時間：2023-05-29 17:38:57
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇職業(yè)化培訓(xùn)心得，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
企業(yè)培訓(xùn)心得：優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)鑄就企業(yè)的成長
這次企業(yè)安排的培訓(xùn)，我認(rèn)為很有必要，很切合我們的實際需求，是一個機(jī)會，我們員工和企業(yè)共同提升，共同飛躍的一個機(jī)遇。
這次的培訓(xùn)主題是主要關(guān)于職業(yè)化素質(zhì)、團(tuán)隊建設(shè)及管理能力提升這三個方面的內(nèi)容，這對于我們這些奔跑在企業(yè)建設(shè)中的工作者來說，這樣的課程是非常有實際意義的。它既可以提點(diǎn)、強(qiáng)化我們工作中的職業(yè)精神，職業(yè)修養(yǎng)，同時也可以培養(yǎng)我們工作中的管理能力，職業(yè)技能 ，這些工作中的技巧，我相信生活中或許工作中很難吸收，很難有機(jī)會學(xué)習(xí)到。而這次的培訓(xùn)，正是這樣一種難得機(jī)會，讓我可以有機(jī)會提升自我，認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn)，價值，從而奉獻(xiàn)企業(yè)，奉獻(xiàn)到工作中去，我相信這是每一位工作者內(nèi)心所向往呼喚的。
這三個版塊的內(nèi)容，都非常深刻的闡述了各自的要求和要點(diǎn)，而教授那神情的演講，自身豐富的專業(yè)知識，也讓我對這三方面大有認(rèn)識。具體來說，我認(rèn)為職業(yè)化素質(zhì)這一節(jié)是更加具有學(xué)習(xí)的必要性，是企業(yè)培訓(xùn)人才，尋找成功投資的一節(jié)關(guān)鍵理論課程。具備職業(yè)化素質(zhì)的人才，我想應(yīng)該已經(jīng)具備了為企業(yè)，為社會謀福利，創(chuàng)奇跡的能力，這也是企業(yè)最需要，最要求的。
職業(yè)化是什么，我原先籠統(tǒng)的略微懂得，現(xiàn)在通過這次培訓(xùn)，我很自豪地說，我明白了，并且我正在努力向職業(yè)化素質(zhì)人才挺進(jìn)，奮斗。職業(yè)化素質(zhì)內(nèi)涵包括了三點(diǎn)：職業(yè)心態(tài)，職業(yè)知識，職業(yè)精神、包裝。
職業(yè)的心態(tài)，多數(shù)人甚至所有人都覺得是一種樂觀向上，積極飽滿的心態(tài)，對，這是正確的，每個行業(yè)，每個位置，都需要這種樂觀，朝氣蓬勃的人才，這是社會活力美好的元素。可是除了樂觀，我們難道不需要一種危機(jī)心態(tài)嗎，面對危機(jī)自我調(diào)節(jié)，均衡的心態(tài)，這比樂觀更重要，因為有危機(jī)意識的人更懂得自我生存、自我保護(hù)。當(dāng)然還有一點(diǎn)是感恩的心態(tài)，這也是處理人際關(guān)系中有益的一種方式。
職業(yè)知識中那25個討人喜歡的原則，我看了又看，揣摩了有揣摩，想想自己哪里不好，哪里需要改進(jìn)，哪里需要反省的，這25條原則是工作生活中必備的法寶，是我們生活中擁有自信，擁有勇氣的定心丸，或許更是我們構(gòu)建和諧社會的一個基點(diǎn)。
職業(yè)精神是我們每位職業(yè)人員所要必備的，這不是建議，是自我意識中的要求。沒有職業(yè)精神的人，就沒有資格甚至沒有能力站在這個崗位上，因為你連最起碼的職業(yè)操守，職業(yè)道德都不清楚，又憑什么去得到職業(yè)中的快樂和享受呢。這是我認(rèn)為社會工作者最需要最起碼的一種職業(yè)精神——敬業(yè)，責(zé)任，專業(yè)，規(guī)范，協(xié)作。
通過這次培訓(xùn)，我真的受益匪淺，學(xué)習(xí)到很多專業(yè)知識以及作為一名員工所應(yīng)具備的職業(yè)道德，職業(yè)操守。培訓(xùn)或許會枯燥，會繁瑣，可是我相信這次培訓(xùn)帶給我更大的是有用的知識和源源不斷做人做事的道理，做好一名員工，做好一名管理人員，還是一個老板，都要懂得的職業(yè)規(guī)則，職場要求。
我相信我們企業(yè)這筆投資——培訓(xùn)，是絕對有益有價值的，而且回報率絕對不低。
一、抓好學(xué)習(xí)教育，進(jìn)一步解放思想
根據(jù)上級部署，我們以開展“實踐科學(xué)發(fā)展觀”活動為契機(jī)，集中抓好學(xué)習(xí)教育。一是抓好集中學(xué)習(xí)，按照學(xué)習(xí)計劃和階段日程安排，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了“實踐科學(xué)發(fā)展觀”活動所要求的一系列文章和文件；二是抓好自學(xué)，布置所學(xué)篇目要求，利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，工作人員在業(yè)余時間學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會學(xué)習(xí)的必要性，積極參與實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，進(jìn)一步解放思想，增強(qiáng)改革創(chuàng)新意識，激發(fā)改革動力，適應(yīng)改革大潮，緊跟時代的步伐；三是抓好學(xué)習(xí)效果的檢驗，對每位黨員的學(xué)習(xí)筆記和心得定期抽查，學(xué)習(xí)筆記都在10000字以上，學(xué)習(xí)心得每人不少于20篇；四是參與大討論，采取邊學(xué)習(xí)邊討論的方式，充分讓廣大黨員發(fā)表意見和建議，集思廣益，切實解決工作中遇到的困難和問題，體現(xiàn)學(xué)習(xí)教育活動的成效；五是舉行了科學(xué)發(fā)展觀活動演講大賽，讓每個股級干部結(jié)合自身工作圍繞科學(xué)發(fā)展觀發(fā)表演講，取得了很好的觸動作用。
二、抓好干部培訓(xùn)，強(qiáng)化整體素質(zhì)
一是按照上級“十一五”期間計生部門干部培訓(xùn)計劃的要求，結(jié)合我縣計生系統(tǒng)干部隊伍實際，制定出臺了2009年教育培訓(xùn)工作計劃，切實加強(qiáng)了教育培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)；二是抓好本級干部培訓(xùn)，上半年組織全委計生工作人員進(jìn)行了2期培訓(xùn)，由黨組副書記孫愛榮同志親自主持輔導(dǎo)，每培訓(xùn)一次組織一次考試，進(jìn)行一次通報，全委共培訓(xùn)干部職工480人次；三是抓好鄉(xiāng)村計生干部的培訓(xùn)。上半年培訓(xùn)鄉(xiāng)級計生工作人員和村級計生管理員1期，參加培訓(xùn)人員256人次。鄉(xiāng)鎮(zhèn)落實季度培訓(xùn)制度，上半年共培訓(xùn)16期，參加培訓(xùn)人員498人次；四是開展了基干民兵培訓(xùn)工作，于4月10日-12日、5月14日-16日分別在和興鄉(xiāng)、陽豐鄉(xiāng)開展了民兵帶頭計劃生育培訓(xùn)，組織基干民兵學(xué)習(xí)了人口國情、計生法律法規(guī)、生殖健康知識和農(nóng)業(yè)致富技術(shù)、信息等內(nèi)容，兩期共培訓(xùn)民兵學(xué)員318人次；四是積極參與上級組織的各類專業(yè)培訓(xùn)和技術(shù)人員的繼續(xù)教育。為他們提供便利和優(yōu)惠。
三、抓好隊伍建設(shè)，強(qiáng)化管理機(jī)制
一是在實施《關(guān)于加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)的意見》基礎(chǔ)上，制定出了《實踐科學(xué)發(fā)展觀活動實施方案》，制定出臺黨員廉政建設(shè)和反腐敗等規(guī)范性文件，經(jīng)常組織職工干部觀看反腐倡廉警示教育影視片；二是扎實開展職業(yè)化建設(shè)，在完善全縣計生事業(yè)機(jī)構(gòu)職業(yè)化分類工作的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化教育、定崗定責(zé)，建立計生隊伍職業(yè)化建設(shè)的長效機(jī)制；三是加強(qiáng)了干部隊伍規(guī)范化建設(shè)，依據(jù)干部隊伍規(guī)范化建設(shè)的內(nèi)容，對全系統(tǒng)干部選拔、職業(yè)分類、崗位培訓(xùn)、職業(yè)資格培訓(xùn)、考核評估、人員進(jìn)出、村級干部隊伍管理等依據(jù)程序，實現(xiàn)規(guī)范化管理；四是強(qiáng)化村級管理員隊伍建設(shè)。我縣現(xiàn)有207個行政村（居委會），全部配備了女性計生管理員，其中進(jìn)兩委班子的管理員就有171人。根據(jù)省市區(qū)域劃分需要，我縣新增兩個居委會，我們及時對兩名管理員進(jìn)行了錄用、聘用工作，并對全縣207個村級計生管理員重新進(jìn)行了審查。
四、抓好績效考核，強(qiáng)化激勵機(jī)制
按照工作崗位職責(zé)，分類進(jìn)行績效考核，逐崗位逐人評定考核等次，并記錄在案，作為年終評先評優(yōu)、選拔任用、待遇獎懲的依據(jù)，考核結(jié)果與工資掛鉤，實行了績效聯(lián)酬，年終根據(jù)半年考核、年終考核結(jié)果，一次性兌現(xiàn)績效工資。激發(fā)了計生工作干事創(chuàng)業(yè)的積極性。
五、落實了單位職工的工考工作
根據(jù)人事勞動保障局的安排，進(jìn)行了一年一度的工考工作準(zhǔn)備工作，我們對單位職工進(jìn)行了認(rèn)真篩查，3月份對符合條件的人員進(jìn)行了材料的搜集和審核工作，4月份把符合工考條件的人員按要求上報人老局工資股。
六、解決了新黨員的發(fā)展工作
根據(jù)縣直工委的要求，進(jìn)行了一年一度的入黨積極分子的審核和上報工作。四月份對于符合條件的6名同志完成了調(diào)查取證工作，對每一位同志進(jìn)行了家訪，落實了實際情況。五月份機(jī)關(guān)支部、藥具站支部、培訓(xùn)中心支部分別召開了黨內(nèi)及黨外人員生活會，對6位入黨積極分子進(jìn)行了考核，六月份按照要求上報縣直工委。
關(guān)鍵詞：信息化社會；警察職業(yè)教育；法律課程；網(wǎng)絡(luò)輔教平臺
作者簡介：曹慧麗（1972-），女，江西南昌人，武漢大學(xué)博士生、江西警察學(xué)院教授、南昌大學(xué)法律碩士導(dǎo)師，研究方向為教育學(xué)。
課題項目：2010年江西省高校省級教改課題“構(gòu)建《行政法與行政訴訟法》課程輔教網(wǎng)絡(luò)平臺”（編號：JXJG-10-21-5），主持人：曹慧麗。
中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1001-7518（2012）33-0070-04
當(dāng)今已進(jìn)入信息化社會，其中教育信息技術(shù)的大范圍的運(yùn)用已成必然趨勢，主要是指以教育信息技術(shù)為基礎(chǔ)，以教育信息產(chǎn)業(yè)為支柱，以教育信息價值的生產(chǎn)為中心，以教育信息產(chǎn)品為標(biāo)志的社會。教育信息成為了重要教學(xué)資源，教育信息和知識成為推動社會發(fā)展的重要動力，知識以“加速度”方式積累（知識爆炸），多種形式的提供給多種感官的教育信息，為現(xiàn)代高等教育的發(fā)展推上高速運(yùn)行的列車。而法學(xué)教育是其中一節(jié)極為重要的車廂。法律教育無論是在法律人才的法律知識與相關(guān)知識基礎(chǔ)上，還是在其實踐能力與主動性、創(chuàng)造性品質(zhì)的塑造上，都受到現(xiàn)代科技發(fā)展速度與水平的強(qiáng)烈影響[1]。警察作為“維護(hù)國家安全，維護(hù)社會治安秩序，保護(hù)公民的人身安全、人身自由和合法財產(chǎn)，保護(hù)公共財產(chǎn)，預(yù)防、制止和懲治違法犯罪活動。”（《人民警察法》）的專職人員，警察職業(yè)化已經(jīng)具備基本要素。既有各級警察院校“對受教育者進(jìn)行思想政治教育和職業(yè)道德教育，傳授職業(yè)知識，培養(yǎng)職業(yè)技能，進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)，全面提高受教育者的素質(zhì)。”也有“包括從業(yè)前培訓(xùn)、轉(zhuǎn)業(yè)培訓(xùn)、學(xué)徒培訓(xùn)、在崗培訓(xùn)、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)及其他職業(yè)性培訓(xùn)，可以根據(jù)實際情況分為初級、中級、高級職業(yè)培訓(xùn)”（《職業(yè)教育法》）所要求的不同級別、不同階段的培訓(xùn)要求。2010年8月公安部制定了《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范和加強(qiáng)公安機(jī)關(guān)執(zhí)法信息化建設(shè)的指導(dǎo)意見》，全面推行“執(zhí)法信息網(wǎng)上錄入、執(zhí)法流程網(wǎng)上管理、執(zhí)法活動網(wǎng)上監(jiān)督、執(zhí)法質(zhì)量網(wǎng)上考核”的執(zhí)法辦案新模式，執(zhí)法信息化已經(jīng)成為警察執(zhí)法規(guī)范化不可或缺的工具支撐和保障。而信息化社會大背景下的警察職業(yè)教育法律課程教學(xué)模式突破傳統(tǒng)單一灌輸式教育模式，勢在必行。多方位、多層面、多功能效用的充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)輔教平臺的，擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的功能，為提升學(xué)生信息化運(yùn)用能力，培養(yǎng)新時代技術(shù)型、專業(yè)型、職業(yè)型的人民警察發(fā)揮重要作用。
一、信息化視野下警察職業(yè)教育法律課程網(wǎng)絡(luò)輔教平臺運(yùn)用的現(xiàn)實需要
世界各國在不斷探索多種形式警察高等教育模式的背景下，警察正規(guī)化、職業(yè)化、專業(yè)化逐漸成為我國警察教育的基本目標(biāo)。具體體現(xiàn)在警察職業(yè)教育順應(yīng)社會需要為警察職業(yè)化（the police professional）實現(xiàn)規(guī)范性、約束性、保障性、專業(yè)性[2]發(fā)揮重要作用。目前，在我國省級以上的警察院校34所，已有60%升格為本科，經(jīng)歷了從單一的公安政法干警培訓(xùn)教育，到本科學(xué)歷公安教育和實戰(zhàn)民警培訓(xùn)相結(jié)合的辦學(xué)歷程的過渡，均已發(fā)展為集普通公安高等本科教育、成人高等專科教育、函授本科教育、在職民警培訓(xùn)為一體的綜合性教育訓(xùn)練基地。無論從教學(xué)硬件的充實，還是從師資軟件的培養(yǎng)，多種規(guī)模、多種形式的教學(xué)模式的運(yùn)用，為我國人民警察教育體制的完善拓展了更為廣闊的空間。在許多國家日益重視警察的正規(guī)化系統(tǒng)培養(yǎng)，要求把以職業(yè)為中心，把普通教育與職業(yè)教育充分結(jié)合，將警察教育培訓(xùn)與警察實踐工作緊密結(jié)合，教學(xué)內(nèi)容突出針對性和實用性的世界警察教育的要求下，世界各國越來越注重教學(xué)手段現(xiàn)代化和模式教學(xué)。而日益更新、高度發(fā)達(dá)的信息化教育技術(shù)在現(xiàn)代警察教育模式、教育體系中發(fā)揮著越來越無法替代的作用。隨著現(xiàn)代教育技術(shù)在警察職業(yè)教育法律課程教學(xué)中廣泛作用，其主要為激發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的實踐能力而具有核心競爭力。因此，警察職業(yè)教育法律課程網(wǎng)絡(luò)平臺運(yùn)用也成為教育技術(shù)實踐運(yùn)用的突出表現(xiàn)。其必要性體現(xiàn)在：
第一，警察職業(yè)教育理念的創(chuàng)新。21世紀(jì)以來，世界教育改革的創(chuàng)新不斷超越，學(xué)會生存、寬專業(yè)教育、博雅教育、高素質(zhì)教育、應(yīng)用型教育的全新的教育理念不斷被提出。而警察教育理念在理論化、專業(yè)化、職業(yè)化之間不斷轉(zhuǎn)換，其教育理念的創(chuàng)新根本點(diǎn)在于適應(yīng)高科技信息社會下社會治安穩(wěn)定與和諧社會的創(chuàng)建。
第二，警察職業(yè)教育模式多樣性的改革。由于法學(xué)教育的理論教育的特點(diǎn)，在傳統(tǒng)警察法學(xué)教育的過，程中往往以灌輸式的理論教育為主，而這種單一的教育模式遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于高度發(fā)達(dá)的信息化社會，其最直接滯后效應(yīng)就是培養(yǎng)出來的警察職業(yè)人才不能適應(yīng)社會的信息化應(yīng)用能力要求，因此突破傳統(tǒng)教育模式，多領(lǐng)域拓展警察法學(xué)職業(yè)教育的模式已勢在必行。
第三，警察職業(yè)教育中法律課程精品化的最佳途徑。自2003年以來，我國教育部一直在實施著“高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”，又稱為質(zhì)量工程，其著力點(diǎn)在于提高高等學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。通過推進(jìn)精品課程建設(shè)，進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段的重點(diǎn)改革和建設(shè)，力爭在教學(xué)效果等方面有較大突破和改善，全面帶動我國高等學(xué)校的課程建設(shè)水平和教學(xué)質(zhì)量。其中一項最有力的舉措是積極推進(jìn)精品課程網(wǎng)絡(luò)教育資源開發(fā)和共享平臺建設(shè)。法律課程輔教網(wǎng)絡(luò)平臺的運(yùn)用主要針對公安院校的專科生、本科生以及體改培訓(xùn)班的學(xué)員，對其學(xué)習(xí)法律課程單獨(dú)設(shè)計一個個性化的網(wǎng)站，將其全部教學(xué)內(nèi)容建立一套完整、全面的學(xué)習(xí)和測試輔教網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，將法律課程教學(xué)隊伍、教學(xué)方法、教學(xué)資料、教學(xué)體系、教學(xué)管理優(yōu)質(zhì)資源整合，實現(xiàn)在警察職業(yè)教育法律課程網(wǎng)絡(luò)精品化，
