開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇督導(dǎo)師德師風(fēng)開學(xué)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。

第1篇

關(guān)鍵詞 師德 建設(shè) 競爭力

中圖分類號：G451 文獻標識碼：A

Six Steps of Teachers' Ethics Construction， Promote Core Competitiveness

ZHOU Hua（Center of Vocational Education， Jingzhou， Hubei 434300）

Abstract Get security to build long-term mechanism of teachers' ethics construction； Learning and solidify the ideological basis for ethics construction； Grasp the scientific research and explore scientific principles of ethics construction； Activities and deepen connotation development of ethics construction； Grasp construction， build the good atmosphere of ethics construction； Evaluation and strengthen humanistic ideas of teachers' ethics construction.

Key words teachers' ethics； construction； competitiveness《教師法》規(guī)定：“教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)著教書育人、培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命。”由此可見，教育是一項前瞻性、生成性、導(dǎo)向性、創(chuàng)造性、藝術(shù)性極高的勞動。教師是學(xué)生心靈沃土的耕耘者，是學(xué)校的核心資源，是學(xué)校核心競爭力的踐行者；作為教師僅有淵博的知識和良好的教學(xué)方法是遠遠不夠的，還必須擁有高尚的師德師風(fēng)才能引領(lǐng)學(xué)生健康成長。因此，學(xué)校始終把加強師德師風(fēng)建設(shè)作為增強學(xué)校吸引力和提升學(xué)校核心競爭力的重要抓手，具體做了以下六個方面的工作。

1 抓保障，構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)的長效機制

一是組織保障。（1）學(xué)校成立了師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，下設(shè)工作專班，分管副校長任工作專班組長，強化了領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，明確了工作職責(zé)，落實了建設(shè)內(nèi)容。（2）成立師德師風(fēng)民主監(jiān)督小組，建立健全了監(jiān)督機制。（3）成立師德師風(fēng)宣傳教育骨干教師隊伍，發(fā)揮教師主體陣地的宣傳作用。（4）明確了黨、政、工、團齊抓共管，各處室分工協(xié)作的師德師風(fēng)建設(shè)的責(zé)任與義務(wù)。從組織層面上構(gòu)建了師德師風(fēng)建設(shè)的長效機制。

二是計劃保障。為了使師德師風(fēng)建設(shè)持續(xù)深入、有條不紊地落實開展，學(xué)校制定了“十二五”師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)劃，年度師德師風(fēng)建設(shè)計劃，學(xué)期師德師風(fēng)建設(shè)安排，師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)計劃等；真正做到了長計劃、短安排、突重點、抓落實、增實效，從計劃層面上構(gòu)建了師德師風(fēng)建設(shè)的長效機制。

三是制度保障。為把師德師風(fēng)建設(shè)納入規(guī)范化、法制化軌道，學(xué)校制定了教師《師德規(guī)范》、《師德師風(fēng)建設(shè)考評細則》、《教學(xué)工作考核評分細則》、《師德學(xué)習(xí)制度》、《師德學(xué)習(xí)考核制度》、《師德師風(fēng)民主監(jiān)督制度》、《師德師風(fēng)建設(shè)評價制度》、《師德標兵評選及獎勵辦法》、《教師隊伍建設(shè)實施意見》、《德育工作實施意見》、《宣傳工作管理辦法》、《教師繼續(xù)教育若干規(guī)定》、《檔案管理制度》等13項制度與細則，從制度層面上構(gòu)建了師德師風(fēng)建設(shè)的長效機制。

2 抓學(xué)習(xí)，夯實師德師風(fēng)建設(shè)的思想基礎(chǔ)

為工作而學(xué)習(xí)，是每個教師的目標定位，是學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)中教師不可或缺的思想自我改造、素質(zhì)自我提升的重要途徑。構(gòu)建師德師風(fēng)學(xué)習(xí)共同體，打造學(xué)習(xí)型團隊，是明師德、正師風(fēng)、揚正氣、增強教師責(zé)任感與使命感的外部動力。

