時間：2023-05-29 18:19:32
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇歌頌母親的文章，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
這首歌主要表達對母親的懷念和熱愛。表達人們關注社會弱勢群體，把目光和歌聲投向母親，反映整個社會對道德、親情、文明的再度呼喚。
《懂你》是1994年中國電影《九香》中的插曲，由黃小茂作詞，滿文軍演唱，是一首深刻歌頌母愛的歌曲?！抖恪犯枨蓛灻?，歌詞感人至深，每每聽來，如同一個孩子對母親的懷念和熱愛，那種發自心底的共鳴震撼每一位聽者的心靈，是一首深刻歌頌母愛的歌曲。
（來源：文章屋網 ）
一、創設情境，激發興趣
口語交際是在特定的教學情景里產生的言語活動。因此，口語交際教學要注重創設交際的情境，激發學生交際的興趣。
首先，民主平等，激發興趣。在課堂上，學生沒有口語交際的興趣，主要是學生心理問題――恐懼感和自卑感。要使學生自強自信，敢于做駕馭語言的主人，敢于主動與別人交談，關鍵在于平時的訓練，在于課堂教學中老師的鼓勵與引導。我在接七年級一班時，上課提問幾乎無人舉手回答。于是，在課堂教學中，我總是鼓勵學生：“積極發言，說不對也沒事，老師最在乎的是你是否努力參與。營造了一種寬松、和諧的學習氛圍，學生的緊張感消除，敢于亮出自我，愿意開懷暢談。針對學生的回答，我及時給予恰如其分的表揚、肯定。就這樣，半學期后，班里的情況大有好轉，每個學生都能暢所欲言，使課堂由“老師講學生聽”，變為“大家說大家議”。
其次，入情入境，引導興趣。李吉林老師說過：“言語的發源地是具體的情境，在一定的情境總產生語言的動機，提高語言的材料，從而提高語言的發展。”實踐證明，只有與學生生活相貼近的交際情景，才能使學生產生身臨其境的感覺和積極的情感體驗。學生才會興趣盎然地走進交際情景，生成心與心的碰撞。
二、開辟多種實踐渠道，提高學生口語交際的能力
善談者的“語驚四座”被千古崇尚，革命導師列寧、的出口成章，能言善辯，使人們折服，給人以無窮的力量，這一切都源于他們深厚的文化積淀?！墩Z文課程標準》強調“鼓勵學生在各科教學活動中以及日常生活中鍛煉口語交際能力”因此，要提高學生口語交際的能力，必須開辟多種渠道，不斷豐富學生的知識，在多種口語交際的實踐活動中提高交際能力。
首先，在課堂實踐活動中提高口語交際的能力。課堂教學是培養學生口語交際能力的主陣地，為了充分發揮課堂在促進學生口語交際能力提高上的作用，我充分挖掘教材中的有利資源。首先，用好教材中設計的“交際口語”內容，如：人教版設計的“這就是我”、“漫游語文世界”、 “我愛我家”，“成長的煩惱”， “讓世界充滿愛”，“獻給母親的歌”等都是貼近初中學生的生活實際的話題，交際時人人都有話可說。其次，堅持把口語交際的訓練貫穿于閱讀教學之中，許多課本思想內容方面的問題本身就是很好的口語交際的話題?？谡Z交際能力更多強調交際技能，如：準確領悟對方意愿，入情入理與人交際等。閱讀課上，教師不去束縛學生的思維，讓學生“輕裝上陣”，自由表達。當他們含混不清時，當他們的思維狹隘或單一時，我們用一句話打通多種渠道，如：我在教學《孔乙己》這篇文章時，讓學生思考造成孔乙己悲劇命運的原因，有學生說是孔乙己自己不爭氣，好吃懶做造成的；有學生說是冷酷無情的社會造成的。大家這時候不知該怎么說了，我點撥一下：當時的科舉制度怎么樣？學生們頓悟：孔乙己是科舉制度的犧牲品。然后，把口語交際的教學與寫作教學有機地結合起來，從交流寫作素材到討論構思，從啟發修改到引導評賞，都要落實“交際互動”的思想。本著提高學生口語交際的宗旨，平時我對學生的優秀習作有意識地在課堂上交流評改：①文章寫作是否緊扣中心；②文章的詳略是否妥當；③選材是否新穎；④作者遣詞造句的能力如何……同學們總是情緒高漲，各抒己見。這樣在提高口語交際能力的同時，作文水平也得到了提高。
