時間：2022-06-20 17:17:33
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇檢驗實習(xí)鑒定個人總結(jié)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
自我鑒定就是把一個時間段的個人情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，要想做好一個優(yōu)秀的醫(yī)生，就必須要時刻對自己進(jìn)行鑒定分析檢查，促進(jìn)自己成長提高。下面是小編為大家整理的醫(yī)學(xué)檢驗自我鑒定五篇，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!
醫(yī)學(xué)檢驗自我鑒定1我是醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)的一名應(yīng)屆畢業(yè)生，多年的學(xué)習(xí)生活，鑄就了我勤奮誠實，堅忍不拔，積極熱情的性格，培養(yǎng)了我拼搏向上的精神，提高了自我判斷、策劃、協(xié)調(diào)等多方面能力，為今后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。
在老師們的嚴(yán)格要求及個人的努力下，注重專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，同時努力培養(yǎng)素質(zhì)和提高能力，積極參加并組織院校的多項大型活動，從而積累了豐富的工作經(jīng)驗，也很好的培養(yǎng)了自己的交際能力。經(jīng)過兩年多專業(yè)課程的學(xué)習(xí)和一年的臨床實踐，已具備了較為扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和臨床經(jīng)驗，整體素質(zhì)有了很大的有提高。我銳意進(jìn)娶樂于助人的作風(fēng)和表現(xiàn)贏得了領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們的信任和贊譽(yù)。在實習(xí)期間提高了獨(dú)立完成工作的能力，樹立嚴(yán)謹(jǐn)、踏實的工作態(tài)度，以細(xì)心、耐心、責(zé)任心對待標(biāo)本，因此獲得主任的高度好評，也使我對未來更加充滿信心。
除了努力學(xué)習(xí)各門課程之外，同時很注重加強(qiáng)自身的社會工作能力，積極參加院、系組織的各項活動。在校期間，我曾任學(xué)生工作的多項職務(wù)。在工作中提高了我的組織協(xié)調(diào)能力和領(lǐng)導(dǎo)才能，并且培養(yǎng)了為人處事之道。因我在學(xué)生工作中上下運(yùn)籌得當(dāng)，所以深受老師的好評，得到了同學(xué)們的愛待與支持。
過去的已成為過去，未來需要我自已親手去創(chuàng)造。我熱愛檢驗事業(yè)，殷切期盼能夠在您的領(lǐng)導(dǎo)下為這一光榮事業(yè)添磚加瓦，并在工作中不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步。相信我!我會盡心盡責(zé)，盡我所能，讓貴醫(yī)院滿意，讓患者滿我來自河北邢臺的一個農(nóng)村家庭，大學(xué)生活和實習(xí)經(jīng)歷鍛煉了我良好的動手能力、分析解決問題能力和與同學(xué)們的溝通能力。在校期間，我勤奮努力，贏得老師們的好評。
目前，我在北京西苑醫(yī)院(三級甲等)實習(xí)，我熟練掌握了各種儀器的操作，如全自動生化分析儀日立7600、全自動酶標(biāo)儀、化學(xué)發(fā)光儀i__、血液培養(yǎng)儀bdbactec9050及細(xì)菌培養(yǎng)與鑒定儀bdphoebi_100等大型儀器及血尿便，腦脊液，胸腹水等的常規(guī)鏡檢。在此期間，我勤學(xué)好問，得到各科室老師及主任的好評。我相信，如果能在貴院工作我會更加努力，用自己的能力為醫(yī)院的建設(shè)增添一份力量，一定不會讓各位老師領(lǐng)導(dǎo)失望。
醫(yī)學(xué)檢驗自我鑒定2自20__年5月參加實習(xí)以來，一轉(zhuǎn)眼，我在__大學(xué)__醫(yī)院檢驗科十個月的實習(xí)生活即將結(jié)束，回顧自己在實習(xí)階段所經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心里面百感交集。原本迷茫與無知，現(xiàn)如今滿載而歸，第一次被人喚作醫(yī)生時的欣喜，第一次學(xué)會操作儀器以及獨(dú)立進(jìn)行各種檢驗工作時的快樂，還有實習(xí)醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)老師們無私的關(guān)心及教導(dǎo)仍歷歷在目，至今仍讓我為之感動?，F(xiàn)在，我即將要離開這個第一次工作的地方，心里有許許多多的不舍，但是，離開是為了能夠在更多的地方更好的發(fā)揮自己的社會價值，我相信這第一次的實習(xí)經(jīng)歷會讓我銘記一生。
在實習(xí)期間，我拓寬了視野，增長了見識，而更多的是希望自己在工作中積累各方面的經(jīng)驗，為將來自己獨(dú)立中作做準(zhǔn)備。在實習(xí)中能夠?qū)W到書本上沒有的知識，增加社會實踐能力，在實踐中來檢驗自己所學(xué)的知識，盡管有時候會認(rèn)為，書本上的知識根本用不上，但是，具備了知識也就等于具備了學(xué)習(xí)的能力。
檢驗是一門需要十分的認(rèn)真和仔細(xì)的專業(yè)，盡管在未進(jìn)入醫(yī)院之前也有所了解，但是真正進(jìn)入科室后，感觸又更深了。相對于醫(yī)院其它科室而言，檢驗科不是一個大科室，但它有著不可或缺的作用，檢驗科工作人員就像是臨床醫(yī)生的眼睛，責(zé)任重大，我們所得到的每一個結(jié)果都與病人能否得到及時的治療息息相關(guān)。
在實習(xí)的過程中，我謹(jǐn)記著認(rèn)真、仔細(xì)四字，對于每一個經(jīng)手的標(biāo)本都做到了按照規(guī)定流程細(xì)致處理，不出差錯。因為我知道，這不僅是為將來養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣奠定基礎(chǔ)，更是對病人的負(fù)責(zé)。因為有了這一年的檢驗科實習(xí)經(jīng)驗，我們才更全面而深刻的了解了認(rèn)真仔細(xì)對于檢驗這份工作的重要性。
在這段短暫的實習(xí)時間里，我獲益匪淺，實習(xí)期間的收獲將為我們今后工作和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。無法用言語簡單準(zhǔn)確和清晰的地概括我此刻的感受，有感激，也有不舍，感謝__大學(xué)__醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)以及檢驗科的老師們對我的關(guān)心和教導(dǎo)，我將以更積極主動的工作態(tài)度，更扎實牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識，走上將來的工作崗位!
醫(yī)學(xué)檢驗自我鑒定3光陰似箭，日月如梭。一年的實習(xí)生活很快就過去了，回首過去的一年，內(nèi)心不禁感慨萬千。本人于某年某月被醫(yī)院正式接納為檢驗科實習(xí)生。在這一年實習(xí)中，自己不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，準(zhǔn)確自我定位，努力做好本職工作，現(xiàn)將一年來的實習(xí)情況匯報如下：短短的幾個月，在醫(yī)院黨政領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在檢驗科主任的帶領(lǐng)下，我認(rèn)真學(xué)習(xí)各專業(yè)知識，銳意進(jìn)取，求真務(wù)實，發(fā)揚(yáng)與時俱進(jìn)的工作作風(fēng)，堅持“以病人為中心”的臨床服務(wù)理念，立足本職崗位，踏踏實實做好醫(yī)療服務(wù)工作。鑒定主要有以下幾項：
一兢兢業(yè)業(yè)，做好本職工作
作為檢驗科的一員，既是醫(yī)生的眼睛，也是醫(yī)生的助手，把握自身職責(zé)，這是我任職以來的又一準(zhǔn)則。應(yīng)用自己所學(xué)的知識，收集到老師的意見，學(xué)習(xí)到外地的經(jīng)驗，提出意見和建議，給醫(yī)生當(dāng)好參謀。到目前為止，己基本能滿足醫(yī)院各類病人檢測參數(shù)要求;為保證各類病人檢測數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，在檢驗、檢測的全過程中嚴(yán)格按照《全國臨床檢驗操作規(guī)程》和《產(chǎn)品說明書》進(jìn)行操作，在過去的一年中所出據(jù)的檢驗報告基本能達(dá)到準(zhǔn)確。在檢驗業(yè)務(wù)上能堅決貫徹醫(yī)療安全第一的理念，杜絕了醫(yī)療事故的發(fā)生。更進(jìn)一步提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量、改善服務(wù)態(tài)度來爭取病人的信任。
二專業(yè)知識、工作能力和具體工作
日常的臨床檢驗工作，雖然工作比較繁忙，做起來有一定的困難，如很多手工加樣工作，我以前就沒做過，但為了搞好工作，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，積極支持科主任工作，我不怕麻煩，虛心向老師學(xué)習(xí)、自己摸索實踐，在很短的時間內(nèi)熟練掌握了手工加樣工作，明確了工作程序，提高了工作能力，在具體工作中形成了一個比較清晰的工作思路，能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。為了彌補(bǔ)自己專業(yè)知識的空缺，我每天不斷的要求自己要把這些知識補(bǔ)上，這不管對自己還是在以后面試打下一個牢固的基礎(chǔ)。
三工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面
“醫(yī)者父母心”，本人以千方百計解除病人的疾苦為己任。我希望所有的患者都能盡快的康復(fù)，于是每次當(dāng)我進(jìn)入病房時，我都利用有限的時間不遺余力的鼓勵他們，耐心的幫他們了解疾病、建立戰(zhàn)勝疾病的信心，默默地祈禱他們早日康復(fù)。熱愛自己的本職工作，能夠正確認(rèn)真的對待每一項工作，熱心為大家服務(wù)。認(rèn)真遵守勞動紀(jì)律，保證按時出勤，有效利用工作時間，堅守崗位，加班加點(diǎn)按時完成工作。
四在工作中也收到了來自各方面的批評和指正，我都一一進(jìn)行了整改，收到了良好的效果。
在過去自己實習(xí)的幾個月中，在院領(lǐng)導(dǎo)和科主任的領(lǐng)導(dǎo)下，自己兢兢業(yè)業(yè)，勤奮工作，雖然取得了一些成績，但由于自己各項素質(zhì)尚須進(jìn)一步提高，工作中難免出現(xiàn)這樣和那樣的問題和錯誤，比如個別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進(jìn)。我衷心的希望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們能及時地給予批評和指正，新的一年意味著新的起點(diǎn)、新的機(jī)遇、新的挑戰(zhàn)，我決心再接再厲，更上一層樓，努力開創(chuàng)工作新局面，使思想覺悟和工作業(yè)績再上一個新水平，為總院的發(fā)展做出更大更多的貢獻(xiàn)。
醫(yī)學(xué)檢驗自我鑒定4在這半年的時間里，我成功的完成了進(jìn)修計劃。我不但豐富了檢驗知識，而且提高了各項檢驗技能：
第一，我豐富了檢驗知識，提高了各項檢驗技能。尤其是鏡下功夫，比如外周血細(xì)胞形態(tài)，骨髓血細(xì)胞形態(tài)，尿沉渣分析、前列腺液分析、_分析等。其他方面技能包括細(xì)菌學(xué)菌落觀察及鑒定、免疫學(xué)手工技術(shù)、生化維護(hù)保養(yǎng)校準(zhǔn)、輸血抗體篩查。
第二，學(xué)到了好多獲取新知識的方法和途徑(網(wǎng)絡(luò)、數(shù)碼相機(jī)、圖書館、雜志等)，看到他們比較好的書籍時我回家就到網(wǎng)上搜，有很多沒有花錢就搞到手了，比如《全國臨床檢驗操作規(guī)程》(價值300多元)、細(xì)菌鑒定圖譜、細(xì)菌鑒定手冊、血液學(xué)圖譜、血液學(xué)講座等等。同時我拍攝了大量細(xì)菌菌落形態(tài)和骨髓片形態(tài)。
第三，學(xué)到了他們處理各種復(fù)雜檢驗問題的處理辦法及成功的檢驗質(zhì)量管理模式。學(xué)習(xí)他們對待工作極端負(fù)責(zé)，時刻以謹(jǐn)慎的工作態(tài)度處理好每一個待檢標(biāo)本，認(rèn)真處理好工作中遇到的疑難問題。比如，有一個驗血型的病人，A側(cè)凝集很弱，玻片法和試管法，正負(fù)定型都做了，也沒有結(jié)論，最后送到輸血科，采用微量離心法，也無結(jié)論。最后停發(fā)此病人報告，要去血站測血型。還有一例病人，開始外周血有大量幼稚細(xì)胞，骨髓象也異常，開始懷疑血液病，過了幾天再次采血，發(fā)現(xiàn)病人明顯和上次不一樣。此病人就是典型的中毒性粒細(xì)胞改變。
第四，工作中任勞任怨，保質(zhì)保量完成老師交給的任務(wù)。不斷鑒定工作，高度重視實踐和理論學(xué)習(xí)，邊學(xué)習(xí)，邊鑒定，邊提高，解決工作中的實際問題，時時處處看到自己的不足，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、取人之長補(bǔ)己之短。
醫(yī)學(xué)檢驗自我鑒定5我是是醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)的一名應(yīng)屆畢業(yè)生，多年的學(xué)習(xí)生活，鑄就了我勤奮誠實，堅忍不拔，積極熱情的性格，培養(yǎng)了我拼搏向上的精神，提高了自我判斷、策劃、協(xié)調(diào)等多方面能力，為今后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。
在老師們的嚴(yán)格要求及個人的努力下，注重專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，同時努力培養(yǎng)素質(zhì)和提高能力，積極參加并組織院校的多項大型活動，從而積累了豐富的工作經(jīng)驗，也很好的培養(yǎng)了自己的交際能力。經(jīng)過兩年多專業(yè)課程的學(xué)習(xí)和一年的臨床實踐，已具備了較為扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和臨床經(jīng)驗，整體素質(zhì)有了很大的有提高。我銳意進(jìn)娶樂于助人的作風(fēng)和表現(xiàn)贏得了領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們的信任和贊譽(yù)。
在實習(xí)期間提高了獨(dú)立完成工作的能力，樹立嚴(yán)謹(jǐn)、踏實的工作態(tài)度，以細(xì)心、耐心、責(zé)任心對待標(biāo)本，因此獲得主任的高度好評，也使我對未來更加充滿信心。除了努力學(xué)習(xí)各門課程之外，同時很注重加強(qiáng)自身的社會工作能力，積極參加院、系組織的各項活動。
2017測量實習(xí)個人工作自我鑒定總結(jié)心得 篇【1】 這二周進(jìn)行了我入大學(xué)以來的第一次實習(xí)。這次實習(xí)是土木工程的測量教學(xué)實習(xí)。實習(xí)前一天老師布置了任務(wù)我都有點(diǎn)不知所措，不知道如何去完成任務(wù)了。原來覺得很輕松的實習(xí)一下子變得不是那么簡單了。
第一天我們就體會到了實習(xí)不是那么的輕松。對我們的任務(wù)我們不知道怎么開始，不明天今天該干什么明天該干什么，實習(xí)沒有了好的計劃。組員六人分工也沒有明確，所以導(dǎo)致了做起事來沒有效率。一系列的問題一下子擺到了我們的面前，我感受到了這次是我來說是一次有力的挑戰(zhàn)。我們第一天雖然做事效率低可是我們組一起從早上6點(diǎn)開工到下午7點(diǎn)才收工，我們花了很多時間來熟悉實習(xí)操作，那一天收工的時候每個人都是很疲勞了。我們一起吃飯的時候好好總結(jié)了這一天實習(xí)中出現(xiàn)的問題，確定了每個人以后實習(xí)的具體分工。同時我們還一起規(guī)劃了每天要做的內(nèi)容。這樣一來我們做事就更具高效性更有目的性。果不其然，我們第二天做起來相比第一天就好多了。
這次的測量實習(xí)說真的還是比較辛苦的，每天就是不停的找碎步點(diǎn)，定點(diǎn)，找點(diǎn)，讀數(shù)，計數(shù)，畫圖，每天固定的工作有時真的很疲倦。還要擔(dān)心我們操作是不是正確，如果出現(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)錯誤那數(shù)據(jù)就全部報廢要返工了，那就很麻煩了。我們在測量的過程中也遇到了很多的問題，每次遇到困難問題時我們組總是會進(jìn)行激烈的討論，最后不能得出結(jié)論的就問問其他組的同學(xué)，或者向老師請教。我有時真覺得我們真的很幸運(yùn)和幸福，因為我們有一位很和善親切的老師。老師每天還在測量地點(diǎn)陪伴著我們，不管是大太陽還是大雨天。還有老師每次見她的那臉上的微笑給人的感覺總是很親切。
實習(xí)雖然只有短短的2周時間，可是通過這次實習(xí)我不僅對課本的知識有了更加深刻的認(rèn)知和理解，我更從這次實習(xí)中懂得了什么是團(tuán)隊合作的重要性，懂得了團(tuán)結(jié)的力量。有快樂一起分享，有困難一起擔(dān)當(dāng)，我們有個很團(tuán)結(jié)很優(yōu)秀的小組，我們在一起做事很快樂也很難忘。我為能成為這樣的優(yōu)秀團(tuán)隊中的一員而感到榮幸和驕傲!這一次實習(xí)的經(jīng)歷也必定會成為以后人生中一段美好的回憶。
2017測量實習(xí)個人工作自我鑒定總結(jié)心得 篇【2】 我們正式開始了為期一周的工程測量實習(xí)，在此之前，我們在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了一系列的準(zhǔn)備工作。首先，說明了測量任務(wù)和測量的實際意義及重要性，我們跟隨老師來到測區(qū)地點(diǎn)，依次看了學(xué)校的七個控制點(diǎn)，在老師的講解中我們知道了測區(qū)是我們學(xué)院校區(qū)，雖然測區(qū)比較大，基本上是我們整個學(xué)校，測繪圖也是我們整個學(xué)校的平面圖。在這個已經(jīng)是夏天的時節(jié)，天氣非常熱，但我們還是安安心心的測量，抓緊時間實習(xí)，為了盡快完成任務(wù)，我們每一天都在加班的努力，盡管很累，很辛苦，可我們還是克服了種種困難，同時我們也在實習(xí)中感覺到了充實，
在此之前，我們在老師的帶領(lǐng)下到工地上進(jìn)行實地勘察，但那畢竟是理論的，實際操作對我們來說還是模糊的，所以，這次實習(xí)就是對我們整個學(xué)期以來本科目的一次大檢驗。我們把這次實習(xí)當(dāng)做我們以后工作的一次磨練，把我們學(xué)到的知識與實際聯(lián)系起來，從實踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足，彌補(bǔ)我們的缺陷。
測量是一項務(wù)實求真的工作，半點(diǎn)馬虎都不行，我們在測量實習(xí)中必須保持?jǐn)?shù)據(jù)的原始性，這也是很重要的。為了確保計算的正確性和有效性，我們得反復(fù)校核對各個測點(diǎn)的數(shù)據(jù)是否正確。我們在測量中不可避免的犯下一些錯誤，比如讀數(shù)不夠準(zhǔn)確，氣泡沒居中等等，都會引起一些誤差。因此，我們在測量中內(nèi)業(yè)計算和測量同時進(jìn)行，這樣就可以及時發(fā)現(xiàn)錯誤，及時糾正，同時也避免了很多不必要的麻煩，節(jié)省了時間，也提高了工作效率。
測量也是一項精確的工作，通過測量學(xué)的學(xué)習(xí)和實習(xí)，在我的腦海中形成了一個基本的測量學(xué)的輪廓。測量學(xué)內(nèi)容主要包括測定和測設(shè)兩個部分，要完成的任務(wù)在宏觀上是進(jìn)行精密控制，從微觀方面講，測量學(xué)的任務(wù)為按照要求測繪各種比例尺地形圖;為哥哥領(lǐng)域提供定位和定向服務(wù)，建立工程控制網(wǎng)，輔助設(shè)備安裝，檢測建筑物變形的任務(wù)以及工程竣工服務(wù)等。而這一任務(wù)是所有測量學(xué)的三個基本元素的測量實現(xiàn)的：角度測量、距離測量、高程測量。
在這次實習(xí)中，我們學(xué)到了測量的實際能力，更有面對困難的忍耐力，同時也認(rèn)識到小組團(tuán)結(jié)的重要性以及測量的步驟。首先，是熟悉了水準(zhǔn)儀、光學(xué)經(jīng)緯儀的用途，熟練了水準(zhǔn)儀的使用方法，掌握了儀器的檢驗和校正的方法;其次，在對數(shù)據(jù)的檢查和校正的過程中，明白了各種測量誤差的來源，其主要有三方面：儀器誤差、外界影響誤差(如溫度、大氣折射等)、觀測誤差。了解如何避免測量結(jié)果誤差，最大限度的就是減少誤差的出現(xiàn)，即要做到：1、在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。2、提高自身的測量水平，降低誤差。3、通過各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如：多次測量取平均數(shù)等來減少誤差。除此之外，還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如從整體帶局部、先控制后碎步、由高級到低級的工作原則，并做到步步有檢核。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發(fā)現(xiàn)錯誤，更可以提高測量的效率。通過工程實踐，學(xué)會了數(shù)字化地形圖的繪制和碎步的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的能力，同時也拓展了與同學(xué)的交際合作能力。一次測量實習(xí)要完整的做完，單靠一個人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實習(xí)快速而高效的完成。
一周多以來，我們都堅守在自己的陣地，觀測、記錄、計算、描點(diǎn)......我們分工合作，力求更好地完成任務(wù)。在測量過程中，我們遇到了很多問題和疑難：如
(1)立標(biāo)尺時，標(biāo)尺除立直外，還要選在重要的地方。因此，選點(diǎn)就非常重要，同時并菲點(diǎn)越多越好，相反選取的無用點(diǎn)過多不但會增加測量、計算和繪圖的時間浪費(fèi)，而且會因點(diǎn)多而產(chǎn)生較大的誤差。
(2)在用水準(zhǔn)儀和全站儀測量的過程中，氣泡的居中也會產(chǎn)生誤差，十字絲的對準(zhǔn)的等
(3)計算問題。計算必須兩個人來完成，一個初步計算，一個校核。在此過程中，我們也遇到了類似的問題，但我們不斷的重復(fù)檢驗中算出了正確的數(shù)據(jù)，盡量的減少了誤差的出現(xiàn)。
這次實習(xí)，我們學(xué)到很多的東西。讓我更好的掌握了測量的基本功和測量的一些要素，同時也促進(jìn)了與同學(xué)間的交往，使我懂得了團(tuán)結(jié)互助的重要性以及儀器使用的正確方法等很多知識。
2017測量實習(xí)個人工作自我鑒定總結(jié)心得 篇【3】 兩周以來的測量實習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識和技能。
記得第一周認(rèn)識實習(xí)時，我們都很興奮，一周下來我們感覺都很輕松，休息了兩天，開始測量實習(xí)，我跟著方老師找控制點(diǎn)，那時候每個人都還很興奮，以為接下來的一周應(yīng)該也很輕松吧，其實不然。雖然有點(diǎn)幸苦，但我們每個人都學(xué)會了很多，很多只有平常多多逛街才能學(xué)到的東西。我喜歡思考，也喜歡總結(jié)，所以我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)：
長大了，要試著去承擔(dān)一些責(zé)任。我們生來就有一種惰性，無論是個人，還是一個團(tuán)隊，如果是在一個惰性的氛圍中，那她(們)的效率一定不會很高，但如果每個人都有強(qiáng)烈的責(zé)任感，能夠努力去承擔(dān)一些責(zé)任，那么效率不僅提高了，而且任務(wù)也會完成的很好。
感染力很重要。在一個團(tuán)隊中，要想有好的氛圍，第一個提意見的人的思想是很重要的，因為后來的人都不免會有從眾心理。如果他(她)的想法是積極的，那么會有人也會積極的想一些問題。反之，則整個團(tuán)隊就陷入消極的氛圍中。所以，我們每個人都應(yīng)該積極的想問題。
多多思考。實習(xí)是什么，實習(xí)是將理論知識內(nèi)化為自己知識的過程。實習(xí)過程中只有多多思考，才能多多消化知識，還能延伸出很多以前不知道的。
團(tuán)隊精神，同甘共苦。這是一個老生常談的詞，但在這種實踐中不得不提及，因為它無處不在，記得很清楚的是很多次我們在測量場地上吃午飯的;是我們都很早起床，然后在冷風(fēng)颼颼中作業(yè)，每個人都在打顫;是我們都扛著儀器摸著黑回家。這一切的苦與樂，我們都一起承擔(dān)。同甘共苦，我們很快樂!