一是落實學(xué)習(xí)內(nèi)容。（1）學(xué)習(xí)《荊州市中小學(xué)教師職業(yè)道德十要十不準》。（2）學(xué)習(xí)《公安縣職業(yè)技術(shù)教育中心學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》。（3）學(xué)習(xí)國家頒布的《公民道德建設(shè)實施綱要》。（4）學(xué)習(xí)《“六五”普法知識》。（5）學(xué)習(xí)教師法和職業(yè)教育法。（6）學(xué)習(xí)時事政治。（7）學(xué)習(xí)上級有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)文件。（8）學(xué)習(xí)研究新的教育理念與教學(xué)方法。通過針對性學(xué)習(xí)，提高認識，明確方向，不斷提升自我，讓師德打上優(yōu)質(zhì)教育的烙印。

二是落實學(xué)習(xí)時間。學(xué)習(xí)時間由三部分組成，第一部分是學(xué)校每年定期開展師德師風(fēng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，每年培訓(xùn)時間12天；第二部分是以教研組為單位每周學(xué)習(xí)兩小時；第三部分是要求教師個人每天自學(xué)一小時。三者結(jié)合，確保每個教師每周10小時學(xué)習(xí)時間，并納入繼續(xù)教育學(xué)習(xí)管理范疇，讓持續(xù)不斷的潺潺細流，充實著我們思想的江河。

三是落實學(xué)習(xí)檢查。學(xué)校每兩月進行一次檢查，主要是查學(xué)習(xí)筆記，如王非老師等，一年來寫了兩萬字以上的學(xué)習(xí)筆記，一般教師學(xué)習(xí)筆記都在萬字以上，全校教師把學(xué)習(xí)變成了自己的日常行為。

3 抓科研，探尋師德師風(fēng)建設(shè)的科學(xué)規(guī)律

師德師風(fēng)建設(shè)是一個年年說、期期做的常規(guī)工作。為了避免形式主義、防止穿新鞋，走老路；為了探尋規(guī)律，創(chuàng)新理念，服務(wù)決策，指導(dǎo)實踐，學(xué)校以教師隊伍建設(shè)為研究主題，深層次研究師德師風(fēng)建設(shè)中的新思想、新觀點、新做法。在“十一五”期間，學(xué)校先后承擔(dān)了省級課題《中職學(xué)校“雙師”型教師校本培養(yǎng)策略研究》、國家級子課題《職業(yè)技術(shù)教育專業(yè)師資隊伍建設(shè)研究》；“十二五”期間學(xué)校又結(jié)合師德師風(fēng)建設(shè)，開展了省級課題《中職學(xué)校公共基礎(chǔ)課程教學(xué)評價研究》，把師德師風(fēng)作為評價教師的重要組成部分。

豐富的、多維的研究成果獲得了國內(nèi)專家與同行的高度贊譽。118篇研究文章分別在國家級、省級學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表，其中在國家級刊物上發(fā)表78篇，186篇研究論文在各級論文評選中獲獎。省級課題《中職學(xué)校“雙師”型教師校本培養(yǎng)策略研究》的研究成果獲2010年荊州市人民政府頒發(fā)的社會科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎。兩名教師被評為市教育科研之星，一名教師被評為荊州市教育科研學(xué)術(shù)帶頭人。學(xué)校連續(xù)三年被評為公安縣教育科研先進單位，被評為荊州市教育科研實驗學(xué)校、荊州市教育科研示范學(xué)校、湖北省教育科學(xué)德育先進學(xué)校，教育部中國教師發(fā)展基金會“十一五”教育科研示范學(xué)校、教育科研先進單位、湖北省中職德育工作試點學(xué)校。

4 抓活動，深化師德師風(fēng)建設(shè)的發(fā)展內(nèi)涵

一是一期一次“我最喜愛的老師”評選活動。“教育是智者的事業(yè)、愛心只有與良知、學(xué)識和智慧相依為伴，師德才會成為萬千學(xué)子心中一盞永恒的明燈。”活動由學(xué)校黨委牽頭，工會、教務(wù)處、團委共同參與，過程充分發(fā)揚民主，學(xué)生投票，學(xué)校表彰。

