時(shí)間：2023-05-29 17:59:21
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇為人民服務(wù)全文，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
英文名稱：Journal of Hubei Normal University(Natural Science)
主管單位：湖北省教育廳
主辦單位：湖北師范學(xué)院
出版周期：季刊
出版地址：湖北省黃石市
語
種：中文
開
本：大16開
國際刊號：1009-2714
國內(nèi)刊號：42-1568/N
郵發(fā)代號：38-126
發(fā)行范圍：國內(nèi)外統(tǒng)一發(fā)行
創(chuàng)刊時(shí)間：1982
期刊收錄：
核心期刊：
期刊榮譽(yù)：
Caj-cd規(guī)范獲獎(jiǎng)期刊
聯(lián)系方式
期刊簡介
20xx年小車班網(wǎng)頁從無到有，是誰讓班組建設(shè)邁上一個(gè)臺階？是誰始終堅(jiān)持任務(wù)就是命令，風(fēng)里來雨里去，不分晝夜，沒有節(jié)假日，卻毫無怨言，用自己的汗水踏踏實(shí)實(shí)地實(shí)踐了鄭廠長提出的“四個(gè)用心”？又是誰始終如一地以思想文明、語言文明、行為文明、儀表文明、生活文明作為自己的行動(dòng)指針，很好地樹起了企業(yè)的“門面”和“窗口”形象？
---念好“安全經(jīng)”，確保安全行車，*廠小車班司機(jī)先進(jìn)事跡。小車班的工作性質(zhì)是長年累月都在外面跑，真是“手握方向，心系萬家”。交通安全工作是駕駛員重中之重的大事。因此，他時(shí)刻緊繃安全這根弦，始終如一地貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的方針。在每周的安全日活動(dòng)中，認(rèn)真消化有關(guān)安全規(guī)定和上級文件精神，以及安全簡報(bào)、事故快報(bào)、報(bào)刊上的事故分析、網(wǎng)上的安全文件精神，多層次、多方面、多渠道地進(jìn)行安全學(xué)習(xí)。并對一些不安全事例舉一反三，吸取教訓(xùn)。他常常根據(jù)自己多年的行車經(jīng)驗(yàn)，按道路、季節(jié)、車況、任務(wù)等情況，對危險(xiǎn)點(diǎn)進(jìn)行預(yù)控分析，提出許多安全小建議，還編制成安全注意事項(xiàng)，使大家在行車中做到心中有數(shù)。他常常利用休息時(shí)間熟悉道路及交通狀況，為安全行車打下基礎(chǔ)。特別是以季節(jié)性的安全大檢查為契機(jī)，他本著自己的職責(zé)，配合班長認(rèn)真組織安排活動(dòng)時(shí)間、計(jì)劃，有條不紊地實(shí)施自查，每每整改一次，班組的安全水平都上一個(gè)臺階，事跡材料《*廠小車班司機(jī)先進(jìn)事跡》。由于他在安全方面的出色表現(xiàn)，去年被古田駕協(xié)評為“陳靖姑文化旅游節(jié)安全先進(jìn)個(gè)人”稱號。
——精心維護(hù)，愛車如愛自己的眼睛。空閑的時(shí)候，或每每用車回來，他總是把車擦洗得干干凈凈，有條件的話，再把車晾干，打上蠟，以延長車輛壽命。車子有了哪怕一點(diǎn)點(diǎn)小毛病，他都擱在心上，非得修好才踏實(shí)。他常說：“天不怕，地不怕，就怕車子壞在路途中，耽誤了領(lǐng)導(dǎo)的時(shí)間又堵塞了交通。”因此，他從不帶“病車”上路，讓交通安全可控在控。他勤思考、勤動(dòng)手，在車輛的維護(hù)和保養(yǎng)工作中，當(dāng)好“醫(yī)生”和“美容師”的雙重角色。對于車輛的外送維修、故障原因等，他都一字不漏地體現(xiàn)在臺帳上，每一部車的健康狀況在他的腦子里形成一個(gè)無形的檔案。
——用心工作，做誠信古電人。作為我廠小車班的司機(jī)，作為我廠對外服務(wù)的“門面”和“窗口”之一，他十分重視駕駛員的職業(yè)道德，講風(fēng)格，講禮讓，對外樹立良好的企業(yè)形象。行車時(shí)遇到橫沖直撞的行人或車輛，他總是寧停三分，并時(shí)常提醒他們注意安全。此外，他還處處做好事，時(shí)時(shí)急他人所急，想他人所想。——召之即來，堅(jiān)持任務(wù)即命令。他平時(shí)虛心求教，不恥下問，不斷提升自己為人民服務(wù)的本領(lǐng)。他把每一次出車作為鍛煉自己的良好機(jī)會。本著這種良好的心態(tài)，因此他都能堅(jiān)持365天微笑服務(wù)。
——主動(dòng)投入班組建，有一分光，發(fā)一分熱。班組創(chuàng)一流工作是企業(yè)發(fā)展的需要，是市場經(jīng)濟(jì)中競爭生存的需要。班組是企業(yè)的細(xì)胞，班組建設(shè)是企業(yè)提升基礎(chǔ)管理的有效手段。看到班組建設(shè)工作還有一定的差距，他決心挑起班組網(wǎng)頁制作的重任，以前他從來沒有涉及過此項(xiàng)工作，只是摸著石頭過河。從網(wǎng)頁的設(shè)計(jì)、編排、材料收集到輸入，他請教過多少人，加過多少班已記不清了……可他總是笑著說：“年輕人多學(xué)些總是好的，成為多面手正是競爭生存的需要”。“一分耕耘，一分收獲”，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，他終于勝任了這一工作，小車班的網(wǎng)頁獨(dú)具特色，內(nèi)容豐富。為此，還得到了工會領(lǐng)導(dǎo)、部門領(lǐng)導(dǎo)的首肯。“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”是他孜孜不倦的追求，“勤學(xué)習(xí)、勤思考、勤動(dòng)手”是他應(yīng)對挑戰(zhàn)的唯一戰(zhàn)略。就是這樣，他不斷地錘煉，不辭勞苦，不怕連續(xù)作戰(zhàn)，不斷提升自己為人民服務(wù)的本領(lǐng)。也為古田溪服務(wù)崗位上的同事們留下一個(gè)榜樣。
[關(guān)鍵詞]安全管理 安全生產(chǎn) 安全落實(shí)
中圖分類號：U260.6+6 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：U 文章編號：1009914X（2013）34008201
一、安全管理存在的問題
1、安全生產(chǎn)監(jiān)督管理薄弱：由于我國尚處在社會主義初級階段，低水平的社會生產(chǎn)力決定了安全生產(chǎn)的低水平。目前尚未建立健全、有中國特色的、高效率的、統(tǒng)一的安全生產(chǎn)監(jiān)督管理體制，缺少集中統(tǒng)一管理的安全生產(chǎn)監(jiān)督執(zhí)法隊(duì)伍。安全生產(chǎn)監(jiān)督管理不到位的主要原因，是一些企業(yè)不重視安全生產(chǎn)工作，缺乏對人民群眾高度負(fù)責(zé)的政治責(zé)任感，不講安全生產(chǎn)，監(jiān)督管理工作不到位。
2、生產(chǎn)經(jīng)營單位安全生產(chǎn)基礎(chǔ)工作薄弱
由于安全生產(chǎn)工作監(jiān)督管理不到位，生產(chǎn)經(jīng)營單位的安全條件、主要負(fù)責(zé)人的安全資格及其安全責(zé)任、安全機(jī)構(gòu)設(shè)置、安全設(shè)施設(shè)備管理、現(xiàn)場作業(yè)安全保障、交叉作業(yè)和承包租憑場所安全管理等方面的重要問題沒有基本的法律法規(guī)，許多經(jīng)營單位特別是非國有經(jīng)營單位的安全生產(chǎn)條件差，管理各種事故隱患和安全因素不能被及時(shí)有效的發(fā)現(xiàn)和消除，以致重大、特大事故頻繁發(fā)生。
3、從業(yè)人員的人身安全缺乏應(yīng)有的法律保障
生產(chǎn)安全事故造成大量的人員傷亡和巨大的經(jīng)濟(jì)損失，也造成了惡劣的社會影響，使從業(yè)人員及其親屬?zèng)]有安全感，引發(fā)一系列的社會問題。我國是民主的社會主義國家，人民的利益高于一切，生命的安全高于一切。各級人民政府的宗旨是為人民服務(wù)。如果連人民群眾最根本的人生安全都不能得到有效地保證，那么代表廣大人民群眾的根本利益和全心全意為人民服務(wù)便無從談起。因此，保證生產(chǎn)經(jīng)營從業(yè)人員的生命安全，是安全生產(chǎn)工作的主要任務(wù)和目標(biāo)，是各級人民政府和有關(guān)部門及各企業(yè)義不容辭的責(zé)任。
4、處理好安全和生產(chǎn)的關(guān)系
很多地方政府和生產(chǎn)經(jīng)營單位把發(fā)展經(jīng)濟(jì)和提高經(jīng)濟(jì)效益列為首要任務(wù)，但是不能正確處理安全生產(chǎn)與發(fā)展經(jīng)濟(jì)的關(guān)系，不是把兩者有機(jī)結(jié)合而是加以對立。一些生產(chǎn)經(jīng)營單位尤其是私營企業(yè)“要錢不要命”，為了賺錢不惜以犧牲從業(yè)人員的生命為代價(jià)，心存僥幸心理，減少甚至不進(jìn)行安全生產(chǎn)投入，以降低短期成本，追求長期利潤。而一旦發(fā)生重大、特大事故，除了人員死亡之外還會造成不同程度的經(jīng)濟(jì)損失，其代價(jià)往往要等于或大于安全生產(chǎn)投入的成本，最終廠毀人亡，得不償失。只要我們能夠準(zhǔn)確找出安全生產(chǎn)的薄弱環(huán)節(jié)，從對黨對國家對人民負(fù)責(zé)的政治高度出發(fā)，就一定能夠解決這個(gè)問題。
（1）加強(qiáng)安全管理理念
認(rèn)真貫徹“安全第一，防御為主，綜合治理”的方針，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，倡導(dǎo)正確的安全管理理念，充分認(rèn)識安全生產(chǎn)工作的極端重要性，強(qiáng)化第一責(zé)任職責(zé)，對每個(gè)作業(yè)人員簽訂安全責(zé)任書，進(jìn)一步加強(qiáng)企業(yè)安全生產(chǎn)工作，防止安全生產(chǎn)事故發(fā)生。（2）加強(qiáng)安全形勢教育
加強(qiáng)對上級文件的學(xué)習(xí)，看清當(dāng)前的安全形勢，對身邊的安全事故進(jìn)行深刻的分析，結(jié)合自身的實(shí)際情況排查治理。
（3）加強(qiáng)安全設(shè)施投入
加大安全生產(chǎn)設(shè)施的投入，企業(yè)在安全生產(chǎn)方面舍得投入，員工的安全也就得到可靠的保障。施工現(xiàn)場作業(yè)環(huán)境規(guī)范了，施工人員的作業(yè)行為規(guī)范了，材料消耗少了，返工少了，產(chǎn)品的質(zhì)量提高了，這是一個(gè)良性循環(huán)的過程；
（4）加強(qiáng)安全教育培訓(xùn)
加強(qiáng)員工的安全教育培訓(xùn)，強(qiáng)化員工安全意識，對新員工進(jìn)行安全教育培訓(xùn)，經(jīng)教育培訓(xùn)考試通過，且持證上崗。對在崗的施工人員和特種作業(yè)人員進(jìn)行三級教育和各種特種作業(yè)教育培訓(xùn)，提高安全意識，增強(qiáng)工作責(zé)任心，做到防患于未然；
