時間：2023-02-24 18:14:12
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇教師病假條，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
【欄目要求】
1. 將學生習作根據中考分值給出成績； 2. 在應該修改的地方劃線并標注序號；
3. 根據所標序號進行修改并說明修改的理由； 4. 給學生習作點評優點與不足；
5. 請點評名師提供簡歷一份，包括：學校、職務、 職稱、榮譽、教研教學成果、照片一張。
來稿請寄： 430079 華中師范大學外國語學院《中學生英語》 雜志社 初中部 收
e-mail： zxsyy2007@163.com
本期點評名師
張超 男，河北省衡水市阜城縣古城中學英語一級教師，市英語骨干教師，縣優秀教師。從事英語教育教學工作24年。多年來，在省級以上報刊《中學生英語》、《英語周報》、《初中生周報》、《中學英語園地》、《英語輔導》等發表文章數百篇，并且有多篇論文獲獎。曾參與高中版教輔資料《天天向上》、《三維方案》的編寫工作，曾榮獲“中央教育科學研究所全國基礎教育科研先進個人”榮譽稱號。輔導的學生多次在省、市和國家級英語競賽中獲獎。
dear mr. xu，
i am writing to you to ask for a sick leave.
last saturday i went to visit my dear aunt and i was caught in the rain on the way to home①. that night i had a headache. my father took my temperature and found i had got a high fever. he took me to see a doctor the next day. the doctor said i had a bad cold and asked me to stay in bed two days②. so i can’t come to school today and i can’t take part in the football match to be held on tuesday， too③. i will be very thankful to you that④ you give me a kind understanding.
your student，
li yanyan
河北省阜城縣古城中學九年級（2）班 李巖巖
1. 優點：
本文是一張病假條，屬于應用文體裁。本文寫作格式正確，語言流暢，條理清晰，語句通順。在正文中小作者把請假的原因及時間描述得十分清楚。
2. 需要修改的地方：
① to home應改為home。home在此處是副詞，其前面無需加介詞to。
② two days應改為for two days。時間段前面通常要用介詞for。
③ too應改為either。too一般用于肯定句，而either一般用于否定句。
④ that應改為if。分析句意可知這里應是一個由if引導的條件狀語從句。
乙方：_________________________（學員）
一、甲方每學期須保障對每位學員授課、輔導、自習，總學時不少于_________學時，全學年不少于_________學時。上機課保障人手一機。教師精講多練，多輔導，耐心細致提高教學質量，使學員學習順應社會需求。
二、乙方須身體健康、遵紀守法，遵守學校的各項規章制度。在校完成全日制_________年的學業取得至少_________學分；并取得相關工作所需的證書
1．國家信息產業部職業資格認證證書；
2．國家勞動部OSTA認證證書；
3．中國互聯網絡信息中心CNNIC認證證書；
4．國家信息產業部CEAC認證證書
甲方應為其安排推薦工作。
三、甲方將根據乙方的學習情況、特長及愛好，依據雙向選擇的原則，為乙方安排推薦首次工作。工作的去向是：_________市城區各企業事業單位、網絡公司、電腦公司等單位；工作類型是與所學知識密切相關的各種計算機應用方面的工作；如經理助理、辦公室文秘、專業錄入、平面設計、排版設計、廣告設計、網絡管理、網站設計制作等。
