時間：2023-05-29 17:59:21
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇為人民服務全文，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
英文名稱：Journal of Hubei Normal University(Natural Science)
主管單位：湖北省教育廳
主辦單位：湖北師范學院
出版周期：季刊
出版地址：湖北省黃石市
語
種：中文
開
本：大16開
國際刊號：1009-2714
國內刊號：42-1568/N
郵發代號：38-126
發行范圍：國內外統一發行
創刊時間：1982
期刊收錄：
核心期刊：
期刊榮譽：
Caj-cd規范獲獎期刊
聯系方式
期刊簡介
20xx年小車班網頁從無到有，是誰讓班組建設邁上一個臺階？是誰始終堅持任務就是命令，風里來雨里去，不分晝夜，沒有節假日，卻毫無怨言，用自己的汗水踏踏實實地實踐了鄭廠長提出的“四個用心”？又是誰始終如一地以思想文明、語言文明、行為文明、儀表文明、生活文明作為自己的行動指針，很好地樹起了企業的“門面”和“窗口”形象？
---念好“安全經”，確保安全行車，*廠小車班司機先進事跡。小車班的工作性質是長年累月都在外面跑，真是“手握方向，心系萬家”。交通安全工作是駕駛員重中之重的大事。因此，他時刻緊繃安全這根弦，始終如一地貫徹“安全第一，預防為主”的方針。在每周的安全日活動中，認真消化有關安全規定和上級文件精神，以及安全簡報、事故快報、報刊上的事故分析、網上的安全文件精神，多層次、多方面、多渠道地進行安全學習。并對一些不安全事例舉一反三，吸取教訓。他常常根據自己多年的行車經驗，按道路、季節、車況、任務等情況，對危險點進行預控分析，提出許多安全小建議，還編制成安全注意事項，使大家在行車中做到心中有數。他常常利用休息時間熟悉道路及交通狀況，為安全行車打下基礎。特別是以季節性的安全大檢查為契機，他本著自己的職責，配合班長認真組織安排活動時間、計劃，有條不紊地實施自查，每每整改一次，班組的安全水平都上一個臺階，事跡材料《*廠小車班司機先進事跡》。由于他在安全方面的出色表現，去年被古田駕協評為“陳靖姑文化旅游節安全先進個人”稱號。
——精心維護，愛車如愛自己的眼睛。空閑的時候，或每每用車回來，他總是把車擦洗得干干凈凈，有條件的話，再把車晾干，打上蠟，以延長車輛壽命。車子有了哪怕一點點小毛病，他都擱在心上，非得修好才踏實。他常說：“天不怕，地不怕，就怕車子壞在路途中，耽誤了領導的時間又堵塞了交通。”因此，他從不帶“病車”上路，讓交通安全可控在控。他勤思考、勤動手，在車輛的維護和保養工作中，當好“醫生”和“美容師”的雙重角色。對于車輛的外送維修、故障原因等，他都一字不漏地體現在臺帳上，每一部車的健康狀況在他的腦子里形成一個無形的檔案。
——用心工作，做誠信古電人。作為我廠小車班的司機，作為我廠對外服務的“門面”和“窗口”之一，他十分重視駕駛員的職業道德，講風格，講禮讓，對外樹立良好的企業形象。行車時遇到橫沖直撞的行人或車輛，他總是寧停三分，并時常提醒他們注意安全。此外，他還處處做好事，時時急他人所急，想他人所想。——召之即來，堅持任務即命令。他平時虛心求教，不恥下問，不斷提升自己為人民服務的本領。他把每一次出車作為鍛煉自己的良好機會。本著這種良好的心態，因此他都能堅持365天微笑服務。
——主動投入班組建，有一分光，發一分熱。班組創一流工作是企業發展的需要，是市場經濟中競爭生存的需要。班組是企業的細胞，班組建設是企業提升基礎管理的有效手段。看到班組建設工作還有一定的差距，他決心挑起班組網頁制作的重任，以前他從來沒有涉及過此項工作，只是摸著石頭過河。從網頁的設計、編排、材料收集到輸入，他請教過多少人，加過多少班已記不清了……可他總是笑著說：“年輕人多學些總是好的，成為多面手正是競爭生存的需要”。“一分耕耘，一分收獲”，經過一段時間的努力，他終于勝任了這一工作，小車班的網頁獨具特色，內容豐富。為此，還得到了工會領導、部門領導的首肯。“學習、學習、再學習”是他孜孜不倦的追求，“勤學習、勤思考、勤動手”是他應對挑戰的唯一戰略。就是這樣，他不斷地錘煉，不辭勞苦，不怕連續作戰，不斷提升自己為人民服務的本領。也為古田溪服務崗位上的同事們留下一個榜樣。
[關鍵詞]安全管理 安全生產 安全落實
中圖分類號：U260.6+6 文獻標識碼：U 文章編號：1009914X（2013）34008201
一、安全管理存在的問題
1、安全生產監督管理薄弱：由于我國尚處在社會主義初級階段，低水平的社會生產力決定了安全生產的低水平。目前尚未建立健全、有中國特色的、高效率的、統一的安全生產監督管理體制，缺少集中統一管理的安全生產監督執法隊伍。安全生產監督管理不到位的主要原因，是一些企業不重視安全生產工作，缺乏對人民群眾高度負責的政治責任感，不講安全生產，監督管理工作不到位。
2、生產經營單位安全生產基礎工作薄弱
由于安全生產工作監督管理不到位，生產經營單位的安全條件、主要負責人的安全資格及其安全責任、安全機構設置、安全設施設備管理、現場作業安全保障、交叉作業和承包租憑場所安全管理等方面的重要問題沒有基本的法律法規，許多經營單位特別是非國有經營單位的安全生產條件差，管理各種事故隱患和安全因素不能被及時有效的發現和消除，以致重大、特大事故頻繁發生。
3、從業人員的人身安全缺乏應有的法律保障
生產安全事故造成大量的人員傷亡和巨大的經濟損失，也造成了惡劣的社會影響，使從業人員及其親屬沒有安全感，引發一系列的社會問題。我國是民主的社會主義國家，人民的利益高于一切，生命的安全高于一切。各級人民政府的宗旨是為人民服務。如果連人民群眾最根本的人生安全都不能得到有效地保證，那么代表廣大人民群眾的根本利益和全心全意為人民服務便無從談起。因此，保證生產經營從業人員的生命安全，是安全生產工作的主要任務和目標，是各級人民政府和有關部門及各企業義不容辭的責任。
4、處理好安全和生產的關系
很多地方政府和生產經營單位把發展經濟和提高經濟效益列為首要任務，但是不能正確處理安全生產與發展經濟的關系，不是把兩者有機結合而是加以對立。一些生產經營單位尤其是私營企業“要錢不要命”，為了賺錢不惜以犧牲從業人員的生命為代價，心存僥幸心理，減少甚至不進行安全生產投入，以降低短期成本，追求長期利潤。而一旦發生重大、特大事故，除了人員死亡之外還會造成不同程度的經濟損失，其代價往往要等于或大于安全生產投入的成本，最終廠毀人亡，得不償失。只要我們能夠準確找出安全生產的薄弱環節，從對黨對國家對人民負責的政治高度出發，就一定能夠解決這個問題。
（1）加強安全管理理念
認真貫徹“安全第一，防御為主，綜合治理”的方針，以科學發展觀為指導，倡導正確的安全管理理念，充分認識安全生產工作的極端重要性，強化第一責任職責，對每個作業人員簽訂安全責任書，進一步加強企業安全生產工作，防止安全生產事故發生。（2）加強安全形勢教育
加強對上級文件的學習，看清當前的安全形勢，對身邊的安全事故進行深刻的分析，結合自身的實際情況排查治理。
