時(shí)間：2022-02-06 02:59:36
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇田徑教案，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
關(guān)鍵詞：現(xiàn)代教育技術(shù)田徑運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練
1研究對象及方法
1.1研究對象
本文以吉林體育學(xué)院田徑校隊(duì)運(yùn)動(dòng)員為研究對象。
1.2研究方法
本文通過運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、專家訪談法等研究方法對田徑運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行研究分析。
2研究結(jié)果與分析
2.1現(xiàn)代信息技術(shù)對于田徑訓(xùn)練的效果明顯
并且具有巨大的促進(jìn)作用，豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)世界帶給人們精彩的生活壞境，給予當(dāng)今學(xué)生們優(yōu)質(zhì)的信息來源，多彩的生活，教師可以通過現(xiàn)代教育技術(shù)以及多媒體等增加課堂的活力，提升訓(xùn)練效果。現(xiàn)代教育技術(shù)和田徑訓(xùn)練的關(guān)系相當(dāng)密切，一方面現(xiàn)代教育技術(shù)對田徑訓(xùn)練有很大的促進(jìn)作用，另一方面田徑教學(xué)與訓(xùn)練需要現(xiàn)代教育技術(shù)的支持。
2.2現(xiàn)代教育技術(shù)在田徑訓(xùn)練中的優(yōu)勢
（1）上課前備課更加便捷，現(xiàn)代教育技術(shù)融入到課堂會(huì)給課堂增加優(yōu)質(zhì)的備課資源，現(xiàn)代教育技術(shù)具有更多資源，可以進(jìn)一步優(yōu)化課程資源，改善課堂氛圍，為老師更高效地上課打下良好的基礎(chǔ)。（2）促進(jìn)上課過程中的課堂氛圍，傳統(tǒng)教育傳承至今，有很多學(xué)者也對其進(jìn)行了傳承及改革，但是現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢明顯，可以達(dá)到更好的教學(xué)與訓(xùn)練結(jié)果，可以更好地提升教學(xué)訓(xùn)練與質(zhì)量。（3）更好地展現(xiàn)動(dòng)作細(xì)節(jié)通過多媒體等新型的教育技術(shù)能夠提高教學(xué)質(zhì)量，增加教學(xué)方式，提高訓(xùn)練水平，在電子教學(xué)媒體的幫助下，借助多媒體，建造一個(gè)可以重復(fù)展示的體育動(dòng)作分解過程結(jié)構(gòu)。田徑包含了許多項(xiàng)目，現(xiàn)代教育技術(shù)地加入有利于更好地展現(xiàn)動(dòng)作細(xì)節(jié)，方便學(xué)生更加細(xì)致地學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。（4）方便學(xué)生清晰地看出技術(shù)動(dòng)作的要領(lǐng)。在傳統(tǒng)教育與傳統(tǒng)訓(xùn)練中，體育教師與教練員經(jīng)常會(huì)通常自我示范給學(xué)生看，由于授課學(xué)生可能會(huì)存在偏多的現(xiàn)象，示范以及糾錯(cuò)學(xué)生動(dòng)作需要花費(fèi)大量的時(shí)間與精力，借助現(xiàn)代教育技術(shù)融入到田徑教學(xué)與訓(xùn)練中就更加省時(shí)、效率更高。教學(xué)與訓(xùn)練會(huì)更加規(guī)范，可以進(jìn)一步提高教學(xué)與訓(xùn)練效果，通過網(wǎng)絡(luò)多媒體等利用這些技術(shù)體育教師在教學(xué)與訓(xùn)練中，不僅教學(xué)與訓(xùn)練方便，而且教學(xué)與訓(xùn)練能夠讓學(xué)生充滿興趣。方便學(xué)生清晰的了解和掌握動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)，提高教學(xué)與訓(xùn)練效果。（5）提高體育學(xué)習(xí)的興趣，“興趣是最好的老師”是我們耳熟能詳?shù)囊痪涿裕藗儗τ谧约河信d趣的事情，做事的效率會(huì)相應(yīng)提高。例如，在田徑訓(xùn)練課程中，教師訓(xùn)練中如果結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)，可以在一定條件下更加完好地展現(xiàn)這次田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的動(dòng)作要領(lǐng)、動(dòng)作技術(shù)、動(dòng)作方法等等的內(nèi)容來進(jìn)行展現(xiàn)，這樣一來可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。在這種充滿興趣的訓(xùn)練中，學(xué)生必然熱情高漲，上課更有動(dòng)力。
3現(xiàn)代教育技術(shù)能夠提高體育教師的專業(yè)素養(yǎng)
體育教師天職是傳道授業(yè)解惑，想要教好學(xué)生，就必須從自己出發(fā)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念要不斷學(xué)習(xí)，以此提高教學(xué)與訓(xùn)練質(zhì)量，通過使用現(xiàn)代教育技術(shù)融入進(jìn)田徑教學(xué)與訓(xùn)練的方式，那么為了得到更好地教學(xué)與訓(xùn)練，教練必須學(xué)習(xí)更加先進(jìn)的教學(xué)與訓(xùn)練方式。才能教出優(yōu)秀的學(xué)生。現(xiàn)代教育技術(shù)是這樣一種先進(jìn)的教育體式與教育形式，值得體育教師們不斷地專研。提高自己的專業(yè)教學(xué)水平。完善教學(xué)與訓(xùn)練水平。這樣以來，隨著現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)與訓(xùn)練中地普及，教師與教練地現(xiàn)代教育技術(shù)水平可以得到很大程度地提高。因此在教師與教練的教育下，學(xué)生的田徑專業(yè)素養(yǎng)得到提高，從而達(dá)到提高學(xué)生田徑訓(xùn)練水平與田徑成績的目的。
4現(xiàn)代教育技術(shù)在田徑訓(xùn)練課堂中的效果
現(xiàn)代教育技術(shù)可以讓教學(xué)與訓(xùn)練豐富化。激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。利用新型的教育技術(shù)可以達(dá)到以下效果。
4.1改善教案的模式
在教學(xué)與訓(xùn)練之前，教師為了提高學(xué)習(xí)效果，會(huì)在上課之前準(zhǔn)備課件，為了不斷完善，難免存在修改，修改不好的話，就會(huì)造成模板刪了又刪的情況，但是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)和傳統(tǒng)的就存在明顯的區(qū)別，計(jì)算機(jī)格式可以隨心所欲，并且出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)如果要修改的話，就不會(huì)和傳統(tǒng)的備課那樣反復(fù)修改模板，這樣一來操作方便，所得到的結(jié)果是讓整個(gè)教案顯得整潔、美觀，讓訓(xùn)練與教學(xué)的教案清晰，從而改善教案的模式。
4.2增加教學(xué)訓(xùn)練與資源，讓教學(xué)與訓(xùn)練更加便捷
在編寫教案時(shí)，傳統(tǒng)教學(xué)與訓(xùn)練一般通過黑板這些工具進(jìn)行繪圖備課，達(dá)到直觀性效果，現(xiàn)代教育技術(shù)融合到教育與訓(xùn)練中來了之后，電腦以及多媒體上有許多的數(shù)據(jù)庫、圖片庫應(yīng)有盡有，教學(xué)與訓(xùn)練資源更多，很多教學(xué)與訓(xùn)練中的問題都迎刃而解，讓教學(xué)與訓(xùn)練更加便捷。
4.3使教學(xué)與訓(xùn)練過程更加生動(dòng)具體
現(xiàn)代教育技術(shù)在教育中具有綜合處理能力，這種方式輔助教學(xué)與訓(xùn)練可以集文字、聲音、圖像為一體，情境更加生動(dòng)逼真，利用現(xiàn)代技術(shù)教學(xué)能夠讓學(xué)生進(jìn)入情境，例如，現(xiàn)代教育技術(shù)可以很好地與體育游戲相互融合，在體育游戲中設(shè)置情境，添加一些動(dòng)物聲音增加學(xué)生興趣。從而使教學(xué)與訓(xùn)練更加新穎生動(dòng)且具體。讓訓(xùn)練的方式更加有趣，學(xué)生在有趣的訓(xùn)練方式中，顯然更加熱愛學(xué)習(xí)，使教學(xué)與訓(xùn)練過程更加生動(dòng)具體。
4.4評價(jià)體系更加完善
在教學(xué)體系中包括課前、課中、課后，然而現(xiàn)代教育技術(shù)在課前、課中、課后這3個(gè)方面都很大的促進(jìn)作用，現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)與訓(xùn)練中可以用錄制上課過程的方式，在課程結(jié)束后對于課中的一些情景做進(jìn)一步分析，以便發(fā)現(xiàn)自身教學(xué)與訓(xùn)練不足，發(fā)現(xiàn)學(xué)生易出現(xiàn)錯(cuò)誤等，完善教學(xué)與訓(xùn)練體系，完善教學(xué)與訓(xùn)練評價(jià)體系，使得評價(jià)體系更加完善。
5結(jié)論與建議
5.1結(jié)論
（1）現(xiàn)代教育技術(shù)融入到田徑訓(xùn)練中，優(yōu)勢明顯，得到教師與教練員和學(xué)生的喜愛，現(xiàn)代教育技術(shù)可以在一定程度上提高教師的教師的教學(xué)與訓(xùn)練質(zhì)量，還可以在積極地提高學(xué)生上課的興趣，優(yōu)化課堂質(zhì)量，增加課堂氛圍。（2）現(xiàn)代教育技術(shù)迎合了時(shí)代的需要。經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)代教育技術(shù)能夠帶來很多便捷，迎合了田徑教學(xué)與訓(xùn)練的需求。問卷調(diào)查顯示，不論是中學(xué)、大學(xué)，乃至小學(xué)都在運(yùn)用現(xiàn)代教育的優(yōu)勢，積極配合教學(xué)與訓(xùn)練，充分利用資源。
5.2建議
5.2.1不斷提升教師的現(xiàn)代教育技術(shù)水平
現(xiàn)代教育技術(shù)有如此多的優(yōu)越性，教師與教練員也當(dāng)不斷汲取其中的精華部分，以此提高教學(xué)與訓(xùn)練質(zhì)量，學(xué)校應(yīng)該多組織專家來校進(jìn)行講座，提高本校的教師現(xiàn)代教育的水平和功底。組織教師外出學(xué)習(xí)汲取優(yōu)質(zhì)課程資源，提高教學(xué)與訓(xùn)練水平，促進(jìn)學(xué)校體育課程的開展順利。提高本學(xué)校的教育與訓(xùn)練水平，也不斷提升教師們的現(xiàn)代教育水平。
5.2.2學(xué)校要增加現(xiàn)代教育技術(shù)在田徑教學(xué)與訓(xùn)練中的運(yùn)用
既然現(xiàn)代教育技術(shù)具有這么多的優(yōu)勢，那么在田徑教學(xué)與訓(xùn)練過程中就應(yīng)該多多引用現(xiàn)代教育技術(shù)，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢，讓其滿足教學(xué)需要以及教學(xué)與訓(xùn)練要求。教學(xué)中應(yīng)增設(shè)多媒體設(shè)施，將現(xiàn)代教育技術(shù)普及深入到田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中。田徑教學(xué)與訓(xùn)練中多多涉及現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教育與訓(xùn)練水平。
5.2.3學(xué)校要加大扶持現(xiàn)代教育技術(shù)在田徑課堂中和訓(xùn)練中的應(yīng)用
