時間：2022-06-26 16:04:20
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇創(chuàng)新心得體會，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
2004年6月我黨的十六屆四中全會提出要“加強社會建設(shè)和管理，推進社會管理體制創(chuàng)新”，2007年黨的十七大報告提出要“建立健全黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府負責、社會協(xié)同、公眾參與的社會管理格局”。社會管理被納入更完備的體系性框架之中，社會管理創(chuàng)新也就成為2009年底全國政法工作電視電話會議所強調(diào)的“社會矛盾化解、社會管理創(chuàng)新、公正廉潔執(zhí)法”三項重點工作的組成部分之一，是指導(dǎo)我們黨精神文明建設(shè)的重要綱領(lǐng)。做好社會管理工作，促進社會和諧，是全面建設(shè)小康社會、堅持和發(fā)展中國特色社會主義的基本條件。總書記強調(diào)，社會管理是人類社會必不可少的一項管理活動。在我們這樣一個有13億人口、經(jīng)濟社會快速發(fā)展的國家，社會管理任務(wù)更為艱巨繁重。我們加強和創(chuàng)新社會管理，根本目的是維護社會秩序、促進社會和諧、保障人民安居樂業(yè)，為黨和國家事業(yè)發(fā)展營造良好社會環(huán)境。
鼓樓區(qū)水部街道組織全體社區(qū)工作者進行了為期一個月的“社會管理創(chuàng)新”培訓(xùn)，先后邀請東街街道軍門社區(qū)書記林丹、南街街道楊橋河南社區(qū)書記崔蕊芬、溫泉街道河?xùn)|社區(qū)書記黃永凡、鼓西街道后縣社區(qū)書記章歡芳、鼓東街道慶城社區(qū)書記何竇靈前來授課。通過本次學習，我對創(chuàng)新社會管理有了更深的認識，受益匪淺。
林丹書記講述了“深化‘135’黨建工作模式，加強和創(chuàng)新社會管理，努力創(chuàng)建宜居宜業(yè)社區(qū)”的先進經(jīng)驗。在堅持結(jié)合實際，創(chuàng)新載體，科學發(fā)展，全面落實“三有一化四服務(wù)”，著力在關(guān)注民生、服務(wù)群眾和加強組織建設(shè)上下功夫，出實據(jù)，求突破，探索出了“135”社區(qū)黨建工作模式。樂天泉社區(qū)黨委于11年7月1日被水部街道黨工委命名為“紅旗社區(qū)黨委”，說明我社區(qū)在黨建工作方面的成績還是比較值得肯定的。然而我社區(qū)并未能做出類似“135”黨建工作模式的創(chuàng)新，說明在理論綜合歸納方面還是有所欠缺的。2012年是基層組織建設(shè)年，一方面我社區(qū)應(yīng)當繼續(xù)深化“135黨建工作模式”，著力強化黨委在社會管理和服務(wù)中的核心地位，發(fā)揮社區(qū)工作者、黨員、志愿者三支隊伍的作用，以“五在”活動為載體，夯實社區(qū)基礎(chǔ)，加強和創(chuàng)新社會管理。另一方面，應(yīng)當加強理論學習和理論綜合歸納，創(chuàng)出有我社區(qū)特色的黨建工作模式。
崔蕊芬書記以“拓展社區(qū)文化內(nèi)涵，豐富居民文化生活”為主題，講述了楊橋河南社區(qū)在文化建設(shè)方面的先進經(jīng)驗。2012年是中國文化建設(shè)年，黨的十七屆六中全會奏響了建設(shè)社會主義文化強國的昂揚進軍號。文化既是凝聚人心的精神紐帶，又直接關(guān)系民生幸福。人民需要文化，文化推動經(jīng)濟社會發(fā)展。沒有文化的積極引領(lǐng)，沒有人民精神世界的極大豐富，沒有人民精神力量的充分發(fā)揮，一個國家、一個地區(qū)就不可能興旺發(fā)達。樂天泉社區(qū)一直以來都十分重視社區(qū)文化發(fā)展，先后建有社區(qū)文明圖書室、數(shù)字電影廣場和青少年校外活動中心等德育基地，并于日前同福州市圖書館結(jié)成共建單位，成立福州市圖書館水部街道樂天泉社區(qū)圖書流通點，讓文化惠民，讓廣大居民享受文化書籍大餐。我社區(qū)還要借鑒學習楊橋河南社區(qū)先進工作經(jīng)驗，多開展帶有我社區(qū)特色的文化工作，為文化大發(fā)展大繁榮添磚加瓦。
黃永凡書記以“發(fā)展社區(qū)服務(wù)，提升幸福指數(shù)”為主題，談了河?xùn)|社區(qū)在加強社區(qū)服務(wù)方面的先進經(jīng)驗。傳統(tǒng)的社區(qū)服務(wù)只局限于“互助、自助”，而現(xiàn)代社區(qū)服務(wù)是在社區(qū)內(nèi)，由于居民生活需要，市場機制解決不了，由政府提供，社區(qū)組織或承辦、配合的一項公共服務(wù)。樂天泉社區(qū)全面施行“一站式綜合服務(wù)”，上月初搬遷新會址后，社區(qū)綜合服務(wù)站場所有了明顯的改善，立足服務(wù)于民的宗旨，為居民提供更加舒適、高效的一站式服務(wù)。如今，水部街道在全力推進“網(wǎng)格化社區(qū)管理”建設(shè)，我社區(qū)在施行一站式服務(wù)的同時，著力實現(xiàn)讓社區(qū)成員分工不分家，以便在為“網(wǎng)格”配備“一格三員”時，讓管理員、綜合協(xié)管員都能做到對所管轄“網(wǎng)格”內(nèi)的情況做到全面了解，做到迅速反應(yīng)并加以解決。
章歡芳書記向我們傳授參加省委組織部組織到香港學習“社會管理創(chuàng)新”的心得體會。香港的社區(qū)主要是為促進居民交流而成立，并不承擔政府職能，這和我們是有所區(qū)別的。因此，我社區(qū)在吸取香港社區(qū)管理的先進經(jīng)驗時，應(yīng)該因地制宜的加以轉(zhuǎn)化。其中，香港的慈善理念深入人心，讓我感受良多。我國的慈善機構(gòu)還是以政府成立為主的，我社區(qū)曾發(fā)起為轄區(qū)一位困難黨員的精神病患女兒募捐，數(shù)次送她前往醫(yī)院治療，關(guān)心她的病情，在人、事、物上都給予大力支持，希望她能盡快恢復(fù)健康。
何竇靈書記圍繞“做一名合格的社區(qū)書記，用行動服務(wù)轄區(qū)居民群眾”的主題，講述了她從事社區(qū)工作數(shù)十年來一些工作經(jīng)驗。何竇靈書記指出，隨著社會的發(fā)展，對社區(qū)干部的要求也逐漸提高，要求更加豐富的理論知識，更加敏銳的政治敏感度，更加迅速的掌握近期黨和國家的方針政策、中心任務(wù)。雖然我不是一名社區(qū)書記，但我會用高標準來要求自己，發(fā)揮黨員模范作用，努力提升為民服務(wù)的本領(lǐng)。
創(chuàng)新決定平安度，創(chuàng)新決定競爭力。只有與時俱進，探索建立與社會主義市場經(jīng)濟體制相適應(yīng)的社會管理體系，才能實現(xiàn)經(jīng)濟社會的協(xié)調(diào)、科學發(fā)展，滿足人民群眾的新期待、新要求。
隨著省、市、區(qū)“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動的開展，我們又有了新的精神食糧。在新一輪解放思想，推動新一輪創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的今天，如何圍繞堅持科學發(fā)展觀，健康發(fā)展，又好又快發(fā)展，如何圍繞縣委縣政府“緊盯大項目，創(chuàng)新保轉(zhuǎn)型”，順應(yīng)時展，在解放思想、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新中有所作為，是擺在我們面前的一個重要課題，要認真解決好這一課題，就要帶頭轉(zhuǎn)變思想，轉(zhuǎn)變作風，在爭先創(chuàng)優(yōu)中動腦筋。具體心得總結(jié)如下：
