發(fā)布時間：2022-04-09 03:39:23
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的1篇質(zhì)量管理體系論文，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
一、研究型大學(xué)本科教學(xué)質(zhì)量管理體系的理論基礎(chǔ)
教學(xué)質(zhì)量管理體系顧名思義涉及到教育學(xué)、管理學(xué)和系統(tǒng)論三個方面，這三個學(xué)科的教育理論和中心思想就是研究型大學(xué)本科教學(xué)質(zhì)量管理體系的理論基礎(chǔ)：
（一）教育學(xué)
簡單來說，教育學(xué)是通過教育過程中顯示的現(xiàn)象，用來反映基礎(chǔ)教育的規(guī)律的學(xué)科。教學(xué)質(zhì)量管理就是對教育過程中各種現(xiàn)象進(jìn)行總結(jié)、分析和研究，進(jìn)而解釋教學(xué)質(zhì)量管理的特殊的規(guī)律，實現(xiàn)對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行管理的目的。很明顯，教育學(xué)的科學(xué)理論是教學(xué)質(zhì)量管理體系的向?qū)Ш凸芾硪罁?jù)。教學(xué)質(zhì)量管理體系是教育學(xué)的一個“子細(xì)胞”。教學(xué)質(zhì)量管理應(yīng)該本著學(xué)生全面發(fā)展的教育宗旨，以教育學(xué)的基本理論作為基礎(chǔ)理論，對教學(xué)過程和規(guī)律進(jìn)行研究，對教學(xué)質(zhì)量形成特定的管理體系。
（二）管理學(xué)
對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行管理的過程也是一個管理的過程，向管理要收益是一個普遍的管理現(xiàn)象，因此，如何對教學(xué)過程進(jìn)行科學(xué)有效的管理，使之產(chǎn)生一定的收益，就是我們需要在管理學(xué)中借鑒相應(yīng)的知識和理論。在研究型大學(xué)教學(xué)過程中，應(yīng)該采用新型的教學(xué)質(zhì)量管理體系，這種新型的教學(xué)質(zhì)量管理體系應(yīng)該對教學(xué)過程的每一個環(huán)節(jié)進(jìn)行規(guī)劃，還應(yīng)該對每個環(huán)節(jié)比如教學(xué)，學(xué)習(xí)等設(shè)定一定的標(biāo)準(zhǔn)，評價制度，反饋環(huán)節(jié)以及改進(jìn)和提高機制以明確教學(xué)的目的，保證教學(xué)質(zhì)量結(jié)果符合教學(xué)質(zhì)量的要求，并達(dá)到相應(yīng)質(zhì)量控制點和質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)的要求。管理工作是圍繞人來進(jìn)行的，因此，在研究型大學(xué)制定其質(zhì)量管理體系時，要注重因材施教，給學(xué)生和教師都留出充分的發(fā)揮空間，實行對教學(xué)過程的全方位控制，培養(yǎng)全面人才。
（三）系統(tǒng)論
對教學(xué)質(zhì)量的影響是多因素綜合作用的結(jié)果，包括教師的教學(xué)過程，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)熱情以及教學(xué)設(shè)施等因素。教學(xué)質(zhì)量管理是一個系統(tǒng)工程，以系統(tǒng)論的基本理論作為教學(xué)質(zhì)量管理體系的基本論點，教學(xué)過程是系統(tǒng)整體，其他對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行影響的因素，各因素的特征，相互作用的方式等構(gòu)成了教學(xué)系統(tǒng)的基本骨架，對系統(tǒng)的整體功能和作用以及運行產(chǎn)生影響。教學(xué)系統(tǒng)理論的形成為研究型大學(xué)的教學(xué)質(zhì)量管理提供了重要的理論依據(jù)。由于每個學(xué)校對教學(xué)質(zhì)量的影響因素是不同，所以教學(xué)系統(tǒng)也不盡相同。每個學(xué)校都應(yīng)該聯(lián)系實際，對自身進(jìn)行全方位定位。
二、研究型大學(xué)本科教學(xué)質(zhì)量管理體系的構(gòu)建原則
研究型大學(xué)在對自身教學(xué)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督管理的過程中，要根據(jù)實際的教學(xué)情況和教學(xué)目的并結(jié)合學(xué)校本身的特色進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量管理體系的構(gòu)建。但是，無論具體的情況怎么樣，都要嚴(yán)格堅持以下幾個基本原則：
（一）整體性原則
研究型大學(xué)本科的教學(xué)質(zhì)量管理是一項系統(tǒng)，具體的管理工作，需要學(xué)校的各個部門及人員共同努力、作用，才能夠使教學(xué)質(zhì)量得到可靠的保證。傳統(tǒng)的教學(xué)管理理念認(rèn)為：大學(xué)本科的教學(xué)質(zhì)量主要有學(xué)校的管理部門來進(jìn)行監(jiān)督和鞭策以達(dá)到提高的目的，比如學(xué)院的指導(dǎo)員以及學(xué)校的教務(wù)處和相關(guān)的分管教學(xué)的部門來管理。但是，現(xiàn)代的教學(xué)管理理論認(rèn)為，相關(guān)教學(xué)管理部門的監(jiān)督和管理是提高教學(xué)質(zhì)量的一個因素，但是卻是不是主要的決定性因素，如果我們不及時改正這種錯誤的片面思想，就會對教學(xué)和教學(xué)質(zhì)量管理提供錯誤的導(dǎo)向。
（二）國際化原則
在現(xiàn)代社會，是多個國家接軌，共同發(fā)展，繁榮的社會。因此，研究型大學(xué)在教學(xué)過程中就要注意與國際化接軌，那么其教學(xué)質(zhì)量管理體系的建立就要借鑒發(fā)達(dá)國家高等院校的案例，從中總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，借此來建立和完善有著社會主義中國特色的教學(xué)質(zhì)量管理體系。幫助研究型學(xué)校培養(yǎng)出全面實用能更好的適應(yīng)社會發(fā)展的多功能型人才。
三、關(guān)于研究型大學(xué)本科教學(xué)質(zhì)量管理體系研究與實踐的建議
我國的研究型大學(xué)本科教學(xué)質(zhì)量管理體系的建設(shè)正處于探究和摸索階段，需要一段時間來完成，但是從國外的經(jīng)驗和初具模型的院校中，可以歸納出幾點建設(shè)要求。
（一）研究型大學(xué)本科教學(xué)質(zhì)量管理體系的制度要規(guī)范
任何事物的發(fā)展都有一定的規(guī)律，因此，教學(xué)質(zhì)量體系也要建立一定的規(guī)章制度，使之的管理能夠按照一定的制度進(jìn)行，制度的制定要避免產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)，要求對教學(xué)質(zhì)量的提高有一定的助益。
（二）建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系
教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的建設(shè)是為了對教學(xué)質(zhì)量管理體系進(jìn)行檢測和監(jiān)督，及時糾正管理過程中產(chǎn)生的失誤和偏頗，以便教學(xué)質(zhì)量管理體系能夠更好的服務(wù)，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
四、總結(jié)
任何事物都是處在不停的變化和發(fā)展中的，在對研究型大學(xué)本科教學(xué)質(zhì)量管理體系的研究過程中，我們發(fā)現(xiàn)在研究型大學(xué)中還存在很多的問題，并且這些問題都是普遍存在的，由于每個研究型大學(xué)都有其自身的特色和實際的教學(xué)需求，所以，每所研究型大學(xué)都應(yīng)該結(jié)合自身的實際教學(xué)質(zhì)量情況和自身存在的問題，找出合適的解決辦法，建立并完善研究型大學(xué)本科教學(xué)質(zhì)量管理體系，提高研究型高校的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教育事業(yè)的整體提升。
作者：李爍 單位：吉林大學(xué)
一、全面保障是提高教育管理質(zhì)量的基本策略
（一）教育質(zhì)量進(jìn)行全面保障的必要性
高職教育質(zhì)量的影響因素既有教育資源不足的問題，也有教育教學(xué)條件不能滿足要求的問題，既有教育教學(xué)服務(wù)實施的問題，也有教育管理的問題，反映出教育質(zhì)量的保障并提高，必須要進(jìn)行全面保障，任何認(rèn)為加強某一個或幾個方面就能夠保障、提升教育質(zhì)量的想法都是不科學(xué)的。從學(xué)生、用人單位以及社會相關(guān)方的要求及反饋來看，教育質(zhì)量深刻體現(xiàn)出全面性的特征，全面保障是提高教育質(zhì)量的必然選擇，也是基本策略。
（二）教育質(zhì)量全面保障的有效方式是建立教育質(zhì)量管理體系
高職教育質(zhì)量的形成受多方面因素的影響和制約，決定了提升教育質(zhì)量必須打破傳統(tǒng)的不科學(xué)的“頭疼醫(yī)頭、腳疼醫(yī)腳”的條塊管理模式，而是要采用現(xiàn)代化的、系統(tǒng)化、體系化的管理模式。因此，做好教育質(zhì)量管理體系建設(shè)是全面保障教育質(zhì)量的有效方式。事實上，為了強化高等教育質(zhì)量管理，20世紀(jì)90年代以來，英國、美國、法國、澳大利亞等國家逐步引進(jìn)了全面質(zhì)量管理模式，遵循了全面質(zhì)量管理的理念和原則，建立健全了質(zhì)量保障（保證）體系，成為他們提高教育質(zhì)量的重要途徑和成功經(jīng)驗。我國的一些專家學(xué)者也認(rèn)為，我國高等教育也應(yīng)該借鑒西方國家的經(jīng)驗，積極引進(jìn)全面質(zhì)量管理模式。國內(nèi)許多高職院校也積極轉(zhuǎn)變觀念，紛紛建立了適合本校實際的質(zhì)量管理體系，以提高教育教學(xué)服務(wù)質(zhì)量。為了全面提升教育管理質(zhì)量，蘭州石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院建立了ISO9001質(zhì)量管理體系，對穩(wěn)定地提供滿足學(xué)生、家長、用人單位等顧客、相關(guān)方和法律法規(guī)要求的教育教學(xué)服務(wù)、提高教育教學(xué)服務(wù)質(zhì)量及管理質(zhì)量、增進(jìn)顧客與相關(guān)方滿意以及推進(jìn)學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)與發(fā)展發(fā)揮了重要作用。
二、教育管理質(zhì)量提升的具體策略
（一）構(gòu)建系統(tǒng)化的教育質(zhì)量管理體系
文件質(zhì)量管理體系文件是質(zhì)量管理體系的文件化狀態(tài)，是組織實施質(zhì)量管理體系的規(guī)范和依據(jù)，是組織質(zhì)量管理體系設(shè)計的反映，也是一個組織進(jìn)行質(zhì)量管理活動的行動指南。高職院校構(gòu)建系統(tǒng)化的教育質(zhì)量管理體系文件是保障教育質(zhì)量、提升教育管理質(zhì)量的首要前提。蘭州石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院通過多年的實踐，編制和不斷完善了符合學(xué)院實際的系統(tǒng)化的教育質(zhì)量管理體系文件，這些文件包括《質(zhì)量管理手冊》《程序文件》《工作流程》《工作制度》《工作標(biāo)準(zhǔn)》以及《部門工作手冊》等，從四個層次上構(gòu)建了學(xué)院質(zhì)量管理體系文件，為質(zhì)量管理體系在學(xué)院的深入實施、運行提供了標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)。
（二）實行程序控制
整合管理資源，系統(tǒng)化保障并提升教育管理質(zhì)量IS09001標(biāo)準(zhǔn)要求組織建立程序文件，以實現(xiàn)各項活動與過程的有效控制。控制程序規(guī)定了實現(xiàn)某個活動與過程的目的、質(zhì)量職責(zé)、工作程序、有效路徑、資源保障以及控制方法等，是質(zhì)量要求的系統(tǒng)化體現(xiàn)。高職院校教育管理中實行程序控制，可以有效整合各項管理資源，系統(tǒng)化進(jìn)行教育服務(wù)質(zhì)量管理，從而有效提升教育管理的質(zhì)量。蘭州石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院已經(jīng)建立了第四版程序文件，規(guī)定了56個教育服務(wù)管理控制程序，通過這些控制程序的有效運行，保障并提升了教育管理質(zhì)量。
（三）建立學(xué)院及各部門質(zhì)量目標(biāo)
推行質(zhì)量目標(biāo)管理質(zhì)量目標(biāo)的建立是IS09001標(biāo)準(zhǔn)的必須的要求之一，高職院校應(yīng)在學(xué)校質(zhì)量方針的框架下，建立學(xué)院及各部門質(zhì)量目標(biāo)，深入推行質(zhì)量目標(biāo)管理，以提升教育管理的質(zhì)量。蘭州石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院每年初制定學(xué)院年度質(zhì)量目標(biāo)，將目標(biāo)逐一分解至學(xué)院各部門，再由各部門依據(jù)學(xué)院質(zhì)量目標(biāo)制定出適合本部門的年度質(zhì)量目標(biāo)，經(jīng)過學(xué)院審核后，層層分解至本部門的相關(guān)責(zé)任單位和責(zé)任人，制定實現(xiàn)措施進(jìn)行實施。
（四）充分遵循八項質(zhì)量管理原則
保證質(zhì)量管理體系有效運行八項質(zhì)量管理原則是保證產(chǎn)品質(zhì)量必須遵守的基本原則，始終為保證產(chǎn)品質(zhì)量而服務(wù)，其最終落腳點為滿足顧客要求，增進(jìn)顧客滿意，生產(chǎn)出符合顧客和法律法規(guī)要求的產(chǎn)品。八項質(zhì)量管理原則也是組織建立質(zhì)量管理體系的理論基礎(chǔ)，是組織提高管理質(zhì)量的必備原則。在八項質(zhì)量管理原則中“，以顧客為關(guān)注焦點”原則和“持續(xù)改進(jìn)”原則是兩個根本性原則，始終貫穿于“以過程為基礎(chǔ)的質(zhì)量管理體系模式”之中；“領(lǐng)導(dǎo)作用”原則是管理者貫徹其他原則的關(guān)鍵，也是有效實施質(zhì)量管理體系的關(guān)鍵“；全員參與”是保證管理質(zhì)量的基礎(chǔ)與前提，而“與供方互利的關(guān)系”則是保障產(chǎn)品質(zhì)量的有效途徑；“過程方法”“管理的系統(tǒng)方法”和“基于事實的決策方法”則是保證產(chǎn)品質(zhì)量的三大重要方法。蘭州石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院在運行質(zhì)量管理體系過程中，始終以八項質(zhì)量管理原則為理論指導(dǎo)，通過轉(zhuǎn)換、移植，將八項質(zhì)量管理原則深入到學(xué)院的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量管理中，保證了質(zhì)量管理體系的有效運行和教學(xué)服務(wù)質(zhì)量的形成，為提升教育管理質(zhì)量打下堅實的基礎(chǔ)。
（五）充分應(yīng)用“過程方法”
加強教育服務(wù)全過程控制質(zhì)量管理中嚴(yán)格運用“過程方法”，不僅可以有效提升產(chǎn)品質(zhì)量，亦可大大提升管理的質(zhì)量。蘭州石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院建立了以過程為基礎(chǔ)的教育質(zhì)量管理體系模型，充分應(yīng)用PDCA循環(huán)管理方法，系統(tǒng)識別并確定了與保障教育質(zhì)量有關(guān)的直接和間接的活動及過程，通過加強組織領(lǐng)導(dǎo)，強化教育服務(wù)過程管理及考核，加強教育教學(xué)運行情況的監(jiān)督檢查，強化發(fā)現(xiàn)問題的糾正與潛在問題預(yù)防，強化教育教學(xué)全過程控制，有效提升教育教學(xué)管理效果及服務(wù)質(zhì)量，提升了教育管理質(zhì)量。
（六）通過審核與評審監(jiān)督
質(zhì)量管理體系自身運行情況再好的制度，如果失去監(jiān)督，都將是一盤散沙。提升教育管理質(zhì)量，必須對建立的質(zhì)量管理體系運行情況進(jìn)行監(jiān)督。蘭州石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院采用內(nèi)、外部監(jiān)督的方式，每年以滾動式審核的方式進(jìn)行一次全面的質(zhì)量管理體系內(nèi)部審核，以檢驗質(zhì)量管理的效果，保證學(xué)院質(zhì)量管理體系有效運行；此外，每年接受一次由認(rèn)證公司對學(xué)院進(jìn)行的監(jiān)督審核，以進(jìn)一步驗證質(zhì)量管理體系的有效性；每年進(jìn)行一次質(zhì)量管理評審，確保質(zhì)量管理體系持續(xù)的適宜性、充分性、有效性和效率，為學(xué)院教育教學(xué)服務(wù)質(zhì)量的形成和教育管理質(zhì)量的提升提供持續(xù)的有效管理的保障。
三、結(jié)束語
學(xué)院自實施ISO9000質(zhì)量管理體系以來，切實規(guī)范了學(xué)院管理，提升了學(xué)院科學(xué)管理水平。通過建立并有效運行質(zhì)量管理體系是提升高職院校教育管理質(zhì)量的一項有效策略，但這更多的是制度上的規(guī)范與約束，如何通過其他有效方式，如通過加強文化建設(shè)等提升教育管理質(zhì)量，亟須進(jìn)一步進(jìn)行探討并付諸實踐。
作者：趙常學(xué)蘭煒杜媛單位：蘭州石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院督導(dǎo)處
論文關(guān)鍵詞：公共圖書館；服務(wù)管理；質(zhì)量管理
論文摘要：針對在公共圖書館管理中，重微觀管理，細(xì)節(jié)管理；輕宏觀管理，戰(zhàn)略管理的實際，現(xiàn)代公共圖書館服務(wù)必須樹立新的管理理念，同時加強對圖書館宏觀管理戰(zhàn)略的研究與實踐，以促進(jìn)公共圖書館事業(yè)健康、持續(xù)發(fā)展。
上世紀(jì)隨著計算機科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，國際信息高速公路的開通和網(wǎng)上信息資源的開發(fā)利用，促進(jìn)了公共圖書館現(xiàn)代信息技術(shù)邁向新領(lǐng)域。時代在呼喚著公共圖書館的偉大變革，新技術(shù)革命為圖書館實現(xiàn)現(xiàn)代化帶來了新技術(shù)手段。圖書館正朝著網(wǎng)絡(luò)化、電子化和數(shù)字化的方向發(fā)展，圖書館信息技術(shù)發(fā)展出現(xiàn)了質(zhì)的飛躍，以至提出了“無圍墻的圖書館”、“數(shù)字圖書館”和“虛擬圖書館”的概念，并正在逐步成為現(xiàn)實。廣大圖書館理論和實際工作者積極投入到現(xiàn)代信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的研究和應(yīng)用之中，圖書館正在經(jīng)歷或已經(jīng)經(jīng)歷了由傳統(tǒng)到現(xiàn)代的轉(zhuǎn)型，圖書館事業(yè)似乎已步人現(xiàn)代化的軌道。
要大力振興圖書館事業(yè)，使其真正步入現(xiàn)代化的良性發(fā)展軌道，就必須加強對圖書館管理戰(zhàn)略的研究和實踐，以優(yōu)化、強化管理求得生存質(zhì)量的提高，以管理創(chuàng)新求得事業(yè)的健康、持續(xù)發(fā)展。
一、加強公共圖書館服務(wù)管理
服務(wù)，是公共圖書館的基本職能，也是最根本的職能，也可以說，服務(wù)是公共圖書館的本質(zhì)。加強對公共圖書館服務(wù)工作的管理，提高公共圖書館的地位和聲譽，進(jìn)而促進(jìn)公共圖書館事業(yè)的發(fā)展，無疑具有重要意義。可以說，讀者滿意是立館之本，為達(dá)到讀者滿意，應(yīng)注重對讀者滿意測重方法的研究，進(jìn)而從管理程序的角度對服務(wù)中以質(zhì)量控制，繼而有針對性地隨時調(diào)整公共圖書館服務(wù)，形成一個不斷滿足用戶的循環(huán)改進(jìn)模式。特別是我們今天已步人服務(wù)經(jīng)濟時代，服務(wù)競爭已成為社會經(jīng)濟中的主要競爭手段，作為信息服務(wù)機構(gòu)，實施服務(wù)管理，打造好服務(wù)品牌，塑造良好的服務(wù)形象，對于增強公共圖書館的競爭能力，使之在市場經(jīng)濟下求得生存與發(fā)展，將顯得更為重要。
1．要牢固樹立全心全意為讀者服務(wù)的宗旨，確立讀者第一的服務(wù)理念。要樹立讀者資源意識，讓全體館員認(rèn)識到，讀者是圖書館最寶貴的資源，是決定公共圖書館生存的關(guān)鍵，只有以熱情、周到和優(yōu)質(zhì)、高效的服務(wù)，贏得廣大讀者認(rèn)可、信任和光顧，公共圖書館才能求得生存與發(fā)展。
2．建立一整套較為完善的讀者需求感應(yīng)和反饋系統(tǒng)，以便主動、及時和高質(zhì)量地做好服務(wù)工作。通過建立專門的讀者調(diào)研機構(gòu)，保持對讀者需求高度感覺的能力；通過建立一套行為轉(zhuǎn)換保障機制，保證讀者需求及時轉(zhuǎn)化服務(wù)行為；通過建立多種信息反饋渠道，對公共圖書館服務(wù)行為的效果即讀者的滿意程度進(jìn)行全面調(diào)查、了解，以作為調(diào)整服務(wù)行為的依據(jù)。
