開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇技師學(xué)院學(xué)生會(huì)工作計(jì)劃，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。

第1篇

關(guān)鍵詞：定義；職場(chǎng)能力；培養(yǎng)方法 ；綜合能力

一、職場(chǎng)能力的重要性

多年來(lái)高職院校注重一專業(yè)知識(shí)為核心，集合實(shí)踐教學(xué)的方式，為社會(huì)培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀學(xué)生。隨著社會(huì)的發(fā)展，擁有高高等職場(chǎng)能力的學(xué)生越來(lái)越受到社會(huì)、企業(yè)的青睞，因此，對(duì)于高職院校的學(xué)生職場(chǎng)能力的培養(yǎng)也是十分重要的。

長(zhǎng)久以來(lái)，學(xué)校各個(gè)院系成立學(xué)生會(huì)和各種優(yōu)秀社團(tuán)，這讓多個(gè)學(xué)生為同一目標(biāo)走到一起，有組織、有方法、有目的的到一起努力工作。發(fā)揮學(xué)生個(gè)人能力的同時(shí)，也鍛煉了學(xué)生的職場(chǎng)能力。在努力的工作之中，學(xué)生們相互團(tuán)結(jié)，盡相努力，共同奮斗，這不僅加深了相互之間的友誼，并且豐富了自己大學(xué)的生活。很多企業(yè)也更愿招曾在學(xué)生會(huì)任職的學(xué)員。

職場(chǎng)能力往往表現(xiàn)在學(xué)生為人處世、課外學(xué)習(xí)和對(duì)事物認(rèn)知等方面。在學(xué)校，這些方面的學(xué)校往往會(huì)在學(xué)生們課外班級(jí)活動(dòng)、校園級(jí)舉辦的活動(dòng)得到相應(yīng)提升。在為人處世好、課外學(xué)習(xí)豐富的學(xué)生往往會(huì)受到其他同學(xué)的尊重和認(rèn)可。走出學(xué)校到公司以后，同樣也回事這樣，所以高職院校應(yīng)該加大對(duì)學(xué)生職場(chǎng)能力的培養(yǎng)。

隨著教育事業(yè)的發(fā)展，受到高等教育的學(xué)生越來(lái)越多，大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)越來(lái)越多。越來(lái)越多的企業(yè)看重學(xué)生們的職場(chǎng)能力，尤其是那些職業(yè)道德高尚，搞素質(zhì)的學(xué)生，善于為人處世、具有良好團(tuán)隊(duì)意識(shí)、能夠獨(dú)立策劃和完成事物能力的學(xué)生越來(lái)越被

看重。

二、職場(chǎng)能力的定義

職場(chǎng)能力是一種多中能力綜合體現(xiàn)的能力，一般我們把職場(chǎng)能力分為普通職場(chǎng)能力、專業(yè)職場(chǎng)能力和職業(yè)綜合能力。

1.普通專業(yè)能力

就是當(dāng)你從事某一職業(yè)時(shí)，具體的工作職責(zé)要求你所具有的分析、解讀、操作等方面的能力。這些能力依賴一定的相關(guān)知識(shí)，但是不只要求從業(yè)者掌握這些知識(shí)，更要求將這些知識(shí)在工作中具體應(yīng)用以解決實(shí)際問(wèn)題，長(zhǎng)期轉(zhuǎn)化為一種技術(shù)能力。職場(chǎng)能力被打上了職業(yè)特點(diǎn)的印跡，具有很強(qiáng)的職業(yè)個(gè)性色彩，甚至從職場(chǎng)能力的描述中，你就能對(duì)某一職業(yè)有一個(gè)具體的認(rèn)識(shí)。

2.專業(yè)能力

專業(yè)能力主要指的從事某一職業(yè)的專業(yè)能力。在求職過(guò)程中，招聘方主要是看我們對(duì)相關(guān)專業(yè)了解與認(rèn)識(shí)，是否能夠勝任固定專業(yè)的相關(guān)崗位。專業(yè)能力以專業(yè)知識(shí)為主的職場(chǎng)能力。不難想象，職業(yè)隊(duì)專業(yè)能力的需求是很重要的，尤其在科研專業(yè)、計(jì)算機(jī)專業(yè)等需要高專業(yè)知識(shí)的職業(yè)領(lǐng)域，專業(yè)能力更尤為重要。

3.職業(yè)綜合能力

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)一步發(fā)展，地球村的呈現(xiàn)，信息化技術(shù)的高速發(fā)展，職業(yè)綜合能力越來(lái)越重要。 職業(yè)綜合能力主要體現(xiàn)在四個(gè)方面：