一要善于在轉(zhuǎn)變觀念中創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新。面對來自各方面的新情況、新問題和新挑戰(zhàn)，要轉(zhuǎn)變惟書惟上的思維定勢，樹立一切從實際出發(fā)、實事求是的觀念。把思想觀念建立在實事求是、一切從實際出發(fā)的思想路線的基礎(chǔ)上，根據(jù)不斷發(fā)展變化的客觀實際，發(fā)現(xiàn)新情況，解決新問題，開拓新視野。要擺脫經(jīng)驗習慣的束縛禁錮，樹立勇于改革、大膽實踐的觀念。要正確看待經(jīng)驗和習慣，不能一味地把過去的成功經(jīng)驗當做靈丹妙藥，自縛手腳，要勇于跳出經(jīng)驗的束縛，樹立銳意進取、改革創(chuàng)新的思想，用新眼光看待新事物，用新觀念分析新情況，用新辦法解決新問題，不斷在實踐中創(chuàng)造出超越前人的新經(jīng)驗。
二要善于在學習借鑒中創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新。工作中往往遇到一些情況，僅僅依靠自己的力量或用自己的方式方法很難解決，而用別人的方式方法去解決，問題馬上就會迎刃而解。由此引申，我們發(fā)展經(jīng)濟、建設(shè)社會主義小康社會、和諧社會，也要大膽引進和借鑒他人的智慧，巧借“他山之石”來“攻玉”，追求工作成效的卓越，在借鑒中創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新。
三要善于在繼承傳統(tǒng)中創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新。我們在新一輪解放思想、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新中要正確處理好繼承和創(chuàng)新的關(guān)系，要以實事求是的科學的態(tài)度對待創(chuàng)新。創(chuàng)新不是對過去的簡單拋棄，而應(yīng)在繼承的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，
把傳統(tǒng)經(jīng)驗和現(xiàn)實的新情況、新問題很好地結(jié)合起來，不斷研究新情況、探索新方法、充實新內(nèi)容、解決新問題，只有這樣，傳統(tǒng)的東西才能在新的歷史條件下得到真正的發(fā)揚光大。只有不斷充實完善傳統(tǒng)的內(nèi)容和方法，使之更適應(yīng)客觀現(xiàn)實對我們提出的新要求，才能把握好繼承和創(chuàng)新的立足點。如果一味的趕時髦，套用新名詞、新概念，搞一些貌似“創(chuàng)新”，但并無實際內(nèi)容、脫離現(xiàn)實的舉動，是達不到創(chuàng)新目標的。
四要善于在吸納群眾智慧中創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新。在新一輪的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新中，一定要充分利用好廣大人民群眾的智力資源，有力地吸納集體的智慧創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新。要尊重群眾的首創(chuàng)精神。各級要把創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的立足點建立在群眾主體地位的基礎(chǔ)上，尊重群眾，相信群眾。充分體現(xiàn)群眾愿望。把人民群眾關(guān)心的熱點問題、反映強烈的焦點問題、最感困惑的難點問題，作為改革創(chuàng)新始終關(guān)注和解決的突出問題。對群眾擁護的堅決落實，對群眾有異議的慎重對待，對群眾反對的果斷否定。
五要善于在汲取現(xiàn)代科技成果中創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新。科學技術(shù)的迅速發(fā)展和普及運用，正日益改變著人們的生產(chǎn)、生活方式和思想道德觀念。在新一輪的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新中，我們要敢于“學習借鑒一切反映時代要求的科學有益的東西”。這也是我黨一貫堅持的創(chuàng)新原則。要在實際工作實踐中，廣泛吸取現(xiàn)代科技成果，充分發(fā)揮科技優(yōu)勢，增強我們工作的針對性和有效性。要把加大工作的科技含量、吸納運用現(xiàn)代科技知識、借助現(xiàn)代科技新手段有機整合起來，為推進新一輪的解放思想、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新服務(wù)，追求效益的最大化。
實施創(chuàng)新教育，作為教師，首先要轉(zhuǎn)變觀念，建立真正的創(chuàng)新教育的理念，所備的課要與學生心理發(fā)展特點、學生的生活實際相適應(yīng)，要從提高學生的創(chuàng)新意識、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新品質(zhì)著想。備課時一般做到：
（1）教學目的要創(chuàng)新。要根據(jù)教材內(nèi)容但又不拘泥于教材內(nèi)容制定具體的目的和要求。
（2）教學過程要創(chuàng)新。設(shè)計時可不循舊規(guī)，對如何導(dǎo)入新課、如何講授新課、主要環(huán)節(jié)如何處理進行創(chuàng)新設(shè)計。
（3）教學方法要創(chuàng)新。可以采用提問法、發(fā)現(xiàn)法、聯(lián)想法、操作法等等，方法不固定單一，思維不封閉僵死。
（4）教學程序要突出創(chuàng)新。
（5）師生合作要體現(xiàn)創(chuàng)新性。教師不再是課堂的主宰著，而是學生學習過程的引路人，引導(dǎo)學生自己去發(fā)現(xiàn)、探究知識。
（6）課堂提問要有實踐創(chuàng)新性等。
課堂教學中實施創(chuàng)新教育，主要是要體現(xiàn)學生為主體，讓學生在學習過程中主動獲取知識。實踐證明：學生的學習過程越開放，思維就越活躍，思維發(fā)展也就越充分。
創(chuàng)設(shè)創(chuàng)新情境，學生主動創(chuàng)新。現(xiàn)代心理學認為：人的一切行為都是由動機引起的，而人的動機欲望是在一定的情境中誘發(fā)的。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神首先要為學生設(shè)置新奇、困惑、充滿情趣的教學情境，從而產(chǎn)生創(chuàng)新動機，激發(fā)、強化學生的創(chuàng)新行為。同時，要積極構(gòu)建寬松、民主、和諧的創(chuàng)新氛圍，最大限度地調(diào)動學生創(chuàng)新的積極性、主動性，激發(fā)學生創(chuàng)新的興趣與情感，讓學生主動創(chuàng)新、樂于創(chuàng)新。創(chuàng)設(shè)教學情境有多種做法，如動手操作、制造懸念、實物觀察、電教媒體展示、新舊知識間矛盾沖突、“問題解決”的方法。如教學“平行四邊形面積公式的推導(dǎo)”時，先回憶長方形面積的計算，并有意滲透轉(zhuǎn)化的思想，然后教師讓大家想一想誰能吧平行四邊形轉(zhuǎn)化為長方形，導(dǎo)出平行四邊形面積的計算公式，比一比誰的方法最新穎、獨特、有創(chuàng)造性。學生們在這樣的情境中創(chuàng)新，邊思考、邊討論、邊操作，得出了多種推導(dǎo)方法。
