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開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇包裝工程，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
一、前言
截至2010年，我國開設工科專業的本科高校1003所，占本科高校總數的90%；高等工程教育的本科在校生達到371萬人，研究生47萬人[1]。但是，由于受教育觀念、經費投入等因素的制約，我國的工科教育培養的人才重理論輕實踐，導致我國工程人才質量在國際上的排名靠后[2]，制約著我國社會經濟的發展。為此，國家提出了“卓越工程師教育培養計劃”（以下簡稱“卓越計劃”）。“卓越計劃”將卓越工程師的培養分為本科、碩士和博士三個層次，改革和創新工程教育人才培養模式，創立了高校與行業企業聯合培養人才的新機制。本文以本科層次包裝工程專業卓越工程師培養為背景，探討其課程體系建設的問題。
二、包裝卓越工程師計劃的指導思想
貫徹落實國家科教興國和人才強國戰略，樹立包裝工程教育要“面向工業界、面向未來、面向世界”的理念，以工業界各領域對包裝工程技創新型人才的社會需求為導向，以國民經濟發展各生產領域包裝工程實際為背景，以保護產品、提高產品附加值、提升核心競爭力為目標的包裝工程技術為主線，通過整合課程體系和加強校企聯合培養，夯實理論基礎，強化工程實踐，著力提高學生的創新意識、工程意識、工程素質和工程實踐能力，培養適應社會需求的具有綜合素養和創新能力的新型包裝工程人才。
三、包裝卓越工程師計劃的培養目標
包裝工程專業培養適應社會主義現代化建設和未來社會與科技發展需要，德、智、體、美全面發展，知識、能力、素質協調統一，具有解決實際問題能力的包裝工程應用技術人才。本專業培養的學生具有扎實的自然科學基礎知識、較好的管理科學、人文社會科學基礎，具備扎實的包裝工程基礎理論與相關設計與藝術知識，具有現代包裝設計、包裝制造技術，包裝技術研究與開發，包裝生產與管理等工作能力。畢業生能在各類與包裝相關的企業、科研機構、外貿、商檢、商品生產和物流等部門的產品包裝領域從事包裝系統設計、包裝材料選用、包裝工藝設計、產品質量檢測、管理與研發等工作。
結合卓越工程師的培養目標，包裝工程專業卓越工程師應培養以下能力[3]：①具有良好的包裝工程職業道德和人文科學素養；②具有良好的質量、環境、職業健康、安全和服務意識；③具有從事包裝工程工作所需的各學科的知識；④掌握扎實的包裝工程基礎知識，具有設計包裝容器、制訂包裝工藝、設計包裝機械的能力；⑤了解包裝工程專業領域的技術標準，相關行業的政策、法律和法規；⑥具有良好的學習能力；⑦具有較強的解決包裝工程實際問題的能力，能夠參與生產及運作系統的設計，并具有運行和維護能力；⑧具有較強的創新意識以及進行產品開發和設計、技術改造與創新的初步能力；⑨具有較強的組織管理、交流溝通、環境適應和團隊合作能力；⑩具有應對危機與突發事件的初步能力；具有一定的國際視野和跨文化環境下的交流、競爭與合作的初步能力。
四、包裝卓越工程師計劃的課程體系
根據包裝工程卓越工程師的培養目標，結合我校實際，包裝工程課程設置采用“通識教育模塊”、“專業教育模塊”、“集中實踐教學模塊”、“素質拓展第二課堂教育模塊”的課程體系。
（一）通識教育模塊
通識教育模塊包括思想政治理論課、大學英語、計算機、語文、大學數學、大學物理、體育、文化素質課。文化素質課對提高工科學生的人文素養是非常重要的，包裝工程專業學生文化素質課選修主要以人文藝術、社會科學、語言和心理健康類課程為主，應選修至少4門課程。通過加強文學、歷史、哲學、藝術等人文科學教育，提高工科大學生的文化品位和文化素養。
（二）專業教育模塊
專業教育模塊由學科基礎課、專業核心課和專業選修課三部分組成。學科基礎課和專業核心課以專業為主線，強化專業基礎知識的教學，使學生具備扎實的專業基礎知識；專業選修課程以社會人才需求為引導，培養學生具備本專業領域和專業方向所必須的專業知識，能綜合應用所學知識解決工程技術問題，同時使學生了解本專業領域和方向的最新成果和技術發展方向。
學科基礎課包括工程圖學、工程力學、機械設計基礎、電工電子技術基礎、計算機輔助繪圖等。
專業核心課包括包裝材料學、包裝工藝學、包裝結構設計、包裝應用力學、運輸包裝、包裝機械、包裝印刷技術和包裝裝潢與造型設計等8門。
專業選修課根據專業方向設置，大致包括包裝工程概論（雙語）、包裝平面圖形圖像處理技術、包裝計算機輔助設計、包裝系統自動控制原理、包裝管理、包裝測試與標準、綠色包裝、現代物流包裝設計、銷售包裝技術、防偽包裝技術、食品藥品包裝技術等課程。
（三）集中實踐教學模塊
實踐教學的目的是提高學生的實踐能力和創新精神，應著重培養實驗技能，工藝操作能力，工程設計能力，科學研究能力，創新能力，社會實踐能力等。實踐教學體系包括：①課程教學中的實驗教學環節，如工程力學實驗；②獨立設置的實驗課、實訓課、課程實習、專業實習、課程設計、工程設計、科技訓練、綜合論文訓練等多種形式；③企業在崗實習。
“卓越計劃”本科階段采用“本科3+1”培養模式[4]，在校學習時間3年，在企業實習時間累計為1年。根據我校實際情況，包裝工程卓越工程師的1年企業實習階段包括以下幾個階段：①認知實習（1周）。學生到包裝企業現場感受企業的設計、開發、加工制造等的工程實施流程，了解企業概況和企業文化，增強對企業的認知和認同。②生產實習（4周）。生產實習可以加深學生對已學的包裝專業課程的理解，為后面的教學環節打下良好的基礎。③寒暑假社會實踐（12周）。學生利用寒暑假到包裝企業帶薪實習，鍛煉學生在某一具體的工作崗位上的實踐能力，如紙箱生產質量檢測崗位等。④帶任務實習（4周）。在企業和學校老師的共同指導下，根據企業實際情況，確定某一產品的完整包裝解決方案，如選材、結構設計、加工制造工藝設計、運輸方案設計等。⑤包裝工程技能實訓（8周）。建立企業生產概念，確定企業導師，通過跟班倒班實習，掌握包裝工藝流程、技術規程、設備操作方法等操作技能。⑥畢業實習及畢業設計（20周）。畢業設計要求結合包裝企業實際項目， 真刀真槍地做。畢業設計必須是包裝企業應用技術相關的工程型課題，畢業設計實施雙導師制，由企業導師和學校導師共同指導。
（四）素質拓展第二課堂教育模塊
通過 “36182”素質拓展工程，加強學生文化、社科、經濟、法律等方面的人文底蘊。鼓勵學生積極參加社會實踐活動、各類學科知識競賽、課外科技制作、參加教師科研項目、撰寫論文等活動，努力提高學生的綜合素質。
強化第二課堂教學，加強學生的綜合能力訓練。學生在一年級以“看”為主，讀中外名著，養成讀書習慣，陶冶高尚情操；二年級以“寫”為主，寫讀書筆記，養成勤于思考的習慣，提高語言表達能力和文化修養；三、四年級以“聽”、“用”為主，通過社會實踐、專業活動策劃等，深入工廠、農村和社會，將所學的知識運用于實踐，服務于社會，培養創新精神和工程實踐能力，養成密切聯系群眾、密切聯系實際的工作作風。
五、結論
由于國家剛剛開始實施“卓越計劃”，各個工科專業的培養方案還在摸索中，再加上包裝工程專業涉及的行業和系統較多，所以本文的包裝工程卓越工程師的培養計劃為初步計劃，其合理性和可行性有待進一步完善。
參考文獻：
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[4] 林健.“卓越工程師教育培養計劃”學校工作方案研究[J].高等工程教育研究,2010,(5):30-36.
