時間：2022-09-12 14:38:42
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇大學團支部評議工作，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
在此將這一學年高一0812班的團支部工作情況總結如下：
一、團支部思想建設方面
1．2008年9月為了強健同學們的體魄，提升同學們的身體素質，本團支部組織同學們到戶外進行體育鍛煉。眾所周知，對于當前的中學生來說身體健康越來越重要了，只有擁有良好的身體素質才能更好的全身心的投入學習中。因此我們開展了這個意義重大的活動，在活動過程中，同學們積極參與，既是一種娛樂，也鍛煉了身體，體驗(本工作總結來源于kxren.com)了勞逸結合的快樂，達到了目的。
2．2008年10月為了增進團員之間的友誼，讓大家更好的相處，本團支部特地開展了一個“友誼萬歲”的主題班會，通過這次班會，同學們更加的體會到了友誼的純真，美好，也更加了解了如何讓我們的友誼長存，是同學們的關系更加的友好，團結。
3．2008年11月為了提升團員的道德素質，本團支部開展了“道德與素養”主題班會，在班會上，許多同學都發表了自己的見解，大家對道德與素養也有了一定的了解，也認識到了自身的不足，并對自己做出了一定的要求，同學們的道德素養正在提升的過程中。
4．2008年12月 開展了“奉獻是美”的主題班會，使同學們深刻理解的“我為人人，人人為我”的含義，起到了一定的效果。
5．2009年3月 值三月學雷鋒月之際，本團支部組織了一次社會實踐活動，組織團員至“石峰公園學雷鋒義務勞動，此次活動不僅僅讓同學們在舉手抬足之間真正領悟到雷鋒精神的真諦，同時也是緊跟時代的步伐跟創建衛生城市聯系在了一起，在活動中，團干部組織策劃，帶領各團員親身體驗助人為樂的快樂，宣傳委員帶動的“城市文明大調查”小欄目采訪得相當成功，團員們積極參與，服從安排，成效明顯。
二、團支部組織建設方面
1、本團支部的組建是嚴格按招民主程序選舉產生的，職能健全分工明確，與班委配合良好。現任團支部干部是在班級全體同學進行名主投票選舉后，班委成員再次舉手表決，(本工作總結來源于kxren.com)班主任現場監督下產生的。完全符合民主程序，具有極強的凝聚力與戰斗力、并有信心帶領班級取得榮譽。
2、本團支部認真執行學校團委組織的各項決定，團支書、班長每周按時參加例會、學習探討上級傳遞的信息，安排的工作。做好詳實的記錄，以便傳達給支委全體成員。
工作計劃。班級通過這些活動汲取并總結經驗，不斷進步，洋溢著濃厚的民主氣息。
4、本團支部在支部書記的帶領下，于09年4月27日認真開展了團員民主評議工作，并在班主任的監督下，同時團支部全體成員通過民主評議，嚴格按照學校團委下發標準，評選出XXX同學等五名候選人上報校團委，以供從中選取優秀共青團干部、優秀團員。
三、團支部學風建設方面
1．本團支部與班委會成員有效積極的與各任課老師取得聯系，將考勤、課堂作為一項工作來抓，以保證同學們學習的質量。在老師與本團支部及班委的共同努力下，本班上課紀律良好氣氛十分活躍，而且于在本學期，各課老師都選擇本班上錄象課，且效果很好，受到各任課老師一致的贊揚。
2．在本團支部成員以身作則的示范作用下，班級學習風氣濃厚，團員學習成績良好，本學期考試，有4位同學進入年級前40名，有9位同學進入年級一百名，另外還有很大一批同學成績進步十分明顯，這極大的鼓舞了士氣，激發起大家刻苦學習的動力，為以后取得好成績奠定了堅實的基礎。本團支部全體成員也表示，將以此作為新的起點，再接再厲，將班級學習成績帶向一個新的高峰。
3．2009年2月為了使每一個同學都有一個明確的目標，本團支部與班委會開展了以“目標與學習”為主題的班會，班會上，同學們討論了有關考大學以及為什么要讀書的問題，觀看了有關當前大學生就業形勢的視頻，深刻體會到了學習的重要性，這次的班會開得相當的成功，激發了同學們對學習的熱情，自該班會開展后，同學們都為自己定了合適的目標，大家的學習氣氛也更加濃厚，這一切在第一次的月考中都得到了證明：大部分同學都取得了顯著的進步。可見這次班會對同學們都是有很大的影響的，達到了開展班會的最終目的。
4．2009年2月本學期開學，我們班就制訂了一個目標，就是--創建“自律”班級體。就是為了提高同學們的自律性，使同學們養成良好的學習習慣，樹立良好的學風。因此，便開展了一次有關“自律”的主題班會，討論了本班存在的一些問題，并提出了如何解決的方案，就如何創建“自律”班級體展開了激烈的討論，同時也制定了一些條規，以次制約監督每個人。到現在，在老師和全體同學們的努力下，過去的不良現象已消除一些，優秀的方面也繼續延續了下來，取得了一定的成果。
學生干部考核細則（討論稿）
為倡導學生干部的“責任、協作、競爭”意識，激勵學生干部在“三自”教育中的主動性與積極性，依據《浙江工商大學學生綜合測評辦法》，為規范學生干部德育加分，特制定本辦法。
1、考核對象：任職時間滿一學期及以上的學生干部，包括黨支部委員、團總支委員、學生會副部長及以上干部，社團聯合會副部長及以上干部；甲級社團部長及以上干部，乙級社團副社長及以上干部；各班班團委；以上機構及人員名單均需在團總支備案。
2、考核方法：各學生干部須在任職前上交工作職責，學院團總支將作為考核參照。各學生干部均需開會述職，評議人員需2/3以上到場方為有效。黨支部委員由該支部黨員評議，團總支委員由各班團干部評議，學生會干部由學生會全體成員及各班班長評議，社聯干部由各社團干部評議，社團干部由該社社員評議，班團干部由班級同學評議。
以打分的方式評議。優秀10~9分，良好8~7分，合格6~5分，4分以下為不合格。評議結束后，去掉一個最高分和一個最低分，計算平均分為評議結果。評議結果將作為考核的重要參照。
3、加分原則：學生干部的加分必須嚴格掌握，真正地與班級學風建設創建活動成績掛鉤，與學生干部在班級學風建設創建活動中的表現及實績掛鉤，與年度工作考核結果掛鉤。
4、加分細則：
以下情況評為優秀可加6（20）分，良好加4（15）分，稱職加2（12）分，不稱職不加分;
（1）凡黨支部、團總支、學生會、社團干部年度考核定為優秀
（2）凡班級被評為學風特優班或2次被評為優良學風班的
（3）凡所在班級被評為學風特優班或2次被評為優良學風班的，
以下情況評為優秀可加5（18）分，良好加分3（12）分，稱職為1（6）分，不稱職不加分；
（1）凡所在班級1次被評為優良學風班或優秀團支部的
以下情況評為優秀可加4（15）分，良好加分2（8）分，稱職為1（6）分，不稱職不加分；
（1）凡所在班級未評上優良學風班或學風特優班的
以下情況其班干部德育加分不得超過3（10）分
（1）在班級學風建設評比中，連續兩次列于最后三名的班級的學生干部
（2）學生干部所在寢室有同學作弊的（若是學生干部有考試作弊等違反校紀校規行為，一律不再加分）
注：同一時間段同時擔任幾個職務的不累計加分，計最高分，不同時間擔任不同職務的可累計加分。
5、本辦法自之日開始執行，由學辦負責解釋。
一、活動主題
