時(shí)間：2022-12-04 02:47:42
開(kāi)篇：寫(xiě)作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇教師黨建總結(jié)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
1．1招生規(guī)模減少由于受到國(guó)家政策限定、中專院校轉(zhuǎn)型造成競(jìng)爭(zhēng)以及普通高校擴(kuò)招后不受年齡婚否限制等因素的影響，高校醫(yī)學(xué)成人教育的生源出現(xiàn)明顯下滑。如何充分發(fā)揮高校黨建工作的引領(lǐng)作用，把握辦學(xué)方向，吸引更多醫(yī)學(xué)成教生源，培養(yǎng)社會(huì)需求的人才，是高校黨建工作需要突破的第一個(gè)難題。
1．2學(xué)生管理有待加強(qiáng)高校就讀的醫(yī)學(xué)成教生大多為在職工作人員，年齡偏大，且大多已成家立業(yè)，既要完成本職工作，又要照顧家庭，還要抽出業(yè)余時(shí)間完成繁重學(xué)業(yè)，往往因?yàn)闀r(shí)間和精力有限，難以兼顧。且學(xué)生思想上對(duì)在職學(xué)習(xí)的重視程度不夠，甚至一部分人存在混文憑的消極心理。如何通過(guò)高校黨建工作的示范推動(dòng)作用，加強(qiáng)成教生管理，提高到課率，讓成教生從思想上意識(shí)到來(lái)上課學(xué)習(xí)的重要性，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，是高校黨建工作需要突破的第二個(gè)難題。
1．3教學(xué)質(zhì)量需進(jìn)一步提升目前高校醫(yī)學(xué)成教的教學(xué)主要是依托全日制普通本科教育的師資和課件資源，而成教生大多來(lái)自基層，雖具備一定的工作經(jīng)驗(yàn)，但知識(shí)結(jié)構(gòu)趨于老化，因此需要制定專門(mén)針對(duì)成教生的教學(xué)，突出新穎性、簡(jiǎn)潔性和實(shí)用性。如何應(yīng)用高校黨建工作的協(xié)調(diào)保障作用，鼓勵(lì)教師有針對(duì)性設(shè)計(jì)出適合成教生的教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容和方法，并協(xié)調(diào)好與成教相關(guān)的各部門(mén)的關(guān)系，為高校成教生提供良好的教學(xué)環(huán)境，提升教學(xué)質(zhì)量，是高校黨建工作需要突破的第三個(gè)難題。
2高校黨建工作對(duì)成人醫(yī)學(xué)教育的作用
2．1發(fā)揮高校黨建工作的引領(lǐng)作用，擴(kuò)大成人醫(yī)學(xué)教育的招生規(guī)模面對(duì)高校醫(yī)學(xué)成教生源減少的困境，高校醫(yī)學(xué)成教的辦學(xué)方向應(yīng)由以開(kāi)辦學(xué)歷教育為主向?qū)W歷教育和非學(xué)歷教育并重的方向發(fā)展。在符合社會(huì)需求和高校成教自身辦學(xué)條件的基礎(chǔ)上，學(xué)歷教育方面需擴(kuò)大招生宣傳，適當(dāng)增加辦學(xué)點(diǎn)和專業(yè)設(shè)置；非學(xué)歷教育方面，要向開(kāi)辦中、高層次的崗位培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和國(guó)家、省級(jí)I、Ⅱ類學(xué)分繼續(xù)教育項(xiàng)目為主的方向發(fā)展。高校黨建工作應(yīng)及時(shí)掌握國(guó)家有關(guān)高校成教辦學(xué)的宏觀政策及地方特色政策、當(dāng)前市場(chǎng)需求情況、其他高校成教招生的相關(guān)信息和動(dòng)態(tài)變化，并將這些重要信息和變化傳達(dá)給本校醫(yī)學(xué)成人教育機(jī)構(gòu)，對(duì)本校醫(yī)學(xué)成人教育機(jī)構(gòu)的招生進(jìn)行信息上的引導(dǎo)和政策上的宏觀調(diào)控，進(jìn)而制定出適合本校醫(yī)學(xué)成人教育發(fā)展的各項(xiàng)政策和舉措，提高成教招生規(guī)模，培養(yǎng)出更多適應(yīng)社會(huì)需求的人才。只有充分發(fā)揮高校黨建工作的引領(lǐng)作用，才能既保證擴(kuò)大高校醫(yī)學(xué)成教的招生規(guī)模，又避免盲目辦學(xué)、只追求經(jīng)濟(jì)利益的弊端，確保高校醫(yī)學(xué)成人教育的發(fā)展堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向。
2．2發(fā)揮高校黨建工作的示范作用，加強(qiáng)成人醫(yī)學(xué)教育的學(xué)生管理醫(yī)學(xué)成教生大多面臨工作、學(xué)業(yè)和家庭的三重壓力，且整體素質(zhì)參差不齊，他們會(huì)提出各種理由，如平時(shí)工作、家務(wù)繁忙以致沒(méi)有時(shí)間學(xué)習(xí)、年紀(jì)偏大記憶力減退、基礎(chǔ)知識(shí)薄弱等，放松自我要求，導(dǎo)致成教生到課率不高，管理不嚴(yán)格。由此需要通過(guò)高校黨建工作的示范推動(dòng)作用，加強(qiáng)高校成人醫(yī)學(xué)教育的學(xué)生管理。高校黨建工作應(yīng)深入成教學(xué)生當(dāng)中，公布各班級(jí)黨員名單，提升學(xué)生黨員責(zé)任意識(shí)。一方面有利于在成教生中樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣，充分發(fā)揮學(xué)生黨員的模范帶頭作用，激發(fā)非黨員學(xué)生的上進(jìn)心，建立共同進(jìn)步機(jī)制，實(shí)現(xiàn)良性互動(dòng)。另一方面有利于其他學(xué)生對(duì)黨員進(jìn)行監(jiān)督，提升學(xué)生黨員的責(zé)任意識(shí)。在選擇班委時(shí)要側(cè)重選擇學(xué)生黨員負(fù)責(zé)班級(jí)的日常管理，在學(xué)生與成教學(xué)院黨支部之間建立橋梁，起到紐帶作用，從而及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。高校可根據(jù)本校醫(yī)學(xué)成教生的實(shí)際情況，以年級(jí)或?qū)I(yè)為單位，成立成教學(xué)生臨時(shí)黨支部，完善學(xué)生黨支部管理機(jī)制建設(shè)，鼓勵(lì)他們相互溝通，實(shí)事求是，以人為本，認(rèn)真總結(jié)成教學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，真正做到自我管理。
2．3應(yīng)用高校黨建工作的協(xié)調(diào)作用，提升成人醫(yī)學(xué)教育的教學(xué)質(zhì)量提升高校成人醫(yī)學(xué)教育的教學(xué)質(zhì)量，離不開(kāi)高校各個(gè)部門(mén)之間的相互協(xié)調(diào)、相互配合、相互支持。但現(xiàn)實(shí)中很多人往往從自己的角度審視自己部門(mén)的利益和其他部門(mén)的利益，產(chǎn)生認(rèn)識(shí)偏差，導(dǎo)致部門(mén)之間配合不力。一方面，高校醫(yī)學(xué)成教的師資和課件資源主要來(lái)自普通高等醫(yī)學(xué)教育，教師往往還肩負(fù)著普通高等醫(yī)學(xué)教育的教學(xué)任務(wù)，課件資源也往往只是在普通高等醫(yī)學(xué)教育課件的基礎(chǔ)上略作刪減，所以迫切需要鼓勵(lì)教師有針對(duì)性設(shè)計(jì)出適合成教生的教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容和方法，調(diào)動(dòng)教師對(duì)成人醫(yī)學(xué)教育的工作積極性；另一方面，與醫(yī)學(xué)成教相關(guān)的各個(gè)管理部門(mén)，需要互相協(xié)調(diào)，及時(shí)溝通，了解掌握學(xué)生的具體情況，既嚴(yán)肅管理，又要人文關(guān)懷，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。
應(yīng)用高校黨建工作的協(xié)調(diào)保障作用，協(xié)調(diào)高校各教研室與成教管理部門(mén)及學(xué)生之間的關(guān)系，鼓勵(lì)高校教師有針對(duì)性設(shè)計(jì)出適合成教生的教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容和方法，滿足學(xué)生的實(shí)際需要，對(duì)教師講課進(jìn)行學(xué)生反饋與考評(píng)，突出教學(xué)內(nèi)容“實(shí)用、新穎、簡(jiǎn)明”的特點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量。高校黨建工作應(yīng)該通過(guò)其自身特有的組織機(jī)制，運(yùn)用溝通、宣傳、調(diào)整、調(diào)節(jié)、勸解、說(shuō)服等方式，增進(jìn)部門(mén)之間的溝通和了解，認(rèn)識(shí)上達(dá)成一致，使各個(gè)部門(mén)的成員相互理解、相互支持，共同協(xié)調(diào)配合，強(qiáng)調(diào)整體的作用，建設(shè)好優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，從而提高成人醫(yī)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
3總結(jié)
一、黨員發(fā)展對(duì)象是大學(xué)生黨員建設(shè)的二次質(zhì)量保證
我校大學(xué)生黨員選拔程序規(guī)范，制度完整，質(zhì)量上有基本保證，但在學(xué)生黨員思想方面應(yīng)加以完善。目前所存在問(wèn)題是：在選拔入黨發(fā)展對(duì)象環(huán)節(jié)（遞交入黨申請(qǐng)書(shū)至少一年以上，黨課培訓(xùn)合格者）時(shí)，并不能保證被選出的發(fā)展對(duì)象能夠了解自己本階段應(yīng)該學(xué)習(xí)與進(jìn)步的目標(biāo)和方向，究其原因，主要是作為發(fā)展對(duì)象的時(shí)間具有不穩(wěn)定性。
首先，每期優(yōu)秀團(tuán)員推薦參加黨課培訓(xùn)的人數(shù)約是發(fā)展對(duì)象人數(shù)的兩倍以上，第一期未被選為發(fā)展對(duì)象的學(xué)生，可以在接下來(lái)的每一期與通過(guò)黨課培訓(xùn)的優(yōu)秀團(tuán)員共同進(jìn)入發(fā)展對(duì)象選擇的范圍中。換言之，擬發(fā)展對(duì)象與近期參加完黨課培訓(xùn)的學(xué)員在領(lǐng)悟黨性黨史思想方面有較大差異，因此，此階段更容易忽略對(duì)發(fā)展對(duì)象思想覺(jué)悟的考察。
其次，鑒于黨建工作的復(fù)雜性，在提高工作效率與避免重復(fù)工作的前提下，對(duì)擬發(fā)展對(duì)象的考察除了考察其應(yīng)符合選拔的基本條件，還應(yīng)及時(shí)為他們提供培訓(xùn)與學(xué)習(xí)條件。比如，參加黨課培訓(xùn)，為擬發(fā)展對(duì)象提供各種機(jī)會(huì)；通過(guò)二次黨課培訓(xùn)，反思自身的入黨動(dòng)機(jī)，繼續(xù)熟悉黨員發(fā)展流程，更進(jìn)一步明確自己的信念，以此對(duì)黨員發(fā)展的各個(gè)階段嚴(yán)格把關(guān)。
最后，考察人與入黨介紹人的確定應(yīng)區(qū)分開(kāi)來(lái)，從而更客觀地綜合考察發(fā)展對(duì)象。尤其是在介紹人的選擇上，可以由發(fā)展對(duì)象自行選擇同系正式黨員，確保入黨介紹人對(duì)發(fā)展對(duì)象的正確引導(dǎo)，同時(shí)也是對(duì)正式黨員熟悉黨員發(fā)展工作的實(shí)際培養(yǎng)。
