時間：2022-10-01 00:33:42
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇校園安全應(yīng)急預(yù)案，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
一、 指導(dǎo)思想：
以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，建立學(xué)校安全應(yīng)急處理機制，迅速、及時、積極的開展各項處置工作，最大限度的降低損失，有效保障師生及學(xué)校生命財產(chǎn)安全，切實維護教育穩(wěn)定和社會安定。
二、組織機構(gòu)：
學(xué)校成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組 長：黎永祥，負責全校安全工作。
副組長：楊立新，負責教育教學(xué)、實驗室、圖書館、體育活動安全工作。
陳敬銳，負責交通、游泳、禁毒、宿舍安全工作。
鄭耀中，負責用電、消防、衛(wèi)生、治安、防雷安全工作。
組 員：黃浩文，協(xié)助黎永祥工作。
陳作林、覃進文，協(xié)助楊立新工作。
馮燕冰、夏先登，協(xié)助陳敬銳工作。
三、現(xiàn)場指揮:
正常工作日突發(fā)事件的指揮由校長負總責，副校長、行政各負其責，協(xié)調(diào)各部門統(tǒng)一行動。
非正常工作日突發(fā)事件的指揮實行三級值班制度，即校部級干部值班、教學(xué)主任級干部值班、教職工值班。
四、 突發(fā)事件逐層報告制度：
建立健全安全緊急情況報告制度，嚴格落實值班人員，確保安全緊急情況信息報送渠道暢通、運轉(zhuǎn)有序。
上報時做到及時、準確、全面、不漏報、不虛報。報告內(nèi)容為：事故發(fā)生的時間、地點、單位、事故的簡要情況，死亡人數(shù)、受傷人數(shù)、估計直接經(jīng)濟損失等。
五、各類事故應(yīng)急預(yù)案：
（一）火災(zāi)事故應(yīng)急預(yù)案
（1）打“119”電話報警，同時報告上級教育部門和鎮(zhèn)政府。
（2）采取切斷電源、煤氣等緊急安全措施，避免繼發(fā)性危害。
（3）學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門負責人要在第一時間親臨現(xiàn)場組織教職員工開展救人和滅火工作。并在消防隊伍到現(xiàn)場后，主動提供有關(guān)信息，配合消防隊伍組織救人和滅火搶險。
（4）全力組織人員疏散和自救工作，按照平時消防演練逃生的線路迅速疏散。配合有關(guān)醫(yī)療部門和醫(yī)療機構(gòu)妥善安置傷病員。采取有效的隔離措施，防止大火蔓延。
（5）及時采取人員疏散、封鎖現(xiàn)場、轉(zhuǎn)移重要財物等必要措施，注意人員、財產(chǎn)安全。
（6）劃出警戒范圍，嚴禁其他車輛和夫關(guān)人員進入著火現(xiàn)場，以免發(fā)生不必要的傷亡，同時也為火災(zāi)消滅后的調(diào)查起火原因提供有力證據(jù)。
（7）如有傷者要及時送往醫(yī)院救治，如學(xué)生受傷，要及時通知家長。解決好師生等受災(zāi)人員的安居問題。
（8）配合消防部門調(diào)查事故原因，維持秩序。
（二）食物中毒應(yīng)急預(yù)案
（2）迅速向上級部門及衛(wèi)生防疫部門報告。
（3）立即停止食品加工、供應(yīng)活動。
（4）負責保護好現(xiàn)場，封存一切剩余可疑食物及原料、工具、設(shè)備、保護好中毒現(xiàn)場和食品留樣，防止人為地破壞現(xiàn)場，等候衛(wèi)生執(zhí)法部門處理。
（5）迅速排查食用致毒食物的師生名單，并檢查他們的身體狀況。對已確定患病師生送醫(yī)院治療。
（6）及時通知家長并做好家長和家屬的工作。
（7）校醫(yī)室要配合衛(wèi)生行政部門，做好流行病學(xué)調(diào)查。向患者了解食物中毒的經(jīng)過，可疑食品、中毒人數(shù)，并預(yù)測發(fā)展趨勢。
（8）積極配合上級有關(guān)部門做好診治、調(diào)查事故、處理等工作。
（三）傳染病疫情應(yīng)急預(yù)案
（1）在校學(xué)生或教職員工發(fā)現(xiàn)傳染病，立即上報上級部門和疾控中心。
（2）在校外，學(xué)生或教職工一旦出現(xiàn)非典、風疹、流腦
、麻疹、流感等傳染性疾病，應(yīng)及時就醫(yī)，不得帶病上學(xué)、上班。經(jīng)醫(yī)院診斷排除傳染病后才能回校上課、上班。
（3）在校內(nèi)發(fā)現(xiàn)傳染病的學(xué)生或教職工，學(xué)校應(yīng)急小組領(lǐng)導(dǎo)立即親臨現(xiàn)場指揮，要求傳染病者立即戴防護口罩、手套，在第一時間內(nèi)利用學(xué)校隔離室進行*隔離觀察，并馬上打“120”電話，送定點傳染病醫(yī)院診治。
（4）通知學(xué)生家長或教職工家屬，由家長或家屬陪同去醫(yī)院，護送人員都要穿好防護服，戴口罩、手套。
（5）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)傳染病人后，迅速向全體師生公布病情感染源及其采取的防護措施，讓廣大師生了解情況，安定人心，維護學(xué)校穩(wěn)定。
（6）對傳染病病人所在班級教室或辦公室及所涉及的公共場所進行消毒，對與傳染病人密切接觸的學(xué)生、教職工進行隔離觀察，并做好人員登記。防止疫情擴散，迅速切斷感染源。
（7）傳染病人在醫(yī)院接受治療時，禁止任何同學(xué)、同事前往探望。
（8）如傳染病烈性感染，請示政府和教育部門，決定是否實行全校停課。并采取一切有效措施，迅速控制傳染源，切斷傳染途徑，保護易感人群。
（9）密切配合疾控中心進行疫情處理和流行病學(xué)調(diào)查，對傳染病人到過的場所、接觸過的人員，以及患者的家庭成員、鄰居同事、同學(xué)進行隨訪，并采取必要的隔離觀察措施。
（四）雷電災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案
（1）發(fā)生雷電災(zāi)害時，迅速向上級部門和防雷主管部門報告。
（2）對造成人員損害應(yīng)立即送醫(yī)院救治。及時通知家屬或家長。
（3）標記現(xiàn)場位置，協(xié)助主管部門對雷電災(zāi)害進行調(diào)查與鑒定。
（4）檢查設(shè)備或建筑物損壞情況，并及時修理。
（五）校園交通事故應(yīng)急預(yù)案
（1）交通事故發(fā)生后立即報警。領(lǐng)導(dǎo)小組成員和相關(guān)人員要立即趕赴事故現(xiàn)場，根據(jù)需要通知急救、醫(yī)療、消防等部門。
（2）報告上級部門。
（3）采取措施保護現(xiàn)場，有效控制肇事者，尋找證人。
（4）組織有關(guān)人員開展搶救。若交警在場，積極協(xié)助交警開展工作。若交警不在場，則由校
醫(yī)室和相關(guān)人員對受傷師生立即采取救護措施，進行止血、包扎傷口，組織車輛立刻把受傷師生送到就近醫(yī)院搶救。
（5）通知家長和家屬，協(xié)助學(xué)生家長和教職工親屬及時與保險公司聯(lián)系，做好保險賠付工作。
（6）配合交警等部門做好善后工作。
（五）晚上突遇停電應(yīng)急預(yù)案
（1）過道、樓梯口的應(yīng)急燈自動開啟，電工和值班門衛(wèi)開啟學(xué)校備用其它照明用具。
（2）參加晚修的學(xué)生必須坐在課室的原來座位，不得喧嘩、起哄或走動。值班教師負責組織、管理好本班學(xué)生。
（3）值日行政迅速組織相關(guān)人員查明停電原因，并采取相應(yīng)的應(yīng)對措施。
（4）若停電20分鐘后未能恢復(fù)正常供電，則晚自修暫停，值日行政利用校園臨時廣播系統(tǒng)發(fā)出疏散信號，值班老師負責指揮學(xué)生按初二、初三、高一、高二、高三順序進行疏散、離校。值班老師關(guān)好教室電源。
（5）如正值下課、就寢前，學(xué)生在走廊、樓梯、浴室、廁所等，則要學(xué)生在原地站立，等自己的眼睛已適應(yīng)黑暗時，再慢慢回教室或?qū)嬍遥瑘詻Q阻止學(xué)生在此時搶跑，追逐，推搡。
（6）晚自修學(xué)生沒有離校之前，學(xué)校的行政運轉(zhuǎn)照常進行。
（7）為確保學(xué)校教學(xué)工作中的電力供給，學(xué)校配備后備電源能保持30分鐘提供學(xué)校廣播電力。（8）電工做好供電設(shè)備的檢修，將情況向?qū)W校匯報。
（六）樓梯間擁擠踩踏事故應(yīng)急預(yù)案（1）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門負責同志要在第一時間親臨第一線指揮，迅速開展現(xiàn)場疏導(dǎo)和救護工作，并立即向上級主管部門報告。（2）組織學(xué)校醫(yī)護人員對受傷者進行人工呼吸、止血等應(yīng)急搶救處置，盡快向醫(yī)療急救部門120報告求援，將傷病員送往醫(yī)院搶救，妥善安置傷病員。必要時請當?shù)卣坝嘘P(guān)部門支援幫助。（3）迅速通知受傷人員親屬，及時向師生和親屬通報有關(guān)情況，確保師生和親屬情緒穩(wěn)定。
（七）大型群體活動的公共安全事故處置措施
大型比賽以及運動會等活動前，對身體有問題的學(xué)生要勸其退出活動。課外體育活動及群體活動前老師要提醒身
體不適的同學(xué)到場外休息，如果在學(xué)生運動會上或課外體育活動及群體活動時發(fā)生問題，應(yīng)急措施是：
（1）活動組織者和安全管理工作負責人要維護現(xiàn)場秩序，根據(jù)室內(nèi)、室外不同情況組織師生有序疏散，保護學(xué)生生命安全，盡力避免繼發(fā)性災(zāi)害。
（2）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門負責同志要在第一時間趕赴現(xiàn)場，親臨一線，靠前指揮，組織疏導(dǎo)、搶救傷員。要在第一時間向當?shù)毓矙C關(guān)和教育主管部門報告。
（3）發(fā)生局部損傷、輕微損傷或少量出血，馬上送學(xué)校醫(yī)務(wù)室處理或送學(xué)校附近的醫(yī)院處理。
（5）及時通知家長或其監(jiān)護人，以便及時作出救治決定，并做好安慰工作。
