時(shí)間：2023-05-31 09:11:56
開(kāi)篇：寫(xiě)作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇田徑比賽總結(jié)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
信任來(lái)自榜樣的力量
我省田徑裁判隊(duì)伍幾經(jīng)周折，能發(fā)展至今受到各界的信任，這有賴于省體育局、省教育廳領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，他們看好這支有潛質(zhì)、能戰(zhàn)斗的隊(duì)伍；特別有賴于廖總榜樣力量的帶動(dòng)，“以身作則、嚴(yán)于要求、以老帶新、培養(yǎng)新人”。在團(tuán)隊(duì)建設(shè)過(guò)程，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，讓有上進(jìn)的裁判有機(jī)會(huì)？使一批批年青有才能的裁判脫穎而出，成為裁判隊(duì)伍的中堅(jiān)力量，共同為福建省田徑裁判的團(tuán)隊(duì)打造品牌，爭(zhēng)取成為國(guó)內(nèi)一流裁判水平而努力。
成功來(lái)自每一成員的奉獻(xiàn)
省運(yùn)會(huì)經(jīng)過(guò)6天11場(chǎng)的比賽，留給我難忘的回憶。當(dāng)今的老裁判不像以往那樣“擺老資格、指手劃腳”的狀況已經(jīng)離去了，卻展現(xiàn)的是全新的面貌：“主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)、愿意傳幫帶”的情景，這些都給了年青裁判極大的觸動(dòng)和影響。從這次比賽中可見(jiàn)，田賽和徑賽裁判組，在賽前認(rèn)真學(xué)習(xí)規(guī)則和規(guī)程，注重業(yè)務(wù)訓(xùn)練；賽中能按規(guī)則執(zhí)裁，盡可能不出錯(cuò)；賽后認(rèn)真做好小結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究對(duì)策，圓滿完成賽會(huì)的任務(wù)，贏得外界的高度評(píng)價(jià)，也為福建田徑裁判團(tuán)隊(duì)增添了光彩。
反思有利于再提升
15屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽雖已結(jié)束，但緊接著明年全國(guó)青運(yùn)會(huì)即將就要來(lái)臨。這支裁判隊(duì)伍明年能否勝任大賽的需求，裁判員的素質(zhì)不能只停留在原有的水平上。那么，這就需要團(tuán)隊(duì)的每一員要認(rèn)真仔細(xì)的回顧反思，找找問(wèn)題，分析原因、探索對(duì)策，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)改變存在的問(wèn)題。只有這樣，我相信：XX省田徑裁判團(tuán)隊(duì)有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持，領(lǐng)頭人的引領(lǐng)，全體裁判成員的配合，一定能在不遠(yuǎn)的將來(lái)創(chuàng)出佳績(jī)，并成為國(guó)內(nèi)田徑裁判的品牌隊(duì)伍。
作者：曹宗璽
1.前言
田徑運(yùn)動(dòng)是以個(gè)人為主的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，相對(duì)于其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目而言，除了對(duì)技術(shù)水平要求高和競(jìng)爭(zhēng)異常激烈外，還有一個(gè)突出的特點(diǎn)，那就是競(jìng)賽中運(yùn)動(dòng)員之間的實(shí)力非常接近，對(duì)手之間可能僅僅因?yàn)橐幻牖蛘咭焕迕字疃c金牌失之交臂。因此，優(yōu)秀的心理素質(zhì)在田徑比賽中的成績(jī)好壞起著關(guān)鍵的作用。所以說(shuō)，良好的心理素質(zhì)尤其是賽前心理素質(zhì)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的比賽成績(jī)有著重要的影響，所以本文對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)員賽前心理素質(zhì)進(jìn)行研究，從而找到其影響因素在賽前有針對(duì)性的進(jìn)行訓(xùn)練，幫助運(yùn)動(dòng)員克服不良的心理素質(zhì)狀態(tài)，為其賽場(chǎng)生涯撰寫(xiě)光輝的篇章。
2.研究方法
2.1文獻(xiàn)資料法
查閱了近幾年我國(guó)關(guān)于田徑運(yùn)動(dòng)員賽前心理素質(zhì)的研究資料育文獻(xiàn)，研究了我國(guó)一些田徑運(yùn)動(dòng)員的賽場(chǎng)生涯，運(yùn)動(dòng)科學(xué)方法比較了他們不通賽前心理素質(zhì)對(duì)比賽成績(jī)結(jié)果造成的不通影響，總結(jié)出了對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)員賽前心理素質(zhì)規(guī)律性的認(rèn)識(shí)，魏遵軍在《田徑運(yùn)動(dòng)員賽前心理初探》一文中指出，在緊張激烈的田徑比賽中，運(yùn)動(dòng)員之間的競(jìng)爭(zhēng)既是技戰(zhàn)術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)，又是心理的競(jìng)爭(zhēng)。從而為本文的研究提供了一定的理論依據(jù)。
2.2專(zhuān)家調(diào)查法
通過(guò)閱讀和整理有關(guān)專(zhuān)家的研究，運(yùn)用其結(jié)論，對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)員賽前心理素質(zhì)狀態(tài)對(duì)比賽成績(jī)的影響有了更深一步的認(rèn)識(shí)。
3.結(jié)果與分析
3.1田徑運(yùn)動(dòng)員的賽前心理狀態(tài)
隨著運(yùn)動(dòng)技術(shù)的不斷改進(jìn)完善，一些項(xiàng)目的成績(jī)幾乎接近人體的極限，在這種情況下，想要在比賽中獲得勝利，運(yùn)動(dòng)員賽前心理素質(zhì)的穩(wěn)定與否往往起到?jīng)Q定性的作用。
3.1.1良好的賽前心理狀態(tài)
良好的心理狀態(tài)一般表現(xiàn)為比賽準(zhǔn)備最佳的競(jìng)技狀態(tài)，即身體和心理達(dá)到了最好的狀態(tài)，這種最理想賽前心理狀態(tài)是取得優(yōu)異的比賽成績(jī)關(guān)鍵所在，直接與運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)成績(jī)有關(guān)，在一定程度上能極大地促進(jìn)運(yùn)動(dòng)員提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)，取得競(jìng)賽勝利。處于比賽準(zhǔn)備狀態(tài)下的運(yùn)動(dòng)員，不僅身體各項(xiàng)素質(zhì)達(dá)到優(yōu)秀狀態(tài)，即反應(yīng)，力量，耐力等素質(zhì)，而且對(duì)于自己在比賽時(shí)的戰(zhàn)術(shù)水平和對(duì)獲得比賽優(yōu)異成績(jī)充滿自信。運(yùn)動(dòng)員如果達(dá)到了這種優(yōu)秀的心理狀態(tài)的話，就可以為取得比賽勝利奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3.1.2不良的賽前心理狀態(tài)
3.1.2.1賽前過(guò)度興奮狀態(tài)
運(yùn)動(dòng)員比賽前過(guò)度興奮一般分為兩種情況，一種是比賽前提前興奮；一種則是賽前過(guò)度興奮。運(yùn)動(dòng)員可能在賽前出現(xiàn)興奮狀態(tài)，即在正式比賽的前幾天就開(kāi)始興奮，過(guò)早地進(jìn)入了競(jìng)賽狀態(tài)，從而使得自己的身體提前進(jìn)入比賽狀態(tài)，心理狀態(tài)也達(dá)到了比賽時(shí)的最佳水平。而處于賽前過(guò)度興奮的運(yùn)動(dòng)員則由于興奮過(guò)度，往往會(huì)出現(xiàn)心跳急劇加速、呼吸短促、情緒不穩(wěn)定，甚至伴有緊張、煩躁、不安等心理因素，導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)員在比賽中出現(xiàn)思維紊亂、注意力不集中、動(dòng)作失常，運(yùn)動(dòng)員在比賽中發(fā)揮不出平時(shí)應(yīng)有的水平，甚至不如平時(shí)訓(xùn)練，致使比賽的失敗。
3.1.2.2賽前淡漠狀態(tài)
比賽失常的原因有很多種，其中運(yùn)動(dòng)員賽前情緒低落對(duì)比賽提不起積極性。賽前處于情緒低落狀態(tài)的運(yùn)動(dòng)員通常表現(xiàn)為心情沉重、注意力集中不到比賽中去，對(duì)取得比賽勝利缺乏信心，甚至有棄權(quán)的想法。
3.1.2.3賽前盲目自信狀態(tài)
運(yùn)動(dòng)員賽前盲目自信一般可以造成運(yùn)動(dòng)員對(duì)比賽對(duì)手的實(shí)力進(jìn)行過(guò)高或者過(guò)低的估計(jì)，使自己在比賽前盲目自信，驕傲自滿，不認(rèn)真對(duì)待訓(xùn)練，不能客觀地分析比賽的情況，以致于在比賽中注意力下降、態(tài)度懈怠，出現(xiàn)困難時(shí)，由于生理心理準(zhǔn)備不足，不能迅速地應(yīng)對(duì)，導(dǎo)致比賽的失敗。
3.2.1外界的客觀因素
由于運(yùn)動(dòng)員受自身和外界的這兩個(gè)主、客觀因素的影響，導(dǎo)致了運(yùn)動(dòng)員在賽前的心理狀態(tài)的變化，能夠使運(yùn)動(dòng)員充分發(fā)揮自身技術(shù)水平的前提是，他們要具備要良好的心理狀態(tài)。心理狀態(tài)未調(diào)整好的話，會(huì)直接導(dǎo)致個(gè)人的能力受限制，從而導(dǎo)致比賽失敗。
3.2.1.1外界環(huán)境的影響
田徑運(yùn)動(dòng)員在參加比賽時(shí)，由于每次比賽的氣候、場(chǎng)地、設(shè)施等都各不相同，所以在比賽過(guò)程中總會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，比如氣候的多變、設(shè)施和平時(shí)的不同，這樣在某種意義上運(yùn)動(dòng)員比賽的情緒。而且在一些較大型的比賽中，場(chǎng)外的喧嘩、觀眾的喊叫等人為因素也使比賽中的運(yùn)動(dòng)員產(chǎn)生不良的心理狀態(tài)，從而影響運(yùn)動(dòng)員水平的發(fā)揮和比賽的成績(jī)。
3.2.1.2比賽的不確定性
體育競(jìng)賽區(qū)別于其他活動(dòng)的一個(gè)顯著特點(diǎn)就是其競(jìng)賽結(jié)果的不可預(yù)測(cè)性。這是體育運(yùn)動(dòng)吸引人們的地方，但也造成了運(yùn)動(dòng)員的心理壓力進(jìn)一步加大。季瀏在《體育心理學(xué)》中指出，不可預(yù)測(cè)的比賽結(jié)果是產(chǎn)生賽前狀態(tài)焦慮的次重要環(huán)境因素。
3.2.2運(yùn)動(dòng)員自身的主觀因素
3.2.2.1運(yùn)動(dòng)員的比賽動(dòng)機(jī)
在此值得注意的是，有些運(yùn)動(dòng)員為了金錢(qián)、利益等狹隘的動(dòng)機(jī)去參加比賽，結(jié)果可能會(huì)因?yàn)檫^(guò)于注重個(gè)人得失等原因影響水平的發(fā)揮，無(wú)法取得比賽的勝利。
3.2.2.2 運(yùn)動(dòng)員的意志品質(zhì)
為了貫徹落實(shí)“健康第一”的指導(dǎo)思想，推動(dòng)我院群眾體育活動(dòng)的蓬勃開(kāi)展，根據(jù)《河南大學(xué)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)實(shí)施方案》文件精神，響應(yīng)河南大學(xué)體育運(yùn)動(dòng)委員會(huì)和河南大學(xué)公共體育教研部關(guān)于從2009年起每年下半年各學(xué)院利用周日時(shí)間舉辦一次學(xué)生田徑比賽的號(hào)召，法學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)體育部積極籌辦首屆法學(xué)院學(xué)生田徑比賽。
二. 活動(dòng)目的：
法學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)體育部將傾力打造這一體育盛會(huì)，以增進(jìn)法學(xué)院同學(xué)特別是09級(jí)新生的交流與認(rèn)識(shí)，為廣大喜好體育運(yùn)動(dòng)的同學(xué)開(kāi)辟了一方展示青春活力，秀出自我的空間和舞臺(tái)。同時(shí)，為我院發(fā)掘出一批優(yōu)秀的體育人才，為以后的各項(xiàng)體育活動(dòng)尤其是春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)奠定了良好的基礎(chǔ)。更為重要的是，培養(yǎng)同學(xué)們頑強(qiáng)奮斗與勇于拼搏的優(yōu)良品質(zhì)和法律人“青春健康，正氣向上”的職業(yè)氣質(zhì)，促進(jìn)同學(xué)們的全面發(fā)展。
三．活動(dòng)時(shí)間：
2009年11月29日(周日)全天
四．活動(dòng)地點(diǎn)：
河南大學(xué)明倫校區(qū)東操場(chǎng)
五．舉辦單位：
河南大學(xué)法學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)主辦，法學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)體育部承辦
六．參賽資格：
1. 凡法學(xué)院在校本科生均可報(bào)名.
