開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇文化活動論文，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。

第1篇

在生活方面，很多學生對于學校的管理、環境、設施等一堆意見，卻不從自身改變。第五，在平時的娛樂上，多寄情于網絡、電腦游戲，雖然知道益處無多，但難于罷手，天天在玩，“玩風不止”，卻沒有真正得到玩的愉悅。在課外實踐上，更在乎獲得實際利益的多少，注重物質利益，追求實惠，功利色彩甚于關心是否對于自身成長有益。在人生規劃上，缺乏明確的目標和長期的規劃，走一步看一步，得過且過，夢想缺失。上述現象在當前高校已經普遍存在，帶有群體性和普遍性，如何解決是當前高校學生工作不得不面對的問題。要解決這些問題，僅靠教師或是輔導員隊伍滿腔熱誠、敬業精神是不夠的，因為高校學生工作的基點在學生，以學生為本，明白當前環境下，學生到底需要什么，追求什么，想其所想，從而找到突破口。

當前，學生為何如此的重視“現實利益”的獲取，沒有長遠的人生規劃，說到底其實就是擔心自身價值走向難以實現。例如在2014年高校畢業生人數727萬的基礎上，2015年增加到749萬，就業的壓力現實的擺在每一個學生面前。而就業的關鍵在除去外部因素后，還是在于學生自身能力的提升。對于學生工作來講，能夠提升學生能力，又能解決學生現實思維困境的校園文化活動，最容易獲得學生的認同。但是，讓盡可能多的學生積極參與到校園文化活動中來，又是一個現實問題，這就需要高校在開展校園文化活動時，想學生之所想，盡可能的滿足學生提升自己能力的愿望，并獲得廣泛的認同和參與的熱情。首先，高校學生工作的對象是學生，學生既是高校學生工作的出發點和歸宿，又是提高高校學生工作水平的動力。校園文化活動開展的初級階段，不妨滿足學生“急功近利”的愿望，制定與之相關的“校園文化活動”讓其從中獲益，保有學生參與校園文化活動的熱情。例如當下學生最關心的問題莫過于就業，可以有針對性的開展相關的校園文化活動。筆者所在高校就是一個立足于民族地區的綜合類院校，針對學校“立足于地方，服務于地方”的辦學宗旨，在我校的校園文化活動中，就設置有針對不同就業趨向學生的“說課技能”“知識產權”“導游技能”等比賽專門針對就業，也有和國家、省內對接的“大學生創業”類的比賽，參加比賽的選手都是從院系比賽中脫穎而出的，這樣的活動是學生樂于參加的，這是校園文化活動帶動學生工作的基礎。

只有當大多數學生參與到活動中來，有了較為普遍的參與基礎，才是以校園文化活動解決學生工作中普遍存在問題的前提。其次，利用當下學生的趨利心理，可以保有學生參與“校園文化活動”的熱情，但參與不是最終目的。學生工作的目標是培養高素質的學生，同志指出的“四個統一”，即“堅持科學文化與加強思想修養的統一”“堅持學習書本知識與投身社會實踐的統一”“堅持實現自身價值與服務祖國人民的統一”“堅持樹立遠大理想與進行艱苦奮斗的統一”，這是對于大學生的希冀和要求，也是高校學生工作的立足點。校園文化活動的開展，一定要堅持“四個統一”，要有目的，有高度。例如我院組織參加“十精神知識競賽”“‘我的夢中國夢’微博評選”“多彩貴州美麗校園攝影比賽”“我的貴州‘中國夢’大學生征文比賽”等，組織學生參加該類文化活動，本身就是對于學生素質的提升活動。還需要注意的是，在參加校級的文化活動比賽前，分院（系）層面一定要將工作做足、做好，可以先通過比賽選撥，這樣既體現公平、公正、公開的原則，而且可以使校園文化活動的參與者最大化。再次，作為在教學分院來講，結合自身專業特點的“校園文化活動”一定要搞。因為結合了自身專業特點的“校園文化活動”，首先具備參與的學生基礎，甚至學生的課堂作業就可以作為作品來參加“校園文化活動”比賽，這樣學生在做作業的同時，也是獲得了作品，無形中形成了良性競爭的學術氛圍。例如我院承辦的校園文化活動——“DIY手工制作大賽”“公益廣告制作大賽”就是結合美術類、設計類學生的專業特點，提倡親力親為，自己動手，變廢為寶，這樣的活動在提升學生動手能力的同時，倡導了節約、低碳、環保的生活理念，促進了學生道德修養。“‘源創’民族工藝設計制作大賽”“民族風采攝影大賽”是結合我校地處少數民族地區的地域特點，在傳承民族工藝，傳播民族文化的基礎上，讓學生去主動收集素材，并積極的加工素材，從而促進學生的創新能力，對以后學生參加更高級別的比賽、畢業論文的寫作等都有利。最后，校園文化活動的開展一定不能只囿于校園，還要和更高級別的活動、比賽相銜接，從而做到校園文化活動的再提升。

