時間：2022-02-03 12:47:07
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇企業(yè)入黨思想?yún)R報，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
整改措施：
1、認真開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機關(guān)活動，加強理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。堅持和完善黨委理論中心組學(xué)習(xí)制度，定期開展中心組學(xué)習(xí)，認真執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部理論學(xué)習(xí)學(xué)分制的規(guī)定，自覺開展自學(xué)，切實提高領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平。（整改時限：常抓不懈）
2、完善和落實領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系制度。堅持黨政領(lǐng)導(dǎo)接待日、駐村聯(lián)戶、聯(lián)系重點企業(yè)、現(xiàn)場辦公等制度，做到勤下村、進企，做好調(diào)查研究和服務(wù)，進一步暢通干部群眾反映問題的渠道，實實在在為民辦實事辦好事。（整改時限：常抓不懈）
3、健全領(lǐng)導(dǎo)決策機制。堅持和完善黨委的議事和決策機制。進一步規(guī)范和完善重大事項票決制、決策民主聽證制，不斷推進決策的科學(xué)化、民主化。（整改時限：常抓不懈）
二、在黨建工作方面
存在問題：黨風(fēng)廉政建設(shè)還需進一步加強，黨員隊伍的整體素質(zhì)還需進一步提高，村級班子存在不協(xié)調(diào)現(xiàn)象，農(nóng)村基層組織建設(shè)有待進一步加強。
整改措施：
1、加強黨風(fēng)廉政建設(shè)。進一步加大黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作力度，加強對黨員干部思想教育工作，建立健全各項規(guī)章制度，加大監(jiān)督力度，從源頭上預(yù)防和治理腐敗工作，著力構(gòu)建教育、制度、監(jiān)督的懲治和預(yù)防腐敗體系，狠抓落實，為各項工作開展提供有力的組織和紀律保證。整改時限：常抓不懈）
2、在入黨積極分子、新發(fā)展黨員中實施考察制度，豐富完善黨員成長規(guī)劃，采取建立教育培訓(xùn)、掛職鍛煉、思想?yún)R報、考核等系列措施，將入黨積極分子的教育管理納入黨員管理體系，通過對從入黨積極分子成為正式黨員的一系列過程進行全程跟蹤培養(yǎng)監(jiān)督，為嚴把黨員“入口關(guān)”、暢通黨員“出口關(guān)”提供新的保障。（整改時限：7月份正式實施考察制度，常抓不懈）
3、通過建立村級班子矛盾化解預(yù)案，深入開展村級“好搭檔”建設(shè)，充分發(fā)揮駐村指導(dǎo)員作用，加強對村兩委工作的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，有效協(xié)調(diào)村兩委關(guān)系，為村級換屆選舉工作奠定基礎(chǔ)。（整改時限：常抓不懈）
三、在機關(guān)內(nèi)部管理方面
存在問題：個別機關(guān)同志存在遲到早退和浪費現(xiàn)象。
整改措施：
1、規(guī)范機關(guān)效能建設(shè)的相關(guān)規(guī)定。進一步完善簽到制度、請銷假制度，杜絕遲到早退和無故缺勤現(xiàn)象的發(fā)生。（整改時限：常抓不懈）
2、積極創(chuàng)建節(jié)約型機關(guān)。認真貫徹執(zhí)行溫市委辦〔20*〕78號《關(guān)于切實轉(zhuǎn)變作風(fēng)建設(shè)節(jié)約型機關(guān)若干規(guī)定》精神，開展節(jié)約型機關(guān)創(chuàng)建活動，在機關(guān)干部中樹立勤儉辦公的思想，增強節(jié)約意識，養(yǎng)成節(jié)約習(xí)慣，把節(jié)能、節(jié)水、節(jié)材、減少一次性用品的使用等，變成自覺的行動。（整改時限：常抓不懈）