（3）加強安全設施投入
加大安全生產設施的投入，企業在安全生產方面舍得投入，員工的安全也就得到可靠的保障。施工現場作業環境規范了，施工人員的作業行為規范了，材料消耗少了，返工少了，產品的質量提高了，這是一個良性循環的過程；
（4）加強安全教育培訓
加強員工的安全教育培訓，強化員工安全意識，對新員工進行安全教育培訓，經教育培訓考試通過，且持證上崗。對在崗的施工人員和特種作業人員進行三級教育和各種特種作業教育培訓，提高安全意識，增強工作責任心，做到防患于未然；
（5）查找
把安全技術措施落到實處。對存在危險的施工作業，要有安全技術措施，針對不同的施工工藝，對員工要進行安全技術交底。當我們真正做到這幾條，何愁安全生產工作落不到實處。
二、安全重在管理，管理重在現場，現場重在落實
1.發揮好理念先導作用
心態安全是安全生產健康發展的基礎和前提，最能體現安全意識。無論是管理者還是普通員工，只有心態安全才會行為安全，才能保證安全制度落到實處。以安全價值觀為核心的安全理念是心態安全文化建設的靈魂。最根本的問題就是觀念問題，如果沒有樹立正確的安全理念、安全理念不樹立，、安全生產的建設就永遠是一座空中樓閣。
2.發揮好宣傳教育作用
安全管理的落腳點在班組，防范事故工作的終端是每一位員工，目的就是要努力保證他們的人身安全。根本性轉變，是企業安全文化建設的中心任務。堅持以人為本的安全方針，潛移默化地規范人的安全行為，培養人的安全心態。
3.發揮好親情感染作用。
從理論上講，促使全員樹立正確的安全意識，最基本、最有效的手段就是宣傳教育。安全生產的宣傳教育適應了職工群眾對安全生產的內在需求，從主觀上講職工是愿意接受的
4.發揮好管理規范作用
職工安全素質的高低與安全管理者的方法是有直接聯系的。過去，管理者抓“三違”更多依賴的是批評教育和經濟處罰。不可否認，批評和罰款能使違章職工的思想受到觸動，但僅僅通過經濟手段控制“三違”現象是不現實的。為了增強管理效果，管理者應該在嚴格執行剛性制度的同時，注重柔性管理方法的使用。企業管理人員要發揮示范作用，要把保障員工的安全放在第一位。
5.落實制度“嚴”字當頭
以人為本抓好安全生產工作必須從人的生命只有一次作為基本出發點，看待安全工作的重要性和緊迫性，嚴格對待每項下級匯報的安全隱患，大力排查各項安全環節，狠抓工作落實，作為各項工作的根本出發點。
6.落實安全生產規章制度，還要著眼于一個“全”字
綜合治理，總體推進，要求各級領導都要從大局出發，牢固樹立安全生產“一盤棋”的思想，從小事入手，狠抓生產過程中各個環節，嚴格落實管理機制，從全盤考慮各項工作的安全細則。
總結
“善亮劍”：劍鋒所指教化人。獨到的見解，切中時弊的分析，豐滿而扎實的論證，極為動人心魄。評論優劣歸根到底是觀點的較量，而觀點的較量又是思想能力的較量。“發”人所未能發現的新見解，“走”進別人沒有達到的認識新境界，進而挖掘出客觀事物的內部規律性和觸發人們深層次的思考。比如短評《“為人民喝酒”不能僅當笑話看》就頗具典型意義。“我這是為鄉政府喝酒、為人民喝酒！”一名酒后駕駛摩托車的村干部在接受交警處罰時說。該村干部辯解，為了推進上級的計劃生育工作，不得已陪一名村民喝酒。村干部說喝酒是為了計生工作，可能是他當時的真實想法。但仔細追究，這樣的邏輯又是多么荒誕。試想，沒有真正做通村民的工作，就因你村干部陪喝一次酒，這工作能做好的可能性有多大？想必沒有多少人會犯暈，憑一時酒興就作出承諾，即便承諾了，問題沒有真正解決，后遺癥更為嚴重。評論劍鋒直指：人民需要的是為他們辦實事，真正地為他們服務，而不是為他們喝酒或陪他們喝酒。一句“為人民喝酒”看似像個笑話，這笑話多少讓人笑得無奈與尷尬。杜絕“為人民喝酒”，盡力“為人民服務”，才是干部職責之所在。寥寥數語，教化深刻。
“曬主題”：點面結合啟示人。新聞評論要吸引受眾并產生共鳴，除觀點睿智、犀利外，還需要著重“三個把握”，即一要把握主題思想的深與淺。首先要注意及時把握不同時期群眾的脈搏，抓住熱點、難點問題，使評論具有一定的深度;其次要注意由淺入深，深入淺出地從群眾最能接受的層面去點評。二要把握評論所涉及領域的寬與窄。要跳出過去那種僵化、封閉、俗套的思維定勢，用發展變化的眼光分析社會生活中出現的各種新問題、新情況。三要把握評論題材的大與小。抓住群眾生活中貌似“小事”的東西去評論，群眾感受深刻，容易理解和接受，且能揭示事物的本質。例如最近一則短評《是誰給了罪犯站著賺錢的機會》說的是在福建漳州南靖縣，兩名被當地鎮政府雇請來負責無公害處理病死豬肉的工作人員，將撿來或以幾毛錢一斤買來的病死豬，私自屠宰后，運往湖南、廣東等地，最終流向了餐桌。短短三個月，兩人竟賣出近40噸病死豬肉，案值達300余萬元。監管無所作為，犯罪才會無所顧忌。評論分析后指出：在有些地方，不法分子干一些違法犯罪的事，其實是非常容易的。至關重要的是政府職能在這里表現為雙重缺失，既缺了對病死豬流向的監管，也缺失了對工作人員行為的監管。沒有了監管這一環節，相當于消費者直面奸商，別說40噸，再多的病死豬流向餐桌也不是不可能的。通篇點、面拿捏精準、到位，字里行間觸目驚心、發人深省。
“微視角”：眼光獨到告誡人。新聞評論需要獨特的觀察視角，受眾對有著獨特視角的評論總是情有獨鐘、津津樂道。只有角度新穎、眼光獨到的評論，才能達到“一滴水見太陽”的功效。進入“微時代”，隨著人們工作、生活節奏的加快，許多長篇大論、拖泥帶水的社評人們不屑一顧，而有的短評百十來字卻感人至深，看后滿眼生輝，回味無窮，給人有益的啟迪。這當中評論的角度至關重要。例如短評《對夜幕下的交通“活鬧鬼” 管理部門得瞪大眼睛》，這篇短評從容易被忽視的微角度進行觀察分析，把發生在夜間的醉駕、瘋狂的后八輪、工程車和違章運貨車稱之為“活鬧鬼”，不僅十分貼切，也引起人們的警醒。它告誡有關部門，雖然有嚴厲的管理條例，但如果不關注夜間的“微空當”，條例就形同虛設。這篇短評的“微視角”產生了很大的觸動力，隨后警方和城管部門已開始24小時上路查酒駕和違規后八輪、工程車，不給“活鬧鬼”有一席之地，人民群眾拍手稱快。
“說人話”：善接地氣打動人。新聞貴在真，評論更要接地氣、說人話。裝腔作勢、隔靴搔癢、人云亦云、不講真話，觸及不到問題痛處的評論有誰愛看？寫評論講真話就是要具有思辨色彩，而光有“看”是不夠的，必須有“想”，講真話、接地氣要有點勇氣和膽量，它不是想說什么就說什么，而是要站在黨和人民利益的基礎上秉筆直言，提出真知灼見。例如前段時期開展的“科技下鄉”活動，總體上來說受到農民群眾的歡迎。在一片叫好聲中，記者細心觀察發現當地農民對有些活動表現得十分冷淡，這當中一些部門流于形式、缺乏實效是主要原因，隨后撰寫了《農民歡迎的科技下鄉為何冷清》的評論，擺事實、析原因、講道理，提出科技下鄉關鍵是要重質量、講實效，要根據農民的種養實際，誠心誠意地為農民傳經送寶、排憂解難，使農民真正得到想要的科技知識和致富門路，并希望有關部門真正轉變觀念，深入農戶和田頭，不打“官腔”、少一些“花架子”，多一些接地氣的服務，這樣才能真正受到農民的歡迎，才能使科技興農工作真正落到實處。評論播出后，反響強烈，許多農民高興地說評論講出了他們的心里話，有關部門則高度重視、專門研究、制定措施、予以整改，達到了較好的效果。