以“青春的力量”為主題，充分展現當代青年繼承和發揚光榮傳統，引導廣大學生把愛國和愛校結合起來，把民族精神和時代精神結合起來，把個人成就和社會責任結合起來。
二、活動內容
1、培育青春力量。要抓住五四紀念活動契機，通過開展“我心目中的大學生”學生形象大討論活動,通過學習討論、查找差距、總結交流，明確作為一名大學生自身肩負的時代責任，努力在推進學院學風建設上實現新突破。通過大討論活動，進一步增強提升大學生素質形象的緊迫感，努力成為引導和激勵學生奮發有為，成為社會主義事業的合格建設者和接班人。
2、發揮青春力量。各團總支要發揮自身優勢，積極為廣大團員青年創新創業搭建平臺，學院將組織開展創業關愛系列活動，活動內容包括“淘寶奇兵”活動、企業家進校園和創業工作室等活動，各系團總支要積極組織動員廣大團員青年踴躍參與，并結合實際，開展相應的活動為團員青年發揮青春力量創造實踐平臺。
3、展示青春力量。各系團總支要廣泛動員組織團員青年，要大力開展各類寓教于樂、形式多樣的青年文化活動，鮮明地亮出團旗、團徽、團歌等團的文化標志。屆時學院將舉辦“青春的力量”主題實踐活動DV大賽和青年原創文藝作品大賽。學院將以開展團員民主評議為契機，在“五四”前評比和表彰一批有突出表現的先進團支部、優秀團干部和優秀團員，全面展示當代青年的風采。
三、工作要求
1、高度重視，加強領導。開展主題實踐活動是深化共青團重點工作，展示共青團組織形象的難得契機。各系團總支一定要充分認識主題實踐活動的重要意義，增強緊迫感和責任感，充分利用這一契機凝聚青年、教育青年。要按照學院的總體部署，加強對活動開展的組織，統籌安排好各項工作，推動活動深入開展。
2、拓展范圍，貼近學生。開展主題實踐活動，各系團總支不僅要積極主動組織起來，更要動員廣大團員青年參與其中。各系可結合團員青年的需求，開展“青春的力量”主題團日活動，努力使每個團支部都有活動，每個活動都有計劃、有組織、有總結，努力使團的活動覆蓋全體青年、影響全體青年。
3、加強宣傳，形成聲勢。各系團總支要牢牢把握正確的輿論導向，圍繞活動主題，集中開展主題實踐活動的宣傳報道，努力使主題實踐活動凸顯實效，形成良好輿論氛圍。學院將協調積極聯系各類主要新聞媒體，在全院挑選有代表性、有特色的主題實踐活動進行重點宣傳報道。
各系團總支請及時將開展主題實踐活動的工作方案在4月20日前報分團委(西大樓303)。
孫玉鑫
2009年材料與冶金學院團委在校院各級的領導下，全面貫徹黨的十七大精神，以“三個代表”重要思想為指導，積極學習領會中央16號文件精神，在科學發展觀的指導下，強化“以學生為本”的育人理念，以先進文化為導向，注重學生的思想道德和創新意識的培養，扎實有效地推進校園文化的各項建設，為學生的成長成才提供切實有效的指導與服務。結合新時期共青團工作特點，求真務實，加強組織建設，進一步完善團學組織機構功能；積極進行主題團日活動建設，實施優秀團支部評比活動；更加廣泛深入地開展“龍圖騰”傳統文化教育系列活動，以愛國主義教育為重點，深入進行民族精神教育；堅持以班級、團支部為主體的工作模式，組織開展好班風學風建設等日常管理和服務工作；以培養學生創新實踐能力和服務大學生就業創業為重點，注重素質拓展平臺建設，加強課外學術科技活動的開展，突出學院特色；努力推進團學干部能力培養工程建設，以高質量的工作為學校、學院中心工作服務，為學生成長成才服務。
在2009年，學院團委組織的“龍圖騰”傳統文化教育系列活動獲得遼寧省高校校園文化建設優秀成果一等獎；學院團委先后獲得沈陽市2009年暑期社會實踐先進單位、東北大學敬老愛老先進單位、東北大學廉政文化先進組織單位等多項殊榮；學院團委指導的學生會、學生學術科技創新與創業中心分別獲得東北大學五四先進團學組織和東北大學校園科技活動優秀學生組織榮譽稱號。
一、團組織建設創優，夯實基礎，強化內涵，促進各項工作開展
學院團委在積極指導各年級團總支做好團務管理、團員民主評議和推薦優秀團員做黨的發展對象工作基礎之上，認真抓好團組織的建設，不斷夯實基礎，強化內涵建設，發揮團員的榜樣性和示范性作用，促進各項工作順利開展。
1、整合資源，拓展職能，使團學組織機構設置更加科學，工作更加高效
為進一步加大團學組織職能部門整合力度，切實起到團學組織為全體同學服務的作用，學院團委指導學生會對機構設置作出較大調整，學生會部門數量由上屆的15個整合至現今的9個，人員數量由85人調整至56人，其中：合并文藝部、女生部以及民族部，成立新的文藝部；合并素質拓展部和實踐部為素拓與實踐部；同時，根據工作開展需要，在研創部基礎上成立學生學術科技創新與創業中心，主管全院學生科技創新相關工作。根據學生申請，新成立東北大學“漫步云端”配音社，使社團數量由原來的3個（鼎原文學社、幻天動漫社、陽光地帶社團）增加至現在的7個（08年新增3個：全明星英語社團、熱帶舞林社團、東升·就業導航協會），目前正在積極申請學術科技類社團：東北大學節能減排協會。一年來，學院團委加強對學生會、研究生會、學術科技創新與創業中心、7個社團等團學組織的指導，完善自我教育、自我管理、自我服務體系，指導其完成換屆工作，使新一屆團學組織充滿生機活力，思路更加開闊，工作更加高效。
團學組織近年來情況變化對比
年份
團學組織
05-08
（學生會、研究生會、3個社團）
08-09
（學生會、研究生會、學術科技創新與創業中心、7+1個社團）
2、健全各項規章制度，規范工作程序，使團學組織運行機制更趨完善
為加強團學組織內部的自身建設，從而更好的執行各項任務，團委指導各團學組織健全和完善了《辦公室借用制度》、《例會制度》、《辦公室物品管理制度》、《宣傳部工作室使用制度》、《經費預算與報銷制度》、《成員考核與打分制度》等規章制度，使我院團學工作更加制度化、規范化、科學化。
一、全面加強團的自身建設，引導團員學生進行理論學習，發揮團員的榜樣性和示范性
建設好學校團的各級組織機構，使常規工作規范化、制度化。發揮團支部作用，加強對團員青年的思想政治教育和團干部業務培訓，嚴格執行團的紀律，宣傳表彰先進典型，嚴肅規范地吸收優秀學生入團，做好宣傳工作。
1、加強干部培訓，塑造學生精英。在學生干部中繼續推廣鄧**理論、“三個代表”重要思想學習，貫徹黨的十七大精神，學習團中央、團省委、團區委的會議精神并充分在學校團委開展相應工作。積極參加團區委的團干部培訓以及局團委的開展的各種學習活動。定期對學生團干部進行培訓，豐富培訓內容，創新培訓形式。在學期初開展各班團支部書記、組織委員、宣傳委員培訓學習、4月底又開展團的知識教育。每月召開一次團干會議，聽取團干工作匯報，互相交流工作經驗和做法。了解團員隊伍狀況，及時地掌握團員情況，發揮團組織在班級建設中的作用，支持指導學生團支部圍繞班級建設開展工作。逐步提高團干的思想意識，從而調動團干工作的主動性和積極性。
2、加強團員的思想教育，提高團員隊伍的整體素質，能較好的促進學校的德育工作。本學期，我們要求班級團支書定期對本班團員的思想教育、組織學習團隊知識，提高團員對團組織的認識，收到了初步的效果。還要求團支書對本班團員的言行進行監督，發現不規范的人和事要進行批評教育，情節較重的上報團委，由團委實行誡免談話。