四、乙方學習優秀，甲方可優先為其安排推薦工作。甲方為乙方首次安排推薦工作后，由于用人單位的原因（如公司倒閉、轉產、人員精減等），乙方不能繼續工作，_________年內（不含試用期）甲方繼續為乙方安排推薦工作至其它單位，_________年后甲方仍可有償就安排工作事宜繼續為乙方服務。
五、甲方為乙方安排推薦的工作符合所學專業，且用人單位同意接收，視為甲方已為乙方安排推薦工作。有下列情況之一的，學校不予安排工作
（1）因乙方自身的特殊原因（如有遺傳病史、傳染病等）被用人單位拒絕接收，_____個月之內不能遞交醫院所出示健康證明的
（2）乙方如有觸犯國家法律、法規的行為，被用人單位拒絕接收的；
（3）乙方一學期曠課超過_________學時（曠課_________天，按實際上課時間計，事假需出具事假條，并經老師批準；病假需有醫院開具的病假條）者。
六、乙方學習_____年結業時，如未能按照學校的要求取得規定的證書，甲方暫緩為其安排推薦工作，甲方繼續安排乙方學習______至_________個月，其間乙方取得所缺證書后，甲方仍可給乙方安排推薦工作。否則，甲方不再為其安排工作。
七、乙方學習完成并已取得規定的證書，甲方未能按以上條款為乙方安排工作，則退還乙方所繳學費的_________％給乙方。
八、如因校方原因（除不可抗拒的力量），使學校無法繼續辦學，甲方除扣除乙方已發教材資料費及所上課時費，應退還剩余學雜費
九、甲方為乙方安排推薦的工作，其待遇初期每月應_________元左右（試用期除外）；乙方工作能力強，公司條件好，待遇將高。
十、乙方如不服從甲方第一次安排推薦的工作，甲方可為乙方進行第二次安排推薦，若乙方仍不服從，則視為違約，甲方不為其再安排。
十一、全學年學雜費交齊后本協議開始生效。
十二、本協議一式兩份。甲、乙雙方各持一份，具有同等的法律效力。
甲方（蓋章）：_________ 乙方（簽字）：_________
代表人（簽字）：_______
_________年____月____日 _________年____月____日
為做好學生就業推薦工作，保障學校和學生的正當權益，解決學生就業問題，特簽訂如下合同：
一、甲方責任
1．負責提供良好的學習、生活環境及完善的教學設施；
2．按國家相關專業課程設置要求安排課程，并配置相關專業教師授課；
3．在乙方畢業前三個月或畢業后三個月，負責將畢業生推薦到_________相關單位工作。
二、乙方責任
1．嚴格遵守國家法令和學校的各項規章制度；
2．學完本專業規定全部課程，全部科目考試合格，道德操行評分合格；
3．服從學校管理和工作安排。
三、待遇及費用
1．學校保證所推薦的單位試用期間每月總收入不少于_________元；
2．學生在前五個學期綜合測評總成績排在學校前十名者，或連續兩年被評為優秀學生干部者，優先推薦就業并免交就業推薦費，其余學生在最后一學期需另交納就業推薦費_________元；
3．面試期間學生的差旅費、住宿費由學生本人負責，學校不給予補貼；
4．無須學校推薦就業的學生，可退還就業推薦費。
四、違約及責任
1．乙方符合推薦就業的各項條件并同時需要學校推薦的，而甲方不能給予推薦就業，甲方退回乙方所交學費；
2．乙方在校就讀期間，出現以下情況之一者，甲方不予推薦就業，由乙方自謀職業：
（1）未能通過甲方組織的全部課程考試；
（2）有打架、斗毆或其它嚴重違紀行為、影響惡劣；
（3）受記過或以上處分（被撤消處分除外）；
（4）未按甲方規定交清學、雜費，就業推薦費或其他所欠費用者，或中途退學、轉學。
3．乙方有下列情形者，學校不再安排就業：
（1）不服從學校安排或學校通知面試而不到達三次者；
（2）學校安排成功，學生已同意就業而不上班者；
（3）就業后無正當理由自己辭職或因主觀原因被單位辭退者。
五、其它約定
1．學生一經報名交費，如因學生本身原因中途退學或被學校開除，學校一律不退費。
2．本合同一式兩份，雙方各執一份，同具法律效力。
甲方（蓋章）：_____________ 乙方（簽字）：_________
法人代表（簽字）：_________
1 耐久跑教學的現狀
為了改變學生耐力素質下降的現狀，許多體育教師想了許多辦法：在耐久跑教學中增加了趣味性的活動，有的提出按能力分組教學，有的采用“分段限速”教法，有的采取大單元（多課時）的教學安排，有的用“超量恢復”的理論指導學生等等。總之，其目的都是使學生們的耐久跑成績達到教學大綱規定的標準。
