時(shí)間：2022-04-20 16:32:17
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
為了搞好這次暑期社會(huì)實(shí)踐，隊(duì)長(zhǎng)提前一個(gè)月開始投入策劃。在申請(qǐng)完此次活動(dòng)便通過(guò)面試招收隊(duì)員。全體隊(duì)員提前一個(gè)星期投入最后的準(zhǔn)備工作：
社區(qū)聯(lián)系小組主要負(fù)責(zé)聯(lián)系溫州附近各社區(qū)居委會(huì)恰談關(guān)于實(shí)踐目的、宗旨服實(shí)踐內(nèi)容并配合教練組組建各社區(qū)的中老年地?cái)S球隊(duì)；平面小組負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)噴繪海報(bào)、宣傳單、橫幅等；教練小組進(jìn)行教練自身地?cái)S球訓(xùn)練、與社區(qū)聯(lián)系小組共同組建各社區(qū)中老年地?cái)S球隊(duì)并尋找相關(guān)地?cái)S球運(yùn)動(dòng)規(guī)則等知識(shí)的尋找等；后勤小組負(fù)責(zé)一些必需品的購(gòu)買，如防暑降溫藥品、感冒藥等；通訊小組：主要負(fù)責(zé)資料收集和整理及一些會(huì)議紀(jì)錄等，應(yīng)當(dāng)來(lái)說(shuō)，前期的準(zhǔn)備工作分工細(xì)膩，充分落到實(shí)處。
二、 實(shí)踐過(guò)程 體會(huì)深刻
（一） 地?cái)S球文化宣傳
在實(shí)踐開始的提前三天，我們將附近各社區(qū)的健身場(chǎng)所里掛了一張噴繪的大幅海報(bào)。在社區(qū)宣傳期間，我們的隊(duì)員有的忙著掛海報(bào)，有的忙著掛橫幅，社區(qū)的各個(gè)角落都看到穿著印有浙江工貿(mào)學(xué)院字樣的衣服的我們。那邊的地?cái)S球咨詢處前來(lái)咨詢的人絡(luò)繹不決，雖然總是有人將“擲”發(fā)錯(cuò)音，但是在我們的耐心解釋下便豁然開朗，有更多的居民關(guān)心著10月18日在溫舉行的地?cái)S球世錦賽，對(duì)世錦賽目前的籌備進(jìn)展相當(dāng)關(guān)注，整個(gè)現(xiàn)場(chǎng)更是呈現(xiàn)出一片熱鬧的場(chǎng)面。整個(gè)宣傳階段,我們向社區(qū)居民發(fā)放宣傳單500份，其中春園社區(qū)、芳園社區(qū)、明園社區(qū)、沁園社區(qū)、綠園社區(qū)、青園社區(qū)是我們宣傳的主要地點(diǎn)。居委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們活動(dòng)的大力支持是我們順利開展的前提。由于我們宣傳工作非常的到位,所以報(bào)名參加地?cái)S球夏令營(yíng)培訓(xùn)的學(xué)員也紛至沓來(lái)。
（二） 中老年地?cái)S球培訓(xùn)
宣傳階段結(jié)束的那一天，我們從各居委會(huì)辦公室里拿到了各社區(qū)的報(bào)名名單，據(jù)完全統(tǒng)計(jì)，報(bào)名參加此次地?cái)S球培訓(xùn)活動(dòng)的中老年人為53人次。本次實(shí)踐隊(duì)在招收人員方面相比其他實(shí)踐隊(duì)而言有些特殊，因?yàn)榭紤]到地?cái)S球的培訓(xùn)工作，因此需要我們的教練
組有足夠地?cái)S球方面的知識(shí)，于是，我向我系地?cái)S球隊(duì)的隊(duì)員發(fā)出邀請(qǐng)，并由他們擔(dān)任本次夏令營(yíng)培訓(xùn)的教練員。信息工程系地?cái)S球隊(duì)在全院總體實(shí)力算是最強(qiáng)的的一支隊(duì)伍，在去年下半年剛過(guò)去的院地?cái)S球比賽中，我第榮獲女團(tuán)冠軍，男團(tuán)亞軍，及數(shù)個(gè)單打、雙打冠軍，成績(jī)斐然。因此，由他們擔(dān)任教練無(wú)形中增強(qiáng)了我們團(tuán)隊(duì)的實(shí)力。從拿到名單開始，我們采取分工制度，將各教練員分配到各社區(qū)中，每社區(qū)兩名教練員，此兩名教練員主要負(fù)責(zé)該完成社區(qū)的一些培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)工作就是我們重點(diǎn)工作了,前期宣傳是為了更好的培訓(xùn),最后的總結(jié)也是為了突顯好的培訓(xùn)效果。我們安排了5支小組負(fù)責(zé)各個(gè)社區(qū)的指導(dǎo)工作,一來(lái)要關(guān)心中老年人在培訓(xùn)中的一些身體問(wèn)題,還有一些情緒方面的問(wèn)題,我們明白這次培訓(xùn)的目的不是要把每個(gè)學(xué)員培養(yǎng)成世界級(jí)選手,而是就簡(jiǎn)單的讓大家高興來(lái)高興回去,帶來(lái)的更多的是歡樂(lè),帶回去的更多的是健康和愉快的心情。
我的隊(duì)員每天早上都要負(fù)責(zé)到各個(gè)社區(qū)接送學(xué)員們,以保證學(xué)員們?cè)谶@段時(shí)間內(nèi)健康平安。每天的培訓(xùn)課結(jié)束，各小組便抽訪幾戶家庭,仔細(xì)了解自己的學(xué)員們的家庭情況,以便達(dá)到相互間更好的溝通。
原定于7月14日開始的中老年地?cái)S球友誼賽因?yàn)榕_(tái)風(fēng)的即將登入不得不提前到7月13日進(jìn)行。
比賽共設(shè)團(tuán)體和單打兩項(xiàng)展開，學(xué)員們?cè)趫?chǎng)奮力拼搏、教練坐下面現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、場(chǎng)下的拉拉隊(duì)則為他們吶喊助威。在將近三個(gè)小時(shí)的比賽中可謂實(shí)力相當(dāng)、競(jìng)爭(zhēng)激烈，決賽中，春園社區(qū)的后程發(fā)力最終奪得團(tuán)體冠軍，林榮叔叔則以五戰(zhàn)全勝的驕人戰(zhàn)績(jī)榮獲單打第一名。
在頒獎(jiǎng)儀式，我們將世錦賽組委會(huì)提供的吉祥物和地?cái)S球紀(jì)念品分到了每個(gè)學(xué)員的手中，做永久的紀(jì)念。培訓(xùn)的時(shí)候我們本著低要求,多解說(shuō)的教學(xué)方式授教,特殊學(xué)員們的理解能力需要我們的耐心和關(guān)懷，我們不能太可以的找細(xì)節(jié)上很小的規(guī)矩來(lái)規(guī)范比賽和培訓(xùn)。比賽時(shí),我們更多是鼓勵(lì)和吶喊。
三、 實(shí)踐總結(jié) 碩果累累
1、隊(duì)員團(tuán)結(jié)努力 感觸至深
大學(xué)生要重視在學(xué)校里對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，要培養(yǎng)堅(jiān)實(shí)的理論功底和豐富的專業(yè)技能知識(shí)。我們都知道大學(xué)中的學(xué)習(xí)不僅僅只是書本上的知識(shí)，還包括對(duì)個(gè)人能力的培養(yǎng)。
2、大學(xué)生要有精誠(chéng)全作積極進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)精神。面對(duì)工作，本著把工作做好的態(tài)度，,勁往一處使,只有這樣才能把工作做好。
3、通過(guò)此次暑期社會(huì)實(shí)踐，我們不僅明白了很多道理，更重要的是我們用實(shí)踐檢驗(yàn)了自身的價(jià)值，同時(shí)也展現(xiàn)了工貿(mào)學(xué)子的風(fēng)采。
（三）領(lǐng)導(dǎo)支持 媒體關(guān)注 成績(jī)喜人
本次實(shí)踐活動(dòng)我們得到了世錦賽組委會(huì)、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、溫州日?qǐng)?bào)及溫州各社區(qū)居委會(huì)的大力支持，同時(shí)，世錦賽組委會(huì)為本次中老年地?cái)S球友誼賽即“社區(qū)對(duì)抗賽”提供了豐富的獎(jiǎng)品，溫州日?qǐng)?bào)的記者也專程為我們這次活動(dòng)作了相關(guān)的報(bào)道。
（四）實(shí)踐活動(dòng) 留有不足
第一次充當(dāng)教練角色的我們，對(duì)這種特殊學(xué)員（長(zhǎng)輩）的心理特點(diǎn)沒有足夠的認(rèn)識(shí)和了解，所以只能慢慢摸索，不斷改善；由于活動(dòng)的不確定因素及資金的有限，本次實(shí)踐只能在一個(gè)星期之后結(jié)束。上述缺點(diǎn)與不足將成為我們繼續(xù)努力的動(dòng)力和參照，我們將努力做的更好，做的更完善。
【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；社會(huì)實(shí)踐；項(xiàng)目化運(yùn)作
1 大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目化運(yùn)作的意義
大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐實(shí)行項(xiàng)目化運(yùn)作，可以對(duì)現(xiàn)有高校社會(huì)實(shí)踐資源進(jìn)行有效整合，實(shí)行系統(tǒng)管理，可以有效解決現(xiàn)有大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中存在的一些問(wèn)題，是大學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的一種新模式，實(shí)施社會(huì)實(shí)踐的項(xiàng)目化運(yùn)作有著十分重要的意義。
首先，以項(xiàng)目的形式開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，能將學(xué)?，F(xiàn)有的項(xiàng)目資源、優(yōu)秀師資、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)和設(shè)備統(tǒng)一集中到實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)，使學(xué)校在服務(wù)經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)和社會(huì)發(fā)展當(dāng)中發(fā)揮應(yīng)有的作用，它是產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合的有效途徑。一方面，與企業(yè)合作項(xiàng)目，以市場(chǎng)為杠桿、協(xié)調(diào)推進(jìn)活動(dòng)的方式，通過(guò)洽談、簽訂合同等形式確定活動(dòng)項(xiàng)目和利益分配，這種方式既達(dá)到雙向受益、互利互惠的目的，又推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)緊密結(jié)合，提高社會(huì)實(shí)踐的效益，凸顯社會(huì)實(shí)踐服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的特色。其次，通過(guò)項(xiàng)目的形式將高校社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)質(zhì)資源進(jìn)行整合，容易提升社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)整體質(zhì)量，容易出亮點(diǎn)和實(shí)效，方便學(xué)校對(duì)外宣傳，能積累和培養(yǎng)穩(wěn)定的社會(huì)聲譽(yù)；第三，項(xiàng)目化的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)往往是以團(tuán)隊(duì)的形式出現(xiàn)的，這使得學(xué)生在活動(dòng)中不僅能提升自身的專業(yè)實(shí)踐技能，還能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和人際交往能力；第四，社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目化意味著其必然有項(xiàng)目目標(biāo)，有經(jīng)費(fèi)使用的管理辦法，這為活動(dòng)結(jié)束后的考核與宣傳提供了便利。另一方面，由學(xué)院面向各系團(tuán)學(xué)組織和廣大學(xué)生提出社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目規(guī)劃，如“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計(jì)劃作品競(jìng)賽，學(xué)校與各社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)簽訂社會(huì)實(shí)踐目責(zé)任書，這種方式既能使經(jīng)費(fèi)、實(shí)踐基地等有限資源發(fā)揮最大效益，又能宏觀調(diào)控與有效引導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目的開展。
2 大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目化的運(yùn)行模式
社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)是高職大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作的基礎(chǔ)工程，是大學(xué)生走向社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的橋梁，是大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)深化的保證。我校結(jié)合校企合作、工學(xué)結(jié)合的示范性建設(shè)要求，本著“合作共建、多元受益”的原則，一方面，基地不僅為高職大學(xué)生提供了鍛煉的場(chǎng)所，也為他們提供了就業(yè)的機(jī)會(huì)，很多學(xué)生在基地實(shí)踐時(shí)被用人單位看中，畢業(yè)后直接到基地去工作的；另一方面，基地為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到了一定的推動(dòng)作用，學(xué)生在參加社會(huì)實(shí)踐的同時(shí)，利用基地的便利條件，能幫助地方或單位解決許多技術(shù)難題。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與振興地方經(jīng)濟(jì)結(jié)合起來(lái)，根據(jù)社會(huì)需求和企業(yè)的意愿，因地制宜與社會(huì)實(shí)踐基地保持長(zhǎng)期的合作關(guān)系，體現(xiàn)了服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的高職特色。隨著我校的社會(huì)實(shí)踐基地不斷地增加，我校大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目化運(yùn)作也就有了一定的基礎(chǔ)。筆者以為結(jié)合社會(huì)實(shí)踐基地，推行大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目化運(yùn)作，是校企合作雙贏的好模式。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目化運(yùn)作可由“醞釀項(xiàng)目選題，靈活組織團(tuán)隊(duì)，指導(dǎo)閱讀文獻(xiàn)，自主設(shè)計(jì)方案，前期技術(shù)培訓(xùn)，實(shí)施實(shí)踐活動(dòng)，撰寫實(shí)踐報(bào)告，考核評(píng)價(jià)宣傳”八個(gè)環(huán)節(jié)組成。
2.1 醞釀項(xiàng)目選題
選題的制定是項(xiàng)目化運(yùn)作的保證，也是每年社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的特色和亮點(diǎn)所在。學(xué)校每年會(huì)根據(jù)當(dāng)年的熱點(diǎn)問(wèn)題以及學(xué)校黨政的工作重心，提出當(dāng)年的社會(huì)實(shí)踐主題，針對(duì)大的主題，各二級(jí)學(xué)院再進(jìn)行細(xì)化，提出與主題相符的項(xiàng)目選題，這主要是一些社會(huì)考察調(diào)研類的活動(dòng)，對(duì)于一些專業(yè)性和技術(shù)性較強(qiáng)的選題，一是可以由學(xué)院根據(jù)自身的專業(yè)特色自行確定，二是可以由專業(yè)教師根據(jù)所進(jìn)行的科研項(xiàng)目確定有關(guān)選題，三是可以由當(dāng)年備戰(zhàn)“挑戰(zhàn)杯”等學(xué)術(shù)科技競(jìng)賽的學(xué)生，根據(jù)自己備戰(zhàn)的實(shí)際進(jìn)度，確定相關(guān)選題。
2.2 靈活組織團(tuán)隊(duì)
團(tuán)隊(duì)的組織是社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目成功開展的保證，成員的專業(yè)素養(yǎng)、知識(shí)技能的掌握、是否有責(zé)任心等都是需要考慮的部分。作為二級(jí)學(xué)院社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的組織者，還要考慮到：1.團(tuán)隊(duì)中是否有原籍在實(shí)踐活動(dòng)所在地的學(xué)生，對(duì)當(dāng)?shù)厍闆r的了解有利于實(shí)踐活動(dòng)的順利開展；2.一定的男女搭配比例，男女學(xué)生的性格特點(diǎn)不同，往往會(huì)產(chǎn)生一些互補(bǔ)效應(yīng)；3.參與學(xué)生的專業(yè)構(gòu)成，這對(duì)一些需要多專業(yè)和多學(xué)科背景學(xué)生聯(lián)合開展的項(xiàng)目特別重要；4.一定程度的“老帶新”，即團(tuán)隊(duì)成員中必須有低年級(jí)的學(xué)生，這能為以后社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的長(zhǎng)期開展培養(yǎng)更多的骨干力量。
2.3 指導(dǎo)閱讀文獻(xiàn)
確定所開展的社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目后，組織學(xué)生在技術(shù)指導(dǎo)教師 、學(xué)生政治輔導(dǎo)員和班主任的指導(dǎo)下進(jìn)行廣泛的閱讀和相關(guān)資料的收集，盡量使學(xué)生快速熟悉參加實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)知識(shí)，確保在面對(duì)自主設(shè)計(jì)方案和其他環(huán)節(jié)時(shí)，能夠做到有主題、有創(chuàng)新、有步驟和有考慮。技術(shù)指導(dǎo)教師主要偏向于學(xué)生專業(yè)知識(shí)和實(shí)用技術(shù)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)閱讀，而學(xué)生政治輔導(dǎo)員和班主任則偏向于組織動(dòng)員和學(xué)生思想政治、心理素質(zhì)、安全意識(shí)等方面的指導(dǎo)閱讀。
2.4 自主設(shè)計(jì)方案
方案是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的行動(dòng)指南，也是后期考核的依據(jù)之一，合理、科學(xué)的方案能指導(dǎo)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)順利取得預(yù)期成果。實(shí)際上，有許多社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)不重視方案的制定，大致確定了活動(dòng)主題和團(tuán)隊(duì)成員后就倉(cāng)促開展，活動(dòng)隨意性較大，能開展到什么地步就什么地步，無(wú)總體目標(biāo)，團(tuán)隊(duì)成在活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程中無(wú)壓力也無(wú)動(dòng)力，很難取得較好的實(shí)踐成果。造成這一原因一是因?yàn)閷W(xué)生的課業(yè)壓力較大，課余時(shí)間不多，無(wú)法在短時(shí)間內(nèi)迅速落實(shí)實(shí)踐活動(dòng)的具體細(xì)節(jié)；二是因?yàn)閷W(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)有限，對(duì)很多問(wèn)題認(rèn)識(shí)不足，方案設(shè)計(jì)過(guò)程中“紙上談兵”的成分較多。因此，在方案的設(shè)計(jì)過(guò)程中，學(xué)院的輔導(dǎo)員和專業(yè)老師應(yīng)適當(dāng)介入，幫助對(duì)一些細(xì)節(jié)進(jìn)行把關(guān)，同時(shí)，方案的設(shè)計(jì)也應(yīng)適當(dāng)詳細(xì)，要多把一些細(xì)節(jié)的東西考慮進(jìn)去，特別是項(xiàng)目預(yù)期成果的部分要反復(fù)斟酌。目標(biāo)定高了容易打擊團(tuán)隊(duì)成員的積極性，目標(biāo)定低了不容易出成果。