（6）保護現(xiàn)場、了解事故發(fā)生經(jīng)過，調(diào)查事故原因，做好有關(guān)記錄并保護現(xiàn)場，采集有關(guān)證據(jù)，以利于對事故的調(diào)查處理。
（八）實驗室安全事故應(yīng)急預(yù)案
（1）出現(xiàn)事故后，現(xiàn)場人員立即切斷所有相關(guān)的水、電、氣、等，對有有毒、有害氣體的房間，應(yīng)及時打開窗戶通風，解救被困人員，使受傷人員迅速脫離險境。
（2）立即報告校長辦公室，應(yīng)急小組成員在第一時間內(nèi)趕到現(xiàn)場。
（4）保護現(xiàn)場，現(xiàn)場場老師向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)做出書面事故報告，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織人員進行事故調(diào)查，根據(jù)事故原因，限期整改，避免事故的再次發(fā)生。
（九）突發(fā)自然災(zāi)害（汛臺、地震、氣象等）事件應(yīng)急預(yù)案
（1）事故發(fā)生時要保持鎮(zhèn)靜，沉著應(yīng)對，立即向上級部門匯報情況。
（2）根據(jù)事故性質(zhì)向公安、交警、消防、衛(wèi)生防疫、交通管理等部門緊急求援。
（3）學(xué)校廣播（或現(xiàn)場老師）指揮組織施救及學(xué)生自救，努力將人員傷亡減少到最低程度。
（4）安全小組要立即趕赴事故現(xiàn)場
，聽取事故情況匯報，召集領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)急處理會議，采取應(yīng)急措施迅速抽調(diào)搶險隊伍、物資，協(xié)同有關(guān)部門搶險救災(zāi)，全力組織搶救，維持秩序，疏散師生到安全區(qū)域，對受傷人員展開救援救護。
（5）保護現(xiàn)場，監(jiān)控險情，關(guān)注事態(tài)發(fā)展。
（6）配合有關(guān)部門調(diào)查取證，做好傷患人員的慰問工作，并及時與傷患人員家屬取得聯(lián)系，做好對家屬的安撫解釋工作。
（7）校醫(yī)室做好衛(wèi)生防疫工作，防止疫情發(fā)生。
（8）安全小組負責災(zāi)后的善后處置工作，及時調(diào)查災(zāi)情損失情況，傷亡人員情況，并形成書面材料上報，做好受傷人員的救治和災(zāi)后現(xiàn)場處理、恢復(fù)正常教*學(xué)秩序及重建等工作。配合有關(guān)部門進行事故的調(diào)查處理，做好事故的善后撫恤及處理工作，并與保險公司等單位取得聯(lián)系，依法處理，協(xié)調(diào)賠償，努力維護學(xué)校和社會的穩(wěn)定。
（十）其他突如其來的傷害事故應(yīng)急預(yù)案
（1）如社會人員到校對學(xué)生造成傷害時，學(xué)生要及時向班主任或?qū)W校報告，其他同學(xué)要采取積極措施進行制止或疏散。
（2）班主任和學(xué)校接到報告后，立即組織人員進行制止，并撥打110報警。
（3）對傷者應(yīng)及時送醫(yī)院就診。
（4）及時上報教育部門。
（5）迅速配合公安部門調(diào)查事故發(fā)生的原因，并做好有關(guān)材料的收集。
（6）通知受傷者的家長或家屬。
（7）妥善處理事故。
六、善后處理：
學(xué)校要切實做好死難、受傷學(xué)生家長的安撫、慰問工作，消除各種不安全因素，維護學(xué)校穩(wěn)定。
對傷亡學(xué)生的賠償要依據(jù)《民法通則》、《道路交通事故處理辦法》等法律、法規(guī)執(zhí)行。
七、調(diào)查與結(jié)案：
為進一步提高學(xué)生預(yù)防校園暴力能力，杜絕校園惡性暴力事件的發(fā)生，學(xué)校采取各種有效措施對校園暴力事件加以防范，加大校園及周邊區(qū)域暴力事件的防范力度，多措并舉保師生安全。現(xiàn)將市第二小學(xué)防范校園暴力事件工作情況總結(jié)如下：
一、提高認識，強化防范意識
學(xué)校認真學(xué)習(xí)并傳達了“全國綜治維穩(wěn)工作電視電話會議” 和“省、市全力維護學(xué)校安全穩(wěn)定工作”電視電話會議以及“公安部教育部加強校園安全緊急視頻會議”精神，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，將安全防范工作列入我校重要議事議程。分別于20xx年5月4、10、13、17 日在學(xué)校階級教室召開了 4次“安全工作專題會議”，玉扁校長主持了會議，會議講述了近期發(fā)生的多起校園傷害事故，并強調(diào)了要加強校園安全防范措施和學(xué)生自身安全防范意識，尤其是禁止外來人員入校以及嚴格執(zhí)行上學(xué)、放學(xué)后教師必須接5送學(xué)生的制度。通過會議的傳達，讓全體教職工充分認識到校園暴力問題的嚴重程度以及帶來的社會危害，從而增強自我保護的能力和意識。會后要求各班主任認真組織召開主題班會，提高學(xué)生的安全意識，強化安全防范教育和師生心理健康教育，提高師生應(yīng)對校園暴力的能力。
二、健全制度，落實領(lǐng)導(dǎo)責任制
為保障師生生命財產(chǎn)安全，切實維護學(xué)校正常教育教學(xué)秩序，市第二小學(xué)成立了《防范校園暴力事件領(lǐng)導(dǎo)小組》、《校保安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組》、《校園安全巡邏領(lǐng)導(dǎo)小組》、《校園安全工作排查小組》、《校園安全工作應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組》；制定了《市第二小學(xué)防范校園暴力事件應(yīng)急預(yù)案》、《學(xué)校緊急事態(tài)處理應(yīng)急預(yù)案》、《學(xué)校突發(fā)性事件應(yīng)急總預(yù)案》、《學(xué)校大型群體活動的公共事故處置防范和處理預(yù)案》、《校內(nèi)學(xué)生意外傷害事故處理應(yīng)急預(yù)案》等相關(guān)應(yīng)急預(yù)案。建立健全了校園安全防范制度，明確各領(lǐng)導(dǎo)小組的分工職責，確保防范工作開展得順利有序。
三、加大排查，認真落實整改措施
5月6日，學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組對存在的各種安全隱患進行了排查。排查中發(fā)現(xiàn)：1、學(xué)校大門口過往車輛過多，沒有明顯標志；2、路邊無證攤點食品衛(wèi)生存在隱患，學(xué)生食品安全得不到保障；3、學(xué)校內(nèi)正在施工建設(shè)，造成一定的安全隱患。4、家住學(xué)校對面的我校退休教師楊秀略有精神異常，但目前未發(fā)現(xiàn)明顯的異常行為。
根據(jù)以上存在問題，學(xué)校制定了相應(yīng)的整改措施：1、學(xué)校門口的公路已增加四條標準化車輛減速帶；2、5月19日，學(xué)校聯(lián)合工商、文化、衛(wèi)生、質(zhì)檢、城管等部門對校園及周邊環(huán)境進行綜合治理和排查，加大了對校園周邊商販占道經(jīng)營的打擊力度，有效維護了校園周邊治安秩序的穩(wěn)定，凈化了校園周邊環(huán)境；3、嚴禁學(xué)生外出購買三無食品；4、加強學(xué)生安全教育，嚴禁學(xué)生進入學(xué)校施工地玩耍。5、學(xué)校已和楊秀老師的家屬達成一致，其不得隨意進入學(xué)校。
四、加強安保，實行24小時值班制
1、學(xué)校嚴格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)帶班以及保安人員小時輪流值班制度；為充實校園安全保衛(wèi)力量，學(xué)校還實行校園24小時巡查責任制，除值班領(lǐng)導(dǎo)和保安人員，學(xué)校每天還安排一名身體健康、責任心強、反應(yīng)靈敏、職業(yè)素養(yǎng)好的男教師執(zhí)勤，負責當日學(xué)校各項安保。
2、學(xué)校對外來人員進出校園實行嚴格登記制度；上課期間，學(xué)校大門一律落鎖，學(xué)生如有特殊情況需外出必須出具班主任或值日老師的批條；有家長來校找學(xué)生，一律登記并由門衛(wèi)檢查他在沒有攜帶暴力器具及危險品的情況下，方可進入校園；禁止、防止精神病患者、社會閑雜人員一律不許進入校園；任何車輛未經(jīng)允許不得進入校園。發(fā)生有人強行進入的情況，校門值班人員一定要及時報告公安機關(guān)。
3、嚴禁學(xué)生將管制刀具等危險品帶入校園，并確保學(xué)生即時到校入校。
4、在每天上學(xué)、放學(xué)等重點時段，組織保安力量在校園門口及周邊地區(qū)開展巡邏、守護，及時防范和制止各種危及師生安全的違法犯罪行為。學(xué)生放學(xué)時校園門口有警、校定崗執(zhí)勤，嚴格控制外來人員，疏散好返家學(xué)生。
5、學(xué)校每位保安人員均能按要求按時著裝上崗，履行好門衛(wèi)職責。為預(yù)防在突發(fā)性暴力事件中保安人員能采取有效措施加以防范，學(xué)校為其配備了專用甩棍和防衛(wèi)噴射器，增強了保衛(wèi)工作的防范性。
6、校園內(nèi)已安裝一部監(jiān)視器。
7、學(xué)校與當?shù)毓矙C關(guān)建立聯(lián)動機制。在校園門口已粘貼“有事請打110”的醒目字樣，提醒師生應(yīng)對暴力行為的策略。學(xué)校把發(fā)生在校內(nèi)以及周邊地區(qū)的不穩(wěn)定因素尤其是可能引發(fā)暴力事件的因素都及時報告公安機關(guān)。
五、加強教育，強化學(xué)生自護意識。
學(xué)校教育學(xué)生在面對暴力時的策略與勇氣、遭遇暴力以后應(yīng)該如何對待等。如面對高年級同學(xué)以及校外人員的侵害要及時向父母和老師匯報；對于老師的侵害要及時向父母和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)匯報；對于嚴重的侵害行為可以向公安機關(guān)報案或者向人民法院等。
六、消防防范，努力做到萬無一失。