（5）查找
把安全技術(shù)措施落到實(shí)處。對存在危險(xiǎn)的施工作業(yè)，要有安全技術(shù)措施，針對不同的施工工藝，對員工要進(jìn)行安全技術(shù)交底。當(dāng)我們真正做到這幾條，何愁安全生產(chǎn)工作落不到實(shí)處。
二、安全重在管理，管理重在現(xiàn)場，現(xiàn)場重在落實(shí)
1.發(fā)揮好理念先導(dǎo)作用
心態(tài)安全是安全生產(chǎn)健康發(fā)展的基礎(chǔ)和前提，最能體現(xiàn)安全意識。無論是管理者還是普通員工，只有心態(tài)安全才會行為安全，才能保證安全制度落到實(shí)處。以安全價(jià)值觀為核心的安全理念是心態(tài)安全文化建設(shè)的靈魂。最根本的問題就是觀念問題，如果沒有樹立正確的安全理念、安全理念不樹立，、安全生產(chǎn)的建設(shè)就永遠(yuǎn)是一座空中樓閣。
2.發(fā)揮好宣傳教育作用
安全管理的落腳點(diǎn)在班組，防范事故工作的終端是每一位員工，目的就是要努力保證他們的人身安全。根本性轉(zhuǎn)變，是企業(yè)安全文化建設(shè)的中心任務(wù)。堅(jiān)持以人為本的安全方針，潛移默化地規(guī)范人的安全行為，培養(yǎng)人的安全心態(tài)。
3.發(fā)揮好親情感染作用。
從理論上講，促使全員樹立正確的安全意識，最基本、最有效的手段就是宣傳教育。安全生產(chǎn)的宣傳教育適應(yīng)了職工群眾對安全生產(chǎn)的內(nèi)在需求，從主觀上講職工是愿意接受的
4.發(fā)揮好管理規(guī)范作用
職工安全素質(zhì)的高低與安全管理者的方法是有直接聯(lián)系的。過去，管理者抓“三違”更多依賴的是批評教育和經(jīng)濟(jì)處罰。不可否認(rèn)，批評和罰款能使違章職工的思想受到觸動(dòng)，但僅僅通過經(jīng)濟(jì)手段控制“三違”現(xiàn)象是不現(xiàn)實(shí)的。為了增強(qiáng)管理效果，管理者應(yīng)該在嚴(yán)格執(zhí)行剛性制度的同時(shí)，注重柔性管理方法的使用。企業(yè)管理人員要發(fā)揮示范作用，要把保障員工的安全放在第一位。
5.落實(shí)制度“嚴(yán)”字當(dāng)頭
以人為本抓好安全生產(chǎn)工作必須從人的生命只有一次作為基本出發(fā)點(diǎn)，看待安全工作的重要性和緊迫性，嚴(yán)格對待每項(xiàng)下級匯報(bào)的安全隱患，大力排查各項(xiàng)安全環(huán)節(jié)，狠抓工作落實(shí)，作為各項(xiàng)工作的根本出發(fā)點(diǎn)。
6.落實(shí)安全生產(chǎn)規(guī)章制度，還要著眼于一個(gè)“全”字
綜合治理，總體推進(jìn)，要求各級領(lǐng)導(dǎo)都要從大局出發(fā)，牢固樹立安全生產(chǎn)“一盤棋”的思想，從小事入手，狠抓生產(chǎn)過程中各個(gè)環(huán)節(jié)，嚴(yán)格落實(shí)管理機(jī)制，從全盤考慮各項(xiàng)工作的安全細(xì)則。
總結(jié)
“善亮劍”：劍鋒所指教化人。獨(dú)到的見解，切中時(shí)弊的分析，豐滿而扎實(shí)的論證，極為動(dòng)人心魄。評論優(yōu)劣歸根到底是觀點(diǎn)的較量，而觀點(diǎn)的較量又是思想能力的較量。“發(fā)”人所未能發(fā)現(xiàn)的新見解，“走”進(jìn)別人沒有達(dá)到的認(rèn)識新境界，進(jìn)而挖掘出客觀事物的內(nèi)部規(guī)律性和觸發(fā)人們深層次的思考。比如短評《“為人民喝酒”不能僅當(dāng)笑話看》就頗具典型意義。“我這是為鄉(xiāng)政府喝酒、為人民喝酒！”一名酒后駕駛摩托車的村干部在接受交警處罰時(shí)說。該村干部辯解，為了推進(jìn)上級的計(jì)劃生育工作，不得已陪一名村民喝酒。村干部說喝酒是為了計(jì)生工作，可能是他當(dāng)時(shí)的真實(shí)想法。但仔細(xì)追究，這樣的邏輯又是多么荒誕。試想，沒有真正做通村民的工作，就因你村干部陪喝一次酒，這工作能做好的可能性有多大？想必沒有多少人會犯暈，憑一時(shí)酒興就作出承諾，即便承諾了，問題沒有真正解決，后遺癥更為嚴(yán)重。評論劍鋒直指：人民需要的是為他們辦實(shí)事，真正地為他們服務(wù)，而不是為他們喝酒或陪他們喝酒。一句“為人民喝酒”看似像個(gè)笑話，這笑話多少讓人笑得無奈與尷尬。杜絕“為人民喝酒”，盡力“為人民服務(wù)”，才是干部職責(zé)之所在。寥寥數(shù)語，教化深刻。
“曬主題”：點(diǎn)面結(jié)合啟示人。新聞評論要吸引受眾并產(chǎn)生共鳴，除觀點(diǎn)睿智、犀利外，還需要著重“三個(gè)把握”，即一要把握主題思想的深與淺。首先要注意及時(shí)把握不同時(shí)期群眾的脈搏，抓住熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，使評論具有一定的深度;其次要注意由淺入深，深入淺出地從群眾最能接受的層面去點(diǎn)評。二要把握評論所涉及領(lǐng)域的寬與窄。要跳出過去那種僵化、封閉、俗套的思維定勢，用發(fā)展變化的眼光分析社會生活中出現(xiàn)的各種新問題、新情況。三要把握評論題材的大與小。抓住群眾生活中貌似“小事”的東西去評論，群眾感受深刻，容易理解和接受，且能揭示事物的本質(zhì)。例如最近一則短評《是誰給了罪犯站著賺錢的機(jī)會》說的是在福建漳州南靖縣，兩名被當(dāng)?shù)劓?zhèn)政府雇請來負(fù)責(zé)無公害處理病死豬肉的工作人員，將撿來或以幾毛錢一斤買來的病死豬，私自屠宰后，運(yùn)往湖南、廣東等地，最終流向了餐桌。短短三個(gè)月，兩人竟賣出近40噸病死豬肉，案值達(dá)300余萬元。監(jiān)管無所作為，犯罪才會無所顧忌。評論分析后指出：在有些地方，不法分子干一些違法犯罪的事，其實(shí)是非常容易的。至關(guān)重要的是政府職能在這里表現(xiàn)為雙重缺失，既缺了對病死豬流向的監(jiān)管，也缺失了對工作人員行為的監(jiān)管。沒有了監(jiān)管這一環(huán)節(jié)，相當(dāng)于消費(fèi)者直面奸商，別說40噸，再多的病死豬流向餐桌也不是不可能的。通篇點(diǎn)、面拿捏精準(zhǔn)、到位，字里行間觸目驚心、發(fā)人深省。
“微視角”：眼光獨(dú)到告誡人。新聞評論需要獨(dú)特的觀察視角，受眾對有著獨(dú)特視角的評論總是情有獨(dú)鐘、津津樂道。只有角度新穎、眼光獨(dú)到的評論，才能達(dá)到“一滴水見太陽”的功效。進(jìn)入“微時(shí)代”，隨著人們工作、生活節(jié)奏的加快，許多長篇大論、拖泥帶水的社評人們不屑一顧，而有的短評百十來字卻感人至深，看后滿眼生輝，回味無窮，給人有益的啟迪。這當(dāng)中評論的角度至關(guān)重要。例如短評《對夜幕下的交通“活鬧鬼” 管理部門得瞪大眼睛》，這篇短評從容易被忽視的微角度進(jìn)行觀察分析，把發(fā)生在夜間的醉駕、瘋狂的后八輪、工程車和違章運(yùn)貨車稱之為“活鬧鬼”，不僅十分貼切，也引起人們的警醒。它告誡有關(guān)部門，雖然有嚴(yán)厲的管理?xiàng)l例，但如果不關(guān)注夜間的“微空當(dāng)”，條例就形同虛設(shè)。這篇短評的“微視角”產(chǎn)生了很大的觸動(dòng)力，隨后警方和城管部門已開始24小時(shí)上路查酒駕和違規(guī)后八輪、工程車，不給“活鬧鬼”有一席之地，人民群眾拍手稱快。
“說人話”：善接地氣打動(dòng)人。新聞貴在真，評論更要接地氣、說人話。裝腔作勢、隔靴搔癢、人云亦云、不講真話，觸及不到問題痛處的評論有誰愛看？寫評論講真話就是要具有思辨色彩，而光有“看”是不夠的，必須有“想”，講真話、接地氣要有點(diǎn)勇氣和膽量，它不是想說什么就說什么，而是要站在黨和人民利益的基礎(chǔ)上秉筆直言，提出真知灼見。例如前段時(shí)期開展的“科技下鄉(xiāng)”活動(dòng)，總體上來說受到農(nóng)民群眾的歡迎。在一片叫好聲中，記者細(xì)心觀察發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)剞r(nóng)民對有些活動(dòng)表現(xiàn)得十分冷淡，這當(dāng)中一些部門流于形式、缺乏實(shí)效是主要原因，隨后撰寫了《農(nóng)民歡迎的科技下鄉(xiāng)為何冷清》的評論，擺事實(shí)、析原因、講道理，提出科技下鄉(xiāng)關(guān)鍵是要重質(zhì)量、講實(shí)效，要根據(jù)農(nóng)民的種養(yǎng)實(shí)際，誠心誠意地為農(nóng)民傳經(jīng)送寶、排憂解難，使農(nóng)民真正得到想要的科技知識和致富門路，并希望有關(guān)部門真正轉(zhuǎn)變觀念，深入農(nóng)戶和田頭，不打“官腔”、少一些“花架子”，多一些接地氣的服務(wù)，這樣才能真正受到農(nóng)民的歡迎，才能使科技興農(nóng)工作真正落到實(shí)處。評論播出后，反響強(qiáng)烈，許多農(nóng)民高興地說評論講出了他們的心里話，有關(guān)部門則高度重視、專門研究、制定措施、予以整改，達(dá)到了較好的效果。
“動(dòng)真情”：情理交融影響人。真情之于文章，尤其是評論十分重要。寫評論切忌無病，而應(yīng)有感而發(fā)。筆尖常帶感情是一種由內(nèi)而外的宣泄。評論要特別注意發(fā)掘人在事件中所蘊(yùn)含的情感因素，讓受眾在體驗(yàn)?zāi)撤N情感氛圍中接受所披露的事實(shí)和觀點(diǎn)，這種體驗(yàn)和感受往往比灌輸式的說教有更好的傳播效果。例如短評《敬愛的老師，請別……》對一些教師補(bǔ)課收費(fèi)的行為進(jìn)行了抨擊，作品沒有一味地嚴(yán)厲指責(zé)教師收費(fèi)行為，而是用充滿感情的言語拉近彼此的距離，開始的語氣是談話式的，接著說到“敬愛的老師，在錢的問題上，確實(shí)也有難處……”實(shí)事求是的說明教師的清貧和不容易，繼而點(diǎn)出了“教師的形象在孩子心中是很高的，如果把老師巧妙地賺錢、拉關(guān)系等方法也接受下來，帶來的負(fù)面效應(yīng)是可怕的。”如果有的老師初時(shí)還以補(bǔ)課收費(fèi)緣于家長自愿而的話，此時(shí)都會捫心自問了。因此，評論不僅要曉之以理，更要?jiǎng)又郧椤?/p>