因此各學(xué)院在校團(tuán)委醞釀的社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目選題內(nèi)，根據(jù)各院條件，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，組織學(xué)生結(jié)合自身的專業(yè)和文化特長(zhǎng)，自行設(shè)計(jì)暑期社會(huì)實(shí)踐方案，對(duì)參加社會(huì)實(shí)踐的目的意義、內(nèi)容方法、計(jì)劃安排、目標(biāo)效果等方面進(jìn)行全面策劃。學(xué)校和學(xué)院重點(diǎn)資助思路新穎、目標(biāo)明確、研究方案及技術(shù)路線可行、實(shí)施條件可靠的項(xiàng)目。
2.5 前期技術(shù)培訓(xùn)
很多團(tuán)隊(duì)成立以后，就以為下面等待他們的只剩將計(jì)劃變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)了，往往忽略了前期的準(zhǔn)備工作，而前期的培訓(xùn)演練恰恰是決定一個(gè)社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目成功與否的關(guān)鍵。進(jìn)行科技服務(wù)的團(tuán)隊(duì)是不是對(duì)服務(wù)對(duì)象的情況充分了解，各種儀器是否都會(huì)用，成員所具備的相關(guān)知識(shí)是否夠用；進(jìn)行社會(huì)調(diào)研的是否已對(duì)開展活動(dòng)的當(dāng)?shù)厍闆r了解，調(diào)研準(zhǔn)備用何種方式，問(wèn)卷是否已經(jīng)準(zhǔn)備好，這些問(wèn)題都應(yīng)在前期加以充分準(zhǔn)備。由學(xué)院安排實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的教師對(duì)學(xué)生隊(duì)員進(jìn)行強(qiáng)化培訓(xùn)，培訓(xùn)的內(nèi)容主要有：專業(yè)測(cè)試技能、調(diào)查研究方法、開展實(shí)踐活動(dòng)的技巧等。培訓(xùn)方式有公開授課和專門輔導(dǎo)兩種。專門輔導(dǎo)是只針對(duì)專業(yè)測(cè)試技能培訓(xùn)，如現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)測(cè)和現(xiàn)場(chǎng)采樣技術(shù)等。組織學(xué)生技術(shù)骨干進(jìn)行的專門輔導(dǎo)，在進(jìn)行實(shí)用技術(shù)強(qiáng)化培訓(xùn)的同時(shí)，并做好現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)測(cè)儀器的校驗(yàn)和準(zhǔn)備工作。時(shí)間一般安排在學(xué)生放暑假后的幾天，現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)開展之前。
2.6 實(shí)施實(shí)踐活動(dòng)
組織大學(xué)生深入社會(huì) 、深入基層 、深入實(shí)際開展實(shí)踐活動(dòng) 。要注重組織實(shí)施能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力的培養(yǎng)，確保社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目在教師的指導(dǎo)下嚴(yán)格按研究方案及技術(shù)路線開展 。注重學(xué)生對(duì)過(guò)程的參與重要性認(rèn)識(shí)，對(duì)需要現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)測(cè)的要素，一定要規(guī)范使用便攜的儀器設(shè)備，實(shí)施實(shí)踐活動(dòng)最主要的是對(duì)活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行有效監(jiān)控，建立一定的反饋和應(yīng)急機(jī)制，可以采用的方式有：1.例會(huì)制度。成員每天活動(dòng)結(jié)束以后對(duì)當(dāng)天的活動(dòng)進(jìn)行一個(gè)總結(jié)，看一看有哪些地方是需要改進(jìn)的，工作當(dāng)中還遇到哪些困難；2.服務(wù)對(duì)象的反饋。在實(shí)踐過(guò)程中注重收集服務(wù)對(duì)象的反饋是改進(jìn)實(shí)踐活動(dòng)的有效手段，可以采取讓服務(wù)對(duì)象填寫反饋表的方式，也可以在服務(wù)過(guò)程中詢問(wèn)對(duì)方的感受，還可以在服務(wù)結(jié)束后通過(guò)電話或電子郵件等形式進(jìn)行回訪；3.編寫簡(jiǎn)報(bào)。編寫簡(jiǎn)報(bào)在這里并非只是做簡(jiǎn)單的對(duì)外宣傳，還主要是向?qū)W院和學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)做階段性的工作總結(jié)，以取得上級(jí)的支持和有效指導(dǎo)，同時(shí)，編寫簡(jiǎn)報(bào)也是對(duì)一個(gè)階段實(shí)踐活動(dòng)的總結(jié)。實(shí)施實(shí)踐活動(dòng)最主要的是要將每一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的積極性都發(fā)揮出來(lái)，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)精神，遇到困難能群策群力，集體解決。
2.7 撰寫實(shí)踐報(bào)告
當(dāng)調(diào)查情況和監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)被提供后，應(yīng)對(duì)其進(jìn)行整理和處理 。對(duì)數(shù)據(jù)中的異常值必須慎重對(duì)待，不應(yīng)摻雜任何個(gè)人和主觀因素。在對(duì)調(diào)查情況和監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上作出正確的結(jié)論，最后寫出完整的實(shí)踐報(bào)告。鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合學(xué)科專業(yè)，從自身所長(zhǎng)與興趣出發(fā)，在探索、研究 、創(chuàng)新的實(shí)踐訓(xùn)練過(guò)程中，提出自己的觀點(diǎn)與見解 。實(shí)踐報(bào)告的撰寫時(shí)對(duì)整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)的總結(jié)，也是成果內(nèi)容的體現(xiàn)，項(xiàng)目化的實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，首先應(yīng)由團(tuán)隊(duì)共同完成一份高質(zhì)量的團(tuán)隊(duì)實(shí)踐報(bào)告，這份報(bào)告應(yīng)是團(tuán)隊(duì)每個(gè)成員實(shí)踐成果的匯集，也是整個(gè)團(tuán)隊(duì)總體實(shí)踐成果的整合升華。除此以外，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合學(xué)科專業(yè)，從自身所長(zhǎng)與興趣出發(fā)，在探索、研究、創(chuàng)新的實(shí)踐訓(xùn)練過(guò)程中，提出自己的觀點(diǎn)與見解，獨(dú)立撰寫個(gè)人的實(shí)踐報(bào)告。
2.8 考核評(píng)價(jià)宣傳
由學(xué)生自我評(píng)價(jià) 、指導(dǎo)老師評(píng)價(jià) 、學(xué)校評(píng)價(jià)和社會(huì)新聞媒體評(píng)價(jià)組成 。首先由學(xué)生對(duì)自己參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的思想認(rèn)識(shí) 、計(jì)劃實(shí)施 、工作態(tài)度 、活動(dòng)成效 、能力培養(yǎng)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)；再由指導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生的自評(píng)進(jìn)行審查后，結(jié)合指導(dǎo)過(guò)程和學(xué)生的心得體會(huì)進(jìn)行評(píng)價(jià)；最后由學(xué)院根據(jù)指導(dǎo)老師的評(píng)價(jià)和完成論文（調(diào)查報(bào)告）的質(zhì)量評(píng)定成績(jī) 。此外，加強(qiáng)宣傳報(bào)道，在第一時(shí)間將社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目的活動(dòng)情況通過(guò)多種渠道傳遞給學(xué)院 、學(xué)校及當(dāng)?shù)氐母餍侣劽襟w，為宣傳報(bào)道提供內(nèi)容豐富的活動(dòng)信息。同時(shí)也可獲得社會(huì)新聞媒體對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心是開展大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的最重要資源之一，能提供組織、指導(dǎo)和保障等方面的條件 。包括聘請(qǐng)中心的實(shí)驗(yàn)教師直接參與大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目的組織和技術(shù)指導(dǎo)；提供開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)所需的現(xiàn)場(chǎng)測(cè)定的便攜儀器、設(shè)備；集中培訓(xùn)實(shí)踐活動(dòng)中的采樣和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)技術(shù)；以及開放實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心相關(guān)的功能實(shí)驗(yàn)室供社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)使用等。社會(huì)實(shí)踐結(jié)束以后，對(duì)項(xiàng)目完成情況應(yīng)進(jìn)行一定的考核。筆者認(rèn)為，雖然在項(xiàng)目申報(bào)時(shí)每個(gè)項(xiàng)目都有預(yù)期成果和目標(biāo)，但考核時(shí)最應(yīng)關(guān)注的應(yīng)是學(xué)生的實(shí)際收獲。很多高校在社會(huì)實(shí)踐的考核中將新聞媒體報(bào)道的數(shù)量、簡(jiǎn)報(bào)編寫的刊數(shù)、服務(wù)對(duì)象的人數(shù)等放在首位，而學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中的表現(xiàn)和收獲則放在次要的位置，這容易助長(zhǎng)學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中重形式、走過(guò)場(chǎng)的習(xí)氣。有些項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)把時(shí)間、經(jīng)費(fèi)和精力都放在邀請(qǐng)媒體、布置場(chǎng)地、編寫對(duì)外宣傳稿件上，活動(dòng)的啟動(dòng)儀式搞得轟轟烈烈，采訪的媒體來(lái)了好幾家，但后續(xù)的活動(dòng)草草收?qǐng)?，違背了開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的初衷。
大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目考核的主體應(yīng)是大學(xué)生，專家教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的考核注重的是實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目開展的效果以及實(shí)際意義，學(xué)生之間考核注重的是在開展社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中的實(shí)際收獲，從社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)教育效果的角度來(lái)看，學(xué)生之間的考核顯然更有意義。作為二級(jí)學(xué)院社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的組織者，考核應(yīng)與成果交流及對(duì)外宣傳并舉，可以采用現(xiàn)場(chǎng)答辯會(huì)和成果報(bào)告會(huì)的形式，也可以通過(guò)舉辦社會(huì)實(shí)踐成果展的形式讓學(xué)生先期了解社會(huì)實(shí)踐的成果再參與實(shí)踐考核。這樣一方面保證了社會(huì)實(shí)踐考核的公正公平公開，另一方面也保證了學(xué)生參與實(shí)踐的積極性，為后續(xù)的社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目化運(yùn)作打下堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)。
3 大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目化的要求和啟示
3.2 必須科學(xué)合理化組建團(tuán)隊(duì)
項(xiàng)目化運(yùn)作社會(huì)實(shí)踐，首要的是實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的組建。學(xué)校提出了“合理組隊(duì)，科學(xué)建團(tuán)”的指導(dǎo)思想。合理組隊(duì)，就是要充分考慮到實(shí)踐項(xiàng)目和內(nèi)容的需要，突出學(xué)生主體團(tuán)隊(duì)構(gòu)成的合理性，選拔具備一定的科研能力和品學(xué)兼優(yōu)的跨學(xué)科和專業(yè)的大學(xué)生構(gòu)成實(shí)踐隊(duì)伍，保證了學(xué)生專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)的完善和層次的平衡；科學(xué)建團(tuán)，就是要充分發(fā)揮教師在實(shí)踐過(guò)程中的作用，由專業(yè)教師作為項(xiàng)目指導(dǎo)者，對(duì)項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程進(jìn)行專業(yè)上的指導(dǎo)，幫助解決技術(shù)難題，由輔導(dǎo)員作為項(xiàng)目管理者，對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行有效的管理，確保項(xiàng)目的實(shí)施和順利完成 。
3.2 必須把實(shí)踐內(nèi)容與學(xué)生專業(yè)相結(jié)合
社會(huì)實(shí)踐是學(xué)生實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的重要內(nèi)容之一，其目的在于加強(qiáng)學(xué)生理論知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐的結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，進(jìn)一步培養(yǎng)和提高學(xué)生的專業(yè)能力。因此，在開展社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目化過(guò)程中，必須注重項(xiàng)目的選擇 、內(nèi)容的設(shè)立，使實(shí)踐內(nèi)容與學(xué)生專業(yè)進(jìn)一步結(jié)合，既考慮到項(xiàng)目的需求，又考慮到學(xué)生的實(shí)際，使實(shí)踐活動(dòng)成為學(xué)生參與積極性的內(nèi)在推動(dòng)力，成為學(xué)生施展專業(yè)知識(shí)的有效平臺(tái)，成為服務(wù)社會(huì)需求的重要載體，確保實(shí)踐活動(dòng)本身的生命力之所在。
3.3 必須建立完善保障機(jī)制
各種保障機(jī)制是確保社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目開展并完成的重要條件。學(xué)校高度重視大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)；把大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)納入學(xué)校教育教學(xué)總體規(guī)劃，并以制度的形式對(duì)社會(huì)實(shí)踐的指導(dǎo)思想、方針原則、學(xué)分要求、獎(jiǎng)勵(lì)辦法等進(jìn)行了明確的規(guī)定；設(shè)立了專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，并鼓勵(lì)通過(guò)吸收社會(huì)贊助和實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)收等途徑確保了大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)所需的資金；從地方建設(shè)和發(fā)展的實(shí)際需求和大學(xué)生鍛煉成長(zhǎng)的實(shí)際需要出發(fā)，建立了一批長(zhǎng)期穩(wěn)定的實(shí)踐基地，提供了實(shí)踐平臺(tái)，保證了學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)常性開展；制定了安全預(yù)案，編印了安全指南，為學(xué)生購(gòu)買保險(xiǎn)，確保了學(xué)生安全和實(shí)踐活動(dòng)的順利開展。
3.4 必須加強(qiáng)成果的宣傳 、總結(jié)和推廣社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目化運(yùn)作不僅要做好立項(xiàng)和實(shí)施工作，更要重視社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)成果的總結(jié)宣傳和實(shí)踐成果的推廣應(yīng)用。通過(guò)總結(jié)，可以積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出科學(xué)可行的方法，制定科學(xué)合理的政策措施，為經(jīng)常性的實(shí)踐打好基礎(chǔ)，更好地指導(dǎo)后續(xù)實(shí)踐；通過(guò)宣傳，可以互通信息，互相交流，促進(jìn)高校內(nèi)外相互學(xué)習(xí)借鑒，也能通過(guò)宣傳得到社會(huì)的認(rèn)可和支持；通過(guò)對(duì)實(shí)踐成果推廣和應(yīng)用，可以全面了解和掌握在項(xiàng)目化模式下的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)狀，培育和運(yùn)用不同特色和典型，不斷探索社會(huì)實(shí)踐工作新方法、新手段，不斷完善、創(chuàng)新大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的體制、內(nèi)容和方式，使社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)成為鍛煉同學(xué)、服務(wù)社會(huì)的重要載體。
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關(guān)鍵詞高校、社會(huì)實(shí)踐;活動(dòng)思考
在、教育部、團(tuán)中央和全國(guó)學(xué)聯(lián)的倡導(dǎo)下,大學(xué)生暑期!三下鄉(xiāng)?社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)日益蓬勃發(fā)展。高校應(yīng)遵循國(guó)家教育方針,根據(jù)時(shí)展對(duì)人才培養(yǎng)目標(biāo)提出的新要求,積極探索實(shí)踐育人的長(zhǎng)效機(jī)制,走出了一條培養(yǎng)高科技人才的強(qiáng)國(guó)之路。高校的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)始終堅(jiān)持以基地建設(shè)為載體,以重大項(xiàng)目為龍頭,以當(dāng)?shù)貓F(tuán)組織為紐帶,以傳播科技、了解國(guó)情民情、提高實(shí)踐能力為基本內(nèi)容,做好社會(huì)實(shí)踐與時(shí)代相結(jié)合,與國(guó)家重大項(xiàng)目相結(jié)合,與地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相結(jié)合的各項(xiàng)工作,堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)具有教育性、先進(jìn)性、時(shí)代性、挑戰(zhàn)性的組織原則,以培養(yǎng)人才和推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展為主要目標(biāo),依靠高校相應(yīng)的組織機(jī)制和評(píng)價(jià)機(jī)制,實(shí)現(xiàn)了!基地化、經(jīng)?；?、制度化?的良好局面。
