時間：2022-07-03 06:57:03
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇社會誠信論文，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
［論文摘要］在建立社會主義市場經濟體制的社會轉型時期，我國經濟社會中出現的失信行為和信用危機，已經嚴重地危害了經濟社會的健康發展。因此必須加快國家信用管理體系建設，奠定社會誠信制度的基礎；加快法制建設步伐，為社會誠信制度建設提供法律支持；大力弘揚誠信精神，扎實推進社會誠信制度建設。
誠實信用是社會主義公民道德的核心內容之一。進入新世紀，黨和國家把“明禮誠信”寫入了《公民道德建設實施綱要》中。我國民商法也把誠實信用確定為基本原則之一。但在我國建立社會主義市場經濟體制的社會轉型過程中，一些公民和經濟組織的“利”和“義”的天平卻慢慢發生了失衡，各經濟主體受到了利益價值的挑戰，信用危機已經在社會上時時出現。失信行為已經危害到國家經濟社會的健康發展。因此，誠信問題已經成為一個需要全社會認真對待的重大社會問題了。
一、當前我國社會誠信缺失的危害及成因
當前，我國的社會誠信狀況不容樂觀，有社會學家、經濟學家甚至認為，我們的經濟社會生活中正在發生著誠信危機。信用環境惡化已經對經濟社會生活產生諸多嚴重危害。經濟學家茅于軾在分析我國總需求不足、市場疲軟的原因時指出，總需求的不足禍在信用短缺。我國一些經濟組織不同程度地存在著拖欠貸款、稅款，違約和制售假冒偽劣產品，以及披露虛假信息、質量欺詐等不誠信行為，增大了國民經濟運行的摩擦力!直接增加了整個國民經濟發展的成本，揭制了國民經濟的健康持續快速發展。信用是企業最寶貴的無形資產和產品附加值。我國當前經濟發展總需求不足，企業國際競爭力不強，其根本禍根就在信用短缺。概括地講，信用環境惡化對社會經濟生活的危害表現在五個方面：一是市場缺乏信用將嚴重影響社會的投資和消費。二是破壞企業的正常經營，加大企業運管成本，削弱企業競爭力。三是影響政府對宏觀經濟的調控，使宏觀調控政策難以發揮作用。四是信用惡化還直接破壞社會法制基礎，經濟主體以種種不正當的手段競爭，各類經濟主體難以形成以契約為基礎的法律框架。五是信用危機造成社會風氣敗壞，道德水平下降，制約經濟發展和社會進步。
當前社會轉型期誠信缺失產生的原因：一是傳統誠信觀念沒有及時更新，不能適應市場經濟體制發展的要求。我國儒家傳統的誠信不是作為人們的權利、義務來確定的，而是為人們修身養性所追求的目標。它的誠信行為規范是特殊主義的，不是普遍主義的。它認為道德的誠信應該是出自內心的、自愿的、不計利害的，是一種很高的道德境界，只有經過自身長期修養才能達到的圣人境界。而市場經濟條件下的誠信是面對全體公民、組織的基本道德要求，是一切經濟主體必須遵循的起碼的道德義務。二是同我國政治、經濟體制轉型有關。在以往高度集中的計劃經濟體制下，整個社會被組織成一個全國大一統的企業，社會各部門、各單位、各利益主體不是以經濟利益、以誠信為紐帶聯系起來的，而是以一系列行政命令、指令性計劃聯系起來的。在當前政治、經濟體制轉型期，傳統的思維方式、行為方式仍然發揮著影響，抗拒著市場經濟的沖擊。特別是在追求各自經濟利益時，開始顯得張慌失措，無所適從，導致欺詐、賴賬等失信行為發生。三是沒有健全的法律制度、誠信制度體系對誠信缺失者予以嚴懲，使失信者無所畏懼，結果造成信義貶值，誠信受到嘲弄，這是當前誠信缺失極為重要的原因。失信者支付極小的成本，卻能夠獲得極大的收益，加之法律制度不健全，就給心存詭異者留下可乘之機，他們鉆法律的空子，大肆利用信息不對稱所帶來的交易優勢，聚斂不義之財。四是司法制度不完善，有法不依，執法不嚴，更使不法之徒有恃無恐，變本加利破壞誠信。誠信體系缺乏司法保護，失信者不能及時得到嚴厲制裁，守信者不能得到有效保護，導致“劣幣驅逐良幣”現象產生。五是社會轉型期，市場經濟沖擊及宣傳和思想教育工作滯后，造成人們思想混亂。加之經濟結構調整，出現大量下崗職工及弱勢群體，社會分配差距不斷拉大，貧富懸殊等社會現象發生，都引發拜金主義滋生，道德觀、價值觀混淆，使社會信用環境整體惡化。
二、加強社會誠信制度體系建設是完善社會主義市場經濟的必然選擇
（一）建立完善的社會誠信制度是社會主義市場經濟健康發展和良性運作的一塊基石
市場經濟既是法制經濟，又是誠信經濟，完善的市場經濟必然有發達的誠信制度體系相伴隨。因此，發達完善的誠信制度是社會主義市場經濟健康發展不可或缺的基礎制度之一。市場經濟是建立在誠信基礎之上發達的商品交換經濟，誠信是構成現代市場經濟的一個基本要素，一切經濟活動的開展都離不開誠信。不僅要有完備的信用形式、發達的信用工具，而且需要構建健全的社會誠信制度。市場經濟對誠信的需求源于信息的不對稱，信息不對稱是市場經濟固有的特征，往往會導致道德風險和逆向選擇?？梢哉f，一個規范有序的市場，誠信是市場主體的準入證和通行證。因此，誠信是市場經濟必不可少的構成要素，誠信制度體系是社會主義市場健康發展和運行的基石。
（二）建立完善的社會誠信制度是經濟主體追求長遠利益的迫切要求
在市場經濟條件下，各經濟主體都會自覺遵從經濟學的理性法則，追求利益最大化。而利益最大化不會在一次交易中完成，只能在長期不斷的交易中逐步積累和實現。如果經濟主體通過不誠信的方式謀取不正當的利益，那它必定是短命的，不可能維持長期的欺詐和投機取巧行為，因此它也不可能不斷發展壯大，取得最大的經濟利益。這就是當今許多跨國大公司、知名企業格外重視信譽的原因。一句話，企業要健康發展，并不斷取得越來越大的經濟利益，就必須樹立誠信形象，維護其信譽。當然維護信譽要付出一定的成本，不過這種成本付出是值得的。因為誠信形象不但是無形資產，也是有形資產，它能給企業帶來實實在在的經濟效益。如名牌產品銷量大、價格高等。也就是說，企業維護信譽也是一種投資，同樣可以從中取得凈收益，這種凈收益是企業維護信譽付出的成本與所獲收益之差。其成本是企業為維護信譽而放棄的機會成本，諸如信守承諾而蒙受的經濟損失，為保持良好的財務比率而放棄的投資機會等。
（三）建立完善的社會誠信制度體系是提高經濟效益，節約社會成本的必然選擇
從經濟學的角度分析，經濟道德、市場理論要求在市場經濟體制下必須有完善的誠信制度體系，要求人們具備契約意識和嚴格遵守契約的約束。誠信、契約精神是社會經濟運行的劑，它能保證各項經濟活動順暢進行，節約社會成本，提高經濟運行效率，從而提高全社會的經濟效益。無視契約精神，信用短缺，缺乏誠信使我們浪費了大量的時間和金錢，造成許多無謂的損失，使整個社會的交易成本無端增加，導致經濟運行不暢，加大經濟運行的內耗和磨擦力，甚至導致社會經濟秩序混亂。我們進行經濟體制改革，根本目標是加快經濟發展，提高經濟效益。但我們在市場化的改革中，如果不解決誠信缺失問題，就會抵消體制創新所產生的效率和效益。
（四）加入WTO要求我國盡快建立和完善社會誠信制度體系
當前我國的各類經濟主體，公民、企業、銀行、中介組織、政府等，都不同程度地存在著誠信缺失。如公民的納稅意識、知識產權意識相當薄弱；企業不信守合同，拖欠債款和賴賬；銀行呆帳率過高；政府官員以權代法，地方保護；就連本應最具信用形象的社會中介組織，同樣也存在信用危機問題。我國加入WTO后，首要的任務之一就是建立和完善社會誠信制度體系，維護好國內市場秩序。這不但有利于國內企業的健康發展，闊步邁向國際市場，而且有利于營造良好的國內投資環境，擴大對外開放，招商引資，吸引跨國公司投資。誠信是世界各國人民普遍認可的道德規范，歷來是做人和發展事業的根本，是社會得以形成凝聚力，社會競爭力得以提高的根基，沒有高度完善的社會誠信制度體系，我國將難以參與國際競爭。同時，誠實守信也是文明社會賴以生存和發展的基石，中國現代化進程需要重建社會誠信制度體系，降低效用風險的危害。因此，在WTO環境下，建立和完善社會誠信制度體系，已刻不容緩，已成為事關我國經濟社會發展與穩定，走向世界，實現中華民族偉大復興的大事。
三、建立和完善我國社會誠信制度的思考
誠信是社會道德的基本要求，是現代社會成員必須恪守的基本準則之一。它不僅體現了社會成員互相交往中的自我約束，同時也是保證市場經濟下契約和文明規則實現的前提。構建與世貿組織規則相適應的社會主義的誠信制度體系，是擺在我國面前的重要任務。
（一）加快國家信用管理體系建設，奠定社會誠信制度的基礎
目前我國尚處在建立社會主義市場經濟體制的過程中，市場發育狀況和社會信用環境還很不理想。因此，還不能單純依靠市場的力量來推動社會誠信制度體系建立，需要政府采取切實有效的措施予以推進。加快國家信用管理體系建設是推動全社會建立誠信制度體系的基礎。加快國家信用管理體系建設應抓好五個方面的工作：一是盡快完善國家信用管理體系建設的相關法律法規。二是進一步加大國家信用政策法規貫徹執行力度和執法力度。三是積極建立公民、組織信用征集、評價、管理體系以及相應的數據庫，為實現信用科學管理奠定基礎。四是推動社會信用服務中介機構發展。五是積極推動經濟組織進一步加強信用管理。
（二）按照建設社會主義法治國家的要求，把公民道德建設與法制建設緊密結合起來，為加強社會誠信制度體系建設提供強有力的法律支持
