時間：2022-02-12 11:20:27
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇大學生軍事訓練總結，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
【關鍵詞】 軍事訓練 訓練傷 防治
軍事訓練傷是和平時期部隊非戰斗減員的主要原因,特別是打贏高技術條件下局部戰爭的迫切要求,全軍軍事訓練正如火如荼的展開,減少訓練傷是各級指戰員和醫務人員的共同課題。2003年以來,我院、大隊在軍事訓練傷方面變教訓為動力,走出了困惑,軍事訓練傷顯著減少,經統計,我院、大隊1999~2002年在職干部學員、入伍大學生、士兵和新兵共計8500多人的軍事訓練中,各種訓練傷占總人數的38%,嚴重訓練傷為致亡1人,致殘1人,骨折10多人,嚴重椎間盤突出5例,牽扯了各級抓教學的精力,影響了院校教學,也給當事人造成很大的痛苦,在沉重的教訓面前,院黨委高度重視,從機關到基層,從領導到士兵,從學員隊、分隊到門診部,從2003年初開始,迅速掀起了預防軍事訓練傷的,各部門各單位就訓練傷的預防制定了行之有效的措施,特別是門診部,除了健康教育、心理輔導外,還進行了訓練傷的救治演練,購置了部分醫療設備,訓練傷的救治水平不斷提高,2003~2006年各種訓練傷在訓練人員增加的情況下發生率僅為8.5%,除有3人一般骨折外,無其它嚴重軍事訓練傷,提高了軍事訓練的效益,也促進了官兵的健康。我們的體會是軍事訓練傷的預防不是哪一個部門的工作,而是要領導重視,各部門通力配合,形成齊抓共管,群抓群防的合力。2003年以來的具體做法如下:
1 強化訓練傷的預防教育,在廣泛性上下功夫
從軍事主官到政治主官,從干部到士兵,從教員到學員,從全體訓練人員到各級保障人員,一人不漏的參加教育和培訓,采取大課教育與分組教育結合的方式,特別是分組教育、討論和查找隱患,如訓練組、保障組,學員組、士兵組等從各自實際出發對預防訓練傷發揮了積極作用。從而使官兵熟悉訓練傷的發生機制,增強訓練時的自主保護意識,從“要我防”變為“我在防”,達到了群抓群防的效果。
2 強化訓練規章和操作規程,在科學性上下功夫
根據每年綜合演練的地域、氣候特點的不同制定不同的訓練傷防治預案,我院、大隊綜合演練中走過高原,翻過天山達板;走過葉魯番,戰風沙,抗高溫;走過戈壁荒山,練野外生存。進行了鐵路輸送,快速機動車輸送和直升機迅速輸送等。我們平時的一切訓練都在為較好的完成綜合演練而努力。如果沒有科學的組訓方法是完成不好綜合演練任務的。一是抓住理論學習關。通過學習掌握訓練的目的、方法和操作要領,可能發生的訓練傷及防護要領。二是抓好訓練前的準備關。必須做好訓練前的活動準備,如進行器械、障礙等訓練前的活動等,特別是新疆冬季時間長,訓練前活動顯得尤為重要。三是抓住循序漸進由易到難關。在這方面我們是有教訓的,為此強調循序漸進、堅持經常的原則,如五公里武裝越野,單雙杠練習,障礙訓練等堅持,由簡單到復雜,由個別到綜合,由易到難等原則。四是抓準訓練中的問題關。在科學訓、科學練的基礎上也要注重科學的總結,以使類似的問題不再發生。
3 規范場地器材和救護,在保障到位上下功夫
加強對訓練器材的維護、保養,對容易發生訓練傷的障礙物或器材進行維修、改造或更換等。如單雙杠室內外訓練時器械突出部位和易致傷部位的防護套以及沙質和防護墊等。通過我們每次訓練前的檢查發現諸如此類的問題還不少。如果不得到及時糾正,就會成為訓練中的隱患。
醫務人員的現場醫學監督、干預、指導和救治是重要的一個環節。我們在訓練中醫護人員必須在一線保障。對危險動作的防護進行指導,對體質弱及患病學員、戰士給予重點保護,對
隨意加大訓練強度和難度,延長訓練時間的給予干預,對發生的訓練傷做到及時診治和處理。我們醫務人員每年各種室外保障180天不等。
關鍵詞：高職院校；軍訓；軍事訓練；高職學生；對策
Abstract: Vocational College Students' military training is a legal duty of great responsibility， mission glory. Only accurate positioning of training target and task， enrich and perfect the training outline and content， adjustment and improvement of training ways and means， in order to effectively address the current may exist in the training content， training mode is single， unified military training achievements to consolidate such problems; only according to " improve the awareness of thinking， scientific and standardized management， highlighting the characteristics of running a school， consolidating the results of military training of " train of thought， to use of the military training education function; only the summary of military experience， deepen the training effect， seize opportunity， mining military potential， pay attention to training pipe connection， realize the education， to form a military benefit mechanism.
Keywords: vocational colleges; military; military training; vocational students; students
引 言
高職院校開展軍訓工作是國家《兵役法》、《教育法》、《國防法》和《國防教育法》賦予高職院校的神圣使命，是全面貫徹黨的教育方針，培養生產、建設、管理、服務第一線專科層次的高素質高級技能型專門人才的客觀要求，開展國防教育，是讓學生掌握軍事技能，強化國防意識，為國防建設培養高素質后備人才的戰略舉措。
一、高職院校開展軍訓工作的重要意義
(一) 軍訓有利于高職學生健康自信心理的培育
部分高職學生對自己缺乏自信，總覺得自己不如別人，上高職院校也是不得已而為之，覺得低人一等。他們需要有條件來證明自己的價值，需要有機會來獲得自信。軍訓能夠使他們充分發揮自身的潛能，這為他們重新培育自身健康自信心理提供了良好的條件。
(二) 軍訓有利于高職學生良好思想品德的養成
軍訓使高職學生置身于軍事化訓練的濃重氛圍中，通過認真學習軍人的優良傳統和作風，親身體驗軍人的責任感、使命感和自豪感。軍訓有助于增強高職學生對祖國和人民的無比熱愛與無限忠誠；有助于培養高職學生高度的獻身精神和強烈的社會責任感；有助于高職學生自覺養成誠實、守信、勤奮、敬業的良好思想品德。
(三) 軍訓有利于高職學生集體主義觀念的培養
現在大學生絕大多數是獨生子女，很多學生生活依賴性強，獨立性較差，不能適應集體生活，不懂得如何正確處理好人際關系。軍訓采用了軍事化管理，使他們學會了服從命令，學會了自我管理，學會用自己的雙手創造美好的學習環境。軍訓中經常開展的檢查、評比、競賽等活動，強化了高職學生集體意識和團結協作精神，使他們懂得了“團結就是力量”的真正含義。
(四) 軍訓有利于高職學生堅韌不拔意志的磨練
軍訓采用的強化手段和實行的嚴明紀律，在促進學生加強體育鍛煉、促進身心健康等方面獲得了立竿見影的顯著效果。軍訓嚴格的管理，要求他們象軍人一樣，站如松，坐如鐘，行如風，令行禁止，養成良好的學習、生活和衛生習慣；軍訓通過“摸、爬、滾、打”等項目，磨練了高職學生堅韌不拔意志，增強了他們不畏艱難困苦的勇氣和決心，為他們今后學習生活做好了必要的心理準備。
(五) 軍訓有利于高職學生創新思維能力的形成
高職院校的人才培養就是要提高實踐技能、形成創造思維、激發創業意識、培養創新能力，而軍訓中的國防教育對于促進這些能力的形成具有重要的作用。軍事斗爭的對抗性、殘酷性和復雜性，孕育著軍事思想的創造性。軍事課使學生學習軍事理論，了解現代戰爭的特點和發展趨勢，開闊眼界，豐富知識，提高興趣，激發他們潛在的創新精神和思維能力，有利于促進學生的專業知識的學習和專業素質的培養。
二、高職院校軍訓工作存在的主要問題
(一)軍訓內容不統一
目前各高職院校軍訓內容不盡相同，有的訓練項目只是中學軍訓內容的簡單重復，缺乏縱深的拓展；國防教育內容只是普及型的軍事常識；軍訓著重于實用性的素質訓練，存在一定的隨意性。
(二)軍訓方式較單一
軍訓以隊列訓練和體能訓練為主要內容。場地訓練缺乏互動性，學生體力上大量透支，精神上倍感疲憊，難以最大限度提高學生的軍訓興趣，軍訓效果不理想。講授內容太少，方式仍舊采取灌輸式教育方式，理論性過強，缺乏生動性。
(三)軍訓成果難鞏固
軍訓短期效果明顯，但軍訓后得不到鞏固，其作用會逐漸淡化。少數高職院校為降低軍訓成本，節約軍訓開支，在軍訓的組織上重形式輕內容，在訓練時間和內容上大打折扣，軍訓工作有走過場之嫌。
三、加強高職院校軍訓工作的對策思考
(一) 準確定位軍訓的目標和任務
高職學生的教育應當遵循人才發展的基本規律，向他們傳授科學文化知識和專業技能，促進他們綜合素質得到全面提高。軍訓在高職學生的教育中有著不可替代的重要作用。通過軍營氛圍的營造，通過教官的言傳身教，可以增強高職學生的國防觀念，培養他們擁軍尚武精神；通過緊張的軍事訓練和嚴格的軍事化管理，可以磨練高職學生的堅強意志，培養他們集體榮譽感、吃苦耐勞精神和令行禁止的紀律觀念。
(二) 充實完善軍訓的大綱和內容
1、在軍訓的大綱制定上，既要嚴格執行《高等學校學生軍事訓練大綱》，又要根據本校實際對其進行必要的完善與補充。軍訓教學大綱和教材的編寫，必須符合高職院校人才培養的目的和任務要求，實現系統性、科學性和思想性的有機結合，其深度和廣度要適合高職學生的接受能力。軍訓內容要適應高職學生年齡特征和知識水平，注重與高中軍訓內容相銜接；軍事技能訓練內容要體現高科技局部戰爭的時代特征，應與培養預備役軍人相結合。
2、在軍訓的實施內容上，要改變現有將隊列訓練作為軍訓的主要內容的片面做法。增加多種訓練科目，加強軍事知識教育，全面提高軍事技能。要增加一些有針對性的內容，如防災、防空、消防、緊急疏散等，培養高職學生應對各種災難、處理突發事件的能力；可根據院校自身專業特色、學生特點調整軍訓內容，增設本專業在軍事上的運用課程。比如：醫學專業增設戰地救護，計算機專業增設現代網絡戰爭，通訊專業增設電子對抗和戰時通訊保障，交通專業增設戰時交通運輸保障，等等。這樣就可以將高職院校培養技能型人才與補充預備役所需高素質專業人才目標有機地結合起來，形成綜合性高職院校軍訓模式。
轉貼于 (三) 調整改進施訓的方式和方法
1、理論講授與體能訓練相互滲透，加強軍訓的系統性。
