時間：2022-10-09 13:41:30
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇校園新聞稿，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
親愛的小伙伴們，在辦公室舉辦新聞稿寫作培訓之前，我簡單的給大家總結了幾點注意事項哦。
1. 稿件結構與篇幅：
新聞五要素：who what when where how
一般學院的新聞稿寫作字數在600字到800字之間哦，活動的主辦單位都得注明是南師大公管院研會，千萬不要加上你所在的部門，落款也就是稿件的結尾處寫上（XXX供稿）即可，不要加自己的名字哦。
下面分三類給大家簡單的羅列一下稿件的結構：
會議類新聞稿寫作：
會議類新聞稿在高校各類通稿中結構最嚴謹，語言邏輯要求最高的一類。這種新聞稿要求作者要將會議精神融入到稿件中。
第一段， 寫好導語，點明與會人員、主持人；
第二段， 提煉領導講話、嘉賓發言的主要內容；
第三段， 理清會議的程序；
第四段， 介紹會議舉辦的背景或者舉辦該會議的意義寫這類新聞稿時，必須注意一下幾點：
1、標題要恰當，符合會議的規格
2、導語中要體現會議的名稱、舉辦的地點等要素的全稱
3、寫清出席的領導姓名、職稱，注意領導的排序問題
具體活動具體分析，按照席卡中間第一，再從左到右從左到右的順序。 活動類的新聞稿寫作
活動類的新聞稿在校園中是最常見的一類新聞稿。一個學校的校園文化氛圍往往是通過一系列的校園活動來體現的。所以，活動類的新聞稿就必須將校園的文化氣息體現出來，這對作者的寫作能力要求更高了。
結構一般是：第一段寫導語、主承辦單位、參與人員；
第二段主要寫活動的過程，活動現場以及現場觀
眾、青年學生的反應。
第三段則評論開展本次活動的意義。
競賽類新聞稿
競賽類新聞稿跟活動類新聞稿有類似的地方，但是，因為是競賽方面的活動，它又有與一般活動不一樣的地方，在新聞稿中，也要有所不同。
結構：第一段寫導語，介紹主承辦單位、評委、參賽選手；
第二段寫比賽的過程；
第三段寫參賽者的獲獎情況以及舉辦比賽的意義。
2. 照片的采集
簡而概之，
首先要拍幾張全景(包括全體參與者，活動橫幅，標語等)其次任何有制作橫幅的活動，要給大家拍一個集體照。 講座時，主講人的特寫不可少。
拍觀眾時，各個角度要拍，且要集中不要零零散散的。
照片的裁剪：去除畫面上與新聞報道無關的人物或者景物，使照片主題更加突出集中，結構更加完整。
3. 注意點
1） 措辭主觀性不要太強，如我、我覺得、我認為，盡量使用我們或者研會。
2）
一、高校新聞宣傳隊伍組成和新聞來源渠道
高校宣傳以高校宣傳人員為主體，輻射到社會公眾，是高校師生思想動態的窗口，宣傳內容直接影響到大學生、教師的價值觀念，影響到高校的社會知名度和外塑形象。
高校新聞宣傳主要來源于大學生通訊員和教師通訊員兩支隊伍，大學生通訊員包括新聞部門下設的記者團和高校團委指導下的社團宣傳部門，負責采寫社團風采、學生志愿服務、友愛互助活動以及社會實踐、菁菁校園的動態信息;教師通訊員隊伍主要由宣傳部門專職人員以及各學系、機關部門、直屬單位的兼職教師通訊員，負責采寫高校人才培養、教育教學、學科建設、學生工作以及各學系、機關部門的動態消息。
兩支隊伍圍繞高校的中心工作，把握時代脈搏，因其具有立足實際、服務師生的學習、生活、工作方方面面的特點，因此在高校的宣傳工作中不可或缺的中堅力量。
二、提高高校新聞宣傳質量的建議
本文探討建構一個以高校黨委為統籌，以新聞宣傳制度為中軸，以兩支新聞宣傳隊伍為主體，以完備的新聞宣傳工作機制為保障的完整體系，橫向鋪開和縱向展開相結合，營造濃厚的校園宣傳氛圍的大環境和新聞宣傳隊伍內部團結奮進的小環境相結合，提升宣傳質量，推進高校宣傳隊伍的建設工作。
（一）搭建平臺，貼近師生實際，提高新聞宣傳隊伍的戰斗力
新聞宣傳堅持“貼近實際、貼近生活、貼近群眾”的“三貼近”原則，依托兩支通訊員隊伍，舉行內容廣泛、形式多樣的校園文娛活動，創建師生發揮主觀能動性和展現自我才能的舞臺，推動宣傳工作的改革與創新，提高高校新聞宣傳的吸引力、戰斗力、感染力和針對性、實效性。
（二）完善新聞審批工作程序，建立健全新聞宣傳各項規章制度
1.提高思想認識水平，明確教師通訊員的職責和使命。高校黨委負責統籌指導新聞宣傳工作，確保新聞宣傳工作的政治性和思想深度。而教師通訊員應發揚愛崗敬業，增強使命，提高思想道德水平和文化底蘊，樹立宣傳紀律意識、大局意識和責任意識，弘揚嚴謹細致、敢于創新的工作作風。在實際宣傳工作中，服務學院大局，貼近教學，貼近學生的要求，努力提升通過新聞宣傳引導學生，教育學生的能力，激勵學生奮發向上，引導其樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。
2.理順新聞宣傳工作機制。通訊員深入一線采稿后，各學系、機關部門、直屬單位通訊員遞交給相關系、單位負責人審核，學生通訊稿則提交所屬系或社團指導老師審閱，之后再由高校宣傳部門審批公布于官方網站，層層審批把關質量，宣傳部門歸口負責督促新聞稿件的進度，保證新聞的質量和時效性。
3.建立健全新聞宣傳各項規章制度。對新聞稿圖片拍攝及使用、編輯原則、新聞要求和時限等作明確嚴格的要求，促進校園新聞的規范化、專業化管理。
（三）強化新聞宣傳隊伍的培育和建設工作
1.開展專項新聞業務培訓。采取走出去和引進來相結合的辦法，“走出去”參觀考察學習和引進媒體專家進校輔導，開展專題講座報告，強化新聞通訊員的政治素質和業務能力，這也是保證新聞宣傳的真實性和準確性的有效舉措之一。
2.加大對新聞稿本身質量的把控力度，做到新聞價值與宣傳價值相統一。一方面，通訊員隊伍應牢牢把握新聞“新”的特點，因此需高度保持政治敏感度和新聞敏銳性，增強細致而深入觀察、分析和綜合處理復雜問題的能力;另一方面，在選取新聞報道的角度立足點放在“新、準、真”上，挖掘有新穎度、有代表性的新聞題材廣泛宣傳，發揮典型示范引領帶頭作用，引導師生踐行社會主義核心價值觀。
關鍵詞：高校英語新聞 意識形態 翻譯建議
自20世紀90年代起，隨著全球化進程的不斷深入，多元文化的碰撞與融合使譯者漸漸認識到意識形態對翻譯實踐的影響，翻譯研究也開始出現文化轉向。由于高校英語新聞扮演著重要的外宣角色，體現著學校的文化特色，故而其新聞翻譯必然會受到意識形態的操控。
