時(shí)間：2023-05-31 09:09:43
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇未來規(guī)劃總結(jié)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
【關(guān)鍵詞】時(shí)間管理；未來規(guī)劃
一、研究背景
一個(gè)能夠妥善管理并分配自己時(shí)間的人，做事都比其他人來的井井有條，那么作為即將踏上社會的本科生，自己未來的規(guī)劃與當(dāng)前的時(shí)間管理是否存有某些聯(lián)系？我們觀察到，一些能夠?qū)r(shí)間合理安排，并嚴(yán)格遵守自己計(jì)劃，懂得勞逸結(jié)合的本科生，通常有著明確的未來規(guī)劃；而相反，另外一些生活不規(guī)律的本科生，被發(fā)現(xiàn)沒有明確的未來規(guī)劃。不難看出，本科生有好的時(shí)間管理對未來規(guī)劃有著積極作用，那么，事實(shí)是否像我們看到的一樣呢？在這一問題下，我展開了一次調(diào)查，通過確切的數(shù)據(jù)分析，對這一現(xiàn)象來探討出科學(xué)合理的解釋。于是，我制作了包含有關(guān)學(xué)習(xí)時(shí)間、娛樂時(shí)間等的調(diào)查問卷，向各省市在校本科生投發(fā)，并回收300份有效問卷，利用spss統(tǒng)計(jì)分析方法，對所收集到的大量數(shù)據(jù)進(jìn)行有重點(diǎn)、分類別、切合主題的統(tǒng)計(jì)分析，并且做出了總結(jié)。
二、研究對象
以安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)為主的在校本科生
三、研究目的
得出在校本科生在時(shí)間管理方面對其自身未來計(jì)劃的相關(guān)影響，做出科學(xué)合理的解釋，并指導(dǎo)本科生如何正確選擇時(shí)間管理模式，與相對應(yīng)制定怎樣的未來規(guī)劃
四、研究意義
理論意義：通過科學(xué)謹(jǐn)慎的研究，探討本科生在管理時(shí)間與未來規(guī)劃之間的影響關(guān)系，填補(bǔ)本科生時(shí)間管理研究的空白，為指導(dǎo)本科生如何安排時(shí)間與制定未來計(jì)劃提供重要的理論依據(jù)。
實(shí)踐意義：通過所得出的相關(guān)結(jié)論，直接指導(dǎo)本科生如何有效利用時(shí)間以及對應(yīng)做出怎樣的地未來規(guī)劃，保證本科生在學(xué)習(xí)、娛樂以及將來生活、工作等多方面有效的執(zhí)行時(shí)間管理
五、研究工具
（一）有效的300份調(diào)查問卷
（二）EXCEL工作表
（三）SPSS統(tǒng)計(jì)分析軟件
六、研究分析
（一）時(shí)間管理影響學(xué)習(xí)的比重，間接影響未來規(guī)劃
1、時(shí)間管理現(xiàn)狀分析
本科生時(shí)間管理意愿與時(shí)間管理實(shí)踐矛盾顯現(xiàn)，目標(biāo)性時(shí)間管理能力不強(qiáng)。由表1（是否有時(shí)間觀念）數(shù)據(jù)可知，67.4%的本科生具有時(shí)間觀念。由表2（是否明確時(shí)間安排）數(shù)據(jù)可知，只有16.3%的人每天安排好自己的時(shí)間，綜上分析可以得出結(jié)論：本科生時(shí)間管理意愿強(qiáng)烈，但缺乏長期性的時(shí)間管理能力，時(shí)間管理實(shí)踐能力缺乏。很多同學(xué)明確時(shí)間管理的重要性，但會因各種原因忽略了時(shí)間管理。
2、不同年級時(shí)間管理績效差異性分析
總體來說，良好的時(shí)間管理將帶來較好的時(shí)間績效，但時(shí)間績效表現(xiàn)因年級不同略有差別。從表3數(shù)據(jù)，有187個(gè)本科生管理好自己的時(shí)間后，普遍認(rèn)為獲得了更好的學(xué)習(xí)能力與適應(yīng)社會的社交能力。對本科生所處大一、大二、大三、大四這四個(gè)不同階段的時(shí)間利用情況所帶來的收獲進(jìn)行頻數(shù)分析發(fā)現(xiàn)：大一大二的同學(xué)更偏向于社交能力，這和他們在該階段將時(shí)間多用于社團(tuán)活動是分不開的；而大三大四的同學(xué)普遍認(rèn)為良好的時(shí)間管理給他們帶來了學(xué)習(xí)能力的提高。綜上分析可知，有效的時(shí)間管理確實(shí)培養(yǎng)了本科生在學(xué)習(xí)、社會、工作等多方面的能力，同時(shí)間接驅(qū)使本科生向自己所擁有能力的方向謀劃
自己的生活。由此可以簡單看出，本科生時(shí)間管理對未來規(guī)劃具有間接推進(jìn)作用。
3、上課時(shí)間管理現(xiàn)狀以及影響因素分析
在對本科生學(xué)習(xí)時(shí)間管理分析發(fā)現(xiàn)，不同年級學(xué)習(xí)時(shí)間管理差異不大，上課時(shí)過度使用手機(jī)占用了學(xué)生大部分學(xué)習(xí)時(shí)間。
通過基本統(tǒng)計(jì)，我們發(fā)現(xiàn)各類時(shí)間管理中，上課學(xué)習(xí)時(shí)間所占的比重對未來規(guī)劃的影響尤為關(guān)鍵，所以我們對“影響上課的因素”和“上課使用手機(jī)的原因”進(jìn)行了多選項(xiàng)分析（表4）。
由表4分析可知，到課率80%以上的本科生僅僅占研究對象的68%，不論哪個(gè)年級，到課率都不是十分可觀，也就是說，本科生用于學(xué)習(xí)的時(shí)間大打折扣，那又是什么原因影響了本科生到課呢？
對于其中的細(xì)節(jié)，上課玩手機(jī)是一大常見現(xiàn)象，表5將展示本科生上課用手機(jī)的一些原因。
我們發(fā)現(xiàn)，用手機(jī)在上課時(shí)間做查詢與課程相關(guān)的資料的比重為17.8%，這相對于用來社交聊天、看電影電視劇、看小說、刷微博以及其他一些與課程無關(guān)的事的比重（82.2%）要低很多，在上課學(xué)習(xí)時(shí)間穿插了休閑娛樂的時(shí)間，甚至休閑娛樂幾乎代替了學(xué)習(xí)時(shí)間
由以上分析我們可以看出想要提高學(xué)習(xí)成績，對未來有所規(guī)劃與現(xiàn)在的學(xué)習(xí)時(shí)間，玩電子設(shè)備的時(shí)間以及完成作業(yè)的時(shí)間是密不可分的。
（二）本科生時(shí)間利用對未來計(jì)劃選擇有影響
上面所說是有無考慮過畢業(yè)去向，對于絕大多數(shù)本科生，畢業(yè)后的去向無非就是考研、就業(yè)工作，只有極少數(shù)的人想要自主創(chuàng)業(yè)，想要出國深造，有人說這是因?yàn)楫?dāng)今潮流的必然趨勢，然而，真正的事實(shí)，我們認(rèn)為是在本科階段，他們對自己時(shí)間上管理的差別所造成的。那么，一個(gè)本科生到底有無時(shí)間觀念與是否有明確的時(shí)間安排對他們將來選擇畢業(yè)后的方向的影響具體表現(xiàn)是什么呢？表6為我們說明了其中的關(guān)系
無論有沒有時(shí)間觀念，本科生絕大多數(shù)都選擇了考研和工作，但是49.5%的有時(shí)間觀念的本科生，也就是說，將近一半的有時(shí)間理念的本科生的選擇占了81.1%的畢業(yè)后考研方向，所以從表7我們了解到，有時(shí)間觀念的本科生，更加愿意選擇考研，其次是選擇工作，而沒有時(shí)間觀念的本科生，相反先選擇就業(yè)工作，然后才是考研。
七、研究總結(jié)
根據(jù)我們組在有效問卷基礎(chǔ)上，通過SPSS統(tǒng)計(jì)軟件等方法，做出科學(xué)分析之后，我們得出了本組對于“本科生時(shí)間管理對未來規(guī)劃的影響”的總結(jié)，即：本科生對于當(dāng)前時(shí)間的管理確實(shí)能夠?qū)淼囊?guī)劃產(chǎn)生影響，不同的時(shí)間管理，對應(yīng)了不同的未來規(guī)劃，選擇的方向也不同，只要有管理時(shí)間的觀念，就存在著一定的未來規(guī)劃，這兩者是密不可分的。更加確切的是，好的時(shí)間管理對于本科生將來的人生道路是有積極影響的。
對于對本科生的指導(dǎo)意義來說，這項(xiàng)結(jié)果能夠幫助本科生在未來規(guī)劃上有條不紊，指導(dǎo)了本科生們，擁有一個(gè)好的時(shí)間管理觀念是多么可貴。不是任何時(shí)間管理方式都是有效的，本科生應(yīng)該采取一套真正適合自己，對自己未來走向有指向標(biāo)與推進(jìn)器作用的時(shí)間管理模式，針對自己在大學(xué)里能夠有效安排的時(shí)間，選擇自己熱愛或擅長的計(jì)劃。我們不僅要充分利用時(shí)間，來推動我們走向正確的人生路，更應(yīng)該為了自己的未來規(guī)劃好好制定自己的時(shí)間安排表，為迎接即將面對的社會做好萬全的準(zhǔn)備。
參考文獻(xiàn)：
[1]
薛薇.SPSS統(tǒng)計(jì)分析方法及應(yīng)用[M].電子工業(yè)出版社，2013
關(guān)鍵詞： 擁堵整治；交通改善；交通環(huán)境提升
中圖分類號：C913 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A
引言
片區(qū)交通改善一般根據(jù)交通綜合治理或分區(qū)交通市政管理需要提出編制的，通常是伴隨著城市發(fā)展面臨新的形勢挑戰(zhàn)，對交通方面提出了新的訴求，要求片區(qū)交通改善需根據(jù)現(xiàn)狀交通特征及未來近期發(fā)展趨勢，識別片區(qū)現(xiàn)狀及規(guī)劃年面臨的交通問題，提出改善目標(biāo)與思路，制定包括對外交通銜接、交通組織、路網(wǎng)、公共交通、人行交通、停車、交通管理與控制等方面的改善方案。改善規(guī)劃期限一般為3―5年。
1交通改善技術(shù)路線
1.1研究方法
（1）通過現(xiàn)狀調(diào)查與分析，識別片區(qū)現(xiàn)狀存在的問題及成因。
（2）根據(jù)未來片區(qū)發(fā)展訴求及城市發(fā)展趨勢分析，并借鑒國內(nèi)外同類地區(qū)的交通發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，提出片區(qū)交通改善目標(biāo)與思路。