軍訓普遍以隊列訓練和體能訓練為主要內容的原因有：一是許多學生身體素質比較差，亟待鍛煉提高；二是部分學生沒有養成良好的行為習慣，需要訓練培養；三是隊列訓練和體能訓練相對比較容易，具有一定的可操作性。但這樣軍訓的結果是，在部分學生中產生排斥心理和畏難情緒。因此，從提高軍訓實效性出發，應把理論講授和體能訓練結合起來，把練智能、練技能和練體能結合起來，把趣味性、生動性和知識性結合起來。技能上要采取從易到難，強度上要采用從輕到重的這樣一個循序漸進的過程，而不要過分強調提高難度和加大強度。
2、常規訓練與文體活動相互結合，增強軍訓的趣味性。
要調動高職學生參加軍訓的積極性，就是要改變單一的隊列訓練和體能訓練的狀況，在軍訓中大力開展豐富多彩的軍事訓練競賽活動和文娛體育活動，如開展拔河、拳術、籃球、越野、國防知識、隊列會操、軍事游戲等比賽活動。通過這些活動，既能活躍軍訓氣氛，又能密切教官和學生的關系，培養學生團結互助的集體主義觀念，形成教學互動，教學相長良好局面，調動參訓學生的積極性。
3、嚴格訓練和規范管理相互促進，提高軍訓的實效性。
嚴格訓練離不開規范管理，規范管理有利于嚴格訓練。應把行為規范作為硬性規定讓學生去嚴格執行，以培養學生良好的行為習慣。通過規范管理讓學生逐步適應，使之由被動到主動，從不自覺到自覺，從而培養和提高學生自我約束和自我教育的能力。同時，規范管理也包括在嚴格訓練的過程中的人性化操作，對參訓學生中出現的生理和心理的異常反應要及時發現，妥善處置，堅決杜絕訓練事故的發生。
(四) 發揮軍訓的長期效應和作用
1、抓住各種活動契機，找到軍訓工作在德育工作中的切入點。
要把軍事理論教育貫穿高職教育全過程，不斷鞏固與加強軍事教育的成果。例如，結合風云變幻的國際形勢，講國防教育的重要性；結合殘酷血腥的戰爭歷史，講和平發展的來之不易；結合國防建設，講科技發展的重要作用；結合軍訓工作，講人才培養與育人環境的密切關系。要利用1.29 紀念日、紀念日等特殊時期開展紀念活動、專題講座、知識競賽等活動，觀看愛國主義影視、錄像片，參觀軍事博物館等，將國防教育深入人心并融入大學生活，增強高職學生的民族憂患意識和愛國主義情懷。
2、研究軍訓管理模式，找到與高職學生管理要求的結合點。
在學生管理制度的建設中引入軍訓元素，對現有的管理制度進行完善，加強學生的常規管理，實現軍訓管理與日常管理的無縫銜接。將內務整理與寢室衛生相結合，將身體鍛煉與勞動教育相結合，將組織紀律與學風建設相結合，將心理素質與意志品質相結合，將軍訓要求與日常管理相結合，并定期開展競賽展示比賽活動。
學校要統一要求輔導員全程參與軍訓管理，要熟悉軍訓的要求，掌握軍事化管理的方式方法，為今后的班級管理打下較好的基礎，從管理制度的制定上實現訓管銜接，從日常教育落實上實現教養一致。
結 語
總之，高職院校軍訓工作任重而道遠，只有把這項工作放到學校人才培養的大環境中，放到科教興國的大視野中，放到民族強盛的大使命中，才能真正深刻地體會出鞏固軍訓成果的極端重要性和緊迫性。深入挖掘和鞏固高職院校軍訓成果，對國家、對社會、對每個學生都有深遠歷史意義和重要的現實意義。
參考文獻：
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關鍵詞：消防安全教育；消防志愿者；志愿服務；協同育人
G學院“消防志愿者訓練營”（以下簡稱“訓練營”）是順應《中國消防志愿者行動實施意見》相關規定建立的消防志愿者類組織，同時也是創新教育方法和手段，綜合采用第二課堂活動及警校協同育人方式全面實施素質教育的積極探索。
一、訓練營的緣起及發展
為了響應《中國消防志愿者行動實施意見》等政策法規要求，在正視G學院在校生人數眾多、生活區宿舍聚集人員分布較為密集、大學生消防安全意識較弱且掌握的消防技能較少、校內小型消防安全事故時有發生的現狀基礎上，在市公安消防支隊的大力支持下，G學院充分調動各項資源，于2014年1月14日正式成立訓練營。三年間，訓練營不斷發展壯大，取得一定的成績，得到學校和社會的認可。第一，營員人數逐年增加。訓練營共吸納四期營員，共計236人。第二，組織建設初具成果。訓練營已初步形成獨特的組織目標、組織架構和組織文化，并逐步建立訓練學習體系和志愿服務體系。第三，社會聲望較高，提升了校內外知名度。在B市消防支隊、L武警學院和G學院保衛處的協助下，訓練營對學生進行消防安全知識培訓及消防技能培訓，使訓練營逐漸成為校園安全的守護者、校園秩序的維護者、消防安全知識的宣傳者，得到師生的一致好評。同時，訓練營多次協助B市消防支隊在市區內舉辦消防宣傳活動，為B市消防安全工作貢獻了力量。H日報等多家媒體對活動進行宣傳和報道。第四，營員培養初具成效。訓練營通過多種形式的訓練學習活動、多樣化的志愿服務活動，豐富了營員的知識儲備，提高了營員的各項能力，促進了營員各項素質的提升。第五，訓練營取得一些榮譽。因貢獻突出且組織特色鮮明，訓練營被H省精神文明建設委員會、志愿服務指導委員會、志愿服務聯合會評為“H省十大優秀志愿服務組織”。
二、訓練營消防安全教育模式
（一）訓練學習體系
1．軍事訓練。為了增強營員的身體素質，鍛煉營員的意志品質，增強營員的紀律意識及自我約束意識，訓練營對營員進行較為專業化的軍事訓練。第一，日常體能訓練。訓練營日常體能訓練可分為“日常訓練”及“周六體能拉練”兩類。日常訓練主要內容為基本隊列動作，同時穿插格斗拳、擒拿拳、一招制敵、軍體拳等武術項目的訓練。為了規范日常訓練，訓練營指導教師在參考部隊《單個軍人隊列動作》的基礎上，根據營員素質于2014年7月編訂《G學院消防志愿者訓練營訓練教材》。訓練營日常訓練實行“作訓組織結構”（如圖1所示），由大值班營長負責一周的訓練監督，排長周一之前制定一周的作訓計劃，隊長在排長和教員的協助下帶領營員進行訓練。日常訓練周一到周五進行，包括“早訓”和“晚訓”兩部分，每次訓練時間為1小時。周六體能拉練包括體能拉練、會操評比、團隊建設活動三項主要內容。每周六上午，營長帶領全體營員進行2小時左右的體能拉練，內容主要包括準備活動、長跑（4，000米）、仰臥起坐、俯臥撐、蛙跳、往返跑等項目。訓練強度由營長根據當天具體訓練情況及時間進行調整。2小時體能拉練結束后，以排為單位進行會操評比，評比內容為基本隊列動作及武術動作，營長、排長和隊長根據《G學院消防志愿者訓練營訓練教材》的動作要求，對各排匯演進行評比。會操評比后進行多種形式的團隊建設活動，如素質拓展游戲、營內問題討論、學習武術動作等，主要以放松營員心情、促進營員溝通交流、增強營內凝聚力和團隊性為主要目的。訪談及問卷的相關調查結果顯示，營員對日常體能訓練滿意度較高，評價較高，78．66％的營員認為日常體能訓練是對其成長幫助最大的活動。第二，校外集訓。為了加強軍事訓練的專業性，并為培養合格的軍訓教官做準備，截至2016年12月，訓練營共有三批共計129名營員參加校外集訓。集訓地為L武警學院或B市消防支隊。三次集訓的內容基本相同，白天專業教官參照《單個軍人隊列動作》帶領營員進行訓練；晚上營員在教官帶領下觀看消防安全類、災難逃生類、醫療救急類宣傳片，增強營員作為消防志愿者的專業素養。此外，營員還進行消防技能培訓及消防器械使用培訓，收獲頗豐。作為警校協同育人的重要內容之一，校外集訓充分發揮了磨練營員意志品質、增強營員身體素質和心理素質、提升營員軍事能力及專業性的作用，促進了營員的快速成長和發展。
2．消防知識技能訓練。作為消防志愿者，營員必須接受一定的消防知識技能培訓。這一方面的培訓充分體現了警校協同育人特點。B市消防支隊在其中發揮了重要的作用。三年間，B市消防支隊共對訓練營營員進行8次消防知識技能類訓練，其中4次為消防知識講座，3次為消防知識及技能的培訓活動，活動內容涉及火災逃生及滅火器械的使用，1次為新消防器械的展示活動。此外，消防支隊組織營員進支隊參觀活動及集訓期間的知識技能培訓活動。訓練營還組織消防安全知識競賽、火災逃生演習等活動，并制作多塊消防知識展板，促進營員知識技能的提升。
3．綜合素質提升訓練。訓練營指導教師多次邀請校內外專家學者，舉辦各種講座，內容涵蓋國學知識、形勢政策、武術指導、醫療救急及康復訓練等多方面，使營員形成了正確的人生觀、歷史觀、國家觀。充分利用G學院人文大講堂，安排營員多聽多學，豐富了學生的知識和素養，提升了學生的綜合素質。
（二）志愿服務體系
《中國消防志愿者行動實施意見》規定，消防志愿者服務的基本內容包括宣傳教育、預防和整改火災隱患、消防安全救助三個方面。［1］訓練營營員的志愿服務主要包括擔任軍訓教官、校園秩序維護員、宿舍安全隱患排查員、消防知識宣傳員四個方面。
1．軍訓教官。建營至今，訓練營共承擔過5次G學院新生軍訓任務，受訓學生共計一萬六千余人。軍訓教官主要由參加過校外軍事集訓的營員擔任。軍訓科目主要為基本隊列動作和軍體拳。軍訓的強度及進度安排由訓練營營長與指導教師及部隊領導共同協商制定。營員作為教官一方面是新生的軍事教練，指導新生進行軍事訓練。另一方面是新生的學長學姐，能夠在軍訓休息時間向新生介紹學院基本情況，幫助新生制定學業規劃，促進新生盡快適應新環境、適應大學的學習和生活。H省高校軍訓工作檢查評估組對G學院歷年軍訓工作進行評估，并檢閱受訓方隊，對G學院軍訓工作予以充分的肯定。2015年10月，評估組對全省各高校的軍訓工作進行評比，評選出軍訓優秀高校18所，G學院位列其中。
2．校園秩序維護員。營員作為校園秩序維護員的志愿服務工作主要體現在兩個方面，第一是校內日常秩序的維護，第二是校內重大活動秩序的維護。營員在日常積極配合學校保衛處的工作人員，駕駛電瓶巡邏車在校內進行巡邏。營員在巡邏中能及時發現擾亂校園秩序的事件并予以制止，并且能夠積極發現有困難的同學，及時伸出援手予以幫助。校內重大活動秩序的維護是營員非常重要的志愿服務項目。三年間，訓練營營員多次負責諸如紅歌會、迎新晚會、送老晚會、各項講座及會議、新生報到、蒼鷺音樂節、迷你馬拉松大賽暨失明兒童救助活動等活動的會場秩序維護工作。營員的表現得到學校領導、保衛處工作人員和校醫院工作人員的一致好評。［2］小到會場秩序的維護，大到學校重要活動秩序的維護，營員的志愿服務切實促進了校園內各項活動的有序進行。
3．宿舍安全隱患排查員。訓練營營員在日常訓練中一定程度上掌握了消防安全知識及消防安全技能，因此成為學校在宿舍安全隱患排查工作中的好幫手。三年間，營員多次協助學校、保衛處、各學部對宿舍安全隱患進行排查，主要工作包括宿舍內違禁物品尤其是違禁電器的查找、宿舍樓內消防設施的檢查、學生不良行為的監督等。同時，為了能夠在火災發生時及時滅火、組織普通學生及時逃離火場等，營員在各個宿舍樓都有分布，并集中住宿于幾個宿舍，方便宿舍樓管理人員在必要時找他們幫忙。
4．消防知識宣傳員。在校內，營員多次受圖書館及各學部之邀，擔任消防知識宣傳員，向新生講解校園安全和消防安全知識，并且帶領新生走進宿舍、教學區，邊走邊看邊討論，使新生真正理解并記住消防安全知識。同時，營員積極配合軍事法制教育辦公室及學校保衛處制作消防知識宣傳展板，在潛移默化中進行消防知識宣傳。營員在消防支隊武警官兵的指導下，多次組織學生進行消防逃生演習。此外，訓練營積極籌辦并舉行“119消防安全月”系列活動，包括消防知識講座、消防器械使用演示、消防安全倡議活動、消防知識競賽等多項活動。在校外，營員積極配合消防支隊的武警官兵，走進社區、走向市民進行消防安全知識宣傳，認真回答市民的各種問題，主動協助消防武警支隊辦好“119消防安全月”的系列活動、消防安全進校園活動、消防安全進社區等活動。訓練營的發展有利于B市消防志愿者隊伍的建設和壯大，在向市民展示訓練營風采的同時倡導市民積極投身消防志愿服務事業。
三、結語
“消防志愿者訓練營”不僅是順應國家政策要求建立的消防志愿者類組織，更是創新教育方法和手段，采用第二課堂活動及警校協同育人方式全面實施素質教育的積極探索，其實踐要素及成效應加以歸納和研究，為高校素質教育研究提供事實性依據。
參考文獻：
［1］［1］中國消防志愿者行動實施意見［EB／OL］.
