時間：2022-06-23 02:42:25
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇廣告實習(xí)計劃，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
一、統(tǒng)一思想認(rèn)識，樹立實踐育人的思想
文學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過充分討論和認(rèn)真研究，大家統(tǒng)一了思想，認(rèn)為我們必須把實踐育人、實踐成才、實踐促進(jìn)就業(yè)的觀念引進(jìn)落實到教學(xué)工作中去，建立符合專業(yè)培養(yǎng)特色的實踐教學(xué)制度，這是我們對當(dāng)前實踐教學(xué)工作和人才培養(yǎng)模式的一種新思考。本著這樣的認(rèn)識，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處部門的支持下，我們對實踐教學(xué)的內(nèi)容和形式都做了一定的改革和調(diào)整，思想的統(tǒng)一和共同的認(rèn)識是我們工作取得成效的最有力的保障。
二、適應(yīng)形勢發(fā)展，改革實踐教學(xué)方式
在總結(jié)我院以往開展實踐教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，我們對包括教學(xué)計劃在內(nèi)的實踐教學(xué)方案作了大膽的調(diào)整和修正，除了保留畢業(yè)實習(xí)的方式不變，對初級實習(xí)和社會實踐兩部分的內(nèi)容都進(jìn)行了調(diào)整。
1、修訂教學(xué)計劃
為了確保學(xué)生有充足的時間和機(jī)會去參與媒體實踐，同時也確保媒體能夠接納學(xué)生，學(xué)院對新聞、廣告和廣電三個專業(yè)的教學(xué)計劃進(jìn)行了修改，把原有的五個月的授課時間壓縮到四個月內(nèi)完成，對專業(yè)課程的時間安排進(jìn)行壓縮，在保證專業(yè)課程課時不變的前提下，把初級實習(xí)和暑期實習(xí)結(jié)合起來，實習(xí)時間調(diào)整為三個月，此項工作在教務(wù)部門的配合下本學(xué)期已經(jīng)實施。
2、改革初級實習(xí)方式
學(xué)院根據(jù)不同專業(yè)的需求和學(xué)科特點(diǎn)對初級實習(xí)的方式做了新的部署和安排。新聞、廣告和廣電三個專業(yè)的初級實習(xí)主要在大三完成，實習(xí)方式有原來的在校內(nèi)由老師安排到現(xiàn)在的集中統(tǒng)一安排，力爭讓每個同學(xué)都有到媒體實習(xí)的機(jī)會，時間是三個月，大二的初級實習(xí)仍然保留在校內(nèi)進(jìn)行。中文專業(yè)的初級實習(xí)由老師在校內(nèi)統(tǒng)一安排，以各項寫作訓(xùn)練和專業(yè)課社會調(diào)查為主。今年暑期新聞廣告大三的學(xué)生一共約230人，經(jīng)過學(xué)院統(tǒng)一安排進(jìn)入媒體實習(xí)的學(xué)生共計100人，其余的學(xué)生因為教學(xué)計劃的調(diào)整避免了和其他高校的競爭大多都順利找到了實習(xí)的崗位，學(xué)生進(jìn)入媒體實習(xí)的人數(shù)是歷年以來最多的一次。
3、用競賽的形式豐富社會實踐內(nèi)容
按學(xué)校制定的實踐教學(xué)計劃，各專業(yè)的社會實踐活動貫穿于大一到大三三個學(xué)年之中，主要是由各個學(xué)院自行組織和實施，以參觀訪問和社會調(diào)查的形式展開。但在具體的實施中此項活動的效果并不理想，問題也較為突出，比如活動內(nèi)容和專業(yè)結(jié)合不密切，調(diào)查活動開展不夠，參觀多而訪問少，走馬觀花、蜻蜓點(diǎn)水，大多流于形式化。如何解決這個問題，我們的具體思路是在組織和實施的過程中，在內(nèi)容上盡可能圍繞著專業(yè)課程開展活動，多組織訪問活動，多組織調(diào)查活動，多組織競賽活動，以豐富多彩的形式搞好社會實踐活動。本年度學(xué)院的老師不僅組織了豐富多彩的各項社會實踐活動，還組織了文傳院DV大賽、廣告提案大賽、廣告設(shè)計大賽、新聞攝影作品大賽等，我們的目的就是要通過組織各類比賽，讓學(xué)生在實踐的環(huán)境中鞏固專業(yè)理論知識，鍛煉動手能力，增長實踐才干。
三、做好配套工作，抓好實習(xí)基地建設(shè)
讓學(xué)生走向媒體、走向社會，盡可能的給學(xué)生創(chuàng)造實踐機(jī)會，滿足學(xué)生對新聞實踐的需求，這是我們實行實踐育人實踐成才的重要戰(zhàn)略舉措，但如何使這項工作順利進(jìn)行，并且使之有序化和常態(tài)化，實習(xí)基地的建設(shè)是我們工作的重點(diǎn)。我們計劃對我院現(xiàn)有的實習(xí)基地進(jìn)行梳理和整合，減掉一些實際效果不佳的基地，圍繞相關(guān)專業(yè)建立一些新的基地，加大武漢地區(qū)實習(xí)基地的建設(shè)和投入，如果條件許可我們應(yīng)該在媒體發(fā)達(dá)的幾個中心城市如北京、上海和廣東等地建立實習(xí)基地，這對我們擴(kuò)大學(xué)校的影響，開闊學(xué)生的視野，以及就業(yè)等方面都能起到良好的推動和促進(jìn)作用。從去年以來我們分別和湖北日報傳媒集團(tuán)、新華社湖北分社、長江商報、武漢視通華納、荊州日報報業(yè)集團(tuán)、黃石日報報業(yè)集團(tuán)、深圳力創(chuàng)廣告公司等7家大的媒體簽訂了實習(xí)基地和共建人才培養(yǎng)基地的協(xié)議，加上我們原有的基地建設(shè)，先共計有正式簽約的實習(xí)基地16家，這些基地的建設(shè)較好的保障了我們實踐教學(xué)工作的開展。
四、加強(qiáng)管理，做好實驗室建設(shè)工作
比如實驗室的各項規(guī)章制度的建設(shè)，實驗室接工作下來的任務(wù)還有很多。實驗室開放工作的推進(jìn)和完善，實驗室怎樣發(fā)揮為實踐教學(xué)服務(wù)的功能等一系列問題。設(shè)想和打算是充分運(yùn)用好實驗室的設(shè)備和資源，校內(nèi)搭建起一個實習(xí)和實踐的平臺，利用虛擬演播室和電視編輯實驗室設(shè)備創(chuàng)辦校園網(wǎng)絡(luò)視頻新聞臺；利用廣播實驗室設(shè)備聯(lián)合校園廣播臺制作廣播節(jié)目；利用攝影實驗室設(shè)備組織攝影愛好者活動；利用報排實驗室設(shè)備辦好學(xué)生的報紙和刊物。這些工作有的正在進(jìn)行有的還在籌備過程之中，相信我會有滿意的答卷交給大家。
就是落實學(xué)校黨委提出的搬遷指示，本年度以來實驗室最主要的工作除了完成正常的實驗教學(xué)任務(wù)。院實驗室從3號教學(xué)樓搬遷至1號教學(xué)樓。雖然搬遷任務(wù)是一項艱苦的工作，而且搬遷后的條件和場地不如原有的3號教學(xué)樓，但我還是堅決地執(zhí)行了學(xué)校黨委的決定，并且因地制宜想方設(shè)法解決搬遷中碰到困難。重新整合了資源，把原有的新聞廣告綜合實驗室和報紙排版編輯實驗室合并為一個大的綜合實驗室；為了不造成擁擠和資源的浪費(fèi)，利用外語學(xué)院的語音實驗室而減去了自己的語音實驗室的建設(shè)；利用現(xiàn)有的場地條件適當(dāng)?shù)財U(kuò)充化解了虛擬演播廳凈高不足和面積狹小的問題。目前實驗室的搬遷工作已經(jīng)進(jìn)入尾聲，各項情況基本良好，正常的教學(xué)次序沒有受到任何干擾。
注重中職廣告設(shè)計專業(yè)學(xué)生職前培養(yǎng)與培訓(xùn)，應(yīng)明確應(yīng)用型中職廣告設(shè)計專業(yè)的辦學(xué)思路，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校與企業(yè)、學(xué)生與企業(yè)、學(xué)校教育與企業(yè)社會需求的緊密結(jié)合，突出關(guān)于中職學(xué)校廣告設(shè)計專業(yè)的辦學(xué)理念、辦學(xué)模式和教學(xué)實訓(xùn)實踐模式。加強(qiáng)學(xué)生之前培訓(xùn)不僅提升了學(xué)生的專業(yè)技能，還培養(yǎng)了學(xué)生做人的本領(lǐng)、社會責(zé)任心、職業(yè)道德、誠信品質(zhì)和團(tuán)隊精神。
關(guān)鍵詞：
中職；廣告設(shè)計專業(yè)；職前培養(yǎng)與培訓(xùn)
中職學(xué)校重視對學(xué)生的職前培養(yǎng)與培訓(xùn)，在學(xué)生頂崗實習(xí)和就業(yè)之前，對其進(jìn)行有針對性的崗前培訓(xùn)是中職學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的重要環(huán)節(jié)。作為中職廣告設(shè)計專業(yè)學(xué)生崗前培訓(xùn)的核心內(nèi)容，職前培訓(xùn)旨在探索中職廣告設(shè)計專業(yè)學(xué)生崗前培訓(xùn)的有效模式，實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，為學(xué)生的頂崗實習(xí)和就業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。
一、中職廣告設(shè)計專業(yè)學(xué)生職前培養(yǎng)與培訓(xùn)的必要性
1.必須做好學(xué)生職前培養(yǎng)與培訓(xùn)中職學(xué)校學(xué)生生源競爭非常激烈，各校制定了許多招生鼓勵政策，導(dǎo)致一段時間內(nèi)生源競爭形成了惡性循環(huán)。要打造中職廣告專業(yè)的特色，吸引更多的學(xué)生報讀本專業(yè)，就要求中職學(xué)校必須針對社會和企業(yè)的需求，具備較高的廣告設(shè)計專業(yè)教學(xué)水平，提高專業(yè)課教師授課的藝術(shù)性；充分考慮學(xué)生的接受能力，突出職業(yè)性、技術(shù)性、實用性的特點(diǎn)；注重考核學(xué)生的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，做好學(xué)生就業(yè)前的綜合能力培養(yǎng)與培訓(xùn)，幫助學(xué)生更好地規(guī)劃自己的職業(yè)目標(biāo)，實現(xiàn)人生價值。
2.做好特色專業(yè)必須做好學(xué)生職前培養(yǎng)與培訓(xùn)廣告設(shè)計專業(yè)學(xué)生職前培養(yǎng)與培訓(xùn)的目標(biāo)是把學(xué)生培養(yǎng)成為在職業(yè)和技術(shù)方面都合格的學(xué)生，突出適應(yīng)社會需求的辦學(xué)理念、辦學(xué)模式和教學(xué)實訓(xùn)實踐模式；培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)實踐技能、體驗興趣、獨(dú)立實踐能力和創(chuàng)新精神；要求學(xué)生參與相關(guān)廣告專業(yè)企業(yè)的實訓(xùn)實踐工作，了解廣告運(yùn)作過程，熟悉廣告策劃、制作等工作技能，提高自己的專業(yè)技能，并能運(yùn)用在以后的就業(yè)實踐中，提高自己的實踐創(chuàng)新能力；通過豐富而規(guī)范的實踐實訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際、解決在工作所需專業(yè)實踐技能問題的能力，使學(xué)生真正獲得較系統(tǒng)的職業(yè)技能，以提高中職學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。這種職前培養(yǎng)與培訓(xùn)突出了專業(yè)實踐能力，幫助學(xué)生盡早地進(jìn)入職業(yè)的實戰(zhàn)角色，面對就業(yè)競爭打下良好的基礎(chǔ)。
二、中職廣告設(shè)計專業(yè)職前培養(yǎng)與培訓(xùn)的策略與實施
1.合理的課程設(shè)置，適應(yīng)社會需求的可行性強(qiáng)的教學(xué)計劃中職學(xué)校廣告設(shè)計專業(yè)培養(yǎng)的是有一技之長的技術(shù)工人或從事美術(shù)工作的實用型基層美工，而不是培養(yǎng)設(shè)計師和美術(shù)專家。因此，在教學(xué)中也必須立足于這個基本點(diǎn)，緊緊圍繞培養(yǎng)目標(biāo)施教，創(chuàng)造性地開展教學(xué)。制訂可行性強(qiáng)的教學(xué)計劃，要適應(yīng)目前廣告公司等社會崗位的需求，有針對性地規(guī)劃課程設(shè)置，形成促進(jìn)中職廣告設(shè)計專業(yè)學(xué)生就業(yè)實踐能力提升的課程改革設(shè)置，形成以中職廣告設(shè)計專業(yè)學(xué)生就業(yè)實踐能力培養(yǎng)為核心的中職高效課堂教學(xué)，注重課堂教學(xué)的過程化管理，推行中職廣告設(shè)計專業(yè)課程的“時段式”課時安排法、評價體系，豐富具有我國特色、本地區(qū)特色的職業(yè)教育理論研究。學(xué)校教學(xué)盡量滿足社會需求，真正做到校企有效銜接。遵循學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)與專業(yè)實踐并重的原則，專業(yè)課程設(shè)置應(yīng)借鑒國家職業(yè)技能考核標(biāo)準(zhǔn)，合理開設(shè)課程，學(xué)生必須完成職業(yè)技術(shù)考核才能準(zhǔn)許畢業(yè)。
