時間：2022-04-10 22:35:28
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇電梯調查報告，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
麥肯錫咨詢公司的調查報告顯示，全世界有7500萬年輕人失業，有半數年輕人不確定他們的高等教育學位能否幫助他們更好地找到工作，而40%的雇主覺得年輕人在實際中缺乏多種技能，連入門級別的工作都無法勝任。
實際上，這是一個世界范圍內的難題，即高等級別的職位雇傭不到年輕人，來找工作的年輕人能力又不高。
對此難題，位于美國波士頓地區的頂尖商科學校本特利大學做了調查研究，
專門尋找畢業生找工作難的原因，并提出了相應的解決措施。
本特利大學對人事部經理、商人、企業招聘專員、專家學者等3149人進行采訪調查，調查發現，雇主們給畢業生的表現打“C”，只是一個及格分數，雇主們覺得他們要求的軟實力畢業生統統不具備。對此，本特利大學校長Gloria Larson稱：“軟實力，或者說工作時需要的技能才是雇主與畢業生求職者之間最大的鴻溝。既然這樣，為什么大學不能和企業聯手填補這一鴻溝呢？”
從2013年開始，本特利大學就為剛入學的大一新生開設了職業發展課，這門課并非強制，卻是老師們強烈推薦的。職業發展課讓大一新生對他們的技能進行評估，了解自己的優勢和劣勢，這是學生在規劃職業時應掌握的基本技巧。事實上，本特利大學的職業發展課程貫穿大學本科四年，目標是讓學生為自己設立個人發展目標和職業發展目標，掌握寫簡歷和面試中的技能，利用社交媒體拓展人際關系，并為實習做好準備。
本特利大學邀請了許多大企業的招聘經理來對學生進行實操訓練，如美國投資集團Fidelity、美國最大的折扣零售商TJMaxx、美國信息存儲資訊科技公司EMC、德勤、安永、普華永道、致同會計師事務所等。招聘經理會對同學們寫的簡歷進行點評，并著重訓練學生的面試和電梯演講技巧。其中，最受學生歡迎的就是電梯演講技巧的培訓，電梯演講是在坐電梯這短短的30秒至1分鐘的時間里向別人介紹自己，說出自己的長處，成功吸引對方。這種形式源于麥肯錫咨詢公司一次沉痛的教訓。該公司曾為一位重要的大客戶做咨詢，咨詢結束時，麥肯錫的項目負責人在電梯間遇見了對方的董事長，董事長詢問：“你能說下現在的結果嗎？”由于項目負責人沒有準備，無法在電梯從30層到1層的30秒內把結果說清楚，最終失去了這位重要客戶。從這以后，麥肯錫要求公司培養員工的表達能力，凡事要歸納在3條以內，且直奔主題，即“30秒鐘電梯演講”。
招聘經理告訴同學們，成功的電梯演講包括三點：介紹求職目標，講述自身經歷，并連點成線。首先，要向對方闡述你的用意，表明交談的目的，這時開門見山的說法更容易吸引對方的注意。其次，講述自己引以為傲的事跡或經歷，用以證明你能夠勝任你想做的工作，你敘述的故事必須與求職目標有強烈的關聯性，作答時可以從硬實力和軟實力兩方面思考。第三，把前面說的全部串起來，展示給對方你的實力經驗，以及這些經驗可以在新環境中助你一臂之力，這個部分也是整個電梯演講的點睛之筆，意義非同尋常。同學們充分準備后一一演講，由招聘經理指點不足，由于時間只有30秒，所以同學們都必須保證表達的流暢性，大家改正后再次進行練習，反復雕琢，以使自己的電梯演講達到最佳效果，這樣的訓練鍛煉了學生的膽量和演講技巧。
許多主修商科的學生在本特利大學邀請的招聘經理的建議下，紛紛選修了文科課程。本特利大學大三學生Amanda就是其中一員，她選修了文學歷史課，這充分鍛煉了她的閱讀能力、寫作能力和小組展示能力，更是對她面試和寫簡歷都有很大的幫助。憑借著優于同齡人的團隊協作和溝通水平，熱愛時尚的Amanda在尋找實習時，獲得了紐約時裝周常客Kate Spade品牌的實習機會，這讓她更有信心將來能勝任時尚領域的工作。
“許多學生走出校門前的最后一秒才想起來，哦，我還沒有做好準備。” 本特利大學職業服務中心的老師Alyssa Hammond說，“教室提供給同學們一個安全的環境，讓他們踏實地提高面試技能。其實許多學生都有不錯的經歷，但是他們并不知道怎么表達，職業發展課就是讓學生懂得闡述自己的所長。我們不能控制經濟走勢，但是我們可以讓學生為未來的不確定做好準備。”因此，在本特利大學的老師們看來，職業發展課不僅僅是一門課程，也是每個學生對其人生職業管理的起點。
生活低碳是指提倡讓環境綠化，減少碳的排放量而提出的，因為二氧化碳而導致環境變暖，提出發展新能源代替過去的舊能源，比如用電代替石油，減少廢物燃燒。
調查時間：**年**月**日
調查地點：青塘小區
調查內容：人們是怎樣進行低碳生活的呢?
調查目的：低碳生活的重要性。
調查過程：查看新聞
1、車，尤其是私家車，排出的尾氣有二氧化碳，引起溫室效應，所以現在都提倡買低排量車。
2、用煤作為能源，燃燒后排除的還是二氧化碳，所以都提倡使用綠色新型能源。
3、單面印刷紙張一次性筷子砍伐過量的樹。所以都提倡使用再生紙、環保筷子。
在我們的日常生活中，其實是一直都在排放著二氧化碳，比如我們坐汽車要耗費燃油，燃油燃燒就產生二氧化碳，排放在空氣中就增加了碳排放。我們每天要看電視用電腦，這些家電都耗費電能，電能的生產是要消耗大量的煤炭，煤炭的消耗也要排除大量的二氧化碳。因此，如何通過節約能源，節制我們的日常生活，如少用空調，少用暖氣，少開車，少坐飛機等等，都是屬于低碳生活的一部分。違背低碳生活，會導致二氧化碳排放量增加，污染環境，氣候反常。
低碳生活只是一種態度，而不是能力，我們應該從節電、節水、節碳、節油、節氣這種小事做起，低碳生活是我們要建立的綠色生活方式，只要我們去行動，就可以接近低碳生活，甚至可以達到低碳生活的標準。為我們能生活在一個低碳的環境而努力!
低碳生活調查報告(二)
在有限的地球生存空間，生活著眾多的人類。人類活動需要消耗能量，并釋放大量的二氧化碳。科學家發現，近22019年來空氣中的二氧化碳含量已經上升30%，人們普遍認為各類極端氣候都和此有關。人們開始呼吁“低碳經濟，低碳生活”。
所謂“低碳生活(low-carbon life)”，就是把生活作息時間所耗用的能量要盡量減少，從而減低二氧低碳的排放量，其核心內容是低污染，低消耗和低排放，以及多節約。
暑假期間，我們“低碳三人行”小組在周邊小區就低碳生活作了一次社會調查。調查發現，我們的生存環境遍布碳的足跡：大街小巷，煙頭、塑料袋和紙巾到處亂扔;餐館飯堂里，堆滿一個個白色泡沫飯盒和一次性筷子;沿河流域中，流淌著黑得發亮的生活污水和工業污水……生態環境因此大受污染。在家庭內部，也不經意地留下碳的足跡。以一個家庭為例：用電、用氣、用水、自駕車……人們在盡情享受的同時，也制造了生存的殺手碳。因此，提倡低碳生活刻不容緩。
低碳生活代表著更健康、更自然、更安全的生活，同時也是一種低成本、低代價的生活方式。低碳不僅是企業行為，對于我們這些普通人來說，就是一種生活態度。我們應該積極提倡并去實踐低碳生活，要注意節電、節氣、熄燈一小時……從這些點滴做起。
調查中發現一個有趣的現象，目前對低碳了解的比較多的是年輕人，他們將低碳作為一種時尚的生活方式：比如說，媽媽的同事們拼車上班，輪流駕駛，既節省了能源，也減少了支出;巧手的白領們將穿舊的牛仔長褲改成短褲，涼爽而不失時尚。而有些老年人雖然對低碳的概念不能準確表述，但卻在行動上實踐了低碳的理念：王奶奶用家中破舊的絲襪做成了各種各樣的絲網花，讓自己的家變得更環保、更溫馨，又充滿實現創意的歡樂;婆婆將喝過的茶葉收集起來，曬干做成枕頭芯，不僅舒適，還能幫助改善睡眠……愛好運動的李爺爺不知道什么是低碳，但他告訴我們，他們老倆口每天早上挎著菜籃子上街買菜，晚飯后從小區出發，每天步行3-5公里，然后回家。我們樂了，對李爺爺豎起了大拇指，買菜不用塑料袋，減少了環境污染，步行既鍛煉了身體，又減少了能源消耗，這不是很好的低碳生活方式嗎?
