時(shí)間：2022-06-03 21:09:02
開(kāi)篇：寫(xiě)作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇大學(xué)生手機(jī)調(diào)查報(bào)告，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在被訪者中80%的學(xué)生擁有手機(jī)。在沒(méi)有手機(jī)的學(xué)生中10%學(xué)生將會(huì)在近期購(gòu)買(mǎi)手機(jī)。從這些數(shù)據(jù)可看出：隨著高科技的發(fā)展和人們生活水平的進(jìn)步，手機(jī)在大學(xué)里已不再是新鮮的玩意兒了，已經(jīng)普及化了。大學(xué)生的消費(fèi)已經(jīng)成為手機(jī)市場(chǎng)中一個(gè)不容忽視的消費(fèi)者群。
二、使用哪個(gè)牌子的手機(jī)
在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生最喜愛(ài)的品牌是諾基亞，40%的人使用的是這款手機(jī)。很顯然，諾基亞占據(jù)了絕對(duì)領(lǐng)先的位置，與其他品牌拉開(kāi)了不小的距離。而排名第二位的是索尼愛(ài)立，亮麗的外形與實(shí)用的功能是不少人選擇的重點(diǎn);第三位是三星，三星雖然擁有高技，接著是摩托羅拉、西門(mén)子等品牌，波導(dǎo)是唯一進(jìn)軍一線陣容的國(guó)內(nèi)品牌，tcl緊隨其后。
三、質(zhì)量、服務(wù)最好的品牌
調(diào)查結(jié)果顯示，消費(fèi)者對(duì)知名品牌的企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量普遍表示認(rèn)可，諾基亞、摩托羅拉、三星等品牌形象較好，消費(fèi)者認(rèn)可度較高。國(guó)內(nèi)外品牌在這方面差距較小，國(guó)外品牌只是個(gè)別產(chǎn)品的認(rèn)可度高于國(guó)產(chǎn)品牌。國(guó)內(nèi)品牌中波導(dǎo)成績(jī)斐然，但拉開(kāi)其他品牌的差距也越來(lái)越小。排名中，tcl、夏新、聯(lián)想難分高低。
四、選擇手機(jī)考慮的主要因素
消費(fèi)者對(duì)質(zhì)量的要求最高，手機(jī)是日常的通訊工具，如果質(zhì)量不好，將會(huì)給消費(fèi)者帶來(lái)極大的不便。另外，由于大學(xué)生都是年輕人，他們對(duì)手機(jī)的外觀款式要求也較高，其次是多鈴聲，大容量的電話本，彩屏，雙屏。娛樂(lè)方面有游戲，gprs上網(wǎng)，播放mp3，可更換外殼，紅外線接口等。
五、目前使用手機(jī)的價(jià)格
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前絕大多數(shù)讀者的手機(jī)價(jià)格在800--1500，大學(xué)生購(gòu)買(mǎi)手機(jī)還是以實(shí)用為主。只有10%的消費(fèi)者表示會(huì)選擇800元以下的手機(jī)，也有部分消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)1500以上的高價(jià)位手機(jī)。
六、在什么時(shí)候擁有自己的手機(jī)
隨著生活水平的改善和手機(jī)的價(jià)格下調(diào)，使不少大學(xué)生擁有了自己的手機(jī)，50%人開(kāi)始在上大學(xué)的時(shí)候擁有自己的手機(jī)。但是獲得手機(jī)的途徑中家人購(gòu)買(mǎi)的占45%;自己購(gòu)買(mǎi)占51%;朋友贈(zèng)送占3%。以上調(diào)查表明，現(xiàn)在越來(lái)越多的大學(xué)生的消費(fèi)水平有所提高，能夠滿足他們的額外消費(fèi)。
七、購(gòu)機(jī)地點(diǎn)
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)手機(jī)的地點(diǎn)較為集中，大體上分布在手機(jī)大賣(mài)場(chǎng)和品牌專(zhuān)賣(mài)店，他們認(rèn)為手機(jī)大賣(mài)場(chǎng)或品牌專(zhuān)賣(mài)店的銷(xiāo)售人員素質(zhì)相對(duì)較高，手機(jī)售后服務(wù)也不錯(cuò)，因而容易贏得消費(fèi)者的信任，另外，大賣(mài)場(chǎng)的價(jià)格優(yōu)勢(shì)也是一個(gè)重要因素。
關(guān)于2017年市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告一
一、調(diào)查方案
(一) 調(diào)查目的：通過(guò)了解大學(xué)生手機(jī)使用情況，為手機(jī)銷(xiāo)售商和手機(jī)制造商提供參考，同時(shí)為大學(xué)生對(duì)手機(jī)消費(fèi)市場(chǎng)的開(kāi)發(fā)提供一定的參考。
(二) 調(diào)查對(duì)象：在校生
(三) 調(diào)查程序：
1. 設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，明確調(diào)查方向和內(nèi)容;
2. 進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)聊天調(diào)查。隨機(jī)和各大學(xué)的學(xué)生相互聊天并讓他們填寫(xiě)調(diào)查表;
3. 根據(jù)回收網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷進(jìn)行分析，具體內(nèi)容如下：
(1) 根據(jù)樣本的購(gòu)買(mǎi)場(chǎng)所、價(jià)格及牌子、月消費(fèi)分布狀況的均值、方差等分布的數(shù)字特征，推斷大學(xué)生總體手機(jī)月消費(fèi)分布的相應(yīng)參數(shù);
(2) 根據(jù)各個(gè)同學(xué)對(duì)手機(jī)功能的不同要求，對(duì)手機(jī)市場(chǎng)進(jìn)行分析;
二、問(wèn)卷設(shè)計(jì)
大學(xué)生手機(jī)使用情況調(diào)查問(wèn)卷
同學(xué)您好：
打擾一下，幫我填一個(gè)表可以嗎?為了了解在校大學(xué)生對(duì)手機(jī)消費(fèi)的需求，我特地展開(kāi)了此次的調(diào)查活動(dòng)，希望您在百忙之中抽出寶貴時(shí)間幫我完成這份市場(chǎng)調(diào)查.，將您的選項(xiàng)填入括號(hào)中。
1.您目前擁有手機(jī)嗎? ( )
a.有 b.沒(méi)有
2.您的手機(jī)牌子是什么?
a.諾基亞 b.摩托羅拉 c.三星 d.索尼愛(ài)立信 e.cect f.夏新 g.其他( )
3.您購(gòu)買(mǎi)手機(jī)的場(chǎng)所是?
a.商場(chǎng) b.專(zhuān)賣(mài)店 c.網(wǎng)上訂購(gòu) d.其他( )
4.您喜歡的手機(jī)牌子是什么?
a.諾基亞 b.摩托羅拉 c.三星 d.其他()
5.購(gòu)買(mǎi)手機(jī)， 您認(rèn)為合適的價(jià)位是多少?
a.5001000元 b.10001500元 c.1500xx元 d..xx元以上
6.您購(gòu)買(mǎi)手機(jī)的主要用途是用來(lái)什么?
a.發(fā)短信 b.打電話 c.打游戲 d.其他
7.您購(gòu)買(mǎi)手機(jī)首先考慮的問(wèn)題是?
a.外形 b.功能 c.價(jià)格 d.品牌 e.其他
8.若您要更換手機(jī)，在經(jīng)濟(jì)條件允許的前提下，您最想使用下列哪種類(lèi)型的手機(jī)：
a.智能手機(jī) b.拍照手機(jī) c.音樂(lè)手機(jī) d.普通手機(jī)
9.您的手機(jī)主要用來(lái)?
a.打電話 b.發(fā)信息 c.玩游戲 d.上網(wǎng)
10.您現(xiàn)在或曾經(jīng)使用哪些手機(jī)功能?
a.文字短信 b.彩信 c.手機(jī)攝影 d.無(wú)線上網(wǎng)e.下載游戲 f.ems
11.您將來(lái)會(huì)嘗試使用哪些手機(jī)業(yè)務(wù)與手機(jī)功能?
a.文字短信 b.彩信 c.彩鈴 d.手機(jī)廣播信息 e.手機(jī)攝影 f.手機(jī)報(bào)紙 g.手機(jī)小說(shuō) h.手機(jī)電影/電視 i.游戲 k.gprs l.手機(jī)交友
12.您覺(jué)得手機(jī)對(duì)你的生活來(lái)說(shuō)：
a.很重要 b.比較重要 c.一般 d.比較不重要 e.一點(diǎn)都不重要
13.您作為顧客，希不希望廠家配送配套的手機(jī)套、手機(jī)鏈?
a.希望 b.不希望
14.您希望手機(jī)廠商提供什么樣的服務(wù)?
a.校內(nèi)維修 b.學(xué)生專(zhuān)賣(mài)店 c.手機(jī)專(zhuān)賣(mài)店
15.請(qǐng)簡(jiǎn)單描述您理想中的手機(jī)
第二部分 數(shù)據(jù)分析
根據(jù)以上整理的數(shù)據(jù)，我進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，得出結(jié)論：學(xué)生手機(jī)市場(chǎng)是個(gè)很廣闊的具有巨大發(fā)展?jié)摿Φ氖袌?chǎng)。
(一)根據(jù)學(xué)生手機(jī)市場(chǎng)份額分析
根據(jù)調(diào)查顯示，在學(xué)生市場(chǎng)份額排名靠前的品牌中，學(xué)生市場(chǎng)份額偏高的品牌有諾基亞36%、摩托羅拉18%、三星25%等，這幾個(gè)品牌無(wú)一例外都是主要以低端機(jī)沖擊市場(chǎng)，目前國(guó)產(chǎn)品牌在學(xué)生市場(chǎng)中認(rèn)可度也在不斷提高。
(二)學(xué)生消費(fèi)群的普遍特點(diǎn)
作為學(xué)生我對(duì)這個(gè)群體做了一些了解，對(duì)于我們共同的特點(diǎn)進(jìn)行分析，得出手機(jī)市場(chǎng)應(yīng)該針對(duì)不同學(xué)生群體開(kāi)發(fā)產(chǎn)品或進(jìn)行針對(duì)性的營(yíng)銷(xiāo)手段，才能夠搶占市場(chǎng)。下面我們就來(lái)對(duì)學(xué)生群體的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行分析：
1. 學(xué)生消費(fèi)群的普遍特點(diǎn)：
1) 沒(méi)有經(jīng)濟(jì)收入;
2) 追逐時(shí)尚、崇尚個(gè)性化的獨(dú)特風(fēng)格和注重個(gè)性張揚(yáng);
4) 學(xué)生基本以集體生活為主，相互間信息交流很快易受同學(xué)、朋友的影響。
5) 品牌意識(shí)強(qiáng)烈，喜愛(ài)名牌產(chǎn)品;
(二)學(xué)生消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)手機(jī)的準(zhǔn)則和特點(diǎn)
通過(guò)調(diào)查大學(xué)生購(gòu)買(mǎi)手機(jī)主要考慮因素是時(shí)尚個(gè)性化款式、功能、價(jià)格、品牌等，這也成為學(xué)生購(gòu)買(mǎi)手機(jī)的四個(gè)基本準(zhǔn)則。在調(diào)查中表明，大學(xué)生選擇手機(jī)時(shí)最看重的是手機(jī)的外觀設(shè)計(jì)，如形狀、大小、厚薄、材料、顏色等，占65%;但大學(xué)生也并非一味追求外表漂亮，內(nèi)涵也很重要，所以手機(jī)功能也占有一席之位，占50%;其次看重的是價(jià)格，而較少看重的是品牌，看來(lái)現(xiàn)在的大學(xué)生還是比較看重實(shí)際的。
關(guān)于2017年市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告二
在線國(guó)際商報(bào)訊 尼爾森媒體研究公司近日研究報(bào)告稱，本土品牌正在主導(dǎo)中國(guó)廣告市場(chǎng)，它們?cè)陔娨暫推矫婷襟w上的廣告投入遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)國(guó)外消費(fèi)品巨頭。
就在中國(guó)市場(chǎng)的廣告支出而言，中國(guó)品牌在前10名中占據(jù)8席。5年前該趨勢(shì)逐漸顯現(xiàn)，本土公司開(kāi)始對(duì)營(yíng)銷(xiāo)和推廣投入巨資。
寶潔公司旗下護(hù)膚品牌之一玉蘭油，排在中國(guó)市場(chǎng)廣告支出榜首位，共投入人民幣16億元。排行榜的另一外資品牌為寶潔公司的飄柔洗發(fā)水，排名第10位。
然而根據(jù)該調(diào)查，排行榜中的其他品牌都是中國(guó)品牌，諸如青島健特生物投資控股有限公司的腦白金，該品牌去年廣告支出為人民幣15億元。國(guó)內(nèi)主要移動(dòng)電話運(yùn)營(yíng)商中國(guó)移動(dòng)(香港)有限公司以人民幣13億元的廣告支出排在第5位。
該調(diào)查沒(méi)有包括諸如售點(diǎn)促銷(xiāo)和戶外廣告牌等其他形式的廣告投放，也沒(méi)有考慮廣告客戶按常規(guī)從媒體公司獲得的折扣。
專(zhuān)家表示，許多國(guó)外公司的廣告投放更為集中。它們的許多成功都來(lái)源于對(duì)細(xì)分市場(chǎng)的專(zhuān)注。
但是，他指出許多當(dāng)?shù)仄放七\(yùn)營(yíng)良好是因?yàn)橄鄬?duì)于國(guó)外公司而言國(guó)內(nèi)品牌擁有更為廣泛的分銷(xiāo)網(wǎng)絡(luò)。國(guó)內(nèi)品牌在廣告上投入巨資是因?yàn)樗噲D將自己的產(chǎn)品由分銷(xiāo)主導(dǎo)轉(zhuǎn)為品牌主導(dǎo)。
市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告范文(一) 一、市場(chǎng)調(diào)研
目前市場(chǎng)上的沙發(fā)按照材質(zhì)主要分為木質(zhì)、真皮、布藝、以及二者結(jié)合四種，木質(zhì)沙發(fā)：直接由各種木材打造，坐墊和靠背上沒(méi)有任何面料修飾，實(shí)用性和環(huán)保性比較好，但原木較生硬，舒適感不強(qiáng)，沒(méi)有人性化設(shè)計(jì)難以滿足現(xiàn)代沙發(fā)舒適性的要求;
目前市場(chǎng)上的沙發(fā)高檔品牌主要有以整體家居布置、沙發(fā)配套為主的全有家私、皇朝家私、香港富得寶、香港樂(lè)其、宜家家私等、以及主營(yíng)沙發(fā)的芝華士;中檔品牌則包括吉斯、喜夢(mèng)寶、世紀(jì)博森、伊諾維紳、成都南方等，低檔品牌則。
一、XX沙發(fā)市場(chǎng)概況：
目前，XX沙發(fā)銷(xiāo)售地主要聚居在XX大街處銀座家居、富雅家居、歐亞商城、東亞商城、清河家具、國(guó)貿(mào)家具、二印家具城。從產(chǎn)品和品牌檔次上看，銀座家居、富雅家居屬高檔品牌的根據(jù)地，東亞商城、清河家具、國(guó)貿(mào)家具、二印家具則匯聚了來(lái)自天南海北的中低檔沙發(fā)品牌。從經(jīng)營(yíng)定位上看，各商城均有自己的差異化定位，知名品牌、高檔商品的專(zhuān)賣(mài)店向富雅、銀座家具城集中;中檔及部分專(zhuān)業(yè)市場(chǎng)多數(shù)集中在東亞家具城;低檔商品的批發(fā)業(yè)務(wù)又集中在XX和XX家具城，歐亞則走專(zhuān)業(yè)化辦公家具路子，與其同一東家的銀座家居形成互補(bǔ)，對(duì)其他家具商城形成攻擊。