2. 09級(jí)同學(xué)以班級(jí)為單位報(bào)名，一個(gè)班級(jí)為一隊(duì)；07級(jí)和08級(jí)同學(xué)各為一隊(duì)。每隊(duì)設(shè)一領(lǐng)隊(duì)。
3.凡違犯參賽資格規(guī)定，一經(jīng)查實(shí)，取消該同學(xué)的比賽資格和成績(jī)。望各參賽隊(duì)相互監(jiān)督。
七．比賽項(xiàng)目：
1. 男子組：100米、200米、400米、800米、1500米、4×100米接力、跳遠(yuǎn)、實(shí)心球。
2. 女子組：100米、200米、400米、800米、1500米、4×100米接力、跳遠(yuǎn)、實(shí)心球。
3. 集體項(xiàng)目：
拔河（以班級(jí)為單位，每班男生10人女生10人）
4. 趣味項(xiàng)目
（1）袋鼠跳迎面接力（10人一組，每組男5女5）
（2）背靠背夾球跑（2人一組）
（3）兩人三足（2人一組）
八．比賽器材：
號(hào)碼布若干，別針2盒，接力棒若干，發(fā)號(hào)旗若干，哨子若干，桌子椅子若干，拔河用繩一條，跳高器材，實(shí)心球，飲用水，計(jì)時(shí)器，相關(guān)藥品，紙筆若干，籃球或排球若干，繩子，編織袋若干，皮尺等。（相關(guān)器材可以向校體委申請(qǐng)調(diào)配）
九．活動(dòng)開(kāi)展：
1.前期：（2009年11月10日—11月28日）
這是體育部及學(xué)生會(huì)各部門(mén)全面而細(xì)致的準(zhǔn)備階段。首先是宣傳工作，以海報(bào)、展板宣傳為主，同時(shí)需要學(xué)生會(huì)同事和年級(jí)干部在同學(xué)們中進(jìn)行口頭宣傳。然后是報(bào)名工作，主要由體育部成員和09級(jí)班級(jí)干部負(fù)責(zé)，在09級(jí)中實(shí)行以班級(jí)為單位的報(bào)名方式，在07級(jí)和08級(jí)中實(shí)行自愿的報(bào)名原則。其次是抽簽分組工作，根據(jù)報(bào)名情況對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行分組，并制成秩序冊(cè)進(jìn)行公布。最后是培訓(xùn)工作，對(duì)裁判和工作人員做好培訓(xùn)、分工，并召開(kāi)賽前隊(duì)長(zhǎng)會(huì)議，賽前裁判工作會(huì)議。為比賽的一切事宜做好準(zhǔn)備。做到有備無(wú)患，防范突然事件。
2.中期（2009年11月29日）
這是比賽進(jìn)行的階段。學(xué)生會(huì)體育部在辦公室的密切配合下，認(rèn)真地做好賽事開(kāi)始前的準(zhǔn)備工作，認(rèn)真的布置賽場(chǎng)，準(zhǔn)備比賽需要的各種器械。比賽中，工作人員、裁判人員及運(yùn)動(dòng)員之間要和諧相處，我們要認(rèn)真地做好賽事進(jìn)行時(shí)的各項(xiàng)組織工作，維持比賽的秩序，使比賽有序的進(jìn)行，防止意外事件的發(fā)生。
3.后期（2009年11月29日—11月30日）
這是比賽結(jié)束的階段。認(rèn)真做好比賽名次記錄，對(duì)獲得名次的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。收回比賽使用的器械，防止丟失。賽程結(jié)束，做活動(dòng)的總結(jié)，給比賽畫(huà)上個(gè)圓滿的句號(hào)。
十．競(jìng)賽辦法：
ⅰ.競(jìng)賽規(guī)則：
1. 采用國(guó)際田聯(lián)審定的最新田徑競(jìng)賽規(guī)則。
2.分隊(duì)規(guī)則。09級(jí)一班為第一隊(duì)，二班為第二隊(duì)，依次類(lèi)推；08級(jí)為第七隊(duì)；07級(jí)為第八隊(duì)（暫定）。每隊(duì)設(shè)一領(lǐng)隊(duì)，一至六隊(duì)領(lǐng)隊(duì)為各班班長(zhǎng)，七隊(duì)八隊(duì)領(lǐng)隊(duì)為各年級(jí)年級(jí)長(zhǎng)。領(lǐng)隊(duì)須盡職盡責(zé)，做好報(bào)名參賽等相關(guān)工作。
3.每個(gè)代表隊(duì)的運(yùn)動(dòng)員可以兼報(bào)2個(gè)項(xiàng)目（不包括集體項(xiàng)目和趣味項(xiàng)目）。報(bào)名參加接力的運(yùn)動(dòng)員請(qǐng)直接報(bào)常規(guī)項(xiàng)目（如報(bào)4×100米接力的運(yùn)動(dòng)員必須報(bào)100米），此時(shí)兩項(xiàng)視為一項(xiàng)。
4.集體項(xiàng)目，每隊(duì)只能報(bào)一組，每組男生10人，女生10人。參加田徑項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)員也可以參加集體項(xiàng)目。
5.趣味項(xiàng)目，袋鼠跳10人一組，每個(gè)單位限報(bào)一組，每組男生5人女生5人；背靠背夾球跑2人一組，每個(gè)單位限報(bào)三組，每組男生一人女生一人；兩人三足2人一組，每個(gè)單位限報(bào)三組，每組男生一人女生一人。以上項(xiàng)目的距離均為60米。
6. 田徑項(xiàng)目中100米與200米預(yù)決賽二次賽制，其他項(xiàng)目均采用一次賽。
7.凡參賽的運(yùn)動(dòng)員，胸前必須佩帶號(hào)碼布，無(wú)號(hào)碼者一律不得參加比賽。
8. 在比賽中發(fā)現(xiàn)冒名頂替者，一經(jīng)查實(shí)，取消個(gè)人名次，并從團(tuán)體總分中扣除3分。
9.凡報(bào)名后不得更改項(xiàng)目。已編入秩序冊(cè)而無(wú)故棄權(quán)者，從本隊(duì)總分中扣除2分。
10．運(yùn)動(dòng)員要尊重現(xiàn)場(chǎng)裁判人員和工作人員，聽(tīng)從他們的指揮和安排。并且按時(shí)到檢錄處檢錄并參加比賽，逾期不參加者按棄權(quán)論。
11. 比賽過(guò)程中出現(xiàn)異議問(wèn)題，在比賽結(jié)束后30分鐘內(nèi)寫(xiě)出書(shū)面申請(qǐng)，由領(lǐng)隊(duì)提交裁判長(zhǎng)。如申訴屬實(shí)，可執(zhí)行其申訴要求，否則從團(tuán)體總分中扣除3分。超過(guò)30分鐘不予受理。競(jìng)賽仲裁委員會(huì)為最終裁決。
12.以隊(duì)為單位向主席臺(tái)投稿，最終根據(jù)投稿量給各隊(duì)打分。共2頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)1
13.本次田徑比賽的裁判由學(xué)生會(huì)選拔產(chǎn)生。未盡事項(xiàng)將在秩序冊(cè)中規(guī)定，最終解釋權(quán)歸體育部所有。
ⅱ.計(jì)分、名次及獎(jiǎng)勵(lì)方法：
（一）計(jì)分方法
1.各單項(xiàng)錄取前3名，按5、3、1計(jì)分，接力項(xiàng)目加倍計(jì)分。
2.集體項(xiàng)目錄取前3名。按10、6、2計(jì)分。
3.趣味項(xiàng)目錄取前5名，按5、4、3、2、1計(jì)分。
4.投稿量錄取前5名，按10、8、6、4、2計(jì)分。
（二）團(tuán)體排名
1.各隊(duì)男、女得分總和錄取前3名。
2.如遇總分相等，以集體和趣味項(xiàng)目總分多的隊(duì)名次列前。
（三）獎(jiǎng)勵(lì)方法
摘 要 目的：對(duì)高中體育跨班級(jí)選項(xiàng)教學(xué)模式的探討。方法：通過(guò)研究法、分析法、調(diào)查法、實(shí)踐法、文獻(xiàn)資料法對(duì)高中體育課的分項(xiàng)教學(xué)進(jìn)行了總結(jié)和分析，揭示了分項(xiàng)教學(xué)的魅力。結(jié)果；通過(guò)分項(xiàng)教學(xué)的開(kāi)展和研究，使中學(xué)的體育課堂重新煥發(fā)出生命的活力，學(xué)校的各項(xiàng)體育工作也步入了良性的軌道。
關(guān)鍵詞 課程標(biāo)準(zhǔn) 體育課堂 分項(xiàng)教學(xué)
學(xué)校體育是學(xué)校教育的重要組成部分，是培養(yǎng)人才不可缺少的一方面，而學(xué)校體育特色是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑之一，學(xué)校教育要以學(xué)生發(fā)展為本，樹(shù)立健康第一的指導(dǎo)思想，培養(yǎng)終身體育的意識(shí)和習(xí)慣，發(fā)展良好的心理品質(zhì)，增強(qiáng)人際交往技能和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。跨班級(jí)選項(xiàng)教學(xué)是完成高中體育新課改模式的初步嘗試，是培養(yǎng)學(xué)生的興趣、特長(zhǎng)的有效途徑。
一、研究方法：經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、文獻(xiàn)資料法、調(diào)查研究法。
二、實(shí)施過(guò)程和研究措施：
（一）準(zhǔn)備階段（2008年7月―2009年7月）：組織理論學(xué)習(xí)，聘請(qǐng)專(zhuān)家指導(dǎo)研究實(shí)施方案，進(jìn)行人員分工，制定研究計(jì)劃。
（二）實(shí)施階段（2009年9月―2010年7月）：按計(jì)劃組織實(shí)施，確定實(shí)驗(yàn)班級(jí)，明確實(shí)驗(yàn)要求，進(jìn)行問(wèn)卷訪談等調(diào)查。聘請(qǐng)專(zhuān)家現(xiàn)場(chǎng)分析，做好過(guò)程調(diào)查、分析、記載。設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查，各子課題分組進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。
三、解放思想、大膽創(chuàng)新。在課題研究中，我們提倡“高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、高水平”，“說(shuō)實(shí)話、辦實(shí)事、鼓實(shí)勁、求實(shí)效”的工作目標(biāo)，不斷增強(qiáng)教師的“一流意識(shí)、科研意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、危機(jī)意識(shí)”，鼓勵(lì)教師積極參加學(xué)歷進(jìn)修和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。多次組織教師開(kāi)展教育觀念大討論、大學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，達(dá)成共識(shí)。逐步形成責(zé)任分明、制度健全、管理有序的運(yùn)行機(jī)制。
四、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，對(duì)實(shí)施課改的理論依據(jù)進(jìn)行考證。征求有關(guān)專(zhuān)家意見(jiàn)，修改實(shí)施方案。
五、利用田徑排球、傳統(tǒng)學(xué)校優(yōu)勢(shì)，切實(shí)加強(qiáng)體育與健康課程改革，形成以排球、田徑為校本教研課程。
六、重視普及、培養(yǎng)學(xué)生排球與田徑興趣。新生入學(xué)，讓新生了解國(guó)內(nèi)外排球與田徑發(fā)展?fàn)顩r，灌輸和豐富學(xué)生排球與田徑知識(shí)；組織學(xué)生觀看排球與田徑比賽，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)激情；組建排球與田徑興趣小組、組織排球與田徑比賽，充分發(fā)揮學(xué)生的排球與田徑才能。
七、實(shí)施教學(xué)計(jì)劃。在高一階段，涉及的教學(xué)內(nèi)容除了五個(gè)選項(xiàng)科目外，還安排了田徑、體操、游戲等內(nèi)容，注重學(xué)生身體素質(zhì)的全面發(fā)展，為高二的分項(xiàng)教學(xué)打好基礎(chǔ)。高二實(shí)施分項(xiàng)教學(xué)后，各教學(xué)班以各個(gè)項(xiàng)目為核心，重新制定教學(xué)計(jì)劃，主要有身體素質(zhì)單元計(jì)劃、選項(xiàng)科目單元計(jì)劃和田徑單項(xiàng)單元計(jì)劃。
八、建立競(jìng)賽活動(dòng)體系，充分發(fā)揮活動(dòng)的示范效應(yīng)。學(xué)校每年都舉辦田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、年級(jí)排球與踢毽子、跳繩比賽等一系列的群眾性體育活動(dòng)，改變競(jìng)賽規(guī)則，面向全體學(xué)生，豐富活動(dòng)內(nèi)容，努力選擇學(xué)生最喜歡、最受歡迎、最有社會(huì)價(jià)值的體育項(xiàng)目。
九、制定考試與評(píng)價(jià)體系。根據(jù)不同項(xiàng)目的技術(shù)特點(diǎn)和身體要求規(guī)定：生長(zhǎng)發(fā)育情況占10%，每個(gè)選修項(xiàng)目一般每學(xué)期安排2―3個(gè)考核內(nèi)容（占30%），每學(xué)期安排2―3個(gè)身體素質(zhì)的考核內(nèi)容（20%），學(xué)習(xí)態(tài)度占10%、意志品質(zhì)占10%、交往能力與合作精神占10%，不固定具體的考試時(shí)間，當(dāng)學(xué)生認(rèn)為可以達(dá)到考試要求時(shí)，隨時(shí)可參加考試，學(xué)生對(duì)考試的心理壓力明顯降低，敢于考試善于考試的能力在提高，理論采取寫(xiě)小論文和心得體會(huì)相結(jié)合的辦法（10%）。