（3）制定片區(qū)交通改善措施與總體規(guī)劃方案，包括對外交通銜接、交通組織、路網(wǎng)、公共交通、人行交通、停車、交通管理與控制等方面，在方案評估與優(yōu)化的基礎(chǔ)上，編制道路交通綜合改善方案，并制定實(shí)施計(jì)劃。
1.2技術(shù)路線
圖1技術(shù)路線圖
2案例介紹―以深圳市銀湖片區(qū)交通改善為例
銀湖片區(qū)位于羅湖區(qū)清水河街道，距福田CBD中心區(qū)僅5公里，擁有良好的區(qū)位條件；片區(qū)擁有豐富的自然景觀資源，是深圳十大旅游景點(diǎn)之一，深圳的城市名片。隨著軌道9號線銀湖站將于2016年開通運(yùn)營，坂銀通道開工在即，以及銀湖片區(qū)景觀提升工程的落實(shí)，銀湖片區(qū)將迎來巨大的發(fā)展機(jī)遇和新的挑戰(zhàn)。然而，片區(qū)現(xiàn)狀存在著對外交通不暢，外部道路高峰期擁堵嚴(yán)重，內(nèi)部交通組織不盡合理，片區(qū)微循環(huán)不暢等問題。現(xiàn)有的交通系統(tǒng)無法滿足片區(qū)未來出行需求，現(xiàn)有的交通品質(zhì)無法滿足建設(shè)宜居、綠色低碳社區(qū)要求，需要對該片區(qū)交通進(jìn)行改善。本規(guī)劃針對現(xiàn)狀存在的交通問題，結(jié)合未來片區(qū)發(fā)展趨勢，提出了“擴(kuò)容、減壓、提升交通環(huán)境”總體改善思路。通過優(yōu)化片區(qū)交通組織，改善重要交通瓶頸節(jié)點(diǎn)；結(jié)合軌道即將開通的契機(jī)，完善公共交通及慢行設(shè)施，加強(qiáng)與軌道的無縫銜接，引導(dǎo)片區(qū)居民公交出行。結(jié)合銀湖片區(qū)景觀提升工程，完善綠道等交通設(shè)施，打造綠色、宜居、山水特色的生態(tài)交通社區(qū)。本次規(guī)劃以引導(dǎo)公交出行為切入點(diǎn)，并針對日益嚴(yán)峻的對外節(jié)點(diǎn)擁堵問題，從規(guī)劃、建設(shè)和管理等方面提出了對策和方案，并根據(jù)適度性、超前性、經(jīng)濟(jì)性、協(xié)同性的原則，制定近期行動計(jì)劃。
圖2銀湖片區(qū)交通改善措施匯總圖
圖3銀湖路-二線公路節(jié)點(diǎn)改善方案圖圖4湖堤路-金湖路節(jié)點(diǎn)改造方案圖
“十二五”時(shí)期是實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會奮斗目標(biāo)承上啟下的關(guān)鍵時(shí)期，也是我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重大戰(zhàn)略機(jī)遇期，謀劃好這個(gè)階段的發(fā)展戰(zhàn)略、發(fā)展思路、發(fā)展目標(biāo)及發(fā)展重點(diǎn)，并制訂相應(yīng)的政策措施，對促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快增長、推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，具有十分重要的戰(zhàn)略意義。為此，我鎮(zhèn)高度重視“十二五”規(guī)劃編制工作，根據(jù)國家、省、市、縣“十二五”規(guī)劃編制工作有關(guān)會議和文件精神，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，對編制工作進(jìn)行了精心組織和周密安排，順利完成了“十二五”規(guī)劃編制工作，現(xiàn)自查總結(jié)如下：
一、切實(shí)做好編制基礎(chǔ)性工作
為加強(qiáng)規(guī)劃編制工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，我鎮(zhèn)成立了以鎮(zhèn)長任組長，分管副鎮(zhèn)長任副組長，其他班子成員任成員的黃鹿鎮(zhèn)“十二五”規(guī)劃編制工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由分管副鎮(zhèn)長任辦公室主任，抽調(diào)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，工作踏實(shí)的同志任辦公室成員，并配備了電腦及辦公桌椅等辦公設(shè)施，最大限度地從硬件上保證編制工作的順利開展。對需要的數(shù)據(jù)收集，外出調(diào)研及參加會議等工作，經(jīng)常由主要領(lǐng)導(dǎo)親自安排聯(lián)系和協(xié)調(diào)，同時(shí)在外出用車、差旅報(bào)銷、手提電腦等方面給予了保障。
為確保規(guī)劃編制的質(zhì)量，編制工作人員加強(qiáng)與縣發(fā)改局等縣級部門的溝通與協(xié)調(diào)，實(shí)時(shí)進(jìn)行工作對接，掌握工作重心，準(zhǔn)確把握了編制原則及方向。
二、把握重點(diǎn)、順利完成編制工作
首先是深入了解，透徹分析鎮(zhèn)情。編制人員結(jié)合縣志編纂工作收集的基礎(chǔ)資料，并充分借助農(nóng)業(yè)普查、經(jīng)濟(jì)普查、污染源普查等歷史資料，做到了鎮(zhèn)情了解透徹，認(rèn)識深刻，并在深刻分析鎮(zhèn)情的基礎(chǔ)上，形成了堅(jiān)持“特色農(nóng)業(yè)立鎮(zhèn)、休閑旅游興鎮(zhèn)”總體取向的編制思路，突出基礎(chǔ)設(shè)施完備、城鄉(xiāng)生活同質(zhì)化的基本要求。
其次是廣泛征求意見。編制人員先后向村社干部、老干部、老黨員、外出務(wù)工成功人士、場鎮(zhèn)各單位負(fù)責(zé)人等進(jìn)行座談，問卷調(diào)查等方式的調(diào)研活動，調(diào)研內(nèi)容重點(diǎn)在基礎(chǔ)設(shè)施的薄弱環(huán)節(jié)、重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目的確定等方面，保證了項(xiàng)目編制的前瞻性和民生性。
第三是加強(qiáng)工作銜接。主動加強(qiáng)與編制主管部門縣發(fā)改局的工作對接，加強(qiáng)與項(xiàng)目實(shí)施部門縣建設(shè)、水務(wù)等各部門的工作對接，加強(qiáng)向編制督導(dǎo)部門縣北片工作督導(dǎo)室的工作匯報(bào)。按時(shí)完成規(guī)劃文本的編寫工作，并經(jīng)縣北片工作督導(dǎo)室的審定，已送呈縣編制工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
我鎮(zhèn)“十二五”規(guī)劃編制工作體現(xiàn)了立足實(shí)際與面向未來相結(jié)合，認(rèn)真總結(jié)與調(diào)查研究相結(jié)合，統(tǒng)籌兼顧與重點(diǎn)發(fā)展相結(jié)合，宏觀規(guī)劃與微觀可操作性相結(jié)合，政府主導(dǎo)與社會參與相結(jié)合幾個(gè)特點(diǎn)，必將對我鎮(zhèn)未來幾年經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展提供切實(shí)可行的規(guī)劃藍(lán)圖。
“十二五”時(shí)期是實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會奮斗目標(biāo)承上啟下的關(guān)鍵時(shí)期，也是我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重大戰(zhàn)略機(jī)遇期，謀劃好這個(gè)階段的發(fā)展戰(zhàn)略、發(fā)展思路、發(fā)展目標(biāo)及發(fā)展重點(diǎn)，并制訂相應(yīng)的政策措施，對促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快增長、推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，具有十分重要的戰(zhàn)略意義。為此，我鎮(zhèn)高度重視“十二五”規(guī)劃編制工作，根據(jù)國家、省、市、縣“十二五”規(guī)劃編制工作有關(guān)會議和文件精神，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，對編制工作進(jìn)行了精心組織和周密安排，順利完成了“十二五”規(guī)劃編制工作，現(xiàn)自查總結(jié)如下：
一、切實(shí)做好編制基礎(chǔ)性工作
為加強(qiáng)規(guī)劃編制工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，我鎮(zhèn)成立了以鎮(zhèn)長任組長，分管副鎮(zhèn)長任副組長，其他班子成員任成員的黃鹿鎮(zhèn)“十二五”規(guī)劃編制工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由分管副鎮(zhèn)長任辦公室主任，抽調(diào)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，工作踏實(shí)的同志任辦公室成員，并配備了電腦及辦公桌椅等辦公設(shè)施，最大限度地從硬件上保證編制工作的順利開展。對需要的數(shù)據(jù)收集，外出調(diào)研及參加會議等工作，經(jīng)常由主要領(lǐng)導(dǎo)親自安排聯(lián)系和協(xié)調(diào)，同時(shí)在外出用車、差旅報(bào)銷、手提電腦等方面給予了保障。
為確保規(guī)劃編制的質(zhì)量，編制工作人員加強(qiáng)與縣發(fā)改局等縣級部門的溝通與協(xié)調(diào)，實(shí)時(shí)進(jìn)行工作對接，掌握工作重心，準(zhǔn)確把握了編制原則及方向。
二、把握重點(diǎn)、順利完成編制工作
