時間：2023-01-29 04:36:41
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇英語家長會總結，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
英語期中考試剛剛結束，家長會又如期而至。盡管我們班的期中考試成績不盡如人意，但我不希望家長會像以前一樣，成為疏遠家長與孩子關系的劊子手。經過審慎地思考和準備，我決定開一次別開生面的互動型家長會。
一、家長會之前的準備工作
1．確定家長會的目的
一是讓家長了解自己孩子在校的學習情況。二是希望通過家長會了解孩子在家的學習狀況，例如是否掌握了良好的學習方法、養成了良好的學習習慣等，尤其是了解英語的聽和讀這兩項難以量化考核的作業的完成情況。三是增強家長對孩子的理解，注意與孩子的交流與溝通。
2．確定家長會的形式
在有限的時間里同時和40多位家長交流是不切合實際的，向每位家長客觀而全面地評價孩子在學校的表現更是不可能的。于是我就借鑒了在課堂教學中一直實行的“學科長”“小組長”負責制（即6至7人的學習小組中有一名“學科長”負責專業學習引導，一名“小組長”負責組織課堂學習方式）。在家長會上，我們也將6至7位家長分為一組，分組為隨機分配，由每組的“學科長”“小組長”向家長匯報相關情況。
3．設計家長會上所使用的工具
形式確定之后，為了保證家長會有效開展，我們設計了重要的活動工具——七年級家長會英語學科長統計反饋表（如表1）。表中包括了學生良好作業習慣的各個方面，例如，是否先復習再寫作業，是否計時寫作業，是否經常聽音、讀背等。這個表格一方面有助于教師了解學生在家完成作業的狀況，另一方面期望通過反饋表向家長滲透指導孩子養成良好學習習慣的一些具體措施。
我們開發的另一項工具則是發到家長手中的導問單，它分三部分陳列了家長們普遍關心的問題，目的是幫助與會家長了解自己孩子在校的表現。三方面的問題分別涉及孩子的學習態度、學習習慣和學習效果。我們特地在導問單的最后注明了學生今后的努力方向，希望學生能在保證完成每天的聽讀作業與背誦默寫之外，有適當的課外拓展閱讀。
4.其他注意事項
首先小組長和學科長要客觀、公正。作為教師的代表，對同學的評價應該客觀、公正，不摻雜個人情緒，不能以與同學的私交好壞左右自己的表述，要以事實為依據，最終幫助同學進步。其次要注意與家長談話的方式。應面帶微笑，款款而談，注意語速、語調，不要因為緊張而亂了分寸。最后還要宏觀把握每個小組的談論主題，注意調節家長之間的氣氛，不要偏離學生的日常學習與生活。
二、互動型家長會現場
1.自我介紹環節
小組成員內的6、7位家長互相介紹自己的姓名、職業，并言明是哪位孩子的家長，相互之間可以留聯系方式，以便今后針對孩子的學習與生活上的問題互通有無。
2.“談談我的孩子”環節
在這個環節中，我們設計了“夸夸孩子”——舉具體事例談談自己孩子身上的優點，讓家長在思考和交流的過程中意識到自己的孩子是很優秀的；“寫寫不足”——將孩子身上的缺點與毛病寫下來，互相傳閱，看看其他孩子身上有什么不足，然后找出共性的問題，拿出來大家一起探討與商量，提出幫助孩子們克服缺點的建議與意見。通過這個環節，引導家長靜下心來認真地了解自己孩子的閃光點與不足，并反思自己在孩子生活中起到的作用，為今后孩子的長遠發展有個初步的想法或規劃。
3.“猜猜孩子的心語”
教師創設情景：母親的一個朋友帶著孩子來家里玩兒，孩子頸椎上長有一顆天生的肉瘤（隨著孩子年紀的增長，肉瘤也會長大）。事先，母親反復叮囑自己的孩子千萬不要在她朋友的面前提到小伙伴的缺陷，以免傷害到她。兩個小朋友一直玩到下午，偶然間，這位母親卻聽到自己的孩子問小伙伴：“你脖子后面的那個東西是什么呀？”小伙伴頓時臉紅起來，支支吾吾。如果你是這位母親，你會怎樣處理這種情況？
之后小組內互相交流各自的看法。討論結束后，教師請家長們發言，最后教師也說出了一種情況：這個孩子說，那是上帝為你設計的天使的翅膀，等時機成熟了，你就會像天使一樣飛起來。
這個游戲意在使家長明白：父母在聽孩子說話前，應該放下思維定式，拋開成見，不妨先讓孩子把話講完，再對孩子的想法進行評價，這樣孩子會覺得自己得到了尊重，從而愿意與家長進一步地溝通與交流。
4. 調查表與導問單填寫
除了了解學生的心聲，我們將英語學科長統計反饋表與導問單發給家長填寫，了解學生在家的作業完成情況，以及學習態度、習慣等。
會后，我們對收集上來的調查表進行統計、總結，并將結果通過電子郵件的形式反饋給家長。
5. 教師總結
家長會通過引導家長比較自己與他人對孩子存在的問題的處理方法和收效等的不同，引導家長從其他家長那里獲得啟發和引導；創設一定情景，使家長在互動中意識到自己在與孩子交流的過程中存在的問題；統計反饋意見，加強家校之間的聯合，幫助孩子養成良好的學習習慣和學習態度。我們的最終目的是促使家長主動求“變”，改變自己不正確的教育理念、不恰當的教育方法，學會與孩子溝通與交流，并在今后的實際生活中得以落實。
三、家長會的啟示
本次年級組召開期中考試教育教學質量分析會，旨在希望全體同仁以這次考試為契機，靜下心來認真梳理一下繁雜的思緒，讓我們用愛心與智慧引領學生，不放棄一個學生。我們要認真分析學生的現狀、反思、總結自己前一階段的教育教學工作，從而為今后更加扎實認真搞好工作打下良好的基礎。
年級決定本周五下午召開家長會，將分兩個階段進行：3：30—4：30全體家長在階梯教室聽我們請來的宜昌市心理咨詢專家黃興芹教授作報告，這是一個難得的學習機會，年級組要求全組沒課的老師們務必參加。之后各班召開家長會，考慮到天氣*寒冷和學生在戶的安全問題，建議各班讓學生帶小凳子與家長一起參加家長會。要求：黑板上寫一句家校共勉的主題語；家長填寫“家長學校簽到表”；不許公布學生成績和名次；擔任本班語數英物學科教師要到會；通過召開家長會，使家長進一步了解我們的工作思路，從而得到家長的理解與支持，家校形成合力，才能共同培養出身心兩健的人才。
老師們，是教育的力量把我們聯在一起，形成了八年級這個大家庭，讓我們珍惜這份緣，在生活上相互關心，工作上相互支持，團結一心，愉快合作，共創八年級的輝煌！
接下來：
1、 命題老師進行質量分析，每人5分鐘
（語文：房鴻權；數學：劉昕；英語：閆光瓊；物理：杜家全）
每人4分鐘
3、支部書記劉洪玉反饋八年級家長在“五中學習實踐科學發展觀活動征求意見表”中反映出的問題。
4、學校領導徐校長講話
八年級期中考試質量分析會小結
為了開展好本次質量分析會，會前年級做了以下工作：
1、與徐校長協商開會的時間及各班召開家長會的時間和要求；
2、與支部書記商議如何向教師反饋家長在“五中學習實踐科學發展觀活動征求意見表”中反映
出的問題；
3、向備課組長書面傳達學校對這次質量分析會的要求；
4、向班主任老師下發了“扶花促苗活動”表。
開場白
（主持人全體出場）
（楊思成、方婉卿）：敬愛的老師
（趙梓茗、王嘉儀）：親愛的叔叔阿姨
（合）：大家好！（集體行隊禮）
（楊思成）：經歷了一個艷陽高照的夏天，
（方婉卿）：迎來了一個天高云淡的秋天，
（趙梓茗）：送走了輕松快樂的二年級生活，
（王嘉儀）：迎來了五彩繽紛的三年級學習。
（楊思成）：我們的年級升高了，
（方婉卿）：我們的個子長高了，
（趙梓茗）：我們的能力提高了，
（王嘉儀）：我們的學習進步了。
（楊思成）：感謝學校領導的悉心關懷，
（方婉卿）：感謝老師們的辛勤培養，
（趙梓茗）：感謝同學們的無私幫助，
（王嘉儀）：感謝親人們的養育之恩！
（楊思成）：為了我們的前途和未來，
（方婉卿）：為了父母的希望和期待，
（趙梓茗）：為了我校教學質量的提高，
（王嘉儀）：學校安排召開這次家長會議。
（楊思成）：今天，老師和家長共座一堂，
（方婉卿）：共同探討我們成長中的話題，
（趙梓茗）：共同解決我們學習中的難題，
（王嘉儀）：共同托起明天的太陽！
（楊思成）：我叫楊思成，
（方婉卿）：我叫方婉卿，
（趙梓茗）：我叫趙梓茗，