總之，在選拔發(fā)展對(duì)象這一階段，唯有將制度細(xì)化，才有機(jī)會(huì)在學(xué)生黨員的發(fā)展中把好二次質(zhì)量關(guān)，將培養(yǎng)發(fā)展對(duì)象與鍛煉正式黨員統(tǒng)一起恚為學(xué)生黨員發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、正式黨員的持續(xù)發(fā)展是大學(xué)生黨員建設(shè)的三次質(zhì)量保證
黨員發(fā)展不能因轉(zhuǎn)為正式黨員而告終，應(yīng)是黨員終其一生的自我發(fā)展與共同發(fā)展。大學(xué)生是一個(gè)昂揚(yáng)奮發(fā)、具有強(qiáng)烈感召力的群體，而大學(xué)生黨員更是優(yōu)秀青年的行動(dòng)代表。
正式黨員的持續(xù)發(fā)展可以為多方向發(fā)展，但唯有實(shí)踐才能出真知，即開(kāi)展以學(xué)生黨支委為代表的黨內(nèi)活動(dòng)策劃、活動(dòng)宣傳、政策文件的組織學(xué)習(xí)等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生黨員的積極主動(dòng)性，提高黨員隊(duì)伍建設(shè)的完整性。
三、輔導(dǎo)員黨內(nèi)業(yè)務(wù)培訓(xùn)是大學(xué)生黨員建設(shè)質(zhì)量保證的核心力量
在大學(xué)中，學(xué)生黨員的發(fā)展與建設(shè)通常是由各系輔導(dǎo)員或思想政治教師作為領(lǐng)路人進(jìn)行組建，因此，對(duì)于輔導(dǎo)員的培訓(xùn)與培養(yǎng)，會(huì)直接影響學(xué)生黨員隊(duì)伍建設(shè)的質(zhì)量。
教師黨員的先進(jìn)性直接影響到學(xué)生黨員的先進(jìn)性與模范性，因此，只有先保證負(fù)責(zé)黨員發(fā)展的思想政治教師隊(duì)伍的先進(jìn)性，保證教師對(duì)黨員發(fā)展工作的認(rèn)知度，熟悉發(fā)展流程，能對(duì)黨建工作進(jìn)行思考總結(jié)，才能使學(xué)生黨員的發(fā)展工作充滿生機(jī)與活力。
總之，高校學(xué)生黨建質(zhì)量的把握歸根結(jié)底還是需要在思想政治教師與學(xué)生中找切入點(diǎn)，將以人為本的宗旨融入黨建工作中，才能使高校黨建工作具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，從而得到滿意結(jié)果。同時(shí)也需與新時(shí)代的背景相結(jié)合，高舉與時(shí)俱進(jìn)的旗幟，不斷探索思考不同時(shí)代下黨建工作的合理性，對(duì)其加以完善，從而為學(xué)校開(kāi)展好黨建工作而奮斗。
參考文獻(xiàn)：
在經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代背景下，自媒體平臺(tái)在社會(huì)中得到了廣泛的應(yīng)用，尤其是在高校學(xué)生黨建工作中的應(yīng)用度有了一定程度的增加。大學(xué)思政教育課程與網(wǎng)絡(luò)結(jié)合思考的探究是十分有必要的，尤其是對(duì)大學(xué)生三觀建立方面具有很大的指導(dǎo)性作用。隨著互聯(lián)網(wǎng)和智能技術(shù)的普及度提高，高校相關(guān)教育工作者更應(yīng)該積極主動(dòng)地讓大學(xué)思政教育課程與網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)點(diǎn)相結(jié)合，進(jìn)而推動(dòng)教學(xué)改革工作的開(kāi)展。要充分理解網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持下的自媒體平臺(tái)的優(yōu)越性，進(jìn)而通過(guò)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與實(shí)際授課相結(jié)合，開(kāi)展高校學(xué)生黨建工作，讓參與大學(xué)思政教育課堂的學(xué)生能夠真正體會(huì)到思政教育對(duì)他們的幫助以及帶給他們精神上的教育。另外，高校學(xué)生黨建工作還要利用自媒體平臺(tái)加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)的展示，從而讓更多的學(xué)生感受到思政教育課程體系上有效且高效的教學(xué)創(chuàng)新，從而更進(jìn)步地推動(dòng)高校思政教育課程的開(kāi)設(shè)。因此，進(jìn)行自媒體平臺(tái)在高校學(xué)生黨建工作的應(yīng)用研究具有十分重要的實(shí)際意義。
二、現(xiàn)有自媒體平臺(tái)在高校學(xué)生黨建工作的應(yīng)用特點(diǎn)
現(xiàn)在自媒體平臺(tái)在高校學(xué)生黨建工作中有了廣泛的應(yīng)用，尤其是在微信公眾號(hào)平臺(tái)上獲得了具體應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)，但是現(xiàn)有自媒體平臺(tái)在高校學(xué)生黨建工作的應(yīng)用過(guò)程中也存在著許多有待進(jìn)一步探討研究的問(wèn)題和特點(diǎn)，下面針對(duì)現(xiàn)有自媒體平臺(tái)在高校學(xué)生黨建工作的應(yīng)用特點(diǎn)總結(jié)如以下幾個(gè)主要的方面：
（一）交互性使更多的用戶實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生黨建工作交流
自媒體平臺(tái)的應(yīng)用越來(lái)廣泛，這是因?yàn)樽悦襟w平臺(tái)可以實(shí)現(xiàn)不同層次上的學(xué)生交流工作，尤其是在聊天軟件、娛樂(lè)軟件之間可以實(shí)現(xiàn)交互性傳播，從而促進(jìn)學(xué)生黨員模范帶頭作用的效果，增加學(xué)生基層黨建工作的進(jìn)行，尤其是在自媒體平臺(tái)學(xué)生可以通過(guò)身份驗(yàn)證后進(jìn)行一些最基本的交流，從而促進(jìn)更多的學(xué)生隊(duì)伍了解黨、維護(hù)黨建工作的正常有效?_展。各高校可以通過(guò)微信公眾號(hào)來(lái)傳播信息，尤其是及時(shí)的傳播最新的工作指導(dǎo)和方針，讓更多的自媒體平臺(tái)用戶感受到學(xué)生黨建工作的覆蓋范圍之廣，這種自媒體平臺(tái)相對(duì)于傳統(tǒng)的面對(duì)面會(huì)議節(jié)省大量的時(shí)間和金錢(qián)，讓更多的參與者能夠隨時(shí)隨地調(diào)整自己時(shí)間來(lái)參與學(xué)生黨建工作，從而更好地推動(dòng)高校全體學(xué)生的黨建工作，甚至是帶動(dòng)更多的高校參與到利用自媒體平臺(tái)在高校開(kāi)展學(xué)生黨建工作中來(lái)，實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人的高校宗旨。
（二）自媒體平臺(tái)整體管理力度不大，各平臺(tái)魚(yú)龍混雜
自媒體平臺(tái)在高校學(xué)生黨建工作的應(yīng)用過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)許多自媒體平臺(tái)魚(yú)龍混雜，缺乏針對(duì)性和規(guī)范性，尤其是沒(méi)有一個(gè)長(zhǎng)期的規(guī)劃方案指導(dǎo)高校學(xué)生黨建工作的開(kāi)展。這就要求自媒體平臺(tái)加強(qiáng)管理，將管理工作相關(guān)制度條例進(jìn)行完善，避免不良的行為方式對(duì)平臺(tái)的破壞。而且許多高校沒(méi)有自己的管理體系，導(dǎo)致黨建工作平臺(tái)形同虛設(shè)，不具有實(shí)際指導(dǎo)意義。
三、現(xiàn)有自媒體平臺(tái)在高校學(xué)生黨建工作的應(yīng)用建議
雖然現(xiàn)在自媒體平臺(tái)在高校學(xué)生黨建工作中取得了一定的優(yōu)秀成果，但是現(xiàn)在自媒體平臺(tái)管理仍然存在著許多不可忽視的問(wèn)題，值得我們做進(jìn)一步深入的探究和管理，下面就現(xiàn)有自媒體平臺(tái)在高校學(xué)生黨建工作的應(yīng)用提出以下幾點(diǎn)具體管理措施方法：
（一）提高自媒體平臺(tái)普及度，迎合高校學(xué)生黨建工作需求
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及以及智能化設(shè)備的受歡迎度上升，我國(guó)各大高校大學(xué)思政教育也面臨了新的機(jī)遇和新的挑戰(zhàn)，高校是否能夠利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新以及課程體系的完善和構(gòu)建將直接影響到教師的教學(xué)水平及學(xué)生的受教育程度。現(xiàn)在各大高校要想實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人的人才目標(biāo)培養(yǎng)就應(yīng)該需求各種可利用的優(yōu)秀渠道，開(kāi)展高校學(xué)生黨建工作，從而更好地進(jìn)行學(xué)生工作。自媒體平臺(tái)在現(xiàn)在高校的普及度極高，十分符合高校黨建工作的需要，尤其是適應(yīng)了高校新開(kāi)展學(xué)生基層黨建工作的需要。要想及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)并且引領(lǐng)學(xué)生的思想價(jià)值觀念，讓他們從思想覺(jué)悟上提高層級(jí)水平，就必須有一個(gè)長(zhǎng)期的規(guī)劃，從讓學(xué)生在長(zhǎng)期的自媒體平臺(tái)影響下樹(shù)立正確的三觀和工作價(jià)值觀，從而更好地為社會(huì)創(chuàng)造更多的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)個(gè)人利益與集體利益的統(tǒng)一。
（二）充分利用各自媒體平臺(tái)開(kāi)展創(chuàng)新性高校學(xué)生黨建工作
在經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代背景下，我國(guó)的科學(xué)技術(shù)也取得了前所未有的發(fā)展和進(jìn)步，但是相對(duì)于一些發(fā)達(dá)的自媒體平臺(tái)應(yīng)用來(lái)說(shuō)，我國(guó)自媒體平臺(tái)的應(yīng)用仍然還有很大的上升空間，尤其是在加強(qiáng)各方面交流管理方面。這就要求各大高校要加強(qiáng)自媒體平臺(tái)的管理與運(yùn)用，比如建立一些更加規(guī)范有計(jì)劃的微信公眾號(hào)、微博公眾號(hào)、QQ空間服務(wù)站等自媒體平臺(tái)來(lái)進(jìn)行高校學(xué)生黨建工作的開(kāi)展，當(dāng)然要在具體的方式方法上創(chuàng)新，從而推動(dòng)這項(xiàng)重要工作的開(kāi)展。要想實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生黨建工作目標(biāo)的最佳效果，就必須在工作過(guò)程中時(shí)刻以人為本不僅要以學(xué)生為主體，還要以教師為主體，兩者相結(jié)合進(jìn)行高校學(xué)生黨建工作的再創(chuàng)新。
2021年下，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)文件精神，積極籌備開(kāi)學(xué)工作。8月24日在龍校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下召開(kāi)行政會(huì)議，8月25日26日兩天，師德師風(fēng)培訓(xùn)，8月27日召開(kāi)全體教師會(huì)議，8月31日全體班主任會(huì)議，9月1日?qǐng)?bào)名繳費(fèi)，9月2日正式開(kāi)學(xué)開(kāi)課。各項(xiàng)工作順利，教育教學(xué)秩序井然。特作總結(jié)如下：
