時間：2022-06-06 06:43:43
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇事業單位轉正定級，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
人事權指的是企業員工、干部及人事檔案管理權，其中包括確定畢業生干部身份的轉正定級。但并非一般公司內部的行政人事權。一般處級以上的政府機關部門，國有企事業單位，都具有相應的人事權，在政府人事部門設立了人事專戶，這類用人單位辦理人事方面的業務可以直接或經上級管理部門向政府人事部門辦理手續，非國有企業不能直接面對政府人事部門，只有通過各級人才交流中心才能辦理各類人事事宜。
在我國的現行體制下，企事業單位須有“人事權”，才能直接與人事部門發生相關的人事業務關系，比如人員調動等。否則，只能通過具有“人事權”的上級主管部門或政府人才市場，到人事部門辦理這些業務。一定級別以上的政府機關部門、國有企事業單位，都具有相應的人事權。
（來源：文章屋網 ）
關鍵詞：大學畢業生 人事檔案 科學分析
高校畢業生的檔案問題，原本不是一個很難破解的難題。探究問題出現的原因，多由大學生主觀因素而造成，從而導至畢業生個人工作生活上的被動局面。大學生不能正確地對待檔案問題，歸由于對檔案的重要性認識不夠，認為只要有了畢業證、學位證，就可以相對輕松地上崗就業。于是長期對自己的檔案置之一邊，不管不顧，將記錄自己重要人生履歷的歷史信息主要載體放諸腦后。等到真需要檔案的時候，又一時取不到手，錯失人生中有限的幾次絕佳機會。
1、大學生畢業后的檔案留存現狀
經在工作中調查，大學生畢業后的檔案多放于高校與人才中心（人才市場）。
1.1 仍將檔案放置于高校
當前，高校畢業生多為自主擇業，有的畢業生畢業一兩年甚至畢業幾年時間仍沒有找到合適的工作，因沒有工作單位，就沒有辦理檔案移交手續，檔案仍存于高校中。有的畢業生已找到了工作，由于所找的工作單位對檔案要求不嚴格，對畢業生的檔案沒有強制性的轉移要求，學生本人也就將檔案問題放置一邊，甚至忘記個人檔案一事。有的畢業生即使找到了工作，也不愿將檔案轉入相應的人才市場，因為各地的人才市場每年數百元的存檔費對剛畢業的大學生們來說是一筆不菲的開支，不如放在高校之中，即無存檔費一說，又有安全性系數可言。
1.2 檔案放在各地人才市場
各省市的人才檔案管理中心一般經常對失去聯系超過5年的流動人員的人事檔案進行網上公示，以促使相關人員回人才交流中心交納檔案保管費。從各地公示的檔案中，公示的檔案份數規模堪稱龐大。有的省市的人才中心在公示期滿后仍沒有前來辦理相關手續的畢業生，進行解除原檔案的托管關系。 部分人才市場，即使多次公示，許多檔案的相關人員一直也不露面，所存的檔案也成了“死檔”，有的檔案一二十年了，都無人前來過問，更何談交納檔案保管費了。
2、“棄檔”原因分析
當前的就業形勢十分嚴峻，大學生找工作難已成一個普遍的社會問題。由于人才流動的加快，幾十年前的那種受制于檔案、戶口的就業模式已早不適應于當今大學生就業的選擇。這一方面說明了社會的進步，另一方面，也引發了不重視檔案問題的趨勢，這種人才擇業模式，導致了整個社會漠視檔案的現象。由此也發生了大量“棄檔”現象的發生。
2.1 就業單位不重視檔案
在人事制度改革不斷深化的前提下，人事檔案的重要性有所減弱，它不再是就業單位考察、選拔人才的惟一標準。 大學生的擇業觀和思想上追求自由的個性，人才流動也處于頻繁的狀態，完整的人事檔案不再成為就業與人才進步的重要根據。由于畢業生工作單位的不確定性、不穩定性，致使有的大學生寧愿將個人檔案放在高校內，也不愿意轉到人才市場，除非找到了相對來講比較正式的工作單位，才想到去找自己的檔案。有的由于工作變動過于頻繁，最后主動放棄了個人的檔案。 部分事業單位在選拔人才時，不再以檔案為準，人力資源部門將本單位的人員分為事業編制、長期合同編制、短期合同編制、非固定工等三六九等的用人機制，也導致對檔案的要求不再那么嚴格。重視專業和技能，已成為最大的用人標準，檔案則放置一邊了。
2.2 對檔案的用途知之甚少
盡管人事檔案的作用正在進一步弱化，從而減少了檔案中客觀記錄的科學性。在當前的社會轉型期，人事檔案的作用仍不能由其他方面來代替。大學畢業生不重視自身檔案問題，很大程度上是由于對檔案的認識上有欠缺，對檔案的重要性認識不足。
3、長期不重視檔案易發生的問題
盡管檔案的作用在部分大學畢業生中沒有引起足夠的重視，但當他們在選擇就業時，尤其在報考國家公務員或事業單位崗位時，檔案是必須要過的一關。檔案中有不良記錄，勢必影響到大學生的就業選擇。重視并妥善安置自己的檔案，作為一個忽視的問題，擺在了大學生的工作日程上。
3.1 檔案放高校工齡難計算
沒有完整的人事檔案，用人單位將不能為其計算工齡。畢業生到人才交流服務中心辦理了人事后，人才中心將為其辦理轉正定級、年度考核、檔案工資審批等手續，計算成本工齡。畢業生檔案放在高校中，畢業生與學校之間無人事隸屬關系，學校沒有資格為畢業生出具涉及人事關系的證明。檔案留在學校，不但不能計算工齡，還會影響到今后的轉正定級及職稱評定事宜。
3.2 檔案保存不善沒有資格報考公務員
有的高校由于與畢業生的聯系不暢，把畢業生的人事檔案轉回原生源地的人事部門，而畢業生本人不想在自己的原籍就業。致使他沒有資格在目前居住的城市報考國家公務員，嚴重影響了個人的發展。
3.3 戶口難以落戶
有的畢業生不重視檔案問題，在畢業后的戶口落戶時，遇到了很大的麻煩。按照國家的戶籍管理規定，大學生的戶口落戶，需要相關的檔案、干部介紹信、落戶證明等手續，由于檔案管理不善，或不知個人檔案在何處，即使找到了工作，在相關城市落戶時也是一件麻煩事。戶口落不下，就辦不了新的身份證。不但如此，在畢業生的工齡計算、研究生考試、公務員考試、職稱評定、醫療養老保險的上交、出國手續辦理、結婚生育審批上等都離不開個人的檔案。