（王嘉儀）：我叫王嘉儀，
（合）：今天的家長會，由我們共同主持！
（楊思成）：今晚會議的主題是----方法決定成績。
（方婉卿）：掌握科學方法，輕松取得優異成績。
（趙梓茗）：風輪小學三年級1班家長會議，現在開始！
（王嘉儀）：第一項，請數學課王老師和各位家長交流。
（主持人退場）
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（主持人全體出場）
（楊思成）：學習成績有高就有低，
（方婉卿）：學習表現有好就有差，
（趙梓茗）："好"是我們共同的心愿！
（王嘉儀）："高"是我們共同的目標！
（楊思成）：高的還在保持，
（方婉卿）：低的正在前進，
（趙梓茗）：好的還在繼續，
（王嘉儀）：差的正在轉變。
（楊思成）：英語學習，我們的新課程。
（方婉卿）：學好英語，新世紀對我們的新要求。
（趙梓茗）：怎樣才能把英語學得更好，
（王嘉儀）：下面請英語課楊老師和各位家長交流。
（主持人退場）
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（主持人全體出場）
（楊思成）：如何才能學得更好？
（方婉卿）：怎樣才能進步更快？
（趙梓茗）：我們著急！家長更著急！
（王嘉儀）：老師在思考，老師在探索，老師在創新。
（楊思成）：學好語文，是學好其它課程的基礎。
（方婉卿）：學好語文，是培養健全人格的前提。
（趙梓茗）：說話作文、閱讀交流，哪一樣也離不開語文學習。
（王嘉儀）：英語數學、思品綜合，哪一門都離不開語文基礎的支撐。
（楊思成）：目標要明確，認識要統一。
（方婉卿）：師生要配合，家校要聯系。
（趙梓茗）：思想要先進，方法要科學。
（王嘉儀）：下面請班主任劉老師和各位家長交流。
（主持人退場）
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（主持人全體出場）
（楊思成）：為了提高我們的學習成績，學校領導在運籌帷幄，全體老師在辛勤工作。
（方婉卿）：同時，我們還急切地想知道，學習成績優秀的同學是如何高效學習的。
（趙梓茗）：下面進行會議第四項，請優秀學生家長交流家庭教育經驗。
（王嘉儀）：首先，讓我們用熱烈的掌聲有請楊思成同學的媽媽上臺講話。
（主持人退場）
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（兩個主持人出場）
（趙梓茗）：下面請第二位優秀學生家長講話。
（王嘉儀）：讓我們用熱烈的掌聲有請夏銘徽同學的家長上臺講話。
（主持人退場）
……
（兩個主持人出場）
（楊思成）：下面請第三位家長講話。
（方婉卿）：讓我們用熱烈的掌聲有請李藝萱同學的媽媽上臺講話。
（主持人退場）
……
（主持人全體出場）
（楊思成）：優秀班級的成長離不開廣大家長的大力支持與積極配合。
（方婉卿）：全體同學的健康成長離不開家委會的辛苦努力與積極工作。
（趙梓茗）：下面進行會議第五項，請家委會領導總結工作。
（王嘉儀）：讓我們用熱烈的掌聲有請三年級一班家長委員會會長、xxx同學的爸爸上臺講話。
（主持人退場）
……
結束語（主持人全體出場）
（楊思成）：我們淘氣，經常惹爸爸生氣，
（方婉卿）：這是我們的天性，很快就會成為過去！
（趙梓茗）：我們貪玩，經常讓媽媽操心，
（王嘉儀）：這是我們的天性，很快就會發生改變！
（楊思成）：我們感到了爸爸望子成龍的期待，
（方婉卿）：我們感到了媽媽盼女成鳳的愿望，
（趙梓茗）：我們要讓爸爸的期待變成現實！
（王嘉儀）：我們要讓媽媽的愿望最終實現！
（楊思成）：祝愿爸爸媽媽身體健康！
（方婉卿）：祝愿叔叔阿姨生活幸福！
（趙梓茗）：祝愿老師萬事如意！
（王嘉儀）：鳳輪小學三年級1班家長會議
【關鍵詞】 “家長會新模式” 初中班主任 橋梁
一、交流式
交流式是就教育中的共性問題進行理論探索，或做個案分析，或開經驗交流會。新型家長會中最重要的是教師角色的轉變。教師由以往一個人口干舌燥卻常常徒勞無功地唱“獨角戲”，到教師、家長或者和學生一起交流；開會時不再是老師站臺上家長坐臺下，而是圍成一圈，相鄰而坐。而學生也不再被一概排斥在家長會之外，成為永遠的“缺席被審判者”，有些家長會讓學生參加，有些家長會的內容還請學生討論決定。
作為家長，很想知道兒女在學校的表現情況，同樣，班主任也想知道學生在家里的某些情況。因此，交流式新型家長會的重要內容是相互交流學生情況。教師要注意引導家長盡量講一些教師想知道的情況，內容要集中；在向家長介紹學生在校情況時，要注意內容的選擇，要充分考慮到某些內容反饋給家長后可能會產生的一些副作用，這取決于教師對學生的了解程度。
二、對話討論式
對話討論式新型家長會是由教師和家長共同確定一、兩個突出的問題進行親子、師生、教師與家長的對話。對話討論式新型家長會中，學生、家長與教師同為主角，教師與家長相鄰而坐，平等對話。此時，親子、家長與教師不再由教師講學生在學校的表現情況和家長講孩子在家里的情況，而是由學生自己向教師和家長講自己在學校和在家里的情況和表現。家長與教師自由交流、討論，發表自己的看法、見解，最后由教師對家長的討論進行總結，并分析、解答家長的困惑，雙方形成共識。進入初中階段學生身心發展慢慢成熟，有了自己的想法和主見，開始有了逆反心理，父母和子女之間交流開始出現障礙，這使得親子對話討論式家長會的召開成為必然。家長聽到了孩子的心聲，還從別的家長身上學到了好方法，感受到要教育好孩子，首先要從自身做起；學生的感受是家長會架起了一座溝通的心橋。
對話討論式新型家長會為家園共育之車注入了劑。一方面，教師有效地鍛煉了表達能力、溝通能力、應變能力；同時他們借此對日常教育進行反思、調整、梳理、小結，增強了對學生和家長的了解、認識，從而使自身的專業水平得到提高。另一方面，家長在寬松的氛圍里與教師零距離地交流，有利于建立相互信任的關系；同時，通過相互溝通，家長能更正確地了解、認識自己孩子的特點與不足，以及雙方需要共同努力的目標和方向，在此基礎上采取合適的家庭教育策略。
三、展示式新型家長會
家長會時，教師把家長會辦成一個學生作品展示會，展覽孩子的作業、作品、獲獎證書或學生現場表演等，讓家長在班級背景中了解自己的孩子。展示區分為兩大部分：
靜態的：首先，班主任把學生一段時間以來的學習情況展示給家長，包括學生的作業本、寫字本、日記本、英語單詞簿等，平時家長只看到自己孩子的本子，家長會的展示使他們可以看到全班孩子的本子，讓家長了解孩子在平時的學習中還存在哪些問題，孩子的綜合能力在班級處于什么位置。其次，展出的是一個學期以來孩子們的小制作、圖畫、手抄報等創造成果。讓家長看看浸滿孩子們智慧和汗水的小報紙，它可以培養學生多方面的能力，如寫字能力、繪畫能力、搜集整理資料和使用能力、審美能力、創造能力等綜合能力。最后，展示的是孩子們的成功快樂袋，每個學生都有一本成長檔案，里面記載著他們一天、一周、一月、一個學期以來的成敗得失，包括思想道德表現、學習態度表現、學習方法表現、日常生活表現等。
動態的：在家長會上，讓學生在家長面前展示他們的才華，如采用老師介紹，學生自己展示、表演的形式等，使學生家長更全面地了解學生，讓家長對孩子今后的發展起到一個正確的引導作用。這時應特別注重那些文化課成績不是很好，但在體音美勞信息技術等其它方面有特長的學生，要讓他們的才能得到充分展示。
四、聯誼式新型家長會
聯誼式新型家長會教師、家長、學生相聚在一起，用表演等歡快的形式，共同營造和諧的氣氛，增進感情和了解的家長會。聯誼式新型家長會，適用于學期結束時召開的家長會。家長會的內容比較廣泛，形式多樣，氣氛熱烈，家長、老師、學生都在歡快氛圍中受到啟發和教益。家長會由學生主持。有班主任對班級情況的介紹，有學生代表、家長代表的發言，還有學生的作業展示和才藝表演，包括器樂、歌舞、書畫等。會上，學生談體會，家長講做法，老師提要求并對學生及其家庭的做法進行點評。
乙：各位叔叔阿姨——
合：大家好!