3、進一步規范入團程序，嚴把入團關。在團員發展上，始終堅持實行團員發展接受團內外學生的評議監督制度，入團必須過四關：首先全班公示接受考察，上團課，票決，任課教師簽字同意，這樣提高了團員的質量增加了它的吸引力。
三、豐富學生生活，建設健康、高雅、文明的校園文化。
充分發揮校園文化的育人、導向和娛樂功能，不斷滿足團員學生多方面的興趣、愛好和精神文化需求，活躍校園文化生活，抵御社會低俗文化和不健康思想傾向的侵襲，促進青年學生興趣愛好和各項特長的全面發展。積極組織開展各類主題鮮明、內容豐富、形式多樣的校園文化活動，重視校園文化活動的群眾性和陣地化、精品化，為廣大學生健康成才提供廣闊舞臺和有力的載體。
四、增進團內民主，過好民主生活
進一步完善民主制度，擴大團內民主，開好民主生活會發揚民主作風，保障每個團員的民主權利，重大事情通過團總支委或總支擴大會決定。
五、注重宣傳陣地建設，開展多項活動，營造文明向上的校園文化氛圍。
1、加強了宣傳隊伍建設，設專人抓簡報、板報、校刊、廣播站，設專職通訊員，作好通訊報道工作，積極向上級反饋信息，本學期我校的對外宣傳稿件達28篇次，先后在《中國中學生報》、**共青團、**教育網、**電視臺、《**日報》、《**晚報》、**青年、**教育局網等媒體上得到發表報道。學校的每次活動后，我們團委都認真總結實踐經驗，及時寫總結，加強理論研究。
2、班級板報、學校櫥窗是我校的主要文字宣傳陣地。團委和政教處一起對學校各處的文明宣傳進行了指導。定期對學校的櫥窗進行更新。
3、切實做好升旗儀式工作，利用國旗下講話對學生進行思想教育。每周都認真準備講話稿，圍繞“安全、衛生、文明守紀、學習”等方面開展對學生教育。從思想到品質、從安全到衛生、從守紀到常規等多方面，強化學生認知，營造積極、健康、文明、向上的校園氛圍。
4、開展感恩、愛心活動，學期初，為了增進學生與家長之間的情感的培養，我們配合語文教研組團委開展了“感恩父母”的主題活動，并舉行了《爸爸媽媽我想對您說》為題的作文競賽。3月—4月，開展了的《**市第**中學開展“六個十”活動實施意見》中的校園十大孝星和校園十大學雷鋒標兵評選活動，并選出代表在總結表彰大會上進行了發言，號召其他學生向他們學習。
六、積極完成上級任務，協同其他部門做好工作落實上級團委的工作部署，精心組織，認真完成。
在學校工作全局中找準團的位置，發揮突擊隊作用，爭取各方支持及時高效完成任務，當好黨政助手。牢固樹立全局意識，積極配合其他部門完成工作，吸收借鑒別的部門適用經驗，與相關部門進行優勢資源互補，使團委工作職能更好發揮。活躍團的工作，更好地為團員學生服務，努力開拓創新，使我校團工作更上一層樓，為學校的發展與建設做出了很多貢獻。
一、主要工作與成績
1、開展“職業規劃” 講座和職業規劃大賽。通過召開團總支大會做《大學三年四年定位與規劃》、《如何做職業生涯規劃》等講座，提倡以職業目標為中心作為職業與就業規劃，強化就業中心意識。要求每個同學利用假期做好自己的職業生涯規劃書，然后進行個別指導，通過舉辦職業規劃大賽團總支初賽檢驗和交流規劃心得，讓學生做好生涯規劃，認清職業方向，樹立就業目標，重點提升學生專業知識和專業技能，提高就業競爭力。
2、常抓學風建設。落實上學年制定的各團總支和各支部學風建設行動方案和具體計劃。學風良好，英語本科支部的平均績點為3點多；國貿專業英語四級一次通過率52.6%；軟件工程支部四級一次通過率約80%；英語本科專業專業四級一次通過率達100%，等等。
3、新生入學教育和軍訓工作。新生教育是整個高等教育的重要環節，對于幫助新生盡快融入大學生活，明確成才目標，激發學習動力，學會做人、做事、做學問，做好人生規劃具有十分重要的意義。針對以往新生入學教育存在的問題，通過對學生教育管理工作中難點問題的思考，結合當前學校發展形勢和中心工作，我積極探索，在06級進行新生教育創新試驗，并在實踐中不斷檢驗和修正，今年又在08級新生進一步試驗和改進，以“適應，共性”為中心，實現在主體、內容、形式、方法、模式等方面進行了一些改革和創新嘗試，收到了良好的效果。08級國際貿易專業目前情況適應很好，學風優良，班級凝聚力很強。
4、畢業生就業指導工作。通過就業講座、個別談心、簡歷修改、就業技巧博文、組織參加招聘會等方式幫助畢業生順利就業。
5、學年評優工作和國家“三金”評定工作。評定獎學金、助學金上，在全面了解的基礎上經過初評公示、復評公示、確定公示三重把關，保證“公平、公開、公正”的原則，爭取將國家、學校的每一項政策切實的落實到最需要的貧困生手中。對有問題的同學一一進行民主評議，對個別同學進行個別談心，穩定情緒，最終評出真正優秀和符合條件的同學。
6、干部選拔、培養與任用工作。我在新生入學后一個多月里的工作重心是選拔和培養好第一屆團支部、班委、學生管委會和團總支委員。大一通過助理班主任的了解，選擇有班干經驗的二至三人擔任各班臨時負責人或叫做召集人。軍訓期過后，進行團支部、班委、學生管委會和團總支委員干部選舉，制定《團總支、學生會選舉辦法與運作架構》，按照規定組織、選舉、確定學生管委會和團總支委員成員，形成06、07與08級的幫傳帶工作團隊。干部確定后，與經管系第二團總支和計算機系第五團總支聯合舉辦了“干部意識”、“干部心理”、“干部工作技巧”等培訓講座，對全部干部進行正規培訓，明確職責，責任到位，對學習、工作方法、干部素質等提出要求。
8、利用網絡和飛信拓展師生交流平臺。開通qq群、博客、飛信等，與學生進行非面對面的非實時的交流，開展重大措施的吹風會、重要信息的通報和學生關注的問題的探討等，由于不是面對面，學生敢于直言說出心里話，效果很好
9、通過聚餐制度，加強師生互動交流。我利用每天中午與一個學生宿舍一起在飯堂吃飯的機會，了解學生的最新思想動態，重大問題及時與學生溝通，有普遍性的問題作為大會重要議題和素材，使思想政治教育工作更有針對性和時效性。
10、繼續鼓勵學生個性化發展。其中有中韓交換生（盧志輪）、中美交流生（盧慧冰、周丹丹、郭釗如），參加北京奧運會志愿者服務（郭釗如），奧運啦啦操（陳雅琪），創業設計大賽（黃新毅），春運廣州火車站志愿者（黃杏賢），英俱理事長（項依凡、周婉倪、蔡天濤），職協副會長（梁宜鋒），動漫社社長（黎菲菲），70%的同學參加了社團活動。
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12、鼓勵和支持學生參加科研項目。校級項目:章金淳的《廣州市商務英語專業人才需求和就業率的調查研究》，院級：謝秀萍的《英詩漢譯的可譯度研究》，指導校區科研立項課題06金融的張嘉琪《80后愛國思想及其表現行為的調查 -----以廣州地區的80后為例》，軟件工程專業吳浩然等人的項目入選學校挑戰杯作品。
13、組織同學積極參加校內的各項活動和比賽。開展華南師范大學南海校區第二十屆學生科技學術節之詩文朗誦大賽和讀書報告會的初賽活動，組織首屆商務談判大賽，組織南海校區籃球賽、羽毛球比賽，組織同學們參與第二屆舍歌挑戰賽和第五屆diy制作大賽，首屆職業形象大賽和演講答辯賽等。各支部也開展了不同形式的秋游活動、圣誕活動等等，同學們積極參加校內的各項活動和比賽，為團總支贏得了不少的榮譽，同時展示了同學們的才能，更激勵了同學們再一次參加活動和比賽的熱情。其中團總支獲第二屆宿舍公寓文化節優秀組織獎，范小旦同學榮獲校區首屆職業形象大賽季軍，吳海陽等同學獲演講答辯賽三等獎。