現代市場經濟條件下的社會誠信，不但包含倫理道德因素、經濟因素，更離不開社會法律制度，它們相輔相成，不可分割。加強公民誠信道德建設是一個復雜的社會系統工程，既要靠教育，更要靠法治。
因此，要建立和完善社會誠信制度體系，一要把社會法制建設與公民道德建設結合起來。在公民中樹立遵紀守法的觀念，樹立把個人合法權益與承擔社會責任相結合、相統一的觀念。二要努力為公民道德建設提供法律支持。在抓好法制宣傳教育的同時，加大執法力度，嚴厲打擊各種違信違法犯罪活動，維護經濟秩序、公共秩序、生活秩序。三要重視培養公民的契約精神。在市場經濟體制下以契約精神為核心的契約文明是構建現代法治與現代德治的思想基礎之一，契約精神是文明公民應該具備的一種素質，它是平等觀念、自主意識、合作精神、誠信能力的有機結合。四要恪守司法職業道德，為公民道德建設作出表率。國家的司法隊伍、公務員隊伍以及其它公職人員隊伍，代表著國家形象、社會形象，必須在廉潔從政、執政為民、公正司法、加強自身修養、嚴格自律、忠于職守等方面作出榜樣，樹立良好的社會道德形象，促進全體公民的道德建設和社會誠信制度建設。
（三）在全社會大力弘揚誠信，扎實推進社會誠信制度體系建設
中華民族有深厚的道德底蘊和文化、文明底蘊，我們要充分挖掘和發揮堅持操守、講究誠信的優秀的傳統道德資源，結合現代法治精神，積極構建現代誠信制度體系。具體應在以下幾方面下功夫：一是務虛與務實相結合。建設社會誠信制度體系，宣傳教育固然重要，但不能僅僅停留在輿論防惡上，還必須出實招，必須堅持用法治的、行政的、經濟的等多種手段，激勵和表彰講誠信的人和事，譴責和嚴懲不講道德和不守誠信的人和事。二是把外在制裁和內在制裁結合起來，積極構建道德制裁力和約束力。外在制裁發揮社會規范和限制作用，內在制裁發揮自我約束作用。三是不斷提高政府的社會誠信度。政府的誠信主要表現為政策的相對穩定性，依法行政，打破地方保護，維護統一的市場秩序，維護公平、公開、公正的交易秩序和原則。
關鍵詞：誠信缺失社會誠信建設政府作用
進入新的世紀，我國的誠信建設受到了前所未有的關注和推崇，各企事業單位紛紛將誠信建設列為提升自身競爭力的重要途徑，個人也越來越注重自己的誠信記錄，把“誠實守信”奉為追求的“價值目標”。但誠信建設是一個長期的、互動的、全而的系統工程，在整個社會誠信體系的構建中，個人是基礎，企業是重點，政府才是關鍵，政府應在誠信建設的過程中發揮旗幟、導向作用。目前，我國各級政府為推動誠信建設做出了重大貢獻，取得了階段性成果。但從系統和發展的角度來看，還存在一些問題，我們必須積極正視這些問題，科學界定政府作為的方式、范圍和程度。
一、我國政府在社會誠信建設中的作用
在成熟的市場經濟國家中，政府的作用也是關乎全局，不可或缺的。但在社會誠信建設中，必須明確規定政府職貢義務，以防缺位，嚴格限制政府發生作用的范圍，以防越位。根據誠信建設的自身規律，結合我國實際情況，我國政府在誠信建設中應發揮好以下幾方而的作用：
(一)示范引導作用。在日常經濟社會管理事務中，政府講誠信，則會給企業和個人樹立榜樣，產生良好的示范效應，使社會公眾“見賢思齊焉”。反之，政府失信，社會主體也極有可能加以效仿，對整個社會的誠信建設產生惡劣的“傳遞效應”，誤導社會的“價值取向”。
(二)規劃協調作用。社會誠信體系的構建內容雜，任務重，涉及社會生活的方方面面，從所及部門來看，包括銀行、工商、稅務等；從所涵蓋的內容來看，包括個人、企業和政府的誠信建設。因此，要使誠信建設高起點、高標準、高效用地有條不紊開展，就離不開政府對誠信建設的統一規劃，對方方面面的利益協調，對不同行業特點的兼顧，否則，各社會主體就極有可能出于自身的利益考慮而各自為政、重復建設，造成巨大的資源浪費和地區、行業的割據、壟斷。當前各地區、各行業盲目地自成一體、大建數據庫就是缺乏規劃、協調的惡果。
(三)監管保障作用。社會誠信制度的建立，社會誠信體系的完善并非一個自然而然的嬗變過程，其中會產生各種各樣的矛盾，會出現或強或弱的利益沖突。要把這些矛盾、沖突控制在合理的范圍內，僅靠社會公眾的思想覺悟和道德教化是遠遠不夠的。政府作為公共權力的壟斷組織應在其中發揮監管保障作用，大力強化誠信行為，堅決懲處誠信缺失，使得誠信建設沿預定的規劃、設計順利、高效開展。
二、我國政府在推動社會誠信建設過程中存在的問題
由于計劃經濟思維慣性的影響和誠信建設在我國剛剛起步的緣故，政府對自己在誠信建設中的角色定位和作為方式等都存在認識上的偏差和行動上的不力并造成各種各樣的問題，這主要體現在以下幾方面：
(一)政府自身誠信缺失現象大量存在。受傳統權力思想的影響，很多政府工作人員常常誤認為講誠信只是個人、企業的事情，政府的權力是為社會公眾謀福利的，只需著眼于大局和長遠，對于局部和個人利益宜倡導“舍小家、顧大家”的奉獻精神，不必“謹小慎微”，可以不講誠信。
(二)政府行為和市場行為的互動關系不明確?！白灾鹘洜I、自負贏虧”的市場化運作是企業“重合同、守信用”的根本動力和最大約束。然而現實情況是，“政企不分、產權模糊”仍是我國很多企業的重大弊端，市場的激勵和約束機制也并不健全或不能發揮應有的作用。
(三)在政府對誠信建設的調控中，各種“缺位”、“越位”現象時有發生。在構建社會誠信體系的過程中，政府應確實分清“作為”與“不作為”的界限，分清“主體”與“支持”的區別。但我國許多地方政府在調控誠信建設時，就沒有把握好上述的界限，沒有分清上述的區別，作了許多“不該做也做不好的事”，同時“該做的事”卻沒有做好。
(四)在信用信息系統的建設中，各級政府和政府職能部門“條塊分割、各自為政”的危害極大。這一方面造成了信用信息的割據和壟斷，增加了一些政府機關索賄的砝碼，另一方面也使得大量的信息不能按價值規律自由流動而閑置浪費。
(五)政府對誠信服務機構的監管存在著重“事前審批”，輕“動態管理”的傾向。當前一些地方政府和職能部門片面地認為，加強對誠信服務機構的監管就是強化對服務機構的“資質認證”和“行政審批”，于是便想方設法增設“準入條件”，千方百計抬高“準入門檻”。與此同時，又對己獲準入的機構缺乏必要的檢查、考核和淘汰機制的設定。
(六)與社會誠信建設相關的法律法規和制度框架不完善。如我國的產權制度仍不清晰，企業缺乏追求長遠利益的穩定預期，很難始終做到恪守誠信，“奉信譽高于一切”。對于信用信息的管理也缺乏可操作性強、效力適中的法律規章。
(七)我國社會誠信建設的運作機制不完善。突出表現在以下幾方面。(1)缺乏統一的層次高、專業化水平高的政府誠信服務管理部門，管理多頭、分散，政策不一；(2)誠信服務行業標準尚未確立，造成對行業的管理彈性大，可操作性差，行業整體競爭秩序混亂。(3)誠信服務機構人才匱乏，設施落后，很難為社會提供高水平的信用服務，影響了市場主體的信用服務訴求；(4)誠信服務的供給與需求脫節。很多的服務機構缺乏市場意識，缺乏對誠信服務市場的調研，不能敏銳把握市場對誠信產品的需求，導致誠信產品的市場轉化率低，影響了其持續發展的能力。
三、如何更好地發揮我國政府在社會誠信建設中的作用
(一)以制度創新打造誠信政府。首先，創建和完善社會參與決策的機制。其次，力促信息公開，透明行政。再次，要制約政府權力，規范權力運作機制，促進依法行政。最后，要深化行政審批制度改革，按照“合法、合理、效能、責任、監督”的原則大力消減審批事項，簡化審批環節，規范審批程序，以杜絕各種借審批機會亂收費、亂設卡的現象。
(二)加強誠實守信的道德教育。沒有道德約束的誠信體系是不牢固的，沒有道德內涵的誠信制度也是沒有生命力的。誠信道德教育應是誠信建設的出發點和落腳點，應把誠信教育作為一項長遠的戰略任務來抓，同時又要注意把誠信建設工作落實到日常工作中。
(三)促進行政方式由“政府主體模式”向“政府支持模式”的轉變。我國政府在行政管理的過程中已習慣了以自身為主體的行為模式，在計劃經濟的競技場上既做“運動員”又做“裁判員”。在推動社會誠信建設的過程中，政府應著力改變自己以往所扮演的角色，從具體的微觀事務中解脫出來，重點做好對誠信服務市場的“規劃引導、建章立制”，為社會誠信建設創造良好的社會環境。
(四)建立健全相應的法制體系。政府應組織專門的人員研究影響我國誠信建設的體制，進一步建立、完善應有的政策、法規體系，特別應該借鑒外國經驗，盡快出臺以下制度：(1)明晰產權制度。(2)在產權清晰的基礎上強化失信懲戒制度。
【關鍵詞】調查法；大學生；誠信度
1.問題的提出
當代的大學生作為社會主義建設的接班人，思想道德品質如何不僅關系到自身的前途與命運，更關系的社會主義的建設和中華民族的偉大復興。誠信是中華民族的傳統美德，也是儒家的倫理的重要內容。誠信，是當代大學生不可或缺的素質。
調查法是指通過書面或口頭回答問題的方式，了解被測試者的心理活動的方法，它可分為問卷調查和訪談調查等多種形式。其優點是能在短時間同時調查很多對象，獲取大量資料，并能對資料進行量化處理，經濟省時。作為應用心理學研究的一種基本方法，調查法在實踐中有著廣泛的應用。
本項目將調查法應用于大學生誠信度的評價中，具有重要的意義。一方面可以了解大學生的誠信現狀和誠信心理，從而為提高大學生的誠信素質，更好地開展大學生的誠信教育奠定一定的基礎，另一方面亦可以鍛煉我們（應用心理學專業學生）的調查法應用能力，提高我們的心理學研究與應用能力。
2.研究方法
本研究主要采用問卷調查法，并采用SPSS17.0對數據進行整理和分析。