學(xué)校總務(wù)處負責具體實施消防安全工作。學(xué)校經(jīng)常開展消防安全檢查工 作，對檢查情況進行認真記錄，做到有案可查，檢查盡量做到細而實。學(xué)校加強電器設(shè)備的保養(yǎng)和維護，發(fā)現(xiàn)問題立即解決整改，消除安全隱患。
七、下一步工作打算：
1、根據(jù)預(yù)案開展以預(yù)防校園暴力為主要內(nèi)容的應(yīng)急演練，通過模擬演練，提高學(xué)生的防暴、逃生技能，增強防范校園暴力事件的可操作性。
2、向市局申請聘請一名法制副校長，并邀請公安部門針對性地加強學(xué)校師生安全教育。
3、在學(xué)校老教學(xué)樓的各層增加安裝2個滅火器。
2022關(guān)于學(xué)校雨雪天氣安全應(yīng)急預(yù)案1
為了加強學(xué)校安全工作，保障全校師生員工得安全工作，打造和諧校園，防范當前雨雪天氣安全事故得發(fā)生，并能快速、及時、妥善得處理突發(fā)事件，切實有效降低雨雪天氣安全事故得發(fā)生。根據(jù)教育部文件和區(qū)教育文件精神，切實從我校實際出發(fā)，制定本預(yù)案。
一、學(xué)校雨雪天氣安全領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：xxx xxx
全面負責校園雨雪天氣安全工作，校園安全第一責任人。
副組長：xxx
組 員： xxxx
二、惡劣天氣范圍
大風、雷電、雨雪（中大）、冰雹等。
三、安全工作措施
1.當日值班人員全部到崗，早晨7：10到校，放學(xué)之前10分鐘到達學(xué)校大門口，引導(dǎo)學(xué)生安全有序離開教學(xué)樓和學(xué)校大門口。具體要求見值班要求。
2.安全領(lǐng)導(dǎo)小組有關(guān)人員及時到崗，遇到雨雪天氣時應(yīng)提 前通知各年級學(xué)生按時放學(xué)，并在大門口、教學(xué)樓等區(qū)域引導(dǎo)學(xué)生安全離開校園，引導(dǎo)家長站在大門兩側(cè)接送學(xué)生。
3.班主任課間加強巡視，確保學(xué)生課間不追逐打鬧，確保課間活動安全。遇緊急疏散時，在班級內(nèi)疏散學(xué)生，各司其責，確保本班學(xué)生安全有序離開班級。班主任必須等到最后一名學(xué)生離校后方可離開。
4.各班主任利用電話等通訊手段，要求家長教育孩子在上學(xué)途中注意安全，確保上學(xué)放學(xué)途中不出意外。
5.安全領(lǐng)導(dǎo)小組組織人員清掃校園內(nèi)主要路段得積雪，對校園校舍安全隱患及時進行排查，發(fā)現(xiàn)問題立即上報，及時整改。
6.未盡事宜，以緊急通知為準。
四、應(yīng)急宣布及后項
1.惡劣天氣應(yīng)急預(yù)案由校長室制定，根據(jù)具體天氣狀況，在學(xué)校廣播里臨時宣布。
2.宣布為惡劣天氣后，各部門應(yīng)全力以赴組織好各項工作，堅決杜絕大事當前而無所事事得現(xiàn)象出現(xiàn)。
3.對于在惡劣天氣中置學(xué)生于不顧先行離開崗位得人員，視情節(jié)輕重予以談話、批評、處分及至追究相關(guān)責任。
2022關(guān)于學(xué)校雨雪天氣安全應(yīng)急預(yù)案2
為了加強學(xué)校安全工作，保障全校師生員工平安工作，打造和諧校園，防范雨雪天氣安全事故發(fā)生，并能快速、及時、妥善處理突發(fā)事件，切實有效降低雨雪天氣安全事故發(fā)生。依照上級有關(guān)要求及有關(guān)法律法規(guī)，切實從我校實際出發(fā)，制定本預(yù)案。
一、學(xué)校雨雪天氣安全領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：xx
全面負責校園雨雪天氣安全工作，校園安全第一責任人。
副組長：xx
組員： xx xx xx
二、安全工作措施
1、當日行政值日人員全部到崗，應(yīng)在放學(xué)之前半小時到達學(xué)校大門口和教學(xué)樓梯門口，引導(dǎo)組織學(xué)生安全有序離開教學(xué)樓和學(xué)校大門口。
2、安全領(lǐng)導(dǎo)小組有關(guān)人員到崗，遇到雨雪天氣時應(yīng)提前 通知各年級學(xué)生提前放學(xué)，并在大門口組織引導(dǎo)學(xué)生安全離開校園，引導(dǎo)家長站在大門兩側(cè)接送學(xué)生接學(xué)生。各年級具體提前放學(xué)時間是：一年級、二年級提前20分鐘，三、四、五年級依次提前10分鐘。各班接到通知后應(yīng)嚴格執(zhí)行該規(guī)定，否則追究其當事人責任。
3、班主任及值班人員全部到崗，教學(xué)樓和大門口應(yīng)分工明確，各司其責，組織引導(dǎo)本年級學(xué)生安全有序離開校園。
4、當日上學(xué)前如果遇暴風雪就不到校在家學(xué)習(xí)。
5、未盡事宜，以當天緊急通知為準。
2022關(guān)于學(xué)校雨雪天氣安全應(yīng)急預(yù)案3
針對學(xué)校臨近放學(xué)時，突降雨雪，學(xué)生未帶雨具，而大量家長集中在校門口接學(xué)生情況，適用此項預(yù)案。(如果連續(xù)雨雪天氣，家長學(xué)生們已經(jīng)做好應(yīng)對準備，學(xué)校將執(zhí)行常規(guī)放學(xué)安排。)
一、各校門口家長進出方向安排
1.東門：所有家長從東門進入，家長接到學(xué)生后，可根據(jù)個人情況選擇走東門或西北門。
2.西北門：只允許家長和學(xué)生出校門，禁止家長從這個門口進入校園。
3.北門：臨近放學(xué)，突發(fā)雨雪天氣時，北門要關(guān)閉。
二、各年級錯時放學(xué)安排
1.各班班主任在教室內(nèi)組織學(xué)生，一律按照大隊部廣播統(tǒng)一安排；不允許因?qū)W生做值日或個別輔導(dǎo)等原因留學(xué)生在校園內(nèi)逗留。
2.大隊部利用廣播系統(tǒng)按照學(xué)校放學(xué)錯時安排，分不同時段通知相關(guān)年級和家長組織放學(xué)。
3.校門口家長要按照學(xué)校廣播要求，在不同時間段進入教學(xué)樓接走學(xué)生。
4.如果家長晚到，班主任要組織相關(guān)學(xué)生在教室內(nèi)等待。
三、其他注意事項
1.雨具使用引導(dǎo)：為避免學(xué)生因個別雨具銳利，倡導(dǎo)、鼓勵家長為學(xué)生配備雨衣。
2.對于使用雨傘學(xué)生，提醒學(xué)生做到以下三點：
一、是進教學(xué)樓時要做到收傘；
二、是持傘時，傘尖要朝下；
三、是嚴禁用雨具打鬧。
校園中的學(xué)生無時無刻不與現(xiàn)實社會發(fā)生著各種聯(lián)系，同時，難免面對各種意外事故。我校大部分學(xué)生安全自護意識比較淡薄，校園安全事件在學(xué)校時有發(fā)生。為此，學(xué)校近三年來努力開展研究，認真探究導(dǎo)致小學(xué)生校園傷害事故發(fā)生的主要原因，在師生共同發(fā)現(xiàn)安全問題與隱患，幫助學(xué)校完善"校園安全事故風險防范體系"的過程中，切實提高我校學(xué)生自護自救能力，使學(xué)生獲得適合他們生理、心理、年齡特點的生存知識經(jīng)驗和技能；激發(fā)學(xué)生主動參與“自我安全教育”的興趣；增強小學(xué)生抗災(zāi)避害的能力，切實減少校園意外傷害事故的發(fā)生，促進學(xué)生身心全面發(fā)展。
二、過程簡述
（一）調(diào)研入手，構(gòu)建框架
2011年12月-2012年3月，根據(jù)我校安全教育及管理的現(xiàn)狀調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在校意外傷害事故頻發(fā)，2009年1至2012年1月，平均每學(xué)因意外傷害需要到醫(yī)院就醫(yī)人數(shù)見下表：（表略）
針對本校現(xiàn)狀，我們根據(jù)科學(xué)性、發(fā)展性、全面性、可行性原則，制定“校園風險防范體系框架”，此框架將在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，具體細分為：預(yù)防階段、發(fā)生階段、結(jié)束階段。
（二）依據(jù)“框架”逐步實施
2012年3月-2013年7月。
1.讓全校師生了解框架目的及內(nèi)容。在全面培訓(xùn)教職工，加強全體教職員工的安全意識基礎(chǔ)上，由任課教師結(jié)合本學(xué)科特色，對學(xué)生進行安全教育，注意在課堂隨機生成的風險過程中及時提示和處理，不斷強化學(xué)生的自護意識。此過程已經(jīng)由教師體現(xiàn)在備課環(huán)節(jié)中。
2.各班，召開安全教育班會，集中了解學(xué)生自護能力現(xiàn)狀。
3.立足于學(xué)生實際，開展“安全一刻”校本課程教學(xué)，結(jié)合與各種突發(fā)安全事故的應(yīng)急救援演練等一系列教育活動，提高學(xué)生的自護意識，增強學(xué)生主動避免校園意外傷害的自護能力。
（三）出臺“體系”強化自護意識
2013年9月--2014年1月，學(xué)校出臺“校園風險防范管理體系”：營建防范校園安全事故的良性氛圍，切實將學(xué)生的自護意識培養(yǎng)落到實處。
“地壇小學(xué)校園風險防范管理體系”簡要內(nèi)容如下：
預(yù)防階段：
1.學(xué)校加強領(lǐng)導(dǎo)，建立健全組織機構(gòu)。
（1）校園安全領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)全面負責學(xué)校的安全工作，研究制定學(xué)校安全防范措施，檢查安全崗位責任落實情況。（2）是負責校園安全的專、兼職管理人員，都具有相應(yīng)的資格，管理人員和工作人員有愛心、有奉獻精神，始終參與到校園安全建設(shè)中來，同時，學(xué)校有健全的防范校園安全事故的工作制度和管理制度，使學(xué)校安全建設(shè)工作的各個環(huán)節(jié)均有章可循。
2.事故預(yù)防
（1）根據(jù)校園安全事故一般分類法，分為擠踏傷害事故預(yù)防、交通安全事故預(yù)防、中毒安全事故預(yù)防、活動安全事故預(yù)防等。事故預(yù)防要求對每類校園安全事故都建立詳細的安全標準，建立安全事故應(yīng)急預(yù)案并進行定期演習(xí)。（2）對學(xué)生進行“內(nèi)隱冒險態(tài)度”心理檢測，盡量減少突發(fā)傷害事故。