2.重視對學(xué)生職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)（1）強(qiáng)調(diào)對中職廣告設(shè)計專業(yè)學(xué)生的職業(yè)道德與素質(zhì)的培養(yǎng)，使學(xué)生不間斷地在企業(yè)中接受真正的專業(yè)實踐教育。實現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)的密切合作，通過理論與實踐相結(jié)合，更有效地培養(yǎng)了廣告設(shè)計專業(yè)的學(xué)生在企業(yè)工作中應(yīng)有的高技能與責(zé)任心，這是對學(xué)生進(jìn)行職前培養(yǎng)與培訓(xùn)的一個有效策略。同時，邀請專家來校講座，普及與廣告設(shè)計行業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)。在學(xué)生走入職業(yè)角色的過程中，滲透相關(guān)法律法規(guī)教育，使學(xué)生懂得工作中出現(xiàn)緊急事件時的應(yīng)對方法，遵守本行業(yè)規(guī)則。（2）設(shè)立學(xué)校實習(xí)實訓(xùn)基地。讓學(xué)生參與就業(yè)實踐活動的關(guān)鍵問題就是實踐問題。一方面，利用實習(xí)實訓(xùn)就業(yè)基地設(shè)立工作崗位，設(shè)置教育實踐課題小組，讓學(xué)生參與實習(xí)，使他們熟悉相關(guān)的工作流程，取得相應(yīng)的就業(yè)實踐知識。另一方面，充分利用校企合作的辦學(xué)模式，通過企業(yè)設(shè)立教學(xué)實習(xí)基地。“產(chǎn)教結(jié)合，校企合作”，以校外企業(yè)為主線開展就業(yè)實踐活動，是發(fā)揮學(xué)校和企業(yè)各自優(yōu)勢，共同培養(yǎng)社會與市場需要的人才的有效途徑，可以不斷地豐富學(xué)生的創(chuàng)業(yè)知識，鍛煉就業(yè)能力。
三、促進(jìn)學(xué)生職前綜合實踐能力的培養(yǎng)與培訓(xùn)
1.學(xué)校方面學(xué)校提高廣告設(shè)計專業(yè)的辦學(xué)理念，加強(qiáng)對學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，加強(qiáng)與相關(guān)就業(yè)單位的合作，以便隨時掌握新的就業(yè)信息，調(diào)整相應(yīng)的實訓(xùn)、實踐計劃。提高廣告設(shè)計專業(yè)教師的實踐技能和學(xué)生的實踐能力，幫助學(xué)生走進(jìn)校外合作實習(xí)基地，和其他廣告設(shè)計、印刷公司進(jìn)行實習(xí)實訓(xùn)和調(diào)研，為學(xué)生真正邁進(jìn)企業(yè)、具備就業(yè)專業(yè)實踐能力奠定扎實的基礎(chǔ)。制定相應(yīng)的選課制度，根據(jù)目前企業(yè)的需求，學(xué)生必須擁有很強(qiáng)的實操能力，要掌握過硬的基本功，這就需要大量的實踐操作，不斷地加以總結(jié)，才能達(dá)到要求。學(xué)校要安排學(xué)生進(jìn)行專題案例的設(shè)計或策劃，特別是注重電腦設(shè)計應(yīng)用能力，以及平面構(gòu)成和色彩構(gòu)成方面的訓(xùn)練。
2.學(xué)生方面中職廣告設(shè)計專業(yè)學(xué)生在職前專業(yè)實踐能力培養(yǎng)與培訓(xùn)中，必須有包裝自己作品的意識，能從容地用優(yōu)美的文字說明、作品的裝裱對客戶解釋創(chuàng)意來源，正確地評論他人的作品等，這些都屬于廣告設(shè)計專業(yè)人員的包裝技巧。這些意識在學(xué)生的課程作業(yè)、小組競賽、企業(yè)實訓(xùn)中均應(yīng)得到加強(qiáng)。此外，對客戶的尊重、團(tuán)體協(xié)調(diào)能力、熟悉社交禮儀等，都是廣告設(shè)計專業(yè)人員必備的素質(zhì)。因此，從二年級開始，學(xué)生就必須進(jìn)行廣告案例的實操，以適應(yīng)未來職業(yè)的需要。目前，中職廣告設(shè)計專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后，他們多是從事設(shè)計師或制圖員等工作，其他的職位鮮能勝任。因此，在校期間應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的自身特點(diǎn)和自身愿望，讓學(xué)生有選擇性地、側(cè)重性地發(fā)揮自己的興趣、愛好，提升能力、氣質(zhì)等各方面的綜合素質(zhì)。
將班級的管理制度與企業(yè)的管理制度相融合，讓學(xué)生以管理者和從業(yè)者的角度去體驗在工作中的位置，這樣有利于學(xué)生更快地進(jìn)入職業(yè)角色，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識和合作精神。然后，再通過社會實踐，使學(xué)生具體了解企業(yè)的真實狀況，讓學(xué)生真正感受企業(yè)氛圍，繼而對自身職業(yè)生涯進(jìn)行有效地設(shè)計和決策，從而做到謹(jǐn)慎從業(yè)。中職廣告設(shè)計專業(yè)的學(xué)生就業(yè)所需具備的專業(yè)實踐能力，可以幫助學(xué)生認(rèn)真地扮演好各個職業(yè)的角色，從而盡早地進(jìn)入社會角色。學(xué)生在兩年的中職教育教學(xué)中不斷地完善自我、提高自我，使學(xué)生的職前培養(yǎng)和培訓(xùn)與真正的社會職業(yè)角色有效地銜接起來。
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關(guān)鍵詞：控制設(shè)計；HR項目仿真
中圖分類號：G640 文獻(xiàn)識別碼：A 文章編號：1001-828X（2016）028-000-02
高校經(jīng)管類專業(yè)校內(nèi)仿真是高等學(xué)校以“學(xué)生為中心”，以培養(yǎng)復(fù)合型人才為出發(fā)點(diǎn)，以財經(jīng)類管理類相關(guān)專業(yè)學(xué)生為主要服務(wù)對象，以模擬企業(yè)實際運(yùn)作為基礎(chǔ)展開的大規(guī)模校內(nèi)綜合實習(xí)。側(cè)重于培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生的處理復(fù)雜問題的能力、溝通能力、組織協(xié)調(diào)能力、應(yīng)變決策能力、團(tuán)隊協(xié)作能力等等。跨專業(yè)校內(nèi)綜合仿真實習(xí)，就是通過構(gòu)建模擬企業(yè)運(yùn)作的仿真環(huán)境，讓學(xué)生在仿真環(huán)境中運(yùn)用已經(jīng)掌握的專業(yè)知識，進(jìn)行企業(yè)運(yùn)作的模擬演練，熟悉企業(yè)的運(yùn)作。
廣東白云學(xué)院經(jīng)管類校內(nèi)仿真綜合平臺按照“環(huán)境仿真、職能崗位仿真、業(yè)務(wù)流程仿真、業(yè)務(wù)內(nèi)容真”的基本原則，通過組織跨專業(yè)、跨學(xué)科學(xué)生參加模擬條件與模擬環(huán)境下參考企業(yè)經(jīng)營活動，最大限度模擬真實企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營活動的全過程，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)實踐能力與開拓創(chuàng)新能力。
一、校內(nèi)仿真平臺總體功能定位及設(shè)計原則
廣東白云學(xué)院校內(nèi)跨學(xué)科跨專業(yè)仿真綜合實習(xí)平臺旨在構(gòu)建不同學(xué)科專業(yè)在同一個仿真平臺，通過學(xué)生真實參與模擬企業(yè)運(yùn)作，實現(xiàn)培養(yǎng)復(fù)合型本科人才的目標(biāo)。校內(nèi)仿真平臺總體功能定位分為二個層次，一個層次是基本功能定位即（1）專業(yè)知識、專業(yè)技能綜合應(yīng)用與訓(xùn)練平臺；（2）以企業(yè)經(jīng)營為核心展開的基本業(yè)務(wù)、基本流程、基本關(guān)系、基本環(huán)境綜合體驗認(rèn)知平臺；（3）團(tuán)隊協(xié)作能力、應(yīng)變決策能力、創(chuàng)新能力開發(fā)平臺；（4）職業(yè)道德、職業(yè)精神養(yǎng)成平臺。另一個層次是拓展功能定位即（1）人才培養(yǎng)模式改革示范平臺；（2）教師專業(yè)實踐能力與專業(yè)指導(dǎo)能力培養(yǎng)平臺；（3）面向企業(yè)經(jīng)營管理人才提供培訓(xùn)的社會服務(wù)平臺。
仿真實訓(xùn)平臺各業(yè)務(wù)實驗?zāi)K的設(shè)計管理是確保仿真實訓(xùn)內(nèi)容的重要組成內(nèi)容，也是預(yù)控管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。項目設(shè)計的原則主要有：（1）與功能目標(biāo)定位高度一致原則；（2）突出重點(diǎn)兼顧一般原則；（3）注重實際效果與效率原則；（4）經(jīng)濟(jì)合理性與技術(shù)可行性相結(jié)合原則；（5）協(xié)同與協(xié)調(diào)原則。
二、HR項目功能目標(biāo)
人力資源專業(yè)主要培養(yǎng)了解我國企事業(yè)單位和政府部門的人力資源管理歷史及現(xiàn)狀，掌握國內(nèi)外人力資源管理的基本原理、專業(yè)知識和技能，具有和良好的職業(yè)道德，能發(fā)現(xiàn)、解決人力管理實際問題的應(yīng)用型本科人才。要求參加綜合仿真實習(xí)的實習(xí)生通過仿真實習(xí)人力資源專業(yè)的實驗?zāi)K，達(dá)到如下目的：（1）.熟悉員工的招聘與解聘流程；（2）.學(xué)習(xí)設(shè)計招聘員工信息表和招聘廣告；（3）.親身實踐應(yīng)對企業(yè)用工需求，適機(jī)進(jìn)行員工招聘與解聘管理活動；（4）. 掌握員工培訓(xùn)計劃、晉升計劃的制定；（5）.通過薪酬管理實踐，掌握薪酬體系設(shè)計與管理實務(wù)。
三、HR項目業(yè)務(wù)內(nèi)容設(shè)計
HR項目業(yè)務(wù)內(nèi)容設(shè)計主要包括四個方面：（一）人力資源需求計劃；（二）員工招聘解聘；（1）自行設(shè)計本企業(yè)招聘員工信息表；（2）按照人力資源需求計劃，員工招聘廣告，支付廣告費(fèi)用；招聘廣告須送至人才交流中心，須包括：本企業(yè)概況、招聘員工的種類、數(shù)量、薪酬標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)條件等內(nèi)容。（3）為新員工編制檔案；（4）解聘不再需要的員工。若提前解聘，支付違約補(bǔ)償金。（三）員工培訓(xùn)與晉級；（1）安排當(dāng)期新招員工的崗前培訓(xùn)；（2）制定員工晉級方案；（3）安排員工晉級培訓(xùn)；（4）計算并支付培訓(xùn)費(fèi)用；（5）更新工資薪酬表。（四）員工薪酬管理；（1）生產(chǎn)商和渠道商的人力資源主管必須每季度填制《員工薪酬匯總表》，交財務(wù)部門進(jìn)行成本與費(fèi)用核算。（2）員工薪酬管理的重點(diǎn)在于設(shè)計《員工薪酬標(biāo)準(zhǔn)與管理工作規(guī)范》，按季度填制《員工薪酬匯總表》。
四、HR項目業(yè)務(wù)流程設(shè)計
從四大模塊業(yè)務(wù)內(nèi)容出發(fā)設(shè)計業(yè)務(wù)流程，分別具體為以下流程：
（一）關(guān)于“人力資源需求計劃”的流程設(shè)計：
第一步、數(shù)據(jù)收集
（1）財務(wù)部提供歷史年度企業(yè)總成本、人工成本數(shù)據(jù)以及未來一年企業(yè)人員成本預(yù)算、總成本預(yù)測數(shù)據(jù)、成本情況分析表等；
（2）人力資源部統(tǒng)計、匯總企業(yè)人員數(shù)量、結(jié)構(gòu)情況以及人員培訓(xùn)、變動情況等數(shù)據(jù)資料；
（3）企業(yè)各部門提供各類工時定額及產(chǎn)品統(tǒng)計表、未來預(yù)期生產(chǎn)規(guī)模、產(chǎn)量，銷量等數(shù)據(jù).