“動真情”：情理交融影響人。真情之于文章，尤其是評論十分重要。寫評論切忌無病，而應有感而發。筆尖常帶感情是一種由內而外的宣泄。評論要特別注意發掘人在事件中所蘊含的情感因素，讓受眾在體驗某種情感氛圍中接受所披露的事實和觀點，這種體驗和感受往往比灌輸式的說教有更好的傳播效果。例如短評《敬愛的老師，請別……》對一些教師補課收費的行為進行了抨擊，作品沒有一味地嚴厲指責教師收費行為，而是用充滿感情的言語拉近彼此的距離，開始的語氣是談話式的，接著說到“敬愛的老師，在錢的問題上，確實也有難處……”實事求是的說明教師的清貧和不容易，繼而點出了“教師的形象在孩子心中是很高的，如果把老師巧妙地賺錢、拉關系等方法也接受下來，帶來的負面效應是可怕的。”如果有的老師初時還以補課收費緣于家長自愿而的話，此時都會捫心自問了。因此，評論不僅要曉之以理，更要動之以情。
“擅手法”：發揮優勢吸引人。不同于其他媒體的廣播電視評論，闡述論點、論據的方式，僅靠文字解說是不夠的，它必須輔之于具有強烈沖擊力與說服力的畫面內容、同期聲和音響效果。也就是說廣播電視評論應發揮廣播電視優勢，在表現手法上通過用事實說話，使攝像機、采訪機成為思索的眼睛和耳朵。成功的評論性報道也證明，許多觀點和深奧的道理并不一定是評論員講出來的，而是通過事實和被采訪者說出來的，這些深奧的道理就淺顯地被受眾接受了。如電視評論《靠山吃山也要有章法》開篇把鏡頭對準一座亂石成堆，樹木枝折根裂，山路堵塞，加上一群挖石的農民，為劃地盤在爭吵的場面，并運用大量的音響和同期聲，記者從這個場面中提煉出“靠山吃山也要有章法”這個主題。靠山吃山在人們的心目中認為是天經地義的事，靠山吃山也是一條直接致富的門路，可怎么個吃法值得研究。現場同期聲中有的說，山是祖宗留下的，在自己的家門口，愿意怎么開就怎么開;也有的說，再不管一管，這種亂開、亂采的趨勢發展下去，會斷子孫路的。兩種不同的意見，體現了兩種截然不同的境界。評論抓住破壞荒山這一典型事例作為切入點，全文順理成章，一氣呵成，引人深思。現場同期聲中大眾的評說、專家的評說，多角度、全方位鏡頭的使用、現場音響、同期聲的配合，深化了主題，使靠山吃山上升到一定理論、政策的高度，加上正反典型所帶來的不同結果，給受眾一個明白并從中受到啟迪。
（作者單位：南昌廣播電視臺）
從事司機工作以來,始終堅持任務就是命令，風里來雨里去，不分晝夜，沒有節假日，卻毫無怨言，用自己的汗水踏踏實實地履行了自己的職責;始終如一地以思想文明、語言文明、行為文明、儀表文明、生活文明作為自己的行動指針，很好地樹起了渤海鄉政府的“門面”和“窗口”形象.
1.念好“安全經”，確保安全行車。交通安全工作是駕駛員重中之重的大事。因此，他時刻緊繃安全這根弦，始終如一地貫徹“安全第一，預防為主”的方針。在閑暇時間，認真消化有關安全規定和上級文件精神，以及安全簡報、事故快報、報刊上的事故分析、網上的安全文件精神，多層次、多方面、多渠道地進行安全學習。并對一些不安全事例舉一反三，吸取教訓。他常常根據自己多年的行車經驗，按道路、季節、車況、任務等情況，對危險點進行預控分析，提出許多安全小建議，還編制成安全注意事項，使大家在行車中做到心中有數。他常常利用休息時間熟悉道路及交通狀況，為安全行車打下基礎。
精心維護，愛車如愛自己的眼睛。空閑的時候，或每每用車回來，他總是把車擦洗得干干凈凈，有條件的話，再把車晾干，打上蠟，以延長車輛壽命。車子有了哪怕一點點小毛病，他都擱在心上，非得修好才踏實。他常說：“天不怕，地不怕，就怕車子壞在路途中，耽誤了領導的時間又堵塞了交通。”因此，他從不帶“病車”上路，讓交通安全可控在控。他勤思考、勤動手，在車輛的維護和保養工作中，當好“醫生”和“美容師”的雙重角色。對于車輛的外送維修、故障原因等，他都一字不漏地體現在臺帳上，每一部車的健康狀況在他的腦子里形成一個無形的檔案。
3。用心工作，做誠信渤海人。作為我鄉政府的司機，作為我鄉對外服務的“門面”和“窗口”之一，他十分重視駕駛員的職業道德，講風格，講禮讓，對外樹立良好的企業形象。行車時遇到橫沖直撞的行人或車輛，他總是寧停三分，并時常提醒他們注意安全。此外，他還處處做好事，時時急他人所急，想他人所想。召之即來，堅持任務即命令。他平時虛心求教，不恥下問，不斷提升自己為人民服務的本領。他把每一次出車作為鍛煉自己的良好機會。本著這種良好的心態，因此他都能堅持365天微笑服務。
在第三批結對帶教儀式上的發言
各位領導、各位同志：下午好！[文章-找范文,到]
為了更快地培養新世紀醫學科學人才，構筑人才高地，建設現代化醫院，縣委組織部及衛生局黨委高度重視和關心新形勢下的人才工作，在第一二輪專家和青年醫療骨干結對帶教圓滿結束的基礎上，繼續開展第三批結對帶教工作。對我們年輕醫師來說，既是一個激勵和鞭策的過程，也是一個極好的學習、成材的機會。為了充分利用這個時機，盡快提高自己的業務水平，我們將努力做到如下幾點：
一、牢固樹立全心全意為人民服務的思想，救死扶傷，實行革命的人道主義，以高度的責任感，同情心和實事求是的作風，滿腔熱情地對待病人。虛心向老師請教，關心愛戴老師，及時較好地完成老師交辦的各項任務。
二、學習老師嚴謹求實的工作作風，把老師幾十年積累的豐富臨床經驗，視為寶貴的財富，努力繼承和發揚光大。醫學是一門實踐性非常強的自然科學，光靠從書本上學來的理論知識是遠遠不夠的。五年的大學學習敲開了神圣醫學的大門，五年的臨床實踐工作讓我深感：理論聯系實際，臨床經驗的積累是何等重要。專家們有著獨到的睿智與灼見，是因為其背后有著幾十年豐富的寶貴經驗。老師的一個提示或一個操作會使我們少走許多彎路，勝于讀幾本書。
三、認真學習本專業及相關專業知識，及時掌握國內外本專業技術發展趨勢。作為一名臨床醫師應該有多個學科及專科多個亞專業的全面深厚功底，才會有發展。國際著名婦產科專家。協和醫科大學郎景和教授曾說過，認真閱讀經典書著和優秀論述的全文是一種召喚，因為我們所得到的不僅僅是知識，還有先哲們的思想。
四、在老師的指導下，提高對復雜疑難、危重病例及少見病例的綜合分析處理能力，以及規范操作能力，手術應急能力，使自己在這些方面能有長足的進步。
五、在老師指導下，積極開展科研工作，爭取在結對期間每對都能開展1-2項科研課題，同時認真閱讀國內外相關醫學文獻，掌握國內外醫學發展動態，聯系實際，總結經驗，每年撰寫1-2篇本專業的學術論文，并爭取在省級以上核心期刊上發表。
萬丈高樓平地起，相信憑著我們一顆赤誠的心、虛心請教、認真學習、不斷總結，以結對帶教為契機，做到有心用心、刻苦實踐、勤于思考，就會有大的進步和成效。
關鍵詞：群眾藝術館；文藝；作用
【中圖分類號】：I253.5【文獻標識碼】：A
