時(shí)間：2022-06-21 04:04:05
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇大學(xué)生志愿者心得體會(huì)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
關(guān)于志愿者服務(wù)心得體會(huì)范文最新
我是一名大學(xué)生志愿者，我時(shí)時(shí)刻刻為我是大學(xué)生志愿團(tuán)中的一員而自豪。
這次志愿者服務(wù)的經(jīng)歷也對(duì)我的人生產(chǎn)生了重大的影響。作為在學(xué)校里的學(xué)生、作為在社會(huì)里的個(gè)人,我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)服從、付出、充滿熱情。在接下來的日子里,我會(huì)繼續(xù)努力,以黨員的要求來要求自己,不斷地完善自己,積極為人民服務(wù)。
青年志愿者活動(dòng)是倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂、見義勇為的社會(huì)風(fēng)氣，是當(dāng)代社會(huì)注意一項(xiàng)十分高尚的事業(yè)。體現(xiàn)了中華民族助人為樂、扶貧濟(jì)困的傳統(tǒng)美德，是大有希望的事業(yè)。努力做好這項(xiàng)事業(yè)，有利于全社會(huì)樹立奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步的時(shí)代新風(fēng)范。這是當(dāng)代大學(xué)生的行動(dòng)指南，是當(dāng)代青年志愿者的使命，也是我們學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”的具體體現(xiàn)。
我一直想做一名志愿者，其實(shí)我參加志愿者就是希望能給社會(huì)帶來多一點(diǎn)的愛。很多時(shí)候，我們生活在現(xiàn)代社會(huì)總會(huì)覺得缺少了愛，缺少了被關(guān)懷。尤其是隨著人漸漸地長大，接觸到更多的人與事的時(shí)候，我們的思想就越來越復(fù)雜。同時(shí)我們會(huì)對(duì)這個(gè)社會(huì)越發(fā)不滿，覺得現(xiàn)代社會(huì)就是一個(gè)很虛偽的社會(huì)。但是其實(shí)我們每個(gè)人的心中都會(huì)有一份愛，是一種對(duì)弱勢群體的一種無名的愛。我相信憑著這心中的一份愛的種子，從我做起，從我們年輕人做起，我們可以讓自己，讓別人看到這個(gè)社會(huì)始終還是溫暖的。所以從這方面看，我覺得我們更應(yīng)該讓更多的年輕人加入我們其中。參加協(xié)會(huì)，我希望得到的只是一份體驗(yàn)。
作為一個(gè)志愿者，在助人的同時(shí)，也是自助。在使其他生命活出色彩的同時(shí)，志愿者也可以從中得到思想上的升華，學(xué)會(huì)與人溝通，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，也更深刻地領(lǐng)會(huì)到生命的意義。而且，支援者的活動(dòng)，也為我提供了一個(gè)接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)，提供了一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì)。
青年志愿者活動(dòng)是微小的，因?yàn)樗婕暗姆秶邢蕖Ｋ质莻ゴ蟮模驗(yàn)樗谟邢薜姆秶凶尷先寺冻隽诵θ荨Ｗ尷先藗兏惺艿搅松鐣?huì)的溫暖與自身的價(jià)值。同時(shí)，它也提升了現(xiàn)代青年的精神道德，培養(yǎng)了現(xiàn)代青年的助人為樂、團(tuán)結(jié)互助的高尚品德。彰顯了我們青年的時(shí)代風(fēng)貌和精神風(fēng)貌。讓我們?yōu)檫@一事業(yè)來奮斗吧!
讓我們這些新時(shí)代青年來擔(dān)負(fù)一些微弱的社會(huì)責(zé)任。奉獻(xiàn)出一點(diǎn)微弱的.力量!
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青年志愿者活動(dòng)是倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂、見義勇為的社會(huì)風(fēng)氣，是當(dāng)代社會(huì)注意一項(xiàng)十分高尚的事業(yè)。
首先我很榮幸能成為以傳遞愛心、志愿服務(wù)、樂于奉獻(xiàn)、不求回報(bào)為宗旨的這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成員之一。
周日，我院組織了學(xué)校的一批青年志愿者到XX敬老院進(jìn)行了一次志愿者活動(dòng)。這次活動(dòng)的目的不僅是想鍛煉我們學(xué)校志愿者的實(shí)踐能力，更多的是為我們社會(huì)的和諧繁榮獻(xiàn)出一份力，提高當(dāng)代大學(xué)生的素質(zhì)，使得我們的大學(xué)生活變得更加的美好。
在此次活動(dòng)中，志愿者們?cè)谌w干部的組織下，每一項(xiàng)任務(wù)都完成得非常的出色。一部分志愿者負(fù)責(zé)打掃；另一部分則幫老爺爺們洗衣服；大家一起互相協(xié)作，互相鼓勵(lì)！這些都感動(dòng)了不少的老人。我們雖然有點(diǎn)辛苦，但是大家心里都感受到了甜甜的滋味，因?yàn)槲覀冎浪麄兯斋@的遠(yuǎn)比他們所付出的多得多。
青年志愿者活動(dòng)的開展增強(qiáng)了實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力， 實(shí)質(zhì)上反映了當(dāng)代青年助人為樂、甘愿奉獻(xiàn)的時(shí)代風(fēng)貌和精神風(fēng)貌，志愿者發(fā)揚(yáng)助人為樂的優(yōu)良品質(zhì)，使我校的志愿者活動(dòng)走向新的輝煌。
愛心已點(diǎn)燃，不要再等待，在我們有限的生命里，去經(jīng)歷讓人難忘而有意義的人生體驗(yàn)，在奉獻(xiàn)中，體味快樂，收獲幸福。
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能夠在學(xué)校，在社會(huì)上貢獻(xiàn)出自己的一份力量，有機(jī)會(huì)在學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中幫助那些需要幫助的人，可以更加的付出自己的愛心和能量，將自己的力量更好的傳遞給他人，我也感到特別的滿足和感動(dòng)，在大學(xué)的時(shí)候，我成為了一名志愿者，在活動(dòng)或是生活當(dāng)中，盡可能的去幫助別人，在有需要幫助的地方我就會(huì)及時(shí)的出現(xiàn)，第一時(shí)間伸出援助之手，貢獻(xiàn)出自己的一份力量，為世界和社會(huì)奉獻(xiàn)出自己的力量，我也通過志愿者的工作成長了很多，得到了很多的收獲和感悟，獻(xiàn)出自己的愛心和力所能及的力量讓我覺得生活是滿足而又美好的。
大學(xué)的生活是豐富多彩的，每一個(gè)大學(xué)生都會(huì)有自己的想法，都會(huì)用自己的方式去更好的豐富自己的大學(xué)校園生活，學(xué)習(xí)的時(shí)間也很充分，所以在大學(xué)里面，我們也有足夠的時(shí)間去做自己想要做的事情，有的加入了很多社團(tuán)，學(xué)習(xí)自己所喜歡的技能，有的加入了學(xué)生會(huì)，在大學(xué)里面提高自己的工作能力，還有的全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，在大學(xué)里面盡可能的學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，而我，從一進(jìn)入到學(xué)校就決定要加入志愿者的組織，在任何需要幫助，需要更多的力量的時(shí)候，就會(huì)有我們的存在。
最新關(guān)于志愿者服務(wù)心得體會(huì)范文 這次志愿者服務(wù)的經(jīng)歷也對(duì)我的人生產(chǎn)生了重大的影響。作為在學(xué)校里的學(xué)生、作為在社會(huì)里的個(gè)人，我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)服從、付出、充滿熱情。在接下來的日子里，我會(huì)繼續(xù)努力，以黨員的要求來要求自己，不斷地完善自己，積極為人民服務(wù)。
青年志愿者活動(dòng)是倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂、見義勇為的社會(huì)風(fēng)氣，是當(dāng)代社會(huì)注意一項(xiàng)十分高尚的事業(yè)。體現(xiàn)了中華民族助人為樂、扶貧濟(jì)困的傳統(tǒng)美德，是大有希望的事業(yè)。努力做好這項(xiàng)事業(yè)，有利于全社會(huì)樹立奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步的時(shí)代新風(fēng)范。這是當(dāng)代大學(xué)生的行動(dòng)指南，是當(dāng)代青年志愿者的使命，也是我們學(xué)習(xí)“xx”的具體體現(xiàn)。
我一直想做一名志愿者，其實(shí)我參加志愿者就是希望能給社會(huì)帶來多一點(diǎn)的愛。很多時(shí)候，我們生活在現(xiàn)代社會(huì)總會(huì)覺得缺少了愛，缺少了被關(guān)懷。尤其是隨著人漸漸地長大，接觸到更多的人與事的時(shí)候，我們的思想就越來越復(fù)雜。同時(shí)我們會(huì)對(duì)這個(gè)社會(huì)越發(fā)不滿，覺得現(xiàn)代社會(huì)就是一個(gè)很虛偽的社會(huì)。但是其實(shí)我們每個(gè)人的心中都會(huì)有一份愛，是一種對(duì)弱勢群體的一種無名的愛。我相信憑著這心中的一份愛的種子，從我做起，從我們年輕人做起，我們可以讓自己，讓別人看到這個(gè)社會(huì)始終還是溫暖的。所以從這方面看，我覺得我們更應(yīng)該讓更多的年輕人加入我們其中。參加協(xié)會(huì)，我希望得到的只是一份體驗(yàn)。
作為一個(gè)志愿者，在助人的同時(shí)，也是自助。在使其他生命活出色彩的同時(shí)，志愿者也可以從中得到思想上的升華，學(xué)會(huì)與人溝通，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，也更深刻地領(lǐng)會(huì)到生命的意義。而且，支援者的活動(dòng)，也為我提供了一個(gè)接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)，提供了一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì)。
青年志愿者活動(dòng)是微小的，因?yàn)樗婕暗姆秶邢蕖Ｋ质莻ゴ蟮模驗(yàn)樗谟邢薜姆秶凶尷先寺冻隽诵θ荨Ｗ尷先藗兏惺艿搅松鐣?huì)的溫暖與自身的價(jià)值。同時(shí)，它也提升了現(xiàn)代青年的精神道德，培養(yǎng)了現(xiàn)代青年的助人為樂、團(tuán)結(jié)互助的高尚品德。彰顯了我們青年的時(shí)代風(fēng)貌和精神風(fēng)貌。讓我們?yōu)檫@一事業(yè)來奮斗吧！
讓我們這些新時(shí)代青年來擔(dān)負(fù)一些微弱的社會(huì)責(zé)任。奉獻(xiàn)出一點(diǎn)微弱的力量！
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我是一名大學(xué)生志愿者，我時(shí)時(shí)刻刻為我是大學(xué)生志愿團(tuán)中的一員而自豪。
這次志愿者服務(wù)的經(jīng)歷也對(duì)我的人生產(chǎn)生了重大的影響。作為在學(xué)校里的學(xué)生、作為在社會(huì)里的個(gè)人,我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)服從、付出、充滿熱情。在接下來的日子里,我會(huì)繼續(xù)努力,以黨員的要求來要求自己,不斷地完善自己,積極為人民服務(wù)。
青年志愿者活動(dòng)是倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂、見義勇為的社會(huì)風(fēng)氣，是當(dāng)代社會(huì)注意一項(xiàng)十分高尚的事業(yè)。體現(xiàn)了中華民族助人為樂、扶貧濟(jì)困的傳統(tǒng)美德，是大有希望的事業(yè)。努力做好這項(xiàng)事業(yè)，有利于全社會(huì)樹立奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步的時(shí)代新風(fēng)范。這是當(dāng)代大學(xué)生的行動(dòng)指南，是當(dāng)代青年志愿者的使命，也是我們學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”的具體體現(xiàn)。
我一直想做一名志愿者，其實(shí)我參加志愿者就是希望能給社會(huì)帶來多一點(diǎn)的愛。很多時(shí)候，我們生活在現(xiàn)代社會(huì)總會(huì)覺得缺少了愛，缺少了被關(guān)懷。尤其是隨著人漸漸地長大，接觸到更多的人與事的時(shí)候，我們的思想就越來越復(fù)雜。同時(shí)我們會(huì)對(duì)這個(gè)社會(huì)越發(fā)不滿，覺得現(xiàn)代社會(huì)就是一個(gè)很虛偽的社會(huì)。但是其實(shí)我們每個(gè)人的心中都會(huì)有一份愛，是一種對(duì)弱勢群體的一種無名的愛。我相信憑著這心中的一份愛的種子，從我做起，從我們年輕人做起，我們可以讓自己，讓別人看到這個(gè)社會(huì)始終還是溫暖的。所以從這方面看，我覺得我們更應(yīng)該讓更多的年輕人加入我們其中。參加協(xié)會(huì)，我希望得到的只是一份體驗(yàn)。
作為一個(gè)志愿者，在助人的同時(shí)，也是自助。在使其他生命活出色彩的同時(shí)，志愿者也可以從中得到思想上的升華，學(xué)會(huì)與人溝通，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，也更深刻地領(lǐng)會(huì)到生命的意義。而且，支援者的活動(dòng)，也為我提供了一個(gè)接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)，提供了一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì)。
青年志愿者活動(dòng)是微小的，因?yàn)樗婕暗姆秶邢蕖Ｋ质莻ゴ蟮模驗(yàn)樗谟邢薜姆秶凶尷先寺冻隽诵θ荨Ｗ尷先藗兏惺艿搅松鐣?huì)的溫暖與自身的價(jià)值。同時(shí)，它也提升了現(xiàn)代青年的精神道德，培養(yǎng)了現(xiàn)代青年的助人為樂、團(tuán)結(jié)互助的高尚品德。彰顯了我們青年的時(shí)代風(fēng)貌和精神風(fēng)貌。讓我們?yōu)檫@一事業(yè)來奮斗吧!
讓我們這些新時(shí)代青年來擔(dān)負(fù)一些微弱的社會(huì)責(zé)任。奉獻(xiàn)出一點(diǎn)微弱的力量!
最新關(guān)于志愿者服務(wù)心得體會(huì)范文 志愿服務(wù)是奉獻(xiàn)社會(huì)，服務(wù)他人的一種方式，是傳遞愛心，播種禮貌的過程。
對(duì)被服務(wù)對(duì)象而言，它是感受社會(huì)關(guān)懷，獲得社會(huì)認(rèn)同的一次機(jī)會(huì)。對(duì)社會(huì)而言，它是提升社會(huì)禮貌風(fēng)氣，促進(jìn)社會(huì)和諧的一塊基石。
在志愿服務(wù)過程中，我自我也得到了提高、完善和發(fā)展，精神和心靈得到了滿足。志愿服務(wù)既是“助人”，亦是“自助”，既“樂人”，也“樂己”。所以，志愿服務(wù)是一舉兩得的好事，我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)進(jìn)取參與。
“被需要是一種幸福”。這感覺我是在真正的做志愿服務(wù)之后才獲得和理解。把志愿服務(wù)當(dāng)做自我的生活資料和生活方式，時(shí)時(shí)刻刻去幫忙需要幫忙的人，做奉獻(xiàn)愛心的事，我想這就是當(dāng)一名志愿者的真諦。我們應(yīng)當(dāng)更加努力的去服務(wù)社會(huì)，為更多的人送去溫暖，讓更多的人看到期望。
我們就是當(dāng)代的雷鋒，是徐徐升起的朝陽，是期望和愛心之光奉獻(xiàn)是愛心鑄造的一道彩虹，五顏六色，清新飄逸，帶給人溫馨和歡樂，也是連接的紐帶，連之后你我他，匯成心的橋梁，更是應(yīng)對(duì)需要幫忙的人伸出的一雙手。
也許堅(jiān)持，就是期望能把一份愛心傳遞下去。也許堅(jiān)持，是因?yàn)槲覀冊(cè)诟冻龅倪^程中看到了最純真的笑容、最純凈的眼神。在志愿服務(wù)的過程中，我并不寂寞，因?yàn)槲蚁嘈庞性S許多多的人在與我做著相同的工作，我應(yīng)當(dāng)感到驕傲。
在志愿服務(wù)的過程中，我深刻的認(rèn)識(shí)到：奉獻(xiàn)真的帶給了我許多歡樂，讓我感覺到了自我的存在與存在的意義。在未來，我們應(yīng)當(dāng)更多的去幫忙他人，做更多的志愿服務(wù)活動(dòng)，它會(huì)讓我們的生活更有意義，更有價(jià)值。與此同時(shí)，也讓我們的精神世界得到了滿足，可謂是一舉兩得啊！
在志愿服務(wù)的過程中，雖然我做的都是很小有很瑣碎的事，但對(duì)我來說卻意義重大。盡管我只是打掃衛(wèi)生，整理文件，可是我的工作卻給村委會(huì)的其他工作人員供給了一個(gè)干凈、舒適的工作環(huán)境，這樣也有利于他們的工作。
經(jīng)過這次的志愿服務(wù)，我深刻的體會(huì)到工作的辛苦，也更深深的感受到了由于付出而收獲的歡樂。我走出了理論知識(shí)，落實(shí)于實(shí)際生活，真正做到了理論與實(shí)踐相結(jié)合。如要堅(jiān)持公共場所的整潔，我也會(huì)提醒身邊的人注意堅(jiān)持公共衛(wèi)生，因?yàn)檫@次的志愿服務(wù)活動(dòng)讓我重新體會(huì)到勞動(dòng)者的辛苦，體會(huì)了勞動(dòng)成果的來之不易，明白了要珍惜勞動(dòng)者的勞動(dòng)成果。其實(shí)，生活不僅僅是為自我和自我的家人努力，還能夠?yàn)檫@個(gè)社會(huì)而努力。再如做事情的時(shí)候要肯吃苦耐勞，不怕臟，不怕累，懂得與人交流。
這次的志愿服務(wù)最重要的是讓我的思想認(rèn)識(shí)得到了進(jìn)一步的提升，讓我體會(huì)到了為他人、為社會(huì)做貢獻(xiàn)的樂趣，懂得了盡自我所能為社會(huì)奉獻(xiàn)一點(diǎn)綿薄之力是一件令人愉快的事情，明白了服務(wù)社會(huì)是我們每個(gè)人的義務(wù)。社會(huì)就是一個(gè)大家庭，而我們每個(gè)人都是這個(gè)家庭的一員，我們每個(gè)人都有為這個(gè)家庭服務(wù)的義務(wù)也僅有我們每個(gè)人都為社會(huì)奉獻(xiàn)一點(diǎn)自我的愛心，我們的社會(huì)才會(huì)不斷的提高，最終建成和諧社會(huì)，志愿服務(wù)是一種服務(wù)社會(huì)的不錯(cuò)形式。
在參加志愿服務(wù)活動(dòng)中，要勇于擔(dān)當(dāng)。不怕臟，不怕累，全心全意投入到每一個(gè)活動(dòng)中。同時(shí)，充分發(fā)揮自我的聰明才智或一技之長，為社會(huì)做一些有益之事。要想做好一名志愿服務(wù)者，還必須要不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想境界，樹立正確的人生觀，價(jià)值觀和世界觀。這樣，才能使自我的人生修養(yǎng)和修養(yǎng)水平得到更好的提升，也更會(huì)用心關(guān)注民生，做出更有利于社會(huì)的貢獻(xiàn)。在參加志愿服務(wù)活動(dòng)是這樣，平時(shí)學(xué)習(xí)生活也應(yīng)如此。不論生活、學(xué)習(xí)還是工作，都能夠用志愿服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)來要求自我，切實(shí)做一名實(shí)實(shí)在在、有一與社會(huì)的好人，還要鼓勵(lì)身邊的人，一齊參加這項(xiàng)活動(dòng)。
“機(jī)遇只偏愛有準(zhǔn)備的頭腦”，我們僅有經(jīng)過自身的不斷努力，拿出百尺竿
頭的干勁，胸懷會(huì)當(dāng)臨絕頂?shù)膲阎荆粩嗵岣咦晕业木C合素質(zhì)，在與社會(huì)的接觸過程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會(huì)的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚(yáng)起夢想的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。
我想，志愿服務(wù)是一片廣闊的沃土，我期望更多的人加入這支充滿生機(jī)和期望的勞動(dòng)大軍，共同挖掘、共同探索，為社會(huì)，為他人做出一份有意義的貢獻(xiàn)。這也是對(duì)自我的鍛煉，對(duì)自我人格的一種升華。
參加平安志愿者暑期實(shí)踐的學(xué)生今天都到這里來聽課，我授課的對(duì)象不僅僅是后勤的員工，還有一批學(xué)生干部，壓力還是有一些滴!