“擅手法”：發(fā)揮優(yōu)勢吸引人。不同于其他媒體的廣播電視評論，闡述論點(diǎn)、論據(jù)的方式，僅靠文字解說是不夠的，它必須輔之于具有強(qiáng)烈沖擊力與說服力的畫面內(nèi)容、同期聲和音響效果。也就是說廣播電視評論應(yīng)發(fā)揮廣播電視優(yōu)勢，在表現(xiàn)手法上通過用事實(shí)說話，使攝像機(jī)、采訪機(jī)成為思索的眼睛和耳朵。成功的評論性報(bào)道也證明，許多觀點(diǎn)和深?yuàn)W的道理并不一定是評論員講出來的，而是通過事實(shí)和被采訪者說出來的，這些深?yuàn)W的道理就淺顯地被受眾接受了。如電視評論《靠山吃山也要有章法》開篇把鏡頭對準(zhǔn)一座亂石成堆，樹木枝折根裂，山路堵塞，加上一群挖石的農(nóng)民，為劃地盤在爭吵的場面，并運(yùn)用大量的音響和同期聲，記者從這個(gè)場面中提煉出“靠山吃山也要有章法”這個(gè)主題。靠山吃山在人們的心目中認(rèn)為是天經(jīng)地義的事，靠山吃山也是一條直接致富的門路，可怎么個(gè)吃法值得研究。現(xiàn)場同期聲中有的說，山是祖宗留下的，在自己的家門口，愿意怎么開就怎么開;也有的說，再不管一管，這種亂開、亂采的趨勢發(fā)展下去，會斷子孫路的。兩種不同的意見，體現(xiàn)了兩種截然不同的境界。評論抓住破壞荒山這一典型事例作為切入點(diǎn)，全文順理成章，一氣呵成，引人深思。現(xiàn)場同期聲中大眾的評說、專家的評說，多角度、全方位鏡頭的使用、現(xiàn)場音響、同期聲的配合，深化了主題，使靠山吃山上升到一定理論、政策的高度，加上正反典型所帶來的不同結(jié)果，給受眾一個(gè)明白并從中受到啟迪。
（作者單位：南昌廣播電視臺）
從事司機(jī)工作以來,始終堅(jiān)持任務(wù)就是命令，風(fēng)里來雨里去，不分晝夜，沒有節(jié)假日，卻毫無怨言，用自己的汗水踏踏實(shí)實(shí)地履行了自己的職責(zé);始終如一地以思想文明、語言文明、行為文明、儀表文明、生活文明作為自己的行動(dòng)指針，很好地樹起了渤海鄉(xiāng)政府的“門面”和“窗口”形象.
1.念好“安全經(jīng)”，確保安全行車。交通安全工作是駕駛員重中之重的大事。因此，他時(shí)刻緊繃安全這根弦，始終如一地貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的方針。在閑暇時(shí)間，認(rèn)真消化有關(guān)安全規(guī)定和上級文件精神，以及安全簡報(bào)、事故快報(bào)、報(bào)刊上的事故分析、網(wǎng)上的安全文件精神，多層次、多方面、多渠道地進(jìn)行安全學(xué)習(xí)。并對一些不安全事例舉一反三，吸取教訓(xùn)。他常常根據(jù)自己多年的行車經(jīng)驗(yàn)，按道路、季節(jié)、車況、任務(wù)等情況，對危險(xiǎn)點(diǎn)進(jìn)行預(yù)控分析，提出許多安全小建議，還編制成安全注意事項(xiàng)，使大家在行車中做到心中有數(shù)。他常常利用休息時(shí)間熟悉道路及交通狀況，為安全行車打下基礎(chǔ)。
精心維護(hù)，愛車如愛自己的眼睛。空閑的時(shí)候，或每每用車回來，他總是把車擦洗得干干凈凈，有條件的話，再把車晾干，打上蠟，以延長車輛壽命。車子有了哪怕一點(diǎn)點(diǎn)小毛病，他都擱在心上，非得修好才踏實(shí)。他常說：“天不怕，地不怕，就怕車子壞在路途中，耽誤了領(lǐng)導(dǎo)的時(shí)間又堵塞了交通。”因此，他從不帶“病車”上路，讓交通安全可控在控。他勤思考、勤動(dòng)手，在車輛的維護(hù)和保養(yǎng)工作中，當(dāng)好“醫(yī)生”和“美容師”的雙重角色。對于車輛的外送維修、故障原因等，他都一字不漏地體現(xiàn)在臺帳上，每一部車的健康狀況在他的腦子里形成一個(gè)無形的檔案。
3。用心工作，做誠信渤海人。作為我鄉(xiāng)政府的司機(jī)，作為我鄉(xiāng)對外服務(wù)的“門面”和“窗口”之一，他十分重視駕駛員的職業(yè)道德，講風(fēng)格，講禮讓，對外樹立良好的企業(yè)形象。行車時(shí)遇到橫沖直撞的行人或車輛，他總是寧停三分，并時(shí)常提醒他們注意安全。此外，他還處處做好事，時(shí)時(shí)急他人所急，想他人所想。召之即來，堅(jiān)持任務(wù)即命令。他平時(shí)虛心求教，不恥下問，不斷提升自己為人民服務(wù)的本領(lǐng)。他把每一次出車作為鍛煉自己的良好機(jī)會。本著這種良好的心態(tài)，因此他都能堅(jiān)持365天微笑服務(wù)。
在第三批結(jié)對帶教儀式上的發(fā)言
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同志：下午好！[文章-找范文,到]
為了更快地培養(yǎng)新世紀(jì)醫(yī)學(xué)科學(xué)人才，構(gòu)筑人才高地，建設(shè)現(xiàn)代化醫(yī)院，縣委組織部及衛(wèi)生局黨委高度重視和關(guān)心新形勢下的人才工作，在第一二輪專家和青年醫(yī)療骨干結(jié)對帶教圓滿結(jié)束的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開展第三批結(jié)對帶教工作。對我們年輕醫(yī)師來說，既是一個(gè)激勵(lì)和鞭策的過程，也是一個(gè)極好的學(xué)習(xí)、成材的機(jī)會。為了充分利用這個(gè)時(shí)機(jī)，盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平，我們將努力做到如下幾點(diǎn)：
一、牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，救死扶傷，實(shí)行革命的人道主義，以高度的責(zé)任感，同情心和實(shí)事求是的作風(fēng)，滿腔熱情地對待病人。虛心向老師請教，關(guān)心愛戴老師，及時(shí)較好地完成老師交辦的各項(xiàng)任務(wù)。
二、學(xué)習(xí)老師嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)，把老師幾十年積累的豐富臨床經(jīng)驗(yàn)，視為寶貴的財(cái)富，努力繼承和發(fā)揚(yáng)光大。醫(yī)學(xué)是一門實(shí)踐性非常強(qiáng)的自然科學(xué)，光靠從書本上學(xué)來的理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。五年的大學(xué)學(xué)習(xí)敲開了神圣醫(yī)學(xué)的大門，五年的臨床實(shí)踐工作讓我深感：理論聯(lián)系實(shí)際，臨床經(jīng)驗(yàn)的積累是何等重要。專家們有著獨(dú)到的睿智與灼見，是因?yàn)槠浔澈笥兄鴰资曦S富的寶貴經(jīng)驗(yàn)。老師的一個(gè)提示或一個(gè)操作會使我們少走許多彎路，勝于讀幾本書。
三、認(rèn)真學(xué)習(xí)本專業(yè)及相關(guān)專業(yè)知識，及時(shí)掌握國內(nèi)外本專業(yè)技術(shù)發(fā)展趨勢。作為一名臨床醫(yī)師應(yīng)該有多個(gè)學(xué)科及專科多個(gè)亞專業(yè)的全面深厚功底，才會有發(fā)展。國際著名婦產(chǎn)科專家。協(xié)和醫(yī)科大學(xué)郎景和教授曾說過，認(rèn)真閱讀經(jīng)典書著和優(yōu)秀論述的全文是一種召喚，因?yàn)槲覀兯玫降牟粌H僅是知識，還有先哲們的思想。
四、在老師的指導(dǎo)下，提高對復(fù)雜疑難、危重病例及少見病例的綜合分析處理能力，以及規(guī)范操作能力，手術(shù)應(yīng)急能力，使自己在這些方面能有長足的進(jìn)步。
五、在老師指導(dǎo)下，積極開展科研工作，爭取在結(jié)對期間每對都能開展1-2項(xiàng)科研課題，同時(shí)認(rèn)真閱讀國內(nèi)外相關(guān)醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)，掌握國內(nèi)外醫(yī)學(xué)發(fā)展動(dòng)態(tài)，聯(lián)系實(shí)際，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，每年撰寫1-2篇本專業(yè)的學(xué)術(shù)論文，并爭取在省級以上核心期刊上發(fā)表。
萬丈高樓平地起，相信憑著我們一顆赤誠的心、虛心請教、認(rèn)真學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)，以結(jié)對帶教為契機(jī)，做到有心用心、刻苦實(shí)踐、勤于思考，就會有大的進(jìn)步和成效。
關(guān)鍵詞：群眾藝術(shù)館；文藝；作用
【中圖分類號】：I253.5【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】：A
文藝作品的宣傳教育功能由來已久，建國初期的評劇《劉巧兒》就是配合我國第一部婚姻法而創(chuàng)作演出的，直至今天依然蘊(yùn)藏著它自身的藝術(shù)魅力。改革開發(fā)以來尤其是進(jìn)入新世紀(jì)，在影視、舞臺藝術(shù)低靡的時(shí)候，行（企）業(yè)文化依然顯現(xiàn)出它的無盡的生命力，在文化大背景下如何用文化的驅(qū)動(dòng)帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，正所謂文化搭臺，經(jīng)濟(jì)唱戲，是我們廣大文藝工作者的首要任務(wù)。那么，作為指導(dǎo)群眾文化的群眾藝術(shù)館如何指導(dǎo)行（企）業(yè)文化，如何實(shí)行企業(yè)文化在我們的指導(dǎo)下，變說教為通俗易懂，把概念的政策條文落實(shí)到具體行動(dòng)上結(jié)合各行業(yè)實(shí)際為企業(yè)產(chǎn)品、品牌鍍上一層金色的藝術(shù)光環(huán)，寓教于樂，這是我們應(yīng)該思考的問題。
一、藝術(shù)家要當(dāng)雜家，輔導(dǎo)老師要不斷學(xué)習(xí)
任何行（企）業(yè)都有它的專業(yè)特點(diǎn)，諸如銀行、保險(xiǎn)、計(jì)劃生育、消防安全等與百姓貼近的，還有政府機(jī)關(guān)各個(gè)部門、企業(yè)。大到飛機(jī)輪船制造，小到針頭線腦都囊括其中。藝術(shù)館輔導(dǎo)老師要深入行（企）業(yè)之中，虛心向他們學(xué)習(xí)專業(yè)知識，接地氣。只有接地氣，我們的作品才能在受眾中得到認(rèn)可，才能起到宣傳教育的結(jié)果。而僅僅憑借幾份文件和產(chǎn)品介紹，是寫不出好作品的，寫出的作品也沒有生活，演員的表演就不可能到位。既不能得到用家的滿意，自己還白挨累，兩下抱怨。所以，藝術(shù)家要當(dāng)雜家，全面掌握與本專業(yè)相關(guān)的多種文藝宣傳形式。到什么山唱什么歌，深入基層輔導(dǎo)的老師更要放下架子，與企業(yè)員工溝通交流全身心地投入，才能很好地與行（企）業(yè)的專業(yè)性質(zhì)進(jìn)行良好的對接。