3．做好服務(wù)項目工作是公共圖書館的優(yōu)秀。要盡可能多地引進(jìn)各種便利性服務(wù)和支持性服務(wù)，既要調(diào)整現(xiàn)有的服務(wù)并充分發(fā)揮其服務(wù)要素的作用，又要進(jìn)行服務(wù)創(chuàng)新，搞好特色服務(wù)；既要保證信息服務(wù)項目的可行性，促進(jìn)各種服務(wù)項目與讀者“見面”。又要注意以靈活的方式設(shè)計信息產(chǎn)品，將服務(wù)融入產(chǎn)品之中，更好地滿足讀者的愿望和要求，要建立服務(wù)員工管理，服務(wù)內(nèi)容規(guī)范，服務(wù)質(zhì)量要求等一整套制度體系。圖書館服務(wù)系統(tǒng)設(shè)計還包括服務(wù)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)與完善，在這方面，要建立“以讀者為中心”的信息管理系統(tǒng)，保證服務(wù)系統(tǒng)諸要素之間的溝通和交流。同時，還須配置相對完善的有形設(shè)施，延伸服務(wù)的內(nèi)容，展示公共圖書館的宗旨。
4．要充分重視公共圖書館服務(wù)。如用戶辦理借書證或存包時，向圖書館員咨詢時，查找目錄時，借還圖書時，瀏覽報刊時，復(fù)印或輸出打印時，利用圖書館技術(shù)設(shè)備(如計算機、縮微閱讀機)時，使用圖書館衛(wèi)生設(shè)施時，圖書館領(lǐng)導(dǎo)接待讀者投訴時等等。通過管理，創(chuàng)造出更多更便利的服務(wù)手段，從而達(dá)到吸引用戶不斷光顧公共圖書館的目的。此外，在大力拓展公益性服務(wù)的同時開展一定的有償服務(wù)，必須牢固確立公益服務(wù)的主導(dǎo)地位，公益服務(wù)以有償服務(wù)為補充，有償服務(wù)以公益服務(wù)為基礎(chǔ)，而且有償服務(wù)的項目設(shè)立及收費標(biāo)準(zhǔn)等．必須全面納入到圖書館的整個服務(wù)管理系統(tǒng)之中加以科學(xué)、合理地設(shè)定，這也是公共圖書館實施服務(wù)管理必須高度重視和妥善處置的問題。
二、提高公共圖書館質(zhì)量管理
“質(zhì)量管理”具有特定含義，是指在圖書館管理中，實行全員、全程、全面的“三全”管理，即對圖書館的全體員工參加質(zhì)量管理，采編、典藏、流通、閱覽和參考咨詢等全部工作流程實行質(zhì)量管理，圖書館內(nèi)部管理的各個層面(包括服務(wù)工作和館員素質(zhì)等)全部納入質(zhì)量管理軌道。它強調(diào)全員參與，縱向全過程，橫向全方位的質(zhì)量管理，也可稱為圖書館的全面質(zhì)量管理。質(zhì)量管理作為一種先進(jìn)的管理思想和方法，在圖書館有著廣泛的應(yīng)用前景，關(guān)鍵足如何將其有機融于圖書館的管理體系之中。
(一)文獻(xiàn)資源建設(shè)的質(zhì)量管理
文獻(xiàn)資源建設(shè)是豐富館藏資源，優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu)的關(guān)口，其質(zhì)量將直接影響圖書館的服務(wù)水平和形象，因此這是第一步也是至關(guān)重要的一步，具體說又分兩種情況，第一，零購圖書資料的質(zhì)量管理。無論采用何種方式訂購書刊資料，要努力做到兩點：(1)訂購書刊資料前，要進(jìn)行讀者文獻(xiàn)需求調(diào)查，廣泛征求意見，公共圖書館讀者群分散，主要是征求經(jīng)常到圖書館查找資料的，特別是學(xué)科帶頭人的意見，以使文獻(xiàn)采購科學(xué)、合理，這樣做可以提高文獻(xiàn)資料的利用率，使有限的資金發(fā)揮出最佳效益。(2)采購部門要與出版社、郵局、書店或書刊資料經(jīng)營網(wǎng)點保持及時、暢通的聯(lián)系，以保證書刊資料及時、準(zhǔn)確地到館。第二，圖書分類、編目的質(zhì)量管理。圖書資料分類、編目的質(zhì)量，將直接影響圖書館的管理和服務(wù)質(zhì)量，如果分類、編目有誤，將導(dǎo)致圖書資料上架的錯誤，給讀者和用戶查找資料帶來困難，使圖書資料難以得到充分利用。目前，圖書館服務(wù)工作已逐步過渡到計算機管理，讀者和用戶查找文獻(xiàn)資料主要通過書目數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，這樣書目數(shù)據(jù)庫的質(zhì)量優(yōu)劣就顯得特別重要。圖書館建書目數(shù)據(jù)庫，現(xiàn)在比較科學(xué)可行的方法是，使用已有的商業(yè)書目數(shù)據(jù)庫建設(shè)自己的書目數(shù)據(jù)庫，這樣即省時、省力，叉能保證書目數(shù)據(jù)庫的質(zhì)量，但在商業(yè)書目數(shù)據(jù)庫的選擇和館藏書目數(shù)據(jù)庫的建設(shè)上，還必須認(rèn)真把好各道質(zhì)量關(guān)卡。第三，書刊資料上架排序的質(zhì)量管理。書刊資料被分類、編目以后，要分送到相應(yīng)的庫、室上架排序，這同樣是瀆者和用戶方便快速地查找書刊資料，提高其利用率的重要基礎(chǔ)工作，因此也必須加強對這一環(huán)節(jié)的質(zhì)量管理。
(二)服務(wù)工作的質(zhì)量管理
圖書館的服務(wù)質(zhì)量是指被服務(wù)的讀者或用戶的滿意程度的集中效果，它包括三方面的內(nèi)容：(1)優(yōu)秀服務(wù)，即以文獻(xiàn)信息為媒介滿足讀者和用戶對知識與信息的需求的服務(wù)，如提供借閱、瀏覽、咨詢等。(2)形式服務(wù)，即以某種方式(如態(tài)度、效率等)，滿足用戶心理和精神上的某種需要和愿望的服務(wù)。(3)附加服務(wù)，即為用戶閱讀、休息、飲食等提供便利的服務(wù)。上述三方面的服務(wù)，優(yōu)秀服務(wù)系實質(zhì)服務(wù)，它滿足的是用戶的優(yōu)秀需求。因此，形式服務(wù)和附加服務(wù)應(yīng)圍繞優(yōu)秀服務(wù)來開展。
在圖書館實施服務(wù)質(zhì)量管理，應(yīng)著力于提高“四度”：第一是文獻(xiàn)滿足度，即圖書館提供的文獻(xiàn)信息滿足用戶需求的程度，服務(wù)的滿足度，可以通過文獻(xiàn)保障率、讀者拒借率和咨詢準(zhǔn)確率等指標(biāo)來反映出來。第二是便利度，即圖書館為讀者利用文獻(xiàn)資料提供方便的程度，主要包括服務(wù)是否合理，標(biāo)示系統(tǒng)是否完備，開架借閱率足否較高，是否有導(dǎo)借、咨詢?nèi)藛T等。第三足關(guān)懷度，即圖書館對讀者給予的關(guān)心、關(guān)切和照顧的程度，具休表現(xiàn)為圖書館工作人員在為讀者服務(wù)過程中的情感投入(熱情、誠懇、耐心、周到)，對讀者健康的關(guān)注、體貼(如衛(wèi)生、照明、通風(fēng)、飲食等)。第四是滿意度，即圖書館為讀者提供的服務(wù)使讀者在總體上的滿意程度。滿意度是對圖書館服務(wù)工作全面評價，是滿足度、便利度、關(guān)懷度等評價指標(biāo)的綜合體現(xiàn)，因而具有決定性意義，追求較高的滿意度是圖書館實施質(zhì)量管理的根本目標(biāo)。
(三)館員素質(zhì)培養(yǎng)
圖書館員的“德”是館員素質(zhì)的靈魂，圖書館員的“德”主要包括：①高度的社會責(zé)任感，強烈的事業(yè)心；②謙虛誠懇的服務(wù)態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)；③顧全大局的整體觀念，團(tuán)結(jié)互助的協(xié)作精神；④勤懇奮進(jìn)的敬業(yè)意識，甘為人梯的奉獻(xiàn)精神。圖書館員的“才”可以有多方面的表現(xiàn)，可以是硬件維護(hù)和網(wǎng)絡(luò)管理的專門人才，可以是系統(tǒng)設(shè)計和軟件開發(fā)的專門人才，可以是文獻(xiàn)開發(fā)，數(shù)據(jù)制作的專門人才，可以是信息導(dǎo)航、檢索和咨詢服務(wù)的專門人才。這些“專才”在業(yè)務(wù)上可以各有偏重，但需要同時具備如下三方面技能：第一是計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的基本操作和應(yīng)用技能；第二是圖書館業(yè)務(wù)知識和基本管理技能；第三是具備一定的外語水平。從目前情況看，圖書館業(yè)務(wù)人員的素質(zhì)均有較大差距。實施質(zhì)量管理，提高館員素質(zhì)，可從如下幾方面去努力：(1)加強德育教育，提高館員的政治思想和職業(yè)道德素質(zhì)；(2)采取外出考察、進(jìn)修與在職培訓(xùn)等多種形式，加強對現(xiàn)有人員圖書館業(yè)務(wù)新知識、新技能的教育與培訓(xùn)，不斷增強他們的才干，提高其業(yè)務(wù)素質(zhì)；(3)積極主動、有針對性地引進(jìn)人才，完善隊伍結(jié)構(gòu)，提升館員隊伍的整體素質(zhì)。圖書館實施質(zhì)量管理戰(zhàn)略，要認(rèn)真研究企業(yè)管理中“全面質(zhì)量管理”理論，將所強調(diào)的質(zhì)量問題“預(yù)防為主”、“用數(shù)據(jù)說話”、“管理方法多樣化”等重要思想，合理地吸收到圖書館管理之中，有機融人圖書館的整個管理體系。如是，將能顯著提高圖書館管理的科學(xué)性和有效性，進(jìn)而從總體上提高圖書館管理水平。
三、公共圖書館網(wǎng)絡(luò)信息資源管理
1．信息時代公共圖書館“為讀者服務(wù)”的特色。第一，傳統(tǒng)的印刷文獻(xiàn)向多載體文獻(xiàn)轉(zhuǎn)化。隨著現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息技術(shù)的發(fā)展，圖書館館藏資源的類型結(jié)構(gòu)發(fā)生了巨大的變化，出現(xiàn)了印刷文獻(xiàn)信息資源、電子信息資源和網(wǎng)絡(luò)信息資源并存的局面。第二，陣地服務(wù)向網(wǎng)絡(luò)服務(wù)拓展。網(wǎng)絡(luò)以及電子信息資源和網(wǎng)絡(luò)信息資源改變了傳統(tǒng)圖書館固有的格局，公共圖書館正在從陣地服務(wù)向網(wǎng)絡(luò)服務(wù)拓展。第三，憑證服務(wù)向免證服務(wù)過渡。現(xiàn)代圖書館的精神就是平等、自由、無償，隨著社會政治、經(jīng)濟觀念的發(fā)展和改變，免證服務(wù)將成為圖書館服務(wù)必然的趨勢。第四，一般性服務(wù)與個性化服務(wù)并存。讀者個性化服務(wù)也將是圖書館讀者服務(wù)的一個發(fā)展趨勢。除以上四個主要特點外，公共館的服務(wù)也由單一服務(wù)方式向多元化服務(wù)方向發(fā)展，服務(wù)的領(lǐng)域不斷擴大、延伸。就是指將集成思想引入圖書館管理之中，用以指導(dǎo)圖書館管理實踐，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)、文獻(xiàn)信息資源、機構(gòu)、人員等各種資源、要素的全方位優(yōu)化組合，促進(jìn)各項要素、功能和優(yōu)勢之間的互補、匹配，從而促成管理活動整體效能和效率的提高。對圖書館各要素進(jìn)行合理搭配，取長補短，綜合協(xié)調(diào)，形成最佳的整體優(yōu)勢，發(fā)揮出“減負(fù)增長”或“補短增長”的整體效應(yīng)，即利用事物之間作用和反作用的力量，相互作用并發(fā)生連鎖反應(yīng)，使能量經(jīng)整合而增強、放大，從而推進(jìn)圖書館的發(fā)展。超級秘書網(wǎng)
2．信息時代公共圖書館“為讀者服務(wù)”的重新定位。信息化、數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化時代，公共圖書館可定位為多元文化教育娛樂活動中心。在信息時代，知識就是一種新的經(jīng)濟資源，并成為信息社會發(fā)展的驅(qū)動力。與此同時，信息時代也更趨于娛樂化，從近年來電視上各種比賽所添加的娛樂元素到現(xiàn)在討論正酣的學(xué)術(shù)娛樂化都在揭示娛樂就在人們身邊。在這種社會現(xiàn)實條件下，公共圖書館的功能除了體現(xiàn)在知識型、信息型的服務(wù)方面，還應(yīng)該加強休閑型的服務(wù)功能。公共圖書館擁有多種服務(wù)設(shè)施，如電子閱覽室、文獻(xiàn)檢索室、展覽廳、講演廳、影視部、活動室、餐廳、咖啡廳等，利用這些設(shè)施可以開展文化展示、文化沙龍、專題報告、學(xué)術(shù)研究、文化交流、作家見面、培訓(xùn)輔導(dǎo)班以及教育培訓(xùn)等多種健康、有益的文化活動。
公共圖書館管理的選擇和設(shè)計，要從各館自身的條件和實際情況出發(fā)，結(jié)合時代前進(jìn)的腳步和公共圖書館事業(yè)發(fā)展的要求來確定。此外，順應(yīng)時代要求，根據(jù)自身條件，抓好自動化、網(wǎng)絡(luò)化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，進(jìn)一步拓展服務(wù)功能。比如，通過動態(tài)聯(lián)接機制，鏈接和組織網(wǎng)上的信息資源，為用戶提供信息資源，也可以利用網(wǎng)上的電子論壇、電子布告欄等信息，解答用戶的咨詢或組織用戶交流等活動，以便能快速、準(zhǔn)確地了解文獻(xiàn)的內(nèi)容，最大限度地開發(fā)和利用信息資源，使圖書館真正成為社會的文化中心、娛樂中心和社會教育中心。
一、ISO9000質(zhì)量管理體系與人力資源管理的關(guān)系
人力資源管理如今在現(xiàn)代管理中已經(jīng)越來越受到人們的關(guān)注和重視，作為一門新興的管理理論，它是在廣泛吸收了管理學(xué)、社會學(xué)、經(jīng)濟社會學(xué)、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)研究等多個成果的基礎(chǔ)上形成的，并非單純傳統(tǒng)的人事管理。如今已成為現(xiàn)代企業(yè)管理以及質(zhì)量管理中一個重要的分支。世界上最重要的資源是人力資源，同樣在組織的質(zhì)量活動中，人也是最能動的因素、最活躍的因素、最急需的資源，因此人力資源管理的活動也是質(zhì)量管理的基本活動。2000年版ISO9000關(guān)于人力資源管理的總體思路是：為員工能力的發(fā)揮營造良好的環(huán)境，以便員工積極地提高自己的能力；能勝任所從事的工作，使個人的成長和發(fā)展與組織的發(fā)展有機地結(jié)合。在ISO9000標(biāo)準(zhǔn)中突出了組織對資源的管理，尤其是強化了對人力資源的管理，以有效的人力資源管理來保障質(zhì)量體系的持續(xù)有效性，以此實現(xiàn)對產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量的保證及不斷提高，最終達(dá)到顧客滿意的目標(biāo)。2000版ISO9000標(biāo)準(zhǔn)中對人力資源管理的要求質(zhì)量管理體系對人力資源管理有著一定的要求，質(zhì)量管理體系是全員參與的管理，是一個組織所有員工都要參與其管理活動的動態(tài)多要素的組合。質(zhì)量管理體系如果脫離了人的參與那是不存在的，所有員工只有都積極互動，建立全員質(zhì)量意識，才會建立全員質(zhì)量價值，不斷改進(jìn)從而形成良性循環(huán)，質(zhì)量管理體系才能真正達(dá)到目標(biāo)，顯示其生機和活力。因此，要確定每項活動對人員能力的基于質(zhì)量管理體系的人力資源管理。從教育、培訓(xùn)、技能和經(jīng)驗方面評價員工能力確定崗位能力要求擇優(yōu)上崗勝任工作采用培訓(xùn)或其它措施比較不滿足和滿足人力資源管理的總體思路需求，人員的選擇、崗位培訓(xùn)、和個人發(fā)展的策劃；明確崗位職責(zé)和權(quán)限；確定個人和團(tuán)隊的目標(biāo)，對其業(yè)績進(jìn)行管理并對結(jié)果進(jìn)行評價；為有關(guān)參與目標(biāo)的確定和決策提供條件；鼓勵對工作成績的承認(rèn)和獎勵。其次是人員能力和意識的管理。一個人做任何事情都必須具備兩個條件，一是愿意干，二是能夠干。前者是意識問題，后者是能力問題。組織應(yīng)注重對員工進(jìn)行意識方面的教育，使員工認(rèn)識到所從事活動的相關(guān)性和重要性，以及如何為實現(xiàn)質(zhì)量目標(biāo)做出貢獻(xiàn)，能夠主動積極和高質(zhì)量地做好其本職工作，確保組織產(chǎn)品質(zhì)量的穩(wěn)定和提高
二、遠(yuǎn)程教育學(xué)院人力資源管理質(zhì)量問題
當(dāng)今社會的競爭，與其說是知識與科技的競爭，倒不如說是人力資源的競爭。良好的人才儲備是一個機構(gòu)不可或缺的實力，人力資源優(yōu)勢也就自然而然成為其最根本的的競爭優(yōu)勢。遠(yuǎn)程教育學(xué)院人力資源管理的質(zhì)量問題，不僅關(guān)乎其在教育市場的競爭力，更決定了遠(yuǎn)程教育是否能健康、持續(xù)、跨越式的發(fā)展。ISO9000標(biāo)準(zhǔn)對人力資源的管理提出了明確的要求，質(zhì)量管理體系所覆蓋范圍之內(nèi)人員都會直接或間接的影響服務(wù)的符合性，大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院內(nèi)無論從事教學(xué)、技術(shù)、研究還是從事管理的人員都必須進(jìn)行有效的管理和控制。在人力資源質(zhì)量管理方面，大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院普遍存在的問題包括。
（一）管理模式的問題主要采用傳統(tǒng)的事業(yè)單位運行模式和公司制的運營和管理模式的折衷模式，與管理模式相對應(yīng)，不少現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育機構(gòu)的人力資源構(gòu)成包括事業(yè)編制和非事業(yè)編制不同類型的聘用人員。兩種員工在年齡、學(xué)歷、思想等方面都存在差異，傳統(tǒng)的事業(yè)單位管理模式與市場化的管理模式也存在差別，難以對人力資源實現(xiàn)整齊劃一的管理。
（二）資金短缺雖然現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是對人力資源發(fā)展的投資這一觀點已毋庸置疑，但是“并沒有證據(jù)能說明現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育在全國經(jīng)濟發(fā)展中所占的經(jīng)費”。目前絕大多數(shù)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育機構(gòu)走的是“以學(xué)養(yǎng)學(xué)”的道路，絕大部分的教育經(jīng)費來源于學(xué)費，很少有政府資金的支持。有限的資金在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育機構(gòu)中也主要被投入在資源建設(shè)、市場開發(fā)等項目中，人力資源的可用資金非常有限。
（三）考核的形式化考核是現(xiàn)代人力資源管理的優(yōu)秀，對調(diào)動工作人員的積極性也發(fā)揮著顯著作用。
（四）激勵制度的缺乏隨著現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育市場化發(fā)展的需求，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育機構(gòu)非事業(yè)編制員工的數(shù)量越來越多，這些員工在福利、評獎、科研等方面都未與現(xiàn)有的管理機制良好對接，對機構(gòu)的決策也無權(quán)參與，許多員工因此難以產(chǎn)生主人翁意識，不利于人力資源的科學(xué)管理和大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院的長遠(yuǎn)發(fā)展。
三、ISO9000族標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量管理下現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育人力資源管理發(fā)展建議
（一）建立和完善人力資源管理的激勵機制運用現(xiàn)代激勵政策，可以有效促進(jìn)已有人力資源力量的提升。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)院這樣知識型人才比較集中的組織里，除了考慮工資、獎金、福利等外部激勵因素外，還應(yīng)該考慮崗位的多樣化、發(fā)展機會、心理收入（從工作本身和學(xué)院中得到的精神滿足），生活質(zhì)量（上下班便利措施、彈性工作時間、孩子看護(hù)等），個人的獨特需求等內(nèi)部激勵因素。將物質(zhì)報酬的管理過程與員工的個性化激勵過程緊密結(jié)合起來，關(guān)注知識型員工并對他們所擁有的隱含性知識進(jìn)行管理。體現(xiàn)公平的原則，建立一套行之有效的管理制度執(zhí)行并長期堅持。要與考核制度結(jié)合起來，這樣能激發(fā)遠(yuǎn)程教育從業(yè)人員的主觀能動性，增強競爭意識，充分發(fā)揮人的潛能。要將組織和內(nèi)部員工的績效與質(zhì)量管理掛鉤，績效管理指標(biāo)設(shè)定為質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)的要求，讓員工在工作過程中按照質(zhì)量管理要求完成任務(wù)的同時，也完成了質(zhì)量管理的目標(biāo)。這樣不僅充分發(fā)揮了員工和組織的積極性、創(chuàng)造性，而且可以持續(xù)強化績效管理的激勵作用，形成良好的績效文化。
（二）確保人力資源管理文件與質(zhì)量管理文件的一致性不管是采取任何形式的文件，人力資源管理中對某一工作崗位的要求和質(zhì)量管理體系的要求應(yīng)當(dāng)是一致的。目前普遍存在的現(xiàn)象是，崗位說明中的內(nèi)容經(jīng)常會和ISO9000族標(biāo)準(zhǔn)中工作程序規(guī)定的內(nèi)容出現(xiàn)職責(zé)分工、執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)等方面的不一致或者自相矛盾，主要原因是人力資源部門和質(zhì)量管理體系文件編制部門之間沒有進(jìn)行過有效的溝通和交流。在這樣的情況下，ISO9000的貫標(biāo)工作就無法保持有效性。所以，要提高ISO9000質(zhì)量管理貫標(biāo)工作的有效性，強化人力資源管理，促進(jìn)人力資源管理工作與ISO9000質(zhì)量貫標(biāo)工作的有機結(jié)合是一個非常重要的突破口。
（三）以ISO9000族標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)制定培訓(xùn)計劃ISO9000族標(biāo)準(zhǔn)對人力資源有一定的要求，首先強調(diào)要培養(yǎng)“基于適當(dāng)?shù)慕逃⑴嘤?xùn)、技能和經(jīng)驗，從事影響產(chǎn)品質(zhì)量工作的人員應(yīng)是能夠勝任的”能力；其次，對組織應(yīng)滿足的條件突出以下幾個主要環(huán)節(jié)：確定從事影響產(chǎn)品質(zhì)量工作的人員所必要的能力；提供培訓(xùn)或采取其他措施以滿足該要求；評價所采取措施的有效性；確保員工認(rèn)識到所從事活動的相關(guān)性和重要性，以及如何為實現(xiàn)質(zhì)量目標(biāo)作出貢獻(xiàn)；保持教育、培訓(xùn)、技能和經(jīng)驗的適當(dāng)記錄。針對遠(yuǎn)程教育人力資源的特點，立足現(xiàn)有的人力資源，充分調(diào)動員工的積極性，開展全面、系統(tǒng)的培訓(xùn)工作，并采取有效措施，確保員工在培訓(xùn)過程中技能水平和專業(yè)知識的提高，努力實現(xiàn)質(zhì)量目標(biāo)。另外，針對員工的專業(yè)基礎(chǔ)和人生遠(yuǎn)景以及事業(yè)發(fā)展的需要，制定全員培訓(xùn)計劃。