近期拜讀郎咸平的《誰在謀殺中國經濟》一書，書中提到目標管理與過程管理的關系時深有感觸，我們從事的競爭情報正是企業管理過程中的重要一環。
郎咸平舉了炒菜的案例。比如魚香肉絲這個菜，炒到顧客滿意的程度就叫做目標管理，至于廚師炒菜的方法是不關注的；而如果把炒菜的分成20道工序，每個工序嚴格按照要求和流程執行，就叫做過程管理。目標管理的缺點是大廚師一走或者心情不好就魚香肉絲這個菜一團糟了。這個是中國企業和國外成熟企業管理很大區別的地方，我們中國企業對持續競爭力有著太多的誤解，根據調查顯示，中國只有15%的企業了解過程管理才是企業保持持續競爭力的關鍵，還有很多中國企業竟然認為技術人才（27.1%）和市場需求（43.2%）才是企業保持持續競爭力的關鍵。人才和技術只能替產品創造競爭力，但競爭力不是高新科技成功的關鍵，只有持續競爭力才是關鍵，而持續競爭力必須依賴一個有效的過程管理體系創造出來。
由此，聯想到我們的競爭情報工作。雖然競爭情報工作在中國已有相當程度的發展，企業界對競爭情報的認識正在逐漸深化，但是這項很有意義的工作還并沒有大范圍的推廣普及。將競爭情報流程制度化、成為企業決策過程管理體系的一部分的企業更是鳳毛麟角。
一家國內大型家電企業，在多年發展過程中，形成了白色家電品類齊全的廠家，近年采取的便是目標管理，要求各品類領先于同行。對市場信息收集，采取的是可有無的態度，當市場發生重大變化時，才想起應該了解一下競爭對手。而且把需求只集中在調研結果，而不注重收集過程和積累，因此就把競爭情報的焦點集中在了解競爭對手準備推出什么新產品、一年的營銷計劃、成本明細等，要求調研結果是提供原始資料。這樣的調研要求是無論誰都比較難滿足的，于是就不斷更換競爭情報服務商，所以現時的情況是對競爭對手的研究形成不了積累，所推行的市場策略和產品大都只能是跟隨策略。
形成鮮明對比的是，與賽立信競爭情報保持多年合作的一家日資企業，正是采用過程管理體系的典型代表。其每一個重大決策都通過嚴格的管理過程，比如每年制定新的市場戰略或者銷售計劃，除了本身管理人員寫建議計劃外，過程環節中必定需要中立市場研究機構的報告作為參考。這樣，就是把競爭情報工作做為企業管理流程的一個環節和工具，不僅可以減少決策的盲目性，而且可以限制企業內部人員的一些私人行為。就如某知名電梯公司，每個項目合同簽署，背后一定附帶一份中立信用調查公司的資信調查報告。
競爭情報職能是否有效發揮作用，是與管理和運營問題交織在一起的。競爭情報工作的有效性和組織效率、企業的決策流程密切相關。有時候競爭情報工作失效的癥結在于企業決策機制中的信息情報斷路或短路。企業決策機構中的溝通機制（正式或者非正式）不健全，就表示企業神經系統有缺陷。在神經系統不健全的情況下，競爭情報系統很難有效發揮作用。另外，還應該考慮組織或企業的規模、結構、所處的發展階段不同，就需要不同的競爭情報工作流程和模式，需要將競爭情報成為企業管理流程不可或缺的一部分。
熊琳瑯(COP15中國青年代表團成員)
屬相:蛇
星座:射手
籍貫:重慶萬州人
學校:四川大學國際政治專業
“生長在長江邊,從小與山為伴,對自然有著與生俱來的熱愛。接觸氣候變化這個話題四年來,無論是詳實的理論數據還是身邊環境愈加頻繁的變化,都讓我感到應對氣候變化對于當代青年已經是刻不容緩的責任,對于我所生活的生態脆弱的中國西部,更加別無選擇。希望自己能堅守這份激情,用高溫的行動,換取清涼的世界?！报D―熊琳瑯
作為COP15中國青年代表團成員,參與哥本哈根氣候大會的成都女大學生熊琳瑯回到了成都已有近2個星期,如今她正收拾心情參加期末考試,顯得有些匆忙,但談及自己“摯愛”的環保話題還是打開了話匣子,跟我們分享了她的一路“環保”歷程。
和燒烤攤“抬杠”3歲姑娘的環保行為
“嚴格說來,我和環保結緣其從3歲那年開始,現在回頭看或許是偶然,但也就在冥冥之中接上緣了。”熊琳瑯笑言,早在她三歲那年,也就是1993年“六•一”兒童節,就參加了老家萬州區電視臺舉辦的少兒故事大王比賽,當年憑借一則《魔術師與垃圾山》的故事,一舉進入十強受到評委矚目。
“我聽媽媽說,當時比賽有個小插曲?！毙芰宅樆貞?第一次錄節目時,媽媽正在后臺幫自己畫妝,不小心把紙巾掉在地下,小琳瑯見此情況,不顧媽媽正在給她套衣袖,立馬斜掛著半邊衣服跑過去把紙撿起來,因為找不到垃圾桶,就一直捏著紙直到找到丟放的地方為止。而她人生登臺演講的第一個故事《魔術師與垃圾山》,到現在熊琳瑯依然記得,”那也是一個和環保有關的故事?！八?熊琳瑯現在看來,自己和環保的關系好像是冥冥注定的?！昂髞黹L大了在幼兒園要是有機會講故事,好像也都是圍繞環保的那些事?！?/p>
熊琳瑯還能記得童年的一些事。小時候她還是個小小環保巡視員,家里、幼兒園,父母、長輩及小伙伴們的行為都被她看在眼里,甚至走在大街上,陌生人要是有“出格”行為,也會成為她的干涉對象。
“記憶最深的是有次我大約5歲吧,因看到街邊賣燒烤的阿姨制造了很多濃煙,當時的我就覺得這些煙子怎么不是白色的呢?大概很不干凈吧,于是就直接走到攤販阿姨身邊說這么不對,還因此抬上杠了,結果讓那阿姨大為尷尬,她疑惑一個小女孩不喜歡燒烤怎么在思考這個問題呢?”這就是不一樣的熊琳瑯,一個從3歲開始就注重環保的熊琳瑯。
16歲成為國際環保大使
熊琳瑯在讀書時就挺特別的,在課余時間、節假日里,并不像別的小朋友那樣與父母走親串戶逛街旅游,而更愿意與學校、其它單位的志愿者們一起參加環保,節假日其他同學喜歡干的事情是看動畫片、唱歌跳舞,而她的興趣最為特別――喜歡植樹。
2003年三峽水庫二期蓄水前,她就和環保志愿者們一起到萬州老城區庫區廢墟上清理垃圾,當年6月,三峽水庫蓄水成功,可江面依舊漂浮著大量沒來得及清理的垃圾,“后果相當嚴重,這些垃圾不及時清理,蓄水后就會隨江水漂到下游,沉淀在長江里,導致長江水質惡化,并有可能導致長江成為一條死河?！毙芰宅槕n慮萬分,從那時起,她不再把環保當成個人行為,而是與同學上街宣傳呼吁保護環境,通過調查長江航道以及萬州境內的竺溪河等河流的環保狀況,寫成萬字調查報告《萬州區水環境現狀》,向相關部門疾呼三峽庫區保護水環境的重要性和必要性。此報告遞交到萬州區有關部門,引起了政府的注意,小小熊琳瑯開始發動更多的人參與到環保的行列中來。
環保征程一路走來,直到2006年7月,熊琳瑯贏得了中國國際“環保大使”殊榮,與來自上海、廣州其他6名“國際環保大使”一起,赴英國倫敦,參加了全球氣候變化青年國際研討大會。哪一年她才16歲而已。
青年人的默契不開空調不乘電梯
“哪怕是一點點進步,也是拯救了人類”,這是熊琳瑯在出席09年12月哥本哈根氣候大會時,接受BBC記者采訪時的回答?！捌鋵嵀h保就是生活中的點點滴滴,環保應從細微的事情入手,一點一點地改變自己的生活習慣?！?/p>
在熊琳瑯的記憶力,為了參加哥本哈根大會,他們還在北京參加了專門的培訓,7月的北京正值盛夏,天氣相當悶熱,但他們一行20余人在清華大學的一幢大樓呆著上課時,大家都默契的堅持不開空調,而是自帶扇子“手動”扇風,不僅如此,大熱天,學校教室配備的電梯也被打入了“黑名單”,除非趕時間,大家都很少坐電梯改為堅持爬樓梯。
談到剛剛結束的哥本哈根會議,熊琳瑯神色流露出一絲失望,
“也許是第一次參加氣候大會,對大會的期望值太高的原因,但還是收獲挺大的?！毙芰宅樥f,在大學校園,她就曾積極參與“地球一小時”活動,大一時,還參加了川大的“塑料袋小組”,在將近半學期的時間里,只要一有空,就站在川大校園里的超市柜臺邊,呼吁學生們少用塑料袋,半年后,國家“限塑令”出臺,讓琳瑯看到了自己工作的意義。至于少用塑料袋,隨手關燈,不用一次性筷子,傳播環保知識……幾乎就是自己生活的常態。
哥本哈根的自行車和冰棍
熊琳瑯這次去哥本哈根的最大收獲就是見識了很多環保的生活方式?！氨热?有一些非常環保而且很實用的公共出行措施,給我留下了非常深刻的印象。丹麥政府非常鼓勵民眾騎自行車出行,每當在上下班高峰時期,我都會看到成群的自行車,而且政府還提供了非常好的自行車租賃服務,我覺得這些都是可以借鑒的?！毙芰宅樏康揭粋€城市都會留心那里節能環保的措施,回國后,她還時常和朋友推行哥本哈根的環保細節“在第一天我就發現在每個街區都至少有一個自行車租賃點,人們只需向車座后的投幣口中投入20克朗的硬幣就能將車騎走,不用時可以就近找一個租賃店存放,而且更好的是,你剛剛投入的硬幣可以再吐出來,也就是說騎自行車是完全免費的。看來在交通方面,哥本哈根市政府還是下了很大工夫的,而且在我們乘地鐵去當地學校參觀時發現,那里的地鐵,車廂很寬大,有不同的區域劃分,特別是有能夠放置自行車的特殊車廂?！?/p>
除此之外,哥本哈根當地的學校也讓她見到了許多有意思的事情,比如學校里開設了專門有關環保的課程,還有利用廢棄物制作工藝品的工藝課,在熊琳瑯看來這些都是非常環保,很有教育意義的,“而且我留意到他們教學樓中走廊的屋梁上,有很長的一排用冰棍棍貼成的長龍,后來問過一個學生才得知,這是學校的一個小創意活動?！睂W校是想要通過這個活動,讓全校500多名學生一起在夏天積攢冰棍,看看到底在學校中吃了多少根冰棍,看省了多少廢棄的冰棍,借此來提醒大家環保的重要性?！拔铱戳丝?冰棍上的數字一直飆到了2208,真是不少呀。不過如果是在我的學校里做這個活動。恐怕遠遠不止這個數字吧。 ”