通過打造適合校情、院（系）情的校園文化活動，向省級、甚至國家級的活動、比賽看齊。例如，我院通過組織制作大賽、攝影比賽、廣告大賽等，選出優秀作品，進行再加工，使之符合參加更高級別比賽的要求。例如我院學生通過校園文化活動作品的提升，參加的全國大學生廣告藝術大賽、全國信息技術應用水平大賽、全國大學生機械創新設計大賽等，都取得了不錯的成績，即開闊了的視野，也極大的鼓舞了學生。總之，高校學生工作是一項長期、系統的教育工程，任重而道遠，需要不斷的思考和創新。相信通過系統而扎實的“校園文化活動”的開展，促進學生全面發展，我們能夠將網絡和電腦游戲前的學生“搶”回來。

作者：王至強 單位：凱里學院

第2篇

首先，協調組織的管理。協調組織的管理從范圍上分類，可以分為單項管理和綜合管理；從時間上分類，可以分為長期管理和臨時管理。群眾文化活動管理中協調組織的管理以群眾文化群眾辦、群眾文化群眾管為原則，以協調各方力量，搞好大眾文化工作為主要職責。其次，群眾文化社團組織的管理。群眾文化社團組織是群眾自愿組合，以開展群眾文化活動為主要目的，有一定的組織形式和活動章程的，群眾文化社團組織的管理任務是把好組織關、業務關、活動關。

二、熟悉群眾文化活動管理的特點

1.管理內容的綜合性。首先，管理項目的全方位性。群眾文化活動的管理目的是全方位的，包括活動方向的管理、活動人員的管理、活動財務的管理。活動財務的管理主要包括管理國家撥款、單位投入、社會集資、產業開發等。其次，管理過程的整體性，即對任何項目的管理都應該有始有終，管理應貫穿活動項目的全過程。最后，管理效益的社會性。群眾文化活動管理的效益具有社會性，包括直接效益和間接效益，綜合的和多層次效益。

2.管理范圍的廣泛性。由于群眾文化活動豐富多彩，形式多種多樣，所以群眾文化活動管理的范圍是相當廣泛的。首先，社區群眾文化活動的管理，包括建立聯合組織，召開聯席會議，開展聯誼活動，制定計劃，鼓勵聯建設施，要使設施多元化、網絡立體化、隊伍優質化、工作規范化。其次，節日文化活動的管理。在組織管理方面，由本能式向主導式轉化，建立節日文化系統工程。在業務管理方面，抓住業務特征，發揮業務特點優勢，重視特定的觀眾群。在安全管理方面，建立安全機構，采取安全措施，內容周到全面。再次，廟會文化活動的管理。要按照節日文化管理的內容，研究、引導、改造和完善廟會文化內容和形式，提倡健康有益的，打擊和抵制一切不良的行為。最后，家庭文化活動的管理。要從提高全民族的思想文化素質入手，開展形式多樣的家庭文化活動，依靠社會進行綜合管理，多提供群眾喜聞樂見的精神食糧。

3.管理對象的多層次性。從年齡結構上看，管理對象包括各個年齡層次的群眾。從文化水平上看，管理對象的文化水平參差不齊。從管理對象所在地區的經濟條件上看，管理對象所在地區有的經濟條件比較好，可以提供完善的群眾文化活動設施，而有的地區經濟條件有限甚至比較差，導致群眾文化活動設施不完善，難以滿足群眾的文化生活需求。

三、熟悉群眾文化活動管理的原則

1.尊重大眾的意愿。群眾文化活動管理要滿足廣大人民群眾的文化需求，避免開展違背群眾意愿的文化活動，還要遵循群眾自愿的原則，要將群眾的需求與時代精神有機地結合起來，開展健康有益的活動。

2.按活動的自身規律進行管理。群眾文化活動是群眾業余自愿組織的，豐富多彩、形式多樣，是是傳承中華民族傳統美德、豐富群眾精神文化生活的健康有益的活動。因此，群眾文化活動的管理要按照活動自身的規律進行。

3.依靠群眾自我管理。群眾文化活動的管理要在管理部門宏觀調控下，充分發揮群眾的積極性，培養骨干隊伍，加強社會監督，充分依靠群眾自我管理。

四、掌握群眾文化活動管理的方法

1.綜合管理的方法。綜合管理包括活動計劃的管理、活動內容的管理和活動效益的管理。首先，活動計劃的管理包括活動內容、活動目的、活動程序、活動人員、活動規模、活動安全、活動經費、活動實效等。活動程序的管理包括制定活動方案；對方案進行論證和確立；制定實施計劃，創造條件；部署計劃；落實分工；具體實施計劃；檢查進度，及時協調和調整；總結評估；資料歸檔。其次，活動效益的管理，應遵循活動的自身規律；確保社會效益；尊重群眾意愿，保證實效；健康有益，保證質量；勤儉節約；確保安全。

2.目標管理的方法。目標管理的方法包括制定目標、論證目標、確立目標、分解目標、實施目標和檢驗目標。3.協同管理的方法。要明確目的性，堅持效益性，掌握靈活性，促進聯誼性，保持整體性。

3.特殊的管理方法。首先，對民族群眾文化活動的管理，要尊重民族習俗，學習、吸收民族文化精髓，加強文化交流；其次，對外來文化活動的管理，要批判地吸收，洋為中用，排無不排外。