二是一期一個師德師風(fēng)建設(shè)主題活動。上學(xué)期以五月為師德師風(fēng)活動月，深入開展師德師風(fēng)建設(shè)活動。活動月圍繞“八個一”進行，即聽一次主題報告，開展一周專題學(xué)習(xí)，交流一次學(xué)習(xí)體會，個人師德師風(fēng)進行一次全面反思，開展一次對教師師德師風(fēng)測評，簽定一份師德師風(fēng)公開承諾書和教師治庸問責(zé)承諾書，進行一次師德師風(fēng)總結(jié)表彰，樹立一種忠誠黨的教育事業(yè)、為人師表的堅定信念，重主題實踐活動的開展，使教師在不斷自我否定的基礎(chǔ)上不斷超越自我，在不斷自我反思的基礎(chǔ)上不斷完善自我。

下學(xué)期以校園廉潔文化建設(shè)為重點，以為“人師表、廉潔從教，做人民滿意教師”為主題開展師德師風(fēng)建設(shè)活動。活動圍繞“八查”展開，一查自身師德形象、語言是否規(guī)范。二查政治與思想素質(zhì)是否合符黨和人民的要求。三查工作敬業(yè)程度與教學(xué)質(zhì)量優(yōu)劣。四查是否進行了有償家教或是否在校外兼職。五查是否向家長索要財物。六查是否向?qū)W生推銷資料。七查是否關(guān)愛學(xué)生、是否耐心輔導(dǎo)和幫助學(xué)生。八查個人是否誠實守信，嚴于律己。通過“八查”把抽象的師德概念具體化，把模糊的問題數(shù)學(xué)化，讓師德牢牢打上為人師表的烙印。

三是一月一個師德師風(fēng)建設(shè)活動重點。內(nèi)容主要有學(xué)習(xí)討論、治庸問責(zé)、比訪活動、教學(xué)常規(guī)檢查、幫扶學(xué)生、師德師風(fēng)征文、師德師風(fēng)先進事跡宣講、師德反思、師德師風(fēng)座談會、師德師風(fēng)整改措施、我最喜愛老師評選，民主測評、評比總結(jié)、檔案建設(shè)等，內(nèi)容科學(xué)有序，活動環(huán)環(huán)相扣，催人奮進，使活動成為鞭策、激勵、監(jiān)督教師自身的力量。

四是一周一次以教研組為單位的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)研討活動。學(xué)習(xí)時間為周五下午2點30分至4點10分，要求人人有筆記、有心得、有反思、有研究、有實踐，讓學(xué)習(xí)與實際工作有機結(jié)合。

五是開展師德師風(fēng)建設(shè)征文活動。教科室開展了“踐行十，爭創(chuàng)新業(yè)績，為創(chuàng)建國家改革發(fā)展示范學(xué)校做貢獻”征文；工會開展了“立師德、建師風(fēng)，提升中職學(xué)校吸引力”征文；團委在學(xué)生中開展“我最喜愛的教師”征文，通過征文活動，從理論高度、道德層面、公德意識等方面對教師綜合素質(zhì)提高都有很大幫助。

六是定期組織教師、學(xué)生、家長召開學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)座談會。為大家搭建與學(xué)校平等對話、教師間互相交流，教師、學(xué)生與家長參政問政的平臺，使學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)添活力，老師工作添動力，學(xué)生學(xué)習(xí)添自信。

5 抓建設(shè)，營造師德師風(fēng)建設(shè)的良好氛圍

俄羅斯教育學(xué)烏申斯基說：“只有從教師人格的活的源泉中才能涌現(xiàn)出教育的力量。”學(xué)校在形成良好的師德師風(fēng)的過程中，營造了良好的師德師風(fēng)建設(shè)氛圍。

一是抓管理建設(shè)。建立師德師風(fēng)管理的常態(tài)機制，首先是師德師風(fēng)民主監(jiān)督小組每天安排專人值班，對教師的日常師德師風(fēng)行為一天一督查，具體情況一天一公示，一月一小結(jié)，一期一總結(jié)；其次以教研組為單位，一月進行一次教學(xué)常規(guī)工作檢查，查教師的奉獻與敬業(yè)精神。因教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量是師德的堅強后盾，每個教師有責(zé)任成為學(xué)校教育教學(xué)的一面旗幟。兩項結(jié)果作為教師各項評價的依據(jù)之一，并記入教師個人師德師風(fēng)檔案和業(yè)務(wù)檔案。