首先是深入了解，透徹分析鎮(zhèn)情。編制人員結(jié)合縣志編纂工作收集的基礎(chǔ)資料，并充分借助農(nóng)業(yè)普查、經(jīng)濟(jì)普查、污染源普查等歷史資料，做到了鎮(zhèn)情了解透徹，認(rèn)識深刻，并在深刻分析鎮(zhèn)情的基礎(chǔ)上，形成了堅(jiān)持“特色農(nóng)業(yè)立鎮(zhèn)、休閑旅游興鎮(zhèn)”總體取向的編制思路，突出基礎(chǔ)設(shè)施完備、城鄉(xiāng)生活同質(zhì)化的基本要求。
其次是廣泛征求意見。編制人員先后向村社干部、老干部、老黨員、外出務(wù)工成功人士、場鎮(zhèn)各單位負(fù)責(zé)人等進(jìn)行座談，問卷調(diào)查等方式的調(diào)研活動，調(diào)研內(nèi)容重點(diǎn)在基礎(chǔ)設(shè)施的薄弱環(huán)節(jié)、重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目的確定等方面，保證了項(xiàng)目編制的前瞻性和民生性。
第三是加強(qiáng)工作銜接。主動加強(qiáng)與編制主管部門縣發(fā)改局的工作對接，加強(qiáng)與項(xiàng)目實(shí)施部門縣建設(shè)、水務(wù)等各部門的工作對接，加強(qiáng)向編制督導(dǎo)部門縣北片工作督導(dǎo)室的工作匯報(bào)。按時(shí)完成規(guī)劃文本的編寫工作，并經(jīng)縣北片工作督導(dǎo)室的審定，已送呈縣編制工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
我鎮(zhèn)“十二五”規(guī)劃編制工作體現(xiàn)了立足實(shí)際與面向未來相結(jié)合，認(rèn)真總結(jié)與調(diào)查研究相結(jié)合，統(tǒng)籌兼顧與重點(diǎn)發(fā)展相結(jié)合，宏觀規(guī)劃與微觀可操作性相結(jié)合，政府主導(dǎo)與社會參與相結(jié)合幾個(gè)特點(diǎn)，必將對我鎮(zhèn)未來幾年經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展提供切實(shí)可行的規(guī)劃藍(lán)圖。
1.終身教育的需要
20世紀(jì)70年代以后，終身教育理念日受重視，生涯發(fā)展的研究，已不只偏重個(gè)人的職業(yè)選擇方面，進(jìn)而擴(kuò)大到個(gè)人自我潛能的發(fā)揮。教師逐漸體會到在職進(jìn)修的必要性，光憑過去所學(xué)的知識和經(jīng)驗(yàn)，實(shí)在很難勝任目前的教學(xué)工作，必須不斷地進(jìn)修，吸取各種經(jīng)濟(jì)、政治、科技和教育知識，以擴(kuò)大知識領(lǐng)域，提升專業(yè)能力，最大程度地?cái)U(kuò)大個(gè)人自我潛能。
2.教師自身發(fā)展的需要
我們大家都知道，教育質(zhì)量的提升，主要在于教師能否將教學(xué)工作當(dāng)作終生的志業(yè)，或是將教學(xué)工作當(dāng)作一生值得奉獻(xiàn)的專業(yè)。
因此，教師必須有自我發(fā)展需要和自我發(fā)展意識。
教師規(guī)劃自我發(fā)展就是“理智地復(fù)現(xiàn)自己、籌劃未來的自我、控制今后的行為”，使得“已有的發(fā)展水平影響今后的發(fā)展方向和程度”，使得“未來發(fā)展目標(biāo)支配今日的行為。”
教師發(fā)展傳統(tǒng)的模式是學(xué)校要求—學(xué)校組織學(xué)習(xí)—教師實(shí)踐—總結(jié)。教師發(fā)展應(yīng)有的模式：“自我認(rèn)識和自我反思—制定職業(yè)生涯規(guī)劃—理論的學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備—實(shí)踐和行動研究—總結(jié)提升”。
3.有助于教師確立發(fā)展目標(biāo)
上班已接近五年時(shí)間的我，過去缺乏生涯設(shè)計(jì)的概念和意識，也了解到不少教師對自己要達(dá)到什么目標(biāo)，通過幾個(gè)階段達(dá)到自己的目標(biāo)，現(xiàn)在自己處于什么階段等等問題，往往是模糊的，有的甚至從來就沒有這樣考慮過。在工作上，就是聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，以完成任務(wù)為目標(biāo)，沒有自己的追求，態(tài)度被動;當(dāng)工作不滿意時(shí)，往往歸因于外部的環(huán)境制約，認(rèn)為自己盡了力，沒有辦法克服困難。
所以，生涯規(guī)劃，可化被動為主動，在追求中體會快樂人生。
4.有助于教師適應(yīng)未來的競爭與社會需求
處于世紀(jì)的轉(zhuǎn)型期，教師面臨的問題將愈來愈復(fù)雜，所要處理的問題，可能不只是學(xué)校內(nèi)部教學(xué)的事情，同時(shí)還要面對社會、科技、家庭所帶來的各種挑戰(zhàn)。所以，教師必須對生涯發(fā)展有所了解，并且進(jìn)行有效的生涯規(guī)劃。
5.有助于解決教師的職業(yè)倦怠
職業(yè)倦怠有多方面的癥狀和表現(xiàn)。首先，精力耗竭，表現(xiàn)為疲勞、煩躁、易怒、過敏、情緒緊張，早晨去上班常常感到畏懼;其次，人格缺失，對學(xué)生抱消極態(tài)度，有意減少甚至斷絕與學(xué)生的聯(lián)系，見到學(xué)生也不理睬;成就感降低，對自己的工作看不到成就，對困難不愿努力去克服，甚至產(chǎn)生放棄教師職業(yè)的消極想法。
職業(yè)倦怠不是由某一個(gè)事件造成的，而是由日常工作中的挫折、焦慮、沮喪日積月累造成的。一些教師由于缺少有意識地訓(xùn)練，因而教學(xué)水平和能力往往處于高原狀態(tài)，沒有成就感和發(fā)展感，這樣很快就會出現(xiàn)職業(yè)的倦怠和退縮。職業(yè)倦怠是一個(gè)漸進(jìn)的過程，一個(gè)難以突破的惡性循環(huán)。我們發(fā)現(xiàn)，在教師中這種情況比較普遍，應(yīng)引起社會的廣泛關(guān)注。
作為一名教師，承擔(dān)著教書育人的偉大使命，我相信：一個(gè)能做好生涯規(guī)劃的教師，必能有目的、積極主動并快樂地投入教學(xué)，使學(xué)生學(xué)習(xí)具有效率。
關(guān)鍵詞：煤炭企業(yè) 管理會計(jì) 作用
新時(shí)期的煤炭企業(yè)的發(fā)展面臨著許多巨大的考驗(yàn)，不僅要保證企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益與價(jià)值不斷的增長，還要處理好生產(chǎn)中可能導(dǎo)致的社會環(huán)境問題，同時(shí)要實(shí)現(xiàn)企業(yè)向節(jié)能型、清潔性企業(yè)的轉(zhuǎn)型。這對煤炭企業(yè)的管理是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)，也是一個(gè)不可多得的機(jī)遇。企業(yè)怎樣通過管理會計(jì)，不斷地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)的變革與社會要求，克服理論與實(shí)踐脫節(jié)的弊端，充分發(fā)揮財(cái)務(wù)人員的參與作用，使企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益與社會效益同時(shí)實(shí)現(xiàn)的目的，這都是煤炭企業(yè)在經(jīng)濟(jì)環(huán)境日益復(fù)雜的情況下需要考慮的，需要企業(yè)不斷在實(shí)踐中探索與總結(jié)，才能更好地管理企業(yè)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的不斷發(fā)展與進(jìn)步。
一、管理會計(jì)的職能和作用
（一）管理會計(jì)的職能
管理會計(jì)是由成本會計(jì)不斷演變來的，因而成本會計(jì)的信息通常是與財(cái)務(wù)會計(jì)共同分享的，隨著現(xiàn)代管理技術(shù)的不斷發(fā)展，管理會計(jì)就從成本會計(jì)中分離出來，成為了可以和財(cái)務(wù)會計(jì)并駕齊驅(qū)的獨(dú)立會計(jì)管理項(xiàng)目。而且由于社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，在企業(yè)中單純的財(cái)務(wù)會計(jì)已經(jīng)不能滿足企業(yè)管理的需要了，不能幫助企業(yè)在愈演愈烈的市場競爭中立足，因此衍生出了管理會計(jì)，通過讓會計(jì)發(fā)揮出對企業(yè)的規(guī)劃、管理、總結(jié)作用，最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)的競爭力不斷提高、不斷創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價(jià)值的目標(biāo)。
（二）管理會計(jì)的作用
在企業(yè)中，管理會計(jì)不同于財(cái)務(wù)會計(jì)，是對企業(yè)的未來進(jìn)行規(guī)劃的會計(jì)。它的主要職責(zé)就是針對企業(yè)現(xiàn)如今的財(cái)務(wù)狀況，進(jìn)行考察和評價(jià)，并且對企業(yè)的未來發(fā)展經(jīng)營做出規(guī)劃和決策。管理會計(jì)主要是對企業(yè)的內(nèi)部發(fā)展進(jìn)行管理，通過對財(cái)務(wù)會計(jì)信息以及企業(yè)的其他經(jīng)濟(jì)信息的收集與整理，給管理層提供相關(guān)的管理意見、決策。一般是通過對本階段的總結(jié)與考核，得出在下一階段以及未來的預(yù)測性、計(jì)劃性、決策性信息。
二、管理會計(jì)在煤炭企業(yè)中應(yīng)用的必要性
近年來，隨著市場競爭不斷白熱化，環(huán)境問題日益嚴(yán)重，煤炭企業(yè)的下一階段該如何發(fā)展成為企業(yè)需要思考的問題。怎樣才能通過內(nèi)部的管理與規(guī)劃實(shí)現(xiàn)企業(yè)的轉(zhuǎn)型，促 [h: 0px" />