然而，我們在耐久跑教學及考核的實踐中，卻常常看到許多學生跑至終點或在途中就支持不住了，臉色蒼白，有的倒在地上，有的嘔吐等等。40～70％的學生出現難以忍受的不同癥狀，檢測心率都在200次/分以上。盡管如此，仍有眾多的學生達不到及格標準。
2 耐久跑教學的調查、探討與實驗
調查。我們向學生進行了問卷調查：“你喜歡耐久跑教學課嗎？”用喜歡、一般、不喜歡來回答，并說明“為什么？”（見表一）在135人有效答卷中，不喜歡的有37人，占27.4％，持一般態度的有76人，占56.3%，回答“一般”和“不喜歡”的學生都能從理性上認識到耐久跑是一項提高心肺功能、促進身體健康的活動，但在跑的實踐中，又都覺得這是一項“超過體力范圍”、“頭發昏”、“帶有強制性劇烈活動”的活動。調查結果表明，學生們對耐久跑教學意義的認識，基本上是一致的，而且是肯定的，但跑后對身體產生的強烈刺激也確實難以承受。學生們的矛盾心情及他們的愿望不能不引起我們體育教師的重視。
表一：學生對耐久跑教學課的態度的調查
3 耐久跑換位教學的嘗試
3.1 傳統教學的現狀。耐久跑是體育教學的重點，但也是體育教學中學生最不喜歡的，學得比較辛苦的一個教學內容。在傳統教學的課堂中，大部分學生的積極性不高，甚至還有一些抵觸心理，有個別的學生還會和教師討價還價。教師必須在現場“壓”著學生才可以完成任務，一旦課中是兩個內容兩組輪換練習，教師在另一組監督時，耐力跑的教學內容的質量和數量就得不到保證了。有的學生為了不上耐久跑的課，還會跑到醫務室開病假條來躲避練習。在這樣的情況下練習，雖然成績也有所提高但效果不是很好。
3.2 換位教學的實踐。體育與健康課程標準以目標的達成來統領教學內容和教學方法的選擇。各地、各校和教師可以選擇多種不同的內容、采用多種不同的形式和方法去達成課程學習目標。在新的體育與課程標準指引下，根據學生的心理特點，項目的共性，以及學生的興趣愛好，我們采用了換位教學。換位教學是利用學科項目之間的共性，進行調換教學方式，提高學生的興趣、愛好和熱情的一種教學的方法。
一年的初三畢業班的教學工作終于結束了，順利且圓滿地完成了各項指標，并在全區排名前列，這給我們每一位初三老師為之感到興奮和驕傲，讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的，是有價值的。回顧這一年來的點點滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就這一年中我們整個年級所做的一些工作做簡單的小結。
我們初三年級共有學科老師28位，其中高級教師5位，另有十幾位富有多年經驗的資深教師。可以這么說，師資力量雄厚是我們人員組成的一大特色。此外，我們還有8位青年教師，在初三工作時間最長的也只不過三年，其中5位青年教師是第一年教初三。論文百事通這些青年教師都非常珍惜這次機會，平時工作相當努力、認真，一有不懂的問題就能及時向老教師請教。而老教師總是很熱情地、毫無保留地將教學經驗傳授給他們。在我們年級組里，老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問題，凡事大家都有商有量，互相幫助，其樂融融，因而出現了新尊老，老帶新可喜局面。在這期間，作為初三年級的一份子，我深刻地感到我們年級是個紀律嚴明、團結互助、奮發向上的優秀集體。接下來我談談我們的一些具體工作和措施。
初三畢業班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清楚：教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學生、對家長負責，更要對學校的聲譽負責！追求合格率和優良率是我們一貫的目標，為了表達我們的決心，在初三學年開學伊始，每位任課老師就向校領導遞交了教學計劃書，每位老師都詳細制定了自己的教學計劃，列舉了需重點幫助的學生的名單，制定了幫教方案。事實上，老師們也確實在這一年里一步一步地、認真地，實現著自己的諾言。開學的第二個星期，我們就開始實行早自修制度，早晨7：30分，每班學習最困難的5名學生到圖書館集合，由任課老師進行細致的一對一的輔導，至8：15分結束，整整一節課的時間。