市場(chǎng)上的沙發(fā)按照材質(zhì)主要分為真皮、布藝、以及二者結(jié)合三種，進(jìn)駐XX沙發(fā)目前市場(chǎng)上的沙發(fā)高檔品牌主要有以整體家居布置、沙發(fā)配套為主的全有家私、皇朝家私、香港富得寶、香港樂(lè)其、宜家家私等、以及主營(yíng)沙發(fā)的芝華士;中檔品牌則包括吉斯、喜夢(mèng)寶、世紀(jì)博森、伊諾維紳、成都南方等，低檔品牌則匯聚了一些來(lái)自XX本土和其他各地區(qū)縣城的小品牌，如XXXX、XXXX等。
三、消費(fèi)者調(diào)查：
1、消費(fèi)者細(xì)分特性描述一(低、中、高檔)：
a)平民百姓、普通工薪族是是低層次、低價(jià)位的主要消費(fèi)群。他們的要求是：簡(jiǎn)潔實(shí)用而又有現(xiàn)代美感;功能較多，以便充分利用有限的居住空間;希望中高檔次的設(shè)計(jì)及風(fēng)格，但價(jià)位偏于中低價(jià)，心理上能感到物有所值。這一類(lèi)消費(fèi)群還是雜牌的天下，因其長(zhǎng)于抄襲與模仿，拙于原創(chuàng)與設(shè)計(jì)研發(fā)。因此，它們利用自身的各項(xiàng)成本優(yōu)勢(shì)，吸引了廣大的中下層次的消費(fèi)群。
b)中高層次的消費(fèi)群，這部分消費(fèi)者包括企、事業(yè)單位的管理人員，城市白骨精 (白領(lǐng)、骨干、精英)。他們事業(yè)有成，思想獨(dú)立，個(gè)性化追求較為明顯。對(duì)家私的性價(jià)比、設(shè)計(jì)風(fēng)格、用材、品牌定位較為看重。這部分生產(chǎn)廠家較多，他們各自以自己的原創(chuàng)設(shè)計(jì)及針對(duì)目標(biāo)消費(fèi)者的技術(shù)研發(fā)滿足了追求不同風(fēng)格的消費(fèi)者的需求。
c)都市新貴或富豪的高層次群體。這部分人居于消費(fèi)金字塔的頂端。一般都有別墅或?qū)挸ê廊A的住房，對(duì)家具的要求首先是品牌要與自己的社會(huì)或金錢(qián)地位相匹配，通常選擇的是國(guó)際品牌或知名品牌。
2、消費(fèi)者細(xì)分特性描述二(辦公、家居)：
a)辦公沙發(fā)消費(fèi)群主要是經(jīng)濟(jì)水平處于中找范文就來(lái)fanwen.chazidian.com高層次的群體。購(gòu)買(mǎi)群也多位于這個(gè)群體。經(jīng)濟(jì)佳者，由于公司形象或私人喜好的需要，他們看重品牌，因此選擇的一般都是知名品牌。經(jīng)濟(jì)一般者，則選擇中檔品牌，既顧及到了形象，又節(jié)省資金。
b)家居沙發(fā)消費(fèi)群的范圍比較廣泛，幾乎涵蓋了所有成家立業(yè)或?qū)⒔杉业南M(fèi)者。對(duì)于私人使用物品，他們選擇起來(lái)相當(dāng)慎重，不僅注重質(zhì)量，而且在與室內(nèi)風(fēng)格匹配上也花盡心思。由于經(jīng)濟(jì)狀況的不同，選擇的品牌檔次亦各不相同。
3、影響消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)沙發(fā)的主要因素：
訪問(wèn)5人，綜合如下：
消費(fèi)者選擇標(biāo)準(zhǔn)無(wú)污染、沒(méi)怪味、舒適、款式合理、價(jià)格實(shí)惠
高消費(fèi)大品牌
中低消費(fèi)舒服、價(jià)格便宜
現(xiàn)用沙發(fā)品牌南方、泰新、以及濟(jì)南本地產(chǎn)布藝沙發(fā)
認(rèn)為現(xiàn)在較好的沙發(fā)品牌是芝華士、皇朝家私、全有家私以及一些香港品牌等。
四、沙發(fā)產(chǎn)品的未來(lái)發(fā)展走勢(shì)：
通過(guò)訪談和查找二手資料，有三大走勢(shì)：
a)產(chǎn)品設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)方面：力求創(chuàng)新，國(guó)際一體化，簡(jiǎn)約、舒適成為城市中人們放松壓力生活的主題;
b)產(chǎn)品使用方面：力求方便搬運(yùn)，使用年限減少，色彩和時(shí)裝化的家具受到越來(lái)越多人的歡迎;
c)品牌方面：由于產(chǎn)品日趨細(xì)分，沙發(fā)品牌呈兩極化發(fā)展，知名品牌更加注重其品牌的建設(shè)和推廣，某些中檔品牌則在競(jìng)爭(zhēng)中淘汰，而那些雜牌、小品牌則依舊利用自己的成本、價(jià)格以及地域優(yōu)勢(shì)，占據(jù)中下層消費(fèi)區(qū)域。
市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告范文(二) 一、調(diào)查方案
(一)調(diào)查目的：通過(guò)了解大學(xué)生手機(jī)使用情況，為手機(jī)銷(xiāo)售商和手機(jī)制造商提供參考，同時(shí)為大學(xué)生對(duì)手機(jī)消費(fèi)市場(chǎng)的開(kāi)發(fā)提供一定的參考。
(二)調(diào)查對(duì)象：在校生
(三)調(diào)查程序：
1、設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，明確調(diào)查方向和內(nèi)容;
2、進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)聊天調(diào)查。隨機(jī)和各大學(xué)的學(xué)生相互聊天并讓他們填寫(xiě)調(diào)查表;
3、根據(jù)回收網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷進(jìn)行分析，具體內(nèi)容如下：
(1)根據(jù)樣本的購(gòu)買(mǎi)場(chǎng)所、價(jià)格及牌子、月消費(fèi)分布狀況的均值、方差等分布的數(shù)字特征，推斷大學(xué)生總體手機(jī)月消費(fèi)分布的相應(yīng)參數(shù);
(2)根據(jù)各個(gè)同學(xué)對(duì)手機(jī)功能的不同要求，對(duì)手機(jī)市場(chǎng)進(jìn)行分析;
二、問(wèn)卷設(shè)計(jì)
大學(xué)生手機(jī)使用情況調(diào)查問(wèn)卷
三、數(shù)據(jù)分析
根據(jù)以上整理的數(shù)據(jù)，我進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，得出結(jié)論：學(xué)生手機(jī)市場(chǎng)是個(gè)很廣闊的具有巨大發(fā)展?jié)摿Φ氖袌?chǎng)。
(一)根據(jù)學(xué)生手機(jī)市場(chǎng)份額分析
(二)學(xué)生消費(fèi)群的普遍特點(diǎn)
作為學(xué)生我對(duì)這個(gè)群體做了一些了解，對(duì)于我們共同的特點(diǎn)進(jìn)行分析，得出手機(jī)市場(chǎng)應(yīng)該針對(duì)不同學(xué)生群體開(kāi)發(fā)產(chǎn)品或進(jìn)行針對(duì)性的營(yíng)銷(xiāo)手段，才能夠搶占市場(chǎng)。下面我們就來(lái)對(duì)學(xué)生群體的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行分析：
1、學(xué)生消費(fèi)群的普遍特點(diǎn)：
1)沒(méi)有經(jīng)濟(jì)收入;
2)追逐時(shí)尚、崇尚個(gè)性化的獨(dú)特風(fēng)格和注重個(gè)性張揚(yáng);
4)學(xué)生基本以集體生活為主，相互間信息交流很快易受同學(xué)、朋友的影響。
5)品牌意識(shí)強(qiáng)烈，喜愛(ài)名牌產(chǎn)品;
(三)學(xué)生消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)手機(jī)的準(zhǔn)則和特點(diǎn)
通過(guò)調(diào)查大學(xué)生購(gòu)買(mǎi)手機(jī)主要考慮因素是時(shí)尚個(gè)性化款式、功能、價(jià)格、品牌等，這也成為學(xué)生購(gòu)買(mǎi)手機(jī)的四個(gè)基本準(zhǔn)則。在調(diào)查中表明，大學(xué)生選擇手機(jī)時(shí)最看重的是手機(jī)的外觀設(shè)計(jì)，如形狀、大小、厚薄、材料、顏色等，占65%;但大學(xué)生也并非一味追求外表漂亮，內(nèi)涵也很重要，所以手機(jī)功能也占有一席之位，占 50%;其次看重的是價(jià)格，而較少看重的是品牌，看來(lái)現(xiàn)在的大學(xué)生還是比較看重實(shí)際的。
市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告范文(三) 為了深入了解本市居民家庭在酒類(lèi)市場(chǎng)及餐飲類(lèi)市場(chǎng)的消費(fèi)情況，特進(jìn)行此次調(diào)查。調(diào)查由本市某大學(xué)承擔(dān)，調(diào)查時(shí)間是20**年7月至8月，調(diào)查方式為問(wèn)卷式訪問(wèn)調(diào)查，本次調(diào)查選取的樣本總數(shù)是2000戶。各項(xiàng)調(diào)查工作結(jié)束后，該大學(xué)將調(diào)查內(nèi)容予以總結(jié)，其調(diào)查報(bào)告如下：
一、調(diào)查對(duì)象的基本情況
二、專(zhuān)門(mén)調(diào)查部分
(一)酒類(lèi)產(chǎn)品的消費(fèi)情況
1、白酒比紅酒消費(fèi)量大。分析其原因，一是白酒除了顧客自己消費(fèi)以外，用于送禮的較多，而紅酒主要用于自己消費(fèi);二是商家做廣告也多數(shù)是白酒廣告，紅酒的廣告很少。這直接導(dǎo)致白酒的市場(chǎng)大于紅酒的市場(chǎng)。
2、白酒消費(fèi)多元化。
(2)購(gòu)買(mǎi)因素比較鮮明，調(diào)查資料顯示，消費(fèi)者關(guān)注的因素依次為價(jià)格、品牌、質(zhì)量、包裝、廣告、酒精度，這樣就可以得出結(jié)論，生產(chǎn)廠商的合理定價(jià)是十分重要的，創(chuàng)名牌、求質(zhì)量、巧包裝、做好廣告也很重要。
(3)顧客忠誠(chéng)度調(diào)查表明，經(jīng)常換品牌的消費(fèi)者占樣本總數(shù)的32.95%，偶爾換的占43.75%，對(duì)新品牌的酒持喜歡態(tài)度的占樣本總數(shù)的32.39%，持無(wú)所謂態(tài)度的占52.27%，明確表示不喜歡的占3.4%。可以看出，一旦某個(gè)品牌在消費(fèi)者心目中形成，是很難改變的，因此，廠商應(yīng)在樹(shù)立企業(yè)形象、爭(zhēng)創(chuàng)名牌上狠下功夫，這對(duì)企業(yè)的發(fā)展十分重要。
(4)動(dòng)因分析。主要在于消費(fèi)者自己的選擇，其次是廣告宣傳，然后是親友介紹，最后才是營(yíng)業(yè)員推薦。不難發(fā)現(xiàn)，怎樣吸引消費(fèi)者的注意力，對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)是關(guān)鍵，怎樣做好廣告宣傳，消費(fèi)者的口碑如何建立，將直接影響酒類(lèi)市場(chǎng)的規(guī)模。而對(duì)于商家來(lái)說(shuō)，營(yíng)業(yè)員的素質(zhì)也應(yīng)重視，因?yàn)槠鋵?duì)酒類(lèi)產(chǎn)品的銷(xiāo)售有著一定的影響作用。
(二)飲食類(lèi)產(chǎn)品的消費(fèi)情況
本次調(diào)查主要針對(duì)一些飲食消費(fèi)場(chǎng)所和消費(fèi)者比較喜歡的飲食進(jìn)行，調(diào)查表明，消費(fèi)有以下幾個(gè)重要特點(diǎn)：
消費(fèi)者認(rèn)為最好的酒店不是最佳選擇，而最常去的酒店往往又不是最好的酒店，消費(fèi)者最常去的酒店大部分是中檔的，這與本市居民的消費(fèi)水平是相適應(yīng)的，現(xiàn)將幾個(gè)主要酒店比較如下：
2、消費(fèi)者大多選擇在自己工作或住所的周?chē)幸欢ǖ膮^(qū)域性。雖然在酒店的選擇上有很大的隨機(jī)性，但也并非絕對(duì)如此，例如，長(zhǎng)城酒樓、淮揚(yáng)酒樓，也有一定的遠(yuǎn)距離消費(fèi)者惠顧。
3、消費(fèi)者追求時(shí)尚消費(fèi)，如對(duì)手抓龍蝦、糖醋排骨、糖醋里脊、宮爆雞丁的消費(fèi)比較多，特別是手抓龍蝦，在調(diào)查樣本總數(shù)中約占26.14%，以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)占領(lǐng)餐飲類(lèi)市場(chǎng)。
4、近年來(lái)，海鮮與火鍋成為市民飲食市場(chǎng)的兩個(gè)亮點(diǎn)，市場(chǎng)潛力很大，目前的消費(fèi)量也很大。調(diào)查顯示，表示喜歡海鮮的占樣本總數(shù)的60.8%，喜歡火鍋的約占 51.14%，在對(duì)季節(jié)的調(diào)查中，喜歡在夏季吃火鍋的約有81.83%，在冬天的約為36.93%，火鍋不但在冬季有很大的市場(chǎng)，在夏季也有較大的市場(chǎng)潛力。目前，本市的火鍋店和海鮮館遍布街頭，形成居民消費(fèi)的一大景觀和特色。
三、結(jié)論
1、本市的居民消費(fèi)水平還不算太高，屬于中等消費(fèi)水平，平均收入在1000元左右，相當(dāng)一部分居民還沒(méi)有達(dá)到小康水平。
2、居民在酒類(lèi)產(chǎn)品消費(fèi)上主要是用于自己消費(fèi)，并且以白酒居多，紅酒的消費(fèi)比較少，用于個(gè)人消費(fèi)的酒品，無(wú)論是白酒還是紅酒，其品牌以家鄉(xiāng)酒為主。
《*房地產(chǎn)藍(lán)皮書(shū)：中國(guó)房地產(chǎn)發(fā)展報(bào)告NO．2》對(duì)今年中國(guó)房地產(chǎn)市場(chǎng)做出預(yù)計(jì)：*年房地產(chǎn)信貸增速將進(jìn)一步放緩，并有可能再次加息，房地產(chǎn)市場(chǎng)供求偏緊局面很難改變，但房?jī)r(jià)增幅將趨緩。這份報(bào)告由中國(guó)社會(huì)科學(xué)院城市發(fā)展與環(huán)境研究中心主任牛鳳瑞主持編寫(xiě)，由社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社正式出版。本年度報(bào)告對(duì)*年中國(guó)房地產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行了預(yù)測(cè)，并分別對(duì)北京、上海、天津、廣州等中心城市的房地產(chǎn)業(yè)進(jìn)行了分析和展望。
對(duì)于*年中國(guó)房地產(chǎn)發(fā)展趨勢(shì)，報(bào)告從四方面進(jìn)行了分析預(yù)測(cè)：投資繼續(xù)得到控制，融資渠道醞釀變局。盡管實(shí)施了以抑制投資增長(zhǎng)為主要目的的宏觀調(diào)控，但*年的投資率仍然達(dá)到了51．33％，超過(guò)*年創(chuàng)出新高，抑制投資過(guò)快增長(zhǎng)的任務(wù)依然艱巨。*年，中國(guó)房地產(chǎn)投資占到固定資產(chǎn)投資的近1／5，并且對(duì)上游產(chǎn)業(yè)拉動(dòng)作用增強(qiáng)，壓縮房地產(chǎn)投資應(yīng)在情理之中。專(zhuān)家預(yù)計(jì)，今年房地產(chǎn)投資增速將有所放緩，但不會(huì)低于20％。