十、總結(jié)階段（2010年9月―2010年12月）撰寫(xiě)相關(guān)論文和教學(xué)案例，收集、整理相關(guān)資料，總結(jié)研究成果和存在的問(wèn)題，做好結(jié)題工作。
十一、成果分析：
（一）“自主、合作、探究”的教學(xué)方法，有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生上課的積極性，充分發(fā)揮教師的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，使體育課真正的面向全體學(xué)生，促進(jìn)了學(xué)生身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展，并為終身體育鍛煉打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為推進(jìn)素質(zhì)教育改革做出了積極性嘗試。
（二）“基礎(chǔ)+限制選修”學(xué)習(xí)模式充分尊重學(xué)生個(gè)性特征，自我意愿及發(fā)展的內(nèi)在需要，盡量滿足其興趣愛(ài)好，因而贏得了學(xué)生的積極支持和配合，奠定了廣泛的“群眾基礎(chǔ)”，他們互相觀摩、互相學(xué)習(xí)、互相激勵(lì)，大大強(qiáng)化了學(xué)習(xí)積極性，共同的興趣成為強(qiáng)大的推動(dòng)力。
（三）在教學(xué)內(nèi)容上，打破了傳統(tǒng)的對(duì)教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)和理解的局限性，緊緊圍繞學(xué)生主動(dòng)參與這個(gè)核心，大膽地對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行增、刪，重新優(yōu)化組合，在教學(xué)上并重發(fā)展，互相促進(jìn)，共同提高，并以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)形成了我校特色校本教材。
（四）在教學(xué)形式上，打破了傳統(tǒng)教學(xué)的時(shí)、空局限，改變約束性強(qiáng)的班級(jí)授課制，創(chuàng)造了以共同愛(ài)好與需要為基礎(chǔ)、以懸想相同的學(xué)生分班授課制。這既拓展了更為廣泛的授課時(shí)空，又使教學(xué)的中心突出，針對(duì)性、實(shí)效性大大增大，大膽培養(yǎng)學(xué)生的自鍛意識(shí)和能力，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的自鍛自練習(xí)慣。
（五）建立了一套合理的評(píng)價(jià)與考試體系。注重每一位學(xué)生的全面發(fā)展，強(qiáng)調(diào)以人為本，以尊重學(xué)生的人格為前提，培養(yǎng)學(xué)生的自尊和自信，淡化學(xué)生之間的評(píng)比，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)與課程目標(biāo)和自己的過(guò)去進(jìn)行比較，并在比較中客觀地了解和評(píng)價(jià)自己，從而為每一個(gè)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件。
十二、總結(jié)：由于在實(shí)驗(yàn)研究中，要求行動(dòng)者參加研究，讓學(xué)生了解自己今后的努力方向，這就大大激發(fā)了學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)了學(xué)生在體育活動(dòng)中的主體性。創(chuàng)造性，轉(zhuǎn)變了學(xué)生觀念，為學(xué)生今后獨(dú)立進(jìn)行科學(xué)鍛煉，為終身體育鍛煉奠定了基礎(chǔ)。此外在今后的教學(xué)中，學(xué)校應(yīng)盡可能克服困難為學(xué)生提供展示自我的平臺(tái)，盡量滿足學(xué)生的選項(xiàng)和重新選擇要求，以便取得最佳的教學(xué)效果。
全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)素質(zhì)教學(xué)的目標(biāo)，深化教育教學(xué)改革，認(rèn)真貫徹落實(shí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，牢固確立培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為根本的素質(zhì)教育觀念，引導(dǎo)全組教師把新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為。
二、教學(xué)工作
1、有計(jì)劃、有目的的組織好每大周一次的教研活動(dòng)，明確音樂(lè)、體育、美術(shù)教育改革方向，提高對(duì)音樂(lè)、體育、美術(shù)教育規(guī)律的認(rèn)識(shí)。
2、督促檢查全組教師提前備好一周的教學(xué)課程，寫(xiě)好教案，統(tǒng)一本學(xué)科進(jìn)度。
3、開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，提升自我綜合素養(yǎng)。認(rèn)真研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》，組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程教學(xué)要點(diǎn)，深刻理教材，做好測(cè)試工作，并進(jìn)行質(zhì)量分析。
（一） 體育工作方面
1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，結(jié)合我校的學(xué)生及場(chǎng)地器材的實(shí)際情況，做好教材、進(jìn)度的統(tǒng)一，教學(xué)目標(biāo)明確、安全措施落實(shí)，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出。
2、落實(shí)課堂常規(guī)，牢牢樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想，以人為本，重視學(xué)生的主體地位。
3、上課前充分準(zhǔn)備好場(chǎng)地器材、布置合理整齊衛(wèi)生良好的教學(xué)環(huán)境。加強(qiáng)安全教育，防止傷害事故發(fā)生。
4、利用課外體育活動(dòng)課，積極組織好學(xué)生的課外體育活動(dòng)。
5、抓好課間操的做操質(zhì)量，做操時(shí)要求動(dòng)作整齊到位，班主任、檢查評(píng)分員、體育教師到崗盡責(zé)。
（二）藝術(shù)工作方面
1、組建課外藝術(shù)小組活動(dòng)，培養(yǎng)藝術(shù)特長(zhǎng)生。
2、籌備添置藝術(shù)教室設(shè)備，爭(zhēng)取音樂(lè)課、美術(shù)課以及舞蹈隊(duì)、美術(shù)小組的活動(dòng)能用上專(zhuān)門(mén)教室。
三、場(chǎng)地器材管理
1、協(xié)調(diào)好器材的使用、保管。
2、每位教師在上課前后登記好體育器材原有數(shù)量和現(xiàn)有數(shù)量，違章?lián)p壞物品要按有關(guān)賠償制度賠償。
3、要充分合理使用體育場(chǎng)、館及各類(lèi)體育器材的使用，物品使用結(jié)束后要?dú)w還原處。
四、 主要工作安排
九月
1、制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、 教研工作計(jì)劃 全組教師
2、《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試工作安排 曹繼鋒
十月
1、校秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)籌備 曹繼鋒
2、美術(shù)研討課 劉漢軍
十一月
1、校高二年級(jí)男子籃球運(yùn)動(dòng)會(huì)籌備 昌倫雄
2、體育研討課 汪中義
十二月
1、體育研討課 李中元
2、音樂(lè)研討課 顧文慧
元月
1、撰寫(xiě)學(xué)期教研工作總結(jié)； 全組教師
2、撰寫(xiě)論文，選拔優(yōu)秀論文參加上級(jí)各類(lèi)評(píng)比；
3、教學(xué)反思 曹繼鋒
競(jìng)賽活動(dòng)安排
1、10月上旬廣播操比賽
2、10月中旬教工籃球比賽
3、10月中旬校秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)
4、10月下旬市中學(xué)生田徑比賽
5、10月下旬高二年級(jí)男子籃球比賽
6、11月上旬高一年級(jí)拔河比賽
7、11月中旬高一女子跳繩比賽
【關(guān)鍵詞】田徑運(yùn)動(dòng) 歸因分析 習(xí)得性無(wú)助感
【中圖分類(lèi)號(hào)】G808【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1006－9682（2010）11－0070－02
一、引 言
美國(guó)社會(huì)心理學(xué)家海德（Heider.F）是歸因理論的奠基人，他從根本上把影響人的行為的原因分為兩部分：個(gè)人因素和環(huán)境因素。按照他的分析，人們對(duì)一件事件的解釋不是歸因于個(gè)人，就是歸因于環(huán)境的原因。二者的區(qū)別是：個(gè)人原因是個(gè)體自身的原因，如：人格、心境、態(tài)度、動(dòng)機(jī)、能力以及努力等；而環(huán)境原因則是外界情境的原因，如運(yùn)氣、工作條件等。需要注意的是：活動(dòng)結(jié)果的內(nèi)部和外部歸因不是活動(dòng)分析的終止，還要與其他心理過(guò)程互相作用，導(dǎo)致特定的情感體驗(yàn)、對(duì)未來(lái)的期望和行動(dòng)選擇等。
歸因分析是人們對(duì)他人或自己的行為進(jìn)行分析、判斷和指出其性質(zhì)或推論其原因的過(guò)程。在田徑訓(xùn)練和比賽中，教練員對(duì)運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練效果及運(yùn)動(dòng)成績(jī)的正確歸因分析將激勵(lì)他們積極主動(dòng)地參與到訓(xùn)練和比賽中去并不斷進(jìn)取。只有做到這點(diǎn)，才能取得良好的效果。相反，偏差、錯(cuò)誤的歸因分析將使運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練和比賽中多走彎路。下面，筆者根據(jù)近兩屆帶隊(duì)參加我省大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)田徑比賽所總結(jié)的訓(xùn)練和比賽經(jīng)驗(yàn)，從歸因分析的角度來(lái)談?wù)勌飶竭\(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和比賽的相關(guān)問(wèn)題。
二、關(guān)于田徑運(yùn)動(dòng)歸因分析的控制點(diǎn)問(wèn)題
歸因問(wèn)題的分析大多集中在控制點(diǎn)上。在田徑運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和比賽中，教練員和運(yùn)動(dòng)員總是有意識(shí)或無(wú)意識(shí)地被某些因素控制著，這些因素便是他們的控制點(diǎn)。它們可能是外部因素，也可能是內(nèi)部因素。在田徑運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練和比賽中影響著教練員及運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練和比賽的導(dǎo)向。
1．要正確認(rèn)識(shí)內(nèi)控因素和外控因素
內(nèi)控因素是指教練員和運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練和比賽中強(qiáng)烈傾向于將其經(jīng)歷中各種積極或消極因素看作是自己個(gè)人行為的結(jié)果，因此，這些因素處于主動(dòng)控制之下。外控因素是指教練員和運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練和比賽中強(qiáng)烈傾向于將其經(jīng)歷中各種積極或消極因素看作與自己個(gè)人的行為無(wú)關(guān)，因此，這些因素是個(gè)人無(wú)法控制的。
筆者近兩屆帶隊(duì)參加我省大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)田徑比賽，共有12名隊(duì)員（6男6女）參賽。比賽獲得第一名2名（其中破1項(xiàng)省高校記錄），第二名2名，第三名2名，其他名次不計(jì)。我們發(fā)現(xiàn)，具有高內(nèi)部控制點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)員在取得好成績(jī)的同時(shí)，主要的歸因分析是他們自己能夠控制的那些因素，如努力程度、技能發(fā)揮水平、注意范圍等等。而高外部控制點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)員在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)主要的歸因分析是認(rèn)為裁判、對(duì)手、觀眾等他們自己無(wú)法控制的因素，本來(lái)可以獲得較好名次的卻未能取得。因此說(shuō)，高水平的田徑運(yùn)動(dòng)員多數(shù)應(yīng)為內(nèi)控型的運(yùn)動(dòng)員。在訓(xùn)練和比賽中他們能夠?qū)⒆⒁饬性诳刂坪桶盐漳切┛煽匾蛩厣希┤缂夹g(shù)、戰(zhàn)術(shù)、思維、期望、注意的范圍和方向、喚醒水平、對(duì)失望的反應(yīng)等，而且還能有效地應(yīng)付諸多不可控的因素，例如天氣、裁判、對(duì)手、場(chǎng)地、比賽時(shí)間等，在受到干擾的情況下，他們能迅速重新將注意轉(zhuǎn)向可控因素上。這就要求我們的教練員要選好隊(duì)員，經(jīng)常在訓(xùn)練時(shí)給予良好的心理導(dǎo)向，從而使之能在訓(xùn)練和比賽中鑒別出哪些因素是可控因素，哪些因素是不可控因素，不斷發(fā)展和完善其控制能力，使之在訓(xùn)練、比賽中更能沉著、有效地排除干擾，實(shí)現(xiàn)最終目標(biāo)。