引導(dǎo)自主學習，激勵學生探索創(chuàng)新。美國心理學家杰斯認為：“數(shù)學不同于外部控制人的行為，而應(yīng)該用于創(chuàng)造條件能夠促進人獨立自主和自由學習的條件。”學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)是通過學生實踐活動發(fā)展起來的。思維研究認為，每個人都蘊藏著無限的潛在創(chuàng)造力。教師要盡量創(chuàng)造條件給每個學生動手操作、動腦思考、動筆嘗試、動口表述、提出問題、解決問題的時間和空間，讓學生自主探索知識，自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，變學習過程為探索創(chuàng)新的過程。比如，在學習了分數(shù)的認識后，教師讓學生取一張正方形紙，把它折成面積相等、形狀相同的四塊，同學們很快想出四種折法。這時教師并不急于告訴學生其他折法，造成了懸念，激發(fā)了學生積極探索的欲望，既促進他們進一步思考嘗試、探索，又得出了多種折法。
運用問題解決，啟迪學生開拓創(chuàng)新。小學生好奇心強，教學中教師要精心創(chuàng)設(shè)問題情境，扶持學生的創(chuàng)新意識，滿腔熱情地鼓勵學生大膽提出各種各樣標新立異的問題，使學生從求異發(fā)散向創(chuàng)新推進，從探索問題的過程中得到啟迪，從多種解決問題的方法培養(yǎng)開拓、創(chuàng)新的精神。現(xiàn)在，教師已不習慣課堂上鴉雀無聲，他們從不指責學生在老師講課時插嘴，常鼓勵學生：“誰想到了什么？”“誰靈感來了？”“誰的方法有新意？”“誰的解法最多？”“不用舉手就可以說”。課堂上有時爭得面紅耳赤，教師反而會鼓勵學生：“就應(yīng)該這樣，有多種看法，才會有相互啟發(fā)。”種種不同的看法，體現(xiàn)了學生思維的活躍性。教師引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，增強了學生的主題意識，而學生敢于提出問題、發(fā)表自己的看法和見解，也就是激發(fā)了學生的創(chuàng)造欲望，學會了創(chuàng)造性思維。
今年，是我國改革開放三十周年，也是《實踐是檢驗真理唯一標準》發(fā)表三十周年，也正是這篇文章，吹遍了中華大地解放思想的新潮，迎來了勝利召開，開辟了建設(shè)中國特色的社會主義道路，取得了舉世矚目的偉大成就。正如總書記在黨的十七大報告中指出的："解放思想是發(fā)展中國特色社會主義的一大法寶"，"全黨必須堅定不移的高舉中國特色社會主義偉大旗幟，帶領(lǐng)人民從新的歷史起點出發(fā)，抓住和用好重要戰(zhàn)略機遇期，求真務(wù)實，銳意進取，繼續(xù)全面建設(shè)小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化，完成時代賦予的崇高使命。"
我們現(xiàn)在正處于國家重要的戰(zhàn)略發(fā)展機遇期，××已由改革開放的未端跨入了改革開放的前沿，東盟自由貿(mào)易區(qū)的建立，昆曼公路的開通，省公路投資公司的組建，省委省政府對公司的關(guān)心和支持，解放思想大討論活動的開展，都為公司在新的起點上，開好頭，起好步，順勢而謀，實現(xiàn)又好又快的發(fā)展，創(chuàng)造了千載難逢的機遇。工會工作如何緊緊抓住重要戰(zhàn)略發(fā)展期，圍繞公司發(fā)展的目標，根據(jù)新階段工會工作的基本職能和任務(wù)，解放思想，認清形勢，跟上時代進步的潮流，適應(yīng)事業(yè)發(fā)展新要求，堅持一切從實際出發(fā)，發(fā)揚求真務(wù)實精神，貼近社會實踐，集中廣大職工的智慧，不斷研究新情況，解決新問題，以思想的不斷解放，推進事業(yè)的不斷發(fā)展，這是擺在每位工會干部面前的一個重大而緊迫的問題。
解放思想的本質(zhì)，就是指在指導(dǎo)下，打破習慣勢力和主觀偏見的束縛，研究新情況，解決新問題。作為工會干部，解放思想就是要用中國化的最新成果來武裝頭腦，認真學習宣傳和實踐"三個代表"重要思想和科學發(fā)展觀，努力鉆研國家的法律法規(guī)、黨的現(xiàn)行的方針政策和公司的發(fā)展目標、戰(zhàn)略，把工會工作自覺的與公司的科學、和諧發(fā)展結(jié)合起來，充分調(diào)動廣大職工的積極性和創(chuàng)造性，把進一步解放生產(chǎn)力作為繼續(xù)解放思想的根本出發(fā)點和落腳點，研究新情況，解決新問題。
解放思想關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)，重點在實踐，核心在發(fā)展，基礎(chǔ)在群眾。全心全意依靠工人階級辦好企業(yè)，這是我們社會主義企業(yè)必須堅持的一條根本原則。作為工會干部，要做解放思想的先鋒，改革開放的引路人，不斷增強"解放思想，深化改革，擴大開放，科學發(fā)展"的責任感、緊迫感和危機感，樹立不改革就沒有出路，慢進亦退的思想；樹立沒有意識到問題就是最大的問題，沒有意識到危機就是最大的危機；樹立沒有功就是過的觀念。通過思想的改變，觀念和理論的創(chuàng)新，推動工作的創(chuàng)新，只要看準的，就大膽的試，大膽的闖，堅持實踐是檢驗真理的唯一標準，做到"四放"，即放活思想、放大膽量、放寬思路、放開手腳。正確的就堅持下去，
普及開來；不完善的就把它完善起來，科學發(fā)展；不正確的就堅決糾正，把失敗的教訓(xùn)作為今后發(fā)展的寶貴財富。一句話，不允許不改革，不允許不發(fā)展，這是每一個工會干部應(yīng)有的思想觀念和精神狀態(tài)。也只有這樣，才能促進公司發(fā)展，也才是真正的解放思想。但是僅有工會干部的解放思想是遠遠不夠的，企業(yè)發(fā)展的根本和源泉，在于廣大的職工，每一位工會干部必須清醒的認識到，群眾是真正的英雄，一切偉大的發(fā)明和創(chuàng)造，往往源于廣大的職工，我國改革的起步和前湊，均來自于人民群眾的偉大創(chuàng)造。只有把干部的解放思想與職工的思想解放有機的結(jié)合起來，才是全面的真正的解放思想，才能使企業(yè)的發(fā)展始終活力勃發(fā)，充滿創(chuàng)新和創(chuàng)造。因此，工會干部要清醒的意識到自己肩負著學習、宣傳、動員、引導(dǎo)廣大職工共同一道解放思想，促進企業(yè)發(fā)展的重任。把尊重職工的首創(chuàng)精神同加強和改善工會工作結(jié)合起來。
解放思想必須與履行工會的教育、建設(shè)、維護、監(jiān)督四項基本職能結(jié)合起來；與民主決策，依法決策，科學決策有機的結(jié)合起來。管理的最高境界是公司的發(fā)展與職工的成長有機的結(jié)合起來，各項工作和諧、協(xié)調(diào)發(fā)展。公司的核心競爭力應(yīng)體現(xiàn)在公司的凝聚力、學習力、發(fā)展力、執(zhí)行力和創(chuàng)造力上，這就需要充分發(fā)揮工會的教育職能，創(chuàng)建學習型組織、學習型職工，建設(shè)適合自身特點的企業(yè)文化，維護廣大職工的根本利益，協(xié)調(diào)好每個職工的具體利益，讓職工具有充分的知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)，完善各項制度，用制度管人，用機制激勵人，用文化培育人，用先進引導(dǎo)人，使公司和每個職工成為榮辱與共的利益共同體。
解放思想必須同堅持改革開放，推動科學發(fā)展，促進企業(yè)和諧，為實現(xiàn)公司又好又快的發(fā)展統(tǒng)一起來。這就必須堅持一切依靠職工，一切為了職工，發(fā)展成果與職工共享的原則，這既是解放思想的出發(fā)點和落腳點，又是檢驗我們工作成效的根本標準。在落實科學發(fā)展觀的過程中，要協(xié)調(diào)好改革進程中的各種利益關(guān)系，使改革進一步兼顧到各方面利益、照顧到各方面關(guān)切，真正做到讓職工共享改革成果，使全體職工朝著共同富裕的方向穩(wěn)步前進，使企業(yè)對國家、民族和社會做出應(yīng)有的貢獻。只有這樣，才能使我們的改革和發(fā)展始終得到職工的忠心擁護和支持。因為，職工的利益、