14、開通了“大學生成長互助坊”博客和就業互助五個q群，構建思想和精神家園。利用網絡和飛信拓展師生交流平臺，除了利用ppt、視頻、圖片等多媒體手段進行新生教育外，還開通qq群、博客、飛信等，與學生進行非面對面的非實時的交流，開展重大措施的吹風會、重要信息的通報和學生關注的問題的探討等，由于不是面對面，學生敢于直言說出心里話，效果很好。特別是本學期我開通了“大學生成長互助坊”博客，與同學們一起探討“大學，到底讀什么”、“大學，究竟什么讀”等一系列專題，對近期出現的問題和熱點也進行適當的引導，學生的參與面很廣，積極性也很高，這個博客已經成為很多學生的精神家園，每天上我的博客成為一種習慣。就業互助五個q群開通當天就有500多名畢業生申請加入，經常在上面就業信息和就業指導資料，有利于畢業生的就業思想工作和順利就業。
我個人也通過與學生探討問題，深入思考和研究發表了《論輔導員隊伍管理模式的創新》、《試論輔導員的管理素質》、《論儀式教育與學風建設》、《淺談大學生非智力因素的重要性》、《價值理性的追求與人文關懷的回歸——對輔導員量化考核問題的合理性反思與探討》等五篇學術論文。[nextpage]
二、工作創新與工作體會
1、在教育主體上，教師主導與學生主體相結合，充分調動和發揮學生主體的主動性、積極性和創造性。利用工作組調整契機，調動和發揮了06、07與08級新舊學生“自我教育、自我管理、自我服務”的主動性、積極性和創造性。
2、教育內容上，共性教育與個性教育相結合，能力培養與素質拓展相結合，學會做事與學會做人相結合，大學適應教育與大學生涯規劃教育相結合，知識傳授與精神傳承相結合。引導學生“以職業目標為導向，以構建職業核心能力為中心”對自己的大學規劃和人生目標進行深入、廣泛的思考，加強成才教育，引導學生樹立人生目標和職業目標，激發學習動力為之奮斗。
3、教育形式上，既利用現代化信息傳媒手段，以聲、圖、文并茂的形式，又保留傳統的面對面的談話式、互動式交流方式進行教育引導。特別是本學期我在新浪、網易、百度空間上開通了“大學生成長互助坊”博客和就業互助q群，與同學們一起探討“大學，到底讀什么”、“大學，究竟什么讀”、“如何獲得幸福”、“就業心態”等一系列專題，對近期出現的問題和熱點也進行適當的引導，學生的參與面很廣，積極性也很高，這個博客已經成為很多學生的精神家園，每天上我的博客成為一種習慣，博客開通三個月點擊數達xx0多點，日點擊高峰時達1000多點。
二是保留傳統的交流方式，通過班會制度和聚餐制度，加強師生互動交流。我利用每天中午與一個學生宿舍一起在飯堂吃飯的機會，及時了解學生的最新思想動態，重大問題及時與學生溝通，有普遍性的問題作為大會重要議題和素材，使思想政治教育工作更有針對性和時效性。
一、學院黨委高度重視，健全保證發展學生黨員質量的工作機制。
在新的歷史條件下，以更寬的視野、更高的境界、更有力的措施，把優秀青年培養成為黨員、凝聚在黨的旗幟下，是我們義不容辭的政治責任。
1、堅持把在大學生中發展黨員工作納入重要日程。
學院黨委定期專題研究發展黨員工作，每年舉行學生黨建研討會和支部書記研討班，重點研究提高發展黨員質量的舉措。黨委書記堅持親自抓發展黨員工作，為積極分子講黨課、與發展對象談心、參加支部發展會。
2、健全保證黨員發展質量的制度體系。
針對發展黨員工作，先后出臺了10多項制度，確保發展黨員工作制度化、程序化、規范化。一是談心制度。即使黨支部人手再少，工作再忙，也必須在學生提出申請的幾天之內，由黨支部派專人同申請人談話，予以熱情切實的鼓勵，決不能讓申請書“石沉大海”。二是培養人制度。注意選擇那些黨性強、對入黨積極分子滿懷政治熱情、而且熟悉培養工作的黨員作為培養人。對每一位要求入黨的積極分子，確定兩個培養人（一個是教師黨員，一個是學生黨員），由專人負責。培養人經常深入到入黨積極分子所在班級廣泛了解本人情況，傾聽意見，這樣能夠避免片面性、主觀性，提高培養工作的質量。三是進行嚴格的日常管理。對入黨積極分子的日常管理有四個方面的措施，即：程序規范化，由計算機輸入設計好的表格，分別記載入黨積極分子的政治表現、家庭狀況，行為獎懲、學習成績等等;結構合理化，即培養人的搭配要合理，兩個培養人要師生結合，課內外結合;結果公開化，即培養對象的進步情況定期在黨內通報，交流，發展前還要交給所在班級的群眾進行評議，進行質量認定;管理制度化，即對入黨積極分子的管理作為制度嚴格地作出一系列規定，同時設專人負責，定期提交黨支部委員會研究。
3、建強發展黨員工作隊伍。
在完善基層書記教育培訓、二級院系黨總支協調把關、黨委組織部檢查督促的工作機制基礎上，切實增強工作力量。學院黨委注意選拔那些有強烈事業心和責任感、富有犧牲精神、善于感情投入的同志擔任學生黨支部書記、學生黨支部委員。他們能力較強，在日常工作中便于和學生接觸，有一定的黨內生活經驗，能夠擔負起對學生黨員和積極分子教育和規范的責任;此外，學院先后在二級院系設立了兼職組織員、增設了黨建輔導員和黨建助理，重點負責發展黨員材料的工作。
二、加強黨性教育鍛煉，努力端正入黨積極分子入黨動機。
保證學生黨員質量，關鍵在于端正入黨積極分子的入黨動機，增強他們的黨性修養，促使他們真正在思想上入黨。為此，我們針對一些積極分子對黨缺乏深刻了解、黨性觀念不強，個別學生對黨的忠誠度不高、入黨帶有功利主義色彩等問題，多形式、多渠道重點加強對入黨積極分子的黨性教育，幫助他們提高政治素質，堅定理想、對黨忠誠。一是利用重要契機。抓住大一新生軍訓、參加重大活動等時機，加強理想信念教育。二是加大對入黨積極分子的理論培訓力度。改變傳統的只有單一的學院舉辦的黨校培訓制度，建立學院、系部兩級培訓體系。系部黨總支和黨支部通過指導學生入黨積極分子開展“學，上黨課”等活動，幫助他們端正入黨動機;在此基礎上把優秀的入黨積極分子推薦到學院黨校繼續學習，增強入黨積極分子對黨的歷史、黨所肩負重任的認識和理解。三是強化示范引導。每年以入黨積極分子為骨干，組織千名學生參加主題實踐和校友訪談活動，感悟鐵科人的社會責任和崇高使命。組織關工委退休老教師與學生支部結成對子，使學生汲取老黨員的政治營養;引導全院向把一生奉獻教育事業的朱旭、黃元珍、馬麗華等先進典型學習，用榜樣的力量凈化入黨積極分子的心靈。四是搞好自我教育。指導入黨積極分子辦好鐵路科技學院報、匯賢詩文社、蘭亭書法協會等“一報一社一會”，使之成為學習黨的理論、增強黨性觀念的紅色園地。
三、堅持標準條件，嚴把黨員隊伍“入口關”。
