時間：2022-09-06 06:38:40
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇科學發展的利與弊，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
教育家是實實在在的人
2011年全省教育宣傳通訊發行工作會議提出用精品教育報刊為廣大師生的精神生活服務
堅持優先發展建設教育強縣
在這里,點亮資教的火把——探訪湖北省“農村教師資助行動計劃”崗前培訓
鄖西,資教生快速成長的樂園
“種子計劃”遍撒教育的種子
資教生撐起學校半邊天
升華靈魂的選擇
資教給了我什么
順應時代潮流推動教育均衡發展
陽光體育精彩人生——宜城市學校體育工作側記
一盤生動的棋局——松滋市教師隊伍建設紀實
一位教育智者的三重奏——記荊州實驗小學校長黃國友
智慧前行——襄陽市襄城區臥龍中學文化建設之旅
家訪,溝通無極限
不可缺失的愛
271高效課堂之點撥拓展
“六大教育”提升教育滿意率
零輟學:教育公平的重要舉措
校園文化建設需要核心價值
故事從這里開始——訪全國知名教育專家、山東省昌樂二中校長趙豐平
真取經取真經——黃梅縣教育改革系列之九
全面提高教師素質開創教育新局面
創新機制,推動教師隊伍建設
用“心”建設教師隊伍
國外教師隊伍建設現代化走向
中小學教師隊伍建設的策略思考
用機制保平安
南轅北轍的教育行為之一:自相矛盾的懲罰
丁丁被罰掃后的苦惱
護花使者的遭遇
“蛙跳”成了犯錯的代名詞
助人為樂引發的后果
當重寫成為習慣時
處罰的利與弊
懲罰教育的目標迷失
懲罰深處的矛盾
三大因素導致自相矛盾懲罰行為的出現
真正的教育與懲罰
辦好教育期刊服務素質教育
構建和諧教育的精彩實踐——訪武漢市東西湖區教育局局長彭奇
學前教育的政府角色
用科學發展觀引領義務教育均衡發展
多措并舉促均衡
校長要善于創造促進教師專業化發展的環境
讓文化引領并推動學校的可持續發展
校徽展示
宜昌市夷陵區霧渡河鎮推行“一校制”
關愛沒有縫隙——京山縣坪壩中學建立“假日驛站”關愛留守學生
信息廣場
用實踐活動開啟學生智慧之門
實現課題研究實用價值的最大化
實踐活動激活課堂“一池春水”
精品課題
辦公室如何踐行科學發展觀
讓教師資源在優化中升級
教師成長需要有效教研
大家好??！作為融工的一名員工,在這里有幸與這么多年青上進的同事一起展示才華，證明能力，闡述觀點。我感到無比的驕傲與自豪，在此，我衷心祝愿融工的發展越來越好，更希望與大家一起共創融工美好的明天。
公司成立八年來的歷程，是在不斷探索中完善，在不斷克服困難中前進，在不斷改革中發展的過程。公司作為分行全資注冊的后勤服務經濟實體，認真履行了向分行負責的責任，堅持把科學發展觀與公司實踐相結合，實現了管理體制、經營方向、工作機制的轉變，豐富了公司發展的內涵。伴隨著公司的不斷發展壯大，我從中深刻體會到了公司勇于拼搏，不斷進取，開拓創新的精神。
今年是公司成立八周年。公司成立八年來的歷程，是在不斷探索中完善，在不斷克服困難中前進，在不斷改革中發展的過程。公司作為分行全資注冊的后勤服務經濟實體，認真履行了向分行負責的責任，堅持把科學發展觀與公司實踐相結合，實現了管理體制、經營方向、工作機制的轉變，豐富了公司發展的內涵：
不斷健全和規范公司治理結構,基本建立起決策、經營、監督協調發展、相互制衡的管理體系，實現了向公司治理機制的轉變；
確定了以“服務分行為中心”的經營方向，堅持以分行后勤服務為經營主體，集中精力為分行提供堅實有力的后勤保障；
確立了具有公司特色的“六個一”的經營理念，明確了公司的價值觀和經營思想，用于規范公司的經營行為，指導員工的工作行為；
明確了“搞好服務、帶好隊伍、管好資產、增加效益”的四項主要工作任務，努力實現公司經營管理效益的最大化，用優異成績回報分行；
創建了對分部實行“雙重管理”的管理模式，公司和支行對分部的管理各有側重，互相配合，促進了分部工作有序、高效、穩定的運行；
實行了對人、財、物的集中統一管理，推動公司從粗放經營向集約化經營的根本轉變，加強了內部控制，提高了管理質量和工作效率，增強了公司的營運能力；
開展了深入持久的優質服務創新工作競賽活動，明確了“六個確?！钡墓ぷ髂繕?，依靠優質服務實現公司的自身價值，推動公司工作邁上了一個新臺階；
樹立了“乙方為甲方服務”的意識，轉變了“等、靠、要”的思想觀念，變被動服務為主動服務，為全面推進優質服務創新工作競賽活動打好牢固的思想基礎。
創新了服務保障工作機制，從管理創新到服務創新，從整體創新到細節創新，新舉措、新亮點不斷涌現，以多方面創新措施持續提升公司工作水平。
豐富了企業文化的內涵，先后提出了“有困難找融工”、“融工辦事，全行放心；融工服務，全行滿意”、“主動、主動再主動，周到、周到更周到”和“貼上去服務，靠上去保障”等服務口號，搭建了《融工之聲》等宣傳平臺，為統一員工思想起到了重要的文化導向作用。
公司歷經八年風雨的磨練，如今已成為一個團結且具實力的團隊，在歲月的歷練中她積攢了各方位寶貴的經驗。所有的制度與改革都在逐步的完善中。企業管理、技術改革、銷售擴展，每一項每一樣，我們都在公司中高層的正確引導和指導下盡力的完成。盡管還有很多的地方不夠完善，但能夠在改革中發現問題就是好事，給予改正就會使我們的公司慢慢地走向完美。改革謀發展，管理出效益，既然我們有優秀的領導團隊，有眾志成城的一線員工，我們又何必去懼畏明天的坎坷和困難？
回顧2008，我感慨萬千。2008年是不尋常、不平凡的一年，是北京奧運會的決勝之年，是分行應對嚴峻形勢奮力發展的一年，也是我們克服困難迎難而上，較為圓滿地完成各項任務的一年。在分行黨委的領導下，在分行各部室、各支行領導的大力支持下，認真學習實踐科學發展觀，以優服創新為基點，以“六個確保”為目標，強化我們的責任意識，全面提升服務水平，用實際行動踐行了公司“以服務分行大局為中心”的經營發展戰略，圓滿實現了第一個三年規劃目標，為全行的業務發展提供了優質高效的后勤服務保障。
公司以六個一的經營理念：圍繞一個核心；貫穿一條主線；堅持一個宗旨；培養一個品牌；發揚一種精神；提供一個保障。為統一員工思想起到了重要的文化導向作用。為今后工作提供了寶貴的經驗，為公司的科學發展奠定了比較堅實的基礎。使公司得到了健康、穩定的發展.
我很喜歡待在融工這樣的大家庭，公司領導經常關心我們員工的生活，把員工關心的熱點、難點作為公司的首要問題進行討論解決，既增加了大家多面交流的機會，又合理的最大限度的為員工解決問題，努力為員工創造安全、舒適、文明、和諧的工作和生活環境。這些我們都感激公司，讓我們切身的獲得關心和關懷！
面對市場和現實帶來的機遇與挑戰，我們不能彷徨，我們沒有時間去彷徨；擺在我們面前的是荊棘滿地，我們必須拿出智慧和勇氣去面對，我們只有選擇面對；我們不可以做天邊的彩虹，只能靠太陽光芒的折射來演繹自己短暫的生命。我們要做智者，用辨證的方法和眼光分析工作和管理過程中的利與弊，理解整體和個人的關系，看清市場和客戶需求，用智慧用果敢為公司的發展鋪路搭橋。我們不乞求上帝的垂青與恩賜，那只是虛無縹緲的幻覺。我們要做命運的主宰，做公司的主人，做競爭中的強者。世間沒有平步青云的仕途，同樣沒有風平浪靜、一帆風順的市場，面對艱難險阻我們只有選擇無所畏懼，只有凝聚大家的力量，展開夢想的翅膀，讓融工這只胸懷遠方的雄鷹飛向更遼闊的天空，越過所有的黑暗與暗礁就是夢想中的天堂！
1 確立教師在學生中的地位
首先，要讓學生感受到教師在自己人生中的重要價值。我經常跟學生說：父母把我們養大成人，而老師把我們教育成才。這就讓他們覺得老師跟自己的父母一樣，都是希望自己有所作為，是真正為自己好。其次，老師要讓學生充滿信心。在高三的教學中，要讓學生感受到，只要好好跟著老師復習，高考絕對不會差。這就要求我們要有科學的復習計劃——就是四輪復習計劃，經過驗證，四輪復習效果非常好，有序、科學、有實效。另外，要求我們努力鉆研專業知識，擴大知識面，才能輕松自如的應對教學。在教學中，學生經常會問問題，若是某個學生連續問兩三次問題，我們都不能當場解答，都說：這個問題等我下去思考一下，下次再跟你講。這樣，學生雖然不說什么，但是他對你的信任感可能就會降低。還有一些學生，特別是補習生，會找一些較難的問題問老師（實際他可能是想試試這個老師的水平，進而跟以前教他們的老師進行對比），若我們不能及時解答，那學生對老師的信心也會降低，甚而在學生中流傳，那在我們的教學中也會造成不良影響。相反，我們若能正確應答，那就會給學生較大的信心，對我們的教學也有極大的幫助。
2 建立良好的師生關系
在教學中，老師不能打擊、辱罵學生，也不能一味的夸獎學生；不能跟學生形同陌路，也不能和學生打成一片。另外，老師也必須維護自己的尊嚴，在教學或課堂中保持一定的權威。我認為良好的師生關系是：讓學生對老師有一種“若即若離”的感覺，既尊敬，又害怕。
比如，在課堂上，有的學生不遵守紀律，我們可以提醒或給以適當的懲罰，而事后不能對這樣的學生冷眼相看，有時在校園里遇見，自己可以主動跟學生點頭或微微一笑打個招呼。這樣讓學生覺得老師賞罰分明，而不是恨自己，那么學生對老師也就不會反感或產生逆反心理。
以上兩點我們處理好了，對我們的教學具有很大的隱性幫助。當然，光靠這兩點還不夠，重要的還在于我們在教學中要有靈活多樣的教學方法。
3 靈活多樣的教學方法
所謂“教無定法”，我們老師掌握多種教學方法，可針對不同的情況采取不同的方法施教，能達到事半功倍的效果。除了常用的講授法、提問法、練習法等之外，我還嘗試著在教學中運用一些新型的教學方法。比如：
3.1 快樂教學法
教師可針對學生的心理特征，激發學生學習的興趣，學生樂學、愛學，那么，學生的學習積極性、主動性和自覺性就可以調動起來，達到最佳的課堂教學效果，提高教學質量。如我們可以在地理教學中借助各種直觀手段，如模型、地圖、景觀圖片、幻燈片及現代化的多媒體手段來使課堂教學直觀、活潑、有趣。學生才能倍感新鮮、才能激發他們濃厚的學習興趣，才能收到好的效果。有時也可以適當穿插活躍的游戲。課堂上氣氛活躍并不代表學生的思維活躍，因此老師要把學生積極的學習氣氛引到學習新知識，探求疑難上來。我們要充分利用新教材的特點，讓學生動手、動腦、動眼，真正做到寓教于樂。
3.2 實驗法
老師可通過做實驗讓學生觀察結果。比如在講地轉偏向力時，我就叫學生在黑板上寫一個“正”字，每次只能寫一筆，寫完第一筆后回到講桌拿另一支粉筆寫第二筆，依次類推直到寫完。寫完后問臺下的學生，他回頭拿粉筆是向左轉還是右轉，學生回答右轉。接著就給學生解釋是受地轉偏向力的影響，北半球向右偏，南半球向左偏，赤道上不發生偏移。
3.3 生活法
生活法就是把生活中的現象引入課堂，讓學生思考，進而得出原因。如去年放假前，我國大部受雪災，而我們這里天氣晴朗。我就跟學生分析，原因是受拉尼娜現象和昆明準靜止鋒的影響。學生聽得很認真，當然也容易理解且不容易忘記。
3.4 演示法
演示法是教師把實物或實物的模象展示給學生觀察，然后讓學生得出結論。比如在地理中講到地球的運動，拿地球儀演示給學生看，就比較直觀，易懂。
3.5 探究式學習法
探究式學習是指學生根據學習任務和學習需要，自定學習步調，選擇學習內容和學習方式，進行探究學習的活動。探究式學習的組織形式主要有自主探究和合作探究。在實際教學活動中，我們應根據具體情況來選擇合理的教學方式。高中地理教材每章后的“問題探究”為這一活動的開展搭建了廣闊的平臺，如探究“大壩修建的利與弊”，同學們展開討論，全方位、多角度地地認識水利工程所產生的影響。最后總結出評價水利工程的利多從防洪、發電、航運、灌溉、養殖、旅游等方面進行，評價水利工程的弊主要從工程對生態環境的影響上進行。