一、意識形態與操控論
“意識形態”在英文中是ideology，源自于希臘文idea（觀念）與logos（邏各斯），主要是指人們對于世界和社會的認識和見解，表現在哲學、政治、藝術、宗教、道德等方面。美國翻譯學家勒弗維爾在其專著Translation，Rewriting，and the Manipulation of Literary Fame中就將這一概念引入翻譯研究中，并對操控翻譯的三大因素——意識形態、詩學和贊助人作了系統描述。
勒弗維爾認為，在翻譯的過程中，作為一定意識形態代言人的贊助人，利用他們的話語權力對于翻譯過程進行直接干預，而熟知這一套意識形態價值參數的文學家和翻譯家大多也會自覺地避免觸犯意識形態的天條，在他們認為允許的范疇內，操縱他們有限的話語權力和詩學技巧。高校新聞的翻譯不僅要在語言表達上符合英語新聞的特點，還受到學校外宣機構對新聞翻譯所提出的原則和標準的制約。
二、高校校園新聞的特點
作為校園文化的重要組成部分，高校校園新聞除了具備新聞的基本特征外，還承擔著通過新聞輿論的感染和引導以教書育人的角色，體現著學校發展、學科建設以及學術研究的最新情況，并緊緊圍繞著學生生活與學習，讓人容易有親近感和認同感。此外，高校新聞作為校園信息傳播的平臺，也是豐富校園文化的重要途徑。一方面，高校新聞作為校園文化傳播的載體，全面反映著校園文化建設進程，傳揚良好的校風、學風和教風，培養師生員工的思想情操、文化素養，展現校內精神文明建設成果。另一方面，通過宣傳校園文化建設活動，豐富、拓展校園文化建設的內容，促進校園文化的健康發展，豐富高雅的校園文化。
三、高校新聞翻譯的問題與現狀
通過對國內高校英文網站新聞譯稿的對比和整理，筆者發現其從校園新聞的取材、新聞內容的編譯，到語言表達的風格都存在著諸多問題。
新聞取材的比例失重。縱觀國外高校的新聞網站，其取材往往集中于各領域的最新學術研究及調查成果的報道，學生活動的宣傳，以及社會熱點話題的討論。而對比之下，國內高校新聞卻更多地著墨于學術會議及論壇的召開，組織機構的成立，校際名流的互訪等。
語言表達的粗糙。一方面，由于當前高校的英文網站仍在進一步建設和完善的過程中，語言表達很難滿足新聞英語簡潔凝練的標準；另一方面，在翻譯中往往也容易忽略那些由于文化差異所導致的表達習慣的差異。例如新聞人物的頭銜翻譯，由于中外稱謂習慣的不同，同一個詞語在不同的領域中會出現多種表達。同樣是“主任”一詞，在英語中可能就會對應“dean”，“director”，“head”等等。因此，在翻譯中為了力求準確，一般不能僅僅根據字面詞語直接翻譯，而要去查詢其官方專業說法。
新聞內容的硬譯。受國內政治形態的影響，傳統新聞往往會不惜筆墨地羅列出一系列出席會議、活動的領導嘉賓名字，甚至冗長的頭銜。然而，由于高校英語新聞是海外學者、機構了解認識該校的第一窗口，這種大篇幅的列舉便會失去新聞點，也不符合受眾的思維習慣。例如：
“2月26日晚上，我校研究生和本科生赴美國波士頓大學項目說明會在博學樓階五教室舉行。國際合作交流處副處長xxx、城市學院副院長xxx、國際合作交流處項目主任xx等陪同波士頓大學大都會學院國際部項目主管克里斯汀·納爾遜（Cristin Nelson）就項目具體情況做了詳實講解，說明會由xxx主持?！?/p>
諸如這樣將參會者詳細羅列的會議類新聞，在高校新聞中頗為常見。對于譯者來說，如果不加整合刪減地直譯，或許這篇新聞稿子還真是別有一番異國風味。譯文如下：“On the evening of Feb.26th，the Boston University Programme Briefing was held in No.5 lecture theater.xxx，deputy director of the Office of International Cooperation and Exchanges，xxx，vice dean of School of Urban Economics and Public Affairs，xxx，programme director of the Office of International Cooperation and Exchanges made a detailed introduction on the programme to Mr. Cristin Nelson，director of International Office of Metropolitan College of Boston University. The meeting was hosted by xxx.”
同樣，新聞標題的翻譯也趨于事件名稱的陳述，而缺少吸引人眼球的新聞亮點。當然，高校新聞語言由于受到校園文化特有的意識形態的影響，無論是內容，或是語言，多較為嚴肅拘謹，例如原文的題目為“xxx University與臺灣東吳大學聯合召開會計學術研討會”，即為新聞事件的直接描述，其對應的譯文也是“Academic Seminar on Accounting Jointly Held by xxxx and Soochow University （SCU） On April 14th" 。
另外，由于漢語表達往往較為含蓄，所以原始新聞稿中的語言修飾性成分較多，鋪墊較長，這與英文表達直接簡練的特點相悖。在新聞稿內容的編譯中，應充分考慮這一因素，對“受眾關注的信息給予補充，對受眾無用的信息進行簡化或刪減，受眾難以理解的信息做適當處理”，增強譯文的可讀性。新聞標題的翻譯也趨于事件名稱的陳述，而缺少吸引人眼球的新聞亮點。
四、高校英語新聞翻譯策略
為了更好地提高英語新聞的翻譯質量，樹立良好的高校形象，在新聞翻譯中，應本著“得意忘形”的原則，充分考慮譯文的可讀性與受眾的可接受性，避免跨文化交際障礙。
首先，要做好譯前準備。為了更好地把握新聞要點，在翻譯前需通讀原文，了解新聞事件的主要內容。如果“只見樹木，不見森林”，就會陷入片面翻譯的困境，使得譯文的結構松散，中心重點不突出。同時，也要以嚴謹的態度對待新聞中所出現的專業性、學術性詞語，一方面要在相關官方網站上了解其確切表達，以提高譯文的準確性；另一方面為了增強譯文的可讀性，對過于專業和學術的表述可以適當注釋。
