時(shí)間：2022-03-28 17:25:00
開(kāi)篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇辯論稿，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
湖北 李昌春
【話題展示】
科技發(fā)展是利大于弊，還是弊大于利？這一節(jié)課，就讓我們圍繞這個(gè)辯題，展開(kāi)一場(chǎng)辯論吧！
【小百靈支招】
精心籌劃，做好辯論準(zhǔn)備。辯論前的準(zhǔn)備主要分三個(gè)方面：一要對(duì)自己所堅(jiān)持的論點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)推敲，保證論點(diǎn)的正確性；二要搜集和掌握相關(guān)事例，用來(lái)支撐自己的論點(diǎn)；三要反復(fù)檢驗(yàn)和推敲語(yǔ)言，使表述更清晰，更準(zhǔn)確，盡量不讓對(duì)方“鉆空子”。
組織活動(dòng)，營(yíng)造辯論氛圍。在辯論活動(dòng)開(kāi)始前，可以把教室布置成辯論賽場(chǎng)，并根據(jù)各自的立場(chǎng)分為兩個(gè)方陣；同時(shí)，要明確基本程序：開(kāi)篇立論——自由辯論——總結(jié)陳詞；在辯論過(guò)程中，組內(nèi)成員要密切配合，抓住機(jī)會(huì)，防止出現(xiàn)搶話、抬杠、情緒失控等現(xiàn)象。
知己知彼，提高辯論質(zhì)量。知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆。在思考、討論階段，要大膽假設(shè)對(duì)方切入的角度和內(nèi)容，從而預(yù)先找出反駁的理由和語(yǔ)句，以備在辯論時(shí)及時(shí)給予反駁或必要的補(bǔ)充。
【滔滔口才】
正方：我方辯友一致認(rèn)為科技發(fā)展利大于弊。是科技的發(fā)展才推動(dòng)了人類的進(jìn)程，是科技的發(fā)展才使人類有著這嶄新又美好的生活。縱觀古今，哪朝哪代不重視科技的發(fā)展？看四大發(fā)明，獨(dú)具鰲頭；觀天文歷法，為之驚嘆；覽趙州拱橋，設(shè)計(jì)精妙；窺《本草綱目》，東方巨典；瞻圓周率值，七位小數(shù)；眺絲綢之路，發(fā)展經(jīng)濟(jì)；端青花瓷器，揚(yáng)名海外。科技發(fā)展是強(qiáng)國(guó)之路，科技發(fā)展是中華民族進(jìn)步的第一動(dòng)力，沒(méi)有科學(xué)，我們哪來(lái)的今天的幸福生活？沒(méi)有科技，我們哪來(lái)的舒適的物質(zhì)生活與精神享受？沒(méi)有科技的進(jìn)步，我們哪能吃到雜交二號(hào)？我們哪能穿上全棉衣服？我們哪能住進(jìn)高樓大廈？
反方：不可否認(rèn)，現(xiàn)代科技是給我們帶了一些舒適與方便，可是，它所帶來(lái)的好處不足以彌補(bǔ)它所帶來(lái)的壞處。各種病毒的侵入、汽車身后的尾氣、工廠的廢氣等等無(wú)不侵害著我們美麗的家園，為什么我們的家園受到了威脅？為什么樹(shù)木被大量的砍伐？為什么空氣不再新鮮？這一切的一切正是科技惹的禍。試問(wèn)：沒(méi)有了美好的環(huán)境人類該怎么舒適生存呢？如果人們還不趕快對(duì)自己犯下的錯(cuò)誤進(jìn)行補(bǔ)救的話，人類終將會(huì)被科技所毀滅。
第三場(chǎng)比賽——大學(xué)生戀愛(ài)的利弊
一、 主席宣布比賽開(kāi)始：
主席：歡迎大家光臨江蘇職醫(yī)大首屆校園辯論賽的現(xiàn)場(chǎng)
二、 介紹該場(chǎng)評(píng)委和領(lǐng)導(dǎo)：
主席：首先我要向大家介紹一下參加第三場(chǎng)比賽的嘉賓和評(píng)委。今天我們非常榮幸地邀請(qǐng)到了______________（鼓掌），______________（鼓掌），學(xué)工部吳旭東主任（鼓掌）。今天我們的評(píng)判團(tuán)陣容也特別強(qiáng)大，他們是_________老師，_________老師，_________老師，_________老師和_________老師。
三、 主席致開(kāi)場(chǎng)詞：
那么今天，我們就針對(duì)這個(gè)話題，來(lái)討論一下——大學(xué)生戀愛(ài)是利大還是弊大。這也是同學(xué)們一直比較感興趣的話題。
四、 主席介紹正反雙方隊(duì)員。宣布隊(duì)員論辯開(kāi)始：
主席：根據(jù)賽前抽簽的結(jié)果，正方：來(lái)自02級(jí)高職二班，正方一辯_________，二辯_________，三辯_________，四辯_________，他們所持的觀點(diǎn)是“大學(xué)生戀愛(ài)是利大于弊”；反方：來(lái)自02級(jí)全科班，反方一辯_________，二辯_________，三辯_________，四辯_________，他們的觀點(diǎn)是“大學(xué)生戀愛(ài)是弊大于利”。
（1） 雙方一辯開(kāi)篇立論，由正方先發(fā)言，各自發(fā)言時(shí)間不超過(guò)3分鐘；
主席：下面首先要進(jìn)入的是陳述立論階段，雙方的一辯各有3分鐘的時(shí)間來(lái)陳述觀點(diǎn)。首先有請(qǐng)正方一辯發(fā)言。（掌聲）
主席：感謝_________同學(xué)（正方一辯），謝謝！下面有請(qǐng)反方一辯_________同學(xué)來(lái)陳述觀點(diǎn)，時(shí)間也是3分鐘。
（2） 攻辯
正方二辯選反方二、三、四辯手中任意一位辯手回答問(wèn)題
反方二辯選正方二、三、四辯手中任意一位辯手回答問(wèn)題
正方三辯選反方二、三、四辯手中任意一位辯手回答問(wèn)題
反方三辯選正方二、三、四辯手中任意一位辯手回答問(wèn)題
問(wèn)方時(shí)間：1.5分鐘
答方時(shí)間：2.5分鐘
主席：感謝_________同學(xué)（反方一辯）！
（3） 自由辯論階段，由正方先發(fā)言，各自發(fā)言總時(shí)間5分鐘；雙方必須交替發(fā)言，一方時(shí) 間結(jié)束，由另一方繼續(xù)發(fā)言；
主席：感謝_________同學(xué)（最后一個(gè)發(fā)言的人）！
好了，下面進(jìn)入雙方大展辯才的自由辯論階段，雙方累計(jì)用時(shí)各為5分鐘，雙方必須交替發(fā)言，一方時(shí)間結(jié)束，由另一方繼續(xù)發(fā)言。首先從正方開(kāi)始。請(qǐng)。
（4） 雙方四辯總結(jié)陳詞，由反方先發(fā)言，各自發(fā)言時(shí)間不超過(guò)4分鐘；
主席：時(shí)間到！謝謝雙方辯論員！（掌聲）
下面是擴(kuò)大戰(zhàn)果，迎接最后勝利的時(shí)候了，我們希望各路辯手在最后的時(shí)間當(dāng)中能給我們的辯論展現(xiàn)更廣闊的空間。首先有請(qǐng)反方四辯_________同學(xué)總結(jié)反方觀點(diǎn)，時(shí)間4分鐘。
主席：謝謝_________同學(xué)（反方四辯）。接下來(lái)請(qǐng)正方四辯_________同學(xué)進(jìn)行總結(jié)陳詞，時(shí)間也是4分鐘。
（5） 由觀眾向雙方辯手各提兩個(gè)問(wèn)題（必須交替向雙方提問(wèn)），被提問(wèn)方可自由決定由一位或幾位選手回答，每個(gè)問(wèn)題不應(yīng)超過(guò)40秒如遇無(wú)觀眾向某一方提問(wèn)，則回答時(shí)間由被提問(wèn)方自由發(fā)言。
主席：感謝雙方的精彩辯論。接下來(lái)我們請(qǐng)?jiān)u判團(tuán)為這些辯手們打分。
利用評(píng)委緊張?jiān)u分的機(jī)會(huì)，我們進(jìn)行中場(chǎng)答辯，請(qǐng)?jiān)谧耐瑢W(xué)向雙方辯手各提兩個(gè)問(wèn)題，被提問(wèn)方可自由決定由一位或幾位選手回答，每個(gè)問(wèn)題回答時(shí)間不超過(guò)40秒。（到觀眾席讓同學(xué)們向辯手提問(wèn)，共4個(gè)同學(xué)提問(wèn)）
五、 評(píng)判團(tuán)進(jìn)行評(píng)議和裁決
六、 裁決期間，主席主持觀眾就辯題發(fā)表看法
主席：謝謝雙方辯手精彩的回答！下面有請(qǐng)_________老師就我們今天這個(gè)話題發(fā)表看法。有請(qǐng)！
七、 評(píng)決開(kāi)始
1、評(píng)判團(tuán)代表點(diǎn)評(píng)賽況
2、主席宣布比賽結(jié)果
主席：謝謝！下面我們有請(qǐng)?jiān)u判團(tuán)代表_________老師點(diǎn)評(píng)賽況。（拿比賽結(jié)果）
主席：謝謝_________老師！
下面我宣布比賽結(jié)果：本場(chǎng)最佳辯手是_________同學(xué)。(掌聲)
本場(chǎng)獲勝方是______________________。（掌聲）
我們同時(shí)感謝___方同學(xué)（敗方）（掌聲）
八、 比賽結(jié)束，退場(chǎng)
這是勇者的爭(zhēng)奪，這是智者的比拼，這是巔峰的對(duì)決。
xx年11月21日，辯論賽決賽如期而至，經(jīng)過(guò)兩輪的比拼后，自動(dòng)化1班和自動(dòng)化2班脫穎而出，開(kāi)始了這場(chǎng)擂主的爭(zhēng)霸。晚6：30分，伴隨著主持人精彩的開(kāi)場(chǎng)白，比賽正式開(kāi)始了。
正方是自動(dòng)化1班的四名選手：xx、xx、xx、xx，他們的論點(diǎn)是人格更重要，反方是自動(dòng)化2班的四位選手：xx、xx、xx、xx，他們的論點(diǎn)是知識(shí)更重要。
正方以強(qiáng)有力的論據(jù)證明他們的論點(diǎn)，他們認(rèn)為，素質(zhì)教育的要求是擁有正確的人生觀，價(jià)值觀，大學(xué)是塑造人格的最好時(shí)期，沒(méi)有健全的人格，怎么為社會(huì)造福。一個(gè)有知識(shí)，沒(méi)有人格的人就是危險(xiǎn)品。對(duì)于樹(shù)立正確的人格為我們社會(huì)所需要，只有品格端正的人，才能有更好的擔(dān)當(dāng)。
反方就不是怎么認(rèn)為的了，在他們看來(lái)，大學(xué)生既然是學(xué)生，就必須以知識(shí)作為自己的保障，積累更多的知識(shí)，推動(dòng)人民的進(jìn)步，從而推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展，從而反作用與塑造人格。知識(shí)是人類的食糧，擁有知識(shí)，我們就擁有了文化的武裝，有了這些武裝，我們能建設(shè)好一個(gè)基礎(chǔ)，所以知識(shí)更重要。
這兩支隊(duì)伍從初賽走到今天的決賽現(xiàn)場(chǎng)，他們付出了很多，但最終還是要決定出今天的優(yōu)勝隊(duì)伍，經(jīng)過(guò)評(píng)判團(tuán)的認(rèn)定，最后，自動(dòng)化1班的二辯葉志鋼獲得了最佳辯手的稱號(hào)，而反方代表隊(duì)獲得了優(yōu)勝隊(duì)的榮譽(yù)。
至此為止，我們的新生杯辯論賽就全部結(jié)束了，從第一場(chǎng)到最后一場(chǎng)，我們面對(duì)了太多的競(jìng)爭(zhēng)，一場(chǎng)又一場(chǎng)的比賽，朋友和對(duì)手，風(fēng)風(fēng)雨雨，經(jīng)歷了很多，也終于落下了帷幕。我們或許從對(duì)手變成了朋友，這就是比賽的意義，我們?cè)诒荣愔猩A了友誼，提升了自我價(jià)值。美好的比賽，我們共同見(jiàn)證……
中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)隨著課程體制的改革，面臨許多亟待解答的新問(wèn)題。語(yǔ)文活動(dòng)課（課外活動(dòng)）怎么教，正是人們?cè)诮谈闹刑剿髦囊粋€(gè)問(wèn)題。我認(rèn)為，討論會(huì)、辯論會(huì)、演說(shuō)會(huì)、故事會(huì)、詩(shī)歌朗誦、課本劇編演等，是幾種較為優(yōu)化的語(yǔ)文活動(dòng)課形式，現(xiàn)試就此作一評(píng)介。
一、討論會(huì)組織學(xué)生就某一問(wèn)題各自發(fā)表意見(jiàn)，以探討問(wèn)題的解決。
組織該活動(dòng)的意義在于：
第一、可以培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)的能力與當(dāng)眾說(shuō)話的習(xí)慣；
第二、可以訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用求異思維與求同思維來(lái)解決問(wèn)題的能力。討論會(huì)摘要：