勿庸置疑，軍訓是新生邁入大學的第一課，是實現中學生到大學生角色轉換的起點，是增強國防觀念競爭與合作意識、培養軍事技能、意志品質、養成良好的衛生習慣和文明生活方式極為重要的途徑和形式。雖然歷時十余天的軍訓活動已落下帷幕，但是，進一步總結經驗，對于今后的工作，必將起到有利的推動作用。
一、統籌規劃，精心組織 軍訓伊始，我團根據軍訓師的統一部署，對軍訓工作進行了統籌計劃。
首先，加強制度建設，我團不僅宣布軍訓師各項制度，而且針對我團實際，制定了《軍訓作息時間安排》、《會操評分標準》、《內容檢查評分標準》、《軍訓紀律》等制度保證軍事訓練，內務整理等等各個環節有章可循;
其次，建立組織機構，實際分工合作。我團成立了軍事訓練組、內務整理組、宣傳鼓動組、后勤保障組，各機構職責明確，如后勤組負責安排教官生活、官兵藥品、生活用水、場地灑水、車輛調配等;宣傳組負責掛橫幅、辦板報、印簡報。各組人員由學工干部和新生輔導員組成，專人負責。
同時，所有工作人員分工不分家。上述措施提高了工作效率，使軍訓工作有條不紊地開展起來。
二、密切配合，整合力量 為了調動教官、班主任的積極性，形成軍訓工作齊抓共管的格局，我團采取了以下幾項措施：
第一，要求新生班主任下班級指導新生軍訓，開展思想政治工作，并定期對其工作狀況進行檢查。第二，加強與承訓方的合作，做到目標一致，情感交融。鑒于以往承訓方重技能培訓，輕內務整理傾向，我方對內務整理活動的次數、標準作了嚴格規定，并取得了對方的認同，在軍訓目標上達成一致。
我方經常去官兵住所慰問官兵，交流感情，密切了軍民關系。我團學工干部以高度的責任感、務實的工作作風贏得了對方的信任。團長----同志多次講：“院方為我們提供了優質的服務，領導和老師的精神也鼓舞了我們官兵的斗志，我們沒有理由不爭取先進。”而官兵嚴謹的作風、高昂的斗志也深深地影響了我院學工干部。在整個軍訓期間，軍地雙方配合默契，為軍訓工作的順利開展打下了堅實的基礎。
三、注重宣傳，鼓舞斗志
“士氣宜鼓不宜泄”，良好的面貌、高昂的斗志是軍訓工作強大的精神動力。我團注重發揮宣傳思想工作的作用。
首先，注重輿論氛圍的營造，軍訓期間，我團懸掛橫幅四條，舉辦二十余塊展板，編印《軍訓簡報》，闡明軍訓工作的意義，報道軍訓中涌現出來的先進人物和先進事例，交流學員參加軍訓活動的心得體會。
其次，開展每日點評活動。我團每日就軍事訓練、內務整理、思想面貌等各方面進行點評，前期以鞭策為主調，后期以鼓勵為重點。在宣傳工作中注重實際，一是將學員與許志偉事跡結合起來，以英雄的事跡鼓舞人，以英雄的情操塑造人，營造向英雄看齊的學習氛圍。二是將學員與身邊的先進學員結合起來，營造學先進、比先進的競爭氛圍。
四、嚴格管理 提高素質
在整個軍訓期間，嚴格按照《高等院校軍事訓練教學大綱》的要求，做到嚴格管理、嚴格要求、嚴格訓練，確保了軍訓期間安全穩定。
一是注重抓作風、紀律培養。依據各項管理手段，加強了同學們的隊列作風，增強了同學們的組織紀律觀念，培養了同學們，一切行動聽指揮的意識，達到訓管結合，培養作風的目的。
二是建立了新生軍訓考勤表。每天出操前進行點名，登記出勤情況，沒有特殊情況不得請假。從訓練到日常管理，教官們都嚴格按照軍訓的要求辦事，上面要求做的就堅決做好，不符合要求的事堅決不做，增強了同學們的時間觀念。
三是嚴格訓練場的管理。從軍訓的第一天開始，不管是在訓練中還是在休息期間，不管是晴天還是雨天，都嚴格要求，做到準時出操、準時訓練、準時休息、準時收操。
四是統一了內務。組織同學們整理了內務，統一了標準，并進行了檢查評比，規范了同學們的內務秩序。
五、訓練刻苦 成效顯著
這次軍訓，氣候比較炎熱，同學們對所學的內容都比較陌生，但每一個同學都能端正訓練態度，把這次軍訓當作一次學習提高自身素質和鍛煉自我、挑戰自我的機會，安下心來訓練，靜下心來帶著問題思考。白天，在高溫的訓練場上，在火熱的太陽下面，同學們發揚了不怕苦、不怕累的精神，每天一身汗。晚上，還撰寫軍訓心得。同學們在軍訓體會中寫到?“軍訓是一次提高國防知識和增強自身素質的好機會。
通過軍訓，我們的精神面貌煥然一新，我們的愛國熱情為之振奮，我們的意志倍加頑強。軍訓就像一條鞭子，時刻鞭策著我們前進，軍訓又像一把尺子，時刻規范著我們的行為，軍訓更像一盆火炬，時刻照耀著我們的前方。自軍訓以來，我深刻地感受到軍隊生活的快樂與艱辛，意識到軍事訓練的重要性，認識到國防力量對國家安全和社會穩定的重要性，這次軍訓鍛煉了我的意志和毅力。”
同學們普遍感覺是：苦中有樂，累中有笑，學到了許多課堂上學不到的知識。有的同學身體不好仍帶病堅持訓練，不拖后腿;有的同學為了不影響班里的榮譽、系里的榮譽，自己加班加點訓練，這種訓練勁頭，在軍訓中處處可見，蔚然成風，一直堅持到最后。
【關 鍵 詞】高校 軍訓 大學生 素質教育
軍訓是高校對大學生素質教育的一種特殊形式，軍訓不僅增強了大學生的國防意識，同時，在推進學校的全面素質教育工作，以及促進廣大同學健康成長、奮進成才方面也有著其它教育形式不可替代的作用。
一、高校學生軍訓的素質教育資源分析
從高校環境育人的特點看，軍訓具有鮮明的素質教育載體屬性：
（一）文化載體屬性
軍營文化包括物質文化、制度文化和精神文化三個層面，有著具體的表現形態，蘊涵著豐富的素質教育內容。軍營文化的特點首先是滲透性，在軍營中，大學生可以感受到軍人的高尚品德、軍營的優良傳統，對大學生的思想和言行產生積極影響。其次是可塑性，大學生在接受思想政治教育的過程中，始終是在對教育內容與所感知的現實環境的比照中，來決定自己的接受態度。軍營崇高精神文化的高度凝練，軍營教育環境與教育內容的高度一致性，客觀現實與理論說教的和諧統一，使大學生對軍營文化產生強烈的價值認同感和情感參與，并在不知不覺中將接受到的思想和認識轉化為自覺的行為。
（二）活動載體屬性
軍訓活動載體的特點：一是參與性和實踐性，大學生在軍訓期問必須參加各類軍事理論學習和軍事技能訓練，參與和實踐使大學生提高了認識，掌握了本領。二是目的性和親和性，軍訓活動在形式上豐富多彩，吸引大學生的主動參與。三是針對性和有效性，軍訓活動是圍繞著全面提高大學生的素質為根本目的設計和展開的。具有很強的針對性和有效性。
（三）管理載體屬性
軍營中嚴格的條例和健全的規章制度使軍訓具備了管理載體的屬性。其特點：一是強制性，軍營紀律被稱為“鐵”的紀律，強調服從，大學生走進軍營參加軍訓，軍營各項條例和規章制度是大學生學習和實踐的重要內容。二是組織性，在軍營，一切活動都是有組織進行的，不允許我行我素、自由散漫。三是規范性，軍營管理所依托的是規范的條令條例和健全的規章制度，將思想政治教育內容寓于管理之中，起到約束和規范大學生的行為，培養大學生良好的法紀意識和行為習慣的作用。
二、高校學生軍訓的素質教育功能分析
大學生軍訓不僅是一個教學、訓練的過程，也是一個思想政治教育、心理品質培養、作風紀律養成、身體素質鍛煉的全過程。它具有德、智、體等方面綜合素質的育人功能。
（一）高校大學生軍訓具有較強的德育功能
1.開展愛國主義教育。高校開展軍訓國防教育的核心是愛國主義教育。歷史和現實告訴我們，要確保國家安全，應從青少年抓起，增強國防意識和國家安全意識，構筑起堅不可摧的精神長城，使當代大學生自覺履行建設和保衛祖國的神圣義務。
2.弘揚集體主義精神。當代大學生自我意識強，處處以我為中心，缺乏集體觀念和協作精神。在軍訓過程中，按部隊建制將受訓學生編成班、排、連、營等單位進行訓練，人人都要自覺維護集體榮譽，為集體爭光，訓練之余的互助互愛，禮讓謙恭，使同學們進一步增強集體主義觀念和團結協作精神，使一度淡漠的集體主義榮譽感和集體主義思想得到了充分的展示。
3.加強學生的組織紀律觀念。在軍訓期間對學生實行軍事化管理，教官們的軍人氣質、軍人作風以及高度組織紀律性都為學生樹立了榜樣，有助于學生養成守紀律、聽指揮的好作風，增強了學生的組織紀律觀念。同時軍訓時對宿舍內務有著嚴格的標準，要求做到軍被成塊、鋪面整潔、各種物品擺放整齊等，在這個過程中，教官嚴于律己、以身作則，大家都把遵守紀律看成是自覺行動，這些都有助于學生培養艱苦奮斗的好作風和養成良好的文明行為。
（二）高校軍訓有利于促進大學生智育的發展
軍事理論課的學習有助于提高學生的人文素養，促進學生智育的全面發展。軍事理論課所依托的學科體系是軍事科學，現代軍事科學是一門范圍廣博、內容豐富的綜合性科學。學生學習和掌握軍事理論與軍事技能的同時，使學生了解最新的軍事科學技術成就以及本專業在軍事上的應用情況，促進專業知識的學習，還有利于學生打破專業學習的思維定勢，拓展思維的空間，進一步提高自己的創造力和綜合思維能力。
（三）高校軍訓有利于學生體能的發展
1.軍事技能訓練使學生身體素質得到了增強
緊張艱苦的軍訓生活，是鍛煉學生體質的有效途徑。首先，軍訓是緊張、嚴肅、艱苦的，從早到晚，整個訓練計劃安排都是滿滿的，站、坐、立、走日常行為都有嚴格要求，通過訓練一掃平時稀松、自由散慢的習氣，使學生養成良好的生活、衛生、學習習慣，這是身體正常發育、健康成長的基本前提。其次，軍訓烈日下的操練和高強度戰術訓練，使同學們感到興奮、緊張、疲勞，正是這種艱苦訓練使學生得到了鍛煉，增強體質，促進身體的發展。
2.軍訓使學生心理素質和意志品質得到了磨礪
軍事教育與普通教育最大的不同是，軍事教育在對受教育對象的培養過程中強調“自覺性和強制性的辯證統一”。一方面，要調動受教育者的積極性，啟發自覺性，從而自覺接受教育自覺搞好訓練；另一方面，還要靠強制的力量，實現教育訓練的目標，這種強制性，有利于受教育者在艱苦的條件下磨練自己，樹立正確的苦樂觀，從而培養他們堅韌不拔的毅力和不畏艱難的精神。
3.軍訓增強了學生的自立能力
90后大學生生活依賴性強，“嬌、驕”二氣重，自我立能力差。軍訓期間，一切都采取軍事化管理，用條令條例嚴格要求學生，并制定一些相應的管理制度。如內務衛生要求，一日生活制度等內容。學生通過整理內務、參加勞動等，使學生學到了最基本的勞動技能，提高了自立能力，并養成了善于用自己的雙手把宿舍改造成優美的學習和生活環境的好習慣。軍訓不僅是傳授軍事知識，同時也是培養學生自立能力的園地。
三、充分發揮高校學生軍訓的素質教育功能
（一）軍訓前做好“三到位”