其次，在翻譯時應刪繁就簡，淡化翻譯痕跡。考慮到英語新聞的受眾需求，在翻譯中不必對原文進行面面俱到的逐詞對譯，對于一些修飾性、重復性表達進行有效刪節，保持新聞的簡明性，避免過于冗長，造成表達的累贅感。對于一些中國特色的政治、文化表述，以及高校專屬的場所、機構名稱等，必要時可以采取注釋或音譯加注的方式，避免因東西文化差異造成的理解障礙。
最后，為了提高譯文整體質量，可以對譯文進行獨立校對與賞析。校對工作是必不可少的，也是十分關鍵的一步。由于受思維定式影響，如果仍舊對照中文進行校對，往往難以發現問題，多流于字詞語法的糾錯。因此，甩開母語的干擾，只讀譯文，不失為一種良策。
此外，為了方便高校新聞翻譯研究的展開和進行，還應建立相關動態語料庫，積累更多的研究素材，從而不斷總結出新聞翻譯中的問題及對策，推動高校英文網站的建設。
五、小結
相對于傳統的公關廣告形式而言，軟文在中國還比較“年輕”，真正為公眾所熟知也就是這幾年的事。但是由于這個行業門檻低而市場大，因此業內企業眾多，山頭林立。有人開玩笑說：“做這行的公司只需要兩個人，一個負責銷售，一個負責媒體聯系，這樣就足夠了?！苯涍^近兩年井噴式的發展之后，中國的軟文市場呈現出一片混亂，開始進入戰國時代。
分久必合，這是古人總結出來的歷史規律，同樣也是商業市場的定律?；靵y無序的市場競爭必然阻礙行業的發展，但同時也是一個行業的必經階段。每當到了這個時候，總會有一個業內王者出來整頓山河，重新建立秩序，而在中國的眾多新聞稿企業中，誰將充當這一角色呢？
在每一個行業里，能夠終結亂世開創新局面的龍頭企業，一般來說都具備三個要素：一是本身在業內擁有超群的實力；二是看準時機，在群雄混戰時果斷出擊，確立王者地位；三是能在這個過程中不斷增強實力，大膽進行新的嘗試。由以上三點關之，最具王者氣象者，非朝聞通莫屬。
秦滅六國而一統天下，最關鍵的因素是自身實力強大。成立五年的朝聞通，今天已經成為國內最大的軟文、新聞稿、新聞會組織、網絡營銷的公司，占據了這個市場的半壁江山，堪比戰國時代的秦國。今年7月7日，互聯網研究了《第五次中國互聯網品牌認知、消費行為及滿意度調查報告》，揭曉了十六個最具影響力的品牌大獎。朝聞通榮獲軟文領域“最具影響力”獎，成為中國軟文領域當之無愧的第一品牌。根據本次調查報告，在軟文傳播領域，朝聞通的服務的企業使用率達到46.2%，位列行業第一名，而其他品牌的傳播機構企業使用率均不到20%。這樣的市場地位，決定了朝聞通有能力帶領行業走進新的時代。
一統天下除了實力，還需要有野心，并能抓住時機做出一系列的行動。今年以來朝聞通大手筆頻出：3月25日，推出以4000元的價格25家媒體的軟文套餐；5月14日，朝聞通稱一項以1億元收購國內知名公關公司的計劃已進入實施階段，降價幅度之大、擴張速度之快均讓業內人士震驚，充分體現了朝聞通欲盡快建立軟文界絕對霸主地位的野心。與此同時，朝聞通連連斬獲軟文領域“最具影響力”獎、最具網絡口碑軟文服務機構獎等大獎，一時聲望之隆，無人能望其項背。
而在守住新聞稿這一傳統陣地之余，朝聞通又開始進軍網絡廣告市場，盡管目前還處于嘗試階段，但已隱然有與好耶、易傳媒鼎足而三之勢。上個月朝聞通開啟國范圍內的大規模校園招聘活動，其高調為業內之前所未見，更可看出朝聞通在提升自身品牌方面的力度之強。
要結束行業亂世，就必須淘汰掉一批不具備從業資格的低素質企業。從朝聞通近來的種種動作來看，這個變身為“價格屠戶”、“全能戰士”的行業巨頭，正是想通過這些來給那些沒有優勢的同行中小企業帶來巨大壓力，使其最終無利可圖只能退出市場。中國軟文行業的“統一大戰”正進行得如火如荼，朝聞通的強大攻勢能否結束行業亂世？目前暫時按兵不動的其余巨頭如美通社亞洲會不會突然發難？這場大戰能否建立起更完善的行業秩序，進一步拓展市場？這些問題現在都還沒有答案，且讓我們笑看風云吧。（來源：朝聞天下）
時光荏苒,轉眼之間,又過了一個繁花似錦的五月。雖然它稍許帶了些炎熱,但卻也是一個值得紀念的月份。五月的校園一片綠意盎然,在院團委書記賀曉春老師和辦公室主任孫梅的細心指導下,在院級各組織和各系團總支宣傳部的大力支持下,經過我們的努力,宣傳部的工作蒸蒸日上。我們過得如此充實,干起工作也很有積極性。在這個月開展的工作具體如下幾個方面：
一、完善部門例會制度、切實落實上級下達的任務
宣傳部一貫堅持內部例會制度。于每周周二晚9：10在1200召開。主要內容涉及部門每個成員以各系團總支宣傳部分配的任務的進展情況,在哪些方面有什么問題或困難,以及活動結束后的總結,對提出的問題全體成員集思廣益,爭取把工作做得更好,把最好的服務獻給大家。
二、加強規范化、制度化,積極推進組織內部建設
結合學院和同學們的實際,不斷健全各項管理制度。加強對團組織宣傳部團干部的管理,對團委宣傳部的組織建設,對各級團組織宣傳部的指導和考核,以激發各系團總支宣傳部的活力。為彌補上個月我部在加強系部團總支以及院級組織宣傳部的聯系,我部特作院團委宣傳部會議考勤表、院團委宣傳部星報稿件收取情況表、院團委宣傳部活動稿件收取情況表、各系團總支宣傳部海報情況表以及各系團總支宣傳部展板管理情況表五個表格對各宣傳部每月進行考核匯總,依次呈現給團委書記賀曉春老師。
在團委宣傳部內部健全工作制度,以制度的合理性、優越性激發工作的實效,增強了學生干部的組織紀律性和責任感,提高了團委的工作能力。本月共召開了三次會次,一次集體活動,以此加強同學們之前的團隊協作能力。
《星報》是我們學院展示文筆不可少的舞臺,也是校園文化的重要窗口。對院團委宣傳部與其他部門不同的特別之處,重點工作。我們嚴格《星報》的編輯流程,把握《星報》全程時間,提高其的效率。第83期《星報》分別于17號定稿、21號至22號對其進行發放的排版和發放,第84期《星報》分別于18號至23號收稿、24號13：00至14：00在1200進行審稿。由于本月制定了對各部《星報》發放的考核表,所以各部也都表現得很積極,比起以前,在時間上提前了不少。
四、做好新聞稿撰寫和海報宣傳工作,夯實部門成員基礎
新聞稿撰寫和海報宣傳是學院每個宣傳部成員最基本的工作,也在對學院各個團學活動的重要宣傳手段。本月主要涉及到的有"第四屆"雄辯天下"辯論賽"、"為紀念"五•四"運動91周年","四川信息職業技術學院"五•四"青春歌會‘青春五月紅歌川信’"、"四川信息職業技術學院2010年教育教學工作會議"、"第五屆‘525’心理健康宣傳月活動儀式"等活動的新聞稿撰寫和海報宣傳工作。此外,我們還對院團委辦公的"每周一周"、"失物招領"活動搞好宣傳。