意愿和要求是推進思想解放的源動力，一個人、幾個人是干不出什么大的事情，解放思想的命題，只能來自實踐的需要，來自職工的要求。群眾積極參與，是歷史新時期每一次思想解放的明顯特點，是思想解放能夠起得成功的基本原因。
解放思想必須從解決職工群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題入手，這樣解放思想才有針對性和實效性。正如郝蜀東董事長提出來的解放思想要做到"五個緊密結(jié)合"，工會就要緊密結(jié)合實際，善于抓住問題的交點、難點，在改革發(fā)展過程中，充分發(fā)揮工會的橋梁和紐帶作用，凝聚力量，理順情緒，協(xié)調(diào)關(guān)系，化解矛盾，促進企業(yè)和諧，推進企業(yè)科學發(fā)展。束縛我們的觀念、體制、問題一一破解和解決了，企業(yè)也就實現(xiàn)了又好又快的發(fā)展。
解放思想就是實事求是，創(chuàng)造性地工作。創(chuàng)業(yè)是把職業(yè)當成事業(yè)，并為之不斷奮斗；創(chuàng)新就是揚棄舊的，創(chuàng)造新的。結(jié)合“解放思想、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新”活動宗旨，作為教師的我們，最主要的是腳踏實地，進一步做好教師本職工作，端正工作態(tài)度，并能努力追求奮發(fā)向上，不斷創(chuàng)新。
一、進一步明確我們的本職工作“教書育人”，“教書”要求我們要具備豐富的文化知識，還必須有強烈的責任意識，全身心地投入教育。要以學生為本，對學生負責。在傳授學生文化知識的同時，更要認識到“育人”的重要性，教師首先要具備良好的思想道德，在新時代下，還要不斷更新思想觀念，學習接受新事物，新理念，不斷充實自己，帶著學生走向新時代的潮流中。
二、端正工作態(tài)度。教師肩負著培養(yǎng)祖國下一代的重任，馬馬虎虎工作肯定是不行的，我們要兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守。在日常教學中，多學習優(yōu)秀教師先進的教學方法、工作經(jīng)驗、管理經(jīng)驗，認真總結(jié)，找出與別人的差距，正視差距，多學習新技術(shù)，提高業(yè)務(wù)水平，力求通過自己的努力有所進步；以十分的熱情走近學生，做他們的良師益友，幫助解決他們學習生活中存在的困難，為他們排憂解難，做一個學生喜歡的老師。
三、要不斷創(chuàng)新。有創(chuàng)新才會有發(fā)展，在新課程改革的大背景下，教師更要有創(chuàng)新精神。新課程提出了新的教學理念、新的教學方法，這就要求教師要及時學習，摒棄落后的教學方法，課堂教學要體現(xiàn)新課程的要求，要讓課堂生動活潑，充滿新意。當今社會的快速發(fā)展，對教師的要求也更高了，新事物、新名詞不斷出現(xiàn)，學生接受知識的面也是前所未有的廣闊，電視、報紙，網(wǎng)絡(luò)等都是學生知識的來源，如果不及時學習，就會跟不上時代。所以作為教師要在學習傳統(tǒng)書本文化知識的同時，更多地接受新事物、新知識，學習先進的專業(yè)技術(shù)，并樹立終身學習的觀念，活到老學到老，在學習中努力增長自己的才干。
我們作為教育工作者，在全縣開展“解放思想、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新”大討論中要充當先行者和開路先鋒，積極投身于全縣大討論的各項工作中，積極做好本職工作，以這次全縣大討論的工作為契機，找根源、求良方，進一步樹立起創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的思想觀念，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工作上一個新臺階。
中小學班主任管理創(chuàng)新及心理健康教育骨干教師培訓(xùn)會心得體會
9月28日我?guī)ьI(lǐng)我們學校7位優(yōu)秀的班主任參加在泰安培訓(xùn)會，議程兩天，分別是北京市骨干教師，優(yōu)秀班主任韓玲老師的《直面教育新問題，智慧化解新對策----我的班級管理之道》和清華大學附屬中學心理研究中心主任，一線班主任教育專家陳紀英老師的《重視心理提升教育工作的實效性》。兩位專家老師從不同層面，不同角度分析了當前的教育形式，用大量的事例講述現(xiàn)在一孩化出現(xiàn)的各種心理問題和處理辦法。專家的講座非常精彩，兩位老師的講座很實在，給我們在坐的每一位老師的班主任工作起到了很好地指導(dǎo)性、操作性和實效性的幫助。
兩位專家從班主任工作應(yīng)該關(guān)注學生的心理狀態(tài)入手，從具體實例展開闡述學生的心理問題及變化，以及相應(yīng)的處理方式。作為學校的輔導(dǎo)員，我深深地感到做學生心理工作的重要性，不能把學生的任何問題都定位在表面處理上，而是應(yīng)該透過現(xiàn)象看學生行為的心理因素，從根本上指導(dǎo)學生心理健康的發(fā)展。正如柏拉圖所說：“教育非他，乃是心靈轉(zhuǎn)向。”
專家告訴我們不要用原來傳統(tǒng)教育的眼光看學生，我們應(yīng)該跟著時代的步伐、教育的發(fā)展，換一種眼觀看教育。現(xiàn)在的孩子都是在優(yōu)生優(yōu)育的情況下出生長大，優(yōu)越的生活條件，來自各種親人的愛，讓一孩化的教育現(xiàn)狀發(fā)生了改變。對于現(xiàn)在的學生來說，智力不是問題，成問題的是他們的心理。我們應(yīng)該站在學生的角度，從心理的角度走進孩子的內(nèi)心，關(guān)注孩子的內(nèi)心。我們的嚴師出高徒，棍棒出孝子的年代過去了，我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變理念從尊重和賞識教育入手，打開孩子的心扉，讓他們接納你，相信你，真正做到親其師，信其教，親其師，信其道。只有學生與老師之間關(guān)系融洽，教育效果才會好。著名教育家孫云曉曾說過：“良好的師生關(guān)系剩過許多教育手段”。
良好的師生關(guān)系首先來自于教師本身，教師的自身修養(yǎng)，直接決定著師生關(guān)系的現(xiàn)狀和發(fā)展，作為教師首先應(yīng)該加強自身修養(yǎng)，提高師德素養(yǎng)和教學能力，以高尚的品格和過硬的素質(zhì)去感染學生、影響學生、帶動學生。教師豐厚的學科知識、健康樂觀的心態(tài)、品順溫和的語言、文中堅定的行為、善解人意的性格等無一不對學生有影響力。教師自身的良好素養(yǎng)，都是形成學生眼中教師親和力的必不可少的構(gòu)件。所以要想做好班主任工作或者是少先隊工作加強自身的學習是新形勢下我們必須面臨的重大問題。管理班級如同我管理班主任一樣，我要想辦法如何營造一種團結(jié)向上具有凝聚力和動力的團隊，讓老師們感到在這個團隊中發(fā)揮心理育人的功能，促進學生的健康快樂的發(fā)展是當下主要任務(wù)。
通過這次培訓(xùn)讓我認識到小學心理健康教育課程的重要性。有很多人認為學校的心理健康教育是一門可有可無的課程，我們從事這一學科教育的同志也往往輕視自己的作用，從而使心理健康課程沒有充分發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。但通過老師的講授使我清楚的認識到：真正的心育確實是進行德育、智育等教育的基礎(chǔ)，而心理健康教師只有通過自己的努力、發(fā)揮自己的作用，贏得學生、家長、學校的認同，才能更好的發(fā)揮心理健康教育的作用。