文藝作品的宣傳教育功能由來已久，建國初期的評劇《劉巧兒》就是配合我國第一部婚姻法而創作演出的，直至今天依然蘊藏著它自身的藝術魅力。改革開發以來尤其是進入新世紀，在影視、舞臺藝術低靡的時候，行（企）業文化依然顯現出它的無盡的生命力，在文化大背景下如何用文化的驅動帶動經濟的發展，正所謂文化搭臺，經濟唱戲，是我們廣大文藝工作者的首要任務。那么，作為指導群眾文化的群眾藝術館如何指導行（企）業文化，如何實行企業文化在我們的指導下，變說教為通俗易懂，把概念的政策條文落實到具體行動上結合各行業實際為企業產品、品牌鍍上一層金色的藝術光環，寓教于樂，這是我們應該思考的問題。
一、藝術家要當雜家，輔導老師要不斷學習
任何行（企）業都有它的專業特點，諸如銀行、保險、計劃生育、消防安全等與百姓貼近的，還有政府機關各個部門、企業。大到飛機輪船制造，小到針頭線腦都囊括其中。藝術館輔導老師要深入行（企）業之中，虛心向他們學習專業知識，接地氣。只有接地氣，我們的作品才能在受眾中得到認可，才能起到宣傳教育的結果。而僅僅憑借幾份文件和產品介紹，是寫不出好作品的，寫出的作品也沒有生活，演員的表演就不可能到位。既不能得到用家的滿意，自己還白挨累，兩下抱怨。所以，藝術家要當雜家，全面掌握與本專業相關的多種文藝宣傳形式。到什么山唱什么歌，深入基層輔導的老師更要放下架子，與企業員工溝通交流全身心地投入，才能很好地與行（企）業的專業性質進行良好的對接。
群眾藝術館不是專業的藝術表演院團，它的職責是輔導群眾文化，是為廣大人民群眾送文化，是培養他們走向藝術舞臺的基石，讓他們登上時代的舞臺，展示他們的風采。他的工作更直接地接觸人民群眾。自從文化館（群眾藝術館）免費開放以來，廣大人民群眾對文化的訴求更加強烈，各行（企）業的需求更大，這就給我們的群眾文化發展提供了一個更加廣闊的空間，企業是靠員工和產品這兩大要素構成的。提煉企業的核心價值，清晰闡明企業的使命、愿景與核心價值觀，構建企業核心文化，彰顯企業特色文化，是企業凝心聚力的根本。對企業發展的實際需求進行特定的專題文化指導，如服務文化、創新文化、安全文化等，細致深入地幫助企業實現特定領域的文化輔導是我們群眾藝術館輔導干部必須掌握的課題。群眾藝術館不僅要抓廣場文化、社區文化，更要抓行（企）業文化，用文化這個驅動輪帶動行企業文化健康發展是我們的職責所在。
同志在黨的十報告中曾經指出：“文化是民族凝聚力和創造力的重要源泉，是綜合國力競爭的重要因素，是經濟社會發展的重要支撐。”而在市場經濟的今天企業制勝的不二法寶乃是文化。依據企業的核心價值，制定企業文化發展規劃，系統籌劃企業文化建設工作的各項內容，并提供與之緊密銜接的實施方案，增強企業文化管理的可操作性。實施企業文化的行為深植，促進企業整體及其員工遵循企業核心價值倡導，落實到企業的日常生產、經營、管理實踐之中，提升企業管理水平。通過企業文化，映射產品品牌，塑造優質的組織品牌。一個個招商會，迎賓會，各種主題的文藝晚會構成行（企）業文化的命脈。
二、輔導老師要具備高度的政治覺悟
群眾藝術館不是藝術的“象牙之塔”，輔導老師也不能單單是“為藝術而藝術”，藝術要深扎在人民大眾之中才會獲得無窮的生機。我們要在時代的大潮中搏擊，在市場經濟的海洋里航行就要具備一定的適應能力。配合黨的中心工作，服務地方經濟，行（企）業文化無疑是我們工作的重點。每年，我們的宣傳部門和文化主管部門都要主辦幾十場甚至上百場的專題文藝演出，各行各業輪番登場，還有每年都主辦的元旦、春節、中秋節、國慶節諸如我們平常說的“三節活動”，行（企）業都是首當其沖。這種驅動帶聯動，才能帶來文化的大繁榮。
黨的十報告中曾經反復強調文化的重要性，并且把文化比喻成中華民族的血脈，是人民的精神家園。全面建成小康社會，實現中華民族偉大復興，必須推動社會主義文化大發展大繁榮，興起社會主義文化建設新，提高國家文化軟實力，發揮文化引領風尚、教育人民、服務社會、推動發展的作用。
例如：在認定小學語文第七冊《海濱小城》一課的目標時，對于重點目標——知道海濱小城的景色特點和作者是怎樣留心觀察的，我在學前重點認定，學文中反復提醒，導學達標之后，又對照認定。而對于其他目標，如“說出作者的觀察順序”、“知道本文表達了作者怎樣的思想感情”等，則采用了學中認定的方式。這樣，學生便對本課重點目標有了深刻印象，而其他目標也在學中逐一認定，立即達成。
二、認定目標方式要簡易，方法要靈活。認定目標應該以口述為主，以簡化認定形式，方便教師操作。與此同時，更要注意引出目標的靈活性，如果堂堂課教師都采用“直展示”，認定目標前總是一句“我們這節課的目標是……”，課課如此，機械刻板、單調乏味，長期下去，必將消弱學生認定目標的興趣，影響目標認定的效果。而新穎有趣、引人入勝的展標方式，才能引起學生的濃厚興趣。因此，教師要精心設計，巧妙安排，以靈活多樣的方式來認定目標。
具體說來，可采用“情景式”、“設問式”、“溫故式”等等。
例如：我在教學《小蝌蚪找媽媽》（小語第四冊）一課時，認定目標時就采用了“情景式”。我抓住了少年兒童喜歡小動物的心理特點，在課前繪制了“小蝌蚪找媽媽”的圖畫，把3個目標分別放在小蝌蚪找媽媽的三道險關上，每達到一個目標就等于幫小蝌蚪前進了一步，直到最后目標達成，小蝌蚪找到媽媽。這樣一來，學生興致勃勃，學習熱情高漲，收到了很好的教學效果。
再如，在教學《會搖尾巴的狼》一課時，我采用了“溫故式”來認定目標。學文前，我引導學生回憶學過的有關于狼的課文，讓學生談談對狼的認識。在這個認識的前提下，我適時地引出本課目標：“狼為什么要搖尾巴？狼的本性會改變嗎”？弄懂這些問題，也就達成了本課目標。這樣的認定方式，有助于本課目標的達成。
認定目標方式的選擇，還要根據教學內容的特點，靈活掌握。講讀《荷花》一課時，我根據教材特點和學生的認知前提，采用了“承啟式”的認標方式：我先引導學生回憶從前見過的荷花是什么樣的？讓全體學生初步了解荷花的顏色、形狀，這就為本課目標的達成墊定了基矗在此前提下，我引出本課目標：作者看到的荷花是什么樣的呢？他又是怎樣觀察、怎樣描寫的呢？學生產生了強烈的求知欲望，開始積極探求目標的達成。
三、對于中高年級認定教學目標的三種方法。
（一）提前認定目標。從中高年級學生的年齡特點和理解能力來看，他們已具備了自己理解教學目標的能力，適合于在始教階段認定目標。同時，提前認定目標對于“自學輔導課”也很合適。如在《糶米》一課中的幾個目標分別是：1．學會本課生字、生詞、背誦課文前三自然段；2．能按事情發展順序給課文劃分段落，概括段落大意，總結文章的中心思想；3．能通過重點詞和課文中的重點句子，了解舊中國農民的悲慘命運，體會文章的思想感情。這些教學目標對于中高年級學生來說是可以理解的，所以這課的教學目標最好提前認定，這樣就可以讓學生先了解本課的學習任務，然后帶著這個任務去學習這篇課文，收到最佳效果。
（二）課后出示目標。在教學過程中，對一些起始知識的教學內容，由于學生比較陌生，若提前出示教學目標，目標中涉及到某些概念、術語，因為學生還沒學習，所以很難理解。在這種情況下，教師可以以目標為導向，先逐層講授，然后再結合課堂小結，滯后出示目標，這樣效果會更好。如講《種子的力》一課時，其中一個目標是“理清文章脈絡，看作者是怎樣層層深入地闡明自己的觀點的，并了解議論文的結構”。在小學課本中，議論文出現的很少，對議論文的結構就更不了解了。因此，在講課時，教師就要注意引導學生理清作者思路，看作者是怎樣一層一層把道理講清的，進而滲透關于論文的定義及議論文的結構等寫作知識，以收到較好的效果。