1.討論會(huì)須有議題，參與討論必須圍繞中心，不能漫無(wú)邊際地脫離議題，不然就達(dá)不到解決問(wèn)題的目的。討論什么題目可先讓學(xué)生提出，再經(jīng)篩選確定。學(xué)生提出的問(wèn)題，往往能接觸他們生活的熱點(diǎn)，也就容易引起討論的興趣。
2.討論會(huì)須作好充分的準(zhǔn)備。可事先把討論題目告訴學(xué)生，讓他們搜集材料，思考問(wèn)題，寫出發(fā)言提綱。
3.討論會(huì)要引導(dǎo)學(xué)生：第一、提出看法要有針對(duì)性，第二、發(fā)表意見(jiàn)須有根據(jù)，第三、要有虛心學(xué)習(xí)、追求真理的態(tài)度。4.討論會(huì)要讓學(xué)生掌握。教師在討論會(huì)中，只起參謀作用，要放手讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口，鍛煉口才，訓(xùn)練思維，提高解決問(wèn)題的能力。
二、辯論會(huì)由正、反兩方就某一論題展開(kāi)爭(zhēng)論。
組織該活動(dòng)的意義在于：第一、可以提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力與口頭表達(dá)能力；第二、可以提高學(xué)生的論辯能力，特別是駁論的能力；第三、可以訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維與求異思維；第四、可以培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力。
辯論會(huì)指要：1.要向?qū)W生傳授辯論會(huì)的有關(guān)知識(shí)。明確：要辯論，就必須抓住對(duì)事物認(rèn)識(shí)的分歧點(diǎn)，辯論雙方如不在分歧點(diǎn)上交鋒，各說(shuō)各的，就不能稱之為辯論。這就要求在辯論過(guò)程中，認(rèn)真聽(tīng)取對(duì)方的發(fā)言，記住要點(diǎn)，抓住矛盾，找出破綻，立即予以針?shù)h相對(duì)的反駁。辯論是一個(gè)動(dòng)態(tài)概念，辯論中雙方都會(huì)遇到需要答辯的新問(wèn)題，這就要求論辯者頭腦清醒，反應(yīng)靈敏，善于思考，巧于言辭，這樣才能隨機(jī)而應(yīng)變。辯論須有良好的氣氛。在辯論中，要積極發(fā)言，勇于交鋒，敢于堅(jiān)持真理，但不強(qiáng)詞奪理，體現(xiàn)實(shí)事求是的學(xué)風(fēng)。論辯交鋒，要講求禮節(jié)，相互尊重，互相學(xué)習(xí)，不感情用事，不諷刺挖苦，從而能使論辯產(chǎn)生積極的效應(yīng)。
2.要選好辯論題目。辯論題目，應(yīng)選擇存在認(rèn)識(shí)分歧，大家感興趣，并有爭(zhēng)論價(jià)值的論題。題目可事先公布，意在作好準(zhǔn)備；亦可臨時(shí)宣布，旨在訓(xùn)練學(xué)生敏捷思考與表達(dá)的能力。
3.要確定辯論會(huì)成員。辯論會(huì)由主持人、正方反方的辯手以及評(píng)委三種成員組成。主持人1名，兩方辯手各三名，分為一、二、三號(hào)，其中一號(hào)辯手是主辯，其它是助辯。評(píng)委會(huì)一般設(shè)3—5人，可全由學(xué)生或師生共同組成。
4.要作好辯論的準(zhǔn)備。正反兩方，都須以對(duì)方為論敵，估計(jì)對(duì)方會(huì)在辯論中擺出怎樣的理由，提出什么根據(jù)，作好反駁準(zhǔn)備，并寫下論辯發(fā)言的提綱。主辯與助辯在辯論中如何協(xié)力配合，亦需未雨綢繆。
5.要安排辯論會(huì)的程序。辯論會(huì)的一般程序是：主持人宣布辯論的題目與規(guī)則后，先由正方一號(hào)辯手發(fā)言，次由反方一號(hào)辯手反駁，而后正反方自由辯論，這時(shí)各號(hào)辯手均可發(fā)言，但必須依次而行。自由辯論后，依次由正反兩方的三號(hào)辯手對(duì)自己一方的論點(diǎn)、論據(jù)進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)。論辯的程序，由主持人控制。主持人要作到客觀、公允、對(duì)雙方辯手發(fā)言的次數(shù)、時(shí)間應(yīng)予均等，不能偏視一方。辯手發(fā)言的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，應(yīng)予限定。論辯中如出現(xiàn)偏離中心的現(xiàn)象，主持人應(yīng)予提醒，必要時(shí)還可作適當(dāng)引導(dǎo)。最后由評(píng)委會(huì)對(duì)辯論會(huì)進(jìn)行評(píng)估，并宣布獲勝的一方。
三、演說(shuō)會(huì)組織學(xué)生針對(duì)某問(wèn)題或事件，當(dāng)眾發(fā)表見(jiàn)解。該活動(dòng)的意義在于：第一、可以訓(xùn)練學(xué)生當(dāng)眾說(shuō)話的能力與習(xí)慣；第二、可以訓(xùn)練學(xué)生綜合運(yùn)用立論與駁論的能力；第三、可以訓(xùn)練學(xué)生的體態(tài)語(yǔ)言。
演說(shuō)會(huì)指要：1.要指導(dǎo)學(xué)生寫好演說(shuō)稿。演說(shuō)，當(dāng)眾發(fā)表對(duì)某問(wèn)題或事件的見(jiàn)解，不消說(shuō)，是自己的見(jiàn)解。因此參加演說(shuō)，應(yīng)該自己動(dòng)手寫好演說(shuō)稿。寫演說(shuō)稿的要求是：第一、演說(shuō)題目，要切合聽(tīng)眾的要求與興趣；第二、演說(shuō)材料，要切合實(shí)際，并有新鮮感；第三、演說(shuō)順序，要有綱有目，層次分明，重點(diǎn)突出；第四、演說(shuō)語(yǔ)言，要簡(jiǎn)潔明快，并有感染力與鼓動(dòng)性。
2.要從易到難，分步實(shí)施演說(shuō)訓(xùn)練。第一步，先讓學(xué)生選用別人的文章，加以修改后作為演說(shuō)稿，在小組內(nèi)演說(shuō)；第二步，待學(xué)生有了一定基礎(chǔ)，就要求他們自己寫演說(shuō)稿，而后在班上舉行演說(shuō)會(huì)。
3.要重視演說(shuō)的體態(tài)語(yǔ)言訓(xùn)練。講求演說(shuō)的手勢(shì)表情，提高演說(shuō)語(yǔ)言的形象性、生動(dòng)性與鼓動(dòng)性，增強(qiáng)演說(shuō)的效果，并使學(xué)生受到美的教育。
4.要對(duì)演說(shuō)會(huì)進(jìn)行講評(píng)。
四、故事會(huì)組織學(xué)生編講故事。該活動(dòng)的意義在于：第一、可以培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)眾說(shuō)話的能力與習(xí)慣；第二、可以訓(xùn)練學(xué)生文藝創(chuàng)作的能力；第三、可以訓(xùn)練學(xué)生形象思維的能力。
故事會(huì)指要：1.組織學(xué)生編寫故事。學(xué)生編寫故事，內(nèi)容不限，可以結(jié)合自己的生活編，可以根據(jù)聽(tīng)說(shuō)傳聞編，也可以利用課文的情節(jié)編，等等。在學(xué)生編寫過(guò)程中，指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)設(shè)扣子、解扣子的方法，講求故事的連貫性、曲折性、感染性、趣味性與教育性。文字應(yīng)力求生動(dòng)形象，簡(jiǎn)潔明達(dá)。
2.組織學(xué)生在小組評(píng)選較佳故事。學(xué)生編出了故事，在小組內(nèi)試講，選出效果較佳的故事向班級(jí)推薦。
3.舉辦班級(jí)故事會(huì)。各小組評(píng)出的故事，再進(jìn)行篩選，確定故事會(huì)演出的節(jié)目。故事會(huì)舉行前，可由教師會(huì)同學(xué)生中的文娛積極分子，一起對(duì)節(jié)目進(jìn)行演出輔導(dǎo)。故事會(huì)舉行時(shí)，可邀請(qǐng)其他班的教師與學(xué)生觀摩。故事會(huì)結(jié)束，可進(jìn)行評(píng)比獎(jiǎng)優(yōu)。
4.要注意因材施教，循序漸進(jìn)。編故事、講故事，要有文藝素養(yǎng)，因此組織活動(dòng)時(shí)，要看對(duì)象條件。比如，有的學(xué)生不會(huì)編寫故事，就讓他學(xué)講故事；有的學(xué)生能編故事，不善于講故事，那就不要勉為其難。
五、詩(shī)歌朗誦會(huì)組織學(xué)生寫作、朗誦詩(shī)歌該活動(dòng)的意義在于：第一、可以培養(yǎng)學(xué)生表情朗讀與寫作詩(shī)歌的能力；第二、可以陶冶學(xué)生的情操，并使他們受到審美教育。
詩(shī)歌朗誦會(huì)指要：1.要向?qū)W生傳授朗誦詩(shī)歌的有關(guān)知識(shí)與技能。明確：朗誦詩(shī)歌與朗誦其他作品在重音、停頓、語(yǔ)調(diào)的掌握上有不少一致的要求，但從詩(shī)歌的特點(diǎn)出發(fā)，尚需處理好兩個(gè)方面的工作：(1)深刻領(lǐng)會(huì)并深入詩(shī)的意境。詩(shī)的意境是詩(shī)中的思想、感情與形象的統(tǒng)一體。它是借助詩(shī)歌的藝術(shù)語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)的。因此，只有吃透詩(shī)的語(yǔ)言，才能理解、深入詩(shī)的意境，也才能用朗誦的語(yǔ)言藝術(shù)把聽(tīng)眾帶入意境，使之受到感染，產(chǎn)生共鳴。(2)掌握朗誦的方法。一是定準(zhǔn)音調(diào)。音調(diào)又稱基調(diào)。是全詩(shī)的聲音給人的基本感受。它是根據(jù)詩(shī)歌的思想內(nèi)容來(lái)確定的，頌歌的音調(diào)必然高昂，哀曲的基調(diào)定趨低沉。二是區(qū)分語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)。這在敘事詩(shī)的朗誦中尤顯重要，要在敘事、對(duì)話、句型上讀出不同的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)。三是把握節(jié)奏。詩(shī)歌的節(jié)奏，是由一定的輕重高低的聲音與一定時(shí)間的間歇所形成的。朗誦一句或一行詩(shī)，每個(gè)基本單位的詞組之間，總要略加停頓。每一句或每一行詩(shī)里，頓數(shù)有一定的規(guī)律，每頓所占的時(shí)間大體一致，每頓之間的間歇相等，這樣讀起來(lái)就形成一種節(jié)奏感。格律詩(shī)各句各行的節(jié)奏頓數(shù)要求一致，自由詩(shī)則不作嚴(yán)求。至于朗誦節(jié)奏的快慢應(yīng)視作品思想感情的起伏靈活掌握，只要念去和諧即可。四是傳達(dá)感情。朗誦傳情，首先靠對(duì)詩(shī)的深刻理解，使自己的感情與詩(shī)歌的感情融為一體，同時(shí)也要求朗誦者善于把詩(shī)作為感情傳達(dá)出來(lái)，這就要求朗誦者必須具有善于用帶感情的語(yǔ)言（音調(diào)、聲調(diào)、語(yǔ)調(diào)等形式）并配以恰當(dāng)?shù)氖謩?shì)、表情的藝術(shù)素養(yǎng)。
2.要提倡朗誦自己寫的詩(shī)。指導(dǎo)學(xué)生朗誦詩(shī)歌，要強(qiáng)調(diào)自己寫詩(shī)，自己朗誦。開(kāi)始這樣作，學(xué)生可能會(huì)感到困難，權(quán)宜之計(jì)，暫時(shí)允許他們朗誦別人的詩(shī)。在課內(nèi)則向?qū)W生傳授寫詩(shī)方法，讓他們結(jié)合自己的生活練習(xí)寫詩(shī)。一待學(xué)生寫詩(shī)入了門，就可舉行賽詩(shī)會(huì)，這對(duì)提高學(xué)生的文化素質(zhì)，促進(jìn)他們的發(fā)展都是不無(wú)意義的。
3.要指導(dǎo)學(xué)生把朗誦詩(shī)歌與生活聯(lián)系起來(lái)，歌頌真善美，鞭撻假惡丑，以豐富他們的精神文明生活。
4.要引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常從音像設(shè)備中收聽(tīng)、收視詩(shī)歌朗誦的節(jié)目，從中汲取營(yíng)養(yǎng)，以不斷提高他們朗誦詩(shī)歌的水平。