這次培訓(xùn)幫助我重新認識了學生、認識了自己、認識了教育。可以說每一位教師都是愛學生的，正是有了這份愛，我們才對學生付出了很多，可結(jié)果卻是我們常常感慨：學生怎么會是這樣？真是一代不如一代了。其實是沒有教不會的學生，只有不會教的老師，因為我們沒有真正了解學生、沒有把握學生的心理需要，我們的愛再多卻都偏離了我們的預(yù)期，簡言之我們的愛不是學生所需要的，那結(jié)果就可想而知了，這樣怎能談到教育的效果？也正因為如此，教師也無法體味到自己工作的樂趣，沉重的負擔壓得教師沒有也不可能體味到應(yīng)屬于自己的快樂，這也許就是不懂心理教育、不會運用心理教育的必然結(jié)果吧！讓我們每個人都學會去觀察學生、去了解學生、去把握學生的心理需求，再循序漸進、因材施教，這也許才是教育的真諦！
其實每一名教師都應(yīng)該成為一名合格的心理健康教師。這樣我們才會更了解自己、更了解學生，從而更好的做好教育工作。才能抓住小學心理健康教育的實質(zhì)，那就是：源于學生，服務(wù)學生；引導(dǎo)學生，把握人生！學無止境，有學習就會有收獲，緊跟時代步伐，讓知識充實大腦，及時改變自己的知識結(jié)構(gòu)才不會被這個社會所淘汰。
學校的德育工作其實和班主任始終相連，做好班主任工作就應(yīng)該把心理和德育工作放在首位，以其來促進智育的發(fā)展，使其培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的學生。
一所優(yōu)秀的學校會有一批優(yōu)秀的班主任，一個優(yōu)秀的教師一定是一個優(yōu)秀的學校心理學教育家。因為他生活在學生的內(nèi)心世界中，并且與學生的心理發(fā)展歷程一路同行！
宣傳思想工作是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢，是黨委、政府工作全局的重要組成部分，擔負著傳播社會主義核心價值體系，統(tǒng)一思想、凝聚人心、引領(lǐng)社會思潮的重要任務(wù)。作為一名從事宣傳思想工作的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，筆者認為，通過學習實踐活動，宣傳思想工作必須圍繞“七個突出”來創(chuàng)新。
一是突出陣地建設(shè)來創(chuàng)新。按十七屆三中全會提出的繁榮發(fā)展農(nóng)村文化要求，推進廣播電視村村通、鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站和村文化室建設(shè)、農(nóng)村電影放映、“三下鄉(xiāng)”、“農(nóng)家書屋”等重點文化惠民工程建設(shè)力度，總體部局加大密度，力求設(shè)施配套、重點優(yōu)化和升級鄉(xiāng)村文化陣地功能設(shè)施完善建設(shè)，按照“先易后難、先近郊后邊遠、先城郊后邊遠區(qū)”的原則，逐步解決鄉(xiāng)村宣傳文化陣地建設(shè)的突出問題，讓群眾共享經(jīng)濟發(fā)展的成果，吸收經(jīng)濟發(fā)展的“熱力”。
二是突出職能意識來創(chuàng)新。充分認識基層宣傳文化工作的重要性、緊迫性、必要性，進一步解放思想、強化意識、更新觀念、提升能力、理清職能、明確思路，著力在創(chuàng)新內(nèi)容、創(chuàng)新觀念、創(chuàng)新形式、創(chuàng)新手段、創(chuàng)新管理上下功夫，增強吸引力和凝聚力，創(chuàng)造性地開展基層宣傳文化工作。
三是突出文明創(chuàng)建來創(chuàng)新。把建設(shè)社會主義核心價值體系落到實處，積極開展文明縣城、文明鄉(xiāng)鎮(zhèn)、文明村、文明單位、文明戶、文明家庭、“五好”家庭、文明標兵和軍民共建、警民共建等創(chuàng)建活動，倡導(dǎo)農(nóng)民崇尚科學、誠信守法、抵制迷信、移風易俗，遵守公民基本道德規(guī)范，養(yǎng)成健康文明生活方式，形成良好的社會風尚，營造共同進步的社會氛圍，增強和諧因素，維護社會穩(wěn)定，引導(dǎo)人們增強社會責任的意識。
四是突出政策支撐來創(chuàng)新。出臺政策，加大形成政策、制度對基層鄉(xiāng)村文化陣地建設(shè)的扶持力度，將宣傳工作經(jīng)費納入本級財政預(yù)算，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)村撥付一定額度的專項活動資金，切實保證宣傳文化工作的順利開展。
五是突出整合資源來創(chuàng)新。聯(lián)合基層辦、司法、農(nóng)業(yè)、計生委、衛(wèi)生、科技等部門，打破宣傳工作“孤軍”、“劃地”、“陳式”局面，利用駐村、蹲點、下鄉(xiāng)檢查、理論宣講、面對面?zhèn)魇凇⒓夹g(shù)服務(wù)和網(wǎng)絡(luò)新媒體，排憂解難，發(fā)揮整體合力宣傳效應(yīng)。
六是突出機制健全來創(chuàng)新。建立分類實施和分層培訓(xùn)機制，著力抓好基層宣傳文化隊伍的培訓(xùn)。積極探索有效的隊伍運行、管理機制，建立規(guī)章制度，制定隊伍獎勵、考核機制，調(diào)動宣傳隊伍的積極性，確保宣傳文化隊伍穩(wěn)定，促進基層宣傳文化工作深入、持久、健康、有效開展。
七是突出隊伍建設(shè)來創(chuàng)新。建立健全宣傳工作網(wǎng)絡(luò)，配齊配強鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村級專職宣傳干部，解決鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村宣傳干部專職專干，盡職盡責的問題，“穩(wěn)定專職，發(fā)展兼職，壯大業(yè)余，鼓勵志愿”，拓寬宣傳文化隊伍，著力建設(shè)一支穩(wěn)定、熱愛本職、政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、講奉獻的基層宣傳文化隊伍。
陶家偉老師關(guān)于語文教學的探討，讓我受益匪淺,特別是提到作文指導(dǎo)課的教法時，怎樣才能提高學生 作文水平呢?應(yīng)課內(nèi)加強讀寫結(jié)合。首先 語文教學心理 研究表明 閱讀和寫作 兩個不同 心理過程。前者 自外而內(nèi) 心理吸收 后者 由外而內(nèi) 思想表達 但這兩個心理過程之間又 可以互相溝通 。就閱讀過程 心理機制而言 存在這樣兩個心理“回合”：一 從感知語言文字入手 由句到段 由段到篇 逐步弄清 從而把握課文 中心思想 這 一個從語言到思想 從形式到內(nèi)容、從外部到內(nèi)部、從部分到整體 心理過程;可以前，我會讓學生多寫幾篇作文，多要他們練寫作，當然 多花了時間 或許會有點收獲 但這 事倍功半 做法 從根本上說 無補于提高學生 作文水平。
通過這次學習培訓(xùn)，充分認識到自己的教學還有許多改進之處，認識新課標對老師提出了新的挑戰(zhàn)。過去老套的教學方式，只注重知識的傳授，忽略了學生能力的培養(yǎng)，忽略了學生對知識的探究樂趣的過程。以往總是“通過老師講述，學生默默記住”，這樣很快學生就會忘記，在新課程設(shè)置中，則更注重知識的來龍去脈，注重創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓學生在特定的情境中去理解掌握某個知識點，這樣學到的知識印象深，而且對知識的靈活運用也有幫助。學生對基本知識的學習，也不覺得枯燥無味，難以理解，在激發(fā)學生的學習興趣上起到了很好作用。在教學中，還要注重培養(yǎng)學生的思維習慣，加強對知識的求知欲望，體現(xiàn)同學間交流合作精神，培養(yǎng)學生對創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，我們在以后教學中，不能僅僅追求完成教學任務(wù)，總擔心自主探究耽誤時間，干脆將結(jié)論告訴學生，這樣對培養(yǎng)學生能力只是空談。