一是跨職業(yè)的專業(yè)能力

在大學(xué)期間，很多同學(xué)都跨專業(yè)選修其他專業(yè)的科目，甚至有些同學(xué)跨專業(yè)考研，對(duì)于很多專業(yè)來(lái)說(shuō)，首先，跨專業(yè)必須要求必須要有運(yùn)用外語(yǔ)解決問(wèn)題，要求良好的外語(yǔ)基礎(chǔ)，需要良好的交流能力。其次，有一定的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，當(dāng)今是高速發(fā)展的信息化時(shí)代，計(jì)算機(jī)離不開我們發(fā)展和學(xué)習(xí)的需要。到職場(chǎng)上也有跨職場(chǎng)專業(yè)能力的人才。跨職場(chǎng)專業(yè)能力的人在三個(gè)方面可以提現(xiàn)出來(lái)：一是有運(yùn)用外語(yǔ)進(jìn)行交流和解決技術(shù)的能力。二是能夠很好的運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)。三是運(yùn)用數(shù)學(xué)和測(cè)量方法的能力，數(shù)學(xué)思維一定程度上可以提現(xiàn)出一個(gè)人的能力。

二是工作方法能力

第一、能夠?qū)π畔⑦M(jìn)行收集和篩選。一個(gè)職場(chǎng)的佼佼者必須對(duì)掌握大量的信息技術(shù)，對(duì)信息正確的收集和篩選能力是很重要的。第二、能夠掌握制定工作計(jì)劃、獨(dú)立決策和實(shí)施。每個(gè)工作都會(huì)有很多計(jì)劃并且需要相關(guān)的策劃最后實(shí)施，這是一個(gè)極佳體現(xiàn)人能力的機(jī)會(huì)。第三、具備準(zhǔn)確的自我評(píng)價(jià)的能力和接受他人評(píng)價(jià)的承受能力，并從失敗得失中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。職場(chǎng)也是一個(gè)不斷成長(zhǎng)的過(guò)程，成長(zhǎng)的過(guò)成長(zhǎng)失敗在所難免，因此我們必須在失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷成長(zhǎng)。

三是社會(huì)能力

社會(huì)能力主要體現(xiàn)在一個(gè)人的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、人際交往能力。團(tuán)隊(duì)協(xié)作區(qū)完成一件事情往往比一個(gè)人獨(dú)自完成的效率要搞很多，因此，一個(gè)良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力是能體現(xiàn)個(gè)人綜合能力重要元素之一。

四是個(gè)人能力

隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的深入、法制不斷的完善，人的社會(huì)責(zé)任心和誠(chéng)信將越來(lái)越被重視，一個(gè)人的職業(yè)道德會(huì)越來(lái)越受到全社會(huì)的尊重和贊賞，愛崗敬業(yè)、工作負(fù)責(zé)的職業(yè)人格會(huì)得到全社會(huì)的肯定和推崇。

職場(chǎng)能力的能夠促進(jìn)一個(gè)人的職場(chǎng)上的成就，能夠體現(xiàn)一個(gè)人的綜合素質(zhì)。因此培養(yǎng)一個(gè)人的職場(chǎng)能力是十分重要的，對(duì)人職場(chǎng)能力的培養(yǎng)應(yīng)該從學(xué)生時(shí)代開始。講究正確的方法能力能夠事半功倍，對(duì)學(xué)生職場(chǎng)能力快速地成長(zhǎng)有很大幫助。

三、職場(chǎng)能力的培養(yǎng)方法

1.培養(yǎng)學(xué)生決策能力

選擇與決策時(shí)職業(yè)生存的基本技能，做出明智的抉擇是我我們每一個(gè)人職場(chǎng)能力成的基本生存技能之一，我們每一個(gè)選擇都會(huì)影響我的職業(yè)生涯的發(fā)展和生活質(zhì)量的提高。在我們生活中的十字路口很多，我們經(jīng)常面對(duì)很多的選擇，如何正確做出選擇，對(duì)我們未來(lái)的發(fā)展有很大的影響。像學(xué)生畢業(yè)所選擇的大學(xué)，所選擇的專業(yè)以及到大學(xué)以后所選擇的發(fā)展方向這都對(duì)自己以后的發(fā)展有著巨大的影響。

2.認(rèn)識(shí)自我 、建立團(tuán)隊(duì)意識(shí)

發(fā)展和探索自我，正確的認(rèn)識(shí)自我，幫助大學(xué)生了解自己的職業(yè)需要，即學(xué)生自己想從事什么職業(yè)。學(xué)生對(duì)自己性格特點(diǎn)的了解，可以客觀的去想像自己適合的職業(yè)，了解自己職場(chǎng)能力及其傾向，可以了解自己在以后哪些職業(yè)領(lǐng)域能最充分的發(fā)揮出自己的潛能從而最大化的體現(xiàn)出自己的價(jià)值。