一、基于文體類型設計“問題鏈”
（一）敘事類文章：“問題鏈”抽絲剝繭見本質
小學語文課本中選量最多的便是敘事類文章。這類文章一個顯著的特點便是文章依據故事情節發展，有著鮮明的情節主線，或按時間先后順序，或按事情發展順序，其核心問題常常潛伏在故事過程中。針對這些核心問題，如果唐突出示，學生必不能立即回答，必須要根據故事的情節發展一步步深入，逐步體會，而教者也正需要依此進行課文的展開與賞析，這就需要圍繞核心問題設計一連串的輔助問題，引導學生進入課文理解的深處，逐步領悟課文的主旨，這樣的核心問題與輔助問題才能形成有機的整體，亦步亦趨，漸入學習佳境。“問題鏈”的設計關注問題之間的坡度、關聯度，幫助學生更好地突破難點、掌握知識、理解內容。比如，有位教師在講授《軍神》一課時，為了讓學生更清楚地理解“是一個真正的男子漢，是一塊會說話的鋼板”，設計出這樣的“問題鏈”：“讀第二至第五自然段，邊讀邊畫出能體現是個軍神的句子。”“現在我們就站在手術臺旁，閉著眼睛想象，你仿佛看到了手術臺上的哪些情景？”“當我們看到這些情景的時候，耳邊仿佛又聽到了哪些聲音？”“當你看到這些、聽到這些的時候，內心有什么感受？”這些問題循序漸進、層層深入、縱向遞進，有的放矢地突破了文章的重點、難點。
（二）說理類文章：“問題鏈”串零為整再發散
閱讀教學中也有一些說理性文章，文章列舉事例想說明一個道理，或是陳述幾個分論點來說明一個核心觀點。依據文本的寫作思路來分析，顯然在重復學生已有的認知感悟，學生會覺得枯燥乏味，覺得教學設計沒有新意。此時，教師不如跳出文本敘述的順序和框架，抓住主問題，創新設計“問題鏈”，提綱挈領地展開發散型的教學。比如有位教師在執教《只有一個地球》時，在學生初讀感知后，拋出一個問題，讀完課文你感覺有什么滋味？這個問題是個開放性的問題，學生可以說出迥然不同的感受。教師便依據學生的回答，緊接著再追問，你從哪里體悟到的？為什么會有這樣的感受？能把你的感受讀出來嗎？“追問”無疑是實現“有效學習”的重要教學指導策略。通過追問，學生不知不覺便進入到文本中去，對文章的體悟更加深入。翻看小學語文課本，關于說理類或者近似說理的文章并不少，比如《晏子使楚》《將相和》《草船借箭》《軍神》等。當然，有些敘事的文章，因為中間的情節段落并列排列，也可以運用這種核心問題發散排列輔助問題的方式，如《我的伯父魯迅先生》《三打白骨精》等，這些文章的核心問題往往也是文章的骨架或脈絡，因此起著統領全文的作用，由核心問題衍生出的輔助問題恰是一根根鏈條。解決了每一根鏈條上的問題，核心問題想闡釋的道理隨即浮現出來，在此基礎上再理解文章的論點則能駕輕就熟，事半功倍。
二、基于文章結構設計“問題鏈”
（一）總分式結構：“問題鏈”因勢利導相呼應
小學語文課本里有些文章在結構上很有特點，呈總分式結構布排，文章前后呼應，比如《桂林山水》一文可分為四段：第一段贊美“桂林山水甲天下”（交代觀賞的原因），這是總起；第二段講桂林的水，第三段講桂林的山，這是分寫；第四段合起來描寫桂林的山和水，這是總寫。針對這一類文章，核心問題很好找，圍繞核心問題質疑，進而引導學生走進文本中去體會其“詩情畫意”是重點，因此，在”問題鏈”的設計時便不妨依循文章的結構特點，大處設疑：為什么說桂林山水甲天下？進而理解“喀斯特地貌”是什么樣子，你能用自己的語言描述一下嗎？文中是怎么寫的？“漓江山水”是什么樣子？你能用自己的語言描述一下嗎？文中是怎么寫的？如此帶領學生走進文本，《桂林山水》的神奇與秀美便深深印入學生腦海中。
因此，依循文章總分結構而作自然的總結，這樣的問題設計也巧妙地將文本研讀貫穿起來。一氣呵成的總分結構的文章其實也有不同的呈現形式：有的文章是“總分”式，如《西湖》《黃果樹瀑布》等；有的文章是“總分總”式，如《夾竹桃》《煙臺的海》等；有的文章是“分總”式，如《廣玉蘭》等。不管文章的結構有怎樣細微的變化，只要抓住文本結構的核心特點進行“問題鏈”的設計，課堂學習便能主線分明，重點難點也就能迎刃而解了。
（二）并列式結構：“問題鏈”相得益彰共生輝
小學語文課本中也選有少量說明性的文章。這些文章往往針對一些科普常識進行講述，這些常識性知識之間常常都是并列關系，從不同方面、不同角度進行表述，因此，教學時教師設計的各個問題之間往往也是并列關系。比如《富饒的西沙群島》的第三自然段寫了珊瑚、海參、龍蝦三個并列的事物，是并列式；第五自然段寫了貝殼和海龜，也是并列式。這幾個知識點有一定的內在邏輯順序，依循著認知的順序，但從知識點本身來說卻是并列的，尤其是教師在初始教學時必須帶著學生逐個分析。有位教師這樣設計“問題鏈”： 西沙群島的風景美在什么地方？物產豐富在哪？海水色彩為什么會不同？西沙群島的海里都有什么樣的魚？如何理解“西沙群島的海里一半是水，一半是魚”？這句話想告訴我們什么，是魚和水一樣多嗎？這些問題目標指向不同，內在的知識點并列平行，相互間互為補充，共同為認知西沙群島這樣的教學任務而做足鋪墊，教學過程流暢自然，效果明顯。
三、基于教學思路設計“問題鏈”
（一）以行文思路為主線設計“問題鏈”
教師在設計“問題鏈”時應仔細研讀課文內容，確定行文思路，把握“問題鏈”的主線。每篇文章在教學中呈現的“問題鏈”不盡相同。記事文的問題主線通常為承接式關系，寫人文一般呈并列式或遞進式。提煉文章主題，確定鏈接主線。文章主題可從題目、中心句、重點段等方面提煉。通過提煉主題確定的鏈接主線多為遞進式關系。梳理文章結構，確定鏈接主線。按時間變化、空間轉移順序記敘內容的文章，其問題鏈主線多為承接式等鏈接關系；按事物內容或性質，記敘、描寫或說明的文章，主線為并列式關系；按總分關系寫的文章，主線為總分式關系。
（二）以訓練思路為主線設計“問題鏈”
以《為人民服務》“問題鏈”設計為例，設計時可從訓練思路著手：（問題一）課文是圍繞哪句話寫的？（問題二）圍繞這句話，課文從哪幾個方面講了應如何為人民服務？（語言訓練）用總分結構說一段話，說說為什么人的死比“泰山”還重，使學生深入領會“為人民服務”的含義。閱讀與理解訓練有機結合。閱讀教學中的理解訓練包括把握文意、概括要點等，如上述“問題鏈”中的“問題一”和“問題二”。閱讀與語言訓練有序結合。情境說話、仿句寫段、想象描寫等，與閱讀有序結合，形成“問題鏈”。
四、基于教學重點設計“問題鏈”
（一）緊扣教學重點設計“問題鏈”
“問題鏈”的設計，要求教師應首先通覽教材課文，立足教學目標，準確把握文章的立意和構思、層次脈絡等，并根據學生的認知水平，設計一組有針對性、啟發性、層次性，難易適中的問題，明確指向教學重點，避免教學中的盲目性和隨意性。這就要求教師不僅要準確理解教材內容，把握教材重點，而且要緊扣教學目標，巧妙地處理教材。以《九色鹿》問題設計為例，從九色鹿救調達不圖回報和在國王面前怒斥調達兩件事中，你能感覺出九色鹿具有什么樣的品質嗎？從調達前后兩副截然不同的嘴臉中可以看出他是一個怎樣的人？你想對故事中的王妃和國王分別說些什么？這種“問題鏈”設計不僅全面準確地把握了文章的重點，而且兼顧到文章的側重點，即對王妃和國王的評價，明顯取得了理想的教學效果。