其次，在生活實踐中提高學生口語交際的能力。學生的生活中蘊藏著豐富的口語交際課程資源。教師要充分挖掘這些資源，使學生在日常生活實踐中學會交際。首先，開展豐富多彩的學?；顒影l展學生的口語交際。例如：針對上網是否會影響學習成績、怎樣使用壓歲錢等，舉辦“小小辯論會”。在這種情況下，每個學生都想一吐為快，為學生提供了發展語言能力的機會。其次，在家庭生活中訓練學生的口語交際能力。家庭是學生的第一所學校，父母是他們的第一任老師。因此學生的口語交際能力在很大程度上深受家庭環境的影響。所以我們可以建議家長做孩子的忠實聽眾，忙中偷閑，聽聽孩子一天中有趣的事，看到的最感動的書籍，經歷的最生動的課堂等。并及時給予孩子表揚。然后，讓學生在社會實踐中發展口語交際。社會實踐是個大課堂，里面有取之不盡，用之不完的豐富資源，來提高學生的口語交際能力。我們可以鼓勵學生參加多樣的社會活動，比如宣傳活動、考察活動、服務活動、聯歡活動、慶?；顒印⑽繂柣顒拥?。如我班學生王青平時非常內向，我就鼓勵她積極參加汴梁晚報的社會實踐活動，現場采訪，社會調查等，給其增加交際實踐的機會。王青的口語交際能力明顯提高了很多。
三、注重互動過程，讓學生真正成為交際的主人
讀《秋天的懷戀》有感
作者：貝貝（十歲）
我常常覺得媽媽太嚴厲又羅嗦，平常不能理解，還經常跟她拌嘴。不過學了《秋天的懷戀》這篇文章后，我改變了這種想法，甚至覺得媽媽做什么事兒都是為我好。
《秋天的懷戀》這篇文章主要講母親重病纏身，還要推著下肢癱瘓的“我”去北?？椿ǎY果花未看成，母親卻遠去了；又是秋天，妹妹推著“我”去北?？戳嘶?，懂了母親沒說完的話。文章通過母親生前的幾件小事，歌頌了偉大、無私的母愛。
我也有過和這篇文章相似的事兒：上個星期六，我做完作業沒有事情干，準備去學著把自己的臟衣服洗了，這時，正在發高燒的媽媽看見了，連忙走過來說：“貝貝，媽媽來洗吧，你抓緊時間去預習功課。”說完就蹲下洗了起來。我也沒有再堅持去洗，就去忙自己的了，結果到了晚上媽媽的病更嚴重了。這件事情一直烙在我的心里，想起來就覺得很慚愧。。。。。。。
我讀過這樣一個故事：講的是一位母親斷指哺兒。唐山大地震中，一對母子被深深壓在廢墟下，母親的雙腿被木板壓得動彈不得，七八個月大的女嬰壓在母親的身下，卻安然無事。幾天后，救助人員發現了她們，母親死了，但女嬰卻活了下來，那女嬰的口里還含著母親的半根手指。原來這位母親一直用自己的乳汁延緩著女嬰的生命，乳汁吸干了，她拼命的咬斷自己的指頭放到女嬰的嘴里，用鮮血讓孩子存活下來。
多么偉大無私的母愛啊，我們一定要好好珍惜！
指導老師：媚兒
1、《天之大》是一首溫馨感人之作，詞曲優美，旋律動聽，該曲從詞到曲，簡簡單單，安安靜靜，用幾十個字表現出了愛與哀愁。雖然它是一首歌頌母愛的歌，但歌詞移植到愛情歌曲里，痛楚或幸福。他”指的是自己的孩子，“讓他的笑像極了媽媽”意思是把媽媽的愛延續。“天之大”是一首寫母愛的歌曲。
其生成邏輯和軌跡也是一樣的，所以《天之大》闡釋的不僅僅是母愛，而是一切愛的哲學?！短熘蟆肥且皇踪澝滥笎郏磉_對母親的深愛和思念的作品，該曲深沉寬厚，娓娓道來的訴說非常契合“母親”這個角色的氣質。
2、2004年5月，毛阿敏母親去世，同年7月，毛阿敏開始想為母親創作一首歌。后來，她特地找到了好友王備和陳濤，希望他們為她寫首懷念母親的歌，幫助她發泄情緒，并要求歌曲要適合她演唱。
陳濤二人經過幾個月的推敲和嘗試，為毛阿敏量身定做了《天之大》。2008年夏天，《天之大》的小樣完成，毛阿敏到王備的音樂工作室試聽，對該曲很滿意。
《天之大》是由陳濤作詞，王備作曲，毛阿敏演唱的歌曲，收錄于毛阿敏2011年8月5日發行的專輯《腔調》中。2010年10月，該曲提名CCTV-MTV音樂盛典年度最受歡迎金曲獎。
（來源：文章屋網 ）
2、母愛，你如春天里溫暖的陽光，也像婆裟的大樹，讓我淋浴在明媚的春光之中，借著大樹的綠蔭庇護，如小草一樣茁壯成長。
3、母愛，是一個搖籃，培養自己搖曳繁茂，母愛，是一支民歌，歌唱團結，傳播文明；母愛，是一座豐碑，鐫刻過去，啟迪未來……
