時間：2022-03-11 07:12:32
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇小學安全教育計劃，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
認真學習黨的十七大會議精神和“三個代表”重要思想，牢固樹立科學發展觀以及和諧發展和安全發展的觀念，始終堅持以人為本、“安全第一，預防為主”的方針，緊緊圍繞創建“安全文明校園”的目標，全面貫徹落實安全工作法律法規，深入開展道路交通安全、食品衛生安全、學生假期安全、教育教學安全、消防安全等專項整治活動，進一步強化安全工作責任追究制，大力拓展安全知識宣傳教育面，建立健全安全管理長效機制，為全體師生創設良好的校園安全環境，努力保障學校教育事業的可持續健康發展。
二、工作目標
堅決杜絕重特大傷亡事故，盡力控制一般事故，確保在校學生安全，力爭實現“零死亡”、“零事故”、“零犯罪”目標，爭創安全綜合治理先進單位。
三、方法措施
（一）大力加強安全法制教育，進一步增強廣大師生的安全防護意識。充分發揮法制副校長、法制輔導員和課任教師的作用，廣泛開展安全法制教育，幫助學生牢固樹立安全法制意識，把學法、知法、守法、用法化作學生的自覺行動。大隊部要根據學生的年齡特點、認知能力和行為能力，有計劃、有重點地開展主題鮮明、內容豐富、形式多樣的安全常識教育。幫助學生初步樹立安全觀念，了解安全基本常識，熟悉報警、求助電話的使用，具備對危險的初步判斷能力，掌握躲避危險和自救的簡易方法。
在搞好宣傳教育的基礎上，還要結合教學實際，充分利用各種機會和條件，如勞技課、社會實踐活動等，積極開展形式多樣的安全技能的學習和訓練，訓練中要突出緊急情況下撤離、疏散、逃生和防暴、抗暴等綜合演練。演練每學期不少于一次。突出消防專業訓練，強化專業技能。為防止學生在暑期發生溺水死亡事故，學校在放假前集中開展安全常識教育外，利用告家長書的形式，向家長宣傳預防溺水常識，提醒家長監管好自己的子女，防止他們私自下河玩水造成溺水死亡。
（二）大力加強安全工作組織制度建設，努力把校園安全及綜治工作納入正規化軌道。
1、加強工作責任制度。層層簽訂安全工作責任書（學校和分管領導及班主任，班主任和學生家長簽訂安全責任狀），進一步明確和強化安全工作職責。建立一支專職或兼職的學校安全及綜治工作隊伍，動員和組織教工積極參與，群防群治，共同做好學校安全和綜治工作。
2、落實定期檢查制度。要嚴格按照“及時排查、各負其責、工作在前、預防為主”的十六字方針，把檢查作為做好安全工作的一個重要方面，校每周和重大節假日前必查的基礎上，點、重點查、查反復、反復查，橫向到邊，縱向到底，不疏不漏，不留死角。
3、執行請示報告制度。要堅持每月一次安全工作例會和履職報告制度，重大問題及時上報。
4、健全資料檔案制度。要將上級的安全工作指示、年度計劃總結、日常管理檢查、月報通報等工作臺帳系統整理，及時歸類建檔。
5、強化安全預案制度。以自然災害、暴力犯罪、重大傷亡、食物中毒、重大疫情為設想條件，結合單位實際，認真制定各類事故應急預案，完善保障措施，健全處置機制，并在公安、消防等部門的指導下，組織師生進行實戰背景下的綜合性演練，確保一旦發生突發性事件，各項應急工作能有條不紊地展開，把危害和損失控制到最低限度。
（三）大力加強校園內部安全管理，努力營造安寧詳和的校園環境。
1、加強門衛安全管理。要采取切實有效的措施嚴格落實門衛工作制度，把好校園入口關。一是加強門衛工作人員思想道德教育和業務能力的培訓，配備必要的防范器材，使其不僅能防偷防盜，還具備一定的防暴抗暴能力。二是嚴格門衛詢問登記制度，非本校學生和工作人員必須有完備的登記手續和正當的理由方可進入校園，對不能說明情況的人員應責令其離開學校，對形跡可疑的人員應通報公安部門及時處置。
2、加強校園飲食衛生及防病安全管理。要嚴格執行《食品衛生法》規定，嚴把食品從業人員健康體檢、食品采購、運輸儲藏、烹飪配餐、餐具消毒、保鮮留樣、人員隔離等各個環節，要教育和培養學生養成良好的個人衛生習慣，發現異常情況應及時報告妥善處置。
3、加強校園防盜安全管理。逐步建立起人防、物防、技防相結合，動靜結合，點線面結合，各項防范措施相互配套銜接的校園治安防控網絡，切實做到校園“不發案、不出事”。要加強對重點部位的管理，做到制度齊全，措施到位。會計室不超標準存放現金，嚴防盜竊事件發生。易燃、易爆和劇毒藥品嚴格手續，專項使用，專人管理。嚴格落實教職工值班和領導干部帶班制度，值班人員應按時到崗，在任何情況下都不得擅離職守。值班人員要熟知報警裝置和報警方法，做好值班記錄。學校領導在重大節假日期間要保持通信工具暢通，保證緊急情況下領導到位，組織到位，措施到位。
4、加強校園消防安全管理。加強校園內消防設施建設，加強維護管理，確保消防安全。學校應組織師生定期開展消防演練，保證緊急情況下能遏制和消除
火情，有序組織師生撤離火災現場。
5、加強校園用電安全管理。學校應嚴格遵守行業規定，加強校園用電設備和線路規范化建設，電氣設備工作性能正常，無超負荷或缺相工作現象出現。
6、加強校舍安全管理。學校定期進行校舍勘驗檢查，發現險情應立即處理。學校對防止擁擠踩踏事故，從實際出發，在學生出操、集合、放學，適當錯開時間，分年級、分班級逐次下樓，并安排教職工在樓梯間負責維護秩序，管理學生。要定期檢查樓道、樓梯的各項設施和照明設備，及時消除安全隱患。
7、加強體育安全管理。切實加強體育課、課間活動的組織管理，認真做好技術要領、運動準備、整理活動等方面的指導與安全保護，防止發生意外事故。體育教學應遵循學生身心發展規律，對不適宜參加體育競賽以及其他劇烈運動的學生，應予勸阻。運動前要進行詳盡的技能教學和安全教育，統一上課，個別指導，以適應學生的個體差異。要認真檢查服裝、鞋襪是否合適，身上不佩帶微章、鋼筆、鑰匙、小刀等雜物，戴眼鏡的學生墊上運動必須摘下眼鏡。要充分做好準備活動，使身體逐步適應激烈的體育運動。運動中要重視并切實搞好運動保護。運動后要做好整理活動，使身體由激烈的體育運動狀態逐步恢復正常。學校要加強體育鍛煉器械的維修保養，每學期2次，寒暑假期內必須進行一次徹底檢查檢修，有安全隱患的必須撤除。
一、指導思想和原則
以黨的十七大精神為指導，深入貫徹科學發展觀和安全發展指導原則，認真落實4月30日省、市安全生產電視會議精神，與“安全生產百日督查專項行動”和教育系統“安全隱患治理年”活動緊密結合，突出“迎奧運、治隱患、保安全”的指導思想，宣傳貫徹落實黨和國家的安全生產方針政策和市委、市政府、市教體局的安全生產工作部署，普及安全生產法律法規和安全知識，弘揚安全文化，推動隱患治理各項工作措施的落實。
二、活動時間
活動時間：*年6月份
活動主題：治理隱患，防范事故
三、重點活動安排
（一）啟動“安全生產月”活動，搞好安全教育工作
活動時間：6月2日
活動任務：
1、根據市教體局印發的《*市教育系統*年“安全生產月”活動方案》和街道中心小學的安全月方案文件要求，結合實際，制定本校切實可行的“安全生產月”活動實施方案，并通過班隊會，將學校“安全生產月”活動實施方案傳達到全校師生（班主任手冊出現，各校活動方案制定時間要在6月1日或之前，留檔備查）。