許多任課教師經常匆匆趕到學校，連早飯都來不及吃，就直奔圖書館。有的還馬上接著上第一節課。問到其感受時，老師們的回答驚人的一致：“這不算什么，只要學生需要，我們再苦再累也值得。”每天中午這段時間，老師們都搶著進教室，大家都想利用這段時間幫助學生解決幾道難題，后來經過統一安排調整，中午12：30分各班又開始了午自修。放學后，我們還針對各類學生開展分層教學，每天要到5：30分才能下班。可見，初三教師的工作量是相當大的，回家后，老師們還要批改試卷，出試題，經常要熬到深夜才能休息。家務事是更顧不上了。
工作強度大、任務重、壓力大，是我們每個初三老師的切身體會，但是，沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言，更沒有人因此而退縮，相反，許多老師都是偷偷地藏起了病假條，一如既往地工作。既然選擇了初三，就一定要做出成績！這是我們初三全體教師的誓言。
在工作期間，又遇突如其來“非典”疫情。這使我們老師，特別是班主任老師的工作量又在原來基礎上增加了許多。藝術類考試一推再推，畢業考、升學考的日期也推遲了2周。這完全打亂了我們早已制定好的復習計劃，但我們老師并沒有因此而亂了陣腳，在校領導和年級組的協調安排下，又制定出了新的方案。首先將藝術類的考生再一次的集中進行教學，語文、數學、英語、政治四門學科的老師，除了保證自己原來的教學工作不受影響外，還主動進行藝術班的教學，這時老師眼中的學生已經沒有了班級的區分，只要是比樂的學生，我就有義務有責任教好，對他負責。下午上課時間提前到了12：20分，許多老師往往剛上好第四節課，簡單地吃好午飯，沒來得及好好休息，又得進教室上課了。至2：35分，下午三節課結束，2：45分至4：15分是分層教學時間。初三的每一位教師都已經適應了這一新的作息制度，大家認為，中考的延期對我們來說未嘗不是一件好事，我們老師可以有更多的時間幫助學生復習，可以把問題講得更深、更細、更透徹，可以把工作做得更好。
“非典”的突如其來，對我們班主任工作也是一大考驗。往年的填寫志愿工作，是通過一次次的家長會，家訪等形式讓老師和每一位家長密切聯系起來，而現在這一切工作只能靠電話聯系了。“五一”期間，我們的班主任幾乎是守著電話過節，不厭其煩地一遍又一遍向各位家長講解填寫志愿的要求，并作好參謀。節后，還是有許多家長不明白。到學校親自來訪，班主任老師一次又一次地在校門口接待，一站就是一、二節課的時間。工作雖然辛苦，但老師們自始至終是那么耐心，細致。畢竟填寫志愿是人生的一件大事，作為班主任都認為應該為學生服務好，負責到底。
前面說到初三的老師們大多教學經驗豐富，往往個人就能獨當一面。但老師們并沒有忽視集體的力量，六個備課組每周都準時進行活動，由組內教師輪流主講，大家學進度、重點、難點。富有經驗的老教師還經常指導青年教師教學，即便不是在規定的備課時間，辦公室老師時常會圍坐在一起研究教學，這一情景在初三辦公室隨時可見。經過備課活動，我們教師自身的水平得到了很大提高。另外，本學期在全區英語、物理、化學學科競賽中，我們年級均有學生獲獎，人數之多，為近幾年來之最。我們還向向明、盧灣、五愛三所重點高中推薦了20位品學兼優的學生，經過統一測試，對方學校對這些學生相當滿意，一并錄取。之后，年級里就聘請這些同學當小老師，在分層教學的時間里，一對一的幫助學習困難的學生，取得的良好的效果。以上說的種種，都為我們今天取得最后的成功打下了堅實的基礎。
但是，仔細回想總結，我們在工作中還是存在不少的問題和不足。如幾位年輕老師在處理班級工作時還缺乏經驗和方法，有幾位學習極其困難的學生出現了極度厭學的情況，甚至嚴重違反校紀校規，曠課、逃學、聚眾打架斗毆、抽煙等等，更為嚴重的是影響到班級及整個年級的學習風氣。這些是今后需要我們在工作中要改進的，學生的思想工作、學習風氣的培養、學習方法的指導以及學習習慣的養成都應該盡早開展，不斷一點一滴地做，決不能等到事情發生了才來處理，補救。
希望我對這一年工作的得失小結能給下一屆初三提供一些經驗和教訓。
一、學習興趣與意志力的培養