小學教師轉正定級申請書 Xxx，女，漢族，漢語言文學專業，大學本科文化。參加云南省定向事業單位招聘考試，以較好的成績被錄用到xx中心校。在深溝完小兼任班主任工作，到此已完成一年的教育教學工作任務。在學校領導的正確領導下,在全校師生的大力支持、配合下,我較好地完成了學校布置的各項工作任務。回顧這些時間的工作,忙碌伴隨著充實,汗水伴隨著收獲,我一直默默地耕耘在三尺講臺上。下面我簡要匯報總結一下思想、工作等情況：
一、日常教學方面
我來到學校后迅速熟悉常規教學方式、方法，積極學習新課改，對備課、上課、作業布置安排等常規工作進行了認真的實踐，并在實踐之中注意查缺補漏，遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教,努力做到課前準備好、課中講解透、課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活，最大限度地運用自己的所學知識，激發學生的學習興趣，培養學生的實踐能力。課后積極和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法，在平時有空就去聽老教師的課，認真研究學習老教師上課時使用的好的教學方法，取其精華而去其糟粕，努力使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。
二、班主任工作方面
作為班主任，關愛學生，把學生安全放在首位，注意學生的養成教育。小學生剛剛進入學習階段，可塑性非常強，那么班主任在這中間起著一個至關重要的作用。在一年的班主任工作中我主要注重學生的不同發展，建立鼓勵機制，充分利用第二課堂，引導學生如何學習，如何做人。一年以來，通過自己的不懈努力，我建立了一個班級學風濃郁，班級榮譽感強的班級，不僅學習成績蒸蒸日上，在學校的各項活動中也屢獲佳績。
三、個人素養方面
作為一名教師，我深知學到老，活到老的重要性。一個知識淵博，不斷學習的老師，同樣也是一個非常有魅力的老師。在一年的見習期里，我不僅學習了相關學科的知識，同時也閱讀和學習了其他方面的知識，不斷充實自己，這樣的好處就是自己的課堂也越來越生動，越來越吸引人。
四、日常生活方面
在生活上，我嚴格要求自己，注意自己的一言一行，謹遵正人先正己的古訓，時刻提醒自己，重視為人師表的職業形象，自己能做的事自己做，盡量不給學校添麻煩，努力保持正派的工作作風，與校領導和同事們和睦相處，講團結、講正氣，日常注意關心學生的冷暖，用愛心構筑與學生們、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個學生、每一位老師都成為好朋友。
經過一年的工作與學習，我自感收獲頗豐，但還是有很多不足的地方等待我去提高。我相信在今后的工作和學習中，經過磨煉，我會改進自己的不足，越做越好，全面而不失風格。
在試用期結束之際，我鄭重地向上級領導提出轉正定級申請，請領導給予批準為盼!
一、本辦法適用于《失業保險規定》第二條（除第六款外）所指用人單位（以下統稱用人單位）、適用于與上述單位中斷勞動關系的具有本市城鎮戶口的失業人員（包括自愿失業和非自愿失業的人員，以下統稱失業人員）。
二、用人單位與職工終止勞動關系后，用人單位須在15日內由勞動人事工作人員持《失業保險費繳納證》、失業人員檔案（包括由單位委托在職業介紹服務機構保存的檔案）到失業人員本人戶口所在地的區、縣勞動部門辦理檔案移交手續。
移交檔案時，還應持以下證明材料：
1、國家機關、事業單位、社會團體及私營企業、鄉鎮企業須持《北京市城鎮職工繳納失業保險費人員花名冊》；
2、破產或瀕臨破產的企業移交被精減的職工的檔案，須持有關的法律文書、證明；
3、被關閉撤消、解散企業、按照國家有關規定停產整頓企業，移交被精減職工的檔案，須持政府或政府主管部門的批件。
三、用人單位移交的失業人員檔案必須具備下列材料：
1、檔案材料清單（樣式略）；
2、失業人員情況表（樣式略）；
3、招工審批表：（全民所有制、區、縣屬大集體企業、事業單位1982年前辦理集體招工，無個人《招工審批表》的，檔案中須有《職工登記表》、《工資轉正定級表》和原主管部門出具的招工證明）。
4、終止勞動關系證明材料；
5、職工個人交納社會保險費用的有關憑證；
6、其它檔案材料。
四、凡因用人單位批準出國或出國未歸職工的檔案，仍由原單位保存。
五、在職職工因流動在勞動行政部門開辦的職業介紹服務機構委托存檔期滿未辦理續存手續的，按京勞管發字〔1991〕78號文件規定，其檔案由職業介紹服務機構轉至本人戶口所在地的街道（鎮）勞動部門。
六、用人單位未在規定期限移交檔案的，按《失業保險規定》第二十九條進行處罰。
用人單位與失業人員發生勞動爭議，可依據市、區、縣勞動仲裁部門的結案文書簽發日期，確定檔案移交順延期限。區、縣勞動部門對逾期不辦理移交檔案的用人單位按規定進行處罰。
七、失業人員與用人單位終止勞動關系之日起30天以內，持本人戶口簿、城鎮居民身份證和五張近期免冠一寸照片、到本人戶口所在地街道（鎮）勞動部門辦理求職登記手續，并領取加蓋了失業職工標記的《北京市城鎮待業人員求職證》；符合享受失業保險待遇的失業職工，同時辦理申領失業救濟金有關手續。
乙方（畢業生姓名）：_________
根據_________市_________文件精神及平等自愿的原則，甲乙雙方經過協商一致，達成如下協議。
一、乙方個人提出申請，根據有關人事政策法規，甲方對乙方進行資格審查同意后，辦理人才儲備手續，儲備期從_________年_________月_________日起至_________年_________月_________日。如在協議期內乙方落實就業單位，此協議自行終止。
二、儲備期第一年內乙方未落實就業單位的，可享受由政府提供的每月_________元的生活補助費。