1精心打造社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐的整體規(guī)劃和前期培訓(xùn)
1.1注重社會(huì)實(shí)踐的整體規(guī)劃和前期培訓(xùn)高校在整體規(guī)劃上,應(yīng)重視組建示范性團(tuán)隊(duì),堅(jiān)持將學(xué)校特色與時(shí)代要求相結(jié)合確立鮮明的實(shí)踐主題。利用學(xué)校的信息網(wǎng)絡(luò)資源建立社會(huì)實(shí)專題網(wǎng)站,教師和學(xué)生可通過(guò)網(wǎng)站了解公告文件,實(shí)踐參考課題,實(shí)施在線申報(bào)立項(xiàng),評(píng)審、公示等關(guān)鍵功能;在提高社會(huì)實(shí)踐工作效率的同時(shí),實(shí)現(xiàn)了評(píng)審工作的公開、公平、公正,學(xué)生可以及時(shí)了解到各實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的最新訊息、總結(jié)及個(gè)人感言。實(shí)踐前期培訓(xùn)方面,學(xué)校不僅要重視團(tuán)隊(duì)的組建,更應(yīng)該關(guān)注實(shí)踐隊(duì)員的個(gè)人綜合素質(zhì)培訓(xùn),大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)由團(tuán)委負(fù)責(zé)組織開展,校宣傳部、研究生院、教務(wù)處、學(xué)生處等主要部門配合,各部門領(lǐng)導(dǎo)及各院系領(lǐng)導(dǎo)均通過(guò)實(shí)踐前的團(tuán)隊(duì)立項(xiàng)評(píng)審會(huì),親自參與指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng),商討團(tuán)隊(duì)目標(biāo)、確立實(shí)踐團(tuán)隊(duì)活動(dòng)主題、任務(wù)分工、活動(dòng)策劃、經(jīng)費(fèi)預(yù)算等各種問(wèn)題。學(xué)校每年可邀請(qǐng)本校人文管理類的知名教授和企業(yè)、科研院所的知名人士開展社會(huì)調(diào)查、撰寫社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的專題講座;同時(shí)還可以邀請(qǐng)專業(yè)攝影師,針對(duì)實(shí)踐過(guò)程中如何開展宣傳,如何做好圖片、圖像的采集工作進(jìn)行指導(dǎo);通過(guò)邀請(qǐng)校醫(yī)院和保衛(wèi)處負(fù)責(zé)人對(duì)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人進(jìn)行實(shí)踐安全教育等方面的培訓(xùn),確保了開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)踐隊(duì)員的人身安全和團(tuán)隊(duì)實(shí)踐質(zhì)量;在實(shí)踐團(tuán)隊(duì)出征前,統(tǒng)一制作了實(shí)踐隊(duì)旗、實(shí)踐隊(duì)服,并配備學(xué)校的宣傳資料,希望通過(guò)實(shí)踐隊(duì)員的足跡擴(kuò)大學(xué)校在社會(huì)的影響力。
2建立比較穩(wěn)固的實(shí)踐基地,使社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地化
2.1充分發(fā)揮學(xué)校特色,積極利用各項(xiàng)資源建立了社會(huì)實(shí)踐基地,加強(qiáng)學(xué)校和地方的聯(lián)系充分發(fā)揮、挖掘?qū)W生自主能動(dòng)性,利用青年志愿者服務(wù)活動(dòng)、社團(tuán)開展實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上,利用區(qū)域差異,在西部地區(qū)(新疆、、青海)深入推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐基地化建設(shè),通過(guò)關(guān)注貧困地區(qū)群眾,引導(dǎo)學(xué)生立志服務(wù)西部、服務(wù)基層,著力提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。另外,發(fā)揮高校的科研技術(shù)優(yōu)勢(shì)與社會(huì)相關(guān)單位進(jìn)行的技術(shù)合作、交流項(xiàng)目活動(dòng)的開展,不僅為大學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)期、長(zhǎng)效的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提供了基地的保障,也實(shí)現(xiàn)了校企之間的長(zhǎng)期合作。
3建立健全實(shí)踐機(jī)制,使社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)制度化建立完善的社會(huì)實(shí)踐制度和機(jī)制才能保證其覆蓋面和持久性,學(xué)校把社會(huì)實(shí)踐列入學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃,社會(huì)實(shí)踐與學(xué)分相結(jié)合,規(guī)定本科生在校學(xué)習(xí)期間必須參加至少一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)后方能畢業(yè)。
4加強(qiáng)實(shí)踐創(chuàng)新,使社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)系列化針對(duì)學(xué)生的不同年級(jí)和層次,量身打造不同實(shí)踐類別,本科生側(cè)重于了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)、增長(zhǎng)才干等,研究生、博士生側(cè)重于技術(shù)扶貧、科技攻關(guān)等;根據(jù)專業(yè)不同,設(shè)計(jì)了赴農(nóng)村、城市、企業(yè)、政府等系列;根據(jù)內(nèi)容不同分別設(shè)計(jì)了傳統(tǒng)教育、科技服務(wù)、文化服務(wù)等。通過(guò)不同系列的設(shè)置,可安排學(xué)生在校期間分別參加不同形式的實(shí)踐活動(dòng),以得到更加全面的教育和鍛煉。
5突出主題,力求主題鮮明、時(shí)代感強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì),特別是重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)主題需要具有很強(qiáng)的導(dǎo)向性。在團(tuán)隊(duì)建設(shè)和主題確定上,學(xué)校十分注重堅(jiān)持正確方向,努力創(chuàng)造精品,擴(kuò)大育人效果,主題應(yīng)結(jié)合學(xué)校和學(xué)科的特色。此外,根據(jù)當(dāng)年的政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)等確定若干突出時(shí)代特色的主題,如:2008年以!回顧改革開放三十周年?為主題,開展!關(guān)注民生民情?、!振興老東北工業(yè)基地?、!農(nóng)村政策宣講?、!拓展就業(yè)市場(chǎng)?、!紅色之旅?、!情系西部?等眾多項(xiàng)目的實(shí)踐活動(dòng),極大地激發(fā)了學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的熱情。
長(zhǎng)期以來(lái)，高校和一些教育工作者對(duì)突發(fā)事件的關(guān)注度不高，我國(guó)高校應(yīng)對(duì)突發(fā)事件管理工作起步晚，基礎(chǔ)較薄弱。教育現(xiàn)狀以及大學(xué)生自身認(rèn)識(shí)的局限致使大學(xué)生在遭遇突發(fā)事件時(shí)不知如何應(yīng)對(duì)，出現(xiàn)生理或心理上不同程度的恐慌。大學(xué)生在應(yīng)對(duì)突發(fā)事件時(shí)主要出現(xiàn)的問(wèn)題如下。
1．缺乏對(duì)突發(fā)事件的認(rèn)識(shí)很多參加社會(huì)實(shí)踐的大學(xué)生在準(zhǔn)備社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容、建設(shè)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)時(shí)往往疏忽了突發(fā)事件應(yīng)急方案的制定。部分社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)甚至直接將應(yīng)對(duì)突發(fā)事件排除在實(shí)踐內(nèi)容之外。多數(shù)實(shí)踐隊(duì)員不了解突發(fā)事件發(fā)生前的征兆以及發(fā)展過(guò)程，缺乏敏銳的覺察意識(shí)，容易將突發(fā)事件按照常規(guī)事件進(jìn)行處理。此外，大學(xué)生由于危機(jī)意識(shí)和安全意識(shí)不足，對(duì)突發(fā)事件的發(fā)生持一定的僥幸心理。
2．心理承受能力差大學(xué)生經(jīng)歷突發(fā)事件情況少、安全演練不系統(tǒng)，個(gè)別學(xué)生心智尚不成熟，一旦發(fā)生突發(fā)事件，容易出現(xiàn)緊張、慌亂的現(xiàn)象，進(jìn)而影響對(duì)周圍實(shí)時(shí)信息的處理。特別是當(dāng)周圍環(huán)境發(fā)生急劇惡劣變化時(shí)，難以適應(yīng)和調(diào)節(jié)。多數(shù)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)中由于缺少專業(yè)心理教師，不能及時(shí)把握隊(duì)員的心理狀況。對(duì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)而言，悲觀情緒很容易在隊(duì)員中傳播和感染，如果處理不及時(shí)不得當(dāng)，將極大程度影響實(shí)踐隊(duì)的凝聚力，對(duì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)以后的工作產(chǎn)生嚴(yán)重的負(fù)面影響。
3．應(yīng)對(duì)能力差大學(xué)生由于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，缺乏突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)知識(shí)，且危急時(shí)刻由于心理、環(huán)境等因素影響理性分析和決策能力，往往不能及時(shí)采取有效措施應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，難以保證自身以及他人的生命財(cái)產(chǎn)安全。一旦實(shí)踐團(tuán)隊(duì)決策人員缺乏信息收集處理能力，穩(wěn)定隊(duì)員情緒的能力有限，整個(gè)社會(huì)實(shí)踐隊(duì)可能會(huì)出現(xiàn)躁動(dòng)不安的現(xiàn)象。且一般突發(fā)事件的都會(huì)有次發(fā)影響，如果對(duì)此準(zhǔn)備和應(yīng)對(duì)不足，也將發(fā)生嚴(yán)重的后果。
4．缺少對(duì)突發(fā)事件的有效反饋大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐往往注重實(shí)踐內(nèi)容和實(shí)踐成果，對(duì)于經(jīng)歷的突發(fā)事件及其整個(gè)處理過(guò)程缺少經(jīng)驗(yàn)性的思考和總結(jié)，并且鮮于對(duì)具有指導(dǎo)作用的理論成果進(jìn)行提煉。社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)之間如何應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的交流較少，經(jīng)歷突發(fā)事件的團(tuán)隊(duì)不能及時(shí)根據(jù)自身感悟?qū)⑾嚓P(guān)情況反饋給其他實(shí)踐團(tuán)隊(duì)。并且目前媒體、高校對(duì)經(jīng)歷突發(fā)事件的團(tuán)隊(duì)往往是進(jìn)行事實(shí)報(bào)道，對(duì)團(tuán)隊(duì)處理機(jī)制關(guān)注度較少，缺乏必要的輿論引導(dǎo)。
二、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐應(yīng)對(duì)突發(fā)事件應(yīng)做的準(zhǔn)備
突發(fā)事件及時(shí)有效處理能夠確保社會(huì)實(shí)踐的安全順利進(jìn)行，提升大學(xué)生自身能力以及良好形象。突發(fā)事件雖然具有一定的不確定和不可預(yù)知性，但大學(xué)生仍可在實(shí)踐進(jìn)行之前根據(jù)自身情況和實(shí)踐地等情況做一定準(zhǔn)備。防患于未然，對(duì)可能發(fā)生的突發(fā)事件進(jìn)行理性分析和準(zhǔn)備，可降低突發(fā)事件的破壞性。如計(jì)劃在山區(qū)支教的大學(xué)生應(yīng)對(duì)地震、泥石流等自然災(zāi)害做一定的防護(hù)措施和應(yīng)急預(yù)案。此外，參與實(shí)踐的大學(xué)生應(yīng)注重危機(jī)意識(shí)和心理素質(zhì)的培養(yǎng)。概括起來(lái)，針對(duì)可能發(fā)生的突發(fā)事件，應(yīng)做好以下幾點(diǎn)準(zhǔn)備。
1．做好心理準(zhǔn)備。突發(fā)事件可能發(fā)生在社會(huì)實(shí)踐的任何一個(gè)階段，這就要求參與社會(huì)實(shí)踐的大學(xué)生具有憂患意識(shí)，決不可有僥幸心理，時(shí)刻做好應(yīng)對(duì)和處理突發(fā)事件的準(zhǔn)備。實(shí)踐團(tuán)隊(duì)可以組織隊(duì)員開展學(xué)習(xí)，通過(guò)事前心理疏導(dǎo)、積極心理暗示等方法確保大學(xué)生在突發(fā)事件發(fā)生時(shí)能夠冷靜沉著應(yīng)對(duì)。高校方面，高校思想政治教育應(yīng)以突發(fā)事件為契機(jī)，加強(qiáng)危機(jī)意識(shí)、心理素質(zhì)教育和道德修養(yǎng)教育，提高大學(xué)生對(duì)突發(fā)事件的認(rèn)知能力，為解決突發(fā)事件奠定堅(jiān)實(shí)的心理基礎(chǔ)。
2．做好應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備。實(shí)踐團(tuán)隊(duì)出發(fā)前，應(yīng)搜集各類突發(fā)事件的相關(guān)案例及其解決措施，進(jìn)行系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)與討論，進(jìn)而形成突發(fā)事件處理的資料庫(kù)，要求隊(duì)員熟知其內(nèi)容并實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)間交流共享。此外，應(yīng)根據(jù)社會(huì)實(shí)踐實(shí)際情況，綜合分析可能會(huì)出現(xiàn)的突發(fā)事件，找出重點(diǎn)學(xué)習(xí)案例，依據(jù)“情景－應(yīng)對(duì)”理論，根據(jù)突發(fā)事件發(fā)生情景提出相應(yīng)預(yù)案。如果條件允許，可以模擬突發(fā)事件發(fā)生環(huán)境，根據(jù)預(yù)案進(jìn)行正式演練，從而達(dá)到熟悉突發(fā)事件、有效應(yīng)對(duì)、指導(dǎo)產(chǎn)生最優(yōu)化預(yù)案的目的。
3．做好物資準(zhǔn)備。在突發(fā)事件應(yīng)對(duì)中，所需物資的配置與布局、配送與調(diào)度的有效性在很大程度上影響突發(fā)事件應(yīng)急處置的效率和效果，因此社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該把事前物資準(zhǔn)備當(dāng)作一個(gè)重點(diǎn)。實(shí)踐大學(xué)生應(yīng)綜合專業(yè)知識(shí)準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的通用物資和應(yīng)急物資，結(jié)合當(dāng)?shù)睾妥陨砬闆r合理分析物資需求，積極構(gòu)建和完善實(shí)踐團(tuán)隊(duì)物資配送機(jī)制，以確保突發(fā)事件發(fā)生時(shí)物資能夠及時(shí)供給，在最壞情況下能夠確保隊(duì)員所需，保證隊(duì)員安全。
4．做好救援準(zhǔn)備。實(shí)踐隊(duì)抵達(dá)實(shí)踐地點(diǎn)后，應(yīng)及時(shí)向?qū)W校團(tuán)委匯報(bào)所處位置以及要進(jìn)行活動(dòng)詳細(xì)安排，聯(lián)系當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)部門登記注冊(cè)，與之保持通訊的不間斷聯(lián)系，確保在突發(fā)事件中可以第一時(shí)間得到幫助。確認(rèn)醫(yī)務(wù)室位置、醫(yī)療水平，隊(duì)員需培養(yǎng)具備一定的自救能力。準(zhǔn)確掌握當(dāng)?shù)氐乩?、交通條件，能在各類不可預(yù)知的突況下，按照最小損失的原則做出最優(yōu)化方案保證隊(duì)伍的生命、財(cái)產(chǎn)安全。
三、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐應(yīng)對(duì)突發(fā)事件應(yīng)急處理流程的提出
突發(fā)事件具有緊迫性、破壞性等特點(diǎn)，要求社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)必須在有限的時(shí)間內(nèi)做出決策，找到合理有效方案并付諸實(shí)施。確定合適的應(yīng)急處理流程，對(duì)于構(gòu)建突發(fā)事件應(yīng)急處理機(jī)制、指導(dǎo)大學(xué)生有效應(yīng)對(duì)突發(fā)事件有著至關(guān)重要的作用。筆者根據(jù)突發(fā)事件發(fā)生的階段性特點(diǎn)，結(jié)合自身參與社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的情況，提出社會(huì)實(shí)踐應(yīng)急處理流程如圖所示。突發(fā)事件一旦發(fā)生，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)根據(jù)實(shí)際情況立即組建應(yīng)急小組，確定決策層。實(shí)踐隊(duì)決策層是指實(shí)踐團(tuán)隊(duì)中有一定威信度的具有較高綜合素質(zhì)、較完善知識(shí)和較豐富經(jīng)驗(yàn)等品質(zhì)的人群組成的集體，一般由實(shí)踐團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)教師、實(shí)踐隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)組成。決策階層除應(yīng)具有正確的決策能力外，還應(yīng)對(duì)實(shí)踐隊(duì)員的性格特點(diǎn)、能力潛質(zhì)等都有充分的了解，并對(duì)突發(fā)事件的種類、特點(diǎn)、應(yīng)急等知識(shí)有良好的掌握。突發(fā)事件發(fā)生之后，在確保實(shí)踐隊(duì)員安全且情緒穩(wěn)定的前提下，實(shí)踐隊(duì)決策層須冷靜分析情況，根據(jù)突發(fā)事件情況確定應(yīng)對(duì)方案。突發(fā)事件應(yīng)急處理流程十分復(fù)雜，但可分為以下4個(gè)階段。
1．信息采集處理階段突發(fā)事件的發(fā)生，通常會(huì)伴隨各種相關(guān)信息的傳播。實(shí)踐隊(duì)員首先要通過(guò)各種途徑搜集有關(guān)突發(fā)事件的信息，其次要對(duì)搜集到的信息理性分析，做第一步過(guò)濾處理，最大程度上確?？陀^、真實(shí)、有用的信息流入，為下一步?jīng)Q策階層理性分析、合理決策奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。信息一旦處理不合理，不但會(huì)伴有不良信息流入到?jīng)Q策階層，造成決策失誤，還可能會(huì)影響隊(duì)員情緒，使整個(gè)團(tuán)隊(duì)形成壓抑、悲觀氣氛。