第二步、需求預(yù)測
（1）企業(yè)現(xiàn)有人力資源隊伍的功效及潛力調(diào)查；
（2）下一年度企業(yè)業(yè)務(wù)發(fā)展規(guī)劃，對人力資源規(guī)模的需求變化；
（3）通過提升現(xiàn)有人力資源隊伍的層次，能夠滿足下一年度發(fā)展需求的可行性，缺口及剩余；
（4）針對缺口設(shè)計需要引進(jìn)人員的層次與數(shù)量，細(xì)化到各個季度。針對剩余實行解聘、培訓(xùn)轉(zhuǎn)崗等決策。
第三步、編制人力資源需求計劃表
生產(chǎn)廠商的人力資源主管，應(yīng)該根據(jù)企業(yè)的業(yè)務(wù)運(yùn)作現(xiàn)狀及發(fā)展需要，每年設(shè)計和制定一次《人力資源需求計劃書》 ；渠道商人力資源管理相對簡單，應(yīng)根據(jù)品牌專營店類型和數(shù)量制定店員需求和引進(jìn)計劃，并按照比例安排管理人員需求和引進(jìn)計劃。每年設(shè)計和制定一次《人力資源需求計劃書》；人力資源主管根據(jù)企業(yè)的業(yè)務(wù)動作現(xiàn)狀及發(fā)展需要，每年制定一次《人力資源需求計劃書》。
（二）關(guān)于“員工招聘解聘”的流程設(shè)計
鑒于綜合仿真實訓(xùn)平臺生產(chǎn)商所具備的員工隊伍均是虛擬的，因此招聘、培訓(xùn)、檔案管理活動無法針對具體人員和資料，操作流程必須適當(dāng)簡化。招聘工作的基本流程為：
第一步：設(shè)計待聘員工信息表；
第二步：根據(jù)當(dāng)年人力資源需求計劃，安排當(dāng)期需招聘員工的工種、規(guī)格與數(shù)量；
第三步：擬定招聘公告，包括招聘人員的工種、熟練度、數(shù)量、薪酬等；
第四步：將招聘公告送至人才交流中心；
第五步：按照綜合實訓(xùn)平臺規(guī)則，公告后的次季度人員到崗。解聘員工只需到人才交流中心備案既可。
（三）關(guān)于“員工培訓(xùn)與晉級”的流程設(shè)計
第一步：根據(jù)《人力資源需求計劃》，安排當(dāng)期培訓(xùn)工作計劃；
第二步：針對當(dāng)期新員工培訓(xùn)需要，設(shè)計新員工培訓(xùn)方案（方案內(nèi)容應(yīng)包括：培訓(xùn)時間、受訓(xùn)人員、培訓(xùn)目的、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)地點(diǎn)、培訓(xùn)教師要求）；
第三步：根據(jù)當(dāng)期老員工晉級培訓(xùn)需要，設(shè)計老員工培訓(xùn)方案；
第四步：計算當(dāng)季度培訓(xùn)費(fèi)用。
第五步：更新工資薪酬表。
（四）關(guān)于“員工薪酬管理”的流程設(shè)計：
第一步：建立本企業(yè)《員工薪酬標(biāo)準(zhǔn)與管理規(guī)范》；
第二步：核算本季度加班情況，統(tǒng)計加班費(fèi)；
第三步：核算個人所得稅情況；
第四步：編制本季度《員工薪酬匯總表》；
第五步：交財務(wù)部門記賬，支付工資與福利費(fèi)。
五、具體崗位控制設(shè)計
HR項目具體崗位控制設(shè)計是以仿真實訓(xùn)項目人力資源模塊中模擬工作崗位類型為基礎(chǔ)，從控制對象、重點(diǎn)控制點(diǎn)、控制主體、控制標(biāo)準(zhǔn)、控制機(jī)制、控制手段這六個方面進(jìn)行控制設(shè)計。同時，選取實習(xí)行為、實習(xí)過程、文本成果這三個關(guān)鍵控制點(diǎn)進(jìn)行對實習(xí)效果的跟蹤檢驗。
（一）企業(yè)人力資源主管崗位控制設(shè)計（表1）
（二）機(jī)構(gòu)人才交流中心工作人員崗位控制設(shè)計（表2）
參考文獻(xiàn)：
[1]張倩男.高校經(jīng)管類專業(yè)校內(nèi)仿真綜合實習(xí)的實踐研究――以廣東財經(jīng)大學(xué)為例[J].經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊，2013，26.
在整個實習(xí)過程中，挫折不斷，我對社會、對人生也有了更深層次的了解與思考。
這半年來，我接觸了電視購物、廣告、網(wǎng)絡(luò)、投融資多個行業(yè)，面廣，卻不夠深。主要做過業(yè)務(wù)、文案、創(chuàng)意和網(wǎng)絡(luò)編輯，對業(yè)務(wù)這塊接觸時間最多，了解最深。人際交往能力得到了增強(qiáng)，并且在實踐中了解到了北京乃至整個中國的廣告行業(yè)現(xiàn)狀。也學(xué)會了一些工作、生活中應(yīng)有的態(tài)度。
實習(xí)中，我的收獲很多，但由于沒有如預(yù)想那般進(jìn)入廣告公司學(xué)會策劃、學(xué)會廣告，因此感覺十分遺憾。
一、電視購物，真假難斷
在廣州，因為一些原因，我沒有順應(yīng)老師的安排進(jìn)入省廣，而是自己找到廣州樂go。廣州樂go屬于富天控股集團(tuán)下的分公司，主要從事電視購物和網(wǎng)絡(luò)購物。工作期間我參加了“中國&廣州第六屆電視購物博覽會”，并代表公司去旁聽了“鳴泉居酒店封閉式電視購物高峰論壇”，見識到了大陸及臺灣電視及電視購物界的一些高層人士，對電視購物有了很深刻的了解。
目前，在大陸，電視購物做的最好的是湖南快樂購，因為他選擇產(chǎn)品很嚴(yán)謹(jǐn)，保證了產(chǎn)品的真實性，而其他大部分電視臺做的都屬于電視直銷，產(chǎn)品真假難斷。
電視購物的產(chǎn)品要新、奇、特，功能吸引人且強(qiáng)大，主要為化妝品、減肥產(chǎn)品、保健品等。當(dāng)時我們公司賣的好的有一種捕蚊產(chǎn)品，遠(yuǎn)銷東南亞。
電視購物的廣告片會以產(chǎn)品的功能、價格為賣點(diǎn)，所有的片子都是一個模式套下來的：有人解說，有用戶談感受（夸獎），有價格前后比較。廣告片主要用到夸張、比較等手法。
在中國，這是一個贏利特別高，競爭異常激烈，模式卻十分粗放的行業(yè)。而湖南快樂購的突破讓我們看到了該行業(yè)的一線曙光。
在廣州樂go，我認(rèn)識了一些朋友，有做網(wǎng)絡(luò)的，有做翻譯的，有做廣告的；還有一些客戶，直到現(xiàn)在都還保持著良好的聯(lián)系。我在這家公司主要負(fù)責(zé)與各大電視臺的聯(lián)絡(luò)工作，向電視臺推廣我們的產(chǎn)品，另外做一些輔助工作，如合同的翻譯等。
在這家公司做了一個月零三天，因為個人原因，我辭職來到了北京。
二、文案創(chuàng)意，激情無限
在聯(lián)奧尚高的時候，我們每天都開好幾個創(chuàng)意會，大家激情澎湃。這是一家很純的廣告公司（北京的廣告公司大部分為媒介公司），我們每天晚上都加班，幾個設(shè)計人員、總監(jiān)經(jīng)常通宵工作。公司對人工作時的要求比較放松，公司關(guān)系也很純，因為太忙，大家都沒有功夫考慮其他問題。
聯(lián)奧尚高的客戶有方正集團(tuán)、英際等。我當(dāng)時主要為英際的攝影大賽想了創(chuàng)意，為方正集團(tuán)做了內(nèi)部培訓(xùn)策劃和文案。
我們的創(chuàng)意、文案很好，大家每次滿懷希望的交給客戶，卻常常被他們打回，最后他們往往會選中一個比較平凡的創(chuàng)意，或者指定一個其他公司做過的讓我們模仿。這就是中國的廣告行業(yè)，一個相對粗放的行業(yè)。可以不以市場為導(dǎo)向，卻永遠(yuǎn)不能忽略了客戶的想法。客戶喜歡，你的創(chuàng)意才能換錢，就是這么的現(xiàn)實。
聯(lián)奧尚高是我在所經(jīng)過的公司中最喜歡的一個，雖然老板十分的小氣，但我在那里看到了激情，感受到了團(tuán)結(jié)友好，聞到了濃濃的廣告味兒。
在這家公司我真的學(xué)到了很多，對自己的專業(yè)有了很深的了解，并且結(jié)識了很好的朋友。
三、媒體業(yè)務(wù)，忽悠忽悠
在中視時尚呆了一個月，這是一家專門做業(yè)務(wù)的小公司，說是中央電視臺一級公司，我對此卻十分懷疑，因為它太小了，而且做的都是中央七套、三套，還有一套的垃圾時段，還賣中輕部頒發(fā)的“著名商標(biāo)”之類的牌兒。
在這家公司，我電話量特別的少，主要就是聽別人打電話，也學(xué)會了一套拉廣告的技巧，還有與人說話的藝術(shù)。
在做業(yè)務(wù)的時候，我發(fā)現(xiàn)大部分客戶都很懂廣告，而且北京的電話業(yè)務(wù)太多，致使有些老總一聽到“北京”就十分的生氣，北京業(yè)務(wù)界還流行著這樣一句話：“不怕110，就怕010”。
這家公司很不專業(yè)，不研究市場，一切只要拉到客戶就好，根本就不顧及客戶的利益，他們沒有策劃，制作廣告片的優(yōu)勢就是央視專業(yè)老師配音和專業(yè)器材拍攝。
很不喜歡這家公司的氛圍和文化，并且我和經(jīng)理的理念也十分的不同，因此工作期間并沒有太努力，但學(xué)到的東西還是很多。
這家公司也讓我得到教訓(xùn)：工作一定要認(rèn)真努力，不管你喜歡不喜歡。你可以辭職，但工作的時候一定要盡力。
四、網(wǎng)絡(luò)與風(fēng)險投資的行業(yè)黑幕
有個學(xué)長跟我說：每個行業(yè)都有黑幕，只要不違法，你就當(dāng)成是“忽悠”，沒有必要將其上升為道德問題。
在中部網(wǎng)，我也被公司蒙蔽，但漸漸探到公司真實的一面，因此離開是一件很開心的事情。
我開始是在企劃部寫商業(yè)計劃書，他們會給你模板，你照著寫，數(shù)據(jù)的更新也是從百度上搜到的。我后來從一個研究生同事那里了解到，她工作過的其他一些專門寫商業(yè)計劃書的公司也是這么做的。這些商業(yè)計劃書都非常的昂貴，模板什么的也都屬于商業(yè)機(jī)密。
后來我被調(diào)到網(wǎng)絡(luò)部，全權(quán)接手公司的業(yè)務(wù)，也做一些網(wǎng)絡(luò)更新。
業(yè)務(wù)屬于投融資這一塊兒，剛開始我信心滿滿。但通過親自旁聽了老總與客戶的會談，并通過客戶了解到他們在來公司之后對公司的判斷，以及后來的一些了解，我認(rèn)識到公司很沒有實力，甚至根本就不認(rèn)識財團(tuán)、投資公司，根本就是個騙人的公司。 《1》
公司的業(yè)務(wù)除了我和老總的推廣，也借助了《中國經(jīng)營報》的插縫廣告、百度競價排名的力量，并且效果還很好。
該網(wǎng)站的更新也是由幾個剛畢業(yè)的學(xué)生完成的，沒有自己的記者和專業(yè)組織，一切只需復(fù)制、粘貼。
這家公司讓我很失望，領(lǐng)導(dǎo)也沒有什么素質(zhì)。我在這里學(xué)得了一些社會經(jīng)驗和待人接物方面應(yīng)有的態(tài)度和技巧。
其實，很多投融資中介機(jī)構(gòu)實力都不強(qiáng)，有些靠前期收取費(fèi)用或讓客戶到公司寫商業(yè)計劃書賺錢。往往客戶前期花了錢，到最后卻沒有融到一分錢。在和客戶的接洽中，我也了解到投融資行業(yè)的一些操作流程，了解到他們和實體企業(yè)的不同。
雖然在公司呆得不愉快，但從學(xué)習(xí)的角度來看，還是收獲很多。
工作的時候，才發(fā)現(xiàn)校園生活是如此的單純與悠閑；回到學(xué)校，卻有點(diǎn)不適應(yīng)這緩慢的步調(diào)了。
在北京的時候，每天早上五、六點(diǎn)起床，擠公交車，趕到公司，工作一天，晚上回家有時連晚飯都省了。工作中有壓力，請假也難，一切似乎都與金錢掛了鉤。我們閑下來的時候，也思考將來的職業(yè)規(guī)劃問題，也想如何能生存、生活得更好的問題。
離開實習(xí)單位，心中很輕松、很開心；離開北京，心中有不舍。
廣告專業(yè)的職業(yè)人培養(yǎng)設(shè)計方案應(yīng)在職業(yè)崗位技能調(diào)研的基礎(chǔ)上，在專家指導(dǎo)委員會的指導(dǎo)參與下和本職專業(yè)教師共同開發(fā)的。專業(yè)的目的是為了適應(yīng)廣告設(shè)計與制作崗位工作的需要，專業(yè)直接對應(yīng)廣告公司、設(shè)計公司等有關(guān)企事業(yè)單位的廣告設(shè)計職業(yè)崗位技能要求，教學(xué)過程就是指導(dǎo)學(xué)生完成工作任務(wù)的過程，教學(xué)內(nèi)容就是系統(tǒng)化的廣告設(shè)計的工作內(nèi)容，教學(xué)項目的設(shè)計以廣告設(shè)計工作任務(wù)為載體，教學(xué)模塊的設(shè)計以實際工作過程為依據(jù)，設(shè)計及相關(guān)的理論知識分解嵌入到各個教學(xué)項目中。同時廣告專業(yè)還應(yīng)著眼于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與可持續(xù)性發(fā)展。在課程設(shè)置方面，一年級以基本職業(yè)技能為主，二年級以項目技能實訓(xùn)課為主，三年級以崗位綜合技能為主導(dǎo)入頂崗實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計、就業(yè)一條龍，三年形成一個較為完整的職業(yè)人培養(yǎng)計劃。學(xué)生通過三年學(xué)習(xí)已具備成為廣告職業(yè)人的基本知識和技能，能在相關(guān)廣告專業(yè)公司，從事廣告設(shè)計、廣告制作、廣告策劃、廣告等工作；在電視臺、報社、雜志社等宣傳媒體單位從事廣告設(shè)計、廣告經(jīng)營管理工作；在各類印刷出版公司、包裝公司從事相關(guān)的出版與印刷的設(shè)計任務(wù)；在酒店、商場等各類企業(yè)或機(jī)構(gòu)的廣告部門和相關(guān)服務(wù)部門從事廣告設(shè)計與策劃工作。