而熊琳瑯目前的打算則是想趁著大會在國內的影響,“趁熱打鐵”,在學校、企業、社區多做一些宣講活動,多開展一些環保的宣傳。
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“COP15中國
1目的
消防應急預案是一整套用來預防火災并在火災發生時應急的策略、程序或規則。應急預案制定的主要目的是防止人員傷亡和財產損失。
2適用范圍
本預案適用于公司的消防應急演習和火災發生后的應急行動。
3緊急響應準備
3.1消防預案小組組織結構
3.1.1組織分工
1)應急總指揮（安委辦主任）負責應急演習和應急行動的組織實施。
2)部門經理負責所在區域（樓層）的現場指揮，并參與演習。
3)義務消防員按分工分別負責滅火、搶救、通信、醫務、疏導工作，并參與演習。
4)其他員工按預案要求采取應急行動。
3.1.2替代關系
1)安委辦主任不在時，由主管安全的副總經理替代；
2)部門經理不在時，由部門副經理替代。
3.1.3安委辦組織結構
安委辦主任：公司總經理
安委辦成員：公司兼職安全管理員、各部門經理
3.2消防培訓與演習
3.2.1為保證在應急狀態時，應急響應小組操作有效和得當，必須進行消防知識的培訓和消防演習。同時，通過演習來測試應急預案的有效性。
3.2.2培訓與演習內容
1、消防知識的培訓。包括全體員工安全用電、安全疏散標志、安全逃生路線等方面知識的學習。
2、義務消防員使用消防器材技能培訓與演習。
3、員工緊急撤離演習。消防活動中最重要的任務之一就是員工的撤離，因此必須進行緊急撤離演習，并且通過緊急撤離演習，以確保員工了解應急預案。
4、應急急救演習。
3.2.3所有培訓和演習的內容、時間及參加人數由經理辦和人力資源部記錄。
3.3應急設備與設施
1、手提干粉滅火器
每一樓層在走廊里分別放置了手提干粉滅火器，所有的滅火器都應附有金屬標簽，每年至少檢查一次并將檢查的日期標于標簽上，而且存放位置應保證在緊急情況下易于提取。
2、消火栓
每一樓層在走廊里分別放置了一個消火栓，與滅火器在同一位置。消火栓的滅火范圍可以覆蓋整個樓層。經常對消火栓進行檢查，保證水帶不滲漏，閥門不生繡，接駁口沒有異常，在緊急狀態下萬無一失。
3、感煙火災探測器與感溫火災探測器
在每個辦公室（絕大部分）的房頂正中間都裝了一個感煙火災探測器，少數大辦公室也按照一定比例安裝了相應的探測器，通常是在火災狀態下，該探測器會對一定濃度的煙霧起反應，并將信息傳遞給自動噴水滅火器，啟動滅火系統。在樓層每個過道的頂面都安裝了一個感溫火災探測器，工作原理類似感煙火災探測器。
4、自動噴水滅火系統
在每個辦公室的房頂四個角位置分別安裝了一個自動噴水滅火器，并且在每個樓層過道的頂面每隔一段距離也安裝了自動噴水滅火器，在該自動噴水系統一旦收到探測器的火災信息，立即噴水滅火，且火勢都在自動噴水器的覆蓋范圍。
5、報警系統
在每個辦公室的房頂和每個樓層的過道頂都安裝了廣播，以便在火災發生時能第一時間通知員工、顧客撤離。同時，在每個樓層的墻壁上有規律的安裝了手動火災報警系統，安裝的位置都是員工可以第一時間找到的位置。
6、指示標志與逃生通道
在每個樓層的所有醒目位置都安裝了指示牌，包括安全出口、員工通道等，并且在指示牌旁安裝了應急照明裝置，引導員工、顧客逃往逃生通道。逃生通道就是逃生樓梯，是員工逃生的關鍵之一，所以在樓梯口都安裝有多葉排風口（送風口），在上下樓層中間安裝了應急照明燈，保證通道的空氣通暢和足夠的照明度。
7、通信器
每個成員都配備手機，并且熟悉一些常用電話號碼，火警“119”，民警“110”、醫院急救“120”，在緊急狀態下能保持信息的溝通。同時，安委辦所有成員、公司安管員、部門安全員手機二十四小時保持在開機狀態，以便緊急狀態時的聯系。
8、電閘控制器
每個樓層的的電閘總控制器弱電房里，一旦發生火災應立即沖向暗門去切斷電源，防止事態惡化，切斷電源的同時公司所有的應急照明系統將立刻啟動。
9、急救用品
公司配備了一些常規急救用品，醫用繃帶、醫用膠帶、消毒紗布、云南白藥、眼藥水、無菌創可貼、消毒剪刀等。
4、應急響應程序
4.1應急行動
4.1.1火災發現者的行動
在白天上班時間，現場人員一旦發現有火情，立即呼叫?；馂陌l現者可根據現場火勢情況進行判斷：若是一般可燃物質起火，范圍又不大，應立即使用就近的的滅火器材施救，將火撲滅。若火勢較大，個人無把握將火撲滅時，應利用就近的手動報警按鈕報警，即刻向大樓監控值班室報警，并盡可能堅守現場，監視火情發展，采取一切措施，如切斷火災樓層的電源、疏散周圍的易燃、可燃物品等，力爭控制火勢的蔓延，待救援人員到達后，共同撲救，同時向前來救援的現場指揮報告火的種類、范圍及已采取的措施等情況。
4.1.2火災發生后，安委辦主任全權負責指揮行動。協調指揮滅火與逃生工作，安委辦主任隨時與監控室、各部門主管聯系掌握火勢的最新情況、人員的疏散撤離情況，并根據火勢情況判斷是否向外求助。
4.1.3經辦主任在接到廣播后立刻與監控室、安委辦主任取得聯系，了解火災最新情況，馬上準備與公司義務消防員進行匯合、救援。
4.1.4各部門經理在聽到火警信息后馬上組織本部門的員工有秩序的進行撤離，員工、顧客按照火災緊急逃生路線從緊急逃生通道撤離到安全地帶，并且派專人守住電梯口，防止有人使用電梯逃生。各部門經理隨時把員工撤離情況匯報給安委辦主任。
4.1.5所有員工緊急撤離到公司大樓前的空地。人力資源部經理、總經辦主任等負責大樓前的安全工作。包括清點人數、做好大樓前的交通工作、必要時引導消防車輛等外部救助力量進入的工作。
4.1.6人力資源部經理電話通知車隊火災事故，車隊馬上派應急事故服務車輛趕往公司大樓。
4.2滅火步驟
4.2.1探明火情。
迅速查明火源，掌握失火部位、面積，火勢蔓延方向。
4.2.2控制火勢，阻止蔓延。
在查明火情后，應立即進行撲救。根據具體情況，采用搬移、關閉通風門窗、切斷電源等方法控制火勢。用干粉滅火器或水槍滅火，若是油類、電器起火則不能用水撲滅，宜用干粉滅火器或地毯。
4.2.3統一指揮，分工負責，協同作戰。
滅火時要聽從部門經理的現場指揮，統一行動才能充分發揮全體消防員和滅火器材的作用。在失火現場滅火時，義務消防員要按分工分別負責滅火、搶救、通信、醫務、疏導等任務。在探明火情的同時，控制火勢、搶救人員、撲打火源、疏導等工作必須一齊進行，密切配合，互相協作，才能保證滅火工作順利進行。
4.2.4借助外來力量滅火。
如火勢嚴重，須外力援救時，現場指揮者向安委辦報告后，安委辦主任應果斷地決定向外報警（119），請專業消防隊滅火。消防隊到場后，應主動介紹火情，配合滅火工作。
4.2.5盡力避免擴大損失。
滅火時，要注意及時搶救危險品、貴重物品及重要文件。此外，應注意滅火人員的安全，防止觸電、中毒、窒息等不必要的傷亡事故。
4.2.6檢查清理，撲滅余火，防止復燃。
火被基本撲滅后，應開始檢查清理，以便及時發現和撲滅隱藏著的火和灼熱的余燼。檢查人員應使用視、聽、摸、嗅四種感覺，對失火現場及其周圍進行徹底檢查，特別注意電線管路等部位。
4.3其它注意事項
4.3.1在火災中，被困人員應保持鎮靜，不要驚慌，不盲目地行動，更不能因驚慌而忘記報警，延緩報警是很危險的。
4.3.2當某一樓層失火，且火勢已經開始發展時，應注意聽廣播通知，廣播會告知著火的摟層，以及安全疏散的路線、方法等。
4.3.3先救人，后搶物。搶救物品時，應先搶救帳冊、憑證及重要文件或貴重物品。
4.3.4不能盲目從窗口往下跳，當被大火困在房內無法脫身時，要用濕毛巾捂住鼻子，阻擋煙氣侵襲，耐心等待救援，并想方設法報警呼救?？梢圆捎么螂娫挕⒑艚械姆绞?。
4.3.5在充滿煙霧的房間和走廊內，逃離時最好彎腰使頭部盡量接近地板，必要時應匍匐前進。
4.3.6身上一旦著火，而身邊又沒有水或滅火器時，千萬不要跑或用手拍打，必須立即脫掉衣服，或者就地打滾，壓滅火苗。
4.3.7千萬不要乘電梯逃生。大樓的供電系統在火災時會隨時斷電，乘電梯就有可能會被關在里面，直接威脅到人的生命。
4.3.8公司大樓有兩條逃生樓梯（安全通道），高層著火時，要盡量往下面跑。所有撤離出來的員工統一在公司大樓前的空地集合，同時在集合地由人力資源部、總經辦清點員工人數。同時做好大樓前的交通安全工作。
4.3.9若有受傷的員工，根據情況在救護車尚未到達的情況下，馬上派車將傷者送往附近第三人民醫院或則舟山醫院。
4.4在晚上下班后，監控室一旦發現火災情況，要求物業公司保安人員馬上通知經辦主任，同時由經辦主任電話通知公司安委辦主任匯報火災的最新情況。
4.4.1一聽到火災信息，由物業公司的保安人員將立刻與監控室取得聯系，并馬上趕往火災點，尋找最近的滅火器材進行滅火。同時，根據現場火勢情況，若是火勢無法控制，就馬上向外部求救，打消防電話“119”，準確告訴公司方位和火災具體情況，并堅守現場，監視火情發展，采取一切可能措施，如切斷火災樓層的電源、疏散周圍的易燃、可燃物品等，力爭控制火勢的蔓延。