土地市場(chǎng)走向規(guī)范，土地增量供應(yīng)控制更嚴(yán)。報(bào)告預(yù)測(cè)說(shuō)，經(jīng)營(yíng)性土地使用權(quán)全部以招標(biāo)拍賣(mài)掛牌出讓?zhuān)?guó)家土地督察制度，土地市場(chǎng)將會(huì)更加公開(kāi)透明；建設(shè)項(xiàng)目用地預(yù)審將更為加強(qiáng)，第三輪土地利用總體規(guī)劃將逐步展開(kāi)，土地利用總體規(guī)劃的調(diào)整審批權(quán)限將上收。被動(dòng)需求有望下降，二手房市場(chǎng)將持續(xù)升溫。在去年停止拆遷、集中解決拆遷遺留問(wèn)題的基礎(chǔ)上，報(bào)告預(yù)計(jì)今年的拆遷工作將慎重進(jìn)行，拆遷導(dǎo)致的被動(dòng)需求將有較大幅度下降。此外，隨著二手房交易管理政策的完善和實(shí)施，已購(gòu)公房的大量上市，房源將繼續(xù)放量，梯度消費(fèi)格局逐步形成。
供應(yīng)關(guān)系偏緊，房?jī)r(jià)增幅趨緩。報(bào)告預(yù)測(cè)，在當(dāng)前房地產(chǎn)市場(chǎng)以首次購(gòu)房需求和改善型需求為主的背景下，住房需求呈現(xiàn)很強(qiáng)剛性，一般性上調(diào)利率措施對(duì)需求量影響不大，今年房地產(chǎn)市場(chǎng)的需求將持續(xù)旺盛。在國(guó)家宏觀調(diào)控背景下，房地產(chǎn)市場(chǎng)供給增幅仍將呈下降趨勢(shì)，因此供求偏緊局面很難改變。
·如何寫(xiě)調(diào)查報(bào)告·市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告的格式·農(nóng)村調(diào)查報(bào)告·中學(xué)生手機(jī)消費(fèi)調(diào)查報(bào)告
·高中生調(diào)查報(bào)告·暑假調(diào)查報(bào)告·新農(nóng)村建設(shè)調(diào)查報(bào)告·大學(xué)生調(diào)查報(bào)告參考題目
此外，由于政策變動(dòng)對(duì)市場(chǎng)預(yù)期（供給減少）的影響有關(guān)時(shí)間減弱、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)自身的價(jià)格調(diào)整、特別是政府將采取措施抑制房?jī)r(jià)過(guò)快增長(zhǎng)等因素，報(bào)告預(yù)期今年房?jī)r(jià)增幅將趨緩。
【關(guān)鍵詞】手機(jī)依賴；內(nèi)外向；大學(xué)生
網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的成熟和推廣，手機(jī)的廣泛使用，以及微博、社交網(wǎng)絡(luò)等互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用在手機(jī)上的普及，使得人類(lèi)越來(lái)越離不開(kāi)手機(jī)了。在帶給人們便利和娛樂(lè)的同時(shí)，有關(guān)手機(jī)使用各種各樣的問(wèn)題也接踵而至，“手機(jī)依賴癥”（Mobile Phone Dependence，MPD）[1]這個(gè)新名詞就也出現(xiàn)在公眾視野中。
一、理論回顧
（一）手機(jī)依賴的界定
國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)“手機(jī)依賴”定義的研究各有側(cè)重，李止庸（2012）認(rèn)為“手機(jī)依賴”可以界定為對(duì)手機(jī)的過(guò)度依賴使用，對(duì)身心健康及學(xué)習(xí)工作生活產(chǎn)生負(fù)面作用的行為。通常表現(xiàn)為手機(jī)不離身，隨時(shí)拿在手里，并下意識(shí)查看，手機(jī)一旦不在身邊或沒(méi)信號(hào)、沒(méi)電時(shí)有落寞感和煩躁感，手機(jī)鈴聲長(zhǎng)時(shí)間不響或來(lái)電明顯減少，會(huì)感到心煩意亂，與人溝通交流時(shí)有意無(wú)意地回避面對(duì)面，過(guò)分依賴手機(jī)短信或打電話。[2]手機(jī)依賴多見(jiàn)于白領(lǐng)人群或青少年人群中，故將在校大學(xué)生作為研究對(duì)象是可行的。本研究旨在探討大學(xué)生手機(jī)依賴現(xiàn)狀及相關(guān)影響因素，為指導(dǎo)大學(xué)生健康使用手機(jī)，避免手機(jī)依賴提供依據(jù)。
（二）對(duì)手機(jī)依賴現(xiàn)象的研究
國(guó)外學(xué)者于近幾年開(kāi)始關(guān)注這一領(lǐng)域的研究，韓國(guó)Koo Hyun Young教授2009年《韓國(guó)青少年“手機(jī)依賴”規(guī)模的發(fā)展?fàn)顩r研究》，結(jié)果顯示自我控制、沖動(dòng)和手機(jī)的使用顯著相關(guān)，內(nèi)部一致性信度為0.92[2]。綜合澳美韓各國(guó)學(xué)者研究可以發(fā)現(xiàn)，手機(jī)依賴者在人格和社會(huì)接觸上有著其明顯的特點(diǎn)。
國(guó)內(nèi)學(xué)者通常采用定量研究與定性研究相結(jié)合的研究方法研究手機(jī)依賴現(xiàn)象，通常是在一所或多所大學(xué)內(nèi)發(fā)放問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)研，大部分研究將手機(jī)依賴定位在對(duì)手機(jī)通訊（如短信、電話）等常用功能上的持續(xù)需求感和依賴感[3]，主要是針對(duì)有無(wú)依賴、功能使用、依賴原因、產(chǎn)生影響等問(wèn)題。臨床一般認(rèn)為手機(jī)依賴受性格內(nèi)外向影響較多，但王芳等認(rèn)為手機(jī)依賴與性格無(wú)關(guān)，杜立操和熊少青認(rèn)為手機(jī)依賴女生在量表的去斷性維度上人數(shù)顯著多于男生，城市生源比農(nóng)村生源的大學(xué)生在手機(jī)依賴的去斷性、突顯性以及強(qiáng)迫性明顯。而唐玉[6]基于以前學(xué)者的研究通過(guò)SPSS數(shù)據(jù)分析得出大學(xué)生對(duì)手機(jī)有一定的依賴，但這種依賴是對(duì)其功能的依賴，并沒(méi)有排除與外界社會(huì)的接觸而患上“手機(jī)依賴癥”。徐華等[4]（2008）、邵蕾蕾[3]（2010）、韓文娟[5]（2011）分別編制了大學(xué)生手機(jī)依賴量表，經(jīng)檢測(cè)信效度較好不難發(fā)現(xiàn)學(xué)者們研究方法和研究重點(diǎn)各有不同，因而導(dǎo)致一些結(jié)論相互矛盾，本研究旨在對(duì)大學(xué)生手機(jī)依賴狀況進(jìn)行實(shí)證研究，并依據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)得出結(jié)論以驗(yàn)證猜想。
二、研究方法
（一）研究對(duì)象
采用整群隨機(jī)抽樣的方法, 以北京林業(yè)大學(xué)不同專(zhuān)業(yè)、年級(jí)的大學(xué)生為研究對(duì)象，共發(fā)放問(wèn)卷80份, 收回80 份，有效問(wèn)卷75份，有效率為93.75%。其中男生34人(45.3%)，女生41人(54.7%)，來(lái)自城市的學(xué)生52人（69.3%），來(lái)自農(nóng)村的學(xué)生23人（30.7%）。
（二）研究工具
1.大學(xué)生手機(jī)依賴量表
自編《大學(xué)生手機(jī)依賴量表》，測(cè)得其信度為O.8728。
2.內(nèi)外向量表
采用艾森克人格量表（EPQ）問(wèn)卷中的內(nèi)外向量表，共包括21項(xiàng)測(cè)試題，其再測(cè)信度為0.6883。
（三）程序
(1)通過(guò)訪談、前測(cè)，編制的《大學(xué)生手機(jī)依賴量表》。
(2)同時(shí)發(fā)放由《大學(xué)生手機(jī)依賴量表》和艾克森人格量表中的E (內(nèi)外向)量表組成的研究量表，進(jìn)行施測(cè)。
(3)回收問(wèn)卷，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
三、結(jié)果與討論
在我們?cè)O(shè)計(jì)的手機(jī)依賴問(wèn)卷中有“購(gòu)買(mǎi)手機(jī)的理由”這樣一道題目，我們的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果表明，在眾多購(gòu)買(mǎi)手機(jī)的理由中，選擇“方便聯(lián)系”這一項(xiàng)的人數(shù)最多，占到總體比例的75.93%,位居第二位的是“學(xué)習(xí)需要”占到總體比例的14.81%，“趕時(shí)髦潮流”和“身份象征”所占比重均為3.70%，其他選項(xiàng)占1.85%。由此可見(jiàn)，手機(jī)作為人與人間的聯(lián)系媒介，已經(jīng)開(kāi)始在人們的日常生活中扮演著至關(guān)重要的角色，為人們的生活帶來(lái)了諸多便利。而學(xué)習(xí)的需要也是大學(xué)生購(gòu)買(mǎi)手機(jī)的重要理由之一。
在“晚上睡覺(jué)時(shí)是否關(guān)機(jī)”這道題目中，有41.46%的人選擇睡覺(jué)開(kāi)機(jī)，有58.54%的人選擇睡覺(jué)關(guān)機(jī)。隨著人們對(duì)手機(jī)的使用日益頻繁，因使用手機(jī)而產(chǎn)生的健康問(wèn)題也隨之而來(lái)，手機(jī)是具有輻射性的，對(duì)人的身體健康會(huì)產(chǎn)生不良影響。盡管存在手機(jī)輻射的因素，但也依然有近半數(shù)的人選擇睡覺(jué)開(kāi)機(jī)，很顯然，大學(xué)生對(duì)于手機(jī)的依賴性還是很強(qiáng)的。
在“每天使用手機(jī)時(shí)間”這道題中，我們可以發(fā)現(xiàn)每天使用手機(jī)的時(shí)間在2-4小時(shí)和6-8小時(shí)的人數(shù)居多，分別占總比例的29.27%，每天使用手機(jī)的時(shí)間在4-6小時(shí)的人數(shù)也占到總比例的24.39%，更是有14.63%的人每天使用手機(jī)在8小時(shí)以上。我們所調(diào)查的大學(xué)生所在學(xué)校的作息時(shí)間均為上課時(shí)間是早8點(diǎn)至晚8點(diǎn)50，晚11點(diǎn)熄燈，其中晚8點(diǎn)50-晚11點(diǎn)同學(xué)們的活動(dòng)多數(shù)為上網(wǎng)或者上自習(xí)。由此可見(jiàn)，大學(xué)生每天使用手機(jī)的時(shí)間占到白天活動(dòng)的很大比重。
“每天使用手機(jī)通訊時(shí)間”這道題目顯示，絕大多數(shù)人每天使用手機(jī)通訊的時(shí)間在半小時(shí)至一小時(shí)之間，有17.07%的人每天使用手機(jī)通訊在半小時(shí)以內(nèi)，較少一部分人每天通訊時(shí)間長(zhǎng)達(dá)一小時(shí)以上。與上一題“每天使用手機(jī)時(shí)間”相比較可以看出，大多數(shù)人使用手機(jī)的主要功能一方面是通訊，另一不容忽視的方面就是手機(jī)的其他功能，如：手機(jī)上網(wǎng)、游戲、音樂(lè)等等。
通過(guò)“更換電池頻率”這道題的統(tǒng)計(jì)結(jié)果可以看出，有63.42%的人更換電池的頻率為2天以內(nèi)，由此可見(jiàn)看出大學(xué)生使用手機(jī)還是比較頻繁的。
在“上課手機(jī)狀態(tài)”一題中，有68.29%的同學(xué)選擇了震動(dòng)，26.83%的同學(xué)選擇讓手機(jī)靜音，2.44%的同學(xué)選擇不帶手機(jī)，仍有2.44%的同學(xué)選擇鈴聲，無(wú)人選擇關(guān)機(jī)或者鈴聲加震動(dòng)。這說(shuō)明大部分同學(xué)上課還是比較尊重老師的，即使手機(jī)開(kāi)著也會(huì)主動(dòng)選擇調(diào)成震動(dòng)。
在“使用手機(jī)最多的功能”一題中，有66.27%的同學(xué)選擇即時(shí)通訊，14.46%的同學(xué)選擇上網(wǎng)聊天，8.43%的同學(xué)選擇拍照功能，7.43%的同學(xué)選擇看小說(shuō)。這說(shuō)明大部分同學(xué)主要將手機(jī)用于短信電話等即時(shí)通訊上，部分同學(xué)也會(huì)使用手機(jī)附屬的上網(wǎng)、拍照等娛樂(lè)功能。
在“經(jīng)常使用手機(jī)的時(shí)候”一題中，有60.91%的同學(xué)選擇上課，12.73%的同學(xué)選擇睡覺(jué)躺在床上，10%的同學(xué)選擇上廁所，10.91%的同學(xué)選擇休息或上自習(xí)時(shí)，5.45%的同學(xué)選擇周末。這說(shuō)明大部分同學(xué)對(duì)上課內(nèi)容無(wú)多少興趣而選擇玩手機(jī)（包括上網(wǎng)聊天、發(fā)短信、看小說(shuō)等），另外很多同學(xué)會(huì)選擇在躺在床上睡覺(jué)前后玩玩手機(jī)，這也許也間接反映出現(xiàn)代大學(xué)生的睡眠問(wèn)題。而休息或周末期間大學(xué)生一般都使用電腦沖浪上網(wǎng)或者外出，因而這個(gè)時(shí)間段并不經(jīng)常使用。
在“上課帶手機(jī)的原因”一題中，有59.21%的同學(xué)選擇學(xué)習(xí)，10.53%的同學(xué)選擇玩游戲，11.84%的同學(xué)選擇上網(wǎng)，10.53%的同學(xué)選擇打發(fā)時(shí)間。這與“經(jīng)常使用手機(jī)的時(shí)候”的調(diào)查結(jié)果相悖，超過(guò)半數(shù)以上的同學(xué)選擇因?yàn)閷W(xué)習(xí)而上課帶手機(jī)，然而在課堂上經(jīng)常使用手機(jī)的人也超過(guò)60%，我想其實(shí)真正的原因應(yīng)該在于打發(fā)時(shí)間，可能同學(xué)們礙于各種原因，選擇的人很少。
表1 不同性格的手機(jī)依賴度均值及標(biāo)準(zhǔn)差
均值 標(biāo)準(zhǔn)差
內(nèi)向 2.811 0.4541
外向 2.562 0.5516
從表1可以看出，內(nèi)向者手機(jī)依賴度為2.811，外向性格這手機(jī)依賴度為2.562，這說(shuō)明內(nèi)外向?qū)κ謾C(jī)依賴度的影響不大。二者通過(guò)方差齊次性檢驗(yàn)，且Sig.值為0.135，說(shuō)明性格和手機(jī)依賴度沒(méi)有明顯關(guān)系，而從相關(guān)性來(lái)看，二者Spearman''s rho相關(guān)系數(shù)為0.17，Kendall''s tau_b相關(guān)系數(shù)為0.14，結(jié)果表明二者關(guān)系關(guān)聯(lián)不大，這與部分學(xué)者研究結(jié)論并不一致，可能是因?yàn)榇舜握{(diào)查樣本量過(guò)小，而且性格也不能完全解釋手機(jī)依賴這種外部行為。
表2 不同性別的手機(jī)依賴度均值及標(biāo)準(zhǔn)差
均值 標(biāo)準(zhǔn)差
男 2.838 0.5328
女 2.664 0.4663
從表2可以看出，男生手機(jī)依賴度均值為2.838，女生均值為2.664，說(shuō)明男生與女生手機(jī)依賴程度相差不大。而進(jìn)一步通過(guò)均值比較后，二者通過(guò)方差齊次性檢驗(yàn)，sig.值為0.034，說(shuō)明二者均值差異顯著，這與部分學(xué)者研究女生比男生更容易手機(jī)依賴的研究結(jié)論一致。
表3 不同生源地的手機(jī)依賴度ANOVO分析
Sum of Squares df Mean Square F Sig.