2.1 研究工具
本研究的研究工具：大學生誠信調查問卷
本問卷用來調查大學生誠信狀況，共有17道題目，其中第14～16題為多選題，第17題為五點式量表，其余為單項選擇。主要調查包括基本信息、自身誠信態度、對大學生誠信看法、誠信影響因素、提高誠信的方法等幾個方面。
其中，自身誠信的態度包括對考場作弊、論文抄襲等不正當的行為，申請減免學雜費或困難補助以及求職簡歷中的“美化”、“虛化”等現象的看法。
2.2 研究對象
本研究以北京聯合大學部分大學生作為研究對象，采用方便抽樣。共回收問卷102份，實得有效問卷102份，問卷有效率為100%。樣本的構成情況是：男生32人，女生70人，一年級47人，二、三、四年級55人年齡范圍在19歲至22歲之間。
3.研究結果
3.1 大學生的誠信觀
對大學生整體誠信度的總體評價，大多數的人對別人的誠信度并沒有太大信心，認為總體水平一般。當前大學生中誠信信念迷茫的現象較為普遍。由于整個社會的誠信體系還未建立，在當代大學生中，對誠信缺乏信念，對誠信倍感迷茫的狀況也比較普遍。
3.2 影響誠信的因素
在此次問卷調查中，有60%的同學認為大學生個人應該為出現的誠信問題負責；22%的人認為社會方面的因素導致了大學生的誠信問題；16%的人認為是家庭因素；4%的人認為是學校教育不當導致誠信問題。在以前關于誠信度的研究中，學校教育的不足和社會環境是影響誠信問題的主要的因素。
3.3 對考試作弊、論文抄襲的態度
調查結果表明，對考場作弊的態度上，大約39%的人認為“沒什么，見怪不怪了！哪有功夫管這些事??！”；21%的人認為，這些是小事，“知情不報”當然不好，可也不想因為這些小事“撕破臉”；17%的人心里異常憤怒，可表面上還得當什么也沒發生過；13%的人希望有人站出來“揭發”，來改變這些不良現象；12%的人會指出這種錯誤行為，這有關一個人的素質問題。
在寫論文的問題上，學生在寫論文時大量引用資料中的語段的占46%；只引用少量資料中的語段占33%；用別人的文章拼湊的占12%；全部個人完成，大部分自己寫的占10%；直接抄一遍的占1%。
3.4 申請減免學雜費或困難補助中的誠信問題
表1 申請減免學雜費或困難補助會對家庭狀況
如實說 大肆渲染 基本上照實說，稍微有點渲染 合計 X2 P
年級 大一 38 1 8 47
大二 32 6 17 55 6.740 0.034
合計 70 7 25 102
結果顯示：不同年級在對申請減免學雜費或困難補助會對家庭狀況如實說的程度的態度有顯著差異。
表2 申請減免學雜費或困難補助會對家庭狀況
如實說 大肆渲染 基本上照實說，稍微有點渲染 合計 X2 P
性別 男 20 6 6 32
女 50 1 19 70 10.487 0.005
合計 70 7 25 102
結果顯示：不同性別在對申請減免學雜費或困難補助會對家庭狀況如實說的程度的態度有顯著差異。
3.5 求職簡歷中的誠信問題
本研究在大學生看待當前畢業生求職簡歷中的“美化”、“虛化”現象的調查中，67%的人認為可以理解，好的將來還是最主要的，但畢竟不好；19%的人認為很不應當，這是欺騙行為，是不誠信的體現；9%的人認為既然大家都如此，不這樣做就會吃虧；6%的人認為無論什么手段，能保證就業就行。
3.6 在校大學生誠信問題的相關因素分析
4.討論
4.1 大學生的誠信觀
根據鄒春發《誠信度評價：當代大學生誠信教育的新途徑》的一項調查統計顯示：當前高校在校大學生的誠信信念迷茫的情況因學生年級的高低而有所不同。在低年級階段，主要是對誠信教育不以為然，不理解學校為什么要開展誠信教育。他們的觀點主要有兩種：一種認為從小到大一直在搞誠信教育，沒有一點新意，對誠信教育缺乏興趣；另一種認為講誠信就會吃虧。在高年級的大學生群體中，情況卻正好相反。他們知道誠信教育有必要，也有現實意義，但對誠信教育的態度仍是疑惑重重，特別是畢業班的學生，由于他們在社會實踐、實習和畢業擇業的過程中已初步接觸了社會，對社會上不誠信的現象了解更多，對誠信教育的效果和作用有些持懷疑態度。
表3 影響在校大學生誠信問題的相關因素分析
受教育程度越高越講誠信 隨著年齡的增長誠信度會降低 性格內向的人會更講誠信 家庭教育對誠信觀念的確立很重要 大學誠信教育對大學生很重要 目前社會的整體誠信狀況影響了我對他人的誠信度
受教育程度越高越講誠信 1 .087 .255** .115 .065 .217*
隨著年齡的增長誠信度會降低 .087 1 .243* -.088 -.136 .301**
性格內向的人會更講誠信 .255** .243* 1 .057 .014 .173
家庭教育對誠信觀念的確立很重要 .115 -.088 .057 1 .259** -.003
大學誠信教育對大學生很重要 .065 -.136 .014 .259** 1 .283**
目前社會的整體誠信狀況影響了我對他人的誠信度 .217* .301** .173 -.003 .283** 1
注：P
4.2 影響誠信的因素
在本研究中，大學生普遍認為是大學生個人的因素導致了誠信問題。這說明人們對誠信問題的影響因素從外歸因轉為內歸因。人們對于誠信問題的內歸因有助于人們從自身的方面尋找原因而不是一味的責怪社會和學校教育的不當。這樣有助于學生自己改變本身不誠信的行為。
4.3 對考試作弊、論文抄襲的態度
絕大部分同學都能做到誠信考試，自覺抵制考試作弊的不良行為。但仍有一少部分大學生在虛榮心和從眾意識的誘導下，出現考試作弊行為。他們本身在思想上很清楚考試作弊屬于不誠信事件，但是在具體實施中卻屢屢出現失信現象，產生了認知與行為的嚴重脫節。現在大部分人對考場作弊、論文抄襲等不正當的行為反應冷漠，大家都知道作弊和抄襲是不誠信的行為，但是因為現在社會上不誠信的現象比較普遍，因此，大家也覺得見怪不怪了。也有一些小部分人心里覺得這是很不對的，但也不會指出這種問題，這是由社會從眾心理造成的。
學習上我們歷來推崇“知之為知之，不知為不知”、“敏而好學，不恥下問”的思想。它要求人們實事求是，勤學好問。只有這樣才能學習真正到本領。在實際學習中，大部分同學為了圖方便，都選擇了引用別人的文章或者進行仿寫。只有不到十分之一的同學選擇自己完成。
當前學術界論文抄襲現象越來越嚴重，在論文寫作中出現部分抄襲、全文剽竊，甚至找“”等現象，嚴重干擾了學術界的正常運行。
4.4 助學貸款中的誠信問題
目前，由于我國正處于社會主義初級階段，還沒有達到預期的國富力強的程度，受我國經濟發展水平的制約，我國在學生讀大學階段采取的是有償教育。國家為了解決部分大學生因家庭貧困而不能繼續接受高等教育這一問題，從1999年起實施了國家助學貸款政策。它由政府主導，財政貼息，銀行、教育行政部門與高校共同操作，專門幫助高校貧困家庭的學生通過學校向銀行申請貸款，用于彌補他們在校學習期間學費、住宿費和生活費的不足，要求他們在畢業后再分期償還。國家之所以出臺這一政策，完全是為了能讓更多的貧困學生接受高等教育，使他們在完成學業的同時，自身的道德素質得到完善，從而使得國民素質整體得到提升。但是，據調查發現，在2003年下半年，國家助學貸款的償還率出現了下滑現象，面臨停頓的危險。主要原因是由于部分受助大學生未能按時歸還貸款，嚴重影響了銀行對助學貸款的發放。在《國家助學貸款中誠信問題博弈分析》一文中指出：據中國工商銀行總行和教育部的調查顯示，國家助學貸款的金額違約率為19.71%，人數違約率為20.5%，遠遠高于一般居民貸款3%的違約率。
在調查人群中，除了沒有貸過款的人，大部分的人都認為應該加強學生的誠信意識，做到有借有還。因為大部分同學對助學金的認識不夠，所以學校應該加強相關教育，提高大學生在的誠信意識。
4.5 求職簡歷中的誠信問題
“以誠待人，以信取人”是中華民族的傳統美德。誠信對社會的發展起到了不可磨滅的作用。在全社會呼喚誠信的今天，作為祖國“主力軍”的大學生有責任將誠信帶到社會的各行各業，用自身的誠信品德影響周邊的人群。因此，對于即將步入社會的畢業生來說，在求職過程中本著誠信原則尤為重要，他們應放眼長遠，切不可因一件失信于人的事情而毀掉自己的美好前程。就近幾年高校畢業生誠信就業情況來看，絕大多數畢業生均能做到誠信就業，但仍有少數大學生由于某些原因在就業中出現失信現象。
現在大學生就業變得越來越難，因此導致了求職簡歷中的美化現象等不良行為。雖然大部分大學生認為這種現象是不對的，但也是可以理解的。
5.結論
5.1 不同年級在對申請減免學雜費或困難補助會對家庭狀況如實說的程度的態度有顯著差異。
5.2 不同性別在對申請減免學雜費或困難補助會對家庭狀況如實說的程度的態度有顯著差異。
5.3 大多數的人對別人的誠信度并沒有太大信心，認為總體水平一般。
5.4 大學生普遍都認識到了社會上出現的誠信問題是由自身原因造成的。
5.5 大學生普遍認為考場作弊、論文抄襲，申請減免學雜費或困難補助中造假以及求職簡歷中的“美化”、“虛化”等現象是不符合誠信標準的。
參考文獻：
[1]秦冰.“90后”大學生誠信問題及其對策研究碩士學位論文[D].廣西大學碩士學位論文，2012.
[2]王麗芳.國家助學貸款中誠信問題博弈分析[J].商業時代，2010（16）.
[3]成航宇，成瑋騏.在校大學生誠信度現狀的調查與分析[J].中國校外教育下旬刊，2010.