六、課本劇編演組織學(xué)生編寫并演出課本劇。該活動(dòng)的意義在于：第一、可以培養(yǎng)學(xué)生編寫劇本與戲劇演出的能力；第二、可以訓(xùn)練學(xué)生口頭與書面表達(dá)的能力與體態(tài)語(yǔ)言的能力；第三、可以培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用創(chuàng)造想象與再造想象進(jìn)行藝術(shù)構(gòu)思的能力。課本劇編寫與演出指要：1.向?qū)W生傳授課本劇的有關(guān)知識(shí)。明確：課本劇，是根據(jù)語(yǔ)文課本中的題材編寫而成的劇本。它具有劇本的一般特點(diǎn)：一是舞臺(tái)性。劇本受舞臺(tái)演出的時(shí)空限制，在劇情、時(shí)間、地點(diǎn)上都要求高度集中。二是戲劇沖突。劇本因受舞臺(tái)的制約，戲劇沖突必須集中、尖銳、激烈。三是戲劇語(yǔ)言。劇本的語(yǔ)言，分為說(shuō)明語(yǔ)言與人物語(yǔ)言兩大部分。說(shuō)明語(yǔ)言為人物提供活動(dòng)環(huán)境，并提示人物的動(dòng)作、神情、心理和性格。人物語(yǔ)言，包括對(duì)話、獨(dú)白、旁白，而對(duì)話則是主要成分。劇本對(duì)人物語(yǔ)言不只要求性格化，而且富有動(dòng)作性與潛臺(tái)詞。
2.組織學(xué)生人人參與課本劇的編寫活動(dòng)。這樣，既可為挑選演出劇本提供有利條件，又可以從中發(fā)掘編劇人才，組成課本劇的寫作小組。
3.組織學(xué)生討論準(zhǔn)備在班內(nèi)演出的劇本，而后由創(chuàng)作小組根據(jù)討論意見(jiàn)對(duì)劇本進(jìn)行修改、加工、潤(rùn)色，最后交教師審定。
【學(xué)生辯論賽策劃書一】
一、活動(dòng)背景
剛踏入大學(xué)校園，熱血青春活力四射的新人們?cè)阢裤揭粋€(gè)展現(xiàn)自我，秀出風(fēng)采的舞臺(tái)，這廣闊的天地里，我們正希望能為新生打造一個(gè)用智慧與口才碰撞出火花，用縝密邏輯與創(chuàng)新思維辯出自我的廣闊舞臺(tái)。
二、活動(dòng)意義
通過(guò)舉辦新生辯論賽，可以使我院廣大新生更好的適應(yīng)大學(xué)生活，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)及提高團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力，培養(yǎng)辯證看待問(wèn)題、創(chuàng)新思維的能力;同時(shí)豐富我們的校園文化，營(yíng)造濃厚的校園學(xué)術(shù)氛圍，增進(jìn)同學(xué)們對(duì)社會(huì)的關(guān)注及對(duì)生活的思考;并且提高我院新生辯論水平，為辯論隊(duì)發(fā)掘新秀。
三、活動(dòng)主題
熱血青春，辯出自我
四、活動(dòng)時(shí)間
小 組 賽：20xx年11月6日~16日 淘 汰 賽：20xx年11月16日~25日 總 決 賽：20xx年11月30日晚7：00
五、活動(dòng)地點(diǎn)
學(xué)院教室4D220，4D311，4D411和4D413
六、活動(dòng)對(duì)象
電氣學(xué)院20xx級(jí)全體新生
七、活動(dòng)內(nèi)容
1、賽程安排
11月6日晚上： 6：30~7：30 初賽第一場(chǎng)：A1 vs A2 6：30~7：30 初賽第二場(chǎng)：B1 vs B2 6：30~7：30 初賽第三場(chǎng)：C1 vs C2 7：45~8：45 初賽第四場(chǎng)：D1 vs D2 7：45~8：45 初賽第五場(chǎng)：D3 vs D4
(注：小組賽共進(jìn)行3輪，后兩輪賽程與之類似分別在9日和13日晚進(jìn)行，小組賽共選出8只隊(duì)伍進(jìn)行淘汰賽)
11月16日晚上： 6：30~7：30 1/4決賽第一場(chǎng) A vs B 6：30~7：30 1/4決賽第二場(chǎng) C vs D 11月20日晚上： 6：30~7：30 1/4決賽第三場(chǎng) E vs F 6：30~7：30 1/4決賽第四場(chǎng) G vs H
(注：1/4決賽為單輪淘汰晉級(jí)賽，勝者晉級(jí)半決賽，負(fù)者淘汰。)
11月25日晚上： 6：30~7：30 半決賽第一場(chǎng) A vs B
6：30~7：30 半決賽第二場(chǎng) C vs D
(注：半決賽為單輪淘汰晉級(jí)賽，勝者晉級(jí)半決賽，負(fù)者淘汰。)
11月30日晚上： 7：00~8：00 決賽
2、參賽方式
每班由班長(zhǎng)及學(xué)委組織自行進(jìn)行選拔，確定4名出場(chǎng)辯手并在辯手中確定1名隊(duì)長(zhǎng)。 3、參賽要求
要求辯手口齒清晰，思維敏捷，表達(dá)流暢、說(shuō)理透徹，有一定的即興辯駁能力;賽前做
好充分準(zhǔn)備。
每場(chǎng)比賽的出場(chǎng)隊(duì)員辯序可發(fā)生變化，但必須最晚在比賽前一天告知主辦方。 參賽人員務(wù)必仔細(xì)閱讀辯論賽賽程，熟悉賽制。
各組參賽隊(duì)提前15分鐘到場(chǎng)，利于主辦方對(duì)比賽的統(tǒng)籌安排。
遵守比賽規(guī)則及紀(jì)律，服從大會(huì)安排，尊重評(píng)委。若對(duì)比賽結(jié)果有不同意見(jiàn)，請(qǐng)賽后與 主辦方聯(lián)系。
4、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
團(tuán)體獎(jiǎng)：辯論賽冠軍(一個(gè)) 證書及獎(jiǎng)品 辯論賽亞軍(一個(gè)) 證書及獎(jiǎng)品
個(gè)人獎(jiǎng)：最佳辯手(每場(chǎng)一名) 獎(jiǎng)狀
八、前期工作
1、前期宣傳
班長(zhǎng)例會(huì)時(shí)，介紹新生辯論賽相關(guān)事宜及組隊(duì)規(guī)則及要求。要求各班班長(zhǎng)在班里自行選
拔組隊(duì)。
聯(lián)系傳媒部，制作宣傳海報(bào)，11月5日在微信平臺(tái)進(jìn)行前期宣傳造勢(shì)。
2、聯(lián)系辯論隊(duì)
確定評(píng)委出席時(shí)間及其他辯論賽的相關(guān)事宜。 請(qǐng)辯隊(duì)隊(duì)員對(duì)各班辯手進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)。
3、前期溝通
現(xiàn)場(chǎng)多媒體設(shè)備問(wèn)題，如需投影儀及時(shí)溝通。
4、后期跟進(jìn)宣傳
初賽、半決賽、決賽前都聯(lián)系新聞中心相關(guān)人員到現(xiàn)場(chǎng)拍照記錄，在每次比賽結(jié)束后能夠報(bào)道結(jié)果，以及再次為晉級(jí)隊(duì)伍造勢(shì)。
九、活動(dòng)當(dāng)天工作人員安排
比賽開(kāi)始前一小時(shí)全體學(xué)習(xí)部成員到位，布置會(huì)場(chǎng)，調(diào)試投影儀及計(jì)時(shí)軟件 比賽開(kāi)始前十五分鐘，工作人員為各到場(chǎng)辯論隊(duì)簽到及安排座位 主席： 每場(chǎng)一名 計(jì)時(shí)員：每場(chǎng)一名
【學(xué)生辯論賽策劃書二】
一、活動(dòng)目的
本次辯論賽主要為了豐富同學(xué)們課余生活，活躍校園氣氛開(kāi)拓思想，體現(xiàn)學(xué)院學(xué)生朝氣蓬勃、積極向上的精神狀態(tài)，培養(yǎng)發(fā)掘辯論人才，本著深化學(xué)風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)的宗旨，讓同學(xué)們懂得感恩父母、感恩老師、感恩同學(xué)朋友。也提高學(xué)生的閱讀，寫作，視聽(tīng)，演講和其他團(tuán)隊(duì)的組織和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
二、活動(dòng)宗旨
深化學(xué)風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)。
三、活動(dòng)主題
思辨青春歡樂(lè)學(xué)習(xí)
四、活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)
主辦單位 惠州市技師學(xué)院學(xué)生部 承辦單位 惠州市技師學(xué)院院學(xué)生會(huì)
五、活動(dòng)時(shí)間
20xx年12月7日至20xx年1月7日(請(qǐng)各系部于12月20日前提交系部參賽代表隊(duì)名單、12月28日在F302進(jìn)行半決賽、1月6日進(jìn)行總決賽)
六、活動(dòng)形式
(一)采用各系部初賽(系賽地點(diǎn)：各系部階梯教室)，全院決賽的比賽形式(院賽地點(diǎn)：F302階梯教室) (二)參加對(duì)象為全院學(xué)生。 (三)參賽方式
1.各系部組織參賽隊(duì)伍，建議以班為單位，最后推薦一支最強(qiáng)隊(duì)伍參加全院總決賽;
2.抽簽決定辯論主題及辯論雙方;
3.無(wú)論是初賽還是決賽，每場(chǎng)比賽都需要一名主持人，負(fù)責(zé)主持辯論賽過(guò)程;
4.每支參賽隊(duì)伍由四名辯手、四名智囊團(tuán)組成，辯手負(fù)責(zé)辯論，智囊團(tuán)負(fù)責(zé)提供辯手信息。同時(shí)每隊(duì)各一名負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)記錄辯論賽，事后做好相關(guān)材料上交院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部，分別為紙質(zhì)稿和電子稿，內(nèi)容包括文字和圖片材料; (四)比賽規(guī)則
1.雙方一辯各自闡述觀點(diǎn)，時(shí)間各為3分鐘; 2.雙方二辯發(fā)言，時(shí)間各為3分鐘; 3.雙方三辯發(fā)言，時(shí)間各為3分鐘; 4.自由攻辯5分鐘;
5.雙方四辯分別作總結(jié)闡述，時(shí)間各為4分鐘; 6.評(píng)委投票決定勝負(fù)。
七、參賽要求
(一)各參賽隊(duì)隊(duì)員仔細(xì)閱讀本次辯論賽方案，熟悉有關(guān)賽事安排。
(二)各參賽隊(duì)于每場(chǎng)比賽前20分鐘到達(dá)比賽現(xiàn)場(chǎng)，以利于各場(chǎng)比賽的順利進(jìn)行。對(duì)于無(wú)合理理由而遲到或缺席的參賽隊(duì)視為自動(dòng)棄權(quán)，其對(duì)手直接晉級(jí)。
(三)請(qǐng)各參賽隊(duì)在每場(chǎng)比賽之前做好細(xì)致的準(zhǔn)備工作，以利于辯手在比賽中發(fā)揮出自己的最高水平。
(四)各參賽隊(duì)及啦啦隊(duì)要遵守比賽紀(jì)律及比賽規(guī)則，服從工作人員安排，尊重評(píng)委老師評(píng)判。如有不同意見(jiàn)，請(qǐng)賽后與院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部成員聯(lián)系。
(五)辯論期間辯手不能離開(kāi)辯池，否則作違規(guī)處理。 (六)參賽雙方必須本著相互尊重的原則積極參加每一場(chǎng)比賽。
(七)各系學(xué)習(xí)部在系部每場(chǎng)比賽后將評(píng)委名單及辯題交給院學(xué)生會(huì)安排的對(duì)應(yīng)負(fù)責(zé)人，在各系的辯論賽總決賽結(jié)束之后還需及時(shí)將辯手的個(gè)人信息(即姓名、班級(jí)、聯(lián)系方式、性別)交給院學(xué)生會(huì)為其安排的對(duì)應(yīng)負(fù)責(zé)人。
(八)辯手不能一味地重復(fù)比賽中已經(jīng)提及的內(nèi)容，辯手在辯論期間不可問(wèn)涉及個(gè)人隱私和違反規(guī)則的問(wèn)題。辯手在比賽時(shí)必須統(tǒng)一著裝。
九、總決賽獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
(一)團(tuán)體獎(jiǎng)
1、辯論賽冠軍獎(jiǎng)杯 (1個(gè)) 2、辯論賽亞軍獎(jiǎng)杯 (1個(gè)) 3、辯論賽季軍獎(jiǎng)杯 (1個(gè)) (二)個(gè)人獎(jiǎng)
一、活動(dòng)原則
辯論賽秉承“公平、公正、公開(kāi)”的原則，提倡積極參與，鼓勵(lì)公平競(jìng)爭(zhēng)。
二、活動(dòng)時(shí)間
5月4日——5月20日
初賽：待定
決賽：待定
三、活動(dòng)地點(diǎn)待定
四、主承辦方
主辦單位：自動(dòng)化與電氣工程學(xué)院團(tuán)委
策劃承辦單位：蘭州交通大學(xué)軍事愛(ài)好者協(xié)會(huì)
五、參賽辦法
1、參賽對(duì)象國(guó)防生隊(duì)甘農(nóng)大隊(duì)蘭州交大隊(duì)蘭州交大軍事愛(ài)好者協(xié)會(huì)隊(duì)
2、參賽分組，5月10日晚上6點(diǎn)到待定教室抽簽分組。
3、各個(gè)中心分別上交兩個(gè)辯題，于5月1日中午12點(diǎn)與名單一同上交。
六、比賽規(guī)則（見(jiàn)附件一）
七、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（見(jiàn)附件二）