二、廣告設(shè)計職業(yè)人培養(yǎng)的專業(yè)教學(xué)特色
為了培養(yǎng)合格的廣告職業(yè)人，必須重視廣告設(shè)計專業(yè)的實踐教學(xué)，在教學(xué)方法上采用項目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動的模塊化教學(xué)，采用校外課堂與校內(nèi)課堂結(jié)合及一名教師加名設(shè)計師的教學(xué)方法開展教學(xué)。針對高職的廣告設(shè)計專業(yè)，特別重視學(xué)生實踐與動手能力的學(xué)習(xí)與掌握，從課題出發(fā)，結(jié)合實際教學(xué)案例，由課題的分析中引出學(xué)生必須掌握這些課程必要的理論知識，分幾個階段和作業(yè)要求來完成專業(yè)課程的教學(xué)工作。將教學(xué)與比賽結(jié)合起來，鼓勵師生參加各類相關(guān)的廣告設(shè)計專業(yè)比賽，做到“以賽促教”和“以賽促學(xué)”。目前高職廣告設(shè)計學(xué)生的基礎(chǔ)普遍薄弱、學(xué)習(xí)態(tài)度不夠明確，自我約束力薄弱等，針對這些現(xiàn)象，在教學(xué)上要以“鼓勵式”、“競技式”的方式方法。同時根據(jù)教學(xué)的進(jìn)展，選擇恰當(dāng)?shù)膹V告設(shè)計比賽課題作為訓(xùn)練項目，這些措施的實施既增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也在一定程度上檢驗了教學(xué)效果。如學(xué)生海報設(shè)計作品《保護(hù)環(huán)境拯救地球》，參加浙江省文化廳舉辦的浙江省———西澳洲職教生聯(lián)合平面藝術(shù)展比賽，獲得了一等獎，并且該作品走向西澳洲展覽交流；學(xué)生品牌策劃與推廣作品《美艷美飾》參加浙江省文化廳舉辦的首屆全國青年現(xiàn)代剪紙藝術(shù)設(shè)計大賽，榮獲了二等獎。此外還推行工學(xué)結(jié)合和校企合作，研究出一套適合于廣告設(shè)計專業(yè)的“實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計與就業(yè)一條龍”的新型教學(xué)模式；廣告設(shè)計專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)實習(xí)在廣告企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行，選擇實習(xí)中的實際項目課題作為畢業(yè)設(shè)計的課題，既培養(yǎng)了廣告學(xué)生的職業(yè)技能又提高了學(xué)生的業(yè)務(wù)水平。
三、職業(yè)人培養(yǎng)的“雙師”制和雙證制教育
1、“雙師型”教師“雙師型”廣告設(shè)計教師指的是既是教師，又是廣告設(shè)計師、工藝美術(shù)師等，在高職高專培養(yǎng)方案中，教師隊伍建設(shè)是教學(xué)質(zhì)量的保證和關(guān)鍵因素。因此廣告設(shè)計專業(yè)的“雙師”教師，應(yīng)具備扎實的廣告專業(yè)知識、專業(yè)技能，掌握所受廣告專業(yè)相關(guān)行業(yè)動態(tài)和職業(yè)技能；同時能夠根據(jù)廣告設(shè)計行業(yè)和職業(yè)的發(fā)展變化，對本專業(yè)建設(shè)提出有價值的建議。此外，在實踐應(yīng)用方面，通過學(xué)校實驗、實訓(xùn)和參加更多的社會實踐，豐富實踐經(jīng)驗，提高實踐技能。作為高職的廣告設(shè)計職業(yè)人培養(yǎng)，學(xué)校和企事業(yè)單位的結(jié)合，和實際廣告公司的結(jié)合，是我們?nèi)瞬排囵B(yǎng)的必要條件，只有通過雙方合作，共同開發(fā)課程，共同培養(yǎng)需要的人才，是廣告設(shè)計專業(yè)建設(shè)的重要內(nèi)容。廣告設(shè)計專業(yè)的教師要按照“內(nèi)培”和“外引”相結(jié)合的工作思路，擁有一線的設(shè)計經(jīng)驗和豐富的實踐經(jīng)驗，他們即是學(xué)校的設(shè)計專業(yè)教師，也是廣告公司的主力設(shè)計師，為培養(yǎng)合格的廣告專業(yè)職業(yè)人提供了豐富的后備資源。
2、雙證制教育實行“畢業(yè)證”和“職業(yè)資格證”的雙證制教育。為提高學(xué)生的職業(yè)技能水平和就業(yè)競爭優(yōu)勢，成為進(jìn)來是大學(xué)生，出去是職業(yè)人的專業(yè)人才。廣告設(shè)計專業(yè)一直啟動雙證推廣，把專業(yè)培養(yǎng)崗位相關(guān)含金量高的職業(yè)考證貫穿于職業(yè)人的人才培養(yǎng)方案中，安排學(xué)生參加了多個職業(yè)考證，包括國際商業(yè)美術(shù)師、中國平面設(shè)計師、工藝美術(shù)師、Adobe軟件設(shè)計師等職業(yè)資格認(rèn)證，通過雙證制教育，提高了學(xué)生市場競爭力，促進(jìn)了職業(yè)合格率的提升。
四、廣告設(shè)計職業(yè)人培養(yǎng)的實施措施
根據(jù)《教育部財政部關(guān)于實施職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃的意見》（教職成〔2011〕14號），高職院校要積極組織開展培訓(xùn)基地建設(shè)工作。因此廣告設(shè)計專業(yè)的職業(yè)人培養(yǎng)首先需要緊密聯(lián)系相關(guān)企業(yè)開展校企合作、工學(xué)結(jié)合，與廣告公司簽訂緊密型的校外實訓(xùn)基地，保持密切的聯(lián)系，將對推動校企合作起到很大的作用；其次深化廣告實訓(xùn)基地的建設(shè)，推進(jìn)校外頂崗實習(xí)，提高學(xué)生的實際動手能力，加強(qiáng)校內(nèi)虛擬實驗的建設(shè)，把工學(xué)結(jié)合作為職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革的重要切入點(diǎn)，帶動專業(yè)調(diào)整與建設(shè)，引導(dǎo)課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革；此外，加強(qiáng)對緊密型合作企業(yè)的聯(lián)系走訪工作和教學(xué)研討活動，包括研究廣告專業(yè)建設(shè)，邀請設(shè)計行業(yè)專家講座，組織學(xué)生到企業(yè)參觀考察，派專業(yè)骨干教師到企業(yè)從事一線設(shè)計工作學(xué)習(xí)，有利于建立廣告專業(yè)互動平臺、課程設(shè)置的規(guī)范化、學(xué)術(shù)資源的開發(fā)與共享，解決廣告人才培養(yǎng)的深層次問題。
五、結(jié)語
關(guān)鍵詞：教學(xué)改革；專業(yè)教學(xué)；電腦美術(shù)設(shè)計
中圖分類號：G42 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-5312（2011）14-0240-01
電腦美術(shù)設(shè)計專業(yè)是藝術(shù)與技術(shù)結(jié)合緊密的專業(yè)，以市場為導(dǎo)向，該專業(yè)以從事藝術(shù)設(shè)計的實用型人才為培養(yǎng)目標(biāo)，為各相應(yīng)行業(yè)培養(yǎng)設(shè)計師和電腦設(shè)計制作人員。可廣泛應(yīng)用于建筑室內(nèi)外裝飾、廣告專業(yè)、印刷業(yè)及各種商業(yè)宣傳、社會宣傳以及部分互聯(lián)網(wǎng)與影視行業(yè)的專業(yè)需要。
根據(jù)專業(yè)教學(xué)需求，科學(xué)合理構(gòu)建課程體系，制定和完善教學(xué)大綱電腦美術(shù)設(shè)計專業(yè)是一個新興專業(yè)，在教學(xué)和專業(yè)建設(shè)上，無現(xiàn)成的程式可依。因此，在課程設(shè)置、學(xué)時分配、實習(xí)實訓(xùn)等內(nèi)容上，結(jié)合專業(yè)方向及培養(yǎng)目標(biāo)，緊緊圍繞把學(xué)生培養(yǎng)成具有實干精神和創(chuàng)新意識的應(yīng)用型、技能型專門人才的要求，作為制定教學(xué)計劃和大綱的宗旨，根據(jù)市場要求和高職教育的要求，對有關(guān)課程進(jìn)行調(diào)整、整合，對課時進(jìn)行科學(xué)合理的調(diào)整，對專業(yè)教學(xué)計劃和大綱進(jìn)行改革、創(chuàng)新。
一、對教學(xué)模式改革的探討
根據(jù)市場需求對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，在明確教學(xué)目的和任務(wù)的前提下，進(jìn)行科學(xué)合理的調(diào)整、整合，教學(xué)過程中大量運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，利用多媒體教學(xué)課件進(jìn)行教學(xué)，加大課程信息量，并強(qiáng)化實踐環(huán)節(jié)，電腦設(shè)計軟件課程是電腦美術(shù)專業(yè)極其重要的專業(yè)課程，在教學(xué)中教師一方面要完整系統(tǒng)講解軟件操作方法技巧，另一方面要結(jié)合工作實踐進(jìn)行大量實例講解和演示，使學(xué)生能真正學(xué)以致用。
美術(shù)基礎(chǔ)課程的教學(xué)內(nèi)容也進(jìn)行科學(xué)合理的調(diào)整，將原有的素描、色彩改為設(shè)計素描、設(shè)計色彩，課程內(nèi)容也與設(shè)計相涵接，將原來的三大構(gòu)成（平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成）等課程進(jìn)行重組，打破各門課過去各自獨(dú)立的局面。
二、加強(qiáng)就業(yè)環(huán)境和渠道
（一）加強(qiáng)校外實訓(xùn)基地建設(shè)，強(qiáng)化市場和現(xiàn)場教學(xué)力度
積極與社會上有實力、經(jīng)營管理好、技術(shù)設(shè)備全、員工素質(zhì)高的企業(yè)建立穩(wěn)定的教學(xué)實習(xí)實訓(xùn)基地，分階段組織學(xué)生實習(xí)，初步建成校內(nèi)與校外相互銜接、相互補(bǔ)充的實訓(xùn)實習(xí)基地，讓學(xué)生了解和熟悉市場，使學(xué)習(xí)更有針對性，將建筑設(shè)計、室內(nèi)裝修等課堂搬到工地，將平面設(shè)計課搬到廣告制作現(xiàn)場，并安排學(xué)生對建筑裝修及廣告公司進(jìn)行市場調(diào)研等，所有這些，為實現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，提供了堅實保障。
（二）緊密聯(lián)系和依托行業(yè)協(xié)會，構(gòu)建“雙證”教學(xué)體系
為使學(xué)生了解相關(guān)行業(yè)的技能標(biāo)準(zhǔn)，并有目標(biāo)的加強(qiáng)訓(xùn)練，配合國家職業(yè)技能鑒定所進(jìn)行職業(yè)技能鑒定宣傳組織工作，為學(xué)生在畢業(yè)前考取相關(guān)職業(yè)等級證書創(chuàng)造了便利條件。
（三）實習(xí)就業(yè)掛鉤，廣開就業(yè)門路
結(jié)合電腦美術(shù)設(shè)計專業(yè)性強(qiáng)，專業(yè)實習(xí)要求高以及不同年級的特點(diǎn)有針對性地研究制定實習(xí)、調(diào)查計劃，聯(lián)系、落實實習(xí)單位，并安排教師與實習(xí)單位密切配合，具體指導(dǎo)學(xué)生的實習(xí)、調(diào)查工作。比如，根據(jù)電腦美術(shù)設(shè)計專業(yè)的實習(xí)計劃，對畢業(yè)班的學(xué)生集中一到二個月的時間到相應(yīng)的實習(xí)基地和有志向的工作單位進(jìn)行專業(yè)實習(xí)，讓學(xué)生充分地體驗企業(yè)和社會的真實情況，向企業(yè)管理者學(xué)習(xí)，同他們交朋友，了解企業(yè)的實際運(yùn)營狀況，與企事業(yè)單位建立相互信任的關(guān)系。通過實習(xí)，一方面做到及時有效地調(diào)整和補(bǔ)充自己的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)技能，另一方面，向企業(yè)和社會充分展示個人的能力，增強(qiáng)自信心，為畢業(yè)生的就業(yè)開拓了一條綠色通道。
三、對專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革的探討
（一）根據(jù)市場需求制定科學(xué)合理的教學(xué)計劃和教學(xué)內(nèi)容
