左右,我們可以采取限量贈送的辦法,如限量贈送一千份。
2．禮物制作精美,并具有長久保存性，保留了禮物,也將商場的關愛之情銘記于心中.
3．參考禮物:文具類、貼身小玩具、飾品、鮮花、賀卡等。
（四）特別企劃：尋找最難忘的教師
從小學到大學，人的一生會遇到過很多老師，但也許有一位老師最特別，最令你難忘，對你的影響最深。把你跟你老師之間的故事寫下來，告訴我們。
征文請寄（交）至商場辦公室，我們將評選出10篇優秀征文，并在教師節當天，將安排一場師生見面會，邀請作者和文章中的主角“最難忘的教師”一起到場，重述師生情誼，暢談過去和現在，并一起共度晚餐。
操作說明：
1.與溆浦電視臺（或廣播電臺）和某酒店聯合主辦，入選征文將刊登在報紙上，或在電臺里播出，還可由電視臺播放整過活動過程，由酒店贊助晚餐。
教師節送老師禮物推薦孩子親手做的賀卡
買張賀卡或是孩子親手制作一張賀卡，在上面畫上一副畫，隨便孩子畫什么，然后讓孩子自己寫上祝福語。開始學認字的幼兒小朋友親手寫上歪歪斜斜的字，標上自己的名字，字雖寫得不好看，但這可是老師們辛苦教的成果啊，老師看到了肯定會超級感動的。
送面膜
幼兒教師大多是女性，每個女性都愛美，那么送面膜就再合適不過了。面膜是每個女人必備的東西，改善肌膚、保持水靈，每當老師敷上一片小朋友送的面膜時會想起這個是某某小朋友送的，會很溫暖的哦。
送香皂花
女人都愛花，好像是天性。可是鮮艷的花束保質期太短了，最多三天就凋謝了。香皂花就不同了，款式多樣，顏色各異，最重要的是它不會凋謝，可以長久保存。當老師乏了的時候看一眼漂亮的香皂花，心情轉好哦。
送巧克力
買吃的東西最實際了吧，而且巧克力口感香醇，大部分女性都愛吃，親密的情人之間都是送巧克力的，所以巧克力足夠能表達對老師滿滿的愛哦。
送超市卡
超市卡最直接，免去了家長的選禮物煩惱，也不用去想老師喜歡不喜歡，直接讓老師們拿著卡自己去購物，當然超市卡的面值不用很大，100-300之間便好。
充話費
很多幼兒園明文規定不準老師們接受學生的禮物，所以家長們很煩惱，這個時候充話費是最好的選擇。給老師充好話費，電話或短信去一個告知一下，順便送上句祝福語，很完美。
把老師和孩子的點滴做成精美的電影
老師和孩子的照片視頻，整理成幾個篇章，再做成精美的電影刻成光盤，送給老師，老師們看了之后一定會感動。
給老師制作教師節祝福的橫幅
孩子們還不太會表達，可以幫孩子們給老師定制一個橫幅，寫上孩子們對老師的祝福，掛在幼兒園的周圍，幼兒園所有的老師都會感動的，畢竟這是我們家長和孩子們的心意。
在禮物上印上讓孩子們的小手印
在禮物上孩子們不會簽字，可以印上孩子們的小手印，我們當時是把老師和孩子們的照片設計成心型，印到了班服的后面，給老師也制作了幾件衣服，老師的衣服上孩子們印滿了自己的小手印，這件衣服估計老師會一輩子都珍藏吧?
教師節禮物選購技巧1.別送太貴重的，顯得太功利，多半會被拒絕，自己也是個負擔。
2.不要直接問老師喜歡什么，會遭到拒絕，誠意也會受懷疑。
3.不要打聽其他家長送什么，更不要攀比。
4.不要送不切實際的禮物。可以考慮老師用得上的辦公文具等。
5.除去價錢牌及商店的袋裝，最好用包裝紙包裝。
6.價格并不是主要的決定因素，自制或者特意定制的禮物，才特別令人感動。
我們又迎來了一年一度的教師節。為慶祝教師節，同學們獻計獻策，做了充分的準備。我們班積極響應學校的號召，主動參與各項班組織的活動，用各種方式表達自己對老師的尊重和感激之情，整個活動過程十分順利，同學們紛紛向老師表達感謝與感激之情，老師們也體會到了同學們感恩的心。
圍繞"銘記師恩，感謝師恩"的主題，我們班開展了以下這些活動及具體的過程和效果：
一、以"尊師心語"為主題出一期黑板報班干部積極行動起來，積極參與到學校舉行的慶祝教師節板報設計活動中來。本期墻報主題鮮明，內容新穎、豐富，富有教育寓意，圖案設計也精美、字體工整、色彩協調、版面美觀。
二、精心制作一張心意卡，為老師送上美好的祝福同學們懷著一顆真心，親手為老師制作出新穎精美的心意卡，并在心意卡上送上一句真摯的祝福語或一段真心話。很多科任老師反饋，我班的同學們制作的賀卡非常好。
三、教師節主題班會。
時間：9月13日 第三周星期一下午地點：高一(8)班主題："難忘師恩"形式：形式多樣(小品、教師節知識競賽、講述教師感人小故事、學有關歌頌教師的歌、同學討論)四、共簽"每天為老師做一件事"承諾書為老師做一件好事不難，難在持之以恒。班干部們提議，讓每一天都成為"教師節"，于是9月13日下午的教師節活動中，班主任向全體同學發出倡議，大家共簽"每天為老師做一件事"承諾書，用具體行動感恩于老師。
五、為老師服務。
在尊師活動月期間，我班積極完成以下好人好事：
1、清理操場多處堆積的落葉。
2、清理食堂前水溝的垃圾雜物。
3.、學校會議廳大清潔。
當我以一名小學生的身份踏進云南師大附小的大門時，我心中有一種自豪感，那是因為媽媽告訴我這所小學是全省最好的小學了。可是時間一天一天的過去，我的自豪感卻逐漸消失了。