四、在各項工作推進方面
存在問題：溫西工量刃具交易中心、梅溪小流域綜合治理、青嶼工業(yè)集聚點等重點工程項目的建設(shè)進度要進一步加快；要進一步重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，加大對農(nóng)業(yè)的扶持力度；盡快解決建成區(qū)內(nèi)存在的占道經(jīng)營、車輛無序停放等現(xiàn)象。
整改措施：
1、實施領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系重點工程制度。以領(lǐng)導(dǎo)干部為工程責(zé)任人，成立工作小組，制訂工作計劃，負責(zé)工程的推進和相關(guān)協(xié)調(diào)工作，并每月向鎮(zhèn)黨委政府匯報工程的進展情況。（整改時限：常抓不懈）
充分認識村級“三務(wù)公開”的重大意義。
貫徹落實上級決策部署，進一步健全完善村級“三務(wù)公開”管理制度，是實踐“三個代表”重要思想和黨的十七大精神，維護農(nóng)民群眾根本利益的具體體現(xiàn)；是發(fā)展社會主義民主、鞏固黨在農(nóng)村執(zhí)政基礎(chǔ)的必然要求；是協(xié)調(diào)農(nóng)村不同群體和方面利益、構(gòu)建社會主義和諧社會的重要內(nèi)容；是深化農(nóng)村改革、促進農(nóng)村發(fā)展的重要保障；是促進黨風(fēng)廉政建設(shè)、密切黨群干群關(guān)系的有效途徑。各村要充分認識進一步實施村級“三務(wù)公開”的重要性、緊迫性，加快推進村務(wù)公開和民主管理工作的制度化、規(guī)范化和程序化，努力形成組織健全、制度完善、程序到位、責(zé)任落實、民意暢通的村級“三務(wù)公開”工作新局面，真正把這項事關(guān)廣大農(nóng)民群眾切身利益的工作抓緊、抓好、抓出成效。
一、村務(wù)公開實施方案
村務(wù)公開內(nèi)容：凡涉及村民切身利益的事項及村級重大事項都必須向村民公開。（1）村民代表會議討論決定事項的實施情況；（2）村級財務(wù)收支、村集體債權(quán)債務(wù)情況；（3）水、電等費用的收繳情況；（4）村土地、集體企業(yè)和財產(chǎn)的承包、經(jīng)營和租賃情況；（5）征用土地各項補償費分配和使用情況；（6）宅基地使用、村民建房審批情況；（7）村內(nèi)“一事一議”籌資籌勞情況；（8）種糧直接補貼、生態(tài)公益林補償款兌現(xiàn)，以及國家其他補貼農(nóng)民、資助村集體政策的落實情況；（9）最低生活保障和優(yōu)撫、救災(zāi)救濟慈善等款物的發(fā)放情況；（10）國家計劃生育政策的落實情況；（11）新型農(nóng)村合作醫(yī)療情況；（12）村干部年度工作目標(biāo)執(zhí)行和村干部報酬情況；（13）村公共設(shè)施建設(shè)項目的投資、承發(fā)包情況；（14）涉及村民利益和村民普遍關(guān)心的其他事項。
村務(wù)公開方式：應(yīng)當(dāng)在便于群眾觀看的地方設(shè)立村務(wù)公開欄，及時向村民公布。有條件的村，要以“村務(wù)簡報”、“明白紙”等書面形式發(fā)放到戶，并積極通過村民代表會議等形式公開。一般村務(wù)按規(guī)定每季度公開一次，涉及村民利益的重大問題以及群眾關(guān)心的事項要及時公開。村級財務(wù)必須做到逐筆逐項公開明細賬目。集體財務(wù)往來較多的村，財務(wù)收支情況應(yīng)每月公布一次。
村務(wù)公開程序：村民委員會根據(jù)本村的實際情況，依照有關(guān)法規(guī)政策規(guī)定提出公開的具體方案；村民委員會通過村務(wù)公開欄等形式及時公布。同時，對公開的時間、地點和步驟、方法等重要環(huán)節(jié)及所公開的內(nèi)容均應(yīng)記錄在案，并裝訂成冊。