[關鍵詞]大學生誠信；現狀；教育對策
當代大學生作為高級知識分子，是社會和國家的未來，是和諧社會建設的接班人，他們應該具備較高的誠信素養。但是，當下大學生不遵守誠信道德的事情經常發生，例如背信違約、捏造假學歷、考試抄襲、辱罵教師、使用黑卡、拒不還貸款等等。這些不良的現象不但損害了當代大學生的自我形象，更對他人和社會造成不良影響，所以對當代大學生誠信缺失現象分析制定可行的教育措施是當代教育必須迫切解決的問題。
1 當代大學生誠信缺失現象
（1）考試抄襲，作弊手段現代化。目前，部分學生為了考試作弊使用各種手段，已經遠遠超過了傳統的攜帶小抄，他們會利用無線電工具，電子設備進行傳遞答案，甚至替考。有些學生還會賄賂老師，采取送禮請客等方式提前套取試題。
（2）學術造假，抄襲論文。在互聯網迅速發展的今天，各種信息資源隨手可得。大學生通過網絡下載論文，拼湊成自己的文章，有的把同專業學長的論文拿來直接抄襲，論文剽竊現象屢禁不止。更有甚至花錢請幫自己寫論文，假的論文滿天飛。
（3）國家助學貸款，討要困難。家庭困難的學生在提供個人信息后，通過學校核實提供助學貸款幫助他們解決學費和生活費，使這部分學生可以輕松完成學業。但個別學生在畢業后不顧及個人信譽，不按照規定時間償還利息，在銀行多次催繳后也拒不還款，消失的無影無蹤。
2 當代大學生誠信缺失原因
（1）社會中不良環境的干擾。大學生是社會的人，在社會中生活，受社會影響，不斷地受社會現實生活中的各種現象影響，所以社會中將誠信樹新風的榜樣對大學生能起到價值引導作用。目前通過高校黨團不斷吸收新成員，黨員已經占學生數目的16%，這部分黨員在日常活動中積極發揮黨員帶頭作用，對其他學生的誠信起到表率作用。對誠信教育起重要的引導作用。加大學校的宣傳，讓每個學生都正當誠信的表率，解決問題最終還是要依靠內部力量。社會環境、教育方式能對大學生的誠信產生影響，但都只能從外部起作用，從內部真正起作用還要提高大學生的內在修養。
（2）家庭中誠信教育偏少。在社會競爭激烈的今天，家長們為了孩子能找到好工作，有出息，往往把學習成績作為衡量孩子的全部，教導子女把時間都花在學習書本上，不太在意對子女的誠實守信教育。另外作為家長本身不能以身作則，在日常生活中把很多不良的誠信行為傳遞給孩子，不能樹立良好的典范，這使學生從小就受影響，不注重學做事和學做人，致使馬加爵之類的惡性事件發生。
3 加強大學生誠信教育的措施
（1）學校與家庭相互協助和配合。所在大學用過建立學校和家庭相互聯系和溝通的體系。學生直接負責的輔導員應該把其日常生活中表現情況及時向家長反應溝通，與家庭協助掌握學生的學習情況和日常表現。高校還應該掌握學生的家庭情況，是否貧困，以便篩選發放獎學金和助學貸款，做到公平。其次，作為家長應該及時和高校聯系，積極主動的掌握學生生活和學習情況，對學生出現的不誠信現象及時溝通加以糾正。再次，家長要樹立誠實守信的典范。做到心口如一，給孩子建立誠信做人做事的典范，促進誠信教育的潛移默化。
（2）學校和社會相互配合。在全社會范圍宣傳加強，建立社會監督體制，為青少年誠信建設創立良好的影響環境。在高校和社會中廣泛開展誠實守信教育，建立“誠信第一”的公民意識和社會責任感，制造全民追求誠信的社會氛圍和影響力量，把誠實守信由社會道德轉變成契約道德，做到人人遵守。另外，不斷完善我國的法律，把誠信納入法律，在社會道德契約的約束下以法律為懲罰武器，促使每一位公民都遵守誠信，在全社會范圍建立誠信之風。
（3）教師的作為誠實守信的榜樣是無窮的，所以廣大的高校教師應該率先遵守擁護誠信規則以身作則。在課堂上做到表率，起到榜樣作用。牢記身教重于言教；充分認識到輔導員在學生誠信教育中的重要作用。輔導員是較長時間接觸學生的教師，其一言一行對學生影響重大，所以在具體工作中必須遵循輔導員工作規范，做到公平公正，積極接受學生建議和意見。結合學生自身特點處理學生中矛盾，樹立誠信典范。教師必須不斷加強自身修養，提高誠信素養。用自己的人格魅力對學生進行潛移默化，充分發揮教師影響力的巨大力量。
（4）建立誠信明禮的校園主題，積極開展各種形式的誠信教育活動，學習誠信道德。以史為鑒，通過學習歷史文化時學生明白誠實守信的重要性。同時，形成與時俱進符合當代特點的誠信價值觀。把誠信教育與目前政治經濟形式結合，形成社會主義榮辱觀，推動和諧社會的建成。在校園里開展大學生喜聞樂見的教育活動，使學生主動積極的學習參加，促使學生在活動中增強誠信素養。同時組織大學生到社會中宣傳誠信活動，對社會人群進行誠信調查；通過校園網讓學生進行誠信討論辯論，邀請成功人事來校作報告，讓學生體會誠信帶來的巨大作用。
（5）對高校的人才培養方案進行改革，將誠實守信教育滲透到思想政治理論課中，通過課堂教學加強大學生誠信教育。讓學生認識到中國特色社會主義對公民的基本要求；結合法律與道德基礎，使學生更加深刻理解誠信的重要性。把誠信教育貫穿在教學始終，在教學中引導學生，在生活中教導學生，最終養成良好誠信品質。
“學風不正，學術不端”是高等學校發展的大敵。大學生學術失信行為不僅會對學術環境和學術風氣產生負面的影響，而且阻礙學術進步，影響社會的發展、民族的創新、高教事業的前途及中華民族的復興。因此，高校圖書館應當充分發揮自己的優勢，通過多種途徑有效防范大學生學術失信行為，這不僅對圖書館而且對高校和社會都有深遠的影響。學術誠信與學術道德規范是科學研究工作者應遵循的基本倫理和規范，大學生畢業后將在各行各業中承擔起重要的社會責任，有些可能還要繼續從事學術研究工作。如果基本的學術規范意識和社會誠信品質不能在學術起步階段就樹立起來，無疑將會對以后的學術研究和社會發展產生極為不利的影響。因此，學術誠信教育是學風建設的重要內容，應在日常的課程學習、科學研究和畢業論文的撰寫等全過程中加強大學生學術誠信教育，使大學生在科研工作的初始階段就樹立正確的科研價值觀，從而推動大學生學術誠信和學術道德水平的提高?！镀胀ǜ叩葘W校圖書館規程》（修訂）中明確指出：“高等學校圖書館要履行教育和信息服務兩大職能，為培養德、智、體、美等方面全面發展的人才服務”。圖書館文明幽雅的學習環境、濃厚的學術氛圍、內容豐富的圖書和廣博的信息資源會吸引廣大學生將課余時間都放在圖書館里，這是對在校大學生進行學術誠信教育的有利條件。同時，新生入館教育及開設文獻信息檢索課也是高校圖書館工作的重要內容，因此這也是教會大學生如何合理獲取和使用信息的重要途徑，是培養大學生學術誠信意識的重要一課。圖書館在高校大學生學術誠信教育中的地位是十分重要的，也是學校行政部門與其他教育部門無法替代的。特別是在如今的網絡高速發展的時代，高校圖書館在利用網絡引導大學生如何正確有效利用信息資源方面起著十分重要的保證作用。2高校圖書館在大學生學術誠信教育中的作用高校圖書館在學術信息資源與大學生中間架起了一座橋梁，其在為大學生開展學術誠信教育方面具有得天獨厚的優勢。因此，高校圖書館應在充分發揮自身資源和技術優勢的基礎上，積極采取一系列反學術不誠信行為的措施，通過多種途徑加強對大學生學術誠信的宣傳力度和教育。2.1營造良好的學術誠信氛圍杜絕學術不端行為，加強學術誠信，積極營造良好的校園學術氛圍，這是維護學術尊嚴，弘揚嚴謹求實的科學精神，促進科研活動健康發展的前提，圖書館要充分利用自身的優勢，通過開展形式多樣的宣傳活動來開展潛在的學術誠信教育，通過各種新穎的形式吸引更多同學關注并思考學術誠信問題，呼吁同學們樹立學術誠信意識，如制作學術誠信宣傳展板、發放學術誠信傳單、開展學術誠信辯論賽、制作學術誠信宣言視頻、開展學術誠信討論進班級、進實驗室和進寢室活動等。聯合大學生社團舉辦學術誠信征文、學術誠信專題系列講座等，利用征文、講座讓學生積極參與到學術誠信教育活動中，充分認識到學術誠信的社會危害，共同營造誠實守信的良好學術環境，從而更自覺地抵制學術不誠信行為的發生。
2、將學術誠信教育貫穿于用戶教育中
高校圖書館需要做的工作就是要將學術誠信教育貫穿于新生入館教育、文獻檢索課和專題培訓講座等這些常規的用戶教育中，通過這一系列課程培養他們良好的學術誠信意識，形成良好的學習風氣。
2.2.1新生入館教育
新生入學教育是整個大學教育的起點，是學生邁入大學校園的第一課。因此，從大學生入學開始，圖書館也應當把握機會，借助新生入館教育課來開展學術誠信教育，將學術誠信教育貫徹于學生利用圖書館的全部實踐活動中，讓他們了解學術誠信的含義、價值、基本要求及對自身的重要意義，了解學術不端行為的表現及各自的危害和懲治辦法，學習《關于在學位授予工作中加強學術道德和學術規范建設的意見》、《高等學校哲學社會科學學術不端行為處理的意見》、《關于嚴肅處理高等學校學術不端行為的通知》等學術道德規范相關文件。通過這些基本的課程內容提醒大學生在今后的學習生涯中做到遵紀守法、公開公正、尊重科研成果，力戒學術不端。
2.2.2文獻檢索課
《文獻檢索》課是培養學生信息意識、信息能力，掌握快速獲取信息與知識的一門方法課。圖書館還要將學術誠信教育融入到“文獻檢索課”教學活動中，在課中針對不同層次、不同專業的學生提供不同層次的教育內容，既要教會學生能用科學的方法獨立地獲取文獻信息，同時還要指導學生要用科學的態度來合理使用所需的文獻信息，避免剽竊行為的發生。對低年級本科生，要側重介紹學術道德與學術規范的基本常識，如文獻信息資源利用規范、學術論文撰寫規范、學術引文規范、學術成果規范等；對高年級本科生，可以介紹一些學術評審規范、學術管理規范、學術制度規范、學風規范等。另外，還可以講解文獻的合理使用規則、文獻的引用規則等。
2.2.3專題講座
專題講座是圖書館開展用戶教育最常見的形式，也是圖書館行使信息素質教育職能的重要組成部分。圖書館舉辦的學術誠信教育講座也要按照不同層次的學生組織不同的素材和內容，分為低年級專場和高年級專場。針對低年級學生，圖書館可以聘請校內外知名專家和學者來講授學術規范和學術道德的基本內涵、要求和重要意義，學術不端行為的內涵、表現、危害及避免方法，教育部以及學校等單位制定的關于學術不端行為的相關文件；針對高年級學生，講座內容則可以傾向于國內外有重要影響的典型學術造假案例剖析講解、識別和判斷論文抄襲的方法、介紹參考文獻處理工具軟件使用方法等。