五、抓緊申請全院各宣傳部所需的宣傳物資,提高各宣傳部同學的積極性
本月又到了每學年向上級申請宣傳部申請物資的時間,在與院級組織及各系團總支宣傳部部長商討之后,要求他們以書面申請的形式向我們反映。通過對他們交上來的申請物資的審核,我們確定了本次申請物資的最終數量,并向院團委書記賀曉春老師遞交了申請材料。此次向上級申請的物品有：紅紙500張,白紙500張,毛筆15支,透明膠15卷,雙面膠30卷,墨汁10瓶,排筆10板,瓶裝廣告顏料深紅10瓶,熟褐10瓶,檸檬黃10瓶,白色20瓶,玫瑰紅10瓶,淡綠10瓶,群青10瓶,鈷藍10瓶,普藍10瓶,赭石10瓶,中黃10,土黃10瓶,黑色10瓶,橙色10瓶,深綠10瓶,雙頭記號筆紅、黑、藍各10支。
【一】中學生運動會廣播新聞稿
本次運動會設立了廣播體操、雙膝夾球、50米迎面接力、拔河等項目。
隨著激昂的口號，鏗鏘有力的腳步聲，全校二十四個班級精神抖擻，神采飛揚，排著整齊的隊伍依次入場，充分展現了樹小師生的蓬勃朝氣和青春活力。最后，黃校長宣布此次運動會開幕。
今天校園內人頭攢動，氣氛熱烈。運動會上各項比賽，一個接著一個，一個個小冠軍接連產生。觀看比賽的同學也積極響應，賽場周圍的加油聲此起彼伏，不絕于耳。他們的熱情、激動的情緒，感染了每一個人，將本次校運會推向了一個又一個新記錄。
在比賽過程中，運動員們頑強拼搏，賽出了成績，比出了風格。啦啦隊助威的吶喊聲，運動員得勝的歡呼聲，不斷地在校園上空響起。比賽期間，學校的小值日生們也在認真的值勤，他們穿梭在各個比賽場地，維護著賽場的秩序，使得校運會成為了同學們盡情展示才華、增進友誼、磨練意志的大舞臺。
經過校領導的精心組織安排和全體師生的共同努力下，本次運動會在xx月12日上午獲得了圓滿成功，取得了精神文明和運動成績雙豐收。通過這次活動，增強了學生的體質，豐富了校園文化生活，更好的體現了我運動，我學習，我快樂的宗旨，展現了學校陽光體育活動的成果。
【二】中學生運動會廣播新聞稿
熱鬧歡騰運動會，裕安學子顯雄威。在這秋高氣爽的十一月里，我們迎著秋日的陽光，伴隨著收獲的季節，裕安中學迎來了歡快精彩的第10屆田徑運動會。運動會于xx月6日上午8點整開幕，操場上彩旗飄揚，國旗隊踏著矯健的步伐，他們精神抖擻，昂首挺胸地向前邁去，緊接著同學們以整齊的步伐，颯爽的風貌向主席臺走來，展現了新時代裕安學子的健康向上的風采!本次運動會開幕儀式由張淑君老師主持，學校全體師生出席了本次運動會，孫超校長為本屆校運會致開幕詞并預祝本次校運會取得圓滿成功，裁判員代表席家祥老師宣誓他們本著公平，公正，實事求是的態度和穩健熱情，大公無私的工作精神，全心全意為比賽護航。接下來是運動員代表宣誓:他們將秉承友誼第一，比賽第二的優秀傳統，發揚沒有最好，只有更好的體育精神，賽出風格，賽出水平，為班級增光，為學校添彩，雄壯而激動人心的開幕儀式點燃了運動健兒們高昂的激情。
隨著孫校長鏗鏘有力地宣布開幕式的結束，裕安中學第10屆田徑運動會正式拉開了帷幕，首先進行的是廣播體操比賽，伴隨著剛勁有力的旋律，所有的學生都洋溢著幸福的微笑，動作到位有力，從他們的臉上我們看到了自信和力量。運動會的項目有:男子50米，立定跳遠，一分鐘跳繩，實心球，1000米，450米接力，女子50米，立定跳遠，一分鐘跳繩，實心球，800米，450米接力及教師組4100米接力。
整個賽場上一片沸騰，加油助威聲此起彼伏，絡繹不絕，看!那田徑賽場上的運動員，一個個如矯兔般飛離起點，像利箭般沖向終點，他們是運動場上的英雄，是裕安中學的劉翔，女子800米和男子1000米是考驗選手體力和毅力的項目，它雖不如短跑那樣讓人興奮，令人激動，但是絕對比短跑更加讓人感動，他們真正體現了努力拼搏，永不服輸的奧運精神。再看那跳遠的運動員們，也個個摩拳擦掌，毫不示弱，他們為了得到更好的成績，拼盡全力，，即使失敗也毫不放棄。
預備開始!在總裁判員的發令聲中一分鐘跳繩比賽開始了，參賽選手使勁地揮動著手臂，雙腳隨著繩子快速地跳動，繩子在他們手中是那么靈活，場下拉拉隊員看得開心，喊得精彩，整個比賽場面歡快激烈，緊張有序，給秋日的校園帶來濃濃暖意。
瞧，參加鉛球比賽的選手互相競爭，成績越投越遠，他們手中的鉛球仿佛變成了一個個充滿希望的許愿球，不斷追逐著自己的夢想!比賽一直延續到xx月8日上午，最激動人心的時刻到來了，是男子和女子組450米接力，賽跑的男女生快如駿馬，風馳電掣般飛奔、追趕、超越。在比賽中雖有一不小心同學摔倒、接棒失誤掉地等情況，但同學們仍不氣餒，奮起直追，將勇敢、自信展現地淋漓精致。啦啦隊的聲音是一浪高過一浪，運動場上，老師的身影也成為一道亮麗的風景，平日里站在三尺講臺上的老師，田徑場上也毫不遜色，4100米接力賽給全校師生留下了耐久的回味，更是將本次運動會推向了!榮譽滿載而歸，而我們卻依然前行，通過這次運動會，讓我們懂得了只有辛勤耕耘，才會收獲成果，這次運動會，是對學校體育教學工作的大檢閱，更是對學校師生精神面貌和綜合素質的大檢閱。在本次運動會中全體裁判員嚴守規程、公正裁判，全體工作人員忠于職守、熱情服務;各班啦啦隊熱情鼓勵、文明助威，20xx年秋季運動會是一場別開生面的大聯歡，更是一次學生釋放學習和生活壓力的大舞臺，是一場 文明、熱烈、精彩、圓滿的校園盛會。
在今天的運動賽場上，也許大多數師生只是個場邊的看客。但每個人都用眼睛見證了賽場上的是非成敗，用心靈感受了運動員的喜怒哀樂。他們堅持跑完全程，讓大家學到了堅持的可貴，他們摔倒了再站起來， 讓大家學會了不怕失敗的勇氣。場上每一個點滴，都如此的震撼全體師生的心靈。
在我們的人生旅途中，運動是生命的陽光：運動是健康是財富，帶給我們品質、健康和快樂;運動也是人與人相處的一個藝術手段，運動讓大家協調、大方、美麗。通過本次運動會，培養了同學們的集體主義精神、頑強拼搏的意志和追求更高、更快、更強的奧林匹克精神，班集體的凝聚力得到了增強，師生之間、同學之間的感情得到了升華。
20xx年xx月8號上午的閉幕式標志著本次田徑運動會圓滿結束，但運動會的體育精神應經久不息的傳承，傳承一種奮進的精神，傳承一種永不言敗的動力，傳承一種拼搏向上的人生品質，它推動著裕安中學整體工作的全面發展!