八、比賽流程
1、雙方辯手的名單須在賽前15分鐘內(nèi)送達(dá)工作人員處核實(shí)
2、雙方就座后，主持人宣布辯題、宣讀比賽規(guī)則、介紹評(píng)委，介紹選手
3、比賽開(kāi)始；
4、評(píng)判團(tuán)退席評(píng)議
5、宣布比賽結(jié)果，并宣布比賽結(jié)束。
九、比賽要求
1、比賽過(guò)程中，參賽隊(duì)員必須嚴(yán)格遵守比賽規(guī)則。
2、任何發(fā)言者必須使用普通話。
3、一旦最后發(fā)言時(shí)間到，隊(duì)員必須馬上中止發(fā)言。
4、尊重評(píng)委，評(píng)判團(tuán)的決定是最后決定。
5、各隊(duì)選手發(fā)言用語(yǔ)要禮貌，不得有人身攻擊跡象。
6、違反上述規(guī)定，視情況輕重，將會(huì)在各隊(duì)總分中扣掉5—20分。
十、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置（待定）
團(tuán)體獎(jiǎng)項(xiàng)：最佳團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)
個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)：最佳辯手4名
十一、經(jīng)費(fèi)預(yù)算
1、礦泉水50元
2、打印與獎(jiǎng)狀50元
3、主持人服裝30元、
4請(qǐng)柬20
共計(jì)150元
附件一蘭州交通大學(xué)首屆國(guó)防知識(shí)辯論賽規(guī)則（暫定）
一、賽制安排
四對(duì)四團(tuán)體辯論賽
二、辯論賽程序
1、辯論賽開(kāi)始
2、宣布辯題
3、介紹參賽代表隊(duì)及所持立場(chǎng)
4、介紹參賽隊(duì)員
5、介紹規(guī)則評(píng)委及點(diǎn)評(píng)嘉賓
6、辯論比賽
7、規(guī)則評(píng)委及點(diǎn)評(píng)嘉賓退席評(píng)議
8、規(guī)則評(píng)委入席，點(diǎn)評(píng)嘉賓評(píng)析發(fā)言
9、宣布比賽結(jié)果
10、辯論賽結(jié)束
三、辯論賽細(xì)則
時(shí)間提示：
當(dāng)辯手發(fā)言時(shí)間僅剩30秒時(shí),將舉牌示意，請(qǐng)示意。當(dāng)時(shí)間結(jié)束時(shí)，將舉牌示意，請(qǐng)示意。
第一關(guān)知己知彼
隊(duì)員陳詞規(guī)則：發(fā)言必須闡明本方立場(chǎng)，并對(duì)對(duì)方立場(chǎng)提出適當(dāng)辨析。
正方任意辯手猜測(cè)反方立論1分鐘
反方任意辯手猜測(cè)正方立論1分鐘
正方任意辯手進(jìn)行立論發(fā)言3分鐘
反方任意辯手進(jìn)行立論發(fā)言3分鐘
第二關(guān)防守反擊
防守反擊規(guī)則：對(duì)辯雙方交替發(fā)言，且以一問(wèn)一答的形式進(jìn)行并在一對(duì)一攻辯結(jié)束后，由雙方做攻辯小結(jié)。
正方二或三辯辯手邀請(qǐng)反方二或三辯辯手進(jìn)行盤問(wèn)反方進(jìn)行回答共1.5分鐘
反方二或三辯辯手邀請(qǐng)正方二或三辯辯手進(jìn)行盤問(wèn)正方進(jìn)行回答共1.5分鐘
正方二或三辯辯手邀請(qǐng)反方二或三辯辯手進(jìn)行盤問(wèn)反方進(jìn)行回答共1.5分鐘
反方二或三辯辯手邀請(qǐng)正方二或三辯辯手進(jìn)行盤問(wèn)正方進(jìn)行回答共1.5分鐘
正方任意辯手進(jìn)行盤問(wèn)小結(jié)共1.5分鐘
反方任意辯手進(jìn)行盤問(wèn)小結(jié)共1.5分鐘
具體規(guī)則：
（1）攻辯由正方開(kāi)始，正反方交替進(jìn)行。
（2）正反方二、三辯參加攻辯。正反方二、三辯各有且必須有一次作為攻方；辯方由攻方任意指定，不受次數(shù)限制。攻辯雙方必須單獨(dú)完成本輪攻辯，不得中途更替。
（3）攻辯雙方必須正面回答對(duì)方問(wèn)題，提問(wèn)和回答都要簡(jiǎn)潔明確。重復(fù)提問(wèn)和回避問(wèn)題均要被扣分。每一輪攻辯，攻辯雙方角色不得互換，辯方不得反問(wèn)，攻方也不得回答問(wèn)題。
（4）正反方選手站立完成第一輪攻辯階段，攻辯雙方任意一方落座視為完成本方攻辯，對(duì)方選手在限時(shí)內(nèi)任意發(fā)揮（陳詞或繼續(xù)發(fā)問(wèn)）。
（5）每一輪攻辯階段為1分30秒。用時(shí)滿時(shí)，終止發(fā)言，若攻辯雙方尚未完成提問(wèn)或回答，不作扣分處理。
（6）四輪攻辯階段完畢，先由正方再由反方為本隊(duì)作攻辯小結(jié)，限時(shí)1分30秒。正反雙方的攻辯小結(jié)要針對(duì)攻辯階段的態(tài)勢(shì)及涉及內(nèi)容，嚴(yán)禁脫離比賽實(shí)際狀況的背稿。
第三關(guān)短兵相見(jiàn)（即自由辯論）
這一階段，正反方辯手自動(dòng)輪流發(fā)言。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束即為另一方發(fā)言開(kāi)始的記時(shí)標(biāo)志，另一方辯手必須緊接著發(fā)言；若有間隙，累積時(shí)照常進(jìn)行。同一方辯手的發(fā)言次序不限。如果一方時(shí)間已經(jīng)用完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可向主席示意放棄發(fā)言。自由辯論提倡積極交鋒，對(duì)重要問(wèn)題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對(duì)于對(duì)方已經(jīng)明確回答的問(wèn)題仍然糾纏不放的，適當(dāng)扣分。雙方累積時(shí)間各為4分鐘。
第四關(guān)一錘定音
由評(píng)委向反方提一個(gè)問(wèn)題，再由正方辯論隊(duì)隊(duì)員向反方提一個(gè)問(wèn)題
反方任意辯手回答提出的問(wèn)題并針對(duì)本場(chǎng)賽勢(shì)做總結(jié)陳詞
回答總結(jié)共3分鐘
由評(píng)委向正方提一個(gè)問(wèn)題，再由反方辯論隊(duì)隊(duì)員向正方提一個(gè)問(wèn)題
正方任意辯手回答提出的問(wèn)題并針對(duì)本場(chǎng)賽勢(shì)做總結(jié)陳詞
回答總結(jié)共3分鐘
附件二蘭州交通大學(xué)首屆軍事辯論賽評(píng)分細(xì)則
評(píng)分方法
1、本次辯論賽的評(píng)判采用計(jì)分得票制。
2、計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)：
團(tuán)體部分（100分，評(píng)分表附后）
a、陳詞階段：
（1）破題準(zhǔn)確，立論機(jī)智
（2）邏輯合理，論證嚴(yán)密
（3）論據(jù)得當(dāng)，引證有力
b、攻辯階段：
（1）提問(wèn)簡(jiǎn)明，擊中要害
（2）辯護(hù)有據(jù)，說(shuō)服有力
c、攻辯小結(jié)階段：
（1）符合攻辯實(shí)際，強(qiáng)化攻辯成果
（2）防止脫離論點(diǎn)，避免空洞背稿
d、自由辯論階段：
（1）攻防轉(zhuǎn)換有序，把握辯場(chǎng)主動(dòng)
（2）針對(duì)對(duì)方論點(diǎn)，進(jìn)行有力反駁
（3）堅(jiān)守己方論點(diǎn)，擴(kuò)大辯戰(zhàn)成果
e、評(píng)委提問(wèn)階段：
（1）正面回答，簡(jiǎn)明扼要
（2）觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分
f、總結(jié)陳詞階段：
（1）全面歸納對(duì)方矛盾與紕漏，并作系統(tǒng)反駁和進(jìn)攻。
（2）全面總結(jié)本方立場(chǎng)與論據(jù)，并作系統(tǒng)維護(hù)和論證。
g、綜合評(píng)分：
主要根據(jù)辯論隊(duì)的整體形象，從辯手辯風(fēng)、整體配合、語(yǔ)言運(yùn)用、臨場(chǎng)反應(yīng)等方面綜合評(píng)估。
辯手個(gè)人評(píng)分，計(jì)100分。（評(píng)分表附后）
a、論：陳詞流暢，說(shuō)理透徹，邏輯嚴(yán)密，引用恰當(dāng)
b、辯：提問(wèn)得體，回答中肯，反駁有力，反應(yīng)機(jī)敏
c、臺(tái)風(fēng)與辯風(fēng)
（四）計(jì)分過(guò)程及勝負(fù)判斷
1、團(tuán)體
（1）每位評(píng)委根據(jù)團(tuán)體的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)正反方進(jìn)行打分，并根據(jù)個(gè)人打分情況判定獲勝方，獲勝方即得一票，在評(píng)委簽名后生效。
（2）工作人員收齊各位評(píng)委的正式評(píng)分表后，將評(píng)委的評(píng)判結(jié)果分別填寫在評(píng)判結(jié)果記錄表中。
（3）每場(chǎng)比賽的兩支隊(duì)伍中得票高者即為獲勝方。
2、個(gè)人
（1）每位評(píng)委根據(jù)個(gè)人的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)正反方的每位辯手進(jìn)行打分，并根據(jù)個(gè)人打分情況判定本場(chǎng)優(yōu)秀辯手，該辯手即得一票。
（2）每場(chǎng)比賽得票最高的辯手即為本場(chǎng)優(yōu)秀辯手。
【關(guān)鍵詞】初中 政治 實(shí)踐
實(shí)施素質(zhì)教育，是以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》更重視學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)教課書的自我解讀、自我理解，尊重學(xué)生的個(gè)人感受和獨(dú)特見(jiàn)解。要想完成體驗(yàn)――實(shí)踐式教學(xué)，必須采用多種不同的方法來(lái)完成教學(xué)活動(dòng)。
一、上好“聊天課”
我對(duì)課堂時(shí)間進(jìn)行人性化安排，在不影響教學(xué)進(jìn)度的前提下，盡量讓學(xué)生愉快地“聊課”。需要強(qiáng)調(diào)的是，“聊課”并不是純粹學(xué)生愛(ài)聊什么就聊什么，也不是無(wú)限制的長(zhǎng)聊，更不是脫離與教師交流的獨(dú)聊。對(duì)于這種“聊天課”，我的實(shí)際操作是分“四步走”：
第一步，準(zhǔn)備。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，課前布置學(xué)生預(yù)習(xí)新課，并在預(yù)習(xí)本上提出個(gè)人感興趣的話題。對(duì)于學(xué)生的問(wèn)題我都仔細(xì)看，認(rèn)真地思考并分類，以備課堂上使用。
第二步，開(kāi)展。上課時(shí)把學(xué)生普遍關(guān)心的話題告訴大家，調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，促使大家踴躍發(fā)言，并提問(wèn)個(gè)別同學(xué)針對(duì)具體問(wèn)題抒發(fā)看法。
第三步，交流。根據(jù)學(xué)生的發(fā)言情況，我將與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)的探討和分析，引導(dǎo)學(xué)生的思維往教材靠攏。
第四步，總結(jié)。最后由師生共同歸納出探討的結(jié)果，并印證教材的知識(shí)點(diǎn)。
二、上好“實(shí)驗(yàn)課”
初中學(xué)生的抽象思維能力還比較弱，如果單純地進(jìn)行理論傳授，不僅徒勞無(wú)益，往往時(shí)間長(zhǎng)了以后，學(xué)生會(huì)慢慢地失去對(duì)政治課的興趣，導(dǎo)致上課時(shí)沒(méi)精打采。為了把抽象的理論在潛移默化中更好地傳授給學(xué)生，我認(rèn)為政治教師也可以像化學(xué)、物理教師那樣進(jìn)行一些生動(dòng)活潑的實(shí)驗(yàn)課。
三、上好“表演課”
為了使學(xué)生更好地理解、把握教學(xué)內(nèi)容，并把所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活加以聯(lián)系，我在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中通過(guò)采用表演小品、角色閱讀、模擬法庭等形式適當(dāng)?shù)亻_(kāi)展一些表演課活動(dòng)。
四、上好“辯論課”