三、甲方可為乙方提供全方位人事關系、檔案服務、負責組織關系接收；代交社保、醫保、住房公積金；檔案工資調整、職稱的申報評審；畢業生見習期滿轉正定級手續辦理；落戶手續的辦理及出具以檔案為依據的有關證明材料。
四、甲方為乙方免費提供人才供求信息、擇業咨詢指導、推薦就業服務。乙方落實就業單位后，甲方負責及時辦理有關就業手續。
五、在儲備期，乙方應服從組織、人事部門的指派，到市直國有企事業單位，非公制單位或是社區協助工作，幫助解決技術上或管理上的難題。期間，適當提高生活補助費，本科學歷的畢業生每月_________元，碩士研究生每月_________元，同時單位可給予一定酬勞補貼，具體標準由單位自行決定。
六、儲備期滿一年后，經“雙選”或是組織，人事部門推薦仍未能落實就業單位的，不再支付乙方生活補助費。
七、在儲備期內，乙方來去自由，如到_________市轄區外就業的，應全額退回人才儲備站為其支付的所有費用（受組織、人事部門指派工作期間支付的費用除外）。在_________市轄區內就業的，不必退還相關費用。
八、每月30日乙方持本人身份證和儲備協議書按時到市人才服務中心領取生活補助費，如遇休息日順延；如無特殊情況，五日內未來領取的，視同自動放棄本月生活補助費。
九、本協議未盡事項可補充，雙方協商補充條款如下：_________。
十、本協議一式二份，甲，乙雙方各執一份，自蓋章簽字后生效。
甲方（蓋章）：_________ 乙方（簽字）：_________
電話：_________ 電話：_________
地址：_________ 地址：_________
網址：_________ 網址：_________
大學生檔案是學生在校生涯的翔實記錄，也是社會人事檔案的的重要部分。大學生檔案對學生就業單位人才的選拔任用、工作后工齡的計算、申報職稱、轉正定級、出國及公務員考試、養老保險的辦理等都會產生很大影響，大學生檔案的重要性不容小視。目前很多高校大學生檔案的管理工作不盡人意，高校大學生檔案管理的失責使得大學生檔案丟失、變為“死檔”、各項社會福利無法得到確認等現象屢屢發生，學生的直接利益無法得到保障。本文正是基于大學生檔案的管理現狀出現的問題，分析認為高校缺失專門的檔案管理機構、檔案管理技術有待提高、大學生檔案安全性有待加強，建議政府硬性要求并且財政支持高校設立專門的大學生檔案管理室、將電子檔案引進到大學生檔案管理工作中，并且探索施行新的檔案存放制度。
【關鍵詞】
大學生檔案；重要性；管理工作；建議
引言
很多大學畢業生將學生檔案寄回原籍后擱置不理，等到若干年后需要用到檔案的時候會遇到很多的問題，例如已經參加工作的學生考取的國家公務員崗位需要工齡限制，而存放檔案的區級人才市場不能提供相關證明；國企干部職員需要用人事檔案申報職稱、轉正定級，但是檔案所在的區級人才市場不能提供相關證明；畢業后選擇以考研或留學的方式出國深造需要用到學生檔案。另外，諸如養老保險的辦理、人事調動、社會福利的確定等公共福利也都與大學生檔案息息相關。由于大學生剛剛踏入社會并不能很好地理解檔案的價值，做出“棄檔”或“自行保管”等行為，最終使個人檔案變為“死檔”，最終使各項社會公共福利無法得到保障。大學生檔案的不正確存放和保管，既是學生對檔案重視意識的缺失，也是大學生檔案管理人員職責的缺失。
1.高校大學生檔案管理的重要性
大學生檔案是大學生在大學期間的所有獎懲、榮譽等綜合信息的真實記錄，是學生檔案的一部分。大學生檔案包括了學生從小學至大學的學籍卡；學生的大學畢業生登記表；學生各個時期的國家級、省級、院校級獎懲證明；學生各個時期的體檢卡；學生的初、高考以及大學每學年及綜合成績單；學生黨、團身份的全部證明材料等。目前，除了國企及一些企事業單位，很多高校畢業生的就業單位沒有提供學生檔案的存放和管理系統，學校也只能暫時存放兩年的時間，那些沒有接受單位的大學生檔案一般會被派送回原檔案存放單位，即大一時將檔案寄至大學的原籍單位，大部分原籍單位與學生戶籍所在地一致，為戶籍所在的市區級人才市場。大學生檔案是大學生在大學的生涯中一切經歷的翔實記錄，也是企業人事部門考核應屆畢業生的重要參考依據。高校的大學生檔案一般不經過個人，是在學生畢業之際由學校代為轉出，學生檔案轉出后如果沒有具有資格的單位接收，大學生檔案就會面臨著丟失、“死檔”等問題，這對于大學生就業及其就業單位人才的考核、選拔任用產生很大影響，尤其是國家人事單位及公務員考核十分注重大學生檔案。大學生檔案的重要性使得大學生檔案的管理工作不容馬虎。但是現今大學生檔案的管理與大學生檔案的重要性不相適應。大學生檔案的管理工作還有待完善。
2.高校大學生檔案管理工作存在的問題
2.1某些高校沒有專門的大學生檔案管理部門
目前部分高校將大學生檔案分配到學生所在的各個學院自行保管，沒有統一的大學生檔案管理部門，從而給大學生檔案的安全性帶來很多隱患。由于沒有專門的負責人員，大學生檔案隨便存儲，學生隨意翻看，使得大學生檔案的重要性和嚴重性缺失，也不利于學生檔案的完整存儲，容易發生檔案丟失、檔案確實材料、檔案受潮破損等管理失責問題。
2.2檔案室的大學生檔案管理技術落后
面對高校每年上千萬的注冊新生，檔案室的檔案管理技術顯得尤為重要。檔案管理人員一般是高校教務人員，檔案管理工作主要是新生檔案的歸檔、檔案查詢、檔案的調離。檔案的歸類采取傳統的編號、索引、查詢。檔案的管理技術水平較為落后。尤其是對于紙質材料的大學生檔案，每次調檔、查看檔案等行為要重復打開檔案再密封存檔，對檔案袋及檔案內容的破壞不可避免。
2.3大學生檔案的安全性有待提高
學生畢業時大學生檔案一般由學校代為轉發，由于郵寄存在著受潮、丟失、破損等風險，另外部分高校將已經考取研究生、考取公務員、就業單位接收檔案的學生個人檔案直接交由學生代轉，大學生檔案的安全性難以得到保障。
2.4針對大學生檔案管理工作的一些建議
各縣市區人事（勞動和社會保障）局、市直各有關單位：
