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開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇區域經濟學，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
（一）傳統教學方式與區域經濟學教學特點的不適應
區域經濟學學科具備綜合性、應用性與區域性特點，這要求教學中注重理論教學之外更要注重應用性，要求學生掌握區域經濟學的基本理論和分析方法，深入理解區域經濟發展演變的規律及區域經濟政策理論與實踐，從而具有對區域經濟發展問題進行綜合分析研究的能力。傳統教學往往忽視實踐教學環節，教學重心局限于理論，學生只是掌握或記憶理論和概念，知其然不知其所以然，無法對現實經濟問題進行分析，根本沒有掌握具體的分析、解決問題的方法。這必然要求由傳授式教學模式向探究型教學模式轉變，加強實踐教學，使學生由被動接受知識變為主動參與知識交流和溝通，充分發揮其主體性和積極性。
（二）課程體系的滯后，缺乏地域性
區域經濟學是經濟學學科中最年輕的的學科之一。在我國，區域經濟學起步更晚。隨著經濟體制改革的不斷深入，我國出現了一系列的區域性經濟問題，如不同地區發展路徑問題、縮小區域之間經濟發展差距問題、區域經濟協調發展問題、城市化問題等。雖然從改革開放以來，在研究解決這些問題過程中，區域經濟學科逐步形成和完善起來，但因為本課程開設時間不長，經典教材不多，如現在為眾多高校使用的孫久文的《區域經濟學》，該類教材大多都是對于經典理論的梳理和介紹，案例引用并不多，而且案例大多是國內或國外發生的經典性案例，缺乏地域性特點，難以培養學生關注、分析和解決地區性經濟問題的能力。
（三）師資力量薄弱
西部高校地處經濟相對滯后的區域，經濟發展的落后同樣帶來了教育資源的缺乏和教學理念的滯后，難以吸收經濟學類精英人才。現有的經濟學教學者大多為新畢業的碩博士研究生或由經過短期深造進修的老教師承擔，區域經濟學學科教學經驗缺乏，甚至缺乏對經濟學科體系的完整把握。地域的偏僻使得教師與國內及國際先進經濟學理論和觀點有所脫節，缺乏敏銳的經濟學觸覺，難以把握經濟學發展動向，無法進行深入的相關科研工作。以上這些是地方高校開展區域經濟學教學中碰到的最常見問題，要想切實解決這些問題，必須改革區域經濟學教學模式，發揮學生的學習主體性、提升教師的教學能力和科研能力，將學生創新能力的培養放在首位，突出探究式教學的地位。
二、探究式教學在區域經濟學教學中的具體運用方式
（一）改革課堂教學模式，加強案例教學
區域經濟學教學過程中要著重提升學生主動學習能力，轉變教師“一言堂”的被動局面，關鍵在于提升學生的學習主動性。我們著重于側重于理論與實際的聯系，著重案例教學方式的引入，以提升學生學習興趣和主動性。具體有如下幾種形式：
1.案例穿插講授
在校大學生缺乏對經濟社會實際情況的了解，就理論言理論，學生很難予以理解。因此，教師在講解本課程的重點或難點時，應穿插使用案例，用大家熟知的案例來分析說明深奧的原理，理論聯系實際。如在解釋區域開發中的政府作用時，可利用美國的“田納西河流域綜合開發”模式這一經典案例。但在案例使用中需要注意案例與學生生活的可連接性，書本上許多案例距離學生比較遠，如這里提到的田納西河流域綜合開發案例的引用，對于中國落后的西部地區的學生而言太遙遠，如果能在備課中將本土或本國大家所熟知的案例引入，則更具有現實性，也更容易讓學生理解現實并掌握分析和解決區域經濟發展相關問題的能力。
2.熱點問題討論
為保證理論和方法的實用性，在某章節或某問題講授之后，教師可結合當前經濟社會中的熱點提出一個綜合性的案例及問題，讓學生分析討論，最后教師總結。如針對均衡增長理論與非均衡增長理論，可以引導學生對中國改革開放成果以及西部大開發問題進行分析和討論；對于梯度理論，可以引入中國東、中、西部協調發展的案例，激發學生針對區域經濟發展不均衡的種種原因及應對措施展開討論。這種熱點討論的形式使得學生了解經濟事實發生背景和原因，提升學生學習的主動性，活躍氣氛，鍛煉和提高學生分析解決問題的綜合能力。這種形式更是為師生之間、同學之間相互交流創造了條件，促進教學相長。本方式需注意教師僅僅是指導，而要避免給出固定標準答案，禁錮學生思維。
（二）靈活多樣的課外輔導
教學應當不局限于課堂內，應該開展各式的課外輔導與教學形式，多渠道多方位培養學生的專業素質、鞏固學生所學的的相關理論。
1.開展專題講座
教師應積極利用各種社會資源，從高校、知名企業或是政府經濟部門邀請一些專家、企業家或政府官員來校召開專題講座。這可以開闊學生的視野，加深他們對實際經濟問題的理解。這一形式在開展過程中要求教師做好專家、學校、學生等各方面的組織協調工作，并最好能在講座結束后安排學生與專家直接對話和交流。
2.組織學生親身實踐
在搞好課堂案例教學的同時，還要積極開展課外的教學實踐活動。一是情境案例，即設計一個真實的情境，讓學生在體驗情境的過程中發現問題并解決問題。例如，在講區域政策制定時，可以讓學生分別扮演政府區域政策制定者的角色，并探討解決問題的辦法。二是組織學生進行社會調查或到企業參觀學習，以使學生能夠更感性、更深入地理解經濟學理論，做到理論與實踐的統一。
3.以調動學生自主學習為導向改革課程考核方式
完善學生學業的考核機制是真正實現學生自主學習的一個重要方面。傳統考核方式大多是閉卷筆試，弊端有二：一是扼殺了學生自主學習的積極性；二是扼殺了學生的創新思維和創造性。因此，應當改革課程考核方式，實行多樣化考核。建議將最終考核成績的評定分為期末卷面成績、平時成績以及出勤率三個版塊，從學生科研論文的情況、學生平時參與課堂討論的情況、學生平時完成作業的情況等對平時成績進行綜合評定，甚至可以采取面試和口試方式，以綜合性案例來考察學生在事實獲取、探索研究、思維創新等方面的能力。探究型教學是一種創新的教學模式，著力于培養學生分析解決問題的能力，激發學生的創新意識和創新能力。
關鍵詞：區域經濟學；理論體系；交叉學科；創新
區域經濟體現了國民經濟的地域單元或者空間單元的構成。隨著我國改革開放進程的不斷深入與市場經濟體制的逐漸完善，區域經濟的發展與區域關系的協調問題已經成為了地方政府以及理論學術界關注的重點問題。區域經濟學是一門新興的學科，它運用其獨特的視角來看待經濟問題，為區域經濟問題方面做出了卓越的貢獻，得到了廣大學者的一致贊同。區域經濟學主要研究的是國民經濟區域規劃的問題和區域經濟發展的問題。而區域并沒有規定一定的具體范圍，可以是一個州、一個省或者是幾個州、幾個省，甚至可以是縣級地區，或者是不按行政區域劃分，而是在自然地理條件或者是歷史上形成的一個經濟地區。因此，區域經濟學的研究，具有非常重要的現實意義和理論意義。
1 區域經濟學中區域的含義
根據對區域考察對象的一些不同特征，可以把區域分成很多類型，但是最常見的類型有三種：自然區域、行政區域和經濟區域。第一，自然區域。自然區域按地理環境劃分的，根據不同的地域差異，地表的空間來分區。因此按照性質的不同可以將地表區域劃分成不同的系統，然后按照從屬關系來總結出一個區域等級系統。而區域自然環境是一個統一的整體，每個要素都有內在的聯系，即使一個要素的區域發生了變化，也會引起其他要素發生變化。第二，行政區域。所謂行政區域就是指行政管理的地域范圍。由于行政區域在進行劃分時有一些主觀因素，所以與自然區域相比起來，有著可變性和不穩定性。第三，經濟區域。經濟區域主要是以大中城市為核心，把交通運輸作為紐帶的經濟區域。其劃分是客觀的，并且相對有穩定性。經濟中心、經濟網絡、經濟腹地是其較為重要的幾個要素。一個經濟區域內的要素都是相互聯系卻又彼此制約的關系。
2 區域經濟學的研究對象
區域經濟學有狹義和廣義之分，狹義的區域經濟學只包含區內經濟學，而廣義的區域經濟學還包括區際經濟學。區際經濟學主要基礎是地域分工理論，區際經濟學為制定區域經濟協調政策所服務的，它解決的是區域之間的資源如何優化配置的問題，通過探討經濟合作的聯系，來揭示區際經濟的動力機制和分異的過程，而區內經濟學主要是研究單一區內的資源如何優化配置。區內經濟學是以區情分析為研究的開始，然后把戰略、規劃等的編制作為其研究的主要部分，把區域經濟的政策制定和管理實施當做研究的“歸宿”。而許多區域經濟學的著作卻沒有對區內和區際、研究的內容做出嚴格的區分，導致許多著作都沒有完整的體系。綜上所述，區域經濟學是一門應用經濟學和經濟地理學相結合的學科。
3 新區域經濟學的研究內容
隨著區域經濟學的發展，西方的經濟學界又出現了新區域經濟學，很多經濟學家在他們的著作中到提到了區域、地理以及空間的問題。
3.1 新區位因素研究
傳統區域經濟學所研究的區位因素主要是地理位置、生產技術、社會經濟條件以及自然資源等，在研究過程中只重視了勞動成本、運費等因素，卻忽視了社會經濟條件。尤其是隨著跨國公司和經濟全球化的研究興起，經濟學家把新區位因素的研究提高到了新的臺階，并且試圖使用數學模型來揭示新區位因素的作用。
3.2 全球區位論的研究
在經濟全球化的背景之下，全球區位理論逐漸興起。它研究的是全球范圍內的資源配置問題，它把企業的活動范疇從國內引向了全球，所以企業的選擇范圍也從國內轉向了國際。但是對于特定的地域來說，是要根據首位區位因素對地域的空間分異規律進行分析。
3.3 新地域運動規律研究
新區域經濟學形成主要是靠信息技術、跨國公司以及經濟全球化的推動，因此，它們的地域運動規律也就成為了新區域經濟學的研究內容，主要研究的是新地域運動的影響因素、空間模式、演化規律以及城市效應。
3.4 新空進集聚研究
第一，對報酬遞增和空間集聚的研究，一些使報酬遞增的因素的形成是通過區域或地方的經濟集聚形成的，而在空間集聚過程中，研究學者強調的只是報酬遞增形式不同。第二，對區域成長和空間集聚的研究，一個國家中不同地區的工業發展因素具有相似性，會導致地區間的集聚比國家間的集聚更簡單。
4 結語
綜上所述，區域經濟學的理論體系主要包括四個層面，而每個層面的研究內容都可以進一步分成許多理論系列和理論層次。
參考文獻
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【關鍵詞】案例教學 區域經濟學 應用性
案例教學就是利用典型事例進行教學，使學生能通過對特殊的、典型的事例進行分析，進一步理解和掌握理論教學中的概念和原理，并在此基礎上培養學生獨立分析和解決問題的教學方法。目前，在國外本科教學中，案例教學是一種流行且應用很廣的教學方法。
案例教學最早可以追溯到古希臘、羅馬時代。但它作為一種廣泛應用的教學方法，卻是1870年美國哈佛大學法學院興起并逐步發展起來的。到了20世紀初，案例教學已被廣泛應用于美國各知名法學院。
1919年，華萊士.B.唐哈姆任哈佛商學院院長，他對案例教學極為贊賞，主張在商學院推廣使用，認為商學院的課程應以真實生活情境中的問題為中心，引導學生參與分析與討論。今日，案例教學仍在法學教育與工商管理教學中占據著重要地位。
20世紀30年代，美國經濟學家梅森教授在哈佛大學創立了“梅森聯誼會”，專門從事有關寡頭壟斷理論的安全收集、整理及其經驗性研究工作，而且他們還把研究成果大量運用于哈佛大學的經濟學教學之中，此后經濟學安全教學與研究在美國及歐洲的大學中普遍開展。
我國的一些機構和研究人員一直在進行經濟學案例的引進和研究工作。1991年，在世界銀行的資助下，我國首次舉辦了關于案例教學的經濟學與管理學進修班，該進修班邀請了眾多知名專家，并編印了一大批案例教材。近年，我國陸續有學者開始進行經濟學案例研究的嘗試，2000年，北京大學經濟學院開始在各個專業進行經濟學案例教學的嘗試，并組成了經濟學各個專業的案例教學研究小組，有計劃、有組織地進行經濟學的案例教學和研究工作。2004年，浙江大學經濟學院組織出版了國內第一套經濟學案例叢書。目前，我國對經濟學案例教學的探索和討論正方未艾，未來會有很大的發展前景。
一、案例教學在區域經濟學教學中應用的必要性
區域經濟學作為一門新興的學科，近20年，在中國發展迅速，從總體上看，區域經濟學是一個社會、經濟發展的綜合系統。區域經濟學屬于應用經濟學的范疇，因此不同于其他課程，該課程具有很強的應用性和綜合性。鑒于該課程所具有的特點，在區域經濟學教學中采用案例教學就顯得尤為重要。區域經濟學案例教學往往是以現實的區域發展作為研究對象，特別是一些社會熱點問題，采取不同的形式，如專題講座、熱點討論、小組辯論等，讓學生積極參與課堂討論，足以引起學生濃厚的學習興趣，促使他們主動思考、積極參與討論，變被動學習為主動學習，同時也可以更加積極關注當地經濟的發展。這樣也可以達到我國教育體制改革由應試教育向素質教育轉變的目的。
二、案例教學在區域經濟學教學中應用時應注意的問題
現在許多院校的區域經濟學教學中都采用案例教學中，但是在實際的教學中，也存在許多問題，需要不斷的完善。
（一）教師不斷更新教學理念
長期以來，我國普遍采用應試教學模式，這種教學模式一般采用統一的教材，教師進行“滿堂灌”甚至“填鴉式”課堂講授，而學生則采取全盤接受甚至死記硬背的學習方式，無疑，這種教學方式，學生是被動接受知識，接受的知識是有限的。區域經濟學是一門應用性很強的學科，作為區域經濟學課程老師，隨著時代的發展，要不斷更新教學理念，在教學中采用先進的教學方式，注重要最新社會熱點的應用，同時采用同學們更易于接受的教學方式。如隨著“兩會”的召開，可以快速將兩會傳遞的最新信息，利用專題講座，或者案例討論等形式，應用于自己課堂教學中。
（二）理論教學為與案例教學相結合
區域經濟學作為一門學科，在長期的發展中，形成了一套完整的理論，如區位論、產業理論及增長理論等，因此，區域經濟學教學中應注重理論的講授，一方面，可以讓學生更加全面了解、熟悉與系統掌握整門課程的系統知識；另一方面，理論知識可以有效地指導案例教學，如增長理論，在講授學習完基本理論，清楚理解均衡增長與非均衡增長的基本理念后，可以在課程上，讓同學們討論我國經濟發展過程中不同時期采取的發展策略，如“”時期實行的發展策略，而1978年實行的改革開放允許一部分人一部分地區先富起來，通過先富帶動后富。因此，區域經濟學作為一門應用性很強的學科，但是在教學中要注重理論教學與案例教學相結合，理論教學是前提和基礎，而案例教學是對區域經濟理論學習的升華與應用。
（三）經典案例與地方性案例相結合