后勤的員工，年齡都有一些，我在盡我的努力，不讓他們發(fā)困，力所不能及，還是有兩個(gè)人打盹兒，我不能再說了，再說就是罵人了，我盡我的努力讓他們有所收獲，她們盡她們的努力，有所收獲，我們不可強(qiáng)迫別人去做什么，但必須要努力做好自己。
一小時(shí)十五分鐘，拓展的內(nèi)容不多，中規(guī)中矩講完理論部分，盡管個(gè)別打盹，大部分還好，沒有進(jìn)一步跟進(jìn)，不知道效果怎么樣。
接下來是從室內(nèi)到室外的疏散演練，受訓(xùn)者是人員密集場所的管理人員，不能只會(huì)逃生，還必須掌握指導(dǎo)疏散逃生的要求。45秒鐘，從二樓全體集中到樓下，清點(diǎn)人數(shù)后到燕英體育館南進(jìn)行演練。
男士被要求消火栓滅火，三人兩帶，這是我自己發(fā)明的，不合消防規(guī)范，但對(duì)我們來講簡單實(shí)用。第一個(gè)人拋出消火栓箱里的水帶，將一個(gè)接口扣在室內(nèi)消火栓上，準(zhǔn)備放水;第二人一手搬一水帶，另一只手拉起第一條水帶的一頭，等第一條水帶全部展開，拋出第二條水帶，并將兩條水帶連接在一起，跑向第三個(gè)人;第三個(gè)人一手持水槍，另一只手拉起第二條水帶的另一端，將槍接好，等第二條水帶展開，發(fā)出放水信號(hào)，和第二個(gè)人一起持水槍準(zhǔn)備滅火。
我們要求后勤里的所有男員工，要掌握消火栓滅火的技術(shù)要領(lǐng)，未參加培訓(xùn)的下次補(bǔ)吧。女士們使用滅火器，對(duì)后勤員工來講，這些應(yīng)該都是小兒科。
下午2：30，xx派出所二樓，朱成鋼所長親自主持，平安志愿者出征前的動(dòng)員會(huì)議正在進(jìn)行。
簡單介紹一下情況，強(qiáng)調(diào)一下安全，表示感謝，發(fā)好服裝，別忘記拍張照片，出發(fā)了!
第一站：東白魚潭。
老所長王永年也來助陣，警務(wù)廣場活動(dòng)，展示了一些盜竊工具，發(fā)放一些安全防范材料。我們請(qǐng)來了醫(yī)學(xué)院的兩名同學(xué)，為老年人來量血壓，效果很好，很受。
里面的理論培訓(xùn)好了，到外面來進(jìn)行滅火演練，滅火器使用、油鍋滅火、燃?xì)夤逌缁穑€是這一套東西，我們?cè)谕茝V拓展，爭取更多人受益，但參與的人數(shù)還是不太多。
革命尚未成功，同志仍需努力!
最新實(shí)習(xí)生活心得體會(huì)例文
燃?xì)夤臼罴偕鐣?huì)實(shí)踐實(shí)習(xí)心得體會(huì)
教師教育工作實(shí)習(xí)心得
高中語文教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)
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關(guān)愛留守兒童是每個(gè)社會(huì)人必須關(guān)注的問題。接下來是小編為大家整理的2020關(guān)愛留守兒童心得體會(huì)優(yōu)秀范文，但愿對(duì)你有借鑒作用!
2020關(guān)愛留守兒童心得體會(huì)優(yōu)秀范文1在這個(gè)炎熱的七月，我參加了淮海工學(xué)院“攜手明天，共享成長”關(guān)愛留守兒童志愿服務(wù)團(tuán)赴出國留學(xué)縣下車鄉(xiāng)的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
7月8日至7月15日的八天時(shí)間內(nèi)，我跟隨志愿服務(wù)團(tuán)為留守兒童送去了溫暖與慰問，宣傳了上海世博知識(shí)、地震避險(xiǎn)知識(shí)等。通過開展素質(zhì)拓展游戲、課業(yè)輔導(dǎo)、家書手機(jī)短信送親情、問卷調(diào)查等方式了解了他們的生活、學(xué)習(xí)狀況，同時(shí)增長了他們的知識(shí)，開闊了他們的視野，尊重了他們的人格。與孩子們的接觸與交流，豐富多采的活動(dòng)內(nèi)容也讓我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，讓我更加理解了“紙上來的終覺淺，絕知此事要躬行”這句詩的含義。
“沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)”，只有自己親身經(jīng)歷過才會(huì)體驗(yàn)到書本上沒有的知識(shí)與感受。暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為大學(xué)生提供了一個(gè)走出校園、踏上社會(huì)，展現(xiàn)自我絢麗的舞臺(tái)，也是一次讓大學(xué)生能投身社會(huì)、體驗(yàn)生活、服務(wù)人民的絕好機(jī)會(huì)。就從我們這次深入下車鄉(xiāng)留守兒童的調(diào)研活動(dòng)來說，了解到由于他們?nèi)鄙俑改傅年P(guān)愛與教導(dǎo)，時(shí)常想念他們的爸爸媽媽，以致有些孩子形成了孤僻的性格，心中不免一陣心痛。但是俗話說“窮人的孩子早當(dāng)家”，他們中的絕大多數(shù)在這種情況下仍然能夠努力學(xué)習(xí)，為了夢想而奮斗，我不禁又感到欣慰，為他們感到高興。
“艱辛知人生，實(shí)踐長才干”。通過關(guān)愛留守兒童的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我逐步了解了社會(huì)，開闊了視野，增長了才干。“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展趨勢。我們應(yīng)當(dāng)在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清自己的位置，對(duì)自己有一個(gè)準(zhǔn)確的定位。只有真正的理解社會(huì)實(shí)踐的意義，在社會(huì)實(shí)踐中獲得知識(shí)與能力，才能在今后遇到挫折與挑戰(zhàn)時(shí)，用自己在實(shí)踐得到檢驗(yàn)的知識(shí)與能力去解決它，克服它。出國留學(xué)社會(huì)實(shí)踐使大學(xué)生找到了理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)，而那些只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實(shí)踐環(huán)節(jié)的人，是不可能有長遠(yuǎn)發(fā)展的。
作為新時(shí)代大學(xué)生，我們不僅要好好學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代化的知識(shí)，而且還要多參加社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中運(yùn)用知識(shí)、更好的掌握知識(shí);在實(shí)踐中了解社會(huì)發(fā)展，才能鍛煉自己、發(fā)展自己，使自己將來能更好地投身于社會(huì)、服務(wù)于社會(huì)。只有到實(shí)踐中去、到基層中去，把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì)、同國家的命運(yùn)聯(lián)系起來，才是大學(xué)生成長成才的正確之路。
2020關(guān)愛留守兒童心得體會(huì)優(yōu)秀范文2為期半個(gè)月暑期社會(huì)實(shí)踐志愿者活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，在這半個(gè)月的志愿者活動(dòng)中，我學(xué)到了很多在學(xué)校接觸不到的東西，也認(rèn)識(shí)到了以前從來沒有想象到的一些狀況。在重慶市巫溪縣中崗鄉(xiāng)參加志愿者活動(dòng)的那段時(shí)間里，幾乎每天我的心都會(huì)觸動(dòng)，給我觸動(dòng)的是農(nóng)村留守兒童的現(xiàn)狀。
那里的留守兒童在所有兒童中占有相當(dāng)大的比例，這些留守兒童基本上都是跟自己的爺爺奶奶或者是外公外婆住在一起，也有些是和自己的叔叔阿姨住在一起的，父母大部分都在外地打工。當(dāng)?shù)匦W(xué)階段的留守兒童又在所有留守兒童中占相當(dāng)大的比例，他們都散居在家里，再加上生在貧困的山區(qū)，所以根本就沒有機(jī)會(huì)接受正規(guī)的學(xué)前教育。雖然學(xué)前教育在我國現(xiàn)階段還不屬于國家的義務(wù)教育，但是這一階段的兒童在行為習(xí)慣的形成和智力開發(fā)等方面正處于十分關(guān)鍵的時(shí)期，應(yīng)該一起高度重視。
我問了一些當(dāng)?shù)氐牧羰貎和蟛糠至羰貎和己芸释麑W(xué)習(xí)，積極向上，希望自己以后能夠考上大學(xué)，為國家做貢獻(xiàn)，也有些留守兒童只是希望自己能和父母一起生活，有個(gè)溫暖的家，還有一少部分根本就沒有理想和抱負(fù)，對(duì)于未來是一片茫然。
我問了一些當(dāng)?shù)氐牧羰貎和蟛糠至羰貎和己芸释麑W(xué)習(xí)，積極向上，希望自己以后能夠考上大學(xué)，為國家做貢獻(xiàn)，也有些留守兒童只是希望自己能和父母一起生活，有個(gè)溫暖的家，還有一少部分根本就沒有理想和抱負(fù)，對(duì)于未來是一片茫然。
大部分留守兒童的家庭經(jīng)濟(jì)都很困難，父母都是為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境才外出打工掙錢，但是出國留學(xué)與此同時(shí)由于父母一方或者雙方都不在孩子身邊，造成家庭對(duì)于孩子管理不周，關(guān)心不夠，教育不當(dāng)?shù)冉o留守兒童的感情和心理帶來了一系列的問題。很多留守兒童的父母長年在外務(wù)工，有的半年、一年、甚至幾年都難以給孩子打一個(gè)電話、寫一封信、見一次面，以此維系親情，勾通思想，傾聽煩惱，鼓勁上進(jìn)，給孩子予以足夠的關(guān)懷。有的父母多年不與孩子見面，致使孩子遺忘了父母的像貌，更談不上有何親情。有的留守兒童由于缺乏有效地約束和教育，導(dǎo)致經(jīng)常不按時(shí)上學(xué)，逃學(xué)，說謊，打架，欺負(fù)同學(xué)等行為，有的留守兒童很少說話，經(jīng)常自己一個(gè)人在那里發(fā)呆，總感覺是悶悶不樂的樣子。還有大部分留守兒童由于自己的現(xiàn)有監(jiān)護(hù)人文化程度很低，在家庭教育孩子的方法上又很差，很多孩子的爺爺奶奶、外公外婆與孩子和教師缺乏必要的溝通，甚至部分爺爺奶奶、外公外婆連孩子在學(xué)校的哪個(gè)年級(jí)、哪個(gè)班、哪個(gè)是班主任都不知道。所以從來都不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，孩子自己也沒有把學(xué)習(xí)放在心上，所以很多孩子的學(xué)習(xí)成績都很差，有些甚至小學(xué)沒有畢業(yè)都放棄學(xué)業(yè)在家里閑呆著。
農(nóng)村留守兒童是我國現(xiàn)階段中一個(gè)很特殊的社會(huì)群體，他們?nèi)匀皇亲鎳奈磥恚鎳南Ｍ麄兒苄枰鐣?huì)的關(guān)注，來幫助他們健康成長。如今，農(nóng)村留守兒童的問題已經(jīng)引起了國家和政府的高度重視，他們已經(jīng)采取了相關(guān)的措施來解決留守兒童的問題，留守兒童的問題在一定程度上來說已經(jīng)有些好轉(zhuǎn)。但是留守兒童問題是學(xué)校，家庭和社會(huì)等多種因素綜合作用的結(jié)果，僅僅依靠家庭和政府是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們需要發(fā)動(dòng)社會(huì)各界來關(guān)注留守兒童的健康成長與發(fā)展，形成關(guān)注留守兒童的良好氛圍，幫助留守兒童，解決好當(dāng)今留守兒童的問題，只有這樣才能夠加快國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，保證國家快速平穩(wěn)地前進(jìn)。
2020關(guān)愛留守兒童心得體會(huì)優(yōu)秀范文320__年即將過去，新年鐘聲即將臨近，滿載著2014年度的碩果，我們即將迎來新的一年。年終歲末，全市都沉浸在一片歡樂的氣氛中。然而團(tuán)市委和志愿者們的心中卻還記得在南芬區(qū)下馬塘鎮(zhèn)還有許多留守兒童需要我們的關(guān)愛。12月25日，在市團(tuán)委和南芬區(qū)團(tuán)委的帶領(lǐng)下，我們13年、14年和幾名已經(jīng)服務(wù)期滿的大學(xué)生村官志愿者們來到了位于本溪市南芬區(qū)下馬塘鎮(zhèn)的苗可秀學(xué)校，參加了由市團(tuán)委組織的”心手相牽，共迎新年“關(guān)愛留守兒童活動(dòng)，為留守兒童送去的黨的關(guān)懷和社會(huì)的溫暖。
下馬塘鎮(zhèn)過去一直以“三小”出名。一是鎮(zhèn)小，人口不多;二是經(jīng)濟(jì)實(shí)力小，人多地少，切多以手工性質(zhì)的采礦業(yè)為主，難成氣候;三是名氣小，就連本溪當(dāng)?shù)厝硕己茈y說清它的具置。”三小“的結(jié)果就是一個(gè)”窮“字。因此下馬塘鎮(zhèn)大部分年富力強(qiáng)的中青年都外出去大城市打工賺錢，養(yǎng)家糊口，因此留守兒童群體的出現(xiàn)成為了一種必然。
農(nóng)村留守兒童是我國現(xiàn)階段中出現(xiàn)的一個(gè)很特殊的群體，他們和普通孩子一樣，都是祖國的未來和希望，但他們更需要社會(huì)的關(guān)注，來幫助他們健康成長。留守兒童的感情波動(dòng)很大，對(duì)周圍的反應(yīng)敏感性強(qiáng)，他們需要更多的平等、友善、關(guān)心、理解和尊重。在這次活動(dòng)中，志愿者們和留守兒童進(jìn)行了一對(duì)一的溝通交流，還安排了講故事，做游戲，和才藝展示等環(huán)節(jié)，在輕松愉快的氛圍中了解了他們的學(xué)習(xí)、生活和性格等基本情況，也讓他們對(duì)我們卸下心理防線，接受并認(rèn)可了我們。在與孩子們的接觸和豐富多彩的活動(dòng)中，我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西。說過：沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)。只有自己親身經(jīng)歷了才能有更加深切的體會(huì)和更加真實(shí)地感受。這次活動(dòng)為我們大學(xué)生村官志愿者們提供了一個(gè)走進(jìn)社會(huì)，了解社會(huì)，展現(xiàn)自我的絢麗舞臺(tái)，也是一次讓大學(xué)生志愿者能投身社會(huì)、體驗(yàn)生活、服務(wù)人民的絕好機(jī)會(huì)。就我們這次活動(dòng)來說，通過之前的了解我們得知由于留守兒童群體缺少父母的關(guān)愛和教導(dǎo)，時(shí)常想念他們的爸爸媽媽，而他們的父母過節(jié)回家因倍加珍惜短暫的團(tuán)聚時(shí)光，也會(huì)對(duì)孩子過分溺愛，這都導(dǎo)致了他們中的一些孩子形成了孤僻、畏縮或是傲慢的性格。得知這些，我們的心被深深地刺痛著，但古語有云：志不立，天下無可成之事。俗話說，窮人家的孩子早當(dāng)家，在實(shí)際的交流過程中，我欣喜的發(fā)現(xiàn)，他們中的絕大多數(shù)孩子在這種情況下仍能努力學(xué)習(xí)，為了自己的理想而奮斗，真的讓我感到無比的安慰。只有讓孩子不斷進(jìn)行苦難的磨練，才能幫助他們形成吃苦耐勞的精神與良好的心態(tài)，在未來才能適應(yīng)飛速發(fā)展、競爭激烈的社會(huì)。活動(dòng)中，我?guī)У亩昙?jí)的馬敬華小朋友，在活動(dòng)快要結(jié)束前，他堅(jiān)持要為我們大家朗誦一首詩，是李白的《贈(zèng)汪倫》。當(dāng)朗誦到“桃花潭水深千尺，不及汪倫贈(zèng)我情”時(shí)，小家伙看著我開心的笑了。短短幾個(gè)小時(shí)的陪伴使我們之間建立了如此深厚的友誼讓我又一次感到了孩子們的熱情與溫暖。
艱辛知人生，實(shí)踐長才干。通過關(guān)愛留守兒童的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我更深層系的了解了社會(huì)，開闊了視野，增長了才干。兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書，已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展趨勢。我們應(yīng)當(dāng)在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清自己的位置，對(duì)自己有一個(gè)準(zhǔn)確的定位。只有真正的理解社會(huì)實(shí)踐的意義，在社會(huì)實(shí)踐中獲得知識(shí)與能力，才能在今后遇到挫折與挑戰(zhàn)時(shí)，用自己在實(shí)踐得到檢驗(yàn)的知識(shí)與能力去解決它，克服它。社會(huì)實(shí)踐使大學(xué)生找到了理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)，只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實(shí)踐，是不可能有長遠(yuǎn)發(fā)展的。
在市、區(qū)團(tuán)委的帶領(lǐng)下，我們所做的這些都是為了讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂地成長，我們只是千千萬萬個(gè)出國留學(xué)志愿者中的一份子，我們做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。農(nóng)村留守兒童是一個(gè)相當(dāng)長時(shí)期內(nèi)都會(huì)存在的現(xiàn)象，那么，只要留守兒童存在，關(guān)愛留守兒童這項(xiàng)活動(dòng)就必須深入、持久地、有聲有色地開展下去。作為新時(shí)代大學(xué)生志愿者，我們不僅要好好學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代化的知識(shí)，而且還要多參加社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中運(yùn)用知識(shí)、更好的掌握知識(shí);在實(shí)踐中了解社會(huì)發(fā)展，才能鍛煉自己、發(fā)展自己，使自己將來能更好地投身于社會(huì)、服務(wù)于社會(huì)。只有到實(shí)踐中去、到基層中去，把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì)、同國家的命運(yùn)聯(lián)系起來，才是大學(xué)生成長志愿者成才的正確之路。
2020關(guān)愛留守兒童心得體會(huì)優(yōu)秀范文4我們隊(duì)這次在_市_區(qū)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主題是“調(diào)查_村留守兒童的學(xué)習(xí)、生活等方面的情況”，并號(hào)召全社會(huì)關(guān)愛農(nóng)村留守兒童。經(jīng)過商議我們隊(duì)第一天的任務(wù)是派送免費(fèi)涼茶，并與當(dāng)?shù)氐拇迕襁M(jìn)行溝通，進(jìn)一步宣揚(yáng)我們學(xué)院以及我們_系的精神風(fēng)貌，向他們講明我們此行的目的，拉近我們與村民感情，為接下來的幾天奠定好的開端，在與村民的交流中我感受到了村民們那淳樸的熱情，當(dāng)他們知道我們此次的目的以后更是用開懷的笑容接納我們的團(tuán)隊(duì)。不僅如此他們還問我們這幾天的吃住問題是否解決妥當(dāng)，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超出了我們的想象范圍，甚是感動(dòng)，使我充滿了動(dòng)力。
第二天我們進(jìn)行問卷調(diào)查，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。我們這次更加的深入到了村民們的生活中，我們劃分區(qū)域分工合作，隨機(jī)調(diào)查，問卷調(diào)查只是一種形式，我們有機(jī)會(huì)便會(huì)與他們拉家常，感受他們幾十年來的生活變化從他們的口中讀出他們歷經(jīng)的滄桑，從他們的眼神中讀出他們生活的喜怒哀樂。這次問卷調(diào)查也非一帆風(fēng)順，有部分村民還是不了解我們的目的，對(duì)我們還有排斥的心理，我也盡所能去化解他們的這種心理，這對(duì)我也是一種考驗(yàn)與磨練，用我所學(xué)的的知識(shí)去解釋給他們聽，這樣不僅鍛煉了我的表達(dá)與應(yīng)用能力，也鍛煉了我人與人之間的溝通能力。在我們的努力之下，問卷調(diào)查終于如期完成。這既有我自己的努力，也有我們團(tuán)隊(duì)的分工協(xié)調(diào)，我不僅更加深刻認(rèn)識(shí)到知識(shí)的作用，也感受到團(tuán)隊(duì)的力量。
