時間：2022-11-05 16:49:36
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇大學(xué)生家教總結(jié)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
第一次初來報道
第一次到他家探究，他正在書房里生悶氣，因為他開始不同意請家教。他，叫，頭發(fā)剪得短短的，羞澀滴滴，明亮的單眼皮眼睛水汪汪的，似乎想看盡世上所有有趣的東西；之前把所有保姆家教都?xì)馀艿恼悄菑堥_口不饒人的尖尖小嘴，嘴里還嚼著木糖醇呢；那張稚氣的娃娃臉上總是掛著一絲不屑的神情。叔叔不在家里，阿姨管不了他了，進他家，阿姨熱情的招待了我，與我在客廳里誠懇的交談了很久。在交談中，我了解到以下情況：有厭學(xué)情緒，由于英語的不好，帶給了他無比的打擊，感覺自己很羞愧，不與人交流，特別內(nèi)向，話不多。同時我可以感受到父母心中那種望子成龍，恨鐵不成鋼的急切心情，父母對子女的那種期望是炙熱的，無私的。她看得很遠，看到了子女的未來；他們做的很無私，甚至?xí)捎谧优牟徊哦钌钭载?zé)。我被父母對子女的這種情已深深打動，同時感到肩上的擔(dān)子很重。他，對于沒有任何家教經(jīng)驗的我來說，畢竟是一個挑戰(zhàn)。他的父母與我交談完后就去上班了，留下個“小魔怪”給我。正當(dāng)我想敲他門的時候，他拒絕開門，拋下一句“就是不要”！我無可奈何。就這樣，我呆呆的在門外，他在房內(nèi)，第一天就過了！
第二次嘴“開”了
剛開始幾天，去家教晚回來后，我都幾乎要“吐血”！真的是從來沒見過如此怪癖的小孩。首先，他寫字喜歡趴著寫，叫他坐端正，他不說話，貌似我沒說話一樣；寫作業(yè)時，就很認(rèn)真寫，我與他說話，他似乎覺得我不存在，接著又要拿下一本書了；呆呆看一下窗外，嚼嚼木糖醇，一片寧靜，我一個人說話。我開始意識到：現(xiàn)在的首要任務(wù)不是講課，而是把他的嘴打開。我便哄他說：“你要是乖乖聽我講，我就每上一節(jié)課后陪你玩?zhèn)€新游戲，”我掃描了他的房里，發(fā)現(xiàn)了一副乒乓球板，就知道他喜歡玩這個，“我喜歡打乒乓球，你呢？”這招真見效，終于開口說話了。小孩子畢竟還是喜歡有人陪著一起玩的。接著乖乖地聽了我一堂思想教育課，給他闡明了學(xué)生的職責(zé)和學(xué)習(xí)的目的。他似乎懂得了什么，不時的點頭表示同意。
第三次“內(nèi)向“漸漸馴服
此后，我給他上的是英語課，其他的帶過一下。我按照他的情況給他上布置好課程，他也慢慢有所改變。越發(fā)現(xiàn)他好可愛，還戴著紅領(lǐng)巾，看起來是個忠實的愛國者，嘿嘿。我便慢慢培養(yǎng)他那顆上進心，讓他得認(rèn)真學(xué)習(xí)才能獲得獎賞，一步一步向更高的目標(biāo)發(fā)展。他很聰明，題目一點就明，我是個文科生，貌似有些數(shù)學(xué)題目我還不會誒。很快便把它的暑假作業(yè)完成了。我也遵循我的諾言，他每上完一堂課就像一個新游戲陪他玩，他也高高興興的愿意聽我的話，我為之感到欣喜萬分。
第四次分別的日子
轉(zhuǎn)眼快要開學(xué)了，我也結(jié)束了家教生活。的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前端正了許多，學(xué)習(xí)也知道使勁了，以前的疑難問題基本得到了解決。這就是我家教的成果。他的父母跟感激我這段時間對他的幫助，要我不定期的給他帶電話來督促他。我會堅持這樣做下去。小家伙似乎不舍得我，手一直拉著我，我走的時候還送我一盒木糖醇，真是可愛的小家伙。
結(jié)局家教感想
一、活動簡介
1.活動名稱：會員與小學(xué)生大型互動活動
2.活動主題：真心傳遞友誼，愛心成就夢想
3.活動時間：xx年4月23日（星期五）下午6：00
4.活動地點：崇文西樓301教室
5.活動目的：在第四屆社團文化藝術(shù)節(jié)來臨之際，為了豐富大學(xué)生的課余文化生活，展示家教風(fēng)采，擴大家教影響，倡導(dǎo)同學(xué)們奉獻愛心，關(guān)注兒童，關(guān)注一切需要幫助的人，讓全社會傳播愛心，倡導(dǎo)校園和諧友愛、互幫互助，為構(gòu)建和諧校園奉獻一份力量。
6.活動具體任務(wù)：
1）活動前期策劃書和工作流程的制定；
2）活動期間人員安排（由活動部維持教室秩序，宣傳部完成活動前中后期宣傳）
3）活動中節(jié)目的采集、篩選及節(jié)目單的制定
4）活動后期書面總結(jié)及表彰結(jié)果公示。
7.活動負(fù)責(zé)人
張丹、李琦、柳露
二、活動步驟
前期： 1、活動前期宣傳，制定游戲規(guī)則；
2、按計劃完成參與活動人員名單篩選及確定;
3、大賽評委的確定
4、前期宣傳工作及宣傳板的制定
5、教室的租借
中期： 1、入場前座位的安排及人員定位
2、現(xiàn)場ppt制作及放映
3、主持人致詞
4、會長致開幕詞
5、按流程進行活動項目（三大板塊：文藝、手工制作及游戲競答）
6、活動總結(jié)
后期： 1、打掃教室衛(wèi)生
2、活動書面總結(jié)，后期宣傳
三、活動背景
今年我院成功與紡院合并統(tǒng)一，又喜迎建校60周年校慶和示范性校園建設(shè)的開始。這一件件都是值得每一個陜工職院人驕傲的事情。在此三喜臨門且又逢第四屆社團文化節(jié)開幕之際，我陽光家教協(xié)會將率領(lǐng)200多名會員及百名小學(xué)生共同慶祝此次工紡合并成功。祝愿兩校同學(xué)和睦相處，共同發(fā)展；祝愿母校60周年節(jié)日快樂，示范性院校建設(shè)圓滿成功。
四、特色活動
1、本次活動打破往年常規(guī)，去掉華麗的文藝形式，接上樸素大方的互動性比賽活動
2、會員與小朋友完美互動，共享比賽中的歡愉時刻
3、陜工職院唯一的趣味性的全員比賽活動
五、比賽流程（決賽)
1、17：30 人員進場
2、主持人開場
3、會員代表發(fā)言，小學(xué)生代表發(fā)言
4、比賽開始
5、頒發(fā)獎品
6、致閉幕詞
六、參與部門
院社團聯(lián)合會 紅十字協(xié)會 演講與口才協(xié)會 英語協(xié)會 傳媒協(xié)會 法律協(xié)會 心緣社 影音協(xié)會 等。
七、經(jīng)費預(yù)算
1、表演道具及布置演出現(xiàn)場：210元
2、活動現(xiàn)場招待水杯茶葉：40元
3、租借相機音響等設(shè)備：160元
4、節(jié)目單制作與策劃：15元
5、活動獎品及紀(jì)念品：95元
總計：550元
八、預(yù)期成效
1、吸引來了廣大師生前來觀看以樹立協(xié)會的良好形象，提高知名度。
2、借這次活動展示了我們家教的實力，本次活動由我們陽光家教精心打造，雖然我們力求完美，但在這次活動中必然會有不足之處，還請老師給予指點，我們一定在改進中不斷完善我們的工作，仔細(xì)辦好以上活動，這次策劃是我們?yōu)閼c祝第四屆社團文化活動而精心打造的，希望老師予以批準(zhǔn)，我們會更加努力完成這次活動。
九、應(yīng)急措施
1、若活動中突然停電，先安排人員維持秩序，防止不安全事故發(fā)生，再通知電力維修人員盡快趕來對電力系統(tǒng)進行維修。
2、若演員昏倒或摔傷，應(yīng)立即送往醫(yī)院治療
3、若活動出現(xiàn)bao動，應(yīng)及時進行調(diào)節(jié)
4、若發(fā)生火災(zāi)及其他自然現(xiàn)象 應(yīng)及時組織人員撤離
十、活動可行性分析
1、社團兼活動的舉辦不僅可以顯示出我們家教的實力，而且還可以豐富大學(xué)生生活。
2、通過活動的總結(jié)，追憶過去，展望未來，在失敗中吸取教訓(xùn)，在成功中積累經(jīng)驗，愿陽光家教協(xié)會越辦越好 越辦越活。
3、此活動可以廣泛的、真切的向全院學(xué)生宣傳無私奉獻的精神
院社團聯(lián)合會
二、活動時間：
此活動每學(xué)年舉辦一次，每年四月到六月，每周周末。
備注：在三到七月，十月到一月周末由一部分同學(xué)尋找急需幫助的青少年；成立一個專門的小組負(fù)責(zé)分配參與人員的調(diào)配與收集來的信息的處理，接下來的時間是分配同學(xué)上門輔導(dǎo)。
三、活動背景：
1.當(dāng)下，為了提高自己孩子的成績，越來越多的家長采取聘請大學(xué)生為家庭老師的方法;而大多數(shù)的人也傾向于尋找有經(jīng)驗的大學(xué)生。
2.現(xiàn)在的大學(xué)生普遍面臨著就業(yè)難的問題,走入社會，鍛煉自己，成了大學(xué)生迫切希望的一件事情,而做家教也就成為提高自己能力的好方法之一。
3.如今，有相當(dāng)一部分的學(xué)生希望通過自己的努力為社會公益事業(yè)盡一份力量,同時不少學(xué)校也把大學(xué)生的社會服務(wù)活動的時間作為對大學(xué)生的一項重要評判標(biāo)準(zhǔn)。
4.在我們這個社會中，還有很多生活在社會最底層的人需要我們的幫助。不少家長把自己的希望都寄托在孩子身上，希望他們能受到最好的教育。此時作為大學(xué)生的我們應(yīng)該伸出援助之手，幫助他們。
四、活動目的：
1.幫助正處于成長階段的青少年提高學(xué)習(xí)興趣，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，適當(dāng)引導(dǎo)他們樹立正確的人生價值觀；
2.為想鍛煉自己的大學(xué)生提供適合的平臺，現(xiàn)在很多大學(xué)生畢業(yè)后找工作時會碰到很多麻煩，而社會上的實踐和工作經(jīng)驗往往會決定同學(xué)能否被企業(yè)錄用。這是很多企業(yè)聘人時要考慮的重要因素。所以借此機會同學(xué)能很好積累自己的工作和社會經(jīng)驗，很好的培養(yǎng)鍛煉自己的能力。