長期以來，我國的高等教育和職業(yè)教育在不斷增長的教育需求同教育供給特別是優(yōu)質(zhì)教育供給不足的矛盾，是現(xiàn)階段教育發(fā)展面臨的基本矛盾。教育投入嚴(yán)重不足，教育基礎(chǔ)設(shè)施和教師隊伍的水平都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)教育現(xiàn)代化的要求[3]。
然而，在我國的警察職業(yè)教育實踐中，從使用范圍看，教育技術(shù)的運(yùn)用往往局限為計算機(jī)課程的使用，或者成為學(xué)校評估、升本所宣傳使用的一個口號，而真正在所有課程教學(xué)體系和教學(xué)過程也只是反映在課堂教學(xué)中多媒體課件的運(yùn)用，甚至有的課程都沒有形成完整的多媒體課件，教學(xué)形式只是簡單的文字或者電影、視頻、錄像，甚至有的老師還停留在一支粉筆、一本書的原始教學(xué)狀態(tài)。從使用狀態(tài)看，如果說有網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的課程，也只是在該課程申報精品課程時臨時建立的課程網(wǎng)站，其完全處于一個弱化的狀態(tài)。法律課程屬于精品課程的比例在各個公安院校所占全校精品課程比率較之公安專業(yè)課程不到五分之一，甚至其網(wǎng)站三分之二無法進(jìn)入，或者進(jìn)入后根本無法打開，形同虛設(shè)。而有的在初期網(wǎng)站完成后普遍存在“一旦搭建，永不更新”的狀態(tài)。在上述全國部分公安院校精品課程法律課程使用網(wǎng)絡(luò)輔教平臺的數(shù)據(jù)統(tǒng)計中反映出整體情況并不樂觀，總體法律精品課程占公安院校所有精品課程平均總數(shù)不到15%，讓人感覺捉襟見肘。因此，很多院校根本不是站在輔助教學(xué)的需要角度去用心建設(shè)課程網(wǎng)絡(luò)平臺，對學(xué)生而言，大多數(shù)在學(xué)完課堂教學(xué)后根本不知道該課程有教輔平臺。當(dāng)然，這既有教師主觀上懶惰心理，也有客觀上教學(xué)經(jīng)費(fèi)的不足，教學(xué)技術(shù)人員的嚴(yán)重匱乏等。其導(dǎo)致的直接后果是教學(xué)形式的落后，教學(xué)手段的單一，學(xué)生獲得教學(xué)資源的陳舊性與其他高等院校相比相差甚遠(yuǎn)。對于那些非精品課程的法律課程從來沒有任何建設(shè)計劃，使得法律課程85%以上在教育技術(shù)更新，網(wǎng)絡(luò)輔教方面完全處于空白階段，導(dǎo)致警察職業(yè)教育中法律課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)體系和教學(xué)效果的嚴(yán)重缺失，其最直接后果是在當(dāng)今警務(wù)信息化高度發(fā)展的今天，用傳統(tǒng)、閉塞、灌輸式教育模式培養(yǎng)出來警察根本無法適應(yīng)并融入迅速發(fā)達(dá)的信息化時代，因此加強(qiáng)警察職業(yè)教育法律課程網(wǎng)絡(luò)輔教平臺的運(yùn)用范圍和力度研究勢在必行。
二、信息化視野下警察職業(yè)教育法律課程輔教網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)內(nèi)容
面對當(dāng)今信息社會時代與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅猛發(fā)展的現(xiàn)狀，現(xiàn)代教育技術(shù)所搭建的法律課程輔教平臺，在為警察法學(xué)教育開拓廣闊的空間，優(yōu)化教與學(xué)信息的供應(yīng)量與傳遞過程，實現(xiàn)著我國警察職業(yè)教育與教學(xué)模式在進(jìn)行著深刻的變革。其建設(shè)面向警察法學(xué)課程的精品課程和立體化教材的數(shù)字化資源中心，建成一批具有示范作用和服務(wù)功能的數(shù)字化學(xué)習(xí)中心，實現(xiàn)精品課程的教案、大綱、習(xí)題、實驗、教學(xué)文件以及參考資料等教學(xué)資源上網(wǎng)開放，為廣大教師和學(xué)生提供免費(fèi)享用的優(yōu)質(zhì)教育資源，完善服務(wù)終身學(xué)習(xí)的支持服務(wù)體系。因此，開發(fā)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和考試系統(tǒng)，利用網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、傳遞信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，而不是簡單的學(xué)會上網(wǎng)，不是為技術(shù)學(xué)習(xí)，而是為能力學(xué)習(xí)。法律課程輔教網(wǎng)絡(luò)平臺的運(yùn)用將會在警察院校各層次、各專業(yè)法律課程中全面使用。通過該課程網(wǎng)站的運(yùn)行，為其提供該課程的全方位的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)體系的信息資源的服務(wù)，豐富了教學(xué)形式和教學(xué)手段，改進(jìn)了教學(xué)效果，提高了教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。使警察職業(yè)教育法律課程網(wǎng)絡(luò)化、精品化，讓學(xué)生學(xué)習(xí)法律課程更加自主、靈活、自由。以江西警察學(xué)院一門既是專業(yè)課又是專業(yè)基礎(chǔ)課的省級精品課程《行政法與行政訴訟法》課程輔教平臺建設(shè)為例，其內(nèi)容包括：
平臺首頁：課程簡介、具有個性化設(shè)計，以吸引學(xué)生；
課程內(nèi)容：課程教學(xué)大綱（理論、實訓(xùn)）、電子教案（理論、實訓(xùn)）、網(wǎng)絡(luò)課件、案例庫、參考文獻(xiàn)；
教學(xué)團(tuán)隊：課程負(fù)責(zé)人、主講教師、輔導(dǎo)人員、教學(xué)團(tuán)隊綜合情況、教學(xué)改革與研究、教師培養(yǎng)計劃及實施效果、自我評價、教學(xué)成果、課程榮譽(yù)；
教學(xué)資源庫：教學(xué)錄像、實訓(xùn)錄像、授課視頻、國家精品課程、公安院校精品課程、其他院校精品課（均為《行政法與行政訴訟法》課程）；
雙語教學(xué)：教學(xué)大綱、電子教案、網(wǎng)絡(luò)課件、授課視頻；
客服中心：教學(xué)提示、課程作業(yè)、試卷庫（自動評分）、習(xí)題庫、行政法律文書、司法考試仿真試題與解析、司法考試真題解析、課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、缺課補(bǔ)習(xí)；
教學(xué)博客：名師之說、教學(xué)心得、推薦文章、教研動態(tài)、我評論；
社會熱點(diǎn)：法治人物、新聞事件、我發(fā)言；
互動交流：教學(xué)論壇、課堂留言（教師回復(fù)）、學(xué)術(shù)交流、司考心得、考研之路、我評論；
學(xué)習(xí)網(wǎng)站鏈接；
實踐中構(gòu)建《行政法與行政訴訟法》課程輔教網(wǎng)絡(luò)平臺運(yùn)用需解決的關(guān)鍵問題是：第一，完善公安院校《行政法與行政訴訟法》課程目前的教學(xué)體系；第二，推進(jìn)《行政法與行政訴訟法》課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式和教學(xué)手段的改革，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)《行政法與行政訴訟法》課程的自主性和互動性，提高了教學(xué)效果；第三，符合公安院校學(xué)歷教育、培訓(xùn)教育雙重教育模式的發(fā)展需求。其具有的特色是通過精品課程《行政法與行政訴訟法》網(wǎng)絡(luò)教育資源開發(fā)和共享平臺建設(shè)，建設(shè)精品課程和立體化教材的數(shù)字化資源中心，突破傳統(tǒng)課堂教學(xué)的模式，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，讓學(xué)生充分自主地學(xué)習(xí)，發(fā)展新的教學(xué)模式，順應(yīng)我國高校教學(xué)改革大趨勢。其創(chuàng)新點(diǎn)是精品課程《行政法與行政訴訟法》輔教網(wǎng)絡(luò)平臺的建設(shè)，不僅使教學(xué)資源最大化的使用，而且開發(fā)《行政法與行政訴訟法》課程網(wǎng)上學(xué)習(xí)和考試系統(tǒng)，利用網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)，強(qiáng)化了教與學(xué)的互動，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)《行政法與行政訴訟法》課程提供了一套完整的、高效的、全面的、更自由的學(xué)習(xí)平臺。其應(yīng)用價值及推廣途徑表現(xiàn)在精品課程《行政法與行政訴訟法》輔教網(wǎng)絡(luò)平臺的建設(shè)，旨在通過設(shè)置個性化網(wǎng)站面向全校師生和基層公安機(jī)關(guān)以及民警提供行政法律教學(xué)和咨詢服務(wù)，可以使教學(xué)活動不再受時空條件的限制，ONE TO ONE解決學(xué)生在學(xué)習(xí)《行政法與行政訴訟法》課程中遇到的問題，更大地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，針對性強(qiáng)，可以最大效率地使用校園教學(xué)資源配置，提供師生自由、自主的教與學(xué)的交流平臺，這種形式具有推廣的價值。其主要目的是充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段，通過設(shè)置課程個性化網(wǎng)站實現(xiàn)教與學(xué)之間的最佳溝通與交流。
三、信息化視野下警察職業(yè)教育法律課程網(wǎng)絡(luò)輔教平臺運(yùn)用拓展的意義
（一）發(fā)揮動態(tài)警察職業(yè)教育模式的互動效果，拓展其法學(xué)教育層次和水平
現(xiàn)代社會素質(zhì)教育理念的推進(jìn)，為改變傳統(tǒng)警察職業(yè)教育模式提供了先決條件，而警察職業(yè)教育中法學(xué)精品課程輔教平臺的不僅提供了豐富的教育資源，拓展了豐富多彩的教學(xué)空間，以及其個性化的教學(xué)形象化促進(jìn)了靈活多樣動態(tài)教學(xué)模式的出現(xiàn)，其所帶來的教學(xué)互動效果的普及性遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于單一的理論課堂教學(xué)、案例教學(xué)、實訓(xùn)教學(xué)。現(xiàn)代教育技術(shù)所提供的法學(xué)精品課程輔教平臺旨在創(chuàng)設(shè)一個幫助學(xué)生在理論教學(xué)的同時運(yùn)用的平臺空間和學(xué)習(xí)環(huán)境。其不僅有助于擴(kuò)大學(xué)生學(xué)習(xí)的視野，更加有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，并為拓展警察職業(yè)教育法學(xué)教育層次和教育水平發(fā)揮決定性作用。
（二）促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、靈活性的更大發(fā)揮，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性
信息化視野下警察職業(yè)教育輔教平臺運(yùn)用應(yīng)采用“任務(wù)驅(qū)動”式的教學(xué)模式，在法律課程教學(xué)過程中讓學(xué)生帶著問題上網(wǎng)，有目的的進(jìn)行“網(wǎng)上沖浪”，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，讓學(xué)生充分自主地學(xué)習(xí)，達(dá)到素質(zhì)教育的要求。逐步實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教育，創(chuàng)造安全、便捷、高效的輔教網(wǎng)絡(luò)平臺，為促進(jìn)警察法學(xué)教育教學(xué)工作，提升法律教育教學(xué)質(zhì)量提供基礎(chǔ)平臺發(fā)揮重要作用。在警察法學(xué)教育中法律課程輔教網(wǎng)絡(luò)平臺的構(gòu)建與推廣，進(jìn)而使學(xué)生通過該平臺可以隨時隨地進(jìn)行法律課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中有充分的靈活性，學(xué)生可以選擇自己方便的時間和地點(diǎn)上網(wǎng)學(xué)習(xí)，并且可以自由安排上課的內(nèi)容，告知網(wǎng)絡(luò)教師，隨時隨地進(jìn)行教學(xué)，利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)該課程的自主性。一個內(nèi)容全面的法律課程輔教網(wǎng)絡(luò)平臺的構(gòu)建，可以使學(xué)生輕松享受內(nèi)容豐富，趣味盎然的互動式多媒體課程材料，學(xué)生可以隨時通過教學(xué)博客與教師互動交流，還可以在網(wǎng)上BBS站（電子公告）上提出疑問，征求解答。這種模式的特點(diǎn)可以24小時進(jìn)行，學(xué)習(xí)者可根據(jù)自己的實際情況，隨時在網(wǎng)上下載學(xué)習(xí)的內(nèi)容或向教師請教，從問題的不同時間、角度來學(xué)習(xí)，這正是建構(gòu)主義提倡的隨機(jī)訪問學(xué)習(xí)方法，有助于學(xué)習(xí)者掌握非良構(gòu)領(lǐng)域知識，實現(xiàn)遠(yuǎn)距離ONE TO ONE的師生協(xié)同式學(xué)習(xí)模式，網(wǎng)絡(luò)教師可以及時給學(xué)生解答，改變以往大學(xué)老師“滿堂灌、灌完即消失”的現(xiàn)狀，利于增加教與學(xué)的互動性。通過對法律精品課程輔教網(wǎng)絡(luò)平臺的構(gòu)建，以使學(xué)生和網(wǎng)絡(luò)教師之間，通過網(wǎng)上聊天進(jìn)行交流，交流學(xué)習(xí)的心得體會，交流自己的想法，這樣可以使性格內(nèi)向的學(xué)生敞開心扉，同網(wǎng)絡(luò)教師交流，從而使網(wǎng)絡(luò)教師了解學(xué)生，掌握學(xué)生的思想，進(jìn)一步改變教學(xué)模式，共同探討教學(xué)方法和學(xué)習(xí)的方法，以尋找到適合學(xué)生的教學(xué)模式，從而快速提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（三）完善警察職業(yè)教育教學(xué)體系的建設(shè)，提升警察法學(xué)教育質(zhì)量
國務(wù)院學(xué)位委員會和教育部聯(lián)合印發(fā)《學(xué)位授予和人才培養(yǎng)學(xué)科目錄（2011年）》，正式批準(zhǔn)設(shè)立“公安學(xué)”、“公安技術(shù)”兩個一級學(xué)科，公安類一級學(xué)科的設(shè)立，填補(bǔ)了公安高等教育一級學(xué)科的空白，為公安學(xué)科建設(shè)提供了更為廣闊的空間，是公安高等教育的一項突破。2010年底，經(jīng)公安部和中國法學(xué)會共同批準(zhǔn)，中國法學(xué)會中國警察法學(xué)研究會正式成立。意味著警察法學(xué)基礎(chǔ)理論研究和警察法學(xué)教育研究正式列入規(guī)范序列。 長久以來，警察法學(xué)教育作為公安高等院校的重要教學(xué)內(nèi)容，為傳授警察法律知識、訓(xùn)練法律思維、培養(yǎng)合格法律專業(yè)和公安專業(yè)人才發(fā)揮了不可或缺的作用。其目標(biāo)是培養(yǎng)警察熟練掌握基本法律概念和法律規(guī)則，了解我國現(xiàn)行法律體系框架，準(zhǔn)確運(yùn)用法律推理，依循法律邏輯，解決實際問題，正確分析案件事實，把握法律關(guān)系，作出法律解釋，適用法律規(guī)則。然而，實踐中，大多數(shù)警察院校由于過于強(qiáng)調(diào)公安業(yè)務(wù)知識和公務(wù)員考試科目的需要，無論從教學(xué)課程設(shè)置還是從培養(yǎng)應(yīng)用型教學(xué)目標(biāo)都越來越忽視法律課程的規(guī)范全面，不僅課時大量縮減，而且課程門類也被取消，使得法學(xué)課程在公安專業(yè)課程體系中被邊緣化，甚至不如體育課程的數(shù)量和種類。這完全忽視了警察職業(yè)作為行政執(zhí)法和刑事司法職能部門的基本要求，即他們不僅是未來社會公共安全的保衛(wèi)者，更是公平正義的執(zhí)法者對法律專業(yè)知識所必備的知識面和知識量的需求。因此，為了適應(yīng)信息化社會警察專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)需求，在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段上跨越式創(chuàng)新發(fā)展，在加強(qiáng)警察法學(xué)教育網(wǎng)絡(luò)輔教平臺的拓展運(yùn)用，強(qiáng)化警察法律院校法律課程精品化，充分完善警察法學(xué)職業(yè)教育課程教學(xué)體系的建設(shè)，提升了警察職業(yè)法學(xué)教育質(zhì)量，為警察職業(yè)專業(yè)化、職業(yè)化教育提供更全方位的教育空間和平臺。
參考文獻(xiàn)：
[1]汪習(xí)根.論21世紀(jì)中國法學(xué)教育面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇[J].政治與法律，2001（01）.
入職培訓(xùn)，主要是公司對每一個初入公司的新員工介紹公司歷史、基本工作流程、行為規(guī)范，組織結(jié)構(gòu)、人員結(jié)構(gòu)和處理同事關(guān)系等活動的總稱，目的是為了使員工融入這個團(tuán)隊。接下來是小編為大家整理的新進(jìn)員工培訓(xùn)心得體會，但愿對你有借鑒作用!