3.6 知識遷移法
關鍵詞：哲學思維政府公共管理和決策
30年改革開放，我國取得了令世界矚目的發展成就，整個中華民族也因而進入了一個更為關鍵的歷史時期。在這樣一個大背景下，中國要進一步科學持續地發展，除了需要在諸領域更多地創新拓進、擁有更先進的技術、更充足的能源，以及更成熟的管理經驗等等要件之外，筆者認為中國社會的大發展，更需要一種哲學，需要一種正確的思維，需要一種思想，需要一種和新世紀的要求相符合的思路。
特別是對于在社會發展中起著主要導向作用的政府公共決策來說，更顯得尤為重要。
一、哲學思維的現實意義
在當今時代，作為社會科學的哲學思維，對現代化發展的實際作用到底有多大?有多少?這大概誰也難以回答的問題。但是誰也不能忽略了一種規律:偉大的實踐孕育偉大的理論，偉大的理論必將有力地指導偉大的實踐。
如此看來哲學并非沒有用，只不過是它的作用容易被人忽視而已。反思哲學被人所忽視，大體有兩大原因:第一，哲學社會科學自身作用的特點所致。它的特點一是有遠用而無近用，它的影響往往不是立竿見影式的，而是要經過一段時間才能反映出來。二是有大用而無小用，它產生的影響往往是對人的人生觀、價值觀，對社會的公共決策的影響，而不是對個人具體工作的影響。三是有潛用而無明用，它對人的影響是潛移默化式的，先是在思想意識接受，繼而才轉化成個人的思維方式，再影響人的具體行為方式。第二，社會環境影響所致。戰爭或和平時期、計劃或市場經濟的不同環境，對社會心理會產生很大的影響，在市場經濟條件下，實用主義、拜金主義更容易左右人們的思想，人們更趨浮躁，判別事物價值的標準更直接、更具體。哲學社會科學的作用被忽視也就不奇怪了。
二、哲學思維運用的特征
哲學思維方法指的是人們認識、改造客觀世界時所運用的具有哲學特征的思維方法。在改造世界時它有四個主要特征:第一，它是辯證性的思維方法。辯證法是對現存事物肯定和理解中同時又包含對現存事物的否定理解，對任何事物都應一分為二的看待，反對片面性和絕對性。第二，它是批判性的思維方法。辯證法不崇拜任何東西，按其本質來說，它是批判的和革命的。所以哲學的思維本質上就是一種不盲從權威的批判性的反思。第三，它是實踐第一的思維方法。它強調人的正確認識來源于社會實踐，人對客觀規律的正確認識不可能一次完成，社會實踐發展了，人的思想認識就必須不斷前進，實踐是檢驗真理的唯一標準。第四，它是超經驗的思維方法。它反對經驗主義，反對把實踐觀庸俗化，反對把過去的、一時成功的經驗作為絕對真理照搬套用，它以高度的抽象性、概括性、邏輯性，冷靜地審視客觀世界的事物和人類經驗中的一切行為。
總的來說，哲學思維方法的運用不在于給人多少具體的知識，也不在于給人解決了多少具體的問題，它的根本作用在于給人提供了一種正確的理性思維模式，培養和鍛煉人的思辨能力，從而使人們樹立正確的人生觀和價值觀，掌握認識世界、改造世界的正確方法，哲學思維模式更有助于人形成具有戰略性、全局性和前瞻性的眼光，在社會實踐中產生出巨大的推動力。
一、我們的現狀
中國傳統的教育思想講究傳承，無論老師還是學生，都把老師視作知識的占有者和傳授者。學生往往把教師和教材看作是知識的權威，一味迷信。這正是缺乏批判性思維的表現。
對批判性思維的忽視會導致什么結果呢？
二、我們的擔憂
愛因斯坦說過：“提出問題比解決問題更重要?！比欢鴽]有批判就不會有新問題的產生，又談何創新？長此以往，培養出來的學生難免唯唯諾諾，一旦給以獨立從事評判機會時，他們就變得無所適從。這意味著，我們要想獲得成功，就必須有選擇性地獲取信息，對信息進行適當的評價，然后做出決策。
化學作為一門以實驗為基礎的自然學科，對于培養學生的批判性思維具有獨特的優勢。在教學中我們應充分利用教學資源培養學生的批判性思維。
三、我們的嘗試
1.重視化學史的教育，讓學生認識到化學發展史是充滿批判的歷史
古人云：“學貴知疑，小疑則小進，大疑則大進，疑者覺悟之機也?！笨茖W發展史告訴我們,因襲陳舊的觀念,缺乏批判精神,就會阻礙科學的進步。例如,拉瓦錫、舍勒、普利斯特里這三個科學家,為什么拉瓦錫被稱為“化學之父”?雖然氧氣是由舍勒和普利斯特里首先制取的,但他們受當時“燃素說”的定勢,不能對燃燒本質作出正確的解釋,而拉瓦錫卻敢于錯誤的“燃素說”,借用氧的發現獨創了“氧化理論”。他們二人雖離成功只差一步,卻沒有登上成功的寶座,原因就是因為他們缺乏批判思維。這樣的例子很多，使學生初步認識到化學發展史是一種充滿批判的歷史，幫助克服學生思維的盲從性，淡化權威意識，促使學生敢于形成自己的見解。
2.教師要研究課本和教輔資料，幫助學生克服“本本思想”，形成批判思維意識
課本是教學中最權威的材料，但課本上也有一些地方值得商榷，我們要不失時機地利用，引導學生批判、糾正和改進，教給學生批判的方法。如在“水分子的運動”一節中，書上有句話：“水是由水分子組成的”，這與“世界上的所有物質都是由化學元素組成的”（P67）“水是由氫氧兩種元素組成的”(P8)，顯然有相悖之處，對于規范化學用語教學十分不利。學生通過熱烈的討論，提出建議：最好改成“水由水分子構成”。通過這樣的活動，讓學生認識到：課本是人編的，出錯也很正常，實踐是檢驗真理的唯一標準，迷信權威，崇尚書本，只會使思維僵化。當然，我們不要將批判性思維與過去的“懷疑一切，批判一切”相混淆。那樣做，就違背了我們的初衷，讓他們了解“合理懷疑”是科學進步的動力。
3.圍繞教學內容，組織研討和辯論，培養學生批判性思維能力
有了批判性思維的意識，學生就容易在課堂上提出問題，教師可以鼓勵、引導學生質疑，也可以由教師提出問題，引起大家的討論。辯論其實就是批判性爭論，課堂上的辯論既能鞏固所學知識，又能提高語言表達能力，更重要的是提高批判性思維能力?；瘜W中適合辯論的內容很多，如《塑料的利與弊》、《溫室效應利弊談》等。辯論中“對”和“錯”并不重要，但學生在課堂上大聲爭論，發表自己的見解，生生間可以爭得“面紅耳赤”，使學生在平等、民主、自由的氣氛中放松地進行深層次交流溝通。這個過程會激發學生的好勝心，促使他更加主動、積極地進行思考，能夠很好地培養學生的批判性思維能力。
4.利用化學實驗，鍛煉學生的辨析對比能力、綜合歸納能力
批判性思維的基礎是質疑，解決疑問最令人信服的就是事實。充分利用好實驗室意義重大。一是學生自己提出的想法、觀點可以通過實驗進行求證，會大大地激發學生開展批判性思維的興趣。二是鼓勵學生自己設計實驗，并允許在實驗室進行實驗，有利于培養學生的創新精神。三是實驗本身的設計，也是學生開展批判性思維的素材。如在學習“質量守恒定律”時，針對課本提出的“鎂條在空氣中燃燒，生成氧化鎂的質量小于鎂條的質量相同！”這種出乎意料的結果反而激活了學生的思維。我要求他們對整個實驗過程進行反思評價，并設計出新的實驗方案。學生通過共同的分析、獨立的思考、大膽的發言、耐心的傾聽等活動，形成一種批判性思考的傾向和意圖，最終設計出比較合理的實驗方案。我又適時的給他們講波義耳和質量守恒定律擦肩而過的故事，使學生認識到實驗方案設計的重要性。
5.充分利用化學習題，培養學生批判性思維
設計一些開放性的習題可以幫助學生克服在解題過程中的“習題所給條件必有所用”、“習題必有確定答案”的思維定勢。條件開放的習題可以讓學生經歷思考，判斷哪些條件是有用的，哪些是無關的。習題結論的開放可以讓學生認識到習題結論的不確定性，不去一味追求固定的答案，從而開闊學生的眼界與思維，認識到世界的多樣性，形成開放的頭腦。習題的開放性培養了學生獨立自主，充滿自信，樂于思考，不迷信書本和權威，尊重他人等批判性精神。
一、“問題教學法”的內涵及其意義
所謂問題教學法，是指教師在新課程實施中，遵循學生認知規律，創設情境，把教學內容化作問題，引導學生積極主動地在自主、合作、探究的學習過程中努力探尋解決問題的途徑和方法，從而掌握知識、形成能力及樹立正確的價值觀的教學方法。問題教學法具有鮮明而獨特的基本教學特征，有利于推進課堂教學改革及學科素質教育，實現學生的全面可持續發展。
二、高中政治課教學中“問題教學法”的應用
課例：選舉《人的認識從何而來》一節的教學設計的要點。
本課是哲學認識論的起點，通過本課的教學讓學生樹立實踐第一的觀點。而第六課的內容都是精華部分，本節課的三個知識點都很重要，還比較難以理解。這節課的內容還比較多，所以運用問題教學法，圍繞本課的重點，緊緊抓住學生思維，不斷創設情境，提出問題、解決問題，使學生掌握知識、培養能力和提高覺悟，取得較佳的教學效果。
1.判斷下面哪些活動是實踐？
（1）二十國集團峰會商討應對金融危機的措施；
（2）“嫦娥一號”衛星成功撞擊月球；
（3）各地加強對科學發展觀的理論學習；
（4）鸚鵡學舌；
（5）學生思考問題。
實踐的含義是什么？關鍵詞有哪些？從含義中你能找到判斷依據嗎？
2.為了獲取月球的表面三維立體影像，分析月球表面有用元素含量和物質類型的分布特點等，中國制訂了探月計劃。經過全國100多家科學技術研究院及其相關單位的協作，研制出嫦娥一號，是中國自主研制并發射的首個月球探測器。中國的探月計劃將分“繞”、“落”、“回”三步。繞：3年內，一顆屬于中國的衛星將開始繞月飛行，衛星命名“嫦娥一號”。落：6年內，中國的月球車將在月面上軟著陸，展開巡視探測。回：2020年之前，中國研制的機器人將把月壤樣品采回地球。
實踐的特點有哪些？為什么說實踐活動具有客觀物質性？為什么說實踐又具有主觀能動性？社會歷史性指的是什么意思？材料中是如何體現實踐的特點的？
3.甲型H1N1流感在我國迅速傳播，研制疫苗成了當務之急。我國經過大量研制，生產出臨床試驗用疫苗，根據接種第一劑疫苗21天的血清學結果，疫苗的血清學效果和安全性達到了世衛組織和歐盟的標準，保護率均超過85%。隨著研究的深入，診斷技術不斷改進，防治手段將逐步完善，疫苗研制加速推進，甲型H1N1流感病毒終于可以戰勝。
實踐與認識的關系是什么？實踐決定認識表現在幾個方面？認識的來源和途徑有什么區別呢？為什么說實踐是認識發展的動力？為什么說實踐是檢驗認識的唯一標準？以上材料是如何體現實踐是認識的基礎的？
在實踐的探索過程中，我對問題教學法進行了總結。
（一）備課中熟悉教材內容。傳統教學方式是以講授法為主，以教師為主體完成教學活動，而問題教學法則要求學生能動性地學習，創造性地學習。要讓學生對書本的知識結構、體系有一個明確認識，分析教材，從整節課的角度引導學生分析教材特點、架構、重難點，了解學習的任務、要求，把握該課的基本關系，等等。
（二）預習中鼓勵提出問題。陶行知先生說：“發明千千萬萬，起點是一問。”愛因斯坦說：“指出一個問題往往比解決一個問題更重要?！睂W生提出問題，發現問題的喜悅感將成為激發學生學習的強大動力。在教學中，為幫助學生有效增強問題意識，克服思維障礙，可在預學案中設計一欄“預習提問”，倡導學生提問，強化學生提問的主體意識，滿足每個學生發現問題、提出問題和解決問題的需要。
（三）討論問題授課。在教師指導下進行問題討論是“問題教學法”的關鍵，可以活躍課堂氛圍，調動每一位學生的積極性，培養學生的合作與交流能力。
（四）解決問題延伸。實踐是認識的目的和歸宿，學以致用也是“問題教學法”的目的。通過解決了課堂上大家提出的問題，關于實踐有一個共同的理論知識，但怎樣運用理論解決問題呢？在實際生活中怎么樣運用呢？
三、實踐中的反思
任何一種教學方法，都有利與弊，從教學實踐中有所反思。