4、母愛就是一幅山水畫，洗去鉛華雕飾，留下清新自然；母愛就象一首深情的歌，婉轉悠揚，輕吟淺唱；母愛就是一陣和煦的風，吹去朔雪紛飛，帶來春光無限。
5、母愛就是一生相伴的盈盈笑語，母愛就是漂泊天涯的縷縷思念，母愛就是兒女病榻前的關切焦灼，母愛就是兒女成長的殷殷期盼。
6、母愛就像空氣，陽光和水，擁有它就擁有了世上的珍寶，什么也不能換取，它讓平凡的生活充滿色彩，但沒有它，即使有世上的珍寶，也不過是一堆貨物而已。
7、母愛是愛里面最偉大的一種。兒女是母親用自己的愛澆灌而成的花草，兒女的成長離不開母親的每一滴愛。母親，一生為兒女護航，默默在兒女背后為兒女導引方向。
8、母愛是盎然的綠地，芳菲而宜人。她使空氣清新、百花繽紛、彩蝶飛舞。她是唯一沒被名利污染的一方凈土。
9、母愛是燦爛的陽光，熾熱而光明。她能融化冰川、凈化心靈、蓬勃生機。她以博大的襟懷哺育生命、呵護萬物。
10、母愛是春天的雨，滋潤我們成長；母愛是夏天的風，給我們涼爽；母愛是秋天的果實，給我們能量；母愛更是冬天的陽光，給我們溫暖。
11、母愛是慷慨的，她把愛灑給了春露，灑給了秋霜；留給了晨曦，留給了暮靄；分給了棄嬰，分給了遺孤；而惟獨忘了她自己。母愛沒有陌路、地域、種族的界限，母愛是“幼或幼以及人之幼”的大家，大家無方。母愛是體貼、慰藉、寬容、理解、善良、慈祥的源泉。
12、母愛是明澈的山泉，潔凈而碧澈。她純而不梁、真而無邪、誠而無瑕，她能洗滌一切污濁。
13、母愛是偉大的，偉大的母愛是通過生活中的小事坦然反映出來；母愛是無私的，無私的母愛是因為母親把自己的所有都奉獻給了孩子；母愛是真摯的，真摯的母愛是在母親的叮嚀、嘮叨呵牽掛中自然地流露出來。
14、母愛是溫暖心靈的太陽；母愛是滋潤心靈的雨露；母愛是灌溉心靈的沃土；母愛是美化心靈的彩虹。
15、母愛是一滴甘露，親吻干涸的泥土，它用細雨的溫情，用鉆石的堅毅，期待著閃著碎光的泥土的肥沃；母愛不是人生中的一個凝固點，而是一條流動的河，這條河造就了我們生命中美麗的情感之景。
16、母愛是一泓深深的潭。無論家有多少糾葛，她總是以容納百川的胸懷，默默忍讓。那寬宏的氣量，那包含的品格，讓家和睦泰然、息事寧人。
17、母愛是一縷陽光，讓你的心靈即便在寒冷的冬天也能感受到溫暖如春；母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵仍然清澈澄凈。
18、母愛是一縷陽光,讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明凈。
19、母愛是一條長長的路。無論你走到哪里，她都伴你延伸、順暢。那悠悠的牽掛，那諄諄的叮嚀，為你指點迷津，護你一路走好。
20、母愛是一座高高的山。無論你有多大困難，她總是依靠的屏障。那高聳的身軀，為你遮風擋雨，令你心安神怡。
21、母愛是永恒的，不管風雨如何剝蝕，她總是完美無損、永不褪色；母愛是質樸的，她總是心清如水、原汁原味；母愛是執著的，不管命運如何苦澀，她總是掏心吐哺、從不打折。
22、母愛像春天的暖風，吹拂著你的心；母愛像綿綿細雨，輕輕拍打著你的臉面，滋潤著你的心田；母愛像冬天的火爐，給你在嚴冬中營造暖人心意的陽光。
23、母愛像火紅的太陽，母愛像黑夜里的油燈，母愛像冬天里的毛衣，母愛更像山間的溪水，一點一滴的細流匯成潺潺的溪流，一點一滴的關懷匯成濃濃的母愛。
24、母愛也是文學和音樂的永恒主題。文人以母愛為題，寫出的文章便滋潤蘊籍；樂師以母愛為題，彈奏的曲調便清柔幽美，余韻綿綿。
25、母親，多么讓天下兒女敬仰的字眼；母愛，多么像哺育我們成長的寧靜港灣。母愛是純潔的；母愛是無私的；母愛是偉大的；母愛是只知道給予而不企求回報的。
26、母親，或許這個名字就是永遠縈繞在兒女耳邊的一首永不停歇的歌，是永遠流淌在兒女心中的一眼永不枯竭的泉，是永遠傾吐清輝的一輪明月，是永遠照耀兒女征途的不落紅日。
27、母親，是一個用行動來詮譯愛的人，她的每一個動作中都包含著深深的愛。