第三天我們?cè)诖逦瘯?huì)的幫助下，對(duì)部分留守兒童進(jìn)行家訪，這是我們與留守兒童及他們現(xiàn)時(shí)監(jiān)護(hù)人直接面對(duì)面交流的大好機(jī)會(huì)，在與這些兒童的交流中我看到了他們對(duì)父愛母愛的渴望，他們最常說的就是能夠像其他孩子一樣在父母身邊。過多的憂慮使他們過早的缺去或失去了童真，他們自我覺得與其他孩子是不平等的，有的甚至不知道父母是什么概念。在與他們現(xiàn)時(shí)監(jiān)護(hù)人的交談中我得知這些小孩平時(shí)貪玩，功課作業(yè)基本無人監(jiān)督，他們作為現(xiàn)時(shí)監(jiān)護(hù)人也沒什么辦法，自己有小孩，也需要干活，或者年事已高，有心無力。我覺得這不單單是這部分留守兒童出現(xiàn)的問題，是全社會(huì)留守兒童的一個(gè)縮影，需要我們高度重視，兒童是祖國的未來，他們的健康不僅體現(xiàn)在身體，更體現(xiàn)在心理。
第四天我們?nèi)チx教，幫當(dāng)?shù)氐牧羰貎和占鞍踩矫娴闹R(shí)，指導(dǎo)他們完成暑假作業(yè)，與他們一起娛樂、游戲，再次感受我們?cè)羞^的“童真”。人始終會(huì)長大，但是有怎樣的童年，很大程度上影響著孩子未來價(jià)值觀、人生觀、榮辱觀的樹立。這種氛圍是需要全社會(huì)共同營造，一起努力的。
我五天我們?nèi)チ斯麍@體驗(yàn)生活，請(qǐng)教果農(nóng)種植方面的知識(shí)，幫他們鋤草。第六天我們?nèi)チ水?dāng)?shù)卮逦M(jìn)行這幾天的工作匯報(bào)，順利的完成三下鄉(xiāng)的所有工作。
這次“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是我大學(xué)生活以來首次親身步入社會(huì)，盡自己能力將學(xué)到的知識(shí)用應(yīng)用出去。同時(shí)也學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識(shí)。為以后的社會(huì)生活積累了很多經(jīng)驗(yàn)。
2020關(guān)愛留守兒童心得體會(huì)優(yōu)秀范文5隨著生活的質(zhì)量漸漸提高，生活得壓力也逐漸加大。為了家庭能夠解決溫飽和奔向小康，有好多的人開始了外出打工的生活。一方面為了生活，一方面為了家里的經(jīng)濟(jì)，只有先放下家里的小孩，外出掙錢，為孩子的學(xué)業(yè)家庭的生活而艱苦奮斗。
殊不知家中的孩子有的在爺爺奶奶身邊長大或者在親戚家里寄住的苦楚。從小我也是跟著爺爺奶奶長大，由于觀念跟理想不一樣，在童年時(shí)光里，缺少了父母的陪伴，我深有體會(huì)這樣的感受。為此我對(duì)這次“關(guān)愛留守兒童”的活動(dòng)十分積極。我只想用自己那份微薄的熱情去溫暖那些只有過年或者幾年不見父母的孩子們。
我們?cè)诖逦瘯?huì)的幫助下，對(duì)部分留守兒童進(jìn)行家訪，這是我們與留守兒童及他們現(xiàn)時(shí)監(jiān)護(hù)人直接面對(duì)面交流的大好機(jī)會(huì)，在與這些兒童的交流中我看到了他們對(duì)父愛母愛的渴望，他們最常說的就是能夠像其他孩子一樣在父母身邊。過多的憂慮使他們過早的缺去或失去了童真，他們自我覺得與其他孩子是不平等的，有的甚至不知道父母是什么概念。在與他們現(xiàn)時(shí)監(jiān)護(hù)人的交談中我得知這些小孩平時(shí)貪玩，功課作業(yè)基本無人監(jiān)督，他們作為現(xiàn)時(shí)監(jiān)護(hù)人也沒什么辦法，自己有小孩，也需要干活，或者年事已高，有心無力。我覺得這不單單是這部分留守兒童出現(xiàn)的問題，是全社會(huì)留守兒童的一個(gè)縮影，需要我們高度重視，兒童是祖國的未來，他們的健康不僅體現(xiàn)在身體，更體現(xiàn)在心理。對(duì)關(guān)愛留守兒童工作，我認(rèn)為主要應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。
一、關(guān)注留守兒童心理健康教育
我與五(1)班_同學(xué)結(jié)了對(duì)子，她是一個(gè)學(xué)習(xí)成績中等，性格很內(nèi)向的小女孩，很少與他人交流，從而養(yǎng)成沉默寡言的性格，上課回答問題也膽小，不敢舉手發(fā)言，針對(duì)這一情況，我就經(jīng)常請(qǐng)班上活潑開朗的同學(xué)跟他一起玩，在班級(jí)集體活動(dòng)時(shí)，讓他多與同學(xué)交流，在課堂上經(jīng)常鼓勵(lì)他，我也經(jīng)常與他交流，這樣他就慢慢學(xué)會(huì)與同學(xué)交流了。
二、關(guān)心留守兒童的學(xué)習(xí)
_同學(xué)學(xué)習(xí)成績中等，完成作業(yè)時(shí)常會(huì)遇到困難。我找到班主任和課任老師，針對(duì)她的情況，專門拿出方案，進(jìn)行補(bǔ)課。她的成績穩(wěn)步提高了，在外打工的家長也放心了，還經(jīng)常打電話和我交流。
三、關(guān)愛留守兒童的生活
留守兒童的情感波動(dòng)性較大，對(duì)周圍的反應(yīng)敏感性強(qiáng)，他們需要平等友善、關(guān)心、理解和尊重。由于父母不在身邊，他們更容易被寵壞、更容易形成嬌氣的不好習(xí)慣、也更容易在自尊心上受到傷害。作為教師應(yīng)當(dāng)采取措施使留守兒童經(jīng)常保持樂觀、穩(wěn)定、愉快的積極情緒，使他們獲得愛的互助、愛的激勵(lì)，從而促進(jìn)其在學(xué)校、家庭的學(xué)習(xí)與生活。并引發(fā)全體同學(xué)對(duì)留守兒童的關(guān)心和幫助。
歲月伊始，未來的日子還長，在我們的空余時(shí)間，真真切切的走進(jìn)孩子們，給孩子們的童年更多的關(guān)愛。我們細(xì)微的一小步，就能促進(jìn)社會(huì)的一大步，我想用我們的微薄的力量，讓更多的孩子得到愛與保護(hù)。我將親力親為的為夢玲小朋友帶去童年的快樂，讓她快樂得成長，擁有美好回憶的童年。我們要用關(guān)愛、用親情去為留守兒童營造一個(gè)溫馨的家園氛圍，讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂的成長。并讓每一個(gè)留守兒童不再孤單，不再無助，在學(xué)校同樣能感受到家一般的溫暖。通過這次“三下鄉(xiāng)”我相信我會(huì)漸漸地讓身邊的人也關(guān)注起身邊的兒童，讓他們也能得到一樣的關(guān)愛，一樣的健康快樂的成長。
關(guān)愛留守兒童社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)（精選1）
留守兒童的教育是在社會(huì)發(fā)展形勢下，學(xué)校教育面臨的新課題，留守兒童已經(jīng)成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，更是我們家長的重點(diǎn)。作為家長，深知責(zé)任的重大。
許多教育家都指出，沒有對(duì)學(xué)生的愛，就不會(huì)有真正的教育，愛是教育學(xué)生前提，在家長工作中應(yīng)把愛放在重中之重的位臵。對(duì)留守兒童來說，他們更缺少愛，更渴望得到老師、同學(xué)、社會(huì)的關(guān)注。因此，我們作為家長要努力從生活上、學(xué)習(xí)上給他們無微不至的愛，從小事上細(xì)節(jié)上多關(guān)心他們。時(shí)刻關(guān)注他們的思想變化，及時(shí)溝通。
心理健康問題是“留守兒童”最容易出現(xiàn)的問題。外出務(wù)工父母無暇顧及孩子，孩子感情上得不到交流，得不到正確的引導(dǎo)和幫助，缺少父母的溫暖和教育，這對(duì)學(xué)生心理產(chǎn)生極大影響。留守兒童一般內(nèi)向、自卑、敏感，性格比較脆弱。另一部分學(xué)生是父母在外打工，經(jīng)常往家里寄錢，有的甚至給孩子買了手機(jī)，加上監(jiān)護(hù)人的嬌寵溺愛，導(dǎo)致孩子養(yǎng)成大把花錢、逃學(xué)上網(wǎng)、吸煙喝酒、自暴自棄等不良行為，這樣的學(xué)生往往自私、孤僻、暴躁、蠻橫。針對(duì)這一特點(diǎn)，我利用課余時(shí)間講節(jié)儉的重要性，放一些民工在外打工的片，讓他們養(yǎng)成節(jié)儉的生活習(xí)慣，體會(huì)父母的不易，讓他們感到父母出去不是不愛他們，而是為了使他們生活更好。并舉辦豐富多彩的課外活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活。另外，開展心理質(zhì)詢活動(dòng)，及時(shí)解答他們的疑惑。幫他們少走彎路。
鼓勵(lì)、組織留守兒童們多參加業(yè)余活動(dòng)，以填補(bǔ)父母不在身邊的空虛。由于父母不在身邊，留守兒童們不能在父母身邊撒嬌，和父母一起享受天倫之樂，所以他們的思想上難免會(huì)出現(xiàn)空虛，又由于他們有比別人多出來的大量的時(shí)間無所事事，如果不能正確引導(dǎo)，他們很容易養(yǎng)成自閉的性格或是迷上打游戲等不良的嗜好。針對(duì)這種情況，我在平時(shí)多引導(dǎo)他們多讀書等進(jìn)行有益的業(yè)余活動(dòng)。
大多數(shù)留守兒童由于缺少父母的監(jiān)管，自制力差，脾氣暴躁，往往因?yàn)橐稽c(diǎn)小事與同學(xué)打架，嚴(yán)重影響了其他學(xué)生的安全，造成極壞影響。而女生多缺乏自我保護(hù)意識(shí)。作為他們家長，我利用課余時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，講如何自我保護(hù)。從電視上、網(wǎng)絡(luò)上、多搜集一些實(shí)際例子，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
對(duì)于這些孩子，要多進(jìn)行家訪，及時(shí)了解他們的情況，與他們現(xiàn)有監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流，授予他們家教的方法，讓這些沒有父母在身邊的兒童，能夠享受到良好的家庭教育，有問題及時(shí)和學(xué)校溝通，并能與學(xué)校教育同步，從而達(dá)到很好的教育效果，這樣既能讓兒童們勞逸結(jié)合，又能讓他們形成一定的生活規(guī)律，要善于和兒童交流溝通，讓他們從監(jiān)護(hù)人身上感到親情，進(jìn)而對(duì)監(jiān)護(hù)人產(chǎn)生依賴性和信任感。
總之，作為老師既要做思想道路的引路人，又要做孩子學(xué)xxx步的引導(dǎo)者，生活的保護(hù)者。因此做到“三多”、“二知”、“一溝通”很重要。“三多”，即多與“留守兒童”談心，彌補(bǔ)“留守兒童”的親情缺失；多鼓勵(lì)支持孩子參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)；多進(jìn)行家訪，了解孩子在家活動(dòng)和學(xué)習(xí)情況；“二知”即知道留守兒童的個(gè)人基本情況和家庭情況；“一溝通”即定期與留守兒童父母電話交流溝通，并采取針對(duì)措施，提供必要的幫助。用關(guān)愛、親情為留守兒童營造溫馨的家園氛圍，讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂的成長。并讓每一個(gè)留守兒童不再孤單，不再無助，在學(xué)校同樣能感受到家一般的溫暖。
關(guān)愛留守兒童社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)（精選2）
在最后一天，為給這為期x的夏令營活動(dòng)畫一個(gè)圓滿的句號(hào)，我們舉辦了作品展。當(dāng)天，共展出素描作品x幅，書法作品x幅，手工作品x件，x名留守兒童還進(jìn)行了跆拳道表演，受到了人們的廣泛贊賞。
在縣關(guān)工委、鎮(zhèn)政府、義工聯(lián)團(tuán)總支的合力組織、支持下，學(xué)堂村暑期夏令營活動(dòng)圓滿結(jié)束了。學(xué)堂村夏令營是為把孩子們從繁瑣的假期作業(yè)中解脫出來所舉辦的一個(gè)興趣夏令營，主要包含書法、繪畫、手工、體育四個(gè)課程。雖說夏令營的最終成果不錯(cuò)，每個(gè)孩子完成的作品都很優(yōu)秀，但脫離整體，從局部來看，我們能夠明顯感覺到孩子們間良莠不齊，存在不小差異。一方面是由于孩子間存在理解差異，接受外來事物的能力有高有低，這就影響了學(xué)習(xí)的結(jié)果。而且由于孩子喜歡憑喜好做事，對(duì)待喜歡的課程就認(rèn)真些，對(duì)待不喜歡的課程就很敷衍，也會(huì)造成差異。更重要的一點(diǎn)，由于我們6名大學(xué)生志愿者所學(xué)專業(yè)和所交課程并不匹配，我們也只是懂一些皮毛，并不精通，在某些細(xì)節(jié)上容易犯是是而非的錯(cuò)誤，讓學(xué)生生成錯(cuò)誤的理解。以上種種，都是從這次夏令營活動(dòng)中得出的體會(huì)。而且由于這是學(xué)堂村第一次舉辦夏令營活動(dòng)，經(jīng)驗(yàn)、人力不足，所以有待完善的地方還有很多。
快樂的時(shí)光總是彌足珍貴，短暫的經(jīng)歷總是耐人尋味，我反復(fù)回憶、思索這段時(shí)間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這15天的志愿者活動(dòng)有汗水，有歡笑，更有沉甸甸的收獲。作為大學(xué)生志愿者，這次活動(dòng)使我走出校園，走出課堂，走向社會(huì)，走上了與實(shí)踐相結(jié)合的道路，到社會(huì)的大課堂上去見識(shí)世面、施展才華、增長才干、磨練意志，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，我深刻領(lǐng)悟到了這句話的含義。在這半個(gè)月的志愿者活動(dòng)中，我給學(xué)堂村的孩子們上書法課，講一些書法知識(shí)和教他們寫毛筆字。上課過程中，我深深感受到自己所學(xué)知識(shí)的膚淺和在實(shí)際運(yùn)用中的專業(yè)知識(shí)的匱乏，而且還發(fā)現(xiàn)自己所學(xué)的不能完全運(yùn)用到實(shí)際，這才領(lǐng)悟到理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。這次志愿活動(dòng)，讓我學(xué)到了在書本中學(xué)不到的知識(shí)，它讓我開闊視野、了解社會(huì)、深入生活、回味無窮。也讓我對(duì)團(tuán)隊(duì)合作和人際關(guān)系交往有了新的理解。
“千里之行，始于足下”，實(shí)踐出真知，唯有實(shí)踐，才能夠把書本上別人總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)真正地化為己有。充分的實(shí)踐對(duì)完善我們的人格也很有幫助，在錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)中，我們必須身經(jīng)百戰(zhàn)才能夠完成自我的升華。更關(guān)鍵的是，我們處在中國現(xiàn)有的國情之下。競爭極其激烈，就業(yè)的壓力時(shí)時(shí)刻刻壓迫著我們的神經(jīng)。很多大學(xué)畢業(yè)生，高學(xué)歷，但空有一身功夫無處使，滿腹經(jīng)綸，卻毫無社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，什么也不會(huì)做。畢業(yè)同時(shí)失業(yè)，到那個(gè)時(shí)候方才知道大學(xué)四年皆枉然，一切又全部得從零開始，重新學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何才能擺脫多年來與社會(huì)的脫節(jié)，融入到社會(huì)當(dāng)中。如果不在大學(xué)期間就認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，一點(diǎn)一滴的積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，豐富假期活動(dòng)。難道非要待到追悔莫及的時(shí)候才驟然發(fā)現(xiàn)年華的虛度？
這次志愿者活動(dòng)，對(duì)我來說，是一個(gè)開始，也是一個(gè)起點(diǎn)，也希望這個(gè)起點(diǎn)能讓自己更好的融入社會(huì)，不斷的學(xué)習(xí)、不斷地成長。
關(guān)愛留守兒童社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)（精選3）
隨著生活的質(zhì)量漸漸提高，生活得壓力也逐漸加大。為了家庭能夠解決溫飽和奔向小康，有好多的人開始了外出打工的生活。一方面為了生活，一方面為了家里的經(jīng)濟(jì)，只有先放下家里的小孩，外出掙錢，為孩子的學(xué)業(yè)家庭的生活而艱苦奮斗。
殊不知家中的孩子有的在爺爺奶奶身邊長大或者在親戚家里寄住的苦楚。孩子們從小就跟著爺爺奶奶長大，由于觀念跟理想不一樣，在童年時(shí)光里，缺少了父母的陪伴，為此回鄉(xiāng)大學(xué)生志愿者們對(duì)這次“關(guān)愛留守兒童”的活動(dòng)十分積極。回鄉(xiāng)大學(xué)生志愿者們只想用自己那份微薄的熱情去溫暖那些只有過年或者幾年不見父母的孩子們。
義工聯(lián)團(tuán)總支組織回鄉(xiāng)大學(xué)生，對(duì)部分留守兒童進(jìn)行家訪，這是回鄉(xiāng)大學(xué)生們與留守兒童及臨時(shí)監(jiān)護(hù)人直接面對(duì)面交流的大好機(jī)會(huì)，在與這些兒童的交流中回鄉(xiāng)大學(xué)生們看到了他們對(duì)父愛母愛的渴望，他們最常說的就是能夠像其他孩子一樣在父母身邊。過多的憂慮使他們過早的缺去或失去了童真，他們自我覺得與其他孩子是不平等的，有的甚至不知道父母是什么概念。在與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的交談中回鄉(xiāng)大學(xué)生們得知這些小孩平時(shí)貪玩，功課作業(yè)基本無人監(jiān)督，他們作為臨時(shí)監(jiān)護(hù)人也沒什么辦法，自己有小孩，也需要干活，或者年事已高，有心無力。回鄉(xiāng)大學(xué)生們覺得這不單單是這部分留守兒童出現(xiàn)的問題，是全社會(huì)留守兒童的一個(gè)縮影，需要高度重視，兒童是祖國的未來，他們的健康不僅體現(xiàn)在身體，更體現(xiàn)在心理。
關(guān)愛留守兒童社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)（精選4）
關(guān)愛留守兒童，不是一時(shí)之計(jì)，而是一項(xiàng)長期的事業(yè)，需要政府和社會(huì)各界共同努力。希望通過此次活動(dòng)，能夠集中全社會(huì)的各方力量，共同關(guān)愛留守兒童，在生活上、精神上、學(xué)習(xí)上給予他們關(guān)懷和幫助，讓他們?cè)?ldquo;社會(huì)大家庭”的幫助下成為社會(huì)的棟梁之才。同時(shí)，希望此次活動(dòng)能夠激發(fā)更多有識(shí)之士加入到關(guān)注扶助留守兒童和貧困學(xué)生的隊(duì)伍中來，為社會(huì)文明和諧做出更多的奉獻(xiàn)。
在此，我也希望我們的同學(xué)們能夠勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，把黨和政府的關(guān)懷、社會(huì)各界的關(guān)愛，轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，以樂觀向上的精神迎接學(xué)習(xí)、生活中的各種困難和挑戰(zhàn)，用學(xué)習(xí)充實(shí)自我，用知識(shí)成就人生，用行動(dòng)回報(bào)社會(huì)。
同學(xué)們，你們是祖國的未來，民族的希望，你們肩負(fù)著振興中華的重?fù)?dān)，希望你們克服種種困難，培養(yǎng)高尚的情操，樹立遠(yuǎn)大的志向，自尊、自信、自立、自強(qiáng)做合格的小公民；在學(xué)校努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，學(xué)習(xí)好各門功課，奠定個(gè)人成長的基礎(chǔ)，增強(qiáng)為社會(huì)服務(wù)的本領(lǐng)；在家里孝敬長輩，加強(qiáng)鍛煉，做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，做一個(gè)不讓父母擔(dān)心的好孩子。今天我們準(zhǔn)備了一點(diǎn)愛心物資，送給你們，這些物資凝聚著黨和政府以及社會(huì)各界愛心人士對(duì)大家的關(guān)心和鼓勵(lì)。雖然你們的父母遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，但是你們有爺爺奶奶的疼愛，老師的關(guān)愛，還有千千萬萬愛心人士和志愿者們與你同在，你們的成長不會(huì)孤單。