3.聯(lián)手社會上的一些公益機構(gòu)及團體，利用開展家教獲得的有限資金，去幫助社會上需要幫助的人。
4.利用這次活動，使更多的人去關(guān)注公益事業(yè)，幫助社會上的弱勢群體，喚醒人們的“愛心”
五、活動主題：
盡自己綿薄之力，回報社會。
六、活動策劃主辦單位：
湖南科技大學(xué)數(shù)學(xué)與計算科學(xué)學(xué)院團委學(xué)生會
贊助單位：
七、活動參與人：
湖南科技大學(xué)大一·大二在校學(xué)生50(不超過50)人。（男女不限）
并具備如下條件：
1.有公益心，愿意從事該項愛心家教活動。并愿意服從集體的安排。
2.口齒清楚，具有一定的表達能力；有信心輔導(dǎo)低年紀(jì)的學(xué)生
3.在某方面有一定才能（如：英語，數(shù)學(xué)，物理等各中學(xué)科目）或是各方面學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，有能力做好家教工作。
4.有一定的團隊合作意識。
5.有一定獨立自主自理的能力，在遇到一些突況時，能夠靈活應(yīng)變解決問題。
八、活動前期準(zhǔn)備：
1.學(xué)院學(xué)生會宣傳部和廣告部一起為活動制作海報與宣傳單。
2.學(xué)院團委組織部委員制作一系列的問卷及聯(lián)系表
3.外聯(lián)部聯(lián)系一些相關(guān)的單位企業(yè)，拉取一部分贊助。
4.由學(xué)院里負(fù)責(zé)本次活動的領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系湖南省的一些相關(guān)的公益基金會，與之洽談，咨詢有關(guān)情況，為以后的捐款做準(zhǔn)備。
5.在雨湖公園附近（旁邊有一所生源很好的和平小學(xué)）和學(xué)校內(nèi)（學(xué)校老師的子女）找一處小地方作為活動戶外基地，即宣傳活動的地點；
6.活動開展前開一個前期意見交流會議，討論一下還有那些漏掉的問題和需要完善的地方。
7.其他具體工作安排參照后面的附表一。
九、活動流程：
1.通知：
由學(xué)院的學(xué)生會的辦公室下發(fā)開展這次活動的通知，宣傳部將廣告部所做的海報貼在各個宿舍內(nèi)，并派人在公共宣傳場所設(shè)置站臺，分發(fā)傳單，向同學(xué)詳細(xì)介紹活動的背景，目的（我們?yōu)槭裁匆_展這次活動）以及意義。
2.報名參加：
在各班上同學(xué)接到通知后，自己愿意參加的，到學(xué)院辦公室報名參加（報名參加的人數(shù)不超過50人）。并且按報名先后的順序統(tǒng)一編號（1到50號），在進行家教時，如果學(xué)生本人沒有找到家教工作，而是由學(xué)院聯(lián)系安排的，那么按照編號先后順序進行安排。若在家教進行過程中家長不滿意，那么由后面還沒有家教安排的同學(xué)代換，并且也按照編號順序挑選。（特殊情況可做相應(yīng)調(diào)整）
3.教學(xué)前培訓(xùn)：
由學(xué)院分配指導(dǎo)老師，由指導(dǎo)老師給選上的學(xué)生進行短期培訓(xùn)。教授他（她）們進行家教的一些技巧與方法，也就是讓同學(xué)們學(xué)習(xí)一些基本的教學(xué)技能和與學(xué)生的溝通能力，以及在進行家教的過程中可能會遇到的問題和解決方法，其別是學(xué)生人身安全的問題。老師可以例舉可能會遇到的安全問題，讓同學(xué)能夠高度警惕這樣的類似情況的發(fā)生。還有在遇到安全問題時能夠采取的辦法，盡可能避免這種事情的發(fā)生。
4.推廣宣傳贊助拉取，聯(lián)系家教：
由學(xué)院的廣告部制作與活動主題有關(guān)的海報，宣傳部做好本次活動的宣傳工作。由外聯(lián)部聯(lián)系商家，進行贊助的拉取，從如選的學(xué)生中抽取一部分人進行家教的聯(lián)系工作。由學(xué)院老師幫忙介紹聯(lián)系，通過多種途徑，這樣能找到更多的家教。
5.教前商議：
教學(xué)開始前首先各組人員應(yīng)先與學(xué)生及學(xué)生家長見面，自己可在上課時間，內(nèi)容等一系列問題上與學(xué)生進行商量并最終確定。不過在價錢方面，由學(xué)院負(fù)責(zé)人與之商定（可比市面上的價錢相應(yīng)便宜）。并且做家教的雇主只能在由科技大學(xué)到雨湖這條路線上，其他地方的家教工作不接。
6.上門教學(xué)：
由一個老師領(lǐng)隊，于周末或者假期里，根據(jù)學(xué)生的時間安排，合理分組。每個參與者按照與對方約定好的時間，去學(xué)生家里教學(xué)輔導(dǎo)。并且每次進行家教后要去學(xué)院登記記錄（包括每次做家教的時間長短，地址）。特別注意在晚上進行家教時，出行前和回來后一定要及時以“報平安”的方式向?qū)W院的工作小組匯報。
7.定時調(diào)查、交流：
由學(xué)院的相關(guān)部門與學(xué)生家里取得聯(lián)系，及時獲得參與者的詳細(xì)情況，以及家長對參與同學(xué)的看法與意見。參與者每月帶調(diào)查表交所教學(xué)生或家長，由所教學(xué)生或家長填寫相關(guān)建議，與他們交流后，采取他們的合理化建議，并作出相應(yīng)的改進，使得此次活動更加透明化。
8.教學(xué)后的經(jīng)驗交流：
此次活動結(jié)束后，由此次活動參與的老師與參與者進行經(jīng)驗交流，主要交流此次活動中的一些心得，和遇到一些相關(guān)問題的解決與處理辦法。與此同時參與者可以分享一下活動中的趣事和樂趣。并且如有條件可邀請某些家長及其子女參與經(jīng)驗交流。
9.頒獎表彰大會：
每學(xué)年一次，在院大會議室開辦頒獎表彰大會，邀請學(xué)院老師和團委學(xué)生會各部長做評委，對參與學(xué)生予以獎勵，頒發(fā)獎狀（學(xué)院‘愛心奉獻獎’）及給活動參與者頒發(fā)紀(jì)念品，然后根據(jù)家長的反饋意見。學(xué)生帶回的調(diào)查表及學(xué)生所工作的工時，由評委評選出五名優(yōu)秀者，給予“優(yōu)秀家教”獎狀證書，并對獲獎同學(xué)給予一定的物質(zhì)獎勵。（備注：具體獎品見附表二）
10.資金結(jié)算：
由外聯(lián)部拉取一定的贊助和向?qū)W校申請一定的資金作為本次活動的經(jīng)費。統(tǒng)計每位參與者所得的工資，然后從每位參與者所獲酬勞中抽出80%，統(tǒng)一上交學(xué)院相關(guān)部門。每位同學(xué)酬勞剩下的20%由自己支配。再從那80%里面扣除活動中所花經(jīng)費，剩下的作為捐助資金。
11.捐款儀式：
首先與前面聯(lián)系好的公益事業(yè)機構(gòu)取得聯(lián)系，并商定好地點進行捐款交接儀式，另外與相關(guān)媒體宣傳單位取得聯(lián)系，最后按約定好的時間地點以湖南科技大學(xué)數(shù)學(xué)與計算科學(xué)學(xué)院的名義進行捐款。希望在媒體報道之后，有更多的同學(xué)能參與進來，得到更多的社會機構(gòu)的支持，推廣這次主題活動，幫助更多需要我們幫助的人，使得社會更加和諧！
十、活動經(jīng)費預(yù)算：
支費項目
費用 單位：（元）
宣傳費
約50（包括制作海報與宣傳單，電話費，聯(lián)系表等）
茶水費
約30
獎品費
約50
紀(jì)念品費
約300
獎金
500
總費用
930
十一、活動可行性分析：
1.為了避免當(dāng)萬一找到的家教工作的分?jǐn)?shù)少于參與活動的人數(shù)時，而出現(xiàn)活動工作不能很好的展開（以及人員安排會顯的非常的混亂，一些參與同學(xué)沒找到家教工作，學(xué)院也不能肯定給每個同學(xué)找到家教工作，那么此時會有不公正的情況發(fā)生）的情況發(fā)生，我們特意對參與的同學(xué)作了統(tǒng)一編號，然后按編號進行人員分配，這樣就使得活動仍然能夠公正，有組織的開展下去。
2.這次是一次公益的事業(yè)，企業(yè)與學(xué)校聯(lián)合舉辦這個活動對企業(yè)的知名度的提高是有一定好處的，而且并不用耗費大量的資金。而學(xué)院對于這種為學(xué)生提供實踐機會，提高學(xué)院知名度的活動也是會給予支持的。所以資金問題應(yīng)該也是可以解決的。
3.周末時間除特殊情況外，大家都會有空余時間。另外，此事有著很可取的意義，不僅鍛煉同學(xué)，不至于耽誤自己的學(xué)習(xí)，又服務(wù)于他人，能夠得到學(xué)院支持。
4.大家都已是大學(xué)生，有一定的基礎(chǔ)和能力，能夠?qū)Τ踔猩托W(xué)生進行一定的輔導(dǎo)，有能力承擔(dān)這個事情，能夠自主的完成這項任務(wù)。
5.另外，這項活動不僅能夠豐富大學(xué)生活，鍛煉到自己，還能為社會公益事業(yè)盡自己的一份力量。可以得到廣泛支持。
6.對于上門授課時，我們實行出校前登記，家教后回來時也打電話或發(fā)信息匯報的“一記一報”的制度。以這樣報平安的方式能夠很大程度上降低發(fā)生安全問題的幾率。而且我們只在經(jīng)由科技大學(xué)到雨湖地區(qū)這條路線上做家教，這樣也能夠預(yù)防安全事故的發(fā)生。還有我們對參與的同學(xué)作了分組，組內(nèi)人在工作是要多聯(lián)系，這一系列的措施都為同學(xué)的安全做了保障。
7.我們將讓執(zhí)教學(xué)生定期帶上我們制定的調(diào)查表格，讓家長與被教學(xué)生填寫，好讓我們及時了解教學(xué)效果，和此次教學(xué)中不足的地方，以便盡早改善執(zhí)教過程中的漏洞與錯誤。
8.對于某些突發(fā)狀況的處理我們已經(jīng)做好前期培訓(xùn)工作，一些時間上的不可避免的沖突，我們也對同學(xué)的空閑時間做了調(diào)查，作出合理的人員安排，盡可能去避免沖突。