2．歸因分析的焦慮喚醒與控制點(diǎn)
無(wú)論是內(nèi)控型或外控型的運(yùn)動(dòng)員在比賽前和比賽中都會(huì)出現(xiàn)不同程度的焦慮感。對(duì)內(nèi)控型運(yùn)動(dòng)員而言，極端的內(nèi)控型運(yùn)動(dòng)員有一種強(qiáng)烈的責(zé)任感，認(rèn)為自己無(wú)法控制外部環(huán)境因素的作用，在賽前同樣能體驗(yàn)到與外控型運(yùn)動(dòng)員相同的極高焦慮感。但內(nèi)控型運(yùn)動(dòng)員往往比外控型運(yùn)動(dòng)員更能現(xiàn)實(shí)地處理好成功與失敗問(wèn)題，對(duì)自己的努力更有信心，這為進(jìn)行自我調(diào)控打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，從而使賽前焦慮水平降低。在比賽中，我們總結(jié)發(fā)現(xiàn)高焦慮與外控點(diǎn)之間有可靠相關(guān)，實(shí)際的或主觀的缺乏控制都會(huì)導(dǎo)致焦慮。這就要求教練員選材時(shí)更要重視運(yùn)動(dòng)員的性格、氣質(zhì)特征，盡量挑選內(nèi)控型運(yùn)動(dòng)員，并在日常訓(xùn)練中進(jìn)行正確的歸因分析和心理調(diào)控，逐步培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員勇于面對(duì)困難、勇于承擔(dān)責(zé)任、勇于接受自己行為所產(chǎn)生的結(jié)果、勇于改造和提高自我等能力。
3．歸因分析的性別差異與控制點(diǎn)
在訓(xùn)練和比賽中，我們發(fā)現(xiàn)女運(yùn)動(dòng)員較男運(yùn)動(dòng)相比，更傾向于外控型。具體表現(xiàn)為：失敗時(shí)過(guò)多地自我指責(zé)能力差、外界環(huán)境干擾等；成功時(shí)則認(rèn)為是幸運(yùn)伴隨或獲勝過(guò)程的簡(jiǎn)單性，而非努力所得。總得來(lái)說(shuō)，女運(yùn)動(dòng)員對(duì)自己的評(píng)價(jià)總是較低，對(duì)成功的期望較低，對(duì)失敗總會(huì)進(jìn)行外部的歸因分析（如氣候、場(chǎng)地、對(duì)手、裁判等），而過(guò)少地進(jìn)行內(nèi)部歸因分析（如自己的努力程度、能力的表現(xiàn)、比賽中的注意力等）。在兩屆大運(yùn)會(huì)中，筆者有三名所帶的女運(yùn)動(dòng)員便是這樣，比賽中完全有機(jī)會(huì)沖擊冠軍的，但總認(rèn)為是自己能力有限，不愿盡最大努力，導(dǎo)致注意力不集中，最終只獲得了第二和第三名。而男隊(duì)員較多的表現(xiàn)出對(duì)勝利的渴望，比賽中基本上都竭盡全力去奮斗。因此，教練員在平時(shí)訓(xùn)練和比賽的歸因分析中就應(yīng)更多的激發(fā)女運(yùn)動(dòng)員對(duì)勝利的渴求和欲望，注重逐步培養(yǎng)其競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)以及努力戰(zhàn)勝對(duì)手、戰(zhàn)勝自我的信心和勇氣。
三、要注意習(xí)得性無(wú)助感的歸因分析及其預(yù)防和矯正
田徑運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和比賽的習(xí)得性無(wú)助感的歸因，是指在田徑運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練和比賽后對(duì)其結(jié)果很少有或根本無(wú)法控制從而產(chǎn)生一種無(wú)助感受的分析和判斷。對(duì)運(yùn)動(dòng)員而言，這種無(wú)助的感受是在訓(xùn)練、比賽中習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)和感受。
1．習(xí)得性無(wú)助感的歸因分析
習(xí)得性無(wú)助感會(huì)使運(yùn)動(dòng)員把每次訓(xùn)練和比賽成績(jī)的不理想或不及別人歸因于客觀上無(wú)法改變的因素。主要表現(xiàn)為：第一，歸因于缺乏能力而不是缺乏努力；第二，歸因于外界因素，如惡劣天氣、裁判不公、外界因素干擾等因素；第三，對(duì)技術(shù)技能的改進(jìn)和提高不愿冒風(fēng)險(xiǎn)，從而產(chǎn)生一種信心不足和無(wú)奈感；第四，將自己看作是不斷的失敗者，從而造成成功的經(jīng)驗(yàn)越來(lái)越少，而無(wú)助感越來(lái)越強(qiáng)，導(dǎo)致最終對(duì)目標(biāo)失去信心和勇氣，甚至最終退出訓(xùn)練和比賽。水平越低，無(wú)助感表現(xiàn)越突出，高水平運(yùn)動(dòng)員在不同場(chǎng)合也會(huì)出現(xiàn)此類(lèi)情況。因此，教練員要認(rèn)真了解每位運(yùn)動(dòng)員并及時(shí)進(jìn)行調(diào)節(jié)，以便幫助其達(dá)到正確的心理定勢(shì)。
2．習(xí)得性無(wú)助感的預(yù)防及矯正
相對(duì)而言，能力方面的歸因是穩(wěn)定的，而努力方面的歸因是不穩(wěn)定的。教練員要注意利用此點(diǎn)去鼓勵(lì)運(yùn)動(dòng)員，以幫助其避免和消除無(wú)助感，相信通過(guò)努力自己能做得更好。我們可以通過(guò)以下方法進(jìn)行預(yù)防和矯正：
（1）要盡量給運(yùn)動(dòng)員積極有效的反饋，以培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)的興趣、動(dòng)作的正確概念及比賽節(jié)奏的把握。具體可嘗試：第一，訓(xùn)練時(shí)盡量給運(yùn)動(dòng)員積極有效的反饋，避免對(duì)運(yùn)動(dòng)員因表現(xiàn)的好壞而出現(xiàn)情緒上的波動(dòng)；第二，要幫助運(yùn)動(dòng)員發(fā)現(xiàn)在某些方面自己存在的優(yōu)勢(shì)，一直被隊(duì)友和教練看好；第三，在訓(xùn)練和比賽時(shí)要經(jīng)常運(yùn)用非語(yǔ)言的溝通方式給運(yùn)動(dòng)員以激勵(lì)，如微笑、翹起大拇指、拍拍肩膀等；第四，避免用諷刺、侮辱或大聲吼叫對(duì)待運(yùn)動(dòng)員的失誤或失敗。
（2）可通過(guò)比賽或模擬比賽的形式幫助運(yùn)動(dòng)員提高自己的可控能力，并建立積極的心理定向，讓運(yùn)動(dòng)員相信自己的能力和水平。另外，也應(yīng)不斷培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的內(nèi)控傾向和動(dòng)機(jī)傾向，強(qiáng)調(diào)個(gè)人努力程度是運(yùn)動(dòng)技能和成績(jī)提高的最重要決定因素，以此引導(dǎo)運(yùn)動(dòng)員產(chǎn)生更多的動(dòng)機(jī)效果，創(chuàng)造出更好的成績(jī)。
（3）歸因分析應(yīng)實(shí)事求是。教練員要了解和掌握每一位運(yùn)動(dòng)員的實(shí)際水平及所具備的最大潛能，準(zhǔn)確進(jìn)行訓(xùn)練和比賽過(guò)程中的目標(biāo)設(shè)置，對(duì)結(jié)果的歸因分析努力做到實(shí)事求是。
總之，歸因理論認(rèn)為：不同的歸因分析會(huì)直接影響田徑隊(duì)員將來(lái)的期望、情感和行為。因此，教練員一定要幫助運(yùn)動(dòng)員建立積極的歸因分析，通過(guò)有效的引導(dǎo)形成積極的歸因方式，才能產(chǎn)生良好的效果。
參考文獻(xiàn)
關(guān)鍵詞：我國(guó) 田徑運(yùn)動(dòng) 若干問(wèn)題 思考
中圖分類(lèi)號(hào)：G83 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1004-5643（2013）09-0066-03
建國(guó)以來(lái)，經(jīng)過(guò)60年的發(fā)展，在幾代田徑人的共同努力下，我國(guó)田徑運(yùn)動(dòng)取得了可喜的成績(jī)。尤其是改革開(kāi)放以后，我國(guó)田徑運(yùn)動(dòng)員共獲得4l項(xiàng)世界冠軍。截止2012年8月，累計(jì)共有20人49次超創(chuàng)14項(xiàng)世界記錄，至今仍保持著3項(xiàng)世界紀(jì)錄。尤其是在近四屆世錦賽上，我國(guó)田徑代表隊(duì)穩(wěn)定的排在世界前十的位置。雖然取得了輝煌的成就，但是我們應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)到我們與世界田徑強(qiáng)國(guó)的差距，整體實(shí)力缺乏競(jìng)爭(zhēng)力、男女水平發(fā)展不均衡、后備人才隊(duì)伍建設(shè)滯后等問(wèn)題都成為制約我國(guó)進(jìn)入世界田徑強(qiáng)國(guó)行列。對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行深入研究，對(duì)于我國(guó)發(fā)現(xiàn)田徑運(yùn)動(dòng)發(fā)展中的問(wèn)題，促進(jìn)中國(guó)田徑水平的提高具有重要的理論意義。
1 世界田徑運(yùn)動(dòng)的發(fā)展現(xiàn)狀
田徑運(yùn)動(dòng)被譽(yù)為“運(yùn)動(dòng)之母”，一直深受世界各國(guó)人民的喜愛(ài)。世錦賽、奧運(yùn)會(huì)以及田徑黃金聯(lián)賽都成為各國(guó)田徑迷所關(guān)注的高水平田徑比賽。各國(guó)更加重視田徑運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，更加重視對(duì)田徑訓(xùn)練、比賽的投入，使田徑運(yùn)動(dòng)在近年來(lái)逐漸表現(xiàn)出一些新特點(diǎn)。比如，牙買(mǎi)加等新銳田徑強(qiáng)國(guó)的崛起，使世界田徑格局發(fā)生了較大的改變；高科技與田徑訓(xùn)練的緊密結(jié)合，使比賽成績(jī)得到了較大幅度的提高；這些新特點(diǎn)使田徑運(yùn)動(dòng)更具魅力，使這個(gè)古老的競(jìng)技體育項(xiàng)目煥發(fā)出勃勃生機(jī)。
1.1 世界田徑運(yùn)動(dòng)格局發(fā)生較大變化
2009年，德國(guó)柏林田徑世錦賽刮起了一股黑色旋風(fēng)，牙買(mǎi)加的崛起，使世界田徑格局發(fā)生了較大的變化。如圖1所示，美洲由18塊金牌銳減至12塊金牌，占有率從38.3%下降至25.5%。非洲由9塊金牌上升至15塊金牌，占有率從19.1%上升至32%，一舉壓過(guò)美洲成為世界第一田徑大洲。歐洲、大洋洲、亞洲基本保持現(xiàn)有水平。經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)引起變化的主要因素是美國(guó)與牙買(mǎi)加的變化。2007年世錦賽，美國(guó)14金，牙買(mǎi)加1金；而到2009年世錦賽，美國(guó)10金，牙買(mǎi)加7金。牙買(mǎi)加的奪金點(diǎn)主要集中在以博爾特為代表的短距競(jìng)速項(xiàng)目上，而短距競(jìng)速恰恰是美國(guó)田徑隊(duì)的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目。然而，從整體來(lái)分析，美國(guó)依然是世界第一田徑強(qiáng)國(guó)，各類(lèi)項(xiàng)目實(shí)力均衡，整體競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力依然強(qiáng)勁；牙買(mǎi)加上升勢(shì)頭雖然很快，但各類(lèi)項(xiàng)目發(fā)展不均衡，跳躍、投擲、中長(zhǎng)等項(xiàng)目水平還有待于提高，綜合競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力與美國(guó)還有一定差距。
1.2 我國(guó)田徑運(yùn)動(dòng)的發(fā)展現(xiàn)狀
改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)田徑運(yùn)動(dòng)得到了飛速的發(fā)展。在女子中長(zhǎng)跑，跳躍、投擲，尤其是以劉翔為代表的短跨項(xiàng)目均取得過(guò)驕人的戰(zhàn)績(jī)，著實(shí)在世界田壇刮起了一陣“中國(guó)旋風(fēng)”，不僅對(duì)中國(guó)，而且對(duì)亞洲田徑運(yùn)動(dòng)的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。以“馬家軍”領(lǐng)銜的中國(guó)田徑隊(duì)在斯圖加特世錦賽上奪取7枚金牌，更有劉翔在瑞士洛桑大獎(jiǎng)賽上以12.88秒的成績(jī)打破世界紀(jì)錄。這些都成為世界田壇歷史上令人振奮的經(jīng)典時(shí)刻。但從發(fā)展的角度考慮，我國(guó)田徑運(yùn)動(dòng)發(fā)展現(xiàn)狀令人堪憂。缺少傳統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目是我國(guó)田徑運(yùn)動(dòng)缺乏內(nèi)涵；整體競(jìng)技實(shí)力距離世界田徑強(qiáng)國(guó)甚遠(yuǎn)；整體發(fā)展不均衡，尤其是男子項(xiàng)目；優(yōu)秀后備人才梯隊(duì)建設(shè)緩慢。這些問(wèn)題已成為制約我國(guó)田徑運(yùn)動(dòng)發(fā)展的主要問(wèn)題。