（一）提高教師的綜合素質。課堂教學應該在教師主導作用下進行，如果離開老師的指導，那么這樣的課堂效果教學如何可想而知，所以老師素質直接關系當今教育質量與水平，老師首先就要不斷提高自身的知識水平。
（二）提高學生和教師的問題意識。美國著名心理學家、教育學家布魯納指出：“教育過程是一種提出問題和解決問題的持續不斷的活動?！眲撔率加趩栴}，提出新問題，往往帶來新的發現與突破。所以強化教師自身的問題意識及學生的問題意識是成功運用問題教學法的前提條件。
（三）充分的備課必不可少。一節好課離不開課前充分的備課，問題教學法的成功也離不開備課。教師要在吃透教材的基礎上，把教學目標和教學內容濃縮為主要問題，查找相關資料，創設問題情境，材料要新穎，要具有概括性、針對性、具體性，要幫助學生理解。
【關鍵詞】環境犯罪無過錯責任規定危險犯
環境犯罪問題是環境法理論和刑法理論近幾年研究的熱點問題，隨著我國經濟的快速發展，環境保護問題也越來越受到重視，越來越多的政府官員將改善環境作為關懷民生的重大舉措。由于我國現行環保體制和立法上不完善，致使環境保護問題更多地表現在形式上，嚴重污染環境、破壞生態平衡的事例層出不窮，環境糾紛案件也越來越多，如何用刑法更好地打擊環境犯罪，有效地遏制環境犯罪的勢頭，將環境法與刑法很好的銜接起來。由于環境犯罪的法律適用有著不同于其他普通犯罪的諸多特性，對傳統刑法產生了較大的沖擊，因此有必要突破傳統思維的定式，重構環境犯罪的刑法理念，具體說有以下幾點：
一、從憲法層次上進一步完善關于環境保護的綱領性規范
從憲法層次上規定部門法基本原則，可以有力促進部門法得以迅速、健康的發展。目前，我國憲法已經滯后環境實踐發展的需要，如不適時地在憲法中引入環境保護理念，勢必影響到國家環境保護事業的蓬勃發展，并對國家的科學發展戰略產生一定的影響。
（一）環境保護理念和思想必須盡快引入憲法。我國憲法應在序言中涉及環境保護的理念和思想，并對國家實行科學發展和可持續發展戰略作為實現中華民族偉大復興的大事來抓緊辦好，從而促進環境保護理念和思想進一步深入人心，為環境保護事業提供和諧的發展空間。
（二）將環境權，環境保護原則在憲法中做出明確規定?！吨腥A人民共和國環境保護法》第六條規定“一切單位和個人都有保護環境的義務，并有權對污染和破壞環境的單位和個人進行檢舉和控告?！睆脑摋l法律規定看，我們目前在法律中主要強調的是公民對環境保護的義務，而缺乏對公民享有的環境權的明確規定，因此，我國憲法應明確將環境權作為“公民權利和義務”的內容之一，并在憲法中反映出來，將國家大力發展環境保護事業作為一項國策肯定下來。
二、完善與國家根本法相適應的環境基本法
我們不但要從憲法層次上完善國家關于環境保護的規定，而且要進一步完善與國家根本法關于環境保護基本制度，基本原則相適應，相協調的環境基本法，使之能夠體現科學發展和可持續發展戰略思想，成為開放的，極具包容性的環境基本法。
三、我國的環境立法應當能夠反映我國的經濟政策的變化
（一）我國已經加入世界貿易組織，這將對我國的經濟政策產生重大的影響，同時，也必將促進我國同世界各國的經濟與技術交往與合作。
（二）與環境權相關的環境信息管理制度的確立。公民的環境權一旦在法律上被認可，公民為了維護自身的合法權益，則必然會對于環境有關的信息表示關注。但是，公民如何獲取環境信息，環境信息由何種單位，以及對環境信息過程中的管理工作，需要制定相應的政策或法律法規進行規范。
（三）應加緊制定“回收法”。隨著我國加入世界貿易組織，信息、電子產業必將進一步發展，人民群眾生活水平的不斷提高，對電視機、電冰箱等家用電器的廢棄的數量也必然有所增加，所以，應當盡快制定相關的政策或法律法規，對廢舊電器、電池以及手機的回收、處理等問題作出明確規定，以保護生態環境不受污染。
四、我國環境犯罪的刑事立法應該規定危險犯轉
危險犯是指行為人實施的足以造成某種實害危險的犯罪行為，雖然其實害結果尚未發生，但危險狀況已造成即構成犯罪既遂，這種犯罪就是危險犯。我們這里所指的是環境犯罪的危險犯，顯然只有在環境犯罪概念的基礎上，才能對環境犯罪為嫌犯的涵義作出準確的表達。
環境犯罪在客觀方面表現為污染或者破壞環境，危及人身安全或使生態平衡、重大公司財產受到嚴重威脅或危害行為。環境犯罪的行為可以分為兩類：一類是污染環境的行為，既非法向環境輸入大量的物質或能量，超過了環境的自凈、調節機能引起環境質量下降，造成或足以造成嚴重后果的行為。
另一類是破壞環境主要是自然資源的行為，即在開發利用自然資源的活動中，非法從自然界取走某些資源、物種，改變或破壞自然環境的原貌、形狀等的活動，超過了環境的自我調節及平衡機能，情節嚴重的行為。
環境犯罪的危險犯是指行為人違反國家法律、法規實施的危害環境的行為，足以造成環境的污染或破壞，而使自然和人的生命、健康和公司財產處于危險狀態者。
作為環境犯罪危險犯具有三個特征：（1）這里說的“危險”是客觀存在的，不是主觀臆想或推測的；（2）“危險”是針對人類環境而言的，是使環境犯罪的客觀處于危險狀態；（3）《危險》的程度是較為嚴重的，既有可能造成范圍廣、程度深、難以恢復的環境污染或破壞，甚至可能危及人身安全或造成公私財產的重大損失。
將某些環境犯罪規定為危險犯，主要是基于環境本身的價值考慮的。人類只有一個地球，地球對人類的負擔能力是有限的，長期以來，人類對自然資源變本加厲的掠奪，已經嚴重影響到我們的生存環境和經濟社會的可持續發展，環境問題的嚴峻性和緊迫性要求我們必須嚴格控制環境犯罪行為，盡量防止這類事件發生。環境犯罪的規定，其目的在于防范于未然，具有非常積極的意義。
第一、懲罰危險犯，把環境犯罪制止在危險的萌芽狀態，可以避免實害發生后再作事后救濟，從而使環境得到及時的保護；
第二、有利于充分發揮刑法的預測、指引以及威懾、懲罰作用，使人們能預知自己的行為可能產生的刑事后果，從而使得人們更為謹慎地對待屬于自己的生態環境；
第三，危險犯的規定既可以彌補行為犯的不足，又可以防止結果犯的滯后，從保護環境刑法的貫徹實施看，這是較為積極、合理、有效的措施。
我國目前刑事立法中尚無危險犯的規定。1997年刑法關于環境保護的刑事立法基本是以結果犯為處罰對象，沒有以危險犯作為處罰對象。我們認為這是一個重大缺陷，就環境犯罪的特點而言，一旦行為人著手實施其行為，就將對環境產生現實的及潛在的危險。為了保護社會公共利益，無需等危害環境的實害發生，法律就應把這種足以造成環境的污染和破壞的行為定為犯罪。因此，建議在立法上增加對環境犯罪危險犯的規定，充分發揮刑法懲治危險犯的先期屏障作用。
五、我國對環境犯罪應該實行無過錯責任
無過錯責任原則的含義是無論侵權行為人主觀上出于故意、過失或無過失，只要實施了一定行為，并造成了一定的危害后果，行為人都要承擔法律責任。這一原則在追究法律責任的民事和行政制裁中已被世界許多國家和地區所適用。而追究環境刑事責任采用此原則，只有英美法系國家。雖然，我國目前的刑罰制度不承認無過錯責任原則，但不等于這個領域我們所確立的制度已十全十美，不需要進一步探討和完善。總體而言，目前我國的環境狀況和大量的環境犯罪事實都不是輕松的話題。
【關鍵詞】旅游業 社會經濟 可持續發展 影響
引言
隨著生活水平的提高，越來越多的居民青睞于假期旅游。旅游業已成為許多國家和地區經濟發展的支柱產業。然而，旅游產業的快速發展也帶來諸多問題，并對社會的可持續發展造成負面影響。因此，對旅游產業的發展因素和存在問題進行分析，在此基礎上制定和采取相應的對策、措施，將有利于促進社會經濟健康發展。
1旅游產業的發展因素
旅游業歷史悠久但在現代的發展尤為迅猛。雖有許多因素推動旅游業發展，但主要可概括為以下幾點：首先，二戰后全球人口激增；其次，全球化進程加快；第三，交通工具的革新大大縮短了旅程中的空間距離和時間跨度，交通運輸條件的改善是影響旅游業持續發展的主要因素?！皸l條大路通羅馬”是西方人重視交通基礎設施的真實寫照。隋朝第二位皇帝命令臣民挖出中國最長的運河———京杭大運河，它不僅是南北交通動脈，同時也是一條旅游黃金線路。內燃機的發明預示著近代旅游業進入新紀元，而民用噴氣式飛機的營運則標志著現代旅游業的興起；第四，生產力的發展促進技術革新，生產自動化使得工作的人們有了更多的休息時間去享受假期；第五，各個國家的城市化進程逐步加速。旅游業很大程度上還取決于旅游者的工資水平、假期長短和時尚潮流，以及政府政策、經濟條件、社會狀況、旅游目的地的自然氣候因素等。
2旅游業對社會經濟發展的影響分析
旅游業的影響已深入到第三產業經濟、社會文化和自然環境等很多領域，且對各個領域的影響具有正反兩個方面。在旅游業體系中，這兩方面或直接或間接地相互影響、相互作用。
2.1旅游業的發展有著諸多積極作用
2.1.1發展旅游業可以增加外匯儲備基金及平衡國際收支。旅游業對旅游目的地的重要作用在于通過增加外匯來增強國際支付能力，良性的國際入境旅游與出口商品毫無差別。因此，旅游產品的成本若低于外貿商品，旅游匯率相對更高。例如，目前1美元兌換約6.3元人民幣。如果從國際貿易中賺取外匯，1美元出口商品的成本往往高于6.3元人民幣的旅游產品；此外，外國旅游者必須使用由中國政府制定的掛牌匯價來兌換持有的貨幣在中國旅游消費。而在進出口貿易中，發貨到結賬的過程非常復雜和冗長；相比之下，旅游者主動兌換人民幣消費，旅游業可毫無貿易壁壘地賺取外匯。
2.1.2發展旅游業加速了商品流通，促進資金流動，有助于貨幣回籠，進而調節居民消費指數。如果大家都一味地將多余資金存于銀行，市場資金流動將受到阻礙。
2.1.3發展旅游業可以提高旅游目的地居民收入水平。無論國際旅游還是國內旅游市場的發展，都將促進旅游接待區的經濟總量和工作人員工資水平增長。
2.1.4旅游業推動其他行業的發展。旅游業是一種復合產業。它不僅協調各行業相互配合，而且加速其穩定發展。此外，旅游目的地知名度越高，越有利于吸引外資。例如，蘇州是享譽海外的中國優秀旅游城市，如今也是大量外資企業投資的集中地。
2.1.5政府通過發展旅游業創造更多的財政收入。此項收入還體現國際旅游中產生的費用，包括簽證費、民航發展基金、證件費用、旅游產品關稅以及各部門服務費等。如2012年，中國財政部印發《民航發展基金征收使用管理暫行辦法》公布：從當年4月1日起，原民航機場管理建設費和原民航基礎設施建設基金合并成民航發展基金，航空旅客繳納標準是，乘坐國內航班的旅客每人次50元；乘坐國際和地區航班出境的旅客每人次90元（含旅游發展基金20元）。
2.1.6政府發展旅游業有利于平衡地區經濟水平差異并縮小地域貧富差距。中國西部地區經濟發展落后，人民生活水平相對東部地區差距較大。中央政府實施“西部大開發”重要戰略，西部地區快速推動基礎設施建設，加大當地豐富旅游資源的開發力度，當地居民在享受生活便利的同時，越來越多的旅游者乘飛機、坐動車，快捷便利地抵達西部旅游景區。發展旅游業是推動西部地區經濟發展的主要措施之一，也對該地區的經濟結構調整產生了積極的影響。例如，西安這座西部省會，一方面為保護古都旅游資源、開拓旅游市場，抓緊建設新城市；另一方面，西安從旅游經濟收入中獲得了更多的城市建設資金。
2.1.7政府發展旅游業有效地擴大了就業機會。就業問題是各國和地區政府必須正視的一項重要民生難題。如果失業率太大，必將引起社會動亂，威脅國家安全。2005年初，南京市政府取締主城區中巴車公交營運，政府引導失業的中巴司機到正在快速興起的旅游交通運輸公司工作，從而很好地解決就業難題，保障了社會安定。旅游業是第三產業的重要組成部分，需要很多勞動者提供直接服務，而其中許多工種并沒有復雜的技術能力和體力要求，所以也為女性和農民工提供更多的就業機會。