一、端正思想，提高認(rèn)識(shí)，培訓(xùn)到位
1、8月24日，新組建的行政班子在行政辦公室摸底教師到崗情況，商討學(xué)校事務(wù)分工，龍世林負(fù)責(zé)學(xué)校全面事務(wù)，張慧瓊?cè)鎱f(xié)助校長(zhǎng)工作開(kāi)展，李艷飛負(fù)責(zé)安全管理，吳潔、梁婕負(fù)責(zé)教務(wù)和教學(xué)兩塊內(nèi)容任教導(dǎo)主任，李升幫負(fù)責(zé)后勤，徐瀟負(fù)責(zé)德育工作少先大隊(duì)管理，何中奇負(fù)責(zé)校車(chē)管理，湯帆負(fù)責(zé)黨建工作任黨建專干。
2、8月25日至26日，在龍世林校長(zhǎng)的主持下扎實(shí)地搞好了教師的培訓(xùn)工作，全校教師認(rèn)認(rèn)真真的進(jìn)行師德師風(fēng)建設(shè)并簽訂師風(fēng)師德承諾書(shū)、教育理念，教學(xué)常規(guī)專業(yè)知識(shí)等方面的學(xué)習(xí).通過(guò)觀看視頻等多樣的方式，在集中學(xué)、自學(xué)與互學(xué)中，做到了人人發(fā)言，人人都寫(xiě)心得體會(huì)。
二、宣傳先行，工作有聲有色
1、8月30日，學(xué)校積極營(yíng)造迎新氣氛，在校門(mén)口張掛了橫幅，彩旗，并張貼了歡迎標(biāo)語(yǔ)，營(yíng)造積極向上的溫馨校園環(huán)境。
2、做了開(kāi)學(xué)工作宣傳欄，從報(bào)名程序到學(xué)生分班，噴繪，貼至宣傳欄中。從收費(fèi)到入學(xué)須知，學(xué)生都一目了然。
3、各班布置開(kāi)學(xué)黑板報(bào)，徐瀟等行政根據(jù)內(nèi)容全面性、畫(huà)面美觀性進(jìn)行評(píng)分。
三、后勤保障，服務(wù)有力
1、學(xué)校的破桌椅已得到基本更換；
2、四年級(jí)的新增班級(jí)也已將教師桌椅配備到位；
3、新增辦公室桌椅均已更換成現(xiàn)代一體桌，方便老師擺放作業(yè)資料，新入職教師也增添辦公桌椅。
4、教師用的備課資料，辦公用品也早已到位。
四、安全工作，保障生命
1、派出所龍晗所長(zhǎng)親自帶領(lǐng)我校行政到校園各公共區(qū)域排查，龍世林校長(zhǎng)帶領(lǐng)安全干事李艷飛、何忠奇去到每個(gè)教室排查安全隱患，尤其注意處理尖銳物品。并對(duì)校園各種設(shè)施進(jìn)行認(rèn)真檢查，清除安全隱患，確保師生安全。
2、開(kāi)學(xué)伊始，校行政領(lǐng)導(dǎo)便召集食堂工作人員開(kāi)會(huì)，重申食堂衛(wèi)生安全的重要性，并派專人負(fù)責(zé)督查，嚴(yán)防中毒事故發(fā)生。
3、8月27日，召開(kāi)全體教師會(huì)后，李艷飛老師解讀學(xué)校防疫工作安排方案，并組織全體教職工參與開(kāi)學(xué)防疫工作演練，為疫情防控工作做好充分準(zhǔn)備。
五、嚴(yán)格管理，收費(fèi)認(rèn)真規(guī)范
1、8月31日，龍世林校長(zhǎng)組織班主任進(jìn)行收費(fèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，指出以往收費(fèi)工作中存在的一些問(wèn)題，要求嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)的收費(fèi)政策，教輔資料的征訂以學(xué)生自愿的原則家長(zhǎng)簽字征訂。嚴(yán)禁私設(shè)項(xiàng)目亂收費(fèi)。
為全面提升學(xué)校黨建工作水平，充分發(fā)揮黨委的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，建一流班子，帶一流隊(duì)伍，創(chuàng)一流業(yè)績(jī)，2010年7月19日起，我校認(rèn)真謀劃、精心組織為期兩年半的“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)。現(xiàn)將兩個(gè)月來(lái)我校黨委在“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)中的特色工作總結(jié)如下：
一、組織“應(yīng)知應(yīng)會(huì)”測(cè)試，黨員干部真學(xué)真知。創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我校黨委充分利用校園網(wǎng)、文化長(zhǎng)廊、宣傳櫥窗等載體，每周向黨員、教職工推薦學(xué)習(xí)材料，并通過(guò)集體輔導(dǎo)、個(gè)人自學(xué)、結(jié)對(duì)幫學(xué)、入戶送學(xué)、在線交流等形式，確保學(xué)習(xí)內(nèi)容全覆蓋，學(xué)習(xí)對(duì)象全覆蓋。為了檢測(cè)學(xué)習(xí)效果，我校還專門(mén)編制了創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)測(cè)試題，有創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的基本內(nèi)容，有總書(shū)記在全教會(huì)上的重要講話，有全市教育規(guī)劃剛要的提綱要點(diǎn)，也有黨員、教職工在學(xué)習(xí)活動(dòng)中結(jié)合本職崗位的體會(huì)和打算。該測(cè)試實(shí)行閉卷形式，單人單桌，確保黨員教師真學(xué)真知、真知真會(huì)、搞通弄懂，全校黨員人均97.6分，學(xué)習(xí)效果顯著。
二、開(kāi)展“四訪”活動(dòng)，拓展活動(dòng)時(shí)空。為活化創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)載體，拓展黨委黨建工作時(shí)空，保證創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)扎實(shí)推進(jìn)，取得實(shí)效，今年7月下旬，校黨委組織186名黨員、教師分赴我區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，開(kāi)展了以訪家庭(奉獻(xiàn)愛(ài)心)、訪學(xué)生(答疑解難)、訪家長(zhǎng)(合作雙贏)、訪村居(共建和諧)為主題的“四訪”活動(dòng)。該活動(dòng)歷時(shí)兩天，共走訪42戶貧困家庭、6個(gè)村委會(huì)、9個(gè)居委會(huì)，受到了廣大農(nóng)村干群和街道居民的熱烈歡迎，產(chǎn)生了積極的社會(huì)反響。“四訪”活動(dòng)是我校黨委貫徹落實(shí)總書(shū)記在全教會(huì)上關(guān)于“堅(jiān)持教育為人民服務(wù)與實(shí)踐相結(jié)合”重要指示的具體體現(xiàn)，也是扎實(shí)推進(jìn)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的新舉措。學(xué)校廣大黨員教師深切感受到了社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的新成就，城鄉(xiāng)居民的新風(fēng)貌。
三、重溫入黨誓詞，開(kāi)展“四個(gè)對(duì)待”討論。為不斷增強(qiáng)黨員干部的黨性意識(shí)，引導(dǎo)他們時(shí)刻牢記黨的宗旨，時(shí)刻銘記黨員身份，在暑期教師培訓(xùn)期間，我校黨委組織全校黨員干部開(kāi)展了重溫入黨誓詞，強(qiáng)化黨性教育的專題活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員與全體黨員干部一起面對(duì)黨旗重溫黨員入黨誓詞、黨的宗旨以及黨員權(quán)利與義務(wù)。儀式結(jié)束后，校黨委還組織開(kāi)展了怎樣對(duì)待師生、怎樣對(duì)待組織、怎樣對(duì)待責(zé)任、怎樣對(duì)待人生的“四個(gè)對(duì)待”討論交流活動(dòng)。黨員干部的工作激情再次被點(diǎn)燃并引導(dǎo)到創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、崗位建功上來(lái)。全體黨員干部感受深刻、印象深刻、教育深刻。
四、頒發(fā)教師特別獎(jiǎng)，引領(lǐng)教師自主發(fā)展。我校黨委堅(jiān)持以教師為本，緊緊依靠教師辦學(xué)，創(chuàng)新創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)載體，引領(lǐng)教師個(gè)人自主發(fā)展。8月28日，學(xué)校全體教職員工以飽滿的熱情在學(xué)校學(xué)術(shù)報(bào)告廳隆重集會(huì)，在認(rèn)真總結(jié)暑期生活、科學(xué)部署新學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，學(xué)校別開(kāi)生面地舉行了教職工特別獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)儀式。顧名思義，“特別獎(jiǎng)”的最大特色就是“自主獎(jiǎng)勵(lì)”：獎(jiǎng)項(xiàng)自己確定，頒獎(jiǎng)詞自己撰寫(xiě)，電子演示證書(shū)自己制作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員和全校教職工一起逐一觀看了每位教職工特別獎(jiǎng)項(xiàng)電子演示，并一一為他們頒發(fā)了榮譽(yù)證書(shū)。此項(xiàng)活動(dòng)體現(xiàn)了校黨委對(duì)每一位教職工自身亮點(diǎn)的充分肯定，彰顯了以人為本，以人的發(fā)展為本的文化管理的新境界，充分調(diào)動(dòng)了廣大教師的工作積極性，激發(fā)了全體教職員工的內(nèi)驅(qū)力，喚醒了中老年同志的激情，也成為學(xué)校創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的特色工作。
五、舉行特別的儀式，銘記特別的責(zé)任。如何在教師節(jié)慶祝活動(dòng)與創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)之間找到一個(gè)最佳結(jié)合點(diǎn)，從而推進(jìn)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)是我校黨委開(kāi)學(xué)初思考謀劃的重要校事。經(jīng)全校黨員教師的廣泛討論，舉行慶祝教師節(jié)特別升旗儀式，師生莊嚴(yán)承諾的方案便出臺(tái)了。9月10日上午，學(xué)校舉行了特別升旗儀式熱烈慶祝教師節(jié)。儀式上，全校5000多名師生舉起右手，從愛(ài)崗敬業(yè)、廉潔從教、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、守紀(jì)成人、苦學(xué)成才、文明禮儀等二十個(gè)方面作出莊嚴(yán)承諾。特別的節(jié)日，特別的儀式，特別的承諾，特別的責(zé)任，特別的效果。特別升旗儀式不僅鼓舞和教育了每一位師生，也豐富了我校創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的內(nèi)涵。
活動(dòng)催生特色，特色促進(jìn)活動(dòng)。在上級(jí)黨委的科學(xué)指導(dǎo)和堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在今后的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中，我們將在圓滿完成規(guī)定動(dòng)作的同時(shí)，緊密結(jié)合校情，不斷創(chuàng)新活動(dòng)形式，努力形成活動(dòng)特色，使我校黨委創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)工作不斷取得新的成績(jī)，促進(jìn)學(xué)校事業(yè)又好又快發(fā)展。