這是因為我發現我們學校的操場一點都不大，教室也不寬敞，這叫什么最好的學校！
可是在三年級的第一個學期，有兩件事又改變了我的看法。第一件是在教師節的前一天，我親手做了一張賀卡準備送給班主任吳老師。那是我費盡心思做得一張賀卡，它沒有好看的花紋，也沒有漂亮的裝飾，是我親手采集樹葉做的一棵樹，還有我想對老師說的幾句心里話。它沒有一點兒值錢的東西，但有我的心思。教師節那一天，我把我精心設計的賀卡拿給幾個同學看，那幾個同學嫌我的賀卡太難看，笑話了我幾句。我很生氣，也很傷心，我那盡心盡力做的賀卡就這樣被同學冷落了。可是吳老師拿到那張賀卡后，卻在全班同學面前說她愿意永遠珍藏這張賀卡，那一刻我心里突然覺得老師是最能理解我的人。因為她沒有選擇價格貴的禮物，沒有選擇美麗漂亮的鮮花，而是選擇了我這張普普通通的賀卡，她一定是讀懂了我的心里話。
第二件事是有一次我請假去參加了一次校外的機器人比賽，并取得了一等獎。回到學校后，一次課間，我從數學老師辦公室門前走過，數學老師李老師叫住了我，問我前些天去哪了？干什么去了？我一五一十地告訴了李老師，沒想到，李老師從口袋中拿出了兩顆糖送給我，還對我說：“不錯！以后要是還有這樣的好事情一定要和我一起分享！”拿著李老師給我的糖，我心中比當時得了一等獎還要高興。因為李老師讓我感到他就像我的一個朋友，他會惦記著我并愿意和我分享我所有的快樂。
就這樣在和老師們的天天相處中，我心中的自豪感又重新回來了。我真心地感謝學校能為我們選擇這樣能讀懂我心意的老師來陪伴我成長。我真心地感謝我的老師，能像朋友一樣，在我的成長道路上與我一起分享成功的喜悅，激勵我向更高的目標邁進。我感謝你，親愛的附小！就讓自豪感在我心中長存吧。
關鍵詞：在生活中學習；加強溝通；用大社會教學
中圖分類號：G427文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2014）17-045-1美國教育家早在上個世紀就提出了“教育即生活”、“學校即社會”的觀點，法國教育家盧梭也指出教師的職責關鍵是引導學生直接從外界事物和周圍環境中去學習，同時獲得對生活有用的知識。而語文這門課程又是一門工具課程，是學生一生都會使用的交際工具，所以語文教師在教學中一定不能只教“語文”，應該將生活中的源頭活水引入課堂，使得語文課堂清如許，通俗地理解就是語文教師要打破語文與生活之間的那堵墻，讓語文教學生活化。下面簡單談談我對“讓源頭活水進入語文課堂”的一點看法和做法。
一、在生活中學習
語文的豐富源自于生活的豐富，語文教師應該要依附小課堂去教大社會，如我在教學口語交際“學會祝賀”時，我首先聯系生活實際讓學生理解祝賀的定義，第一要在特定的時間，第二要有特定的祝賀對象，第三就是表達自己的美好心愿。然后讓學生認清時間，是教師節這一天，實際是讓學生明白說話的內容，通過這一內容的教學讓學生能夠舉一反三地在不同的情境下去祝賀別人。具體過程如下：
師：今天是什么日子？圖上的小朋友在干嗎呢？
生：教師節，小朋友們在忙著做賀卡。
師：知道做賀卡有什么用嗎？
生：送給老師的。
生：在上面寫心里話給老師的。
生：應該寫祝賀的話。
師：你們說得挺有道理的。如果是你，你想在賀卡上寫點什么呢？
生：我想寫：祝老師身體健康。
師：老師先謝謝你。但老師還想提醒你想想一般祝哪種年齡的人身體健康比較好呢？
生：應該是年齡大的人，過年時我媽媽都是讓我祝我家的老太太身體健康。
師：老師要獎你一個大拇指，說明你在生活中留心觀察了，而且說得非常正確，生活中一般對年紀較大的老人才說身體健康。
生：祝老師生活幸福，天天開心。
……
在教學中，沒有示范，而是引導學生聯系生活思考教師節該如何祝福，對不同的對象要選擇不同的祝福語等，在完成教學任務后，我還不忘讓學生回家向爸媽請教，生日時如何表示祝賀？過年時又該怎樣祝福長輩？讓學生盡快到生活中找尋到祝福的要點。
二、加強課堂和生活的溝通
在傳統教學中，語文教學就是努力達成雙基目標，遠離了學生的生活，這樣的語文教學不能夠更好地發揮語文這門學科的工具性，語文教學應該和生活溝通，最終對學生將來的生活服務。
教材中納入的文本都來源于生活，教學中教師加強課堂和生活的溝通后可以幫助學生更好地學習文本，理解文本中的一些潛在意義，同時也引導學生更好地生活，在教學中教師可以從多方面去加強溝通。如引導學生走訪生活，因為文本中出現的一些人或事離學生的生活有點遠，所以學生認識起來或者理解起來有困難屬于正常現象，有些內容雖然是學生非常常見的，但是由于學生的熟視無睹，他們也是只知皮毛，因此在教學中教師要引領學生去走訪生活，旨在通過走訪擴大視野，理解文本。如教學《春筍》一課時，春筍應該是學生經常見到的，而且學生在春天這個季節還能經常在餐桌上看到，但是卻沒有幾個學生真正去觀察過春筍，因此在教學之前，我就跟學生布置了觀察任務，講解了觀察方法，讓學生懂得要抓住特點去觀察。我還布置了采訪任務，讓學生回家采訪老農，去尋求春筍一般在什么時候開始沖破泥土？春筍長大后是什么模樣？等問題的答案。由于學生走訪了生活，后來教學時教師感到得心應手，學生感到如魚得水。