Between Groups 0.038 1 0.038 0.152 0.699
Within Groups 9.731 39 0.250
Total 9.769 40
使用SPSS13.0進(jìn)行不同生源地手機(jī)依賴度的顯著性分析，通過(guò)上表的結(jié)論得出sig值為0.699，大于0.05，接受原假設(shè)，表示不同生源地手機(jī)依賴度在α=0.05水平上無(wú)顯著性差異。
四、總結(jié)
綜上所述，本次研究使用Excel及SPSS13.0進(jìn)行了描述性統(tǒng)計(jì)分析、相關(guān)分析、方差分析得出的結(jié)論如下：
(1)手機(jī)作為方便人與人間聯(lián)系的媒介，在人們的日常生活中扮演著至關(guān)重要的角色，為人們的生活帶來(lái)了諸多便利，因此，方便聯(lián)系成為了人們購(gòu)買(mǎi)手機(jī)的首要原因。此外，其上網(wǎng)、學(xué)習(xí)輔助、拍照等其他游戲娛樂(lè)功能也成為人們購(gòu)買(mǎi)和使用手機(jī)的重要原因。
(2)每天有68.29%的人每天使用手機(jī)的時(shí)間在四小時(shí)以上，半數(shù)以上者人更換手機(jī)的頻率則是一到兩天，由此可見(jiàn)大學(xué)生手機(jī)依賴度總體還是很高的。
(3)大學(xué)生最經(jīng)常使用手機(jī)是在課堂上，同時(shí)在日常生活中的各個(gè)小細(xì)節(jié)如：睡覺(jué)躺在床上的時(shí)候、休息或上自習(xí)的時(shí)候、上廁所的時(shí)候等等都會(huì)使用到手機(jī)，由此可見(jiàn)手機(jī)幾乎與大學(xué)生的日常生活處處緊密相關(guān)。
(4)本研究中大部分同學(xué)表示上課帶手機(jī)的原因是為了學(xué)習(xí)，可是其使用手機(jī)最經(jīng)常的時(shí)候是在課堂，前后存在一定的矛盾性，以自身感受和理解而言，被調(diào)查對(duì)象上課帶手機(jī)的真實(shí)原因應(yīng)當(dāng)是打發(fā)時(shí)間、在課堂上游戲娛樂(lè)，但由于某些原因未能表達(dá)真實(shí)的想法。
(5)男生和女生的手機(jī)依賴度差異顯著，這與部分學(xué)者研究女生比男生更容易手機(jī)依賴的研究結(jié)論一致。
(6)手機(jī)依賴度和性格的內(nèi)外向沒(méi)有明顯關(guān)系，這與部分學(xué)者研究結(jié)論并不一致，可能是因?yàn)榇舜握{(diào)查樣本量過(guò)小，而且性格也不能完全解釋手機(jī)依賴這種外部行為。
(7)城市與農(nóng)村生源的學(xué)生手機(jī)依賴度差異并不顯著。
總之，手機(jī)因其使用的方便性、多功能性，已成為大學(xué)生日常生活中必不可缺的用品，大學(xué)生整體的手機(jī)依賴水平較高。我們建議大學(xué)生應(yīng)當(dāng)減少在課堂上使用手機(jī)的時(shí)間和頻率，與老師積極互動(dòng)交流，不沉迷手機(jī)娛樂(lè)游戲，應(yīng)正確合理地使用手機(jī)，做到娛樂(lè)和學(xué)習(xí)相結(jié)合。同時(shí)老師也應(yīng)對(duì)學(xué)生加以正確的引導(dǎo),還可在教學(xué)手段上充分利用手機(jī)加以創(chuàng)新培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,如課上發(fā)短信向老師提問(wèn)等便不失為一條創(chuàng)新舉措。
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一、主題的確立與材料的選擇
關(guān)于主題。調(diào)查報(bào)告主題和調(diào)查之前的選題與立意應(yīng)該一致，當(dāng)然，在獲得調(diào)查資料后，對(duì)問(wèn)題有了再認(rèn)識(shí)，也可以重新確立主題，確立主題要求是：
第一，主題要具有現(xiàn)實(shí)意義。通過(guò)調(diào)查研究，提出或驗(yàn)證一種教育理論，這種教育理論能對(duì)現(xiàn)在的教育教學(xué)具有指導(dǎo)作用。即使是探索，也要具有前瞻性，而不能是過(guò)時(shí)的落后的東西。通過(guò)調(diào)查研究，提出建議所針對(duì)的教育問(wèn)題，應(yīng)該是十分緊迫的或長(zhǎng)期沒(méi)有解決而必須解決的問(wèn)題。
第二，主題要體現(xiàn)調(diào)查資料，資料能夠充分說(shuō)明主題。主題的確立要依據(jù)調(diào)查資料的內(nèi)容，要能體現(xiàn)調(diào)查資料的內(nèi)容。預(yù)先的假設(shè)與現(xiàn)有的材料不一致，要以現(xiàn)在的材料為準(zhǔn)進(jìn)行修正。要使材料能夠充分說(shuō)明主題。
第三，主題宜小不宜大。小的主題能密切聯(lián)系教育實(shí)際，也能較好地獲取材料，撰寫(xiě)起來(lái)也較容易。大的主題費(fèi)時(shí)費(fèi)力，只適合專(zhuān)門(mén)的教育科研部門(mén)進(jìn)行研究。對(duì)廣大在職教師來(lái)說(shuō)，主題宜小不宜大。
關(guān)于材料的選擇。材料是確立主題的基礎(chǔ)，主題是材料的統(tǒng)率，調(diào)查報(bào)告的主題決定了調(diào)查資料的取舍，選擇材料的要求是：
第一，材料要典型。調(diào)查獲取的材料很多，經(jīng)過(guò)整理后的材料應(yīng)該都是有用的材料，如果不加選擇；全部寫(xiě)入文章中，勢(shì)必變成材料的堆砌。因此，必須選取最具說(shuō)服力的典型材料。
第二，材料要充分。調(diào)查報(bào)告注重的就是事實(shí)，事實(shí)充分就能很好地說(shuō)明觀點(diǎn)，因此，寫(xiě)作調(diào)查報(bào)告要讓充分的事實(shí)說(shuō)話，切忌犯以偏概全的毛病。
·如何寫(xiě)調(diào)查報(bào)告·市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告的格式·農(nóng)村調(diào)查報(bào)告·中學(xué)生手機(jī)消費(fèi)調(diào)查報(bào)告
·高中生調(diào)查報(bào)告·暑假調(diào)查報(bào)告·新農(nóng)村建設(shè)調(diào)查報(bào)告·大學(xué)生調(diào)查報(bào)告參考題目
二、調(diào)查報(bào)告的基本結(jié)構(gòu)
教育調(diào)查報(bào)告的基本結(jié)構(gòu)包括標(biāo)題、引言、主體、結(jié)尾幾個(gè)部分。
l、標(biāo)日
標(biāo)題是文章的門(mén)面，好的標(biāo)題一看就能讓人感覺(jué)到該調(diào)查報(bào)告的意義。標(biāo)題的寫(xiě)法有兩種。即單行標(biāo)題和雙行標(biāo)題。
（1）單行標(biāo)題俗稱在標(biāo)題，它或者揭示調(diào)查報(bào)告的基本觀點(diǎn)，如《要把農(nóng)村小學(xué)的圖音體教育落到實(shí)處》；或者表明調(diào)查的對(duì)象范圍、如《xx市農(nóng)村中小學(xué)亂收費(fèi)情況調(diào)查》；或者把要調(diào)查研究的問(wèn)題作標(biāo)題，如《負(fù)擔(dān)為何越減越重》。
（2）雙行標(biāo)題又稱正副標(biāo)題。正標(biāo)題一般從正面或側(cè)面揭示調(diào)查報(bào)告的中心內(nèi)容或基本觀點(diǎn)，又被稱為虛題，它常采用象征、比喻、暗示等手法來(lái)寫(xiě)。副標(biāo)題直接表明調(diào)查的對(duì)象范圍，又稱作實(shí)題。例如：
上山下鄉(xiāng)，動(dòng)鄉(xiāng)交流
---XX市與XX縣對(duì)口幫教支教情況調(diào)查
表明對(duì)象的標(biāo)題一定要注意限制性詞語(yǔ)的使用，要確保讀者能夠從調(diào)查范圍上確定你的調(diào)查的意義大小。
2．引言
這是文章的開(kāi)頭部分，要簡(jiǎn)要地介紹調(diào)查的概況，包括目的、意義、時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、一范圍、方法、內(nèi)容等，這些方面不一定要齊全，可根據(jù)具體情況作介紹，或者簡(jiǎn)要地介紹調(diào)查的經(jīng)過(guò)；或者闡述調(diào)查結(jié)果或基本觀點(diǎn)；或者提出教育領(lǐng)域頗受關(guān)注或迫切需要解決的問(wèn)題。引言用語(yǔ)要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，簡(jiǎn)潔明了。
3．主體
這部分要對(duì)調(diào)查材料進(jìn)行條理性的敘述和分析。常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)方式有兩種，一種是按調(diào)查經(jīng)過(guò)或事件發(fā)展順序，先敘述調(diào)查的事實(shí)材料，然后分析問(wèn)題，提出值得思考的問(wèn)題、啟示或結(jié)論；另一種是邊分析邊敘述，把材料分成幾個(gè)方面，從不同角度來(lái)說(shuō)明主題。如果是長(zhǎng)篇調(diào)查，一般要有小標(biāo)題，篇幅較短的也要在句首有中心句，這樣便于讀者閱讀。
綜合分析了一下，我感覺(jué)大學(xué)生的消費(fèi)存在下面幾個(gè)特點(diǎn)：
一、 當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)新概念，追求時(shí)尚和名牌
即使在取消高考年齡限制之后，20歲左右的青年仍是大學(xué)校園的絕對(duì)多數(shù)，我們站在時(shí)代前沿，追新求異，惟恐落后于潮流，這是我們的共同特點(diǎn)。最突出的消費(fèi)就是使用手機(jī)。當(dāng)代大學(xué)生們的消費(fèi)中普遍增加了手機(jī)的消費(fèi)項(xiàng)目。本次調(diào)查中發(fā)現(xiàn)學(xué)生手機(jī)擁有率已達(dá)到每班不低于60%。再次是發(fā)型、服裝、飾物、生活用品，大學(xué)校園中都不乏追新族。調(diào)查資料也印證了這一點(diǎn)。
二、當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)狀況存在的問(wèn)題：儲(chǔ)蓄觀念淡薄
據(jù)調(diào)查，高達(dá)99%的被訪同學(xué)的主要生活資金來(lái)源于父母，說(shuō)明了絕大多數(shù)的大學(xué)生暫時(shí)不具備獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)來(lái)源。其主要原因是，我們還處于求學(xué)階段，受到自身時(shí)間及能力的限制。另外，中國(guó)傳統(tǒng)教育或觀念也不像西方那樣較早提倡并培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)獨(dú)立能力，生活費(fèi)主要由父母支付有其一定的客觀原因。但這樣的另一方面是我們無(wú)法真切體會(huì)到這些錢(qián)的來(lái)之不易，容易輕率的消費(fèi)，也不擔(dān)心沒(méi)錢(qián)用，因?yàn)榭傆懈改笓?dān)著。
大學(xué)生的普遍年齡在19歲以上，大部分是第一次走出家門(mén)，大學(xué)也是走向獨(dú)立自主的生活過(guò)程，據(jù)調(diào)查，70%的大學(xué)生存在著生活費(fèi)勉強(qiáng)或剛好的情況，有10%的人表明自己的生活費(fèi)根本不夠。這從一個(gè)側(cè)面反映出當(dāng)前大學(xué)生消費(fèi)是較為沖動(dòng)和盲目的。那么是家里給的錢(qián)少嗎?回答是否定的，他們大都有同樣的感慨：不知道自己的錢(qián)往那里用了。當(dāng)問(wèn)及一學(xué)期結(jié)束后經(jīng)濟(jì)情況如何時(shí)，大部分同學(xué)都坦然承認(rèn)自己的消費(fèi)已經(jīng)超出計(jì)劃范圍，甚至有些同學(xué)還需要向別人借回家的路費(fèi)，略有剩余的同學(xué)也想著如何把剩余的錢(qián)花完，只有極個(gè)別同學(xué)有儲(chǔ)蓄的意識(shí)。可見(jiàn)，當(dāng)前大學(xué)生的財(cái)商需要培養(yǎng)和加強(qiáng)。
三、過(guò)分追求時(shí)尚和名牌，存在攀比心理
在調(diào)查中，一些同學(xué)指出，為了擁有一款手機(jī)或者換上一款最流行的手機(jī)，有的同學(xué)情愿節(jié)衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開(kāi)支;有些男同學(xué)為了一雙名牌運(yùn)動(dòng)鞋，有些女同學(xué)為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢(qián)甚至偷錢(qián)以滿足自己的欲望等，都可以反映出一些學(xué)生不懂得量入而出，而虛榮心的驅(qū)使又極易形成無(wú)休止的攀比心理。
四、戀愛(ài)支出過(guò)度
在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，一部分談戀愛(ài)的大學(xué)生每月大約多支出100-300元左右，最少的也有50元左右，最高的達(dá)到1000元(比如送名貴禮物給對(duì)方)。他們大多承認(rèn)為了追求情感需要物質(zhì)投入，經(jīng)常難以理性把握適度消費(fèi)的原則。這是讓人感到憂慮的方面。有趣的是，傳統(tǒng)意義上談戀愛(ài)的費(fèi)用支出一般由男方承擔(dān)的局面已經(jīng)完全被打破，而出現(xiàn)三種情況，即男方全部承擔(dān)、男女方共同承擔(dān)和女方主動(dòng)全部承擔(dān)，女生的戀愛(ài)支出甚至有超過(guò)男方的情況。這也許就是傳統(tǒng)的戀愛(ài)與現(xiàn)代的戀愛(ài)的區(qū)別。
以上可以看出，目前大學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)還存在著不足，這些不足應(yīng)當(dāng)引起我們的深思。這從一個(gè)側(cè)面反映出當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)是較為沖動(dòng)和盲目的。