在區域經濟學教學引入案例教學時，應注意經典案例與地方性案例相結合。在區域經濟學發展中，一些經濟學家總結和積累了許多經典案例，在經濟學教學中被廣泛采用，但是在實際的教學中，選擇案例時，應注重學生的熟悉度，盡量選擇學生有所認知的。如區域經濟學中“區域開發”理論，其經典案例是“美國田納西河流域開發”，但對于廣西的學校與學生來說，更加熟知的是“北部灣經濟區”開發與“桂林國際旅游勝地”開發。經典案例比較典型，在教學中可以對講授的理論進行分析說明，但是由于學生認知程度等方面的問題，學生會對自己城市自己身邊的案例更感興趣，更加容易參與到案例的討論中，會使理論學習更加有效。
（四）案例教學多形式并重
區域經濟學案例教學應多種形式并重，熱點討論、專題講座及PPT展示等多種形式相結合。不同的教學形式，會起到不同的作用。如熱點討論更多的是，在教師對理論知識講授到，針對已講授理論知識，結合熱點，讓同學逐個或者組成不同的小組討論，這種方式可以充分調動同學們的積極點，鍛煉同學們應用已學理論的能力。而專題講座，主要是任課老師利用各種社會資源，到其他高等院校、知名企業或是政府經濟部門邀請專家、企業家或官員到校開展相關專題講座。這種形式可以開拓學生視野，并能夠加深他們對實際經濟問題的理解，如在講授區域規劃相關知識時，可以邀請發改局的官員做一場關于所在市“十二五發展規劃綱要”，這樣一方面，可以形成對理論知識的有效補充，另一方面，也可以加深同學們對區域經濟學知識的興趣，以及更加關心區域經濟發展。
三、總結
案例教學在法學、工商管理教學中有著廣泛的應用，區域經濟學作為應用經濟學的一門分支學科，注重應用性，因此在區域經濟學教學中引入案例教學就顯得十分必要。但是，目前案例教學在區域經濟學中的應用還存在一些問題，如沒有形成成熟的案例教材、教學形式單一、案例教學應用較少等問題。盡管案例教學在區域經濟教學中還不成熟，但是通過案例教學，可以看到學生在經過多次案例討論之后，學生的自信心與表達能力增強，分析問題、解決問題的能力提高。因此，在區域經濟學教學中應引入案例教學，提高同學對區域經濟學理論的興趣，加深對理論的理解，更加積極主動參與區域經濟熱點的討論，可以收到很好的教學效果。
參考文獻
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1.1參與性與實踐性的統一
研究型教學模式是以問題為導向，在提出問題和解決問題的過程中學習科學的研究方法、獲得豐富的研究體驗和科學的文化知識，要求學生自己動手收集、分析、判斷大量的信息材料，進行積極探索和體驗。研究型教學的整個過程離不開學生的積極參與和探索實踐。
1.2教師與學生之間的平等性
放松、愉快的課堂環境是研究型教學模式的基本要求，引導學生善于思考問題，勇于探索是其主要目標所在。師生關系平等能讓課堂氣氛融洽，促進相互間的交流和思想觀念的碰撞，使學生成為自我開發創造力的主體。
1.3創造性與潛在性的統一
研究型教學模式的宗旨就是培養學生的創新精神和創新意識。它是一個能動、創造性地教學過程，需要綜合運用各學科相關知識，充分發揮想象力與創造力，尋求“主觀能動性”的解答。
2中國區域經濟學教學中存在的問題
雖然區域經濟學的教學地位和實踐價值越來越被人們認識和分享，但其教學方式落后、教學效果差等問題也受到學界和社會越來越多的關注。區域經濟學教學中存在的問題,主要分為以下幾類：學科自身發展不足，教學方式不科學，教學效果不佳等。
2.1學科自身發展不足
近年來,區域經濟學理論教學與實踐探索均得到了迅速發展,大部分高校開設區域經濟學專業碩士、博士點，為我國培養高水平經濟學人才做出了突出貢獻。同時，我們也清楚地看到教師資源緊張、教材建設和課程大綱建設滯后、課程設置參差不齊、缺乏系統的教學內容框架等自身發展不足的問題。區域經濟學是一門以問題為導向的科學，因此我國區域經濟學研究大多是針對實際問題的應用研究，而其理論體系建設相對較落后。
2.2教學方式不科學
在教學方式和手段上，大多教師習慣于“灌輸”式的課堂講授，多年來一直沿用一種教案和教學模式，缺乏與時俱進的教學方式去創新和探索。老師把學生看成接納知識的容器，要求全盤記錄和死記硬背所教內容，缺乏課堂溝通與實踐教學環節。
2.3教學效果不佳
教學效果不佳的問題主要體現在以下兩個方面：其一，學生真正學到的內容不多。課程學時普遍過短及課堂教學內容過多致使學生不能全部消化現象較為突出，還有些課程內容不能進行詳細講述等問題十分突出。其二，學生缺乏實際轉化能力。以應試教育為主的傳統教學模式過分強調知識的獲取，而往往忽略實際轉化應用能力的培養。現實當中大多學生無法運用所學知識對實際問題進行分析和解釋，學習和應用脫鉤現象十分突出。
3基于研究型教學模式的區域經濟學教學改革的具體思路
3.1更新教學理念
區域經濟學課程的實踐性質和人才培養目標決定了必須打破傳統教學模式，更新教學理念。由于長期以來過于強調理論而缺乏對區域經濟學的應用實踐應用，學生對區域經濟理論沒有深刻的理解，只停留在比較抽象的理論層面，例如，在介紹區域經濟發展時，更多關注的是區域發展的基本理論，而忽略現實區域問題與區域經濟理論相結合等問題。與區域經濟學作為“致用之學”的目的完全背道而馳。研究型教學模式下的區域經濟學教學著重培養學生理論知識的實際應用能力。在學生知曉理論內容的基礎上，分析不同理論產生的背景、發展脈絡、適用條件、可能存在的問題以及如何在實際中應用，使學生能夠理解整個理論體系的框架結構。通過定量化方法的傳授，提高學生對實際經濟問題的分析能力，通過調查研究、案例分析、課堂討論、課程論文等方式，提升學生應用區域經濟理論解決實際問題的能力。另外，要緊緊抓住當前經濟社會發展實踐中“熱點”與“難點”問題，把抽象化的理論具體化、形象化，使學生加深對區域經濟理論的理解，提高其應用理論知識分析區域經濟問題的能力。
3.2改革教學目標
（1）培養學生的能力。
區域經濟學作為偏重實踐的一門課程，在培養學生觀察能力、歸納總結能力、動手能力、分析問題和解決問題方面具有更為顯著的效果。
（2）培養學生正確科學的思維方法。
思維方法對于科學研究來說至關重要。同樣的實驗現象、實驗結果，思維方法不同，得到的結論可能完全不同。
（3）培養學生勇于探索的精神。
（4）培養學生的素質。
素質是保證人們成功進行實踐活動的穩固的心理特征的綜合，嚴謹的作風、開拓進取的精神、辯證唯物的思想方法、實事求是、團結協作的品格、節約勤儉的品質都是可以在課堂教學中培養的。
3.3轉換師生角色
在傳統的教學模式中，學生跟著老師走，老師跟著考試走，考什么，教師就教什么，學生就學什么。長此以往，教師和學生都失去了活力，對教師和學生的評價更是陷入了單一化。教師的角色是教材的執行者，任務是傳授知識。在研究型教學模式的指導下，教師將從傳統的、一包到底的角色中解脫出來，盡快轉換教師角色，樹立新的教學觀念，構建師生互動的課堂教學關系。
3.4改變考核評價
重視對學生綜合能力的考察，改變單一的考試方式，重點考察學生在平時研究學習活動中的具體表現及學生對知識的實際分析應用能力，考核方法可以是調查報告、論文寫作、科技制作，等等。
4結束語
關鍵詞：區域經濟學；經濟地理；范式；產業集聚；主流經濟學
中圖分類號：F061.5 文獻標識碼：A 文章編號：1000－176X(2008)08－0024－07
一、區域經濟學理論范式及其研究意義
1、庫恩的科學范式理論
托馬斯，庫恩(Thomas Kuhn)是著名的科學哲學家和科學史學家，他在1962年出版的《科學革命的結構》一書中提出了科學發展的范式理論，對許多學科領域都產生了重大影響。庫恩定義的范式(Paradigm)包括符號概括、模型和范例，是研究者基于本體論、認識論和方法論的承諾所共同接受的一系列相互關聯、相互支持的假說、理論、準則和方法的總和，它們在心理上形成某一學科領域科學家的共同信念。
庫恩認為類似哥白尼地心說、牛頓力學、達爾文進化論、愛因斯坦相對論這樣的重大科學成就的出現是范式確立的標志。范式具有兩個基本的特征：(1)這些成就空前地吸引一批堅定的擁護者，使他們脫離科學活動的其他競爭模式；(2)這些成就又足以無限制地為重新組成的一批實踐者留下有待解決的種種問題。這兩個特征又決定了范式在學科發展中的作用：(1)范式的確立標志著學科進入了常規研究階段，即該領域的研究者根據構成范式的公認理論，遵循范式所指引的方向進行常規性的研究，不斷增強該學科對現實問題的解釋能力并拓展其應用領域；(2)范式構成了科學研究的基本方向和知識選擇的基礎。人們把范式理論當作一種分析科學及其發展演變的犀利工具。西方經濟哲學界普遍用范式的觀點考察經濟學，這種做法在以馬克，布勞格(Mark Blaug)為代表的經濟哲學家們的作品中隨處可見。
斯密(Smith，論國民財富的性質和原因，1776)為經濟學建立了公認的理論框架和方法論基礎。李嘉圖、西蒙第斯、薩伊、穆勒等成為斯密的追隨者，他們有的進一步完善經濟學的基礎理論(李嘉圖)，有的將經濟學條理化、模型化(穆勒)，有的則引入新的分析模式(瓦爾拉斯)，逐漸構成了完整的理論體系。科學的發展也是范式轉換的過程。在常規研究中，總會遇到用現有理論無法解釋的“例外現象”，一般來說，研究者開始是采用忽略它們的辦法來回避問題，庫恩將這種現象稱為“知識選擇”，即研究者認為反常現象不屬于他們研究的范疇。當反常現象日益積累以后，現有理論會受到越來越多的質疑，研究者們就不得不對范式進行調整，例如新古典主義學派完成了經濟學在近代最重要的范式轉換。
2、區域經濟學理論范式的特征
從本體論角度來看，區域經濟學將經濟活動的空間因素作為研究對象。杜能的模型包括了個體動機與地理區位的關系，受到主流經濟學家的推崇，后來的區域經濟研究脫離了這種研究范式。主流經濟學的本體論強調個體動機，它首先建立了物品稀缺性假設和理性人假設，然后通過消費者均衡和廠商均衡分析來獲得最終的市場均衡狀態。近代以來，主流經濟學，無論是新古典主義經濟學，還是后來的新興古典主義經濟學，在構建其理論體系時，都十分重視對經濟現象的微觀均衡分析。
在認識論方面，區域經濟學強調實證主義和實用主義，忽視規范主義的哲學思想。區域經濟學起初沒有將理論體系的構建作為研究的重點，而是將對經濟活動的空間特征描述作為觀察的重點。例如韋伯的工業區位論一開始就是為了解決企業選址問題，具有以問題為導向的實用主義特點。區位論和區域科學利用經驗研究的結論作為城市規劃和區域發展規劃的主要工具，這與區域經濟學的實證主義和實用主義哲學基礎有密切的關系。
在方法論方面，區域經濟學倚重描述性的研究和經驗驗證，其研究成果主要是對空間經濟特征的描述性結論，在研究方法上依靠建立在計量分析和統計學基礎上的歸納法。區域經濟學關注經濟總量指標與空間區位的相關性，并以此為基礎提出區域政策建議。區域經濟學觀察到產業在特定空間上的集聚，通過經驗研究來尋找產業集聚與空間變量的相關性，但不去解釋這種集聚的個體動機與總體趨勢間的內在聯系。主流經濟學認為必需解釋這種聯系，并且認為這是區域政策能否獲得預期效果的基礎。主流經濟學重視理論的演繹，強調以精煉的模型來揭示經濟運行整體現象背后的個體理性動機，在理論演繹的基礎上進行計量分析，即計量研究是對理論假設的驗證，但理論假設并不直接來自計量研究。艾薩德注意到了這種區別，指出區域經濟學的研究要提出一些有待驗證的假設和理論。克魯格曼認為經濟地理學未能“成功地”匯入主流經濟學的原因是沒有用一種適于當時已有的建模技術的方法表達他們的思想。在政策供給方面，區域經濟學從產業集聚與空間變量的歷史相關性出發，而主流經濟學從經濟個體對空間資源的需求動機出發。
就對市場經濟系統的整體認識而言，主流經濟學將經濟系統看成一個有很多不同部分，但又相互聯系和依賴的、能自我調節的體系。即在主流經濟學的視角中，市場經濟具有自組織的特征，所以強調個體選擇。區域經濟學在傳統上更傾向于將區域經濟系統看做是可以運籌的他組織系統，所以強調整體的最優布局與結構，但是其運籌的結果有時與個體理性選擇相悖。
3、區域經濟學理論范式的研究意義
由于主流經濟學缺乏分析空間問題的建模工具，區域經濟理論又不能以主流經濟學的范式來解釋空間布局與市場結構和規模報酬遞增的關系，隨著經濟學變得越來越嚴謹，對區位理論的研究就被推到了學術的。區域經濟學利用實證手段發現了空間經濟的重要特征，例如哈里斯(Harris，1954)利用市場潛力模型繪制了美國的市場潛力地圖，證明高市場潛力與產業集聚有顯著的相關性，但因為對產業集聚的內生力量缺乏模型化分析，所以這些研究無法被納入主流經濟學的理論框架。直至20世紀90年代，區域經濟學對各種經濟活動的空間集中現象都沒有給出令人滿意的解釋。
這造成了區域經濟學應用的困境――區域經濟理論的政策主張往往基于經驗公式，在微觀動機和市場結構轉移的經濟機理方面的分析卻是空白，而數量眾多的沒有統一邏輯內核的經驗公式，有時是彼此矛盾的。主流經濟學強調個體理性選擇的均衡結果，但是沒有將理性選擇置于特定的區域之中，這是基于其理論范式的“知識選擇”；而區域經濟學則在分析特定的區域經濟問題時對個體理性選擇的結果加以忽略，這也是基于其理論范式的“知識選擇”。只有將兩種理論范式統一起來，才能做出真正有意義的區域經濟分析。
二、區域經濟學理論范式的演進
1、杜能的開創性貢獻
杜能(Thunen，孤立國與農業和國民經濟的關系，1826)設想了一個位于勻質平原上的孤立國，位于中心的城市供給制造品，城市的食品由四周的土地供給；孤立國內各地自然條件和運輸條件相同。杜能認為農場利潤最大化的主導因素是生產地與市場的距離。農業經營規模也與距離密切相關，追加的投入要素的邊際收益必須能償付成本與運費。當耕作成本一定時，離城市越近，追加的運費越低，邊際產量需償付的越少，生產規模擴大的可能性就越大。杜能創建了農業圈層理論，推論出決定各地區農業布局最佳類型的是級差地租。杜能將空間摩擦對人類經濟活動的影響加以理論化和體系化，這一理論體系和研究方法被推廣到了其他的研究領域。
由于空間既被看作是一個經濟物品，又被看作是經濟活動的基礎，杜能的分析對區域經濟學發展的重要性便是雙重的，這使得他的著作比后來的幾位貢獻者更具有相關性和普遍性。盡管杜能對經濟思想的貢獻是里程碑式的，他的思想卻被冷落了一個多世紀，沒有引起廣泛的關注。薩繆爾森(Samuelson，1952)的空間市場均衡模型以杜能的理論作為基礎。在艾薩德努力將區域經濟學帶入主流經濟學的時候，他嘗試將杜能的理論與均衡分析相結合。