2.1.8旅游是不同地區、居民、社會和風俗之間交流體驗的活動，旅游業不僅對于保護和發展民族文化具有傳導性的作用，而且有助于改善環境。公民通過國內旅游可以增強其民族愛國主義情感，客觀上帶動了文化產業經濟發展并保護了一些民族經濟產業。人們在旅游過程中鍛煉身體、擴充視野、增長知識以及獲悉新時尚。一些具有紀念意義的景點對旅游者的愛國情感和民族精神有著激發和教育作用。此外，對國際旅游而言，不同國家的旅游者通過旅游可以更好地了解彼此，有利于促進國家、地區間文化及科技交流和共同發展。
2.2發展旅游業，如果沒有科學的規劃和指導，也會對社會經濟發展產生消極作用
2.2.1旅游業會導致旅游目的地物價飛漲，旅游景區物價指數相比同地區其它區域總是要高出很多。例如，小瓶裝飲用水普通超市售價一般兩元左右，但在黃山風景區內就要花十元甚至更多。
2.2.2旅游業的超常規發展對產業結構的合理調整及布局產生消極作用。若國家經濟完全依賴旅游業的發展，脆弱的產業鏈一旦受到沖擊可能造成國民經濟崩盤的危險。例如，2005年，作為支柱產業的泰國旅游業受印度洋地震海嘯的蝴蝶效應影響，國民經濟遭受重創，引發經濟危機；2003年，非典爆發使得許多亞洲旅游國家和地區經濟一度停滯不前。
2.2.3旅游業的不良發展也給社會文化帶來一些負面效應，并改變了人們原有的經濟生活方式。有些人在旅游前后的思想和行為變化很大，他們受旅游目的地不好因素的影響，沉迷于諸如賭、詐騙、貪污受賄和走私販賣等惡習中。有研究表明，國際旅游者在華旅行觀光的同時，也對當地民眾的思想產生影響，甚至部分國人的思想西化問題嚴重，中國傳統的道德觀念受到西方自由思想的沖擊。另一方面，部分當地居民因外來旅游者的到來打破原有正常的生活秩序而產生反感和抵觸情緒，一些地區的原生態文化正遭受侵蝕和蛻變。中國西南古城麗江居民的生活方式原本樸實、原生態，人們熱情好客，隨著與外來旅游者的不斷接觸，現如今，他們改變了自己傳統的生活方式，其中一些人甚至淪為欺詐游客的奸商。
2.2.4旅游業的盲目開發和超負荷發展破壞了自然資源和生態環境，社會經濟發展受到牽連。大量的旅游者和交通工具同一時期涌入同一地方，加重當地的水環境和大氣污染，居民的生活質量也因嘈雜的喧鬧聲、擁擠的交通、良莠不齊的娛樂設施等受到影響。一些原生態景觀和歷史遺址的壽命和旅游質量也因過量的游客參觀大打折扣。
3打造可持續發展旅游產業，促進國民經濟健康穩定發展
20世紀70年代以來，很多研究報告、論文提出警告并指出旅游不利之處所帶來的危害。20世紀80年代初，人們愈加關注旅游業的消極方面，環境保護意識和綠色旅游觀念日漸深入人心。1987年，以挪威前首相布倫特蘭夫人為首的WECD成員們向聯合國大會提交經過4年研究和充分論證的報告———《我們共同的未來》，報告里首次正式提出了“可持續發展”（Sustainable development）的概念和模式，引起舉世轟動和廣泛關注。
發展可持續旅游產業勢在必行。旅游可持續發展是指以資源和生態環境承載能力為基礎，以符合當地經濟、社會文化發展和道德規范為標準，實現旅游發展與自然、文化以及人類生存環境的協調統一，既滿足當代人的旅游需要，又不對后代人滿足其自身需要能力構成危害為目標的發展道路。這其中最重要的一個方面就是不能破壞下一代使用的旅游資源。發展可持續旅游的直接目的是在旅游業的環境質量和游客的旅游質量兩者之間尋求一個平衡點。為實現旅游可持續發展，可從以下幾方面著手考慮：
3.1所有管理者應樹立科學發展觀，增強生態環保意識和“可持續發展”觀念。
3.2政府應對旅游業發展加以正確地規劃以抑制旅游業過度超前發展，根據旅游業不斷發展變化的特點對旅游資源的合理開發、配置予以重視和調整。
3.3政府和旅游行業行政部門應頒布相應的法律法規來監督、管理企業及游客的有害行為。
3.4旅游目的地的從業人員和居民應培養環保、主人翁管理監督意識。如果連本地人都對當地旅游資源保護漠不關心，那外來游客的危害行為又將從何約束制止。當地政府也應自覺宣傳，規范管理，加強旅游資源和生態環境的保護工作。
結語
旅游產業是一項綠色新興、清潔無害的朝陽產業，在社會經濟發展特別是第三產業中起著非常重要的作用，也與我們當代人的生活息息相關。只要我們在發展旅游業過程中堅持科學發展觀，揚長避短、趨利避害，就能真正實現“旅游業可持續發展”的目標，造福人類，惠及子孫。
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一、積極加強精神文化建設
我們積極堅持走文化辦學之路，確立了“正直、善良、尊重、用心”的教育理念，立足于每一位教師的發展，致力于每一個學生的發展。使學生在學習知識、增長技能、養成習慣、塑造性格和形成品質等方面獲得全面、均衡的發展，注重開發人的創新潛能。我們致力于為培養能夠創造幸福生活、有益于社群、身心健康、才智清明、性情通達、個性豐富、人格健全的文化新人打好基礎。我們牢固樹立“教育就是服務”的觀念，公正地對待每一個學生，為其提供最佳的教育，使具有不同天賦、潛能、氣質和性格以及來自不同家庭背景的學生都能得到充分的發展，使他們在社會生活中找到自己應處的位置。我們強調建設和諧、民主、平等的師生關系，提倡在新課程理念下師生共同成長，努力構建和諧的校園文化，以發展和信任的態度關注師生的內心世界。我們堅持可持續發展的人才觀，著力培養學生終身學習的意識和習慣，并為他們的可持續發展打好基礎。
學校文化建設核心價值觀：正直、善良、尊重、用心；校訓：千教萬教教人求真，千學萬學學做真人；校風：團結勤奮、求實創新；教風：敬業愛崗、嚴謹治學、循循善誘、教書育人；學風：尊師守紀、勤學善思、上進求新、立志成才；辦學思想：為學生的終身發展著想，為民族的前途命運負責；辦學理念：立足于每一位教師的發展，致力于每一個學生的發展；實驗精神：盡我所能，追求卓越。
二、不斷豐富課程文化建設
依據淄博市學校文化建設要求，教育要注重發揮課程的文化功能，在必修課、地方課、綜合實踐活動、校本課程等課程中挖掘體現學校文化的內容，重點滲透和彰顯體現學校核心價值觀和培養目標的教育內容和形式，即在課程共性中突出學校的課程個性，在教育效果上突出學校文化個性。按照國家課程方案和課程標準要求，開全課程，開足課程，開好課程。我校在開設國家規定必修課的同時，開設了《山東文化名勝》、《山東文化名人》、《人防教育》、《科學發展觀》等地方課程，開設了《勞動技術》綜合實踐活動課程，每學期組織學生到淄川區中小學社會實踐活動基地進行為期一周的綜合實踐活動，同時還開發了《心理健康教育》、《中學生學習心理導航》、《書法》、《足球》、《科技創新》等校本課程，逐步形成學校特色。努力探索、形成體現學校文化的校本課程體系，不斷豐富校本課程內涵，發揮校本課程的教育作用。我們要在此基礎上重視環境課程開發，體現學校文化特征，突出環境育人功能。重視教學研究、教育科研工作，打造課堂文化，努力形成鮮明的學校教學風格。
三、努力創新師生文化建設
鼓勵教師專業自主發展，引導廣大教師轉變觀念，提高教師專業發展的自覺性和主動性。建立了我校的“課堂教學三個有利于”的教學觀，即課堂教學必須有利于促進學生形成自主性學習能力；必須有利于促進學生主動探究，馳騁想象，發展思維；必須有利于促進師生完善自我、體驗豐富人生和生命價值。要求老師們在具體的教育教學情境中，用自己的教學智慧應對各種新情況、新問題，通過不斷學習，更新自己的知識結構，開闊自己的視野和胸襟，提高自己的教育教學水平。
以科學發展觀為指導，在總結以往教師培訓經驗的基礎上，科學制定了教師專業發展三年規劃。扎實開展教師培訓工作，組建教師成長共同體。在教師制定個人成長計劃的基礎上，以學科組，年級組為單位組建教師成長共同體，創“自己”的教師專業發展模式。充分利用般陽名師效應爭取用一年的時間每個教研組培訓出引領3-5名具有我校特色的新型教師。在教師專業發展的培養中，我們以師德教育為核心，以培養提升教師的教育教學實踐能力為重點，以基本功訓練為切入口，以校本研修為抓手，以新課程實踐為載體，以激發教師的發展內驅力為前提，全面促進廣大教師的專業化發展，力爭經過三年的時間，培養和造就一支結構合理、師德高尚、業務過硬、觀念先進、善于創新、有團結精神并能自主發展的教師隊伍，以確保學校在新的發展時期抓住機遇，實現可持續發展。
努力做好升本教育這塊教學陣地建設。學校領導沒有給老師們作出硬性要求，而是采取了非常民主的做法：第一實踐先行，心動不如行動，先做起來，在“做”中學習、在“做”中感悟、在“做”中完善、在“做”中提高，在“做”中形成自己的風格和特色。第二感悟交流，在學習中和在實踐中不斷感悟，及時把自己的想法記錄下來，產生思想與思想碰撞的智慧火花。第三觀念更新，多用素質教育的理念、生本教育的理念看問題、分析問題、解決問題，要不斷的改革和完善評價機制?！吧窘逃崩砟钜唤浺胛倚＃S多教師躍躍欲試，熱情高漲地投入到“生本”的學習和實踐中。一方面積極學習有關理論，一方面外出聽課學習。學校網站設立“升本教育”專欄，校園網上登載了五十多篇“生本教育”感悟和學習材料、課堂視頻等材料；走進教室，許多課堂已嘗試進行“生本”，合作小組初步形成，學生積極參與，學習熱情高漲。逐步形成了一個勇于追求真理、努力探索教育本質的優秀教師群體。
加強班級文化建設，突出班級文化主題，搞好主題班隊會，開展班級特色活動，形成班級風格。每一個教室墻壁上都裝飾著一處“明星榜”，上面懸掛著班級明星的彩色照片，他們是音樂、美術、體育、制作、寫作、書法等方面的優秀者，他們是班里同學們學習的榜樣。墻壁上懸掛著名人照片和警句格言以及學校的班級建設要求，板報有學生輪流更換新的內容，充分利用好各種文化宣傳陣地。許多班級還根據本班特點建立了班級文化，鼓勵學生個性發展，如將學生書法、繪畫、攝影、優秀作文、手抄報等作品在班里展示，既美化了教室，又在潛移默化中使學生受到熏陶。
加強學生社團組織建設，突出學生主體性，建設了文學社、民樂團、合唱團、打擊樂隊、安塞腰鼓隊、舞蹈隊，形成穩定的社團組織體系，不斷提升學生社團活動水平和學生參與率。
今年文學社組織了啟明星校園第四屆“讀書節”活動，圍繞建設“書香班級”開展了讀書沙龍、古詩文誦讀、課本劇創作表演比賽、優秀讀書手抄報展評、“我與書的故事”征文大賽、讀書筆記展評，“啟明星”文學社筆會、“暑期閱讀，每月一書”、“書店進校園”等系列活動，激發了師生讀書的興趣，為營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍打下良好基礎。啟明星文學社社長初四一班王來同學的文學作品集《夢在天邊》已由國家級出版社——遼寧少年兒童出版社出版發行，實現了淄川區在校中學生個人出版文學作品零的突破。中國語文報刊協會主辦的《語文世界》2009年第3期“校園文學月報欄目”介紹了我校啟明星文學社。唐金生校長為文學社題寫了校長寄語，欄目登載了文學社會員孫聞悅的文章《感恩書籍》，趙敏晴的文章《心靈的伙伴》。
2009年成立科技創新發明協會并舉辦首屆科技節。由科技教師指導環保小組學生進行了“通過互聯網認識塑料的利與弊”實踐活動，“環保小制作”比賽、“綠色家園”為主題的科幻畫比賽、還有節能為主題的科技征文活動。通過評比，選出了“校園循環水處理系統”科技成果、“自由之路”科學幻想畫報到上級部門參加省大賽。為提高學生的環保意識，還舉行了“環?！敝黝}班會，舉行了為期一周的科普教育宣傳活動，科技節期間各班利用黑板報進行宣傳環保知識、制作了科技活動展示版等，通過各種途徑營造了科技節的氛圍。5月學校選拔的10名學生首次參加了第三屆中國青少年創意大賽山東賽區選拔賽并榮獲團體一等獎，個人單項比賽兩名學生分別獲得“十佳太陽能車模創意獎”第一、二名，作品將參加全國巡回展出，個人綜合比賽：兩名學生雙雙喜獲一等獎。