新課程理論。新課程提倡教學要立足于教材,又要超越教材,就是“用教材教,而不是教教材”,其過程引領(lǐng)學生科學地補充教材,準確地加工教材,讓教材成為學生積極發(fā)展的廣闊天地,讓教材成為學生與社會生活聯(lián)系的紐帶,真正使教材成為老師實施課程資源開發(fā)的途徑。教師要創(chuàng)造性使用教材,把課程資源的開發(fā)落到實處,教師可以根據(jù)教學內(nèi)容,敢于打破教學內(nèi)容的局限,挖掘每一節(jié)課的課程資源,充分發(fā)揮學生的學習潛能,采用靈活多樣的方法豐富學生的知識空間,培養(yǎng)學生收集資料能力,樂于觀察,樂于探究學習知識,讓學生感到課堂不是學習知識唯一的途徑。“教學有法,但無定法,貴在得法。”“語文教材無非是例子,憑這個例子要使學生能夠舉一反三,練成閱讀和作文的熟練技能;因此,教師就要朝著促使學生‘反三’這個標的精要地‘講’,務(wù)必啟發(fā)學生的能動性,引導(dǎo)他們盡可能自己去探索。”
教師、教材、學生是教學的三大基本要素。教師與學生都具有主體性和能動性。教師主體性與能動性表現(xiàn)在創(chuàng)造性使用教學資源(教材),精心的設(shè)計教學環(huán)節(jié),組織教學活動,調(diào)控教學進程,激發(fā)學生學習的積極性等。讓教師養(yǎng)成認真鉆研教材的習慣,能準確地把握教材的中“三維”目標的切入點,設(shè)計高質(zhì)、高效的教學方法與實施程序,在尊重學生、尊重文本的主題思想的情況下,合理地開發(fā)教材,創(chuàng)造性地使用教材,從而不斷提高自身的教學能力,提高課堂教學效益,讓學生樂學、愛學、想學,進而達到自能學習。
真的感謝陶老師為我們準備了一個學習的平臺，讓我能有幸自我提升，今后，我要多學習理論，平常及時記錄、整理自己的教學反思。不斷提高自己的教學能力和水平，不斷的學習，把這幾天學到的用到課堂上，讓學生成為最大的獲益者。
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為此，xx郵政局建議xx市交巡警支隊以“全國交通安全反思日”為契機，結(jié)合全省開展的“文明交通百千萬億活動”，創(chuàng)新工作做法，在全市開展“看事故，引反思，評心得”活動，以編制教材、組織上課、評比心得、舉辦演講、宣傳報道等一系列扎實有效的宣傳教育活動，達到宣傳目的，減少交通事故，保障交通安全。
其方案大致如下：
一、活動主題：在全市范圍內(nèi)組織開展“看事故，引反思，評心得”系列教育宣傳活動。
二、活動時間：xx年4月5日-xx年5月30日
三、活動內(nèi)容：
1、編印一本宣傳冊。宣傳冊內(nèi)配一張xx交通事故教育光盤。a4規(guī)格，彩色圖文并茂印刷，全區(qū)印量10萬本，6個縣區(qū)分別10000本，市區(qū)40000本。內(nèi)容以“xx市交通安全反思日事故案例匯編”為主，采用問答式，例：超載會帶來哪里危害?相關(guān)法規(guī)解釋，列舉一個超載事故案例，反思語。通過案例形式，以案說法，引起受教育人的反思，更好地自覺遵守交通法規(guī)。宣傳冊中串插交通安全相關(guān)法律法規(guī)，以及駕駛?cè)藛T關(guān)心的相關(guān)違章處罰規(guī)定。
2、撰寫心得體會并評比。撰寫心得是這次反思日教育的重點和創(chuàng)新，是對這次教育活動的有效驗證。要求各部委辦局、各系統(tǒng)行業(yè)、各大交通重點單位都要組織一次或多次集中學習，尤其是出租車、公交車、運輸企業(yè)、駕校等重點單位更要主動帶頭，扎實開展，并要求受教育人撰寫文明交通反思日心得體會，通過撰寫心得體會，真正從思想上提高足夠認識，達到宣傳教育目的。對撰寫的心得體會按照XX區(qū)、XX區(qū)、開發(fā)區(qū)、XX區(qū)、xx區(qū)、XX縣、XX縣、XX縣、XX縣這9個區(qū)縣，每個區(qū)縣選擇10-20篇優(yōu)秀心得體會上報市交警支隊，集中組織評比，并設(shè)不同獎項，分別對優(yōu)秀心得發(fā)獎匾、證書、獎金，有效調(diào)動撰寫心得人的參與積極性。對獲得優(yōu)秀心得體會編印小手冊，作為本次活動的輔助教材，以便來年學習使用。同時設(shè)活動組織獎，進行相應(yīng)獎勵。
3、組織電視電話會議式演講或深入重點單位、行業(yè)進行演講。選擇3-6名獲獎優(yōu)秀心得人員組織集中演講或巡回演講，用身邊的人、身邊人的體會進行教育，形成影響，主要媒體進行相關(guān)跟蹤報道，達到一定的宣傳效果。
4、啟動儀式。結(jié)合4月30日文明交通反思日活動適時舉行，屆時將邀請市委、市政府、市人大、市政協(xié)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、部分部委辦局領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)重點單位人員、新聞媒體等單位和人員共同參加啟動儀式。
四、活動組織：
主辦單位由xx市文明辦、xx市公安局、xx郵政局三方單位聯(lián)名組成，各自職責：
xx市文明辦：提供相關(guān)文明交通宣傳內(nèi)容，在宣傳冊中體現(xiàn)。
xx市公安局：作為主辦單位，具體工作由交巡警支隊主辦，對活動的全程、內(nèi)容、實施、評比進行全程把控。收集事故案例材料，提供相關(guān)交通安全法規(guī)，審核把關(guān)宣傳冊內(nèi)容，負責相關(guān)印制費用的落實和獎項、獎品、獎金發(fā)放，組織具體活動的實施。
xx郵政局：作為承辦單位，負責本次方案活動的具體執(zhí)行。主要負責編輯、設(shè)計、印刷、寄發(fā)宣傳冊，負責宣傳冊部分畫面廣告招商，以解決相關(guān)費用，集中回收心得體會，免費提供電視電話會議室供各區(qū)縣演講會場使用，配合交警支隊完成相關(guān)活動工作。
五、相關(guān)費用及解決辦法。
本次活動量廣面大，宣傳教育周期近六十天，總費用約50萬元，分印制成本費30萬元和各項雜費(編輯、郵寄、宣傳、組織等費)約20萬元。
1、宣傳冊印制成本費3元/本，10萬本，共計30萬元。初步計劃20p、宣傳dvd刻錄盤。此費用建議由交警支隊按9個區(qū)縣、1個支隊共10個單位從其單位宣傳費用中列支，每個單位30000元。
結(jié)合當前工作需要，的會員“vann”為你整理了多篇學習新時代政法英模先進事跡心得體會范文，希望能給你的學習、工作帶來參考借鑒作用。
【正文】
英雄的事跡令人敬仰，榜樣的精神讓人追隨。11月26日，新時代政法英模先進事跡報告會在京舉行。政法英模的先進事跡在景德鎮(zhèn)市政法機關(guān)引發(fā)熱烈反響。廣大政法干警紛紛表示，要以英模為榜樣，汲取奮進力量，在新時代新征程中奮勇爭先、建功立業(yè)。
學習新時代政法英模先進事跡心得體會
政法英模先進事跡報告會感人至深、催人奮進，我們受到了一次深刻的思想教育和精神洗禮。作為一名政法干部，我將以崔道植、周春梅等六位同志為榜樣，始終堅持正確的政治立場，學習他們忘我奉獻的崇高精神和勇于擔當?shù)母呱衅犯瘢瑢ⅰ坝⒛＞瘛眱?nèi)化于心，外化于行，時刻保持政法干警的蓬勃朝氣、昂揚銳氣、浩然正氣，時刻不忘初心和使命，以務(wù)實擔當?shù)淖黠L、以更加飽滿的熱情投入到政法事業(yè)中去，以勇爭先、走前列的姿態(tài)，為開創(chuàng)新時代浮梁高質(zhì)量跨越式發(fā)展新局面作貢獻!