2．決策層討論階段信息采集階段過(guò)濾處理后的信息流入到?jīng)Q策階層，決策階層將根據(jù)自身知識(shí)和豐富經(jīng)驗(yàn)對(duì)信息做第二步過(guò)濾處理，篩選出最有價(jià)值的真實(shí)信息。決策層根據(jù)處理后的信息分析判斷當(dāng)前形勢(shì)，有見解性地提出亟需解決的問(wèn)題，通過(guò)頭腦風(fēng)暴等有效討論方法針對(duì)具體問(wèn)題提出相應(yīng)措施，綜合當(dāng)前形勢(shì)制定出合理預(yù)案。此過(guò)程中，決策階層應(yīng)沉著冷靜、有條不紊地進(jìn)行預(yù)案制定，切忌慌亂和過(guò)度爭(zhēng)執(zhí)。
3．最優(yōu)方案分析階段在數(shù)套預(yù)案中選擇最終方案是最關(guān)鍵也是最困難的一步。面對(duì)緊迫、嚴(yán)重的突發(fā)事件，能否正確地選擇和執(zhí)行最優(yōu)方案關(guān)乎到整個(gè)團(tuán)隊(duì)和每個(gè)隊(duì)員的利益，最終方案選擇不合理會(huì)致使整個(gè)團(tuán)隊(duì)在突發(fā)事件面前損失慘重，個(gè)人安全得不到保障，并且會(huì)使選擇方案的集體或個(gè)人遭受著外界質(zhì)疑和非議，背負(fù)著沉重的心靈包袱。最終方案選擇，可整合多方意見進(jìn)行最優(yōu)化分析，但是在一些非常危機(jī)的情況下，需要采取非常規(guī)手段對(duì)最優(yōu)方案做出選擇。在方案選擇的整個(gè)階段，決策層要既能聽取其他人意見，也要有果斷決斷的能力。
4．方案實(shí)施及反饋階段
最終方案能否正確及時(shí)的實(shí)施直接關(guān)乎能否成功地應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。方案的實(shí)施過(guò)程需要整個(gè)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)一致，按既定的決策及時(shí)有效地付諸行動(dòng)。方案實(shí)施過(guò)程中的信息收集和反饋能夠及時(shí)幫助決策層了解事件進(jìn)展情況并做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。突發(fā)事件的發(fā)展一般難尋規(guī)律，能否有效控制事件發(fā)展，方案實(shí)施過(guò)程中的信息反饋顯得極其重要。有些突發(fā)事件的連鎖反應(yīng)很多，形勢(shì)極易在短時(shí)間內(nèi)發(fā)生未知變化，這就要求反饋信息要快速而準(zhǔn)確，決策層也需要對(duì)突變的情況做出判斷，及時(shí)實(shí)時(shí)制定應(yīng)對(duì)方案。以上4個(gè)階段環(huán)環(huán)相扣，在多數(shù)情況下能有效應(yīng)對(duì)大學(xué)生實(shí)踐過(guò)程中的突發(fā)事件。對(duì)于一些異常緊急的突發(fā)事件，4個(gè)階段可能會(huì)發(fā)生交叉或同時(shí)進(jìn)行。實(shí)踐隊(duì)員們可以根據(jù)具體的案例，對(duì)以上4個(gè)階段的實(shí)施順序做出適當(dāng)調(diào)整。特別提出的一點(diǎn)是，在突發(fā)事件來(lái)臨時(shí)，決策層至關(guān)重要，務(wù)必做到沉著冷靜、隨機(jī)應(yīng)變應(yīng)對(duì)各種情況。
五、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐應(yīng)對(duì)突發(fā)事件后期處理措施
突發(fā)事件發(fā)生之后，如何開展事后處理工作對(duì)降低突發(fā)事件的影響有著重要的作用。相對(duì)多數(shù)突發(fā)事件發(fā)生時(shí)間段的特點(diǎn)，后期處理工作是一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的過(guò)程。此過(guò)程中應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面。
1．現(xiàn)場(chǎng)控制實(shí)踐隊(duì)員本著先控制、后處置、人員安全第一、減少損失的原則，果斷處置、積極搶救，維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序，勸離無(wú)關(guān)人員，防止發(fā)生混亂局面，做好現(xiàn)場(chǎng)保護(hù)工作，排查所有發(fā)病或受傷人員，組織力量送往醫(yī)療機(jī)構(gòu)。面對(duì)非自然災(zāi)害型突發(fā)事件，實(shí)踐隊(duì)員應(yīng)盡早向知情者、見證人調(diào)查事件起因，及時(shí)掌握事件的第一手準(zhǔn)確資料。
2．信息溝通與反饋突發(fā)事件發(fā)生后，實(shí)踐隊(duì)員應(yīng)盡量保持通訊不中斷，并立即向所在院校負(fù)責(zé)部門和當(dāng)?shù)貓F(tuán)委機(jī)構(gòu)反饋隊(duì)員實(shí)時(shí)信息。需要救援的實(shí)踐隊(duì)伍，利用現(xiàn)有通訊手段將所在位置精確化，如有可能在第一時(shí)間組織人員把傷員送到附近醫(yī)院，確保傷員在第一時(shí)間內(nèi)接受治療。在安全的前提保證下，及時(shí)向外界報(bào)道隊(duì)伍面臨的突發(fā)事件以及帶來(lái)的危害，正確引導(dǎo)輿論走向。面臨自然災(zāi)害時(shí)，將受災(zāi)地區(qū)所處境況向外界，尋求及時(shí)救援。
3．調(diào)整實(shí)踐隊(duì)伍狀態(tài)突發(fā)事件的發(fā)生可能會(huì)對(duì)實(shí)踐隊(duì)員造成心理創(chuàng)傷。實(shí)踐隊(duì)負(fù)責(zé)人應(yīng)對(duì)隊(duì)員進(jìn)行心理訪談，調(diào)節(jié)好隊(duì)員的心理狀態(tài)，并與其交流在活動(dòng)中出現(xiàn)的安全問(wèn)題和補(bǔ)救措施。突發(fā)事件發(fā)生后，隊(duì)員應(yīng)參與針對(duì)突發(fā)事件調(diào)查處理，詳細(xì)統(tǒng)計(jì)隊(duì)伍人身安全、財(cái)產(chǎn)損失情況，并對(duì)危害程度進(jìn)行精確評(píng)估，根據(jù)安全需要推遲或終止社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
為貫徹落實(shí)黨的xx大和團(tuán)的xx大精神，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生進(jìn)一步走近世博、服務(wù)世博、奉獻(xiàn)世博，促使青年學(xué)生在實(shí)踐中受教育、長(zhǎng)才干、作貢獻(xiàn)，共青團(tuán)上海師范大學(xué)委員會(huì)根據(jù)世博局和上級(jí)團(tuán)組織工作要求，結(jié)合世博會(huì)志愿者工作進(jìn)度，通過(guò)暑期社會(huì)實(shí)踐鍛煉師大世博志愿服務(wù)隊(duì)伍，為和諧社會(huì)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，以實(shí)際行動(dòng)迎接20xx年世博會(huì)的順利召開。
一、活動(dòng)口號(hào)
師大手牽手世博心連心
二、參與對(duì)象
全體師大學(xué)生，尤其是入選的世博會(huì)志愿者候選人
活動(dòng)形式
萬(wàn)名學(xué)子進(jìn)社區(qū)，千篇調(diào)研察民情，
百支團(tuán)隊(duì)獻(xiàn)才智，十大技能促成長(zhǎng)
四、活動(dòng)主題
在世博會(huì)倒計(jì)時(shí)之際，本著貼近生活、貼近實(shí)際、貼近群眾的原則，組織萬(wàn)名學(xué)子走進(jìn)自己所住的社區(qū)(居委行政村)，針對(duì)居住地發(fā)展中群眾關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題開展形式多樣的調(diào)研，結(jié)合大學(xué)生的專業(yè)，形成千篇調(diào)研報(bào)告，組織百支入圍調(diào)研團(tuán)隊(duì)為居住地發(fā)展提出改善對(duì)策、建議，貢獻(xiàn)大學(xué)生才智。每位世博志愿者候選人，尤其是管理崗位志愿者候選人必須以個(gè)人或團(tuán)隊(duì)形式圍繞以下調(diào)研主題開展調(diào)研(詳見附件1)。
世博文明社區(qū)建設(shè)調(diào)研：組織世博會(huì)志愿者候選人利用假期走進(jìn)所居住的街道、居委、行政村，開展各類世博知識(shí)、文明禮儀等宣講活動(dòng);以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，根據(jù)所學(xué)專業(yè)，圍繞居住地建設(shè)、管理中需要改善的問(wèn)題、社會(huì)熱點(diǎn)、民生需求，開展問(wèn)卷、訪談、網(wǎng)絡(luò)調(diào)研等，形成調(diào)研報(bào)告，為迎接世博會(huì)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
2.居住地困難群體現(xiàn)狀調(diào)研：組織世博志愿者候選人聯(lián)系居住地相關(guān)部門，尋找居住地有困難、需要幫助和關(guān)心的殘疾人、民工子女等弱勢(shì)群體，在春節(jié)前后通過(guò)參與策劃組織開展慰問(wèn)、聯(lián)歡、捐款、捐物、結(jié)對(duì)等形式的活動(dòng)。在活動(dòng)中開展相關(guān)調(diào)研，分析制約困難群體生活水平提高的因素，揭示問(wèn)題產(chǎn)生的原因，提出優(yōu)化社會(huì)結(jié)構(gòu)的應(yīng)對(duì)策略。
3.各地志愿服務(wù)開展情況調(diào)研：依托“愛心學(xué)校”項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)，圍繞居住地各類人群的需要開展有針對(duì)性的服務(wù)。通過(guò)世博歷史、世博禮儀、世博英語(yǔ)等內(nèi)容的教學(xué)，在社區(qū)周圍的地鐵車站等公共場(chǎng)館開展城市環(huán)境保護(hù)、文明出行、微笑禮儀等實(shí)踐活動(dòng)，提高居住地居民文明素養(yǎng)。走訪實(shí)踐單位，調(diào)研居住地各類志愿服務(wù)開展情況，結(jié)合即將開展的世博會(huì)志愿服務(wù)工作，為進(jìn)一步推動(dòng)師大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)發(fā)展建言獻(xiàn)策。
4.世博會(huì)志愿者拓展培訓(xùn)調(diào)研：依托紅十字會(huì)等優(yōu)勢(shì)，組織世博會(huì)志愿者候選人接受應(yīng)急救護(hù)、艾滋同伴等培訓(xùn)，開展造血干細(xì)胞志愿服務(wù)、夕陽(yáng)關(guān)懷、特殊兒童陪伴、健康心理調(diào)適等專項(xiàng)服務(wù)，拓展世博宣講、世博英語(yǔ)、公關(guān)禮儀、環(huán)保知識(shí)等能力，實(shí)現(xiàn)在社會(huì)實(shí)踐中增強(qiáng)服務(wù)能力的目的。走訪有西部支教或工作經(jīng)歷的校友，了解他們的成長(zhǎng)故事，明確青年責(zé)任，把個(gè)人理想與社會(huì)理想有機(jī)結(jié)合起來(lái)，樹立自覺成才的理想。
五、活動(dòng)流程：
階段時(shí)間內(nèi)容
宣傳動(dòng)員20xx年1月初-1月15日制定計(jì)劃、申報(bào)項(xiàng)目、組建團(tuán)隊(duì)
主題實(shí)踐20xx年1月16日至-2月26日圍繞調(diào)研主題，開展宣講、幫困、社區(qū)服務(wù)、場(chǎng)館服務(wù)等
申報(bào)評(píng)估20xx年2月27日-3月5日校團(tuán)委對(duì)調(diào)研報(bào)告進(jìn)行評(píng)估，評(píng)出xx0個(gè)入圍課題
總結(jié)展示20xx年3月5日-3月20日入圍團(tuán)隊(duì)進(jìn)社區(qū)進(jìn)行宣講、提出改善措施等，獲獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)集中展示
六、組織實(shí)施：
1.各學(xué)院團(tuán)委結(jié)合實(shí)際完成學(xué)院暑期社會(huì)實(shí)踐方案，在1月15日前將方案和項(xiàng)目匯總表(附件3)發(fā)送至校團(tuán)委。按照“每個(gè)社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目必須和主題調(diào)研相結(jié)合，每個(gè)世博志愿者候選人至少參與一個(gè)課題調(diào)研”的原則，組織開展好主題調(diào)研活動(dòng)。
2.各學(xué)院團(tuán)委依托校團(tuán)委社會(huì)實(shí)踐、志愿者招募系統(tǒng)及時(shí)項(xiàng)目信息、招募活動(dòng)人員;在人員招募中，注意發(fā)揮世博會(huì)志愿者候選人的作用，做好人員培訓(xùn)和隊(duì)伍建設(shè)等工作;積極開展“上海師范大學(xué)世博之星”評(píng)選推廣活動(dòng)，認(rèn)真醞釀好學(xué)院“世博之星”候選人。
3.各學(xué)院團(tuán)委做好活動(dòng)的制度保證、財(cái)務(wù)管理等各項(xiàng)工作，保證活動(dòng)安全、有序、有效進(jìn)行;注重宣傳工作，所有活動(dòng)統(tǒng)一使用世博會(huì)志愿者相關(guān)標(biāo)識(shí)，及時(shí)收集文字、圖片資料，上傳至團(tuán)委主頁(yè)和世博會(huì)工作郵箱()。相關(guān)信息將編輯在《志周刊》上，并組織好校內(nèi)外媒體進(jìn)行跟蹤報(bào)道。
4.活動(dòng)結(jié)束后，各學(xué)院完成總結(jié)反饋，并做好參與學(xué)生的網(wǎng)上考核，于20xx年2月26日之前將學(xué)院暑期社會(huì)實(shí)踐總結(jié)(附3-4張活動(dòng)照片)、所有調(diào)研總結(jié)報(bào)告申報(bào)表(附件2)發(fā)送至指定郵箱，紙質(zhì)版交至校團(tuán)委辦公室。
5.校團(tuán)委將根據(jù)各學(xué)院計(jì)劃申報(bào)、網(wǎng)上信息、調(diào)研課題質(zhì)量進(jìn)行綜合評(píng)估，3月5日前選出xx0個(gè)有針對(duì)性、時(shí)效性的課題給予經(jīng)費(fèi)支持。
6.各學(xué)院組織好入圍課題后續(xù)宣講、改善措施實(shí)施等活動(dòng)，根據(jù)后續(xù)活動(dòng)情況評(píng)獎(jiǎng)(一等獎(jiǎng)20個(gè)，二等獎(jiǎng)30個(gè)，三等獎(jiǎng)50個(gè))，以資鼓勵(lì)。3月20日前后校團(tuán)委統(tǒng)一組織獲獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)集中展示。
共青團(tuán)上海師范大學(xué)委員會(huì)
20xx年xx月xx日
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大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，是充分利用學(xué)校資源，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，結(jié)合地方事業(yè)需要，幫助學(xué)生長(zhǎng)才干、長(zhǎng)見識(shí)的重要手段。藝術(shù)來(lái)源于生活，最終也要回歸生活，服務(wù)于社會(huì)，因此，對(duì)于藝術(shù)類大學(xué)生來(lái)說(shuō)，有效的社會(huì)實(shí)踐尤顯重要。藝術(shù)類高校對(duì)待社會(huì)實(shí)踐應(yīng)當(dāng)提高思想認(rèn)識(shí)，進(jìn)行統(tǒng)一部署，將社會(huì)實(shí)踐納入教學(xué)規(guī)劃，不斷完善組織形式、豐富實(shí)踐內(nèi)容、打造專業(yè)指導(dǎo)教師隊(duì)伍、建立穩(wěn)定專業(yè)實(shí)踐基地，并及時(shí)交流總結(jié)評(píng)價(jià)，引導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐向更深層次、更高質(zhì)量邁進(jìn)，扎實(shí)提高社會(huì)實(shí)踐的實(shí)效性。
（一）將社會(huì)實(shí)踐納入教學(xué)規(guī)劃
完成相關(guān)制度保障將社會(huì)實(shí)踐納入教學(xué)計(jì)劃，使之成為必修環(huán)節(jié)列入人才培養(yǎng)方案，制定、完善社會(huì)實(shí)踐課程和大綱，突出藝術(shù)專業(yè)特點(diǎn)，從社會(huì)需求的角度出發(fā)，建立大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐學(xué)分制度，從制度上確定社會(huì)實(shí)踐地位，使之成為人才培養(yǎng)的一項(xiàng)常態(tài)工作。完善教師評(píng)價(jià)、考核體系，充分調(diào)動(dòng)專業(yè)教師的積極性，促進(jìn)專業(yè)教師和思政教師（輔導(dǎo)員）的有效配合，比如，將參與、指導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐作為評(píng)優(yōu)的參考依據(jù)，有效核定工作量并采取相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)措施，切實(shí)提高專業(yè)教師參與社會(huì)實(shí)踐的積極性、主動(dòng)性。
（二）成立學(xué)校層面的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
充分整合各方資源學(xué)校應(yīng)當(dāng)成立社會(huì)實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)小組，提高認(rèn)識(shí)，改變以往社會(huì)實(shí)踐單一的思想政治教育功能思想，統(tǒng)籌學(xué)校整體資源，統(tǒng)一制訂社會(huì)實(shí)踐方案，如，進(jìn)行實(shí)踐基地建設(shè)、專業(yè)師資隊(duì)伍打造、基金投入使用及配套措施等，從而做到從藝術(shù)學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn)出發(fā)，構(gòu)建起適應(yīng)學(xué)生需求與發(fā)展的社會(huì)實(shí)踐體系，從而實(shí)現(xiàn)社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)教育的有機(jī)融合，提高社會(huì)實(shí)踐的實(shí)效。
（三）增強(qiáng)藝術(shù)類大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)有效結(jié)合的關(guān)鍵環(huán)節(jié)
1.結(jié)合專業(yè)、需求策劃
社會(huì)實(shí)踐主題“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，增強(qiáng)藝社會(huì)實(shí)踐的實(shí)效性，首先在于課題的選擇、計(jì)劃。藝術(shù)類大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐要有較強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)效性，必須突出藝術(shù)的專業(yè)特點(diǎn)，尋找符合地方實(shí)際需求，進(jìn)行策劃選題，提前做好活動(dòng)計(jì)劃。因此，在進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)選題時(shí)就要從實(shí)際出發(fā)，做具體分析，尋找社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、藝術(shù)與社會(huì)需求三者的結(jié)合點(diǎn)?？梢杂蓪I(yè)指導(dǎo)教師直接根據(jù)社會(huì)實(shí)踐具體要求和地方需求，結(jié)合學(xué)生所學(xué)藝術(shù)專業(yè)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)社會(huì)實(shí)踐的多個(gè)課題以供學(xué)生參考和選擇，提高學(xué)生的參與度、積極性，有的放矢地設(shè)計(jì)選題。
2.建立專業(yè)社會(huì)實(shí)踐基地和團(tuán)隊(duì)