二是抓干部示范作用建設(shè)。行動是最有力的號召，示范是最有效的教育。校長嚴澤林同志廉潔自律、克已奉公、尊重教師、尊重勞動、誠信做事、創(chuàng)新工作給全校教職工樹立了好榜樣，用高尚的人格凝聚了人心；全體干部積極開展“四進一訪一幫”活動，即包班蹲組，進學(xué)生寢室、進學(xué)生食堂，直接了解和幫助解決老師及學(xué)生對學(xué)校的合理要求。結(jié)對幫扶，廣泛開展家訪，通過調(diào)查研究，及時調(diào)整學(xué)校有關(guān)決策，用高度的責(zé)任心和尊師愛生的實際行動給教師做出了表率。

榜樣的力量是無限的，全校教師比著干，不斷深入開展“比訪活動”，積極投身教育教學(xué)實踐，樹立了良好師德形象，取得突出成效。主動倡導(dǎo)在全體干部和教師中開展“5521”專項幫扶聯(lián)系活動，即蹲班干部“五個一”工作要求，班主任“五個一”工作要求，一個教師資助一貧困學(xué)生，一個教師輔導(dǎo)一個學(xué)困生的“兩個一”工作要求，一個教師走訪十個學(xué)生家庭。讓促進學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、教師快樂工作、大家共同快樂成長成為工作主旋律，用實際行動兌現(xiàn)師德承諾，使師德師風(fēng)建設(shè)落到了實處。

三是抓宣傳教育活動建設(shè)。領(lǐng)導(dǎo)的表率作用很重要，身邊教師的榜樣作用更能教育人、激勵人，學(xué)校把師德師風(fēng)標兵及師德優(yōu)秀個人的先進事跡展示于宣傳櫥窗、刻制成宣傳光碟、編印成書；做到優(yōu)秀師德師風(fēng)教師廣播中有聲，顯示屏上有名，櫥窗中有影，先進事跡有文。滾動宣傳，強勢推進，力求深入人心，對學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)起到了良好的推動作用。

四是抓校園廉潔文化建設(shè)。把師德師風(fēng)建設(shè)和校園廉潔文化建設(shè)有機結(jié)合。近幾年來，全校老師沒有一人違反師德規(guī)范，深受學(xué)生、家長及社會的好評，良好的師德師風(fēng)已成為了學(xué)校廉潔文化建設(shè)中的閃光亮點。2012年，學(xué)校被評為公安縣校園廉潔文化建設(shè)示范學(xué)校。

五是抓師德師風(fēng)檔案建設(shè)。檔案是一個人成長足跡的歷史記錄，教師檔案采取一期一填寫，專人保管，專柜存放。

6 抓評價，彰顯師德師風(fēng)建設(shè)的人本理念

斯塔費爾比姆強調(diào)，“評價最重要的意圖不是為了證明，而是為了改進”。學(xué)校堅持以人為本，關(guān)注生命、關(guān)注成長的師德師風(fēng)評價理念，以喚起教師自我成長動機，引發(fā)教師發(fā)展的內(nèi)部因素為目的，從多層面、多角度、多形式評價入手，實施多元的診斷性與激勵性評價，促進教師健康成長。

一是開展教學(xué)督導(dǎo)。學(xué)校組織專班，采取“聽、查、訪、談”多種方式了解教師師德師風(fēng)和教學(xué)工作情況，然后面對面交換意見，提出解決問題的辦法；同時也聽取老師對學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)和教學(xué)管理工作的建議，認真研究，及時回復(fù)，迅速改進。

二是工會組織開展評教活動。采取推門聽課，班級調(diào)查，師生座談等形式，分析教師工作的成功與不足，及時研討解決問題的辦法，收到了好的效果。

三是開展師德師風(fēng)多元測評活動。測評主體由教師自評、同事評、職能處室評、學(xué)生評、社會（含家長）評五部分組成，客觀地、全面地、具體地反映出了每個教師師德風(fēng)貌。