三、用大社會教語文
2016學校教師節活動策劃方案【一】
一、指導思想
今年的教師節是我國第32個教師節，我校決定以感謝師恩、增強使命、促進發展為主題，本著隆重熱烈、務實簡樸的原則慶祝2016年第32個教師節，充分激發教師愛教樂教，教書育人的熱情，營造尊重知識、尊重人才、尊重教師和關心教育、理解教育、支持教育的良好氛圍，推動學校教育改革和發展。
二、活動時間
2016年9月10日教師節前后。
三、活動組織
學校成立慶祝第32個教師節活動領導小組：
組 長：嚴建國、陳進生
副組長：唐紅敏、周京平、肖周志、龍建安、肖聲忠、楊振躍
成 員：廖寧江、鄧家飛、周公望、譚延喜、胡春生、李春來
領導小組下設辦公室，由鄧家飛主任負責。
四、活動安排
1、主題宣傳活動
通過各種宣傳渠道和手段，營造熱烈、隆重的慶祝教師節的節日氛圍。總負責人:唐紅敏
(1)學校網站宣傳：負責人：譚明
要求：①在學校網站設置教師節慶祝活動專欄及畫面，宣傳本年度各類先進名單、照片、事跡，慶祝教師節活動動態，各級各類尊師寄語或故事等。②完成時間：正式開學開始，2016年9月10日止。
(2)學校廣播宣傳：負責人：譚延喜
要求：①專設慶祝教師節專題廣播。②內容：先進集體、個人事跡，尊師歌曲、古今故事、老師寄語、學生及家長賀詞信件，播放歌頌教師的歌曲等。③制定好廣播計劃，從開學第一天開播至9月10日止。
(3)學校標語宣傳：負責人：廖寧江
要求：①校門口懸掛橫幅：熱烈慶祝第32個教師節!校內懸掛橫幅：感恩師德，祝福老師!。②完成時間：9月2日
(4)學校板報宣傳：負責人：鄧家飛
要求：①制作兩塊宣傳教師節板報。②內容：教師節知識，表彰先進集體、個人事跡，老師寄語、學生及家長賀詞信件等。③9月8日前完成。
(5)黑板報宣傳：負責人：各班班主任
要求：①各班出一期慶祝教師節的黑板報。②9月8日前完成;③學生處組織檢查評比。
2、學生感恩活動
組織學生開展用自己各具特色的方式表達對老師的節日祝福與感恩之情的活動。總負責人：肖聲忠
(1)9月8--9日兩天早晨組織校禮儀隊和學生干部在校門口迎接教師到校、祝福每位教師。(團委、學生會負責)
(2)9月9日，每節課前，各班同學起立向老師問好、送出節日的祝福，為老師們送上小禮物。(各班班干部負責)
(3)9月5----9日課余時間，組織學生參加學校老師，我想對您說的校園留言活動。將自己對老師的感激之情寫在形狀不同的小卡片上，貼在放置在學校文化石處的宣傳板上。(學生會負責)
(4)9月5日下午班會課：組織感恩老師主題班會。各系德育主任和各班班主任負責。
3、學校慶祝大會
利用下周一早晨升旗儀式舉行全校性的教師節慶祝大會。(學生處、團委負責)
主持：周公望;程序：1、升國旗儀式;2、校長致辭;3、教師代表講話;4、學生代表講話;場地布置：譚延喜。
4、組織教育懇談會
邀請部分人大代表，主管部門和轄區各級領導，校企合作企業代表十二人左右來校參加教育懇談會，宣傳教育和學校。總負責：唐紅敏
(1)時間地點：9月8日上午10點，學校大會議室
(2)、人員邀請：人大代表4人，由學校領導負責邀請;主管部門和轄區領導4人由辦公室負責邀請;校企合作企業代表4人由校企合作辦負責邀請。
(3)會務接待：辦公室和人事處負責
(4)校園參觀：重點參觀展覽室。
5、舉辦書畫展覽
組織慶祝教師節感謝師恩為主題的書法、繪畫和賀卡作品展：負責人：美術系
要求：①每班上交書法、繪畫、賀卡分別各5件以上。②9月8日在學校文化廣場集中進行展示比賽。
6、召開離休和退休處級干部座談會
9月9日上午10點在會議室召開離休教師和退休處級干部座談會，慰問老教師。(工會負責)
2016學校教師節活動策劃方案【二】
為認真貫徹落實黨的十精神，主動響應閔行區教育局關于開展教師節活動的號召，推進我校教育和諧發展，充分展示我校教職工的風采，豐富廣大教職工的文化生活，進一步增強教師的責任感和使命感，凝聚一種健康向上、主動樂觀的正能量，激勵廣大教師樹立崇高職業理想，提高教書育人本領，以便今后能全身心的投入來滬務工隨遷子女的教育事業中，大膽暢想教育夢，我校黨政領導決定于2016年教師節期間牽頭組織開展慶祝教師節系列活動。
一、活動主題：
凝聚正能量，暢想中國夢
二、活動組委會
三、活動安排：
活動時間：2016年8月20----9月20日
(一)全校總動員
工會：
1、征集全體教工意見，投票評選出xxx學校優秀教師、優秀教室領導、優秀科研教師、優秀組室、優秀教研組等教師個人及團體獎，在慶祝教師節匯演中進行表彰，激發教師正能量;
2、以教研組及組室為單位，申報節目，節目內容要充分反映廣大教職工熱愛本職工作、教書育人、不求回報的奉獻的高尚情操和動人事跡。大力倡導高雅藝術，弘揚民族文化，鼓勵自編、自演，排演出思想性強、題材新穎、形式多樣、格調清新、活潑健康的藝術精品，入選的節目在教師節當天匯演。本次活動設最佳組織獎(評選范圍：教研組、組室)、最佳創意獎(評選范圍：組室、教研組或個人)、最佳表演獎(個人)若干。申報截止時間：8月30日。