學(xué)校還應(yīng)積極為社會(huì)實(shí)踐搭建平臺(tái)，聯(lián)系政府部門或者相關(guān)機(jī)構(gòu)，為學(xué)生提高實(shí)踐創(chuàng)新能力搭建平臺(tái)，充分利用社會(huì)資源建立專門社會(huì)實(shí)踐基地。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，可以讓藝術(shù)類大學(xué)生體會(huì)到所學(xué)知識(shí)的實(shí)踐價(jià)值，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作熱情，認(rèn)識(shí)到藝術(shù)回歸生活的價(jià)值，讓學(xué)生在參與實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中感受到藝術(shù)魅力，加深對(duì)藝術(shù)更深層次的理解和掌握。社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的建設(shè)是保證活動(dòng)實(shí)效性、長(zhǎng)期性和影響力的基礎(chǔ)，因此，學(xué)校和學(xué)院必須努力建立穩(wěn)定的社會(huì)實(shí)踐教師指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，這樣才能在學(xué)生中產(chǎn)生較強(qiáng)的影響力，形成文化氛圍，實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定性、長(zhǎng)期性。
3.加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐專業(yè)指導(dǎo)
教師隊(duì)伍建設(shè)在藝術(shù)類教學(xué)中仍然以“師徒傳授，手把手教學(xué)”為有效形式，專業(yè)教師有豐富的藝術(shù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也具備藝術(shù)學(xué)科理論的前瞻性，理應(yīng)成為藝術(shù)類大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的參與者和指導(dǎo)者，只有這樣才能保證實(shí)踐活動(dòng)能圍繞著藝術(shù)專業(yè)和社會(huì)需要展開；同時(shí)他們的科研優(yōu)勢(shì)和藝術(shù)敏感性也使得實(shí)踐活動(dòng)能夠更有針對(duì)性地開展，有利于實(shí)踐內(nèi)容的豐富和活動(dòng)形式的創(chuàng)新。因此，藝術(shù)類大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中要想發(fā)揮藝術(shù)學(xué)科優(yōu)勢(shì)服務(wù)社會(huì)，同是達(dá)到提高學(xué)生自身專業(yè)能力的目的，必須要有專業(yè)教師的指導(dǎo)、支持，學(xué)校必須完善制度認(rèn)真加強(qiáng)專業(yè)指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)。
4.做好評(píng)價(jià)激勵(lì)和交流總結(jié)
進(jìn)行交流總結(jié)，完成評(píng)價(jià)激勵(lì)，是做好藝術(shù)類大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)教育相結(jié)合的重要環(huán)節(jié)，也是保障社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)取得長(zhǎng)遠(yuǎn)效果的措施。一方面，通過(guò)團(tuán)隊(duì)之間的交流總結(jié)會(huì)、實(shí)踐成果展等形式進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的宣傳與推廣，鼓勵(lì)更多老師、同學(xué)注重社會(huì)實(shí)踐，不斷深化實(shí)踐成果，形成文化氛圍，提高大家對(duì)社會(huì)實(shí)踐的思想認(rèn)識(shí)。另一方面，完善激勵(lì)、評(píng)價(jià)體系，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)社會(huì)實(shí)踐中的成果和失誤，保證社會(huì)實(shí)踐的良性發(fā)展，激發(fā)師生的積極性。
二、總結(jié)
用人單位對(duì)獨(dú)立學(xué)院的大學(xué)生的招聘條件越來(lái)越苛刻，動(dòng)手能力差、工作經(jīng)驗(yàn)不足已成為大學(xué)生謀求理想工作的短板，作為實(shí)踐活動(dòng)的組織者，獨(dú)立學(xué)院應(yīng)當(dāng)利用社會(huì)資源，與企事業(yè)單位建立長(zhǎng)期的實(shí)踐基地，引導(dǎo)青年大學(xué)生盡早接觸用人單位，深入用人單位，在用人單位得到鍛煉，也有助于用人單位在大學(xué)生的實(shí)際工作中觀察挑選，尋找合適的人才。這既減少了用人單位在就業(yè)市場(chǎng)招聘的經(jīng)濟(jì)成本，又節(jié)省了大學(xué)生適應(yīng)單位環(huán)境的時(shí)間成本，促進(jìn)了用人單位、學(xué)生、學(xué)校三方共贏。
二、獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的對(duì)策
(一)設(shè)立專門機(jī)構(gòu)，構(gòu)建大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐長(zhǎng)效機(jī)制
獨(dú)立學(xué)院要成立統(tǒng)一的大學(xué)生實(shí)踐工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員構(gòu)成涉及共青團(tuán)、學(xué)工處、教務(wù)處等各部門的負(fù)責(zé)人，組長(zhǎng)由主管學(xué)生工作的學(xué)院副書記掛帥，有利于電動(dòng)學(xué)院的各方力量，便于對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的整體規(guī)劃與科學(xué)指導(dǎo)。在學(xué)院團(tuán)委下設(shè)社會(huì)實(shí)踐辦公室，具體負(fù)責(zé)社會(huì)實(shí)踐的制度建設(shè)、經(jīng)費(fèi)使用、安全教育、團(tuán)隊(duì)立項(xiàng)、評(píng)比考核、表彰評(píng)優(yōu)、宣傳總結(jié)、媒體宣傳的全面落實(shí)和過(guò)程監(jiān)督等工作，將大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐納入規(guī)范有序的運(yùn)行軌道。
(二)撥出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，構(gòu)建大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐激勵(lì)機(jī)制
為保障和推動(dòng)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的順利開展，獨(dú)立學(xué)院每年都應(yīng)撥出社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，并逐年增加投入。特別對(duì)于奔赴老少邊窮地區(qū)開展實(shí)踐的大學(xué)生，除補(bǔ)貼交通、生活費(fèi)以外，還應(yīng)聯(lián)系保險(xiǎn)公司為其辦理人身意外傷害保險(xiǎn)。同時(shí)，獨(dú)立學(xué)院要制定合理有效的激勵(lì)機(jī)制，將社會(huì)實(shí)踐納入整體教育計(jì)劃，制定實(shí)踐制度規(guī)范和配套文件。對(duì)于在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中取得成績(jī)的大學(xué)生、團(tuán)隊(duì)、指導(dǎo)老師給予一定的精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，充分調(diào)動(dòng)師生參與社會(huì)實(shí)踐的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。要在校園內(nèi)宣傳典型，舉辦社會(huì)實(shí)踐報(bào)告會(huì)和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，營(yíng)造積極向上的社會(huì)實(shí)踐氛圍。鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)、個(gè)人申報(bào)國(guó)家級(jí)、省市級(jí)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)評(píng)比，如人民網(wǎng)主辦的全國(guó)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐評(píng)選活動(dòng)、“圓夢(mèng)中國(guó)—公益我先行”大學(xué)生微公益大賽、阿克蘇諾貝爾中國(guó)大學(xué)生社會(huì)公益獎(jiǎng)等。
(三)加強(qiáng)社會(huì)合作，建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的社會(huì)實(shí)踐基地
大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是面向社會(huì)的重要活動(dòng)，離不開社會(huì)各界的關(guān)心與支持。獨(dú)立學(xué)院應(yīng)立足辦學(xué)特色，整合和利用社會(huì)多方資源，與城市社區(qū)、農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)、企事業(yè)單位、社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)等聯(lián)系，努力建立一批長(zhǎng)期穩(wěn)定的社會(huì)實(shí)踐基地。建立穩(wěn)定的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地，使大學(xué)生有計(jì)劃、有組織地參與社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化活動(dòng)，尤其是與所學(xué)專業(yè)相關(guān)聯(lián)的一系列教學(xué)活動(dòng)的穩(wěn)定載體。此外，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地可以最大限度保障學(xué)生自身權(quán)益，減少費(fèi)用支出，達(dá)到雙贏的效果。
(四)創(chuàng)新實(shí)踐形式，推出一系列社會(huì)實(shí)踐亮點(diǎn)活動(dòng)
目前一些形式單一的實(shí)踐活動(dòng)己不能適應(yīng)新的形勢(shì)發(fā)展的需要，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容和形式也需要不斷地推陳出新，只有把握社會(huì)熱點(diǎn)，適應(yīng)社會(huì)需求，結(jié)合大學(xué)生的興趣和專業(yè)特長(zhǎng)，創(chuàng)新思路，推出一系列形式多樣有亮點(diǎn)的特色實(shí)踐活動(dòng)，這樣才能使大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)更加富有生機(jī)和活力。
三、結(jié)語(yǔ)
為引導(dǎo)和激勵(lì)廣大青年學(xué)生深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，積極投身到推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧的偉大實(shí)踐中去，結(jié)合學(xué)校創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)、挑戰(zhàn)杯競(jìng)賽及大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐等相關(guān)工作，根據(jù)校團(tuán)委工作安排，學(xué)院團(tuán)總支積極組織認(rèn)真安排，為將寒假社會(huì)實(shí)踐工作做得有意義，真正做到促進(jìn)青年大學(xué)生學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)才干，做貢獻(xiàn)，特將有關(guān)事宜通知
一、活動(dòng)主題
青春奏和諧 實(shí)踐促發(fā)展
二、指導(dǎo)思想
本著認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，立志成才、服務(wù)社會(huì)的原則，注重將本次社會(huì)實(shí)踐與創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)相結(jié)合、與“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽相結(jié)合、與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作相結(jié)合、與調(diào)查研究相結(jié)合，與助困工作相結(jié)合，著重發(fā)揮團(tuán)支部的主導(dǎo)作用，依托專業(yè)優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮同學(xué)們的聰明才智，調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生的參與積極性，做到在實(shí)踐中奉獻(xiàn)，在奉獻(xiàn)中成才。
三、活動(dòng)內(nèi)容
1、社會(huì)實(shí)踐與創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)相結(jié)合。結(jié)合我校的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)工作，組建黨團(tuán)員共同參與的社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，以“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)長(zhǎng)才干、服務(wù)社會(huì)促和諧”為主題，開展大學(xué)生支農(nóng)、支教等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。各班級(jí)學(xué)生黨團(tuán)員必須本著就近的原則組建社會(huì)實(shí)踐服務(wù)隊(duì)，發(fā)揮地方優(yōu)勢(shì)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，
2、社會(huì)實(shí)踐與“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽相結(jié)合。積極準(zhǔn)備xx年“挑戰(zhàn)杯”課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽的準(zhǔn)備工作，專題部署、精心指導(dǎo)參賽團(tuán)隊(duì)做好寒假期間“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽相關(guān)工作。增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，為挑戰(zhàn)杯作品的科學(xué)性提供數(shù)據(jù)支撐。所有上交作品的同學(xué)要結(jié)合作品內(nèi)容，對(duì)于學(xué)術(shù)調(diào)研類作品要提前選好題目，充實(shí)調(diào)研環(huán)節(jié)，提高作品質(zhì)量。
3、社會(huì)實(shí)踐與創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作相結(jié)合。積極梳理現(xiàn)有創(chuàng)業(yè)類團(tuán)隊(duì)，要利用寒假時(shí)間對(duì)于創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行規(guī)范，對(duì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行論證調(diào)查，涉及到專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域問(wèn)題的要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握，針對(duì)創(chuàng)業(yè)推廣的前景要進(jìn)行詳細(xì)的市場(chǎng)調(diào)查做好論證工作，有條件的可以在寒假期間進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐工作。進(jìn)一步加強(qiáng)“青春創(chuàng)業(yè)就業(yè)見習(xí)基地”建設(shè)，助推畢業(yè)生就業(yè)，組織廣大學(xué)生和用人單位進(jìn)行接觸，規(guī)范基地管理，積極組織學(xué)生進(jìn)站見習(xí)。要結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)及實(shí)際情況，組織學(xué)生開展畢業(yè)生就業(yè)調(diào)研活動(dòng)，鼓勵(lì)廣大學(xué)生結(jié)合調(diào)研情況、自身實(shí)際和專業(yè)進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，通過(guò)到家鄉(xiāng)企事業(yè)單位相關(guān)部門進(jìn)行調(diào)查、觀摩、實(shí)習(xí)等就業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，深入社會(huì)，廣泛收集信息，了解相關(guān)行業(yè)動(dòng)態(tài)，了解社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)的具體要求，為將來(lái)的就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
4、社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查研究相結(jié)合。積極組織學(xué)生黨員、入黨積極分子圍繞“學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀”、“建黨九十周年”等主題,就近就便深入到農(nóng)村和基層，宣講黨的xx屆四中全會(huì)和相關(guān)科學(xué)發(fā)展觀的精神，調(diào)研鄉(xiāng)村建國(guó)60多年來(lái)的鄉(xiāng)村面貌、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、精神生活的巨大變化；
[關(guān)鍵詞]思想政治教育 大學(xué)生 實(shí)踐教育
[作者簡(jiǎn)介]劉宏宇（1981- ），男，重慶人，重慶電子工程職業(yè)學(xué)院，講師，碩士，研究方向?yàn)樗枷胝谓逃⒐芾韺W(xué)、職業(yè)教育。（重慶 401331）
[中圖分類號(hào)]G641 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1004-3985（2013）30-0052-02
社會(huì)實(shí)踐是促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的有效方式，在我國(guó)高校的思想政治教育中發(fā)揮著重要的作用，高校堅(jiān)持思想政治教育與大學(xué)生的實(shí)踐教育相結(jié)合是促進(jìn)我國(guó)高校思想政治課程改革，提高思想政治教育質(zhì)量的重要途徑。在大學(xué)教育體系當(dāng)中，實(shí)踐教育是大學(xué)教育的重要組成部分，搞好大學(xué)生的實(shí)踐教育已經(jīng)成為提高大學(xué)教育質(zhì)量的重要途徑。所以要建立完善的高校實(shí)踐教育體系，在重視實(shí)踐教育的基礎(chǔ)之上不斷加強(qiáng)高校教育體制改革，不斷促進(jìn)我國(guó)高校的教育質(zhì)量。
我國(guó)在進(jìn)入改革開放以來(lái)，大學(xué)教育經(jīng)過(guò)不斷發(fā)展，已經(jīng)取得了積極的成效，大學(xué)教育是我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的保障。在大學(xué)教育當(dāng)中，許多高校通過(guò)加強(qiáng)大學(xué)生實(shí)踐教育，極大地提高了教學(xué)質(zhì)量，實(shí)踐教育已經(jīng)成為現(xiàn)階段提高高校思想政治教育的最有效途徑。但是，在現(xiàn)階段大學(xué)生的實(shí)踐教育中還存在著許多問(wèn)題，所以，高校要在思想政治理論教育的基礎(chǔ)之上，進(jìn)一步深化大學(xué)生的實(shí)踐教育，讓大學(xué)生把高校的理論與社會(huì)實(shí)際結(jié)合起來(lái)，使實(shí)踐教育在大學(xué)生的思想教育當(dāng)中發(fā)揮更為重要的作用，而大學(xué)良好的思想政治教育又能很好地促進(jìn)大學(xué)生實(shí)踐教育的開展，二者相輔相成。所以我們要重視高校思想政治教育與實(shí)踐教育之間的關(guān)系，使它們兩者相互統(tǒng)一，協(xié)調(diào)發(fā)展。
一、實(shí)踐教育對(duì)大學(xué)生思想政治教育的推動(dòng)作用