新進(jìn)員工培訓(xùn)心得體會一
來到食品加工有限公司已經(jīng)一個多星期了，我深信我是幸運(yùn)的。很慶幸能夠加入到一個團(tuán)結(jié)和睦的團(tuán)隊，慶幸能夠遇到對我們關(guān)懷備至的領(lǐng)導(dǎo)，慶幸擁有這么多親切熱情的同事，慶幸自己初來乍到就有機(jī)會參加這次活動，我切身感受到了團(tuán)隊精神帶給我的自豪感和使命感。入職，雖然時間不長，但領(lǐng)導(dǎo)對工作的精益求精、同事間友好和諧的工作態(tài)度這些都讓我感覺到加入公司工作是正確的選擇;能成為公司一員，我感到無比的自豪。我相信我的這種自豪感將會使我更有激情地投入到工作中去。
作為一名進(jìn)入一個全新工作環(huán)境的新員工來說，盡管在前期面試準(zhǔn)備中，已經(jīng)對公司有了一些初步的了解，但進(jìn)入公司的第一天，還是對周圍的環(huán)境感到好奇和陌生。然而這種緊張情緒在公司領(lǐng)導(dǎo)、同事及企業(yè)文化的關(guān)懷、幫助和感染下很快就煙消云散了。為使我們這些新員工能盡早地適應(yīng)工作環(huán)境，公司特地為我們新員工召開了歡迎大會。在會上，公司領(lǐng)導(dǎo)為我們講述了公司創(chuàng)辦史、未來發(fā)展規(guī)劃及公司的市場戰(zhàn)略定位、公司組織架構(gòu)、人事制度、營銷策略、業(yè)務(wù)發(fā)展及目標(biāo)等等，還介紹我們認(rèn)識了各部門負(fù)責(zé)人。我還了解到公司以其獨(dú)特的管理之道為員工創(chuàng)造最佳的發(fā)展環(huán)境和發(fā)展空間，鼓勵和幫助每位員工不斷改革和創(chuàng)新、獎勵挑戰(zhàn)并超越自我的表現(xiàn)，激發(fā)員工個人與公司事業(yè)的共同發(fā)展，幫助我們盡快完成角色轉(zhuǎn)換，很快融入到新環(huán)境中去。所有的這些都讓我深深地感受到公司人性化的管理。我想，正是因為這種人性化的管理，才使得每一個員工都能積極的投入到工作中去。
進(jìn)公司的第二天，帶領(lǐng)我們新員工參觀食品工業(yè)園的建設(shè)。這次參觀讓我們對公司規(guī)模、定位有了一個全面的了解。
一進(jìn)園區(qū)，首先被已經(jīng)建成的綜合辦公樓所吸引，。。。介紹說辦公樓占地9000平方米，預(yù)計在今年7月份我們就能搬進(jìn)去辦公了，真讓人興奮。接著。。。又為我們一一指出了建設(shè)中的冷庫、暫養(yǎng)廠房、車間、超市、公寓等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。
通過實地參觀，讓我感觸頗深。結(jié)合來公司這幾天的工作、學(xué)習(xí)，下面將我自己的感想總結(jié)一下：
一、態(tài)度決定一切
一個人的成功與否，取決于他的人生態(tài)度。凡是成功者，始終用最積極的思考、最樂觀的精神來支配和控制自己的人生。通過對公司文件的學(xué)習(xí)，以及在工作中與。。。的接觸，讓我印象頗深的是。。。對金錢及榮譽(yù)的態(tài)度。對金錢及榮譽(yù)的態(tài)度能夠反映出一個人的價值取向和人生追求，也彰顯了一個人的精神境界。古人云：君子愛財，取之有道。其實，人生就是在掙錢花錢的過程中循環(huán)往復(fù)的，生活中的多少歡喜、多少憂愁都和金錢息息相關(guān)。然而，對于金錢沒有正確心態(tài)的人，金錢往往會毀滅其一生。因而，我們在工作中要向。。。學(xué)習(xí)，培養(yǎng)一種正確的金錢觀和榮譽(yù)觀，面對誘惑能堅持自己的底線，保持一顆冷靜的心。
二、認(rèn)真第一
要想出色地完成好工作，就要遵循：認(rèn)真、責(zé)任、要事、速度、創(chuàng)新、學(xué)習(xí)這6個要素。在這6個要素中，認(rèn)真排在第一位，可見其重要性。那我們?yōu)槭裁匆J(rèn)真工作呢?因為認(rèn)真工作是提升自己能力的最佳方法。糊弄工作，就是糊弄自己。我們要把認(rèn)真當(dāng)成一種工作習(xí)慣，貫徹到我們以后的工作中去。我們可以把工作當(dāng)作一個學(xué)習(xí)機(jī)會，從中學(xué)習(xí)處理業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)人際交往。這樣不但可以獲得很多知識，還為以后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。在工作中投機(jī)取巧或許可以獲得一時的便利，但卻埋下了隱患，從長遠(yuǎn)來看，是有百害而無一利的。
三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)
1.從公司的角度來講，是公司發(fā)展的需要。
我們從各行各業(yè)，不同的地方走到一起，雖然都是各個領(lǐng)域的專業(yè)人才，但對于公司的文化、發(fā)展理念、長遠(yuǎn)規(guī)劃等方面沒有一個統(tǒng)一的認(rèn)識。我們只有通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，才能達(dá)到思想上的高度統(tǒng)一。這樣心往一處想，勁往一處使，才能加快公司發(fā)展的腳步。
2.從市場的角度來講，是市場發(fā)展的需要。
瞬息萬變的市場對任何公司和個人都是有風(fēng)險的。如果我們對公司了解不透徹，面對市場的需求，就很難做出正確的判斷，那樣不論對公司或個人都會造成嚴(yán)重的損失。
四、全新的團(tuán)隊精神
我們努力打造的是創(chuàng)新拼搏的團(tuán)隊、多功能高素質(zhì)的員工隊伍、高強(qiáng)度執(zhí)行力的隊伍。團(tuán)隊精神是一種力量，摸不著，看不見，聽不到，我們只有學(xué)會用心體會，去感悟，去深化。公司的發(fā)展目標(biāo)就是要實現(xiàn)公司利益的最大化，這就要求我們在打造團(tuán)隊精神的過程中，一切工作要緊緊圍繞公司利益這一核心，個人利益堅決服從集體利益。我們要充分地認(rèn)識到，公司的利益是最根本的`利益，只有公司的利益得以順利地實現(xiàn)，個人利益才能得到保障。
在以后的工作中，我決心以老員工為榜樣，努力做好以下幾點(diǎn)：
1.嚴(yán)格執(zhí)行公司制定的各種規(guī)章制度。
2.珍惜公司組織的各種培訓(xùn)課程，虛心學(xué)習(xí)，活學(xué)活用，更好的將學(xué)到的知識融入到工作中去。
從真正意義上領(lǐng)悟企業(yè)內(nèi)含，并將其發(fā)揚(yáng)光大。
3.不積跬步，無以致千里;
不積小流，無以成江海。發(fā)揚(yáng)不怕難、不怕苦的精神，正視工作中遇到的難題，并想辦法克服它。從身邊的點(diǎn)滴小事做起，認(rèn)真扎實的做好工作。
4.學(xué)會反思。
對于工作中出現(xiàn)的問題，要多問幾個為什么，為什么要這樣做，這樣有助于我們在工作中少走彎路，減少差錯的產(chǎn)生。
5.加強(qiáng)本崗位專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，為公司檔案的開發(fā)和利用打下堅實的基礎(chǔ)。
檔案是記錄和反映公司各項活動和歷史面貌的第一手資料，是生產(chǎn)、經(jīng)營、管理和科研等各項工作的依據(jù)和參考，也是公司的寶貴財富。因此，我感到作為公司檔案管理員的責(zé)任之重，我會變壓力為動力，從真正意義上把公司檔案管理好，做到系統(tǒng)化、規(guī)范化、完整化。
新進(jìn)員工培訓(xùn)心得體會二
企業(yè)的新員工分為兩種情況，一種是已有工作經(jīng)驗的、跳槽入職的員工，有的在基層工作，有的直接進(jìn)入管理崗位。另一種是剛剛走出學(xué)校大門進(jìn)入職場的畢業(yè)生。規(guī)范一些的企業(yè)都要對新員工進(jìn)行入職培訓(xùn)，針對不同情況的新員工，有條件的企業(yè)也可以分開進(jìn)行新員工培訓(xùn)。
對第一種已有工作經(jīng)驗的新員工，應(yīng)重點(diǎn)進(jìn)行企業(yè)文化理念、制度流程等方面的培訓(xùn)。對第二種剛剛畢業(yè)的學(xué)生，不僅要進(jìn)行企業(yè)文化理念、制度流程的培訓(xùn)，還要重點(diǎn)進(jìn)行《從校園人到企業(yè)人》的培訓(xùn)。培養(yǎng)他們要具有職業(yè)化的心態(tài)，并掌握一些職場上基本的技能。因為學(xué)生在校園里生活太久了，不了解企業(yè)的情況，不懂得應(yīng)該用什么樣的心態(tài)去服務(wù)企業(yè)，所以，職業(yè)化心態(tài)的培訓(xùn)是很有必要的。
通過多次的培訓(xùn)，我深深地感受到學(xué)生們對這方面知識的渴望，以及從中獲得的深刻感悟。通過學(xué)習(xí)，他們知道，在企業(yè)中不能再向原來一個人那樣思考問題了，要有全局觀、要有團(tuán)隊意識。他們也知道，要用百分百負(fù)責(zé)任的心態(tài)去工作、要有正面積極的心態(tài)才能一切操之在我、只有合作才能共贏、意愿百分百方法無窮大……
這些職業(yè)化心態(tài)的培訓(xùn)，對剛剛走上工作崗位的畢業(yè)生來說，是及時的，使他們少走彎路，也是終生受用的。
新進(jìn)員工培訓(xùn)心得體會三
歷時兩天的國藥集團(tuán)新員工入職培訓(xùn)似乎比平時過的更快。在培訓(xùn)結(jié)束之際，于我而言，印象最深刻的是每個項目背后的啟示與教育意義，使我對團(tuán)隊參與度、領(lǐng)導(dǎo)力和凝聚力有了更深的思考，簡單總結(jié)如下：
一、關(guān)于團(tuán)隊參與度
第一天印象最深的是高民高老師組織的《積極國藥人》培訓(xùn)。在培訓(xùn)過程中，首先將原本坐在一起的熟悉的子公司同事打亂，然后利用積分制來鼓勵大家積極參與討論。這使我真正放下與新同事彼此間的距離感，迅速融入討論氛圍中，并發(fā)現(xiàn)這次培訓(xùn)真正的魅力——針對同一個問題，同事間不同角度的看法總能給人新的思路，各成員思維碰撞并總結(jié)共同點(diǎn)，讓我覺得思維更加開闊;面向全體培訓(xùn)同事匯報，給了大家展現(xiàn)自己的機(jī)會。這也提醒我，無論是集團(tuán)的拓展培訓(xùn)，還是將來真正走向工作崗位，值得大家重視的一點(diǎn)是，要提高自己在團(tuán)隊中的參與度，把握每一個能夠展示自己的機(jī)會，才能為自己贏得信任，并提升團(tuán)隊整體的凝聚力。
二、關(guān)于團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力
第二天活動中印象最深刻的是七巧板項目。整個項目需要隊長、副隊長指揮各位隊員協(xié)同完成。然而項目開始就很不順利，場面比較混亂，以致最后沒能按時完成任務(wù)。作為隊長的我自然難辭其咎，對整個項目體會也應(yīng)該是最深刻的。首先我覺得作為隊長最大的問題就是：沒有了解整個游戲的規(guī)則就急于進(jìn)行。不清楚自己有什么權(quán)限，也就沒能發(fā)揮出隊長應(yīng)該發(fā)揮的作用;其次，組內(nèi)信息共享不到位，七個組的任務(wù)卡都是存在相似點(diǎn)的，然而我們沒有綜合所有信息明確目標(biāo)、制定計劃，就急于盲目行動，導(dǎo)致做了很多無用功，走了彎路;最后我覺得自己陽光開朗的性格可以使自己很容易被人接受、喜歡，但同時也造就了自己親和力有余，推行力不足的特點(diǎn)，每次做決策總希望所有人滿意而少決斷，這點(diǎn)必須在未來有所改善。
三、關(guān)于團(tuán)隊凝聚力
培訓(xùn)當(dāng)中斷橋項目最能體現(xiàn)團(tuán)隊的凝聚力。讓我印象最深的不僅是自已和隊員在高空面臨斷橋時的猶豫與徘徊，以及最終咬牙越過斷橋剎那的成就感，更深的是整個團(tuán)隊每次都給上斷橋的隊員充電鼓勵，幫助他克服內(nèi)心的恐懼。在這個過程中我深刻體會到，每一位員工背后都有一個強(qiáng)大的團(tuán)隊作為他堅強(qiáng)的后盾，幫其排除萬難走得更遠(yuǎn)。這種做法對于將來工作中的團(tuán)隊而言，是很重要并值得借鑒的。
短暫的培訓(xùn)雖然是結(jié)束了，但我相信，參與其中的每一個人，都會從中得到了不少啟發(fā)。在思考與感悟后，我將立足工作崗位，用激情面對嶄新的每一天，為公司發(fā)展和個人提升貢獻(xiàn)全部的力量。
新進(jìn)員工培訓(xùn)心得體會四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家上午好!
我是來自河南分公司的新員工_X，很榮幸能在這樣一個特殊而難忘的時刻與各位領(lǐng)導(dǎo)、同事一起交流培訓(xùn)的心得體會!
為期一周的新員工入職培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，在此期間，我深刻的感受到了公司對我們新員工細(xì)致入微的關(guān)懷。培訓(xùn)講師都是_公司里資歷和經(jīng)驗都非常豐富的前輩們，這足以體現(xiàn)公司對員工培訓(xùn)的重視，也反映了公司"以人為本"的經(jīng)營理念。培訓(xùn)雖然結(jié)束了，然而留給我們的啟發(fā)及思考卻剛剛開始。
書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟
這次培訓(xùn)，每節(jié)課都給我?guī)硇碌乃悸泛椭R。
專業(yè)技能方面，從張老師的通訊概念，到屈老師的五大種材;從武老師的圖紙繪制，再到張老師的編制概預(yù)算，我們細(xì)聆聽著前輩們給我們的教導(dǎo)，積極參與和老師的互動，這使我們對通訊設(shè)計行業(yè)有了細(xì)致的了解，并對自己的工作崗位有了深刻的認(rèn)識。
職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)方面，印象最為深刻的，是觀看了視頻李踐先生的成功演講學(xué)和金正昆教授的禮儀教學(xué)，并在李主任的指導(dǎo)下進(jìn)行了總結(jié)，更加明確了做為職場新人應(yīng)該具備的心態(tài)、品德、素質(zhì)及修養(yǎng)。作為一名行政人員，在這方面我將對自己更加高標(biāo)準(zhǔn)、高要求。
此外，最大的收獲就是認(rèn)識了新的伙伴。我們從陌生到第一次微笑打招呼，再到自我介紹，我們相互了解了對方，并成為一個新的團(tuán)隊，我從中看出了大家的熱情、團(tuán)結(jié)以及為_X發(fā)展做貢獻(xiàn)的決心，在此，非常感謝李主任細(xì)心的組織和周到的安排。從王主任的談話中，我再次深刻的認(rèn)識了_X公司的發(fā)展歷程以及光輝業(yè)績，從中看出_X蓬勃的`生命力及美好的前景，在和王主任的互動中，我們明白了自己身上的責(zé)任及發(fā)展的方向，也懂得了作為_X人該具備的素質(zhì)和能力，這也必將激勵我在以后的工作中更加努力學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)雖結(jié)束，但這并不代表我們已是一名優(yōu)秀的通信人員，不代表我們的能力完全符合_X公司發(fā)展的需要。20_年，是_X公司所有同事的學(xué)習(xí)年，在這一年，我也會將心歸零，繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，向他人學(xué)習(xí)并自我學(xué)習(xí)，努力充實自己，提升自己!
紙上得來終覺淺，絕知此事需躬行
培訓(xùn)結(jié)束意味著工作的真正開始，我會將此次學(xué)到的知識和方法運(yùn)用在接下來的工作和學(xué)習(xí)中，并從以下幾方面來要求自己：
1.盡快實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變、找準(zhǔn)個人定位、融入新的環(huán)境
2.著力培養(yǎng)忠誠意識、責(zé)任意識、吃苦耐勞意識
3.時刻謙虛謹(jǐn)慎、虛心學(xué)習(xí)，盡快熟悉本職工作
新進(jìn)員工培訓(xùn)心得體會五
剛走出大學(xué)校門，我就很榮幸地成為中建八局一公司中的一員，懷著自己美好的希望和從零開始的心態(tài)，開始了自己人生的新征程。
為了讓我們更快地了解公司、適應(yīng)工作，公司特地從7月9日開始對我們進(jìn)行了為期一周的新員工入職崗前培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，主要有公司歷史沿革、公司組織機(jī)構(gòu)與企業(yè)文化介紹、公司領(lǐng)導(dǎo)講座、各部門負(fù)責(zé)人講授相關(guān)專業(yè)知識和自身經(jīng)驗的傳授、安全、管理體系以及檔案管理等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。經(jīng)過十多天的培訓(xùn)，使我在最短的時間里了解到本公司的基本運(yùn)作流程，以及公司的發(fā)展歷程與企業(yè)文化、企業(yè)現(xiàn)狀和一些我以前從未接觸過的專業(yè)知識等。通過這次培訓(xùn)，使我受益非淺、深有體會。
首先，了解公司歷史沿革與公司機(jī)構(gòu)、企業(yè)文化。
開始培訓(xùn)的就是介紹單位的歷史沿革，徐董事長介紹得很詳細(xì)，仿佛帶領(lǐng)我們重走過這20多年的風(fēng)雨，見證企業(yè)的進(jìn)化，也了解到了其中的艱辛。這使我們更加珍惜現(xiàn)在來之不易的今天，激勵我們更加努力去建設(shè)輝煌的明天。
接著，許書記為我們介紹了公司現(xiàn)在的組織機(jī)構(gòu)，使我們從宏觀上了解公司的各大部門及其主要職能，為以后聯(lián)系工作，提高工作效率做好鋪墊。許書記還為我們詳細(xì)地介紹了本公司的企業(yè)文化。我感覺公司的工作氛圍、人際交往甚至是走在公司的路上都是有激情而又放松的。有激情是因為在工作中能學(xué)習(xí)到很多的知識與技巧，放松則是心理上的，這正是工作著并快樂著，讓我感到無比的滿足。
我們又系統(tǒng)學(xué)習(xí)了安全方面的知識與公司管理體系方面的知識。我想這對于我們應(yīng)屆畢業(yè)生來說，還是比較陌生的知識。引發(fā)事故的主要來源人的不安全行為、環(huán)境的不安全事件、物的不安全狀態(tài)、管理缺陷。因此要保證安全生產(chǎn)、提高工作效率、提升企業(yè)形象。在這基礎(chǔ)上有很多理論的知識與制度，這還需要我們在平時的工作中就注意，比如安全，在任何一個細(xì)小的環(huán)節(jié)中我們都要注意安全的問題，比如人走斷電、防火、防盜，還有特別是在施工現(xiàn)場的一些用電安全、人員安全等。這些在實際工作之后可能才能注意到更多問題，并寫入制度，是安全管理更加規(guī)范。
接著各個部門的經(jīng)理給我們介紹了十大管理手冊。有成本管理實施手冊、施工管理實施手冊、工長管理手冊、安全管理實施手冊、技術(shù)質(zhì)量管理實施手冊、市長營銷管理實施手冊、市場營銷大客戶管理手冊、物資管理實施手冊、審計管理手冊。通過這些手冊，作為一名見習(xí)的工長，我了解到我的職責(zé)范圍：工期管理、安全文明施工管理、技術(shù)質(zhì)量管理、物資管理、商務(wù)管理、勞動力管理。工長是建筑施工企業(yè)各項管理工作在項目上的具體實施者，是完成建筑安裝施工基層的綜合管理崗位，要協(xié)調(diào)好分包和監(jiān)理的工作，確保安全生產(chǎn)和施工。工長做好現(xiàn)場《施工日志》、《項目每日情況報告》的記錄、收集、整理工作。
公司為了大力培養(yǎng)人才設(shè)立了導(dǎo)師帶徒制，這樣給了我們新員工一個前進(jìn)的目標(biāo)和技術(shù)上的指導(dǎo)。薛書記教育我們要提高自己的政治覺悟，善學(xué)節(jié)儉，敬業(yè)，遵紀(jì)守法。也就是清清白白做人，干干凈凈做事。
人力資源方面，王經(jīng)理主要為我們介紹了新進(jìn)員工的待遇、假期、職稱等問題。王經(jīng)理介紹得很詳細(xì)，分別介紹了各部門的工資情況，我也覺得越透明越公平，越公開越不敏感。
最后，培訓(xùn)中領(lǐng)導(dǎo)對我們提出的要求：善于學(xué)習(xí)、高效工作、多鍛練身體、謙虛自制、激情敬業(yè)。
這次培訓(xùn)中我學(xué)到了很多知識，但感觸最深的是每一位領(lǐng)導(dǎo)基本上都提到一個要求，那就是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)。一刻也不能放松，不僅要鉆研本專業(yè)的知識，還要了解其他專業(yè)的知識。此外，就是希望能盡快地進(jìn)入工作狀態(tài)，做好思想意識的轉(zhuǎn)變，從受者轉(zhuǎn)變成施者。我認(rèn)為我在這方面做得也比較到位，畢竟已到公司一個月，感覺現(xiàn)在也慢慢走上正軌了。最后就是希望我們能腳踏實地的工作，養(yǎng)成良好的工作與生活習(xí)慣，為自己積累資本、為公司創(chuàng)造利益。相信自己，時不我待。
企業(yè)員工培訓(xùn)心得體會怎么寫?一直困擾很多人的難題.接下來是小編為大家整理的企業(yè)員工培訓(xùn)心得體會及收獲，但愿對你有借鑒作用!