（1）學(xué)校要加強(qiáng)對現(xiàn)代教育技術(shù)在田徑教學(xué)與訓(xùn)練中的重視，引導(dǎo)學(xué)生對體育課的興趣，使現(xiàn)代教育技術(shù)在田徑課堂中更加普及。（2）學(xué)校應(yīng)增加體育活動(dòng)，多方面培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，使更多的學(xué)生熱愛體育活動(dòng)。（3）多媒體教學(xué)在很大程度上優(yōu)化著教育方式，在很大方面彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教育的不足，所以要多利用現(xiàn)代教育方式改進(jìn)教學(xué)與訓(xùn)練模式。
在體育教學(xué)方面為了擴(kuò)展每位體育教師的視野，了解體育課程改革的最新動(dòng)態(tài)與發(fā)展方向，我校專門聘請了海淀教委體衛(wèi)中心的教研員為我校全體體育教師和首都體育學(xué)院的體育實(shí)習(xí)教師舉辦了專題講座。
參加了學(xué)校舉行的青年教師評優(yōu)課及教案設(shè)計(jì)比賽，王芳、王海雁老師分獲教師評優(yōu)課、教案設(shè)計(jì)的一等獎(jiǎng)。通過看課與評課進(jìn)一步提高了全組教師的教學(xué)水平及教案設(shè)計(jì)水平。
組織好高三年級體育會(huì)考、初三年級體育中考的工作。把握住健康關(guān)、安全關(guān)，校醫(yī)務(wù)室做好監(jiān)督、審查工作，任課體育老師每堂課有考勤，訓(xùn)練有記錄，考核測驗(yàn)有成績，做到對每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)。初三年級體育備課組的老師精心準(zhǔn)備，與年級組協(xié)商共同制定出《初三年級體育晨練計(jì)劃》，為初三年級同學(xué)提供技術(shù)指導(dǎo)。高三體育教師，利用下午課外活動(dòng)時(shí)間對高三同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)練習(xí)，三月份全體高三同學(xué)順利通過會(huì)考。
我校與首都體育學(xué)院進(jìn)行合作，該院派學(xué)生到我校實(shí)習(xí)，我校部分體育教師對實(shí)習(xí)生進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。這種合作已經(jīng)進(jìn)行多年，我校準(zhǔn)備與該院進(jìn)行多方面的合作，如教學(xué)、訓(xùn)練和科研等方面。
在業(yè)余訓(xùn)練方面，各位教練員利用課余和雙休日時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練。高中男籃在2004年8月獲得北京青少年錦標(biāo)賽男子組冠軍。
2004年12月我校承辦了北京市振興中華杯武術(shù)比賽，我校武術(shù)隊(duì)第七次蟬聯(lián)團(tuán)體總分第一名。
田徑隊(duì)克服場地困難，2005年4月參加海淀區(qū)中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得男高組100米冠軍，并達(dá)到一級運(yùn)動(dòng)員標(biāo)準(zhǔn)，男初獲得跳遠(yuǎn)冠軍，團(tuán)體總分在我區(qū)名列前茅。
為了擴(kuò)展學(xué)生的發(fā)展方向，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，我校新成立集體育、科技為一體的無線電測向運(yùn)動(dòng)隊(duì)，學(xué)校給與了很大的支持，他們有信心在未來的比賽中取得優(yōu)異的成績。
我校課間操取得了優(yōu)異的成績，在全校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注下，我們強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的集合速度，在體育課上糾正學(xué)生的動(dòng)作細(xì)節(jié)，課間操水平上了一個(gè)新的臺(tái)階。
體育課是每所學(xué)校不可或缺成分之一，也是發(fā)展體育事業(yè)的重中之重，是發(fā)展體育教育的關(guān)鍵部分。學(xué)生體質(zhì)的好壞關(guān)系著教育事業(yè)的發(fā)展速度，是社會(huì)建設(shè)的基礎(chǔ)，同時(shí)，體育教學(xué)作為身體教育重要組成部分，是教育事業(yè)的根本，尤其在下學(xué)生身體素質(zhì)下降的情況下，通過對我校體育專業(yè)學(xué)生體質(zhì)的調(diào)查和研究，深入其存在的問題關(guān)鍵，尋找影響體質(zhì)下降的各種因素，為我校培養(yǎng)體育人才提出合理有效的建議。
2．農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)教師現(xiàn)狀分析
(1)體育教學(xué)人員現(xiàn)狀簡視。
對通過調(diào)查顯示:年輕教師咱主要部分，而且男輕的年教師偏高，原因是因?yàn)閷W(xué)校在招聘是對男女教師有偏見所致。影響體育教師職稱的原因:一是體育教師在社會(huì)地位，身份，在他人眼里很低微，二是社會(huì)和有管部門的不重視。三是體育教師相年齡偏小，沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
(2)校方對學(xué)校體育教學(xué)的關(guān)注。
通過走訪了解到，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把學(xué)生學(xué)習(xí)放在教學(xué)工作的第一位，嚴(yán)重的阻礙了農(nóng)村中學(xué)學(xué)校體育工作的發(fā)展，在部分領(lǐng)導(dǎo)心目中，只有語、數(shù)、外、物、理、化等應(yīng)試科目是重要的，而體育課在不影響應(yīng)試科目的前提下，只當(dāng)成是一種調(diào)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)緊張的娛樂學(xué)科，還有每年教育主管部門下?lián)艿慕虒W(xué)經(jīng)費(fèi)也多用于應(yīng)試科目當(dāng)中，大多數(shù)學(xué)校體育教學(xué)設(shè)施無法從教學(xué)經(jīng)費(fèi)中得到保障，再加上體育課活動(dòng)規(guī)模較大，使得大部分體育項(xiàng)目無從建起。以上問題的關(guān)鍵在于上級領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督不到位及學(xué)校制度的不完善，導(dǎo)致了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校體育課的高度不重視，影響了學(xué)生對體育運(yùn)動(dòng)的愛好。體育設(shè)施、器材占到了學(xué)校經(jīng)費(fèi)的一部分，就將可有可無的體育設(shè)施、器材置之度外，重視程度不高，使教師們嚴(yán)抓應(yīng)試教育，體育課常有被占用的情況較多，體育教師也很無奈，關(guān)于體育方面的宣傳不到位，使大部分中學(xué)生安全成了體育課中最頭疼的問題，現(xiàn)在的家長多數(shù)沒意識(shí)到體育對孩子身心成長的重要性，看到自己的孩子在體育課上有所磕傷，擦傷就過于心疼孩子，也對體育老師的體育課教學(xué)產(chǎn)生了很大的影響。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有的農(nóng)村中學(xué)安排了體育課外活動(dòng)，也不一定按計(jì)劃實(shí)施，其他學(xué)校每周組織學(xué)生參加一節(jié)或者兩節(jié)的體育課外活動(dòng)，造成這種原因的是;首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視不夠、兼職體育教師的不專業(yè)。其次，體育經(jīng)費(fèi)的嚴(yán)重不足，雖然課程表上有課外活動(dòng)，但是大多數(shù)都是為了應(yīng)付上級有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)的檢查。
(3)農(nóng)村中學(xué)對國家新頒發(fā)的新課標(biāo)實(shí)施情況的與分析。
體育新課標(biāo)是體育教學(xué)的總體方向，從走訪調(diào)查中了解到以些現(xiàn)象，完全按體育新課標(biāo)的學(xué)校占5%，有95%的學(xué)校沒有按照新課標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，90%的體育領(lǐng)導(dǎo)對該文件一點(diǎn)不了解，還有，農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)組織比較松懈，放羊式教學(xué)占95%，上課是做完準(zhǔn)備活動(dòng)就解散了，沒有教材的傳授內(nèi)容。5%是做完準(zhǔn)備活動(dòng)后就直接休息學(xué)生們自由活動(dòng)，很少認(rèn)真的進(jìn)行輔導(dǎo)，因此，這些問題的存在，很難到達(dá)學(xué)校體育教學(xué)的目標(biāo)和任務(wù)。產(chǎn)生這種情況的原因是:首先當(dāng)?shù)卣n程與農(nóng)村課程存在一定的差距，教育行政不能監(jiān)察不到位，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對新課標(biāo)認(rèn)識(shí)不足，其次，學(xué)校展業(yè)體育體育老師不足，最后，學(xué)校資金的不充足，所以才導(dǎo)致這種現(xiàn)象的發(fā)生。教案是位教師，每節(jié)課的教學(xué)計(jì)劃，是體育教師上好課的根本，教案質(zhì)量的好壞會(huì)影響體育課的教學(xué)效果。在所調(diào)查的10所農(nóng)村中學(xué)中顯示;少數(shù)體育教師還是有教案準(zhǔn)備的。產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因是因?yàn)閷W(xué)校體育領(lǐng)導(dǎo)老師及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對體育教學(xué)計(jì)劃和課時(shí)教案的忽略，重視程度不高，從而影響了體育教師對寫教案的事情不上心，還有的學(xué)校對體育教案的編寫非常松弛，使得體育教師在寫教案方面比較散漫。
(4)體育項(xiàng)目在體育教學(xué)過程中實(shí)施。
通過調(diào)查顯示;體育老師選擇項(xiàng)目最多的是第一籃球、第二乒乓球、第三田徑、第四羽毛球。原因是這幾項(xiàng)體育項(xiàng)目比較好教，便于組織，學(xué)生的喜愛程度也較高。這些都是體育教師最常教的內(nèi)容，從這些上課內(nèi)容可以發(fā)現(xiàn)即使上課內(nèi)容是籃球和乒乓球也只是體育教師一個(gè)哨子、兩個(gè)球的模式，并不是專業(yè)的教學(xué)，對于所調(diào)查的羽毛球和田徑也只是給學(xué)生借一些器材讓學(xué)生們自由活動(dòng)而已，其他的體育項(xiàng)目由于受各種原因限制所以開展的比較少。由于農(nóng)村中學(xué)體育設(shè)施不夠好，對于籃、乒、羽、等項(xiàng)目由于受場地和器材等限制，舞蹈和其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目雖然對各種體育設(shè)備求不高，但對體育教師的專業(yè)要求比較高一些，農(nóng)村中學(xué)體育教師大奪舍都是非體育專業(yè)的畢業(yè)生，開展起來會(huì)有一定的難度，因此這些情況上級領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該加以重視起來。
3．體育教學(xué)改善與改進(jìn)建議
關(guān)鍵詞：高職學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng) 運(yùn)動(dòng)損傷 訓(xùn)練 預(yù)防措施
中圖分類號：G644文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號：1009-5349（2017）13-0197-01