群眾藝術(shù)館不是專業(yè)的藝術(shù)表演院團(tuán)，它的職責(zé)是輔導(dǎo)群眾文化，是為廣大人民群眾送文化，是培養(yǎng)他們走向藝術(shù)舞臺的基石，讓他們登上時(shí)代的舞臺，展示他們的風(fēng)采。他的工作更直接地接觸人民群眾。自從文化館（群眾藝術(shù)館）免費(fèi)開放以來，廣大人民群眾對文化的訴求更加強(qiáng)烈，各行（企）業(yè)的需求更大，這就給我們的群眾文化發(fā)展提供了一個(gè)更加廣闊的空間，企業(yè)是靠員工和產(chǎn)品這兩大要素構(gòu)成的。提煉企業(yè)的核心價(jià)值，清晰闡明企業(yè)的使命、愿景與核心價(jià)值觀，構(gòu)建企業(yè)核心文化，彰顯企業(yè)特色文化，是企業(yè)凝心聚力的根本。對企業(yè)發(fā)展的實(shí)際需求進(jìn)行特定的專題文化指導(dǎo)，如服務(wù)文化、創(chuàng)新文化、安全文化等，細(xì)致深入地幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)特定領(lǐng)域的文化輔導(dǎo)是我們?nèi)罕娝囆g(shù)館輔導(dǎo)干部必須掌握的課題。群眾藝術(shù)館不僅要抓廣場文化、社區(qū)文化，更要抓行（企）業(yè)文化，用文化這個(gè)驅(qū)動(dòng)輪帶動(dòng)行企業(yè)文化健康發(fā)展是我們的職責(zé)所在。
同志在黨的十報(bào)告中曾經(jīng)指出：“文化是民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉，是綜合國力競爭的重要因素，是經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要支撐。”而在市場經(jīng)濟(jì)的今天企業(yè)制勝的不二法寶乃是文化。依據(jù)企業(yè)的核心價(jià)值，制定企業(yè)文化發(fā)展規(guī)劃，系統(tǒng)籌劃企業(yè)文化建設(shè)工作的各項(xiàng)內(nèi)容，并提供與之緊密銜接的實(shí)施方案，增強(qiáng)企業(yè)文化管理的可操作性。實(shí)施企業(yè)文化的行為深植，促進(jìn)企業(yè)整體及其員工遵循企業(yè)核心價(jià)值倡導(dǎo)，落實(shí)到企業(yè)的日常生產(chǎn)、經(jīng)營、管理實(shí)踐之中，提升企業(yè)管理水平。通過企業(yè)文化，映射產(chǎn)品品牌，塑造優(yōu)質(zhì)的組織品牌。一個(gè)個(gè)招商會，迎賓會，各種主題的文藝晚會構(gòu)成行（企）業(yè)文化的命脈。
二、輔導(dǎo)老師要具備高度的政治覺悟
群眾藝術(shù)館不是藝術(shù)的“象牙之塔”，輔導(dǎo)老師也不能單單是“為藝術(shù)而藝術(shù)”，藝術(shù)要深扎在人民大眾之中才會獲得無窮的生機(jī)。我們要在時(shí)代的大潮中搏擊，在市場經(jīng)濟(jì)的海洋里航行就要具備一定的適應(yīng)能力。配合黨的中心工作，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，行（企）業(yè)文化無疑是我們工作的重點(diǎn)。每年，我們的宣傳部門和文化主管部門都要主辦幾十場甚至上百場的專題文藝演出，各行各業(yè)輪番登場，還有每年都主辦的元旦、春節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)諸如我們平常說的“三節(jié)活動(dòng)”，行（企）業(yè)都是首當(dāng)其沖。這種驅(qū)動(dòng)帶聯(lián)動(dòng)，才能帶來文化的大繁榮。
黨的十報(bào)告中曾經(jīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)文化的重要性，并且把文化比喻成中華民族的血脈，是人民的精神家園。全面建成小康社會，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，必須推動(dòng)社會主義文化大發(fā)展大繁榮，興起社會主義文化建設(shè)新，提高國家文化軟實(shí)力，發(fā)揮文化引領(lǐng)風(fēng)尚、教育人民、服務(wù)社會、推動(dòng)發(fā)展的作用。
例如：在認(rèn)定小學(xué)語文第七冊《海濱小城》一課的目標(biāo)時(shí)，對于重點(diǎn)目標(biāo)——知道海濱小城的景色特點(diǎn)和作者是怎樣留心觀察的，我在學(xué)前重點(diǎn)認(rèn)定，學(xué)文中反復(fù)提醒，導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)之后，又對照認(rèn)定。而對于其他目標(biāo)，如“說出作者的觀察順序”、“知道本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情”等，則采用了學(xué)中認(rèn)定的方式。這樣，學(xué)生便對本課重點(diǎn)目標(biāo)有了深刻印象，而其他目標(biāo)也在學(xué)中逐一認(rèn)定，立即達(dá)成。
二、認(rèn)定目標(biāo)方式要簡易，方法要靈活。認(rèn)定目標(biāo)應(yīng)該以口述為主，以簡化認(rèn)定形式，方便教師操作。與此同時(shí)，更要注意引出目標(biāo)的靈活性，如果堂堂課教師都采用“直展示”，認(rèn)定目標(biāo)前總是一句“我們這節(jié)課的目標(biāo)是……”，課課如此，機(jī)械刻板、單調(diào)乏味，長期下去，必將消弱學(xué)生認(rèn)定目標(biāo)的興趣，影響目標(biāo)認(rèn)定的效果。而新穎有趣、引人入勝的展標(biāo)方式，才能引起學(xué)生的濃厚興趣。因此，教師要精心設(shè)計(jì)，巧妙安排，以靈活多樣的方式來認(rèn)定目標(biāo)。
具體說來，可采用“情景式”、“設(shè)問式”、“溫故式”等等。
例如：我在教學(xué)《小蝌蚪找媽媽》（小語第四冊）一課時(shí)，認(rèn)定目標(biāo)時(shí)就采用了“情景式”。我抓住了少年兒童喜歡小動(dòng)物的心理特點(diǎn)，在課前繪制了“小蝌蚪找媽媽”的圖畫，把3個(gè)目標(biāo)分別放在小蝌蚪找媽媽的三道險(xiǎn)關(guān)上，每達(dá)到一個(gè)目標(biāo)就等于幫小蝌蚪前進(jìn)了一步，直到最后目標(biāo)達(dá)成，小蝌蚪找到媽媽。這樣一來，學(xué)生興致勃勃，學(xué)習(xí)熱情高漲，收到了很好的教學(xué)效果。
再如，在教學(xué)《會搖尾巴的狼》一課時(shí)，我采用了“溫故式”來認(rèn)定目標(biāo)。學(xué)文前，我引導(dǎo)學(xué)生回憶學(xué)過的有關(guān)于狼的課文，讓學(xué)生談?wù)剬堑恼J(rèn)識。在這個(gè)認(rèn)識的前提下，我適時(shí)地引出本課目標(biāo)：“狼為什么要搖尾巴？狼的本性會改變嗎”？弄懂這些問題，也就達(dá)成了本課目標(biāo)。這樣的認(rèn)定方式，有助于本課目標(biāo)的達(dá)成。
認(rèn)定目標(biāo)方式的選擇，還要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，靈活掌握。講讀《荷花》一課時(shí)，我根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知前提，采用了“承啟式”的認(rèn)標(biāo)方式：我先引導(dǎo)學(xué)生回憶從前見過的荷花是什么樣的？讓全體學(xué)生初步了解荷花的顏色、形狀，這就為本課目標(biāo)的達(dá)成墊定了基矗在此前提下，我引出本課目標(biāo)：作者看到的荷花是什么樣的呢？他又是怎樣觀察、怎樣描寫的呢？學(xué)生產(chǎn)生了強(qiáng)烈的求知欲望，開始積極探求目標(biāo)的達(dá)成。
三、對于中高年級認(rèn)定教學(xué)目標(biāo)的三種方法。
（一）提前認(rèn)定目標(biāo)。從中高年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)和理解能力來看，他們已具備了自己理解教學(xué)目標(biāo)的能力，適合于在始教階段認(rèn)定目標(biāo)。同時(shí)，提前認(rèn)定目標(biāo)對于“自學(xué)輔導(dǎo)課”也很合適。如在《糶米》一課中的幾個(gè)目標(biāo)分別是：1．學(xué)會本課生字、生詞、背誦課文前三自然段；2．能按事情發(fā)展順序給課文劃分段落，概括段落大意，總結(jié)文章的中心思想；3．能通過重點(diǎn)詞和課文中的重點(diǎn)句子，了解舊中國農(nóng)民的悲慘命運(yùn)，體會文章的思想感情。這些教學(xué)目標(biāo)對于中高年級學(xué)生來說是可以理解的，所以這課的教學(xué)目標(biāo)最好提前認(rèn)定，這樣就可以讓學(xué)生先了解本課的學(xué)習(xí)任務(wù)，然后帶著這個(gè)任務(wù)去學(xué)習(xí)這篇課文，收到最佳效果。
（二）課后出示目標(biāo)。在教學(xué)過程中，對一些起始知識的教學(xué)內(nèi)容，由于學(xué)生比較陌生，若提前出示教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)中涉及到某些概念、術(shù)語，因?yàn)閷W(xué)生還沒學(xué)習(xí)，所以很難理解。在這種情況下，教師可以以目標(biāo)為導(dǎo)向，先逐層講授，然后再結(jié)合課堂小結(jié)，滯后出示目標(biāo)，這樣效果會更好。如講《種子的力》一課時(shí)，其中一個(gè)目標(biāo)是“理清文章脈絡(luò)，看作者是怎樣層層深入地闡明自己的觀點(diǎn)的，并了解議論文的結(jié)構(gòu)”。在小學(xué)課本中，議論文出現(xiàn)的很少，對議論文的結(jié)構(gòu)就更不了解了。因此，在講課時(shí)，教師就要注意引導(dǎo)學(xué)生理清作者思路，看作者是怎樣一層一層把道理講清的，進(jìn)而滲透關(guān)于論文的定義及議論文的結(jié)構(gòu)等寫作知識，以收到較好的效果。
一、基于文體類型設(shè)計(jì)“問題鏈”
（一）敘事類文章：“問題鏈”抽絲剝繭見本質(zhì)
小學(xué)語文課本中選量最多的便是敘事類文章。這類文章一個(gè)顯著的特點(diǎn)便是文章依據(jù)故事情節(jié)發(fā)展，有著鮮明的情節(jié)主線，或按時(shí)間先后順序，或按事情發(fā)展順序，其核心問題常常潛伏在故事過程中。針對這些核心問題，如果唐突出示，學(xué)生必不能立即回答，必須要根據(jù)故事的情節(jié)發(fā)展一步步深入，逐步體會，而教者也正需要依此進(jìn)行課文的展開與賞析，這就需要圍繞核心問題設(shè)計(jì)一連串的輔助問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文理解的深處，逐步領(lǐng)悟課文的主旨，這樣的核心問題與輔助問題才能形成有機(jī)的整體，亦步亦趨，漸入學(xué)習(xí)佳境。“問題鏈”的設(shè)計(jì)關(guān)注問題之間的坡度、關(guān)聯(lián)度，幫助學(xué)生更好地突破難點(diǎn)、掌握知識、理解內(nèi)容。比如，有位教師在講授《軍神》一課時(shí)，為了讓學(xué)生更清楚地理解“是一個(gè)真正的男子漢，是一塊會說話的鋼板”，設(shè)計(jì)出這樣的“問題鏈”：“讀第二至第五自然段，邊讀邊畫出能體現(xiàn)是個(gè)軍神的句子。”“現(xiàn)在我們就站在手術(shù)臺旁，閉著眼睛想象，你仿佛看到了手術(shù)臺上的哪些情景？”“當(dāng)我們看到這些情景的時(shí)候，耳邊仿佛又聽到了哪些聲音？”“當(dāng)你看到這些、聽到這些的時(shí)候，內(nèi)心有什么感受？”這些問題循序漸進(jìn)、層層深入、縱向遞進(jìn)，有的放矢地突破了文章的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