2.3購買學術不端檢測系統
圖書館應該購買識別論文抄襲的軟件系統，并安排專門工作人員為教師科研成果和學生論文是否涉嫌抄襲提供檢測服務。目前國內的學術不端檢測系統有萬方公司的論文相似性檢測軟件、CNKI的學術不端文獻檢測系統等，這些軟件系統能夠標注出疑似抄襲的文句、段落，并能估算文字復制比，自動生成檢測報告，這提高了論文抄襲者被揭發的概率，從心理上對抄襲者形成了強大的震懾，一定程度上抑制了剽竊行為的發生。
2.4利用圖書館網站開辟學術誠信教育專欄
高校圖書館網站應充分利用自身影響力廣泛的優勢，成為大學生學術誠信教育的重要平臺。首先，專欄要簡單明了介紹學術誠信條例或政策、學術誠信的概念與核心價值觀、學術寫作規范、學術不誠信的行為表現、學術不誠信行為的處理程序和處罰措施等相關內容，方便了學生對基本知識的了解。其次，專欄要詳細介紹不同學科的各種引注方法，并且對每種引注方法進行鏈接，點擊后可以詳細了解和學習，方便學生根據自己的專業需求進行有目的的選擇。另外，專欄還可提供大量的關于學術規范、學術道德方面的文獻和其他高校信息素質教育課程的相關鏈接，增加大學生學術規范方面的知識，指引學生如何避免考試作弊和論文抄襲，避免發生學術失信行為。
2.5學術誠信教育的內容要全面
論文摘要：誠信，一個影響了中國幾千年文明的詞語，在今天青年大學生一代的身上產生了嚴重的危機，大學生誠信危機已經成為社會關注的焦點問題。本文試從大學生誠信人格危機的現狀著手，分析產生這一問題的原因，并在此基礎上有正對性地提出培養大學生誠信人格的對策建議。
眾所周知，誠信是我們中華民族幾千年來的傳統美德之一，是人類社會逐漸走向文明的重要道德準守則。個體不講信用，在社會上則無法立足；朋友之間缺乏誠信，就不會有真正的朋友；家庭內部互不信任，則會走向分裂；商人之間互相欺騙，就不會有雙贏局面的出現。因此，誠信人格不管對于個人還是社會，都是一項不可缺少的重要的道德品質。然而，隨著我國改革開放的深入，市場經濟的發展，一些不良思想沖擊著社會和校園，對整個社會特別是年輕一代造成了負面影響。為了追求自身利益的最大化而不惜犧牲誠信與人格的事件在大學校園內屢屢發生，大學生誠信危機已經成為社會關注的焦點問題。本文試從大學生誠信人格危機的現狀著手，分析產生這一問題的原因，并在此基礎上有針對性地提出培養大學生誠信人格的對策建議。
1大學生誠信人格危機現狀
1 .1學術危機
作為一名剛剛畢業參加工作的新老師，七年的大學生涯讓我切身感受到大學生考試作弊逐漸成為一個很嚴重的違背誠信的問題?？荚囋臼菧y試學生掌握學習水平和教師衡量教學效果的一種有效手段，可現在已經變成部分學生弄虛作假、不勞而獲、蒙混過關、騙取學分和榮譽的幌子。有些大學生平時不認真學習，經常逃課，臨到考試前幾天開始想方設法作弊，這種行為不僅是對教師勞動成果的不尊重，其投機和冒險心理更是對自身和其他學生的誠信人格的培養造成了嚴重的負面影響。由于作弊成功的學生成績一般較好，而大多數學生都具有從眾心理和功利心理，造成一部分原來成績較好，學習較為認真的學生認為作弊并不是一件不可饒恕的錯誤，如果不被發現還可以提高考試成績。因此雖然各高校針對考試作弊出臺了嚴厲的懲罰措施，大學生中作弊的風氣并沒有好轉，反而有越演愈烈之勢。據某高校學生處問卷調查:在受調查的300。名學生中有70.2%的同學有作弊愿望和動機，其中有60%的同學承認有過作弊行為。而對于是否認同考試作弊40.3%的同學表示不能接受，而46.5%的同學認為可以理解，13.2%的同學認為只要不被抓住就可以了。
另一方面，隨著互聯網的普及和廣泛使用，論文、報告等學術成果的剿竊也非常普遍。這幾年來，報紙和媒體都屢見不鮮某某高校碩士生、博士生甚至部分教授的論文是抄襲的或是花錢買來的，嚴重影響了高校學術氛圍?，F在部分高校已經就不誠信的學術剿竊問題，針對學生的畢業論文花高價專門引進了“反票叮竊軟件”，所有需要參加畢業答辯的論文都必須首先通過軟件檢測相似度，可見學術危機的嚴重性和普遍性。
1 .2欠費危機
國家助學貸款自20世紀90年代以來，為數以百萬計的大學生解決了在大學的學費和住宿費來源，緩解了家庭的經濟壓力，為幫助貧困學生順利完成學業立下了汗馬功勞。但這么多年過去了，助學貸款所下撥的資金收回已經成為一個嚴重的問題，許多高校學生在校期間申請助學貸款，出了校門之后便將還款一事拋之腦后，更有甚者，明知自己欠款，卻以諸多理由惡意不去還款還息，使得國家助學貸款陷入了兩難的境地。
還有部分同學雖沒有申請國家助學貸款，卻始終拖欠學校學費。究其原因，部分家庭條件較差的同學認為助學貸款畢業后還需要償還，并且還有利息，因此不想辦理，所以干脆不交學費;還有部分家庭較為寬裕的同學利用父母給的學費在學校大肆揮霍，享受各種奢侈品，對于學費則能拖就拖。某高校曾對125名沒有繳納學費的學生進行摸底，結果發現，除個別經濟困難生外，有27人買了電腦，23人新增或更換了手機，34人則在國慶節期間外出旅游。欠費危機對高校正常的教學和管理環節產生了許多負面影響。
1 .3就業危機
改革開放以來，大學生從過去的“天之驕子”變身為現在的“蟻族”，這其中的轉變，部分是由高校的擴招、社會的轉型造成的，但是另外也有部分是由于當代大學生不誠信的就業觀。
簡歷應該是應聘者展現給用人單位的第一張形象名片，在招聘中的地位也非常重要，但是現在往往許多企業一見到應屆畢業生的簡歷，就只是對工作經歷等泛泛的看兩眼，對其中的一些內容并不深人。究其原因在于現在大學生對于簡歷的過度包裝已經超過了自身所代表的能力，幾乎每位大學生的簡歷上都會標明自己是學生干部，得過榮譽證書等等，然而到實際工作中，卻連基本的計算機使用能力、語言表達能力和團隊協作能力都沒有。
另一方面，當代大學生還存在著眼高手低的問題，當用人單位在經過海選、初步面試、最終面試等環節后，最終確定了錄用人員?？蛇@時候部分學生通常又開始左顧右盼起來，總覺得是不是還有更好的機會在等待著自己。已經在用人單位做事的學生也是“身在曹營心在漢”，一邊工作還一邊尋覓其它就業機會，一旦找到一家工資更高、待遇更好的企業就立刻跳槽，這種隨意毀約的行為往往給企業帶來較大的損失。
1 .4人際危機
以前人們總是說大學里的同學感情是最深厚的友情，可是隨著80后、90后獨生子女進入了大學校門，校園內人際危機也漸漸引起了人們的關注。有些學生受社會不良風氣的影響，待人勢利、不真誠、欺軟怕硬，對身邊的弱者漠不關心;有些學生視愛情如游戲，談戀愛只是自己空虛、無聊時候的消遣以及讓別人羨慕的手段;有些學生為了得到老師的好感，在老師面前阿談奉承在同學面前頤指氣使，在對自己有幫助的同學面前有說有笑，在對自己沒幫助的同學面前愛理不理，這些都是高校目前人際危機的表現。這些現象的出現，使得高校中的人際關系變得相對復雜，大學生的心理面臨嚴重問題，2004年馬加爵事件就是高校學生人際危機的最好體現之一。
2大學生誠信人格危機原因
2 .1誠信人格長期不被教育落實
誠信人格的教育歷年來都是受到黨和國家的重視，但是在社會實際生活中的地位卻不高。在大學以前，從小學到高中，學校一直將升學率作為最重要的關鍵。不管在學校還是家，老師和父母都給孩子灌輸“只要成績好，就是好學生”的觀念，這種觀念無形中將學生分割成單獨的個體，個體只需負責將自己的成績搞好，其余的都顯得不重要。長期以來虛空的誠信人格教育，使得學生從小就認為誠信等教育并不是非常重要的，少了很多社會責任感、團隊合作精神和為他人付出的精神。
2.2社會不良風氣影響
大學生畢竟還是學生，仍然處于心理發展不穩定的時期，因此對外界的模仿性很強。當今社會出現的一些不良風氣，比如政府官員依靠貪污受賄而住豪宅、開名車；不法商人通過惡性競爭或者非法手段而迅速致富；部分高校教授通過論文抄襲而被評上職稱等等負面新聞，部分大學生很快接收了這些信息并隨即會對其中一些不勞而獲的內容產生一定的興趣乃至模仿。再加上近年來社會上出現的一些老實人吃虧的案例，比如好心人攙扶摔倒的老太太起來卻被反告是肇事者等等，都使得大學生對于到底要不要將誠信產生了一定的懷疑和困惑。
2 .3經濟、網絡高速發展帶來的社會意識轉變
當今社會隨著科技的發展，人與人接觸不再僅限于面對面接觸等傳統的方式，接觸范圍也不再局限于親朋好友，每個人幾乎每天都會通過各種方式接觸到新事物和陌生人，而傳統的社會道德體系和誠信觀念都是建立在固定的交往和活動范圍之上的，很難完全適應今天的交流方式以及交流范圍。目前的市場經濟高速發展，逐步形成了一些負面的理念，即一切以經濟為上，這種理念直接導致個人主義、利己主義的產生，并且受到越來越多年輕人的推崇。目前來看，傳統的價值觀已經嚴重和當代社會的發展現實脫節。
3培養大學生誠信人格的對策建議
3.1加強誠信人格在教育中的地位
誠信人格的培養不是一朝一夕便能完成的，它需要長期的不斷地在日常教育中灌輸。因此，我們應該從幼兒園、小學開始重點強調誠信人格培養課程，并將其納入小學和初高中必修課程當中，讓學生從小就認識到誠信人格的重要性并不亞于甚于重于學習成績。在大學突出誠信人格培養計劃，建立大學生誠信檔案，著重培養大學生的社會榮辱感、責任感和正義感，養成大學生良好的人格素質，爭取能讓每一位學生基本做到誠實、守信，有高尚的理想追求，使得誠信教育貫穿每個人的思想形成過程中。
3 .2以身作則，樹立誠信人格
作為高校教師，首先要做到以身作則，樹立良好的誠信榜樣。大學老師不管是輔導員、班主任還是任課老師，都會對學生產生深遠的影響，我們的一言一行，一舉一動，都會給學生帶來廣泛的影響力。因此，要想培養好學生的誠信人格，首先我們應該樹立起良好的榜樣作用，以誠待人，信守承諾，利用自己的人格魅力和“吸引效應”來引導和教育學生，從諸多人格因素方面合理利用自己存在的條件去感化學生，從氣質、才能、公德等方面影響學生的內在。
公開兜售：
以“誠信”之名
“本科論文1500元、碩士論文4000元、博士論文來電咨詢?！币患颐麨椤啊钡木W站這樣明碼標價。記者以買家身份咨詢時，客服人員說：“內容原創，版權歸您。”