28、母親的愛是世間最偉大的愛，也是最珍貴的愛，那雖然只是點點滴滴的小事，但它卻是永恒的
29、母親那種獻身精神、那種專注，灌輸給一個男孩的是偉大的自尊，那些從小擁有這種自尊的人將永遠不會放棄，而是發展成自信的成年人。你有這種信心，如果再勤奮就可以成功。
30、母親是你春天里的和風，送去絲絲溫暖；母親是你夏季里的冰淇凌，帶去透心涼的快樂；母親是你秋天里的一片黃葉，送去最偉大的奉獻；母親是你冬日里的毛毯，帶來無盡的幸福。母親像是時刻守護你的天使，母親的愛時刻包圍著你，時刻都纏繞在你的身邊，讓你永遠沒有煩惱，讓你永遠生活得幸?？鞓贰?/p>
31、人的一生，在世界上一切的光榮和驕傲，都來自于母愛，母愛就是神圣的，它有時在我們最困難時給予我們力量，從生下來的那一刻起，人們就在一腔誠意的血液溶進母親的每一根血管，幸福地投入了母愛的懷抱，一股當家作主的豪情在胸中回蕩。當母愛騰飛，奉獻出一顆熱愛的赤子之心。
32、如果說孩子是一艘乘風破浪的船，那母親的懷抱就是這艘船遠航的起點——一個無風無雨的港灣。
33、如果說孩子是一只自由飛翔的風箏，那母親那期盼的目光就是那根不會斷線，牽掛著他，惦念著他，祝福著他，孩子也永遠不會非出母親的視線！
34、世界上每一位母親都是一樣的，那么偉大，那么慈祥。我的媽媽也不例外，她是一條小溪，純潔、善良；她是一顆大樹，給我們懷抱；她是一個月亮，在漆黑的路上為我們照亮前進的方向；她是一本書，記載著她對我們無盡的愛；她是一陣風，帶我們游遍天涯……
35、是母親，用自己的雙手挽救了孩子的生命；是母親，用自己的背為孩子遮風擋雨；是母親，用自己的嘴，讓孩子過上了穩定的生活…
36、倘若我是跋涉千里的夜行者，母親必是那重重夜幕里一盞溫柔的燈光，遠遠的為我亮著，輕喚我遲疑的腳步；倘若我只是自怨自艾的蹩腳演員，母親必是那熱烈的掌聲，呼喚我自信，鞭策我努力；倘若我是條嬉戲的小游魚兒，母親必是那一汪碧綠的湖水，在包容我頑皮任任性的同時，也將我的快樂漣漪般一圈圈的擴散了去……
37、我歌頌小草，是因為它有一種堅強不屈的精神；我歌頌太陽，是因為太陽給予我們光明和溫暖；我歌頌清水，是因為清水為我們解除干渴，我歌頌小花，是因為小花的美麗裝飾了我們的祖國；我更要歌頌母親，是因為母親費盡了千辛萬苦把我們養育成人，卻不求回報。
38、我要對母親說：真正了解人生的人，是她；真正走過來那么長路的人，是她；真正經歷過那么多滄桑的，全然用行為解釋了愛的人，也是她。在人生的旅途上，母親所賦予生命的深度和廣度，沒有哪本哲學書籍能夠比她更周全。
39、無論我現在怎么樣，還是希望以后會怎么樣，都應當歸功于我天使一般的母親。我記得母親的那些禱告，它們一直伴隨著我而且已經陪伴了我一生。
40、想起了母親，志向消沉就會化為意氣風發；想起了母親，虛度年華就會化為豪情萬丈；想起了母親，羈旅漂泊的游子就會萌發起回家的心愿；想起了母親，彷徨無依的心靈就找到了棲息的家園。
41、一把梳子梳不盡母親的愁，一聲呼喚割舍不掉母親的惦念。母親是不需要兒女們贊美的語言，也不希望看到兒女們浮華的感嘆，只要兒女們報個平平安安就能催開母親的那張日夜牽掛的笑臉！無論你是咿呀學語的娃娃，還是已進入花甲之年的老人，在自己偉大的母親眼里兒女永遠是長不大的孩子……叮嚀、嘮叨、掛牽會時刻伴隨她直到生命的終點！
42、與肩挑貿易，勿占便宜。見貧苦親鄰，須多溫恤?？瘫〕杉?，理無久享。倫常乖舛，立見消亡。兄弟叔侄，須多分潤寡。長幼內外，宜法屬辭嚴。聽婦言，乖骨肉，豈是丈夫。重資財，薄父母，不成人子。嫁女擇佳婿，毋索重聘。娶媳求淑女，毋計厚奩。
43、媽媽是我最偉大的老師，一個充滿慈愛和富于無畏精神的老師。如果說愛如花般甜美，那么我的母親就是那朵甜美的愛之花。
44、孩子和母親之間溢著深深的、真切的、不盡的愛。這種愛才是孩子和母親永恒的精神支柱和我們民族生存的真正價值。
45、對我而言，我的母親似乎是我認識的最了不起的女人……我遇見太多太多的世人，可是從未遇上像我母親那般優雅的女人。如果我有所成就的話，這要歸功于她。