基金項目：
重慶工商大學教育教學改革項目，包裝工程專業課程標準建設（11417）
關鍵詞：包裝工程；人才培養；交叉性；綜合性
中圖分類號：G642.0？搖 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）19-0083-02
社會發展的需要促進了包裝高等教育的發展，并取得了長足的進步。近三十年來，先后有七十余所高校申辦了包裝工程本科專業，包裝工程作為一個本科專業已得到社會的廣泛認可。基于包裝工程多學科交叉的特點，很多學校申辦專業時考慮的多是自身學科的優勢和了解到的就業需求。盡管1996年該專業成功申報到碩士點、博士點，但1997年隨即取消了包裝工程這一二級學科目錄。即便經過眾多專家的努力，到現在也未能恢復其二級學科目錄。這與當前包裝高等教育辦學特色過多、過程過泛有莫大的關系。特色過多、課程過泛，影響了包裝工程專業本身的獨立性和完整性。但作為包裝高等教育工作者，有責任也有義務積極探索如何加強包裝工程專業的內涵建設、完善學科體系，辦出包裝工程專業的真正特色來。
作為包裝教育專家的杰出代表，姜銳先生一直在為包裝高等教育的發展呼吁[1]，并高屋建瓴的提出包裝工程專業人才培養的重點是現代包裝設計人才和管理人才。宋寶豐教授運用學科交叉理論和方法，對如何構建跨學科教育模式提出了建設性的思路[2]。當前，不少從事包裝教育的研究人員都提出了自己的見解，如袁志慶、王彩印等從工程教育的角度各自闡述了如何培養包裝專業人才[3，4]。無可爭議的是，目前我國包裝教育存在著較多的問題。如寬口徑寬基礎、非工程化、將包裝裝潢等同于包裝設計等等。歸根結底，其主要原因在于目前業內對于包裝工程專業的人才培養方向還存在以下分歧。
一、包裝工程本科專業培養方向的分歧
（一）分歧一：包裝材料作為培養方向是否可行
材料是包裝的載體，是從事包裝活動的物質基礎。其重要性對于從事包裝工作的專業人員來講是毋庸置疑的。然而包裝材料作為包裝工程本科專業的人才培養方向是否合適則值得商榷。事實上要能較好地從事包裝材料的設計與應用工作，必須系統地掌握材料的相關知識。而包裝材料不僅包含高分子、金屬材料，也包括玻璃陶瓷等非金屬材料。要在學好其他包裝工程專業有關課程的同時，再掌握好材料相關課程顯得不切實際。
需要說明的是，基于包裝材料在包裝工程領域的重要性和專業性，筆者認為可以考慮將包裝材料作為專業教師的研究方向，或作為有條件的院校中材料類本科專業的一個培養方向，或包裝工程專業研究生培養方向。
（二）分歧二：包裝藝術學可否作為專業人才培養方向
由于人們對美的不斷追求，包裝設計出現了一種過分包裝的現象。也因此包裝所帶來的附加值被過分放大。一些藝術類師資相對較強的院校將包裝藝術學作為包裝工程本科專業的培養方向。事實上，這種做法的合理性值得探討。其一，包裝工程首先突出的是其工程特色，是一門工學專業。它研究的是如何保護商品、方便儲運、促進銷售以及為實現這一目標而采用的技術和手段。由于專業本身的特點，它要求從業人員具有較高的審美能力，包括色彩構成、裝飾裝潢等。也正是這個原因，很多院校介紹包裝工程專業時都提到了包裝技術與藝術的結合。事實上基于其工程技術學科的特點，我們更應該關注的是包裝的造型美、結構美與安全性。以包裝藝術學作為培養方向對工學知識背景的學生提出的要求偏高；而以包裝造型與結構設計作為包裝工程本科專業方向又缺乏足夠的理論作為支撐，它必然要與包裝容器的結構設計與制造結合起來進行研究，方能形成一個培養方向。
（三）分歧三：包裝印刷不分家，印刷應該就是包裝工程本科培養方向
眾所周知，產品包裝裝潢是通過印刷來實現的。一直以來，部分院校依靠自身辦學特色，將包裝印刷作為包裝工程本科專業的一個重要培養方向。結果導致大批包裝工程專業畢業生涌向印刷企業。誠然，印刷技術作為一個獨相對立的技術行業對專業人才的需求的確很大。而僅以此為由，就認為包裝工程本科專業培養方向應以印刷為主則不盡然。不可否認，印刷企業需要包裝工程專業技術人才，但不應是包裝工程專業畢業生的主要就業方向。在包裝工程這一大的系統中，印刷僅是其中的一環，將大批包裝工程專業畢業生推入印刷企業不僅有“搶人飯碗”之嫌，而且不能真正推動包裝工程技術的發展和滿足市場對包裝專業人才的需求。
（四）分歧四：加大管理類課時以培養包裝管理人才
現實社會的情況是，包裝企業的技術人才和管理人才明顯不足。在加強包裝技術人才培養力度的同時，加強包裝管理人才的培養勢在必行。據此有人指出，包裝工程教育應分為自然科學和社會科學兩個培養方向，或將包裝管理作為專業人才培養方向之一。誠然，包裝管理人才的不足在一定程度上制約了包裝企業的發展，但這并不意味著非要通過加大包裝工程專業的管理類課程比重來培養管理人才。否則按照這一邏輯發展下去，包裝企業需要包裝工程專業管理方向的人才，采礦企業需要采礦工程專業管理方向的人才，電氣企業需要電氣工程專業管理方向的人才……如此一來，管理專業人才的培養就會陷入困境。應當承認，有包裝工程專業背景的人從事管理工作具有一定的優勢，但這類人才的培養應通過相關專業課程或實踐環節實現。需要說明的是，目前這一方案的可操作性不是很強，因為這對相關教師要求非常高，不僅要懂專業，還要有管理方面的經驗，同時也增加了學校的管理難度。事實上，目前包裝管理人才缺乏的主要原因是現在企業可用的真正懂包裝技術的人才缺乏，或是高校培養出來的專業人才滿足不了企業的需求。因為專業技術人員的管理能力完全可以在工作實踐中得到鍛煉和提高。因而培養企業需要的合格專業技術人才才是當前的首要問題。
關鍵詞：包裝工程；課程體系；新形勢
中圖分類號：G642.3文獻標識碼：A文章編號：1002-4107（2014）06-0037-02
國外，以美國為例，包裝專業本科階段的培養主要是包裝技術方面的“通才”，包括包裝材料、包裝過程、包裝測試、包裝系統開發等寬泛的知識，面向包裝工業培養實用型人才，強調理論結合實際，重視課程設置和實驗技能訓練，而且必須至少有半年的包裝工業實習[1-2]。國內，各高校整體趨勢是重視理論知識的傳授，忽視學生獨立動手能力、綜合分析問題和解決問題的能力的培養，統一培養口徑、重“學”輕“術”、忽視實踐鍛煉、偏重課堂教學等做法，在創新創業能力培養方面，缺乏完善的培養模式和科學合理的課程體系[3-4]。本文在分析國內外包裝工程本科專業培養特點的基礎上，根據社會對人才需求的特點，結合包裝工程學科的特點，對當前新形勢下培養創新創業應用型包裝工程人才的課程體系進行了探索與研究。
一、新形勢下包裝專業的培養目標定位和原則
近二十年，包裝工程得到了飛速的發展，一系列新材料、新技術、新工藝和新裝備的不斷出現，豐富和擴寬了包裝工程學科的研究內容和領域。因此，現代包裝工程已發展成為一門高度綜合和交叉的學科。2012年教育部調整后的包裝工程專業（081702）屬于輕工類學科下專業。新形勢下本專業的培養目標是培養德、智、體等方面全面發展，知識、能力和素質協調統一，掌握包裝防護原理和技術，具備包裝系統分析、設計以及技術管理等方面的能力，能在商品生產與流通部門、包裝及物流企業、科研機構、商檢、質檢、外貿等部門從事包裝系統設計、生產、質量檢測、技術管理和科學研究的高級工程技術人才。
課程是高校教育教學活動的載體，是實現教育目標的基本途徑[5]。課程體系設計是指運用系統方法，在全面考察課程體系各要素及其相互關系的基礎上，確定課程體系目標，組織課程資源，制定課程體系并做出評價的過程。它是貫徹教育思想，制定課程實施方案，保證人才培養目標的實現[6]。以教育部印發的《普通高等學校本科專業目錄（2012年）》為指導思想，注重教育教學理念和專業知識結構，以社會需求為導向，以學生創新創業能力培養為主線，結合本校三學期制的改革方案，進一步構建與優化包裝工程專業課程體系。在課程設置的過程中，以板塊形態進行設計，強調整體優化思想并充分突出本專業特色，合理安排各類課程比重，建立滿足當前新形勢需要的科學的課程體系。課程體系總體結構如圖1所示，根據本專業的社會需要、知識的類型以及學生的未來發展要求，全部課程按其所要達到的知識、能力、素養目標，分成若干個模塊，如必修課程模塊、選修課程模塊、實踐環節模塊。
圖1課程體系總體結構圖
二、必修課程模塊：調整核心課程與學時
必修課程主要由公共基礎課、學科基礎課和專業課三部分組成。佳木斯大學目前實行大類招生，因此，公共基礎課和部分學科基礎課屬于機械大類平臺課，前三個學期全部修完。主干課程是專業課程體系中的基石和靈魂，根據最新頒布的教育部本科專業核心課程要求，對本專業的核心課程和學時進行了相應調整，具體包括：包裝結構設計、包裝裝潢與造型設計、包裝CAD、包裝材料學、運輸包裝、包裝工藝學、包裝印刷、包裝機械等，其他課程則結合本專業的特點和要求，提供相應的創新與創業知識和技能服務。