（四）建設(shè)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的質(zhì)量文化要做好質(zhì)量管理，不能繞開對人的管理。建立相應(yīng)的質(zhì)量文化是必要的，因為只有組織內(nèi)的員工都能擁有共同的質(zhì)量信念、價值標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)道德，都能夠認(rèn)識到質(zhì)量管理對于自身發(fā)展以及組織發(fā)展的重要程度時，才能主動進(jìn)行質(zhì)量創(chuàng)新，真正自覺地遵守各項制度，從而產(chǎn)生更多的效益。所以，要采取多種方式方法，加強對員工的教育與培訓(xùn)，在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的大范圍內(nèi)樹立起共同的質(zhì)量文化觀念，這是人力資源管理的需要，更是質(zhì)量管理工作的需求。
（五）加大人才引進(jìn)建立較為健全的崗位考核聘任制。在引進(jìn)人才時，第一要注意引進(jìn)的人才一定是遠(yuǎn)程教育需要和合適的人才，不能唯學(xué)歷論、唯職稱論；第二要處理好目前需要的人才和長遠(yuǎn)需要的人才的關(guān)系；第三要處理好合適人才和優(yōu)秀人才的關(guān)系；第四要圍繞著遠(yuǎn)程教育的精髓———服務(wù)，不能做事草率，要態(tài)度平和。人力資源管理要以實現(xiàn)員工發(fā)展的最大化和組織目標(biāo)為目的，開展工作要圍繞著讓組織的客戶滿意、組織滿意、員工滿意，尋求組織與個人共同成長的最佳結(jié)合點，人力資源投入的科學(xué)、持續(xù)，可以讓組織內(nèi)部的員工保持效率高、不斷學(xué)習(xí)的良好狀態(tài)。員工通過參與組織文化設(shè)計和變革，團(tuán)隊建設(shè)優(yōu)化，人才培養(yǎng)，不斷提升組織競爭力。
（六）人力資源管理績效考核與質(zhì)量業(yè)績掛鉤質(zhì)量管理體系往往會對工作過程的質(zhì)量以及過程結(jié)果的質(zhì)量進(jìn)行測量，以證實質(zhì)量管理體系的有效。為了獎罰分明，調(diào)動員工積極性，人力資源管理也需要對員工的工作業(yè)績進(jìn)行考核與評價。人力資源管理部門在對員工進(jìn)行績效考核時，可以適當(dāng)?shù)脑黾踊蛘咛嵘|(zhì)量管理要求方面的考核指標(biāo)及權(quán)重，將員工的個人發(fā)展和其在質(zhì)量管理方面的表現(xiàn)進(jìn)行掛鉤。
（七）持續(xù)改進(jìn)人力資源質(zhì)量管理人力資源管理欲與時俱進(jìn)，就必須持續(xù)改進(jìn)，不僅對既定的工作的PDCA循環(huán)過程加以完善提升，而且對于目標(biāo)的制定、規(guī)章制度的修訂、工作方式方法的提煉、員工的技能提升等都應(yīng)根據(jù)不同的環(huán)境變化的狀況作出相應(yīng)的持續(xù)的改進(jìn)提高，以促進(jìn)預(yù)期目標(biāo)的達(dá)成與管理水平的提升。遠(yuǎn)程教育學(xué)院的人力資源管理中，持續(xù)改進(jìn)主要是通過績效考核與反饋來實現(xiàn)。績效反饋的內(nèi)容包括通過員工績效考核結(jié)果、分析員工績效差距并通過面談確定改進(jìn)措施、溝通下一績效考評周期的工作任務(wù)與目標(biāo)、確定與目標(biāo)相匹配的資源配置等。因此，績效考核的結(jié)果不僅與員工聘用、報酬、津貼等掛鉤，也影響著學(xué)院人力資源規(guī)劃的制定，績效反饋既是上一個績效考評周期的結(jié)束，同時也是下一個績效考評周期的開始，改進(jìn)的意見會推進(jìn)下一個PDCA循環(huán)的開始。
（八）形成比較實用的人力資源質(zhì)量管理體系將ISO9000質(zhì)量管理體系所提供的自我完善持續(xù)改進(jìn)的方法運用于人力資源管理實踐，形成一套比較實用的人力資源質(zhì)量管理體系，使“PDCA循環(huán)”落實在該工作的整個過程。P即學(xué)院根據(jù)發(fā)展戰(zhàn)略和教育計劃，制定人力資源發(fā)展規(guī)劃；D即按照人崗匹配的原則招聘、培訓(xùn)、使用員工；C即采用多種方法對員工的工作能力和績效進(jìn)行考核和評價；A即針對差距和不足持續(xù)改進(jìn)。在實踐中，這一過程是動態(tài)的、循環(huán)往復(fù)的。
四、結(jié)語
總之，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的實踐是五花八門、多種多樣的，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育人力資源質(zhì)量管理的方式也是不盡相同的，只要是適應(yīng)時代潮流且富有成效的，就應(yīng)該積極探索和實踐。在ISO9000的管理思想的指導(dǎo)下，在ISO9000管理模式和遠(yuǎn)程教育人力資源實際的管理模式之間尋找一個良好的契合點和平衡點，將ISO9000管理的精髓思想和試點院校遠(yuǎn)程教育學(xué)院的實際情況相結(jié)合，是提高遠(yuǎn)程教育服務(wù)質(zhì)量的一個有益嘗試，也符合遠(yuǎn)程教育作為一種事業(yè)發(fā)展趨勢的要求。
作者：唐莉黃建平
【摘要】施工質(zhì)量管理是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，除了要建立起一整套行之有效的質(zhì)量管理體系外，還要從各種源頭抓起，注重施工前的技術(shù)準(zhǔn)備和施工過程的控制，并通過落實實施，總結(jié)出施工質(zhì)量管理存在問題的有效解決方法，使質(zhì)量管理工作水平有了一個顯著提高，對實際工作非常重要。
【關(guān)鍵詞】質(zhì)量管理；技術(shù)準(zhǔn)備；過程控制；打造品牌
作為撫順礦業(yè)集團(tuán)公司下屬唯一的建筑資質(zhì)一級施工企業(yè)，撫順中煤公司始終站在撫順礦區(qū)基本建設(shè)戰(zhàn)線改革與發(fā)展的前列，既肩負(fù)著轉(zhuǎn)產(chǎn)建設(shè)項目能否一勞永固、造福子孫后代的歷史責(zé)任，又面臨著以質(zhì)量求生存、求發(fā)展，拓展集團(tuán)外建筑市場的競爭壓力。提高工程質(zhì)量，以質(zhì)保集團(tuán)公司轉(zhuǎn)產(chǎn)項目百年大計，以質(zhì)保集團(tuán)外市場競爭取勝，已成為我們中煤人的必然選擇。因此，加強對施工質(zhì)量管理的落實與控制，是我們開展“知愛中興”教育和“經(jīng)營管理年”活動的重要內(nèi)容之一，是企業(yè)管理的重中之重。
一、從管理層做起，牢固樹立質(zhì)量意識企業(yè)管理者對工程質(zhì)量要有足夠的認(rèn)識，他不僅有勇氣在質(zhì)量方針中明確地作出承諾，而且還要建立起一整套行之有效的質(zhì)量管理體系，形成上下一致、齊抓共管的質(zhì)量管理模式。
國外一位質(zhì)量管理專家精辟地指出質(zhì)量管理的四項原則，即：顧客的要求是確定業(yè)務(wù)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)；建立質(zhì)量保證體系的目的在于預(yù)防；工作的最高標(biāo)準(zhǔn)就是“零缺陷”；不符合要求的代價是用返工而發(fā)生的額外成本衡量的。從中我們可以領(lǐng)悟到，質(zhì)量管理是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，企業(yè)管理者必須給予高度重視。這幾年中煤公司通過施工集團(tuán)內(nèi)部工程鍛煉了隊伍，積累了經(jīng)驗，再加上集團(tuán)公司的扶持，增進(jìn)了活力，打造出一批品牌工程，榮獲遼寧省工程質(zhì)量管理先進(jìn)單位和“全國優(yōu)秀施工企業(yè)”等榮譽稱號，由此而引起社會公眾的矚目，在同行業(yè)中競爭力逐步增強，每次都是有選擇的參加招投標(biāo)，集團(tuán)外工程平均每年都有10%的增加，產(chǎn)值超過8億元，這些都是由于重視質(zhì)量管理而產(chǎn)生的競爭力。特別是現(xiàn)時施工企業(yè)內(nèi)部環(huán)境發(fā)生一系列變化的條件下，顧客的要求愈加復(fù)雜和多樣化，對工程質(zhì)量提出更高的要求，由此引發(fā)企業(yè)內(nèi)部管理和經(jīng)營方式的變化。企業(yè)管理者應(yīng)從提高工程質(zhì)量效益為中心，將質(zhì)量效益寓管理活動之一，建設(shè)質(zhì)量文化，實施科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和管理。同時管理者更要有與時俱進(jìn)的精神，把質(zhì)量保證體系實施和持續(xù)改進(jìn)當(dāng)作長期和首要的任務(wù)。
二、從源頭抓起，把住進(jìn)場材料的質(zhì)量關(guān)施工使用各種材料的質(zhì)量和性能是直接影響工程質(zhì)量的主要因素。
在原材料的使用上有兩種進(jìn)貨渠道：一是自采，一是顧客提供的產(chǎn)品。不論是哪一種都要防止不合格的材料進(jìn)入各個施工環(huán)節(jié)。在這方面集團(tuán)公司為我們營造了大環(huán)境，基本杜絕了質(zhì)次價高采購行為，剩下的具體控制行為就是我們自身的事了。因此，要求質(zhì)量檢查員具備較高的業(yè)務(wù)能力，同時具備良好的思想道德素質(zhì)，不為利所動。包括顧客提供的產(chǎn)品，對每一批進(jìn)場材料都要嚴(yán)格遵守報驗制度，抽樣送檢，合格后才允許使用；對關(guān)系到結(jié)構(gòu)安全和建筑物使用功能的關(guān)鍵材料，必須采取抽驗和普檢相結(jié)合的原則，確保所用材料質(zhì)量。如個別水泥生產(chǎn)廠家、鋼材銷售和電氣產(chǎn)品批量質(zhì)量不穩(wěn)定，一旦用于建筑結(jié)構(gòu)中就會造成質(zhì)量隱患，甚至導(dǎo)致“豆腐渣”工程，為此，必須把好進(jìn)場材料質(zhì)量關(guān)，消除質(zhì)量和安全隱患。
三、因工程而宜，做好施工前技術(shù)準(zhǔn)備工作工程確定后，應(yīng)根據(jù)工程特點和顧客的要求，編制一個先進(jìn)合理、切合實際、因地制宜的施工組織設(shè)計，以保證整個工程施工有計劃、有步驟地進(jìn)行，全面實現(xiàn)合同目標(biāo)，并取得良好的社會效益和經(jīng)濟效益。
為保證工程質(zhì)量，還要依據(jù)工程特點和施工組織設(shè)計制定相應(yīng)的單項技術(shù)和質(zhì)量保證措施，以技術(shù)交底形式向施工相關(guān)人員詳細(xì)交底。交底一般應(yīng)包括以下內(nèi)容：
3.1針對具體操作部位，貫徹落實施工的各項技術(shù)要求。
3.2落實對關(guān)鍵項目、關(guān)鍵部位的質(zhì)量要求、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、操作要求及安全注意事項。
3.3必須注意的尺寸、軸線、標(biāo)高以及預(yù)留孔洞和預(yù)埋件位置、規(guī)范和數(shù)量等。
3.4使用材料的品種、規(guī)格、等級、質(zhì)量要求以及混凝土、砂漿、防水材料的配比。
3.5施工方法、施工順序、工種配合、搭接、安全操作要求及注意事項。
3.6各項技術(shù)指標(biāo)的要求和實際措施的執(zhí)行。
3.7設(shè)計變更情況。在技術(shù)交底過程中必須保證交底質(zhì)量，使作業(yè)班長和全體工人能按設(shè)計意圖和規(guī)范要求保證質(zhì)量，按時完成施工進(jìn)度，必要時還需示范操作方法，先做工程樣板等。
四、嚴(yán)格過程控制，打造品牌工程完成一項精品工程的過程是由一系列相互關(guān)聯(lián)、相互制約的系統(tǒng)來實現(xiàn)的。從大的系統(tǒng)講，就是企業(yè)的管理層與作業(yè)層的關(guān)聯(lián)和制約。
它需要按照ISO1900：2000標(biāo)準(zhǔn)對企業(yè)質(zhì)量體系運行情況不斷監(jiān)測，定期進(jìn)行內(nèi)部質(zhì)量審核和管理評審，通過信息持續(xù)改進(jìn)質(zhì)量缺陷，營造全面質(zhì)量管理氛圍。從小的系統(tǒng)講，就是一個工程項目，它由許多單項和工序構(gòu)成，這些施工過程是質(zhì)量管理的基礎(chǔ)，直接影響到工程整體質(zhì)量。因此強調(diào)過程控制必須抓住以下環(huán)節(jié)：
4.1增強操作人員的質(zhì)量意識。人的質(zhì)量意識有兩個方面形成：一是思想教育，通過“知愛忠興”教育活動樹立人們與企業(yè)共榮辱觀念，也就是“企業(yè)要振興，必須質(zhì)量精”、“誰砸企業(yè)牌子，企業(yè)就砸誰飯碗子”，在企業(yè)內(nèi)部形成對質(zhì)量意義理解的共識。二是做細(xì)具體工作。施工中某些工序或操作重點因施工人員質(zhì)量意識不強而造成人為失誤，影響工程質(zhì)量，甚至造成質(zhì)量事故。因此對精密度和操作技術(shù)要求高、難度大的工序施工過程，應(yīng)嚴(yán)格從施工人員的技術(shù)能力觀察入手，采取適當(dāng)手段，如加強技術(shù)交底、技術(shù)員跟班指導(dǎo)，多提醒操作要點，跟蹤實測實量等。我們在臺南嘉苑工程施工中，由于隊伍技術(shù)水平參差不齊，開始時質(zhì)量問題此起彼浮，于是我們與工程監(jiān)理共同開展質(zhì)量意識教育，公司質(zhì)檢部門口頭警告，下整改通知單，罰款處理等，反復(fù)強調(diào)質(zhì)量的重要性，使施工人員端正了態(tài)度，各種問題得到迅速改正，10萬平方米19棟住宅樓用5個月的工期全部交工，在合格率100%基礎(chǔ)上有6棟樓被評為撫順市“主體結(jié)構(gòu)杯”工程，2棟樓被評為撫順市“渾河杯”工程，1棟樓被為遼寧省“世紀(jì)杯”工程。
4.2加強技術(shù)復(fù)核。在施工過程中，對重要的或關(guān)系整個工程的技術(shù)工作必須加強復(fù)核，避免發(fā)生重大的錯誤，影響工程質(zhì)量和正常使用。除按照質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定復(fù)核、檢查外，還要在分項工程正式施工前進(jìn)行檢查，所有問題及時糾正。如我們在施工集團(tuán)公司頁巖煉油廠四部爐技改工程中，除與指揮部、設(shè)計、監(jiān)理及建設(shè)單位等四家聯(lián)合會審?fù)猓覀冏陨韺?biāo)高、驗線、模板、鋼筋、混凝土、砂漿、鋼結(jié)構(gòu)裁料、制作、綜合吊裝、焊接等60多個工序嚴(yán)格檢查復(fù)核，保證了主體結(jié)構(gòu)強度和尺寸得到有效控制，使整個技改工程一次點火試運成功，比計劃工期提前6個月移交生產(chǎn)。現(xiàn)在我們施工的頁巖油廠ATP工程，又延續(xù)了同樣的做法，一次比一次明顯，施工頁巖煉油建設(shè)項目已在同行業(yè)中形成我們自己獨特的優(yōu)勢。
4.3加強質(zhì)量檢查。施工中的質(zhì)量檢查是控制工程質(zhì)量的常效措施，通過檢查可以有效的發(fā)現(xiàn)質(zhì)量問題，及時加以處理，避免錯過整改時機，造成永遠(yuǎn)的缺憾。
4.4完善質(zhì)量記錄，做好資料整理。為了證明一個工程部位的質(zhì)量狀況和各項質(zhì)量保證措施的落實，必須有完善的質(zhì)量記錄。這些質(zhì)量記錄是工程技術(shù)資料的優(yōu)秀。因此要有計劃、分步驟地做好質(zhì)量保證資料的建立、收集和整理工作，明確各階段應(yīng)做的質(zhì)量檢查記錄和檢驗測試的項目和內(nèi)容，并設(shè)專人負(fù)責(zé)管理，以便全面說明工程項目的質(zhì)量狀況，使顧客通過質(zhì)量保證資料對工程的質(zhì)量有一個系統(tǒng)的了解。同時，通過這些資料的分析，又能進(jìn)一步促進(jìn)企業(yè)改進(jìn)管理方法。
4.5做好成品的保護(hù)。在施工過程中，有些分部、分項工程已經(jīng)完工，而其它相關(guān)工程尚在施工，如果對已形成的成品不采取妥善的保護(hù)措施，就會造成磕碰損傷，影響工程觀感或質(zhì)量。這樣不僅會增加修補工作量，浪費工料，拖延工期，更嚴(yán)重的是有些損傷難以恢復(fù)到原樣，成為永久性缺陷。為防止成品受損，可采取提前保護(hù)、及時包裹、表面覆蓋、局部封閉等措施進(jìn)行保護(hù)。綜上所述，抓好施工質(zhì)量管理的落實與控制，是打造品牌、創(chuàng)造精品的保證，是企業(yè)形象和綜合實力的展示，也是為集團(tuán)公司實現(xiàn)轉(zhuǎn)產(chǎn)轉(zhuǎn)型和廣大顧客的負(fù)責(zé)。質(zhì)量是企業(yè)的生命、永恒的主題。只有嚴(yán)格管理、精心施工，誠信為顧客服務(wù)，才不負(fù)歷史重托于建筑產(chǎn)業(yè)大軍的使命。
摘要：畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量的高低直接影響學(xué)生畢業(yè)后在工作崗位上能力的發(fā)揮，也是一所高校教育教學(xué)質(zhì)量的直接反映。文章立足于地方應(yīng)用型本科院校的實際情況和畢業(yè)設(shè)計工作現(xiàn)狀，在細(xì)化制度、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)、全過程質(zhì)量監(jiān)控等方面進(jìn)行了改革和實踐，對同類應(yīng)用型本科院校的畢業(yè)設(shè)計的管理工作提出一個參考體系。
關(guān)鍵詞：應(yīng)用型本科;畢業(yè)設(shè)計;管理體系
畢業(yè)設(shè)計（論文）是本科教育為實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的最后一個綜合性實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，其目的是讓學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練和總結(jié)，為今后從事研究、開發(fā)和技術(shù)應(yīng)用等方面工作奠定基礎(chǔ)。畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量的高低直接影響畢業(yè)生就業(yè)能力，也是高校教育教學(xué)質(zhì)量的直接反映[1]。眾多教師學(xué)者對畢業(yè)設(shè)計工作的現(xiàn)狀及對于出現(xiàn)的問題的對策做了很多研究。基本共識是認(rèn)為目前的畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容對于學(xué)生的訓(xùn)練不足，原因大致有三類，一是學(xué)生方面，因為不夠重視，或者忙于考研就業(yè)的客觀原因，投入到畢業(yè)設(shè)計的時間和精力不足。[2]二是指導(dǎo)教師方面，由于承擔(dān)著大量的教學(xué)和科研任務(wù)，用于指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計的時間偏少，精力不足。部分教師缺少工程實踐鍛煉，指導(dǎo)實踐性課題的能力不強且質(zhì)量不高。[3]三是管理方面，畢業(yè)設(shè)計教學(xué)質(zhì)量難以量化管理，缺乏全過程的有效監(jiān)控。本文總結(jié)近年來建筑工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）情況，梳理問題，細(xì)化管理規(guī)則，重視過程文件的規(guī)范性和內(nèi)涵建設(shè)，推出標(biāo)準(zhǔn)化的畢業(yè)設(shè)計（論文）工作樣表，做到權(quán)責(zé)分明、全過程監(jiān)控，實現(xiàn)了畢業(yè)設(shè)計工作管理體系的制度化。
一、從學(xué)院層面推出了“土建類專業(yè)畢業(yè)設(shè)計（論文）工作樣表”（以下簡稱樣表）
過程文件規(guī)范性和成果質(zhì)量顯著提高。“樣表”針對畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的各個時間節(jié)點，規(guī)范了教師和學(xué)生應(yīng)完成的各項任務(wù)和在畢業(yè)設(shè)計（論文）智能管理系統(tǒng)中應(yīng)填寫的材料，從各階段教師和學(xué)生的任務(wù)及填寫材料要求，到以往容易出現(xiàn)疑惑和錯誤的地方均作了詳細(xì)注解，其主要特色體現(xiàn)在以下幾個方面。
1.規(guī)范性強，填寫有“法”可依。“樣表”對以往過程文件中一些容易混淆的名稱進(jìn)行了進(jìn)一步的規(guī)范和明確，均做出統(tǒng)一規(guī)定和注釋，如圖1所示。
2.示范性好，大量減少師生反復(fù)修改而增加的工作量。工科學(xué)院畢業(yè)生文字能力普遍偏弱，Word軟件使用不熟悉，導(dǎo)致過程文件中字體不統(tǒng)一、文字大小各異等，教師要花費大量的時間反復(fù)給學(xué)生講解修改，很難集中時間和精力對畢業(yè)設(shè)計（論文）的內(nèi)涵進(jìn)行指導(dǎo)。“樣表”對各個部分填寫內(nèi)容的字體要求、文字大小、行間距、參考文獻(xiàn)格式等做了詳細(xì)的標(biāo)注，一目了然地展示給師生，具有很強的可操作性，節(jié)約了師生大量的時間，實踐證明，今年的畢業(yè)設(shè)計（論文）過程文件的規(guī)范性顯著提高。
3.填寫內(nèi)容更加清晰明確，避免填寫內(nèi)容過于空洞。以往的工作表格對學(xué)生任務(wù)有規(guī)定，而對專業(yè)負(fù)責(zé)人、指導(dǎo)教師的填寫意見往往沒有要求，很多時候都是填“同意”或“審核通過”，甚至有的文不對題。“樣表”對該部分內(nèi)容的填寫要求做了明確規(guī)定，引導(dǎo)教師從合理的方面去評價學(xué)生的工作。