學(xué)會妥協(xié)。妥協(xié)是最高的藝術(shù)，在合作的過程中，不免會有一些沖突，這時就需要我們冷靜下來想想問題的解決方法，每個人都做一些退讓，那么事情就容易解決了。
做最卑微的工作，樹高傲的自尊。一個好的團(tuán)隊，需要每個人都勤奮一點(diǎn)，不怕臟、不怕累，而不是推三落四。只有每個人都積極的做每件事，才能達(dá)到實習(xí)的目的，使每個人都熟悉每一個環(huán)節(jié)。
法學(xué)學(xué)生實習(xí)鑒定實習(xí)小結(jié)篇三實習(xí)是每一個大學(xué)畢業(yè)生不可缺少的一段重要經(jīng)歷，它使我們在實踐中了解社會、在實踐中鞏固知識;實習(xí)又是對每一位大學(xué)畢業(yè)生專業(yè)知識的一種檢驗，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，既開闊了視野，又增長了見識，為我們以后進(jìn)一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)，也是我們走向工作崗位的第一步。
首先，我向所有為我的實習(xí)提供幫助和指導(dǎo)的XX市中級人民法院的工作人員和我的指導(dǎo)老師致謝，感謝你們?yōu)槲业捻樌麑嵙?xí)所作的幫助和努力。
我的實習(xí)是由XX文理學(xué)院法律系和XX市中級人民法院共同安排的。通過實習(xí)，我在我的專業(yè)領(lǐng)域獲得了實際的工作經(jīng)驗，鞏固并檢驗了自己四年本科學(xué)習(xí)的知識水平。實習(xí)期間，我參與了大量民事訴訟的庭審過程，并從事了一些書記員的工作。在此期間，我進(jìn)一步學(xué)習(xí)了民商法及民事訴訟法，對民商法和民事訴訟程序問題有了更深的理解，將理論與實踐有機(jī)的結(jié)合起來。實習(xí)結(jié)束時，我的工作得到了實習(xí)單位充分的肯定和較好的評價。
以下是我的實習(xí)的自我鑒定。擬從實習(xí)目的、主要實習(xí)內(nèi)容、實習(xí)主要過程、實習(xí)、學(xué)習(xí)與生活、實習(xí)所感所想，收獲體會六方面進(jìn)行總結(jié)。
一、實習(xí)主要目的
把對法學(xué)特別是民商法和民事訴訟法書本學(xué)習(xí)的理論知識應(yīng)用于實際的民事訴訟實務(wù)中去，在我的專業(yè)領(lǐng)域獲得了實際的工作經(jīng)驗，檢驗并鞏固了自己四年本科學(xué)習(xí)的知識水平。
二、主要實習(xí)內(nèi)容
實習(xí)所在的部門為XX中級人民法院民一庭。實習(xí)內(nèi)容全面，無特定實習(xí)崗位。實習(xí)期間參與了大量民事訴訟的庭審過程，并從事了一些書記員的工作。具體的實習(xí)內(nèi)容有：聽庭(旁聽)，參與了大量民事訴訟的庭審過程，包括 買賣合同糾紛、一般人身損害賠償糾紛、道路交通事故引起的人身損害賠償糾紛、離婚糾紛、建設(shè)工程施工合同糾紛、勞動合同糾紛、撫育、撫養(yǎng)關(guān)系糾紛、一般勞動爭議其他勞動爭議、經(jīng)營合同糾紛、租賃合同糾紛租賃合同糾紛、農(nóng)業(yè)承包合同糾紛、雇員受害賠償糾紛、其他財產(chǎn)損害糾紛、商品房違約造成的財產(chǎn)損害糾紛、土地使用權(quán)轉(zhuǎn)讓合同糾紛、財產(chǎn)權(quán)屬糾紛、分家析產(chǎn)糾紛、其它贍養(yǎng)糾紛、撫育費(fèi)糾紛、不當(dāng)?shù)美m紛等案由的案件;閱讀、了解熟悉各種民事訴訟裁判文書、司法文書及其他相關(guān)文書，包括一審民事判決書、二審民事判決書、民事裁定書，民事起訴狀、民事答辯狀、民事上訴狀、民事調(diào)解書、人的詞、法院的上訴函件、發(fā)回重審的函件、庭審筆錄、合議庭筆錄;卷宗整理工作，具體包括，到文印室拿裁判文書，蓋核對無異章、敲院印，然后折好卷宗封面，按清單順序整理材料，敲上頁碼，填寫好卷宗的清單，再寫好封面，由各審判員、書記員簽名，蓋上長期或短期的保留期限，最后到檔案室歸檔;其他工作，包括退卷、送快遞、和送達(dá)回證、傳票、合議庭通知、排期指定書的院印蓋章、拿送信件報紙和雜志、調(diào)檔案、打字、復(fù)印資料、到法院圖書館看法學(xué)書籍雜志等等。
四、實習(xí)主要過程
20XX年4月17開始實習(xí)。初來乍到，對XX市中級人民法院的建筑結(jié)構(gòu)空間分布很不了解，以至于從第五法庭到519辦公室小何師姐都要問“你知道怎么走回去嗎?”。幸虧我的方向感較強(qiáng)，很快就大致了解了各個樓層及重要辦公室的分布，這使我實習(xí)學(xué)習(xí)進(jìn)展過程加速不少。實習(xí)第一天必要任務(wù)肯定是認(rèn)識熟悉各位老師(按認(rèn)識順序為蔣、李、盧、黃、許、許)以及一同實習(xí)的師姐小何。她們都還年輕，都很熱情，沒有一點(diǎn)生疏感，我也很快融入了519這個我即將要工作近2個月的地方。就這樣我的實習(xí)就開始了。第一天早上我看了好幾份民事判決書，相對于書本上虛擬的范本的縮略、枯燥，我感受了現(xiàn)實的判決書的具體、生動。并留意了民事判決書格式和一些內(nèi)容的寫法。
下午送了一些法律文書的快件送后，去第五法庭聽一個一審的財產(chǎn)損害賠償糾紛案件，中級法院的一審案子數(shù)量是比較少的，所以我算是比較幸運(yùn)。此案的具體案情是原告租用第二被告的倉庫，因同租用第二被告的倉庫的第一被告改變照明線路引起火災(zāi)造成了原告巨額財產(chǎn)損失，原告請求第一被告賠償財產(chǎn)損失，第二被告負(fù)連帶責(zé)任。經(jīng)過了法庭調(diào)查程序，然后進(jìn)入激烈的法庭辯論，之后進(jìn)入雙方的最后陳述，審判長宣布休庭，此案沒有當(dāng)庭宣判。退庭后回到辦公室我就看看一些司法文書和隨身帶的法律法規(guī)。4月18日，在第十三法庭聽了個建筑工程分包合同糾紛的案件，案件的焦點(diǎn)主要是上訴人與被上訴人是建筑工程分包合同關(guān)系還是內(nèi)部職務(wù)行為，此案最后調(diào)解掉。
其他時間對照著現(xiàn)實的各種法律文書，看法律文書教程，頗有收獲。還學(xué)會了蓋各種章。4月19日，通過一個二審的一般人身損害賠償糾紛案件了解了“庭詢”這一二審民事案件常用的而教材上并沒提到的開庭事項。庭詢是指二審民事案件，如果當(dāng)事人均沒有新的證據(jù)，一般不開庭審理，往往由主審法官詢問當(dāng)事人一些不清楚的案情，以及詢問當(dāng)事人是否接受調(diào)解，然后根據(jù)一審審理查明的材料和詢問的情況，作出判決。并親歷了一個背靠背的調(diào)解過程，背靠背的調(diào)解方式是和當(dāng)面調(diào)解相對，是對當(dāng)事人分別做思想工作的方式。
領(lǐng)略了審判員的民事調(diào)解藝術(shù)。4月21日，在第三法庭，聽了個不是以“官”的身份的“民告官”的一般人身損害賠償案子，該案認(rèn)定的主要事實是諸暨市大塘鎮(zhèn)政府設(shè)定的垃圾投放點(diǎn)有安全隱患，原告的母親某日晚在倒垃圾時不幸掉進(jìn)河里淹死，政府因沒有盡管理的義務(wù)負(fù)主要責(zé)任，原告的母親也存在過錯應(yīng)承擔(dān)部分責(zé)任。庭后學(xué)習(xí)了整理卷宗的一些工作，如折卷宗的封面、打頁碼、寫清單、貼封條、蓋公章等并閱讀了大量法律文書。
4月24日早上，參與了在十三庭開庭進(jìn)行證據(jù)交換過程，得知證據(jù)交換是審前程序的重心，證據(jù)交換的時間在當(dāng)事人答辯期屆滿后至開庭審理之前，這一制度的設(shè)立，有利于證據(jù)的充分采集，有利于當(dāng)庭質(zhì)證認(rèn)證，有利于開展調(diào)解工作，提高辦案效率和質(zhì)量。而證據(jù)交換的適用范圍為案情比較復(fù)雜、證據(jù)材料較多的案件。下午去復(fù)印室復(fù)印訴訟材料，了解復(fù)印機(jī)的多種操作。4月26日早上，和蔣老師去去開庭了，是個離婚糾紛的案件，離婚案必經(jīng)調(diào)解程序，但沒有調(diào)解成功。往后也聽了不少離婚糾紛的案件，這反映了離婚已是應(yīng)受關(guān)注的個社會問題。下午學(xué)會退卷工作。往后幾天在法院圖書館看了些好書，比如邱聰智的《新訂民法債編通論(上、下)》、林誠二《民法債編總論-體系化解說》。五一長假后聽了勞動合同糾紛、農(nóng)業(yè)承包合同糾紛等一些案件，進(jìn)一步了解民事審判法庭庭審的各環(huán)節(jié)，認(rèn)真觀摩一些律師的整個舉證、辯論過程，并掌握了一些法律的適用及適用范圍。5月14日，目睹了許楓老師如何處理“緊急事情”。
許老師通知一個遠(yuǎn)從四川趕來XX打贏官司的中年婦女來拿傳票。那中年婦女由于某些原因急著要回家但拿不到錢沒耐心很氣憤，很固執(zhí)揚(yáng)言要剁上訴人(原審被告)的手指。許老師苦口婆心，從她的利益角度入手，分析了不來拿傳票，就需要公告……，最后說服了她。5月25日，去立案大廳處理一些訴訟發(fā)票的。5月28日，早上連聽兩個案件，一個是一審的建設(shè)工程施工合同糾紛案件，第二被告對該案提出了管轄權(quán)疑義。所以沒正式開庭，只進(jìn)行了談話了解一些情況。另一個是屬于“一審就應(yīng)該調(diào)解掉的案子”，因為有一些案件，訴訟成本過大，并且不能很好的現(xiàn)實的解決矛盾，調(diào)解或許是條好途徑。其他時間，還聽了一些其他贍養(yǎng)糾紛、經(jīng)營合同、租賃合同糾紛等多起案件，學(xué)習(xí)了一些民商法和民事訴訟程序的知識，在忙時，還幫忙從事一些書記員的工作。
五、實習(xí)、學(xué)習(xí)與生活
實習(xí)本身就是一種學(xué)習(xí)。實習(xí)期間，我利用此次難得的機(jī)會，努力工作，嚴(yán)格要求自己，虛心向法院的老師們求教，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律、法規(guī)以及理論和實踐知識，經(jīng)常參加了多民事案件的開庭審理，認(rèn)真學(xué)習(xí)了豐富的實物的司法文書，真正從課本中走到了現(xiàn)實中，從抽象的理論回到了多彩的實際生活，細(xì)致的了解了民事起訴的全過程及法庭庭審的各環(huán)節(jié)，認(rèn)真觀摩一些律師的整個舉證、辯論過程，并掌握了一些法律的適用及適用范圍，掌握了一些基本的法律技能，從而進(jìn)一步鞏固自己所學(xué)到的知識，為以后真正走上工作崗位打下基礎(chǔ)。
開始實習(xí)后，實習(xí)成了生活的一部分。生活需要安排，實習(xí)中堅持每天早睡早起，中午午睡，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，這使我在工作中充滿活力。生活需要態(tài)度，工作也有工作的態(tài)度和紀(jì)律。實習(xí)中的很多工作，有興趣就很容易做好。但還有些事難免會比較枯燥的，像一些書記員的工作，如折封面，敲頁碼，寫封面等。其實每次折封面的數(shù)量并不需要很大，但一封面要折六個折，且卷宗封面很硬需要重力壓過才能定形，距離較近的折痕(第三或四折)是很難折的，因此折封面會是比較麻煩的工作。對此我以我的短暫經(jīng)驗總結(jié)了個高效率的方法(全省卷宗是統(tǒng)一樣式的，各個地方都可以借鑒)，就是先折第一，第三或四，第六個折，再折第二、第五個折，用重力壓一下，然后轉(zhuǎn)過封面以第二、第五個折為支撐折第三或四折，再用重力壓一下。這個動作很流暢，轉(zhuǎn)封面只需一次，重力壓只要兩次，能提高效率50%左右。
敲頁碼有時要一連敲幾百個，這是個很沒技術(shù)的工作，剛開始有時心里會有抵觸。我的處理是雙手輪換的敲頁碼，用右手時追求速度，用左手時賦之予激情，“激情”是指多用左手可以開發(fā)右腦。有了這個想法，我可以很快完成任務(wù)。寫封面時，自己可以設(shè)立多加個目的，如練好書寫。這樣可以增強(qiáng)行動力，并做的完美。其他如復(fù)印上百頁的訴訟材料時，你可以找出最佳的前后兩個按按鈕的時間間隔，用心這很容易找出，根據(jù)這個頻率，機(jī)器的啟動復(fù)印速度是最快的，并且在復(fù)印時你還可以跟著節(jié)奏做腹式呼吸，調(diào)解一下疲憊的身心。以上就是針對這次實習(xí)中不是很喜歡工作的處理或訣竅。處理好這些事情你的工作生活就會很愉快很輕松。
六、實習(xí)所想、所感
實習(xí)是一種經(jīng)歷，只有親身體驗才知其中滋味。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！痹谶@段實習(xí)過程中，學(xué)到了很多，開闊了我的視野，使我對法律在現(xiàn)實中的運(yùn)作有所了解，同時也發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處。在學(xué)?？傄詾樽约簩W(xué)的不錯，一旦接觸到實際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是那么少，，這時才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無止境”的含義。且除了專業(yè)的實踐經(jīng)驗外，生活中工作中還有更多的事情要學(xué)習(xí)。因此我個人覺得像法學(xué)這樣實踐性強(qiáng)的學(xué)科，應(yīng)多組織一些實踐教學(xué)活動，采用理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)方式，讓學(xué)生們多接觸社會和專業(yè)的實踐活動。
“打贏官司不一定就有道理，一點(diǎn)都不退讓，有時候反而輸了日常的理”，這是第五法庭王審判長在一次調(diào)解中說的一句話，讓我感受頗深。在實習(xí)中參與了大量民事訴訟的庭審過程，我了解到現(xiàn)實中很多的民事糾紛案件都是通過調(diào)解解決的。因為在民事糾紛中法律更多的只是一種解決問題的途徑，但不一定是最好的方法。法律不是萬能的，很多時候判決判了，但當(dāng)事人之間的矛盾還存在著，法律并不能消除矛盾。“打贏官司并不意味著事情就結(jié)束了，有時官司打完矛盾還在，這并不是想要的結(jié)果。”調(diào)解是雙方自愿答成可接受的協(xié)議，調(diào)解可以減少訴訟成本，相比判決也可以一定程度修復(fù)當(dāng)事人雙方的矛盾。一個合格審判人員必須懂得調(diào)解的藝術(shù)。要具備調(diào)解的能力，這要求審判人員要有很好的親和力，又依法辦事不失威嚴(yán)，能給人民群眾信任感，既能言之以理，又能動之以情。
接觸了大量的民事糾紛也讓我了解了目前存在的比較突出的社會問題，比如眾多的婚姻家庭糾紛案件，反映了當(dāng)前人們婚姻家庭觀念正在發(fā)生轉(zhuǎn)變，傳統(tǒng)的婚姻家庭觀念正受到挑戰(zhàn)。不少的相鄰關(guān)系糾紛案件，說明了市場經(jīng)濟(jì)下，人們忙著自己的事情，疏忽了和鄰里的溝通交流，關(guān)系逐漸淡漠，造成了不和諧的局面。一些人身損害賠償糾紛案件的當(dāng)事人多住院、多吃藥擴(kuò)大損失“給醫(yī)院打工” 表明當(dāng)今社會誠信的缺乏。
實習(xí)的經(jīng)歷，豐富了我的生活，增加了我的閱歷，讓我更加成熟。使我從遵紀(jì)守法的好公民轉(zhuǎn)變?yōu)楹细駜?yōu)秀的法律人才大大邁出了 重要一步。
再次感謝XX市中級人民法院的工作人員和特別是民庭的老師。謝謝!