乙：首先，讓我們代表全班49個孩子，向你們深情地道一聲：“爺爺奶奶、叔叔阿姨，你們辛苦了!謝謝你們!!
甲：三個月的時光轉瞬即逝。為了我們的成長，你們揮汗如雨、嘔心瀝血;
乙;每個清晨，晨曦微露，你們就匆匆起床，用那一份拳拳愛心拉開新一天的帷幕。
甲：夕陽西下，你們帶著一天的勞累，對孩子的牽掛又爬上心頭。
乙：日復一日，年復一年，我們一天天長大，皺紋卻悄然爬上你們的額頭。
甲：你們的辛勤已經結出累累碩果!
乙：走過豐收的季節，我們收獲啦!
甲：首先請 同學為各位家長致歡迎詞。
乙：下面有請 獻上我們的感恩之心……
甲：離家三月有余，我們在學校的滴滴答答無不牽動著親人們的心。今天，我們推舉了劉鰻莎同學代表49位學子，回報我們的近況。
乙：今天與會的家長有40余位，你們帶來了愛心，帶來了關切，也帶來了希望。今天的家長會，我們榮幸的邀請到兩岔河小學的寧先軍校長講話。有請寧先軍先生。
甲：今天光臨七年級二班家長會的還有學校政教主任 老師，掌聲歡迎謝主任發言。
乙：謝謝謝主任的總結，接下來請我班包班教師 老師講話。
甲：謝謝趙老師。這學期我們的英語學習情況怎樣呢?還是請王老師來給大家談談!
乙：謝謝王老師的發言，我們將不辜負各位老師和各位家長的殷切希望，努力學習，天天向上!
甲：班主任是天底下最小的主任，也是全人類最重要的主任。我們的班主任董老師也是我們學習、生活、紀律 等各方面的全面負責人。現在，有請董老師對我們班級管理，學生成長等情況總結發言。
乙：敬愛的爺爺奶奶、叔叔阿姨們，今天的家長會就要結束了。相聚短暫，但溝通是永遠的;
甲：歷程也許艱辛，但希望會到永恒。今天，我們為愛相約，
【1】高中家長會班主任發言稿
尊敬的各位家長：上午好!
首先對大家百忙之中來參加本次家長會，表示歡迎和感謝!
開學初的第一次家長會上我只是把任課老師的聯系電話告訴了你們，今天我請來部分任課老師，先讓他們介紹本學科的特點和學習方法。(語文鄭繼軍老師、英語蔣永強老師、化學任鳳娟老師)。數學儲老師、歷史劉老師都擔任高一班主任工作，如果你想與他倆或其他任課老師交流，會后可以到相應辦公室去溝通。
本次家長會主要有三方面內容：
一、表彰先進
半學期以來，在各位家長的密切配合和大力支持下，在全體學生和任課老師的努力下，高一(3)班的各方面均位于年級前列，可以說本班是一個積極向上、健康和諧的班集體。
1、期中考試的八門科目中有六門學科均分位于年級第一，英語學科均分位于年級第二，政治學科位于年級第四。
2、秋季運動會總分第一
3、本班是全校三個自主管理示范班之一
4、本次期中考試成績優異的同學有：
(1)語數外三門：王鵬飛、湯鈺、顧靜霞、包圩正、徐凱、張程銘、高強、陳興、周婷、鄧啟蒙、汪莎莎、李佳逸、黃紹新。
(2)語數外物化生政史八門：王鵬飛、李華國、湯鈺、成治華、蔡凱焱、徐偉、黃紹新、顧靜霞、楊安、李彩英。
5、本次期中考試進步明顯的同學有(與第一次教學情況調研比較)：
(1)語數外三門：顧靜霞、包圩正、張程銘、高強、陳興、黃紹新、李華國、成治華、孫黎、紀劉飛、姚吉、徐文杰、蔡行、劉麗雅、張璇、周明星、高健。
(2)語數外物化生政史八門：李華國、成治華、黃紹新、楊安、劉麗雅、趙宇、鄧啟蒙、耿韋琪、徐文杰、周婷、陳夢瑤、汪莎莎、蔡行、姚吉、茅玉瑩。
6、各類優秀的同學：
(1)工作優秀的同學：汪莎莎、 陳婷、 林小燕、 紀劉飛、 高健、 季婷、 趙乾隆。
(2)勤奮學習的同學：徐凱、 包圩正、 張程銘、于全驥、 周婷、 陳夢瑤、楊安。
(3)期中考試單科最優秀的同學：顧靜霞(語文)、湯鈺(數學)、徐凱(英語)、楊安(物理)、成治華(化學)、李華國(生物)、蔡行(政治)、趙乾隆(歷史)。
(4)運動會中成績優秀的同學：姚吉、顧麒麟、孫黎、董帆、曹聰、陳嫣飛、顧藝妮。
二、現行高考制度的簡單解釋
1、分文科和理科，其中理科分值為語文160分、數學200分、英語120分;文科語文200分、數學160分、英語120分;文理科總分480分。達線就看語數外三門總分。
2、選文科的歷史必選，選理科的物理必選，我校的文科選修模式是歷史政治、歷史地理;理科選修模式是物理化學、物理生物。
3、有關學業水平測試：如果你孩子選的是物理和生物，那歷史、政治、地理、化學在高二的第二學期三月份進行該測試，根據考試成績定A、B、C、D四級，如果考一個A級，高考總分中加一分，如果四科全為A級，高考總分中加五分。而高考中一分要相差幾千個人，所以不要小看這一分。選修的物理、生物等科目在高考語數外三門考完后考，也是根據考試成績定A、B、C、D四級，但A級只占考生的10﹪，B級占考生的50﹪，在高校錄取時各校有不同要求，絕大多數本二以上的高校需要雙B。所以，每門學科都不能輕視，選修課關鍵是抓好課堂，現在有些學生開始出現偏科現象，例：我班的高強同學在本次期中考試中所有的理科考的都很好，但政治與歷史都考得不好，政治僅考了38分，使班級均分降了0.7分，否則我班政治均分就是年級第二，這絕對是思想不重視的原因導致的。所以，我們老師重視還不夠，還需家長的重視和進一步教育。
三、家長要注意的問題
1、鼓勵孩子多主動找老師交流和溝通：既可以及時解決疑問，更可以獲取學習方法。列舉成治華同學平時經常主動請教老師，現在數學、物理、化學三門理科均學得很好。
2、注意孩子周末的交往：與哪些同學交往，特別是注意孩子是否與某一異性同學交往密切，防止出現早戀。
3、電子產品不要帶到學校：例手機、MP3等，有百害而無一利;真正要用手機，例寄宿生放學時要與家長聯系，可以帶來放我這兒，現在的孩子自控能力還達不到帶了手機而不玩(聊天、看小說、玩游戲等)的。
4、不要給孩子過多的錢：一周80元差不多了，錢多了會養成經常吃零食的習慣或積攢起來買電子產品等。這里，友情提醒做生意的家長要管好自己的錢，以防孩子拿了錢買手機等來干擾學習你都不知道。
5、培養孩子周末在家自主管理和自主學習的能力：指導孩子在周記本上制定好兩天的學習生活計劃，家長督促完成并簽上您的意見或建議;務必督促孩子對一周的學習內容進行反思和總結。
6、平時多主動與我、任課老師交流，以便我們老師及時獲取有關信息和及時有效解決您孩子的問題。
下面請各位家長與我交流或到相應辦公室找本班任課老師交流。數學、政治老師在這幢樓一樓最西面辦公室，語文和化學老師在一樓西樓梯東面辦公室，英語、物理、歷史老師在二樓最西面辦公室。
再次謝謝大家的光臨和支持!也祝各位家長：身體健康、平安幸福!