企業(yè)員工培訓(xùn)心得體會及收獲一
信用卡營銷不能停留在傳統(tǒng)的習(xí)慣思維和做法上，要將新的營銷理念和服務(wù)方法有機(jī)地聯(lián)合起來，最大限度地提高客戶品質(zhì)。
_銀行信卡中心為了讓我們新進(jìn)員工更快地了解公司、適應(yīng)工作，公司特別進(jìn)行的新員工入職培訓(xùn)。對員工培訓(xùn)的器重，反應(yīng)了公司“看重人才、培育人才”的戰(zhàn)略方針。加入這次培訓(xùn)的有以前在別家銀行做過信用卡業(yè)務(wù)的也有沒接觸過信用卡的，大家都很愛護(hù)這次機(jī)遇，早早地就來到公司，為培訓(xùn)做籌備。
這一次培訓(xùn)的重要內(nèi)容主要是公司的基礎(chǔ)情形先容和_銀行信用卡系列產(chǎn)品的介紹，最后_銀行信卡_總還順便講了企業(yè)文明與發(fā)祥，使我們在最短的時光里懂得到公司的根本運(yùn)作流程，以及公司的企業(yè)文化、企業(yè)現(xiàn)狀、策略計劃和體系的公司營銷理念方面的專業(yè)常識，通過這次培訓(xùn)，讓我們受益匪淺、深有領(lǐng)會。
這次培訓(xùn)中，讓我們對自己的工作崗位以及公司的上風(fēng)資源有了更深入的意識和了解，從而能更快的適應(yīng)自己的工作崗位，充分施展自己的自動性，在做好自己的本職工作的同時，充足應(yīng)用好公司的優(yōu)勢資源，最大后果的為公司發(fā)明效益，公司的疾速發(fā)展也是我們個人的發(fā)展。通過培訓(xùn)，我們了解了什么是職業(yè)化、什么是價值觀、以及良多為人做事的準(zhǔn)則與辦法，從而和之前的自己進(jìn)行對比，認(rèn)識到自己的不足，及時改良，對以后的工作的發(fā)展以及個人的發(fā)展都是十分有利益的。
在職業(yè)化的立場方面，每個人都應(yīng)當(dāng)有一顆創(chuàng)業(yè)的心，首先咱們要明白的是我們不是為公司打工、不是為老板打工，我們是為本人打工，要信任自己能做好，要有一顆很熱誠懇，一雙很勤奮的手、兩條很忙的腿跟一種很自在的心境。作為在信譽(yù)卡核心的員工更是如斯，一方面我們要不拘泥于一些傳統(tǒng)的銷售理念，要擅長沖破、有創(chuàng)意的主意，同時又要以大局、團(tuán)隊為重，不能太過于個性。而后就是當(dāng)前在做事的進(jìn)程中要留神方式，這樣才干讓工作效力更高、減少無謂的加班，事件也會做的更好。
在專業(yè)方面，金融行業(yè)最重視的是實際和誠信，需要我們不僅僅在專業(yè)技巧上有著全面的知識，而且要對市場有著正確的掌握和剖析才能。我行在銀行業(yè)以及其余金融方面有著很大的優(yōu)勢、然而相對中合型的銀行業(yè)務(wù)來說對市場的了解絕對來說仍是比擬缺少的，而一個產(chǎn)品品牌的推廣效果往往又決議于市場的反映，我們不僅僅要思考怎么有效的利用好我行信卡中央的有利資源去營銷、更需要的是以一個整體的目光來對待信用卡市場，這就須要我們對產(chǎn)品的營銷和市場有深刻的了解和認(rèn)識。因而，我倡議是不是公司以后的培訓(xùn)能夠邀請一些資深的營銷或者市場方面的人士來進(jìn)行培訓(xùn)和領(lǐng)導(dǎo)，這樣我們就能更好的以市場的眼力來思考信用卡業(yè)務(wù)，從而能更好的為客戶服務(wù)為公司創(chuàng)出更好的事跡，公司員工的知識層面也會更加全面。
為了更好的晉升業(yè)務(wù)水平與業(yè)績我深刻體會到公司的中心文化。
信用卡作為一種古代化的金融工具，它便捷、時尚、保險的特色正逐漸被越來越多人所接收，跟著我國市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展，國民生涯程度的進(jìn)步，用卡環(huán)境的一直改良，信用卡市場蘊(yùn)含著遼闊地發(fā)展空間，但隨著各家貿(mào)易銀行都在發(fā)行自己品牌的信用卡，如何使我們_信用卡在競爭劇烈的市場中懷才不遇，以下是我對信用卡營銷工作中的一些心得體會。
誠信是維系現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)的基石，是與客戶彼此溝通的橋梁，在與客戶打交道時只有真摯想待，言行不一，急客戶所急，想客戶所想，才能博得客戶的一份信任，換取客戶的一份誠心。這樣我們能力更好的發(fā)展我行信用卡業(yè)務(wù)。
只有與客戶進(jìn)行經(jīng)常性的溝通與交流，了解客戶的動向，知曉客戶的所思所欲，才能及時調(diào)整營銷策略，捕捉商機(jī)，在激烈的商戰(zhàn)中搶占先機(jī)。
工作從細(xì)微處入手，在做出營銷前對客戶有充分的了解，要知道自己的客戶看重的是什么，需要的是什么，發(fā)掘合作的廣闊天地，同時要細(xì)心觀察，見人所未見，想人所未想，捕捉蘊(yùn)藏在事物背后的新商機(jī)。
從這次培訓(xùn)的效果就可以看出公司對我們的培訓(xùn)非常看重的，孫經(jīng)理也為我們做了很多的準(zhǔn)備，讓我們在短時間培訓(xùn)中充分感受了公司對員工的態(tài)度和良苦用心，也讓我們在未來的工作中端正心態(tài)、更加努力!
細(xì)節(jié)決定成敗，心態(tài)決定成敗高低。
企業(yè)員工培訓(xùn)心得體會及收獲二
首先感謝集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)及本店領(lǐng)導(dǎo)組織給我一個良好的學(xué)習(xí)機(jī)會，于X月X日參加了在_X(__)大酒店的培訓(xùn)。在此期間，學(xué)習(xí)時間雖然很短，但我感覺確實是受了很大的啟發(fā)，受益匪淺，既開闊了眼界又增強(qiáng)了信心，以下是本人的體會和心得。
一、企業(yè)環(huán)境的營造
學(xué)習(xí)期間_人事部經(jīng)理帶領(lǐng)我們參觀了酒店的總統(tǒng)豪華套房、商務(wù)標(biāo)間、女式房等，酒店規(guī)劃別具匠心，盡顯尊貴高雅。201間裝修豪華、寬敞舒適的客房，品味出眾的室內(nèi)布置，一應(yīng)俱全的客房設(shè)備設(shè)施加上人性關(guān)懷的服務(wù)必為賓客的居停創(chuàng)造完美效果。裝飾考究、雅致謐靜的行政樓層，提供了賓客所需求的個性化服務(wù)。17間華貴綺麗的中餐貴賓包廂及格調(diào)清幽的散座大廳，典雅清新的西餐廳，朝氣蓬勃的動感酒吧，氣派豪邁的宴會廳及功能齊全的會議室再配以巧手烹制的創(chuàng)新美食，加上專業(yè)體貼的服務(wù)，定能為賓客提供時尚餐飲新享受。酒店專設(shè)健身房、全天候室內(nèi)游泳池、麗花皇宮夜總會、芬蘭灣桑拿洗浴中心等繽紛多彩的休閑娛樂設(shè)施，輔以細(xì)致入微的專業(yè)服務(wù)，定能為賓客的下榻帶來全新體驗。
二、企業(yè)的精神文化
企業(yè)精神是企業(yè)文化的核心和靈魂。來到_，穿梭于電梯里、餐廳道、員工活動室……滿意、服務(wù)與微笑、速度、誠意是他們的理念，特別是他們的員工餐廳有這樣兩句話：“注重細(xì)節(jié)，提升服務(wù)。加強(qiáng)鞏固，提升服務(wù)”。萬獅的員工熱愛酒店，關(guān)愛客人，體現(xiàn)了酒店宗旨，管理注重細(xì)節(jié)，體現(xiàn)了一種獨(dú)特的經(jīng)營方式。_將“人無我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我特、人特我變”，的精神文化體現(xiàn)的淋漓盡致。
三、企業(yè)的管理
企業(yè)管理要滿足顧客，實現(xiàn)營銷目標(biāo)，不能孤立只是考慮某一因素和手段，必須從目標(biāo)市場需求和營銷環(huán)境特點(diǎn)出發(fā)。通過與各位同仁的交流學(xué)習(xí)，我有所領(lǐng)悟：
1、環(huán)境營造對消費(fèi)環(huán)境不斷創(chuàng)新，要有嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、敬業(yè)、專業(yè)的理念。
就像萬獅的員工餐廳管理，天天處理、天天清掃、天天規(guī)范、天天檢查、天天改進(jìn)，每個崗位都有責(zé)任人，相互監(jiān)督、督促，這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，足以營造出良好的消費(fèi)環(huán)境。
2、市場營造“心有多大、市場就有多大”把蛋糕觀念變成面團(tuán)觀念，主動征求來自各方面的意見和需求，通過座談、聽取意見、溝通信息來和客戶聯(lián)絡(luò)感情，借用顧客的言語為酒店做免費(fèi)的宣傳廣告，為企業(yè)開拓更廣闊的客戶市場。
四、企業(yè)信譽(yù)的提升
“金獎銀獎不如顧客的夸獎，金杯銀杯不如顧客的口碑”一個企業(yè)成功的標(biāo)志不僅在于它的知名度有多高，更在于顧客對酒店的美譽(yù)度有多高，和對客戶企業(yè)忠誠度的培育。在_X，我體驗到了_員工為此付出相當(dāng)大的努力，始終保持將自己秀的產(chǎn)品和服務(wù)展現(xiàn)在顧客而前，給顧客意外的驚喜和物超所值的感受。
企業(yè)員工培訓(xùn)心得體會及收獲三
今年的我剛剛走進(jìn)社會，剛出社會的我難免會有一些迷茫，所以在前期找工作的時候一直都非常猶豫，讓我走進(jìn)了人生的低谷。那一段時間對于我來說是痛苦的，也是非常絕望的，我找不到自己的目標(biāo)，也看不見自己的希望，這是一件很糟糕的事情。但最后因為一次偶然，我在網(wǎng)上看到了公司的招聘信息，當(dāng)時我就感覺看到了一點(diǎn)希望，因為這份工作和我預(yù)想中的樣子并沒有太多的差別。但是公司崗位的要求還是非常嚴(yán)格的，為了應(yīng)聘上這個崗位，我花了一個星期的時間做準(zhǔn)備，從我的個人形象到堅定自己的內(nèi)心，我都做了充實的準(zhǔn)備。最終我?guī)е@些成功通過面試，走進(jìn)了公司。
剛來的那一天，我非常的局促不安，甚至是不知道該說什么，做什么，當(dāng)時經(jīng)理也安排了一個老員工帶我，但是可能他當(dāng)時比較忙也沒有空照顧到我，所以剛開始那一天我確實是有些接受不了的。緊接著第二天就是培訓(xùn)了，這次培訓(xùn)參加的人也不是很多，都是一些新員工，在這次培訓(xùn)中，我有了特別大的感悟，因為我們剛進(jìn)來的這幾個人大都是今年畢業(yè)的，所以這次培訓(xùn)也主要是針對我們現(xiàn)在的狀況而進(jìn)行的。所以領(lǐng)導(dǎo)所說的一些都非常貼近我們的現(xiàn)狀，也讓原本非常不安的我變得安定了一些。
現(xiàn)在我可能確實很難適應(yīng)一個新的環(huán)境，加上我們剛剛畢業(yè)，從學(xué)校轉(zhuǎn)入社會也是一個非常艱難的過渡，所以這個過程中我們不能著急，領(lǐng)導(dǎo)也承諾會給我們一段緩沖的時間，這讓我就更加的安心了一些。后來培訓(xùn)中講到崗位時，我才認(rèn)識到，當(dāng)我們沒有進(jìn)入自己的工作崗位時，確實無法正確認(rèn)識崗位，也就沒有辦法知道這其中的細(xì)節(jié)，所以想要快速成長就要進(jìn)入崗位，自己摸索和前進(jìn)。而培訓(xùn)實則上也是一種非常快速的方法，在這次培訓(xùn)中我就已經(jīng)大概清楚了自己的崗位，也大概清楚了今后的一個發(fā)展方向，也許有很多地方我確實還不是太了解，但是今后的路還有很長，我可以慢慢的摸索，慢慢的去發(fā)現(xiàn)。
通過這次培訓(xùn)，我已經(jīng)知道自己是一個怎樣的身份了，今后的路上應(yīng)該保持一個怎樣的狀態(tài)。現(xiàn)在的我是公司的員工，我要做的就是把這份工作做好，讓自己走進(jìn)正軌，把一些不必要的困擾通通拋開，就這樣勇敢的、堅定的走下去，實現(xiàn)自己，創(chuàng)造自己。
企業(yè)員工培訓(xùn)心得體會及收獲四
在我的正式入職之前，領(lǐng)導(dǎo)為我安排了這次的培訓(xùn)課程，更是帶領(lǐng)著我對于銀行的各項知識有了更加深刻的了解。而我更是在其中懂得了不少的知識，讓我對接下來的工作生活有了更多的期待。
培訓(xùn)的課程主要是從銀行的發(fā)展歷史，現(xiàn)階段銀行的情況，銀行的紅線，以及服務(wù)技巧等幾個方面展開的。培訓(xùn)老師更是銀行的老人他對整個銀行的各個方面都是非常的熟悉，更是有一種位居高處的自信。
對于銀行的發(fā)展史，培訓(xùn)老師也算講得非常的仔細(xì)，從每一任銀行的重要任務(wù)到其的升遷過程都是有較為詳細(xì)的介紹，更是真正的向我們傳達(dá)了只要有能力便是可以在銀行中有更好的升遷機(jī)會。而現(xiàn)階段銀行的情況便更為簡單，各個部門的人數(shù)、情況，各位領(lǐng)導(dǎo)都是有簡單的介紹一些，同時讓我們真正的明白自己所在崗位的責(zé)任與任務(wù)。當(dāng)然也是有將這個銀行的各項設(shè)施與一些重要的工作都做了強(qiáng)調(diào)處理，是我們每一個人都必須要記住的。
而銀行的紅線，便是規(guī)章制度，是不可以做出的一些行為，在培訓(xùn)中講解出來也便是為了更加的方便于接下來工作中去避免，這樣便是可以真正的讓自己在其中去得到改變，更是不會犯下一些不必要的錯誤。最后便是身為銀行人員最為重要的一點(diǎn)，在工作中與客人的溝通技巧與注意事項。銀行業(yè)也是服務(wù)業(yè)，是為每一位到達(dá)銀行的人進(jìn)行服務(wù)，更是要讓他們感受到銀行在各方面的溫暖，所以服務(wù)的技巧是必不可少的。其實可信內(nèi)容也就是以誠待人，以自己最為溫和的方式來讓客人感受到較為舒適的體驗。
結(jié)束了培訓(xùn)，讓我真正的明白在銀行中工作是需要擺正自己的儀態(tài)，以最棒的狀態(tài)來面對每一位客人的需求，更是努力為他們解決需求。既然身為銀行的工作人員，最為重要的就是自己要熟悉銀行的各項業(yè)務(wù)，要明白業(yè)務(wù)的進(jìn)行流程，這樣才更能夠為客人有更多的幫助，同時才能夠讓自己的各方面能力得到提升。當(dāng)然每天銀行的人流量是非常大的，所以更是需要有更好的工作效率才能夠真正的維護(hù)好秩序，才能夠讓工作的進(jìn)行更加的快速。而我作為銀行的新員工需要作出的努力還是非常大的，同時我更是非常的需要擺正自己的姿態(tài)，努力地讓自己在這樣的情況下得到更大的成長，有更大的發(fā)展。
在正式的看開自己的工作之后我便是需要付出更多地努力，讓自己能夠在這份崗位上為更多的人帶來便利，更是讓銀行的工作更加的順暢與有序。
企業(yè)員工培訓(xùn)心得體會及收獲五
在_天的培訓(xùn)中有苦有甜、有歡聲笑語、有掌聲、有感動，每一天過的都是那樣的充實、那樣充滿了意義。
第一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了點(diǎn)鈔，開始大家對點(diǎn)鈔的方式方法了解的還不多，在_老師的指導(dǎo)下，我們看了有關(guān)能手點(diǎn)鈔表演的錄像片，讓我們了解到好幾種點(diǎn)鈔方法，并逐步熟悉了點(diǎn)鈔的技巧，并能熟練掌握。這是一個好的開端，在接下來的學(xué)習(xí)中同學(xué)們更是盡心盡力，每個人都保持著良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。然后我們還學(xué)習(xí)了計算器、了解了傳票錄入。
第二天上午，_行_書記專程從忙中抽空給我們講授了“員工行為規(guī)范”，_書記的課使我們受益匪淺。他給我們講了_銀行的工作核心是“追求卓越”，并生動明了的給我們講了卓越的含義。接著講了_銀行的企業(yè)文化“誠信、績效、創(chuàng)新、和諧”，逐一詳細(xì)的介紹了這四個詞語的概念，還給我們舉例子，讓每個人都身臨其境的體會著中行的文化，使得我們更進(jìn)一步的了解了中行、了解了自己的崗位和自己的目標(biāo)。
然后的幾天我們學(xué)習(xí)了“會計原理、銀行卡知識、本外幣鑒別、測評系統(tǒng)、金融法律法規(guī)、反洗錢和零售柜面操作等知識。讓我們從各個不同的方面了解中行，了解自己的業(yè)務(wù)于自己的職責(zé)，學(xué)到了很多的實際操作知識和書本知識。
我們的班主任_老師，還為我們講了_企業(yè)文化、職業(yè)道德以及員工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃。課堂上，_老師生動的講解，并給我們舉實例，并以自己的經(jīng)驗教導(dǎo)我們該如何去做好自己的本職工作，如何的幫助他人，如何看待自己的發(fā)展，我們在寓教于樂的氛圍中我們學(xué)習(xí)著，掌握著知識。
_月_日晚上，我們?nèi)噙€開展了一次文藝聯(lián)歡，在聯(lián)歡會上，每一個學(xué)員又給我們展示了自己的另一面，唱歌、做游戲，正巧這天是我們市行營業(yè)部_的生日，大家還一起幫她慶祝生日，一起為她唱生日快樂歌，一起為她吹蠟燭分蛋糕。歡笑聲掌聲夾雜在一起，那一刻的我們有著歡樂、活力和感動。最后我們市行12人一起上臺為大家唱“同一首歌”，聯(lián)歡會在我們的歌聲中尾聲了!