不少同學(xué)表示自己不善于理財(cái)或者根本就沒(méi)有理財(cái)?shù)母拍睢：芏嗤瑢W(xué)糊里糊涂花錢(qián)，對(duì)自己一個(gè)月用多少錢(qián)沒(méi)有一個(gè)明確的概念，反正就是這樣花，不夠了就向家里要。比較少的同學(xué)會(huì)每個(gè)月給自己攢點(diǎn)錢(qián)，以備不時(shí)之需，倒是不少同學(xué)到了月底要急急忙忙向同學(xué)借錢(qián)。
【關(guān)鍵詞】手機(jī)媒體 人際交往 影響
【中圖分類(lèi)號(hào)】G206 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2014）20-0200-01
“手機(jī)媒體，是以手機(jī)為視聽(tīng)終端、手機(jī)上網(wǎng)為平臺(tái)的個(gè)性化信息傳播載體，它是以分眾為傳播目標(biāo)，以定向?yàn)閭鞑バЧ曰?dòng)為傳播應(yīng)用的大眾傳播媒介。被公認(rèn)為繼報(bào)紙、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)之后的‘第五媒介’。”手機(jī)媒體的出現(xiàn)打破并重塑了人們傳統(tǒng)的生活習(xí)慣，以前人們靠書(shū)信傳遞消息，每天定時(shí)寫(xiě)日記記錄生活的點(diǎn)滴，習(xí)慣于與朋友見(jiàn)面交談，閑坐喝茶，隨著手機(jī)媒體的出現(xiàn)這些保持許久的習(xí)慣漸漸被打破，重新塑造。
一 生活習(xí)慣的改變
手機(jī)媒體是個(gè)性化信息的載體，它指的不僅僅是手機(jī)短信、語(yǔ)音通話，還包括手機(jī)上網(wǎng)后的一些有個(gè)性化的傳播功能軟件，如手機(jī)QQ、手機(jī)微博、手機(jī)微信、手機(jī)飛信等。手機(jī)媒體尚未出現(xiàn)時(shí)人們習(xí)慣每天記日記，若干年之后翻出來(lái)是一種回憶，日記不可能時(shí)刻都在寫(xiě)，一些轉(zhuǎn)瞬即逝的事情根本無(wú)法記錄。手機(jī)的出現(xiàn)使人們逐漸放棄了傳統(tǒng)的日記模式，改為日志。手機(jī)媒體上傳的內(nèi)容如果選擇點(diǎn)對(duì)面的傳播模式，那么手機(jī)用戶的所有好友會(huì)在同一時(shí)間，以最快的速度了解你的最新?tīng)顟B(tài)、生活狀況以及心情狀態(tài)。
二 情感表達(dá)的改變
“網(wǎng)絡(luò)溝通脫離了限定的場(chǎng)合，不用顧忌自己給對(duì)方留下的聲音、表情、動(dòng)作，對(duì)雙方而言都更為輕松自在。”中國(guó)人情感的表達(dá)往往很含蓄，不像西方人那樣對(duì)待情感直接明了，直面的表達(dá)感情在中國(guó)是很難見(jiàn)到的，手機(jī)媒體給受眾提供了隱秘的空間，使人們可以非面對(duì)面的交流情感，轉(zhuǎn)化成文字的感情往往比直面的情感表達(dá)更容易說(shuō)出口。手機(jī)媒體就像是人與人之間的一個(gè)磨砂玻璃似的隔板，不會(huì)隔離聲音卻模糊了周?chē)h(huán)境。人的感官有一種很奇怪的現(xiàn)象――此消彼長(zhǎng)，就如盲人的聽(tīng)覺(jué)往往比正常人強(qiáng)大，沒(méi)有雙手的人為了生存往往雙腳的活動(dòng)能力強(qiáng)于有雙臂的人，與此相類(lèi)似交往環(huán)境的模糊強(qiáng)化了感彩，通過(guò)手機(jī)媒體你可以毫無(wú)顧忌地表達(dá)自己的情感。“我們傳播親密感給他人既是通過(guò)言語(yǔ)直接地，也是通過(guò)諸如擁抱、目光接觸、聲調(diào)、撫摸、時(shí)間分享等行為，非直接地文字和語(yǔ)言有時(shí)很難準(zhǔn)確的表達(dá)人們的情感。”
三 信息流動(dòng)方向的改變
手機(jī)媒體不是一個(gè)單純的點(diǎn)與點(diǎn)之間的傳播途徑，它也可以進(jìn)行點(diǎn)對(duì)面的傳播，手機(jī)媒體定向功能中的“向”指的是傳播者賦予接受權(quán)限的一類(lèi)人而不是指單一的接收者。“每個(gè)手機(jī)用戶都可以隨時(shí)隨地拿出手機(jī)發(fā)送或接收信息，不僅可以進(jìn)行人際傳播，還可以進(jìn)行群體傳播。”
四 人際交往范圍的擴(kuò)展
手機(jī)媒體作為一種傳播途徑，已經(jīng)逐步取代了面對(duì)面交流的方式，成為人際交往的主要方式。在筆者關(guān)于《大學(xué)生手機(jī)使用的基本情況》的調(diào)查中顯示，48.4%的學(xué)生主要通過(guò)手機(jī)與他人交往，35%的學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與他人交往，16.6%的學(xué)生通過(guò)面對(duì)面與他人交往。調(diào)查顯示，53%的學(xué)生認(rèn)為手機(jī)媒體拓展了他們的交友范圍，11.3%的學(xué)生認(rèn)為手機(jī)媒體縮小了他們的交友范圍，35.7%的學(xué)生認(rèn)為無(wú)差別或者感覺(jué)不到。通過(guò)調(diào)查報(bào)告顯示，大二、大三是學(xué)生較為活躍的時(shí)期，他們的交友面較為廣泛，與朋友交往較頻繁，大一仍處于懵懂時(shí)期，主要生活還是適應(yīng)大學(xué)的環(huán)境，交友范圍多限制在宿舍和同班同系有接觸的同學(xué)之間。
五 結(jié)束語(yǔ)
21世紀(jì)的科技進(jìn)步神速，手機(jī)媒體作為新興媒介也在不斷的發(fā)展中，最近出現(xiàn)的手機(jī)微信、手機(jī)微博中的新的交友模式也為人際交往提供了新渠道。手機(jī)媒體正在逐漸改變著人們的交往方式，但是無(wú)論手機(jī)媒體的作用有多大、影響范圍有多廣，它都只是一個(gè)工具、一個(gè)交往渠道，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)掌控這種工具而不是受它的控制、讓它掌控我們的生活。由于科技還在不斷地發(fā)展，手機(jī)也在不停地更新?lián)Q代，新鮮事物不斷出現(xiàn)，對(duì)于手機(jī)媒體的研究仍然有很長(zhǎng)的一段路要走。
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一、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法的內(nèi)涵
在高職高專(zhuān)院校的培養(yǎng)方案中，更為重視對(duì)學(xué)生操作能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生走出校園即能很好的適應(yīng)相應(yīng)的工作，因此，學(xué)院在專(zhuān)業(yè)課的培養(yǎng)上采取“任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)”方法，每門(mén)課程通過(guò)任務(wù)的學(xué)習(xí)，不僅能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的聽(tīng)課積極性，更能使學(xué)生在模擬真實(shí)的任務(wù)中學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。所謂“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”就是在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生在教師的幫助下，緊緊圍繞一個(gè)共同的任務(wù)活動(dòng)中心，在強(qiáng)烈的問(wèn)題動(dòng)機(jī)的驅(qū)動(dòng)下，通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)資源的積極主動(dòng)應(yīng)用，進(jìn)行自主探索和互動(dòng)協(xié)作的學(xué)習(xí)，并在完成既定任務(wù)的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生一種學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)[1]。任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法將傳授知識(shí)為主的傳統(tǒng)教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐越鉀Q問(wèn)題、完成任務(wù)為主的多維互動(dòng)式的教學(xué)[2]。它改變了傳統(tǒng)教學(xué)中“教師講、學(xué)生聽(tīng)”的教學(xué)模式，創(chuàng)造了以學(xué)定教、學(xué)生主動(dòng)參與、自主合作、探索創(chuàng)新的新型的學(xué)習(xí)方式[3]，適用于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、動(dòng)手實(shí)踐能力和獨(dú)立分析并解決問(wèn)題的能力。
二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法的操作流程
教師在課程教學(xué)中運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)一般的操作流程如下:第一，設(shè)計(jì)任務(wù)。由教研室主任和任課老師共同參與制定本課程的所有任務(wù)，并交由系里審核，最后審核通過(guò)的任務(wù)將詳細(xì)寫(xiě)入高職高專(zhuān)的教學(xué)大綱中，任課老師按照大綱的規(guī)定執(zhí)行。第二，創(chuàng)設(shè)任務(wù)情境，引出任務(wù)。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，教師要精心設(shè)計(jì)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生挑戰(zhàn)任務(wù)的興趣。第三，分析任務(wù)，提出解決問(wèn)題。在每一次任務(wù)執(zhí)行之前，教師將結(jié)合相關(guān)的理論知識(shí)與學(xué)生一起探討完成任務(wù)需要解決的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的完成任務(wù)的思路和計(jì)劃，為任務(wù)的執(zhí)行做好充好的準(zhǔn)備。第四，展開(kāi)探索，完成任務(wù)。該階段是任務(wù)執(zhí)行的階段，這個(gè)階段將分小組進(jìn)行，讓學(xué)生以團(tuán)隊(duì)的形式展開(kāi)自主學(xué)習(xí)和探索，完成任務(wù)，并記錄下在任務(wù)執(zhí)行過(guò)程中的心得體會(huì)。第五，編寫(xiě)任務(wù)報(bào)告。該階段主要將任務(wù)執(zhí)行的結(jié)果進(jìn)行一個(gè)總結(jié)，系里已經(jīng)制定出任務(wù)報(bào)告編寫(xiě)的具體格式，學(xué)生按照格式的要求，填寫(xiě)關(guān)于任務(wù)完成情況的匯報(bào)工作，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何編寫(xiě)報(bào)告。第六，上臺(tái)展示交流，評(píng)價(jià)任務(wù)。該階段主要在課堂完成，學(xué)生將任務(wù)完成情況制作成ppt，到講臺(tái)上來(lái)展示，與臺(tái)下同學(xué)交流互動(dòng)，最后教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何將任務(wù)用口頭的方式表達(dá)出來(lái)，也鍛煉學(xué)生制作ppt的能力。第七，匯總歸納。該階段，教師要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行匯總，完成新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，完成真正意義上的知識(shí)建構(gòu)[4]。
三、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法的應(yīng)用——以福州海峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例
（一）《市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)》課程的任務(wù)設(shè)計(jì)在福州海峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院，《市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)》共設(shè)計(jì)以下8個(gè)任務(wù)：編寫(xiě)市場(chǎng)調(diào)查企劃方案書(shū)、實(shí)地調(diào)查法訓(xùn)練、編寫(xiě)市場(chǎng)調(diào)查問(wèn)卷、單一項(xiàng)目市場(chǎng)調(diào)查過(guò)程管理、繪制數(shù)據(jù)分布直方圖和折線圖、定性分析市場(chǎng)調(diào)查資料、模擬專(zhuān)家會(huì)議法、編寫(xiě)市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告，這8個(gè)任務(wù)也與所選用的教材緊密聯(lián)系在一起。（二）《市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)》課程的任務(wù)實(shí)現(xiàn)