【三】中學生運動會廣播新聞稿
12月18日，為了豐富同學們的課余文化生活，提供給同學們展現自我的平臺，我們跟學校商量并經同意后，周末在學?；@球場舉辦一次趣味運動會。
動會上，學校領導在講話中指xx中學十分重視同學們的身心健康，希望通過開展豐富多彩、積極向上的文體活動，使大家在生活學習之余強身健體愉悅心情，始終保持旺盛的學習熱情和良好的身體狀態。
不知不覺，新學期悄然而至，在新學期中秘書部根據本學期工作要點，結合以往學生會工作實際，特定計劃
總的指導思想:堅持不懈地培養各方面能力，虛心聽取才老師和同學們的建議，努力把工作做得更好。
一、認真完成本職工作
主要職能
1.負責學生會的文件制作，管理和各部門會議記錄的收信整理、歸檔。
2.負責起草制定學生會的有關文件。
3.負責掌握系學生會的活動資料。
4.負責各部門之間的協調工作，發揮好橋梁紐帶作用，使各部門之間建立良好的工作群體，方便工作順利進行。
由于學生會各部門分工不分家，所以我們除了做好本職工作外，在其它部門組織活動時給予大力配合。各部門在活動前的計劃和活動后的總結由秘書部記錄并整理好后，收入學生會書架的相關檔案。以便學生會各位教育和各部門其他人員參閱。
二、開展豐富多彩的校園活動
秘書部將負責好協調和文件整理等工作的進行，并將在各項活動中協助各部門和學校完成工作目標。
三、工作要求
1、工作時認真仔細，在速度的同時保質量完成工作。
2、講文明禮貌，在工作中注意自己的言談舉止。
3、在實踐中積累經驗，熟練業務，提高水平。
秘書部是一個工作比較繁瑣的部門。接觸其他部門的機會比較多。這就更能體現出高素質培養的急切性和重要性。
四、樹立良好的工作形象
樹立良好的工作形象是學生工作的一個有利條件，本學期重點抓好以下方面
一是抓好業務素質，做到公正嚴明、不以公謀私。
二是抓好學生干部在日常生活中的言行舉止問題。
三是搞好學生干部和同學關系以便日后工作順利進行。
以上是我部本學期的大體工作計劃，在工作的具體實施中我們或許將遇到諸多困難，但我們堅信我們會排除萬難，盡的努力把工作做的，同時請各位領導及各位教師給予監督指導，使我們的工作更加完美。
20xx學生會秘書處工作計劃樣本（2）
在過去的一年中，秘書處在完成常規任務如例議記錄，新聞稿工作，考勤記錄，資料整理，在總和整理之余，積極參與到各個職能部門舉辦的活動中，將活動總結記錄保存，并建立了學生會考勤公示機制，為學生會的發展貢獻了自己的力量。
一、工作定位及目標
1、作好學生會例會及相關會議的考勤、簽到及會議記錄等工作，將其整理并存檔
2、作好學術講座及各個職能部門舉辦活動的報道工作，提高新聞稿質量。
3、整理并妥善保管好各部門、各項活動的計劃、總結，做好期末存檔工作。
4、參與到各部的活動中去，做好活動流程及活動總結
二、本學年工作計劃
（一）.認真完成本職工作
秘書處的主要職能：
1、文書工作負責學生會會議記錄，落實會議紀錄標準。
2、考勤工作延續和改進考勤制度，繼續施行例會一對一簽到，調整簽到方式以一種表格性質的名單來記考勤
3、新聞稿部分，加強新聞稿件的時效性和規范性
4、組織研究學習會議，參考往屆學長學姐的文章，吸收精華，進步細化新聞稿寫作流程工作，
（二）.積極參加學生會活動
由于院學生會各部門分工不分家，所以我們除了做好本職工作外，在其它部門組、織活動時給予大力配合。方便部門之間的合作，使學生會正常運行。
（三）.部內建設
培養鍛煉干事能力：
作為一個非職能部門，秘書處需要與各部緊密聯系，參與到各部的活動中去記錄并監督。因此，要全面提高秘書處的工作能力，必須全面培養內部成員，清楚的了解各部的職能和工作性質，樹立同學們的全局性觀念。為此，我們將實施以下措施：
1、培養秘書處同學對文字的把握和處理能力，定期對秘書處成員進行文字方面和電腦技術方面的培訓。
2、分配活動時，盡量讓秘書處每個干事都能全面接觸學生會各方面活動，以便更好的促進秘書處成員對于學生會工作的整體把握
3、更積極創新的工作
創新不是一句空話，在任何一個工作細節都可以創新，而怎樣保持創新在部門的成長中是成形后必須要注重的問題。
4、在確保效率和務實原則的前提下，將工作方法和任務進步明細化
5、組織與秘書處功能性質相對應的活動
秘書處成員通過參與其他職能部門的活動積累了大量成功舉辦各類活動的經驗，為了更加鍛煉秘書處干事以及方便以后工作的開展，秘書處希望今年能舉辦與自己部門性質相對應的活動。
總之，秘書處必將在總結以往經驗的基礎上，積極開拓，勇于實踐，為學生會進一步的發展和成熟貢獻自己的力量。在工作的具體實施中我們將遇到很多的困難，但我們堅信我們會排除萬難，盡的努力把工作做的，同時請院領導及各位教師給予監督和知道，使我們的工作更加完美。
20xx學生會秘書處工作計劃樣本（3）
時光飛逝，又迎來了一個新的學期，學生會在校團委的領導下，各項工作開展得有聲有色。在這新的學期，我預祝學生會工作將取得更好的發展，繼續走在學生組織的前面，為學校師生提供更好的服務。下面我就新學期秘書處工作的展開做一個簡單的介紹：
一、部門工作。
新的學期的開始，秘書處將繼續發揚光榮傳統，以嶄新的面貌和高漲工作熱情將自己的本職工作做好，密切配合其他部門將團委交給的任務完成。并積極協調與溝通，努力辦好學生承辦的每一個活動。同時收集整理好學生會各部門的資料以及舉辦活動的心得體會等，爭取在這一屆學生會任期結束前做出一份學生會年鑒。
二、部門建設。
無規矩不成方圓。我部將繼續抓好部門的紀律，對新老干事嚴格要求，做到嚴格遵守學生會的規章制度。另外我部會做好同其他部門的職能合理化分配，使各部明確我部的工作程序及方法，以便更好的開展我部工作。新學期我們也會加強與其他部門之間的聯系制度建設，使各部門之間相互了解相會支持，以便更有利地開展各項活動，為全校師生服務。
三、新干事的培養。
新干事是學生的新鮮血液，是學生會未來的棟梁。我部在這學期將對新干事進行系統的培養，使其了解我部的工作內容、流程，以及學生會其他部門的概況。同時會派一些優秀干事到辦公室值班，讓其與團委老師多溝通接觸，接受團委老師在工作上的指導。另外在部門例會上，也盡量讓新干事有上臺發言的機會，使其有機會得到鍛煉。
學校是對小學生實施媒介素養教育的重要基地，通過學校有針對性的教育，可以引導學生趨利避害，培養其利用媒介發展自我，參與社會活動的能力。為此，廣東省廣州市海珠中路小學把培養小學生媒介素養作為研究的課題，近兩年來，學校一直開展媒介素養教育主題活動，其具體做法如下。
一、確立媒介素養教育的目標和內容