看過法學(xué)學(xué)生實習(xí)鑒定實習(xí)小結(jié)的人還看了：
1.法學(xué)實習(xí)個人鑒定
2.法學(xué)實習(xí)自我鑒定
3.法學(xué)專業(yè)實習(xí)自我鑒定
4.法學(xué)實習(xí)鑒定報告(2)
5.法學(xué)實習(xí)鑒定報告(3)
美國衛(wèi)生保健組織鑒定聯(lián)合委員會(The Joint Commission on Accreditation of Health care Organization ,JCAHO) 將持續(xù)質(zhì)量改進(jìn)定義為:實現(xiàn)一個新水準(zhǔn)運(yùn)作的程序 ,而且質(zhì)量是超前水平的[1]。持續(xù)質(zhì)量改進(jìn)(CQI)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊參與意識 ,通過收集資料、 分析資料來闡明整個系統(tǒng)的功能 ,提供適當(dāng)?shù)摹?有效的、 充足的照顧 ,以滿足病人的需求[2]。該方法一直被應(yīng)用在我院護(hù)理質(zhì)量管理中并且收效良好[3]。我院于2008年將TQMS和CQI的理念應(yīng)用到臨床實習(xí)帶教管理中，摸索并逐步完善了臨床帶教管理工作，建立了一套可持續(xù)改進(jìn)的管理模式，收效良好，現(xiàn)報告如下。
1 背景介紹
我院是一所地市級三級甲等綜合性醫(yī)院，實際開放床位1300張，42個護(hù)理單元，護(hù)士590人，護(hù)理管理人員53名。設(shè)護(hù)理示教室，專職示教老師2名。每年承擔(dān)地區(qū)衛(wèi)校、高等專業(yè)學(xué)院、本科院校等二十余個學(xué)校的護(hù)理專業(yè)臨床帶教工作，包括中專、大專、本科護(hù)生。
2 持續(xù)質(zhì)量改進(jìn)帶教管理模式
持續(xù)質(zhì)量改進(jìn)程序模式JCAHO 10步流程圖[4],清晰地表述了持續(xù)質(zhì)量改進(jìn)的全過程。根據(jù)流程圖結(jié)合院校臨床實綱、臨床實際工作要求，帶教小組進(jìn)行了確定帶教標(biāo)準(zhǔn)及流程；描述當(dāng)前過程；測評和分析；確定根本原因；選擇解決問題的方法；監(jiān)控改進(jìn)措施的執(zhí)行；評價效果；得出結(jié)論；修訂標(biāo)準(zhǔn)；鞏固改進(jìn)結(jié)果等系列活動。
3 持續(xù)質(zhì)量改進(jìn)帶教管理模式的具體實施
護(hù)理臨床帶教工作實行護(hù)理部―科室―個人三級帶教管理模式，護(hù)理部專人管理并設(shè)立“院帶教小組”負(fù)責(zé)全院的護(hù)理帶教管理工作。
具體流程如下：
3.1 明確帶教考核標(biāo)準(zhǔn)，了解學(xué)生的期望 根據(jù)不同院校的需求 ,通過與學(xué)校的溝通、崗前培訓(xùn)的調(diào)查分別了解了各院校不同學(xué)歷護(hù)生的學(xué)習(xí)期望，以明確帶教內(nèi)容 ,了解學(xué)生的期望。確定了不同層次學(xué)生的帶教考核標(biāo)準(zhǔn)。
3.2 描述當(dāng)前過程 重要帶教內(nèi)容均有相關(guān)的測量指標(biāo),如基礎(chǔ)理論以衛(wèi)生部頒發(fā)的《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》（第二版）為統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，在入科前、實習(xí)中期、實習(xí)后期由護(hù)理部命題并組織考試評分；基礎(chǔ)技能以河南省衛(wèi)生廳頒發(fā)的《第二輪醫(yī)院評審標(biāo)準(zhǔn)》中護(hù)理技能操作為統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)在每科出課前科室考核、護(hù)示教室抽考打分；?？评碚摷凹寄芸己艘晕以褐朴啞秾？谱o(hù)理常規(guī)》作為統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)在每科出科前，科室組織考核打分。根據(jù)上述各項內(nèi)容 ,描述護(hù)生現(xiàn)狀與預(yù)定標(biāo)準(zhǔn)之間的差距。
3.3 測評和分析 通過測評以往的臨床帶教工作,分析歷屆實習(xí)生理論考核結(jié)果,結(jié)合河南省三級甲等醫(yī)院評審標(biāo)準(zhǔn) ,建立閾值。閾值是介于達(dá)標(biāo)和未達(dá)標(biāo)的界限 ,即合格率。閾值的制定應(yīng)客觀、可操作、符合實際?！?】院帶教小組完成帶教測評與分析。
3.4 確定根本原因 帶教組人員將在臨床得到的第一手資料 ,進(jìn)行歸納、 總結(jié)分析并反饋給護(hù)理部。月底護(hù)理部將各單元存在的問題以反饋會、圖片、?？问酵▓罂剖壹皩嵙?xí)生 ,限期改正 ,并與科帶教老師共同分析問題的癥結(jié) ,尋找根本原因。
3.5 選擇解決問題的方法 帶教組定期參加科室實習(xí)生考核和座談會 ,與帶教護(hù)士、護(hù)生針對原因共同討論解決問題的方法。每月、每季、每年都進(jìn)行總結(jié)并分析問題提出改進(jìn)措施。如2008年經(jīng)過測評發(fā)現(xiàn)護(hù)生技能操作水平低，增加實習(xí)生技能操作競賽活動；2009年發(fā)現(xiàn)護(hù)生出現(xiàn)“三散現(xiàn)象” [6]，重點(diǎn)規(guī)范了入院崗前培訓(xùn)和入科科室宣教，護(hù)理部和各科均要制定詳細(xì)的宣教內(nèi)容，為實習(xí)工作做好防范提醒和正確引導(dǎo)；2010年針對護(hù)生護(hù)理基礎(chǔ)知識薄弱、學(xué)習(xí)主動性差，實行了三階段理論考核[7]工作，即基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)階段、實習(xí)中期階段、畢業(yè)階段。
3.6 監(jiān)控改進(jìn)措施的執(zhí)行 提出的改進(jìn)措施能否按計劃執(zhí)行 ,還需要有力的監(jiān)督控制手段 ,因為人的行為是有慣性的 ,要改變過去的工作習(xí)慣會有一定的難度[8]。帶教組人員將對相關(guān)問題的措施執(zhí)行情況進(jìn)一步檢查督導(dǎo) ,協(xié)助糾正不足 ,直至問題得到解決。
3.7 評價效果,得出結(jié)論 采取改進(jìn)方案后的效果如何 ,由科帶教老師、護(hù)理部帶教小組抽查并跟蹤檢查改進(jìn)結(jié)果,再次對帶教質(zhì)量進(jìn)行評價。每季對實習(xí)生各組進(jìn)行質(zhì)量評估 1 次 ,并通報護(hù)士長例會、實習(xí)生大會 ,年終計算出全院各組護(hù)生的考核總評分，護(hù)理部存檔,并作為評優(yōu)獎懲的參考依據(jù)之一。
3.8 修訂標(biāo)準(zhǔn),鞏固改進(jìn)結(jié)果 帶教組不斷修訂帶教標(biāo)準(zhǔn)、 完善決策和運(yùn)作程序，適應(yīng)改進(jìn)的過程。每季度一次的測評和每月的結(jié)果控制保證已改進(jìn)的質(zhì)量是穩(wěn)固的,并確保在此基礎(chǔ)上制定出更高的新標(biāo)準(zhǔn) ,以便進(jìn)入下一個新的改進(jìn)循環(huán)。
4 效果
4.1 2008年度―2010年度護(hù)生基礎(chǔ)理論考核結(jié)果統(tǒng)計與分析?？偝煽兙鶠?00分，其中中專≥60分為合格，大專≥85分為合格，本科≥85分為合格。結(jié)果分析：對三個年度的成績進(jìn)行H檢驗，P＜0.05，有統(tǒng)計學(xué)意義，可以認(rèn)為我院護(hù)理帶教工作在推行持續(xù)改進(jìn)管理模式的 3 年中，護(hù)生的考核成績始終呈平穩(wěn)上升趨勢。見表1。
表1 2008―2010級護(hù)生基礎(chǔ)理論知識考核統(tǒng)計表
4.2 2008年度―2010年度護(hù)生技能競賽結(jié)果統(tǒng)計與分析。總成績均為100分，其中≥95分為優(yōu)秀，＜95分≥85分為合格，＜85分為不合格。結(jié)果分析：對三個年度的成績進(jìn)行H檢驗，P＜0.05，有統(tǒng)計學(xué)意義，可以認(rèn)為護(hù)生的技能考核成績始終呈平穩(wěn)上升趨勢。見表2。
表2 2008―2010級護(hù)生技能競賽成績統(tǒng)計表
5 結(jié)論
護(hù)理臨床帶教工作是臨床醫(yī)院護(hù)理部的工作范疇之一，但多年來一直沒有一套成熟的的管理模式，我院積累多年護(hù)理質(zhì)量管理的經(jīng)驗，借鑒JCAHO 的TQMS和CQT的理念，將流程管理應(yīng)用到了臨床帶教工作中，形成了持續(xù)改進(jìn)的新模式，它將學(xué)生理論與操作考核成績作為目標(biāo)閾值，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊參與管理，關(guān)注護(hù)生帶教的全過程，使護(hù)理臨床帶教能夠建立在科學(xué)管理基礎(chǔ)之上并始終處于螺旋上升的良性循環(huán)。3年的實踐證明，臨床帶教持續(xù)改進(jìn)模式是一個不間斷的過程 ,沒有固定模式，只有在原有基礎(chǔ)之上不斷改進(jìn)、不斷創(chuàng)新,才能保證最終目標(biāo)的生成優(yōu)質(zhì)護(hù)生。
參考文獻(xiàn)
［1］Ann B , Veta H. Nursing Leadership ,Management &Research. Pennsylvania :S pring2
h ouse corporation ,1999. 80281.
［2］Jacqueline M, kat Z. Management quality manu facturing supervis or. I owa : Sheperd ,Inc ,1999. 8210.
［3］張素珍，盧明. 特、一級護(hù)理質(zhì)量的量化控制與持續(xù)改進(jìn)［J］.中國實用護(hù)理雜志.2006,22(6):75-76.
［4］Wendy L , Clara J . The health care manager’ s guide to continu ous quality improve2ment. Chicag o : American H ospital Publishing Inc ,1991. 94295.
［5］陳愛萍.孫紅.姚莉等. 持續(xù)質(zhì)量改進(jìn)在護(hù)理質(zhì)量管理中的應(yīng)用［J］.中華護(hù)理雜志.2005,40(2):123-124.
［6］楊磊.吳凡.譚映軍等.運(yùn)用量化管理方法 加強(qiáng)臨床實習(xí)管理［J］.西南國防醫(yī)藥.2005,15(1):83-84.
［7］高秀文.樸紅梅.韓霜等.量化式三級目標(biāo)考核法在臨床實踐教學(xué)考核中的應(yīng)用［J］.河北北方學(xué)院學(xué)報.2008,25(3):65-66.
關(guān)鍵詞：植物 野外 實踐 體系
中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-098X（2016）08（b）-0167-03
藥用植物學(xué)是中藥類專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，與中藥學(xué)、中藥鑒定學(xué)、中藥化學(xué)、中藥資源學(xué)、藥用植物栽培學(xué)等課程的關(guān)系十分密切。其課程包括理論、實驗和野外實習(xí)等教學(xué)方式，其中野外實習(xí)是鞏固和加強(qiáng)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。通過野外實習(xí)，可以使學(xué)生學(xué)到在課堂上無法學(xué)到的許多實踐經(jīng)驗和操作技能。在野外實習(xí)過程中學(xué)生經(jīng)過實地考察、對植物分類鑒定、學(xué)習(xí)標(biāo)本的采集和制作，使課堂的內(nèi)容形象化、直觀化。最為主要的是可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛專業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，理論聯(lián)系實際的工作作風(fēng)和善于獨(dú)立觀察、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。
加強(qiáng)大學(xué)生野外實習(xí)能力的培養(yǎng)，關(guān)鍵在于野外實習(xí)基地建設(shè)、實習(xí)方法與內(nèi)容的改革。然而，目前大多數(shù)高校的野外實踐多存在質(zhì)量不高、管理粗放、效果評價不規(guī)范等問題，直接影響到實踐教學(xué)的質(zhì)量。如何加強(qiáng)實習(xí)基地建設(shè)，強(qiáng)化實習(xí)基地管理，構(gòu)建科學(xué)發(fā)展的實踐體系，以此全面提高實踐教學(xué)質(zhì)量，已成為目前亟待解決的問題[1]。筆者根據(jù)該校和外校藥用植物學(xué)野外實踐的實際情況，淺談自己的一點(diǎn)體會和經(jīng)驗，和同行作一探討。
1 野外實習(xí)實踐教學(xué)基地建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)
實習(xí)基地是高校培養(yǎng)人才的重要載體，其質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量和內(nèi)涵。野外實習(xí)基地的教學(xué)資源、教者的帶教能力、制度的建設(shè)以及科學(xué)合理的實習(xí)模式是提高實習(xí)效果的重要方面。
1.1 實踐教學(xué)資源的標(biāo)準(zhǔn)
野外教學(xué)基地以選擇中藥種質(zhì)資源和儲量資源豐富、生態(tài)環(huán)境多樣、交通便利、食宿經(jīng)濟(jì)、安全有保障、人為干擾小的實習(xí)地點(diǎn)為原則，建立環(huán)境更成熟的野外實習(xí)的教學(xué)、科研基地，進(jìn)一步改進(jìn)和完善實習(xí)教學(xué)的條件。實習(xí)基地至少有6條以上可供學(xué)生采集、識別藥用植物的精品路線；蘊(yùn)藏的常見藥用植物500種以上且都具有一定量的資源量；中藥栽培的實踐基地應(yīng)為國家食品藥品監(jiān)督管理總局《中藥材生產(chǎn)質(zhì)量管理規(guī)范（GAP）檢查公告》中公布的通過GAP認(rèn)證的中藥材生產(chǎn)企業(yè)和品種的基地；或者在“九五”“十五”“十一五”“十二五”期間通過了國家科技部驗收的中藥材規(guī)范化種植示范基地，規(guī)模不少于50畝?；貎?nèi)還應(yīng)建有為實習(xí)生簡單進(jìn)行檢疫、檢驗、試驗分析、數(shù)據(jù)處理的工作站。
1.2 帶教教師聘任的條件
野外實習(xí)的帶教老師應(yīng)具有博士學(xué)位或中高級以上職稱以及3年以上野外實習(xí)經(jīng)驗，每名帶隊教師指導(dǎo)學(xué)生不多于20名，每天指導(dǎo)學(xué)生不少于5學(xué)時。
中藥材栽培生產(chǎn)基地的管理人員應(yīng)具有藥學(xué)或農(nóng)學(xué)等相關(guān)專業(yè)的大專以上學(xué)歷，并有藥材生產(chǎn)實踐經(jīng)驗和藥材質(zhì)量管理經(jīng)驗。從事中藥材生產(chǎn)的有關(guān)技術(shù)人員應(yīng)具有基本的中藥學(xué)或農(nóng)學(xué)常識。參與實習(xí)實訓(xùn)的教師應(yīng)具有高等學(xué)校教師資格證書、研究生學(xué)歷或中高級以上職稱、該專業(yè)3年以上教學(xué)和科研經(jīng)驗，承擔(dān)有國家級、省級或廳級相關(guān)科研項目，并能單獨(dú)指導(dǎo)3～5名學(xué)生，平均每天帶教時間不少于5學(xué)時。
2 實踐教學(xué)規(guī)章管理制度的制定
實踐教學(xué)是本科教學(xué)極為重要的關(guān)鍵階段，直接關(guān)系到學(xué)校本科教學(xué)的質(zhì)量。為了加強(qiáng)實踐教學(xué)管理，提高實踐教學(xué)質(zhì)量應(yīng)制訂切實的管理制度。
2.1 實踐教學(xué)目標(biāo)
總體目標(biāo)和要求是堅持德、智、體全面發(fā)展的方針，加強(qiáng)基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)；強(qiáng)化嚴(yán)肅態(tài)度、嚴(yán)格要求和嚴(yán)密方法的訓(xùn)練。通過實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)，讓學(xué)生能早期接觸社會實踐，使學(xué)生具備較強(qiáng)的實踐能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力。
2.2 實踐教學(xué)的組織、管理和職責(zé)
（1）教務(wù)處對實踐教學(xué)的實施起指導(dǎo)、監(jiān)督、考核作用。院系是組織、實施實踐教學(xué)的基本單位，負(fù)責(zé)學(xué)生的思想教育、教學(xué)組織和生活安排諸方面的管理。各級管理機(jī)構(gòu)要明確自身的職責(zé)，制定切實可行的措施，確保實踐教學(xué)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
（2）成立實踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控小組，院系的主管領(lǐng)導(dǎo)是實踐教學(xué)工作第一責(zé)任人。要建立主管領(lǐng)導(dǎo)定期研究、檢查實踐教學(xué)工作制度，不斷地完善各級教學(xué)組織和有關(guān)制度，增強(qiáng)教師的教學(xué)意識。
（3）院系應(yīng)結(jié)合專業(yè)的實際情況對實踐教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、管理規(guī)范等開展全方位、多層次的討論和研究。通過討論和研究達(dá)到更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
（4）實習(xí)基地是實踐教學(xué)的重要組成部分，要充分發(fā)揮其作用。凡該校實習(xí)基地方可懸掛“教學(xué)實踐基地”的牌匾。實習(xí)基地要將與學(xué)校進(jìn)行教學(xué)協(xié)作、承擔(dān)教學(xué)任務(wù)、保證教學(xué)質(zhì)量的工作提高到既為社會造就優(yōu)秀人才又促進(jìn)本單位整體水平快速提高的重要高度來認(rèn)識。實習(xí)基地在可能的情況下，每年可從業(yè)務(wù)收入中撥出部分經(jīng)費(fèi)作為實踐教學(xué)投入，改善教學(xué)條件，完善教學(xué)管理，不斷地提高實踐教學(xué)質(zhì)量。
（5）學(xué)校對實習(xí)基地的教學(xué)和科研工作依據(jù)條件給予相應(yīng)支持。對實習(xí)基地的進(jìn)修培訓(xùn)、高新技術(shù)普及、圖書信息資源共享等方面的要求，要優(yōu)先給予安排。對有條件的實習(xí)基地，學(xué)校支持有關(guān)部門積極推進(jìn)合作科學(xué)研究，共同申報科研項目與成果，以合適方式共同培養(yǎng)研究生。
（6）實踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)由教務(wù)處會同院系根據(jù)年度實踐教學(xué)計劃和預(yù)算標(biāo)準(zhǔn)，按照見習(xí)實際人數(shù)進(jìn)行劃轉(zhuǎn)；若自主安排實踐教學(xué)，院系應(yīng)根據(jù)實踐教學(xué)計劃合理安排年度的經(jīng)費(fèi)預(yù)算報告。
3 野外實踐教學(xué)內(nèi)容、方法、目標(biāo)
3.1 野外實踐教學(xué)內(nèi)容
通過野外實習(xí)使學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握野外中草藥資源調(diào)查的基本技能、方法；能夠運(yùn)用植物分科檢索表檢索出未知的藥用植物；了解藥用植物的植物學(xué)特征和生物學(xué)特性；學(xué)習(xí)標(biāo)本的采集和壓制方法，并在返校后以小組為單位舉辦報告會（報告實習(xí)中取得的科研成績）和展覽會（展出學(xué)生的專題論文、植物標(biāo)本及豐富多彩的實習(xí)照片等）。
通過到藥材種植基地開展中藥材育種、育苗、田間管理、采收加工等環(huán)節(jié)的具體操作訓(xùn)練，對藥材基地的歷史、大氣、水質(zhì)、土壤等方面進(jìn)行調(diào)研，了解國家“GAP”相關(guān)政策和中藥材種植的知識以及如何建立“GAP”基地。
3.2 野外實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的方法
由帶隊教師提前到實習(xí)點(diǎn)進(jìn)行實地考察，選擇6條以上比較安全、藥用植物分布豐富、便于采集的采藥路線。在整個實習(xí)過程中，帶隊教師要提前和當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門、人員協(xié)調(diào)，安排好學(xué)生的食宿，負(fù)責(zé)學(xué)生的安全及學(xué)習(xí)。
（1）時間地點(diǎn)：時間2周（12～13 d）。地點(diǎn)：欒川龍峪灣國家森林公園、輝縣萬仙山森林公園。
（2）組織形式：野外識別藥用植物，采集、制作標(biāo)本以小組為單位，每小組15～20人，并由一位教師帶教。