【2】高中家長會班主任發言稿
尊敬的各位家長，尊敬的老師、同學們：
大家好!
我受班主任老師的委托，作為學生代表，向各位家長匯報我們的學習情況和作為高一年級學生的學習打算。
首先，我代表我們班級的全體同學向前來參加家長會的家長，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
尊敬的爸爸媽媽們，今天，雖然是我來發言，也代表了我們班級同學的主要心聲。開會之前，我征求了同學們的意見，現在，把大家想說的話，尤其是想給家長們說的話，借此機會，和親愛的父母們好好的交流一下。平時，我們雖然在家里的時候，也能交流，但時間太短，太凌亂，很難做到促膝談心，即便坐下來，有些話，也沒能當面向你們表白。現在，就由我代表向親愛的爸爸媽媽們匯報吧。
匯報分三個方面。
一、我們最近的學習情況。(此段根據需要可以增減或省略)
。。。。
二、作為高一學生，我們的學習打算。
尊敬的爸爸媽媽們，現在已經是高中一年級了。后年就要奮戰高考了。我們的心情和你們一樣，緊張而興奮。如果說，平時在家里我們不好意思向你們表態的話，現在，我就大膽地向你們說出來吧。(你自由發揮吧，我想你一定說的比我好。把你的想法和大家的想法說出來)。。。。
1、。。。。
2、。。。。
3、。。。。
三、希望家長對我們的理解和支持。
作為父母，你們是我們這些孩子的主心骨，你們的理解和支持，是我們學習的強大動力，是我們減輕各種壓力的最好保障。(希望家長做到的。。。。)
。。。。。。
尊敬的各位家長，請相信我，相信您的孩子吧!你們的辛苦不會白費，我們的汗水不會白流。讓我們共同營造和諧的學習氛圍，為明天的驕傲而努力吧!
謝謝!
作為一個班長，我慶興自己能夠平和地去對待每一個同學，我會原諒每一個人，因為我認為人無完人，孰能無過。因為這樣我和同學們相觸都非常融洽。對于自己的管理，我認為最大的缺陷就是自己跟同學之間的談話太少，這是導致我的管理工作未能達到預期目的的一個重要原因。學習不可能每一個人都那么自覺，都那么有責任感，有集體觀念。所以就需要有人去督促他們，去幫助他們，使他們改變這些習慣。而我認為最有效的就是談話，心平氣和的談話，而不是嚴厲的訓斥。
作為一個孩子，我認為一個良好的家庭環境對一個學生的學習尤為重要。我很慶幸自己有一個幸福的家庭，有慈祥的父母。他們從未嚴厲地斥責我，他們很少強迫我去學習。他們也從未吵過嘴，這樣的一樣家庭讓我有一種安全感，讓我感受到了家的溫暖，我要感謝我的父母、我的家人、我的老師以及所有關心的我人。
我很感激學校的領導和我的班主任陳老師，我更感激我的爸爸媽媽，感謝他們對我無時無刻的關愛，在此，讓我代表我班全體同學對在座的爸爸媽媽們說一聲：您們辛苦了!!!(敬禮)
爸爸媽媽們請您放心，我們一定會以優異的成績來回報學校、老師、以及您們對我們的期望，
(你仔細看完后，自己按照情況做些修改吧!)
【3】高中家長會班主任發言稿
尊敬的領導、老師、親愛的同學們：
大家好!
首先，我很榮幸能作為學生代表在這里發言，同時也很感激大家的支持和厚愛。
時間過得很快，依稀之間我們已踏上了高三的征程，曾經的嬉戲玩笑，曾經的青春激蕩，曾經的少不識愁，曾經的年少輕狂，都已在學習的緊張與充實中被壓抑和收斂，一種沉著和穩重的感受時常籠罩著我們，似乎在一個孕育著收獲的秋天，我們成熟了許多。
在這里，為了能使每位同學都在緊張、高效、和諧、有序和充滿信心的狀態下，卻迎接高考，戰勝高考，取得好成績，我就我的切身體驗向大家介紹一些學習方法和心得。
【1】六年級家長會家長發言稿
尊敬的各位老師、家長們：
你們好!
我是xx的家長。首先感謝學校老師給予我這么好的一個機會，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長教育，我感到十分榮幸。
我的孩子xx ，剛上小學時，我們就選擇了城西小學，事實證明了一切，我們的選擇千真萬確，幾年來，我的孩子成熟多了，他的行為樸實，勤奮刻苦，不事張揚，不求虛名，得到了周圍人的肯定。借此機會，我感激各位老師對孩子無微不至的關愛，老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質、生活樸實的作風、勤奮好學的精神，時刻潛移默化地影響著我的孩子，使他既學會了讀書，又學會了做人。讓他在這里養成了良好的學習和生活習慣。在此，我代表與會的家長們對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝!
家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手，在此就孩子的成長教育談談幾點自己的體會。
一、重視孩子的健康
這里的健康不僅指身體健康，更為重要的是孩子的心理健康.要培養從規范自己的行為習慣做起，從增強愛國情感做起，弘揚和平、勤勞勇敢自強不息的民族精神。使孩子思想道德品質、科學文化素質和健康素質不斷得到提高。
二、給孩子創造一個良好的家庭學習環境
忠告各位家長一句：孩子做作業時我們不要看電視，玩電腦。我們可以看一些專業書籍，或看一些小說雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說雜志全是我們家長讀過的，這樣會方便與孩子交流溝通。
三、把孩子當作一個朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責。
人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認為：如果能找到適當的時間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關愛，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我常對孩子講我們不求無怨無悔，但求無愧于心。我不求孩子辦大事，但求腳踏實地做好每一件小事。可以不在乎結果，但必須重視過程。孩子考地不好的時候，幫他分析原因，找差距，在以后的考試作業中不犯類似錯誤，我的目的就達到了。
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務，以此來作為今天的總結。
孩子的成長還離不開學校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育。還希望老師對xx及所有孩子悉心呵護，使孩子的明天更美好!謝謝大家!
【2】六年級家長會家長發言稿
各位家長朋友：你們好!
今天我受學校的委托，在這里就孩子的成長問題做一些探討。有不妥之處，歡迎指正，并提出寶貴意見。
我準備講兩個問題：
一、在當今素質教育下，我們如何做家長;二、如何在學習上引導孩子
一、在當今素質教育下，我們如何做家長?
現在，家長聚在一起，談論最多的是學校實行素質教育后的喜怒哀樂。有的說：孩子作業少了，考試少了，周末補課取消了。一句話，自由支配的時間多了。有的說：孩子除了在外瘋玩以外，就是玩電腦游戲、上網聊QQ、用手機發信息，學習的時間少了，將來恐怕競爭力差。一句話，家長的擔憂也多了。
只要有升學考試，家長的擔憂就不會少。教育部提倡素質教育是及時的，學生可以從繁重的課業中解脫出來，有更多的時間按照自己的能力和興趣愛好來安排自己，學會生活、學會生存、學會自主學習，拓展課外知識，發展自己的特長，真正提高孩子的智商和情商，從而提高孩子的整體素質。但是理想和現實卻出現了差距。問題出在：孩子已習慣了老師牽著手走路，一旦離開了老師的牽手，一時感覺茫然，不知怎么學、學什么，于是有的同學就放縱自己，家長也無可奈何，只有嘆氣的份。一些家長又走上另一個極端，雙休日，馬不停蹄帶著孩子奔赴各個輔導班、提高班、興趣班，孩子只有半天時間做自己的事情，弄得家長孩子好疲憊，學習效果也不見得有多好。
現在大部分家庭有電腦、一部分孩子有手機、MP3，他們把高科技產品不是作為學習用具而是作為玩家的工具，這是資源的極大浪費，實在可惜!我家孩子充分利用MP3聽英語，家里電腦成為全家人學習和了解信息的好幫手。里面裝有《中華詩詞》、《成語故事》、《奧數題解》、《電子詞典》、《象棋軟件》、《新概念英語1-3冊》、《新英語300句》、《新英語900句》、《走遍美國》等等與孩子學習、益智有關的東西，小游戲作為孩子完成學習任務后的自我獎勵才玩一會兒。
作為家長，要扶好孩子這一程。多與孩子進行心靈的交流，與孩子一起走向大自然，親近大自然，了解社會，了解各層次人的不同生活環境，幫助孩子樹立人生目標，理出學習計劃，并監督孩子完成計劃。講清沉迷電腦游戲的危害，把孩子的精力引到培養學習能力和鍛煉生活技能上來，對學習不太自覺的孩子，家長要靠上去抓，并以身作則，家長的素質決定孩子的素質。如果你在玩電腦游戲，或出去打麻將，你讓孩子好好學習，那是不可能的。
二、如何在學習上引導孩子
我有兩個孩子，女兒小慧，在05年的中考中，以學校第一名的成績考入油田一中理科實驗班;今年3月，參加中國海洋大學小語種提前招生考試，來自全國近1500名考生，女兒以全國第一名的成績提前被中國海洋大學法語專業錄取。更重要的是，女兒對自己的人生充滿自信，做事嚴謹認真，自理能力強。兒子明明，聰明機靈，自制力強，自學能力突出，是校十佳少先隊員，在校學習成績優異，在數學、計算機、科普知識、英語、中國象棋等方面有濃厚的興趣，知識面廣。(在學校數學競賽中，五次參加，五次獲第一名，英語成績98分以上，聽說能力遠遠超過同齡孩子)有的家長問：你的孩子學習那么好，又讓你省心，你到底用了什么秘訣?如果說有什么秘訣的話，那就是家長對孩子從小引導得法，重視學習習慣的培養，興趣的培養、呵護自信心，再加上他們自己刻苦努力的結果。
【3】六年級家長會家長發言稿
各位家長某(姓)老師中午好!