針對市場需求，進(jìn)行廣泛調(diào)查研究，制定科學(xué)合理的人才培養(yǎng)計劃，并根據(jù)市場變化，社會對電腦美術(shù)設(shè)計人才的要求，不定期地進(jìn)行調(diào)整、完善。
（二）根據(jù)專業(yè)需求完善教學(xué)設(shè)施，不斷采取先進(jìn)的教學(xué)方法和手段課堂教學(xué)與實踐相結(jié)合，加強(qiáng)實習(xí)基地建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)過程，理論與實踐緊密結(jié)合。形成產(chǎn)學(xué)研有機(jī)結(jié)合的模式，培養(yǎng)社會需要的應(yīng)用型人才。
（三）加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，多方位多渠道建設(shè)一支強(qiáng)有力的師資隊伍電腦美術(shù)專業(yè)教師不但要有一定的審美能力，更要有一定的技術(shù)水平。專業(yè)教師要有一定實踐工作經(jīng)驗、學(xué)術(shù)研究水平和設(shè)計、動手能力，在教學(xué)上要不斷的推行新手段新方法，加大多媒體教學(xué)力度，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
（四）加強(qiáng)實習(xí)基地建設(shè)，開拓就業(yè)門路針對培訓(xùn)應(yīng)用型人才的要求，加強(qiáng)校內(nèi)外實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)，廣開就業(yè)門路。社會對電腦美術(shù)設(shè)計人才的需求，對高質(zhì)量電腦美術(shù)設(shè)計人才的認(rèn)可，增添了專業(yè)發(fā)展改革的動力。近幾年來，電腦美術(shù)專業(yè)生源一直處于不斷增長的態(tài)勢，通過專業(yè)建設(shè)、課程和教學(xué)改革，切實提高教學(xué)質(zhì)量，為社會培養(yǎng)技能型、應(yīng)用型人才，電腦美術(shù)設(shè)計專業(yè)在美術(shù)設(shè)計教育領(lǐng)域必將形成一門舉足輕重的專業(yè)。
論文關(guān)鍵詞:中職學(xué)校;廣告設(shè)計;校企合作
職業(yè)學(xué)校的一項重要任務(wù)是幫助學(xué)生成才，使他們成為具有生存能力和發(fā)展能力的人，成為社會所需要的人。學(xué)校要根據(jù)中職生的特點(diǎn)，制定合適的人才培養(yǎng)方案，把學(xué)生培養(yǎng)成人。惠州市中職學(xué)校專業(yè)課程改革圍繞“以就業(yè)為主導(dǎo)，以能力為本位”的總體思路，開展校企合作培訓(xùn)人才模式研究，讓學(xué)校和教師在校企合作的實踐中探索出～條中職人才培養(yǎng)之路。
校企合作在人才培養(yǎng)中起到重要作用，企業(yè)為學(xué)校培養(yǎng)師資，與學(xué)校共建實習(xí)基地，解決了學(xué)校師資和學(xué)生實習(xí)的大難題。學(xué)校也大量引進(jìn)企業(yè)工作案例，充實教學(xué)資源。校企合作方式則是學(xué)校校辦企業(yè)按照國際企業(yè)服務(wù)體系的標(biāo)準(zhǔn)去管理，參與市場競爭；對內(nèi)根據(jù)企業(yè)服務(wù)體系標(biāo)準(zhǔn)和要求開設(shè)實訓(xùn)課程，建立實訓(xùn)基地，接收學(xué)生實習(xí)并進(jìn)行培訓(xùn)，使學(xué)生完成實訓(xùn)課程后，考取行業(yè)上崗證。這在一定程度上解決了學(xué)校與企業(yè)之間信息不暢通的問題，使學(xué)校擁有人才資源優(yōu)勢，保證了學(xué)校與用人企業(yè)合作時的無縫對接。
一、校企合作的現(xiàn)狀
我市中職學(xué)校廣告設(shè)計專業(yè)建設(shè)始于二十世紀(jì)九十年代初期，起步較晚，經(jīng)過高速、快速發(fā)展期以后，從原有的火熱，到現(xiàn)在的艱難維持，廣告設(shè)計專業(yè)已成為很多中職學(xué)校的“重點(diǎn)、難點(diǎn)”專業(yè)，不僅管理成本高，而且進(jìn)入該專業(yè)的學(xué)生對于專業(yè)課程如素描、色彩等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，興趣不足。這致使許多學(xué)校將設(shè)計專業(yè)課程減至僅僅局限于簡單的繪畫基礎(chǔ)，而且這種現(xiàn)象帶有一定的普遍性。wWw.133229.coM但筆者發(fā)現(xiàn)，凡設(shè)計專業(yè)辦得有特色的中職學(xué)校，都是在校企合作方面較有成績的學(xué)校。現(xiàn)就中職學(xué)校校企合作的現(xiàn)狀作簡單介紹。
中職學(xué)校與企業(yè)的合作形式，按合作對象和合作深度可劃分為三種類型：一是與用人單位合作。學(xué)校所開設(shè)專業(yè)的方向嚴(yán)格按企業(yè)崗位需求確定，成立專家指導(dǎo)委員會和實習(xí)委員會，聘請行業(yè)專家和高級工程技術(shù)人員組成行業(yè)指導(dǎo)委員會，并與企業(yè)簽訂專業(yè)實習(xí)協(xié)議，逐步形成實習(xí)基地。二是與設(shè)備提供商合作。由于設(shè)計專業(yè)發(fā)展變化快，而中職學(xué)校設(shè)計專業(yè)師資缺乏，學(xué)校可與設(shè)備供應(yīng)商簽訂師資合作計劃，共同培訓(xùn)學(xué)生考取該品牌的技術(shù)認(rèn)證。學(xué)校通過合作建立起自己的培訓(xùn)基地，公司則在培養(yǎng)學(xué)生中受益。三是學(xué)校為企業(yè)提供咨詢培訓(xùn)等服務(wù)，建立企業(yè)與學(xué)校的橫向聯(lián)合體，直接參與社會競爭，承接外包業(yè)務(wù)。橫向聯(lián)合體既是企業(yè)，又是實習(xí)基地。學(xué)校通過聯(lián)合體的師資培訓(xùn)學(xué)生，企業(yè)通過聯(lián)合體獲得人才資源。
二、校企合作存在的問題
我市的中職學(xué)校校企合作歷史不長，還處于起步階段，其發(fā)展過程中還存在很多亟待解決的問題，由于缺乏政府強(qiáng)有力的財政和政策支持，企業(yè)行為短期，學(xué)校偏重利益，校企合作關(guān)系較脆弱，已建立長久合作關(guān)系，形成良性運(yùn)作機(jī)制的校企合作還為數(shù)不多。當(dāng)前校企合作還存在以下問題：(1)部分企業(yè)對于技能人才重招用，輕培養(yǎng)，認(rèn)為不通過校企合作也能獲得技能人才，因此校企合作主動性不夠。多數(shù)企業(yè)給予學(xué)校的資助，停留在項目支持、實習(xí)基地提供和員工培訓(xùn)合作上，與建立一個可持續(xù)發(fā)展的良性循環(huán)機(jī)制的目標(biāo)還有相當(dāng)大的差距。(2)目前的校企合作，大多數(shù)學(xué)校和企業(yè)有著千絲萬縷的聯(lián)系，要么是校辦企業(yè)，要么是企業(yè)辦校，要么是依托多年感情或個人資源，這種靠感情或人脈關(guān)系的合作是脆弱的，經(jīng)不起市場經(jīng)濟(jì)的風(fēng)浪沖擊，甚至?xí)蚋星榈霓D(zhuǎn)移而中止。
三、解決校企合作問題的方法
【關(guān)鍵詞】“T”型；廣告人才；培養(yǎng)模式
在廣告業(yè)高速發(fā)展的今天，國內(nèi)外廣告業(yè)界的競爭日益激烈，對培養(yǎng)整合營銷、品牌傳播、策劃設(shè)計和熟悉本土社會、文化及法律等，推出具備多學(xué)科基礎(chǔ)知識、不斷創(chuàng)新的人才成為廣告業(yè)界對高校廣告人才培養(yǎng)的迫切要求。而針對廣西本土特色及其優(yōu)勢來培養(yǎng)與發(fā)展高校人才，服務(wù)于東盟市場，推進(jìn)廣西和東盟區(qū)位經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對于廣西高校教育人才的培養(yǎng)也是急需解決的問題。目前我國廣告總量逐年增加，廣告市場國際化，廣告設(shè)計的風(fēng)格也日趨多元化，但本土地域性優(yōu)勢并沒有能很好的運(yùn)用，甚至出現(xiàn)了廣告粗糙化、一般化等問題。主要原因是因為人才培養(yǎng)跟不上廣告市場發(fā)展的客觀需求，為此，新型廣告人才培養(yǎng)模式已經(jīng)成為廣西高校廣告設(shè)計人才培養(yǎng)亟待解決的迫切問題。
“T”型廣告人才培養(yǎng)，指“以培養(yǎng)一專多能的廣告人才為核心，以提高學(xué)生的從業(yè)力和崗位適應(yīng)力為重點(diǎn)，并使受教育者具備較強(qiáng)的創(chuàng)新意識與創(chuàng)業(yè)能力而構(gòu)成的一種新型的人才培養(yǎng)模式”，是在復(fù)合型人才基礎(chǔ)進(jìn)一步發(fā)展而成的。字母“T”來表示知識結(jié)構(gòu)特征，是對廣告設(shè)計人才知識能力構(gòu)成的一個形象性的表示，其中“—”表示有廣博的知識面，“|”表示知識的深度。兩者的結(jié)合，代表既有較深的專業(yè)知識，又有廣博的知識面的人才，在縱向上，作為廣告專業(yè)人員的角色，在本專業(yè)的知識和能力方面有深度，有厚度，形成堅實的專業(yè)支撐；在橫向上，能夠熟練應(yīng)用與本專業(yè)相關(guān)的其他行業(yè)知識或技能，能夠抓住行業(yè)發(fā)展與區(qū)位性經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢相結(jié)合的機(jī)遇，且具備較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力和較寬的崗位適應(yīng)能力。
二、“T”型人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建
“T”型廣告人才培養(yǎng)模式模塊流程構(gòu)架見圖1。
（一）創(chuàng)建“T”型廣告人才課程體系
根據(jù)國家廣告教育發(fā)展方向和我國廣告產(chǎn)業(yè)需要，科學(xué)設(shè)置廣告設(shè)計專業(yè)的各個教學(xué)模塊，圍繞東盟市場需求和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向，調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，精簡沒有專業(yè)支撐力的課程，增加新的應(yīng)用性教學(xué)內(nèi)容，突出廣告設(shè)計人才的知識交叉和復(fù)合型能力結(jié)構(gòu)的培養(yǎng)，并有機(jī)地滲透到本科四年課程教學(xué)里，構(gòu)建“T”型廣告人才課程體系。根據(jù)“T”型廣告設(shè)計人才的培養(yǎng)理念，瞄準(zhǔn)國際化、貼近大市場、服務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈，更新教學(xué)內(nèi)容，建立與專業(yè)發(fā)展方向相適應(yīng)的課程模塊，強(qiáng)調(diào)專業(yè)知識之間的穿插、復(fù)合，培養(yǎng)學(xué)生全面的設(shè)計思維能力與綜合的應(yīng)用能力，創(chuàng)建“T”型廣告人才課程體系。國內(nèi)一些高等院校的廣告專業(yè)都是一哄而上，重理論輕實踐，課程體系陳舊，結(jié)構(gòu)極不合理，單一的知識結(jié)構(gòu)使得很多廣告專業(yè)學(xué)生既缺乏學(xué)術(shù)研究能力，又缺乏市場分析和實戰(zhàn)能力，無法滿足社會對廣告人才的需求。而“T”型廣告設(shè)計人才培養(yǎng)模式根據(jù)廣告行業(yè)發(fā)展趨勢與學(xué)校學(xué)科發(fā)展特點(diǎn)，提出廣告專業(yè)人才培養(yǎng)應(yīng)以“加強(qiáng)基礎(chǔ)，重視實踐，提高創(chuàng)新，服務(wù)社會”為目標(biāo)，以培養(yǎng)職業(yè)能力為核心，以專業(yè)技能為重點(diǎn)，堅持課堂講授與課上實訓(xùn)相結(jié)合，校內(nèi)實訓(xùn)與校外實訓(xùn)相結(jié)合的原則，加大實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的比例，把實踐教學(xué)貫穿于教學(xué)全過程。
（二）修訂人才培養(yǎng)計劃，突出創(chuàng)新型教育
根據(jù)廣告產(chǎn)業(yè)需要，修訂新的教學(xué)大綱，制訂人才培養(yǎng)計劃。新大綱和培養(yǎng)計劃將科學(xué)劃分專業(yè)知識體系、通識體系與相關(guān)知識的比例問題；注重課內(nèi)與課外、學(xué)校與企業(yè)的結(jié)合問題；加強(qiáng)師資建設(shè)，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)；創(chuàng)建高規(guī)格的實習(xí)基地、校內(nèi)廣告設(shè)計工作室，建立新穎、完善的產(chǎn)學(xué)研合作教育實踐教學(xué)體系，多種渠道培育學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力；根據(jù)教學(xué)計劃把優(yōu)秀廣告人請進(jìn)教室，豐富行業(yè)知識，創(chuàng)新課堂教學(xué)形式；完善教學(xué)環(huán)節(jié)和改革考核制度等。