關(guān)鍵詞：研究生學(xué)習(xí);入黨積極分子;研究會(huì)
高校學(xué)生黨員是學(xué)生中的骨干，學(xué)生入黨積極分子的培養(yǎng)和考察是高校黨建工作的重要內(nèi)容。2013年7月，三部委聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校學(xué)生黨員發(fā)展和教育管理服務(wù)工作的若干意見(jiàn)》，明確指出：要“把對(duì)入黨積極分子的培養(yǎng)教育作為發(fā)展學(xué)生黨員工作的著力點(diǎn)，重視做好思想上入黨工作”、要“以增強(qiáng)黨性、提高素質(zhì)為重點(diǎn)，針對(duì)研究生、本科生、專科生等不同類型學(xué)生特點(diǎn)，構(gòu)建多層次、多渠道的學(xué)生黨員經(jīng)常性學(xué)習(xí)教育體系” 。
作為一種學(xué)習(xí)模式，研究性學(xué)習(xí)具有自主性、開(kāi)放性、實(shí)踐性等特點(diǎn)。將研究性學(xué)習(xí)的理念和策略引入入黨積極分子培養(yǎng)過(guò)程，可以有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和積極性，幫助學(xué)生掌握理論學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)以致用的實(shí)踐精神，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題，有助于形成黨性修養(yǎng)的自覺(jué)性和持續(xù)性。
一、研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)涵與特點(diǎn)
研究性學(xué)習(xí)是在教師指導(dǎo)下，從自然、社會(huì)和生活中選擇和確定專題進(jìn)行研究，并在研究過(guò)程中主動(dòng)地獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。研究性學(xué)習(xí)既是一種教育理念、思想，可以看成是課程資源;它既是一種教學(xué)模式，又是一種學(xué)習(xí)方式。自18世紀(jì)以來(lái)，研究性學(xué)習(xí)先后被以盧梭、杜威、布魯納等人倡導(dǎo)。本世紀(jì)初，關(guān)于研究性學(xué)習(xí)的討論在我國(guó)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域大規(guī)模開(kāi)展。隨后，高等教育領(lǐng)域，很多高校教師、學(xué)者也對(duì)研究性學(xué)習(xí)在各專業(yè)教學(xué)中進(jìn)行了理論研究和實(shí)踐應(yīng)用。
作為一種學(xué)習(xí)方式，研究性學(xué)習(xí)有著自身的特點(diǎn)，研究性學(xué)習(xí)具有自主性。研究性學(xué)習(xí)注重學(xué)生主動(dòng)思考、主動(dòng)獲取，注重學(xué)生興趣和能力的培養(yǎng)。研究性學(xué)習(xí)具有開(kāi)放性。這種開(kāi)放性主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)過(guò)程不拘泥于某一特定時(shí)間段，學(xué)習(xí)成果表現(xiàn)形式豐富。研究性學(xué)習(xí)具有實(shí)踐性，研究性學(xué)習(xí)要求學(xué)生從實(shí)際工作、學(xué)習(xí)、生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自己動(dòng)腦思考，動(dòng)手實(shí)踐、動(dòng)口表達(dá)，在實(shí)踐中體驗(yàn)生活。
二、研究性學(xué)習(xí)引入入黨積極分子培養(yǎng)過(guò)程中的價(jià)值
目前，高職院校入黨積極分子培養(yǎng)教育工作中存在著諸多困境和難題。黨課培訓(xùn)體系不夠完善、培訓(xùn)內(nèi)容古板老套、重理論輕實(shí)踐、黨建工作缺乏有效的工作載體等詬病一直是困擾高職院校黨建工作的重要問(wèn)題。面對(duì)這些困境和難題，黨和國(guó)家給出了“構(gòu)建多層次、多渠道的學(xué)生黨員經(jīng)常性學(xué)習(xí)教育體系”的解決思路。作為原有入黨積極分子培養(yǎng)教育的一種補(bǔ)充，將研究性學(xué)習(xí)的引入為創(chuàng)新高職院校入黨積極分子培養(yǎng)提供了新的途徑和選擇。
研究性學(xué)習(xí)能夠豐富入黨積極分子教育培養(yǎng)的方式。傳統(tǒng)黨校培訓(xùn)一般會(huì)講授黨的性質(zhì)、宗旨等理論知識(shí)，考核是以寫(xiě)心得體會(huì)和筆試進(jìn)行。將研究性學(xué)習(xí)引入入黨積極分子培養(yǎng)，就是想辦法讓學(xué)生自己主動(dòng)學(xué)，自己去觀察、發(fā)現(xiàn)，自己表達(dá)，讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)結(jié)果“當(dāng)家作主”，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的“獨(dú)立自主”。這樣的學(xué)提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，有利于學(xué)生思維能力和學(xué)習(xí)能力的提高。
研究性學(xué)習(xí)能夠拓展積極分子教育培養(yǎng)的內(nèi)容。有別于黨校的短期、統(tǒng)一、集中培訓(xùn)，研究性學(xué)習(xí)是長(zhǎng)期的，各小組主題各異，分散學(xué)習(xí)與集中交流相結(jié)合。因此，研究性學(xué)習(xí)涉獵的寬度和深度較黨校學(xué)習(xí)有明顯提升。以黨校學(xué)習(xí)的知識(shí)為起點(diǎn)，入黨積極分子可以進(jìn)一步研究每一個(gè)理論知識(shí)點(diǎn)是如何提煉形成的，也可以去發(fā)現(xiàn)這些理論知識(shí)是如何應(yīng)用在實(shí)際中的，還可以去探索實(shí)踐中不盡合理的地方，提出進(jìn)一步優(yōu)化的策略。研究性學(xué)習(xí)在指導(dǎo)學(xué)生“理論聯(lián)系實(shí)踐”的過(guò)程中，讓學(xué)生對(duì)于我黨“實(shí)事求是”的精神有更深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)“全心全意為人民服務(wù)”的精神有更真切的感受。
三、研究性學(xué)習(xí)在入黨積極分子培養(yǎng)過(guò)程中的應(yīng)用
近年來(lái)，研究性學(xué)習(xí)逐漸進(jìn)入高校教學(xué)工作者和研究者的視野。不少研究者嘗試將研究性學(xué)習(xí)引入思政教育、英語(yǔ)等課程教學(xué)中并取得了很好的效果。在實(shí)踐中，筆者根據(jù)研究性學(xué)習(xí)的要求，結(jié)合高職學(xué)生的特點(diǎn)，搭建了有效的學(xué)習(xí)、交流平臺(tái)――研習(xí)會(huì)。
研習(xí)會(huì)由學(xué)生支部教師黨員及入黨積極分子參加，每周定期召開(kāi)。研習(xí)會(huì)主要內(nèi)容包括時(shí)政播報(bào)、黨史知識(shí)介紹、專題討論三部分。研習(xí)會(huì)由學(xué)生主持，可以個(gè)人完成，也可以由團(tuán)隊(duì)一起完成。在學(xué)生準(zhǔn)備一起研習(xí)會(huì)的過(guò)程中，學(xué)生會(huì)經(jīng)歷關(guān)注與思考、討論與交流、反思與總結(jié)幾個(gè)階段，每個(gè)階段都會(huì)給學(xué)生帶來(lái)不同的收獲和體驗(yàn)。
關(guān)注與思考。學(xué)生須要關(guān)注時(shí)事政治，搜集作為一名大學(xué)生、一名入黨積極分子應(yīng)知應(yīng)會(huì)的信息，搜集社會(huì)熱點(diǎn)話題，搜集學(xué)生思想中普遍存在的困惑。研習(xí)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生積極關(guān)注國(guó)內(nèi)外變化，把咨詢變成學(xué)習(xí)資源，關(guān)注問(wèn)題的同時(shí)就開(kāi)始了思考和篩選。有了這些信息，學(xué)生須要去主動(dòng)思考，分析信息之間的聯(lián)系;思考每個(gè)熱點(diǎn)背后的焦點(diǎn)、矛盾點(diǎn);探索每個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)和解決策略。學(xué)生在思考中得到成長(zhǎng)，在思考中找到學(xué)習(xí)的方法，分析問(wèn)題的能力也在進(jìn)一步提升。
討論與交流。教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)具體問(wèn)題具體分析，因?yàn)樗堑囊粋€(gè)重要原則和活的靈魂，也是在一切工作中必須嚴(yán)格遵守的基本方法;是人們正確認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ)，只有從實(shí)際出發(fā)，具體地分析矛盾的特殊性，才有可能區(qū)分事物，認(rèn)識(shí)事物發(fā)展的特殊規(guī)律;是正確解決矛盾的關(guān)鍵，只有對(duì)具體情況具體分析，把握事物的特殊性，才能找到解決矛盾的正確方法。在討論交流的過(guò)程中，教師鼓勵(lì)學(xué)生描述自己的探索過(guò)程，也鼓勵(lì)學(xué)生講出自己的困惑。在這一過(guò)程中，學(xué)生能聽(tīng)到不同的聲音，感受不同的思考結(jié)果，多視角全方位的看同一個(gè)問(wèn)題，有助于學(xué)生形成求實(shí)、求是的學(xué)習(xí)態(tài)度。而且，學(xué)生也借機(jī)學(xué)會(huì)表達(dá)自己傾聽(tīng)他人，有助于綜合素養(yǎng)的提升。
反思與總結(jié)。針對(duì)不同的觀點(diǎn)和看法，學(xué)生重新審視自己的思路，形成自己的成果。在這一過(guò)程中，教師要綜合學(xué)生觀點(diǎn)并加以總結(jié)、反思、升華。一般來(lái)講，入黨積極分子熱衷于參加一項(xiàng)活動(dòng)，做一項(xiàng)具體工作，闡發(fā)自己的某一個(gè)觀點(diǎn)。對(duì)于如何通過(guò)這些已有的活動(dòng)、工作和積累的觀點(diǎn)進(jìn)行反思，往往缺乏自覺(jué)性和主動(dòng)性。教師須要提醒學(xué)生在積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，從選題、分析能力、表達(dá)等多個(gè)方面反思自己的探究過(guò)程。這樣，可以有效增強(qiáng)學(xué)生的自信;對(duì)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神有積極意義。
四、幾點(diǎn)建議
1. 保障有力。完善制度，鼓勵(lì)各基層黨支部結(jié)合自身實(shí)際開(kāi)展豐富多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高發(fā)展黨員的質(zhì)量。建議學(xué)校教務(wù)部門(mén)將這些學(xué)習(xí)活動(dòng)納入選修課的管理體系，給予學(xué)員一定的選修學(xué)分，鼓勵(lì)學(xué)生參與，認(rèn)可指導(dǎo)教師的工作量，這樣有益于學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展和推廣。
與商城同榮辱，與學(xué)校共擔(dān)當(dāng)