3.整合教學(xué)資源對學(xué)生進行安全教育及監(jiān)控，最大限度減少校園安全傷害事故
（1）校園安全教育校本教材《安全一刻》，利用班隊會時間進行自護教育；（2）做好自護體驗，鼓勵學(xué)生進行安全自護排查，尋找安全隱患并遠離隱患，主動參與安全行動；（3）對學(xué)生家長進行安全自護教育指導(dǎo)，強調(diào)家庭安全教育的必要性，在讓家長了解學(xué)校安全教育的內(nèi)容及意義的同時，提倡家長將安全教育游戲帶入與子女日常生活中。
發(fā)生階段。
1.信息保障
（1）建立健全并落實校園安全事故信息收集、傳遞、報送、處理等各環(huán)節(jié)運行機制，保持信息傳輸設(shè)施和通訊設(shè)備完好，保持通迅方便快捷，確保信息報送渠道的安全暢通。（2）有處理安全事故的物資保障，特殊應(yīng)急物資應(yīng)由專人保管，保證物資、器材的完好和可使用性。物資存放合理，保持通道暢通，物資運輸便利、安全。（3）組建校園安全事故應(yīng)急預(yù)備隊，一旦啟動預(yù)案，立即投入使用。
2.協(xié)調(diào)控制
（1）校園安全領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)接到報案后，會立即派人到現(xiàn)場指揮協(xié)調(diào)，對現(xiàn)場局面進行控制，根據(jù)事態(tài)的發(fā)展適時召開會議，安排部署相關(guān)工作。（2）建立各種突發(fā)安全事故的應(yīng)急救援預(yù)案并演練。
結(jié)束階段
1.信息交流。首先保證信息暢通，信息能及時反饋到校園安全領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，信息全面、客觀、準確、及時。
2.學(xué)校定期進行自我檢查與外部審查。學(xué)校安全管理機構(gòu)組織相關(guān)人員定期對校園安全情況進行全面檢查，尤其是各項計劃、措施的落實情況。
3.評估調(diào)整
（1）學(xué)校安全管理機構(gòu)根據(jù)檢查組的檢查結(jié)果，傷害數(shù)據(jù)統(tǒng)計工作小組上報的數(shù)據(jù)分析結(jié)果，以及外界情況的變化，進行定期和不定期地組織對校園安全建設(shè)項目及實施效果進行評估。（2）對學(xué)校安全整體目標進行評審，確定下一步工作的重點和目標，及時制定新的計劃與實施方案并予以實施，從而達到持續(xù)改進的目的。
三、研究收獲：
1.規(guī)范了學(xué)校的安全管理。完善了學(xué)校的各項安全制度，界定安全監(jiān)管范圍，鎖定安全教育對象，簽訂各類“安全責任狀”，做到責任到人。建立了安全工作責任制度，加大了督查力度，及時總結(jié)和改進安全工作；完善了《校園安全應(yīng)急預(yù)案》，明確了校內(nèi)安全防范的重點環(huán)節(jié)和重點區(qū)域，采取切實的安全防范措施，促進了安全工作管理的規(guī)范化、制度化。從而減低了校園內(nèi)的安全隱患。
2.增強了教師的責任感。通過研究，加強了教師自身的法制觀念，要求教師多看法律刊物，吸取法律知識，加強法律觀念。為了堅決杜絕各類責任事故的發(fā)生，牢固樹立“安全第一”的思想。強調(diào)：“安全不保何談教育”！教師必須把安全工作放在心上、抓在手上、掛在嘴上，處處講安全。
一、“三防”標準
（一）人防力量
本機構(gòu)由李司南負責安全工作。
（二）物防設(shè)施
防護裝備：（可任選其一）
防護盾牌 副、橡膠警棍 支、安全鋼叉 套
（三）技防設(shè)施
機構(gòu)內(nèi)部的視頻監(jiān)控安裝 個。
二、配置時間
年 月
三、工作要求
1.統(tǒng)一協(xié)調(diào)指導(dǎo)，明確分工，各司其職。
2.制定預(yù)防突發(fā)性事件應(yīng)急預(yù)案，必要時立即啟動應(yīng)急行動，做好應(yīng)急處理工作。
3.建立健全安全各種制度完善檔案，做到由“制”可依，有“制”必依，規(guī)范化，科學(xué)化管理，形成長效監(jiān)管機制。
4.經(jīng)常對師生進行安全和法制教育，增強師生的安全和法律意識。
5.在機構(gòu)顯著位置、樓梯等重點部位設(shè)置警示性標志，提醒師生珍愛生命，關(guān)注安全。
認真按照上級有關(guān)要求和部署集中組織開展一系列豐富多彩、內(nèi)容新穎、富有實效的活動，普及校園安全法律法規(guī)知識和安全常識，提高師生安全意識和素質(zhì)，確保校園安全穩(wěn)定。
二、活動時間和主題
活動時間：
活動主題：安全責任重在落實
三、活動內(nèi)容
1．建立學(xué)生安全全員目標責任制度。進一步貫徹落實校園安全網(wǎng)格化管理制度，把涉及學(xué)生人身安全的飲食、住宿、交通、理化實驗、體育鍛煉、安全保衛(wèi)等等，每個場所、每個環(huán)節(jié)、每個時段都具體責任到人，做到“誰主管、誰負責”。
2、突出“安全警示教育周”教育宣傳。國家確定6月份第一個星期為安全警示教育周。各學(xué)校要認真組織好安全警示教育周活動宣傳。采取發(fā)放安全工作宣傳材料、召開安全專題班會、組織警示教育圖片（案例）展、懸掛開展“安全警示教育周”活動標語橫幅等形式開展教育宣傳，各校將“安全警示教育周”開展活動照片通過平臺發(fā)送教管辦。
3、開展“安全伴我行”演講比賽。為營造“以人為本、安全發(fā)展”的良好氛圍，將珍愛生命、遵紀守法、防范事故變?yōu)樽杂X行為。安全教育月期間，各校要層層發(fā)動，積極組織開展一次“安全伴我行”演講比賽。
4、加強汛期安全管理工作。要召開汛期安全會議，落實汛期安全責任，加強學(xué)生汛期教育；要加強汛期校舍排查，做到“一日一小查、一周一大查、雨后及時查”，對隱患徹底整改；要制定汛期安全預(yù)案，成立汛期安全防護志愿者梯隊，提前準備鐵鍬、鐵絲、編織袋等防汛物資。要在學(xué)校周邊池塘布置“嚴禁學(xué)生下水”警示標志，安排責任人在午休、雙休日、節(jié)假日期間到水塘巡視。
5、開展應(yīng)急預(yù)案演練周活動。國家確定月份第三周為應(yīng)急預(yù)案演練周。各學(xué)校要組織開展應(yīng)對各種突發(fā)事件應(yīng)急處置和逃生自救疏散演練，特別要進行防汛、防雷電、防晚上停電的應(yīng)急演練。通過演練活動，查找問題，完善預(yù)案，提高處置突發(fā)事件能力和應(yīng)急管理水平。
6、開展安全隱患集中整治活動。各學(xué)校幼兒園要嚴格落實市校園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)的《全市校園安全穩(wěn)定工作細則》、《關(guān)于在全市開展校園安全長效機制建設(shè)達標驗收活動的實施意見》和市教育局編印的《市學(xué)校安全管理規(guī)范》要求，對學(xué)校及周邊安全隱患進行全面排查，特別是汛期要加強校舍排查、學(xué)校附近崖頭池塘的排查。
7.開展學(xué)校安全法律法規(guī)和應(yīng)急知識答題活動。各學(xué)校可通過市安監(jiān)局等網(wǎng)站下載競賽試題，自行采取靈活多樣的形式，動員廣大師生參加競賽活動。并將答題情況匯報教管辦。
8、開展“中小學(xué)幼兒園安全知識大普及”活動。為進一步深入貫徹教育部等十部委關(guān)于《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》精神，今年月份，市教育局與中國關(guān)心下一代工作委員會事業(yè)發(fā)展中心，在全市中小學(xué)幼兒園開展“中小學(xué)幼兒園安全知識大普及”活動。活動形式包括免費發(fā)放安全教育光盤、舉辦公益講座以及組織問卷調(diào)查。活動從學(xué)生本身、家庭和學(xué)校三個維度入手，普及安全防護知識，強化學(xué)生自身的安全意識和避險自救能力。各學(xué)校要認真參加活動，以進一步推動校園安全知識的有效普及校園安全教育工作的落實。
9、開展全員安全培訓(xùn)教育活動。各學(xué)校在“安全教育月”活動期間，組織開展以安全法律法規(guī)知識和安全防范基本知識為主要內(nèi)容的全員培訓(xùn)活動，各學(xué)校要有培訓(xùn)記錄，教職工要有學(xué)習(xí)筆記，學(xué)校要進行安全知識測試，成績要納入教師考評。
10、開展校園安全文化建設(shè)活動。各學(xué)校充分利用宣傳欄、展板、墻壁等場所，采取開辟安全教育專欄、張貼安全宣傳掛圖、警示標語等形式，營造內(nèi)容豐富、形式多樣的校園安全文化氛圍。
11、要加強學(xué)生午休管理。有在校午休學(xué)生的學(xué)校，午休期間要關(guān)鎖大門，安排教師在學(xué)生午休點值班巡邏。對在家午休的學(xué)生，學(xué)校要通過“午休責任條”的形式與家長協(xié)同管理，不留空擋。
12、要加強學(xué)生上下學(xué)管理。平時要堅持教師護路，嚴禁不合格車輛和超載車輛接送學(xué)生。下雨期間，低年級學(xué)生要堅決要求家長接送，確保在上下學(xué)路上不出問題。
13、要加強學(xué)生常規(guī)管理。要及時排查學(xué)生矛盾糾紛、及時排查學(xué)生帶危險品進校園，對學(xué)生拉幫結(jié)派、勾結(jié)社會人員、男女不正當交往等行為，要加強管理。特別是初三學(xué)生臨近畢業(yè)，是各種意外傷害事故多發(fā)階段，更要采取有力措施。
14、開展安全事故分析反思活動。要以其他學(xué)校發(fā)生的事故為鑒，舉一反三，通過事故分析會等形式，查找本學(xué)校存在的安全問題和工作中的不足，達到以事故推動工作的目的。
四、活動要求
(一)加強領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。各學(xué)校要充分認識開展“安全教育月”活動的重要意義，加強對活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，制定切實有效的活動方案，開展好各項活動。