當人們對杜能的假設前提做認真的分析時，一種邏輯追溯卻遇到了難題：在勻質的平原上，工業生產和農業生產為什么不是分散交錯地分布著，成為分散的“后院資本主義”形態，而是將工業集中在城市里面?顯然，杜能認為工業生產的集聚有其“天然”的理由，因此從杜能的理論出發，也就無法對此做出合理的解釋。
2、區域經濟學理論范式的發散
杜能回答了生產是如何擴散的，但是人們還需要知道生產是如何集中起來的，所以杜能的區位論只發揮了“一半的作用”。這樣，杜能的農業區位論就不足以支持區域經濟學整個領域的發展，所以區域經濟學的理論范式呈現出發散狀態。除新經濟地理學以外，區域經濟學有6種理論范式(如表1所示)。杜能研究了地租和土地利用問題；地理幾何分析形成了工業區位理論，分析企業及產業區位選擇過程中的運輸費用問題；區域比較優勢理論解釋了生產要素的區位差別；當地外部經濟理論揭示了聚集經濟效應；積累因果分析發現了區域經濟發展中的路徑依賴現象；社會物理學的研究進一步為上述研究結論提供了實證。
(1)基于地理幾何分析的工業區位論和市場區位論
19世紀德國完成了第一次工業革命，產業布局和產業遷徙問題開始為學者們所關注，勞恩哈特(Launhardt，確定工商業的合理區位，1882)提出了在資源供給和產品銷售約束下，使運輸成本最小化的廠商最優定位問題及其嘗試性的解法。
韋伯(Weber，工業區位理論，1909)系統地表述了工業區位理論：區位因子決定生產場所，將企業吸引到生產費用最小、節約費用最大的地點。韋伯的工業區位理論采用成本一收益分析方法，以成本最小為目標，從運輸指向、勞動力指向和集聚指向三個方面研究了產業合理布局的過程。
第二次工業革命進一步地提高了生產率，許多產業出現了規模報酬遞增，企業規模不斷擴張，市場結構發生了顯著變化，資本主義由自由競爭的資本主義發展到壟斷資本主義階段。經濟學開始研究市場中的非競爭因素帶來的問題，區域經濟學的研究者開始關注市場區域劃分問題。
費特(Fetter，市場區域的經濟規律，1924)提出貿易區邊界理論，他假定有兩個生產地，根據兩地的成本和運輸費用的不同，利用等費用線方法，得出兩個生產地貿易范圍。如果兩個生產地各自的生產費用和運輸費用以及其他條件均相同，則兩地的貿易區分界線是一條位于中央的垂直線；若兩地的生產費用不同而其他條件相同，則兩個市場的邊界線是一條彎向生產費用較高貿易區的曲線；如果兩個生產地運輸費用不同而其他條件相同，則兩個市場的邊界線是一條彎向運輸費用較高貿易區的曲線。
克里斯泰勒(Chfistaller，德國南部的中心地，1933)假定地域具有同質性，一定的生產地必將產生一個適當的城鎮，這個城鎮是周圍地區的中心，它向周圍地區提供所需的商品和服務。服務中心的理想服務區是圓形的。當一區域內存在多個同級中心地時，圓形之間會出現間隙，要彌補間隙，圓形服務區就會局部地重疊，圓形服務區就轉變為六邊形的。這樣，每個次一級中心地則成為六邊形的一個頂點，各級中心地組成一個有規律的遞減的多級六邊形圖形。
廖什(Losch，區位經濟學，1939)把市場需求作為空間變量來研究，探討了市場區位體系和工業企業最大利潤的區位，形成了市場區位理論。廖什認為，企業產品銷售范圍最初是以產地為圓心，最大銷售距離為半徑的圓形，而產品價格又是需求量的遞減函數，所以企業的產品總銷售額是需求曲線在銷售區旋轉形成的圓錐體。每個企業都有自己的銷售范圍，企業之間形成了空檔，圓外有消費者不能得到供給，在競爭中每個企業都想擴大自己的市場范圍，因此圓與圓之間的空檔被新的競爭者覆蓋，圓形市場被擠成了六邊形的市場網絡。
(2)基于區域生產要素稟賦的比較優勢論
俄林(Ohlin，區域貿易與國際貿易，1933)認為一個區域內所有的商品價格和生產要素價格都由它們各自的供求關系決定。需求方面有兩個主導因素：一是消費者的消費偏好；二是生產要素所有權的分配狀況，分配影響收入，從而影響到需求。供給方面也有兩個主導因素：一是要素的供給，即要素稟賦狀況；二是生產物質條件，這些物質條件決定了商品生產中生產要素的結合比例，決定要素密集的性質。這造成了國內外各地區生產要素價格的差異。
俄林的理論有很大影響，以至于許多區域發展規劃事實上都是以生產要素稟賦為基礎制定的。這一理論還認為區域發展的路徑依賴是由生產要素稟賦決定的。俄林的理論不能解釋技術手段對生產要素利用方式的創新，例如，依照傳統的判斷，以色列并不是一個適宜進行農業生產的地區，但是現代設施農業技術卻造就了以高附加值農產品為主的現代農業在以色列的集聚。也不能解釋為什么一些擁有相似要素稟賦的國家，社會經濟發展水平卻相去甚遠。
(3)積累因果關系理論
繆爾達爾(Myrdel，經濟理論與不發達地區，1957)的“累積因果論”指出市場力的作用在于擴大而不是縮小地區間的差別，一個地區的發展速度一旦超過了平均發展速度，與那些發展緩慢的地區相比，它就可以獲得累積的競爭優勢，遏制困難地區的發展，使不發達地區不利于發展的因素越積累越多。
赫希曼(Hirsehman，經濟發展戰略，1958)的“涓滴效應”與“極化效應”與繆達爾的理論相似，赫希曼提出了“核心與邊緣區理論”。根據“核心與邊緣區理論”，在市場機制自發作用下，極化效應的作用是主要的。要改變這種情
況，就要在國家宏觀經濟政策的引導下，有目的的促進區域經濟的協調發展。普里德(Pred，1966)把繆達爾一赫希曼模型應用于地區增長問題的分析。
繆達爾一赫希曼模型關注區域間發展的不平衡，但是依舊難以解釋為什么有些地區即使政府加大投入，基礎設施不斷完善，卻依舊不能吸引投資，而有些企業卻將原材料運輸到遙遠的地方進行生產。
(4)基于社會物理學的實證研究
社會物理學是指利用數據分析方法，將社會經濟中存在的實證規律性進行模型描述的一系列成果。1920年，瑞典人Pallin使用重力模型預測城市交通流量。1954年，J.D.Carroll采用重力模型研究了城市中心與周邊地區間的相互影響；奧爾巴赫(Auerbach，1913)構建了城市規模的位次一規模法則。社會物理學的典型應用是運輸網的規劃――由于對產業集聚的機制無法做出模型化的分析，自然也就無法把握運輸需求的生成特征，于是重力模型、市場引力模型等在運輸網絡規劃中有用武之地。運輸基礎設施的供給常常面臨尷尬的局面――要么是運輸供給嚴重短缺，要么是運輸供給明顯過剩，對運輸量的預測似乎從來沒有準確過。社會物理學為產業集聚和規模報酬遞增提供了實證。將社會系統看作是物理系統，有時會產生嚴重的偏差。例如重力模型就隱含了城市間作用的對等性假設，但是區域或國家間的貿易和運輸常常是不對稱的。
(5)以區域外部性為基礎的研究
馬歇爾(Marshall，經濟學原理，1890)把產業集聚歸結為三個要素：一是勞動力市場共享；二是提供工具、材料等的附屬行業在附近成長起來，即中間產品投入；三是技術外溢。馬歇爾認為，外部規模經濟是指企業利用地理接近性，通過規模經濟使企業生產成本降低，使無法獲得內部規模經濟的企業通過合作獲得規模經濟；外部范圍經濟一方面指在區域內相關產業的企業集聚時，企業可以通過垂直關聯實現與供應商、客戶之間的業務溝通；另一方面，企業可以通過水平關聯控制二級單位的產品質量等。由專門人才、專門機械、原材料提供、運輸便利以及技術擴散等“一般發達的經濟”所造成的“外部經濟”驅動，形成了企業的地理集中和相互依賴。
20世紀70年代，亨德森(Henderson，1974)沿著馬歇爾的外部性的思路解釋城市經濟問題而受到城市經濟學界的重視。亨德森認為，人口之所以集聚以及城市之所以存在原因在于：它能產生生產或者消費方面的技術規模經濟。在城市中，存在貿易品和住房兩種商品，貿易品在城市商業中心(CBD)生產，住房在城市其他地區生產，工人往來于郊區與中心商業區；這樣，隨著城市工業在一個城市內的集中所產生的外部經濟，將與大城市的交通難、往來成本等不經濟之間產生沖突，城市規模由此給定。亨德森的模型具有杜能理論的某些特征，表面上看起來是非常有希望將區域經濟學帶入主流經濟學的，但是洛杉磯這樣的多核心城市的出現以及在世界各地發展起來的具有產業協作關系的城市群對這一理論提出了質疑。
3、統一區域經濟學理論范式的努力
艾薩德(Isard，區位和空間經濟學，1956)注意到了區域經濟學研究范式的發散性，基于古典區位理論，他將杜能、韋伯、克里斯塔勒、勒施等人的模型進行整合，把區位理論研究的問題歸結為：廠商可以被看作是在權衡運輸成本與生產成本可替代性。由于未能建立一般區位均衡分析模型，缺乏對規模報酬遞增和不完全競爭的分析中，艾薩德的工作結果被稱為區域科學。區域科學從未勝任過艾薩德所設想的角色。新城市經濟學(Jacbos，城市經濟，1969)把空間分析納入經濟學的努力也沒有獲得成功。
4、新經濟地理學理論范式的確立
研究范式的發散使區域經濟學研究在步入20世紀70年代以后處于停滯狀態。20世紀90年代，以克魯格曼、藤田等為代表的新經濟地理學派將不完全競爭模型引入區域經濟的分析中，嘗試利用主流經濟學的理論范式對區域經濟以往的研究成果進行統一，這是區域經濟學30年以來的最大突破。克魯格曼認為主流經濟學對空間問題的分析必需解決三個問題：規模收益遞增、競爭的非完全性和對運輸成本的處理。規模收益遞增是古老的經濟學命題，馬歇爾曾經論述過規模報酬與產業集聚的關系。主流經濟學對非完全競爭市場的研究有很長歷史，迪克西特一斯蒂格勒的壟斷競爭模型成為新經濟地理學研究的另外一個基礎。運輸成本一直是區域經濟學研究的重要內容，但是直到現在，經濟學對運輸業的許多問題都難以做出解釋。所以克魯格曼假設運輸成本以薩繆爾森的“冰山成本”的形式存在，即假設只有制成品有運輸成本，任何制成品的價值在運輸中都有一部分丟失了，而不是引入一個單獨的運輸業。
1991年以來，克魯格曼發表了一系列有關經濟聚集和產業集群的論文和著作，他的研究建立在對上述三個問題的解決上，并且他認為以往的區域經濟分析恰恰是因為沒有處理這三個問題的手段，所以對產業的聚集與發展規律缺乏解釋力；新經濟地理學派設計出了區域經濟的“中心一模型”，將產業集聚的個體理性動機歸結為規模收益遞增，而后又將規模收益遞增的原因歸結于外部性所帶來的技術外溢和交易費用的降低。
克魯格曼和藤田的工作具有重要的意義，因為它的確在很大的程度上能夠將以往那些發散的區域經濟理論聚合起來加以解釋。杜能的農業區位論更接近主流經濟學的模型，杜能的研究涉及了一些主流經濟學必需考慮的關鍵因素――運輸費用與邊際產量的比較、生產規模擴大的可能性、級差地租等，這些或多或少地隱含了邊際成本、規模收益和空間資源的稀缺性等概念，在這個意義上，杜能的模型在經濟理論上有更大的影響和被挖掘的潛力。
斯密在《國富論》中提出了勞動分工受市場范圍限制的斯密定理，并注意到交通運輸對市場范圍的影響，因此他得出了在“一切改良中，以交通改良為最有實效”的結論。但是長期以來，主流經濟學的研究很少涉及空間問題，庫恩將這種情況解釋為“知識選擇”，因為自斯密起，古典主義經濟學的理論范式中就缺乏對空間因素加以分析的基本手段。
區域比較優勢理論強調不同區域生產要素供給的差異，這在一定程度上能夠解釋不同區域間產業結構的差別。但是依舊不能解釋產業集聚的微觀原因，為什么生產不是分散在具有相似資源稟賦的區域，而是會積聚到某個或某些區域呢?積累因果關系理論描述了區域經濟發展的路徑依賴，用極化效應來解釋區域發展的差別。后來以區域比較和積累因果關系為基礎的研究日益具有規范經濟學的特征，進而成為區域經濟政策供給的重要理論基礎，從而使區域經濟學在整體上帶有顯著的政府干預特征。國內外許多學者都認為區域經濟理論、方法和政策是區域經濟學的三大支柱。
1995年，克魯格曼在《發展、地理學與經
濟地理》一書中從主流經濟學的角度研究區域經濟學無法解釋的區域發展問題。1999年，藤田昌久、克魯格曼和維納布爾斯發表了《空間經濟：城市、區域與國際貿易》一書，系統地論述了產業集群和聚集經濟的形成因素，用主流經濟學的方法解釋和分析了經濟集聚，這部著作獲得了多項經濟學獎項。
在艾薩德的努力沒有獲得預期成果以后，區域經濟學自20世紀70年代起似乎不再為人們所重視。克魯格曼等將空間因素納入到新古典經濟學模型，強調相互交換產品和勞務的企業和家庭的分散決策與地理空間的關系，第一次真正能夠在新古典經濟學的范式中，將需求、供給等市場參數表現為空間因素的顯函數。需要注意的是，經濟地理學是一個使用較為混亂的術語，在傳統上，它是指關于經濟活動空間分布的描述，屬于地理學的一個分支。隨著地理學和經濟學的交叉，這一術語有時和區域經濟學相混淆了。
在新經濟地理學逐步確立的同時，其他的經濟學家也在對區域經濟學與主流經濟學的趨同做出努力。巴羅(Barro)為凱恩斯的宏觀經濟學建立了微觀基礎，在和沙拉馬丁(Sala.I.Martin)合作的研究中建立了新古典主義的經濟增長模型。在巴羅的模型中，制度的因素超過了區位的作用，他比較不同國家經濟增長的差別，研究范式是古典主義的，對產業集聚的解釋歸結于交易費用理論。
波特(Porter)的成就主要集中在企業戰略管理領域，1980年出版了《競爭戰略》一書，建立了他的企業競爭力理論。1990年出版《國家競爭優勢》一書，提出了鉆石模型。波特在理論范式上可以認為是產業經濟學的成功應用。
三、區域經濟學應用的拓展
1、主流經濟學賦予區域經濟學更強的解釋能力
主流經濟學推進了區域經濟學在20世紀90年代以來的主要進展，這表明區域經濟、經濟地理、經濟發展理論等學科的研究范式開始趨于集中，這很可能是區域經濟學今后發展的趨勢。比較優勢、區域經濟稟賦、運輸條件、地理幾何分析等都是區域經濟學經常使用的理論工具，但是在理論范式呈現發散狀態的時候，這些理論也是發散的。由于不能將這些理論工具歸結到一個共同的理論支點上，整個區域經濟學更像一個“工具箱”，而不是一部精巧的儀器。當一國的經濟中出現“問題區域”的時候，基于空間分析的區域經濟學并不能給出正確的解釋，當人們不得不重新回到主流經濟學的“零維”空間去尋找答案的時候，區域經濟學的發展也就出現了停滯。主流經濟學對區域經濟學的研究結論進行的整合導致了區域經濟學的范式轉換，使其能夠依據一個具有整體性的理論框架對區域差異、產業集聚做出解釋。
在本質上，經濟是全部社會成員個體決策的結果。區域經濟學以往的研究具有顯著的規劃性，即從規范經濟學的視角先行定義最優模型，然后確定區域發展目標，并主張利用政府干預來確定經濟發展的途徑。但是個體理性選擇的總和往往和政府規劃相去甚遠，對這種情況不能做出解釋，是20世紀70年代以后區域經濟學逐漸沉寂的主要原因。
2、區域經濟學對經濟政策的供給產生新的影響