教工團支部：
1、組織青年團員教師以我的老師為主題舉行征文活動，撰寫自己成長經歷中老師的引導和幫助，或是傷害與心結，對自己教育工作的啟發，并寫出自己的體會與感想。或是以凝聚正能量、暢想xxx夢為主題，談一下自己的想法。1000字左右，本次評選一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名，請有代表經歷的教師在教師節晚會中誦讀。征文截止時間：8月30日。
德育、少先隊：
1、開展師恩情深，感謝有您!教師節感恩系列活動。如：開展愛要說出來、老師，我想對您說、祝福送恩師、校園廣播站感恩教師聯播活動、開展感恩主題班會課活動、給老師提一條建議活動、給學生和教師一個倡議活動等等。
2、本次活動倡議學生用樸素的行動、自由多樣的形式表達對老師的真情和感謝，發揚尊師重教光榮傳統，使學生學會向師長感恩，感恩老師的愛心，感恩老師的勞動，感恩老師的教誨。同時通過這次活動加強師生交流，增進師生感情，構建更為和諧的師生關系，從而使學生熱愛學習、熱愛生活，做個敢于擁有夢想的新時代好少年。
(二)聚焦亮點
1、開展凝聚正能量、暢想xxx夢為主題的教師文藝匯演和表彰大會。
(9月6日周五下午，黨政、工、團聯合主辦。)
2、根據主題，教室自主策劃形式多樣的教師節活動。
(9月10日，德育、少先隊主辦。)
(三)暢想xxx夢(9月10日9月20日)
1、以第31個教師節為契機，激勵廣大教師樹立崇高職業理想，提高教書育人本領，進一步增強廣大教師的光榮感、責任感和使命感，激發教師愛教樂教、教書育人的熱度;從而使xxx每個教育工作者也都有自己的教師夢。
2、發揚尊師重教光榮傳統，激發教育學生熱愛學習、熱愛生活，擁有xxx美麗少年夢。
四、活動要求
1、本次活動要以創建和諧校園為主導思想，突出凝聚正能量，暢想xxx夢的活動主題，組織廣大教職工和學生主動參與，充分發揮全校師生的主動性、主動性和創造性，比貢獻、比技能，激發正能量，開啟xxx師生逐夢之旅。
引言
在教育改革和現代信息技術發展的過程中，初中信息技術為滿足教學需要和對學生綜合能力提升的要求，任務驅動分層分組教學方法在教育工作者討論的過程中逐漸誕生。分層教學法的依據古已有之，如“因材施教”“量體裁衣”等，這是選擇一種能使教師和學生在花費最少的必要時間和精力的情況下獲得最好的教學效果和教學方案并加以實施的有效的教學方式。而任務驅動分層分組不僅滿足教學要求，還符合我國現代科學技術發展的趨勢。同時，信息技術作為一門技術，初中信息技術以提高初中生的信息技術素養為目的，在其不斷發展的過程中教育工作者不斷提高其教學水平。
1.教學內容與學生的自身特點提出個小組的學習任務
初中信息技術是一門應用性極強的課程。教師在教學前期設定教學任務。教學任務是在老師對學生基本情況掌握的基礎上進行。針對每一組學生的特點提出具有針對性的任務。在教學任務設定的過程中，教師應注意設定的任務不能太多、不能太難、新增加的內容不太多。教師設計教學任務應當分為三個等級。第一等級是教師出一些模板讓學生來模仿，這個等級的任務較為明確具體；第二等級是教師提出一些讓學生在一定范圍內發揮自己想象、創造的任務；第三等級是讓學生充分發揮自己的想象，不受限制和約束來完成這一項任務。教師在設計任務時，這三種等級任務的難度逐漸遞增。教師根據分層分組學生的特點，讓每一組學生各完成一個任務。學生在完成任務的過程中其設計能力創作能力不斷提升。
例如，教師讓學生完成一個教師節賀卡設計的任務。學生要完成的任務有三個階段。第一階段是依據教師提出的要求，模仿教師出具的模板，包括賀卡內的圖案設計、文字編輯，以及賀卡的排版情況，對賀卡進行設計。第二階段的學生是在滿足教師各項要求的前提下進行賀卡設計。可以對賀卡內的圖案、文字、格式，根據學生的喜好隨意更改，補充賀卡的內容，使得賀卡更有情調；第三階段的學生可以完全拋棄教師的要求，不受教師模板的束縛。在設計賀卡的過程中隨意添加自己喜愛的東西，填上自己想要對老師說的話。學生憑自己的想象隨意設計賀卡里面的內容。通過賀卡的設計來表達對老師的祝福。這三個階段的設計分別針對三組同學。第一組同學完成后可以向第二階段和第三階段繼續設計，第二組同學可以向第三階段繼續設計自己賀卡的內容。在同學設計賀卡的過程中，不僅可以體現出學生新穎獨特的創意，還可以通過表達自身的感情來提升信息技術的操作技能。
2.創設教學環境，有效激發學生的學習興趣
教師在教學的過程中，可以利用教學情境來為學生設置任務。使得信息技術更直觀形象，讓學生更容易接受。教學情境的設置可以通過使用信息技術的視頻、圖畫以及聲音來完成。讓學生在一個更為真實的環境中來完成教師布置的任務。創設教學情境不僅可以讓學生更直觀形象地接受所應當接受的學習任務，還可以將其教學優勢充分展現出來。以此來激發學生對信息技術課程的學習的興趣。