桑棗中學(xué)和葉志平校長都是我們學(xué)習(xí)借鑒的榜樣。“他山之石，可以攻玉”。航天小學(xué)地處城郊結(jié)合部，針對日益突出的安全問題，我校注重打牢安全防范基礎(chǔ)、完善應(yīng)急預(yù)案、健全組織網(wǎng)絡(luò)、形成內(nèi)外合力、抓好宣傳教育、切實加強應(yīng)急演練，取得了良好的實踐成果，學(xué)校先后被評為了四川省和宜賓市“應(yīng)急管理示范學(xué)校”，“四川省防震減災(zāi)科普示范學(xué)校”等榮譽。下面介紹我校應(yīng)急工作點滴做法：
一、注重完善應(yīng)急預(yù)案體系建設(shè)
首先，學(xué)校成立了由校長掛帥、中層行政和骨干老師參與的預(yù)案編制工作組，全面分析評估學(xué)校內(nèi)外安全風險，廣泛開展座談、討論和調(diào)研，在此基礎(chǔ)上編制了學(xué)校應(yīng)急管理總體預(yù)案。
第二，以總體預(yù)案為指導(dǎo)編制專項應(yīng)急預(yù)案。先后編寫了《消防應(yīng)急預(yù)案》、《防震應(yīng)急預(yù)案》、《交通應(yīng)急預(yù)案》、《校外活動緊急預(yù)案》等20余個專項應(yīng)急預(yù)案，并印發(fā)到每位老師每個班級，要求師生熟記于心。
第三，實行動態(tài)管理，每年對應(yīng)急預(yù)案進行修訂、補充。初步形成了由總體預(yù)案、各專項預(yù)案組成的比較完善多層次的應(yīng)急預(yù)案體系。
二、注重形成內(nèi)外應(yīng)急整體合力
學(xué)校與家庭、社會相融合，積極整合各方力量。
一是與司法部門共建，聘請司法所專干等擔任法制副校長、法制教育輔導(dǎo)員。二是與蜀南派出所共建“警校共育”辦公室，與市交警支隊共建“航天小學(xué)少年交警隊”。三是與學(xué)生家庭共建平安和諧家園。四是與街道社區(qū)共建平安社區(qū)。定期召開安全形勢碰頭會，及時了解社會安全動態(tài)，分析校園安全情況，不斷加強周邊安全環(huán)境治理，整合校內(nèi)外力量，切實增強應(yīng)急防范措施。
三、注重抓好防災(zāi)應(yīng)急演練
為檢驗完善應(yīng)急預(yù)案，切實提高師生防災(zāi)減災(zāi)意識，掌握應(yīng)急防護知識，學(xué)校定期和不定期的舉行安全應(yīng)急疏散演練。
每月12日以及“5.12防災(zāi)減災(zāi)日”、“119消防安全日”、每學(xué)期開學(xué)、期末等定期開展應(yīng)急演練。另外平時不定期不通知的應(yīng)急演練活動每月不少于1次。同時，學(xué)校還根據(jù)不同季節(jié)開展防震、防火、防雷電、防食物中毒、防交通事故、防拐賣誘騙等突出一至兩項重點內(nèi)容開展的專項演練活動。每學(xué)年開展的各級各類防災(zāi)應(yīng)急演練活動達20多場次，使每個班的疏散路線、樓梯的使用、不同樓層學(xué)生的撤離速度、到操場上的站立位置等，都事先固定好，讓師生熟記于心，力求快而不亂，井然有序。
2014年，學(xué)校在市、區(qū)有關(guān)部門的支持下，投入9.8萬余元安裝了防震預(yù)警系統(tǒng)，切實增強了學(xué)校應(yīng)急演習(xí)工作的科學(xué)化和實戰(zhàn)性。
四、注重安全應(yīng)急教育創(chuàng)新
1.安全體驗室搭建安全教育新平臺。2013年投入20余萬元建立了安全教育體驗室，設(shè)立觀影區(qū)、實物展示區(qū)、作品展示區(qū)、知識宣傳區(qū)、體驗區(qū)等五個區(qū)域，突出安全體驗教育，極大的提高了安全應(yīng)急教育效果。
2.少年交警隊一錘煉安全應(yīng)急練兵場。學(xué)校成立了160多人的少年交警隊，在交警的帶領(lǐng)下參與上街執(zhí)勤、校園交通指揮等社會實踐活動。開展“小手牽大手活動”，讓交通安全知識進萬家，傳遞社會正能量。
3.安全科研課題促進應(yīng)急教育科學(xué)化。我校承擔了區(qū)教育局省級課題《區(qū)域推進學(xué)校安全文化建設(shè)的實踐研究》子課題《小學(xué)生體驗式安全教育的實踐研究》。通過活動參與、親身實踐，增強學(xué)生安全意識，增強自救自護能力。
副組長：黃松山
成 員：朱清寶
林朝慶
2、學(xué)校保衛(wèi)處為加強平時校園安全的預(yù)防力度，快速有效地處理各種突發(fā)事件，城廂中心學(xué)校成立保衛(wèi)處。保衛(wèi)處由應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組直接領(lǐng)導(dǎo)。主要職責是處理校園各種突發(fā)事件。具體名單如下：主 任：林木田（校長）
副主任：黃松山
成 員：朱清寶 林朝慶
二、校園突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案（一）暴力傷害事件應(yīng)急預(yù)案1、活動的組織者或當班值勤者為第一責任人。2、實行“突發(fā)事件首望制度”，即暴力傷害事件一旦發(fā)生，首先看見突發(fā)事件的教師，應(yīng)在第一時間報告學(xué)校突發(fā)事件應(yīng)急處理小組，并盡可能阻止暴力傷害行為繼續(xù)實施。3、學(xué)校突發(fā)事件應(yīng)急處理小組一方面應(yīng)通知“保衛(wèi)處”和相關(guān)人員迅速趕往事發(fā)現(xiàn)場，竭全力阻止暴力傷害行為繼續(xù)實施，及時疏散學(xué)生，全力保護受害師生。另一方面應(yīng)立即與當?shù)毓膊块T和上級相關(guān)部門（鎮(zhèn)政府、縣教育局）取得聯(lián)系，要求救援。4、如發(fā)現(xiàn)學(xué)生身體受到意外傷害時，應(yīng)馬上送醫(yī)院診治，并及時通知受傷害者的家長。5、公安部門到達現(xiàn)場后，應(yīng)聽從他們的指揮，積極配合救援工作。6、事件平息后，協(xié)助保護好現(xiàn)場，并向公安部門和上級政府部門詳細匯報情況（口頭、書面），做好有關(guān)材料。7、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任要對受傷學(xué)生及時慰問，穩(wěn)定情緒，保證校園秩序穩(wěn)定。突發(fā)事件應(yīng)急處理小組組織人員，接待受傷同學(xué)家屬并做好解釋工作。（二）消防事故應(yīng)急預(yù)案
1、配備好必備的防火安全設(shè)施、設(shè)備，及時檢查電器設(shè)備。2、發(fā)生火災(zāi)時，切斷電源，迅速搬離危險品、易燃易爆物品，先用滅火器滅火；火勢蔓延，急向“119”消防指揮中心報警，并立即報告縣教育局。3、迅速開通全部安全通道，組織、指揮師生疏散，撤離至安全地帶。4、阻止學(xué)生救火。5、配合消防部門，做好自救工作。6、盡可能地保護好現(xiàn)場，做好涉及本案的有關(guān)證人證事記錄。
（三）食物中毒事件應(yīng)急預(yù)案
1、凡就餐后，老師出現(xiàn)不明病因的肚痛、胸悶、惡心、乏力昏沉、嘔吐、腹瀉等癥狀，各生活老師、班主任、值周教師等，誰先發(fā)現(xiàn)，誰就應(yīng)在第一時間報告突發(fā)事件應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組。2、迅速與醫(yī)院聯(lián)系、診治，采取救護措施，并向教育局及衛(wèi)生防疫部門報告（包括：時間、地點、中毒人數(shù)、主要臨床表現(xiàn)、可能引起中毒的食物等）。
3、保護現(xiàn)場，做好預(yù)留食品、蔬菜的取樣工作，食品用工具、容器、餐具等不急于沖洗，以備衛(wèi)生部門檢驗。4、迅速排查食用致毒食物的師生名單，并查詢他們的身體狀況。5、根據(jù)事態(tài)發(fā)展情況，迅速與家屬聯(lián)系。6、如實匯報有關(guān)情況，積極配合有關(guān)部門做好診治、調(diào)查、事故處理工
（四）突發(fā)傳染性、流行性疾病應(yīng)急預(yù)案1、做好傳染性、流行性疾病的預(yù)防和公共衛(wèi)生工作，宣傳防治知識，防范突發(fā)事件的發(fā)生。2、建立重大、緊急疫情信息報告制度，對
已發(fā)生或可能發(fā)生的傳染性、流行性疾病，或發(fā)現(xiàn)不明原因的群體性疾病，及時向衛(wèi)生防疫部門和區(qū)教育局報告，聽取衛(wèi)生防疫部門的處理意見。3、對傳染性、流行性疾病做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療，切斷傳播途徑，防止師生交叉感染和擴散。4、在校園、教室內(nèi)做好必要的消毒工作。對可能受到危害的該班學(xué)生和任課老師采取必要的控制措施。5、堅決杜絕染病學(xué)生帶病來校，必須由醫(yī)院出具診斷證明已康復(fù)并不再存在傳染危害后方準許來校上課。6、及時與家長取得聯(lián)系，爭取共同配合預(yù)防和診治。學(xué)生病愈回校后，任課老師要做好補課輔導(dǎo)工作。
建設(shè)一個和諧安全的校園環(huán)境是學(xué)校師生的共同期望。隨著高職院校的越來越開放，更多侵害校園和諧的問題正在暴露。過去盡管各個高職院校在安全管理方面都采取大量的安全措施,也取得了很好的效果,但安全管理工作卻依然繁重。一方面,由于國際國內(nèi)校園重大安全事件不斷地出現(xiàn),網(wǎng)絡(luò)上有害信息的不斷出現(xiàn)與快速傳遞,校園周邊繁亂商業(yè)環(huán)境的影響,畢業(yè)生存在的就業(yè)壓力和困難等,這復(fù)雜問題都給學(xué)校的安全管理很大的考驗;而另一方面,由于各個高職院校內(nèi)部校園的不斷擴大,學(xué)生人數(shù)的不斷增加,實訓(xùn)活動頻繁的開展,使得學(xué)校后勤安全保障工作超負荷運轉(zhuǎn),同時這些也都和校園安全管理矛盾。
2學(xué)校安全管理對和諧校園的重要性