四是學(xué)生評選。教師本身就是一本無言的教科書。學(xué)生強烈的“向師性”傾向，要求教師具有深厚的教育素養(yǎng)和良好的職業(yè)道德。為能純潔這本書的內(nèi)涵，學(xué)校每學(xué)期在學(xué)生中開展一次“我最喜愛的教師”評選活動。通過評選，使教師明確自身的責(zé)任，因缺乏責(zé)任，教育便少了良知，富有責(zé)任，教育才會有深度。同時使教師記住，“你不僅是授課的教師，也是學(xué)生的教育者、生活的導(dǎo)師和道德的引路人”。

第2篇

（一）加強基層黨風(fēng)廉政建設(shè)，促進教育和諧穩(wěn)定

為加強全縣教育系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，促進教育和諧穩(wěn)定，縣教育局于3月28日召開了全縣教育系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作會議，分別對黨風(fēng)廉政建設(shè)、紀檢監(jiān)察、行風(fēng)建設(shè)、減輕中小學(xué)生負擔(dān)、治理教育亂收費、系統(tǒng)穩(wěn)定等各項工作進行安排布置，局黨委與各學(xué)校簽訂了《*縣教育系統(tǒng)2009年黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書》。局長與各校簽訂了《*縣教育系統(tǒng)2009年矛盾糾紛領(lǐng)導(dǎo)承包責(zé)任書》，全力抓好穩(wěn)控工作。建立健全工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)和領(lǐng)導(dǎo)干部接待日制度，完善網(wǎng)絡(luò)體系，開展“大接訪、大下訪”活動，做好矛盾糾紛排查化解工作，實行案件辦理包保責(zé)任制，突出重點，強化措施，對離崗?fù)损B(yǎng)民辦教師、代課教師問題重點穩(wěn)控，對重信重訪、上訪老戶重點接訪，耐心疏導(dǎo)，反復(fù)解釋。并做好各管轄范圍的民辦代課教師思想工作，把重點人員控制在當(dāng)?shù)兀_保不失控、不漏管。并積極向各級政府反映，爭取出臺相應(yīng)措施解決好代課教師問題。全年共接待來訪26人次，辦理舉報20件，對29件署實名的舉報問題，除向有關(guān)部門報送調(diào)查核實報告以外，還以面商或信函方式告知人，確保穩(wěn)控落在實處。同時，抓好學(xué)校安全工作，做到警鐘長鳴，堅持不懈。教育系統(tǒng)穩(wěn)定工作由于目標明確、領(lǐng)導(dǎo)重視、多方支持、措施有力、工作務(wù)實，確保全縣教育系統(tǒng)安全穩(wěn)定。

（二）強化監(jiān)督檢查，推點工作

為確保縣委、政府及教育局的重大決策部署得到有效的貫徹落實，教育局紀委嚴肅工作紀律，強化對重點工作的監(jiān)督檢查。一是對列入縣政府“五定”目標的丹鳳小學(xué)教學(xué)樓新建、高良中學(xué)擴建、職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生宿舍新建等重點項嚴格管理、按時施工，確保工程如期竣工，有效解決招生、住宿等問題。二是切實加強對中小學(xué)校舍安全工程的監(jiān)管力度，確保危改工程質(zhì)量、進度、安全的統(tǒng)一。加強監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)，成立了危改工程監(jiān)督工作組；規(guī)范了工程管理，制定了《*縣中小學(xué)危房整體改造暨標準化建設(shè)管理辦法》，明確部門工作職責(zé)，強化監(jiān)督責(zé)任；嚴格資金管理，確保專款專用，公開透明；實行目標管理，強化責(zé)任意識，縣教育局與各項目學(xué)校簽訂目標管理責(zé)任書，各學(xué)校與相關(guān)人員簽訂目標管理責(zé)任書，并層層繳納風(fēng)險抵押金；建立健全工作機制，建立了例會通報制度，出勤管理制度、責(zé)任追究制度，考核獎懲制度、督查調(diào)研制度，用制度管人，用制度的執(zhí)行推動工作的扎實開展。三是狠抓教育局重點工作的檢查落實，確保重點工作有序推進。2009年重點抓了縣職校晉升國家級重點中職學(xué)校、省政府對縣級政府教育督導(dǎo)評估的迎評工作，高中新課改啟動工作，《*縣教育志》（1978-2008）的編纂出版等工作的監(jiān)督檢查，目前完成效果良好。