2 對(duì)我國(guó)田徑運(yùn)動(dòng)若干問(wèn)題的思考
2.1 缺少傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目
中國(guó)田徑在世界大賽上屢獲金牌，在男子跳高、女子中長(zhǎng)跑、女子投擲、男子110米欄等項(xiàng)目上都有過(guò)奪金經(jīng)歷，但在這些項(xiàng)目上明星運(yùn)動(dòng)員退役后，比賽成績(jī)即大幅度下滑。也就是說(shuō)，我國(guó)田徑運(yùn)動(dòng)在世界上缺乏傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目。上世紀(jì)九十年代，以王軍霞為代表的“馬家軍”曾給國(guó)人以希望，由于一些體制上的不健全導(dǎo)致“馬家軍”在頂峰時(shí)刻潰散，令人扼腕嘆息。此后，中國(guó)女子中長(zhǎng)跑再也沒(méi)有集體領(lǐng)先世界。曾經(jīng)女子投擲被認(rèn)為是我國(guó)田徑項(xiàng)目中的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，但隨著黃志紅、隋新梅等老將的退役，該項(xiàng)目便陷入了青黃不接的局面。雖說(shuō)現(xiàn)在的鞏立姣和李梅菊以及李艷鳳表現(xiàn)強(qiáng)勁，但她們?cè)趪?guó)際賽場(chǎng)上明顯缺乏統(tǒng)治力，具體表現(xiàn)為比賽成績(jī)波動(dòng)較大。
縱觀世界田徑強(qiáng)國(guó)，除美國(guó)綜合實(shí)力較強(qiáng)外，其余各強(qiáng)國(guó)都有傳統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目。通過(guò)在優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目的壟斷，確立自己的領(lǐng)先地位。在各國(guó)的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目中，高水平選手層出不窮。具體表現(xiàn)為，整體崛起。比如，在2012年倫敦奧運(yùn)大會(huì)上，牙買(mǎi)加田徑隊(duì)共派出47人，其中38人參加短跑項(xiàng)目的比賽。這也是牙買(mǎi)加田徑隊(duì)稱(chēng)雄奧運(yùn)會(huì)與世錦賽短跑項(xiàng)目的原因。
2.2 整體競(jìng)技實(shí)力較差
2008年北京奧運(yùn)會(huì)，我國(guó)以51枚金牌首次位列金牌榜首位，取得了舉世矚目的成就。但我們清醒的認(rèn)識(shí)到，我國(guó)在田徑、游泳這兩大項(xiàng)上斬獲寥寥無(wú)幾，這與我國(guó)體育大國(guó)的身份極不對(duì)稱(chēng)。如表1所示，北京奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)田徑在主場(chǎng)只收獲了2枚銅牌，共9人進(jìn)入前8名，團(tuán)體總分39分，總排名為13；而在大邱世錦賽上，我們只獲得l枚金牌、2枚銀牌、1枚銅牌的成績(jī)，共14人進(jìn)入前8名，團(tuán)體總分51分，總排名為第10名。綜合而言，我們距離世界田徑強(qiáng)國(guó)差距較大。
2.3 整體發(fā)展不均衡，女子項(xiàng)目略強(qiáng)于男子項(xiàng)目
中國(guó)田徑項(xiàng)目呈現(xiàn)出一種陰盛陽(yáng)衰的局面，一直延續(xù)著女子項(xiàng)目成績(jī)好于男子。在我國(guó)田徑歷史上，男子5人1隊(duì)獲得8個(gè)世界冠軍，女子18人9隊(duì)獲得33個(gè)世界冠軍。從“馬家軍”、黃志紅到邢慧娜、白雪，中國(guó)田徑一直延續(xù)著靠女子撐門(mén)面的局面。雖然劉翔在短跨上的突破，使其成為中國(guó)田徑的標(biāo)志。但客觀上講，他的光芒無(wú)法掩蓋中國(guó)田徑陰盛陽(yáng)衰的局面，中國(guó)女子田徑成績(jī)好于中國(guó)男子田徑運(yùn)動(dòng)員是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。
2.4 后備人才梯隊(duì)嚴(yán)重萎縮
競(jìng)技體育后備人才建設(shè)是保障競(jìng)技體育事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。改革開(kāi)放三十多年來(lái)，隨著計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入，各個(gè)領(lǐng)域的體制改革如火如荼的進(jìn)行著，而體育領(lǐng)域的體制改革卻顯滯后。于是各種問(wèn)題接踵而來(lái)，比如退役運(yùn)動(dòng)員的安置問(wèn)題、后備人才培養(yǎng)體系萎縮的問(wèn)題、運(yùn)動(dòng)員的學(xué)校教育問(wèn)題等等。正是由于這些問(wèn)題的凸顯，使得我國(guó)競(jìng)技體育后備人才急劇萎縮，較上世紀(jì)八十年代初有明顯的下降。
目前，我國(guó)青少年田徑運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)機(jī)構(gòu)有各級(jí)體校、體育學(xué)院附屬競(jìng)技體校以及傳統(tǒng)體育中學(xué)等多種形式，這些機(jī)構(gòu)大致可分為由體育部門(mén)主管的體校和由教育部門(mén)主管的中學(xué)兩大部分，其中最主要的是體校。體校招收學(xué)生的年齡范圍在11-18歲，向省市田徑隊(duì)輸送運(yùn)動(dòng)員是其主要目標(biāo)。此外，各省市田徑隊(duì)在承擔(dān)高水平訓(xùn)練任務(wù)的同時(shí)，也直接吸收一批優(yōu)秀的青少年運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行培養(yǎng)。各級(jí)體校均由地方政府投資興辦，主要經(jīng)費(fèi)來(lái)源自然也是地方政府撥款，其他來(lái)源僅占很小一部分。在隊(duì)伍規(guī)模上，全國(guó)省市體校和競(jìng)技體校參訓(xùn)人數(shù)為1萬(wàn)余人，重點(diǎn)業(yè)余體校、普通業(yè)余體校、體育中學(xué)參訓(xùn)人數(shù)為9萬(wàn)余人，加上各省市田徑隊(duì)、競(jìng)技體校的青少年運(yùn)動(dòng)員，我國(guó)整個(gè)青少年田徑訓(xùn)練隊(duì)伍約有10萬(wàn)余人。而在2007-2008年度，全美各州參加高中（9-12年級(jí)或10-12年級(jí)）校際室外田徑比賽的學(xué)校共有15800余所，男女運(yùn)動(dòng)員達(dá)99.63萬(wàn)人，參加初中（7-8年級(jí)或7-9年級(jí)）校際田徑競(jìng)賽的學(xué)生估計(jì)也有數(shù)十萬(wàn)之眾。美國(guó)田協(xié)旗下有2500多個(gè)由社會(huì)力量投資興辦的青少年俱樂(lè)部，注冊(cè)運(yùn)動(dòng)員約有8萬(wàn)余人。
2.5 對(duì)項(xiàng)目特征及制勝規(guī)律的研究力度不夠
中國(guó)田徑運(yùn)動(dòng)在不同的發(fā)展時(shí)期，在不同的項(xiàng)目上也曾有過(guò)輝煌。比如女子中長(zhǎng)跑、女子投擲、競(jìng)走、男子跳高、男子110m欄。但遺憾的是，當(dāng)我們的明星運(yùn)動(dòng)員退役后，在該項(xiàng)目上的運(yùn)動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)力急劇下降。為什么我國(guó)明星運(yùn)動(dòng)員的成功經(jīng)歷不能復(fù)制到后備隊(duì)員身上？同樣的訓(xùn)練資源，結(jié)果卻大相徑庭。究其原因，還是我們對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)各項(xiàng)目的比賽特征及制勝規(guī)律研究的不夠，對(duì)明星運(yùn)動(dòng)員的成功經(jīng)驗(yàn)歸納總結(jié)的不細(xì)致所致。也就是說(shuō)，明星運(yùn)動(dòng)員的成功經(jīng)歷沒(méi)有很好地為培養(yǎng)高水平的優(yōu)秀后備人員所用，這種現(xiàn)象在其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目上也普遍存在。這說(shuō)明，我國(guó)在運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目特征及制勝規(guī)律上的研究較各體育強(qiáng)國(guó)相距甚遠(yuǎn)，這一短處對(duì)我國(guó)競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展產(chǎn)生了較大的消極效果。所以，對(duì)田徑各項(xiàng)目特質(zhì)及制勝規(guī)律的研究應(yīng)成為我國(guó)田徑運(yùn)動(dòng)研究者的一個(gè)重要課題，以促進(jìn)我國(guó)田徑運(yùn)動(dòng)的迅速崛起，為我國(guó)從體育大國(guó)向體育強(qiáng)國(guó)的發(fā)展發(fā)揮積極的促進(jìn)作用。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我是髙材1105班的__，來(lái)自江西景德鎮(zhèn)。從小熱愛(ài)體育，特別喜歡籃球，特長(zhǎng)是籃球和短跑。一直活躍在學(xué)校各類(lèi)的體育活動(dòng)中。上學(xué)期進(jìn)入院籃球隊(duì)，這學(xué)期進(jìn)入校田徑隊(duì)，在院里籃球隊(duì)擔(dān)任主力控衛(wèi)。在家人的支持與鼓勵(lì)下，從小就開(kāi)始體育鍛煉，身體一直都很好，并在各種大小型比賽中獲得優(yōu)異成績(jī)。以下是高中時(shí)獲得的一些榮譽(yù)： 2007年參加景德鎮(zhèn)市高中生田徑錦標(biāo)賽跳遠(yuǎn)項(xiàng)目，以6.25米的成績(jī)獲得第一名， 2008年代表景德鎮(zhèn)浮梁一中參加景德鎮(zhèn)市高中生“三好杯”籃球賽，榮獲第二名。代表景德鎮(zhèn)浮梁縣教育局參加景德鎮(zhèn)市第七屆運(yùn)動(dòng)會(huì)400米項(xiàng)目少年甲組比賽獲得第一名。除了參加比賽，平時(shí)也喜歡看別人比賽和參加各種裁判的工作。作為一名運(yùn)動(dòng)員，對(duì)于各種項(xiàng)目的專(zhuān)業(yè)知識(shí)也有所了解。高中的時(shí)候，曾在市級(jí)籃球賽，中擔(dān)任過(guò)副裁和司線，在學(xué)校組織的籃球排球田徑比賽中擔(dān)任過(guò)各種裁判，有一定的裁判經(jīng)驗(yàn)。來(lái)到北京化工大學(xué)北方學(xué)院，學(xué)校給了我很多展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。上學(xué)期開(kāi)學(xué)不久，憑著自己多年的籃球底子，我進(jìn)了院籃球隊(duì)，與籃球隊(duì)的戰(zhàn)友們一起集訓(xùn)，使我的技術(shù)得到了很大的提高，雖然在校籃球聯(lián)賽中失利，但過(guò)程是充實(shí)的，充滿激情的，能為學(xué)院效力，我感到無(wú)比的自豪。在校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，我榮獲個(gè)人100米第一，4x100米第一，跳遠(yuǎn)項(xiàng)目第6名的好成績(jī)，紀(jì)念“一。二九”長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)會(huì)中奪得團(tuán)體第一，為學(xué)院增光添彩。在運(yùn)動(dòng)會(huì)后，還有幸成被田徑教練相中，進(jìn)入校田徑隊(duì)專(zhuān)攻短跑項(xiàng)目。一切的成績(jī)終屬于過(guò)去，以后的道路還要自己堅(jiān)定的向前走，在未來(lái)的日子里，我還要堅(jiān)持訓(xùn)練，爭(zhēng)創(chuàng)一名能為學(xué)院增光優(yōu)秀大學(xué)生，在不久的將來(lái)為國(guó)家和社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。相信：機(jī)遇不只需要等待，還需要自己努力去創(chuàng)造。