田徑運(yùn)動(dòng)是高職院校中主要發(fā)展的體育項(xiàng)目，因?yàn)樘飶讲粌H能夠促進(jìn)人體新陳代謝，而且對提高人體運(yùn)動(dòng)機(jī)能有著很大幫助。田徑運(yùn)動(dòng)損傷主要就是指在田徑運(yùn)動(dòng)對運(yùn)動(dòng)員的身體韌帶、肌肉、關(guān)節(jié)或骨骼等造成的損傷。想要避免這些的意外發(fā)生，就需要體育教師就田徑運(yùn)動(dòng)損傷的種類、緣由進(jìn)行深入分析，采取積極有效的預(yù)防措施，從而最大限度保證田徑運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的安全性，達(dá)到強(qiáng)身健體、修身養(yǎng)性的目的。
一、研究對象與研究方法
（一）研究對象
本文以田徑運(yùn)動(dòng)損傷及預(yù)防措施作為研究的對象。
（二）研究方法
（1）理論分析法。在現(xiàn)有研究結(jié)論的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步分析其理論根源，用生物力學(xué)原理進(jìn)行解釋，提出建設(shè)性預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷建議。
（2）訪談法。對西安汽車科技職業(yè)學(xué)院田徑專教師進(jìn)行訪談，問詢其訓(xùn)練比賽過程中易出現(xiàn)的運(yùn)動(dòng)損傷。
（3）文獻(xiàn)綜述法。通過網(wǎng)絡(luò)資源，查詢有關(guān)文獻(xiàn)資料，為論文提供理論知識(shí)。
二、研究結(jié)果與分析
（一）田徑運(yùn)動(dòng)中常見運(yùn)動(dòng)損傷
常見損傷包括皮膚擦傷、肌肉拉傷、韌帶損傷、骨折及關(guān)節(jié)脫位。通過訪談和問卷，對100名高職學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，其中皮膚擦傷占35%、肌肉拉傷占375%、韌帶損傷占2625%、骨折和關(guān)節(jié)脫位占125%。
（二）田徑運(yùn)動(dòng)損傷的原因分析
（1）對運(yùn)動(dòng)損傷的防范意識(shí)不足，準(zhǔn)備活動(dòng)不到位，麻痹大意。大量事實(shí)證明，運(yùn)鈾鶘說姆⑸，是因?yàn)樵谔飶接?xùn)練過程中，教練和運(yùn)動(dòng)員沒有提高預(yù)防損傷的意識(shí)，思想上麻痹大意、不重視，缺乏預(yù)防損傷的觀念、情緒急躁、急于求成、忽視了循序漸進(jìn)和量力而行的原則，或在動(dòng)作練習(xí)中因畏難、恐懼、害羞而猶豫不決和過分緊張等。這些不良的心理狀態(tài)常常是造成運(yùn)動(dòng)損傷的重要原因之一。
（2）心理狀態(tài)不良，身體欠佳。運(yùn)動(dòng)時(shí)情緒緊張，缺乏大賽經(jīng)驗(yàn)，心理素質(zhì)不好，太過于重視成績，老怕自己落于別人，心里暗示太多，從而導(dǎo)致緊張，動(dòng)作變形，失去原有的水平。身體在有感冒、咳嗽等輕微癥狀時(shí)，仍然堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，機(jī)體水平處于較低狀態(tài)，也容易受傷。
（3）內(nèi)容組合不科學(xué)，運(yùn)動(dòng)技術(shù)不合理。田徑跑、跳、投擲運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的練習(xí)，學(xué)生剛學(xué)習(xí)新的技術(shù)動(dòng)作不熟練，缺乏信心。錯(cuò)誤的技術(shù)動(dòng)作，易違背身體正常的結(jié)構(gòu)、機(jī)能特點(diǎn)和運(yùn)動(dòng)生力學(xué)原，因此而造成損傷。再加之急于求成，技術(shù)動(dòng)作的不合理利用，從而更進(jìn)一步加重?fù)p傷。
（4）場地器材，環(huán)境不良。在田徑運(yùn)動(dòng)，個(gè)別院校場地不好，還是水泥或者煤渣跑道，道路不平整，地面過硬，器材未能及時(shí)更新。外界環(huán)境不好，冬天太冷，夏天太熱，身體機(jī)能不能很好地適應(yīng)，也是損傷發(fā)生的誘因。
（三）運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防措施
（1）加強(qiáng)對運(yùn)動(dòng)損傷的防范意識(shí)。
（2）做好準(zhǔn)備活動(dòng)。
體育教師在上課前要熟悉教案，在田徑課上對本節(jié)課的內(nèi)容要熟記于心，針對課堂上所教授的知識(shí)，有針對性地做準(zhǔn)備活動(dòng)，準(zhǔn)備活動(dòng)要充分，多用游戲或者學(xué)生愛好的活動(dòng)最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的積極性，使得學(xué)生身體略微發(fā)汗，再進(jìn)行田徑授課內(nèi)容。
（3）合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。
在安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷時(shí)，教師要遵循循序漸進(jìn)的原則，不能急于求成，要有區(qū)別，因人而異。
（4）學(xué)生自身身體的素質(zhì)提高。
堅(jiān)持全面身體訓(xùn)練，提高整體機(jī)能水平。實(shí)踐證明，全面發(fā)展和提高學(xué)生的身體素質(zhì)，能有效降低學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過程中出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)損傷的幾率和提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力。在全面發(fā)展身體素質(zhì)的同時(shí)，還要結(jié)合專項(xiàng)特點(diǎn)優(yōu)先發(fā)展力量素質(zhì)，因?yàn)榱α克刭|(zhì)不但是所有其他素質(zhì)的基礎(chǔ)，也是預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷最重要的基礎(chǔ)。
（5）提供良好的訓(xùn)練條件。
想要學(xué)生獲得好的運(yùn)動(dòng)成績，必須為其準(zhǔn)備符合國家要求的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練場地。體育教師及管理人員平時(shí)要做好對學(xué)生活動(dòng)場地的平整、清理及打掃工作，定期檢查體育設(shè)施，及時(shí)排除安全隱患。在學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練前應(yīng)該檢查學(xué)生的著裝，觀察天氣的優(yōu)良，等等，這是做好運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練安全保障的重要舉措，更能夠有效防止意外運(yùn)動(dòng)損傷發(fā)生的可能性，為學(xué)生提供一個(gè)安全、踏實(shí)的訓(xùn)練環(huán)境。
三、結(jié)論與建議
在高職院校學(xué)生的田徑課過程中，運(yùn)動(dòng)損傷問題比較常見，所以在訓(xùn)練中老師要給學(xué)生創(chuàng)造好的條件，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。在高職院校田徑課教學(xué)過程中，只有教師及學(xué)生熟知運(yùn)動(dòng)損傷的原因及預(yù)防辦法。才能減少運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生，培養(yǎng)出合格的體育人才。
參考文獻(xiàn)：
章鎮(zhèn)鎮(zhèn)中學(xué)校體育工作在市教體委的領(lǐng)導(dǎo)，校長室的總體布置下，堅(jiān)持德、智、體全面發(fā)展的正確方向，明確全民健身計(jì)劃，在搞好學(xué)校體育工作的同時(shí)，緊緊圍繞教育的實(shí)施，全神貫注抓好課堂教學(xué)，業(yè)余訓(xùn)練，使我校體育工作得到長足的發(fā)展，豐富了校園生活，增強(qiáng)了師生的身體素質(zhì)，健全了學(xué)校體育教學(xué)制度。
1、校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持黨的教育方針，為提高我校的知名度，教學(xué)分層次，抓特色，努力探索教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。并能從有限的資金中撥出一定的經(jīng)費(fèi)，投入到學(xué)校的體育設(shè)施中，添置了一大批業(yè)訓(xùn)器材。
2、學(xué)校每學(xué)期都有工作計(jì)劃，具有輕重、主次之分，安排到人，分管到位，并切實(shí)實(shí)施。有效地組織了校第十屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，每月一 次的小型體育活動(dòng)開展的順利而又正常。
3、體育教師具有較強(qiáng)的事業(yè)性，現(xiàn)有三位專職體育教師，都具有良好的職業(yè)道德，上進(jìn)性強(qiáng)，工作踏實(shí)務(wù)實(shí)，在課堂教學(xué)中重視學(xué)生的能力培養(yǎng)和素質(zhì)的發(fā)展，編寫的教案清楚、完整，上課規(guī)范、認(rèn)真，嚴(yán)格執(zhí)行教育常規(guī)。
4、認(rèn)真帶好學(xué)校的三支訓(xùn)練隊(duì)——田徑隊(duì)、柔道隊(duì)和拳擊隊(duì)，訓(xùn)練刻苦，開拓進(jìn)取，訓(xùn)練時(shí)間、質(zhì)量保證。同時(shí)積極備戰(zhàn)各級比賽，在本市及紹興市的比賽中均取得較好成績。
5、三位體育教師積極撰寫各類教學(xué)論文，兩人兩篇在本市級論文評比中獲獎(jiǎng)。
6、認(rèn)真組織和管理學(xué)校的兩課兩操，工作落實(shí)，職責(zé)到人。制定詳細(xì)的考核評比制度，并落實(shí)檢查、考核。
總之，我校的體育工作向著規(guī)范化、制度化、計(jì)劃化的方向發(fā)展。介理也存在著不足之處：體育教師的業(yè)訓(xùn)水平還有待提高；學(xué)校的活動(dòng)開展還欠豐富；教師的業(yè)務(wù)鉆研時(shí)間不夠多。這些都將在以后的工作中逐漸改進(jìn)和提高。
以素質(zhì)教育和全民健身為前提，全面促進(jìn)學(xué)生的身心健康，切實(shí)提高學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，傳播了各方面體育知識(shí)，培養(yǎng)了體育欣賞能力，從情感方面滲透培養(yǎng)各方面的精神品質(zhì)，有組織的開展多樣性的競賽活動(dòng)，豐富學(xué)生的體育生活，使普及與提高協(xié)調(diào)發(fā)展。
二主要工作
1．教學(xué)方面
以大綱教材為要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況和學(xué)生的體能狀況，合理制定學(xué)年學(xué)期與單元計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)鋵懡贪福匈|(zhì)量有效果的上好每一堂課。在課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。作到內(nèi)容充實(shí)，運(yùn)動(dòng)量適宜，滲透分層次、情感教育、創(chuàng)新教育等多種教學(xué)方法。在教學(xué)上敢與大膽創(chuàng)新改革。
以實(shí)事求是，腳踏實(shí)地的作風(fēng)。首先讓學(xué)生對體育產(chǎn)生興趣，改變體育不重視的片面思想觀念。在此基礎(chǔ)上全面提高素質(zhì)，達(dá)到真正全民健身的效果。充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育，健康第一的指導(dǎo)思想。音樂、美術(shù)、勞技同樣按教學(xué)規(guī)律實(shí)施，切實(shí)提高學(xué)生的多種興趣！