_天的時間過的真快啊，在_天中我們不僅學(xué)習(xí)了書本知識與實際操作知識，更鍛煉了我們生活和工作的能力。把我們52個人的心都緊緊的聯(lián)在聯(lián)一起，我們知道我們都有著同一個目標(biāo)，那就是為了自己、為了_銀行今后的發(fā)展，我們一定要努力努力再努力。
人生是一個存在的過程，人生是一個不以生為始，不以死為終的過程。請允許我用昨天所發(fā)生的一切來記憶整個培訓(xùn)活動的前期準(zhǔn)備工作;用今天來敘述整個培訓(xùn)的概況和詳情;用明天來體驗培訓(xùn)活動的感想和經(jīng)歷。
從_月_日開始，為期_天的_銀行_分行2020新入行員工培訓(xùn)工作于_月_日成功落下帷幕，95名來自全省各地的同仁們完成了一次心靈之旅，人生之旅。在_天的培訓(xùn)生活中，有苦有甜，有歡笑有淚水，有掌聲有感動。作為這個大家庭當(dāng)中的一員，我感觸頗深，
在人力資源部的精心安排下，為期_天的培訓(xùn)工作于_日上午正式開始。首先為我們講課的是_行長。_行長給我們介紹了_銀行_分行的現(xiàn)狀以及未來的發(fā)展方向。明確了作為一名中國銀行的員工應(yīng)該具備的素質(zhì)。為我們以后的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指明了方向。使得我們更了解了中行，更了解了自己的崗位。_行長從百忙之中抽出時間給我們講授的這堂課，使得我們受益匪淺。
在接下來的幾天當(dāng)中，我們進(jìn)入了業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)階段。公司金融業(yè)務(wù)介紹，金融市場業(yè)務(wù)，國際結(jié)算業(yè)務(wù)，風(fēng)險管理體系，個人金融業(yè)務(wù)，綜合柜員3.0系統(tǒng)操作等。各位主講老師都是各個部門的業(yè)務(wù)骨干。通過他們的介紹，我們對以后所要從事的職業(yè)有了更清醒的認(rèn)識，雖然大多數(shù)學(xué)員都不具備專業(yè)的金融知識水品。但經(jīng)過6天的業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)后，我們對銀行的內(nèi)部運(yùn)營機(jī)制也有了大體的了解。也比較清楚地理解了銀行各部門的職能和責(zé)任以及銀行各種金融產(chǎn)品的特點(diǎn)和性質(zhì)。學(xué)到了很多在課本以外在學(xué)校也很難學(xué)到的東西。所有業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)結(jié)束后，我們舉行了閉卷考試，這也算是對我們這幾天學(xué)習(xí)的一次階段性總結(jié)。
在培訓(xùn)接近尾聲的最后_天，我們轉(zhuǎn)戰(zhàn)到了_培訓(xùn)基地。進(jìn)入打造卓越團(tuán)隊階段。在這里，我們度過了_天_夜，我們經(jīng)歷了一次心靈的洗禮。由_有限公司為我們量身訂做的，名為“_卓越團(tuán)隊”的集中培訓(xùn)班使得我們更加清楚地認(rèn)清了自己，更加深刻的審視了自己。同時，在國內(nèi)著名高級心理咨詢師_老師的引領(lǐng)下，我們一同回憶了從呱呱墜地到多識長大的成長經(jīng)歷。他用極其特殊的方式讓我們重新的回到了從前，回到了無憂無慮的童年時代，白衣翩翩的少年時代，年少輕狂的青春時代。我們掉淚，我們?yōu)楦卸鞲改傅魷I，我們?yōu)槟軗碛薪裉斓魷I。
茫茫人海中，95名成員的相遇可能是人生路上的一次偶然，也或者是命中注定的緣分。但是，我想說，存在的便是合理的。_天的訓(xùn)練營培訓(xùn)，使得我們95名同仁真正的抱在了一起，我們成為了一支團(tuán)隊。使得每名成員有了更加強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。我們?yōu)榱斯餐哪繕?biāo)通力協(xié)作，我們同榮辱，共進(jìn)退，困難面前不氣餒，逆境面前不放棄。
在每一個精心設(shè)計的游戲當(dāng)中都用心去體會，把它當(dāng)中社會的縮影，人生的縮影。我們領(lǐng)悟到了很多，我們認(rèn)識到了自己身上的不足，找到了阻礙自己進(jìn)步的絆腳石，理解了如何去打造一個卓越團(tuán)隊。不到_天的封閉式培訓(xùn)，讓我重新審視了一遍自己的人生。重新審視了這個世界。收獲頗豐，它將我們95個慣勿相交的獨(dú)行者真正的聯(lián)結(jié)在了一起。我們手拉手，唱著相親相愛一家人;我們肩并肩，喊著我是團(tuán)隊，團(tuán)隊是我。
_天的培訓(xùn)過得很快，我們學(xué)到的也畢竟有限。“但它至少在我們心里種下了一顆種子，只要時機(jī)成熟，這顆種子就一定會開花，結(jié)果”。所以作為中國_銀行的一份子，為了_以后的發(fā)展，我們一定要努力。
撰寫人：___________
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期：___________
xx年醫(yī)藥企業(yè)員工培訓(xùn)總結(jié)
尊敬的各位同事
公司xx月xx日組織培訓(xùn)后，公司全體同事都撰寫了培訓(xùn)心得，為節(jié)約大家寶貴的時間，現(xiàn)將各位同事心得體會中優(yōu)秀的部分整理成文，以供分享。xx年xx月xx日
通過一天半的培訓(xùn)，我從張守明老師那里學(xué)到了很多道理，但我認(rèn)為更重要的是我們應(yīng)該行動起來，不要妄自菲薄，要相信自己，只要認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)就要永不放棄，通過自己的努力來改變自己的心態(tài)和命運(yùn)。(唐倩)
接到xx年公司下達(dá)我店的任務(wù)，讓我明確自己肩上的責(zé)任和重?fù)?dān)，從今天開始在店內(nèi)與同事多溝通，少抱怨他人，服務(wù)好顧客，工作中找到自己不足的原因，做好每天每月的目標(biāo)，工作計劃，最終取得好的業(yè)績，達(dá)成年度目標(biāo)。(李加芳)
做人做事決定一生的成敗。只會做事不會做人，即使取得一時的輝煌成就，最終眾叛親離，孤家寡人。只會做人不會做事，只顧八面玲瓏，既浪費(fèi)精力，浪費(fèi)情感最終徒勞無益，索然無味。(王金祥)
換位思考，誰都不容易，你想上班，首先得有人給你一個平臺，讓你有工作做，工作干好了，自然有豐厚的回報。生活中千萬不要和別人做比較，如果老是在討論誰的收入高，誰在做什么官，權(quán)利有多大，他曾是我的同學(xué)或朋友，誰又怎樣會享受，穿名牌，今天去哪兒旅游，明天去哪兒吃海鮮、野味，他有幾套房子，價值多少錢的車，那么，你就會無名的發(fā)火、抱怨，會影響上班的積極性，別人怎樣生活與我無關(guān)，我的生活我做主，我不玩這些我也活得很充實，我有信仰，我自信明天會更好!(李建瓊)
通過學(xué)習(xí)，發(fā)揮自己的特長，在工作中敢于創(chuàng)新，用系統(tǒng)思維思考問題，同時帶好自己的隊伍，讓工作全面發(fā)展。在過去的生活和工作中，由于自己不善于總結(jié)和學(xué)習(xí)，使得在工作中有比較、抱怨、評判等一些不利于工作的想法。通過此次學(xué)習(xí)，我會通過對比、總結(jié)、完善，全身心投入工作，使自己加快對職業(yè)化的邁進(jìn)。(普文)
我知道，自己還有許多的缺點(diǎn)和不足，離職業(yè)經(jīng)理人的條件相差甚遠(yuǎn)，但我想在今后的工作中，努力改進(jìn)自我的缺點(diǎn)，吸取他人的長處，取長補(bǔ)短，循序漸進(jìn)力爭為實現(xiàn)自己的目標(biāo)盡最大的努力(鄭凌)
昨天，已經(jīng)從我們的生命中流走;明天，在我們的生命中還是個未知數(shù);今天，才是我們應(yīng)該把握和珍惜的時光……，懂得放棄，學(xué)會釋懷，收獲幸福，人生不能重來，人生也無法預(yù)知長短，但我們可以控制的是人生的內(nèi)容，是人生的質(zhì)量，是生命的品質(zhì)，是生命的寬度。(王尹瓊)
只有不斷的給自己充電，把大腦積極靈活的動起來，樹立積極的生活、工作熱情，以平常心態(tài)面對工作及身邊的人和事，加強(qiáng)自我素質(zhì)的提高，把別人身上的優(yōu)點(diǎn)聚集到自己身上，好好做事，好好做人。(楊曉利)
提升自我，就要有膽有識去超越自我，想人家想不到的，做別人不敢做的。(楊正瓊)
通過這次培訓(xùn)，讓我體會到，作為社會的一員，一定要先學(xué)會做人，然后才會做事的道理，要有感恩的心，知恩圖報，珍惜現(xiàn)在，不斷提升自己使自己的明天更美好。(楊瓊)
我們每個人都渴望成為一名有責(zé)任，有擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀員工，渴望獲得更高的薪水，更高職位，更大成功。(楊艷)
通過這次學(xué)習(xí)，我要把今天當(dāng)作生命中的最后一天，忘記昨天，不癡想明天。今日事今日畢，我要以真誠埋葬懷疑，用信心驅(qū)趕恐懼，我要讓今天成為不朽的紀(jì)念日，化作現(xiàn)實的永恒。當(dāng)我邁進(jìn)新一天時，我有了三個新的伙伴：自信、自尊和熱情。自信使我能夠應(yīng)付任何挑戰(zhàn)，自尊使我表現(xiàn)出色，而熱情是自信和自尊的根源。沒有熱情我注定要在平庸中渡過一生，有了熱情，我將會創(chuàng)造奇跡。(陳元翠)
我不要落后，我要超越自我，勇往直前。相信自己，戰(zhàn)勝自己。(吉莉)
真正的比較不是與他人的比較，而是今天的自己和昨天的自己的比較。(劉桂香)
人一定不要嫉妒，對生活要少抱怨，只要有陽光就會有希望。通過培訓(xùn)讓我更懂得珍惜今天的人和事，對朋友、親人、同事、愛人、孩子一定要多些寬容、包容、體諒和理解。我的心靈被打開了，很舒服，我聽得很認(rèn)真，很開心，在我的生命中有這樣一次經(jīng)歷，謝謝!(張竣淋)
要抱有一顆感恩的心，感謝父母給我生命，并養(yǎng)育我長大，感謝老師傳授我知識，感謝同學(xué)的幫助和關(guān)心，感謝公司給我工作的平臺，并能在這個平臺上繼續(xù)接受知識，不斷充實自己。(楊麗瓊)
人與動物的根本區(qū)別就是能夠制造和使用工具，并創(chuàng)造文明。作為我們銷售人員，我們制造的工具就是要有高超的銷售意識，優(yōu)質(zhì)的服務(wù)意識，較強(qiáng)的團(tuán)隊精神，多做事少發(fā)牢騷。
影響決定生存與滅亡，特別是在信息化的今天。“眾口鑠金，積毀銷骨”，影響可以讓一個集體飛黃騰達(dá)，也可以讓一個集體灰飛煙滅。作為我們銷售人員，要提高我們藥店的正面影響，消除負(fù)面影響，這才是真正的生存之道。“金杯銀杯不如百姓的口碑”，所以說影響比改變更重要。
懷著激動與自豪的心情，我很榮幸地成為醫(yī)院隊伍中的一員。當(dāng)然最難的不是工作的繁重，而是無形的精神壓力，超負(fù)荷的精神壓力。由于全醫(yī)院甚至全社會都關(guān)注著患者的病情動態(tài)，對我們的工作既是鼓勵，更增加了心理壓力。...
職業(yè)道德是什么?它是社會一般道德的一個重要領(lǐng)域，是社會一般道德在特定職業(yè)行業(yè)中的具體反映。道德是人們在復(fù)雜的社會交往中一刻都不能離開的生活和工作準(zhǔn)繩。
走出校門，帶著對社會的好奇心，帶著對工作的熱情，走進(jìn)了人生的第一個工作港灣佛山市第二人民醫(yī)院。在工作前，為了人我們這些剛從家庭和學(xué)校走出來，從小嬌生慣養(yǎng)，事事不用操心的孩子們，能夠盡早成長、能夠明白自己的工作責(zé)任、能夠成...
通過培訓(xùn)，使我受益匪淺，認(rèn)知了許多工作的盲點(diǎn)，學(xué)會了許多工作的技巧，掌握內(nèi)訓(xùn)師必備的角色認(rèn)知及必要條件，對今后的工作也充滿了憧憬和信心。
xx年xx月，我參加了教育機(jī)構(gòu)市場部新員工入職培訓(xùn)，參加此次培訓(xùn)的主要是市場團(tuán)隊新同事，以及實訓(xùn)中心新入職同事共50位左右。集團(tuán)公司十分重視本次培訓(xùn)，董事長、總經(jīng)理及各部門主管等集團(tuán)公司管理層也都作為培訓(xùn)講師，與我們進(jìn)行了深入交...
為了讓新員工更快地了解公司、熟悉公司的各個業(yè)務(wù)，更好的適應(yīng)工作，公司特地對我們新員工進(jìn)行了為期5天的入職培訓(xùn)，充分反應(yīng)了公司對人才的重視和培養(yǎng)。
剛邁出校門不到兩個月的我們在結(jié)束了省公司組織的于武漢電建學(xué)校的崗前培訓(xùn)之后又開始了新一輪的培訓(xùn)。非常感謝公司給我們這次的學(xué)習(xí)機(jī)會，同時也感謝公司對我們新員工的重視，更要感謝這一個星期來對我們細(xì)心灌輸?shù)母魑焕蠋煛㈩I(lǐng)導(dǎo)。
我于xx年xx月來到康福藥店工作，作為藥店的一員，我工作努力，認(rèn)真完成工作，努力學(xué)習(xí)，積極思考，工作能力有了逐步提高。現(xiàn)對工作做了以下總結(jié)：在藥店工作期間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《藥品管理法》、《經(jīng)營管理制度》、《產(chǎn)品質(zhì)量法》、《高品質(zhì)質(zhì)...