二、財務(wù)公開實施方案
（1）財務(wù)審批
①憑證取得：經(jīng)村主要領(lǐng)導(dǎo)事先同意，經(jīng)辦人在取得有效憑證后，注明資金用途并簽字；經(jīng)相關(guān)證明人簽字證明后，提鄉(xiāng)財務(wù)審批。
②開支審批：a預(yù)算內(nèi)未超定額和權(quán)限的開支，由村財務(wù)負責(zé)人一支筆審批；b預(yù)算外和預(yù)算內(nèi)超定額或權(quán)限的開支，由社管會成員集體審批；c大額資金應(yīng)事先通過資金聯(lián)系單征求經(jīng)和站意見。
（2）財務(wù)審核
①財務(wù)審核；民主理財小組（財務(wù)監(jiān)督小組或監(jiān)察委員會）對開支進行集體審核，審核同意后由組長簽字（蓋章），并加蓋民主理財監(jiān)督專用章。
（3）上報入帳
①上報入帳：出納上報鄉(xiāng)會計服務(wù)站審核記帳。財務(wù)人員有權(quán)拒絕不真實、不合法、內(nèi)容不完整的原始憑證。
（4）財務(wù)公開
①財務(wù)報告：由民主理財小組（財務(wù)監(jiān)督小組或村務(wù)監(jiān)督委員會）定期向村民代表會議報告村級財務(wù)監(jiān)督情況，并回答村民代表的質(zhì)詢。
②分歧處置：對于村三委會與民主理財小組有分歧的財務(wù)開支，提交村民代表會議討論決定。村民代表會議不能形成決定的，提交鄉(xiāng)聯(lián)村組協(xié)調(diào)解決。
③按照財務(wù)公開的規(guī)定，定期公開村級財務(wù)，接受村民和上級業(yè)務(wù)主管部門的監(jiān)督。
經(jīng)濟合同管理流程
（1）合同擬訂
①合同起草：按照村務(wù)工作流程，對村民代表會議決定的經(jīng)濟事務(wù)，由三委會草擬合同（或請司法所、法律顧問等代擬）。
②合同審核：由鄉(xiāng)司法所或法律顧問對合同的法律問題進行把關(guān)，并出具審核意見。
③條款審定：合同主要條款提效黨員、村民代表會議討論審核后確定。④合同簽訂：由村集體經(jīng)濟負責(zé)人代表村集體經(jīng)濟組織與相關(guān)方簽訂
合同。
（2）合同履行
①履行合同：按照合同條款履行合同。
②情況公開：將合同履行情況及時向村民代表會議報告，并通過公開欄等形式向全體村民公開，接受村民的質(zhì)詢和監(jiān)督。
（3）歸檔備案
①資料歸檔：將村民代表會議的決定，法律審核意見和合同文本等資料歸檔。
②合同文本報鄉(xiāng)會計服務(wù)站備案。
建設(shè)工程實施流程
（1）項目前期
①按照村務(wù)工作流程，召開村民代表會議決定項目方案，具體內(nèi)容包括：a項目標(biāo)的和工程概算；b承發(fā)包方式：50萬（含）以上項目進市招投標(biāo)中心；2萬（含）-50萬項目進行鄉(xiāng)招投標(biāo)分中心；2萬以下項目經(jīng)三委會商定可邀請招標(biāo)或直接發(fā)包；c確定招標(biāo)標(biāo)底、投標(biāo)下浮區(qū)間；d推選3名以上村民代表組成專項監(jiān)督小組；e指定工程管理具體負責(zé)人。
②項目報批：按照規(guī)定向鄉(xiāng)相關(guān)部門報批。
③項目備案：村民代表會議決議和招標(biāo)文件報鄉(xiāng)招投標(biāo)分中心備案。（2）項目實施
①項目發(fā)包：a公示招標(biāo)信息和招標(biāo)結(jié)果；b合同初稿經(jīng)鄉(xiāng)司法所或法律顧問審核后，與中標(biāo)方簽訂合同，并報鄉(xiāng)招投標(biāo)分中心備案。
②項目施工：a村負責(zé)人作為項目廉政責(zé)任；b資金專帳管理、分期撥付，撥付資金須由專項監(jiān)督小組審核，擬付情況應(yīng)公開；c造價增加0.3萬以上，由三委會討論決定，報鄉(xiāng)招投標(biāo)分中心備案；造價增加10%以上，并且增加資金在2萬元以上的，須提交村民代表會議決定，報鄉(xiāng)招投標(biāo)分中心備案。
③民主監(jiān)督：專項監(jiān)督小組對建設(shè)工程進行全程監(jiān)督。