4.4.2如若還有其他員工在公司，聽到廣播后則馬上奔向火災事故點，尋找最近的滅火器材，與物業公司的保安人員一起進行急救。
4.4.3安委辦主任在接到火災信息后，以最快的速度趕赴公司。
4.4.4安委辦主任與經辦主任趕到后，若火勢大，外部消防力量已經介入，則配合好消防工作。若火情已經被撲滅，則對火災點進行徹底檢查，考慮是否值夜班，防止火災死灰復燃。
4.4.6安委辦主任與經辦主任做好晚上的火災繕后工作。
5、火災后的計劃
5.1火災后，組成以安委辦主任為組長的火災事故調查組，對火災事故進行分析、調查。如果是由于電氣短路等非人為因素而引起的火災事故，公司將立即對公司整個電路系統進行檢查，進而對公司進行整體的消防安全自查，排除火災隱患。如果是由于人為因素引起的火災，公司將對事故責任人采取嚴厲的處罰，根據火災損失情況，嚴重的將送司法部門處理。寫出火災事故調查報告，并將火災情況上報港務局及寧波公司。同時根據情況考慮是否對外宣布。
5.2火災后，事故調查小組聯合人力資源部、總經辦、工會、財務部等有關部門對火災損失進行評估，并將評估出的損失上報安委辦主任。同時，做好火災事故的繕后工作，對在火災事故中受傷的員工進行慰問，對在火災中損失的物品盡快配齊。經理辦將根據情況對消防器材的投入列出清單，要求物業公司在限期內對消防設備進行補充。
5.3火災后，安委辦將組織全體員工對公司進行全方面的消防安全檢查。包括電器電路的檢查，對老化的和已經過使用年限的將堅決予以淘汰；消防設施與設備的檢查，做好測試與維護工作。同時，將開展一次針對火災事故的消防安全教育活動，讓全體員工有更深刻的認識。安委辦也將總結在火災事故中滅火與逃生工作的得失，做到“吃一塹，長一智”。
6、預案實施計劃
大學生就業為什么這么難
關于大學生就業難的原因，我們不妨來看一看國家統計局北京調查總隊近期的一份調查報告。根據調查資料分析，目前高校畢業生就業過程中存在的問題及原因主要有以下幾個方面：
一是大學擴招增加畢業生就業壓力。近年來，隨著高校在全國范圍內擴大招生規模，大學生人數在短期內急劇增加，畢業生就業競爭加劇，難度加大。有關數據顯示，2006年．全國共有應屆高校畢業生413萬人，比2005年增加75萬人，畢業生供需比例從2005年1：0.93下降到2006年1：0．83。而2007年，全國應屆高校畢業生人數將達到495萬人，供需比例還將進一步下降。高校畢業生人數急劇增長，而由經濟發展規模所決定的需求總量不能相應增加，最直接的后果就是大學生就業形勢嚴峻。
二是高校畢業生擇業意愿過于集中。北京高校畢業生就業意愿集中主要體現在兩個方面：一方面高校畢業生擇業意愿集中在北京市，畢業后愿意到外地工作的比例較低。有高達62.2％的被調查對象表示，即便在北京找不到工作也不愿意到基層、偏遠地區及中小城市去就業。另一方面畢業生對職業發展前景和薪水的注重，導致高校畢業生就業意愿主要集中在政府機關和外資企業。據統計，2007年，在華外資企業對應屆畢業生的需求總量大約為1萬人，而按照本次調查中的比例測算，全國有167萬畢業生的理想就業單位是外資企業，供需比例將達到167：1。據人事部統計，2007年公務員報考比例為42：1，最熱職位達到4407:1。這些數據表明，就業意愿過于集中，在一定程度上增加了高校畢業生的就業難度。
三是國內經濟發展不平衡加劇大學生就業意愿集中。主要表現是目前高校畢業生擇業主要集中在沿海經濟發達地區和一些中心城市，造成區域性就業競爭的加劇。而經濟欠發達地區、中小城市以及廣大農村雖然急缺人才，但由于工資收入，發展機會，流動性等問題，吸引不來足夠的大學生，人才缺口依然很大。
四是政府引導學生到基層和偏遠地區就業力度不夠。盡管中央于2005年印發了《關于引導和鼓勵高校畢業生面向基層就業的意見》，相關部門也出臺了引導大學生就業的政策方針，但總體來說政府引導大學生到最需要人才的基層、西部偏遠地區就業的效果并不理想。據有關部門反映，從2004年以來，盡管北京地區高校畢業生到基層和西部就業的學生逐年增加，但總體來說，其所占比例依然偏低。
關鍵在于解決好結構性問題
教育部預測，“十一五”時期，全國將有2700萬名以上的普通高校畢業生需要就業，每年凈增70萬到100萬人。同時，我國已進入勞動年齡人口增長高峰期，每年勞動力供求缺口仍在1300萬到1400萬人左右，對畢業生有效需求的增長相對滯后，結構性矛盾突出。
勞動和社會保障部中國就業培訓技術指導中心主任劉康表示，從就業教育角度來說，我國目前的就業問題是世界上最復雜的，其中包括總量問題和結構性問題?？偭繂栴}要通過經濟增長，創造更多的就業崗位來解決；而結構性問題不好解決，即勞動力雖多，但同時企業最需要的高技能人才嚴重短缺，這已成為制約經濟發展的瓶頸。
“我們現在的人才培養出現了一個悖論：很多人沒事干，很多事沒人干?！敝袊殬I教育學會副會長俞仲文說，這說明我們的高等教育出現了結構性的問題，高等教育已經到了重構版圖的時候了。
廣東省佛山市第一人民醫院是一所大型三甲綜合性醫院，門診具有人流量大、時段性明顯、患者層次參差不齊、需求多樣、醫療服務要求高等特點。而門診整體服務工作體現著醫院的醫療水平、整體風貌及人文關懷，是展現醫院服務理念的重要窗口。近年來隨著醫院知名度的不斷提升，越來越多的外地病人慕名而來，門診看病就醫難的問題越來越突出，傳統的門診就醫模式已越來越不能適應患者的多種需求。在以往的病人就診過程中，存在著門診掛號、候診、收費、取藥時間長，而看病時間相對短的問題，這不僅給患者的健康帶來影響，同時也是經常導致醫患糾紛的原因之一。為了緩解上述矛盾，醫院自2011年1月成立了大型門診客戶服務中心，在門診醫療服務過程中推行“一站式”服務，增加了更多的服務內涵，業務范圍廣、便民措施多，包括預約掛號咨詢、預約各種檢查、術前綠色通道服務、門診疑難病會診、便民服務、客戶滿意度管理（包括投訴的處理）等。同時對門診工作及其職能進行整改，事實證明，一站式服務的實施，不僅提高了門診的工作質量和效率，更是大大增加了病人的滿意度。
什么是一站式服務
所謂的一站式服務是指把許多種服務包括服務項目，服務流程，通過集成式的方式整合在一起，減少復雜的過程，以最短的時間提供最優質的服務，使服務過程變得快捷與方便。
一站式服務的新舉措
門診流程的改造：我院始終把以人為本，以病人為中心的服務理念，制定具體措施并落實到實際中，在醫院中央空調的基礎上再在門診各樓層候診室裝上大屏幕電視及電子叫號系統、設立方便飲水機，供病人取用，增設導醫咨詢臺，有多名導醫護士為病人排憂解難，引導和幫助高齡及行動不方便的病人做檢查，對工作人員進行人性化服務理念教育，在思想上逐步從過去的以醫療為中心轉變為以病人為中心。加快門診部信息化建設步伐在門診大廳醒目位置安裝自主式觸摸查詢系統，隨時供患者查詢各種檢查、化驗、藥品價格；在各樓層候診區、收費處、藥房，安裝可視化語音叫號系統，并滾動播放患者有關電子提示信息及當日出診專家、醫師、重點學科和新技術介紹。
微笑、巡視服務 工作人員統一著裝，始終微笑服務，淡妝上崗，從以往的病人要我服務轉變為我要為病人服務的新意識，使病人在就醫時在心理上得到安慰。每天有3名導醫護士在各自負責的區域內進行巡回導醫，為老弱病殘和行動不便者提供幫助。
方便服務：客戶服務中心旁邊設立方便門診，無需掛號就可為病情相對較穩定、?？菩圆粡姷膹驮\患者開出維持藥物及常規化驗或輔助檢查。這樣既能有效分流一部分患者，同時也相應地節省了首診患者、病情復雜患者到相關專科排隊等號及就診時間。使不同需求的患者到醫院后均能享受到便捷、高效、周到的服務。2012年，方便門診接診人數達6萬5000余人。
改善就診流程：對來院就診患者實行實名制診療卡就醫。掛號、收費由原來的集中模式，分散在門診各樓層進行，縮短患者門診掛號、收費滯留時間。開通網上、電話、自助掛號機等多渠道預約掛號系統，2011年3月啟動國內首個自助掛號、自助交費銀聯創新支付系統，只要擁有銀聯卡，就可隨時隨地放心支付。自助終端交易資金清算，24小時無人值守的“掛號員+收費員”。病人隨時、隨地可以預約醫院二周內各專家的門診號，免除了病人一早來醫院排隊掛號的辛勞。2013年7月與中國電信合作，在全國首創手機實時同步掛號、在線支付，憑短信直接就診服務及滿意度調查，為市民創造更好的掛號就醫方式和渠道，就診者只需要在手機上進行簡單的點擊，幾分鐘即可輕松實現掛號、支付，到達醫院后無需再排隊交費取號，可直接到診室候診，方便快捷。
溫馨服務：在門診大廳、各樓層滾動電梯口安排導診護士負責提供分診導醫服務，為患者指引路線，協助患者安全地搭乘電梯，幫助行動不便的患者就診、檢查、取藥、辦理住院手續等，還為患者提供輪椅、擔架、針線、紙張、老花鏡、每天24小時冷、熱開水及一次性紙杯等，2013年6月還推出了為嬰幼兒患者免費提供BB小推車，極大方便了那些年輕的爸爸媽媽們，多項溫馨便民措施深受廣大患者好評。