1、祝福你祖國，我把青春獻給你，愿你永遠年輕、永遠快樂；我把赤誠獻給你，愿你永遠堅強、永遠蓬勃。
2、我們就是中國，中國就是我們。我們勇敢地承擔起自己的使命，祝祖國更加美好！
3、黃河孕育了華夏民族，長江見證了炎黃歷史。偉大的祖國，我為你自豪！
4、大海用濤聲歌頌，大山用巍峨見證，大地用緘默宣誓：中國，我為你驕傲。
5、中華兒女心連心，遇到困難共打拼，和諧社會同攜手，祖國母親少煩憂！
（來源：文章屋網 ）
1、《游子吟》原文：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。
2、《游子吟》是唐代詩人孟郊創作的一首五言詩。這是一首母愛的頌歌。全詩共六句三十字，采用白描的手法，通過回憶一個看似平常的臨行前縫衣的場景，凸顯并歌頌了母愛的偉大與無私，表達了詩人對母愛的感激以及對母親深深的愛與尊敬之情。
3、此詩情感真摯自然，雖無藻繪與雕飾，然而清新流暢，淳樸素淡的語言中蘊含著濃郁醇美的詩味，千百年來廣為傳誦。
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社團文化藝術節之——母愛無疆
二、活動背景：
萱草生堂階，游子行天涯；慈母依堂前，不見萱草花。慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。這些都是孟郊的詩句，表達了兒女們對母親的感恩之心，歌頌了人間最偉大的愛母愛。母愛是人類一個亙古不變的主題，我們賦予它太多的詮釋，賦予它太多的內涵。沒有歷史史詩的撼人心魄，沒有風卷大海的驚濤駭浪，母愛就像一首深情的歌，婉轉悠揚，淺唱低吟……想起了母親，志向消沉就會化為意氣風發；想起了母親，虛度年華就會化為豪情萬丈；想起了母親，漂泊的游子就會萌發起回家的心愿；想起了母親，彷徨無依的心靈就找到了棲息的家園！提起你手中的筆，在母親節，為親愛的母親寫點什么或做點什么吧。讓我們來敘寫成長，來描畫我們心中的母親；讓我們一起來關注女性，關注我們偉大的母親。
三、活動內容：
1、主題征文：關于成長，關于母愛
（1）女大學生成長成才的故事
（2）媽媽的故事
（3）我與媽媽的故事
2、“為媽媽許愿”校園公益活動
四、活動目的：
通過系列活動，豐富校園文化生活，關注女性，重溫成長過程，感恩偉大母愛。讓文學氛圍重新回到校園，讓大學生學會感恩，學會用心靈關懷。
五、主辦：江西外語外貿職業學院團體聯合會
承辦：啟夢文學社
六、活動日期：
七、活動安排
前期準備：
4月16—19日確定活動方案及相關活動的組織安排，聯系其他院校爭取對整個瑤湖院校進行活動；
4月20—25日聯系征文活動的評委老師；尋求活動經費的支持，
4月25—27日著手宣傳工作
中期工作：
4月29日—5月6日動員各系參與本次征文比賽，號召各系同學踴躍參加。
5月6日—5月10日在校園內進行宣傳，由啟夢文學社制作宣傳板及宣傳海報。
5月11日舉辦“為媽媽許個愿”校園公益活動，加大活動影響力。
5月12日—5月13日整理活動收集的愿望，在社團博客群上如果可能的話聯系廣播站進行部分廣播。
5月14日—5月30日收集各院各系征文稿件
6月1日—6月10日文學社組織初評，評委老師終審來稿，評出優秀文章
后期工作：
6月11日公布征文結果
6月13日優秀文章整理成冊，只要參與征文活動的班級即可免費獲得一份。
八、獎項設置：
一等獎一名二等獎二名三等獎三名優等獎若干
頒發相應的證書及獎品
九、人員安排：
活動策劃：楊艷
宣傳海報：彭平平等宣傳部人員
現場協調：熊偉超以及紀檢部人員
十、經費預算：
征文獎品：70元
其他費用（工本費、許愿瓶、紙張等）：8元
1、美好家庭：百合花非常的美好，具有較好的美觀性，它的花語有美好家庭的含義，寓意著家庭幸福、和諧?？梢詫俸匣B在家中，有好的祈愿和祝福。
2、純潔、莊嚴：很多百合花都是白色的，白色看起來潔白無瑕，所以花語有純潔、莊嚴的含義，寓意著神圣、莊嚴、純潔的事情，能用來象征神圣不可侵犯的事物。