人事是指政府人事行政部門批準或授權的人事工作機構接受用人單位或個人委托，有關的人事業務。人事制度是社會主義市場經濟條件下產生的一種新的人事管理方式，是與市場經濟相配套的人事管理體制的重要組成部分，我市自頒布市政府*號文件《*市人民政府關于轉發〈*市企事業單位實行人事制度的暫行辦法〉的通知》和衡政函*號文件《*市人民政府關于轉發市人事局、市經貿委在改制企業實行人事意見的通知》以來，人事工作在我市取得了長足發展，對加快人才高地建設，規范引進人才秩序，促進我市搞活人才流動機制等起到了積極的推動作用。為了進一步做好人事工作，現在根據以上兩個文件精神及《*省人事暫行辦法》，結合我市實際，提出以下意見：
一、進一步拓寬人事工作范圍，加強企事業單位人事檔案管理，充分發揮市場機制在人才資源配置上的基礎作用，今后對以下企事業單位人員實行人事：
（一）實行聘用制的事業單位一律實行人事，沒有實行聘用制的事業單位新進人員也要實行人事。
（二）未改制、正在改制的企業接收的大中專畢業生要實行人事。
（三）已經改制的企業、集體企業和民營企業、私營企業、三資企業等非公有制企業都要實行全員人事。
二、人事辦理辦法
事業單位辦理人事應向當地政府人事部門所屬的人才交流機構提供法人證書復印件、員工聘用合同，委托人員的人事檔案及人員的花名冊，經審查后，填寫市人才中心統一印制的《*市單位委托人事登記表》一式兩份，然后雙方簽定《代管流動人員檔案合同書》一式三份。
各類企業新接收的大中專畢業生辦理人事，應向縣級以上政府人事部門所屬的人才交流中心提供本人身份證復印件、本人人事檔案、工作聘用合同書或接收證明信等，經審核后，雙方簽訂《代管流動人員檔案合同書》，把檔案存放于人才中心。然后持一份《代管流動人員檔案合同書》及報到證、戶口遷移證等到畢業生分配部門辦理就業手續，沒有簽訂代管合同的，畢業生分配部門不予辦理就業手續。
企業集體參加人事的，須辦理開戶手續，具體步驟由單位提出申請，填寫市人才交流中心統一印制的《*市單位委托人事登記表》一式兩份，并提供營業執照副本和法人身份證原件、復印件。經審核后雙方簽定《人事合同》。
三、服務內容
包括人事檔案的保管、辦理轉正定級，調整檔案工資，申報專業技術職稱、核定工齡、認證身份、考研、出國（境）政審，接轉黨團關系、大中專畢業生落戶等。同時為用人單位提供人才招聘引進、聘用合同鑒證、人才素質測評、崗位技能培訓、人事爭議仲裁等服務。
四、相關規定
（一）人事人員與用人單位解除或終止聘用（勞動）合同后，由單位委托的人事關系自行終止，其本人應在解除或終止合同15日內憑用人單位開具的證明到市人才中心辦理變更人事關系或調轉手續。
（二）應當辦理人事手續的人員，其人事檔案統一由縣級以上政府人事部門所屬的人才交流中心代管。凡由其他單位或個人保管的，其擅自在人事檔案中所作的記載一律不予承認；職稱部門不受理其申報、評審、晉升專業技術職務任職資格；人事檔案中未按規定保管期間的工齡不予認可。
“國十條”在強調大力發展公辦園的同時，提出積極扶持民辦幼兒園，符合學前教育發展的歷史與現實。如何在“國十條”的框架下，在實踐中探索和落實民辦園的扶持政策是當前學前教育發展的重要任務之一。本文基于對“國十條”頒布以來安徽省學前教育政策與形勢的分析，尤其是基于對合肥市包河區學前教育現狀的調查與分析，對如何扶持民辦幼兒園的發展提出若干政策構想。
一、給予政策優惠
各地政府可以按營利性和非營利性對民辦幼兒園進行分類登記和管理。非營利性的民辦幼兒園按照民辦事業單位法人進行登記管理，營利性的民辦幼兒園按照企業法人進行登記管理。對非營利性且登記為民辦事業單位法人的民辦幼兒園，可以享受更多的政策優惠。
在沒有進行分類登記以前，各地可以制定本地普惠性幼兒園的相關標準，對自愿申請并經過認定的普惠性民辦幼兒園給予更多的政策優惠，以引導民辦幼兒園向普惠性方向發展。
在民辦園的建設用地、投資融資、稅費減免等方面可借鑒溫州市的做法：
在建設用地上：規劃部門在統籌規劃教育設施布局時，要優先規劃民辦學校。國土部門每年在安排用地指標時，要優先確保民辦學校建設用地，以保障民辦教育用地需求。登記為民辦事業單位法人的民辦學校可以行政劃撥方式取得土地使用權，各項建設規費減免與公辦學校享有同等待遇。這一政策同樣適用于民辦幼兒園。
在投融資方面：完善教育投融資平臺，成立教育發展投資集團有限公司，探索組建由國資引導、民資參與的教育擔保公司，為民辦幼兒園提供貸款擔保等服務。鼓勵民辦教育協會組建擔保公司，積極開展業務，服務民辦幼兒園。鼓勵金融機構為民辦幼兒園提供用于擴大和改善辦學條件為目的的信貸支持。探索登記為民辦事業單位法人的民辦幼兒園將幼兒園非教學設施作抵押，或將幼兒園學費收費權和知識產權作質押向銀行申請貸款的機制。探索登記為企業法人的民辦幼兒園將設施作抵押，或將幼兒園學費收費權和知識產權作質押向銀行申請貸款的機制。在風險可控的前提下，各地要建立民辦幼兒園低息貸款政策，支持民辦幼兒園融資。對于辦學規范、信譽良好的民辦幼兒園，當地政府可建立貼息貸款機制。
在稅費減免方面：按照民辦事業單位法人登記管理的民辦幼兒園，各項建設規費減免享有公辦學校同等待遇，按照企業法人登記管理的民辦幼兒園，各項建設規費減半收取。登記為民辦事業單位法人的民辦幼兒園依法享有公辦幼兒園同等的稅費優惠政策，不征營業稅、企業所得稅。個人通過中國境內的非營利性機構用于民辦教育事業的捐贈支出，按稅法規定，在計算所得稅應納稅所得額時扣除。出資人將房產設備投入到民辦幼兒園，不征營業稅、土地增值稅，企業所得稅、契稅地方所得部分由稅務部門征繳后按規定給予返還。企業以稅后利潤在本市投資辦學的，其投資額對應的企業所得稅地方所得部分，由同級財政予以返還，全額用于辦學。
在日常管理中產生的房屋租金、水電煤氣、物業管理等費用，各地政府應該要求按當地居民使用價格執行或執行與公辦幼兒園同等的價格政策。
二、設立獎補資金
合肥市制定的以獎代補資金管理辦法，將獎補類型劃分為三類：建設類、補貼類和資助類。