十二、活動中應(yīng)注意的細(xì)節(jié)與問題：
1. 本次活動是公益活動，所以在正式開始前就需要向各位同學(xué)說明。
2. 我們要求每位學(xué)生老師必須盡量提前了解自己要教的學(xué)生，應(yīng)對自己每次上門授課都進行備課，要有教案。
3. 為了安全考慮，將授課時間安排在晚10點以前。
4. 活動報名參加時間：xx年3月1日至4月1日。
5. 提醒參與學(xué)生注意基本的禮貌問題，遇事要冷靜，沉著，避免不必要的矛盾產(chǎn)生。
6. 記錄每位參與學(xué)生和家長的電話。并告知雙方活動主要負(fù)責(zé)人的聯(lián)系電話，如果出現(xiàn)任何問題都可馬上撥打，避免不必要的誤會發(fā)生。
7. 外出執(zhí)教同學(xué)必須及時出發(fā)，準(zhǔn)時回校，不可遲到早退。
十三、活動后期安排：
1. 活動后的相關(guān)材料整理有學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)，需將各個材料存入檔案袋。
2. 由團委學(xué)生會辦公室寫一份此次活動的活動總結(jié)。
3. 可進行相應(yīng)的會后宣傳，與其他同學(xué)分享經(jīng)驗，鼓勵更多同學(xué)關(guān)注社會公益事業(yè)，參加社會實踐。
4. 將活動相關(guān)照片和與參與者的材料打包，以電子郵件的形式發(fā)給各個參與的同學(xué)。
5. 整理活動的相關(guān)物品，例如宣傳木板，確保學(xué)院的各項公共財產(chǎn)完全歸位。做好相關(guān)的統(tǒng)計整理工作。
6. 外聯(lián)部可根據(jù)此次活動的廣告效應(yīng)進行總結(jié)，并可以此為依據(jù)為明年的贊助拉取做好準(zhǔn)備。
十四、活動的預(yù)期效果：
實踐對象：我市一名初中二年級學(xué)生，本人的表弟（學(xué)習(xí)成績較差）;
實踐目的：對該生初中兩年所學(xué)英語知識作全面復(fù)習(xí)、鞏固、提高，使其對即將學(xué)習(xí)的初三年級的知識作初步了解；
實踐過程：
在整個過程的起初的兩三天里，我并未貿(mào)然進行實質(zhì)性的教學(xué)活動。我首先翻閱了該生一學(xué)期的作業(yè)及考試試卷，又向其家長了解了一些情況，我對該生的基本情況有了初步掌握：由于該生一直住校，家長管理較少，造成學(xué)習(xí)上的長期松懈，基礎(chǔ)較差，針對上述情況，我為該生制定了一個“夯實基礎(chǔ)—逐步提高—超前學(xué)習(xí)”分三步走的輔導(dǎo)計劃：
第一階段“夯實基礎(chǔ)”：
讓其練習(xí)26個英文字母的認(rèn)讀和書寫：
因為該生的書寫不過關(guān)，所以我手把手地教他寫好每一個字母
……
通過大概一周（一周五天，每天兩小時。下同）的練習(xí)后，該生對26個認(rèn)讀和書寫的速度和準(zhǔn)確度都達到了令人滿意的程度。我認(rèn)為這一階段的教學(xué)沒有多少方法和技巧的講究，關(guān)鍵在于熟練程度，即所謂 “熟能生巧”。所以在這兩周時間里，我每天都拿一些自己制作的字母卡讓他加深印象、鞏固效果。
因為是初中學(xué)生比較頑皮，為了提高他的學(xué)習(xí)興趣，我上網(wǎng)找了好多有關(guān)英語的電影和短片給他看。這樣一來，既達到提高他學(xué)習(xí)興趣的目的，又使他對這26個英文字母印象深刻，同時也鍛煉了聽力。
上述幾步進行，耗時看起來長了一些，但我認(rèn)為“磨刀不誤砍柴功”，只有夯實基礎(chǔ)，才能將后面的教學(xué)順利地進行下去。
第二階段為“逐步提高”階段（耗時二周）：
由于第一階段的功夫下得扎實，該生在聽寫字母時很少出錯，而且書寫整潔美觀。然而，該生卻在“發(fā)音”方面存在極大的困難，在解決這個問題時我人人那本著“循序漸進”的原則。我請教了老師，然后開始實施我的訓(xùn)練計劃。我堅持每次上課時都領(lǐng)讀，而且我上書店買了初中生的英語音標(biāo)磁帶，讓他不斷地聽，鼓勵他認(rèn)真模仿，我還專門從網(wǎng)上下載了不少好聽的英文歌，在他下課休息時放給他聽！“功夫不負(fù)有心人”，經(jīng)過這番輔導(dǎo)后，該生的發(fā)音得到很大的提高。
第三階段，“超前學(xué)習(xí)”階段（耗時一周）：即對初三內(nèi)容做一些練習(xí)。為了教好這一部分，我提前把初三上冊的英語課本讀得爛熟。在這個階段，我并未對該生作過于嚴(yán)格的要求和施加太大的壓力。
因為現(xiàn)在如果讓他學(xué)得太精，到他們真正上課時，他就沒心思聽了！我只是稍微得指點，對于比較難的單詞先幫他列出來，教他怎樣讀和記憶。此外，我還提醒他一些容易錯的單詞，讓他在今后多留意！
實踐結(jié)果：最后讓該生做模擬試卷，成績能達到90分以上，基礎(chǔ)知識掌握得很牢固；地其冊單詞記憶過半，新課文朗讀流利，基本達到了預(yù)想效果。
實踐體會總結(jié)：
第一、需要“專心：我為這次實踐的順利進行，我投入了大量的精力準(zhǔn)備。雖然說對于初中的知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求走到在知識上準(zhǔn)確無誤；除了在“教什么”上下工夫，我在“如何教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學(xué)》，《發(fā)展心理學(xué)》，初中英語教學(xué)法等專業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗交流，在充分尊重青少年身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動。
第二、學(xué)工作需要“耐心”：而對于一個年僅14歲的初二年級的學(xué)生，他對知識的接受，記憶的方式和能力，都有其特點和約束限制，我們在教學(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”。對學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的障礙要“耐心”的分析講解，多次重復(fù)到他明白為止，同時也應(yīng)該適時反省自己的教學(xué)方式是否對路，切忌“簡單魯莽”。
第三、學(xué)工作要“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門造車”，“一葉障目，不見泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教學(xué)背景。我注意了與家長的交流，一方面更深入了解學(xué)生的情況，有利于我“有的放矢”；另一方面我及時將教學(xué)進展及時反饋給家長，有利于家長的配合與支持。同時，我還向多位我以前的老師請教，他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助。
第四、從事教學(xué)工作需要“愛心”和“責(zé)任心”：中學(xué)生需要老師多多的關(guān)愛和理解，要常以笑臉陪伴不要老是批評，人是在鼓勵中進步的尤其是中學(xué)生，因為他們的承受挫折能力有限。批評會使他感到自卑。
總之，教師是太陽下最光輝的職業(yè)。我覺得做好一名中學(xué)教師要學(xué)會分析中學(xué)生的特點，有有愛崗敬業(yè)的思想和樂于奉獻的精神以及自身要有較高的綜合素質(zhì)和淵博的知識。
我通過著一次為時一個多月的實踐，從另一個側(cè)面檢驗了自己的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題的能力；同時也發(fā)現(xiàn)了一些自己存在的不足，它猶如一盞明燈照亮了我以后要走的路，告訴我在以后的學(xué)習(xí)中應(yīng)該怎樣去彌補和提高。“實踐是知識的源泉”，我認(rèn)為我們應(yīng)該多實踐，這樣才能為我們以后的就業(yè)求職積累豐富的經(jīng)驗，打好堅實的基礎(chǔ)！
xx年的暑假，炎炎烈日當(dāng)空。我參加了我們學(xué)校組織的暑期社會實踐活動——義務(wù)家教。
在這之前，我沒有做過家教，這算第一次吧。雖然沒有什么經(jīng)驗，但在學(xué)校里聽過一些同學(xué)的意見，也做了充分的準(zhǔn)備，還是比較有自信心的。我?guī)头龅膶ο笫且粋€五年級的小學(xué)生。剛開始可能是由于之間不熟悉，小孩還是很聽話的，做什么都很認(rèn)真，無論是寫作業(yè)還是背單詞，都有耐心。沒過多久，我們之間的說笑增多時，他也就表現(xiàn)出調(diào)皮相，不想學(xué)習(xí)。布置的一點點作業(yè)也只是勉強完成，更不愿意多聽我講。回來后，總結(jié)這幾天家教的經(jīng)驗教訓(xùn)，覺得真有些失敗，可能是小孩沒有和自己好好配合，沒有做好這幾天的家教，小孩子的調(diào)皮、貪玩在這個年齡階段是不可避免的，大多原因在于自己的教學(xué)方法的不正確性，沒有適應(yīng)孩子心理的發(fā)展，使小孩對自己產(chǎn)生一種排斥心理。我想應(yīng)該多用引導(dǎo)的方式來教他，比如在數(shù)學(xué)方面。后來的幾天比前幾天好多了，在教孩子的過程中多了表揚和鼓勵，找到孩子的優(yōu)點，激發(fā)他對學(xué)習(xí)的興趣。在后來的幾次中，我也不斷的總結(jié)經(jīng)驗，并向同學(xué)請教一些方法，在家教結(jié)束時也取的了比較滿意的效果。
雖然那幾天天天都是熾熱的大太陽，但我們志愿者們每天都堅持準(zhǔn)時到社區(qū)進行義務(wù)家教。盡管如此，但我們還是無怨無悔，因為我們得到的快樂遠比流的汗水多!