應某老師的邀請，今天誠意參加此次家長會。其實開家長會不是目的，主要原因就是希望家長能夠多督促孩子多教育孩子，以及能夠配合學校制度有效的管理孩子。
作為家長，都希望自己的孩子能夠學習成績有所提高，甚至希望孩子是班級的第一名，每位家長都希望孩子為人處事會隨著年紀的增長而增長。
明年就是初一。即將踏入好點的中學也是每位家長的期望。最后幾個月的沖刺需要我們做家長的多督促監督和促進。
在這里，我表態，我提議，孩子是希望，孩子是未來，多放下手中忙的事情，多管理好孩子，多關心下孩子。以下是我對小升初家長們的建議：
1、多鼓勵，忌比較
這個學期有很多考試，對于孩子的成績要有一顆平常心，尤其是當孩子考得不理想的時候，千萬不要對其埋怨、斥責，甚至失望、放棄，既不要拿其他成績好的孩子與自己的孩子作比較，也不要給孩子定某些硬性的指標，那樣只會讓孩子產生逆反心理。在這個階段，孩子盡力了就好。
2、訓練孩子的耐挫力
現在有些孩子偏脆弱，像玻璃瓶一樣，扔在地上就碎了。從現在開始，你就要培養孩子的耐挫能力，不要老是讓孩子聽好話。老是聽好話，當他面對現實，發現不是這樣時，容易有極端反應。孩子受點委屈，也是種教育，比如孩子在學校里受委屈，吃虧就吃虧一點，家長不一定要去爭回來。你能保證孩子以后走上社會都不吃虧么?
3、學會做個傾聽者
這個時候，家長都很關心孩子的成績，如果方法不當，很可能會適得其反。建議家長多和老師聯系，從側面了解孩子的學習情況和心理狀態。和孩子談學習，也要先做個傾聽者，聽孩子對自己學習的分析與困惑，理性傾聽，聽的同時也要做些引導，提醒孩子要理性看待每一次成績，科學評價自己，然后再做個堅定的支持者，對孩子存在的問題、面臨的困難，要一起面對，共同解決。
4、培養孩子上進的心態
要教孩子有積極的生活態度，不要對什么事情都無所謂。孩子考了60分，就覺得差不多。如果你孩子能考到80分的，考60分就說不過去，什么事情都隨隨便便，孩子以后會把這種態度帶到生活、工作等方面去。在小升初時期，特別要培養孩子上進的心態，讓孩子有自信上重點中學，有自信挑戰更高難度學習。
5、搜集資料私下做
學校家庭合作 共同施教
小學、中學階段,家長非常重視孩子的教育。進入大學后,家長普遍認為孩子已具備較強的獨立性,從而放松教育,完全交給學校,家庭教育變得十分薄弱。學校要想與家庭形成教育合力,就要充分挖掘家長的積極主動性,參與學生的教育與管理。在這方面,城南學院的做法是:
1、堅持“四個一”制度
要想家長參與學生的教育與管理,就必須與家長保持經常性的聯系,讓家長全面了解學生在校情況。為此,城南學院始終堅持“四個一”制度。即一封信、一張成績單、一通電話、一次聯系。每年新生入學時,學院會發放《致新生家長的一封信》,介紹學校的管理措施和規章制度,讓家長配合學校,督促學生嚴格遵守相關規定;每學期,老師會給家長寄一次學生的成績單及品行鑒定表,讓家長充分了解學生在校的學習、生活表現;一學年,班主任至少跟學生家長通一次電話,向家長通報學生的在校情況;學生有異常情況(如受行政處分、學籍處理、心理異常、身體疾病、欠繳學費等),相關老師至少與家長聯系一次,確保家長的知情權。通過堅持“四個一”制度,學校與家長建立了經常性的聯系,雙方互通有無,保證了對學生的全面了解,從而對學生進行針對性地教育。
2、定期召開家長會,與家長共商學生教育管理工作
首先,召開新生家長會。借助新生入校家長送行的機會,學院組織召開新生家長會,向家長全面介紹學院的情況,尤其是在教育管理方面的舉措與制度,一方面,讓家長全面了解學校,對學校放心,解除其后顧之憂;另一方面,讓家長全面了解學校的教育理念、規章制度,配合學校,與學校的教育方向保持一致。
其次,召開畢業生家長會。為了積極調動家庭社會的力量,指導大學生就業,對他們進行人生觀、價值觀的教育,幫助他們樹立理性、務實的就業觀念,學院在湖南省分地區專門召開畢業生家長會。通過家長會這一傳統的形式,搭建起家長與學校之間溝通的平臺。家長會前,輔導員將每一個畢業生近四年來的學習、生活表現情況整理成數據、文字材料,送到每一位家長手中,讓家長全面了解孩子在學校的情況。家長會上,學院領導詳盡介紹學院人才培養情況,包括學院規模、辦學特色、管理制度、培養目標、畢業生學分獲得情況等;全面分析畢業生的就業形勢,介紹大學生的就業政策;準確總結畢業生在就業方面的六大問題和六大優勢;具體制定畢業生個人的就業計劃;積極呼吁家長主動參與就業,幫孩子轉變錯誤觀念,為孩子提供社會資源,替孩子創造就業機會。家長會后,領導、老師與家長個別交流,為家長答疑解惑。幾場家長會開下來,引起了各界的強烈反響。家長們當場或會后紛紛用電話、短信等方式表達了對這一做法的贊譽。會后,家長們迅速參與到了學生的就業工作中。大多數家長都與自己的孩子作了一次關于就業方面的談話,用他們豐富的社會閱歷和人生經歷對學生進行人生觀、價值觀的教育,幫助他們轉變就業觀念,樹立理性、務實的就業觀,指導他們求職、應聘,并發動親朋好友等社會資源為孩子提供就業信息。
借助社會力量 挖掘資源
1、創辦“城南大講壇”,引進社會教育資源。
“城南大講壇”自創辦以來,廣泛邀請學術界、企業界、文藝界的社會知名人士來學院開壇設講,已舉辦各類講座40余場,在學生中產生了廣泛的影響,拓寬了學生的眼界,提升了學生的素質。中南大學陳赫教授的和藹與博學,瘋狂英語全國教學總監、著名青少年激勵教育學者閆鵬的激情與聰穎,湖南衛視主持人張丹丹的睿智與優雅,都給同學們留下了深刻的印象。受邀的嘉賓有知名的專家教授,也有身邊的老師、同學,他們的經歷與講述對同學們產生著潛移默化的影響。
2、開展各類愛心公益活動,走向社會,接受教育。
首先,舉辦“情系貧困學子,撐起愛心之傘”大型湘西助學公益活動。為了對學生進行國情教育、愛心教育,07年上半年,學院舉辦了“情系貧困學子,撐起愛心之傘”湘西行大型公益活動。20名志愿者帶著全院學子籌集的善款27090.5元,衣物4000余件,來到湘西州鳳凰縣兩林鄉希望學校,與貧困學子面對面,并深入學生家庭,盡力幫助貧困學生。學院在兩林鄉希望學校建立了“城南助學金”,20個集體或個人與20名品學兼優的貧困學生建立了一對一的幫扶關系,進行每年800元的長期資助。學院還以報告會的形式讓全院學生感受到了湘西行的點點滴滴,并從中受到愛心教育、國情教育。《湖南日報》、湖南都市頻道等媒體對此次活動進行了報道。
2007年12月27號晚,城南學院特別舉辦“弘揚愛心,傳遞溫暖”新年公益晚會。通過愛心索票的方式,為湘西兩林希望學校的貧困孩子籌集善款3302.6元,全部注入“城南助學金”。截至目前,第二輪“城南助學金”一共已籌到愛心款16351.4元。
其次,開創“城南學院青年志愿者703文明共建線”。為配合長沙市創建全國文明城市行動,掀起創建文明城市的,學院開創了“城南學院青年志愿者703文明共建線”,旨在通過青年志愿者服務活動的開展,促進長沙市公交行業的乘車文明,駕駛文明。志愿者堅持每周日上703路公交車,進行跟車服務,同時對司乘人員與乘客的不文明行為及時進行提醒與監督。目前參與服務的志愿者達1000余人,活動得到了社會各界的廣泛好評。