（3）項目決算。
①項目驗收：三委會、專項監(jiān)督小組共同參與工程驗收；驗收結(jié)果公示，并報鄉(xiāng)招投標(biāo)分中心備案。
②工程決算：工程決（結(jié)）算經(jīng)專項監(jiān)督小組復(fù)查后，報鄉(xiāng)招投標(biāo)分中心，統(tǒng)一送有資質(zhì)的中介機構(gòu)審核。
③結(jié)果公開：將項目實施情況、建設(shè)資金來源和支出情況以及專項監(jiān)督小組的監(jiān)督意見向村民代表會議報告，并通過公開欄等形式向全體村民公開，接受村民的質(zhì)詢和監(jiān)督。
（4）歸檔移交
①資料建檔：將工程項目從籌劃到竣工驗收各環(huán)節(jié)的文件資料，建立專門的項目檔案。
②檔案移交：按規(guī)定將建設(shè)工程檔案移交到有關(guān)部門。
三、黨務(wù)公開實施方案
（1）入黨積極分子培養(yǎng)
①接受申請：接受黨外群眾遞交的入黨申請書。
②民主測評：組織黨員、村民代表進行無記名測評，根據(jù)測評結(jié)果確定積極分子，報鄉(xiāng)備案。
③教育培養(yǎng)：填寫《積極分子考察表》，指定1-2名正式黨員作為聯(lián)系人，教育培養(yǎng)1年以上。
④發(fā)展對象：符合發(fā)展條件的，經(jīng)支委會討論作為發(fā)展對象，報上級黨委。⑤黨委預(yù)審：上級黨委進行預(yù)審、政審和意見征求，并公示7天。⑥集中培訓(xùn)：安排發(fā)展對象參加黨委組織的入黨積極分子集中培訓(xùn)。
（2）預(yù)備黨員接收
①入黨票決：填寫《入黨志愿書》，召開支部大會進行票決，支部決議寫入《入黨志愿書》，并報上級審批。
②黨委談話：黨委指派專人與發(fā)展對象談話。
③黨委審批：黨委審批同意后簽發(fā)《入黨志愿書》，由支部召開大會向全體黨員宣布接收其為預(yù)備黨員。
（3）預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正
①考察培養(yǎng)：預(yù)備黨員考察培養(yǎng)1年，期間無選舉權(quán)、被選舉權(quán)和表決權(quán)。
②轉(zhuǎn)正票決：預(yù)備期滿1月內(nèi)，預(yù)備黨員向支部提交轉(zhuǎn)正申請；支部大會票決后形成決議，寫入《入黨志愿書》，報上級審批。
③黨委審批：黨委審批同意后發(fā)放《轉(zhuǎn)正通知》，由支部召開大會向全體黨員宣布其轉(zhuǎn)為正式黨員。
【關(guān)鍵詞】中職應(yīng)用文；寫作教學(xué)；具體措施
應(yīng)用文作為一種實用文體，是處理事務(wù)、溝通關(guān)系、聯(lián)系工作、洽談業(yè)務(wù)等不可缺少的文字工具。在當(dāng)前社會就業(yè)競爭日趨激烈的形勢下，開展應(yīng)用文寫作教學(xué)，對提高學(xué)生的職業(yè)綜合素質(zhì)，是十分必要的。特別是中職生，經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)，將直接面臨擇業(yè)、就業(yè)的過程，加強應(yīng)用文寫作可謂適時應(yīng)勢。然而因各種原因，在校中職生應(yīng)用文寫作效果卻不盡如人意。
一、中職生應(yīng)用文寫作現(xiàn)狀分析
寫作能力是語文素養(yǎng)中十分重要的內(nèi)容，是語文能力的集中體現(xiàn)。然而應(yīng)用文寫作是中職語文教學(xué)中最薄弱的環(huán)節(jié)，在教學(xué)中得不到教師和學(xué)生的重視，究其原因，主要有以下幾個方面：
1.學(xué)生方面
中職生文化基礎(chǔ)比較薄弱，文字功底差，又誤認為應(yīng)用文課程理論很簡單，沒啥可學(xué)的，無非是套用一些固定的模式，卻是一讀就懂，一講就會，一寫就錯。另外，中職生對未來缺乏充分的認識，認為自己的目的是學(xué)習(xí)專業(yè)，他們尚未涉足社會看不到應(yīng)用文與其未來崗位工作的密切聯(lián)系。對應(yīng)用文的重要性缺乏起碼的認識，學(xué)習(xí)目的不明確，因而缺乏學(xué)習(xí)主動性，學(xué)習(xí)寫作效果很差。學(xué)校歷年來出現(xiàn)這樣的情況：一些語文成績優(yōu)良的中職班干部、一些優(yōu)秀的入黨積極分子，他們寫的學(xué)生工作計劃、活動海報、活動請示、入黨申請書、思想?yún)R報等應(yīng)用文體，漏洞百出，文體毛病明顯。