4.學(xué)生成果要求更具體，成果質(zhì)量有保障。以學(xué)校對畢業(yè)設(shè)計（論文）相關(guān)成果要求為基礎(chǔ)，針對建筑工程學(xué)院5個專業(yè)的各自特點，“樣表”又對各個專業(yè)作了更具體的規(guī)定，促使成果質(zhì)量的提升。如建筑學(xué)專業(yè)成果要求：（1）設(shè)計圖紙不少于15張，A3版面排版（不包括封面、目錄、設(shè)計說明），報優(yōu)的同學(xué)必須有4張A1展板。（2）設(shè)計說明書字?jǐn)?shù)不少于4000字，團(tuán)隊項目設(shè)計說明書字?jǐn)?shù)不少于8000字，要把相應(yīng)的圖紙成果穿插到說明書中去，要圖文并茂，說明書中要有附圖。（3）遵照學(xué)校本科畢業(yè)設(shè)計（論文）撰寫規(guī)范相關(guān)要求進(jìn)行撰寫和排版。
二、在畢業(yè)設(shè)計（論文）工作啟動階段做好師生動員等準(zhǔn)備工作，召開三個會議
1.畢業(yè)設(shè)計（論文）工作啟動會議。會議主要是對當(dāng)年的畢業(yè)設(shè)計（論文）工作進(jìn)行部署，同時檢查準(zhǔn)備工作情況、協(xié)調(diào)工作困難、明確工作目標(biāo)和工作計劃等。參會人員包括全體院領(lǐng)導(dǎo)、正高職稱教師、實驗中心主任、系主任、教研室主任和教務(wù)工作人員，體現(xiàn)出對畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的重視度。
2.新進(jìn)教師畢業(yè)設(shè)計（論文）工作培訓(xùn)會會議主要針對學(xué)院新進(jìn)教師和外聘教師，由教學(xué)院長對畢業(yè)設(shè)計（論文）各階段工作進(jìn)行講解和明確要求，教學(xué)秘書對畢業(yè)設(shè)計（論文）管理系統(tǒng)的操作進(jìn)行講解培訓(xùn)，讓該部分教師盡快進(jìn)入工作角色。
3.畢業(yè)設(shè)計（論文）學(xué)生動員會。會議目的是使學(xué)生了解畢業(yè)設(shè)計（論文）的意義、目的、步驟、內(nèi)容以及各階段的任務(wù)和紀(jì)律，讓學(xué)生足夠重視畢業(yè)設(shè)計（論文）。會后指導(dǎo)教師和學(xué)生見面，指導(dǎo)工作正式開始。
三、全過程監(jiān)控，各階段措施得力保質(zhì)量
1.重視選題工作。提倡教師將科研課題給學(xué)生真題真做和結(jié)合生產(chǎn)實踐完成畢業(yè)設(shè)計（論文），選題做到一人一題，團(tuán)隊項目選題要保證既有合作內(nèi)容又有獨立完成的任務(wù)。重視選題更新率，更新率不能只是個統(tǒng)計數(shù)字，落實更是關(guān)鍵。專業(yè)負(fù)責(zé)人要對教師申報題目的難易程度、廣度、深度、工作量及合理性把好第一關(guān)。選題完成后，學(xué)院組織教學(xué)委員會、二級督導(dǎo)，對選題的科學(xué)性、合理性、實用性及可行性進(jìn)行審核，確保選題質(zhì)量。
2.重視中期檢查工作。各專業(yè)分別抽取10%的學(xué)生進(jìn)行中期答辯，同時有報優(yōu)意向的同學(xué)必須參加中期答辯方能取得評優(yōu)資格。其他沒有參加中期答辯的同學(xué)應(yīng)在場旁聽，并接受指導(dǎo)教師的中期檢查，填寫畢業(yè)設(shè)計（論文）中期檢查表，上交中期成果。學(xué)院專門設(shè)計了中期檢查答辯表，要求學(xué)生在答辯過程中陳述前期的工作進(jìn)展，后續(xù)工作計劃和預(yù)期達(dá)到的成果，有效保證了后續(xù)工作的進(jìn)度和質(zhì)量。
3.重視答辯工作。要求各專業(yè)對畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯工作做出科學(xué)合理的安排。原則上每個答辯小組不少于4位專業(yè)教師，其中至少有1名高級職稱教師擔(dān)任答辯組長，每位學(xué)生匯報10分鐘，教師提問10分鐘左右，學(xué)生答辯10分鐘，答辯秘書要做好詳細(xì)記錄。優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）要求二次答辯，先進(jìn)行小組答辯，再按評優(yōu)比例確定部分學(xué)生參加大組答辯，評優(yōu)答辯組全部由高級職稱教師構(gòu)成，最后成績總評由答辯委員會確定，同時評選出學(xué)校及學(xué)院的優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）。
四、細(xì)化規(guī)章制度，針對新問題及時出臺補充規(guī)定
1.為了更有效的管理，做到權(quán)責(zé)分明，在學(xué)校本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）工作條例的基礎(chǔ)上又制訂了《建筑工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）工作實施細(xì)則》。明晰了畢業(yè)設(shè)計工作中，系、教研室、專業(yè)負(fù)責(zé)人和指導(dǎo)教師的工作職責(zé)，如對指導(dǎo)教師的要求包括：（1）對學(xué)生每周至少進(jìn)行一次面對面的答疑和指導(dǎo)工作，跟蹤畢業(yè)設(shè)計（論文）進(jìn)程與質(zhì)量，做好指導(dǎo)記錄工作，應(yīng)避免記錄過于簡單，以備學(xué)院檢查。（2）指導(dǎo)學(xué)生按照學(xué)校統(tǒng)一格式正確撰寫畢業(yè)設(shè)計說明書（論文）或計算書，同時各階段材料從系統(tǒng)導(dǎo)出并認(rèn)真核對，格式按照學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）工作樣表填寫。（3）如果學(xué)生有弄虛作假、抄襲別人成果或由其他人代替完成畢業(yè)設(shè)計（論文）的情況，指導(dǎo)教師未發(fā)現(xiàn)且同意提交答辯，一經(jīng)查出，學(xué)院將扣除該指導(dǎo)教師本環(huán)節(jié)一半工作量，等等。
2.針對新問題特別是畢業(yè)實習(xí)結(jié)束后，學(xué)生在各自實習(xí)單位繼續(xù)實習(xí)或者準(zhǔn)備研究生復(fù)試等方面原因而未能及時返校，為了保障畢業(yè)設(shè)計（論文）工作質(zhì)量，結(jié)合中后期工作的實際情況，學(xué)院又出臺了《建筑工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）工作補充規(guī)定》，有效保證后續(xù)工作的順利進(jìn)行。補充規(guī)定如：各指導(dǎo)教師在中期檢查后，要繼續(xù)加強指導(dǎo)和監(jiān)督工作，指導(dǎo)教師每周應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行兩次不同形式的指導(dǎo)和畢業(yè)設(shè)計（論文）工作質(zhì)量檢查，其中至少進(jìn)行一次現(xiàn)場指導(dǎo)，同時做好指導(dǎo)記錄。為了保證畢業(yè)設(shè)計（論文）的質(zhì)量，經(jīng)學(xué)院研究決定，畢業(yè)班學(xué)生在答辯前兩周全體返校繼續(xù)深化畢業(yè)設(shè)計工作，各專業(yè)要做好返校統(tǒng)計工作，無故不返校者，取消答辯資格，等等。
通過探索構(gòu)建出符合應(yīng)用型本科院校的畢業(yè)設(shè)計管理體系，形成畢業(yè)設(shè)計（論文）工作從規(guī)范性到內(nèi)涵性逐層提高的管理方法，使得畢業(yè)設(shè)計能夠使學(xué)生達(dá)到很好地總結(jié)專業(yè)知識，融會貫通，全面性地受到鍛煉，與市場接軌的目的。
摘要：畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量管理，是我國高等教育一項重要的教學(xué)管理工作。因此，本文重點論述畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量管理體系的構(gòu)建，以及如何進(jìn)行開創(chuàng)性的質(zhì)量管理工作，從而不斷地提高教學(xué)質(zhì)量管理水平。
關(guān)鍵詞：畢業(yè)設(shè)計（論文）；質(zhì)量管理體系；構(gòu)建
高等院校畢業(yè)設(shè)計（論文），不僅是實現(xiàn)高級專門人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑，而且是培養(yǎng)大學(xué)生實踐能力、創(chuàng)新能力、分析與解決問題的能力等業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，也是衡量高等院校教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)志。因此，為了確保大學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）的質(zhì)量，必須對畢業(yè)設(shè)計（論文）全過程進(jìn)行全面質(zhì)量管理。
對畢業(yè)設(shè)計（論文）進(jìn)行全面質(zhì)量管理，最為關(guān)鍵的就是針對畢業(yè)設(shè)計（論文）創(chuàng)作的全過程構(gòu)建質(zhì)量管理體系，旨在質(zhì)量管理工作中形成制度化、標(biāo)準(zhǔn)化，以利于進(jìn)行全過程全面跟蹤管理，使質(zhì)量管理在環(huán)節(jié)上、階段上緊密相聯(lián)，從而使質(zhì)量管理工作步入規(guī)范化軌道。畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量管理體系，主要包括全程管理體系、協(xié)調(diào)監(jiān)控體系、條件保障體系、目標(biāo)管理體系、文件管理體系、和綜合評估體系等。
一、全程管理體系
畢業(yè)設(shè)計（論文）是一個由不同階段和多環(huán)節(jié)組成的創(chuàng)作過程，其質(zhì)量管理應(yīng)具體落實到不同階段和環(huán)節(jié)之中。一般說來，畢業(yè)設(shè)計（論文）創(chuàng)作過程，通常分為前期、中期和后期三個階段以及八個環(huán)節(jié)，即前期主要包括選題、搜集資料、寫作提綱和開題報告四個環(huán)節(jié)，中期主要包括本文創(chuàng)作、教師審閱二個環(huán)節(jié)；后期主要包括答辯、成績評定二個環(huán)節(jié)。
對畢業(yè)設(shè)計（論文）的質(zhì)量管理，應(yīng)該對其全過程跟蹤管理。作為全程管理，就是要對每個階段、每個環(huán)節(jié)確定管理目標(biāo)和要求，管理人員應(yīng)對每個階段和環(huán)節(jié)進(jìn)行定期檢查和督查，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正和解決，從而保證畢業(yè)設(shè)計（論文）順利完成。
二、協(xié)調(diào)監(jiān)控體系
建立協(xié)調(diào)與監(jiān)控體系，就是為了確保畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量管理工作正常運行，從而保證畢業(yè)設(shè)計（論文）創(chuàng)作的質(zhì)量。在畢業(yè)設(shè)計（論文）創(chuàng)作過程中，經(jīng)常出現(xiàn)質(zhì)量管理工作環(huán)節(jié)不協(xié)調(diào)和相互脫節(jié)的問題，更為重要的是一些學(xué)生忙于找工作而不能按時間完成畢業(yè)設(shè)計（論文），從而影響設(shè)計或論文答辯進(jìn)程，干擾了院系教學(xué)工作的節(jié)奏。此外，一校多區(qū)的高校，特別是新校區(qū)由于教學(xué)設(shè)備和設(shè)施還不完備，如學(xué)生查閱和搜集文獻(xiàn)資料比較困難，教師指導(dǎo)工作不到位，從而影響畢業(yè)設(shè)計（論文）的質(zhì)量。因此，當(dāng)出現(xiàn)上述問題時，必須加強監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題及時協(xié)調(diào)解決。尤其是各個校區(qū)在質(zhì)量管理環(huán)節(jié)上容易出現(xiàn)漏洞和盲點，應(yīng)及時做好協(xié)調(diào)工作。
三、條件保障體系
條件保障體系，是畢業(yè)設(shè)計（論文）順利完成的物質(zhì)基礎(chǔ)，也是畢業(yè)設(shè)計（論文）創(chuàng)作的載體。因此，為了使學(xué)生能夠在規(guī)定時間內(nèi)完成畢業(yè)設(shè)計（論文）的創(chuàng)作，學(xué)校及院系一定要為學(xué)生開放圖書館和實驗室，提供必要的圖書資料和實驗器材。與此同時，還要保障學(xué)生能夠及時使用計算機和網(wǎng)絡(luò)。由于畢業(yè)設(shè)計（論文）都是在同一時期進(jìn)行的，因而不可避免出現(xiàn)爭搶圖書資料和排隊實驗的問題，所以，學(xué)校及院系主管負(fù)責(zé)人要統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)安排，保證每個學(xué)生能及時查閱資料和進(jìn)行實驗。與此同時，要協(xié)調(diào)專門管理人員為學(xué)生排憂解難，確保學(xué)生順利完成畢業(yè)設(shè)計（論文）。
四、目標(biāo)管理體系
在畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量管理中，最為重要的就是根據(jù)人才培養(yǎng)的目標(biāo)，結(jié)合用人單位的要求，建立畢業(yè)設(shè)計（論文）目標(biāo)管理體系。目標(biāo)管理工作的目的，旨在通過畢業(yè)設(shè)計（論文）的創(chuàng)作，提高學(xué)生的理論知識水平和從事實際工作的能力。其中，從事實際工作的能力，主要包括科研能力、創(chuàng)新能力、操作能力、技能水平、分析和歸納問題的能力、發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，以及運用所學(xué)知識的能力等。只有這樣，才能把大學(xué)生培養(yǎng)成“能文能武”的應(yīng)用人才。
五、文件管理體系
教學(xué)管理文件，是教學(xué)管理規(guī)范化、制度化的重要體現(xiàn)。要使畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量管理進(jìn)入規(guī)范化、制度化軌道，就必須將畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量管理過程納入文件之中，從而形成畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量管理文件體系。在質(zhì)量管理文件體系中，主要包括管理標(biāo)準(zhǔn)、管理程序、管理規(guī)則、管理計劃、管理措施、管理目標(biāo)、管理監(jiān)控等，并將選題結(jié)果、開題報告、答辯記錄和成績評定等納入文件之中。只有這樣，才能使畢業(yè)設(shè)計（論文）管理工作有條不紊地進(jìn)行，使質(zhì)量管理工作文件化。
綜上所述，構(gòu)建與創(chuàng)新畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量管理體系，就是使質(zhì)量管理工作科學(xué)化、制度化和規(guī)范化。這不僅對畢業(yè)設(shè)計（論文）全過程進(jìn)行跟蹤管理，而且對畢業(yè)設(shè)計（論文）進(jìn)行全方位質(zhì)量管理，將質(zhì)量管理工作深入到畢業(yè)設(shè)計（論文）各個階段和環(huán)節(jié)之中。它實質(zhì)上是質(zhì)量管理創(chuàng)新的過程，也是逐步規(guī)范管理工作的過程，更是將質(zhì)量管理制度化的過程。這是培養(yǎng)和造成高級專門人才最為關(guān)鍵的教學(xué)環(huán)節(jié)。因此，質(zhì)量管理體系的建立具備十分重要的現(xiàn)實意義。
六、綜合評估體系
建立評估體系，就是對答辯、成績評定兩個環(huán)節(jié)進(jìn)行有效的管理。答辯與評估，是對畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量進(jìn)行綜合考查和評價，其中主要對畢業(yè)設(shè)計（論文）理論與實踐的現(xiàn)實意義、學(xué)術(shù)價值、創(chuàng)新觀點、應(yīng)用性與操作性等進(jìn)行綜合評估。從質(zhì)量管理角度來看，在答辯和成績評定過程中，是否符合學(xué)校有關(guān)規(guī)定，成績評定是否客觀、公正。當(dāng)答辯專家小組成員出現(xiàn)意見分歧時，應(yīng)組織重新答辯，然而，再依評定標(biāo)準(zhǔn)作出成績等級。質(zhì)量管理最為重要的是制定客觀而詳細(xì)的成績評分標(biāo)準(zhǔn)，各項標(biāo)準(zhǔn)要明確，如創(chuàng)新性的標(biāo)準(zhǔn)要具體化。
此外，評估體系也包括對質(zhì)量管理工作進(jìn)行評價，對指導(dǎo)教師和質(zhì)量管理人員進(jìn)行評估。把學(xué)生、教師和管理人員都納入評估體系之中。只有這樣，才能確保畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量，不斷地促進(jìn)質(zhì)量管理水平的提高。
作者單位：武漢工程大學(xué)
十八大將基層黨組建設(shè)推向了一個新的歷史時期，即建設(shè)基層服務(wù)型黨組織。但就目前基層黨建來看，還存在著服務(wù)目標(biāo)模糊、服務(wù)流程不明確、工作效率不高、工作方法陳舊等諸多問題。本文嘗試以國際先進(jìn)的服務(wù)質(zhì)量管理體系為藍(lán)本，建立黨建服務(wù)質(zhì)量管理體系，更加細(xì)化服務(wù)流程。使基層黨建的“六有目標(biāo)”更加有效的落到實處，進(jìn)一步提高基層黨建的科學(xué)化水平。
一、目前基層黨建的困境
（一）思想認(rèn)識不到位
部分基層黨組織負(fù)責(zé)人在思想意識中不能擺正黨建的重要性，存在著重經(jīng)濟輕黨建的現(xiàn)象，缺乏搞好基層黨建工作的責(zé)任和激情。基層黨建工作在個別地區(qū)扮演著“學(xué)習(xí)在會上，工作在活動上，落實在嘴上”的角色。
（二）黨建工作機制不完善
一些偏遠(yuǎn)地區(qū)，由于資金緊張導(dǎo)致基層干部待遇低，而黨建工作較重，這導(dǎo)致了工作積極性難以調(diào)動。而基層黨建工作的考核獎懲辦法、黨員教育管理制度和運行機制缺乏有效管理手段，使得基層黨建工作步履維艱甚至是停滯。
（三）黨建工作內(nèi)容不豐富
創(chuàng)新型黨組織建設(shè)不到位，對于黨員的思想教育簡單的停留在“上”，教育內(nèi)容枯燥、缺乏針對性；對于入黨積極分子的培養(yǎng)，缺乏精神營養(yǎng)；缺乏宣傳手段，群眾參與度低，基層黨組織政治宣傳和輿論導(dǎo)向作用難以發(fā)揮。
（四）黨建工作保障不力
個別地區(qū)由于經(jīng)費緊張和人員短缺。一方面造成基層黨組織學(xué)習(xí)難、教育難、工作難的“三難”境地；另一方面由于收入問題，選擇扎根基層的年輕人較少，用人方面出現(xiàn)青黃不接的局面。還有一部分黨務(wù)干部缺乏必要的黨務(wù)知識，對新形勢、新任務(wù)下的黨務(wù)工作難以適應(yīng)。
二、建立基層黨建質(zhì)量管理體系的可行性
本文選擇了ISO9000質(zhì)量管理體系標(biāo)準(zhǔn)作為構(gòu)建載體，采用其先進(jìn)的管理理念、方法，構(gòu)建基層黨建質(zhì)量管理體系，確保黨建工作高質(zhì)量、高效率的完成。
（一）基層黨建質(zhì)量管理體系的重要環(huán)節(jié)
ISO9000標(biāo)準(zhǔn)中最重要的幾個環(huán)節(jié)就是“顧客、過程、產(chǎn)品、質(zhì)量”，黨建質(zhì)量管理體系中，“顧客”可以認(rèn)定上級組織、同級行政、黨員和廣大群眾；工作程序即質(zhì)量體系所規(guī)定的“過程”,我們要通過“工作信息收集、數(shù)據(jù)統(tǒng)計分類、策劃實施、績效考核”等以此為程序渠道來完成黨建工作，最終實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)的黨建工作質(zhì)量。
（二）構(gòu)建體系工作目標(biāo)
黨建工作的目標(biāo)即質(zhì)量管理體系中規(guī)定的“產(chǎn)品”，這個目標(biāo)可以是階段性的，也可以是長期性的。工作目標(biāo)的設(shè)定要符合上級需求、同級行政需求、區(qū)域發(fā)展需求及廣大黨員和群眾的客觀需求；黨建質(zhì)量管理體系中的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)包括：工作過程、工作結(jié)果。同時為保證黨建工作的質(zhì)量，還需要在黨建工作中設(shè)立一套控制程序，時刻把握黨建工作的方向和具體細(xì)節(jié)，確保黨的大政方針和工作任務(wù)得到正確的貫徹落實。
（三）基層黨建質(zhì)量管理體系的原則
在構(gòu)建基層黨建質(zhì)量管理體系過程中，我們引入了質(zhì)量管理體系中常用的分析原則“5W1H”也叫“六何分析法”。并通過“PD?CA”循環(huán)法則將整個過程實施控制和持續(xù)改進(jìn)，進(jìn)而實現(xiàn)黨建工作質(zhì)量的總體提升。
三、體系構(gòu)建及主要做法
（一）基層黨建質(zhì)量管理體系的主體構(gòu)成
基層黨建工作質(zhì)量管理體系主體部分包括“管理手冊、程序文本和執(zhí)行手冊”三大塊。（1）管理手冊。管理手冊是整個黨建管理體系的總綱性質(zhì)的文件，它起到了溝通、協(xié)調(diào)、統(tǒng)一行動的作用。（2）程序文本。程序文本是對具體黨建工作具體部署性的文件，它是黨建工作的具體實施步驟。這些工作控制程序?qū)⒊B(tài)化的固定下來，并細(xì)化分解到日常基層黨建工作的各個環(huán)節(jié)，使基層黨建工作制度化、程序化，工作得以穩(wěn)步推進(jìn)。（3）執(zhí)行作手冊。基層黨組織的執(zhí)行手冊是規(guī)定組織內(nèi)部具體工作的操作文件，是程序文本的細(xì)化和補充，是基層黨組織日常展開工作標(biāo)準(zhǔn)化用書。
（二）重點環(huán)節(jié)和具體做法