2、制定詳細的安全教育計劃，開展以“治理隱患，防范事故”為主題的“安全教育月”活動。通過安全主題班會、安全講座、上安全知識課、觀看安全宣傳片、安全知識競賽、演講比賽、開辟安全論壇等形式，加強對師生的安全教育，進一步增強師生的安全防范意識。（安全教育計劃分學校和班級2個層面制定，時間貫穿6月份，安全教育的記錄在6月份班主任手冊出現）
(二)組織“百萬職工事故隱患排查治理知識答卷活動”
活動時間：6月1日至30日
活動任務：為貫徹落實《安全生產事故隱患排查治理暫行規定》，配合“全國事故隱患排查治理知識競賽”和“全省百萬職工事故隱患排查治理知識答卷活動”，開展“百萬職工事故隱患排查治理知識答卷活動”，組織全街道教職工參與答卷，答卷由學校存檔以備檢查。教職工答卷將列入冬季學校安全檢查“教職工安全培訓”，并賦分值。
（三）開展安全自查活動
活動時間：6月2日至6月6日
活動任務：各小學在全校開展“隱患排查”活動，重點針對校舍安全、消防安全、安全保衛、用電安全、飲食衛生安全、交通安全、教學環節安全、室外設施設備安全等進行檢查，并形成自查報告（存檔備查，同時于6月17日上交中心小學一份，A4紙打印，落款時間為6月6日），同時還要在全校安全檢查記錄本上做1次安全自查記錄。
（四）組織“安監杯”全市“與安全同行，促和諧發展”征文評選活動
活動時間：6月10日至20日
活動任務：根據《關于開展“安監杯”全市“與安全同行，促和諧發展”征文比賽活動的通知》要求，認真組織本次征文比賽。街道根據各小學上報的優秀師生征文進行評選，活動設一、二、三等獎，并對評選出的優秀作品報送市教體局。各校征文資料要留檔備查。
（五）開展安全生產宣傳活動
活動時間：6月9日至13日
活動任務：將6月9日至13日作為“安全宣傳周”，充分利用校園內的各種宣傳渠道，加強對師生關于安全法律法規、安全常識、重點是應急逃生技巧的宣傳，提高廣大師生的安全意識。城港路中心小學將布置各班在壁報、宣傳欄等張貼以防震、逃生、防汛、防雷電等為主的安全知識宣傳材料，供師生學習；各完小也要通過懸掛宣傳橫幅、張貼宣傳標語、設置宣傳櫥窗、向家長發放宣傳材料等形式，加強學校安全宣傳，營造全社會關注學校安全工作的氛圍。充分利用現有宣傳欄，張貼各種安全圖文，建設校園“安全宣傳長廊”，保障校園安全文化建設工作取得實效。中心小學將建設2道安全長廊：一是一樓的安全宣傳畫長廊，二是二樓的安全手抄報長廊。
（六）開展隱患治理活動
活動時間：6月9日至27日
活動任務：認真組織學習《關于學習四川安縣桑棗中學經驗深入做好學校安全工作的通知》（萊教發〔*〕40號）和毛志林局長的重要批示，并結合教育系統“安全隱患治理年”活動要求，切實做好本次自查發現安全隱患的整改工作。各小學領導要以高度的責任心和使命感，加強對隱患整改工作的領導，對存在的隱患要確定整改時限，落實整改責任人，制定整改方案，完成隱患整改。針對在規定期限內不能整改的隱患，各學校務必將隱患的整改計劃報中心小學。
（七）組織開展全體師生參與的應急演練
活動時間：6月1日至8日
活動任務：吸收四川地震的慘痛教訓，結合實際，制定切實可行的安全應急預案，完善細化安全應急預案的內容，在規定活動時間內，集中組織開展一次消防、疏散、防地震、防踩踏等有關安全方面的應急演練，演練活動要嚴肅嚴密，不走過場。演練要制定細致的演練方案，并根據方案要求對師生進行有針對性的教育，并做好演練活動的總結。同時，演練活動要堅持經常。
（八）督促檢查
【關鍵詞】德育教育；安全教育；小學班主任；重要性
1.對小學生進行德育教育和安全教育的重要意義
小學生處于不斷接受新鮮事物和不斷模仿外界的時期，由于小學生還沒有形成成熟的對錯辨認能力，因此必須要對他們進行德育教育和安全教育。首先，德育教育是為了讓小學生們建立正確的認知觀念和人格素養，德指的是品德，更深入一點來說便是美好的心靈培養，安全意識則是每一個人都不可缺少的東西，很多大人還缺乏一些安全常識，更何況是年齡尚小且心理還未成熟的學生。在上學期間小學生們大部分時間還是和班主任接觸，因此班主任在這樣的階段下進行德育教育工作和安全教育工作，可以使他們在潛移默化地學到一些常識，按到一些正確的行為并去模仿，便能讓小學生形成良好的行為習慣。再者，教育是老師和學生進行思想和感情交流的過程，班主任在對同學們進行德育和安全教育時也是和他們交朋友的過程，班主任和他們站在同等位置上，不但可以拉近師生間的距離，還能讓同學們學習、和懂得為人處事的道理，小學生們樂于玩耍，在此過程中還能愉悅他們的身心，形成良好的學習心態。
2.小學班主任的德育教育和安全教育工作中存在的問題
首先，目前很多小學班主任在教育過程中沒有形成一個清晰的教學理念，從本質上來說，德育和安全教育只是其中的兩項內容，當然其目的是加強小學生們的個人素養和自我保護能力，但在此方面很多班主任側重點抓的不太準確，一方面有些班主任只抓德育，忽視了小學生的安全教育問題，另一方面，又則是過于注重安全教育，沒抓好德育培養工作。再者，教育教學強調的是師生一起參與互動的過程，包括設置教學目標，進行教學指導，以及教學評價等環節，小學班主任的工作本質應當是從行為培養提升到思想認識的過程。總的來說，德育和安全體育教學整體過程中存在以下幾個方面的問題：第一，在德育教育方面，很多小學的班主任設置的教學目標不符合實際情況，有些為了激發小學生的好奇心，設置的教學目標華而不實，老師作為德育教育的主導者，若不能制定科學合理的教育計劃，學習新時代下的德育教育方法，就會降低教育成效，造成小學生在接受過程中把握不了真正的學習含義，德育目標設定得太偏或者太高，不但影響班主任的教育工作開展，更容易打擊到小學生的自信心；第二，在安全教育方面，小學班主任沒能結合現代的安全危險事故進行有針對性的教育，安全內容幾乎和以往的安全教育環節相差無幾，很多小學班主任沒有及時更新安全觀念，在安全防范技巧的教學中也沒有體現出實用性和方便性原則，在危險事故的處理上也沒有考慮到小學生的操作能力，導致一些安全操作的實效性不大，小學生們也無法形成深刻的印象，社會的快速發展也導致了一些危險源發生了改變，若班主任沒有形成一個全面科學的安全教學改革方案，就不能取得很好的教學成果；第三，在教學方法上，班主任的一些教學方式較為單一，而且學校和小學生們的家庭若不能有效地溝通配合，也不能取得很好德育和安全的教育進展，此外，社會上的一些消極因素也會影響到小學生們的思想觀念。
3.促進小學班主任德育教育和安全教育工作有效開展的策略
3.1班主任要加強和小學生的交流，做好德育教育和安全教育的課程建設。小學生的獨立意識還不是很強、在心理方面還是容易受到同學以及老師、家長影響的，所以，班主任在進行德育及安全教育時，應當掌握好自己的語言和溝通技巧，既要能夠有效地帶動同學們的學習氣氛，又要具有一定的感染力，要能讓小學生們具有深刻的印象。例如在危險防范技巧的教學中，小學生們出現錯誤時，老師要及時以鼓勵的語言加強學生的信心，維護他們的自尊心，以幽默的方式轉移學生的注意力并加強相關訓練，班主任要能在走到小學生們心中，讓他們以老師為榜樣，學習正確的行為理念。