盡管淘寶網明確禁止論文交易，但記者輸入“”后，搜到相關商品3311件。不少賣家只是在“論文”前加了一個“議”或“社”字后，就避開了淘寶禁令。在一家名為“西邦以誠為本中心”的網店中，僅一款“議論文”的商品，30天內銷量就達18萬余元。
合法網站、配備客服、明碼標價、支付寶交易，不少腐蝕社會信用的網站甚至打著“誠信”的名義，在權威門戶網站發廣告、拉生意。據業內研究者最新調查，目前最熱門、以為主營業務的網站已發展至800多家，且多數網站由成熟團隊運營，以在校碩士、博士研究生為主，產業鏈條完整，有愈演愈烈之勢。
另外，記者發現，信息的獲取渠道正由傳統搜索引擎拓展至電子商務網站、即時通訊軟件和社交網站等。以QQ群為例，截至2012年4月18日，以“”進行檢索，可搜索到491個群，其中400人以上的有6個。
不可思議：
網站屬于監管空白
采訪過程中，多家網站客服人員均保證，“只要你自己不說，誰也查不出來，只要查不出來就不違法?！?/p>
記者就此咨詢了教育、通信管理和法律界人士，得到的答案均是——網站屬于監管空白，令人不可思議。
山西大學研究生院副院長張玉波說，與抄襲相比，隱蔽性更高，且高校只能管理自己的學生，對網站無計可施，學校管理難度大。
關鍵詞：大學生；誠信；缺失；現狀；原因
“誠信”是發展社會主義市場經濟的基礎行為規范，是社會主義建設者的基本素質要求，也是現代文明的重要標志。作為接受高等教育的大學生，其誠信程度近年來備受質疑?；轁毨W子的國家助學貸款的步履艱難讓社會對大學生的誠信鮮見一斑。2007年8月，揚州高校國家助學貸款的違約率達到17%，違約金額高達112萬，工行總部停止與揚州市6所高校的國家助學貸款協議。大學生誠信缺失對高校和社會提出一個嚴峻地課題。
一、當代大學生誠信缺失的現狀
大學生誠信缺失不僅指其經濟失信行為，還包括在生活、學習中違反道德或犯有嚴重過錯的行為。高校一直在教育學生要做到“明禮誠信”，但觸目所及的誠信缺失現象比比皆是，而且表現形式多種多樣。
（一）學習方面誠信缺失
1、考試作弊。考試替考、夾帶、偷看等作弊在高校屢禁不止，甚至有愈演愈烈的趨勢。而且，作弊呈現出新的特點。一是作弊人數不斷增加，形成特殊的小群體；二是出現了以賺錢為目的的“職業”，有組織、有分工、全程服務；三是作弊者的心態變得比較坦然，“麻木不仁”，孕育出畸形的作弊亞文化；四是作弊手段推陳出新，作弊工具現代化，運用手機、隱形耳麥等先進通訊工具傳遞答案等。
2、學術抄襲。有些學生對老師布置的（課程）論文，不是認真查閱資料、仔細鉆研，而是找別人的論文采取“漿糊加剪刀”、“鼠標加鍵盤”的方法，拼湊出來敷衍了事，甚至有些學生就直接把別人的論文，換成自己的名字當作作業，出現很多雷同的論文，毫無創新性。論文寫作本來是訓練科學思維能力，掌握分析、解決問題方法，鞏固所學課程知識的一個重要環節，而此種“創作”法使其意義盡失。
（二）經濟活動方面誠信缺失
1、畢業后不按時歸還助學貸款。國家助學貸款自20世紀90年代實行以來，為數以百萬計的大學生解決了在大學的學費和住宿費來源，緩解了家庭的經濟壓力，為幫助貧困學生順利完成學業立下了汗馬功勞。但是很多學生畢業后就將其“遺忘”得干干凈凈。2007年8月8日，福建省教育廳首次在網站上公布了國家助學貸款違約學生名單，涉及福建省16所高校共121人。大學生的貸款積極，還款拖沓，將一個非常好的惠濟萬千學子的工程推到尷尬的境地，甚至影響了學弟學妹的助學貸款。
2、惡意欠費。部分大學生向父母要了學費不交，用來買電腦、談戀愛、旅游、炒股、甚至賭博，能拖就拖，能欠就欠，使學?？嗖豢把?。手機等欠費后長期不交，更有甚者在手機卡尚存幾元錢時撥打一個長時間的長途電話，然后扔掉舊卡更換新卡，惡意逃欠；信用卡透支后，不到催繳從不還賬。
（三）求職就業的誠信缺失
1、求職簡歷的“注水”。一般來說，求職簡歷是用人單位選用人才的第一道關卡。不少大學生為了競爭好的工作崗位，通過夸大或造假履歷來充實自己“實力”。在一些招聘會上甚至出現同一所學校同一屆有數位學生會主席的荒誕事情。
2、輕諾寡信，隨意毀約。畢業生和用人單位之間通過簽訂協議，以合同形式確定雙方相互選擇的權利和義務。但是，部分大學生缺乏誠信意識，“饑不擇食”地與招聘單位簽訂就業協議，當發現條件較好的招聘單位時，就撕毀已有協議，另擇高枝。使招聘單位的用人計劃落空，嚴重影響了學校的聲譽。
（四）與人交往誠信缺失
1、人際關系虛假。主要表現為當面一套背后一套，做人不真誠，勢利眼。處處吹牛，夸大個人的能力；時時承諾，而從不兌現。個人交往中借錢不還，借物不歸。
2、戀愛態度不嚴肅。當前，大學生談戀愛現象十分普遍，有些學生能夠正確對待，但也有一些學生對感情的把握缺乏正確的態度，缺少責任，更多地抱有一種游戲態度，多角戀愛。戀愛不成，輕生、傷害對方。
3、網絡欺騙。信息時代，作為信息傳播工具之一的網絡日益融入我們的學習和生活。但是，網絡在給我們帶來大量資訊的同時，也帶來一些負面影響。由于網絡交往時人們行為的符號化，傳統道德關于誠信的制約機制被弱化，撒謊、詐騙、賭博等行為是在鼠標的點擊中發生的。更有甚者，有些大學生利用網絡的虛擬特性，在網上信口開河虛假信息，發送電腦病毒，給他人和社會造成了較大的危害。
大學生誠信缺失的種種表現，帶來了許多危害。從個人角度來說，沒有養成誠信品質，不利于大學生成才；從他人角度來講，損害其他學生的正當權益；從學校角度來看，大學生誠信缺失有損于高校教育教學質量的形象和信譽；從社會的角度來看，增加社會的不安定因素，影響經濟的健康運行。
二、大學生誠信缺失的原因透析
（一）傳統誠信觀念作用范圍與當代社會特點脫節
在我國，傳統農耕生活千百年的延續，導致社會生活圈相對集中，活動范圍較為固定。大多局限于親朋、族人、鄉人等有血緣、地緣關系的熟人之間。風俗習慣、社會輿論和倫理道德觀念就可以很好地發揮作用，使得人們為了友好相處和長期生存與發展，不敢貿然違背誠信道德原則。在熟人和親屬之間做人做事能夠做到合情合理，誠實守信，不欺詐。但現在隨著全球化趨勢加快，人流、物流快速交匯和流通，我們所面對的更多的是一個“陌生人”的社會，人與人之間信息不對稱，傳統的誠信觀面對轉型中的社會顯得蒼白無力。（二）社會政治經濟文化等領域不良風氣的影響
政治領域。少部分領導干部憑借權力貪污受賄、生活腐化墮落、搞行業不正之風等等，影響了黨員干部的整體形象，青年大學生與社會的聯系十分緊密，政治領域的不正之風容易對大學生產生不良影響，使其產生誠信缺失。
社會經濟領域。假冒偽劣、合同違約、債務拖欠、偷逃稅費、走私逃匯、商業欺詐等失信現象行為擾亂了社會經濟秩序，損害了消費者利益，影響了國民經濟健康發展，也對青年大學生產生不良影響，使一些青年大學生會缺乏誠信責任意識，做出誠信缺失的行為。
文化領域。宣傳工作中的虛假報道、有償新聞等，教育亂收費、招生黑幕、注水文憑等，學術論文的粗制濫造、假冒偽劣、抄襲剽竊等現象不利于我國精神文明建設的順利進行，也必然會對青年大學生產生消極影響。
（三）社會運行經濟利益至上
人作為一種社會關系的產物，必然要受到社會環境的影響。當代大學生作為對社會反映最敏感的群體，他們的道德現狀必然要受到社會環境的影響，尤其在市場經濟條件下。馬克思曾深刻指出：“在利益仍然保持著徹頭徹尾的主觀性和純粹的利己性的時候，把利益提升為人類的紐帶，就必然會造成普遍的分散狀態，必然會使人們只管自己，彼此隔絕，使人類變成一堆互相排斥的原子”。受到社會這個大環境的影響，大學生也難以抵御社會中的各種負面影響，難以形成正確的道德觀念和道德行為，從而導致與社會主流道德的背離現象。
（四）高校誠信教育缺乏實效性
高校誠信教育是影響大學生誠信狀況的直接因素，但當前的誠信教育缺乏實效性，主要表現為：
誠信教育內容模糊。在當前高校的誠信教育中，一個重要的問題就是誠信教育的內容沒有明確的界定。對于誠信教育的內涵許多教師表示說不清楚，這必然影響高校誠信教育的切實有效。
誠信教育方法單一。當前多數的誠信教育停留在傳統的說教上，多是通過灌輸法；除去討論法和實踐法，沒有發掘出更好的形式，難以起到應有的效果。
誠信教育路徑狹窄、誠信教育隊伍乏力也影響了誠信教育的效果。
（五）大學生缺少自身誠信修養和實踐
許多大學生談起誠信問題來口若懸河、頭頭是道，對作業抄襲、考試作弊等失信行為也多持反對態度，但同時他們也承認失信行為就發生在自己或同學的身上。大學生的誠信意識與誠信行為不夠統一，他們的實際行為和心中堅持的準則有所出入。雖然主觀上覺得誠信很重要，待人處事應該以誠信為本，但在實際行為上卻沒有以冷靜的頭腦來明辨是非，認為別人都這樣，我也這樣無所謂了。因而導致有的大學生隨波逐流，經常做些不誠信的事情。這正是大學生誠信缺失的內因所在，亦是人類固有的趨利本性在失控時的外在表現。
（六）家庭教育存在誤區
家庭教育中存在“重智力、輕品德”的現象，家長對孩子的功課抓得很緊，卻很少顧及對孩子道德品質的教育和精神品格的塑造，導致孩子缺乏社會責任感和誠信觀念。
此外，對中國家庭來說，寵愛是在教育子女上的一個通病。有的長輩怕后代吃虧，平時言傳身教的，是如何損人利己、如何占便宜、如何去弄虛作假、如何沽名釣譽……。因此導致其子女個性特別強，自私自利。這不能不說是失信行為產生的重要原因。
三、結語
大學生誠信缺失的種種表現有其相應的根源，對這些原因的深度透析有助于我們尋找到有效防范大學生誠信缺失的方法和對策。誠信在和諧社會中扮演著重要角色，堅守誠信是每個人的最基本道德要求，更是大學生的言行準則。加強大學生誠信教育勢在必行。
參考文獻：
1、揚城6高校國家助學貸款被叫停[EB/OL]./news/2007-08/07/content_887204.htm,2007-08-07.
2、晁霞.誠信教育——大學生思想道德教育的新課題[J].北京建筑工程學院學報,2006(12).
3、福建公布國家助學貸款違約學生名單[EB/OL]./10026/10032/2007/8/9/10396893.shtml,2007-11-20.