3、祝福、心想事成：百合花的花語比較的好，有祝福、心想事成的花語含義，寓意著人們能心想事成?？梢詫俸匣ㄋ徒o朋友、家人，給他們深深的祝福，祝愿他們能夠心想事成，得到自己想要的事物，達到自己的目標。
4、百年好合：百合還有一個花語是百年好合，適合送給新婚的夫妻，寓意著幸福、美滿，感情好，能祝愿他們的婚姻甜蜜，一直攜手走下去。
5、偉大的愛：百合花還有偉大的愛這樣的花語，可以送給自己的母親，來歌頌感謝她付出的愛意。
（來源：文章屋網 ）
教學目標1理解詩歌內容，培養學生愛國主義情操
2有感情的朗誦詩歌，提高朗誦詩歌的能力
3理解詩歌贊頌黃河、贊頌偉大民族精神的內涵
教學重點及難點引導學生理解詩歌贊頌黃河精神和中華民族的偉大精神內涵。
師來導學我來學
資料文獻：
我的預習提綱（可不要忘了欣賞我的書上筆記哦）
一：基礎常識積累：
1、字詞（除課后讀寫機課下注釋外）我還發現
根據拼音寫出相應的漢字或給加點字注音：
diān峰()流xiè()狂lán()pínɡ障()發yuán()wǎn轉()
哺育()澎湃()濁流()劈成()氣魄()臂膀()
2、關于作者
二、結構內容梳理把握（我能概括和復述）
三、思想主題感悟（我最想說的話）
四、寫作特色欣賞評點（可在書上做批注）
1、本文在寫作上最值得我欣賞和借鑒的地方
2、我也懷疑權威，大膽指出不足
五、預習小結。
我給自己的預習評價（）
2、課文必讀匯報，我讀一遍需（）分鐘
3、對不起，我還有問題。
【課堂研討，合作展示】
一、導語設計（導入方式自由）
二、檢查預習，公布小組得分明確本課目標
三、合作探究
（一）、整體感知，介紹本課梗概
歌頌黃河的部分能分為幾個層次？分別是從那些方面進行贊頌的？
二）、四邊互動或分組完成
找出你認為描寫精彩的語句，并分析好在哪里？
1這首詩歌的主要內容是歌頌黃河，在歌頌前對黃河進行了一番描繪。找出你體會較深的句子，你覺得這些句子表現了黃河的什么特點？
2結合時代背景，你認為作者描繪黃河一往無前，無堅不摧的特點，歌頌它偉大堅強的精神，是要表達什么情感？
3“黃河”這一概念已深深融入民族文化中，古往今來，多少文人墨客寫下了許多與黃河有關的詩，你知道哪些贊頌黃河的詩歌?請至少寫出三句
4黃河是中華民族的文化搖籃，也是中華民族的精神搖籃。詩中說“五千年的古國文化從你這發源;多少英雄的故事在你的身邊扮演！”你能夠從歷史中擷取一朵小花來解釋它嗎？請用一段文字表達出來。
四、質疑釋疑
五、學結，鞏固練習
六、自測評估當堂檢測（15分鐘）
1分析下列句中修辭手法的表達效果。
（1）啊！黃河！你是偉大堅強，像一個巨人，出現在亞洲平原之上。
(2)我們祖國的英雄兒女，將要學習你的榜樣，像你一樣的偉大堅強!像你一樣的偉大堅強!
2現代文閱讀《坐看黃河》
許多故事就那么流去了。
物化的歲月伸手可掬，每一掬卻都已是過去。上一輩尚在感嘆那些小去的孤帆遠影，排天的浪花已濺濕我們的青春衣衫。
坐看黃河，看天上來的水，奔騰到海不復還。
這個世界平靜的東西太多了，山巍峨吧，可很肅穆；云飄逸吧，又顯輕浮。于是有了河，以一種沉重的流動，賦江山以活潑，給地球以血性，也讓一種種生活有了千回百折的映照，一個個時代有了波瀾壯闊的象征。
坐看黃河，我們無法無動于衷。
這是一條曾讓風云人物敬畏得不能泅渡的英雄河，這是一條當同名樂章響起就會沖濕海外游子眼眶的母親河，這是一條淹沒過許多家園和夢想也滋潤了許多沃野和希望的歲月河，這是一條負載厚重的泥沙也負載粗獷的船工號子的生活河。
我們已靜坐不得徘徊不得，只能與她同行。
我們在岸邊看河，河在歷史里看我們。
1、選文的第二段寫道“上一輩尚在感嘆那些小去的孤帆遠影，排天的浪花已濺濕我們的青春衣衫”你如何理解這句話？
2、本文主要寫“黃河”，為什么又提到了“山”和“云”？