2．競賽方面
參加縣中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，榮獲團(tuán)體第六名，道德風(fēng)尚獎(jiǎng)，團(tuán)體操表演獎(jiǎng)，受到體育局領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。組織女子籃球隊(duì)，參加區(qū)里的比賽取得了前名的好成績。上學(xué)期成功舉辦了李關(guān)弟中學(xué)第一屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，開幕式很成功，受到體育局領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。
3．群體方面
加強(qiáng)兩操兩活動(dòng)。在全區(qū)大課間操比賽中，獲得優(yōu)勝獎(jiǎng)。201x年全縣學(xué)校達(dá)標(biāo)評比中，獲得了縣先進(jìn)單位。課外活動(dòng)開展的有聲有色。上半學(xué)期周六興趣活動(dòng)，以體育為特色，學(xué)生興趣濃厚，收獲很大。
4．體育科研
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對體育科研活動(dòng)很重視，多次派體育教師參加省市的教研活動(dòng)（海寧、奉化）。
在縣教研室牽頭下，（國家級）課題立項(xiàng)，全國一級學(xué)會(huì)（體育科學(xué)學(xué)會(huì)）課題名稱《鄞州區(qū)中學(xué)生體質(zhì)的分析調(diào)查》，已經(jīng)啟動(dòng)運(yùn)行。同時(shí)體育組三位教師，在國家級刊物及體育報(bào)上三篇。我校承辦了全縣體育教研活動(dòng)，全縣體育教師觀摩了我校的大課間操，受到同行們的好評，同時(shí)邱海龍教師開了一節(jié)公開課。
5．體育中考
關(guān)鍵詞：體育選項(xiàng)課；管理；體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)
2002年9月國家教育部頒布了新的高中各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》后，學(xué)校體育教學(xué)面臨著史無前例的變革，同時(shí)體育教師也面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)，特別是高中體育選項(xiàng)課程的管理，時(shí)至今日也仍然是廣大體育教師重點(diǎn)關(guān)注的問題。
對高中體育選項(xiàng)課的管理，筆者認(rèn)為首先要從構(gòu)成一節(jié)體育課的相關(guān)要素為出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行思考。構(gòu)成一節(jié)體育課的要素包括有：體育教師的水平、學(xué)生的素質(zhì)、教學(xué)的內(nèi)容以及評價(jià)方式等等。那么如何從以上幾方面來對體育選項(xiàng)課進(jìn)行管理，一直以來都是學(xué)校體育中非常關(guān)注的熱點(diǎn)問題，解決好這幾方面的問題不但可以提高高中體育選項(xiàng)課的效率，同時(shí)也可以促進(jìn)學(xué)生自覺參加體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，進(jìn)而使學(xué)生形成終身體育觀。
（一）教師的管理
作為一名體育教師，既是學(xué)校體育教學(xué)和體育活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，同時(shí)也擔(dān)任著培養(yǎng)具有強(qiáng)健體魄的國家建設(shè)者和保衛(wèi)者的重任。首先，作為一名體育教師要具有高尚的職業(yè)道德，同時(shí)明確自身的責(zé)任。其次，體育教師要擁有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，并能通過自我的整理加工，然后以學(xué)生易于接受、理解和掌握的方式將知識(shí)傳授給學(xué)生。第三，體育教師的教學(xué)技術(shù)應(yīng)做到多樣、全面、巧妙。多樣就是體育教師不但能在室外上好技術(shù)課，而且可以在室內(nèi)上好理論課；不但能夠在運(yùn)動(dòng)場上做出優(yōu)美標(biāo)準(zhǔn)的示范動(dòng)作，而且可以利用多媒體進(jìn)行各種技術(shù)動(dòng)作的教學(xué)講解；不但能夠在場地器村充足的情況下上好體育課，而且可以在條件相對艱苦的情況下上好體育課。全面就是要求體育教師在擁有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，能夠全面涉足與專業(yè)相鄰的其它知識(shí)領(lǐng)域，擁有廣博的文化知識(shí)，能走在教育的最前線，了解學(xué)校體育的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)。巧妙就是體育教師在面對課堂中的突發(fā)事件要能隨機(jī)應(yīng)變、巧妙地處理，實(shí)現(xiàn)課堂效率最大化。
（二）學(xué)生的管理
體育課是由教師的教和學(xué)生的學(xué)來組成的雙邊活動(dòng)。因此要提高課堂效率，必須要求學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先，學(xué)生上課前的集隊(duì)要做到快、靜、齊，積極配合老師，按要求完成老師布置的各項(xiàng)練習(xí)，努力去改正老師所糾正的錯(cuò)誤動(dòng)作。其次，學(xué)生在上課過程中要有良好的自我認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)自我分析、自我評價(jià)，正確對待自我的練習(xí)水平，遇到不懂的地方要及時(shí)向老師請教，要能看到自己的優(yōu)、缺點(diǎn)，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)、自我反思，積極尋求解決問題的方法。
（三）教學(xué)內(nèi)容的管理
高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生必須在高中三年里修滿11個(gè)學(xué)分，其中包括田徑必修1個(gè)學(xué)分和健康教育專題1個(gè)學(xué)分，其余9個(gè)學(xué)分包括在球類運(yùn)動(dòng)、體操類運(yùn)動(dòng)、田徑運(yùn)動(dòng)、水上或冰上運(yùn)動(dòng)、民族民間體育運(yùn)動(dòng)和新興運(yùn)動(dòng)6個(gè)系列里面。學(xué)生可以通過選修以上6個(gè)運(yùn)動(dòng)系列中的各個(gè)教學(xué)模塊來獲得另外9個(gè)學(xué)分。
根據(jù)高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。首先要確定的是田徑必修模塊中包括有哪些內(nèi)容，每個(gè)內(nèi)容安排多少個(gè)學(xué)時(shí)，最后如何進(jìn)行考核以確定學(xué)生是否可以獲得學(xué)分。其次健康教育專題包括哪些內(nèi)容，是不是應(yīng)該利用學(xué)校其它資源。例如與心理老師合作，開展體育心理健康課程；與校醫(yī)合作開展運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防與處理、體育保健等課程。同時(shí)還要安排好健康教育專題的課程在什么時(shí)間段開展對學(xué)生的身體健康發(fā)展能起到最大的作用。
以上是兩個(gè)必修學(xué)分的管理方法。而剩下的9個(gè)學(xué)分如何分配在6個(gè)運(yùn)動(dòng)系列當(dāng)中，這是高中體育選項(xiàng)課中至今還未解決好的問題。一方面由于學(xué)校場地的限制，而無法開展。例如水上或冰上運(yùn)動(dòng)系列，在廣東地區(qū)高中里面根本沒有多少個(gè)學(xué)校有游泳池，更別說是冰上運(yùn)動(dòng)了。另一方面是體操類運(yùn)動(dòng)和民族民間體育運(yùn)動(dòng)，這兩個(gè)運(yùn)動(dòng)系列的教學(xué)內(nèi)容一般都是要求體育教師在教學(xué)的過程中不斷地進(jìn)行示范和講解，才能更好地提高課堂效率的，正是由于要不斷地進(jìn)行示范和講解，使得很多老師就不愿意擔(dān)任這兩個(gè)運(yùn)動(dòng)系列的教學(xué)任務(wù)了，其實(shí)這也就是體育教師怕苦、怕累的表現(xiàn)。第三方面就是新興運(yùn)動(dòng)，目前新興運(yùn)動(dòng)一般有定向越野和輪滑等，學(xué)校一般是沒有這主面專業(yè)的體育教師的，但會(huì)組織體育教師去進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)，可是卻沒有多少人愿意去參加，沒有終身學(xué)習(xí)的積極性，怕麻煩。因此，目前高中體育選項(xiàng)課開展得最多的就是球類運(yùn)動(dòng)了，足球、籃球、乒乓球、羽毛球等應(yīng)有盡有。出現(xiàn)這種情況是因?yàn)榇蠹叶枷矚g上球類課，在上球類課的過程中老師基本上是將一兩個(gè)技術(shù)動(dòng)作示范兩次，講解幾分鐘后就讓學(xué)生自己進(jìn)行練習(xí)，有的甚至什么都不教，什么都不講，就讓學(xué)生自己練習(xí)，純粹是“放羊式”的教學(xué)。這就是目前高中體育選項(xiàng)課的普遍現(xiàn)象，這就是高中體育選項(xiàng)課的悲哀現(xiàn)狀。
鑒于高中體育選項(xiàng)課這種悲哀的現(xiàn)狀，筆者認(rèn)為應(yīng)該實(shí)行以下管理。第一，每個(gè)體育教師是學(xué)什么專業(yè)的就必須擔(dān)任相關(guān)運(yùn)動(dòng)模塊的教學(xué)任務(wù)，不能出現(xiàn)武術(shù)專為業(yè)、健美操專業(yè)的老師也跑去教籃球、羽毛球的現(xiàn)象。第二，如果本專業(yè)的選修課沒有學(xué)生選，應(yīng)要求體育教師去選擇一項(xiàng)新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目來學(xué)習(xí)，使之能夠代替本專業(yè)的選修項(xiàng)目，例如田徑專業(yè)的老師上完田徑必修后可能就沒有學(xué)生再選擇田徑選修模塊了，那么田徑教師可以選擇新興運(yùn)動(dòng)中的定向越野項(xiàng)目來進(jìn)行教學(xué)，也可起到異曲同工之效。第三，如果出現(xiàn)有多個(gè)相同專業(yè)的教師，那就實(shí)行有能者居之，而其它教師就必須另謀發(fā)展了，要使得每個(gè)體育教師都有自己可以獨(dú)當(dāng)一面的項(xiàng)目。第四，在確定好每個(gè)老師所擔(dān)任的教學(xué)模塊后，各個(gè)老師必須根據(jù)各自項(xiàng)目的特點(diǎn)和學(xué)生的水平，制定出一套完整、完善的教學(xué)內(nèi)容，并附有每節(jié)課的教案，明確每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，教學(xué)重、難點(diǎn)，以及模塊教學(xué)結(jié)束后的考核標(biāo)準(zhǔn)。第五，體育科組應(yīng)該將所有教師所負(fù)責(zé)模塊的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合，形成具有學(xué)校特色的體育與健康校本教材。同時(shí)也應(yīng)該將所有模塊的教案進(jìn)行統(tǒng)一，形成教案集，這樣做一方面可以作為資料保存，另一方面可以在教師之間相互傳閱，相互學(xué)習(xí)，從而達(dá)到共同提高。
（四）評價(jià)的管理