另外我覺(jué)得現(xiàn)在應(yīng)該要全面發(fā)展，當(dāng)代合格的大學(xué)生應(yīng)該是各方面素質(zhì)都很強(qiáng)，所以自己以后在各方面都會(huì)努力的去嚴(yán)格的要求自己，在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，在課前做好預(yù)習(xí)，在課后進(jìn)行筆記整理，每個(gè)學(xué)期都會(huì)制定較為科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理的安排時(shí)間，不斷總結(jié)，并加強(qiáng)改進(jìn)，堅(jiān)持“一專(zhuān)多能”的學(xué)習(xí)策略，在學(xué)習(xí)好本專(zhuān)業(yè)的同時(shí)，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)其他的知識(shí)，以提高自我綜合素質(zhì)，從而適應(yīng)未來(lái)“多元化人才”的要求。在生活中，我要堅(jiān)持作風(fēng)簡(jiǎn)樸，能夠與同學(xué)們和睦相處，感覺(jué)就像一家人，在同學(xué)有困難需要幫助時(shí)，能夠積極主動(dòng)的前去為他分憂解難，同時(shí)，我也要做一個(gè)活躍分子，積極的參加系部開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)。在工作上，能夠“嚴(yán)于律己，寬以待人”，作為院文藝部副部，以系部大重為重，工作一絲不茍，能夠較好的完成上級(jí)布置的各項(xiàng)工作，在做好本部門(mén)的工作的同時(shí)，積極協(xié)助其他部門(mén)開(kāi)展各項(xiàng)工作，并對(duì)自己的工作不斷進(jìn)行總結(jié)完善，從而不斷地提高自身的辦事能力。以前的我，在體育方面，也付出了很多努力，但我進(jìn)步得慢。于是，我就拼命地?cái)D時(shí)間，拼命地訓(xùn)練，視訓(xùn)練為一件快樂(lè)的事。魯迅先生說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就像海棉里的水，只要愿意擠，總還會(huì)有的。”我相信，只要我肯吃得苦中苦，就一定能成為人上人。體育不僅要講究時(shí)間的安排，還注重效率的多少。所以，為了提高我的訓(xùn)練效率，我詢問(wèn)了一些同學(xué)，又上網(wǎng)查找了一下有關(guān)資料。還有，訓(xùn)練的效果如何也要看一個(gè)人的態(tài)度怎樣。我們老師說(shuō)過(guò)“態(tài)度決定一切”。我就是一個(gè)那么熱愛(ài)體育的人。我希望每個(gè)人都能愛(ài)上體育，能發(fā)現(xiàn)體育給我們的快樂(lè)。所以想借此機(jī)會(huì)，參選校十大之星中的體育之星。如果我能當(dāng)選，我會(huì)用實(shí)踐告訴大家體育的好處，用行動(dòng)讓大家愛(ài)上體育，我相信我能行。我深知自身還存在許多不足，但我有堅(jiān)定的信念，不斷的提高自身的綜合素質(zhì)。在成長(zhǎng)的道路上，進(jìn)德、立業(yè)、敏學(xué)、篤行。我的座右銘是：不飛則已，一飛沖天，不鳴則已，一鳴驚人。希望領(lǐng)導(dǎo)能給我一個(gè)展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。 此致
敬禮
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2012年10月24日
文秘站刊出
關(guān)鍵詞：田徑運(yùn)動(dòng) 人才培養(yǎng) 體育競(jìng)技
一、田徑運(yùn)動(dòng)的簡(jiǎn)介
田徑運(yùn)動(dòng)是體育競(jìng)技運(yùn)動(dòng)當(dāng)中最重要的項(xiàng)目之一，主要分為田賽和徑賽兩大類(lèi)。其中田賽主要是指以高度和距離長(zhǎng)度計(jì)算成績(jī)的跳躍類(lèi)以及投擲類(lèi)項(xiàng)目，例如跳高、跳遠(yuǎn)、撐桿跳、鐵餅、標(biāo)槍以及鏈球等；徑賽主要是指以時(shí)間計(jì)算成績(jī)的競(jìng)走類(lèi)以及跑步類(lèi)的項(xiàng)目，例如競(jìng)走、跨欄、接力、馬拉松以及中、短距離跑等。從田徑運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目可以看出，它是現(xiàn)代競(jìng)技體育中占有是非重要的地位的，而且在各種大型賽事以及國(guó)際奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)上，田徑運(yùn)動(dòng)也是贏得獎(jiǎng)牌數(shù)量較多的一個(gè)項(xiàng)目，由此可知無(wú)論是是從競(jìng)技水平以及觀賞程度上來(lái)說(shuō)，田徑運(yùn)動(dòng)都是一項(xiàng)極具魅力的體育運(yùn)動(dòng)。
二、我國(guó)田徑后備人才的培養(yǎng)現(xiàn)狀
（一）田徑管理體制不健全
田徑管理體制不健全是制約田徑運(yùn)動(dòng)健康持續(xù)發(fā)展的重要因素之一。所謂的田徑管理體制是田徑管理機(jī)構(gòu)設(shè)置、權(quán)限劃分、田徑運(yùn)行機(jī)制等方面的體系以及制度的總稱(chēng)，是實(shí)現(xiàn)田徑運(yùn)動(dòng)總體目標(biāo)的組織保證。但自從改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的各項(xiàng)體育工作都是由政府包辦。這樣一來(lái)就行成了政府既是管理體育的主體，又是辦理體育的主體的現(xiàn)象，嚴(yán)重阻礙了我國(guó)體育事業(yè)，尤其是田徑運(yùn)動(dòng)走向職業(yè)化的道路，從運(yùn)動(dòng)員的選拔、訓(xùn)練、比賽甚至與生活作息都有政府的介入，從而壓制了社會(huì)各界參與田徑運(yùn)動(dòng)的積極性，難以充分發(fā)揮政府引導(dǎo)功能以及宏觀調(diào)控的作用。
（二）田徑訓(xùn)練水平不高
田徑運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練水平是運(yùn)動(dòng)員取得佳績(jī)的重要保證。在田徑訓(xùn)練當(dāng)中強(qiáng)調(diào)的是訓(xùn)練手段和訓(xùn)練方法的運(yùn)用，通過(guò)合理的運(yùn)動(dòng)技戰(zhàn)術(shù)將運(yùn)動(dòng)員的狀態(tài)調(diào)整到最佳狀態(tài)，以便于發(fā)揮運(yùn)動(dòng)員的內(nèi)在潛力。而訓(xùn)練的目的就是為了能夠讓運(yùn)動(dòng)員掌握、提高以及完善這種技戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用能力，但是從實(shí)際訓(xùn)練的效果來(lái)分析，目前國(guó)內(nèi)的一些省市區(qū)的基層訓(xùn)練指導(dǎo)員很難有較高的技戰(zhàn)術(shù)水平，對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行科學(xué)、有效的指導(dǎo)，這些教練大都是專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)員退役后直接進(jìn)入到教練員的行列，這些退役的運(yùn)動(dòng)員雖然具有十分豐富的田徑運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷以及比賽經(jīng)驗(yàn)，但是對(duì)于田徑運(yùn)動(dòng)專(zhuān)業(yè)的理論知識(shí)、科學(xué)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律、先進(jìn)的訓(xùn)練方法以及運(yùn)動(dòng)學(xué)方面都缺乏深入研究，不具備較深的理論功底自然也就無(wú)法從本質(zhì)上提升田徑運(yùn)動(dòng)員的整體水平。
三、促進(jìn)田徑運(yùn)動(dòng)發(fā)展的對(duì)策
我國(guó)要想從一個(gè)體育大國(guó)發(fā)展成為體育強(qiáng)國(guó)，就需要對(duì)各個(gè)體育項(xiàng)目進(jìn)行群方位的發(fā)展和提高，使整體水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍。而其中尤以田徑運(yùn)動(dòng)最為重要，以下就對(duì)促進(jìn)我國(guó)田徑運(yùn)動(dòng)發(fā)展的對(duì)策進(jìn)行詳細(xì)探討：
（一）提高運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練的科技含量
伴隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，任何一個(gè)領(lǐng)域都離不開(kāi)科技的應(yīng)用，這其中也包括田徑運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練工作。對(duì)于提高運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練科技含量的研究工作主要可以分為訓(xùn)練的手段和方法的研究，以及科學(xué)化訓(xùn)練現(xiàn)和對(duì)策的研究?jī)纱蟛糠帧Ｆ渲袑?duì)于訓(xùn)練的手段和方法的科學(xué)化研究雖然在國(guó)內(nèi)已經(jīng)有所涉及，但大都局限于一些描述性的研究，真正具有實(shí)踐性以及創(chuàng)新性研究并不多，所以需要向?qū)ｍ?xiàng)化、應(yīng)用化的方向發(fā)展。對(duì)于我國(guó)的田徑運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練方面，應(yīng)該進(jìn)行科技的投入，能夠從實(shí)際上幫助教練員解決一些技術(shù)性難題，例如田徑運(yùn)動(dòng)員的營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充與體能恢復(fù)的問(wèn)題、心理調(diào)節(jié)問(wèn)題、關(guān)鍵性技術(shù)的掌握和改進(jìn)等問(wèn)題。通過(guò)運(yùn)用現(xiàn)代高尖端科技從運(yùn)動(dòng)員的技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練到體能恢復(fù)，制定出一系列針對(duì)性的訓(xùn)練計(jì)劃，以及田徑遠(yuǎn)動(dòng)員在訓(xùn)練過(guò)程中、訓(xùn)練結(jié)束后的體能反應(yīng)。
（二）大力發(fā)展以賽代練的模式
以賽代練的培養(yǎng)模式就是將訓(xùn)練和比賽的有效結(jié)合在一起，讓運(yùn)動(dòng)員通過(guò)比賽不斷的進(jìn)行自我完善以及調(diào)整。伴隨著世界體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，各種大型的比賽越來(lái)越密集，這對(duì)于運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō)訓(xùn)練的時(shí)間就會(huì)相應(yīng)的減少，這就使得一些運(yùn)動(dòng)員很難在如此密集的賽程中調(diào)整好自身的狀態(tài)影響競(jìng)技水平的發(fā)揮，所以為了能夠在有限的訓(xùn)練時(shí)間內(nèi)提升田徑運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技水平就需要對(duì)傳統(tǒng)的訓(xùn)練方法進(jìn)行革新。通過(guò)以賽代練的模式讓運(yùn)動(dòng)員在實(shí)際比賽中，尋找適合自己的比賽節(jié)奏，將其視為專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練的一個(gè)重要部分，使運(yùn)動(dòng)員的田徑水平達(dá)到很高的水平。因此需要通過(guò)以賽代練的方式，讓運(yùn)動(dòng)員不斷地積累比賽經(jīng)驗(yàn)強(qiáng)化心理承受能力，從而使我國(guó)的田徑運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力的綜合提升。
四、總結(jié)
綜上所述，伴隨著我國(guó)各項(xiàng)體育賽事在世界賽場(chǎng)上不斷地取得優(yōu)異的成績(jī)，尤其是在2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)中可體現(xiàn)，我國(guó)的體育事業(yè)呈現(xiàn)出一個(gè)突飛猛進(jìn)的發(fā)展態(tài)勢(shì)。雖然面對(duì)如此蒸蒸日上的局面卻需要認(rèn)清形勢(shì)、進(jìn)行合理定位，尤其是現(xiàn)階段我國(guó)田徑運(yùn)動(dòng)在個(gè)別項(xiàng)目上已經(jīng)有所突破，但是我們依然需要清楚的認(rèn)識(shí)到我國(guó)田徑運(yùn)動(dòng)還是處于一個(gè)較低的位置，所以要想提高我國(guó)的田徑水平，就需要對(duì)當(dāng)前整個(gè)田徑運(yùn)動(dòng)的發(fā)展?fàn)顩r有一個(gè)深入的了解，制定具有針對(duì)性、科學(xué)性、合理性以及有長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的后備人才培養(yǎng)計(jì)劃，促使我國(guó)田徑運(yùn)動(dòng)穩(wěn)固向前發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
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[3]李劍.中國(guó)田徑運(yùn)動(dòng)制約因素與發(fā)展對(duì)策的研究[J].北京體育大學(xué)，2007年.