（二）說理類文章：“問題鏈”串零為整再發(fā)散
閱讀教學(xué)中也有一些說理性文章，文章列舉事例想說明一個(gè)道理，或是陳述幾個(gè)分論點(diǎn)來說明一個(gè)核心觀點(diǎn)。依據(jù)文本的寫作思路來分析，顯然在重復(fù)學(xué)生已有的認(rèn)知感悟，學(xué)生會覺得枯燥乏味，覺得教學(xué)設(shè)計(jì)沒有新意。此時(shí)，教師不如跳出文本敘述的順序和框架，抓住主問題，創(chuàng)新設(shè)計(jì)“問題鏈”，提綱挈領(lǐng)地展開發(fā)散型的教學(xué)。比如有位教師在執(zhí)教《只有一個(gè)地球》時(shí)，在學(xué)生初讀感知后，拋出一個(gè)問題，讀完課文你感覺有什么滋味？這個(gè)問題是個(gè)開放性的問題，學(xué)生可以說出迥然不同的感受。教師便依據(jù)學(xué)生的回答，緊接著再追問，你從哪里體悟到的？為什么會有這樣的感受？能把你的感受讀出來嗎？“追問”無疑是實(shí)現(xiàn)“有效學(xué)習(xí)”的重要教學(xué)指導(dǎo)策略。通過追問，學(xué)生不知不覺便進(jìn)入到文本中去，對文章的體悟更加深入。翻看小學(xué)語文課本，關(guān)于說理類或者近似說理的文章并不少，比如《晏子使楚》《將相和》《草船借箭》《軍神》等。當(dāng)然，有些敘事的文章，因?yàn)橹虚g的情節(jié)段落并列排列，也可以運(yùn)用這種核心問題發(fā)散排列輔助問題的方式，如《我的伯父魯迅先生》《三打白骨精》等，這些文章的核心問題往往也是文章的骨架或脈絡(luò)，因此起著統(tǒng)領(lǐng)全文的作用，由核心問題衍生出的輔助問題恰是一根根鏈條。解決了每一根鏈條上的問題，核心問題想闡釋的道理隨即浮現(xiàn)出來，在此基礎(chǔ)上再理解文章的論點(diǎn)則能駕輕就熟，事半功倍。
二、基于文章結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)“問題鏈”
（一）總分式結(jié)構(gòu)：“問題鏈”因勢利導(dǎo)相呼應(yīng)
小學(xué)語文課本里有些文章在結(jié)構(gòu)上很有特點(diǎn)，呈總分式結(jié)構(gòu)布排，文章前后呼應(yīng)，比如《桂林山水》一文可分為四段：第一段贊美“桂林山水甲天下”（交代觀賞的原因），這是總起；第二段講桂林的水，第三段講桂林的山，這是分寫；第四段合起來描寫桂林的山和水，這是總寫。針對這一類文章，核心問題很好找，圍繞核心問題質(zhì)疑，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本中去體會其“詩情畫意”是重點(diǎn)，因此，在”問題鏈”的設(shè)計(jì)時(shí)便不妨依循文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，大處設(shè)疑：為什么說桂林山水甲天下？進(jìn)而理解“喀斯特地貌”是什么樣子，你能用自己的語言描述一下嗎？文中是怎么寫的？“漓江山水”是什么樣子？你能用自己的語言描述一下嗎？文中是怎么寫的？如此帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本，《桂林山水》的神奇與秀美便深深印入學(xué)生腦海中。
因此，依循文章總分結(jié)構(gòu)而作自然的總結(jié)，這樣的問題設(shè)計(jì)也巧妙地將文本研讀貫穿起來。一氣呵成的總分結(jié)構(gòu)的文章其實(shí)也有不同的呈現(xiàn)形式：有的文章是“總分”式，如《西湖》《黃果樹瀑布》等；有的文章是“總分總”式，如《夾竹桃》《煙臺的海》等；有的文章是“分總”式，如《廣玉蘭》等。不管文章的結(jié)構(gòu)有怎樣細(xì)微的變化，只要抓住文本結(jié)構(gòu)的核心特點(diǎn)進(jìn)行“問題鏈”的設(shè)計(jì)，課堂學(xué)習(xí)便能主線分明，重點(diǎn)難點(diǎn)也就能迎刃而解了。
（二）并列式結(jié)構(gòu)：“問題鏈”相得益彰共生輝
小學(xué)語文課本中也選有少量說明性的文章。這些文章往往針對一些科普常識進(jìn)行講述，這些常識性知識之間常常都是并列關(guān)系，從不同方面、不同角度進(jìn)行表述，因此，教學(xué)時(shí)教師設(shè)計(jì)的各個(gè)問題之間往往也是并列關(guān)系。比如《富饒的西沙群島》的第三自然段寫了珊瑚、海參、龍蝦三個(gè)并列的事物，是并列式；第五自然段寫了貝殼和海龜，也是并列式。這幾個(gè)知識點(diǎn)有一定的內(nèi)在邏輯順序，依循著認(rèn)知的順序，但從知識點(diǎn)本身來說卻是并列的，尤其是教師在初始教學(xué)時(shí)必須帶著學(xué)生逐個(gè)分析。有位教師這樣設(shè)計(jì)“問題鏈”： 西沙群島的風(fēng)景美在什么地方？物產(chǎn)豐富在哪？海水色彩為什么會不同？西沙群島的海里都有什么樣的魚？如何理解“西沙群島的海里一半是水，一半是魚”？這句話想告訴我們什么，是魚和水一樣多嗎？這些問題目標(biāo)指向不同，內(nèi)在的知識點(diǎn)并列平行，相互間互為補(bǔ)充，共同為認(rèn)知西沙群島這樣的教學(xué)任務(wù)而做足鋪墊，教學(xué)過程流暢自然，效果明顯。
三、基于教學(xué)思路設(shè)計(jì)“問題鏈”
（一）以行文思路為主線設(shè)計(jì)“問題鏈”
教師在設(shè)計(jì)“問題鏈”時(shí)應(yīng)仔細(xì)研讀課文內(nèi)容，確定行文思路，把握“問題鏈”的主線。每篇文章在教學(xué)中呈現(xiàn)的“問題鏈”不盡相同。記事文的問題主線通常為承接式關(guān)系，寫人文一般呈并列式或遞進(jìn)式。提煉文章主題，確定鏈接主線。文章主題可從題目、中心句、重點(diǎn)段等方面提煉。通過提煉主題確定的鏈接主線多為遞進(jìn)式關(guān)系。梳理文章結(jié)構(gòu)，確定鏈接主線。按時(shí)間變化、空間轉(zhuǎn)移順序記敘內(nèi)容的文章，其問題鏈主線多為承接式等鏈接關(guān)系；按事物內(nèi)容或性質(zhì)，記敘、描寫或說明的文章，主線為并列式關(guān)系；按總分關(guān)系寫的文章，主線為總分式關(guān)系。
（二）以訓(xùn)練思路為主線設(shè)計(jì)“問題鏈”
以《為人民服務(wù)》“問題鏈”設(shè)計(jì)為例，設(shè)計(jì)時(shí)可從訓(xùn)練思路著手：（問題一）課文是圍繞哪句話寫的？（問題二）圍繞這句話，課文從哪幾個(gè)方面講了應(yīng)如何為人民服務(wù)？（語言訓(xùn)練）用總分結(jié)構(gòu)說一段話，說說為什么人的死比“泰山”還重，使學(xué)生深入領(lǐng)會“為人民服務(wù)”的含義。閱讀與理解訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合。閱讀教學(xué)中的理解訓(xùn)練包括把握文意、概括要點(diǎn)等，如上述“問題鏈”中的“問題一”和“問題二”。閱讀與語言訓(xùn)練有序結(jié)合。情境說話、仿句寫段、想象描寫等，與閱讀有序結(jié)合，形成“問題鏈”。
四、基于教學(xué)重點(diǎn)設(shè)計(jì)“問題鏈”
（一）緊扣教學(xué)重點(diǎn)設(shè)計(jì)“問題鏈”
“問題鏈”的設(shè)計(jì)，要求教師應(yīng)首先通覽教材課文，立足教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)確把握文章的立意和構(gòu)思、層次脈絡(luò)等，并根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)一組有針對性、啟發(fā)性、層次性，難易適中的問題，明確指向教學(xué)重點(diǎn)，避免教學(xué)中的盲目性和隨意性。這就要求教師不僅要準(zhǔn)確理解教材內(nèi)容，把握教材重點(diǎn)，而且要緊扣教學(xué)目標(biāo)，巧妙地處理教材。以《九色鹿》問題設(shè)計(jì)為例，從九色鹿救調(diào)達(dá)不圖回報(bào)和在國王面前怒斥調(diào)達(dá)兩件事中，你能感覺出九色鹿具有什么樣的品質(zhì)嗎？從調(diào)達(dá)前后兩副截然不同的嘴臉中可以看出他是一個(gè)怎樣的人？你想對故事中的王妃和國王分別說些什么？這種“問題鏈”設(shè)計(jì)不僅全面準(zhǔn)確地把握了文章的重點(diǎn)，而且兼顧到文章的側(cè)重點(diǎn)，即對王妃和國王的評價(jià)，明顯取得了理想的教學(xué)效果。
（二）突破教學(xué)難點(diǎn)設(shè)計(jì)“問題鏈”
一、加強(qiáng)班子建設(shè)，轉(zhuǎn)變辦學(xué)思想
學(xué)校黨政工一班人通過不斷地學(xué)習(xí)，牢固地樹立了教育為人民服務(wù)的思想，把“著眼孩子的終身發(fā)展，為孩子的終身幸福負(fù)責(zé)”作為辦學(xué)理念。把“辦讓農(nóng)民滿意的教育”作為我們追求的終極目標(biāo)。
我們依照教育規(guī)律，按照天觀人民的需求來打造學(xué)校的發(fā)展藍(lán)圖。天觀教學(xué)質(zhì)量相對全縣乃至全區(qū)均滯后，我們承認(rèn)落后，但不甘落后，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，從兩支隊(duì)伍建設(shè)入手，通過開放民主的管理，創(chuàng)建和諧、進(jìn)取的人文環(huán)境，塑造一支德高技強(qiáng)、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)、勤學(xué)善研的教師隊(duì)伍。通過讓學(xué)生在“吃健康、住舒適、玩知識”三方面的建設(shè)，提升學(xué)校整體形象，讓學(xué)校成為學(xué)生探索求知的學(xué)園、生動(dòng)活潑的樂園、充滿親情的家園、整潔美麗的花園，增強(qiáng)學(xué)校的生存、發(fā)展能力。
班子建設(shè)的目標(biāo)是團(tuán)結(jié)、勤政、廉潔、務(wù)實(shí)、高效。班子建設(shè)實(shí)行分級管理，分工負(fù)責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的原則。張波主任分管教學(xué)線，主抓初三繼續(xù)教育和課改工作，黃寶祥主任分管服務(wù)中心工作和安全工作。班子建設(shè)堅(jiān)持每周星期天晚上行政會、一月一次校務(wù)委員會制度，貫徹“集體領(lǐng)導(dǎo)，會議決定”的要求，做到了大事研究，中等事討論，小事通氣。張波主任抓管教學(xué)極有方略，計(jì)劃周詳，落實(shí)到位，注重實(shí)效。黃寶祥主任雖剛上任，但勤學(xué)肯鉆，入門快，工作細(xì)致認(rèn)真，踏實(shí)肯干。