1.學生認識到位。軍訓前要通過各種途徑，如形勢報告會、軍訓動員會、演講會、觀看有教育意義的影片錄相等，讓學生充分認識到軍訓是增強國防意識、培養優良作風、磨練堅強意志、增強組織紀律觀念的有效途徑，號召每一位參訓學生抓住軍訓契機，樹立“大學生良好素質的培養從軍訓開始”的意識，在思想上真正做好吃苦的準備和克服困難的勇氣，預防新生在軍訓前期表現的理想化心理、逆反心理和怯訓心理。
2.領導重視到位。學校黨委、行政領導要充分認識軍訓在整個國防建設中的重要地位和意義，把大學生軍訓看作是加強大學生思想政治工作、培養高素質人才的有效途徑，將軍訓作為學生進入大學后的第一課，統籌安排；要配備軍訓專職人員，撥付軍訓專項經費，以確保軍訓的正常運轉。
3.具體措施到位。得力的措施與嚴格的制度是確保軍訓達到預期目標的保證。高等院校要將學生軍訓制度化，規定新生入學后第一門課是軍訓，并將其作為公共基礎必修課，納入學校的整體教學計劃，統一管理、統一要求、統一考試、統一檢查評估；將軍訓內容制度化，以文件的形式規定政治教育、條令學習、軍事訓練、武器常識、野營拉練的比例和課時；將軍訓管理制度化，成立相應的軍訓組織管理機構，規定各級部門及人員的職責，各司其職，增強系統性。
（二）軍訓中注重“三個培養”，多角度、多途徑貫徹素質教育內涵
1.注重軍訓對大學生科學的世界觀、人生觀、價值觀的培養。軍訓是培養大學生科學的世界觀、人生觀、價值觀的有效途徑。軍訓期間，組織學生學習軍事思想、軍事戰略、現代軍事科技和我黨我軍光榮傳統，在這種特殊課堂上，讓學生系統地接受革命老前輩在戰爭年代里不怕犧牲、排除萬難的革命英雄主義和愛國主義思想，以及和平時期人民的保衛國家和人民的生命財產安全而表現出來的大無畏的無私奉獻精神等教育，促使學生深入思考、分析和比較，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀。
2.注重軍訓對大學生組織紀律觀念、吃苦耐勞精神和良好生活習慣的培養。在軍訓中要把對大學生的組織紀律觀念、吃苦耐勞精神與良好生活習慣的教育和培養貫穿軍訓全過程，要注重引導學生明白“無規矩不成方圓”的道理；鼓勵他們通過部隊艱苦生活鍛煉自己的堅強意志，培養吃苦耐勞精神，克服自理能力差的弱點；通過嚴格的訓練和嚴明的紀律克服嬌氣和散漫，增強紀律觀念，養成良好的生活習慣；組織學學生守則、校紀校規、學籍管理條理等資料并進行考試，使他們懂得怎樣做才是一個文明的大學生。
（三）軍訓后做好的總結工作，發揚“三種精神”，鞏固軍訓的教育成果
1.發揚集體主義精神。軍訓結束后，要進一步鞏固和發揚軍訓的這一成果，通過舉辦集體主義和愛國主義的講座等一系列教育活動，增進學生對黨和國家的了解，增強集體主義精神。以大學生運動會等大型活動為契機，營造積極向上、勇于拼搏、為校（系）爭光的氛圍，培養學生的集體榮譽感。
2.發揚奮發向上、刻苦求知的精神。在軍訓后的學習和生活中，針對青年學生的特點，通過舉辦系列演講賽、辯論賽、書法賽、英語競賽等活動，調動學生的求知熱情和競爭意識，在學校黨政領導的高度重視下，通過各職能部門的齊抓共管，營造奮發向上的優良校風和學風。
3.發揚嚴于律己的精神。軍訓的目標之一就是要使學生養成良好的生活、學習、工作習慣和組織紀律觀念。在日常的基礎文明建設活動中，都按照嚴格標準要求學生。軍訓過后也要經常開展宿舍內務和宿舍文化檢查評比活動。通過開展課間考勤制度，對曠課學生視情節輕重予以批評等處分。這些嚴格的管理措施，可以有效促進廣大學生養成良好的生活習慣，促進自律精神的保持和發揚。
參考文獻：
關鍵詞：大學生軍事體能素質；提高途徑
軍事體能素質是作為軍人的必備考核素質之一，雖然在近現代化下，高科技武器占據重要的地位，實際上軍人與軍隊處于主要地位。據調查，在許多高校運作期間，出現許多學生軍事體能訓練成績不達標情況，造成軍事體能素質較弱現象。因此大多高校都十分注重于提高學生的軍事體能素質，如何對高校學生研究出一套合適的體育教育對策，這就成了重要的研究方向。
一、 高校軍事體能概況
（一）高校軍事體能現狀
隨著高校軍事體能素質訓練的推進，高校學生軍事體能素質不高，不適應訓練節奏的問題日益顯著，當前就學術界而言，對高校軍事體能素質提高對策的研究并不多，學者的大部分研究都比較偏向如何建立體育教育體系，或者是針對體育的教學，但是對于系統性的研究軍事體能素質提高的對策的文章算是十分鮮有了。
（二）研究軍事的目的及實際意義
我國軍隊自建軍來，十分注重軍事體能的訓練，從時代起至今，體能訓練已十分普遍，如跑步、跳高、游泳和投彈等，體能培養是全面發展軍人的指標，所以對高校學生的軍事體能訓練要求就是將高校學生培養出擁有軍人的身體素質與品質，高校學生應抓緊軍事體能訓練的機會，去學習軍事體能素質的基礎，對推動我國高校學生關于體能素質的培養，產生積極效果。
二、 影響高校學生體能素質提高原因
（一） 針對軍事體能素質的培養體系尚未健全
軍事體能素質是學生擁有堅定身心的基礎，在關于軍事體能的體育教育中占據重點地位，相關部門早已對關于高校學生軍事體能素質培養方面出臺過相應文件，具有規范性和指導意義，但就實際而言，這些文件的出臺對于培養體系來說還不能說是合理健全而科學的，一個完整的高校體能素質訓練體系包括以下四種：培養課程體系、關于培養教師的制度體系、評估學生培養效果體系與學生素質培養管理體系。
（二）軍事體能提高訓練的課程項目不合理
就國防生的軍事體能訓練法來說，課程的設置更能決定體能素質培養的成敗，由于現代條件的影響，如今對國防生即軍隊的后備培育力量提出了更高更多的要求，他們的身心面臨著更為嚴峻的挑戰，所以特別對于國防生而言，就軍事體能素質提高培養就更為重要了。根據多方調查數據研究，國防生在高校期間，以力量訓練、跑步訓練和耐力訓練這樣的訓練為主，在訓練國防生的靈敏度和柔韌度方面鮮有涉及，但很多像關于武裝越野、抗疲勞訓練與攀巖類訓練等卻很少實施，所以應針對國防生訓練多開發訓練科目，讓課程設置更加完善一些。
（三） 教育觀念產生的矛盾
各高校的體育教育突出的是健康較重要，高校中軍事體能訓練是為了讓學生建立完善的體格與健康的心理，通過軍事訓練得到更為全面的發展。高校的訓練方法較為多樣，在提高學生體能素質上講究使學生從體育中獲取快樂，讓學生自主地去感受體育帶來的樂趣，而軍事體育教育就比較單一了，而且相對具有一定的強制性，對學生下達命令造成學生處于被動地位，這就造成了教育觀念的矛盾了，所以需要平衡高校體育教育與軍事教育兩者間的矛盾，找到合適的教育方法。
（四）教育人員的專項體育素質不足
高校學生的軍事體能素質提高訓練較為復雜，因此相應的教員個人軍事專業能力一定得有說服力，因為其不僅要懂得專業的軍事體育理論還要很好地掌握軍事的技能。一個好的教員給予學生的是非常直觀的印象，直接影響到后期學生對動作技術的掌握。然而，據調查很多從事高校學生軍事體能訓練的教員并不具備以上條件，更甚者甚至因為日常工作較忙很少參與體能訓練，這對學生是非常不負責的，給高校學生的軍事體能素質提高造成了很大阻礙。
三、 應對學生體能素質提高對策
（一）樹立正確思想理念
高校軍事教育應該指導學生樹立起 “練為戰” 的思想理念，讓其明白軍事體能素質的提高關乎于打贏戰爭，在戰場上取得主動權，從而在生活中給自己時刻提醒自己。高校學生特別是國防生，應該明確自己的身份與堅定信念，國防生是未來國家軍隊的強健力量，所以要樹立好正確的思想理念。將教育中的指向性轉變，在軍事體育教育實踐后結果增強同時，也要就這個結果來促進高校體育教育的發展，轉變軍隊戰斗第一的宗旨。
（二） 注重在教育中對人才的重視
在軍事體能訓練中，不僅注重體能訓練還要培養關于理論性的教育，還要注重人才的培養，在戰爭后，人們都把著重點放在槍炮彈藥高科技武器上，而忽視了人的作用，人在戰爭中是真正取到決定性作用的，要充分清醒認識人才的重要性。對高校學生進行良好的思想教育，消除其不良思想，強化關于優良作風的學習，使其帶給學生潛移默化的影響。
（三） 展開適宜的體育活動
體育文化節在近幾年在各高校十分受歡迎，在高校學習工作之余，空出一天或幾天時間舉辦這樣的體育活動，主要通過以班級和年級為單位的劃分進行多人競技比賽，競技比賽讓體育精神發揮到極致，從而形成一種良好的氛圍，也讓班集體增強了集體榮譽感，同時促進了學生們喜歡上體育，養成了良好的體育習慣，通過體育文化節也促進了高校學生進行交流。
四、總結
軍訓是作為高校學生的一門特殊的課程，需要親身實踐，是我國國防教育的一種形式，既對高校學生關于身體素質與思想素質方面的培養有著不可磨滅的作用又對鞏固我國的國防與現代化軍隊建設事業有著推動作用，因此需要全面地完善我國高校的軍事體能素質提高的體育對策。
參考文獻：
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摘要：在封閉式管理的高職院校中，班主任常常會面對學生不同類型的請假。班主任要根據不同的情況，區別對待。在不損害班風班紀的前提下，既要保持班主任的威信，又要消除學生的安全隱患。
關鍵詞 ：請假 班主任 封閉式管理
目前，高職院校學生的入學年齡一般在15—17歲，正處在向成年過渡的階段。高職院校為了培養學生良好的行為習慣，以及出于對學生人身安全和便于統一管理的考慮，多采用封閉管理的模式。這種管理模式必然會遇到學生請假的問題，如何處理學生請假的問題，體現了班主任的管理藝術。
封閉式管理的院校要求學生每周一到周五學生都要在校園里度過，外出必須經班主任同意。平時難免有學生找班主任請假，歸納請假的事由，大致有以下幾種：一是“喜事多多”型。每逢重要節假日也是人們舉辦婚慶活動的大喜之日，便有學生以參加婚宴、為親朋過壽為由，向班主任請假，要求提前回家。二是歸家心切型。主要在節假日來臨之際，部分學生以車票難買、離家較遠、擔心人身安全為由，提前購買了車票，向班主任請假。三是疾病纏身型。主要是日常請假居多，頭疼發燒、嘔吐腹瀉、肌肉拉傷等理由常出現在假條上，班主任沒有較好的辦法確診，因此成了許多班主任的“頭痛事”。
班主任是班級管理最直接的組織者、實施者和教育者，是規訓、教化學生如何在封閉式管理的校園內學習和生活的指導者和引路人，在學生學習、生活等日常管理中承擔著重要的責任。面對學生的請假要求，既不能來者不拒，導致損害班風班紀，喪失班主任威信，也不能拒之千里，影響師生關系，使學生產生“先斬后奏”的逃課心理。班主任要理性分析學生的請假，針對不同類型的請假采取針對性的措施，區別對待。
一、抓好入學教育，樹立良好開端