對必修課的實驗課程體系進行了改革，主要專業實驗課程有：專業基礎課程實驗（包裝材料學實驗）、專業課程實驗（包裝測試技術實驗、包裝工藝學實驗、包裝結構設計實驗、包裝印刷實驗、運輸包裝實驗等）。根據課程特點，增設課外綜合性和設計性實驗，培養學生的自主創新思維和設計能力。
圖2必修課程組成
三、選修課程模塊：增加選修內容與范圍
選修課一方面可以對必修課的內容進行拓展或深化，另一方面又可以發展學生的技能、特長。由于工科各專業的教學內容具有變動性大和可選性小的特點，為實現培養目標，大多數課程應該是必修的，而選修課一般是同核心課程關聯程度不緊密的內容，這就致使在課程設置中普遍存在必修課程模塊所占比例大的現象，這在一定程度上限制了選修課程的開設。由于新形勢，要求培養具備較強適應能力且具備一定創新創業能力的學生，因此要求選修課的內容應與時俱進，關注“前沿”的新技術，目的主要在于開闊學生的視野。
佳木斯大學新一輪培養方案制定要求中明確規定了選修課的學時數和學分數占總數比例，為滿足社會發展和個體成長的多樣性的需要，增大學生選修的內容和范圍，增加了創新學、創新案例、包裝工程學科前沿、創業基礎和創業案例等課程。選修課程模塊主要劃分為包裝設計、專業技術知識及擴展、創新創業能力三個部分。所有選修課都定為考查課，每門課學時數為30左右。
四、實踐環節模塊：增加實戰與實驗學時
實踐環節在整個課程體系中占有十分重要的地位，在重視理論教學的同時強化實踐環節對學生能力的培養，學生的綜合素質將能得到顯著提高。對于新一輪實踐教學環節體系的設計，主要包括各類課程的實驗和實踐學時、課程設計、實習和實訓、畢業設計等，共計43周，如圖4所示。其中，一方面調整了必修課程中的實驗和實踐學時的比例，另一方面增加了機械類專業認知、工程實踐認知實習、產品包裝創新實踐。另外，把工程制圖測繪、機械類專業認知、工程實踐認知實習、金工實習、專業認知實習、裝潢與造型課程設計和專業實習安排在夏季短學期。
圖4實踐環節組成
按照課程體系模塊化、拼接合理化和體系彈性化要求，依據專業自身特點，對包裝工程專業課程體系進行了構建；從注重提高學生創新創業能力、實際動手能力的角度，對各類課程設置進行了優化，提出了一套能夠實現知識、能力、素質全面發展的人才培養方案。具體結果是總學分18分，其中公共基礎課60學分，學科基礎課47學分，專業課28學分，專業選修課11學分，實踐教學43學分；總學時2528學時，公共基礎課1000學時（占總學時的39.5%），學科基礎課814學時（占總學時的32.2%），專業課492學時（占總學時的19.5%），專業選修課222學時（占總學時的8.8%）。
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收稿日期：2013-09-20
一、平面設計與包裝工程裝飾的關系
平面設計是基于平面來研究視覺傳達語言中各圖形、結構、造型、色彩、文字、編排等內容的關系，而對于包裝工程來說，其綜合性更強。一方面需要從包裝平面效果上進行突顯藝術性；另一方面從包裝材料、印刷方式、生產成型等技術環節來滲透營銷心理學，增強產品的形象戰略。從包裝的商業性來看，一方面需要從獨特的外形結構上來增強產品的視覺沖擊力，吸引消費者；另一方面借助于包裝平面，通過對圖形、色彩文字等要素的組合與創新，來提升包裝裝飾效果，從而打動消費者。對于平面設計與包裝工程的融合，重點從平面設計的設計要素中來挖掘藝術表現力，增強平面的視覺傳達效果。如通過圖形或結構來滲透情感要素，通過色彩的合理搭配來增強產品包裝的氣質等。這些設計要素往往對于構建產品的外在形象起著決定性作用。包裝工程裝飾設計與平面設計的融合，需要從產品的不同屬性和訴求上，科學的引入平面設計策略，以促進和引導消費者的消費行為。總的來說，利用平面設計來改進產品的包裝裝飾效果，主要從六個方面來入手：一是對于產品包裝外觀的價值訴求，如產品包裝造型、外形尺寸、風格等；二是產品設計經濟性訴求，主要從包裝設計成本上來優化包裝形狀、質量、容量等；三是產品包裝安全性訴求，如產品色彩表現、標注信息、構成成分、產品信譽度等；四是產品包裝品質訴求，從產品外形、色彩的醒目度、時尚性等方面來改進；五是特殊性訴求，主要從產品受眾行業特點、市場流行性要求、個性化要求等；六是產品包裝所屬性訴求，針對產品的使用范圍、使用對象、受眾的年齡、性別、收入層次等來優化。無論是產品包裝吸引力效果還是產品包裝便攜性、安全性要求，對于產品包裝工程裝飾設計來說，運用創新性思維和設計策略，將產品設計融入新的理念以增強產品包裝的效果，塑造良好的企業形象和品牌知名度，才是平面設計對包裝工程裝飾最有力的促進。
二、包裝工程中平面設計要素及應用效果
對于包裝工程中平面設計的要素，主要包括圖形、文字、色彩、光照、留白，以及點、線、面等要素的合理組合，來營造產品包裝設計的視覺中心，突顯產品包裝的主配角關系，實現產品包裝感性與理性的辯證統一。
1.文字在包裝裝飾工程中的應用
對于包裝工程中的文字，往往是對產品的名稱、類型、組成成分、使用說明，以及廠家信息等內容進行標注，當需要處理的文字較多時，往往給包裝工程設計帶來困難。由于漢字本身的結構特點，其在包裝平面上的設計更需要認真優化，合理布置。常用的設計方法有文字字形、大小、色彩、排列關系、位置及各要素間的合理組合等。同時，在文字的設計上，除了文字自身效果的優化，還需要從包裝平面的規劃上，利用點、線、面、體等元素來進行重組。如在視覺傳達上，單個的文字表現為點，而一行字表現為線，多行文字不同色彩能夠產生整體性效果；大號字或者借助于藝術設計濾鏡來獲得不同的文字立體感等，也大大增強了文字的包裝工程裝飾中的地位。
2.色彩在包裝裝飾工程中的應用
平面設計中色彩是重要元素，同時對人的感知也最靈敏和最直接。所以，在色彩的使用和設計上，需要從平面設計與包裝裝飾關系上來優化色彩，增強產品包裝的設計內涵，提升整個包裝的色彩基調和定位準確度。不同色彩在其色彩純度、明度、色相等差異下，其色彩的感知效果也不同。如果處理不合理反而給產品包裝帶來負面影響。如主輔色關系偏差導致重點不明晰，色相太多導致視覺失衡。比如在色彩深淺對比上，多用于招貼或局部裝幀設計，以突顯不同色彩所產生的視覺效果。大面積的淺色面上輔以深色的產品構圖；咖啡色面融入淡黃或白色圖案；淡綠色鋪底墨綠色構圖；灰色鋪底皂灰色構圖等等，都是借助于色彩的深淺對比來賦予產品包裝裝飾效果。在色彩的點與面上形成對比，從視覺上反應出大小間的襯托效果。通常在包裝平面設計中，利用色素從一個中心轉移到整個畫面，以形成不同范圍的畫面對比。如在洗滌用品包裝設計上，我們多可以看到整個平面干凈，中間或某點集中顯示某些小色塊，來構成不同的品牌，增添包裝平面的視覺沖擊力。對于色彩繁簡對比的運用，從某些食品包裝上可以發現，借助于某個包裝平面，完全采用兩種單色進行交織，其效果在突顯中心上存在偏離，無法襯托商標主題，也無法突顯圖案效果，從而形成色彩上的錯落感。
3.圖案在包裝裝飾工程中的應用
圖案是構成包裝平面設計的重要元素，對于圖案的制作與設計，一方面采用素材，另一方面進行手工創意設計，還有些圖案選擇攝影。對于圖形與包裝裝飾的滲透，主要從圖形的大小、位置、色彩、像素、排列關系等方面來優化。同時，對于圖形與包裝平面背景之間，需要從圖案的預處理中再融入背景。如果圖案難以適應背景，或者如果視覺傳達效果不夠，則需要對邊界進行鏤空或模糊處理，以增進視覺一體性。
4.光照與留白在包裝裝飾工程中的應用
包裝平面設計中的光照效果，通常應用較少，主要集中在對圖形、文字等要素進行特殊化處理，以增強整個包裝平面印刷效果。當然，在強調光照效果上，光照的使用能夠從設計中滲透動態光感效果，特別是對于局部光照、光感捕捉、明暗對比等手法，來突顯整個包裝平面的藝術氣氛和主題效果。另外，對于包裝平面設計中的留白，依然是廣泛采用的藝術設計技巧。俗話說“密不透風，疏能走馬”，就是對留白的藝術詮釋。在包裝平面中結合產品包裝整體尺寸，從留白的整體配合上保持開闊、通透效果，但要注意留白的集中性、動態性、韻律美。
5.點、線、面、體在包裝裝飾工程中的應用
包裝工程裝飾設計與平面設計中的點、線、面、體的結合，主要從對比效果上來實現不同的藝術化應用，增強不同設計要素的渲染力。如對于點，可以是方形點、圓形點，還可以是三維點、不規則的點；對于線可以是粗線、曲線、虛線，還可以是有文字等要素構成的現狀效果；對于面來說是平面設計的核心，不要元素在使用中要結合面來進行組合，同時，對于不同要素之間所構造的不同大小的面，設計師要能夠從不同面的組合上融入視覺傳達信息。如對于面的不同部位進行填充不同的元素，使其具有整體性的藝術沖擊力。體是突破二維平面的設計技法，在包裝工程設計中主要通過光影效果來形成三維透視。
三、包裝工程裝飾中對平面設計元素的應用策略
1.視覺中心點、主配角和版面骨架的設計方法