日前，學校成立了啟明星電視臺。本著校園電視臺學生辦的宗旨，選拔出一批品學兼優的學生參與電視節目制作，從欄目策劃、采訪、攝像、播音主持到節目編輯制作都有學生參與。電視臺將自制節目轉播至學校每一個教學班，同時放在校園網上發揮宣傳教育作用。迄今為止，電視臺已順利制作、播出了新聞片120多條，專題片21部，錄制教師優秀課堂教學共30多課時，送交區電視臺新聞幾十條以及專題片6部，其中學生自編自拍的《化學的魅力》、《讓存錢罐放光芒》、《天天讀書·快樂成長》、《老師的一天》等4部展現中學生風采的短片經淄川區電視臺播出后在全區引起了不小反響，被中央電教館評為“全國百佳優秀校園電視臺”。
2009年上半年舉辦第十一屆啟明星藝術節活動，各類興趣小組在專任老師的指導下，利用活動時間認真積極的訓練做準備，其中老師們培養出了許多“小老師”和“小教練”在活動中更是發揮著積極作用。期間開展十幾項系列活動計劃：包括書法展、美術作品展、網頁制作比賽、詩歌朗誦比賽、英語演講比賽、語文課本劇、腰鼓比賽、合唱比賽、舞蹈比賽、超級模仿秀、短劇及曲藝表演、樂器演奏、文藝匯演。藝術節歷時2個月，有2000多名學生直接參加活動，評選35個獲集體獎班級，400多名獲單項獎同學。下半年舉辦第十一屆啟明星體育節。體育節由田徑運動會和師生系列體育活動組成。開展廣播體操、拔河、跳繩、籃球、足球、教工籃球、踢毽子、乒乓球、越野長跑等比賽活動，比賽時間截止到12月下旬。其中的教職工健身活動在學校組織的集體比賽活動同時，又有自發的太極拳、八段錦等興趣活動。同時廣泛開展快樂大課間活動，為各班配備體育健身器械，積極開展“兩操一拳”體育健身活動，使學校呈現一道亮麗的陽光體育運動風景線。
四、逐步完善制度文化建設
深化教育教學改革并改革原有的評價制度，建立更能調動教職工工作積極性創造性的評價制度，努力做好制度文化建設。在制度形成過程中充分吸納廣大師生的意見建議，按照民主、法制程序制定、修訂學校規章制度，形成科學、完善、可行的制度體系。改革制定實有成效的檢查、考核、激勵機制，負擔要盡可能的減少，尤其是減去僅作表面文章的無用功，使老師們在創新教學上下工夫，使各項工作既能夠漂亮的完成，又能使老師們有收獲感和幸福感。建立檔案管理制度，建立實實在在為學校工作發揮作用的檔案室，任用能扎扎實實工作的檔案管理員。學校的檔案工作是學校教育工作的重要組成部分，是研究、改進和提高學校管理工作的不可多得的寶貴史料。只有通過規范和必要的檔案管理，才能迅速、高效、超前地為學校各項工作提供優質服務。我們的做法：
一是加強意識，建立機構；
二是健全制度、規范管理；
三是強化業務，提高能力；
四是注重收集，加強管理；
五是提供服務，開發利用。
制度建設工作力爭在2010年元旦以前形成制度框架，以后逐步完善，做好制度的和宣傳解讀工作，使學校師生熟知和認同各項相關制度，不斷形成自覺遵守制度的局面。
【關鍵詞】地理教學 信息技術 有效整合 建構主義理論 行為主義教學理論
【中圖分類號】G633.55 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2013）10-0167-02
一、初中地理教學中應用信息技術的作用
在初中地理課堂教學中運用信息技術，有很多方面的意義，首先，在初中地理教學中，運用信息技術有利于開發地理學習資源，豐富地理學習內容，激發學生學習地理的興趣。其次，在初中地理教學中運用信息技術，有利于觀察地理事象，幫助學生理解各種地理現象，降低學習地理的難度。再次，在初中地理教學中運用信息技術，有利于表現地理過程，幫助學生直觀理解地理規律，提高學生的地理學習能力。初中地理具有綜合性、實踐性、地域性和開放性的特點，需要學生具有良好的邏輯思維和理性思考方式，學會利用地圖分析相關區域的地理情況、氣候溫度等自然要素和人文要素，因此對于學生的學習能力的要求也存在一定的高度，而信息技術通過聲像技術、視聽技術等，將圖文、動畫、視頻等合理的結合在一起，更為直觀和形象的為學生展示地理發展變化過程，便于學生理解和吸收。
二、目前信息技術與初中地理教學整合中存在的問題
隨著教育信息化的發展，信息技術在教育領域的應用越來越廣泛，在初中地理教學中，信息技術與地理學科的有效整合可以提高學生的理解能力和認知水平，然而，由于硬件設施和師資力量等方面的問題，二者的整合過程中還存在許多問題。這些問題主要表現在以下方面：一是受傳統教育觀念的影響，難以實現信息技術與地理教學的科學融合。很多教師都誤解了課程整合的概念，認為在教學中應用了信息技術就是進行了課程整合，僅僅把信息技術作為一種教學手段來運用，不能很好地實現二者的有效整合。二是過度重視地理知識的傳授，盲目追求先進的信息教學手段。三是忽略教師的課堂組織功能，缺少師生之間的交流與互動。教師在地理教學過程中還存在很多誤區，盲目追求信息技術的使用，不能達到設備與教學的優化組合。四是用課件演示來代替學生的實驗活動，忽略了學生實踐能力的培養。多媒體教學可以激發學生的學習興趣，但是很多教師不能很好地運用多媒體教學，忽略了教師本身的主導作用，導致教學過程中師生交流互動的缺失。五是地理數字化資源建設不足，信息技術的應用效率較低。
三、信息技術應用于初中地理教學的理論分析
3.1建構主義理論
建構主義理論最早由瑞士心理學家皮亞杰提出，該理論強調學習者是對外來的信息進行主動選擇和適當加工的。學習的過程中新舊知識之間有時會出現一些沖突，包含著學習就是對這些沖突所導致的對認知結構進行重組的過程。隨著信息技術的發展，教師更加關注學生地理知識的獲取以及地理能力的運用，通過為學生提供有利于意義建構的環境，讓學生充分利用學生已有的知識經驗，自己進行知識的建構，從而培養學生解決問題的能力。
3.2 行為主義教學理論
以斯金納為代表的行為主義學習理論認為，為了消除個體所做出的非期待反應，最有效的方法是對個體的反應施以強化。該理論的主要思想有七個方面：一是反饋和即時的強化；二是個體必須積極主動地做出反應；三是反應從簡到繁；四是個體做出的錯誤反應要逐漸減少；五是回答必須與正確的反應完全相符；六是個體可以自定學習速度；七是必須詳細說明終點行為。將該理論運用到初中地理教學中，有利于信息技術與課堂教學的有效整合，為學生提供豐富多彩的地理信息，創造良好的地理學習環境，有利于學生自行構建地理問題模型和進行地理探究。
四、信息技術與地理教學有效整合的策略
4.1 改革傳統地理課堂教學方式，使學習過程由被動轉為主動
新課程標準要求，教材在課堂教學中只占50%，師生互動產生的內容占40%，學生自行創造發揮的內容占10%。因而，教師需要改革傳統的授課方式，將地理課堂內容由靜態的灌輸改為動態的傳播，讓學生主動參與教學，增加師生之間的互動過程，增大學生的信息輸入，使地理知識變得更加有趣味性和知識性，從而有效提高地理課堂的教學效率。信息技術的運用將改變傳統的地理課堂教學方式，讓初中地理課堂真正的“活”起來，學生作為課堂的主體，教師充分發揮引導者的作用，合理利用信息技術，發揮多媒體技術的輔助教學作用，刺激學生的主觀能動性，幫助學生由被動吸收轉為主動思考、自主實踐，培養學生的地理素養，提高學生的綜合素質。
4.2 利用好信息技術的課程內容，發展學生自主學習意識和能力
一方面，現在的初中地理教材融入了很多信息技術知識，比如說火山、地震、人造衛星照片等等，在地理課堂教學過程中，教師可以運用多媒體手段，吸引學生的注意力，提高學生學習的興趣。另一方面，教師在教學過程中，可以利用互聯網來收集和處理地理信息，讓學生掌握基本的計算機應用技術，同時，還可以培養學生的創新精神和計算機運用能力。另外，教師在地理教學過程中，可以運用信息技術來解釋地理概念、地理現象以及地理規律，使靜態的教學內容動態化，使復雜的教學內容簡單化，使抽象的地理概念具體化。從而便于提高學生的學習興趣，激發學生的學習求知欲望以及發展學生的自主學習能力。如講述“喜馬拉雅山脈的形成原因”時，傳統的教學方式由地理教師利用地球模型或者在黑板上描繪，有誤差的描繪容易讓學生形成誤解，空泛的理論知識講解對學生的學習意識的形成和能力的提高也造成阻礙，從而教學目的無法達成。而筆者利用動畫演示印度板塊與亞歐板塊相互碰撞使古海洋消逝，陸地擠壓后隆起而成。學生在動態的圖文展示中掌握準確的板塊運動知識，在信息技術的輔助下對板塊運動的相關知識主動思考、合理質疑、發展創新，從而培養學生的地理思維能力，提高課堂教學效率。
4.3建立信息技術的地理課程資源庫，豐富地理課程教學資源
目前，我國地理教育現代化的重難點是建立地理課程資源庫，其重點就在于地理教學資源的收集整理入庫管理與檢索，地理信息資源庫的資源包括兩類：一類是地理教材以及教學所需的掛圖模型圖片資料以及其他一些校內資源，另一類是各種媒體圖書館專家學者互聯網等校外資源。地理信息資源庫的資源需要通過多種信息渠道收集，需要保證資源廣泛性有效性和深度性以及代表性。因此，教師在教學過程中，要以多媒體為核心教學手段，為學生提供能反映地理科學發展的地理教學內容。
4.4 創造適宜的地理教學環境，發展學生自主學習意識和能力
在初中地理課堂教學中，教師利用信息技術可以幫助學生了解和熟悉社會生活環境，也可以幫助學生認識到地理學科的社會應用價值，培養學生學習地理知識的濃厚興趣，還可以豐富和活躍現有的教學內容，充分調動學生的學習積極性。比如說，在教學有關“我國山區面積廣大”的課題時，教師在課前可以利用互聯網收集關于山區旅游業的發展情況、山區道路交通狀況和地質災害等的相關媒體報道，以及對山區地區帶來的經濟及環境的影響等，讓學生們對山區面積廣給當地社會帶來的利與弊有了初步的印象；導入新課時，可以先讓學生討論開發和保持山區應當注意哪些問題，如何充分合理地開發利用山區資源，實現社會、經濟和生態協調發展；課中，可以先用多媒體播放如九寨溝、拉薩、天山等關于山區旅游點和山區的蜀道、吊橋、山區常見地質災害中的崩塌、泥石流等真實場景，讓學生感同身受；課后，講一些山區對國家和社會發展的重要性以及如何做好山區生態環境建設等。
4.5掌握信息技術課程教學模式，提高初中地理課堂教學效果
信息技術課程內容的教學模式主要有四種：一是多媒體教室講授演示模式，教師在課堂上可以借助多媒體進行講授。此種教學模式可以充分體現教師的主導地位，充分的課件演示，有利于突破教學中的重難點。二是多媒體網絡教室主導研究學習模式，教師根據教學內容，采用任務驅動法來完成教學任務。它要求教師在備課時，能對教材進行分析和處理，制作出多媒體課件。教師在教學過程中起知識輔導作用，教學任務由教師和學生共同完成。三是多媒體網絡討論研究模式，教師組織引導，提出問題，師生利用網絡上的交流工具，在線討論或離線討論。每個人的發言或評論都能及時被所有參與討論的人看見，有利于學生的技能、良好情感態度和價值觀的形成。四是網絡研究性學習模式，教師和學生共同確立學習方向，通過各種資源實現課題的目標，并發表研究成果，形成互動探討。
五、結論
總之，地理學科是一門思維綜合能力很強的課程，在教學過程中應用信息技術可以為地理教學注入新的生機、活力、方法和思路。作為初中地理教師，需要更新教學觀念，掌握教育技術，積極探索信息技術與地理教學有效整合的措施，才能有效提高初中地理課堂教學效率。
參考文獻：
[1]許彩君.信息技術與地理教學整合[J].教育，2011（36）.