區域經濟學具有“政府干預經濟學”的特征，在我國，區域經濟發展規劃是區域經濟學的重要應用領域，國內區域經濟學的應用領域有向“問題區域”傾斜的趨勢。
在對問題缺乏根源性解釋的情況下，無論采用什么樣的技術手段，區域經濟發展規劃或者區域問題診斷都具有盲目性。源自區域經濟學的政策建議也就會處于被質疑的地位，特別是在市場經濟的環境中，許多的政策性建議帶有計劃經濟的特征，將政府置于對經濟實施“強干預”的位置。這往往是由于規劃模型缺乏企業理性選擇動機的要素引起的，由于對政府干預后形成的市場結構變化、規模報酬變化以及這些變化導致的區域經濟均衡狀態的遷移缺乏準確的預見性，政府的干預常常達不到預期的效果。
就政府干預經濟的政策主張而言，主流經濟學與區域經濟學有明顯的區別。區域經濟學通常主張對區域經濟，特別是基于區域經濟稟賦對產業結構的全面規劃，但是并沒有明確的系統化的政策手段。主流經濟學則是在微觀層面通過對市場參數的調整來限制企業的決策，這已經屬于經濟規制的范疇。由此可見，一旦將區域經濟學的研究納入主流經濟學的理論范式，產業組織理論、經濟規制理論等主流經濟學的諸多分支學科便與區域經濟學在邏輯上具有了一致性，在政策供給層面上就有了更多的理論選擇。
3、與主流經濟學范式趨同的啟示
區域經濟學被納入主流經濟學理論范式的結果是對經濟問題的分析會更加全面。區域經濟學不再僅僅簡單用于區域經濟問題的對策性研究，而是能夠基于主流經濟學的理論范式從制度機制、市場競爭機制、要素共享機制、社會運行效率等多個層面對區域經濟進行全方位的解釋與規劃。將過去的片面的運輸費用和比較優勢分析轉化為一種對區域經濟的全方位的“掃描”。 新古典主義經濟學已經形成嚴整的理論體系，正如庫恩所說的，主流經濟學的理論主干和諸多分支學科由于具有統一的理論范式，因此具有邏輯的一致性。多年來的實踐已經證明這一理論體系具有很強的生命力和包容性，區域經濟學與主流經濟學范式的趨同，意味著主流經濟學的研究成果能夠為區域經濟學所用，使這一學科獲得更大的發展空間。
四、結語
關鍵詞：節事；品牌塑造；途徑
中圖分類號：F127 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2011）34-0202-02
目前，全球常規性的節事活動已逾100萬次，創造的收益多達250多億美元[1]。節事活動作為21世紀的新興產業之一，正在全世界范圍內蓬勃發展。如何保持本地節事特色與不斷創新，是各地發展區域性品牌節事活動急需思考的問題。
一、區域性品牌節事活動對區域發展的效用分析
中國每年節事活動數量眾多，已步入“節慶大國”之列，但通過對各地節事活動的分析，初具品牌的區域性節事活動數量還尚為較小。
（一）區域性節事活動內涵分析
關于節事活動的定義，學術界已有多位學者對其定義，如吳必虎（2001）指出，節事活動是指城市舉辦的一系列活動或事件，包括：節日、慶典、交易會、博覽會以及各種文化、體育等具有特色的活動或非日常發生的特殊事件[2] ；戴光全（2005）認為，在事件旅游中，節日（festival）和特殊事件（special event）常合在一起作為一個整體來進行探討，在英文中簡稱為FSE（Festival & Special Event )，中文譯為“節日和特殊事件”，簡稱“節事”[3]。
何為區域性節事活動？本文認為，區域性節事活動是相對于全國性節事活動而言，它以區域文化和區域資源為載體，注重參與、體現交流，具有相對影響力和輻射力，能給舉辦地帶來一定的經濟效益和社會效益的文化旅游與社會交往活動。區域性節事活動主要特征為：一是受眾的地域性。區域性節事活動主要為本地、本區域觀眾服務，其宣傳和營銷策略也會更多的考慮本地實際情況；二是目標的直接性。盡管發展節事活動有多個出發點，但區域性節事活動更多的是考慮如何通過發展節事活動促進本地經濟發展，如何繼承和發揚本地傳統特色文化；三是節事活動內容的本土化。由于受眾的地域性和節事噱頭的要求都會使節事更多的向地域性靠攏，這使得節事更加的通俗易懂，本區域居民更容易理解認同和參與。
（二）區域性品牌節事活動的效應分析
1.聚和效應。在人力上，發展區域性品牌節事活動能吸引更高水平的節事策劃者，提高和增加觀眾的數量和質量；在物力上，有更強大的經濟后盾帶來支撐的同時，也會有更多的社會物力支持。這樣也使得節事擁有更強的實力向更高層次發展，提升節事活動品質；在經濟上，發展區域性品牌節事活動不僅是節事主辦方收益的保證，而且可以促進城市經濟發展，提升城市形象。
2.光環效應。品牌節事所具有的知名度和美譽度對觀眾、政府、合作者以及其他社會公眾能產生一種親和力，吸引力及認同感[4]。本區域觀眾會慕名而來，隨即帶動大量消費，拉動節事產業鏈和相關行業發展，政府愿意投入更多的財政投資去塑造節事品牌，合作單位會對品牌節事擁有更大的信賴度，有更強烈的意愿與之合作，很大方面增加節事籌資力度。節事所帶來的城市經濟發展也會增加投資者的投資意愿，促進城市的招商引資。
3.宣傳效應。當節事擁有品牌之后，當地主辦方或者政府就可以利用節事的知名度、美譽度傳播區域特有文化，宣傳城市形象，打造城市新的名片，促進城市的多元化，可持續發展。品牌的宣傳做用在社會中表現較為突出，越是有名的品牌，越是形象佳，美譽度高，對地區宣傳效果越明顯。
二、區域性節事活動和全國性節事活動的對比
1.地方性。各地區有其鮮明的文化內容，民間故事和傳說較多。全國性節事在選擇節事的宣傳內容上采取的大多數為眾所周知的民間故事，或者以傳統節日為主題，然后以大制作大宣傳以取得預期效應，區域性節事則可利用當地資源，把地方小文化變成大文化，從而打造一個文化品牌，塑造本地城市形象。
2.區域性。區域性主要體現在人流上，全國性節事節事客源廣，人口流動大，觀眾較多。區域性的節事的客源地主要是本地，對區域文化熟悉度高。主辦方應多采用本地區文化特色、飲食、風俗、傳統等組織節事，與此同時結合節事舉辦目的，從而打造一個高質量的，有地方特色的節事。
3.輻射性。全國性節事輻射范圍較廣，節事市場廣闊而利益顯著。而區域性節事則只是影響周邊地區，省內范圍，能走出省外的則更少。輻射影響的不同則使之影響力差別較大，區域性節事要擴大其影響，則需要大力挖掘本地節事資源，統籌利用資源，創新宣傳和開發形式，擴大影響力，加大品牌塑造力度。
三、塑造區域性品牌節事活動的途徑
成功的節事活動品牌是一個城市和地區的名片。因此，能否塑造好一個品牌，強化其品牌意識，就是能否交出一張含金量高的區域名片。節事的舉辦受多重因素影響，本文主要從可變因素和不可變因素角度來分析。
（一）不可變因素
1.舉辦緣由。區域文化的有限性使得節事舉辦的原因相對穩定，因此需要從更深層次挖掘文化內涵，創新內容和形式，以免舉辦質量下降，觀眾審美疲勞。
2.資源的固定性。資源的稟賦差異導致各地資源分布不均，特別是本地域資源的數量和豐富程度存在相對穩定和有限的特點，因此需要對區域各類資源進行優化組合，使之發揮最大效用值。
3.歷史影響。節事活動由于舉辦歷史所造成的負面影響，會對整個節事的品牌塑造會產生一定阻力。在本地進行品牌化運作之前，受“刻板印象”的影響，受眾既有態度很難產生改變。因此，隨著品牌塑造的逐漸深入，節事組織方應思考如何使其影響逐漸往好的方向發展。
（二）可變因素
1.質量保證。質量是品牌的保證，品牌是質量的依托。因此，保證節事質量是塑造品牌節事的第一步。首先，舉辦時間、地點、規模、主題、節事商品是構成節事活動的基本要素。節事活動舉辦的時間、地點恰當，規模定為準確，選用主題符合本地特色，所開發的節事商品能體現本地文化等，都有助于品牌節事活動的塑造；其次，區域性品牌節事之所以稱其為品牌，主要在于區域節事活動依托了當地的文化，能體現當地的文化特色，從而使節事參與者能體驗當地特色，擁有深刻記憶，吸引更多觀眾前來參與；最后，在區域性節事活動的運作中，應注入規范化運作的思路，將有助于提升節事活動的內涵，提高節事活動的質量。
2.優質服務。一是前期服務。節事組織機構應提前做好節慶規劃，提前思考本地節事活動的主要文化內涵，如何組織群眾活動和服務經營，達到何種目的等。有序的規劃不僅使節事活動健康有序發展，更為重要的是能夠發揮文化的感召、凝聚與奮發向上的積極作用，增強本地觀眾自豪感與自信心。二是現場服務。應對節事活動的工作人員諸如禮儀、向導、志愿者、安保、急救等人員素質進行嚴格把關，強調用規范化的動作、語言為節事觀眾服務。三是配套服務。節事活動的順利舉行，離不開餐飲、交通、住宿、物流、交通等相關配套服務。配套服務和配套設施的協調和完善，將有助于提高節事舉辦城市旅游形象。
3.創新程度。創新是區域性品牌節事活動立足的根本和發展的動力。創新能創造出新的吸引力，促進區域性節事活動的發展。主要表現在：一是主題創新。區域性節事活動的主題與節事舉辦的噱頭有極大的關聯性。一個好的主題能產生強大的吸引力，吸引各方觀眾前來。主題的選擇既可依托本地文化資源進行加工，也可無中生有創造 [5]；二是內容創新。節事活動內容的籌劃應圍繞主題進行，由于主題一般是不變的，故內容的更新和創意就成為較為困難的問題。因此，一方面可采取在不脫離節事本身的基礎上做相對變動。另一方面可保留一些特色環節或者活動，作為每屆節事活動的必備項目之一；三是子活動創新。保持觀眾吸引力的重要方法是保證觀眾的參與度，而子活動是觀眾參與度的重要途經。根據邊際效用遞減規律，隨著節事活動舉辦時間的延長，觀眾的興趣度會降低，這就需要節事組織方不斷為節事注入新的吸引力和新的元素。
4.媒體宣傳。媒體是節事口碑和形象的塑造者，包括節前宣傳，節中媒體直播和報道，節后引導人們最終評價和認識。在節事的運作過程中，媒體因素是不可或缺的。一是加大宣傳攻勢。節事組織方要廣泛利用各類廣告媒體，巧妙運用廣告策略，舉辦各類公關活動如會、座談會等，以吸引觀眾和表達節事特色為原則進行宣傳；二是邀請業內人士和廣大觀眾積極參與。大量事實證明，節事活動只有先被當地觀眾認可和喜愛，才會逐漸吸引外地觀眾。因此，廣泛的公眾參與是區域性節事活動賴以生存和發展的基石。
5.人才培養。人才是塑造區域性品牌節事活動的主要抓手。發展區域性節事活動，一方面，應強調“專業化運作”的理念，注重培養或引進節事策劃、運營、營銷等專業才人，積極開展節事營銷和品牌塑造活動。另一方面，高素質的志愿者是品牌節事活動的亮點和區域形象展示的重要窗口，應著力加強對志愿者隊伍的建設和培養工作。
四、結語
區域性品牌節事活動作為促進旅游業和地方發展的重要動力，在提升區域旅游形象和城市聲譽方面，有著重要的促進作用。因此，塑造區域性品牌節事活動，要注意處理好影響區域性節事活動發展的可變因素與不可變因素，實現區域經濟和社會的良性發展。
參考文獻：
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論文關鍵詞：區域創新系統；系統論；國家創新系統理論；區域經濟學；創新經濟學；新制度經濟學；都市圈理論：科技合作與技術轉移理論
區域創新系統是一個客觀存在的研究對象．其構建獲得了系統論、國家創新系統理論、區域經濟學、創新經濟學、新制度經濟學、都市圈理論、科技合作與技術轉移理論等學科和理論從系統到區域到創新的全面的思想支持和邏輯支撐。
區域創新系統并不是憑空想象出來的東西．也不是主觀臆斷的產物。區域創新系統既經歷形成、成長、發展、建設、成熟、完善、優化、升級過程，表現出區域創新系統的時間特性．又經歷合作、轉移、集聚、輻射、整合、聯動、協調、一體化過程．表現出區域創新系統的空間特性而且．區域創新系統的客觀存在及動態演進．獲得了上述各學科和理論的思想支持和邏輯支撐下面既是對上述各學科和理論的理解．又是對它們的支持支撐作用的認識
1系統論與區域創新系統構建
從自然界到人類社會．從個人到組織，系統普遍存在系統論對區域創新系統構建的最主要貢獻就是系統思想可以說．與其它學科和理論相比．系統論對區域創新系統構建的貢獻最重要、最重大系統論不僅提供了一個從系統到要素、從結構到功能觀察、分析、研究區域創新的最佳視角．而且還提供了一個從系統建設與完善到要素整合與集聚、從結構優化升級到功能圓滿實現開展區域創新實踐的最有力切人點系統論使以系統為載體、取得了有機整體形式的客觀存在的區域創新活動擁有了堅實的理論基礎。區域創新真正成為系統、屬于系統．具有了系統的所有本質屬性區域創新實踐或區域創新系統的建設真正成為一項系統工程區域創新有其創新主體、創新資源和創新環境．各創新主體相互影響、相互作用．形成了復雜的結構．在具體變化的創新環境中．整合集聚創新資源．開展高效的創新活動．以提升區域的整體競爭優勢和國際競爭力．大力促進區域科技經濟社會自然的協調發展．并實現國家創新的使命這些功能的充分實現使區域創新最終成為成熟完善的系統．
2國家創新系統理論與區域創新系統構建
國家創新系統理論以同家創新系統的客觀存在為前提．區域創新系統又是國家創新系統的要素或子系統．所以．國家創新系統理論在思想理念上和內在邏輯上便必然地對區域創新系統構建發揮重要的支持支撐作用國家創新系統與區域創新系統既有區別又有聯系
(1)區別。從系統的規模和層次看．區域創新系統是國家創新系統的子系統．是國家創新系統的重要組成部分．國家創新系統是一國之內所有區域創新系統的整合與集成區域創新系統屬于中觀層次的創新系統．國家創新系統屬于宏觀層次的創新系統區域創新系統上有國家創新系統．下有城市創新系統和產業創新集群．處在承上啟下的中觀層次上．對區域經濟社會發展具有不可替代的特殊作用。
從研究領域的側重看．區域創新系統著重于應用研究．同時也重點支持一些具有區域特色和優勢的基礎研究項目區域創新系統有助于形成具有競爭優勢的產業．淘汰不具有競爭優勢的產業國家創新系統則不僅重視應用研究，而且重視基礎研究，換言之，不僅重視技術創新，而且重視知識創新(即科學創新)國家創新系統不僅要求形成具有競爭優勢的產業．而且要從國家整體利益出發．大力扶持和保護面臨國際競爭、戰略上十分重要而本國尚處于發展初期的幼稚產業和弱勢產業．從而縮短與發達國家的差距。
區域創新系統比國家創新系統更富有地域色彩區域創新系統是區內所有城市創新系統的整合與集成．城市創新系統又是官產學研等創新主體的整合與集成從某種意義上說．區域創新系統是產業創新集群的放大和延伸．但國家創新系統并非基于幾個產業創新集群各具特色的行政區域創新系統使創新要素在行政區域內流動比較容易．但在跨行政區域范圍內、在一國范圍內流動則往往受到地方保護主義、轉移成本、地域文化等因素的影響．