2.教師方面
講課的方式方法單調(diào)，不能適合學(xué)生的口味，特別是忽略理論聯(lián)系實際，和學(xué)生交流少，讓學(xué)生動手的少，只注重具體知識點的講述，照本宣科，多采用程式化的教學(xué)，如遵循“概念―特點―寫法―例文―練習(xí)”的教學(xué)程式，難以激發(fā)學(xué)生的興趣，使得學(xué)生越學(xué)越有畏難情緒，甚至有一些教師認為應(yīng)用文枯燥，不如文學(xué)作品有味，因而教學(xué)敷衍了事，使學(xué)生不得要領(lǐng)。另外一些專任教師往往只注重課堂的教學(xué)，對學(xué)生專業(yè)知識、第二課堂活動等校園生活極少關(guān)注，也造成了學(xué)習(xí)引導(dǎo)的“閉門造車”，脫離生生活實際的情況明顯，導(dǎo)致教學(xué)效果較差。
3.教材安排
以前的語文應(yīng)用文內(nèi)容安排偏難，應(yīng)用文學(xué)習(xí)對中職生有些脫離實際。例如公文一節(jié)，內(nèi)容偏深、偏理論化，學(xué)生沒有一點公文的實踐知識，所以，學(xué)起來更有畏難情緒。另外全日制在校生一般沒有用專門的《應(yīng)用文寫作》課本，現(xiàn)行教材中，應(yīng)用文是《語文》教材中的一個內(nèi)容，其對應(yīng)用文內(nèi)容有了刪減，但在編寫上，每一種類都幾乎包含著釋義、分類、作用、格式體例、寫作要求等，介紹流于形式，所舉例文也與學(xué)生的現(xiàn)實生活相差甚遠。同時沒有系統(tǒng)地應(yīng)用課本，也造成了學(xué)習(xí)的不連續(xù)性、學(xué)習(xí)的選擇性局限等問題。
上述原因是我們面對中職應(yīng)用文寫作教學(xué)無法回避的主要問題。如何改變應(yīng)用文寫作教學(xué)的尷尬局面，使應(yīng)用文發(fā)揮實用價值，實現(xiàn)中職教學(xué)貫徹“以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位”的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，促進學(xué)生就業(yè)中語文能力、工作能力的長足發(fā)展，確實是值得語文教育工作者反思、研究的課題。
二、提高中職生應(yīng)用文寫作能力的措施和嘗試
1.應(yīng)結(jié)合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及生活實際，選定教材內(nèi)容
“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻”。職業(yè)性是中職教育的顯著特點，中職學(xué)校進行應(yīng)用文教學(xué)，是為學(xué)生將來有效解決特定的工作問題服務(wù)的，這就決定了在應(yīng)用文文類的選擇上不可能隨意，必須服務(wù)于專業(yè)能力的培養(yǎng)。同時學(xué)生所學(xué)專業(yè)各不相同，他們比較感興趣的是那些將要經(jīng)常接觸和用到的與專業(yè)相關(guān)的應(yīng)用文。現(xiàn)行的中職語文教材中，不論什么版本的教材都編入了應(yīng)用文寫作部分內(nèi)容，只不過是不同版本對應(yīng)用文寫作內(nèi)容做了不同的安排，有的教材是將應(yīng)用寫作內(nèi)容分散到各冊當(dāng)中，有的集中于一冊之中，各版本的應(yīng)用文寫作課的課堂教學(xué)內(nèi)容可以說是一般化的，面面俱到、蜻蜓點水，沒能根據(jù)專業(yè)特點編寫教學(xué)內(nèi)容。因此，中職語文教師應(yīng)該具備結(jié)合不同版本教材，從專業(yè)特點出發(fā)，刪除與教學(xué)實際和專業(yè)特點不相符或與學(xué)生生活脫節(jié)的章節(jié)，選定相應(yīng)的教學(xué)范圍，并結(jié)合當(dāng)?shù)仄髽I(yè)信息，融進本土文化，自編一套具有專業(yè)特性的校本教材。