關(guān)愛留守兒童社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)（精選5）
隨著生活質(zhì)量漸漸提高，生活得壓力也逐漸加大。為了家庭能夠解決溫飽和奔向小康，有好多人開始了外出打工生活。一方面為了生活，一方面為了家里經(jīng)濟(jì)，只有先放下家里小孩，外出掙錢，為孩子學(xué)業(yè)家庭生活而艱苦奮斗。
殊不知家中孩子有在爺爺奶奶身邊長大或者在親戚家里寄住苦楚。從小我也是跟著爺爺奶奶長大，由于觀念跟理想不一樣，在童年時(shí)光里，缺少了父母陪伴，我深有體會(huì)這樣感受。為此我對(duì)這次“關(guān)愛留守兒童”活動(dòng)十分積極。我只想用自己那份微薄熱情去溫暖那些只有過年或者幾年不見父母孩子們。
我們?cè)诖逦瘯?huì)幫助下，對(duì)部分留守兒童進(jìn)行家訪，這是我們與留守兒童及他們現(xiàn)時(shí)監(jiān)護(hù)人直接面對(duì)面交流大好機(jī)會(huì)，在與這些兒童交流中我看到了他們對(duì)父愛母愛渴望，他們最常說就是能夠像其他孩子一樣在父母身邊。過多憂慮使他們過早缺去或失去了童真，他們自我覺得與其他孩子是不平等，有甚至不知道父母是什么概念。在與他們現(xiàn)時(shí)監(jiān)護(hù)人交談中我得知這些小孩平時(shí)貪玩，功課作業(yè)基本無人監(jiān)督，他們作為現(xiàn)時(shí)監(jiān)護(hù)人也沒什么辦法，自己有小孩，也需要干活，或者年事已高，有心無力。我覺得這不單單是這部分留守兒童出現(xiàn)問題，是全社會(huì)留守兒童一個(gè)縮影，需要我們高度重視，兒童是祖國未來，他們健康不僅體現(xiàn)在身體，更體現(xiàn)在心理。 我跟著我團(tuán)隊(duì)，走去走訪。看了才真正體會(huì)到，城市小孩與向下小孩就是完全不一樣。
城市孩子干凈整潔，但是也只是溫室花朵；鄉(xiāng)村孩子誰沒有整潔外表，但是他們快樂著，因?yàn)樗麄冏杂伞＿@就是城鄉(xiāng)之間區(qū)別，包括環(huán)境，更包括孩子。面對(duì)著我們走進(jìn)他們世界，他們明顯沒有城市孩子自信，有意識(shí)抗拒。但是我們花了心思去與他們游戲，與他們說話，他們才慢慢接納我們這樣對(duì)于他們來說是城市來大哥哥姐姐們。可他們不知道，我們有多少人也是從他們年紀(jì)里走出來。他們心思我們懂——他們?nèi)鄙倭艘环N關(guān)愛。
在交流中我們也了解到了這幫孩子很想像電視里面那樣，爸爸媽媽帶著去玩，特別是六一兒童節(jié)那天，這是專屬于他們那一天。而不是學(xué)校就放假一天那么簡單。可惜有孩子父母不在身邊，家里老人更不可能會(huì)陪著孩子玩（指大部分）。城里面會(huì)有孩子父母帶來廣場或者去吃大餐，玩?zhèn)€痛快。也會(huì)有孩子默默地在家看喜洋洋度過。而村里孩子最快樂地方就是田里地里和河邊。慢慢他們?nèi)鄙倭艘环N特殊關(guān)愛。從而會(huì)使一些孩子變得叛逆和過度調(diào)皮。這將是對(duì)孩子們一種慢性心理破壞。所以我們從家里長輩入手開始我們第二項(xiàng)活動(dòng)。
經(jīng)過我們進(jìn)行調(diào)查，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。我們這次更加深入到了村民們生活中，我們劃分區(qū)域分工合作，隨機(jī)調(diào)查，調(diào)查只是一種形式，我們有機(jī)會(huì)便會(huì)與他們拉家常，感受他們幾十年來生活變化從他們口中讀出他們歷經(jīng)滄桑，從他們眼神中讀出他們生活喜怒哀樂。這次調(diào)查也非一帆風(fēng)順，有部分村民還是不了解我們目，對(duì)我們還有排斥心理，我也盡所能去化解他們這種心理，這對(duì)我也是一種考驗(yàn)與磨練，用我所學(xué)知識(shí)去解釋給他們聽，這樣不僅鍛煉了我表達(dá)與應(yīng)用能力，也鍛煉了我人與人之間溝通能力。在我們努力之下，問卷調(diào)查終于如期完成。這既有我自己努力，也有我們團(tuán)隊(duì)分工協(xié)調(diào)，我不僅更加深刻認(rèn)識(shí)到知識(shí)作用，也感受到團(tuán)隊(duì)力量。
這次“關(guān)愛留守兒童”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是我大學(xué)生活以來首次親身步入社會(huì)，盡自己能力將學(xué)到知識(shí)用應(yīng)用出去。同時(shí)也學(xué)到了課本上學(xué)不到知識(shí)。為以后社會(huì)生活積累了很多經(jīng)驗(yàn)。最后希望我們這次“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，能夠引起社會(huì)對(duì)留守兒童關(guān)愛。
關(guān)愛留守兒童社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)（精選6）
由于是第一次參加社會(huì)實(shí)踐，能夠參加由大二師兄、姐組隊(duì)實(shí)踐小分隊(duì)，我感到很高興。活動(dòng)時(shí)間為8天，在這8天里，所有隊(duì)員共同合作明確分工順利完成這次實(shí)踐。在這次實(shí)踐中充分體現(xiàn)了我們農(nóng)業(yè)院校學(xué)生吃苦精神，同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助，較好地反映了我們學(xué)生干部整體素質(zhì)；遇到點(diǎn)點(diǎn)滴滴都深深地印刻在我心中，使我再三思索，頗有所獲。今天，我將自己此行心得體會(huì)寫下來，希望對(duì)于自己、對(duì)于我們這個(gè)群體能有些許幫助。
新店鎮(zhèn)中心小學(xué)是xx市第一家留守兒童之家，這是一塊急需社會(huì)給予關(guān)注年輕土地。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，父母逐漸地從農(nóng)村走進(jìn)城市務(wù)工，而他們孩子卻留在農(nóng)村由孩子爺爺奶奶或外公外婆帶，而這就是問題所在，在這樣教育背景下產(chǎn)生了隔代問題，小孩子們就容易產(chǎn)生心理障礙導(dǎo)致性格孤僻等問題。有句話叫少年強(qiáng)則中國強(qiáng)，那么兒童作為祖國未來接班人，他們健康成長意義重大，我們這次實(shí)踐主要就是希望能帶給他們快樂，盡可能同他們敞開心扉地交流，享受到大哥哥大姐姐帶來愛，實(shí)踐證明我們是成功。
從走進(jìn)校園看著孩子們微笑那一刻，我知道這次實(shí)踐將是具有特殊意義一次實(shí)踐。進(jìn)入學(xué)校我就安排隊(duì)友將他們行旅搬到教室安排住宿，由于我負(fù)責(zé)搞后勤，安排完住宿事我就去聯(lián)系學(xué)校老師幫我們準(zhǔn)備廚房做飯用用具。第一天晚上大家開了個(gè)會(huì)，討論第二天教學(xué)任務(wù)。感覺真是“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”由于我們大多數(shù)都不是師范專業(yè)，如何備課成了一大難題，想到以前老師上課重難點(diǎn)突出，條理清晰，其實(shí)老師他們也是很認(rèn)真地做好備課工作。還好有一個(gè)從西華師大過來師姐幫拿主意才弄好明天上課內(nèi)容，以后幾天我們備課工作很順利。由于是以暑期夏令營形式開展我們活動(dòng)，上課時(shí)就沒像平時(shí)老師上課那樣嚴(yán)肅，就上課時(shí)間而言主要是給他們講英語，讓他們提前感受英語學(xué)習(xí)氛圍；此外還講述普通物理小實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)熱愛；也有剪紙課，讓他們學(xué)會(huì)動(dòng)手，鍛煉自己動(dòng)手能力，這都是教學(xué)上事兒了。
【關(guān)鍵詞】 大學(xué)生;志愿服務(wù);現(xiàn)狀;對(duì)策
志愿服務(wù)，是指青年志愿者組織和青年志愿者自愿、無償?shù)胤?wù)于社會(huì)生產(chǎn)、生活，促進(jìn)社會(huì)文明與發(fā)展的志愿服務(wù)行為。大學(xué)生志愿服務(wù)作為我國志愿活動(dòng)的重要組成部分，在社會(huì)發(fā)展中發(fā)揮著重要的作用。近年來，我國大學(xué)生志愿服務(wù)取得了很大的成就，為奧運(yùn)會(huì)、世博會(huì)做出了突出的貢獻(xiàn)。但同時(shí)也存在一些突出的問題，如：功利化，社會(huì)認(rèn)同度低、缺乏專業(yè)培訓(xùn)、缺乏激勵(lì)反饋機(jī)制。要高度重視這一問題，引導(dǎo)大學(xué)生志愿服務(wù)向正確的軌道發(fā)展。
一、大學(xué)生參與志愿活動(dòng)的意義
1、鍛煉自我，促進(jìn)自身能力提高
大學(xué)生志愿者活動(dòng)提高了自身的思想道德修養(yǎng);再者，大學(xué)生志愿者參與社會(huì)實(shí)踐的過程也是克服困難，鍛煉自己堅(jiān)強(qiáng)意志的過程;最后，志愿活動(dòng)也為大學(xué)生提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，提高社會(huì)適應(yīng)能力、交際能力、學(xué)習(xí)能力。
2、展示自我，促進(jìn)校園文化形成
志愿活動(dòng)作為一種社會(huì)實(shí)踐，能夠?yàn)榇髮W(xué)生提供展示自我的平臺(tái)，大學(xué)生可以在志愿活動(dòng)中結(jié)合自己的特長，專業(yè)來發(fā)揮才能。大學(xué)生志愿者在幫助他人，服務(wù)社會(huì)的同時(shí)，也潛移默化地影響著身邊的每一個(gè)人，因而促成同學(xué)們建立互助互愛的理念，同時(shí)也能調(diào)動(dòng)大學(xué)生參與高校建設(shè)的積極性。
3、奉獻(xiàn)自我，促進(jìn)社會(huì)精神文明建設(shè)
在中國青年志愿者行動(dòng)實(shí)施20周年暨第28個(gè)國際志愿者日之際，給志愿者回信：青年有擔(dān)當(dāng)國家就有前途，勉勵(lì)他們弘揚(yáng)志愿精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢做出新的更大貢獻(xiàn)。在人際關(guān)系功利化、世俗化的今天，大學(xué)生積極參與志愿活動(dòng)，體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值體系的深刻內(nèi)涵，促進(jìn)互助互愛的新型人際關(guān)系的建立。
二、大學(xué)生志愿者服務(wù)的特點(diǎn)
自1993年12月推出“青年志愿者行動(dòng)”以來，大學(xué)生一直成為這項(xiàng)活動(dòng)的重要力量。總的來說，我國志愿者活動(dòng)有以下幾個(gè)突出的特點(diǎn)：第一，大學(xué)生志愿者的總體參與度高。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至2013年11月底，已有2000多所高校建立了青年志愿者協(xié)會(huì)。調(diào)查顯示參與過志愿服務(wù)的學(xué)生高達(dá)81.93%;第二，大學(xué)生志愿活動(dòng)的地域范圍廣。從農(nóng)村到城市、從東部沿海到西部山區(qū)，從廣袤的中國到遙遠(yuǎn)的非洲，都有大學(xué)生志愿活動(dòng)的足跡;第三，大學(xué)生志愿服務(wù)項(xiàng)目多。扶貧濟(jì)困，社區(qū)服務(wù)、環(huán)境保護(hù)、搶險(xiǎn)救災(zāi)，大學(xué)生志愿活動(dòng)項(xiàng)目在不斷地拓展。第四，大學(xué)生志愿服務(wù)成果大。如在北京奧運(yùn)會(huì)和上海世博會(huì)中，我國志愿者以飽滿的熱情參與到社會(huì)實(shí)踐中，為奧運(yùn)會(huì)、世博會(huì)的順利進(jìn)行做出了突出的貢獻(xiàn)。
三、大學(xué)生志愿服務(wù)事業(yè)存在的問題
1、存在功利性心理
當(dāng)代大學(xué)生志愿者的道德素質(zhì)普遍是健康的，但在大學(xué)校園中，有些志愿者的動(dòng)機(jī)存在功利性。例如：有些大學(xué)生就是為了綜合測評(píng)加分，以獲得獎(jiǎng)學(xué)金，才參與志愿者活動(dòng)的;有些學(xué)生熱衷于參加大型體育賽事的志愿活動(dòng)，如奧運(yùn)會(huì)、殘奧運(yùn)等，他們參與志愿活動(dòng)只是為了近距離接觸自己喜歡的運(yùn)動(dòng)員，或是為了拿到紀(jì)念品。以上列舉的例子都是大學(xué)生參與自愿活動(dòng)存在功利性心理的體現(xiàn)，必須引起警惕。
2、缺少社會(huì)化認(rèn)同
新時(shí)期大學(xué)生志愿者隨處可見，社會(huì)上很多人也對(duì)大學(xué)生的志愿活動(dòng)給予了高度的評(píng)價(jià)，但是廣大群眾對(duì)志愿者、志愿組織的認(rèn)識(shí)還不夠，有的甚至存在誤解。一方面，部分人本身對(duì)大學(xué)生志愿者認(rèn)識(shí)不到位。有些人沒有看到志愿者活動(dòng)的社會(huì)價(jià)值;另一方面，大學(xué)生志愿活動(dòng)的宣傳不到位。由于社會(huì)、媒體等對(duì)于志愿精神、志愿文化宣傳不夠，這樣不利于激發(fā)志愿者的志愿活動(dòng)熱情。
3、欠缺專業(yè)化培訓(xùn)
隨著社會(huì)的發(fā)展，我國大學(xué)生志愿者也在不斷地發(fā)展壯大，社會(huì)對(duì)于志愿服務(wù)的要求也發(fā)生著變化。但是由于很多高校沒有認(rèn)識(shí)到這個(gè)問題，對(duì)志愿者缺乏專業(yè)化、系統(tǒng)化的培訓(xùn)，大學(xué)生志愿服務(wù)普遍存在著非專業(yè)性、低層次性、成效性低的問題，使得志愿者服務(wù)水平參差不齊，大眾對(duì)于志愿活動(dòng)的需求也得不到滿足。大學(xué)生志愿者應(yīng)該了解志愿服務(wù)對(duì)象的需求，提高專業(yè)化的服務(wù)，才能更好的做好志愿服務(wù)工作。
4、亟需激勵(lì)反饋機(jī)制
由于社會(huì)普遍認(rèn)為志愿活動(dòng)本來就是無償性的，不應(yīng)該要求回報(bào)，因此高校、社會(huì)也不重視對(duì)大學(xué)生進(jìn)行精神上的激勵(lì)。如較少對(duì)優(yōu)秀大學(xué)生志愿者給予表彰;再者，高校大學(xué)生志愿者組織松散，有些志愿群體是通過自己組織的，因此大部分沒有建立志愿者反饋機(jī)制，開展志愿服務(wù)缺乏完整計(jì)劃，也沒有及時(shí)有效的反饋，降低了志愿服務(wù)的成效。
四、解決大學(xué)生志愿服務(wù)事業(yè)現(xiàn)存問題的有效途徑
1、樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，普及志愿精神
應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的思想政治教育，使志愿者端正參與志愿活動(dòng)的動(dòng)機(jī)，更加真誠積極地參與到志愿服務(wù)中。高校可以借助思想道德課或形勢政策教育課對(duì)大學(xué)生進(jìn)行德育，使大學(xué)生樹立志愿服務(wù)的自豪感，認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重任，更好參與到志愿服務(wù)中。如華南農(nóng)業(yè)大學(xué)在進(jìn)行列車乘務(wù)員志愿者培訓(xùn)的過程中非常重視對(duì)志愿者進(jìn)行價(jià)值觀的教育，使志愿者認(rèn)識(shí)到自身工作的重要性，樹立認(rèn)真工作的信心和責(zé)任感;另一方面，高校可以改變對(duì)大學(xué)生的加分獎(jiǎng)勵(lì)政策，重點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)做出突出貢獻(xiàn)、得到社會(huì)好評(píng)的志愿者，這樣，不僅可以樹立大學(xué)生志愿者的楷模作用，激勵(lì)更多的大學(xué)生參與到志愿活動(dòng)中，而且可以使大學(xué)生志愿者擺正社會(huì)價(jià)值與個(gè)人價(jià)值、道德價(jià)值與功利價(jià)值的關(guān)系，樹立正確的志愿活動(dòng)動(dòng)機(jī)。
2、加大社會(huì)化宣傳，加強(qiáng)大學(xué)生志愿服務(wù)品牌建設(shè)
大學(xué)生志愿服務(wù)的建設(shè)應(yīng)當(dāng)走品牌化的道路，這對(duì)大學(xué)生志愿服務(wù)長效機(jī)制的構(gòu)建有重要意義。大學(xué)生志愿者的社會(huì)化宣傳可以分為兩類，第一，通過大學(xué)生志愿者自身的力量來進(jìn)行宣傳。通過“建立一套志愿服務(wù)的視覺、聽覺識(shí)別系統(tǒng)，包括服裝、胸卡、隊(duì)旗、手冊(cè)、地圖、海報(bào)等硬件，也要包括口號(hào)、歌曲等軟件，形成理性共識(shí)與情感沖擊力的結(jié)合”，同時(shí)還可以在平時(shí)的志愿活動(dòng)中提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，贏得社會(huì)人士的認(rèn)同;第二，可以通過媒體的力量對(duì)大學(xué)生志愿者進(jìn)行宣傳，大力發(fā)揮傳統(tǒng)媒體和新媒體的作用。傳統(tǒng)媒體如：報(bào)紙、廣播、電視等，新媒體如：微博、微信、論壇、手機(jī)app等網(wǎng)絡(luò)媒體，這種方式能夠更廣泛、更有效地對(duì)大學(xué)生志愿者進(jìn)行宣傳。中國扶貧基金會(huì)組織的愛心包裹勸募志愿者通過海報(bào)、網(wǎng)絡(luò)等傳播途徑，在2014年11月1日至12月14日每周六、日，64個(gè)城市、117個(gè)高校公益社團(tuán)組織了超過50000名大學(xué)生志愿者走進(jìn)公益體驗(yàn)站開展活動(dòng)。
3、與大學(xué)生專業(yè)銜接，完善志愿培訓(xùn)體系
為了提高大學(xué)生志愿活動(dòng)的質(zhì)量，應(yīng)建立完善志愿培訓(xùn)體系，大學(xué)生志愿者的重要優(yōu)勢就是其擁有較高的專業(yè)水平。因此，應(yīng)該把大學(xué)生專業(yè)與志愿活動(dòng)銜接，使大學(xué)生志愿者在熱情參與，奉獻(xiàn)自我的過程中，為社會(huì)提供更加專業(yè)化的服務(wù)，獲得更大的志愿滿足感。西部計(jì)劃是一個(gè)引導(dǎo)高校畢業(yè)生到西部基層服務(wù)的重點(diǎn)項(xiàng)目。自2003年在新疆正式實(shí)施以來，來自全國各地的8226名大學(xué)生志愿者，在新疆從事支教、支醫(yī)、支農(nóng)、法律援助等14類志愿服務(wù)項(xiàng)目，以實(shí)際行動(dòng)和驕人業(yè)績贏得了基層各族群眾的普遍歡迎。另一方面應(yīng)完善大學(xué)生志愿者培訓(xùn)體系。通過集中輔導(dǎo)、座談交流、案例分析等方式，對(duì)志愿者進(jìn)行相關(guān)知識(shí)和技能培訓(xùn)，通過專業(yè)化、系統(tǒng)化的培訓(xùn)，大學(xué)生志愿者才能為大眾提供更好的服務(wù)。華南農(nóng)業(yè)大學(xué)連續(xù)七年積極參與廣州客運(yùn)段的列車乘務(wù)工作，總結(jié)了豐富的經(jīng)驗(yàn)，每年春運(yùn)開始之前都會(huì)對(duì)志愿者進(jìn)行列車乘務(wù)員工作理論和業(yè)務(wù)知識(shí)操作培訓(xùn)，有效的提高了列車乘務(wù)員志愿者的工作效率、工作質(zhì)量，這一點(diǎn)值得各高校借鑒。
4、發(fā)揮學(xué)校主體作用，建立大學(xué)生志愿服務(wù)的激勵(lì)反饋機(jī)制