（3）教學(xué)內(nèi)容及時間安排：出發(fā)前由教務(wù)處、院領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員、帶隊專業(yè)教師集中講授野外教學(xué)實習(xí)要求、學(xué)習(xí)方法、注意事項、藥用植物標(biāo)本采集方法、學(xué)生領(lǐng)取野外實習(xí)用具等事宜。第一天：上午乘車前往實習(xí)基地。下午安排住宿、召開實習(xí)預(yù)備會。第二天至第十一天：按小組由教師選擇4～6條不同路線進(jìn)行野外教學(xué)。認(rèn)識常用藥用植物，熟悉其生長環(huán)境，講解所屬科的特征；并采集部分藥用植物標(biāo)本，分組采集壓制標(biāo)本；采集植物花，學(xué)會使用檢索表；進(jìn)行野外實習(xí)考核。如，遇雨天，可采取室內(nèi)由帶隊教師組織學(xué)生講授標(biāo)本的采集、壓制、鑒定等專題知識，或舉辦野外實習(xí)趣味知識競賽。第十二至十三天：考試、返校。
3.3 野外實習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)目標(biāo)
野外實習(xí)是一項綜合性實習(xí)，它是運(yùn)用所學(xué)理論知識去認(rèn)識生物世界的一項重要的科學(xué)實踐活動。實習(xí)的主要內(nèi)要求有以下幾個方面。
（1）學(xué)會藥用植物學(xué)野外工作的方法。包括怎樣調(diào)查某一地區(qū)的藥用植物資源或植被現(xiàn)狀，怎樣采集藥用植物標(biāo)本，怎樣做好野外記錄，怎樣觀察藥用植物，怎樣制作藥用植物標(biāo)本等。
（2）熟練掌握解剖花、果等器官的方法，描述藥用植物的技能，熟練掌握運(yùn)用檢索表及《中國植物志》《中國高等植物圖鑒》《河南植物志》等鑒定植物的基本方法。
（3）運(yùn)用上述基本方法，結(jié)合所學(xué)藥用植物學(xué)知識，鑒定并識別百余種藥用植物，從而掌握一些重點(diǎn)科、屬的重要識別特征。
（4）試編寫實習(xí)地區(qū)的藥用植物名錄及檢索表，在可能情況下，寫出該地區(qū)的生態(tài)環(huán)境、植被特征及藥性功效。
（5）在實習(xí)過程中，學(xué)生分為若干實習(xí)小組，每個小組有任課教師作為指導(dǎo)，每個小組應(yīng)在教師指導(dǎo)下采集一定數(shù)量的、合乎質(zhì)量要求的藥用植物標(biāo)本，每個學(xué)生應(yīng)根據(jù)自己的情況鑒定一定數(shù)量的藥用植物。完成各科的綜合實習(xí)報告或小論文。
（6）要求學(xué)生養(yǎng)成良好的五勤習(xí)慣：一是腿勤，多走路，自然環(huán)境是變化無窮的，多走路就能多觀察到一些藥用植物；二是眼勤，多觀察，尤其對周圍藥用植物的根、莖、葉、花、果形態(tài)，及其與環(huán)境的關(guān)系，善于發(fā)現(xiàn)問題；三是手勤，多動手、自己去采、去摸、去感覺藥用植物，從中了解藥用植物的某些特性，并要及時記錄；四是腦勤，多聯(lián)系課堂學(xué)習(xí)的知識思考和比較；五是口勤，多請教指導(dǎo)老師，多與其他同學(xué)互相切磋。
（7）使學(xué)生掌握15種道地藥材的規(guī)范化種植技術(shù)；模擬“GAP”認(rèn)證。
4 實踐教學(xué)效果評價體系的制定
4.1 實踐教學(xué)效果的評價方法研究
（1）實踐教學(xué)考核是檢驗教學(xué)效果，改進(jìn)教學(xué)工作，進(jìn)一步提高師生教與學(xué)主動性的有效手段。考核應(yīng)緊緊圍繞不同階段的教學(xué)目標(biāo)各有側(cè)重地兼顧認(rèn)知領(lǐng)域各個層次的內(nèi)容。在注意知識記憶、理解和解決問題能力的同時，還要加強(qiáng)對學(xué)生操作技能、學(xué)習(xí)態(tài)度、行業(yè)作風(fēng)等方面的考核。
（2）理論考核著重考核學(xué)生對知識的記憶與理解，判斷學(xué)生是否領(lǐng)會和把握了這一階段的教學(xué)內(nèi)容。見習(xí)階段的考核，除注意記憶、理解兩個層次的內(nèi)容外，重點(diǎn)考查學(xué)生技能應(yīng)用的準(zhǔn)確性及分析、解決問題的科學(xué)性。見習(xí)階段的考核也應(yīng)為綜合性考核，除考核學(xué)生掌握應(yīng)用基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能靈活地解決實際問題的能力以及實際工作中應(yīng)具備的實踐能力。
（3）見習(xí)的考核主要包括技能考核、理論考核和平時成績3個部分。專業(yè)理論的考核主要采用筆試方式，試題以多選題和論述題為主。實踐性綜合考試，在實地（現(xiàn)場）采用實際操作輔以口試的形式進(jìn)行。為了激勵學(xué)生學(xué)習(xí)，確認(rèn)學(xué)生的潛力，幫助學(xué)生有效調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生獲得成就感，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)合作精神。教師對學(xué)生實習(xí)過程中的表現(xiàn)、取得的成績以及反映出的情感、態(tài)度、策略等方面的做出綜合評價。
4.2 實踐教學(xué)效果的評價標(biāo)準(zhǔn)
根據(jù)每位同學(xué)的總結(jié)報告、考核成績及實習(xí)期間的表現(xiàn)給出總成績（滿分100分，其中實習(xí)報告占30%，考核占40%，平時表現(xiàn)占30%）。
4.2.1 實結(jié)報告
個人全面實結(jié)（15分）：引言：實習(xí)時間、地點(diǎn)、意義等；調(diào)查研究方法；實習(xí)內(nèi)容及結(jié)果：列出藥用植物種類、資源開發(fā)與保護(hù)的建議等；總結(jié)個人實習(xí)的收獲和體會；對實習(xí)的意見和建議。專題考察總結(jié)報告（15分）：按論文格式：例如題目（區(qū)系中藥資源普查方法、資源開發(fā)現(xiàn)狀等）、作者、單位、地址、中英文摘要、關(guān)鍵詞、引言、材料和方法、研究結(jié)果、討論、參考文獻(xiàn)等。
4.2.2 考核
掌握200種藥用植物的鑒別方法，寫出科名、入藥部位和功效等（25分），以小組為單位制作臘葉標(biāo)本500份（15分）。
4.2.3 平時表現(xiàn)
出勤率、有無遲到早退現(xiàn)象（10分），實訓(xùn)期間對專業(yè)知識的掌握情況（10分）；回答問題是否積極主動等（10分）。
根據(jù)以上評價方法，確定實踐教學(xué)效果為4個標(biāo)準(zhǔn)：85分以上者為優(yōu)；75～85分為良；60～75分為中；60分以下為差。以上實踐教學(xué)成績同理論課程成績一塊計入檔案。
5 結(jié)語
實習(xí)基地是高校培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的重要場所，更是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要保證。優(yōu)質(zhì)實習(xí)基地的建設(shè)和實習(xí)體系的構(gòu)建對實現(xiàn)教育資源優(yōu)化，提高教學(xué)質(zhì)量具有重要的意義。
為了適應(yīng)當(dāng)今社會對人才培養(yǎng)的新要求和高標(biāo)準(zhǔn)，需要不斷地對野外實習(xí)的模式進(jìn)行改革，只有這樣才能使學(xué)生在野外實習(xí)過程中除了掌握必備的野外工作經(jīng)驗、能力和實踐操作技能外，還要培養(yǎng)學(xué)生形成優(yōu)良的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新思維習(xí)慣。希望通過筆者膚淺經(jīng)驗的總結(jié)，能起到拋磚引玉的作用，也期待更多成熟的藥用植物野外實踐模式在高校的實踐教學(xué)中得以廣泛推廣，達(dá)到提升學(xué)生創(chuàng)新思維和科研能力的目的[2]，使之今后在適應(yīng)社會強(qiáng)競爭力中發(fā)揮重要的作用。
參考文獻(xiàn)
[1] 史金聯(lián).加強(qiáng)實習(xí)基地建設(shè)，提高實踐教學(xué)質(zhì)量[J].實驗室技術(shù)與管理第，2010，27（8）：190-192.
關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)檢驗工作職責(zé)規(guī)章制度
【中圖分類號】R9【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B【文章編號】1671-8801（2013）02-0261-01
醫(yī)學(xué)檢驗是運(yùn)用現(xiàn)代物理化學(xué)方法，手段進(jìn)行醫(yī)學(xué)診斷的一門學(xué)科，主要研究如何通過實驗室技術(shù)，醫(yī)療儀器設(shè)備為臨床診斷，冶療提供依據(jù)。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，我們會了解如何鑒定人的血型，確定一個人是否貧血，肝功能是否正常怎樣拍人體胸部及四肢的X線片，怎樣進(jìn)行CT掃描等等。該學(xué)科要求使用各種光電儀器及化學(xué)試劑完成實驗分析，所以偏重理科，要求有較好的物理、化學(xué)基礎(chǔ)。
1醫(yī)院檢驗科的項目
1.1生化檢查9項。①生化全項檢查。②肝功能檢查。③腎功能檢查。④糖尿病檢查。⑤血脂檢查。⑥心肌損傷相關(guān)指標(biāo)檢測。⑦貧血檢查。⑧離子檢查。⑨血、尿定粉酶，胰蛋白酶原II，血脂肪酶。
1.2免疫檢查法。①感染疾病檢查。②病毒標(biāo)志物檢查。③腫瘤標(biāo)志物檢查。④特種蛋白檢查。⑤自身抗體檢查。⑥骨代謝類檢查。⑦激素檢查。
1.3微生物檢查13項。①普通細(xì)菌培養(yǎng)+藥敏。②真菌培養(yǎng)+藥敏。③厭氧菌培養(yǎng)+藥敏。④結(jié)核桿菌培養(yǎng)。⑤L型細(xì)菌培養(yǎng)+藥敏。⑥淋球菌培養(yǎng)+藥敏。⑦支原體培養(yǎng)+藥敏。⑧霍亂胍菌培養(yǎng)。⑨衣裳原體抗原檢查。⑩輪狀病毒抗原檢查。鉤端螺旋體抗體檢查。肺炎支原體抗體測定。幽門蝎桿菌檢查。
1.4臨檢檢查12項。①血液一般檢查。②血液寄生蟲檢查。③尿液檢查。④糞例檢查。⑤體液及腦脊液檢查。⑥血栓性疾病檢查。⑦G-6PD酶缺乏檢查。⑧地貧病病檢查。⑨陳發(fā)性睡眠性血紅蛋白尿檢查。⑩自體溶血性疾病。血液病形態(tài)學(xué)檢查。新生兒疾病篩查。
2醫(yī)院檢驗科的工作職責(zé)
2.1在檢驗科主任領(lǐng)導(dǎo)下和上級技師指導(dǎo)下進(jìn)行工作。
2.2努力學(xué)習(xí)黨的路線，方針和政策，遵守國家法律、法規(guī)和醫(yī)院，科室的規(guī)章制度。
2.3刻苦專研業(yè)務(wù)，對技術(shù)精益求精，不斷提高診療技術(shù)水平，自覺遵守醫(yī)療工作制度，嚴(yán)防醫(yī)療事故、差錯，保證醫(yī)療安全。
2.4遵守職業(yè)道德規(guī)范，文明廉潔行醫(yī)，嚴(yán)格遵守公正性改朝換代明和隱私保護(hù)制度。同行、同事間，互尊互學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作。
2.5熟悉各種儀器原理，性能和使用方法，嚴(yán)格遵守檢驗程序進(jìn)行檢驗和質(zhì)量措施，檢測完成后認(rèn)真核對，嚴(yán)防差錯事故，按規(guī)定發(fā)放結(jié)果報告。在上級技師的指導(dǎo)下解決復(fù)雜；疑難技術(shù)問題，參加相應(yīng)的診查工作。
2.6指導(dǎo)下級技術(shù)人員和進(jìn)修，實習(xí)人員的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。
2.7學(xué)習(xí)、應(yīng)用國內(nèi)外先進(jìn)技術(shù)；開展科研和新業(yè)務(wù)、新技術(shù)、總結(jié)經(jīng)驗，改進(jìn)檢驗方法，積極撰寫論文。
2.8做好菌株、檢驗器材的管理，特殊試劑的配制與鑒定。
2.9如何與服務(wù)用戶（臨床、患者）的溝通和聯(lián)系，持續(xù)改進(jìn)工作。
3檢驗科工作制度
3.1認(rèn)真執(zhí)行檢驗技術(shù)操作規(guī)程，保證檢驗質(zhì)量和安全，嚴(yán)格執(zhí)行查對制度。
3.3普通檢驗，一般應(yīng)于當(dāng)天發(fā)出報告，急診檢驗應(yīng)在檢驗單上注明“急”字，隨彩隨驗，及時發(fā)出報告，對不能及時檢驗的標(biāo)本，要妥善保藏。標(biāo)本不符合要求者，應(yīng)重新采集。
3.3認(rèn)真核對檢驗結(jié)果，填寫檢驗報告單，做好登記，簽名發(fā)現(xiàn)。檢驗結(jié)果與臨床不符或可疑時，應(yīng)主動與臨床醫(yī)生聯(lián)系。重新檢查，發(fā)現(xiàn)檢驗項目以外的陽性結(jié)果，應(yīng)主動報告。
3.4檢驗結(jié)束后，要及時清理器材，容器；經(jīng)清洗干燥、滅菌后放原處，污物及檢查后標(biāo)本妥善處理，防止污染。
3.5采血必須堅持一人一針一管，嚴(yán)格無菌操作，防止交叉感染。
3.6檢驗室應(yīng)保持清潔整齊，認(rèn)真執(zhí)行檢驗儀器的規(guī)范操作規(guī)程，定期保養(yǎng)，檢測儀器，不得使用不合格的試劑和設(shè)備。
3.7建立并完善實驗室質(zhì)量保證體系，開展室內(nèi)質(zhì)量控制，參加室間質(zhì)量評價活動。
3.8配合臨床醫(yī)療工作，開展新的檢驗項目和技術(shù)革新。
3.9應(yīng)制定檢驗后標(biāo)本保留時間和條件，并按規(guī)定執(zhí)行。廢棄物處理應(yīng)按國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
3.10加強(qiáng)檢驗室安全管理和防護(hù)，做好生物及化學(xué)危險品，防火等安全防護(hù)工作，遵守安全管理規(guī)章制度。
4嚴(yán)格遵守醫(yī)院的規(guī)章制度
4.1檢驗科所屬各實驗室應(yīng)嚴(yán)格按照質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)的要求，加強(qiáng)質(zhì)量管理，發(fā)現(xiàn)失控，分析查找原因，及時整改。
4.2嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，不準(zhǔn)弄虛作假，保證檢驗質(zhì)量。
4.3建立儀器檔案，加強(qiáng)儀器管理及日常維護(hù)保養(yǎng)工作，使儀器處于最佳狀態(tài)。
4.4協(xié)助做好設(shè)備運(yùn)行檢查及設(shè)備自校工作。
4.5嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)院檢驗報告制度的規(guī)定及實施。
4.6負(fù)責(zé)疾病監(jiān)測、消毒監(jiān)測。
4.7負(fù)責(zé)HIV初篩檢測和預(yù)防性體檢及門診相關(guān)臨床檢驗。
4.8開展實驗室的質(zhì)控，按計劃參加實驗室的比對和驗證及新項目預(yù)試驗工作。
4.9加強(qiáng)防感工作管理，對一次性醫(yī)療用品按院要求處理。
一、實習(xí)目的
1、使自己在大學(xué)三年學(xué)習(xí)到的專業(yè)知識、基礎(chǔ)理論和教師技能得到一個檢驗和鞏固的機(jī)會，并作為自己踏上真正的教學(xué)崗位之前的一次演練。
2、通過觀察和了解實習(xí)學(xué)校教師在教學(xué)崗位上的具體工作，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，更好的提高自己教師技能。
3、通過實習(xí)，也可以檢查自己在面對真正走上教學(xué)崗位的時候還存在哪些方面的不足，從而及時調(diào)整與改進(jìn)，爭取以最佳狀態(tài)走上日后的教學(xué)崗位。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)在實際工作中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、設(shè)計和實施解決問題的能力。
5、在本次教育實習(xí)中，更好的學(xué)會與人相處，協(xié)調(diào)自己的各項組織能力，更有團(tuán)隊精神。
二、實習(xí)時間安排和主要任務(wù)要求
1、準(zhǔn)備階段：月下旬至月20日
鉆研教學(xué)大綱和教師參考書等資料，認(rèn)真搜集積累相關(guān)的教學(xué)資料，認(rèn)真?zhèn)湔n，編寫詳細(xì)教案。完成五個一，根據(jù)教育要求認(rèn)真學(xué)習(xí)教育實習(xí)相關(guān)文件，學(xué)習(xí)教學(xué)論和班主任工作在理論知識，進(jìn)行試講微格教學(xué)，練好三筆字等。
2、見習(xí)階段：第一周月20日至月25日
(1)聽實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹學(xué)?；厩闆r，特別是實施素質(zhì)教育情況，本學(xué)期工作計劃和學(xué)校在管理、教改、科研方面的經(jīng)驗和特色。
(2)積極與學(xué)生們友好相處，參加班級活動，了解學(xué)生情況，在原班主任指導(dǎo)下制定班主任工作計劃。
(3)旁聽原任課老師的課，參加科組教研活動，并在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下備課、預(yù)講。
3、全面實習(xí)階段：月26日至11月8日。
包括教學(xué)實習(xí)、班主任實習(xí)、教育調(diào)查工作三個方面。
(一)教學(xué)實習(xí)：
(1)備課：
a、在原任教師指導(dǎo)下，認(rèn)真細(xì)致地鉆研各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，熟悉教學(xué)內(nèi)容，明確任教課題及本單元內(nèi)容在教學(xué)大綱中的地位和作用;了解學(xué)生原有的知識、技能水平、思想狀況、學(xué)習(xí)興趣、方法和習(xí)慣，特別要了解與本課題的知識、技能教學(xué)直接相關(guān)的情況。
b、在掌握教材內(nèi)容和了解學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，確定本堂課的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法、手段及教學(xué)過程安排(含時間分配)。并考慮教具的采用、制作，練習(xí)的內(nèi)容和方式，板書的設(shè)計及演示程序，布置的作業(yè)等。
c、編制教案。教案要寫明課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、所用的現(xiàn)代教育技術(shù)、教具的準(zhǔn)備及教學(xué)過程。
d、先將自己擬編的教案給指導(dǎo)教師閱讀并征求意見，然后修改為正式的教案，在上課前二天送指導(dǎo)教師審批，經(jīng)簽字同意后字后，方可到班上課。
(2)上課：應(yīng)根據(jù)教材、教案的要求和試講的經(jīng)驗，貫徹教學(xué)原則，結(jié)合學(xué)生年齡特征和實際水平，努力把課上好。為此必須做到：
a、認(rèn)真做好上課前的一切準(zhǔn)備工作(物質(zhì)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備)。
b、上課時要做好組織教學(xué)工作。努力以各種方式創(chuàng)造性地貫穿于整個教學(xué)過程中，保證課堂教學(xué)在緊張、嚴(yán)肅、生動、活潑的氣氛中進(jìn)行。教學(xué)過程中要注意掌握時間。
c、上課時要注意態(tài)度的從容、大方、鎮(zhèn)靜，要用恰當(dāng)姿勢幫助說話。板書、板畫要清楚，布局適當(dāng)。
d、必須使用普通話進(jìn)行教學(xué)，注意教學(xué)語言的簡潔、生動、明確、通俗易懂，杜絕方言，減少“語病”。板書要清楚、工整、無筆順、筆畫錯誤，不寫錯別字。
e、注意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則。在講課中應(yīng)恰當(dāng)?shù)膯l(fā)學(xué)生的思維活動，鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性的發(fā)揮，同時應(yīng)隨時使用適當(dāng)方式幫助學(xué)生鞏固知識，課堂提問要給學(xué)生回答問題的思考時間，對學(xué)生回答評價要中肯，指明正誤及努力方向。
f、注意與原任教師和前后上課的實習(xí)同學(xué)搞好教學(xué)上的銜接工作。
(3)聽課和評議：
a、要虛心學(xué)習(xí)，經(jīng)常聽實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師或其他教師或在同校實習(xí)的同學(xué)上課，做好聽課筆記。
b、實習(xí)生在課后應(yīng)主動、虛心地征求指導(dǎo)教師的意見，并重視學(xué)生的信息反饋，認(rèn)真地做好自我分析和評議，并力求提高到理論高度上進(jìn)行分析和評議。
(4)作業(yè)與輔導(dǎo)：
a、要精心選擇并設(shè)計課內(nèi)外作業(yè)，份量恰當(dāng)，難度適當(dāng)，完成作業(yè)的時間適度。要向?qū)W生提出明確的質(zhì)量要求和書寫規(guī)格要求。
b、布置和批改作業(yè)，要著眼于鞏固學(xué)生知識、培養(yǎng)技能，尤應(yīng)注意發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造才能。