學校確立了媒介素養教育的目標，讓學生通過全面認識和學習媒介傳播的知識，樹立正確的媒介觀和傳播觀；通過積極主動地使用媒介，趨利避害，成為媒介合理的使用者；通過學習制作媒介產品，學會理流和合理表達，成為理性、負責的傳播者。學校從小學生經常接觸的媒介入手，主要圍繞懂媒體、用媒體和做媒體三方面來確定媒介教育的內容。低年級的學生要掌握電話、手機等媒介種類。中年級的學生要掌握報紙、圖書、電視、廣播、網絡等媒介種類；高年級的學生要掌握廣告、動漫、QQ、微博、微信等媒介種類。學校充分遵循小學生自主性、實踐性原則，讓學生在做中學、在玩中學。根據學校的媒介素養教育目標、學校的特色活動及學生的實際情況，學校編制了“通識媒介課程”和“媒介安全教育課程”共24個主題的課程，低年段、中年段和高年段校本課程內容不同，螺旋上升。
二、開展媒介素養課程的教學實踐
1.在班隊和綜合實踐課程中實施根據我國目前教學體系的實際情況，為了不增加小學生的學習負擔，同時又能通過學校教育提高其媒介素養，學校把媒介素養教育融入綜合實踐活動和中隊活動課時中，以下面兩種模式開展媒介素養主題課。一是以中隊活動的模式開展媒介素養主題課。通過教師講授、收集資料、辯論會、打擂臺、情境體驗、調查匯報等方式探討電視節目、雜志廣告、報刊專欄、流行歌曲等媒介類型及發展的趨勢。如學校的李老師以中隊課模式上的一節媒介素養主題教育課“我是小小新聞記者”，通過“媒介破冰游戲—新聞概念界定—回顧新聞記者的一天—校園小記者的體驗—辨析假新聞—我們的約定—新聞素材大家談”七個環節，讓少先隊員掌握新聞的概念及作用，了解記者的職業素質及選擇新聞素材的方式，從而提高其觀察社會、獨立思考的能力。二是以綜合實踐活動的模式開展媒介素養主題課。小學生的抽象思維和邏輯思維能力不強，同時他們又活潑好動，樂于參加各種活動或游戲。根據這個特點，學校以綜合實踐活動的模式開展一些教育主題活動，主要分為“活動準備—活動實施—活動總結—拓展提升”四個階段，以激發學生的興趣和參與意識，在熱情高漲的活動中提升其媒介素養。2.在學科課程中滲透學校根據不同學科的特點，將媒介素養教育的內容融入學科教學中，采用“參與式”的方法，讓學生了解不同形態的媒介和不同的媒介信息所代表的不同涵義，學會正確辨識、判斷和選擇媒介，有效地把握、運用和利用媒介，并了解不同媒介在日常學習和生活中扮演的角色以及它的價值意義。比如，學校的謝群英主任在六年級的數學課教學中，創新數學課堂教學模式和學習方式，嘗試讓學生根據所學所思制作微課，擔當“小老師”，取得了很好的教學效果。學生學習數學的積極性和自信心提升了許多。在語文課教學中，教師指導學生了解新聞選題、新聞采訪和新聞寫作知識，并結合學校開展的主題活動親自寫新聞，張貼班級墻報欄，給學校廣播站或報社投稿。通過親歷新聞的采訪過程，學生體驗到了媒介的運作程序。在信息技術課教學中，教師教會學生了解網絡新聞運作流程以及各種互動性的信息傳播工具，讓學生初步掌握通過電子媒介進行表達和溝通的技能，力爭做一個負責任的傳播者。由于兒童很容易沉迷于流行音樂，音樂教師就在教學中把流行音樂作為教學資源，通過比較傳統音樂與流行音樂，幫助學生探索兩種音樂所具備的美學價值和意義。3.以社團活動形式開展教學第二課堂活動是課堂教學的延伸，它不僅可以開闊學生的視野，增長其知識，提高其審美能力，而且有助于培養學生的創新精神和實踐能力。學校發揮教師的特長，制作了動畫欣賞、校園網絡維護、微視頻、攝影技術、互聯網資訊、新聞簡報、電影欣賞等興趣小組活動課程綱要。同時，學校還成立了校園網絡維護小社團、微視頻制作小社團、攝影社團、校園新聞播報小社團、紅領巾成長小記者團等，帶領學生參與學校網站的維護、設計微視頻宣傳學校的“十美少年”評比標準、撰寫校園活動新聞稿等各項媒介素養實踐活動。短短一年的時間，學生面對媒介各種信息時的選擇能力、理解能力、質疑能力、評價能力、制作能力以及思辨的反應程度都得到快速的提升。許多學生對制作微視頻、電腦小報、手抄報，設計公益廣告，做廣播員、小記者等產生了濃厚的興趣，使學校的媒介素養教育更加多元化。
三、有效促進學生媒介素養的提升
結合廣東省少先隊開展的“雛鷹爭章”活動，學校開展了“十美少年”評比活動，其中在“健康少年”“禮儀少年”“學問少年”及“特長少年”的評比中，明確地把媒介素養列為評價標準之一。如“健康少年”的評比標準之一是“健康上網，不沉迷于網絡、電子游戲”；“禮儀少年”評比標準之一是“注重網絡禮儀，不在網上發表不文明的言論”；“學問少年”評比標準之一是“喜愛課外閱讀”，具有良好的閱讀能力和豐富的課外知識，每學期低年級部具有5本以上書籍的閱讀量，中年級部具有8本以上書籍閱讀量，高年部具有10本以上書籍閱讀量。能熟悉操作兩種或以上的媒介，并了解媒介的歷史、作用，辨別媒介產品傳播的真偽。而認真參與校園媒介服務工作（如廣播站播音員、維護校園網社團成員、校園小記者等）的學生，都能夠評為“特長少年”。通過近兩年的努力，學校的媒介素養教育碩果累累。學校有四名學生分別獲得2014年度廣州市“十佳紅領巾成長小記者”榮譽稱號；三名學生獲得2013年度“嶺南少年報優秀小記者”稱號。這些年輕的小記者參加廣州市少先隊組織的各種采訪活動，撰寫新聞稿件，在《嶺南少年報》《第二課堂》《現代小學生報》等報紙雜志上發表文章超過20篇。同時，學校培養了一批具有高水平媒介素養的教師。校內已有14位教師能夠勝任媒介素養教育課，他們可以獨立承擔教學任務，編寫讀本，并結合學生特點對原來的教學內容進行調整，使內容更具有針對性，有多名教師在全國、省、市級中小學微課設計比賽中獲獎?？傊?，媒介素養教育不僅指導學生理性認識并積極利用大眾傳媒，同時還培養了學生認識、分析、運用媒介及正確、合理地接收傳媒的能力，進而成為媒介合理的使用者，更好地促進學習和生活。
作者：李文萍
一、主題班會
開學不久，為慶祝祖國六十華誕和中北建院十周年，我班首次召開以“六十建國史，十年育人路”為主題的班會。為了能辦好這次班會，所有班委積極獻策，分工合作。
這次活動中，我主要負責班會的前期宣傳工作，盡管經驗不足，但其他班委以及團總支宣傳部同學給了我很多幫助和建議，讓我的思路漸漸明晰，開始展開自己的工作。最終我決定以橫幅和海報的形式做前期宣傳，并在北區食堂門口舉辦了一次愛國愛院簽名活動，其間我們特制的氣球吸引了周圍很多同學，宣傳工作取得不錯的成績！
班會結束后，我迅速寫完新聞稿，確保把班會的成果及時地呈現在院領導和同學們面前。此外我還參與了會后材料的整理和總結工作，為我們的班會活動畫上圓滿的句號！
在這次活動中我學會如何寫策劃書、新聞稿，如何將一項活動宣傳出去，我發現宣傳工作最重要的就是：及時！醒目！創新！所以在以后的工作中我時時提醒自己注意這些！同時我也經常留意其他班級搞的活動以及他們的宣傳方式，取他人之長補己之短。
二、海報宣傳