1.實(shí)踐教育是大學(xué)生思想政治教育的重要途徑。實(shí)踐教育是大學(xué)生思想政治教育的重要途徑之一，對(duì)大學(xué)生的思想政治教育具有重要的意義。通過(guò)實(shí)踐教育有助于提高和完善大學(xué)生的思想政治觀念和思想，完善大學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)和個(gè)人人生觀、價(jià)值觀、世界觀的取向。同時(shí)，大學(xué)生在實(shí)踐的過(guò)程當(dāng)中，可以有效運(yùn)用平時(shí)所學(xué)的理論知識(shí)。實(shí)踐教育是提高大學(xué)生思想政治教育的有效方式，所以高校在大學(xué)生思想政治教育過(guò)程當(dāng)中要更多地融入實(shí)踐教育環(huán)節(jié)。實(shí)踐教育與大學(xué)生的思想政治教育二者之間相互聯(lián)系、密不可分。
2.實(shí)踐教育可以有效提升大學(xué)生的思想政治素質(zhì)。實(shí)踐教育對(duì)提升大學(xué)生的思想政治素質(zhì)具有重要的作用，大學(xué)生的思想政治教育只有通過(guò)實(shí)踐才能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用于現(xiàn)實(shí)的生活當(dāng)中，只有這樣才能夠解決日常工作和生活當(dāng)中的實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)大學(xué)生健全的品格和高尚的個(gè)人素養(yǎng)。高校的思想政治教育要充分與實(shí)踐教育相結(jié)合，只有這樣才能夠更好地發(fā)揮思想政治教育的作用。理論與實(shí)踐兩者之間是辯證統(tǒng)一的，所以高校的思想政治教育不能夠脫離實(shí)際，要與社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，這就要求高校要在思想政治教育過(guò)程中充分重視理論與實(shí)踐的統(tǒng)一，要把高校的思想政治教育與實(shí)踐教育結(jié)合起來(lái)，力求取得良好的教育成果。
二、實(shí)踐教育在大學(xué)生思想政治教育中的重要性
1.實(shí)踐教育是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)。在大學(xué)生的思想政治教育當(dāng)中，社會(huì)實(shí)踐是最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。社會(huì)實(shí)踐最主要的目的在于加強(qiáng)和改革大學(xué)生思想政治教育問(wèn)題，高校要堅(jiān)持理論教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的原則，讓大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì)和服務(wù)社會(huì)。所以高校要在思想政治理論教育的基礎(chǔ)之上重視實(shí)踐教育，要在大學(xué)校園中普遍開展大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以便更好地讓大學(xué)生投入到社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中，更好地服務(wù)社會(huì)，促進(jìn)大學(xué)生的成長(zhǎng)。
2.實(shí)踐教育是促進(jìn)高校思想政治教育改革的重要環(huán)節(jié)。加強(qiáng)高校的實(shí)踐教育是改進(jìn)我國(guó)高校思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，實(shí)踐教育要作為促進(jìn)大學(xué)生思想教育學(xué)習(xí)的最主要的途徑，把社會(huì)實(shí)踐與高校理論課結(jié)合起來(lái)，重視高校思想政治教育的實(shí)踐，提高思想政治教育的品質(zhì)，全面提高高校大學(xué)生的綜合素質(zhì)，使其能夠全面發(fā)展。認(rèn)為，實(shí)踐是人類存在和發(fā)展的根本方式，是人們認(rèn)識(shí)世界改造世界的基本途徑。運(yùn)用客觀規(guī)律改造世界是人們根本價(jià)值的體現(xiàn)，而對(duì)客觀規(guī)律的認(rèn)識(shí)與人們的知識(shí)水平息息相關(guān)，人們只有在社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行檢驗(yàn)，才能夠更好地實(shí)現(xiàn)其價(jià)值。
3.實(shí)踐教育能夠促進(jìn)大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)發(fā)展。在當(dāng)前社會(huì)中，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，以及社會(huì)的多樣性不斷增加，大學(xué)生需要面對(duì)各種各樣的問(wèn)題。大學(xué)生在參與社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程當(dāng)中，會(huì)接觸各種各樣的社會(huì)關(guān)系，他們要不斷學(xué)會(huì)處理各種關(guān)系，與不同的階層和個(gè)人之間進(jìn)行溝通和關(guān)系的維護(hù)，這些能力需要大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐過(guò)程當(dāng)中親自去體會(huì)和實(shí)踐，通過(guò)自身感受逐漸去適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在與不同階層交流的過(guò)程中使自身的思想發(fā)生轉(zhuǎn)變，從而使大學(xué)生更好地投入到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中來(lái)。大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中，要合理處理好個(gè)人和集體之間的關(guān)系，使他們充分認(rèn)識(shí)到個(gè)人價(jià)值需要在集體中才能夠?qū)崿F(xiàn)。個(gè)人的發(fā)展要具有全局觀念，在社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中不斷完善自己，根據(jù)社會(huì)的要求取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)對(duì)自己的要求，從而促使自己為社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)出更大的力量。
4.實(shí)踐教育與高校思想政治相結(jié)合能夠有效促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展，提高大學(xué)生的自主判斷能力。把思想政治理論教育與實(shí)踐教育相結(jié)合能夠有效促進(jìn)大學(xué)生的政治教育、思想水平、專業(yè)能力、創(chuàng)新意識(shí)等方面的完善與培養(yǎng)，從而更好地促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生能夠在社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中更好地認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì)，把課堂上所學(xué)習(xí)的理論與現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)，使原本空洞、乏味的理論知識(shí)更為具體、實(shí)用，使學(xué)生更好地接受。與一般的理論學(xué)習(xí)不同，社會(huì)實(shí)踐具有現(xiàn)實(shí)性、直觀性、實(shí)際性的特點(diǎn)，大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程當(dāng)中，要充分發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，把自己在課堂上所學(xué)到的知識(shí)充分運(yùn)用到理論實(shí)踐的過(guò)程當(dāng)中，并且在實(shí)踐中充分認(rèn)識(shí)自己和改造自己，明確自身的不足之處，對(duì)自己的不足進(jìn)行有效的彌補(bǔ)，促進(jìn)自身素質(zhì)的全面發(fā)展。
5.實(shí)踐教育能夠有效地提升大學(xué)生的道德水平，增強(qiáng)他們的服務(wù)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。人的道德水平不是天生的，而是經(jīng)過(guò)后天的不斷教育和培養(yǎng)逐漸成長(zhǎng)和改變的。良好的品德對(duì)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有極大的促進(jìn)作用，在高校的思想政治教育當(dāng)中，把培養(yǎng)大學(xué)生良好的道德水平放在了非常重要的地位。在大學(xué)的思想政治教育當(dāng)中，通過(guò)老師對(duì)基礎(chǔ)理論的講解，使學(xué)生對(duì)培養(yǎng)高尚品德的重要性有了初步的認(rèn)識(shí)，但是課堂教育有極大的局限性，單純依靠理論教學(xué)并不能對(duì)大學(xué)生道德水平的提高發(fā)揮出最大的作用，大學(xué)生道德水平的提高還需要實(shí)踐教育來(lái)配合完成。實(shí)踐是影響大學(xué)生道德水平的一個(gè)重要的因素，大學(xué)生要把課堂中所學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)合理地運(yùn)用到社會(huì)實(shí)踐中，在實(shí)踐過(guò)程中堅(jiān)持良好的思想品德，并且不斷地堅(jiān)持下去，最終把良好的道德素質(zhì)變成自身的習(xí)慣。
大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中，能夠培養(yǎng)他們的服務(wù)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。服務(wù)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)是衡量大學(xué)生品質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)，在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，服務(wù)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)就越發(fā)顯得重要?，F(xiàn)在的大學(xué)生很多都是獨(dú)生子女，他們的服務(wù)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)都比較薄弱，大學(xué)生需要在實(shí)踐的過(guò)程中，培養(yǎng)自身的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)，通過(guò)在實(shí)踐中和團(tuán)隊(duì)之間的共同生活和共同工作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，讓他們認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)和集體的重要性。從而樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。帶動(dòng)他們努力克服功利主義和享樂(lè)主義思想，培養(yǎng)自身遠(yuǎn)大的理想目標(biāo)。發(fā)揚(yáng)艱苦樸素、吃苦耐勞的精神，全面提升大學(xué)生自我服務(wù)、自我教育、自我管理的意識(shí)。
三、以實(shí)踐教育推動(dòng)大學(xué)生思想政治教育的主要途徑
1.加強(qiáng)大學(xué)生的實(shí)踐教育，擴(kuò)大實(shí)踐教育參與的廣泛性。高校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)大學(xué)生實(shí)踐教育意識(shí)的培養(yǎng)，把實(shí)踐教育更多地納入到高校的教育體系當(dāng)中，在日常的思想政治教育過(guò)程中利用實(shí)踐教育來(lái)推動(dòng)大學(xué)生思想政治教育的發(fā)展。大學(xué)生的實(shí)踐教育應(yīng)當(dāng)與一系列的課內(nèi)外活動(dòng)相結(jié)合，形成實(shí)踐教育的日?；徒?jīng)?；箤W(xué)生能夠自覺地把實(shí)踐教育與思想政治教育結(jié)合起來(lái)。在現(xiàn)階段高校的思想政治教育當(dāng)中，學(xué)生是處于被動(dòng)地位的，他們只是在思想政治課老師的引導(dǎo)下來(lái)學(xué)習(xí)，很難把思想政治理論運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，如何解決思想政治理論與大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，成為我們現(xiàn)階段高校思想政治教育所面臨的主要問(wèn)題。高?？梢酝ㄟ^(guò)理論教育、榜樣示范等方式來(lái)增強(qiáng)大學(xué)生的實(shí)踐意識(shí)，提升他們參與實(shí)踐活動(dòng)的積極性與主動(dòng)性。
2.高校要強(qiáng)化自身管理機(jī)制，提升實(shí)踐教育的規(guī)范性。目前很多高校在實(shí)踐教育的過(guò)程中缺乏規(guī)范性，高校應(yīng)當(dāng)建立起大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐保障體系，要積極引領(lǐng)大學(xué)生走出校園，深入到社會(huì)基層當(dāng)中，充分體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐生活。建立健全高校實(shí)踐教育的長(zhǎng)效機(jī)制，要堅(jiān)持以人為本的理念，給大學(xué)生創(chuàng)造良好的實(shí)踐教育環(huán)境，培養(yǎng)大學(xué)生良好的思想品德，使其成為對(duì)社會(huì)主義建設(shè)有用的人才。高校要建立專門的實(shí)踐教育機(jī)構(gòu)，對(duì)大學(xué)生的實(shí)踐教育進(jìn)行統(tǒng)一的管理、規(guī)劃、引導(dǎo)，為大學(xué)生的實(shí)踐教育提供充分的保障。高校還應(yīng)當(dāng)建立健全大學(xué)生實(shí)踐教育相關(guān)制度，相關(guān)制度應(yīng)當(dāng)涉及大學(xué)生實(shí)踐教育的實(shí)施、保障、評(píng)估等多方面的內(nèi)容。
3.高校應(yīng)當(dāng)豐富實(shí)踐教育的內(nèi)容和方式。高校的實(shí)踐教育應(yīng)當(dāng)順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，從課程內(nèi)容和教育方式上與時(shí)俱進(jìn)，不斷提升學(xué)科品味。根據(jù)高校思想政治教育的客觀情況，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的實(shí)踐教育，是提高大學(xué)生素質(zhì)的有效途徑。高校應(yīng)當(dāng)豐富實(shí)踐教育的內(nèi)容和方式，對(duì)大學(xué)生的實(shí)踐教育要分階段、分層次進(jìn)行。要根據(jù)大學(xué)生的成長(zhǎng)特點(diǎn)和規(guī)律為大學(xué)生制訂出相應(yīng)的實(shí)踐教育計(jì)劃和內(nèi)容，大學(xué)生的實(shí)踐教育要與日常的生活和工作相結(jié)合，實(shí)踐教育要與大學(xué)生的專業(yè)知識(shí)統(tǒng)一起來(lái)，增加服務(wù)社會(huì)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等方面的實(shí)踐內(nèi)容，旨在把學(xué)生培養(yǎng)成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的接班人。通過(guò)實(shí)踐教育可以提升大學(xué)生的愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想，培養(yǎng)大學(xué)生良好的道德規(guī)范。高校的實(shí)踐教育與思想政治教育相結(jié)合，能夠促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，真正實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的自我管理、自我教育與自我服務(wù)。高校的思想政治理論教室也應(yīng)當(dāng)發(fā)揮好其在實(shí)踐教育當(dāng)中的重要作用，改變傳統(tǒng)的思想政治教育模式，積極探索和建立以專業(yè)學(xué)習(xí)和服務(wù)社會(huì)為主要內(nèi)容的實(shí)踐教育課程，要把大學(xué)生的成長(zhǎng)與高校的實(shí)踐教育緊密結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)實(shí)踐教育的成果。
所以，大學(xué)生的實(shí)踐教育與思想政治教育二者之間相互聯(lián)系，通過(guò)實(shí)踐教育可以培養(yǎng)大學(xué)生的愛國(guó)主義、集體主義精神。高校應(yīng)當(dāng)把實(shí)踐教育融入思想政治教育之中，使思想政治教育形式更加多樣化，更好地推進(jìn)高校思想政治教育的發(fā)展。
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【關(guān)鍵詞】深化 社會(huì)實(shí)踐 促進(jìn) 大學(xué)生 成長(zhǎng)
【中圖分類號(hào)】G523 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1009-9646(2008)08(b)-0014-02
1 大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容及重要意義
1.1 當(dāng)前大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的主要內(nèi)容
廣義的社會(huì)實(shí)踐指按照高等教育目標(biāo),有組織、有計(jì)劃、有目的地指導(dǎo)在校大學(xué)生,結(jié)合自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和生活經(jīng)歷,使大學(xué)生通過(guò)參與一定的社會(huì)活動(dòng),達(dá)到學(xué)習(xí)社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)、了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì),同時(shí)提高大學(xué)生各方面素質(zhì),最終使大學(xué)生更快更好地融入社會(huì)的實(shí)踐活動(dòng)。從大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐動(dòng)機(jī)的目的性角度出發(fā),將大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐可分為6類:1)教學(xué)輔助類;2)勤工助學(xué)及有償類;3)社會(huì)公益、志愿服務(wù)類;4)科研能力培養(yǎng)類;5)國(guó)防、軍訓(xùn)類;6)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)類。
1.2 大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的重要意義
1.2.1 大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是實(shí)現(xiàn)知識(shí)與行動(dòng)統(tǒng)一的載體
大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)正是解決理論脫離實(shí)際、知識(shí)遠(yuǎn)離生活等問(wèn)題的有效途徑。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),逐步彌補(bǔ)了大學(xué)生動(dòng)手能力差、缺乏全局意識(shí)、缺乏創(chuàng)新意識(shí)等不足因素。活動(dòng)過(guò)程中,隊(duì)員們組織協(xié)調(diào)、人際交往、獨(dú)立生活能力得到提高,并逐步掌握如何理清工作思路、制定工作計(jì)劃、執(zhí)行工作實(shí)務(wù)等一整套處理日常工作的方式方法。這將加速知識(shí)的消化,實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)際的有效結(jié)合。