對于包裝工程裝飾設計中應用平面設計方法，其目標在于通過對平面要素的綜合來形成特定的藝術表達，增強產品包裝信息的有效傳遞。無論是圖形、文字、還是其他要素，在設計中需要分清主次，以及主配角關系。通常情況下，對于一個設計平面只有一個主角，也是設計平面的視覺中心點，各要素在滲透和融合中，要圍繞設計主角來處理；同時，對于設計平面中的配角，也需要給予重視，特別是在與消費者之間進行信息傳遞中，要能夠突顯其傳達效果。如對于產品的使用方法說明、對與廠家的信息等，都需要給予格外關注。另外，在各要素大小、色彩、位置優化上，可以融入點、線、面、體等要素，使其在主配角關系搭建中保持協調性，明確設計平面的架構。
2.統一與對比及“度”的把握
任何包裝平面設計都要注重對設計美學及設計規律的尊重，包裝平面設計也不例外。對于設計的統一性，主要從色彩的變化上、各要素的關系調整上形成合理架構；對比是要素間的調和，不是相互割裂，如色彩中的主輔色對比。從包裝工程平面設計的整體來看，要把握“度”，要有所側重、有有主體。在對設計審美的實現上，要遵循美學邏輯，從對比、統一中實現調和。
3.感性和理性的結合
無論何種產品都要經過包裝后，轉交到消費者手上，以滿足消費者的最終需要。
產品的外包裝設計依據內容物的不同會有諸多考量。通常，包裝工程師在設計產品外包裝時都會從材料選型、結構設計、外觀設計、功能設計、人體工程學等角度進行考慮。這些看似在前期設計時已經全面考慮了的設計要素，在產品上市后期還會有很多改進，主要集中在完善外包裝的保護功能或方便消費者使用等方面。
包裝工程師工作內容的涉及面相對較廣，需要在工作中不斷積累經驗，盡可能多地了解與產品包裝及制造相關的知識，才能在前期設計時盡可能地周全考慮。
目前，各行各業都在提倡環保、低碳，身為包裝工程師自然需要在前期設計時考慮這方面的要素。
很多液體包裝（如洗衣液包裝）所采用的導流蓋就是一個很典型的案例。液體包裝裝配導流蓋，確實方便了消費者的使用，但當消費者用完產品后便將包裝隨即丟棄，實在有些浪費。一個導流蓋如果可以重復使用，那么不僅節約了包裝成本，而且還會減少在線裝入導流蓋的工序，節約生產設備的投資。導流蓋概念確實值得提倡，但是否每一款獨立包裝都需要加裝導流蓋，就需要重新考慮了。
其實，在環保和實用性方面，一些知名品牌的產品包裝非常值得借鑒和學習。比如將內容物做成濃縮型產品，外加單獨售賣的稀釋瓶，可供消費者重復利用，真正體現了企業對環保概念的重視度。續量裝或補充裝也是一種比較經濟實用的包裝方式，所以包裝工程師在對新產品進行包裝設計時，不防可以從多方面考慮，有效利用包裝組合，減少包裝浪費。此外，市場上常見的家庭裝沐浴液或洗發水，都配有乳液泵。通常，質量好的乳液泵可以重復壓取的次數超過5萬次，按照每次壓取量為3.5ml來算，一般家庭裝為750ml，也就是說，每個乳液泵在使用215次后就被當作垃圾丟棄。試想本身可以使用5萬次的乳液泵卻在使用了215次后就被丟棄，未免有些資源浪費。
因此，包裝工程師要嚴格要求自我，反復推敲設計方案，從而影響市場策劃，盡量為社會減少包裝資源的浪費，以此承擔起更多的社會責任。
關鍵詞：運輸包裝；案例教學；綜合素質；實踐能力；創新能力
中圖分類號：TB478 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）03-0135-02
培養大批具有創新精神的專業人才既是經濟社會發展的迫切需要，也是時代的迫切需要。包裝工程專業內容涉及力學、材料、生物、機械、藝術、管理、計算機等知識，是一門含有多分支、全方位、立體式的典型綜合學科。包裝工程專業近幾年已在我國廣泛開設，國外綜合性大學也開設了相應專業，隨著科學技術的發展，特別是人們消費水平的提高，對包裝產品的要求日益增長，促進了包裝行業的迅速發展以及對包裝人才的需求，而包裝工程專業在國內開辦時間只有二十多年，發展時間短，在學科定位、課程設置、發展方向等方面仍存在諸多問題。如何面對新的經濟發展需求，提高包裝人才的專業知識素質，是包裝工程專業面臨的迫切需要解決的問題。《運輸包裝》對包裝與物流的發展起到巨大的推動作用，作為現代包裝材料的一個極為重要的組成部分，是包裝工程專業學生必須掌握的知識。
《運輸包裝》為包裝工程專業的專業方向選修課，是以《高等數學》、《普通物理》和《工程力學》等課程為基礎的。運輸包裝作為包裝工程學科的一個分支，主要研究在流通過程中引起包裝件損壞的各種危害以及造成這些危害的多種因素和將損壞減少到最低程度所應采取的技術或管理手段。主要包括包裝動力學理論基礎和運輸包裝系統設計兩方面的內容。這門課程的學習，要求學生全面掌握運輸包裝的基本理論、設計方法和實驗技能，具有獨立設計產品運輸包裝系統的綜合能力。面向的授課對象是大三學生，課程設置包括理論教學與實驗教學。課程中對于包裝動力學、包裝結構設計等內容都有比較深入的介紹，學生學習起來頗感吃力，因此如何在教學環節盡可能地將理論聯系實際，讓學生能夠學得更有興趣、更有效率，是非常值得探討的。案例教學法（case methods of teaching）是指以案例作為教學材料，結合教學主題，透過討論問答等師生互動的教學過程，讓學生了解與教學主題相關的概念或理論，并培養學生高層次能力的教學方法[1]。案例教學具有以下特點：（1）明確的目的性；（2）客觀真實性；（3）較強的綜合性；（4）深刻的啟發性；（5）突出的實踐性[2]。它是能提高學生決策能力和綜合素質的一種重要的教學方法，具有不可替代的教育價值。
一、案例教學中的能力培養
1.通過案例教學法加深學生的理論知識，提高理論聯系實踐的能力。早在1910年美國哈佛大學的醫學院和法學院就開始在課堂上應用案例教學。通過將醫院的病例和法院的判例給學生進行研討教學[3]，提高學生的理論運用能力。我們在教學過程中，選取了一個工廠里紙箱集合運輸的實例。在最初的運輸包裝設計中，由于緩沖的設計考慮不夠，導致運輸途中貨物沖底，紙箱破裂。該廠設計人員解決問題的思路，在講完問題后，暫時不做進一步說明，而是發揮學生所學的包裝動力學知識，讓其自己思考。學生從緩沖材料、緩沖系數、振動頻率等多方面著手思考，并提出自己的解決方案，然后和工廠里的實際解決方案進行對比，并從成本、時效、便捷等方面綜合考慮。學生在這一過程中，把包裝動力學、包裝材料學等課程所學的知識融會貫通，有效運用到實際問題的解決中，取得良好的學習效果。
2.通過案例教學，提高學生的創新能力。創新能力是新時期人才的一個核心能力。包裝是一門集藝術與工程于一體的學科。既有藝術設計，包裝裝潢上的創作，又有包裝材料，包裝工藝上的創新。在運輸過程中，產品的外包裝需要經歷不同的環境和條件。有學生將自己在外面兼職做的一個大米的設計在課堂上展示，從小包裝的真空包裝，到15公斤裝、25公斤裝的普通大米。從物流與運輸的角度來講外觀設計、結構設計、強度設計等包裝設計過程，用自身經歷給其他同學以啟發。在另一個案例教學中，通過一個杜邦公司年度設計大獎項目――一個以紙板角條加上用塑料做的連接角做成的可拆卸籠狀箱體，從節能降耗到設計創業，與學生一起探討，讓學生發現，其實創新離我們并不遙遠。類似的案例還有很多，小到雞蛋的運輸包裝，大到四個立方的容積的可折疊保溫包裝，還有近年我校包裝工程專業所獲各種大學生創新獎項，許多已經在課堂上，以案例的形式進行講解和點評，進一步激發下一屆同學的創新欲望，提升創新能力。
3.通過案例教學法提高學生的綜合素質。學生的綜合素質包括學習能力、業務能力、創新能力、思想品質四個方面。學會學習（learning to learn）。大學教育除了傳授必要的知識外，更重要的是要教會學生如何去學習，如何自學，如何更新知識和應用知識。同時，大學本科培養的主要是應用型人才，需要通過系統的基礎、專業課程培訓，將理論與實際相結合，培養學生實際解決問題的能力。在教學實踐中，通過建立學生的研討小組，分工合作，對于包裝從設計到運輸進行整體的討論。如某小組自己擬定了一個題目，葡萄酒的運輸包裝。小組成員在講解時首先說明了葡萄酒的定義、葡萄酒的種類、包裝工藝設計路線、葡萄酒包裝設計的文化特性。在核心介紹中講到葡萄酒的包裝基于下面幾個理念：①安全理念；②促銷理念；③生產理念；④人性化理念；⑤藝術理念；⑥環保理念；⑦視覺傳達理念。著重講到安全理念：確保商品和消費者的安全是包裝設計最根本的出發點。在商品包裝設計時，應當根據商品的屬性來考慮儲藏、運輸、展銷、攜帶及使用等方面的安全保護措施，不同商品可能需要不同的包裝材料。目前，可供選用的材料包括金屬、玻璃、陶瓷、塑料、卡紙等。在選擇包裝材料時，既要保證材料的抗震、抗壓、抗拉、抗擠、抗磨性能，還要注意商品的防曬、防潮、防腐、防漏、防燃問題，確保商品在任何情況下都完好無損。在運輸環節中，重點講到葡萄酒運輸過程中要保證以下條件：①酒瓶必須斜放、橫躺或倒立，以便酒液與軟木塞接觸，以保持軟木塞的濕潤；②理想的貯酒溫度在10～16℃，溫度愈低，成熟愈緩，濕度約在60%～80%，但濕度超過75%時酒便容易發霉。③避免強光、噪音及震動的傷害。并舉例，某年一宗海上運輸的葡萄酒由于運輸過程中溫度過高而導致變質，通過IFRD電子標簽進行了原因分析和溯源，是運輸過程中溫度太高而導致產品品質變化，從而厘清了責任。這個案例的選擇，學生花費了相當多的心思，也從中學到不少知識，更重要的是，通過對自己所學知識的綜合整理，實現了一個產品運輸包裝的全過程了解，對于將來類似的需要整體考慮的包裝設計，會有非常大的幫助。