關鍵詞：英語教學；后進生；家校組合；轉化
所謂后進生指的是智力正常，由于種種原因導致學習、品德、行為等諸方面長期落后的一類學生。縱觀現行的教育現狀，教師和家庭對后進生的出現有著必然的影響。教師是學生發展的直接倡導者，他們幫助學生認識自己的潛力和發展潛能。因此，教師處于一個非常重要的位置。
家庭教育通常被理解為是學校教育的基礎，是學校教育的配合與補充，其最終目的是與學校教育合力將兒童或青少年培養成為符合國家教育目標的合格人才。家庭是個體成長的起點，是一個人生命歷程中的第一課堂，家庭對學生的影響不容忽視。
在學生的學習和成長過程中，正由于學校教育與家庭教育有著各自不同的影響，發揮著不同的作用，所以只有加強家校合作，實現“珠聯璧合”，才能增強教育的效果。
如何實現學校教育和家庭教育的有機結合，解決這些影響帶來的問題，根據20多年的教學實踐，我總結了以下幾種方法。
1.成立家長委員會。家長委員會成員參加學校的重大教育教學活動；協助學校組織家長會、家長接待日；參與校本課程開發與研究，并推選有特長的家長任教校本課程；幫助卸掉社會關系，協助學校整治周邊環境，優化學校發展環境；宣傳教師教書育人的先進事跡，宣傳家長尊師重教的典型事例，宣傳品學兼優的學生和先進集體。
2.班主任要向學生家長積極宣傳家庭教育的重要性，加強家庭教育指導，促使家長有效地擔負起教育子女的責任。要收集并反饋家教信息，與家長委員會合作舉辦家庭教育講座，總結家教經驗。另一方面，請有經驗的老教師向學生家長介紹學校的師資隊伍、硬件設施，讓他們了解學校的教學實力，相信教師的教育能力，進而信服學校的教育理念。
3.要經常與家長聯系，定期召開家長會，積極做好合力教育工作。學校在期中、期末考試結束或舉行大型活動之前，召集學生家長，進行溝通。邀請家長來校面對學生一起商討教育對策，或及時反饋情況給家長。這樣，可以讓家長及時了解孩子的學習情況。對個別文化素質低的家長，通過對家長的正確引導，使家長擺正對子女教育的態度，積極配合學校的各項工作。另一方面，教師、家長也可以單獨進行交談，向其通報孩子的特殊表現，一起制訂教育方案。
4.建立“家校聯系卡”。“家校聯系卡”是教師制訂個性化教學計劃的依據，適用于教師不方便家訪的學生。教師不定期地對家長進行問卷調查，了解家長的需求，發現并及時消除家長對學校教育工作的誤會。
課改研究計劃
一、指導思想： 以《英語課程標準》為指導，圍繞我校新學期工作目標，進一步加強課改教育理論學習，切實轉變教學觀念，提高自身素質，堅持面向全體學生，努力創設良好的英語教學環境，為學生的終生發展打下良好的基礎。 二、主要學習內容： 1 、有關報刊雜志刊登的教改方面的理論、實踐文章。 2 、專家講座。 3 、課堂教學改革經驗交流。 三、學習方法： 1 、積極參加每周一次的學科教研活動。在開學初安排好學習內容，并注意所學內容系統化。平時要注意留心有關報刊，做好必要的剪貼、摘錄、復印等工作。要定期總結，加強學習理論的指導與檢查，確保學習有實效。 2 、每次學習前，確立學習主題、學習篇目或具體的學習資料，組織學習后展開討論研究。 3 、要利用課余時間自覺閱讀教育方面的雜志、報刊，努力使學習課改方面理論成為每天生活、工作的重要組成部分。 4 、學習時，要認真思考，大膽實踐，努力做到學以致用，勤于總結以不斷提高自身的理論修養和教科能力。 四、常規工作： 1 、備課：深入鉆研教材、教法，堅持二次備課，每周四集體備課。 2 、課堂教學：注重學生的獨立性、自主性，師生互動，共同發展。每位教師出兩節研討課。 3 、作業：以能促進學生聽說讀寫能力的提高為標準，內容科學合理，及時批改作業。 4 、學生評價：繼續推行“記錄袋式”的評價，注重學習過程的評價。 5 、家校聯系：召開家長會，做好與家長溝通反饋工作
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小學英語教學評價的主要目的是激發和保持學生的學習興趣和自信心。本文從筆者自身教學經歷出發，思考如何活化評價方式，從課堂到日常，探索出一套獨特、多樣的評價系統，激發學生學習的主動性，讓評價為高效的小學英語課堂保駕護航，促進學生的全面發展。
一、巧用課堂評價，激活英語教學
課堂教學是學生學習英語的主戰場，恰當運用評價，能促進學生學習，改善教師教學，真正做到教書育人。課堂評價可分為對個人的評價和對小組的評價。
（一）對個別學生的評價要注重自然和真誠
學生有個體差異，評價的方式也要有所不同。對中等及以下學生的評價應以鼓勵為主，即使學生的回答有誤，也要讓學生感受到教師的關愛，從而激發其再次嘗試的勇氣和繼續努力的信心。對班上優等生的評價應該有更多樣的方式，除了教師的肯定外，還可以有自評，如：I think I can sing well. /I can Say the sentence loudly. /We can help each other. 我們現在使用的教材中，每一單元后都有自評部分，這部分自評如能好好地應用起來，效果是很好的。也可以有學生互評環節，如：You did good job！/ You can say clearly. /You can sound wonderful！ 互評讓學生學會去發現別人的優點，練就一雙慧眼。通過互評，還能達到語言交際的目的。
總之，對學生的評價應以表揚為主，應該自然和得體，切忌使用過分夸張的動作和語氣。表揚要恰如其分，絕不能隨意使用鼓勵與表揚的話語。如果表揚來得太容易，學生就會對此習以為常，長此以往，對學生的發展同樣不利。
（二）對小組的評價要把握時機，凸顯實效
運用小組評價能降低學生的學習壓力，同時為學生提供團結協助、互相學習、互相促進的良好學習氛圍。對小組評價可以貫穿整個教學過程，但在實踐過程中，需要教師把握好時機，并非時時刻刻都需要評價。
1. 課前準備階段。
學生在課間通常都玩得很興奮，當回到安靜的課堂時，學生精神一時難以集中。此時，教師在黑板上貼好組名，再靜靜地觀察學生，根據學生的課前準備情況，如是否坐端正、學習用品是否準備齊全等，給做得好的組先加分，并表揚表現突出的個別學生。這樣，學生的注意力都會得到提高。
2. 回答問題時。
上英語課時，筆者總是避免“滿堂灌”，而是用交談的方式來上課，如用free talk來熱身，復習舊知。如，How are you？ When did you get up this morning？ 看某個學生有沒有認真回答，如果有，就為他加分。在上新課時，筆者經常根據新課內容，提一些簡單的問題，如，Who is the boy in the picture？What are they doing？What will they do？ 看看各組的回答情況。有時只有一個小組有回答的聲音，筆者就為這個小組加分，然后把問過的問題再問一遍，發現回答問題的學生增加了很多，課堂氛圍一下子就從沉悶變成活躍。
3. 開展活動時。