2.應(yīng)聯(lián)系實際，采用靈活多樣的教學(xué)方法
只有教學(xué)形式多樣化才能有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用文的興趣，才能避免教學(xué)流于形式和枯燥。筆者在教學(xué)實踐中，從教學(xué)方法的改革角度做了一些研究與思考，特提出探討。
（1）故事導(dǎo)入法
應(yīng)用文寫作體現(xiàn)的是實用性，它是不能與文學(xué)性寫作的趣味性相提并論的，中職學(xué)生要增加應(yīng)用文寫作課堂的趣味性，不妨尋找和設(shè)計一些故事，用故事導(dǎo)入的方式，來引發(fā)興趣，活躍氣氛，點燃激情。比如教寫書信的時候，可以導(dǎo)入漢代卓文君寫給夫君司馬相如的有名的順逆詩回信，一封精彩的書信挽救了一段婚姻的故事，讓學(xué)生了解書信的作用功不可沒。再比如教寫職場應(yīng)用文時，可以引入一些學(xué)長們成功的求職信、簡歷，以及求職經(jīng)歷的故事，讓學(xué)生明白寫好職場應(yīng)用文，在求職過程中能達到事半功倍的效果。教師若能用一個個小故事來導(dǎo)入常識的學(xué)習(xí)，就必然會使一向沉悶的應(yīng)用文寫作課堂增添不少生氣，較容易激發(fā)學(xué)生的參與熱情。
（2）案例分析法
教材中的案例有的比較刻板，缺乏時代氣息，學(xué)生興趣不濃。教師不妨與時俱進，從校園宣傳欄等處收集學(xué)生寫作的通知、啟事、表揚信等常見應(yīng)用文寫作的問題案例，并用相機拍攝下來，也可以從報紙上收集一些案例，如教授簡歷寫作時，筆者從報紙簡歷秀欄目中收集了兩份應(yīng)屆大專生的問題簡歷并附上詳細的專家點評。這些第一時間收集而來的案例時代感強，具有現(xiàn)實意義，教師將之引入課堂，并配以多媒體課件，以這些問題案例的圖片或網(wǎng)頁為載體，讓學(xué)生親身體驗，診斷病例，分析解決問題所在，學(xué)生必然興致高漲。也可較直觀地從教師的現(xiàn)場演示中掌握相關(guān)應(yīng)用文體的寫作技巧，鞏固所學(xué)的內(nèi)容。案例教學(xué)法強調(diào)以學(xué)生為主體，讓學(xué)生主動參與，分析并解決案例中存在的問題，在分析解決中能夠比較有效地培養(yǎng)和提高學(xué)生分析解決問題的能力及創(chuàng)新意識，這也是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的有效教學(xué)方法和手段。
總之，應(yīng)用文寫作教學(xué)必須切合學(xué)生的實際，著眼于學(xué)生的未來，不斷轉(zhuǎn)變觀念、研究教法，才能常教常新，使學(xué)生得法于課內(nèi)，受益于課外，滿足自身發(fā)展的需要，才能為提高現(xiàn)代職業(yè)人的綜合素質(zhì)打下基礎(chǔ)，才能真正發(fā)揮應(yīng)用文寫作教學(xué)所應(yīng)有的功效。
【參考文獻】
【作者簡介】裴智民，常州機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院（江蘇常州，213164）副教授，主要研究方向為學(xué)生思想政治教育。
目前高職院校學(xué)生的頂崗實習(xí)期一般為一年，學(xué)生團員參加頂崗實習(xí)后，名義上仍歸屬于學(xué)校的班（系、院）團支部（總支、團委）組織，但實際基本上停止了組織學(xué)習(xí)和各種社團活動，加上頂崗實習(xí)崗位的不確定性，很多學(xué)生“無家可歸”，成了“流動”團員。實際調(diào)查顯示，如今青年個體的表現(xiàn)雖然日趨個性化，但是他們尋求組織歸屬的愿望依舊強烈。而在共青團員密集的高職院校，一般比較注重校內(nèi)共青團的建設(shè)，對實習(xí)生團員的繼續(xù)教育和管理則處于“無為”狀態(tài)。