1、調(diào)查項(xiàng)目設(shè)計(jì)及任務(wù)小組成立首先，由于《市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)》課程的性質(zhì)，結(jié)合學(xué)校的現(xiàn)有資源，教師安排了具體調(diào)查的項(xiàng)目，主要如下：項(xiàng)目一：福州海峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生手機(jī)使用情況調(diào)查；項(xiàng)目二：福州海峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生月消費(fèi)情況調(diào)查；項(xiàng)目三：福州海峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生課余生活情況調(diào)查；項(xiàng)目四：福州海峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生課堂紀(jì)律情況調(diào)查；項(xiàng)目五：福州海峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生大學(xué)生涯的規(guī)劃調(diào)查。除此之外，學(xué)生也可以提供一些他們想調(diào)查的項(xiàng)目。當(dāng)然，學(xué)校也可以邀請(qǐng)?jiān)谛５纳痰暌黄鹜瓿桑缰袊?guó)移動(dòng)、電信和聯(lián)通，還有一些理發(fā)店、飲料店等。其次，成立任務(wù)小組，小組人數(shù)根據(jù)班級(jí)具體情況而定，一般在7—10人之間。為了鍛煉學(xué)生之間的溝通協(xié)作能力和任務(wù)的順利完成，組員可以根據(jù)學(xué)生的不同情況來(lái)選擇，分組完成后，為了不出現(xiàn)組員“搭便車(chē)”現(xiàn)象，安排每個(gè)學(xué)生輪流擔(dān)任任務(wù)組長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)生的積極性，同時(shí)，和學(xué)生一起制定好任務(wù)完成過(guò)程所要遵守的相關(guān)規(guī)則。最后，讓每個(gè)小組自行選擇項(xiàng)目題目，確定他們這個(gè)學(xué)期所要進(jìn)行的項(xiàng)目?jī)?nèi)容。
2、任務(wù)的實(shí)施對(duì)于《市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)》這門(mén)課，我們選取的教材是趙軼編著的《市場(chǎng)調(diào)查與分析》，該教材最大的特點(diǎn)就是采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)，整本書(shū)在結(jié)構(gòu)的安排上涵蓋了市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)的整個(gè)過(guò)程，具體過(guò)程如下。
（1）調(diào)查前期的準(zhǔn)備工作。這個(gè)階段的主要任務(wù)是，在完成理論教學(xué)的基礎(chǔ)上，于課堂上讓學(xué)生完成市場(chǎng)調(diào)查企劃書(shū)、市場(chǎng)調(diào)查問(wèn)卷的編寫(xiě)。市場(chǎng)調(diào)查企劃書(shū)即市場(chǎng)調(diào)查方案是整個(gè)市場(chǎng)調(diào)查的基礎(chǔ)，涉及項(xiàng)目調(diào)查的目的意義、調(diào)查的具體內(nèi)容、調(diào)查對(duì)象和范圍、市場(chǎng)調(diào)查和資料分析所采用的方法、時(shí)間進(jìn)度和預(yù)算安排等，這些內(nèi)容都是后續(xù)市場(chǎng)調(diào)查實(shí)施的指引，要求每個(gè)小組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行討論，然后制作成word打印出來(lái)，在課堂上進(jìn)行陳述，由其他學(xué)生提問(wèn)，教師點(diǎn)評(píng)，總共需要3個(gè)學(xué)時(shí)，討論完后，讓學(xué)生當(dāng)場(chǎng)完成實(shí)訓(xùn)報(bào)告的編寫(xiě)。當(dāng)每個(gè)小組確定好調(diào)查方案之后，就可以著手準(zhǔn)備調(diào)查方法的設(shè)計(jì)。根據(jù)每個(gè)小組的具體情況，可以選擇實(shí)地訪問(wèn)和觀察法（因?qū)嶒?yàn)法不太容易操作），同樣，留一個(gè)課時(shí)的時(shí)間，讓學(xué)生自行設(shè)計(jì)觀察表，留4個(gè)課時(shí)的時(shí)間進(jìn)行問(wèn)卷的編寫(xiě)。問(wèn)卷編寫(xiě)關(guān)系到實(shí)地訪問(wèn)的效果，因此，必須學(xué)會(huì)編寫(xiě)一份合適的調(diào)查問(wèn)卷。學(xué)生設(shè)計(jì)的觀察表和問(wèn)卷必須交由任課老師閱讀批改，再發(fā)給學(xué)生修改備份。該階段還必須完成的一個(gè)任務(wù)就是，單一項(xiàng)目市場(chǎng)調(diào)查過(guò)程管理，即讓學(xué)生掌握市場(chǎng)調(diào)查組織實(shí)施過(guò)程中的人員安排、訪談技巧培訓(xùn)和運(yùn)用、問(wèn)卷的填寫(xiě)，這個(gè)實(shí)訓(xùn)，任課老師的理論課教學(xué)可以引入相關(guān)的案例，讓學(xué)生學(xué)習(xí)，留2個(gè)課時(shí)讓學(xué)生當(dāng)場(chǎng)組織一場(chǎng)模擬，先由小組成員共同討論如何進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查的人員安排、訪談技巧、問(wèn)卷填寫(xiě)，然后推選一名成員扮演“培訓(xùn)主管”，在班級(jí)進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查前期準(zhǔn)備工作培訓(xùn)的模擬，最后形成實(shí)訓(xùn)報(bào)告。
（2）市場(chǎng)調(diào)查實(shí)施過(guò)程。該過(guò)程是市場(chǎng)調(diào)查的實(shí)施環(huán)節(jié)，主要完成“實(shí)地調(diào)查法訓(xùn)練”，在任課老師的帶領(lǐng)下，各個(gè)小組成員分別打印出問(wèn)卷，根據(jù)事先設(shè)計(jì)的調(diào)查方法，進(jìn)行實(shí)地調(diào)查。由于條件的限制，此次調(diào)查安排在校園的食堂、宿舍樓、超市門(mén)口、圖書(shū)館、操場(chǎng)等學(xué)生比較集中的地方，任課教師主要監(jiān)督和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷訪問(wèn)，根據(jù)項(xiàng)目的具體情況，每個(gè)學(xué)生必須完成20份問(wèn)卷的調(diào)查，最后統(tǒng)一匯總給組長(zhǎng)，組長(zhǎng)收齊后保管，之后各個(gè)小組形成一份“實(shí)地調(diào)查法訓(xùn)練”的實(shí)訓(xùn)報(bào)告。
隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們的家庭經(jīng)濟(jì)收入普遍增長(zhǎng)，在校大學(xué)生的生活水平也普遍相應(yīng)提高。高職學(xué)生作為大學(xué)生的組成部分，目前數(shù)量已占據(jù)了全國(guó)在校大學(xué)生的半壁江山，他們的消費(fèi)觀不僅直接影響其在校的生活狀況和發(fā)展?fàn)顩r，還對(duì)構(gòu)建設(shè)會(huì)主義生態(tài)文明、建設(shè)美麗中國(guó)起著舉足輕重的作用。同時(shí)，在當(dāng)今消費(fèi)理念和流行時(shí)尚的影響下，他們難免會(huì)出現(xiàn)一些非理性的消費(fèi)甚至說(shuō)是消費(fèi)問(wèn)題。因此，培養(yǎng)高職學(xué)生科學(xué)合理的消費(fèi)觀念、引導(dǎo)正確的消費(fèi)行為是高校德育的重要組成部分，也是我們高職高專(zhuān)教育工作者義不容辭的責(zé)任。
本文擬通過(guò)對(duì)新疆高職院校在校學(xué)生的生活消費(fèi)情況進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查和個(gè)別訪談，了解他們的經(jīng)濟(jì)來(lái)源和對(duì)自身消費(fèi)行為的認(rèn)知程度，分析了他們的生活消費(fèi)支出取向及消費(fèi)結(jié)構(gòu)，為引導(dǎo)高職院校學(xué)生樹(shù)立正確的消費(fèi)觀提出一些建議。
一、調(diào)查對(duì)象與方法概述
為了對(duì)高職院校學(xué)生的消費(fèi)行為及其消費(fèi)心理有一個(gè)更加全面和準(zhǔn)確的了解和把握，筆者選取了新疆南疆的一所高職院校___巴音郭楞職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，于2013年4月17日-5月10日，在學(xué)院生活區(qū)和學(xué)習(xí)區(qū)進(jìn)行了訪談和調(diào)查。調(diào)查方法以問(wèn)卷調(diào)查為主和借助問(wèn)卷調(diào)查的訪談的輔助調(diào)查。調(diào)查的目的主要是考察大學(xué)生的消費(fèi)行為和消費(fèi)觀念，具體涉及到大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)來(lái)源、消費(fèi)數(shù)額及消費(fèi)支出取向、對(duì)自身消費(fèi)行為的認(rèn)知等內(nèi)容。為了準(zhǔn)確的得出調(diào)查結(jié)果，此次調(diào)查針對(duì)本學(xué)院在校學(xué)生采用了分層隨機(jī)抽樣法，選取2011級(jí)、2012級(jí)在校學(xué)生，10個(gè)學(xué)院，涉及學(xué)生800余人，共發(fā)放問(wèn)卷500份，共收回有效問(wèn)卷485份，有效率為97%。調(diào)查問(wèn)卷只采用選擇題，為了彌補(bǔ)問(wèn)卷調(diào)查的不足，部分還通過(guò)了個(gè)別談話和網(wǎng)絡(luò)資源（比如QQ、E-mail、留言板等），對(duì)不同的調(diào)查對(duì)象進(jìn)行分類(lèi)和比較，然后統(tǒng)計(jì)、整理和分析調(diào)查數(shù)據(jù)，進(jìn)而對(duì)高職學(xué)生的消費(fèi)行為的特點(diǎn)以及存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，最后提出大學(xué)生尤其是高職學(xué)生樹(shù)立合理健康的消費(fèi)觀的一些建議，以期能夠引導(dǎo)高職學(xué)生養(yǎng)成良好的消費(fèi)行為和消費(fèi)習(xí)慣，進(jìn)一步促進(jìn)“高品質(zhì)”校園文化的建設(shè)。
二、調(diào)查的結(jié)果與分析
通過(guò)對(duì)巴音郭楞職業(yè)技術(shù)學(xué)院在校高職學(xué)生的消費(fèi)現(xiàn)狀進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)他們的經(jīng)濟(jì)收入來(lái)源、消費(fèi)水平和消費(fèi)支出結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行分析研究。
1.經(jīng)濟(jì)收入結(jié)構(gòu)和消費(fèi)支出情況分析
巴音郭楞職業(yè)技術(shù)學(xué)院的高職學(xué)生部分來(lái)自新疆本地，部分來(lái)自甘肅等外省。根據(jù)調(diào)查顯示，目前大學(xué)生每月所需的生活費(fèi)的主要來(lái)源是家庭供給。全額生活費(fèi)來(lái)源于父母的給養(yǎng)占83%，來(lái)源于勤工儉學(xué)的占10%，來(lái)源于國(guó)家及學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)金助學(xué)金的占5%，來(lái)源于其它收入的占2%。可以看出，學(xué)生的生活費(fèi)來(lái)源渠道呈現(xiàn)了多樣化的趨勢(shì)，但仍以家庭的供給為主（如表一）。
大學(xué)生每月生活費(fèi)支出情況如下：月生活費(fèi)支出在300元以下的有18人，300-500 元的有123人，500-1000元的有301人，不固定支出的有43人。由此可見(jiàn)，大多數(shù)學(xué)生每月生活費(fèi)都在500-1000元之間，月生活費(fèi)支出在300―500元之間的學(xué)生次之，所以，大多數(shù)學(xué)生的生活費(fèi)支出較為合理。
2.消費(fèi)支出結(jié)構(gòu)調(diào)查情況分析
2.1基本生活支出。基本生活費(fèi)用是維持學(xué)生生活必不可少的一部分，主要包括“日常飲食支出、購(gòu)買(mǎi)服裝支出、化妝品支出”等。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在日常飲食支出方面，學(xué)生每月消費(fèi)400―500元的占月消費(fèi)的50%。除此之外，購(gòu)買(mǎi)服裝和化妝品費(fèi)用也是當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)的一塊內(nèi)容。隨著生活水平的不斷提高，當(dāng)今的大學(xué)生更加注重個(gè)人面貌形象，尤其是女生，更加追求個(gè)性化，特別是互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，網(wǎng)上購(gòu)物更加便利和時(shí)尚，這在一定程度上也刺激了大學(xué)生的消費(fèi)支出。
2.2自我能力提升支出。這一方面主要包括“各類(lèi)考證費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)及相應(yīng)教材費(fèi)和購(gòu)買(mǎi)其他書(shū)籍”的費(fèi)用。在問(wèn)卷中，這一支出占月消費(fèi)的比例設(shè)置了高、中、低三項(xiàng)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，接近一半的學(xué)生選擇了“低”。當(dāng)然，這和學(xué)院的每年就業(yè)情況有關(guān)，據(jù)了解，最近三年學(xué)院的毛就業(yè)率基本保持在90%以上，加上職業(yè)技術(shù)學(xué)院專(zhuān)業(yè)設(shè)置合理，學(xué)生的動(dòng)手能力強(qiáng)，因此，職業(yè)院校的學(xué)生就業(yè)壓力不是很大，他們用于考取各類(lèi)資格證或培訓(xùn)費(fèi)用支出少些。