為增強(qiáng)大學(xué)生志愿者參與志愿服務(wù)的榮譽(yù)感和使命感，應(yīng)該建立激勵(lì)和反饋機(jī)制。一方面，要根據(jù)對(duì)大學(xué)生志愿活動(dòng)的真實(shí)反饋情況，表彰先進(jìn)集體和個(gè)人，如中國青年志愿者協(xié)會(huì)進(jìn)行“杰出青年志愿者”評(píng)選活動(dòng)。同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可以走訪大學(xué)生志愿者，給予大學(xué)生志愿者學(xué)習(xí)、工作、生活上的關(guān)懷;另一方面，可以利用情感激勵(lì)反饋法，通過組織志愿者進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，記錄志愿者活動(dòng)中遇到的問題，讓志愿者們一起討論，交流經(jīng)驗(yàn)，在增進(jìn)感情的同時(shí)，不斷提高自己的服務(wù)能力。華南農(nóng)業(yè)大學(xué)春運(yùn)列車員志愿者通過新年游園、觀看新年節(jié)目以及撰寫列車乘務(wù)員工作心得體會(huì)的形式，促進(jìn)勤工助學(xué)中心的交流，通過這種方式，勤工助學(xué)中心也能夠更好地了解列車乘務(wù)員志愿者工作中遇到的問題，以便及時(shí)高效地幫助列車乘務(wù)員志愿者排憂解難。
五、結(jié)語
大學(xué)生志愿者作為我國志愿活動(dòng)的重要組成部分，對(duì)中國志愿者服務(wù)的發(fā)展具有重大的意義。以大學(xué)生這一群體作為切入點(diǎn)，大力弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿精神，探索大學(xué)生志愿服務(wù)長效工作機(jī)制和活動(dòng)運(yùn)行機(jī)制，也為推進(jìn)中國志愿者服務(wù)制度化打下了良好的基礎(chǔ)，推動(dòng)了中國志愿服務(wù)事業(yè)的繁榮發(fā)展。
【參考文獻(xiàn)】
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關(guān)鍵詞：志愿服務(wù)；作用；長效機(jī)制
中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
原標(biāo)題：大學(xué)生志愿服務(wù)工作作用及長效機(jī)制研究
收錄日期：2016年8月2日
高校青年志愿者行動(dòng)是大學(xué)生志愿貢獻(xiàn)個(gè)人的時(shí)間和精力，在不為任何物質(zhì)報(bào)酬的情況下，為社會(huì)、為他人提供服務(wù)和幫助的一種社會(huì)活動(dòng)方式。這不是大學(xué)生的責(zé)任、使命，也不是大學(xué)生的義務(wù)，而是大學(xué)生的追求，是日常生活的一部分。志愿活動(dòng)可以讓人感覺到幫助他人就像成功做成一件事情一樣讓人感到高興和自豪。美國詩人朗費(fèi)羅說過，“把使命和責(zé)任當(dāng)作一種習(xí)慣，生活才會(huì)有意義”。
據(jù)萊斯特?M?薩拉蒙的研究，自20世紀(jì)后半葉以來，志愿服務(wù)在危機(jī)中興起，又在危機(jī)中發(fā)展。各個(gè)國家內(nèi)部的志愿服務(wù)與日俱增，同時(shí)國際互助也日益普遍。從聯(lián)合國到國際紅十字會(huì)，從綠色和平組織到醫(yī)生無國界，幾乎每一個(gè)需要關(guān)注的角落都活躍著志愿者的身影。1993年底，團(tuán)中央發(fā)起實(shí)施青年志愿者行動(dòng)，高校志愿服務(wù)作為中國青年志愿服務(wù)的重要組成部分，越來越多的大學(xué)生不斷參加到志愿服務(wù)中，志愿服務(wù)的理念引入我國后與我國傳統(tǒng)倫理相契合，得到社會(huì)民眾的認(rèn)可。中國青年自愿參加或者有組織參加向社會(huì)奉獻(xiàn)愛心的活動(dòng)源遠(yuǎn)流長，尤其是在雷鋒精神的感召下，一代代青年投入熱心助人、服務(wù)社會(huì)的志愿活動(dòng)。大學(xué)生志愿者是青年志愿者的重要組成部分，當(dāng)前許多大學(xué)生不僅加入校園內(nèi)的志愿者組織，而且有不少參加了社會(huì)性的民間的志愿者組織。近些年來，大學(xué)生在全國青年志愿者行動(dòng)中發(fā)揮著獨(dú)特的作用，為志愿服務(wù)事業(yè)的發(fā)展和社會(huì)的和諧與進(jìn)步做出了特殊的貢獻(xiàn)。大學(xué)生志愿者的服務(wù)領(lǐng)域涵蓋環(huán)境保護(hù)、社區(qū)服務(wù)、大型活動(dòng)和社會(huì)援助等，并正在向更專業(yè)化的領(lǐng)域擴(kuò)展。
一、大學(xué)生志愿服務(wù)的作用
大學(xué)生參加志愿者活動(dòng)，能使他們了解國情、民情、校情，從而培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感，樹立堅(jiān)定的、正確的政治方向，激發(fā)熱愛社會(huì)主義祖國的高尚情操，自覺肩負(fù)起建設(shè)中國特色社會(huì)主義偉大使命，志愿服務(wù)是大學(xué)生磨礪意志、陶冶情操、提高綜合素質(zhì)的有效途徑，能夠增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，抗拒壓力與承受挫折的能力，形成良好的人際關(guān)系，學(xué)會(huì)包容和接納。使大學(xué)生的思維能力、表達(dá)能力、辨別是非的能力、動(dòng)手能力、社會(huì)適應(yīng)能力、社會(huì)交往能力、創(chuàng)造能力得到充分的鍛煉、展示與發(fā)揮，培養(yǎng)大學(xué)生正確的道德認(rèn)識(shí)、高尚的道德情感、堅(jiān)強(qiáng)的道德意志、堅(jiān)定的道德信念、良好的道德行為習(xí)慣，將外在的道德要求逐步轉(zhuǎn)化為大學(xué)生個(gè)體內(nèi)在的道德品質(zhì)，為未來人生的持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（一）大學(xué)生志愿者活動(dòng)可促進(jìn)高校德育工作深入開展。青年志愿者活動(dòng)已經(jīng)成為新時(shí)期高校德育工作的有效載體，成為當(dāng)代大學(xué)生修身成才的重要手段，成為當(dāng)代大學(xué)生踐行“中國夢”的重要途徑。高校應(yīng)該不斷豐富“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿服務(wù)精神的內(nèi)涵，不斷推進(jìn)志愿服務(wù)工作日常化、規(guī)范化，使高校青年志愿者活動(dòng)持續(xù)健康穩(wěn)步發(fā)展，更好地發(fā)揮其特有的育人功能。2015年，筆者針對(duì)800份大連地區(qū)的大學(xué)生對(duì)高校志愿服務(wù)認(rèn)知狀況的調(diào)查問卷，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，得出大學(xué)生對(duì)高校志愿服務(wù)的認(rèn)知與“道德品質(zhì)提升”的關(guān)系：一是對(duì)志愿者形象的認(rèn)知與“道德品質(zhì)提升”之間是正相關(guān)關(guān)系；二是大學(xué)生在志愿服務(wù)中收獲“個(gè)人發(fā)展”、“道德品質(zhì)提升”和“幸福體驗(yàn)”有助于在今后繼續(xù)熱衷參與大學(xué)生志愿服務(wù)。從而得出結(jié)論：如大學(xué)生對(duì)高校志愿服務(wù)保持正確的認(rèn)知，將有助于大學(xué)生在今后繼續(xù)熱衷參與高校志愿服務(wù)，也有利于高校志愿服務(wù)事業(yè)的健康發(fā)展。
（二）青年志愿服務(wù)是大學(xué)生情商教育的重要載體之一。情商培養(yǎng)是一個(gè)長期的、漸進(jìn)的過程，橫貫人的一生，具體到大學(xué)階段，情商培養(yǎng)可貫穿到課堂教學(xué)、社團(tuán)活動(dòng)、校園文化和社會(huì)實(shí)踐的所有過程中。志愿服務(wù)活動(dòng)是大學(xué)生情商教育的重要載體，志愿服務(wù)過程實(shí)質(zhì)上是大學(xué)生情商教育的過程。高校在青年志愿服務(wù)過程，推進(jìn)大學(xué)生情商教育的具體做法有：
1、對(duì)情商的重要性及可培養(yǎng)性的認(rèn)知。情商是影響人生事業(yè)成敗的重要因素之一，并且可以通過科學(xué)的教育、訓(xùn)練、鍛煉得到明顯的提高，進(jìn)而帶動(dòng)人的素質(zhì)的全面提升。
2、自我認(rèn)知能力的培養(yǎng)。情商的核心前提是“認(rèn)識(shí)自己”，評(píng)估自己情商是自我改變的開始，這有助于我們了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)，從過去的各種經(jīng)歷中去反思，不斷地學(xué)習(xí)和自我成長。
3、情緒調(diào)節(jié)能力的培養(yǎng)。良好的情緒調(diào)節(jié)能力是保證志愿服務(wù)工作按時(shí)按質(zhì)完成的有效條件，有助于人在逆境中保持理智情緒。
4、自我激勵(lì)能力的培養(yǎng)。大學(xué)生普遍缺乏耐心，要做好簡單、重復(fù)性的志愿服務(wù)工作，大學(xué)生的自我激勵(lì)顯得非常重要。首先，引導(dǎo)志愿者們制定個(gè)人目標(biāo)，制定從事志愿服務(wù)活動(dòng)的目標(biāo)；其次，通過培訓(xùn)、座談會(huì)等形式指導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對(duì)挫折。
5、人際交往能力的培養(yǎng)。良好的社交能力對(duì)帶動(dòng)其他情商技能很重要，一個(gè)人的社交能力總體上能反映這個(gè)人的情商。志愿服務(wù)過程實(shí)質(zhì)上是與人交流的過程，志愿者間的交流、志愿者與組織者間的交流、志愿者與服務(wù)對(duì)象的交流，能在很大程度上鍛煉參與者的人際交往能力。
（三）大學(xué)生志愿者服務(wù)工作有助于對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。大學(xué)生是青年中的中堅(jiān)力量，是建設(shè)中國特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，大學(xué)生的思想政治素質(zhì)直接關(guān)系到人才培養(yǎng)的力量，關(guān)系到科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的實(shí)施，關(guān)系到建設(shè)和諧社會(huì)的步伐。志愿服務(wù)是一種特殊的青年社會(huì)實(shí)踐形式，是實(shí)施思想政治教育的有效途徑之一。開展志愿服務(wù)工作對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生成才有積極的作用，能提高大學(xué)生的德育，有助于促進(jìn)和諧社會(huì)的構(gòu)建，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。
對(duì)于大學(xué)生的政治精神文明建設(shè)，高校青年志愿服務(wù)的作用：（1）高校青年志愿服務(wù)能彌補(bǔ)社會(huì)公共服務(wù)的不足；（2）高校青年志愿服務(wù)能使大學(xué)生的綜合素質(zhì)得以提高；（3）高校青年志愿服務(wù)可以在大學(xué)生群體中起到示范和榜樣作用，提高高校思想政治教育的實(shí)效性。
（四）志愿服務(wù)有助于培育大學(xué)生的綜合素質(zhì)
1、志愿服務(wù)有助于學(xué)生實(shí)踐能力的提升。志愿服務(wù)是一種直接的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，大學(xué)生志愿服務(wù)的過程是理論付諸實(shí)踐、學(xué)以致用的過程，也是向社會(huì)、向他人學(xué)習(xí)借鑒的過程。
2、志愿服務(wù)有助于學(xué)生交往能力的提升。志愿服務(wù)作為一條強(qiáng)有力的紐帶，在不同階層、不同社會(huì)群體之間建立了聯(lián)系和交流的渠道，使志愿者增加了對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的了解，有助于提升人際間交流，促進(jìn)人與人之間的融洽。
3、志愿服務(wù)有助于學(xué)生組織能力的提升。在環(huán)保、扶貧、助老、助殘等方面的行動(dòng)，必然會(huì)豐富志愿者的社會(huì)閱歷，幫助其在工作中增長才干；在提高分析判斷能力方面，志愿活動(dòng)經(jīng)歷幫助志愿者們站在民族和社會(huì)長遠(yuǎn)利益角度上思考和判斷問題；在提高統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力方面，志愿者通過進(jìn)入政府所提倡的服務(wù)領(lǐng)域，在實(shí)際工作中提升了統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的能力。
4、志愿服務(wù)有助于學(xué)生責(zé)任感的提升。社會(huì)絕不是無數(shù)個(gè)獨(dú)立個(gè)體的集合，而是一個(gè)相輔相成、不可分割的整體。大學(xué)生參與志愿服務(wù)活動(dòng)，是大學(xué)生社會(huì)價(jià)值的體現(xiàn)，也是社會(huì)責(zé)任感提升的有效途徑。學(xué)生參與志愿服務(wù)活動(dòng)能夠認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì)，并通過自己的貢獻(xiàn)充分理解大學(xué)生群體對(duì)于社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展的重要意義。
二、大學(xué)生志愿服務(wù)建議
（一）政府應(yīng)加大政策資金扶持。切實(shí)發(fā)揮政府的引導(dǎo)作用，從立法、經(jīng)濟(jì)、權(quán)益等方面提供全方位保障。（1）強(qiáng)化立法保障。政府應(yīng)制定志愿服務(wù)的全國性法規(guī)來充分保障和規(guī)范志愿服務(wù)，把志愿服務(wù)用國家法的形式規(guī)定下來，使志愿者的志愿服務(wù)得到真正的保障；（2）提供經(jīng)費(fèi)支撐。通過爭取政府資金支持、企業(yè)對(duì)志愿服務(wù)活動(dòng)項(xiàng)目的資助、社會(huì)募集資金等形式來加大資金保障力度，鼓勵(lì)社會(huì)各界對(duì)志愿服務(wù)事業(yè)大力支持，建立起穩(wěn)定、多方的籌措渠道，以充足穩(wěn)定的資金為志愿服務(wù)提供保障；（3）切實(shí)維護(hù)權(quán)益。政府應(yīng)該制定較為完善的志愿者健康和安全管理制度，通過立法明確大學(xué)生志愿者、被服務(wù)單位和高校組織三方權(quán)利義務(wù)關(guān)系及糾紛解決機(jī)制，有效地保護(hù)志愿者參與志愿服務(wù)的積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)志愿服務(wù)的可持續(xù)發(fā)展；（4）鼓勵(lì)社會(huì)認(rèn)可。健全大學(xué)生志愿服務(wù)檔案，鼓勵(lì)社會(huì)各單位在選人用人過程中把服務(wù)檔案作為重要參考內(nèi)容，為大學(xué)生志愿者增加特殊權(quán)利或優(yōu)惠。還可以采取對(duì)大學(xué)生志愿者發(fā)放志愿服務(wù)證明，或通過媒體公開等方式給予表彰和精神鼓勵(lì)，使志愿者切實(shí)感受到在志愿服務(wù)活動(dòng)中的價(jià)值，從而產(chǎn)生參加志愿服務(wù)的自豪感。
（二）高校要發(fā)揮組織管理作用。（1）建立組織機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)。積極搭建志愿活動(dòng)的公共服務(wù)平臺(tái)、信息平臺(tái)、交流平臺(tái)，做好大學(xué)生志愿服務(wù)具體任務(wù)的摸底工作，建立志愿者登記制度，有針對(duì)性地招募志愿者，做到廣泛招募、合理使用，保護(hù)好大學(xué)生志愿服務(wù)的積極性；（2）加強(qiáng)志愿服務(wù)培訓(xùn)。依托行業(yè)協(xié)會(huì)、專門學(xué)會(huì)和基層宣傳教育陣地，對(duì)大學(xué)生志愿者進(jìn)行志愿精神、崗位服務(wù)職責(zé)、服務(wù)項(xiàng)目所需技巧的培訓(xùn)，強(qiáng)化志愿者的責(zé)任意識(shí)，使其真正意識(shí)到自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)價(jià)值，通過培訓(xùn)獲得自我發(fā)展，在志愿服務(wù)中提升專業(yè)技能，為未來可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)；（3）開展志愿服務(wù)評(píng)價(jià)。把大學(xué)生志愿服務(wù)納入學(xué)分計(jì)劃或者學(xué)生綜合素質(zhì)測評(píng)評(píng)價(jià)體系，與教學(xué)、教育管理制度對(duì)接，重點(diǎn)考核大學(xué)生志愿服務(wù)時(shí)間、服務(wù)質(zhì)量、團(tuán)隊(duì)合作精神等，引導(dǎo)志愿服務(wù)的規(guī)范化發(fā)展。設(shè)立高校大學(xué)生志愿服務(wù)方面的專門獎(jiǎng)項(xiàng)和獎(jiǎng)勵(lì)基金，給予大學(xué)生志愿者精神與物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)，并對(duì)先進(jìn)事跡進(jìn)行宣傳報(bào)道，擴(kuò)大影響力，引導(dǎo)高校青年志愿者參與社會(huì)公益事業(yè)，激發(fā)當(dāng)代大學(xué)生參與志愿者服務(wù)活動(dòng)的熱情；（4）搭建交流平臺(tái)。努力為大學(xué)生志愿者搭建相互溝通交流的平臺(tái)，通過開展形式多樣的活動(dòng)，讓大學(xué)生在志愿者組織內(nèi)結(jié)交朋友，交流和分享志愿服務(wù)心得體會(huì)，從而激發(fā)大學(xué)生參與志愿服務(wù)的工作熱情。
（三）大學(xué)生需投入更大熱情，打造大學(xué)生志愿服務(wù)品牌。廣大大學(xué)生志愿者必須用自身行動(dòng)，樹立大學(xué)生志愿服務(wù)的品牌，鼓勵(lì)和帶動(dòng)更多人參與。（1）端正志愿服務(wù)態(tài)度。牢固樹立“志愿者既是奉獻(xiàn)者又是受益者”的觀念，摒棄“為了志愿服務(wù)而服務(wù)”、“隨大流”、“謀利益”等錯(cuò)誤思想，從內(nèi)心將志愿服務(wù)工作當(dāng)作一份責(zé)任和應(yīng)盡的義務(wù)；同時(shí)，積極引導(dǎo)志愿服務(wù)對(duì)象主動(dòng)用愛心回報(bào)社會(huì)，使志愿服務(wù)理念廣泛傳播；（2）提高志愿服務(wù)水平。大學(xué)生志愿者要切實(shí)提高自身的服務(wù)水平，要認(rèn)真遵守各項(xiàng)管理制度，積極參加各項(xiàng)志愿服務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)，牢牢掌握所需服務(wù)知識(shí)、服務(wù)技能和服務(wù)技巧，將志愿服務(wù)工作做到被服務(wù)對(duì)象的心坎里；（3）創(chuàng)新志愿活動(dòng)形式。積極參與形式多樣的民間志愿服務(wù)活動(dòng)，深化與社會(huì)其他公益社團(tuán)的合作；在原有志愿服務(wù)方式的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮自身業(yè)務(wù)專長，拓寬志愿服務(wù)方式和載體；（4）加強(qiáng)志愿服務(wù)宣傳。通過微博、互聯(lián)網(wǎng)等社會(huì)媒體資源，廣泛宣傳大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)，提高公民對(duì)大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)的理解和認(rèn)識(shí)，普及志愿理念，弘揚(yáng)志愿精神，傳播志愿文化，讓“奉獻(xiàn)他人、提升自己”的志愿服務(wù)核心理念深入人心，在全社會(huì)形成大學(xué)生志愿服務(wù)的支持體系。
主要參考文獻(xiàn)：
[1]許人冰.論高校大學(xué)生志愿服務(wù)體系存在的問題及其優(yōu)化[J].廣東青年干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2011.1.