媽媽深情地說：“祖國呀，就是我們中國人的母親！”噢！我又多了一位母親，太好了！我又天真地問：“祖國母親這么多孩子，她多大年紀了？”媽媽撫摸著我的頭，笑著說：“祖國母親五千歲了！”“原來祖國母親這么大了呀！”“那她長得什么樣？”“她就像一只大公雞，有九百六十萬平方公里，”媽媽微笑著回答。我驚愕地問：“她這么龐大的身體，我怎么看不見她？”媽媽深情地說：“她就在我們的腳底下。”我抬起腳看了又看，尋找母親的影子……
這些談話深深地刻在了我幼小的心靈中。
又有一次，我在電視中看到有人說“祖國萬歲”，我更加好奇，沒想到祖國母親不僅面積廣博，而且還長壽呢！就這樣，我膚淺地認識了我們的祖國。
上了學，特別是帶上紅領巾以后，我漸漸明白，原來祖國是一個生命的搖籃，她孕育出了千千萬萬的生命。隨著年級的增長，我又讀了許多歌頌祖國的文章，才知道祖國山清水秀、天高云淡，城市里車水馬龍，田野里一碧千里，高原上牛羊成群。西面有遼闊的草原，東面有浩瀚的海洋，南面有富饒的珠江三角洲，北面有肥沃的黑土地，四周還有群山點綴，兩條孕育了中華民族文明的河流----黃河、長江自西到東橫貫祖國的東西。祖國母親可真富有啊！我對祖國的熱愛越發深起來，不僅是熱愛，還對她產生了由衷的尊敬。
學習了中國的歷史，我才了解到我們的祖國并不是一直這么強大，曾經飽受欺凌，曾經貧窮落后，曾經是封建社會，曾經簽訂過喪權辱國的不平等條約。后來，封建社會被了。祖國----這條匍匐著的青龍站起來了，被外國列強割占的香港、澳門也相繼會到祖國的懷抱，科技、經濟、體育等各方面都迅猛發展。
神州六號載人航天飛船的成功返回，是中國科技史上的一大進步，也使中國在世界上列入科技強國之列；加入世貿組織使中國的經濟開始與世界經濟起步走，使中國在經濟上開始與世界強國平等對話；在體育上，雅典奧運會同悉尼奧運會相比，祖國的進步就了不起，雅典奧運會上中國運動員共奪得金牌32枚，共獲63枚獎牌，位居世界第二，比悉尼奧運會多4枚金牌，5枚獎牌，名次也向前進了一個，我和爸爸、媽媽一起觀看了每一枚金牌取得的精彩鏡頭，當中華人民共和國國歌奏響的那一剎那，我的眼睛濕潤了，從心底為我們的祖國感到自豪。中國已經從被人瞧不起的東亞病夫一躍而成為世界體育大國，我期待著2008年的北京奧運會，那時的中國一定會更強！
（1）飛行的概念
宮崎駿從小生活在一個相對富裕的家庭，家具以經營“宮崎航空興學”為生，故此他從小就對行產生了極大地興趣。在他的作品中我們可以時?？吹斤w行的概念反復出現。風之谷中娜烏西卡駕駛的玫威飛行器，天空之城漂浮的城市，龍貓中會飛行的龍貓巴士。這一概源自于宮崎駿從小的生活環境和經歷，是一寶貴的感知和靈感。
飛行這一天馬行空的概念是有趣的，他脫離了地心的引力，一如人們掙脫世俗的束縛一般，可以無拘無束飛行美好的愿景。我想宮崎先生正是因為這點才喜歡上飛行，并且將其反復運用在自己的作品當中。
同時，飛行也是一種未來的概念。我們看到的許多美國大片中所描述的未來景象，也是各式的飛行體在空中穿行。唯獨不同的是，宮崎駿的作品中飛行的載體，并不如美國大片中那樣，都是些高科技的產物，相反是些簡單的工具，不受科技的束縛。給人最直接直升高天的飛翔感和令人揪心的墜落感。
（2）來自于崛田善衛的影響
在宮崎駿的作品中，我們能很明顯地看到常以中世紀的歐洲出現，而另一個概念――森林也反復出現，這都深深受到了崛田善衛的影響。崛田善衛是日本平成年間謝世的大知識分子和偉大的修養家，他能自由操使數國語言，以及涉獵無數古典著作的能力，這一點令官崎深深傾倒。崛田善衛曾長居歐洲，因此他的很多文章都是在描寫歐洲。宮崎駿的《俠盜魯邦三世：卡里奧斯城》、《風之谷》都滲入了崛田的文章思想。
另一個森林的概念，我們也可以在宮崎駿的很多作品看到，《龍貓》、《幽靈公主》的創作便是以森林為載體而創作。這一點不僅是日本傳統文化的影響，同時也受到了崛田善衛的影響。他曾在自己的文章中多次提到森林的龐大與重要性，崛田曾精辟的概括“森林，就像海洋――深，黑，是個恐怖的地方。”他暗示我們應當像克爾特人那樣保持對森林的敬畏，社會才能平衡的發展。
二、智慧與美貌并重的女性角色