特別值得一提的是創(chuàng)新課堂教學(xué)形式，一方面我們要增加新型教學(xué)環(huán)節(jié)，完善教學(xué)過程。提倡組合式教師團(tuán)隊教學(xué)法，在一個教學(xué)主題內(nèi)容下進(jìn)行組合教學(xué)規(guī)劃，有效完成了課程內(nèi)容教學(xué)間的鏈接，在組建教學(xué)團(tuán)隊時，注意教師之間的知識結(jié)構(gòu)的交叉和互補(bǔ)性。如：設(shè)計教師與傳播學(xué)教師、營銷教師合作共同完成一門或一個系列課程的教學(xué)，將會使學(xué)生的知識鏈接更為緊密。邀請廣告資深專業(yè)人士參與到具體的廣告課程教學(xué)中，直接給學(xué)生授課，進(jìn)行作業(yè)點(diǎn)評。讓企業(yè)了解學(xué)生和他們的作品，同時也讓學(xué)生的作品有機(jī)會被企業(yè)認(rèn)同，這樣的課程學(xué)習(xí)變得具有實效性，最大限度的激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新能力與求知欲望。另一方面要改革課堂教學(xué)，提倡案例式和課題式教學(xué)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，構(gòu)建以學(xué)生為主體，形成包括教學(xué)思想、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、考核方式在內(nèi)的新的教學(xué)方式。通過對課堂理論教學(xué)組織形式的改革，改變傳統(tǒng)的老師宣講式呆板的教學(xué)方法，全面培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、與人溝通合作能力、資料分析和歸納能力、充分調(diào)動學(xué)生查閱文獻(xiàn)、歸納綜合、創(chuàng)新開發(fā)等多方面的能力。增強(qiáng)臨場主持應(yīng)變能力、分析問題和解決問題的能力等并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)創(chuàng)新精神和團(tuán)隊精神，以適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展對廣告人才的需要。
（三）引進(jìn)教育資源，深化教學(xué)改革
引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源，包括教學(xué)理念、課程體系、教材、教學(xué)方法、教學(xué)管理等。一方面努力與國內(nèi)和國外的院校建立了密切的交流與合作關(guān)系，加強(qiáng)國際和國內(nèi)交流，取得了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗；另一方面，與國內(nèi)外相關(guān)企業(yè)建立密切的交流和合作，拉近教學(xué)與市場的距離。廣告人才培養(yǎng)也應(yīng)本著互利互惠、合作共建的原則，按照將公司設(shè)計模式引入課堂，專業(yè)教師與設(shè)計師共同指導(dǎo)，課堂作業(yè)轉(zhuǎn)化為項目成果的思路。世界合作教育協(xié)會對合作教育的解釋為：“合作教育將教室中的學(xué)習(xí)和工作中的學(xué)習(xí)結(jié)合起來。學(xué)生把他們學(xué)到的理論知識應(yīng)用到為真實雇主進(jìn)行的相關(guān)的工作中去。然后將他們在工作中的問題和知識帶回班級作出進(jìn)一步的分析和反思。”這種合作教育的方式有利于學(xué)生確定自身的職業(yè)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。通過校企密切合作又師德高校課程設(shè)置、學(xué)生實習(xí)和社會需求一致，使各行各業(yè)能為大學(xué)生提供更多實習(xí)實踐機(jī)會，為社會培養(yǎng)大批高質(zhì)量的適用性人才。再則，通過舉辦廣告節(jié)高峰論壇，教授論壇、社會課堂、邀請國內(nèi)外著名專家來校講學(xué)、做報告等多種方式，拓寬學(xué)生的思維領(lǐng)域，豐富學(xué)生的知識。提高學(xué)生的素質(zhì)。通過合作辦學(xué)，師資交流、擴(kuò)大教師和學(xué)生的視野，完善知識結(jié)構(gòu)。通過以上途徑讓優(yōu)勢行業(yè)資源進(jìn)入課堂，使學(xué)生的在校教育與社會、企業(yè)產(chǎn)生三方互動。
（四）開展繼續(xù)教育，健全教學(xué)保障體系
實習(xí)報告
一、概述
年月月，我在廣告公司進(jìn)行了為期個月的廣告實習(xí)活動，任職廣告文案，期間間或負(fù)責(zé)部分工作。
在林立的眾多國際的，本土的，的，非的，廣告公司中，廣告（現(xiàn)更名為周道廣告公司）屬于的典型本土小公司：小規(guī)模、業(yè)務(wù)少。從我月中旬應(yīng)聘進(jìn)入公司至離開，公司員工穩(wěn)定在人以內(nèi)，分為兩個客服小組：地產(chǎn)組和綜合組；同時服務(wù)的廣告客戶不超過個，其中穩(wěn)定的長期客戶也只有家。固然如此，據(jù)我所知公司效益良好，處于穩(wěn)步上升時期。
公司位于東風(fēng)東路，緊鄰省廣等大中型廣告公司。公司內(nèi)部設(shè)置大約也和其他同級公司相似：老板即公司總經(jīng)理，分別帶領(lǐng)兩個小組；各組下設(shè)策略總監(jiān)、客戶總監(jiān)，高級文案、文案，美指、設(shè)計，，以及另外單獨(dú)有一個媒介小組，負(fù)責(zé)這兩組的媒介投放。
因為公司規(guī)模不大，內(nèi)部員工可以靈活的交叉運(yùn)作，我也得以參與了數(shù)個客戶的文案、創(chuàng)意、客服等方面的開發(fā)和交流，獲得很多難得的學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會。以下是我參與的幾個主要客戶的服務(wù)狀況。
二、實習(xí)經(jīng)歷
⒈新燕花園比稿風(fēng)波
新燕花園是公司的長期穩(wěn)定客戶（收取月費(fèi)）地產(chǎn)旗下一處住宅樓盤。我進(jìn)入公司時，客戶正要求進(jìn)入日報的新一輪廣告投放，以適應(yīng)五一期間的開盤促銷活動。目的明確（開盤促銷），投放費(fèi)用有限（萬以內(nèi)），時機(jī)有限（兩個月內(nèi)的個周三及周五），于是兩個小組的多半人馬出動，開動腦會議，媒介計劃迅速確定，出稿日期、主題、進(jìn)度等已明確在工作單上。剩下的是各人各司其職，迅速拿出方案，因為這個客戶非常能挑，我們一定要提早拿出數(shù)套稿子。
圍繞著天純生活的主題，針對中等購買力的片區(qū)原著居民和天河區(qū)年輕外地購房白領(lǐng)，我們組個文案，被要求盡可能多的拿出各自的方案。因為我完全算菜鳥，對地產(chǎn)運(yùn)作壓根不熟悉，可以說連地產(chǎn)廣告案例都沒怎么接觸過，怎么辦？我趕緊從公司圖書室借了幾本地產(chǎn)廣告集錦，借了剪報，趁周末自己搭公車去看盤。臨時抱佛腳，總算有一點(diǎn)感性認(rèn)識了吧。
周一早晨的例會上，我也拿出了自己寫的兩套完整的文案：標(biāo)題，內(nèi)文，圖片的感覺。具體的我忘記了。只記得當(dāng)時心里實際上非常忐忑不安，但是一群人包括總監(jiān)只是聽取了，問了一些問題，也并沒有責(zé)備什么。實際上開會很開心，大家相互問問題、相互啟發(fā)，氣氛很好，思維既緊張活躍，不時有些很精彩的點(diǎn)子閃現(xiàn)。
所謂的比稿，實際是我們公司內(nèi)部出的兩套方案之間的比試。插畫稿是我們一位很棒的美指手繪的，以獨(dú)特的畫面感和童年往事般的回憶的大院生活氛圍為畫面特質(zhì)，標(biāo)題和文案我們打磨了很久才配合起來。傍大款稿是我們的戲稱，因為稿子里的圖片全部采用的是圖庫里的國外生活場景，同樣表現(xiàn)舒緩、溫情、寧靜的生活氛圍，也符合了目標(biāo)人群的生活期待心理。
我們內(nèi)部主要挑選了這兩套稿送給客戶挑選，雖然我們認(rèn)為明顯的是第一套稿較為合適，更容易在地產(chǎn)廣告鋪天蓋地的廣日跳出來。結(jié)果卻是，客戶選擇了第二套，原因很簡單，插畫稿的風(fēng)險太大了。
在學(xué)校的時候通常我們會被告訴說，此時應(yīng)該力爭說服客戶，以事實和數(shù)據(jù)。但是當(dāng)該行為的結(jié)果還無法呈現(xiàn)出來的時候，過往的任何事實都不會百分百地使客戶信服；商業(yè)社會，市場效果決定一切，而客戶擁有最終拍板權(quán)，如果客戶個人性格比較保守一點(diǎn)的話，我們只能選擇那個最安全的。這次內(nèi)部的比稿，使我認(rèn)識到在真正的廣告運(yùn)作當(dāng)中，很多不可控因素使真正出現(xiàn)在受眾面前的廣告，并不是最適合傳播的，最切中消費(fèi)心理的，或者說并不是相對杰出的那則廣告。
針對這個客戶，我們采用了廣日和南都的不同版面的報廣，軟文，單張等等廣告造勢形式。其中，我的挫折感最強(qiáng)的是軟文的撰寫：以記者的口吻，不露痕跡的，抓緊消費(fèi)者的關(guān)注點(diǎn)，進(jìn)行廣告推廣。我認(rèn)為在這方面應(yīng)多加練習(xí)。在服務(wù)后期我負(fù)責(zé)了一本手冊――純生活手冊的全程策劃、設(shè)計與推出，是為客戶整個地產(chǎn)公司的企業(yè)形象做的一本生活指南，其中以多種形式滲入了客戶的形象宣傳。
⒉放棄的美德
山莊與不同，是一個主打竹文化，地理位置較偏但注重生態(tài)環(huán)境與文化意味，建筑格調(diào)和價位較高的樓盤。
同樣是為其進(jìn)行報廣、手冊的服務(wù)，我感受最深的卻是客戶強(qiáng)烈的自我感覺，對廣告投放的決定性影響。我并沒有抱怨，客戶從其自身利益相關(guān)的角度出發(fā)時候，有時反而很簡單直接的修正了我們某些時候賣弄創(chuàng)意，炫耀文字的誤區(qū)。只是覺得，廣告不是我們最初想象的那么單純的一件事情了。它是溝通，講究溝通力，在這場磨合當(dāng)中，客戶的意見與消費(fèi)者的反饋一樣對于一個廣告公司至關(guān)重要。在這里，放棄似乎是進(jìn)取的一種表現(xiàn)形式。
⒊頤高數(shù)碼廣場營銷廣告
五一假期我們一直為這個客戶加班。大手筆投入三個億的一座數(shù)碼城，我們得在月之前拿出它年內(nèi)招商、招租的大部分推廣方案，我們甚至特地為它招兵買馬成立了一個營銷小組。
首先，因為商鋪租售相對于先前的居民住宅是很大不同的，風(fēng)險也更高。我先消化了上司給學(xué)習(xí)的幾本其他電腦城如太平洋的手冊，也去幾
個相關(guān)行業(yè)網(wǎng)站了解商鋪的營業(yè)、銷售模式，盡量了解他們的行話。可是在和營銷小組合作時，我發(fā)現(xiàn)自己幾乎仍然跟不上步伐：回想學(xué)校選修的《市場營銷》原創(chuàng)：之類的理論課程還是呆板、溫情許多。與之前服務(wù)的客戶比較，他們的邏輯更直接更血腥，的提供利益承諾，類似玉蘭油七天美白承諾。銷售業(yè)績直接檢測廣告成果；或者說，報廣、單張、銷售手冊就是直接叫賣。
三、一些感想
⒈做一個廣告文案，知識面越廣闊越能做的得心應(yīng)手，當(dāng)然，有一兩個專題是特別精通的就更好了。這個上網(wǎng)的一看也能明白：最受歡迎的優(yōu)秀的網(wǎng)民，總是那個回帖反應(yīng)迅捷有趣，而發(fā)帖又能提供精彩有用的東西的人。所以能回到學(xué)校，覺得仍有很多知識要補(bǔ)，文字的東西總是相互關(guān)聯(lián)，而又需要潛心積累的，在學(xué)校的時候還是專心做學(xué)問吧。
⒉之行，收獲了三二好友，雖然世事紛繁大家不免相忘于江湖，仍頗感欣慰，難忘曾共同奮斗的日子。
自我鑒定
初踏社會，心情激動、緊張、難過。激動的是我終于可以長大了，可以開始我真正的人生;緊張的是不知自己是否能適應(yīng)這個社會，戰(zhàn)勝這新環(huán)境;難過的是從此我就要在這純真的學(xué)生生活上畫上句號了。心里矛盾，腦子里翻天覆地。
在當(dāng)今的社會里我們離不開人類的溝通與機(jī)械化的運(yùn)作，從大學(xué)生活轉(zhuǎn)向社會時，我就意識到電腦與溝通的重要性。所以我選擇了一家惠州的廣告公司實習(xí)。在公司里面我主要負(fù)責(zé)與美指、客戶聯(lián)系、傳達(dá)客戶信息、跟進(jìn)客戶所下達(dá)的業(yè)務(wù)、使其得到滿意的效果。由于這行業(yè)的專業(yè)性質(zhì)要求比較高，而我又是剛出來的大學(xué)生，對廣告行業(yè)的一些術(shù)語與材料一竅不通。經(jīng)常會遭到同事與供應(yīng)商的小視，所以我決心要做好這第一份工作。在日后的日子里我經(jīng)常到公司底下的制作前線與前輩討教來加強(qiáng)我的專業(yè)知識，看廣告書和上網(wǎng)與別人分享自己的經(jīng)驗檢討出自己工作中一些不適的語言與行為!