隨著高職院校社會化程度的不斷提高，校園已經(jīng)不再是世外桃源，高職院校中的安全管理現(xiàn)狀告訴我們，需要營造一個和諧的校園環(huán)境，我們離不開有效的安全管理措施，同時安全管理的根本是為了建設(shè)一個理想的校園。只有學(xué)校擁有一個優(yōu)秀的安全管理機制，才能確保學(xué)校廣大師生財產(chǎn)，生命的安全，才能構(gòu)建出一個優(yōu)秀的學(xué)校環(huán)境，推動我國的教學(xué)環(huán)境的發(fā)展，無論是對師生還是學(xué)校建設(shè)，乃至國家發(fā)展，校園安全管理都至關(guān)重要。當然，這不僅是學(xué)校的工作，也是每個學(xué)校參與者的責任和共同義務(wù)，學(xué)校和諧發(fā)展是指學(xué)校、家庭、社會都能夠根據(jù)國家的教育方針和學(xué)生實際情況協(xié)調(diào)一致、相互配合，共同建造有利學(xué)生學(xué)習(xí)的安全環(huán)境。社會不僅是每一個人的大學(xué)校，也是每一個人學(xué)習(xí)的大課堂，學(xué)校在依靠地方政府積極營造良好且安全社會教育環(huán)境，給學(xué)生發(fā)展提供成長的良好空間的同時，還要應(yīng)該讓學(xué)生走出學(xué)校，置身社會環(huán)境中，在社會實踐中學(xué)習(xí)、鍛煉、發(fā)展。學(xué)校的安全管理能確保學(xué)校師生員工的教學(xué)及工作環(huán)境的安全，讓他們以愉悅的、安全的心理狀態(tài)下工作和學(xué)習(xí)，解決他們安全方面的后顧之憂。
3高職院校校園安全管理的相應(yīng)措施
在建設(shè)高職院校安全管理的過程中，我們既要確保校園內(nèi)部環(huán)境安全，也要確保校園外部環(huán)境的安全；不僅需要做好廣大師生員工的思想教育，而且需要做好社會人群的思想教育；在建立和完善學(xué)校存在安全問題是的應(yīng)急處理機制的同時，也需要提高學(xué)校處理一些突發(fā)事件的能力；一方面要正面引導(dǎo)學(xué)生安全行為，另一方面更要防止他人對學(xué)生的生命財產(chǎn)造成危害。在如何加強高職院校安全機制建設(shè)，構(gòu)建和諧校園，該采取一些什么措施，筆者從以下幾個方面提供了一些具體方案措施。
3.1建立和完善學(xué)校的安全管理應(yīng)急機制
俗話說得好，不怕一萬只怕萬一，未雨綢繆是每個人都應(yīng)該知道的，在安全管理方面學(xué)校更應(yīng)該做到防患于未然，由于社會各種條件和環(huán)境的的變化，安全問題也是千變?nèi)f化，而這些安全問題往往也是危害重大的，所以制定和完善學(xué)校的應(yīng)急機制是建設(shè)學(xué)校安全管理工作重中之重。首先在學(xué)校安全事件發(fā)生之前，需要制定出一個完善的校園安全應(yīng)急預(yù)案。以高職院校當前的實際情況制定相應(yīng)應(yīng)急方案，啟用相關(guān)的安全管理機制，在最短最快的時間里消除所存在的安全事故隱患，把這些安全隱患消滅在萌芽當中。當校園安全事故突發(fā)時，需在最短的時間內(nèi)啟用校園安全管理應(yīng)急機制。
3.2加強學(xué)校安全工作宣傳和制度的制定
高職院校安全管理建設(shè)不僅需要加強工作人員自身的工作能力和工作人員素質(zhì)建設(shè)之外，還需要向廣大師生以及社會人群大力宣傳，從而以達到提高師生們的防范意識、法律意識和自我保護意識。但是只是宣傳還是遠遠不夠的，學(xué)校應(yīng)該根據(jù)自身的情況以法律為基礎(chǔ)制定相應(yīng)的制度，人不開約束，只有一定的約束才能確保我們不踏出安全的保衛(wèi)區(qū)。這樣安全工作宣傳相結(jié)合，共同服務(wù)于學(xué)校安全管理機制的建設(shè)，才能真正實現(xiàn)構(gòu)建安全和諧學(xué)校的目的。
3.3加強學(xué)校安保工作人員的建設(shè)
各個學(xué)校的安保工作經(jīng)驗和能力都有很大的差異，我們首先需要加強安保工作的交流，以實現(xiàn)優(yōu)在安全管理機制方面優(yōu)秀的學(xué)校帶動稍微落后的學(xué)校共同進步的目的，同時也通過交流可以針對學(xué)校安全問題提供更多應(yīng)急預(yù)案。另外針對安保人員建立一個統(tǒng)一的培訓(xùn)機構(gòu)，職業(yè)通過專業(yè)的培訓(xùn)，在安全隱患發(fā)生時以確保安保人員能夠以專業(yè)的處理能力應(yīng)對安全隱患。同時我們需要要根據(jù)考慮安保人員的學(xué)歷情況，以安保人員的學(xué)歷和崗位，制定相應(yīng)的培訓(xùn)標準；此外安保人員需要進行崗前和崗后定期培訓(xùn)，以此讓他們在學(xué)習(xí)中擁有應(yīng)對變化萬千的各種安全隱患的能力。最后由于學(xué)校我擴長，安保員工應(yīng)該根據(jù)實際情況相應(yīng)增加。
4結(jié)語
一、 檢查目的
通過對學(xué)校安全工作經(jīng)常性督導(dǎo)檢查，全面了解學(xué)校安全工作開展情況，及時糾正安全工作中存在的問題，及早發(fā)現(xiàn)并及時排除各類安全隱患，不斷提高我校安全工作管理水平，有效防范和減少各類安全事故的發(fā)生。
二、檢查的基本內(nèi)容
1.貫徹校園安全的法律、法規(guī)、規(guī)章、政策和上級要求的情況。
2.安全工作責任制、管理制度、操作規(guī)程的制定和落實情況。
3.校園安全工作組織管理機構(gòu)和“三防”安保體系設(shè)置運行情況；主要負責人和崗位管理人員安全知識和管理效能情況。
4.校園安全設(shè)施、教育教學(xué)及體育設(shè)施的安全。
5.常規(guī)安全工作檢查和安全隱患排查治理情況。
6.事關(guān)師生人身安全的重要設(shè)施及危險源的登記建檔、檢測、監(jiān)控和應(yīng)急救援處置預(yù)案的制定及日常演練情況。
7.學(xué)校周邊環(huán)境綜合整治情況。
8.開展安全教育情況。
9.學(xué)校安全工作檔案規(guī)范管理情況、安全事件處置情況、以及其他需要檢查的學(xué)校安全工作。
三、檢查的方式
1.日常督導(dǎo)檢查采取檢查與隨機抽查相結(jié)合；專項檢查與全面檢查相結(jié)合等多種方式，對我校安全工作進行經(jīng)常性督導(dǎo)檢查。
2.校園安全事件發(fā)生后，對事件的發(fā)生原因、事件處理過程、安全責任落實進行督查，并對預(yù)防此類安全事件的再次發(fā)生提出相應(yīng)的對策建議。
四、檢查的方法
（一）聽匯報。聽取分管老師的匯報。
（二）問情況。向分管老師詢問安全工作開展情況。
校園的安全管理是指與學(xué)校的公共及個人財產(chǎn)還有人身安全等相關(guān)的，以及高校災(zāi)害事故的處理和防范，校園內(nèi)治安管理和預(yù)防等;安全管理抓的是發(fā)生在校園的公共部分，不可否認校園安全管理的最重要目的，就是盡可能的減少對研究生人身傷害以及財產(chǎn)損失等。一般來說，高校校園安全管理主要有三個方面問題:(1)涉及到廣大研究生在校園中的人身生命安全和財產(chǎn)安全的問題;(2)某些學(xué)生做出的嚴重阻撓學(xué)校正常教學(xué)秩序、辦公秩序的行為的問題;(3)某些學(xué)生從負面的聲譽等方面嚴重危害到廣大師生或者學(xué)校的行為。
二、研究生安全管理研究意義
學(xué)校作為廣大研究生一個重要的學(xué)習(xí)、生活和活動的陣地，對研究生各方面發(fā)展有著重要的影響作用。學(xué)校有關(guān)部門及老師等通過對研究生校園安全管理的不斷深入研究，將是維護校園穩(wěn)定的重要路徑，同時有利于培養(yǎng)研究生優(yōu)秀的自身素質(zhì)。因此，科學(xué)地進行安全教育與管理廣大研究生，對于促進廣大研究生成人成才，形成正確的安全觀有重要價值，也能有力的保障社會和校園穩(wěn)定。加強研究生的安全教育與管理，不僅能提高整個國民安全意識，從而進一步提高整個社會安全水平。安全穩(wěn)定工作是高校工作的一個重要部分，學(xué)校教育事業(yè)的健康發(fā)展離不開研究生安全教育與管理的強化，促進和諧文明校園的構(gòu)建。因此，筆者在此可以這么總結(jié)，加強研究生安全教育與管理工作是高校改革和發(fā)展的需要，同時也是素質(zhì)教育培養(yǎng)的需要，是整個校園安全形勢發(fā)展的新要求。
三、研究生安全管理面臨的主要問題
(一)人身和財產(chǎn)安全問題
人身安全是指個人的生命、健康、行動等與人的身體直接相關(guān)的方面都平安健康，不發(fā)生什么事故意外。研究生人身安全是指由于意外事故造成的人身傷害，這也是學(xué)校安全管理所面臨的主要問題。研究生除面臨著人身安全問題外，還會面臨著財產(chǎn)安全問題。當下，在學(xué)校所發(fā)生的研究生盜竊案件頻發(fā)，是財產(chǎn)安全中的一個重要問題，大學(xué)盜竊案件是指以研究生的財物為主要作案目標，采取各種手段進行非法行竊。
(二)消防安全問題
在學(xué)校校園內(nèi)，防火等消防安全也是不容忽視的重中之重，一旦出現(xiàn)或者發(fā)生，后果將不堪設(shè)想。學(xué)生宿舍哄著公寓是廣大研究生休息、生活、學(xué)習(xí)的公共場所，研究生在這里度過大部分時間時間。只有做好研究生自救教育管理和宿舍火災(zāi)隱患預(yù)防，才能更好的維護校園安全，從最源頭杜絕火災(zāi)發(fā)生、減少甚至避免人身傷亡以及財產(chǎn)損失。因此，強化校園宿舍防火安全管理對整個學(xué)校的安全管理工作有著不可或缺的重要意義。
(三)食品安全問題
食品安全問題是當今世界上人們所關(guān)注的焦點問題之一。每年因食用不安全的食品而致使數(shù)億人患病，造成許多人死亡，因此，食品安全已成為全球公眾健康優(yōu)先考慮的問題。特別是在高校食品安全不僅涉及到研究生的身體健康，還關(guān)系到高校的威望和社會的穩(wěn)定。這些年，學(xué)校食品安全警鐘一次次敲響，振聾發(fā)聵，讓人心寒。
(四)網(wǎng)絡(luò)安全問題
隨著信息傳輸技術(shù)的發(fā)展和我國信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)力度的加大，互聯(lián)網(wǎng)越來越普及，已經(jīng)成為校園中不可或缺的重要因子，互聯(lián)網(wǎng)引發(fā)的校園安全問題已經(jīng)成為校園安全管理中的重要安全問題。尤其對于需要學(xué)術(shù)創(chuàng)作的廣大研究生來說，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)離不開自己的日常工作學(xué)習(xí)需要，網(wǎng)絡(luò)安全事關(guān)整個研究生的校園安全管理。上網(wǎng)成癮本身對研究生來說，就是妨礙或破壞研究生健康成長、全面發(fā)展的不安全因素，而且可能會導(dǎo)致學(xué)生誤入犯罪的歧途。