二、案例教學實踐中的思考
1.案例教學時應精選出典型案例[4]。經典案例的選取，來自兩個方面。一方面，教師通過廣泛閱讀、同工廠實際接觸和調查研究，獲取生產一線的案例。另一方面，學生建立討論小組，自己去挖掘篩選有代表性、有意思的案例，并展開剖析。經典案例的選擇應該具有以下幾個特點：①實際應用性強；②具有普遍性；③有一定的理論內涵。
2.案例教學過程中對學生主動性的激發。案例教學不同于舉例教學，舉例教學只是來自于教師一個人的解說，而案例教學，更多需要來自于雙方的溝通，從而獲得更為真切的感受。因此如何激發學生在案例教學中的積極性成為教學效果提高的一個關鍵因素。在本課程教學中，通過課堂表揚、研討成績計入平時成績以外，還告訴同學，好的案例將會作為經典案例寫入老師的講義中，為師弟師妹所學習，從而激發了學生的積極性。
3.案例教學的及時總結。案例教學的目的，是在理論教學的基礎上加以實踐。有些案例具有理論或是創新的典型意義，會激發學生的學習興趣與創作靈感。因此，遇到好的案例，必須及時總結，并規范化。通過不斷積累案例，精選案例，深入剖析案例，達到更好的教學效果。
三、總結
案例教學是一種非常有效的教學模式，尤其是在應用性比較強的專業，案例教學發揮的作用已經越來越大。在具體的教學過程中，從事案例教學的教師，一定要注意以下幾個方面。①案例點評的技巧[5]。在案例教學課堂結束之前，教師需要對案例本身做一個精練的總結，并且對學生的課堂表現進行到位的評價，引導學生在案例教學中自主學習。②要注意積累案例源。要及時收集、總結案例，需要發揮老師和同學的主關能動性，去尋求新的、有意義的案例，并通過歸納整理，成為可以固定下來的案例，不斷充實、更新案例庫，與時俱進。③處理好基礎理論教學和案例教學時數的合理安排。不能厚此薄彼，要均衡理論教學和研討教學的比重。總之，通過有效的案例教學手段，不斷完善和豐富教學內容，貼近實際應用要求，是提高教學效果的一條重要途徑，值得深入研究和拓展。
參考文獻：
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【關鍵詞】包裝結構 宜人性 糖果包裝
中圖分類號：TS206 文獻標識碼：A
1 研究背景
當今的中國是一個供大于求、物質極大豐富的社會。產品的包裝素有“無聲推銷員”的美譽，在激烈的市場競爭中有著舉足輕重的地位。隨著生活水平的提高，人們對包裝使用時的舒適性和方便性提出了更高的要求[1]。但當前國內普遍不夠重視包裝結構的設計，“買櫝還珠”、“華而不實”以及“金玉其外，敗絮其中”等現象泛濫[2]，導致市場上的產品包裝結構功能不全，很難滿足攜帶、存儲以及銷售方面的需要。因此對包裝結構設計的重新思考勢在必行。包裝結構是包裝功能實現的基礎，具有的容裝、保護、便利、陳列的功能，在包裝工程中占據著十分重要的位置[5]。本文從包裝結構功能出發，提出其設計除了考慮基本功能外，還應從人性化的方向去思考，進而更大限度地發揮包裝結構的作用。
2 糖果包裝結構宜人性設計
包裝的宜人性設計即在設計中體現人性化，根據人們的行為習慣、人體的生理結構、人的心理情況、人的思維方式等等，在實現原有設計基本功能和性能的基礎上，對產品包裝進行優化，使消費者使用更方便、舒適[1]。
包裝結構指包裝設計產品的各個有形部分之間相互聯系相互作用的技術方式。簡而言之，宜人性的糖果包裝結構就是以人為本的包裝結構。根據市場調查，糖果消費者集中于年輕人和兒童，因此本文主要設計了針對年輕人和兒童的糖果包裝。
2.1 年輕人
許愿星（wishing star）：屬于情趣性結構設計，針對年輕人愛幻想的特點，制作了五角星形狀的包裝，有夢想成真的寓意，用做許愿糖非它莫屬。這款包裝獨特新穎的結構滿足了現代年輕人的審美情趣，抓住年輕人的心理特征，會是一款很受年輕人青睞的包裝。如圖1所示。
2.2 兒童
（1）快樂家家車（Happy truck）：這個結構很有童趣，是個大卡車形狀，屬于造型式結構設計。此結構抓住了孩子天真浪漫且好奇心旺盛的性格特點，能夠滿足小朋友的好奇心，吸引他們的注意力。如圖2所示。
3 糖果包裝結構設計的宜人性設計形式
方便性結構：糖果類包裝的方便性結構主要形式是手提式紙盒，有便于消費者攜帶的提手。提手的設計可使整個包裝在方便消費者使用、提攜的同時，給予包裝富有生氣的外觀，提高包裝檔次。
花式結構：花式紙盒的種類非常多，盒體通常采用一些變形設計，如斜線設計、曲線設計、邊或角的反撳設計等，使紙盒的邊產生一些不規則的曲線或花邊，具有良好的視覺效果[2]。
造型式結構：這種紙盒結構多采用擬態設計的方法，即模擬自然界某些動植物的形態以及人造的一些形態進行紙盒的設計。擬態設計不是簡單的外形模仿，而是采用幾何化的處理手法，抓住模擬對象的典型特征進行簡化、夸張和變形[2]。
情趣性結構：情趣即情和趣。情是指情感、情調，趣是指趣味、樂趣。包裝結構的情趣化設計即是通過結構的設計來表現某種特定的情趣，使商品富有情感色彩[3]。
4 糖果包裝宜人性結構設計原則
理性化：理性化原則即應用先進正確的設計方法、合適的結構材料以及加工工藝，使設計標準化、系列化和通用化，符合有關法規。同時還應將包裝的可靠性和經濟性考慮進去，合理選擇材料，減少成本，不盲目追求新穎繁復的造型，而是追求合理可靠、環保節約而又不失美感的結構。
功能性：宜人性包裝結構的設計要滿足包裝的保護、方便以及促銷等基本功能。在包裝設計中，功能是結構的前提，結構是功能的必要手段。
人性化：人性化設計是以設計的理性化和功能性為前提條件。若包裝設計偏離科學結構的理性化和合理的功能性，人性化將走向極端，最終將違背人性[6]。所謂人性化原則即包裝結構在消費者攜帶和使用過程中盡量體現出對人的關心，體現出便利性，便于銷售、使用，便于開啟、重封等。優秀的人性化設計不僅可以為人們的生活工作提供便利，也能在很大程度上影響人們對自己、對生活、對社會的情感表達和看法。
個性化：產品設計的個性化是指，根據消費者的個性差異，從同類產品中突現自身產品的獨特個性，從而引起消費者的注意和喜愛[7]。不同的消費群體的生活習慣和使用習慣是各不相同的，不同地域、文化、民族背景下的人們的審美情趣也各不相同，這就要求宜人性包裝結構設計做到滿足目標消費群體的個性化要求。
結語
本文結合糖果包裝結構的現狀與發展趨勢，分析了宜人性包裝結構設計的意義及其重要性，并根據年輕人和兒童不同消費群體的特點自行設計了許愿星和快樂家家車等宜人糖果包裝結構。最后根據查閱的資料和自己的設計總結了宜人性包裝結構設計的原則。
宜人性設計的真諦是要做“以人為本”的設計，將消費者作為包裝的最終服務對象考慮到設計中去。注重包裝結構的人性化設計的同時，也要注重理性化，在實現包裝功能的基礎上滿足消費者的審美等其他要求。
參考文獻
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1人才需求
東莞地處改革開放的前沿、經濟實力雄厚、產業結構完備、制造業發達，包裝工業這個產業鏈中必不可少的配套行業因此也得到了飛速的發展。截止2012年4月，東莞擁有6337家包裝企業，產值僅次于深圳、佛山，位列廣東省第二梯隊，已經形成以紙、塑料、金屬、玻璃、印刷、包裝機械及包裝服務為主要構成，擁有一定現代化技術與裝備，門類比較完整的工業體系，成為我國南方重要的包裝與印刷基地。東莞市的橋頭鎮為“廣東省環保包裝專業鎮”、“中國環保包裝名鎮”；望牛墩鎮正在建設“印刷包裝行業專業鎮”；萬江街道的“包裝品及印刷品產業園”為東莞市2012年重點建設項目；厚街鎮即將開建“包裝印刷產業服務一條街”。正是由于包裝業的異軍突起，在2011年12月1日，東莞市政府正式發文（東府辦函［2011］480號），將2005年確定的支柱產業，重新調整為“五大支柱產業和四大特色產業”，其中“包裝印刷業”為四大特色產業之一，也是唯一新增的一個產業類別。通過對東莞包裝印刷企業、包裝機械企業、紙箱生產企業、塑料包裝企業、包裝設計公司、大型企業的供應與流通部門走訪與調查后，我們發現在包裝使用企業，對包裝高技能人才的需求方向比較一致，主要集中在包裝工藝設計與運輸包裝設計。如：華為東莞松山湖基地供應鏈部門招聘的包裝工藝技術員要求具備電子產品包裝工藝制定、評估與推廣，能依據客戶的要求制定最優包裝方案，具備制定包裝操作指導書，貫徹推動產品包裝工藝規范化的技能要求。再譬如：東莞雀巢有限公司的包裝車間招聘的包裝工程師要求具備充填包裝生產工藝設備的使用及改進的技能、制定包裝工藝規程的能力、對一線普工培訓的能力。這類大型企業管理先進、崗位職責明確，十分有利于畢業生的成長與發展，且工作環境與薪酬超過學生預期，普遍受到畢業生的青睞。而對于包裝生產與設計企業來說，對包裝高技能人才的需求方向差別較大，即使在同一包裝企業，不同的工作崗位對職位技能的要求也相差巨大，甚至部分中小企業提出他們急需既懂設計又懂印刷還懂工藝的復合型技術人才。我們依據職業崗位需求量，綜合考慮工作環境與薪酬狀況后分析得知：包裝設計、包裝檢測與包裝印刷崗位對高技能人才的需求量最大，且工作崗位獲得多數本崗位員工的贊許與認可，職業滿意度較高。