設立“疑難病會診”中心：針對患者們在門診求醫過程中遇到的不能明確診斷，治療效果不佳，或病情復雜，需要多學科專家會診才能給出妥善治療方案的情況，于2010年12月成立了佛山市首個疑難病專家會診室。至2013年6月今已經為300多位有需要的病人進行了會診，效果顯著，得到病人的高度肯定和贊揚。不管是醫生還是患者都為這一診療新模式拍手叫好。病人反映疑難病專家會診節約時間，減少患者在各科之間來回跑，避免掛多個號排多次隊，關鍵是能找準病因，把病看好；醫生們則說，過去遇到病人同時患有多種疾病，需要跨科會診，自己聯系半天都搞不定，現在給客戶預約中心打個電話，很快就聯系好了。
主要內容：
為加強消防安全管理工作，提高對校園火災事故的快速反應能力及處置救援能力，維護師生員工的人身、財產和公共財產安全，根據《中華人民共和國安全生產法》《中華人民共和國消防法》、《機關、團體、企業、事業單位消防安全管理規定》、《高等學校消防安全管理規定》和《河北省學校消防工作暫行規定》等消防法律法規，結合學校實際，特制定本消防應急預案。本預案適用于校內發生的火災事故處置。
一、組織機構與職責
（一）成立火災事故應急處置小組
組 長：學校黨委書記、校長
副組長：主管安全工作的副校長
成 員：學校領導、行政辦公室主任、黨委辦公室主任、保衛處處長、學生工作處處長、宣傳部部長、后勤服務中心主任、團委書記、信息化與實驗設備管理中心主任、資產管理處處長、離退休辦公室主任、各二級學院黨委書記。
（二）主要職責：負責統一決策、組織、協調、指揮學?；馂氖鹿实膽表憫?，下達應急處置任務及現場處置，及時向上級領導、部門通報信息，輿情監控及對外統一宣傳，協調公安機關等單位開展應急處置，以及事件的善后處置等工作。
1、指揮協調組：由行政辦公室和黨委辦公室負責在火災突況下保持與指揮部聯系，及時反饋相關情況，確?；馂臅r的通訊暢通，傳達指揮部命令，協調相關單位做好各自工作。
2、滅火疏散組：由保衛處組織義務消防隊，在接到火警報警第一時間，攜帶滅火器材趕赴火災現場，根據指揮部命令實施滅火，同時根據火災現場及周邊情況組織疏散人員。
3、宣傳輿論組：黨委宣傳部負責輿情控制及分析研判，以及對外統一報道，信息化與實驗設備管理中心負責網絡輿情監控。
4、安全救護組：校醫院進行現場急救工作，并負責聯絡120急救中心，最大限度確保傷員安全。后勤服務中心配合醫生將受傷的人員抬離危險區域。
二、消防應急處置原則
（一）自行啟動的原則。學校一旦發生火災后，應快速反映，啟動消防設施，立即主動實施火災應急救援和救災工作，視火災災情情況，一般火災事故，由保衛處協調指揮。
（二）協調一致的原則。在領導小組統一指揮下，各工作小組應服從命令、聽從指揮、互相配合、協調一致開展工作。
（三）緊急處置的原則。在現場可能造成不可挽回損失時，發生火災的二級單位及各工作小組可采取緊急措施進行處置，力爭將損失降低到最低限度。
（四）專業處置的原則?，F場人員應立即撥打119火警電話，依靠消防機構的專業能力撲滅火災，并把保護和搶救人的生命作為第一位。
三、火災事故報警程序
（一）任何部門（人員）發現火災事故應立即向校保衛處110指揮中心報警，同時向各事發單位負責人報告，并撥打119向消防部門報警。各二級單位同時要向單位主管領導匯報。
（二）報警時要沉著冷靜，要講清楚以下內容：
1、報警人的姓名、地址、工作單位、電話。
2、發生火災事故的準確地理位置。
3、能夠了解的安全事故的情況，如安全事故的類型、燃燒物類型、火勢大小、爆炸物品的種類和數量、有無受傷和被困人員、有無重要物品、失火周圍有何重要建筑、行車路線等等。
4、耐心回答接警人員的詢問。
四、火災事故處置程序和措施
（一）當所在地方出現火災苗頭時，現場人員應鎮定，立即切斷電源，并迅速利用室內消防器材（滅火器等）控制火情，爭取滅火災于初始階段。
（二）當已確認出現火災事故時，現場人員應進行有序疏散，用濕毛巾捂住口鼻，通過消防通道快速撤離現場，禁止乘坐電梯。
（三）現場人員應立即撥打校園110，向學校消防應急處置領導小組報告，消控值班室也應立即撥打119火警電話，并加強工作值班。
（四）學校義務消防隊，應在第一時間趕赴火災現場，并啟動消防設施，控制現場火勢，現場有危險品、易燃易爆物品應迅速搬離。
（五）學校領導和相關人員在接到火災報告災情后，應立即在第一時間到達現場，靠前指揮救援工作。
（六）消防機構和專業人士來現場實施火災救援后，學校相關部門應積極搞好配合，維持現場秩序，穩定人員情緒。
（七）火災救援工作結束后，學校保衛部門應派保安保護好現場，作好發生事故原因的調查準備。
（八）火災救援工作應始終把保護和救人放在第一位，學校校醫和學校校車應隨時作好服務保障準備，隨時聽候調遣。
五、滅火疏散組工作程序和措施
（一）滅火疏散組人員接到火災報警后，第一時間攜帶滅火器材趕赴現場，按照“救人第一，先控制、后消滅，先重點、后一般”的原則，首先搶救被困火場的人員，控制火勢與撤離物資同時進行。
人員疏散按以下程序：
1、各樓層現場工作人員在接到火警后必須先疏散學生。
2、疏散時注意疏散順序，對著火層本層人員先進行疏散，其次為著火層上層及下層，防止所有人員涌向同一出口，造成堵塞。
3、疏散時注意防止混亂，控制現場人員情緒，提高疏散效率，根據現場情況向消控中心報告，要求啟動防排煙系統。
4、疏散時如發現受傷人員，立即聯絡安全救護組，第一時間救治傷員。
（二）根據指揮部命令設立水槍陣地，能滅則滅，不能滅則盡一切辦法控制火勢蔓延，等待消防部隊救援。
（三）滅火行動組人員在搶救火場時應注意自身安全防護，不脫離組織單獨行動，在指揮部沒有下達命令前不貿然行動，受到火勢威脅時應及時后撤。
（四）公安消防部隊到達現場后，根據消防部隊需要，協助滅火。
六、宣傳輿論組工作程序和措施
（一）宣傳輿論組接到應急指揮部命令后，立即啟動相關應急工作程序，及時聯系有關單位，掌握輿情信息，及時監控、分析研判事態發展，控告校領導。
（二）務必保證信息的及時準確暢通，對火災情況及相關通知由黨委宣傳部統一報道，掌握好時機及宣傳的主動權。
（三）加強對火災發生后互聯網及自媒體等網絡輿情的監控，積極主動正面引導及時排除對學校的負面影響。
七、安全救護組工作程序和措施
（一）安全救護組工作人員接到報警或應急指揮部命令后應立即趕到學校指定疏散集結地。
（二）校醫院人員在接到通知后應立即準備好急救包、擔架、氧氣袋等醫療器械根據指揮部命令到達事故現場搶救傷員。
（三）安全救護組負責人根據事故現場情況及時聯系市各大醫院。
（四）各集結地工作人員應協助醫護人員搶救、運送受傷人員。
（五）疏散集結地的工作人員及各通道口的工作人員應阻止人員再次進入現場。
（六）疏散集結地的工作人員應認真清點、看護疏散物資，做好詳細記錄。
（七）安全救護組負責人應及時將統計結果向指揮部報告。
八、消防應急處置善后事項
（一）根據消防部門指示，由保衛部派員負責火災現場保護，任何人不得破壞。得到撤銷火災現場保護命令時，方可進行現場清理，同時要做好清理現場時的安全措施。
（二）進行火災原因調查。一般火災事故，由學校保衛處出具事故調查報告，依據學校相關規定對責任人進行相應處罰；大型火災事故學校應積極協助公安消防機關查明火災原因，提供客觀信息和圖像資料。屬人為火災事故，移交司法機關進行處置。
關鍵詞 基礎平臺課 “三統一?！?模擬電子技術 數字電子技術 “項目化”教學
中圖分類號：G640 文獻標識碼：A
Basic Electronics Platform Vocational Course Construction and Practice
LI Weibo， LI Hai， YU Zhenbiao
（Zhongshan Polytechnic， ZhongShan， Guangdong 528404）
Abstract According to the higher vocational education is to cultivate high-quality technical skills talents， teaching should highlight the combination of engineering， and the teaching contents should be more consideration needs of enterprises， pay attention to the combination of theory and practice. To explore the construction of the College of electrical foundation platform curriculum， analysis of problems existing in vocational colleges are teaching， the "three unified" way of teaching curriculum， and the curriculum "project" teaching reform measures.