例如，當教師在將手信息技術中“flash”的知識內容，教師在布置教學任務時，根據每一組學生的特點分別播放不同內容的視頻。教師可以選取其中一組學生觀看學校運動會開幕時的視頻，觀看學校運動會各個班級在入場時整齊的步伐、挺拔的身姿，以及圍觀人群的所發出的吶喊聲，入場班級發出的激情。讓學生充分感受運動會開幕時學生的熱情和激情，體會學校開展運動會的深層含義。學生在受到教師對運動熱情的激發時，按照自己的想象和認識，將其所看見的內容、聽到的聲音在電腦上繪成一幅幅畫面。學生在完成任務的過程中，并不需要很真實。學生在使用flash后能夠將自己對運動和對學校的喜愛完全地激發出來。
3.分層分組學習，有效提高學生自主探究的能力
在傳統模式下的高中計算機教學模式中，教師為了應付考試，往往會引發大量的講義讓學生背誦，這樣存在著理論與實踐的嚴重脫節，即使是學生背得滾瓜爛熟，卻不知如何操作。學生自主探究學習的提高主要依據自主查閱課本、借閱書籍或者通過其他方式來達到自主學習的目的。任務驅動分層分組教學法可以有效提高學生自主學習的能力。布置教學任務的過程中，教師可以根據各組學生的特點來完成教學任務。這樣不僅可以根據學生的不同的水平來完成難易程度不相同的任務。每一組學生可以互相溝通交流。討論自己在完成任務過程中遇到的各種問題和所獲得的知識，加強團隊協作的能力。
例如，在網站設計的任務中，網站有網頁的設計，網頁中會有許多超鏈接。要想完成這一任務，對于初中生而言具有一定的難度。分層分組來完成這一項任務，小組成員之間不僅需要互溝通信息，統一思想任務之后完成網站設計中的各個模板，以保證任務的完成具有統一的風格和格調。計算機水平較高的學生可以完成網頁的主體設計，計算機水平較低的學生可以對網頁設計進行協調處理。這樣在網頁設計的過程中，小組每一個學生在學會習信息技術操作的同時，語言溝通能力相應提升。
一、設計個性化作業，促進學生個性化發展
1. 分層作業
在設計英語作業時，教師需考慮到學生認知水平、能力水平的不同，并結合教學內容來分層設計作業。即教師可將作業分為A、B、C不同類型，然后讓學生依據自身需求與能力水平進行自由選擇。如A類作業，其題型一般靈活多樣，強調運用、想象、理解；B類作業，其難度要低于A類；C類作業，主要是簡單而鞏固性的內容。通過分層作業，可滿足各層次學生的作業需求，讓各層次的同學均有所收獲，體驗成功感。另一方面，由于一些學生有好強心理，他們會試著“跳一跳”，提高能力。
2.發揮學生才能的作業
不同學生有著其獨特的才能與特長。在設計作業時，教師需為學生提供自我展示的機會，充分發揮學生潛能與才能，使其個性化得到發展。如教師可在課前幾分鐘設計“Daily Report”與“ Free Talk”等環節，為學生創造自我展示的機會。在此環節中，學生可說繞口令、唱英文歌、講講小故事、英語演講、對話表演等。這樣，學生課前做好準備，課堂上可展現自我才能，增強英語學習信心。另外，教師還可設計興趣小組作業，如制作教具、課本劇排練、編輯英語板報等。學生可依據興趣愛好自由組合。這樣，可促進學生學習和個性共同發展。
3.學生自主參與性作業
新課標倡導學生自主學習，以增強學生情感體驗。在課外學習中，學生往往愿意自主制定學習目標與計劃，自主預習、檢查與總結。所以，教師可讓學生參與課外作業形式與內容的選擇與設計，以培養學生的創造能力。在學生設計作業時，既自主完成，還可同伴相互交換完成，以增強學生自學體驗。
第一，自制英語名片。如學習完7AUnit 1 This is me一文后，在學生掌握自我介紹的交際用語的基礎上，教師可讓學生借助彩色卡紙來自制個性化的英語名片，學生可靈活設計名片外形圖案，需體現出自己的愛好與性格特點，其內容包括Name、Age、Sex、Class、Grade與Hobbies等，然后學生在課余時間借助個性化名片展開不同的英語交際活動，提高知識運用能力、口語交際能力。
第二，自制英語賀卡。在不同節日，如教師節、中秋節、圣誕節等，教師可引導學生聯系所學知識來自制英語賀卡，寫上一些祝福語，如“Merry Christmas”等。課堂上，學生可相互贈送賀卡，運用所學的英語語言進行交際。這樣，既鍛煉了學生的動手能力，也增強了學生跨文化意識，更訓練了學生英語交際能力。
第三，收集英語標語。語言學習是一個逐漸積累過程。教師需要鼓勵學生留意與發現生活中的英語，如中英文廣告、英文商標、英語標牌等。在設計課后作業時，教師可要求學生收集與摘抄這些標語。由上交的作業看，學生的收獲是不少的，如英語商標：Coca-Cola?（可口可樂）、Pepsi Pepsi （百事）；廣告語：如耐克：just do it ；李寧：anything is possible。這樣，既調動了學生做作業的積極性，也豐富了學生知識面，也有利于培養學生良好的學習習慣，同時對跨文化意識的培養也有著一定的作用。
二、設計合作、實踐類作業，提高英語綜合運用能力
[關鍵詞]美術課堂 孝道文化 “五四”模式
