時間：2022-04-11 04:13:06
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇書法培訓(xùn)心得體會，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
聽了XX市書法培訓(xùn)講座，我感到書法教學(xué)的艱難與重要。漢字和以漢字為載體的中國書法是我們中華民族的文化瑰寶，也是我們的國粹，作為新時期的語文教師，我感受到了肩上的壓力與重任。
書法指文字的書寫藝術(shù)，特指用(圓錐型)毛筆寫漢字的藝術(shù)。人們常說，中國文化的核心是哲學(xué)，中國文化核心的核心是書法。
書法藝術(shù)在我國源遠(yuǎn)流長，自漢字出現(xiàn)以來就長盛不衰，歷朝歷代出現(xiàn)的書法大家不勝枚舉。如秦代的李斯，漢代的蔡邕、張芝，晉代的王羲之，唐代的“歐、虞、褚、薛”、“顏、柳”，宋代的“蘇、黃、米、蔡”，元代的趙孟頫，明代的文征明，清代的何紹基、吳昌碩等。他們留下的書法作品更是推陳出新，光耀汗青。作為炎黃子孫，當(dāng)代學(xué)生有責(zé)任繼承;作為新時期的語文教師，我們有義務(wù)使書法得以傳承。
然而隨著計算機和網(wǎng)絡(luò)的興起，鍵盤的運用使手寫意識變得越來越淡。對現(xiàn)代人來說，寫一手漂亮的鋼筆字已是不容易，更何況毛筆字呢?為了使書法這一優(yōu)秀的文化瑰寶傳承下去，我覺得上好書法課已是迫在眉睫。
如何在有限的條件下教好書法呢?這次培訓(xùn)會給了我很好的啟示。教好書法應(yīng)遵循書寫規(guī)范，關(guān)注個性體驗。這里的書寫規(guī)范就是臨帖，臨帖是學(xué)習(xí)書法的不二法門。臨帖分對臨，背臨，意臨三個層面。對臨即將范本置于眼前，須看一筆，寫一筆;背臨即不看范本，只憑印象將諸字臨寫下來;意臨即臨寫范本時追求原作的意境和神韻。我想，小學(xué)書法教學(xué)可以先教會學(xué)生對臨，然后層層拔高，一步步接近意臨。
于是這兩周的書法指導(dǎo)課，我下載了《九成宮醴泉銘》原帖，準(zhǔn)備先從遵循書寫規(guī)范開始。上課時我先把要臨得內(nèi)容放在多媒體上呈現(xiàn)出來，然后引導(dǎo)著學(xué)生欣賞，同時強調(diào)間架結(jié)構(gòu)和筆劃特征，最后讓學(xué)生照著多媒體臨寫。在臨寫時，用《米芾學(xué)書》的這段話提醒學(xué)生：“學(xué)寫字不只是動筆，還要動心，不但觀其形，而且要悟其神，心領(lǐng)神會，才能寫好。”這兩次，盡管學(xué)生寫的差強人意，但是我感覺自己在書法指導(dǎo)教學(xué)上邁進了一大步，自己的教學(xué)正在沿著科學(xué)的方法前進，我一定要堅持下去!
現(xiàn)在想一想自己學(xué)練毛筆字的情形，的確漫長而艱辛，更知學(xué)生學(xué)習(xí)的不易及鼓舞的重要。我想每天都練，多思多悟，堅持不懈的臨帖應(yīng)該是學(xué)好書法的要訣。我也要經(jīng)常向?qū)W生講一些自己的切身體會，來鼓舞學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，同時加強自身書法指導(dǎo)方面的理論學(xué)習(xí)，來科學(xué)高效地教好書法指導(dǎo)課。
關(guān)鍵詞：手抄報；教育教學(xué)；心得體會
筆者從教20多年，從剛踏入教壇的興奮到迷茫，直到熱愛教育。一路走來，有困惑、艱難和喜悅。我一直在尋找最合適的教育教學(xué)方式方法，總在想，課堂上學(xué)生想要的是什么。后來才發(fā)現(xiàn)，課堂上，學(xué)生想要的不僅僅是知識，還有老師的關(guān)注、認(rèn)可和尊重。現(xiàn)談?wù)勗谑殖瓐蠼逃虒W(xué)工作中的一些教育教學(xué)心得體會。
一、愛讓我們勇奪佳績
2012-2013學(xué)年學(xué)校讓我負(fù)責(zé)手抄報的教學(xué)工作。暑假，我和兩個同事帶領(lǐng)全校17個學(xué)生到廣州參加共青團廣東省委員會、羊城晚報社、廣東省青少年宮辦會組織的“羊城晚報第十八屆手抄報創(chuàng)作大賽”，獲得較好的成績，其中有2人獲得特等獎，8人獲得一等獎，2人獲二等獎，5人獲得三等獎。這是讓人興奮的收獲，但收獲的背后，有著我們的小秘密，這小秘密就是對教育教學(xué)的熱愛，懷著一顆對教育教學(xué)的愛心，作出無私的奉獻。教師對教育教學(xué)的熱愛，對學(xué)生的關(guān)愛，讓教育教學(xué)變得輕松愉快。因為熱愛教育教學(xué)所以甘于無私地為教育教學(xué)付出辛勤的勞動，無怨無悔，不計得失。2012-2013學(xué)年暑假，我和幾個同事與全校美術(shù)興趣班的學(xué)生在學(xué)校研究、創(chuàng)作手抄報十多天，這十多天里，我們耐心地和學(xué)生溝通交流，引導(dǎo)他們想象、創(chuàng)作。要求美術(shù)興趣班的學(xué)生每天創(chuàng)作一張手抄報，指導(dǎo)老師每天對學(xué)生的創(chuàng)作進行點評，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下不斷地創(chuàng)作和修改，經(jīng)過十多天的培訓(xùn)，學(xué)生的寫作水平、美術(shù)素養(yǎng)、創(chuàng)作能力、團結(jié)協(xié)作的能力在不斷提高，這為我們創(chuàng)造佳績做了有力的保障。
二、讓手抄報融入課堂
手抄報已經(jīng)成為我校的教育教學(xué)品牌，從2007年開始，手抄報的教育教學(xué)就在我校全面鋪開。從2007年到現(xiàn)在，手抄報的教育教學(xué)在我校經(jīng)歷了7個年頭。2013年，盧春年校長來到我校擔(dān)任校長，肯定我校辦手抄報在教育教學(xué)中的作用，大力支持手抄報教育教學(xué)，帶領(lǐng)全校師生把手抄報教育教學(xué)品牌做大做強，讓全校師生受益。現(xiàn)在，全校師生都知道，手抄報教育教學(xué)已經(jīng)成為我們學(xué)校的品牌和驕傲。
俗話說：臺上一分鐘，臺下十年功。成功從來不是從天而降，要成功就要付出，成功更離不開良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我校的手抄報教育教學(xué)工作已經(jīng)滲入課堂，全面融入教育教學(xué)中，在平常的教育教學(xué)工作中都有手抄報的影子，如，品德、作文、書法、美術(shù)課，都包含有手抄報的內(nèi)容，手抄報在這些課程教學(xué)中生根發(fā)芽，茁壯成長。我負(fù)責(zé)手抄報的版面設(shè)計、制作教育教學(xué)工作。為了更好地開展手抄報的教育教學(xué)工作，在平常的美術(shù)教育教學(xué)中，有意識地滲入手抄報的一些元素進行教學(xué)。如，五一、六一、教師節(jié)、國慶節(jié)、元旦等節(jié)日，指導(dǎo)學(xué)生用各種美術(shù)字寫節(jié)日標(biāo)語，對美術(shù)表達能力強的學(xué)生，指導(dǎo)他們制作一些手抄報樣本在全班或者全校展示，讓全校的同學(xué)對手抄報有更多的了解和興趣。除此之外，我們學(xué)校還有作文、書法、繪畫、手抄報的興趣班，這些興趣班每個學(xué)期都有20節(jié)左右的教學(xué)課程，由熱愛教育教學(xué)的專業(yè)教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)教育教學(xué)，手抄報的教育教學(xué)已經(jīng)融入我們的整個常規(guī)教育教學(xué)中。因此，我們學(xué)校的手抄報聞名全省，不是意外，是水到渠成的事。
三、心理引導(dǎo)是教育教學(xué)成功的有效途徑
教育教學(xué)的成功離不開正確的心理引導(dǎo)，這是教育教學(xué)工作者的教育心得體會。很多人在教育教學(xué)工作中很努力，卻達不到理想的效果。常言道：一個教師教育教學(xué)效果好不好，可以問問他的學(xué)生，為什么呢？如果學(xué)生對授課的教師沒有好感，就不喜歡他上的課，學(xué)生不喜歡教師，就不喜歡他的課，這是大家都知道的道理。為了達到理想的教育教學(xué)效果，我一直在想，學(xué)生在課堂上想要的是什么？經(jīng)過好長一段時間的觀察思考才發(fā)現(xiàn)，課堂上學(xué)生想要的不僅僅是知識技能，還有老師的關(guān)注、認(rèn)可和尊重。學(xué)生在課堂上得到教師的關(guān)注、認(rèn)可和尊重，就有歸屬感和成就感，這是學(xué)生普遍的心理需求。教師如果滿足了學(xué)生這個心理需求，學(xué)生就會喜歡這個教師，喜歡他的課，學(xué)習(xí)興趣就大大提高了，心情非常愉快地接受教師的教育，讓枯燥的教學(xué)過程變成愉快的教學(xué)活動，這樣，教育教學(xué)中的各種問題就會迎刃而解。所以我對孩子創(chuàng)作的手抄報視為一件藝術(shù)品，或好或不完美的都是學(xué)生經(jīng)過努力才拿下來的結(jié)晶，孩子需要得到我的肯定和幫助。這是我教育教學(xué)20多年來的教育教學(xué)心得體會，想要達到理想的教育教學(xué)效果，就要了解學(xué)生的心里所需，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到快樂，教育教學(xué)效果就能達到事半功倍。
1 讀書節(jié)是怎樣而來的
1995年11月15日，聯(lián)合國教科文組織決議將每年的4月23日定為”世界圖書和版權(quán)日“，也稱為”世界讀書日“。
讀書，不僅可以開闊視野，而且能釋放思維，陶冶情操。“節(jié)日”這一詞讓大家思想上感覺特別放松。讀書節(jié)，可以激發(fā)讀者在書中找到快樂，感到輕松，并對那些推動人類文化進步的人們所做出的貢獻致以最崇高的敬意。
2 推崇閱讀的重要手段是讀書節(jié)
開展讀書節(jié)活動可以激發(fā)同學(xué)們和老師們的共同成長。一個人的成長與閱讀是密不可分的，從書中不僅可以獲得更多的知識、陶冶情操、提升自己的品格，心靈的撫慰，而且也會影響自己的發(fā)展情況。
未來的社會是知識化和信息化相結(jié)合的社會。大家必須要通過全民社會教育、普及教育使他們適應(yīng)信息社會的需求，從而提高大家的科學(xué)文化水平。圖書館資源豐富，是不可推諉的重任，圖書館要開展名種各樣的閱讀活動，讓大家更好的去閱讀。也是實施全民社會教育、普及教育的一種重要方式.
3 常工程讀書節(jié)內(nèi)容豐富，活動精彩紛呈
(1)舉行好書推介活動，使閱讀成為老師與同學(xué)們?nèi)粘５纳罘绞健ｉ_展“讀書節(jié)”的主要目的就是要引導(dǎo)學(xué)生們多閱讀，好讀書，讀好書。圖書館綜合部在常工程師生中要多推薦一些好的短文，就是要讓老師和同學(xué)們體驗文字的美妙，體驗閱讀帶給大家的快樂，讓每一位學(xué)生把自己喜歡的的一本書的寫成四五百字的短篇論文，在班上互相介紹，使同學(xué)們都愛上閱讀。
(2)書法國畫展風(fēng)骨，讀者揮毫盡才情。書法、國畫藝術(shù)是中華民族的瑰寶，也是世界文化藝術(shù)中風(fēng)格獨特的文化奇葩。2016年的讀書節(jié)圍繞“墨韻書香香溢工程”為主題，將民間藝術(shù)引入大學(xué)校園，用筆墨表現(xiàn)出來，傳承經(jīng)典文化，營造校園文化建設(shè)氛圍，讓讀者感受到筆墨生香的丹青世界帶來的樂趣。
(3)許愿墻——許下你的愿望，讓廣大學(xué)生將自己喜歡的人生感悟，最喜歡的名言、座右銘等寫在許愿墻上，使同學(xué)們感受到生活中的美。
(4)讀書心得體會征文活動。以讀書筆記的形式開展交流活動，培養(yǎng)同學(xué)們有一個良好的讀書習(xí)慣。通過同學(xué)們的互相交流，取長補短，交流后同學(xué)們不僅獲得了更多的知識也學(xué)到了更多的學(xué)習(xí)方法。更加深了對讀書的認(rèn)識，也促進了同學(xué)們自覺讀書的良好習(xí)慣。
(5)讀書節(jié)期間圖書館在一樓大廳舉辦了為期一個月的過期雜志1折特賣的活動，圖書館特意精心挑選了一系列休閑娛樂及專業(yè)知識的精品雜志以1折價格出售，形成一個良好的讀書氛圍、提升老師與同學(xué)們的精神風(fēng)貌與文化品位，讓清新純凈的閱讀之風(fēng)充滿整個校園。
(6)感受經(jīng)典電影的魅力所在，祈望看到每一位學(xué)生都能捧起一部經(jīng)典，與知識、大師、真理為友，用靜心的閱讀，來充實自己的廣闊心靈。利用學(xué)生課余時間在一樓書吧播放由經(jīng)典名著改編的電影，來豐富同學(xué)們的課外時間，用影像資料使同學(xué)們更加直觀地感受經(jīng)典的魅力。
(7)圖書漂流。學(xué)生們要想免費借閱在圖書館里的書，只要做一個簡單登記，就可以免費閱讀并借出，書一定要如期奉還，書香飄散，誠信留存。圖書漂流實現(xiàn)了的價值，賦予了圖書持久的生命力，圖書中的知識是無窮無盡的，可以使學(xué)生們重復(fù)利用學(xué)習(xí)。同學(xué)們分享知識，增加信任，傳播文明，盡力打造出書香校園氛圍，營造了良好的校園氣氛，使同學(xué)們在享受校園讀書風(fēng)氣的同時也提升了的文化品味。
(8)“書香校園”攝影大賽。通過攝影活動，能過攝像來記錄每一個精采的瞬間，為同學(xué)們營造一個良好的閱讀氛圍，拍攝出的作品中每幅都是埋頭讀書的情景。正是因為這些愛讀書的同學(xué)們，校園也顯得格格多姿多彩，經(jīng)過評定，有10幅作品入圍“書香校園”優(yōu)秀作品并在常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館網(wǎng)頁上展出。
4 高職院校舉辦讀書節(jié)活動的進一步思考
4.1 與城市人文精神建設(shè)相結(jié)合
舉辦讀書節(jié)要加強長效機制。真正建立學(xué)習(xí)型社會，提高全民的文化素質(zhì)，需經(jīng)常開展活動、營造氛圍，才能起到引導(dǎo)及推動作用。在讀書節(jié)活動上，不僅要著眼于讀書節(jié)這一重點時段，還要體現(xiàn)連續(xù)性，不要讓大家感覺到只有在讀書節(jié)才讀書的錯誤感覺、更不要讓大家有心血來潮的錯覺，另外讀書節(jié)要擴大其影響力 ， 讓更多的人愛上閱讀.