雖然義務(wù)家教并未給我?guī)硪唤z物質(zhì)上的利益，但我知道，我把我的愛心傳遞給別人，當(dāng)自己身處困境時，也定會有人向我伸出他們的援助之手。將愛心不斷傳遞下去，全世界那些處于困境的人得到幫助，才能更快地脫困。義務(wù)家教給我?guī)淼氖菬o限的精神收獲。
轉(zhuǎn)眼間，暑期實踐活動就過去了。驀然回首，發(fā)現(xiàn)原來匆匆的假期里多了一份沉沉的充實。雖然暑期社會實踐活動已經(jīng)結(jié)束了，但社會實踐給我們帶來的巨大影響卻遠沒有結(jié)束。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會，走上了與實踐相結(jié)合的道路，到社會的大課堂上去見識世面、施展才華、增長才干、磨練意志，在實踐中檢驗自己。短短幾天的社會實踐雖然比較辛苦，是慶幸?還是依戀?回想起來，才發(fā)覺，原來乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜。參加暑期實踐活動，有助于我們在校大學(xué)生吸收新的思想與知識。雖然短短的十天社會實踐一晃而過，但給我的啟示不是那么一點點，而是非常的多，而且這些東西是我在書本上學(xué)不到的。這次實踐學(xué)到的經(jīng)驗是我一生中的寶貴財富，我會好好利用這筆財富的。我學(xué)到的不僅僅是在實踐中學(xué)到的一點點知識，而是在實踐中學(xué)到的總的工作策略和為人處事的方法，這不只是一次實踐那么簡單。
火熱的七月，社會實踐帶給我的不僅是能力的提升，還有更多在書本上讀不到的道理。知識沒有高低，工作不分貴賤。實現(xiàn)人生價值，回報社會，需要做出切實的努力。實踐出真知，理論的全面掌握也同樣重要。汲取知識，提升能力，健康而全面地發(fā)展，這是一名大學(xué)生在進入社會前所要做的。艱辛知人生，實踐長才干。實踐之行，讓我們走出了校園的避風(fēng)港，踏入了與實踐相結(jié)合的道路，到社會的大課堂上去經(jīng)受酷暑的考驗，檢驗知識，鍛煉能力，為今后更好地服務(wù)于社會打下了堅實的基礎(chǔ)。
一、活動目的
二、活動對象
三、活動時間
四、活動地點
五、活動準(zhǔn)備工作(要詳細(xì))
六、時間安排表(看情況決定要不要)
七、宣傳方式
八、活動流程(越詳細(xì)越好)
十、資金預(yù)算
假如是比賽類活動加上獎項設(shè)計,評分標(biāo)準(zhǔn),參賽要求
你好，有范文，你參考一下吧
勤工儉學(xué)獻愛心活動策劃書
一、活動宗旨:
為了響應(yīng)省勞動廳和省教育廳的號召，切實培養(yǎng)大學(xué)生的實踐能力，我系在沐林公司的贊助下開展勤工儉學(xué)獻愛心活動。通過本次活動我們要讓同學(xué)們真正走入社會深入社會。
二、活動策劃組：
總策劃：梁主任
副策劃：陳 建 劉益軍 孫 勇
審核人：李智輝
負(fù)責(zé)人：數(shù)字自動化系學(xué)生會
三、活動方式：
1. 首先在學(xué)生中宣傳本次活動的宗旨，學(xué)生以參加社會實踐鍛煉自己的社會實踐能力為目的。
參加者在本系同學(xué)中選拔。
參加者首先到辦公室報名。
參加者需有一定的口才能力和較好的知識功底。
家教對象為初中生全部課程。
2. 根據(jù)學(xué)生報名的情況再以傳單的形式派工作人員到望城大街小巷宣傳。
3. 沐林公司以獻愛心為宗旨，讓美食遍布社會，愛心溫暖人間。
4. 本次活動經(jīng)費開支由沐林公司獨家贊助。
四、活動時間計劃：
1. 本次活動計劃開展一至兩個月（從9月20日起至11月20日截止）
2. 9月20日至10月1日在學(xué)生中宣傳并組織家教人員選拔。
3. 10月2日至10月17日向社會進行宣傳。
4. 11月17日截止家教。
5. 11月17日至11月20日對本次活動進行總結(jié)。
五、活動人員安排：
1. 沐林公司贊助由主席團和社會實踐部負(fù)責(zé)。
2. 活動策劃由主席團和學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)。
3. 活動審核由團總之負(fù)責(zé)。
4. 活動通知由辦公室負(fù)責(zé)。
5. 活動傳單由網(wǎng)絡(luò)部和宣傳部負(fù)責(zé)。
6. 活動人員選拔由主席團，團總之及各部部長負(fù)責(zé)。
7. 傳單發(fā)放由各部門派一代表負(fù)責(zé)。
8. 家教情況由生活部和體育部負(fù)責(zé)。
9. 家教情況由生活部和體育部負(fù)責(zé)。
六、活動總結(jié)：
活動總結(jié)以文藝節(jié)目的方式開展。我們將邀請院領(lǐng)導(dǎo)，系主任，沐林公司負(fù)責(zé)人員及相關(guān)家長參加。
勤工儉學(xué)活動策劃書
一． 活動背景
社會形式日新月異，人力資源是重中之重。當(dāng)今社會對大學(xué)生們能力的要求越來越高。與此同時，大量在校學(xué)生又迫切希望走向社會，在勤工儉學(xué)的同時，鍛煉自己，服務(wù)社會！
二． 活動意義
通過開展勤工儉學(xué)活動，我院勤工儉學(xué)的學(xué)生將擁有鍛煉自己服務(wù)社會的工作平臺。同時是他們從小事做起，為適應(yīng)未來社會培養(yǎng)責(zé)任感，以及吃苦耐勞的精神。同時滿足用人單位的需要。
三． 活動時間
每周星期六或星期天以及法定節(jié)假日。
四． 活動內(nèi)容
針對用人單位的需要，我院將選拔具有推銷、促銷（做廣告，發(fā)放傳單）、導(dǎo)購、禮儀服務(wù)、清潔工等的學(xué)生，并派遣至相應(yīng)崗位配合工作。此過程我們會認(rèn)真對待，盡最大可能把有責(zé)任心有經(jīng)驗且能吃苦耐勞的學(xué)生篩選出來，并監(jiān)督其工作，真正起到鍛煉自己服務(wù)社會的目的。
五． 活動主辦單位
江西理工大學(xué)應(yīng)用科學(xué)學(xué)院
六． 工作安排
1． 根據(jù)需要，院學(xué)生會實踐與就業(yè)部面向全院招聘，通過嚴(yán)格面試，層層篩選，選拔出思想素質(zhì)高，責(zé)任心強，能吃苦耐勞切有工作經(jīng)驗的學(xué)生，組成服務(wù)團體。
2． 與用人單位達成配合協(xié)議，并簽定相應(yīng)的合同。使雙方明確自己的權(quán)利與義務(wù)，并以雙方主要負(fù)責(zé)人為法人代表和聯(lián)系人。
3． 工作時間一般定在節(jié)假日，如有可能，可在其他時段推薦勤工儉學(xué)學(xué)生。
4． 每經(jīng)過一個工作段，工作人員必須做好工作記錄，且考慮報酬問題。
5． 參與勤工儉學(xué)的學(xué)生須統(tǒng)一由實踐與就業(yè)部調(diào)度，必要時佩帶工作證。
6． 在校內(nèi)外大力宣傳，一方面提高學(xué)生參與的熱情，另一方面增強社會影響力。
七． 相關(guān)人員：
1． 具體實施部門：實踐與就業(yè)部
總調(diào)度：劉紅（部長）
主要負(fù)責(zé)人：熊振偉、嚴(yán)月（副部長）
總策劃：王偉（委員）
八． 活動事宜
1． 每個走上崗位的人，必須經(jīng)過實踐與就業(yè)部面試篩選，并登記其真實資料，確保工作人員的素質(zhì)，確保其勝任工作崗位，并且在一定程度上為其行為負(fù)責(zé)。
2． 此勤工儉學(xué)活動，參考市場價格，保證工作人員獲得相應(yīng)報酬。
【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 誠信考試 問題 對策
【中圖分類號】 G 【文獻標(biāo)識碼】A
【文章編號】0450-9889（2014）01C-0006-03
誠信作為一種價值觀、道德觀，是做人的基本準(zhǔn)則，是立身之本，是青年大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和工作的關(guān)鍵。然而，隨著市場經(jīng)濟的不斷推進，人們的價值觀多元化，高校誠信建設(shè)遭遇嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，考試中舞弊現(xiàn)象屢禁不止，考試誠信缺失嚴(yán)重，一方面，嚴(yán)重影響了校風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，違背了教育公平競爭原則，挫傷了優(yōu)秀學(xué)生的積極性，阻礙了高校人才培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)；另一方面，影響了人與人之間健康的交往，造成了社會對大學(xué)生的信任危機，甚至給整個社會的安定團結(jié)造成隱患。如何將誠信考試?yán)砟顑?nèi)化于心、外化于行、固化于習(xí)，成為社會各界普遍關(guān)注的問題。
一、大學(xué)生誠信考試面臨的問題
考試是檢驗教與學(xué)的一種重要手段，是為了正確客觀地分析教情和學(xué)情，以提高教學(xué)質(zhì)量。受利益驅(qū)動和社會環(huán)境等因素影響，特別是一些學(xué)生自身思想道德素質(zhì)低、自身修養(yǎng)不高、自律能力不強，考試作弊現(xiàn)象日益嚴(yán)重，呈高發(fā)勢態(tài)，據(jù)江蘇7所高校5000名在校生調(diào)查，59.5%的被調(diào)查者承認(rèn)偶爾作弊。據(jù)成都某高職高專500名在校生調(diào)查，班上每次都有人作弊占62.1%，偶爾有人作弊占30.9%。隨著科技不斷發(fā)展，考試作弊形式越來越多樣化，手段越來越高超和隱蔽，考試誠信缺失已成為當(dāng)前制約學(xué)校思想道德教育的突出問題。
（一）考試作弊形式多樣化
過去，學(xué)生作弊的方式有夾帶資料、旁窺偷看、傳紙條、交頭接耳、互打暗號或手勢、竊取他人試卷強抄、協(xié)助他人抄襲、交換試卷等；高科技的出現(xiàn)作弊怪招迭出：針孔攝像機眼鏡、微型無線耳機、內(nèi)裝接收器鋼筆、隱身筆、手機等，此外，證件作假，雇用“”由他人代考，充當(dāng)“”替他人考試，監(jiān)考員與考生協(xié)同作弊，以及有組織的大范圍作弊等屢見不鮮。
（二）考試作弊動機復(fù)雜化
從2004年開始，學(xué)生高考考前必須簽訂《誠信考試承諾書》，現(xiàn)在不少高校各種校內(nèi)考試考前也簽《承諾書》。然而，即便考生每次考前都簽《承諾書》，但不履行承諾、參與違紀(jì)作弊的“勇士”大批存在。典型的作弊動機有：（1）為了獲得更高的分?jǐn)?shù)，拿到獎學(xué)金，或評獎評優(yōu)，或選上優(yōu)秀干部，或入黨，或?qū)Ｉ荆踔料霝榻窈笳夜ぷ鞫嘁环莼I碼，急功近利，滿足虛榮。（2）看別人作弊，心理不平衡，覺得自己不作弊吃虧了，不反思反而趨之若鶩加入作弊隊伍行列。（3）沒有信心也無法順利通過考試，怕苦怕累，可又想能通過考試“混”到一張畢業(yè)證書，鋌而走險投機取巧。（4）講所謂的義氣和俠氣，面對“求助” 礙于情面不計后果“援助”，對作弊危害性認(rèn)識不夠。（5）明知故犯，搞“雙重標(biāo)準(zhǔn)”，對別人考試作弊痛絕痛惡，自己卻“身體力行”，在自身實踐上和對考試誠信的認(rèn)識上存在矛盾。
二、原因分析
大學(xué)生誠信考試危機是社會、家庭、學(xué)校誠信危機的一個縮影，考試誠信缺失受教育不到位和環(huán)境因素等影響，但主要還是大學(xué)生自身誠信修養(yǎng)不足。
（一）社會大環(huán)境負(fù)面影響誘發(fā)