（三）加強黨員干部作風(fēng)建設(shè)，密切黨群干群關(guān)系

為加強教育系統(tǒng)黨員干部作風(fēng)建設(shè)，進一步密切黨群干群關(guān)系。一是抓班子帶隊伍，重視思想道德建設(shè)和紀律教育。教育局帶領(lǐng)教育系統(tǒng)廣大黨員、干部、教職工深入學(xué)習(xí)省、市、縣紀委全會精神，廣大黨員干部嚴格遵守廉潔自律各項規(guī)定，廉潔從政和依法治教意識進一步增強。二是以黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制為龍頭，全面落實教育系統(tǒng)糾風(fēng)各項工作，完善廉潔從政、從教規(guī)章制度，健全監(jiān)督制約機制。三是認真貫徹落實“嚴禁濫發(fā)資金、嚴禁公款出國（境）旅游、嚴禁公款大吃大喝”等規(guī)定，完善“校財局管”體制，嚴格機關(guān)經(jīng)費收支審批制度，開源節(jié)流，增收節(jié)支，堅決杜絕、與民爭利現(xiàn)象發(fā)生。四是簡化辦事程序有新舉措、新進展。教育局針對系統(tǒng)工作點多面廣、涉及面寬的實際，在教育資格認定、教師招考、中小學(xué)校舍安全工程、創(chuàng)新工作措施，堅持便捷、高效、公平、公正、透明等原則，努力把實事辦實、好事辦好。

（四）加強黨風(fēng)廉政建設(shè)教育，筑牢黨員干部思想道德防線

一是在教職工隊伍中普遍開展“深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀”活動；二是組織各學(xué)校推進“廉政文化進校園”活動；三是倡導(dǎo)師生員工學(xué)習(xí)《中小學(xué)廉潔教育指導(dǎo)綱要》；四是在教育系統(tǒng)干部隊伍中開展“加強作風(fēng)建設(shè)、促進廉潔從教”主題實踐活動；五是組織各學(xué)校閱訂《中國監(jiān)察》、《云南紀檢監(jiān)察》等報刊，觀看黨風(fēng)廉政教育專題片，宣傳黨風(fēng)廉政建設(shè)的路線、方針、政策；六是切實開展教育法規(guī)宣傳教育，采取形勢報告會和以會代訓(xùn)的方式，強化教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律教育。通過多形式、多渠道的宣教工作，筑勞了全縣教育黨員干部的黨思想道德防線強，密切了黨群干群關(guān)系。

（五）加大案件查處力度，努力提高執(zhí)紀辦案水平

嚴格依照《案件檢查工作條例》和《調(diào)查處理行政案件辦法》等黨政紀法規(guī)查辦案件，堅持做到“事實清楚，證據(jù)確鑿，定性準確，處理恰當(dāng)，手續(xù)完備”，對案情、程序和適用法規(guī)政策等方面把握不準的及時向縣紀委有關(guān)科室請教，力求辦實為準，對涉及面廣的復(fù)雜案件及時聯(lián)系相關(guān)部門協(xié)商解決。同時，進一步建立健全案件檢查、審理機制，嚴把初核、立案、調(diào)查、取證、筆錄及錯誤事實見面材料等各道關(guān)口，定時召開案件審理會議，多方聽取意見和建議，力求做到民主辦案、科學(xué)辦案。今年以來，配合計生部門被舉報超生的4名教師進行調(diào)查核實。在平時工作中，注重抓好源頭預(yù)防，強化教職工法律法規(guī)和黨紀政紀知識培訓(xùn)，突出抓好廉潔自律和警示教育，開展一案一剖析，做到以案說法，以案知紀，使教職工違紀違法現(xiàn)象逐步減少。