3.2班主任應當改變教學方式，進行創新性的德育和安全教育。班主任應當借鑒現代成功的小學教學模式，利用設置教學情境、游戲教學等創新的教學方式來激發同學們的興趣，并多與學生溝通交流，了解小學生的想象思維，結合學生特點有針對性的制定教學計劃，經常鼓勵學生，以積極的態度去感染學生，班主任還可以充分利用安全競技比賽的教學方式激發學生的競爭意識，培養學生的合作能力。
3.3開展德育和安全教育的社會實踐活動。目前很多小學生還沒有足夠的安全常識和德育理念，因此學校方面可以多舉行一些關于德育和安全的活動，例如德育講座、安全知識競猜等等，讓學生多了解一些相關知識，班主任要經常對他們進行合適的思想引導，讓小學生建立其正確的價值觀念。
結語
總而言之，班主任要不斷提高德育教育和安全教育的工作水平，促進小學生的全面發展。
參考文獻：
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根據省、市有關道路交通安全的文件和會議精神，為加強我市學生道路交通安全教育與管理，特通知如下：
一、統一認識，加強領導
各教育主管部門、各級各類學校領導，要以對下一代健康成長高度負責的態度重視學校交通安全工作。要強化領導，確定一名校領導負責抓這項工作，把學生的道路交通安全教育工作列入重要的議事日程，納入學校安全教育計劃，與交警部門溝通協調，上好交通法規課。各區各校要根據本區本校交通安全的現狀、特點，及存在的問題，采取有效措施，堵塞漏洞，確保學生的交通安全。
二、成立機構，深化教育
各教育主管部門、各級各類學校要與交警各大隊密切協作，加強學生道路交通安全教育與管理，同時要成立學生交通安全教育工作機構，具體負責這項工作的組織、協調、宣傳、教育、監督與管理。要充分發揮已有的道路交通安全教育教材的作用，開展形式多樣的交通安全宣傳教育，并以此為載體重點抓好“安全行走，安全騎車，安全乘車”的養成教育。學校要主動與轄區內交警部門開展共建活動，邀請交通民警擔任學校交通安全教育課外輔導員，并使其成為制度，長期堅持下去。通過開展各種形式的經常性的交通安全宣傳教育，使廣大學生掌握基本的交通安全自我保護常識和技能，養成良好的交通行為與習慣，確保交通安全。
三、加強監督，落實措施
道路交通安全教育，要貫徹“誰主管，誰負責”的原則，建立交通安全教育責任制，由校長負總責，列入創建“平安校園”活動，作為年終檢查驗收的重要內容。
各校應抓緊抓好這項工作，切實落實道路交通安全教育的各項有力措施，嚴格執行學生出行的安全規定：
（一）組織學生集體外出活動要校長簽批，并經教育主管部門批準。
（二）各校在開展道路交通安全教育的同時，必須加強對學校道路交通安全的內部管理。
1、運送學生的車輛必須嚴格遵守有關道路交通安全法規。租車運送學生的，必須是具備營運資質的專業運輸單位提供的車輛及駕駛人員；單位自購車輛的，必須經公安交通管理機關對車輛的安全狀況和駕駛人員的資格進行確認。并加強對駕駛人員的教育和管理，嚴禁超載和超速行駛。要杜絕非專業司機或有不安全駕駛經歷的司機駕車。版權所有
2、充分發揮媒體的作用，加大宣傳力度，教育學生自覺遵守交通規則：過馬路要走斑馬線、地下通道或人行天橋；不滿12周歲的，不能在道路上騎自行車、三輪車，不能乘坐摩托車。滿12周歲的中小學生騎自行車上下學的，須由家長提出申請，作出保證后經校方審批。家長應定期對學生的自行車車閘、車鈴等安全部件進行檢查。有條件的學校應組織對學生騎自行車的技能進行測試。嚴禁學生駕駛摩托車、騎乘電動自行車和搭乘非法營運車輛；騎自行車不得載人、不得有斜穿猛拐、逆向行駛或走機動車道等違章行為，搭乘摩托車要戴好安全帽。
3、建立健全中小學校導護制度，進一步加強中小學生上下學的導護工作。
四、開辟綠色通道，確保師生安全
一、加強領導管理
組建領導小組 自接到上級有關食品安全教育的方針政策后，學校及時落實了此項工作。通過召開校務會議，組建了以洪銀國校長為主要負責人的校食品安全教育領導小組，各成員落實職責，分工明確。
制定計劃與總結 與此同時，學校根據上級文件精神，結合學校實際，認真地制定了《慈溪市乾明學校食品安全教育計劃》，并通過教育活動，進行階段總結，以不斷促進教育的規范化、程序化和科學化。
三個保障 根據上級要求，學校努力做到教材保障、教師保障、經費保障。自接到上級部門發放的每班2本的食品安全教育讀本及電腦光盤后，學校隨即對全體教師進行了專題培訓，通過共同學習與討論，在教師中落實安全教育的相關法制與知識，以便他們更好地對學生進行再教育。同時，學校總務處積極配合本次教育活動，落實各類教育經費，包括資料的復印、活動材料的購買等等。
認真參加上級組織的活動 我校安全主管人員認真參加上級組織的食品安全教育啟動儀式，關將此活動的精神傳達學校，制定方案，努力落實，積極爭創市食品安全教育優秀學校，旨通過創建不斷改進工作中的不足，以達到讓食品安全教育更科學的目的。
二、完善教育活動
教學時間與受教育面保證 根據文件精神，學校制定了每學期5課時的食品安全教育規定，通過晨間談話、短課、綜合實踐課等，對每個學生進行有的放矢地教育，使學生光在課堂上就能100%地接受教育。
教學內容與教學形式多樣 根據上級精神，學校努力落實教學內容：低段1——3年級組織觀看食品安全卡通片，小學中高段4——6年級按上海教育出版社出版的《食品安全教育讀本》，同時也圍繞慈溪市政食品安全委員會辦公室和慈溪市食品藥品監督管理局發放的《食品安全知識100問》、《安全用藥60題》進行教育。在教學形式上，除了由班主任進行的課堂教育外，學校還通過周一的國旗下講話、校紅領巾廣播站、校宣傳窗、發放一份倡議書、邀請鎮醫院張堅醫生進行食品安全講座、每班出一期食品安全知識的板報、開展一次綜合實踐或班隊活動等，不斷豐富教育形式。
三、教育效果顯著
通過教育，學校組織了學生食品安全知識競賽，通過競賽充分看到了學生對食品安全意識的提高與知識的了解；
通過教育，學校到流動攤點購買食品的現象沒有了，學校周邊200米以內也無流動攤點出現，周邊環境整潔。
一、 安全環境，是幼兒園安全教育的一道窗口
首先建議創建墻面、廊道、圍墻安全文化，可在上面懸掛、張貼安全宣傳標語，開辟平安文化長廊，利用圖畫、標語、標志等形式宣傳安全小常識。其次在每個樓梯上都利用可愛的小腳印標識上下樓梯的方向，另外也讓幼兒明確交通規則是右側通行；最后進入我們的活動室，毛巾架、口杯架都有每個孩子的號數，盥洗室的墻壁上有如何洗手的順序圖示，手工區中貼有正確安全使用剪刀的圖示等等，幼兒在耳聞目睹中樹立了安全意識。《綱要》提出幼兒園的教育內容應具有“情境化”特征。所謂的情境化，是指環境會說話，會潛移默化地影響人，因此要把安全教育與幼兒園安全環境密切結合，打造校園安全文化氛圍。
二、 安全教育講座是幼兒園安全教育的主陣地