〔關鍵詞〕水電資源；水電開發；流域開發；科學發展；生態文明
〔中圖分類號〕F426.9 〔文獻標識碼〕A 〔文章編號〕2095-8048-（2015）04-0122-07
一、引言：對我國水電資源開發利用現狀的估計與評價
我國擁有位居世界第一位的豐富水能資源，理論蘊藏量約為6.9億千瓦，年發電量約為6萬億千瓦時，經濟可開發裝機容量約4億千瓦（依據生態環境評價、水庫淹沒影響評價、經濟評價），年發電量1.75萬億千瓦。這些資源70%集中在西南部地區。
從1908年我國第一座840千瓦的云南昆明石龍壩水電站建成投產拉開水電開發的序幕，近年來我國水電事業得到了突飛猛進的發展，2000年以前的50年間水電開發總裝機容量約0. 8億千瓦，截至2014年底，水電總裝機容量已經突破了3億千瓦。據初步統計，僅長江流域已建成水庫4.8萬多座，總庫容2200億m3；已建和在建水電站2400多座，裝機容量約7000萬千瓦，年發電量約3000億千瓦時。
根據國家可再生能源發展規劃，2020年全國水電裝機容量將達到4.2億千瓦。大力發展水電是我國能源發展戰略的重要組成部分，也是在我國目前經濟發展水平條件下的必然選擇，未來十年甚至更長時間仍將是水電快速發展時期。
作為我國水電開發的主戰場的長江流域，其上游河流大多在高山峽谷中，水庫淹沒損失較小，移民數量少，技術和經濟指標優越，有利于建成大型能源基地，發揮梯級規模效益。長江上游已成為推動中國西部大開發戰略中 “西電東送”工程的主角，對改善國家電力結構，建立科學合理的能源格局，滿足國民經濟發展和社會生活電力需求，促進西部地區走向繁榮具有重要意義。但由于長江上游缺乏流域統籌，其水電開發現狀讓人擔憂。
長江上游地區流域面積100多萬平方公里（包括從長江源頭至湖北宜昌三峽工程以上的所有干支流），水能資源的經濟可開發量2.28億千瓦，年發電量約1萬億千瓦時，目前雖然已開發（水電站建成投產）不到10%，低于19%的全國平均水能資源開發程度和22%的世界平均水能資源開發程度，但大量水電開發項目正在建設和規劃過程中。其主要干支流金沙江、雅礱江、岷江、大渡河、嘉陵江等因水能資源豐富被國家規劃為能源基地，成為“兵家”紛爭之地，地方各級政府以水電為支柱產業，分享稅收利益分配，各個電力企業“跑馬圈水”，整個長江上游流域梯級開發已大規模啟動，幾乎覆蓋了流域范圍所有河流支系。其中金沙江中下游規劃了12個梯級電站，岷江干流規劃了17個梯級電站，大渡河干流規劃了24個梯級電站，雅礱江干流規劃了21個梯級電站，烏江干流規劃了12個梯級電站，嘉陵江干流規劃了17個梯級電站。
除這些主流河進行梯級開發規劃外，其各級支流也已形成高密度的齊頭并進梯級開發態勢：金沙江流域的崗曲河、普渡河、牛欄江、橫江、白水江等共56級；岷江流域的馬邊河9級、青衣江18級、黑水河2庫5級；大渡河流域的瓦斯溝1庫7級、梭磨河8級、小金川17級、田灣河2庫4級、南椏河7級、官料河7級；雅礱江流域的九龍河6級、木里河1庫6級；嘉陵江流域的涪江31級等等?？梢灶A見，照目前的開發速度，國內大型水電在未來很短時間內基本上會被開發殆盡，長江上游將很難找到一條完整的未被開發的原生河流。
相比火電的高污染高消耗，核電的高風險高難廢料處理，風電的低裝機電能不穩定，水電作為可再生清潔能源，產生的污染少，幾乎沒有“三廢”排出，對環境的破壞較小，尤其對減少二氧化碳排放（開發水電相當于減少同等裝機規模的火電，意味著減少了大量不可再生煤炭的燃燒），節能減排意義重大（但應避免水電站建成后吸引大量高耗能高污染企業聚集），而且電能產出經濟效益可觀。通過河流水電開發，流水變成了“煤”和“油”。
但凡事都有兩面性，隨著越來越多大壩的興建，負面效應開始顯現。首先是由于利益相關方沒有協調一致，特別是移民安置問題沒有處理好，導致水電開發始終飽受質疑，特別是移民群眾對水電開發沒有完全認同和理解。
其次是高密度梯級開發造成干流河段成為首尾相接的水庫群，完全改變河流的自然水文和理化特性，對河流生態將產生長遠影響。從科學發展觀的角度來看，如果將生態環境納入“清潔”的內涵，水電就并非絕對的清潔能源，如果水電開發在生態環境方面出現嚴重失誤，對河流乃至流域生態環境的破壞程度將遠大于同等規模的火電，而且這種破壞往往難以恢復。只有對生態環境不產生顯著不利影響時，水電才是清潔的能源。
黨的十七大提出的科學發展觀和黨的十提出的生態文明思想，對于水電開發領域具有非常重要的指導意義。
由于缺乏全局考慮和長遠規劃，在利益驅動下，水資源開發存在著急功近利，片面追求經濟效益最大化傾向，對生態環境保護不夠，不合理開發、無序開發、過度開發、有害開發問題比較突出。目前大型水電開發遇到前所未有的困難和風險集中釋放：移民風險（移民動輒上萬，搬遷安置艱難）、土地風險（水庫導致本就缺乏耕地的西部山區大片良田淹沒）、環境風險、地質風險、技術風險等。
水電站建設不是單純以技術為基礎的系統工程，而是要綜合權衡政治、經濟、技術、自然、文化等多方面因素，要從工程哲學的高度思辨水電開發是否具有可持續性，理清并權衡利與弊。
為改變國內水電開發不和諧現象，使水電開發步入正確軌道，必須遵遁科學發展觀和生態文明理念，具體而言就是站在科學理論和哲學思想的高度，在開發中堅持“四有”原則。
二、有理：變“追求經濟效益”為“追求綜合效益”
水電開發首先要做到有理。理是道理的理，合理的理，有理主要指科學合理開發水電，也就是說在河流上建壩要做到科學合理，實現經濟效益、社會效益、生態環保等綜合效益最大化。綜合效益不但要包括近期的，還要包括遠期的。電站的上馬是否利大于弊？這個問題要事先分析清楚，不能盲目去撒錢。
（一）設計理念要科學超前、設計過程要充分優化
尤其在水電站設計階段要做到科學合理?？梢哉f水電開發中導致很多不科學不合理的原因，更多的是設計的問題，如缺乏先進的理念，設計水平落后，設計工作不細致不嚴謹等。
水電開發尤其是大型水電開發需要做大量長期的準備工作，設計單位要進行復雜的勘查、論證、設計和優化，比如在河流的什么位置建？地質勘探是否充分？可行性研究報告做得是否深入？大壩設計是否科學？效益分析是否合理和具有前瞻性？如果這些問題設計者一頭霧水沒搞明白，工程就匆忙上馬，出了問題代價高昂。
從規劃設計角度要做到壩址選擇好、壩的數量規劃好、蓄水位科學、移民少、淹沒土地少、投資劃算、受地震等自然災害影響少，甚至包括若干年后電站報廢后的拆壩成本低等。比如大渡河開發將原來規劃的17個梯級1772萬千瓦裝機調整為24個梯級，將原來規劃的一些高壩改為二次開發，雖然增加了一些投資，但避免了三座縣城的搬遷，減少了8萬移民和大量耕地淹沒，還增加了500多萬千瓦的裝機容量。比如向家壩水電站如果設計時將壩址上移到屏山縣以上，雖然損失了一些水頭，但避免了一個縣城被淹和大量移民搬遷安置，在今天看來未嘗不劃算。又比如嘉陵江開發，多采用徑流式發電，水頭不高，對生態環境影響較小。
水電開發企業必須積極介入到這些前期工作中，參與有關設計問題的分析研究。此外還要研究國民經濟和電力市場走勢，防止建成后電力無法消納而棄水，并且密切關注新能源產業的發展，若將來新能源技術獲得突破國家不再缺電，那么水電開發也就沒有那么緊迫和必要。
（二）要認真解決水庫泥沙問題和地質風險問題
徑流式水電站泥沙的問題比較小，但水庫式電站不可避免受到泥沙淤積問題的困擾。所有水庫都是有一定使用壽命的，淤滿后水庫的防洪功能也就報廢了，發電效益也將大受影響。因此，一方面建設水電站要吸取三門峽水電站的教訓，對河流的泥沙問題科學研究，掌握泥沙形成和運動的規律，盡量減少泥沙的淤積，最大限度延長水庫的使用壽命，發揮水庫和電站的最大效益。
但另一方面，要重視泥沙的減少對河流的生態產生的影響，比如清水下泄導致的河床下切水位下降，導致“地上懸河”變成正常的“地下河”，改變江湖關系，影響下游出?？诔鞘性斓氐葐栴}。這些問題有的是有利的，如“地上懸河”變正常了，也有些不利的，如導致與河流相連的湖泊水位下降等。
水庫蓄水后的地質風險問題也不能忽視，尤其是危險的滑坡體要認真治理好，否則滑入庫中阻塞水流將造成極大危害。對于建在地震斷裂帶上水庫式電站，要加強抗震設計和地震活動監測以及建立應急預警機制，確保人民生命財產的安全。此外，要加強防范治理清水下泄后下游容易產生的崩岸等。
（三）利用科學技術盡量減少對水生生物的影響
長江是我國水生生物最為豐富的河流，淡水魚種類達到338種，占全國淡水魚總數的1/3，長江流域魚類有種162種，我國特有種265種，占我國魚類特有種總數的60.36%，長江上游的魚類種類尤其豐富。
建水電站造成上下游魚類通道隔離，對魚類產生致命影響。尤其是干支流梯級開發的疊加效應將會改變水生生物密集區的流水生境，使魚類棲息地支離破碎，對長江上游特有珍稀魚類產生不可挽回的重大影響。必須統籌權衡開發和保護的關系，建立魚類自然保護區，挽救長江上游珍稀特有魚類。
按照《中華人民共和國自然保護區條例》第32條規定：在自然保護區的核心區和緩沖區內，不得建設任何生產設施。
如果要在保護區內建壩，必須對保護區進行調整。比如最初溪洛渡、向家壩兩座電站位于長江合江――雷波段珍稀魚類省級自然保護區，建壩成庫區后將淹沒白鱘、達氏鱘、胭脂魚產卵場。后來通過調整范圍，成立“長江上游珍稀特有魚類國家級自然保護區”，采取人工增殖放流技術予以解決。
修建水電站要善待、關愛水生生命，如果綜合權衡考慮電站必須要建，就必須采取可行的補救措施，盡可能減少水電站對水生物的影響。關于目前尚處在試驗階段的增殖放流技術，在建庫造成魚類生存環境不復存在的情況下，放流的意義不大，難以讓物種延續。關鍵是要落實干流開發與支流保護的原則，如果真正做到支流規劃、開發服從干流的規劃、開發，魚類增殖放流的適宜生境是有保障的。
（四）走環境保護與水電開發協調發展之路
要牢固樹立在環境保護中開發，在開發中保護環境的觀念，協調水電開發與生態環境保護的關系，兩者也是有可能實現魚與熊掌兼得的。要高度關注梯級開發所產生的疊加效應。目前國際上水電開發的發展趨勢是有選擇、有限度地開發流域水能資源，而不是將一個流域100%的可開發水能資源都進行梯級開發，在兩個電站之間保留一定面積的流水生境，減緩對流域開發的不利影響。
要權衡原生態與新生態的利弊問題。在河流上建壩，必然會改變河流的天然狀態，影響河流的原始面貌和環境，波及整條河流的生態系統，也會影響原始峽谷的美麗風光。要建電站還是要原生態？似乎是一個無法回避的問題和兩難選擇。但水電站蓄水后呈現出另一種新生態環境，不能絕對化認為該環境就比原來的差。如二灘水電站、清江隔河巖電站、嘉陵江上閬中古城邊的金銀臺水電站，形成水庫后是一種美麗的畫廊式河流生態，誰又能說原生態一定會比新生態好呢？
三、有序：變“違規遍地上馬”為“規范有序開發”
“十一五”規劃對水電開發表述是：要在保護生態基礎上有序開發水電，與上一個五年計劃“積極發展水電”的表述有所差異。表述的轉變意味著觀念的改變，如何更加有序合理地進行水電開發已經進入決策者和專家學者的視線。要進一步研究明確水電開發程序，規范開發行為，實現有序開發，避免先開工后審批、先工程后環保、先工程后移民、先工程后生態，也要防止邊設計、邊施工、邊勘探的現象。
（一）做好流域綜合規劃修編，防止跑馬圈水建壩
如何正確面對長江上游百萬平方公里山川生態環境，2億多千瓦水能開發、以及百萬沿江各族人民的生存發展，是關系我國可持續發展的重大問題?！芭荞R圈水”造成當前長江上游水電開發密集態勢，引發環境、生態、移民等一系列問題。如果能在保護好生態環境、符合市場經濟規律基礎上，科學有序地進行水電開發，那么長江上游將升起一顆顆璀璨明珠，否則將破壞子孫后代賴以生存發展的生態環境。
無序開發造成嚴重的資源破壞和負面效應。這種狀況是長江流域規劃長期嚴重滯后于水電規劃和水電建設，缺乏統籌協調機制造成的。原1990年長江水利委員會編制的《長江流域綜合利用規劃簡要報告》主要以防洪、發電、航運為主，對生態環境的影響未給予足夠的重視，用今天的眼光來看已經過時，其在長江干流上規劃十余座水電站明顯缺乏令人信服的理由。
長江上游開發需要統籌協調與統一規劃，對原《長江流域綜合利用規劃簡要報告》進行修編，出臺一部新的長江流域綜合規劃，以指導以后的水電開發。
新的規劃應包括干流及所有支流，以科學發展觀為統領，把建設資源節約型和環境友好型社會，促進人與自然和諧相處，維護河流健康，保障水資源可持續利用，支撐流域經濟社會可持續發展作為主線，并全面考慮開發帶來的流域生態環境影響，提出流域環境保護措施，以防止不考慮整體生態環境保護，導致干流、支流全面開發的現象出現。