4.2 構(gòu)建和諧圖書館，為全社會讀書學(xué)習(xí)服務(wù)
讀書是需要有良好的設(shè)施和氛圍，我們要提供最基本良好的讀書條件。圖書館擁有豐富的館藏，良好的閱讀環(huán)境以及服務(wù)條件，我們要充分利用圖書館的優(yōu)質(zhì)條件，才能落實圖書館的意義和目的。另外館領(lǐng)導(dǎo)和全體館員的自身素質(zhì)修養(yǎng)、服務(wù)要不斷提高，強化平時的培訓(xùn)，讓他們更好的去指導(dǎo)和幫助閱讀者充分利用圖書館的優(yōu)質(zhì)條件。
4.3 多元化閱讀的發(fā)展趨勢
現(xiàn)代社會正發(fā)生著閱讀革命，傳統(tǒng)的讀書方式已經(jīng)不能滿足讀者現(xiàn)在的需求。圖書館的工作人員應(yīng)該看重怎樣輔導(dǎo)大家來有效的閱讀，把閱讀的概念擴大化。比如。看展覽、參加學(xué)術(shù)報告、觀看經(jīng)典影片等等都是一種閱讀方式，體現(xiàn)閱讀的多元化，為讀者獲取信息提供個性化的服務(wù)指導(dǎo)。
以讀書節(jié)為載體，逐步提高圖書館在全民閱讀發(fā)展中的地位，讓讀書成為人們終身追求的“時尚”，這是我們圖書館人永恒的追求。
2010年12月22日，天津市結(jié)合農(nóng)業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)工程開展了“五個一”活動，組織農(nóng)業(yè)科技人員深入生產(chǎn)一線，開展農(nóng)業(yè)實用技術(shù)和技能培訓(xùn)班，為參加培訓(xùn)的農(nóng)民配備一套科技圖書、一套技術(shù)光盤、一個筆記本、一支筆和一個包，使廣大農(nóng)民掌握一門實用技術(shù)或?qū)I(yè)技能，提高農(nóng)民創(chuàng)業(yè)致富的本領(lǐng)。并針對全市發(fā)展設(shè)施農(nóng)業(yè)的實際，組織農(nóng)廣校技術(shù)人員和技術(shù)專家，成立農(nóng)業(yè)技術(shù)解惑答疑小分隊，深入培訓(xùn)基地、設(shè)施蔬菜大棚，開展設(shè)施蔬菜生產(chǎn)技術(shù)解惑答疑活動，采取專家與農(nóng)民面對面交流的方式，解決農(nóng)民生產(chǎn)中的實際問題，促進農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收。同時開展了送書下鄉(xiāng)活動，
2010年12月30日，山東省開展了以“好讀書、善讀書、讀好書、讀書好”為主題的“農(nóng)民讀書月十百千萬工程”。開展十大讀書月活動和“十佳”評選活動：推薦一百種優(yōu)秀“三農(nóng)”讀物和百項最受歡迎的實用技術(shù)，建設(shè)一百個“農(nóng)民科技書屋”、開展一百場農(nóng)民讀書心得交流座談會和演講會；建設(shè)一千個“農(nóng)家小書房”、普及一千項應(yīng)知應(yīng)會農(nóng)業(yè)科技知識、舉辦一千場廣播電視節(jié)目集中收看活動；開展一萬名農(nóng)民讀書心得體會征文活動。
2011年1月7日，山西省建立了一批鄉(xiāng)村教學(xué)班“農(nóng)民讀書月”活動聯(lián)系點，在學(xué)員中倡導(dǎo)“讀一本好書、學(xué)一門技術(shù)”，并設(shè)立10萬元的專項資金，購買科技文化圖書和農(nóng)業(yè)實用技術(shù)光盤，計劃每年根據(jù)當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的實際需要，免費贈送一批科技文化圖書和技術(shù)光盤，促進“農(nóng)民讀書月”活動的積極開展，并加大省電臺“專家會客廳”欄目播出的宣傳力度，力求把“專家會客廳”辦成農(nóng)民喜愛的農(nóng)業(yè)技術(shù)欄目。
2011年1月7日，河南省在駐馬店市正陽縣真陽鎮(zhèn)葉園村舉行農(nóng)民讀書月活動暨冬春農(nóng)民大培訓(xùn)啟動儀式，向葉園村贈送了圖書、光盤和媒體播放器。全國優(yōu)秀學(xué)員葉柏林宣讀了農(nóng)民讀書月活動倡議書。
2011年1月9日，陜西省在三原縣新興鎮(zhèn)巖堯村啟動全省“農(nóng)民讀書月”活動，向巖堯村贈送農(nóng)業(yè)種植、養(yǎng)殖、經(jīng)營管理等方面的書籍500余冊，VCD光盤300余張。
2011年1月11日，江蘇省向全省農(nóng)民推薦了百種優(yōu)秀“三農(nóng)”圖書、百種優(yōu)秀“三農(nóng)”電子音像制品，將開展農(nóng)民讀書專題講座，聘請農(nóng)民現(xiàn)身說法談讀書體會，組織專家編寫農(nóng)業(yè)科技小冊子、明白紙，開辟互聯(lián)網(wǎng)專欄等。
2011年1月13日，遼寧省開展了“推薦一本好書，推廣一套實用技術(shù)”和“手拉手科技扶貧進農(nóng)家”活動。并在全省每縣選擇至少10個以上的扶貧戶，為農(nóng)民送書到家，幫助農(nóng)戶通過讀書脫貧致富。同時，以農(nóng)民書屋為載體，開展“書香農(nóng)村，和諧遼寧”文化活動，在廣大農(nóng)民中開展“讀書演講會”、“讀書座談會”和“知識競賽”活動，通過開展文藝表演、書法繪畫展覽等活動進一步豐富“農(nóng)民讀書月”活動內(nèi)容。遼寧省還要求以全省6臺科技直通車為載體開展流動圖書站活動。
2011年1月16日，黑龍江省農(nóng)廣校在全省范圍內(nèi)開展“推薦100項最受農(nóng)民歡迎的實用技術(shù)，100本最受農(nóng)民歡迎的圖書”活動；開展“科普圖書進農(nóng)家”活動，組織專家服務(wù)團下鄉(xiāng)開展農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)；利用多種媒體做好農(nóng)民讀書學(xué)習(xí)活動；組織農(nóng)民開展征文和讀書學(xué)習(xí)先進人物評選活動。
2011年1月18日，河北省農(nóng)廣校制訂了切實可行的工作方案。即編制一批優(yōu)秀農(nóng)民學(xué)習(xí)書籍及資料目錄，當(dāng)年30項最受農(nóng)民歡迎的實用技術(shù)，由各市級農(nóng)廣校根據(jù)地方需求選擇推廣；各縣級農(nóng)廣校選擇開展大喇叭廣播工作好的村站，贈送一批文字和音像科技資料：各市級農(nóng)廣校重點選擇本地部分縣級農(nóng)廣校，以行政村、經(jīng)聯(lián)社、村民小組、專業(yè)合作社等團體為單元，組織農(nóng)民進行“農(nóng)民讀書月”系列讀書學(xué)習(xí)活動：開展農(nóng)民讀書征文活動，評選學(xué)習(xí)活動組織獎和學(xué)習(xí)活動先進人物。
2011年1月20日，四川省緊緊圍繞特色效益農(nóng)業(yè)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)基地建設(shè)，開展了“善讀一本好書，打造一個品牌，搞活一方產(chǎn)業(yè)，振興一方經(jīng)濟”專題系列活動。積極推進農(nóng)業(yè)科技大培訓(xùn)、大示范、大推廣“三大行動”、扎實開展“陽光工程培訓(xùn)”和冬春農(nóng)民大培訓(xùn)，引導(dǎo)農(nóng)民學(xué)政策、學(xué)法律、學(xué)文化、學(xué)科技，帶動農(nóng)村種、養(yǎng)殖大戶和“特色工藝人才”等職業(yè)農(nóng)民的培訓(xùn)、認(rèn)證，促進各地產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。近期向全省農(nóng)民推薦了百種實用的優(yōu)秀“三農(nóng)”書籍，并將推廣百項最受農(nóng)民歡迎的農(nóng)業(yè)增產(chǎn)技術(shù)。計劃培訓(xùn)基層農(nóng)技人員1萬人，帶動市縣鄉(xiāng)1萬名農(nóng)技人員，進村入戶開展科技服務(wù)，培訓(xùn)科技示范戶1萬人，為“一村一品”發(fā)展提供技術(shù)和人力支撐。組織4個專家服務(wù)小組，分赴有關(guān)市、州開展宣傳落實“農(nóng)民讀書月”和科技下鄉(xiāng)活動、促進冬春農(nóng)民大培訓(xùn)等相關(guān)工作的開展。
——千校萬師未成年人思想道德建設(shè)培訓(xùn)心得體會
鄧應(yīng)恒
省團校2015年12月7日至12月11日舉辦了第61期"千校萬師"未成年人思想道德建設(shè)骨干教師培訓(xùn)，我很榮幸參加這個培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，同時也珍惜這一次難得學(xué)習(xí)的機會。培訓(xùn)短短5天時間，帶給我的是感動、是震撼、是快樂、是啟迪……真是受益匪淺，無論是思想還是行動上都有了新的認(rèn)識和提高，現(xiàn)就這一次短暫的學(xué)習(xí)培訓(xùn)談?wù)勔幌伦约旱男牡皿w會吧！
省團校改變了我對"培訓(xùn)"的看法
當(dāng)接到培訓(xùn)通知時，我心里想的是：年終來了，各種檢查、考核迎檢工作到了，學(xué)校雜事太多，就趁此機會外出"輕松輕松" 吧。對于所謂培訓(xùn)，從來沒給予太多的信任，雖說是省團校可能也不例外，就是把培訓(xùn)當(dāng)成了福利，培訓(xùn)基地就是"上上門、認(rèn)認(rèn)人、吃吃飯、養(yǎng)養(yǎng)神"的地方，把學(xué)習(xí)考察當(dāng)成了參觀旅游。"管他的，先看看吧！"而這才是我來省團校前的真正想法。可在報到的當(dāng)天，拿到培訓(xùn)課程安排表——傻眼了！周一至周五，從上午到下午再到晚上安排的滿滿的，有的晚上甚至要培訓(xùn)到10:30,還要以各地、州、市的培訓(xùn)學(xué)員為單位擠時間排練文藝節(jié)目，舉辦聯(lián)歡晚會呢。
開班典禮的震撼和結(jié)業(yè)典禮的永久回憶
開班典禮上，省文明辦三處處長連立梅的講話，使我深深認(rèn)識到了"加強未成年人思想道德建設(shè)的緊迫感、使命感。""教師無細(xì)節(jié)，處處是楷模".愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。這一次的外出學(xué)習(xí)，從未有過的充實，對我心靈世界的震感，卻是永遠(yuǎn)的。省委宣傳部長諶貽琴的視頻講話，全面、深層次地闡述了加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的重要性和緊迫性，為在新時期加強和改進未成年人思想道德建設(shè)提供了方向。第61期結(jié)業(yè)典禮由副校長付紅玲主持，黨委書記、校長黃文，黨委副書記、副校長陳保國，副校長熊志光出席。各討論組學(xué)員代表認(rèn)真闡述如何做好"四有""三者"好老師的討論結(jié)果，充分交流了培訓(xùn)體會和對未成年思想道德建設(shè)教育工作的新感受，新思路，感謝省團校對培訓(xùn)精心的組織和周到細(xì)致的服務(wù)，感謝班主任張雅芳老師為培訓(xùn)學(xué)員的辛勤付出。班長馮啟益作總結(jié)發(fā)言，他說，經(jīng)過幾天的培訓(xùn)，我們學(xué)習(xí)到了先進的德育工作理念和實用的開展學(xué)校德育工作的方法技能，感謝省團校為我們帶來了一次人生難以忘懷的培訓(xùn)，我們一定把所思所學(xué)應(yīng)用到實際的工作中，在教育事業(yè)的中，努力做一名"四有""三者"好老師，讓社會滿意、讓家長滿意、讓孩子們滿意。團校辦公室副主任熊權(quán)作了《我與千校萬師同行》的發(fā)言，他說："‘千校萬師’在艱難歷程中創(chuàng)造的不簡單和不平凡，不斷磨勵、激勵著我們每位團校人！回首過去的每一天，我深深感嘆‘千校萬師’培訓(xùn)能走到今天真的非常不容易，它凝聚著每一位團校人的心血，而最為關(guān)鍵的是，如果沒有在座各位老師的全力支持、配合，‘千校萬師’不會取得今天的好成效！所以，老師們：你們的參與是對我們最大的支持！你們的支持是對我們最大的鼓勵！你們的收獲是對我們最大的肯定。"隨后學(xué)員們觀看本期"精彩回眸"的圖片，一張張精美的圖片喚起了學(xué)員們這五天培訓(xùn)時光的回憶……最后舉行了貴州教師誓詞的宣誓儀式。
聆聽頂級專家教誨，感悟教育的春天
我們都經(jīng)歷了不同類型的培訓(xùn)，可參加省團校新一輪第61期"千校萬師"培訓(xùn)，卻給了我不一樣的感受，通過培訓(xùn)讓人受益匪淺，成為終身難忘的記憶。團校李勇老師組織的《勵志訓(xùn)練——做？學(xué)？思？悟》，教會我們團隊的作用，溝通的力量，改變了為教育而教育的傳統(tǒng)思想，讓我認(rèn)識到勵志在個體中成長，素質(zhì)在團隊中茁壯，他還贈送了給天下教師的四句話："教育的核心是培養(yǎng)健康人格；好的師生關(guān)系勝過許多教育；習(xí)慣決定孩子一生；學(xué)生健康成長需要因材施教";貴州大學(xué)教授謝萍老師的《教師人文素養(yǎng)》為未成年人思想道德建設(shè)找到了基點，懂得了"懷著愛吃白菜，勝過懷著恨吃牛肉"的心態(tài)去對待我們的工作和每一個學(xué)生，并懂得以一種"空杯心態(tài)"去不斷的超越自己。懂得尊重他人，尊重他人就是尊重自己，同時要把這一思想傳給我們的學(xué)生；貴州省未教所李婧科長的《未成年人違法犯罪的思考》為我們進行未成年人思想道德建設(shè)提供了法理依據(jù)；省委研究室研究員吳祖平教授的《建設(shè)社會主義核心價值體系，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興》從歷史的角度全面深刻地分析了構(gòu)建中國特色社會主義價值核心體系的必要性；貴陽北師大附小趙國華老師《我是一名幸福的人們教師》，從教17年來，已經(jīng)收養(yǎng)、代管了18個孤兒或家庭貧困的孩子，講述了做人民教師成就的幸福感，"得良師引導(dǎo)是幸福，做益友陪伴孩子是幸福。"更是像一股清泉，洗滌著我們的靈魂，覺得這平時的渺小庸俗都在他的面前暴露無余，覺得這人活著的意義突然之間得到了升華，心胸為之開闊；貴州省演講與口才協(xié)會會長、省紀(jì)委干部牛貴軍的《教書？育人？治國》，從"真？善？美、精？氣？神、天？地？人"的"九字教育",培養(yǎng)誠實守信、有仁愛之心、博學(xué)而有內(nèi)涵的學(xué)生；培養(yǎng)朝氣蓬勃、有大氣、意志堅強的學(xué)生；培養(yǎng)仰望星空、熱愛故土、孝順父母的學(xué)生。