我們根據幼兒的年齡和季節特點制定安全教育計劃，并根據計劃要求對幼兒進行淺顯易懂、生動豐富的講座和演示活動，如針對以防火、防電、防地震自救為主的教育內容，開展了“發現著火怎么辦”、“皮膚磕破了怎么辦”等集中談話交流活動：以“安全用電”“安全標志”等為安全教育主題，通過環境布置、圖片展覽、視頻演示、家長助教等多種形式讓幼兒了解了防火防電的常識，讓幼兒掌握了簡單的自救技能。如教育幼兒一旦發生火災要馬上逃離火災現場，并及時告訴附近的成人。當發生火災，自已被煙霧包圍時，要用防煙口罩或干、濕毛巾捂住口鼻，并立即趴在地上，在煙霧下面匍匐前進，及時撥打119火警電話等，在真實情境演練中孩子們增強了自我保護能力。對于小班幼兒，我們主要以游戲的形式開展活動，如角色游戲“開汽車”，孩子們在輕松愉悅的氛圍中掌握了簡單的交通安全常識。不同的年齡段以不同的形式開展安全教育活動，達到增強幼兒安全意識的共同目標。
三、家長的安全教育，是幼兒不可缺少的一堂課
我們常常會在家里、在路上或商店里，聽到孩子的家長不厭其煩地跟孩子講：不要打架、不要跟陌生人走、不要別人的東西、不要在馬路上亂跑等等。如此的反復念叨又加上老師在幼兒園里講的，孩子多會在腦子里留下較深的印象，所以老師要利用家長會或書信的形式要求家長多教幼兒一些安全教育常識。如，假期致家長的一封信提醒：家長應少帶孩子去密封環境的公共場所，以減少傳染病源的接觸機會，嚴防幼兒傳染病的發生，確保幼兒身體健康；家長增強安全意識，幼兒外出活動一定有家長陪同，并注意溺水、注意交通安全、注意家庭物品的合理放置，不要讓幼兒接觸不安全物品及電源，謹防意外事故的發生；家長要時刻注意幼兒的飲食衛生，不要暴飲暴食，不要吃過多零食，避免消化不良，引起腸胃疾病等等。這樣對幼兒等于又加了一層安全防護網。
四、增強安全防范意識，是安全之根本
首先，建立健全各種安全組織和制度，是做好防范安全事故工作組織保障，落實規章制度，經常抓、抓經常，反復抓、抓反復，是預防事故發生的措施。
其次，抓好安全工作的落實要靠建立責任機制。落實安全責任，堅持“誰主管，誰負責”的原則，發生事故要弄清責任，嚴肅處理。同時，我們要結合實際，建立安全防事故骨干隊伍和安全管理工作長效機制，在內部形成縱向到底、橫向邊的安全工作模式，形成安全工作時時有人抓，安全工作處處有人管的良好氛圍。
摘 要 中小學陽光體育開展以來，體育成為提高學生體質健康水平的重要手段，可是由于體育安全事故的出現，學生不能酣暢淋漓地體驗體育的樂趣，學校戰戰兢兢地安排體育課、課外體育活動。改善陽光體育安全保障機制迫在眉睫并且意義重大。本文通過問卷調查法、訪談法等調查了解當前上海市中小學陽光體育安全工作的現狀，以期為完善陽光體育安全保障機制提供依據。
關鍵詞 陽光體育 安全工作 現狀
一、引言
陽光體育開展以來，體育成為提高學生體質健康水平的重要手段，其重要性可見一斑。由于體育安全事故的出現，使學生不能酣暢淋漓地體驗體育的樂趣，學校戰戰兢兢地安排體育課、課外體育活動。改善陽光體育安全保障機制迫在眉睫且意義重大。本文通過問卷調查法、訪談法等了解上海市中小學陽光體育安全工作的現狀，為保障機制的建立和完善提出合理建議。
二、研究對象及方法
（一）研究對象
根據上海市各行政區域的差異，從中心城區到邊緣城區，從近郊到遠郊各選取幾個區作為調查范圍，在此基礎上再分為小學組、初中組、高中組，從各組中各抽取若干學校的學生及體育教師作為調查對象主體。
（二）研究方法
1.文獻資料法
通過在中國知網有關陽光體育、安全保障、安全教育等關鍵詞的搜索及圖書、文件、資料的大量查閱，并對查閱的資料進行了分析、歸納和總結，為本課題的選題和研究工作的提供重要的依據。
2.訪談法
對上海市主管陽光體育活動部門、區縣級組織管理部門、基層學校三個層面的負責人和經驗豐富的領導、老師進行深入訪談，了解目前上海市中小學陽光體育安全保障的相關情況。
3.問卷調查法
抽取若干學校的學生及體育教師作為調查對象主體，展開問卷調查。學生問卷共發放1100份，回收問卷1023份，其中有效問卷998份。發放回收時間為2011年5月至6月。
教師問卷共發放42份，回收問卷35份，其中有效問卷33份。發放回收時間為2011年5月至6月。
三、中小學陽光體育安全工作現狀
為保證學生特別是中小學生具備一定的安全防范知識和能力，能應對各種危險因素，陽光體育安全工作已經在學校開展起來，以下是筆者對上海市部分中小學陽光體育安全工作狀況的調查。
（一）體育設施場地檢查情況
體育設施、場地是學校進行體育課教學、課外體育活動、豐富校園文化的根本所在，體育設施、場地的合乎標準與否直接關系到學生能否安全投入到體育活動中去，直接關系到學校體育教學計劃、課外體育活動計劃的完成。
表1 體育老師體育設施場地檢查頻率（教師N=33）
頻率 百分比
認真檢查 31 93.9
草率檢查 1 3.0
不檢查 1 3.0
表2 學校管理部門對場地設施檢查指令的下達情況
頻率 百分比
經常要求 20 60.6
有時要求 10 30.3
沒有要求 1 3.0
在此次調查中，只有3.0%的學校不對場地設施進行安全檢查工作。從表2我們可以看出，絕大多數學校的管理部門都對學校體育設施、場地的安全檢查有要求。綜合兩個表的頻率情況來看，體育老師對設施、場地的檢查與上級命令有差異，而這可能與現行的學校體育安全事故歸責制度有關。所以體育老師對學校體育安全工作還是非常重視的。由此我們可以得出，上海市中小學體育安全事故的發生基本上不會起因于校方沒有進行場地設施安全檢查工作。
（二）學生身體健康狀況調查
有研究表明，部分學校體育安全事故的發生是因為學生本身體質過于羸弱或者學生參與的體育活動過于激烈而造成超過本身運動負荷，因此，在問卷的設計別加入了體育教師對日常教學比賽、課外體育競賽前參賽者健康狀況的了解情況的調查。
在對回收問卷統計后，絕大部分體育教師對參賽者的健康狀況都有所了解——有21.2%的體育教師非常了解，51.5%的體育教師比較了解，有了解的占到24.2%，只有3.0%的教師對參賽學生的健康狀況不了解。這就說明體育教師對教學活動中或者課外體育活動中預防體育安全事故的發生起到了很大作用。
表3 學生健康檔案建立情況（教師N=33）
頻率 百分比
建立了完整的 25 75.8
建立了但不完整 4 12.1
暫時沒有建立 3 9.1
在對學校體育教師的調查中，有大部分學校都在不同程度上建立了學生健康檔案——75.8%的體育教師表示學校建立了完整的學生健康檔案，有12.1%的體育教師表示雖然建立了學生健康檔案，但是缺少部分指標。有9.1%的教師表示所在學校沒有建立學生檔案。
在學校安排的體育課或者課外體育活動時，容易出現體質好的學生達不到適量的運動負荷，而體質相對較弱的學生則承受不了統一安排的運動負荷。學生健康檔案的建立可以為學校因材施教地安排體育活動提供基礎，在這一方面上海市中小學還有待加強。
（三）學生接受體育運動安全教育狀況調查
在學校體育安全教育工作中，學校和體育教師只能在客觀條件上力求完善，學生作為學校體育安全的主體，真正掌握體育運動安全知識與否還要對學生接受體育安全教育的情況進行調查。
在對學生進行“你是否接受體育運動安全教育”調查中，大部分學生表示接受過體育運動安全教育，小學只有4.1%的學生表示沒有進行過體育運動安全教育，初中和高中分別是4.6%和2.8%，其他學生則分別在接受安全教育的程度上有差異，這可能與不同學生有不同的認知程度有一定關系。