為滿足廣大人民群眾日益增長(zhǎng)的體育需求，紀(jì)念北京奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦，國(guó)務(wù)院決定從20xx年起，把每年的8月8日定為“全民健身日”。根據(jù)上級(jí)有關(guān)通知要求，為促進(jìn)第一個(gè)“全民健身日”活動(dòng)的開(kāi)展，擴(kuò)大“全民健身日”的社會(huì)影響，豐富我縣群眾體育文化生活，縣委、政府決定舉辦**縣20xx年“全民健身日”系列體育活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)有關(guān)情況總結(jié)匯報(bào)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視
為加強(qiáng)對(duì)本次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，縣委、政府成立了以縣委書(shū)記為名譽(yù)主任，縣委副書(shū)記、縣長(zhǎng)為主任，縣委、人大、政府、政協(xié)分管聯(lián)系體育工作的領(lǐng)導(dǎo)為副主任，縣委辦、政府辦、教育局、財(cái)政局、衛(wèi)生局、體育局、廣電中心、團(tuán)縣委、縣婦聯(lián)等相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)為成員的**縣20xx年“全民健身日”系列體育活動(dòng)組委會(huì)，組委會(huì)下設(shè)辦公室在體育局，負(fù)責(zé)日常工作，組委會(huì)的成產(chǎn)，確保了本次活動(dòng)各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。
二、活動(dòng)內(nèi)容豐富
**縣20xx年“全民健身日”系列體育活動(dòng)從8月1日開(kāi)始至8月10日結(jié)束，主要活動(dòng)內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：
(一)鄉(xiāng)(鎮(zhèn))活動(dòng)
根據(jù)縣委、政府的統(tǒng)一安排，本次“全民健身日”系列體育活動(dòng)各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))的活動(dòng)內(nèi)容，各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))均認(rèn)真落實(shí)縣委、政府工作布署，組織開(kāi)展了貼近生活、方便群眾參與的體育活動(dòng)，活動(dòng)主要包括籃球、乒乓球、羽毛球、田徑比賽、拔河比賽、趣味性體育活動(dòng)，老年門(mén)球、老年人健身操等。
(二)縣體育局統(tǒng)一組織的活動(dòng)
按照縣委、政府的要求，結(jié)合我縣全民健身工作的實(shí)際，縣體育局在本次活動(dòng)期間，組織開(kāi)展了以下活動(dòng)。
1、云南省少數(shù)民族健身操培訓(xùn)
為推動(dòng)全縣全民健身運(yùn)動(dòng)及少數(shù)民族體育運(yùn)動(dòng)健康快速發(fā)展，縣體育局于8月3日至6日舉辦了云南省少數(shù)民族健身操(**)培訓(xùn)班。
本次培訓(xùn)班由我局參加市局培訓(xùn)班的兩位同志擔(dān)任教練，共有來(lái)自全縣各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、各部門(mén)的100余名健身操骨干參加了培訓(xùn)，廣大參訓(xùn)人員積極性高，學(xué)習(xí)干勁足，通過(guò)培訓(xùn)，為我縣的少數(shù)民族健身操推廣工作吹響了沖鋒號(hào)。
2、穿城賽跑
8月7日上午，我縣召開(kāi)了**縣20xx年“全民健身日”系列體育活動(dòng)開(kāi)幕式，縣委、政府、人大、政協(xié)、省中長(zhǎng)跑隊(duì)張國(guó)偉教練等領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓出席了開(kāi)幕式。開(kāi)幕式結(jié)束后，穿城賽跑比賽開(kāi)始，共有來(lái)自全縣各行業(yè)的540余人參加了男女中學(xué)生組、青年組、中年組等六個(gè)組別的角逐。為擴(kuò)大宣傳力度，還邀請(qǐng)了在**集訓(xùn)的省中長(zhǎng)跑隊(duì)全體隊(duì)員為穿城跑賽領(lǐng)跑。
3、乒乓球比賽
乒乓球比賽分邀請(qǐng)單位組和縣直單位組。其中邀請(qǐng)單位組有男、女各3支代表隊(duì)參加比賽，縣直單位組有21支男隊(duì)，13支女隊(duì)報(bào)名參賽。比賽時(shí)間從8月7日開(kāi)始，8月9日結(jié)束，共進(jìn)行了73場(chǎng)比賽。
4、羽毛球比賽
羽毛球比賽分邀請(qǐng)單位組和縣直單位組兩個(gè)組。邀請(qǐng)單位組有男隊(duì)4支，女隊(duì)3支代表隊(duì)參賽，縣直單位組有男隊(duì)12支，女隊(duì)9支代表隊(duì)參賽。比賽時(shí)間從8月7日開(kāi)始、8月9日結(jié)束，共進(jìn)行了61場(chǎng)比賽。
摘 要 職業(yè)中學(xué)的五項(xiàng)全能訓(xùn)練是有獨(dú)特之處的，只有掌握這些獨(dú)特的方法，訓(xùn)練效果才會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)，運(yùn)動(dòng)成績(jī)才會(huì)提高。
關(guān)鍵詞 學(xué)校 五項(xiàng)全能 訓(xùn)練 要點(diǎn)
學(xué)生學(xué)校的運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練的周期一般不到一個(gè)學(xué)期，有比賽任務(wù)時(shí)才開(kāi)始組織集訓(xùn)。而且運(yùn)動(dòng)員當(dāng)中過(guò)去大多沒(méi)有經(jīng)過(guò)基礎(chǔ)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，基礎(chǔ)掌握的較差。完全不掌握五項(xiàng)全能的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)和規(guī)律，只是靠不怕苦的蠻力去拼搏，結(jié)果是費(fèi)時(shí)費(fèi)力不出成績(jī)。說(shuō)實(shí)話在訓(xùn)練短的時(shí)間里，既要完成技術(shù)動(dòng)作教學(xué)過(guò)程又要培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練能力，提高他們的比賽能力和自我保護(hù)能力不是一件容易的事。因?yàn)槲屙?xiàng)全能項(xiàng)目對(duì)運(yùn)動(dòng)員的速度，力量及耐力的要求極高。因此，該項(xiàng)要求運(yùn)動(dòng)員必須興趣廣泛，技術(shù)全面，訓(xùn)練刻苦，持之以恒。要在這項(xiàng)動(dòng)作技術(shù)難度大，教學(xué)和訓(xùn)練較為復(fù)雜的項(xiàng)目中，提高運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)對(duì)教練員的訓(xùn)練工作是一個(gè)極大的考驗(yàn)。
本人經(jīng)過(guò)多年的訓(xùn)練實(shí)踐，通過(guò)查閱有關(guān)的資料文獻(xiàn)，總結(jié)出了一套訓(xùn)練方法，帶領(lǐng)運(yùn)動(dòng)員奪得了2012年市中學(xué)生田徑比賽男子甲組五項(xiàng)全能金牌。在近十年的訓(xùn)練實(shí)踐當(dāng)中，組織學(xué)生參加市田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽，我校學(xué)生共有十三人次在五項(xiàng)全能比賽中獲得名次。本人就職校生五項(xiàng)全能短期訓(xùn)練內(nèi)容的安排、要點(diǎn)做一些總結(jié)，愿意與同行們一起分享。
職校生五項(xiàng)全能的訓(xùn)練過(guò)程中，訓(xùn)練計(jì)劃大體分為四個(gè)階段，即基礎(chǔ)訓(xùn)練階段、加量訓(xùn)練階段、強(qiáng)化訓(xùn)練階段、調(diào)整階段。為了適應(yīng)校際大型比賽，在基本技術(shù)、全面身體素質(zhì)、意志品質(zhì)等方面訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)進(jìn)行速度、彈跳、力量和耐力的訓(xùn)練，尤其是力量的訓(xùn)練要貫穿整個(gè)訓(xùn)練過(guò)程。
一、基礎(chǔ)訓(xùn)練階段一般在一個(gè)月左右
這個(gè)階段重點(diǎn)以技術(shù)教學(xué)和全面身體素質(zhì)為主。訓(xùn)練應(yīng)先技術(shù)，后速度、力量，最后是耐力。掌握一項(xiàng)技術(shù)，并處于極佳的競(jìng)技狀態(tài)后，就可以進(jìn)行另一項(xiàng)技術(shù)，技能的訓(xùn)練和提高。針對(duì)專(zhuān)項(xiàng)比賽進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)，優(yōu)先練習(xí)三個(gè)項(xiàng)目，并側(cè)重其速度和技術(shù)，而后兼顧次項(xiàng)。
在技術(shù)教學(xué)的同時(shí)，也要進(jìn)行柔韌、速度、力量、跳躍等素質(zhì)的基礎(chǔ)訓(xùn)練，訓(xùn)練方法，訓(xùn)練手段形式要多元化，目的是使運(yùn)動(dòng)員身體素質(zhì)全面提高，防止某一方面的薄弱而引起傷害，影響技術(shù)教學(xué)的進(jìn)程。
二、加量訓(xùn)練階段持續(xù)一個(gè)月左右
這個(gè)階段不單是使運(yùn)動(dòng)員熟練掌握各項(xiàng)技術(shù)，而且要全面體高各項(xiàng)素質(zhì)。速度訓(xùn)練也要增加距離和組數(shù)，力量訓(xùn)練要增加重量和組數(shù)，力量訓(xùn)練包括杠鈴的挺舉、抓舉、半蹬、深蹬，腰腹、肌力量的訓(xùn)練，其中收腹舉腿是腹肌力量的最佳方法。速度訓(xùn)練可安排30米至200米的反復(fù)跑，彎道跑練習(xí)。彈跳素質(zhì)的訓(xùn)練通過(guò)原地及助跑形式的單腿跳、多級(jí)跳、跨步跳、跳欄架、跳、深跳繩等來(lái)完成。
技術(shù)訓(xùn)練以技術(shù)難度高的練習(xí)為主，100米欄和110米欄以半程以下為主，助跑到第一個(gè)欄的技術(shù)，一至三個(gè)欄架練習(xí)過(guò)欄技術(shù)及半程欄間技術(shù)。跳高以一定的高度多次過(guò)桿為主，助跑距離多以半程助跑，一般4到六步的助跑結(jié)合起跳過(guò)桿的反復(fù)練習(xí)來(lái)培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員助跑的連貫性和節(jié)奏感，體會(huì)助跑轉(zhuǎn)為起跳的動(dòng)作技術(shù)，使運(yùn)動(dòng)員盡最大能力把水平速度轉(zhuǎn)換為垂直速度，也就是體會(huì)助跑后“垂直向上跳”的感覺(jué)。投擲以徒手模仿練習(xí)為主，再通過(guò)較輕和超重的器械練習(xí)。還可以通過(guò)照鏡子，錄像等形式來(lái)糾正技術(shù)動(dòng)作。