聽了專家、教授的講座，他們各具千秋，精神煥發(fā)，不愧為名家風(fēng)范啊！把學(xué)生的道德品質(zhì)以及學(xué)生"真、善、美"的心靈講述得栩栩如生。真正是對自己頭腦的一次洗禮，才真正感受到自己是一只井底之蛙，因此，我最想說——不到團校學(xué)習(xí)是很遺憾的！
別具一格的分組討論和參觀體驗的收獲
省團校組織本次培訓(xùn)教學(xué)安排的分組討論，形式別具一格，所涉范圍廣、氛圍濃，場景活，教師導(dǎo)得明，點得精，激得準(zhǔn)，學(xué)員無拘束、暢所欲言，讓來自全省九個地州市的184名學(xué)員，彼此之間得到了溝通，各校的辦學(xué)特色得到了彰顯，彼此之間的友情在接觸中建立，在相互學(xué)習(xí)中濃郁。兩次分組討論，讓我這個平常很難舉手發(fā)言的"悶客"也破天荒的舉手發(fā)言了兩次。參觀花溪孔學(xué)堂的欞星門、泮池泮橋、大成門、禮儀廣場、大成殿、杏壇、陽明祠、鄉(xiāng)賢祠、六藝學(xué)宮、儒學(xué)館等場所留給了我們很深的印象，全體學(xué)員親身體驗了兩千年前古人的學(xué)習(xí)環(huán)境，了解和學(xué)習(xí)了幾千年的儒學(xué)發(fā)展史，收益頗多，深刻感受到了孔子這位圣人的儒學(xué)、美德、禮儀、民族精神、榜樣、誠信、和諧等知識，感受到中華文化的博大精深，中華文明的源遠(yuǎn)流長。
創(chuàng)意新穎的聯(lián)歡晚會
【關(guān)鍵詞】校內(nèi) 校外 銜接 活動
為了給廣大中小學(xué)生提供廣闊的學(xué)習(xí)領(lǐng)域和多樣的學(xué)習(xí)方式，豐富校外教育的活動形式，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、實踐能力和創(chuàng)新精神，根據(jù)2006中辦4號文件，“要把校外活動列入學(xué)校教育教學(xué)計劃”和2006晉教8號文件“積極促進校外活動與學(xué)校教育有效銜接”的通知，從2009年起，新絳縣青少年活動中心創(chuàng)新工作思路，積極探索與學(xué)校教育有效銜接的活動方式，利用中心校外教育資源，開展了“基地體驗教育”活動。
什么是“基地體驗教育”?“基地體驗”活動是“體驗教育”的一種呈現(xiàn)形式，是基于學(xué)習(xí)者自身活動，逐步獲得感性認(rèn)識的教育過程和學(xué)習(xí)過程。它是在學(xué)習(xí)者自主參加、體驗、感知、互動中，使科學(xué)態(tài)度、實踐能力和創(chuàng)新精神得以培養(yǎng)的過程。
一、我們的具體做法與嘗試
1.行政支持，宣傳引導(dǎo)
在活動起步之初，為了解決廣大師生家長的思想認(rèn)識問題，保障活動按照我們預(yù)設(shè)的目標(biāo)進行，縣教育局采取了一系列措施：
一是加強宣傳引導(dǎo)。組織校長、教師代表、學(xué)生代表、家長代表到活動中心參觀，了解活動的設(shè)備設(shè)施、活動場地、活動計劃、活動內(nèi)容。
二是建立健全機制。縣教育局下發(fā)了《關(guān)于在全縣中小學(xué)開展基地體驗教育活動的通知》，要求活動中心制定詳細(xì)的活動方案、項目內(nèi)容、課時安排、評價方式、成績考核及效用，要求各校將此項活動納入學(xué)校教學(xué)計劃之中。
三是考核督導(dǎo)。把各校參加此項活動的情況，作為中小學(xué)校量化評估的一項指標(biāo)，每年進行專項的督導(dǎo)評估。明確規(guī)定：參加活動的課時達不到80％，學(xué)生參與量達不到90％的學(xué)校，該項考核成績?yōu)榱恪?/p>
四是中心建章立制。活動中心為了保障活動的順利開展，建立健全一系列“基地體驗活動”的規(guī)章制度，使活動能夠有序有效的開展。
2.科學(xué)安排，分層推進
(1)精心設(shè)計活動項目。一是學(xué)科學(xué)習(xí)項目。我們設(shè)計了與學(xué)校教學(xué)密切相關(guān)的活動項目。如針對初中生的弱科，我們與縣教研室的老師合作，請他們到圖書室里預(yù)先篩選出有關(guān)化學(xué)、物理、數(shù)學(xué)等方面的圖書，由我們推薦給學(xué)生。二是啟智益思項目。如素質(zhì)拓展訓(xùn)練項目――7人跳繩、不倒森林、呼啦圈連環(huán)套、平臂下蹲起、接力運球、高空彈球等。三是前沿科技項目。有數(shù)控小機床操作、智能機器人組裝、天文觀測、航模、海模、駕模等。四是課外閱讀項目。15000余冊圖書，按類分裝上架，向?qū)W生全方位開放。為使孩子們在很短的時間里讀的更多，中心創(chuàng)新讀書模式，制定出了：“讀、悟、說”三步讀書法。“讀”就是在圖書管理員的指導(dǎo)下，讀自己喜歡的書，在閱讀過程中記筆記。“悟”即感悟，讀完一本書后，感受到了什么，悟出了什么道理，以后應(yīng)該怎么去行動。“說”即交流，就是要把自己的感悟、體會、不像以往那樣寫出來，而是用口語直接表達出來。通過閱讀拓寬了學(xué)生們課堂學(xué)習(xí)領(lǐng)域，開闊了視野，鍛煉了學(xué)生的語言組織，口語表達能力，提高了寫作水平。五是地方文化特色項目。如面(泥)塑、花饃、剪紙、木板年畫等。我們聘請縣上的民間藝人，作為中心的特聘教師，定期到中心為學(xué)生輔導(dǎo)，一方面，讓學(xué)生了解優(yōu)秀的地方特色文化；另一方面，學(xué)習(xí)掌握一項技能技藝。
(2)合理安排活動時間。每周二、三、四下午，我們安排接納一所學(xué)校，以年級為單位，每次150－200人，分為6組，每次兩個課時(90分鐘)。
(3)靈活分組，針對性強。由于“基地體驗教育”活動的項目多，學(xué)生不可能項項參與，必須根據(jù)不同情況合理分組，才能有針對性地進行教學(xué)。我們的嘗試是：①根據(jù)學(xué)生的興趣愛好分組。每次活動開始之初，我們先把所有活動項目介紹給學(xué)生，包括項目內(nèi)容，活動目的，所用器材等。然后由學(xué)生根據(jù)自己的喜好自由選擇；②根據(jù)學(xué)生的特長分組，即引導(dǎo)學(xué)生不單憑愛好來選擇活動項目，而是由他們的老師根據(jù)每個學(xué)生的潛能和特長，選擇適合他們的項目；③根據(jù)學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)情況分組，主要目的是通過參加某項活動來為他們的某一弱科的學(xué)習(xí)提供幫助。如空間感差的學(xué)生，我們讓其參與機器人拼裝等項目；動手能力差的學(xué)生，我們讓他們參與手工制作、數(shù)控小機床操作等項目。這三種分組方法不是呆板教條的，而是靈活多變的，使之既能強化學(xué)生特長，又能挖掘?qū)W生潛能，既能彌補學(xué)生性格中的弱點，又能張揚學(xué)生固有的個性。
(4)認(rèn)真?zhèn)湔n，細(xì)心輔導(dǎo)。為提高活動效益，我們規(guī)定每周一為集體備課時間，由教育活動部組織實施。
(5)選配教師，專兼結(jié)合。為了更好地服務(wù)于教學(xué)工作，我們每個班除了配備專業(yè)技能教師外，還為每班配備了一名班主任老師，負(fù)責(zé)本班的管理工作，作為活動課的輔導(dǎo)教師。
(6)動手動腦，注重實踐。“基地體驗教育”活動所有的教學(xué)內(nèi)容均以實際操作，參與探索為主。注重體驗、互動、參與、感悟。
3.強化考核，推動活動
(1)建立活動反饋卡、心得留言卡、學(xué)生活動記錄卡等。每次上完課后，由班主任老師和輔導(dǎo)教師負(fù)責(zé)讓學(xué)生在卡上及時留下自己的感受，交由教育活動部統(tǒng)一保存，對心得體會，班主任老師在下課時及時予以表揚，對在教學(xué)中有改進建議的反饋卡，中心會及時采納，改進方法。
(2)對每個學(xué)生的活動情況進行評價、激勵。評價是教育活動的重要一環(huán)。評價的過程與結(jié)果，對少年兒童的后續(xù)學(xué)習(xí)具有重要意義。每節(jié)課結(jié)束后，我們都留出時間，讓老師對學(xué)生、學(xué)生對自己、學(xué)生對老師作出評價。
二、活動帶給我們的體會和啟示
基地體驗的開展，實現(xiàn)了學(xué)生、學(xué)校、中心的“三贏”。
1.就學(xué)生成長而言，“基地體驗教育”活動的開展，使學(xué)生開闊了視野、增長了知識、培養(yǎng)了技能；愉悅了身心、增強了責(zé)任心、自信心和合作精神；提升了科學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、健全了人格，得到了全面發(fā)展。讓他們感受到了學(xué)校教育以外的另一種教育的魅力。
2.就學(xué)校教育教學(xué)的促進而言，“基地體驗教育”活動的開展，彌補了學(xué)校教育資源的不足，解決了綜合實踐活動課開設(shè)的困難，減緩了某些學(xué)科的教學(xué)難度，提高了教學(xué)質(zhì)量，有力地促進了學(xué)校教育教學(xué)任務(wù)的完成。
[關(guān)鍵詞]新型健康教育；精神分裂癥；恢復(fù)期；康復(fù)
目前健康教育已在各臨床科室廣泛開展，其目標(biāo)、內(nèi)容的形式主要以講解式傳統(tǒng)教育為主，通過教育幫助患者形成正確的行為和觀念．促進身心健康。我們針對恢復(fù)期的精神分裂癥患者，開展了以行為康復(fù)訓(xùn)練為主要內(nèi)容的新型健康教育，并與傳統(tǒng)式健康教育進行了對照觀察。
1 對象與方法
1．1 對象 將2005年1～12月本院住院符合CCMD-3精神分裂癥診斷標(biāo)準(zhǔn)的100例患者隨機分成兩組。人組標(biāo)準(zhǔn)：病情處于恢復(fù)期，精神癥狀基本消失，現(xiàn)實檢驗?zāi)芰茫褺PRS0.05)。
1．2 方法
1．2 1 觀察組實施以行為康復(fù)訓(xùn)練為主要內(nèi)容的新型健康教育模式，一個療程為8周，1次／d，每次1h，并要求患者寫周記。具體內(nèi)容安排如下：第1、2周：①護患之間作自我介紹，建立良好的護患關(guān)系，通過集體心理咨詢及問卷形式了解患者主要的心理問題，如對生活無興趣；焦慮、抑郁；家庭婚戀、生育遺傳；疾病復(fù)發(fā)，就業(yè)及社會偏見。②提供有關(guān)人生哲理類書籍閱讀，以森田療法的基本原則即“順其自然”為指導(dǎo)思想，以啟示誘導(dǎo)、說服、解釋、安慰等方法，希望患者面對現(xiàn)實，正確理解和對待各種社會心理矛盾，正確對待疾病和自己。第3、4、5周：①鼓勵和支持病人參與娛樂活動，如：音樂欣賞、游戲、書法、繪畫、編織、體育活動；②給予營養(yǎng)、餐具家政培訓(xùn)(情景模擬訓(xùn)練)等活動。這些活動從輕到重，從簡單到復(fù)雜，以患者自我選擇及治療者指導(dǎo)相結(jié)合的辦法確定。支持患者以行動的目標(biāo)為準(zhǔn)則，為所當(dāng)為。第6、7、8周：①結(jié)合患者自身情況，組織患者進行社會適應(yīng)、人際關(guān)系模擬訓(xùn)練；②出院宣教，幫助患者分析發(fā)病原因，總結(jié)發(fā)病規(guī)律，宣傳預(yù)防復(fù)發(fā)知識(包括定期復(fù)查、按時服藥及遇到重大精神刺激或有復(fù)發(fā)預(yù)兆時應(yīng)持的態(tài)度和處理技巧)；正確對待婚姻家庭問題，增強患者心理承受壓力的能力。③組織病人座談討論，針對患者不同的心理問題進行分析；對患者所寫周記或述說活動的感受、心得體會，醫(yī)務(wù)人員予以點評、鼓勵，使患者在討論中得到啟發(fā)和受到自我教育。
1．2．2 對照組 采用傳統(tǒng)的健康教育模式，以講解授課、黑板報的形式，向患者介紹所患疾病的病因、治療、預(yù)防及其他有關(guān)知識，以提高依從性及預(yù)防疾病復(fù)發(fā)。8周為1個療程。
1．3 評定工具 采用住院精神病人康復(fù)療效評定量表(IPROS)，簡明精神病量表(BPRS)，分別于治療前、治療后對兩組患者各評定1次。用t檢驗對所獲資料進行統(tǒng)計學(xué)處理。
2 結(jié)果
2．1 BPRS評定 治療前兩組BPRS評分比較差異無顯著性(P>0.05)；治療后觀察組與對照組BPRS評分兩組間存在顯著性差異(P
2．2 IPROS評定治療前后IPROS量表組間比較，治療前無明顯差異(P>0.05)；治療后各因子分觀察組均比對照組療效顯著(P
3 討論