二、強(qiáng)力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力提升教學(xué)質(zhì)量
由于教師隊(duì)伍的老齡化嚴(yán)重，我校教師隊(duì)伍平均年齡47歲，個(gè)別學(xué)科教師不配套，修業(yè)班基本上是新手或教新學(xué)科的，必然有一個(gè)打磨和積淀的過程。因此，本年，我們把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為工作的重中之重。要求對教學(xué)管理重心下移，走出辦公室，走進(jìn)教室，走進(jìn)教材，走向?qū)W生。一是領(lǐng)導(dǎo)帶頭上風(fēng)險(xiǎn)課，下深水作業(yè)，給教師做出表率。二是對青年教師夾磨鍛煉，促進(jìn)青年教師快速成長。三是結(jié)合課改，支持教師參加各種培訓(xùn)，校內(nèi)定期舉行各種培訓(xùn)，硬性要求學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)操作。四是認(rèn)真開展課堂教學(xué)研究和備課專題研究。認(rèn)真進(jìn)行說課和評課。五是召開了教學(xué)工作專題會，表彰了先進(jìn)，出臺了抓教學(xué)的措施。六是強(qiáng)化了上班紀(jì)律，實(shí)行了專人考勤制度。七是強(qiáng)化畢業(yè)班教學(xué)工作，采取定目標(biāo)、簽責(zé)任書、制定專項(xiàng)獎(jiǎng)懲制度等辦法，使畢業(yè)班工作扎實(shí)有效的推進(jìn)。八是采取表揚(yáng)和解剖相結(jié)合的辦法，調(diào)動(dòng)教師工作的積極性。九是做好學(xué)校、家庭和社會和黨委政府的溝通工作。通過艱辛的努力，我校的廣大教師用自己的實(shí)際行動(dòng)向廣大父老鄉(xiāng)親交了一分優(yōu)秀的答卷，也用事實(shí)證明我校的領(lǐng)導(dǎo)班子是團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、勤政、高效的；我校教師個(gè)個(gè)業(yè)務(wù)精湛、求真務(wù)實(shí)、安貧樂教。
三、深化改革，提高辦學(xué)綜合效益
在后勤和建設(shè)方面，我們始終堅(jiān)持因校制宜，內(nèi)涵發(fā)展，做了以下工作。
一是通過改善投資環(huán)境，招商引資18萬多元，改造學(xué)生宿舍。
二是通過公寓改造配套搭車硬化了操場。
三是向上級爭取學(xué)生公寓收費(fèi)項(xiàng)目，增強(qiáng)了學(xué)校的造血功能。
四是借助鄉(xiāng)黨委政府支持，搭乘中央財(cái)政危改末班車，實(shí)現(xiàn)計(jì)劃危改320平方米。
五是進(jìn)一步深化后勤改革，改革伙食團(tuán)經(jīng)營模式，改善了學(xué)生浴室、鍋爐房、洗碗間、閉路電視網(wǎng)絡(luò)的設(shè)施設(shè)備，實(shí)現(xiàn)了育人服務(wù)創(chuàng)收三贏。
六是嚴(yán)格財(cái)經(jīng)紀(jì)律增收節(jié)支。嚴(yán)格貫徹學(xué)校財(cái)務(wù)管理辦法和服務(wù)中心財(cái)務(wù)管理制度，壓縮開支。
關(guān)鍵詞：民航；空管；安全；文化；建設(shè)
安全是民航空管工作體系中最為重要的一個(gè)因素，這也是建立民航空管的安全文化很有必要的原因。民航空管的安全文化建設(shè)要結(jié)合多方面加以實(shí)踐，不僅要在制度、體系、工作流程上進(jìn)行完善，也要加強(qiáng)對于空管單位整體的安全文化氛圍的營造。此外，還應(yīng)當(dāng)不斷強(qiáng)化空管人員的安全理念，要提升他們的專業(yè)化素養(yǎng)和問題的處理與應(yīng)對能力。這些因素的共同作用才能夠最大程度處理與應(yīng)對空管中可能會產(chǎn)生的各類安全問題，能夠保障民航運(yùn)營的整體安全性與穩(wěn)定性。
一、民航空管安全文化建設(shè)的必要性
1.有必要踐行空管持續(xù)安全理念
空管是民航運(yùn)行體系中的核心要素，是實(shí)現(xiàn)建設(shè)民航空管安全文化的重要組成部分，起著舉足輕重的作用。安全是始終如一的堅(jiān)守，是民航的命脈。如何使我國民航事業(yè)又快又好的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)民航強(qiáng)國的偉大目標(biāo)，就不得不強(qiáng)化空管安全文化的建設(shè)。這樣不僅能激發(fā)空管人員的工作積極性、提高團(tuán)隊(duì)合作力、強(qiáng)化責(zé)任意識，使空管人員更好的為人民服務(wù)，還能把持續(xù)安全理念落到實(shí)處，保障民航安全操作和運(yùn)行。
2.有必要減少空管人為失誤
所謂空管，指的就是維持空中交通，防止一切飛行器或障礙物的相撞，使飛機(jī)有序安全的抵達(dá)目的地的管理機(jī)制。隨著科技的進(jìn)步，航空設(shè)備也越來越科技化和先進(jìn)化，使得飛機(jī)的安全性有了更大的保障。除了一些非人為因素造成的安全事故（如天氣、自然災(zāi)害等原因），人為因素造成的飛行事故發(fā)生概率高達(dá)65%以上，其中飛行員與管制員為主要責(zé)任人。由此可見，空管人員面臨的壓力仍是非常之大的，減少空管人員人為失誤的概率在加強(qiáng)空管安全文化建設(shè)中顯得尤為重要。
二、民航空管安全文化建設(shè)的途徑分析
1.塑造良好的民航空管單位文化
民航安全文化的建設(shè)首先有賴于民航空管單位的文化建設(shè)，這是讓所有工作人員處于良好的工作環(huán)境與氛圍中，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)乃至整體單位的凝聚力的基礎(chǔ)。首先，民航空管單位要意識到文化建設(shè)的重要性，在平時(shí)的組織工作中要充分體現(xiàn)出這一點(diǎn)，可以多安排組織一些員工的聯(lián)誼或者交流活動(dòng)，促進(jìn)員工間的相互了解，這會有助于員工間良好關(guān)系的建立。同時(shí)，要提升員工的單位文化認(rèn)同感，讓他們對于自己的工作崗位有更強(qiáng)烈的歸屬感。這些都是單位文化構(gòu)建中重要的基石，也是讓平時(shí)的各項(xiàng)工作更好的落實(shí)的一個(gè)基礎(chǔ)。
2.強(qiáng)化民航空管人員的安全理念
對于民航空管工作的展開過程而言，安全是毫無疑問的核心，這也是民航空管在執(zhí)行各項(xiàng)工作時(shí)需要首先考慮與落實(shí)的一個(gè)要素。在文化建設(shè)的過程中，要進(jìn)一步加強(qiáng)所有空管人員的安全意識，提升他們的責(zé)任心，讓他們在執(zhí)行各項(xiàng)具體工作任務(wù)時(shí)能夠有更合理的判斷。普遍來說，民航空管人員都有著極高的安全意識，也有著較好的專業(yè)素養(yǎng)，但是，鑒于民航空管工作有時(shí)候具備一定的復(fù)雜性，尤其是受到各種突發(fā)狀況或者外來因素的影響時(shí)，這就給空管人員的工作過程帶來了極大的挑戰(zhàn)。重要的是，在這種特殊時(shí)刻乃至一些緊急甚至危機(jī)的時(shí)刻，空管人員仍然能夠?qū)踩鳛榈谝灰兀軌蚯逦侠淼膶τ趯?shí)際狀況作出準(zhǔn)確判斷，并且高質(zhì)量的完成自己的工作。這才是空管人員工作能力和素養(yǎng)的體現(xiàn)。
3.完善運(yùn)行管理措施
在民航空管安全文化的建立中，需要有一套系統(tǒng)完善的運(yùn)行管理措施和體系作為依托，這不僅能夠讓每一個(gè)工作人員明確自己的工作職責(zé)、工作流程，在遇到具體的問題時(shí)也能夠找到處理與應(yīng)對的參照。隨著我國航空事業(yè)的不斷發(fā)展壯大，在各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)方面的運(yùn)管管理的流程與措施也在不斷完善，民航空管安全領(lǐng)域的相關(guān)管理措施也不例外。但是，客觀來說在工作體系的建立和管理措施的設(shè)計(jì)上，仍然存在一些可以完善和更為細(xì)致的地方。在制定運(yùn)行管理措施時(shí)要結(jié)合我國航空運(yùn)營的實(shí)際情況進(jìn)行合理考慮，要結(jié)合多方面因素來輔助管理運(yùn)行措施的制定，這樣更加有助于民航空管安全文化的良好建立。
4.建立有效的信息溝通機(jī)制
民航空管想要保障其安全性和實(shí)效性，高效的進(jìn)行信息溝通與信息資源共享，這是重要的前提與基石。在建立民航空管安全文化體系時(shí)，很有必要加強(qiáng)信息溝通機(jī)制的建設(shè)，這對于各項(xiàng)具體工作的有效展開影響非常直接。從過往的很多事故中我們看到，各種大型的安全事故之所以會產(chǎn)生，其后一個(gè)很重要的造成原因就是空管人員溝通的不及時(shí)、信息的缺位或者是溝通不暢通所導(dǎo)致的溝通障礙。如果能夠在溝通機(jī)制上不斷完善，完全消除空管人員在信息共享和交流時(shí)可能產(chǎn)生的阻礙，不僅會使得民航空管工作的實(shí)效性大大增強(qiáng)，各種安全事故產(chǎn)生的幾率也會直接降低。
5.加強(qiáng)民航空管單位員工培訓(xùn)力度
民航空管安全文化建設(shè)的過程中，加強(qiáng)對于空管員工的培訓(xùn)也很重要。空管人員的工作能力、專業(yè)化程度會直接影響到工作執(zhí)行與落實(shí)的效率，甚至?xí)Q定整個(gè)民航空管的安全性與穩(wěn)定性。民航空管單位應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對于員工的培養(yǎng)力度，可以定期組織培訓(xùn)課程，牢固空管人員的基礎(chǔ)知識和專業(yè)化背景，讓他們的理論根基更為扎實(shí)。同時(shí)，培訓(xùn)過程也需要關(guān)注于各種突發(fā)問題或者狀況的處理能力的培養(yǎng)上，可以模擬一些具體場景，考察空管人員的處理與應(yīng)對能力，這也是一種很好的訓(xùn)練方式。還可以定期對于空管人員進(jìn)行考核測試，這能夠幫助空管單位了解空管人員的能力水平，也可以為后續(xù)的培訓(xùn)確立更加清晰的方向。
作者:吳必根 單位:江蘇省鹽城民航站
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正如靈魂的高低決定著人的水平一樣，述職報(bào)告主題句的高低也決定著全文的水平，也就是說主題句具有層次性，作者一定要充分發(fā)揮主觀性，讓主題句達(dá)到更高的層次。下面就讓小編帶你去看看鄉(xiāng)村醫(yī)生年度工作個(gè)人述職報(bào)告范文5篇，希望能幫助到大家!