在宮崎駿作品的人物設定中不難發現，作品的主角都以女性為主，極大可能地贊美了女性的勇敢與智慧。在日本動漫中是不可缺少的描繪對象，宮崎駿作品中的女性主角單純而美好，正如他作品的風格一般，清新自然。這樣的人物設計與作品主題、風格是一致的，她們純真且充滿活力，亦如新生的嬰兒般可愛，探尋著這個復雜的世界。在她們看似單薄、若不經風的身軀下又隱藏著一顆堅強而勇敢的心。如戰士般屹立在王蟲群前面的娜烏西卡；突破重重阻礙來到人類社會的波妞……她們真誠、善良、勇敢，這正是現代人所慢慢缺失的一面。宮崎駿所塑造的女性形象是多面性的，例如《風之谷》中的娜烏西卡，他既是個純真美麗的少女，同時也是眾人眼中的異類，更甚者，她是拯救世界的女戰士。所以說宮崎駿設定的女性形象都是具有多重性的。
那么既然是要贊揚和歌頌女性，就不得不提到女性形象中最偉大的母親，但在他的作品中卻極少見到母親的身影。要么是像《龍貓》中母親因為生病不在場，要么是根本沒有提及母親。歌頌女性美，卻又沒有提及母親，這是矛盾的。其實宮崎駿已經將母親這一形象提到了另一個高度，大地母親，水的母親，這些孕育萬物生靈的形象。也就是說，我們看宮崎駿的作品，是不能淺顯地只看表面的劇情，而是應該深究其中的各種角色、原由。
三、傳統文化的思想意味
宮崎駿的作品有很多的傳統文化思想存在，他的作品有很濃郁的日本風格在里面。我們在千與千尋中出現的異世界里面的八百方神的出現，還有神仙沐浴的地方完全是日本傳統的概念。宮崎駿的作品風格是很明顯的，水彩一樣明亮的畫面，完全日式化的人物，很日本的場景，即使是人物生在中世紀的歐洲，身穿歐洲的服飾，也如日本國民一樣彬彬有禮，說話的氣勢和動作也是帶有日本式的。這種傳統文化的表現，往往是一種思維方式和精神。傳統文化即是傳統思想的體現，中國水墨畫表現的是思想，畫的是情懷；西方人也畫水墨畫，但完全是兩種樣子，我們看郎世寧的中國畫，完全是按照西方人的思維在畫，他們畫形，畫明暗關系，畫出來的中國畫像油畫一般。因此可以說是傳統文化在主宰作品。傳統文化就像是作品的精髓貫穿始終，使作品具有內涵和可看性。
四、作品的內涵寓意
在很多人看來，宮崎駿的作品都是些通俗易懂的故事，是天馬行空的童話傳說。其實深入探討和理解都是在反映和反思日益繁榮的社會所帶來的弊端和社會問題。例如水源污染問題。在作品《千與千尋》中，澡堂的客人由巨大的臭神變為河川之主后所殘留下的垃圾便可看出，宮崎駿對日益被污染的水源問題的擔憂。宮崎駿的作品情節是引人入勝的，但我們不能只淺顯地看故事本身例如作品《千與千尋》這部榮獲金熊獎殊榮的作品，從表面看他只是在講述一個勇敢的小女孩為救自己的父母經歷重重艱險的故事。但如果只是看到這一層，那么它就只是一部具有商業性的娛樂片。其實宮崎駿的作品內藏著看不見的落差。他的人物設定，每一個情節都是耐人尋味的。為什么大家都身著日本傳統服裝而只有湯婆婆一人是穿著維多利亞時代的衣服？為什么千尋的父母變成了豬而不是其他的動物？為什么小白也會來到這個世界？這些設定都是經過精心揣摩而設計的。
五、宮崎駿作品的美學意義
具有鮮明特色的宮崎駿動畫作品，以其獨特的人文思想，人物設定，絢爛的色彩影響了一代的動畫。它是有別于歐美的動畫作品，在看似淺顯易懂的外表下隱藏著耐人尋味的社會問題。他的作品讓人感受到真實的人性存在，里面的人物是多面性的，沒有單純的好壞之分。像是《懸崖上的金魚姬》中波妞的父親是好人壞人很難說清，海嘯的發生完全是因為他要找回出走的女兒，所以說他是個充滿父愛與擁有邪惡魔法的人。而在迪斯尼的動畫中，好就是好，壞就是壞，不如宮崎駿作品中的人物那樣立體。這使我們意識到我們所創作的作品應當回歸到真實的人性當中去。
同時，他的作品美也是帶有指向性的，在美麗的童話背后都會暗藏著深刻的社會問題，例如水資源問題、森林減少的問題、人性缺失的問題等。宮崎駿的作品不能當做是一般的娛樂商業片來對待，這樣的作品是膚淺的。動漫作品如同繪畫藝術一樣，是在色彩、構圖等的形式下表達作者的思想，他不僅僅是為了取樂大眾。作品的美不僅在于畫面美，也不僅在于情節的引人入勝，作品的深刻內涵才更是值得創作者探討和追求的一面。