初中學(xué)生年齡雖小，知識(shí)尚淺，但他們已具備了辨別是非和初步分析的能力。有時(shí)他們的知識(shí)、能力超乎我們教師的意外。只要教師在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)進(jìn)行目標(biāo)訓(xùn)練，同學(xué)們的綜合素質(zhì)將會(huì)得到較佳的提高。我開(kāi)展辯論課，一般也是采用“四步走”：
第一，準(zhǔn)備。首先，確立辯論題。如：中學(xué)生該不該上網(wǎng)，我國(guó)該不該接受外來(lái)文化等。其次，確立正反方。最后，確定辯論稿。同學(xué)們收集有說(shuō)服力的資料，匯編成辯論稿。
第二，開(kāi)展。辯論時(shí)，我一般都安排政治科代表做主持人。首先，正反方各自闡述觀點(diǎn)。然后，雙方圍繞辯題展開(kāi)辯論。
第三，總結(jié)。在激烈的辯論賽后，我將引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材知識(shí)點(diǎn)對(duì)整場(chǎng)辯論進(jìn)行總結(jié)。
第四，評(píng)選。最后評(píng)選出最佳辯論組和最佳辯手，進(jìn)行加分獎(jiǎng)勵(lì)。
通過(guò)辯論課，同學(xué)們不僅掌握了知識(shí)，拓寬了思維，還增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，鍛煉了口才、應(yīng)急、分析等綜合能力。
五、上好“討論課”
問(wèn)題通過(guò)爭(zhēng)辯，就會(huì)更加明晰。我讓學(xué)生組成固定的討論小組，就某一觀點(diǎn)、某一現(xiàn)象，發(fā)表見(jiàn)解，做出評(píng)判，加深對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用，由“靜聽(tīng)”的記憶變?yōu)椤坝懻摗钡睦斫狻Ｓ袝r(shí)候，以即堂課內(nèi)容為中心，讓學(xué)生說(shuō)自己，說(shuō)生活，說(shuō)見(jiàn)聞，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和語(yǔ)言表達(dá)能力。
六、上好“主人課”
傳統(tǒng)的課堂教學(xué)都是教師“講”，學(xué)生“聽(tīng)”，學(xué)生始終處于被動(dòng)地位，也減弱了師生的互動(dòng)性。其實(shí)，對(duì)于一些適宜學(xué)生自主理解的教材，可以讓學(xué)生自己去琢磨，去探索原因，讓學(xué)生成為課堂的小主人。有時(shí)候，我也請(qǐng)同學(xué)們大膽走上講臺(tái)充當(dāng)小教師，把自己對(duì)教材的理解大聲說(shuō)出來(lái)。為了正確理解教材，我會(huì)在講前進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，包括講題、材料、講法。這樣就減少了小教師誤講的現(xiàn)象。最后，我將教材進(jìn)行概括總結(jié)，圓滿完成一節(jié)“主人課”。這樣的教與學(xué)的互動(dòng)容易使課堂氣氛活躍，學(xué)生情緒高漲，既能使學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識(shí)，又能促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展，同時(shí)，使學(xué)生分享到自己驗(yàn)證成功的快樂(lè)，真正成為學(xué)習(xí)的主人，極大地提高了課堂教學(xué)效率。
七、上好綜合實(shí)踐課
在以上幾種方法的基礎(chǔ)上，可以適當(dāng)?shù)夭捎镁C合實(shí)踐課。此類課能最大限度地拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，增強(qiáng)探究的創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。在“做”、“考察”、“實(shí)驗(yàn)”、“探究”、“設(shè)計(jì)”、“制作”、“想象”、“反思”、“體驗(yàn)”等一系列活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，體驗(yàn)和感受生活，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容的選擇與組織以學(xué)生為核心，主要圍繞三條線索進(jìn)行――學(xué)生與自然的關(guān)系；學(xué)生與他人的關(guān)系；學(xué)生與自我的關(guān)系。開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，還可以與其他學(xué)科進(jìn)行溝通，打破學(xué)科的界限，通過(guò)課內(nèi)外、校內(nèi)外的結(jié)合，使得課堂學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合。
二、活動(dòng)宗旨：給黨員一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，促進(jìn)黨員的交流。
三、活動(dòng)主辦：xx學(xué)院黨委
四、參賽團(tuán)隊(duì)：第一學(xué)生黨支部，第二學(xué)生黨支部
五、活動(dòng)安排:
一、前期活動(dòng)階段(7月10——15日)
為確保辯論賽順利展開(kāi)，20xx年7月15號(hào)前做好辯論賽的宣傳、動(dòng)員、報(bào)名、名單整理、辯題搜集、評(píng)委嘉賓邀請(qǐng)等基礎(chǔ)工作。
二、賽前準(zhǔn)備階段(7月16——7月25日)
(1)7月17日進(jìn)行比賽抽簽分組決定正反方并公布辯論題目。
(2)同時(shí)將會(huì)以海報(bào)、通知、口頭傳達(dá)等形式將比賽時(shí)間場(chǎng)地告知同學(xué)。比賽具體規(guī)則:
三、賽制
兩個(gè)支部確定兩個(gè)比賽團(tuán)隊(duì)
四、參賽形式
支部由抽簽的方式，兩個(gè)支部抽簽決定雙方辯題。
五、第一輪辯題
正方：大學(xué)生黨員應(yīng)該更注重學(xué)習(xí)理論
反方：大學(xué)生黨員應(yīng)該更注重實(shí)踐
六、活動(dòng)時(shí)間：辯論暫定于7月25日晚7：00
七、活動(dòng)地點(diǎn)：暫定于學(xué)術(shù)樓301
八、辯論賽流程
1.正方一辯陳述立論(3分鐘)
2.反方一辯陳述立論(3分鐘)
3.正方二辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯(1分30秒)
4.反方二辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯(1分30秒)
5.正方三辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯(1分30秒)
6.反方三辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯(1分30秒)
7.正方一辯進(jìn)行攻辯小結(jié)(1分30秒)
8.反方一辯進(jìn)行攻辯小結(jié)(1分30秒)
9.自由辯論(雙方各5分鐘)
10.反方四辯總結(jié)陳詞(4分鐘)
11.正方四辯總結(jié)陳詞(4分鐘)
12.觀眾提問(wèn)(雙方各回答兩個(gè)觀眾提問(wèn),每個(gè)問(wèn)題1分30秒)
九、辯論賽細(xì)則
1.時(shí)間提示。辯論中，每方使用時(shí)間剩余30秒時(shí)，計(jì)時(shí)員提醒。用時(shí)滿時(shí)主席提示終止發(fā)言，發(fā)言辯手必須停止發(fā)言，否則作違規(guī)處理。
2.陳詞。闡述證據(jù)確鑿充分，引用適當(dāng)。
3.開(kāi)篇立論。立論要求以事實(shí)為依據(jù)，邏輯清晰，言簡(jiǎn)意賅。
4.攻辯
(1)攻辯由正方二辯開(kāi)始，正反方交替進(jìn)行。
(2)正反方二、三辯參加攻辯。正反方一辯作攻辯小結(jié)。正反方二、三辯各有且必須有一次作為攻方;辯方由攻方任意指定，不受次數(shù)限制。攻辯雙方必須單獨(dú)完本*辯，不得中途更替。
(3)攻辯雙方必須正面回答對(duì)方問(wèn)題，提問(wèn)和問(wèn)答都要簡(jiǎn)潔明確。重復(fù)提問(wèn)和回避問(wèn)題均要被扣分。每*辯中被攻的一方不得反問(wèn)，否則扣分。不得以提問(wèn)影響對(duì)方答辯完整性，不得以長(zhǎng)時(shí)間答辯阻止對(duì)方提問(wèn)。主持人有權(quán)終止一方超時(shí)的提問(wèn)或答辯。
(4)正反方選手站立完成第一*辯階段。攻辯雙方任意一方落座視為完成本方攻辯，對(duì)方選手在限制時(shí)間內(nèi)任意發(fā)揮(陳詞或繼續(xù)發(fā)問(wèn))。
(5)每一*辯階段為1分30秒，攻辯雙方各自不做時(shí)間設(shè)定，時(shí)間剩余30秒時(shí)，計(jì)時(shí)員提示，用時(shí)滿時(shí)，主席提示終止發(fā)言。
(6)四*辯階段完畢，先由正方一辯作攻辯小結(jié)再由反方一辯為本隊(duì)作攻辯小結(jié)，1分30秒。正反雙方的攻辯小結(jié)要針對(duì)攻辯階段的態(tài)勢(shì)及涉及內(nèi)容，嚴(yán)禁脫離比賽實(shí)際狀況的背稿。
5.自由辯論。這一輪辯論，正反方辯手自動(dòng)輪流發(fā)言，先有正方任何一名隊(duì)員起立發(fā)言，發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束即為另一方發(fā)言開(kāi)始的計(jì)時(shí)標(biāo)志，另一方辯手必須緊接著發(fā)言，若有間隙，累積時(shí)照常進(jìn)行。同一方辯手的發(fā)言次序不限。如果一方時(shí)間已經(jīng)用完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可向主席示意放棄發(fā)言。自由辯論提倡積極交鋒，對(duì)重要問(wèn)題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對(duì)于對(duì)方已經(jīng)明確回答的問(wèn)題仍然糾纏不放的，適當(dāng)扣分。
6.結(jié)辯。辯論雙方應(yīng)針對(duì)辯論會(huì)整體形式進(jìn)行總結(jié)陳詞，脫離實(shí)際，背誦事先準(zhǔn)備的稿件，適當(dāng)扣分。
7.觀眾提問(wèn)。觀眾提問(wèn)階段正反方的表現(xiàn)算入比賽成績(jī)。觀眾提出的問(wèn)題先經(jīng)2位以上規(guī)則評(píng)委判定有效后，被提問(wèn)方才能回答。觀眾就自己質(zhì)疑的問(wèn)題進(jìn)行自由提問(wèn),正反方各回答兩個(gè)觀眾提出的問(wèn)題，雙方除四辯外任意辯手作答。一個(gè)問(wèn)題的回答時(shí)間不超過(guò)1分30秒，如一位辯手的回答用時(shí)未滿，其他辯手可以補(bǔ)充。(各隊(duì)辯手辯論中可將資料集中在自制卡片上，發(fā)言時(shí)以備參考，但不能宣讀事先已擬好的稿件或展示預(yù)先準(zhǔn)備好的圖表或字板，在自由辯論時(shí)隊(duì)員可以相互提供發(fā)言線索。)
十、比賽須知
1.計(jì)分人員分別在各隊(duì)的對(duì)面。并設(shè)有“計(jì)時(shí)器”進(jìn)行提示。在比賽的各階段中，進(jìn)行用時(shí)的提醒，辯手必須停止發(fā)言并立即坐下，否則酌情扣分。
2.在辯論過(guò)程中，選手可以參照事先準(zhǔn)備好的資料(如卡片等)，但是不得照讀資料時(shí)間連續(xù)10秒鐘。否則將酌情扣除團(tuán)體分和個(gè)人分。
3.各參賽隊(duì)務(wù)必在比賽開(kāi)始前半小時(shí)內(nèi)到達(dá)賽場(chǎng)，以便于組織者對(duì)賽事的統(tǒng)一安排，以便各場(chǎng)比賽準(zhǔn)備工作能夠順利進(jìn)行。
十一、辯手要求
每支隊(duì)伍由4位辯手組成。要求辯手口齒清晰，思維敏捷，賽前做好充分準(zhǔn)備，主席要求：外型儀表端正，口齒清晰，開(kāi)朗大方。各支隊(duì)伍均由一辯、二辯、三辯、四辯四人組成，經(jīng)歷一辯陳詞、雙方攻辯、一辯小結(jié)、自由辯論、總結(jié)陳詞、觀眾提問(wèn)六個(gè)環(huán)節(jié)。十二、辯論賽程序(由主辦方執(zhí)行)
1.代表隊(duì)入場(chǎng)
2.主持人入場(chǎng)