作為“建設類”補助規定：各類獨立選址新建幼兒園（包括民辦園），秋季竣工投入使用的，辦園規模達到6個班的，市財政一次性獎補80萬元；辦園規模達到9個班的，市財政一次性獎補110萬元；辦園規模達到12個班的，市財政一次性獎補150萬元。作為“補貼類”補助規定：接收小區配套園辦成普惠性民辦幼兒園，秋季正常開園的，辦園規模達6個班的，市財政一次性獎補20萬元；辦園規模達9個班及以上的，市財政一次性獎補30萬元。對市區存在3年以上的無證民辦園，舉辦者通過加大投入、改善辦園條件等，從而達到辦園基本標準取得辦學許可證的，參照以上標準予以獎補。
合肥市2011年全年市、縣（區）兩級財政設立學前教育專項資金8000萬元。對普惠性民辦園市本級財政給予每生每學年1000元的生均補貼，區級補貼400元。對符合條件的合肥市困難家庭兒童，市級財政按每生每學年2000元，區級財政按每生每學年800元給予資助。
合肥市包河區對民辦幼兒園的獎勵條件是：改善辦園條件成績顯著的；保育教育工作成績顯著的；幼兒園管理工作成績顯著的。為使獎勵工作公平公正的進行，該區還專門制訂了“獎勵辦法評估標準”，分為“辦學條件”、“保教工作”和“園務管理”3大項共100分，要經過“園級自評”、“街鎮初評”和“區教育局復評”3個環節。
各地政府在設立給予民辦幼兒園的獎補資金方面，可根據本地具體情況，確定項目和標準。但獎補對象應是為當地學前教育發展做出相應貢獻的民辦園，尤其是普惠性民辦園，保證獎補資金真正用于提升幼兒園保教質量。
三、支持和建設師資隊伍
制約民辦幼兒園發展的重要原因之一是教師隊伍不穩定、流動性大，而造成民辦幼兒園教師隊伍不穩定的根本原因是教師待遇問題。既然民辦幼兒園是我國學前教育事業的重要組成部分，給民辦幼兒園教師以支持也是政府的職責。
一、日常教學方面
我來到學校后迅速熟悉常規教學方式、方法，積極學習新課改，對備課、上課、作業布置安排等常規工作進行了認真的實踐，并在實踐之中注意查缺補漏，遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教，努力做到課前準備好、課中講解透、課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活，最大限度地運用自己的所學知識，激發學生的學習興趣，培養學生的實踐能力。課后積極和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法，在平時有空就去聽老教師的課，認真研究學習老教師上課時使用的好的教學方法，取其精華而去其糟粕，努力使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。
二、班主任工作方面
作為班主任，關愛學生，把學生安全放在首位，注意學生的養成教育。小學生剛剛進入學習階段，可塑性非常強，那么班主任在這中間起著一個至關重要的作用。在一年的班主任工作中我主要注重學生的不同發展，建立鼓勵機制，充分利用第二課堂，引導學生如何學習，如何做人。一年以來，通過自己的不懈努力，我建立了一個班級學風濃郁，班級榮譽感強的班級，不僅學習成績蒸蒸日上，在學校的各項活動中也屢獲佳績。
三、個人素養方面
作為一名教師，我深知“學到老，活到老”的重要性。一個知識淵博，不斷學習的老師，同樣也是一個非常有魅力的老師。在一年的見習期里，我不僅學習了相關學科的知識，同時也閱讀和學習了其他方面的知識，不斷充實自己，這樣的好處就是自己的課堂也越來越生動，越來越吸引人。
四、日常生活方面
在生活上，我嚴格要求自己，注意自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業形象，自己能做的事自己做，盡量不給學校添麻煩，努力保持正派的工作作風，與校領導和同事們和睦相處，講團結、講正氣，日常注意關心學生的冷暖，用愛心構筑與學生們、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個學生、每一位老師都成為好朋友。
經過一年的工作與學習，我自感收獲頗豐，但還是有很多不足的地方等待我去提高。我相信在今后的工作和學習中，經過磨煉，我會改進自己的不足，越做越好，全面而不失風格。
人事行政工作總結報告
時間如梭，不知不覺**即過去，新的一年即將到來。進入公司已九月有余，回首過去的工作時間里雖說沒有轟轟烈烈的戰果，但也不失一段不平凡的考驗和磨礪。以下是就入職以來的工作總結及12年的兩部分分別陳述如下：
第一部分：工作總結工作內容：
1、行政事務：優化員工膳食、車輛管理、油費控制、宿舍管理、辦公物資采購及控制費用、固定資產維護盤點、公司綠化等
2、人事事務：績效統計、歸檔，員工考勤抽查、匯總，簡歷更新，篩選、通知安排面試等。作為行政專員，深知工作的繁瑣，小到打印、復印、傳真、各類文件歸檔和保管，大到接待、會議、結算、車輛管理、固定資產添置、采購辦公用品及對其領用情況進行備案……
在完成本職工作的同時也發現很多不足之處，主要表現在以下幾個方面：
1、由于行政部工作常常事無巨細，每項工作我們主觀上都希望能完成得最好，但由于人力和精力有限，不能把每件事情都做到盡善盡美;
2、由于車輛管理專業知識方面的欠缺，車輛管理一直沒有很好的提高;
3、抓制度落實不夠，由于公司事物繁雜，基本檢查不到位，因而存在一定的重制度建設，輕制度落實現象。這些都需要我在今后的工作中切實加以解決。
工作效率雖有所提高，但并非是最快的!接下來的個人中會根據以前工作中存在的不足，不斷改進，提高自我工作意識及工作效率，努力做好工作中的每一件事情!總的來說**年的工作是盡職盡責的，雖然亦存在著些許的不足，但這一切的一切相信也會隨著20xx年的到來而逝去。非常感謝公司可以給我一個學習與進步的舞臺，感謝各位領導，和同事對我指導和幫助!讓我在工作中不斷的學習和進步，慢慢的提升自己的能力!