2課程體系及存在的問題
東莞職業技術學院2009年成立并首次招生，包裝技術與設計專業于2012年開始招生，為廣東省3A批次文理兼收，共錄取42名同學，其中女生24名、男生18名；理科高考生27名，文科高考生15名；生源地為東莞的學生27名，其他15名學生均為廣東省內生源。這些數據可以看出東莞職業技術學院是立足東莞，輻射珠三角，以服務地方經濟建設為發展定位的。因此，其包裝技術與設計專業必須以滿足地方高技能包裝人才需求為培養目標。目前，東莞職業技術學院2012級包裝技術與設計專業的課程體系分為8個模塊，在職業基礎課、職業技能課、基本技能實訓、專業技能實訓4個模塊中，除了包裝過程及自動化、物流包裝之外，幾乎所有專業方向涉及的課程全部開設了。這樣的課程體系設置，培養方向模糊，與高等職業教育的應用型高素質技能型人才的培養目標存在一定的差距，與市場對高技能人才的需求契合度不夠，學生講在擇業中處于劣勢地位。其實，相似的情況在全國一些本科及高職院校都出現過，只是當畢業生的就業出現困難以后才引起重視，并開始回頭重新調研與論證、調整專業定位與培養方向。
3課程體系的構建
培養東莞及珠三角區域急需的高技能人才，是東莞職業技術學院的主要培養目標。60%以上為東莞本地生源的包裝技術與設計專業的同學，畢業后幾乎都選擇了在家鄉就業，所以人才需求調研也以東莞企業為主。調研得知東莞企業急需的包裝高技能人才主要集中在包裝工藝設計、運輸包裝設計、包裝設計、包裝檢測、包裝印刷5個崗位。其中包裝設計中的裝潢設計人才需求量略高于包裝結構設計。如何以市場為導向來培養人才和構建課程體系呢？筆者認為可將包裝技術與設計專業分為包裝技術、包裝設計兩個專業方向分開培養。將包裝工藝設計、運輸包裝設計、包裝檢測納入包裝技術方向。在包裝技術方向的課程體系設置中突出包裝工藝設計的理論與實訓課時，前置專業基礎課程圍繞包裝工藝方向設置；將運輸包裝的理論與實訓課時壓縮，作為階梯式培養的第二階梯，成為學生擴大就業選擇的一條途徑；包裝檢測作為一門課程融入包裝工藝方向之中。簡而言之，可以將包裝技術方向理解為：以包裝工藝設計為主，運輸包裝設計為輔的培養方案。對于包裝設計方向而言，可分為包裝結構設計和包裝裝潢設計兩個方向。包裝裝潢設計偏重于平面設計，由于包裝技術與設計專業生源為文理兼收的非藝術類考生，缺乏設計基礎，若定位于包裝裝潢方向，教學存在困難。但筆者在十多年的教學工作中發現約有30%的包裝專業學生對平面設計具有濃厚的興趣，約近10%的學生通過學習之后，包裝裝潢設計作品已經達到專業設計水平，并且畢業后走上了包裝裝潢設計的工作崗位。鑒于此，包裝設計方向的課程以結構設計為主，兼顧包裝裝潢設計，具備包裝裝潢設計特長的學生通過基本技能的學習與實訓后，可在職業技能實訓與頂崗實訓中得到進一步的鍛煉與提高。
4結束語
高職包裝技術與設計專業開設的時間還不長，但一些高職院校在專業定位與課程體系的探索中已取得了不小的成績，辦出了自己的特色，也為兄弟院校提供了寶貴的經驗積累。盡管各高職院校的情況互不相同，但只要緊跟地方企業需求方向，合理構建課程體系，注重務實教學，就一定能培養出包裝業急需的高級技能人才。
作者：李小東 張峻嶺 唐玉 單位：東莞職業技術學院 媒體傳播系
【關鍵詞】包裝工業 物聯網 運用 安全
引言
物聯網這一概念最早出現于2005年的信息社會世界峰會，對其的應用被稱為第三次信息技術革命，經過多年的發展，其對應技術已趨近成熟，并在當前發展中的各個領域取得了良好的運用。而這一技術的成熟也為現代物流包裝業的發展提供了良好契機，對于促進其供應鏈系統的高效化和智能化意義重大，更能加強其信息的敏銳性與透明度，將整個包裝工業的發展過程梳理得秩序井然，基于此不難看出，將當前的物理網技術良好應用于包裝工業，對于此行業的發展具有很重要的現實意義。
1 物聯網關鍵技術分析
1.1 二維碼識別技術
新時期科技發展中，所謂的二維碼，即運用物聯網實施交換中，所特有的一個與交換物對應的識別代碼。當然，也可能是某一特定范圍的唯一代碼，另一方面，其也可能是永久性特定的代碼，抑或是一個物有幾個不同識別代碼，但公用一個IP或ID，也可能是臨時性特定的。在運用物聯網物物交換中，對于這些不同的識別碼，顯然要用固定的設備對其進行識別，另一種情況下，也許是由多個小物體構成了一個物體，針對此，就要求對大物體安裝一個設備，使其能實現對這些小物體的代碼進行識別，在其前提下，要使其與互聯網建立共享數據規則架構裝置，促使其運用的完整性得到體現[1]。
1.2 架構技術
綜合來看，在一種異構信息系統中，確保其對應的服務雙方，也就是需求者與提供者達到可互操作性，我們將這種關系的確立過程，稱為對架構技術的運用。當然，有很多種達成這種關系的方法，而在二者之間建立一種資源信息共享模式，進而緊密聯系起服務的需求者與提供者，但其是一種非語言環境的共享。這種情況下，欲達到服務雙方有開放運作空間的效果，顯然要用架構技術實現這一要求。具體說來，所謂“物”與環境間的可操作性、模塊化及伸縮性等，共同組成了我們對物聯網設計的關鍵點，對于其在各個領域的運用意義重大。
1.3 射頻技術
作為信息載體技術，射頻技術可以存儲一定容量的數據，以電子標簽的方式賦予裝備包裝上。射頻電子標簽具有快速批量識讀、信息數據可變更等優勢，同時也存在著抗干擾能力弱、金屬屏蔽效應、使用成本高、壽命周期短等特點。因此電子標簽的應用可以針對大宗物資裝備、集裝箱、轉運托盤和高價值裝備進行實施。更適宜存儲變化的、需要不斷補充的狀態信息，如履行信息、調撥任務信息、在途位置變化信息等，我們稱之狀態信息或動態信息。射頻標識為實現過程管理、履歷追蹤、裝備等級狀態信息、維修狀態信息和批量交互數據等方面提供了高效易行的解決方案[2]。
1.4 數據和信號處理技術
當前發展中，即使不同的生產領域，不管是其銷售抑或是生產過程，為了實現其高效化等，都可融入物聯網的數據和信號處理技術。尤其是當前這個工業自動化時代，物聯網的這種技術的運用更為廣泛，其分布于銷售、生產等眾多環節中，將相關的數據借助于網絡平臺進行分析，實現對對應的數據信息的有效化處理，對企業的自動化發展意義重大。在此過程中，我們應遵循可互操作性，實現對其在各個領域的智能化運用，進而實現對數據和信息進行處理分析等。
2 物理網技術在軍事包裝工業中的應用
2.1 二維碼標識的應用
裝備包裝采用二維碼標識，可以將裝備的基本信息、質量信息攜帶和傳遞到各級保障系統平臺，在裝備的運輸、儲供調撥、庫存管理方面提供可靠的數據交互和數據共享的物聯信息流，成為裝備管理中數質量管理信息化、實力統計精準化、安全質量精確化和快速供應的有力技術保障。同時提升了裝備的質量可溯性、可控性和可視化。
裝備的成套性管理是實現精確保障的重要課題，二維碼標識所存儲的裝備的適配成套性信息，在裝備運輸、儲存和調撥中提供了技術判定依據，結合儲供保障系統，可以輕松實現裝備成套性適配調撥，大大提升精確管理的水平[3-4]。
2.2 射頻標簽的應用
裝備包裝采用射頻標簽標識，可以將裝備的動態信息、履歷信息、不同時期的狀態信息傳遞到各級指揮控制平臺，這大大提升了裝備全生命周期信息的可追蹤、可控制管理，同時支持大批量快速調撥作業技術實現，在裝備儲存單元信息管理、運輸單元信息共享、裝備電子履歷追蹤和集裝運輸管理信息化建設方面，將會大有作為。
2.3 二維碼、射頻技術的聯合應用
二維碼技術和射頻技術在裝備信息化管理中各自發揮著重要的技術作用，這對于實現裝備的單品、批量管理智能化有著重要的意義。而在現實的裝備保障體系中，同步實現對裝備的靜態、動態信息實時化管理已成為軍事物聯網建設中裝備保障智能化的共識。在復雜的戰場環境中，這二者又有著很強的技術互補性，即可以通過二維碼標識實現對裝備單品包裝的精確化管理，又可以通過電子標簽實現裝備批量化作業；即可以通過二維碼標識實現對裝備的質量和成套性管理，又可以通過電子標簽實現對裝備的動態信息和履歷追蹤。當電磁干擾使射頻標簽失去工作能力時，二維碼標識同樣可以完成信息的自動識別和精確采集。二者的聯合應用，特別是復合技術標識的應用前景廣闊。