這學期我班組織的活動雖不多，但每項我都參與其中，及時地張貼海報、搜集照片、趕寫稿件。有時事情太多，也會擔心影響學習，但后來才發現工作的過程也是一種學習，而且這個過程是不知不覺的。
為了畫好一張海報，我開始在網上搜集大量圖片；為了寫好通訊標題，我經?？纯磳β?，思考一些對偶句；盡管沒有什么美術功底，完成一張海報要花很長時間，但我仍然享受畫海報的過程，尤其是當自己班的海報被貼出時，更是有一種巨大的成就感。盡管開始時自己寫的通訊稿很不規范，但多次重寫后，我了解了稿子的格式和要求，寫起通訊稿來也變得得心應手。這個過程使我在審美、寫作等方面都有了一定的提高，使我學習的范圍更加寬廣。
三、積極投稿
為了發揮我們班的專業特長，給同學們提供一個展現自己文采的機會，我每月都會鼓勵同學們多投稿子，并幫他們把稿件整理好發給強化部“E大調”，目前我班已有兩名同學的文章刊登在該報上。
四、志愿服務
12月初，我和班長、團支書、組織委員到我們的志愿服務基地：夫子廟附近的一個敬老院，去探望、慰問那里的孤寡老人。我們陪老人們聊天、看報，給老人們帶去歡笑，幫他們擺脫生活的孤寂。在服務的過程中，我體會到老人們被病痛折磨的痛苦，感受到他們對愛的渴望，這對我觸動很大，能夠幫他們緩解這些痛苦，我感到滿足！也希望更多的同學參與進來。
有人說，這是個信息的時代，時效、線索、題材等要素的第一手獲得成為各家媒體奪取受眾目光的焦點，“快餐”式新聞的流行也成為必然，但是這種“快餐”也讓記者隊伍中普遍滋生出浮躁情緒，多年的從業疲勞，以及采訪任務過大、追求高發稿量等因素，使一些新聞單位存在浮皮潦草抓新聞，到部門拿材料照葫蘆畫瓢寫新聞，道聽途說做新聞等現象。這些現象的存在，使新聞稿件思想淺了，沒深度了，語言干巴了，百姓也不愛看了，所以說，到新聞現場去，到生活中去，到群眾中去，并不是老生常談，而是目前一個急需大力提倡的話題。
到新聞現場去找靈感。新聞需要靈感，作為新聞從業人員保持一種職業的激情、對生活的熱情以及積極參與的態度十分重要。同時，從事新聞工作不僅要有理智的頭腦，還要有對生活、對新聞事件感性的認識。這種“認識”或者說是“感覺”，會使記者新聞意識增強，靈感迸發。不深入生活，只是依靠看文件、聽匯報、打電話寫稿子，是寫不出好新聞的。
2005年，延安市民政局在全國率先建立了鄉鎮民政工作站，彌補了基層民政機構“缺位”現象，實現了基層民政建設的新突破。這是一個好題材，但也是政治性強、大而枯燥的題材，當時接到采訪任務后根據文件列了幾個采訪提綱，但當記者來到救助戶家中，與他們交流時才感覺到政府的救助政策對這些弱勢群體來說是多么溫暖和鼓舞，所以在現場記者就調整了采訪提綱，改變了采訪視角，寫出百姓眼中的“民政工作站”，通過他們的語言、他們的鏡頭，反映出基層民政工作站給百姓生活帶來的實實在在的變化。新聞播出后，受到觀眾一致好評。由此看來，如果不堅持下鄉采訪，到新聞現場去，好新聞就會擦肩而過。
到新聞現場去抓細節?！凹毠澗褪橇α俊薄＝陙?，讓新聞“動”起來的呼聲越來越高。不只是通訊，即使是消息、活潑的語言、生動的細節，新穎的表現手法，具有感染力的鏡頭，越來越受到受眾的青睞。這就更需要記者深入現場采訪。
在新聞報道中，來自職能部門的工作，如監督檢查等占的比例也很大。而大多數報道，只是告訴觀眾檢查結果，比如檢查豆腐坊，記者會報道“有哪些豆腐不合格”，往往缺少現場的一些觀眾最關注的要素，諸如“哪些指標不合格”“怎樣鑒別不合格產品”等相關細節。這些細節，就要求記者要在現場做報道，把自己所觀察的、所采訪的，準確、生動地傳達給觀眾。這樣的稿件才有權威性，也才是觀眾期望看到的節目。
到新聞現場搞策劃。新聞離不開策劃，策劃不是憑空想象出來的，深入細致的采訪過程，往往能激發策劃靈感，有時甚至能完成一次比較理想的策劃。有一段時間，延安市不少市民反映學校周邊環境混亂，我們把這種呼聲反映到職能部門，并和他們一起多次到中小學進行檢查。在學校小賣部里，我們看到無任何包裝、著銷售、色素明顯超標、把孩子的嘴巴染得通紅的豆制品；看到離學校不足幾百米的網吧怎么吸引著未成年的孩子，利用怎樣不正當的經營手段，讓孩子們荒廢著學業；同時也聽到家長的強烈反映，感受著他們那顆焦慮的心。于是，我們在“六一”前夕，編排了一組新聞，《聚焦校園周邊環境》，收到良好的社會效果，促使了這一問題的解決。
涉淺水者得魚蝦，入深水者縛蛟龍。深入新聞現場，依據新聞事實去尋靈感、抓細節、搞策劃，這樣寫出的新聞，最能打動觀眾，也最受觀眾歡迎。
（作者單位：延安市廣播電視臺新聞中心）
一、指導思想
教育宣傳工作要在縣教育局的領導下，緊緊圍繞“四五六”教育發展思路，牢牢把握“六大主題年”，通過教育宣傳，及時傳達黨和政府對教育的關心、重視以及在教育方面的重要決策部署，反映教育改革與發展所取得的重要進展和成就；對人民群眾所關注的教育熱點、難點問題的詮釋與解決，傳達社會各界對教育工作的意見和呼聲。
二、組織領導
全縣教育宣傳工作領導小組名單：
組長：
副組長：
縣教育局信息中心負責指導和管理全縣教育宣傳工作的統籌、策劃、外宣、審稿、信息與視頻上報、每月統計等相關工作。
三、宣傳工作重點
1.推進“四五六”教育發展和實施“六個主題年”所取得的新成效；
2.教育發展新思路、教育管理新舉措；
3.干部隊伍和教師隊伍及未成年人思想道德建設的典型做法；
4.教育及管理工作中涌現出的先進典型和先進人物；
5.教育科研動態及成果展示，學校日常管理工作開展情況；
6.教育均衡發展和學校項目建設情況；
7.城鄉環境綜合治理“進學?！焙托@文化建設；
8.開展“我的中國夢”主題教育和建設“美麗中國”的創新性做法；
9.倡導“文明餐桌”形成的新風尚。
四、每月宣傳參考主題
1月：總結提煉工作經驗，謀劃新一年工作；
2月：春節送溫暖，開學新舉措，“三非”治理；
3月：雷鋒精神，婦女節，植樹節，健康與安全；
4月：傳統革命教育活動，掃墓活動，勞動節；
5月：兒童節，“十”精神進校園，有效課堂；
6月：高考，中考，建黨92周年；
7月：安全宣傳與監管；
8月：項目建設推進情況，民生工程；
9月：開學新氣象,第29個教師節，歡慶建國64周年，
10月：“三好杯”籃球賽，課程“三開”；
11月：感恩教育，國培計劃；
12月：法制宣傳活動，全年工作成效展示。
五、工作要求
（一）加強領導
各學校要重視教育宣傳工作，把教育宣傳工作納入到學校工作重要內容。各學校要選文字功底和責任心較強的教師擔任通訊員，負責教育宣傳、信息報送和聯絡工作。各通訊員要有責任感，不得報道虛假信息和有悖于政策性的信息，上報稿件和信息及時準確、質量較高，并能積極協助省、市、縣新聞媒體完成采訪報道工作。學校要鼓勵通訊員多上稿件，信息和新聞稿件要圖文并茂，從不同的側面宣傳學校。
（二）加強外宣