十五年來(lái)，商城教育集團(tuán)在王清群校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，全體教干教師團(tuán)結(jié)一心，克服一個(gè)又一個(gè)困難，取得一次又一次勝利，打出了知名廣度，打造了品牌特色，打就了精干隊(duì)伍。面對(duì)此次輿情，給學(xué)校造成一系列的不利影響，為以后的招生招聘帶來(lái)負(fù)面影響，在此緊要關(guān)頭，我們一定要更加團(tuán)結(jié)，一致對(duì)外，與商城同榮辱，與學(xué)校共擔(dān)當(dāng)，才能化危機(jī)為契機(jī)，才能變禍?zhǔn)聻楦Ｊ隆?/p>
十五年來(lái)鍛造的不敗金身，差點(diǎn)毀于一人之口，帶給我們的教訓(xùn)，值得我們每一位商城人反思。
學(xué)校方面，一要反思的是學(xué)校規(guī)章制度的制訂、公示、，要有會(huì)前的征求意見(jiàn)，會(huì)中的討論表決，會(huì)后的嚴(yán)格。要經(jīng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧鞒蹋约t頭文件留檔，如此處理問(wèn)題時(shí)方可有法可依，有章可循。二要反思的是領(lǐng)導(dǎo)干部的幾種主義。與教職工是否有幫派主義，與教師溝通交流是否有官僚主義，接受下屬宴請(qǐng)是否有享樂(lè)主義，日常工作是否以服務(wù)為主，這些都經(jīng)過(guò)本次事件再度給我們敲響警鐘。
個(gè)人方面，反思作為學(xué)校管理中的一員，凡是工作要著眼于全局考慮，不能只顧自己的小攤子。一個(gè)人好，那是獨(dú)好，大家好，才是真的好。另一方面，要始終保持工作熱情，對(duì)自己分管的工作要有明確的定位，首先應(yīng)有一個(gè)質(zhì)量意識(shí)，事?tīng)?zhēng)一流，質(zhì)量一流是我們的最高工作目標(biāo)，如何去落實(shí)是我們應(yīng)該重點(diǎn)思考的。今后，在自己分管的工作上，黨務(wù)方面就是打造特色支部，培育星級(jí)黨員，依托黨建“345”工程，讓商城黨建工作出實(shí)績(jī)、有實(shí)效；心理健康教育方面就是打造陣地建設(shè)一流，師資一流，心育活動(dòng)一流的心理健康教育特色學(xué)校。
個(gè)人方面，還要反思作為學(xué)校管理中的一員，務(wù)必謙虛謹(jǐn)慎，不能憑興趣干事，不能見(jiàn)榮譽(yù)就搶，見(jiàn)困難就讓。要發(fā)揮黨員模范示范作用，與一線教職員工，與后勤服務(wù)人員，與兄弟科室打成一片，關(guān)心他們、幫助他們，真正做到“吃苦在前，享受在后”，“工作靠前，名譽(yù)靠后”，既分工又合作，心胸坦蕩，有事幫一把，別斤斤計(jì)較、分得太細(xì)，真正把服務(wù)意識(shí)落到實(shí)處。
對(duì)學(xué)校管理的建議有兩條：一是強(qiáng)化思想引領(lǐng)，開(kāi)展每月一次的思想作風(fēng)研討與教師團(tuán)體激勵(lì)活動(dòng)，把大家擰成一股繩，聚成一顆心，與學(xué)校工作同心同圓，同頻共振，靠大環(huán)境消除小雜音。二是多開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，每月一評(píng)比，每季一總結(jié)，每年一表彰，變要為我要干，變催著干為爭(zhēng)著干、比著干，形成比、學(xué)、趕、超的良好氛圍。
（2018年元月修訂）
一、辦公室檔案（責(zé)任人：辦公室主任）
1、年度教職工、學(xué)生花名冊(cè)。2、教師合同書(shū)。3、文件卷（教體局上期文件有目錄、編號(hào)、原件）。4、學(xué)校簡(jiǎn)報(bào)。5、學(xué)校工作計(jì)劃與總結(jié)。6、教師資料（學(xué)歷證書(shū)復(fù)印件、教師資格證復(fù)印件、職稱證復(fù)印件、獲獎(jiǎng)證書(shū)復(fù)印件）。7、會(huì)議資料（會(huì)議記錄、紀(jì)要）。8、當(dāng)年晉升高一級(jí)職稱人員資料。9、各教師、班主任、職能人員安全責(zé)任書(shū)。。10、建檔立卡貧困生相關(guān)資料。11、學(xué)校工作日志暨值日工作記錄考核表（含學(xué)校面貌變化）。12、黨建材料。13、師德師風(fēng)教育活動(dòng)。14、每屆畢業(yè)生在去向。15、每期學(xué)校教職工、學(xué)生獲得榮譽(yù)登記冊(cè)，及相關(guān)復(fù)印件。16、教職工考核結(jié)果匯總冊(cè)材料（含考勤、請(qǐng)假各種原始記錄）。17、學(xué)校大型活動(dòng)。18、校報(bào)以及其它宣傳檔案。19、其它材料。
二、教務(wù)處、年級(jí)組（責(zé)任人：學(xué)部校長(zhǎng)）
1、學(xué)期課程表、分工表。2、教學(xué)工作計(jì)劃與總結(jié)。3、各教研組學(xué)期計(jì)劃與總結(jié)。4、教師成長(zhǎng)檔案。5、各班學(xué)生花名冊(cè)。6、每學(xué)期期末統(tǒng)考成績(jī)。7、教研活動(dòng)資料（教案、研討記錄）。8、組織學(xué)科競(jìng)賽資料。9、學(xué)校制定的各種教學(xué)制度、辦法等。10、教學(xué)常規(guī)檢查資料。11、年級(jí)組或處室組織活動(dòng)材料。12、課改相關(guān)資料。13、教師考評(píng)、班主任考評(píng)材料及考評(píng)成績(jī)匯總冊(cè)。14、書(shū)香校園資料。15、開(kāi)展閱讀分享課程資料。16、學(xué)籍管理材料。17、畢業(yè)班備考。18、其它材料。
三、政教檔案（責(zé)任人：政教主任）
1、班主任工作計(jì)劃與總結(jié)。2、開(kāi)學(xué)第一課相關(guān)資料。3、校聚材料、檔案，德育工作計(jì)劃與總結(jié)。4、班級(jí)管理量化考評(píng)細(xì)則及有關(guān)制度。5、班級(jí)管理過(guò)程材料。6、德育活動(dòng)資料。7、安全排查記錄。8、安全管理資料（學(xué)生安全責(zé)任書(shū)、包保記錄、晨午檢表、安全日志、應(yīng)急預(yù)案等等）。9、團(tuán)委、少先隊(duì)活動(dòng)資料（廣播室資料）。10、各項(xiàng)通知及《給家長(zhǎng)的一封信》等的回執(zhí)單。11、班主任考評(píng)材料的案卷。12、違紀(jì)師生調(diào)查處理材料。13、學(xué)期學(xué)生異常流動(dòng)匯總冊(cè)。14、班會(huì)檔案。15、心里咨詢檔案。16其它材料。
四、后勤服務(wù)（食堂、寢室）檔案（責(zé)任人：后勤分管校長(zhǎng)）
1、后勤職工名單、工作分工資料。2、各種管理制度。3、職工月考評(píng)資料。4、設(shè)施、設(shè)備安全排查記錄。5、食品采購(gòu)及安全管理資料。6、學(xué)生寢室管理資料。7、值日校長(zhǎng)、值日中層查寢簽到表。
五、財(cái)產(chǎn)管理檔案（責(zé)任人：后勤主任、監(jiān)察室主任）
1、校產(chǎn)、校具登記資料，及各類、各品種物品花名冊(cè)、匯總表、資產(chǎn)表。2、校產(chǎn)、校具管理使用資料（包括簽字手續(xù)）。3、設(shè)備添置資料，器材消毀表冊(cè)與記錄。4、維修、施工等過(guò)程資料。5、損壞、賠償?shù)荣Y料。6、教師等相關(guān)人員領(lǐng)取物品的登記表。7、學(xué)期、年度盤(pán)存記錄。8、校產(chǎn)賬目。9、消防制度、材料等檔案。10、其它資料。
進(jìn)一步深入開(kāi)展革命傳統(tǒng)教育和愛(ài)國(guó)主義教育，配合相關(guān)黨建精神;爭(zhēng)取讓每一個(gè)參加活動(dòng)的黨員干部，對(duì)紅色文化具有更加深刻的了解，從而引導(dǎo)黨員干部增強(qiáng)黨性觀念。以下是小編為大家整理的團(tuán)支部參考紅色教育基地活動(dòng)策劃資料，提供參考，歡迎你的閱讀。
團(tuán)支部參考紅色教育基地活動(dòng)策劃一
活動(dòng)目的：
為充分利用愛(ài)國(guó)主義教育資源，進(jìn)一步拓寬對(duì)學(xué)生的教育渠道，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義思想教育，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和繼承民族精神、革命精神，了解兩彈文化，更加了解中國(guó)優(yōu)秀的歷史，不斷增強(qiáng)民族的自信心和自豪感。
活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)：
1、時(shí)間：xx日
2、地點(diǎn)：xx小學(xué)
3、 具體活動(dòng)實(shí)施方案如下：
一、組織機(jī)構(gòu)
為了使學(xué)校愛(ài)國(guó)主義教育有組織、有領(lǐng)導(dǎo)地開(kāi)展，成立哈xx小學(xué)參觀愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：楊x
副組長(zhǎng)：李xx
成員：各年級(jí)學(xué)生
二、參觀愛(ài)國(guó)主義教育基地推薦人員
1、根據(jù)學(xué)校各中隊(duì)人數(shù)的5%選出優(yōu)秀少先隊(duì)員參加，評(píng)選的少先隊(duì)員必須依照《優(yōu)秀少先隊(duì)員標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行推薦
2、從學(xué)校團(tuán)員中選出2名優(yōu)秀團(tuán)員參加，評(píng)選的團(tuán)員必須依照《優(yōu)秀團(tuán)員標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行推薦
3、非少先隊(duì)員班級(jí)中各選出2名學(xué)生參加。
4、優(yōu)秀少先隊(duì)員標(biāo)準(zhǔn)和優(yōu)秀團(tuán)員標(biāo)準(zhǔn)。
三、出行安排
由帶隊(duì)教師有秩序的進(jìn)行參觀
四、參觀學(xué)習(xí)要求
1、參觀學(xué)習(xí)時(shí)必須聽(tīng)從帶隊(duì)老師的安排，不得掉隊(duì)、離隊(duì)、請(qǐng)假(除特殊情況)。
2、活動(dòng)后，請(qǐng)團(tuán)支部書(shū)記和少對(duì)輔導(dǎo)員指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出觀后感，而后評(píng)選出優(yōu)秀文章在班里宣讀并刊在黑板報(bào)上。
3、活動(dòng)結(jié)束，利用團(tuán)隊(duì)會(huì)進(jìn)行觀后感交流。
4、活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)校黨支部、團(tuán)支部、少隊(duì)寫(xiě)出活動(dòng)總結(jié)
團(tuán)支部參考紅色教育基地活動(dòng)策劃二
為引導(dǎo)廣大黨員干部增強(qiáng)黨性觀念，感受民族精神的時(shí)代內(nèi)涵，激發(fā)工作熱情，XX學(xué)校決定舉行一次參觀安順王若飛故居的紅色教育基地活動(dòng)。
一、活動(dòng)目的及意義
進(jìn)一步深入開(kāi)展革命傳統(tǒng)教育和愛(ài)國(guó)主義教育，配合相關(guān)黨建精神;爭(zhēng)取讓每一個(gè)參加活動(dòng)的黨員干部，對(duì)紅色文化具有更加深刻的了解，從而引導(dǎo)黨員干部增強(qiáng)黨性觀念，激發(fā)工作熱情，發(fā)揮黨員先鋒模范作用，深入踐行黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。
二、資源需要
大巴車(chē)一輛，由辦公室負(fù)責(zé)聯(lián)系。
三、活動(dòng)對(duì)象
XX學(xué)校全體黨員干部。
四、活動(dòng)負(fù)責(zé)部門(mén)
XX學(xué)校黨建辦。
五、活動(dòng)地點(diǎn)
XX紅色教育基地。
六、活動(dòng)時(shí)間
XX年XX月XX日
七、 活動(dòng)開(kāi)展
(一)準(zhǔn)備
1、向教育局、學(xué)校主管部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)提出申請(qǐng)。