Key words Basic platform courses； "three unified"； analog electronics； digital electronics； "project" teaching
1 現狀分析
模擬電子技術和數字電子技術這兩門課程在國內外各個高職院校的電類專業中都有開設，是所有電類專業必修的專業基礎課程；兩者自成一體，但又相互關聯，同時也直接影響到后續專業課程的學習與今后的工作。根據麥可思公司對我校連續兩屆畢業生的跟蹤調查報告中的“核心課程重要度與滿足度”指標看，電類專業中這兩門課程的重要度都排在前5位，但滿足度卻只有50%。針對這種情況，我們對學生、教師、企業工程師及其他院校的情況展開調研并查閱相關資料發現，存在的主要問題有以下幾點：
（1）課程內容設置方面存在的問題：現在大部分高職院校的專業基礎平臺課程在內容設置方面還是依據本科相關課程的設置，知識結構與本科的相近。同時，現在市面上很多的這兩門課程的教材也是本科教材的壓縮版本。高職教育并不是本科教育的“壓縮餅干”，而是現代教育的一個分支。高職教育中的這兩門課程專業基礎平臺課程需要結合生產實際，要以實際生產項目為教學實例，打破“大學本科”的理論束縛，講究實踐教學。①
（2）課程建設中存在的問題：從調查發現，各個專業對于這兩門電類專業基礎課程的要求、內容組織和教學開展都沒有統一的標準，專業“各自為政”，任課教師也是各行其是，沒有組成課程建設組對課程進行研討、梳理；導致教學和教材相對較為獨立，選擇的實驗、實訓項目也不盡相同，甚至相同的實驗或相近的項目選擇的器件都不一樣，既造成了資源浪費，也不利于課程建設，影響了教學質量。
基于上述分析，要解決以上問題，除要對課程內容、教學方法本身進行改革外，還應組織電類各專業教師共同參與，將這兩門課程建設成為基礎平臺課程。
2 建設思路
根據中山以及珠江三角洲相關電子企業的要求，結合專業基礎平臺課程自身的特點以及系部現有實驗場地、實驗設備、教學資源等條件，將其建設成為一個既具有公共課程特色，又具有專業特色的為全系所有電類專業服務的公共平臺課程。通過此次公共平臺課程的建設和教改，建設一個“三統一?！奔础皩W課時、統一課程標準、統一授課環境，保持各自專業特色”的公共課程平臺，并在系部進行推廣。
高職院校專業基礎平臺課程的教學內容應具有高等職業教育的特色：實用性、適度性和職業性。②珠三角地區聚集了大量的國際電子信息產品制造企業，主要的優勢領域是通信設備、計算機、家用電器、視聽產品和電梯生產等?！绊椖炕苯虒W改革就是要針對電子行業的特點，結合各自專業方向和特色，尋找相關項目進行課程設計，從課程結構、課程內容、教學方法等各方面進行改進，提高教學質量。③
3 建設內容與教學改革
3.1 通過“分析”進行課程內容的整合
3.1.1 對專業基礎課知識點分析
傳統的專業基礎平臺課程的內容結構是學科型課程體系，是按照知識邏輯進行設計的，特別強調理論知識和電路設計計算，缺少實際項目的訓練，這樣的結構設計與不符合高職教育“培養高素質技能型人才”的培養目標，也不適合高職學生的特點。④（見表1）
3.1.2 行業對專業課能力支撐的分析
高職院校現在的人才培養目標是面向社會用人單位的一線高素質技術技能型技術人才，特別強調理論聯系實際和職業能力；因此，專業課程的知識支撐應該包含職業素質、技術、技能三個方面。此次平臺課建設的課程雖然是專業基礎課，但其教學內容的設置應與電類專業崗位相一致。首先，學生將來從事電類相關行業，必須要具備的職業素養；在課程開設的時候要適當引入ISO9000標準相關知識，并在課堂中實施。其次，在教學內容和實訓項目的選擇上要注意選擇實際中產品電路，讓學生能夠與時俱進。最后，技能訓練應作為教學重要內容，根據電類專業領域里典型崗位設置相關的技能訓練內容。通過對本系部三個專業相關企業調查，了解其所需專業基礎平臺課的知識點。
表1 專業基礎平臺課程原有知識點
表2 企業對專業平臺課程知識點的需求
3.1.3 如何通過“任務引領”來實現專業基礎課和專業課的銜接。
專業基礎課的教學內容設置應與專業崗位要求相一致，這跟專業課與專業崗位對接是具有共通性的；實現崗位能力訓練與提升的最直接辦法就是完成崗位相關任務，通過“任務引領”可以實現專業基礎課與專業課銜接。任務引領，首先是要選好任務。所選任務最好既要切合實際、又具備一定趣味性，和后續專業課程有關聯。其次是合理安排任務過程，讓學生相關技能得到訓練。最后完成任務后的總結與提升，并且可以推廣如何實現功能擴展，如何將現有項目運用在實際工作中有用的方法與技巧問題。在模擬電子技術課程中設計直流穩壓電源制作、轎廂稱重電子稱設計制作、音箱放大器制作等。數字電子技術則開設如下任務：聲光智力競賽搶答器、游藝籃球機計數器、電梯樓層顯示控制器、無線水池溫度計等。
3.2 制定具有“三統一?！碧厣恼n程標準
（1）制定全系三個專業模擬電子技術和數字電子技術的統一課程標準；
（2）為了保持各自專業特色，結合專業后續課程需要，可以在授課內容方面加入或者重點突出相關章節知識，保證專業本身特色：本系開設的電子信息技術、自動化技術、電梯工程技術將模擬電子技術和數字電子技術課程做平臺課，雖然在基礎課中有大部分內容相同，但是這兩門平臺課兼顧和本專業后續專業課的銜接。
（3）設計模擬電子技術和數字電子技術相結合的綜合實訓項目：基于555太陽能路燈控制器：該實訓項目電路由以555為核心組成的蓄電池過充電控制電路，以運算放大器為核心組成的蓄電池電壓指示電路，以電壓比較器組成的蓄電池過放電控制電路以及開燈檢測控制電路、以定時芯片組成的開燈及延時熄燈及二次開燈定時控制電路，以控制三極管驅動繼電器組成的輸出控制電路等組成。該項目既包含模擬電路，又包含數字電路，是一個實際的典型應用電路，任務完成后學生會有一種學以致用的感受。
3.3 為各專業服務的課程具體實施措施
平臺課程建設中的“項目化”教學，改變了原來理論教學、實驗、實習獨立的局面，以 “行動導向”為前提，采用實訓、討論、講解等多種途徑進行教學，模擬實際生產過程，做到融“教、學、做”為一體，構建以合作為主題的新型師生關系，真正凸顯學習者的中心地位。老師以部門經理等身份，提出任務需求和任務要點，學生以公司員工的身份完成相應的任務。以學生動手為中心，老師可以對學生提供理論的講解、支持和輔導，起到一個引導、輔助的作用。學生根據“客戶”布置的工作任務，利用“公司”提供的設備及相關軟件進行設計、安裝、調試等。通過“項目教學法”培養學生專業能力、解決問題的方法能力。受實訓場地、設備、時間等條件限制的項目，可以采用仿真軟件，在計算機上虛擬出設備先進、元器件齊備的實驗平臺，既克服了傳統實驗室各種條件的限制，節省大量的教學資源，又可為學生提供良好的仿真設計環境，豐富學生實驗內容，更好地培養學生分析問題與解決問題的能力。⑤
4 效果
從實踐教學經驗和教學改革的探索成效來看，基礎平臺課程建設取得了較好的效果。根據對兩屆在校生的問卷調查統計情況來看，有90.0%的學生喜歡“教學做”一體化的教學方式；有45.6%的學生認為小組合作學習教學形式獲益最大；同時，有48.9%的學生會使用網絡課程。因此，通過此次建設，專業基礎平臺課程不再是理論知識被動接受者，而是轉變成為渴望知識的擴展、尋求產品的創新。專業基礎平臺課程已不再是枯燥的理論課程，而是變成一門較為有趣的動手實踐課程，學生的理論知識和職業能力也得到了提高。當然還存在一些要解決的問題，如何充分發揮“教師”的指導作用和調動學生的參與積極性，保持課堂應有的師生互動和信息反饋，如何將常規的教學手段與現代教育技術有機地結合起來等問題。平臺課程建設是一個系統工程，在教學過程中，要不懈地探索和改革，進一步完善。
注釋
① 郝超.試論高職教育項目課程的基本內涵[J].中國高教研究，2007（7）.