第二部分：**年工作計劃：
1、加強專業學習，豐富自己，拓寬知識面;本著實事求是原則，做到上情下達、下情上報，及時了解部門員工的思想動態，正確引導，加強溝通，第一時間將相關情況上報上級領導;
2、加強主動意識，提高辦事的實效性;全面提高執行力度，抓決策落實;新的一年，新的挑戰，我將以更好的姿態和更敬業的工作態度，投入到公司行政管理的各項工作當中，為公司整體目標實現，發揮行政應有的作用，力爭20xx年能獨立擔起行政管理的全面工作!
最后，請公司領導給予我指導性意見!
人事行政工作總結報告
一、人事制度改革工作
人事制度改革是監測中心今年的一項重大舉措，我根據中心部署，開始著手進行人事制度改革的籌備工作。人事科負責承辦人事制度改革具體工作。為很好地完成這次人事制度改革，在xxx的帶領下，我們開始著手草擬各部門考核制度、崗位說明書、各崗位任職資格、機構人員設置方案、獎金分配方案等，并對原有的部分規章制度作了修改。
從人事制度改革的程序操作上，我們遵照中心的要求，參照xxx的改革方案，制定出切實可行的改革方案。為使干部職工正確認識人事制度改革的必要性和重要意義，人事科組織學習了人事制度改革的相關文件，并對監測中心以及我的各項規章制度、獎金分配辦法、百分制考核辦法進行了詳細地講解。消除了干部職工對改革的抵觸情緒，從思想上理解改革。為到達改革的目的，充分調動大家工作學xxx取性，我們抓住改革的兩個關鍵：
一是實行全員聘用制，
二是引入激勵機制，制定合理的內部分配方案。
人事制度改革主要是在中層干部的選拔任用上，實行競聘上崗的辦法，人事科嚴格按照競聘程序推進競聘工作。為充分體現民主，我們對照應聘條件嚴格審查每名應聘人員。大家為每名參加競聘人員打分，投出自我神圣的一票，使全體職工都參與到中層干部的選拔工作中來。我每名職工都與簽訂了為期兩年的聘用合同。經過一系列的改革準備工作，到人事制度改革工作圓滿結束，實行全員聘用制。
二、完善管理
按照年初制定的工作計劃，繼續完善各項規章制度和崗位職責、完善各項考核制度，加大執行力度。我大部分職工均已轉正，這帶來了一些新出現的問題。為與里的實際情景協調，我們參照中心、兄弟以及地方的政策、規定，及時制定出切合實際情景的規定、制度。
三、基礎工作
人事科完成了職工工資正常晉級調整工資標準等項工作，新招調職工x人，人事科為他們辦理了招錄手續和調入手續，為他們工資定級，并上報中心得到批復。為今年實習期滿的畢業生辦理轉正定級手續以及職稱的評定工作。經過培訓班的學習，對人事工作的一些具體問題有了深刻地了解，對提高工作效率和工作質量起到了很大的促進作用。學習班結束以后，人事科根據新的人事檔案管理規范，統一整理了我職工個人檔案。對工作中的一些登記制度等也相應作了更趨合理的調整。
今年工作得以順利完成，我們得到了領導的關心、得到了全體干部職工的理解和支持。人事科的工作關系到每名職工的切身利益，這就要求我們工作中來不得半點馬虎，為圓滿完成工作任務，人事科將在現有基礎上，努力提高業務水平、提高政治修養，做到使每名職工滿意。
人事行政工作總結報告
20xx年，人事科在校黨委的正確領導和上級業務部門的指導下，按照年初的目標，認真履行科室職責，圓滿完成了各項工作任務。
主要做了一下工作：
一、按照要求做好學校教職工的年度考核工作。
二、做好了職稱評審工作。完成申報中專系列高級職稱教師3人、中級職稱2人，擬申報中學系列高級教師職稱3人，一級教師職稱4人，申報幼師教師資格260人。
三、根據年度考核做好全校教職工薪級工資晉檔工作。
四、做好了教職工退休手續辦理和待遇落實。辦理教職工退休5人并按政策落實退休人員的工資待遇。
五、組織完成了工人技術等級考試工作。
六、做好了人事檔案整理、規范、歸檔等管理工作，完成了教職工基本情況及專業技術人員數據輸入和數據庫建立。
七、依據有關政策法規，根據事業單位的崗位設置與用人管理，辦理了聘用合同簽訂，做好聘用管理、受聘人員工資待遇落實等工作。
八、完成了校委會交辦的其他工作。
20xx年工作計劃：
1、為全面提高教學質量和辦學效益，合理配置教育人才資源，優化人員結構，進一步深化事業單位人事制度改革，建立健全事業單位崗位設置管理制度，實現事業單位人事管理的科學化、規范化、制度化，堅持按照“按需設崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理”的人事制度及崗位管理。
2、做好專業技術職務任職資格的申報、評、聘管理工作。
3、根據國家離退休干部管理制度，做好離休、退休、退職手續辦理等事宜，落實離退休人員的工資福利待遇。
4、做好人事檔案管理工作以及全校的機構設置，人員編制和用人計劃；組織實施人事制度改革和制定教職工聘任方案。
5、做好年度考核工作，按照上級要求做好教職工工資調整工作。
為了進一步做好大中專畢業生就業服務工作，促進大中專畢業生自主創業和靈活就業，依據《省人民政府辦公廳關于促進普通高校畢業生就業工作的實施意見》（陜政辦發〔〕27號）文件精神，結合我縣實際，現就積極扶持大中專畢業生自主創業和靈活就業提出如下實施意見。
一、鼓勵支持大中專畢業生自主創業
1、落實稅費優惠政策。大中專畢業生申辦個體工商戶，自工商行政管理部門登記注冊之日起3年內免交稅務登記工本費和管理類（含衛生費、戶外店（企）名廣告費等）的各項行政事業性收費，除從事建筑業、娛樂業以及銷售不動產、轉讓土地使用權、廣告業、房屋中介、桑拿、按摩、氧吧等行業外，自工商行政管理部門登記注冊之日起3年內免交個體工商注冊登記費（包括開業登記、變更登記、補換營業執照及營業執照副本）。創辦企業的，減半收取企業開業注冊登記費。