學習新時代政法英模先進事跡心得體會
觀看了政法英模先進事跡報告會，六位英模的事跡撼人心靈，令人感受深切、啟發(fā)良多。由衷感佩于崔道植同志數(shù)十年鑒定物證7000余件無一差錯的工匠精神;敬佩于周春梅同志以生命捍衛(wèi)法治原則的大無畏之舉;銘記著施凈嵐同志精研業(yè)務(wù)、敢立潮頭的奉獻與擔當;感動于潘東升同志不顧熊熊大火、毅然堅守一線指揮救援的愛民情懷……英模是前行的燈塔，從他們身上汲取奮進的力量。而人民警察的忠誠信仰、為民宗旨、擔當作為、廉潔自律，就體現(xiàn)在這一舉一動、一言一行中，落實在每一次抉擇、每一份堅守中。作為新時代基層公安民警，我將從學習和弘揚英模精神中激發(fā)勇氣、斗志，在平凡的崗位上當好螺絲釘，踏實做好本職工作，努力提升自己的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，在新時代展示新作為。
學習新時代政法英模先進事跡心得體會
學習了新時代政法英模先進事跡，我的內(nèi)心很受觸動，施凈嵐同志的“匠心”、周春梅同志的“恪守”、崔道植同志的“奉獻”都為新時代需要怎樣的政法干警給出了一個答案。作為一名新進的檢察干警，我將對標對表英模精神，用實際行動向政法英模看齊。一是真正做到無私忘我，將“小我”融入“大我”，將個人價值的實現(xiàn)融入集體價值的實現(xiàn)中，為實現(xiàn)第二個百年奮斗目標貢獻自己的力量;二是做到實干奮進，不畏難茍安，逢山開路，遇水搭橋，以永不言棄的熱情做好檢察行政工作;三是真正做到恪守初心，永遠牢記為民初心，在“我為群眾辦實事”實踐活動中磨礪能力，更好地擔當起黨和人民賦予的新時代使命任務(wù)!
學習新時代政法英模先進事跡心得體會
周春梅法官對黨忠誠、信念堅定，堅持立場、堅守原則，用生命捍衛(wèi)了天平的公平公正，踐行了落實“三個規(guī)定”的莊嚴承諾，樹立起了新時代人民法官的偉大形象。我們要像周春梅法官一樣，矢志不渝踐行黨的根本宗旨，永葆政治忠誠，自覺用政治理論思想武裝頭腦，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，為維護公平正義貢獻自己的一份力量。
這次崗前培訓(xùn)，我認為舉辦得相當成功。對我自己來說，從實習到工作兩個多月，許多問題在工作中已經(jīng)體現(xiàn)，通過培訓(xùn)學習，能更深刻地去領(lǐng)會，并且在實際中能夠正確把握好自己。
形勢不斷向前發(fā)展，改革也在逐層深化，擔任信息傳遞的電信代表著人類社會的文明和進步。從事電信方面工作的每一位員工，都應(yīng)了解電信的過去和未來，透過歷史去預(yù)測和掌握未來。中國電信經(jīng)過郵電分營、主輔分離后，而今又迎來主輔合并的體制改革。成功的改革必然能給企業(yè)帶來突破性的進展。我們要結(jié)合實際，用理論來指導(dǎo)我們的行為和實踐，那就很有必要了解我們的歷史。所以，我們每一位新員工都該認真學習。
而公文寫作的學習彌補了我們理科生在大學幾年里都沒有接觸過文學教育的不足，也給我們傳授了公文的有關(guān)定義和用途、如何閱讀和處理公文等。如文件的格式、傳真的格式等等。
人際溝通、商務(wù)禮儀、職業(yè)發(fā)展生涯等的課程都講得極其生動和有意義。從學校學習到社會工作，誠然是人生的一大轉(zhuǎn)折，需要一段適應(yīng)的過程，許多問題是我們未曾遇到或想到，更多是一種文學，要我們學、用好。并能在實際中發(fā)揮他的價值所在。
通過這次培訓(xùn)，我受益非淺。我也對自己的人生坐標也重新作了定位，無論做什么都應(yīng)腳踏實地，一步一個腳印。不要被文憑所迷惑，學歷已不再是人才的象征。在競爭如此激烈的今天，唯一辦法是加入競爭的行列，適應(yīng)環(huán)境、適應(yīng)社會，才能在競爭中戰(zhàn)勝對手，立于不敗之地。為此，我覺得，作為電信員工必須具備如下素質(zhì)和技能：
要有一技之長也就是我們平時所說的value.但這個value并不就是學歷，而是實際的辦事能力。
要有強烈的責任心不管那個崗位、那個部門，其員工不是以時間去衡量工作，而是以其責任心和其他完成量來衡量，完成本職工作是員工的責任，我們不能以任何理由來推搪。打個比方，我們今天要把某份文件送到某處，我們不能說車壞了或保安不讓進去而向領(lǐng)導(dǎo)匯報說自己完成不了。如果一個員工上班準時到，下班準點走，這也是缺乏責任心的一種體現(xiàn)。正如老師所說“態(tài)度決定一切”，我覺得這句話挺有道理，無論那個行業(yè)的員工，都要有明確端正的工作，具備良好的職業(yè)道德和責任心，才能在工作中做出好成績。
要有長遠的眼光這包括對公司企業(yè)和自己本身。正如崗前培訓(xùn)中提到：要對所在公司歷史的了解，能正確把握未來。要用發(fā)展的觀點去看問題。而對自己來說，更重要的是是否有繼續(xù)學習和發(fā)展的機會。如古人說：學無止境。活到老，學到老，年輕的時候更不應(yīng)故步自封。
要有學習能力我們應(yīng)該在工作中利用一切機會學習、吸收新的思想和方法。從錯誤中吸取教訓(xùn)、從錯誤中學習，不再犯相同的錯誤。如培訓(xùn)中心xxx老師說到，一個不愛學習的人在如此激烈的競爭中必將遭到淘汰的。大學所學的知識能在工作中用到的緊占10%～15%，85%以上的知識需要在工作中學習。一個人不善于學習，接受不了新知識、新方法、新技能，也就沒有什么潛力可挖，更無發(fā)展可言。自學能力的培養(yǎng)是相當?shù)闹匾髮W就是培養(yǎng)我們自學能力的地方。在工作中也要這種自我學習的能力：學習管理，也要學習電信業(yè)務(wù)、法律、理財、哲學等，努力提高理論素養(yǎng)、樹立世界眼光、培養(yǎng)戰(zhàn)略思想。通過學習，不斷提高解決實際問題的能力。
要有較強的應(yīng)變能力和突破精神任何事物都不可能一成不變，我們不應(yīng)滿足于現(xiàn)有的成績和工作方式，而應(yīng)嘗試新的方法。在不斷改革和競爭激烈的今天，只有未雨綢繆，才有能力迎接新的挑戰(zhàn)，為此，我們需要的是創(chuàng)新和突破精神。正如我們電信也存在競爭，我們?yōu)橛脩籼峁└鼉?yōu)質(zhì)的服務(wù)，開通1000服務(wù)熱線、180投訴等等，提出“用戶至上，用心服務(wù)”的企業(yè)理念和“內(nèi)強素質(zhì)外樹形象創(chuàng)造國際一流企業(yè)”的企業(yè)文化目標，并一如既往地實現(xiàn)“每天前進一步，永遠真誠服務(wù)”。