語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)是新興的語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)，它整合了語(yǔ)文學(xué)科課程和活動(dòng)課程的特征，它是一種以活動(dòng)為載體，以學(xué)生為主體，以學(xué)習(xí)語(yǔ)言、形成語(yǔ)文能力為內(nèi)容，以全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)為目標(biāo)的實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)踐性和主體性是它最大的特點(diǎn)。因此，把語(yǔ)文教材當(dāng)成語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的題材，把語(yǔ)文課堂當(dāng)成語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的舞臺(tái)，就是我在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試并堅(jiān)持的教學(xué)方式，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改進(jìn)。可以按課文體裁的不同，采取不同的方法：
一、詩(shī)歌、散文類：配樂(lè)朗誦是這類課文比較適合的活動(dòng)方法
如《只有一個(gè)地球》《匆匆》等課文，必須通過(guò)反復(fù)朗讀，才能領(lǐng)悟出課文中的情感。傳統(tǒng)的以讀代講的教學(xué)方法，已經(jīng)不能滿足學(xué)生的需要。新課程強(qiáng)調(diào)教學(xué)過(guò)程是師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程。在教學(xué)過(guò)程中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生理解和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。因此，干脆把課堂變成排練大廳，根據(jù)學(xué)生的意愿，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)編排各種形式的朗誦表演，有個(gè)人朗誦、男女合作朗誦、集體朗誦等，每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂實(shí)踐中來(lái)，每個(gè)學(xué)生都可以選擇自己喜歡的方式和伙伴獲得體驗(yàn)，每個(gè)學(xué)生都真正成了課堂的主人，他們?cè)跄懿慌d趣高漲呢？
二、故事類：講故事、課本劇、評(píng)書是這類課文比較適合的活動(dòng)方法
《將相和》《草船借箭》等課文，因?yàn)橛休^強(qiáng)的故事情節(jié)，學(xué)生對(duì)于課文主要內(nèi)容還是比較容易讀懂的，但是這類課文的思想性又很強(qiáng)，而思想往往就在動(dòng)作、語(yǔ)言、神情、心理等細(xì)節(jié)描寫當(dāng)中，學(xué)生不易體會(huì)得到，如果靠老師的分析講解，學(xué)生不會(huì)感興趣，那么，課本劇就是最佳的選擇，學(xué)生要想演得形神兼?zhèn)洌鸵磸?fù)咀嚼玩味，也許有商討，也許有爭(zhēng)論，也許會(huì)有短兵相接，也許會(huì)有面紅耳赤，這就是我們新課程下的教學(xué)成果：有了思維的碰撞，才會(huì)產(chǎn)生火花。
三、游記類：“我是小導(dǎo)游”是學(xué)習(xí)這類課文的好方法
《索溪峪的“野”》《雅魯藏布大峽谷》等課文，語(yǔ)言生動(dòng)，意境優(yōu)美，但因課文內(nèi)容離學(xué)生的生活較遠(yuǎn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不容易被調(diào)動(dòng)。因此，在課堂上，直接把學(xué)習(xí)課文變成學(xué)生導(dǎo)游的形式，新穎有趣，每個(gè)孩子的表現(xiàn)欲望和參與新鮮事物的心情都是很強(qiáng)烈的。于是，為了當(dāng)好這個(gè)小導(dǎo)游，學(xué)生在課前就要做好準(zhǔn)備，如：查找景點(diǎn)資料、熟讀課文、訪問(wèn)親友、寫導(dǎo)游詞等，這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程就是主動(dòng)的、探究的、創(chuàng)造性的，學(xué)習(xí)的空間和時(shí)間就會(huì)得到最大限度的拓展。
四、口語(yǔ)交際：辯論賽、情景模擬是學(xué)生比較歡迎的方式
“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益”這個(gè)話題，采取以老師為中心的討論式、合作式教學(xué)方式，顯然不能滿足學(xué)生的需要，也不能給學(xué)生創(chuàng)設(shè)出能充分地發(fā)表自己觀點(diǎn)的情境。我們可以平時(shí)組織學(xué)生收看辯論會(huì)錄像，讓學(xué)生了解辯論會(huì)的模式、程序，讓學(xué)生從辯論隊(duì)員的發(fā)言當(dāng)中體會(huì)到語(yǔ)言的魅力。課堂上我們采取辯論賽的方式，學(xué)生的興致是高昂的，他們會(huì)充分做好準(zhǔn)備，查找相關(guān)資料，為自己的觀點(diǎn)尋找依據(jù)，寫好辯論稿，甚至提前練習(xí)，把自己在辯論場(chǎng)上的聲音、語(yǔ)速、表情、動(dòng)作都策劃好，這就是辯論賽的課堂之所以熱烈、難忘的原因，學(xué)習(xí)效果不言而喻。
在這樣的學(xué)習(xí)中，學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義感情、社會(huì)主義道德品質(zhì)得到培養(yǎng)，積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀逐步形成，文化品位和審美情趣得到提高。
（作者單位 甘肅省金昌市金川公司第六小學(xué)）
大學(xué)生辯論賽策劃書
一．活動(dòng)主題：
博學(xué)雄辯
二．活動(dòng)背景：
本次辯論賽主要是為豐富同學(xué)課余生活，活躍校園氣氛，促進(jìn)班級(jí)之間的友好關(guān)系，開(kāi)拓同學(xué)思路，體現(xiàn)中專學(xué)生風(fēng)華正茂的精神狀態(tài)，提高同學(xué)辯論水平，發(fā)掘培養(yǎng)辯論人才。以“鄭安學(xué)子，追求進(jìn)步，鍛煉口才、發(fā)展自我”為宗旨，開(kāi)展活動(dòng)傳播科學(xué)精神，關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，展現(xiàn)學(xué)子風(fēng)范。鞏固學(xué)生的專業(yè)思想，提高語(yǔ)言組織表達(dá)能力和邏輯思維能力。
三．活動(dòng)宗旨：
鄭安學(xué)子，追求進(jìn)步，鍛煉口才，發(fā)展自我
四．主辦部門：
院團(tuán)委
五．承辦部門：
瓊林學(xué)習(xí)社
六．活動(dòng)日程：
為確保辯論賽順利展開(kāi)，賽前做好辯論賽的宣傳,動(dòng)員,報(bào)名名單整理,辯題搜集,評(píng)委嘉賓邀請(qǐng)等基礎(chǔ)工作。
1. 充分發(fā)揮宣傳部的作用，利用展板為主要宣傳形式,在整個(gè)學(xué)院展開(kāi)宣傳工作。由學(xué)習(xí)部成員及時(shí)聯(lián)系到各班,要求各部成員積極動(dòng)員班級(jí)同學(xué)參加。
2. 辯題搜集。辯題的搜集要緊緊圍繞大學(xué)校園和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，要讓每個(gè)年級(jí)的同學(xué)都有話可說(shuō)，有理可循,另外可同時(shí)搜集一些比較新穎的辯題。
3. 評(píng)委嘉賓的邀請(qǐng)。評(píng)委嘉賓要以的學(xué)長(zhǎng)為主，可以邀請(qǐng)老師和書記等作為評(píng)委。
七．參賽要求：
1．各參賽隊(duì)領(lǐng)隊(duì)、隊(duì)員仔細(xì)閱讀本次辯論賽流程，熟悉有關(guān)賽程安排。
2．各參賽隊(duì)于每場(chǎng)比賽開(kāi)始前20分鐘到達(dá)比賽現(xiàn)場(chǎng)，以利于組委會(huì)對(duì)賽事的統(tǒng)籌安排及比賽準(zhǔn)備工作的順利進(jìn)行。
3．各參賽隊(duì)?wèi)?yīng)遵守賽事各項(xiàng)時(shí)間安排，如遇特別情況，請(qǐng)各參賽隊(duì)伍提前3天與組委會(huì)聯(lián)系，以便協(xié)調(diào)，保證賽事的順利進(jìn)行。
4．請(qǐng)?jiān)诿繄?chǎng)比賽之前做好細(xì)致的準(zhǔn)備工作，以利于辯手在比賽中發(fā)揮出自己的最高水平。 5．遵守比賽紀(jì)律及比賽規(guī)則，服從大會(huì)工作人員安排，尊重評(píng)委評(píng)判，如有不同意見(jiàn)，請(qǐng)賽后與組委會(huì)聯(lián)系。
6．在觀眾提問(wèn)階段，觀眾要遵守比賽規(guī)則，所提問(wèn)題要與辯題相關(guān)，不得故意刁難辯手。
八．活動(dòng)具體安排情況：
活動(dòng)籌備：（11月22號(hào)到11月30號(hào)）
1、此次活動(dòng)共分為個(gè)組，即院報(bào)每個(gè)部門為一個(gè)參賽組，每組由四名選手組成；
2、活動(dòng)評(píng)委由社長(zhǎng)及其社內(nèi)骨干擔(dān)任
3、辦公室提前準(zhǔn)備辯論賽的辯題；
4、每組參賽隊(duì)派隊(duì)長(zhǎng)隨機(jī)抽簽選擇對(duì)手，并隨機(jī)抽取辯題及辯題的正反方；
5、活動(dòng)前兩天由辦公室通知各參賽隊(duì)選手比賽時(shí)間及地點(diǎn)。
第一： 抽簽事宜
1.初賽：11月22號(hào)抽簽分組，確定分組情況及在組序號(hào)。此次比賽共分為七個(gè)組，即a1 a2 b1 b2 c1 c2 d1組，d1組為第一輪抽空組，直接進(jìn)入下一輪比賽，其他組兩兩對(duì)決，獲勝方進(jìn)入下一輪比賽。
2．抽簽分組確定后由各領(lǐng)隊(duì)抽簽決定每場(chǎng)比賽的正反方。
3．每場(chǎng)比賽的辯題由該場(chǎng)比賽的正方領(lǐng)隊(duì)抽取。
4. 各參賽隊(duì)務(wù)必按時(shí)到場(chǎng)抽簽，遲到或未到者按棄抽簽權(quán)處理，其賽程由籌辦方隨機(jī)制定。5.進(jìn)入復(fù)賽后根據(jù)初賽規(guī)則抽取下一輪比賽的辯題及正反方。
大學(xué)生辯論賽策劃書2篇大學(xué)生辯論賽策劃書2篇
第二：比賽過(guò)程
a階段
陳辭立論：首先是正方一辯陳辭兩分三十秒，然后是反方一辯陳辭兩分三十秒。剩余三十秒時(shí)，記時(shí)員舉牌提示。
b 階段
攻辯環(huán)節(jié)：首先由正方二辯向反方二辯或三辯提問(wèn)，反方的二辯向?qū)Ψ降亩q或三辯提問(wèn)；正方三辯向反方二辯或三辯提問(wèn)，反方的三辯向?qū)Ψ降亩q或三辯提問(wèn)。之后由正方、反方的一辯分別做攻辯總結(jié)。
c階段
自由辯論：首先由正方提問(wèn)，雙方累計(jì)時(shí)間為十分鐘。一問(wèn)一答，以對(duì)方辯手的落座計(jì)算另一方的#from 本文來(lái)自高考資源網(wǎng).com end#累計(jì)時(shí)間。在自由辯論結(jié)束之后，由觀眾向雙方各提兩個(gè)問(wèn)題。觀眾問(wèn)題由評(píng)委團(tuán)決定是否可以向場(chǎng)上辯論雙方提問(wèn)。
d 階段
總結(jié)陳辭：首先由反方四辯總結(jié)，然后由正方四辯總結(jié)，雙方各三分鐘。
九、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
可以綜合儀表舉止、辯論邏輯、辯論技巧、辯論深度、辯論語(yǔ)言和整體配合等加權(quán)分階段評(píng)分，最后綜合分?jǐn)?shù)。
（一）團(tuán)體分，共100分
1．按辯論階段評(píng)分（計(jì)80分）
陳詞：10分；攻辯：15分；自由辯論：35分；總結(jié)陳詞：20分；
2．綜合印象分（計(jì)20分 ）
語(yǔ)言風(fēng)度：5分；團(tuán)體配合、臨場(chǎng)反應(yīng)：15分
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3．扣分標(biāo)準(zhǔn)，幅度為0—10分。凡在辯論賽過(guò)程中出現(xiàn)違反比賽規(guī)則的情況，按下列幅度適當(dāng)扣分。 陳詞：0—5分；攻辯0—10分