2、放寬準入登記政策。放寬企業、個體工商戶從事新興行業的準入條件。凡法律、行政法規或國務院未規定準入條件和登記前置審批、又不違反國家法律法規和產業政策的，可以根據申請人的申請予以登記。申辦個體工商戶的，登記注冊時只需出具身份證和畢業證原件并提交復印件，對提交材料齊全、符合法定形式、具備當場登記條件的，現場核發營業執照。引導大中專畢業生申辦無需驗資的個人獨資企業和出資靈活的合伙企業，解決首次申辦企業出資困難問題。允許大中專畢業生設立的個體工商戶名稱轉讓。
3、實施試營業制度。除國家明確限制的特殊行業和需要前置審批的外，從事個體經營的大中專畢業生可根據本人意愿申請半年試營業，工商部門可先核發有效期為半年的臨時營業執照，免收注冊登記費。試營業期間，免于年度驗照。
4、對輕微違法行為實施行政指導和首違只糾不罰制度。對大中專畢業生創辦的企業，有法律法規規定責令限期改正的輕微違法行為，以批評教育為主，給予行政指導，幫助其限期改正，不予行政處罰。
5、享受社保補貼政策。大中專畢業生自主創業，以個人身份參加養老保險的，可享受社保補貼。
6、放寬小額擔保貸款政策。對大中專畢業生創辦的企業，在符合小額擔保貸款政策要求前提下，個體工商戶貸款額度最高為8萬元；年營業額超過100萬元、盈利超過10萬元并吸納享受優惠政策人員4人以上的企業，貸款額度可放寬至30萬元。創業者既可經過縣人才交流服務中心向小額擔保貸款中心推薦，也可通過縣人才交流服務中心向市人才交流中心申報，申報推薦成功后均可享受小額擔保貸款優惠政策。
7、建立創業補貼制度。今年開始，每年對新增加的創業大中專畢業生給予創業補貼。同時每年評選5名優秀創業大中專畢業生，予以表彰獎勵（以獎代補）。每年推薦其中優秀人員參加省市開展的“大學生創業明星”評選活動，評選上的可獲得省市人才中心3—10萬元無息免擔保高校畢業生創業基金貸款。
二、積極促進大中專畢業生靈活就業
8、鼓勵支持大中專畢業生到中小企業和非公有制企業就業。對到中小企業和非公有制單位就業的大中專畢業生，在專家選拔、人才流動、人員培訓、戶籍管理、職稱評審、技術創新、成果轉化等方面，享有與國有企事業單位工作人員相同待遇。在非公企業就業并簽訂三年以上勞動合同的普通高校本科及以上畢業生，依法參加社會保險的，其個人繳納的基本養老、醫療、失業社會保險部分，按市上規定給予三分之二的補助。凡接收大中專畢業生10名以上的企業，縣人才交流服務中心將給予其所有工作人員委托管理人事檔案等免費人事服務。
9、免費提供人事服務。從年7月起委托縣人才交流服務中心人事關系的大中專畢業生，無論就業與否（含自主創業畢業生），免費提供人事服務。期間，提供轉正定級、職稱評審、檔案托管等服務。
10、建立失業就業登記制度。在縣人才交流服務中心實行人事的大中專畢業生（含自主創業畢業生），免費提供失業就業登記服務。登記失業的，免費提供就業服務，包括在縣政府公眾信息網求職信息、免費提供職業介紹、免費提供就業創業培訓等。
11、開發鄉村大學生公益性崗位。失業的大中專畢業生可在縣人才交流服務中心領表，申請鄉村（含社區）大學生社保助理員等公益性崗位。安置大中專畢業生的社會保障助理員崗位享受以下待遇：一是公益性崗位工資性補貼。補貼標準每人每月500元，用人單位根據各自實際給予適當補助，原則上月補助額不低于20元，補貼按季撥付，并由用人單位購買工傷保險；二是享受社會保險補貼。補貼范圍是養老保險和醫療保險，補貼辦法是個人先繳費，憑繳納憑證年終全額予以補貼；三是在鄉鎮或村級社會保障助理員等公益性崗位連續工作2年，且考核結果為稱職以上等次的大中專畢業生，在縣上組織的事業單位工作人員招聘時，可適當放寬報名條件，并在筆試成績中加10分；四是被縣內事業單位正式錄用的鄉鎮或村級社會保障助理員等公益性崗位工作人員，不再實行一年的見習期，并將在鄉鎮或村級社會保障助理員等公益性崗位工作工齡連續計算。
12、建立高校畢業生就業見習制度。離校兩年內未就業的普通高校畢業生（指參加高考的籍統招生）和應屆高校生均可在縣人才交流服務中心報名參加對口專業見習。見習期限為3—6個月。參加見習的大學生可享受省市財政提供的每月600元生活補貼和20元意外傷害保險。
13、簡化落戶手續。委托縣人才交流服務中心其人事關系的大中專畢業生，可持報到證及復印件、遷移證和縣人才交流中心開具的介紹信在就業（創業）所在地落戶，也可在縣城關派出所落戶，對于已經過期的戶口遷移證戶籍管理機構應予以認可。
一、招聘人員范圍、地點、職位和人數
(一)招聘人員范圍：全國師范院校2016年應屆畢業生。
(二)招考地點：北京師范大學。
(三)招聘職位和人數：本次共招聘高中教師12名。招聘的學科及職位數見附件1。
二、招聘條件
1、基本條件
(1)具有中華人民共和國國籍，享有公民的政治權利;
(2)熱愛教育事業，遵紀守法，品行端正，有良好的職業道德;
(3)身體健康，勝任應聘職位的工作;
(4)符合《廣東省事業單位公開招聘人員考察工作實施細則(試行)》的規定，沒有違反國家計劃生育政策;
(5)具備招聘崗位所需要的其他條件。
2、同時符合以下資格條件：
(1)具有全日制普通高等教育本科及以上學歷、學士及以上學位，所學專業與報考職位一致。
(2)通過普通話水平測試。應聘語文教師職位的必須達到二級甲等或以上，應聘其他職位的應達到二級乙等或以上。
(3)須提供由“全國大學英語四、六級考試委員會”組織的國家英語六級以上合格證書或者425分(含)以上的成績報告單。
(4)歷年平均成績在80分(含)以上。
(5)年齡限28周歲以下(1987年2月1日后出生)。
說明：考生需承諾在轉正前取得相應教師資格證，否則，用人單位將終止聘用。報考人員不得報考聘用后即構成回避關系的職位。
三、招聘辦法