寒假里，我在父母的帶領(lǐng)下，和幾個(gè)小伙伴一起去了敬老院看望老人。這是我第二次來到這個(gè)敬老院，心中涌起了一種故地重游的感覺。記得上次來時(shí)我承諾：“下次還要來這兒。”現(xiàn)在，我終于實(shí)現(xiàn)了這個(gè)諾言。下面由小編來給大家分享敬老院心得體會(huì)，歡迎大家參閱。
敬老院心得體會(huì)1去年夏天去敬老院，約好時(shí)間是下午3點(diǎn)，但等到快4點(diǎn)人都沒到齊，我加入的是河南義工聯(lián)合會(huì)，是通過網(wǎng)絡(luò)互相聯(lián)系的志愿者組織，一切活動(dòng)全憑志愿。
敬老院環(huán)境不錯(cuò)，名字叫愛馨敬老院，條件設(shè)施也挺齊全，有醫(yī)療保健室，老年活動(dòng)室，但進(jìn)入老人們的住宿區(qū)時(shí)味道不好聞，大多數(shù)老人都坐在輪椅上，只是腿腳不靈便。
這個(gè)敬老院是營利性質(zhì)的，護(hù)理的價(jià)錢是不同的，除非是高級(jí)護(hù)理，否則不可能有專門人員一直陪著老人聊天，所以大多時(shí)間還是這些老人呆在一起，特別希望我們這樣的志愿者來陪他們聊天，推他們出去走走。
我先扶著一位老奶奶下了輪椅在屋里走走，等到5點(diǎn)多后，太陽落山了，我推另一個(gè)老奶奶出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我對(duì)她特別有好感，因?yàn)樗芟笪依牙眩馓貏e和善，不象其他老人滿腹牢騷，總是為他人著想，一副與世無爭的樣子，她對(duì)我說：“你們年輕人這么忙，還能來這里陪我們，真是太感謝了!”我說我還是學(xué)生，她有點(diǎn)驚訝：“難得啊，可別影響了學(xué)習(xí)。”我對(duì)她說在我們家鄉(xiāng)，把老人送到敬老院是很不光彩的，好象孩子不孝順。老奶奶說：“孩子們太忙了，實(shí)在是不方便。”原來老奶奶祖籍北京，在鐵路上工作，因工作調(diào)配到鄭州，孩子們有時(shí)在北京，有時(shí)在鄭州，或其他地方。
也許是這位老奶奶的緣故，我并不覺得這些老人很親切，相反，有的還很兇。這次真正陪老人的志愿者并不多，有幾個(gè)一直在外面打屁，發(fā)出陣陣笑聲，一位和我一樣堅(jiān)持陪老人的志愿者跟我說：“咱們和他們不是一路人。”
敬老院心得體會(huì)2今天下午我們班組織了個(gè)活動(dòng)，全班同學(xué)去敬老院和老人聊天，看望他們。
首先我們需要帶去一些東西，我們班的同學(xué)在前好幾天就開始籌資啦。我們挨宿舍去收廢瓶子、報(bào)紙，然后再賣了當(dāng)經(jīng)費(fèi)，好像賣了一百對(duì)吧，我們買的肥皂、洗衣粉、毛巾、蚊香，雖然這些微不足道，但也算是一份心意吧。
下午出發(fā)之前班主任給我們開了一個(gè)小會(huì)，也算是對(duì)期中的總結(jié)和對(duì)期末的期待吧，之后兩點(diǎn)時(shí)我們出發(fā)了。那天正好下著雨，而且下了一整天，我們都是打著傘去的，路不是很遠(yuǎn)，十幾分鐘后我們便見到了那個(gè)敬老院_老年公寓_說實(shí)話，那的環(huán)境真不錯(cuò)，在那養(yǎng)老也是個(gè)選擇，而且還有溫泉呢。就是那的費(fèi)用很貴，一個(gè)月要一千多吧，也不是一般農(nóng)民能住得起的。
我們到了那先照了張集體照，留個(gè)記念唄!我們是以小組的形式進(jìn)行的，一開始我們敲了兩位老人的門，可能是在休息吧，沒有人回應(yīng)，之后第三位老人便是和我們一起聊了兩個(gè)小時(shí)的了。我們主要圍著高考談?wù)摿撕荛L時(shí)間，時(shí)間過得很快，當(dāng)然中間我們也出現(xiàn)過沒話說的尷尬局面，但老奶奶總是會(huì)找到些話題，也許她很久沒聊過天了，但我覺得她還是在為我們保面子。四點(diǎn)半多結(jié)束了聊天，我們出去了，發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)已經(jīng)出來啦，還有些同學(xué)出門時(shí)給了很多糖。
不得不說，這些老人很熱情，他們都--十的高齡了，但心態(tài)還那么好，真挺佩服他們的。
中國大學(xué)生辯論賽的決賽討論的就是該不該把老人送到敬老院去，對(duì)于這個(gè)問題，我也不好回答，也許太多的是非，太多的無可奈何。當(dāng)然我希望自己活得美滿，我也希望父母生活幸福，而這幸福是我們帶給他們的，所以我會(huì)努力的，帶給他們幸福。
敬老院心得體會(huì)37月15日，我去了閔行敬老院，住在那里的都是滿頭銀絲的老人們。
剛進(jìn)門，我就看到了一位老奶奶，她正在彈鋼琴。一個(gè)年輕的老師對(duì)我說那個(gè)奶奶會(huì)彈很好聽的鋼琴曲，我想她年紀(jì)已經(jīng)是82歲了，還能堅(jiān)持彈琴啊，真不容易。我問奶奶從什么時(shí)候開始學(xué)琴的，奶奶說是從80歲開始學(xué)的，我聽了聽她的樂曲，我覺得她彈得比我彈得還好，一看原來只有右手在彈啊，我是用兩只手彈的，看來姜還是老的辣呀。
接著，我給老奶奶他們彈曲子，我彈了大約五首曲子，他們都拍手拍得可響了。電子琴和鋼琴我都彈了，我在彈鋼琴的時(shí)候總不習(xí)慣，因?yàn)樗吡艘粋€(gè)八度音，而且還要力度，我把這兩個(gè)要求牢牢地記在心里面，但是總是記不住，記住了這個(gè)就忘記了那個(gè)，在我彈得時(shí)候，甚至不知道哪個(gè)是中心的C，還是老奶奶給我指出來，老奶奶真厲害。
彈完了琴，我給老奶奶們講了故事，都是笑話故事，逗得奶奶們笑得嘴都合不擾了。一個(gè)穿深綠色衣服的老奶奶給我端了杯桔汁說：“天太熱了，喝點(diǎn)水吧!”但是我只喝了一口，就接著給他們講故事，講到第六個(gè)故事時(shí)，我又喝了一口，講完第八個(gè)故事時(shí)，我又喝了一口，九個(gè)故事全部講完了，我覺得口實(shí)在太渴了，一下子把桔汁全部喝完了。老人望著我這個(gè)“小水牛”，樂的哈哈大笑。
最后，那位彈琴的老奶奶帶我去參觀了她的房間吧，奶奶說她的房間在七樓，于是我們乘了電梯開到了七樓，到了老奶奶的房間，奶奶給我?guī)琢Ｌ牵艺f不要，她不肯，于是，我只能要了一粒糖。奶奶還給了我一個(gè)大蘋果，我再一次說不要，但她又塞到我手上，可真熱情啊。
一天過得很快，當(dāng)爸爸帶我離開的`時(shí)候，我對(duì)老奶奶們依依不舍地說：“再見，我以后肯定再來!”
敬老院心得體會(huì)4今天我們班組織去敬老院了，他們有些在院子里打麻將，有些在聊天，還有些在屋子里休息，因?yàn)橹貞c太熱了，在外邊呆著還是對(duì)老年人的身體不好的。可我們剛?cè)サ臅r(shí)候，有些老年人對(duì)我們還是有點(diǎn)不理解，可能是團(tuán)支書沒聯(lián)系好，當(dāng)聽說我們是大學(xué)學(xué)生開看望他們時(shí)，他們都顯得特別的感動(dòng)，熱情。
我們幫他們擦了下窗戶和欄桿，掃了下院子，后來就組織幾組同學(xué)給每人發(fā)了一袋牛奶，雖然很少，我們畢竟還是消費(fèi)者嘛，就表示下情誼吧。由于大多都是重慶本地人，所以每組安排了個(gè)重慶的同學(xué)，一邊發(fā)一邊和他們聊了下，知道有些能理解孩子，而有些是不理解的。有個(gè)是我們學(xué)校的教職工，當(dāng)我們聽說也是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生時(shí)，那個(gè)婆婆特別的感動(dòng)，她又隆眼睛也看不見，我們就稍微放大聲音和她聊，她大概情況我也聽清了，兒子在我們學(xué)校旁邊開廠，孫子在旁邊中學(xué)上學(xué)，她現(xiàn)在88歲了，她兒媳婦嫌棄她就把她送到了敬老院，她說的時(shí)候就哭了出來，我當(dāng)時(shí)覺得特別的傷心，就在那安慰了半天，她拉著我的手，一直在她說感謝的話，送我到了門口。我知道我對(duì)這無能為力的，不忍的離開了她，讓她好好休息下，幸運(yùn)的是和她一起住的那個(gè)婆婆很開通，經(jīng)常開導(dǎo)她。
我出來的時(shí)候看見班上的同學(xué)聚在一起聊天，只有個(gè)別在陪老人聊天，也許是因?yàn)檎Z言不通，但我也很痛心，畢竟我們是來看望老人，在這聊天會(huì)吵到他們的嘛。欣慰的是外邊的突然有個(gè)老人不小心摔倒，全部趕出了，把老人攙回去的。
后來我們走了，我心情有點(diǎn)沉重，覺得老年人好孤獨(dú)。
敬老院心得體會(huì)5今天是9月9日重陽節(jié)，又名老人節(jié)，所以學(xué)校組織我們到敬老院去問候老人，當(dāng)天下午我們就帶著全校師生對(duì)老人的關(guān)心，前往敬老院。
終于，我們列著整齊的隊(duì)伍來到了敬老院，帶頭的兩名同學(xué)，一個(gè)拿著寫著"永湖中心小學(xué)的"校旗，另一個(gè)則拿著"少先隊(duì)員"的對(duì)旗。我們紛紛進(jìn)入了敬老院，早已在此等候的爺爺奶奶們見我們來了，都熱情的鼓起了掌，歡迎我們的到來。
隨后，我們?yōu)闋敔斈棠虃儽硌萘斯?jié)目，第一個(gè)表演的是六年級(jí)的哥哥姐姐們?yōu)闋敔斈棠虃冄莩?真善美的小世界"，然后又有"余藝"同學(xué)和"鄭小宜"同學(xué)朗誦詩歌《游子吟》邊背邊做著優(yōu)美的動(dòng)作，大家都拍手叫好，有的爺爺還站了起來說"好，好!"。終于輪到我們5年級(jí)的同學(xué)表演了，我們?yōu)榇蠹規(guī)砹烁枨?金扁擔(dān)"，我做了個(gè)開頭唱："新修公路，進(jìn)山洼咧起"，大家都跟著我唱起來，歌聲可動(dòng)聽了。接著我們有表演了……
表演完后，我們把同學(xué)捐錢沒的東西，發(fā)給了爺爺奶奶們，有麥片，香蕉，等東西。老師有叫我們跟爺爺奶奶們講我們現(xiàn)在的中國是怎樣的，又讓我們問爺爺奶奶們以前的舊社會(huì)。
學(xué)校要發(fā)展，完善德育教育體系非常關(guān)鍵。在獨(dú)生子女占大學(xué)生主體和擴(kuò)招的兩大背景下，開展校園志愿服務(wù)，將培育大學(xué)生職業(yè)精神和人文素質(zhì)與德育教育體系進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，是高校教育工作者值得探索的課題。
關(guān)鍵詞：志愿服務(wù)；德育教育體系；研究
一、開展校園志愿服務(wù)的意義
第一，開展校園志愿服務(wù)的兩大促進(jìn)因素。中國的高等教育史上有兩件大事影響深遠(yuǎn)，一是三十年前我國實(shí)行的計(jì)劃生育政策使獨(dú)生子女成為當(dāng)今在校大學(xué)生中的絕對(duì)主體，獨(dú)生子女在大學(xué)校園中人數(shù)占絕對(duì)優(yōu)勢，是當(dāng)代中國社會(huì)的一代特殊群體，在社會(huì)上備受注目。二是十年前我國實(shí)行的擴(kuò)招政策使大學(xué)在校生人數(shù)增加了五倍，使我國的高等教育以前所未有的速度迅速地由“精英階段”進(jìn)入了“大眾化階段”。現(xiàn)今的大學(xué)校園少則幾千人多則數(shù)萬人，本身就是一個(gè)較為特殊的“社區(qū)”。但是一提志愿服務(wù)幾乎所有的人都無一例外地把目光投向校園以外，而對(duì)大學(xué)校園這個(gè)特殊“社區(qū)”里的眾多的志愿服務(wù)的需求、對(duì)其中蘊(yùn)藏著的深刻的教育內(nèi)涵卻視而不見，以致大學(xué)校園除知識(shí)培養(yǎng)以外的豐富的教育資源被長期閑置。
第二，開展校園志愿服務(wù)破解大學(xué)生就業(yè)難題。毋庸諱言，以獨(dú)生子女為主體的大學(xué)生及從短時(shí)間內(nèi)迅速由精英階段進(jìn)入大眾化階段，這在任何一個(gè)國家高等教育發(fā)展史上都是從未有過的。[1]在全社會(huì)“再窮不能窮教育,再苦不能苦孩子”的口號(hào)聲中，給了獨(dú)生子女特殊的關(guān)懷。這種優(yōu)待的結(jié)果是萎縮了孩子的勞動(dòng)意識(shí)和自立能力。一些畢業(yè)生眼高手低無法勝任具體的工作。開展校園志愿服務(wù)對(duì)高校的人才培養(yǎng)起到重要作用。比起空洞、枯燥的說教，校園志愿服務(wù)是一種更實(shí)際、有效的德育教育方法。
第三，開展校園志愿服務(wù)使人人成為“溝通能手”。當(dāng)今社會(huì)，溝通能力已經(jīng)成為21世紀(jì)人才競爭的重要素質(zhì)之一。然而曾有人作過調(diào)查，在問及“大學(xué)階段最應(yīng)該學(xué)習(xí)或具備什么”時(shí)，57.38％的學(xué)生選擇了“專業(yè)知識(shí)”，而選擇“溝通能力”這一項(xiàng)的為0.00％[1]，兩組數(shù)據(jù)折射出的大學(xué)生心理狀態(tài)。開展校園志愿服務(wù)后，不同班級(jí)的志愿者一起共同完成某項(xiàng)工作，要想以最快速度、高效率地完成工作，就要求同學(xué)們進(jìn)行主動(dòng)溝通和交流，從而從一個(gè)陌生人成為配合默契的搭檔。有同學(xué)說：“這兩個(gè)星期中與其他來自不同班級(jí)同學(xué)互相認(rèn)識(shí)，感覺很開心，也很感謝他們的配合，我們一起為同學(xué)們創(chuàng)造了一個(gè)優(yōu)美的宿舍環(huán)境。”同學(xué)們通過不斷地參與校園服務(wù)志愿服務(wù)的實(shí)踐，無形之中成了“溝通能手”。從某種程度上講，大學(xué)生溝通能力的高低其實(shí)是一個(gè)人情商高低的具體體現(xiàn)。[2]
二、校園開展志愿服務(wù)的優(yōu)勢
第一，教育優(yōu)勢。校園志愿服務(wù)以學(xué)生為本、以培養(yǎng)學(xué)生為目的、服務(wù)學(xué)生并重視校園志愿服務(wù)有明顯的學(xué)習(xí)特質(zhì)。開展校園志愿服務(wù)，開展志愿活動(dòng)對(duì)志愿者的教育和鍛煉作用不容忽視。將道德教育寓于豐富多彩的志愿者活動(dòng)中對(duì)大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，提高競爭能力大有裨益。
第二，環(huán)境優(yōu)勢。在高校內(nèi)有開展校園志愿服務(wù)的實(shí)際需要和良好的發(fā)展環(huán)境。在不少地方青年志愿者行動(dòng)大多還停留在追求形式的效應(yīng)上，“熱熱鬧鬧搞形式，轟轟烈烈走過場”。開展校園志愿服務(wù)，開展志愿活動(dòng)直接的效益是極大地降低了高校的管理及教育成本。[1]
第三，管理優(yōu)勢。高校嚴(yán)密的組織管理體系有效地保證了志愿服務(wù)工作在校園內(nèi)的可持續(xù)發(fā)展。
第四，培訓(xùn)優(yōu)勢。高校的教育培訓(xùn)優(yōu)勢確保了校園志愿服務(wù)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
第五，資金保障優(yōu)勢。校園志愿服務(wù)活動(dòng)以校內(nèi)為主，大學(xué)本身是直接的受益者，因而把校園志愿服務(wù)所需經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校常規(guī)財(cái)政預(yù)算就成為可能。校園志愿服務(wù)本身可降低學(xué)校的管理成本，學(xué)校可以把節(jié)省下來的資金用于校園服務(wù)志愿者進(jìn)行招募、培訓(xùn)、管理、表彰及開展活動(dòng)，這樣就使得校園志愿服務(wù)的資金有了持續(xù)性保障。
第六，時(shí)間和費(fèi)用的優(yōu)勢。校園志愿服務(wù)是在校內(nèi)進(jìn)行，時(shí)間可以根據(jù)學(xué)生的課程彈性安排，也不存在交通、飲水和用餐問題，極大地方便了大學(xué)生志愿者，使校園志愿服務(wù)的生命力得以持久。
第七，激勵(lì)優(yōu)勢。校園志愿服務(wù)發(fā)生在校內(nèi)，成效顯而易見，大學(xué)生志愿者的價(jià)值容易得到認(rèn)同和公正的評(píng)價(jià)，在此基礎(chǔ)上完善評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)制度，可以通過注冊(cè)登記，建立志愿檔案，增強(qiáng)其身份意識(shí)；規(guī)范志愿服務(wù)行為，建立反饋渠道；實(shí)行獎(jiǎng)懲并用，以確保每次志愿服務(wù)活動(dòng)的質(zhì)量和效果。[1]
三、對(duì)德育教育體系及人文素質(zhì)培養(yǎng)的影響
第一，有助于鑄造大學(xué)生職業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)精神。開展校園志愿服務(wù)，開展志愿服務(wù)的實(shí)踐，磨煉大學(xué)生的意志，鑄造職業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)精神。在每一次志愿服務(wù)的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，大學(xué)生們自覺地調(diào)節(jié)和控制自己的言行，主動(dòng)與他人合作。[3]這是在書本上無法學(xué)到的。據(jù)我院調(diào)查資料顯示，十年來，由我校派出的志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)，深入貧困的山區(qū)，服務(wù)貧困的患者，都能很好地合作，吃苦在先，享樂在后，沒有發(fā)生過一起鬧矛盾或不團(tuán)結(jié)的事情，都表現(xiàn)出良好的醫(yī)學(xué)職業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)精神。[1]
第二，有益于培養(yǎng)大學(xué)生的協(xié)作精神。開展校園志愿服務(wù)，使參與志愿服務(wù)的每個(gè)大學(xué)生要相互之間進(jìn)行良好的協(xié)作，這有助于幫助大學(xué)生克服存在的孤僻、冷漠、被動(dòng)、懶惰、拖拉、粗心、自我中心等人格發(fā)展的不良傾向[4]，從而在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到協(xié)作精神的重要性。比如，在各項(xiàng)志愿服務(wù)結(jié)束后，要制作成果分享PPT課件，以示整個(gè)活動(dòng)的過程及服務(wù)活動(dòng)得到的啟示及效果。為此，他們一開始就有不同的分工，分別提供數(shù)據(jù)，提供體現(xiàn)服務(wù)過程的圖片，提供各自的心得體會(huì)，為制作PPT課件提供可靠的依據(jù)。志愿服務(wù)工作讓他們?cè)趯?shí)踐中體會(huì)到，沒有協(xié)作精神，就無法完成志愿服務(wù)目標(biāo)。[1]
第三，使人格整合得到優(yōu)化，人文素質(zhì)得到提高和完善。開展校園志愿服務(wù)，使志愿服務(wù)的過程從“教化”走向“內(nèi)省”，從“他律”走向“自律”。志愿服務(wù)既是實(shí)實(shí)在在的社會(huì)服務(wù)，又包含著深刻的人格教育內(nèi)容。志愿服務(wù)提供的平臺(tái)，可以使他們體驗(yàn)到成功和快樂，可以讓他們遠(yuǎn)離心理危機(jī)，果斷地掘棄自卑、抑郁，而選擇樂觀和自信，使人格整合得到優(yōu)化，人文素質(zhì)得到提高和完善。[1]
總之，國外普遍開展的“志愿者服務(wù)”、“服務(wù)學(xué)習(xí)”活動(dòng)已經(jīng)有較長的歷史，得到了社會(huì)的廣泛認(rèn)同。[1]開展校園志愿服務(wù)，拓展了“服務(wù)育人”的功能。不僅對(duì)師生具有教育意義，而且為高校德育教育提供了一個(gè)實(shí)踐的載體，為高校“兩課”教育尋找到了一個(gè)突破口。其社會(huì)意義難以估量，值得各高校進(jìn)行研究、探索與實(shí)踐。
參考文獻(xiàn)
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[2]穆青.如何理解志愿服務(wù)與志愿精神[J].北京青年政治學(xué)院學(xué)報(bào)，2005，(3).