新生報到后，學校要對學生進行入學教育和軍事訓練，包括校規校紀、行為規范、安全教育等。雖然這些是概括性的總結和教育，缺乏請假的具體案例和針對性，但班主任可以充分利用這一契機，將合理的請假事由通過班會的形式和學生進行交流。班會時大家可以自由討論，爭取取得共識，為后續的批假與否做好鋪墊。新生軍事訓練旨在培養學生嚴于律己的意識和吃苦耐勞、艱苦奮斗、堅忍不拔的良好品質。訓練過程中，班主任應盡可能地跟班，不僅能夠和學生相互熟悉，還可借此觀察每個人的表現，了解其性格，以便將來能對其不當請假行為進行針對性的規勸。
二、認真核實，區別對待
學生提出的任何請假要求，班主任都不能敷衍搪塞，一定要認真對待。“喜事多多”型的請假，班主任首先要和家長進行了解和溝通，獲得家長的理解和支持，共同規勸學生不必要的請假行為，糾正其不良思想。對于必須請假的同學，如給長輩做壽，不僅批準請假，還要對其孝順的行為進行表揚。對于可請假可不請假的同學，應耐心勸導，曉之以理，動之以情，盡量做好學生的思想工作。
三、抓典型，樹榜樣，嚴把關
針對歸家心切型的請假，班主任要熟悉學生的生源地，并準備好乘車時刻表，學生確實不好乘車的，與之約定好每學期的請假次數，約定之內的可以批準，并叮囑乘車安全；超出約定次數的請假，堅決不開先例，不予批準。如此執行一個學期，學生就知道自己能不能請假提前回家。對嚴格按照約定請假的學生，可作為典型在班級公開表揚；對那些違反約定請假，甚至未經批準擅自缺課離校的學生，要予以通報批評，必要時給予相應的紀律處分。同時，班主任要牢牢掌握請假的審批權，千萬不要輕易將其下放，以免請假泛濫，破壞獎懲分明的原則。
四、妥善保存信息，做到有備無患
高職院校學生思想還不成熟，缺乏社會經驗，獨立處理問題的能力不夠，一旦批準其請假，往往就脫離了學校和家庭的監督。因此，對疾病纏身型的請假，班主任要做好備案，作為意外發生時的查詢資料，并在學生看病回來后查看病例，根據診斷結果的嚴重程度，決定是否將病情告知家長，以免意外發生。
封閉式管理本意是為了更好地規范、教化、保護學生，正確處理學生的請假，不僅是班主任及學生管理部門的工作，也是一項全校性工作。學校要認真執行學籍管理規定，嚴格執行學生手冊中的紀律規定；教學管理部門要提高教師的授課水平，增強課堂趣味性，提高學生學習的積極性。通過學校各部門的齊抓共管，營造誠實守信的氛圍，創造良好的學習環境，切實消除學生非正常請假現象。
參考文獻：
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一，抓好新生入學教育，軍訓工作
我上任的第一件大事，就是新生入學和新生的軍訓工作。新生入學教育，是學生良好養成教育的新的開始，是他們大學生活的第一步，關系到以后三年如何成長的導向大事。在系主任的指導下，我從軍訓抓起，講清軍訓的目的，意義，教育學生學習戰士不怕苦，不怕累的頑強精神，要求學生認真對待每一項軍事訓練。同學們在訓練教官的帶領下，認真，出色的完成了每一項軍事訓練。在方隊分列訓練，整體閱兵中榮獲第一名;內務整理評比中獲得第三名;新生入學教育考試中獲得第一名。新生入學教育的第一課，交出了我滿意的答卷。
軍訓工作結束后，新生走入正常的工作環境，我帶領輔導員在各班開班會，進行班風，學風教育，教育學生端正學習態度，明確學習目的，樹立良好的人生觀，道德觀，現在看，新生學習風氣濃，班風正。
二，嚴格加強學生的日常管理
學生日常行為養成教育，是學生工作中的一項重要內容。養成教育是一個人成長中不可缺少的環節，它關系到學生身，心的健康發展。良好行為的養成，往往形成于嚴格的日常行為規范中。進行日常管理工作時，我主要采取學生自我管理的方式。充分發揮系學生會，團總支的作用，形成系內的管理體系。學生會各部，在老師的指導下，積極主動，創造性的開展各種活動，如生活部的"班級小管家"活動;舍務部的"溫馨之家"活動，這使學生們感覺到檢查，評比是必要的，明確這是作為一名學生應該做好的份內的事情。系內兩項評比競賽延續進行。在院進行的兩項評比競賽中，會計系名列前茅。
三，開展豐富多彩的校園文化活動
1。校園文化活動要由學生自己組織開展。
學生是學校進行各項活動的主體。學生自行組織校園文化活動，這既能鍛煉學生組織活動的能力，又能填補學生的業余時間，還能通過活動，使很多學生有展現自我的機會。會計系原有《展翼》文學社，信息協會，英語協會，滿天星劇社。年11月，新成立了珠算協會。這些社團經常組織開展各項活動，深受廣大學生的喜愛和支持。
2。走向社會，服務社會，創造性的開展公益活動。
年上半年，會計系與皇姑區消防中隊取得聯系，邀請消防中隊的官兵到我院為全院學生普講消防知識，并與會計系一起完成一場模擬火災現場逃生自救的演習，從而提高全院學生的消防意識。年的中秋節，會計系師生與皇姑區消防中隊合作舉辦《中秋月圓軍民魚水情》篝火晚會，進一步增進了軍民情誼。晚會獲得圓滿成功，沈陽電視臺對此次活動進行了報道。
11月9日是消防宣傳日，受皇姑區消防中隊邀請，我系與皇姑區消防中隊再度聯手，進行消防知識的宣傳。我們組織級新生與官兵們一起，在北行街頭，向全市人民宣傳消防知識。此次活動，再次使學生們增強了消防意思，同時也使學生們感到服務社會的重要性。
3。寓教于樂的文體活動。
年10月21日，在系主任和我的親自指導下，經過學生會與團總支的認真策劃，由麥當勞北行店與科海計算機培訓中心出資贊助的麥當勞杯"曲樂淘金"首屆青年歌手大賽舉行，并獲得圓滿成功。活動的開展，鍛煉了學生社會交往能力，組織大型活動能力，也緩解了經費緊張的問題。此次活動產生的一等獎歌手，在11月30日代表高職院，參加師范大學舉辦的"沈陽師范大學級新生校園歌手大賽"，最終獲得第一名，為我院爭得榮譽。
11月4日，由滿天星劇社自編，自導，自演的短劇《誰騙誰》，代表高職院參加師范大學舉辦的沈師大第二屆社團節"人生AB劇"校園短劇大賽。該劇反映了考試中出現的種種作弊現象，寓意深刻，引人反思。最后，該劇獲得第一名的佳績。
4。積極參加院組織的各項活動。
本學期，院組織了首屆體育文化節，我積極組織我系學生參加每項活動。經過認真的部署，精心的挑選隊員，帶領學生認真查閱大量資料，在《奧運知識競賽》中，我們系捧回了冠軍獎杯;在紀念"一二。九"運動的長跑比賽中，我系獲得男子團體第二名，女子團體第二名的好成績，為系里爭得榮譽。
四，圓滿完成追繳學費工作。
在本學期開始，系里有24人次的學生沒有按規定繳納學費，欠費數額達14萬元之多。一個系尚如此，9個系欠費的數額就巨大了。院領導多次召開會議，親自部署，要求各系做好欠費追繳工作。在系主任的親自指導下，我對欠費學生做了大量耐心，細致的思想工作，做到逐人落實，個別談心，動之以情，曉之以理。經過3個月的艱苦，細致的工作，會計系學費于12月29日全部上交，出色地完成了欠費追繳工作。
回顧半年的履職經歷，我感到既充實，又欣慰。在工作中，我和同志們增進了了解，溝通了感情，建立了友誼，也獲得了許多有益的啟示，工作能力也得到了提高。主要有兩點啟示:
一是誠信成就事業。我剛工作時，確實感到擔子重，壓力大，但我有一個堅定的信念，就是相信組織的正確領導，相信系里班子成員間的精誠團結，相信絕大多數師生的合作和支持。憑著這種信念，我盡職盡責的做好每一個工作。
二是工作統一思想。回想我工作中，有過與其他老師出現的一些正常的工作分歧，工作中有時會有不同的意見，但我并沒有把精力消耗在無謂的爭論上，而是在工作實踐中逐步加深認識，增進了解，很快就達成了共識，把工作做到位。
總結自己半年的工作，我覺得有所得也有所失，不足之處主要表現在兩個方面，這也是本人今后進一步努力的方向:
關鍵詞：大學生軍訓思想政治教育
高校學生軍訓工作在教育界和社會各界的關懷下，越來越受到各級領導的重視。這項工作的開展，對于在新形勢下培養學生的組織紀律觀念，提高思想道德素質起到潛移默化的作用。要使這項工作更加健康地發展，需要方方面面的努力，但重中之重是抓好思想政治工作與軍訓工作的有機結合，這也是搞好軍訓工作的一項重要措施。
一、擺正思想政治工作與軍訓的關系
學生在校期間思想品質、道德素質是逐步形成的。剛入學的新生雖然都懷有遠大抱負，但一遇到困難和挫折就可能因思想脆弱而出現偏差。在市場經濟大環境下，不少學生習慣于從自我的角度思考慮人生，看待社會。對為誰而學、怎樣做人、如何擺正自己的位置及為社會服務的思想觀念比較模糊。通過對學生進行軍訓，一方面進行光榮傳統教育和思想品德教育，用典型事例來規范學生的言行，用時代的楷模，先進事跡激勵同學們養成良好的道德風尚。軍訓中的嚴格要求，能夠變成同學們的自覺行動，使他們不怕吃苦，樂于吃苦。另一方面讓同學們懂得實施軍事訓練，是貫徹《兵役法》、履行兵役義務、接受國防教育的基本形式；從人才培養的角度，也是促進學生全面發展、培養合格人才的重要措施。更重要的是，軍訓可以提高學生的國防意識、國防觀念，是加強國防后備力量建設的一項長期的具有戰略意義的重大措施。世界上一切國家都十分重視，并采取各種手段，不斷強化人民的國防意識，不重視國防教育的國家是危險的，沒有國防意識的民族是沒有希望的。大學生是國家的未來和希望，通過軍訓這一課，增強熱愛祖國，保衛祖國，建設祖國的責任感。
如果思想政治工作脫離實際的簡單說教，不結合學生特點去做工作，實際上是一條腿走路，就思想政治工作抓思想政治工作，往往給人以“空”的感覺。首先，軍訓中教官的形象影響到學生，使人感受到軍人的威嚴。他們來自軍營，那種舍小家保大家的奉獻精神，那種不怕吃苦刻苦訓練、嚴格要求自我的優良作風感染著同學們，這時再配合革命英雄主義教育，講要按照“雙六條”嚴格要求的重要意義，讓同學們懂得良好素質和優良作風的培養能為同學們今后的學習和工作提供精神力量和思想保證。在軍訓中開展向學習的教育，比日常的說教要更起作用。其次，軍訓使同學們了解和體驗了軍人的生活，從理解軍人到敬重軍人、熱愛軍人，進而學習軍人、以軍人為榜樣。隨著軍訓的開始，同學們對軍訓的認識逐步提高，增強了參加軍訓的自覺性。軍訓剛開始時有不少學生對軍訓認識模糊，有的認為軍訓耽誤學習時間；有的抱怨參加軍訓又苦又累好像是“懲罰”。通過思想政治教育和火熱的軍訓生活使大家的態度發生了變化，消極變成了積極；擔心變成了放心；懷疑變成了信任。05級經濟學專業的一名女同學很激動得給家長的電話中說：“雖然軍訓又苦又累，但它讓我學會了吃苦和克服，今后遇到了什么困難也不怕了!”