扣分情況
1、 當(dāng)主評(píng)宣布時(shí)間已到時(shí)，辯手仍繼續(xù)發(fā)言超過(guò)5秒鐘
2、 攻辯與自由辯時(shí)重復(fù)提問(wèn)或回避問(wèn)題，打斷對(duì)方說(shuō)話，阻止對(duì)方回答或長(zhǎng)時(shí)間回答問(wèn)題； 3、 攻辯時(shí)，辯方反問(wèn)攻方問(wèn)題，攻方回答辯方問(wèn)題；
4、 一辯或四辯在做攻辯小結(jié)或總結(jié)陳詞時(shí)脫離實(shí)際或背稿；
5、 攻辯與自由辯時(shí)任意更換發(fā)言隊(duì)員；
6、 自由辯時(shí)一方隊(duì)員連續(xù)發(fā)言；
7、 自由辯論時(shí)對(duì)重要問(wèn)題回避兩次以上或?qū)τ趯?duì)方已經(jīng)明確回答的問(wèn)題仍然不放；
8、 觀眾提問(wèn)后未經(jīng)評(píng)判審定和主席示意辯手擅自回答問(wèn)題；
（二）辯手個(gè)人得分，每場(chǎng)總計(jì)100分
每場(chǎng)比賽的優(yōu)秀辯手由得分最高者獲得。
語(yǔ)言表達(dá)：20分 整體意識(shí)：20分
邏輯推理：20分 辯駁能力：20分
綜合印象：20分
勝負(fù)判斷
1．團(tuán)體得分為判斷勝負(fù)的標(biāo)準(zhǔn)，辯手個(gè)人得分只作為個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)的評(píng)審依據(jù)。
2．每場(chǎng)比賽的勝方由3位評(píng)委所打團(tuán)體分之和高者獲得。
3.獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置： a．最佳團(tuán)體 b．最佳辯手1人，優(yōu)秀辯手若干
比賽流程：
參賽選手及評(píng)委入場(chǎng)——主持人宣布本次辯論賽的辯題——宣布比賽規(guī)則——介紹參賽代表隊(duì)及所持立場(chǎng) ——介紹參賽隊(duì)員 ——介紹評(píng)委及嘉賓 ——比賽開(kāi)始——觀眾自由提問(wèn)——評(píng)委團(tuán)評(píng)分后退席評(píng)議（辯手觀眾休息時(shí)間）——評(píng)委團(tuán)入席，由點(diǎn)評(píng)嘉賓評(píng)析賽事——宣布比賽結(jié)果——辯論賽結(jié)束
比賽收尾工作由媒體事業(yè)部、辦公室共同負(fù)責(zé)，包括整理會(huì)場(chǎng)、做活動(dòng)總結(jié)等。
緊急情況處理方案：
1、為確保比賽公平性，雙方選手必須是四人為一組，如遇突發(fā)事件其中一方不能湊足四人，應(yīng)從該部門或其他部門臨時(shí)抽調(diào)人員進(jìn)行參賽；
2、活動(dòng)前一天媒體事業(yè)部應(yīng)負(fù)責(zé)核查比賽所涉及物品是否準(zhǔn)備齊全，如有漏缺及時(shí)填補(bǔ)。
十．活動(dòng)預(yù)算：
大學(xué)生辯論賽策劃書2篇策劃書 策劃方案
1．獎(jiǎng)品 50元
2．打印費(fèi) 10元
3．其他費(fèi)用 40元 總計(jì)：100元
十一．活動(dòng)時(shí)間：20XX年11月
十二．活動(dòng)地點(diǎn)：一號(hào)樓
附1：注意事項(xiàng)：
1，本次活動(dòng)要吸取辦其他活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，盡量減少不必要的麻煩
2，要制訂嚴(yán)格的辯論程序，維持好辯論會(huì)場(chǎng)的秩序
3，由于本次活動(dòng)分為初賽，復(fù)賽，決賽，過(guò)程有點(diǎn)復(fù)雜，時(shí)間上也長(zhǎng)，所以，要做好合理的時(shí)間，場(chǎng)地的安排，爭(zhēng)取為參賽者提供一個(gè)寬松的環(huán)境，營(yíng)造激情飛揚(yáng)的競(jìng)論氣氛
4，社內(nèi)成員特別是骨干要齊心協(xié)力，全力以赴，力爭(zhēng)把本次活動(dòng)做好，做精彩，讓參賽選手在活動(dòng)的最后都能有所感，有所獲 。
5，找好合適的評(píng)委，在做到公平，公正的同時(shí)，讓選手知道他們的優(yōu)勢(shì)與不足。
高中學(xué)校辯論策劃方案
活動(dòng)宗旨:
給同學(xué)們一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái),發(fā)掘優(yōu)秀辯論人才，為院隊(duì)參加全校辯論賽儲(chǔ)備人才。
活動(dòng)口號(hào):
“ xx之辯，魅力無(wú)限。”
活動(dòng)主題:
以積極向上辯題之辯論展大學(xué)生之風(fēng)采。
活動(dòng)日程:
一、前期活動(dòng)階段
為確保辯論賽順利展開(kāi)，在半月前做好辯論賽的宣傳,動(dòng)員,報(bào)名名單整理,辯題搜集,評(píng)委嘉賓邀請(qǐng)等基礎(chǔ)工作。
(1)充分發(fā)揮宣傳部的作用，利用海報(bào)為主要宣傳形式,在整個(gè)學(xué)院展開(kāi)宣傳工作。要求各班學(xué)習(xí)委員配合工作，動(dòng)員班級(jí)同學(xué)參加,并于十天前把報(bào)名匯總名單交到副部長(zhǎng)處。
(2)辯題搜集。辯題的搜集要緊緊圍繞大學(xué)校園和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，要讓每個(gè)年級(jí)的同學(xué)都有話可說(shuō)，有理可循,另外可同時(shí)搜集一些比較新穎的辯題。
(3)評(píng)委嘉賓的邀請(qǐng)。在預(yù)賽,復(fù)賽中評(píng)委嘉賓主要以大二大三的學(xué)長(zhǎng)為主，在在決賽中可以邀請(qǐng)老師和書記等作為評(píng)委。
二、賽前準(zhǔn)備階段
(1) 在比賽前三天進(jìn)行比賽抽簽。以兩天為準(zhǔn)備時(shí)間.
(2) 每日以海報(bào)、通知、口頭傳達(dá),手機(jī)短信等形式將比賽時(shí)間場(chǎng)地告知同學(xué)。
(3) 在學(xué)院網(wǎng)站開(kāi)辟辯論賽專版，有關(guān)比賽的最新消息。
三、賽程安排：
根據(jù)學(xué)院各班級(jí)的課程時(shí)間安排比賽。
比賽具體規(guī)則:
一、比賽形式：
比賽分為初賽、復(fù)賽,決賽。
1.初賽采用淘汰制，16支參賽隊(duì)抽簽分為8組，
2.經(jīng)初賽決出16支優(yōu)勝隊(duì)伍分10個(gè)組進(jìn)入復(fù)賽,復(fù)賽仍采用淘汰制，比賽地點(diǎn)和比賽時(shí)間抽簽決定。 復(fù)賽選出前四名進(jìn)入決賽.
3.經(jīng)復(fù)賽決出4支優(yōu)勝隊(duì)伍分4個(gè)組直接進(jìn)入決賽.
三、 比賽程序及用時(shí)規(guī)定
1 正方一辯發(fā)言 3分 反方一辯發(fā)言 3分
2 正方二辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯 1分30秒 每個(gè)提問(wèn)不超過(guò)10秒
反方二辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯 1分30秒 每次回答不超過(guò)20秒
3 正方三辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯 1分30秒
反方三辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯 1分30秒
4 正方一辯進(jìn)行攻辯小結(jié) 2分 反方一辯進(jìn)行攻辯小結(jié) 2分
5 自由辯論(正方先開(kāi)始) 10分鐘(雙方各5分鐘)
6 觀眾向反方提問(wèn)一個(gè)問(wèn)題 回答時(shí)間不超過(guò)1分鐘 除四辯外任意辯手回答
觀眾向正方提問(wèn)一個(gè)問(wèn)題 回答時(shí)間不超過(guò)1分鐘 除四辯外任意辯手回答
7 觀眾向反方提問(wèn)一個(gè)問(wèn)題 回答時(shí)間不超過(guò)1分鐘 除四辯外任意辯手回答
觀眾向正方提問(wèn)一個(gè)問(wèn)題 回答時(shí)間不超過(guò)1分鐘 除四辯外任意辯手回答
8 反方四辯總結(jié)陳詞 4分鐘 正方四辯總結(jié)陳詞 4分鐘
注: 全程比賽用時(shí)38分鐘
四、辯論賽程序(由辯論賽主席即主持人執(zhí)行)
1 、隊(duì)員入場(chǎng)
2 、主持人介紹參賽隊(duì)及其所持立場(chǎng)
3 、主持人介紹參賽隊(duì)員
4 、主持人介紹評(píng)委
5 、主持人介紹比賽程序
6 、主持人宣布比賽開(kāi)始
7 、辯論結(jié)束后評(píng)委評(píng)議
8 、評(píng)委代表點(diǎn)評(píng)此場(chǎng)比賽
9 、主持人宣布比賽結(jié)果
10、主持人宣布辯論賽結(jié)束
五、辯論賽細(xì)則
1、時(shí)間提示
當(dāng)記時(shí)員提醒時(shí)間到時(shí)，發(fā)言辯手必須終止發(fā)言，否則作違規(guī)處理。
2、陳詞
提倡即興陳詞，用詞恰當(dāng)。
3、開(kāi)篇立論
立論要求邏輯清晰，言簡(jiǎn)意賅。
4、攻辯
(1) 攻辯由正方二辯開(kāi)始，正反方交替進(jìn)行。
(2) 正反方二、三辯參加攻辯。正反方一辯作攻辯小結(jié)。正反方二、三辯各有且必須有一次作為攻方;辯方由攻方在二、三辯中任意指定。攻辯雙方必須單獨(dú)完成本輪攻辯，不得中途更替。
(3) 攻辯雙方必須正面回答對(duì)方問(wèn)題，提問(wèn)和回答都要簡(jiǎn)潔明確。重復(fù)提問(wèn)和回避問(wèn)題均要被扣分。每一輪攻辯，攻辯角色不得互換，辯方不得反問(wèn)，攻方也不得回答問(wèn)題。
(4) 每一輪攻辯時(shí)間為1分30秒，攻方每次提問(wèn)不得超過(guò)10秒，每輪必須提出三個(gè)以上的問(wèn)題。辯方每次回答不得超過(guò)20秒。用時(shí)滿時(shí)，終止發(fā)言。
(5) 四輪攻辯階段完畢，先由正方一辯再由反方一辯為本隊(duì)作攻辯小結(jié)，限時(shí)1分30秒。正反雙方的攻辯小結(jié)要針對(duì)攻辯階段的態(tài)勢(shì)及涉及內(nèi)容，脫離比賽實(shí)際狀況的背稿要被扣分。
5、自由辯論
這一階段，正反方辯手自動(dòng)輪流發(fā)言。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束即為另一方發(fā)言開(kāi)始的記時(shí)標(biāo)志，另一方辯手必須緊接著發(fā)言;若有間隙，累積時(shí)照常進(jìn)行。同一方辯手的發(fā)言次序不限。如果一方時(shí)間已經(jīng)用完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可向主席示意放棄發(fā)言。自由辯論提倡積極交鋒，對(duì)重要問(wèn)題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對(duì)于對(duì)方已經(jīng)明確回答的問(wèn)題仍然糾纏不放的，適當(dāng)扣分。
6、觀眾提問(wèn)
觀眾提問(wèn)階段正反方的表現(xiàn)算入比賽成績(jī)。觀眾提出的問(wèn)題先經(jīng)2位以上評(píng)委判定有效后，被提問(wèn)方才能回答。正反方各回答兩個(gè)觀眾提出的問(wèn)題，雙方除四辯外任意辯手作答。一個(gè)問(wèn)題的回答時(shí)間為1分鐘，如一位辯手的回答用時(shí)未滿，其他辯手可以補(bǔ)充。
7、結(jié)辯
辯論雙方應(yīng)針對(duì)辯論會(huì)整體態(tài)勢(shì)進(jìn)行總結(jié)陳詞;脫離實(shí)際，背誦事先準(zhǔn)備的稿件，適當(dāng)扣分。
六、評(píng)判
1. 主辦方將邀請(qǐng)五位評(píng)委對(duì)每場(chǎng)比賽進(jìn)行評(píng)判.
2. 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
團(tuán)體部分，以全國(guó)大專辯論賽的通行辦法為準(zhǔn)，共300分
(1)按辯論階段評(píng)分，計(jì)200分
陳詞：30分 攻辯：40分 攻辯小結(jié)：20分 自由辯論：60分 回答觀眾提問(wèn)：20分
總結(jié)陳詞：30分 (2)綜合印象分，計(jì)100分 語(yǔ)言風(fēng)度：50分 團(tuán)體配合，臨場(chǎng)反應(yīng)：50分
每場(chǎng)評(píng)出優(yōu)秀辯手一名，優(yōu)勝隊(duì)伍一支.