2、準(zhǔn)備XX個(gè)人簡(jiǎn)介、XX紅色革命教育基地的相關(guān)資料，路線選擇，午餐地點(diǎn)選擇。
3、準(zhǔn)備好相關(guān)經(jīng)費(fèi)。
(二)活動(dòng)內(nèi)容
“看”、“學(xué)”、“感”：
“看”就是參觀XX革命教育基地，通過(guò)親身經(jīng)歷，提升黨員干部的思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)黨員干部黨性觀念。
“學(xué)”就是學(xué)習(xí)紅色文化，學(xué)習(xí)歷史。通過(guò)學(xué)習(xí)激發(fā)黨員干部的工作熱情，從而發(fā)揮黨員先鋒模范作用。
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間特殊的2020年已過(guò)去了，柳坪鄉(xiāng)中心小學(xué)在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在全體教職工的共同努力下，學(xué)校結(jié)合山區(qū)實(shí)際，以育人為本，以質(zhì)量為中心，發(fā)揚(yáng)開(kāi)拓進(jìn)取、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)的精神。有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展各項(xiàng)工作。回顧走過(guò)的路，既有成功的喜悅，也有不盡人意的地方，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、強(qiáng)化學(xué)校黨建工作，統(tǒng)攬學(xué)校工作全局。
在過(guò)去的一年中，不斷提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化學(xué)校黨建工作，充分發(fā)揮支部戰(zhàn)斗堡壘作用，推動(dòng)學(xué)校發(fā)展。不斷加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提升學(xué)校班子和廣大教職工的政治理論修養(yǎng)，學(xué)校黨員同志和非黨員同志在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)學(xué)習(xí)中表現(xiàn)突出，參與率和學(xué)習(xí)率一直保持較好成績(jī)。根據(jù)要求不斷規(guī)范支部各項(xiàng)工作，將“”等組織活動(dòng)規(guī)范化、常態(tài)化、實(shí)地化，及時(shí)完成“智慧黨建”網(wǎng)站的內(nèi)容上報(bào)、完善工作，一年來(lái)，在局黨委組織生活情況每月通報(bào)、提醒中沒(méi)有一次柳坪中小黨支部的名字。充分發(fā)揮支部對(duì)學(xué)校工作的指導(dǎo)和督促，強(qiáng)化學(xué)校重大工作的決策指導(dǎo)作用，讓?xiě)?zhàn)斗堡壘作用不斷展現(xiàn)。
二、科學(xué)落實(shí)，做好校園疫情防控工作。
面對(duì)突如其來(lái)的疫情，學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)上級(jí)要求，不斷強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，科學(xué)、踏實(shí)做好校園疫情防控工作，做到思想不麻痹，行動(dòng)不拖沓，科學(xué)、規(guī)范操作，嚴(yán)格把控校園疫情防控8道“關(guān)”，確保師生健康。一年來(lái)學(xué)校規(guī)范操作，校園疫情防控沒(méi)有出現(xiàn)一例問(wèn)題，在迎接省級(jí)調(diào)研、市委書(shū)記實(shí)地督查和縣級(jí)各類督查中都得到領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，均對(duì)學(xué)校疫情防控工作予以充分肯定，這都是全體教職工努力的結(jié)果。
三、強(qiáng)化學(xué)校管理與建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。
根據(jù)山區(qū)學(xué)校的具體實(shí)際，不斷強(qiáng)化學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，努力在提高教育質(zhì)量、注重精細(xì)管理、凸現(xiàn)辦學(xué)特色、強(qiáng)化教學(xué)高效創(chuàng)新上下功夫。在平時(shí)的管理中做到：管理嚴(yán)格，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，全員參與，全程服務(wù)，全面育人，實(shí)現(xiàn)學(xué)校讓師生快樂(lè)，讓學(xué)校發(fā)展，讓家長(zhǎng)滿意，促使山區(qū)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。一年來(lái)，學(xué)校在管理上不斷取得成效，學(xué)校教職工凝聚力更強(qiáng)了，各項(xiàng)工作的執(zhí)行力更高了，學(xué)校各項(xiàng)成績(jī)得到了上級(jí)教育主管部門(mén)和社會(huì)各界的好評(píng)，學(xué)校榮譽(yù)墻上留下了各級(jí)表彰的牌匾。
四、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師專業(yè)化水平。
創(chuàng)辦特色學(xué)校關(guān)鍵在于教師，創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育也取決于教師，提高教師專業(yè)化水平顯得尤為重要。學(xué)校一方面加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平，提高理論素養(yǎng)，把學(xué)習(xí)與反思有機(jī)地統(tǒng)一。積極落實(shí)教師與業(yè)務(wù)培養(yǎng)計(jì)劃，關(guān)注教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的發(fā)展，真抓實(shí)干，抓好日常管理。另一方面加強(qiáng)師德建設(shè)，做“四有教師”，以生為本，尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，厚待后進(jìn)生。一年來(lái)，教師在各級(jí)各類比賽中獲得一等獎(jiǎng)的6人次，二等獎(jiǎng)10人次，三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)25人次。在教師節(jié)推介宣傳的活動(dòng)中學(xué)校獲縣級(jí)媒體宣傳2人，在省級(jí)媒體宣傳1人。
五、加大德育工作力度，拓寬德育工作渠道。
學(xué)校堅(jiān)持育人為本，德育為先。遵循學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，創(chuàng)新德育工作方式，拓展德育渠道，豐富學(xué)校德育內(nèi)容。推行全員德育，全面育人，落實(shí)以班主任為主、任課教師為輔和學(xué)生積極參與的集體管理班級(jí)的模式。以習(xí)慣養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)。一日常規(guī)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，要從小事入手，從一點(diǎn)一滴做起，要外化于形，內(nèi)化于心。
加強(qiáng)少先隊(duì)組織建設(shè)，充分發(fā)揮少先隊(duì)在學(xué)校日常管理和德育教育中的主體作用，充分利用每周升旗儀式和晨會(huì)等活動(dòng)進(jìn)行德育教育。學(xué)校德育工作效果顯著，學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣不斷變佳。本年學(xué)校獲得縣級(jí)“三好學(xué)生”3名，市級(jí)“三好學(xué)生”1名，縣、市級(jí)“先進(jìn)班集體”各一個(gè)，縣級(jí)“美德少年”2名。
積極開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童、“三殘”兒童活動(dòng)，做好常規(guī)教育、引導(dǎo)、關(guān)愛(ài)工作，不斷創(chuàng)新活動(dòng)形式并形成長(zhǎng)效機(jī)制，本年度借助各級(jí)平臺(tái)關(guān)心、救助各類兒童達(dá)100多人次，資金達(dá)25萬(wàn)元。
六、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校始終守住“質(zhì)量”這個(gè)生命線，不斷強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。加強(qiáng)課堂教學(xué)和教學(xué)常規(guī)管理，注重學(xué)生素養(yǎng)的提高。
嚴(yán)格按照部頒計(jì)劃開(kāi)齊開(kāi)足課程，嚴(yán)格按照課表上課，做到專課專用，有效教學(xué)和高效教學(xué)。抓好教學(xué)常規(guī)中每一個(gè)過(guò)程，即教研與科研、備課、上課、聽(tīng)課、作業(yè)、考試與考核等。抓實(shí)校本培訓(xùn)，將校本培訓(xùn)和“國(guó)培計(jì)劃”相結(jié)合，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，本年度各級(jí)各類培訓(xùn)達(dá)110人次。并不斷發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，讓青年教師在骨干教師的培養(yǎng)和幫助下力爭(zhēng)做到三年立足，五年成骨干，八年成名師，早日成才，早挑大梁。
向常規(guī)要效果，向管理要質(zhì)量，2020年度，柳坪中心小學(xué)在全縣教學(xué)質(zhì)量評(píng)估中獲得驕人成績(jī)，進(jìn)入一類方陣，可喜可賀。
七、不斷加強(qiáng)體藝衛(wèi)工作，大力推進(jìn)少年宮活動(dòng)。
切實(shí)落實(shí)“健康第一”的教育思想，強(qiáng)化學(xué)校體育，藝術(shù)（音樂(lè)、美術(shù)），綜合實(shí)踐課程的落實(shí)，確保學(xué)生在校每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間，深入開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，促使學(xué)生健康成長(zhǎng)。扎實(shí)推進(jìn)少年宮活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，將少年宮活動(dòng)課程開(kāi)足、開(kāi)實(shí)，并向活動(dòng)要實(shí)效，在一年一度的少年宮才藝展演中，學(xué)校共獲得書(shū)法、繪畫(huà)等比賽獎(jiǎng)項(xiàng)12人次。《辮子舞》在區(qū)域展演中獲得一等獎(jiǎng)，縣級(jí)獲三等獎(jiǎng)。
八、加強(qiáng)學(xué)校安全及后勤管理工作，創(chuàng)建安全文明校園。
牢固樹(shù)立安全意識(shí)，做到安全警鐘長(zhǎng)鳴，構(gòu)建安全管理網(wǎng)絡(luò)，成立安全領(lǐng)導(dǎo)小組，完善安全工作制度，樹(shù)立“安全第一”的思想，落實(shí)安全工作責(zé)任制，在大家的齊抓共管下學(xué)校沒(méi)有發(fā)生一件安全責(zé)任事故，各項(xiàng)工作平穩(wěn)進(jìn)行，值得欣慰。