物聯網技術在軍事物流領域中具有廣泛的用途，軍品包裝的信息化建設采用二維碼、射頻技術將是發展的必然趨勢，它會為軍事物聯技術帶來一場變革。裝備保障能力建設正面臨著巨大的挑戰和機遇，具體說來，作為現代軍事后勤的重要因素，包裝成為了后勤保障信息化重要基石。現代武器裝備包裝技術等將向何等水平邁進，嚴重影響著軍事后勤保障體系和軍事物聯網建設的進程。加快裝備包裝信息化、技術標準化的建設，積極采用成熟、先進的物聯網感技術對于軍事物流現代化建設必將產生重大意義[5]。
2.4 數據挖掘技術的應用
借助于對數據挖掘技術的改進，結合對數以萬計信息集合及數據點的應用，使得管理人員能及時有效地梳理其所在業務。在這一方式的運用前提下，其經濟規模是相當可觀的，并最終為更大的盈利奠定了基礎。綜合當前的相關發展來看，Cisco2013年白皮書“擁抱互聯網”中，將更大數量的數據和信息的積累作為了一種開發目標，這一理念的出現，為其具體的操控繪制出了一個更為清晰的藍圖。這種情況下，使得對應的效率，已經表達的不僅是特定機器的正常運轉時間，更重要的是操作中與各國生產階段的聯系，促進了其融會貫通，使其整個運作更加通暢。
對于包裝行業，借助于對系統潛在問題的預計，其上線運營商能對實施過程中應用程序的停工現象進行有效避免，諸如貼標以及物料運輸等。顯然，這種方式的運用，為設備增加了巨大的價值，提高了其效率和盈利能力，并使得長期的忠誠度得以建立。借助于機器負責人在的任意連接，可形成對機器狀態的有效檢測，并能對其進行隨時的修改和更新。此外，在物聯網技術的運用中，進行的預測性故障分析可實現在機器停止前的磨損零件更換。這一措施的運用，顯然對于機器的運行效率及運用時間意義重大，減少了意外停機現象的發生，最小化了機器的停機時間。這方面的運用，顯然有效減少了解決相關問題的成本，利于使用企業的更高效發展。
2.5 遠程存儲系統及無限系統的應用
當前逐漸興起了“云服務”這一概念，具體而言，其代表的便是遠程存儲服務及無線系統。對其的運用，使得用較少硬件收集更多數據具有了現實的可操作性。物聯網技術進駐包裝行業后，無論用戶在何方，借助于自身攜帶的智能手機，就可以實現訪問設備狀態方面的的服務，使得便捷訪問這種服務成為了可能，為整個操作帶來了積極影響。所以，從此方面的應用不難看出，這種遠程監控系統在包裝行業的使用中，操作人員借助于對移動應用程序的使用，能靈活應對工廠車間的情況變化，及時對其采取針對性的解決措施，使得整個包裝工作的效率等得到了有效提高。從而使得盈利的能力得到了有效增強，有利于包裝企業的長足發展。通過該系統對機器問題的確定，包裝商有效地減少了停機的時間，將對應的經濟等損失降到了最低化，使得包裝成本等得到了有效控制。此外，在綁定售后市場服務方面，可以實現對其無縫訂購替換，這一模式的應用，能促使正常運營時間得到保證。從原始制造商的視角看來，可讓機器在包裝、罐裝時提供給用戶更為完善的服務，對于其自身也有諸多的額外好處。
物聯網技術的運用，促使運營商對包裝等生產線的異常可以實施快速的檢測，并能對特定批次的具體產品進行細化的追查，使得包裝企業發展中的質量也能得到相應保證，精確的檢測及監控，促進了包裝工業的更完善發展[6]。
結語
綜上所述，在新時期包裝工業的發展過程中，物聯網技術有著廣泛的應用空間，對其行業的發展具有諸多的促進作用。基于此，筆者在分析當前物聯網相關的技術的基礎上，從數據挖掘技術的應用等多方面探討了包裝工業的發展，以期能為當前的物聯網更好應用提供有益的參考。
參考文獻
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1小麥粉全自動包裝的困難性
面粉廠生產的小麥粉是含水量約14．5％的微細粉體［2］。因此，小麥粉顆粒是具有極大比表面積的微粒；同時，因小麥粉顆粒主要由淀粉、蛋白質、礦物質等組分構成，所以其表面存在著極性基團。這樣，在大的比表面積、水分、極性基團的共同作用下，小麥粉與設備表面之間、小麥粉微粒之間、包裝袋與小麥粉之間存在一定的黏附性。因此，在小麥粉包裝過程中，不僅易產生粉塵飛揚；而且，小麥粉還會黏附在落料斗壁面、包裝袋袋口，使經過計量的小麥粉不能全部順利裝填至包裝袋內。這不僅會加大包裝計量誤差，使包裝小麥粉在銷售中達不到合格計量標準，而且可能影響包裝工藝的正常進行：①黏附在袋口的小麥粉將影響包裝袋封口工序的正常工作。②因小麥粉不易自行壓實，導致小麥粉包裝袋頂端凸起，增加了封口的難度。上述因素，致使小麥粉包裝工藝不同于其他粉體、顆粒體的包裝工藝。要實現小麥粉全自動包裝，其難度更高，對全自動包裝機構及其自動控制系統的設計提出了更高的要求，對整條包裝線的協調性及包裝工藝與稱量工藝、前方生產線之間的協調性都提出了更高的要求。事實上，這也是我國包裝裝備制造企業涉足小麥粉全自動包裝裝備較少的重要原因。
2小麥粉全自動包裝技術的形式及特點
目前國內外小麥粉包裝主要采用兩種工藝形式：半自動包裝技術和全自動小麥粉包裝技術。前者在技術上、操作上已日趨成熟，工作性能基本可靠，其工藝流程為：自動給料自動稱量人工套袋人工輔助充填人工輔助封口、縫包自動輸送人工輔助堆包。從技術上講，這類工藝形式需要人工完成部分操作工序，尚未達到無人化的全自動包裝工藝要求，故屬于半自動小麥粉包裝。由于人工取袋、套袋速度有限，對產量較高的小麥粉生產線來說，常需配備2套以上包裝機組，且需要配備取袋、套袋等工序的操作人員。包括自動取、套袋功能的全自動小麥粉包裝裝置，近年來已在意大利、美國、德國、英國、加拿大等發達國家普遍應用。其工藝過程為：自動給料自動稱量自動套袋自動充填自動封口、縫包自動輸送機器人碼垛堆包。由于我國小麥粉自動包裝技術水平仍落后于發達國家，所以，目前僅在技術難度相對較低的小袋小麥粉包裝（5kg／袋以下）中采用了制袋式全自動小麥粉包裝設備（如圖1所示）。而對于大袋（5kg／袋以上小麥粉）的小麥粉包裝，則廣泛采用人工給袋的半自動小麥粉包裝設備（如圖2所示），迄今僅有天津一家企業引進了意大利的給袋式全自動包裝機組，江蘇一家企業開始試用國內一包裝機械企業試制的給袋式全自動小麥粉包裝裝置。小袋全自動小麥粉包裝中，包裝袋可采用紙質包裝袋和塑料包裝袋。大袋小麥粉的全自動小麥粉包裝工藝目前有閥口袋包裝（如圖3所示）或敞口袋包裝（如圖4所示）兩種形式。閥口袋包裝技術中主要采用剛度較好的紙質包裝袋，剛性太低材料不宜采用。在敞口袋包裝工藝中，三類材質的包裝袋均可使用。但因紙質包裝袋成本較高，所以，我國小麥粉企業極少使用，目前普遍采用的是覆膜編織袋和無紡布袋。
3小麥粉全自動包裝技術關鍵
盡管大袋小麥粉全自動包裝工藝，無論閥口袋還是敞口袋包裝工藝，均可實現全自動、無人化操作，但由于需要完成自動取袋、套袋和充填包裝操作，所以其復雜程度和技術難度顯著增大，特別是全自動敞口袋包裝技術。3．1閥口袋小麥粉全自動包裝由于閥口袋是以包裝袋一側頂端的閥口為小麥粉充填入口，因此其技術關鍵之一是如何準確將該閥口套至電子秤卸料管口上。對單卸料管來說，要求機械手能夠與電子秤、包裝袋輸送裝置精確協調，在傳感器、控制程序的指揮下，快速動作。但對于多工位、旋轉式電子秤卸料裝置來說，還必須使機械手與旋轉卸料斗準確配合。否則，由于機械手與旋轉卸料管口的誤差累積，也會很快導致小麥粉充填包裝錯誤，難以連續工作。閥口袋包裝技術的另一關鍵在于充填時袋內空氣引起的小麥粉充填不順暢以及小麥粉密實度較低。前者由于小麥粉充填而壓縮袋內空氣，同時空氣向上流動，給小麥粉順利充填帶來不利因素。后者因袋內空氣上升與下落的小麥粉形成對流，致使袋內小麥粉堆積密度下降，可能造成包裝袋容積不夠假象。上述兩方面問題都是在閥口袋全自動小麥粉包裝中需要解決的關鍵問題。3．2敞口袋全自動包裝在敞口袋自動包裝生產中，由于我國普遍使用覆膜編織袋和無紡布袋，而這兩類包裝袋剛性很低，所以自動取袋、套袋較為困難。同時在小麥粉充填過程中還需要解決小麥粉向外飛揚的問題和小麥粉敦實問題。覆膜編織袋因許多制袋廠采用熱切割進行制袋，致使袋口粘連現象較嚴重。這給包裝時機械手打開袋口造成很大困難，甚至可能難以打開袋口。而且，相鄰包裝袋袋口之間也存在粘連現象，這導致機械手取袋時可能一次抓起多個袋子，使自動包裝無法正常進行。該問題需要在敞口袋全自動包裝中予以解決。與閥口袋包裝過程類似，當機械手將包裝袋套至電子秤卸料口后，包裝袋與卸料口形成密閉空間，袋內空氣對小麥粉下落充填形成阻滯，并使袋內堆積小麥粉密實度下降。和閥口袋類似，需要通過調節恰當的卸料口氣壓，解決該問題。包裝袋套至卸料口后，還需要采用彈性夾緊機構將包裝袋緊密地夾緊在卸料口外側，以保證小麥粉不會在充填過程向外飛揚。3．3其他關鍵技術問題在小麥粉全自動包裝方面，除上述問題外，稱量裝置的快速、精確問題，自動套袋裝置的快速、平穩、可靠問題，控制系統、控制器、傳感元件的靈敏、可靠問題，高速碼垛機器人及其可靠性等也是需要我國有關技術人員和企業深入研究的關鍵技術問題。國內的自動套袋技術剛剛開始研發，技術上尚不成熟，套袋速度、可靠性等也不夠高；國產碼垛機器人、傳感器、控制器等關鍵控制元器件技術也不夠穩定。