鄉(xiāng)村醫(yī)生工作述職報(bào)告1本人自從事鄉(xiāng)村醫(yī)生工作以來，在市衛(wèi)生局、區(qū)衛(wèi)生局及鄉(xiāng)衛(wèi)生院的領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞農(nóng)村衛(wèi)生發(fā)展大局，認(rèn)真開展各項(xiàng)醫(yī)療工作，全面貫徹執(zhí)行各級領(lǐng)導(dǎo)安排和布置的各項(xiàng)任務(wù)，全面履行了鄉(xiāng)村醫(yī)生崗位職責(zé)。
自2004年負(fù)責(zé)計(jì)劃免疫接種工作以來，累計(jì)接種4000余人次，無一例因技術(shù)操作等因素出現(xiàn)過不良反應(yīng)。曾先后參加了市疾控中心舉辦的免疫規(guī)劃相關(guān)知識及擴(kuò)大免疫規(guī)劃知識等培訓(xùn)。并能用心響應(yīng)國家號召，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)方針，使擴(kuò)大免疫規(guī)劃工作及時(shí)有效地落到實(shí)處。
2007年開展農(nóng)村合作醫(yī)療，本人能用心協(xié)助村干部做好宣傳工作，主動(dòng)向村民介紹新型農(nóng)村合作醫(yī)療資料及補(bǔ)償辦法。累計(jì)接待本村患者400余人次，外村患者80余人次。能夠做到小病不出村，從根本上解決了廣大村民看病難、看病貴的問題。并能認(rèn)真做好門診病志及處方管理，詳細(xì)填寫門診補(bǔ)償?shù)怯洷恚皶r(shí)上報(bào)。
本人能夠認(rèn)真并負(fù)責(zé)地做好醫(yī)療工作，在工作中，深切的認(rèn)識到一個(gè)合格的基層衛(wèi)生所醫(yī)生應(yīng)具備的素質(zhì)和條件。努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。于2003年自費(fèi)到寶泉嶺醫(yī)療集團(tuán)中心醫(yī)院進(jìn)修，結(jié)合農(nóng)村實(shí)際工作特點(diǎn)著重學(xué)習(xí)心腦血管疾病、消化系統(tǒng)疾病、及疼痛科的診斷及治療;于2004年6月，參加了中華醫(yī)學(xué)會疼痛學(xué)分會在鶴舉辦的中國軟組織疼痛研究會，聽取了多位資深專家針對疼痛病學(xué)展開的專題報(bào)告于;2006年用心參加了“村村大學(xué)生計(jì)劃”考試，以優(yōu)異的成績考取了齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院。在校期間品學(xué)兼優(yōu)，任班級干部。透過學(xué)習(xí)從而極大地開闊了視野，很好地?cái)U(kuò)大了知識面。始終堅(jiān)持用新的理論技術(shù)指導(dǎo)業(yè)務(wù)工作，能熟練掌握基層衛(wèi)生所的常見病、多發(fā)病診治技術(shù)，能熟練診斷處理一些常見病、多發(fā)病。工作中嚴(yán)格執(zhí)行各種工作制度、診療常規(guī)和操作規(guī)程，一絲不茍接待并認(rèn)真負(fù)責(zé)地處理每一位病人，在程度上避免了誤診誤治。幾年來，本人認(rèn)認(rèn)真真工作，踏踏實(shí)實(shí)做事，從未發(fā)生一齊差錯(cuò)事故，也從未同病人發(fā)生一齊糾紛。
多年來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的幫忙和同道們的支持下，無論是思想方面，還是業(yè)務(wù)方面，都取得了必須成績，并得到上級領(lǐng)導(dǎo)和廣大村民的一致好評。但與其它同道相比還有差距，自己尚須進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，并堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際并為實(shí)際服務(wù)的原則，學(xué)以致用、用有所成。在今后工作中，我仍將一如既往的對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé);對待學(xué)習(xí)一絲不茍;對待患都熱情周到，盡自己努力，更加扎實(shí)地做一名合格的鄉(xiāng)村醫(yī)生。
鄉(xiāng)村醫(yī)生工作述職報(bào)告2本人自從事鄉(xiāng)村醫(yī)生工作以來,在衛(wèi)生局、街道衛(wèi)生院的領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞農(nóng)村衛(wèi)生發(fā)展大局，始終堅(jiān)持黨的路線、方針、政策，繼續(xù)解放思想，堅(jiān)持改革開放，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)社會和諧等重要思想，始終堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的主導(dǎo)思想，堅(jiān)持改革、發(fā)展和進(jìn)步，不斷提高自己的政治理論水平。認(rèn)真做好各項(xiàng)業(yè)務(wù)性工作及事務(wù)性工作，全面貫徹執(zhí)行各級領(lǐng)導(dǎo)安排和布置的各項(xiàng)工作和任務(wù)，全面履行了一名鄉(xiāng)村醫(yī)生的崗位職責(zé)要求。
下面就本人工作情況作一簡要小結(jié)：
一、認(rèn)真做好本職工作，切實(shí)履行醫(yī)生職責(zé)
本人一貫?zāi)軌蛘J(rèn)真并負(fù)責(zé)地做好醫(yī)療工作，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,工作中嚴(yán)格執(zhí)行各種工作制度、診療常規(guī)和操作規(guī)程，熱情接待每一位前來就診的患者，一絲不茍接待并認(rèn)真負(fù)責(zé)地處理每一位病人，在最大程度上避免了誤診誤治。堅(jiān)持把工作獻(xiàn)給社會，把愛心捧給患者，受到了群眾的一致好評。同時(shí)，嚴(yán)格要求自己，不驕傲自滿，對比自己年長的前輩充分尊重，對年輕同道真誠地對待，堅(jiān)持以工作為重，遵守各項(xiàng)紀(jì)律，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，樹立了自身良好形象。多年來，本人認(rèn)認(rèn)真真工作，踏踏實(shí)實(shí)做事，從未發(fā)生一起差錯(cuò)事故，也從未同病人發(fā)生一起糾紛。
自開展農(nóng)村合作醫(yī)療以來，本人能積極協(xié)助村干部做好宣傳工作，主動(dòng)向村民介紹新型農(nóng)村合作醫(yī)療內(nèi)容及補(bǔ)償辦法。接待本村患者和村外患者。能夠做到小病不出村，盡力保證讓老百姓有病看得起，基本解決了廣大村民看病難、看病貴的問題。并能認(rèn)真做好門診病志及處方管理，詳細(xì)填寫門診補(bǔ)償?shù)怯洷恚皶r(shí)上報(bào)。
二、加強(qiáng)培訓(xùn)，提高醫(yī)學(xué)理論水平和實(shí)踐能力。
在工作中，本人深切的認(rèn)識到一個(gè)合格的基層衛(wèi)生所醫(yī)生應(yīng)具備的素質(zhì)和條件。堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不放松。認(rèn)真參加衛(wèi)生局的各項(xiàng)培訓(xùn)，認(rèn)真參加街道衛(wèi)生院的集體學(xué)習(xí)。繼續(xù)不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，不斷汲取新的營養(yǎng)，促進(jìn)自己業(yè)務(wù)水平的不斷提高。始終堅(jiān)持用新的理論技術(shù)指導(dǎo)業(yè)務(wù)工作，從而使自己能夠熟練掌握多種常見病、多發(fā)病的診斷和處理技術(shù)和方法。特別是對處理院外急救、心臟復(fù)蘇等各類突發(fā)事件上有了更全面的了解，為以后開展急救打下基礎(chǔ)。
三、認(rèn)真做好資料管理，做好病人隨訪工作。
一年來，為切實(shí)做好公共衛(wèi)生服務(wù)，提高農(nóng)村公共衛(wèi)生服務(wù)水平，提高群眾健康水平。在就診之余，完善村級各類公共衛(wèi)生資料，認(rèn)真做好當(dāng)?shù)厝罕娊】禉n案、外來人口健康檔案等資料的登記管理工作，做到分類分冊登記，保證資料的完整性和可查性。對于自己所管轄區(qū)域內(nèi)的社區(qū)居民，堅(jiān)持每三個(gè)月一次隨訪，做好隨時(shí)了解病情，隨時(shí)記錄，完善個(gè)人健康檔案。
在此基礎(chǔ)上，認(rèn)真當(dāng)好農(nóng)村公共衛(wèi)生信息員，收集信息資料，宣傳農(nóng)村愛國衛(wèi)生知識，積極配合上級到我村開展工作。還多方參與村級衛(wèi)生清理及環(huán)保工作。
近年來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的幫助和同行們的支持下，工作雖然取得了一定成績，但還有不少差距，自己尚須進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，并堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際并為實(shí)際服務(wù)的原則，我決定，在今后工作中，要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力工作，努力克服理論上的不足和實(shí)際能力的不足，以期能夠創(chuàng)造更加優(yōu)異的工作成績。
鄉(xiāng)村醫(yī)生工作述職報(bào)告3尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
我是一名普通的鄉(xiāng)村醫(yī)生，自從20____年從事鄉(xiāng)村醫(yī)生工作以來，在衛(wèi)生局及鎮(zhèn)醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真開展各項(xiàng)醫(yī)療工作，全面貫徹上級領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)工作和任務(wù)，全面履行鄉(xiāng)村醫(yī)生的職責(zé)。
認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好醫(yī)療工作。“救死扶傷，治病救人”是醫(yī)生的職責(zé)所在，也是社會文明的組成部分。醫(yī)療工作的進(jìn)步在社會發(fā)展中具有不可替代的作用。為此，我抱著為患者負(fù)責(zé)的精神，積極做好各項(xiàng)工作，熱情接待每一位患者，堅(jiān)持把工作獻(xiàn)給社會，把愛心捧給患者，受到了村民的好評。