本學(xué)期來，我們學(xué)校在教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府的親切關(guān)懷下，在全校師生員工的共同努力下，積極倡導(dǎo)“規(guī)范辦學(xué)、提高質(zhì)量、促進素質(zhì)教育”的教育理念，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，遵循學(xué)校工作計劃開展了一系列教育教學(xué)活動。我們?nèi)w師生弘揚團結(jié)拼搏、求真務(wù)實的創(chuàng)業(yè)精神，致力于課堂教學(xué)改革和教育質(zhì)量的提高，推動學(xué)校工作沿著科學(xué)軌道持續(xù)穩(wěn)步前進。如下是本學(xué)期我校教育教學(xué)工作的簡單匯報。
一、學(xué)校管理規(guī)范化
本學(xué)期，我校本著“科學(xué)規(guī)范、求真務(wù)實、服務(wù)引導(dǎo)”的管理原則和“激發(fā)活力、人盡其才、和諧高效”的管理目標(biāo)，實施了一系列加強教學(xué)管理的具體措施。首先是健全制度、規(guī)范管理。我校本著“立足實際，遵循科學(xué)性，增強實效性，激發(fā)積極性”的原則，對原來的教學(xué)管理制度進行了系統(tǒng)的修訂、補充和完善。明確了各個崗位的工作任務(wù)，落實工作責(zé)任，引入競爭機制，激發(fā)和調(diào)動了教職工的工作積極性，使各項工作在較短的時間內(nèi)步入了良性軌道。
其次是加大對課堂教學(xué)改革的引領(lǐng)力度。通過業(yè)務(wù)會、反饋會、考試分析會、聽課座談等多種渠道，促進教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，有力地推動了高效課堂教學(xué)。再次是強調(diào)團結(jié)協(xié)作、和諧發(fā)展。學(xué)校由管理制度和量化方案的完善入手，大力推進人文管理，創(chuàng)設(shè)教育教學(xué)的和諧氛圍。例如：我們開展文明班級評比活動、實施教職工考勤制度、輪值制度，常規(guī)教學(xué)檢查制度。在總結(jié)評比中，我們突出幫助落后和激勵先進，以煥發(fā)教師熱愛教育，奉獻教育事業(yè)的工作熱情。
二、狠抓教學(xué)常規(guī)管理
常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)落實到位，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期學(xué)校在常規(guī)教學(xué)管理中，將狠抓教學(xué)各環(huán)節(jié)管理作為最基礎(chǔ)、最重要、最根本的工作，具體做了一些較有成效的工作。首先，明確工作要求。教導(dǎo)處對常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)都提出了明確的工作要求。明確提出備課寫教案、課堂教學(xué)、課外輔導(dǎo)、反饋測試、作業(yè)布置與批改等的具體要求，還有工作計劃、試卷分析、教學(xué)業(yè)務(wù)總結(jié)內(nèi)容結(jié)構(gòu)的要求，對新教師學(xué)習(xí)提高的要求，還有對聽課評課的標(biāo)準(zhǔn)、程序提出了具體的要求，提出了集體備課的要求和定時寫好教學(xué)反思的要求，這些要求使學(xué)校活動各環(huán)節(jié)有章可循，較好地克服了教學(xué)過程中的盲目性和隨意性。其次，加強反饋檢查。為保證常規(guī)教學(xué)切實到位，保證教學(xué)工作各環(huán)節(jié)的質(zhì)量，學(xué)校以抓檢查為重點，以檢查促落實。一是落實了教師辦公檢查制度。以值日領(lǐng)導(dǎo)分組檢查辦公情況為手段，有力地保證了教師的辦公紀(jì)律，保證了辦公時間。二是加強了常規(guī)教學(xué)檢查。本學(xué)期學(xué)校共進行了兩次大檢查，每月一次小檢查，檢查的內(nèi)容是教師的備課情況、聽課筆記、班主任工作手冊、學(xué)生各科作業(yè)、試卷、練習(xí)冊等，每次檢查都做到了有計劃、有記錄、有總結(jié)、有公布、有反饋，通過這些檢查，學(xué)校全面掌握了教師教學(xué)和學(xué)習(xí)情況，促使常規(guī)教學(xué)在不斷發(fā)揚優(yōu)點、改進缺點的前提下規(guī)范、有序地發(fā)展，確保學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的落實，從而保證學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
三、重視教育科研，促進課堂教學(xué)
本學(xué)期，我們堅持“以高效課堂提高教學(xué)質(zhì)量”的宗旨，積極倡導(dǎo)教育科研之風(fēng)，全體任課教師以新課程改革和校本研究為主體，圍繞學(xué)科教學(xué)搞研究，以教研促教學(xué)，初步形成了良好的教研氛圍。每位任課教師都能擠出時間認(rèn)真讀書、計筆記，能夠定時做好課后反思，努力打造高效課堂。學(xué)校成功地組織開展了語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、化學(xué)、國學(xué)等教學(xué)研究課，在活動中，教導(dǎo)處認(rèn)真組織，領(lǐng)導(dǎo)班成員帶頭講課、評課，全體教師熱情參與，聽課中大家認(rèn)真記錄，聽課后積極評議研討，使整個活動開展得富有成效，每位教師都有不同程度的收獲和提高。同時，我們組織了二三四五年級語文、一二三五年級數(shù)學(xué)、三五年級英語等科組集體備課活動，老師們都積極參與研討，互相學(xué)習(xí)、共同探究的氛圍很濃厚。我們選派王卿美老師參加市級英語科優(yōu)質(zhì)課評比活動，獲得二等獎，選派李銘正同學(xué)參加第三屆農(nóng)村小學(xué)生英語口語比賽獲得二等獎。我們的教師還積極投稿參加市級優(yōu)秀教學(xué)論文評選，韓春蝶副校長獲得一等獎，符績樹和劉瓊多老師都獲得三等獎。
四、強化教師培訓(xùn)，提高專業(yè)素養(yǎng)
針對我校教師青年教師和代課教師多的現(xiàn)狀，本學(xué)期我校把提高教師隊伍素質(zhì)做為提高教學(xué)質(zhì)量的一項重要工程來抓。其一，搭建新教師成長平臺，給教師的提高和發(fā)展指路子，提出目標(biāo)要求，使他們明確努力的方向;給新教師分配主要學(xué)科教學(xué)任務(wù)，讓他們在教學(xué)實踐中得到鍛煉;通過實施“一幫一”結(jié)對子活動，以老帶新，相互學(xué)習(xí)，相互促進，促使青年教師不斷成長提高。
其二，立足校情，通過校本培訓(xùn)，開展師德規(guī)范教育和課堂教研活動，促進教師課堂教學(xué)效率的提高和教育教學(xué)能力增強。其三，為每一位任課教師購買了擁有多種類型優(yōu)秀案例的備課資料和配備科組室電腦，為教師學(xué)習(xí)、研究、借鑒別人教學(xué)經(jīng)驗提供了信息資料保證。其四，學(xué)校加大外出學(xué)習(xí)投入的力度，盡量為教師外出學(xué)習(xí)創(chuàng)造機會、提供方便，為教師開闊視野、更新觀念、改革教法提供條件，本學(xué)期共派出學(xué)習(xí)聽課的教師26人次。其五，黨員教師在上級黨委部門的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)和落實科學(xué)發(fā)展觀，參與創(chuàng)先爭優(yōu)活動，明確懲治“庸懶散貪”的關(guān)鍵所在，努力提高自身的思想覺悟，爭當(dāng)一般教師和學(xué)生的楷模。
五、注重養(yǎng)成，強化德育
為了深入貫徹落實《中小學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范》，我校立足本校實際，校長室、教導(dǎo)處把習(xí)慣養(yǎng)成教育滲透到了各項德育工作和教學(xué)活動中去，致力于學(xué)生素質(zhì)的全面和諧發(fā)展。其一，開展一系列的養(yǎng)成教育活動，致力于養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。例如：初步養(yǎng)成了學(xué)生的讀書習(xí)慣、自主完成作業(yè)的習(xí)慣、愛護環(huán)境的習(xí)慣、勇于吃苦的習(xí)慣、善于質(zhì)疑的習(xí)慣、文明守紀(jì)的習(xí)慣、誠實守信的習(xí)慣、勤儉節(jié)約的習(xí)慣、堅持鍛煉身體的習(xí)慣等。
其二，使宣傳欄的教育功能進一步得到發(fā)展和完善。學(xué)校在教學(xué)樓前安置了兩塊板報欄，通過報欄，及時傳遞學(xué)校的管理意見、先進事跡、主題教育等教育，最大限度增強其教育性、引導(dǎo)性，真正起到了陶冶學(xué)生情操、豐富學(xué)生情感、凈化學(xué)生心靈、指導(dǎo)學(xué)生成長的作用。其三，持續(xù)開展了“讀經(jīng)典名著，做時代新人”的主題教育活動。利用傳統(tǒng)節(jié)日和紀(jì)念日開展愛國主義教育、倫理道德教育活動，致力于培養(yǎng)學(xué)生的“三種精神”，即自強不息的民族精神、愛國奉獻的愛國主義精神和進取創(chuàng)新的時代精神。其四，舉辦了多種集體性教育活動。例如，舉行了一次“祖國在我心中”演講比賽，舉行“紅領(lǐng)巾心向黨、學(xué)先鋒、找榜樣、爭四好”主題隊日活動、組織學(xué)生為革命烈士掃墓、組織少先隊員給敬老院老人送溫暖等，對學(xué)生進行愛國主義教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的革命理想。其五，開展豐富多彩的教學(xué)活動。我們先后組織了在英語口語比賽、語文學(xué)科背書比賽、英語單詞默寫比賽、學(xué)生硬筆書法賽、講故事比賽等，大大豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
六、做好安全和穩(wěn)定工作
在安全和穩(wěn)定工作中，我們主要開展了以下工作：其一，每周一、周五操會定期對師生進行安全教育活動，強化安全意識，增強了全體師生的安全防范能力，本學(xué)期有效地開展了多次安全疏散演練和交通安全、預(yù)防火災(zāi)專題教育。其二，拉網(wǎng)式排查師生集中活動區(qū)域的安全隱患。其三，大力推進人文性管理，倡導(dǎo)文明行為，有效地防止了重大治安事件的發(fā)生。其四，杜絕了亂收費、體罰學(xué)生和學(xué)生打架斗毆及離家出走事件的發(fā)生，妥善地處理了幾起突發(fā)事件，保證了學(xué)校的安全和穩(wěn)定。
七、搞好體育衛(wèi)生工作
我們學(xué)校堅持上好體育課和課外活動，加強學(xué)生日常體育鍛煉，保證了學(xué)生每天鍛煉一小時，我們把“提高學(xué)生體質(zhì)”放到學(xué)校的中心工作中去，經(jīng)常性抓好排球訓(xùn)練和中小學(xué)生田徑訓(xùn)練，同時抓好了畢業(yè)班中考體育考試。利用學(xué)校廣闊的體育運動環(huán)境資源，抓好學(xué)生的體育訓(xùn)練和體質(zhì)測評工作。加強學(xué)生的健康教育。提高學(xué)生對于健康意義的認(rèn)識層次，強化學(xué)生強身健體的自覺行為。同時，注重學(xué)生心理健康的教育和引導(dǎo)工作，促進學(xué)生心理品質(zhì)的健康發(fā)展。本學(xué)期，我校中學(xué)生排球隊參加文昌市中學(xué)生排球錦標(biāo)賽，獲得男子組第六名。我校小學(xué)生田徑隊參加文昌市第32屆小學(xué)生田徑運動會獲得團體總分第18名。中考體育成績名列全市前茅。
八、成績與不足
我們學(xué)校今年小考成績輝煌，符美元、詹惠琪、鄭日新、鄭月穎、詹春草、邢詩心等同學(xué)以優(yōu)異成績考進文昌中學(xué)，邢福強、符傳能、楊娜、符少瀟等同學(xué)以優(yōu)異成績考進文昌華僑中學(xué)。平均分名列全市第八名，總分及格率全市第八名，總分優(yōu)秀率全市第九名。中考成績也比往年有所提高，平均分全市排名第19名。兩位達到文昌華僑中學(xué)統(tǒng)招分?jǐn)?shù)線，黃磊同學(xué)被被文昌到校指標(biāo)錄取。
我們學(xué)校的教育教學(xué)工作雖然取得了一定的成績，但我們的工作也存在著一些明顯的不足之處，例如：如何規(guī)范學(xué)校內(nèi)部管理問題;如何促進學(xué)校班子成員之間的協(xié)調(diào)合作問題;如何調(diào)動教師的工作積極性問題;如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣問題;如何實施高效課堂教學(xué)問題等，還有待我們繼續(xù)去努力、去摸索、去尋求良策，在新的學(xué)期，我們一定在上級教育主管部門和地方政府部門的關(guān)心和指導(dǎo)下，開拓創(chuàng)新、與時俱進、勵精圖志，再創(chuàng)輝煌。
有關(guān)教育教學(xué)的心得體會二：
在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我校一年來以課程改革為中心，以課堂教學(xué)研究、教師隊伍建設(shè)為基本點，切實增強改革意識、質(zhì)量意識、服務(wù)意識，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)校教育教學(xué)工作有序、高效地向前發(fā)展。