② 魏亞昉.高職模擬電子技術課程教學改革探究[J].浙江交通職業技術學院學報，2008（1）.
③ 錢金法，王雅萍.高職模擬電子技術課程項目化教學改革[J].常州信息職業技術學院學報，2008（5）.
位于莫斯科的由國家資助的教育機構教育技術中心（the State-financed Educational Institution Educational Centre“Educational Technologies”）作為信息技術和培訓設備中心的下屬機構，于2003年創立，旨在通過信息通信技術（ICT）及遠程教育技術為殘障兒童提供持續接受高質量教育的機會，以使其更好地融入社會。教育技術中心于2005年10月26日注冊成為獨立的教育機構，提供小學、初中、高中教育及其他各種教育服務。
教育技術中心網站（home-edu.ru）為所有年級所有學科的課程提供ICT支持和維護。該網站為不同學科提供不同課程，包含各種類型的理論和實踐任務，如學術型、創新型、科研型及項目型任務，使每名學生都積極參與學習。除了利用各科的ICT支持系統之外，學生還可以使用各種ICT工具完成所有學習任務。幾乎每一個學習任務都會上傳至學校網站，且大部分都會成為學生的課堂學習任務。
一、基礎設施
學校位于一座1950年建造的四層大樓里，坡道、電梯、無障礙洗手間、感官功能室等基礎設施，可以滿足學生的特殊需求。通過遠程教育技術平臺――魔燈（Moodle），學生可以選擇來學校學習，也可以選擇在家學習。
學校大約有400個可以全天授課的課堂，一間面積大約為40平方米的教室被1.5米或2米高的隔音板隔離成了多個區域。這樣，一間教室可以同時開設7～8個課堂。學校總共有53個類似的小教室，根據師生數量，每間教室都配備了計算機、打印機、掃描儀、攝像頭、音箱、交互式白板等設備。除此之外，教室里還為那些運動系統遭受嚴重損害的學生配備了特殊的鼠標、鍵盤、操縱桿等設備。為保證遠程課堂的順利進行，每位師生都擁有一個配備計算機、打印機、掃描儀、攝像頭等遠程設備的工作區間。在一些情況下，這些工作區間還會配備數碼相機、感應設備、音樂鍵盤等。為應對工作區域的調整，教室里還配備了一些輔助的鼠標、鍵盤、觸摸式文件打印機等。
二、主要學生
在教育技術中心接受核心教育和其他教育服務的主要學生是殘障兒童。他們可能存在聽力或視力障礙、運動系統受損、嚴重的慢性疾病、腦顱受傷后遺癥、創傷后應激障礙、視力和語言反應失調、腫瘤導致的智力低下等問題。
三、學校組織結構及教師
學校共有256名教師，其中250名接受過高等職業教育，有的教師擁有多個學位、獲得過很多榮譽。不同的教師教授不同的科目，且采取小班授課方式。所有教師均要進行持續進修，包括參加課程研討等，這是在學校工作的前提條件。除全職教師以外，學校還有大約100名兼職教師，主要為學生提供其他教育服務。
四、ICT在小學的運用
在教育技術中心的小學，幾乎所有的ICT軟件及硬件工具都被廣泛運用。師生可以無限制使用硬件設備，包括電腦及操作設備（鼠標、鍵盤等）、打印機、文本信息處理的設備、視頻音頻信息紀錄儀（掃描儀、照相機、攝影機）、數據記錄器（數碼感應器、計量器）、計算機控制設備（可編程模型）等。同時，在校園里，師生可以進入學校內網，亦可通過互聯網進入全球信息系統。通過學校官網，師生可以使用以下軟件工具。
？S信息管理系統。該系統為在線分數冊和紀錄薄，且結合相關教育網站為不同用戶（教師、學生、管理員）提供不同的訪問服務。
？S虛擬建造設備。該設備主要用于構建數學現實的虛擬符號模型，并可用于實驗操作。
？S訓練任務。該系統主要用于鍛煉學生處理數據信息、書面和口頭語言應用能力。
？S測試環境。
？S項目執行創意軟件。包括PervoLogo， iStopMotion， iMovie， GarageBand， Google services （maps， docs）。
？S交流軟件。包括 Webinar.ru， Google+， iChat， Skype。
？S遠程教育合作應用程序。包括TeamViewer， RemoteDesktop。
一、嚴格高效抓行政管理工作
上半年我們把提高管理水平，創造一個良好的工作環境作為辦公室工作的重要內容。一年來，在辦公室管理工作中，我們認真履行好工作職責，結合工作實際，狠抓綜合管理不放松，進一步健全和完善了內部管理體系，加強與其他組的協調與溝通，使辦公室工作基本實現了規范化、優質化、高效化管理。
1、我們根據有關制度要求，積極采納上級意見，為適應業務發展的需要，組織重新修訂各業務小組的制度和工作流程，進一步完善了我部工作程序，建立起職責清晰、分工明確、操作性強的工作流程，使各組辦事有章可循、有據可查，并做到分工不分家，平時各負其責，忙時齊心協力，實現了各項工作的制度化、規范化，提高了工作效率，為完成了年度各項工作任務打下了基礎。
2、參加部門各小組的業務會議，熟悉和把握業務動態，加強了解與溝通，促進我部各項業務工作地開展。
3、積極參與重要事項的督辦及業務小組重點工作攻關。對于部領導交辦的各類事項,迅速傳達貫徹到各個職能組,并且對每個時期的工作進展情況,以及重要工作的完成情況認真督辦查辦,對督辦查辦過程中發現的問題及時向部領導反饋,使領導對全部工作的開展情況和重大問題都能及時、準確地了解、掌握。同時參與業務小組重點工作攻關工作，上半年我們在置入資產管理組雛鷹網球館退場工作中充分發揮作用，為該工作的最終解決做出了貢獻。
4、參與支行重大案件的處置工作，積極協助各組全面、深入、持續地做好案件處置工作。繼續嚴格按照銀監會《關于加大防范操作風險工作力度的通知》中的13項重點內容認真貫徹落實,真查真改,不留死角；配合組織人力從嚴查處已發案件,加大案件查處力度。
5、按照我部部署，組織參加了半年度考評工作，工作中從嚴把關，認真考評，認真核算各小組任務完成情況，做到了公平公正。
6、進一步改進工作作風。我們圍繞精干高效的目標，工作中注意加強請示匯報，堅持按程序辦事，積極溝通上下聯系，協調內外關系，當好領導參謀。同時，加強團結協作，和其他部室之間始終堅持“分工不分家”，做到思想同心、目標同向、工作同步，工作相互支持，加強交流和溝通，充分發揮辦公室的整體效應，最大限度地提高工作效率。
二、高質及時抓文字工作
做好綜合文字工作是辦公室的一項重要工作任務。2009年，我部業務會議材料及上報材料較多，且時間緊、內容多，辦公室人員經常加班加點，確保了各類文字材料按時保質完成。
1、認真完成各類會議、競賽材料及上報材料。上半年，我們根據各類會議要求，起草了XX等各類材料共計XX多篇。并根據上級部署，從我部實際出發，起草了“贏在2009”業務競賽活動辦法，設計了科學的方案，從而使該項活動達到了預期效果，得到主管副行長好評；另外協調相關部門制定了部門2009年目標任務考核辦法，考核辦法指標制定科學可行，為我部考核工作順利開展奠定基礎。
2、認真組織開展調研和理論研究。為進一步落實調研工作，我們建立了兼職宣傳員隊伍，定期不定期地開展調查研究，組織開展調研活動。對表現好的宣傳員給予適當獎勵，有效推動了大家做好調研和理論研究工作的主動性和積極性。全年共收到各類稿件XX多篇，調查報告和金融理論研究文章XX多篇，其中XX篇被我行錄用。
3、切實做好文書檔案工作。在工作中我們嚴格執行公文處理制度，對文件的收、發、傳、管努力做到規范化、程序化。發到了格式統一，文體規范，切實把好文字關和政策關。加大了文件催辦督辦工作力度，協助有關各組認真及時地完成領導批辦的任務，并及時向領導反饋辦事結果。認真做好文件收檔立卷工作，及時對形成的文書檔案進行分類、歸檔。
三、有條不紊抓后勤工作
1、加強物品管理，做好物業工作。對全部物品的管理我們注重抓好采購、保管、使用各個環節，嚴格按照具體要求采購物品。對辦公耗材，嚴格采購申報手續，實行比價采購。對易耗品的領用，建立了領用登記臺帳，對香煙茶葉實行統一管理，節約使用。同時，認真及時地做好我部物業管理工作，對部門申報的維修項目，及時派人到位檢修。今年以來，大樓水、電等設備（包括電梯、空調、配電、監控、消防等）運行正常，確保了全行正常工作的順利開展。
2、精心組織各類文體活動。辦公室作為今年上半年幾次全部性活動的主要承辦者，我們在明確分工的基礎上，克服人手少、任務重的困難，充分準備、精心籌劃，組織開展的“2009”業務競賽活動，獲得了圓滿成功。
四、嚴謹抓財務核算工作
一是抓好2008年度年終決算工作，做好各類財務數據錄入匯總、上報和各類報告、制度撰寫等工作，基本上做到及時、真實、準確、完整，得到了部領導和上級部門的肯定；
二是配合計財部做好2008年稅務匯算清繳工作，根據當地實際情況，高度重視，認真按照有關文件要求，制定切實可行的實施方案，及早部署狠抓落實，做好匯算清繳各環節工作，確保提高了匯算工作質效；三是為配合上市輔導工作地順利進行，我們積極準備各類數據、報表及資料，決不因我們而耽誤上市進程。
五、及時有效抓培訓工作
（小品）
作者：王吉本
人物：下鄉調查的大學生（男）
土生土長的鄉下姑娘（女）
正文：
男：我是跋山涉水，翻山越嶺，好不容易來到這個桃源之地，我是累的要死，渴的要命，弄的不好還得整出個瘋牛??！如今的大學生可不一樣拉，弄個假期調查報告就象喝水一樣簡單，只要鼠標一點，利馬下載，署上姓名，剛好正點，交上去弄不好還得個優，不知道的以為是你寫的，要是知道了你就是違法，那位同學你還別樂，一看就知道你也經常違法！！今天我帶著十八分的責任感來這調查，回頭不弄個優秀我就對不起我這雙襪子！哎呀，真是渴呀~~
女：賣水拉，又香又甜的泉水啊！那位路人想喝水！
男：蒼天啊，大地啊，總算讓我見到位女上帝拉！我要喝水！
（沖過去端起一杯就喝）
女：哎~~~`你干什么啊，先別喝！
男：（一飲而盡）howdelicious!onceagain!