本人還積極參加各項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷吸取新的醫(yī)療知識，自己的業(yè)務(wù)水平也慢慢的有所提高，現(xiàn)在掌握了農(nóng)村常見病。多發(fā)病的診斷和治療方法。在日常生活中嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)工作制度，診療常規(guī)和操作規(guī)程，一絲不茍接待并認(rèn)真負(fù)責(zé)的處理每一位病人，從最大程度上避免誤診誤治。還通過訂閱大量業(yè)務(wù)雜志和書刊，網(wǎng)上查閱等手段，從而開闊了視野，擴(kuò)大了知識面，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷涉取新的營養(yǎng)，促進(jìn)自己業(yè)務(wù)水平的提高。
每次到衛(wèi)生院開會，我都認(rèn)真聽取積極完成上級領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)，積極的向廣大村民宣傳黨和國家的惠民政策。在兒童計(jì)劃免疫工作中，走家串戶送兒童防疫針的通知單，做了不少實(shí)實(shí)在在的工作，對于兒童家長的詢問總是耐心的給予解釋，直至滿意為止尤其是自20____年開展農(nóng)村合作醫(yī)療以來，更是在我和村民之間架起了溝通心靈的橋梁，我不厭其煩的向村民解釋，宣傳農(nóng)村新型合作醫(yī)療的政策，并且認(rèn)真執(zhí)行上級政策。
自從踏入鄉(xiāng)村醫(yī)生的工作中，這__年來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的幫助和同道們的支持下，工作取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績，但與其他同道相比相差甚遠(yuǎn)，在今后的工作中，我要繼續(xù)努力，克服不足，掌握更多更好的醫(yī)療知識，爭取創(chuàng)造更好的工作成績，為廣大村民朋友排憂解難。
工作__年來，我逐漸認(rèn)識到鄉(xiāng)村醫(yī)生是一個(gè)光榮而且神圣的工作，我將一如既往的兢兢業(yè)業(yè)地工作，為鄉(xiāng)村醫(yī)生增光添彩，為黨和政府贏得民心，做一名合格的優(yōu)秀的鄉(xiāng)村醫(yī)生。
此致
敬禮!
述職人：______
20____年__月__日
鄉(xiāng)村醫(yī)生工作述職報(bào)告4尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
我于 ____ 年成都中醫(yī)藥大學(xué)院校畢業(yè)后到本院工作， ____ 年取 得執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格，多年來一直從事骨科臨床工作，____ 年 1 月調(diào)任 二甲辦。____年調(diào)任質(zhì)控辦。現(xiàn)將本人任職以來的工作情況總結(jié)如 下： 在政治思想方面，始終堅(jiān)持黨的路線、方針、政策，始終堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的主導(dǎo)思想，堅(jiān)持進(jìn)步，不斷 提高自己的政治理論水平。維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同志，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。
工作中， 積極圍繞醫(yī)院工作方針、制度， 以提高業(yè)務(wù)能力為前提， 以增強(qiáng)理論知識和提高業(yè)務(wù)技能為基礎(chǔ)，努力工作，能較好的完成 了各項(xiàng)工作任務(wù)。
在工作中， 本人深切的認(rèn)識到一個(gè)合格的醫(yī)生應(yīng)具備的素質(zhì)和條 件。努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，通過訂閱大量業(yè)務(wù)雜志及書刊，學(xué)習(xí)有關(guān)知識，豐富了自己的理論知識。經(jīng) 常參加學(xué)術(shù)會議，聆聽著名專家學(xué)者的學(xué)術(shù)講座，學(xué)習(xí)新的醫(yī)療知識和醫(yī)療技術(shù)，開闊了視野，擴(kuò)大了知識面。始終堅(jiān)持用新的理論技術(shù)指導(dǎo)業(yè)務(wù)工作， 能熟練掌握骨科的常見病、多發(fā)病的診治技術(shù)，能熟練診斷處理并發(fā)癥及合并癥，熟練診治各種急癥、重癥。 工作中嚴(yán)格執(zhí)行各種工作制度、診療常規(guī)和操作規(guī)程， 一絲不茍 的處理每一位病人，在最大程度上避免了誤診誤治。
自任現(xiàn)職以來， 從無差錯(cuò)事故的發(fā)生。 在擔(dān)任質(zhì)量控制員工作期間， 嚴(yán)格按照作要求， 認(rèn)真制定了切實(shí)可行的工作指標(biāo)和計(jì)劃，進(jìn)一步完善了定期檢查落實(shí)，掌握科室質(zhì) 控情況。 配合科室領(lǐng)導(dǎo)， 完成各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)并制定切實(shí)可行的實(shí)施 辦法。 在創(chuàng)建辦期間，積極努力工作， 服從安排， 充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性， 圓滿完成了上級交代的創(chuàng)建任務(wù)。
醫(yī)德醫(yī)風(fēng)方面，嚴(yán)格自律，從不收受紅包和開單提成，對待患 者熱情主動(dòng)，態(tài)度和藹。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，遵守上崗紀(jì)律。綜上所述，本人從政治表現(xiàn)、任職年限、業(yè)務(wù)技術(shù)、醫(yī)德醫(yī)風(fēng) 等方面符合評審標(biāo)準(zhǔn)，本人將認(rèn)真履行職責(zé)，努力做好各項(xiàng)工作， 為醫(yī)院發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
鄉(xiāng)村醫(yī)生工作述職報(bào)告5本人自從事鄉(xiāng)村醫(yī)生工作以來，在衛(wèi)生局、街道衛(wèi)生院的領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞農(nóng)村衛(wèi)生發(fā)展大局，繼續(xù)解放思想，堅(jiān)持改革開放，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)社會和諧等重要思想，始終堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的主導(dǎo)思想，堅(jiān)持改革、發(fā)展和進(jìn)步，不斷提高自己的政治理論水平。認(rèn)真做好各項(xiàng)業(yè)務(wù)性工作及事務(wù)性工作，全面貫徹執(zhí)行各級領(lǐng)導(dǎo)安排和布置的各項(xiàng)工作和任務(wù)，全面履行了一名鄉(xiāng)村醫(yī)生的崗位職責(zé)要求。
下面就本人工作狀況作一簡要小結(jié)：
一、認(rèn)真做好本職工作，切實(shí)履行醫(yī)生職責(zé)
本人一貫?zāi)軌蛘J(rèn)真并負(fù)責(zé)地做好醫(yī)療工作，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，工作中嚴(yán)格執(zhí)行各種工作制度、診療常規(guī)和操作規(guī)程，熱情接待每一位前來就診的患者，一絲不茍接待并認(rèn)真負(fù)責(zé)地處理每一位病人，在程度上避免了誤診誤治。堅(jiān)持把工作獻(xiàn)給社會，把愛心捧給患者，受到了群眾的一致好評。同時(shí)，嚴(yán)格要求自己，不驕傲自滿，比較自己年長的前輩充分尊重，對年輕同道真誠地對待，堅(jiān)持以工作為重，遵守各項(xiàng)紀(jì)律，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，樹立了自身良好形象。多年來，本人認(rèn)認(rèn)真真工作，踏踏實(shí)實(shí)做事，從未發(fā)生一齊差錯(cuò)事故，也從未同病人發(fā)生一齊糾紛。
自開展農(nóng)村合作醫(yī)療以來，本人能用心協(xié)助村干部做好宣傳工作，主動(dòng)向村民介紹新型農(nóng)村合作醫(yī)療資料及補(bǔ)償辦法。接待本村患者和村外患者。能夠做到小病不出村，盡力保證讓老百姓有病看得起，基本解決了廣大村民看病難、看病貴的問題。并能認(rèn)真做好門診病志及處方管理，詳細(xì)填寫門診補(bǔ)償?shù)怯洷恚皶r(shí)上報(bào)。
二、加強(qiáng)培訓(xùn)，提高醫(yī)學(xué)理論水平和實(shí)踐潛力。
在工作中，本人深切的認(rèn)識到一個(gè)合格的基層衛(wèi)生所醫(yī)生應(yīng)具備的素質(zhì)和條件。堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不放松。認(rèn)真參加衛(wèi)生局的各項(xiàng)培訓(xùn)，認(rèn)真參加街道衛(wèi)生院的群眾學(xué)習(xí)。繼續(xù)不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，不斷汲取新的營養(yǎng)，促進(jìn)自己業(yè)務(wù)水平的不斷提高。始終堅(jiān)持用新的理論技術(shù)指導(dǎo)業(yè)務(wù)工作，從而使自己能夠熟練掌握多種常見病、多發(fā)病的診斷和處理技術(shù)和方法。個(gè)性是對處理院外急救、心臟復(fù)蘇等各類突發(fā)事件上有了更全面的了解，為以后開展急救打下基礎(chǔ)。
三、認(rèn)真做好資料管理，做好病人隨訪工作。
一年來，為切實(shí)做好公共衛(wèi)生服務(wù)，提高農(nóng)村公共衛(wèi)生服務(wù)水平，提高群眾健康水平。在就診之余，完善村級各類公共衛(wèi)生資料，認(rèn)真做好當(dāng)?shù)厝罕娊】禉n案、外來人口健康檔案等資料的登記管理工作，做到分類分冊登記，保證資料的完整性和可查性。對于自己所管轄區(qū)域內(nèi)的社區(qū)居民，堅(jiān)持每三個(gè)月一次隨訪，做好隨時(shí)了解病情，隨時(shí)記錄，完善個(gè)人健康檔案。