(2)聯系。區域創新系統與國家創新系統都強調創新主體、創新資源以及創新環境的重要作用．并認為互動的學習機制是創新系統的發展動力區域創新系統的運行狀態正常與否．功能發揮有效與否．子系統之間協調與否．都直接影響著國家創新系統運行的水平和效率．影響著國家創新系統功能的發揮。因此．發展國家創新系統．必須首先建設區域創新系統．要把國家創新系統的要素滲透和配置到各具優勢和特色的各個區域中國家創新系統對區域創新系統具有約束作用．區域創新系統的發展與完善．必須符合國家創新系統的要求各區域創新系統要根據國家創新系統的總體目標．從各區域實際出發．統籌安排．全面落實國家創新系統是區域創新系統發展的保障，它通過宏觀環境、政府政策、國家科技規劃等手段來保障區域創新系統的發展區域創新系統的建設和完善必須得到國家創新系統的支持國家對創新系統建設和完善所沒計的政策和規劃．經過各級政府和有關部門作用于區域創新系統國家的產業政策對域創新系統的建設和完善所起的作用非常顯著．各區域的特色產業基地、高新技術園區等系統．便是區域創新系統的表現形式國家創新基礎設施建設、創新環境的完善以及國家政策等方面的支持．為區域創新系統的建設和完善創造了良好的外部環境在國家宏觀教育政策扶持下建立和發展的大學等教育組織所構成的特定知識源和知識載體．為區域創新系統提供了智力支撐這些高等院校和培訓機構將在區域層次上發揮重要作用從中央到地方的各級科研院所也對區域創新系統的發展產生重要影響。
在國家創新系統中．政府根據國家發展目標．實施重大創新計劃和項目．為創新活動提供良好的制度、政策、法律和基礎設施．促進產學研合作．推廣創新成果而區域創新系統則要把這些創新成果內化為區域經濟增長的動力．促進區域產業結構優化升級．提升區域整體競爭優勢．
3區域經濟學與區域創新系統構建
創新在本質上是一種經濟行為。區域創新在本質上就是區域經濟行為。于是．區域經濟學便構成了區域創新系統的一個重要理論基礎區域經濟學強化了區域創新系統構建的區域意識和空間意識．區域創新系統構建則在區域經濟學那里發現并確立了自身的終極目標．即增強區域自主創新能力。提升區域整體競爭優勢．優化區域產業結構，促進區域經濟高速穩定持續發展。區域經濟學的研究對象也幫助區域創新從各個方面建立了一種域架構區域經濟活動的自組織暗示區域創新的系統特征：區域經濟活動的空間結構誘導區域創新的空間布局：區域經濟活動的地域分工加強區域創新的優勢互補：區域經濟政策引導區域創新的發展方向。總之．區域經濟學對區域創新系統構建發揮著基礎理論的導向作用。
4創新經濟學與區域創新系統構建
創新經濟學的主要研究對象是技術創新．包括技術創新的運行過程、演化機制、動力模式，相關的組織創新、市場創新、金融創新和制度創新．創新戰略的選擇．創新能力的評價等而區域創新系統構建包括科學創新和技術創新。且偏重技術創新。這樣，創新經濟學就為區域創新系統構建提供了核心理念和基本知識．直接指導區域創新系統的建設與發展準確把握技術創新的本質特征．認識并尊重技術創新的規律，有助于技術創新活動的順利開展：正確理解技術創新與組織創新、市場創新、金融創新、制度創新的關系．有利于區域創新實踐的統籌安排和整體布局，圍繞技術創新．相關創新聯合發力，全面推進：從實際出發，選擇切實可行的創新戰略．有利于區域創新系統優勢和特色的發揮：建立科學的創新能力評價指標體系．有益于量化區域創新系統建設的水平。
5新制度經濟學與區域創新系統構建
新制度經濟學是運用經濟學方法研究制度．研究人以及由人建立的經濟組織在特定的制度約束下進行的經濟活動該學科主張制度進步是提高經濟效率的重要途徑而制度創新在本質上正是制度進步在建設區域創新系統的過程中．制度創新既包括企業內部與技術創新直接相關的制度創新．也包括地方政府實施的制度創新在某種意義上．政府的制度創新對整個區域的經濟。
社會發展更具有整體長遠的戰略導向作用從制度安排和制度演進到制度進步和制度創新．新制度經濟學從制度的角度為區域創新系統的構建貢獻了創新思想理念．奠定了制度創新的理論基礎。
企業是一種技術創新主體和經濟活動組織．追求技術發明的成功的商業化應用．追求商業利潤最大化為使企業創造更多的財富．提升人們的生存質量．增強區域的整體競爭優勢和自主創新能力．制度創新便顯得特別重要制度的改造、建設與完善是一個地方政府的長期任務讓好的制度規范企業經濟行為．使絕大多數人的公共利益得到保障和改善．這是一個地方政府所應追求的終極目標因此．在建設區域創新系統的過程中．地方政府首先要為企業的生存與發展打造最適合的制度安排。
6都市圈理論與區域創新系統構建
如果說區域經濟學為區域創新系統構建貢獻的是區域思想理念．那么．都市圈理論則把這種區域思想理念指向了特別的區域．即都市圈都市圈理論并不會對任何類型區域的創新系統構建發揮理論指導作用．它主要是對已經發展成為都市圈的特化區域的創新系統建設產生重要影響例如．作為世界第六大都市圈的長江三角洲地區．就是極其特化的經濟區域都市圈內各城市聯系緊密，相互依存，優勢互補，共同繁榮．不僅是經濟活動的中心．而且是科技創新的中心．每個城市創新系統都是所在區域創新系統的重要組成部分。其城市功能的科學定位、合理分工與協作，各類產業的整體優化布局。知識、技術、信息、資本、人才等各種創新資源的合理配置和自由流動．交通基礎設施的網絡化一體化．制度政策體制的貫通銜接等．都大大促進了區域創新系統的發展與完善．為區域創新系統的建設打造了良好的環境．
7科技合作與技術轉移理論與區域創新系統構建
科技合作在本質上屬于合作創新或聯合自主創新例如．把江浙滬作為三個行政區來看．其間的科技合作屬于合作創新：把江浙滬作為一體化的長三角來看．其間的科技合作則屬于聯合自主創新技術轉移在本質上屬于轉移創新科技合作與技術轉移又是區域科技創新的主要方式所以．科技合作與技術轉移理論從科技創新的角度為區域創新系統構建提供了思想支持和邏輯支撐科技合作模式與技術移機制的探究和選擇．科技人才的自由流動．科技資源的優化配置．科技政策的統一對接．科技信息共享平臺的打造．科技中介服務體系的完善等．將推動區域創新系統的發展．實現寬領域、多層次、全方位的區域科技創新．進而大力提升整個區域的創新能力。
8結語
區域金融競爭力是區域競爭力的重要體現，它由區域金融比較優勢和金融企業競爭優勢所決定。具體而言，區域金融競爭力的決定因素應從金融生態環境、金融規模、金融結構和金融效能等四個方面展開分析，并最終表現為市場力（金融市場化）、資源力（金融資源配置力）、增長力（金融業盈利能力）和開放力四個因素，這四個因素又互相影響、互為因果。同時，這些因素又受金融政策、經濟基礎、人才政策、教育環境等間接因素的綜合影響。通過討論區域金融競爭力，可以說明區域金融競爭能力的差異，以及金融因素在提升省域競爭力方面的作用和途徑。依據區域經濟學和區域競爭力理論，剖析和分解影響金融競爭力的各項因素，根據影響因素構建分層次的區域金融競爭力指標體系。
一、區域金融競爭力分析的理論基礎
區域金融競爭力分析是建立在區域經濟學和區域競爭力理論基礎上的。區域經濟學是運用經濟學的觀點，研究國內不同區域經濟的發展變化、空間組織及其相互關系的綜合性應用科學（金碚，2003）。它是以區域作為考察基本單位，以資源稟賦、集聚經濟和轉移成本為假定前提，以區域比較優勢和企業競爭優勢為核心的科學。區域競爭力是指區域內各經濟主體在市場競爭的過程中形成并表現出來的爭奪資源或市場的能力（金碚，2003）。金碚還從區域經濟學的角度分析了區域競爭力的形成機制，認為一個區域的競爭力高低，歸根到底取決于區域比較優勢和企業競爭優勢兩個因素。
一個區域的競爭力是各種競爭能力的綜合體現，主要包括產業競爭力、企業競爭力、科技競爭力、城市競爭力等。其中產業競爭力是區域競爭力的核心。要提高區域競爭力，必須具有和發揮區域比較優勢和企業競爭優勢，而這些都離不開金融提供的資金或資本支持。世界主要發達國家經濟發展表明，金融已成為社會經濟的核心，是一個國家或地區經濟發展的決定性因素。
二、區域金融競爭力內涵
相對于區域競爭力比較成熟且已經形成完整的研究體系而言，區域金融競爭力還是個理論性和實踐性都很強的新課題，同時又具有豐富的內涵。有關區域金融競爭力的概念在現有文獻中大多從不同角度、不同層面給出定義。許滌龍（2007）將金融競爭力按照競爭主體的層次分為宏觀、中觀和微觀金融競爭力。宏觀層次的金融競爭力是指金融體系競爭力；中觀層次的金融競爭力是指區域或城市金融競爭力和金融產業競爭力；微觀層次的金融競爭力是指金融企業競爭力。許滌龍認為，金融產業競爭力的競爭主體可能是國家（地區），也可能是產業，當以金融產業為競爭主體時，所強調的是不同金融產業或金融產業與其他產業之間的競爭，此時的競爭客體主要是同一經濟主體內部的投資、人才等因素，也包括各產業對稅收優惠政策、市場扶持政策、投資環境優化措施等“軟實力”的競爭。許滌龍全面分析了金融競爭力，但對金融產業競爭力的解釋還是比較籠統。國際競爭力歸根結底是各國同類產業或同類企業之間相互比較的生產力（金碚，2003），顯然，將其定義為金融產業與其他產業之間的競爭比較令人費解。于尚艷（2005），田霖（2007）認為區域金融競爭力是從競爭力的角度研究區域金融產業的綜合能力，是區域金融產業競爭力。關于區域金融競爭力的內涵，不論從什么角度來看，普遍的觀點是金融在一定層次的地域上會形成為一個產業，具有產業形態。本書對區域金融競爭力的定義是指一個區域的金融產業與另一個地區的金融產業相比較所表現出來的爭奪資源或市場的能力，是有效推動本地區生態環境改善的能力。其實質是金融產業的區域競爭力。張金昌（2002）認為，有競爭才有競爭力，競爭由競爭主體、競爭對象和競爭結果三個要素構成，競爭力是競爭主體在競爭過程中所表現出來的力量。因此，從競爭理論的角度，區域金融競爭力由競爭主體、競爭客體和競爭結果三個基本要素組成。區域金融競爭力的研究主體是什么取決于對產業的理解和定義。王建廷（2007）認為，產業經濟活動的主體是產業內的所有企業，產業經濟活動的目標是實現全行業的利潤最大化。因此，對產業的定義為產業內企業的整體或包括產品和企業的行業整體，它不是同類產品的集合。由此，區域金融競爭力的研究主體就是金融企業群體和金融業整體，包括銀行業、證券業和保險業以及金融產業的整體。明確了區域金融競爭力的研究主體，由研究主體決定的研究客體就迎刃而解。區域金融競爭力的研究客體，在研究主體是金融企業的集合或金融業整體的情況下，其研究對象應該是所有金融企業面對的市場或經濟關系，如金融市場、金融生態環境等。區域金融競爭力的競爭結果通過市場價值和企業自身利益體現出來，主要是金融業盈利水平、金融的市場化、金融的開放度、金融配置效率以及對區域經濟的金融滲透力、輻射力等。
三、區域金融競爭力的影響因素
因此，區域金融競爭力不是該區域金融企業競爭力的簡單加總，而是不同區域的金融產業主體在競爭過程中所表現出來的綜合能力，是區域金融產業競爭力。它涉及對一個區域的金融生態環境、金融市場、金融機構和金融企業的考察和分析。具體而言，它可以是更有效地提供金融產品和金融服務的能力；更有效地整合金融資源，達到金融資源配置的帕累托最優；是市場占有率的擴大、客戶滿意度的提高以及盈利能力的增加等。按照產業經濟學理論，區域金融競爭力形成機制的主要決定因素是區域金融比較優勢和金融企業競爭優勢。比較優勢和競爭優勢是相互依存、相互作用、相互影響、缺一不可的關系。一個具有金融產業比較優勢的地區往往易于形成較強的區域金融競爭力，比較優勢可以成為競爭優勢的內在因素，促進金融企業核心競爭力的提高。此外，一個地區的金融比較優勢要通過競爭優勢才能體現出來。即使具有比較優勢，如果缺乏金融企業競爭優勢，比較優勢也無法長期持續地保持下去；而如果沒有一個地區的金融比較優勢，也很難形成和保持企業競爭優勢。
總之，基于不同的研究角度和研究主體所建立的金融競爭力指標體系是零散的、模糊的，還沒有形成統一完整的體系，因而不利于區域金融競爭力的分析和比較。而以金融產業的界定作為切人點，按照區域經濟學和區域競爭力以及城市金融競爭力理論，明確區域金融的競爭主體、競爭客體和競爭結果，確定區域金融競爭力的決定因素，并從這些決定因素展開指標體系的設立不失為一種研究思路。（作者單位：東北林業大學）
【關鍵詞】貴安新區 區域經濟發展 轉變
一、背景及意義
2014年1月6日，國務院正式批復同意設立貴安新區，成為全國第八個國家級區。貴安新區規劃面積1795平方公里，涉及貴陽、安順兩市所轄4縣20個鄉鎮，所轄區域是黔中經濟區核心地帶，區位優勢明顯，發展潛力巨大。設立至今，其是西部地區重要的經濟增長極、內陸開放型經濟新高地、生態文明示范區。自開工建設以來，城市骨干路網基本完成，富士康（貴州）第四代綠色產業園、三大通信運營商數據中心觀等一批引領性項目建成投產，一批綠色環境建設重大工程啟動實施，城市統籌初見成效。“三年有形象、五年大發展、十年建新城”，貴安新區藍圖繪就。“新區的規劃和建設，一定要高端化、綠色化、集約化，不能降格以求。”6月17日，視察貴安新區時做重要指示。作為全國第八、西部第五個國家級新區，貴安新區緊緊圍繞“西部地區重要的經濟增長極、內陸開放型經濟新高地、生態文明示范區”三大戰略使命，在省委、省政府的堅強領導下，在開發建設中堅持推動大眾創業、萬眾創新，把民營經濟作為開發建設的重要力量和新興動力，堅持創新與創業環境并重，政府與市場兩手發力，最大限度釋放民營經濟發展活力，全力打造中國西部民營經濟發展新高地。
二、國內外研究現狀
經濟全球化的發展使得區域經濟發展出現了新的趨勢，“經濟全球化可以定義為區域經濟集團之間不斷增長的相互依存和經濟活動的跨界功能一體化，是一個經濟活動的地理范圍不斷擴大和國際聯系不斷加深的過程。”全球化發展過程中的主要表現是貿易擴張、直接投資的資本流動、新技術的浪潮和區域一體化。在區域經濟發展新趨勢的推動下，區域經濟學的未來發展也出現了新的趨勢。在經濟全球化背景下，區域問題日益凸現形成了區域經濟發展中的“落后病”、“膨脹病”，區域問題如同區域“病癥”一樣影響著區域經濟的穩定發展。由于區域問題的出現，在區域經濟發展中出現了各種“問題區域”或者“問題地區”。一國區域經濟發展是否穩定和繁榮，在一定程度上取決于“問題區域”的解決。因此，在將來的區域經濟學發展中，區域經濟學的研究文獻中數學模型形成了幾種模型，分別為：投入產出模型、？線形規劃模型、區域空間均衡模型、區域經濟增長模型、動態城市模型、城市體系的一般均衡模型。
三、經濟新區區域經濟發展理論