在對學生進行“學校是用什么方式預防體育安全事故的”調查中，根據調查數據顯示，大部分學校主要靠宣傳教育和教師全程指導這兩種方式進行體育安全教育，小學為33.6%和39.4%，初中為42.9%和40.7%，高中為38.9%和31.6%。其他方式則占比例不大，這可能和不同方式具有不同成本和不同效果有一定關系。
四、陽光體育安全工作取得的成績以及存在的問題
從調查結果來看，大部分學校已經開展并且逐步完善了學生健康狀況歸檔工作，其中大部分學校的健康檔案都很完備，指標設置比較全面，時效性也比較強，并且學校每學期都進行體質監測工作。
各級教育主管部門也把學校體育安全工作作為日常工作的重點，督促學校完善相關工作，為給學生提供健康、安全的校園環境提供了政策上的有力保障，并在社會、學校和個人身上產生了一定影響，學校體育安全取得的成績為體育安全教育的繼續發展打下了良好的基礎。
但是，我國相關制度法規的不完善導致了構建和諧、安全、健康的校園環境并非一日之功，在學校體育安全工作的開展中，難免存在一些問題。
（一）陽光體育安全教育較為形式化
陽光體育安全教育形式化比較突出，從體育課的教學來看，整堂課40分鐘，前一部分體育教師帶領學生做熱身運動，講解運動知識技巧，這段時間由于學生集中，老師全程指導，發生安全事故的幾率不大，教學任務完成以后，學生進入自由活動時間，各自參加自己喜歡的運動項目，由于場地設施分散，教師無暇分身，就只能在形式上囑咐一句注意安全了事，并不能有效地防止運動傷害事故的發生。從課外體育活動來看，學生數量眾多，體育教師人數有限，更不可能面面俱到。
（二）學校體育安全教育教師流動性大
學校體育安全教育的隊伍建設是制約我國學校體育安全教育發展的瓶頸之一。從教師隊伍建設來看，學生在體育運動時出現意外，體育教師有責任，班主任也有責任，主管學校領導也有責任，沒有固定的體育安全教育的專職老師，就會導致安全教育工作沒有負責人，沒有主心骨的情形。
（三）學校體育安全教育時間難以保障和實施路徑存在困難
一堂課的時間只有短短40分鐘，在有限的時間內要完成教學任務和安排學生自由活動已經捉襟見肘，如果要加上專門的體育安全教育，就只能在熱身活動和運動知識技巧講解示范體驗中滲透，時間上得不到保障。
五、對策及建議
（一）轉變觀念，擺正心態，提高認識
擺正陽光體育安全教育工作的位置，消除安全教育認識方面存在的偏差和誤區。一是學校要把體育安全教育工作和學生發展聯系起來，真正做到一切工作的出發點都是為了學生的健康成長，而不是為了逃避承擔體育安全事故的責任。二是學校應當通過體育安全教育讓教師和學生學會如何防范和處理安全事故的方法，而不是采取消極的取消、禁止等措施，使一些有利于學生身心健康發展的活動得不到正常的開展。
（二）加強學校體育安全教育師資隊伍建設
為了解決學校體育安全教育師資流動性強、安全教育教師專業性不強的問題，各級區、縣主管部門和學校應當通過配置專職的教師崗位加強學校體育安全教育師資建設，保證學生接受到正規、專業的體育安全教育。同時還應該對現有的師資隊伍進行安全知識技能培訓，使其具備一定的體育安全知識和技能。
（三）規范陽光體育安全教育的內容，豐富學校體育安全教育的方法
2004年教育部宣布把安全教育列入中小學教育計劃和教學內容，在已有的基礎上進一步推廣增強中小學生的安全教育內容和形式，逐步使安全教育制度化、規范化。2007年教育部頒發的《綱要》分階段、分層次、分模塊循序漸進地設置具體教育內容，因此，陽光體育安全教育也應當嚴格落實《綱要》指導精神，保證體育安全教育的規范性。同時為了增強學生對學校體育安全教育的興趣，學校的管理者和教育者可以結合學校實際和學生特點，創新教育形式，使之更具趣味性；與家庭、社會緊密聯系起來，使之更具廣泛性；安全知識和安全技能相結合，使之更具實用性。
六、結語
陽光體育安全工作是一項系統的、繁雜的工作，完善它是一個長期、艱巨的任務，它需要政府各部門的政策指引，也需要社會的關懷幫助，更需要家庭的理解支持。學校、家庭、社會要密切配合，轉變教育觀念，形成合力，給青少年健康成長提供良好環境。
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一、指導思想
深入貫徹落實黨的十、十三中、四中全會精神，嚴格執行“黨政同責”、“誰主管誰負責”和目標管理責任制，堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，牢固樹立“隱患險于明火，防范勝于救災”的防范意識，圍繞“加強基礎能力建設，提升校園消防水平”的工作思路，切實抓好組織領導、制度措施、教育管理、隱患整治及督查考核等各個環節，確保校園安全穩定。
二、工作目標
進一步落實校園消防工作“四項責任”
1．落實組織領導責任，
2．落實監管責任，
3．落實設施建設任，
4．落實檢查考評責任。
加強“四個能力”建設，
1．提高檢查消除火災隱患能力，切實做到“消防安全自查、火災隱患自除”；
2．提高組織撲救初起火災能力，切實做到“火情發現早、小火滅得了”；
3．提高組織人員疏散逃生能力，切實做到“能火場逃生自救、會引導人員疏散”；
4．提高消防宣傳教育培訓能力，切實做到“消防設施標識化、消防常識普及化”。
夯實火災防控“四個基礎”
1．夯實組織建設基礎，
2．夯實設施建設基礎，
3．夯實群防群治工作基礎，
4．夯實隊伍建設基礎。
提高校園消防監督管理“四個水平”
1．提高火災隱患排查整治水平，
2．提高消防監督執法規范化水平，
3．提高消防宣傳教育水平，
4．提高社會管理創新水平。
及時排除整理火災隱患，努力做到火災隱患“不增新量、減少存量”，堅決杜絕重、特大校園火災責任事故的發生。
三、工作措施
（一）強化責任體系建設。深入貫徹落實“黨政同責”和“一崗雙責”責任制，強化“安全第一、預防為主”的消防安全意識，建立和完善各項消防安全制度，層層簽訂校園消防安全責任書，明確教育行政部門的監管職責和學校的主題責任。消防安全工作納入全年目標考核，考核結果與教職工績效工資、評優、晉職、晉級等掛鉤。
（二）狠抓消防安全教育培訓。
一是及時制定全年消防安全教育計劃，認真開展消防安全專題教育；
二是以“消防安全進校園”活動為載體，在全國中小學安全教育咨詢日、“5.12”防災減災、安全生產月、“11.9”消防安全等集中活動期間，全面開展街頭宣傳、消防防火應急疏散、滅火演練等專題活動；
三是組建消防應急處置隊伍，加強應急知識培訓，提升應急處置能力；
四是積極開展消防安全知識培訓，特別是加強校園安全管理責任人、宿舍管理員、食堂工人等人員的消防知識培訓，提升防火滅火能力；
五是積極邀請當地消防官兵到校為師生上消防安全教育課，采用舉辦消防安全知識競賽、征文等方式，加強消防安全的知識學習宣傳。
（三）積極創建消防安全示范校。
按照省、市相關要求，積極創建消防安全示范校，促進全縣學校消防安全工作扎實深入開展。
（四）加強校園火災隱患督促治理。
全縣各校要牢固樹立“防范勝于救災”的理念，采用自查、
專項督查、交叉檢查等方式，切實加強校園消防安全督查治理工
作。重點加強以下方面檢查：