一、優(yōu)化教學(xué)管理，提升工作有效性
教育教學(xué)是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，真正提高教育教學(xué)質(zhì)量必須做到腳踏實地，扎扎實實地加強學(xué)校各項管理，抓好每個細(xì)節(jié)。
1、按照教育部課程設(shè)置方案和我省課程計劃有關(guān)要求，根據(jù)實際情況，我校制定了課程實施方案，開齊開全課程。在具體執(zhí)行過程中努力做到保證課程設(shè)置的完整性，保證學(xué)年安排不隨意變更，保證各類課程授課總時數(shù)。
2、學(xué)校制定并完善了一系列制度，通過不定期抽查和分階段普查相結(jié)合的形式，檢查每位教師的教案、作業(yè)批閱、聽課筆記、學(xué)生成績考核等，將評比結(jié)果做為評優(yōu)、晉級的重要依據(jù)。加強課堂教學(xué)的跟蹤，堅持聽課、評課制度，及時與教師交流，提出指導(dǎo)性意見，解決教與學(xué)中的各種問題與困難，促使教師改進和提高。
3、面向全體學(xué)生，因材施教，最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性。注重學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式，大力提倡分層練習(xí)。
注重學(xué)生發(fā)展性評價及學(xué)生能力培養(yǎng)。對學(xué)生作業(yè)情況進行教師、家長、學(xué)生的互動評價
二、強化校本培訓(xùn)，促進教師發(fā)展
1、以活動為載體，強化師德師風(fēng)建設(shè)
學(xué)校以師德建設(shè)為核心，成立了以校長為組長的師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，加大師德考評力度，完善師德考評機制。開展了“塑師德，正師風(fēng)，律師言，嚴(yán)師行”為主題的系列師德教育活動，在學(xué)生中開展問卷調(diào)查，了解教師教育教學(xué)情況。注重在師德交流上下功夫，發(fā)揮身邊先鋒模范作用，使廣大教師學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)，形成良好教風(fēng)。
2、以校本培訓(xùn)為手段，促進師資水平提高
(1)學(xué)校將教師培訓(xùn)納入學(xué)校計劃，采取“走出去”、“請進來”，集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的辦法，加強與專家對話和橫向交流。一年來，我們派出了語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等學(xué)科的教師分別到鄭州、新鄉(xiāng)、衛(wèi)輝市一小、二小等參觀學(xué)習(xí)，老師們觀摩了風(fēng)格迥異、教學(xué)理念新穎的不同課例，傾聽教育專家的講座和點評。回校后學(xué)校組織聽課教師進行了翻版課展示并集中評課，使老師們了解了課改動態(tài)，更新觀念，反思自己的教學(xué)，受益匪淺。
(2)倡導(dǎo)學(xué)習(xí)之風(fēng)，實現(xiàn)“自我完善”。充分利用學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)資源，提倡教師主動學(xué)習(xí)。結(jié)合工作實際，學(xué)習(xí)教育專著雜志，提高駕馭教材、處理教材的能力，對教育工作進行總結(jié)提高自我反思。
(3)發(fā)揮骨干力量，起示范引領(lǐng)作用。他們在學(xué)校擔(dān)任學(xué)科教研組長，成為教研活動中的中流砥柱，發(fā)揮著主干作用，隨時隨地組織組員開展備課、說課、課后延伸等教研活動，有利地創(chuàng)造了教師間互相關(guān)愛，互相幫助，互相切磋、交流的工作環(huán)境，有效地提高了教師的教學(xué)能力。骨干教師負(fù)責(zé)對所帶教師的學(xué)習(xí)、備課、上課等進行具體指導(dǎo)。學(xué)期初開展骨干教師展示課，
(4)積極鼓勵青年教師參加各級各類學(xué)科競賽、評優(yōu)課比賽、學(xué)術(shù)研討活動，給青年教師提供更多的展示交流才華的機會，為青年教師的成長搭建平臺。組織青年教師開展了板書、硬筆書法、演講等教學(xué)基本功比賽，進一步促進教師的專業(yè)化發(fā)展。茹素君代表學(xué)校分別參加衛(wèi)輝市以及新鄉(xiāng)市書畫比賽獲得一等獎。琚洋、徐慶冉所作的公開課獲得鎮(zhèn)中心校優(yōu)質(zhì)課一等獎。
三、我校樹立了“學(xué)校是教研基地，教室是教研室，教師是研究者”的全新教研理念。以校為本，注重教研的內(nèi)容和方式，從實踐中不斷發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題。
大家下午好！
按照校黨委的要求由我對自己的工作和我們附屬學(xué)校班子的工作分別進行述職。為了節(jié)約時間，提高效率，下面我將我本人的工作和學(xué)校班子的工作揉到了一起進行匯報。
三年來我的工作思路是：以提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量為中心，促進學(xué)生的自主發(fā)展、教師的專業(yè)成長和學(xué)校發(fā)展。
學(xué)生發(fā)展方面：要求必須狠抓學(xué)生的學(xué)風(fēng)，著力培養(yǎng)學(xué)生良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，勤學(xué)樂學(xué)，多思善問。
教師專業(yè)成長方面：要求必須狠抓教師的教風(fēng)，把標(biāo)準(zhǔn)立在新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求上，眼睛盯在教學(xué)質(zhì)量上，功夫花在備課上，點子出在課堂上，保證和提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)一支專業(yè)素養(yǎng)一流、思想品德高尚的教師隊伍。
學(xué)校發(fā)展方面：學(xué)校具有社會廣泛認(rèn)可的教育教學(xué)成績和較好的信譽度的____市一流名校。
我為自己的定位是：努力做一位老師擁戴的好領(lǐng)導(dǎo)、一位領(lǐng)導(dǎo)放心的好干部。
老師們，在附屬學(xué)校我已度過了近14個春秋，這14年是我人生最難忘的歲月，事業(yè)中最美好的經(jīng)歷，生命中最艱難又愉快的日子。雖是校長，我深知自己才疏學(xué)淺，但我一直堅信：學(xué)能補拙，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)在路上，所以就堅持在學(xué)中干，在干中學(xué)，邊學(xué)邊干，邊干邊學(xué)，以虛心、真心、誠心來學(xué)習(xí)，力求兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實實，力求有所作為、有所貢獻。一直以來不敢有半點懈怠，傾注所有心血，雖然談不上盡善盡美，但我已經(jīng)盡心盡力了。
下面我從七個方面進行匯報：
一、強化自身修養(yǎng)，豐富完善自己
要辦好學(xué)校，必須先武裝自己，并不斷與時俱進。黨報黨刊、政策法規(guī)、教育教學(xué)、學(xué)校管理等方面的雜志、書籍是我的必修課程；中國教育報、教育文摘周報、人民教育等刊物我每期必讀，并積極參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)、校長提高培訓(xùn)，及時做好筆記，寫好心得體會。
三年來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了系列講話、十八屆五中、六中全會精神、校“兩會”報告和學(xué)校“十三五”發(fā)展規(guī)劃及教育教學(xué)理論，始終把依法治校、規(guī)范辦學(xué)作為自己行動的準(zhǔn)則，時刻提醒自己，做校長一任，出成績一方。堂堂正正做人，坦坦蕩蕩做事，扎扎實實工作，為努力辦好人民群眾滿意的子弟教育而不懈奮斗。
在工作中，我盡職盡責(zé)，身先士卒，寬容大度，任勞任怨，不斷提高自己理論上的成熟性、政治上的堅定性和敏銳性、思想道德上的純潔性、工作管理和決策上的合理性與科學(xué)性。在學(xué)校事務(wù)管理中，我一貫堅持民主集中制原則，嚴(yán)格按照領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律的要求辦事，實行黨務(wù)、政務(wù)公開制度，不，不獨斷專行，始終以學(xué)校利益為重，從大局利益出發(fā)，秉公辦事，求真務(wù)實，堅持走群眾路線。
二、完善各類制度建設(shè)，全面落實各項工作職責(zé)
學(xué)校的發(fā)展，靠的是教育教學(xué)質(zhì)量的提高。而教育教學(xué)質(zhì)量的提高，除了團結(jié)奮進的領(lǐng)導(dǎo)班子和積極肯干的教師隊伍外，更重要的是要有一套合理規(guī)范的管理制度。擔(dān)任附屬學(xué)校校長以來，我努力掌握新的教育動態(tài)，圍繞基礎(chǔ)教育的改革發(fā)展方向，完善了教育教學(xué)的各類管理制度，建立健全了科學(xué)規(guī)范的教育管理體制，創(chuàng)建了民主、和諧、團結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子，明確分工，協(xié)調(diào)合作，以學(xué)生為中心、教研為主導(dǎo)、教師為主體，保證了教育教學(xué)工作的順利開展。三年來，學(xué)校通過問卷調(diào)查和召開青年教師座談會、學(xué)生代表會、學(xué)科代表會等形式，積極廣泛采納師生的合理化建議，暢通了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與師生間的溝通渠道。首先，學(xué)校實行校級領(lǐng)導(dǎo)、中層領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課教師和專職管理人員分工負(fù)責(zé)，全員管理的模式，把管理滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的全過程，確保事事有人管，人人有事管，哪里有學(xué)生，哪里就有管理。其次，組織成立
了值周領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，各盡其責(zé)，經(jīng)常深入教室、宿舍、樓道、校園，進行全方位督查，確保學(xué)校工作的安全順利開展。三是充實完善了《優(yōu)化組合，雙向競聘制度》、《教職工考勤制度》、《教學(xué)工作量化考核制度》、《班主任管理考核制度》、《中考獎勵辦法》、《黨員量化考核制度》和《績效工資發(fā)放辦法》等制度，規(guī)范了升旗、備課上課、聽評課、教學(xué)反思、教案作業(yè)檢查、班隊會、坐班、簽到等學(xué)校常規(guī)管理，使精細(xì)化管理理念落實到了學(xué)校管理的各個層面。四是加強學(xué)生日常行為規(guī)范教育，規(guī)范了“兩操一活動”。五是積極開展了教職工爬山、練習(xí)太極拳、廣播操比賽、書法繪畫比賽等豐富多彩的校園文化活動，努力探索以主題班會、年級會、校會，以思想品德課、社會實踐活動為載體，以演講、辯論、美文誦讀、團隊活動、雛鷹文學(xué)社、校園之聲廣播、黑板報、組建小學(xué)足球隊、周末第二課堂活動、升旗講話、運動會、元旦文藝演出、各種親子活動、周末家務(wù)勞動等形式，以挖掘?qū)W生閃光點、激勵促進學(xué)生為手段，以自我管理，自我教育為主渠道的學(xué)生思想品德教育和安全教育的長效機制，促進學(xué)生生動活潑地健康成長。我校學(xué)生思想活躍、身心健康、積極進取、陽光單純，形成了講文明樹新風(fēng)的良好的校園氛圍。三、積極加強師德師風(fēng)建設(shè)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的核心和生命線，是教育教學(xué)工作的重中之重。任職以來，我始終把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為一切工作的出發(fā)點和落腳點，牢固樹立“聚精會神抓教學(xué)，一心一意抓質(zhì)量”的理念，以教學(xué)為中心，以素質(zhì)教育為核心，明確辦學(xué)方向，強化管理手段，努力提高教師素質(zhì)，把提高課堂效率和質(zhì)量，抓好落實工作放在第一位，關(guān)注學(xué)生個體差異，促進學(xué)生全面發(fā)展。
為了加強教師隊伍建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，定期組織領(lǐng)導(dǎo)班子成員、黨員、教職工學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策和法律法規(guī)，學(xué)習(xí)教育理論和業(yè)務(wù)知識，黨員教師每學(xué)期上交3000字以上的讀書筆記和1000字以上的學(xué)習(xí)體會，我本人每年書寫上萬字的讀書筆記和學(xué)習(xí)體會。同時，學(xué)校采取一系列措施狠抓師德師風(fēng)建設(shè)：一是堅持教職工政治學(xué)習(xí)制度，要求有筆記、有心得、有記錄；二是開展強師德、正師風(fēng)、樹形象教育活動；三是積極實行校務(wù)公開，嚴(yán)格執(zhí)行收費標(biāo)準(zhǔn)，做到公平、公正、公開。四是加強班主任培訓(xùn)，成功舉辦2016年班主任培訓(xùn)會。