建立學(xué)生營(yíng)養(yǎng)午餐監(jiān)督管理機(jī)制，做好營(yíng)養(yǎng)餐供餐工作，狠抓日常管理，做到“食材、烹飪、食用、帳據(jù)”四安全。學(xué)校“明廚亮灶”工程已完成，更加有效的加大營(yíng)養(yǎng)餐的管理效果。
做好學(xué)校后期保障工作，服務(wù)廣大教職工。一年來(lái)添置、更換價(jià)值6萬(wàn)余元的辦公設(shè)備；對(duì)邱山和中小教師周轉(zhuǎn)房進(jìn)行了改造，對(duì)中心幼兒園和中小浴室進(jìn)行了升級(jí)改造，新建了龍河小學(xué)綜合樓和長(zhǎng)溪小學(xué)綜合樓，有效改善學(xué)校住宿、辦公條件，給師生創(chuàng)造一個(gè)好的工作和學(xué)習(xí)的環(huán)境。嚴(yán)格學(xué)校財(cái)務(wù)管理制度，規(guī)范操作，實(shí)行財(cái)務(wù)公開(kāi)，接受民主監(jiān)督。
九、加強(qiáng)幼兒園管理，促使科學(xué)保教。
以宿松縣幼兒園常規(guī)管理考核為切入點(diǎn)，不斷加強(qiáng)幼兒園管理，克服山區(qū)中心幼兒園辦園面臨困境，因地制宜，科學(xué)保教，進(jìn)一步提高保水平，服務(wù)幼兒，并充分發(fā)揮中心園的示范、指導(dǎo)作用，提高村小附屬幼兒班保教質(zhì)量，推動(dòng)全鄉(xiāng)學(xué)前教育的發(fā)展。在大家的努力下，山區(qū)中心幼兒園的各項(xiàng)工作均得到了上級(jí)教育主管部門(mén)和同行的一致好評(píng)。
一年來(lái)，在全體柳小人的共同努力下，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)，但學(xué)校的各項(xiàng)工作還存在各種的不足和困難，較突出的有：
1、學(xué)校管理在精和細(xì)方面還存在不足，管理很多的地方停留在點(diǎn)和面上，很粗糙，這不利于學(xué)校的發(fā)展。
2、隨著城鎮(zhèn)化的不斷推進(jìn)，學(xué)校生源在不斷減少，而且學(xué)生質(zhì)量也不近人意，這給學(xué)校發(fā)展和提高教育教學(xué)質(zhì)量帶來(lái)了巨大的壓力。
3、教師結(jié)構(gòu)存在不合理，教師隊(duì)伍出現(xiàn)脫節(jié)現(xiàn)象，外地教師居多，教師主人公精神不強(qiáng)，臨時(shí)意識(shí)濃厚，制約了學(xué)校各項(xiàng)工作的推進(jìn)。
一、組織辦公室各崗位工作人員完成了以下任務(wù)：
1、人事工作。辦理了全校近243人工資調(diào)標(biāo)以及在職人員年度考核工資晉升手續(xù)。完成了2004年職稱評(píng)定材料準(zhǔn)備、上報(bào)工作。為彌補(bǔ)教師崗位缺口大，想方設(shè)法多渠道尋找人才信息，配合主管科室做好人才引進(jìn)的材料審查等各項(xiàng)前期工作，為此有關(guān)同志犧牲了大量的休息時(shí)間而毫無(wú)怨言。按時(shí)完成了年內(nèi)各項(xiàng)報(bào)表的統(tǒng)計(jì)填報(bào)工作，數(shù)據(jù)從未出現(xiàn)過(guò)差錯(cuò)。
2、與校綜合治理辦公室攜手合作,狠抓校園安全不放手。嚴(yán)格校園安全“第一崗”門(mén)衛(wèi)值班崗位職責(zé)的落實(shí)，根據(jù)校內(nèi)特點(diǎn)增加了定時(shí)流動(dòng)值班人員，巡視校園安全。在值班管理上注意抓規(guī)范、抓服務(wù)質(zhì)量，及時(shí)糾正門(mén)衛(wèi)對(duì)學(xué)生態(tài)度差的問(wèn)題。
3、宣傳工作。為爭(zhēng)取學(xué)校在辦學(xué)方面有新的作為，積極利用《簡(jiǎn)報(bào)》宣傳報(bào)道我校教育教學(xué)改革成果，向教育局撰稿報(bào)道學(xué)校重大活動(dòng)情況。經(jīng)常加班加點(diǎn)為學(xué)校各項(xiàng)集體和個(gè)人推優(yōu)評(píng)先撰寫(xiě)材料，宣教中心制作了各種宣傳八中的圖片、多媒體光盤(pán)資料，效果非常明顯。
4、文件交換閱辦、公務(wù)用車(chē)。在文件交換工作中面對(duì)臨時(shí)性出車(chē)多等不利因素，力求做到快速、保密、到位。經(jīng)采取一定的手段和措施，克服了一段時(shí)間里有些文件閱辦不夠到位的不足，現(xiàn)在的文件處理已經(jīng)正常。公務(wù)用車(chē)隨叫隨到，服務(wù)態(tài)度好。
5、報(bào)刊收發(fā)訂閱工作。做好校領(lǐng)導(dǎo)、科室的訂報(bào)“參謀”，很好地完成了年度黨報(bào)黨刊和各類報(bào)刊訂閱任務(wù)。
6、打字文印工作。全心全意為學(xué)校各項(xiàng)工作服務(wù)，保質(zhì)保量按時(shí)完成了試卷打印、會(huì)議資料、上報(bào)材料及各種表格的打印，在任務(wù)緊急情況下，主動(dòng)加班加點(diǎn)。配合完成了高中新購(gòu)一體機(jī)、打印機(jī)和德育處打印機(jī)的調(diào)試鑒定工作。
7、檔案工作。按時(shí)完成了2004年度學(xué)校文書(shū)檔案材料的收集、整理、立卷工作。檔案利用工作成績(jī)突出，全年共為近百人次提供個(gè)人檔、文書(shū)檔和照片檔案的利用。經(jīng)過(guò)近兩個(gè)月的整理，已完成了建檔初始至2004年學(xué)校精神文明檔案分類裝訂、目錄編制工作。為我校獲得“市級(jí)精神文明單位”立下了汗馬功勞；完成了綠色學(xué)校的檔案的收集與準(zhǔn)備；健全并完善了黨建工作檔案；健全了“依法治校示范學(xué)校”的各項(xiàng)基本材料，為2005年申報(bào)“自治區(qū)級(jí)依法治校示范學(xué)校”學(xué)校作好了前期準(zhǔn)備；總之，行政辦公室經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力工作，為形成伊寧八中一個(gè)新的檔案體系做出了貢獻(xiàn)。
二、個(gè)人具體組織或獨(dú)立完成的主要工作：
1、負(fù)責(zé)科室工作計(jì)劃的制定和總結(jié)材料的撰寫(xiě)，能按照學(xué)校總的計(jì)劃要求，根據(jù)科室工作特點(diǎn)，力求每學(xué)期計(jì)劃在“兩個(gè)服務(wù)”上有新意。工作總結(jié)實(shí)事求是，注意在發(fā)揚(yáng)成績(jī)的基礎(chǔ)上找出工作中的不足，提出改正意見(jiàn)。
2、制定年度考核方案、設(shè)計(jì)民主測(cè)評(píng)用表，做好考核基本數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)，下發(fā)各科室，負(fù)責(zé)考核工作總結(jié)。
3、具體負(fù)責(zé)協(xié)助上級(jí)做好選拔任用干部的考核組織工作。
4、積極作好為學(xué)校引進(jìn)人才工作,向四川宜賓和四川內(nèi)江等師范學(xué)院及時(shí)傳真和發(fā)送我校需求教師方面的信息，使更多的優(yōu)秀內(nèi)地畢業(yè)生有了選擇到八中工作的機(jī)會(huì)。
5、積極做好安全管理工作，認(rèn)真抓好警衛(wèi)人員安全保衛(wèi)意識(shí)的宣傳教育工作，制定安全保衛(wèi)工作細(xì)則，簽定警衛(wèi)人員目標(biāo)管理責(zé)任制。協(xié)助校長(zhǎng)完成與各部門(mén)、各年級(jí)的安全責(zé)任狀的簽定與落實(shí)。做好節(jié)假日的值班安排，保證校園安全防患于未然。
6、具體負(fù)責(zé)學(xué)校精神文明建設(shè)、綠色學(xué)校檔案的組織管理工作，指導(dǎo)各科室整理多年來(lái)形成的精神文明檔案材料，組織人員核對(duì)內(nèi)容、編制目錄、裝訂封面，使各科室管理的精神文明檔案立卷合理、查找方便。在市級(jí)文明建設(shè)驗(yàn)收工作中，組織人力加班準(zhǔn)備照片檔案，打印領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)名單，保證了驗(yàn)收工作順利進(jìn)行。
7、嚴(yán)格報(bào)送公文的校審，為各科室報(bào)出公文進(jìn)行認(rèn)真校正修改，確實(shí)無(wú)誤后再蓋章上報(bào)。
8、負(fù)責(zé)離退休工作，與工會(huì)協(xié)同做好離退休教職工的生活福利待遇的落實(shí)，組織開(kāi)展各項(xiàng)有益活動(dòng)，到醫(yī)院探望住院的老同志，負(fù)責(zé)組織節(jié)日慰問(wèn)等。
9、負(fù)責(zé)學(xué)校臨時(shí)用工管理制度的制定、工資待遇的核算及用工的考核。
10、具體負(fù)責(zé)了學(xué)校《工作簡(jiǎn)報(bào)》的編輯出版，協(xié)調(diào)有關(guān)科室按時(shí)報(bào)出材料，認(rèn)真審核，及時(shí)上報(bào)。
三、協(xié)助完成的主要工作：
1、認(rèn)真做好總支收繳黨費(fèi)工作，負(fù)責(zé)退休黨員的黨費(fèi)收繳工作。
2、協(xié)助黨支部完成各項(xiàng)制度的制定以及各類計(jì)劃總結(jié)材料的上報(bào)工作。
3、協(xié)助學(xué)校工會(huì)完成了校務(wù)公開(kāi)的一系列工作。
四、2004—2005學(xué)年第二學(xué)期計(jì)劃：
1、學(xué)校行政辦要規(guī)范辦公程序，不斷提高辦事效率，提高檔案管理水平；同時(shí)，辦公室要增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，積極主動(dòng)與各部門(mén)配合開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng)，作好協(xié)調(diào)工作，當(dāng)好參謀，滿腔熱情的為廣大教師作好服務(wù)工作。
2、要加強(qiáng)學(xué)校宣傳工作的力度，對(duì)外樹(shù)立良好的學(xué)校形象。提前作好校慶籌備工作，牽頭作好撰寫(xiě)校史、校友會(huì)名錄、校展室規(guī)劃等工作。
3、健全和完善州級(jí)、市級(jí)“綠色學(xué)校”檔案材料，為市級(jí)“綠色學(xué)校”掛牌和“自治區(qū)級(jí)綠色學(xué)校”的申報(bào)驗(yàn)收作好準(zhǔn)備。
4、辦公室在已取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)進(jìn)行“自治州級(jí)文明單位”、“自治區(qū)級(jí)文明單位”的組織和申報(bào)工作，力爭(zhēng)2005年完成這兩項(xiàng)指標(biāo)。
5、繼續(xù)進(jìn)行伊寧市八中“聘請(qǐng)外教資質(zhì)”的申報(bào)工作，力爭(zhēng)本學(xué)期完成驗(yàn)收和掛牌工作。
6、健全完善人事工資檔案，作好年內(nèi)各類調(diào)資的準(zhǔn)備工作，作到不漏、不錯(cuò)，保證每一位教師的工資都能準(zhǔn)確無(wú)誤、及時(shí)得到調(diào)整和發(fā)放。
關(guān)鍵詞：中學(xué)教學(xué)；思想政治；創(chuàng)新能力；培養(yǎng)
當(dāng)代的中學(xué)生是在改革開(kāi)放不斷深化的大環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的，他們迫切希望通過(guò)思想政治課教學(xué)活動(dòng)提高他們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的創(chuàng)新能力。教師如何在思想品德教育教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力呢？
1 貫徹新課標(biāo)理念，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”