三、強(qiáng)化階段在兩到三周左右
這個(gè)階段主要是在技術(shù)和力量訓(xùn)練方面增加訓(xùn)練負(fù)荷。用完整的技術(shù)動(dòng)作來(lái)提高。另一個(gè)有效的方法就是模擬比賽氣氛來(lái)提高運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)。讓隊(duì)員與隊(duì)員之間模擬比賽，來(lái)檢查運(yùn)動(dòng)員技術(shù)的掌握的程度，哪一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題都可以及時(shí)糾正，使運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)得到完善和成熟，并從身體機(jī)能和心理上適應(yīng)競(jìng)賽的要求。這一階段練習(xí)組數(shù)不宜太多，關(guān)鍵要求運(yùn)動(dòng)員用全力完成每一組的練習(xí)。以達(dá)到強(qiáng)化訓(xùn)練的效果。
四、調(diào)整階段一般在一周左右
這個(gè)階段可安排兩到三次課看看教學(xué)錄像和比賽錄像，或者做一些理療，按摩等恢復(fù)體力的治療。再安排一到兩次中等強(qiáng)度的訓(xùn)練課，然后做三到四組的中等重量的杠鈴練習(xí)，也可安排速度、彈跳和耐力的訓(xùn)練，或者腰、腹肌，上肢力量的練習(xí)。總之因人而異，這樣有利于運(yùn)動(dòng)員恢復(fù)體力，保持最佳的競(jìng)技狀態(tài)。
摘要本文通過(guò)文獻(xiàn)資料法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、對(duì)比分析法等方法，對(duì)29至31屆奧運(yùn)會(huì)田徑運(yùn)動(dòng)徑賽項(xiàng)目的短跑與跨欄項(xiàng)目金牌變化趨勢(shì)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，探討短跑與跨欄項(xiàng)目男子的現(xiàn)狀與未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。結(jié)果顯示：美洲為首的美國(guó)和牙買(mǎi)加對(duì)短跑項(xiàng)目形成壟斷形式，在跨欄項(xiàng)目上同樣如此，但是相對(duì)于短跑來(lái)說(shuō)，跨欄項(xiàng)目的競(jìng)爭(zhēng)更為激烈。而馬拉松項(xiàng)目非洲獨(dú)霸一方。
關(guān)鍵詞奧運(yùn)會(huì)短跑跨欄馬拉松前八名
一、前言
經(jīng)過(guò)舉世矚目的29屆北京奧運(yùn)會(huì)到去年的第31巴西奧運(yùn)會(huì)，在三次奧運(yùn)會(huì)中北京可以說(shuō)是最精彩的奪目的一屆，在“鳥(niǎo)巢”舉行的29屆奧運(yùn)會(huì)田徑角逐，誕生了多達(dá)5項(xiàng)新的世界紀(jì)錄。應(yīng)該說(shuō)，這是奧運(yùn)會(huì)歷史上一臺(tái)高水準(zhǔn)的田徑大戲。田徑運(yùn)動(dòng)作為奧運(yùn)會(huì)影響最大，金牌最多的項(xiàng)目（29屆奧運(yùn)會(huì)由往屆的46枚金牌增至47枚，增加了女子3000m障礙），歷來(lái)是各國(guó)運(yùn)動(dòng)員全力拼爭(zhēng)的主流項(xiàng)目.通過(guò)對(duì)近三屆奧運(yùn)會(huì)田徑徑賽項(xiàng)目走向的研究，進(jìn)步明確目前世界田徑運(yùn)動(dòng)的發(fā)展水平，把握田徑運(yùn)動(dòng)的發(fā)展方向與發(fā)展態(tài)勢(shì).
二、研究對(duì)象與方法
（一）研究對(duì)象
以29至31屆奧運(yùn)會(huì)田徑徑賽項(xiàng)目的短跑、跨欄和馬拉松項(xiàng)目的前八名國(guó)家為研究對(duì)象。
（二）研究方法
1.文獻(xiàn)資料法
通過(guò)查詢首都體育學(xué)院圖書(shū)館的圖書(shū)，找到關(guān)于田徑運(yùn)動(dòng)徑賽項(xiàng)目的具體分類(lèi)并加以區(qū)分。并查詢了近年來(lái)大型田徑賽事的徑賽獎(jiǎng)牌歸屬情況。
2.數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
對(duì)徑賽項(xiàng)目的短跑、跨欄兩個(gè)項(xiàng)目涉及的前八名次和分布進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。
3.對(duì)比分析法
通過(guò)對(duì)比分析獲得獎(jiǎng)牌國(guó)家的歸屬，找出每個(gè)地區(qū)的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，并總結(jié)出該項(xiàng)目獎(jiǎng)牌和前八名的變化趨勢(shì)。
三、結(jié)果與分析
（一）男子短跑類(lèi)項(xiàng)目分析
通過(guò)對(duì)近三屆奧運(yùn)會(huì)男子短跑項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)得出：美洲國(guó)家占有絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)，但是美洲內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)激烈，牙買(mǎi)加逐漸取代了美國(guó)的位置，一共獲得了6枚金牌、2枚銀牌。相反美國(guó)除了傳統(tǒng)強(qiáng)項(xiàng)400米比賽中優(yōu)勢(shì)明顯以外，在100米和200米的霸主地位已經(jīng)被牙買(mǎi)加所取代。在獎(jiǎng)牌的爭(zhēng)奪中雖然前三名在一直變化但是一直集中在美洲國(guó)家，擴(kuò)散趨勢(shì)不明顯。三屆奧運(yùn)會(huì)中進(jìn)入每個(gè)項(xiàng)目前八名的國(guó)家越來(lái)越多，越來(lái)越多的國(guó)家可以拿到積分，另外，男子短跑類(lèi)項(xiàng)目獲得獎(jiǎng)牌國(guó)家數(shù)量也在逐屆上升，雖然獲獎(jiǎng)國(guó)家在增多但并未打破美洲國(guó)家對(duì)男子短跑類(lèi)項(xiàng)目的近乎壟斷的局面。歐洲國(guó)家經(jīng)過(guò)努力也進(jìn)入前八，這也說(shuō)明奧運(yùn)會(huì)短跑項(xiàng)目的競(jìng)爭(zhēng)變得越加激烈，不再是美洲國(guó)家一家獨(dú)大。此外，例如特立尼達(dá)和多巴哥、多明尼加、格林納達(dá)、等有潛力國(guó)家的運(yùn)動(dòng)員經(jīng)過(guò)刻苦科學(xué)的訓(xùn)練，短跑水平已經(jīng)躋身世界前列，可是這些國(guó)家?jiàn)W運(yùn)會(huì)成績(jī)不夠穩(wěn)定，與牙買(mǎi)加、美國(guó)短跑霸主的成績(jī)還有一定差距。
（二）男子跨欄項(xiàng)目分析
通過(guò)查閱奧運(yùn)會(huì)資料統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)：男子短距離跨欄項(xiàng)目的霸主還是美洲國(guó)家，18枚獎(jiǎng)牌被美洲國(guó)家拿到了14枚，其中9枚集中在了美，另外5枚也分布在美洲的國(guó)家，這說(shuō)明男子短距離跨欄項(xiàng)目無(wú)論是4×100m、還是4×400m都是美洲國(guó)家優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，而且從近三年的奪得獎(jiǎng)牌國(guó)家來(lái)看，獎(jiǎng)牌向外擴(kuò)散的可能性不大，雖然在最近的31屆奧運(yùn)會(huì)中西班牙、法國(guó)、肯尼亞、土耳其等歐洲和亞非洲國(guó)家?jiàn)Z得獎(jiǎng)牌，但是美洲國(guó)家在前三名的位置依舊不可動(dòng)搖。在第四到第八名之中，除去犯規(guī)沒(méi)有成績(jī)的國(guó)家，法國(guó)、英國(guó)、波蘭等歐美國(guó)家和美國(guó)、牙買(mǎi)加為首的美洲國(guó)家始終屹立其中，雖然這期間也有愛(ài)爾蘭、愛(ài)沙尼亞、希臘等國(guó)家進(jìn)入前八但是距離沖擊獎(jiǎng)牌的實(shí)力還有差距，但是非洲國(guó)家和亞洲國(guó)家在31屆奧運(yùn)會(huì)的男子400m欄上打破歐美獨(dú)霸的局面，拿到了銀牌和銅牌，這說(shuō)明非洲和亞洲國(guó)家經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的鉆研運(yùn)動(dòng)員的水平已經(jīng)有了長(zhǎng)足的提升。在未來(lái)幾屆奧運(yùn)會(huì)400m欄上有奪金的可能。但是在其他項(xiàng)目上國(guó)家的變化可能依然是一成不變。
（三）男子馬拉松項(xiàng)目分析
通過(guò)統(tǒng)計(jì)資料發(fā)現(xiàn)：在男子馬拉松項(xiàng)目中的獎(jiǎng)牌爭(zhēng)奪中，非洲國(guó)家的運(yùn)動(dòng)員幾乎無(wú)人可敵，三屆奧運(yùn)會(huì)9枚馬拉松獎(jiǎng)牌他們輕松摘得8枚。但在第31屆奧運(yùn)會(huì)上亞洲國(guó)家打破了這個(gè)僵局，為亞洲的黃種人奪得了一枚寶貴的銅牌。從這種情況可以看出，奧運(yùn)會(huì)男子馬拉松獎(jiǎng)牌雖然有其他洲擴(kuò)散的趨勢(shì)，但是可能性很小，主要還是非洲為首的肯尼亞、埃塞俄比亞等國(guó)家爭(zhēng)奪為主。不過(guò)從從進(jìn)入前八名的國(guó)家歸屬地區(qū)來(lái)看，男子馬拉松雖然目前獎(jiǎng)牌還是由非洲國(guó)家壟斷，但是競(jìng)爭(zhēng)卻是越來(lái)越激烈，29屆奧運(yùn)會(huì)男子馬拉松前八除了瑞士其他國(guó)家全部來(lái)自非洲，而到了30和31屆的時(shí)候情況有所改變，美洲和亞洲紛紛擠進(jìn)了前八名，致使非洲國(guó)家?jiàn)Z牌壓力陡增。在未來(lái)幾屆奧運(yùn)會(huì)男子馬拉松比賽中來(lái)自這些地區(qū)的國(guó)家很有可能后來(lái)居上奪得獎(jiǎng)牌。
四、結(jié)論
（一）男子短跑類(lèi)項(xiàng)目美洲國(guó)家居于獎(jiǎng)牌榜榜首，牙買(mǎi)加逐漸取代了美國(guó)的地位。其他國(guó)家雖然也進(jìn)入前八并獲得了獎(jiǎng)牌，但是未能打破壟斷。
（二）男子跨欄類(lèi)項(xiàng)目美洲國(guó)家依舊強(qiáng)勢(shì)，西班牙、法國(guó)、肯尼亞、土耳其等歐洲和亞非洲國(guó)家?jiàn)Z得獎(jiǎng)牌，但是美洲國(guó)家在前三名的位置依舊不可動(dòng)搖，亞非國(guó)家實(shí)力有很大的提升。
（三）男子馬拉松項(xiàng)目被非洲國(guó)家長(zhǎng)時(shí)間占據(jù)，前八名競(jìng)爭(zhēng)激烈。
參考文獻(xiàn)：
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