考試作弊是一種社會行為，與社會不正之風(fēng)有千絲萬縷的聯(lián)系。目前，社會上存在諸多不正之風(fēng)，報紙、電視、網(wǎng)絡(luò)上刊登報道各種稀奇古怪的詐騙案例，詐騙電話、短信防不勝防，市場經(jīng)濟追求利益最大化，假冒偽劣產(chǎn)品充斥市場，執(zhí)法犯法、、、謊報政績、辦事拉關(guān)系、剽竊他人成果、學(xué)術(shù)造假等現(xiàn)象時有出現(xiàn)，信用體制尚不完善，對失信行為法律約束不到位，加之利己主義、拜金主義以及功利主義等諸多不良思想的影響，對心理不成熟、崇尚自由、活躍又容易接受新鮮事物和新觀念的大學(xué)生形成嚴(yán)峻的考驗。
（二）學(xué)校誠信教育乏力，管理不到位
學(xué)校是學(xué)生受教育的主陣地，一些學(xué)校誠信教育停留在表層，教育內(nèi)容抽象、空洞、形式化，缺乏針對性和實效性，重理論輕實踐，重灌輸輕引導(dǎo)，深度不夠；教育方法偏失、簡單粗暴、急功近利，不為學(xué)生所能接受；為爭生源，重數(shù)量不重質(zhì)量；為穩(wěn)定生源，對作弊行為從寬處理；為了追求高就業(yè)率，對畢業(yè)推薦成績“注水”；教學(xué)模式舊化，不能因材施教，忽視個性培養(yǎng)；考試模式不合理，目的異化；學(xué)業(yè)評價體系不科學(xué)；評獎學(xué)金、優(yōu)秀干部、優(yōu)秀畢業(yè)生或?qū)Ｉ镜龋瑢W(xué)習(xí)成績是一個硬指標(biāo)；教師行為失范、治學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)術(shù)作假、論文剽竊；管理機制不合理、低效，制度不嚴(yán)密，監(jiān)督不得力。
（三）家庭誠信教育缺陷，存在誤區(qū)
父母是孩子誠信教育的啟蒙老師，一言一行都對孩子存在潛移默化的影響。很多家庭教育只注重孩子智育，家長過多關(guān)注考試成績，忽視道德品質(zhì)培養(yǎng)，由于工作忙或其他原因，對孩子進行教育的時間和精力極有限，對孩子驕縱溺愛，擔(dān)心孩子進入社會“吃虧”而給孩子灌輸反誠信教育思想。有的父母沒有社會責(zé)任心，經(jīng)常賭博、酗酒、鬧事，當(dāng)孩子的面弄虛作假。
（四）大學(xué)生自身誠信素養(yǎng)不高
大學(xué)生自身誠信素質(zhì)不高，這是根本原因。大學(xué)生正處于青春期，沒有形成成熟的人生觀、世界觀和價值觀，人格不健全，是非觀念不強，考慮事情簡單，自控力弱，自我要求缺失，易受干擾；一些大學(xué)生誠信意識淡薄，不是努力去提高自身素質(zhì)，而是挖空心思、絞盡腦汁去走邪道欺騙，不以考試作弊為恥，反而對作弊有強烈的依賴性；一些學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不扎實，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)方法不正確，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)動力不足，對學(xué)習(xí)沒有興趣，對自己放松要求，上課聽講不認(rèn)真，紀(jì)律松懈，成績趨弱，自信心不足；有的學(xué)生法制觀念迷茫，在利益驅(qū)使下甘當(dāng)“”；有的學(xué)生抱有“事不關(guān)己，獨善其身”的冷漠心態(tài)，發(fā)現(xiàn)作弊現(xiàn)象不制止、不檢舉，不敢說或不愿意說，甚至采取寬容和理解的態(tài)度。
三、對策思考
誠信考試與國家、家庭以及大學(xué)生自身的利益息息相關(guān)，當(dāng)前大學(xué)生誠信教育最重要的是要加強誠信考試教育，高素質(zhì)人才培養(yǎng)、健全人格的塑造需求誠信考試，社會對誠信考試呼聲越來越大，杜絕考試作弊迫在眉睫，學(xué)校、家庭、社會應(yīng)聯(lián)手引導(dǎo)大學(xué)生誠信考試意識養(yǎng)成，大學(xué)生應(yīng)自覺塑造自身誠信品質(zhì)，自覺養(yǎng)成誠信考試的習(xí)慣。
（一）社會方面
營造誠信、守法、和諧社會大環(huán)境。大學(xué)生誠信考試缺失表面上是一種校園現(xiàn)象，但究其根源，考試承擔(dān)了太多的社會功能，是一種社會行為，誠信考試必然依賴于誠信社會，誠信考試需要與誠信社會構(gòu)建同步并行。
1.加強考試管理，改革考試制度。當(dāng)前社會，考試泛化，升學(xué)、就業(yè)、上崗、競崗、晉級、資格證書等等都要考試，以考試成績作為評價的標(biāo)準(zhǔn)，人人思想壓力大，衍生了舞弊投機者，考試對人才評價和選拔的真正作用在削弱。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會要求樹立終身學(xué)習(xí)理念并實踐，重視學(xué)習(xí)過程中知識的獲取，這要求弱化考試的社會功能，淡化考試成績結(jié)果，制定人性化、合理化的考試制度，成立國家考試指導(dǎo)委員會，深入研究并制定考試改革方案，改進考試技術(shù)手段，指導(dǎo)構(gòu)建健全的誠信考試體系。
2.加強考試立法，有健全的考試法律制度。西方管理理念認(rèn)為，任何人的行為都應(yīng)受到監(jiān)督和約束，否則必然導(dǎo)致行為失控。當(dāng)前，國家已有一些《辦法》和《通知》，如 2004年教育部的《國家教育考試違規(guī)處理辦法》，2012年教育部頒布的新《國家教育考試違規(guī)處理辦法》，2012年教育部等十部門的《關(guān)于進一步加強國家教育統(tǒng)一考試環(huán)境綜合治理和考試安全工作的通知》。但顯然，現(xiàn)有的法律法規(guī)難以徹底解決考試違紀(jì)舞弊問題，必須完善法制建設(shè)，增加失信成本，這樣才能營造國家教育考試良好氛圍；建立國家教育考試環(huán)境綜合整治的長效機制，必須有完善的考試法律體系作保障，依法治考勢在必行。
3.進行全民誠信教育，加強公民道德建設(shè)。誠信社會，人人有責(zé)，長期以來，我國普遍流行“竊書不算偷”觀念，在考試問題上善惡不辨、性質(zhì)不清，以為舞弊只是行為不對，不認(rèn)為是邪惡的、不道德的。我們應(yīng)該把“明禮誠信”作為社會道德建設(shè)重要內(nèi)容，綜合運用理論與實踐結(jié)合、正面引導(dǎo)與反面警示相結(jié)合、個別教育與集體教育相結(jié)合的原則，切實抓好全民誠信教育，推動社會整體誠信意識的提高，共建誠信社會大環(huán)境，從而提高大學(xué)生誠實應(yīng)考的自覺性。
（二）學(xué)校方面
考試是教育質(zhì)量監(jiān)控的重要一環(huán)，高校應(yīng)把誠信考試教育貫穿于學(xué)校教育的全過程，通過多種途徑加強對大學(xué)生誠信意識的養(yǎng)成教育，發(fā)揮高校的主導(dǎo)作用。
1.在教育教學(xué)活動加強誠信考試教育。一是發(fā)揮課堂教育的主渠道、主陣地作用，改進思想政治課程體系教學(xué)，改革教學(xué)方法，重點突出人生觀、世界觀、價值觀教育，結(jié)合大學(xué)生的思想行為及時指正；在專業(yè)課程教學(xué)、入學(xué)教育、畢業(yè)教育中滲透強化誠信教育內(nèi)容，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的誠信觀念，自覺誠信考試。二是加強師德建設(shè)，發(fā)揮教師的榜樣作用。2012年國務(wù)院《關(guān)于全面加強教師隊伍建設(shè)的意見》提出，師德為先，能力為重，終身學(xué)習(xí)；教育部2013年工作要點中提出，要把立德樹人作為教育工作的根本任務(wù)，要著力提高教師師德水平。學(xué)高為師，身正為范，師德是教育之靈魂；教書育人，是教師工作之根本。教師的行為、人格魅力對學(xué)生的啟迪、感召力和榜樣力量巨大，大學(xué)生誠信考試，需要研究制訂科學(xué)合理的師德考評體系。三是重視大學(xué)生主體作用，充分利用課外時間開展多種豐富多彩的誠信考試教育活動，如誠信考試宣誓會、承諾簽名、宣傳月、倡議書、主題班會、座談會、講座、報告、演講賽、辯論賽、討論會、教育影片、征文、現(xiàn)實調(diào)查、評優(yōu)活動等，把誠信教育貫穿于活動中，提高教育的實效性。四是積極進行心理預(yù)防，有針對性進行心理疏導(dǎo)，使學(xué)生保持健康的考試心理。五是加強校園誠信文化建設(shè)，營造誠信考試的校園環(huán)境。在校報校刊開設(shè)“誠信考試專欄”，刊登典型案例，校園網(wǎng)開辟“誠信考試論壇”和“ 檢舉信箱”，設(shè)立誠信考試宣傳櫥窗，開展誠信考試板報制作比賽，校內(nèi)廣播誠信教育內(nèi)容，加大輿論引導(dǎo)力度，形成正確的校園輿論，弘揚“誠信考試光榮、作弊違紀(jì)可恥”風(fēng)尚，引導(dǎo)學(xué)生樹立誠信價值觀。
2.改革考試模式，科學(xué)制定學(xué)業(yè)評價體系，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。一是更新考試?yán)砟睿罨荚噧?nèi)容和形式的改革， 強化學(xué)習(xí)過程，將平時的課堂討論、課堂問答、小測驗、社會實踐、實地調(diào)查、實驗操作、實驗報告、作業(yè)、出勤等納入考試成績評價體系并加大權(quán)重，淡化學(xué)生的分?jǐn)?shù)意識，側(cè)重技能和操作能力的考核，減少死記硬背內(nèi)容，著重考查綜合素質(zhì)和能力。二是改革單調(diào)的、唯分是從的學(xué)業(yè)評定方式，評價方式多元化，探索促進學(xué)生全面發(fā)展的綜合素質(zhì)教育體系，建立一套多角度、多層次、可持續(xù)、多元化的綜合評價考核體系，客觀、公正評價學(xué)生，激勵學(xué)生樂觀向上、自主自立、努力成才。三是更新人才培養(yǎng)理念，推動教育體制的改革，引導(dǎo)培養(yǎng)多樣化、實用型人才，教學(xué)原則體現(xiàn)以人為本，因材施教，倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)， 注重學(xué)思結(jié)合，考慮學(xué)生個體差異，鼓勵個性發(fā)展，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的誠信觀，自覺信守承諾。
3.加強考試實施環(huán)節(jié)管理，狠抓考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)。據(jù)江蘇某市招生辦統(tǒng)計顯示，50%以上的舞弊案例與考試紀(jì)律松散有關(guān)。這要求加強考試管理環(huán)節(jié)，首先是學(xué)生方面，要宣傳到位，教育到位，真正做到違紀(jì)必究、作弊必罰、有疏有堵、疏堵結(jié)合；其次是監(jiān)考員、巡考員等考試管理人員方面，要認(rèn)（下轉(zhuǎn)第16頁）（上接第7頁）真選聘，考前培訓(xùn)、簽訂誠信承諾書，考試過程中狠抓履職和行為規(guī)范，考試結(jié)束后及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，并建立考核評價機制，考核結(jié)果與評優(yōu)評先、工資直接掛鉤；再次是考試組織管理部門，要始終維護考生的利益，清廉為本，率先垂范。