(一)報名
每個職位與報名人數的比例須達到1：3以上才能開考(招聘2人以上的職位，達不到上述比例的可視情況合理調整聘用人數)。
1、提交電子報名表
應聘者于3月14日(星期一)9：00時至3月22日(星期二)17：00時，將填報好的《2016年廣州市越秀區公開招聘高中教師報名表》(見附件2，自行下載)發送電子郵件至[email protected]。發送材料時，須在郵件標題注明畢業院校、專業和姓名。
2、本人到現場確認
已提交電子報名表的應聘者于3月24日(星期四)上午9-11：30時，下午2：30-5時，到北京師范大學(北京市海淀區新街口外大街19號)指定地點進行現場確認，不可由他人代確認。現場確認的同時進行資格審查，通過資格審查人員領取面試通知書。
報名須知：
1、報名時只填報應聘學科，待正式確定聘用關系時再根據實際情況進行分配。
2、現場確認時提交以下資料：
(1)有應聘者本人親筆簽名的《2016年廣州市越秀區公開招聘高中教師報名表》一式一份;
(2)《2016年廣州市越秀區公開招聘高中教師資格審查目錄》(見附件3，自行下載)，同時提供《資格審查目錄》所列的資料原件和復印件一式一份(A4規格)，作為資格審查的依據。
(二)考試
招聘堅持德才兼備的用人標準，貫徹公開、平等、競爭、擇優的原則。考試由結構化面試、說課兩個環節組成，分別按40%、60%的比例計入總成績。
1、結構化面試
結構化面試于3月26日(星期六)進行，面試主要考察應聘者與職位相適應的情況，包括口頭表達能力、綜合分析能力、應變能力和舉止儀表等，面試時間為10分鐘，成績滿分為100分，按40%折算計入總成績。結構化面試的具體時間、地點及考場安排以面試通知書安排為準。
2、說課
結構化面試成績達60分及以上者方可進入說課。結構化面試成績和進入說課環節人員名單于結構化面試結束后及時在廣州市越秀區教育局網站“信息通告”專欄公布。說課時間初定為3月28日(星期一)，按結構化面試成績的高低順序，在達到60分及以上的人員中，按以下比例確定參加說課的人員：心理教師職位以1：4的比例確定進入說課的人員名單;語文和數學教師職位以1：3的比例確定進入說課的人員名單。招聘人數與結構化面試人數未達到上述比例的，參加結構化面試人員達到60分以上者全部進入說課環節。說課時間為15分鐘，成績滿分為100分，按60%折算計入總成績。說課具體安排另行通知。
不按規定時間參加考試的，視為自動放棄。
(三)體檢和考核
按結構化面試、說課分數所占比例計算總成績，總分為100分。說課成績達60分及以上者方可進入體檢和考核，并以總成績的高低順序，按招聘職位1：1的比例確定參加體檢人員名單，若出現總成績同分的，則按說課成績的先后順序排名;若仍不能區分排名先后順序，則進行專業能力測試，高分者進入體檢環節。
體檢按《廣東省事業單位公開招聘人員體檢實施細則(試行)》(粵人社發〔2010〕382號)組織實施，體檢標準參照廣東省教育廳《廣東省教師資格申請人員體格檢查標準》(2013年修訂)(附件4)執行，體檢在指定醫院進行。體檢醫院建議復查的考生，在一個月內不能得出合格結論的，視為體檢不合格。體檢工作安排另行通知。體檢合格者進行組織考核。
考核內容主要包括思想政治表現、道德品質、業務能力、工作業績等方面，并核實其是否具備報考資格。考核不合格者，取消聘用資格。體檢或考核不合格的，可根據實際需要按總成績的高低順序遞補。
(四)公示和聘用
通過體檢和組織考核擬聘用人員名單在廣州市人力資源和社會保障局網、越秀區信息網、越秀區教育信息網公示，公示時間為7個工作日，公示無異議者辦理相關聘用手續，非廣州市生源須在辦理錄用時將戶籍遷至廣州市。應聘者本人放棄聘用資格的，招聘單位可根據實際需要在具備候選資格的人員中按總成績的高低順序遞補。
成功聘用的人員實行聘用制，同時實行試用期，試用期為一年，試用期滿經考核合格者辦理轉正定級手續，試用期考核不合格者或未能于轉正前取得相應教師資格證書的，取消聘用資格。
四、注意事項
(一)應聘人員報名時應認真對照本招聘公告規定的報考條件和《職位表》中的專業、學歷學位及其他資格條件等，不符合或低于招聘公告規定的其中任何條件之一，均不可以報名，否則后果自負。專業名稱及代碼參照《廣東省考試錄用公務員報考專業參考目錄(2015年版)》(附件5)。所學專業未列入專業目錄(沒有專業代碼)，但所學專業主要課程與報考崗位要求專業的主要課程基本一致的，須提交課程成績單(畢業院校蓋章)，經招聘單位認定為相近專業，并與招聘單位聯系，經單位同意后方可申請報考。
(二)考試、體檢時證件不齊或不符合要求將取消考試、體檢資格。考生填報的個人信息和提交的材料應當真實、準確，凡不符合職位要求或弄虛作假的，一經查實，即取消考試資格或聘用資格，如已簽訂聘用合同的，聘用單位應據此解除合同。
(三)本次招聘工作的相關時間，越秀區教育局可根據工作進度作出適當的調整，并將調整時間及時在廣州市越秀區教育局網站“信息通告”專欄公布，請參加應聘的考生自行關注相關信息。
本公告由越秀區教育局負責解釋。
報考咨詢電話：020—87665521，監督投訴電話：020—87784260。
原標題：2016年廣州市越秀區面向師范院校應屆畢業生公開招聘高中教師公告
點擊下載>>>1-5.zip
1、2016年廣州市越秀區面向師范院校應屆畢業生公開招聘高中教師職位表.xls
2、2016年廣州市越秀區面向師范院校應屆畢業生公開招聘高中教師報名表.doc
3、2016年廣州市越秀區面向師范院校應屆畢業生公開招聘高中教師資格審查目錄.doc
4、廣東省教師資格申請人員體格檢查標準.doc
5、專業目錄(2015年版).xls
廣州市越秀區教育局