《孝經》中說：“夫孝，德之本也，教之所由生也。”明確告訴我們“孝”是一切德行的根本，也是教化得以施行的根源。在全面貫徹“立德樹人”教育理念的小學課堂之中，美術課堂教學以它特有的教育直觀性、形象性、情感性、潛移默化性的學科教育特點和優勢，輔以創新的孝道教育內容和教學模式，滲透孝道文化教育，對培育學生良好的德行將會起到事半功倍的效果。
文化藝術是文人墨客表情達意的有效載體，古今中外各個時期的優秀藝術作品，無疑為我們的美術教學提供了可選擇的豐富資源。教師應該成為一個有心人，善于發現和選擇賦予孝德的優秀藝術作品和生活中的美好藝術形象，立足美術小課堂，遵循滲透五步（感知、進入、漸進、入境、提升）規律，運用孝道“五四”模式（五大內容、四種模式）的課堂策略，建構孝道文化氛圍，培養學生的感恩情感和行孝激情，寓孝道教育于美育之中，以達到“潤物細無聲”的育人境界。
一、欣賞?評述。推己及人愛父母
情境陶冶式教學模式是使學生處在創設的教學情境中，運用學生的無意識心理活動和情感，加強有意識的理性學習活動的方式。美術課上選取父愛、母愛為核心的作品，適當運用情境陶冶式教學法，創新“欣賞?評述”課的基本結構程序是：創設情境――引導感受――審美導引――綜合評述，以教師講述與啟發相結合，引導學生欣賞、議論，引發問題，幫助解決問題等方式進行審美導向的教學。在欣賞活動中教師要重視對學生語言表達能力的培養，讓學生準確地表達自己對美術作品中的孝道感受，培養學生善于從不同的角度提出問題，多角度欣賞作品，通過推己及人的感悟，使孝道文化潛移默化地進入學生心中，懂得感恩，學會尊敬和體貼關心父母長輩，并樹立努力學習為父母爭光的信心。
如在引導學生欣賞羅中立的油畫《父親》、中國當代畫家佟金峰《母親》的木刻版畫美術活動的創設情境環節，教師可以在出示欣賞作品后，播放歌曲背景音樂，讓學生仔細地觀察幾分鐘，然后再請學生說說對作品初步的感覺。教師充分鼓勵學生說出自己的感受，不限制他們的思索，旨在創設人性化的、輕松的課堂氛圍，引導學生體會父母的愛。
二、造型?表現。循循善誘敬師長
“造型?表現”領域是運用多種材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學習領域。在教學中，利用教師節的契機，抓住尊師這個重點，可以進行良好的孝道教育。教師在備課的過程中，可以將美術知識的學習和尊師教育相滲透，做到深入鉆研教材，挖掘尊師因素并進行引導。在教學環節設置上，要找準尊師滲透與知識傳授的最佳結合點，有序推進。如《老師和同學》一課，最后讓學生創作一個與自己朝夕相處的老師或同學的繪畫作品，要突出每個人不同的興趣愛好、相貌特點和行為習慣。教師可以引導學生通過回憶、觀察，捕捉老師最具有表現力的一面，激發尊師情意，進行創意表現。通過人物肖像的大膽表現，在提高美術綜合能力的同時，加深學生對老師的理解和尊敬，培養高尚的尊師情操，提高藝術修養。
三、設計?應用。創意緬懷學先烈
“設計?應用”學習領域是指運用一定的物質材料手段，圍繞一定的目的和用途進行設計制作，傳遞信息，美化生活環境，培養設計意識和實踐能力的學習領域。充分利用這一學習領域的教學特點和目標優勢，結合四月份清明節，確定以緬懷先烈為重點，以孝道教育為核心，以創意制作為手段，組織學生思念、緬懷古今中外的能人賢士、革命前輩，激勵學生以他們為榜樣，努力學習，立志繼承先烈遺志，發奮圖強，成長為有用人才。此領域課堂教學模式可以由“目標確定――搜集信息――欣賞篩選――創作實踐――展示評價――拓展延伸”六個環節組成。
模式中“目標確定和搜集信息”這前兩項，是課前要做的準備，它是順利進行課堂教學活動的基礎保證。在了解學生情況、理解把握教材的基礎上，確立教學目標，在把握重點、難點的基礎上，有目的地布置學生查閱有關資料、搜集信息，師生齊心協力，充分做好課前準備。在《緬懷先烈》小報制作活動中，首先，組織學生分成小組，分工到圖書館、網絡查閱先烈英雄們的資料。其次，進行小組內的交流分享，并做好階段性小結。第三，學生展示自己收集的內容并對材料進行檢視和評議：如資料是否豐富，歸類是否清晰、合理；是否掌握必備的知識和技能，參與態度是否認真；能否做好相應的記錄；能否與別人良好地交流和是否做作好階段性小結等，讓學生在材料搜集中飲水思源，緬懷先烈的豐功偉績。
四、綜合?探索。潤物無聲謝他人
“綜合?探索”領域是以問題解決為中心，注重學生活動，著眼于思維力和意志力的培養。在教學中教師可以以感恩他人為重點，靈活地選擇教學內容和教學形式、教學手段，并進行有目的的篩選，加以綜合運用。以制作賀卡為例，可以設計成觀察欣賞激趣、發現探索研究、講解示范點撥、自主練習輔導、評講小結拓展五步進行，加強學習的綜合性，提高學生的學習效率，并通過活動懂得感恩周圍的人和事，培養感恩心，立志回報社會。
美術教學正在日益受到重視，可傳統中那些不合“人心”、不符“學情”的教學模式已不利于美術教學了。根據本人多年的教學經驗，我認為上好美術課首先要提高課堂效率，抓住學生并激發他們的學習興趣，在課堂上只要掌握四個字“清”、“精”、“新”、“親”即可。
一、教學目標要“清”