c、對布置的作業(yè)要及時檢查，認(rèn)真批改，并分析研究學(xué)生完成本次作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，做好作業(yè)講評。
d、對作業(yè)中的疑難問題，要事先進(jìn)行研究，得出正確的答案，必要時請指導(dǎo)教師把關(guān)。批改作業(yè)給學(xué)生寫評語，要持慎重態(tài)度。注意保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。評語的書寫要正確、規(guī)范。
e、輔導(dǎo)學(xué)生時要深入到班級中去，根據(jù)學(xué)生差異因材施教，做到有的放矢進(jìn)行輔導(dǎo)，如給缺課和基礎(chǔ)差的學(xué)生補(bǔ)課，給學(xué)有余力的學(xué)生適當(dāng)增加內(nèi)容等。
f、協(xié)助指導(dǎo)教師做好學(xué)生的自習(xí)課輔導(dǎo)、批改作業(yè)、評閱試卷等教學(xué)環(huán)節(jié)的工作。
(二)班主任實習(xí)：
a、了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成績，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。通過找原班主任了解情況，開辦干部會議，找學(xué)生談心，悉心觀察。
b、做好日常的班級工作，抓好自修課紀(jì)律，提高效率。
c、與學(xué)生進(jìn)行談心交流，了解學(xué)生的思想動態(tài)，及時疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題。
d、針對各異學(xué)生進(jìn)行不同的教育指導(dǎo)。了解班干部的個性與工作能力，督促班干部努力學(xué)習(xí)，提高成績，指導(dǎo)班干部開展工作，發(fā)揮班干部模范帶頭作用;對后進(jìn)生進(jìn)行特別輔導(dǎo)，了解其家庭，學(xué)習(xí)，思想等各方面的請況，尋找原因幫助進(jìn)步;與中等學(xué)生溝通指導(dǎo)，讓他們保持甚至提高，爭取進(jìn)步。
e、通過組織班級活動培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念，增強(qiáng)班級凝聚力。
f、定期開展學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。
g、定期開展有益的文體活動，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。
(三)教育調(diào)查：
a、搜集瀏覽調(diào)查教育研究的有關(guān)資料，學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀的研究方案;結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)初步確定自己的研究方向;
b、在實習(xí)過程中，積極了解城關(guān)中學(xué)的文化底蘊(yùn)，教學(xué)管理特點(diǎn)，教改經(jīng)驗等;了解優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，教育經(jīng)驗，教學(xué)方法等;關(guān)注華附學(xué)生的心理特點(diǎn)，學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度、知識結(jié)構(gòu)、智能結(jié)構(gòu)和政治思想狀況等，搜集有用的一些資料。
c、國慶假期開展調(diào)查研究和教育科研工作，收集整理資料，為做好總結(jié)做準(zhǔn)備。
3、總結(jié)階段：11月9日至11月15日
a、每位實習(xí)生寫工作總結(jié)和個人鑒定。
b、寫好教育調(diào)查報告或教育科研論文，回校后三天內(nèi)將調(diào)查報告和個人總結(jié)或?qū)ｎ}總結(jié)、《教育實習(xí)學(xué)生工作本》、班主任工作計劃、班或團(tuán)課講稿交給本系教學(xué)法教師。
c、按照實習(xí)隊計劃要求，組織好教育實習(xí)鑒定工作。
關(guān)鍵詞：“雙證書”制度；問題；完善方法
早在2004年4月《教育部關(guān)于以就業(yè)為導(dǎo)向深化高等職業(yè)教育改革的若干意見》(以下簡稱《意見》)就指出“高等職業(yè)教育應(yīng)大力推行‘雙證書’制度，促進(jìn)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新”。這里所說的“雙證書”，指的是高職學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書。如今，高職院校在“雙證書”制度的建立和“雙證”人才的培養(yǎng)上進(jìn)行了不遺余力的嘗試，收到了顯著的成效，不僅提高了高職畢業(yè)生的就業(yè)能力，也有力地推動了高職院校教學(xué)改革和教學(xué)質(zhì)量的提高。但高職院校學(xué)生持“雙證書”就業(yè)也遭遇了一些問題，需要完善和改進(jìn)。
1 存在問題
1.1 在企業(yè)中沒有建立相應(yīng)的員工就業(yè)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)和考核標(biāo)準(zhǔn)
企業(yè)沒有建立相應(yīng)的員工就業(yè)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)和考核標(biāo)準(zhǔn)，沒有建立對新進(jìn)職工“雙證書”含金量的測評標(biāo)準(zhǔn)，員工就業(yè)準(zhǔn)入人為影響因素多，就業(yè)準(zhǔn)人缺乏公平性。
1.2 證書泛濫。技能鑒定證書含金置降低
目前，我國把職業(yè)劃分為知識型和技能型兩大類，分別由人事部和勞動保障部進(jìn)行管理，實際工作中，職業(yè)資格的管理權(quán)又進(jìn)一步分散到各行業(yè)主管部門，勞動保障部和人事部事實上處于從屬地位。重復(fù)設(shè)定職業(yè)資格、重復(fù)考核認(rèn)定等問題帶來了許多矛盾。
1.3 技能鑒定考核的要求太低，不適應(yīng)崗位工作的要求
一張證書的含金量，往往與它的頒發(fā)機(jī)構(gòu)的權(quán)威性、行業(yè)前景與個人價值的結(jié)合度以及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的可信度緊密相連。有些職業(yè)院校為了學(xué)生就業(yè)需要，希望提高考生的“通過率”，所以在考核環(huán)節(jié)明顯降低了要求，如將閉卷考試改為開卷考試、放任學(xué)生互相抄襲、給學(xué)生提供答案、甚至只要交錢即可發(fā)證等虛假考證行為極大地降低了職業(yè)資格證書的含金量，造成用人部門對技能鑒定證書的可信度產(chǎn)生動搖。
1.4 技能鑒定認(rèn)證內(nèi)容不科學(xué)
一些機(jī)構(gòu)所設(shè)置的認(rèn)證考試與現(xiàn)實應(yīng)用脫節(jié)。很多用人單位發(fā)現(xiàn)技能鑒定學(xué)習(xí)和考核的內(nèi)容與崗位生產(chǎn)脫節(jié)，內(nèi)容沒有針對性?？己藘?nèi)容不合理，職業(yè)院校學(xué)生手持多證但并不能真正為企業(yè)的安全生產(chǎn)作出貢獻(xiàn)，學(xué)生要取得的證書沒有與企業(yè)發(fā)展目標(biāo)相聯(lián)系，所以思想上不重視。
1.5 缺乏對學(xué)生綜合素質(zhì)的考核標(biāo)準(zhǔn)
從事任何一種工作的專門人才，他們所發(fā)揮的作用，都是以其整體的人格表現(xiàn)出來的。業(yè)務(wù)知識與技能，在工作過程中能否充分施展出來，往往與個人的思想品質(zhì)、創(chuàng)造精神、勞動態(tài)度、職業(yè)道德以及其它心理素質(zhì)有關(guān)，這些非業(yè)務(wù)方面的素質(zhì)影響著工作的效果與質(zhì)量。因而，職業(yè)院校在培養(yǎng)學(xué)生技能，鼓勵學(xué)生取得證書時，應(yīng)當(dāng)對之有所要求，使業(yè)務(wù)素質(zhì)與全面素質(zhì)統(tǒng)一和諧地發(fā)展。
2 改進(jìn)方法
2.1 重新構(gòu)建課程體系
高職教育與職業(yè)資格證書制度存在的不同，要求我們在探索“雙證書”辦學(xué)模式時，必須要重新構(gòu)建課程體系。這是“雙證書”教育最重要的內(nèi)容，也是最大的難點(diǎn)。
要想使學(xué)生在畢業(yè)時獲得“含金量”高的職業(yè)資格證書，高職院校的教學(xué)計劃就需要進(jìn)行調(diào)整，課程體系也要進(jìn)行重新構(gòu)建，以達(dá)到高職教育與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的要求。在這方面可以聘請企業(yè)、行業(yè)的專家擔(dān)任院校的顧問，聘請企業(yè)的專業(yè)技術(shù)人員和現(xiàn)場的工程技術(shù)人員擔(dān)任兼職實習(xí)指導(dǎo)教師，加強(qiáng)院校與企業(yè)的交流溝通，共同確定職業(yè)院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)，共同優(yōu)化教學(xué)計劃，設(shè)置科學(xué)合理的教學(xué)課程。
2.2 根據(jù)職業(yè)崗位需求整合課程內(nèi)容
學(xué)院以“理論夠用，強(qiáng)化技能”為引導(dǎo)整合課程內(nèi)容，堅持理論知識以專業(yè)必需、夠用為度，堅持文化知識優(yōu)化、工具知識強(qiáng)化、專業(yè)知識深化的原則，將相關(guān)專業(yè)課的有共性的內(nèi)容進(jìn)行綜合；通過分析相關(guān)職業(yè)資格技能要求和相關(guān)知識要點(diǎn)；把每一個專業(yè)課程分解為若干個教學(xué)單元模塊。通過完成每一個單元教學(xué)模塊具體的專業(yè)知識和職業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)，實現(xiàn)不同專業(yè)課程的整體綜合培養(yǎng)目標(biāo)。
在強(qiáng)化技能上，首先通過融合理論知識和實踐技能的“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)和單項技能測試，逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動手能力，然后通過綜合性的職業(yè)技能模塊，即課程實習(xí)、職業(yè)技能強(qiáng)化培訓(xùn)、校內(nèi)實訓(xùn)基地實習(xí)、校外頂崗實習(xí)等，培養(yǎng)提高學(xué)生的職業(yè)技能。
2.3 改革教學(xué)方法、創(chuàng)新教學(xué)手段
在教學(xué)方法上進(jìn)行大膽改革，打破過去理論教學(xué)和實踐教學(xué)的界線，積極推行過程導(dǎo)向、項目驅(qū)動的教學(xué)方法，并注重融“教學(xué)做”為一體，變實驗室為課堂，變課堂為實驗室。在教學(xué)手段上，從過去煩躁乏味的課堂理論傳授轉(zhuǎn)變?yōu)槎嗝襟w教學(xué)、虛擬仿真教學(xué)、實驗室教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)等形式多樣的教學(xué)手段相結(jié)合，讓學(xué)生做到眼到、耳到、手到、腦到，充分調(diào)動其學(xué)習(xí)熱情，提高教學(xué)效果。
2.4 努力打造“雙師型”師資隊伍
建設(shè)“雙師型”師資隊伍不僅是實現(xiàn)高職教育教學(xué)計劃的關(guān)鍵，更是高職教育能否辦出特色的關(guān)鍵。職業(yè)院校要培養(yǎng)出滿足企業(yè)實際需求的人才，必須建立一支理論與實踐并重的師資隊伍。做法上可以選派教師參加了各類培訓(xùn)、進(jìn)修，或者鼓勵教師自學(xué)，從而取得“雙師”資格；可以通過校企合作，把教師送到企業(yè)參加實踐鍛煉，使教師能夠深入企業(yè)一線提高技能水平；也可以通過聘用企業(yè)中既有理論知識又有操作技能的一線管理人員、操作技師和高級技師作為學(xué)校兼職教師，達(dá)到有效強(qiáng)化學(xué)生的實際操作技能的效果。
2.5 打破常規(guī)、編寫特色專業(yè)教材
首先，從教材結(jié)構(gòu)上，要打破高等教育教材那種劃分學(xué)科、割裂崗位技能的知識結(jié)構(gòu)模式，以國家行業(yè)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)、以崗位實際工作過程中所需的知識和技能為主線來安排教材的結(jié)構(gòu)，這樣才能更好地滿足“雙證書”制度下的教學(xué)需要。
其次，在教材的內(nèi)容安排上，應(yīng)充分體現(xiàn)“夠用實用”、“適度超前”的特點(diǎn)。因此教材的內(nèi)容組織可以考慮以下三點(diǎn)：一是教材編寫委員會要吸納行業(yè)的行家里手參加，把新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備的應(yīng)用編入教材；二是要吸納現(xiàn)場工程技術(shù)人員參加編寫，把現(xiàn)場實際工作中急需的知識和技能要求內(nèi)容編入教材；三是專業(yè)教材主編要深入現(xiàn)場，了解實際工作需要，把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，有效解決學(xué)用“兩張皮”問題。
2.6 進(jìn)行校企合作，全面提高職業(yè)院校人才培養(yǎng)水平
校企合作的方式和途徑是多樣的，在師資的選聘、人才培養(yǎng)方案的制訂、課程的設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容的組織、教材的編寫、教學(xué)資源的共享等諸多方面都可以展開，但重點(diǎn)是以下三個方面：
(1)共同組建職業(yè)資格考評委員會。
由于目前職業(yè)資格認(rèn)證多部門管理，企業(yè)的參與度不夠，加上一些認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)偏離行業(yè)的實際工作需要，為維護(hù)“職業(yè)資格證書”的法律地位，使學(xué)生在校期間積極參加職業(yè)資格鑒定。應(yīng)由職業(yè)院校和企業(yè)(或訂單培養(yǎng)單位)共同組建職業(yè)資格考評委員會，共同參與職業(yè)資格鑒定試題庫的建設(shè)，共同參與學(xué)生職業(yè)技能的培訓(xùn)和職業(yè)資格鑒定過程，在互信的基礎(chǔ)上實現(xiàn)統(tǒng)一認(rèn)證。
(2)加強(qiáng)實習(xí)基地建設(shè)，實行教育資源共享。
實習(xí)基地建設(shè)是職業(yè)院校建設(shè)中十分重要的組成部分，它包括校內(nèi)實習(xí)基地建設(shè)和校外實習(xí)基地建設(shè)，校內(nèi)實習(xí)基地主要有基本技能實訓(xùn)室，模擬訓(xùn)練實訓(xùn)室和綜合實訓(xùn)演練室，職業(yè)院校要加大投入，進(jìn)一步完善校內(nèi)實訓(xùn)設(shè)施建設(shè)，進(jìn)一步完善實習(xí)工作制度，明確各個實踐環(huán)節(jié)的目標(biāo)，使學(xué)生在學(xué)校掌握實際操作的基本技能。校外實習(xí)基地主要在企業(yè)，只有在基層企業(yè)通過現(xiàn)場生產(chǎn)實習(xí)才能使學(xué)生在實際工作中積累經(jīng)驗，才能夠獨(dú)立完成各項工作任務(wù)，實現(xiàn)學(xué)生到企業(yè)去后的“零過度”?，F(xiàn)場實習(xí)是培養(yǎng)實用型人才最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，要完善校外實訓(xùn)基地建設(shè)，就必須與企業(yè)建立教育伙伴關(guān)系，讓企業(yè)接受學(xué)生到基層去實習(xí)，請企業(yè)指派責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)精的師傅擔(dān)任實習(xí)指導(dǎo)教師。大量實踐證明，以培養(yǎng)一線工人為目標(biāo)，通過校企業(yè)教育資源共享，可以有效提高學(xué)生技能水平。
(3)共建學(xué)生綜合素質(zhì)考核體系。
校企共商高職學(xué)院學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系對高職學(xué)院全面推進(jìn)素質(zhì)教育有其現(xiàn)實意義。目前絕大部分高職學(xué)院未形成一個科學(xué)化、系統(tǒng)化和規(guī)范化的全面素質(zhì)教育體系，學(xué)校應(yīng)如何檢驗和引導(dǎo)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展是高職學(xué)院面臨的現(xiàn)實問題。學(xué)校的全面素質(zhì)教育并不能代表學(xué)生的全面素質(zhì)發(fā)展，必須要對學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展情況進(jìn)行監(jiān)控，使學(xué)校和學(xué)生本人都知道其發(fā)展?fàn)顟B(tài)，以便能夠更好地引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。另外，用人單位也強(qiáng)烈希望了解畢業(yè)生的素質(zhì)情況，目前，職業(yè)院校能夠給用人單位提供的只是成績單、獎狀、證書等，不能充分反映畢業(yè)生的真實情況。通過學(xué)校與企業(yè)合作，形成職業(yè)院校學(xué)生綜合素質(zhì)測評體系，對學(xué)生綜合素質(zhì)進(jìn)行評價是學(xué)生學(xué)業(yè)評價的補(bǔ)充和完善。
安排數(shù)控實訓(xùn)的基本目的，在于通過該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟悉地掌握數(shù)控設(shè)備的手工編程方法和自動編程。熟練掌握典型零件工序加工的數(shù)控機(jī)床加工操作方法，初步掌握數(shù)控機(jī)床精度檢驗和維護(hù)技能，并能達(dá)到中級或中級以上的水平。通過本次實訓(xùn)我要達(dá)到以下幾點(diǎn)目的：
1、重視培養(yǎng)自己良好的工作習(xí)慣
雖然自己從事此行業(yè)，但此次實訓(xùn)我要以一個新學(xué)員的身份重新要求自己，鍛煉自己，從每一個細(xì)節(jié)做起，從零件的準(zhǔn)備調(diào)試加工直到測量完成，確保合格，這期間的每一個步驟都要細(xì)心認(rèn)真地對待，讓自己形成良好的思想意識，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣
2、提高自己的個人水平
在實訓(xùn)其間，自己給自己制定合理的實訓(xùn)安排計劃，在實訓(xùn)過程中，不斷的從工作中反思，自己給自己提出問題并且自己想辦法解決問題，讓自己的認(rèn)知水平不斷的提高，不斷的要求自己完善自己讓自己成為一名優(yōu)秀的人才。
3、精益求精不斷開拓
實訓(xùn)是以工作單位現(xiàn)場為實訓(xùn)地點(diǎn)，我們工作單位現(xiàn)有多種數(shù)控線切割機(jī)床，每一種的型號設(shè)備其操作方法系統(tǒng)的硬件連接、控制原理、控制軟件編制、安裝調(diào)試均有所不同，我們所要做的是要熟練掌握每一種設(shè)備，不管自己操作那臺設(shè)備都要能夠得心應(yīng)手，不但要掌握他的操作方法，還要對其軟件硬件等各組成部件熟悉了解，對自己嚴(yán)格要求，要讓自己不斷開拓精益求精，讓自己的才能充分的展現(xiàn)出來。
二、實訓(xùn)任務(wù)
這次實訓(xùn)要求實訓(xùn)學(xué)員根據(jù)自己所在實訓(xùn)單位實際情況選擇一種零件，由學(xué)員自己親自操作完成，并且根據(jù)課程要求，在實訓(xùn)結(jié)束之前完成一份心得體會，總結(jié)一下自己這次的感受。在指導(dǎo)老師的全力指導(dǎo)下，我迅速地完成了本次實訓(xùn)的所有任務(wù)。
學(xué)校為了調(diào)動學(xué)生的積極性保證實訓(xùn)效果，學(xué)校對實訓(xùn)學(xué)生的成績評定分為兩個部分：
一是實訓(xùn)期間，由任課老師對學(xué)生的平時表現(xiàn)和加工情況做出鑒定；
二是由任課教師對學(xué)生完成的實訓(xùn)作業(yè)進(jìn)行評定，用百分制打分。
兩者的結(jié)合最后形成學(xué)生實訓(xùn)的成績計入學(xué)生學(xué)籍。
三、實訓(xùn)取得的效果
實訓(xùn)教學(xué)是理論與實踐相結(jié)合的一種教學(xué)手段，有力的促進(jìn)了人才培養(yǎng)計劃的完善，是教育的重要組成部分。
實訓(xùn)達(dá)到了專業(yè)預(yù)期目的。在實訓(xùn)之后，普遍感到不僅實際動手能力得到了前所未有的提高，絕大多數(shù)學(xué)生達(dá)到了數(shù)控中級工的要求，更重要的是通過具體的實踐，進(jìn)一步激發(fā)了廣大同學(xué)對專業(yè)知識的興趣，并能夠做到理論與實踐相結(jié)合，為后繼課程（如畢業(yè)設(shè)計）和今后自身的發(fā)展打下了扎實的基礎(chǔ)。
關(guān)鍵詞：高職生 頂崗實習(xí) 教育管理機(jī)制
Abstract：Through post practice， higher vocational college students not only improve their professional skills， but also strengthen the consciousness of career.