以山西省為例，雖然它是我國的煤炭大省，但是在大多數(shù)煤炭企業(yè)中會計(jì)制度的發(fā)展不夠完善，而且往往因?yàn)槊旱V企業(yè)的老板更加注重追求利潤，會計(jì)只是發(fā)揮了基本的記錄收支功能，沒有發(fā)揮會計(jì)的管理職能，不能及時(shí)地對企業(yè)的未來發(fā)展做出建議與規(guī)劃，最終導(dǎo)致資源的無故浪費(fèi)。部分煤炭企業(yè)雖然意識到了管理會計(jì)在企業(yè)發(fā)展進(jìn)程中的重要性，但是在實(shí)施的時(shí)候過于死板，認(rèn)為管理會計(jì)是對內(nèi)的，財(cái)務(wù)會計(jì)是對外的，不能讓二者巧妙結(jié)合，管理會計(jì)往往會因?yàn)閷ζ髽I(yè)的某些財(cái)務(wù)狀況掌握不夠及時(shí)和準(zhǔn)確，對企業(yè)的未來做出規(guī)劃時(shí)就不夠科學(xué)合理。隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，企業(yè)的會計(jì)制度也要不斷的發(fā)展，才能不斷促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。
煤炭行業(yè)比起其他的行業(yè)來，顯得尤為特殊，管理會計(jì)在企業(yè)中的作用更加重要。煤炭企業(yè)要從成本、收益以及邊際成本、邊際收益等多個(gè)方面進(jìn)行考量并做出決策，這都依賴于管理會計(jì)給管理層提供相關(guān)的數(shù)據(jù)、分析材料。因而，將企業(yè)的會計(jì)職能上升到管理會計(jì)的層面，充分地分析企業(yè)的具體財(cái)務(wù)情況，及時(shí)有效地指揮各個(gè)環(huán)節(jié)的有效進(jìn)行，對企業(yè)未來做出合理的規(guī)劃、指導(dǎo)，就可以更加有效地控制用于生產(chǎn)的成本，避免造成不必要的浪費(fèi)，用盡可能小的投入換取盡可能大的利益，最終達(dá)到企業(yè)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的目標(biāo)。
三、管理會計(jì)在煤炭企業(yè)的應(yīng)用現(xiàn)狀
雖然隨著對管理會計(jì)這個(gè)重要職能的認(rèn)識逐漸深入，煤炭企業(yè)中已經(jīng)能夠積極地應(yīng)用管理會計(jì)了，但是仍舊存在著許多問題：
（一）對理論的認(rèn)識不夠
因?yàn)楣芾頃?jì)是從成本會計(jì)中分離出來的，因此對于管理會計(jì)還處于起步階段，在其概念上還有許多含混不清的情況，而且在我國國內(nèi)還沒有形成系統(tǒng)的觀念，仍舊需要不斷的探索與完善。所以很多的煤炭企業(yè)對管理會計(jì)的認(rèn)識不夠，或者是有所偏頗，因而在煤炭企業(yè)中實(shí)現(xiàn)管理會計(jì)在理論基礎(chǔ)上就有所欠缺。
（二）管理會計(jì)師的素質(zhì)不夠高
這里的管理會計(jì)師素質(zhì)是內(nèi)涵比較豐富與復(fù)雜的。煤炭企業(yè)中的管理會計(jì)師不是只具備相關(guān)的會計(jì)知識就可以了，還要對本企業(yè)的行業(yè)特征了如指掌，甚至還要對心理學(xué)、行為學(xué)有所涉獵；不僅要有高水平的會計(jì)業(yè)務(wù)水平，還需要能夠整體把握企業(yè)的發(fā)展情況，有清晰的邏輯思維能力，敏銳的觀察能力和果斷的決策能力，能夠以一種高瞻遠(yuǎn)矚的目光對企業(yè)的未來發(fā)展做出規(guī)劃。
（三）管理層的價(jià)值觀念不夠正確
管理會計(jì)究竟能不能在企業(yè)的管理中發(fā)揮作用，能不能有效地指導(dǎo)企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營活動，都取決于使用這種管理手段的人，也就是所謂的企業(yè)管理層。管理會計(jì)在企業(yè)的規(guī)劃與管理中起著至關(guān)重要的作用，通過對企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況、數(shù)據(jù)、資料進(jìn)行收集和分析，從而制定出科學(xué)合理的符合企業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的決策，以供領(lǐng)導(dǎo)層參考。但是，通過近年來的不斷觀察，我國的煤炭產(chǎn)業(yè)一直是提供基礎(chǔ)能源的主要產(chǎn)業(yè)，一直是滿負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)的狀態(tài)，而且有很多的煤炭企業(yè)被短時(shí)期的暴利影響，不再考慮煤炭企業(yè)的未來與長遠(yuǎn)發(fā)展，只重視近期的利益，忽略了企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。不能及時(shí)地調(diào)整內(nèi)部結(jié)構(gòu)，優(yōu)化技術(shù)與管理理念，仍舊用陳舊的觀念管理企業(yè)，因而很容易導(dǎo)致企業(yè)的管理制度不健全，不能從內(nèi)部進(jìn)行改革與創(chuàng)新，不能及時(shí)轉(zhuǎn)型，最后被時(shí)代淘汰。
四、如何充分發(fā)揮管理會計(jì)的作用 針對以上管理會計(jì)在企業(yè)應(yīng)用的現(xiàn)狀，要想讓管理會計(jì)在企業(yè)的內(nèi)部管理中充分發(fā)揮作用，對企業(yè)的發(fā)展與轉(zhuǎn)型做出貢獻(xiàn)，就應(yīng)該對管理會計(jì)在實(shí)際中的應(yīng)用做出改進(jìn)。
（一）理論方面的不足
針對理論方面的不足，我國應(yīng)該加快對管理會計(jì)的進(jìn)一步研究，以早日實(shí)現(xiàn)對管理會計(jì)的界定。通過不斷地探索與實(shí)踐形成科學(xué)的管理會計(jì)理論，這樣才能更好地指導(dǎo)企業(yè)應(yīng)用管理會計(jì)，使企業(yè)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的和諧統(tǒng)一。
（二）實(shí)踐應(yīng)用方面
1.注重與實(shí)際的結(jié)合
現(xiàn)在的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展是十分迅速的，而且經(jīng)濟(jì)環(huán)境變得更加復(fù)雜。但是不管經(jīng)濟(jì)環(huán)境怎么變化，企業(yè)都應(yīng)該冷靜對待，通過不斷強(qiáng)化內(nèi)部管理結(jié)構(gòu)，不斷優(yōu)化會計(jì)管理的方式，更加熟練地掌握它的管理運(yùn)行規(guī)律，充分發(fā)揮對企業(yè)現(xiàn)在狀況的審查、考核以及對未來的規(guī)劃管理作用，以真正實(shí)現(xiàn)煤炭企業(yè)從內(nèi)部預(yù)防外部經(jīng)濟(jì)環(huán)境帶來的威脅。
2.提高對管理會計(jì)的重視程度
要區(qū)別于傳統(tǒng)煤礦企業(yè)用經(jīng)驗(yàn)、習(xí)慣管理企業(yè)的舊觀點(diǎn)與體制，提高對于管理會計(jì)的重視程度，用更加科學(xué)的手段對企業(yè)的未來發(fā)展方向做出展望。提高管理會計(jì)在煤炭企業(yè)管理中的地位，不可以把管理會計(jì)當(dāng)做管理層的傀儡，要真正實(shí)現(xiàn)管理、監(jiān)督、考核作用，這樣才有利于企業(yè)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化管理和經(jīng)濟(jì)效益的提高。
3.培養(yǎng)和提高管理會計(jì)師的素養(yǎng)
隨著大量院校的興辦和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，有越來越多的會計(jì)師從學(xué)校走向企業(yè)與社會。雖然，這些會計(jì)師擁有較高的會計(jì)師執(zhí)業(yè)技能，但是在其他方面尚有許多欠缺之處。例如對于煤炭企業(yè)的認(rèn)識不夠，在經(jīng)驗(yàn)上有所欠缺，在遇到具體的統(tǒng)計(jì)、分析案例時(shí)不能冷靜處理。有部分會計(jì)師是有著多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的，但他們不根據(jù)所獲得的數(shù)據(jù)、資料進(jìn)行分析，僅僅依賴于自己的經(jīng)驗(yàn)，很容易對企業(yè)的未來發(fā)展造成不利影響。因而，煤炭企業(yè)要想實(shí)現(xiàn)管理會計(jì)在管理中的巨大作用，就要不斷地對會計(jì)師進(jìn)行培訓(xùn)、審核、考察，以提高會計(jì)師的素質(zhì)，更好地發(fā)揮規(guī)劃管理作用。
4.加強(qiáng)企業(yè)特色化管理
因?yàn)槊禾科髽I(yè)是資源型的企業(yè)，因而它的經(jīng)濟(jì)活動開展與其他的企業(yè)也是不一樣的。因而在企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行管理會計(jì)的審核、考察時(shí)，要充分考慮到行業(yè)的特色，不能照搬其他企業(yè)的管理經(jīng)驗(yàn)。
五、總結(jié)
總之，隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展下還暗藏著許多的隱患，日益嚴(yán)重的環(huán)境問題，應(yīng)該引起煤炭企業(yè)的關(guān)注，通過優(yōu)化內(nèi)部管理，化解產(chǎn)能過剩導(dǎo)致的矛盾，實(shí)現(xiàn)企業(yè)從資源能耗型向環(huán)境友好型轉(zhuǎn)變，減少在開采過程中造成的大氣污染等問題。即通過管理會計(jì)，將企業(yè)的未來進(jìn)行合理、科學(xué)規(guī)劃，使得企業(yè) [h: 0px" />
參考文獻(xiàn)：
[1]張留生，辛奉來.當(dāng)前煤炭形勢下加強(qiáng)企業(yè)財(cái)務(wù)管理的幾點(diǎn)思考[J].管理學(xué)家，2014（11）.