（二）突破教學難點設計“問題鏈”
一、加強班子建設，轉變辦學思想
學校黨政工一班人通過不斷地學習，牢固地樹立了教育為人民服務的思想，把“著眼孩子的終身發展，為孩子的終身幸福負責”作為辦學理念。把“辦讓農民滿意的教育”作為我們追求的終極目標。
我們依照教育規律，按照天觀人民的需求來打造學校的發展藍圖。天觀教學質量相對全縣乃至全區均滯后，我們承認落后，但不甘落后，充分發揮自身優勢，從兩支隊伍建設入手，通過開放民主的管理，創建和諧、進取的人文環境，塑造一支德高技強、團結奉獻、勤學善研的教師隊伍。通過讓學生在“吃健康、住舒適、玩知識”三方面的建設，提升學校整體形象，讓學校成為學生探索求知的學園、生動活潑的樂園、充滿親情的家園、整潔美麗的花園，增強學校的生存、發展能力。
班子建設的目標是團結、勤政、廉潔、務實、高效。班子建設實行分級管理，分工負責，團結協作的原則。張波主任分管教學線，主抓初三繼續教育和課改工作，黃寶祥主任分管服務中心工作和安全工作。班子建設堅持每周星期天晚上行政會、一月一次校務委員會制度，貫徹“集體領導，會議決定”的要求，做到了大事研究，中等事討論，小事通氣。張波主任抓管教學極有方略，計劃周詳，落實到位，注重實效。黃寶祥主任雖剛上任，但勤學肯鉆，入門快，工作細致認真，踏實肯干。
二、強力加強教師隊伍建設，努力提升教學質量
由于教師隊伍的老齡化嚴重，我校教師隊伍平均年齡47歲，個別學科教師不配套，修業班基本上是新手或教新學科的，必然有一個打磨和積淀的過程。因此，本年，我們把加強教師隊伍建設作為工作的重中之重。要求對教學管理重心下移，走出辦公室，走進教室，走進教材，走向學生。一是領導帶頭上風險課，下深水作業，給教師做出表率。二是對青年教師夾磨鍛煉，促進青年教師快速成長。三是結合課改，支持教師參加各種培訓，校內定期舉行各種培訓，硬性要求學習計算機操作。四是認真開展課堂教學研究和備課專題研究。認真進行說課和評課。五是召開了教學工作專題會，表彰了先進，出臺了抓教學的措施。六是強化了上班紀律，實行了專人考勤制度。七是強化畢業班教學工作，采取定目標、簽責任書、制定專項獎懲制度等辦法，使畢業班工作扎實有效的推進。八是采取表揚和解剖相結合的辦法，調動教師工作的積極性。九是做好學校、家庭和社會和黨委政府的溝通工作。通過艱辛的努力，我校的廣大教師用自己的實際行動向廣大父老鄉親交了一分優秀的答卷，也用事實證明我校的領導班子是團結、務實、勤政、高效的；我校教師個個業務精湛、求真務實、安貧樂教。
三、深化改革，提高辦學綜合效益
在后勤和建設方面，我們始終堅持因校制宜，內涵發展，做了以下工作。
一是通過改善投資環境，招商引資18萬多元，改造學生宿舍。
二是通過公寓改造配套搭車硬化了操場。
三是向上級爭取學生公寓收費項目，增強了學校的造血功能。
四是借助鄉黨委政府支持，搭乘中央財政危改末班車，實現計劃危改320平方米。
五是進一步深化后勤改革，改革伙食團經營模式，改善了學生浴室、鍋爐房、洗碗間、閉路電視網絡的設施設備，實現了育人服務創收三贏。
六是嚴格財經紀律增收節支。嚴格貫徹學校財務管理辦法和服務中心財務管理制度，壓縮開支。
關鍵詞：民航；空管；安全；文化；建設
安全是民航空管工作體系中最為重要的一個因素，這也是建立民航空管的安全文化很有必要的原因。民航空管的安全文化建設要結合多方面加以實踐，不僅要在制度、體系、工作流程上進行完善，也要加強對于空管單位整體的安全文化氛圍的營造。此外，還應當不斷強化空管人員的安全理念，要提升他們的專業化素養和問題的處理與應對能力。這些因素的共同作用才能夠最大程度處理與應對空管中可能會產生的各類安全問題，能夠保障民航運營的整體安全性與穩定性。
一、民航空管安全文化建設的必要性
1.有必要踐行空管持續安全理念
空管是民航運行體系中的核心要素，是實現建設民航空管安全文化的重要組成部分，起著舉足輕重的作用。安全是始終如一的堅守，是民航的命脈。如何使我國民航事業又快又好的發展，實現民航強國的偉大目標，就不得不強化空管安全文化的建設。這樣不僅能激發空管人員的工作積極性、提高團隊合作力、強化責任意識，使空管人員更好的為人民服務，還能把持續安全理念落到實處，保障民航安全操作和運行。
2.有必要減少空管人為失誤
所謂空管，指的就是維持空中交通，防止一切飛行器或障礙物的相撞，使飛機有序安全的抵達目的地的管理機制。隨著科技的進步，航空設備也越來越科技化和先進化，使得飛機的安全性有了更大的保障。除了一些非人為因素造成的安全事故（如天氣、自然災害等原因），人為因素造成的飛行事故發生概率高達65%以上，其中飛行員與管制員為主要責任人。由此可見，空管人員面臨的壓力仍是非常之大的，減少空管人員人為失誤的概率在加強空管安全文化建設中顯得尤為重要。
二、民航空管安全文化建設的途徑分析
1.塑造良好的民航空管單位文化
民航安全文化的建設首先有賴于民航空管單位的文化建設，這是讓所有工作人員處于良好的工作環境與氛圍中，加強團隊乃至整體單位的凝聚力的基礎。首先，民航空管單位要意識到文化建設的重要性，在平時的組織工作中要充分體現出這一點，可以多安排組織一些員工的聯誼或者交流活動，促進員工間的相互了解，這會有助于員工間良好關系的建立。同時，要提升員工的單位文化認同感，讓他們對于自己的工作崗位有更強烈的歸屬感。這些都是單位文化構建中重要的基石，也是讓平時的各項工作更好的落實的一個基礎。
2.強化民航空管人員的安全理念
對于民航空管工作的展開過程而言，安全是毫無疑問的核心，這也是民航空管在執行各項工作時需要首先考慮與落實的一個要素。在文化建設的過程中，要進一步加強所有空管人員的安全意識，提升他們的責任心，讓他們在執行各項具體工作任務時能夠有更合理的判斷。普遍來說，民航空管人員都有著極高的安全意識，也有著較好的專業素養，但是，鑒于民航空管工作有時候具備一定的復雜性，尤其是受到各種突發狀況或者外來因素的影響時，這就給空管人員的工作過程帶來了極大的挑戰。重要的是，在這種特殊時刻乃至一些緊急甚至危機的時刻，空管人員仍然能夠將安全作為第一要素，能夠清晰合理的對于實際狀況作出準確判斷，并且高質量的完成自己的工作。這才是空管人員工作能力和素養的體現。
3.完善運行管理措施
在民航空管安全文化的建立中，需要有一套系統完善的運行管理措施和體系作為依托，這不僅能夠讓每一個工作人員明確自己的工作職責、工作流程，在遇到具體的問題時也能夠找到處理與應對的參照。隨著我國航空事業的不斷發展壯大，在各個領域、各個方面的運管管理的流程與措施也在不斷完善，民航空管安全領域的相關管理措施也不例外。但是，客觀來說在工作體系的建立和管理措施的設計上，仍然存在一些可以完善和更為細致的地方。在制定運行管理措施時要結合我國航空運營的實際情況進行合理考慮，要結合多方面因素來輔助管理運行措施的制定，這樣更加有助于民航空管安全文化的良好建立。
4.建立有效的信息溝通機制