美術教師上課不要太隨意，東一榔頭西一棒子，課堂上的熱熱鬧鬧，可最后自己要教什么、學生要掌握什么都不知道，學生一旦聽的糊涂就會產生厭倦的心理，降低學習美術的興趣。美術教師課前一定要精心設計教案，必須理清每節課全班學生要掌握的技法和技能來作為基礎目標，再根據各個學生的美術學習基礎、審美能力、心理需求的不同制定相應的目標作為發展目標。可在目標達成過程中，允許學生用不同的手法和速度來完成。真正體現了“不同的學生在美術學習中得到不同的發展”的教育理念。
二、教師的專業才藝要“精”
美術教師必須有很“精”的專業技能。在黑板上隨時能亮出自己拿手的才藝，要畫什么在黑板一揮而就，學生就會對你產生由衷的敬意。如果你的水平讓他們折服，那他們就會崇拜你而樂意做你的學生。美術教師的演示還可以吸引學生的注意力，激發學生學習的積極性并提供感性經驗，學生通過觀看教師的演示，可以進一步理清每一筆的來龍去脈，加深學生對動作的理解和記憶，對學生學好美術起到事半功倍的作用。
三、上課的題材和樣式要“新”
積極開發生活中各種創意性的課程，培養學生對美的關注與辨別能力，點撥學生的興奮點。1.講究時效性。如2010世博會教師可先播放了一段關于世博會事件的VCD，這樣立刻會引起了學生情感上的共鳴，使學生產生了積極的思考和探索。2.注重生活化。如每年教師節，有些學生喜歡給老師送賀卡以表敬意，我就在教師節前開一節手工制作課，讓學生在學有所用中培養學生的自信心。3.運用新技術。現在多媒體輔助教學已經普及，教學中教師可利用好多媒體這一手段進行教學。運用多媒體不但可提供生動逼真、色彩鮮明的聲像資料，更可使抽象難以理解的教學內容變得妙趣橫生，賞心悅目。4.方式多樣化。美術課可以在室內也可以室外上，還能到展覽館上。只要我們根據學生的具體反映，及時調整上課的題材和方式，牢牢吸引住學生，一定會讓他們愛上你教的美術課。
四、師生關系要“親”
現代教育注重“以人為本”的教學理念。美術教師應該知道只講究師道尊嚴，而缺少與同學有效的溝通，其結果只能是越嚴越糟，學生也會對教師產生抵觸情緒，造成學生的逆反心理，使教和學的關系難以協調。教師要嘗試從學生的角度來思考問題，把自己當作學生的朋友，走進學生的情感世界，去感受學生的喜怒哀樂，讓學生感到這是一個朋友在同自己真誠地交流。和諧的師生關系才能達到教與學的互補，才能完成相應的教學效果，才能使學生對學習美術產生濃厚的興趣。
總之，只要教師心中時時裝著學生，顧及學生的情感需要，上好美術課并不是什么難事。
（作者單位：江蘇省興化市竹泓初中）
一年一度的促銷大好機會"中秋節"即將到來,另外今年又和2011年一樣,中秋節和國慶節相距甚近,對于商家來說,更具挑戰意義.因此,能否搞好本次活動,對是否能達到整年度的銷售目標等都顯得尤為重要,同時抓住消費者的消費心理,在中秋,國慶期間,最大限度的提高人流量,提升人氣,擴大商場的銷售額,勢必提高愛家各分店的市場占有率,增加iga的美譽度.
以下為本次活動的策劃方案,以供參考:
二,活動主題:"喜迎國慶 歡度中秋"
三,活動時間:2011.09.05 — 2011.10.7
四,活動目的:
1)以"中秋節,國慶節"為契機,通過策劃一系列活動,進一步宣傳企業的整體形象,提高企業在顧客及供應商中的知名度和美譽度;
2)借助"中秋節","國慶節"等節日的到來,策劃實施一系列大型促銷活動,刺激消費群,吸引目標消費群及潛在的消費群,最大限度地擴大銷售額;
3)通過策劃一系活動,加深愛家超級廣場與消費者的相互了解與情感溝通;
擴大企業知名度,進一步樹立愛家"關愛社區居民 共建溫馨家園"的社會形象.
五,活動對象:顧客,供應商,員工
六,活動廣告語:
七,活動廣告語:
1)喜迎國慶 歡度中秋
2)月圓中秋 情系iga
3)情滿月圓 舉國同慶
4)中秋佳節 iga濃您家鄉情!
5)中秋合家歡 佳節大獻禮
6)望月懷遠 花好月圓
7)每逢佳節倍思親 iga為您送溫情
8)禮情款款 歡度佳節
9)熱烈慶祝60周年!
10)愛是摯誠 家乃至親
11)品質,服務,物有所值!
12)關愛社區居民 共建溫馨家園
七,活動布置與宣傳
(一)場內外布置
1,場外:
1)巨幅:各分店根據物業實際尺寸聯系制作,內容為中秋節各項主題促銷活動和全場月餅優惠大酬賓的信息;
2)展板:主要公布此次各項主題促銷活動的所有內容,傳達活動信息,吸引顧客;
3)櫥窗玻璃:設計制作中秋節及國慶節的主題櫥窗廣告,增加節日的喜慶氣氛;
4)大門口上方懸掛大紅燈籠.
2,場內:
1)吊旗紙:設計制作以傳統佳節"中秋節"及國慶節為主題的一款吊旗紙,烘托喜慶的節日氣氛,美化賣場環境;
2)牌樓:采購部聯系供應商提供贊助中秋牌樓,置于月餅一條街,突出月餅區域特色布置;
3)收銀臺布幔:收銀臺使用紅色布幔布置,突出喜慶氣氛;
4)手工吊旗紙:在賣場顯眼的區域,制作各種主題促銷內容的手工吊旗紙;
5)全場懸掛紙紅燈籠布置賣場,制作"月餅一條街"宣傳牌,突顯傳統的特色,美化購物環境;
6)根據賣場實際情況,適當設計制作一系列廣告宣傳牌,美化賣場,傳達信息.