1.各學校要借助縣公眾信息網、《通訊》、電視臺、教育網等本地媒體進行宣傳。要主動邀請《教育導報》、《教育》、《日報》、新聞網、在線、電視臺科教頻道、《教育》等各級媒體進行采訪報道，借力宣傳教育。
2.各學校要積極建設本學校校園網站，已有的要管好、發揮宣傳工具的作用，沒有校園網站的學校，在2013年內要投入適當資金，規劃好網站，建立網站，對外宣傳，樹立形象。
3.切實做好教育報刊訂閱工作，整合學校報刊、圖書資源，擴大學生閱讀量和閱讀面，提高廣大師生素質。
（三）強化考核
1.縣教育局將進行教育宣傳考核，考核范圍：各鄉（鎮）中心校、中學，縣直屬學校?？己四繕巳蝿眨ㄒ姼郊?）及計分、計獎辦法（見附件2）。
影響高校校報可讀性的原因
1.重“導向”輕“橋梁”
高校校報具有引導輿論、傳播信息、弘揚校園文化、引導學生成長成才等功能，而校報多數是學校黨委主辦，更加強調了校報的輿論導向功能，因而成為學校黨委的喉舌，黨委工作的傳聲筒、記錄者，而忽視了校報受眾人群的閱讀需求。校報最大的受眾人群是廣大師生，這就意味著校報不能輕視自身具有的“橋梁”作用。校報在學校和師生之間的信息傳遞和交流平臺應是雙向的、互動的，而如今的校報似乎在單條腿走路，只是單純地把信息傳遞給廣大師生，忽視了師生通過校報發表言論的“橋梁”作用，因此，校報的閱讀率急劇下降，可讀性不高。
2.重“活動”輕“深度”
學校工作、活動報道占校報的主要版面，忽視了校報受眾群體的閱讀興趣。我們的校報讀者問卷調查顯示，閱讀報紙的不超過20%，閱讀校報的人群多數是關心本學院的新聞及與自己相關的活動新聞；調查也顯示，校報對學生們關心的時事、熱點問題的深度報道甚少。大學生對新事物、社會現象十分敏感，希望有一個平臺發表自己對此的態度和進行評論。校報的介入，能夠正確地激發輿論，及時地引導輿論，有效地控制輿論。例如：在“事件”中，學生們的愛國熱情日益高漲，如何引導學生理性表達愛國之情，各種媒體紛紛喊出了“理國”的口號，這種導向對于學生來說太抽象，此時，校報就要發揮輿論導向作用，按照學校宣傳教育導向要求，結合學生自身情況，從學生的思想、行動出發，挖掘報道學生身邊的“理國”典型事例，以現實的事例告訴學生們如何表達“理國”，形成一種正確的輿論導向，引導大學生正確表達愛國熱情。
3.重“模式”輕“創新”
校報一般是周刊、半月刊，使得新聞具有滯后性。大學生往往使用校園網絡、校園電視、數字雜志、數字報紙、手機短信、移動電視等媒體快速獲取信息，既獲得了所需知識，又在視覺上得到美感，更重要的是以上媒體報道的簡潔性、版面設計的美觀性等因素吸引了大學生的眼球。而再看看校報，似乎都是一種模式，普遍存在寫作模式化、新聞標題繁瑣、內容枯燥無趣、版式設計陳舊、信息容量有限等眾多不足，從而使得校報這個校園主流媒體發展受阻，與其他媒體競爭力的差距越來越大。
增強高校校報可讀性的實踐
高校校報的可讀性，是指校報所具有的閱讀和欣賞的價值，其內容吸引廣大師生的程度。可讀性是任何一種刊物的生命力，校報也不例外，可讀性是檢驗辦報質量的標準之一。增強校報可讀性是高校校報發展面臨的重要問題，而增強校報可讀性的途徑是“創新”。筆者結合辦報實踐，做了以下幾方面增強校報可讀性的探索。
1.校報內容以“三聲”為原則
高校校報的內容是決定校報是否具有可讀性的關鍵，所以在校報內容的確定上，要結合校報的受眾群體，遵循“三聲”原則。
首先，校報是校媒中的主流媒體，是學校黨委的喉舌，是學校貫徹國家教育方針、政策，宣傳學校教育發展、黨政工作的重要陣地，校報應在學校黨委的領導下，有效發揮校報的輿論引導作用，充分反映出學校黨委的“心聲”。
其次，學校的發展離不開教師，校報要為教師服務，成為弘揚師德、樹立典型、探討教改、學術交流的主陣地。所以，校報也要反映廣大教師的“心聲”。
最后，由于學校的教育理念是“以學生為本”，這也應該是校報的辦報理念，校報最大的受眾群體是學生，因此，校報還要真正反映學生的“心聲”，才不會失去這個廣大的閱讀群體，從而發揮校報在學生中的政策宣傳、教育引導、文化育人的作用。
2.校報稿件撰寫做到“短、評、快”
“短”：我們的問卷調查顯示，校報連篇累犢的過時新聞占了很大篇幅，極大地影響了師生的閱讀興趣。多數師生希望校報的新聞要簡短，多用小段落、短句型，便于讀者抓住核心內容，幾句話就能知道發生的新聞，這也是師生喜歡閱讀“手機報”的原因所在。校報新聞稿要改變長篇大論、面面俱到、事無巨細的撰寫方式，而要做到簡短，簡短不等于簡略，而是應做到標題點睛，語句流暢，句式簡短，段落清晰。讓讀者無需通讀，只抓住幾個關鍵詞、句就能夠了解新聞內容，獲取所需要的信息。
“評”：校報應設置新聞評論，根據校報的特點，開設篇幅短小的新聞評論，即“新聞短評”。新聞短評是“校報的心臟”，一般是針對師生閱讀群體，抓住時事熱點、校園熱點，撰寫篇幅短小、結構簡約、文字精練、立論新穎、觀點獨特的評論，發表個性的見解和結論，引起廣大師生的共鳴。例如，我們專門聘請教師和學生評論員，針對“熱點”撰寫了“雷鋒精神校園永駐”、“多重矛盾種下大學生逃課禍根”、“軍訓：我們要的是結果還是精神”等。立論貼近廣大師生的生活，針對熱點爭議問題給廣大師生以正確引導，充分發揮了校報的輿論引導、文化育人功能。
“快”：新聞是對新近發生和正在發生、或者早已發生卻是新近發現的有價值的事實的及時報道，所以，時效性是新聞的生命，是吸引讀者閱讀的決定性因素。而校報新聞的時效性普遍不強，多數校報是月報、半月報、周報。如何克服校報新聞時效差的問題呢？對此，我們也在辦報實踐中進行了探索。為了保證新聞的時效性，校報的出版時間根據學校的重要工作、重大活動而定，采取制作特刊、專版等方式，克服了校報出版時間過長的缺點。
3.美化校報排版
校報的編排不是各類稿件的簡單羅列，而需要一個能夠吸引讀者的“美”的載體來支撐。設計合理、富有特色、熟諳讀者心理的版面，不但能夠圓滿完成對稿件的整體評價，體現出正確的編排思想，幫助和引導讀者閱讀，而且能夠給予讀者美的享受，這樣的校報才能受到讀者的青睞和喜愛。
我們在這方面也做了一些嘗試，首先與社會報媒接軌，對版面尺寸進行擴版，使之更加符合讀者的閱讀習慣；其次，一版要聞版和四版學生副刊為彩色排版，增強了報紙的色彩，特別是四版配有寫意動感的圖片，使整個版面色彩鮮明、圖文并茂，吸引讀者的閱讀興趣；再次，科學設計版面，根據欄目和內容，設計相關的報頭、角圖、標題畫等點綴因素，讓版面內容間的間隔線力求流暢而不死板。
參考文獻：
①朱建華：《對新形勢下辦好高校校報的一點思考》，《中南論壇》，2008年第1期
②談曉亮：《高校校園媒體建設的運作模式探討》[J]，《陜西國際商貿學院報》，2009年第2期
③王延：《對新時期高校校報發展的思考》[J]，《理論界》，2005年5期