興趣是最好的老師。英語與漢語不同，中國中學生更需要興趣作為動力。《新標準》教材根據初中學生的身心發展特點，安排了很多富有趣味性的教學內容，很容易讓學生參與教學過程，激發學生的英語學習興趣。如英語《新標準》教材中的大部分插圖是學生們喜愛的卡通畫。每一堂課中的英語對話都比較適合學生進行角色扮演或與同伴自編自演，容易培養學生的參與意識、合作精神及勤動口、勤動腦的習慣，提高學生的聽說能力，培養其良好的習慣。此外，教科書還編排了大量的歌謠、游戲、猜謎等。在練習活動方面，則通過趣味活動如Crossword等幫助學生在活動中記憶單詞。
另外，意志力的培養也是非常關鍵的。初中起始階段，教學內容比較容易，學生不用太費勁就能學好。但隨磁卡內容的加深，英語中需要記憶的東西越來越多，沒有良好的意志品質及持之以恒的努力，學生成績很容易下滑，所以在興趣培養的同時必須注意學生意志力的培養。在英語《新標準》教材中，可以利用引導學生背誦課文段落等對學生的意志品質進行培養。幫助學生克服畏難心理，更好地提高英語成績。
二、綜合語言素質及交際能力的培養
新教材以模塊為基礎安排教學內容，每個模塊有三個單元。分別由基礎詞匯過渡到對話以及切合主題的短文，最后輔以練習運用加以鞏固。每個模塊以各個話題為中心，通過對話及任務設計的形式，開展聽、說、讀、寫的訓練，強調對語言的實際運用。新教材包含的詞匯量大，讀寫范例多，有利于學生閱讀及寫作能力的提高。還有一些應用文練習，如寫電子郵件，感謝信及病假條等，更好地鍛煉了學生的綜合語言運用能力。
新教材所設計的語言情景，反映了學生的現實生活及時代的變化。如新教材八年級下冊Module 1 Hobbies； Module 4 New technology； Module 6 Entertainment； Module 8 Public holidays等，都涉及日常生活及新科技等。這些內容的設計都有利于學生通過思考、討論等學習提高自己的綜合言語素質及語言交際能力，教師對此一定要充分利用。
三、學習策略及思維能力的培養
新教材著眼于培養和發展學生的語言能力、思維能力、創造力和自主學習能力，提高他們的綜合素質；同時新教材鼓勵教師對學生進行啟發性教學，培養學生的獨立思考與判斷能力、豐富的想象力和細致的觀察能力等。因此，教師要更新教學觀念，改變過去的一些教學方法。例如：語言教學要聯系實際；要變“注入式”為“啟發式”，實現生動活潑的課堂教學，充分讓學生參與教學活動，給學生提供自主學習的空間；創設民主和諧的課堂教學氛圍；啟發學生動腦思考，在重視基礎知識傳授的同時對學生進行四項技能的全面訓練，培養學生的學習策略及創造性思維能力。 例如新教材的每個模塊都有Learning to learn，對學生的學習策略進行具體指導，如閱讀技巧、寫作等能力如何提高等，可以更好地培養學生的學習能力及思維能力。因此，教師要創造性地利用好教材，更好的培養學生的創造性思維能力。
四、注重思想道德教育
文明禮貌教育是最基本的良好思想品德教育，新教材在一開始就涉及了很多最基本的打招呼及感謝用語。例如新教材中的“Good morning！”“Hello”“See you later”“See you！”等等。教師在講授過程中，就應該要求學生在日常生中和同學、老師使用它們，既表達了同學之間的友好，又提高了學生的英語實用能力；還有比較客氣的說法“Please …”“Don’t mention it”等句式的使用，都可以用來對學生進行文明禮貌教育，從而使文明禮貌的習慣在語言知識的傳授及練習中得以培養。
環保及社會公德教育的思想品德教育的又一重要內容，在新教材中涉及了很多此類內容。如新教材八年級上冊Module 9 Animals in danger 涉及到保護瀕危動物的主題。寓思想道德教育于之中，既能激發學生的閱讀興趣，實現了新大綱提出的讓學生“從閱讀中獲得樂趣”的要求，提高了學生的環境保護意識，又使學生從中得到思想啟發。
五、中外文化交流差異及跨文化教育
外語是基礎教育階段最直接呈現外來文化的學科，學習外語是了解世界文化的最好途徑。《新標準》教材以開放和兼容的心態，介紹外國文化，使學生從小就能放眼世界，擴大視野。同時，新標準在編寫中，注意培養學生對本民族文化的了解與熱愛，培養學生運用英語向世界介紹中國文化的能力。新標準在每個模塊設計“世界各地”專欄，從世界的眼光而不只是從英語國家或者中國的眼光介紹世界文化。這個欄目系統地讓學生了解世界各地的風俗、文化等，更好地讓學生了解中外文化的不同，開闊視野，增強世界意識。
下午好!