（一）點軸開發理論
點軸模式是從增長極模式發展起來的一種區域開發模式。法國經濟學家佩魯把產業部門集中而優先增長的先發地區稱為增長極。在一個廣大的地域內，增長極只能是區域內各種條件優越，具有區位優勢的少數地點。一個增長極一經形成，它本身日益壯大，并使周圍的區域成為極化區域。點軸開發理論是在經濟發展過程中采取空間線性推進方式，它是增長極理論聚點突破與梯度轉移理論線性推進的完美結合。一旦地區的主導產業形成，源于產業之間的自然聯系，必然會形成在主導產業周圍的前向聯系產業，從而形成乘數效應。
（二）積累因果理論
累積因果理論，又可以稱為循環累積因果理論，其的形成是由著名經濟學家繆爾達爾于1957年提出的，后來經卡爾多和瑟卡爾沃爾等人發展并具體化為一種模型。根據研究在經濟循環累積過程中，這累積效應有兩種相反的效應，即回流效應和擴散效應。前者指比較落后地區的資金和勞動力向發達地區流動，導致落后地區要素不足，相比發展更慢；后者所指的發達地區的資金和勞動力向落后地區流動，促進落后地區的發展。這一理論對于發展中國家解決地區經濟發展差異問題具有重要指導作用。
（三）理論
中心理論是拉美國家的“依附”理論的重要體現。中心是決定經濟體系發展路徑的局部空間，這也就是決定了被稱為“”的依附的局部空間的發展。中心和共同構成了體系，是以權威性和依附性關系為主要標志的。中心和存在了不同層面：一個區域的局部范圍之間，區域之間和國家之間以及在全球層面上的第一世界和第三世界之間。第三國家的大城市是該地區的中心，但與發達國家的關系中，是所屬于地位。由這些中心向周邊地區擴散，周邊地區依附于“中心”而獲得發展。因此，發展本身就包含極化過程，在這一點上同極化理論一致。
四、貴安新區現狀
全省“民營企業服務年”貴安新區黨工委、管委會出臺《貴安新區關于支持民營經濟發展的若干意見的通知》，從放寬市場準入、營造創業環境、提升服務水平、加大財稅支持、拓寬融資渠道、降低用工成本、支持市場開拓，進一步加大對民營企業的扶持。貴安新區統籌協調推進“民營企業服務年”活動，以著力破解民營經濟發展為主要任務，以實施專項服務、精準服務、貼身服務為重要抓手，，建立民營企業問題臺賬，逐項明確各相關職能部門和主要工作任務，深入開展規范化、常態化并且長效化的“民營企業服務年”活動。
關鍵詞：區域均衡發展區域協調發展機制
區域均衡發展和區域協調發展是區域經濟學研究中的永恒主題和重要課題，區域經濟發展模式與區域經濟關系則是區域經濟學研究的核心內容, 也是目前區域經濟學中內容最為豐富的研究領域。研究和探討區域均衡與協調發展的機制設計具有重要的理論意義。同時，就我國而言，從建國初期的區域均衡發展戰略，到改革開放時期的區域不平衡發展戰略，再到如今的區域協調發展和統籌區域發展，我國已然經歷了區域發展模式的戰略性轉變。當前，隨著國民經濟的迅速發展，區域差距逐漸加大、貧富分化不斷加劇、區際矛盾日益突出，促進和加快實現區域均衡與協調發展迫在眉睫。因此區域均衡與協調發展的機制設計對于我國實現全面、協調、可持續發展頗具現實意義和實踐價值。
1對概念的界定和認識
區域均衡發展，是指在區域間存在發展水平差距的背景下，繼續發展先行地區經濟的同時，逐步實施重點轉移和政策傾斜，促使落后地區經濟發展“提速”，趨向于縮小地區間的差距，最終實現相關區域發展水平接近或收斂的過程和狀態（郭甍，王少林，段曉華 2006）。“區域均衡發展”在概念內涵中強調各區域的發展結果和發展水平的格局和態勢，要求各區域最終發展水平的平衡與相近，實現水平差異的最小化，對不同區域的產業結構、增長模式、相互關系等范疇不做界定。
區域協調發展是相關區域之間在經濟、政治、文化、生態發展上相互聯系、關聯互動、正向促進，區域利益同向增長，區域差距趨于縮小的過程和狀態。區域協調發展的核心是實現區域之間經濟發展的和諧、經濟發展水平和人民生活水平的共同提高、社會的共同進步（李興江，唐志強 2007）；具有“密切區域經濟聯系、促使區域分工趨向合理、提升區域經濟發展的整體效率、縮小區域經濟發展差距”4個標志（彭榮勝 2008）。“區域協調發展”在概念內涵中強調各區域發展過程中的相互關系和角色格局，在一定程度上提出了區域差異逐步縮小的要求，對不同區域的產業結構、共同涉及的領域、相互關系等范疇做了界定。
筆者認為，區域均衡發展與區域協調發展其實是同一個問題的兩個方面，同一個問題就是區域發展模式和關系問題，兩個方面就是前一個強調宏觀整體最終狀態和最后結果的態勢與格局；后一個強調整體中的個體之間在發展過程中的關系體現和路徑追求。
“區域均衡”與“區域協調”兩個概念之間不存在單向的包含和推演關系，簡單地說，均衡不一定協調，協調也不一定均衡；協調只能在一定條件下可以促進均衡的實現，比如產業梯度轉移、要素跨區流動、區際分工合作和專業化、市場和基礎設施共享、先行地區拉動落后地區發展等等，實現差距縮小和發展均衡；均衡也只是在一定程度可以促進協調的實現，兩個概念都提到了“區域差距逐漸縮小”，試想如果區域差距過大導致區域間失去互補的空間和聯系的結點，那么協調就無法實現，因此均衡的過程和結果必然伴隨著差距收斂從而為協調提供了一定的有利條件。
針對“均衡”、“協調”、“發展”等相關概念，很多學者提出了獨到的見解和理念，有助于我們從概念、關系和過程認識方面更好地切入和探討均衡與協調發展的機制設計。
“非均衡協調發展”：審慎地使區域發展不均衡，同時保證差距不致過大和相互間協調共進，是在發展推動資源和能力有限的情況下實現宏觀整體較快發展的有效途徑。在區域發展中先實現保證協調和適度不均衡約束下的非均衡發展，然后以非均衡協調態勢促進均衡與趨向均衡的實現
“發展中均衡”：與“均衡中發展”相對，前者是指以發展為首要目標、在發展中兼顧相對和動態均衡的過程與結果的強發展；后者通常是指單一的、平均的或者不合理的均衡下的弱發展。在現實區域經濟發展中，往往可以借助非均衡發展過程，達到高水平、高效率的空間均衡；否則很可能是低水平、低效率的均衡發展和普遍貧窮。(曾菊新1996)
“動態均衡”：區域經濟發展中所表現的均衡發展與一般經濟學中的均衡概念有所不同,它更強調是一個動態過程。均衡是非均衡這一發展過程的最終結果，均衡是動態的，它需要經過非均衡的運動上升和發展到新的均衡態，即舊的均衡不斷被打破,新的均衡不斷建立，經濟運行的總體均衡中包含局部的非均衡。（陳秀山，石碧華 2000）
2 區域均衡與協調發展的機制設計
2.1 機制設計的內容與原則
何謂“機制”？“機制”是在一定的動力驅動下，相關主體相互作用、相互聯系，按照一定的路徑和方式，達到一定結果的機理和制度。這里的“機理”是指運動、演變、聯系與作用的原理；“制度”是指組織形式、運行規則、工作方式和演變路徑。
在機制設計過程中，需要確定和設計機制最初的驅動力或驅動主體、以及驅動作用點和作用方式，然后在已知原理的指導下，設計出承受動力作用而運動變化的相關主體的組織形式和運行路徑，使其在動力、組織和路徑的復合作用下達到目標狀態；簡單地講，主要就是設計驅動主體和路徑。
在設計中首先要遵循“機理指導下組織與路徑設計”與“目標約束下組織與路徑設計”雙重兼顧的原則，注意驅動力及作用點、作用形式的可行性、科學性與可獲得性，同時要遵循給予一定的激勵與約束保證相關主體自覺選擇和步入已設計路徑的原則。
2.2 區域均衡與協調發展機制的驅動主體與路徑
根據驅動主體的不同，筆者認為區域均衡與協調發展機制包括四部分子機制：上級政府推動機制、先行地區拉動機制、落后地區自我發展機制、其它幫扶機制。這里有一點需要說明：通過剛才對相關領域重要理論的回顧和分析，我們得出應當以政府行為作為區域均衡與協調發展機制的主要驅動力，從某種意義上說，該機制是一種非市場機制或者非完全市場機制。但是，這并不意味著我們可以無視市場機制在區域均衡與協調發展中的作用。筆者認為，整個區域均衡與協調發展機制應當是嵌套在市場機制中政府行為驅動機制，應充分重視和發揮市場機制的基礎性作用，以政府行為驅動機制為引導，實現機制的最終目標
任何經濟系統的發展，本質上說都是產業部門的發展，區域經濟發展也不例外，其本質是區域內產業系統和產業結構的提升和發展。因此在機制設計中，應把產業系統作為首要作用點和影響層次，充分重視機制路徑中對產業系統的作用和效果，之后再設計具體投資行為、收入與消費等作用層次。
3幾點建議與思考
3.1 將區域均衡與協調發展置于戰略高度
各級政府應當高度重視區域均衡與協調發展，在思想和觀念上將區域發展的均衡與協調擺在戰略層面的高度上。從長遠出發、從全局出發，在整個區域發展戰略中體現區域均衡與協調發展的謀略和規劃。不僅上級政府和落后地區政府要重視區域均衡與協調發展的戰略地位，先行地區也應當給予充分關注，切忌“事不關己、高高掛起”的想法，切忌貪圖自身快速發展的“蠅頭小利”而忽視長遠的、宏觀的戰略收益。
3.2 正確認識區域均衡發展與區域協調發展的內涵
作為整個機制驅動主體的各級政府，一定要正確認識和深刻理解區域均衡發展與區域協調發展的內涵。均衡與協調雖然在一定條件可以相互促進，但是兩者之間沒有單向的包含和推演關系，要以均衡為目標和結果、以協調為關系和過程將兩者統一在區域發展的實踐當中。既不能為了追求絕對的、靜態的均衡而導致宏觀區域的低水平發展與不協調，也不能只追求效率和速度而忽視了區際差距和區域協調。在發展中求均衡、以非均衡協調的過程來實現最終高水平的區域均衡與協調。
3.3 清楚認識各級政府在機制中的地位和作用
總體來看，本文設計的區域均衡與協調發展機制應當是嵌套在市場機制中政府行為驅動機制，應充分重視和發揮市場機制的基礎性作用，以政府行為驅動機制為引導，實現機制的最終目標。各級政府都應當認識到這一點，在充分尊重市場機制作用的前提下，合理運用自己的行政職權和社會經濟干預能力，對區域均衡與協調發展起到驅動作用。從各個子機制關系來看，上級政府、先行地區和落后地區要分別以主體關鍵作用、協助配合作用給自己定位。
一、區域經濟研究的“重富”傳統
1.忽視弱勢群體的區域發展理論。在區域發展理論中，相當一部分忽略弱勢區域或弱勢產業。例如，在著名的杜能農業區位理論中，城市是控制區域發展的重要因素，農業的發展以及類型結構，視距城市的距離而定。相應地，以農業為主的地區發展只有依賴于城市地區。同樣，在區域增長極理論中，增長極是推進型產業及其相關產業的聚集。盡管在不同的工業化階段，推進型產業會有所不同，但由于其較強的創新能力、較廣的產業關聯性、較高的需求收入彈性等特性，農業部門很難包含其中。因而，增長極實際上與城鎮密切關聯，“增長極就是城市增長中心，該增長中心的增長可以向周圍地區擴散”。農業部門所在地區只能是接受擴散地區。
弱勢地區的從屬地位在區域之間關系理論中也明顯體現出來。在赫希曼的“極化——涓滴效應學說”中，以農業為主的“南方”與經濟發達的“北方”之間存在著極化效應和涓滴效應。極化效應導致“南方”的發展受到抑制，涓滴效應推動“南方”的發展，但“北方”則是這種推進作用的主導方。同樣，在弗里德曼的中心——理論中，以農業為主的不發達地區在發展中也處于不利地區。
弗里德曼認為，因為多種原因，會有個別區域率先發展起來而成為“中心”，而其他區域因發展滯后而成為“”。中心和之間存在著不平等的發展關系，中心處于控制地位，則在發展上依賴于中心。這主要是由于經濟權力、技術進步、創新活動等集中于中心，從而帶來生產活動效率和貿易的不平等。這就產生了空間二元性，它隨時間而不斷強化。盡管以后的研究涉及創新的擴散、國家干預等對區域有利的影響，但總的來說，區域發展的從屬地位以及區的貧困問題并沒有在理論上引起足夠的重視。核心——理論包含了政治和經濟權力不平衡，以及區域間文化變遷速率的不對稱性。
繆爾達爾的循環累積因果原理則強調工業在空間上累積增長過程。根據他的觀點，不管是什么原因，一旦一種新工業配置于一個地區，就會發生連鎖效應，從而進一步吸引新的工業，從而使這個地區成為增長中心。這個中心的增長動量將會對其他地區產生擴散效應。例如，通過不斷購買其他地區的農產品和礦產原料，或到其他地區進行旅游等活動，使資金流向那些地區。然而，由于生產要素的流動和貿易的發展，增長中心對邊緣貧困地區存在著一種不良效應，即回波效應，它使貧困地區的發展減慢，因而地區差異加大。例如，貧困地區的勞動力，尤其是有事業心的年輕人遷移到增長中心；銀行系統把邊緣地區的儲蓄吸走而投資到中心地區；競爭使邊緣地區傳統的弱小工業破產等等。
克魯格曼的中心——模型通過在新貿易理論中加入要素地區間流動的可能性，闡述了基本條件原本相同的兩個區域是如何在規模收益遞增、運輸成本和勞動流動的相互作用下最終分別演變成制造業為中心的核心區和農業為核心的區。克氏的中心一模型認為，較低的運輸成本和較大的制造業份額是集聚可持續的必要條件。若一個區域的制造業份額比另一個區域大，該區域的價格指數就較低，由于緊密的前、后向聯系，廠商就能以較低的生產成本生產，從而能支付工人較高的工資，這樣，該區域就能吸引更多的制造業工人，從而在空間上出現中心-結構。并且這種中心-模式一旦建立，就能持續下去。顯然，克氏的研究焦點仍然放在制造業以及制造業集聚的中心上，而忽略了農業和以農業為主導產業的區域的發展問題。
從以上簡要討論可以看出，佩魯的增長極理論、繆爾達爾的累積因果關系理論、弗里德曼和克魯格曼的中心——理論以及赫希曼的極化——涓滴效應學說，都強調了區域經濟增長的不平衡規律，強調了城鄉聯系中的城市的主導作用，以及發達地區、工商業、大型企業或創新企業、創新性企業家、經濟能人等的重要作用。與此相對應，不發達地區、農業、中小企業、一般民眾等弱勢群體則被忽視。
2.中國區域發展研究的“重富”傳統。作為發展中國家，中國經濟增長問題是政府和民眾最為關注的議題。長期以來，中央政府的政策主要以經濟增長為中心，為此十分強調培育和加強經濟增長點。（1）重點支持城市增長。建國以來，為了促進以工業為主導產業的城市區域的快速增長，國家實行了“以農補工”的政策，財政支出結構具有明顯的“城市偏向”特征：財政支出的大頭在城市，保障的對象主要是非農業人口。從1952～1990年我國農業為工業化提供資金積累的總額達11594億元，農業提供的積累在國民收入積累額中所占的比重，在工業化初期達到40%以上，整個60年代也都維持在較高水平，進入80年代才有所減小。（2）重點支持發達地區。在20世紀80年代，為促進國民經濟的快速增長，增強國家經濟實力，盡快縮小與發達國家的差距，國家采取了優先支持區位和經濟條件較好的沿海地區的經濟發展的相關政策，包括支持經濟特區、沿海開放城市、經濟開放區和保稅區、沿海開放地區等。國家的投資布局也向沿海傾斜。到1990年為止，在全國基本建設投資的地區分配中，沿海地區已經提高到50.9%。