新體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)對課程評價(jià)有新的要求，提出了過程評價(jià)與終結(jié)評價(jià)相結(jié)合；定性與定量評價(jià)相結(jié)合；教師評價(jià)與學(xué)生自我評價(jià)相結(jié)合；以及學(xué)生互相評價(jià)。從以上評價(jià)方式我們可以看到評價(jià)方式從原來的定量評價(jià)、終結(jié)評價(jià)和教師評價(jià)增加了過程評價(jià)、定性評價(jià)、學(xué)生自我評價(jià)和學(xué)生相互評價(jià)。從評價(jià)方式的增加我們也可以知道新課程標(biāo)準(zhǔn)要求對學(xué)生的評價(jià)更加全面，注重了學(xué)生在上課過程中的表現(xiàn)以及學(xué)生的自我感受，也可以從以上評價(jià)中很好地反應(yīng)出學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)的水平。因此教師要認(rèn)真落實(shí)以上評價(jià)，每節(jié)課后都要各種評價(jià)方式進(jìn)行認(rèn)真記錄，特別是學(xué)生的自我評價(jià)和學(xué)生的相互評價(jià)，但是也要把握好可信度。
在認(rèn)真落實(shí)好老師對學(xué)生的各種評價(jià)方式的同時(shí)，還應(yīng)建立起學(xué)生對教師的評價(jià)方式。每一教學(xué)模塊結(jié)束后都可以讓學(xué)生對老師的教態(tài)、教法、課堂組織與管理等多方面進(jìn)行評價(jià)，這樣做一方面對教師可以起到一個(gè)約束的作用，同時(shí)也可以促教師能力的全方位提升。
以上是筆者對于高中體育選項(xiàng)課管理的一些淺見，希望能給奮斗在體育教育工作中的各位同仁提供一些參考。作為站在體育教育工作前沿的我們，必須認(rèn)真鉆研，大膽實(shí)踐，以務(wù)實(shí)求真的精神將學(xué)校體育工作做得更好。（作者單位：廣東省佛山市順德區(qū)青云中學(xué)）
以《學(xué)校體育工作條例》為指導(dǎo)，建立符合"樹德廣才"辦學(xué)指導(dǎo)思想的、有我校特色的體育教育課程，提高學(xué)生體育素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的體育潛質(zhì)，以美育人，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展。
二、課程設(shè)置
一基本原則
1、整體性原則，建立顯形課程包括學(xué)科類課程和活動(dòng)課，隱形課程包括運(yùn)動(dòng)會(huì)、體育興趣小組、課間操等。
2、科學(xué)性原則，要遵循體育教育的規(guī)律和國家教育部的課程要求。
二基本要求
1、開足、開齊、開好學(xué)科類課程
按照國家教育部制訂的課時(shí)計(jì)劃行課，即體育課每周二節(jié)，體育鍛煉課二節(jié)，為必修課，采用考查方式分為優(yōu)、良、及格、不及格四個(gè)等級，標(biāo)高按會(huì)考的基本要求進(jìn)行教育。教學(xué)以欣賞為主，著眼于全體學(xué)生整，重在培養(yǎng)學(xué)生的基本體育素養(yǎng)和良好的身體素質(zhì)。課堂教學(xué)注意知識(shí)性、體育性、科學(xué)性相結(jié)合，充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)。
2、開展多種形式，富有吸引力的體育活動(dòng)課
體育教育著眼于普及，兼顧提高。體育活動(dòng)課是培養(yǎng)體育特長生的重要形式。體育活動(dòng)課要與組建體育團(tuán)、隊(duì)、組相結(jié)合，可以開設(shè)專題欣賞課講座、專項(xiàng)技能培訓(xùn)等，要注意充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，注意室內(nèi)外結(jié)合，校內(nèi)外結(jié)合。活動(dòng)課的師資可以是校內(nèi)體育課教師。
三、體育學(xué)科教學(xué)的具體管理要求
學(xué)校一貫按"條例"要求，安排每周兩課、兩操、兩活動(dòng)。并且安排了合理的管理與監(jiān)控。
1、執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱情況：
2001年以前、后分別以舊、新大綱為綱，在教研組組織下，以備課組為單位，制定年度、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，并在教研組備案同時(shí)交教務(wù)處備案。在教學(xué)過程中教研組和教務(wù)處對體育教師對教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行情況進(jìn)行管理和監(jiān)控。
A、管理和監(jiān)控從部門分:
(1)分管體育工作校長：應(yīng)明確學(xué)校體育工作條例以及體育工作在學(xué)
校工作中的重要性和特殊性，明確體育組年度工作計(jì)劃及重點(diǎn)，參加體育教研組工作會(huì)，隨時(shí)查看體育課及體育工作，并提出意見和建議。
(2)學(xué)校教務(wù)處：嚴(yán)格遵循人體活動(dòng)規(guī)律和場地容量的規(guī)定，科學(xué)地排課，并嚴(yán)格控制教師自行調(diào)課的現(xiàn)象，教務(wù)處應(yīng)有對教師檢查教案的權(quán)利并做記錄，以備在對教師年終考評時(shí)提用。
(3)學(xué)校體育教研組組長：制定計(jì)劃并帶頭執(zhí)行計(jì)劃，組織好每周一次的教研組會(huì)，了解各備課組的工作情況，打破情面嚴(yán)格管理。通過看課認(rèn)真交換意見，如有必要還可以在教研組會(huì)上做專題討論，形成共識(shí)，同時(shí)做好記錄與備課組長一起進(jìn)行研究，以形成有特點(diǎn)的校本課程。
(4)體育器材保管員：了解各位教師近期的教材，隨堂提供教學(xué)器材并向?qū)W校提供不足器材的添置。除了備有《器材使用情況表》見表二，還應(yīng)有學(xué)校體育課總訂表和各位體育教師《本學(xué)期主要教材、器材登記表》見表三。這樣可以減少體育教師上課的隨意性。
B、管理和監(jiān)控從時(shí)段上分
可以分成日常、周/月、學(xué)期/年度的管理監(jiān)控。
(1)日常管理監(jiān)控：在教研組會(huì)決議下，由備課組長分管兩課兩操兩活動(dòng)的內(nèi)容和組織，并在下一周教研組會(huì)上在組上匯報(bào)工作，并提出意見和建議，填寫
《場地使用分配情況表》注：根據(jù)各校場地情況而定，如果在使用上有重合，由備課組長之間調(diào)節(jié)。
(2)周/月管理監(jiān)控：由教研組長負(fù)責(zé)執(zhí)行教研組工作計(jì)劃以及各備課組的工作，檢查體育課情況及各項(xiàng)活動(dòng)情況，配合備課組長調(diào)整工作思路及日常活動(dòng)內(nèi)容和組織工作，并將工作情況向分管體育校長匯報(bào)，提出管理建議。
(3)學(xué)期、年度管理監(jiān)控：由分管體育工作校長全面關(guān)心學(xué)校體育工作，利用教研組會(huì)時(shí)間查看教師教案，并抽時(shí)間觀看體育課及體育活動(dòng)，與體育教研組長一起研究學(xué)校體育工作，并全力支持體育組工作。
2、體育課開課率情況：
我校體育課嚴(yán)格按照國家教委規(guī)定：安排每周兩課體育課、兩操廣播操、眼保健操、兩活動(dòng)體育鍛煉課、體育活動(dòng)課。關(guān)于排體育課還制定了以下方案本新聞共2頁,當(dāng)前在第1頁121根據(jù)人體生物節(jié)律的規(guī)律，人體活動(dòng)期一天內(nèi)一般在上午9:00---11:00和下午3:00---5:00,建議排課時(shí)按科學(xué)規(guī)律和學(xué)校實(shí)際,將體育課排在上午第
四、五節(jié);下午第一至三節(jié)。
2根據(jù)體育活動(dòng)的技術(shù)規(guī)律和教委關(guān)于學(xué)生每天有一小時(shí)體育活動(dòng)的要求,建議課與課之間、與體育鍛煉課之間、活動(dòng)課之間有天數(shù)上的間隔。
3我校現(xiàn)有的場地器材條件下,體育教學(xué)課每次課最多安排3---4個(gè)班為宜,以利于教學(xué)效益和教學(xué)觀摩及檢查工作。
4體鍛課可以安排在下午第
三、四節(jié)課,但一定不要與正常體育課時(shí)間沖突。
四、課外體育活動(dòng)與課余訓(xùn)練管理具體要求
一課外體育活動(dòng)：
1、早操：每期安排體育教師配合住校生管理員，組織學(xué)生早操鍛煉。體育教師之間進(jìn)行組織安排交流，盡可能使早操鍛煉的組織合理化、規(guī)范化。如：
A.田徑代表隊(duì)早操。B.住校生早操。
2、課外輔導(dǎo)與鍛煉：我們體育鍛煉課、體育活動(dòng)課作為體育課的延續(xù)，把體育課上的教學(xué)內(nèi)容安排到體育鍛煉課、體育活動(dòng)課中來繼續(xù)練習(xí)。能力強(qiáng)的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)比賽；能力弱一點(diǎn)的學(xué)生以班、組或男、女生，在由組長帶領(lǐng)下的小組進(jìn)行練習(xí)。教師在所有安排的組與組之間巡回檢查并輔導(dǎo)。如：國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施；體育合格標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施；一年一度的成都市田徑班級對抗賽。
3、群眾性的競賽活動(dòng)：群眾性的競賽活動(dòng)是由各個(gè)年級任課體育教師征求學(xué)生意見、提出學(xué)期競賽活動(dòng)方按、年級組配合、分管體育領(lǐng)導(dǎo)同意后進(jìn)行的活動(dòng)。活動(dòng)中體育教師幫助和配合學(xué)生骨干組織各個(gè)體育項(xiàng)目的活動(dòng)。如：
A.一年一度校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)參加人次達(dá)到90%以上。
B.以年級各班為單位的SBA籃球聯(lián)賽每年都有不同程度的提高。
C.以年級各班為單位的乒乓球班級賽學(xué)生自己就達(dá)到了組織、競賽的水平。
D.一年一度的成都市田徑班級對抗賽。
關(guān)鍵詞：少兒趣味田徑；身體素質(zhì)；跑、跳、投基本技能
中圖分類號：G623.8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號：1005-2410（2013）11-0065-03
田徑運(yùn)動(dòng)是最古老的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，是其他運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)，被稱為“運(yùn)動(dòng)之母”；少兒趣味田徑是國際田聯(lián)針對少年兒童的身心特點(diǎn)專門設(shè)計(jì)的一些具有趣味性的田徑活動(dòng)形式。主要采用走、跑、跳、投等田徑的基本運(yùn)動(dòng)形式進(jìn)行練習(xí)，旨在增強(qiáng)少兒體質(zhì)健康的同時(shí)，培養(yǎng)其對田徑運(yùn)動(dòng)的興趣[1]。“少兒趣味田徑”最早起源于英國，這種具有娛樂性、趣味性的田徑活動(dòng)形式一經(jīng)試用，即受到少年兒童的喜愛。隨著不斷的發(fā)展，國際田聯(lián)將其規(guī)范并命名為“IAAF Kids'Athletics”，中文翻譯為“少兒趣味田徑”，并在全球進(jìn)行推廣運(yùn)用。
為了改變青少年體質(zhì)嚴(yán)重下降的局面，國際田聯(lián)指定和推出了“國際田聯(lián)少兒趣味田徑”項(xiàng)目，以系統(tǒng)解決當(dāng)前青少年體育教學(xué)中所面臨的系列難題。項(xiàng)目一經(jīng)推出，便在歐美等發(fā)達(dá)國家的教育機(jī)構(gòu)中被廣泛采用，稱為當(dāng)今世界權(quán)威和科學(xué)系統(tǒng)的少兒田徑教育解決方案。少兒趣味田徑引入我國僅有數(shù)年的歷史，國內(nèi)對于該項(xiàng)活動(dòng)的研究和推廣尚處于探索階段。2008年，“國際田聯(lián)地區(qū)發(fā)展中心?北京”引進(jìn)國際田聯(lián)少兒趣味田徑項(xiàng)目，并在北京中關(guān)村一小、北京懷柔區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、河北滄州市新華小學(xué)等部分試點(diǎn)學(xué)校進(jìn)行了教學(xué)實(shí)驗(yàn)和教學(xué)展示活動(dòng)，取得了良好的效果，受到學(xué)校師生以及教育專家和教育主管部門的一致好評。為了更好的運(yùn)用少兒趣味田徑項(xiàng)目進(jìn)行小學(xué)體育的教學(xué)，本文以“國際田聯(lián)少兒趣味田聯(lián)實(shí)踐指南”為理論指導(dǎo)，用實(shí)驗(yàn)法對水平一的學(xué)生進(jìn)行了跑跳投基本運(yùn)動(dòng)技能的實(shí)驗(yàn)研究，以其為小學(xué)體育教學(xué)提供理論參考。