為了切實提高教學(xué)質(zhì)量，加大教學(xué)管理和課改力度，以課堂教學(xué)為突破口，全面貫徹《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，每學(xué)年舉辦一期“崗位練兵、教學(xué)評優(yōu)”活動，活動扎實有效，起到了以點帶面，共同提高的作用。
采取“走出去，請進來”的方式，加強師資培訓(xùn)力度。積極選派教師參加省、市、區(qū)組織的各類教研培訓(xùn)。先后派中學(xué)教師參加北師大組織的新課程學(xué)習(xí)培訓(xùn)、中國教育學(xué)會合作化學(xué)習(xí)培訓(xùn)課程、教育部初中一線優(yōu)秀地理教師和體育教師培訓(xùn)班，初三教師赴____一中、____二中、____四中、____市____雙語學(xué)校考察學(xué)習(xí)。小學(xué)教師參加____區(qū)課堂教學(xué)改革觀摩活動、____區(qū)“新形勢下少先隊工作建設(shè)與改革”大隊輔導(dǎo)員培訓(xùn)、____市“基于核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)引領(lǐng)”課堂教學(xué)觀摩研討活動、____省大中小學(xué)校運動舞蹈裁判員培訓(xùn)、中國教育學(xué)會基本合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方式變革專題活動、____省物流機器人培訓(xùn)、全國書法課程開設(shè)培訓(xùn)等，共計40余人次；小學(xué)部和____省實驗小學(xué)結(jié)為友好學(xué)校，多次參加了該校組織的教研活動。2016年____老師參加了“國培好課堂”優(yōu)質(zhì)課比賽，經(jīng)過層層聽評課選撥，榮獲全國唯一的特等獎，為學(xué)校贏得了榮譽。
邀請校外專家來校進行專題講座。先后邀請____大學(xué)教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院副院長____教授，____省____二中____校長，____省實驗小學(xué)教科研主任、特級教師____，____市____幼兒園____副園長，市級學(xué)科帶頭人____，教育部中小學(xué)校長國家級培訓(xùn)首席專家、____市委市政府特聘專家____來校舉辦專題講座，介紹先進的學(xué)校管理和課堂教學(xué)經(jīng)驗。
發(fā)揮教學(xué)督導(dǎo)組作用，督導(dǎo)組成員每周聽評課三次以上，對教學(xué)常規(guī)進行一月一次的檢查評估，督促年輕教師盡快成長。我本人也帶頭深入課堂參與聽評課，每學(xué)年聽評課70—80節(jié)。學(xué)校通過學(xué)科組教研會議和期中考試后的學(xué)情分析會，認(rèn)真進行教學(xué)分析研究和學(xué)情分析研究，努力做到在教學(xué)中研究、在研究中教學(xué)，把教學(xué)業(yè)績與績效考核、評優(yōu)評先結(jié)合起來，激發(fā)教師的工作積極性。于2016年9月創(chuàng)建了附屬學(xué)校官方微信，及時上傳學(xué)校的動態(tài)，加強了學(xué)校工作的
宣傳力度。三年來，附屬學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)合作、清正廉潔、求真務(wù)實；教師隊伍博學(xué)善教、鑄魂啟智、崇真務(wù)實；學(xué)生勤奮善學(xué)、自主合作，陽光單純，全面發(fā)展。四、加強校園文化建設(shè)、后勤服務(wù)、校園安全教育，保障教育教學(xué)質(zhì)量的進一步提高
三年來，學(xué)校始終把德育工作放在各項工作的首位，把立德樹人作為教育的根本。一是利用升國旗儀式、班會等時間培養(yǎng)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大志向，開展理想信念教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。激發(fā)學(xué)生發(fā)展的內(nèi)在動力，突出教育的實效性，積極探索解決學(xué)生中存在的上網(wǎng)吧、早戀、心理脆弱、厭學(xué)等問題，研究對獨生子女、外來務(wù)工人員子女的教育方法，取得了良好的效果；二是加強學(xué)生的養(yǎng)成教育。講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、守紀(jì)律，保持教學(xué)秩序井然有序。三是以豐富多彩的校園文化生活為載體，文化育人、環(huán)境育人、文明育人。學(xué)校更新校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)字牌，校園內(nèi)、樓道內(nèi)設(shè)置了學(xué)校簡介、教育教學(xué)理念、名人名言、名師介紹、優(yōu)秀校友介紹、安全警示教育、____名勝古跡介紹、國際國內(nèi)名校介紹、教師書畫作品等，對各班教室文化、初中宿舍文化進行了統(tǒng)一布置，規(guī)范、激勵和約束了師生的行為，起到了環(huán)境育人的作用；四是定期邀請法制專家來校講座，舉行安全疏散演練，抓安全、保平安，培養(yǎng)學(xué)生懂法、守法、用法的意識。五是明確辦學(xué)思路和目標(biāo)，加強與各職能部門、上級行政管理部門及學(xué)生家長的交流，不斷尋求學(xué)校發(fā)展新思路。學(xué)校的后勤服務(wù)意識得到了加強，保證了教育教學(xué)工作的順利開展。小學(xué)部在全國機器人比賽榮獲二等獎，團體健美操榮獲____區(qū)第三名。
五、加強黨建工作
作為黨支部書記，黨支部積極開展了學(xué)習(xí)討論落實活動、“三嚴(yán)三實”教育活動和“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育工作。組織全體黨員和中心組成員重點學(xué)習(xí)了系列講話、十八屆五中、六中全會精神、校“兩會”報告和校“十三五”發(fā)展規(guī)劃。我為全體黨員以《自覺踐行“三嚴(yán)三實” 做一名有堅守和信仰的黨員》為題上了黨課。組織黨員參觀劉胡蘭紀(jì)念館，接受愛國主義教育。根據(jù)《附屬學(xué)校黨員量化考核制度》評選出學(xué)年度優(yōu)秀黨員和先進黨小組。黨費收繳按照新的標(biāo)準(zhǔn)進行了核算，做到了規(guī)范化。召開了分管校領(lǐng)導(dǎo)參加高質(zhì)量的處級干部民主生活會和黨小組民主生活會。
六、辦學(xué)成績
近年來，我們依靠共同的追求，凝聚的力量，合作的智慧，使學(xué)校的各項工作有了一些新進步：在____大學(xué)和分管校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我校教職工待遇有了提高；辦學(xué)條件得到了有效的改善，特別是投資2000多萬元建設(shè)5000平米的綜合樓項目幾經(jīng)周折后已獲得批準(zhǔn)，即將動工建設(shè)；引進名師計劃穩(wěn)步推進，已成功引進省、市學(xué)科帶頭人、師院附中初中部教務(wù)主任、即將主持我校全面工作的____老師。初中中考三年蟬聯(lián)____區(qū)公立學(xué)校總均分第一名，在____市220所初級中學(xué)中排15名左右，兩次榮獲“____市初中教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀”學(xué)校稱號；學(xué)校開展了豐富多彩的學(xué)生活動，學(xué)生的核心素養(yǎng)普遍得到了提升；校園文化建設(shè)有特色、有內(nèi)涵、接地氣，對學(xué)生教育起到了“潤物細(xì)無聲”的育人作用。學(xué)校的管理工作受到了市教育局開學(xué)視導(dǎo)組和市人民政府督導(dǎo)室的多次表揚，尤其在本學(xué)期的市督導(dǎo)室的學(xué)校管理工作和體育藝術(shù)工作評估檢查中得了936分高分，受到了專家的一致好評。幼兒園2016年家長評教滿意率達到100%。小學(xué)部榮獲2016年“____區(qū)安全先進集體”稱號。學(xué)校榮獲2016年全國師生書法大賽____賽區(qū)“先進組織獎”。這些成績的取得是全體教職工嘔心瀝血、任勞任怨、真心投入和用心付出的結(jié)果，在此我代表班子成員要向大家表示衷心的感謝！
七、存在的問題
1、學(xué)校新課程改革的力度不夠，創(chuàng)新精神不強。學(xué)生的社會實踐活動開展有待加強。
2、我本人因工作繁忙，關(guān)心群眾，貼近師生做得不夠。
3、學(xué)校校本課程開發(fā)欠缺，教研專題研究力度還不夠，學(xué)校 “名師效應(yīng)”有待凸現(xiàn)。
4、近幾年，學(xué)校發(fā)展進入了瓶頸階段，由于種種原因?qū)W校工作中的“老大難”問題，如教師的職稱評定問題、臨時聘用教師的“五險一金”的辦理問題、初中生源問題等沒有能夠很好地解決，再加上我擔(dān)任校長一職近十四年之久，時間太過于漫長，自身的干勁和魄力大不如以前，政治敏銳性較差，駕馭全局的能力不夠，管理理念跟不上新形勢的發(fā)展，讓賢、退居二線的思想與日俱增，好在已有了實質(zhì)性的進展。
老師們，14年來，我一直心存感激。感謝為附屬學(xué)校做出貢獻、支持過學(xué)校工作的人，感謝在座的全體領(lǐng)導(dǎo)班子成員和全體教職工。一起工作是一種緣分，大家非常珍惜這份緣分。在附屬學(xué)校這個大家庭中，同事之間親如兄弟姐妹，生活上互相關(guān)心，工作上互相幫助，事業(yè)上互相鼓勵，人格上互相尊重。我的工作，是在校領(lǐng)導(dǎo)、我校領(lǐng)導(dǎo)班子成員和大家的信任支持下，才能一路走來堅持到現(xiàn)在的。沒有大家的幫助和支持，我就難以成事和立身，也就沒有我的今天。
公路 工會干部開展“三保五好”競賽活動心得體會
構(gòu)建和諧交通，是構(gòu)建和諧社會的一個重要組成部分，是廳黨組立足于交通更快更好發(fā)展而提出的全省交通系統(tǒng)的奮斗目標(biāo)。廳黨組書記、廳長焦彥龍同志最近強調(diào)：要大力培育積極向上的交通文化，進一步加強和諧交通建設(shè)。落實這一要求，我感到交通工會責(zé)任重大，應(yīng)著重做好以下四個方面的工作：
一、圍繞中心、服務(wù)大局，大力推進交通事業(yè)更快更好發(fā)展。堅持以交通經(jīng)濟技術(shù)創(chuàng)新工程為載體，廣泛開展建功立業(yè)活動。在高速公路、農(nóng)村公路、港口、鐵路等工程建設(shè)領(lǐng)域深入開展學(xué)技術(shù)、爭一流、創(chuàng)效益、做貢獻勞動競賽活動，組織職工發(fā)揚主人翁精神，發(fā)揮主力軍作用，為實現(xiàn)交通建設(shè)發(fā)展目標(biāo)貢獻力量。在公路施工企業(yè)開展三保、五好勞動競賽，組織廣大工程建設(shè)人員抓管理、創(chuàng)優(yōu)質(zhì)、保工期，努力建精品工程、人民滿意工程。按照建設(shè)節(jié)約型社會和建設(shè)社會友好型資源節(jié)約型工程的要求，大力開展我為節(jié)約做貢獻活動，動員廣大職工從自身做起、從崗位做起，強化節(jié)約意識，提高生產(chǎn)效益，為實現(xiàn)全省交通全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展做貢獻。
堅持以提高自主創(chuàng)新能力為核心，充分激發(fā)職工群眾的創(chuàng)造力。開展職工創(chuàng)新成果評選和爭當(dāng)創(chuàng)新能手、創(chuàng)新示范崗活動，推進技術(shù)革新、技術(shù)協(xié)作和技術(shù)攻關(guān)，調(diào)動廣大職工參與創(chuàng)新、推動創(chuàng)新的積極性；開展我為交通建設(shè)獻一計活動，組織職工積極為交通建設(shè)提合理化建議；弘揚勞模精神，積極培育選樹不同類型、不同層次的典型，在廣大職工中掀起學(xué)先進、趕先進、當(dāng)先進、比貢獻、創(chuàng)一流的工作熱潮；開展崗位練兵、技術(shù)培訓(xùn)、技能比武，不斷提高職工的職業(yè)技能素質(zhì)，努力培養(yǎng)一支高素質(zhì)、高技能的交通職工隊伍，為實現(xiàn)十一五交通建設(shè)目標(biāo)增磚添瓦。