小學英語課有許多活動，如競賽、游戲等。在大班開展活動，最讓教師頭疼的應該是紀律。首先，筆者會精心設計、提煉活動規則，讓學生一下子明了接下去要做什么。其次，要發揮評價的作用。為了活動順利進行，除了給回答好的組加分外，更重要的是要給暫時表現落后但遵守紀律的組加分，讓學生明白遵守規則很重要。當然，教師為他們加分時要講清楚理由，如，I think Spring Group is the best. They can obey the rule. 對于在活動中能團結協作的組也要給予表揚加分。
4. 反饋作業完成情況時。
剛開始布置家庭作業時，筆者發現每個班總有一些學生沒完成家庭作業，后來，筆者把檢查結果跟課堂評價相掛鉤：作業完成特別好的組得分高；完成一般的組得分適當低一些；出現有學生沒做作業的組不得分；三次作業都能完成特別好的組，評為“鉆石小組”，得到的分是平時的雙倍。經過短短幾周的強化，筆者所教的幾個班，幾乎每個學生都能按時完成作業，形成了積極向上，互相督促，良性競爭的好氛圍。
二、把握日常評價，實現評價的延續性和多樣化
評價要超越課堂，延伸到課外。課堂評出的結果如果沒有起到延續作用，學生就會無所謂，那么，再精彩的課堂評價方式也只是一場空，所以，日常評價一定要延續課堂已評的結果。學生的學習過程是漸進的，從量變到質變的，時時發生著變化，因此評價的方式也要講究多樣化。
（一）緊密結合兩種評價方式，實現評價的延續性
形成性評價的目的不是為了選出優秀的學生，而是為了觀察每個學生，挖掘每個學生的學習潛能，為教師提供教學反饋，為每個學生提供學習的機會，激起學生強烈的學習愿望。終結性評價是在一個學習階段結束時對學生學習結果的評價，起到一個總結的作用。兩種評價方式要緊密結合，為學生的全面發展發揮應有的作用。
首先，每學期開學初，筆者都要求家長為每個孩子準備一個學習檔案，內容主要包括三個方面：平時學習情況記錄、學習成果、悄悄話。接著，筆者把每節課小組評比的結果登記在冊，每個月統計一次，評出“Perfect Group”，給“Perfect Group”中的每個成員一枚徽章，并把徽章放進學生的學習檔案中。只要徽章達到一定的標準，期末就可以不用參加口語考試，并獲得一些獎勵。在期末家長會上，還專門針對學生的優秀學習檔案進行表彰。這樣，把形成性評價和終結性評價有機結合，促使學生積極向上，更加喜歡學習英語，對學生的后續發展有很大的幫助。
（二）形式多樣，力求評價的多元化
我們提倡評價方法的多樣化：自評和他評結合，小組評價和個體評價結合，課堂學習評價和課外實踐活動評價結合，平時評價和期末評價結合，等等。不同的評價方法可以靈活運用，取長補短，使評價結果更加客觀、準確。
教師平時的表揚方式也可以多樣，除了語言表揚外，還可以有一些實物獎勵。如，在作業本上蓋小印章，用來表揚書寫認真的學生；用一些精美的小貼紙貼在競賽欄目中定期評比；用一些中英文結合的名言卡片激勵學生。還可以讓學生準備一些鮮花和綠葉的牌子，同學回答正確，就舉起鮮花；同學回答錯誤，就舉起綠葉，課堂的氣氛會更活潑。教師自己準備笑臉和哭臉，對學生表現滿意時就出示笑臉，不滿意時就用哭臉來提醒學生。筆者還經常準備一些精美的書簽、可愛的棒棒糖、精致的小文具等獎勵學生。筆者還會舉辦抽獎有時活動，讓勝利小組的成員參加抽獎，學生們都特別喜歡。
三、家長參與，形成強大教育合力
小學生的心理特點表明，他們特別注重外界對他們的評價。父母是孩子的第一任老師，父母適時、恰當的評價有利于促進學生自我評價能力的發展，使學生通過不同的渠道認清自己的學習狀態。同時，家長參與評價能促進學校與社會的溝通和交流，爭取更多的社會支持，強大教育合力。在筆者的平常教學中，家長除了協助教師建立學生的學習檔案外，主要從以下方面參與評價。
（一）家庭學習報告表
為了方便操作，家庭學習報告采用表格的形式，每周完成一次。家長根據孩子在家的學習情況給予量化評分，分為A、B、C三個等級。家庭學習報告表周一和學生作業一起上交，一個月統計一次，再反饋給家長和孩子。
（二）家長會
筆者充分利用每學期期中和期末兩次家長會，在家長會上努力做到：
1. 提供英語課程信息，讓家長了解課堂教學活動、課后學習活動的目的和方式，讓家庭教育的目的性更強。
2. 點名表揚學生好的學習習慣和態度，指出不好的學習習慣供家長反思。
3. 對每周一次的家長評價活動給予適當的指導，避免家庭評價的盲目性，讓家長用正確的評價方式來促進學生良好學習習慣和態度的形成。
4. 與個別家長交流。每個學生都是有個性的，筆者通過與個別家長交流，了解相關學生的學習經歷、性格特征、學習環境等，從而幫助家長在家庭學習中對孩子進行有針對性的監督和指導。
尊敬的老師，各位叔叔，阿姨：
你們好!
我很高興能作為學生代表在此發言，首先，我代表全體同學感謝你們在百忙之中，抽出時間來參加這次家長會!我叫xx，在經過上次月考后，我得了全班同學仰慕的好成績，激動之余，我想，這些完全歸功于我的老師、同學和家長的支持!
其實，很多家長都想為自己的孩子找到一個好學習方法，但我認為，方法是孩子自己在學習過程中摸索總結的，并不一定適合于任何人，首先，每個人，必須得有個學習目標和計劃。否則就事倍公半，出力不討好的結局，以下是我的學習心得：
首先，盧勤阿姨說過，學習是自己的事。不能讓家長督促。更何況現在留守兒童倍增，更應當自覺學習，對得起在外工作的父母。課堂40分鐘勝過課后苦學2小時。
其次，好的生活習慣才有好的學習習慣。我每天晚上睡覺前，都會把書本歸位到書包里，再把明天要學的內容預習一下，有疑問處作個記號，這樣老師在講的時候，便迎刃而解了，做到“有備而來”。
畢竟我們在父母面前永遠是個孩子，所以，有時還是管不住自己的，可我媽媽對我的“小漏洞”還是存有心眼的，總是想方設法把我偏激和不愿嘗試的東西，用那些知名度很高的大教育家的話來激勵我，旁敲側擊。讓我的學習動力慢慢提升起來，如盧勤，蒙特梭利，杜曼等。
其實是，我在家里，并不是一個受母親溺愛的`孩子。平時，做錯了事，媽媽總是讓我知道錯在哪里，今后如何做，讓我樹立了事情都要有責任心的態度。本來我們做學生也夠辛苦的了，可媽媽還是讓我抽空打掃自己的房間，以便讓我在一個干凈舒適的環境下學習和成長。雖然有時為此而懊惱過，反叛過，惹媽媽生氣，事后，媽媽卻用各種方式接近我。媽媽說，在校是個好學生，在家更要做個好孩子，母親平時為生意忙碌著，所以，只有言傳的分，讓我做些力所能及的事情，培養我自己的事情自己做，自己動手豐衣足食的好習慣。
話又說回來，我真誠的想給我們在座的家長父母們說一下心里話，其實，在你們眼中的兒女們，都是很乖巧聽話的，偶爾對你們的發泄和不滿，也在常理之中，因為我們是成長中的孩子，并不是你們想像中越大越不聽話的孩子，希望父母多多看到我們的優點，用一種信任，尊重，商量和鼓勵的語氣來和我們相處，溝通，想必大家輕松，才是真的輕松!對我們的學習更上錦上添花!
最后，我給大家一句話，那就是：自己跟自己比，這次跟上次比，今天跟昨天比!家長同學們，加油吧!
我的發言完畢!謝謝大家!