時間過得很快，轉眼初中學習生活就要走完了，三年前，你們的孩子帶著純真的笑臉，求知的激情，成長的渴望，投身到天心一中的懷抱。多少個日日夜夜，多少個寒暑易節，我們師生相伴的時光甚至超過在座的家長。三年來，我們有過歡笑，有過痛苦，有過拼搏，有過成功。如今，孩子長大了，他們不再像從前那樣輕率武斷，因為他們的血液里多了幾分成熟;他們不再像從前那樣依賴父母，因為他們的思想里多了幾分自信;他們不再像從前那樣無知任性，因為他們的心靈里多了幾分堅強。眨眼之間，離中考只有40天了，在這關鍵的時刻，為了同一個幸福的目標，我們又走到了一起。感謝大家出席今天的家長會。
下面我想和大家交流以下幾點：
一、本學期我們初三年級所做的主要工作
初三年級，是學校最為關注的年級，初三年級的教育教學是學校工作的重中之重。用周校長的話說，初三年級是全校師生員工的初三，不僅僅是初三年級的初三，全校的同志都要支持初三的工作，要人有人，要錢出錢。所以，本學期，學校對初三年級給予了力所能及的最大幫助。學生到校之前，全體初三年級的老師為開學做好了一切準備工作。學校行政加大對初三年級的管理力度，每班分配一名行政領導蹲點負責，行政聽課以初三為主，學校明確要求：初三的隨堂課必須堂堂是經得起聽的好課，初三老師的教案必須每周檢查一次。第一次送初三的老師必須寫詳案。事實上，我們所有的初三老師都是認真備好每一節課，上好每一堂課，將學校的要求已經內化成我們的自覺要求。備課組齊心協力，老教師精益求精，新教師勤奮好學，初三年級的教學工作井然有序，扎扎實實。
二月中旬開學后，初三年級組織了寒假作業檢測，以此為契機，把孩子們從寒假中閑適散漫的狀態下調整過來，以踏實、高效、快節奏的運行，開始了新學期的生活。
三月、四月，我們又精心組織了兩次月考，上周又組織了段考。每次考試，都是認真命題、監考、閱卷、分析、講評。分析的時候，不僅分析學情，更多地反思教學、教者本身，力求不斷進步。
每次考試后，我們都要召開年級教師大會，總結成績，分析問題，根據各班的具體情況，學校給初三年級各班級、各任課老師都要下達教學任務和指標：比如6a生人數、優秀率、合格率等等。每位老師都有明確的任務，都有具體的跟蹤輔導對象，也都承擔著不小的壓力。我們的老師，尤其是班主任老師，早晨7點左右都到了教室，中午都不回家吃飯，班主任老師在教室里管理學生午休，任課老師在辦公室一對一輔導學生。晚上經常是最后離開學校，根本沒有時間和精力照顧自己的孩子，有的老師，身體不好，揣著病假條還堅持上班，像陽子力老師肚子那么大了，還在堅持跟同學們一同作戰，懷孕初期反應非常強烈，在醫院住了幾天，也總是心系班級，經常打電話詢問孩子們的情況。我時常為我們老師的敬業精神所感動。
在學校的全力支持、家長的積極配合、全體老師和同學的共同努力下，我們已取得了不錯的成績。去年初二生地會考前一個月，每天下午第八節課，我們全體班主任協助生地老師，給學生進行生地強化訓練和測試，最后的會考合格率達到了94%。今年4月12日的理化生實驗考查和英語口語插標考試，我們的優秀率分別為100%和96%，為了這次考試，學校領導組織召開專題會議，部署了一次全真模擬考試，全面提升學生的動手操作能力和動嘴演說能力，在模考以后，對有問題的學生，我們理化生和英語老師利用課余休息時間對學生進行一對一的輔導，確保每一個同學都能過關，所以才取得了如此優異的成績。4月24日的體育中考，我們也全面告捷，得益于體育老師和班主任的辛勤付出，考前一個月，校長親自召開專題會，同樣組織了一次模擬測試，對有困難的學生及時進行個別培訓和強化訓練，每天課間操和放學后，我們全體體育老師和班主任都帶著學生一起訓練，最終取得了體育中考的優異成績。