However， due to post practice management and education is not sufficient， some problems happen， e.g. understanding insufficiency， lack of professionalism， psychological distress， all of these finally lead to widespread turnover phenomenon， thus both post practice match rate and stable rate are not high.
By strengthening the management and education of post practice， paying more attention to the cultivation of students occupation education， in cooperating with enhancing the communication with students. Finally establish two mechanisms， one is internship evaluation mechanism， the other is mechanism of school， family and students， which will improve both the construction of practice base and the effectiveness of vocational students internships.
KeVword：higher vocational college students；post practice；education occupation
高職學(xué)校學(xué)生頂崗實習(xí)是指學(xué)生在完成文化基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課以及校內(nèi)專業(yè)實訓(xùn)以后進(jìn)行的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是其他各教學(xué)環(huán)節(jié)的繼續(xù)、深化、補(bǔ)充和檢驗，是學(xué)生走入社會和上崗前全面提高職業(yè)能力的必經(jīng)階段，是提高學(xué)生實踐技能的重要途徑，它是學(xué)生將專業(yè)課程由理論到實踐轉(zhuǎn)化的檢驗。目的為學(xué)生實現(xiàn)在學(xué)期間與企業(yè)、與崗位的零距離接觸， 使學(xué)生快速樹立起職業(yè)理想， 養(yǎng)成良好的職業(yè)道德， 練就過硬的職業(yè)技能， 檢驗工學(xué)結(jié)合教學(xué)效果，從根本上提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，畢業(yè)后順利就業(yè)、盡快適應(yīng)并參與本行業(yè)職業(yè)崗位實際工作打下堅實的基礎(chǔ)。它由學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生、家庭多方共同參與，共同管理。具有管理主體多元化、實習(xí)地點(diǎn)分散化、實習(xí)內(nèi)容多樣化等特點(diǎn)。多年來，通過工學(xué)結(jié)合教學(xué)、開拓校企合作、擴(kuò)展實習(xí)基地、加強(qiáng)頂崗實習(xí)學(xué)生管理、拓寬學(xué)校社會家庭多方聯(lián)動等辦法，取得了良好效果。然而，近年來，我們通過調(diào)查、問卷發(fā)現(xiàn)，頂崗實習(xí)學(xué)生崗位不對口、離職換崗現(xiàn)象嚴(yán)重，管理難度加大，對口率、穩(wěn)定性降低，嚴(yán)重降低頂崗實習(xí)效果，直接影響學(xué)生就業(yè)，在此本人對頂崗實習(xí)情況深入調(diào)研，提出以下幾點(diǎn)措施。[1]
一、頂崗實習(xí)存在問題：本人每年都帶學(xué)生頂崗實習(xí)，通過對學(xué)生近年頂崗實習(xí)的統(tǒng)計，情況如下表：
學(xué)生頂崗實習(xí)對口中高級、離職換崗情況表
從上表情況分析，頂崗實習(xí)對口率低平均僅32%，穩(wěn)定性差僅51.42%，學(xué)生頂崗實習(xí)不對口，學(xué)生出現(xiàn)離職換崗現(xiàn)象較嚴(yán)重。[2]
二、產(chǎn)生問題原因分析
1.學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)和定位不準(zhǔn)確，工學(xué)結(jié)合、實用人才培養(yǎng)模式不夠突出
學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)和定位。高職教育堅持高教性、職教性、地方性。高職學(xué)校在確定其培養(yǎng)目標(biāo)時，都應(yīng)該充分考慮學(xué)校所在地的區(qū)域經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展，為職高學(xué)生培養(yǎng)定位的依據(jù)，職業(yè)定向到具體的崗位，以崗位的“必需”、“夠用”理論知識為度構(gòu)建崗位能力框圖，需要開設(shè)哪些課程？教授到什么深度？均由崗位能力決定。它強(qiáng)調(diào)的是崗位能力的培養(yǎng)，其培養(yǎng)的人才具有一定理論知識水平和較強(qiáng)崗位工作能力的“專才”。把區(qū)域性作為高職培養(yǎng)目標(biāo)定位的地方特色，因地制宜地確定培養(yǎng)目標(biāo)，以當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)人，以當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)定專業(yè)。盡管經(jīng)過近年工學(xué)結(jié)合教育改革，但課程結(jié)構(gòu)和教材體系不合理、不完整，學(xué)校有大量課程過份地依賴課本向?qū)W生灌輸基本理論和基本原理，忽視了實踐性教學(xué)和實訓(xùn)等教學(xué)環(huán)節(jié)，沒有突出實訓(xùn)實習(xí)課的優(yōu)勢和地位。[3]
2.頂崗實習(xí)脫節(jié)，頂崗實習(xí)性質(zhì)改變
近年學(xué)校擴(kuò)招，學(xué)校資源缺乏，師資不足，沒有專門頂崗實習(xí)指導(dǎo)教師，往往把頂崗實習(xí)當(dāng)作“頂崗就業(yè)”，將學(xué)生直接推給企業(yè)后就終止培養(yǎng)， 教學(xué)計劃實施不連續(xù)，疏于管理，形成頂崗實習(xí)培養(yǎng)教育的空檔。
3.學(xué)生因為不適應(yīng)新的環(huán)境，找各種理由借口離開實習(xí)單位
學(xué)生進(jìn)行頂崗實習(xí)剛走出校門，走向企業(yè)，從一名在校學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槠髽I(yè)生產(chǎn)人員，在校主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，在企業(yè)主要任務(wù)是產(chǎn)生，從而接觸的人群發(fā)生變化，所處的環(huán)境也發(fā)生變化，作息時間也發(fā)生變化，一系列的變化引起學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變，部分學(xué)生不能較快地適應(yīng)這種變化，表現(xiàn)出不安、焦慮、煩燥。實習(xí)單位規(guī)章、紀(jì)律都較嚴(yán)格，甚至有的工作環(huán)境、生活環(huán)境較為艱苦，與學(xué)校生活形成較大的反差，學(xué)生一時難以適應(yīng)。較暫時間內(nèi)即離崗或調(diào)離工作崗位甚至回家。[4]
4.頂崗實習(xí)管理難度大，缺乏規(guī)范統(tǒng)一
現(xiàn)實的實習(xí)崗位較難滿足較多學(xué)生同時實習(xí)，學(xué)生實習(xí)地點(diǎn)分散，學(xué)生與學(xué)校時空的阻隔，同一個單位實習(xí)的學(xué)生崗位也不同，學(xué)生之間和師生之間信息互通困難；學(xué)生自律性較差，個人空間自由度大；實習(xí)單位疏于管理，學(xué)校也更難管理，形成學(xué)生自由空間。
通過近年工學(xué)結(jié)合課程開發(fā)，加強(qiáng)實驗、實訓(xùn)的鍛煉，專業(yè)教育、就業(yè)教育、上崗前紀(jì)律和職業(yè)道德教育，學(xué)生實踐能力、動手能力和品德修養(yǎng)有了很大的提高，通過以下幾方面的管理，取得了較好效果。[5]
三：加強(qiáng)頂崗實習(xí)管理
1.正確認(rèn)識、合理定位
充分認(rèn)識學(xué)生頂崗實習(xí)的重要性和必要性，高職教育應(yīng)定位于培養(yǎng)“高素質(zhì)、強(qiáng)技能、寬適應(yīng)、復(fù)合型”生產(chǎn)第一線的技術(shù)人才目標(biāo)上，學(xué)生頂崗實習(xí)作為高職學(xué)校教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，要把培養(yǎng)合格的實用型人才作為高職學(xué)校實踐性教學(xué)教育目標(biāo)進(jìn)行科學(xué)定位。只有根據(jù)其人才培養(yǎng)目標(biāo)，遵循高職人才培養(yǎng)規(guī)律，重視實踐，突出實用，強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)，才能形成特色，滿足社會需要以及學(xué)生自身就業(yè)的需要。
2.健全完善頂崗實習(xí)管理、教育體系
加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，校長，教務(wù)處、學(xué)工處、就業(yè)辦、專業(yè)學(xué)科共同參與，共抓齊管，明確職責(zé)，為學(xué)生安全實習(xí)提供重要保障。制定實踐教學(xué)規(guī)范、實習(xí)工作細(xì)則、教學(xué)實習(xí)基地建設(shè)與管理辦法、校外教學(xué)實習(xí)工作流程、頂崗實習(xí)指導(dǎo)老師職責(zé)、學(xué)生實習(xí)管理細(xì)則等制度。明確學(xué)生頂崗實習(xí)期間上交的各類資料：頂崗實習(xí)日志、頂崗實習(xí)報告、頂崗實結(jié)、學(xué)生頂崗實習(xí)考核表、頂崗實習(xí)單位鑒定表、實習(xí)單位指導(dǎo)教師鑒定、校內(nèi)指導(dǎo)教師鑒定，（頂崗實習(xí)與畢業(yè)設(shè)計重合時，完成畢業(yè)設(shè)計選題、畢業(yè)設(shè)計開題報告、畢業(yè)設(shè)計）。通過頂崗實習(xí)平臺及時下發(fā)各類任務(wù)，批改學(xué)生實習(xí)日志，指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計。[6]
明確學(xué)校、企業(yè)、家庭三方在學(xué)生頂崗實習(xí)中組織和培養(yǎng)的義務(wù)、職責(zé)， 建立 “聯(lián)合培養(yǎng)”機(jī)制：學(xué)校與實習(xí)單位簽定校外實習(xí)基地協(xié)議書、學(xué)生與學(xué)校簽定實習(xí)管理協(xié)議書、家長與學(xué)校簽定學(xué)生實習(xí)管理協(xié)議書。明確頂崗實習(xí)工作操作規(guī)范，共同履行過程管理。
3.頂崗實習(xí)是學(xué)校教育的有機(jī)延伸
明確頂崗實習(xí)的時間和要求，保證學(xué)生在校期間有半年以上的頂崗實習(xí)時間，對頂崗實習(xí)實施課程化管理，學(xué)生頂崗實習(xí)成績考核合格方可畢業(yè)。學(xué)生在頂崗實習(xí)期間接受學(xué)校和實習(xí)單位的雙重指導(dǎo)，相互間的配合默契，各自所承擔(dān)的責(zé)任落實到位，簽訂相關(guān)文本協(xié)議，形成長效機(jī)制來規(guī)范頂崗實習(xí)操作程序。校企雙方要加強(qiáng)對學(xué)生實習(xí)的過程監(jiān)控和考核，實行雙方考核制度。給頂崗實習(xí)學(xué)生一個合理的、科學(xué)的評價成績。實習(xí)單位兼職指導(dǎo)教師對頂崗實習(xí)學(xué)生考核，占總成績的60%；校內(nèi)指導(dǎo)教師對學(xué)生頂崗實習(xí)過程檢查及實習(xí)報告進(jìn)行評價，占總成績的40%。
4.注重實效，確實加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育工作
圍繞遵紀(jì)守法、愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞精神為主題，突出職業(yè)道德教育和誠信教育，提升實習(xí)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)。
做好實習(xí)前的思想教育，特別是實習(xí)的宣傳動員，對生產(chǎn)安全、人身安全和法紀(jì)作為重點(diǎn)內(nèi)容，反復(fù)強(qiáng)調(diào)和提醒，同時要教育學(xué)生學(xué)會充分利用法律和法規(guī)武器維護(hù)自身合法權(quán)益。
及時掌握學(xué)生身體和心理動態(tài)，排查各種隱患，制定突發(fā)性事件處理預(yù)案，確保實習(xí)學(xué)生安全和穩(wěn)定。
5.優(yōu)質(zhì)服務(wù)，重視學(xué)生實習(xí)過程中的“熱點(diǎn)”、“難點(diǎn)”問題
發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)站作用及時向?qū)嵙?xí)生各類信息。指導(dǎo)教師和班主任暢通電話或通過建立“QQ”群、實習(xí)平臺，及時回應(yīng)學(xué)生各種需求，了解掌握學(xué)生實習(xí)過程中的“熱點(diǎn)”、“難點(diǎn)”問題，把握實習(xí)生思想和心理變化規(guī)律，有針對性做好服務(wù)和輔導(dǎo)工作。及時將招聘信息通知學(xué)生，構(gòu)建學(xué)校、招聘單位、學(xué)生三者的橋梁，讓學(xué)生盡快、滿意找到就業(yè)單位，順利上崗。
實習(xí)指導(dǎo)老師經(jīng)常性到學(xué)生實習(xí)單位，定期召開協(xié)調(diào)會，邀請企業(yè)方管理人員出席，及時解決出現(xiàn)的各種問題。
6.高度重視校內(nèi)、外實習(xí)基地的建設(shè)，強(qiáng)化實踐教學(xué)活動
加大投入建設(shè)適度規(guī)模具有真實職業(yè)氛圍的校內(nèi)生產(chǎn)型實訓(xùn)基地，建立良好的產(chǎn)教結(jié)合運(yùn)行機(jī)制，用生產(chǎn)帶動實訓(xùn)，定位職業(yè)崗位，實行“模塊教學(xué)”，實施學(xué)生技能考核合格制，使教育教學(xué)更貼近市場，提高學(xué)生頂崗實習(xí)對口率、就業(yè)對口率。
高度重視校外頂崗實習(xí)基地的建設(shè)，要拓寬實習(xí)崗位渠道，有計劃地加強(qiáng)與學(xué)校專業(yè)相關(guān)的，有一定規(guī)模、生產(chǎn)技術(shù)較先進(jìn)、管理嚴(yán)格、經(jīng)營規(guī)范、社會聲譽(yù)好的企業(yè)的聯(lián)系，將其作為重點(diǎn)合作對象。
7.建議有關(guān)部門制定和規(guī)范工學(xué)結(jié)合行為的相關(guān)法規(guī)，增加家庭監(jiān)管職責(zé)，依法規(guī)范頂崗實習(xí)管理，減少直至杜絕離職離崗現(xiàn)象，保證學(xué)生在實習(xí)中的安全和頂崗實習(xí)的順利開展，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展和社會和諧穩(wěn)定。
實習(xí)結(jié)束后，要建立學(xué)校學(xué)生頂崗實習(xí)考核評價方案和細(xì)則， 圍繞學(xué)生專業(yè)技能崗位應(yīng)用發(fā)展和學(xué)生職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成情況，建構(gòu)以 “崗位任務(wù)”、“實習(xí)過程”、“實習(xí)成果”、“技能水平”、“職業(yè)素質(zhì)”等細(xì)化版塊組成的指標(biāo)體系，科學(xué)劃定考核評價內(nèi)容和指標(biāo)，量化體現(xiàn)考核評價結(jié)果，全面如實反映學(xué)生頂崗實習(xí)情況。及時總結(jié)表彰，促進(jìn)頂崗實習(xí)工作取得長足發(fā)展。
以此同時，學(xué)校應(yīng)盡千方百計提供各種服務(wù)。一方面， 對個別因不能勝任崗位要求被迫離職的同學(xué)， 及時給予幫助指導(dǎo)， 積極推薦面試； 另一方面， 對隨意更換工作的同學(xué)進(jìn)行就業(yè)形勢的教育， 要求他們要嚴(yán)格遵守學(xué)校有關(guān)實習(xí)管理辦法的規(guī)定。
五、結(jié)束語
頂崗實習(xí)是提高高職院校學(xué)生職業(yè)技術(shù)能力，增強(qiáng)對職業(yè)崗位的認(rèn)識，提升職業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。我校加強(qiáng)學(xué)生進(jìn)行頂崗管理，頂崗實習(xí)對口率和穩(wěn)定率明顯提高。學(xué)生職業(yè)技能、就業(yè)競爭力、職業(yè)素養(yǎng)普遍得到提高，近年畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到95%以上，在職業(yè)人才培養(yǎng)方面取得一定成效。
參考文獻(xiàn)
[1]陸寧寧，重視高職院校頂崗實習(xí)促進(jìn)學(xué)生職業(yè)能力發(fā)展[J]，長春理工大學(xué)報，2011/05.