二、主動協(xié)調(diào)、切實維權(quán)，努力優(yōu)化構(gòu)建和諧交通的內(nèi)部環(huán)境。認(rèn)真落實全總《關(guān)于加強協(xié)調(diào)勞動關(guān)系、切實維護職工合法權(quán)益、推動構(gòu)建社會主義和諧社會的決定》，把創(chuàng)建勞動關(guān)系和諧企業(yè)作為加強工會維權(quán)機制建設(shè)的有效載體，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，研究解決存在問題，努力在擴大參與范圍、實行分類指導(dǎo)、健全各項制度、提高活動實效上下功夫。把加強勞動合同和工資集體協(xié)商工作作為深化創(chuàng)建活動的著力點，協(xié)助行政部門做好勞動合同管理工作，幫助和指導(dǎo)改制企業(yè)職工、交通建設(shè)領(lǐng)域農(nóng)民工和公路收費站、服務(wù)區(qū)臨時工等與用人單位簽訂勞動合同，進一步提高勞動合同的覆蓋率和規(guī)范化程度；把建立平等協(xié)商機制作為完善集體合同的重要內(nèi)容，增強工作針對性和實效性；積極推動和開展工資集體協(xié)商工作，指導(dǎo)企業(yè)建立和完善工資分配協(xié)商機制，維護職工參與工資分配的權(quán)力。進一步加強基層民主政治建設(shè)，深化企業(yè)民主管理，健全完善職代會和廠務(wù)公開制度，繼續(xù)開展職代會星級認(rèn)證活動，促進職代會工作提質(zhì)升級。把維護職工勞動權(quán)益作為一件大事來抓，組織多種形式的勞動法律監(jiān)督活動，開展安康杯安全競賽，加大推廣一法三卡工作力度，不斷提高工會勞動保護監(jiān)督檢查水平。
三、發(fā)揮優(yōu)勢、強化服務(wù)，積極完善構(gòu)建和諧交通的幫扶機制。工會服務(wù)職工群眾，是增強交通職工凝聚力的具體措施，主要通過為職工群眾做好事、辦實事、解難事來實現(xiàn)。一是幫(來源：文秘站 ）扶救助職工及其家庭，為解決他們實際生活困難提供盡可能周到的服務(wù)，進一步抓好困難職工幫扶機制建設(shè)，管好、用好送溫暖基金。二是實施法律援助、開展法律咨詢等活動，為合法權(quán)益受到侵害的職工提供法律上的支持與服務(wù)。三是協(xié)助黨政做好下崗職工的培訓(xùn)和再就業(yè)工作，推動三條保障線、兩個確保的落實。
四、以人為本、突出特色，全力打造構(gòu)建和諧交通的濃厚氛圍。構(gòu)建和諧交通，要與樹交通新風(fēng)、建廉政行業(yè)、愛我交通，我為交通做貢獻活動緊密結(jié)合起來，以豐富多彩的交通特色文化，全力打造構(gòu)建和諧交通的濃厚氛圍，把廣大職工的思想統(tǒng)一到全省交通建設(shè)的目標(biāo)任務(wù)上來，統(tǒng)一到廳黨組的決策部署上來。
通過組織開展書法、繪畫、攝影展、文藝匯演等形式，建設(shè)交通特色文化，增強廣大交通職工的凝聚力。
通過廣泛開展形式多樣、簡便易行的基層職工 體育活動，增強體質(zhì)，培育團結(jié)進取、奮發(fā)有為、爭創(chuàng)一流、昂揚向上的交通精神風(fēng)貌。
通過開展建設(shè)職工之家，為職工營造一個舒適溫暖的工作生活環(huán)境，努力把職工之家建設(shè)成為服務(wù)人民、奉獻社會的文明窗口，在全社會樹立起交通行業(yè)的良好形象。
通過開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織、爭做知識型職工活動，使全系統(tǒng)涌現(xiàn)出更多的學(xué)習(xí)型先進組織和知識型職工標(biāo)兵，讓學(xué)習(xí)進取的氛圍更加濃厚，進一步凝聚行業(yè)力量，構(gòu)建和諧交通，為實現(xiàn)交通更快更好發(fā)展做出應(yīng)有貢獻。
關(guān)鍵詞：快樂；教學(xué)；校園
一、理念――學(xué)校的靈魂
一所好學(xué)校，必須具有超前的、獨具特色的辦學(xué)理念。因為理念是學(xué)校的靈魂，是學(xué)校生存的根基，是學(xué)校辦學(xué)的方向，更是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的動力。
學(xué)校辦學(xué)應(yīng)該以“輕松快樂”為核心來展開。全體師生在學(xué)校的每一天都應(yīng)是快樂的，高高興興地來、快樂地學(xué)習(xí)、愉快地玩耍、輕輕松松地回家、帶著整天的微笑進入夢鄉(xiāng)。在校園里與人交往是快樂的，共同學(xué)習(xí)是愉悅的，一起為了理想而奮斗是幸福的。當(dāng)你遇到困難時，有人向你伸出援手，引導(dǎo)你走出陰霾，走進歡樂；與他人之間產(chǎn)生矛盾時，會有人助你化干戈為玉帛；學(xué)習(xí)上有問題時，有春風(fēng)化雨般的聲音為你解惑。師生之間像朋友，關(guān)系融洽；生生之間像手足，配合默契；師師之間像戰(zhàn)友，精誠團結(jié)。生活在這個空間里的每一人、每一物的精神狀態(tài)都是積極向上，輕松愉悅的。
二、特色――發(fā)展的基石
1.校本特色
學(xué)校應(yīng)根據(jù)自己學(xué)校的師資情況、辦學(xué)條件，開展具有本校校本科研的特色研究教育，突出本校的研究特點，在當(dāng)今的文化潮流下，我們要堅持不隨波逐流，聽之任之，迷失自我。要堅守科研興校的文化陣地，學(xué)校著力研發(fā)校本課程，并進行傳承和發(fā)揚光大。
2.教學(xué)特色
（1）課堂采用靈活附有創(chuàng)新意識的教學(xué)手段進行教學(xué)，同時在周三、周五兩節(jié)課后，增設(shè)各類校內(nèi)特長班，讓學(xué)生發(fā)揮自己的長處和獨特之處。每學(xué)期開展一年一度的具有“傳統(tǒng)紀(jì)念意義的文藝節(jié)”活動，調(diào)動全校師生的興趣，積極主動參與到藝術(shù)節(jié)的籌備、設(shè)計、策劃和表演中，感受藝術(shù)的熏陶，增強民族自豪感，弘揚民族文化。
（2）開設(shè)樂器培訓(xùn)班，將電子琴、管弦樂器等樂器的演奏技巧傳授給學(xué)生；開設(shè)舞蹈班，指導(dǎo)學(xué)生進行形體訓(xùn)練，民族舞蹈學(xué)習(xí)，感受韻律美。
（3）閱讀引潮流，弘揚文學(xué)經(jīng)典。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充分閱讀機會和空間，在各樓層走廊內(nèi)設(shè)立讀書角、讀書架、坐椅等，隨時為學(xué)生閱讀做準(zhǔn)備。每天安排固定的“好詩詞誦讀”時間，開展“今日一句名人話語”“詩歌大賽”“講故事”“百人誦讀好文章”等活動，激發(fā)學(xué)生誦讀的積極性，提升學(xué)生閱讀水平和閱讀欲望。引導(dǎo)學(xué)生寫出自己的心得體會，并利用校園廣播進行交流分享。
3.環(huán)境特色
獨具特色的校園文化必須流淌在校園的各個角落，休閑亭，文化長廊，生命安全教育等。
（1）注意細(xì)節(jié)。良好的校園文化應(yīng)細(xì)化到校園的每一個角落、細(xì)化到班級、細(xì)化到食堂、細(xì)化到廁所，總之，無處不在。讓全體師生隨時隨處看得見、摸得著、弄得懂，時時處處都有良好環(huán)境信息的傳遞。
（2）健康優(yōu)雅。所有健康的才是美的，優(yōu)雅的環(huán)境有助于平和教師、學(xué)生的內(nèi)心世界，從而獲得精神上的愉悅，促進師生身心健康。校園的一草一木、一磚一瓦、一景一處都應(yīng)滲透著設(shè)計者的別具匠心，傳遞著積極奮進、寧靜優(yōu)雅、健康向上的內(nèi)在文化氣息。
（3）潛移默化。校園內(nèi)健康向上人文的特色雕塑、宣傳欄及圍墻的宣傳畫應(yīng)圍繞中華傳統(tǒng)美德教育等內(nèi)容；走廊文化圍繞特色十字繡書法、特色飲食進行設(shè)計。班級的室內(nèi)設(shè)計、墻報，包括物品擺放應(yīng)遵從整潔良好的生活習(xí)慣，這樣的設(shè)計易于接受、易于理解、易于記憶。
三、團隊――教學(xué)的核心
學(xué)校內(nèi)團隊細(xì)化為三個：領(lǐng)導(dǎo)團隊、教師團隊、學(xué)生團隊。這三個團隊缺一不可，相輔相成，一損俱損、一榮俱榮。
1.領(lǐng)導(dǎo)團隊
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是為教師和學(xué)生服務(wù)的，而不是高高在上的指揮者。對學(xué)生有利的事想辦法去做，對教師有利的事情，克服一切困y去做。領(lǐng)導(dǎo)團隊同時應(yīng)具備超強的、超前的大局意識，著眼于學(xué)校、教師、學(xué)生的發(fā)展，引領(lǐng)學(xué)校教育發(fā)展的方向，為師生愉快的學(xué)習(xí)、實現(xiàn)夢想解決后顧之憂，所以不斷學(xué)習(xí)是這一團隊的終身目標(biāo)。
2.學(xué)生團隊
學(xué)生是學(xué)校教育的核心，學(xué)校的一切行為都是為了學(xué)生更好地、不斷地發(fā)展。通過開展多種多樣的活動，增強學(xué)生的團結(jié)意識、合作精神，使學(xué)生感受到學(xué)校大家庭的溫暖和舒適，充分享有作為我校一分子的優(yōu)越感。
3.教師團隊
學(xué)校的教學(xué)工作全靠教師來完成，所以教師應(yīng)該是學(xué)校教育工作的主體，學(xué)校應(yīng)該高度重視教師的身心健康。另外，創(chuàng)設(shè)民主、自由的生活工作空間，提升教師的身心愉悅度。可開設(shè)“教師心理咨詢室”“心理宣泄室”“愛的小屋”等多種功能室，為教師減輕生活、工作壓力，解除后顧之憂，全身心地投入到教學(xué)中。
小學(xué)校園生活，應(yīng)該是師生快樂成長的天堂，孩子們在這里健康快樂成長，教師們在這里釋放愛的希望，學(xué)得輕松、過得愉快，才是真正的教育。“核心理念+校本特色+敬業(yè)團隊”這樣的校園永遠(yuǎn)會魅力無限。
參考文獻：
鑒賞能力是一種經(jīng)過培訓(xùn)而得到的欣賞藝術(shù)作品和自然景物的能力，是對一種復(fù)雜的視覺或聽覺構(gòu)圖以及它們的深奧的意義的整體把握能力，不同與藝術(shù)創(chuàng)作和表演技能，這是一種審美鑒賞的技能和能力，是一種認(rèn)識性的能力，是一種通過訓(xùn)練而得到的操作性能力，它與不經(jīng)意的習(xí)慣不同，技能是一種通過培訓(xùn)而獲得的智能，最終目的卻是要幫助學(xué)生獲得一種默契的知識和無法說清的訣竅，在各門類藝術(shù)的欣賞中，作為一種認(rèn)知性的能力的培養(yǎng)，主要是讓學(xué)生掌握不同藝術(shù)樣式在藝術(shù)表現(xiàn)方面的基礎(chǔ)知識和規(guī)律，進而運用這些知識和規(guī)律去欣賞具體的藝術(shù)作品。
藝術(shù)欣賞：主要是從繪畫、雕塑、書法、舞蹈、音樂、戲劇、影視等藝術(shù)樣式的藝術(shù)特性、基本表現(xiàn)手段和名作賞析等方面進行綜合性、系統(tǒng)性、藝術(shù)性講解。藝術(shù)的綜合主要是從藝術(shù)特性、表現(xiàn)手段和名作賞析三個方面進行講解。不同藝術(shù)樣式的藝術(shù)特性和表現(xiàn)手段。抓住重點、核心，切入關(guān)鍵知識，避免面面俱到的介紹，把具體藝術(shù)體裁、歷史形態(tài)、流派以及象征、變形、夸張等手法放在個部分講解。
一、在藝術(shù)特性上，側(cè)重不同藝術(shù)樣式在情感意蘊表現(xiàn)、藝術(shù)形象塑造等方面的基本規(guī)律，從時間與空間、立體與平面、動態(tài)與靜態(tài)、造型與非造型、具象與抽象、視覺與聽覺、實用與審美、單一與綜合諸方面進行論述。可分為：1、造型的視覺靜態(tài)藝術(shù)（繪畫、雕塑、書法）2、非造型的聽覺動態(tài)藝術(shù)（音樂）3、造型與非造型、靜態(tài)與動態(tài)結(jié)合的視覺視聽綜合藝術(shù)（舞蹈、戲劇、影視）。
二、在表現(xiàn)手段上，著重講解不同藝術(shù)樣式的形式因
其構(gòu)成的藝術(shù)表現(xiàn)性，說明多種藝術(shù)手段及其塑造形象、表現(xiàn)情感的功能特性。既強調(diào)不同形式因素的基本形式美的要求，又說明不同形式因素與特定情感意味的審美對應(yīng)關(guān)系。注重培養(yǎng)學(xué)生對不同色彩、線條、形體、旋律、節(jié)奏、音色等的形式感。注意有層次性、條理性地講清楚某種藝術(shù)手段的多種表現(xiàn)功能。
三、在名作賞析上，側(cè)重藝術(shù)性的欣賞，避免過多的講
述生平事跡，歷史背景，藝術(shù)主題的說明和故事情節(jié)等的描述要簡明扼要。著重講解賞析不同藝術(shù)樣式的作品如何運用獨特的藝術(shù)手段來塑造藝術(shù)形象、表現(xiàn)審美情感。欣賞時按手段形式、表現(xiàn)特色進行有層次的講解，主要目的是通過作品的賞析進一步掌握特定藝術(shù)的表現(xiàn)規(guī)律。在作品中將藝術(shù)的普遍手法(象征、夸張、變形、抽象等)考慮進去,并注意選擇不同時代、流派、風(fēng)格、體裁的名作進行賞析,強調(diào)藝術(shù)作品的審美理想的聯(lián)系。
藝術(shù)是人類審美情感的符號表現(xiàn)形式，在藝術(shù)理論礎(chǔ)上的藝術(shù)欣賞主要可以沖兩個方面把握：
（一）、情感意蘊的領(lǐng)悟
藝術(shù)的情感意蘊是豐富微妙的，既有具體性的情感態(tài)度，又有抽象的情感意味。具體性的情感態(tài)度是對具體社會、時代、情景、事件、人物的愛與憎、贊揚與批判的道德性、倫理性的情感評價。它主要體現(xiàn)在具象征性、敘事性的繪畫、雕塑、戲劇、電影等當(dāng)中。抽象的情感意味主要是情感力度和概括性的審美情調(diào)。它主要體現(xiàn)在音樂、舞蹈、書法、抽象繪畫、抽象雕塑等藝術(shù)樣式中。前者相對明確清晰，后者模糊朦朧。