實踐證明，這種結合軍訓進行思想政治工作的教育，既提高了同學們的軍事素質，同時也使他們的思想覺悟產生了一個飛躍，起到了事半功倍的效果。綜上所述，抓軍訓中的思想政治工作，可以為學生今后的成長和進步打下良好基礎。
二、軍訓中思想政治工作的要求
1、提高認識做好工作
軍訓中開展思想政治教育，首先應提高認識，從領導到具體工作人員、軍訓教官，都要結合形勢和任務的要求，從點滴入手，深入細致的做好工作。只有各級領導的認識提高了，各項工作從布置到實施才能做到任務落實、工作到位。
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2、著重培養人的工作，抓軍訓中嚴格管理
軍訓要本著培養合格的社會主義建設者和接班人這一主題，根據學生在軍訓中的思想變化，結合實際有的放矢地開展思想政治工作。現在的學生大部分都是獨生子女，他們缺少的正是嚴格的紀律性、集體主義和吃苦精神。針對這個特點，要對他們進行思想教育：軍訓中的嚴格要求，正是對自己思想覺悟和克服困難精神的一次檢驗。要鼓勵學生克服困難完成軍訓任務。在軍訓中，05級英語專業的一名男同學因在雨中訓練產生畏難情緒，并說臟話抱怨。受到了連排長的嚴厲批評，團部領導耐心給他做思想政治工作，講軍人不怕吃苦的奉獻精神，并用同學們中的好人好事對其啟發教育，最后這個同學終于說出了自己怕吃苦，后悔說臟話的心里話，表示一定要用實際行動彌補自己的過錯，后來這個同學在的訓練中一直表現得很好。
3、選配合適的教官
軍訓過程中，配合做好思想政治工作，還有一個不容忽視的條件，這就是教官的素質。教官思想覺悟高、技術過硬、作風優良、紀律嚴明，不僅會給學生樹立仿效的樣板，也會增強教師和學生的責任感。因此，要求教官必須發揚我軍的優良傳統，模范地執行命令，嚴格落實條例和規章制度，認真負責，時時處處作榜樣，取得學生的信任。我校此次軍訓的承訓部隊是西安武警指揮學院的官兵，他們具有豐富的軍訓經驗，和較高的思想政治素質，在實際的訓練中得到了學生普遍的贊譽，使教官的軍政素質在這個特定環境中展現出來，配合學校做好了學生的思想政治工作。
4、宣傳軍訓中的典型事例
軍訓中同學們得到的鍛煉是其它工作不可替代的。充分利用軍訓中的典型事例教育大家，起到的作用比一般的說教要大得多。思想政治工作的一個重要方面就是通過宣傳典型事例把蘊藏在同學們中的優秀品德體現出來，使大家學有榜樣，趕有方向。05級法學專業的一名學生，家庭條件很優越，但他對自己要求特別嚴格。訓練中腳扭傷了，但他硬是忍著疼痛不說。教官發現后問他為什么這樣做?他說:“高中時我經歷過軍訓，但沒有這次體驗深刻，從動員大會開始，我下決心把自己當成一名軍人對待，我把這次軍訓當成一次考驗。”05級英語專業的王茹同學為參加學校評估晚會的排練，一直在兩校區之間奔波，排練完舞蹈又坐車回來堅持軍訓，從不叫苦叫累，也從未缺勤過。正是由于同學們對軍訓有了明確認識，涌現出了許許多多的好人好事，在“軍營”傳開，變成了一股力量，激發了同學們的訓練熱情。
5、發揮指導員老師的作用
教師是學校工作的主體，特別是輔導員老師要對學生日常管理工作負責，軍訓中多接觸學生、了解學生、關心學生是做好學生思想政治工作的最好時機。要根據學生思想變化情況，做好思想政治工作，講艱苦鍛煉是培養合格人才的需要，充分利用軍訓這個機會充實自己，培養優秀品質。在做學生思想政治工作的同時，注意發現學生骨干分子，為今后工作打下基礎。
三、建立健全工作制度，抓軍訓中的思想政治工作
1、要加強對軍訓工作的領導
對高校學生進行軍訓，是提高學生的素質，是培養合格的社會主義建設者和接班人的重要途徑和措施。因此首先要把抓學生軍訓工作提高到育人的高度來認識，要有布置、有要求，調動方方面面的積極性，完成這項工作任務。工作中注意及時研究軍訓中思想政治工作存在的問題，真正做到關心、支持、協調好工作，通過軍訓使學生樹立正確的人生觀和價值觀。
2、通過開展各種有意義的活動，落實思想政治工作
軍訓中開展活動要結合思想政治工作內容。如開展歌詠比賽，事先對節目順序和內容都周密安排，選擇曲目要健康，要有氣勢，抒發激情，起到鼓舞士氣的作用。通過開展有教育意義活動，引導同學們樹立正確的人生觀，激發訓練熱情。
總之，軍訓是對學生培養鍛煉的重要一課，通過加強軍訓中的思想政治工作，真正提高學生的思想認識，促進軍訓工作順利進行。這項工作為軍訓育人開辟了一條新路，只要我們不斷總結經驗，軍訓工作就會越做越好。超級秘書網：
參考文獻:
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[2]崔乃鑫.軍事教師素質論[j].遼寧工程技術大學學報,2000,(4)95-96.
【關鍵詞】團體心理輔導;新生;入學教育
一、新生概況
從中學跨入大學，大一新生面對全新的生活環境，他們在感覺到緊張和興奮的同時，也產生了一些擔心和迷茫。一般有如下幾個方面的問題。
（一）新生對新環境心理不適應
新生進入了完全陌生環境，面對的是生疏的面孔。雖然彼此都有新鮮感，也渴望溝通交流，但由于青春期“閉鎖性”的心理特點，自我保護意識較強，同學之間交往較謹慎，在班里不愿意暴露太多。
（二）傳統入學教育形式相對單一
傳統入學教育包含開學典禮、專業教育、安全教育、學習《學生手冊》、思想政治教育、軍事訓練等內容在內的教育活動。這些教育活動內容豐富，為適應大學學習與生活奠定良好的基礎。但是其形式相對較為單一，學生在整個入學教育過程只是被動、機械地參與，不易調動新生主動參c的積極性。
二、解決方法
在充分分析新生心理需求的基礎上，引入創新入學教育模式，將團體心理輔導運用到新生入學教育中。
（一）理論依據
團體心理輔導是在團體情境下進行的一種心理幫助與指導的咨詢形式，它是通過團體內人際交互的形式，模擬社會生活情境，促使個體在交往中通過觀察、學習、體驗，認識自我、探討自我、接納自我，調整改善與他人的關系，學習新的態度與行為方式，從而增強社會適應能力，促進人格健全成長。
（二）過程方法
1.新生團體心理輔導的準備工作
確定團體心理輔導目標，制定輔導方案;確定團體心理輔導的時間、地點;心理教師對各班班主任和骨干學生提前進行培訓。
2.新生團體心理輔導的實施過程
班級成員圍圈而坐，領導者站在圈中央，首先宣布團體紀律規則和鼓勵方式。
接下來正式進入輔導過程，開始階段為“大風吹，小風吹”等熱身游戲，目標是營造一種輕松、溫暖的氛圍，打消新生的防衛心理，調動其參與活動的積極性。
中間階段陸續開展“無家可歸”、“滾雪球”、“萬里長城”“設計隊名、隊歌和隊徽”以及“我的大學”等活動。這幾項活動逐個開展，層層深入。首先“無家可歸”要求成員按領導者指令的規定人數進行分組，活動過程中班主任可以發現不同學生的不同表現，新生也體會到歸屬感的重要性。“滾雪球”中八人一組“疊羅漢”的自我介紹，讓新生在最短的時間內相互認識、相互熟悉。“萬里長城”和“設計隊名、隊歌和隊徽”讓新生感悟團結和合作的力量;“我的大學”小組討論則是通過交流，幫助新生正確看待大學生活中遇到的各種問題，學習適應環境的方法。
最后階段是總結回顧。“一句話感悟”和《相親相愛的一家人》歌曲合唱幫助新生交流各自的體會，相互激勵、鞏固友誼，將團體輔導活動推向。
三、結果評價
新生團體心理輔導共用時約3個小時。活動過程中，新生們情緒高漲，活動現場氣氛融洽和諧，效果顯著。
（一）滿足新生心理和情感需求，加快適應新環境
通過團體心理輔導，新生在短時間內相互熟悉，相互了解，消除了剛入校的陌生感;同時該團體輔導所針對的問題來自新生自身的需求和困惑，學習的知識可以直接運用于當前的生活中，比如在“我的大學”活動中了解到有的新生不滿意校園環境，有的新生擔心期末考試掛科;有的則為想家而煩惱等各種各樣的問題，然后通過小組討論交流，班主任的積極引導和總結，每個成員都從中有所收獲。
（二）幫助班主任更快的了解新生信息，有效建立師生信任關系
在團體心理輔導自由、安全的氛圍中，通過互動和坦誠交流，班主任不但快速的認識了解了更多學生，也縮短了師生距離，更加輕松的建立了信任關系，為以后做好班級管理工作奠定了基礎。
（三）創新入學教育形式，提高入學教育效果
與傳統的入學教育形式相比，團體心理輔導形式新穎，充分調動學生參與的興趣和積極性。另外，團體心理輔導更注重師生之間、學生之間的互動，有利于培養學生的信任感和歸屬感。這充分表明團體心理輔導的效果，它使參與成員由對團體的歸屬感擴大到對學院的認同和歸屬。
四、結語
新生團體心理輔導開展的時間定在迎新生入校的最后一天的晚上，此時所有新生已經入學完畢，陪伴新生報到的親人已經返程。此時新生的孤獨感體驗最為強烈，此時開展團體心理輔導，效果事半功倍。團體心理輔導中的游戲不是娛樂，而是實現輔導目標的途徑，在游戲結束后成員坦誠地交流和分享感受，領導者積極地加以引導和總結，真正實現教育的目標。
大學生軍訓總結發言一
尊敬的部隊首長，尊敬的各位領導，承訓部隊官兵，老師們，同學們：
天津理工大學20xx級本科生為期21天的軍訓就要結束了，這是我校第一次組織全體本科新生的軍訓，在天津警備區領導、天津市教育委員會領導和南開區武裝部領導的大力支持下，在學校黨委、行政和校軍訓工作領導小組正確領導下，特別是通過武警總隊第三支隊官兵的具體實施，我們這次軍訓在時間緊任務重缺乏經驗條件有限的情況下，取得了顯著的成績，達到了預期的目標。
這次軍訓，由于部隊教官嚴格要求，認真進行各項科目的訓練;同學們參訓態度端正，有吃苦耐勞和磨練意志的思想準備，因此，在軍訓期間參訓學生都能積極的投入到艱苦緊張的軍訓之中，不僅增強了國防觀念，堅定了愛國主義信念，而且體驗了士兵生活，增強了組織紀律性和集體主義，以及革命英雄主義觀念，培養了艱苦奮斗、勇敢頑強的軍人作風。雖然軍訓時間是短暫的，但這對同學們今后的學業和四年后的走向工作崗位無疑是十分有益的。
同學們，軍訓是每一位大學生在就學期間一門重要的必修課。這次軍訓的3686名同學經過軍訓技能考核評比，均取得優良成績。按照教育部和學校的有關規定，都將在軍事科目的學習上獲得2個學分，頒發國家統一印制的高等學校“軍事訓練合格證書”。
二十多天來，同學們虛心向教官學習，嚴守紀律，不怕困難。有的同學帶病帶傷堅持訓練，從不叫苦叫累。四營十二連李茜同學參加擒敵方隊訓練不慎將腳扭傷大夫決定她休息一周，可是她哭著要求大夫縮短時間表示不能耽誤訓練。三營九連高媛同學是方隊長，高強度訓練腳腫的很厲害，但她堅持參加長途拉練受到大家好評。華信獨立連一排王洋同學是軍訓學生的榜樣高標準要求自己，各項技能成果走在了最前面。一營四連的郭穎同學，也是軍訓前右腿扭傷，醫生建議他休息半個月，但他堅持要與同學一起訓練，用他自己的話說：“我不要做一個逃兵!”在訓練中，他沒有主動喊過一次報告或請求休息，每次都是忍住疼痛，堅持與大家一起訓練，同學都看在眼里，佩服在心里。二營五連的羅帥同學被選拔到技能表演隊，他訓練刻苦、動作認真，每天一身汗，功夫不負有心人，他的表演受到教官的肯定同時，他還在業余時間熱心為班集體為同學服務。他說，軍訓不僅增強了體魄，而且鍛煉了意志、毅力、增進同學之間的友誼和集體榮譽感。
在同學們身上真正體現了當代大學生的崇高品質和奮發向上的進取精神。你們用自己的實際行動譜寫了天津理工大學學生軍訓工作的新篇章。
這次軍訓得到了武警三支隊領導和教官以及學校參訓教師的高度重視，并對軍訓工作投入了極大的熱情。在軍訓中對學生表現出極大的愛心和責任心，認真履行自己的職責相互配合，深入到學生中間了解學生思想動態關懷參訓學生活，主動做好參訓學生的思想政治工作，熱情為學生服務。我們參訓的教師從軍訓開始一直到現在始終沒離開學校，沒離開參訓學生。一大批剛參加工作的青年教師，從接到參訓工作的光榮使命，穿上威武的軍裝的那一刻起，就嚴格要求自己，時刻以一名準軍人的標準規范自己，用自己的模范行動影響和帶動參訓學生，以昂然的斗志和飽滿的精神投入到軍訓中去。三營帶隊教師宋秀敏，愛人是海員孩子還小，她把孩子托給別人，堅持和同學們一道戰斗在第一線。四營外語學院連指導員王樹春始終和軍訓同學在一起，當個別學生因訓練不達標受罰時他和受罰學生一道站在現場，并耐心做他們的思想工作。一營一連指導員王建國，華信獨立連指導員宮書宏白天在訓練現場，觀察掌握訓練情況，鼓勵學生;晚上深入到學生當中，了解學生的困難和思想情況，發現問題及時采取措施解決，保證了軍訓計劃和各項工作順利地落實。在帶隊教師隊伍中還有一些老同志，如，龐榮華老師是北辰校區二營六連指導員，在軍訓中她不顧自己年紀大身體有病，投入了全部的精力和心血，學生因體弱而產生畏懼軍訓的心理，龐老師耐心的給他講軍訓對大學生鍛煉和成長的意義，她以情和理來感動學生，使學生勇敢走到軍訓隊伍當中。三營教導員閆志強、特長生班帶隊教師運塊生等，也都年過半百的老同志，自接受參訓工作后，就兢兢業業全身心的投入到軍訓工作中。這些老同志工作積極主動，認真負責并以嚴于律己的精神給參訓青年教師和參訓學生樹立了優秀的榜樣。正是由于參訓教師的積極工作，我們的軍訓工作得以順利的完成
大學生軍訓總結發言二
尊敬的各位領導、部隊首長、教官，敬愛的老師，親愛的同學們：
大家上午好!