4.加強誠信考試信用制度建設(shè)，建立大學(xué)生誠信考試檔案查詢系統(tǒng)。從大學(xué)生入校時開始，如實記錄在校期間考試誠實守信和失信行為，及時更新，誠信考試檔案由學(xué)校統(tǒng)一管理，作為用人、量人和選人的重要依據(jù)，學(xué)生、家長、用人單位可查詢。
（三）家庭方面
創(chuàng)造誠信家庭教育環(huán)境，營造誠信家庭氛圍。誠信品質(zhì)的養(yǎng)成是一個由模仿到認(rèn)可到內(nèi)化的過程，家庭是孩子的第一所學(xué)校，誠信家庭是孩子誠信品質(zhì)培養(yǎng)和形成的搖籃，家長的行為和誠信直接影響孩子誠信行為的發(fā)生和發(fā)展，家庭教育對孩子的影響最早、最長久，家長應(yīng)以身作則，樹立言行一致的誠信觀，用高尚的人格感染孩子。
（四）大學(xué)生個人方面
誠信考試既要靠他律，更要靠自律。要真正實現(xiàn)誠信考試，徹底消滅考試舞弊現(xiàn)象，除學(xué)校、社會、家庭教育外，更重要的是大學(xué)生自我教育和自我管理，大學(xué)生應(yīng)自尊、自強、自制、自知、自愛，警惕作弊心理的出現(xiàn)和作祟，培養(yǎng)拒絕作弊的主觀意識，維護良好心態(tài)面對考試及結(jié)果，樹立正確的誠信道德觀，從思想上保障誠信行為自覺誠信考試。
四、結(jié)語
青年大學(xué)生是社會精英的儲備軍，是國家的未來和民族的希望，增強大學(xué)生誠信考試意識，塑造大學(xué)生誠信品質(zhì)，培養(yǎng)大學(xué)生誠信考試習(xí)慣，是人才培養(yǎng)的基本要求，是建設(shè)和諧文化和提高國家軟實力的重要任務(wù)。遏制大學(xué)生考試舞弊，防范考試失信，維護考試公平，不斷提高大學(xué)生思想道德素養(yǎng)，實現(xiàn)人的全面發(fā)展，是一項長期、系統(tǒng)、復(fù)雜、艱巨的任務(wù)，需要社會、學(xué)校、家庭和大學(xué)生共同構(gòu)建教育體系。
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我于xxxx年9月以優(yōu)異的成績考入xx大學(xué)。四年的校園生涯和社會實踐生活讓我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實自己，為實現(xiàn)人生的價值打下堅實的基礎(chǔ)。
珍貴的四年大學(xué)生活已接近尾聲，感覺非常有必要總結(jié)一下大學(xué)的四年，為的是看清將來要走的路。
一直都認(rèn)為人應(yīng)該是活到老學(xué)到老的我對知識、對本專業(yè)一絲不茍，因而在成績上一直都得到肯定，每學(xué)年都獲得獎學(xué)金。多次參加國家各項競賽獲得優(yōu)異的成績，比如全國英語競賽一等獎，全國數(shù)模競賽省一等獎等，一致受到老師和同學(xué)的認(rèn)同，是個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
通過四年的大學(xué)生活，學(xué)到了很多知識，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，性格更堅毅了。認(rèn)識了許多同學(xué)和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質(zhì)，認(rèn)清了自身的一些短處并盡力改正。社會實踐能力也有了很大提高。大學(xué)四年中，我參加了不少的校內(nèi)活動和做過一些社會實踐。參加校內(nèi)的活動可以認(rèn)識到更多的同學(xué)，也就增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)的機會，鍛煉了自己的交際能力，學(xué)到別人的長處，認(rèn)清自己的短處。此外，還一直做班委和寢室長，對自己既是壓力又是動力。我喜歡做一些社會活動，會讓大學(xué)生活更豐富多彩，做過家教、志愿者、推銷員和設(shè)計員等，有時會感到累些，但樂此不彼。
四年的大學(xué)生活是我人生這條線上的一小段，是閃閃發(fā)光的一段，它包含了汗水和收獲，為我劃平人生的線起著至關(guān)重要的作用。四年的大學(xué)生活已經(jīng)成為我人生的一大轉(zhuǎn)折點。以上就是我對大學(xué)四年的自我鑒定。
1 飛思卡爾大賽簡介
受教育部高等教育司委托，由教育部高等學(xué)校自動化專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)分委員會于2006年開始舉辦全國大學(xué)生智能汽車競賽，目的是為了培養(yǎng)大學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新能力和團隊精神，進而促進高等教育教學(xué)改革。該競賽是以智能汽車為競賽平臺的多學(xué)科專業(yè)交叉的創(chuàng)意性科技競賽，目的是促進高等學(xué)校素質(zhì)教育，培養(yǎng)大學(xué)生的綜合知識運用能力、基本工程實踐能力和創(chuàng)新意識，激發(fā)大學(xué)生從事科學(xué)研究與探索的興趣和潛能，倡導(dǎo)理論聯(lián)系實際、求真務(wù)實的學(xué)風(fēng)和團隊協(xié)作的人文精神，其指導(dǎo)思想是“立足培養(yǎng)，重在參與，鼓勵探索，追求卓越”。
飛思卡爾半導(dǎo)體公司是飛思卡爾智能車競賽的協(xié)辦方，從2006年首屆舉辦以來。到現(xiàn)在為止已經(jīng)成功舉辦了八屆，不僅得到了各方領(lǐng)導(dǎo)的支持，如教育部吳啟迪副部長、張堯?qū)W司長及理工處領(lǐng)導(dǎo)、飛思卡爾公司領(lǐng)導(dǎo)等，也得到了各高校師生的高度評價，已發(fā)展成全國30個省市自治區(qū)200余所高校廣泛參與的全國大學(xué)生智能汽車競賽。2008年第三屆被教育部批準(zhǔn)列入國家教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程資助項目中9個科技人文競賽之一，2009年第四屆被邀申請列入國家教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程資助項目。2010年第四屆被教育部、財政部批準(zhǔn)列為2010年大學(xué)生競賽資助項目。
該競賽與已舉辦的教育部4大專業(yè)競賽不同，是以迅猛發(fā)展的汽車電子為背景，涵蓋了控制、模式識別、傳感技術(shù)、電子、電氣、計算機、機械等多個學(xué)科交叉的科技創(chuàng)意性比賽，比賽融科學(xué)性、趣味性和觀賞性為一體，對進一步深化高等工程教育改革，培養(yǎng)本科生獲取知識、應(yīng)用知識的能力及創(chuàng)新意識，培養(yǎng)碩士生從事科學(xué)、技術(shù)研究能力，培養(yǎng)博士生知識、技術(shù)創(chuàng)新能力具有重要意義。競賽由秘書處為各參賽隊提供/購置規(guī)定范圍內(nèi)的標(biāo)準(zhǔn)硬、軟件平臺，競賽過程包括理論設(shè)計、實際制作、整車調(diào)試、現(xiàn)場比賽等環(huán)節(jié)，要求學(xué)生組成團隊，協(xié)同工作，初步體會一個工程性的研究開發(fā)項目從設(shè)計到實現(xiàn)的全過程。
競賽在教育部高教司和教育部高等學(xué)校自動化專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)分委員的領(lǐng)導(dǎo)下健康發(fā)展，成功舉辦了八屆，得到了全國絕大多數(shù)設(shè)有自動化類、儀器儀表類、電子信息類、計算機類等專業(yè)高校的積極響應(yīng)，2011年的第六屆全國大學(xué)生飛思卡爾智能車競賽中，全國共有1900余支隊伍參賽，學(xué)生超過5700人，而全國因為該項賽事受益的學(xué)生超過30000人。
在近年來，民辦院校對于智能車競賽的參與度越來越高，越來越多的民辦院校師生通過此項賽事鍛煉、學(xué)習(xí)，并為學(xué)院取得了優(yōu)異成績，進而提高了民辦院校的聲譽。
2 民辦院校師生參與智能車競賽的優(yōu)點
①學(xué)生可以在學(xué)有余力的情況下涉獵綜合多個專業(yè)的一個實際應(yīng)用系統(tǒng)，開闊學(xué)習(xí)視野，加深對學(xué)科交叉、滲透、融合的體會和認(rèn)識，獲得新的知識和實踐技能，為學(xué)生構(gòu)建一專多能的平臺;②通過理論與實踐培訓(xùn)，激發(fā)學(xué)生科研興趣，增強動手能力、分析解決問題能力，創(chuàng)新和團隊合作意識，并具備初步的科研能力，進而縮短研究生階段的科研適應(yīng)期;③學(xué)生通過參加智能車競賽的鍛煉，可在繼續(xù)深造和就業(yè)方面的競爭力得到提高;④可以促進民辦院校實驗室與實訓(xùn)基地的建設(shè)，讓民辦院校師生有更多的條件和機會動手操作，應(yīng)用技能強;⑤在參與此項賽事的過程中，可以擴大學(xué)校的社會影響力。
3 基于智能車大賽推動民辦院校電類專業(yè)教學(xué)改革和科技創(chuàng)新的具體實施方案
在民辦院校中，普遍存在著實踐教學(xué)中存在的基礎(chǔ)驗證型實驗多、綜合設(shè)計型實驗少的局面，以及各種實驗指標(biāo)教師設(shè)計多、學(xué)生主動創(chuàng)新及分工合作少，大型實驗與課程設(shè)計限定條件多、學(xué)生自主發(fā)揮獨立思維余地少的問題。
綜上所述，經(jīng)過筆者總結(jié)近年來帶隊參賽的經(jīng)驗和教訓(xùn)，給出基于智能車大賽推動民辦院校電類專業(yè)教學(xué)改革和科技創(chuàng)新的方案。
3.1 推進電類專業(yè)教學(xué)改革，促進教學(xué)與實踐的緊密融合 在電類專業(yè)教學(xué)方面：專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識的扎實掌握，專業(yè)課教學(xué)中注重與實踐相關(guān)的新知識、新技術(shù)的了解;在電類專業(yè)實踐方面：適當(dāng)減少基礎(chǔ)理論驗證型實驗，增加計算機仿真、綜合設(shè)計型實驗，合理配置實驗課教學(xué)內(nèi)容;提高學(xué)生自主創(chuàng)新、獨立思考的機會，在各種綜合課程設(shè)計中，增加學(xué)生設(shè)計實驗指標(biāo)和計算的機會，以該項賽事為依托，提高電類專業(yè)同學(xué)解決實際問題的能力方面。
3.2 培養(yǎng)學(xué)生實踐與創(chuàng)新能力的個性化培養(yǎng) 利用智能車等大學(xué)生競賽，提高民辦院校科技創(chuàng)新活動水平和學(xué)生的參與度。可利用科技創(chuàng)新申報一些校級、省級甚至國家級項目，通過自行研制適合開設(shè)設(shè)計性、創(chuàng)新性的綜合實驗，作為實踐活動的設(shè)備。讓學(xué)生掌握了科研的基本技能，為后續(xù)實踐、競賽活動奠定基礎(chǔ)。通過這些，可以營造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，學(xué)生的動手能力、分析解決問題的能力、創(chuàng)新能力和團結(jié)合作意識得到增強。并結(jié)合實踐項目跨學(xué)科和專業(yè)的特點，使學(xué)生獲得了一專多能的培養(yǎng)的機會，即實現(xiàn)實踐與創(chuàng)新能力的個性化培養(yǎng)。