已經(jīng)有五年股齡的方海先生，剛開始炒股的時(shí)候，總是跟風(fēng)炒作。經(jīng)過一年的追漲殺跌，把當(dāng)年熱門的股票都炒了遍，最后才發(fā)現(xiàn)花費(fèi)了不少精力，傭金也掏了不少，到頭來還賠了不少錢。最氣人的是年終總結(jié)才發(fā)現(xiàn)，自己殺跌賣出的那只股票居然漲得翻了幾番，令他后悔莫及。
方海先生慢慢明白了，短線是屬于高手玩的游戲，像他這樣的小散戶，潛伏才是生存的王道，挑選潛伏的板塊和個(gè)股才是獲勝的關(guān)鍵。而未來股市中，哪些板塊值得潛伏?本刊記者專訪了日興證券首席市場分析師吳煊先生。
政策因素是行情上漲關(guān)鍵
仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)，本輪市場自2307點(diǎn)上攻至2536點(diǎn)，其誘發(fā)因素大多是國慶節(jié)后出臺的一系列積極的財(cái)政政策。盡管多數(shù)財(cái)政政策主要是圍繞解決中小企業(yè)和小微企業(yè)在資金方面的難題，但不可否認(rèn)的是，積極的財(cái)政政策對于改善企業(yè)盈利狀況，有著最為直接的作用。
對于未來行情走勢，吳煊說：
“就未來走勢而言，除了繼續(xù)關(guān)注局勢的變化，如歐元區(qū)債務(wù)危機(jī)等之外，應(yīng)將更多的注意力放在國內(nèi)政策動向方面，特別是貨幣政策的取向。我們認(rèn)為，年內(nèi)跌破2307點(diǎn)的概率并不大，而能否演繹跨年度行情，關(guān)鍵在于貨幣政策窗口能否如期打開，畢竟國內(nèi)貨幣政策在改善市場流動性現(xiàn)狀方面，具有不可替代的作用。如果沒有流動性做支撐，則市場的反彈高度將十分有限。”
規(guī)劃核心是關(guān)鍵
吳煊認(rèn)為，未來值得潛伏的板塊，都是圍繞“十二五”規(guī)劃的核心展開的。“十二五”規(guī)劃的核心是推動經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級，因此，證券市場的投資機(jī)遇必定會圍繞這一條主線漸次展開。對于傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)而言，“十二五”規(guī)劃旨在提高產(chǎn)業(yè)對于資源的使用效率和降低對于環(huán)境的影響，進(jìn)一步擺脫對于資源特別是外部資源的過度依賴，完成由大到強(qiáng)的轉(zhuǎn)變。
而新興產(chǎn)業(yè)不僅肩負(fù)著培育具備中國優(yōu)勢的產(chǎn)業(yè)集群的重?fù)?dān)，同時(shí)對于提升中國產(chǎn)業(yè)競爭力，乃至促進(jìn)中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變，都將產(chǎn)生重大影響，因此，更能充分分享經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級的巨大成果。在本輪行情當(dāng)中，我們不僅看到以創(chuàng)業(yè)板為首的小盤股的優(yōu)異表現(xiàn)，更應(yīng)當(dāng)看到行業(yè)“十二五”規(guī)劃對于相關(guān)個(gè)股的走勢，起到了非常直接的推動作用。
關(guān)鍵詞 開發(fā)區(qū) 給排水 工程 規(guī)劃 設(shè)計(jì)
中圖分類號：TS958 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A
隨著我國經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整，很多新的經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)也已經(jīng)或開始建立。城市的規(guī)模發(fā)展不斷壯大，直接給供排水的管網(wǎng)建設(shè)帶來了十分嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。雖然這些年來建設(shè)水平也在不斷的提高，但其中仍然存在著很多問題。城市開發(fā)區(qū)代表著該城市的未來的發(fā)展方向和整體面貌，也是新興城市區(qū)域的一個(gè)重要代表。因此，對于開發(fā)區(qū)的規(guī)劃來講，從各項(xiàng)細(xì)節(jié)都必須要著眼于科技與先進(jìn)。這樣既符合新興城市未來發(fā)展需要，從長遠(yuǎn)來講也是充分利用資源從而實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的重要表現(xiàn)。其中，對于開發(fā)區(qū)給排水系統(tǒng)工程而言，同樣需要適應(yīng)這一發(fā)展趨勢及要求，從各項(xiàng)具體的、細(xì)微的環(huán)節(jié)入手來實(shí)現(xiàn)給水、排水工程規(guī)劃設(shè)計(jì)當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)社會效益與經(jīng)濟(jì)效益的雙贏，推動城市良好有序的發(fā)展。
1開發(fā)區(qū)給排水工程規(guī)劃概述
開發(fā)區(qū)給排水工程規(guī)劃關(guān)系到區(qū)域生成和開發(fā)，是保障經(jīng)濟(jì)有效運(yùn)行及穩(wěn)步提升的一項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。從開發(fā)區(qū)的長遠(yuǎn)發(fā)展角度來考慮，給排水工程規(guī)劃能夠具體影響到該區(qū)域的產(chǎn)業(yè)引入以及某些生活附屬設(shè)施建設(shè)。總得來講，給排水系統(tǒng)工程是開發(fā)區(qū)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)良好有效發(fā)展的基礎(chǔ)保障。具體來講，開發(fā)區(qū)給排水系統(tǒng)需要滿足多方面的條件，如為保障區(qū)域企業(yè)供水，對所產(chǎn)生的污水開展有效地引流及治理工作，從而實(shí)現(xiàn)環(huán)境保護(hù)，優(yōu)化區(qū)域資源配置等都具有作用。
2開發(fā)區(qū)給排水系統(tǒng)設(shè)計(jì)要點(diǎn)
開發(fā)區(qū)給排水系統(tǒng)在設(shè)計(jì)過程中，需要準(zhǔn)確有效地把握其中的多種影響因素進(jìn)行分析，對應(yīng)用效果及效率要具備預(yù)先考慮和判定。結(jié)合自身工作經(jīng)驗(yàn)，對開發(fā)區(qū)給排水系統(tǒng)設(shè)計(jì)要點(diǎn)進(jìn)行了如下幾點(diǎn)總結(jié)：
2.1雨水排出的重點(diǎn)規(guī)劃
城市排澇系統(tǒng)運(yùn)行能力是城市發(fā)展的一項(xiàng)重要的評定指標(biāo)，關(guān)系到城市的發(fā)展建設(shè)，對于開發(fā)區(qū)而言也同樣如此。開發(fā)區(qū)的排澇系統(tǒng)需要與城市整個(gè)立體管網(wǎng)相結(jié)合。與此同時(shí)還必須要考慮到其具體的地理位置情況，比如某些地理位置較低的開發(fā)區(qū)，我們應(yīng)該針對這種情況重新設(shè)定和提高標(biāo)準(zhǔn)，具體包括對所流經(jīng)的內(nèi)河要進(jìn)行相對應(yīng)的正確治理，對其滿溢情況做出實(shí)踐觀察與總結(jié)的同時(shí)，可以將雨水管道的管徑適當(dāng)增加以提高其排水能力、提高排水速度和效率、減輕其排水壓力。另外，就整體規(guī)劃而言，應(yīng)該注重并采取合流與分流相結(jié)合、相配合的思想來規(guī)劃。具體來講，對于降水要進(jìn)行有效地分流處理，分散到多處引流渠道當(dāng)中。然而，分流規(guī)劃也需要按照具體地理情況來進(jìn)行具體分析規(guī)劃。比如，當(dāng)出現(xiàn)適合進(jìn)行合流排水的位置，應(yīng)該加以利用，進(jìn)行合流排水，以提高排水能力。
2.2給水資源平衡與優(yōu)化
為了實(shí)現(xiàn)給水系統(tǒng)的技術(shù)性升級，我們將大量的變頻設(shè)備應(yīng)用到管網(wǎng)當(dāng)中，與此同時(shí)，我們還引入針對水網(wǎng)壓力的智能化監(jiān)控系統(tǒng)設(shè)備。然而，在面對從城市到開發(fā)區(qū)變化系數(shù)增加這一主要問題，對于開發(fā)區(qū)的供水而言，則需要充分利用二次供水和儲水設(shè)備來緩解由于高峰供水量不斷增加，從而需要更大供水量而對供水網(wǎng)絡(luò)形成的壓力。有了這樣有效的運(yùn)行基礎(chǔ)，也就相對應(yīng)地保障了開發(fā)區(qū)居民及企業(yè)的日常生活及生產(chǎn)用水。另外，我們在追求給水資源平衡與優(yōu)化的過程當(dāng)中，也堅(jiān)持從遠(yuǎn)期長遠(yuǎn)規(guī)劃角度來看問題。具體來講，隨著城市經(jīng)濟(jì)及人口等不斷發(fā)展，開發(fā)區(qū)本身從空間上來講也在不斷拓展。對比，我們也為開發(fā)區(qū)的未來發(fā)展也預(yù)留了一定的預(yù)設(shè)空間，以保證在一定時(shí)間范圍內(nèi)給水資源平衡與優(yōu)化的有效實(shí)現(xiàn)。
3城市開發(fā)區(qū)給排水系統(tǒng)設(shè)計(jì)思路及方針
3.1給水系統(tǒng)
開發(fā)區(qū)內(nèi)部承擔(dān)著城市特定區(qū)域內(nèi)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的重要任務(wù)，其中給水系統(tǒng)是首要工程，也是關(guān)鍵工程。水資源本身有著局限性，通過給水系統(tǒng)能夠?qū)ζ浼右哉{(diào)動利用及合理分配。基于這樣的重要性，同時(shí)基于開發(fā)區(qū)本身所具備的可塑造性，我們應(yīng)該將眼光著眼于未來，將一些先進(jìn)的技術(shù)和思路應(yīng)用到開發(fā)區(qū)的給水系統(tǒng)設(shè)計(jì)構(gòu)建當(dāng)中。具體來講，我們要合理利用一些較為便利的水資源，這樣也有利于平衡開發(fā)與利用之間的關(guān)系。比如通過設(shè)置不同的管網(wǎng)對工業(yè)與生活用水進(jìn)行區(qū)別供水，從而降低工業(yè)用水的處理成本，與此同時(shí)也可以通過水資源的二次利用，從而提高區(qū)域內(nèi)資源利用效率。
3.2排水系統(tǒng)
排水系統(tǒng)的主要功能就是將生活與生產(chǎn)過程當(dāng)中所產(chǎn)生的廢水通過集中處理以實(shí)現(xiàn)合理有效排放。另外，排水系統(tǒng)也應(yīng)該兼具防洪澇作用。當(dāng)一個(gè)城市在集中降水過程中正是對其排水系統(tǒng)的考驗(yàn)。如果出現(xiàn)內(nèi)澇，那就說明該系統(tǒng)還不夠完善或者已經(jīng)存在問題。總之來講，開發(fā)區(qū)排水問題有效解決以及污水處理問題是兩個(gè)重要解決的問題。就開發(fā)區(qū)排水問題而言，這里主要指的是能夠?qū)崿F(xiàn)防洪澇。該問題的有效解決主要依賴于系統(tǒng)設(shè)備的完善及能夠與周邊設(shè)備進(jìn)行有效配合從而實(shí)現(xiàn)降水的有效排出；就污水處理問題而言，首先就污水管的設(shè)計(jì)來講，需要注意盡可能的直接迅速地將污水排放到集中地點(diǎn)，與此同時(shí)，對于管道直徑的設(shè)計(jì)而言，應(yīng)該根據(jù)坡度和污水量來做參考數(shù)據(jù)；再者就排水管網(wǎng)的設(shè)計(jì)而言，需要將其與水管網(wǎng)進(jìn)行交錯(cuò)設(shè)置，注重工業(yè)用水的分流；最后，應(yīng)該對污水總量進(jìn)行科學(xué)預(yù)估與實(shí)時(shí)監(jiān)控，從而為管徑與坡度的設(shè)計(jì)提供更多更具參考價(jià)值的參考數(shù)據(jù)。