1．消防安全責任制、消防安全制度、消防安全操作規程建立及落實情況；
2．消防法律、法規、規章、制度的貫徹執行情況；
3．消防安全教育培訓情況；
4．校園滅火和應急疏散預案制定及演練情況；
5．建筑物消防通道、安全出口、疏散通道設置、暢通情況；
6．消火栓、滅火器等消防器材配置及有效情況；
7．電氣線路及電氣設備消防安全檢查及運行情況；
8．新建、改建、擴建工程消防設計審核、驗收情況；
9．幼兒園、少兒培訓機構教室、學生住宿樓消防違法違章行為。
四、強化責任追究
認真貫徹《省學生安全管理辦法》精神，堅持安全工作“四不放過”(1事故原因未查清不放過2事故責任和職工未受教育不放過3防范措施未制定和落實不放過4責任人未按照追究制度追究不放過)原則，進一步加大責任追究（包括事前責任追究）力度。凡年內發生重（特）校園消防安全責任事故的，安全工作“一票否決”，并嚴肅追究相關人員責任。
家長應走出對未成年人的監管誤區，正確履行監管職責
未成年人的心理特點及行為特征未成年人因其身體和智力發育尚不健全，喜玩好動，對事物的觀察只局限于局部和眼前，判斷容易失誤；頭腦中缺乏交通安全常識，不懂得交通違法的危險性，不能理解交通安全的重要性；好奇心強，容易受周圍事物引誘，往往有出人意料的舉動，如突然奔跑等危險行為，讓路上車輛駕駛人防不勝防。
家長容易步入的監管誤區《道路交通安全法》第六十四條規定，學齡前兒童以及不能辨認或者不能控制自己行為的精神疾病患者、智力障礙者在道路上通行，應當由其監護人、監護人委托的人或者對其負有管理、保護職責的人帶領。此規定即賦予作為監護人的家長有對孩子管與教的雙重責任。但在生活中，很多家長由于對孩子的交通心理不了解，往往步入如下監管誤區――
輕信型：輕易相信孩子的自控能力，主觀地認為孩子會按照家長的要求去做，孰料玩興正濃的孩子不長時間就將父母的話丟到腦后。
疏忽型：家長過于專注自己的事情，而將身邊的孩子給“遺忘”了，致使其擅自越出視線，發生危險情況。
高估型：過高地估計了孩子的體力與智力，認為孩子能夠應付公路上的情況而讓其過早地騎自行車甚至駕駛機動車。
溺愛型：過分疼愛孩子，不讓孩子獨自到公路上去適應鍛煉，每日全程接送孩子上下學，這對孩子以后的獨立行為能力極為不利。
輕率托付型：有的家長因忙于工作而將孩子輕率地交由年邁的老人看管，很容易使孩子脫離監管視線而發生意外。
如何才能盡到對未成年人的監管責任有孩子的學齡前時期，父母要有意識地讓孩子逐漸認識公路上的危險性，培養孩子的觀察能力，給孩子講解簡單的交通安全常識，并通過自己的言傳身教，使孩子從小培養守法參與交通的習慣。
孩子進入校園后，家長要教孩子學會觀察交通情況和過馬路的時機及方法，指導孩子如何避讓車輛。孩子滿12歲時要教其騎自行車技能和與騎車有關的交通安全常識，教育孩子不要在路上與同學追逐嬉戲、脫把行駛或騎車在機動車道內行駛。家長還要常與學校老師溝通，有針對性地強化孩子的交通安全教育。
中小學校的交通安全教育應突出主動性、連續性和前瞻性
《道路交通安全法》第六條規定，教育行政部門、學校應當將道路交通安全教育納入法律教育的內容。那么學校該怎樣做好未成年人交通安全教育工作、不斷提高未成年人的交通安全素質呢？筆者認為應從以下方面做起：
把握主動性首先學校要提高對學生交通安全教育重要性的認識，切實增強責任感，嚴格按照教育部的要求，把中小學生交通法規普及教育工作納入常規教育計劃，在校園內外積極開展各項交通安全教育活動。
強化連續性道路交通安全教育是一項長期性的工作，學生交通安全素質的提高，不是一蹴而就的，就需要學校長期堅持不懈的努力。
突出前瞻性學校和老師要有強烈的憂患意識，認真抓好各項安全措施的落實，及時針對學生的交通違法現象進行有的放矢的交通安全教育，并根據各年齡段學生的心理、生理特點，開展參與性強的交通安全教育活動，增強學生參與交通時的守法意識，提高他們的自我防范能力。
努力創造優良交通環境，為未成年人安全出行提供可靠保障
加強對車輛駕駛人的安全管理參加人的交通違法行為是造成未成年人參與交通時遭受人身傷害的主要因素之一，因此，加強對駕駛人的安全素質和職業道德教育，增強其對未成年人的禮讓意識，嚴厲打擊駕駛人交通違法行為，是維護道路交通秩序、減少事故發生的治本之道。
2008年學校德育工作以要以十七精神為指導，以“建設和諧文明，培育文明風尚”為德育工作奮斗目標，以“把社會主義核心價值體系融入國民教育和精神文明建設的全過程”為工作出發點。把全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本，德育為先，實施素質教育,培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人作為工作的基本原則。全年要以全國青少年文明禮儀普及活動開展，以迎奧運為契機，形成以安全教育，文明禮儀普及和養成教育，校風、學風建設，校本教材編撰，宏揚奧運精神為重點的；以規范行為養成，主題班會教育，示范典型評選為牽引的；以生動有序的活動，以學校、家庭、社會相互配合為支撐的德育教育機制。充分依托部隊德育資源豐富，充分利用全社會高度重視未成年人思想道德教育的條件和時機，充分依靠廣大教職工愛崗、敬業、關愛學生的干勁和熱情，充分利用學校業已形成的一系列德育工作的成功做法，在新的一年里進一步開創學校德育工作新的局面。二、工作任務和要求
2008年學校德育工作任務和要求，主要是圍繞學校年度工作計劃和學校長遠發展需要，結合當前學校工作實際，重點需要做好以下幾個方面的工作：
1、深入學習領會十七大精神。充分利用《形式大課堂》的內容讓我們的師生從現實材料中感受領會黨的改革開放政策的英明偉大。認識中國特色社會主義道路、科學發展觀實質和豐富的內涵。
3、以宣傳奧運，宏揚奧運精神為全年工作的又一重點。奧運是中國人的百年夢想，奧運精神蘊涵豐富的文化和教育元素。我們要充分抓住這一機會，同時結合國家倡導的陽光體育活動，把普及奧運知識，了解奧運歷史，學習奧運鍵兒奮斗拼搏歷程、精神，推動學校體育活動，增強師生體質作為實質內容。圍繞這一主題開展相關活動。
4、編輯第二部校本教材。今年是我們學校所在部隊組建40周年，四十年來這支形成了豐富深厚的文化積淀，取得了舉世注目的成績，培育了一大批敬業奉獻的高素質人才。部隊這些資源，正是一份對學生進行熱愛軍營，熱愛軍隊，熱愛科學，進行愛國主義教育的寶貴財富。作為部隊子女教育，我們要充分利用這些資源，教育廣大科技干部的子女學習前輩勇攀高峰，為國家高科技事業努力貢獻的品質和精神。今年，我們要在編撰《學生思想品德修養讀本》的基礎上，繼續編撰第二部校本教材讀本。
5、抓好常規的安全教育和校園穩定工作。今年，國家、軍隊乃至學校重大事項很多，因此維護安全穩定是今年學校工作的重點。我們要在繼續保持校園安全穩定的基礎上做好全年安全穩定的各項工作。學校在春秋兩季每期統一組織兩次安全知識講座。各班根據學校講解進行二次培訓，補充介紹。學校根據上級要求進一步修訂好學校安全管理的各項職責、制度，制定落實各項安全工作預案，重點是消防預案，重大突發事件預案的制定和演練。