（六）專項治理，堅持不懈地治理教育亂收費

適時召開教育收費工作專題會議，講解教育收費政策，嚴肅收費紀律，每學(xué)期開學(xué)之際都組織人員深入鄉(xiāng)、校開展收費檢查，對出現(xiàn)自立項目、自提標準、擅自擴大收費范圍、部門搭車收費、代收費、服務(wù)性收費等不良現(xiàn)象及時制止，限期整改。同時，各學(xué)生家長公開取消和保留收費項目明細表，印發(fā)《教育亂收費責(zé)任追究暫行辦法》，加強預(yù)防，筑牢防線，堅決遏止亂收費現(xiàn)象發(fā)生。經(jīng)教育局兩次分組到校檢查，沒有發(fā)現(xiàn)亂收費現(xiàn)象，在招生工作中推行“陽光工程”，義務(wù)教育實行劃片區(qū)就近入學(xué)，普通高中招生堅持做到招生對象、報考條件、報名事項、考試規(guī)定、志愿填報、體檢要求、照顧政策、錄取程序“八公開”，嚴格執(zhí)行高中擇校生“三限”政策，全縣今年普高實際錄取2426人，擇校生183人，占錄取人數(shù)的7.54%，擇校生最低分500分，最高收費標準2000元/生.學(xué)年，各項指標均低于政策規(guī)定標準。

（七）加強監(jiān)督，從源頭上防范和治理腐敗

對本系統(tǒng)政策性強、敏感性大，涉及群眾切身利益的重要決策和重點事項，教育局紀委積極地參與監(jiān)督，充分發(fā)揮預(yù)防在前、源頭防范作用。一是加強對校務(wù)公開的監(jiān)督力度，從公開的內(nèi)容、程序、形式和范圍入手，對公開不到位、公開事項不準確、公開時限不符合要求的提出整改要求，逐步提高校務(wù)公開的質(zhì)量和水平。二是對學(xué)校人、財、物管理進行督查，促進學(xué)校科學(xué)管理、民主管理。三是規(guī)范學(xué)校物品采購和教學(xué)用書管理。四是對學(xué)校建設(shè)工程規(guī)劃、預(yù)算、招標、施工、驗收等環(huán)節(jié)跟蹤監(jiān)督，認真辦理廉政合同和履行情況驗收報告。五是對學(xué)校安全工作進行督查，確保臺帳登記、應(yīng)急預(yù)案等制度的貫徹落實。六是強化師德師風(fēng)、招生考試、學(xué)籍管理等各塊工作的日常監(jiān)督。在參與中監(jiān)督，在監(jiān)督中參與，齊心協(xié)力推進教育改革與發(fā)展。

（八）認真落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制

緊緊圍繞爭創(chuàng)黨風(fēng)廉政建設(shè)先進縣這項重點工作，著力構(gòu)建教育、制度、監(jiān)督并重的懲防體系。一是把黨風(fēng)廉政建設(shè)主要內(nèi)容列入教育工作目標管理考評體系；二是教育局黨委與各學(xué)校簽訂黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書；三是召開黨風(fēng)廉政建設(shè)專題會議，對責(zé)任制推進情況分階段分析研究，找準差距，及時改進；四是結(jié)合農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革，簽訂專項的教育經(jīng)費收、管、用目標責(zé)任書；五是落實“人盯人”戰(zhàn)術(shù)，簽訂《領(lǐng)導(dǎo)干部個人黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書》60份，交納廉政公積金18000元。各項責(zé)任書簽訂后，局黨委著力于“平時抓、抓平時”，加大督促檢查力度，確保黨風(fēng)廉政建設(shè)穩(wěn)步推進。

（九）強化責(zé)任，切實抓好四項制度落實

為提高教育教學(xué)活動的透明度和信任度，切實保障人民群眾對教育工作的知情權(quán)、表達權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)，按照《*縣人民政府辦公室關(guān)于切實做好陽光政府四項制度工作的通知》要求，教育局認真實施陽光政府四項制度作為2009年局機關(guān)建設(shè)的一項重點工作抓緊抓好。4月20日，教育局成立了陽光政府四項制度工作領(lǐng)導(dǎo)小組。4月27日，教育局召開了實施“陽光政府”四項制度動員大會，分析了實施陽光政府四項制度的重大意義，強化了領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，明確了各處室職責(zé)分工，制定了《*縣教育局陽光政府四項制度的實施方案》（師教發(fā)（2009）36號）、《*縣教育局陽光政府四項制度的實施細則》（師教發(fā)（2009）33號。目前，陽光政府四項制度工作進展順利，各項工作成績裴然。教育局在*縣政務(wù)信息公開網(wǎng)站上信息480余條，在信息查詢平臺上重點工作通報信息15條，重要事項公示信息6條，建立了“96128”值班、登記、交接等制度。