3.3 通過智能車等大學(xué)生競賽，構(gòu)建大學(xué)生科技創(chuàng)新實踐基地 依托智能車競賽以及其他大學(xué)生競賽，面向電類等相關(guān)專業(yè)構(gòu)建大學(xué)生科技創(chuàng)新實踐基地。主要可以通過以下三個層次構(gòu)建：第一層，面向?qū)W院學(xué)生開設(shè)選修課和講座，介紹當(dāng)前科技前沿，培養(yǎng)科技興趣;第二層，依托學(xué)校科技創(chuàng)新專項基金，選拔學(xué)生(已電類專業(yè)為主)參加創(chuàng)新訓(xùn)練以及各種形式多樣的實踐活動;第三層，主要通過智能小車的研發(fā)、制作和參加各級各類大學(xué)生智能汽車競賽，提高學(xué)生的綜合實踐能力和創(chuàng)新能力。
3.4 組織培訓(xùn)，鼓勵學(xué)生參加競賽 在今后可通過整體系統(tǒng)的培訓(xùn)，讓學(xué)生深入了解競賽的背景，鼓勵盡可能多的學(xué)生去參加競賽，通過半年的智能車制作、調(diào)試過程中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、實踐能力，并獲得參加全國大學(xué)生智能汽車競賽的機會，最終在競賽中檢驗自己的實踐成果，尋找差距。
4 結(jié)語
在開展好智能車競賽實踐的前提下，將競賽作為一個結(jié)合點嵌入大學(xué)生科技創(chuàng)新實踐教學(xué)，推動電類專業(yè)的教學(xué)改革，特別是實踐環(huán)節(jié);同時加強電類專業(yè)學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握和實踐能力培養(yǎng)相結(jié)合，爭取在提高學(xué)生社會人文精神方面起一些推動作用，同時也期待探索某種符合國情、符合院情的民辦院校大學(xué)生培養(yǎng)模式，推動開辟第二課堂，使學(xué)生盡早接觸工程實際問題、增強創(chuàng)新意識與能力，推動對教學(xué)中較為脫離實際的培養(yǎng)模式的改革。
關(guān)鍵詞：大學(xué)新生；不適應(yīng)現(xiàn)狀；存在問題
一、大學(xué)新生入校初存在的問題
（一）生活環(huán)境的不適應(yīng)
現(xiàn)在的大一新生都是“90后”，大部分家庭又都是獨生子女，自幼被父母及家人呵護備至，衣食起居被照顧的有條不紊，來到大學(xué)，來到陌生的城市和環(huán)境，價值這一切都要自己打點，個人生活有時不知如何著手，部分學(xué)生難免產(chǎn)生不適應(yīng)感和無助感。目前為止，還有個別家在附近的家長不時來學(xué)校探望，幫忙照料，也有許多學(xué)生趁假期回家將臟衣服帶回家里讓父母幫忙清洗，這處處都反映了這些學(xué)生還未能照顧好個人生活。
（二）學(xué)習(xí)環(huán)境的不適應(yīng)
高中前的教育目標(biāo)主要是爭取高考取得好分?jǐn)?shù)，將來考個好大學(xué)、好專業(yè)，高考過后，準(zhǔn)大學(xué)生們拿到大學(xué)錄取通知書，心中不免如釋重負(fù)，覺得目標(biāo)達成，總想放松一下。殊不知真正的大學(xué)生活并非想象中那么簡單，但是新生們的心態(tài)并不能及時轉(zhuǎn)換過來[1]；加之，大學(xué)老師講課速度加快、所學(xué)科目與高中科目有所不同，課程銜接不緊密；學(xué)習(xí)狀態(tài)也不再是老師督促學(xué)習(xí)，自學(xué)能力和自我控制能力需要進一步得到考驗，所以新生們對于學(xué)習(xí)也有產(chǎn)生不同的不適應(yīng)。
（三）人生目標(biāo)不明確
度過了緊張忙碌的高中生活，大學(xué)夢想得以實現(xiàn)，大部分學(xué)生并不能及時依據(jù)現(xiàn)實及自身情況設(shè)定出適合的人生目標(biāo)，平時的學(xué)習(xí)和生活就會顯得有些空虛無目標(biāo)。我期隊學(xué)生中，目前只有不到10%的學(xué)生設(shè)立好下一步目標(biāo)，或選擇出國深造、或?qū)砜佳猩钤臁⒒虮究飘厴I(yè)即就業(yè)，其他大部分學(xué)生并沒有想好將來打算，只是本著邊學(xué)習(xí)邊了解，并不清楚自己何時才能做好決定。
（四）人際關(guān)系處理不良
現(xiàn)在學(xué)生普遍是獨生子女，從小以自我為中心，對周圍同學(xué)不能表現(xiàn)出大度和包容，甚至有的同學(xué)不屑于和同學(xué)搞好關(guān)系，認(rèn)為自己可以處理好一切，不屑于結(jié)交更多的朋友。加之，周圍的同學(xué)已不再是一起長大的發(fā)小，更多的同學(xué)來自不同的地區(qū)，不同的教育背景，無論語言上的差異還是思維方式的差距都有一定的差距，這也加大了學(xué)生上較快熟悉的難度。通過近段時間的了解，現(xiàn)在的大一新生大部分已和同學(xué)相熟，關(guān)系親密，但也有少數(shù)同學(xué)沒能融入到同學(xué)當(dāng)中，即使是同寢室也沒能相處融洽。
（五）對所學(xué)專業(yè)了解不充分
大部分學(xué)生對目前所學(xué)專業(yè)并不了解，之前的高考填報志愿有的是家長的決定，即使是自己想法，大部分學(xué)生也并不了解自己所選專業(yè)。另有一些學(xué)生因成績和報考規(guī)則的規(guī)定，沒能考取第一志愿。如我期隊環(huán)境科學(xué)班共31名學(xué)生，僅有兩人是第一志愿，其他均為調(diào)劑學(xué)生，他們大部分表現(xiàn)積極，對未來的學(xué)習(xí)和生活依然自信、自強，但也有沒能及時調(diào)整好心態(tài)，若不能懷揣正確良好的態(tài)度勢必會影響在校的學(xué)習(xí)生活。
二、大學(xué)新生適應(yīng)性教育的有效途徑
（一）加強入學(xué)初的認(rèn)識
從新生報到、軍訓(xùn)開始即加強學(xué)生對校園環(huán)境、教育方式、師資文化、專業(yè)設(shè)置的系統(tǒng)了解，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，形成初級歸屬感。不僅要求學(xué)校、教師、輔導(dǎo)員著力開展新生入學(xué)教育，另外，學(xué)校要注意創(chuàng)造條件調(diào)動高年級的優(yōu)秀學(xué)生的積極性，通過高年級學(xué)生對自身經(jīng)歷、規(guī)劃、認(rèn)知的介紹，引導(dǎo)廣大新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，這往往會產(chǎn)生事半功倍的教育效果。
（二）深入學(xué)生，細(xì)心觀察
入學(xué)初，新生對新鮮環(huán)境不適應(yīng)，產(chǎn)生距離和陌生感，但此時也是輔導(dǎo)員與學(xué)生深入了解的最佳時機。深入宿舍、深入學(xué)生當(dāng)中，細(xì)心觀察、全面了解、與學(xué)生多談心，會很快得到學(xué)生的信任。同時也會很快了解不同學(xué)生的性格特點，特別關(guān)注經(jīng)濟困難、心理負(fù)擔(dān)較重的學(xué)生，因材施教，針對不同情況、不同性格特點、不同家庭教育特點解決出現(xiàn)的各種各樣問題，不僅可以及時發(fā)現(xiàn)問題，更能將問題解決的更完滿、適于學(xué)生接受，更能避免一些心理問題的出現(xiàn)。
（三）家庭教育配合學(xué)校教育
一個人的成長離不開家庭的教育，同時，家庭教育也是影響學(xué)生成長成才的重要教育模式。當(dāng)代大學(xué)生們普遍是“90后”，他們家長們對孩子的教育觀念也有了新的更新。但是，這一代的家長們培養(yǎng)出的孩子與當(dāng)代社會對高校學(xué)生的期望仍存在一些矛盾，故及時轉(zhuǎn)變家教觀念，提高家教水平，是促進學(xué)校教育和社會教育的基礎(chǔ)課題。同時，多邀請相關(guān)企業(yè)多來學(xué)校暢談企業(yè)對畢業(yè)生的需求和期望，幫助學(xué)生更早認(rèn)識社會和企業(yè)用人制度，同時可以及時制定個人學(xué)習(xí)生活目標(biāo)，并且此目標(biāo)會更接近社會需求，為將來就業(yè)打下良好基礎(chǔ)[2]。以此，從根本上解決“大學(xué)生說就業(yè)難，企業(yè)說人才難求”的社會難題。
（四）加強專業(yè)前景的教育
針對學(xué)生對既所學(xué)專業(yè)不了解的尷尬現(xiàn)狀，有必要在入學(xué)初加強學(xué)校各專業(yè)學(xué)習(xí)方法、專業(yè)發(fā)展方向、未來職業(yè)規(guī)劃教育，不僅將這些教育滲透在專業(yè)課堂上，也應(yīng)該在方方面面得以體現(xiàn)，這樣可以使學(xué)生今早認(rèn)識所有專業(yè)，增加對本專業(yè)的信息，端正在校學(xué)習(xí)態(tài)度。
（五）開展豐富多彩的校園活動
豐富多彩的業(yè)余活動不僅豐富了大學(xué)生的生活，而且為大學(xué)生的健康發(fā)展提供了課堂以外的機會。大學(xué)生可通過參加各種業(yè)余活動，來培養(yǎng)自己的多種興趣和業(yè)余愛好，充分發(fā)揮自己的潛能，以緩解緊張情緒，維護身心健康。另外，通過社會交往可以不斷地豐富和激活大學(xué)生的內(nèi)心世界，使他們能夠認(rèn)識到自己的社會責(zé)任，養(yǎng)成遵守社會道德規(guī)范的習(xí)慣。校風(fēng)是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，也是影響學(xué)生心理發(fā)展的重要條件。良好的校風(fēng)會潛移默化地優(yōu)化學(xué)生的心理品質(zhì)，如團結(jié)友愛的校風(fēng)是學(xué)生形成群體凝聚力、集體榮譽感的土壤，有利于使人與人之間保持和諧的人際關(guān)系，促進同學(xué)之間相互溝通、相互幫助。（作者單位：沈陽藥科大學(xué)）
參考文獻：
一、高度重視、認(rèn)真組織
假期前，院團委向全院廣大同學(xué)發(fā)出了《關(guān)于開展暑假社會實踐活動的通知》，并印發(fā)人手一份的社會實踐活動登記表，各系學(xué)生會（分團委）積極響應(yīng)、認(rèn)真落實，根據(jù)自身專業(yè)特點，確定實踐方向，作好動員工作。廣大同學(xué)都以認(rèn)真的姿態(tài)對待這次大學(xué)生社會實踐活動，熱情的參加了社會實踐活動，從而鍛煉了廣大同學(xué)的社會交往能力，培養(yǎng)了廣大同學(xué)的綜合能力。
二、緊密結(jié)合實際，多形式開展社會實踐活動
今年我院的"三下鄉(xiāng)"社會實踐活動在堅持以往成功做法的基礎(chǔ)上，充分考慮各社會實踐點的實際情況，各系因地制宜，根據(jù)實際需求開展不同的社會實踐活動。
（一）從組織形式上看，主要有兩種形式：
1．分散活動。其內(nèi)容豐富多彩，涉及到社會方方面面。從區(qū)域劃分，有農(nóng)村的、有城市的、有內(nèi)地、有沿海的；從內(nèi)容上劃分，有希望工程的，有金融保險的，有房地產(chǎn)開發(fā)的，有市場營銷的，有廠礦、企業(yè)的內(nèi)部管理機制的，有科技扶貧、文化教育的，有家教、生產(chǎn)勞動的等等。