6、配合學校目標責任制改革要求，進一步加強對班主任、少先隊大隊輔導員管理工作。結合學校教職工年度考核細則，制定并完善相應的班主任、少先隊大隊輔導員的選聘辦法和常規工作考核細則。重點做好秋季班主任和少先隊大隊輔導員的選聘工作。根據責權利相統一的原則，春秋兩季分別組織一次班主任培訓，根據討論通過的細則組織對班主任進行評價和考核，班主任費用實行單列，并與每月考核掛鉤。
7、完成上級布置的各項德育專題教育活動。隨著我們學校不斷加強的與地方教育部門的融合，根據近幾年的慣例，國家和省市區教育主管部門都會安排很多的主題德育教育活動，如，節慶活動、紀念活動等。這些活動既是國家主旨教育的需要，也是青少年成長的必須，更是鍛煉我們師生、擴大我們學校影響力的機會，因此，對于這些活動我們都要根據基地教育辦的要求，積極參加，精心組織，確保取得好的成績。
8、籌建好家長學校，召開好每期的學生家長會。三、工作方法、步驟、措施
為了使以上七項任務落到實處，需要科學的方法和相應措施來保障。概括起來需要從以下幾方面來努力。
1、學習領會十七大精神。主要做好三方面工作，一是教師層面按專項教育計劃開展深入學習活動。重點學習原著，領會中國特色社會主義理論，科學發展觀、與時俱進、宏揚中華文化，全面建設小康社會等重要思想。二是結合學習探討用科學發展觀破解學校發展中的難題。三是結合學生年齡、認知水平特點在學生中宣傳好十七大精神。主要通過進一步讓學生觀看《形勢大講堂》的內容，在增加感性認識的基礎上讓學生初步領會小康社會，基本實現現代化，中華民族偉大復興等的含義。讓學生立志為國家的復興打好基礎，勤奮努力。
2、文明禮儀普及活動需要做好四個層面的工作。一是宣傳發動工作。通過學習文件、領會精神要讓全體師生認識活動的意義，要發動全體參與活動，要在學校營造教育氛圍，形成連動的教育機制，在校園形成良好的文明禮儀風氣。二是總結以往開展文明禮儀普及工作取得的成效，探索的好的做法，存在的問題。在此基礎上形成活動專項活動方案，根據方案有條不紊的推收集整理進活動。三是細化教育內容，關注細節，循序漸進逐步養成。四是不斷調控活動情況，及時總結，有效反饋，強化教育過程。
3、宣傳奧運，宏揚奧運精神。主要抓好四方面工作，一是發動師生收集2008年奧運的相關元素，全面了解這屆運動會，了解中國人民為這屆運動會所做的巨大努力和貢獻。二是通過班會，集會，升旗演講、展覽、小型運動會等大力營造學習奧運宣傳奧運的氛圍。三是組織師生觀看奧運會比賽。四是盛贊奧運人物，從他們成長的經歷中汲取鼓勵少年兒童成長的力量。
4、編輯第二部校本教材。今年部隊要開展慶祝組建40年的大慶活動，部隊要編輯相關文獻。我們的校本教材要適應兒童認知特點，要容教育性，知識性、趣味性于一體，編成代表學校水平，反映學校特點的讀物。需要做好四方面工作。一是組建編輯班子和隊伍。二是擬訂編輯計劃。三是落實時間節點，完成出書。四是籌措經費落實印刷。
5、常規的安全教育和校園穩定工作。深化領導責任制，實行校長，分管，安全員，班主任，校醫為一體的安全管理體制，實行崗位落實，責任到人，分工負責的管理機制。重點抓好日常安全教育，分別組織學生觀看安全教育專題片,安全教育圖冊。加強課堂安全，學生課間安全，學生活動組織安全，路隊交通安全的管理。加強學生日常安全檢查。同時抓好季節性防疾病，教室電器設備使用安全管理工作。通過組織學生開展有意義的、安全的活動，轉移學生注意力，引導學生開展安全文明的學習生活。
6、班主任和大隊輔導員的管理，主要是收集整理制度管理，過程管理。召開好每期研討會，今年重點研討兩個專題：一是讓所倡導的禮貌禮儀行為成為學生良好的自覺行為；二是如何更有效的向學生宣傳社會主義核心價值理念。加強班主任日常工作的檢查力度，落實好班主任月績效量化考核各項要求。
7、專項德育教育活動。通過豐富的活動讓學生受到教育，讓學生產生熱愛學校，熱愛學生生活的情感是德育教育的基本任務和途徑。全年，學校每個班仍然要圍繞這個迎奧運，文明禮儀普及活動主題組織一次公開的主題班會，內容、形式自己確定。集中在3月下旬、4月和11月、12月份進行。五月組織六年級學生參觀二所、一所風洞，聽科技專家報告；另外，今年教育系統要組織盛大的六一慶祝活動。六一節和暑期繼續開展與北川禹里小學的手拉手活動，秋季繼續開展軍訓活動。另外根據上級布置和安排組織好公民道德宣傳教育月，民族精神教育月，榮辱觀教育，誠信教育，節約教育，創新教育，弱勢群體、留守兒童教育，反教育，禁毒教育，平安、和諧、文明教育等重大教育活動。
8、認真學習和借鑒其它學校的經驗，在上期落實好籌建家長學校方案。下期使家長學校能夠開展活動。四、每月活動初步安排
三月份：1、學前教育，文明禮儀普及活動宣傳動員。2、第一次安全教育講座。3、主題班會布置。4、大隊、中隊、班干部培訓。
四月份：1、配合學校制定完善班主任考核細則。2、主題班會。3、春季傳染病防治知識講座。4、擬訂慶六一方案。5、籌建家長學校。6、組織學生再次觀看《形勢大課堂》錄象，領會十七大精神。
五月份：1、慶五一活動，全校組織觀摩黑板報。2、結合半期質量檢測分析結果進行學風建設。3、組織六年級學生參觀風洞，請科技專家做報告。4、準備慶六一活動。5、組建校本教材編輯班子，起草報告，制定教材編輯計劃。收集整理
六月份：1、大型慶六一活動。2、夏季安全教育。3、迎奧運圖片展覽。4、評選表彰三好學生。
七月份：1、班主任學期工作考核，科任教師評價班主任。2、組織學生參加暑期手拉手等社會實踐活動。3、暑期安全教育。4、新班主任選聘、學習培訓。
八月份：完成編輯校本教材工作。
九月份：1、學前教育。2、宏揚奧運精神宣傳月。3、調整家長委員會，成立新一屆家長學校。4、配合綿陽日報社做好小記者報名工作。
十月份：1、班級慶國慶活動。2、軍訓秋游。3、節前安全教育。4、組織學生觀看一場愛國主義教育影片。
十一月份：1、主題班會。2、冬季安全教育，消防知識講座。3、班主任工作研討會。
十二月份：1、文明禮儀普及活動總結表彰活動。2、擬訂迎新年活動方案。3、準備慶元旦活動。
2009年一月份：1、組織迎新年才藝展示會。2、各類優秀學生評選。
3、學生家長問卷調查。4、假期安全教育。
[關鍵詞]農村初中；寄宿生；生活習慣；培養
在農村寄宿制中學，多數學校采用寄宿生和走讀生并存的辦學模式，因而班主任所面對的學生既有寄宿生，又有走讀生。相對于走讀生來說，寄宿生大多來自相對落后的偏遠地區，他們有著千差萬別的生活習慣、性格情趣。教師作為心靈的工程師，很有必要對他們的不良現象加以糾正，培養學生良好的生活習慣。
一、樹立勤儉節約的意識，逐步培養良好的飲食習慣
正所謂一方水土養育一方人，寄宿生來自不同的地區、不同的家庭，其飲食習慣、飲食水準不盡相同，而寄宿生在校期間，學校是同一水準就餐，同一時間就餐，有的寄宿生可能會出現因吃不習慣而吃不飽的問題，進而影響學習和身體的健康成長。班主任要隨時了解寄宿生的飲食習慣，對各種不良習慣進行管理。班主任要在尊重和信任的基礎上對在飲食方面出現問題的寄宿生加以引導和幫助，進行科學合理的就餐教育，讓他們逐步適應學校的就餐生活，養成良好的就餐習慣。
二、樹立安全意識，逐步培養學生“安全無小事，事事系安全”的良好習慣