隨著經(jīng)濟(jì)技術(shù)的快速提高，城市新興開發(fā)區(qū)規(guī)模逐漸加大，其發(fā)展必做體現(xiàn)諸多先進(jìn)性，給排水系統(tǒng)也不例外，因此在設(shè)計(jì)和規(guī)劃中應(yīng)將持續(xù)發(fā)展的思路融入給水、排水的具體實(shí)施中，這樣才能保證社會效益和經(jīng)濟(jì)利益的共贏。
參考文獻(xiàn)
關(guān)鍵詞： 大學(xué)生 職業(yè)生涯規(guī)劃 實(shí)踐活動
職業(yè)生涯規(guī)劃，是指個(gè)人和組織相結(jié)合，在對一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測定、分析、總結(jié)研究的基礎(chǔ)上，對自己的興趣、愛好、能力、特長、經(jīng)歷及不足等各方面進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)進(jìn)行行之有效的安排。
大學(xué)生社會實(shí)踐活動是指按照高等教育培養(yǎng)目標(biāo)，對在校大學(xué)生進(jìn)行的有組織、有計(jì)劃、有目的、深入實(shí)際、深入社會、依靠社會力量完成的一種貫徹思想政治教育，培養(yǎng)綜合素質(zhì)的教育活動，它是以社會為課堂、以培養(yǎng)人才為目的的社會系統(tǒng)工程。
實(shí)踐活動可以作為職業(yè)生涯規(guī)劃的教育手段，可以作為其檢驗(yàn)手段。結(jié)合實(shí)踐活動的開展進(jìn)行個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃，再在職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)上有針對性地開展實(shí)踐，檢驗(yàn)完善個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展。由此可見，高校欲指導(dǎo)學(xué)生開展有效的職業(yè)生涯規(guī)劃，實(shí)踐活動的開展是重要舉措，基于職業(yè)生涯規(guī)劃開展大學(xué)生實(shí)踐活動的研究十分有必要。
一、大學(xué)生實(shí)踐活動對職業(yè)生涯規(guī)劃的作用
（一）促進(jìn)大學(xué)生全面認(rèn)識自我。
根據(jù)職業(yè)生涯發(fā)展階段的理論，大學(xué)生正處于職業(yè)探索階段，在這個(gè)階段的首要任務(wù)是形成全面的自我認(rèn)知，明確自身特點(diǎn)，不斷成長為將來職業(yè)發(fā)展打好基礎(chǔ)，而對自身的正確評估就需要在形式內(nèi)容各樣的實(shí)踐活動中完成。通過參與實(shí)踐，對自身的個(gè)性、興趣和能力等進(jìn)行全面體驗(yàn)和分析，對于“我的個(gè)性適合做什么樣的工作”、“我喜歡什么類型的活動”、“我的管理能力、溝通協(xié)調(diào)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、創(chuàng)新能力等需要如何提高”這些自我探索的問題找到明確答案。在實(shí)踐中了解自身的優(yōu)劣勢，對于未來發(fā)展必不可少。
（二）促進(jìn)大學(xué)生深入了解社會職業(yè)。
大學(xué)是學(xué)生“社會化”的重要階段，要成功地成為“社會人”需要了解社會，適應(yīng)社會發(fā)展的需求。通過實(shí)踐了解社會政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r和趨勢、國家就業(yè)政策和導(dǎo)向，把握職業(yè)生涯規(guī)劃的方向；了解將來可能從事的職業(yè)環(huán)境，分析職業(yè)分布和需求情況，預(yù)測未來職業(yè)發(fā)展趨勢，親身經(jīng)歷并搜集信息，為制訂職業(yè)生涯規(guī)劃提供依據(jù)。
（三）幫助大學(xué)生確立職業(yè)目標(biāo)，儲備職業(yè)技能。
在實(shí)踐中自我認(rèn)知和職業(yè)初探的同時(shí)，找到“理想職業(yè)”和“現(xiàn)實(shí)職業(yè)”的差別，通過不斷地嘗試和探索性實(shí)踐開闊視野，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整并確立自己的職業(yè)目標(biāo)。以職業(yè)目標(biāo)為中心結(jié)合自我認(rèn)知結(jié)果有針對性地深化和拓展實(shí)踐內(nèi)容和形式，儲備職業(yè)技能，實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想。
二、大學(xué)生實(shí)踐活動促進(jìn)職業(yè)生涯規(guī)劃的具體舉措
大學(xué)生實(shí)踐活動對職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性不言而喻，而如何根據(jù)職業(yè)生涯規(guī)劃不同階段的要求合理安排大學(xué)生實(shí)踐活動，有效發(fā)揮實(shí)踐活動的作用，是亟須研究的重要方面。
剛?cè)胄５拇髮W(xué)生處于職業(yè)生涯探索期，這個(gè)階段的主要任務(wù)是初步了解專業(yè)背景、就業(yè)形勢，形成自我認(rèn)知，包括自身的個(gè)性、特長、興趣、理想等，只有在充分認(rèn)識自我后，才能選擇適合自己的職業(yè)發(fā)展路線。因此，這個(gè)階段的實(shí)踐活動主要是專業(yè)認(rèn)知實(shí)踐活動和形式內(nèi)容豐富的校園活動。專業(yè)認(rèn)知方面，可以以專業(yè)對口單位參觀等形式，讓學(xué)生對將來的工作環(huán)境和內(nèi)容有初步了解，對所學(xué)專業(yè)如何用有初步的概念。在自我認(rèn)知方面，高校可以通過團(tuán)組織構(gòu)建學(xué)生組織、社團(tuán)、團(tuán)支部等多樣化平臺，支持學(xué)生開展校園文化、科技創(chuàng)新、志愿服務(wù)等多種形式的實(shí)踐活動，學(xué)生通過組織、參與等形式在集體中扮演不同角色，對自己有全面、客觀的認(rèn)識和定位，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)劣勢，找到完善自我的方向。
大二階段是全面提升綜合素質(zhì)的關(guān)鍵時(shí)期，在分析自身優(yōu)劣勢的基礎(chǔ)上，制訂能力提升計(jì)劃，有針對性地選擇自身發(fā)展所需要的實(shí)踐活動，提高綜合素養(yǎng)。同時(shí)，逐步樹立擇業(yè)觀念，了解自己的“職業(yè)錨”，初步確立長期職業(yè)目標(biāo)。因此，這個(gè)階段的實(shí)踐活動在豐富的校園實(shí)踐活動的基礎(chǔ)上，要加大社會實(shí)踐活動的比重。利用學(xué)生假期組織寒暑假社會實(shí)踐活動，主要可以從以下幾方面著手開展：政策宣講與理論研究，社會考察與熱點(diǎn)調(diào)研，科普宣傳與科技活動，社區(qū)服務(wù)和志愿活動，科技創(chuàng)新與學(xué)術(shù)研究，等等。重視社會資源參與，積極尋求政府、企業(yè)和社區(qū)街道等支持，建立實(shí)踐基地，為學(xué)生提供廣泛的實(shí)踐平臺。配備專業(yè)教師作為社會實(shí)踐指導(dǎo)老師，全程跟蹤指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐活動，并做好實(shí)踐成效反饋和學(xué)生成長建議工作。引導(dǎo)學(xué)生在社會實(shí)踐過程中多投入多觀察多思考，大量獲取信息，分析自己的外界環(huán)境資源，為明確職業(yè)目標(biāo)做好準(zhǔn)備。
大三階段進(jìn)入求職準(zhǔn)備期，要引導(dǎo)學(xué)生綜合分析自身職業(yè)技能，幫助學(xué)生掌握步入社會和適應(yīng)職業(yè)的各種能力，積累擇業(yè)優(yōu)勢，培養(yǎng)求職技能。要為學(xué)生爭取更多機(jī)會進(jìn)入政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、企業(yè)等，開展多種形式的職業(yè)體驗(yàn)和見習(xí)活動。從應(yīng)聘、錄取、培訓(xùn)到實(shí)習(xí)、總結(jié)、反饋，讓學(xué)生全程參與體驗(yàn)，主動了解職業(yè)需求，親身體驗(yàn)工作內(nèi)容，總結(jié)反思自身表現(xiàn)，儲備提升各種能力。在實(shí)習(xí)實(shí)踐過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生做好求職擇業(yè)的心理準(zhǔn)備，腳踏實(shí)地，不空談，不浮躁。
大四階段是職業(yè)生涯決策階段，要幫助學(xué)生全面總結(jié)，凝練提升，沖刺理想職業(yè)目標(biāo)。這個(gè)階段的實(shí)踐活動主要是畢業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐，指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)四年所學(xué)理論知識，到理想求職崗位實(shí)習(xí)實(shí)踐，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，針對理想求職崗位的具體要求做好求職準(zhǔn)備，努力實(shí)現(xiàn)求職目標(biāo)。
三、結(jié)語
隨著就業(yè)形勢的日益嚴(yán)峻，提高學(xué)生綜合素質(zhì)、提高學(xué)生就業(yè)競爭力成為高校和學(xué)生的共同目標(biāo)，實(shí)踐育人工作成為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要舉措。本文結(jié)合職業(yè)生涯規(guī)劃的基本理論和目前高校實(shí)踐工作開展的具體情況，提出針對學(xué)生不同階段開展實(shí)踐活動的整體規(guī)劃，旨在為高校更好地開展實(shí)踐育人工作提供建議。
參考文獻(xiàn)：
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[關(guān)鍵詞]大學(xué)生；職業(yè)生涯規(guī)劃；教學(xué)
[中圖分類號]G64[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A[文章編號]1674-893X(2012)02−0044−02
隨著我國高等教育大眾化程度的推進(jìn)和畢業(yè)生就業(yè)方式的轉(zhuǎn)變，大學(xué)生面臨越來越大的就業(yè)壓力，再加上“先就業(yè)后擇業(yè)”思想的影響，相當(dāng)部分的大學(xué)生根本沒有充足的精力和時(shí)間來籌劃自己的未來，他們急于找到一份屬于自己的工作，卻很少考慮這份工作到底適不適合自己，其結(jié)果往往都是“畢業(yè)即失業(yè)”或者頻繁跳槽。
毋庸置疑，高校當(dāng)前所倡導(dǎo)的“先就業(yè)后擇業(yè)”理念有著深刻的社會原因，但作為高校畢業(yè)生，如何在就業(yè)資源非常有限的當(dāng)下，選擇一份更加契合自身未來發(fā)展的工作，無論是對個(gè)人還是對社會而言都意義重大。因此，在高校開展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生主體意識，提高綜合素養(yǎng)，明確和樹立自身未來發(fā)展目標(biāo)，對畢業(yè)生的未來發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
一、開設(shè)現(xiàn)狀及問題