女：我看這人有毛病，連洗碗水都喝的這么香！
男：oh！mygad!mygad!
女：這人喝水喝出毛病來拉，連說話說的都是鳥語！
男：你才有毛病呢！這是英語，不是鳥語，你懂不懂？
女：“陰雨”，我懂??！“陰雨”，不就是陰天下雨嗎？
男：瞎說，這哪跟哪??！別扯開話題，說，你這賣水的怎么賣的是洗碗水??？你這叫坑害顧客，謀財害命你知道不？
女：我讓你喝了嗎？！是你搶著要喝的啊，我剛吃過飯，還沒來得及洗碗，就被你喝了，真是對不起?。∫荒阍俸纫煌氚桑?/p>
男：什么？還要我喝？
女：我的意思是讓你喝好水！這是我娘從山上背下來的泉水，甜著呢！
男：算了，反正洗碗水也有營養，我是以德服人，再喝幾碗？真是清新爽口，氣味迷人?。?/p>
女：看打扮你是從山那邊過來的吧？
男：具體點說就是從山那邊的那邊的那邊過來的。
女：山那邊的那邊的那邊……是鄉吧？
男：（搖頭）
女：難道是鎮？
男：在大點。
女：是縣？
男：別猜了，我是從省城下鄉來進行社會調查的大學生。
女：大學生？是不是就是長大了的學生??？
男：瞎扯蛋！長大了的學生不一定是大學生！我跟你講，上小學的那叫小學生，上初中的叫中學生，上高中的叫……
女：哦~我知道了，上高中的叫高學生！
男：你這都是聽誰說的啊，上高中的他還叫中學生。
女：那為什么上高中的也叫中學生?。?/p>
男：這個……
女：你快說?。?/p>
男：這個問題給你說你也不懂。
女：哦~~~
男：結帳吧，多少錢?。?/p>
女：5毛錢。
男：十塊。
女：我沒有那么多零錢找給你，
男：可我再也沒有零錢了，要不這樣吧，我呢現在正在做一個調查，我就拿你做調查對象，這十塊錢你就不用找了，就做你的勞務費了！
女：好啊，好啊！我最喜歡被調查拉！
男；我門先做好約定啊，我問什么你就答什么，不然的話我就會從這10塊錢中扣除一部分出來，明白了嗎？
女：明白拉！
男：你姓什么??？
女：張。
男：叫什么?。?/p>
女：翠花。
男：是不是“翠花上酸菜”就是從這出來的??？性別呢？
女：性別？
男：是男是女？
女：完了，洗碗水喝的連男女都不分了！
男：嚴肅點！年齡？
女：……
男：多大拉？
女：我娘告訴我不要跟別人說自己的年齡
男：10塊一次！
女：……
男：9塊兩次！
女：……
男：8塊三次
女：我說我說我說還不行嗎？我今年芳齡17
男：我20，和我還挺合適的啊
女：去你的！
男：人們不是常說嘛，男大三，抱金磚嘛！
女：羞死人拉！
男：不說了，家里有幾口人??？
女：娘，我，我妹妹！
男：你還有個妹妹?。?/p>
女：是??？哎，你怎么一提我妹妹你就這么興奮呢？
男：我喜歡小孩。人們常說，山里的妹子夠水靈，傾國傾城艷不同，你妹妹一定很可愛吧！
女：是??！它不但可愛，而且能吃得很呢，比你能吃多了，過了今年它就5歲拉！
男：能吃？才幾歲??？他怎么能比過我呢？我一個人就能頂我家3口人的飯量！
女：我說你這個人有病吧？
男：我有?。?/p>
女：沒病你跟我家那頭老母豬計較什么啊？
男：搞了半天你妹妹是頭豬??！有認豬做妹妹的嗎？？
女：怎么沒有啊？自從我娘從集市買了它以后，就多了許多歡笑。我爹走得早，家里只有我和我娘，我娘一早就下地干活去了，就留下我一個人，沒人和我說話，好在有了小豬以后，就不是我一個人啦！我經常帶它出去玩，它好聽話的喲！叫它往東它就往東，叫它往西它就往西，比你聽話多了！我對它如親妹妹一樣，不行??？
男：噢！原來是這樣，你在家都干些什么??？
女：喂豬??！每天我打好多菜葉，剁成片，加上紅薯，在用一些米糠。我這邊煮，那邊炒。左煮煮啊右炒炒！左煮煮啊右炒炒！它吃得可香了！再告訴你一個好消息，它最近有喜了！
男：這么快就有了！
女：它有了你興奮什么?。?/p>
男：……
女：到時候，我就有好多妹妹，然后再帶它們出去玩，我們一起玩過家家，我是豬媽媽，它是豬寶寶，真的好好玩哦！
男：你是不是打算變成母豬吧？開個玩笑！那你肯定很高興落！
女：可高興有個啥用咯！連人家用小蝌蚪寫的信都看不懂！
男：小蝌蚪寫的信？什么信??？拿來我看看！
女：（拿信給男的）
男：什么小蝌蚪??？這是英語！哎呀！發財啦！發財啦！
女：怎么？
男：我問你，是不是最近有個外國人來過？
女：外國人？是不是高高的鼻子藍藍的眼，黑黑的皮膚看不著嘴！
男：對啊！
女：那是一個多月之前的事！他出現的時候著實嚇了我一大跳呢，我還以為大白天鬧鬼呢！他喝了幾口水就走了。
男：完啦？
女：沒，還說了一句話呢！
男：什么話？
女：“鼓得”
男：“鼓得”？是good！你瞧你這是什么水平？他走時就說了這句話嗎？
女：沒，他好象落下了一樣東西，用一個小盒子裝著。
男：你打開看了嗎？
女：看了，里面就放著兩個閃閃的會發光的東西！好象能套在指頭上
男：那是戒指！
女：我看那玩意也沒什么意思，還沒有我家的鏡子亮呢！畢竟是人家的東西嘛，我就追了幾里地把東西還給人家了嘛，沒想到好人沒好報，他竟然抱住我想……
男：干什么??？
女：就……就那個嘛！
男：哪個啊？！
女：你就別問了，羞死人拉！
男：哈哈哈哈！這是外國人特有的一種感謝方式！
女：不早說嘛，害的我一口氣跑了十幾里！
男：！還真能跑的啊！
女：真是嚇死我了！
男：這不，人家不是寫信來了嗎？，信上說，非常感謝非常漂亮的心腸非常好的非常姑娘你張翠花，你是天，你是地，你是一位女上帝，千言萬語感謝你，新婚戒指還手里，愛情本是無價的，2000美金感謝你！！這都什么亂七八糟?。?/p>
女：哦，原來是這樣??！
男：這下鄉調查不得了，一查查出個女雷鋒來！這是匯款單！2000美金??！人民幣1萬多啊！這還不發財?。?/p>
女：一萬多？真的是發財拉！呵呵！要是給你你該怎么花??？
男：我呀？干什么？我志向遠大，志在四方！我先在珠穆朗瑪上造一架電梯……那是以后的事，最要緊的是先買雙襪子穿穿！那你呢？有怎么多錢你怎么花？
女：我呀！到集市上再買一頭可愛的小豬！
男：還想著豬呢！
女：這又怎么拉？我是有計劃的·
男：還有計劃你看這，什么計劃啊，說給我聽聽。
女：我聽路人說在我們的南邊發生了什么特大海嘯，好多好心人都在幫助他門度過難關，我也想盡我的一分力！
男：你想作什么?。?/p>
女：好多孩子失去了自己的家園，那他們肯定很寂寞，所以我決定買一頭小豬送過去陪他們啊！
男：送過去那快變成烤豬了都！我告訴你一個好方法，不過……
女：不過什么?。磕憧熘v啊1
男：我再喝碗水！
女：你快喝吧。
男：最好是到郵局把錢匯到那里，著不是省事多了嘛！
女：好主意啊！那現在快走吧！
男：現在就走？你的攤子不要拉？
女：就當是免費供應水給路人拉！
男：那我的十塊錢不是白給你拉！哎，你等等我?。?/p>