我是20xx級十七班的新生xx。很榮幸能在這個豐收的季節，和大家相聚在這美麗的宣化職業技術學校，并且有機會與你們一起分享心中的喜悅。
今天，能作為新生代表發言，我心情無比激動。十天前，伴隨著洪亮，嚴厲的哨聲，邁著年輕而有力的步伐，我們開始了入學前的軍訓。不容質疑，軍訓很苦很累，每天早起床，疊軍被，炎炎烈日下，站軍姿，踢正步，汗流浹背不能擦，軍裝汗臭也得穿，但我們深深的知道，人生何時沒有苦?苦不可怕，我們堅信，堅持到底就會克服一切苦。經過這次短暫`艱苦而又難忘的軍訓，我們少了份嬌氣，多了份堅強;少了份依賴，多了份自強;少了份抱怨，多了份勇往直前。同時也懂得了自制、自愛、自理和自強。 今天，我們用實際行動證明了我們并不是脆弱的一代人，我們能吃苦我們能堅持。
而這些收獲離不開辛勤施訓的教官們，烈日下為我們的學生講解基本的軍訓動作要領，細致、嚴謹、不厭其煩，嗓子啞了，沒問題，喝一口水，他們再來;身體累了，憋一口氣，他們堅持……，十天的軍訓讓我們記住了他們的堅強、嚴格、守紀……在此讓我們莊嚴地向我們的教官們說聲謝謝，感謝你們為完成好對我們的軍訓而付出艱辛勞動。
在這幾天的軍訓中讓對宣化技業學校有了進一步的了解，校園環境的優美，管理制度的嚴謹，老師的和藹可親，同學間的互助友愛，都讓我在這個陌生的環境中感受到溫暖，在這里使我們的人生又翻開了新的篇章。
各位同學，在即將開始的學習生活中，我們應該刻苦研習，孜孜不倦、不恥下問，深入學習本學科本專業知識;積極參加學校的各類實踐活動、文化、教育活動。在實踐的過程中，培養自己的創新、協調、溝通、管理等多方面的能力。當然，我們更要嚴格遵守學校的日常行為規范，自覺地約束自己的行為，使日常規范中的各項要求逐漸變為自覺的行為;同時也要遵守社會秩序，培養高尚的社會公德，向社會展示宣化職業技術學校的良好風采。
大家知道嗎?總結是應用寫作的一種，是對已經做過的工作進行理性的思考，那么部隊個人年終工作總結如何寫呢?下面是小編給大家帶來的2020年年終個人工作總結部隊【5篇】，以供大家參考，我們共同閱讀吧!
年終個人工作總結部隊(一)時光飛逝，轉眼間2020年就這樣結束了。回顧這半年來歷程，往事一幕幕，其中歡樂、悲傷、辛酸苦辣，無不見證著我的成長。看看此刻的我，豆腐塊般的被子，健壯的身體，性格也較以前開朗了許多，人也變得更加穩重成熟。細想來，前日子里受得那些苦和累到也值得。以下是對自己2020年的工作情況作的總結。
一、思想
一年以來，我的思想上變化很大。記憶中，從新兵連起便經常喊這樣一句話，“忠誠于黨，熱愛人民，報效國家，獻身使命，崇尚榮譽”。短短20余字，一年的軍旅生涯使我有了更深的體會，當兵習武不僅僅是為了盡義務，同時也包含了一種責任和使命。
二、作風
紀律嚴明、作風優良是我軍戰斗力的一個重要保證。從新兵連開始，整理內務，打掃衛生，隊列訓練，專業學習，點點滴滴，時刻考驗著每個人的意志力和體力。5000米的長跑，每天整齊的來回隊列，統一整齊化的內務擺放及整理，無形中的各種約束，考驗了“忍”，鍛煉了“勤”，激發了不服輸不輕言放棄的性格，增強了團隊合作認識，養成了種種優良的習慣和作風。所有的這些，都被我稱之為財富。
當我懷著一顆主動的心態時，我會發現，部隊就是一個巨大的寶藏，一個練就鋼鐵的大熔爐。明白了這些，在平常的訓練和工作中，我便更加認真和用心。疊被子是注重細節的體現，跑步是鍛煉身體，增強毅力……作風在紀律的約束下，一點點成長和進步。
三、學習
來到基地學習的那一刻，我便對自己說過這樣一句話，我要取得優異成績，我要爭當優秀學兵。作為大學生，我不能給自己丟臉，作為部隊一員，我不能給我單位丟人。強烈的責任認識帶給我的是一種壓力，這種壓力迫使我每天去認真地學習相關的專業知識。在學習的過程中，時常聽到這樣一句話“科技強軍”。信息化的今天，科學技術日新月異，知識不斷更新，落后就要被淘汰。新裝備的研制使用要求我們必須要提高知識水平。所以我更加懂得珍惜這次學習機會。
四、心態
人是為了責任而活。既然當了兵，身上便多了一份責任。因此，做事情的時候我時常考慮到我是一個兵。在外面，工作不如意時我可以鬧鬧情緒，或者和別人吵上一架。但是在部隊，盡管工作和生活中也有一些不如意的事，更多的我學會了忍。因為這是一個紀律嚴明組織。
五、工作
(一)在基地學習的前段日子，我曾是班長。盡管這是一個羞澀的回憶，但我仍要提起這件往事。因為我覺得自己盡心盡力，而那些做錯了的也將銘記于心，時刻提醒著我。班長一職，可以說是到基地后我的第一份工作經歷。
新兵連相信每個人都有深刻的體會。帶兵班長的一言一行給人的影響最深。每當夜深人靜的時候，我便會想起我的新兵連的班長。苦笑。嚴格上他算不上是一個合格的班長。教育片看多了，科學帶兵一直盤踞在我腦海。苦澀的經歷使我更加想成為一名班長，因為我要當出色的班長。
很慶幸自己來的基地訓練，更加慶幸自己成為了班長。因為第一次當班長，所以不想留下遺憾。為了得到大家認可，完成上面交給的各項任務。我常常將工作埋在心里，遇到一些問題便虛心向別人請教。可是因為其他原因和戰友的不團結，最終我們班散了。
(二)來到三班，我把自己當做普通一員，我只想做好自己。可是作為一名戰士，我忘不了集體榮譽感。有段時間隊里強抓體能，但我班有部分人體能不達標。為了自己也為了集體。在宿舍，在訓練場上，我一人單挑多人。別人做一個俯臥撐，我兩個，別人兩個人總數和我一個人比。那段日子，我被人稱為傻子。有時我覺得自己都堅持不住了，但是當我看到剛被帶起得訓練熱度。我咬咬牙對自己說，這是對自己的挑戰。榮譽。當全班體能都達標時，我笑了，也松了一口氣。世界是公平的。因為那段日子的刻苦訓練，在不久我隊舉行的體能比賽中，我仰臥起坐，俯臥撐都取得了不錯的成績。
(三)在基地感觸最深的是成為板報組組長。說實話，這是一個辛苦活，是一個重擔，因為我們爭得是榮譽，名次。慶幸的是我們最終不負眾望，經過努力，我們板報組取得了兩次第一名，一次第二名，一次第三名的好成績。在此我感謝我的戰友以及教導員和個骨干的指導和關心。
年終個人工作總結部隊(二)一年來，在上級領導的正確領導下，認真履行自己的職責，帶領全連同志較好地完成了上級交給的各項軍事訓練任務，為更好地總結經驗和教訓，查找自身存在的一些不足之處，使明年的各項工作順利有序地開展，圓滿完成了上級交給的各項重大任務，同時也為了能得到戰友同志們的批評和幫助，現將2020年的基本情況總結如下。
一、政治思想和政治學習方面
(一)努力學習政治理論，始終做到政治上合格
一年來，關心時事政治，及時收聽收看廣播、電視新聞。并做到忠誠于國防事業，牢固樹立以連為家思想，有較強的事業心和責任感，良好的思想品質。作風正派，工作踏實，任勞任怨，為人忠誠，謙虛謹慎，團結協作精神好。
(二)協助支部書記，抓好支部“一班人”隊伍的建設
1.講團結，做到大事講原則，小事講風格，做到分工不分家，互相配合，不搞互相拆臺，互相鬧不團結的現象。
2.講民主。
無論是重要工作的安排部署，還是士兵入黨，士官選取，評功評獎等重要敏感問題的處理，都能自覺按照民主集中制的原則辦事，按支部工作程序進行，支部形成了決議后自己能帶頭執行，維護了支部班子在群眾中的威信。
3.講奉獻。
平時能嚴格要求自己，把心思用在干工作上，真正樹立起以連為家的思想，以高度的責任感和事業心做好各項工作。
4.講廉政。
自覺落實上級各項廉政建設規定，做到嚴于律己，堅持原則，按章辦事，經濟公開等，以廉潔自律來要求自己。
(三)注重把學習與本職工作聯系起來。在工作中，難免會碰到這樣或者那樣的棘手的問題。對此，自己靠刻苦學習，尋求解決問題的“鑰匙”。如通過學習樹立了實事求是，深入群眾，調查研究，謹慎行事，不隨便表態，不盲目決策的工作方法，有效地避免了工作中的失誤。
二、業務技術和軍事訓練、戰備工作方面
任職排長以來，堅持工作的高標準、嚴要求，具體做到了以下幾點：
(一)努力學習探索，不斷提高自己的軍事技術水平。特別是注重探索訓練中的重點和難點，針對今年的駐訓打靶，課題新、難度大的特點，經常與別的排長、班長一起商討訓練方法和預案，并及時將商討出來的合理化對策向營里匯報，利用自己所學的專業技術及時地用于指導平時的訓練和打靶工作中去,受到了領導的一致好評。
(二)搞好專業理論學習，注重全連戰勤人員業務素質的提高。著重利用各種方式抓好戰勤人員的在職學習和業務訓練，嚴格落實營每月安排的理論學習課時間，采用口試、筆試、訓練場邊講解邊。
(三)堅持訓練、作戰一體化，嚴格落實每個訓練日和訓練科目，不斷提高全連戰勤人員的操作水平。我們嚴格按新的訓練大綱標準，抓好落實，不偏訓，不漏訓，從難從嚴，從實戰出發抓好連隊訓練。全年共完成理論學習90個訓練日，操作訓練33訓練日，其中戰斗操作27訓練日，戰術操作63訓練日，在上級組織的考核均取得了較好的成績。
(四)嚴格落實安全措施，積極開展預測預想，確保訓練中的安全。大家知道安全工作是部隊的一項經常性、綜合性問題，也是關系部隊穩定的一項重要工作，確保部隊安全惟一的途徑是積極開展預防活動，而訓練中的安全又是提高部隊戰斗力的重要部分，保證訓練中的人員和兵器安全，我們積極開展預測預想活動，認真學習了兵器操作規程，安全訓練法規和操作教令、禁令，今年全連拉動考核過程上均保證了安全，為我連的全面建設奠定了基礎。
(五)認真落實好各項戰備值班制度。我連長期擔負值班任務，落實戰備制度壓力大，責任重，為此，我定期組織全連人員學習戰備法規，重大節日前對戰備法規重點內容反復進行學習，使人人知法規、用法規、不斷提高廣大官兵的法規意識，增強了知法、執法的自覺性。提高了官兵的戰備觀念。同時，扎實搞好戰備檢查和整頓活動，不斷正規戰備工作秩序，強化戰備制度落實，及時糾正了戰備工作中存在的問題，有效提高了戰備工作質量，確保了值班系統靈敏高效。
三、行政和裝備管理方面
一年來,我在抓好軍事訓練的同時，認真搞好連隊的管理工作，使全連工作生活秩序嚴格正規。