常州機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院借助校企合作工作站（校企合作工作站是學(xué)院設(shè)在實習(xí)生、畢業(yè)生相對集中的就業(yè)區(qū)域內(nèi)的，負責(zé)企業(yè)聯(lián)系、崗位落實、學(xué)生教育及管理、預(yù)就業(yè)和校企合作等工作的常設(shè)機構(gòu)）[1]，建立八個校企合作工作站團支部（簡稱工作站團支部，下同），縮短青年團組織與實習(xí)生團員的時空距離，更好地為實習(xí)生團員服務(wù)，實現(xiàn)了校內(nèi)團建與校外團建的部分同步。
一、工作站團支部的運行架構(gòu)
（一）縱向聯(lián)動
所謂縱向聯(lián)動，就是加強工作站團小組、團支部與學(xué)院內(nèi)各系分團委、院團委等上級團組織的縱向聯(lián)系（如下頁圖1）。
工作站各團小組負責(zé)組織團員參加企業(yè)青年團組織活動，各團小組可以借助企業(yè)的娛樂文化平臺，讓實習(xí)生團員在企業(yè)體育賽事、技能比賽、歌舞晚會等企業(yè)文化活動中發(fā)揮才藝，展現(xiàn)個性，轉(zhuǎn)變實習(xí)生角色，真正融入企業(yè)中去。
八個工作站團支部不定期組織民主生活會和組織生活會，并做好實習(xí)生團員實習(xí)期間的管理、代收團費等工作。利用周末、節(jié)假日，靈活機動地選擇地點，集中各團小組開展各種活動，促進實習(xí)生團員之間的交流，將工作站團支部變成實習(xí)生團員的“休息區(qū)”“加油站”。同時，各系分團委在工作站團支部的協(xié)助下，做好實習(xí)生團員的入黨推優(yōu)工作。
總之，工作站團支部通過網(wǎng)絡(luò)、QQ群或微信等暢通快捷的信息平臺，及時把院（系）團委（總支）的聲音、團中央最新的精神傳達、落實到實習(xí)生團員中去。同時，全面、準(zhǔn)確地向上級團組織反饋實習(xí)生的思想動態(tài)、工作和生活情況，以及企業(yè)對實習(xí)生的評價、對學(xué)院專業(yè)設(shè)置的意見、建議，實現(xiàn)縱向聯(lián)動，合力推動工作站團支部建設(shè)。
（二）橫向互動
各工作站團支部都建在實習(xí)區(qū)域，實習(xí)生團員分布在廣大實習(xí)生中，只有他們最熟悉企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營情況，只有他們能將自己的工作生活情況和輿情信息及時反饋給工作站團支部。而學(xué)生頂崗實習(xí)期間，工作站團支部在工作中面臨的問題，通常是共性或同樣的問題，八個工作站團支部之間相互借鑒，形成互動，可少走彎路，提高工作效率。
二、工作站團支部建設(shè)的特點
在學(xué)生頂崗實習(xí)期間，學(xué)院利用工作站團支部、團小組的“實體”組織和團支部QQ群等“虛擬”空間，雙管齊下，實現(xiàn)了團組織的空間再造和行為再造，創(chuàng)新了實習(xí)生團建工作。
（一）以工作站團支部、團小組為“實體”組織，進行頂崗實習(xí)的教育與管理
學(xué)生參加頂崗實習(xí)后，團組織的“斷線”使得他們的蓬勃朝氣正被機器的轟隆聲逐漸吞沒。因此，學(xué)校在實習(xí)生較多的大企業(yè)或地點相近的、實習(xí)生團員達到3人及以上的幾個實習(xí)單位設(shè)立一個團小組，并指定聯(lián)絡(luò)人;實習(xí)單位比較分散、但實習(xí)生團員相對集中的區(qū)域也指定團小組聯(lián)絡(luò)人，按照工作站團支部的統(tǒng)一部署開展工作。工作站團支部書記由各工作站長兼任。各工作站團支部與團小組的“實體”組織在時空上縮短了與學(xué)院團組織的距離，圍繞頂崗實習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，與實習(xí)生團員談心，聽取他們的思想?yún)R報，集中各團小組反饋、討論、解決實習(xí)過程中的共性問題，收集、協(xié)調(diào)并力所能及地解決一些實際問題，做好實習(xí)生團員實習(xí)期間的管理。