[2]常月琴，加強(qiáng)高職院校學(xué)生頂崗實習(xí)工作的探討[J]，濟(jì)南職業(yè)學(xué)院學(xué)報， 2011/04.
[3]劉洋. 高職院校頂崗實習(xí)管理方式的創(chuàng)新與探索[J]，黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報， 2012/02.
[4]孫百虎.高職院校學(xué)生在校企合作企業(yè)頂崗實習(xí)的思考[J]，石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報， 2011/04.
[5]教育部《職業(yè)學(xué)校學(xué)生頂崗實習(xí)管理規(guī)定》（試行） 2012.11
[6]臺州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生頂崗實習(xí)管理辦法 2010.11
總結(jié)是做好各項工作的重要環(huán)節(jié)，總結(jié)還是認(rèn)識世界的重要手段，做好總結(jié)是很有必要的，你知道怎么寫么？下面是小編整理的，但愿對你有借鑒作用。
資料員工作總結(jié)1人非生而知之，要求得知識，一靠學(xué)習(xí)，二靠實踐，離開了實踐，學(xué)習(xí)也就成了無源之水，無本之本。實踐離不開正確理論的指導(dǎo)，否則在實踐中就會彷徨、猶豫、無所適從;懂得了書泵知識，有了理論，不付諸于實踐，知識、理論就又成了了裝潢門面的東西。這是我在這段時間實習(xí)中的一點(diǎn)體會感悟。最近的工作總結(jié)主要有以下幾項：
1、思品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德。
遵紀(jì)守法，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識;愛崗敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，積極主動認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)。
2、專業(yè)知識、工作能力和具體工作。
我_年3月份來到赤峰華騰建筑安裝工程公司工作，擔(dān)任項目部資料管理工作。資料管理工作比較瑣碎，但為了搞好工作，我不怕麻煩，向領(lǐng)導(dǎo)請教、向同事學(xué)習(xí)、自己摸索實踐，在很短的時間內(nèi)便熟悉了資料管理的工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個清晰的工作思路，能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。
在這一年中，我本著“把工作做的更好”這樣一個目標(biāo)，開拓創(chuàng)新意識，積極圓滿的完成了以下本職工作：
(1)收集整理齊全工程前期的各種資料。
(2)按照文明工地的要求,及時整理齊全文明工地資料。
(3)收集保存好公司及相關(guān)部門下發(fā)的文件及會議文件工作,并把原來沒有具體整理的文件按類別整理好放入文件夾內(nèi)，給大家查閱文件提供了方便
(4)做好各類文件、圖紙,下發(fā)、傳閱及傳遞工作并將文件原件存檔。根據(jù)項目部規(guī)定，對文件進(jìn)行相關(guān)部門的下發(fā)、傳閱、傳遞，接收部門在文件原件上進(jìn)行簽字確認(rèn)，并將文件原件存檔,做好督促借用人歸還資料。
(5)做好本工程的工程資料與工程進(jìn)度同步,工作質(zhì)檢員要配合資料員的工作，每次質(zhì)量檢查時資料員應(yīng)參加，并由資料員記錄原始數(shù)據(jù)，填入驗收記錄表中。
(6)負(fù)責(zé)工程資料的保管。核實工程資料的完整情況，對折皺、破損、參差不齊的文件進(jìn)行整補(bǔ)、裁切、折疊，使其盡量保持外觀上的整齊劃一。按資料內(nèi)容特征對文件資料進(jìn)行分類，將屬于同一卷的資料用檔案盒裝訂后入柜保存。并定期對文件資料進(jìn)行核查，對遺缺文件進(jìn)行追查，查明原因。
(7)工程資料應(yīng)認(rèn)真填寫，字績工整，裝訂整齊,一看一目了然,以便以后檢查及歸檔帶來方便。
(8)登記保管好項目部各種書籍、資料表格。
(9)及時作好資料的審查備案工作。資料管理工作正進(jìn)一步完善規(guī)范，我今后會再接再厲把工作做的更好。為了項目部工作的順利進(jìn)行，除了做好本職工作，我還積極配合其他同事做好工作。
3、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。
熱愛自己的本職工作，能夠正確認(rèn)真的對待每一項工作，工作投入，熱心為大家服務(wù)，認(rèn)真遵守勞動紀(jì)律，保證按時出勤，出勤率高，有效利用工作時間，堅守崗位，需要加班完成工作按時加班加點(diǎn)，保證工作能按時完成。
4、工作質(zhì)量成績、效益和貢獻(xiàn)。
在開展工作之前做好個人工作計劃，有主次的先后及時的完成各項工作，達(dá)到預(yù)期的效果，保質(zhì)保量的完成工作，工作效率高，同時在工作中學(xué)習(xí)了很多東西，也鍛煉了自己，經(jīng)過不懈的努力，使工作水平有了長足的進(jìn)步，開創(chuàng)了建筑工程申請認(rèn)證!財富值雙倍檢索優(yōu)先專屬展現(xiàn)同行交流工作的新局面，為公司及項目部作做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
總結(jié)幾個月的工作，盡管有了一定的進(jìn)步和成績，但在一些方面還存在著不足。比如有創(chuàng)造性的工作思路還不是很多，個別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進(jìn)。在以后日子里，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)各項政策規(guī)章制度，努力使思想覺悟和工作效率全面進(jìn)入一個新水平，為公司的發(fā)展做出更大更多的貢獻(xiàn)。
資料員工作總結(jié)2這是我經(jīng)歷平生第一次實習(xí)，是那么難忘。它將全面檢驗我各方面的能力：學(xué)習(xí)、生活、心理、身體、思想等等，檢驗我能否將所學(xué)理論知識用到實踐中去。關(guān)系到我將來能否順利的立足于這個充滿挑戰(zhàn)的社會，也是我建立信心的關(guān)鍵所在，所以，我對它的投入也是的!充實的實習(xí)生活結(jié)束了，在這次實習(xí)中我還是有不少的收獲。
一、工程概況
c-17地塊住宅及配套工程為5棟高層住宅建筑、地下一層，以及a、b、c三區(qū)地下車庫。占地面積2.01萬m2，總建筑面積107022m2，建筑高度98.90米設(shè)計結(jié)構(gòu)采用框剪結(jié)構(gòu),本建筑物合理使用年限為50年,本建筑物抗震設(shè)防烈度為6度，建筑結(jié)構(gòu)安全等級二級，耐火等級一級，地下防水等級二級。樁基設(shè)計等級甲級，高層為鉆孔灌注樁，車庫為鋼筋砼灌樁。本工程施工圖設(shè)計內(nèi)容包括建筑、結(jié)構(gòu)、給排水、電氣、暖通、不包括特殊裝修。施工時，相關(guān)專業(yè)如水電、暖、燃?xì)?、設(shè)備安裝和土建的施工程序緊密配合，仔細(xì)核對預(yù)留孔，預(yù)埋件的位置和標(biāo)高。
二、實習(xí)目的及內(nèi)容
在專業(yè)比較對口的實習(xí)崗位上，努力將所學(xué)的理論知識與實際工作密切結(jié)合，并能靈活應(yīng)用，使自己的專業(yè)知識、專業(yè)技能及工程實踐能力均得到一次全面的提升。積累一定的工作經(jīng)驗和社會經(jīng)驗，在職業(yè)道德、職業(yè)素質(zhì)、勞動觀念、工作能力等方面都有明顯的提高，逐步掌握從只會在教室里讀書的學(xué)生到服務(wù)員工的角色轉(zhuǎn)換，為我們將來走上崗位有很大的幫助。
實習(xí)崗位：資料員。資料員崗位職責(zé)：項目經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)對項目形成的各類不同檔案資料進(jìn)行收集、鑒定、保管、利用等工作;根據(jù)有關(guān)規(guī)定進(jìn)行檔案資料的收集、整理、編目、統(tǒng)計、借閱和保管工作;嚴(yán)格履行檔案借閱手續(xù)，做好“八防”工作，對破損或變質(zhì)的檔案及時修補(bǔ);及時收集整理及鑒定，協(xié)助技術(shù)科其他人員整理本工程一系列技術(shù)文件及內(nèi)業(yè)資料管理，并時常去現(xiàn)場了解工程進(jìn)度情況，規(guī)范與現(xiàn)場相配合學(xué)習(xí)，整理上報和下發(fā)資料和文件;項目竣工后檔案歸檔，并及時移交公司檔案室。
三、工作情況
只做施工資料，包括基礎(chǔ)、地下室、主體、屋面、抹灰等;收集整理各個專業(yè)的技術(shù)員質(zhì)檢員測量員各自做好的自己的部分資料;用軟件的時候非常多，施工到哪步，就得做相應(yīng)的檢驗批等資料，并填寫好(包括監(jiān)理資料)及蓋章報送監(jiān)理簽字蓋章，收回整理。做好每次驗收所需資料，配合項目部驗收工作;竣工后進(jìn)行不同的歸檔整理，分別移交檔案館、業(yè)主、公司;負(fù)責(zé)一部分文件的收發(fā)。
四、實習(xí)體會
通過在企業(yè)實習(xí)，我有了更多與企業(yè)接觸的機(jī)會，對企業(yè)的需求，尤其是本專業(yè)的知識、技能和職業(yè)素質(zhì)與企業(yè)要求之間的差距有了更具體的了解，實習(xí)目標(biāo)更加明確。
此次實習(xí)的崗位是資料員。剛到工地時，我主要是聽師傅的講解，再看看自己收集的資料，搞清楚資料的基本知識。大概一個星期的接觸學(xué)習(xí)，我已能夠按師傅交代的進(jìn)行做資料，不過不夠熟練，思路不是很清晰，相信再接再厲一定可以很好的掌握。通過一段時間的鍛煉，我已可以獨(dú)立做資料，也知道該做些什么資料，以及該向有關(guān)人員收何種資料。下面我給大家說說我的講解：每次澆筑混凝土之前，我會做好并填好以下資料(包括監(jiān)理部分)：混凝土建筑申請表、混凝土澆筑令、模板工程報驗申請表、模板安裝檢驗批驗收記錄、技術(shù)復(fù)核記錄、鋼筋工程報驗申請表、鋼筋原材檢驗批驗收記錄、鋼筋加工檢驗批驗收記錄、鋼筋連接檢驗批驗收記錄、鋼筋安裝檢驗批驗收記錄、鋼筋隱蔽工程(應(yīng)監(jiān)理要求鋼筋的資料每層的墻柱與梁板分開做)，并交給項目總工簽字，然后蓋章并交給監(jiān)理簽字蓋章;每次從檢測中心拿回混凝土抗壓強(qiáng)度報告(表養(yǎng))、混凝土抗壓強(qiáng)度拆模報告、砂漿試塊抗壓強(qiáng)度報告，分別做以下資料混凝土施工檢驗批驗收記錄+報驗表、模板拆除檢驗批驗收記錄+現(xiàn)澆結(jié)構(gòu)檢驗批驗收記錄+報驗表、填充墻砌體檢驗批驗收記錄+磚砌體檢驗批驗收記錄+報驗表;屋面、防水及抹灰我們只做相應(yīng)檢驗批驗收記錄和報審表，以及子分部工程驗收記錄;每次結(jié)構(gòu)驗收時，我們會收集好各檢驗批、各分項工程驗收記錄、各分部(子分部)工程驗收記錄、中間結(jié)構(gòu)驗收記錄、混凝土強(qiáng)度評定和砂漿強(qiáng)度評定，各技術(shù)資料等;竣工時，收集竣工驗收資料和竣工報告，整理各類歸檔資料，齊全后移交檔案館，并向業(yè)主、公司移交資料。
要想做好資料，決定不能和現(xiàn)場脫離，要時常去現(xiàn)場了解施工情況，以便及時收集整理資料，保持同步。通常我會同技術(shù)員到現(xiàn)場，一方面使我近距離的觀察了整個房屋的建造過程，了解施工現(xiàn)狀;一方面可以讓我學(xué)到了很多很適用的具體的施工知識，這些知識往往是我在學(xué)校很少接觸，很少注意的，但又是十分重要基礎(chǔ)的知識(畢竟我是建技專業(yè)，多學(xué)些技術(shù)知識)。
在現(xiàn)場，要非常注意安全，每次去現(xiàn)場我們既要踏上用鋼管和鐵網(wǎng)搭接成的梯子又要乘坐施工電梯，開始覺得很危險，不過習(xí)慣了就不覺得，但是危險意識不可忽視。一路上去，我們看到上面幾層樓板的支架還沒有拆，這些支架是用鋼管和模板組成的，鋼管很密，可見要承受完全沒有強(qiáng)度的混凝土板和梁需要很大的支撐力。在樓內(nèi)，我發(fā)現(xiàn)了一些樓交接處出現(xiàn)了不少裂縫。經(jīng)過技術(shù)員的講解提示，加上我搜集的資料，有了不少收獲。從現(xiàn)場回來后，我又查找了混凝土出現(xiàn)裂縫的原因及處理這一個很復(fù)雜的問題，增長了見識。
通過這次的實習(xí)，盡管知識獲取是甚微的，但所獲得的實踐經(jīng)驗對我終身受益，在我畢業(yè)后的實際工作中將不斷的得到驗證，我會不斷的理解和體會實習(xí)中所學(xué)到的知識，在未來的工作中我將把我所學(xué)到的理論知識和實踐經(jīng)驗不斷的應(yīng)用到實際工作來，充分展示自我的個人價值和人生價值。為實現(xiàn)自我的理想和光明的前程努力。
資料員工作總結(jié)3一、從思想上
首先，從思想上要正直工作態(tài)度，積極朝上提高。對付本身份內(nèi)的工作以及領(lǐng)導(dǎo)支配的各項工作，都要積極認(rèn)真地去完成，毫不能因為自身的原因而影響工作的順利進(jìn)行。其次，要有較強(qiáng)的責(zé)任心。俗話說的好：世上無難事，只怕有心人。只有深刻地領(lǐng)會了這句話的精神，就沒有做欠好的事情。我不停以來便是用這句話來煽動本身，在實際工作中，賡續(xù)完善本身的知識，盡力把本身的工作做得更好。
二、從學(xué)習(xí)上
充分應(yīng)用工作的空隙光陰，認(rèn)真學(xué)習(xí)，對工作中遇到不會不懂的，客氣向相關(guān)其他人請教，有時也會上網(wǎng)查詢相關(guān)材料(時常關(guān)注海內(nèi)大資料的漲勢環(huán)境)。在實際工作中賡續(xù)進(jìn)步本身的業(yè)務(wù)程度，嚴(yán)格規(guī)范操作本身的業(yè)務(wù)。
三、在工作上
嚴(yán)格資料進(jìn)場驗收制度。資料參預(yù)后，要按審批完的資料計劃，就其質(zhì)量和數(shù)量進(jìn)行反省、驗收并解決手續(xù)。對進(jìn)場入庫資料要嚴(yán)格執(zhí)行驗規(guī)格、驗品種、驗質(zhì)量、驗數(shù)量的四驗制度，對凝滯積壓、質(zhì)量拙劣的資料不予驗收;無使用工具的特殊資料不予驗收;超貯備定額懸殊的一般資料不予驗收;成件包裝物資要進(jìn)行抽查，凡質(zhì)量、數(shù)量等與收料單不符合的不予驗收。
作為建筑相關(guān)的新人，我對付建筑各方面的知識學(xué)習(xí)的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)的不敷，尤其是明知道圖紙上面有標(biāo)明的相關(guān)資料物種，但照樣為了省光陰，直接就問同事了，這樣固然知道結(jié)果的速度快，然則長久下去，不是個好事，尤其是晦氣于本身發(fā)展，下步的盡力偏向便是要練成本身會夠鵂本身管帳算的才能。
資料員工作總結(jié)4自進(jìn)入公司以來，我一直負(fù)責(zé)林橋社區(qū)生活保障房工程項目的資料整理、收集、管理工作，工程資料真實反映工程項目的施工結(jié)果，本著“各項工作資料先行”的原則，嚴(yán)格按照國家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范及各類規(guī)定，主動會同相關(guān)部門及責(zé)任人隨施工進(jìn)度及時整理完善各項資料。我的主要工作及總結(jié)如下：
1、配合各專業(yè)工程師對施工單位的工程資料做好嚴(yán)格把關(guān)，資料就是在工程建設(shè)過程中形成的各種形式的信息記錄，只有和專業(yè)工程師、施工單位資料員、監(jiān)理單位全力配合才能完成并做好這項工作。
資料的整理、收集是一個逐漸積累的過程，要確保資料的真實與完整，為工程驗收提供及時、有效、適用的資料。
2、對前期的地質(zhì)勘察、施工圖設(shè)計形成的文件，進(jìn)行積累、組卷、歸檔。
3、負(fù)責(zé)施工現(xiàn)場會議的記錄工作，做到真實、有效的記錄，整理出會議紀(jì)要，經(jīng)各參加單位會簽后下發(fā)。
4、負(fù)責(zé)工程部與各參建單位往來文件、聯(lián)系函件、施工圖紙的收發(fā)，做好記錄，建冊存檔。
5、負(fù)責(zé)工程重要施工部位的影像資料拍攝，進(jìn)行整理、歸檔。
以便日后查閱及工程結(jié)算之用。
以上是我在工程部近半年的主要工作，其中也有些不足之處：
對于施工單位工程資料報驗的監(jiān)督有一定的松懈，開工初期施工單位不重視工程資料的編制，往往某一分項工程已施工完畢才將工程資料上報，存在拖延、滯后等現(xiàn)象。工程資料應(yīng)隨施工進(jìn)度同步收集、整理并按規(guī)定移交。在今后的工作中，我將嚴(yán)格要求施工單位做好工程資料的編制與報驗工作，保證工程資料的真實、有效、完整，為工程的順利驗收奠定基礎(chǔ)。
_年的工作計劃：
1、工程將進(jìn)入基礎(chǔ)及主體施工階段，施工隊伍多，施工項目多，所涉及到的技術(shù)資料項目繁雜，這對我的工作能力也是一項考驗，我將一如既往的認(rèn)真履行自己的職責(zé)。
加強(qiáng)對各施工單位土建、安裝、安全資料的監(jiān)管力度，定期對其進(jìn)行查閱，保證技術(shù)資料及時、完整的整理，并達(dá)到質(zhì)檢站的驗收要求。
2、認(rèn)真做好各項重要文件、施工中往來函件的收發(fā)、記錄、存檔工作。
3、協(xié)助工程部各專業(yè)工程師，做好各項施工資料的整理、存檔工作。
能參與建設(shè)林橋社區(qū)生活保障房這樣建筑規(guī)模大、施工項目多、配套設(shè)施齊全的工程，我感到很幸運(yùn)也很驕傲。比起其他同事，我的力量是微不足道的，今后工作中存在的不足之處，望各位領(lǐng)導(dǎo)與同仁給予批評指正。我將總結(jié)過去的不足繼續(xù)努力工作，為公司的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的微薄之力!