（一）師資隊伍專業(yè)性不強(qiáng)
教育部要求專職就業(yè)指導(dǎo)教師和工作人員和應(yīng)屆畢業(yè)生的比例應(yīng)該不低于1：500，然而，高校的就業(yè)指導(dǎo)隊伍配備人員嚴(yán)重匱乏，對于學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)只能完成常規(guī)性的任務(wù)，比如大班授課、年級大會等，不能為學(xué)生進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)。此外，由于高校輔導(dǎo)員隊伍是最為熟悉學(xué)生具體情況的群體，然而其常常被局限于日常瑣碎性的工作，無法進(jìn)行職業(yè)化的系統(tǒng)培訓(xùn)和對就業(yè)指導(dǎo)進(jìn)行專業(yè)化的研究，因此，高校就業(yè)指導(dǎo)師資隊伍的發(fā)展成為提升就業(yè)指導(dǎo)水平發(fā)展的難題之一。
（二）就業(yè)指導(dǎo)課程實施工作流于形式
就目前全國高校就業(yè)指導(dǎo)課程的開設(shè)情況來看，其大多設(shè)置在高年級，其認(rèn)為在學(xué)生就業(yè)前進(jìn)行突擊式的教育就可以達(dá)到指導(dǎo)的目的卻忽略了對于學(xué)生從低年級開始的全程就業(yè)規(guī)劃。其次，就業(yè)指導(dǎo)課程的講授主體大多為高校輔導(dǎo)員，其對學(xué)生的專業(yè)課程內(nèi)容、未來的從業(yè)方向不是完全清楚，只是為學(xué)生講授就業(yè)的政策、形式以及應(yīng)試技巧方面的內(nèi)容，忽略了對于學(xué)生專業(yè)和職業(yè)統(tǒng)一規(guī)劃的指導(dǎo)。最后，學(xué)生對于就業(yè)指導(dǎo)并不重視，認(rèn)為這課程的設(shè)置僅僅是為了“湊足學(xué)分”，實際上，缺乏實踐的就業(yè)指導(dǎo)成為學(xué)生學(xué)習(xí)中的“雞肋”。
二、國外高校就業(yè)指導(dǎo)工作概況———以美國和日本為例
（一）國外高校就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)
美國和日本的高校就業(yè)指導(dǎo)人機(jī)構(gòu)做法相對比較成熟。美國的高校都會設(shè)立畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心。作為學(xué)校的常設(shè)機(jī)構(gòu)，一般是由分管學(xué)生事務(wù)的副校長直接負(fù)責(zé)。從事就業(yè)指導(dǎo)的教師也應(yīng)具備心理學(xué)、教育學(xué)等方面的專業(yè)知識，具有相關(guān)的實際工作經(jīng)驗。經(jīng)費(fèi)來源于學(xué)生經(jīng)費(fèi)、社會捐贈和對學(xué)生的有償服務(wù)。充足的經(jīng)費(fèi)支持使得美國高效的就業(yè)指導(dǎo)工作得以有序開展。日本高校的就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)分為職安依存、兩者協(xié)力和學(xué)校主導(dǎo)三種類型。除個別學(xué)校外，日本高校大部分為學(xué)校主導(dǎo)型。公立大學(xué)大多是在院系中設(shè)立就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，私立大學(xué)則大多是在校級設(shè)立就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
（二）國外高校就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)職能
美國高校的就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)職能是幫助學(xué)生正確地認(rèn)識自身情況，具備一定的求職技巧，了解社會需求的信息，以便能夠成功就業(yè)。其具體做法是通過職業(yè)咨詢幫助學(xué)生更好地了解自我；通過就業(yè)咨詢幫助學(xué)生確定目標(biāo)，鎖定生活和就業(yè)范圍；就業(yè)安置幫助學(xué)生在就業(yè)前扮演好受雇人的角色，完成從學(xué)生到職業(yè)人的過渡。日本高校的就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)職能則是通過多種方式向?qū)W生傳遞用人單位信息、向?qū)W生講授擇業(yè)技巧、面向?qū)W生進(jìn)行就業(yè)咨詢等，主要是通過種種方式幫助學(xué)生找到滿意的用人單位，最終以就業(yè)率來衡量學(xué)生的就業(yè)情況。
（三）國外高校就業(yè)指導(dǎo)模式
國外高校的就業(yè)指導(dǎo)模式是以對學(xué)生在校四年成長甚至是整個職業(yè)生涯的發(fā)展為核心。學(xué)生的職業(yè)生涯設(shè)計，不僅為高年級學(xué)生提供指導(dǎo)和服務(wù)，還要為低年級的學(xué)生進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)。其為學(xué)生講授求職技巧的同時還特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生要通過對自身的分析，了解自身的優(yōu)勢和劣勢，選擇適合自己發(fā)展的職業(yè)目標(biāo)，明確和制定求職的行動計劃和具體措施。此外還要求學(xué)生重視職業(yè)生涯的管理，引導(dǎo)學(xué)生在大學(xué)生活中對自我進(jìn)行適時地評價，了解用人單位對人才的需求變化。最后要求學(xué)生正確處理自身的職業(yè)生涯危機(jī)，確保學(xué)生在求職中具有穩(wěn)定的心理，幫助學(xué)生分析和預(yù)測職業(yè)的發(fā)展前景。日本高校的就業(yè)指導(dǎo)模式是以服務(wù)為核心的，其通過制作、提供用人信息和資料、開設(shè)相關(guān)的就業(yè)指導(dǎo)講座以及進(jìn)行就業(yè)咨詢等形式幫助、指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)。在提供用人信息和資料方面，日本的高校通常是將就業(yè)工作的日程安排、就業(yè)求助方式、就業(yè)協(xié)議簽署流程等信息通過紙質(zhì)的方式傳達(dá)給每一個學(xué)生。此外，日本的大學(xué)還設(shè)立了就業(yè)信息資料室，在這里，學(xué)生可以查閱到歷屆學(xué)生的就業(yè)情況、就業(yè)去向、就業(yè)理想的學(xué)生撰寫的求職心得以及各大企業(yè)的用人情況等內(nèi)容。在就業(yè)指導(dǎo)講座方面，日本高校的就業(yè)指導(dǎo)部門通常在學(xué)生大三年級的下半學(xué)期開設(shè)畢業(yè)生就業(yè)流程、就業(yè)心理準(zhǔn)備、公務(wù)員考試、女生就業(yè)、留學(xué)等相關(guān)講座，以便對不同求職類型的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。在就業(yè)咨詢方面，其通常是設(shè)有完善的就業(yè)咨詢室，接待學(xué)生的團(tuán)體咨詢和個體咨詢，在咨詢室內(nèi)，還常常邀請企業(yè)對學(xué)生進(jìn)行面試模擬和就業(yè)模擬等相關(guān)的指導(dǎo)，為學(xué)生成功就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。
三、國外高校就業(yè)指導(dǎo)工作對我國高校就業(yè)指導(dǎo)工作的啟示
（一）創(chuàng)新學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的方式，積極利用新媒體平臺
隨著市場經(jīng)濟(jì)的改革，學(xué)生的就業(yè)從等待安置到自主擇業(yè)，因此，高校也應(yīng)由“幫助學(xué)生就業(yè)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸笇?dǎo)學(xué)生就業(yè)”，對于就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容，高校也應(yīng)創(chuàng)新，通過建立完善、科學(xué)、規(guī)范的就業(yè)市場以保證學(xué)生就業(yè)信息和就業(yè)渠道的多元化和暢通化。同時，采用微信、QQ等新媒體平臺，時時傳遞就業(yè)信息，為學(xué)生就業(yè)服務(wù)。
（二）實行全程化的就業(yè)指導(dǎo)模式
對于學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)該貫穿于學(xué)生整個大學(xué)四年，在不同年級和不同層次的學(xué)生中制訂不同的培養(yǎng)方式。即可以在低年級幫助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，樹立職業(yè)理想，確定職業(yè)目標(biāo)。在高年級中進(jìn)行職業(yè)分析和人才需求分析，進(jìn)行模式面試和職場模擬訓(xùn)練，為步入職場做好心理準(zhǔn)備，進(jìn)行就業(yè)流程和就業(yè)政策的宣講，幫助學(xué)生了解相關(guān)的法律法規(guī)，指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)。
（三）培養(yǎng)專業(yè)化的教師隊伍
就業(yè)指導(dǎo)教師的水平和專業(yè)化程度影響著就業(yè)指導(dǎo)的效果，高校就業(yè)指導(dǎo)教師應(yīng)該將就業(yè)指導(dǎo)定義為教育工作而不是行政事務(wù)性的工作。就目前來看，我國就業(yè)指導(dǎo)的教師通常都是由輔導(dǎo)員和行政人員擔(dān)任，專業(yè)能力和水平有待提高，而且人員隊伍流動性強(qiáng)，導(dǎo)致對于學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)未達(dá)到預(yù)期效果。因此，未來的就業(yè)指導(dǎo)工作不僅應(yīng)該在教師的專業(yè)能力上下功夫還要保證其隊伍的穩(wěn)定性，爭取建設(shè)一支專業(yè)化、專家化、職業(yè)化的教師隊伍，具備扎實的心理學(xué)、教育學(xué)、法學(xué)和管理學(xué)相關(guān)知識，懂得面試和就業(yè)技巧，掌握一定的企業(yè)資源，具有較強(qiáng)的溝通能力和協(xié)調(diào)能力，給予學(xué)生建設(shè)性的意見和建議，幫助學(xué)生順利就業(yè)。
（四）積極搜集就業(yè)信息，尋求社會支持
【關(guān)鍵詞】高校輔導(dǎo)員 專業(yè)化 培訓(xùn)
一、輔導(dǎo)員專業(yè)化培訓(xùn)的重要性
2005年，教育部在貫徹中央16號文件的意見稿中提出：“各地教育部門和高等學(xué)校要制定輔導(dǎo)員、班主任培訓(xùn)規(guī)劃，建立分層次、多形式的培訓(xùn)體系，做到先培訓(xùn)后上崗，堅持日常培訓(xùn)和專題培訓(xùn)相結(jié)合”。繼年，教育部第24號令明確要求：“各高校負(fù)責(zé)對本校輔導(dǎo)員的系統(tǒng)培訓(xùn)”、“鼓勵和支持專職輔導(dǎo)員成為思想政治教育工作方面的專門人才”。
從中我們可以看到，主管層不僅意識到了培訓(xùn)工作的迫切需要和重大意義，而且還為具體操作確立了專業(yè)化發(fā)展的方向。因此，要想造就出一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正的高校輔導(dǎo)員隊伍，就必須正視該崗位涵蓋多門類學(xué)科知識和事務(wù)性繁雜的特點(diǎn)，從專業(yè)化建設(shè)入手，切實抓好工作培訓(xùn)這一重要手段。這將對進(jìn)一步提升高校輔導(dǎo)員的思想政治業(yè)務(wù)水平、學(xué)生管理工作能力和促進(jìn)其職業(yè)化進(jìn)程起到積極地推動作用。
因而，根據(jù)國家有關(guān)要求，如何建立起高校內(nèi)部的輔導(dǎo)員專業(yè)化培訓(xùn)，如何科學(xué)的構(gòu)建培訓(xùn)體系，從而保障預(yù)期效果，就成為一項重要研究課題。
二、專業(yè)化培訓(xùn)指導(dǎo)理念
當(dāng)前，高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)工作越來越深入，層次體系也日趨完善。但與此同時，其中也暴露出一些具有普遍性的問題，比如：培訓(xùn)廣度不夠，尤其是省部級培訓(xùn)工作要想在如今信息化時代實現(xiàn)全員培訓(xùn)的目標(biāo)，難免有些窘迫；培訓(xùn)深度不夠，內(nèi)容和形式較單一，大多為專家領(lǐng)導(dǎo)講課，輔導(dǎo)員們聽課，先講職業(yè)道德，再談工作職責(zé)，管理痕跡重過“以人為本”的精神關(guān)懷。針對這些問題，開展具有校本特色的專業(yè)化培訓(xùn)不失為合理的創(chuàng)新嘗試。那么，確立正確的指導(dǎo)理念就稱為此項工作的首要任務(wù)。
指導(dǎo)理念一：貼近實際來帶動熱情，提倡體驗來引發(fā)思索。培訓(xùn)工作雖然教授的是平面理論，但其具體內(nèi)容是體驗式的，形式可以演變成參與式的。通過貼近實際的事例和技巧講解，同行間的共鳴和主觀意識肯定會產(chǎn)生聯(lián)系實踐的動能。同時，做好輔導(dǎo)員工作需要一種問題思維，需要更多地思考如何去解決大學(xué)生教育管理中的“新”問題、如何去剖析學(xué)生聚焦的“大”問題、如何能切準(zhǔn)眾多現(xiàn)實中的“真”問題。專業(yè)化培訓(xùn)就是要借助一些有效手段讓輔導(dǎo)員“多看、多聽、多說”，繼而“多想、多寫”，使他們創(chuàng)造性地開展工作。
指導(dǎo)理念二：注重實用，凸現(xiàn)校本培訓(xùn)特色。縱觀各高校學(xué)生管理工作，所遵循的章程規(guī)范都源出一本，但因個體實際差異，具體程序和手法又不盡相同。而較高級別培訓(xùn)的內(nèi)容不可能兼顧或都適用于自身情況。另外，輔導(dǎo)員培訓(xùn)工作大多定位在上崗職業(yè)教育這個層面上，而實際上，一些好的管理工作方法和理論對于工作多年的輔導(dǎo)員同樣非常具有借鑒和啟迪作用，應(yīng)當(dāng)予以推廣運(yùn)用。因此，專業(yè)化培訓(xùn)的創(chuàng)新重點(diǎn)就是要注重實用，強(qiáng)調(diào)可操作性和實效性，最終形成獨(dú)具本校特色的培訓(xùn)模式。
三、專業(yè)化培訓(xùn)內(nèi)容和形式
眾所周知，常規(guī)的輔導(dǎo)員培訓(xùn)內(nèi)容包括崇高使命認(rèn)識、工作目標(biāo)和角色定位，政治理論方面的“國際與國內(nèi)形勢”，業(yè)務(wù)知識方面的“大學(xué)生職業(yè)生涯輔導(dǎo)與就業(yè)指導(dǎo)”和“大學(xué)生心理咨詢與輔導(dǎo)”等等。只要是培訓(xùn)工作，宏觀指導(dǎo)層面的內(nèi)容肯定不可忽略，相對而言，專業(yè)化的特色就體現(xiàn)在微觀層面的側(cè)重：以高校為主體，系統(tǒng)地對新、老輔導(dǎo)員進(jìn)行校本崗位培訓(xùn)，實行人不離崗、訓(xùn)不離校。所以在內(nèi)容上還應(yīng)當(dāng)涵蓋“我校輔導(dǎo)員工作方法與實例”、“近年來突發(fā)事件處理方法與案例”，比如：獎助貸的評定細(xì)則詳解、優(yōu)秀班團(tuán)活動組織范本、學(xué)生干部隊伍建設(shè)心得、“五困”學(xué)生（思想困惑、經(jīng)濟(jì)困窘、心理困擾、學(xué)習(xí)困難和就業(yè)困境）幫扶技巧等等，總而言之，就是要努力結(jié)合實際，用豐富全面的培訓(xùn)內(nèi)容著力推進(jìn)輔導(dǎo)員的素質(zhì)提高與能力發(fā)展。
與之相匹配的是，專業(yè)化的高校培訓(xùn)應(yīng)在培訓(xùn)理念的指導(dǎo)下，建立“立體交叉”的培訓(xùn)方式，開辟靈活多樣的培訓(xùn)途徑，多種方式并舉，德才知藝并重。可以讓有成績、有經(jīng)驗的輔導(dǎo)員走上講臺，與有理論研究和專業(yè)知識的專家學(xué)者共同交流，使新上崗的同行更清晰地確立工作方向，避免出現(xiàn)遇事慌亂的現(xiàn)象；可以把典型教育事例編排成情景劇展示出來，既發(fā)揮了輔導(dǎo)員的才能還能夠啟發(fā)更多的受眾思考；可以建立局域思政網(wǎng)絡(luò)平臺，整合輔導(dǎo)員培訓(xùn)與訓(xùn)練的課程資源與教學(xué)資源，方便快捷地下載和共享有利于促進(jìn)交互式學(xué)習(xí)機(jī)制的形成。只有這樣立足實際進(jìn)行培訓(xùn)創(chuàng)新，針對性才強(qiáng)、培訓(xùn)面才廣、效益性才顯著。
四、專業(yè)化培訓(xùn)體系運(yùn)作流程
綜上所述，我們可以發(fā)現(xiàn)其中區(qū)別于目前常規(guī)和主流輔導(dǎo)員培訓(xùn)的理念、內(nèi)容和方式方法上的完善與創(chuàng)新。那么，必然會產(chǎn)生出有所改變的專業(yè)化培訓(xùn)運(yùn)作流程。以圖表示意：
①黨委確定和調(diào)整培訓(xùn)目標(biāo)②學(xué)工部門傳達(dá)培訓(xùn)原則精神
③院部上報培訓(xùn)需求和推薦人選④據(jù)需求信息制定計劃和選定主講
⑤師資成員進(jìn)行模式設(shè)計和課程安排⑥學(xué)工匯總統(tǒng)籌并組織實施
⑦培訓(xùn)后期受訓(xùn)對象進(jìn)行效果評估⑧反饋至黨委處進(jìn)行新一輪
五、結(jié)語
培訓(xùn)是推進(jìn)輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化建設(shè)的重要途徑，創(chuàng)新是推進(jìn)輔導(dǎo)員培訓(xùn)的堅強(qiáng)動力。高校輔導(dǎo)員專業(yè)化培訓(xùn)更是一項嶄新的工作，無太多經(jīng)驗可循。因此，我們只有在具體實踐中找尋規(guī)律，勇于嘗試，進(jìn)行體制創(chuàng)新，積極建構(gòu)科學(xué)有效的培訓(xùn)體系，使其在加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的過程中發(fā)揮更大的作用。
參考文獻(xiàn)：
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我們?nèi)w學(xué)員在黑龍江省體育競賽管理中心的組織下，于年月日在體育學(xué)院培訓(xùn)基地參加了武術(shù)社會體育指導(dǎo)員培訓(xùn)，學(xué)習(xí)中我們感到受益匪淺。學(xué)習(xí)中，我們了解到社會體育指導(dǎo)員分為不以盈利為目地的公益性社會體育指導(dǎo)員和以盈利報酬為目地的職業(yè)性社會體育指導(dǎo)員，我們能參加今年職業(yè)性的武術(shù)社會體育指導(dǎo)員的首批培訓(xùn)，不僅僅是個幸運(yùn)者，更為重要的是，它將成為我們?nèi)松飞系囊粋€亮點(diǎn)。這是具有意義深遠(yuǎn)的一次培訓(xùn)，不僅使我們了解了武術(shù)發(fā)展史，更明確了我國社會體育運(yùn)動發(fā)展的方向，作為一名社會體育工作者應(yīng)具備哪些素質(zhì)、遵守哪些規(guī)則，才能更好地弘揚(yáng)民族體育文化、肩負(fù)起讓更多的人在體育鍛煉中，分享身心健康之果。現(xiàn)將我們的學(xué)習(xí)心得匯報如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視、組織得力、培訓(xùn)成功
這次培訓(xùn)班的圓滿成功，離不開省體育人才服務(wù)中心、省體育競賽管理中心以及體育學(xué)院培訓(xùn)基地各位領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)懷，在體育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的密切合作，周密籌劃、精心組織、聘請優(yōu)秀的教師、教授授課。面對炎炎烈日、不動也熱汗淋漓的高溫而不自顧，親臨學(xué)習(xí)班動員、指導(dǎo)、督陣，現(xiàn)場解決問題，使培訓(xùn)班在有條不紊的狀態(tài)下創(chuàng)下了時間緊、任務(wù)重、培訓(xùn)效果好的業(yè)績。