2．集體組織。組成社會實踐小分隊，分赴各地開展社會實踐活動。今年共派出6個小分隊和1個大篷車，他們分別是桂林工學(xué)院黨員大學(xué)生赴河池地區(qū)的"三個代表"實踐服務(wù)團，電計系赴荔浦縣社會實踐小分隊，旅游學(xué)院赴陽朔縣社會調(diào)查小分隊，資環(huán)系赴桂林柘木鎮(zhèn)社會實踐小分隊，土木系赴興安縣白石村社會實踐小分隊，材料系赴三街村社會實踐小分隊以及由桂林工學(xué)院大學(xué)生藝術(shù)團組成的文藝大篷車。
（二）從社會實踐的類型看，主要有以下幾種：
1．開展便民服務(wù)。各小分隊利用當(dāng)?shù)氐嫩兹赵谑袌錾显O(shè)立家電維修、單車修理、理發(fā)等便民服務(wù)點，盡己所能，不怕臟、不怕累，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)贏得當(dāng)?shù)厝罕姷姆Q贊和好評，同時也努力實踐著青年志愿者的精神。
2．開展文化輔導(dǎo)活動或者是法律宣傳與咨詢活動。暑期不僅中小學(xué)放假，而且正是夏收農(nóng)忙時節(jié)，中小學(xué)生處于無人管理的狀態(tài)之中，大學(xué)生們將這些學(xué)生集中起來，對他們進行文化輔導(dǎo)。
3．開展社會調(diào)查活動。如電計系赴荔浦縣社會實踐小組對荔浦縣部分鎮(zhèn)、村產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀進行了調(diào)查，來分析農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，并寫出幾分調(diào)查報告。
4．開展義務(wù)勞動，幫助缺少勞動力的軍烈屬、五保戶收割莊稼。下鄉(xiāng)期間，正值夏收時節(jié)，許多軍烈屬和五保戶因家里缺少勞力，莊稼熟在地里而無人收割，同學(xué)們積極幫助這類家庭，為他們解決了燃眉之急。
5．文藝下鄉(xiāng)。由學(xué)院大學(xué)生藝術(shù)團組成文藝大蓬車到村鎮(zhèn)各社會實踐基地進行巡回演出，豐富農(nóng)民群眾的精神文化生活。
6．開展大學(xué)生勤工儉學(xué)活動。不少假期未回家的同學(xué)在學(xué)院的組織下開展各種各樣的勤工助學(xué)活動，一方面了解社會，另一方面也解決了自身的生活需要。
7．環(huán)境保護。組織學(xué)生積極參與"保護母親河"行動，進行生態(tài)環(huán)境調(diào)查，宣傳倡導(dǎo)環(huán)抱觀念，治理環(huán)境污染，裝扮母親河。
8．考察實踐。我院集中部分學(xué)生黨員（干部）、入黨積極分子組成"三個代表"服務(wù)團，赴河池地區(qū)開展考察實踐活動，加強對黨史、革命史的學(xué)習(xí)和教育，牢固樹立跟黨走的信心和決心。
9．開展大學(xué)生科技活動。今年全院共確定了大學(xué)生科研課題一百多項，為迎接月份我院的科技活動周，提高我院科技學(xué)術(shù)水平，各個課題小組紛紛利用假期時間收集數(shù)據(jù)，抓緊實驗。
總之，今年的社會實踐的內(nèi)容是豐富的，形式是多樣的，以提交報告的總體情況來看，今年暑期社會實踐有幾個特點：（1）社會熱點問題調(diào)查；（2）結(jié)合專業(yè)進行社會實踐。
三、總結(jié)經(jīng)驗，評比表彰
寫經(jīng)驗總結(jié)、相互交流。提高我院大學(xué)生社會實踐的層次和水平。月份院團委下發(fā)了關(guān)于暑假大學(xué)生社會實踐總結(jié)的通知。要求各系分團委、學(xué)生會在內(nèi)部交流的基礎(chǔ)上，對今年大學(xué)生社會實踐的內(nèi)容、方式、特點、規(guī)模、效果、存在的問題及對今后大學(xué)生社會實踐的意見，提交一分總結(jié)報告。同時，在全院將對表現(xiàn)突出的社會實踐先進集體和先進個人進行評比表彰。并要求各系評選出優(yōu)秀的社會實踐報告，召開社會實踐交流會，同時，全院共推薦出60多篇不同內(nèi)容和形式，具有一定層次和水平的社會實踐報告。
（四）經(jīng)驗和收獲
1．學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)的重視，廣大同學(xué)的積極參與，是我院大學(xué)生社會實踐活動得以成功的重要保證。多年來，學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)把社會實踐活動作為大學(xué)生素質(zhì)教育的重要形式，每年撥出專項經(jīng)費用于社會實踐，并組成社會實踐領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)社會實踐活動的展開，并把社會實踐列入教學(xué)計劃，形成制度加以保證。全院廣大同學(xué)自覺把社會實踐作為了解社會、接觸社會、投身改革、鍛煉才干的重要渠道，積極深入生產(chǎn)第一線，體驗生活。
一、高度重視、認(rèn)真組織
假期前，院團委向全院廣大同學(xué)發(fā)出了《關(guān)于開展暑假社會實踐活動的通知》，并印發(fā)人手一份的社會實踐活動登記表，各系學(xué)生會（分團委）積極響應(yīng)、認(rèn)真落實，根據(jù)自身專業(yè)特點，確定實踐方向，作好動員工作。廣大同學(xué)都以認(rèn)真的姿態(tài)對待這次大學(xué)生社會實踐活動，熱情的參加了社會實踐活動，從而鍛煉了廣大同學(xué)的社會交往能力，培養(yǎng)了廣大同學(xué)的綜合能力。
二、 緊密結(jié)合實際，多形式開展社會實踐活動
今年我院的"三下鄉(xiāng)"社會實踐活動在堅持以往成功做法的基礎(chǔ)上，充分考慮各社會實踐點的實際情況，各系因地制宜，根據(jù)實際需求開展不同的社會實踐活動。
（一） 從組織形式上看，主要有兩種形式：
1．分散活動。其內(nèi)容豐富多彩，涉及到社會方方面面。從區(qū)域劃分，有農(nóng)村的、有城市的、有內(nèi)地、有沿海的；從內(nèi)容上劃分，有希望工程的，有金融保險的，有房地產(chǎn)開發(fā)的，有市場營銷的，有廠礦、企業(yè)的內(nèi)部管理機制的，有科技扶貧、文化教育的，有家教、生產(chǎn)勞動的等等。
2．集體組織。組成社會實踐小分隊，分赴各地開展社會實踐活動。今年共派出6個小分隊和1個大篷車，他們分別是桂林工學(xué)院黨員大學(xué)生赴河池地區(qū)的"三個代表"實踐服務(wù)團，電計系赴荔浦縣社會實踐小分隊，旅游學(xué)院赴陽朔縣社會調(diào)查小分隊，資環(huán)系赴桂林柘木鎮(zhèn)社會實踐小分隊，土木系赴興安縣白石村社會實踐小分隊，材料系赴三街村社會實踐小分隊以及由桂林工學(xué)院大學(xué)生藝術(shù)團組成的文藝大篷車。
（二）從社會實踐的類型看，主要有以下幾種：
1．開展便民服務(wù)。各小分隊利用當(dāng)?shù)氐嫩兹赵谑袌錾显O(shè)立家電維修、單車修理、理發(fā)等便民服務(wù)點，盡己所能，不怕臟、不怕累，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)贏得當(dāng)?shù)厝罕姷姆Q贊和好評，同時也努力實踐著青年志愿者的精神。
2．開展文化輔導(dǎo)活動或者是法律宣傳與咨詢活動。暑期不僅中小學(xué)放假，而且正是夏收農(nóng)忙時節(jié)，中小學(xué)生處于無人管理的狀態(tài)之中，大學(xué)生們將這些學(xué)生集中起來，對他們進行文化輔導(dǎo)。
3．開展社會調(diào)查活動。如電計系赴荔浦縣社會實踐小組對荔浦縣部分鎮(zhèn)、村產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀進行了調(diào)查，來分析農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，并寫出幾分調(diào)查報告。
4．開展義務(wù)勞動，幫助缺少勞動力的軍烈屬、五保戶收割莊稼。下鄉(xiāng)期間，正值夏收時節(jié)，許多軍烈屬和五保戶因家里缺少勞力，莊稼熟在地里而無人收割，同學(xué)們積極幫助這類家庭，為他們解決了燃眉之急。
5．文藝下鄉(xiāng)。由學(xué)院大學(xué)生藝術(shù)團組成文藝大蓬車到村鎮(zhèn)各社會實踐基地進行巡回演出，豐富農(nóng)民群眾的精神文化生活。
6．開展大學(xué)生勤工儉學(xué)活動。不少假期未回家的同學(xué)在學(xué)院的組織下開展各種各樣的勤工助學(xué)活動，一方面了解社會，另一方面也解決了自身的生活需要。
7．環(huán)境保護。組織學(xué)生積極參與"保護母親河"行動，進行生態(tài)環(huán)境調(diào)查，宣傳倡導(dǎo)環(huán)抱觀念，治理環(huán)境污染，裝扮母親河。
8．考察實踐。我院集中部分學(xué)生黨員（干部）、入黨積極分子組成"三個代表"服務(wù)團，赴河池地區(qū)開展考察實踐活動，加強對黨史、革命史的學(xué)習(xí)和教育，牢固樹立跟黨走的信心和決心。
9．開展大學(xué)生科技活動。今年全院共確定了大學(xué)生科研課題一百多項，為迎接11月份我院的科技活動周，提高我院科技學(xué)術(shù)水平，各個課題小組紛紛利用假期時間收集數(shù)據(jù)，抓緊實驗。
總之，今年的社會實踐的內(nèi)容是豐富的，形式是多樣的，以提交報告的總體情況來看，今年暑期社會實踐有幾個特點：（1）社會熱點問題調(diào)查；（2）結(jié)合專業(yè)進行社會實踐。
三、 總結(jié)經(jīng)驗，評比表彰
寫經(jīng)驗總結(jié)、相互交流。提高我院大學(xué)生社會實踐的層次和水平。8月份院團委下發(fā)了關(guān)于暑假大學(xué)生社會實踐總結(jié)的通知。要求各系分團委、學(xué)生會在內(nèi)部交流的基礎(chǔ)上，對今年大學(xué)生社會實踐的內(nèi)容、方式、特點、規(guī)模、效果、存在的問題及對今后大學(xué)生社會實踐的意見，提交一分總結(jié)報告。同時，在全院將對表現(xiàn)突出的社會實踐先進集體和先進個人進行評比表彰。并要求各系評選出優(yōu)秀的社會實踐報告，召開社會實踐交流會，同時，全院共推薦出60多篇不同內(nèi)容和形式，具有一定層次和水平的社會實踐報告。
（四）經(jīng)驗和收獲
1．學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)的重視，廣大同學(xué)的積極參與，是我院大學(xué)生社會實踐活動得以成功的重要保證。多年來，學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)把社會實踐活動作為大學(xué)生素質(zhì)教育的重要形式，每年撥出專項經(jīng)費用于社會實踐，并組成社會實踐領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)社會實踐活動的展開，并把社會實踐列入教學(xué)計劃，形成制度加以保證。全院廣大同學(xué)自覺把社會實踐作為了解社會、接觸社會、投身改革、鍛煉才干的重要渠道，積極深入生產(chǎn)第一線，體驗生活。