正確的認(rèn)識(shí)自我對(duì)以后在職發(fā)展也有巨大的影響。正確地認(rèn)識(shí)自己，能夠更好的融入職業(yè)團(tuán)隊(duì)，并且能夠更好的適應(yīng)環(huán)境、發(fā)展自己。

學(xué)校可修改建立適當(dāng)?shù)目疾炷繕?biāo)，把學(xué)生的課外表現(xiàn)加入期末總考察的范圍內(nèi)進(jìn)行綜合評(píng)估，給表現(xiàn)優(yōu)異者適當(dāng)加分。

3.教會(huì)學(xué)生認(rèn)識(shí)職場(chǎng)世界

課堂上教授學(xué)生職場(chǎng)世界知識(shí)，以動(dòng)態(tài)、發(fā)展的眼光看待職業(yè)世界，認(rèn)清職業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)，了解相關(guān)職業(yè)的特性及其對(duì)就業(yè)者的要求。面臨著高速發(fā)展的時(shí)代，我們必須要有動(dòng)態(tài)的戰(zhàn)略性眼光看待問(wèn)題，要熟悉我們得職場(chǎng)世界，并且還要不斷地去學(xué)習(xí)、了解我們身邊動(dòng)態(tài)的變化職場(chǎng)，要做到與時(shí)俱進(jìn)，要不斷的適應(yīng)職場(chǎng)發(fā)展的需要，這樣才能做到走在職場(chǎng)的前線，不被淘汰。

4.尋求最佳的人職匹配

在正確的認(rèn)識(shí)、估價(jià)自己和全面認(rèn)識(shí)職業(yè)世界的基礎(chǔ)上，學(xué)生客觀地給自己定位，明確自己的從業(yè)方向以及就業(yè)期望。在充分獲取信息的基礎(chǔ)上，選擇既能滿足自己需要、適合自己個(gè)性特征，又能促進(jìn)自己潛能發(fā)揮的職業(yè)。

每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的個(gè)性，擁有不同的長(zhǎng)處，在對(duì)職業(yè)確立的時(shí)候，充分考慮了自己的優(yōu)勢(shì)和愛好，選擇最佳的崗位，實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值。在正確確立自己的職業(yè)后，朝著確立的方向，努力的升華自我，找到合適的機(jī)會(huì)鍛煉自我，有助于自己能力的提高和提高以后對(duì)職場(chǎng)的適應(yīng)度。

5.學(xué)生職場(chǎng)建議

除了了解自我、選擇和決策外、另外一項(xiàng)生存技能就是完善自我和職業(yè)適應(yīng)。發(fā)過(guò)哲學(xué)家狄德羅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：知道食物應(yīng)該是什么樣，說(shuō)明你是聰明的人；知道食物實(shí)際是什么樣，說(shuō)明你是有經(jīng)驗(yàn)的人；知道如何使事物變得更好，說(shuō)明你是有才能的人。要想在職業(yè)場(chǎng)上獲得成功，首先要適應(yīng)職場(chǎng)環(huán)境，就像大自然動(dòng)植物進(jìn)化一樣，只有不斷進(jìn)化去適應(yīng)環(huán)境，才能不被自然所淘汰。

一般而言，最初踏入職場(chǎng)3年，是新人職場(chǎng)適應(yīng)階段。在這段時(shí)間里，學(xué)生必須弄懂、摸清職場(chǎng)的規(guī)則，吸取他人在工作方面優(yōu)秀的方法和經(jīng)驗(yàn)，以良好的心態(tài)面對(duì)工作壓力，不斷的強(qiáng)化自己。

四、結(jié)束語(yǔ)

高職院校學(xué)生職場(chǎng)能力的培養(yǎng)，必須體現(xiàn)“以就業(yè)為導(dǎo)向，以企業(yè)需求為依據(jù)”的指導(dǎo)思想，專業(yè)教師應(yīng)該制定明確的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建符合崗位需求的課程體系，注重學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)與校內(nèi)外實(shí)踐的有效結(jié)合，完善實(shí)踐教學(xué)體系，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、知識(shí)協(xié)調(diào)能力、社交能力、對(duì)環(huán)境的應(yīng)變能力等訓(xùn)練，使學(xué)生的職場(chǎng)能力得到全方位、多角度的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)實(shí)力，使學(xué)生成為深受企業(yè)歡迎的實(shí)用型人才。

職場(chǎng)能力的培養(yǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，育人者需任重而道遠(yuǎn)，肩負(fù)起使命，為社會(huì)，國(guó)家培養(yǎng)出優(yōu)秀的畢業(yè)生。

參考文獻(xiàn)：

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