二、今年的中考形勢，今后一段時間的日程安排，我們的對策
幾個重要的時間：中考體育測試時間為4月14日至24日，指標生填報志愿時間為5月7日至8日，學科考試時間為6月16日至18日，網上閱卷時間為6月29日至7月3日，7月3日中考成績揭曉，網上填報志愿時間為7月4日至5日，7月8-9日進行查分，普通高中錄取工作于7月中旬開始。
XX年，湖南省長沙市初中畢業生64960人，城區初中畢業約27162人(不含外地回長學生)，相比XX年，湖南省長沙市XX年初中畢業生增加5500多人，城區初中畢業生增加2531人。
中考時間是6月16、17、18三天，
6月16日(星期六) 語文9:00-11:00 理科綜合15:00—17:00
6月17日(星期日) 數學9:00-11:00 文科綜合15:00—17:00
6月18日(星期一) 外語9:00-11:00
其中文科綜合是開卷考試，請家長督促孩子準備好政治、歷史的所有資料。所有書面考試科目的試卷和答卷均按照網上閱卷的要求印制，所以答題一定要注意按要求，比如答題內容不能超出答題框，只能用0.5mm的黑色水性筆作答，填涂選項只能用2b鉛筆等等，否則電腦不能掃描，影響中考成績。
中考前，我們還將組織兩次模擬考試。一方面檢測同學們總復習的掌握情況，另一方面強化中考答題技巧的訓練。
三、對家長的建議
為了營造中考沖刺的班級學習氛圍，我們年級召開了中考前一百天倒計時誓師大會，各班級對教室也進行了布置，其中中考倒計時牌，每天都在提醒孩子們：中考的腳步近了，更近了!孩子們依稀聽到了中考的鐘聲，嗅出了中考的火藥味。在這關鍵的時候，我們家長該做些什么呢?
1、學習方面：
我們家長要協助孩子制定最后沖刺階段的復習計劃，做到有的放矢，科學有效。晚上做完作業后，一定要督促孩子搞好復習或總結當天學習的內容。創造一個良好的家庭學習環境，不求高檔，但求氛圍，讓孩子能夠靜心搞好復習。
盡量多抽出些時間陪孩子吃飯、學習、散步、或者聊聊天，了解他們的學習狀況和心理需求。和孩子聊學習時，要本著一個原則“先七分其它內容，再三分談學習”，但說話別太嘮叨，孩子已經長大了，他啥都明白，就是有點叛逆，有些話要少說。
2、生活方面：
為孩子提供豐富、安全、有規律的飲食起居。科學合理的飲食可以保證孩子的生理健康，為孩子超強度的腦力勞動提供足夠的物質與營養基礎，從而提高孩子的接受能力和學習效率，使孩子的思維更加敏捷，精力集中。
科學的安排作息(五一后使用新的作息時間：早上7：25到校，下午5：45放學，中午11：50—14：00回家的同學一定要安排午休)，體力勞動與腦力勞動有機結合，勞逸結合有助于減輕壓力，及時消除疲勞，同時還會有效轉移孩子的注意力。所以在緊張的復習之余，家長可與孩子進行爬山、打球、游泳等有益的體育活動。另外還要確保孩子充足的睡眠，不能打疲勞戰。
3、心理方面：
從歷年的情況看，總有許多水平很好的考生因心理壓力過大、心理不穩定、考前學習狀態不佳而導致中考失敗或成績不理想。所以家長現在就要積極調試、減輕孩子的心理壓力，使孩子在考前心理放松，心態平穩，恢復到正常的身心狀態，從而發揮出最佳的考試水平。