傳統(tǒng)的教學(xué)模式是以知識(shí)的傳授為中心，老師獨(dú)占講臺(tái)滿堂灌，教師教得苦，學(xué)生學(xué)得累，學(xué)生僅僅滿足于記住老師“講”的，而沒(méi)有動(dòng)腦筋去想一想為什么，久而久之就形成了上課“聽(tīng)”、考前“背”的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣根本無(wú)法啟發(fā)學(xué)生思維，更談不上創(chuàng)新。而新課標(biāo)理念要求思想政治課教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線，思維為核心”的教學(xué)思想，尊重學(xué)生的人格及創(chuàng)造精神，把教學(xué)的重心和立足點(diǎn)轉(zhuǎn)移到引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)積極的“學(xué)”上來(lái)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，從而將外在的知識(shí)轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的素質(zhì)，變“我要學(xué)”為“我愿學(xué)”。在學(xué)習(xí)法律與道德關(guān)系知識(shí)時(shí)，教師舉“見(jiàn)死不救”的反例，學(xué)生立即熱烈討論并提出許多問(wèn)題，如“法律和道德在社會(huì)發(fā)展過(guò)程中哪個(gè)比較重要？”，“道德應(yīng)當(dāng)靠什么來(lái)維護(hù)？法律要維護(hù)的是什么？既然存在法律和道德的一致性，如何把握？”，“法律的制定要遵循什么原則？”，“我們?cè)趺崔k？”……在討論和激烈的辯論中，教師引導(dǎo)學(xué)生充分想象、創(chuàng)造性思維，不斷對(duì)他們的想法加以肯定鼓勵(lì)，使課堂討論不斷深入，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié)，得出了“法律和道德既有區(qū)別又有聯(lián)系，二者之間關(guān)系密切，共同維護(hù)社會(huì)健康發(fā)展”的結(jié)論，提升了學(xué)生的道德行為準(zhǔn)則和法律意識(shí)。
2 建立和諧師生關(guān)系，營(yíng)造平等教學(xué)氛圍，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)
傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，使學(xué)生不敢自由地表達(dá)自己的思想言行，從而失去了創(chuàng)新的欲望、激情和動(dòng)力。創(chuàng)造性教學(xué)需要民主、和諧、活躍的教學(xué)氛圍。教師要重視感情投資，將微笑帶進(jìn)課堂，建立平等、自由、民主、信任、寬容的師生、生生關(guān)系，實(shí)行教學(xué)民主，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，給學(xué)生一個(gè)無(wú)拘無(wú)束的思維空間，讓學(xué)生處于一種輕松愉快的心理狀態(tài)，展開(kāi)想象的翅膀，敢于打破陳規(guī)，發(fā)表獨(dú)到見(jiàn)解。這樣有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，充分發(fā)揮創(chuàng)新潛能。政治課教學(xué)中，教師要允許學(xué)生隨時(shí)插問(wèn)，有了疑，才能啟動(dòng)學(xué)生創(chuàng)新的閘門(mén)；學(xué)生敢對(duì)教材說(shuō)“不”，思想政治教學(xué)內(nèi)容要與時(shí)俱進(jìn)；敢于對(duì)教師說(shuō)“不”，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)特見(jiàn)解，指出老師的錯(cuò)誤，對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)作出評(píng)價(jià)。
3 質(zhì)疑求異求知，啟發(fā)式教學(xué)，是創(chuàng)新教育的良好方法
愛(ài)因斯坦曾說(shuō)“提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要”。疑問(wèn)是思維的起點(diǎn)，疑問(wèn)是創(chuàng)造的源泉。問(wèn)題無(wú)所不在，無(wú)時(shí)不有。能否培養(yǎng)學(xué)生具有質(zhì)疑的品質(zhì)，是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的關(guān)鍵。教師應(yīng)啟發(fā)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難；一方面要引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常換個(gè)角度看問(wèn)題，多問(wèn)幾個(gè)為什么，以便從多角度探索求異；另一方面，引導(dǎo)學(xué)生廣泛聯(lián)想，對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散性思維訓(xùn)練；再就是幫助學(xué)生歸納總結(jié)，發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題。政治課文和案例有著豐富的內(nèi)涵，答案并非一個(gè)，我們要鼓勵(lì)學(xué)生多維面、多角度、多層次地認(rèn)識(shí)事物，尋求多種解決問(wèn)題的方法、設(shè)想和方案，多角度多方位去探索去追求與眾不同的但又合情合理的答案。如在“保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益”教學(xué)中，教師興趣地問(wèn)學(xué)生：“你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)打破玻璃不用賠償?shù)膯幔俊苯處熂とさ毓膭?lì)學(xué)生質(zhì)疑，師與生、生與生之間相互啟發(fā)探討，知道“什么是消費(fèi)者”，“消費(fèi)者的權(quán)益”，“哪些是合法的，哪些是非法的”，“如何保護(hù)合法權(quán)益”，“如何打擊非法者”，“假如是你打破玻璃，你怎樣做呢？”，“不賠可以嗎？有何后果”，“賠多少合情合理？如何鑒定”……，讓學(xué)生設(shè)想其它的辦法，暢所欲言，能激發(fā)學(xué)生思考的熱情，學(xué)生思維活躍就能迸發(fā)出智慧的火花。
4 重視學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)自學(xué)能力，是創(chuàng)新能力培養(yǎng)的關(guān)鍵
古人說(shuō)“授人以魚(yú)，不如授之以漁”。指導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是政治教學(xué)的關(guān)鍵所在。只有學(xué)生積極地主動(dòng)參與，凝聚于知識(shí)中的智力因素才能轉(zhuǎn)化為個(gè)體的創(chuàng)新能力。從學(xué)法指導(dǎo)入手，強(qiáng)調(diào)的是發(fā)現(xiàn)知識(shí)的過(guò)程，而不是簡(jiǎn)單地獲得結(jié)果；強(qiáng)調(diào)的是解決問(wèn)題的方法和形成探究的精神。學(xué)法指導(dǎo)的設(shè)計(jì)是有層次的，以自學(xué)方法為例，第一層次是預(yù)習(xí)思想品德課文，通過(guò)預(yù)習(xí)提綱，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，讓學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀方法；第二層次是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)整理筆記，比較歸納知識(shí)，形成知識(shí)體系，根據(jù)所要學(xué)的思想品德知識(shí)，結(jié)合社會(huì)實(shí)際提出問(wèn)題，以培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力；第三層次應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立獲取信息，并且將新信息與原有知識(shí)結(jié)構(gòu)結(jié)合，主動(dòng)地提出自己的見(jiàn)解和問(wèn)題解決的方法，形成解決問(wèn)題的能力。獨(dú)立地獲取知識(shí)是學(xué)生創(chuàng)新能力的一個(gè)質(zhì)的飛躍。
5 積極開(kāi)展實(shí)踐探索活動(dòng)，提高創(chuàng)新能力
俗言說(shuō)“實(shí)踐出真知”。政治課教學(xué)要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)去分析具體的社會(huì)問(wèn)題和解決社會(huì)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生在社會(huì)生活中的實(shí)踐創(chuàng)新能力，如社會(huì)交往能力、社會(huì)適應(yīng)能力、社會(huì)調(diào)查能力、政治參與能力等。實(shí)踐能力的培養(yǎng)應(yīng)與思維方法的訓(xùn)練相結(jié)合，如突破定勢(shì)思考法、發(fā)散求異思考法、放膽猜測(cè)思考法、標(biāo)新立異思考法、追奇創(chuàng)新思考法等的訓(xùn)練，只有充分發(fā)揮各種思考方法的威力，才能使學(xué)生的思維活動(dòng)得到奇思妙計(jì)，有如泉涌，具有極大的創(chuàng)造性，并最終在實(shí)踐活動(dòng)中有所突破，創(chuàng)新能力得到提高。作為思想政治教育的基本環(huán)節(jié)之一的思想政治教育的評(píng)估，它是整個(gè)教育過(guò)程的有機(jī)組成部分，檢測(cè)評(píng)估對(duì)思想政治教育的社會(huì)價(jià)值和實(shí)際效果做出科學(xué)的判斷，有利于加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育的水平，還有利于思想政治教育決策依據(jù)的提供。因此，做好思想政治教育的評(píng)價(jià)，既是思想政治教育過(guò)程中的一個(gè)必然要求，也是提高思想政治教育質(zhì)量的重要途徑，同時(shí)還有利于不斷完善思想政治教育的方法論體系。思想政治教育評(píng)價(jià)方法是思想政治教育原則和目的實(shí)現(xiàn)的重要保證，如果沒(méi)有科學(xué)、有效的思想政治教育評(píng)價(jià)方法，思想政治教育工作就難以達(dá)到預(yù)期的效果。 ，實(shí)踐探索活動(dòng)經(jīng)常開(kāi)展，既鞏固所學(xué)知識(shí)，又培養(yǎng)學(xué)生良好的思想行為，在活動(dòng)中鍛煉和提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。
總之，學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程既是一種認(rèn)識(shí)過(guò)程，也是一種探究過(guò)程。在政治課教學(xué)中，教師要改變教學(xué)觀念，真正把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自己去研究問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑、勇于創(chuàng)新的精神，努力提高學(xué)生的認(rèn)知興趣、求知欲望和創(chuàng)新能力。
參考文獻(xiàn)
[1] 張宇明.論思想政治教育評(píng)價(jià)的新形勢(shì)：網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)[J].學(xué)校黨建與思想教育，2003（7）.