面對學生入黨愿望強烈、入黨積極分子逐年增多的情況，我們嚴格掌握黨員標準，努力做到好中選好，優中選優，在發展黨員的工作中，堅持標準、嚴格手續，成熟一個發展一個，不突擊發展。普遍建立了發展前和轉正前的公示制度、預審制度。對不符合標準的堅決不予發展，以保證黨的純潔性。一是嚴格考察發展對象。在二級院系黨總支成立了黨員發展預審小組，在團支部推優、發展前公示等基礎上，注意聽取身邊師生對發展對象的反映，重點考察對黨的認識和入黨動機。二是確保入黨材料客觀完備。明確二級院系黨總支和支部的材料準備和材料審查責任，有關責任人要對材料內容和質量簽字確認，確保材料客觀、準確反映入黨對象的真實情況。黨委工作部每年對入黨對象的材料逐一審查，不合格的退回修改補充。僅2013年就因發現材料有問題而對2人作出了撤銷發展程序的處理。三是切實把好轉正環節。注重引導預備黨員在日常學習、課外活動、就業選擇等方面發揮先鋒模范作用，特別是督促他們積極參加黨內活動，過好組織生活，不斷加強黨性鍛煉。在預備黨員轉正時，深入了解他們的黨員意識、發揮作用等情況，對具備黨員條件的及時轉正，不具備條件的延期轉正處理。
一、完善組織領導，加強制度建設
（一）健全組織領導，加強檢查督促。公司成立了由總經理為組長，團支部書記為副組長，各部門經理為組員的領導小組，加強對創建工作的監督指導，確保活動的順利開展。每月定時召開一次班子會議，研究分析近階段員工思想工作情況，查找和解決創建中出現的問題，并對下一步工作進行布署。
（二）完善規章制度，提供根本保障。公司一直堅持以人為本的管理方式，重視制度建設，修改完善了《人事制度》、《學習制度》、《考勤制度》、《獎懲制度》、《民主管理與密切聯系群眾制度》，嚴格制度管理，作到有章可循、有據可依。用制度規范、約束員工的行為，同時建立了相應的檢查監督體系，實行主管領導親自抓，分管人員具體抓，促進了各項工作的順利開展。
（三）制定了“青年文明號”的創建方案，建立完善了組織領導體系、考核評估體系、監督激勵體系，做到每個環節都有人抓、有人管，每個活動都有目標、方案和具體措施，每個階段都有總結、有檢查。制定了量化崗位責任考核制度，每月進行對員工的工作情況進行考評，實行了動態管理，做到獎罰分明，激發了員工的創建積極性。
二、創造和諧氛圍，優化創建環境。
（一）加強創建宣傳。公司在辦公樓、售票處等窗口部位樹立了“人人是旅游形象，處處是旅游風景”的創建宣傳牌；同時將“青年文明號”的創建機構、崗位責任制、創建目標等張貼到公司公示欄上，加強創建宣傳；在售票處設置公布牌，向游客公開門票收費標準、服務承諾及投訴電話，售檢票員統一著制式服裝并配戴員工基本資料胸卡，自覺接受游客監督。
（二）優化創建環境。本著“綠化、美化、亮化、硬化”的原則，公司集中對辦公工作環境進行了整治，由各部門主管經理負責，以公司辦公樓進行了了重新裝修粉刷，并堅持每日清掃并與各部門主管簽訂目標管理責任書；在公司院內修建了花壇和“朝暉”標志物；在售票處修建了仿古牌樓和環保停車場，為創建“青年文明號”提供了一個和諧優美、整潔舒適工作環境。
三、落實創建措施，提升創建水平。
（一）加強學習，提高員工綜合素質。始終把建設“學習型”青年文明號、培育“學習型”青年職工作為創建活動的重要內容。一是堅持理論引導，增強政治素質。我們以提素質、促發展為目標，嚴格堅持政治學習制度，將選編好的政治學習內容發到每個青年職工手中，每周組織青年職工進行一次政治學習;每月結合工作實際組織召開一次青年員工座談會。每季度進行一次青年職工思想分析，每半年進行一次時事政治、政治理論知識競賽，每年開展一次讀書學習的演講比賽。使員工樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，勤奮工作，奉獻社會；二是動員員工參加成人自學考試，先后有6名員工考取了大學本科學歷，14名員工考取了大專學歷，有10余名員工正在自學考試在讀中，豐富了員工的知識構架，提高了公司員工的整體文化素質；三是開展專業培訓，夯實業務基礎。20*年公司組織全體員工到沿海旅游發達地區進行了實地考察，一方面，開闊眼界，學習借鑒先進的管理經驗，另一方面，通過對旅游發達地區的參觀學習，激發廣大員工對公司發展的緊迫感和責任感。另外還邀請了承德旅游職業學院對全體員工進行了旅游營銷管理、旅游服務意識、禮貌禮儀、旅游資源開發與保護、旅游職業道德，企業文化等內容的培訓，以豐富業務知識，提高旅游工作的管理和服務水平。
（二）開展文明服務，弘揚文明新風。公司努力通過開展文明創建活動來營造氛圍，塑造形象，打造品牌。一是開展“文明服務、文明形象、文明用語”三步曲活動，堅持上崗人員統一著裝，佩戴園徽，樹立文明新風尚；二是成立了“便民服務隊”，在售票處義務為游客提供咨詢、休息、醫療等服務，方便游客，使之有賓至如歸的感覺；三是深入開展誠信建設，不折不扣的履行服務承諾，自開展創建“青年文明號”以來，未發生一起游客投訴事件，增強了我公司的信譽度和美譽度。
（三）改善用人機制，培養青年骨干。一是建立“能者上、平者讓、庸者下”用人機制，在今年5月份，遵循“公開、公平、公正”的原則，通過民主推薦、民主評議、業務考試、組織考核等幾個環節，擇優選用一批業務能力強，愛崗敬業的人員到重要崗位，大膽啟用了賈國強、宋艷輝等年富力強、業務能力突出的青年員工擔負重要崗位的領導職務；二是制定嚴格的獎懲措施，對職業道德好、勇于創新、業績突出的員工給予物質和精神上的獎勵，使其他員工受到了很大的鼓舞，充分調動了大家的積極性，激發了員工在本職崗位上建功立業的熱情。
（四）注重安全工作，確保安全無事故。公司針對森林旅游的特殊性，一方面，加強了森林公園的旅游安全管理工作，確保旅游者人身、財物安全，制定了《森林公園管理辦法》《旅游安全管理實施細則》，認真貫徹“安全第一，預防為主”的方針。一是成立專門的旅游安全工作組；二是協同公安、衛生等有關部門，開展對旅游安全環境的綜合治理工作，防止向旅游者敲詐勒索、圍堵等不法行為的發生；三是加強對員工的安全常識教育，消除麻痹大意思想。另一方面，公司對員工和單位外來的社會勞力及游客進行深入細致的宣傳教育，做到“出門不帶火、室外不吸煙、野外不用火”。與員工個人簽訂防火安全責任書，確保防火工作萬無一失。
四、加強團組織建設，發揮先鋒模范作用。
（一）公司本著從實、從細、從嚴的原則，堅持抓好團支部建設。堅持每月一次的團課教育，定期召開團員大會，考評團員的工作學習情況，同時進一步完善“黨建帶團建”的工作機制，把團建納入黨建任務一起部署和考核評比。團支部適時適地開展、扶貧結對救助，向災區捐錢捐物等活動，以及參加總場組織的籃球、乒乓球比賽、歌詠比賽、知識競賽、文藝匯演等一系列的文體活動，連續三年在總場主辦的黨團知識競賽中取得第一名的好成績。通過這些活動的開展，豐富了員工的業余生活，增強了團組織的凝聚力、號召力，員工愛崗敬業、團結協作、無私奉獻的意識得到了加強。
加強隊伍建設。積極吸納優秀青年加入團的組織。進一步加強組織和宣傳力度，擴大團的隊伍。依靠多種載體。建立長效機制，打造志愿者服務品牌，爭取更多行業的優秀人群加入到志愿者隊伍中來。
年我辦共青團工作的總體思路是以科學發展觀為統領。以加強團的自身建設為保障，以服務街道中心工作為主線。充分履行團的四項基本職能，組織青年、引導青年、服務青年、維護青少年合法權益等方面實現新突破，團結帶領廣大團員青年搶抓機遇、團結奮進，為推動“50億”做出積極貢獻。
一、以理想信念教育為核心。切實加強青少年思想政治教育.