【關鍵詞】碩士研究生 學術失范 制度構建
【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2012）11-0005-01
隨著高等教育事業的快速發展，我國碩士研究生的招生數量逐年遞增。與招生數量增加相伴隨的是，碩士研究生學術失范現象的增加。作為學術圣殿中的一分子，作為我國未來創新人才的中堅力量，碩士研究生棄學術誠信和原則而不顧，進行學術造假、剽竊等失范行為，不能不引起社會的思考。
科學、合理的學術管理制度，有利于引導、激勵和規范碩士研究生的學術行為，營造良好的學術風氣，提高研究生的培養質量和學術水平。因此，我國高校加強防治碩士研究生學術失范的制度構建，顯得尤為重要。
一、建立完善的學術規范和誠信教育制度
西方國家非常重視對碩士研究生的學術規范和誠信教育。在美國，多數大學將追求學術誠信視作治校的根本和賴以生存的基礎，重視學生的學術誠信教育。以美國為例，美國各高校對學生的學術規范和誠信教育主要采取以下四種形式：一是入學教育。在入學時，將印有學術誠信規范的新生手冊發給學生，要求學生簽署學術誠信保證書，并開展“學術誠信周”活動。二是課堂教育。美國高校將《研究生道德行為規范》作為研究生的一門必修課，由法律專業的教師授課。三是利用校園網、校刊和校報等形式進行宣傳教育。美國各高校一般都會將學生學術誠信條例、榮譽守則等規范，掛在校園網主頁或印在?？托笊瞎熒殚?，如加州大學洛杉磯分校的第一期校報上就刊登“學生守則”，詳細闡釋何為“學術不誠實”行為。四是圖書館教育。圖書館網頁為學生提供大量的文獻和相關鏈接，指導學生如何避免考試作弊和論文抄襲；同時，圖書館每年對新生進行如何正確引用文獻的培訓。
此外，美國各高校還規定了導師在預防學生學術失范中的責任。
相比之下，我國高校的學術規范和學術誠信教育顯得先天不足。在學術規范教育方面，2004年3月，河南大學出版社出版了楊玉圣和張保生教授編纂的《學術規范讀本》；同年10月，高等教育出版社又出版了兩位教授編纂的《學術規范導論》。但是各高校并沒有開設有關學術規范的課程，也不要求學生閱讀，不能發揮其應有的作用。
在學術誠信教育方面，我國部分高校基本上沒有對學生進行過學術誠信教育。在研究生入學教育中，主要是介紹學校的發展歷史和辦學特色、學科建設和發展狀況、畢業生的就業率和就業去向等；在思想政治和人文素質教育方面，研究生培養單位也未將學術誠信納入其中。盡管北京高校從2009年9月份開始將學術誠信教育納入新生入學教育當中，但大都采取講座形式，缺乏普及性和持久性。
筆者以為，我國高?？梢越梃b西方高校的成功經驗，建立完善的學術規范和學術誠信教育制度，區分學校相關部門和導師在學術誠信教育中的功能和作用，發揮各自的優勢。
二、取消 “行政式”的學術量化機制
我國大部分高校規定，碩士研究生在學位論文答辯前，須發表一定數量和規格的論文。然而，隨著碩士研究生招生數量的急劇攀升，碩士研究生教育逐漸走向大眾化?！霸絹碓蕉嗟膶W生不再將讀研視為其學術生涯的起點，而是作為找到理想工作的敲門磚。由于不就不能不能順利畢業，所以那些視為畏途的學生，只好鋌而走險，從事抄襲、剽竊等學術失范行為?！?/p>
此外，我國自1991年實行專業學位研究生教育，目前設置了工商管理碩士、法律碩士、社會工作碩士、會計碩士、稅務碩士等19種專業學位碩士點，特別是從2009年起，教育部決定大部分專業學位碩士開始全日制培養。教育部規定，學術型碩士研究生的培養以學術研究為導向，偏重理論和研究，而專業學位碩士研究生的培養以專業實踐為導向，重視實踐和應用，特點是學術性與職業性緊密結合，主要不是從事學術研究，而是從事具有職業背景的工作。兩種碩士學位在培養目標上各自有明確的定位，因而在教學的方法和內容、授予學位的標準和要求等方面有所不同。但是國內高校對專業學位碩士研究生與學術型碩士研究生的培養，采取了相同的模式，即專業學位碩士研究生的科研任務跟學術型碩士研究生一樣，都需完成學校規定的科研任務后才能參加論文答辯?！罢茄芯可囵B制度的不進步，才造成了我國研究生培養目標的單一性，進而導致研究生評價機制和評價體系的不科學、不完善。”
國內有些高校，如北京大學、中國政法大學等，取消了碩士研究生才能畢業的規定，只要畢業論文寫得好，就可以畢業。它們在畢業論文質量的監督上，實行“打假”制度，即利用“論文行為不端檢測系統”對學生的畢業論文進行檢測，很好地保證了學生的論文質量。筆者認為，國內其他高?？梢越梃b北京大學和中國政法大學的做法，取消研究生才能畢業的規定，讓學生將精力放在畢業論文的寫作上。
三、加大懲戒力度，增加風險成本
整體而言，國內高校對碩士研究生的學術失范行為漠視寬容、姑息放縱，已經不是個別的現象，即使處罰也是盡量從輕，不能從根本上形成打擊，這在一定程度上助長了碩士研究生的學術不正當行為。
在懲罰碩士研究生學術失范行為方面，西方國家的一些做法值得我們借鑒。首先，懲罰措施有章可循。如哈佛大學《哈佛學習生活指南》規定：每一個這樣做的學生都將受到嚴厲的懲罰，直至被從大學驅逐出去。其次，學術失范行為的當事者在大學和社會較難容身。如，在斯德哥爾摩大學的博士生手冊別告誡：“任何形式的欺騙行為都有可能導致被趕出學校和承擔法律責任的嚴重后果”。
反觀國內高校，盡管懲罰的呼聲很高，但是有關部門常常是睜一只眼、閉一只眼，不采取任何措施。因此，構建懲戒機制、加大處罰力度已經刻不容緩。
不講學術規范和學術誠信，就不能提高學術水平，這就像不懂體育比賽規則就不能提高競賽水平一樣。沒有懲罰制度，就不能制止碩士研究生的學術失范行為，只有堅守這道防線，才能起到震懾效果。
參考文獻：
[1]駐紐約總領事館教育組：《美國高校的學術自由與學術誠信》，載《中國高等教育（半月刊）》2003年第18期。
[2]郭潔、郭寧：《美國傳統名校是怎樣捍衛學術誠信的--普林斯頓大學本科生學術規范管理制度評述》，載《比較教育研究》2008年第7期。
[3]張鴻燕：《美國高校大學生學術誠信管理及其借鑒》，載《北京教育》2010年2月。
[4]戴雪飛：《研究生學術失范的根源和學術道德教育機制建設的再思考》，載《中國高教研究》2009年第11期。
[5]賈德奎：《研究生學術失范與道德缺失現象探析》，載《學術界》2003年第5期。
論文關鍵詞：誠信風險，交易機率，博弈模型
一、引言
近年來，隨著互聯網的發展以及網絡在人們生活中作用的提升，一種時尚的購物方式——網上購物日漸成了人們的“新寵”。越來越多的人愿意去快捷便利的“網上集貿市場”買東西，或者淘一些稀有商品，淘寶、易趣等網絡交易平臺比以往任何時候都吸引人們的眼球。網上購物市場發展前景廣闊，然而市場還存在很多問題[1]，其中，誠信風險問題是人們選擇網購時所擔心的主要問題。網絡購物中尤其C2C模式參與人數眾多，交易頻率大，準入門檻底，更易滋生虛假交易、假冒行為、合同詐騙等各種違法違規行為。誠信風險已成為阻礙消費者在線購物的關鍵因素[2]。
二、博弈情境與支付函數
博弈論(Game Theory )，又稱對策論、游戲理論，它是研究博弈情景下，參與各方理性行為選擇的理論。博弈論的發展不僅開辟了經濟學的一個新研究領域，而且提供了一種分析問題的新工具。它側重于決策主體的相互作用和影響的分析，突出了經濟分析中理性人的地位，揭開了個體理性和個體(集體)理性矛盾之謎[3]。
運用博弈的方法進行分析時，要確定博弈情境假設條件，即關于參與人、行動、信息、戰略、支付函數、結果、均衡等方面的假設[3]，其中確定支付函數，這點非常重要，本文在支付函數中引入交易機率概念，交易機率是指交易前交易者會對交易誠信風險進行判斷后，評估本次誠信交易的概率。交易機率是通過建立網絡交易誠信風險影響因素指標因子得出[4]，在這里不詳細闡述，其取值范圍界于0與1之間，買方交易機率用a表示，賣方交易機率用表示，綜合交易機率為，＝0.5a+0.5,以此來確定交易的支付函數。
三、完全信息靜態模型
完全信息靜態博弈[3]是一種最簡單的博弈。靜態博弈是買賣雙方做出決策之前都不知道對方的行動，網絡交易完全信息靜態博弈是指買賣雙方信息透明且發貨與付款同時行動[5]。
（一）理論假設
1.買賣雙方都是理性的經濟人，追求利益最大化；
2.買賣雙方兩種策略：誠信和不誠信。對誠信的界定：①在交易者進行交易時，不管他的內心是否誠信，只要他所采取的行為是履行了協議，就可以認為他具有誠信行為；②對于賣家來講，只要是所提供的商品與描述相差不大，買者能夠接受，就認為賣家也具有誠信行為；③對于買家來講，他所具有的誠信行為就是能夠在約定的期間內資金到達賣家的帳戶。反之就是不誠信即存在誠信風險。
3.買賣雙方的行動同時進行的，即買方付款與賣方發貨是同時進行的論文下載。
4.社會信用體系及相應的法律法規不夠完善，沒有有效監管及監督；
5.P1和P2都是大于零的常數。
（二）模型的建立與求解
在靜態條件下，買賣雙方是同時行動的，顧交易機率，分兩種情況進行討論：
1. 當0.5<1時，雙方對本次交易的誠信風險評估后，判別雙方交易的信心非常大，交易機率越大雙方獲得的收益越大，誠信風險越小，則選擇誠信的一方的收益函數為Pi（i＝1，2），選擇不誠信的一方誠信風險得益函數為-Pi（i＝1，2），支付函數如表1。
表1交易雙方交易誠信風險策略模型 ()
賣方策略
買方策略
誠信 不誠信
誠信
（P1，P2） (P1，-P2)
s型小車開題報告 一、 課題的背景和意義
營銷，是企業將自己推向市場的有效手段，而企業在運用營銷手段的過程中又是最直接暴露企業問題的時候，所以，營銷既是促進企業發展的手段，不慎也會將企業推向深淵。而為了企業長久的發展，遵守企業營銷過程中的原則就顯得彌足珍貴了。而企業營銷過程中的誠信原則無疑是每個企業成功和失敗的關鍵。
人們常說：人無信而不立。千百年來，為人處世中無不把誠信推崇為做人的根本，而企業呢，從幾百年前至今，企業同樣作為社會的一員，扮演著比人更艱巨的角色，一路走來，誠信經營成為伴隨企業發展歷程亙古不變的主題。
四位一體的汽車營銷模式起源于歐洲，由于4S店實現了四位一體的銷售和服務，汽車制造廠商可以進一步貼近用戶，迅速了解市場反應，同時也為客戶提供了更全面優質的服務。這種模式在汽車發達市場風靡一時，為美國和歐洲的汽車市場的崛起做出了巨大的貢獻。20世紀90年代以后，隨著中國汽車市場的不斷發展，這種四位一體的4S店營銷模式逐漸傳入中國。1998年廣州本田在中國大陸廣州建立了國內第一家4S店。此后，我國其它各種品牌汽車廠商紛紛效仿，短短幾年來在國內各大城市雨后春筍般的發展起來，現在我國4S店已經躍居全球前列，各個品牌4S店基本都超過了百家。
由于連續數年的投資過熱，加上金融危機影響和全球汽車制造廠商在中國市場上的偏重，中國4S店市場上遭遇了前所未有的激烈競爭和生存挑戰，面臨著嚴峻的危機和慘淡現狀。然而面對汽車營銷在中國的這種現狀，加強誠信營銷的推廣對汽車企業發展具有十分重大的意義。
(1)營銷隊伍的整體素質將會進一步提高。營銷隊伍是貫徹營銷理念、提供優質服務的關鍵，是聯結消費者與銷售企業的橋梁，是汽車銷售企業的招牌。在國外，對汽車銷售人員的從業資格有嚴格的要求，銷售企業對營銷人員的誠信營
銷培訓是企業發展的一項重要內容。 (2)提高汽車售后服務信譽。售后服務，一項最具體、最講究細節的綜合服務，近年來隨著消費者漸趨理性，誰能提供消費者滿足的服務，誰就會加快步伐，占有市場份額。全力提升服務滿足度、打造服務品牌正逐漸成為一些具有前瞻性的汽車品牌的共識，使汽車售后服務真正的發揮其獨特的作用，推動汽車行業良好、健康的發展，也為汽車4S店或汽車維修企業的長期發展打下夯實的基礎。而誠信營銷是其重要的一步。
(3)提高客戶滿意度。這是汽車營銷中的核心。隨著汽車市場競爭的加劇，汽車同質化傾向明顯，在自身范圍內如果汽車4S店想增加競爭力，其可控制的因素也只有服務。加強誠信營銷，提高客戶滿意度，對汽車經銷商的發展具有重大的意義。
隨著生活水平的提高，汽車行業也發展得越來越快，隨之而來的競爭也越來越大，如何才能在競爭中持續發展，成為廣大汽車經銷商所關注的問題。而從現在的社會背影來看，只有在企業營銷中穩穩打好誠信牌，才會讓汽車企業長久發展。
二、研究的基本內容與擬解決的主要問題
基本內容：
1. 簡述誠信營銷的相關概念。
2. 分析目前汽車誠信營銷存在的問題以及造成的原因。
3. 結合汽車行業在中國發展的趨勢和相關的誠信營銷理論，提出誠信營銷方面的建議。
擬解決的主要問題：
1、汽車行業應如何在競爭中持續發展
2、目前汽車誠信營銷實施過程中存在的問題
3、在汽車行業中，誠信營銷應如何實施
三、研究的方法與技術路線
研究的方法：
1、觀察法。根據研究目的、研究提綱或觀察表，用自己的感官和輔助工具去直接觀察被研究對象，從而獲得資料的一種方法?？茖W的觀察具有目的性和計劃性、系統性和可重復性。在科學實驗和調查研究中，觀察法具有如下幾個方面的作用：①擴大人們的感性認識。②啟發人們的思維。③導致新的發現。
2、文獻研究法。根據一定的研究目的或課題，通過調查文獻來獲得資料，從而全面地、正確地了解掌握所要研究問題的一種方法。其作用有：①能了解有關問題的歷史和現狀，幫助確定研究課題。②能形成關于研究對象的一般印象，有助于觀察和訪問。③能得到現實資料的比較資料。④有助于了解事物的全貌。
技術路線： 首先，我會根據論文課題，大致理清思路，編排論文方向。然后，適時與指導老師探討自己的論點是否豐富等。最后，根據研究得出的結論再加上已有的知識，獨立完成該論文。
四、研究的總體安排與進度
初期(第七學期第15周～第七學期第21周) 專業實訓與畢業實習 中期(第八學期第1周～第八學期第7周) 撰寫論文
后期(第八學期第8周～第八學期第10周) 準備論文答辯
五、主要參考文獻
[1] 海蘭.經銷商面臨僵局 汽車業將終結4S店神話?[N].21世紀經濟報道,2004～7～30.