要有溝通技巧溝通的概念很廣，也包含禮儀。人與人之間、團隊之間要溝通、上級和下級之間也要溝通。管理的精要在于溝通，不溝通而生隔閡、或者逃避現(xiàn)實都不是解決問題的根本辦法。溝通要講究方法和技巧，善于溝通才容易被大家所接受和認可。
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一場突如其來的戰(zhàn)役到來，雖然沒有硝煙卻完全打亂了我們的生活。對于即將要開學的我們來說，教育部提出的“停課不停學”讓我們在慌亂中逐漸有了頭緒。
學校第一時間商討方案，就疫情防控時期停課不停學做出了具體的安排，很快給出合適我校學生的訂制版居家學習方案。釘釘直播給我們培訓(xùn)如何操作，怎么樣去開展直播，發(fā)送通知，查看統(tǒng)計數(shù)據(jù)等，各個年級、教研組也紛紛召開會議，認真對如何落實停課不停學進行了研討。于是，獨特的“幸福”周一升旗、省教育廳“名師課堂”優(yōu)質(zhì)資源、陽光大課間、釘釘直播個性輔導(dǎo)……應(yīng)運而生，師生的儀式感、正式感、幸福感爆棚！
作為一線教師，我們的主要任務(wù)就是通過先進的網(wǎng)絡(luò)手段，借助智能手機、平板、電腦等多種媒介，讓學生在居家隔離的這段時間，收獲知識與技能的同時，最大限度的減少因為延期開學對學生帶來的不良影響。但對于大部分老師來說，在線授課的確是個很大的挑戰(zhàn)。
信息技術(shù)與學科教育的整合，引發(fā)了教材的變革，以前很少關(guān)注除人教版以外的教材，現(xiàn)在主動關(guān)注了北師大版和人教版對于知識的安排和細節(jié)的處理的不同之處，考慮編者的意圖，更深入的理解教材，運用教材。信息技術(shù)在數(shù)學學習中的廣泛運用，最大限度地拓展了學習內(nèi)容，彌補教材的缺陷，改變當前教材單一、內(nèi)容狹窄的狀況，使科學教材更富于針對性、實效性和多元化、立體化。
信息技術(shù)可以和課內(nèi)教材結(jié)合起來，設(shè)計一些課前、課后運用信息技術(shù)進行資料搜集、網(wǎng)上閱讀與交流等發(fā)散性、拓展性實踐活動，以求把網(wǎng)絡(luò)上的資源充實到現(xiàn)行教材中，使教材豐滿起來，完善起來，把小小的教材拓展到無限廣大，使教材更富于立體化、多元化，更富于時代性、針對性、實效性。
從如何引導(dǎo)學生進行有效的交流，課堂教學中有效交流究竟是什么等一系列的細節(jié)都要細致化、常態(tài)化。教師只有具備時代所需能力，不斷創(chuàng)新，才能起航遠行，才能為國家培育出更加優(yōu)秀的人才!
數(shù)字教材應(yīng)用心得體會2
20XX年7月15日，我有幸參加合肥市組織的小學數(shù)學骨干教師培訓(xùn)活動。此次活動邀請了蘇教版教材編委王教授給我們講課。本次教材培訓(xùn)對于我而言，是一次寶貴的學習機會，。通過這次培訓(xùn)，我對教材又有了一個新的認識，教材不僅關(guān)注“四基”，還關(guān)注學生“能力”的培養(yǎng)。教材的編寫從現(xiàn)實生活出發(fā),圖文并茂，既注重體現(xiàn)《課標》的要求，又從微觀上給我們提出了一些切實可行的方法。下面是我對本次培訓(xùn)的一點心得體會：
一、要認真領(lǐng)會新教材的編寫意圖。
在數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域，新教材更注重從實物直觀抽象出圖形直觀再抽象出數(shù)字，而后返回到生活中去理解，教學要求層次清楚、符合學生生活實際，有助于學生從不同角度解釋生活現(xiàn)象。在空間與圖形單元要讓孩子自己去實踐、猜測、操作、驗證，試著在相似中發(fā)現(xiàn)差異，在不同中尋找關(guān)聯(lián)。
在統(tǒng)計與概率領(lǐng)域要領(lǐng)會例題意圖，基于解決問題的需要去收集數(shù)據(jù)，使學生在收集數(shù)據(jù)的過程中發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)的分布情況，知道數(shù)據(jù)的整體水平。在綜合與實踐領(lǐng)域要讓孩子充分地動手操作，從而培養(yǎng)孩子提出問題、發(fā)現(xiàn)問題的能力。
二、新教材重視“動手做”的訓(xùn)練。
“動手做”為學生提供了一種不同于聽講、閱讀、解題的學習方式，使學生在有趣的和富有數(shù)學味的操作中逐步增強動手實踐的意識和能力，更為學生提供更多發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的基礎(chǔ)。這種形式更具趣味性和可操作性，因而也更受到學生的歡迎。
三、新教材對解決問題提出了新的要求。
在新課標中，關(guān)于解決問題增加了兩個能力要求：發(fā)現(xiàn)問題和提出問題。發(fā)現(xiàn)和提出問題要求學生運用多角度數(shù)學思維找到生活中的數(shù)學關(guān)系，再根據(jù)所學知識用數(shù)學語言描述出來。這使學生在學習過程中逐漸形成一定的數(shù)學思維。
四新教材注重對學生學習方法的指導(dǎo)。
比如在“比多”“比少”問題的教學時，先安排了求“相差數(shù)”的拓展，使孩子形成一定的幾何直觀印象。豐富了學生對數(shù)量關(guān)系的感知，也使學生感知到畫圖是解決問題的一種好方法。例如，有余數(shù)除法的認識的這堂課，就可以讓孩子充分地分、比、說、思，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)規(guī)律的過程，使學生形成一定的數(shù)學思維方法。也讓他經(jīng)歷了這個自主探究的過程。