新流域規劃應包括防洪、供水、灌溉、發電、航運、生態等多樣，要在規劃中明確不予開發、限制開發、暫緩開發的區域、河流和河段，明確開發強度和開發順序等。對涉及自然保護區、國家生態功能區的流域水電開發項目，除國家重大項目外，嚴禁通過對現有區域規劃進行調整實施水電開發。
不予及限制開發區域明確后，應當受有關法律法規的保護和約束，嚴格遵守執行，對一些存在較大爭議的項目應當暫緩決策，或者擱置開發。要確定開發的先后順序，首先開發對生態環境影響較小的工程，不應放任水電企業遍地開花。
（二）要嚴格履行開發程序，杜絕先上車后買票
國家對水電開發均要求“先規劃、后開發”，但如今長江上游眾多水電站在未得到核準的情況下動工興建，不僅破壞生態環境，給環境恢復增加了難度，還給將來電站統一運行調度與管理留下了隱患。
水利部和全國政協曾組織長江上游水電開發和環境保護情況專題調研，發現在水電開發規劃和審批過程中，存在著比較嚴重的政府職能錯位和缺位情況。結果水電規劃脫離甚至違背流域綜合規劃，引起河流綜合利用與生態環境保護等一系列問題，同時誘發不利于和諧社會建設的不穩定因素。
造成這種現象的直接原因是政府職能定位不完善和水電開發體制不科學。陸佑楣院士認為，一個水電站理想的立項過程是政府行為，這個程序應該是有規劃，再要立項，立項后做可行性論證報告，國家批準可行性報告，然后招標。而現在情況很復雜，決策程序比較亂，各個電力公司都在搶地盤，本應由政府承擔的前期費用由企業在出。中央和省都有決策權，兩者分工不太清楚，企業又是一個利益主體，這個原本嚴謹的程序中就出現了層層的博弈關系。
在目前水電開發體制下，企業要樹立法律意識，嚴格執行《環境影響評價法》，按審批程序走。該法規定：所有新建項目在開工前，都必須獲得環保部門的環評審批。水電站建設一定要符合法定程序，取得國家環評批復后開工，加大監督檢查的力度，避免違規先建的現象。例如金沙江中游建設的金安橋水電站未得到國家核準卻已生米基本煮成熟飯；龍開口和魯地拉水電站未取得環評批復卻已實現大江截流，并被國家環保部門叫停并處以新項目停批懲罰。
（三）停止長江上游支流小水電的無序開發
小水電指的是裝機容量5萬千瓦以下的水電站。據初步統計，我國已建成的小水電達到驚人的4萬座。在長江上游大中型水電接連開發同時，小水電因投資少見效快也在蓬勃開發，尤其是2003年電荒后，西部地區在能源基地的定位和西部開發戰略影響下，吸引了大量的民營資本，掀起成級數開發。目前長江上游眾多小支流正被各種水電站包圍，水電開發已經深入毛細血管。
在長江上游的某些河段，不足百公里的地方，大大小小建成或在建的缺乏統一規劃各自為陣的幾十座小水電站隨處可見，作為水源地的長江支流小溪小河不斷被吞噬，水源涵養地的生態危機已現端倪，而且喪失了風光優美的可作為旅游資源的原始峽谷景觀。小支流作為大江大河的水系組成部分，應該由高層次主管部門統一規劃和組織實施，但目前甚至一個鄉鎮都有權對河流進行開發，小水電無序的高開發率引發諸多生態災難。
例如四川省石棉縣小水河，全長34公里的河道兩岸已建和在建的水電站達17座，河水被大量引走后，地表水基本斷流，河床大面積干涸，萎縮成了石灘，河里的各類珍稀水生物隨著河流一起消逝，部分與河段相連的山體開始出現滑坡。小水電并沒有為山村帶來實際的經濟利益，相反給沿河的居民生活造成極大不便，由以前的不愁水變成了缺水，種地收入大幅減少，也得不到應給予的經濟補償。
小水電不僅經濟效益低，環境破壞極大，尤其是破壞中西部的水源涵養地。而且支流小水電盲目先行開發，導致干流水電開發非常被動。支流水電建設應該服從干流規劃，從水生生物的保護來說，如果沒有支流上的小水電站，干流上建設水電站對洄游魚類保護可采取支流放流措施解決。
從我國目前的水電開發形勢出發，長江上游支流小水電原則上應當停止開發，已開發的也要對生態環境影響進行嚴格評價，不排除拆站恢復自然面貌。
（四）要對全流域環境影響進行評價
目前水電項目的環評工作大多只對庫區影響范圍作環境評價，并且主要是針對單個項目來實施，缺乏對多座水電站疊加起來對環境產生的影響的分析。
一條河流的上游、中游、下游往往有不同的開發主體，這樣就導致河流的水電開發和環境保護缺乏統籌，各自為營，各自為政，對整個河流的環境生態保護不力，因此有必要加強河流的流域整體環評規劃，在評價水電站建設對河流環境影響時，應當充分考察其對整條河流乃至整個流域生態環境的影響。
四、有度：變“充分開發利用”為“適度合理開發”
水電開發應從“充分開發利用”轉變為“適度合理開發”。在梯級數量、電站規模、樞紐方案、蓄水位、施工及建設工期安排等方面不能單純追求水能利用最大化，進行極致開發。應充分考慮盡量避免或減少對生態環境的不利影響、減少移民搬遷和保證移民安置所需要的必要時間。電站運行期不能單純追求發電效益最大化，應充分考慮盡量避免或減少電站運行對河流的不利影響，考慮水庫和水資源的合理利用，對經過綜合論證應保護或不宜開發的河段放棄開發。
（一）以古代哲學的思想來審視水電開發
中庸思想是我國寶貴的哲學思想，俗話說：過猶不及，水電開發做到極致，把每一寸水頭都利用起來，把一條河流從源頭到下游都進行渠化（塘化），這種傳統的設計觀念，往往會起到相反的作用。
目前無論是銀行、業主、還是施工單位，都有一種參與水電開發、從中獲取利益的沖動。因此從國家層面上，要避免水電開發的。今天許多人都認為都江堰是個充滿智慧的水利工程，經過了歷史的檢驗。但如果換作今天，很難想像會有人以李冰那種模式修都江堰，而不是筑壩來發電。
《中華人民共和國水法》規定，梯級開發就是一寸也不能浪費?！八芾帽仨毢侠?、充分，不造成浪費”，所以就應該寸水必爭。梯級開發有利于發電效益的最大化，但如此密集的開發，把河流變成了一連串間斷的水渠，形成的疊加效應將遠大于單一電站興建的影響。如果這些梯級開發全部實施，勢必會對長江上游生態環境，尤其是珍稀水生物、特有魚類產生難以挽回的重大影響。
我國河流眾多，但很多污染嚴重，保留幾條未曾大范圍開發的原生態河流作為物種基因庫和自然遺產，留給子孫后代認識地球的原始面貌是有必要的，也是我們應盡的責任。
對河流水資源和水能資源的開發利用必須適度，不能超越河流自身的恢復調整能力，國際公認40%為水資源開發利用程度的警戒線。而隨著水電規劃的實施，長江上游地區水庫總庫容將達到河川徑流量的61%，對河流生態環境將產生長期深遠的影響。應根據長江流域水資源的承載能力和水環境的承載能力，剛性規定水能資源開發利用的上限。
原水利部部長汪恕誠曾提出長江的開發應以60%為宜，過度的水電開發顯然違背可持續發展理念。
（二）以慎重的科學態度對水電適度開發
河流水電開發應該適度。當前國內反對水電的NGO組織，并不是反對一切水電建設，而是憂慮如此密集不分先后大干快上的梯級開發缺乏慎重的科學態度?！懊恳淮缢^都要利用起來”這種傳統的設計觀念，試圖把一條河流的全部水能榨干的規劃思想和建設行為違背可持續發展的理念。在從河流獲取巨大財富的同時，也要重視生態環境的保護和生活在河流兩岸各族人民的生存與發展。
嚴格實施適度開發的思路，為珍稀特有魚類留下一定的生存和保護空間。這樣專家們才有時間開展細致的魚類資源調查，加強珍稀特有魚類馴養繁殖的基礎性研究，掌握珍稀魚類人工繁殖技術，待對魚類的生活習性以及河流的自然生態狀況有了比較充分的研究和比較成熟的保護技術后實施水電開發，避免在家底不清的狀況下盲目規劃和決策。
（三）要高度重視土地淹沒問題
我國從根本上來講是個缺少耕地的國家，西部地區尤其缺乏適合耕作的土地，那些已被淹沒或將要被淹沒的庫區土地中有很多臨水高產良田和適合人居的場所，包括淹沒線下眾多歷史文物古跡。蓄水后還可能造成新的土地滑坡失去居住耕種條件，這些損失也要認真考慮和計算清楚。
五、有益：變“單一主體受益”為“多方合作共贏”
有益的內涵指的是工程投資劃算，國家、企業、地方、移民均能從中受益。反之如果有一方從中無法受益，如代價太大電站建起來企業要虧本，或者導致移民更加貧困，這樣就失去了建設電站的意義，而且電站建設難以推進。
（一）創新水電開發模式，實現多方合作共贏
水電開發涉及到資金、移民、技術等因素，當前市場經濟時代不同于計劃經濟時期，有關各方都異常關注所得利益，懂得竭力捍衛自身權益，單一主體進行開發難度越來越大。在當前乃至今后一段時間內，水電開發應充分吸收地方各級政府和移民群眾參股，形成合力聯合進行開發。這樣能極大地提高政府和移民的工作積極性，促進電站更快地建設。
如在開發嘉陵江時就充分吸收合作伙伴聯合開發，短時間內就取得了重大的建設成果。通過讓移民共享水電開發成果，建立移民補償的長效機制，也能解決當地老百姓脫貧致富的問題。
（二）理順水電價格機制，建立環境補償機制
目前全國水電平均上網電價與燃煤火電相比約少0.1元/千瓦時，按照同網同質同價的原則，水電應該與火電享有同網同質同價。這樣可將水電提價增加的收入有效用于做好移民安置和環境保護工作。事實上這樣做也是合理的，由于社會環境的原因，國家有關部門以前對移民利益和環境保護重視得不夠，在水電站建設成本中沒有給予充分考慮，而且片面認為水電站沒有生產原料成本，在制定價格政策上長期不恰當傾斜，現在到了必須糾正理順的時候了。
對于因保護生態環境需要而未開發的河流，可建立國家層面的環境損失的長效補償機制，從東南部工業省份征收“生態補償費”予以解決，以幫助河流所在地政府發展經濟，改善沿岸人民群眾生活。
（三）要高度重視移民問題
水電開發主要包括樞紐工程成本和移民投資成本，移民投資成本所占的比重在不斷上升，因此要對移民投資進行深入分析客觀論證，把相關經濟帳算清楚，不但要算近期的帳，還要算遠期的帳。
長江上游水電開發涉及到百萬移民，必須推動建立國家層面的移民協調機構，按照“搬得出、穩得住、逐步能致富”的目標認真做好移民規劃，妥善實施移民安置，并建立起長效機制。要改變舊的思維模式，把水電開發與庫壩區的經濟社會發展，提高庫壩區人民群眾生活質量結合起來，把水電開發與發展庫壩區社會主義新集鎮、新農村結合起來，使移民群眾也能分享水電開發的成果，過上比以前更好的日子。
六、結語：著力構建資源節約和環境友好型開發利用機制
《中華人民共和國水法》第二十六條規定：國家鼓勵開發、利用水能資源。在水能豐富的河流，應當有計劃地進行多目標梯級開發，建設水力發電站，應當保護生態環境，兼顧防洪、供水、灌溉、航運、竹木流放和漁業方面的需要。
國家發改委的《可再生能源發展十二五規劃》指出，我國應積極發展水電，堅持水電開發與移民致富、環境保護和地方經濟社會發展相協調，創新移民安置思路，加強流域水電規劃，在做好生態保護和移民安置的前提下積極發展水電，充分發揮水電在增加非化石能源供應中的主力作用。
雖然預計我國很長一段時間能源仍短缺（如果電力過剩則正好趁機淘汰落后的火電機組），對我國西部豐富的水能資源要積極開發，但這種開發不能以單純追求經濟效益而犧牲環境和整體的長遠經濟、社會利益，水電開發應當在充分考慮水資源的生態功能、環境功能和景觀功能的綜合開發模式下進行，水電站的選址、建設和運營要體現經濟效益與生態效益相適應，徹底改變傳統的“技術經濟最優”的水利工程標準，要認真履行政治責任、經濟責任、社會責任，兼顧生態效益、經濟效益、社會效益。
金沙江居全國13大水電能源基地之首，是“西電東送”的骨干電源基地，其中游的虎跳峽以險聞名天下，常年吸引著成千上萬絡繹不絕的游客，旅游是當地重要的支柱產業。如果按照初定選址方案建壩蓄水到2010米時，淹沒云南省迪慶藏族自治州和麗江市轄區水利條件好、土地肥沃、產量高、社會經濟發展水平較高地區的耕地19.16萬畝，搬遷10.48萬人，同時還將破壞舉世矚目的虎跳峽自然景觀以及石鼓鎮長江第一灣等一批名勝古跡，得不償失。相比之下，如果取消電站建設，旅游收入將是一筆源源不斷的永久財富，也能產生巨大的經濟效益。再比如金沙江是長江泥沙的主要來源地，建設金沙江下游電站除了發電、灌溉等效益外，還有一項重要效益是攔沙，以減少重慶等下游港口的泥沙淤積，可說是意義深遠。
在長江上游水電開發中要有科學的態度和生態文明理念，做到有理、有序、有度、有益，以實現自然和社會的相互促進，和諧發展，最終實現水電資源的可持續開發利用。
〔參考文獻〕
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〔4〕晏志勇.原地踏步令人憂――晏志勇就水電建設提六點建議〔EB/OL〕.中國新聞網，2009-01-19.
寫述職報告時應認真總結出限定時期的工作特點，抓精華，找典型，以這段時期工作中突出而富有典型意義的事件來反映一般。下面就讓小編帶你去看看煤礦人員工作述職報告范文3篇，希望能幫助到大家!