(五)心理健康問題
當今時代隨著社會的不斷快速高節(jié)奏發(fā)展，人們的生活水平不斷提高，社會競爭也日趨嚴重激烈。面對緊張激烈的社會競爭大環(huán)境，許多研究生可能會不適應(yīng)這種情況，并由此產(chǎn)生嚴重的心理障礙問題，導(dǎo)致產(chǎn)生心理各種問題糾結(jié)。現(xiàn)在研究生正處于人數(shù)中的重要時期，面臨許多選擇和問題，難免會產(chǎn)生各種情緒化反應(yīng)，導(dǎo)致心理障礙等問題。因此，關(guān)注廣大研究生心理健康問題已刻不容緩。
四、研究生安全教育與管理存在問題的主要原因
(一)領(lǐng)導(dǎo)對安全管理重視程度不夠
雖然大家都知道安全管理很重要，但是目前學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)不重視的主要原因就在于，安全問題是一個隱性問題，一般不會發(fā)生。但是，我們卻忘了，安全問題一旦發(fā)生，其產(chǎn)生的后果將很嚴重，不堪設(shè)想。學(xué)校某些領(lǐng)導(dǎo)對校園安全問題不重視，主要體現(xiàn)一下幾個方面:只知道事故發(fā)生后再去抓一抓，缺乏長效機制，許多學(xué)校對安全管理只停留在一些表面形式，高校在安全教育與管理的方式簡單，各種安全措施和安全設(shè)施都不完善，學(xué)校投入給安全方面的實在是較少，這將會影響到整個校園的安全穩(wěn)定維護，不利于校園安全管理工作。
(二)學(xué)校思政教育管理工作不到位
高校思想政治教育是研究生安全工作的重要環(huán)節(jié)之一。目前，一些學(xué)校只重視學(xué)生的知識教育，嚴重忽略了對于安全管理教育，更是疏于管理工作。學(xué)校老師只注重學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，嚴重忽略了對于廣大研究生思想政治教育方面，導(dǎo)致研究社的思想產(chǎn)生偏差，不會注意安全的重要性，嚴重偏離了對安全的重視程度，導(dǎo)致嚴重安全問題發(fā)生。所有這一些問題，都會對了研究生安全意識產(chǎn)生嚴重影響，導(dǎo)致意識偏差的存在，從而可能會引發(fā)各種不安全因素的出現(xiàn)。
(三)學(xué)校的安全管理工作不到位
目前，在研究生安全管理上，管理者與廣大研究生缺乏必要的溝通和交流，研究生很少參與管理制度制定和實施，學(xué)生管理規(guī)章制度研究缺乏科學(xué)性和人性化，沒有認真的聽取廣大研究生的意見，嚴重忽略的廣大研究生的看法，以偏概全，不能有效全面的制定出安全管理規(guī)章。因此，筆者在此認為，思政教育工作者和學(xué)校規(guī)章制度制定者都應(yīng)該認真的聽取廣大研究生意見，以事實為根據(jù)并且以法律為依據(jù)，以身作則把校園安全工作落實到位，努力全面有效做好廣大研究生的校園安全管理工作。
(四)學(xué)校安全基礎(chǔ)設(shè)施的不健全
大學(xué)校園基礎(chǔ)設(shè)施問題也是以校園安全一個很重要起決定性的方面，大學(xué)校園各種場所都潛在火災(zāi)隱患，其中研究生宿舍是高校重點防火安全部位。宿舍是廣研究生休息、生活、學(xué)習(xí)的綜合場所，學(xué)生主要活動范圍和時間都在這里度過，并且當前學(xué)生人數(shù)增多而學(xué)校基礎(chǔ)條件設(shè)施沒有跟進增長。空間范圍仍然有限，電腦、電視等各種學(xué)習(xí)和生活用品增多，容易引發(fā)火情的不利因素也隨著增多。一些公共場所人員更多密度更大，還有其他一你發(fā)火災(zāi)的可能因素，都可能導(dǎo)致校園安全問題的引發(fā)。
(五)研究生自身對安全意識不足
在安全問題上，部分研究生錯誤認為自己不發(fā)生事及事情不發(fā)生在自己身上就行，研究生安全意識遠沒有上升到大安全觀的層面。研究生在安全教育的過程中缺乏責任感和緊迫研究生感。加上他們?nèi)狈ι鐣罱?jīng)驗和辨別是非能力，這樣的安全意識，使得部分做事急于求成、做事不思考不加選擇，很容易引發(fā)自已不安全或他人不安全。研究生社會經(jīng)驗少，思想單純，安全意識差，容易掉以輕心成為被侵害對象。這也是目前研究生安全問題產(chǎn)生的重要原因之一。
五、研究生安全管理制度建設(shè)對策
(一)改善管理方式，完善管理制度
要改革完善安全責任制度，有效維護保障安全責任書的簽訂，落實安全責任制度，做到每個安全責任人都能盡到自己職責。要明確研究生安全掛脖能力老師的各項職責和責任，讓廣大教職工都能明白自己的任務(wù)，有效落實自己的責任，層層把關(guān)保障校園安全。要根據(jù)安全職責崗位需要，把相關(guān)人員職責和安全教育與管理責任情況納入年度考核中去。對研究生進行安全教育與管理是一項綜合性系統(tǒng)的工程，高校的領(lǐng)導(dǎo)和老師都有義務(wù)、有責任去做好這項工作，做到扎扎實實。作為小院的安全保衛(wèi)部門和管理部門，應(yīng)該抓實抓細，互相配合好，做好學(xué)校安全工作。
(二)加強研究生安全常規(guī)化教育
研究生的安全教育常規(guī)化的積極推進，落實好研究生安全教育，改變以往到發(fā)生安全事故或者隱患時再去強調(diào)重視的作法，爭取做到常規(guī)化、經(jīng)常化。從整個學(xué)校安全管理的重點出發(fā)，強調(diào)大局，各方面兼顧，認真有效維護好校園安全建設(shè)發(fā)展。同時就要從一開學(xué)就開始，全方位、全時段的教育宣傳廣大研究生，從根本上全面宣傳到位，讓廣大研究生形成一種思想意識，對于自己人參、財產(chǎn)等各方面都要有安全防范意識。要多引導(dǎo)、宣傳、鼓勵廣大研究生要有自我防范意識，要有防微杜漸觀念。切實加強和改進研究生思想政治研究生教育，從思想上提高研究生的自我保護意識，提高價值判斷的水平，增強社會適應(yīng)能力，這才是搞好學(xué)生安全工作的根本。
(三)制定應(yīng)急事件處理預(yù)案
應(yīng)急預(yù)案是經(jīng)過一定程序制定的處理突發(fā)事件的事先方案(預(yù)案)，是建立統(tǒng)一、高效、權(quán)威的突發(fā)事件應(yīng)急處理體系的基礎(chǔ)。學(xué)校學(xué)校應(yīng)該做好各種演練準備工作，從各方面思想上、認識上以及現(xiàn)場準備上，切實做好有效預(yù)防，而不僅僅是紙面上的形式。當學(xué)校發(fā)生安全事故時，學(xué)校的老師和同學(xué)對于事故的突發(fā)性缺乏應(yīng)急性，心理等各方面都難以應(yīng)對這種局面，手無足措，心慌意亂，因此，學(xué)校應(yīng)該提前做好這方面的工作，讓廣大師生有所準備、有所預(yù)防，做到萬無一失。對可能出現(xiàn)的危機，學(xué)校首先應(yīng)建立危機心理預(yù)警機制，其目的是為防微杜漸，防患于未然，對危機的發(fā)生起預(yù)報作用;其次，要是只專門的協(xié)調(diào)處理機構(gòu)，統(tǒng)一安排組織協(xié)調(diào)，有效地控制住場面，保障最基本的安全;再次，學(xué)校制定出一條安全信息預(yù)警機制，一旦出現(xiàn)意外險情，廣大學(xué)生能夠在第一時間互相通知或者得到警告，及時梳理，分散相安全地帶，有利于整個事態(tài)的穩(wěn)定。學(xué)校有必要從大局出發(fā)，組織制定出可行性、操作性和時效性的體系方案，一旦發(fā)生事故，快速啟動有效地應(yīng)急預(yù)案，把可能有的各種損失都要降到最低的限度。
六、結(jié)語
論文摘要：學(xué)校是學(xué)生求知的場所，肩負著傳播文明的神圣使命，需要良好的環(huán)境和穩(wěn)定的秩序。校園中的學(xué)生無時無刻不與現(xiàn)實社會發(fā)生著各種各樣的聯(lián)系，同時，難免面對各種意外事故。據(jù)有關(guān)資料顯示，在我國，青少年兒童意外傷害每年導(dǎo)致9萬人死亡，75萬人傷殘。更令人驚心的是，我國中小學(xué)在校生意外傷害的發(fā)生率正以每年14%的速度遞增。觸目驚心的校園安全傷害數(shù)字，敲響了校園安全的警鐘。加強校園安全教育，建立一套科學(xué)的校園安全事故風險防范指標體系已經(jīng)迫在眉睫。
我國的大中小學(xué)約有兩億多名在校學(xué)生，是一個相當龐大的社會群體。社會是大環(huán)境，學(xué)校是小社會，是社會大環(huán)境的子系統(tǒng)，也是構(gòu)建和諧社會的基石，小社會的安全與否勢必會影響大環(huán)境的和諧程度。
一、我國校園安全教育現(xiàn)狀
近年來，我國很多學(xué)校通過加強安全保衛(wèi)措施，制定安全制度，借助“消防日”、“安全日”、“環(huán)境日”、“形勢報告會”及典型安全事件等形式進行安全教育，增強了學(xué)生安全保護、防范意識，校園安全教育取得了一定成果。但經(jīng)常發(fā)生的校園安全事故告訴我們，我國校園安全教育還存在很多問題。
1.學(xué)校重視不夠，安全措施乏力。現(xiàn)在，多數(shù)學(xué)校一味追求升學(xué)率，把升學(xué)率看做是提高學(xué)校聲譽的重要手段，忽視校園安全教育。同時，學(xué)校校舍及教學(xué)設(shè)施陳舊、老化，未及時修復(fù)或拆除，或在技術(shù)上、設(shè)計上存在失誤、缺陷，設(shè)施設(shè)置不當或使用了不合格產(chǎn)品，極易形成安全隱患，對學(xué)生的安全構(gòu)成威脅，甚至為事故的發(fā)生提供客觀條件。
2.安全教育內(nèi)容較少，方法單一。現(xiàn)在校園安全教育的內(nèi)容，大部分停留在傳統(tǒng)意義安全上。學(xué)校在進行安全教育時，方法過于單一，形式簡單，一般都是采取形勢報告、班會等形式，容易使學(xué)生產(chǎn)生排斥和麻痹心理，教育效果低下。有的教師教育方法不當，簡單粗暴，侮辱、歧視學(xué)生，甚至體罰或變相體罰，都可能導(dǎo)致發(fā)生安全事故。