一、研究對象與方法
（一）研究對象
本文以北京市東城區(qū)培新小學(xué)（原屬崇文區(qū)）水平一（7-8歲）學(xué)生為研究對象，符合少兒趣味田徑對年齡的要求。實(shí)驗(yàn)班為兩個(gè)班，分別為一（7）和二（3）班，共80人，對照班為二一（6）班和二（5）班，共80人。
（二） 研究方法
1.文獻(xiàn)資料法
根據(jù)本課題的研究需要，查閱了國內(nèi)外少兒趣味田徑等相關(guān)文獻(xiàn)資料。
2.問卷調(diào)查法
根據(jù)本研究需要，制定出專家調(diào)查問卷，主要對首都體育學(xué)院和北京體育大學(xué)田徑教研室的專家和東城區(qū)小學(xué)田徑傳統(tǒng)校的體育高級教師進(jìn)行調(diào)查咨詢。
3.實(shí)驗(yàn)法
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)間
本研究于2010年3月至2010年6月，為期三個(gè)月，共18周（其中實(shí)驗(yàn)16周，測試2周），每周3次課，其中因?yàn)榧倨凇⒂晏臁⒓w活動(dòng)等原因，停課10次，教學(xué)實(shí)驗(yàn)課共計(jì)38學(xué)時(shí)。
（2）教學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和方法
教學(xué)實(shí)驗(yàn)對實(shí)驗(yàn)班和對照班的實(shí)驗(yàn)干預(yù)前的數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)后的測試數(shù)據(jù)進(jìn)行比較；在實(shí)驗(yàn)前后，對實(shí)驗(yàn)班和對照班學(xué)生進(jìn)行跑、跳、投的基本技能進(jìn)行測試，然后把實(shí)驗(yàn)前后的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較分析，從而得出少兒趣味田徑教學(xué)對促進(jìn)1～2年級學(xué)生跑跳投技能方面的效果情況。
實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)內(nèi)容按照國際田聯(lián)所推行的“少兒趣味田徑”的主要項(xiàng)目和內(nèi)容安排，主要參考了“少兒趣味田徑教學(xué)卡片”上設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容；教學(xué)器材主要采用國際田聯(lián)所提供的器材，部分采用了我國中小學(xué)的普通器械，如實(shí)心球等。對照班的教學(xué)內(nèi)容采用傳統(tǒng)的田徑教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行，主要參考義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材《體育》的內(nèi)容進(jìn)行安排教學(xué)；其中開始部分、準(zhǔn)備部分和結(jié)束部分的內(nèi)容基本相同，不同的是基本部分的組織和教學(xué)方法。
4.數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
運(yùn)用Excel和Spss軟件對實(shí)驗(yàn)測試數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析。
二、討論與分析
（一）教學(xué)實(shí)驗(yàn)班少兒趣味田徑項(xiàng)目介紹
本實(shí)驗(yàn)根據(jù)受試對象小學(xué)一、二年級（7～8歲）學(xué)生的特點(diǎn)，選用的國際田聯(lián)少兒趣味田徑項(xiàng)目有：
跑類項(xiàng)目：12分鐘耐力跑；短跑和繞桿跑相結(jié)合的接力賽；一級方程式；軟梯跑。
跳類項(xiàng)目：精準(zhǔn)跳遠(yuǎn)；撐桿跳遠(yuǎn)；立定多級跳；記時(shí)跳繩；十字交叉跳。
投類項(xiàng)目：兒童投擲標(biāo)槍；跪姿投擲實(shí)心球；旋轉(zhuǎn)投；后拋實(shí)心球。
（二） 教學(xué)實(shí)驗(yàn)班教學(xué)情況分析
1.教學(xué)實(shí)驗(yàn)班教學(xué)內(nèi)容和形式
本教學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)參考了《國際田聯(lián)少兒趣味田徑實(shí)踐指南》以及《國際田聯(lián)少兒趣味田徑教學(xué)卡片》，根據(jù)實(shí)踐指南和教學(xué)卡片上的內(nèi)容和每個(gè)教學(xué)項(xiàng)目的技術(shù)要求合理科學(xué)的安排教學(xué)設(shè)計(jì)和教案，從易到難，從分解技術(shù)到完整技術(shù)，從多個(gè)角度進(jìn)行技術(shù)學(xué)習(xí)。這樣不僅豐富了練習(xí)方法和形式，增強(qiáng)了田徑教學(xué)的趣味性，還使學(xué)生在享受樂趣的同時(shí)，學(xué)習(xí)和掌握了基本的跑、跳、投基本運(yùn)動(dòng)技術(shù)，提高了基本的田徑技能。“少兒趣味田徑”的重點(diǎn)是挖掘、激發(fā)、保持學(xué)生對田徑活動(dòng)的興趣，使少年兒童在“樂中練、樂中學(xué)”；在手段的選用上也注意少兒的心理、生理的特點(diǎn)，并貫穿安全性原則。為了在教學(xué)實(shí)驗(yàn)中體現(xiàn)少兒趣味田徑競賽的組織形式，并且使教學(xué)實(shí)驗(yàn)在有限的時(shí)間內(nèi)取得理想的實(shí)驗(yàn)效果，在每堂課的主體部分安排兩項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)置兩個(gè)練習(xí)站。將實(shí)驗(yàn)對象分成男和女兩組，由筆者和實(shí)驗(yàn)助手分別在練習(xí)站進(jìn)行各自教學(xué)內(nèi)容的技術(shù)教學(xué)與指導(dǎo)和組織練習(xí)、比賽，然后在規(guī)定的時(shí)間進(jìn)行項(xiàng)目輪換。
2.教學(xué)實(shí)驗(yàn)班田徑技術(shù)教學(xué)情況分析
少兒趣味田徑與傳統(tǒng)的田徑教學(xué)的區(qū)別就是少兒趣味田徑更具有趣味性，而我國傳統(tǒng)的田徑教學(xué)則偏重于運(yùn)動(dòng)技術(shù)的傳授和掌握，因此容易進(jìn)入教學(xué)“運(yùn)動(dòng)技術(shù)化、成人化、專項(xiàng)化”的誤區(qū)，從而不能很好地激發(fā)，甚至破壞學(xué)生對田徑運(yùn)動(dòng)的興趣。而少兒趣味田徑的趣味性又容易使組織者和參與者過多地把注意力放在活動(dòng)的組織形式與參與程度上，而忽視了對于基本技術(shù)的傳授，致使少兒趣味田徑教學(xué)流于形式，難以達(dá)到提高學(xué)生基木田徑技能的效果。教學(xué)實(shí)驗(yàn)中，關(guān)于技術(shù)教學(xué)，一方面充分考慮到受試對象的身心特點(diǎn)，另一方面將技術(shù)教學(xué)的要求與少兒趣味田徑的特點(diǎn)相結(jié)合，尋求二者的最佳契合點(diǎn)。技術(shù)教學(xué)時(shí)主要注意以下幾點(diǎn)：
（1）嚴(yán)格按照正確的技術(shù)規(guī)格進(jìn)行教學(xué)，防止受試對象形成不正確的技術(shù)概念。
（2）根據(jù)受試對象年齡小的特點(diǎn)，采用直觀的動(dòng)作示范，以及簡單易懂的形象化語言進(jìn)行技術(shù)教學(xué)。
（3）及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，運(yùn)用正誤對比，強(qiáng)化對正確技術(shù)的掌握。
（4）正確處理技術(shù)講解與技術(shù)練習(xí)的比例關(guān)系，在不影響趣味性的情況下，使技術(shù)要求與趣味性并重。
（5）在技術(shù)教學(xué)過程中，多給受試對象積極正面的評價(jià)，激發(fā)其學(xué)習(xí)的熱情和積極性。
（6）對于個(gè)別發(fā)育較早，或身體素質(zhì)較好的受試對象，適當(dāng)提高要求。
（三）實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析
1.身體形態(tài)指標(biāo)分析
本課題對1～2年級的形態(tài)指標(biāo)的測試主要選擇了身高、體重、胸圍。由表1可以看出，實(shí)驗(yàn)班與對照班的身高和體重在實(shí)驗(yàn)后都有顯著性增加（P0.05），大部分都在常規(guī)范圍之內(nèi)，這說明兩班在實(shí)驗(yàn)后身高、體重的增長主要是少年兒童的正常發(fā)育現(xiàn)象，而“少兒趣味田徑”對少兒身體形態(tài)的影響和傳統(tǒng)的田徑教學(xué)沒有明顯的區(qū)別。
2.跑跳投基本技能指標(biāo)分析
通過發(fā)放問卷，專家老師一致認(rèn)為50米跑、立定跳遠(yuǎn)和拋實(shí)心球能夠反映出受試對象的拋、跳、投的基本田徑技能水平，因此可以作為評價(jià)基本田徑技能的測評項(xiàng)目。所以本研究就選擇測試50米跑、立定跳遠(yuǎn)、拋實(shí)心球的數(shù)據(jù)來論證“少兒趣味田徑”項(xiàng)目對1～2年級學(xué)生跑跳投的基本技能的影響。
（1）50米跑成績分析
由表2的數(shù)據(jù)可以看出，1～2年級學(xué)生實(shí)驗(yàn)班與對照班實(shí)驗(yàn)后的50米跑的運(yùn)動(dòng)成績均好于實(shí)驗(yàn)前，但實(shí)驗(yàn)前后的成績增長差異不顯著（P>0.05），由此我們可以說明：少兒趣味田徑跑的項(xiàng)目類教學(xué)對提高1～2年級學(xué)生跑的基本運(yùn)動(dòng)技能有積極的促進(jìn)作用，但是和傳統(tǒng)的田徑教學(xué)方法相比，沒有特別明顯的區(qū)別。
（2）立定跳遠(yuǎn)成績分析
由表3的數(shù)據(jù)可以看出，1～2年級學(xué)生實(shí)驗(yàn)班與對照班實(shí)驗(yàn)后的立定跳遠(yuǎn)的運(yùn)動(dòng)成績均好于實(shí)驗(yàn)前，但實(shí)驗(yàn)后的成績增長具有顯著性差異（P
（3）拋實(shí)心球成績分析
由表4的數(shù)據(jù)可以看出，1～2年級學(xué)生實(shí)驗(yàn)班與對照班實(shí)驗(yàn)后的拋實(shí)心球的運(yùn)動(dòng)成績均好于實(shí)驗(yàn)前，但實(shí)驗(yàn)后的成績增長具有顯著性差異（P
（4）少兒趣味田徑教學(xué)對1～2年級學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的影響分析
通過對1～2年級實(shí)驗(yàn)班和對照班學(xué)生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)班學(xué)生實(shí)驗(yàn)前后對少兒趣味田徑的運(yùn)動(dòng)興趣有顯著性增加，而傳統(tǒng)田徑教學(xué)實(shí)驗(yàn)前后的學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣變化不明顯，且實(shí)驗(yàn)后不喜歡傳統(tǒng)的田徑課的學(xué)生所占比例加大。
三、結(jié)論與建議
（一）結(jié)論
1.“少兒趣味田徑”對少兒身體形態(tài)的影響和傳統(tǒng)的田徑教學(xué)沒有明顯的區(qū)別，這說明身高、體重和胸圍的增長主要是少年兒童的正常發(fā)育現(xiàn)象，與那種體育教學(xué)方式關(guān)系不大。
2.“少兒趣味田徑”在促進(jìn)1～2年級學(xué)生跑、跳、投基本技能方面有良好的作用，對跳和投運(yùn)動(dòng)技能的提高效果明顯，對提高跑的技能的效果與傳統(tǒng)田徑教學(xué)差距不大。