高中考試家長會代表精彩發言稿優選范本2
一回生，二回熟。大家來參加家長會不是第一次，卻是高中的最后一次。有些話就直接說了，今天準備從四個方面來和各位家長談一下班級的情況。
一、班級情況介紹
目前在班級學生人數為61人。上課，晚自習，基本全在班級。目前面臨的主要問題有兩個：一是遲到現象比較嚴重；二是學生帶手機進班，上課很多學生玩手機。有些手機價格不菲，家長應該知情。
就以上兩種不良現象，學校及班主任采取各種方法措施整改，本周略有好轉。也希望家長予以積極配合，督促學生按時到校，并清繳手機。
二、學生學習狀態分析
本班學生普遍學習基礎差，底子弱。家長對學生成績不重視，學生學習上缺少關心，思想上會有所懈怠。長期以來形成的不良學習習慣，讓他們對高三的學習壓力疲于應付，上課會力不從心，成績自然不怎么理想。大多數人，雖然人在班級，但是心卻不在。班級現在認真學習的人滿打滿算不超過15人，很多學生只是在做表面工作。
另外有一個現象，就是去網吧上網，特別是晚自習。上完第一節課，在校蒙老師，在家騙父母。人既不在學校，也不在家。杜絕此現象，唯一的辦法，就是家長能和班主任常聯系，了解學生動向和行蹤。
三、班級后期工作
離高考還有77天，后期學校在學習方面只會更緊，不會松懈。每晚晚自習前20分鐘聽英語聽力，第一節上課，然后不上晚自習的學生回家。高考一輪復習在3月底結束。對于一般學生來說，語言學科成績基本定型，后期主要靠理綜提分。所以，從4月份開始，每周日、周四晚上第二、第三節晚自習的兩個半小時進行理綜測試。特別提醒不在班級上自習的學生家長，了解學生動向。
即使在學習上面臨著許多困難。學校和班級會做好該做的事，也希望家長們能盡好自己的責，守好最后一班崗。
四、學生前途分析
每一位有子女讀高三的`家長都很期待高考。都希望自己的孩子上大學至少上個本科。但現在現實的問題是：以本班學生的成績來看，上本科會很困難，也不現實。一周后的合肥二模考試，是高考前最有質量的一次摸底考試，教育局和學校都非常重視。到時，家長可以參考一下子女的實際成績。我來設想一下，班級學生在8月份會出現的4種選擇。①選擇復讀，考本科；②讀國家統招的專科學校；③讀技校；④走上社會。
作為家長，要解放思想，早做準備。拋開學生的成績不談，他們的優點其實也不少。比如，上課和晚自習出勤率很高，對于本班的很多學生來說，能做到這一點，真的很不容易。與本班學生相處的6、7個月里，發現他們很好相處，容易溝通。所以在家長在處理與子女之間的問題時，一定要講究方法、注意傾聽。
以現在的成績，復讀考本科，對有些學生是個不錯的選擇。但是對于有些學生仍然比較困難。我可以給個數字做參考：我參加了2年高考，第一年考了365分，第二年考了507分。為了這中間的142分的差距，至少要做到2點。第一是有非常想上大學的很強烈的欲望，這樣才會有動力，會很努力的付出。第二，要有非常強大的意志力。我復讀的那一年，有一半的時間晚上12：00睡，早晨6：00起床。另外一半的時間，凌晨2：00睡，早晨6：00起床。其余的就不在多說。
有很多的家長不大愿意自己的子女讀專科。個中緣由，不再分析。只是討論該不該讀專科的問題，談談自己的看法。在無法讀本科的情況下，讀專科其實也是個不錯的選擇。社會的發展，對學歷的要求越來越高。現在的研究生學歷都比不上10年前的本科學歷。所以，擁有高中學歷，在社會上立足會很難。學歷高，找工作會更容易，待遇也會相應的高一點。有過大學經歷的人，為人處事的能力會比沒有大學經歷的人高一截。教過的學生中，有些高中畢業沒接受大學教育直接打工的，幾年后都會表現出一定的后悔之情，也經常性的表示，有機會一定會回學校重新讀書。視子女為寶的家長們，為了他們的未來和前途，在家庭經濟允許的情況下，能支持的要盡量支持。再說，讀專科還有升本科，甚至考研的可能，所以讀專科，也是給他們那更高學歷提供一個機會。
學習技術，解決就業問題，是生存的現實。讀技校也可以作為參考，只是學費會高一點，短期投機比較大。每年高三后期，會有很多的學校來學校宣傳招生。建議家長可以帶子女去學校實地參觀一下，再做選擇。如省內的文達，新華，世杰等等。
感謝家長蒞臨，謝謝！
高中線上班會家長會發言提綱
(一)有關高二什么時候可以開學?
①首先設想：假如沒有疫情，此時此刻，你會是什么樣的心情?
②從來沒有想過會有如此之長的寒假，也沒有真正體會我們生活在如此的盛世。
③不用焦慮什么時候開學，現在才是最好，無論在家學習還是在校學習，其本質都是相同的。
④學校已經為開學做了充分的準備。即使高三開學，也仍然處于疫情防控期間，“閉環管理”，所有的學習、生活要保持一米以上的距離。
(二)疫情，既是挑戰也是機遇
①疫情：考驗自律能力，在校和在家學習，其本質都是相同的
②疫情：考驗親子關系，珍惜一生中難得的相聚時光。
③疫情：考驗家長和學生對高考的理解能力。高考本質上是選拔，是淘汰，是排名。從根本上而言是“反人性的”，所有的“進步”都是要遠離“舒適區”，都是要“超越自我”的。
(三)有關現階段的學習特點
①今天距離2021年高考還有76+365=441天
②新課馬上結束，馬上進入高三一輪復習階段。
③一輪復習的特點：對高考有決定性作用，時間長、任務重，注重細節，注重體系，注重真題，注重反思總結，在老師的大框架下有自己的思路。
【高考閱卷對高三備考的啟示】
(一)對學生學習的啟示
1、教材是考試的根本。構建教材體系，結合高考真題與教師引導，適當拓展延伸，時常回憶與反思教材邏輯關系;對教材要處理好“背”與“看”的關系，加深對教材的理解與掌握;做題時發現生疏點、遺漏點要及時翻看教材，當成“字典”來用。
2、對四個必修模塊，結合不同類型題，主動積累答題術語，做到“術語單詞話”(踩分點)
3、閱讀《人民日報》以及做題時，搜集經典材料，并逐步培養自主“出題”能力。平常做題，適當做到客觀題主觀化，主觀題客觀化。
4、不盲目做大量新題，老師引導下精做過的題和高考真題要適當分類，建立錯題本，做到“溫故而知新”。
5、訓練要注意書寫規范，要做到字跡工整，卷面整潔。即使要修改，也要合乎規范，不能亂涂亂劃
6、在答案的編寫上做到四化：“要點化、序號化、段落化、層次化 ”在答案的內容的組織方面做到三要：“面要寬、點要全、話要精 ”
磨題——磨高考題和原創題
研究高考試題時主要從以下幾個方面著手：
①歷年高考試題：綜合研究，找特征。
②近三年高考題：重點研究，找趨勢。
③相同考點的試題：對比研究，找變化。
④全省各地模擬卷：集中研究，找信息。
①磨變式訓練試題——舉一反三 活化知識 激活思維
②磨試題參考答案——把握規律 訓練思路 規范格式
③磨可能替代答案——關注生成 延展知識 歸納同類
【復習中做到四個“轉變”】
(1)轉變“重難點，不重基礎”的復習 ——落實雙基，突出主干
(2)轉變“只重結論，不重過程”的復習方式——重視復習過程的每一個環節
(3)轉變“過度把內容拓深擴廣”的復習思路——刪除的內容不要過多涉及
(4)轉變“追求培養‘熟練工’”的訓練模式——注重訓練的質量，降低訓練的強度
(四)有關學習的若干思考：
①學習最重要的是效率，沒有效率的學習都是在浪費時間，學習是一個孤獨的過程，最終還是要靠自己。
②學習上所有的問題，幾乎都是因為“懶”
③考試是最好的反饋，聽懂不意味會做，會做不意味著能做對，能做對不意味著能在規定時間內寫完。唯一的辦法是考試和測驗。
④大道至簡，不要神話學習方法，好的學習方法就是好的學習習慣。
⑤錯題至少做5遍，近五年高考真題至少完整的寫3遍。關于學習的所有奧秘都隱藏在錯題本里。
⑥不要太在意成績與名次，格局要大，眼光放長遠，整體成績起伏，說明班級潛力大。
⑦除網課之外，盡可能遠離手機。一旦沉溺手機，已經失去了高考競爭的資格。