廣告并不是一個容易的行業(yè)，其實廣告人是孤獨(dú)而被遺忘的。在網(wǎng)上調(diào)查發(fā)現(xiàn)其實我們所做的廣告，有75%的人是忽略的，所以如何運(yùn)用技巧喚醒人們對廣告的注意，是廣告人必須要注意的。廣告有基本必須的元素1。由美術(shù)構(gòu)成并且有一定的水準(zhǔn)。2。文字方面朗朗上口，簡潔有利。3。必須要能表達(dá)出來，并在恰好的時間點(diǎn)上。當(dāng)然還有我們的服務(wù)也是至關(guān)重要的，廣告行業(yè)其實就是賣你的服務(wù)。
五月的工作的確很累，每天拖著疲憊的身子回家，但是后面也漸漸就習(xí)慣了。不斷有新的知識學(xué)到，心里有一種充實感。經(jīng)理除了讓我學(xué)習(xí)銷售策略以外還讓我與公司的設(shè)計師學(xué)習(xí)廣告設(shè)計來填補(bǔ)自己在廣告創(chuàng)意上的缺乏。在這兩個月里我真的學(xué)到了很多，也鞏固了以往許多知識。現(xiàn)在工作的每一天幾乎都會有大的或小的問題，這樣其實我很開心，我也有信心把現(xiàn)在的工作做好!因為我有我的信念：我不怕問題的到來，因為問題總是可以得到解決的!
在這段實習(xí)的時間里，我經(jīng)歷了很多以前沒有的事，就比如第一次領(lǐng)工資雖然只是一點(diǎn)點(diǎn)的錢，但卻是我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，一個人在他的學(xué)生時代最重要的是學(xué)習(xí)東西，增長見識，鍛煉能力，尤其在大學(xué)學(xué)習(xí)時候，參于社會實踐活動是一個很好的鍛煉機(jī)會，賺錢不是主要的，作為學(xué)生，能賺多少錢，等你畢業(yè)了有的是賺錢的機(jī)會，這回可是我長這么大第一次用自己的雙手和智慧掙來的錢，當(dāng)時我真的是激動的要哭，那種感覺真的是無法形容的美妙。
實習(xí)是為將來打基礎(chǔ)的重要階段，珍惜自己每一個工作的機(jī)會，不論什么人，什么學(xué)歷，從事什么工作，好好的表現(xiàn)、展示自己的能力，不要錯過好的機(jī)遇。沒有一件事情是輕輕松松的，但每一件事都是讓人成長的，經(jīng)歷一段過程，喜悅或是艱辛，盡管經(jīng)歷的方式不盡相同，但它的結(jié)果是相同的，我們都會因涉事而成長。
自我鑒定范文
實習(xí)已經(jīng)結(jié)束，很多實習(xí)的經(jīng)歷和感受都似乎淡忘了，學(xué)校的草木和人們很親切。希望畢業(yè)之后工作的時候，能表現(xiàn)得更優(yōu)秀。
實習(xí)報告
一、概述
20XX年2月-6月，我在廣州～～廣告公司進(jìn)行了為期xxxx月的廣告實習(xí)活動，任職廣告文案，期間間或負(fù)責(zé)部分ae工作。
在廣州林立的眾多國際的，本土的，4a的，非4a的，廣告公司中，～～廣告(現(xiàn)更名為周道廣告公司)屬于的典型本土小公司：小規(guī)模、業(yè)務(wù)少。從我2月中旬應(yīng)聘進(jìn)入公司至離開，公司員工穩(wěn)定在3xxxx以內(nèi)，分為兩個客服小組：地產(chǎn)組和綜合組;同時服務(wù)的廣告客戶不超過xxxx，其中穩(wěn)定的長期客戶也只有xxxx。固然如此，據(jù)我所知公司效益良好，處于穩(wěn)步上升時期。
公司位于廣州東風(fēng)東路，緊鄰省廣、白馬、喜馬拉雅等大中型廣告公司。公司內(nèi)部設(shè)置大約也和其他同級公司相似：老板即公司總經(jīng)理，分別帶領(lǐng)兩個小組;各組下設(shè)策略總監(jiān)、客戶總監(jiān)，高級文案、文案，美指、設(shè)計，ae，以及另外單獨(dú)有一個媒介小組，負(fù)責(zé)這兩組的媒介投放。
因為公司規(guī)模不大，內(nèi)部員工可以靈活的交叉運(yùn)作，我也得以參與了數(shù)個客戶的文案、創(chuàng)意、客服等方面的開發(fā)和交流，獲得很多難得的學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會。以下是我參與的幾個主要客戶的服務(wù)狀況。
二、實習(xí)經(jīng)歷
1、新燕花園比稿風(fēng)波
新燕花園是公司的長期穩(wěn)定客戶(收取月費(fèi))――燕塘地產(chǎn)旗下一處住宅樓盤。我進(jìn)入公司時，客戶正要求進(jìn)入廣州日報的新一輪廣告投放，以適應(yīng)五一期間的開盤促銷活動。目的明確(開盤促銷)，投放費(fèi)用有限(10xxxx以內(nèi))，時機(jī)有限(兩個月內(nèi)的xxxx周三及周五)，于是兩個小組的多半人馬出動，開動腦會議，媒介計劃迅速確定，出稿日期、主題、進(jìn)度等已明確在工作單上。剩下的是各人各司其職，迅速拿出方案，因為這個客戶非常能挑，我們一定要提早拿出數(shù)套稿子。
圍繞著天河北純生活的主題，針對中等購買力的燕塘片區(qū)原著居民和天河區(qū)年輕外地購房白領(lǐng)，我們組xxxx文案，被要求盡可能多的拿出各自的方案。因為我完全算菜鳥，對廣州地產(chǎn)運(yùn)作壓根不熟悉，可以說連地產(chǎn)廣告案例都沒怎么接觸過，怎么辦?我趕緊從公司圖書室借了幾本地產(chǎn)廣告集錦，借了剪報，趁周末自己搭公車去看盤。臨時抱佛腳，總算有一點(diǎn)感性認(rèn)識了吧。
周一早晨的例會上，我也拿出了自己寫的兩套完整的文案：標(biāo)題，內(nèi)文，圖片的感覺。具體的我忘記了。只記得當(dāng)時心里實際上非常忐忑不安，但是一群人包括總監(jiān)只是聽取了，問了一些問題，也并沒有責(zé)備什么。實際上開會很開心，大家相互問問題、相互啟發(fā)，氣氛很好，思維既緊張活躍，不時有些很精彩的點(diǎn)子閃現(xiàn)。
所謂的比稿，實際是我們公司內(nèi)部出的兩套方案之間的比試。插畫稿是我們一位很棒的美指手繪的，以獨(dú)特的畫面感和童年往事般的回憶的大院生活氛圍為畫面特質(zhì)，標(biāo)題和文案我們打磨了很久才配合起來。傍大款稿是我們的戲稱，因為稿子里的圖片全部采用的是圖庫里的國外生活場景，同樣表現(xiàn)舒緩、溫情、寧靜的生活氛圍，也符合了目標(biāo)人群的生活期待心理。
我們內(nèi)部主要挑選了這兩套稿送給客戶挑選，雖然我們認(rèn)為明顯的是第一套稿較為合適，更容易在地產(chǎn)廣告鋪天蓋地的廣日跳出來。結(jié)果卻是，客戶選擇了第二套，原因很簡單，插畫稿的風(fēng)險太大了。
在學(xué)校的時候通常我們會被告訴說，此時應(yīng)該力爭說服客戶，以事實和數(shù)據(jù)。但是當(dāng)該行為的結(jié)果還無法呈現(xiàn)出來的時候，過往的任何事實都不會百分百地使客戶信服;商業(yè)社會，市場效果決定一切，而客戶擁有最終拍板權(quán)，如果客戶個人性格比較保守一點(diǎn)的話，我們只能選擇那個最安全的。這次內(nèi)部的比稿，使我認(rèn)識到在真正的廣告運(yùn)作當(dāng)中，很多不可控因素使真正出現(xiàn)在受眾面前的廣告，并不是最適合傳播的，最切中消費(fèi)心理的，或者說并不是相對杰出的那則廣告。
針對這個客戶，我們采用了廣日和南都的不同版面的報廣，軟文，dm，pop，單張等等廣告造勢形式。其中，我的挫折感的是軟文的撰寫：以記者的口吻，不露痕跡的，抓緊消費(fèi)者的關(guān)注點(diǎn)，進(jìn)行廣告推廣。我認(rèn)為在這方面應(yīng)多加練習(xí)。在服務(wù)后期我負(fù)責(zé)了一本dm手冊――純生活手冊的全程策劃、設(shè)計與推出，是為客戶整個地產(chǎn)公司的企業(yè)形象做的一本生活指南，其中以多種形式滲入了客戶的形象宣傳。
2、竹韻山莊放棄的美德
竹韻山莊與新燕花園不同，是一個主打竹文化，地理位置較偏但注重生態(tài)環(huán)境與文化意味，建筑格調(diào)和價位較高的樓盤。
同樣是為其進(jìn)行報廣、dm手冊的服務(wù)，我感受最深的卻是客戶強(qiáng)烈的自我感覺，對廣告投放的決定性影響。我并沒有抱怨，客戶從其自身利益相關(guān)的角度出發(fā)時候，有時反而很簡單直接的修正了我們某些時候賣弄創(chuàng)意，炫耀文字的誤區(qū)。只是覺得，廣告不是我們最初想象的那么單純的一件事情了。它是溝通，講究溝通力，在這場磨合當(dāng)中，客戶的意見與消費(fèi)者的反饋一樣對于一個廣告公司至關(guān)重要。在這里，放棄似乎是進(jìn)取的一種表現(xiàn)形式。
3、頤高數(shù)碼廣場營銷廣告
五一假期我們一直為這個客戶加班。大手筆投入三個億的一座數(shù)碼城，我們得在6月之前拿出它年內(nèi)招商、招租的大部分推廣方案，我們甚至特地為它招兵買馬成立了一個營銷小組。
首先，因為商鋪租售相對于先前的居民住宅是很大不同的，風(fēng)險也更高。我先消化了上司給學(xué)習(xí)的幾本其他電腦城如太平洋的手冊，也去幾個相關(guān)行業(yè)網(wǎng)站了解商鋪的營業(yè)、銷售模式，盡量了解他們的行話。可是在和營銷小組合作時，我發(fā)現(xiàn)自己幾乎仍然跟不上步伐：回想學(xué)校選修的《市場營銷》之類的理論課程還是呆板、溫情許多。與之前服務(wù)的客戶比較，他們的邏輯更直接更血腥，*的提供利益承諾，類似玉蘭油七天美白承諾。銷售業(yè)績直接檢測廣告成果;或者說，報廣、單張、銷售手冊就是直接叫賣。
三、一些感想
1、做一個廣告文案，知識面越廣闊越能做的得心應(yīng)手，當(dāng)然，有一兩個專題是特別精通的就更好了。這個上c網(wǎng)的bbs一看也能明白：歡迎的優(yōu)秀的網(wǎng)民，總是那個回帖反應(yīng)迅捷有趣，而發(fā)帖又能提供精彩有用的東西的人。所以能回到學(xué)校，覺得仍有很多知識要補(bǔ)，文字的東西總是相互關(guān)聯(lián)，而又需要潛心積累的，在學(xué)校的時候還是專心做學(xué)問吧。
2、廣州之行，收獲了三二好友，雖然世事紛繁大家不免相忘于江湖，仍頗感欣慰，難忘曾共同奮斗的日子。
關(guān)鍵詞：藝術(shù)設(shè)計；招生；師資；就業(yè)；實習(xí)實訓(xùn)；雙師
中圖分類號：J06-4
文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A
文章編號：1673－2111(2009)04－108－02
作者：胡素貞，山東工業(yè)職業(yè)學(xué)院教師；山東，淄博，256414
2008年始，藝術(shù)專業(yè)招生打破“空前繁榮”的大好局面，迎來拐點(diǎn)，考生銳減，超過人才培養(yǎng)極限藝術(shù)設(shè)計專業(yè)，其生存和發(fā)展受到嚴(yán)峻考驗，特別是相對年輕的高職類院校，現(xiàn)狀怎樣?培養(yǎng)的人才質(zhì)量又如何?讓我們一一分析：
一、現(xiàn)有問題
(一)招生
從高職院校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)誕生之日起，其招生就因自身條件的制約處于比較“尷尬”的境地。首先，選擇高職的學(xué)生大多被迫無奈，這就造成大部分高職院校一志愿報到率偏低，甚至通過補(bǔ)錄仍然“吃不飽”，生源的數(shù)量和質(zhì)量均不盡如人意，這也給日后的教學(xué)及就業(yè)埋下隱患。
(二)師資
藝術(shù)設(shè)計專業(yè)是一個動手能力很強(qiáng)的一個專業(yè)，如今，以市場為導(dǎo)向的經(jīng)濟(jì)模式要求課堂教學(xué)與社會實踐緊密結(jié)合，這就要求高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教師不但要具有扎實的專業(yè)理論知識，還要具有豐富的實踐能力。
而目前高職的師資來源單一，基本來自藝術(shù)院校，畢業(yè)后直接進(jìn)入教師崗位，缺乏實踐層面的鍛煉，故其知識構(gòu)成中實踐能力明顯偏弱。構(gòu)建一個綜合能力較強(qiáng)的“雙師型”高校教師群體，成為教學(xué)需要解決的首要問題。
(三)實習(xí)、實訓(xùn)
設(shè)計院校與市場的接軌，已經(jīng)成為當(dāng)今學(xué)校實施開放化的標(biāo)志。職業(yè)院校本身就是向市場輸送人才的加工廠，實習(xí)、實訓(xùn)的重要性不言而喻。目前藝術(shù)專業(yè)的實習(xí)實訓(xùn)現(xiàn)狀大都是：專業(yè)實習(xí)時間短，學(xué)校與校外實習(xí)基地沒有實現(xiàn)良性循環(huán)，沒有實質(zhì)的利益驅(qū)動，致使學(xué)生實習(xí)流于表面，難于開展有效的實踐能力的培養(yǎng)。
(四)就業(yè)