通過各位領(lǐng)導(dǎo)在培訓(xùn)班上的動員和講解，使我們知曉：國家之所以出臺了《社會體育指導(dǎo)員國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡稱“職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”），如此重視培訓(xùn)工作，就是要使申報相應(yīng)等級武術(shù)指導(dǎo)員職業(yè)技能鑒定的申請者，加強(qiáng)對武術(shù)運(yùn)動的理解，掌握武術(shù)基本理論知識、技術(shù)和技能，提高教學(xué)能力和管理水平，達(dá)到《標(biāo)準(zhǔn)》中各級武術(shù)套路社會體育指導(dǎo)員在理論知識和技能方面的基本要求，為參加相應(yīng)的等級職業(yè)技能鑒定考試做好準(zhǔn)備。《職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的頒布，標(biāo)志著我國開展的社會體育活動由過去僅為體育行政部門的工作，變?yōu)榱藝业囊豁椆ぷ鳎瑯?biāo)志著我國社會體育指導(dǎo)員制度的建設(shè)發(fā)展進(jìn)入了新的階段，標(biāo)志著社會體育指導(dǎo)員工作向職業(yè)化方向邁出了新步伐。同時也說明，《職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的頒布，進(jìn)一步制定社會體育指導(dǎo)員職業(yè)鑒定規(guī)范、衡量社會體育指導(dǎo)員職業(yè)能力、確定社會體育指導(dǎo)員勞動報酬水平提供了科學(xué)的依據(jù)，也為社會體育指導(dǎo)員職業(yè)教育培訓(xùn)工作、為合理利用社會體育指導(dǎo)員資源提供了重要的依據(jù)。為加強(qiáng)規(guī)范管理，強(qiáng)化執(zhí)法力度，使獲得社會體育指導(dǎo)員資格者在國家法律制度下，更好的發(fā)揮特長，成為一種職業(yè)技能、謀生的手段。
我們從省體育管理競賽中心以及體育學(xué)院培訓(xùn)基地的各級領(lǐng)導(dǎo)身上，學(xué)到了親和力、使命感、緊迫感。他們各個為人正派、雷厲風(fēng)行、認(rèn)真重效的思想品德、工作作風(fēng)和公務(wù)員應(yīng)具有的綜合素質(zhì)，不僅增強(qiáng)了我們的信心，還使我們看到了我省大眾體育事業(yè)蓬勃發(fā)展的愿景。
二、教學(xué)嚴(yán)禁、內(nèi)容充實、生動有趣
為我們上課的各位老師，都是體育界的精英，教育界的驕子。他們既有扎實的理論知識，又有豐富的實踐經(jīng)驗，面對我們這樣的特殊學(xué)員，他們厚積而博發(fā)，他們把公共理論課、武術(shù)專業(yè)課，《中華人民共和國體育法》等學(xué)習(xí)內(nèi)容，由淺入深、娓娓道來，使我們頓生耳目一新之感。新名詞、新概念、新思想、新知識，等等，激起我們心底潛藏已久的求知欲自然奔涌。那種久旱逢甘雨的暢爽，教與學(xué)的互動在培訓(xùn)班上發(fā)揮到了極致。實踐課上，各位老師，不顧38度以上高溫、即便揮汗如雨也不放松每個細(xì)節(jié)的示范和講解，直到每個學(xué)員完全掌握要領(lǐng)為止。老師的這種精神，不時地感染著我們、激勵著我們鍥而不舍的學(xué)習(xí)和操練。參加這樣的培訓(xùn)，使我們又一次感受到教育的重要，學(xué)習(xí)的難得，為人師表的崇高。學(xué)習(xí)決不是一蹴而就的事情，它將是終身不可或缺的過程。從這些老師身上，為我們?nèi)绾蝹鞒兄腥A武術(shù)精神，提高大眾身體健康水平，找到了可以參照的范本。
三、學(xué)員刻苦、精神飽滿、效果顯著
我們這些學(xué)員年齡參差不齊，所學(xué)專業(yè)千差萬別，但為了一個共同的目標(biāo)，走到了一起。是武術(shù)社會體育指導(dǎo)員職業(yè)技能培訓(xùn)，使我們結(jié)下了同桌再學(xué)習(xí)的這份緣。在我們?nèi)松睦锍瘫希矊⒘粝聺獠手毓P。我們大家真切地感受到，這個培訓(xùn)班沒白來，每個人都有所得、有所悟。這次培訓(xùn)，有完備的教學(xué)大綱，有充實地學(xué)習(xí)內(nèi)容，有德才兼?zhèn)涞睦蠋熓谡n，有領(lǐng)導(dǎo)支持下的強(qiáng)有力的組織者的無私奉獻(xiàn)，獲得了不曾想到的意外收獲和驚喜。通過這樣的學(xué)習(xí)，我們深刻地感受到：汗水，是澆灌我們增長知識的甘露，刻苦，是我們通向武術(shù)知識寶庫的橋梁；交流，是我們走向成熟、少走彎路的捷徑；不恥下問，是不斷完善自我的妙法；責(zé)任，是我們必須肩負(fù)起的義務(wù)。在培訓(xùn)期間，每一位學(xué)員，都認(rèn)認(rèn)真真地上好每一堂理論課和實踐課，忘記了高溫炎熱、忘記了年齡、忘記了傷痛、忘記了疲勞、忘記了休息，惟一不忘的是好好學(xué)習(xí)，學(xué)到真知識、學(xué)會真本領(lǐng)。
培訓(xùn)班雖然結(jié)束了，但學(xué)習(xí)不會終止。武術(shù)文化的傳承，是千秋萬代永續(xù)的事業(yè)，需要我們和更多的社會體育指導(dǎo)員一起，用智慧、用知識、用技能、用責(zé)任書寫中國大眾體育運(yùn)動蓬勃發(fā)展的美好明天。
一、評價方式呈靜態(tài)
傳統(tǒng)的高職院校學(xué)生職業(yè)素質(zhì)評價體系主要采用靜態(tài)量化評價的方式，其表現(xiàn)在期末考試成績和畢業(yè)論文綜合鑒定中，依據(jù)考核成績設(shè)置各類別的獎學(xué)金和優(yōu)秀學(xué)生，在很大程度上影響學(xué)生的就業(yè)基準(zhǔn)。專業(yè)素質(zhì)拓展能力看是否獲得相關(guān)的中高級職業(yè)技能證書。在道德修養(yǎng)、心理健康、職業(yè)生涯規(guī)劃等非專業(yè)素質(zhì)方面不易量化的課程，主要按照卷面考試成績進(jìn)行評定。這種注重整體、忽視個體的靜態(tài)量化的評價方式，往往不能選拔出有適應(yīng)能力、發(fā)展?jié)摿Α?chuàng)造性解決問題能力的學(xué)生。高職院校學(xué)生職業(yè)素質(zhì)評價的有效指導(dǎo)、積極反饋?zhàn)饔皿w現(xiàn)不明顯。
二、評價主體單一
學(xué)校是傳統(tǒng)職業(yè)素質(zhì)評價的主體，個人參與評價比例極少，而重要的市場需求方企業(yè)和社會“第三方平臺”被邊緣化。最終導(dǎo)致的結(jié)果是，企業(yè)單位對高職院校學(xué)生的專業(yè)知識、職業(yè)技能等“硬性”要求，在職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)中排位靠后，而在專業(yè)教育教學(xué)中最不易重視和難以考核的“軟性”指標(biāo)，如是非判斷、思想認(rèn)識、心理承受、個人綜合素質(zhì)、社會責(zé)任等卻處在至關(guān)重要的位置。傳統(tǒng)職業(yè)院校的“供給”與社會職業(yè)崗位“需求”間存在很大的差距，因此高職院校職業(yè)素質(zhì)評價的主體應(yīng)該是多元化，必須達(dá)到學(xué)生、學(xué)校、企業(yè)、家長等多方認(rèn)可的職業(yè)素質(zhì)評價標(biāo)準(zhǔn)。
三、構(gòu)建基于能力本位的高職院校學(xué)生職業(yè)素質(zhì)教育評價機(jī)制
高職院校職業(yè)素質(zhì)教育評價機(jī)制的建立就是要克服上述存在的問題，并結(jié)合各校的具體情況而進(jìn)行構(gòu)建。具體涉及到第二課堂活動的設(shè)計、實訓(xùn)設(shè)備的更新、教師教育教學(xué)能力的提升、家長配合程度、經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展?fàn)顩r等等。為此，筆者構(gòu)建了高職院校學(xué)生職業(yè)素質(zhì)教育評價機(jī)制。
1.建立學(xué)生職業(yè)素質(zhì)拓展成長手冊。職業(yè)素質(zhì)拓展成長手冊是貫穿高職院校學(xué)生三年職業(yè)素質(zhì)教育的一根主線，也是呈現(xiàn)了職業(yè)素質(zhì)教育的成果。手冊記錄內(nèi)容既包含學(xué)生平時參加的志愿服務(wù)、社會實踐、勤工儉學(xué)、職業(yè)技能培訓(xùn)等活動，也包含輔導(dǎo)員、任課教師的評語和綜合測評的等級，最終形成畢業(yè)時的一張職業(yè)素質(zhì)拓展等級證書。學(xué)生職業(yè)素質(zhì)拓展成長手冊一方面能培養(yǎng)學(xué)生的公民意識、奉獻(xiàn)意識、道德意識和服務(wù)能力，督促學(xué)生不斷提升自己的綜合素質(zhì)，為學(xué)生的成長成才、職業(yè)規(guī)劃以及就業(yè)指導(dǎo)方面提供指導(dǎo)和服務(wù)。另一方面則是成為學(xué)生的一面鏡子，讓學(xué)生時刻警示自己，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行修正，以彌補(bǔ)自身成長中的不足。
2.采用定量與定性的評價方式。在高職學(xué)生職業(yè)素質(zhì)教育評價機(jī)制中，定量評價是對學(xué)生參與各類活動的次數(shù)及時間長度、獲得各級別競賽的獎項及名次、參加技能培訓(xùn)的課時及鑒定等級等形成量的評價，而定性評價則是對學(xué)生課程成績、平時做志愿服務(wù)等活動的心得感悟、學(xué)生間及教師的評語、實踐單位的表現(xiàn)和評價等級等形成質(zhì)的評價。通常情況下，我們對學(xué)生采取定性評價的方式，很容易導(dǎo)致以課程成績、評價定論學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的高低。采用定量與定性相結(jié)合的評價機(jī)制，不僅避免了主客觀不一致有失偏頗的傾向，還能夠不斷激勵學(xué)生參加各類有意義的活動和培訓(xùn)，從而充實而美好地度過大學(xué)時光，也提升了自身的綜合職業(yè)素質(zhì)。
3.構(gòu)建“學(xué)生、學(xué)校、企業(yè)、家長”四位一體評價主體體系。這種評價主體機(jī)制有利于學(xué)生、學(xué)校、企業(yè)、家長對學(xué)生的成長共同承擔(dān)責(zé)任。學(xué)生評價包括自我評價和和學(xué)生互評，這樣不僅讓學(xué)生能意識到自身某些方面不足，及時彌補(bǔ)其成長短板，而且能讓學(xué)生領(lǐng)悟到形成與提高職業(yè)素質(zhì)最終要依賴自己的不懈努力！教師的評價包括輔導(dǎo)員評價和任課教師評價，教師的評價對學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的形成和提高起著導(dǎo)向作用，恰當(dāng)?shù)脑u語對學(xué)生來說是一把激勵并鞭策的雙刃劍。由于用人單位對學(xué)生的總體情況了解不多，其評價通常是對學(xué)生實訓(xùn)實習(xí)的肯定，很少有犀利的批評言辭。家長對學(xué)生的了解最為全面，但包含濃厚的親情成分，因此企業(yè)和家長評價對學(xué)生的影響較小。筆者所在學(xué)校開通了網(wǎng)絡(luò)“學(xué)生成長記錄”系統(tǒng)，以便家長隨時登陸系統(tǒng)了解自己的孩子在校期間的學(xué)習(xí)、生活及其他表現(xiàn)情況，也便于家長對孩子做出客觀的評價。學(xué)生、學(xué)校、企業(yè)、家長四位一體評價全面發(fā)揮作用，則對提升學(xué)生職業(yè)素質(zhì)有很大的促進(jìn)作用。例如，重慶城市管理職業(yè)學(xué)院旅游學(xué)院與重慶中環(huán)盛世會展有限公司、重慶利嘉有限公司、重慶索菲特酒店等26家企業(yè)建立校企合作，企業(yè)是學(xué)校學(xué)生人才培養(yǎng)基地，學(xué)校為企業(yè)培養(yǎng)儲蓄優(yōu)秀人才，企業(yè)為學(xué)校構(gòu)建崗位職業(yè)化師生隊伍。在企業(yè)實際情景崗位中，學(xué)生能深刻感受到企業(yè)文化職業(yè)崗位能力要求，并將職業(yè)素質(zhì)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為自覺行動。實訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)生在實訓(xùn)實習(xí)的企業(yè)老師會對學(xué)生的道德修養(yǎng)、動手操作能力等做一個綜合的評價，并記錄在學(xué)生素質(zhì)拓展成長手冊上，而學(xué)生本人、校內(nèi)實訓(xùn)指導(dǎo)老師、家長都會對學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)環(huán)節(jié)做出客觀的評價。職業(yè)教育是培養(yǎng)為社會、為企業(yè)直接創(chuàng)造價值的專門教育，我們要引導(dǎo)具有不同特點(diǎn)的學(xué)生形成富于個人特點(diǎn)的職業(yè)素質(zhì)，根據(jù)職業(yè)學(xué)習(xí)過程建立學(xué)生職業(yè)素質(zhì)拓展成長手冊、構(gòu)建“學(xué)生、學(xué)校、企業(yè)、家長”四位一體評價主體體系、職業(yè)崗位情景教學(xué)、采用定量與定性的評價方式評價體系，形成了較為公正、客觀、全面、動態(tài)的評價結(jié)果，有利于培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)素質(zhì)，為高職學(xué)生職業(yè)發(fā)展夯實基礎(chǔ)。
作者：楊瑞 單位：重慶城市管理職業(yè)學(xué)院
職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式員工培訓(xùn)體系示范校建設(shè)
近兩年，我校正在大力開展國家示范校建設(shè)，堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以把我校建設(shè)成為服務(wù)于濱海新區(qū)和天津港快速發(fā)展，輻射三北和環(huán)渤海地區(qū)的高水平的港航職業(yè)國家示范學(xué)校為總體目標(biāo)，以服務(wù)為宗旨、就業(yè)為導(dǎo)向，堅持把職業(yè)教育和員工培訓(xùn)做大做強(qiáng)。因此，完善職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式和員工培訓(xùn)體系成為我校國家示范校建設(shè)的重中之重。
一、建立職業(yè)能力與崗位對接的人才培養(yǎng)模式和規(guī)范的員工培訓(xùn)體系，是現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展和技能人才培訓(xùn)的根本要求
目前職業(yè)教育培養(yǎng)的畢業(yè)生與企業(yè)需求的矛盾日益凸顯，創(chuàng)新職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式既是國家示范校建設(shè)的重要工作，也是解決這一難題的有效方法，更是現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的根本要求。職業(yè)院校要積極主動地更新觀念、創(chuàng)造條件，搭建學(xué)生、企業(yè)、學(xué)校三方的橋梁，建立職業(yè)能力與崗位對接的人才培養(yǎng)模式，發(fā)揮學(xué)校和企業(yè)各自的優(yōu)勢，共同培養(yǎng)出社會與市場需要的人才。此外，職業(yè)院校要做好員工培訓(xùn)，不僅要選擇好內(nèi)容、把握好方法，更重要的是建立起一套完整的、切實可行的、行之有效的員工培訓(xùn)體系。不然，就會導(dǎo)致培訓(xùn)的隨意性，使培訓(xùn)沒有養(yǎng)分，流于形式，事倍功半，沒有效果。所以建立規(guī)范的員工培訓(xùn)體系又是職業(yè)院校順利開展技能人才培訓(xùn)的根本要求。
二、當(dāng)前港航特色的職業(yè)教育和港口技術(shù)技能型人才的培養(yǎng)現(xiàn)狀
筆者對天津市具有港航特色院校和具有港口特色專業(yè)的幾所學(xué)校進(jìn)行走訪調(diào)查，對于學(xué)校的人才培養(yǎng)模式和港口技術(shù)技能型員工培訓(xùn)現(xiàn)狀進(jìn)行問卷調(diào)查，得出以下相關(guān)結(jié)論：
1.人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新急需加強(qiáng)。目前我市職業(yè)教育在港航相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)方面正處在緩慢上行階段，專業(yè)建設(shè)、培養(yǎng)模式、師資儲備、課程資源等方面尚不能滿足我市港口經(jīng)濟(jì)發(fā)展對技術(shù)技能型人才的需求。以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，重點(diǎn)加強(qiáng)職業(yè)道德教育、職業(yè)技能訓(xùn)練和學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的人才培養(yǎng)模式建設(shè)急需改革創(chuàng)新，與企業(yè)等用人單位密切合作實行工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實習(xí)的運(yùn)行機(jī)制也急需加強(qiáng)建設(shè)。
2.規(guī)范的員工培訓(xùn)體系和運(yùn)行機(jī)制還應(yīng)進(jìn)一步提升。目前，港口技術(shù)技能型人才的培訓(xùn)工作都屬于港航類學(xué)校的重點(diǎn)工作。但規(guī)范的員工培訓(xùn)體系和運(yùn)行機(jī)制還有待近一步提升，特別是需要規(guī)范培訓(xùn)課程開發(fā)設(shè)計和流程，必須著力開發(fā)具有港航職業(yè)特色的職業(yè)培訓(xùn)和職業(yè)鑒定課程，更好地滿足社會和企業(yè)的培訓(xùn)需求。
目前，天津港的加快發(fā)展，迫切要求提升教育培訓(xùn)功能。據(jù)測算，天津港每年將補(bǔ)充和新增3000名以上能夠熟練掌握港口機(jī)械操作與維護(hù)、電氣自動化設(shè)備安裝與維修和現(xiàn)代物流服務(wù)等專業(yè)技能的員工，才可滿足港口生產(chǎn)發(fā)展的需要。同時，每年還將有1.5―2萬人次的員工培訓(xùn)需求。我校作為天津港的隸屬學(xué)校，肩負(fù)著重要的使命和責(zé)任，也為我校建設(shè)國家示范校、提升規(guī)模和水平創(chuàng)造了良好的發(fā)展前景。
三、進(jìn)一步完善人才培養(yǎng)模式和員工培訓(xùn)體系，促進(jìn)職業(yè)教育和員工培訓(xùn)的規(guī)范化
科學(xué)的人才培養(yǎng)模式和員工培訓(xùn)系統(tǒng)，應(yīng)基于有效的需求分析，根據(jù)企業(yè)用人需求和員工的培訓(xùn)需求，制定教學(xué)和培訓(xùn)目標(biāo)，精選相關(guān)課程，根據(jù)目標(biāo)對各要素進(jìn)行合理的配置，以評估教學(xué)效果和培訓(xùn)收益，為以后的教學(xué)培訓(xùn)提供科學(xué)依據(jù)，同時形成一個系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學(xué)化的人才培訓(xùn)體系。
我校以示范校建設(shè)為契機(jī)，在完善人才培養(yǎng)模式和員工培訓(xùn)體系方面取得一定成績，下面就職業(yè)學(xué)校如何更好完善人才培養(yǎng)模式和員工培訓(xùn)體系提出六點(diǎn)意見建議。
（一）有效提高職業(yè)教育和員工培訓(xùn)的現(xiàn)實針對性
本著港口發(fā)展、崗位需要和個人需求三個方面結(jié)合的原則進(jìn)行，深入發(fā)掘企業(yè)的核心需求，以各級各類崗位為基礎(chǔ)，分析員工開展業(yè)務(wù)工作所需的職業(yè)化行為模塊和行為標(biāo)準(zhǔn)，使職業(yè)教育和員工培訓(xùn)平衡發(fā)展，互相促進(jìn)。
（二）明確職業(yè)教育和員工培訓(xùn)的目標(biāo)
培訓(xùn)目標(biāo)是教學(xué)和培訓(xùn)活動開展的方向，由學(xué)校管理部門采用各種方法從社會及企業(yè)不同角度收集各種信息匯總而成。針對我校實際，按照港口現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，必須進(jìn)一步加強(qiáng)開發(fā)具有港航職業(yè)特色的職業(yè)培訓(xùn)和職業(yè)鑒定課程，更好地滿足學(xué)校和企業(yè)的培訓(xùn)教學(xué)需求。