(一)從抓部隊的日常管理上入手，嚴格一日生活制度和查鋪查哨及晚點名制度，主要是根據季節特點，加強對人員的管理。如夏季天氣炎熱官兵無法入睡，易產生不假外出現象，老兵退伍期間，由于離隊的人員思想活躍，也易產生不假外出的現象，為此增加了查鋪查哨次數，對全連人員進行不間斷清查，確保人員在管理上的不發生失控現象，同時針對冬季來臨天氣變冷，官兵易出現不按時起床的現象，除自己能每天按時起床外，主要促進全連人員迅速起床，做好出操的準備。平時和指導員一起通過說服教育再抓落實的方法，大到軍事訓練，小到穿衣戴帽，每個小節都不放過，通過日常的管理，使官兵的日常養成得到了進一步加強，連隊的戰斗力得到了明顯的提高。
(二)嚴格裝備的日常管理
針對我連兵器裝備特點，主要做到一是堅持好裝備日常管理制度，認真審議兵器維護計劃，落實每次維護日和“三化”達標工作，對自然損壞、老化的兵器、車輛、器材進行及時修復或更換。
二是嚴格落實裝備的安全檢查制度，做到定期檢查和不定期抽查，及時排除了不安全隱患。特別是在駐訓打靶過程中，針對可能出現的不同情況，早打算、早動手，想方設法克服困難，對出現的問題，及時進行糾正，保證了指揮所設備、兵器車輛時刻處于良好狀態。
雖然也取得了一些成績，但也還存在以下不足：
1.管理工作中有時有急躁情緒，方法還不夠靈活;
2.對現代軍事科技知識學習不夠深入廣泛;
3.在落實按綱建連的標準上還有待進一步提高。
下一步，針對自身存在的問題，在今后的工作中加以克服。
1.進一步端正思想，打牢基礎，樹立以連為家的思想，嚴格按照《軍隊基層建設綱要》抓好連隊的全面建設。
2.進一步提高工作標準，認真完成上級交給的各項任務，帶領我連完成明年的各項軍事訓練任務。
3.加強自身學習，不斷提高業務水平和組織指揮管理能力。
以上是我擔任排長一年來的工作總結。有不到和不妥之處，歡迎戰友同志們批評指正，并提出寶貴意見，本人將虛心接受。
年終個人工作總結部隊(三)2020年，在連隊黨支部的正確領導下，在戰友們的幫助指導下，圓滿完成了以教育訓練為主體的各項工作任務。下面，我從四個方面對全年的工作情況作一個總結。
一、完成的主要工作和取得的成績
1.積極參加政治教育和理論學習，不斷提高思想覺悟和政治理論水平。
2.積極投身科技練兵熱潮，不斷提高軍事訓練水平和高科技素質。
在訓練之余，我堅持每天睡覺前學一點，課余時間學一點，利用一切機會向機關干部和身邊戰友請教，向駐地院校的教授求教，平時還注意收集外軍資料，積累了厚厚五大本剪報和摘抄筆記。
3.積極落實條令條例，不斷加強作風紀律建設。
一年來，我堅持以條令條例為準繩，嚴格落實一日生活制度，從日常生活小事入手，狠抓作風養成，在連隊和團組織的內務衛生、軍容風紀檢查評比中都取得了優異成績。節假日外出注意請假，回來及時銷假。平時堅持做到在軍營內與在軍營外一個樣，領導在與不在一個樣，不做違法亂紀的事，不說不該說的話，維護了紀律的嚴肅性，樹立了軍人的良好形象。
4.積極參加連隊組織的各項活動，不斷增強以連為家的主人翁意識。
在認真完成本職工作的基礎上，我先后參加了連隊讀報評報組、文藝演唱組、棋藝組，對連隊組織的所有文體活動，都積極報名參加。
二、主要經驗和體會
1.對軍營生活的熱愛是干好工作的前提。
剛到部隊時，因一時受不了艱苦、緊張的訓練生活，我曾有過打“退堂鼓”的念頭，想混兩年退伍回家。在這種思想支配下，一段時間內，我訓練打不起精神，工作標準不高，自我要求不嚴，自然也就談不上有什么收獲和進步。
2.知識和才能是當好新型軍人的基礎。
我們所處的時代是一個知識經濟時代，與人類經濟、信息技術發展的節拍相吻合，世界軍事領域亦呈現出以高素質人才為核心、以高科技裝備為重點的激烈競爭態勢，軍隊日漸成為知識密集型、技術密集型的武裝集團，對軍官和士兵的專業素質提出了全新的要求。因此，要當一個新時代的合格士兵，擔負起“打得贏”、“不變質”的歷史使命，僅憑一腔熱情不夠，僅靠拼體力流大汗不行，必須追隨時代步伐，勇攀科技高峰，做知識型戰士，當科技型士兵。我從自己一年來搞的幾項訓練小革新中深深體會到，知識和科技是戰斗力生成的最佳資源，試想，沒有新裝各盼新裝各，有了新裝各卻連新裝各的說明書都看不懂，何以談“打得贏”呢?
三、存在的主要問題
一年來，我雖然取得了一些成績，各方面有了不少進步和收獲，但也存在著不少問題，主要表現在以下幾個方面：
I.理論學習僅局限于讀了多少篇目、寫了多少筆記，但聯系實際不夠緊密，學用結合上存在著一定差距。
2.按綱施訓的意識不強，訓練中有重專業課目輕入伍訓練課目的現象，表現在入伍訓練課目訓練成績不夠理想。
3?對科學文化知識的學習還有系統性不夠、深度不夠的問題，離“知識型”士兵的標準有差距。
4.工作缺乏主動性和創新性，有滿足于完成任務的現象。
四、今后打算
1.認真學習革命理論。
2.努力學習高科技知識。
結合本職專業，熟練掌握與手中武器裝各相關的專業技能，充分發揮首長機關局域網作用，發揮好電腦在訓練中的作用，增加訓練的科技含量。立足崗位，積極開展小革新、小創造、小發明活動，為連隊訓練改革做出積極貢獻。
3.加強與戰友之間的團結。
注重與來自不同地區的戰友搞好溝通，尊重老戰士，愛護新戰士，工作中多向戰友學習請教，自覺做到小事講風格，大事講原則，盡力減少與戰友之間的磨擦，平時經常與戰友交心，爭當尊干愛兵的模范。
4.積極主動干好細小工作。
充分發揮會理發、會無線電修理等特長，利用業余時間，熱情為戰友搞好服務，自覺做好幫廚、打掃廁所衛生、到菜地澆水施肥等細小工作，把學雷鋒做好事體現在一點一滴、一言一行中。
年終個人工作總結部隊(四)2020年，在連隊組織、領導的熱心帶領下，在戰友同志們的關心、幫助下，我又在各個方面都取得了很大的進步，真的很感謝領導、戰友們對我個人成長進步的關心與幫助，因為你們，才有我如此明顯的進步!總結具體如下：
一、在思想、認識方面
我堅持的把思想、認識放在第一位，認真地聽取干部骨干對我的思想教育，不斷的提高自己的思想覺悟，讓思想引導自己不斷的進步，讓新知識不斷的充實自己。這一年來，我能很好的配合班、排里的各項工作，堅決地履行好自己的神圣職責，為連隊建設盡心盡力。存在不足的是：在一些細小的方面不夠注意，思想重視不夠，認識不深，在今后的工作當中，我會努力的提高自己的思想認識，更加的嚴格要求自己，使自己的思想覺悟向更高層次邁進。
二、在日常生活方面
我能堅決的服從連隊組織領導的管理，牢記部隊“到什么時間點該干什么事”!嚴格地遵守部隊的紀律條例，落實干連隊的一日生活制度，充實的過好每一天。在這一年里，我我能嚴格的要求自己，尊重領導，團結同志，積極的參加連隊組織的各項文體活動，堅決的完成領導交給的各項任務。存在不足：有時候請、銷假落實得不夠好，在今后的日子里，我一定會積極的改正自己的缺點，認真的查找自身存在的問題，生活中切切實實落實好請、銷假制度，積極主動的向連隊組織匯報工作，老兵退伍工作已經開始了，我更要牢記領導的關心教育，在位一分鐘，干好六十秒，高標準、高質量的完成好各項工作任務。
三、在軍事訓練方面
部隊是一個練就鋼鐵的大熔爐，我能嚴格的要求自己，認真的學習掌握各種軍事技能，熟練操作各種武器裝備，在這一年來的軍事訓練中，我能按照連隊的標準來要求自己、磨練自己，苦練殺敵本領。存在不足：我在訓練中缺乏一股拼勁，有時訓練上追求過得去就行，訓練熱情不高，有偷懶現象，在今后的日子里，我一定會戒驕戒躁，充分發揮拼搏趕超的精神，我們都知道“武藝練不精，不算合格兵”!所以我要端正好態度，刻苦努力，鍛煉身體，增強體質!
以上就是我一年來的工作總結，我會時刻提醒自己，絕不能放松自己，好的方面繼續保持，不足之處加以改正，將近退伍了，我要邁好軍旅的最后一段路!
年終個人工作總結部隊(五)時光飛逝，光陰似水。很快我就結束我的軍旅生涯的又一個年頭，自己仔細地想想這一年來的的工作、學習，我根據自身存在的問題，查找出平時的缺點，爭取在今后的工作學習當中進行改正，將優點繼承和保持。爭取在今后的工作崗位上盡心盡力的履行好自身的本職工作。去年的工作中，在科首長的領導下認真按照條令條例和規章制度去嚴格要求自己。2020年，一年來無論是實施保障、工作、學習還是生活，都獲得了較為明顯的提高和進步。
下面就是我對這一年來的工作總結：
一、思想政治方面
一年來，我牢固樹立以集體為家的思想，保持高度穩定，積極配合領導搞好全班人員的思想工作，并且從中查找自身不足，確定自身政治合格。一年來，我積極參加旅隊的大課教育和理論學習，積極學習科學發展觀，本人也能從思想上提高認識，把握人員的思想情況，了解本班戰士的心理和想法，確保年終歲尾不出任何錯誤。
二、日常工作
當班長兩年以來，工作標準比以往有很大的提高。從自身的內務標準和庫房的管理上，都做到線是線，條是條。但是，還是缺乏主動性，平時的工作只求過得去，自身標準離領導的標準還有一定的距離，干起工作來也許還沒有起到士官骨干的帶頭作用。擔任保障、公差勤務，完成任務也許還不夠利索，總抱著一種能說的過去就行的心理。后來經過科領導的教育、指教和自己的反省，現在明白那樣的工作方式和心態是不對的，對自己以后開展工作也是不利的，還會給其他同志帶來負面影響。至此，我嚴格的要求自身，把自己那攤收拾的整齊、利索，個人工作也快捷、高標準的完成，從各個方面都逐漸提高了標準。這些都是科領導平時對我的教育和幫助所得來的。
三、存在問題
1.年終歲尾，思想上有所放松，在一些工作上有輕微抵觸的情況。
2.干工作時缺乏雷厲風行的工作作風，存在打折扣現象。
3.在政治教育上，只求表面學習，沒有深入探討。
4.為人處事還不夠謙虛謹慎。
四、明年工作計劃
1.首先要認真學習知識，提高自身素質。
2.謙虛謹慎、戒驕戒燥的干好平時工作。
3.增強創新意識，拓寬工作思路，做到大膽細致，高標準完成好領導每次交代的任務。