3.“少兒趣味田徑”項(xiàng)目在激發(fā)和提高學(xué)習(xí)興趣方面明顯優(yōu)于傳統(tǒng)田徑教學(xué)。
（二）建議
1.鑒于“少兒趣味田徑”對促進(jìn)少兒跑跳投基本技能的提高有良好的效果，建議在北京市小學(xué)體育課中普遍采用這一形式進(jìn)行教學(xué)。
2.我們從“少兒趣味田徑”的理念出發(fā)，參考國際田聯(lián)“少兒趣味田徑”模式，創(chuàng)編出更多更好的“少兒趣味田徑”的練習(xí)手段與組合。
3.教學(xué)過程中，在突出“少兒趣味田徑”項(xiàng)目趣味性和娛樂性的同時(shí)，還應(yīng)重視少兒趣味田徑在傳播田徑知識(shí)和技術(shù)，提高田徑技能方面的積極作用。
4.加大對“少兒趣味田徑”的科研力度，開闊視野，拓寬思路，不拘泥于現(xiàn)有的少兒趣味田徑比賽項(xiàng)目，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況更有效、科學(xué)的進(jìn)行體育教學(xué)。
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全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力實(shí)現(xiàn)“以德育教育為首，以藝術(shù)教育為特色，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為根本”的辦學(xué)目標(biāo)。以學(xué)生《體質(zhì)健康》為重點(diǎn)深化體育課堂、體訓(xùn)隊(duì)教學(xué)改革，提高體育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)出操、集隊(duì)、集會(huì)紀(jì)律，做好出操、集隊(duì)、集會(huì)常規(guī)訓(xùn)練，做好田徑隊(duì)、籃球隊(duì)的選材與訓(xùn)練工作，切實(shí)提高體訓(xùn)隊(duì)員體能、運(yùn)動(dòng)技能、競賽能力和心理素質(zhì)；以德育教育為核心，在體育教育教學(xué)中注重思想教育，培養(yǎng)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，注意加強(qiáng)提高學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，增強(qiáng)學(xué)生集體主義觀念，樹立集體主義榮譽(yù)感，培養(yǎng)不怕苦、不怕累、頑強(qiáng)拼搏、積極進(jìn)取的個(gè)性，提高學(xué)生克服困難、戰(zhàn)勝困難的能力，為適應(yīng)未來社會(huì)生活和激烈競爭奠定基礎(chǔ)。
二、工作任務(wù)及要求
1、抓好“兩課兩操一活動(dòng)”，增強(qiáng)學(xué)生組織紀(jì)律觀念，有效提高學(xué)生身體素質(zhì)。
“兩課兩操一活動(dòng)”是學(xué)校體育工作的重點(diǎn)，“兩課兩操一活動(dòng)”質(zhì)量的好壞將直接影響學(xué)生身體素質(zhì)的好壞和健康況狀的好壞。因此，首先要求每位體育教師都要樹立抓好“兩課兩操一活動(dòng)”的思想觀念；其次要求體育教師認(rèn)真鉆研體育教材，努力提高業(yè)務(wù)水平，做到寫好學(xué)期計(jì)劃、授課教案，多花時(shí)間備課，不打無準(zhǔn)備之仗，向四十分鐘要質(zhì)量，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量；第三是配合學(xué)校抓好早操、眼保健操工作，加強(qiáng)兩操紀(jì)律，增強(qiáng)學(xué)生組織紀(jì)律觀念，樹立遠(yuǎn)大理想，營造良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)；第四是認(rèn)真組織課外活動(dòng)，要求每一位體育教師在值周期間保證課外活動(dòng)時(shí)間、認(rèn)真安排好課外活動(dòng)內(nèi)容、積極發(fā)放體育器材、充分利用現(xiàn)有場地器材，督促學(xué)校保障每生每天有一小時(shí)足夠活動(dòng)時(shí)間和注重激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉，全面提高身體素質(zhì)。
2、抓好《體質(zhì)健康》工作，注重新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，注重領(lǐng)會(huì)新教材中推進(jìn)素質(zhì)教育的意義，注重結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)改革，確保達(dá)標(biāo)率、優(yōu)秀率穩(wěn)步提高，切實(shí)提高我校學(xué)生身體素質(zhì)。
推行《體質(zhì)健康》工作是我縣剛進(jìn)行的體育教學(xué)改革，目前我校已按上級部門要求配備相關(guān)器材，但是對新教材內(nèi)容的了解是初步的，對新教材中所體現(xiàn)出的推行素質(zhì)教育意義還不夠深入，更談不上對新教材的研究，更缺乏新教材的教學(xué)經(jīng)念。因此，本學(xué)期體育工作的重心放在注重新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，注重領(lǐng)會(huì)新教材中推進(jìn)素質(zhì)教育的意義，注重結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)改革，探索適合我校學(xué)生身體生長發(fā)育和探索適合我校學(xué)生身心健康成長之路。
3、抓緊抓好業(yè)余運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練，有效提高運(yùn)動(dòng)技能和競賽水平。
長期堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)隊(duì)的業(yè)余訓(xùn)練是我校的基本辦學(xué)宗旨，也是提高我校學(xué)生積極參加體育運(yùn)動(dòng)興趣和技能的基本手段。業(yè)余訓(xùn)練能培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，能使運(yùn)動(dòng)員養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，能推動(dòng)學(xué)校體育的發(fā)展，能促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的提高；競賽能有效發(fā)展學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏和勝不嬌、敗不妥的個(gè)性，競賽能增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感，競賽能展現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員的體育才能。因此，必須抓緊抓好運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練。
三、具體工作安排及要求
1、期初召開體育教師會(huì)議，討論分工體訓(xùn)隊(duì)教練人員和討論如何開展本學(xué)期體育教研活動(dòng)及對本學(xué)期體育的其他工作作安排。
男籃一隊(duì)教練：
女籃一隊(duì)教練：
田徑隊(duì)教練：
男籃二隊(duì)教練：
女籃二隊(duì)教練：
2、籃球一隊(duì)要在第四周前選拔好運(yùn)動(dòng)員，并組隊(duì)開始訓(xùn)練。
3、田徑隊(duì)也要盡快物色好運(yùn)動(dòng)員，盡快組隊(duì)進(jìn)行訓(xùn)練。
4、籃球二隊(duì)要在第六周以前組隊(duì)訓(xùn)練。
5、期初進(jìn)行新教材和新廣播操培訓(xùn)。
6、十月中旬進(jìn)行新廣播操比賽。
7、學(xué)校第十三屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)決定在十一月中旬舉行。田徑隊(duì)教練要負(fù)責(zé)擬好競賽規(guī)程發(fā)送到各班，并組織有關(guān)人員編排，保證按期舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)。
8、期中組織體育教師利用電腦、電腦網(wǎng)絡(luò)、電視進(jìn)行體育觀摩學(xué)習(xí)。
在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在實(shí)習(xí)學(xué)校的大力支持和幫助下，在我們實(shí)習(xí)隊(duì)的共同努力下，本次實(shí)習(xí)取得了圓滿成功。通過實(shí)習(xí)，使我們在社會(huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)；同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)
，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。
一、實(shí)習(xí)內(nèi)容
1、備課
我隊(duì)在帶隊(duì)老師的指導(dǎo)下，認(rèn)真鉆研教材，編寫教案，修正教案，并進(jìn)行試講、說課等多渠道和點(diǎn)面結(jié)合的方式進(jìn)行練習(xí)。在正式上課之前，安排了一周的聽課任務(wù)，實(shí)習(xí)生聽原任課教師的課。通過指導(dǎo)老師的精心指導(dǎo)和認(rèn)真評課，以及新老師們的虛心學(xué)習(xí)，我隊(duì)新老師們初步掌握了因材施教，促進(jìn)教學(xué)互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)相見的教學(xué)能力。
2、課堂教學(xué)
本次實(shí)習(xí)以課堂教學(xué)為中心，努力提高教學(xué)質(zhì)量。由實(shí)習(xí)學(xué)校任課教師負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生的備課、上課的把關(guān)檢查，并提出具體改進(jìn)意見。教案均能在兩天前送交指導(dǎo)老師審批，虛心征求意見，并做好總結(jié)才進(jìn)課堂執(zhí)教。在課堂教學(xué)實(shí)習(xí)過程中，實(shí)習(xí)生嚴(yán)格按照教育實(shí)習(xí)要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，獨(dú)立寫出了質(zhì)量較好的教案，并在預(yù)講和試講中得到逐步提高。
3、課外輔導(dǎo)
充分發(fā)揮實(shí)習(xí)生的積極性，為了迎接體育節(jié)的到來，下課后還對不少同學(xué)進(jìn)行田徑的個(gè)方面指導(dǎo)，讓他們更好的基本掌握技術(shù)。我們實(shí)習(xí)隊(duì)的隊(duì)員對本校的男子籃球隊(duì)、女子排球隊(duì)進(jìn)行指導(dǎo)訓(xùn)練，還對本校教師籃球隊(duì)進(jìn)行訓(xùn)練，為了迎接佛山市教師籃球賽做好準(zhǔn)備。
5、聽課
實(shí)習(xí)生積極地抽出時(shí)間觀看其他實(shí)習(xí)生上課，在看課的同時(shí)掌握了測定課的練習(xí)密度、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的技能和分析課的方法。每個(gè)實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)末期認(rèn)真上好了一次檢查課。在上課時(shí)由原任課教師、指導(dǎo)教師組成的檢查組并吸收學(xué)生參加共同看課，課后進(jìn)行分析和評議，并即時(shí)評分。
6、班主任工作實(shí)習(xí)