民航空管想要保障其安全性和實效性，高效的進行信息溝通與信息資源共享，這是重要的前提與基石。在建立民航空管安全文化體系時，很有必要加強信息溝通機制的建設，這對于各項具體工作的有效展開影響非常直接。從過往的很多事故中我們看到，各種大型的安全事故之所以會產生，其后一個很重要的造成原因就是空管人員溝通的不及時、信息的缺位或者是溝通不暢通所導致的溝通障礙。如果能夠在溝通機制上不斷完善，完全消除空管人員在信息共享和交流時可能產生的阻礙，不僅會使得民航空管工作的實效性大大增強，各種安全事故產生的幾率也會直接降低。
5.加強民航空管單位員工培訓力度
民航空管安全文化建設的過程中，加強對于空管員工的培訓也很重要。空管人員的工作能力、專業化程度會直接影響到工作執行與落實的效率，甚至會決定整個民航空管的安全性與穩定性。民航空管單位應當加強對于員工的培養力度，可以定期組織培訓課程，牢固空管人員的基礎知識和專業化背景，讓他們的理論根基更為扎實。同時，培訓過程也需要關注于各種突發問題或者狀況的處理能力的培養上，可以模擬一些具體場景，考察空管人員的處理與應對能力，這也是一種很好的訓練方式。還可以定期對于空管人員進行考核測試，這能夠幫助空管單位了解空管人員的能力水平，也可以為后續的培訓確立更加清晰的方向。
作者:吳必根 單位:江蘇省鹽城民航站
參考文獻：
[1]霍志勤.中國民航事故調查的客觀公正探討[J].中國安全生產科學技術.2011(08)
[2]李婷.民航空管企業安全文化建設淺析[J].空中交通管理.2010(11)
正如靈魂的高低決定著人的水平一樣，述職報告主題句的高低也決定著全文的水平，也就是說主題句具有層次性，作者一定要充分發揮主觀性，讓主題句達到更高的層次。下面就讓小編帶你去看看鄉村醫生年度工作個人述職報告范文5篇，希望能幫助到大家!
鄉村醫生工作述職報告1本人自從事鄉村醫生工作以來，在市衛生局、區衛生局及鄉衛生院的領導下，緊緊圍繞農村衛生發展大局，認真開展各項醫療工作，全面貫徹執行各級領導安排和布置的各項任務，全面履行了鄉村醫生崗位職責。
自2004年負責計劃免疫接種工作以來，累計接種4000余人次，無一例因技術操作等因素出現過不良反應。曾先后參加了市疾控中心舉辦的免疫規劃相關知識及擴大免疫規劃知識等培訓。并能用心響應國家號召，認真落實各項方針，使擴大免疫規劃工作及時有效地落到實處。
2007年開展農村合作醫療，本人能用心協助村干部做好宣傳工作，主動向村民介紹新型農村合作醫療資料及補償辦法。累計接待本村患者400余人次，外村患者80余人次。能夠做到小病不出村，從根本上解決了廣大村民看病難、看病貴的問題。并能認真做好門診病志及處方管理，詳細填寫門診補償登記表，及時上報。
本人能夠認真并負責地做好醫療工作，在工作中，深切的認識到一個合格的基層衛生所醫生應具備的素質和條件。努力提高自身的業務水平，不斷加強業務理論學習。于2003年自費到寶泉嶺醫療集團中心醫院進修，結合農村實際工作特點著重學習心腦血管疾病、消化系統疾病、及疼痛科的診斷及治療;于2004年6月，參加了中華醫學會疼痛學分會在鶴舉辦的中國軟組織疼痛研究會，聽取了多位資深專家針對疼痛病學展開的專題報告于;2006年用心參加了“村村大學生計劃”考試，以優異的成績考取了齊齊哈爾醫學院。在校期間品學兼優，任班級干部。透過學習從而極大地開闊了視野，很好地擴大了知識面。始終堅持用新的理論技術指導業務工作，能熟練掌握基層衛生所的常見病、多發病診治技術，能熟練診斷處理一些常見病、多發病。工作中嚴格執行各種工作制度、診療常規和操作規程，一絲不茍接待并認真負責地處理每一位病人，在程度上避免了誤診誤治。幾年來，本人認認真真工作，踏踏實實做事，從未發生一齊差錯事故，也從未同病人發生一齊糾紛。
多年來，在各級領導的幫忙和同道們的支持下，無論是思想方面，還是業務方面，都取得了必須成績，并得到上級領導和廣大村民的一致好評。但與其它同道相比還有差距，自己尚須進一步加強理論學習，并堅持理論聯系實際并為實際服務的原則，學以致用、用有所成。在今后工作中，我仍將一如既往的對待工作認真負責;對待學習一絲不茍;對待患都熱情周到，盡自己努力，更加扎實地做一名合格的鄉村醫生。
鄉村醫生工作述職報告2本人自從事鄉村醫生工作以來,在衛生局、街道衛生院的領導下，緊緊圍繞農村衛生發展大局，始終堅持黨的路線、方針、政策，繼續解放思想，堅持改革開放，推動科學發展，促進社會和諧等重要思想，始終堅持全心全意為人民服務的主導思想，堅持改革、發展和進步，不斷提高自己的政治理論水平。認真做好各項業務性工作及事務性工作，全面貫徹執行各級領導安排和布置的各項工作和任務，全面履行了一名鄉村醫生的崗位職責要求。
下面就本人工作情況作一簡要小結：
一、認真做好本職工作，切實履行醫生職責
本人一貫能夠認真并負責地做好醫療工作，努力提高自身的業務水平,工作中嚴格執行各種工作制度、診療常規和操作規程，熱情接待每一位前來就診的患者，一絲不茍接待并認真負責地處理每一位病人，在最大程度上避免了誤診誤治。堅持把工作獻給社會，把愛心捧給患者，受到了群眾的一致好評。同時，嚴格要求自己，不驕傲自滿，對比自己年長的前輩充分尊重，對年輕同道真誠地對待，堅持以工作為重，遵守各項紀律，兢兢業業，任勞任怨，樹立了自身良好形象。多年來，本人認認真真工作，踏踏實實做事，從未發生一起差錯事故，也從未同病人發生一起糾紛。
自開展農村合作醫療以來，本人能積極協助村干部做好宣傳工作，主動向村民介紹新型農村合作醫療內容及補償辦法。接待本村患者和村外患者。能夠做到小病不出村，盡力保證讓老百姓有病看得起，基本解決了廣大村民看病難、看病貴的問題。并能認真做好門診病志及處方管理，詳細填寫門診補償登記表，及時上報。
二、加強培訓，提高醫學理論水平和實踐能力。
在工作中，本人深切的認識到一個合格的基層衛生所醫生應具備的素質和條件。堅持業務學習不放松。認真參加衛生局的各項培訓，認真參加街道衛生院的集體學習。繼續不斷加強業務理論學習，不斷汲取新的營養，促進自己業務水平的不斷提高。始終堅持用新的理論技術指導業務工作，從而使自己能夠熟練掌握多種常見病、多發病的診斷和處理技術和方法。特別是對處理院外急救、心臟復蘇等各類突發事件上有了更全面的了解，為以后開展急救打下基礎。
三、認真做好資料管理，做好病人隨訪工作。
一年來，為切實做好公共衛生服務，提高農村公共衛生服務水平，提高群眾健康水平。在就診之余，完善村級各類公共衛生資料，認真做好當地群眾健康檔案、外來人口健康檔案等資料的登記管理工作，做到分類分冊登記，保證資料的完整性和可查性。對于自己所管轄區域內的社區居民，堅持每三個月一次隨訪，做好隨時了解病情，隨時記錄，完善個人健康檔案。
在此基礎上，認真當好農村公共衛生信息員，收集信息資料，宣傳農村愛國衛生知識，積極配合上級到我村開展工作。還多方參與村級衛生清理及環保工作。
近年來，在各級領導的幫助和同行們的支持下，工作雖然取得了一定成績，但還有不少差距，自己尚須進一步加強理論學習，并堅持理論聯系實際并為實際服務的原則，我決定，在今后工作中，要繼續努力學習，繼續努力工作，努力克服理論上的不足和實際能力的不足，以期能夠創造更加優異的工作成績。
鄉村醫生工作述職報告3尊敬的領導：
您好!