（三）系統(tǒng)設(shè)計職業(yè)教育和員工培訓(xùn)的課程內(nèi)容
在需求分析的基礎(chǔ)上，不斷深化專業(yè)課程體系與實際工作崗位群的對接，同時加強(qiáng)崗位培訓(xùn)課程的開發(fā)，以港口行業(yè)企業(yè)人才需求為重點(diǎn)，系統(tǒng)設(shè)計課程體系，合理安排實施步驟。從深化校企合作、產(chǎn)學(xué)融合改革入手，深化頂崗實習(xí)程序環(huán)節(jié)，推動教、學(xué)、做的統(tǒng)一。
（四）建立職業(yè)教育和員工培訓(xùn)的效果評估體系
效果評估是檢驗教學(xué)和培訓(xùn)活動成敗優(yōu)劣的手段，是檢驗取得效益的唯一標(biāo)準(zhǔn)。效果的好壞直接關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。培訓(xùn)評估可以從以下四方面進(jìn)行：
反映層評估：又稱為感覺層面評估，是學(xué)員對課程直觀的印象。在講課的過程中，授課教師及時與學(xué)員進(jìn)行交流，及時獲得反饋信息，如：講師的講課風(fēng)格，教室環(huán)境的布置、教學(xué)手段的使用、教材是否詳細(xì)豐富、教學(xué)內(nèi)容是否合適等，學(xué)員對此做出主觀評價。授課教師可以從學(xué)員的直接對話中或以調(diào)查問卷形式了解到學(xué)員對課程的直觀印象，對教學(xué)和培訓(xùn)工作有著很大的指導(dǎo)作用。
學(xué)習(xí)層評估：又稱吸收率評估，是評價學(xué)員對所學(xué)知識的掌握程度。可采取課后測試、問卷調(diào)查、或撰寫學(xué)習(xí)心得報告等方式獲得評估結(jié)果。
行為層評估：又稱行為轉(zhuǎn)換評估，是評估學(xué)員在工作中應(yīng)用了多少所學(xué)內(nèi)容的評估方式。即在培訓(xùn)結(jié)束后的一段時間里，由學(xué)員的上級、同事或下屬觀察其行為是否產(chǎn)生變化，是否將所學(xué)的知識或技能用于實際工作中，提高了工作效率。一般采用績效考核的方法，即通過考核并對比學(xué)員培訓(xùn)前后工作績效的變化來評價培訓(xùn)效果。
結(jié)果層評估：它用來評估上述（反應(yīng)、學(xué)習(xí)、行為）變化對組織發(fā)展、企業(yè)的經(jīng)營結(jié)果帶來的可見的和積極的作用。此階段的評估上升到組織的高度，但評估需要的費(fèi)用、時間、難度都是最大的，是培訓(xùn)效果評估的難點(diǎn)。
（五）要注重職業(yè)教育教學(xué)內(nèi)容與員工培訓(xùn)內(nèi)容的有效對接
一方面職業(yè)教育教學(xué)內(nèi)容要緊緊圍繞企業(yè)的需求進(jìn)行設(shè)定。在教學(xué)改革上走校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實習(xí)的辦學(xué)之路。不斷深化專業(yè)課程體系與實際工作崗位群的對接，課堂與生產(chǎn)現(xiàn)場的對接；專業(yè)課程教材與員工培訓(xùn)教材的對接，校園文化與企業(yè)文化的對接。注重加強(qiáng)校內(nèi)外實習(xí)實訓(xùn)場建設(shè)，形成了校廠一體、工學(xué)結(jié)合、教產(chǎn)并舉的辦學(xué)特色。將教學(xué)組織、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式等模擬成企業(yè)真實場景，學(xué)生在學(xué)校里就體驗到企業(yè)環(huán)境、生產(chǎn)管理、企業(yè)文化等，使學(xué)生在企業(yè)頂崗實習(xí)階段適應(yīng)企業(yè)的管理，完成由準(zhǔn)員工到員工的過渡，達(dá)到順利就業(yè)。另一方面員工培訓(xùn)內(nèi)容的知識面要更加前沿，更具創(chuàng)新性。要以港口行業(yè)企業(yè)人才需求為重點(diǎn)，在員工培訓(xùn)內(nèi)容的開發(fā)上要加強(qiáng)崗位培訓(xùn)課程體系的開發(fā)，開發(fā)出的課程可用在職業(yè)教育拓展教材上，供學(xué)生選修。這樣就實現(xiàn)了職業(yè)教育教學(xué)內(nèi)容與員工培訓(xùn)內(nèi)容的有效對接。
（六）職業(yè)教師和培訓(xùn)師隊伍建設(shè)
我校在師資隊伍建設(shè)過程中，以改革教師培養(yǎng)、評聘和考核為核心，注重提高教師的德育工作能力、專業(yè)教學(xué)能力、實訓(xùn)指導(dǎo)能力。聘用行業(yè)、企業(yè)專業(yè)人才和技術(shù)尖子擔(dān)任兼職教師。落實教師進(jìn)修和到企業(yè)實踐制度，著力提升教師隊伍整體水平，實現(xiàn)教師由理論到實踐，由學(xué)校到企業(yè)，由課堂到生產(chǎn)現(xiàn)場的良性過渡，完成職業(yè)教師到技能培訓(xùn)師的轉(zhuǎn)換，培養(yǎng)全能性教師隊伍的建立。
當(dāng)前，第三批國家級示范校建設(shè)正在如火如荼進(jìn)行中，在此期間，職業(yè)院校應(yīng)進(jìn)一步完善職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式和員工培訓(xùn)體系，提高職業(yè)教育和員工培訓(xùn)的現(xiàn)實針對性，設(shè)計多樣化、前沿的培訓(xùn)課程及培訓(xùn)方式，時刻加強(qiáng)職業(yè)教師和培訓(xùn)師隊伍建設(shè)，加強(qiáng)教學(xué)和培訓(xùn)的過程管理和效果評估，這樣必將進(jìn)一步增加學(xué)校的競爭實力，促進(jìn)學(xué)校不斷發(fā)展，從而推動示范校建設(shè)的順利完成。
參考文獻(xiàn)：
[1]石冬梅.企業(yè)員工培訓(xùn)體系構(gòu)建.中外企業(yè)家，2013（04）.
關(guān)鍵詞：大學(xué)生；朋輩教育；職業(yè)生涯規(guī)劃
大學(xué)生是國家未來建設(shè)的生力軍，在大學(xué)生中開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育具有重要作用：能提升大學(xué)生拓展自身就業(yè)能力意識，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展；從源頭上解決就業(yè)難問題，實現(xiàn)大學(xué)生人才價值最大化；激發(fā)大學(xué)生的潛能，促進(jìn)大學(xué)生確立積極的自我價值觀。朋輩教育是新時期大學(xué)生自我教育的重要形式之一，我們將朋輩教育引入了大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育中，并進(jìn)行了探索和實踐，已使其逐漸成為大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育體系的重要組成部分，成為提升職業(yè)生涯規(guī)劃教育實效性的有效載體之一。
一、朋輩教育在大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中的優(yōu)勢和意義
所謂朋輩教育，就是指教育者充分發(fā)揮大學(xué)生伙伴的作用，有計劃、有目的地組織大學(xué)生相互傳授學(xué)習(xí)、生活、工作等方面的經(jīng)驗，及時進(jìn)行思想、心理的交流和溝通，引導(dǎo)伙伴盡自己所能給對方精神上的鼓勵和學(xué)習(xí)上的幫助，讓彼此充分體驗身邊伙伴的關(guān)愛，借以見賢思齊、激發(fā)上進(jìn)，實現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)、互相促進(jìn)、共同成長的教育方式。朋輩教育是新時期大學(xué)生自我教育的重要形式和有效途徑，在大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育中有自身的優(yōu)勢和重要意義。
1.將朋輩教育引入大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育中可以提升職業(yè)生涯規(guī)劃教育的實效性
華北煤炭醫(yī)學(xué)院2007年的一份調(diào)查報告顯示，當(dāng)大學(xué)生有了思想問題時，首先選擇的是向朋友傾訴（80.5%），其次是向母親（45.6%）、同學(xué)（40.8%）、戀人（38.2%）、父親（28.1%）、同齡親屬（18.9%）傾訴。由此可見，大學(xué)生愿意聽取年齡相仿、知識背景、興趣愛好相近的同伴、朋友的意見和建議，特別是在一些重大問題上，他們往往能夠聽取或采納朋輩伙伴的意見和建議。當(dāng)前，在大學(xué)生中開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育有著十分重要的意義，其關(guān)鍵在于如何提升職業(yè)生涯規(guī)劃教育的實效性，如何多途徑多載體引導(dǎo)大學(xué)生對未來進(jìn)行準(zhǔn)確的定位。筆者在2010年就朋輩教育在大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育中的作用問題對所在學(xué)院的48位大學(xué)生進(jìn)行了深入訪談，結(jié)果顯示，70%以上的大學(xué)生在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時愿意參考來自同學(xué)或?qū)W長的建議。因此，我們認(rèn)為將朋輩教育引入大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育中有助于提升職業(yè)生涯規(guī)劃教育的實效性。
2.將朋輩教育引入大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育中可以緩解生涯輔導(dǎo)師資隊伍緊張問題
在西方發(fā)達(dá)國家，由于起步早，重視程度高，職業(yè)指導(dǎo)已成為一種專門的職業(yè)，從業(yè)者呈現(xiàn)專業(yè)化、職業(yè)化和高素質(zhì)的特征。而目前我國高校專職從事大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)的人員數(shù)量少，多數(shù)是一般黨政干部或者輔導(dǎo)員，而且是兼職參與此項工作。他們平時工作繁忙，加上“半路出家”，很難給大學(xué)生進(jìn)行個性化的職業(yè)生涯輔導(dǎo)，由于學(xué)生是獨(dú)立的個體，其成長環(huán)境、社會資源、價值觀、興趣愛好、特長等方面各異，他們迫切需要個性化的生涯輔導(dǎo)。將朋輩教育引入大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育中可以緩解生涯輔導(dǎo)師資隊伍緊張問題，例如，筆者所在學(xué)院實行的“導(dǎo)生”制度，從新生入校開始就給每個新生宿舍聘請了一名“朋輩輔導(dǎo)員”，這些“朋輩輔導(dǎo)員”由優(yōu)秀的在校大學(xué)生和畢業(yè)校友擔(dān)任。經(jīng)過多年實踐，此項制度的實施在新生適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活，引導(dǎo)大學(xué)生初步做出合理職業(yè)生涯規(guī)劃等方面取得了良好效果。
3.將朋輩教育引入大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育中可以促進(jìn)生涯規(guī)劃教育的社會化
當(dāng)前，隨著高校對生涯規(guī)劃教育的重視以及生涯規(guī)劃教育的開展，大學(xué)生都樹立起個人職業(yè)生涯規(guī)劃意識，然而由于他們普遍缺乏對社會的了解，一部分大學(xué)生過高地估量自己，導(dǎo)致制定的職業(yè)生涯目標(biāo)高于實際情況；另一部分大學(xué)生缺乏自信，過低地估量自己，制定較低的職業(yè)目標(biāo)，無法起到激勵作用，不利于個人發(fā)展。因此，聘請部分優(yōu)秀畢業(yè)校友擔(dān)任朋輩生涯輔導(dǎo)員，由于他們對社會需要和企業(yè)對人才的標(biāo)準(zhǔn)有一定的了解，讓他們參與到大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育中可以實現(xiàn)學(xué)校與社會相結(jié)合，實現(xiàn)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的社會化。
二、朋輩教育在大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中的探索與實踐
1.實施全程、全員生涯輔導(dǎo)
在國外，生涯規(guī)劃教育已經(jīng)形成了一套完整的體系，貫穿幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)全過程，而在國內(nèi)，中小學(xué)校生涯規(guī)劃教育幾乎處于空白，高校也一般注重于知識方面的傳授。西方發(fā)達(dá)國家成功經(jīng)驗告訴我們，高校職業(yè)生涯規(guī)劃教育應(yīng)該貫穿大學(xué)教育的全過程，要覆蓋到全體學(xué)生。作為在大學(xué)生生涯規(guī)劃教育的有效補(bǔ)充，朋輩生涯輔導(dǎo)也應(yīng)發(fā)揮朋輩教育的優(yōu)勢，實現(xiàn)全程化和全員化。通過實踐，在開展朋輩職業(yè)生涯輔導(dǎo)時針對不同年級學(xué)生的特點(diǎn)要各有側(cè)重：一年級，主要幫助新生盡快適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)和生活，側(cè)重幫助學(xué)生制定四年學(xué)習(xí)計劃，通過朋輩榜樣示范引導(dǎo)學(xué)生初步制定職業(yè)生涯規(guī)劃；二、三年級，主要幫助學(xué)生了解社會，側(cè)重分享社會需求，分享培養(yǎng)專業(yè)技能和實踐創(chuàng)新能力方面的途徑和心得；四年級，主要幫助學(xué)生求職面試，側(cè)重分享求職面試過程的心得。
2.多途徑組建朋輩職業(yè)生涯輔導(dǎo)員隊伍
優(yōu)秀朋輩職業(yè)生涯輔導(dǎo)員隊伍關(guān)系到大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的效果，一支優(yōu)秀的朋輩生涯職業(yè)輔導(dǎo)員隊伍是在大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育中引入朋輩教育不可或缺的重要力量。朋輩教育的主體是大學(xué)生，開展朋輩教育必須依托和依賴于一定數(shù)量的優(yōu)秀大學(xué)生和優(yōu)秀校友。要注重選拔學(xué)習(xí)成績較好、思想政治素質(zhì)較高、具有較高政治敏銳性和是非鑒別力、在學(xué)生中具有一定的威信、樂于奉獻(xiàn)的在校大學(xué)生和畢業(yè)校友組建朋輩職業(yè)生涯教育隊伍，為朋輩教育在大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育中的有效實施奠定堅實的基礎(chǔ)。根據(jù)青年在不同時期的需求，分類組建朋輩職業(yè)生涯輔導(dǎo)員隊伍，比如在學(xué)習(xí)方面、科技創(chuàng)新方面、創(chuàng)就業(yè)方面等。
3.多載體設(shè)計朋輩職業(yè)生涯教育模式
國內(nèi)很多學(xué)者都建議將職業(yè)生涯規(guī)劃課程列入高校教學(xué)計劃，使其成為大學(xué)生的必修課程。運(yùn)用科學(xué)方法制定大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程體系，并結(jié)合學(xué)生需求進(jìn)行全程指導(dǎo)，從學(xué)生進(jìn)校開始到畢業(yè)求職期間分階段進(jìn)行不同內(nèi)容的職業(yè)指導(dǎo)，即充分發(fā)揮第一課堂的作用，引導(dǎo)大學(xué)生做好生涯規(guī)劃。而朋輩職業(yè)生涯教育是在第二課堂發(fā)揮作用，作為第一課堂的有效補(bǔ)充，在實施朋輩職業(yè)生涯教育過程中應(yīng)貼近青年需求，貼近學(xué)生實際，多途徑設(shè)計教育載體和模式，如設(shè)立朋輩職業(yè)生涯輔導(dǎo)員庫，當(dāng)學(xué)生有需求時可以隨時在人員庫里分類別地找到相應(yīng)的輔導(dǎo)員，進(jìn)行輔導(dǎo)；設(shè)立生涯規(guī)劃輔導(dǎo)咨詢專題網(wǎng)站，朋輩職業(yè)生涯輔導(dǎo)員可以在線和學(xué)生交流；利用專題報告論壇分享朋輩輔導(dǎo)員們生涯歷程；深入學(xué)生宿舍進(jìn)行面對面指導(dǎo)；用視頻和文字等形式紀(jì)錄身邊優(yōu)秀朋輩職業(yè)生涯輔導(dǎo)員的生涯歷程，供學(xué)生參考；在畢業(yè)校友類朋輩輔導(dǎo)員的幫助下進(jìn)行創(chuàng)就業(yè)實踐等。
三、朋輩教育在工科大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育中的思考
1.加強(qiáng)對朋輩職業(yè)生涯輔導(dǎo)員隊伍的培訓(xùn)
將朋輩教育引入大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育過程中，要注意對朋輩職業(yè)生涯輔導(dǎo)員的培訓(xùn)和教育，要注重提升朋輩職業(yè)生涯輔導(dǎo)員的理論修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力，讓朋輩職業(yè)生涯輔導(dǎo)員認(rèn)識到自己在工作中的角色定位以及注重提升工作的方法和藝術(shù)，要制定相應(yīng)的系統(tǒng)培訓(xùn)計劃，讓朋輩職業(yè)生涯輔導(dǎo)員全方位了解大學(xué)生職業(yè)生涯教育的重要意義，職業(yè)生涯規(guī)劃的主要步驟，開展朋輩職業(yè)生涯輔導(dǎo)的方式和途徑，不同年級的學(xué)生在開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育的側(cè)重點(diǎn)等。同時，要堅持在實踐中培養(yǎng)和鍛煉朋輩輔導(dǎo)員的原則，只有在實踐中鍛煉，在實踐中提升他們的工作能力和工作水平，在實踐中建設(shè)一支高素質(zhì)、高水平、高能力的朋輩職業(yè)生涯輔導(dǎo)員隊伍，讓他們成為大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育中一支重要的生力軍。
2.建立健全相關(guān)制度，完善激勵和考核機(jī)制
要提升朋輩職業(yè)生涯輔導(dǎo)的實效性，學(xué)校應(yīng)建立健全相關(guān)制度，讓此項工作有章可循。制度建設(shè)應(yīng)包括朋輩生涯輔導(dǎo)員的選拔制度，如選拔條件、生涯輔導(dǎo)員類別等；定期聯(lián)系制度，讓朋輩職業(yè)生涯輔導(dǎo)員更好地了解工作對象的情況和需求，結(jié)合實際情況開展工作，并及時反饋大學(xué)生在職業(yè)生涯規(guī)劃方面的困惑，為第一課堂的教育提供良好支撐；經(jīng)費(fèi)制度，為開展活動奠定基礎(chǔ)等。要完善相關(guān)激勵和考核機(jī)制，給予優(yōu)秀朋輩生涯輔導(dǎo)員進(jìn)行獎勵，提高他們工作的積極性和主動性。
3.避免朋輩教育的負(fù)面作用
要注意維護(hù)朋輩輔導(dǎo)員的威信，規(guī)避朋輩榜樣在學(xué)生中的負(fù)面影響。由于部分朋輩職業(yè)生涯輔導(dǎo)員仍然是學(xué)生，他們自身的職業(yè)生涯規(guī)劃也尚在完善中，他們的世界觀、人生觀、價值觀還不穩(wěn)定，有時甚至?xí)墉h(huán)境的影響，看問題還不全面。因此，在將朋輩教育引入大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育中，一方面要注意朋輩教育只是大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育體系的有機(jī)組成部分和有效補(bǔ)充；另一方面要注意引導(dǎo)在校朋輩職業(yè)生涯輔導(dǎo)員的教育，幫助他們完善職業(yè)生涯規(guī)劃，不斷完善自我，在各方面都嚴(yán)格要求自己，充分發(fā)揮他們的榜樣示范作用。
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