資料員工作總結(jié)5時光匆匆流走，轉(zhuǎn)眼已是我某某擔(dān)任項目部的資料員的第二個年頭。
在項目上我的主要工作是對某某項目資料的收集整理及管理工作并及時地與公司、監(jiān)理單位、城改辦及各分包單位的溝通聯(lián)系，認(rèn)真處理好施工中的變更洽商、監(jiān)理通知回復(fù)及其它相關(guān)資料的報驗、對監(jiān)理及其分包單位聯(lián)系單的收發(fā)，及項目的圖集、規(guī)范發(fā)放管理工作。盡可能的配合項目部、監(jiān)理及各分包單位的工作，為他們提供所需的資料做好工作?，F(xiàn)將我的個人年終總結(jié)做以下匯報，希望各位領(lǐng)導(dǎo)及同事提出寶貴的意見及建議。
1、工作方面
(1)及時整理齊全工地資料，收集保存好公司及相關(guān)部門下發(fā)的文件及會議文件工作，并把原來沒有具體整理的文件按類別整理好放入文件夾內(nèi)，給大家查閱文件提供了方便;做好各類文件、圖紙，下發(fā)、傳閱及傳遞工作并將文件原件存檔，及時作好資料的審查備案工作;對文件進(jìn)行相關(guān)部門的下發(fā)、傳閱、傳遞，接收部門在文件原件上進(jìn)行簽字確認(rèn)，并將文件原件存檔，做好資料借閱登記表督促借用人歸還資料。
(2)在經(jīng)理的指導(dǎo)下，核實工程資料的完整情況，對折皺、破損、參差不齊的文件進(jìn)行整補(bǔ)、裁切、折疊，使其盡量保持外觀上的整齊劃一，按資料內(nèi)容特征對文件資料進(jìn)行分類，將屬于同一卷的資料用檔案盒裝訂后入柜保存，并定期對文件資料進(jìn)行核查，對遺缺文件進(jìn)行追查，查明原因工程資料應(yīng)認(rèn)真填寫，字績工整裝訂整齊一看一目了然，以便以后檢查及歸檔帶來方便，登記保管好項目部各種書籍、資料表。
(3)負(fù)責(zé)及時處理好項目部與城改辦之間的關(guān)系協(xié)調(diào)、資料報審。
(4)負(fù)責(zé)項目部內(nèi)的會議記錄，會議紀(jì)要的撰寫，文件的錄入，以及圖紙、合同的歸檔整理等其它文書工作，以及辦公室的電話接打。
2、思想方面
由于資料員的工作本身就比較繁瑣，但進(jìn)入公司以來我一直以積極工作態(tài)度去處理工作中遇到的事情，雖然偶爾會出現(xiàn)一些情緒問題，但我很快能夠處理好自身問題，積極投入到工作中去，能夠正確認(rèn)真的對待每一項工作;認(rèn)真學(xué)習(xí)公司的各項規(guī)章制度，認(rèn)真遵守勞動紀(jì)律，保證按時出勤，確保工作能按時完成。
3、存在的不足及今后的工作方向
雖然我以前一直在房地產(chǎn)公司從事資料員的工作，由于我并不是土建專業(yè)畢業(yè)，因而所掌握東西都是不是很系統(tǒng)，有些東西還在逐步摸索和探索中，所以存在一些細(xì)節(jié)問題，比如會議紀(jì)要的撰寫，文檔整理歸檔，都需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和改進(jìn)，特別是圖紙的識別，要不斷學(xué)習(xí)。
【自我鑒定一】
為期7個星期的教育實習(xí)就快要結(jié)束了，然而就在此刻，我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)深深愛上了這所學(xué)校，愛上了我的學(xué)生、我的指導(dǎo)老師老師。第一次品味到了作為一位實習(xí)生即將離開自己老師和學(xué)生的那份依依不舍。
初為人師，對我而言，難的不是膽量，不是去克服緊張，因為我在讀高中的時候就幫老師上過一些習(xí)題課，那時候他們稱我為'毛老師',而且我還有既是同學(xué)又是學(xué)生的同學(xué)。四年之后，我又聽到了'毛老師'這個稱號，這一次我感覺它是如此的真實。 對我而言，難的正是細(xì)節(jié)上的問題。第一次試講時，本以為自己已經(jīng)準(zhǔn)備得很充分了，但課堂上出現(xiàn)了不少的問題，董老師和高老師都給我提出了很多寶貴的意見，指出了我的問題主要是一些細(xì)節(jié)問題。比如板書設(shè)計問題，教師語言的簡潔問題，課堂節(jié)奏的控制問題。這時，我才明白，備課不僅僅是把每個知識點(diǎn)搞清楚，把上課的流程搞清楚就可以，而是要考慮到很細(xì)的地方，比如你的這句話寫到黑板的什么位置，前后兩個知識點(diǎn)用什么語言來銜接等，對于我們初次上課的人尤其是這樣。此后，我多次認(rèn)真的聽了高老師的課，根據(jù)兩位老師的意見去找那些不同的細(xì)節(jié)，以改正自己的不足，提高自己的教學(xué)技能。
后來高老師給了我不少的課，我在課堂上開始注意了板書問題、教師用語的精煉和連貫問題以及課堂節(jié)奏的控制問題，漸漸的找到了一些感覺。每堂課上完后，有要走到教室后，看看這節(jié)課的板書有沒有問題，下次應(yīng)該注意什么，能后想一想：這堂課自己做的好的有那些，不好的地方有那些。我感到，我的教學(xué)能力有了較大的提高，對于小學(xué)課堂有了更清楚的認(rèn)識。
當(dāng)然，我離一名優(yōu)秀教師的距離還很遠(yuǎn)，但我相信這次實習(xí)為我打下了一定的基礎(chǔ)，基本達(dá)到了一名合格的教師的水平。
在此，我真心的感謝高老師這一個半月來對我的悉心教導(dǎo)和培養(yǎng)，同時也感謝董老師對我的指導(dǎo)，更要感謝那群可愛的孩子們!
【自我鑒定二】
教育實習(xí)是把自己在學(xué)校所學(xué)的教育理論和教育知識應(yīng)用與實際，同時也是對自己從事任教能力的一次大檢驗。實習(xí)的成功與否，直接關(guān)系著今后能否勝任教學(xué)工作。因此我十分重視這次的教育實習(xí)機(jī)會。
教育實習(xí)主要包括兩方面的內(nèi)容：一是教學(xué)工作;二是班主任工作。教學(xué)工作是整個教育實習(xí)的核心部分。我深知它的重要性。為了確保實習(xí)萬無一失，在實習(xí)之前，我就在老師的指導(dǎo)下，認(rèn)真通讀相關(guān)的教育理論材料，認(rèn)真撰寫教案，多次進(jìn)行試講。使得自己對教育教學(xué)過程有了一定的了解。實習(xí)期間，從頭到尾我都認(rèn)真對待每一個環(huán)節(jié)。因為我明白：實習(xí)學(xué)校放心地把學(xué)生交給我們，這是對我們的信任。如果我教不好，我就會誤人子弟。
俗話說：臺上三分鐘，臺下十年功。為了保證上好每一堂課，備課是關(guān)鍵。我從備課的三個環(huán)節(jié)入手，反復(fù)遍讀相關(guān)教材，盡量使自己對教材內(nèi)容了如指掌。為了使每一堂課內(nèi)容充實、豐富、生動、活潑，使學(xué)生能夠在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，我閱讀了大量的書籍，收集相關(guān)的信息;為了使老師的講解易于學(xué)生的理解，我進(jìn)行了反復(fù)地模擬試講，虛心聽取指導(dǎo)老師和同隊同學(xué)的意見，并重新對教案進(jìn)行修改，使教案更完善，操作起來更科學(xué)。好動是中學(xué)生的一個顯著特點(diǎn)。為了使他們專心聽講，完成教學(xué)任務(wù)。我注意觀察同學(xué)們的一舉一動，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，改變教學(xué)方法，盡量把學(xué)生吸引到課堂。我明白老師上完課，但是教學(xué)活動還沒有真正結(jié)束。
為了把課堂延伸到課外，及時鞏固教學(xué)成果，和了解學(xué)生掌握知識的程度。我經(jīng)常下班輔導(dǎo)和同學(xué)交流，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)，并在下節(jié)課幫助學(xué)生解決?？傊?，在學(xué)生地配合下，本人圓滿出色地完成了教學(xué)任務(wù)。
班主任工作是教育實習(xí)的另一項重要內(nèi)容。班主任工作做得好壞，關(guān)系到一個班級能否形成一個良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。因此班主任工作與教學(xué)工作是相輔相成的，但是它與教學(xué)工作又有很大不同。班主任工作的一個很重要的內(nèi)容是做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作。因而，從我一接手實習(xí)班級開始，我就從原班主任那里，仔細(xì)了解班級情況，并經(jīng)常深入到學(xué)生中，了解他們的學(xué)習(xí)生活情況，幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難，成為學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活上的益友。逐漸取得學(xué)生的信任與好感。
在我實習(xí)的班級里，有幾個比較調(diào)皮的學(xué)生，經(jīng)過我三番五次地與他們交談教育后，他們的表現(xiàn)越來越可愛。班級集體榮譽(yù)感是一個班級的精神支柱。為了增強(qiáng)同學(xué)們的主任翁意識，我充分利用主題班會與一般班會的教育形式，開展了形式活潑、生動的班會活動，取得了良好的教育效果，使班級班風(fēng)班貌有了喜人的變化;為了增強(qiáng)班級的凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛班集體的意識，我組織學(xué)生開展了豐富多彩的活動。班主任工作使我在教育學(xué)生的同時，也使自己受到啟發(fā)。
教育實習(xí)，雖然苦了點(diǎn)，累了點(diǎn)，有時還受到極大委屈，但我認(rèn)為值得我去努力做好這件事情。我將認(rèn)真總結(jié)教育實習(xí)經(jīng)驗，為明天走上教育工作崗位做好扎實準(zhǔn)備。三尺講臺我準(zhǔn)備好了!
【自我鑒定三】
xx年x月x日到x月xx日期間，我在xx縣第五小學(xué)部進(jìn)行了為期兩個月的教育實習(xí)?；仡欉@兩個月，雖然實習(xí)生活比起以前的任何工作來說都要辛苦，但很有意義。短短兩個月的實習(xí)，這里熱心的老師、熱情的同學(xué)，都讓我體驗了許多，感受了許多，成長了許多。使我的實習(xí)工作取得了比較圓滿的成功。我向前輩老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗和班主任工作的管理藝術(shù)，從中體會到教師的喜悅和煩惱，體會到我未來工作的快樂，也有了新的追求。
實習(xí)第一天，帶著期待，帶著不安，在xx縣第五中學(xué)小學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)支持和指導(dǎo)下，我見到了我的實習(xí)指導(dǎo)老師，同時也是我的實習(xí)班主任老師，一位有魄力、教學(xué)經(jīng)驗豐富對我這名實習(xí)生指導(dǎo)熱心細(xì)致、負(fù)責(zé)到位的女老師——吳琳老師，在以后的實習(xí)中，她身上所表現(xiàn)出來的認(rèn)真與魄力，確實深深地觸動了我、影響了我。在她的指引下，我很快認(rèn)識了我的實習(xí)班級二(1)班，認(rèn)識了48個聰明、天真的孩子，他們充滿了活力，充滿了生機(jī)，一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿希望的感動。
很簡短甚至有些倉促的自我介紹，讓他們認(rèn)識我這位新來的實習(xí)老師。在實習(xí)的最初，吳老師總是刻意地提醒孩子，我的存在。在平時的課堂練習(xí)講解與批改中，吳老師讓我參與到課堂中，參與到孩子當(dāng)中去，讓我少了幾分局促、少了幾分隔閡，很快地融入到這個班級。前一個星期，實習(xí)的主要任務(wù)就是聽課，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學(xué)時聽課是不一樣的，因為這種聽課的重點(diǎn)是觀察老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識。
教育實習(xí)是師范教育一個極為重要的教育教學(xué)實踐活動，是理論聯(lián)系實際的重要途徑。在教學(xué)方面，通過實習(xí)，我們將書本學(xué)到的知識運(yùn)用到教學(xué)實際中，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點(diǎn)，積累了實踐的經(jīng)驗，爭取在以后的教育實踐中發(fā)揮利用自己的長處，克服自己的不足，從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，使我們更好地勝任教師這個角色。在班主任工作方面，通過實習(xí)，我們對班主任工作有了一個初步的了解和認(rèn)識，對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念，這對于我們以后的工作都有著極大的幫助。實習(xí)，讓我們收獲，讓我們成長，更讓我們明白：成為一名老師，一名合格、優(yōu)秀的老師，我們?nèi)孕璨粩嗟貙W(xué)習(xí)、不斷地努力，在實踐中摸索、在實踐中進(jìn)步!
實習(xí)的主要內(nèi)容：包括課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查研究。實習(xí)期間，課堂教學(xué)和班主任工作給了我較深的體會。
【自我鑒定四】
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間來幼兒園實習(xí)已經(jīng)四個月了，四個月的實習(xí)生活除了工作經(jīng)驗和知識上的豐碩外，最大的收獲莫過于“轉(zhuǎn)變”二字。從校園思維模式到職場思維模式的轉(zhuǎn)變，為今后盡快適應(yīng)融入職場生涯奠定了基矗說到從校園模式到職場思維模式就不得不把角色定位。從進(jìn)幼兒園開始，就要求自己以老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不能將學(xué)生行為帶到工作環(huán)境中，但是在學(xué)習(xí)新的知識時要保持謙虛的態(tài)度。四個月的實習(xí)快要結(jié)束了，我的感受只能用八個字來概括“雖然辛苦，但很充實”剛開始的時候感覺時間好漫長，四個月呀，什么時候才能熬到頭啊，可是，轉(zhuǎn)眼間，最后一個月已經(jīng)來到了。
當(dāng)這一天真來時，突然對實習(xí)產(chǎn)生了一種難以割舍的情感，幼兒園的實習(xí)讓我在快樂中獲取很多知識，學(xué)到了許多幼兒園的實際操作經(jīng)驗，這為我以后的工作打下了堅實的基矗成為我珍視的寶貴財富。
當(dāng)我邁入幼兒園的大門時映入眼簾的是孩子們的小作品，吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜，然后就是幼兒大型的游樂場地?？吹窖矍暗囊磺?，我感覺頓時回到了童年時光，進(jìn)入了童話的王國，孩子們的世界。
走進(jìn)教室，我看見滿地是雪花片、玩具、積木和教具，就像當(dāng)初，他們個個從不同家庭被送到這兒來的狀況一樣，他們又失序了。這幾個月來，我辛苦地訓(xùn)練他們，從不要求他們要將課文讀熟，我只要他們懂得禮貌，知道何時該說對不起、何時該說謝謝、何時要問好，從不要求他們唱歌要把調(diào)音唱準(zhǔn)，我只要他們盡興地唱歌，快樂地跳舞，從不曾在他們游戲歡笑的時候制止他們，我只要他們記得將玩具歸位、只要他們別去剝奪同伴們的快樂。跟他們相處這些日子來，我總是用于其它老師的方式跟他們溝通，不必大聲地管教他們，他們就比其他大哥哥大姐姐乖巧聽話，不必打罵他們，只要抱著他們說說話，一次、兩次他們就不再犯錯。一天有三之一的時間，他們都在我身邊。
每個孩子都一樣，他們是我的，他們的父母把孩子交到我手上，這群平均不到三歲的孩子，此時應(yīng)在父母身邊，享受著呵護(hù)的，卻因為父母的工作無暇照顧，所以把他們放到這里。某些孩子的父母說，孩子的成長就這么一次，很遺憾錯過這么多，而我何起有幸，看到這么多孩子的成長，因為孩子爸媽的忙碌，所以還不到上小班的年齡，就得把孩子送到園所來，我無法一一喂他們吃飯，所以，他們必須自己學(xué)著自立自強(qiáng)，他們必須從鬧脾氣罷食、一直到學(xué)會自己拿湯匙吃飯，從總是吃了滿地飯渣到能自己收拾桌邊環(huán)境，我腦中收集了無數(shù)個他們成長的畫面，而這些畫面連他們的父母都沒機(jī)會看見。我很珍惜這一切的，我給他們的是他們在任何地方都可以獲得的，但他們給我的，卻是特別的、很無價的。
每天下午三點(diǎn)多，我總是幫著吃完點(diǎn)心的他們，整理著服裝儀容，梳理小女生們的頭發(fā)，等著家長們來接他們回家。
實習(xí)對我們來說真的是一個很好的機(jī)會，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書本上完全不一樣的知識面。古人常說：聽不如看，看不如做。人可以發(fā)展到如此強(qiáng)大，當(dāng)然不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的發(fā)展。在本次長達(dá)四個月的實習(xí)期間，我從各方面了解了自己將來的工作性質(zhì)、義務(wù)與責(zé)任。
我通過聽課初步了解教師們的教學(xué)方式，大致掌握年齡階段學(xué)生的授課特點(diǎn)。教師們介紹說幼兒園重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五個領(lǐng)域，各個領(lǐng)域相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識和技能等方面的發(fā)展。其中我覺得較有特色較為精彩的是他們在上課前的八點(diǎn)到八點(diǎn)二十分的聊天時間，也就是培養(yǎng)語言方面。語言能力的發(fā)展是在運(yùn)用過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、感說、喜歡說并有機(jī)會說并能拿到積極應(yīng)答的環(huán)境。教師與幼兒的個別交流，幼兒與幼兒之間的自由交流等對幼兒語言發(fā)展具有重要特殊意義。
這里，老師首先引出一個小朋友感興趣的一個話題，然后由小朋友紛紛舉手發(fā)言，圍繞這個話題說說他們的看法。這個年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。舉手踴躍，上課氣氛異?；钴S，在大家都發(fā)表完自己的意見后，老師再向他們闡釋她的看法，這樣既及時糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀點(diǎn)，老師與學(xué)生之間的情感進(jìn)行了很好的交流，語言能力也不知不覺中提高了不少，可謂一舉多得。
以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這一次在幼兒園實習(xí)，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。黃老師很會利用機(jī)會對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。如，我們班有兩位小朋友浪費(fèi)洗手液，黃老師就會跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不能浪費(fèi)，我們要爭當(dāng)勤儉節(jié)約的好孩子。這些日常突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣的機(jī)會。