3.學(xué)校安全法律法規(guī)不健全，青少年成長的社會環(huán)境亟待優(yōu)化。這是安全事故的重要原因，由于法規(guī)不健全，責任劃分不明確，責任追究不嚴厲，使各有關(guān)職能部門和學(xué)校模糊甚至淡化了對學(xué)校安全工作的認識，沒有引起足夠的重視，導(dǎo)致各環(huán)節(jié)安全防范措施不落實，從而埋下了很多安全隱患。
4.制度不嚴，管理不善，安全保護措施不力。目前，安全教育似乎只跟學(xué)校安全事故、教訓(xùn)相關(guān)聯(lián)，只有當學(xué)校發(fā)生安全事件，或者社會上出現(xiàn)危害學(xué)生安全事件時，安全教育才能得到學(xué)校的關(guān)注，學(xué)校相關(guān)部門就會在這一特定的時期內(nèi)去抓一抓，管一管，只是有針對性地做一些表面文章，缺乏制度和理論支持，沒有形成專門的安全教育制度，缺乏長效機制，更缺乏一套科學(xué)的校園安全事故風險防范指標體系。
二、建立校園安全事故風險防范指標體系的重要性和必要性
1.建立校園安全事故風險防范指標體系是校園安全形勢的現(xiàn)實需要。近年來，校園安全愈來愈引起社會各界的密切關(guān)注。教育部門把學(xué)校安全放在教育工作的首位，采取各種措施，落實責任制，嚴格管理，對防范安全事故的發(fā)生起了積極的作用。但由于主、客觀原因，中小學(xué)校的安全形勢仍令人擔憂，校園安全事故仍然頻繁發(fā)生。
2.建立校園安全事故風險防范指標體系是促進學(xué)生健康成長的基礎(chǔ)。學(xué)生時代是人生發(fā)展的高峰期，如果從生理、智能、情感和社會需要四個方面來衡定人一生的發(fā)展，就會發(fā)現(xiàn)學(xué)生階段是學(xué)習(xí)知識和技能的最佳時期。如果校園安全事故頻繁發(fā)生，勢必會影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)生活，甚至?xí)o他們帶來一些心理陰影，影響學(xué)生的健康成長。
3.建立校園安全事故風險防范指標體系是構(gòu)建和諧校園、維護社會穩(wěn)定的保障。校園是社會的子系統(tǒng)，構(gòu)建和諧校園是構(gòu)建和諧社會、維護社會穩(wěn)定的基石。安全穩(wěn)定工作關(guān)系到學(xué)校的全盤工作，也關(guān)系到社會的穩(wěn)定和諧。
三、建立校園安全事故風險防范指標體系的原則
1.科學(xué)性原則。科學(xué)性是制訂防范指標體系的最基本的原則。根據(jù)這一原則，指標體系的設(shè)計既要能揭示校園安全事故的本質(zhì)特征，又要反映出校園安全的內(nèi)在要求。只有堅持科學(xué)性原則，獲得的信息才具有可靠性和客觀性，防范效果才能達到。
2.發(fā)展性原則。隨著時代的發(fā)展，校園安全事故的類型也在發(fā)生改變，很多以前難以預(yù)見的安全事故在悄然發(fā)生。因此，制定校園安全事故風險防范指標體系時要用發(fā)展的眼光看問題，看到事故之間的聯(lián)系和趨勢，做到預(yù)見在先、防范在前。
3.全面性原則。校園安全事故風險防范指標體系各指標之間要相互聯(lián)系、相互配合，形成有機的整體。選取時應(yīng)從防范對象的各個方面著眼，既突出重點，重點指標具有代表性，又兼顧全面，既要考慮事故的預(yù)防，也要考慮事故的處理。
4.可行性原則。校園安全事故涉及到校園各方面，具有范圍廣、內(nèi)容多等特點。在防范指標體系設(shè)計時，應(yīng)考慮資料采集的難易程度和重要性兩個方面，建立的防范指標體系應(yīng)能方便數(shù)據(jù)資料的收集，盡量做到指標體系具有較強的可行性，這樣防范指標體系才能比較容易為各個學(xué)校所接受。
四、校園安全事故風險防范指標體系的內(nèi)涵
1.校園安全事故風險防范指標體系構(gòu)成。校園安全事故風險防范指標體系的構(gòu)建需要考慮的方方面面很多，根據(jù)科學(xué)性、發(fā)展性、全面性、可行性原則，指標體系可以建立預(yù)防階段、發(fā)生階段、結(jié)束階段3個一級指標，組織機構(gòu)等9個二級指標，安全制度等20個三級指標。
2.指標體系的內(nèi)涵解讀
⑴預(yù)防階段。預(yù)防階段主要包含4項二級指標：組織機構(gòu)、事故監(jiān)測、事故預(yù)防和周邊環(huán)境和7個三級指標。
組織機構(gòu)是加強校園安全的前提。校園安全的建設(shè)首先，要加強領(lǐng)導(dǎo)，建立健全組織機構(gòu)。校園安全領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)全面負責學(xué)校的安全工作，研究制定學(xué)校安全防范措施，檢查安全崗位責任落實情況。其次，是負責校園安全的專、兼職管理人員，應(yīng)有相應(yīng)的資格，要有一批熱愛校園工作、有奉獻精神的管理人員和工作人員始終參與到校園安全建設(shè)中來。同時，還必須有健全的防范校園安全事故的工作制度和管理制度，使學(xué)校安全建設(shè)工作的各個環(huán)節(jié)均有章可循。
事故監(jiān)測是防范校園安全事故的基礎(chǔ)。學(xué)校應(yīng)成立一個隸屬于學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)的工作小組即事故數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析工作小組。工作小組由學(xué)校醫(yī)療衛(wèi)生部門、學(xué)生工作部門、后勤服務(wù)部門、保衛(wèi)部門等部門組成，負責長期、連續(xù)、系統(tǒng)地收集疾病、健康狀態(tài)、傷害事故及相關(guān)因素的資料。數(shù)據(jù)收集得內(nèi)容應(yīng)全面、系統(tǒng)，并對數(shù)據(jù)進行分析，數(shù)據(jù)分析的結(jié)果提交至學(xué)校安全管理機構(gòu)以便進行評估，為學(xué)校安全管理機構(gòu)制定有效的預(yù)防措施提供依據(jù)。
事故預(yù)防主要針對各種類型的校園安全事故建立事故預(yù)防系統(tǒng)，根據(jù)校園安全事故一般分類法，主要分為擠踏傷害事故預(yù)防、交通安全事故預(yù)防、中毒安全事故預(yù)防、活動安全事故預(yù)防等。事故預(yù)防要求對每類校園安全事故都建立詳細的安全標準，建立安全事故應(yīng)急預(yù)案并要進行演習(xí)。
周邊環(huán)境主要包括校園治安情況、校園人員流動情況、周邊經(jīng)營狀況等進行掌控，排除可能存在的校園安全事故隱患。
⑵發(fā)生階段。發(fā)生階段主要包括應(yīng)急保障、協(xié)調(diào)控制、應(yīng)急救援等3個二級指標和6個三級指標。
應(yīng)急保障的首要任務(wù)就是要有信息保障，學(xué)校要建立健全并落實校園安全事故信息收集、傳遞、報送、處理等各環(huán)節(jié)運行機制，保持信息傳輸設(shè)施和通訊設(shè)備完好，保持通迅方便快捷，確保信息報送渠道的安全暢通。要有處理安全事故的物資保障，特殊應(yīng)急物資應(yīng)由專人保管，保證物資、器材的完好和可使用性。物資存放合理，保持通道暢通，物資運輸便利、安全。同時組建校園安全事故應(yīng)急預(yù)備隊，一旦啟動預(yù)案，立即投入使用。
協(xié)調(diào)控制是指校園安全領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)接到報案后，應(yīng)立即派人到現(xiàn)場指揮協(xié)調(diào)，對現(xiàn)場局面進行控制，根據(jù)事態(tài)的發(fā)展適時召開會議，安排部署相關(guān)工作。
應(yīng)急救援是處理校園安全事故的關(guān)鍵。它要求學(xué)校必須具備處理各種突發(fā)安全事故的應(yīng)急能力，學(xué)要要建立專門的應(yīng)急機構(gòu)，建立各種突發(fā)安全事故的應(yīng)急救援預(yù)案并演練。
⑶結(jié)束階段。校園安全事故發(fā)生以后，信息交流是必不可少的一個環(huán)節(jié)，它有利于學(xué)校總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，杜絕今后安全事故的發(fā)生。信息交流首先應(yīng)該保證信息暢通，信息要能及時反饋到校園安全領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，信息全面、客觀、準確、及時。
學(xué)校應(yīng)定期進行自我檢查與外部審查。首先，學(xué)校安全管理機構(gòu)應(yīng)組織相關(guān)人員定期對校園安全情況進行全面檢查，尤其是各項計劃措施的落實情況。同時，學(xué)校安全管理機構(gòu)應(yīng)根據(jù)檢查組的檢查結(jié)果，傷害數(shù)據(jù)統(tǒng)計工作小組上報的數(shù)據(jù)分析結(jié)果，以及外界情況的變化，如：事故源的變化、技術(shù)發(fā)展情況、學(xué)校安全目標與指標的要求、家長和師生的希望與建議、對持續(xù)改進的承諾等。定期和不定期地組織對校園安全建設(shè)項目及實施效果進行評估，進而對學(xué)校安全整體目標進行評審，以便確定下一步工作的重點和目標，及時制定新的計劃與實施方案并予以實施，從而達到持續(xù)改進的目的。
當然，校園安全事故風險防范指標體系是一項長期性、復(fù)雜性的系統(tǒng)工程，也還不盡完善，需要學(xué)校各部門高度重視起來，提高對學(xué)生安全事故的預(yù)見能力，把學(xué)生安全教育工作做在前面，不斷增強學(xué)生安全意識，提高應(yīng)對校園安全事故的應(yīng)急能力，從而減少和杜絕校園安全事故的發(fā)生，為國家培養(yǎng)更多高素質(zhì)合格人才。
參考文獻
[1]齊連義：《校園傷害事故的預(yù)防措施探析》，《現(xiàn)代中小學(xué)教育》，2005.9。
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