為了更好的發(fā)揮基層黨建質(zhì)量管理體系的優(yōu)勢，我們要分步驟有節(jié)奏的逐步展開，要努力做好“穩(wěn)健步入三個階段、把控四個關(guān)鍵、做好五個環(huán)節(jié)”。（1）穩(wěn)健步入三個階段。其一是學(xué)習(xí)培訓(xùn)階段。通過該階段要讓基層黨務(wù)工作者從了解到熟知，在業(yè)務(wù)上形成完美對接；其二是文件編纂階段。就是要對系統(tǒng)所需的流程文件進(jìn)行細(xì)致編纂和修訂；其三試行審核階段。對于初成體系的系統(tǒng)需要在一定范圍內(nèi)試行，驗證體系是否發(fā)揮優(yōu)勢達(dá)到預(yù)想效果。（2）把控四個關(guān)鍵：一是主旨中心要明確。其最主要的目的就是服務(wù)于黨建；二是要理順繼承、創(chuàng)新、發(fā)展三者之間的關(guān)系，要充分吸收優(yōu)秀的黨建經(jīng)驗，將其不斷內(nèi)化與黨建質(zhì)量管理體系中來；三是要循序漸進(jìn)開展，要本著實踐、驗證、完善再實踐的過程進(jìn)行試點工作；四是黨建質(zhì)量管理體要緊密結(jié)合中心工作。要做到黨建、業(yè)務(wù)兩不誤，二者相互支撐共同發(fā)展。（3）做好五個環(huán)節(jié)：一是做好理論培訓(xùn)工作，為體系建立奠定理論思想基礎(chǔ)；二是明確黨建質(zhì)量體系構(gòu)架；三是整合好內(nèi)部現(xiàn)有資源，細(xì)致編寫黨建體系文本；四是要做好充足準(zhǔn)備，做好試點工作；五是要做好體系評審改進(jìn)工作，要加強整體督導(dǎo)協(xié)調(diào)。
四、基層黨建質(zhì)量管理體系的意義
一是黨建工作機制的在創(chuàng)新建立黨建工作質(zhì)量管理體系改變了傳統(tǒng)的黨建工作方法，他利用現(xiàn)代的管理方式將黨建工作更加程序化；二是實現(xiàn)了管理理念的轉(zhuǎn)變。黨務(wù)人員對ISO9000的思想方法和管理工具有了更為精準(zhǔn)的認(rèn)識，使基層黨組織的日常工作在運行的整個過程都體現(xiàn)出了“用標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行管理，用方法進(jìn)行控制”，實現(xiàn)了黨建工作的數(shù)字化、模式化、系統(tǒng)化和規(guī)范化管理；三是實現(xiàn)了對黨建工作內(nèi)容、關(guān)系、資源的再整合；四是實現(xiàn)了黨政工作的和諧融入。通過基層黨建質(zhì)量管理體系的有效建立和運行，提高基層黨組織的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和為民服務(wù)能力，使黨員的模范先鋒帶頭作用和基層組織的戰(zhàn)斗堡壘作用得以充分發(fā)揮，從而提升廣大群眾的滿意度。
作者：趙博宇 單位：中共營口市委黨校
摘要：當(dāng)今時代是一個經(jīng)濟與科技飛速發(fā)展的時代，但在經(jīng)濟與科技發(fā)展的同時，也給社會帶來了嚴(yán)重的環(huán)境污染問題。為了強化環(huán)保工作，政府一再加強環(huán)境監(jiān)測工作，而在長期以來的環(huán)境監(jiān)測過程中，往往存在著很多數(shù)據(jù)和信息上的漏洞和錯誤，這大大抑制了環(huán)境監(jiān)測工作的進(jìn)一步發(fā)展。為了避免出現(xiàn)這些漏洞和錯誤，以提高環(huán)境監(jiān)測質(zhì)量，就需要盡快建設(shè)完善環(huán)境監(jiān)測質(zhì)量管理體系。本文主要分析了我國環(huán)境監(jiān)測質(zhì)量管理當(dāng)中存在的問題，并提出了幾條環(huán)境監(jiān)測質(zhì)量管理體系建設(shè)的對策建議。
關(guān)鍵詞：環(huán)境監(jiān)測；質(zhì)量管理體系；管理體系建設(shè)
在環(huán)境監(jiān)測工作當(dāng)中，環(huán)境監(jiān)測質(zhì)量管理是一項重要內(nèi)容，它關(guān)系著環(huán)境監(jiān)測結(jié)果的客觀性、科學(xué)性、公正性以及準(zhǔn)確性，是環(huán)境監(jiān)測質(zhì)量的有效保障。隨著近年來我國環(huán)境監(jiān)測技術(shù)水平的日益提升及政府和人民對環(huán)境保護(hù)的愈加重視，環(huán)境監(jiān)測的范圍和領(lǐng)域正不斷擴大，這無疑給環(huán)境監(jiān)測工作帶來了巨大的挑戰(zhàn)。當(dāng)前若想提高環(huán)境監(jiān)測質(zhì)量，就必須要先建設(shè)完善環(huán)境監(jiān)測質(zhì)量管理體系，實現(xiàn)環(huán)境監(jiān)測質(zhì)量管理的科學(xué)化和法制化。以下筆者就結(jié)合實際來簡單談一談強化環(huán)境監(jiān)測質(zhì)量管理體系建設(shè)的相關(guān)問題。
一、強化環(huán)境監(jiān)測質(zhì)量管理體系建設(shè)的意義
當(dāng)前我國正處于經(jīng)濟與科技的全面發(fā)展時期，尤其是傳統(tǒng)工業(yè)的發(fā)展更是異常迅速，這在提升了我國綜合國力和國際地位的同時，也帶來了一系列負(fù)面問題，環(huán)境污染問題就是其中之一。因為在改革開放初期，我國為了盡快發(fā)展經(jīng)濟，而在很大程度上犧牲了自然環(huán)境，這嚴(yán)重破壞了自然生態(tài)平衡，使人類賴以生存的地球家園成為了經(jīng)濟發(fā)展的犧牲品。其后，雖然政府和人們逐漸意識到了保護(hù)自然環(huán)境的重要性，國家更是提出了可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，但是資源短缺、環(huán)境污染嚴(yán)重及生態(tài)系統(tǒng)退化等問題依然非常嚴(yán)峻，進(jìn)一步加強環(huán)境保護(hù)工作已是迫在眉睫。在這樣的背景下，環(huán)境監(jiān)測工作的重要性日益凸顯出來，而若想提高環(huán)境監(jiān)測的質(zhì)量，沒有一個科學(xué)完善的質(zhì)量管理體系是不行的。只有在一個科學(xué)完善的環(huán)境監(jiān)測質(zhì)量管理體系的約束下，才能夠更好地開展環(huán)境監(jiān)測工作，以保障獲取信息的真實性、準(zhǔn)確性及客觀性。
二、我國環(huán)境監(jiān)測質(zhì)量管理當(dāng)中存在的問題
1、重視和認(rèn)識不足
長期以來，我國的環(huán)境保護(hù)部門和環(huán)境監(jiān)測機構(gòu)都對環(huán)境監(jiān)測質(zhì)量管理不夠重視，認(rèn)為環(huán)境監(jiān)測質(zhì)量管理是一項可有可無的工作，因此往往在實際工作過程中忽略了這一內(nèi)容。其次，部分行政主管部門和環(huán)境監(jiān)測質(zhì)量管理人員對環(huán)境監(jiān)測質(zhì)量管理工作的理解和認(rèn)識有所偏差，沒有站在客觀的立場以科學(xué)的手段來進(jìn)行管理，反而對環(huán)境監(jiān)測工作施加不正當(dāng)?shù)母深A(yù)，例如在審核環(huán)境監(jiān)測數(shù)據(jù)之時私自修改或刪減數(shù)據(jù)，這嚴(yán)重影響了環(huán)境監(jiān)測工作的正常開展，同時也降低了環(huán)境監(jiān)測數(shù)據(jù)的權(quán)威性與公信度。
2、管理人員素質(zhì)不足
就實際情況來看，目前我國有很多環(huán)境保護(hù)部門和環(huán)境監(jiān)測機構(gòu)中的環(huán)境監(jiān)測質(zhì)量管理人員都并沒有達(dá)到國家所規(guī)定的從事環(huán)境監(jiān)測質(zhì)量管理工作的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)要求，其不是專業(yè)知識或業(yè)務(wù)能力不夠，就是缺乏管理經(jīng)驗。這些環(huán)境監(jiān)測質(zhì)量管理人員在實際工作當(dāng)中往往會出現(xiàn)很多失誤，從而造成環(huán)境監(jiān)測質(zhì)量下降。之所以會出現(xiàn)這種現(xiàn)象，一是由于大部分相關(guān)部門和機構(gòu)都更加重視環(huán)境監(jiān)測方面的人才，而在一定程度上忽視了環(huán)境監(jiān)測質(zhì)量管理人才，沒有對其開展有效的培訓(xùn)，也不怎么積極招聘相關(guān)人才；二是由于環(huán)境監(jiān)測質(zhì)量管理人員自身也沒有積極跟隨時代的發(fā)展而不斷更新管理理念、創(chuàng)新管理方法。
3、控制手段不足
雖然隨著科技的發(fā)展，我國的環(huán)境監(jiān)測技術(shù)正在不斷進(jìn)步，然而環(huán)境監(jiān)測標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)規(guī)范等卻沒有相應(yīng)提高，反而嚴(yán)重滯后，已逐漸難以適應(yīng)當(dāng)前的環(huán)境監(jiān)測質(zhì)量管理要求。再者，我國的環(huán)境監(jiān)測質(zhì)量管理工作的信息化程度也明顯不足，這也在很大程度上降低了其工作效率。
三、強化環(huán)境監(jiān)測質(zhì)量管理體系建設(shè)的對策
1、完善相關(guān)法律法規(guī)
我國現(xiàn)行的《全國環(huán)境監(jiān)測管理條例》是上個世紀(jì)80年代所頒布的，其已歷時多年，早已無法適應(yīng)當(dāng)今的環(huán)境監(jiān)測質(zhì)量管理需求，當(dāng)前必須要盡快修訂新的環(huán)境監(jiān)測法律法規(guī)，從實際出發(fā)，結(jié)合環(huán)境監(jiān)測的工作內(nèi)容，完善法律保障體系，以對環(huán)境監(jiān)測工作形成有效的約束力。新的法律法規(guī)當(dāng)中應(yīng)當(dāng)要明確環(huán)境監(jiān)測的領(lǐng)域范圍、環(huán)境監(jiān)測機構(gòu)的資質(zhì)、環(huán)境監(jiān)測人員的從業(yè)資格及環(huán)境監(jiān)測設(shè)備的要求等等，這樣才能夠促進(jìn)環(huán)境監(jiān)測的規(guī)范化發(fā)展。
2、提高管理人員素質(zhì)
環(huán)境監(jiān)測質(zhì)量管理人員在環(huán)境監(jiān)測質(zhì)量管理當(dāng)中起著決定性的作用，但是由于每個管理人員的知識基礎(chǔ)、技術(shù)水平、業(yè)務(wù)能力及管理經(jīng)驗等各不相同，因此其管理效率也存在較大的差距。環(huán)境保護(hù)部門和環(huán)境監(jiān)測機構(gòu)應(yīng)當(dāng)要盡量選擇那些知識基礎(chǔ)好、技術(shù)水平高、業(yè)務(wù)能力強及管理經(jīng)驗多的人員來負(fù)責(zé)環(huán)境監(jiān)測質(zhì)量管理工作，并定期對環(huán)境監(jiān)測質(zhì)量管理人員開展培訓(xùn)，不斷加強其工作能力、提高其綜合素質(zhì)，使其能夠達(dá)到國家的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)要求。另外，還應(yīng)當(dāng)建立健全考核機制，定期對管理人員的工作業(yè)績進(jìn)行考核，并將考核結(jié)果與本人的工資相掛鉤，做到公正公平、賞罰分明，從而促進(jìn)管理人員的工作積極性、增強管理人員的工作責(zé)任心。
3、規(guī)范技術(shù)體系
首先，政府和相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)要加大對科技的研究力度，不斷研發(fā)新的環(huán)境監(jiān)測儀器和設(shè)備，并將其應(yīng)用于實際環(huán)境監(jiān)測工作當(dāng)中；其次，要加快制訂科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)與技術(shù)規(guī)范，切實保證環(huán)境監(jiān)測工作有據(jù)可依；再者，要制訂完善的環(huán)境監(jiān)測儀器設(shè)備的準(zhǔn)入制度和技術(shù)審核制度，避免出現(xiàn)管理上的漏洞；最后，要積極學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)國家的技術(shù)和管理經(jīng)驗，并根據(jù)我國國情而進(jìn)行一定的改進(jìn)，使其能夠適應(yīng)我國的環(huán)境監(jiān)測工作。
結(jié)語
綜上所述，若想提高環(huán)境監(jiān)測質(zhì)量，就必須要盡快強化環(huán)境監(jiān)測質(zhì)量管理體系的建設(shè)。目前我國在這方面尚存在著許多問題，未來還需在實踐當(dāng)中不斷摸索和研究。
作者：劉金波 俞巍 單位：黑龍江省遜克縣環(huán)境保護(hù)局
1完善環(huán)境監(jiān)測的相關(guān)法律法規(guī)
目前使用的《全國環(huán)境監(jiān)測管理條例》仍然是20世紀(jì)80年代由當(dāng)時的城鄉(xiāng)建設(shè)環(huán)境保護(hù)部所頒布的條例，在經(jīng)過多年的變遷后，陳舊的條例已不適用于現(xiàn)代化的環(huán)境建設(shè)中，更不符合現(xiàn)代化環(huán)境監(jiān)測的要求。因此，應(yīng)結(jié)合現(xiàn)代化環(huán)境監(jiān)測的要求和特點，盡快修訂和完善環(huán)境監(jiān)測的法律法規(guī)和保障系統(tǒng)，細(xì)化至每一個環(huán)節(jié)的環(huán)境監(jiān)測細(xì)節(jié)，從而建立完整、健全的環(huán)境監(jiān)測制度，在法律法規(guī)強有力的約束下和威懾下，確保環(huán)境監(jiān)測數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和真實性。如，在相關(guān)法律的約束下，對監(jiān)測機構(gòu)中的資質(zhì)、監(jiān)測工作人員的資格、監(jiān)測規(guī)章制度的制定、監(jiān)測網(wǎng)絡(luò)的建立等予以明確、嚴(yán)格的規(guī)范，從而逐漸推行標(biāo)注化建設(shè)，真正確保環(huán)境監(jiān)測質(zhì)量管理體系的規(guī)范性和穩(wěn)定性。
2規(guī)范環(huán)境監(jiān)測技術(shù)管理體系
環(huán)境監(jiān)測工作的開展和質(zhì)量管理體系的建立主要依據(jù)于環(huán)境監(jiān)測設(shè)備的技術(shù)規(guī)范，因此建立有效的環(huán)境技術(shù)管理體系，對提高環(huán)境監(jiān)測數(shù)據(jù)質(zhì)量起到至關(guān)重要的作用。而要想建立完善的環(huán)境監(jiān)測技術(shù)管理體系，首先要加強對監(jiān)測設(shè)備和科學(xué)技術(shù)的研究力度。目前我國雖已引進(jìn)先進(jìn)的監(jiān)測設(shè)備，并投入到環(huán)境監(jiān)測工作中。但新技術(shù)和新設(shè)備在投入使用的過程中，常出現(xiàn)新舊設(shè)備和技術(shù)使用方法不一的情況，舊設(shè)備和舊技術(shù)嚴(yán)重落后，跟不上先進(jìn)技術(shù)的步伐。因此，要不斷加強新技術(shù)、新方法的研究，及時更新以往監(jiān)測技術(shù)，掌握和跟進(jìn)現(xiàn)代先進(jìn)的環(huán)境監(jiān)測技術(shù)；同時要盡快制定出新的技術(shù)管理體系和規(guī)章制度，確保環(huán)境監(jiān)測工作的合規(guī)性。另外，由于許多進(jìn)口的新監(jiān)測設(shè)備和技術(shù)在投入使用過程中，存在許多諸如監(jiān)測方法不恰當(dāng)、監(jiān)測流程不完整、使用方法與設(shè)備不一等問題。因此，應(yīng)制定和出臺進(jìn)口監(jiān)測設(shè)備的準(zhǔn)入規(guī)章制度和技術(shù)審核制度，通過借鑒國外對監(jiān)測設(shè)備和技術(shù)的管理經(jīng)驗，結(jié)合我國環(huán)境監(jiān)測的實際情況，從而制定出符合我國環(huán)境監(jiān)測要求的準(zhǔn)入制度和技術(shù)審核制度，規(guī)范我國的環(huán)境監(jiān)測技術(shù)管理。
3提高環(huán)境監(jiān)測工作人員的職業(yè)素養(yǎng)
環(huán)境監(jiān)測工作過程中，質(zhì)量監(jiān)督員職業(yè)素養(yǎng)的高低決定著環(huán)境監(jiān)測數(shù)據(jù)質(zhì)量的高低，因此在選拔新人時，應(yīng)選用工作能力較強、經(jīng)驗豐富、技術(shù)過硬等整體職業(yè)素養(yǎng)較高的人員擔(dān)任質(zhì)量監(jiān)督員的職務(wù)。而對于原有員工，應(yīng)展開全方面的職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)，主要包括增強職員的監(jiān)測技術(shù)、加強職員的相關(guān)知識涵養(yǎng)、提高職員的工作能力、培養(yǎng)職員的責(zé)任意識等，從而切實提高質(zhì)量監(jiān)督員的整體職業(yè)素養(yǎng)。同時還應(yīng)強化考核，建立完善的考核制度，對職員的技術(shù)、能力和知識程度等項目進(jìn)行嚴(yán)格考核，對能力較差、不合格的職員應(yīng)給予相應(yīng)懲罰并加強培訓(xùn)力度，從而全方面提高質(zhì)量監(jiān)督員的職業(yè)素養(yǎng)和工作能力，不斷提高環(huán)境監(jiān)測質(zhì)量管理的工作水平。
4創(chuàng)新環(huán)境監(jiān)測質(zhì)量管理的工作機制
目前我國許多環(huán)境監(jiān)測機構(gòu)，都將國家規(guī)定的計量認(rèn)證與國家實驗室制定的標(biāo)準(zhǔn)作為依據(jù)來進(jìn)行環(huán)境監(jiān)測質(zhì)量管理工作。但在實際工作中，根據(jù)規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行環(huán)境監(jiān)測是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠并且行不通的，無法保證數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和真實性。因此，要想實現(xiàn)質(zhì)量數(shù)據(jù)的真實和準(zhǔn)確，則必須要確保監(jiān)測設(shè)備的準(zhǔn)確性、監(jiān)測方案的科學(xué)性、監(jiān)測地點的代表性、實地取樣的規(guī)范性、樣品保持的完整性與分析結(jié)果的合理性等，才能提出具有指導(dǎo)意義的環(huán)境決策。由此可見，創(chuàng)新環(huán)境監(jiān)測質(zhì)量管理工作機制是非常有必要的。而要實現(xiàn)創(chuàng)新，則必須要完善環(huán)境監(jiān)測的監(jiān)督體系，全方面監(jiān)控監(jiān)測工作的準(zhǔn)備、采集、保存、檢測、報告等工作；還需建立靈活且有效的反饋機制，質(zhì)控制度和標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)隨著技術(shù)的發(fā)展和環(huán)境監(jiān)測質(zhì)量管理的要求進(jìn)行適時調(diào)整，從而保證環(huán)境監(jiān)測工作的有效、有序進(jìn)行。
5結(jié)語
環(huán)境監(jiān)測數(shù)據(jù)的真實性和準(zhǔn)確性，不僅影響著政府對環(huán)境決策的科學(xué)性、環(huán)境執(zhí)法的公正性，還影響著環(huán)境管理服務(wù)的質(zhì)量。隨著世界環(huán)境監(jiān)測技術(shù)的日益發(fā)展和水平的不斷提升，我國的環(huán)境監(jiān)測質(zhì)量管理體系也應(yīng)與時俱進(jìn)、不斷強化和完善。通過完善環(huán)境監(jiān)測的相關(guān)法律法規(guī)、規(guī)范環(huán)境監(jiān)測技術(shù)管理體系、提高環(huán)境監(jiān)測工作人員的職業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新環(huán)境監(jiān)測質(zhì)量管理的工作機制等手段，從而不斷強化環(huán)境監(jiān)測質(zhì)量管理體系的建設(shè)。
作者：黃曉容 王祥炳 單位：重慶市黔江區(qū)環(huán)境監(jiān)測中心站
1.設(shè)置專職教學(xué)秘書，健全留學(xué)生教學(xué)管理體系
2005年徐州醫(yī)學(xué)院開始招收本科臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)（英語授課）來華留學(xué)生，此階段留學(xué)生數(shù)量少，教學(xué)管理工作完全由教務(wù)處負(fù)責(zé)處理，并沒有配備專職的留學(xué)生教學(xué)工作輔導(dǎo)員。隨著留學(xué)生招生規(guī)模擴大，由教務(wù)處管理留學(xué)生教學(xué)工作的模式已經(jīng)不能適應(yīng)新形勢的要求，因此學(xué)院批準(zhǔn)成立國際交流學(xué)院，并下轄教學(xué)管理辦公室，配備專職的教學(xué)管理人員，全面接收管理留學(xué)生教學(xué)管理工作。為了保證留學(xué)生醫(yī)學(xué)免疫學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，教研室安排專職教師擔(dān)任留學(xué)生教學(xué)秘書，實時與國際交流學(xué)院教學(xué)辦公室保持聯(lián)系，及時解決課程設(shè)置問題、理論與實驗課課時分配問題等，并及時反饋授課過程中留學(xué)生紀(jì)律和學(xué)習(xí)態(tài)度、情緒等問題，盡快去除教學(xué)工作中的不利因素。同時教學(xué)辦公室將其收集的留學(xué)生信息及時反饋給教學(xué)秘書和相關(guān)教師，教師根據(jù)留學(xué)生的實際情況調(diào)整授課方式和授課內(nèi)容，確保留學(xué)生吃透課程內(nèi)容。
2.加強留學(xué)生師資隊伍建設(shè)