2.3人際交往支出。人際交往支出大致包括三個(gè)方面：一是通訊費(fèi)用，包括手機(jī)購(gòu)置費(fèi)用和每月通訊費(fèi)用，隨著電子產(chǎn)品的快速發(fā)展和通訊成本的降低，部分學(xué)生更換手機(jī)頻繁，況且學(xué)生手機(jī)月消費(fèi)在50-100元占大多數(shù)，使用固定電話的學(xué)生很少，尤其近兩年學(xué)院各教學(xué)樓和學(xué)生公寓樓都安裝了無(wú)線wifi，手機(jī)上網(wǎng)尤其方便；二是請(qǐng)客吃飯消費(fèi)，這是當(dāng)今的大學(xué)生人際交往的新方式，如過(guò)生日、老鄉(xiāng)會(huì)、畢業(yè)聚餐等，大部分學(xué)生會(huì)選擇學(xué)院附近的餐館或者市里相對(duì)優(yōu)雅的飯店；三是戀愛(ài)消費(fèi)，現(xiàn)今的大學(xué)里允許自由戀愛(ài)，在特殊的節(jié)日里，他們會(huì)選擇看電影、互贈(zèng)禮物等，因此，這一部分的支出每月大多在100元左右。
2.4娛樂(lè)休閑支出。娛樂(lè)休閑支出主要包括網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)和外出休閑旅游。高職院校學(xué)生可謂是網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)最忠實(shí)的消費(fèi)者，據(jù)了解，隨著學(xué)院及其周?chē)木W(wǎng)吧環(huán)境的大大改善，將近1/3的學(xué)生尤其是男生課余或周末時(shí)間去選擇網(wǎng)游；其次，就是休閑旅游費(fèi)用，隨著對(duì)精神追求的不斷提高，部分學(xué)生會(huì)選擇到郊外放松心情。另外，還有一些其它方面的支出，比如醫(yī)療費(fèi)用，學(xué)院屢禁不止的個(gè)別學(xué)生吸煙的費(fèi)用，這些支出占到學(xué)生月消費(fèi)的1/5。
綜上可知，當(dāng)今學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)支出明細(xì)增多，越來(lái)越給家庭帶來(lái)一定程度的經(jīng)濟(jì)壓力。
3.日常消費(fèi)中所存在的主要問(wèn)題及分析
3.1理財(cái)觀念模糊，存在盲目消費(fèi)。在研究中發(fā)現(xiàn)，有超過(guò)50%的大一學(xué)生不知道如何計(jì)劃自己的經(jīng)濟(jì)收支。消費(fèi)目的“不明確，無(wú)法合理進(jìn)行理財(cái)”。在被訪的學(xué)生中約1/3的同學(xué)月消費(fèi)支出都超出其預(yù)算，可謂是無(wú)計(jì)劃性，每到月底就不是東拼西借，就是提前向家長(zhǎng)預(yù)支，當(dāng)然，也有部分學(xué)生具備儲(chǔ)蓄意識(shí)。
3.2存在攀比現(xiàn)象，“跟風(fēng)”消費(fèi)嚴(yán)重。在巴音郭楞職業(yè)技術(shù)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)院食堂及其環(huán)境大大改善，就餐成本降低，盡管這樣，就餐時(shí)學(xué)生的入座率僅達(dá)70%。學(xué)生都去哪了？據(jù)統(tǒng)計(jì)，下館子就餐已不是新鮮事，尤其是學(xué)院周?chē)宛^推出種種優(yōu)惠套餐，那可謂是生意興隆；有的學(xué)生怕失面子，少吃減用也要買(mǎi)一部新款手機(jī)；有的學(xué)生為一套名牌服裝，不惜借錢(qián)消費(fèi)等。
3.3飲食消費(fèi)支出偏少，女生相對(duì)突出。在基本消費(fèi)中應(yīng)以飲食費(fèi)用為重，按學(xué)生每天17元計(jì)算，每月飲食費(fèi)用應(yīng)為510元。但在被調(diào)查和訪談的女生群體中每月飲食消費(fèi)竟然不到400元，她們省吃減用而節(jié)約的支出用于其它方面的消費(fèi)，這樣久而久之，她們的健康問(wèn)題可能就會(huì)顯現(xiàn)。
此外，學(xué)生用于自我能力提升方面支出較少，其它方面的消費(fèi)支出比例略大。由于巴音郭楞職業(yè)技術(shù)學(xué)院在南疆的位置頗為重要，加上學(xué)院教學(xué)管理的自身優(yōu)勢(shì)，學(xué)生主動(dòng)花錢(qián)考證及培訓(xùn)的就少（一般院系安排的培訓(xùn)都是免費(fèi)的）。但筆者認(rèn)為，隨著社會(huì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，就業(yè)形勢(shì)會(huì)日趨嚴(yán)峻，作為當(dāng)今在校大學(xué)生應(yīng)該多讀好書(shū)，包括專(zhuān)業(yè)外的相關(guān)著作，及時(shí)更新自身知識(shí)存儲(chǔ)，在以后激烈的競(jìng)爭(zhēng)中處于有利位置。再就是講到其它方面消費(fèi)支出，尤其是少量男生用于吸煙和喝酒的支出占用較多，這一方面希望學(xué)院加強(qiáng)嚴(yán)格管理，特別注意加大宣傳吸煙的危害，反面教育和正面引導(dǎo)效果可能會(huì)更好。
三、有關(guān)對(duì)策及建議
1.樹(shù)立合理的消費(fèi)觀，培養(yǎng)理財(cái)意識(shí)。高職院校學(xué)生的大部分生活費(fèi)用還是來(lái)源于家庭供給。因此，學(xué)生自身消費(fèi)首先還是要考慮自己家庭的承受能力，了解其收支狀況，以便對(duì)自身消費(fèi)現(xiàn)狀進(jìn)行理性評(píng)價(jià)，形成健康的消費(fèi)心理和良好的消費(fèi)習(xí)慣（關(guān)于這一點(diǎn)，我們?cè)趯?shí)踐中讓高職學(xué)生做過(guò)一次社會(huì)調(diào)查《學(xué)生自身家庭收支狀況調(diào)查》，通過(guò)撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告使學(xué)生更好的了解家庭的收支狀況），這就要求職業(yè)院校學(xué)生做到如中學(xué)政治教科書(shū)所寫(xiě)的“適度消費(fèi)，量入為出，計(jì)劃消費(fèi)”。
【關(guān)鍵詞】手機(jī)；大學(xué)生；吉首大學(xué)；使用；信息
2012年，根據(jù)中國(guó)電信、中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)聯(lián)通三大運(yùn)營(yíng)商公布的用戶數(shù)據(jù)估測(cè)，我國(guó)手機(jī)用戶數(shù)已經(jīng)達(dá)到10億規(guī)模。在大學(xué)校園，手機(jī)也已成為大學(xué)生的重要隨身工具，在他們的生活、學(xué)習(xí)、交流中，扮演著越來(lái)越重要的角色。本文以湖南吉首大學(xué)在校大學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，有針對(duì)地發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷500份，收回415份，回收率達(dá)83%。其中有效問(wèn)卷為402份，有效率為97%，其中男生約占20%，女生約占80%。文科專(zhuān)業(yè)占40%，理科專(zhuān)業(yè)占54%，藝體專(zhuān)業(yè)占6%。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，58%的學(xué)生自中學(xué)開(kāi)始使用手機(jī)，42%的學(xué)生自大學(xué)開(kāi)始使用手機(jī)。此外，隨著2012年以來(lái)智能手機(jī)的普及，該校學(xué)生中智能機(jī)的使用率已達(dá)到75%左右。
1 當(dāng)代大學(xué)生使用手機(jī)行為特點(diǎn)分析
1.1 手機(jī)使用內(nèi)容多元
作為新銳電子產(chǎn)品，手機(jī)尤其是智能機(jī)的強(qiáng)大功能成為吸引大學(xué)生群體的主要因素之一。相比兒童、中老年人等其他不同年齡段的社會(huì)群體，大學(xué)生群體具有一定媒介素養(yǎng)，樂(lè)于接受新鮮事物，在手機(jī)功能開(kāi)發(fā)方面更加全面充分。在吉首大學(xué)學(xué)生中，他們主要使用手機(jī)從事“交流溝通”、“收看資訊”、“娛樂(lè)消遣“、“學(xué)習(xí)閱讀”四大基本活動(dòng)。而智能手機(jī)的誕生使得各種新穎好玩的應(yīng)用程序?qū)映霾桓F，“墨跡天氣”、“熊貓看書(shū)”、課程表APP應(yīng)用，大學(xué)生在手機(jī)上下載各種軟件，滿足自己的愛(ài)好需求。調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，有學(xué)生開(kāi)始通過(guò)手機(jī)完成“淘寶”購(gòu)物、買(mǎi)火車(chē)票等活動(dòng)。據(jù)此分析，隨著手機(jī)技術(shù)的進(jìn)步、“購(gòu)物安全”等配套服務(wù)的提升，未來(lái)大學(xué)生使用手機(jī)辦理生活業(yè)務(wù)將更為普及，其使用手機(jī)的內(nèi)容、功能還有更多可探索開(kāi)發(fā)的空間。
1.2 手機(jī)使用頻度較高
和低年齡段的中小學(xué)生相比，大學(xué)生的手機(jī)普及程度更高，和高年齡段的中青年相比，大學(xué)生易被有趣刺激的事物吸引。一項(xiàng)調(diào)查顯示，84%的大學(xué)生每天都隨身攜帶手機(jī)，13.5%的學(xué)生偶爾攜帶手機(jī)，只有1.8%的學(xué)生表示去上課時(shí)不會(huì)隨身攜帶手機(jī)。[1]手機(jī)的高攜帶率反映出當(dāng)今大學(xué)生使用手機(jī)之頻繁。在吉首大學(xué)，83.4%的學(xué)生習(xí)慣在起床和睡覺(jué)之前使用，其中僅4%的人表示不會(huì)經(jīng)常使用手機(jī)。隨著吉首大學(xué)“校園一卡通”的推廣，校園購(gòu)物、食堂就餐、進(jìn)圖書(shū)館、借閱圖書(shū)等事務(wù)都需要使用手機(jī)，吃穿住行，學(xué)生們的生活都離不開(kāi)手機(jī)，手機(jī)成了大學(xué)生使用頻率最高的電子產(chǎn)品。
1.3 手機(jī)使用空間不限
手機(jī)可貼身攜帶，在任何場(chǎng)合都能靈活使用。調(diào)查中，69.8%的吉首大學(xué)學(xué)生表示他們常在排隊(duì)、等公交等零碎時(shí)間玩手機(jī)打發(fā)時(shí)間。另外，即使在上課或開(kāi)會(huì)等場(chǎng)合，部分學(xué)生也會(huì)把手機(jī)調(diào)成震動(dòng)，私下把玩。上課時(shí)學(xué)生使用手機(jī)娛樂(lè)已成常態(tài)，這種使用手機(jī)行為“加深了人們身體與精神所處空間的分離――在場(chǎng)的缺場(chǎng)以及缺場(chǎng)的在場(chǎng)，強(qiáng)化了人們隨時(shí)隨地在兩種并行時(shí)空之間切換的可能性。”[2]
1.4 手機(jī)使用投入趨高
大學(xué)生脫離父母監(jiān)管，但又享有了一定的金錢(qián)支配自由。加之在廣告宣傳、品牌營(yíng)銷(xiāo)的刺激下，手機(jī)成為品質(zhì)、群體身份的標(biāo)簽，這兩方面原因?qū)е麓髮W(xué)生群體在手機(jī)初期投資和后期使用方面投入趨高。在大學(xué)生中iPhone被稱為“愛(ài)瘋”，蘋(píng)果等高端手機(jī)倍受追捧。而一臺(tái)蘋(píng)果手機(jī)市場(chǎng)價(jià)大約為4000多元，幾乎是一般大學(xué)生每月生活費(fèi)（1000元左右）的四倍。大學(xué)生還緊追時(shí)尚，頻繁更換手機(jī)。調(diào)查中，大部分吉首大學(xué)學(xué)生都更換過(guò)2部或3部手機(jī)，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)還發(fā)現(xiàn)，有的手機(jī)更換個(gè)數(shù)最高達(dá)到了8個(gè)。在大學(xué)生每月的通話費(fèi)用中，手機(jī)增值業(yè)務(wù)的消費(fèi)也正在上升。“流量包”成為他們最主要手機(jī)增值業(yè)務(wù)。在對(duì)吉首大學(xué)的調(diào)查中，75%被訪者的月移動(dòng)數(shù)據(jù)流量在“70MB至150MB”之間。但即使是通過(guò)辦理套餐等來(lái)節(jié)省話費(fèi)，49%的被訪者的手機(jī)月消費(fèi)額也在50到100元之間，100元以上的占總?cè)藬?shù)的10%。
2 手機(jī)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生行為的具體影響
手機(jī)作為通訊工具，不論其功能如何拓展，社交溝通始終是其核心。憑借手機(jī)，大學(xué)生獲取外界信息、建立自己的社交圈子，形成了自己的個(gè)人信息系統(tǒng)。
2.1 社交溝通
2.1.1 在社團(tuán)班級(jí)活動(dòng)中提供便利的事務(wù)信息
社團(tuán)班級(jí)是大學(xué)生校園生活的重要組成部分。在這些組織中，他們的表達(dá)溝通、協(xié)調(diào)組織能力得到鍛煉，為日后融入社會(huì)打下了基礎(chǔ)。飛信是款融合語(yǔ)音、GPRS、短信等多種通信方式于一身的綜合通訊業(yè)務(wù)，其發(fā)送信息不花錢(qián)，只要支付流量費(fèi)，有效應(yīng)用于大學(xué)的組織傳播中。吉首大學(xué)小谷就說(shuō)道：“上大學(xué)后，我主要是通過(guò)‘飛信’得知班上要開(kāi)展活動(dòng)、上課時(shí)間變更等信息。”而小谷自己作為班級(jí)勞動(dòng)委員，每當(dāng)學(xué)校衛(wèi)生檢查時(shí)，她也會(huì)通過(guò)飛信來(lái)通知同學(xué)。通過(guò)在大學(xué)社團(tuán)組織中的擴(kuò)張，手機(jī)覆蓋到校園里的每一個(gè)學(xué)生，編織出一個(gè)傳播速度快、互動(dòng)性強(qiáng)的高校社交網(wǎng)絡(luò)。
2.1.2 滿足大學(xué)生群體異地情感交流