國外的許多大學(xué)非常重視大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃， 注重對學(xué)生開展心理、能力、個(gè)性等方面的測評，學(xué)校主管就業(yè)部門參照測試結(jié)果對學(xué)生進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)，有的學(xué)校還設(shè)有擇業(yè)指導(dǎo)專業(yè)， 甚至還設(shè)立了學(xué)科碩士點(diǎn)及博士點(diǎn)。在德國，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作貫穿了對學(xué)生職業(yè)定位及人生規(guī)劃的整個(gè)過程，以提高學(xué)生的生存能力和基本素質(zhì)為根本目標(biāo)。從入學(xué)前的招生咨詢開始，學(xué)校就開始指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身興趣、特長以及自身素質(zhì)來選擇學(xué)校及專業(yè)；在學(xué)生入學(xué)后，即著手幫助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)和輔導(dǎo)；同時(shí)，注重學(xué)生就業(yè)前的實(shí)用職業(yè)能力培訓(xùn)和綜合素質(zhì)培訓(xùn)。
自20世紀(jì)90年代中期引入我國之后，職業(yè)生涯規(guī)劃逐漸開始被人們所認(rèn)識，我國高校進(jìn)行了有益嘗試。目前，我國許多高校都開設(shè)了大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程，有的學(xué)校還將該課程歸屬在招生就業(yè)部門管理，這為工作開展提供了便利。學(xué)校招生就業(yè)部門不僅可以為學(xué)生提供豐富的就業(yè)信息，而且還能幫助學(xué)生開展職業(yè)規(guī)劃。這是高等教育改革帶來的成效，也是職業(yè)心理學(xué)發(fā)展的必然趨勢。但從當(dāng)前我國大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀看，作為新生事物它還存在著諸多問題：
1. 職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)主體的缺位
在西方發(fā)達(dá)國家， 職業(yè)指導(dǎo)已發(fā)展成為一種專門的職業(yè)，職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)工作一般都是由專家來完成。但在我國大部分的高校根本沒有專門的職業(yè)指導(dǎo)老師， 有的院校即使有一些，但多數(shù)也沒參加過專門培訓(xùn)，缺乏必要的業(yè)務(wù)技能。各院系的畢業(yè)生就業(yè)工作一般都是由黨政干部或輔導(dǎo)員來做，他們是在做學(xué)生日常管理工作的同時(shí)兼做畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作。這種主體上的缺位，一般很難真正為學(xué)生提供切實(shí)有效的幫助。
2. 職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)形式單一、內(nèi)容空泛
許多高校將職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)狹義地理解為就業(yè)指導(dǎo)，大部分還停留在傳統(tǒng)“填鴨式”的課堂授課模式上。還有一種較為普遍的做法就是舉辦專場講座，邀請一些專家或企業(yè)老總來傳授相關(guān)的就業(yè)面試技巧，再有的就是舉辦全校性的職業(yè)規(guī)劃大賽。
總的來說，在職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)方面的形式相對單一，內(nèi)容也比較空泛，真正能發(fā)揮的作用非常有限。
3. 職業(yè)生涯規(guī)劃上課時(shí)間安排不夠合理[1]
很多高校為圖省事，僅給畢業(yè)班學(xué)生開展簡單的培訓(xùn)和就業(yè)指導(dǎo)，或者到了大四才給學(xué)生開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃或就業(yè)指導(dǎo)課程，純粹是將職業(yè)生涯規(guī)劃當(dāng)成了解決學(xué)生就業(yè)問題的救急藥，以期在短時(shí)間內(nèi)迅速提升大學(xué)生的求職技巧和職業(yè)素質(zhì)。這樣的應(yīng)急舉措，時(shí)間安排不合理，缺乏系統(tǒng)性，職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)形同虛設(shè)，效果很難保證。
二、改進(jìn)的對策
1. 要加大宣傳形成共識
高校應(yīng)充分認(rèn)識職業(yè)規(guī)劃對學(xué)生的就業(yè)及未來發(fā)展起到的重要作用， 應(yīng)加大宣傳力度， 使大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃這個(gè)理念得到普及。學(xué)校招生就業(yè)部門應(yīng)向?qū)W生做好宣傳動員工作，使學(xué)生熱情主動地參與到職業(yè)生涯規(guī)劃中來。同時(shí)還要做好學(xué)校之間、地區(qū)之間的學(xué)習(xí)交流，相互借鑒好的做法，更好地促進(jìn)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃工作上層次、上質(zhì)量，使之真正成為學(xué)生規(guī)劃未來發(fā)展，確定自身定位的良好載體。
2. 完善高校職業(yè)生涯規(guī)劃的機(jī)構(gòu)設(shè)置與專業(yè)化隊(duì)伍建設(shè)
高校職業(yè)生涯規(guī)劃管理機(jī)構(gòu)可下設(shè)在學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心，集管理、教育、服務(wù)于一體，主要負(fù)責(zé)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)及授課安排等工作，負(fù)責(zé)解答大學(xué)生在職業(yè)生涯規(guī)劃過程中遇到的困惑和難題。該機(jī)構(gòu)要充分認(rèn)識職業(yè)生涯規(guī)劃工作的真正內(nèi)涵，創(chuàng)新觀念，提升服務(wù)質(zhì)量。職業(yè)生涯規(guī)劃的好壞，咨詢師起著至關(guān)重要的作用。目前各高校亟需建立一支具有較強(qiáng)專業(yè)素質(zhì)、專業(yè)知識及專業(yè)能力的咨詢師隊(duì)伍。結(jié)合目前各個(gè)高校自身特色，從事該項(xiàng)工作的隊(duì)伍可以結(jié)合學(xué)校的專業(yè)設(shè)置來配備具有不同專業(yè)背景的咨詢老師。同時(shí)還需要對高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍開展專門的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)方面的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，充分保證教輔工作第一線的教師應(yīng)具有一定深度的職業(yè)規(guī)劃知識。
3. 合理安排職業(yè)規(guī)劃課程教學(xué)及課外指導(dǎo)
高校在制定大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)計(jì)劃時(shí)，需要合理安排上課時(shí)間，確立全程的課程教育體系。[2]具體來說，高校應(yīng)當(dāng)重視課程開設(shè)的階段性及目標(biāo)性，不同年級應(yīng)確立不同的教學(xué)目標(biāo)，并開展相應(yīng)的指導(dǎo)。一般地，應(yīng)力爭在大一第一學(xué)期開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程，使得大一新生一進(jìn)入大學(xué)就能通過課堂學(xué)習(xí)了解職業(yè)內(nèi)容，認(rèn)識自我，以及職業(yè)規(guī)劃對未來自身發(fā)展的重要意義。結(jié)合課堂學(xué)習(xí)的同時(shí)，還可以帶領(lǐng)新生參觀高年級學(xué)生的實(shí)習(xí)基地，了解未來工作的環(huán)境及條件；組織新生和高年級學(xué)生座談，聽取高年級學(xué)生在學(xué)習(xí)及擇業(yè)方面的建議和想法；邀請專家舉辦大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)講座；鼓勵學(xué)生參加學(xué)生社團(tuán)活動。在大一學(xué)期末要求學(xué)生撰寫自我總結(jié)，深刻剖析在個(gè)人能力及認(rèn)識自我方面的體會。到了大二、大三年級，主要讓學(xué)生了解當(dāng)前社會的就業(yè)需求狀況，逐漸學(xué)習(xí)掌握一些求職技巧，利用多種渠道收集與就業(yè)相關(guān)的信息，初步確立自己的未來求職目標(biāo)，并在自我認(rèn)識的基礎(chǔ)上比較當(dāng)前自己與所確立目標(biāo)間的差距，結(jié)合目標(biāo)有的放矢地鍛煉和提高自己的技能和素養(yǎng)。進(jìn)入大四后，就是具體指導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身求職目標(biāo)得階段，即通過各種職業(yè)規(guī)劃教育指導(dǎo)，使學(xué)生順利就業(yè)或繼續(xù)深造，可督促學(xué)生對前三年的準(zhǔn)備工作進(jìn)行總結(jié)，檢驗(yàn)確立的職業(yè)目標(biāo)是否明確，準(zhǔn)備是否充分，幫助學(xué)生完善求職材料，舉辦就業(yè)政策及就業(yè)程序等方面的講座等。
4. 構(gòu)建大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃測評機(jī)制
大學(xué)生群體的特殊性決定了他們的職業(yè)生涯規(guī)劃的特殊性，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)不同的個(gè)體，開展對其職業(yè)生涯規(guī)劃的評價(jià)，是一項(xiàng)檢驗(yàn)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃合理性以及反饋職業(yè)規(guī)劃教學(xué)實(shí)踐成效的重要工作。高校就業(yè)指導(dǎo)部門應(yīng)牽頭組建測評小組，測評小組可以由在職業(yè)咨詢、人力資源管理和心理學(xué)方面有造詣的專家組成，其主要任務(wù)是通過科學(xué)的手段就學(xué)生的職業(yè)能力傾向、氣質(zhì)類型、人格特征、職業(yè)適應(yīng)性等開展測評并做出解釋，以幫助學(xué)生了解自我，為進(jìn)行自我職業(yè)選擇提供參考。[3]為提高測評效率，同時(shí)也為適應(yīng)普遍性原則需求，針對大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃測評最好是能建立一套測評系統(tǒng)。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃測評系統(tǒng)的開發(fā)是一項(xiàng)有著重大實(shí)際意義的工作，同時(shí)也是一項(xiàng)艱巨繁雜的任務(wù)，需要從大學(xué)生自身實(shí)際特點(diǎn)出發(fā)，兼顧專業(yè)性、實(shí)踐性和經(jīng)濟(jì)性等各個(gè)方面。
參考文獻(xiàn)：
[1]布茂勇，唐玉琴.構(gòu)建高校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育體系[J].山東省青年管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2009(3)：51-54.