[3]蔡宜旦，汪慧.試論青年志愿者參與動(dòng)機(jī)的引導(dǎo)和激勵(lì)[J].廣東青年干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2001，(4).
愿你一生平安是我的祈福，祝你萬事順利吉祥如意是我的心愿，身體健康事業(yè)輝煌是我的期盼。平安夜的鐘聲敲響了，祝愿朋友：一生平安順風(fēng)長壽長康!想了解相關(guān)精彩內(nèi)容請(qǐng)參考小編為大家精心準(zhǔn)備的文章：
平安夜心得體會(huì)1本次活動(dòng)是一個(gè)故事，這個(gè)故事包含著濃濃的關(guān)愛之情。當(dāng)我逐段講述故事時(shí)，中間讓小朋友來猜想，我覺得這個(gè)過程很有趣，小朋友好像跟老師很有默契，他們能夠理解故事的意義，能夠順著故事的思路來猜想，還帶著一點(diǎn)自己稚氣的想法。這種互動(dòng)式的教學(xué)過程是一個(gè)很愉快的過程。
今天的教學(xué)活動(dòng)很順暢，小朋友的參與性很強(qiáng)，這種思路過程既是根據(jù)原有故事的思路，又是體現(xiàn)小朋友主動(dòng)性的.過程，這種教學(xué)過程是靈活的，也是思路清晰的過程。
整個(gè)教學(xué)過程另一條思路又是情感隨動(dòng)的過程，隨著癩蛤蟆對(duì)青蛙的深深關(guān)心的深入，到青蛙對(duì)癩蛤蟆的關(guān)心的展現(xiàn)，小朋友們一直被這種關(guān)愛之情深深的吸引，那種情感的感染是故事的感染力，是故事吸引小朋友之處，所以小朋友會(huì)那么投入到學(xué)習(xí)中，與故事本身吸引力有很大的關(guān)系。
《平安夜》的故事不長，但是我覺得很好聽，而且關(guān)于關(guān)愛的話題，由此還可以進(jìn)一步深入，相關(guān)的活動(dòng)還可以再接下來開展，一定會(huì)很受小朋友的喜愛。
新年總是很受小朋友的期待，新年的到來，對(duì)小朋友來說，充滿著希望，充滿著快樂，所以在本次活動(dòng)中，很自然地讓小朋友講了自己的新年心愿。我看到小朋友的心愿一般都是比較單純，大多是想得到一件什么禮物，比如女孩子想得到一個(gè)芭比娃娃，男孩子想得到一把玩具槍、奧特曼之類的東西。所以在活動(dòng)的最后，我也對(duì)小朋友的愿望進(jìn)行了引導(dǎo)，比如希望自己喜歡的人幸福、健康、快樂、開心，這些才是關(guān)心人的表現(xiàn)，這種引導(dǎo)契合故事的本意，是讓孩子在原有的思想上得到提升的表現(xiàn)，對(duì)他們的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升的體現(xiàn)，是學(xué)習(xí)的真正意義。當(dāng)然，要讓小朋友真正做到，還需要在日常生活中行為中進(jìn)行引導(dǎo)。
平安夜心得體會(huì)212月24日下午，職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院分團(tuán)委學(xué)生會(huì)于文科樓205教室召開了例會(huì)，例會(huì)主要是關(guān)于元旦晚會(huì)的總結(jié)并以特別的方式給分團(tuán)委學(xué)生會(huì)成員送去蘋果和節(jié)日祝福。分團(tuán)委學(xué)生會(huì)書記陳雪映老師出席本次例會(huì)。
會(huì)議的開始，和以往一樣，辦公室助理對(duì)今天會(huì)議的考勤做了詳細(xì)的匯報(bào)。緊接著是各個(gè)部門代表輪流做元旦晚會(huì)的總結(jié)工作，每個(gè)部門的代表都認(rèn)真地匯報(bào)了他們?cè)谠┩頃?huì)前期和過程中所做的工作，并指出優(yōu)點(diǎn)和不足，還表示有則改之無則加勉。尤其是文藝部的部長，謙虛地點(diǎn)出了本部門在和支持人的溝通方面做得不夠好，而且還在晚會(huì)前弄壞了一個(gè)小道具，幸好及時(shí)解決沒有影響到晚會(huì)。
各部門的總結(jié)過后，陳老師首先表揚(yáng)了大家在晚會(huì)中所作出的努力，并稱大家實(shí)在是太謙虛了，其實(shí)我們很多部門都做得很好了。其中，陳老師也給大家提出了很多工作中的建議和指導(dǎo)，比如說學(xué)會(huì)合理分工，溝通，都是工作中非常重要的。陳老師的講話十分在理，博得了陣陣掌聲。
今天恰逢平安夜，因此在會(huì)議結(jié)束后，由生活部的副部長巫慧晴主持本次平安夜活動(dòng)，幾箱紅彤彤的蘋果突然展現(xiàn)在大家的眼前，而且每個(gè)蘋果都做了精致的包裝還配有祝福語。但是蘋果卻不是一個(gè)個(gè)分發(fā)的，巫副部長別出心裁地讓大家先來點(diǎn)小互動(dòng)，首先由院分團(tuán)委學(xué)生會(huì)陳雪映老師隨機(jī)從箱子里抽出5個(gè)寫有名字的蘋果，贈(zèng)與幸運(yùn)兒。陳老師還為今天生日的黎明其同學(xué)也親手送上了一個(gè)大大的蘋果，他表示我院分團(tuán)委學(xué)生會(huì)是一個(gè)溫暖的大家庭，在這里感到很幸福。互動(dòng)過后，沒有被幸運(yùn)抽中的同學(xué)就上臺(tái)隨機(jī)領(lǐng)取一個(gè)蘋果，領(lǐng)到誰的蘋果，今晚就自行聯(lián)系那位同學(xué)將祝福蘋果送到他的手上，這也是給大家一個(gè)交流了解的機(jī)會(huì)。
本次會(huì)議進(jìn)行得有條不紊，氣氛十分融洽，反思總結(jié)過后的大家都收獲滿滿。每一次總結(jié)反思，都會(huì)讓下一次工作取得更加驕人的成績。這次會(huì)議最后發(fā)蘋果、送祝福，拉近了大家的距離，同時(shí)也讓大家深深感受到了分團(tuán)委學(xué)生會(huì)這個(gè)大家庭的溫馨和感動(dòng)。
平安夜心得體會(huì)3在20_年12月24日，這個(gè)充滿圣誕氣息的日子里，我們河南農(nóng)業(yè)大學(xué)食品學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)舉行了為銀水河敬老院的老人送平安果的活動(dòng)。
在去敬老院前，我們就都買好了蘋果，并已經(jīng)進(jìn)行了包裝，每一個(gè)蘋果也都系上了彩帶，分別掛上一個(gè)賀卡，上面寫著我們真摯的祝福，然后，我們每一個(gè)人提著一兜，向敬老院出發(fā)。
在敬老院里，我們見到了那些可愛的爺爺奶奶們，他們差不多都和我的爺爺奶奶一般大了，看著他們花白的頭發(fā)，我心里有一股心疼，我們上前去給他們唱歌，講故事，陪他們聊天，聽著他們講他們的家事，有時(shí)感動(dòng)，有時(shí)大笑，真的感覺很好，最后我們把帶來的蘋果都拿了出來，看著他們欣喜的表情，我們都很快樂，我們想讓他們的晚年更幸福。
在我們聊天的時(shí)候，敬老院的爺爺奶奶們看到我們戴的是河南農(nóng)大食品志協(xié)的小紅帽時(shí)，好奇的問：“你們是河南農(nóng)大的?”“是的”，我們驕傲的回答。
在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，敬老院的老人們還帶著我們協(xié)會(huì)的人轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)呢，他們不僅夸獎(jiǎng)了我們協(xié)會(huì)的志愿者的志愿奉獻(xiàn)精神，還告訴我們，沒事的時(shí)候，還可以來這玩呢!愛的吸引，讓我們相聚在一起。在這個(gè)充滿歡笑的日子里，我們給予的不僅是甜美的笑聲，更是平安夜的祝福。
相信我們的身影能徘徊在每個(gè)需要我們的角落里，相信我們會(huì)送去我們最真摯的祝福與暖流。
平安夜心得體會(huì)412月24日，我園進(jìn)行了圣誕晚會(huì)，本節(jié)目共6個(gè)環(huán)節(jié)。在這次的活動(dòng)中，通過我們的努力，保證了節(jié)目的較高質(zhì)量：我班的節(jié)目受到了家長的好評(píng)。
可是在活動(dòng)中，也存在不少的問題;前面的歌曲表演和手指游戲帶動(dòng)性強(qiáng)，幾乎每個(gè)孩子都動(dòng)起來了，只有賀瑞喜和壯壯看到家伙真納感來有點(diǎn)情緒化，哭臉，不過等家長都坐好了`就都沒有哭了。由于小班的幼兒年齡小，看到家長多少會(huì)有點(diǎn)情緒化;特別在放煙花的時(shí)候，有幾個(gè)幼兒嚇到了，要老師抱、哭臉。
在以后的的日常生活中我們會(huì)多培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立、自主的性格。在："圣誕老爺爺"進(jìn)場的這個(gè)環(huán)節(jié)，我班的氣氛沒有帶動(dòng)起來，小的幼兒怕，哭臉;膽大的幼兒就玩的很開心。
接下來的是腦筋急轉(zhuǎn)彎中家長的湖動(dòng)特別好，家長也非常配合我們，萱萱的媽媽在進(jìn)行搶答問題時(shí)，回答錯(cuò)誤，上臺(tái)表演了舞蹈"桃化朵朵開"，當(dāng)時(shí)的氣氛特別好，好多幼兒、家長也跟著跳。腦筋急轉(zhuǎn)彎的游戲把現(xiàn)場的氣氛也帶動(dòng)起來了，回答錯(cuò)誤的也都按照懲罰內(nèi)容進(jìn)行懲罰。也將游戲的氣氛推向。
在進(jìn)行氣球貼畫時(shí)，每組家庭有非常的認(rèn)真。幼兒也非常的興奮，能和爸爸媽媽一起做東西。最后的是水果拼盤，家長非常熱情的將自己帶我水果拿出來進(jìn)行自創(chuàng)。每組家庭也都非常有創(chuàng)意，我們將做好的水果拼盤放在一起欣賞，最后幼兒品嘗，我們看到了每位幼兒、家長臉上都露出了開心的笑容，我們心理也很開心。
總的來說，小班的這次活動(dòng)比較成功，但也有不足的地方，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在日后的活動(dòng)中能夠進(jìn)一步提高。
平安夜心得體會(huì)5在這特殊的節(jié)日—平安夜，全班同學(xué)聚集在一起，有說有笑的暢談著生活樂趣，來自四面八方的我們，有著不同的文化背景，開開心心的坐在一起，像親人一樣，吃著團(tuán)圓飯，那一刻我們不分彼此，不分男女，一起笑談學(xué)習(xí)生活。
雖然本班女生較多，但我們一個(gè)班在一起，不分男女，大家坐在一起開開心心，拋開一起煩惱，融于我們整個(gè)會(huì)計(jì)1210班，大家放開自己，雖然不能喝酒，但不會(huì)喝酒的就以飲料代替，大家在一起舉杯歡笑。酒不在多，重要的是大家喝的開心即可。
看到大家都互相鼓勵(lì)，互相干杯，希望大家以后在學(xué)習(xí)生活中也能互相幫助，相聚在這個(gè)陌生的地方，卻相遇在同一個(gè)會(huì)計(jì)1210班，我想這就是一種緣分，緣分讓我們要生活在一起四年。雖然說大學(xué)生活相比高中有點(diǎn)無聊，可我們知道，在這個(gè)地方，我們還有一個(gè)團(tuán)體，我們還有一個(gè)班級(jí)，就像我們的家一樣，所以我想我們每個(gè)人都應(yīng)該意識(shí)到我們是一個(gè)集體。當(dāng)我們走出大學(xué)的時(shí)候，我們所擁有的就是：我們有一個(gè)共同的會(huì)計(jì)1210班。這個(gè)我們大學(xué)生活的永恒的記憶。
現(xiàn)在想起那一幕，我們相聚在一起，無所不談。那一夜也是我在大學(xué)最開心的一夜，有我們會(huì)計(jì)1210班一起慶祝著平安夜。大家從未有過那么興奮，生活也是在這些點(diǎn)滴之中而顯得有趣。雖然說會(huì)計(jì)班女生偏多，傳說班級(jí)不活躍，可我想讓我們班級(jí)變得更加活躍，死氣沉沉只會(huì)讓人郁悶，自由活躍的空間才會(huì)使人清新自由，這樣大家可以天天懷著開心的心情過著每一天。
我們永遠(yuǎn)要自信，開心的面對(duì)每一天。這有這樣我們的大學(xué)生活才會(huì)過得充滿樂趣，才不會(huì)單調(diào)。學(xué)習(xí)的時(shí)候我們認(rèn)真地學(xué)習(xí)，玩的時(shí)候痛快的玩。簡簡單單的一次聚餐，卻留下深深的記憶，其實(shí)簡單就是幸福。
大學(xué)生三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)
20XX年六月初，我了解到了關(guān)于商學(xué)院暑期三下鄉(xiāng)的相關(guān)信息，我記得那天是個(gè)周五，在學(xué)子長廊盡頭烈日下的遮陽棚里看到了關(guān)于本次支教的面試信息，那里幾個(gè)負(fù)責(zé)的同學(xué)很熱情地幫我填了關(guān)于面試的個(gè)人信息。說起下鄉(xiāng)支教，從大一剛?cè)雽W(xué)就有這個(gè)想法，可是大一并沒有主動(dòng)的了解到關(guān)于這方面的信息，所以一直拖到了大二暑假，才認(rèn)識(shí)到自己已經(jīng)沒有時(shí)間可以浪費(fèi)了。于是帶著信心與憧憬參加了這次的三下鄉(xiāng)活動(dòng)。
這段旅程從一開始面試就充滿了曲折，有一些自傲的成份吧，在一面的時(shí)候沒有很認(rèn)真的對(duì)待，帶著一份極其粗糙的簡歷就去了，我還記得一面結(jié)果公示的那天晚上我坐在宿舍里，躊躇滿志的點(diǎn)開通過一面的成員名單，自以為自己肯定沒問題，看了好幾遍才確定自己并沒有通過一面，后來我又通過積極爭取，才總算是成功的跟大家一起去了。這也算是讓我學(xué)到的第一個(gè)東西，人要謙虛。
本次三下鄉(xiāng)我和我的五位隊(duì)友屬于調(diào)研組，學(xué)院有提供給我們一項(xiàng)調(diào)研課題，我們的任務(wù)就是在十五天之內(nèi)完成所要求的課題。再往下就得介紹一下我的隊(duì)友們了，他們分別是小張，小林，豬豬，雒雒，丹丹和我。這十五天里，我們走過街串過巷，頭頂過烈日淌過河，看過月亮，也對(duì)著流星許愿。寫到這突然頭轉(zhuǎn)到一邊嘆了口氣，又一次強(qiáng)烈感受到擁有一段美好的回憶是多么值得慶幸的事情。長這么大也經(jīng)歷過不少難舍的離別，這次也算一個(gè)，但是以前那么久以來，我學(xué)會(huì)了怎么樣才能把自己從回憶中拽出來，就是不想不念。前面那幾段我寫的那么理性，就是不愿意讓自己舍不得，寫到這算是控制不住了。本來這篇早都該寫的，一直不愿意寫，寧愿承認(rèn)是自己懶惰，因?yàn)槲抑肋@個(gè)東西要寫的話心里必定會(huì)泛起漣漪。
要說感悟，自然是自己感到悟到最難忘的東西，我在紙上能寫下來的滿滿都是對(duì)離別的不舍。舍不得的是什么，對(duì)于奮斗在一線的教學(xué)組來講，舍不得的是每一個(gè)孩子的笑，每一堂課帶給老師的感動(dòng)，舍不得的是三尺講臺(tái)。可是那天我們要走了要離開孩子們的時(shí)候，孩子們哭了哭的很傷心，看到孩子們哭我也想哭，我突然有點(diǎn)恍惚為什么我會(huì)那么難過，畢竟并沒有和孩子們有過多的交集，后來想明白了，真正舍不得的是習(xí)慣大家在一起的感覺，習(xí)慣了每天晚上一起在乒乓球桌上聊天的他們，習(xí)慣了一瓶瓶的老干媽，習(xí)慣了每次見到我就說你終于現(xiàn)身了的小可愛，還有馮村的星空，習(xí)慣了這些，自然舍不得。
大學(xué)生三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)
雖然這次三下鄉(xiāng)只有短短兩天的時(shí)光，但其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻將永駐心間。每當(dāng)憶起那一張張可愛天真的笑臉，一路揮灑的汗水都變得好處非凡。
大學(xué)生三下鄉(xiāng)為的是更好地讓學(xué)生了解當(dāng)今社會(huì)，更好地適應(yīng)以后的社會(huì)，為將來的社會(huì)生活鋪平道路。我們都明白，只有真正的投入到其中，才能領(lǐng)略到當(dāng)中的道理。20xx年x月x日早上x點(diǎn)，懷著絲絲期盼，我踏上了暑假三下鄉(xiāng)的征程。此次三下鄉(xiāng)我們的目的地是xx市xx中學(xué)。伴著絲絲期盼的是一點(diǎn)小小的緊張，又或者說一絲擔(dān)憂，第一次參加這樣的活動(dòng)，缺少經(jīng)驗(yàn)，前方有很多挑戰(zhàn)在等我。
其實(shí)，所謂“三下鄉(xiāng)”服務(wù)活動(dòng)，就是去體驗(yàn)基層的工作生活。蹣跚行走在泥濘的小路上，雖然不能面朝黃土背朝天的田地生活相比，但汗流浹背，泥裹白鞋的親身體驗(yàn)卻也讓我的心靈有了一絲震撼，突然感覺沒有什么比腳下的黃土地更加的親切；帶著遍身的汗水，洗去城市的浮華，帶著一顆樸實(shí)的心，我們熱忱的參與到“三下鄉(xiāng)”的服務(wù)活動(dòng)中。
大學(xué)生的“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)涉及面廣，資料豐富，與農(nóng)村實(shí)際相結(jié)合，認(rèn)真體驗(yàn)，不流于形式。在大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，大學(xué)生能夠也就應(yīng)將自我在校所學(xué)的以科學(xué)為第一生產(chǎn)力的生活觀念在廣大農(nóng)村傳播。大學(xué)生參與新農(nóng)村建設(shè)的進(jìn)程，為大學(xué)生了解中國國情開啟了一扇窗口，拉近了高等教育與新農(nóng)村建設(shè)的關(guān)系，這有益于高教體系建立具有針對(duì)性和切合實(shí)際的促進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)的策略和途徑。
說起我們這些大學(xué)生，雖然學(xué)習(xí)了很多專業(yè)知識(shí)，到基層鍛煉的機(jī)會(huì)卻是十分少的，但是基層的確能夠鍛煉人，能將人的優(yōu)秀品質(zhì)充分展現(xiàn)。基層是苦，條件是差，可誰都明白“梅花香自苦寒來”的道理，況且基層確實(shí)需要那些有知識(shí)，有潛力的大學(xué)生去貢獻(xiàn)力量。透過這次活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到：基層需要大學(xué)生，大學(xué)生也需要到基層去，基層的鍛煉，能夠不斷地增強(qiáng)我們的實(shí)踐潛力，這樣才能成為一名合格的大學(xué)生。
通過這次培訓(xùn)，讓我耳目一新，豁然開朗，新的教育思想，新的教育理論，新的教育手段，讓我深深的反思起自己的教學(xué)來，使我如“井里之蛙”從“井里”跳了出來。接下來是小編為大家整理的鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)優(yōu)秀心得體會(huì)范文精選，但愿對(duì)你有借鑒作用!
鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)優(yōu)秀心得體會(huì)范文精選1
通過此次培訓(xùn)，我們收獲了知識(shí)和技能，開闊了眼界，拓寬了視野，更新了教育理念，這對(duì)于我們回到鄉(xiāng)村，回到學(xué)校，開展我們的教育具有重大幫助。感恩和感謝的話語說了很多，在我的內(nèi)心深處萌生了一種想法，那就是勵(lì)志把鄉(xiāng)村教育做好，不負(fù)所望。
回顧這段時(shí)間，理清自己所學(xué)，總結(jié)和反思對(duì)于我們今后開展教育教學(xué)工作，引進(jìn)教育教學(xué)資源至關(guān)重要。
7月27日，我們?nèi)珖鴣碜?4個(gè)省市的153名教師，懷著激動(dòng)向往的心，第一次搭上飛機(jī)陸續(xù)來到上海這個(gè)大都市。我們收到了愛飛翔的老師們和志愿者們熱情的接待。我們來自江西的六名老師晚上10：50才到達(dá)機(jī)場，是最晚到達(dá)的，當(dāng)晚輔老師不辭辛勞地把我們接到華東師范大學(xué)華申國際交流中心，然后志愿者們引導(dǎo)和幫助我們登記住宿，分配好培訓(xùn)資料和衣服，拍照。整理完畢已經(jīng)晚上12：00多。我們?nèi)胨螅麄冞€在為次日的培訓(xùn)工作做最充分地準(zhǔn)備。
7月28日上午，上海愛飛翔發(fā)起人查建渝老師給我們講訴了愛飛翔.鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)的由來和歷史：在2006年，崔永元先生重走路，發(fā)現(xiàn)貧困地區(qū)的教師由于一直受限于那一個(gè)個(gè)小小的村莊，得到的知識(shí)和培訓(xùn)十分有限。當(dāng)被學(xué)生問起：“坐飛機(jī)時(shí)，人坐在哪里?”老師的回答竟然是：“坐在飛機(jī)翅膀里吧!”聽到這個(gè)回答的崔永元感到十分痛心，當(dāng)下就決定要把鄉(xiāng)村教師帶到城里來，讓他們打開視野，體會(huì)城市快節(jié)奏的生活，帶給他們完全不一樣的體驗(yàn)，這就是愛飛翔的緣起。至今，已是上海“愛飛翔”開展的第九年也是全國“愛飛翔”開展的第十二年。
這個(gè)故事我們聽了以后非常感動(dòng)也引發(fā)了我的深思，感動(dòng)的是崔老師的那份大愛之心讓全國的鄉(xiāng)村教師受到了重視和關(guān)注;反思的是廣大的鄉(xiāng)村教師得到的知識(shí)和培訓(xùn)太少了，視野狹窄，尤其是中西部偏遠(yuǎn)山區(qū)，教師是孩子們看世界的引導(dǎo)者，教師的角色是多樣的，在這樣的情況下，孩子們?cè)趺茨芨玫卣_地認(rèn)識(shí)世界呢?愛飛翔.鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)給了教師這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，把鄉(xiāng)村教師帶到城里來，讓我們打開視野，體會(huì)城市快節(jié)奏的生活，帶給我們完全不一樣的體驗(yàn)，因此，為了達(dá)到這些目標(biāo)，此次培訓(xùn)安排了講座和一系列的活動(dòng)。
下午，在上海主持人吳舜女士的精彩主持下，我們順利進(jìn)行了開學(xué)典禮，華師大童世俊書記、查建渝老師給我們鄉(xiāng)村教師獻(xiàn)花，這讓我們鄉(xiāng)村教師感到感激和自豪，從來沒有這樣被重視過，從來沒有得到過這樣的榮譽(yù)。
7月29日到8月2日，每天年輕富有活力的大學(xué)生給我們帶來每日英語，我們學(xué)唱愛飛翔主題曲，最重要的是我們聽到了一系列的對(duì)我們很有幫助的講座。
上海市崇明區(qū)教育學(xué)院教研員方華校長給我們帶來的“讓教育的理想在當(dāng)下發(fā)生”，他告訴了我們要做什么樣的教師;南京師范大學(xué)附屬小學(xué)賁友林給我們帶來的“我的成長可以復(fù)制”，他告訴我們作為一名教師要學(xué)會(huì)鉆研，學(xué)會(huì)“坐冷板凳”，淡薄名利，在不斷進(jìn)取中實(shí)現(xiàn)自我;四季教育創(chuàng)始人田培慶老師的“青少年智慧養(yǎng)成與數(shù)學(xué)邏輯思維”，告訴我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力;教育學(xué)者張文質(zhì)老師“教師該怎樣教育自己的孩子”，告訴了我們一系列關(guān)于家庭教育和學(xué)校教育的理念;飛馬旅聯(lián)合創(chuàng)始人袁岳“新全球化時(shí)代的書香時(shí)刻”告訴我們閱讀的重要性，向我們推薦了一些我們值得一讀的著作;復(fù)旦大學(xué)社會(huì)發(fā)展與公共政策學(xué)院教授博士生導(dǎo)師于海給我們帶來“天演論與文化論。
上海戲劇學(xué)院附屬高級(jí)中學(xué)校長肖英老師“打造全息劇場，培養(yǎng)核心素養(yǎng)”，讓我們更深刻地理解了素質(zhì)教育的含義和培養(yǎng)方法;上海張江信息產(chǎn)業(yè)股份有限公司“區(qū)塊鏈技術(shù)的發(fā)展以及在教育中的運(yùn)用”漫畫家慕容引刀“如何成為你自己”給我們更新了教育理念和思維。
醫(yī)學(xué)博士趙旭東、心理學(xué)院士龍迪教授“兒童性心理和心理健康”，給我們講訴了兒童心理學(xué)以及怎樣培養(yǎng)學(xué)生的健康心理，自己對(duì)兒童進(jìn)行我性教育和自我保護(hù)的內(nèi)容和方法。上海華東師范大學(xué)音樂系講師“玫瑰玫瑰我愛你”，帶我們品味了上海老歌，讓我們陶冶了音樂藝術(shù)的氣息。
8月3日到8月7日，安排了一系列的體檢、參觀學(xué)習(xí)的活動(dòng)，在上海的愛康國賓醫(yī)院，我們進(jìn)行了全身的體檢項(xiàng)目，讓我們對(duì)自己的身體健康有了更好的了解，同時(shí)發(fā)展了一些影響教師健康的疾病，便于我們及時(shí)治療，對(duì)教師真是體貼入微。參觀上海科技館、黃浦江夜游、乘坐磁懸浮列車、高鐵、地鐵、市民接待、參觀市西中學(xué)、游玩外灘、蘇州一日行等，讓我們切身體驗(yàn)到了生活科技的發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步。
在活動(dòng)中的講座，上海市市西中學(xué)校長董君武校長“教育AI與未來學(xué)校”，讓我們清楚看到信息化時(shí)代，教育迫切需要課改，解放思想。康寧公司經(jīng)理丁瑾瑜給我們講訴企業(yè)文化、我們的2012期優(yōu)秀愛飛翔韓培瑜老師帶來的“借公益之力助力鄉(xiāng)村教育”真實(shí)讓我們學(xué)到了如何運(yùn)用公益的力量為鄉(xiāng)村教育的爭取拓寬渠道、九歌萬派地產(chǎn)創(chuàng)始人劉波“自成長,改變命運(yùn)從小做起”告訴我們改變鄉(xiāng)村教育，首先改變教師，鄉(xiāng)村教師要學(xué)會(huì)自我成長改變命運(yùn)。
在這些講座和活動(dòng)中，得到了廣大愛心市民和機(jī)構(gòu)、志愿者、基金會(huì)的大力支持，這些我們都銘記于心。
除了講座和活動(dòng)，愛飛翔組委會(huì)還組織了鄉(xiāng)村青年教師論壇以及鄉(xiāng)村教育辯論大賽，在論壇中我們更零距離地了解到全國各地的教育情況，同時(shí)也認(rèn)識(shí)了大批的優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師比如四川的俄尖尼瑪老師、湖南的朱祥云老師、云南的吳建蕾老師、江西的張燕老師等等。讓我們對(duì)鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)在和未來有了更清晰的認(rèn)識(shí)。
鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)優(yōu)秀心得體會(huì)范文精選2
11月起至12月中旬，我分四個(gè)階段參加了國培計(jì)劃(2016)麻陽縣鄉(xiāng)村教師送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)活動(dòng)。經(jīng)過此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我受益匪淺。這次培訓(xùn)的內(nèi)容相當(dāng)豐富，活動(dòng)安排合理。在這里，讓我感受了名師的風(fēng)采，聆聽了精彩的專家講座，也更新了教學(xué)觀念。能擁有此次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，實(shí)在值得珍惜!非常感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們農(nóng)村教師的關(guān)愛，給我們創(chuàng)設(shè)了共同交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。現(xiàn)就將本次培訓(xùn)后的心得體會(huì)總結(jié)如下：
一、思想認(rèn)識(shí)得到了提高，靈魂得到了凈化。
幾年的教學(xué)歷程，使我已經(jīng)慢慢感到迷茫，我已不知從什么時(shí)候開始，就老是愛抱怨現(xiàn)在的農(nóng)村學(xué)生難教難管，卻把教師的職業(yè)當(dāng)成了一種謀生的職業(yè)。通過培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。我知道了怎樣去定位、去思考、去摸索、去創(chuàng)新，以使我的課堂充滿激情，讓我的學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)。真正的讓每個(gè)學(xué)生都能多樣的、持續(xù)的發(fā)展;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神，在教學(xué)過程中，要優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，給學(xué)生更多的時(shí)間和空間，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題、研究問題并解決問題，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。同時(shí)要在教材的研究上多下功夫，在新課程改革的帶動(dòng)下，轉(zhuǎn)變教育思想，改變教學(xué)模式，實(shí)施主體性教學(xué)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，
努力成為一名新型的研究型教師。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)化成長
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。各位名師講的課就充分印證了這句話，他們用淵博的知識(shí)旁征博引給我們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。各個(gè)方面的學(xué)習(xí)，讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。
三、名師的風(fēng)采無可比擬，授課的老師各具特色
我們上課的兩位老師各具特色，各有長處，雖然備課時(shí)間較短，但他們對(duì)教材的處理，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都恰到好處，無可厚非，在教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)突破中各位老師也是方法各異，各有千秋，這些的種種設(shè)計(jì)都體現(xiàn)教師的聰明才智。如來至富洲學(xué)校的老師課堂讓人聽后心情感到很舒暢。他們?cè)谡n堂上妙語連珠，引導(dǎo)學(xué)生層層深入，把比較語文問題講的是深入淺出，他們的風(fēng)采值得我們自我反思。
四、教學(xué)要不斷地進(jìn)行反思
反思是教師的一塊“自留地”，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷追問“我的教學(xué)有效嗎?”“我的教學(xué)能更有效嗎?”，不斷總結(jié)自己的工作得失，不斷深化自己的認(rèn)識(shí)，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長。如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，那他就不可能在原有的基礎(chǔ)上再有發(fā)展;教師專業(yè)發(fā)展所要求的大量知識(shí)和實(shí)踐智慧，只有靠教師
自己在日常教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、探索和創(chuàng)造才能獲得。
五、積極參加調(diào)教活動(dòng)和聽優(yōu)秀老師的觀摩課
培訓(xùn)時(shí)，名師們的講述，環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)，重點(diǎn)突出，過渡自然，使我深受啟發(fā)，用行動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生更樂意接受。
總之，雖然此次的培訓(xùn)才有幾天，但是我的收獲是多多的，回憶是美好的，效果是可喜的，今后我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷地提高自己的專業(yè)素質(zhì)。
鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)優(yōu)秀心得體會(huì)范文精選3
在_公益慈善基金會(huì)的大力支持下，在_縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的重視下，我有幸參加這次培訓(xùn)。通過培訓(xùn)使我感悟很深，使我在理念上、教法上有了一個(gè)認(rèn)識(shí)。我將以這次培訓(xùn)所學(xué)到的知識(shí)兢兢業(yè)業(yè)地引萬道清泉澆祖國花朵，傾一腔熱血鑄人類靈魂。
通過在_小學(xué)和_實(shí)驗(yàn)小學(xué)的兩節(jié)課感受頗深。這兩位數(shù)學(xué)老師都是讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，讓學(xué)生自己設(shè)法解決問題，老師絕不能代替，只充當(dāng)一個(gè)引導(dǎo)者的角色。鼓勵(lì)方法和形式多種多樣，讓學(xué)生得到不同發(fā)展，又兼顧個(gè)性差異的學(xué)生。
通過_教學(xué)《心理學(xué)》和《教育學(xué)》學(xué)到很多東西。一是在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)一定要多表揚(yáng)少批評(píng);一定要從學(xué)生點(diǎn)滴進(jìn)步入手，尊重學(xué)生的個(gè)性差異。讓學(xué)生在鼓勵(lì)下滋養(yǎng)自信。
通過_老師教學(xué)《教育政策法規(guī)》，學(xué)到了怎樣保護(hù)未成年人的基本權(quán)利和學(xué)校意外事故發(fā)生的處理。保證未成年人的健康成長;讓學(xué)生在健康中成長。通過_老師教學(xué)的《教師藝術(shù)修養(yǎng)》學(xué)到了怎樣在音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的情感和審美能力，在教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生愛國的集體主義精神。
通過_兩位老師教學(xué)，如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念感，怎樣評(píng)課，說課的方法和步驟。
通過_老師教學(xué)，讓老師了解教師的職業(yè)使命是什么?了解當(dāng)前教育科研存在的主要問題。教研的基本步驟是什么?實(shí)現(xiàn)教研的有效途徑是什么?如何在教學(xué)中體驗(yàn)幸福人生。總之通過這次培訓(xùn)，使我大開眼界，受益匪淺;我將用我所學(xué)到的知識(shí)，帶到大山去，在大山發(fā)光;我將用學(xué)到的知識(shí)，編織成我摯愛的教育夢想，用知識(shí)和生命融匯于我心愛的教育事業(yè);用生命之火點(diǎn)燃事業(yè)的激情。
鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)優(yōu)秀心得體會(huì)范文精選4
作為一名老師，讓我激動(dòng)和回味的莫過于鮑玉琴教授的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。她從教育理論和教學(xué)管理生動(dòng)的教學(xué)事例中讓我更加的體會(huì)到良好的師德是立身之本、為師之魂、育人之需，使我深深地感到教學(xué)是一門偉大的學(xué)問，它不是一朝一夕就能學(xué)會(huì)、就能融會(huì)貫通的，需要自己的認(rèn)真鉆研和日積月累，但要成為一名好老師，首先必備的一個(gè)條件就是具有良好的師德。通過《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》重新修訂的意義，《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》新的內(nèi)容和對(duì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的解讀三個(gè)板塊內(nèi)容的講解，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，讓我不由得就會(huì)和自己日常教育教學(xué)工作進(jìn)行對(duì)比，以此為鑒，對(duì)我今后的教育工作有很大的幫助。愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)，每一條內(nèi)容都包括了太多的內(nèi)涵，很值得我位每位教師去細(xì)細(xì)品味。
在楊老師的講座中她最后提到教師對(duì)學(xué)生的“愛”應(yīng)是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的，只要是教育一線的老師尤其我們班主任我想都會(huì)認(rèn)同，而且一直朝這方面努力去做，盡管孩子情況不同，但要相信每個(gè)學(xué)生都能在老師愛的教育下長大成才。對(duì)每一個(gè)學(xué)生的關(guān)愛，都應(yīng)該是毫無保留的，無論是對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，還是對(duì)頑皮、學(xué)習(xí)成績不理想、需要心理疏導(dǎo)的學(xué)生，教師都要主動(dòng)去親近和關(guān)愛他們，讓學(xué)生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會(huì)有教育。作為一名教師，讓我更深刻領(lǐng)會(huì)了關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，在生活上關(guān)心學(xué)生，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生的重要性，讓學(xué)生在感受愛的過程中，理解愛，學(xué)會(huì)愛。其實(shí)，每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生，他們身上有不同的閃光點(diǎn)，只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時(shí)的工作中細(xì)心，善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，夸獎(jiǎng)學(xué)生，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生上進(jìn)，賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生的才華，讓每一個(gè)學(xué)生積極參與，期待每一個(gè)學(xué)生獲得成功。我常常把更多的愛，傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上，傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上。以平等的心靈善待學(xué)生，用愛的情懷關(guān)注學(xué)生，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說教都有效。把這種情懷融入平實(shí)的生活，把學(xué)生的進(jìn)步當(dāng)作自己的成功，用坦誠的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。這樣相信我們的教育會(huì)更加成功。
作為教師，我體會(huì)到要終身學(xué)習(xí)的緊迫性是從高文艷講師的《民俗文化與小學(xué)語文》這門課程中。以往也知道平時(shí)要勤讀書、勤思考、勤動(dòng)筆，只有及時(shí)地充實(shí)自己，提高自己，面對(duì)競爭和壓力，我們才可能從容面對(duì)，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。但高老師在課堂上提到的幾個(gè)生活中的問題我才知道自己也是一知半解，比如何為“年”，民間娛樂中的“秋千”“拔河”什么意思、有何來歷?我真的是知之甚少。自己太需要學(xué)習(xí)了，聽課后只有這么一個(gè)想法。
體會(huì)是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的，只有自己的經(jīng)歷，才會(huì)有認(rèn)識(shí)上的提高。教師的成長是有規(guī)律的，要健康的成長就要遵循這幾個(gè)規(guī)律。職業(yè)理想是成功的要素，要把個(gè)人的奉獻(xiàn)與自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)聯(lián)系起來;教育理念是成長的關(guān)鍵，我們要與學(xué)生的發(fā)展為本;教師的知識(shí)水平是成長的基本要素，教育實(shí)施能力是成長的核心要素，環(huán)境是成長的外部要素;影響教師成長的主要因素有教師的工作態(tài)度，組織教育能力，和人際關(guān)系。雖然我經(jīng)驗(yàn)不夠，但我有最大的耐心與熱心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以后再大的困難我都能克服的，愛我的職業(yè)，愛我的學(xué)生，這是我最大的目標(biāo)。
這次培訓(xùn)是充實(shí)、忙碌、有序交織在一起的，通過培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到，為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，為農(nóng)村教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的畢生精力。
同時(shí)還要感謝市教院，為我們講課的老師以及和我們一起學(xué)習(xí)的三位班主任老師，在這里真誠的向你們表示感謝!
鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)優(yōu)秀心得體會(huì)范文精選5
這是心的呼喚，這是愛的奉獻(xiàn)，這是人間的春風(fēng)，這是生命的源泉!
時(shí)間過得真快，十天的培訓(xùn)馬上要接近尾聲了。在僅有的時(shí)間里，不僅使我對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)新課改有了更深層次的認(rèn)識(shí)和理解，更重要的是使我學(xué)會(huì)了很多做人的道理和看到了人間真愛，對(duì)于一個(gè)剛剛走出校門卻又馬上回到學(xué)校的我來說是受益匪淺的。
來_的路上，我就在想：這么晚了，到_后，有沒有接待老師?到哪去找住的?其實(shí)這種想法根本就是多余的。一下車，領(lǐng)隊(duì)老師把我們帶到了食堂，迎面向我們走來的是位和藹可親的劉老師，平易近人的姚老師、官老師和年輕漂亮的范老師，大廳里早已擺滿了幾大桌豐盛可口飯菜正等著我們，本來暈車一點(diǎn)沒食欲的我一下子就精神了起來;老師還不時(shí)地問我們飯菜合不合口味。為考慮到學(xué)員們暈車，緊接著就簡單的做了個(gè)開學(xué)典禮，并及時(shí)把住房鑰匙發(fā)放到各學(xué)員手中，我們什么也不用帶，只管住。一下子有了家的溫暖，這種體貼勝似親人，這一晚我睡得可舒服啦。
給我們進(jìn)行培訓(xùn)的老師全是專家和教授，有濃郁鄉(xiāng)土氣息的_教授，一口不是很標(biāo)準(zhǔn)的普通話，讓我感受到了家鄉(xiāng)人的所在;談吐風(fēng)趣的_老師，把我們緊緊地吸引在了整個(gè)課堂氛圍中;還有聽起來讓那個(gè)人略感緊張且海派的李律師——_教授，其實(shí)非常平易近人，上起課來?xiàng)l條款款，讓我一下子了解到了更多的教育政策法規(guī);還有才華橫溢的黃威榮老師，我們總能從他那學(xué)到學(xué)不完的電腦知識(shí)，無論那種難題都難不倒他，不僅如此，且黃老師很會(huì)鼓勵(lì)與關(guān)心學(xué)員;還有能干的_老師，她那抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)與評(píng)課高招，讓人聽起來簡直就是種美的享受;還有多才的_老師，把整個(gè)培訓(xùn)過程引入了，讓學(xué)員們都不舍得離去，還有……
老師，您是一束陽光，照耀在別人的臉上，溫暖舒適;您是一股春風(fēng)，吹走了冬天里的嚴(yán)寒。千言萬語道不盡我對(duì)您的感謝，我只有把我所學(xué)到的知識(shí)，心中的理念，傳遞給我的同事、我的每一位學(xué)生;我只有用最真誠的語言來祝愿您們一生幸福!