教學(xué)工作是留學(xué)生教育管理的中心工作。而師資隊伍建設(shè)則是教學(xué)工作中的第一要務(wù)。近年來，我校采用多種措施加強留學(xué)生師資隊伍建設(shè)。第一，強力推進(jìn)人才強校戰(zhàn)略，先后出臺《關(guān)于進(jìn)一步加強師資隊伍建設(shè)的實施意見》、《徐州醫(yī)學(xué)院師資隊伍建設(shè)“振興計劃”實施暫行辦法》、《徐州醫(yī)學(xué)院優(yōu)秀人才支持計劃實施辦法（暫行）》等政策舉措，選拔專業(yè)能力和英語基礎(chǔ)好或有出國經(jīng)歷的教師作為骨干投入留學(xué)生教育事業(yè)。第二，加強競爭與激勵機制。對留學(xué)生任課教師實行政策傾斜，如增加出國進(jìn)修機會，提高課時費等。本教研室響應(yīng)學(xué)校號召，通過多種形式調(diào)動教師積極性，鼓勵他們主動參與到留學(xué)生教學(xué)工作中。
2.1提高教師英語教學(xué)能力
教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)組成的一種人類特有的人才培養(yǎng)活動，語言是此過程中最重要的交集工具。來校學(xué)習(xí)的留學(xué)生英語交流水平幾乎相當(dāng)于英語母語國家的學(xué)生，這就對授課教師的英語水平提出較高的要求。之前教師的授課對象為國內(nèi)學(xué)生，主要用漢語進(jìn)行交流，因此英語的聽讀能力較差。加之留學(xué)生國別眾多，英語口語帶有明顯的地方口音，與我們平時接觸到的美式或英式英語存在較大差異，使得教師和學(xué)生之間的語言交流障礙明顯加大，無法與留學(xué)生順暢交流。為了解決交流溝通問題，教研室選拔英語能力相對較強的教師為留學(xué)生授課，并組織教師持續(xù)參加由國際教育學(xué)院設(shè)立的教師英語培訓(xùn)班活動，該培訓(xùn)班由外籍英語教師全英文授課，學(xué)員以小組為單位進(jìn)行英語聽說訓(xùn)練，學(xué)習(xí)效果顯著。另外，教研室多次派出青年教師赴美國參加學(xué)習(xí)交流活動，這些活動都極大地提高了授課教師的英語聽說能力，這是保證醫(yī)學(xué)免疫學(xué)教學(xué)質(zhì)量的前提。授課教師還在多種場合與留學(xué)生進(jìn)行座談、討論，不僅提高了交流的能力，還了解了留學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，增進(jìn)了師生感情，為保證教學(xué)質(zhì)量打下了堅實的基礎(chǔ)。
2.2集體備課制度
集體備課是個人認(rèn)真準(zhǔn)備基礎(chǔ)上進(jìn)行集體研討的一種有效教研活動。它能集中所有教師的智慧，共同探討教學(xué)過程中的各種問題，保證教學(xué)工作有序順利進(jìn)行。集體備課之前，要求授課教師認(rèn)真閱讀教材，理解教學(xué)內(nèi)容，要求明確本章節(jié)中要求的理解、掌握、熟悉的知識點，收集與該章節(jié)密切相關(guān)的信息，結(jié)合教學(xué)大綱設(shè)計出教案。大量年輕教師參與了免疫學(xué)教學(xué)活動，他們教學(xué)經(jīng)驗欠缺，對臨床知識儲備不足，尤其有些教師沒有臨床醫(yī)學(xué)背景，這些情況導(dǎo)致他們在給留學(xué)生的授課中倍感吃力。集體備課給年輕教師提供了一個向高年資教師學(xué)習(xí)的平臺，通過與老教師的交流，解答自己心中的疑問，也可以了解其他教師遇到的問題，少走彎路，加快成長速度。只有對授課內(nèi)容有充分理解和掌握，才能在英語授課過程中準(zhǔn)確流利表達(dá)，減少交流障礙，保證教學(xué)質(zhì)量。免疫學(xué)實驗準(zhǔn)備的技術(shù)人員要求參加集體備課。實驗教學(xué)是醫(yī)學(xué)免疫學(xué)的重要組成部分，對醫(yī)學(xué)免疫學(xué)的教學(xué)質(zhì)量起著很重要的作用。醫(yī)學(xué)免疫學(xué)通過實驗教學(xué)環(huán)節(jié)，促進(jìn)留學(xué)生對課堂知識的理解和掌握，在實際操作過程中訓(xùn)練基本操作技能，培養(yǎng)科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。在集體備課中，授課教師與技術(shù)人員能夠就實驗中的一系列問題充分溝通，最大限度優(yōu)化實驗步驟，及時發(fā)現(xiàn)實驗操作中出現(xiàn)的問題，有針對性地進(jìn)行解答。
2.3堅持上崗前試講制度
在教師通過語言訓(xùn)練和課程內(nèi)容準(zhǔn)備之后，還要能夠流暢地在課堂上進(jìn)行表達(dá)，才能確保有效的教學(xué)效果。試講是對前期教學(xué)準(zhǔn)備的一個檢驗，正式授課前的模擬訓(xùn)練。青年教師通過試講，能夠認(rèn)識自身的不足之處，同時還能夠?qū)虒W(xué)的總體狀況把握有清醒的認(rèn)識，是培養(yǎng)和提高青年教師授課能力的手段之一。教師在準(zhǔn)備試講的過程中，首先要熟悉免疫學(xué)教學(xué)大綱，認(rèn)真閱讀教材，并仔細(xì)觀摩高年資教師的授課過程。同時要制訂教學(xué)計劃，認(rèn)真書寫教案，明確每次課程的重點難點，合理分配每部分內(nèi)容的教學(xué)時間，認(rèn)真設(shè)計重點難點內(nèi)容的講授方式。試講制度的實施能夠讓青年教師認(rèn)識到自身在教學(xué)方面的真實情況，找到不足之處，明確改進(jìn)方向，調(diào)整教學(xué)方法，積極應(yīng)對課堂教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題。對提高教學(xué)水平，增強自信心有非常好的作用。試講制度能夠讓帶教的高年資老師發(fā)現(xiàn)青年教師的不足之處，主動進(jìn)行指正，加速青年教師的成長，更好地促進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗的交流。
3.留學(xué)生醫(yī)學(xué)免疫學(xué)教材、教案等配套材料建設(shè)
教學(xué)條件是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保障。我教研室已經(jīng)制定了留學(xué)生醫(yī)學(xué)免疫學(xué)的教學(xué)大綱、實驗大綱，并已建立了較完備的教學(xué)日歷制度。為配合全英文授課，學(xué)院同意教研室申購全英文原版教材，同時教研室廣泛收集國內(nèi)出版編寫的醫(yī)學(xué)免疫學(xué)英文教材，供授課教師備課授課時使用。但這些并不能完全符合我校醫(yī)學(xué)免疫學(xué)教學(xué)的實際情況，因此我們組織教師在仔細(xì)甄別各種教材的基礎(chǔ)之上，自己編寫學(xué)習(xí)材料和實驗講義發(fā)給教師和學(xué)生使用。在這些教學(xué)材料中，使用大量清晰簡明的圖片，幫助學(xué)生理解掌握抽象的理論知識，還能指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確操作實驗步驟，有利于教學(xué)效果鞏固。隨著留學(xué)生教學(xué)工作進(jìn)一步開展，我們將進(jìn)一步加強教材體系建設(shè)，編寫適合留學(xué)生教學(xué)的教材和配套的實驗課教材。
4.建立教學(xué)效果信息反饋體系
優(yōu)良的教學(xué)效果維持不僅需要教師的努力，而且需要學(xué)生和管理層的共同參與。這就需要在教師、學(xué)生與管理單位三者之間構(gòu)建有效的信息反饋體系。首先，在留學(xué)生教學(xué)班級內(nèi)設(shè)置聯(lián)絡(luò)員，聯(lián)絡(luò)員不僅熱愛學(xué)習(xí)還有良好的溝通能力，他們要在日常學(xué)習(xí)和生活過程中收集與教學(xué)有關(guān)的各種信息和需求，及時向教學(xué)秘書或任課教師及留學(xué)生管理單位反饋信息，以便盡早解決學(xué)生在教學(xué)活動中的各種問題，保持學(xué)習(xí)積極性。其次，針對留學(xué)生來源多、基本狀況參差不齊的特點，任課教師定期向留學(xué)生管理單位通報留學(xué)生的課堂紀(jì)律、出勤狀況和學(xué)習(xí)情況，尤其對屢教不改、懶散成性的學(xué)生要特別關(guān)注，并聯(lián)合管理部門共同去除不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。再次，教學(xué)的中心環(huán)節(jié)是課堂。組織專家督導(dǎo)組，以醫(yī)學(xué)免疫學(xué)課堂教學(xué)和實踐教學(xué)為優(yōu)秀，對教學(xué)全過程的重點環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)，協(xié)助教師提高教學(xué)水平。同時對教師的教學(xué)態(tài)度、教案、教學(xué)方法進(jìn)行檢查，并將結(jié)果及時反饋到教研室、本人及教學(xué)管理部門。為了保證教學(xué)質(zhì)量和維護(hù)我國高等教育國際聲譽的角度，教育部下發(fā)了《關(guān)于對招收本科臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)（英語授課）來華留學(xué)生的高等學(xué)校進(jìn)行專項工作檢查的通知》，并于2013年10月對我校開展MBBS項目專項工作檢查。專家組深入免疫學(xué)實驗教學(xué)課堂考察了MBBS項目的教學(xué)情況，并對教學(xué)情況給予充分肯定。雖然取得了一定成績，全體授課老師仍將繼續(xù)努力，在留學(xué)生醫(yī)學(xué)免疫學(xué)教學(xué)的師資培養(yǎng)、教材編寫等方面取得更大進(jìn)步，讓我校留學(xué)生醫(yī)學(xué)教育越辦越好。
作者：秦蘇萍 湯仁仙 單位：徐州醫(yī)學(xué)院病原生物學(xué)與免疫學(xué)教研室
近些年來，環(huán)保型社會、可持續(xù)發(fā)展、綠色低碳等思想理念不斷被提起，我國環(huán)境監(jiān)測的力度得到了大幅度提升，環(huán)保行業(yè)也得到了快速發(fā)展。但是，就當(dāng)前環(huán)境監(jiān)測質(zhì)量管理體系來看，依然存在著許多滯后因素，在一定程度上阻礙了環(huán)境監(jiān)測工作的發(fā)展。
1環(huán)境監(jiān)測質(zhì)量管理體系的現(xiàn)狀
雖然環(huán)境監(jiān)測得到了國家的充分重視，環(huán)境監(jiān)測質(zhì)量管理體系也已經(jīng)初步建成，在環(huán)境監(jiān)測方面取得了許多成績，但依然存在一些問題。這些問題主要有：①質(zhì)量體系與實際不符。許多地方的環(huán)境監(jiān)測只是為了應(yīng)付上級檢查而設(shè)立的，并沒有真正認(rèn)識到環(huán)境監(jiān)測的重要性，也沒有深入了解當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境，選擇的監(jiān)測點、監(jiān)測人員等都不合適，在這種情形下建設(shè)的質(zhì)量管理體系自然也就沒有實際意義。②管理制度較為落后。在環(huán)境監(jiān)測技術(shù)和內(nèi)容不斷豐富發(fā)展的背景下，環(huán)境監(jiān)測質(zhì)量管理的內(nèi)容和方式已經(jīng)有了很大的改變，但是，許多地方環(huán)境監(jiān)測并沒有跟上這種變化趨勢，使用的依然是傳統(tǒng)的管理制度，與當(dāng)下的環(huán)境監(jiān)測工作不相符合，影響了環(huán)境監(jiān)測質(zhì)量管理的效果。③管理機構(gòu)設(shè)置混亂。環(huán)境監(jiān)測工作是在國家宏觀政策指導(dǎo)下進(jìn)行的，通常是由政府部門負(fù)責(zé)管理。但是許多地方政府并沒有很好地承擔(dān)起這一責(zé)任，在環(huán)境監(jiān)測站中沒有設(shè)置相應(yīng)的質(zhì)控部門，也沒有明確規(guī)定專門負(fù)責(zé)管理的部門，導(dǎo)致管理機構(gòu)之間存在職能交叉的問題，不同管理部門之間相互推諉，給環(huán)境監(jiān)測質(zhì)量管理工作的良好開展造成了阻礙。
2完善環(huán)境監(jiān)測質(zhì)量管理體系建設(shè)的措施
2.1培養(yǎng)高水平的環(huán)境監(jiān)測人才隊伍
人才隊伍是環(huán)境監(jiān)測質(zhì)量管理水平的決定性因素之一，加強對監(jiān)測人員的培訓(xùn)十分重要。
2.1.1加強對監(jiān)測人員的培訓(xùn)
舉辦技術(shù)培訓(xùn)活動，組織監(jiān)測人員學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理知識和經(jīng)驗，提高監(jiān)測人員對相關(guān)技術(shù)的熟練程度。同時，加強人員之間的交流與溝通，激發(fā)其創(chuàng)新能力，豐富其實際操作經(jīng)驗，保證監(jiān)測人員技術(shù)水平滿足質(zhì)量管理體系建設(shè)的需求。
2.1.2做好對監(jiān)測人員的考核
為保證監(jiān)測人才隊伍的整體素質(zhì)水平，需要對各個人員不斷地進(jìn)行相應(yīng)考核，將不符合人才素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)的人員剔除出監(jiān)測隊伍，確保所有人員持證上崗。
2.2加強對環(huán)境監(jiān)測技術(shù)的開發(fā)和引進(jìn)
2.2.1加大環(huán)境監(jiān)測技術(shù)方面的投入
環(huán)境監(jiān)測技術(shù)方面的投入主要是指經(jīng)費和人員投入，在鼓勵技術(shù)人員開發(fā)創(chuàng)新環(huán)境監(jiān)測技術(shù)的同時，引進(jìn)國外先進(jìn)的技術(shù)和儀器設(shè)備，保證環(huán)境監(jiān)測技術(shù)水平與環(huán)境監(jiān)測領(lǐng)域、對象相適應(yīng)，確保監(jiān)測結(jié)果的準(zhǔn)確性，有效提高環(huán)境監(jiān)測的質(zhì)量。
2.2.2做好監(jiān)測儀器的管理和使用工作
監(jiān)測儀器是環(huán)境監(jiān)測的重要手段，需做好監(jiān)測儀器的管理和使用工作。依照相關(guān)的管理制度做好監(jiān)測儀器的日常檢修是環(huán)境監(jiān)測結(jié)果準(zhǔn)確的重要保障。同時，在使用監(jiān)測儀器時，要充分掌握其使用方法，嚴(yán)格按照相應(yīng)要求操作，確保環(huán)境監(jiān)測結(jié)果的準(zhǔn)確性。
2.3做好環(huán)境監(jiān)測質(zhì)量監(jiān)督工作
監(jiān)督是確保環(huán)境監(jiān)測質(zhì)量的重要手段，也是整個環(huán)境監(jiān)測質(zhì)量管理工作的重要環(huán)節(jié)，主要措施有：①采取網(wǎng)絡(luò)管理方式，統(tǒng)一質(zhì)量監(jiān)督標(biāo)準(zhǔn)。環(huán)境監(jiān)測工作并不是獨立的，不同區(qū)域的環(huán)境監(jiān)測應(yīng)該聯(lián)合成一個整體，構(gòu)成全國性的環(huán)境監(jiān)測系統(tǒng)，共同完成環(huán)境質(zhì)量、污染源、突發(fā)性污染事件和重大環(huán)境調(diào)查等監(jiān)測工作。為實現(xiàn)這一目標(biāo)，環(huán)境監(jiān)測質(zhì)量管理部門應(yīng)該采用網(wǎng)絡(luò)管理的方式，將所有監(jiān)測質(zhì)量數(shù)據(jù)納入到同一網(wǎng)絡(luò)平臺中，以相同監(jiān)督標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行控制，確保全國范圍內(nèi)環(huán)境監(jiān)測監(jiān)督工作的可靠性，促進(jìn)各個領(lǐng)域環(huán)境監(jiān)測質(zhì)量的共同進(jìn)步。②創(chuàng)新監(jiān)督管理方法，保證監(jiān)督機制的長效性。當(dāng)前的監(jiān)督管理表現(xiàn)出單領(lǐng)域、單項目和零散型的特點，增加了監(jiān)管工作的負(fù)擔(dān)，降低了監(jiān)管效果。對此，需要積極創(chuàng)新監(jiān)督管理的模式和方法，通過質(zhì)量檢查、同步和比對監(jiān)測以及質(zhì)控考核等措施，努力提高監(jiān)督工作的效率和效果，建立長久有效的質(zhì)量監(jiān)督機制，促進(jìn)環(huán)境監(jiān)測質(zhì)量的提升。
2.4建立量值溯源基準(zhǔn)體系
質(zhì)量控制指標(biāo)是評價質(zhì)量管理控制結(jié)果的重要依據(jù)，也是質(zhì)量管理作用發(fā)揮的重要基礎(chǔ)，所以，保證質(zhì)控指標(biāo)的科學(xué)性、有效性十分重要。在當(dāng)前的質(zhì)控評價當(dāng)中，受質(zhì)控指標(biāo)選擇不合理等原因的影響，經(jīng)常有評價結(jié)果失效、質(zhì)控疏漏等問題發(fā)生。對此，可以通過建立量值溯源基準(zhǔn)體系來解決。采取合理的質(zhì)控方法，選擇適當(dāng)?shù)馁|(zhì)控指標(biāo)。通過分析環(huán)境監(jiān)測的過程，研究其中可能會給監(jiān)測質(zhì)量造成不良影響的因素，尋找其中的薄弱環(huán)節(jié)，并將其作為質(zhì)量控制的對象；強化監(jiān)測流程，為監(jiān)測質(zhì)量的提高提供保障；針對不同的預(yù)測領(lǐng)域，根據(jù)其監(jiān)測因子、方法和質(zhì)控手段等選擇合適的質(zhì)控指標(biāo)，以確保質(zhì)控評價體系的有效性。以方法驗證數(shù)據(jù)為參考，應(yīng)用統(tǒng)計方法。首先根據(jù)方法驗證得到的數(shù)據(jù)，說明方法的可行性；然后結(jié)合監(jiān)測實驗室的實際情況，在滿足質(zhì)控標(biāo)準(zhǔn)的前提下，選擇相應(yīng)的質(zhì)控指標(biāo)；最后應(yīng)用數(shù)學(xué)統(tǒng)計的方法，確保評價依據(jù)的科學(xué)性、合理性和有效性，避免過度依賴標(biāo)準(zhǔn)樣品得出結(jié)果。
3結(jié)束語
綜上所述，完善環(huán)境監(jiān)測質(zhì)量管理體系，提高環(huán)境監(jiān)測的力度，是我國當(dāng)前社會穩(wěn)定和經(jīng)濟發(fā)展的基本要求。針對當(dāng)前環(huán)境監(jiān)測質(zhì)量管理體系存在的不足，應(yīng)該通過加強人才培養(yǎng)、提高監(jiān)測技術(shù)、完善監(jiān)督體制等幾個方面入手，實現(xiàn)環(huán)境監(jiān)測質(zhì)量管理的標(biāo)準(zhǔn)化、定量化和法制化，提升環(huán)境監(jiān)測水平，有效改善我國環(huán)境質(zhì)量。
作者：羅建軍 單位：豐順縣環(huán)境保護(hù)局
1臨床醫(yī)學(xué)工程學(xué)科
在臨床醫(yī)學(xué)工程飛速發(fā)展的新形勢下，醫(yī)學(xué)工程學(xué)科的職能加入了新的內(nèi)容，具體表現(xiàn)在以下方面：
1.1醫(yī)療設(shè)備
購前論證在選購醫(yī)療設(shè)備前，需要由臨床工程師、醫(yī)師共同對儀器性能進(jìn)行論證，確保所購設(shè)備的合理性與經(jīng)濟性，以防盲目引進(jìn)。
1.2設(shè)備運行前操作
針對新購醫(yī)療設(shè)備，使用前需要嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)規(guī)范，確保新設(shè)備采購、到貨安裝、檢測等一步到位，同時外修儀器使用前需進(jìn)行質(zhì)量驗收檢測，如電氣安全測試、儀器功能等。
1.3臨床醫(yī)師培訓(xùn)
為確保醫(yī)療設(shè)備發(fā)揮出最大效能，臨床工程師應(yīng)加強醫(yī)務(wù)人員培訓(xùn)工作，使其熟悉、掌握設(shè)備性能、原理、操作注意事項等，臨床工程師有責(zé)任承擔(dān)這一任務(wù)。
1.4醫(yī)療設(shè)備的檢修
為提高臨床工作的高效性，避免設(shè)備故障給臨床工作、醫(yī)院及患者造成影響，臨床工程師隊伍應(yīng)定期對醫(yī)療設(shè)備進(jìn)行預(yù)防性檢修，及時發(fā)現(xiàn)漂移現(xiàn)象，并于第一時間進(jìn)行處理，將安全隱患扼殺在萌芽時期。
1.5醫(yī)療設(shè)備的管理
加強醫(yī)療設(shè)備管理力度，有利于提高設(shè)備利用率，確保臨床工作順利進(jìn)行。醫(yī)療設(shè)備管理：根據(jù)設(shè)備性能、使用頻繁程度等進(jìn)行分類，完善管理制度，分科建立賬目；按要求統(tǒng)計各種數(shù)據(jù)，生成各種報表，分析其動態(tài)；對設(shè)備性能進(jìn)行評估，開展成本效益分析工作。
1.6新技術(shù)的研發(fā)
加強臨床工程師理論與實踐培訓(xùn)力度，為臨床醫(yī)學(xué)工程新技術(shù)、新功能的開發(fā)奠定堅實的基礎(chǔ)。但目前僅有少數(shù)醫(yī)院開展相關(guān)工作，且多為教學(xué)醫(yī)院。
2醫(yī)療設(shè)備質(zhì)量控制體系的建立
2.1CE質(zhì)量管理
近年來，醫(yī)療設(shè)備技術(shù)越來越復(fù)雜，質(zhì)量管理及維修工作逐漸走上專業(yè)化、規(guī)范化之路，臨床醫(yī)學(xué)工程職能從單一的維修過渡到以預(yù)防性維修、周期性檢測、安全監(jiān)督、校正與調(diào)整為主要內(nèi)容的質(zhì)量控制模式。CE質(zhì)量管理是一種循環(huán)管理過程，計劃、執(zhí)行、檢查、處理等是其中重要的四個環(huán)節(jié)，按照正確的管理順序形成良性循環(huán)管理。CE質(zhì)量管理涉及面廣，需要制定出健全的CE質(zhì)量管理程序，從而提高CE工作質(zhì)量，為醫(yī)療設(shè)備質(zhì)量管理體系的建立奠定基礎(chǔ)。2.2醫(yī)療設(shè)備質(zhì)量管理體系的建立在臨床醫(yī)學(xué)工程中，為確保臨床診斷、治療及科研工作順利進(jìn)行，加強醫(yī)療設(shè)備質(zhì)量管理與控制，建立醫(yī)療設(shè)備質(zhì)量管理體系，有利于提高臨床工作質(zhì)量，實現(xiàn)醫(yī)院最大化經(jīng)濟效益和社會效益。醫(yī)療設(shè)備質(zhì)量控制體系包括三大部分，即醫(yī)療設(shè)備選購質(zhì)量管理、醫(yī)療設(shè)備臨床應(yīng)用質(zhì)量管理、醫(yī)學(xué)工程保障質(zhì)量管理。
(1)醫(yī)療設(shè)備選購質(zhì)量管理