（二）以工作站團支部QQ群、“團之聲”網(wǎng)頁等“虛擬”空間，打造實習(xí)生團員的個性平臺
“現(xiàn)在是信息化時代，我們需要思考怎樣利用網(wǎng)絡(luò)把服務(wù)青年的工作真正做得有效，真正抓住在互聯(lián)網(wǎng)空間中組織、引導(dǎo)、教育、服務(wù)青少年的主動權(quán)。”[2]工作站團支部充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，利用學(xué)院研發(fā)的工作站頂崗實習(xí)管理信息網(wǎng)絡(luò)，建立工作站QQ群（學(xué)院要求學(xué)生參加頂崗實習(xí)前就全部加入）、“團之聲”網(wǎng)頁（學(xué)院要求學(xué)生參加頂崗實習(xí)后填入自己的實習(xí)相關(guān)信息）和“團信通”平臺，既為實習(xí)生團員提供了實習(xí)信息、就業(yè)便利，也為他們找到了一個能夠傾訴苦衷、展示個性的“精神家園”。
工作站團支部書記（兼）充分利用現(xiàn)代技術(shù)手段，針對那些上網(wǎng)不方便的實習(xí)區(qū)域，采取“團信通”加強團組織與實習(xí)生團員的聯(lián)系，能夠彌補部分既不能上網(wǎng)又不能參與工作站團支部活動的實習(xí)生團員“有事不知曉，有難無法找，有惑無處解”的狀況。
三、工作站團支部建設(shè)的優(yōu)勢
（一）實習(xí)生團員離“校”不離“團”
首先，工作站團支部建立實習(xí)生團員電子信息庫，實行信息跟蹤管理制度。各團小組及時登記、更新實習(xí)生團員基本信息，提高實習(xí)生團員管理的信息化水平，實現(xiàn)對廣大團員的基礎(chǔ)信息維護與工作指導(dǎo)，及時掌握本區(qū)域?qū)嵙?xí)生團員的基本情況，方便區(qū)域內(nèi)各團小組之間的信息交流。
其次，規(guī)范工作站團支部活動制度。在開放環(huán)境中成長起來的這些“80后”“90后”高職學(xué)生，他們更多的是“注重自身的體驗、感覺和自我的快樂和滿足，他們在多元化的社會中，在多種選擇和標(biāo)準(zhǔn)面前，有著自己獨特的自我處事風(fēng)格”[3]，因而，工作站團支部每個月要組織或指導(dǎo)一次團組織的活動。讓更多有才藝的實習(xí)生團員借助工作站平臺，獲得張揚個性的空間，讓他們雖然離“校”但不離“團”，增強工作站的吸引力。
（二）實習(xí)生團員“流動”不“流失”
通過“工作站找團員、團員找工作站”的雙向互動，可以最大限度地找出工作站區(qū)域內(nèi)的實習(xí)生團員。通過工作站團支部建章立制，規(guī)范實習(xí)生團員流動去向和及時歸位。并且，根據(jù)實習(xí)生團員流動狀況，工作站團支部定期召開團小組會議，互相溝通、及時交流，準(zhǔn)確掌握實習(xí)生團員的工作變動及其實習(xí)和學(xué)習(xí)情況。如果蘇州工作站區(qū)域的一個實習(xí)生團員“流入”常州的企業(yè)實習(xí)，他就必須在頂崗實習(xí)管理信息網(wǎng)絡(luò)上做一個信息變更，進入常州工作站團支部，并在其中繼續(xù)進行組織生活。這樣，能避免因工作崗位的流動造成團員流失的現(xiàn)象。
（三）實習(xí)生團員“離崗”不“斷崗”
離開物質(zhì)空談精神在團員青年中已無市場，實習(xí)生團員最關(guān)心的是“跳槽”后再工作、實習(xí)時間如何度過、職業(yè)發(fā)展、人際關(guān)系等很具體的現(xiàn)實問題。因此，工作站團支部以工作站聯(lián)系的區(qū)域內(nèi)企業(yè)、校友會、人力資源市場等為基礎(chǔ)，向?qū)嵙?xí)生團員提供即時企業(yè)招聘信息、實習(xí)上崗情況、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)咨詢等服務(wù)，確保實習(xí)生團員首先在工作崗位上，然后才能更好地參加組織生活。
（四）實習(xí)生團員的利益訴求“離線”不“下線”