1.2.2 大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生與用人單位之間的橋梁
近年來(lái),在人才市場(chǎng)機(jī)制與競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則的有待進(jìn)一步健全的前提下,部分學(xué)生在嚴(yán)峻的就業(yè)形式下顯得束手無(wú)策。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐使大學(xué)生提前了解和適應(yīng)機(jī)關(guān)、企業(yè)和社區(qū)的工作規(guī)程,提高高校人才培養(yǎng)與社會(huì)實(shí)際需求的契合度,使其認(rèn)清就業(yè)形勢(shì),了解社會(huì)對(duì)畢業(yè)生的需要,結(jié)合自身的實(shí)際,樹立正確的擇業(yè)觀念,以便做好從學(xué)習(xí)角色到工作角色的轉(zhuǎn)變,實(shí)現(xiàn)大學(xué)生由自然人到社會(huì)人的轉(zhuǎn)化。
1.2.3 大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是政治理論教育與實(shí)踐教育的有機(jī)結(jié)合
通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開展,讓學(xué)生深入基層、了解國(guó)情、體察民情的現(xiàn)實(shí)需要,促進(jìn)大學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)清國(guó)情,實(shí)現(xiàn)從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí),從抽象到具體的轉(zhuǎn)變。大學(xué)生們走出校園,下農(nóng)村、到西部、訪軍營(yíng)、進(jìn)企業(yè),以社會(huì)為課堂,以實(shí)踐為教材,全身心投入到社會(huì)實(shí)踐中去接受教育和鍛煉,發(fā)現(xiàn)自身不足,不斷提升自己的認(rèn)知能力和社會(huì)責(zé)任感。
1.2.4 大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是實(shí)現(xiàn)大學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑
社會(huì)的發(fā)展會(huì)不斷對(duì)人的全面發(fā)展提出新的目標(biāo)和具體要求,作為“象牙塔”內(nèi)的大學(xué)生,積極投身于社會(huì)實(shí)踐,促進(jìn)自身獨(dú)立性和個(gè)性發(fā)展,提高創(chuàng)新與就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的能力,培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和使命感,促進(jìn)自身全面發(fā)展將不僅是時(shí)展的客觀要求,而且也是新時(shí)期大學(xué)生成長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)需要。
2 新時(shí)期大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)存在的問(wèn)題
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為一種把學(xué)校教育、社會(huì)教育和自我教育融為一體的教育形式,能使大學(xué)生在校園外更廣闊的社會(huì)環(huán)境中學(xué)到許多書本上無(wú)法學(xué)到的知識(shí),但是另一方面,在高等教育長(zhǎng)足發(fā)展的今天,社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開展仍面臨著諸多的問(wèn)題。主要表現(xiàn)在:
2.1 學(xué)生參與缺乏廣泛性
各高校往往把主要精力放在校級(jí)、院(系)級(jí)重點(diǎn)社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)上,而對(duì)廣大學(xué)生只是一般的號(hào)召、要求,缺乏具體有效的組織和指導(dǎo)。除為數(shù)不多的這些重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)外,其它團(tuán)隊(duì)實(shí)踐形式普遍比較簡(jiǎn)單,主要是發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷、參觀企業(yè)、或三下鄉(xiāng)勞動(dòng)等。因其本身沒有進(jìn)行有效的指導(dǎo),管理又比較松散,形式主義較濃,對(duì)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)作用不大。
2.2 組織指導(dǎo)缺乏規(guī)范性
目前絕大部分高校的做法是將社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)成高校共青團(tuán)組織的專門工作,一般是通過(guò)學(xué)校共青團(tuán)組織發(fā)動(dòng),青年志愿者協(xié)會(huì)組織,學(xué)生自愿報(bào)名參加。學(xué)校普遍重視校級(jí)、院(系)級(jí)重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)建設(shè),而且集中組隊(duì)的規(guī)模不大、數(shù)量不多。活動(dòng)中對(duì)于學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中了解的問(wèn)題,未能及時(shí)進(jìn)行辨析與答疑,這將直接影響到社會(huì)實(shí)踐的效果。
2.2.1 實(shí)踐結(jié)果缺乏實(shí)效性
由于把社會(huì)實(shí)踐看作季節(jié)性的社會(huì)活動(dòng),為了引起社會(huì)和媒體的關(guān)注,必然會(huì)強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的聲勢(shì)和新聞效應(yīng),使社會(huì)實(shí)踐對(duì)學(xué)生的實(shí)際意義有不同程度的降低。近年來(lái),有些高校一味把社會(huì)實(shí)踐“搞大”,追求轟轟烈烈的出發(fā)場(chǎng)面,追求轟動(dòng)效應(yīng),對(duì)社會(huì)實(shí)踐的規(guī)模、主題、形式宣傳多,對(duì)社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程、收獲、效果宣傳少,給人產(chǎn)生有名無(wú)實(shí),雷聲大、雨點(diǎn)小的感覺。
2.2.2 評(píng)價(jià)體系缺乏科學(xué)性
高校長(zhǎng)期以來(lái)采用以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)橹鞯娜瞬排囵B(yǎng)考核評(píng)價(jià)體系,大多數(shù)高校還沒有制定專門的實(shí)踐教育考核辦法和考核標(biāo)準(zhǔn),有的只重視校級(jí)、院(系)級(jí)重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)的成果或簡(jiǎn)單的按學(xué)生實(shí)踐登記記錄情況來(lái)簡(jiǎn)單考核。在評(píng)估過(guò)程中,大多數(shù)僅僅依據(jù)團(tuán)隊(duì)的調(diào)查報(bào)告、實(shí)踐報(bào)告,然而部分學(xué)生以抄襲來(lái)應(yīng)付,實(shí)踐能力得不到真正有效的提高。
2.2.3 指導(dǎo)老師缺乏積極性
大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐主題大多提倡應(yīng)與所學(xué)專業(yè)相結(jié)合,專業(yè)教師參與社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)將會(huì)極大提高社會(huì)實(shí)踐的意義。但由于沒有對(duì)社會(huì)實(shí)踐教學(xué)及管理人員進(jìn)行統(tǒng)一編制、培訓(xùn),使社會(huì)實(shí)踐的教學(xué)、管理隊(duì)伍處于臨時(shí)應(yīng)付、流動(dòng)性強(qiáng)的狀態(tài),缺乏工作的連續(xù)性、積極性。
3 國(guó)外大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐模式探究
在國(guó)外,實(shí)踐教育思想有著悠久的歷史,這些經(jīng)驗(yàn)有助于國(guó)內(nèi)社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展。國(guó)外大學(xué)的實(shí)踐教育模式主要有兩種類型:以課堂教學(xué)為依托的認(rèn)識(shí)實(shí)踐和以課外活動(dòng)為依托的操作實(shí)踐。國(guó)外大學(xué)在實(shí)踐教育方面采取的措施歸納有以下幾點(diǎn):
3.1 注重課程改革,強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)際的結(jié)合
他們認(rèn)為,大學(xué)必須根據(jù)人們的需要,迅速地適應(yīng)各種變化,培養(yǎng)社會(huì)需要的各種各樣的人才。在課程設(shè)置中,增加實(shí)踐教學(xué)課程,增加實(shí)驗(yàn)課、習(xí)題課、見習(xí)課的學(xué)時(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，不是一開始就講授課程內(nèi)容,而是先介紹課程內(nèi)容在生產(chǎn)和社會(huì)生活中的實(shí)際意義,鼓勵(lì)學(xué)生用所學(xué)理論知識(shí)設(shè)計(jì)出具有創(chuàng)新意識(shí)的設(shè)計(jì)方案或?qū)嶒?yàn)報(bào)告。
3.2 高校與社會(huì)聯(lián)系緊密,鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)
在創(chuàng)辦科學(xué)院,加強(qiáng)與產(chǎn)業(yè)界聯(lián)系的過(guò)程中,大學(xué)鼓勵(lì)學(xué)生走出課堂、走出校門,參加各種創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)主要有兩種類型:一是學(xué)生創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)競(jìng)賽,如計(jì)算機(jī)軟件設(shè)計(jì)競(jìng)賽、大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽等;二是直接創(chuàng)辦公司、企業(yè),如惠普公司是由斯坦福大學(xué)的兩名研究生惠萊特和派卡德構(gòu)思和建立起來(lái)的,比爾?蓋茨創(chuàng)辦微軟公司更是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的典范。
3.3 豐富的課外活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
國(guó)外大學(xué)課外活動(dòng)之多、范圍之廣是超乎人們的想象的。這些課外活動(dòng)有學(xué)術(shù)活動(dòng)和非學(xué)術(shù)活動(dòng),有校內(nèi)活動(dòng)和校外活動(dòng)。常見的學(xué)生活動(dòng)有講座、沙龍、俱樂(lè)部、學(xué)生模擬法庭、演講等,這些活動(dòng)豐富了學(xué)生生活,彌補(bǔ)了課堂的不足,增長(zhǎng)了知識(shí),鍛煉了才干,增添了情趣,是學(xué)生實(shí)踐教育環(huán)境的重要組成部分。
4 深化大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的思考
4.1 加大宣傳、管理力度,建立健全機(jī)制
在大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)取得成效的基礎(chǔ)上,加大社會(huì)輿論的宣傳,建立健全的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)組織、考核、獎(jiǎng)勵(lì)等制度,保證活動(dòng)規(guī)范有序地開展。
4.1.1 加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐管理的規(guī)范化
學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的管理和規(guī)劃,統(tǒng)籌規(guī)劃,合理安排,做到既有學(xué)校的統(tǒng)一管理又有教師的具體指導(dǎo)。在實(shí)施過(guò)程中,學(xué)校黨政明確社會(huì)實(shí)踐管理部門(如學(xué)生工作處、團(tuán)委、各院系團(tuán)委及社會(huì)實(shí)踐社團(tuán))的作用,抓好學(xué)生骨干的選拔和培訓(xùn),發(fā)揮學(xué)生骨干的帶動(dòng)作用,做到點(diǎn)面結(jié)合,以點(diǎn)帶面。
4.1.2 整合社會(huì)資源
學(xué)校有關(guān)部門齊抓共管、社會(huì)有關(guān)方面協(xié)調(diào)配合,是保證其育人效果的社會(huì)基礎(chǔ)。通過(guò)校政合作、校企合作等多種形式建立穩(wěn)定的校外實(shí)踐基地。積極發(fā)揮實(shí)踐活動(dòng)的橋梁作用,把學(xué)校的科技育人資源與地方的發(fā)展需要結(jié)合起來(lái),把社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行社會(huì)化整合,建立起高校和地方的長(zhǎng)期合作關(guān)系,共同發(fā)展。
4.1.3 做好實(shí)質(zhì)性成果的指導(dǎo)
諸多調(diào)查表明,學(xué)生對(duì)于社會(huì)實(shí)踐興趣很高,但許多學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐如何開展十分茫然,甚至不少學(xué)生不知實(shí)踐報(bào)告、科技論文如何寫作。因此社會(huì)實(shí)踐中教師的指導(dǎo)十分重要,有必要開設(shè)社會(huì)實(shí)踐方法講座,組織社會(huì)實(shí)踐宣傳隊(duì),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo),著力提高社會(huì)實(shí)踐的質(zhì)量。
4.1.4 合理處理硬性要求與彈性評(píng)價(jià)的有機(jī)結(jié)合
保障社會(huì)實(shí)踐質(zhì)量建立必要的和規(guī)范的考核評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,使實(shí)踐活動(dòng)有規(guī)章可循,有制度可依,有內(nèi)容可考,保障實(shí)踐質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提高。
一是根據(jù)不同年級(jí)不同階段的實(shí)踐內(nèi)容安排進(jìn)行學(xué)分制,要求學(xué)生每年至少完成一定次數(shù)的課余時(shí)間和暑期專題內(nèi)容的實(shí)踐活動(dòng)。
二是與評(píng)優(yōu)掛鉤。規(guī)定只有獲得當(dāng)年實(shí)踐學(xué)分并且時(shí)間考核優(yōu)秀的學(xué)生才有資格評(píng)優(yōu),并把它作為確定入黨積極分子的條件之一。有價(jià)值的實(shí)踐成果,可爭(zhēng)取學(xué)校和社會(huì)的特別扶持,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,增強(qiáng)他們的創(chuàng)新能力。
4.1.5 完善社會(huì)實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)信息化
該系統(tǒng)包括組織體系、制度體系、激勵(lì)體系、信息反饋系統(tǒng)等,實(shí)現(xiàn)社會(huì)實(shí)踐信息的網(wǎng)上運(yùn)作,加強(qiáng)社會(huì)企業(yè)與學(xué)校的聯(lián)系。學(xué)生能夠通過(guò)上網(wǎng)了解社會(huì)實(shí)踐的有關(guān)文件、制度、基地情況,查詢實(shí)踐崗位;教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息管理系統(tǒng),可以科研項(xiàng)目,尋求合作對(duì)象。
4.2 圍繞專業(yè)、社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題,加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的針對(duì)性
大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要取得實(shí)效產(chǎn)生較大的社會(huì)影響,就必須不斷創(chuàng)新活動(dòng)方式、豐富活動(dòng)內(nèi)容。在當(dāng)前,應(yīng)著力抓好以下幾個(gè)方面:
4.2.1 強(qiáng)調(diào)全體學(xué)生的廣泛參與
通過(guò)動(dòng)員、學(xué)習(xí)、討論逐步使學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),做好學(xué)校、院系、班級(jí)三個(gè)層面上的宣傳發(fā)動(dòng),組織學(xué)生認(rèn)真討論,讓學(xué)生從被動(dòng)式參加到以主人翁的態(tài)度參與?；顒?dòng)后,讓學(xué)生進(jìn)行成果展示,匯報(bào)實(shí)踐結(jié)果;組織總結(jié)交流,深化教育效果。
4.2.2 深入挖掘傳統(tǒng)活動(dòng)的潛力
大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)走過(guò)了二十多年的歷程,在以后的實(shí)踐活動(dòng)中,要著力挖掘傳統(tǒng)活動(dòng)(如三下鄉(xiāng)、義務(wù)支教、社會(huì)問(wèn)卷調(diào)查等活動(dòng))的潛力,在原來(lái)的基礎(chǔ)上,充實(shí)新的內(nèi)容,創(chuàng)新形式,形成新的亮點(diǎn),賦予其新時(shí)代的特色。在保持原有優(yōu)勢(shì)和特色的基礎(chǔ)上更加務(wù)實(shí)、更加深入、更貼近群眾煥發(fā)新的活力。
4.2.3 更加注重與專業(yè)的結(jié)合
專業(yè)性的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能夠充分發(fā)揮它的雙重作用――實(shí)踐中的思想教育和實(shí)踐中的專業(yè)學(xué)習(xí)。一方面在實(shí)踐活動(dòng)中教育學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀另一方面,在實(shí)踐中加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的滲透和運(yùn)用,激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣,同時(shí),也可以吸引更多的專業(yè)教師參與其中,促進(jìn)“教”“學(xué)”相長(zhǎng)。
4.2.4 活動(dòng)的開展深層化、多樣化
根據(jù)不同年級(jí)開展不同的活動(dòng):一年級(jí)組織軍事理論和軍事訓(xùn)練相結(jié)合的實(shí)踐環(huán)節(jié);二年級(jí)以青年志愿者服務(wù)為切入點(diǎn),開展以“三下鄉(xiāng)”為主、社會(huì)調(diào)查、掛職鍛煉相結(jié)合的實(shí)踐道路;三年級(jí)結(jié)合專業(yè)實(shí)習(xí)、就業(yè)實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽等,開展社會(huì)實(shí)踐、科技活動(dòng)與職業(yè)訓(xùn)練相結(jié)合的“三位一體”的實(shí)踐活動(dòng)。
4.2.5 注重活動(dòng)的時(shí)效性
社會(huì)實(shí)踐的實(shí)踐主題必然要符合于社會(huì)發(fā)展的潮流,并以符合社會(huì)發(fā)展、國(guó)家建設(shè)的所需為追求目標(biāo)。今年,全國(guó)各地,圍繞北京奧運(yùn)、改革開放三十年展開了熱情的奧運(yùn)文化、改革之風(fēng)宣傳,可謂形成了一種非常好的氛圍。將大學(xué)生手中的知識(shí)和文化更好地帶進(jìn)人民之中去,真正實(shí)現(xiàn)社會(huì)實(shí)踐的社會(huì)公益性。
參考文獻(xiàn)
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[2] 陳超,鄧可.國(guó)外大學(xué)實(shí)踐教育的理念與實(shí)踐.外國(guó)教育研究,2005年第11期.