醫(yī)療設(shè)備選購質(zhì)量管理的目的在于購入適合本醫(yī)院應(yīng)用的高質(zhì)量、高性價比產(chǎn)品。目前，醫(yī)療設(shè)備原理較為復(fù)雜，影響其質(zhì)量的因素較多，加強設(shè)備選購質(zhì)量控制，從臨床需求、對比論證、技術(shù)談判和評估、醫(yī)院入庫檢測等方面確保所購設(shè)備的質(zhì)量。在設(shè)備臨床使用前，需要對設(shè)備進(jìn)行反復(fù)測試，確保設(shè)備運行參數(shù)均符合質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。
(2)醫(yī)療設(shè)備臨床應(yīng)用質(zhì)量管理
在醫(yī)療設(shè)備臨床運行中，加強醫(yī)療設(shè)備應(yīng)用質(zhì)量管理，有利于降低設(shè)備故障率，確保臨床診斷及治療工作順利進(jìn)行。為充分發(fā)揮出醫(yī)療設(shè)備的性能，臨床工程師應(yīng)加大對設(shè)備操作人員的培訓(xùn)力度，使其熟悉掌握設(shè)備操作流程、規(guī)范及注意事項，考核合格后方可上崗操作設(shè)備。醫(yī)療設(shè)備正式投入使用前，臨床工程師與相關(guān)科室針對操作規(guī)程、國家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)等，制定出合適醫(yī)院及科室的操作規(guī)范，明確正確的使用方法。醫(yī)療設(shè)備投入使用后，及時反饋使用中出現(xiàn)的問題，并詳細(xì)記錄設(shè)備使用情況，為設(shè)備質(zhì)量管理控制提供重要的參考依據(jù)。
(3)醫(yī)學(xué)工程保障質(zhì)量管理
醫(yī)療工程保障質(zhì)量管理的責(zé)任部門為臨床醫(yī)學(xué)工程部門，其主要職責(zé)是對設(shè)備購入至報廢整個過程的質(zhì)量管理，涉及到的主要工作為計量、檢測、預(yù)維護(hù)和維修等。臨床醫(yī)學(xué)工程部門及人員應(yīng)熟悉各個設(shè)備的性能、特點等，針對不同設(shè)備制定不同的質(zhì)控措施，定期進(jìn)行設(shè)備維護(hù)、檢修，并詳細(xì)記錄每次工作數(shù)據(jù)，以此總結(jié)設(shè)備運行維護(hù)中的規(guī)律，為醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)或管理人員實時掌握設(shè)備運行情況提供數(shù)據(jù)參考。
3總結(jié)
在社會經(jīng)濟飛速發(fā)展的新形勢下，臨床醫(yī)學(xué)工程作為臨床醫(yī)學(xué)重要的組成部分，在現(xiàn)代化醫(yī)院管理中的作用愈發(fā)重要。基于臨床工程學(xué)科和CE質(zhì)量管理，從醫(yī)學(xué)設(shè)備選購、使用、維護(hù)等環(huán)節(jié)，建立臨床醫(yī)療設(shè)備質(zhì)量管理體系，進(jìn)一步規(guī)范醫(yī)療設(shè)備使用行為，完善設(shè)備質(zhì)量管理制度，提高醫(yī)學(xué)工程科工作水平，為患者、醫(yī)院、社會提供更加優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。
作者：岳彩法 單位：河南駐馬店市159中心醫(yī)院
一、畢業(yè)設(shè)計工作組織與管理制度
為保證畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量、實現(xiàn)全過程化管理，畢業(yè)設(shè)計工作由分管校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，實行校、院（系）、專業(yè)教研室三級管理制度。學(xué)校教務(wù)處在分管校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，負(fù)責(zé)制訂畢業(yè)設(shè)計管理的有關(guān)文件，安排畢業(yè)設(shè)計工作進(jìn)度，組織畢業(yè)設(shè)計各階段的檢查、評估等工作；各院（系）成立畢業(yè)設(shè)計工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)本院（系）畢業(yè)設(shè)計的組織與管理工作，組織、落實、檢查本院（系）畢業(yè)設(shè)計各階段任務(wù)；專業(yè)教研室結(jié)合本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，具體組織實施本專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計工作。各級單位嚴(yán)格按制度執(zhí)行控制管理職能，保證畢業(yè)設(shè)計的每一個控制環(huán)節(jié)都能正常進(jìn)行。
二、畢業(yè)設(shè)計工作過程化管理措施
畢業(yè)設(shè)計工作分為前期準(zhǔn)備、畢業(yè)設(shè)計開題、課題研究中期、設(shè)計撰寫、設(shè)計答辯與成績評定等五個階段。針對每一個階段提出具體管理措施，構(gòu)建過程化質(zhì)量管理體系，
（一）畢業(yè)設(shè)計前期準(zhǔn)備階段
本階段工作是畢業(yè)設(shè)計工作進(jìn)行的第一步，也是十分重要的一步。畢業(yè)設(shè)計各實施主體均參與其中，各行其責(zé)。學(xué)校教務(wù)處下發(fā)畢業(yè)設(shè)計管理的有關(guān)文件，要求各院系安排相關(guān)人員和學(xué)生學(xué)習(xí)文件，了解畢業(yè)設(shè)計工作進(jìn)度安排；院（系）級畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)委員會及教研室對畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)老師實行監(jiān)督職責(zé)，檢查指導(dǎo)老師的指導(dǎo)資格，控制每個指導(dǎo)老師指導(dǎo)的學(xué)生人數(shù)，核查指導(dǎo)老師提出的課題安排表，組織師生雙向選擇，確定每個學(xué)生畢業(yè)設(shè)計課題及指導(dǎo)教師；指導(dǎo)教師根據(jù)“一人一題”選題要求提出畢業(yè)設(shè)計課題，根據(jù)本組學(xué)生情況分配課題。
（二）畢業(yè)設(shè)計開題階段
本階段學(xué)生主要任務(wù)為完成畢業(yè)設(shè)計開題報告撰寫、開題報告答辯及外文文獻(xiàn)翻譯工作。在開題報告階段，非英語專業(yè)學(xué)生應(yīng)完成與畢業(yè)設(shè)計課題內(nèi)容相關(guān)不少于2000漢字的外文文獻(xiàn)翻譯任務(wù)。外文文獻(xiàn)翻譯原文有指導(dǎo)老師指定，內(nèi)容應(yīng)與畢業(yè)設(shè)計課題相關(guān)。該工作旨在提高學(xué)生的專業(yè)英語水平，加強學(xué)生查閱外文文獻(xiàn)能力和英語翻譯能力，通過查閱外文文獻(xiàn)，使學(xué)生接觸本專業(yè)最前沿的技術(shù)資訊，了解新工藝、新技術(shù)、新材料，盡量將這些前沿技術(shù)應(yīng)用到畢業(yè)設(shè)計當(dāng)中，促進(jìn)學(xué)生的獨立學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。指導(dǎo)老師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生完成本項工作，并對每一位學(xué)生的外文翻譯進(jìn)行詳細(xì)的批閱。開題報告是在畢業(yè)設(shè)計具體工作開始之前的一項重要任務(wù)。學(xué)生在開題階段應(yīng)熟悉指定的課題任務(wù)，查閱資料了解本課題的意義及國內(nèi)外該領(lǐng)域的發(fā)展情況，有針對性的對設(shè)計任務(wù)提出至少三個實施方案，根據(jù)課題要求進(jìn)行方案比選，并提出最優(yōu)方案，作為下一階段畢業(yè)設(shè)計的設(shè)計依據(jù)。好的開題可以使畢業(yè)設(shè)計工作事半功倍。為保證開題階段完成的質(zhì)量，院系畢業(yè)設(shè)計工作領(lǐng)導(dǎo)小組復(fù)雜組織畢業(yè)設(shè)計開題答辯工作。開題答辯一方面對學(xué)生在該階段的工作效果進(jìn)行考核，另一方面及時糾正學(xué)生對課題設(shè)計的錯誤之處，保證下一階段的順利進(jìn)行。
（三）畢業(yè)設(shè)計中期階段
本階段在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生根據(jù)畢業(yè)設(shè)計開題報告中制定的課題實施方案，在理論分析、總體方案設(shè)計、結(jié)構(gòu)計算、等相關(guān)方面進(jìn)行深入研究。指導(dǎo)教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計，經(jīng)常督促、檢查學(xué)生畢業(yè)設(shè)計工作的進(jìn)展情況，及時指導(dǎo)、幫助學(xué)生解決在畢業(yè)設(shè)計工作中遇到的相關(guān)問題。院系畢業(yè)設(shè)計領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)結(jié)合專業(yè)特點，適當(dāng)實施考勤制度，對學(xué)生的設(shè)計進(jìn)度進(jìn)行檢查，為考研、實習(xí)、求職的學(xué)生提供相關(guān)咨詢和幫助。
（四）畢業(yè)設(shè)計撰寫階段
本階段學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，完成畢業(yè)設(shè)計的撰寫、修改和定稿工作。畢業(yè)設(shè)計工作全環(huán)節(jié)結(jié)束前四周，學(xué)生向其指導(dǎo)教師提交畢業(yè)設(shè)計初稿；指導(dǎo)教師完成對學(xué)生撰寫的畢業(yè)設(shè)計初稿批改，學(xué)生根據(jù)指導(dǎo)教師提出的意見對畢業(yè)設(shè)計進(jìn)行修改，于畢業(yè)設(shè)計工作全環(huán)節(jié)結(jié)束前二周完成畢業(yè)設(shè)計的定稿工作。
（五）畢業(yè)設(shè)計答辯與成績評定階段
本階段完成學(xué)生畢業(yè)設(shè)計答辯的資格審查、指導(dǎo)教師評分、組成畢業(yè)設(shè)計答辯小組、組織學(xué)生畢業(yè)設(shè)計答辯和畢業(yè)設(shè)計成績評定等工作。畢業(yè)答辯采用公開方式進(jìn)行，畢業(yè)答辯由答辯小組組長主持，學(xué)生在回答答辯小組成員的提問時，答辯秘書應(yīng)做好答辯記錄，供評定成績和考核檢查工作時參考。學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計成績由指導(dǎo)教師評分和畢業(yè)答辯成績兩部分組成。指導(dǎo)教師評分占總成績的60%，畢業(yè)答辯成績占總成績的40%，采用“優(yōu)”（90-100分）“、良”（80-89分）、“中”（70-79分）、“及格”（60-69分）和“不及格”（60分以下）五級制記。
三、結(jié)語
在我國教育領(lǐng)域和政府共同引導(dǎo)的部分本科高校向應(yīng)用技術(shù)型高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的趨勢下，應(yīng)用技術(shù)型高校因時代而生，部分地方本科院校轉(zhuǎn)型發(fā)展勢在必行。要培養(yǎng)適應(yīng)社會需求的應(yīng)用型人才，就需要在教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)進(jìn)行深化改革，提高實踐環(huán)節(jié)的比例和質(zhì)量。畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)是大學(xué)教學(xué)階段最重要的實踐環(huán)節(jié)，構(gòu)建有效的過程化質(zhì)量管理體系是畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)的質(zhì)量保證。從我校實施情況來看，效果良好。
作者：余嬋娟 單位：華中科技大學(xué)武昌分校
一、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的質(zhì)量管理體系的現(xiàn)狀
為了擴大建設(shè)資金的來源，保障城市基礎(chǔ)設(shè)施的穩(wěn)定供給，從而降低投資的風(fēng)險，提高運營的效率，20世紀(jì)以來，我們國家開始了基礎(chǔ)設(shè)施的一場改革，在政府部門不斷鼓勵的前提下，引進(jìn)市場的機制，挖掘社會可以運用的一切資源，使得社會基礎(chǔ)設(shè)施更加完善。以后的基礎(chǔ)設(shè)施將會變得更加市場化，更加貼近市場。根據(jù)國家的相關(guān)規(guī)定，基礎(chǔ)設(shè)施要逐漸走向市場化，走向市場化的根本目標(biāo)是按照完善的社會主義市場經(jīng)濟體制，在國家宏觀調(diào)控指引下，進(jìn)行社會資源的調(diào)配，確立企業(yè)在投資活動中的主體位置，規(guī)范政府的投資行為，保護(hù)市場化的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。落實企業(yè)投資的自主權(quán)，合理確定每一項基礎(chǔ)設(shè)施的功能，提高投資決策的科學(xué)化的水平。想要做到這個，首先，政府必須打破整個社會機制的壟斷性，讓每一企業(yè)都能夠有機會參與基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，從而形成競爭的結(jié)構(gòu)。其次，實現(xiàn)資源的合理配置，只有將基礎(chǔ)設(shè)施資源進(jìn)行合理配置才能夠使每項技術(shù)達(dá)到最好水平。我國基礎(chǔ)設(shè)施需要在打破原來壟斷的基礎(chǔ)上放寬社會政策，充分發(fā)揮市場的作用，實行政府的宏觀協(xié)調(diào)，然后企業(yè)根據(jù)自己的能力確定風(fēng)險承受范圍。其優(yōu)秀就是按照市場化的方向進(jìn)行改革，建立一個公平的市場環(huán)境和合理的回報機制。我國城市基礎(chǔ)設(shè)施市場化的主要目標(biāo)是實現(xiàn)投資的多元化，讓社會各個方面進(jìn)行投資，而不是只有一個企業(yè)進(jìn)行投資，這是建立以市場為導(dǎo)向的新型投資形式的機制，促進(jìn)城市基礎(chǔ)設(shè)施的持續(xù)性變化，將不同的基礎(chǔ)設(shè)施功能發(fā)揮到最大化。我們國家自從20世紀(jì)開始，就對基礎(chǔ)設(shè)施的市場化進(jìn)行探索和實踐，在此過程中逐漸形成了具有自己特色的、符合我國國情的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)體制。這個體制主要從以下幾個方面進(jìn)行改革。首先，明確各類投資主體的范圍和分工，建立政府與市場相結(jié)合的基礎(chǔ)設(shè)施融資體系，充分落實企業(yè)決策的決定權(quán)，審核和批示改革的目的。政府應(yīng)該鼓勵和廣泛吸收社會資金，對于不同的價格和收費機制，應(yīng)該采取一定的經(jīng)營性的項目措施改變整個格局。其次，規(guī)范和完善市場的投資體制，改變政府投資的項目管理方式，逐步將經(jīng)營與建設(shè)分離開，責(zé)任明確分到每一個手里，強化基礎(chǔ)設(shè)施在整個機制中的重要性。最重要的一點是推進(jìn)基礎(chǔ)設(shè)施的投資和經(jīng)營體制的創(chuàng)新。改變基礎(chǔ)設(shè)施行業(yè)的事業(yè)型單位所主導(dǎo)的結(jié)構(gòu)，使之成為獨立的優(yōu)秀的經(jīng)營企業(yè)，建立完善基礎(chǔ)設(shè)資的多元化體系，充分發(fā)揮整個機制的特殊性能。
二、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的質(zhì)量管理體系的發(fā)展
1.文件體系健全
企業(yè)在建設(shè)公共基礎(chǔ)設(shè)施的時候應(yīng)該先對整個系統(tǒng)進(jìn)行規(guī)劃，建立可供人參考的文字檔案。這么做的主要目的是確保綜合管路體系的高效運行，進(jìn)一步明確相關(guān)的數(shù)據(jù)和權(quán)利，協(xié)調(diào)各個部分之間的關(guān)系。使得整個活動的項目能夠順利進(jìn)行，以此滿足整體管理和質(zhì)量達(dá)到最完美的效果。政府應(yīng)該要求公司確立一套標(biāo)準(zhǔn)的體系框架結(jié)構(gòu)，建立一套適應(yīng)整個基礎(chǔ)設(shè)施的文件體系，有文件保證的設(shè)施才是最完善的。除此之外，文件還要進(jìn)行動態(tài)管理，質(zhì)量體系的編制和使用是一個過程，這個過程是一個動態(tài)的轉(zhuǎn)換過程。為了確保文件體系真正起到應(yīng)有的作用，不斷完善自身機制體系。優(yōu)化的流程按照整個工作的需要的步驟進(jìn)行。
2.建立精品目標(biāo)體系
目標(biāo)是一件事情完美進(jìn)行的基礎(chǔ)，目標(biāo)能夠引領(lǐng)整個企業(yè)在新的機制中按照設(shè)定好的目標(biāo)進(jìn)行，展現(xiàn)不一樣的狀態(tài)。對于管理體系來說，精品目標(biāo)的建設(shè)是至關(guān)重要的，因為管理體系管理的就是目標(biāo)體系，當(dāng)一個目標(biāo)定制的標(biāo)準(zhǔn)高的時候，完成的水平也比一般的機制要高的多，但是如果定制得過低，達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)就會比一般的低的多。科學(xué)的規(guī)劃管理體系，定制高標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)，對優(yōu)秀工作具有至關(guān)重要的作用。這個目標(biāo)體系的重點是將整個目標(biāo)的戰(zhàn)略與時俱進(jìn)，應(yīng)用到社會的各個層次。
3.持續(xù)性的改進(jìn)整個管理體系的不足
建立集體的評論體系，全面提升戰(zhàn)略規(guī)則。為了對整個管理體系進(jìn)行系統(tǒng)評價，將整個評價的結(jié)果進(jìn)行修改，以此確保整個體系的適宜性。還要開展內(nèi)部的審核工作，確保整個體系的有效運行。為了查找綜合管理體系運行中存在的問題，驗證整個體系的有效性，內(nèi)部必須對整個機制進(jìn)行考核，將整個內(nèi)部審核工作當(dāng)作重點執(zhí)行。這樣的管理體系能夠使建設(shè)的整個流程得到優(yōu)化，以此確保整體效率提升，提高基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的質(zhì)量管理體系是人們和國家的共同需求，所以一定要更多努力，使整個建設(shè)過程更加完善，使整個管理體系能讓基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的質(zhì)量從根本上得到提高。該管理的優(yōu)秀技術(shù)就是整個過程的管理，整個過程完善了，結(jié)果才會更加完善。基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)涉及規(guī)劃、建設(shè)、運營等多個方面，而基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)質(zhì)量管理體系是使整個建設(shè)完整進(jìn)行的基礎(chǔ)和保證。基礎(chǔ)設(shè)施的完美建設(shè)對于國家的可持續(xù)發(fā)展具有承上啟下的作用。因此，一定要通過質(zhì)量管理體系確保質(zhì)量達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。
作者：黃東丙沈暢單位：云南經(jīng)濟管理職業(yè)學(xué)院
一、建設(shè)黨建質(zhì)量管理體系的重要作用
（PDCA）全過程受控狀態(tài)。通過建設(shè)黨建質(zhì)量管理體系，能夠使黨建工作目標(biāo)更加鮮明、工作流程更加清晰、責(zé)任主體更加明確、業(yè)務(wù)推進(jìn)更加規(guī)范、工作標(biāo)準(zhǔn)更加嚴(yán)格、結(jié)果評價更加科學(xué)；能夠在各級黨組織、企業(yè)黨建質(zhì)量管理體系的探討何燕斌領(lǐng)導(dǎo)干部、相關(guān)部門、黨務(wù)工作者、全體黨員中樹立黨建質(zhì)量觀念、形成黨建質(zhì)量導(dǎo)向，以提升黨建工作質(zhì)量為目標(biāo)，主動加強自身建設(shè)，不斷提高素質(zhì)能力，推動學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)；能夠建立起“輸入需求、輸出滿意”的工作模式，強化服務(wù)意識、明確服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，推動服務(wù)型黨組織建設(shè)；能夠及時將黨建工作中形成的創(chuàng)新經(jīng)驗與做法不斷固化為長效機制，推動再實踐與再創(chuàng)新，建設(shè)創(chuàng)新型黨組織，全面提高黨建工作科學(xué)化水平，為推動企業(yè)發(fā)展與黨建工作自身發(fā)展發(fā)揮促進(jìn)作用。
二、建設(shè)黨建質(zhì)量管理體系的基本方法