3.勝負(fù)判斷
(1) 每場(chǎng)比賽的勝負(fù)判斷由五個(gè)老師的綜合評(píng)定決定，分?jǐn)?shù)高者獲勝。
(2) 單場(chǎng)最佳辯手只作為個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)的評(píng)審依據(jù)，與判斷每場(chǎng)勝負(fù)無(wú)關(guān)。單場(chǎng)最佳辯手由評(píng)委集體商議評(píng)出，不設(shè)置分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)。
七、辯論賽題目:
1 3+2的大專生的能力比普高的大專升的能力低嗎(正方:能力比普高的低)
2 環(huán)境保護(hù)應(yīng)以人為本，還是以自然為本(正方：以人為本)
3 人類將毀于科技嗎(正方:人類將毀于科技)
4 好馬吃不吃回頭草?(正方:好馬要吃回頭草)
5 學(xué)校該不該對(duì)網(wǎng)絡(luò)限制(正方:應(yīng)該對(duì)網(wǎng)絡(luò)限制)
6 高中階段應(yīng)不應(yīng)該分科?(正方:應(yīng)該)
7 大學(xué)生先擇業(yè)還是先就業(yè)?(正方:先擇業(yè))
8 網(wǎng)絡(luò)是否使人更具個(gè)性化?(正方:網(wǎng)絡(luò)使人更具個(gè)性化)
9 臺(tái)灣 問(wèn)題應(yīng)該以和平方式解決/應(yīng)該以武力方式解決(正方:以和平方式解決)
活動(dòng)預(yù)算：
1.獎(jiǎng)品300元
2.打印費(fèi)30元
3.其他費(fèi)用70元
合計(jì):400元
工作分配：
工作分配大致如下。(具體可能需要臨時(shí)調(diào)整)
1.主持人:xx xx
2.記時(shí)員：張 李
3.現(xiàn)場(chǎng)紀(jì)律維持及后勤工作：xx
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
活動(dòng)方案
一、活動(dòng)目的
辯論是一項(xiàng)可以提高思辯能力，豐富課余知識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，鍛煉思維表達(dá)的活動(dòng)。開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)，可以使同學(xué)們更好的融入大學(xué)生活，在活動(dòng)中提高自信，培養(yǎng)創(chuàng)新和團(tuán)隊(duì)精神；還可以提高同學(xué)的口語(yǔ)表達(dá)能力以及分析解決問(wèn)題的能力。所以希望通過(guò)本次比賽，豐富同學(xué)的課余生活，提高思辯能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，在互動(dòng)之中增長(zhǎng)知識(shí)，以彰顯當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采。
二、活動(dòng)時(shí)間
初賽：5月7號(hào)（周四） 晚上6點(diǎn)
決賽：5月7號(hào)（周四）晚上7點(diǎn)
三、活動(dòng)地點(diǎn)
第三教學(xué)樓3113
四、活動(dòng)對(duì)象
經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院分黨校十六期入黨積極分子
五、活動(dòng)流程
（一）前期準(zhǔn)備
宣傳工作：
1、在比賽前使用微信公共平臺(tái)、易班等對(duì)辯論賽活動(dòng)進(jìn)行推送。
2、通過(guò)黨建工作室活動(dòng)策劃部宣傳。
（二）、賽前準(zhǔn)備
1申請(qǐng)場(chǎng)地，準(zhǔn)備好所有活動(dòng)用品。
2.邀請(qǐng)?jiān)u委。
3.（暫定）開(kāi)組長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)，于4月21日下午在3113教室進(jìn)行抽簽決定比賽順序和比賽題目，告知比賽時(shí)間、規(guī)則和流程。
注：抽簽當(dāng)天將邀請(qǐng)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院學(xué)生會(huì)的辯論協(xié)會(huì)成員進(jìn)行辯論培訓(xùn)，幫助參賽人員了解比賽節(jié)奏，更好的發(fā)揮辯論實(shí)力。
4.制定活動(dòng)時(shí)人員分工計(jì)劃。
比賽概況
將第十六期入黨積極分子7個(gè)小組合并成4個(gè)組，由各組推選4名參賽人員組成參賽代表隊(duì)，4支參賽代表隊(duì)經(jīng)過(guò)抽簽決定分組、辯題和正反辯方，按照日程安排進(jìn)行初賽、決賽兩輪比賽，最后決出冠亞軍。
初賽
評(píng)委為（黨建工作室的指導(dǎo)老師、主席、主任、部長(zhǎng)）組成。
本輪比賽由4支代表隊(duì)，組成2組辯論賽，決出兩個(gè)代表隊(duì)進(jìn)入決賽。
決賽
評(píng)委為（黨建工作室的指導(dǎo)老師、主席、主任、部長(zhǎng)）組成。
本輪比賽由初賽決出的兩支代表隊(duì)參加，由各代表隊(duì)抽簽決定正反辯方，決出冠亞軍。
辯論題目
初賽：1、題目 正：人際交往中，隱忍更能消除矛盾
反：人際交往中，坦率更能消除矛盾
2、題目 正：行為有"污點(diǎn)"的藝人應(yīng)該被封殺
反：行為有"污點(diǎn)"藝人不應(yīng)該被封殺
決賽：
題目 正：大學(xué)生更應(yīng)當(dāng)注重時(shí)事政治學(xué)習(xí)
反：大學(xué)生更應(yīng)當(dāng)注重專業(yè)課程學(xué)習(xí)
比賽流程
一、參賽隊(duì)員開(kāi)始辯論
（一）開(kāi)篇陳詞
（二）攻辯
（三）自由辯論
（四）總結(jié)陳詞
二、評(píng)委綜合裁決
三、評(píng)委點(diǎn)評(píng)
比賽須知
1.辯 手 : 正方4人 反方4人
（各組一支4人代表隊(duì)，男女均須有參賽人員）
2.計(jì)分人員分別在各隊(duì)的對(duì)面，用黃牌或紅牌進(jìn)行時(shí)間的提示。并設(shè)有"計(jì)時(shí)器"進(jìn)行提示。如時(shí)間已到，辯手必須停止發(fā)言，否則酌情扣分。
3.在辯論過(guò)程中，選手可以參考事先準(zhǔn)備好的資料（如卡片等），但是不得照讀資料時(shí)間連續(xù)10秒鐘。否則將酌情扣除團(tuán)體分和個(gè)人分。
4.每場(chǎng)比賽各隊(duì)隊(duì)員須統(tǒng)一服裝，具體由各隊(duì)自行決定。
（初賽時(shí)參賽隊(duì)伍著正裝有加分，進(jìn)入決賽的參賽隊(duì)伍必須統(tǒng)一著正裝以示對(duì)評(píng)委的尊敬）
5.各參賽隊(duì)務(wù)必在比賽開(kāi)始前半小時(shí)內(nèi)到達(dá)賽場(chǎng)，以便于組織者對(duì)賽事的統(tǒng)一安排，使各場(chǎng)比賽準(zhǔn)備工作能夠順利進(jìn)行。
6.勝負(fù)判定（1）評(píng)委的打分相加取平均值，即為該隊(duì)最后得分，參賽兩隊(duì)中得分居高的一隊(duì)取勝（2）如果兩隊(duì)得分相同，則由評(píng)判團(tuán)另行投票，決定勝負(fù)
評(píng)分依據(jù)
1.團(tuán)體部分
（1） 審題：對(duì)所持立場(chǎng)能從邏輯、理論、事實(shí)等對(duì)層次、多角度理解，論據(jù)充足，推理關(guān)系明晰，對(duì)本方的難點(diǎn)有較好的處理方法；
（2） 論證：論證有說(shuō)服力，論據(jù)充分，推理過(guò)程合乎邏輯，事實(shí)引用得當(dāng)；
（3） 辯駁：提問(wèn)能抓住對(duì)方的要害，問(wèn)題簡(jiǎn)單明了。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)沒(méi)有提出問(wèn)題或是提問(wèn)不清，提問(wèn)不當(dāng)，應(yīng)適當(dāng)扣分。同時(shí)能正面回答對(duì)方的問(wèn)題能否難人以有理有據(jù)的感覺(jué)。不回答，不正面回答或者答非所問(wèn)相應(yīng)扣分；
（4） 配合：有團(tuán)隊(duì)精神，能相互支持，論辯銜接流暢，自由辯論時(shí)發(fā)言錯(cuò)落有致。問(wèn)答形成一個(gè)有機(jī)整體，給對(duì)方有力打擊；
（5） 語(yǔ)言：普通話標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)言流暢，用詞得當(dāng)，口齒清楚，語(yǔ)速適中，尊重對(duì)方辯友，尊重評(píng)委，尊重觀眾，表演得當(dāng)，落落大方，且有幽默感。
2.個(gè)人部分
（1）論：陳詞是否流暢，說(shuō)理是否透徹，邏輯性是否強(qiáng)，引用事例是否得當(dāng)；
（2）辯：提問(wèn)時(shí)機(jī)是否合適，回答是否中肯，反駁是否有力，有理，反應(yīng)是否機(jī)敏，用語(yǔ)是否得體。
辯論賽細(xì)則
（一）開(kāi)篇陳詞
正方一辯發(fā)言 （立論） （ 3分鐘 ）
反方一辯發(fā)言 （立論） （ 3分鐘 ）
（注：每方隊(duì)員在用時(shí)剩余 30 秒時(shí)，計(jì)時(shí)員以一次短促鈴聲提醒，時(shí)間用完時(shí)，以鐘聲終止發(fā)言。）
（二）攻辯
1 、正方二辯向反方二辯提問(wèn)；反方二辯向正方二辯提問(wèn)。
（每一輪攻辯階段為 1分30秒，攻方每次提問(wèn)不得超過(guò)10秒，每輪必須提出三個(gè)以上的問(wèn)題。辯方每次回答不得超過(guò)20秒。用時(shí)滿時(shí)，以鐘聲終止發(fā)言，若攻辯雙方尚未完成提問(wèn)或回答，不作扣分處理。）
2 、正方三辯向反方三辯提問(wèn)；反方三辯向正方三辯提問(wèn)。
（每一輪攻辯階段為 1分30秒，攻方每次提問(wèn)不得超過(guò)10秒，每輪必須提出三個(gè)以上的問(wèn)題。辯方每次回答不得超過(guò)20秒。用時(shí)滿時(shí)，以鐘聲終止發(fā)言，若攻辯雙方尚未完成提問(wèn)或回答，不作扣分處理。）
注：提問(wèn)、回答均簡(jiǎn)潔明確，回答方須正面回答提問(wèn)方提出的問(wèn)題。重復(fù)提問(wèn)、回避問(wèn)題均要被適當(dāng)扣分
3 、攻辯小結(jié)：
正方一辯進(jìn)行攻辯小結(jié)； （ 1 分 30 秒）
反方一辯進(jìn)行攻辯小結(jié)。 （ 1 分 30 秒）
注：要針對(duì)此前所有階段的態(tài)勢(shì)及涉及內(nèi)容，嚴(yán)禁脫離比賽實(shí)際情況的背稿，否則將被適當(dāng)扣分。攻辯小結(jié)階段，在每方用時(shí)剩余 10秒時(shí)，計(jì)時(shí)員以一次短促的鈴聲提醒，時(shí)間用完時(shí)，以鐘聲終止發(fā)言。
（三）自由辯論
正反方辯手自動(dòng)輪流發(fā)言。每方限時(shí) 5 分鐘，雙方總計(jì) 10 分鐘。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束即為另一方發(fā)言開(kāi)始的記時(shí)標(biāo)志，另一方辯手必須緊接著發(fā)言；若有間隙，累積計(jì)時(shí)照常進(jìn)行。
同一方辯手的發(fā)言次序不限。若某一方的選手已連續(xù)發(fā)言四次以上，其中一人未參與發(fā)言，將做扣分處理。如果一方時(shí)間已經(jīng)用完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可向主席示意放棄發(fā)言。
自由辯論提倡積極交鋒，對(duì)重要問(wèn)題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對(duì)于對(duì)方已經(jīng)明確回答的問(wèn)題仍然糾纏不放的，適當(dāng)扣分。
注：自由辯論階段，每方使用時(shí)間剩余 30秒時(shí)，計(jì)時(shí)員以一次短促的鈴聲提醒；時(shí)間用完時(shí)，以鐘聲終止發(fā)言。
（四）總結(jié)陳詞
反方四辯總結(jié)陳詞 （ 3 分鐘）
正方四辯總結(jié)陳詞 （ 3 分鐘）
注：應(yīng)有針對(duì)性的對(duì)辯論會(huì)整體態(tài)勢(shì)進(jìn)行總結(jié)，否則將被適當(dāng)扣分。每方隊(duì)員在用時(shí)剩余 30秒時(shí)，計(jì)時(shí)員以一次短促鈴聲提醒，時(shí)間用完時(shí)，以鐘聲終止發(fā)言。
每輪比賽時(shí)間共計(jì)約31分
會(huì) 場(chǎng) 布 置
辯論賽決賽程序
1.主席入場(chǎng)
2.介紹嘉賓及評(píng)委
3.請(qǐng)雙方選手入場(chǎng)
4.宣布比賽開(kāi)始
5.介紹參賽隊(duì)及其所持立場(chǎng)
7.宣布比賽規(guī)則并宣布開(kāi)始
8.評(píng)委代表點(diǎn)評(píng)
9.參賽者代表講話
10.宣布比賽結(jié)果
11.宣布辯論賽結(jié)束
12.合影留念
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
高檔期末
1.冠軍組（4人），每人加8分
2.亞軍組（4人），每人加5分
3.其他參賽人員每人加3分