本次實(shí)教學(xué)實(shí)習(xí)外，還要實(shí)習(xí)班主任工作。實(shí)習(xí)班主任的實(shí)習(xí)生首先在原班主任的指導(dǎo)下全面掌握班級情況，熟悉學(xué)生和班干組成情況，了解學(xué)生的特點(diǎn)。我隊(duì)實(shí)習(xí)生能認(rèn)真主持實(shí)習(xí)班級的日常事務(wù)，包括：早讀、課間操、眼保健操等；認(rèn)真檢查實(shí)習(xí)班級的學(xué)生值日生安排、組織班會(huì)、指導(dǎo)活動(dòng)、妥善處理偶發(fā)事件；認(rèn)真主持主題班會(huì)，了解學(xué)生的思想品德表現(xiàn)、學(xué)習(xí)情況、健康情況、文化活動(dòng)的興趣和水平、衛(wèi)生習(xí)慣等；主動(dòng)向原班主任提出有關(guān)教育思想。還積極指導(dǎo)學(xué)生的課外活動(dòng)，如籃球、排球、毽球等。我們的工作受到實(shí)習(xí)學(xué)校師生的稱贊和好評。我們實(shí)習(xí)隊(duì)每一位實(shí)習(xí)生還舉行一次主題班會(huì)，根據(jù)自己班的情況定好主題。
二、開展豐富多彩的文體活動(dòng)
在實(shí)習(xí)師生繁重的實(shí)習(xí)工作之余，力圖增添一些輕松的氛圍，勞逸結(jié)合。為實(shí)習(xí)學(xué)校的初二年級的籃球賽，初一年級的毽球賽。這些活動(dòng)，既豐富了實(shí)習(xí)隊(duì)師生的業(yè)余生活，也增進(jìn)了師生、同學(xué)之間的感情，使大家都感到這次實(shí)習(xí)既充實(shí)又有意義。
當(dāng)然，我們也要客觀地審視自己，實(shí)習(xí)隊(duì)的實(shí)習(xí)工作也存在一些不足，如實(shí)習(xí)生經(jīng)驗(yàn)欠缺，這將在今后的工作中不斷改進(jìn)。
整個(gè)實(shí)習(xí)過程中使我們學(xué)習(xí)并初步掌握了教育教學(xué)工作的規(guī)律，學(xué)會(huì)初步運(yùn)用所學(xué)的基本知識(shí)、基本理論和基本技能于教書育人活動(dòng)中，并在這一實(shí)踐中檢驗(yàn)、鞏固、鍛煉和培養(yǎng)了我們從事教育教學(xué)工作的能力；從中我們受到了忠誠于人民教育事業(yè)，熱愛人民教師的思想教育；也培養(yǎng)了我們從事教育工作的事業(yè)心和責(zé)任感；同時(shí)通過本次教育實(shí)習(xí)使我們獲取了較前沿的教改信息。
報(bào)告人：xxxx，
該文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、專家訪談法和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法,對寧夏大學(xué)2011級體育教育專業(yè)實(shí)習(xí)生教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究,從教學(xué)對象、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)課時(shí)、教學(xué)方法、教學(xué)能力等方面探討實(shí)習(xí)生教學(xué)現(xiàn)狀,分析存在的問題,并提出有針對性的建議。
關(guān)鍵詞:
實(shí)習(xí)教學(xué)；體育教育專業(yè)；寧夏大學(xué)
長期以來,體育教育專業(yè)學(xué)生的教學(xué)能力培養(yǎng)一直是體育教育專業(yè)所關(guān)心和探討的問題。近年來,針對高校體育教育專業(yè)學(xué)生教學(xué)的問題越來越受到人們的關(guān)注,高校培養(yǎng)出來的學(xué)生能力如何,將直接關(guān)系到當(dāng)?shù)伢w育教育事業(yè)的發(fā)展。體育實(shí)習(xí)生將是未來體育教師的核心,所以現(xiàn)在了解與熟悉體育教育專業(yè)實(shí)習(xí)生教學(xué)的實(shí)際情況,檢查學(xué)生自身知識(shí)與能力的實(shí)際水平,發(fā)現(xiàn)在實(shí)習(xí)教學(xué)中存在的問題并找到解決的對策,對提高體育教育專業(yè)教育實(shí)習(xí)質(zhì)量具有重要意義。
1體育教育專業(yè)學(xué)生教學(xué)實(shí)習(xí)情況調(diào)查分析
1.1進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校后開始上課時(shí)間調(diào)查分析實(shí)習(xí)生從聽課到上課是一個(gè)循序漸進(jìn),不斷提高的過程。聽課是實(shí)習(xí)生到實(shí)習(xí)學(xué)校進(jìn)行教育實(shí)習(xí)的一個(gè)過渡階段,這段時(shí)間可以進(jìn)行教育見習(xí),也可以觀摩實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師上課,對課堂進(jìn)行全面了解。當(dāng)然,除了在見習(xí)階段通過觀看實(shí)習(xí)學(xué)校老師上課來了解上課流程,實(shí)習(xí)生還應(yīng)該在實(shí)習(xí)階段多聽實(shí)習(xí)學(xué)校別的老師或?qū)嵙?xí)生上課,這樣既可以學(xué)到一些新的教學(xué)方法,也可以發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)的不足,從而揚(yáng)長避短,使教育教學(xué)工作開展得更加出色。表1調(diào)查結(jié)果表明,兩周后開始上課人數(shù)最多,還有少數(shù)實(shí)習(xí)生沒有見習(xí)直接開始上課。因?yàn)閷W(xué)校要求所以大多是實(shí)習(xí)生在兩周后開始上課,但仍有一些學(xué)校和指導(dǎo)老師不按規(guī)定進(jìn)行,提前讓實(shí)習(xí)生上課,這也說明了中學(xué)指導(dǎo)教師對實(shí)習(xí)生監(jiān)管不夠。正式上課之前的見習(xí)課是學(xué)習(xí)的過程,也是對實(shí)習(xí)學(xué)校和學(xué)生了解和適應(yīng)的過程,對隨后的上課有著很大的影響。
1.2實(shí)習(xí)教學(xué)中教學(xué)內(nèi)容調(diào)查分析通過表2調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn),大多數(shù)實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間教學(xué)以田徑、廣播操、游戲?yàn)橹?但這幾個(gè)方面的內(nèi)容只有7.9%的實(shí)習(xí)生全部參與了。由此我們可以知道實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)內(nèi)容過于單一,缺乏全面鍛煉。造成這一原因的可能是高校和實(shí)習(xí)學(xué)校交流不足,教學(xué)年級的不同和實(shí)習(xí)學(xué)校要求。
1.3主要采用的教學(xué)方法調(diào)查通過表3調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn),15.9%的實(shí)習(xí)生采用了預(yù)防和糾正錯(cuò)誤動(dòng)作法;17.5%的實(shí)習(xí)生采用了保護(hù)與幫助法;87.3%的實(shí)習(xí)生采用了游戲法;25.4%的實(shí)習(xí)生采用了比賽法。因?yàn)樵谛率谡n中首先要進(jìn)行講解示范易于學(xué)生理解學(xué)習(xí)的動(dòng)作;游戲法可以激發(fā)學(xué)生的興趣;運(yùn)用比賽法可以檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果,培養(yǎng)競爭意識(shí),體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的成就感。教學(xué)方法的采用對學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)技能技術(shù),有著至關(guān)重要的作用。
2實(shí)習(xí)教學(xué)能力調(diào)查
2.1教案編寫能力分析表4調(diào)查結(jié)果顯示,實(shí)習(xí)生編寫教案能力一般和較差的占有較高的比例,編寫教案能力有待提高。通過指導(dǎo)老師對實(shí)習(xí)生所編寫教案能力分析可知,在實(shí)習(xí)過程中每一節(jié)體育課都要有針對本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的教案,并經(jīng)過指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和對實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),實(shí)習(xí)生對編寫教案更加清晰地了解。
2.2講解能力分析表5調(diào)查結(jié)果顯示,實(shí)習(xí)生的普通話水平相對較高,有80.0%的指導(dǎo)教師認(rèn)為實(shí)習(xí)生的普通話水平較高。有30.0%的指導(dǎo)老師認(rèn)為實(shí)習(xí)生在教學(xué)時(shí)不能夠突出重難點(diǎn),實(shí)習(xí)生中有15.9%覺得自己講解時(shí)重難點(diǎn)把握不夠,做不到主次分明,重難點(diǎn)突出。實(shí)習(xí)生和指導(dǎo)教師在實(shí)習(xí)生重難點(diǎn)把握不夠上達(dá)成了一致。講解重難點(diǎn)的把握是現(xiàn)今實(shí)習(xí)生講解能力上存在的最大問題,有待提高。
2.3教學(xué)組織能力分析綜合整體調(diào)查結(jié)果(表6),實(shí)習(xí)生在教學(xué)中對教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)把握不好,個(gè)別實(shí)習(xí)生平時(shí)對將教授的各項(xiàng)技術(shù)要領(lǐng)理解不透,分析教材能力需要加強(qiáng);教學(xué)創(chuàng)新能力方面,實(shí)習(xí)生表現(xiàn)普遍較好,能夠扎實(shí)開展體育簡易器材的研制活動(dòng),并將制作的器材運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,實(shí)習(xí)生整體教學(xué)創(chuàng)新能力相對較強(qiáng),在對實(shí)習(xí)生和指導(dǎo)老師從實(shí)習(xí)生口令的運(yùn)用方面進(jìn)行調(diào)查時(shí),雙方的評價(jià)并沒有差異性,折射出實(shí)習(xí)生教學(xué)口令的運(yùn)用相對比較好。
2.4實(shí)習(xí)后教學(xué)能力變化分析由表7的調(diào)查結(jié)果可知,50%以上的指導(dǎo)老師認(rèn)為教學(xué)設(shè)計(jì)與教案編寫能力、課堂示范能力、組織教學(xué)能力有了明顯提高。
3結(jié)論與建議
3.1結(jié)論(1)實(shí)習(xí)中存在一進(jìn)校就上課和見習(xí)時(shí)間過短就開始上課。不利于實(shí)習(xí)生教學(xué)的提高。(2)體育教學(xué)中大多數(shù)時(shí)間都用在了廣播操教學(xué)上。實(shí)習(xí)生體育教學(xué)內(nèi)容太少過于單一。(3)在實(shí)習(xí)期間實(shí)習(xí)生靈活地運(yùn)用各種教學(xué)方法,特別是語言法與直觀法、完整法與分解法、游戲法，但保護(hù)與幫助法、預(yù)防和糾正錯(cuò)誤動(dòng)作法和比賽法運(yùn)用較少。保護(hù)與幫助法在教學(xué)中運(yùn)用得很少所以經(jīng)常被學(xué)生忽視。
3.2建議(1)加強(qiáng)實(shí)習(xí)生見習(xí)課的時(shí)間的管理,并且分階段地進(jìn)行見習(xí),以達(dá)到發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)的不足,從而揚(yáng)長避短,使教育教學(xué)工作開展得更加出色。(2)提前在校進(jìn)行教學(xué)模擬,深化模擬實(shí)習(xí)內(nèi)容,為學(xué)校實(shí)地實(shí)習(xí)做準(zhǔn)備。(3)在校學(xué)習(xí)期間,加強(qiáng)學(xué)生學(xué)科專業(yè)的學(xué)習(xí),并定期組織去觀摩一些優(yōu)秀中小學(xué)教師的公開課,學(xué)習(xí)組織教學(xué)法。
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