[2] 孫麗英.誠信營銷企業發展的必然途徑[J].商場現代化2004 (04)
[3] 張紅.淺談企業營銷中的誠信[J].商業研究,2004(8):79-80.
[4] 華為東.從營銷看企業的誠信危機[J].現代管理科學,2004(7):76-77.
[5] 胡大志 姚喜貴 薛偉.現代汽車營銷(第1版)[M].廣州:中山大學出版社,2004..
[6] 潘浩.新形式下汽車營銷的創新思路[J].汽車工業研究,2006,(02):45-48.
關鍵詞：高職生，誠信，問題，對策
一、 誠信素質與高職生成才
誠信是現代人必須具備的一種最基本的能力和素質?！冬F代漢語詞典》把“誠信”解釋為：誠實守信，講信用，守諾言，辦實事。在我國全面建設小康社會和建設社會主義和諧社會的今天，誠信對于高職生的成長成才具有十分重要的意義與作用。
首先，誠信素質是構建社會主義和諧社會的必然要求。誠信友愛是社會主義和諧社會的重要特征，它要求人們在工作生活中做到以誠待人，以誠行事，以誠立信，努力維系整個社會的規范有序與和諧發展。我國傳統文化古籍《管子·樞言》指出，“誠信者，天下之結也”。意思是：誠信是天下共識形成的關鍵，只有誠信才可能使社會形成一個統一體，進而形成這個社會的經濟基礎和上層建筑。歷史和現實都表明，一個誠信的社會必然是一個穩定、和諧、富強的社會。
其次，誠信素質是實施素質教育的題中應有之義。素質教育的根本問題是培養什么人、怎樣培養人。而誠信歷來被認為是做人的第一要義，是一個人安身立命、求生存求發展的根本。所謂“人無信不立”，講的就是這個道理。我國學者李福君認為，“未來社會需要高素質的人才，不僅要掌握技能，更要擁有誠信、合作精神。我們的教育要培養的，應該是這樣的人。”[1] 因此，高職院校在全面推進素質教育的過程中，一定要堅持育人為本，德育為先，突出以誠信、敬業為重點的職業道德教育，著力培養高素質的高技能人才，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，走出一條中國特色職業教育發展之路，為建設人力資源強國作出積極的貢獻。
再次，誠信素質是成功就業創業的必備條件。誠信是社會主義市場經濟健康運行的基本保證，是各種類型企業參與市場競爭并最終立于不敗之地的有力支撐，是所有從業人員必須始終遵循的職業道德規范。毫無疑問，高職生在未來的職業生涯發展中，無論是選擇就業還是創業，要想在這個世界上成就一番事業，就必須把誠信作為最基礎的價值觀和最基本的文明素養，作為自己的道德根基、人格底蘊、立世之本。論文參考網。
二、 現階段高職生誠信存在的主要問題
我國現處在一個社會全面轉型的時期，舊的價值體系已經被打破，適應社會主義市場經濟發展和時代要求的新的價值體系尚未完全建立，加之學校道德教育的空泛化等多方面原因，在一定程度上造成高職生誠信缺失和行為失范。當前，高職生誠信缺失主要表現在以下幾個方面：
1． 學費誠信缺失
我國《高等教育法》明確規定，高校學生應當履行按照規定繳納學費及有關費用的義務，未按學校規定繳納學費的不予注冊。盡管如此，在高職院校中學生欠費現象卻比較普遍，已成為令學校感到棘手的一大難題。據河北省一所高職院校財務處的報告，該校1萬多名學生中有近2000人欠繳學費，差不多每6名學生中就有1人不繳學費，甚至還有學生大學3年都沒有繳學費。欠費學生中，除了少數確因家庭經濟困難繳納不起，相當一部分是因為缺乏誠信而惡意拖欠學費。他們把從家里帶來的學費挪作它用，超前享受和消費，或者買筆記本電腦，或者買數碼相機，或者買名牌服裝，或者用于戀愛開銷，等等，對自己拖欠學費表現出不負責任、不以為然的態度。
2． 學業誠信缺失
目前，學生學業成績評價作為教學與學習的一個重要組成部分，在許多高職院校仍然以學期期末考試為主。少數高職生平時上課的出勤率極低，經常以各種借口“請假”逃課，甚至無故缺課，直到期末考試前幾天才“臨時抱佛腳”。有調查顯示，高校學生的逃課行為與考試作弊行為之間存在著一定的關聯性。不想認認真真地耕耘，但想輕輕松松地收獲，唯一的選擇便是弄虛作假，以期蒙混過關。
3． 交往誠信缺失
誠信是人與人之間友好相處、建立良好人際關系的基本行為準則。“言必信，行必果”，否則，“人而無信，不知其可也”。無論是師生交往，還是同學交往，貴在坦誠相待，彼此信任與合作。一些高職生由于在人際交往中缺乏誠信，自私虛偽，導致人際關系緊張，不和諧，嚴重影響了正常的學習和生活。
4． 求職誠信缺失
高職生就業是一個雙向選擇的過程。高職生與招聘單位雙方提供的信息真實與否，直接關系到求職與招聘活動的成敗。有的高職生不是如實地向招聘單位宣傳自己和推銷自己，而是通過制造虛假履歷，試圖獲得面試和就業的機會。另外，就業協議書實質上是用人單位與求職者經過相互協商后所達成的一項具有法律效力的承諾。有的高職生對待簽約不夠認真負責，簽約后竟然擅自違約，給用人單位以及個人造成無謂的損失。
三、 新時期加強高職生誠信教育的對策
構建社會主義和諧社會，涉及社會生活的方方面面，是全黨全社會的共同責任。高職院校應當把加強高職生誠信教育作為創建和諧校園、促進社會和諧的重要抓手，切實納入學校人才培養工作的全過程，狠抓落實，務求實效。
第一， 重視加強高職生思想政治教育，培養樹立誠信理念。
在當代中國，已經建立和正在不斷完善的社會主義市場經濟，是現代社會的信用經濟。由于市場經濟崇尚多元經濟、多元利益，如何在多元之中有主導，多變之中有主線，多樣之中有主體，堅持和弘揚以誠信為核心的價值觀，無疑成了新時期高職生思想政治教育工作面臨的新課題。誠然，“任何個體正確價值觀的形成都不是與生俱來的，人的各種思考、判斷以及選擇能力的培養和形成是一個學習、教育和實踐的過程，它必須以人類的文化知識的積淀為前提。”[2]（P76）這就要求必須充分發揮高職生思想政治教育主陣地、主課堂、主渠道的作用，堅持不懈地用中國化最新成果武裝高職生，使理論與實踐相結合，教育與管理相結合，自律與他律相結合，全方位推進以社會主義核心價值體系為重點內容的思想政治教育工作，幫助和引導高職生牢固樹立以誠實守信為榮、以見利忘義為恥的道德觀，堅決摒棄金錢至上、重利輕德的觀念和行為。
第二， 改革創新高職院校課堂教學，把誠信教育融入整個課程體系建設之中。
據國家就業培訓技術指導中心的調查報告顯示，56%的職校生對所開設的基礎性、常識性課程總體評價不滿意，100%的人認為基礎課程需要改革。職業教育實質上是就業教育，旨在“使無業者有業，有業者樂業”。高職院校應切實貫徹“以就業為導向”的職教辦學方針，面向經濟建設主戰場，面向生產服務第一線，深入推進教育教學改革，使職業特點更加突出，使辦學特色更加鮮明。一方面，要在企業調研的基礎上，根據技術領域和職業崗位的任職要求，以能力為核心，進行職教課程體系建設；另一方面，要堅持以德樹人，把以誠信、敬業為重點的職業道德教育融入所有課程的教學活動中，實現職業教育與通識教育的有機結合。專業課教師應在傳授技能的過程中滲透更多的文化內涵，教會學生做人的方法，培養健全的人格和高尚的情操。文化課教師應從學生的專業要求出發，教會學生必需、夠用的理論知識。在教學方法上，注重以理服人和以情動人，著眼于課堂教學的有效性和吸引力。這是因為，“教育內容即使是正確的、科學的，也都要經過主體的情感過濾，才能內化為他們的心理成分。”[3](P290)特別是在對高職生進行職業理想和職業道德的教育時，“沒有情感，道德就會變成枯燥無味的空話，只能培養出偽君子。”[4](P117)
第三， 大力推進校園文化建設，注重誠信素質的養成。論文參考網。
“校園文化是高職院校文化力的載體，是高職院校在歷史發展過程中形成的反映師生價值目標、思維方式、學習方式、行為范式和生活方式的結晶。”[5](P81)它深植于全校師生的內心深處，對其思想觀念、價值判斷、道德情操具有潛移默化的深刻影響。大力推進以誠信為主題的校園文化建設，一是加強教師的職業道德和學術道德建設。學為人師，行為世范。“從某種意義上講，好的教師是一個教育基地，是一個動力源，是一所德育學校。”[6](P77)高職院校黨政干部、專職輔導員以及所有專兼職教師都有育人責任，理應時時處處用自己的模范言行影響和帶動學生。論文參考網。二是開展形式多樣、生動活潑的校園文化活動，如講座、演講、征文比賽、知識競賽、書畫攝影、社團活動等，立足高職生的學習生活實際，著眼實踐，注重養成，把誠信觀念變成高職生的良好習慣和自覺行動。三是發揮網絡在校園文化建設中的重要作用。誠信教育要主動占領網絡教育新陣地。校園網應針對高職生學習、生活、交往和就業中的具體誠信問題，有的放矢地組織有關誠信素質的學習討論，把校園網建設成為融思想性、知識性、趣味性、服務性于一體的主題教育網站，使誠信教育提高時效性，擴大覆蓋面，增強影響力。
總之，高職生誠信素質的形成是一個逐步積累的過程。高職院校要以高職生成才為中心，遵循教育規律和人才成長規律，科學規劃新時期加強高職生誠信教育的新思路和新舉措，建立健全相應的工作體制機制，形成全校上下共同推進的強大合力，在實踐中不斷探索高職生誠信教育的有效途徑。
參考文獻：
[1]張建新：一道待解的誠信考題[N] 中國教育報，2008-2-16
[2]陳成文、阮劍蘭：論社會主義價值觀教育與構建和諧社會[J]貴州師范大學學報，2006，（5）
[3]章毛平：關于加強青少年社會主義榮辱觀教育的理性思考[J] 東北大學學報，2006，（4）
[4]蘇霍姆林斯基：帕夫雷什中學[M] 北京：教育科學出版社，1999
[5]錢勤元：論大學核心競爭力[J] 河海大學學報，2003，（12）
[6]田建國：高等學校踐行社會主義榮辱觀的幾點思考[J] 思想政治教育，2006，（8）