黨建質(zhì)量管理體系主要由《管理手冊》、《程序文件》、《作業(yè)指導(dǎo)書》、《管理制度》、《質(zhì)量記錄》五個部分構(gòu)成，《管理手冊》是綱領(lǐng)性文件，《程序文件》是控制性文件，《作業(yè)指導(dǎo)書》是操作性文件，《管理制度》是支持性文件，《質(zhì)量記錄》是證據(jù)性文件。五個部分“五位一體”相互銜接、相互作用，共同形成了黨建質(zhì)量管理的規(guī)范性文件系統(tǒng)，為黨建質(zhì)量管理體系運行提供了重要依據(jù)。建設(shè)黨建質(zhì)量管理體系一般可分為三個階段：第一階段是工作策劃準(zhǔn)備與體系文件編制階段，主要任務(wù)是制定工作方案、成立工作機構(gòu)、開展前期調(diào)研、梳理總結(jié)以往黨建工作、確定建設(shè)體系范圍、明確黨建工作主要過程、形成黨建工作總體方針目標(biāo)、收集黨建活動相關(guān)文件與記錄、廣泛宣傳動員、實施體系知識培訓(xùn)、編寫體系文件并修改完善等。通過開展第一階段工作，初步構(gòu)建起黨建質(zhì)量管理體系整體框架，從思想認(rèn)識、人員機構(gòu)、制度機制、物質(zhì)資源等方面為體系運行做好充分準(zhǔn)備。第二階段是體系實施運行階段，主要任務(wù)是組織召開黨建質(zhì)量管理體系會、對管理者代表進(jìn)行授權(quán)、組織學(xué)習(xí)體系文件、配置體系所需資源、正式運行體系、建立內(nèi)審員隊伍、實施內(nèi)審員培訓(xùn)、適時組織內(nèi)部評審、管理評審、外部專家評審、發(fā)現(xiàn)并糾正體系運行問題、修改完善體系文件等。通過開展第二階段工作，使黨建質(zhì)量管理體系在實際運行中不斷健全完善，達(dá)到閉環(huán)管理的要求。第三階段是體系總結(jié)驗收改進(jìn)提高階段，主要任務(wù)是對黨建質(zhì)量管理體系運行情況進(jìn)行總結(jié)、開展經(jīng)驗交流與推廣、組織有關(guān)方面對體系建設(shè)總體情況進(jìn)行評估驗收、根據(jù)驗收結(jié)論全面改進(jìn)存在問題、圍繞企業(yè)黨建工作的新任務(wù)新變化充實黨建質(zhì)量管理體系內(nèi)容、堅持與時俱進(jìn)、不斷循環(huán)改進(jìn)、推動創(chuàng)新提高。
三、建設(shè)黨建質(zhì)量管理體系需要注意的關(guān)鍵問題
1.提高認(rèn)識加強領(lǐng)導(dǎo)
建設(shè)黨建質(zhì)量管理體系，是一項專業(yè)性比較強、對相關(guān)人員素質(zhì)能力要求比較高、涉及面比較廣、前期工作量比較大的、兼具長期性與復(fù)雜性的系統(tǒng)工程。這就要求企業(yè)黨組織在建設(shè)黨建質(zhì)量管理體系時，必須抓好思想認(rèn)識這個前提與組織領(lǐng)導(dǎo)這個基礎(chǔ)。提高認(rèn)識。要在黨建質(zhì)量管理體系建設(shè)整個過程中，特別是遇到重點難點問題時，及時做好思想工作、掃清思想障礙，將宣傳教育貫穿于黨建質(zhì)量管理體系建設(shè)的全過程，通過召開動員會、部署會、專題會、交流會等，組織針對建設(shè)黨建質(zhì)量管理體系各階段內(nèi)容的專題講座、到已經(jīng)實施黨建質(zhì)量管理體系的單位進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)、發(fā)放學(xué)習(xí)材料等，運用企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)、刊物等宣傳媒體，不斷深化各級黨組織、領(lǐng)導(dǎo)干部、相關(guān)部門、黨務(wù)工作者、全體黨員對黨建質(zhì)量管理體系建設(shè)的認(rèn)識，統(tǒng)一思想、形成共識，堅定信心、明確方向，提高參與黨建質(zhì)量管理體系建設(shè)的自覺性、主動性、能力與本領(lǐng)，營造濃厚的工作氛圍，凝聚各方面智慧與力量，共同推進(jìn)黨建質(zhì)量管理體系建設(shè)實踐。加強領(lǐng)導(dǎo)。成立黨建質(zhì)量管理體系建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作部門、人員及責(zé)任分工，制定實施意見與工作方案，分解任務(wù)、細(xì)化措施，分階段、分步驟推進(jìn)，加強監(jiān)督檢查，掌握工作進(jìn)度，糾正發(fā)現(xiàn)問題，及時總結(jié)工作，開展經(jīng)驗交流，建立責(zé)任制考評，加大對基層黨組織體系建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)力度，積極組織開展黨建質(zhì)量管理活動，著力構(gòu)建黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、職能部門協(xié)調(diào)互動、各級黨組織上下聯(lián)動、黨員群眾廣泛參與的黨建質(zhì)量管理體系建設(shè)工作格局，推動黨建質(zhì)量管理體系建設(shè)各項任務(wù)扎實落實。
2.立足實際突出特色
建設(shè)黨建質(zhì)量管理體系，是在以建設(shè)黨建質(zhì)量管理體系企業(yè)為主體的黨建工作中引入ISO9000質(zhì)量管理體系的先進(jìn)理念與管理方法，強調(diào)的是思想方法的標(biāo)準(zhǔn)化，而不是內(nèi)容的一致化。因此，在建設(shè)黨建質(zhì)量管理體系過程中，絕不能照搬復(fù)制其它企業(yè)的體系文件，必須立足實際、突出特色，畫出“自畫像”，編制出真正屬于本企業(yè)的體系文件，這是建設(shè)黨建質(zhì)量管理體系成功的關(guān)鍵。立足實際。就是要從企業(yè)所處行業(yè)領(lǐng)域、中心工作、黨建工作、黨組織建設(shè)與黨員隊伍建設(shè)實際出發(fā)，認(rèn)真梳理本企業(yè)黨建工作流程要求、制度規(guī)范，總結(jié)黨建工作特點特色與黨建創(chuàng)新實踐成果，在充分調(diào)研分析的基礎(chǔ)上，扎扎實實做好黨建質(zhì)量管理體系策劃與文件編制。體系文件要突出符合性，堅持“寫你所做的，做你所寫的”，使體系文件符合本企業(yè)黨建工作實際；突出適宜性，做到“簡而精、準(zhǔn)而便”，形式要簡，流程要精，文字表述要準(zhǔn)，要便于查看、使用與操作；突出有效性，要著眼于過程控制、質(zhì)量管理，注重體現(xiàn)與檢驗黨建工作的效果。突出特色。就是從對黨建質(zhì)量管理體系建設(shè)工作的整體策劃，到黨建質(zhì)量管理體系構(gòu)成要素的確定、黨建工作方針目標(biāo)的確定、各類體系文件的編制、工作流程的設(shè)置、工作職責(zé)的劃分、記錄內(nèi)容格式的規(guī)范等，再到黨建質(zhì)量管理體系的實施運行、管理評審、糾正改進(jìn)等，都要突出企業(yè)自身特色。同時，要注重繼續(xù)發(fā)揮企業(yè)以往黨建工作中形成的特色文化、特色活動、特色載體、特色經(jīng)驗的重要作用，通過建設(shè)黨建質(zhì)量管理體系，使原有黨建工作特色更加鮮明，效果更加顯著。如：對于企業(yè)規(guī)模比較小、黨組織層級與黨員人數(shù)比較少的企業(yè)，可以將黨建質(zhì)量管理體系中《程序文件》、《作業(yè)指導(dǎo)書》、《管理制度》三個部分內(nèi)容“三合為一”，簡化體系文件。對于企業(yè)黨建工作創(chuàng)新的好做法、長期堅持定期開展的特色活動，納入黨建質(zhì)量管理體系中進(jìn)行管理，固化經(jīng)驗，形成長效機制，推動特色活動在體系運行中持續(xù)改進(jìn)提高。
3.貴在執(zhí)行重在堅持
建設(shè)黨建質(zhì)量管理體系，是一個動態(tài)、循序漸進(jìn)、持續(xù)改進(jìn)的過程，使黨建質(zhì)量管理體系處于建立——實施——改進(jìn)——再實施——再改進(jìn)……不斷深化、持續(xù)改進(jìn)提高的過程中，從而使體系不斷適應(yīng)時展、滿足現(xiàn)實需要。因此，建設(shè)黨建質(zhì)量管理體系，一定要貴在執(zhí)行、重在堅持。貴在執(zhí)行。就是要嚴(yán)格按照體系文件要求，開展黨建工作。黨建質(zhì)量管理體系文件是否適宜與有效，要在實踐中來檢驗。因此，體系文件編制形成后，不能“束之高閣”，而要“常伴左右”。在體系運行過程中，特別是運行初期，一定要避免“經(jīng)驗主義”、“慣性思維”、“習(xí)慣做法”，要時常翻閱有關(guān)程序文件與作業(yè)指導(dǎo)，嚴(yán)格抓好計劃控制，使黨建工作從計劃開始就納入到體系中管理；抓好內(nèi)容控制，按照PDCA循環(huán)理論，事前注意調(diào)查研究、征求意見，事中實施要注意各環(huán)節(jié)到位，加強分析檢查、及時糾正偏差，事后要加強經(jīng)驗總結(jié)、不斷改進(jìn)提高；抓好程序控制，明確關(guān)鍵環(huán)節(jié)、程序方法，不折不扣地將體系文件要求落到實處。重在堅持。不是簡單堅持最初制定的體系文件，而是強調(diào)在持續(xù)改進(jìn)中堅持執(zhí)行。要通過持續(xù)改進(jìn)，不斷滿足黨建工作發(fā)展要求，使體系不斷自我糾正、自我完善、螺旋上升。要不斷改進(jìn)體系文件，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整解決；不斷完善工作制度，將上級要求、實際需要、新鮮經(jīng)驗相結(jié)合，及時制定新的制度，完善已有制度，廢止不適用制度；嚴(yán)格做好評審工作，加強對內(nèi)審員的培訓(xùn)管理，提高內(nèi)審工作水平，探索建立企業(yè)各級黨組織定期內(nèi)審、交叉互審、專家評審相結(jié)合的黨建質(zhì)量管理體系評審機制，為黨建質(zhì)量管理體系的建設(shè)完善與黨建工作的改進(jìn)提高提供更為科學(xué)的依據(jù)。綜上所述，將ISO9000質(zhì)量管理的理念與方法引入企業(yè)黨建工作，建立適于企業(yè)運行、體現(xiàn)企業(yè)特色的科學(xué)的黨建質(zhì)量管理體系，并堅持與時俱進(jìn)、持續(xù)改進(jìn)，能夠?qū)Ⅻh建日常工作系統(tǒng)化、感性認(rèn)識理性化、成熟經(jīng)驗制度化、工作要求標(biāo)準(zhǔn)化、運行機制常態(tài)化，是新時期創(chuàng)新黨建工作的有益探索，是推動學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型黨組織建設(shè)的有力抓手。企業(yè)各級黨組織有必要充分關(guān)注、高度重視、認(rèn)真研究、積極探索建設(shè)黨建質(zhì)量管理體系的有效途徑，為全面持續(xù)提高黨建科學(xué)化水平做出新貢獻(xiàn)。
作者：何燕斌單位：北京二商集團(tuán)有限責(zé)任公司
一、壓力管道安裝質(zhì)量管理體系過程及其識別
在對質(zhì)量管理體系的概念有了一定的學(xué)習(xí)、了解以及對質(zhì)量管理體系建立的原則有了一定的掌握之后，我們知道了要建立完善的質(zhì)量管理體系，首先要對質(zhì)量管理體系的過程有一個系統(tǒng)且準(zhǔn)確的識別。對于這一點，首先我們要解決的問題就是要搞清楚什么是“過程”，如何系統(tǒng)的對它進(jìn)行理解，對質(zhì)量管理體系有一個準(zhǔn)確細(xì)致的理解。首先，過程，是一組將基礎(chǔ)事件轉(zhuǎn)化為結(jié)果事件的相互關(guān)聯(lián)或者相互作用的活動。也就是說，任何一組使用已有資源使基礎(chǔ)事件變?yōu)榻Y(jié)果事件的一種或一組活動均可視為一個過程。形成這個過程的基本構(gòu)成有基礎(chǔ)事件、結(jié)果事件以及他們之間的相互作用這三個要素。質(zhì)量管理體系的過程，簡而言之，就是對質(zhì)量管理體系中所能用到的某些過程進(jìn)行系統(tǒng)的識別和管理，尤其是對這些過程之間的相互作用進(jìn)行分析、管理。換句話說，就是企業(yè)要設(shè)身處地的為顧客著想，分析顧客的要求，為了達(dá)到顧客的要求而做出某些規(guī)定，以使這些過程看起來連貫可操作，使產(chǎn)品可以達(dá)到客戶最低要求，做到讓客戶滿意，整個這個過程要靠一個完善的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化體系的規(guī)范才能實現(xiàn)。所以，建立完善的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化體系，首先就要對所需要進(jìn)行的過程進(jìn)行識別，這其中包括對企業(yè)的管理活動，企業(yè)資源的持續(xù)供應(yīng)、產(chǎn)品的實現(xiàn)以及和測量有關(guān)的過程，此外還有國政之間的相互作用以及某些循環(huán)。其次，還要對過程加以管理，對過程中的各個要素加以控制，以便過程能夠有效地進(jìn)行。《質(zhì)量管理體系標(biāo)準(zhǔn)》ISO9000族2000版標(biāo)準(zhǔn)所提出的質(zhì)量管理體系要求共分為職責(zé)的管理，資源的管理，產(chǎn)品的實現(xiàn)以及測量、分析和改進(jìn)這四大過程。其中，產(chǎn)品的實現(xiàn)這一過程不是一成不變的，根據(jù)顧客對產(chǎn)品質(zhì)量的要求的不同，企業(yè)所提供不同種類產(chǎn)品的性質(zhì)不同，使用的法律法規(guī)不同等因素影響，產(chǎn)品實現(xiàn)的過程是可以被裁剪的。但是，對產(chǎn)品實現(xiàn)過程的裁剪，一定要有一個度，絕對不能使產(chǎn)品的質(zhì)量有缺陷，要在最低程度上滿足顧客的要求以及法律法規(guī)所規(guī)定的產(chǎn)品的使用能力，同時，不能忽略企業(yè)對產(chǎn)品的相應(yīng)責(zé)任的質(zhì)量管理要求。對于石油化工壓力管道安裝單位來說，一定要針對石油化工單位運輸物質(zhì)的特點以及對管道的特殊要求等方面綜合考慮，要保證所建立的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化體系能夠滿足石油化工壓力管道安裝單位的施工要求，以及管理需要，不能對必須要實現(xiàn)的產(chǎn)品的過程隨意剪裁。那么，壓力管道安裝質(zhì)量管理體系識別的具體過程是怎樣實現(xiàn)的呢？在建立完善的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化體系的過程中，能夠進(jìn)行正確的識別是至關(guān)重要的，對于壓力管道安裝單位來說，可以參照如何進(jìn)行壓力管道安裝質(zhì)量管理體系的識別呢？在質(zhì)量管理體系的策劃和設(shè)計中，正確識別所需的過程是一個非常重要的階段。對壓力管道安裝單位來說，我們可以參照國家標(biāo)準(zhǔn)《質(zhì)量管理體系要求》（GB/T19001—2000），根據(jù)壓力管道安裝的質(zhì)量和安全技術(shù)管理的要求，依據(jù)與壓力管道安裝相關(guān)的法律法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的要求來具體識別和確定本單位適用的質(zhì)量管理體系過程。
二、結(jié)語
壓力管道運輸，在現(xiàn)階段，已經(jīng)越來越受到石油、化工、電力、冶金等行業(yè)的重視，，壓力管道成為了一種不可或缺的特種設(shè)備，壓力管道運輸能否正常、安全的運行關(guān)系到了人民的生命安全和國家的財產(chǎn)安全。世界上很多發(fā)達(dá)國家都把鍋爐壓力容器壓力管道列入特種設(shè)備進(jìn)行嚴(yán)格的管理。在我國，由于歷史，及經(jīng)濟發(fā)展緩慢等因素的影響，我們對壓力管道的管理起步較晚，質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化體系的建立還不夠完善，壓力管道爆炸、泄露有毒有害物質(zhì)的事故頻發(fā)，但這并不是制約我們前進(jìn)的障礙，這些正可以刺激我們對壓力管道的安全管理工作更加重視，盡快完善我們的制度。日前，按照國家和有關(guān)部門的要求，壓力管道安裝單位的資格認(rèn)可取證工作正在有條不紊的進(jìn)行。隨著ISO9000族2000版標(biāo)準(zhǔn)在我國的具體貫徹和實施，以及壓力管道運輸?shù)氖鹿暑l發(fā)，壓力管道安裝的質(zhì)量要求會更高，質(zhì)量管理體系要求將會繼續(xù)深化，有待今后進(jìn)一步研究和改進(jìn)。
作者：胡吉昌曹顯單位：河北省安裝工程公司第四分公司
一、旁站監(jiān)理工作的依據(jù)
《質(zhì)量管理體系要求》（GB/T19001-2008/ISO9001∶2008）關(guān)于產(chǎn)品實現(xiàn)第7.5.2：生產(chǎn)和服務(wù)提供過程的確認(rèn)當(dāng)生產(chǎn)和服務(wù)提供過程的輸出不能由后續(xù)的監(jiān)視和測量加以驗證，使問題在產(chǎn)品使用后或服務(wù)交付后才顯現(xiàn)時，組織應(yīng)對這樣的過程實施確認(rèn)。那么，在工程施工中有哪些工序（分項工序）施工完成后，仍然不能由后續(xù)的檢驗確定其是否為合格工程呢？舉例來說，混凝土的澆筑分項工程就是其中之一。眾所周知，混凝土的澆筑完工以后，只能檢驗外觀質(zhì)量、幾何尺寸和試塊強度等。而混凝土在澆筑過程中是否符合預(yù)定的工藝流程，是否有漏振、過振現(xiàn)象，是否損壞了預(yù)埋的隱蔽裝置，事后都無法通過常規(guī)檢驗了解真實情況。這就需要對混凝土澆筑施工進(jìn)行全過程的旁站監(jiān)督給予確認(rèn)。由此可見，某些工序（分項工程）完工后，通過一系列的常規(guī)的檢驗仍然不能確定是否存在質(zhì)量隱患，使問題在產(chǎn)品使用后或服務(wù)交付后才顯現(xiàn)時，我們可以定義為關(guān)鍵工序或關(guān)鍵部位。對這樣的關(guān)鍵工序（分項工程）必須實施全過程旁站監(jiān)督，以確定該工序施工是否符合批準(zhǔn)了的預(yù)定施工方案、是否符合設(shè)計文件、是否符合質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和施工規(guī)范。這樣的工序（分項工程）另一個特點是工程量巨大，費用高，或是如果存在質(zhì)量隱患造成的后果特別嚴(yán)重。這樣的工序（分項工程）也稱為關(guān)鍵工序或關(guān)鍵部位。通過上述分析，不難看出“7.5.2生產(chǎn)和服務(wù)提供過程的確認(rèn)，當(dāng)生產(chǎn)和服務(wù)提供過程的輸出不能由后續(xù)的監(jiān)視和測量加以驗證，使問題在產(chǎn)品使用后或服務(wù)交付后才顯現(xiàn)時，組織應(yīng)對這樣的過程實施確認(rèn)。與建設(shè)部在[2002]189號文件《房屋建筑工程施工旁站監(jiān)理管理辦法》（試行）所規(guī)定的房屋建筑工程的關(guān)鍵部位、關(guān)鍵工序是一致的。并且根據(jù)這一條文的引用，可以延伸于其他水電安裝工程、機電工程設(shè)置旁站點。
二、貫徹質(zhì)量管理體系開展監(jiān)理旁站工作
1.制定具有針對性的旁站監(jiān)理方案
《旁站監(jiān)理方案》是在公司《質(zhì)量管理手冊》和《監(jiān)理規(guī)劃》指導(dǎo)下編制的操作性文件。旁站方案要體現(xiàn)監(jiān)理規(guī)劃和質(zhì)量管理手冊精神和準(zhǔn)則，要結(jié)合監(jiān)理的項目特點具有針對性。主要內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括：本專業(yè)特點及批準(zhǔn)的施工方案工藝特征；旁站監(jiān)理的關(guān)鍵部位；旁站監(jiān)理的流程；旁站制度；旁站人員以及崗位責(zé)任；旁站的監(jiān)理工具、裝備以及施工單位配合事項。
2.旁站監(jiān)理關(guān)鍵部位、關(guān)鍵工序的設(shè)定
（1）依據(jù)建設(shè)部在[2002]189號文件《房屋建筑工程施工旁站監(jiān)理管理辦法》（試行）所規(guī)定的房屋建筑工程的關(guān)鍵部位、關(guān)鍵工序。（2）依據(jù)“7.5.2生產(chǎn)和服務(wù)提供過程的確認(rèn)當(dāng)生產(chǎn)和服務(wù)提供過程的輸出不能由后續(xù)的監(jiān)視和測量加以驗證”，使問題在產(chǎn)品使用后或服務(wù)交付后才顯現(xiàn)時，組織應(yīng)對這樣的過程實施確認(rèn)。確定關(guān)鍵部位、關(guān)鍵工序。
（3）如果存在質(zhì)量隱患造成的后果特別嚴(yán)重。例如，水電安裝工程的防雷接地、自來水管道的沖洗消毒等等。
3.旁站監(jiān)理的實施
依據(jù)總監(jiān)批準(zhǔn)的《旁站監(jiān)理方案》，專業(yè)監(jiān)理工程師指導(dǎo)監(jiān)理員進(jìn)行關(guān)鍵工序、關(guān)鍵部位全過程旁站監(jiān)督，并積極巡視檢查，處理糾正施工中的偏差。實施的主要內(nèi)容和方法，結(jié)合質(zhì)量管理體系第7.5.2條文的下文表述為：“確認(rèn)應(yīng)證實這些過程的實現(xiàn)所策劃結(jié)果的能力；組織對這些過程做出安排，使用時包括：
（1）為過程的評審和批準(zhǔn)所規(guī)定的準(zhǔn)則；
（2）設(shè)備的認(rèn)可和人員資格的鑒定；
（3）特定的方法和程序的使用；
（4）記錄的要求；
（5）再確認(rèn)”。我們發(fā)現(xiàn)。這些方法的引用于質(zhì)量控制4M1E方法相一致。通過對7.5.2條文下文的理解和引用，實際上給出了旁站監(jiān)理實施的內(nèi)容與方法。旁站監(jiān)理實施首先是：
（1）審核旁站監(jiān)理部位的施工方案是否滿足標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范和設(shè)計文件，以及施工承包合同。旁站部位的施工方案評審和批準(zhǔn)是否符合建設(shè)領(lǐng)域相關(guān)法律法、法規(guī)規(guī)定。承包商的技術(shù)、質(zhì)量、安全部門是否評審和簽字蓋章。承包商的技術(shù)負(fù)責(zé)人是否評審和批準(zhǔn)，并簽字蓋章。
（2）項目部動員的人員是否符合上崗資格，人員數(shù)量是否滿足施工要求，設(shè)備的規(guī)格、型號、數(shù)量是否滿足工程施工需要。
（3）施工過程中是否符合批準(zhǔn)的、特定的施工方法和工藝流程。
（4）按照旁站方案的要求做好記錄。
（5）施工中出現(xiàn)偏差，要進(jìn)行糾偏，要對這一過程進(jìn)行再次確認(rèn)。
4.旁站監(jiān)理記錄
目前，旁站監(jiān)理存在旁站記錄與旁站方案規(guī)定的內(nèi)容不相符。有的旁站方案列入的內(nèi)容無旁站記錄，旁站記錄內(nèi)容過于簡單、空洞等問題。究其原因，還是對旁站監(jiān)理的理論理解存在偏差。我們知道，影響施工質(zhì)量的因素是4M1E，即人的因素、材料的因素、機械設(shè)備的影響、施工工藝的因素和環(huán)境的影響。所以，記錄應(yīng)該體系出：
（1）人員的資質(zhì)和數(shù)量是否符合規(guī)定并到崗；
（2）設(shè)備規(guī)格、型號、數(shù)量是否符合規(guī)定并運轉(zhuǎn)正常；
（3）材料品種、規(guī)格、數(shù)量是否經(jīng)過檢驗合格，現(xiàn)場是否進(jìn)行抽檢，抽檢了次數(shù)，抽檢的數(shù)據(jù)情況怎樣；
（4）施工工藝是否符合批準(zhǔn)的預(yù)定方案，是否出現(xiàn)偏差，偏差的糾正處理情況；
（5）影響施工質(zhì)量的現(xiàn)場的環(huán)境因素，如天氣因素、施工現(xiàn)場附近有沒有污染、有沒有震動機械在運轉(zhuǎn)等等；
（6）另外，還應(yīng)該記錄時間和部位。也就是說，旁站監(jiān)理記錄應(yīng)體現(xiàn)上述7個要素，這樣才能全面、完整和詳細(xì)。
作者：陸軍