在藝術(shù)表現(xiàn)中，蘇珊.朗格說：“一件藝術(shù)品就是一件表現(xiàn)性的形式，就是創(chuàng)造出來的形式是供我們的感官知覺或供我們想象的，而它所表現(xiàn)的東西就是人類的情感。”一是具體明確的情感（喜、怒、哀、樂、愛怨、希望、嫉妒等），既具體情感。一是抽象、模糊、無名的情感。既抽象情感。
當(dāng)我們面對幾何裝飾、建筑、音樂作品時，并不感到有象人一樣的嘆息，等具體情感，但當(dāng)把這些看成好象是一些符號，通過它交流心理狀態(tài)，再同旋律、節(jié)奏等結(jié)合在一起，這便是抽象的移情。從不同表現(xiàn)情感內(nèi)容的角度，可以將藝術(shù)分為具體情感藝術(shù)和抽象情感藝術(shù)。前者包括具象繪畫、具象雕塑、書法、音樂、表現(xiàn)性舞蹈等。可以通過具體事物、場景的描繪，表現(xiàn)明確的具體審美情感。后者則以色彩、線條、形狀、等傳達寬泛、朦朧的抽象審美情感。直接表達情感力度，正是音樂、書法等抽象情感的特長。文學(xué)在表達情感是只能是說明和描繪，而音樂卻能同時表達感情的內(nèi)容，又能表達感情的強度。
（二）、藝術(shù)形式的體味
1．對藝術(shù)形象的把握
藝術(shù)是審美情感的形象性表現(xiàn)。從題材看，有與主題直接聯(lián)系的題材，如浪漫主義美術(shù)中的海難、戰(zhàn)爭題材，現(xiàn)實主義中的農(nóng)村、勞動者題材。有與主題無直接關(guān)系的題材，如印象主義繪畫中的草垛、教堂、、立體主義美術(shù)中的房屋、樹木、人體等。
從對形象的理解看，有具體形象，如具體的人物、風(fēng)景山水、花鳥、靜物等。有變形形象——“不象”之象，如塞尚、馬蒂斯、畢加索等人的繪畫、中國寫意畫等。有抽象形象——“無象”只象，由純粹的點、線、面構(gòu)成，如康定斯基、蒙德里安、馬列維奇的抽象繪畫等。在非造型性藝術(shù)（音樂）的聽覺想象形象中，有自然生態(tài)的模擬形象，視覺形態(tài)的聯(lián)想形象和心理情態(tài)的抽象形象等。
不同藝術(shù)樣式在藝術(shù)形象塑造方面有自己的特性和規(guī)律。在造型藝術(shù)中，繪畫的形象更具體豐富，雕塑單純簡單，書法是塑造字形的抽象形象。音樂的聽覺形象是聯(lián)想性、抽象性的。舞蹈以人體自身構(gòu)成藝術(shù)形象，情感表達直接性、強烈性。戲劇在集中的矛盾沖突中使人物形象鮮明突出，影視是自由調(diào)度的鏡頭來表現(xiàn)各種形象更直接細(xì)微。
藝術(shù)家為了表現(xiàn)個性化、時代性的情感，而選擇恰當(dāng)?shù)念}材，來塑造最具表現(xiàn)力的形象。新古典主義美術(shù)崇尚永恒理想的古典美,以古希臘古羅馬神話傳說和端莊靜穆的人物形象為主要題材;而浪漫主義展現(xiàn)放縱的激情,表現(xiàn)海灘、戰(zhàn)爭、廝殺場面。
在藝術(shù)作品中，許多形象塑造是理想化、夸張化、變形化、抽象化。比如梁楷的《潑墨仙人》以夸張變形的造型、奔放的筆勢和酣暢淋漓的潑墨刻畫一個充滿醉意的仙人形象。米開朗基羅的《大衛(wèi)》中的大衛(wèi)形象雕塑成一個體格雄健、體現(xiàn)著理想化的男性美的青年巨人。只是用了夸張手法，其大衛(wèi)只是個牧羊少年。另外，同是女性人體，提香的豐肥亮麗，布歇的嬌艷透明，魯本斯的渾圓健碩，還有安格爾的《大宮女》通過對宮女肌體的變形描繪，表現(xiàn)出舒展流暢、婉轉(zhuǎn)起伏的形式美意味。還有浪漫主義形象塑造更是強調(diào)理想化的夸張、變形、虛構(gòu)，如德拉克洛瓦的《自由引導(dǎo)人民》等。《國王與王后》是亨利.摩爾的代表作，富有現(xiàn)代意味的，以夸張、變形的造型塑造坐在大自然中的兩個人，軀體拉長，結(jié)構(gòu)簡練，眼睛被鏤空成一個洞，稱“摩爾洞”，遠(yuǎn)看自然而神秘的童話般的靈性感。
2．在表現(xiàn)手段的感受上
不同的藝術(shù)樣式有其獨特的形式因素、表現(xiàn)手段：如繪畫的線條、色彩、構(gòu)圖、明暗、筆觸、肌理；雕塑的形體、質(zhì)感、起伏、明暗、材質(zhì)、環(huán)境；書法的筆畫、結(jié)字、章法、墨色；音樂的旋律、節(jié)奏、節(jié)拍、力度、速度、和聲、音色、調(diào)式、調(diào)性、曲式；舞蹈姿勢、動作、表情、構(gòu)圖、節(jié)奏；戲劇的動作、臺詞、結(jié)構(gòu)、音響、造型因素；影視的畫面構(gòu)圖、鏡頭、蒙太奇、光影、色彩、聲音等。
從繪畫、雕塑構(gòu)圖來看，可分：三角形、S形、之字形、V形、方形等。例如《擲鐵餅者》S形，具有旋轉(zhuǎn)起伏的旋律感。《自由引導(dǎo)人民》三角形，具有穩(wěn)固堅實之感。舞蹈》卡爾波的作品，將女青年環(huán)形的手臂連接與男青年V形手臂伸展結(jié)合，既有環(huán)繞的律動，又有升騰展放的姿態(tài)。水平線構(gòu)圖開闊、平穩(wěn)；垂直線構(gòu)圖肅穆莊重又有升騰之感；曲線、弧線構(gòu)圖波動舒緩;斜線構(gòu)圖動蕩沖擊.崇尚和諧靜穆的古典主義的繪畫大多是水平、垂直線和金字塔形的構(gòu)圖。在突出運動感的巴洛克繪畫中，是大斜線、對角線為主的構(gòu)成線，且給人以有沖出畫面的勢態(tài)。優(yōu)美秀麗的洛可可美術(shù)看重舒緩暢達的曲線弧線。張揚激情的浪漫主義繪畫則是對立沖突的斜三角、交錯的縱橫線為主。
在音樂形式中，音調(diào)的連續(xù)上行的旋律，給人以激昂、樂觀、沖擊力；連續(xù)下行則是悲觀、憂傷、肅穆。比如進行曲多是上行的，例如：老約翰施特勞斯的〈〈拉德茨基進行曲〉〉，聶耳的《畢業(yè)歌》以級進的上行旋律表現(xiàn)熱血沸騰的豪邁激情。二拍、三拍、四拍不同的節(jié)拍體現(xiàn)或明快或柔和或?qū)拸V穩(wěn)健的情調(diào)。就象大調(diào)的明快、歡樂氣氛，小調(diào)的暗淡委婉深沉情緒。復(fù)調(diào)手段可同時描繪不同的音樂形象，能多層次、多角度地揭示同一形象的不同側(cè)面和多樣情感。冼星海的《怒吼吧，黃河》以其層層迭起的復(fù)調(diào)來描繪波濤洶涌的黃河景象，表現(xiàn)出激奮的氣氛。在音色上，我國的竹笛清脆，二胡溫和(例<<二泉映月>>)，蕭的淳厚而雅，琵琶明亮清新(例<<高山流水>>)；西洋樂器中，雙簧管純凈，單簧管的開闊，長笛的流暢清潤，大管的渾厚沉郁，小號嘹亮高昂，長號圓潤輝煌，大號高貴雄偉。例如：小提琴協(xié)奏曲《梁祝》中用甜美的小提琴音色和實的大提琴音色來分別表現(xiàn)祝英臺和梁山伯的形象。比才的〈〈卡門序曲〉〉中各種的樂器，不同的演奏也會產(chǎn)生不同的效果。它同不同的繪畫材料一樣，表現(xiàn)的手法不同則效果不同。虛實輕重緩急各不想同。
在舞蹈動作中，雙手雙臂的交叉是封閉的手勢，舉手叉腰擺動等是具有自信、喜悅、興奮情感的意味。在舞蹈構(gòu)圖中,斜線呈有力的推進之勢,具有開放性奔騰性的感情,徑直向前的豎線,具有強力的動勢,有急迫感和壓力感,例如:05年春節(jié)晚會的舞蹈《千手觀音》中構(gòu)圖時有直線時有斜線，時緩時急，充分表達作品思想感情及內(nèi)涵。舞劇《紅色娘子軍》中有一場景是娘子軍戰(zhàn)士和群眾一起排成的隊伍，向觀眾徑直走來，造成一種排山倒海的磅礴氣勢。
在綜合藝術(shù)的戲劇和影視，具有更豐富多彩藝術(shù)表現(xiàn)力。戲劇以演員的動作，形體、言語、動作等為手段，有充分利用道具、布景、燈光、色彩、音樂、音響等進行多角度的藝術(shù)刻畫。例如：〈〈中國式離婚〉〉連續(xù)劇，在陳道明和蔣雯麗的表演下，使作品充分反映了中國當(dāng)代婚姻現(xiàn)狀，既三種婚姻狀況（心的背叛、身的背叛、身心的背叛），通過三個不同家庭的婚姻，來反映現(xiàn)實。在娛樂的同時也很深刻地給現(xiàn)代婚姻狀況一個警示。張藝謀的〈〈十面埋伏〉〉中的色彩用的非常好（綠黃白藍）等，加之章子怡的舞蹈表演，再通過開闊的場景和技術(shù)攝影，使劇本很有藝術(shù)欣賞價值。
色彩在繪畫、雕塑、建筑、音樂、戲劇、影視中都存在。同樣的形式因素在不同藝術(shù)家手中有不同的藝術(shù)處理，具有了不同的情感表現(xiàn)意義。古典主義繪畫、安格爾繪畫的白色體現(xiàn)是樸素、淡雅、圣潔；蒙克的白色則彌漫著恐怖、悲哀、死亡。
形式因素的表現(xiàn)性具有鮮明的時代審美風(fēng)貌。從色彩上看，古希臘單純靜穆的素色無色；中世紀(jì)張揚神性光輝的色彩斑斕；文藝復(fù)興色彩寫實和諧；巴洛克的運動感的色相明度對比；洛可可的在銀白之上的透明鮮麗；新古典主義以素描為主的中間色、調(diào)和色；浪漫主義的激情強烈與紛雜；現(xiàn)實主義以描繪勞動人民為主的沉實凝重；印象主義的瞬間的光色明亮跳躍；野獸派表現(xiàn)的裝飾情趣的純粹鮮明；表現(xiàn)主義充滿悲情的濃郁狂亂等等，不同時代，不同藝術(shù)流派的繪畫有多樣化的追求。堅持教育創(chuàng)新，堅持創(chuàng)新教育，堅持藝術(shù)創(chuàng)新，愿教育充滿希望，愿藝術(shù)充滿生機，愿國家充滿希望，未來充滿希望！
在日常教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，提高學(xué)生創(chuàng)新能力，是我們廣大教師所努力探究的一個重要課題。我們目前可以用“問題解決法”即是教師為學(xué)生裝創(chuàng)設(shè)多種多樣接近實際的情景，激發(fā)學(xué)生獨立提出有一定數(shù)量和質(zhì)量的問題，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)不同的條件，從不同的角度，用不同的方法和不同思路，或是用多種對立的思路去解決同一問題，引導(dǎo)學(xué)生提高自己的創(chuàng)造思維能力。例如，在高中藝術(shù)欣賞課中，欣賞《蒙娜麗莎》達•芬奇作品和齊白石的《蝦》，在教會學(xué)生如何欣賞基礎(chǔ)上，你又怎樣表現(xiàn)它？怎樣表現(xiàn)作品內(nèi)涵，方式方法靈活多變，主要能反映積極向上，生機活力和對未來充滿希望。學(xué)生表達方式不一：有畫出來的、剪貼的、寫詩的、寫心得體會的、還有直接說出來的，或是表演形式表達出來的，充分利用自己特長來發(fā)揮。另外，還可以用“評論性思維的培養(yǎng)”方式，整個教學(xué)過程可以圍繞一個主題，大家提出看法，相互間進行不斷評論。
“學(xué)以致用”是教育的直接目的。給學(xué)生提供更多的動手機會，讓學(xué)生參與更多社會實踐，是學(xué)生健康成長的必要條件。學(xué)生在校學(xué)到的東西，必需與實踐結(jié)合，才能變得活起來，才有生機，只有經(jīng)過實踐，知識才能變得更豐滿，更深刻。也就是說：“聽來的忘得快，看到的記得住，動手做更能學(xué)得好”在提高藝術(shù)鑒賞能力上，可以采用一個主題繪畫作品，一場特色演唱會，一套優(yōu)美攝影作品，出版報，設(shè)計班徽班歌，和主題班會等，都可以是鍛煉學(xué)生設(shè)計、分析、思考、行為等方面能力最好的機會。那些貼近生活，重在實踐行動的作業(yè)，對培養(yǎng)學(xué)生自信心和成就感是最有效果的。
酸甜苦辣都有營養(yǎng)，成功失敗都是收獲。尊重學(xué)生屬于自己的體驗，讓他們走進自己的世界，體驗生活，體驗社會，即使是失敗，也可能是他們終身受益無窮的財富。例如：藝術(shù)課上的制作，剪紙，貼畫，泥塑，對印畫，歌唱中的跑調(diào)現(xiàn)象等。讓學(xué)生大膽去設(shè)想，敢于創(chuàng)新，敢于動手動口，鼓勵參與，樹立信心的勇氣，確信那獨一無二的作品是自己的佳作，允許失敗，敢于面對挫折，勇敢地再去嘗試，這對學(xué)生戰(zhàn)勝困難的決心起到了鍛煉。
另外，興趣是學(xué)習(xí)首要，實踐是掌握知識的關(guān)鍵，交流是激發(fā)人的思維和創(chuàng)造的源泉。這三點不可分割。將快樂引人課堂，用心去交流，用愉快的實踐活動引導(dǎo)學(xué)生，在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作，在合作中學(xué)會生存，營造師生共同學(xué)習(xí)、探究問題的環(huán)境氛圍，建立對話式、交互式教學(xué)模式，切實為學(xué)生搭建合作實踐舞臺。積極開展研究性學(xué)習(xí)課程，各種綜合性、社會性、實踐性的新型課程實驗，將大大拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的空間。例如：把藝術(shù)課（音樂、美術(shù)、戲劇、文學(xué)等等）綜合上，讓藝術(shù)融為一體，使美術(shù)課中輸入音樂作品，讓音樂與繪畫結(jié)合起來，動中有靜，靜中有動，手、腦、口、四肢等多種感官利用，更有效地提高學(xué)生審美能力，提高藝術(shù)效果，從中更好的發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美，因為藝術(shù)是不可分割的，是緊密聯(lián)系的。它比以往傳統(tǒng)的授課形式——單純的美術(shù)課或音樂課更有趣，學(xué)生感興趣，有生機活力，還可參照學(xué)生多數(shù)建議，自編教學(xué)內(nèi)容和授課形式，采用些室外上課，游戲，并把流行音樂現(xiàn)代服飾引入課堂等。只要是學(xué)生感興趣的，形式靈活多樣，充分體現(xiàn)藝術(shù)的創(chuàng)造性，更好地把握機會，有利于提高培養(yǎng)學(xué)生“藝術(shù)感”的都可行。以至于歷史地理的綜合，雙語教程綜合等，都是我們教學(xué)所要改革實踐的課題。