1堅持不懈地用“三個代表”重要思想和社會主義榮辱觀牢固構筑青年一代的精神支柱。通過開展各類學習、宣傳、貫徹“三個代表”重要思想和黨的大以及屆四中全會精神。把團員青年的積極性和創造力引導到轄區的建設與發展的各項任務中去。切實把廣大團員青年的智慧和力量凝聚到構建和諧社會上來。
2切實加強和改進以“未成年人”為重點的青少年思想道德教育。堅持實踐育人、服務育人、文化育人。積極組織和引導青少年學生參加扶老助殘、志愿服務、道德評議、社區文化等社區精神文明建設活動。進一步完善以社區為紐帶，充分發揮團隊組織在青少年思想道德建設中的重要作用。按照未成年人的年齡和身心特點。家庭、學校、社會相互溝通的未成年人思想道德建設體系，把好的經驗、做法用制度的形式固定下來，堅持下去。
開展“舉團旗、佩團徽、唱團歌”活動，積極營造和培育團員青年意識教育的濃厚氛圍，進一步增強共青團員的光榮感、使命感和責任感。3深入持久地開展團員意識教育活動,通過開展“追憶、啟迪、展望”主題團日活動。進一步強化團員意識教育。
二、以科學發展觀為指導。發揮青年推動我辦經濟、社會協調發展的生力軍作用,以“構建和諧”為目標。
1服務青年創新創業。整合轄區內社會培訓機構為青年提供多方位的培訓機會。多層面、多渠道地幫助青年實現就業、創業。聯系協調有關部門，構建服務青少年學習的多樣化平臺。積極開展形式多樣、扎實有效的就業培訓。整合社會力量為青年創業提供指導及資金、技術支持。積極向各行各業推薦人才，為優秀青年人才施展才華搭建舞臺。
2引導青年投身青年志愿者隊伍建設。大力推進青年志愿者行動。探索經常性的招募機制和服務時間長短結合的服務機制，進一步擴大志愿服務知曉面與參與度。以社區志愿服務和諧行動統攬社區志愿服務工作，不斷加強社區青年志愿者服務站點和服務團隊建設，開發社區志愿服務項目，啟動大學生志愿服務社區計劃，切實鞏固社區志愿服務的工作基礎。積極組織各社區志愿者服務隊伍在轄區內身體力行的宣傳“雙創”美化我共同的家園，引導廣大青年和社會公眾參與志愿服務。
3以貫徹落實《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》為重點。以“法律伴我成長”為主題，抓好法制宣傳教育活動。運用課內外、校內外相結合的方式。舉辦普法知識講座、參觀普法圖片展覽、聯合司法所開展一次“講法進校園”活動，增強青少年學生的法律意識。做好青少年禁毒、防艾及未成年服刑人員幫教轉化工作，并組織轄區服刑人員積極參加社區服務等。認真開展“溫暖學子”陽光助學”真情助困進萬家”等活動，切實幫扶弱勢青少年群體，不斷擴大幫扶范圍，服務困難青少年健康成長。
——XX同志優秀教師材料
我是一名普通的小學教師，既無可歌可泣的事跡，更無任何豐功偉績。我所擁有的只是一顆坦誠的心，正如陶行知先生所說：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，我也愿意把我的青春的夢想獻給我的學生，我的事業。
——摘自XX《教學心得體會》
XX，女，1978年4月出生，1996年8月參加工作，小學一級教師，大學本科學歷，省級骨干教師。現為XX縣城關小學數學教師，六年級教研組長。從教九年來，該同志兢兢業業，任勞任怨，師德高尚，贏得廣大師生的尊敬和愛戴；九年來，她熱愛學生，刻苦鉆研，先后取得大學專科、本科學歷，成為新一代學習型研究型教師；九年來，她矢志教學改革，求實創新，敢于拼搏，勇于奉獻，團結協作，憑著強烈的事業心和嚴謹的治學態度，取得了令人矚目的成績，在XX縣小學數學界贏得很高的聲譽。
一、嚴于律己，孜孜不倦，以頑強的毅力和一絲不茍的進取精神筑就堅實的基本功。
歷年來最年輕的畢業班教研組長、最高學歷、學科骨干帶頭人……，XX老師以高尚的人格，淵博的知識和獨特的教學方法在城關小學有很高的聲譽，是老師們贊譽的對象。然而在她的攀登之路上付出了多少辛勤的汗水……
然而，潛存于思想深處的那份緊迫感、危機感卻不時地撞擊著她的思維。隨著時間的推移，面對講的越來越多的課，越來越熟的教材，她常常深感知識的日顯陳舊、僵化。數學究竟應該怎樣教？究竟應如何對學生實施素質教育？
同時，她還積極把握每次學習的機會，先后去漢中、西安等地學習，聆聽教育專家教誨，耳濡目染各級優秀教師授課，參加骨干教師培訓班、新課程培訓班。除此之外，她還先后參加了小學音樂教師培訓班、后備干部培訓班，甚至自費參加電腦培訓，總之，她把握一切機會，克服一切困難，除了工作，就是學習。
求學的路很苦，但苦的汗、苦的淚換來的卻是肩上行囊飽滿，胸中氣概昂揚，廣博的知識和教育理論開闊了她的視野，筑就了豐厚的內力，為她走向成功打下了堅實的基礎。在全縣小學教師五項技能比賽中，她一舉獲得二等獎，所撰寫的數學說課稿獲市級二等獎，論文《創設情景，發現新知》分別獲得鎮級一等獎，縣級一等獎，論文《長方體的體積教學設計》獲得縣級一等獎，撰寫的教案《平行四邊形面積的計算》獲得市級二等獎。論文《思品教學中明理導行的幾點做法》一文，獲得市級二等獎。
二、投身教育，矢志教改，以教研促教學，以教學帶教研。
作為縣城關小學一名站在教改前沿的數學教師和主導學校數學教學方向的教研組組長，她常常在思考這樣一個問題：“究竟是培養健康而杰出的高素質人才，還是只追求教學重壓下的高分效應？”她說，不是不要分數，而是應該給學生創設一個寬松、愉快的學習環境，使他們用不同的方式，輕松自如地獲得高分，到達成功的彼岸。
在數學教學中，她率先試行以學生為主的“合作討論式”數學教學模式，打破教師講、學生聽的“一言堂”的常規。她的數學課一般只講幾分鐘，她把大量的時間和空間還給學生，問題學生提，疑難師生共同解決，課余時間學生自己安排，真正體現了學生的主體地位。教學中，她一貫實行民主教學，充分相信學生。她常向學生滲透“弟子不必不如師”的觀點，打破傳統的師道尊嚴，鼓勵學生大膽質疑，師生平等討論。她從不擔心學生的腦子夠不夠使。比如，在教學《比較分數大小》一課時，課本內容只有同分母分數比較和同分子分數比較，而她在教學時，則是把問題直接交給學生，告訴學生研究方法，讓學生自己合作研究并寫出實驗報告。后來學生得到的結論囊括了各種分數大小的比較，并做出了完整、有理有據的報告。超越課本、融會貫通教材內容的教法，充分調動了學生的主動性和自覺性，這樣教學生受得了嗎，可跟著張老師學下去，腦子會變的越來越強大起來，讓聰明的學生更聰明，讓不聰明的學生變聰明，學生們說，我們從張老師的課中嘗到了數學的樂趣。
同時，在她的教學中，過程性教學實踐值得稱道。她把過程性學習定位在面向全體學生，培養問題意識，體驗研究方法上。在課堂上，她帶領學生觀察、記錄，實驗，分析，歸納，總結，使教師導的藝術，引的技巧，幫的熱情得到了最大程度的發揮，讓學生在獲取知識的同時，感受求知之樂、參與之樂、攀登之樂，成功之樂，同時構建了和諧、愉悅的師生關系，也培養了學生科學、嚴謹合作的精神和責任心。這種教學實踐使她改變了教學觀念，打破教學模式，邊指導，邊學習，教學相長，和學生共同提高。
嚴謹的教學態度、精湛的教學藝術、愛生如子的敬業精神，獨具一格的教學風格、默默無聞的工作作風堪為人贊。在小學素質教育和課堂教學改革與探索中，XX老師傾注了滿腔熱血，滴下了晶瑩的汗水，走出了一條灑滿汗水的成功之路。從教以來，她先后參加各級賽教，連續獲得兩次縣級教學能手稱號和市級教學能手稱號，在縣級“小學課堂教學實施創新教育”實驗匯報活動中，獲得一等獎，參加漢中市小學數學中青年教師優質課評賽，獲得一等獎，先后到高臺、梁山、圣水、青樹、 等全縣五個鄉鎮做巡回示范課，獲得廣大師生一致好評，同時為全縣中小學遠程教育培訓班做示范課、錄像課，也深受好評。