與此相應，中國區域經濟學家十分重視對區域經濟增長相關側面的研究。從上世紀50至90年代，先后進行了待開發地區的自然和經濟綜合考察、工業基地規劃、鐵路沿線調查、重點地區區域規劃、農業區劃、各省市區地域開發規劃；90年代至21世紀初，進行了大區域發展戰略，東部沿海地區發展、西部大開發、東北老工業基地振興等研究；本世紀以來，進一步參與國家和各地區政府決策，在國家以及大區域的區域規劃、產業集群、外資區域影響等方面進行系統的理論和實踐研究。不可否認，這些研究對國家的經濟發展做出了巨大的貢獻。然而，這些研究都主要以區域經濟增長，尤其是發達區域的經濟增長為主線，其核心都是圍繞促使具備特定發展條件的地區先行發展起來，優勢區域先富起來，其結果是在國家政策視野以及學者研究視野中農村區域和以農業為主導產業的落后區域逐漸被邊緣化。
然而，中國是一個農業大國，約有2／3的人口生活在農村。這與西方發達國的后工業化社會有很大不同，中國區域經濟學者不應該盲目跟從西方學者的研究，應該基于中國實際，發掘具有中國特色的研究問題。從區域關懷的角度來看，全面建設小康社會的重點和難點均在農村地區和弱勢地區。區域經濟學家為了服務國家需求，應該關注對這些地區的研究。
二、區域關懷研究的內容
1.關注區域發展階段的差異。對于中國這樣的發展中大國，各區域之間的發展基礎、發展條件存在很大差異。這些發展條件的差異，在發展速度、發展進程上也有明確反映。其中，主要表現之一就是在同一時刻，不同區域往往處于不同發展階段。正如圖1所示，在t1時刻，區域1已經進入快速發展階段時，區域2才剛剛進入起步階段，而區域3的經濟發展還沒有進入起步階段；到t2時刻，區域1進入發展的后期階段時，區域2才進入快速發展階段，而區域3的經濟發展才剛剛進入起步階段。處于不同發展階段的區域有不同發展特點，有不同的政策需求及其他環境需求。在全國統一的格局下，應考慮不同發展階段區域的要求。以經濟增長與資源消耗的關系而論，一般來說，處于發展初期階段的區域由于快速的工業化進程，經濟增長方式相對比較粗放，對土地、能源等資源的需求大，對環境污染也比較嚴重；而已經進入發達階段的區域，由于技術進步和經濟結構的調整，開始逐步由粗放型經濟向集約型經濟轉型，對資源的消耗降低，同時污染物的排放量也開始逐漸減少（圖1）。如果全國實施完全一致的資源政策，可能會帶來十分矛盾的結果：如對發達地區有利，便對欠發達地區不利；若照顧欠發達地區，則對整個社會帶來資源過度消耗的威脅。因此，從區域關懷的角度來看，應該關注區域發展階段的差異，區別對待。當然，從全國宏觀調控角度，也可為了資源持續利用和環境保護，采取相對嚴厲的政策。但必須配以公平的資源環境補償機制，以使為保護資源環境作出貢獻的區域得到較好的回報2.關注區域優勢的發揮。不同區域有著不同的優勢。基于國家優勢的發展設計，并不一定是區域層面的最優設計。從區域關懷的角度研究區域，應注重充分發揮每一個區域的優勢，針對每一個區域的優勢，設計相應的發展戰略、發展途徑和舉措，進而建立不同類型區域的發展理論。如城市地區具有基礎設施好、人才密集的優勢，在研究中，應關注其集聚經濟效應的進一步發揮；同時，還應考慮對周圍地區的輻射帶動以及其負面外部性問題。相反，農村地區具有自然資源豐富、環境優美等優勢，在促進農村地區這些優勢發揮中，應該兼顧區域經濟發展與資源持續利用和生態環境的保護。不僅如此，同樣的城市地區，同樣的農村地區，也可具有不同的優勢特點，相關研究更應關注這些具體差異，以充分調動區域的發展積極性。
3.關注落后地區的發展。盡管區域關懷不應該有區域歧視，從區域經濟研究的角度對落后地區的關懷時，可從明確落后地區的發展條件和所處發展階段的特點入手，根據這些發展條件和階段特點思考落后地區的發展機理、發展路徑。比如，思考如何激發落后地區各種行為主體的積極性，使他們參與到區域的發展中來。如在農村地區，如何調動農戶的積極性，促使農區發展；進而建立基于農戶的農區發展理論。還可研究如何通過區際聯系促進落后地區借助發達地區的力量實現發展等等。
4.關注特殊問題地區的發展。特殊問題地區包括資源枯竭地區、老工業基地地區、農民工集聚地區、農民工流出區等等。從區域關懷角度，應該針對這些地區所存在的主要矛盾，研究其形成原因和解決途徑，并進而在理論層面進行凝練，為相關決策提供支持。事實上，有些特殊問題是社會不公造成的，這些區域實際上承擔了應該由更多區域承擔的負擔。譬如，長期以來，資源型區域為國家的經濟建設做出了巨大的貢獻。然而，伴隨著資源枯竭，這些地區原有產業萎縮，職工下崗，并可能出現如礦區沉陷、環境污染、生態惡化等問題。區域問題的背后隱含著一些深層次的機理。如有些問題的形成便與受益者與實際成本支付者錯位有關。從區域關懷的角度，研究者應該通過更深層次挖掘，更全面角度分析，為更好地解決問題、改變區域狀況服務。
三、區域關懷研究中的思維轉換
1.研究立足點的轉變。前面對傳統區域發展理論分析表明，區域經濟發展研究在立足點上存在一些偏向。從區域關懷的角度，這些偏向應該給予糾正（表1）。其要者有：（1）從工業偏向轉變。農業在中國具有十分重要的戰略意義。在中國的廣大農區，工業很難在短期內取代農業而成為區域的主導產業。因此，在相當長的時間內，農業在農區發展中的特殊作用必須給予足夠的關注。甚至在某些農區，農業應該成為區域研究的核心。（2）從城市和核心區域偏向轉變。為促進經濟增長，長期以來城市或經濟核心區被放在區域發展的首要地位。但是，這些區域僅僅是眾多區域的一部分。從區域關懷的角度，在這些區域之外有更多的區域需要我們的關注。與此相關聯，一些非區域性政策也具有明顯的（或潛在的）空間影響。（3）從強勢個體（大型企業、能人等）偏向的轉變。長期以來，在中央政府和許多地方政府眼里，大型企業是區域經濟增長的核心，通過促進大型企業的發展，可以直接或間接地帶動整個區域的發展。這種認識上的偏見導致政府在政策制定以及資源分配過程中對強勢個體的偏向。因此，為了做好區域關懷研究，區域經濟學在研究立足點上應該由過去關注強勢群體（城市、工業和發達地區）為主的格局向兩者兼顧或關注弱勢群體的格局轉變。
2.研究思維的轉變。
（1）內外理論嫁接。在區域研究中，應注重內外理論的嫁接，不同方法的融合。一方面要結合區域的實際情況，選擇適宜的研究思路；另一方面要將西方范式中的精華與本土實際相結合，創新思維，發展富有中國特色的區域經濟學研究模式。
（2）經濟、社會和環境統籌。中國的經濟、社會和環境之間的矛盾十分突出。資源、生態環境在很大程度上制約著經濟和社會的發展。在區域關懷研究的過程中，應該將經濟發展、社會進步和環境保護統籌起來。不僅要注重經濟發展對社會的貢獻，更要注重區域資源環境保護對社會的貢獻，并對這種貢獻給予相應的經濟補償。
（3）區域導向性理論選擇。不同區域應該有不同的理論。已有的區域發展理論，都出自一定的區域背景，并且有一定的適應條件。在具體的區域發展研究中，應根據不同類型地區的資源環境和社會經濟狀況，選擇相應的理論支撐框架。注意通過特殊環境條件下的區域發展特殊機理的研究，構建相應的區域發展理論。
（4）弱勢區域理論構建。從區域關懷角度構建弱勢區域的發展理論，應著眼于發揮區域優勢，考慮如何最大限度調動區域內行為主體（如農區中的農產、農民等）的積極性，創造適合弱勢行為主體優勢發揮的環境，建立不同行為群體之間或他們與環境之間的良性互動。此外，研究區域之間的聯系，尤其是與強勢區域之間的聯系，將外生力量轉變為區域發展的驅動力，構建內外因素融合、利于弱勢區域發展的理論。
四、結語
一、研究內容
區域經濟史研究是在一定時空坐標中，描述出一地方的經濟結構和經濟發展狀況，并在此基礎上對不同區域的研究結果進行比較、歸納，以使我們對整個社會的經濟史現象有更為深入的了解。
以宋代的區域經濟研究為例，目前學者們對區域經濟研究的內容主要關注在如下幾個方面；（1）經濟中心南移問題。所謂經濟中心南移，是指唐宋以來全國經濟中心自北向南的轉移，使得江南地區成為全國經濟的中心。這個論題最初由張家駒先生在40年代提出，并由他本人在50年代進一步擴充（注：張家駒：1942年，《宋代社會中心南遷史（上）》，商務印書館；1957年，《兩宋經濟重心的南移》，湖北人民出版社。）。70年代末以來，關于這一問題的討論有一定發展，鄭學檬的著作可為代表（注：鄭學檬：1995年，《中國古代經濟重心南移和唐宋江南經濟研究》，岳麓書社。）。近來有關的研究，已經深入到了諸如經濟中心南移的階段性以及在各方面的具體表現等問題。（2）地區性的個案綜合研究。地區性個案研究自80年代起進入，選題范圍多集中在當時經濟比較發達的地區，如楊德泉、荀西平對北宋關中社會經濟的發展有專門論述（注：楊德泉、荀西平：1987年，《北宋關中社會經濟試探》，《宋史研究論文集》，浙江人民出版社。）；斯波義信對宋代江南地區的經濟發展，如對高技術與高生產、高技術的傳播對生產的影響等問題提出了自己的認識（注：斯波義信：1988年，《宋代江南經濟史研究》江蘇人民出版社2001年中譯本。）。以及對不同經濟部門的個案研究，如關履權的《宋代廣州香藥貿易史述》，指出宋代廣州的香藥貿易作為中國歷史上一種販運性的商業活動，為封建統治者服務，是變態的繁榮（注：關履權：1982年，《宋代廣州香藥貿易述論》，《宋史研究論文集》，上海古籍出版社。）。龍登高的《宋代東南市場研究》，認為在宋代兩浙區域市場，產業結構中經濟作物與商品生產比重小，區域內的專業分工，更多地以自然地理為基礎，與外地市場的聯系稀疏，缺乏全國性市場的配合（注：龍登高：1988年，《宋代東南市場研究》，中國社會科學出版社。）。吳旭霞的《宋代江西農村商品經濟的發展》，認為宋代江西農村中農作物大量投入市場，農民與市場聯系加強（注：吳旭霞：《宋代江西農村商品經濟的發展》，《江西社會科學》，1990年第6期。）。韓茂莉的《宋代川峽地區農業生產述論》，通過對宋代川峽地區人口密度和土地墾殖率兩項指標的考察，指出宋代是川峽地區農業生產發展的重要時期（注：韓茂莉：《宋代川峽地區農業生產述論》，《中國史研究》，1992年第4期。）。有關論著數量不少。（3）對全國經濟區域性不平衡現象的分析。80年代，漆俠最早通過對宋代各區域經濟發展水平的考察，得出“北不如南，西不如東”的結論（注：漆俠：1987、1988年，《宋代經濟史》（上、下冊），上海人民出版社。）。程民生的《宋代地域經濟研究》具體闡述了漆俠的這一論述。包偉民的《宋代賦稅征發區域不平衡性略論》則從宋代國家財政制度存在的區域性差異的角度，來分析由此造成的對社會經濟的影響（注：包偉民：2000年，《宋代賦稅征發區域不平衡性略論》，張其凡編等《宋代歷史文化研究》，人民出版社。）。
上述學者都對宋代區域經濟作了相當深入的探討，大大超邁了前人的研究水平，也反映了他們在史識上的獨具慧眼，但也應該看到，在區域經濟史領域仍有一定的學術空間可供拓展。在新世紀之初，對區域經濟史的研究內容進行反思與改進是必要的，盡可能地拓寬區域經濟史研究的領域，是我們目前面臨的任務。
如何劃分區域經濟史的“區域”，進而確定具體的研究范圍，是從事研究不可回避的基本問題。對此，歷史學家、經濟學家、人口學家、地理學家等不同領域的研究者們都分別立足于自己的學科基礎，從不同的角度出發，提出過各自的劃分標準。歸納而言，經濟史學界曾提出了三種不同意見：（1）傳統上以行政區劃為主要標準，理由主要是“我國現行經濟體制，也是以行政區劃為基礎，便于使研究成果的借鑒作用得到發揮。”（2）按自然經濟條件劃分，“因為經濟的發展往往不是行政命令或者行政區域硬性劃分所能割裂開的”。如冀朝鼎在其著作《中國歷史上的基本經濟區與水利事業的發展》中，依據農業生產條件與運輸設施條件的優劣提出了“基本經濟區”這一重要概念。施堅雅在《的城市發展》一文中，按分水嶺將中國劃分為地區，頗有見地，但此說的著眼點是市場系統理論（市場系統與河川流域有密切關系），因此對于市場系統相對成熟的清代中國來說，比較適宜，但對于處在10至13世紀的宋代而言，情況就未必如此了。（3）80年代開始，學者們越來越傾向于采取多元標準，既可以按行政區劃，也可以按山脈走向、江河流域、市場網絡和人文風俗的不同來確定（注：以上參見宋元強：《區域社會經濟史研究的新進展》，《歷史研究》，1988年第3期，第159頁。關于冀朝鼎的論述，參見冀朝鼎《中國歷史上的基本經濟區與水利事業的發展》，中國社會科學出版社1981年版，第10頁；關于施豎雅的論述，參見李伯重《斯波義信“宋代江南經濟史研究”評價》，《中國經濟史研究》，1990年第4期，第148頁。）。如：粟冠昌的《宋代的廣西社會經濟》（注：粟冠昌：《宋代的廣西社會經濟》，《廣西師院學報》，1981年第4期。）、陳偉民的《宋代嶺南主糧與經濟作物的生產經營》（注：陳偉民：《宋代嶺南主糧與經濟作物的生產經營》，《中國農史》，1990年第1期。）、雷家宏的《宋代長江中游沿岸地區的商業貿易》（注：雷家宏：《宋代長江中游沿岸地區的商業貿易》，《宋史研究論文集》，寧夏人民出版社1999年版。）、龍登高的《宋代東南市場研究》、程民生的《宋代北方經濟及其地位新探》（注：程民生：《宋代北方經濟及其地位新探》，《中國經濟史研究》，1987年第3期。）等論著，都持這種觀點。另外，80年代末，斯波義信在施堅雅“地文地域”說的基礎上，提出“地文—生態地域”新說，即將生態環境的概念納入中國古代經濟區域劃分工作之中，使之更為全面。當然，區域的劃分也是與不同社會的不同背景相適應的。原始社會以山川自然的形勢進行劃分：夏商周時期，總體上按民族分布和自然區域進行劃分；秦代以后的帝制時期，在中原以郡縣（后為州縣）劃分，并逐漸地推廣到少數民族地區。在這個有序的發展過程中，區域劃分的內容越來越充實。
區域經濟史研究應關注多學科交叉與滲透的問題。經濟學、地理學、人類學、人口學、社會學、生態學、民俗學等方面的學術成果，都應予吸收。這種跨學科的新史學的最早嘗試可追溯到法國史學家H·貝爾在1900年創辦的《綜合歷史評論》。但使這一方法贏得學術聲望的是L·費弗爾和M·布洛赫1929年共同創辦的《經濟社會史年鑒》和由此得名的“年鑒”學派。他們反對西方傳統史學專注于政治史的作法，提倡包括經濟、社會、文化在內的“總體歷史”；反對純歷史學的研究方法，主張運用跨學科方法，開展綜合研究。“年鑒”學派對我們的啟發是應該從多個角度、立體地考察區域經濟。