“安全不保，談何教育”，安全教育是一切教育（包括德育）之首。只有學生安全了，才有對學生進行教育的意義。因此，班主任要高度重視寄宿生的安全教育。安全無小事，事事系安全，在寄宿生入校住讀的第一天，寄宿生的第一堂課就應該是“安全教育”。班主任每個學期都應撰寫安全教育計劃，并通過每周一節的班會課及相關的安全教育活動，向寄宿生進行安全教育。安全教育的內容應該包括以下幾點：
1.到校離校途中的安全。教育寄宿生在途中不要乘坐“三無車輛”，騎自行車不要違章駕駛，在公路上行走要遵守交通規則。
2.在校參加各種活動的安全教育。教育寄宿生在參加各種活動時，要嚴格按照活動的要求執行。
3.住宿安全。教育學生在寢室內不要亂接電線，不要違規用電，使用大功率電器，不要在寢室熄燈后點蠟燭，注意上下床鋪時的安全。
4.食品衛生安全。教育寄宿生按學校食堂規定按時就餐，不要買“三無食品”吃，等等。
三、樹立學生講衛生的意識，逐步培養講衛生的習慣
《中小學生健康教育基本要求（試行）》提出：使兒童青少年掌握一定的衛生知識，認識個人衛生習慣、營養、體育鍛煉、防病保健、環境衛生、心理衛生、安全措施等諸因素與個體健康的相互關系及影響作用，逐步形成對自己健康負責的衛生觀念。農村來的學生，從小都是自由式發展，家長們都忙于生計和農活，疏于孩子的衛生教育，因此對他們進行系統的衛生知識教育顯得尤為重要。教育的內容，可根據校情，結合本宿舍的具體情況有針對性地進行選擇。講衛生是良好習慣的一個重要方面，良好的衛生習慣是保證身體健康的前提條件，也是一個文明人的標志之一。寄宿生在校期間，班主任要加強對寄宿生在教室衛生、校園清潔區衛生、寢室衛生、個人衛生、飲食衛生等方面的教育和監督，要經常對寄宿生介紹衛生方面的知識，并了解各種流行性疾病知識，使學生掌握必要的衛生知識，提高健康意識，養成良好的衛生習慣。
四、樹立集體意識，逐步養成遵規守紀的習慣
構建集體主義核心價值觀，是班主任工作的中心環節之一，是班級共同體協同發展的動力所在。現在的學生大多數是獨生子女，在眾星捧月的萬般寵愛下，養成了他們養尊處優、嬌慣、霸道的習慣。因此集體意識對他們來講很陌生。另一方面，一些來自農村的學生，因原有教育管理松散，學生遵規守紀的意識淡薄，這些學生寄宿后，對學校管理很不適應，私自出校，翻墻逃跑的現象時有發生。因此，要用統一的要求、良好的制度去約束學生，教育學生服從管理，使他們養成遵規守紀的習慣，并樹立良好的集體意識。
五、樹立言行美的意識，注重基本用語和基本行為習慣的培養
道路交通安全管理問題分析報告
隨著社會的飛速發展，工作、生活節奏也越來越快，交通工具給我們帶來了前所未有的方便。然而在大家感嘆社會進步的同時，它也給我們帶來了災難，一個個蓬勃的生命消失在飛馳的車輪下，一個個幸福美滿的家庭轉眼間支離破碎，特別是那些還沒有踏上社會的中小學生，也遇到了這樣的災難，親人哀傷的呼喚，始終留不住弱小的生命。我們能做些什么呢?涂嶺交警中隊在交通事故多發地段的324國道邊，324國道沿線的村莊、學校非常多，在校學生居住地比較分散，還有相當一部分同學居住地較遠。因此，交通安全教育是我們涂嶺交警中隊道路交通安全工作中的重中之重，同時也是我們協管員應該要、必須要進行的教育。為此，在老師的指導和帶領下作了一次深入的社會實踐活動。
本次社會調查活動以學生和我們周圍的人們為主體，以實踐為載體，準備充分，層層推進，逐步深入。我們成立了社會實踐活動小組。由我們到涂嶺中隊實習的同學為小組。指導老師是副教授賴老師。老師還向我們介紹了這次社會實踐活動的意義、目的及要求等。調查問卷設計、制訂活動計劃和活動方案我們分成各個小組后，接下來由我們大家通過討論來一起進行調查問卷設計、制訂活動計劃和活動方案，為我們下面的活動做好積極的準備。
1、收集資料為了了解與交通安全的相關內容，我們首先到中隊辦公室查閱了近期關于交通安全的有關政策與事故報道文章。并查找了《中華人民共和國道路交通安全法》的詳細內容。我們還向民警收集了關于關于如何進行交通安全宣傳工作的資料。如《安全防范知識手冊》、《文明交通承諾書》及泉港區交警大隊關于道路交通安全宣傳資料。要了解與學生切身有關的信息，為此我們又到泉港六中政教處，在老師的配合下查找到了道路交通安全宣傳資料，還找到了學校所作的交通安全工作的記錄。
2、我們組織部分組員在校門口觀察來往車輛，計算來往車輛數量和車輛、行人的交通情況，以此來收集調查數據。調查訪問為得到交通安全方面的情況和數據，針對我們鎮的交通情況的現狀，現在正在逐步健全城鄉交通設施，如將原有的道路進行改造拓寬截彎取直，主干道上等級低的橋梁進行拆除改造拓寬，丁字路、斷頭路進行了延伸，土路改造成瀝青油路，使鄉與村、村與村之間條條道路暢通，形成了一個便捷的公路網。
正是因為泉港現在的道路越來越好，提供了部分司機開快車的一個途徑，使原本緊張的交通安全問題更加嚴峻。自去年起，就發生多次重大交通安全事故，其中電動車、摩托車占事故車輛的80%以上。主要原因是：車速太快、叉路口轉向時沒有注意直行道的狀況、車輛存在安全隱患、駕駛員沒有警惕心、無證駕駛、帶頭盔少或不帶的比較多等等。道路交通安全檢查部門針對出現的問題，也采取了一系列的措施。如加大路檢，時常上路檢查，對無牌無證車輛、超載車輛進行檢查; 進行“勸告式服務”，對輕微違反的進行勸告;加大宣傳力度等。對學校學生交通安全負責方面，道路交通安全勸導站除了在學校宣傳交通安全知識外，還在校門口專門設置了斑馬線。但是他們也看到了一些不好的現象，如學生家長在接送孩子時車亂停放現象較普遍，影響來往車輛行駛;學生在馬路上等車現象嚴重等。通過我們這次調查活動，能更好的宣傳道路交通安全知識，讓交通安全意識進駐我們每一個學生及家長心中，給交通安全注入一股新的支持力量。
那到底泉港人民的交通安全意識如何呢?我們帶著這個問題采訪了部分路人，他們都說現在條件好了，每家每戶都有小轎車、電動車、摩托車，樹立駕駛員的交通安全意識是非常重要的。為了生命，為了自己，“不爭一秒”他們承諾會盡自己努力當好交通安全宣傳員的。
目前泉港六中有教學班20個，在校學生1000多人，本學期住校生就有530 人。學校一出校門轉彎就是324國道，它是通往城市之間的要道，時時車水馬龍，所以交通安全教育尤其重要，再加上涂嶺交警中隊是泉港六中的直接管理人，因此涂嶺交警中隊早就將交通安全教育列入泉港六中學生平時的教學日程，并已制定出切實可行的宣傳教育計劃，正在逐步實施中。如在學校廣播、晨會、班會課上進行交通安全宣傳并且進行講座，展覽宣傳畫等，同時還利用課余時間開展了一系列關于交通安全教育方面的活動，有觀看安全教育片、發放“文明出行 平安回家”宣傳材料等。
作為交通管理部門，必須做到加大執法力度。我們在交通管理執法上尚存在很多問題，法不責眾、領導說情、特權車等現象交通執法中司空見慣。要真正做到依法治交通，必須嚴格執法，法律面前人人平等只有這樣才能規范交通參與者的行為，保障交通安全。交通安全狀況的好壞，公民在交通中安全系數的大小，很大程度上取決于公民對交通安全的關心程度，取決與安全意識的強弱，是靠高素質的公民嚴格遵守交通規則來保證的。只要每一位公民都注意培養自我的交通安全意識，才能有效的提高全社會的交通安全系數。