我是一名普通的鄉村醫生，自從20____年從事鄉村醫生工作以來，在衛生局及鎮醫院領導下，認真開展各項醫療工作，全面貫徹上級領導布置的各項工作和任務，全面履行鄉村醫生的職責。
認真負責的做好醫療工作。“救死扶傷，治病救人”是醫生的職責所在，也是社會文明的組成部分。醫療工作的進步在社會發展中具有不可替代的作用。為此，我抱著為患者負責的精神，積極做好各項工作，熱情接待每一位患者，堅持把工作獻給社會，把愛心捧給患者，受到了村民的好評。
本人還積極參加各項業務培訓，不斷吸取新的醫療知識，自己的業務水平也慢慢的有所提高，現在掌握了農村常見病。多發病的診斷和治療方法。在日常生活中嚴格執行各項工作制度，診療常規和操作規程，一絲不茍接待并認真負責的處理每一位病人，從最大程度上避免誤診誤治。還通過訂閱大量業務雜志和書刊，網上查閱等手段，從而開闊了視野，擴大了知識面，不斷加強學習，不斷涉取新的營養，促進自己業務水平的提高。
每次到衛生院開會，我都認真聽取積極完成上級領導布置的任務，積極的向廣大村民宣傳黨和國家的惠民政策。在兒童計劃免疫工作中，走家串戶送兒童防疫針的通知單，做了不少實實在在的工作，對于兒童家長的詢問總是耐心的給予解釋，直至滿意為止尤其是自20____年開展農村合作醫療以來，更是在我和村民之間架起了溝通心靈的橋梁，我不厭其煩的向村民解釋，宣傳農村新型合作醫療的政策，并且認真執行上級政策。
自從踏入鄉村醫生的工作中，這__年來，在各級領導的幫助和同道們的支持下，工作取得了一點點成績，但與其他同道相比相差甚遠，在今后的工作中，我要繼續努力，克服不足，掌握更多更好的醫療知識，爭取創造更好的工作成績，為廣大村民朋友排憂解難。
工作__年來，我逐漸認識到鄉村醫生是一個光榮而且神圣的工作，我將一如既往的兢兢業業地工作，為鄉村醫生增光添彩，為黨和政府贏得民心，做一名合格的優秀的鄉村醫生。
此致
敬禮!
述職人：______
20____年__月__日
鄉村醫生工作述職報告4尊敬的各位領導：
我于 ____ 年成都中醫藥大學院校畢業后到本院工作， ____ 年取 得執業醫師資格，多年來一直從事骨科臨床工作，____ 年 1 月調任 二甲辦。____年調任質控辦。現將本人任職以來的工作情況總結如 下： 在政治思想方面，始終堅持黨的路線、方針、政策，始終堅持全心全意為人民服務的主導思想，堅持進步，不斷 提高自己的政治理論水平。維護領導、團結同志，具有良好的職業道德和敬業精神。
工作中， 積極圍繞醫院工作方針、制度， 以提高業務能力為前提， 以增強理論知識和提高業務技能為基礎，努力工作，能較好的完成 了各項工作任務。
在工作中， 本人深切的認識到一個合格的醫生應具備的素質和條 件。努力提高自身的業務水平，不斷加強業務理論學習，通過訂閱大量業務雜志及書刊，學習有關知識，豐富了自己的理論知識。經 常參加學術會議，聆聽著名專家學者的學術講座，學習新的醫療知識和醫療技術，開闊了視野，擴大了知識面。始終堅持用新的理論技術指導業務工作， 能熟練掌握骨科的常見病、多發病的診治技術，能熟練診斷處理并發癥及合并癥，熟練診治各種急癥、重癥。 工作中嚴格執行各種工作制度、診療常規和操作規程， 一絲不茍 的處理每一位病人，在最大程度上避免了誤診誤治。
自任現職以來， 從無差錯事故的發生。 在擔任質量控制員工作期間， 嚴格按照作要求， 認真制定了切實可行的工作指標和計劃，進一步完善了定期檢查落實，掌握科室質 控情況。 配合科室領導， 完成各項目標任務并制定切實可行的實施 辦法。 在創建辦期間，積極努力工作， 服從安排， 充分發揮主觀能動性， 圓滿完成了上級交代的創建任務。
醫德醫風方面，嚴格自律，從不收受紅包和開單提成，對待患 者熱情主動，態度和藹。工作認真負責，遵守上崗紀律。綜上所述，本人從政治表現、任職年限、業務技術、醫德醫風 等方面符合評審標準，本人將認真履行職責，努力做好各項工作， 為醫院發展貢獻力量。
鄉村醫生工作述職報告5本人自從事鄉村醫生工作以來，在衛生局、街道衛生院的領導下，緊緊圍繞農村衛生發展大局，繼續解放思想，堅持改革開放，推動科學發展，促進社會和諧等重要思想，始終堅持全心全意為人民服務的主導思想，堅持改革、發展和進步，不斷提高自己的政治理論水平。認真做好各項業務性工作及事務性工作，全面貫徹執行各級領導安排和布置的各項工作和任務，全面履行了一名鄉村醫生的崗位職責要求。
下面就本人工作狀況作一簡要小結：
一、認真做好本職工作，切實履行醫生職責
本人一貫能夠認真并負責地做好醫療工作，努力提高自身的業務水平，工作中嚴格執行各種工作制度、診療常規和操作規程，熱情接待每一位前來就診的患者，一絲不茍接待并認真負責地處理每一位病人，在程度上避免了誤診誤治。堅持把工作獻給社會，把愛心捧給患者，受到了群眾的一致好評。同時，嚴格要求自己，不驕傲自滿，比較自己年長的前輩充分尊重，對年輕同道真誠地對待，堅持以工作為重，遵守各項紀律，兢兢業業，任勞任怨，樹立了自身良好形象。多年來，本人認認真真工作，踏踏實實做事，從未發生一齊差錯事故，也從未同病人發生一齊糾紛。
自開展農村合作醫療以來，本人能用心協助村干部做好宣傳工作，主動向村民介紹新型農村合作醫療資料及補償辦法。接待本村患者和村外患者。能夠做到小病不出村，盡力保證讓老百姓有病看得起，基本解決了廣大村民看病難、看病貴的問題。并能認真做好門診病志及處方管理，詳細填寫門診補償登記表，及時上報。
二、加強培訓，提高醫學理論水平和實踐潛力。
在工作中，本人深切的認識到一個合格的基層衛生所醫生應具備的素質和條件。堅持業務學習不放松。認真參加衛生局的各項培訓，認真參加街道衛生院的群眾學習。繼續不斷加強業務理論學習，不斷汲取新的營養，促進自己業務水平的不斷提高。始終堅持用新的理論技術指導業務工作，從而使自己能夠熟練掌握多種常見病、多發病的診斷和處理技術和方法。個性是對處理院外急救、心臟復蘇等各類突發事件上有了更全面的了解，為以后開展急救打下基礎。
三、認真做好資料管理，做好病人隨訪工作。
一年來，為切實做好公共衛生服務，提高農村公共衛生服務水平，提高群眾健康水平。在就診之余，完善村級各類公共衛生資料，認真做好當地群眾健康檔案、外來人口健康檔案等資料的登記管理工作，做到分類分冊登記，保證資料的完整性和可查性。對于自己所管轄區域內的社區居民，堅持每三個月一次隨訪，做好隨時了解病情，隨時記錄，完善個人健康檔案。