煤礦人員述職報告1
搞好煤礦供電系統、安全生產，樹立“安全第一，預防為主”的方針，是保護國家財產和人民群眾生命安全的大事，是關系到經濟發展，社會穩定的大事。因而，認真總結過去安全生產過程中的經驗和教訓，是進一步完善和改進工作的一項重要措施。
20__年即將過去，新的一年即將來臨，回顧過去的一年，風風雨雨，我們走過了一年比較艱辛的歷程。
一年來，我隊經歷了公司的調整，職工大量的流動，新工人的涌進，供電系統的不完善，量大，隊組素質普遍比較低，人員的缺乏等等不利于安全管理的情況下，應該說我們的工作是還是比較滿意的。
一、工作方面：
自從來到____公司以來，面對新的工作環境、新的人員組織，我們從思想上進行溝通，及時的融合在一起，給我們機電工作鋪設了良好的基礎，在這一年里我們主要做了積極了解井上、井下供電現狀，分析供電系統的利與弊，逐步完成了東皮七、八橫川二個臨時變電所、西皮六橫川臨時變電所東軌臨時配變點、西軌臨時配電點。每天讓各隊組報各自的供電系統圖，每周組織防爆組查各隊組的供電系統，防止隊組亂接爛接現象的發生。
一年來，由于職工崗位需求，調進新人員頻繁，對系統管理沖擊性大，管理困難，我們盡力作了大量工作，首先是穩定工作，針對新工人技術業務低，從技術培訓，安全基礎知識上進行強化學習，從班前會、班后會、周三安全教育、周五技術學習中，逐步培養教育人才，使全隊干部職工團協作，凝聚力增進，為全年的安全生產工作打下良好基礎。
二、安全工作方面：
全年做到了安全生產，無輕傷以上人身事故，無機電設備嚴重事故，達到了安全工作的目的。從安全意識的淡薄到增強，我們走了曲折的過程，首先是外臨時工的到隊，文化素質低，自由懶散，給隊里安全管理帶來很大的困難，冒險作業，隱患不排查，違反常規，違章作業，致使我隊一般三違直線上升，嚴重三違有增無減，工程質量標準化中，埋下一定隱患，一度帶來利益和政治聲譽受創，對此，我們及時組織全隊干部職工盡心事故分析，反思總結工作，人人反思，人人教育，起到了明顯的效果，穩定情緒，鼓足干勁，加強質量工程和風險工作的跟班制度，不放心的人有人管，不放心的地點有人在，消滅隱患，排查事故。特別是今年以來，我隊經過了兩次大型的搬家倒面的工作，從設備回收安裝上作了大量的工作，91盤區回收掘進機兩臺，皮帶機5部，運輸路線既長又復雜，從二水平到一水平到地面，有斜井，有坡度，有大型設備，有小型配件，有生產材料，有日常工具，安裝回收，運輸一條線，它的工作難度和安全管理風險，可以說是機掘一隊建隊以來的最難的一個時期，只有經歷過的人員，他才能理解和感受到工作的困難和辛勞，擔風險、完計劃，他只有一步一個腳印，天天講、班班念，安全就是效益，安全就是任務，因此我們感到問心無愧，我們做到了安全生產，給我礦的安全工作作出了貢獻，為我隊的安全工作寫下了更美好的一筆。
三、質量標準化工作方面：
質量標準化工作是安全工作的基礎。一年來，我們在質量標準化工作方面作了大量的工作。首先是由于職工流動性大原因，生產過程和生產工藝的變化多，即錨桿支護、設架棚支護工藝變化，還有長短大小工作面多，工藝改變頻繁，掌握困難等諸多因素，給我們質量標準化工作帶來了很大的影響。但是我們不能放棄，我們要增強認識，把質量標準化工作當作安全工作的起步工程來認真去抓好，排查現場隱患，以規程規定為準，以標準為準，以細從嚴，腳踏實地去作，不能以經驗說話為數，要以技術措施為依托，基本上完成了我們的計劃目標。
總結過去是為了有更好的將來，新的一年里，我們要發揚成績，糾正錯誤，以安全工作為主要工作，去組織好生產和各項工作，發揮長處，吸取教訓，更進一步的做好我們的工作。
1、加強思想教育，加強班組建設，以人心化管理增強凝聚力，相互理解，上下同心，建立創建管理制度，增強法制觀念，形成有效的制度化正規管理模式。強化業務學習培訓工作，進一步增強工作能力，有文化，有素養，有技術，有水平，是我們隊伍建設的目標任務。
2、“安全第一”是我們不便的主題，以人為本是我們安全工作的前提，反對違章作業，違章指揮，違反勞動紀律，使我們安全工作的措施，以無輕傷，班組無嚴重違章，個人違章減少為我們新的一年的安全生奮斗目標。
3、以質量標準化工作為基礎工作，細化穩步，查死角隱患，樹標準化現象，是我們新的一年的任務。
團結起來，共同奮斗，為我隊我礦更美好的明天更加努力!
煤礦人員述職報告2
各位、同事、職工代表：
首先，感謝組織、總經理、黨委書記及礦長、書記和班子成員一年來對我工作的關心指導，感謝各位及職工同志們對我工作的支持和幫助。
我的職務是__煤礦技術負責人。根據分工，我的主要工作是主持__煤礦的全面技術工作，分管礦“一通三防”工作。一年來，在礦黨政、總工程師的正確領導下，在各位領導和同志們的支持幫助下，我能認真履行職責，忠于職守，務實工作。本人緊緊圍繞礦井安全生產，全力協助礦長、總工程師抓好了分管范圍內的各項工作，促進了礦井整體工作健康協調發展，較好的完成了礦黨政交給的各項工作任務。現將一年來的工作簡要如下，請審議。
一、嚴格要求自己，明確自身職責
積極配合隊長開展技術管理工作，認真組織區隊的生產，保證每項工程開工前規程、措施齊全，堅持一工程、一規程、一措施。定期復查掘進工作面作業規程，根據現場情況及上級有關規定及時修改補充完善。每月堅持入井不低于24個，深入現場，對生產工藝及職工操作進行指導規范，發現問題及時處理。制定切實可行的質量標準化管理制度，規范區隊職工的安全質量操作規范，及每月的進行安全培訓提高區隊職工的安全生產意識。
在掘進二隊領導班子的緊密團結配合下，掘進二隊20__年9月單月快速掘進進尺750m，實際圓滿完成當月安全生產任務，20__年10月份成功結束A6煤層泄水巷的掘進任務，解決了把A6煤層采空區的水引入到為A6煤層泄水巷，然后進行排水的問題。
二、刻苦鉆研專業技術知識，做好本職工作
在掘進隊期間負責編制各掘進工作面的施工作業規程和安全技術措施，并向全體職工認真傳達貫徹，經常深入作業現場檢查規程的執行情況，當規程措施與現場不符時，及時編寫補充措施，并對原規程措施進行修訂，及負責本工區職工安全技術知識的學習和“三大規程”的落實，經常組織職工進行崗位練兵和技術比武活動，教育職工上標準崗、干標準活，不斷提高職工的技術素質和業務水平。
協助區長認真搞好質量標準化和安全評估工作，抓好材料消耗和勞動管理工作，采取積極有效的技術措施，杜絕“三違”現象，避免安全事故、提高工程質量、降低材料消耗、提高勞動生產率。認真抓好各掘進工作面的正規循環作業，搞好各迎頭的接續準備工作，分析研究各掘進隊的安全生產動態，嚴格執行事故的追查、分析和處理制度，不斷總結經驗教訓，確保安全生產。深入職工、深入現場，搞好調查研究，及時總結本工區安全生產和技術方面的方法和經驗，不斷學習新知識，推廣新技術和新經驗。負責搜集本工區各種技術經濟指標的資料，及時分析完成情況，采取有效的技術措施，完成各項技術經濟指標。
區隊工程質量管理主要是依靠驗收員和提高區隊班小組的質量標準化施工意識。
在對驗收員的管理中，一是對驗收員實行驗收失誤積分制，既不挫傷驗收員參與質量標準化管理的熱情，也規范和提高了驗收員的工作責任心;二是嚴格落實制度，使“制度+落實=落實”的口號不會停止到口號上。
在對區隊班小組的管理中，一是加大對班組長的罰款和扣分力度，二是加大對班組工程質量施工的優良工程的獎勵制度，利用獎罰制度提高班小組對區隊工程質量施工的意識和積極性。
三、適應發展的需要，不斷學習新知識。
隨著社會不斷的發展，知識不斷更新，在網上購買與掘進有關的技術圖書，不斷開闊和更新自己的業務視野，提高自己的業務素質，使自己的業務水平有上了一個新臺階。
四、能力拓展、提高工作效率
堅持“以人為本”管理理念，弘揚“用心做事、追求卓越”的企業作風，找準區隊文化建設與安全生產管理的切入點，不斷加強區隊管理文化建設。
五、工作中取得的主要成績與工作經驗總結。
1、在工作中自使至終注重工程質量管理，嚴把質量關。在金年的工作中始終如一地按照工程設計圖所規定的規格要求來嚴格檢查自己所負責的工程項目，做到精心設計施工之序、精心指導施工作業，保質保量地完成指定工程任務，貫通巷道準確無誤。
2、重點工程重點管理，在自己的日常工作中，始終抓住重點工程不放松，做到重點突出，目標明確。如8月份由掘進二隊施工的A603工作面，為保證施工的A603工作面按照礦領導的安排的時間表準時交接給綜采隊，我隊是把它作為重點工程來組織生產的，做到天天跟進的原則，經過和施工人員的共同努力，最終按時交接，并滿足了施工要求。
六、工作中的不足與需要提高的地方
我作為掘進技術人員：
一是積極配合隊長開展技術管理工作，認真組織區隊的生產，保證每項工程開工前規程、措施齊全，堅持一工程、一規程、一措施，和定期復查掘進工作面作業規程，根據現場情況及上級有關規定及時修改補充完善。
二是及時組織和落實安全質量標準化檢查，排查和處理現場存在的重大隱患和問題，保證區隊工程質量的良性發展。在20__年的工作中的主要存在的不足是：
一是區隊的工程質量工作還需進一步提高，離公司的要求還有差距。
二是區隊的安全培訓工作做得不夠細致，區隊職工習慣性“三違”并沒有完全杜絕。
煤礦人員述職報告3
過去的一年，在各級領導正確領導下，思想上、行動上與礦行政、黨委保持高度一致，堅決執行上級決議，能夠深入學習和貫徹落實科學發展觀，認真學習十七屆四中全會的精神，遵章守紀、令行禁止。工作中以身作則、率先垂范，帶頭靠崗到位，加強督促和檢查，扎扎實實，一步一個臺階，取得了一定成績，但也有不足，下面將個人一年來的思想和工作總結如下：
一、 政治思想方面
深入學習和貫徹落實科學發展觀，認真學習十七屆四中全會的精神，認真貫徹行政、黨委下發的各項管理規定，嚴格遵守各項制度。以黨的十七屆四中全會精神和科學發展觀的重要思想為指針，認真貫徹落實科學發展觀，政治素質得到進一步增強，工作作風得到明顯轉變，深刻認識到，科學發展觀從不同歷史時期、不同的角度用發展的觀點，指導我們的社會、企業和家庭工作、生活的指針。通過學習使自己提高了認識，明確了明年奮斗目標，提高了認識，堅定了信心，激發了干事創業的積極性，樹立了“安全第一，預防為主”的思想和“如臨深淵，如履薄冰”的憂患意識，加強了個人安全知識的學習。利用科學發展觀的觀點和方法解決工作中的問題和難題，樹立勇于克服困難的勇氣和擅于發現解決困難的辦法或思路。基本確定了自己凡事早謀劃，遇事多考慮、多交流的工作思路，求真務實、艱苦奮斗、開展批評和自我批評，為礦井技改和盡早投入生產，在機電方面發揮自己的最大效能。通過學習，強化了組織觀念，樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀，使自己政治思想水平有了較大提高。
二、技術業務工作方面
自己由許廠煤礦調入新河時，正是剛移交不久，工作千頭萬緒，人員少，技術力量相對薄弱，努力克服以上困難，在領導的正確指引下，堅持集團公司安全、穩定、有的序原則，重點做好了以下工作：
1、積極配合集團公司做好清產核資、實物盤點工作，對我礦現存設備使用、庫存狀況進行了詳細說明，摸清了家底，為下一步工作打下了良好的基礎。
2、完成了20__年、20__年機電維檢、安全費用及有關經營等計劃的編制，針對我礦大型固定設備年久失修、投入嚴重不足，現場隱患多等問題和設備狀況已不能滿足生產實際，全面編排完成了20__、20__年年機電工作計劃，并付諸實施
3、副井提升系統：電控系統進行了升級改造，更換了變頻器、PLC，副井防墜繩進行了調整，更換了34條鋼罐道和主提升鋼絲繩，井上、下信號進行了完善，確保了副井提升系統的安全運行。
4、主排水系統：-400主排水泵房、-240水平泵房、-650水平泵房、各更換新泵一臺，其余水泵進行了大修，安裝了兩臺真空泵，有一臺主排水泵安裝了底閥、使我礦主排水泵系統安全有了保障。
5、主提風系統：1#、2#主通風機變頻器更換，徹底根除了因變頻器故障而引起的停機事故，確保了礦井通風系統的安全、穩定、可靠。
6、主壓風系統：完成了-400壓風機房三臺MLGF20-8-132型螺桿空氣壓縮機的安裝，其中2臺工作，1臺備用，淘汰了原安裝于地面的三臺L22/7型舊空氣壓縮機，對原有壓風管路進行了全面改造，供風效率及安全性得到了提高。
7、煤流主運輸系統：-240強力皮帶重新硫化6個皮帶接頭，安裝了KTC101-Z型膠帶運輸機集中控制系統，徹底消除了主運輸系統的安全隱患。
8、供電系統：進行了優化升級，對35KV變電站直流屏進行了改造，完成-240中央變電所至-400水平泵房兩條6KV高壓電纜的更換，并對地面供電系統進行了一系列改造，大大提高了地面及井下供電的安全可靠性。
9、供熱系統：通過前期調研、論證，利用嘉祥熱電廠余熱作為新河礦業熱源工程實施基本完工，供暖可靠性、安全性得到了提高，經濟社會效益實現了雙贏。
10、安裝了地面礦燈管理系統，并更換安裝了6架礦燈架，使五統一工作變得快捷、準確。
11、按照實際、實用、實效的原則，強化職工培訓，突出抓了機電工作技能、理論業務素質和操作行為養成三大重點素質提升工程，使新河礦業機電口人員整體素質有了質的提高。
12、搞好機電安全質量標準化工作。
13、加強機電科技術和業務管理，根據集團公司和礦發文件要求，對各種資料和記錄重新整理和完善，建立健全供電、設備、節能和計量臺帳，做到帳實相符。加強雨季三防工作，安全度過了汛期。對全礦的防爆電氣設備進行了全面的檢查排查，淘汰了各種開關設備46臺，通過檢查與現場培訓相結合的方式，基本上杜絕了失爆現象。
14、制定了機電各項安全管理制度、安全生產責任制，以及機電方面的有關應急預案。
三、清正廉潔方面
堅持嚴格要求自己，勤奮努力，拒絕不良習氣、拒腐蝕、永不沾。牢記黨的宗旨，不以權謀私，嚴守法紀，秉公盡責，依法辦事。在工作之余，嚴格自律，管理好自己，做到慎獨、慎行、慎吃、慎交，不斷加強自我教育，自我加壓，努力做到嚴于律己，無違法亂紀現象。
四、存在的`不足
從管理上存有一定的“老好人” 思想，工作中不夠大膽潑辣，工作中存在標準不高、管理不嚴的現象，理論知識水平還比較低，眼界不開闊，對新的技術不能及時掌握，管理水平有待進一步提高，整天忙于事務性工作，工作中缺少創新等。
五、明年打算