4結語
隨著我國小麥粉加工產能的不斷增大和行業的競爭與發展，無疑應加快我國小麥粉全自動包裝技術的研究和發展。技術上，敞口袋包裝技術比閥口袋包裝技術更為困難，但因紙質包裝袋成本高于覆膜編織袋和無紡布袋，對于利潤率很低的小麥粉加工企業來說，或更愿意使用后者。因此，我國更需要加緊研發使用覆膜編織袋和無紡布袋的敞口袋全自動包裝技術，深入、充分地研究碼垛機器人、傳感器、控制器等關鍵控制元器件，以適應我國小麥粉加工業向集成化、規模化、高效化方向發展的需求。
作者：崔國英 馬曉錄 單位：鶴壁職業技術學院化工與材料學院 河南工業大學機電工程學院
關鍵詞：氣相防銹熱收縮包裝技術；氣相防銹熱收縮膜；氣相防銹；熱收縮
包裝氣相防銹技術[1]憑借不直接接觸也能保持金屬不銹蝕、拆裝包裝物免清洗即可投入使用等獨特優勢，成為世界范圍內金屬暫時性防銹的主流。但以氣相防銹紙、氣相防銹塑料薄膜為代表的氣相防銹包裝材料作為內包裝材料，用于金屬制件的防銹保護，大多需要采用紙箱、木箱等外包裝。熱收縮包裝技術[2]發展迅速，幾乎可以用來包裝各種商品，在食品、藥品、飲料類等行業產品的單元化集束包裝，以及塑料化工、建筑材料等行業產品的托盤包裝中應用尤為廣泛。熱收縮包裝材料在國內大中型裝備及金屬零部件的包裝中使用的較少，主要原因之一是不具有防銹功能。將氣相防銹技術與熱收縮包裝技術相結合已經成為防銹包裝行業的發展趨勢之一。近年來，在我國軍用機械、五金工具領域出現內部采用氣相防銹材料、外部采用熱收縮膜的包裝方式，取得很好的包裝效果[3]。但這種采用不同材料和分步操作來的包裝方式，成本偏高，未能在工業上得到推廣使用。氣相防銹熱收縮包裝技術很好的解決了上述這些問題。
1氣相防銹熱收縮包裝技術的發展
氣相防銹熱收縮包裝技術是將氣相防銹技術和熱收縮包裝技術交叉融合而形成的新型防銹技術，兼具金屬制品儲運所需的防銹功能和室外存放裸運的防護包裝功能，在實現對一般金屬及加工制件的自動化批量防銹包裝的同時，還可用于核電汽輪機組、航天發動機等特大型裝備的整機防銹包裝，滿足不同規格及形狀金屬制品的防銹防護包裝要求。將氣相緩蝕劑以特殊工藝添加于熱收縮膜樹脂中，制成具有熱收縮功能的氣相防銹材料——氣相防銹熱收縮膜是在21世紀初，由美國最早提出并研發成功。有關文獻報道顯示，此類產品已在歐美、日本等一些發達國家研制與應用，并且發展迅速。根據制造工藝的不同，氣相防銹熱收縮膜可分為涂敷型和吹塑型。涂敷型是以熱收縮膜為基材，在其表面涂上一層含有氣相緩蝕劑的熱熔膠制成[3]。涂敷型作為氣相防銹熱收縮膜產生初期的制造工藝方法，存在涂層易被剮蹭、外觀均勻性差等問題，逐步被吹塑型取代。吹塑型是通過將氣相緩蝕劑制成防銹母粒，再添加于熱收縮膜專用樹脂吹塑而制得，具有良好的防銹穩定性、易于加工、產品清潔美觀等優點。
2氣相防銹熱收縮膜技術原理及優勢
氣相防銹熱收縮膜防銹功能主要依靠氣相防銹技術，即指膜中所含的具有揮發性的氣相緩蝕劑，在常溫常壓下緩慢氣化，揮發出來的緩蝕劑氣體自動吸附在的金屬表面，形成分子級厚度保護層。該保護層能夠有效防止氧氣、濕氣等環境氣氛對金屬的腐蝕，從而起到對金屬的防銹保護作用。與此同時，密封性是保證防銹效果和防銹期限的關鍵。氣相防銹熱收縮膜采用預拉伸技術和急冷工藝，加熱處理時內應力彈性恢復，定向分子鏈段解取向恢復至自然卷曲狀態，宏觀表現為膜的收縮而裹緊產品，形成幾近封閉式的空間，能夠更有效地阻止水蒸氣、氧氣分子等腐蝕因子進出膜層，并防止氣相緩蝕劑外溢損失，使氣相緩蝕劑在密封空間內處于飽和狀態，避免因濃度的降低而造成防銹功能失效。氣相防銹熱收縮膜主要優勢如下：（1）氣相緩蝕劑氣相揮發性快速、遠程，可用于形狀不規則、復雜構造或縫隙多層金屬制品的防銹保護。（2）可采用熱空氣、電加熱、明火加熱等多種方式進行熱收縮，使得大型產品的熱收縮得以實施，便于在野外等復雜環境及移動設備的防護包裝操作。（3）耐拉伸、耐撕裂、耐戳穿等物理性能優異，滿足重型及外形尖角銳利等金屬制品防銹包裝的貯運要求。（4）實現“貼體”、密封包裝，有效阻隔腐蝕因子的進入，防銹效果更具長效性和可靠性，同時減少包裝物占地空間，便于儲存運輸。（5）能夠實現金屬制品的批量化、自動化和連續化包裝，提高包裝效率，提升包裝技術水平。（6）操作工藝及設備簡單，節省人力、物力，能夠部分代替紙箱和木箱包裝，大大降低了企業的包裝成本。
3氣相防銹熱收縮包裝技術實施
3.1包裝場地、材料及工具的準備包裝場地的準備：包裝場地應寬敞、明亮，地面清潔，無灰塵、雜物，無水跡；現場應允許明火作業，有火災應急設施；不應有風，有風時熱收縮距離不好控制。包裝材料及工具的準備：氣相防銹熱收縮膜在加熱收縮前一般要進行多面熱封合，或將氣相防銹熱收縮膜搭接在大型設備表面經熱風融合軟化使上下層黏合，見表1。3.2包裝工藝路線及要點說明氣想防銹熱收縮包裝工藝路線及要點說明詳見表2．
4氣相防銹熱收縮包裝技術實際應用
氣相防銹熱收縮膜實現對金屬材料的防銹保護和對被包裝制品的“貼體”緊固包裝，可取代木箱、紙箱、菱鎂砼或集裝箱等外包裝箱，節材代木，并實現減量化包裝。該產品一方面可滿足不能裝箱的大型不規則金屬制品儲運期間的防銹防護要求，另一方面可用于中型設備，取代現有包裝箱而實現無外包裝儲運，同時可用機、車船、電梯、風電設備等大型裝備與設施在室外存放期間的防銹防護。4.1在工程機械領域中應用以某公司混凝土車載泵為例，采用氣相防銹熱收縮膜包裝后由國內行駛到達東南亞某國，途徑砂土路、暴雨等路況。車載泵拆除包裝后保持出廠原貌[5]。4.2在航天航空領域中應用以國內某公司出口美國（海運）直升機為例，內部采用防銹紙、珍珠棉等進行補充加強防銹及緩沖，外部采用氣相防銹熱收縮膜進行熱收縮包裝，順利完成交付。4.3在裝備制造業領域中應用氣相防銹熱收縮膜在整流罩、汽輪機高壓內缸、電梯等產品儲運過程中廣為應用，取得良好防銹效果，并可替代木箱、紙箱等外包裝箱，降低成本，如圖1所示。
5結語
氣相防銹熱收縮包裝技術及產品可廣泛應用于裝備制造、汽車及配件、航天航空、軍事裝備等金屬加工及制造領域，在高溫、高濕、高鹽霧等惡劣環境及儲運條件中，表現出優異的防銹防護可靠性，在帶動我國防銹包裝行業整體發展，提高中國金屬工業制品包裝水平等方面具有積極意義。
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關鍵詞:可變形 可回收 快遞包裝箱 氣囊
引言
在交通迅速發展的今天，不同地域之間的交流逐漸頻繁了起來。特別是新興起來的網購，更是讓快遞行業得到了迅速發展。如今快遞行業用到的包裝箱皆是紙箱。這些紙箱大部分都是定制的產品且為一次利用。為了防止箱內物品晃動，商家在里面填充了大量的報紙和泡沫，這些填充物大部分不能得到有效回收，造成了大量的浪費。為防止包裝箱變形、開口，商家在箱體外部粘上了大量膠帶，在浪費財物的同時也對環境造成了很大的污染。為了解決上述問題，我們設計了一種可回收的多變形包裝箱，該包裝箱在減少浪費，緩解環境壓力的同時能很好的實現經濟效益。
本包裝箱外形如圖一：
本包裝箱可分為三個部分，氣囊、箱體以及外部彈性帶：
（1） 氣囊
在箱體的邊壁內表面以及上下底板內表面粘貼有氣囊，三個模塊的氣囊是獨立的，邊壁處氣囊的上下兩端各有一個連接口，上下底板處也各有一個連接口，氣囊可通過此連接口連接成一個整體。在上底板處有一充氣口，可實現氣囊的充放氣。
（2） 箱體
箱體由邊壁及上下底板組成，邊壁由兩種不同面積的板間隔粘接而成，可實現三種不同形狀的變形，每種形狀各有一對與其相配的上下底板。上下底板邊沿處有一凹槽如圖二：
邊壁可通過插入上下底板的槽中與上下底板進行連接。
（3） 外部彈性帶
在上底板處有一對彈性帶橫向固定在上底板上，在下底板處有一對彈性帶縱向固定在下底板上。當彈性帶捆扎包裝箱時可起到固定箱體形狀的作用。
結論
1、以新型可回收快遞包裝箱替代傳統紙箱，減少了紙的浪費，很好地起到了節能的效果。
2、箱體內部采用充氣氣囊代替箱體內現有的內部填充物，不僅避免了填充物的浪費而且還縮短了工作人員的操作時間，提高了工作效率。
3、外部采用彈性帶達到固形、穩定的效果，很大程度上減少了膠帶的使用量，減少了廢舊膠帶對環境的污染。采用彈性帶能減少操作時間，提高工作效率。
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