(二)活動宣傳
1,海報4期:
第一期:中秋1期手招,時間9月3日—9月16日,a4,4p彩色;
第二期:勞保品百貨周手招,時間9月10日—9月23日,a4,4p彩色;
第三期:中秋節2期手招,時間9月17日—9月30日,a3,12p彩色;
第四期:國慶節手招,時間9月24日—10月7日,a3,12p.
2,場內廣播:商場內廣播滾動式宣傳中秋國慶的酬賓信息,刺激顧客的購買欲望,增加銷售額.
3,堆頭促銷:場內特別推出 "月餅一條街","旅游食品一條街",并配上叫賣,方便顧客選購,刺激顧客消費,在場內形成熱鬧喜氣的購物氣氛.
4,人員廣告:所有人員必須充分了解此次開展的促銷活動,做好每一位顧客的活動解釋工作;
《1》
5,報紙廣告:6期.
6,電視廣告:3期
八,活動內容
第一波:教師節 (2011年9月4日——9月10日)
1)桃李滿園 師恩永存
活動時間:2011年9月10日
活動內容:為慶祝教師節的到來,答謝廣大老師對人類社會作出的巨大貢獻,
活動當天凡憑教師證和身份證即可到愛家服務臺免費領取柚子一個,每人限領一份,送完即止.
2)教師節,愛家為您傳情達意
活動時間:9月4日—9月7日
活動內容:活動期內,在愛家購物的學生,可免費獲得祝福賀卡一張(您只要在卡片上寫上您想對您的老師所說的話,iga將于9月9日前將您的祝福寄到您的老師處).每單 限送1張賀卡.(促銷組負責購卡,郵寄)
第二波:中秋節 (2011年9月11日——9月28日)
3)中秋情滿iga 購物即送"iga親情電話卡"
活動時間:2011年9月11,12,17,18,19,24—28日(10天)
活動內容:也許您與親人,朋友分別了幾個月或者幾年,中秋節到了,別忘給自己的親人,朋友撥個電話問候一下.活動期間凡在我商場購物滿38元的顧客朋友,均可憑購物電腦小票到商場服務臺免費領取面值8元的"iga親情電話卡"一張,每單限送兩張,使用"iga親情電話卡"可免費撥打長途電話,每天限量贈送,送完即止.
4)iga中秋燈謎會
活動時間:2011年9月27日,28日(兩天)
活動內容:活動當天,凡在iga消費的顧客朋友憑電腦小票均可參加中秋猜燈謎的游戲,猜中者獎精美禮品一份!采購部負責落實猜迷禮品,促銷部負責活動現場的布置與活動現場的組織.
5)濃情中秋 好禮相送
活動時間:2011年9月25日——28日(兩天)
活動內容:
a,凡于9月25日,26日兩天在我商場一次性購物滿28元即送迷你月餅一個,每人每單限送1份(自制月餅,60克).
b,凡于9月27日,28日兩天在我商場一次性購物滿28元即送柚子一個,每人每單限送1份.
以上贈品每天限送200個,送完即止.
6)中秋月餅一條街
活動時間:2011年9月10日——9月28日
活動內容:活動期間推出以中秋月餅,補品,保健品,節日禮藍等商品集中陳列,突出一條街的展示特色,以此營造喜慶的節日氣氛,方便顧客選購.促銷組負責做好"中秋月餅一條街"的布置與場內外的宣傳,采購部與門店負責商品資料的落實與陳列.
7)大宗購物
活動時間:2011年9月10日——9月28日
活動內容:今年不制作八折卡,改做郵信的格式,不寫明多少折,僅是提醒顧客凡到我商場大宗購物,與我們聯系,可享受特別優惠.
第三波:國慶節 (2011年9月29日——10月7日)
8)"歡慶中秋,國慶 購物抽大獎" 送金月餅
活動時間:2011年9月10日——10月7日
活動內容:為回報廣大顧客朋友,凡于活動期間在我商場一次性購物滿18
元,均可憑電腦小票到商場顧客服務中心參與"購物抽獎中金月餅"活動,您僅需填寫好您的姓名,聯系方式,身份證號碼,投入到抽獎箱內,即可有機會免費獲得我商場送出的價值3000元的金月餅一個.
9)中秋國慶 愛家送大禮
活動時間:2011年9月17——9月30日
活動內容:在公司第四期促銷手招(中秋2期手招,時間:9月24日—10月7日)封面上印刷中秋,國慶現金券,現金券面值10元,凡顧客拿到我們的手招,剪下現金券到我商場購物滿100元可使用一張,直接省8元現金,購物滿200元可使用兩張,現金券不可兌換現金.『 2
10)買99元送30元現金
活動時間:2011年9月31日——10月7日(八天)
活動內容:為慶祝國慶節的到來,回報廣大顧客朋友,活動期間,凡在iga購買服裝,鞋類商品滿99元即可返回30元現金,滿198元可返回60元現金,多買多返,依此類推,歡迎廣大顧客朋友前來選購.(注:此時剛好到了換季的時候,又正值國慶,顧客也為選擇在哪里購買服裝而憂郁不決的時候,吸引顧客,不讓顧客外流,拉動人流,推動銷售).
11)黃金周 旅游商品大展銷
活動時間:2011年9月25日——10月7日
活動內容:活動期間推出以戶外旅游小食,護膚品套裝等為主的30款特價商品集中陳列,突出國慶旅游特價商品的優越性,促進銷售.分部采購部與百貨部負責落實旅游商品資料與陳列,促銷部負責落實現場布置與場內外的宣傳.
12)九州同慶國慶日
活動時間:10月1日至10月3日
活動內容:由采購部聯系供應商到門店搞場外促銷活動,活躍場內外氣氛.
九,費用預算:(見附表)
十,活動操作:
1)活動總負責:iga
2)組成人員:各部門負責人