忽視社會需求，盲目擴(kuò)招；忽視市場對能力的要求，還停留在傳統(tǒng)的教學(xué)模式上，必將引發(fā)藝術(shù)專業(yè)就業(yè)問題，“就業(yè)難”不僅影響本專業(yè)招生，更易形成惡性循環(huán)，成為社會問題。
因此，以就業(yè)為導(dǎo)向，能力為本位，構(gòu)建高職藝術(shù)設(shè)計人才培養(yǎng)新模式是藝術(shù)專業(yè)發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急。
二、改進(jìn)措施
社會實踐是強(qiáng)化學(xué)生動手能力的必要方法。主要形式有兩種：一種是學(xué)生直接走入實習(xí)單位，進(jìn)行專業(yè)實踐：另一種是將實踐內(nèi)容引入課堂，實施“任務(wù)驅(qū)動教學(xué)”，兩種方式可以交叉使用，提倡學(xué)習(xí)的多元性和自主性，課堂教學(xué)與社會實踐、調(diào)查研究相結(jié)合。這就需要我們轉(zhuǎn)變觀念，從以傳授知識為主的觀念向以培養(yǎng)能力為主的觀念轉(zhuǎn)化；由“滿堂灌”的教學(xué)方法向“啟發(fā)式”的教學(xué)方法轉(zhuǎn)化。因此，籌建自己的實習(xí)實訓(xùn)基地，成立設(shè)計工作室，可以給學(xué)生提供社會實踐的良好平臺，可以從根本上解決現(xiàn)有問題。
(一)課堂教學(xué)
1、現(xiàn)有專業(yè)教師掛職鍛煉，爭做“雙師型教師”。每名專業(yè)教師明確2～3個課程方向，通過一線工作經(jīng)歷，強(qiáng)化專業(yè)技能，了解專業(yè)發(fā)展動向，把握市場脈搏，為藝術(shù)專業(yè)的后續(xù)發(fā)展提供原動力。
2、依據(jù)社會需求，調(diào)整現(xiàn)有的專業(yè)教學(xué)計劃，加大專業(yè)核心課程的課時，縮小邊緣課程課時，保證學(xué)生掌握就業(yè)所需的主要技能，解決課堂教學(xué)與就業(yè)之間的矛盾。
(二)實踐教學(xué)
1、組建多功能藝術(shù)專業(yè)實訓(xùn)室。
在充分利用現(xiàn)有設(shè)備的基礎(chǔ)上，購買必需的廣告設(shè)備，滿足日常教學(xué)及實踐的需要，擺脫實習(xí)實訓(xùn)受制于人的現(xiàn)狀。
2、成立學(xué)院廣告設(shè)計工作室(或公司)。
依托現(xiàn)有的廣告設(shè)備，承接學(xué)院平面設(shè)計方面的宣傳任務(wù)，將設(shè)計課題導(dǎo)入課堂，一可以為學(xué)院降低成本，節(jié)約開支：二給學(xué)生提供實習(xí)機(jī)會，積累實踐經(jīng)驗。
3、聘請一線專家做兼職教師
依據(jù)課程方向，外聘高水平設(shè)計師作兼職教師，利用其豐富的從業(yè)經(jīng)驗，對整個設(shè)計流程及實踐層面給予指導(dǎo)和把握，保證教學(xué)及工作室業(yè)務(wù)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
(三)促進(jìn)就業(yè)
1、將設(shè)計任務(wù)導(dǎo)入課堂，實行目標(biāo)驅(qū)動教學(xué)，確保學(xué)習(xí)內(nèi)容的實用性和針對性。學(xué)生雙重身份，既是學(xué)生又是設(shè)計師，從跑業(yè)務(wù)、設(shè)計創(chuàng)意到后期制作全程參與：通過接洽廣告業(yè)務(wù)，學(xué)生不僅可以及時把握市場脈搏，強(qiáng)化動手能力，還可同時獲得報酬，減輕家庭經(jīng)濟(jì)壓力。
2、建立學(xué)生個人能力檔案，推薦學(xué)生就業(yè)。以設(shè)計業(yè)務(wù)搭橋，實現(xiàn)學(xué)生與用人單位的良性溝通，拓寬學(xué)生就業(yè)面，促進(jìn)就業(yè)。
一、分流培養(yǎng)教學(xué)計劃
以培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型、開放型多樣化人才為主線，按照共性培養(yǎng)與個性化培養(yǎng)相結(jié)合的原則，為提高人才培養(yǎng)快速響應(yīng)市場需求的能力，我們構(gòu)建了 “按學(xué)科招生，貫通基礎(chǔ)，分流培養(yǎng)，逐步到位”的培養(yǎng)方式，實現(xiàn)了人才培養(yǎng)從“深井”模式向“大平臺”模式轉(zhuǎn)變。設(shè)置大學(xué)通修課、學(xué)科群基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課、專業(yè)方向指定選修課、任意選修課、文化素質(zhì)公共選修課6個課程模塊。開設(shè)了9個專業(yè)方向：教育、國際貿(mào)易實務(wù)、國際金融實務(wù)、公司理財、財務(wù)管理信息化、企業(yè)信息化、電子商務(wù)、營銷實務(wù)、廣告實務(wù)。學(xué)生在一、二年級主修大學(xué)通修課和學(xué)科群基礎(chǔ)課，三、四年級依據(jù)人才市場信息及學(xué)生個人特點(diǎn)和意愿選擇專業(yè)，學(xué)習(xí)專業(yè)必修課和選修課。這種培養(yǎng)模式為學(xué)生在校期間提供了四次選擇機(jī)會：第二學(xué)年修完大學(xué)通修課和學(xué)科群基礎(chǔ)課后選擇專業(yè)；選擇專業(yè)后再選擇專業(yè)方向；第三學(xué)年后學(xué)生選擇考研究生方向或立即就業(yè)方向，選擇考研究生方向的學(xué)生準(zhǔn)備研究生考試，執(zhí)行研究生考試培養(yǎng)計劃，選擇立即就業(yè)方向的進(jìn)入為期三個月的專業(yè)實習(xí)，完成角色轉(zhuǎn)換；第四學(xué)年學(xué)生選擇多學(xué)科交叉的任意選修課，了解學(xué)科前沿發(fā)展動態(tài)。
按學(xué)科群設(shè)置基礎(chǔ)課，打破學(xué)科壁壘，貫通經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)兩大學(xué)科門類的基礎(chǔ)課程；任意選修課的設(shè)置突出兩條線：研究生考試，立即就業(yè)，根據(jù)人才市場要求及學(xué)科發(fā)展動態(tài)進(jìn)行動態(tài)刷新；文化素質(zhì)公共選修課，設(shè)置了人文歷史、哲學(xué)社科、藝術(shù)、自然科學(xué)等方面的課程供學(xué)生選擇，修滿規(guī)定的學(xué)分；課程設(shè)置中加大計算機(jī)應(yīng)用訓(xùn)練與外語口語訓(xùn)練的課時，以提高外語和計算機(jī)運(yùn)用能力。
二、強(qiáng)化專業(yè)實習(xí)，實現(xiàn)“學(xué)習(xí)——上崗”零距離
專業(yè)實習(xí)是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充和延伸，是增強(qiáng)學(xué)生的動手能力、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力的重要途徑；是磨練學(xué)生的意志，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀、世界觀的有效方法；是實現(xiàn)理論與實踐相結(jié)合的有效載體。在培養(yǎng)人才過程中，必須把學(xué)生的專業(yè)實習(xí)放在重要位置。當(dāng)前，由于專業(yè)實習(xí)組織管理難度大，實習(xí)單位不愿意接受實習(xí)生，許多高校沒有開展這方面的工作，有些高校即使開展了也只是 “放羊”，學(xué)生隨便找個單位在實習(xí)表上蓋個章就可以交差，收效甚微，嚴(yán)重影響了培養(yǎng)質(zhì)量。根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格要求，我們在大學(xué)四年級畢業(yè)實習(xí)的基礎(chǔ)上增加了大學(xué)三年級暑期為期三個月的專業(yè)實習(xí)，設(shè)計了一套經(jīng)濟(jì)與管理類學(xué)生專業(yè)實習(xí)方案，探索出一條“立體管理，開放內(nèi)容，科學(xué)評價，注重雙贏”的專業(yè)實習(xí)改革路子。與本省及鄰近省份13多家工商企業(yè)建立了合作關(guān)系，建設(shè)了一批實習(xí)基地，達(dá)到校企共同育人的目的。通過實習(xí)，學(xué)生在專業(yè)應(yīng)用、心理素質(zhì)、思想道德素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)意識等方面得到了較大的鍛煉，提高了適應(yīng)能力、計劃協(xié)調(diào)能力、人際溝通能力、實際工作能力。
三、實施研究型教學(xué)計劃，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和科學(xué)研究能力
為激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新的意識，掌握自學(xué)和獨(dú)立分析解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣，使學(xué)生早日進(jìn)入專業(yè)領(lǐng)域，受到科研訓(xùn)練。我們設(shè)計了研究型教學(xué)計劃，成立研究型教學(xué)指導(dǎo)小組，聘請治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)術(shù)聲望高、教學(xué)和科研工作經(jīng)驗豐富、對學(xué)生培養(yǎng)工作熱心的教師作為指導(dǎo)小組成員，制定“研究型學(xué)習(xí)課題指南”。二至四年級的本科生根據(jù)課題指南，進(jìn)行選題，利用課余時間圍繞著“課題”在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，收集圖書資料、開展讀書活動、寫出讀書筆記、組織討論交流、總結(jié)撰寫研究報告（論文）等一系列的學(xué)習(xí)、研究活動依此循環(huán)往復(fù)，螺旋式提高，不斷地豐富學(xué)生的專業(yè)知識和提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和再學(xué)習(xí)的能力。
四、實施實驗教學(xué)計劃，培養(yǎng)學(xué)生實驗技能。
按照經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)科人才培養(yǎng)特點(diǎn)與要求，改變“黑板經(jīng)濟(jì)管理”，增強(qiáng)學(xué)生的動手能力，拓寬學(xué)生思維，我們構(gòu)建了“經(jīng)濟(jì)與管理系統(tǒng)分析與模擬實驗室”，實驗室下設(shè)專業(yè)計算機(jī)室、電腦廣告設(shè)計室、會計模擬實驗室、案例模擬分析訓(xùn)練室、國際貿(mào)易模擬訓(xùn)練室、企業(yè)信息化中心，并配備相應(yīng)的軟件，實驗室構(gòu)架科學(xué)合理，具有先進(jìn)性和應(yīng)用性，突出“整合學(xué)科資源，一室多種功能”特色，集實驗、訓(xùn)練、模擬、研究為一體。根據(jù)社會對人才的需要，我們及時調(diào)整實驗教學(xué)計劃及大綱，改進(jìn)實驗教材與教法，改變過去那種“認(rèn)識型、單項型、驗證型”的實驗教學(xué)，打破專業(yè)內(nèi)外界線，構(gòu)建綜合性、設(shè)計性、應(yīng)用性為主的實驗教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題和解決問題的能力。在教學(xué)安排上，打破課內(nèi)課外的界線、學(xué)期和假期的界線，合理安排實驗與訓(xùn)練時數(shù)，尤其將第二課堂納入培養(yǎng)計劃，與第一課堂有機(jī)結(jié)合。此外，大量引入案例教學(xué)，我們在與企業(yè)的合作中收集了大量的案例，通過對企業(yè)成功或失敗的案例進(jìn)行剖析和研討，讓學(xué)生在案例分析中間接地感受、吸取他人成功的經(jīng)驗或失敗的教訓(xùn)，從模擬決策過程中得到訓(xùn)練，極大地提高了學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
（作者單位：長春房地（集團(tuán)）有限責(zé)任公司房屋供暖總公司）