關(guān)鍵詞： 創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目 指導(dǎo)教師 外語(yǔ)專業(yè)
筆者于2013-2015兩個(gè)學(xué)年中指導(dǎo)了三項(xiàng)江蘇省高等學(xué)校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃立項(xiàng)項(xiàng)目，總結(jié)了點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，可以大致概括為“一個(gè)核心、兩個(gè)基點(diǎn)、三個(gè)引導(dǎo)、四個(gè)重視”，分享如下：
一、一個(gè)核心：即以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神為核心。
實(shí)踐活動(dòng)是保障上述理論的支撐點(diǎn)。國(guó)內(nèi)阿拉伯語(yǔ)專業(yè)學(xué)生因?qū)I(yè)特點(diǎn)，歷來(lái)缺乏實(shí)踐機(jī)會(huì)和實(shí)踐空間，而學(xué)校團(tuán)委提供了暑期社會(huì)實(shí)踐立項(xiàng)的優(yōu)秀平臺(tái)，為所有學(xué)生搭起了平等舞臺(tái)。阿語(yǔ)系2011級(jí)黃世宇等四位學(xué)生珍惜并且抓住這次機(jī)會(huì)，組建起“斯芬克斯團(tuán)隊(duì)”，創(chuàng)造性地利用暑期社會(huì)實(shí)踐契機(jī)，變所學(xué)為所用，嘗試將阿拉伯語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)和阿拉伯伊斯蘭文化積淀運(yùn)用到社會(huì)實(shí)踐調(diào)查中，真正做到學(xué)以致用。筆者亦在多數(shù)場(chǎng)合鼓勵(lì)各年級(jí)學(xué)生，大膽嘗試、勇于創(chuàng)新，走出校園、進(jìn)入社會(huì)，將書本上的阿拉伯語(yǔ)變成嘴邊的阿拉伯語(yǔ)，將理論上的跨文化交流變成實(shí)踐中的思想碰撞，認(rèn)識(shí)周邊的外國(guó)朋友，構(gòu)建未來(lái)的職場(chǎng)模型。之后，學(xué)生抓住省教育廳立項(xiàng)支持的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃，在暑期社會(huì)實(shí)踐的基礎(chǔ)上申報(bào)上述計(jì)劃，課題題目為“阿拉伯語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)信息資訊平臺(tái)建設(shè)”，并成功獲得立項(xiàng)。
2013年，這個(gè)學(xué)生團(tuán)隊(duì)以周密的調(diào)研報(bào)告、翔實(shí)的數(shù)據(jù)分析和密切的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，在考核中成績(jī)突出，順利結(jié)項(xiàng)。緊接著，2012級(jí)阿拉伯語(yǔ)系的另外兩個(gè)學(xué)生團(tuán)隊(duì)受到啟發(fā)和鼓勵(lì)，也成功獲得該計(jì)劃立項(xiàng)。兩個(gè)立項(xiàng)項(xiàng)目分別是“面向阿語(yǔ)學(xué)習(xí)者的阿拉伯人文視聽體驗(yàn)中心建設(shè)”和“阿拉伯風(fēng)情主題餐廳的市場(chǎng)調(diào)研”。
二、兩個(gè)基點(diǎn)：即以語(yǔ)言文化為基點(diǎn)，以市場(chǎng)需求為基點(diǎn)。
阿拉伯語(yǔ)專業(yè)學(xué)生參與暑期社會(huì)實(shí)踐，應(yīng)有其自身的鮮明特色，這個(gè)特色就是語(yǔ)言文化的特色，不僅僅是懂得阿拉伯-伊斯蘭文化，會(huì)說(shuō)阿拉伯語(yǔ)，更應(yīng)是以此為立足點(diǎn)，掌握阿拉伯朋友的思維習(xí)慣，調(diào)查厘清他們的生活需求，從而做到社會(huì)調(diào)查所需的適用性。將這兩個(gè)基點(diǎn)融為一體，是筆者鼓勵(lì)學(xué)生和督促學(xué)生的主要思路。
在實(shí)踐活動(dòng)中，這三個(gè)學(xué)生團(tuán)隊(duì)利用自身的語(yǔ)言優(yōu)勢(shì)，融合網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、掌上媒體、新聞宣傳、市場(chǎng)營(yíng)銷、教育技術(shù)等手段，實(shí)現(xiàn)學(xué)科的交叉和融合。以“斯芬克斯”團(tuán)隊(duì)為例，他們?cè)诔晒Λ@得省級(jí)立項(xiàng)后，迅速建設(shè)并運(yùn)營(yíng)面向南京市內(nèi)的阿拉伯人的網(wǎng)絡(luò)咨詢平臺(tái)，并且與南京大學(xué)商學(xué)院的同學(xué)組建運(yùn)行團(tuán)隊(duì)，參加南京大學(xué)“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，獲得了不俗的成績(jī)，受到了不少商家的青睞。
三、三個(gè)引導(dǎo)：即引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范團(tuán)隊(duì)分工、引導(dǎo)學(xué)生做好調(diào)查記錄、引導(dǎo)學(xué)生“打磨”調(diào)查報(bào)告。
合理的團(tuán)隊(duì)分工是實(shí)踐團(tuán)隊(duì)賴以為生的根本保障。以“斯芬克斯”團(tuán)隊(duì)為例，四名成員是2011級(jí)阿語(yǔ)系的學(xué)生骨干，團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人黃世宇是外院的團(tuán)總支副書記，筆者對(duì)這樣一支力量感到滿意甚至羨慕。在成團(tuán)之前和成團(tuán)之后，筆者和這個(gè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了幾次集體會(huì)議協(xié)商，對(duì)團(tuán)隊(duì)分工提出了明確的建議。
調(diào)查記錄是團(tuán)隊(duì)調(diào)查活動(dòng)的主體，沒有清晰的記錄，就不會(huì)形成有說(shuō)服力的調(diào)查報(bào)告。因此，為本科學(xué)生進(jìn)行合適的培訓(xùn)是十分必要的。在成團(tuán)之后和實(shí)踐進(jìn)行過(guò)程中，筆者通過(guò)不同的形式，例如會(huì)議和網(wǎng)絡(luò)交流與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行協(xié)商，提供指導(dǎo)。
調(diào)查報(bào)告是優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)皇冠上的“明珠”，唯有寫好調(diào)查報(bào)告，實(shí)踐活動(dòng)的價(jià)值才能凸顯。因此，指導(dǎo)和“打磨”學(xué)生的調(diào)查報(bào)告，是重要且必要的工作。
在調(diào)研報(bào)告的基礎(chǔ)上，上述三支學(xué)生團(tuán)隊(duì)在兩年的時(shí)間里發(fā)表了四篇論文，分別是《南京及周邊地區(qū)阿拉伯人交通、交流、飲食等情況的調(diào)研》（黃世宇、郭麗萍）、《“面向阿語(yǔ)學(xué)習(xí)者的阿拉伯語(yǔ)人文視聽體驗(yàn)中心”建設(shè)的探索》（項(xiàng)毛毛、許若夢(mèng)、曾雪芳、楊雪露）、《阿拉伯主題餐廳市場(chǎng)問(wèn)卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)分析》（錢淑玲、陳靖鈞）和《國(guó)內(nèi)阿拉伯主題餐廳現(xiàn)狀調(diào)研分析》（陳柏錦、李昱），發(fā)表在《考試周刊》雜志上。
四、四個(gè)重視：即重視以“點(diǎn)”帶“面”、重視原型啟發(fā)、重視整合資源、重視鞏固成果。
調(diào)查活動(dòng)應(yīng)有的放矢，以重點(diǎn)帶全面，從重點(diǎn)突破全局，例如針對(duì)阿拉伯留學(xué)生聚集的部分高校采取大面積數(shù)據(jù)采集，針對(duì)義烏地區(qū)阿拉伯商人采取走訪式調(diào)查等。以“斯芬克斯”團(tuán)隊(duì)為例，重視原型啟發(fā)，就是以外國(guó)語(yǔ)學(xué)院成功的事件調(diào)查案例作為原型，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)悟。整合資源尤為重要，利用南京已有的外教和穆斯林學(xué)者的資源，為調(diào)查的順利進(jìn)行提供便利條件。鞏固成果，就是將這一批學(xué)生實(shí)踐的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)傳承下去，為更多的學(xué)生實(shí)踐團(tuán)隊(duì)提供可信賴的導(dǎo)航。
總之，通過(guò)兩年來(lái)指導(dǎo)的三項(xiàng)外語(yǔ)類大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃立項(xiàng)項(xiàng)目，讓筆者更深刻地領(lǐng)悟到大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)本科人才培養(yǎng)途徑有不可替代的重要作用。
參考文獻(xiàn)：
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今年，全國(guó)上下都掀起了學(xué)書記“八榮八恥”重要講話精神，在實(shí)踐生活中牢固樹立社會(huì)主義榮辱觀的思想。在結(jié)合我系今年“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”的實(shí)施和開展，為了讓我系學(xué)生能夠在假期走出校門，深入農(nóng)村，在同人民群眾的接觸中踐行社會(huì)主義榮辱觀，從中進(jìn)一步了解社會(huì)，了解農(nóng)村，并在社會(huì)實(shí)踐中經(jīng)受磨礪，增長(zhǎng)見識(shí)，培養(yǎng)大家的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，通信工程系開展了此次以“將社會(huì)主義榮辱觀落實(shí)到和諧社會(huì)的建設(shè)之中”為主題的“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)并經(jīng)過(guò)幾天的努力后圓滿完成。為了世界秘書網(wǎng)版權(quán)所有,確保此次的暑期“科技三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的順利進(jìn)行，我系不僅在前期準(zhǔn)備工作中認(rèn)真組織，精心籌備，在實(shí)踐活動(dòng)開展得過(guò)程中也是高度重視，積極配合，各盡其能。
一、充分準(zhǔn)備，在實(shí)踐中體現(xiàn)我們自己的特色
暑期“三下鄉(xiāng)”作為我院學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的重要組成部分，一直以來(lái)不僅是我系團(tuán)總支工作的重心，系部黨總支也對(duì)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)非常關(guān)心。在我們服務(wù)團(tuán)隊(duì)即將出發(fā)之前，系主任毛衛(wèi)平為我們作了鼓舞士氣的動(dòng)員工作，提出系部的幾點(diǎn)希望，要求隊(duì)員要在活動(dòng)之中充分表現(xiàn)青年志愿者的精神風(fēng)貌，充分發(fā)揮我系的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，為更多的居民解決實(shí)際困難，充分展現(xiàn)重電學(xué)子求實(shí)創(chuàng)新的獨(dú)特風(fēng)采。系黨總支書記許志瓊不僅在前期準(zhǔn)備中就為這個(gè)團(tuán)隊(duì)投入了大量的精力，她在下鄉(xiāng)之前就與當(dāng)?shù)亟值勒?fù)責(zé)人取得了聯(lián)系，以便我們服務(wù)團(tuán)的活動(dòng)的正常順利的開展，而且冒著重慶7月的烈日暴曬，和服務(wù)團(tuán)隊(duì)的隊(duì)員一起參與了此次實(shí)踐活動(dòng)，這大大地提升了大家工作的熱情度。我系團(tuán)總支書記張華作為服務(wù)團(tuán)隊(duì)的帶隊(duì)教師以及我系參加過(guò)多次“三下鄉(xiāng)”的吳世富老師作為活動(dòng)的指導(dǎo)教師，都充分說(shuō)明了系部對(duì)此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的高度重視。同時(shí)，在我們出發(fā)以前，我們服務(wù)團(tuán)自身詳細(xì)清理了我們的工作準(zhǔn)備：維修工具、電子元件、宣傳資料等，要出發(fā)以前做到萬(wàn)無(wú)一失。
此次實(shí)踐活動(dòng)，與過(guò)去的學(xué)生“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)相比，我們有自己獨(dú)特的地方。
一方面，緊密圍繞“將社會(huì)主義榮辱觀落實(shí)到和諧社會(huì)的建設(shè)之中”的活動(dòng)主題，注重將我院以及我系的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)融入到農(nóng)村的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中去；另一方面，我們本著以素質(zhì)拓展訓(xùn)練為統(tǒng)攬，結(jié)合我們專業(yè)的自身的實(shí)際情況學(xué)科優(yōu)勢(shì)，想辦法來(lái)活動(dòng)豐富組織形式和內(nèi)容，使我們實(shí)踐活動(dòng)比以往的三下鄉(xiāng)更有意義，充分調(diào)動(dòng)隊(duì)員的積極性和熱情。
1、分工協(xié)作，各盡其能
我們通過(guò)綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)比較，挑選了7名專業(yè)知識(shí)扎實(shí)、動(dòng)手能力出色并有維修家電經(jīng)驗(yàn)、表達(dá)能力較強(qiáng)的優(yōu)秀學(xué)生組成此次三下鄉(xiāng)的服務(wù)團(tuán)隊(duì)。
為了更好的完成每天的工作，我們把隊(duì)員分為二個(gè)小組，一組具世界秘書網(wǎng)版權(quán)所有,體負(fù)責(zé)維修工作，另一組具體負(fù)責(zé)宣傳的活動(dòng)。每組安排一個(gè)組長(zhǎng)，每天組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織各組的活動(dòng)情況。
2、結(jié)合專業(yè)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)
為使同學(xué)們學(xué)有所用，我們把宣傳內(nèi)容和我院專業(yè)特點(diǎn)結(jié)合起來(lái)。如：家電維護(hù)、保養(yǎng)的知識(shí)宣傳，這些都與我系專業(yè)密切相關(guān)，充分地發(fā)揮我們專業(yè)的特殊優(yōu)勢(shì)。所以在當(dāng)?shù)氐默F(xiàn)場(chǎng)的實(shí)物家電維修以外，我們的宣傳活動(dòng)也是圍繞著我們自身專業(yè)特點(diǎn)來(lái)開展的，這些都與居民的生活是息息相關(guān)的。
二、豐富的活動(dòng)內(nèi)容，用行動(dòng)感受實(shí)踐帶來(lái)的快樂(lè)
在這次我系組織安排的三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，我們服務(wù)團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人都發(fā)揮著自己的長(zhǎng)處，認(rèn)真完成各自的任務(wù)，用最飽滿的斗志和熱情凱積極開展服務(wù)團(tuán)的實(shí)踐活動(dòng)。
1家電義務(wù)維修，為當(dāng)?shù)鼐用窠鉀Q部分困難。
維修組的隊(duì)員在德感鎮(zhèn)進(jìn)行了三天的家電義務(wù)維修。我們修理的電器包括電視機(jī)，電話機(jī)，vcd，手機(jī)，電風(fēng)扇等常用家電。在大家這幾天的辛勤付出下，我們一共為當(dāng)?shù)鼐用裥藓秒娖髌呤嗉?，受到?dāng)?shù)厝嗣竦暮迷u(píng)。
2把社會(huì)主義榮辱觀深入到農(nóng)村，并結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，宣傳家電維護(hù)常識(shí)和衛(wèi)生健康知識(shí)，將精神和知識(shí)一同帶進(jìn)農(nóng)村。
在家電維修活動(dòng)開展的同時(shí)，我們負(fù)責(zé)宣傳的同學(xué)也將用幾天的時(shí)間走遍德感鎮(zhèn)的大街小巷，把我們帶去的關(guān)于總書記“八榮八恥”的社會(huì)主義榮辱觀的精神和一些生活中經(jīng)常碰見的家電常識(shí)的宣傳資料送到當(dāng)?shù)鼐用駛兊氖种?。不僅讓他們了解現(xiàn)在的時(shí)事政治，更能讓他們掌握一定的家電常識(shí)。
3感受生產(chǎn)實(shí)踐，親身勞動(dòng)，體驗(yàn)民情。
生產(chǎn)勞動(dòng)是實(shí)踐的重要組成部分。因此，因地制宜開展生產(chǎn)勞動(dòng)成為我們服務(wù)隊(duì)此次活動(dòng)其中的一個(gè)主要實(shí)踐內(nèi)容。我系服務(wù)隊(duì)在當(dāng)?shù)胤?wù)的時(shí)間里，我們用了半天來(lái)專門開展生產(chǎn)勞動(dòng)。在當(dāng)?shù)亟忿r(nóng)的帶領(lǐng)和幫助下我們的隊(duì)員在那里進(jìn)行了花椒的打制。雖然只是簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，但從自己的實(shí)踐中體驗(yàn)到這種發(fā)自內(nèi)心地了勞動(dòng)的快樂(lè)，是不言而喻的。
4根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，做細(xì)致的社會(huì)調(diào)查。
我們幾天的實(shí)踐活動(dòng)之中，在完成我們常規(guī)和預(yù)定的任務(wù)的同時(shí)，也會(huì)根據(jù)我們對(duì)當(dāng)?shù)卮逦瘯?huì)的參觀走訪，通過(guò)自己的觀察和認(rèn)識(shí)，結(jié)合實(shí)際情況，做了一次社會(huì)調(diào)查。社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)如火如荼地在這片土地上著，雖然農(nóng)民還沒有完全擺脫貧困，但黨的正確領(lǐng)導(dǎo)和科技向農(nóng)村不斷地深入，讓農(nóng)民真真正正看到了未來(lái)的希望。
三、及時(shí)的信息報(bào)送，強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)力量
在每天活動(dòng)任務(wù)完成以后，我們?nèi)锣l(xiāng)服務(wù)團(tuán)都會(huì)及時(shí)地將一天的活動(dòng)情況已簡(jiǎn)報(bào)的形式發(fā)送給院團(tuán)委和系部，以便他們可以及時(shí)地了解我們的活動(dòng)狀況。同時(shí)，我們還要求每一名隊(duì)員在每天結(jié)束活動(dòng)后，堅(jiān)持用日記來(lái)記錄自己當(dāng)日的感受，筆跡的點(diǎn)滴印記了自己烈日下無(wú)悔的青春。
一直以來(lái)，我系都強(qiáng)調(diào)著團(tuán)隊(duì)精神在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中所發(fā)揮的巨大力量。所以我們服務(wù)隊(duì)每天晚上都會(huì)聚在一起，互談自己一天的得失，共同總結(jié)隊(duì)伍的收獲。雖然受到過(guò)別人的冷眼和誤解，但大家團(tuán)結(jié)一心，共同進(jìn)退，相信團(tuán)隊(duì)的力量可以戰(zhàn)勝一切困難。
四、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是我系“素質(zhì)拓展訓(xùn)練”的有效途徑
在實(shí)踐中通過(guò)開展各種形式服務(wù)活動(dòng)，廣大學(xué)生磨練了意志，鍛煉了能力，增長(zhǎng)了知識(shí)并把努力“堅(jiān)持學(xué)習(xí)書本知識(shí)與投身社會(huì)實(shí)踐”、“堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值與服務(wù)祖國(guó)人民”較好地統(tǒng)一了起來(lái)，有效的提高了大學(xué)生的綜合素質(zhì)，為我們將來(lái)走上社會(huì)，打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。活動(dòng)中，大學(xué)生深入鄉(xiāng)村、城鎮(zhèn)，切身體會(huì)基層人民群眾的生活現(xiàn)狀，生活態(tài)度和生活感受，在社會(huì)廣闊的天地中，可以學(xué)到許多書本上沒有的新鮮經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。
大學(xué)生只有在社會(huì)實(shí)踐中才能了解我們的國(guó)情，才能了解淳厚的民情和樸素的民風(fēng)，才能繼續(xù)學(xué)習(xí)，真正成為對(duì)社會(huì)有用的人才我系深深認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于學(xué)生的發(fā)展有著重要的影響，適應(yīng)了大學(xué)生全面發(fā)展的需要。并且三下鄉(xiāng)活動(dòng)也是深受群眾喜愛和歡迎的一項(xiàng)學(xué)生實(shí)踐方式。因?yàn)槿嗣袢罕娫凇叭锣l(xiāng)”活動(dòng)中是得到了實(shí)實(shí)在在的實(shí)惠和幫助。而且近幾年來(lái)，無(wú)論在哪里，形式怎樣，我們的大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)都受到了當(dāng)?shù)厝藗兊臒崃覛g迎和廣泛贊譽(yù)。所以我系也將會(huì)長(zhǎng)期堅(jiān)持把實(shí)踐活動(dòng)作為素質(zhì)拓展訓(xùn)練的一個(gè)重要項(xiàng)目。
五、地方政府和相關(guān)部門的大力支持。