她作為省級骨干教師，市級教學能手，縣級優秀教師，小學數學學科帶頭人，以過硬的工作作風，扎實地教學基本功，獨特的教學風格，使所帶學科教學質量得到大幅度提高。歷年來，所教班級學生的考試成績總是名列前茅，所教的畢業班在全縣舉行的小學畢業檢測考試中，也是名列前茅。
三、團結協作，無私奉獻，用強烈的事業心和責任心譜寫青春。
作為六年級教研組組組長，在學校領導的關心支持下，她帶領全組教師群策群力，相濡以沫，形成一個團結互助、善于改革、勤學上進的集體，成為學校教育教學工作的一支生力軍。在年級組教學管理檢查工作和日常管理工作中，她兢兢業業，一絲不茍；在教研教改方面，她組織大家認真學習教育理論，結合教學實際，通過集體備課、改進教法、研究課題，集思廣益，取長補短，形成了濃郁的教研教改風尚；加強本年級教師的團結和合作，協調好各學科間的關系，積極承擔學校教育教學方面的臨時性任務；同時，對待組里的新老師，她更是積極指導，耐心幫助，使她們很快成學校教學工作的中堅力量。總之，在她的帶領下，六年級教研組團結、上進，呈現出一片朝氣蓬勃的氣息。
公共管理理論是20世紀70年展起來的,它主要是相對于傳統的行政層級管理制度而言的。傳統的管理理論強調層級管制,其管理體系是官僚型的,在管理的過程中更多地要求自下而上的服從,不是以互動平等為基礎的,在這樣的體系中不易調動大多數人參與管理的積極性,管理更多地是被動地服從,如高校的學生管理制度總的來說就是這樣,學生較多地是被動地服從,學校通過各級組織對學生進行非常到位的行政管制,管理體系追求的管理目標就是學生不能出事,其結果管理成本較大而效果欠佳。與此同時,學校的各級主管部門在對學校的管理中過多地干涉學校的具體運作,強調并要求學校必須服從上級的規定或指示,而對來自于學校的一些有利于學校建設和發展的合理要求重視不夠,學校的自主辦學權力受到制約,客觀上造成了學校本身的管理權限和職責模糊,因此學校的管理體系對學生的許多合理意見或建議不能夠在制度上予以較快地反饋實施等等,這樣導致培養高素質人才的制度效率不高。公共管理的核心思想就是破除官僚管制主義,強調大多數人參加與自身利益有關的治理過程,該過程應當體現互動平等,并且要求利益的各方通過及時的信息反饋使管理更加有效。
另外,公共管理針對的主要是公共部門或公共事務的管理,它們經營的主要是公共產品或準公共產品,公共產品或準公共產品是相對私人產品而言,我們知道私人產品的生產或效率分配是通過市場的競爭,按市場的機制來完成的,它們具有顯著的特點即競爭性和排他性,而公共產品或準公共產品一般是由公共部門或公共事業單位生產并分配的,它們具有非競爭性和非排他性或有限競爭性和有限排他性,是不以贏利為目的的公共服務,管理不是管制而是提倡治理或善治,關注實現人的全面發展要求和社會公共利益目標的實現。教育事業正是如此。高等學校不應當是政府管理內容的延伸,她不具備政府的行政管理職能。她的主要職能是傳授知識、培養人才、服務社會。教育培養人才是通過知識傳授、能力培養、素質教育來體現的,而且學生在學校有平等享受這些教育培養的權利。
教育屬于準公共產品的范疇,因此,學校是社會的公共部門之一即學校的教育不是以營利為目的的,如何使學校的教育產品更加具備效率和公平,使學校人才培養的質量更好地服務于社會,其中主要的改革措施之一就是建立具有公共管理理念的學生教育管理模式。
首先,在教育的內容上。根據我們對學生的問卷調查了解,長期以來我們在思想政治教育方面投入的時間和精力很多,但效果并不如人意,原因雖然是多方面的,但我們在道德領域和法制領域的教育不夠,使政治理想教育的效果缺乏基本的道德和法制教育的支撐,使學生缺乏公民意識和法律意識,導致政治理想教育的內容形式化或虛化。對此,在構建的新模式中我們要體現公共管理的思想,加大公民教育、法制教育和道德教育的內容,堅持以法治校、以德治校,使政治理想教育的內容建立在現實的言行上,從而保證我們的學生成為社會公共利益的維護者和實踐者,同時自覺成為我們事業的繼承者。
其次,在管理內容上。按照公共管理的思想,效率與公平的實現必須體現在以人為本的理念上。在學生的教育管理制度的改革過程中,把行政管制為主轉變到以服務管理為主,構建在學校宏觀指導下的、以學生自我自主管理為特點的互動治理體系是十分重要的,如成立學生教育管理服務中心;建立服務于學生的各類咨詢機構;建立符合學生公寓特點的社區組織體系;完善和加大學生各類社團的建設等等,充分調動學生參與管理的積極性,體現以學生為本的自治平等互動思想。另外,改革現在分級管理學生的行政結構體系,加大學校各職能部門服務管理的力度,淡化管理的行政層級結構。
第三,在學校政策或規定的決策層面上。公共管理理念的執行必須在決策上要體現服務對象(學生)的意見或建議,如何構建學生信息收集和反饋的路線是十分重要的技術問題(不完全是認識問題),每一個學生對同一問題的看法意見都可能是不完全相同的,若同一問題分別征求或聽取不同學生的意見或建議,一般來說是很難做出決定的,因為個人偏好是出自自己的看法,而決策結果的利益與各個學生密切相關,且不同的結果對不同學生的利益給予都不相同,因此,更重要的是我們應當了解學生集體偏好,集體偏好的了解必須有一套與之相配合的工作程序保證,在方法上意見的聽取是采用一致性原則,還是采用多數原則,多數原則是按照1/2,2/3,3/4還是按照3/5或4/5法則,決策的準確度是不同的。另外,什么樣的問題采用全體學生的意見,什么樣的問題只聽取學生代表的意見等等,這些都應當視問題的性質和具體情況而定,不然我們依據來自學生的信息所設計的機制或規定就達不到預期目的,使管理失效,除此之外,學生的黨團組織與學生會的關系問題,社團組織與學生會和黨團組織的關系問題也是我們要十分注意的方面。
根據上面的研究和討論,具體設計的教育管理模式如下。首先,必須改革目前的學生管理方式,體現公共管理的思想。1)學校成立學生教育管理中心,統一負責學生的教育和管理,其職責有兩方面,一是代表學校行使行政教育管理職能;二是圍繞學生成才,重點搞好各項服務管理。取消現行的學生工作部(處)和教學單位管理學生的層級管制模式,這有利于學生教育管理隊伍的職業化建設。同時,學生教育管理中心根據實際需要提出和制定或修改管理規章制度,并負責學生公寓社區的宏觀管理(物業內容招標給物業公司)。在服務管理方面,為了適應整體改革并與之配套,在學生教育管理中心下可以設置必要的服務咨詢機構,如德育教育中心、心理咨詢中心、法律服務咨詢中心、糾紛調解中心、成才指導中心、就業指導中心等,建立一支穩定的、專兼職的、服務于學生的、高水平的學生工作隊伍,使學生教育管理工作專業化、職業化,制度化、規律化。
其次,在學生社區和社團的管理方面,要摒棄過去的管制理念,指導學生組織自己治理,這里應當指出的是黨團組織的積極作用。彈性學制的全面實施和后勤社會化的改革,使原來學生以行政班為活動單元的組織結構被打破,社區和社團已成為學生的主要活動空間,黨團組織已開始建在社區或社團,如在學生教育管理中心成立黨委的職能派出機構即黨的工作委員會,以學生樓棟為單元成立總支或支部,學校團委的工作重點更是與社區和社團關系密切,如在社區成立若干分團委,以寢室為單位成立團支部,這樣使黨團組織的教育和管理功能有效地運行起來。另外,要不斷提高學生會組織的治理能力,學生中一般的事務性事情應該由學生組織自己解決,學校的主要職責是在宏觀上把握好學生組織的發展方向。第三,加大法制教育和道德教育的力度,在教學計劃中把法制課和道德課作為“兩課”教育的重要內容,政治教育和理想教育應當是建立在規范教育之上的,很難想象一個沒有法制意識和道德水準的人會有遠大的理想和政治抱負,在這方面我們應當有很深的教訓。另外,在消除學生教育管理過程中的單向性問題上,我們應當進行思考。由于歷史的緣故我國高校普遍存在教育管理的單向性問題,學校對學生制定了許多規定和要求,但對來自學生的合理意見或建議或要求理會不夠或沒有在制度上給予重視,按照產權理論理解就是關系的雙方沒有形成合法平等的合約,在重建學生教育管理模式時必須設法在制度上解決它,這對于體現公共管理的思想是十分重要的,如學生教育管理中心既有教育管理的行政職能,又有服務、維權的作用和功能,學生教育管理中心要承擔起研究制定合約的任務,合約既包括學校對學生的要求,也有學生應當具有的合法權益,且一旦形成就具備法律效力,實際上這有利于高等教育事業的發展和改革,有利于我們教育目標的實現。