連續(xù)7年穩(wěn)居A3彩機(jī)市占率第一
在本次經(jīng)銷商大會上，柯尼卡美能達(dá)辦公系統(tǒng)（中國）有限公司仲川夫董事長，商銷售統(tǒng)括部鐘登根副總經(jīng)理等多位高層領(lǐng)導(dǎo)對過去一年的成績進(jìn)行了總結(jié)。回顧2012財(cái)年，盡管國內(nèi)商業(yè)環(huán)境面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，柯尼卡美能達(dá)仍舊逆勢而上，保持了穩(wěn)健的增長態(tài)勢。
據(jù)相關(guān)第三方專業(yè)調(diào)研機(jī)構(gòu)的最新調(diào)查結(jié)果顯示：在2012財(cái)年，柯尼卡美能達(dá)通過切實(shí)有效的產(chǎn)品升級策略和市場活動，連續(xù)第7年奪得A3幅面彩色復(fù)合機(jī)中國市場占有率第一的寶座，“七冠王”的光環(huán)對近幾年來國內(nèi)辦公市場的發(fā)展無疑產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
同時(shí)，作為制造商（包括OEM在內(nèi)），柯尼卡美能達(dá)所生產(chǎn)的彩色、黑白A3幅面復(fù)合機(jī)也雙雙獲得國內(nèi)市場占有率第一的佳績。
以“增值服務(wù)”開創(chuàng)未來藍(lán)圖
隨著市場的不斷深化，單一的功能性產(chǎn)品已經(jīng)無法適應(yīng)用戶的需求，在提倡個(gè)性化辦公的今天，企業(yè)對辦公設(shè)備的引入方案也提出了“量身定制”的更高要求。
較早前，柯尼卡美能達(dá)就前瞻性地提出了以解決方案提升用戶滿意度的發(fā)展戰(zhàn)略，2012年是該戰(zhàn)略進(jìn)入實(shí)施的第3年，無論從企業(yè)自身的支持架構(gòu)，還是渠道的升級體系標(biāo)準(zhǔn)，柯尼卡美能達(dá)都通過設(shè)定更高的目標(biāo)，及嚴(yán)格的行動計(jì)劃，從知識、技巧、團(tuán)隊(duì)、服務(wù)品質(zhì)等方面完成了解決方案能力的全方位提升，最終在2012年收獲了豐碩的成果。
如何進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)“熠？未來藍(lán)圖”的愿景？仲川先生認(rèn)為，企業(yè)的發(fā)展策略，需要隨著客戶的需求變化和技術(shù)變革進(jìn)行調(diào)整，并不斷去發(fā)現(xiàn)和設(shè)定新的指標(biāo)。根據(jù)國外的市場成功經(jīng)驗(yàn)，以服務(wù)為核心的新型商業(yè)模式勢必將成為企業(yè)未來發(fā)展的核心競爭力。2013年的規(guī)劃，將繼續(xù)重點(diǎn)推廣OPS綜合提案服務(wù)和綠色文檔解決方案，關(guān)注為用戶提供的核心價(jià)值和客戶滿意度，力求為不同行業(yè)用戶提供更有針對性的服務(wù)。
加大對辦公領(lǐng)域的投入
會上，仲川先生還對近期集團(tuán)架構(gòu)的調(diào)整進(jìn)行了說明。他表示，鑒于對辦公行業(yè)未來前景的較高預(yù)期，以及對中國市場潛力的信心，2012年柯尼卡美能達(dá)集團(tuán)將各事業(yè)單位進(jìn)行了整合規(guī)劃，調(diào)整后的集團(tuán)架構(gòu)將以商用設(shè)備事業(yè)作為核心業(yè)務(wù)，并加大對該領(lǐng)域的投入。作為辦公行業(yè)的領(lǐng)軍企業(yè)，柯尼卡美能達(dá)此舉必將為中國辦公設(shè)備市場注入更多活力。
基本可以從七個(gè)關(guān)鍵思路出發(fā)，希望對大家有所幫助。
1、確定定位：你給誰寫？
對內(nèi)寫工作總結(jié)也許是寫給直屬領(lǐng)導(dǎo)，也許是你幫領(lǐng)導(dǎo)寫總結(jié)材料給更上一級的領(lǐng)導(dǎo)看；
對外寫工作總結(jié)，也許是給主管部門，也許是給外部專家，也許是服務(wù)的客戶。
這些場合對工作總結(jié)的要求、文風(fēng)、素材、框架區(qū)別都很大。很多人寫總結(jié)習(xí)慣復(fù)制粘貼，但是面對不同的匯報(bào)對象，你能隨便復(fù)制粘貼嗎？
如果你給不同的人寫匯報(bào)材料，就要學(xué)會從他們的角度來思考問題，從他們想要了解和思考的角度來提煉材料，你的年終總結(jié)寫作能力才能真正提高！
2、明確類型：你寫哪種？
內(nèi)部匯報(bào)，建議按基層、中層、高層分類考慮，基層往往側(cè)重搜集材料，中層側(cè)重提煉思路，高層則側(cè)重提出愿景，這些就決定了你寫總結(jié)的基調(diào)和選材必須有差異。
基層寫年終總結(jié)多是匯報(bào)自己的崗位工作，說清楚這一年都干了什么，取得哪些成績，還存在哪些不足，有哪些可以提高的地方？直白說就是沒有功勞曬苦勞，都是差不多的工作，就比一比誰的份量足。
中層寫總結(jié)對自己有更高的要求，僅僅會記流水賬還不夠，還得會歸納提煉。中層一般都要在上一階段的經(jīng)營分析基礎(chǔ)上，提出自己部門未來一年的工作思路，這里面不能只是沒有業(yè)績湊亮點(diǎn)，而是要拼深度拼力度。關(guān)于市場你怎么看？提多高的目標(biāo)？為什么這個(gè)目標(biāo)合適？準(zhǔn)備怎么做？同行都怎么做？為什么我們要選擇這樣做？這樣做有什么風(fēng)險(xiǎn)？做好風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對措施了嗎？如果萬一沒有完成會有什么后果？這些問題都應(yīng)該在中層的總結(jié)里面系統(tǒng)考慮到。
至于高層做總結(jié)，更多是強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)略規(guī)劃，有些人會嘲笑高層只會沒有愿景畫大餅，但是作為高層反復(fù)讓員工相信我們有能力看見行業(yè)未來的發(fā)展前景和空間，有信心搶占業(yè)務(wù)的制高點(diǎn)，是非常重要的激勵團(tuán)隊(duì)士氣的措施，這些不叫總結(jié)，叫總領(lǐng)。對高層而言，好的總結(jié)不是比誰寫得多，而是比誰看得遠(yuǎn)。
3、明確目的：為何要寫？
即便是一份普通的工作總結(jié)，在不同的場合，寫的目的是不同的。如果是年終盤點(diǎn)，你可能更多需要總結(jié)一年的得失，為明年做好規(guī)劃？
如果是項(xiàng)目總結(jié)，你可能需要預(yù)判風(fēng)險(xiǎn)，想一想萬一風(fēng)險(xiǎn)來臨有哪些應(yīng)對之策？
如果是新年規(guī)劃，你的目標(biāo)要得到保障，你需要哪些資源，這些資源在哪里可以爭取？
如果一份工作總結(jié)只是一份工作流水賬，那真的沒有寫的必要，畢竟你做的大部分重要的事情，領(lǐng)導(dǎo)都知道，要是領(lǐng)導(dǎo)都不知道，要么說明你的工作不重要，要么說明你的業(yè)績不好。
明智的人不會僅僅在工作總結(jié)里總結(jié)，而是要通過匯報(bào)的機(jī)會爭取各種資源，畢竟，工作總結(jié)是制度規(guī)定里面允許你和上級領(lǐng)導(dǎo)溝通的一種重要武器。
有的朋友工作業(yè)績實(shí)在不夠好。數(shù)據(jù)不行、趨勢不利、業(yè)績不夠，即使真的“一無所有”，你也必須想辦法找出“局部”亮點(diǎn)。沒有功勞就拼苦勞，質(zhì)量不行數(shù)量湊；沒有突破拼深度，什么都沒有，那就拼愿景！今年的不足是為明年更大的進(jìn)步做鋪墊！
4、明確基調(diào)：何種寫法？
屢戰(zhàn)屢敗還是屢敗屢戰(zhàn)？一無所獲還是積累經(jīng)驗(yàn)？這不是玩文字游戲，這是態(tài)度問題！
同樣的成績，不同的解讀就會帶來不同的反饋。在沒有業(yè)績的情況下，至少證明你一直在努力嘗試、一直在試錯(cuò)中成長！
其實(shí)多看看《新聞聯(lián)播》很有必要，學(xué)學(xué)如何傳遞正能量。沒有“下降”，只有“負(fù)增長”；沒有“業(yè)績平平”，只有“增速放緩”；沒有“完成目標(biāo)的40%”，只有“基本完成目標(biāo)”；沒有“嚴(yán)重問題”，只有“迎難而上”。語言是有力量的，有時(shí)候語言的力量能幫你保住飯碗，因?yàn)檎Z言是你心態(tài)的反應(yīng)。
5、明確結(jié)構(gòu)：何種框架？
工作總結(jié)最忌諱形式化，或者寫成一筆流水賬，匯報(bào)工作要有一個(gè)框架。
通常領(lǐng)導(dǎo)們喜歡的匯報(bào)思維往往是以點(diǎn)帶面還是面面俱到？一分為二還是抓大放小？實(shí)在沒有辦法就試試一個(gè)觀點(diǎn)兩個(gè)論據(jù)的結(jié)構(gòu)，這就是所謂的“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”寫作方法。或者“總結(jié)+問題”把總結(jié)與領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心的問題直接掛鉤，至少說明你的存在是有價(jià)值的。
6、明確數(shù)據(jù)：定性定量？
在工作總結(jié)中經(jīng)常需要談?wù)剺I(yè)績指標(biāo)，其實(shí)業(yè)績指標(biāo)未必就是數(shù)據(jù)，指標(biāo)分定性考核和定量考核。定性指標(biāo)往往彈性很大，誰能夠概括得更給力，總結(jié)得更深刻就最出彩。比如大家都能完成的業(yè)績，你加上用戶、全面、突圍等正面詞匯，會顯得更有力量。另外為你的工作想一個(gè)應(yīng)景的標(biāo)題也是抓住眼球的靠譜辦法。
定量考核比較難對付，但是也一樣可以采取一些技巧，比如下面有三句話，你覺得哪種是完成情況良好，哪種是完成情況出了問題，哪種是為了反應(yīng)自己的專業(yè)范，一切盡在掌握時(shí)說的話嗎？
A：全年任務(wù)基本完成…
B：全年任務(wù)完成了92.1%
C：全年任務(wù)全面達(dá)成…
如果有一組不錯(cuò)的業(yè)績數(shù)據(jù)，試試排比法也很給力噢。
7、明確風(fēng)格：求新求穩(wěn)？
工作總結(jié)要不要形式出彩？這是一個(gè)很難有標(biāo)準(zhǔn)答案的問題。要知道領(lǐng)導(dǎo)心目中，創(chuàng)新形式和形式主義只有一步之遙！這之間的轉(zhuǎn)換又很有可能只是取決于你的工作業(yè)績和別人對你的工作實(shí)際評價(jià)。
不要為了形式而形式，切記最好的年終總結(jié)還是“以成績說話”，“用事實(shí)說話”。