檢討近幾十年來的國內區域經濟史研究，本文以為一個顯著的弱點是缺少概念的創新。相比之下，西方學者在研究中的“概念化”或“模式化”傾向明顯。從表面上看，“社會科學化”色彩過于強烈，大量的相關社科詞匯的借用，似乎給人以流行時尚的感覺。但新概念的提出極有可能標志著一次方法論轉換的完成，并為下一步的轉換積累了討論的前提，盡管這種轉換和積累的幅度不盡相同（注：參見楊念群：《美國中國學研究的范式轉變與中國史研究的現實處境》，《歷史學》，2001年第3期。）。任何研究都須時刻處于運動和發展之中，它需要史學工作者不斷努力與探索，同時還需要信心和勇氣。如在研究區域經濟史的過程中，可引入經濟學中用以描述區域間的經濟擴散和極化效應問題的“發展極理論”（注：參見張培剛主編：《新發展經濟學》，河南人民出版社，1993。）、用以研究區域專業化問題的“稟賦優勢理論”（注：參見周起業等著：《區域經濟學》，中國人民大學出版社，1989。）、以及像“專業化產業區”、“集聚效應”（注：“專業化產業區”是建立在比較優勢基礎之上的，專業化地生產其具有優勢的產品的區域。“集聚效應”指由于要素（主要是人口）的集中而產生的聯合需求，促進專業化分工和中介組織的興起。）等一系列在區域經濟學中經常使用的新概念，有助于更加富有邏輯性地分析區域經濟變化進程。當然，新概念的提出有時可以帶來深入探討之效，有時卻未必，只是產生新瓶裝舊酒式的作品。故新概念的出現，決非易事，必須建立在扎實的研究基礎上。
應該說，迄今為止的區域經濟史研究基本上以對大量史實的考察作為依據，就不同經濟類型的個案研究結論而言，有相當的科學性。但大多數學者或是僅僅停留在個案結論的階段，或是在試圖將其上升為普遍性規律時往往出現一個邏輯斷檔，即在由個別到普遍的擴展過程中，缺乏邏輯的必然性。如施堅雅根據中心地理論，在其對長江上游區域經濟結構的研究中提出，由于商業競爭、運輸效能等等因素的制約，使得各商業中心互相間處于相對均衡的距離中，因而形成一個近似六角形的市場結構模式。近年來，不少學者對六角形模式進行了一定的修正，向我們展示了理論模式與歷史實際之間存在的顯著差距（注：包偉民：1998年，《江南市鎮及其近代命運：1840■1949》，知識出版社，第44頁。）。
要切實把握區域特征，勾勒區域經濟發展概貌，需要進行不同區域間廣泛的互比，即通過橫的觀照與縱的比較兩條線索的梳理。前者是基于各地因自然氣候、物產資源、交通條件等差異，造成地方經濟不平衡發展的事實，對地方經濟的區域性顯著特點有相互比較的研究需要。如斯波義信的《末代商業史研究》（注：斯波義信：1968年，《宋代商業史研究》，（日）風間書房。），通過對西北和東南兩大區域市場的經濟的詳細比較，說明兩宋商業發展的層次性。后者是由于時段不同，區域經濟具體的發展狀況也不同。一般來說，時段愈短，區域經濟變化就愈小：時段愈長，區域經濟變化愈大，所呈現的“歷史學”的特征更為濃厚。如斯波義信的《宋代江南經濟史》，各章研究所涉及的時間上限，遠者上溯至秦漢，近者亦至唐代；下限則近者及于明代，遠者延至民國，在這樣的時間范圍里，宋代的特點才顯現得比較清楚（注：參見前引李伯重文第150頁。）。當然比較研究要注意客觀與辯證性的統一，防止揚此抑彼。
目前，對區域特征動因的分析既是薄弱環節又是難點、熱點。它包括經濟的，也包括超經濟的因素，如地理、人文因素等等。前者從地理環境的演變過程中考察人與自然的動態和辯證的關系。這不僅體現了對人類的生存和未來命運的關懷，而且體現了對人類社會經濟發展道路空間異同的關心。因為地理、氣候、動植物等自然環境因素對經濟社會運動起著隱蔽的支配作用。如斯波義信的論文《寧波及其腹地》注意到由于錢塘江河口航道惡化對于寧波港所起的影響，并指出這是在地理環境上寧波港能夠獲得發展的關鍵性條件之一（注：參見斯波又信：2000年，《寧波及其腹地》，《晚期的城市》，中華書局，第470頁。）。后者包括家族關系、風俗習慣、社會心理等歷史上長期起作用的要素，對歷史進程有重大影響。以往的研究多集中于對某個要素的分析，缺乏對地理空間內各要素對區域經濟發展交互影響的總體認識。另外，區域經濟特別是小區域經濟，一方面是社會經濟不可分割的一部分，另一方面又不能完整地“代表”社會經濟發展現實，最多只能是一種關于社會經濟發展的“地方性認識”。近年來，不少學者試圖以充分的地方經濟的描述來體現社會經濟發展的特征與動因。但是，這種嘗試可否用來體現分化鮮明、類型多樣的社會經濟，引人深思。
二、關于方法論
任何科學的研究都涉及方法論問題，可惜在區域經濟史的分析框架中，關于方法論問題的學術積累顯然不夠豐富。
目前看來，至少就宋代區域經濟史的研究而言，雖然其研究對象是跨學科的，但是分析方法仍然停留在歷史學的框架里面，主要是歷史的分析方法。歷史分析方法本身具有一些不可克服的局限性：（1）敘事與論理。以往的研究多側重于白描，試圖復原歷史，理論創新不多，而且即使有所謂的“理論”也只是在一系列的現象陳述之后的歸納與總結，缺少邏輯的檢驗。如漆俠的《宋代經濟史》，認為宋代生產力的不平衡發展表現在精耕細作的地區幾乎達到封建時代的最高水平，新的資本主義因素在這些地區脫穎而出是完全可能的。程民生的《宋代北方經濟及其地位新探》，以河北與陜西兩地經濟頑強的發展為例及人口增長率高的現象，試圖說明該時期北方經濟發展的速度超過了南方，因此北宋時我國的經濟重心仍在北方。這些都只是通過對歷史現象的某一側面的敘述，從而歸納出一定的“理論”，卻缺乏整體的邏輯檢驗。例如對應該如何界定封建時代社會生產力的最高水平，并未見有理論性的討論：又程民生的論說，顯然只是就北方而論北方，未能從南北方整體比較出發來看問題。（2）具體與一般。沒有抽象就沒有科學，任何歷史首先都是具體的，但是作為歷史科學，在力圖描述歷史的具體性的同時，必須要有一般的抽象含義，否則，歷史分析將永遠沉淪于敘述過去的陷阱中。尤其是區域經濟史，其研究分析的目的不僅在于重新展示某一區域經濟發展的歷程，更要抽象出具有一般意義的現實啟示以及在更大區域范圍上的解釋能力。（3）假設與實證。歷史學的研究傳統一直排斥假設，直至20世紀初，人文科學在方法論上開始青睞于實用主義。從一定的假設條件出發構建邏輯自洽的理論，再從歷史中尋找實證，比起在沒有任何框架下只作對歷史時間的復原性描述而言更顯理論的魅力。在區域經濟史的研究中，應該通過借鑒實用主義方法論，為研究提供分析框架，克服因史實的具體性而無法一般化闡述比較的困境。
在具體的研究方式上，近年來由于受新經濟史學的影響，為擺脫舊史學模式的束縛，區域經濟史研究開始主張用科學主義來規范史學的分析。如區域人口消長、生產增減、稅賦變化等許多問題，可采用數理統計，拋棄舉例式研究，以提高歷史結論的科學性、說服力。然而作為一種研究手段，這種計量史學的方法并不能包羅一切，盡管在形式上由于數理方法的運用有助于擺脫歷史分析中的過分主觀的判斷，但事實上由于受資料的限制，統計通常很難達到高度精確的水平，只能對歷史運動做出粗略的度量。近年來，許多研究者對區域經濟的考察不約而同的走入了過分依賴統計數字的誤區，忽略了對歷史本身演進邏輯的思考，以至認識上有失偏頗。新經濟史家要想盡可能掌握歷史復雜的真實情況，就不能過份依賴他們的幾何學。
制度經濟學的興起，被認為是西方經濟學的一場革命，實際上它的影響已經滲透到法學、政治學和史學等一系列相關的社會科學領域。制度經濟學強調有效率的組織是經濟增長的源泉，引導人們將制度因素作為考察經濟行為和績效的重要變量。如新經濟史學家R·托瑪斯和D·諾斯在研究歐洲從14世紀到18世紀的產業革命的四百多年興盛史時發現，不同的國家（地區）面對相同的經濟問題時，由于采取了不同的政策、制度而導致了不同的經濟發展結果。最為典型的是當面對戰爭所需的財政問題時，英國、荷蘭采取了不同于法國、西班牙的制度而導致了后來長達幾個世紀的興盛。制度經濟學的從制度層面尋找經濟發展根源的研究方法無疑對研究區域經濟史有巨大的啟示和借鑒意義。
制度經濟學的另一個方法論的意義在于較好的結合了實證分析和規范分析、具體分析和一般抽象分析，而這正是區域經濟史研究中所缺乏的。制度經濟學強調案例研究的重要性，是尋找“真實世界”的經濟學，這同時也是歷史學所要完成的事。而在理解和解釋“真實世界”的時候，必須運用一定的理論框架來加以分析和解釋，并從中抽象出一般的可檢驗的理論來（注：參見周其仁：《研究真實世界的經濟學——科斯研究經濟學的方法及其在中國的實踐》，載《中國社會科學季刊（香港）》1999年春季號。）。因此，區域經濟史的研究就是要在歷史的“真實世界”中尋找研究素材，并在充分的分析比較的基礎上將事實作一般化的抽象，由此提出可檢驗的理論來。
三、學科體系
學科體系問題實際上涉及到區域經濟史的學科性質，涉及到區域經濟史與區域經濟學、歷史學的關系問題。區域經濟史作為一門交叉學科，理應具有區域經濟學與歷史學的雙重特征，即把區域經濟學側重研究經濟的“共時態”與歷史學側重研究經濟的“歷時態”相結合。但這種結合，不應是機械地拼湊，必須根據學科的根本屬性有所側重，從而顯示出自己的特征。區域經濟史的學科特性，決定了區域經濟史的研究只能立足于歷史學，著眼于從歷史看區域經濟。
區域經濟史與單純的地方經濟史研究不同。地方經濟史一般關注的是地方經濟發展的特殊性，而區域經濟史所關注的不僅僅是地方經濟特色，而是經濟發展的普遍性規律。因為即使在前近代時期，一個區域內的經濟也不可能完全孤立地存在，而是或多或少交織在整個國家的經濟體系之中。前人的一些研究，往往將兩者混為一談，“畫地為牢”，就地方談地方經濟，視野集中于一處，圍繞該區域的內部發展進行研究，這是需要加以提高的。區域經濟史研究類似于自然科學，只是尋找一個實驗室（區域），據此去研究那些帶有規律性的問題。具體到宋代區域經濟的研究，近年來已有一些較成功的典范，如張熙惟的《論宋代山東經濟的發展》，作者在對唐宋間山東經濟發展概述及水平評估基礎上，指出學界提出的“中國經濟重心南移‘到五代基本完成’，‘南方的經濟全面超過北方’以及宋代已是‘北不如南’”等觀點，仍值得進一步研究（注：參見張熙惟：《論宋代山東經濟的發展》，《山東大學學報（哲社版）》，1993年第3期，第84-90頁。）。這種通過區域“小經濟”窺視社會“大經濟”的研究方法，正是區域經濟史研究的特點所在。上世紀60年代，美國著名學者施堅雅（C.W.Skinner）指出不管人類經濟活動的地理單元小到何種程度，它總是處于不均衡狀態，在空間上永遠存在中心地和區的差異。他的“區域——中心”研究理論，宣稱通過對具體區域的分析研究，可以中國社會經濟“停滯不前”的觀點，在史學界一度引起巨大反響。當然，一個區域性的范式可否在不同區域反復運用，進而推廣為普遍性的范式，仍需要認真推敲。
區域經濟史作為一門新興學科，在許多方面還不成熟，未形成多數史學家認可的一致的學科體系和學術規范。首先，學科體系的指導思想尚有待進一步明確。國內史學工作者，包括著作等身的大家在內，不少人習慣于把馬克思從西歐經濟史研究中得出的某些結論，奉為放之四海皆準的真理。這種歪曲歷史和把馬克思理論庸俗化的主觀主義傾向，曾使區域經濟史陷于十分尷尬的境地，使得現實與理論之間的差距無法彌補。以宋代區域經濟研究為例，就有許多學者按照馬克思描述的西歐社會演變歷程，堅持“資本主義萌芽”的傳統理論框架，并殫精竭慮地闡述我國古代經濟“典型”如何在宋生“變態”。經過了大半個世紀的研究，仍未能使問題得到解決。隨著研究的深入，學者們發現工場手工業和雇傭勞動生產關系幾乎出現于中國每一王朝的商業繁榮時期。
其次，學科滲透的困境。不同學科理論的引進往往會帶來一場變革，但是由于理論來源復雜多樣，也可能出現一系列問題。如部分理論尚未形成可操作的方法，與傳統理論不能相互銜接等。因為在相關學科尚沒有很好溝通的情況下，對問題的理解、研究思路甚至闡釋語言，都往往難以提供很好的可對話的渠道。經濟學家熱衷于運用大量的統計資料和模型框架分析區域經濟問題，歷史學家則沉迷于對史料考證的精雕細啄。目前，離跨學科的融合仍然相距甚遠。
再次，學科發展的盲目性，這些年來，對生產關系的變革研究得多，對生產力發展規律研究得少；鄉村經濟研究得多，城鎮經濟研究得少；自然經濟研究得多，交換經濟研究得少；生產領域研究得多，流通領域研究得少；發達地區、漢族經濟研究得多，經濟落后地區、少數民族經濟研究得少；古代及近代前期研究得多，近代后期和現代經濟研究得少等等，學科發展的這種不平衡性，常常使得對區域經濟作出科學的理論歸納的努力，得不到成功。
最后，區域經濟史作為歷史學的一個分支學科，還應承擔一般歷史學所具有的為后人提供資政經驗的功能。因此，區域經濟史的研究，不應僅僅停留在對一般經濟問題的描述，而應著重分析產生這些問題的原因，以及總結歷史上解決這些問題的經驗教訓。對于今天的區域經濟史研究者而言，有意義的論題不是歷史上經濟區域社會地位的“上升”或者“下降”，而是應該以歷史的眼光去認識經濟區域實際社會角色豐富而復雜的內涵。如朱瑞熙、徐建華的《十至十三世紀湖南經濟開發的地區差異及原因》，在肯定湖南地區經濟開發的基礎上，對湘北、湘中、湘南、湘西四個地理區的開發水平作了具體分析與比較，并客觀地指出：“與全國發達經濟區相比，這一時期湖南的開發程度還不可過高估計，但畢竟為十三世紀以后的進一步開發奠定了基礎。”（注：朱瑞熙、徐建華：1995年，《十至十三世紀湖南經濟開發的地區差異及原因》，《徐規教授從事教學科研工作五十周年紀念文集》，杭州大學出版社，第181-197頁。）類似的著眼點，的確具有相當的學術意義。
四、現實意義
作為歷史學發展趨向的一種重大變化，區域經濟史的興起決不是學者在史學探尋之路上的心血來潮，也不是一代史家在史學絕路上的刻意追求。區域經濟史源于時代的需求，源于史學本身發展的需求。區域經濟史的研究，雖然純粹是一個歷史課題，但在當前卻富有現實意義。
近年來，學術研究的多樣化已成為中國史學發展的必然，區域經濟史研究的興起，正是順應了這種趨勢。根據“后現代主義”的看法，當現代人用自己所處的社會和意識形態狀況去“寫歷史”時可能會面臨一種困境，即理性解釋模式不具有普遍意義。這使得我們研究歷史十分注意典型學方法，避免追求普遍模式。這也是為什么區域經濟史研究逐漸受到多數歷史工作者重視的原因。一個自稱普遍性的模式，如無法在一個簡單的個案中得以證實，便不是一個普遍適用的模式。區域經濟雖不能稱為當時中國社會經濟的“縮影”，但它具有一定的說明意義，且是現實關懷的投影。