同時,政府與學校的關系,政府應依照高教法等法規去界定與學校的關系,一方面積極支持學校以社會獨立法人的地位去運行,努力降低學校的外部性負面影響和交易成本,另一方面政府要承擔起自己的責任,在公共政策上支持教育事業的發展。城市社區建設應當包含學生社區的內容,至少在治安領域統一起來。如何設計學生的信息反饋或建議收集系統是我們實現公共管理理念的重要方面。學生個人的偏好與集體的偏好對于我們的政策制定作用是不同的,我們主要是關心集體偏好的收集或了解,根據學生的特點他們更關心便捷的方式,所以建好以網絡為主的信息反饋平臺是實現我們目的的最佳方式,為了做好這項工作我們在學生管理中心下設置信息調研室,專門從事信息反饋收集工作。另外,在這里還應當指出抽樣調查的必要性,一般來說學校不以全體學生投票的方式來征求學生的意見,因此網上征求及隨機調查或學生代表討論或學生組織評議是我們的重要方法,在決策時應當以2/3多數表決為好。
為了讓學生把個人偏好充分表達出來并引導形成正確的集體偏好,除了開通網上信息反饋系統外,還應在學校的一些地方設置信息收集箱,利用各種方式進行宣傳和解釋,讓學生了解他們所要評議問題的內容,要做好上述工作學校的相應機構或指定機構必須策劃好這項工作。貫徹公共管理的思想就是建立學校主導的、充分尊重學生選擇權的、符合國家法規的、有利于人才培養的學生教育管理模式。因此,教育管理模式應當在管理觀念、管理方式、管理高校學生的教育管理是一個復雜的體系,雖然學校是主要方面,但它還涉及到政府、社會、家長、學生等多方面,本文主要是從學校這個角度,運用公共管理的思想來探索學生的教育管理模式和內容,上面討論研究的核心思想可以概括地簡化為:“一個理念,二個平臺,二個體系”,即建立符合公共管理思想的治理理念;以社區社團的管理為基本內容的工作平臺;以法制道德理想教育為基礎的教育平臺;有效的服務管理咨詢體系;自主平等互動的信息反饋體系。
一、 抓 穩 定
根據學校的工作計劃，深刻領會學校的總體工作思路，領會其精神。尤其德育工作計劃，確定班級的工作重心。我認為高三的工作重心就是“穩定”，學生上了高三，會一下子成熟起來，當他面對不容樂觀的高考形勢的時候，會感到心里很茫然，同學們會產生各種各樣的退縮行為，所以，在開學之初的大事就是“穩定”,只有學生穩定下來了，心態平和了，才有了學習和提升的基礎，我按照往年的慣例，認真地做好開學準備，讓學生填寫學生入高三情況調查表，爭取第一時間對學生有個大致的了解。了解情況是班主任工作的前提和基礎。一個班級是否穩定也取決于這個班級是否有意思，為此，我們在第一天就統計了全班同學的生日，生日祝福會準時送達。每一天早自習，在工作不忙的情況下，我會有準備地找同學談心，作為“求穩定”的一個小小手段，當一個人在集體里，他覺得這個集體是有意思的，他是這個集體的主人，他會舍不得離開，他會找到前進的動力和勇氣。
二、 促 和 諧
同學們來自不同的班集體，也帶著不同的生活習慣和學習習慣。在這個新集體中，如何讓同學們不形成原班的小集團，而傾力打造新的集體，也就是如何促成這個“和諧”，真是個大學問。為此，我多次通過開班會和個別談心的方式促進班級內部的融合與團結，高三六班是同學們高三生活的最后一站，首先從思想上樹立這種團結求生存的意識。其次，我的做法是：首先縮減原二年九班、原一年十一班同學在班委會、團支部所占的比重。在班干部的選配上大膽啟用新人，通過幫帶的形式促其盡快適應新的工作分配。其次，在座位的安排上，我還是吸納了我在高一的做法，同學們可以填報三個志愿，在整體協調的基礎上，盡量滿足大家的要求，盡量讓不熟悉的同學同座，而且，在同學們的倡議下，我一改過去男生和男生一座、女生和女生一座的辦法，首先男女生一座。再次，在學習小組和值日清掃小組的安排上也充分地考慮到這一點。
三、 求 發 展
高三的學習生活是非常緊張的，如何在短暫的時間內讓學生有一個大的提升，需要班主任運籌帷幄，有長遠眼光，有全局意識。我們同學的學習成績一般，目前有兩個同學練體育，兩個同學在外學習美術，三個學生學播音主持(兩個已經開始學習)，高三的目標就是直面高考，要讓同學們自己有成功意識，要讓學生意識到成功是我們策劃出來的，不是天上掉下來的。基于學校目前的高考形勢，我大力鼓勵學生學特長，走藝術類高考之路，對他們我在思想上支持、行動上鼓勵、生活上關心。對特長生的鼓勵也促進了其他同學的學習。爭取在班級建立濃厚的學習氣氛。能夠持久激發同學們的成功動機。
四、 強 管 理
(一)、充分發揮班干部的作用
根據多年的當班主任的經驗，我始終不斷地強調充分發揮班干部的作用，選拔、培養、使用好干部是班主任的寶貴財富，我們班從班長、到值日清掃的小組長都是同學們自己申報、同學評議、班主任最后決定的。
(二)、值周班長輪流制度給大多數同學提供一個展示個人管理能力的舞臺
基于班級管理工作的穩定性，大多數班干部是穩定的，為了給其他同學一個公平的機會和舞臺，我始終堅持值周班長輪流制。
(三)制度管理(初步實現從“人治”向“法治”的轉變)
為明確班級干部的具體職責，我先后下發了《三年六班班干部職責》和《班級管理規定》。
班級干部的管理和班級制度的管理都是為了實現學生的自我管理。
五、 重 細 節
(一)、兩本日記，力求班級管理精細化
我們班有兩本班級日記，其中一本是學校政教處發的，另一本是我們班自己的班務日記，在高一高二試行班務日記的基礎上，適應高三的新情況，我們在廣泛征求同學意見的基礎上重新進行了修訂：新增了高考倒計時，我的好習慣，我的心里話等等。將在開學第一天投入使用。這本班務日記在時間上：從早到晚，從早上誰開門到晚上誰鎖門;在學習內容上：從早自習到晚自習前的“百家講壇”,到晚自習的紀律。在管理項目上從宿舍到課堂，從室外到室內。是我們班的“大百科全書”。在參與度上，每天每篇日記都至少有8人參與。可以這么說，這本班務日記將是我們三年六班的“心靈史”。
(二)、建設綠色班級，美化班級環境
我們班的“班花”長勢良好，同學們都很喜歡，都很愛護。今年，我特意在教室里養了一盆“一帆風順”，祝同學們高考順利!
(三)、設計好板報，展現同學們的青春風采
班級活動爭取全員參與，這樣的集體才更有凝聚力，而同學們也在參與集體活動的一點一滴中體現了自己的人生價值、找到了向上的動力。我們班的板報有專人負責、兩個學習委員統籌安排。爭取每期都有意義，成為班級文化的新亮點。
六、 圖 創 新
(一) 有始有終全力開展“全班共讀”讀書活動
《學習哪有這么難?》是王金戰老師的一本新書，我在開學初大力開展全班共讀，目前已經在我的博客上發表學
生的讀后感四篇，他們是《人人都可以成為天才》《年輕的戰場》《敢想才會贏》《其實我們可以做得更好》，讀書是傳遞精神能量的最重要的手段，師生共讀、全班共讀是我今年班級管理的重頭戲。我準備認認真真地開展好這項活動，我覺得師生共讀是人生的一大樂趣。
(二) 利用好我的博客