隨著交通發(fā)展，社會(huì)變遷加快，對(duì)大部分學(xué)生而言，上大學(xué)首先便意味著要離開(kāi)家鄉(xiāng)，告別父母親朋，來(lái)到新鮮而陌生的城市，親情、友情、愛(ài)情等情感交流在此時(shí)顯得很有必要。而手機(jī)能提供文字、表情、圖片、語(yǔ)音等多樣化交流方式，彌補(bǔ)異地造成的非語(yǔ)言符號(hào)交流的缺失，有利于產(chǎn)生移情作用，滿足人們情感體驗(yàn)，營(yíng)造出一個(gè)逼真溫馨的傳播環(huán)境。68%的吉首大學(xué)學(xué)生通過(guò)辦理手機(jī)“親情包”或“長(zhǎng)話包”與異地親戚朋友保持聯(lián)系，這也從側(cè)面顯現(xiàn)出手機(jī)是大學(xué)生異地交流的主要工具。手機(jī)能打破場(chǎng)地限制，改變了大學(xué)生人際親密關(guān)系。在情感豐富的大學(xué)生群體中，“異地戀”現(xiàn)象越來(lái)越普遍。吉首大學(xué)一位異地戀四年的戴同學(xué)在調(diào)查中談到：在校期間，她和男友最多一個(gè)月見(jiàn)一次，但他們每天都會(huì)使用手機(jī)交流。依托手機(jī)，大學(xué)情侶“零距離”地交流日常生活，抒發(fā)親密情感。
2.2 學(xué)習(xí)實(shí)踐
手機(jī)中移動(dòng)學(xué)習(xí)資源種類(lèi)繁多，內(nèi)容豐富，大致可以概括為學(xué)習(xí)工具類(lèi)、獲取資訊類(lèi)、應(yīng)用實(shí)踐類(lèi)。由于移動(dòng)學(xué)習(xí)受時(shí)間、地點(diǎn)約束小，大學(xué)生常在學(xué)習(xí)遇到困難、瑣碎時(shí)間使用手機(jī)等學(xué)習(xí)工具。在武漢地區(qū)大學(xué)生移動(dòng)學(xué)習(xí)情況的調(diào)查中，大學(xué)生擁有的電子設(shè)備主要有手機(jī)（75.14%）、Mp3系列（38.00%）和電子詞典（26.86%）[3]，手機(jī)已成為大學(xué)生使用最多的移動(dòng)學(xué)習(xí)設(shè)備。吉首大學(xué)新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生表示，他們經(jīng)常會(huì)使用手機(jī)完成采訪錄音、抓拍新聞?wù)掌⑹瞻l(fā)郵件，及時(shí)完成新聞作品。該校歷史文化學(xué)院的劉同學(xué)也談到，在田野調(diào)查時(shí)，他們常使用手機(jī)去記錄調(diào)查過(guò)程中的所見(jiàn)所思。手機(jī)集多媒體功能于一身，有效地幫助著大學(xué)生的課外實(shí)踐。
2.3 娛樂(lè)休閑
從“切水果”游戲到最近很火的“百度魔圖”，搞怪好玩的游戲軟件大量興起，迎合大學(xué)生求新求異的心理。最近，我們就經(jīng)常看到吉首大學(xué)學(xué)生在手機(jī)微信的“朋友圈”中自己“百度魔圖”的照片。瀏覽社交網(wǎng)絡(luò)，還發(fā)現(xiàn)其他高校中也有不少學(xué)生在展示自己的“魔圖”圖片。“百度魔圖”是一款掌上美圖軟件，“魔圖”在把用戶照片處理后，搜出與其最相似的明星照，最后結(jié)果還可分享至社交網(wǎng)絡(luò)。這使得大學(xué)生們?cè)谧耘摹⒆詩(shī)首詷?lè)的同時(shí)，進(jìn)行著“角色扮演”，體會(huì)到明星般被注目的感覺(jué)。
3 手機(jī)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生行為影響的利弊分析
3.1 手機(jī)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生行為的積極影響
3.1.1 給大學(xué)生提供了一個(gè)自我表達(dá)的平臺(tái)
每個(gè)大學(xué)生幾乎都在新媒體中擁有自己的主頁(yè)空間。據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心2009年1月的第23次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告6顯示：大學(xué)生擁有博客人數(shù)達(dá)81.4%，博客在大學(xué)生用戶中半年更新率達(dá)到80.3%。大學(xué)生熱衷自我表達(dá)、彰顯個(gè)體個(gè)性，通過(guò)手機(jī)他們能更便捷地進(jìn)入博客、微博等，展現(xiàn)出個(gè)體沒(méi)有表露出來(lái)的另一面特點(diǎn)。在吉首大學(xué)問(wèn)卷調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生在閱讀資訊信息時(shí)，會(huì)習(xí)慣性地轉(zhuǎn)發(fā)、分享、評(píng)論。通過(guò)移動(dòng)客戶端，尚在校園中學(xué)習(xí)的大學(xué)生得到一個(gè)參與公共討論、彰顯自己思想的平臺(tái)。
3.1.2 豐富了大學(xué)生交友渠道
騰訊QQ、新浪微博在與手機(jī)的結(jié)合后推出了移動(dòng)社交應(yīng)用，吉首大學(xué)的受訪學(xué)生中，97、5%的學(xué)生都經(jīng)常使用手機(jī)QQ，手機(jī)微博、微信的使用率也分別占到47%、45%，大學(xué)生使用的移動(dòng)聊天工具呈現(xiàn)出越來(lái)越豐富的趨勢(shì)。就像“六度分割”理論所描述的那樣“最多通過(guò)六個(gè)人你就能夠認(rèn)識(shí)任何一個(gè)陌生人。”人與人之間的聯(lián)系空前緊密。近來(lái)在吉首大學(xué)等高校，微信“搖一搖”、“漂流瓶”等虛擬社交方式在大學(xué)生中流行。在虛擬環(huán)境下，雙方保有一定的生活距離，脫離現(xiàn)實(shí)束縛，更加注重心靈交流。根據(jù)相同愛(ài)好、個(gè)性，大學(xué)生廣結(jié)朋友，暢游于擬態(tài)移動(dòng)社交。
3.1.3 開(kāi)辟了大學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)新方式
從傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀到手機(jī)的電子閱讀；從定時(shí)、規(guī)律性接受信息到隨時(shí)隨地地獲取信息，手機(jī)使得大學(xué)生的閱讀方式發(fā)生了改變，紙質(zhì)書(shū)本文化開(kāi)始向掌上文化轉(zhuǎn)移。吉首大學(xué)黃同學(xué)在電腦無(wú)法聯(lián)網(wǎng)時(shí)，她第一反應(yīng)不是翻看計(jì)算機(jī)教材，而是馬上使用手機(jī)“百度一下”，解決了電腦聯(lián)網(wǎng)問(wèn)題。大學(xué)生可以不依賴?yán)蠋煛?shū)本，他們靠手機(jī)嘗試自我解答、自我探索，這不僅提高了大學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，也有助于培養(yǎng)他們的獨(dú)立精神、思辨能力。
3.2 手機(jī)對(duì)大學(xué)生行為的消極影響
3.2.1 “手機(jī)依賴”造成現(xiàn)實(shí)中的人際疏離
隨著虛擬社交的流行，現(xiàn)實(shí)社交受到了沖擊。在吉首大學(xué)調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)，課間，教室很少有同學(xué)在和周?chē)肆奶旎虺鋈セ顒?dòng)，班級(jí)中的近一半同學(xué)都在座位上玩手機(jī)。“世界上最遠(yuǎn)的距離莫過(guò)于我們坐在一起，而你卻在玩手機(jī)”這種現(xiàn)象出現(xiàn)在大學(xué)生群體中。他們對(duì)虛擬世界產(chǎn)生感情依賴，沉迷于手機(jī)游戲和手機(jī)聊天工具，甚至還有同學(xué)患上“手機(jī)依賴癥”。在國(guó)內(nèi)高校調(diào)查中，調(diào)查者通過(guò)“如果某天，你的手機(jī)壞了或丟了，你的感覺(jué)會(huì)怎樣？”這一問(wèn)題來(lái)評(píng)定大學(xué)生對(duì)手機(jī)的依賴程度，結(jié)果顯示，64.5%的學(xué)生認(rèn)為“身邊好像缺少了什么，心里空蕩蕩的”，30%的學(xué)生“感覺(jué)有點(diǎn)焦慮”。[4]
3.2.2 不良的手機(jī)使用習(xí)慣影響大學(xué)生身體健康
熄燈后沒(méi)有睡覺(jué)，而是躺在床上翻手機(jī)，這樣的“深夜手機(jī)黨”在吉首大學(xué)并不少見(jiàn)，甚至有時(shí)到凌晨時(shí)分，一個(gè)寢室大部分學(xué)生的手機(jī)屏幕還在閃爍，大家在刷微博、使用QQ聊天、看電子書(shū)。然而這種情形不僅僅是吉首大學(xué)獨(dú)有，據(jù)新聞報(bào)道，不良的手機(jī)使用現(xiàn)象在高校普遍存在。這樣長(zhǎng)期在黑暗里看電子書(shū)會(huì)造成視力下降、青光眼等眼疾，導(dǎo)致大學(xué)生作息不規(guī)律，生物鐘紊亂，影響了他們的健康。
3.2.3 課堂注意力受損
注意力是指人的心理活動(dòng)指向和集中于某種事物的能力。在大學(xué)生群體中，注意力受損會(huì)損害他們的課堂聽(tīng)課和閱讀思考。在吉首大學(xué)，一些教室的墻上就貼有“請(qǐng)把手機(jī)調(diào)至靜音”的提示語(yǔ)。除了手機(jī)鈴聲擾亂課堂氣氛，在吉首大學(xué)和其他高校中，學(xué)生課堂走神玩手機(jī)的現(xiàn)象也很普遍，部分學(xué)生在課堂、講座中成為了“低頭一族”。手機(jī)上碎片化的信息也正在改變著大學(xué)生的閱讀質(zhì)量、思考深度，導(dǎo)致零碎化、淺表化閱讀。在調(diào)查中，吉首大學(xué)化工學(xué)院張同學(xué)表示他從來(lái)沒(méi)去過(guò)圖書(shū)館，基本不怎么看紙質(zhì)書(shū)，只會(huì)在手機(jī)上看玄幻、言情等網(wǎng)絡(luò)流行小說(shuō)。
3.2.4 隱私安全
大學(xué)生善于開(kāi)發(fā)手機(jī)功能，經(jīng)常在手機(jī)上下載、更新應(yīng)用程序。然而由于信息監(jiān)管難度大，法律法規(guī)的不健全，不少應(yīng)用程序未經(jīng)用戶同意私自收集用戶資料以此構(gòu)建廣告或設(shè)備檔案，悄然侵犯著大學(xué)生的隱私。在吉首大學(xué)問(wèn)卷調(diào)查中，只有3%的學(xué)生注意過(guò)手機(jī)隱私泄露問(wèn)題。大部分學(xué)生都沒(méi)有隱私可能被侵犯的擔(dān)憂。隨著人們聯(lián)系的加強(qiáng)，手機(jī)已成為個(gè)人信息終端，大學(xué)生作為交友活躍的群體，一方面，手機(jī)上存儲(chǔ)著他們大量私密信息；另一方面，大學(xué)生常常使用手機(jī)自己的個(gè)人近照，公開(kāi)自己目前的具置，信息安全存在潛藏的威脅。
4 當(dāng)代大學(xué)生對(duì)待手機(jī)的正確態(tài)度與行為
當(dāng)代大學(xué)生群體幾乎由“90后”構(gòu)成，他們作為社會(huì)轉(zhuǎn)型期的年輕群體，接受新事物能力強(qiáng)，但人生觀、價(jià)值觀、世界觀正在形成中，心理狀況欠穩(wěn)定，缺乏必要的辨別能力。面對(duì)不斷革新的手機(jī)，大學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)新媒體工具掌控能力差，思想易受網(wǎng)絡(luò)亞文化干擾，道德觀模糊等問(wèn)題。為此，大學(xué)生對(duì)待手機(jī)應(yīng)有一個(gè)正確的態(tài)度和行為。
4.1 高效利用“第五媒介”，提高大學(xué)生手機(jī)媒介素養(yǎng)
當(dāng)今大學(xué)通識(shí)教育和專(zhuān)業(yè)教育相結(jié)合，知識(shí)更新?lián)Q代快，大學(xué)生應(yīng)該高效利用手機(jī)這一信息平臺(tái)，提高自身媒介素養(yǎng)。在我們的調(diào)查中，吉首大學(xué)學(xué)生中使用手機(jī)有效學(xué)習(xí)的人數(shù)僅僅只是少部分，大學(xué)生移動(dòng)學(xué)習(xí)能力尚待提高。此外，要做到使用手機(jī)媒介與其他媒介之間的平衡互補(bǔ)，例如平衡手機(jī)閱讀與紙質(zhì)閱讀的時(shí)間，在享受手機(jī)閱讀帶來(lái)的廣度的同時(shí)，通過(guò)紙質(zhì)經(jīng)典作品保持閱讀的深度。
4.2 以實(shí)用為導(dǎo)向，樹(shù)立理性手機(jī)消費(fèi)觀
大學(xué)生易受手機(jī)賣(mài)家鼓動(dòng)，常在群體感染、攀比中跟風(fēng)消費(fèi)。吉首大學(xué)學(xué)生中也存在盲目追求蘋(píng)果、三星等名牌，認(rèn)為消費(fèi)“越貴越好”的問(wèn)題。而大學(xué)生自身并沒(méi)有固定收入，消費(fèi)能力和水平完全依靠家庭，他們應(yīng)根據(jù)自身需求和家庭狀況，樹(shù)立正確的消費(fèi)觀、價(jià)值觀，以實(shí)用為導(dǎo)向，理性消費(fèi)。
4.3 合理使用手機(jī)，規(guī)避手機(jī)帶來(lái)的心理和生理風(fēng)險(xiǎn)
大學(xué)生應(yīng)合理利用手機(jī)的社交功能，做到現(xiàn)實(shí)交往與虛擬匿名社交相結(jié)合。面對(duì)“手機(jī)依賴”、“社交恐懼”這些較為嚴(yán)重現(xiàn)象，大學(xué)生更要學(xué)會(huì)融入真實(shí)社交世界，積極參加校園實(shí)際活動(dòng)，遇到矛盾時(shí)，學(xué)會(huì)與周?chē)瑢W(xué)交流，必要時(shí)還可同老師、心理醫(yī)生傾訴咨詢。同時(shí)，大學(xué)生應(yīng)控制使用手機(jī)的時(shí)間，養(yǎng)成良好的手機(jī)使用習(xí)慣，不讓生活被手機(jī)媒體操縱。
4.4 注重手機(jī)隱私保護(hù)，維護(hù)自身信息安全
在信息化時(shí)代，憑借便利技術(shù)、發(fā)達(dá)設(shè)備，信息和信息搜索都變得極為容易，大學(xué)生要提升自身信息保護(hù)意識(shí)，在下載應(yīng)用軟件時(shí)，留心所下載軟件是否侵犯隱私。手機(jī)上傳自身照片時(shí)，采取打馬賽克等方法避免關(guān)鍵信息暴露，避免自身隱私暴露在公眾視野，確保自身信息安全。
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